May mga sitwasyon sa buhay kung saan tiyak sa mga petsang ito na imposibleng makarating sa pagsusulit. At saka ano? Mawalan ng isang taon at maghintay para sa susunod na taon? Hindi kinakailangan. Ang pagpasa sa pagsusulit (pati na rin ang anumang iba pang mahahalagang pagsusulit) ay nagaganap sa 2 yugto:

• Ang pangunahing yugto (ginaganap sa katapusan ng taon ng akademiko, sa katapusan ng Mayo-Hunyo);
• Maagang yugto (ginaganap sa tagsibol, sa Marso-Abril).

Higit pa rito, ang ilang mga mag-aaral ay maaaring pumili kung kailan kukuha ng kanilang mga pagsusulit. Ngunit upang maunawaan kung kailangan mo ito o hindi, alamin natin kung sino ang mga mag-aaral na ito, pati na rin ang mga pangunahing kalamangan at kahinaan ng pagpasa sa pagsusulit nang maaga.

Sino ang maaaring kumuha ng maagang pagsusulit?

Ang mga sumusunod na kategorya ng mga tao ay karapat-dapat para sa maagang pagsuko:

• Ang mga sa oras ng pagpasa ay ganap na nakabisado ang kurikulum ng paaralan ay mga nagtapos ng mga paaralan ng mga nakaraang taon, teknikal na paaralan, lyceum, kolehiyo at paaralan;
• Mga mag-aaral ng 11 klase ng mga panggabing paaralan na kailangang magsagawa ng serbisyo militar;
• Mga nagtapos sa mga paaralan na naghahanda na lumipat para sa permanenteng paninirahan sa ibang bansa;
• Mga mag-aaral na nakikilahok sa mga internasyonal o all-Russian na Olympiad o kumpetisyon, ang petsa kung saan tumutugma sa pangunahing yugto ng PAGGAMIT;
• Mga mag-aaral na, sa oras ng pangunahing yugto ng Pinag-isang Estado na Pagsusuri, ay nasa mga sanatorium o iba pang institusyong medikal upang sumailalim sa mga programang medikal, kalusugan o rehabilitasyon;
• Ang mga mag-aaral sa pagtatapos na nasa labas ng bansa at dahil sa mahirap na kondisyon ng klima ay hindi makakabalik.

Ano ang ibig sabihin ng maagang USE 2017: mga pakinabang

Kaya, hindi mo alam kung paano ipasa ang USE nang mas maaga sa iskedyul sa 2017? Sapat lamang na magsulat ng isang aplikasyon na naka-address sa punong-guro ng paaralan, na nagpapahiwatig ng dahilan kung bakit maaari kang payagang gawin ito.

Ngunit totoo ba na ang maagang pagsusulit ay mas madali kaysa sa isa na gaganapin sa pangunahing panahon ng paghahatid? Well, tiyak na mayroon siyang ilang mga pakinabang, ngunit tiyak na hindi sa kadalian ng pagsusulit mismo, ngunit sa ito:

1. Hindi gaanong kinakabahan ang mga nagtapos dahil sa kakaunting tao. Para sa paghahambing: kung noong nakaraang taon higit sa 700,000 mag-aaral ang kumuha ng pagsusulit sa pangunahing yugto, kung gayon 26,000 kabataan lamang ang dumating upang kumuha ng pagsusulit nang mas maaga sa iskedyul. Sumang-ayon, sa isang halos palakaibigan na kumpanya ay nakakaramdam ka ng higit na kumpiyansa, na nangangahulugang hindi ka gaanong kinakabahan.
2. Mas kaunting pagmamadali at pagmamadali at mas mahusay na organisasyon. Dahil sa katotohanan na ang maagang pagsusulit ay tumatagal ng mas kaunting mga mag-aaral, ang istraktura nito ay mas malinaw at mas organisado. Hindi ka maaaring matakot na hindi ka magkakaroon ng sapat na anyo o biglang walang orasan sa madla.
3. Pinakamainam na kondisyon ng panahon. Ang panahon sa maaga hanggang kalagitnaan ng tagsibol ay mas predictable. Sa oras na ito, hindi ka maaaring matakot sa init, kaba, negatibong epekto ng direktang sikat ng araw. Kaya sa anumang kaso, ang maagang paghahatid ng pagsusulit ay nagaganap sa mas komportableng mga kondisyon.
4. Mabilis na suriin ang bilis. Mas maaga kang matututo tungkol sa kung paano mo isinulat ang maagang bersyon ng Unified State Exam 2017 (sa chemistry, Russian, mathematics o ibang subject), dahil mas mababa ang load sa mga observer at inspector. Siyempre, hindi mo dapat asahan ang mga resulta sa susunod na araw. Upang malaman ang mga resulta ng pagsusulit (maagang panahon 2017-2018), kailangan mong maghintay ng 7-9 na araw. Humigit-kumulang 2-3 araw bago ang deadline para sa pag-anunsyo ng mga resulta, posible nang masubaybayan ang iyong mga resulta. Para sa paghahambing: ang mga pumasa sa pagsusulit sa pangunahing panahon ay kailangang mamuhay nang may inaasahan sa loob ng halos dalawang linggo. Iyan ang ibig sabihin ng maagang bersyon ng pagsusulit!
5. Karagdagang oras upang pag-isipan ang diskarte sa pagpasok. Sa sandaling nagawa mong malaman ang mga resulta ng maagang Unified State Examination (2017-2018), mayroon kang karagdagang mga linggo at kahit na buwan para sa isang detalyadong pagsusuri ng iyong sitwasyon at pag-iisip kung saan mag-a-apply pagkatapos ng lahat. Sa oras na ito, maaari kang pumunta sa iba't ibang unibersidad para sa mga bukas na araw, maghanda para sa mga panloob na pagsusulit ng napiling unibersidad, at kahit na baguhin ang iyong isip tungkol sa napiling direksyon. At, siyempre, italaga ang iyong sarili sa pahinga, pagkakaroon ng lakas at pagpapahinga bago ang isang mahirap na akademikong taon, kung pinamamahalaan mo pa rin itong gawin.

Maagang paghahatid ng pagsusulit: mga disadvantages

Hindi lahat ay kasing simple ng lahat ng bagay sa ating buhay. Harapin natin ang mga minus na nangangako sa atin ng maagang paghahatid ng pagsusulit:

1. Mas kaunting oras para maghanda. Habang ang iba ay magkakaroon ng isa pang 2 buwan upang maghanda para sa pagsusulit at kumuha ng mga klase kasama ang mga tutor, kailangan mong kumuha ng maagang pagsusulit. Masama rin ito dahil ilan sa mga paksang kasama sa pagsusulit, ang mga mag-aaral ay pumasa sa mga huling buwan ng pag-aaral. Kung magpasya kang kumuha ng maagang pagsusulit, kailangan mong ihanda at unawain ang paksa ng iyong sarili.
2. Ikaw ay naging isang "guinea pig" para sa lahat ng mga pagbabago na hindi pa ipinakilala. Kung magpasya ang mga organizer na magpakilala ng anumang mga inobasyon, ikaw ang unang susubok sa kanila, upang ang pangunahing panahon ay gumana nang perpekto.
3. Malayong lokasyon para sa paghahatid. Dahil ang bilang ng mga aplikante para sa mga maagang pagsusulit ay makabuluhang mas mababa kaysa sa pangunahing daloy ng mga aplikante, ang bilang ng mga lugar kung saan kukuha ng mga pagsusulit ay makabuluhang mas mababa din. Halimbawa, sa pangunahing panahon ng pagsusulit, magagawa mong kumuha ng pagsusulit sa pangunahing lugar ng tirahan o pag-aaral. Kung nakatira ka sa isang liblib na lugar, pagkatapos ay para sa lugar ng paghahatid, ang mga lugar kung saan magiging problemang puntahan ay maaaring mapili.

Sa pangkalahatan, nakikita mo na ngayon ang pagkakaiba sa pagitan ng pangunahing at maagang yugto ng pagpasa sa pagsusulit. Ang bawat isa ay may mga kalamangan at kahinaan nito, at kailangan mong piliin kung ano ang mas malapit sa iyo sa espiritu. At upang maibsan ang iyong mahirap na kalagayan, nag-aalok kami sa iyo ng tulong sa hinaharap ng aming mga espesyalista sa mga pangunahing uri ng gawain ng mag-aaral na labis na nagpapalubha sa proseso ng pag-aaral (mga kontrol, sanaysay, term paper, mga tesis sa pagtatapos).

Matatapos na ang maagang yugto ng pagpasa sa pagsusulit, kaya nangalap kami ng mga payo mula sa mga nakapasa na sa pagsusulit, para sa mga hindi pa nakakagawa nito. Ibinahagi ng mga lalaki ang kanilang mga personal na karanasan at sinabi kung ano ang nangyari sa silid-aralan, kung bakit sila pumasa nang maaga sa iskedyul, at kung ano ang dapat bigyang pansin sa mga kukuha ng pagsusulit sa tag-araw. Ang unang paksa ay matematika - profile at basic.

Galina Sysoeva

Naipasa ko ang pangunahing matematika sa unang bahagi ng panahon, dahil sa Mayo 22 lumipad ako sa Croatia para sa World Dance Championship bilang bahagi ng koponan ng Russia. Noong exam, ako lang ang nasa audience, the rest of the guys passed profile mathematics sa ibang room.

Ang aking set ng mga dokumento ay na-print sa harap ko at napakabilis, pagkatapos tumulong ang mga nagmamasid sa pagsagot sa form ng pagpaparehistro.

Ang mga gawain sa KIM ay pareho sa lahat ng mga koleksyon kung saan kami ay naghahanda. Sa aking opinyon, ang lahat ay simple.

Pinapayuhan ko ang mga nagtapos na huwag mag-alala sa panahon ng pagsusulit at sa natitirang oras upang malutas ang lahat ng mga gawain sa isang hilera - pagkatapos ay walang mga sorpresa para sa iyo sa pagsusulit.

Nikita Dobrovolsky

Kinukuha ko muli ang pagsusulit sa espesyal na matematika sa taong ito, kaya ginagawa ko ito nang maaga sa iskedyul. Masasabi kong nakakuha ako ng madaling opsyon.

Hindi ako sigurado kung nagawa ko nang tama ang lahat ng mga gawain, ngunit ang ilan sa mga ito ay mas madali kaysa sa mga nakasanayan ko sa panahon ng paghahanda.

Hindi ko talaga gusto na hindi nakasulat kung paano punan nang tama ang bahagi C, kaya inabot ako ng pitong sheet, at ang natitira - maximum na tatlo.

Yana Beterano

Nauna akong naipasa ang pagsusulit sa dalubhasang matematika, dahil noong nakaraang taon ay nagkamali ako sa pangunahing panahon. Nilaktawan ko ang unang gawain, nakalimutan ko ito, at isinulat ang lahat ng sagot sa maling pagkakasunud-sunod.

Sa taong ito ay hindi ko nagustuhan kung paano nakaayos ang lahat. Ngayon ang mga KIM ay naka-print sa silid-aralan. Habang iniimprenta ng mga guro ang mga ito, naubusan sila ng papel, at muli nila itong muling ginawa. May mga estudyanteng kinakabahan, ang iba naman ay nagtatawanan at nagbibiruan.

Ang unang bahagi ay napaka-simple - walang mga gawain na hindi namin nalutas. Ngunit ang ikalawang bahagi ay tila mahirap. Ang mga gawain ay pareho sa mga koleksyon, ngunit higit pang mga kalkulasyon ang kailangang gawin. Kung nalutas ko ang unang bahagi sa isang oras, pagkatapos ay ginugol ko ang natitirang bahagi ng inilaang oras sa paglutas ng pangalawang bahagi - bagaman, sa teorya, ito ay kung paano ito dapat gawin. May nakaupo sa likod ko, nagmura pa siya ng ilang beses dahil sa second part. Anim sa 14 na tao ang umalis makalipas ang isang oras - hindi ko alam kung ano ang napagpasyahan nila doon.

Alexey Ryabovsky

Naipasa ko na ang pagsusulit sa dalubhasang matematika, ngunit nakapasok ako sa maling unibersidad kung saan ko gusto. Nagpasya na i-turn over.

Ang kapaligiran ay kalmado sa madla, ang mga gawain ay hindi mas madali kaysa sa pangunahing yugto, at mas mahirap kaysa noong nakaraang taon. Mga magsisipagtapos, tandaan na kaunti lang ang oras ninyo - ito ang pangunahing kahirapan na inyong haharapin sa pagsusulit.

Ni hindi ako gumamit ng mga draft mula sa karanasan noong nakaraang taon, alam kong wala nang oras para muling magsulat. Isinulat ko ang lahat ng nakalaan na oras nang walang kaguluhan. Wala akong panahon para gawin ang ikalawang bahagi ng ika-16 na gawain. Hindi bababa sa kalahating oras, nagpasya na ako hanggang sa dulo.

Ang pinakamahalagang payo ay ang magpasya. Kung alam mo kung paano lutasin ito o ang gawaing iyon, hindi mo na kailangang mag-isip kapag nakita mo ang mga gawain - agad kang magsisimulang magsulat at makatipid ng oras.

Kung ikaw ay nag-aaplay para sa isang mataas na marka, pagkatapos ay walang pagkakataon na umupo at mag-isip.

Pangalawang pangkalahatang edukasyon

wikang Ruso

Pagsusuri ng maagang bersyon ng Unified State Exam-2018 sa wikang Ruso

Ipinakita namin sa iyong pansin ang isang maagang bersyon ng Pinag-isang Estado ng Pagsusuri sa wikang Ruso, na inaalok sa mga nagtapos sa pagsusulit sa katapusan ng Marso. Para sa iyo, naghanda kami ng pagsusuri sa mga takdang-aralin ng FIPI na nasa unang bahagi ng PAGGAMIT sa Russian, na may mga sagot, pati na rin ang seleksyon ng mga naunang nai-publish na materyales upang matulungan ang mga guro ng philology na maghanda para sa mga pagsusulit at ilang mga manwal na makakatulong sa iyong matagumpay na pumasa sa USE sa Russian.

Bahagi 1

Basahin ang teksto at gawin ang mga gawain 1-3.

(1) Ang astronomiya, tulad ng lahat ng iba pang mga agham, ay bumangon mula sa mga praktikal na pangangailangan ng tao. (2) Sa pag-unlad ng lipunan, parami nang parami ang mga bagong gawain ang iniharap para sa astronomiya, para sa solusyon kung saan kailangan ang mas advanced na mga pamamaraan ng pagmamasid at mas tumpak na mga pamamaraan ng pagkalkula. (3)<...>Unti-unti, nagsimulang malikha ang pinakasimpleng mga instrumento sa astronomiya at binuo ang mga pamamaraan ng matematika para sa pagproseso ng mga obserbasyon.

1. Magpahiwatig ng dalawang pangungusap na wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1. Ang mga praktikal na pangangailangan ng tao ay humantong sa paglitaw ng astronomiya, na umunlad nang malaya sa pag-unlad ng lipunan ng tao.


2. Ang paglitaw at pag-unlad ng astronomiya ay malapit na nauugnay sa mga praktikal na pangangailangan ng tao, na nangangailangan ng mas advanced na mga pamamaraan ng pagmamasid at mga pamamaraan ng pagkalkula, na may kaugnayan kung saan ang pinakasimpleng mga instrumento sa astronomiya ay nagsimulang malikha at mas advanced na mga pamamaraan ng matematika para sa pagproseso ng mga obserbasyon ay binuo.


3. Sa pag-unlad ng lipunan ng tao, ang mga gawain ay iniharap bago ang astronomiya, para sa solusyon kung saan kailangan ang mas advanced na mga pamamaraan ng pagmamasid at mas tumpak na mga pamamaraan ng pagkalkula.


4. Ang pinagmulan at pag-unlad ng astronomiya ay ipinaliwanag ng mga pangangailangan ng tao, na nangangailangan ng mas advanced na mga pamamaraan ng pagmamasid at mga pamamaraan ng pagkalkula, kung saan nagsimulang malikha ang mga instrumento ng astronomiya at ang mga pamamaraan ng matematika para sa pagproseso ng mga obserbasyon ay binuo.


5. Ang paglikha ng pinakasimpleng mga instrumento sa astronomiya at ang pagpapabuti ng mga pamamaraan ng matematika para sa pagproseso ng mga obserbasyon ay humantong sa pag-unlad ng astronomiya.

Pagkumpleto ng gawain:
Inirerekomenda na humanap ng dalawang magkatulad na pahayag bago basahin ang teksto. Upang gawin ito, kailangan mo munang i-highlight ang mga keyword. Sa gawaing ito, ang mga opsyon 2 at 4 ay halos ganap na nag-tutugma. Ngunit ang teksto mismo ay dapat pa ring basahin upang masuri ang sagot at magpatuloy sa gawain 2.

Sagot: 2, 4

Ang manwal ay inilaan para sa mga nagtapos ng mga organisasyong pang-edukasyon at mga aplikante. Naglalaman ito ng mga praktikal na materyales sa pagsasanay na nagbibigay ng mataas na kalidad na paghahanda para sa pinag-isang pagsusulit ng estado sa wikang Ruso. Kasama sa manwal ang 40 mga opsyon para sa mga papeles sa pagsusulit, na pinagsama-sama alinsunod sa mga kinakailangan ng pagsusulit. 1000 mga gawain ng lahat ng uri at antas ng kahirapan ay binibigyan ng mga sagot para sa pagsusuri sa sarili. Ang mga materyales ng manwal ay maaaring gamitin ng mga guro ng mga organisasyong pang-edukasyon upang magsagawa ng mga aralin ng pag-uulit at kontrol ng kaalaman, kasanayan at kakayahan sa lahat ng mga paksa ng kurso sa wikang Ruso na kasama sa mga materyales sa pagsukat ng kontrol para sa pagsusulit.

2. Alin sa mga sumusunod na salita (kumbinasyon ng mga salita) ang dapat na kapalit ng puwang sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito (kombinasyon ng mga salita).

Kung tutuusin
Kaya
Bagaman
Sa kabila nito,
Gayunpaman

Pagkumpleto ng gawain:
Kung mahirap mahuli ang mga kakulay ng mga kahulugan ng mga bahagi ng pagsasalita ng serbisyo, kung gayon ang isang pahiwatig ay matatagpuan sa nakaraang gawain. Madaling hulaan na ang kumbinasyon ng mga salitang "kaugnay ng ano" ay pumapalit sa kahulugan ng salitang "samakatuwid".

Sagot: samakatuwid

3. Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng kahulugan ng salitang LIPUNAN. Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito sa pangalawang (2) pangungusap ng teksto. Isulat ang numero na tumutugma sa halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

LIPUNAN, -a, cf.

1. Sa maharlika: isang makitid na bilog ng mga halal na tao. Tinatanggap sa lipunan. Maging sa lipunan.


2. Kusang-loob, permanenteng samahan ng mga tao upang makamit ang ilang layunin. O. mahilig sa libro. All-Russian tungkol sa. kalikasang konserbasyon. Mga sports society.


3. Ito o ang kapaligiran ng mga tao, ang kumpanya. Pumasok sa maling lugar. Kaluluwa ng lipunan.


4. Isang hanay ng mga tao na pinag-isa ng nakakondisyon sa kasaysayan ng mga panlipunang anyo ng magkasanib na buhay at aktibidad. pyudal tungkol sa. Kapitalista tungkol sa.


5. isang tao ng isang bagay. Pagbabahagi sa isang tao. Upang ihiwalay ng isang tao. lipunan. Sa piling ng mga matandang kaibigan.

Pagkumpleto ng gawain:
Ang mga salita na may maraming halaga na interpretasyon sa bawat teksto ay ginagamit, bilang panuntunan, sa isa lamang sa kanilang mga kahulugan (maliban kung, siyempre, sinubukan ng may-akda na lumikha ng isang paglalaro sa mga salita). Upang maunawaan sa kung anong kahulugan ang salitang "lipunan" ay ginamit sa pangungusap na "Sa pag-unlad ng lipunan, parami nang parami ang mga bagong gawain na iniharap para sa astronomiya", bigyang-diin natin ang mga pangunahing salita sa bawat isa sa limang interpretasyon. Ang ikalimang punto ay tiyak na hindi angkop sa atin: pinag-uusapan natin ang tungkol sa pag-unlad ng lipunan, at ang pamumuhay nang magkasama ay hindi maaaring umunlad. Ang unang apat na kahulugan ay maaaring pangkatin ayon sa isang karaniwang katangian - ang unyon ng mga tao. Kung ang teksto ay tumutukoy sa isang pagbabago sa agham, nangangahulugan ito ng mahabang panahon. Ang isang makitid na bilog ng mga piling tao (item 1), isang boluntaryong asosasyon (item 2) at isang kumpanya (item 3) ay hindi makatagal nang ganoon katagal. Bilang ang tanging tama, tanging opsyon 4 ang natitira.

Sagot: 4

4. Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkamali sa pagbabalangkas ng diin: ang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay MALI na naka-highlight. Isulat ang salitang ito.

mosaic
gawing mas madali
nagpupulong
naka-lock
mga pasilidad

Pagkumpleto ng gawain:
Malamang, ang pagsusulit ay kailangang pumili mula sa mga salitang "mosaic" at "facilitate". Maaaring nakakalito na maraming tao ang nagsasabi na "padali." Sa kasong ito, kapag nakumpleto ang gawaing ito, angkop na alalahanin ang tula: "Kailangan na pagalingin ang mga sugat upang maibsan ang pagdurusa",
At, siyempre, huwag kalimutan na ang mga pandiwa ay kadalasang may diin sa huling pantig.

Sagot: mosaic

5. Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba, ang salitang may salungguhit ay MALING ginamit. Iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagpili ng paronym para sa naka-highlight na salita. Isulat ang napiling salita.

Nang bigyan ng sahig ang batang espesyalista, nagkaroon ng katahimikan sa bulwagan.
Ang forward ay umiskor ng dalawang goal at gumawa ng isang assist.
Ang layunin ng programa ay palawakin ang mga pagkakataon para sa mga mahuhusay na mag-aaral para sa propesyonal na paglago, mga aktibidad sa pag-imbento.
Sa panahon ng malakas na pag-ulan, ang mga bariles sa hardin ay AUMAPAS ng tubig.
Ang kahanga-hangang papel ng MAGANDANG aktor ay nagdala sa kanya ng pambansang pagmamahal at katanyagan.

Pagkumpleto ng gawain:
Ang salitang "mapag-imbento" ay maaari lamang gamitin kaugnay ng isang tao: isang mapag-imbentong mag-aaral. Ang aktibidad ay maaaring maging mapag-imbento.
Alalahanin natin ang mga kahulugan ng mga paronym na ito - mga salitang magkatulad sa komposisyon ng tunog at morphemic, ngunit naiiba sa lexical na kahulugan:

Mapag-imbento- maparaan, mabilis mag-imbento, may kakayahang mag-imbento: isang mapag-imbentong babaing punong-abala, isang mapag-imbento na master, isang mapag-imbento na bata.
mapag-imbento- may kaugnayan sa imbensyon, sa imbentor: imbensyon bureau, batas, pagkamalikhain, kompetisyon.

Sagot: mapag-imbento

6. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Iwasto ang pagkakamali at isulat ng tama ang salita.

Magpagaling ka kaagad
MAGBAKE ng pie
BOTH table
umaalog-alog ang mga dahon
mga sikat na CONSTRUCTOR

Pagkumpleto ng gawain:
Ang salitang "mga talahanayan" ay panlalaki, at ang anyo na "pareho" ay angkop para dito. Para sa "mga istante" o "mga sopa" ang anyo na "pareho" ay magkasya, dahil ang mga salitang ito ay pambabae.
Mahirap magkamali sa salitang "designer" - halos walang nagsasabi niyan.
Ang pagsulat ng mga salitang "mabilis" at "pag-indayog" ay hindi mukhang mahirap, dahil sinasabi natin ito. Ngunit ang salitang "bake" ay malinaw na isang pagkakamali.
Naaalala namin:
Kapag pinagsasama-sama ang pandiwang BAKE, tama ang isa sa mga anyo: BAKE. Kasabay nito: MAGBAKA, MAGBA, MAGBA, MAGBA.

Sagot: maghurno

7. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika at mga pangungusap kung saan ginawa ang mga ito: para sa bawat posisyon ng unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

Mga error sa gramatika:

A) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro

B) maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol

C) maling pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover

D) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover

E) paglabag sa aspectual-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa ng Pangungusap

Mga alok:

1) Pagdating lang namin sa unit, nakatanggap kami ng pahintulot na lumipat.

2) Ang artikulo ay nagsasalita tungkol sa sinaunang kultura, pati na rin ang modernong sining.

3) Ang mga guro ng Russia ay nagtataglay ng taunang mga propesyonal na kumpetisyon, kung saan ibinabahagi nila ang kanilang naipon na karanasan sa trabaho sa bawat isa.

4) Hindi gaanong marami ang hindi bumisita sa art gallery.

5) Ang mga buds ng carnation ay umindayog sa manipis na mga binti, hindi pa ganap na namumulaklak.

6) Salamat sa paggamit ng mga makabagong teknolohiya, ang kalidad ng mga produkto ay kapansin-pansing bumuti.

7) Ang paniniwala na ang sinumang bagong panganak ay kinakailangang marunong ng ilang wika ay nagbunga ng isang buong hanay ng mga eksperimento.

8) Ang batang tagapalabas ay hindi lamang mahal ang klasikal na musika, kundi pati na rin ang jazz.

9) Nang mapalitan ang pangalan ng dula, isang bagong poster ang inihanda.

Pagkumpleto ng gawain:
Pinakamainam na unti-unting lutasin ang gawaing ito: sa pamamagitan ng pag-aalis ng simple at tumpak na mga sagot.
Una, alamin natin kung ano ang pinakamadaling hanapin.
Ang punto A ay isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro. Sa ilalim ng pormulasyon na ito, maraming mga variant ng mga error na nauugnay sa mga homogenous na miyembro. Samakatuwid, hindi karapat-dapat na magsimula mula sa puntong ito.

Pinakamabuting magsimula sa punto B - ang maling paggamit ng case form ng isang pangngalan na may pang-ukol. Kadalasan, ang tamang sagot ay ibinibigay ng mga preposisyon salamat sa, ayon sa, salungat sa, sa kabila ng, na nangangailangan ng dative case form. Mas bihira ang iba pang mga derivative preposition: sa pagdating, sa pag-alis. At sa talata 6 makikita natin: "Salamat sa paggamit." Ang Dative form ay dapat na "gamitin".
B - 6

Pagkatapos ay hahanapin natin ang participial at adverbial phrases. Hindi ito mahirap: mayroon lamang isang participial turnover sa gawaing ito - sa talata 5. Sa pangungusap sa ilalim ng talatang ito, makikita ang isang malinaw na hindi pagkakapare-pareho ng mga salita.
G - 5

Alalahanin ang mga tanong ng participle: ano ang ginagawa mo? tapos ano? Mayroong dalawang adverbial turn dito. Kailangan mong pumili mula sa mga panukala sa ilalim ng mga talata 1 at 9. Itinatampok namin ang momentum at ang mga pangunahing kaalaman. Ngayon kailangan nating tiyakin na ang mga pangungusap na ito ay hindi impersonal. Kung mayroong isang impersonal na pangungusap, kung gayon ito ay tiyak na isang pagkakamali, dahil sa gayong mga pangungusap ay hindi ginagamit ang mga pariralang pang-abay. Isang mahalagang punto na dapat bigyang-pansin: ang kilos na inilalarawan sa pang-abay na turnover ay dapat gawin ng isang pinangalanan sa paksa: Maaari tayong makarating sa yunit (punto 1), ngunit hindi mapalitan ng poster ang pangalan (punto 9).
SA 9

Hindi rin mahirap tuklasin ang isang paglabag sa aspekto-temporal na ugnayan ng mga anyong pandiwa. Kinakailangan na i-highlight ang mga pandiwa sa natitirang mga pangungusap at bigyang-pansin ang kanilang mga anyo. Ngayon ay nakakita kami ng pansamantala o partikular na hindi pagkakatugma: paggastos - kasalukuyang panahon, shared - nakaraan.
D - 3

Mayroong mga puntos 1, 2, 4, 7, 8.
Sa mga pangungusap 1, 4 at 7 ng mga talata ay walang homogenous na miyembro. May natitira pang 2 at 8.
Sa pangungusap 2, ang "at gayundin" ay nakakaalarma. May mga pangungusap na may hindi umiiral na unyon "hindi lamang ... kundi pati na rin." Walang "hindi lamang", kaya ito ang tamang opsyon.
Ang panaguri at ang layon sa pangungusap 8 ay hindi maaaring magkatulad!
A - 8

Sagot:
A - 8
B - 6
SA 9
G - 5
D - 3

Naglalaman ang koleksyong ito ng maraming pagsasanay at dikta ng iba't ibang kumplikado na makakatulong sa iyong maghanda para sa mga pagsusulit sa wikang Ruso. Inihahanda ang mga gawain na isinasaalang-alang ang programa ng buong kurso sa paaralan. Ang manwal ay magiging kapaki-pakinabang hindi lamang para sa mga mag-aaral sa high school at mga aplikante, kundi pati na rin para sa mga guro ng wikang Ruso at mga guro ng mga kurso sa paghahanda sa mga unibersidad. Ang mga pagsasanay ang naging batayan ng manwal na ito. Ang teoretikal na impormasyon ay ipinakita bilang isang komentaryo sa gramatika o sangguniang materyal. Ang isang mahalagang elemento ay ang mga pagdidikta ng teksto na may likas na pangkalahatan, na inilalagay sa dulo ng bawat seksyon. Ang manwal ay inilaan para sa mga mag-aaral sa high school at mga entrante, mga guro ng wikang Ruso at mga guro ng mga kurso sa paghahanda sa mga unibersidad. Makakatulong ito hindi lamang upang ulitin ang kurikulum ng paaralan, kundi pati na rin upang epektibong maghanda para sa pagpasa ng OGE at Unified State Examination, pati na rin para sa mga pagsusulit sa pasukan sa unibersidad.

8. Tukuyin ang salita kung saan ang unstressed checked vowel ng ugat ay nawawala. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.

ab..nement
pr..styge
eq..logy
ito..ketka
p..rket

Pagkumpleto ng gawain:
Mula sa buong listahan ng mga salita, maaari lang pumili ng isang pansubok na salita para sa salitang "ecology": ecologist.

Sagot: ekolohiya

9. Tukuyin ang row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita. Isulat ang mga salitang ito kasama ang nawawalang titik.

ra .. ilagay, at .. dibisyon
tuloy .. maalog, pr .. away
nen .. sightly, s .. go
ra..magbilang, at..magbigay
o .. hinila, na .. bit

Pagkumpleto ng gawain:
Upang malutas ang gawaing ito, tandaan ang pagbabaybay ng mga prefix:

• inayos, kalkulahin - C ay nakasulat sa harap ng bingi;


• produkto, izdat - Z ay isinulat bago ang mga tininigan;


• Ang mga prefix na OT- at OVER- ay hindi nagbabago: hinila pabalik, kinagat;


• tuloy-tuloy - ang prefix na PRE- ay lilitaw sa kahulugan ng "pagkagambala";


• surf - ang prefix na PRI- ay ginagamit sa kahulugan ng "approximation";


• ang mga prefix na ON- at FOR- ay hindi nagbabago.

Sagot: mahal, pumunta ka

10. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang letrang E sa lugar ng puwang.

matibay..labas
palpak..vy
ipinahiwatig..shaft
ibinabato..sino
pangkulay..

Pagkumpleto ng gawain:
Kapag nakumpleto ang gawaing ito at gawain bilang 11, maaari mong bigkasin ang mga salita, pagkatapos ay malamang na maririnig mo kung anong titik ang nakasulat sa salitang: ang ibig sabihin. Ngunit kailangan mo ring tandaan na ang mga panlaping -CHIV- at -LIV- ay isinulat ng I. Inirerekomenda din na ulitin ang pagbabaybay ng mga panlapi ng mga pandiwa.

Sagot: ipinahiwatig

Ang Ultimate Tutor series ay ang perpektong katulong para sa paghahanda para sa mga pagsusulit. "wika ng Ruso. Ang supertutor na maghahanda para sa pagsusulit "ay:
higit sa 150 pagsasanay sa mga pangunahing paksa ng Russian spelling, syntax at bantas
isang naa-access na paraan ng pagtatanghal ng materyal alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard
mga gawain para sa kumplikadong pagsusuri ng teksto sa GIA 9 at GIA 11 na mga format
mga tugon upang kontrolin at isara ang mga puwang sa kaalaman

11. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I sa lugar ng puwang.

ginawa..sh
nakakaligtaan..
hindi katanggap-tanggap..my (kondisyon)
mawala..sh
pahirapan.. my

Malinaw na maririnig ang "Na-miss" at "naglaho", ngunit maaaring iba ang pagbigkas ng ibang mga salita. Pinakamabuting ipaliwanag ang pagbabaybay ng isang partikular na titik:

• Maglalagay ka - isang pagbubukod, 1 ref. (upang mag-ahit, mag-ipon, bumuo), sa personal na pagtatapos ay nakasulat na E.


• Napalampas - passive participle, infinitive Laktawan hindi sa -at / -yat, samakatuwid ang suffix -EN (H) - ay nakasulat.


• Mawala - ano ang gagawin mo? anong gagawin? -nawala. 1 sp, sa personal na pagtatapos ay nakasulat E.


• Hindi katanggap-tanggap, pinahihirapan: ang mga suffix ng verbal adjectives at participles -EM- / -IM- ay sinusuri ng conjugation. Upang pahirapan - 2 ref.

Sagot: pinahihirapan

12. Tukuyin ang isang pangungusap kung saan ang HINDI may naka-highlight na salita ay nakasulat nang MALIWANAG. Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

Lumiwanag na parang mga labi, (HINDI) pinunasan ng kamay, at mga baging ng wilow, at mga dahon ng oak.
Nanatili kami sa (HINDI) GULO nang biglang umalis ang kakaibang bisita.
(UN) SA PAGKATUTO ng kanilang kapalaran, ang mga bayani ng mga dula ni A.P. Madalas na nabubuhay si Chekhov nang walang kabuluhan.
Ang mga patatas sa mga hardin ay (HINDI) HINUHAY.
Ang mga maliliit na trahedya ng isang indibidwal ay nananatiling (HINDI) NAPANSIN ng sinuman.

Pagkumpleto ng gawain:
Kapag ginagawa ang gawaing ito, kailangan mong suriin kung ang bawat partikular na salita ay ginagamit nang walang HINDI. Ang salitang "perception" ay wala. Kaya ito ang tamang sagot.
Suriin natin ang natitirang mga salita:

• hindi pinupunasan ng kamay, hindi napansin ng sinuman - mga participle na may umaasa na mga salita;


• hindi napagtatanto - hindi sa isang gerund;


• hindi nahukay - hindi na may maikling participle.

Sagot: pagkalito

13. Tukuyin ang isang pangungusap kung saan ang parehong naka-highlight na salita ay binabaybay ng ISA. Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.

1. (PARA) pagkatapos ay inikot niya ang compass ruler (IN) SA direksyon kung saan nawala ang bata.


2. PAREHONG ekspresyon ng kahandaan para sa mapagpasyang aksyon ang lumitaw sa mukha ni Artyom tulad ng sa aming unang pagkikita, (NANG) kahit ang kanyang mga mata ay nagpahayag ng parehong kumpiyansa.


3. AKO (NA) ORAS ay pumunta sa mga Tatarinov sa paraang (AY) hindi mahuli si Nikolai Antonovich.


4. (B) SA tagal ng panahon, nakatanggap si Vera ng mga madamdamin at madamdaming sulat ng pag-ibig mula sa isang hindi kilalang tao, ngunit (STILL) ay hindi nagbibigay ng anumang kahalagahan sa mga ito.


5. Si Onegin, AS (SAMA) bilang bayani ni B. Constant, ay matalino, ngunit mariin na walang malasakit sa mga taong nakapaligid sa kanya at (IN) NA hindi nakakakita ng anumang bagay sa buhay na karapat-dapat sa kanyang espirituwal na pagsisikap.

Pagkumpleto ng gawain:
Pinakamabuting gawin ang gawain ayon sa algorithm na ito:

1. Maghanap ng mga salita na, nang walang anumang pag-aalinlangan, ay nakasulat na may gitling: something, -something, -o, -something, pagkatapos ng lahat, double adverbs. Sa partikular, sa gawaing ito, hindi natin mahahanap ang mga ganoong salita.


2. Tingnan kung may mga salita na bukod-tanging binabaybay nang hiwalay. Ito ay mga pang-ukol na may mga pangngalan at panghalip, ang mga salitang "basta", "anyway", "as if", "what if". Ang mungkahi sa punto #1 ay hindi akma. "Sa ganoon" ay hindi pagsasamahin sa anumang kaso, dahil ito ay isang pang-ukol na may panghalip.


3. Ngayon ay mahahanap mo na ang mga salitang "Sa (mga)" at "sa panahon ng (mga) pagpapatuloy". Madalas silang matatagpuan sa gayong mga takdang-aralin, at sa anumang kaso ay nakasulat nang hiwalay. Maaaring tanggalin ang pangungusap 4.


4. Kailangang makita kung ang gawain ay naglalaman ng mga salitang WHAT (WOULD), THAT (SAME) at SO (SAME). Sa kanila, bilang isang patakaran, hindi rin dapat magkaroon ng anumang mga paghihirap. Mahalagang matukoy kung ang butil ay maaaring alisin. Dahil dito, lumalabas na hindi angkop ang mga pangungusap 2 at 5.

Ngayon ay kailangan mong suriin ang natitirang opsyon: "kaagad" ay nakasulat nang magkasama, "sa" ay hindi maaaring alisin o muling ayusin ang "gusto".

Sagot: kaagad

14. Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan nakasulat ang N.

Sa solemne (1) seremonya ng pagtatanghal ng estado (2) mga parangal, isang (3) at siga (4) na talumpati ang binigkas, na gumawa ng matinding impresyon sa mga manggagawa (5) ng home front na nagtipon sa bulwagan.

Pagkumpleto ng gawain:
Ang gawain ay hindi mahirap, dito kailangan mong tandaan ang pagbabaybay ng bawat salita:

• solemne, estado, nagniningas - panlapi -ENN- sa pang-uri ng pangngalan;


• binibigkas - isang maikling participle na may H;


• para sa isang manggagawa - (isang H) ang baybay ng salitang ito ay dapat tandaan.

Sagot: 3, 5

15. Ayusin ang mga bantas. Sumulat ng dalawang pangungusap kung saan kailangan mong maglagay ng ISANG kuwit. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.

1. Ang isang taos-pusong pagmamahal sa mga katutubong lugar at nababalutan ng niyebe na kalawakan ay umaalingawngaw sa sarili nito, na nagbubunga ng mga kaisipan tungkol sa pait ng pagkawala at pagkabalisa para sa hinaharap.


2. Ang wika mismo ay naglalaman ng parehong mga imahe at ritmo at rhymes at alliteration.


3. Ang wika ay magkakaiba at polyphonic at multi-toned.


4. Alinman sa mga kaisipan o alaala o panaginip ang gumugulo sa kanyang isipan.


5. Ang hangin ay magaan at malinis, at ang ilog ay nagyelo.

Pagkumpleto ng gawain:
Para sa tamang paglalagay ng mga bantas, tinukoy namin ang komposisyon ng mga pangungusap:

1. Ang taos-pusong pag-ibig para sa mga katutubong lugar at mga kalawakan na nababalutan ng niyebe ay umaalingawngaw sa sarili nito, na nagbubunga ng mga kaisipan tungkol sa pait ng pagkawala at pagkabalisa para sa hinaharap. Ang pangungusap na ito ay may magkakatulad na panaguri.


2. Ang wika mismo ay naglalaman ng mga larawan, ritmo, tula, at aliterasyon. Dito makikita natin ang paulit-ulit na pagsasama.


3. Ang wika ay magkakaiba, at polyphonic, at multi-toned. Muli, napapansin natin ang paulit-ulit na alyansa.


4. Alinman sa mga iniisip, o mga alaala, o mga panaginip ang gumugulo sa kanyang isipan. Dito makikita natin ang tatlong magkakatulad na termino na may dobleng unyon.


5. Ang hangin ay magaan at malinis, at ang ilog ay nagyelo. At ito ay isang kumplikadong pangungusap.

Sagot: 1.5

Ang sangguniang libro ay idinisenyo upang ihanda ang mga nagtapos sa sekondaryang paaralan para sa Pinag-isang Pagsusuri ng Estado (USE) sa wikang Ruso. Ang publikasyon ay naglalaman ng teoretikal na materyal sa lahat ng mga seksyon ng kurso ng paaralan ng wikang Ruso sa mga baitang 6-11, mga rekomendasyon para sa pagkumpleto ng mga gawain ng mga bahagi ng lahat ng uri ng bahagi 1 at 2 ng pagsusulit na papel. Kasama sa praktikal na bahagi ang mga sample ng mga gawain sa pagsubok, tinatayang dami, istraktura at napiling materyal sa mga materyales sa pagsukat ng kontrol ng pinag-isang pagsusulit ng estado. Ang mga sagot sa mga gawain sa pagsubok ay ibinibigay sa dulo ng manwal.

16. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero sa lugar kung saan ang (mga) sa pangungusap ay dapat na (mga) kuwit.

Matapos makumpleto ang unang yugto ng pagluluto (1), maaari kang magdagdag ng (2) pinong tinadtad na truffle (3) o (4) pre-cooked na mga champignon sa ulam.

Pagkumpleto ng gawain:
Una, iisa-isa natin ang pang-abay na turnover.
Sa pangungusap na ito, ang mga participial na parirala ay nasa unahan ng mga tinukoy na salita. Ang mga tinukoy na salita dito ay hindi personal na panghalip. Ang mga pariralang pang-abay sa pangungusap na ito ay walang karagdagang kahulugan, na nangangahulugan na walang dahilan upang ihiwalay ang mga pariralang ito.

Sagot: 1

17. Ilagay ang lahat ng nawawalang bantas: ipahiwatig ang (mga) numero sa lugar kung saan ang (mga) ay dapat na isang kuwit (s).

Mahal ko (1) ka (2) ang aking damask (3) punyal (4)
Kasamang maliwanag at malamig.
Pinanday ka ng nag-iisip na Georgian para sa paghihiganti,
Isang libreng Circassian na hinahasa para sa isang mabigat na labanan.<...>
Ibinigay ka sa akin bilang isang kasama (5) pangako ng pag-ibig (6) pipi (7)
At ang gumagala sa iyo ay hindi isang walang kwentang halimbawa:
Oo, hindi ako magbabago at magiging matatag ako sa kaluluwa,
Kamusta ka, kamusta ka (8) aking kaibigan (9) bakal.

(M.Yu. Lermontov)

Pagkumpleto ng gawain:
Dito dapat mong maingat na basahin ang tula hanggang sa wakas. Sa kasong ito, maaari kang pumili ng mga apela. Hindi mo dapat agawin ang mga indibidwal na salita mula sa tula nang hindi binabasa ang buong linya. Kailangan mong isipin ang kahulugan ng huling dalawang linya: pagkatapos ng lahat, kung maglalagay ka ng kuwit sa lugar (9), lumalabas na ang liriko na bayani mismo ay binubuo ng bakal.

Sagot: 2, 4, 5, 7, 8

Tutulungan ng publikasyon ang mga mag-aaral sa high school sa paghahanda para sa pagsusulit sa wikang Ruso. Tutulungan ka ng aklat na mabilis at epektibong ulitin at ibuod ang materyal na pang-edukasyon. Kasama sa manwal ang teoretikal na materyal sa lahat ng paksa ng pagsusulit. Ang mga tanong, gawain at pagsasanay ay makakatulong sa pagsasama-sama ng kaalaman. Ang mga sagot ay ibinibigay para sa pinakamahirap na gawain sa dulo ng aklat. Ang publikasyon ay inihanda alinsunod sa mga modernong kinakailangan ng kurikulum ng paaralan ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon.

18. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero sa lugar kung saan ang (mga) sa pangungusap ay dapat na (mga) kuwit.

Mula noon, sa tuwing (1) kapag nakatagpo namin ang kompositor (2) sa isang lugar, hindi niya maalala ang kasong ito (3) nang walang tawa, na (4) kami ay naging hindi sinasadyang mga saksi.

Pagkumpleto ng gawain:
Ang gawaing ito ay medyo mas mahirap kaysa sa lahat ng halos magkaparehong gawain sa ilalim ng No. 18, na makikita sa mga KIM. Mahalaga dito na bigyang-diin ang mga pangunahing kaalaman at gumuhit ng balangkas ng pangungusap. Gagawin nitong mas madaling magpunctuate. Dapat tandaan na sa mga pangungusap mula sa gawaing ito, ang panghalip na "na" ay palaging nasa loob ng subordinate na sugnay.

[Mula noon, sa tuwing (kapag nakatagpo namin ang kompositor sa isang lugar), hindi niya maalala ang pangyayaring ito nang hindi tumatawa], (na kung saan kami ay naging hindi sinasadyang mga saksi).

Sagot: 1, 2, 3

19. Maglagay ng mga bantas: ipahiwatig ang lahat ng mga numero kung saan dapat ilagay ang mga kuwit sa pangungusap.

Gusto ko talagang makita ang mga dati kong kaklase (1) at (2) nang magkita kami (3) tinanong ko sila (4) kung lumiban sila sa paaralan.

Pagkumpleto ng gawain:
Dito makikita ang junction ng mga unyon: coordinating at subordinating. Mahirap maunawaan kung ang kuwit ay dapat isama sa numero ng kaso (2). Upang gawin ito, kailangan mong alisin sa isip ang subordinate clause at tingnan kung paano malalaman ang pangungusap nang wala ito.

Gusto ko talagang makita ang mga dati kong kaklase, at tinanong ko sila...

Ang pangungusap ay normal na nagbabasa, kaya ang kuwit sa numero (2) ay dapat na narito.

Ang kahirapan ay nakasalalay din sa katotohanan na ito ay isang subordinate na sugnay na may kasamang LI. Hindi lahat ay nakikilala ito, ito ay bihira.

[I really wanted to see my former classmates], and, (nung naganap yung meeting namin), [tinanong ko sila], (miss school ba sila).

Sagot: 1, 2, 3, 4

20. Ayusin ang pangungusap: iwasto ang kamalian sa leksikal sa pamamagitan ng pagpapalit ng maling ginamit na salita. Isulat ang napiling salita, na sinusunod ang mga pamantayan ng modernong wikang pampanitikan ng Russia.

Ang mga atleta, upang manalo ng isang world record, ay kailangang magsanay nang masinsinan nang higit sa isang taon.

Pagkumpleto ng gawain:
Sa gawaing ito, tulad ng gawain bilang 6, marami ang nagkaroon ng mga problema.
Mayroong maraming mga kasingkahulugan sa Russian, at ang pangungusap na ito ay maaaring itama sa iba't ibang paraan. Nanalo sila ng mas maraming medalya, ngunit tiyak na hindi mga rekord. Samakatuwid, ang mga salitang "pinalo", "naka-install", "set" ay angkop dito.

Sagot: matalo, naka-install, naka-install

Basahin ang teksto at gawin ang mga gawain 21-26.

(1) Sinulyapan ni Kapitan Sumskov ang nakahanay na mga tauhan ng Pulang Hukbo at, bahagyang nag-aalala, ay nagsabi: - Mga kasama! (2) Isang utos ay natanggap: upang kumuha ng depensa sa isang taas sa likod ng bukid, sa isang sangang-daan. (3) Ipagtanggol ang mataas na lugar hanggang sa dumating ang mga reinforcement. (4) Malinaw ba ang gawain? (5) Sa mga nagdaang araw, marami tayong nawala, ngunit napanatili natin ang bandila ng rehimyento, kailangan din nating pangalagaan ang karangalan ng rehimyento. (6) Panghahawakan natin ang huli! (7) Ang infantry regiment ay umalis sa bukid. (8) Tinulak ni Zvyagintsev si Nikolai gamit ang kanyang siko at, kumikinang ang kanyang mga mata, sinabi: - Ang pagpunta sa labanan na may isang banner ay angkop, at umatras kasama nito - ipagbawal ng Diyos! (9) Sa palagay mo paano tayo tatayo? (10) Matigas na tumango si Nicholas. - (11) Dapat nating labanan! (12) Malapit sa windmill, isang batang lalaking pitong taong gulang na walang sapin ang puting ulo, na nag-aalaga ng mga gansa, ay tumakbo palapit sa kalsada, huminto, bahagyang ginalaw ang kanyang malarosas na labi, humahangang sinusuri ang mga dumadaan sa sunog na damo. (38) Nasunog ang mga damo malapit sa pinakamalapit na tangke, maliliit na apoy, halos hindi nakikita sa liwanag ng araw, kumaripas sa tuktok ng balahibo, nasunog, maitim na mga kalansay ng mga nakatigil na tangke na umuusok sa dalisdis. (39) Hindi narinig ni Nikolai ang pag-alog ng lupa, pagguho ng lupa ng isang pagsabog, hindi nakita ang isang malaking masa ng lupa na mabigat na umaangat sa tabi niya. (40) Isang masikip, masikip na alon ng mainit na hangin ang humampas sa pilapil ng front parapet papunta sa trench, na may lakas na itinapon pabalik ang ulo ni Nikolai. (41) Nagising si Nikolai nang ang mga eroplano, na itinapon ang kanilang mga kargamento mula sa dalawang paglapit, ay matagal nang nagretiro at ang German infantry, na naglunsad ng ikatlong sunod-sunod na pag-atake, ay lumapit sa linya ng depensa halos malapit, naghahanda para sa mapagpasyang paghagis. (42) Isang matinding labanan ang dumagundong sa paligid ni Nicholas. (43) Sa mga huling pwersa, iilan lamang sa mga sundalo ng rehimyento ang nakahawak; humina ang kanilang apoy: kakaunti ang mga taong may kakayahang magprotekta; na sa kaliwang gilid ay ginamit ang mga granada; ang mga nakaligtas ay naghahanda na upang salubungin ang mga Aleman sa huling bayonet strike. (44) Nang maabutan ang tumatakas na mga Aleman sa mismong bangin, si Zvyagintsev at ang iba pa ay nagsimulang magtrabaho kasama ang mga bayonet, malayo sa likuran ng mga tauhan ng Pulang Hukbo na sumugod, na bumagsak nang husto sa isang nasugatan na binti, si Sergeant Lyubchenko ay lumakad, na may hawak na isang banner sa isang kamay, pagpindot sa machine gun pasulong sa kanyang tagiliran; ang sugatang kapitan na si Sumskov ay gumapang palabas ng kanal na nabasag ng isang shell ... (45) Nakasandal sa kanyang kaliwang kamay, gumapang ang kapitan pababa mula sa isang taas, kasunod ng kanyang mga mandirigma. (46) Walang dugo sa kanyang mapuputing apog na mukha, ngunit gayunpaman ay sumulong siya at, ibinalik ang kanyang ulo, sumigaw sa parang bata na payat, nakakabasag na boses: - Mga Eaglets! (47) Mga kamag-anak ko, sige! .. (48) Bigyan mo sila ng buhay!

(Ayon kay M.A. Sholokhov⃰)

⃰ Mikhail Alexandrovich Sholokhov (1906–1984) - Russian Soviet na manunulat, screenwriter, mamamahayag, war correspondent, nagwagi ng Nobel Prize sa panitikan.

21. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

Pagkumpleto ng gawain:
Kailangan mong hanapin at salungguhitan ang mga salita mula sa gawaing ito sa teksto.

1. Matapos ang pagsabog ng shell, ang nasugatan na Kapitan Sumskov ay nagpatuloy sa pagpapanatili ng moral ng Pulang Hukbo.
   Ang pahayag na ito ay tumutugma sa pangungusap sa teksto:

   (44) Nang maabutan ang tumatakas na mga Aleman sa mismong bangin, si Zvyagintsev at ang iba pa ay nagsimulang magtrabaho kasama ang mga bayonet, malayo sa likuran ng mga tauhan ng Pulang Hukbo na sumugod, na bumagsak nang husto sa isang nasugatan na binti, si Sergeant Lyubchenko ay lumakad, na may hawak na isang banner sa isang kamay, pagpindot sa machine gun sa kanyang tagiliran; gumapang palabas ng sira
   Si Kapitan Sumskov ay nasugatan ng isang shell ng trench ... (45) Nakasandal sa kanyang kaliwang kamay, gumapang ang kapitan pababa mula sa isang taas, sinusundan ang kanyang mga sundalo. (46) Walang kahit isang patak ng dugo sa kanyang mapuputing apog na mukha, ngunit gayunpaman ay sumulong siya at, ibinalik ang kanyang ulo, sumigaw sa isang parang bata na payat, basag na boses:
   - Mga agila! (47) Mga kamag-anak ko, sige! .. (48) Bigyan mo sila ng buhay!



2. Ang mabigat na labanan ng Pulang Hukbo ay tumagal ng ilang minuto, ngunit ang pagkatalo ng kaaway ay mabigat.
   Ang pahayag na ito ay mali:

   (35) Sa palagay niya ay tumagal ng ilang minuto ang labanan, ngunit sa katunayan mahigit kalahating oras na ang lumipas mula nang magsimula ang pag-atake,
   ang araw ay kapansin-pansing nakahilig sa kanluran, at ang mga sinag nito ay nagsimula nang mawala ang kanilang kamakailang masamang pagkasunog.



3. Nagsilbi si Nikolai Streltsov sa isang infantry regiment noong Great Patriotic War.
   

   (7) Ang infantry regiment ay umalis sa bukid. (8) Itinulak ni Zvyagintsev si Nikolai gamit ang kanyang siko at, kumikinang sa animation, sinabi:
   - Ang pagpunta sa labanan gamit ang isang banner ay angkop, at ang pag-urong kasama nito ay ipinagbabawal ng Diyos! (9) Sa palagay mo paano tayo tatayo?
   (10) Matigas na tumango si Nicholas.



4. Sa malupit na panahon ng digmaan, hindi sinasadyang naalala ni Nikolai Streltsov ang kanyang anak.
   Ang pangungusap na ito ay tumutugma sa pangungusap:

   (13) At si Nikolai ay matamang tumingin sa kanya at binuksan ang kanyang mga mata nang malaki sa pagkamangha: magkatulad! (16) Nasaan siya ngayon, ang kanyang maliit, walang katapusang mahal na Nikolenka Streltsov? (17) Nais kong tingnan muli ang batang lalaki, na kapansin-pansing katulad ng kanyang anak, ngunit pinigilan ni Nikolai ang kanyang sarili: bago ang labanan, hindi niya kailangan ng mga alaala na nagpapalambot sa kanyang puso.



5. Ang mga yunit ng tangke ay tumulong sa mga tauhan ng Pulang Hukbo na nagtatanggol sa taas.
   Ang teksto ay tumutukoy lamang sa mga tangke ng Aleman, kaya ang naturang pahayag ay itinuturing na hindi naaangkop.

Sagot: 1, 3, 4

22. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? Tukuyin ang mga numero ng sagot.

1) Ang Pangungusap 10 ay naglalaman ng sagot sa tanong na ibinigay sa pangungusap 4.

2) Ang mga pangungusap 12, 14 ay naglalaman ng paglalarawan.

3) Ang mga panukala 16 at 17 ay sumasalungat sa nilalaman.

4) Ang mga pangungusap 27-31 ay naglalahad ng salaysay.

5) Sa mga pangungusap 37, 38, ipinakita ang pangangatwiran

Pagkumpleto ng gawain:

1. Ang Pangungusap 10 ay naglalaman ng sagot sa tanong na ibinigay sa pangungusap 4.

   Kung hindi mo ito babasahin nang mabuti, tila lahat ay totoo: isang tanong ang itinatanong sa teksto at isang sagot ang ibinibigay dito. Ngunit kailangan mong maunawaan - pagkatapos ay magiging malinaw na ang bayani ay sumasagot sa isang ganap na naiibang tanong.



2. Ang mga pangungusap 12 at 14 ay naglalaman ng paglalarawan.

   Tama iyan:

   (12) Malapit sa windmill, isang batang lalaking pitong taong gulang na walang sapin ang puting ulo, na nag-aalaga ng mga gansa, ay tumakbo palapit sa kalsada, huminto, bahagyang ginalaw ang kanyang mapupulang labi, na humahangang sinusuri ang mga sundalong Pulang Hukbo na dumaraan.
   (14) Kapareho ng panganay na anak na lalaki, malapad na asul na mga mata, ang parehong flaxen na buhok ...



3. Ang mga Proposisyon 16 at 17 ay ikinukumpara sa nilalaman.

   Muli nating basahin ang Proposisyon 16 at 17. Malinaw na mali ang pahayag na ito:

   (16) Nasaan siya ngayon, ang kanyang maliit, walang katapusang mahal na Nikolenka Streltsov? (17) Nais kong tingnan muli ang batang lalaki, na kapansin-pansing katulad ng kanyang anak, ngunit pinigilan ni Nikolai ang kanyang sarili: bago ang labanan, hindi niya kailangan ng mga alaala na nagpapalambot sa kanyang puso.



4. Ang mga pangungusap 27–31 ay naglalahad ng salaysay.

   Ang pahayag na ito ay totoo, dahil ang pangungusap ay naglilista ng mga pisikal na aksyon:

   (27) Huminto ang unang tangke bago makarating sa isang grupo ng mga tinik na palumpong, ang pangalawa ay sumiklab, tumalikod at tumayo, na iniunat ang isang itim na alkitran, bahagyang umuusok na sulo sa langit.
   (31) Sa wakas ay bumangon siya, sa maikling mga gitling ay lumapit siya, ngunit sa oras na iyon ang mga tangke ay cool
   tumalikod, umatras, nag-iwan ng anim na nasusunog at nawasak na mga kotse sa dalisdis.



5. Sa mga pangungusap 37, 38, ipinakita ang pangangatwiran.

   mali. Ang mga pangungusap 37 at 38 ay hindi nagpapakita ng argumento, ngunit isang paglalarawan na may mga elemento ng pagsasalaysay.

   (37) Isang mabangong amoy ng sunog na bakal at gasolina, na may halong mapait, maabong espiritu ng sunog na damo, ang tumama sa kanyang mga butas ng ilong. (38) Nasunog ang mga damo malapit sa pinakamalapit na tangke, maliliit na apoy, halos hindi nakikita sa liwanag ng araw, kumaripas sa tuktok ng balahibo, nasunog, maitim na mga kalansay ng mga nakatigil na tangke na umuusok sa dalisdis.

Sagot: 2, 4

23. Sumulat ng isang yunit ng parirala mula sa mga pangungusap 34–35.

Pagkumpleto ng gawain:
Ang gawain ay hindi madali, dahil kung titingnan mo ang iminungkahing fragment ng teksto, kung gayon ang yunit ng parirala ay hindi agad na mapapansin:

(34) Sinisingil ni Nikolay ang mga walang laman na disk, uminom ng kasuklam-suklam na mainit na tubig mula sa isang prasko, tumingin sa kanyang relo. (35) Tila sa kanya na ang labanan ay tumagal ng ilang minuto, ngunit sa katunayan higit sa kalahating oras ang lumipas mula noong simula ng pag-atake, ang araw ay kapansin-pansing nakahilig sa kanluran, at ang mga sinag nito ay nagsimulang mawala ang kanilang kamakailang kasamaan. nasusunog.
Dahil sa madalas na paggamit sa pagsasalita, ang ilang mga yunit ng parirala ay "nawala" sa teksto, at napakahirap agad na makilala ang mga ito.

Sagot: sa totoo lang

24. Sa mga pangungusap 12-17, humanap ng isa na (mga) konektado sa nauna gamit ang pang-ugnay at personal na panghalip. Isulat ang (mga) numero ng (mga) alok na ito.

(12) Malapit sa windmill, isang batang lalaking pitong taong gulang na walang sapin ang puting ulo, na nag-aalaga ng mga gansa, ay tumakbo palapit sa kalsada, huminto, bahagyang ginalaw ang kanyang mapupulang labi, na humahangang sinusuri ang mga sundalong Pulang Hukbo na dumaraan. (13) At si Nikolai ay matamang tumingin sa kanya at idinilat ang kanyang mga mata sa pagkamangha: gaano siya kapareho! (14) Kapareho ng sa panganay na anak na lalaki, malawak na asul na mga mata, ang parehong flaxen na buhok ... (15) Nagkaroon ng isang mailap na pagkakahawig pareho sa mga tampok ng mukha at sa buong maliit na mahigpit na natumba na figure. (16) Nasaan siya ngayon, ang kanyang maliit, walang katapusang mahal na Nikolenka Streltsov? (17) Nais kong tingnan muli ang batang lalaki, na kapansin-pansing katulad ng kanyang anak, ngunit pinigilan ni Nikolai ang kanyang sarili: bago ang labanan, hindi niya kailangan ng mga alaala na nagpapalambot sa kanyang puso.

Pagkumpleto ng gawain:
Kailangan mong hanapin ang lahat ng personal na panghalip sa fragment na ito ng teksto, at pagkatapos ay maghanap ng mga pang-ugnay. Nakikita natin na sa pangungusap (13) mayroong pareho.

Sagot: 13

Magbasa ng isang fragment ng isang pagsusuri batay sa teksto na iyong sinuri sa mga gawain 21-24. Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangian ng wika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Punan ang mga puwang (A, B, C, D) ng mga numero na tumutugma sa mga numero ng mga termino mula sa listahan. Isulat sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik ang kaukulang numero. Isulat ang pagkakasunod-sunod ng mga numero sa ANSWER FORM No. 1 sa kanan ng gawain bilang 25, simula sa unang cell, nang walang mga puwang, kuwit at iba pang karagdagang mga character. Isulat ang bawat numero alinsunod sa mga sample na ibinigay sa form.

Ang manwal ay inihanda alinsunod sa ipinag-uutos na minimum na nilalaman ng pangunahing pangkalahatang at pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon sa wikang Ruso, naglalaman ng lahat ng materyal na kinakailangan para sa isang mag-aaral na nakapag-iisa na maghanda para sa Pinag-isang Estado na Pagsusuri: isang teorya na kinabibilangan ng mga talahanayan na ay madaling matandaan, pati na rin ang isang praktikal na bahagi, na may mga halimbawa ng mga pagsasanay sa pagsusuri at ang kanilang sunud-sunod na pagsusuri. Ang kalakip na CD ay naglalaman ng hindi lamang isang pagsusulit sa pagsasanay sa USE na format, kundi pati na rin ang intermediate na pagsubok para sa bawat kabanata ng manwal, na magbibigay-daan sa mag-aaral na ayusin ang independiyenteng gawain upang subukan ang kanilang sariling kaalaman. Awtomatikong sinusuri ng programa ang kawastuhan ng mga gawain sa pagsusuri, na nagpapahintulot sa iyo na kontrolin ang antas ng paghahanda para sa pagsusulit.

25. “M.A. Si Sholokhov ay nagbigay ng espesyal na atensyon sa mga ordinaryong sundalo na nagtagumpay sa lahat ng hindi kapani-paniwalang paghihirap at paghihirap ng digmaan. Ang syntactic na paraan ng pagpapahayag ay kadalasang ginagamit sa teksto: (A) _________ (mga pangungusap 6‚ 11‚ 13) at (B) _______ (mga pangungusap 9‚ 16). Ang isang espesyal na papel sa teksto ay kabilang sa paglalarawan ng mga katotohanan ng digmaan. At dito ang mga trope ay gumaganap ng isang mahalagang papel: (C) _______ ("masamang pagsunog" sa pangungusap 35) at (D) ________ ("paghagis ... mga dila ng apoy" sa pangungusap 38).

Listahan ng mga termino:

1) diyalogo

2) epithet

3) metapora

4) hyperbole

5) parsela

6) anapora

8) paghahambing

Pagkumpleto ng gawain:
Ang unang bagay na dapat gawin ay upang makita kung anong mga pahiwatig ang ginawa ng mga manunulat ng pagsubok. Kaya, kailangan nating maghanap ng dalawang syntactic na paraan ng pagpapahayag at dalawang landas.

Lumiko tayo sa listahan.
Anong syntactic na paraan ng pagpapahayag ang makikita natin?

5) parsela

6) anapora

7) mga pangungusap na padamdam

9) mga pangungusap na patanong

Ano ang mga landas?

3) metapora

4) hyperbole

8) paghahambing

Ang mga termino sa ilalim ng mga puntong A at B ay madaling tukuyin. Hanapin natin ang mga pangungusap 6, 11, 13. Lahat sila ay padamdam. Ang mga pangungusap 6 at 11 ay patanong, malinaw naman.

Lumipat tayo sa mga landas. Tiyak na walang pagmamalabis (hyperbole) sa mga parirala sa itaas. Ang paghahambing ay medyo mas kumplikado. Pagkatapos ng lahat, ang isang metapora, halimbawa, ay isang paghahambing din, ngunit nakatago. Kung ihahambing, laging halata kung ano ang inihahambing sa kung ano. Sa teksto, ang mga kislap ng apoy ay inihambing sa mga dila. Ngunit "mga wika" lamang ang nakikita natin - isang bagay na pinaghahambing. Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga pormal na palatandaan ng paghahambing, makikita natin na walang mga salita tulad ng, parang, parang, eksakto, parang, ano. At walang instrumental na kaso. Samakatuwid, maaari itong maitalo na walang paghahambing dito.

Lumalabas na ang mga tamang sagot ay isang epithet at metapora. Ang B ay isang epithet (walang paglilipat ng kahulugan), G ay isang metapora (may paglilipat ng kahulugan).

Sagot: 7, 9, 2, 3

Ang aklat-aralin, na bahagi ng sistema ng Algorithm ng Tagumpay ng mga pang-edukasyon at metodolohikal na kit, ay inilaan para sa mga mag-aaral sa high school na nag-aaral ng wika at literatura ng Russian pareho sa basic at advanced na antas. Naglalaman ng pinahabang teoretikal na materyal, mga malikhaing gawain, mga pagsasanay na naglalayong maghanda para sa pagsusulit. Ang aklat-aralin ay nagpapatupad ng modernong kultural at malikhaing modelo ng edukasyon.

Bahagi 2

26. Komposisyon

Tinatayang saklaw ng mga problema	Posisyon ng may-akda
Unang problema- ang kabayanihan ng mga sundalong Ruso sa panahon ng Great Patriotic War (sa anong halaga ang tagumpay laban sa pasismo na nakamit sa Great Patriotic War?).	Ang tagumpay laban sa pasismo sa Great Patriotic War ay nakamit salamat sa kabayanihan ng mga sundalong Sobyet.
Pangalawang problema- pangangalaga sa sangkatauhan, alaala ng tahanan, pamilya at mga anak sa digmaan. (Na nagbigay ng lakas sa mandirigma, salamat dito tiniis ba niya ang lahat ng paghihirap ng mga kondisyong militar?)	Ang hindi nasisira na alaala ng mga bata, pamilya at tahanan, na pinaninindigan ng sundalo upang protektahan, ay nagbigay sa kanya ng pagkakataong manatiling isang tao at matiis ang mahihirap na pagsubok sa militar.
Pangatlong problema- pagpapanatili ng pakiramdam ng tungkulin sa harap ng Inang Bayan.	Kapag ang isang sundalo ay naghahanda para sa labanan, kailangan niyang lunurin ang lahat ng sentimental na katangian sa kanyang sarili, upang hindi mawalan ng pagbabantay at pakikipaglaban sa magdamag.

Unang problema
Ang pagkakaroon ng hinawakan ang tema ng kabayanihan sa sanaysay, mas mahusay na alisin ang episode kasama ang batang lalaki. Ngunit ang paglalarawan ng labanan, ang sugatang kumander at iba pang nauugnay na mga phenomena ay dapat bigyan ng higit na pansin. Sa madaling salita, kailangang bigyang-diin na ang tagumpay ay nakamit sa mataas na presyo dahil sa tibay at tapang ng mga tao.
Para sa argumentasyon, maaari kang kumuha ng anumang mga libro ng panahon ng Sobyet tungkol sa digmaan.

Pangalawang problema
Ayon sa may-akda, ang estado ng pag-iisip ng isang sundalo ay konektado sa kanyang mga alaala. Ang fragment na ito ng teksto ay nagpapakita ng imahe ng isang batang lalaki na nagpapaalala kay Streltsov ng kanyang anak. Ang mga alaala ng tahanan ay naghugas sa kanya. Ang tahanan, pamilya at pag-ibig ang espirituwal na suporta para sa sundalo.
Ang mga argumento ay maaaring banggitin mula sa "Digmaan at Kapayapaan" (Nikolai Rostov) at "The Dawns Here Are Quiet..." (memoirs of girls), pati na rin mula sa Mga Kuwento ni Lev Kassil (halimbawa, "The Story of the Absent ”).
Sa maraming mga gawa tungkol sa digmaan, ang Sholokhov ay nakatuon sa pangangalaga ng tao sa isang tao ("Mole", "Foal", "Shibalkov's Seed", "The Fate of Man"). Inihambing niya ang panitikan ng nawalang henerasyon sa kanyang mga gawa, na nagpapatunay ng pananampalataya sa isang tao na nagpapanatili ng moral na core sa digmaan.

Pangatlong problema
Ang buhay ng isang sundalo sa digmaan ay iba sa mapayapang buhay ng isang ordinaryong tao, kaya't ang mga alaala ng tahanan, pamilya at mga anak ay maaaring makagambala sa mga sundalo mula sa pag-iisip na ang tungkulin sa Inang Bayan ay higit sa lahat. Sa episode ng pakikipagkita sa batang lalaki, nakita namin ang isang pagsubok para sa kakayahang hilahin ang sarili kapag ang isang sundalo ay may pananagutan sa Inang Bayan. Gayunpaman, siyempre, ang episode na ito ay naglalaman din ng pagganyak: kung kanino siya partikular na responsable. (Para sa isang komento, maaaring sumangguni sa mga panukala blg. 5 at blg. 18-19).
Ikinaway ng bata ang kanyang kamay. Naniniwala siya sa isang sundalo na poprotekta sa kanya. Ang sundalo ay isang huwaran. Siyempre, dapat na tumutugma si Streltsov sa larawang ito.

Mahalagang tala: ang pangalawa at pangatlong problema ay magkasalungat sa isa't isa. Gayunpaman, posible na patunayan ang parehong mga posisyon.

"Ang pagsusulit ay isa lamang sa mga pagsubok sa buhay na kailangan mong pagdaanan." Para sa isang segundo, tila sa akin na ito ay Hunyo, ako ay graduate, at may 4 pang pagsusulit sa hinaharap. Pero hindi, katapusan na ng Marso, opisyal na akong "IDP", ibig sabihin, graduate na ng mga nakaraang taon, at summer session na lang ang nauna.

Tulad ng nahulaan mo, ngayon ay pag-uusapan natin ang aking karanasan sa muling pagkuha ng pagsusulit.

0

Pagsubok bilang dalawa

Sa pamamagitan ng tradisyon, sisirain ko ang artikulo sa ilang mga punto, ang bawat isa ay magiging sagot sa tanong.

1. Bakit?

Nagpasya akong kumuha muli ng ilang pagsusulit (ibig sabihin, matematika at araling panlipunan), dahil gusto kong mapabuti ang aking mga resulta at subukang lumipat sa ibang unibersidad ngayong tag-araw - ang Higher School of Economics (kasalukuyan akong nag-aaral sa Financial University).
Noong nakaraang taon, kulang ako ng 2 (!!!) puntos para makapasok sa HSE. Ngunit, tulad ng alam mo, ang mga resulta ng USE ay may bisa sa loob ng 4 na taon, at walang nagbabawal sa amin na lumipat sa ibang mga unibersidad. Kaya naman sa taong ito ay muli kong "susubukan ang aking kapalaran".

2. Paano magrehistro?

Isang lohikal na tanong, dahil hindi na ako estudyante at hindi na basta-basta umaasa sa administrasyon ng paaralan.

Upang magparehistro para sa pagsusulit, ang mga nagtapos ng mga nakaraang taon ay dapat na dumating sa susunod Kagawaran ng Edukasyon o RCOI at isulat ang parehong pahayag na isinulat noong ika-11 baitang. Tandaan lamang na dapat itong gawin bago ang Pebrero 1!

At oo, mayroon tayong pagpipilian! Hindi kinakailangang ibigay sa maagang panahon (Marso-Abril), maaari ka ring pumili ng isang reserba, na magaganap sa katapusan ng Hunyo.

3. Iba ba ang proseso ng handover?

Talagang hindi! Dapat ka ring dumating sa PET bago ang 9:00 am, ibigay ang lahat ng iyong mga gamit, at kumuha lamang ng isang itim na tinta na panulat at isang walang takip na pasaporte.

Mula sa mga pagbabago sa taong ito (hindi bababa sa wala ako nito noong nakaraang taon) - ngayon ang lahat ng mga gawain ay ipinadala sa PES sa electronic media, at ang mga KIM ay naka-print sa silid-aralan sa harap mo mismo.

4. Totoo bang mas madali ang mga gawain sa maagang panahon?

Isang tanong na kinaiinteresan ng marami.

Noong nakaraang taon, noong nag-aaral pa ako at, tulad ng iba, naghahanda ako para sa mga pagsusulit, paglutas ng dose-dosenang mga opsyon, hindi ko maiwasang mapansin na ang unang bersyon ng Unified State Examination sa matematika ay ganap na hindi kumplikado at ganap na nalulusaw. Pagkatapos ay sinabi sa akin ng aking guro sa matematika at sa aking mga kaklase na huwag umasa sa gayong mababang antas ng kahirapan para sa pangunahing panahon ng pagpasa sa pagsusulit.

Naku, tama siya.
Ang Hunyo 2, 2017 (oo, natatandaan ko pa ang petsa) ay isang araw ng pagkabigo para sa akin, dahil sa pagsusulit ay napakaliit kong nalutas - ang unang bahagi lamang at ang ika-13 na gawain mula sa ikalawang bahagi. Ang pinakamalaking kalungkutan ay hindi ko nalutas ang aking paboritong problema sa ekonomiya (17 gawain).

Anong nangyari this time?
Sa pagkakataong ito ang lahat ay mas madali kaysa sa pangunahing panahon. At nalalapat ito sa una at pangalawang bahagi. Nagawa kong lutasin ang buong unang bahagi, pati na rin ang 13, 15, 17 (oo! Nalutas ko pa rin ito!) At 19 gawain ay "a".

Kaya masasabi ko nang may halos kumpletong katiyakan na ang mga gawain sa maagang yugto ay talagang mas madali (o ako ba ay napakaswerte?).

5. Bakit isinulat ang artikulong ito?

Ang artikulong ito ay isinulat, bukod sa iba pang mga bagay, upang ang mga hindi makapasa sa pagsusulit sa unang pagkakataon na may kasiya-siyang marka ay huwag matakot na muling kunin ito. Bilang karagdagan, ang mga nagpasya na kumuha ng isang gap-year ay maaaring pumunta sa pagsusulit sa unang bahagi ng panahon (maaari mong basahin ang tungkol dito sa artikulong ito).

Tulad ng makikita mo, ang mga nagtapos ng mga nakaraang taon na pumasa nang maaga ay hindi nangangahulugang mga talunan na hindi pumasa sa pagsusulit sa unang pagkakataon. Marahil ito ay mga tao na nais lamang na mapabuti ang kanilang mga resulta at makipagkumpitensya sa iyo para sa pagpasok sa susunod na taon na may mas mataas na mga marka)

Alina Grigorieva

Mga kamakailang publikasyon

"At para malaman nila ang lahat ng mga kahulugan para sa susunod na aralin!" - ang bangungot ng dating schoolboy ay nagambala sa pamamagitan ng paggising, at, na matagumpay na pinunasan ang pawis mula sa kanyang noo, siya ay gagana nang may hindi pangkaraniwang kasiyahan (ang pangunahing bagay ay hindi siya pupunta sa paaralan!).

Bawat taon, ang mga nagtapos sa paaralan ay kumukuha ng mga pagsusulit ng estado sa huling bahagi ng Mayo at unang bahagi ng Hunyo. Ang panahong ito ay tinatawag na pangunahing panahon. Ang mga nag-develop ng mga pagsusulit ay nagbigay ng pagkakataon na makapasa sa sertipikasyon ng estado sa ibang panahon - isang maagang panahon.

Kung mayroon kang mga layuning dahilan, may karapatan kang mag-sign up nang maaga.

Mayroong maraming mga stereotype sa paligid ng opsyon sa pagsusulit na ito. Nilalayon naming iwaksi ang mga ito, kaya pag-uusapan natin ang tungkol sa mga kondisyon at pangunahing katangian tungkol sa maagang yugto.

Pamantayan para sa maagang pagsuko

Ang mga nagtapos ay maaaring kumuha ng Unified State Exam nang maaga sa iskedyul kung may magandang dahilan. Isinasaalang-alang nito ang mga sitwasyon na magaganap sa panahon ng pangunahing pagsusulit:

• pagpapatala sa tungkulin;
• manatili sa mga organisasyong medikal ayon sa mga rekomendasyon ng mga kawani ng medikal upang maisagawa ang mga medikal na pamamaraan ng iba't ibang uri at kalikasan;
• paglahok sa lokal o internasyonal na mga kumpetisyon sa palakasan, paligsahan, kampo ng pagsasanay o olympiad;
• paglipat sa isang permanenteng batayan o upang magpatuloy sa pag-aaral sa isang dayuhang unibersidad sa ibang bansa;
• pagsasanay sa edukasyon sa gabi;
• ang pagsasanay ay nagaganap sa labas ng Russian Federation sa ibang bansa na may partikular na mahirap na mga kondisyon ng klima, ngunit sa isang institusyong pang-edukasyon sa Russia.

Ang isang mahalagang kondisyon ay ang katotohanan na upang kumpirmahin ang mga punto sa itaas, ang institusyong pang-edukasyon ay dapat magbigay ng may-katuturang mga sumusuportang dokumento.

Sino ang maaaring magsumite ng maaga?

Ang mga kabataan na nakabisado na ang kurikulum ng paaralan ay may karapatang pumili.

Ito ay tungkol sa:

• (kapwa tungkol sa mga nagtapos sa paaralan maraming taon na ang nakalilipas, at tungkol sa mga nakatanggap ng isang sertipiko lamang ng ilang taon na ang nakalilipas);
• mga bata na nagtapos sa mga teknikal na paaralan, lyceum, kolehiyo at may naaangkop na mga sertipiko ng pagpapatunay.

At, siyempre, ang pagkakataong ito ay nalalapat sa kasalukuyang ika-labing isang baitang, na may isa sa mga dahilan sa itaas.

MAHALAGA: upang makakuha ng admission sa maagang pagpasa ng pagsusulit ng estado, kailangan mong magsulat ng isang aplikasyon na naka-address sa direktor, na nagpapahiwatig ng pangyayari at paglakip ng isang kopya ng sumusuportang dokumento.

Paggastos ng oras

Taun-taon sa Oktubre-Nobyembre, ang mga petsa ng maagang pagsusuri ng estado ay inilalathala. Karaniwan ang panahon ay nagsisimula sa Marso at nagtatapos sa simula ng Abril.

Halimbawa, noong 2018, ang paghahatid ay naganap mula 21.03 hanggang 11.04.

Upang malaman ang iyong mga pangunahing petsa, tingnan ang impormasyon sa website ng Federal Institute for Pedagogical Measurements.

Kahirapan sa Pagsusulit

May isang opinyon na ang mga tanong sa paunang sertipikasyon ay mas simple, dahil ang mga nagtapos ng mga nakaraang programa sa paaralan ay lumahok sa kanila - ang mga hindi dumaan sa anumang mga paksa at hindi nakatagpo ng isang tiyak na format ng gawain. At ito ang dahilan kung bakit maraming mga tinedyer ang gustong lumahok nang mas maaga.

Ito ang una at mabigat na maling akala. Marahil ito ay nangyari ilang taon na ang nakalilipas. Gayunpaman, ngayon ay walang duda tungkol sa bisa ng mga nakolektang opsyon sa mga pangunahing at maagang panahon. Kailangan mo lamang sumangguni sa mga pagsusuri at online na pagsusuri ng mga takdang-aralin.

Ang mga lalaki na nakapasa sa yugtong ito ay umamin na ang mga nabuong tanong ay medyo mahirap. Karamihan sa mga termino ay tila pamilyar, ngunit maging sila ay napakasalimuot na nagdulot ng kaguluhan. Ang mga mag-aaral sa high school ay hindi inaasahan na makakita ng ilang mga gawain at lumabas na hindi handa para sa kanila. Kaugnay nito, hindi nila nakayanan ang pagsubok - hindi nila nakuha ang kinakailangang minimum na puntos. Ayon sa mga may karanasang guro, mayroon pang mas kumplikado kaysa sa karaniwang mga tanong.

Ang pangunahing bagay sa matagumpay na pagpasa sa pagsusulit ng estado ay ang kalidad ng pagsasanay. Ang mga nagtapos na pumiling kumuha ng pagsusulit nang maaga ay dapat isaalang-alang ang antas ng kanilang kahandaan para sa mga pagsusulit. Mas mainam na maglaan ng ilang buwan para sa pag-aaral, kung maaari. Kung hindi, ang bilis ng pag-master ng mga materyales ay dapat na mapabilis.

Ang kinabukasan ng isang teenager ay nakasalalay sa mga resulta ng pagsusulit, kaya ang pagmamadali ay hindi nararapat dito. Bago gumawa ng desisyon sa bagay na ito, mariing ipinapayo namin sa iyo na mag-isip nang mabuti.