Ang Matinee ay isang mahalagang kaganapan sa buhay ng isang bata. Doon niya natutunan kung paano pagsamahin ang sariling kasiyahan sa pagtupad ng mga obligasyon. Doon natututo siya ng magkasanib na aktibidad ng malikhaing, ipinapakita ang kanyang mga interes at kakayahan.
Para sa mga magulang, ang matinee ay isang oras ng pagtuklas. Pagkatapos ng lahat, madalas na nangyayari na ang ilang mga katangian ng karakter ng isang bata ay halos hindi lumilitaw sa bahay, kapag nakikipag-usap sa mga mahal sa buhay, at nagiging kapansin-pansin lamang kapag nagbabago ang mga kondisyon. Ang pagganap ng bata ay higit na nakasalalay sa kakayahan ng mga magulang, tagapagturo at kahandaang tumulong. Ang mga bata ay tumutugon sa mga kaganapan sa pamamagitan ng mga emosyon ng mga nasa hustong gulang, at sila ay nakakakuha ng mga emosyon nang mahusay. Ang parehong mga magulang at tagapagturo, habang inihahanda ang kanilang mga anak, ay lumikha ng isang kalmado at positibong saloobin patungo sa paparating na kaganapan. Tinulungan ng mga magulang ang mga bata sa pagsasaulo ng mga tula, sinabi sa mga bata na mahal na mahal din nila ang mga pista opisyal, at tiyak na dadalo sila dito, sa kadahilanang ito, at hindi dahil gusto nilang makinig sa kung paano sila kumanta at magbigkas ng mga tula.
Ang ganda ng graduation namin! Ang bawat isa ay kumanta ng mga kanta, nagbasa ng tula, naglaro ng iba't ibang mga laro kasama ang kanilang mga magulang, si Baba Yaga. Nagpakita ang mga bata ng sketch kung paano inihahanda ng mga magulang ang isang bata para sa paaralan. Dumating sa amin sina Mary Poppins at Baba Yaga. Sa Mary Poppins, nangolekta kami ng mga magic stone para makuha ang susi ng kaalaman. Sa biyahe, nakilala namin ang mga fairy-tale character na nagbigay sa amin ng mga magic stone. At kami, nang mangolekta ng mga bato, nakuha ang mahalagang susi! At pagkatapos ay naglabas sila ng mga lobo, na ginawa ang kanilang mga kagustuhan, ay nakuhanan ng larawan para sa memorya. Ang aming mga lobo ay lumipad sa malayo, malayo. Pagkatapos ng mga lobo, isang sorpresa ang naghihintay sa amin - sina Fixik at Simka ay dumating sa amin. Nagpakita sila sa amin ng hindi pangkaraniwang mga himala. At sinubukan din naming magsagawa ng mga siyentipikong eksperimento sa tubig at liwanag. Ito ay masaya at napaka-kawili-wili. Ang mga bata ay nanood nang may sigasig at nakibahagi sa mga kaganapan.
Nangako ang mga bata na bisitahin kami, huwag kalimutan ang kindergarten:
Kakantahan ka namin ng paalam
Sama-sama kaming magluluksa sa iyo
Paalam, paalam
Olga Polyanskaya
NOD "Spring Journey with Mary Poppins"
Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo
Kindergarten "Araw"
Pinagsama-samang mga aktibidad na pang-edukasyon
« paglalakbay sa tagsibol kasama
Mary Poppins»
tagapag-alaga: Polyanskaya Olga Sergeevna
kasama. Kokorino
Target:
Upang ipakita ang antas ng kaalaman sa mga bata tungkol sa tagsibol mga pagbabago sa kalikasan, linawin ang mga katangian ng mga palatandaan ng tagsibol, tukuyin ang pinakasimpleng sanhi-at-epekto na mga relasyon, bumuo ng visual na perception, auditory at visual na atensyon, buhayin ang isang mataas na kalidad na bokabularyo, bumuo ng imahinasyon, linangin ang pagmamahal sa kalikasan, palalimin ang pang-unawa ng mga bata sa kabaitan bilang isang mahalaga, hindi maiaalis na kalidad ng isang tao
Mga gawain:
Linawin at ibuod ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga katangiang palatandaan ng tagsibol, palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa tagsibol, pagyamanin at buhayin ang bokabularyo sa paksa
Pag-activate ng diksyunaryo sa isang leksikal na paksa
Paglinang ng Kasanayan sa Pagkukuwento
Pag-unlad ng pangkalahatang mga kasanayan sa motor at koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw
Pag-unlad ng visual na pang-unawa
Pag-unlad ng pandinig na pang-unawa at pakiramdam ng ritmo
Pag-unlad ng pag-iisip
Lumikha ng isang emosyonal na komportableng microclimate sa grupo.
Pag-unlad ng aktibidad:
Mga bata sa grupo na tumutugtog ng musika
Lumilitaw Mary Poppins
MP: Hello mga kaibigan, kilala ako ng lahat ng mga bata
Ang pangalan ko ay (Tulong ang mga bata) –Mary Poppins
Isa akong mabait na nanny-sorceress, kaya kong lumipad gamit ang bukas na payong at malakas na hangin
Nagbibigay ako ng saya sa mga bata, dahil mahal ko sila
Isa, dalawa, tatlo, apat, lima, magpabilog para maglaro (Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog)
Guys, nagpakilala na ako sa inyo pero gusto ko talaga malaman ang pangalan ng bawat isa sa inyo
MP - Ikaw ay aking kaibigan at ako ay iyong kaibigan. ano pangalan mo
Iunat ang iyong kamay at sabihin ang iyong pangalan!
Well done guys, now everything is in order, you know my name, and I am yours, nagkakilala tayo
Ako ay ngingiti sa inyo, at kayo ay ngingitian sa isa't isa, at ngayon tayo ay nagtipon dito upang gumawa ng mabubuting gawa.
Mga ehersisyo sa paghinga: Huminga tayo ng malalim sa pamamagitan ng ilong at huminga ng kabutihan at kagandahan sa ating sarili, at ilabas sa bibig ang lahat ng pagkabalisa at takot.
Tell me please guys, anong oras na ngayon ng taon?
Ang mga bata ang namamahala (Pagkuha ng kumpletong sagot)
MP: Ngayon tingnan natin kung alam mo na kung ano ang lagay ng panahon sa tagsibol
bola tagsibol at ang magic ay tatalon sa iyong mga kamay, at magtanong, kung sino ang may bola na sumasagot
Kung umuulan sa labas, ano ang lagay ng panahon? (maulan)
At kung sumisikat ang araw (maaraw)
Kung mainit sa labas (mainit)
Kung mamasa-masa sa labas, ano ang lagay ng panahon? (hilaw)
Sabihin mo sa akin, mangyaring, kung ang hangin ay umiihip sa labas? (wind recording)
Mga bata: Mahangin
M. P. Dinadala ako ng hangin sa kung saan kailangan ang aking tulong, at ngayon tinawag ako ng mga naninirahan sa bansang Gramoteikino.
Inaanyayahan kita na sumama sa akin, pumapayag ka ba? (Oo)
M.P. Buweno, kung anong uri ng mga bata ang pupunta paglalakbay? Baka masama?
Mga bata:Hindi
MP: Anong klase? (mabait)
M. P A: Papasok kami paglalakbay hindi duwag pero ano?
Mga bata: Matapang
M. P: Hindi tamad, pero anong klase?
Mga bata: Masipag
M. P: Hindi malungkot, ngunit ...
Mga bata: nakakatawa
MP: So, ready ka na ba?
Mga bata: Oo
Ang musika ni Mary Mga poppin inaanyayahan ang mga bata na magkahawak kamay
M. P .: Buksan ang payong nang buong tapang na iikot, paikutin ito, paikutin at gawing katotohanan ang lahat ng pantasya, pangarap (Lumapit kami sa multimedia board)
1 slide dito babae at lalaki
M.P.: Tignan mo guys sa screen, yung babae at yung lalaki na dating namin, yung mga pangalan ay Varvara at Artem. Pakinggan natin kung ano ang kanilang sasabihin.
Tanya: Hello guys, dumating din ang tagsibol sa ating bansa Gramoteikino,
at kailangan naming magbihis ni Artyom para mamasyal tagsibol,
Mangyaring tulungan kaming mahanap ang mga bagay na kailangan namin para sa paglalakad.
MP: Guys, marunong ba kayo tagsibol mamasyal?
Iminumungkahi kong pumunta ka sa mga mesa at kunin ang mga tamang bagay para sa paglalakad para sa ating mga bagong kaibigan, tutulungan ng mga babae si Varvara na maghanda, at tutulungan ng mga lalaki si Artyom.
Iminumungkahi kong ayusin muna ang dressing algorithm. Ang mga bata ay pumunta sa mga mesa, may mga template ng papel ng mga damit sa mga mesa, sa tabi ng mga ito ay mga easel na may larawan ng isang babae at isang lalaki, ang mga bata ay nakakabit ng mga kinakailangang damit na may mga magnet.
MP: Well done guys, nakagawa na tayo ng isang mabuting gawa at oras na para magpatuloy tayo. (nagpapatugtog ng musika)
M.P.: Magkasama Magpakasaya tayo Hindi kami nagmamadali, hindi kami nahuhuli.
Lumapit kami sa screen, sa slide ay isang larawan ng Spring.
Phys. minuto: Kung ang snow ay natunaw sa lahat ng dako at ang damo ay nakikita na
At ang isang kawan ng mga ibon ay umaawit - nangangahulugan ito na ang tagsibol ay dumating sa amin
Kung ang araw ay nagpapapula sa ating mga pisngi
Ito ay magiging mas kaaya-aya para sa amin, kaya ang tagsibol ay dumating sa amin.
MP: Magaling, mangyaring tingnan ang screen. Ang batang lalaki kung saan sila lumipad ay tinatawag na Vanya, pakinggan natin kung ano ang nais niyang sabihin sa atin
Masha: Sa lahat ng oras ang aking mga kaibigan ay nagkokomento sa akin na hindi ko pinangalanan nang tama ang mga palatandaan ng tagsibol. At gusto ko talagang magsalita ng tama at may kakayahan, mangyaring tulungan mo ako. "Sa tagsibol ay umuulan ng niyebe, umiihip ang hangin, umiikot ang blizzard, ang araw ay madilim at malungkot, hindi ito mainit, napakainit para sa lahat ng mga lalaki na tumatakbo sila nang walang sapin, at ang mga dahon ay nahuhulog mula sa mga puno.
M,P: Guys, sumasang-ayon ka ba sa mga pahayag ni Vanya, tama ba ang pangalan niya sa mga palatandaan ng tagsibol?
Itinama ng mga bata si Vanya
MP: Guys, sinabi ni Vanya na ang mga dahon ay nahuhulog mula sa mga puno, sa katunayan, hindi ito ganoon, tama? Mayroon akong mga sanga ng puno, iminumungkahi kong palamutihan mo ang mga ito ng pink, puti at berdeng napkin. Kaya ipapakita namin sa iyo To Vanya upang malaman kung ano ang hitsura ng mga sanga ng mga puno sa pagdating ng tagsibol.
MP: Magaling guys, sa palagay ko ngayon ay tama na pangalanan ni Vanya ang mga palatandaan ng tagsibol. Narito tayo ay gumagawa ng isa pang mabuting gawa.
Lumapit kami sa screen. Sa larawan, ang batang babae ay malungkot, ang mga bata ay naglalaro sa labas ng bintana, at siya ay mag-isa sa bahay.
MP: Guys, tingnan mo, ang babaeng napuntahan namin ay tinatawag na Katya. Ano ang masasabi mo tungkol sa kanya (nag-uusap ang mga bata)
MP: Guys, marami kang sinabi tungkol kay Katya, at ngayon pakinggan natin kung ano ang sasabihin niya sa atin.
Dima: Kamakailan lang ay nasa bansa ako ng Gramoteikino at wala pa akong kaibigan dito, ngunit gusto ko talagang makipagkaibigan sa isang tao, mangyaring tulungan mo ako.
M.P.: Well, ano ang maitutulong ng mga lalaki? Tingnan mo, mayroon akong ganitong layout ng bahay. Alalahanin natin kung sino ang nakilala natin ngayon at kung sino ang ating tinulungan.
Ang mga bata ay naglalagay ng mga larawan ng mga bayaning nakilala nila ngayon sa mga bintana.
Alalahanin natin kung sino ang ating tinulungan at paano. Iminumungkahi kong palamutihan ang bahay na may mga sticker bulaklak ng tag-sibol.
MP: mahusay. Magaling boys. Ay ating paglalakbay ay natapos na at iminumungkahi kong bigyan mo ng magandang kanta ang mga naninirahan sa isang bansang fairytale.
Umupo tayo sa mga upuan.
MP: Simple lang yung kanta, every second line uulitin, una kumanta ako, tapos kakanta ka.
Warm up sa isang salita (2 p)
Haplos mo gamit ang iyong mga mata (2 p)
Mula sa isang magandang biro (2p)
Maging ang niyebe ay natutunaw (2 p)
Napakaganda nito (2 p)
Kung katabi mo (2 p)
Nakangiti ang isang hindi pamilyar na madilim na tao
Napakaganda nito (2 p)
Kung katabi mo (2 p)
Tumayo ang mga bata mula sa kanilang mga upuan.
M.P.: Palakasin ang bukas na payong, iikot ito at ibalik ang lahat ng aking mga katulong sa kindergarten.
Para sa iyong mabubuting salita at gawa, nais kong bigyan ka ng mga regalo. Mga magic butterflies.
At kung ang iyong kabaitan at ang iyong ngiti ay nakakatulong sa isang tao, masaya ka na ang araw ay hindi nabuhay nang walang kabuluhan, na hindi ka nagtrabaho nang walang kabuluhan.
Well, oras na para magmadali ako sa mga lalaking nangangailangan ng tulong ko. paalam na!
Eresekpagkataposbyndagy uyimdastyrylgan oku kyzmetinin abstract
Synopsis ng organisadong mga aktibidad sa pagkatuto sa senior group
Otkizu kuni/Petsa: 25.04.18.
Okytushy/Guro: Krasavina Yu.Yu.
Bilim beru salas/Edukasyon na lugar:"Komunikasyon"
Pәn/Paksa: wikang Ingles
Otpelі taқyryp / Cross-cutting na paksa: Magkasama kaming nakatira
Takyryby/Tema: Naglalakbay kasama si Mary Poppins
Maksattara/Mga Layunin: pagbuo ng mga kasanayan sa pagsasalita ng monologue
1. Tarbielik - pang-edukasyon: upang bumuo ng positibong pagganyak at interes sa pag-aaral ng Ingles;
2. Damytushylyk - pagbuo: bumuo ng mga malikhaing kakayahan; hikayatin na ipakita ang pagiging maparaan, tiyaga, determinasyon, talino sa paglikha, pagtutulungan sa isa't isa, pagkumpleto ng mga gawain sa Ingles;
3.Okytu - pagsasanay: magbigay ng isang praktikal na oryentasyon ng pagsasanay, pagsasama-sama ng bokabularyo sa mga paksang pinag-aralan; upang buhayin ang paggamit ng bokabularyo sa mga pinag-aralan na istrukturang gramatika; magsanay ng mga kasanayan sa phonetic;
Pedagogical na teknolohiya / Pedagogical na teknolohiya: mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan, ICT, teknolohiya ng laro, mga teknolohiyang nakatuon sa personalidad
Resourceman қamtamasyz etu / Resource support: musikang "Lady Perfection" mula sa pelikulang "Mary Poppins Goodbye", "Wind Sound", audio recording na "The Tale of the Family of Michael and Jane", ang kantang "I have got a father", mga puzzle "wild and domestic animals" , ang programang " ActivInspire", mga emoticon para sa pagmuni-muni (masayahin, malungkot)
Kөptіldіlіk / multilinggwal na bahagi: ayu-bear-bear, kaskyr-wolf-wolf, koyan-hare-hare
Uymdastyrylgan oku kyzmetinin barysy/
Ang kurso ng organisadong mga aktibidad sa pag-aaral
Uymdastyrushylyk kezen / sandali ng organisasyon
(Ang guro, na itinago bilang Mary Poppins, ay pumasok sa silid-aralan sa musika ng "Lady Perfection")
Magandang umaga mga bata! Natutuwa akong makita ka! Magpakilala tayo.
Ang pangalan ko ay Mary Poppins.
Ano ang iyong pangalan? (Ang pangalan ko ay...)
Ilang taon ka na? (5/6 ako)
Ako ay mula sa Great Britain. Saan ka nagmula? (Ako ay mula sa Kazakhstan)
Negіzі bөlimі / pangunahing bahagi
Ngayon inaanyayahan kita na bisitahin ang aking mga kaibigan na sina Jane at Michael. Hindi madali ang ating paglalakbay.
Wala kaming barko, wala kaming eroplano, at wala kaming tren, ngunit mayroon akong magic umbrella. Ito ang payong.
Sa tingin mo, paano tayo makakabawi sa biyahe?
Makinig ka! Makinig ka! Naririnig mong nagbabago ang direksyon ng hangin (wind noise music).
, bukasiyongmata.
Guys, napunta kami sa isang mahiwagang kagubatan. Tinakot ng isang masamang mangkukulam ang lahat ng mga hayop sa mahiwagang kagubatan. Natatakot sila, nagtatago sila. Hanapin natin ang mga hayop (sa tulong ng magic magnifying glass, nakahanap ang mga bata ng mga hayop)
Ano ang nakikita mo? (mga bata, gamit ang konstruksiyon: Nakikita ko ang isang fox, nakikita ko ang isang oso. Nakikita ko ang isang lobo, nakikita ko ang isang liyebre, pangalanan ang lahat ng mga hayop)
Guys, ngunit ang masamang mangkukulam ay nakabighani ng ilang higit pang mga hayop. Dapat natin silang iligtas. Upang gawin ito, kailangan naming pumunta sa mga talahanayan at mangolekta ng mga puzzle (1 bata ang nagtatrabaho sa pisara, ang iba sa field)
Handa ka na ba? (Oo!) Magsimula na tayo!
Ano ito? (ito ay isang oso)
Saan nakatira ang oso? (Ang oso ay nakatira sa kagubatan)
Ano ito? (Ito ay isang kabayo)
Saan nakatira ang kabayo? (Ang kabayo ay nakatira sa bukid)
Guys, pangalanan natin ang mga hayop sa wikang Kazakh (ayu, қasқyr, koyan)
Sila ay masaya! Masaya sila!
Guys, tinulungan natin ang mga hayop, iniligtas natin sila sa masamang mangkukulam at oras na para mag-move on tayo bago pa magbago ang ihip ng hangin.
ipikit mo ang iyong mga mata. Isa dalawa tatlo. Lumipad na payong kasama ang mga bata at ako! Mga bata, bukasiyongmata
Wow! Nasa ilang lungsod kami. Tingnan mong mabuti, anong uri ng lungsod ito? Ang Astana ay ang kabisera ng Kazakhstan. Tama! Ang kabisera ng Kazakhstan ay Astana. Nakikita rin natin ang Baiterek - ang pangunahing at pinakakilalang palatandaan ng lungsod.
Guys, ang katotohanan ay kailangan din ng mga residente ng Astana ang aming tulong, lalo na ang mga driver ng lungsod. Nakalimutan na nila ang mga alituntunin sa kalsada, paalalahanan natin sila.
Sabihin natin ang isang tula na "Traffic light".
Kumikislap, kumikislap na ilaw trapiko
Sa sulok na nagniningning na maliwanag.
Sabi ni RED "Stop"
"Go" sabi ni GREEN
YELLOW na nagsasabing "Wait"
Kahit na late ka.
Oras na para gumawa ng bilog. Laro tayo.
Kung sasabihin kong pula - dapat kang "umupo"
Kung sasabihin kong dilaw - dapat kang "tumayo"
Kung sasabihin kong berde - dapat kang "pumunta".
Magaling! Magaling! Nagawa na namin ang aming trabaho at oras na para magpatuloy.
ipikit mo ang iyong mga mata. Isa dalawa tatlo. Lumipad na payong kasama ang mga bata at ako! Mga bata, bukasiyongmata
Well! Nandito kami sa bahay ng mga kaibigan ko. Hello Mike! Hello Jane!
Hello mga bata! Natutuwa kaming makita ka!
Guys, kilalanin natin ng husto ang mga kaibigan ko, gusto nilang sabihin sa iyo ang tungkol sa kanilang pamilya.
Bago natin simulan ang pakikinig sa kwento, alalahanin natin kung sino sa mga miyembro ng pamilya ang kilala natin sa Ingles.
ate ate
Kapatid-kapatid
lola-lola
lolo-lolo
Pamilya-pamilya
At ngayon, makinig tayo sa aking mga kaibigan! (pag-unawa sa pakikinig)
Jane ang pangalan ko.
Sya ang aking kapatid na lalaki. Ang pangalan niya ay Mike.
Ituloy natin.
Siya ang aking ina. Siya ang aking ama. Ito ay ang aking pamilya. ako pag-ibig ang aking pamilya.
Guys, gusto din kayong makilala ng mga kaibigan ko at makinig ng kwento tungkol sa pamilya mo (3 bata ang nag-uusap tungkol sa pamilya nila gamit ang mga larawan)
Ang pangalan ko ay Nastya! Ito ay ang aking pamilya. Siya ang aking ina. Siya ang aking lola. Mahal ko ang aking pamilya.
Ang pangalan ko ay Sanjar! Ito ay ang aking pamilya. Siya ang aking ina. Siya ang aking ama. Siya ang aking kapatid na babae. Mahal ko ang aking pamilya.
Ang pangalan ko ay Zhasmin! Ito ay ang aking pamilya. Siya ang aking ina. Siya ang aking ama. Mahal ko ang aking pamilya.
Ang aking mga kaibigan ay mahilig kumanta ng mga kanta at mayroon silang isang paboritong kanta na gusto mo rin.
Kantahan natin ang isang kantang "Finger family"
Mayroon akong ama
Mayroon akong isang ina
Nakakuha ako ng isang kapatid na lalaki
Ako ay may kapatid na babae
Gusto mo ba ang iyong ama?
Gusto mo ba ang iyong ina?
May gusto ka ba sa kapatid mo?
May gusto ka ba sa ate mo?
Malaki! Matatapos na ang ating paglalakbay at oras na para bumalik tayo bago pa magbago ang direksyon ng hangin.
ipikit mo ang iyong mga mata. Isa dalawa tatlo. Lumipad na payong kasama ang mga bata at ako! Mga bata, bukasiyongmata
Korytyndy / huling bahagi
Tapos na ang aming paglalakbay. Nauwi kami sa kindergarten.
Nasiyahan ka ba sa paglalakbay? (mga sagot ng mga bata)
Anong item ang nakatulong sa amin sa paglalakbay? (payong payong)
Tandaan natin kung sino ang tinulungan natin sa biyahe? (mga hayop mula sa mahiwagang kagubatan, mga residente ng lungsod ng Astana)
Ano ang mga pangalan ng aking mga kaibigan? (Michael at Jane)
Ano ang sinabi sa iyo ng aking mga kaibigan? (nag-usap sila tungkol sa kanilang pamilya)
Ngayon gusto kong kunin mo ang emoji na tumutugma sa iyong mood at idikit ito sa pisara.
Masayahin
Malungkot
Tapos na ang lesson. Napakagaling mo. Magiging mahusay ang iyong trabaho. paalam na! magkita tayo! Salamat sa aralin!
Ang modernong pedagogy mula sa didactic, nagsusumikap na ilipat ang ilang halaga ng kaalaman at nakakaakit pangunahin sa memorya, ay nagiging dynamic na pedagogy. Una sa lahat, ang pag-aaral ay dapat mag-ambag sa pagbuo ng independiyente at malikhaing pag-iisip, ang pagsasanay ng mas mataas na sensitivity, at ang pag-unlad ng sariling katangian. Ang theatrical pedagogy ay lumilikha ng pinakamataas na kondisyon para sa libreng emosyonal na pakikipag-ugnayan, pagkaluwag, tiwala sa isa't isa at isang malikhaing kapaligiran. Upang lumikha ng gayong mga kondisyon, ginagawa ng guro ang aralin sa isang uri ng pagganap.
Ang lesson-performance ay dapat may kumpletong directorial action, may chain of events from the initial to the main one, ang action nito ay dapat bumuo ng improvised. Ang guro mismo ay lumilikha ng mga matinding sitwasyon at kumikilos depende sa kanila.
Layunin: Pagbuo ng mga kasanayan sa pagsasalita ng monologue.
kaya kong tumalon. Hindi ako makakalipad. Nakatira ako sa bahay. Saan ka nakatira? Ako si Nick. I am 8. May nakikita akong aso. Pagsasanay sa paggamit ng lexical na materyal sa paksa: "Mga Hayop" at mga pandiwa ng paggalaw: upang tumakbo, tumalon, matulog, lumipad, lumangoy, laktawan, pumunta. Pag-uulit ng mga titik ng alpabetong Ingles: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll.
- Pang-edukasyon: upang ipagpatuloy ang pag-unlad ng memorya ng mga mag-aaral, ang kanilang pananalita at imahinasyon.
SA PANAHON NG MGA KLASE
Magandang umaga boys and girls. Natutuwa akong makita ka. Umupo ka, pakiusap. Simulan na natin ang ating gawain. Kumusta ka? (tinanong ng guro ang bawat mag-aaral, naghahagis ng bola sa bawat isa).
Mga bata, ipikit ang inyong mga mata, pakiusap (kumanta ng kanta ang guro at nagsusuot ng sombrero, kumuha ng payong).
Matulog ka na, baby ko. Matulog ka na, baby ko.
Huwag kang umiyak. Huwag kang umiyak.
ipikit mo ang iyong mga mata.
Gusto naming lumipad.
Merry Poppins: Buksan mo ang iyong mga mata, pakiusap. Magandang umaga mga bata. Natutuwa akong makita ka. Ako si Marry Poppins. ano pangalan mo
Ilang taon ka na? Saan ka nakatira?
Ngayon inaanyayahan kita na sumama sa akin upang bisitahin ang aking mga kaibigan na sina Tom at Alice. Hindi madali ang daan sa unahan natin.
Makinig ka! Makinig ka! Naririnig mo ang ihip ng hangin na nagbabago ng direksyon. Lumilipad kami! Maaari tayong lumipad! Oh, kami ay nasa gubat, sa mahiwagang gubat (kanta at phonetic exercises).
Naglalakad sa gubat
Ano ang nakikita mo?
Kung makarinig ka ng ingay
Ano kaya ito? Ano kaya ito?
Ang pag-uulit ng kanta nang maraming beses, naaalala ng guro sa mga bata ang ilang mga tunog at, nang naaayon, ang mga pangalan ng mga hayop sa pagpapasya ng guro.
Merry Poppins: Ngunit ang mga kaluskos at tunog ay hindi ang pinakakawili-wili, naghihintay sa amin ang mga himala. Mangyayari lamang ang isang himala kung ikaw at ako ay kumilos nang tahimik. Sino ang gustong maging unang makakita ng milagro?
Laro: Ang mag-aaral ay pumunta sa salamin at ipinikit ang kanyang mga mata, at naging isang hayop (ang guro ay naglalagay ng maskara para sa bata).
Sino ka? - Isa akong tigre
Isang tigre? Makakatakbo ka ba? Oo, kaya kong tumakbo.
Makinig ka! May umiiyak! Tingnan natin kung sino ito.(naglabas ng laruan ang guro). Kailangan natin siyang makilala (nagtatanong ang mga bata).
MP: Bakit ka umiiyak?
Manika: Tinakot ng masamang mangkukulam ang lahat ng hayop sa ating mahiwagang gubat. Natatakot sila, nagtatago sila.
M.P.: Hanapin natin ang mga hayop. Anong mga hayop ang nakikita mo? (mga bata, gamit ang konstruksiyon: Nakakakita ako ng aso., pangalanan ang lahat ng hayop)
M.P.: Guys, ngunit ang masamang wizard ay nakabighani ng ilang mga hayop. Dapat ba natin silang iligtas? Upang gawin ito, kailangan nating lutasin ang mga bugtong.
Ito ay maganda. Maaari itong tumakbo at tumalon. Nakatira ito sa kagubatan. Kulay kahel ito. Ano ito? (isang fox)
Ito ay maliit. Hindi ito makakalipad. Marunong itong lumangoy. Nakatira ito sa ilog. Ano ito? (isang isda)
Ito ay maganda. Maaari itong tumalon at tumakbo. Nakatira ito sa kagubatan. Ito ay puti sa taglamig. Ano ito? (narinig)
Marunong itong lumangoy. Hindi ito makakalipad. Nakatira ito sa ilog. Ito ay berde. Ano ito? (isang buwaya)
M.P. inilabas ang lahat ng laruan sa kahon. Sila ay masaya! Masaya sila! Gusto nilang sumayaw.
Clap, clap, clap your hands
Ipakpak ang iyong mga kamay.
Tatakan, tatakan, tatakan ang iyong mga paa
Itatatak ang iyong mga paa.Iling, iling, iling ang iyong mga kamay
Magkamay kayo.
Sumayaw, sumayaw, sumayaw ka sumayaw,
Sumayaw ka, sumayaw nang magkasama.
M.P.: We need to move on bago pa magbago ang ihip ng hangin.Wow! Nasa ilang lungsod kami (naglalagay ang guro ng karatulang ABC City). Ngunit iba ang lungsod na ito. Ang pasukan dito ay binabantayan ni Mr. ABC (ilalagay ng guro ang ABC crown). Napakahigpit niya at hindi kami papasukin hangga't hindi namin natatapos ang kanyang mga takdang-aralin (ang guro ay namamahagi ng mga takdang-aralin sa bawat bata).
Mga Gawain: 1. Pangalanan ang mga titik. Anong mga letra ang kulang?
Aa,Cc,Ff,Bb,Ee,Gg,Dd,Ii,Jj,Hh,Kk.
2. Anong liham ang kalabisan?
3. Isulat ang mga titik ayon sa pagkakasunod-sunod ng alpabeto.
Kk, Dd, Ff, Aa, Ee, Bb, Ee, Cc, Hh, Gg, Jj, Ii.
Ang pagpasok sa lungsod ay libre! Hooray! Ngunit sino ito? Ay oo, PWEDE at HINDI PWEDE.
Laging may kompetisyon sa pagitan nila. Isang sigaw: Kaya kong tumakbo. Yung iba laging sumisigaw: Hindi ako makatakbo. Ipagkasundo natin sila at sabihin sa kanila kung ano ang maaari nating gawin at kung ano ang hindi natin magagawa. Sinasabi ng mga bata kung ano ang maaari nilang gawin at kung ano ang hindi nila magagawa.
Oras na para umalis!
Ang mga kamay ko sa aking ulo ay ipinatong ko
Sa aking balikat, sa aking mukha.
Tapos nilagay ko sila sa harap ko
Pwede akong pumunta! Isa dalawa tatlo.
Well! Nandito kami sa bahay ng mga kaibigan ko. Hello Tom! Hello Alice! Guys, kilalanin natin ang aking mga kaibigan. Ang mga bata ay nagtatanong sa mga kaibigan ni Mary Poppins. Ang mga kaibigan ay maaaring mga manika o mga larawan. Gusto din kitang makilala ng mga kaibigan ko. Sabihin natin sa kanila ang tungkol sa ating sarili. Ngunit! Marami sa inyo at lahat ay gustong magkuwento tungkol sa kanilang sarili. Nais ding malaman nina Tom at Alice ang tungkol sa bawat isa sa inyo. Samakatuwid, magsasalita ka hanggang sa unang paghinto.
Iyan ay kahanga-hanga! Ang aming paglalakbay ay natapos na. Bawat isa sa inyo ay may patak ng ulan at sinag ng araw sa inyong mesa. Kung nagustuhan mo ang aming paglalakbay, idikit ang isang sinag sa araw, at kung ang paglalakbay ay nakakapagod at napakahirap para sa iyo, mangyaring idikit ang isang patak ng ulan sa ulap.
Salamat sa iyong trabaho. paalam na.
Pag-unlad ng aralin:
Parang Mary Poppins
Kumusta aking mga kaibigan,
Kilala ako ng lahat ng bata, Mary Poppins ang pangalan ko!
Isa akong magaling na yaya sorceress. Kaya kong lumipad gamit ang bukas na payong at malakas na hangin. Nagbibigay ako ng saya sa mga bata dahil mahal ko sila. Isa, dalawa, tatlo, apat, lima ay nakatayo sa isang bilog upang maglaro (sa isang bilog)
Ngingitian kita, at ngingitian kayo sa isa't isa, dahil ngayon tayo ay nagtitipon dito upang gumawa ng mabuti. Huminga tayo ng malalim sa pamamagitan ng ilong at huminga ng kagandahang-loob at kagandahan sa ating sarili, at ilabas ang lahat ng pagkabalisa at takot sa pamamagitan ng bibig (2-3 beses)
Sabihin mo sa akin, mangyaring, guys, anong oras na ngayon ng taon? (taglamig)
Ngayon, tingnan natin kung gaano mo kakilala kung ano ang lagay ng panahon sa taglamig.
Isang masaya at mahiwagang bola ang lalabas sa iyong mga kamay at magtatanong. Kung sino ang may hawak ng bola ay mananagot.
Kung umuulan sa labas, ano ang lagay ng panahon? (snow)
Paano kung ang araw ay sumisikat? (maaraw)
Paano kung mainit sa labas? (mainit)
Paano kung basa sa labas? (hilaw)
Pakisabi sa akin, kung umihip ang hangin sa labas, ano ang panahon? (mahangin)
Guys, taglamig sa labas, at gusto kong bigyan ka ng isang piraso ng init at araw, iniimbitahan kita sa isang paglalakbay sa tag-araw!
Ngunit anong uri ng mga bata ang pupunta sa isang paglalakbay, marahil ang mga malungkot? (nakakatawa)
Dadalhin natin ang hindi duwag na mga bata, ngunit anong uri? (walang takot)
Hindi tamad, ngunit (masipag)
At kaya handa ka na ba? Magkapit-kamay tayo.
Ang bukas na payong ay mas mahirap i-twist, paikutin ito, paikutin ito. At gawing katotohanan ang lahat ng pantasya, pangarap!
(tunog ng musika, awit ng ibon) slide 1 (Kagubatan)
Tingnan mo kung saan tayo nakarating? (sa kagubatan) Ano ang hangin sa kagubatan? Anong amoy?
Guys, bago pumasok sa kagubatan, tandaan natin ang mga patakaran ng pag-uugali sa kagubatan. Ano ang bawal gawin, sino ang magsasabi? (mga slide. Mga tuntunin ng pag-uugali sa kagubatan)
Pumunta tayo sa kagubatan, ano ang nakikita mo? Tingnan kung anong mga puno ang tumutubo dito? (spruces, pines, birches, sumasang-ayon ako)
Ano ang tawag sa mga punong may dahon? (nangungulag)
Ano ang mga pangalan ng mga punong may karayom? (konipero)
Ano ang pangalan ng kagubatan kung saan tumutubo ang mga pine at birch at spruce? Kapag ang mga punong ito ay kinuha at pinaghalo, ano ang tawag dito? (halo-halong kagubatan) Tandaan?
Tingnan natin kung ano ang iba pang mga puno doon? Ano ang punong ito? Mataas, makapangyarihan? CEDAR eto mga pine nuts syempre natikman nila lahat. Ang delicacy na ito ay pamilyar sa atin.
Sa cedar cones mayroong isang puno dagta, na kung saan ay sikat na tinatawag na "gum". Mula sa mga pine nuts, ang mga tao ay nagsimulang gumawa ng cedar oil. Ito ay lubhang kapaki-pakinabang, ginagamit ito sa gamot, para sa pagpapagaling ng mga sugat, paggamot sa mga sipon, ang langis ay nakakatulong pa sa isang runny nose, kung ihulog mo ito sa ilong, pagkatapos ay tataas ang kaligtasan sa sakit. Ano ang immunity? (pinoprotektahan ng katawan ang sarili mula sa mga sakit) Narito kung gaano karaming mga kapaki-pakinabang na katangian ang natutunan natin tungkol sa mga cedar cone.
Ang aking mahiwagang payong ay tutulong sa atin na ipagpatuloy ang ating paglalakbay.
(slide. Batang babae na may alpa) Ang tunog ng alpa
Sino ang nakikita mo? Babae, anong instrumento? (alpa)
Guys, gusto kong sabihin sa inyo ang isang alamat. Noong unang panahon, hindi kalayuan sa kagubatan ay nakatira ang isang batang babae. Siya ay may isang mahiwagang alpa, at ang mga tunog ng kanyang alpa ay napakaganda na kahit na ang mga puno ay hindi makalaban at nagsimulang sumayaw at nagyelo sa isang kakaibang hugis.
(Dancing forest slide) - Ano ang nakikita mo? Ngunit hindi ito ordinaryong kagubatan. Tinatawag ko itong dancing forest. Ngunit ano ang hitsura ng puno? (sayaw ng slide tree)
At ngayon iminumungkahi kong maglaro ka ng isang laro na tinatawag na "Dancing Forest". Sumasayaw kami sa mga tunog ng alpa, sa sandaling huminto ang musika, nag-freeze kami sa isang kakaibang anyo ng isang sumasayaw na puno.
Lumilibot kami sa bulwagan sa mahiwagang tunog ng alpa. Kakaibang kagubatan ang mayroon tayo. (2-3 beses)
(ingay ng tubig) - Ano ang tunog na iyon? Itong lawa!
Iwiwisik natin ang ating mga kamay sa lawa, una ang kanan, pagkatapos ay ang kaliwa. Tingnan kung ano ang nahuhugasan sa baybayin ng lawa? (Bato, kabibi) Lagyan natin ng bato ang pisngi, ano ang pakiramdam? (makinis)
Nang lumipad ako sa iyo, nakita ko ang isang napakagandang lawa malapit sa iyong nayon. Sino ang makakapagsabi sa akin kung ano ang tawag dito?
Alam mo ba kung ano ang hitsura ng isang itim na gansa? (pansin sa screen)
Isang magandang, mahabang leeg na ibon na may pulang ilong. Ano ang sakop niya? (may balahibo)
Ano ang kulay ng kanyang mga balahibo? (itim)
Ano ang kulay ng ating ibon? (puti, kulay abo)
At ngayon inaanyayahan kita sa laboratoryo. Ano ang laboratoryo? (kung saan isinasagawa ang mga eksperimento)
Bakit hindi nababasa ang balahibo ng gansa? Mag-alok upang malaman kung sila ay nabasa o hindi. Kumuha ng mga balahibo, isawsaw sa tubig.
Mga konklusyon: - ang panulat ay tuyo, ito ay natatakpan ng mga patak; - kung iyong inalog, ang mga patak ay nahuhulog, ang panulat ay nagiging tuyo. Kung ilalagay mo ang iyong mga kamay sa tubig. Ano kaya sila? (basa)
Paano masigurado na ang iyong mga kamay ay hindi nabasa sa tubig?
Mga Bersyon: balutin ng tela, magsuot ng guwantes na goma. Mag-alok na mag-lubricate ng cream, at pagkatapos ay basa.
Mga konklusyon: - ang mga kamay na pinadulas ng cream ay hindi nabasa.
Resulta: Ang mga balahibo ng gansa ay hindi nababasa sa tubig dahil ang gansa ay patuloy na naglalagay ng langis sa kanyang mga balahibo.
At ngayon inaanyayahan kita na kumpletuhin ang isang praktikal na gawain. Maglakad papunta sa mesa.
Dahil pinag-usapan natin ang itim na gansa, iminumungkahi kong gawin mo ang ibon na ito. Mayroon akong napakagandang blangko, ngayon ay makikipagtulungan kami sa iyo. Ano ba dapat tayo? (friendly, tulungan ang isa't isa)
(namamahagi ng pandikit) - I-twist namin ito. Kinausap ka namin, ano ang natatakpan ng katawan ng gansa? (may mga balahibo) Ang iyong gawain, katawan, buntot at pakpak, ay magkalat ng pandikit. Pinindot namin ang mga balahibo gamit ang aming mga kamay. Ang aming gansa ba ay natatakpan lamang ng mga balahibo sa isang gilid? (Sagot) Baliktarin natin at lagyan ng grasa ang kabilang panig. Ang leeg ay hindi kailangang smeared, ang leeg ay mananatiling makinis. Isara ang pandikit, tingnan natin kung ano ang nakuha natin. Tunay na fairy swan, ikumpara natin, tingnan ang larawan, anong klaseng gansa ang meron? Itim. Ano ang hindi pa natin nagagawa? (pula ang ilong) Kulayan gamit ang mga marker.
Guys, mabuti ba tayong mga bata? Mahal ba natin ang kalikasan? Paano natin mapapasaya ang ating ibon? (bitawan sa lawa)
Ang mga waterfowl ay madalas na pinapakain ng mga tao. Sinong marunong magpakain ng waterfowl? (mga sagot)
Mga bata, gusto kong sabihin sa iyo na ang mga tao mismo, nang hindi nalalaman, ay nagpapakain ng mga waterfowl at tinapay, ngunit hindi ito magagawa, maaari itong mapanganib para sa kanila, nagsisimula silang magkasakit, humina at mamatay.
Laro: "Pagkain ng ibon" May iba't ibang pagkain sa tray, inaanyayahan ng guro ang mga bata na pumili kung ano ang kakainin ng mga ibon at ilagay sa feeder.
Mga bata, malapit na tayong bumalik sa taglamig, mahirap para sa mga ibon sa taglamig. Ang paghahanap ng pagkain sa ilalim ng niyebe ay hindi madali. Ang mga ibon ay nangangailangan ng tulong upang pakainin ang kanilang sarili sa taglamig. Paano mo sila matutulungan na pakainin ang kanilang sarili? Mga butil ng maya at mga mumo ng tinapay, titmouse hang mantika, ang mga bullfinches ay tumutusok ng mga rowan berries, mahilig din sila sa maliliit na cereal. Ang mga buto ng sunflower at mumo ay itinatapon sa mga kalapati at uwak.
Magpaalam tayo sa ating ibon, (sa ngayon)
Matatapos na ang ating paglalakbay, ngunit marami pa ring mga kawili-wiling lugar sa ating bansa, tiyak na matututunan mo ang mga ito.
Ngayon sabihin sa akin, saan mo pinakagustong maglakad? Ano ang naaalala mo?
Maghawak-kamay tayo.
Mabilis na i-twist ang bukas na payong, paikutin ito at ibalik ang lahat ng aking mga katulong.
Para sa iyong mabubuting salita at gawa, nais kong bigyan ka ng isang regalo, isang basket ng mga cedar cone. Ilagay ang mga ito sa iyong sulok ng kalikasan, at sabihin sa lahat ang tungkol sa kanilang mga benepisyo.
Well, oras na para magmadali ako sa ibang mga bata, Paalam!
