Sa Russian, hindi lahat ng mga consonant ay maaaring maging matigas at malambot. Halimbawa, sa salitang "kanta" pagkatapos ng C ay H at minarkahan namin ang C bilang isang matigas na katinig. Sa pagsulat, ang tigas at lambot ng mga tunog ng katinig ay ipinahiwatig lamang kapag nagsusulat ng transkripsyon. Maghanap ng mga katinig na tunog na tumutunog bago ang tininigan na ipinares na mga katinig.

Kaya, isaalang-alang ang mga tunog ng patinig, na nahahati sa matigas at malambot. Bigyang-pansin ang mga katinig na tumutunog sa dulo ng isang salita at bago ang mga walang boses na katinig. 5 titik, 6 na tunog). Ngunit hindi lahat ng mga katinig at letra ay bumubuo ng mga pares. Ang mga katinig na walang pares ay tinatawag na unpaired.

Gumawa ng ganoong paalala sa bata at hayaan itong makatulong sa kanya sa pagkilala sa pagitan ng matitigas at malambot na tunog. Ilapat ang lahat ng mga pamamaraang ito nang sabay-sabay at matututunan ng bata na makilala ang matitigas at malambot na mga katinig nang walang mga problema. Bagama't pinagtambal ang mga katinig na ito, magkaiba pa rin ang mga ito. Una, natututo ang bata na maunawaan kung paano nahahati ang mga titik sa mga patinig at katinig. Dito medyo madaling matukoy ang matigas na tunog ng isang katinig o malambot.

Sa pag-alala sa simpleng tuntuning ito, hindi na nahihirapan ang mga bata sa pagtukoy sa tigas at lambot ng mga indibidwal na katinig kung sinusundan sila ng patinig. Kung, kapag binibigkas ang isang salita o pantig, ang mga sulok ng bibig ay nahahati sa isang ngiti (i.e. isa sa mga patinig na i, e, e, u, at sumusunod sa katinig), kung gayon ang tunog ng katinig na ito ay malambot. Ang phonetics ay nagbibigay ng isang malinaw na ideya kung ang isang katinig ay binibigkas o bingi. Upang maisaulo at makilala ang mga tinig na katinig mula sa mga bingi, hinahati natin sila sa mga pares. Mayroong 11 sa kanila sa kabuuan, kung isasaalang-alang natin ang malambot na mga katinig (pagbubukod -) -; -; -; -; -.

Sa bawat kaso, may mga katinig na may pares, pati na rin ang mga katinig na walang pares. Tingnan natin ang magkapares at hindi magkapares na mga katinig, at kung anong mga salita ang nangyayari. Sa isang hindi naka-stress na posisyon, ang mga patinig ay binibigkas nang hindi gaanong malinaw at tunog na may mas maikling tagal (ibig sabihin, ang mga ito ay nabawasan). Kapag ang mga titik na karaniwang kumakatawan sa mga walang boses na katinig ay binibigkas kapag binibigkas, ito ay tila hindi karaniwan na maaari itong humantong sa mga pagkakamali sa transkripsyon.

Sa mga gawaing nauugnay sa paghahambing ng bilang ng mga titik at tunog sa isang salita, maaaring mayroong "mga bitag" na nagdudulot ng mga pagkakamali. Kung ang isang tao ay binibigkas ang mga tunog ng katinig, pagkatapos ay isinara niya (kahit kaunti) ang kanyang bibig, dahil dito, ang ingay ay nakuha. Ngunit ang mga katinig ay gumagawa ng ingay sa iba't ibang paraan.

Aling mga tunog ang palaging matigas at alin ang malambot

Maaari kang magsagawa ng katulad na eksperimento sa pamamagitan ng paglalagay ng iyong mga kamay sa iyong leeg sa kanan at kaliwang gilid, at bigkasin ang mga tunog at. Ang tunog ay binibigkas nang mas malakas, mas malakas. Tinawag ng mga siyentipiko ang gayong mga tunog na matino, at ang mga tunog na binubuo lamang ng ingay - bingi. Populate natin ang mga phonetic na bahay sa lungsod ng mga tunog. Sumang-ayon tayo: ang mga bingi na tunog ay mabubuhay sa unang palapag, at ang mga malalagong tunog ay mabubuhay sa pangalawa.

Ayusin natin ang hindi magkapares na mga tunog ng katinig sa ating mga bahay. Alalahanin na ang tunog ay palaging malambot lamang. Ang mga tunog ng pangalawang bahay ay tinatawag din na sonorous, dahil sila ay nabuo sa tulong ng isang boses at halos walang ingay, sila ay napaka-sonorous. Paghahambing sa mga patinig. Ang bawat katinig ay may mga katangian na nagpapaiba nito sa iba pang mga katinig. Sa pagsasalita, ang mga tunog ay maaaring palitan sa ilalim ng impluwensya ng mga kalapit na tunog sa salita. Mahalagang malaman ang malakas at mahinang posisyon ng mga katinig sa isang salita para sa kanilang wastong baybay.

Kinakailangang turuan ang bata na marinig ang mga ito at kilalanin sila sa pamamagitan ng iba't ibang mga palatandaan. Kung ang memo na ito ay nasa harap ng mga mata ng bata, mas madali para sa kanya na matandaan ang mga titik na ito. Maaari mong i-print at isabit sa ibabaw ng mesa kung saan nakikipag-ugnayan ang bata.

Depende ito sa posisyon ng titik sa salita. Sa dulo ng pantig, ang tinig na tunog ay muffled, ang parehong mangyayari kung ang titik ay nasa harap ng isang bingi na katinig, halimbawa, "kalapati". Dapat tandaan na pagkatapos ng mga solidong katinig ay laging may mga patinig: a; tungkol sa; y; e; s. Kung pagkatapos ng katinig ay: at; e; Yu; ako; e, kung gayon ang mga katinig na ito ay malambot.

Target: paglikha ng isang algorithm para sa pagpili ng mga pansubok na salita na may ipinares na mga katinig sa ugat ng salita.

1. Upang mabuo ang kakayahang pumili ng mga pansubok na salita na may magkapares na mga katinig sa ugat ng salita, ihambing ang nais na titik sa pagsusulit at may tsek na mga salita.
2. Bumuo ng lohikal na pag-iisip sa pamamagitan ng mga pamamaraan ng pagsusuri, synthesis, paghahambing, pangkalahatan sa mga yugto ng paghahanda at asimilasyon ng bagong materyal, kapag nagtatrabaho sa mga grupo, kapag nagtatrabaho sa isang deformed na teksto.
3. Patuloy na bumuo ng pagbabantay sa pagbabaybay gamit ang pamamaraan ng V.V. Lilo.
4. Upang itaguyod ang pagbuo ng nakasulat na pananalita, ang pagpapayaman ng bokabularyo ng mga mag-aaral.
5. Isulong ang pagbuo ng malikhaing pag-iisip at imahinasyon.
6. Bumuo ng mga kasanayan sa pagpipigil sa sarili at pagpapahalaga sa sarili.
7. Paunlarin ang mga kasanayan sa komunikasyon sa pamamagitan ng pangkatang gawain.
8. Hikayatin ang mga mag-aaral na magkaroon ng interes sa paksa.

Kagamitan:

mga signal card;

Textbook "Wikang Ruso" para sa ika-2 baitang ng isang apat na taong elementarya, bahagi 2, T. G. Ramzaeva, Moscow, "Drofa", 2009;

Kuwaderno;

Mga indibidwal na card, suporta;

Ang bawat mag-aaral ay may mga bangka na may maraming kulay na mga layag (pula - antas 1, asul - antas 2, berde - antas 3).

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali.

Hello guys! Ngayon ay mayroon kaming aralin sa Ruso. Tingnan mo kung gaano kaganda ang panahon ngayon, kung paano tayo nginitian ng araw. Ngumiti tayo sa isa't isa at umupo ng tahimik.

Isulat ang bilang at takdang-aralin.

II. Paghahanda upang matuto ng bagong materyal.

1. - Tumingin sa pisara.

Pangalanan ang mga titik na nakikita mo.

(T, D, V, D, K, F, W, Z, B)

Ano ang masasabi mo sa mga liham na ito? (Ang mga titik na ito ay kumakatawan sa mga katinig)

2. - Anong dalawang pangkat ang maaaring hatiin ang mga tunog na ito? (bingihan at bingi)

Sinusulat ko ang mga pinangalanang titik sa pisara:

Punan natin ang mga patlang.

3. - At ngayon ay maganda nating isusulat ang mga pares ng mga titik na ito, ngunit ihahanda muna natin ang ating mga daliri para sa trabaho.

(Salit-salit na ikinakabit ng mga bata ang maliliit na daliri, pagkatapos ay ang mga daliring singsing, atbp. sa mga hinlalaki sa ilalim ng bilang:

Isa dalawa tatlo apat lima!
Mga daliri sa paglalakad!

Upang hindi makatakas ang pinagtambal na mga katinig, itali natin sila ng lubid. Nagsusulat kami sa hangin sa likod ng guro. Ngayon isulat ito sa iyong kuwaderno.

Sumulat ang mga bata mula sa pisara:

Mag-isip ng mga salita kung saan ang titik mula sa mga pares na ito ay nasa ugat, sa dulo o sa gitna ng salita (kalapati, malamig, berry).

III. Pagtatakda ng paksa at layunin ng aralin.

Ano ang paksa ng aralin ngayon? (Mga pinagtambal na katinig sa ugat ng salita)

Sinusulat ko ang paksa sa pisara.

Ngayon ay matututunan natin kung paano isulat nang tama ang isang nakapares na katinig sa ugat ng isang salita, pumili ng mga salitang pansubok.

IV. Assimilation ng bagong materyal.

1. Pagmamasid sa materyal na pangwika.

Guys, gusto mo bang mag-solve ng mga bugtong? (Oo)

Gagawa ako ng mga bugtong, at dapat mong hulaan ang mga ito. Isusulat ko sa pisara ang mga sagot.

1. Pulang babae
Nakaupo sa dilim
Isang tirintas sa kalye (karot).

2. Ipinanganak sa kagubatan
Nakatira ako sa tubig (bangka).

3. Lumakad ng payat,
Sa lupa ay natigil (ulan).

4. Isang dilaw na bahagi ang lumitaw
Hindi lang ako bun
Hindi ako malambot na masa
Roll - Hindi ako magpapatinag.
Nakaugat ako sa lupa,
Tawagan mo ako. Ako ... (singkamas).

Sa desk:

morco sa b lo d araw-araw d b re P ka
f t t b

Tingnan kung ano ang nakuha ko. Anong mga titik ang dapat kong isulat?

Gusto mo bang matutunan kung paano isulat ang mga consonant nang tama sa mga salita? (Oo)

Magsama-sama sa mga pangkat at subukang gumawa ng panuntunan (algorithm) para sa pagbabaybay ng mga salita na may pinagtambal na mga katinig sa ugat. Maaari kang magbigay ng pahiwatig:

Baguhin ang salita;

Pumili ng isang salita.

Ang gawain ng pangkat ay sama-samang tinatalakay:

1. Baguhin ang salita - ilagay ito sa maramihan upang pagkatapos ng katinig ay may tunog ng patinig (ulan - ulan).
2. Baguhin ang salita - idagdag ang salitang "hindi" (ulan - walang ulan).
3. Pumili ng isang salitang-ugat (maliit) - (ulan - ulan).

Magaling! Nakakita ka ng maraming paraan upang pumili ng mga pansubok na salita. Isaulo natin ang tula na nagbubuklod sa lahat ng paraan:

Lahat ay nakasulat nang tama
At tandaan ang panuntunan:
Ipinares sa word check
Palitan ang isang patinig sa tabi nito.

3. Gawin ang kahulugan.

Ihambing ang mga salita sa pisara:

karot ... b - karot ... ny

Saang salita wala kang pagdududa tungkol sa pagbabaybay ng dobleng katinig? (karot)

Bakit? (malinaw ang tunog)

Ano ang ginagawang malinaw ang tunog na ito, dahil walang patinig sa malapit? (Katinig na tunog "n")

Gumawa ng konklusyon sa ikaapat na paraan upang suriin ang ispeling ng mga pinagtambal na katinig sa ugat ng salita. (Pumili ng salitang pansubok upang pagkatapos ng dobleng katinig ay may tunog na “n”.)

Algorithm para sa pagpili ng mga pansubok na salita na may ipinares na mga katinig:

1. Baguhin ang salita - ilagay ito sa maramihan upang pagkatapos ng isang katinig nagkaroon ng patinig.
2. Baguhin ang salita - magdagdag ng salita "Hindi".
3. Pulutin salitang magkakaugnay(maliit).
4. Baguhin ang isang salita - pumili ng isang salitang-ugat kung saan, pagkatapos ng katinig na ito may katinig na tunog [n].

Magaling mga boys! Ihambing ang aming mga natuklasan sa mga nasa aklat-aralin sa pahina 60.

Ibigay ang iyong mga halimbawa. Ang iba pang mga bata ay nakikinig nang mabuti at nagpapakita ng kanilang saloobin gamit ang mga signal card.

At ngayon guys, ikaw at ako ay makikinig sa isang fairy tale na ipapakita sa atin ng iyong mga kasama. Pagsasadula ng fairy tale. "The Tale of Paired Consonants".

Kuwento ng magkapares na mga katinig

Noong unang panahon, mayroong magkapares na mga katinig sa Lupain ng Wikang Ruso: b-p, v-f, g-k, d-t, w-sh, s-s. Namuhay sila nang magkasama, ngunit ang kanilang pagkatao ay naiiba: ang mga tinig na katinig ay masayahin, maingay, ngunit ang mga bingi ay medyo nagalit. Kaunti na lamang - agad silang nagsimulang sumirit, sumipol, bumulung-bulong. Ang parehong tinig at walang boses na mga katinig ay kakila-kilabot na mga debater. Kadalasan ay hindi sila makapagpasya kung alin sa dalawang katinig ang tatayo sa isang salita. At kaya nangyari nang mamasyal ang magkapares na mga katinig. Tumatakbo sila sa daan, at may poste ng telegrapo, isang letra lamang sa salitang ito ang nawawala. Nagtatanong ang column: "Tulungan mo ako!". Mga liham B at P nagsimulang makipagtalo nang malakas tungkol sa kung sino ang dapat sa salitang ito.

DESK(B)?(P)?

Ang malapit ay isang halamanan. Wala ring huling titik sa salitang ito. Nagsagawa upang tulungan ang mga titik ng hardin D at T, ngunit nakipagtalo tungkol sa kung sino ang mas gagawa ng trabaho.

Isang bahay ang itinatayo sa malapit. Isang daan patungo sa bahay. Nagpasya kaming gawin ang negosyo ng liham F at Sh, ngunit hindi rin sila magkasundo: sino sa kanila ang tatayo sa salitang ito.

DORO(W)?(W)?KA

Samantala W at Sa nakakita sila ng hinog na pakwan sa hardin, ngunit hindi nila ito ibabahagi sa anumang paraan. Nais ng lahat na manindigan sa masarap na salitang ito. AT at F hindi nila sasaluhin ang mga damo na kanilang ginabas. Mga liham G at Upang hinalo nila ang isang buong haystack, hindi rin sila magkasundo kung sino sa kanila ang nasa salitang ito.

ARBU(Z)?(C)? TRA(V)?(F)?KA STO(G)?(K)?

Naglalakad si Lolo Bookvoed, nakarinig ng ingay, hiyawan, pagtatalo at nagpasyang linisin ang kalat. Tinawag niya ang mga patinig para humingi ng tulong at sinabi: “Sa mga salitang ito, maglagay ng patinig sa dulo, o pagkatapos ng katinig, maglagay ng patinig sa gitna ng salita, ito ay magsasaad kung sino sa inyo ang nasa salitang ito.

Kaya ginawa nila: mga haligi - haligi, hardin - hardin, landas - landas, pakwan - mga pakwan, damo - damo, stack - stack.

Ang lahat ay nahulog sa lugar. Mula noon, ang mga pinagtambal na katinig ay palaging humihingi ng tulong sa mga patinig upang suriin ang pagbabaybay ng mga salita.

V. Edukasyong pisikal.

Naglakad - naglakad si Pinocchio

Natagpuan ang puting kabute.

Minsang fungus

Dalawang - fungus,

Tatlo - fungus,

Ilagay ang mga ito sa isang lalagyan.

Pangalanan ang isang salita mula sa sesyon ng pisikal na edukasyon na may dobleng katinig. (Mushroom, at narinig din namin ang test word - fungus)

Magaling!

VI. Pagsasama-sama ng mga natutunan.

1. Ngayon ay magdidikta ako ng mga pangungusap, at isusulat mo sa iyong kuwaderno ang mga salita lamang na may magkapares na mga katinig, kasama ang mga pansubok na salita, gamit ang iba't ibang paraan ng pagpili.

Bumagsak ang unang malambot na niyebe.
Matalas ang mata at matatalas na ngipin ang pusa.

Anong mga salita ang isinulat mo? (Snow - snow, pusa - kitty, mata - mata, ngipin - ngipin)

Guys, babasahin ko ulit ang unang pangungusap, at pangalanan mo ang mga pangunahing miyembro ng pangungusap.

2. Gawaing bokabularyo.

Hulaan ang bugtong:

Pout, wag pout.

Dumikit sa iyong ulo.

Sumayaw araw-araw

At magpapahinga ka (jacket).

Pumili ng salitang pansubok para sa salitang jacket. (Walang pansubok na salita para sa salitang ito. Ang salitang ito ay isang salita sa diksyunaryo)

Paano natin matutulungan ang memorya na maalala ang mga titik na ito sa mga salita? (Gumagamit kami ng "pagpapalakas", "pagpapaliwanag" ng isang titik sa isang salita)

Subukan nating "palakasin" ang titik "f" sa salitang jacket. Ano ang iyong mga mungkahi?

(- Iminumungkahi kong "palakasin" ang liham sa pamamagitan ng pagsulat ng isang orthogram sa pamamagitan ng pagkakatulad sa hitsura.)

KO TA

Magaling!

(- At sa palagay ko. Ang dyaket ay inilalagay sa isang pigura, kaya ipinapanukala kong palakasin ang pagbabaybay sa salitang "figure".

(May isa pang opsyon para sa "pagpapalakas" ng sulat. Ang mga sweatshirt ay may iba't ibang estilo)

Magaling! Ngayon isulat ang salita sa diksyunaryo at gumuhit ng isang bagay bilang kapalit ng kabisadong spelling.

Bumuo ng pangungusap na may bokabularyo na salita.

3. Pisikal na edukasyon para sa pangitain ayon sa pamamaraan ng Bazarnov.

4. Iba-ibang gawain.

Ang gawain para sa bawat antas ay nakasulat sa mga card. Para sa mga lalaking may mga bangkang may pulang layag sa kanilang mga mesa, kinukumpleto nila ang gawain bilang 1.

Gawain bilang 1. Ayusin ang mga pangungusap upang makagawa ng tula. Maghanap ng mga salita na may magkapares na mga katinig at sumulat ng pagsubok sa tatlong paraan.

Huwag kang maka-iskor ng marami para sa akin sa isang taon
Pumunta ako sa kagubatan kasama si Marina
Nakapuntos ang kasintahan ng mga berry
Para sa mga blueberry at raspberry.

Para sa mga lalaking may mga bangkang may asul na layag sa kanilang mga mesa, kinukumpleto nila ang gawain bilang 2.

Gawain bilang 2. Sumulat ng mga salita na may ipinares na mga katinig, kunin ang pagsubok sa tatlong paraan.

Sa le ... Sumama ako kay Marina,
Para sa mga blueberry at raspberry.
Mayroon akong kaibigan ... ka yago ...

Para sa mga lalaking may mga bangkang may berdeng layag sa kanilang mga mesa, kinukumpleto nila ang gawain bilang 3.

Gawain bilang 3. Sumulat ng mga salita na may ipinares na mga katinig, kunin ang mga pagsubok sa anumang paraan.

Sa le ... Sumama ako kay Marina,
Para sa mga blueberry at raspberry.
Mayroon akong kaibigan ... ka yago ...
Huwag mo akong iiskor ng marami para sa...

Anong mga salita na may magkapares na katinig ang iyong isinulat? (Kagubatan, kasintahan, berries, taon)

Ano ang unang tula? Basahin.

Matatawag ba itong tula? Bakit? (Pangalanan ng mga bata ang mga palatandaan ng isang tula: tula, atbp.)

Guys, tandaan natin kung paano pumili ng tamang test word (mga sagot ng mga bata).

Well! Suriin natin ang iyong assignment. Kung hindi kayo sang-ayon sa mga sagot ng isa't isa, bumusina.

Ang mga mag-aaral ng ika-3 pangkat ay pinangalanan ang mga salitang pansubok, sila ay pupunan ng mga mag-aaral ng ika-2 at ika-1 na grupo.

VII. Pagbubuod.

Ano ang bago mong natutunan?

Ano ang naging interesado ka?

Sa anong yugto ka nahirapan?

Ano ang sasabihin mo sa iyong mga magulang tungkol sa aralin?

Ano ang babaguhin mo sa aralin?

Markahan ang iyong saloobin upang gumana sa aming tradisyonal na mga stick ng tagumpay.

VIII. Takdang aralin.

1 pangkat. Pagsasanay 322.

2 pangkat. Exercise 322 (sa takdang-aralin, dagdag na makabuo ng mga parirala na may mga salitang sinusuri)

3 pangkat. Pagsasanay 321.

Pangkalahatang tuntunin. Pinagpares na mga katinig na walang boses p, f, t, s(at katumbas na malambot), k, sh sa dulo ng isang salita at bago maipadala ang mga walang boses na katinig ayon sa pagkakabanggit sa pamamagitan ng mga titik P o b , f o sa , t o d , kasama o h , sa o G , w o mabuti . Ang parehong mga titik ay maaaring maghatid ng mga ipinares na tinig na katinig b, c, e, h(at katumbas na malambot), g, f bago ang ipinares na mga tinig na katinig (maliban sa). Upang maisulat nang tama ang isang titik ng katinig sa mga kasong ito, kailangan mong pumili ng ibang anyo ng parehong salita o isa pang salita, kung saan sa parehong makabuluhang bahagi ng salita (parehong ugat, prefix, suffix) ang katinig na sinusuri ay bago ang patinig o bago ang mga katinig r, l, m, n, v(at katumbas na malambot), pati na rin ang dati j(sa sulat - bago ang paghihiwalay b at b , tingnan ang § 27–28). Mga halimbawa:

Mga katinig sa mga ugat at panlapi:

1) sa dulo ng isang salita: dub (cf. oak, oak), malalimP (bobo, tanga), grab (magnanakaw), sypi (ibuhos), ngunitkasama (mga ilong), sah (mga kariton),ikad (ng taon), crot (nunal), asawat (may asawa), kamaysa (manggas), crovy (dugo, dugo), shtraf (multa, parusa, parusa), vymosa (basa, basa, basa), asulsa (mga pasa), moG (pwede, pwede), maliitw (baby, baby),montamabuti (mounting, mounting), gumuhitzh (manginig, manginig); cf. izmorosz (hamog na nagyelo, hamog na nagyelo, lamig) at izmorocamping (ambon, ambon);

2) bago ang mga katinig:

a) bago ang bingi dub ki(cf. oak, oak), tryaP ka (basahan, basahan, basahan, basahan), kuP ca (mangangalakal), tungkol sasa ca (tupa),losa pahiwatig (matalino), kamaysa chik (manggas), sukatf chik (mga cabinet), hindi rinh pahiwatig (mababa), mikasama ka (mga mangkok), Wacamping ka (Vasya), Kusz ka (Kuzya, Kuzma), kad ka (batya), akot pahiwatig (mga marka), saG ti (kuko), losa ti (siko), magingG stvo (tumatakbo, takas), lomabuti ka (kutsara, kutsara), silidw ka (maliliit na silid), mga pakpakw sa (mga pakpak); cf. magkasamamabuti ku (magsalubong) at magkasamaw ku(paghaluin), suP chik (mga sopas) at sub chik (paksa);

b) bago ipinares ang boses (maliban sa): molomaging ba (maggiik), swad ba (kasal, kasal; huwag suriin sa isang salita manligaw), hod ba (lakad), tungkol sacamping ba (magtanong), resz ba (putulin), bakaw ba (mahika), bomabuti ba (magmura), vramabuti Oo(pagalit), mabuti gu (paso, paso), mabuti magbigay (maghintay).

Mga pagbubukod: Sa salita butas at bukas binaybay kasama , bagama't may mga pandiwa bukas (Xia), bukas (Xia) at bukas (Xia), buksan (Xia). Sa salita abstraction, reaksyon, pagwawasto binaybay sa (bagaman abstract, react, tama), sa salita transkripsyon binaybay P (bagaman transcribe); sa mga kasong ito, ang liham ay sumasalamin sa paghalili ng mga katinig sa pinagmulang wika (Latin). Tungkol sa mga uri ng relasyon prognosis - prognostic, diagnosis - diagnostics tingnan ang a.1.3.1.3, talata 2, Tala 1.

Mga katinig sa mga unlapi (bago ang isang walang boses o dobleng tinig na katinig, maliban sa sa): sa lakad,sa matalo(cf. pumasok, pumasok), sad tusok (putulin, punitin), tungkol sab thrash, ohb magprito (putulin, putulin, paikot-ikot), tungkol sat pag-usapant tawag, oht payuhan (awat), sad itapon, sa pamamagitan ngd itapon, sa pamamagitan ngd ipadala (dalhin, ipadala), kasama gumawa,kasama tuso(magagawa, magagawa, mabigo), Pred carpathian (Mga Cis-Ural).

Sa kabanatang ito:

§isa. Tunog

Tunog ay ang pinakamaliit na yunit ng tunog na pananalita. Ang bawat salita ay may sound shell, na binubuo ng mga tunog. Ang tunog ay nauugnay sa kahulugan ng salita. Ang iba't ibang salita at anyo ng salita ay may iba't ibang disenyo ng tunog. Ang mga tunog mismo ay hindi mahalaga, ngunit gumaganap sila ng isang mahalagang papel: tinutulungan tayo nitong makilala sa pagitan ng:

• mga salita: [bahay] - [volume], [volume] - [doon], [m'el] - [m'el']
• mga anyong salita: [bahay] - [babae'] - [do' ma].

Tandaan:

Ang mga salitang nakasulat sa mga square bracket ay ibinibigay sa transkripsyon.

§2. Transkripsyon

Transkripsyon ay isang espesyal na sistema ng pag-record na nagpapakita ng tunog. Mga simbolo na tinanggap sa transkripsyon:

Mga square bracket, na siyang pagtatalaga ng transkripsyon.

[´ ] - stress. Inilalagay ang diin kung ang salita ay binubuo ng higit sa isang pantig.

[b '] - ang icon sa tabi ng katinig ay nagpapahiwatig ng lambot nito.

Ang [j] at [th] ay magkaibang pagtatalaga para sa parehong tunog. Dahil malambot ang tunog na ito, kadalasang ginagamit ang mga simbolong ito na may karagdagang lambot na pagtatalaga:, [th ']. Sa site na ito, ang pagtatalaga [th ’] ay pinagtibay, na mas pamilyar sa karamihan ng mga lalaki. Gagamitin ang malambot na icon para masanay ka sa katotohanang malambot ang tunog na ito.

Mayroon ding iba pang mga simbolo. Paunti-unti silang ipapakilala, habang nagiging pamilyar ka sa paksa.

§3. Patinig at katinig

Ang mga tunog ay nahahati sa patinig at katinig.
Iba ang ugali nila. Ang mga ito ay binibigkas at pinaghihinalaang naiiba, pati na rin ang pag-uugali ng iba sa pagsasalita at gumaganap ng iba't ibang mga tungkulin dito.

Mga patinig- ito ay mga tunog, sa panahon ng pagbigkas kung saan ang hangin ay malayang dumadaan sa oral cavity, nang hindi nakatagpo ng mga hadlang sa landas nito. Ang pagbigkas (artikulasyon) ay hindi nakatuon sa isang lugar: ang kalidad ng mga patinig ay tinutukoy ng hugis ng oral cavity, na nagsisilbing resonator. Kapag binibigkas ang mga patinig, gumagana ang mga vocal cord sa larynx. Ang mga ito ay malapit, tense at vibrate. Samakatuwid, kapag binibigkas ang mga patinig, nakakarinig tayo ng isang boses. Maaaring iguhit ang mga patinig. Mapapasigaw sila. At kung ilalagay mo ang iyong kamay sa iyong lalamunan, kung gayon ang gawain ng mga vocal cord kapag binibigkas ang mga patinig ay maaaring madama, nadama sa iyong kamay. Ang mga patinig ang batayan ng pantig, inayos nila ito. Mayroong kasing daming pantig sa isang salita gaya ng mga patinig. Halimbawa: siya ba- 1 pantig, siya ay- 2 pantig, guys- 3 pantig, atbp. May mga salita na binubuo ng isang tunog ng patinig. Halimbawa, ang mga unyon: at, a at mga interjections: Oh!, Ah!, Woo! iba pa.

Sa isang salita, ang mga patinig ay maaaring nasa mga pantig na may diin at walang diin.
may diin na pantig isa kung saan malinaw na binibigkas ang patinig at lumilitaw sa pangunahing anyo nito.
AT mga pantig na hindi binibigyang diin ang mga patinig ay binago, binibigkas nang iba. Ang pagpapalit ng mga patinig sa mga pantig na walang diin ay tinatawag pagbabawas.

Mayroong anim na naka-stress na patinig sa Russian: [a], [o], [y], [s], [i], [e].

Tandaan:

Posible ang mga salita na maaari lamang binubuo ng mga patinig, ngunit kailangan din ang mga katinig.
Mayroong maraming higit pang mga katinig sa Ruso kaysa sa mga patinig.

§4. Paraan ng pagbuo ng mga katinig

Mga katinig- ito ay mga tunog, sa panahon ng pagbigkas kung saan ang hangin ay nakakatugon sa isang balakid sa landas nito. Sa Russian, mayroong dalawang uri ng mga hadlang: isang puwang at isang busog - ito ang dalawang pangunahing paraan ng pagbuo ng mga katinig. Tinutukoy ng uri ng hadlang ang katangian ng tunog ng katinig.

gap ay nabuo, halimbawa, kapag binibigkas ang mga tunog: [s], [s], [w], [g]. Ang dulo ng dila ay lumalapit lamang sa ibaba o itaas na ngipin. Maaaring hilahin ang mga slotted consonant: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Bilang resulta, maririnig mo nang mabuti ang ingay: kapag binibigkas ang [c] - pagsipol, at kapag binibigkas ang [w] - sumisitsit.

yumuko, Ang pangalawang uri ng artikulasyon ng mga katinig ay nabubuo kapag ang mga organo ng pananalita ay sarado. Ang daloy ng hangin ay biglang nagtagumpay sa hadlang na ito, ang mga tunog ay maikli, masigla. Kaya naman tinawag silang explosive. Hindi mo sila mahatak. Ito ay, halimbawa, ang mga tunog [p], [b], [t], [d] . Ang ganitong artikulasyon ay mas madaling maramdaman, maramdaman.

Kaya, kapag binibigkas ang mga katinig, naririnig ang ingay. Ang pagkakaroon ng ingay ay isang tanda ng mga katinig.

§5. May boses at walang boses na mga katinig

Ayon sa ratio ng ingay at boses, nahahati ang mga katinig sa boses at bingi.
Kapag binibigkas tinig mga katinig, parehong boses at ingay ang naririnig, at bingi- ingay lang.
Ang mga bingi ay hindi maaaring magsalita ng malakas. Hindi sila pwedeng sigawan.

Paghambingin ang mga salita: bahay at pusa. Ang bawat salita ay may 1 patinig at 2 katinig. Ang mga patinig ay pareho, ngunit ang mga katinig ay magkaiba: [d] at [m] ay tininigan, at [k] at [t] ay bingi. Ang boses-bingi ay ang pinakamahalagang tanda ng mga katinig sa Russian.

pares ng boses-bingi:[b] - [n], [h] - [c] at iba pa. Mayroong 11 ganoong pares.

Mga pares para sa pagkabingi-boses: [p] at [b], [p "] at [b"], [f] at [c], [f "] at [c"], [k] at [g], [k"] at [g"], [t] at [d], [t"] at [d"], [w] at [g], [s] at [h], [s "] at [ h"].

Ngunit may mga tunog na walang pares sa batayan ng sonority - pagkabingi. Halimbawa, ang mga tunog na [p], [l], [n], [m], [th '] ay walang boses na pares, ngunit ang [c] at [h '] ay walang boses na pares.

Walang kapareha sa pagkabingi-boses

Tinig na hindi ipinares:[r], [l], [n], [m], [th "], [r"], [l"], [n"], [m"] . Tinatawag din sila matunog.

Ano ang ibig sabihin ng katagang ito? Ito ay isang pangkat ng mga katinig (9 sa kabuuan) na may mga tampok sa pagbigkas: kapag binibigkas ang mga ito, ang mga balakid ay lumitaw din sa oral cavity, ngunit ang daloy ng hangin., pagdaan sa hadlang, bumubuo lamang ng kaunting ingay; malayang dumadaan ang hangin sa butas ng ilong o oral cavity. Ang mga sonorants ay binibigkas sa tulong ng isang boses na may pagdaragdag ng isang bahagyang ingay. Maraming mga guro ang hindi gumagamit ng terminong ito, ngunit dapat malaman ng lahat na ang mga tininigan na ito ay hindi magkapares na mga tunog.

Ang mga sonorant ay may dalawang mahalagang katangian:

1) hindi sila bingi, tulad ng magkapares na tinig na mga katinig, bago bingi at sa dulo ng isang salita;

2) walang tinig ng mga nakapares na mga katinig na bingi sa harap nila (i.e., ang posisyon sa harap nila ay malakas sa pagkabingi-boses, pati na rin bago ang mga patinig). Para sa higit pang impormasyon tungkol sa mga pagbabago sa posisyon, tingnan ang .

Bingi na walang kaparehas:[c], [h "], [w":], [x], [x "].

Ano ang pinakamadaling paraan upang matandaan ang mga listahan ng may boses at walang boses na mga katinig?

Makakatulong ang mga parirala na kabisaduhin ang mga listahan ng mga tinig at bingi na mga katinig:

Oh, hindi namin nakalimutan ang isa't isa!(Narito lamang ang mga tinig na katinig)

Foka, gusto mo bang kumain ng sabaw?(Narito lamang ang walang boses na mga katinig)

Totoo, hindi kasama sa mga pariralang ito ang mga pares ng hardness-softness. Ngunit kadalasan ay madaling malaman ng mga tao na hindi lamang matigas [s] ang binibigkas, ngunit malambot din [s"], hindi lamang [b], kundi pati [b"], atbp.

§6. Matigas at malambot na mga katinig

Ang mga katinig ay naiiba hindi lamang sa pagkabingi-boses, kundi pati na rin sa tigas-lambot.
tigas-lambot- ang pangalawang pinakamahalagang tanda ng mga consonant sa Russian.

Malambot na mga katinig naiiba sa solid espesyal na posisyon ng wika. Kapag binibigkas ang mga matigas, ang buong katawan ng dila ay hinihila pabalik, at kapag binibigkas ang mga malambot, ito ay inilipat pasulong, habang ang gitnang bahagi ng dila ay nakataas. Paghambingin: [m] - [m ’], [h] - [h ’]. Mas mataas ang tunog ng mga malambot na tinig kaysa sa matigas.

Maraming mga konsonante ng Ruso ang nabuo pares ng tigas-lambot: [b] - [b '], [ c] - [ c '] at iba pa. Mayroong 15 ganoong pares.

Mga pares ayon sa tigas-lambot: [b] at [b "], [m] at [m"], [p] at [p "], [c] at [c"], [f] at [f"] , [h] at [h "], [s] at [s"], [d] at [d"], [t] at [t"], [n] at [n"], [l] at [l "], [p] at [p "], [k] at [k"], [g] at [g "], [x] at [x"].

Ngunit may mga tunog na walang pares batay sa tigas-lambot. Halimbawa, ang mga tunog na [zh], [w], [c] ay walang malambot na pares, ngunit ang [y '] at [h '] ay walang matigas na pares.

Walang kapareha sa tigas-lambot

Solid na walang kaparehas: [w], [w], [c] .

Malambot na walang kaparehas: [ika"], [h"], [w":].

§7. Ang pagtatalaga ng lambot ng mga katinig sa pagsulat

Lumayo tayo sa purong phonetics. Isaalang-alang ang isang praktikal na mahalagang tanong: paano ipinahiwatig sa pagsulat ang lambot ng mga katinig?

Mayroong 36 na katinig sa Ruso, kabilang ang 15 na pares ng hardness-softness, 3 unpared hard at 3 unpared soft consonants. Mayroon lamang 21 katinig. Paano kinakatawan ng 21 letra ang 36 na tunog?

Para dito, iba't ibang mga pamamaraan ang ginagamit:

• iotized na mga titik e, yo, yu, i pagkatapos ng mga katinig maliban sa sh, w at c, walang kapares sa tigas-lambot, ipahiwatig na ang mga katinig na ito ay malambot, halimbawa: tiyuhin- [t'o' t'a], tiyuhin -[Oo Oo] ;
• sulat at pagkatapos ng mga katinig maliban sa sh, w at c. Mga katinig na isinasaad ng mga titik sh, w at c, walang kaparehas na mahirap. Mga halimbawa ng mga salitang may patinig at: hindi- [ni'tk'i], sheet- [ako], ang cute- [cute'] ;
• sulat b, pagkatapos ng mga katinig maliban sa sh, w, pagkatapos nito ang malambot na tanda ay isang tagapagpahiwatig ng anyong gramatika. Mga halimbawa ng malambot na salita : hiling- [proz'ba], stranded- [m'el'], distansya- [nagbigay '].

Kaya, ang lambot ng mga katinig sa pagsulat ay ipinadala hindi sa pamamagitan ng mga espesyal na titik, ngunit sa pamamagitan ng mga kumbinasyon ng mga katinig na titik na may mga titik ako, e, e, u, i at b. Samakatuwid, kapag nag-parse, ipinapayo ko sa iyo na bigyang-pansin ang mga kalapit na titik pagkatapos ng mga katinig.

Pagtalakay sa suliranin ng interpretasyon

Sinasabi ng mga aklat-aralin sa paaralan na ang [w] at [w ’] - walang kaparehas sa tigas-lambot. Paano kaya? Pagkatapos ng lahat, naririnig natin na ang tunog [w ’] ay isang malambot na analogue ng tunog [w].
Noong ako mismo ang nag-aral sa paaralan, hindi ko maintindihan kung bakit? Pagkatapos ay pumasok ang aking anak sa paaralan. Ganun din ang tanong niya. Lumilitaw ito sa lahat ng mga lalaki na nag-iisip tungkol sa pag-aaral.

Lumilitaw ang pagkalito dahil ang mga aklat-aralin sa paaralan ay hindi isinasaalang-alang na ang tunog [w ’] ay mahaba din, ngunit ang matigas na [w] ay hindi. Ang mga pares ay mga tunog na naiiba sa isang feature lamang. At [w] at [w ’] - dalawa. Samakatuwid, ang [w] at [w’] ay hindi magkapares.

Para sa mga matatanda at mag-aaral sa high school.

Upang mapanatili ang kawastuhan, kailangang baguhin ang tradisyon ng paaralan sa pag-transcribe ng tunog [sh ']. Tila mas madali para sa mga bata na gumamit ng isa pang karagdagang tanda kaysa harapin ang isang hindi makatwiran, hindi malinaw at mapanlinlang na pahayag. Simple lang ang lahat. Kaya't ang henerasyon pagkatapos ng henerasyon ay hindi masira ang kanilang mga utak, ito ay kinakailangan, sa wakas, upang ipakita na ang isang malambot na sumisitsit na tunog ay mahaba.

Mayroong dalawang icon para dito sa linguistic practice:

1) superscript sa itaas ng tunog;
2) colon.

Ang paggamit ng accent mark ay hindi maginhawa dahil hindi ito ibinibigay ng character set na magagamit sa computer typing. Nangangahulugan ito na nananatili ang mga sumusunod na posibilidad: ang paggamit ng tutuldok [w':] o isang grapheme na nagsasaad ng titik [w'] . Sa tingin ko ang unang pagpipilian ay mas kanais-nais. Una, sa una, ang mga lalaki ay madalas na naghahalo ng mga tunog at titik. Ang paggamit ng isang liham sa transkripsyon ay lilikha ng isang batayan para sa naturang pagkalito, makapukaw ng isang pagkakamali. Pangalawa, ang mga lalaki ngayon ay nagsisimula nang matuto ng mga banyagang wika nang maaga. At ang [:] sign, kapag ginamit upang ipahiwatig ang haba ng isang tunog, ay pamilyar na sa kanila. Pangatlo, ang isang transkripsyon na may colon [:] para sa longitude ay perpektong maghahatid ng mga tampok ng tunog. [w ':] - malambot at mahaba, parehong mga tampok na bumubuo sa pagkakaiba nito mula sa tunog [w] ay ipinakita nang malinaw, simple at hindi malabo.

Anong payo ang ibibigay mo sa mga bata na ngayon ay nag-aaral ayon sa karaniwang tinatanggap na mga aklat-aralin? Kailangan mong maunawaan, maunawaan, at pagkatapos ay tandaan na sa katunayan ang mga tunog [w] at [w ':] ay hindi bumubuo ng isang pares ng hardness-softness. At ipinapayo ko sa iyo na i-transcribe ang mga ito ayon sa kinakailangan ng iyong guro.

§walo. Lugar ng pagbuo ng mga katinig

Ang mga katinig ay naiiba hindi lamang sa mga palatandaan na alam mo na:

• pagkabingi-boses,
• tigas-lambot,
• paraan ng pagbuo: bow-slit.

Ang huli, ikaapat na tanda ay mahalaga: lugar ng edukasyon.
Ang artikulasyon ng ilang mga tunog ay isinasagawa ng mga labi, ang iba - sa pamamagitan ng dila, ang iba't ibang bahagi nito. Kaya, ang mga tunog [p], [p '], [b], [b '], [m], [m '] ay labial, [c], [c '], [f], [f ' ] - labio-dental, lahat ng iba pa - lingual: front-lingual [t], [t '], [d], [d '], [n], [n '], [s], [s '], [s ], [h '], [w], [g], [w ':], [h '], [c], [l], [l '], [p], [p '] , middle lingual [th '] at back lingual [k], [k '], [g], [g '], [x], [x '].

§siyam. Mga pagbabago sa posisyon sa mga tunog

1. Malakas-mahina na mga posisyon para sa mga patinig. Mga pagbabago sa posisyong patinig. Pagbawas

Ang mga tao ay hindi gumagamit ng pasalitang tunog nang nakahiwalay. Hindi nila ito kailangan.
Ang pagsasalita ay isang sound stream, ngunit isang stream na nakaayos sa isang tiyak na paraan. Ang mga kondisyon kung saan lumilitaw ang isang partikular na tunog ay mahalaga. Ang simula ng isang salita, ang katapusan ng isang salita, ang may diin na pantig, ang hindi nakadiin na pantig, ang posisyon bago ang patinig, ang posisyon bago ang katinig - lahat ito ay iba't ibang posisyon. Ating aalamin kung paano makilala ang malakas at mahinang mga posisyon, una para sa mga patinig, at pagkatapos ay para sa mga katinig.

Malakas na posisyon isa kung saan ang mga tunog ay hindi napapailalim sa mga pagbabago na tinutukoy ng posisyon at lumilitaw sa kanilang pangunahing anyo. Ang isang malakas na posisyon ay nakikilala para sa mga pangkat ng mga tunog, halimbawa: para sa mga patinig, ito ay isang posisyon sa isang may diin na pantig. At para sa mga katinig, halimbawa, ang posisyon bago ang mga patinig ay malakas.

Para sa mga patinig, ang malakas na posisyon ay binibigyang diin, at ang mahina na posisyon ay hindi binibigyang diin.
Sa mga pantig na hindi binibigyang diin, ang mga patinig ay sumasailalim sa mga pagbabago: ang mga ito ay mas maikli at hindi binibigkas nang malinaw tulad ng sa ilalim ng stress. Ang pagbabagong ito sa mga patinig sa mahinang posisyon ay tinatawag pagbabawas. Dahil sa pagbabawas, mas kaunting mga patinig ang nakikilala sa mahinang posisyon kaysa sa malakas na posisyon.

Ang mga tunog na katumbas ng naka-stress na [o] at [a], pagkatapos ng matitigas na mga katinig sa mahina, hindi naka-stress na posisyon, ay pareho ang tunog. Ang normatibo sa wikang Ruso ay kinikilala bilang "akanye", i.e. walang diskriminasyon O at PERO sa isang hindi naka-stress na posisyon pagkatapos ng matitigas na katinig.

• sa ilalim ng stress: [bahay] - [babae] - [o] ≠ [a].
• walang impit: [d a ma'] -sa bahay' - [d a la´] -dala´ - [a] = [a].

Ang mga tunog na naaayon sa diin na [a] at [e], pagkatapos ng malambot na mga katinig sa isang mahina, hindi naka-stress na posisyon, ay pareho ang tunog. Ang normative pronunciation ay "hiccups", i.e. walang diskriminasyon E at PERO sa hindi naka-stress na posisyon pagkatapos ng malambot na mga katinig.

• sa ilalim ng stress: [m'ech '] - [m'ach '] - [e] ≠ [a].
• walang stress: [m'ich'o' m] - espada -[m'ich'o' m] - bola' m - [at] = [at].
• Ngunit paano ang mga patinig [at], [s], [y]? Bakit walang sinabi tungkol sa kanila? Ang katotohanan ay ang mga patinig na ito sa isang mahinang posisyon ay sumasailalim lamang sa dami ng pagbawas: ang mga ito ay binibigkas nang mas maikli, mahina, ngunit ang kanilang kalidad ay hindi nagbabago. Iyon ay, tulad ng para sa lahat ng mga patinig, ang isang hindi naka-stress na posisyon para sa kanila ay isang mahinang posisyon, ngunit para sa isang mag-aaral ang mga patinig na ito sa isang hindi naka-stress na posisyon ay hindi kumakatawan sa isang problema.

[ly´ zhy], [in _lu´ zhu], [n'i´ t'i] - kapwa sa malakas at mahinang posisyon, hindi nagbabago ang kalidad ng mga patinig. Parehong nasa ilalim ng stress at sa isang hindi naka-stress na posisyon, malinaw nating naririnig ang: [s], [y], [at] at isulat ang mga titik kung saan ang mga tunog na ito ay karaniwang tinutukoy.

Pagtalakay sa suliranin ng interpretasyon

Anong mga tunog ng patinig ang aktwal na binibigkas sa mga pantig na hindi binibigyang diin pagkatapos ng mga matitigas na katinig?

Ang pagsasagawa ng phonetic analysis at pag-transcribe ng mga salita, maraming lalaki ang nagpapahayag ng pagkalito. Sa mahabang polysyllabic na salita, pagkatapos ng mga solidong katinig, ang tunog [a] ay hindi binibigkas, gaya ng sinasabi ng mga aklat-aralin sa paaralan, ngunit iba pa.

Tama sila.

Ihambing ang pagbigkas ng mga salita: Moscow - Muscovite. Ulitin ang bawat salita nang maraming beses at pakinggan ang patinig sa unang pantig. Sa isang salita Moscow lahat ay simple. Binibigkas namin ang: [maskva´] - ang tunog [a] ay malinaw na naririnig. At ang salita Muscovite? Alinsunod sa pamantayang pampanitikan, sa lahat ng pantig, maliban sa unang pantig bago ang diin, pati na rin ang mga posisyon ng simula at pagtatapos ng salita, hindi namin binibigkas ang [a], ngunit ibang tunog: hindi gaanong naiiba, mas kaunti. malinaw, mas katulad ng [s] kaysa [ a]. Sa tradisyong siyentipiko, ang tunog na ito ay tinutukoy ng icon [ъ]. Kaya, talagang sinasabi natin: [malako´] - gatas ,[harasho' ] - mabuti,[kalbasa´] - sausage.

Naiintindihan ko na sa pamamagitan ng pagbibigay ng materyal na ito sa mga aklat-aralin, sinubukan ng mga may-akda na gawing simple ito. Pinasimple. Ngunit maraming mga bata na may mahusay na pandinig, na maririnig nang malinaw na ang mga tunog sa mga sumusunod na halimbawa, ay hindi maintindihan kung bakit iginiit ng guro at ng aklat-aralin na ang mga tunog na ito ay pareho. sa totoo lang:

[sa a Oo ] -tubig' -[sa b d'other'] - tubig' ika:[a]≠[b]
[Dr a wa ] - kahoy na panggatong' -[Dr b v'ino' th'] - pinaputok ng kahoy:[a]≠[b]

Ang isang espesyal na subsystem ay ang pagsasakatuparan ng mga patinig sa mga hindi nakadiin na pantig pagkatapos ng mga sibilant. Ngunit sa kurso ng paaralan, ang materyal na ito ay hindi ipinakita sa karamihan ng mga aklat-aralin.

Anong mga patinig ang aktwal na binibigkas sa mga pantig na hindi binibigyang diin pagkatapos ng malambot na mga katinig?

Mayroon akong pinakamalaking simpatiya para sa mga lalaki na nag-aaral mula sa mga aklat-aralin na inaalok sa lugar PERO,E, O pagkatapos ng malambot na mga katinig, pakinggan at isalin ang tunog na "at, prone sa e" sa transkripsyon. Itinuturing kong sa panimula ay mali na bigyan ang mga mag-aaral bilang ang tanging pagpipilian ng hindi napapanahong pamantayan sa pagbigkas - "ekanye", na hindi gaanong karaniwan ngayon kaysa sa "mga hiccups", pangunahin sa mga matatandang tao. Guys, huwag mag-atubiling magsulat sa isang hindi naka-stress na posisyon sa unang pantig bago ang diin sa lugar PERO at E- [at].

Pagkatapos ng mga malalambot na katinig sa ibang mga pantig na hindi binibigyang diin, maliban sa posisyon ng dulo ng salita, binibigkas natin ang isang maikling mahinang tunog na kahawig ng [at] at tinutukoy bilang [ь]. Sabihin ang mga salita walo, siyam at makinig sa iyong sarili. Binibigkas namin ang: [vo´ s'm '] - [b], [d'e´ v't '] - [b].

Huwag malito:

Ang mga marka ng transkripsyon ay isang bagay, ngunit ang mga titik ay iba.
Ang transcription sign [ъ] ay nagsasaad ng patinig pagkatapos ng matitigas na katinig sa mga pantig na hindi binibigyang diin, maliban sa unang pantig bago ang diin.
Ang titik ъ ay isang matibay na tanda.
Ang transcription sign [ь] ay nagsasaad ng patinig pagkatapos ng malalambot na katinig sa mga pantig na hindi binibigyang diin, maliban sa unang pantig bago ang diin.
Ang letrang b ay isang malambot na tanda.
Ang mga palatandaan ng transkripsyon, hindi tulad ng mga titik, ay ibinibigay sa mga square bracket.

katapusan ng salita- espesyal na posisyon. Ito ay nagpapakita ng paglilinis ng mga patinig pagkatapos ng malambot na mga katinig. Ang sistema ng mga unstressed ending ay isang espesyal na phonetic subsystem. Sa kanya E at PERO magkaiba:

Gusali[sakong hindi] - gusali[gusali' n'i'a], hindi ako[mne' n'iy'e] - ako nia[mne' n'iy'a], mo're[mo' r'e] - mga dagat[mo´ r'a], vo'la[vo´ l'a] - sa kalooban[na_vo´ l'e]. Isaisip ito kapag gumagawa ng phonetic parsing ng mga salita.

Suriin:

Paano hinihiling sa iyo ng iyong guro na magtalaga ng mga hindi nakadiin na patinig. Kung gumagamit siya ng pinasimpleng transcription system, okay lang: malawak itong tinatanggap. Huwag lang magulat na nakakarinig ka talaga ng iba't ibang tunog sa isang hindi naka-stress na posisyon.

2. Malakas-mahina na posisyon para sa mga katinig. Mga pagbabago sa posisyon ng mga katinig

Para sa lahat ng mga katinig na walang pagbubukod, ang malakas na posisyon ay posisyon bago ang patinig. Bago ang mga patinig, lumilitaw ang mga katinig sa kanilang pangunahing anyo. Samakatuwid, kapag gumagawa ng phonetic analysis, huwag matakot na magkamali sa pagkilala sa isang katinig sa isang malakas na posisyon: [dacha] - bahay ng bansa,[t'l'iv'i' zar] - TV set,[s'ino' n'm] - kasingkahulugan,[b'ir'o´ zy] - birch,[karz "at' tayo] - mga basket. Ang lahat ng mga katinig sa mga halimbawang ito ay bago ang mga patinig, i.e. sa isang malakas na posisyon.

Malakas na posisyon sa kawalan ng boses:

• bago ang mga patinig: [doon] - doon,[mga babae] - mga babae,
• bago ang hindi magkapares na boses ay [r], [r '], [l], [l '], [n], [n '], [m], [m '], [d ']: [dl'a] - para sa,[tl'a] - aphid,
• Bago [sa], [sa ']: [sariling'] - akin,[tunog] - nagri-ring.

Tandaan:

Sa isang malakas na posisyon, ang mga tinig at bingi na mga katinig ay hindi nagbabago sa kanilang kalidad.

Mahinang posisyon sa pagkabingi-boses:

• sa harap ng magkapares para sa pagkabingi-boses: [mahina tk’y] - matamis,[zu´ pk'i] - ngipin.
• bago ang mga bingi na walang kapareha: [apkhva´t] - kabilogan, [fhot] - pasukan.
• sa dulo ng isang salita: [zoop] - ngipin,[dup] - oak.
  

Mga pagbabago sa posisyon ng mga katinig ayon sa pagkabingi-boses

Sa mga mahihinang posisyon, ang mga katinig ay binago: ang mga pagbabago sa posisyon ay nangyayari sa kanila. Ang mga may boses ay nagiging bingi, i.e. bingi, at ang bingi - boses, i.e. tinig. Ang mga pagbabago sa posisyon ay sinusunod lamang sa magkapares na mga katinig.

Nakamamanghang-voicing ng consonants

Boses nakamamanghang nangyayari sa mga posisyon:

• sa harap ng magkapares na bingi: [fsta´ v’it’] - sa maging,
• sa dulo ng isang salita: [clat] - kayamanan.

Boses ng bingi nangyayari sa posisyon:

• bago ipinares ang tinig: [kaz'ba´] - sa kasama bba'

Malakas na posisyon sa tigas-lambot:

• bago ang mga patinig: [mat'] - ina,[m'at'] - crush,
• sa dulo ng isang salita: [out] - labas,[labas'] - mabaho,
• bago ang labial-labial: [b], [b '], [n], [n '], [m], [m '] at back-lingual: [k], [k '], [g], [ g' ], [x[, [x'] para sa mga tunog [s], [s'], [s], [s'], [t], [t'], [d], [d'], [n ], [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Sa'nks(born pad.), [s´ ank'i] - paragos,[bu´ lka] - bu´ lka,[bu´ l'kat'] - boo' lkat,
• lahat ng posisyon para sa mga tunog [l] at [l ’]: [noo] - noo,[pal'ba] - pagpapaputok.

Tandaan:

Sa isang malakas na posisyon, ang matigas at malambot na mga katinig ay hindi nagbabago sa kanilang kalidad.

Mahina ang mga posisyon sa tigas-lambot at posisyonal na mga pagbabago sa tigas-lambot.

• bago malambot [t '], [d'] para sa mga katinig [c], [h], na kinakailangang pinalambot:, [z'd'es'],
• bago ang [h '] at [w ':] para sa [n], na kinakailangang pinalambot: [by´ n'h'ik] - donut,[ka' m'n'sh': ik] - tagapatong ng ladrilyo.

Tandaan:

Sa ilang mga posisyon ngayon, ang parehong malambot at mahirap na pagbigkas ay posible:

• bago ang malambot na front lingual [n '], [l '] para sa front lingual consonants [c], [h]: niyebe -[s'n'ek] at, asar ka -[z'l'it'] at [zl'it']
• bago ang malambot na anterior lingual, [h ’] para sa anterior lingual [t], [d] - buhatin -[pad'n'a' t '] at [padn'a' t'] , kunin mo -[at'n'a' t'] at [atn'a' t']
• bago ang malambot na anterior lingual [t "], [d"], [s "], [s"] para sa anterior lingual [n]: vi´ntik -[v'i´ n "t" ik] at [v'i´ nt'ik], pensiyon -[p'e' n's'iy'a] at [p'e' ns'iy'a]
• bago ang malambot na labial [c '], [f '], [b '], [n '], [m '] para sa mga labial: isulat sa -[f "p" isa' t '] at [fp" ay' sa '], ri' fme(dat. pad.) - [r'i´ f "m" e] at [r'i´ fm "e]

Tandaan:

Sa lahat ng kaso, sa isang mahinang posisyon, posible ang positional na paglambot ng mga consonant.
Ang pagsulat ng malambot na tanda na may positional na paglambot ng mga katinig ay isang pagkakamali.

Mga pagbabago sa posisyon ng mga katinig ayon sa mga katangian ng pamamaraan at lugar ng pagbuo

Naturally, sa tradisyon ng paaralan ay hindi kaugalian na sabihin ang mga katangian ng mga tunog at ang mga pagbabago sa posisyon na nangyayari sa kanila sa lahat ng mga detalye. Ngunit ang mga pangkalahatang batas ng phonetics ay kailangang matutunan. Kung wala ito, mahirap gawin ang phonetic analysis at kumpletuhin ang mga gawain sa pagsubok. Samakatuwid, sa ibaba ay isang listahan ng mga pagbabago sa posisyon na tinutukoy ng mga consonant ayon sa mga tampok ng pamamaraan at lugar ng pagbuo. Ang materyal na ito ay isang tiyak na tulong para sa mga gustong maiwasan ang mga error sa phonetic parsing.

Asimilasyon ng mga katinig

Ang lohika ay ito: ang wikang Ruso ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkakahawig ng mga tunog kung magkapareho sila sa ilang paraan at sa parehong oras ay malapit.

Alamin ang listahan:

[c] at [w] → [w:] - manahi

[h] at [g] → [g:] - i-compress

[s] at [h ’] - sa ugat ng mga salita → [w':] - kaligayahan, account
- sa dugtungan ng mga morpema at salita → [w':h'] - suklay, hindi tapat, with what (isang pang-ukol na sinusundan ng isang salita ay binibigkas nang magkasama, tulad ng isang salita)

[s] at [w':] → [w':] - hati

[t] at [c] - sa mga anyong pandiwa → [c:] - mga ngiti
- sa junction ng unlapi at ugat → [cs] - matulog

[t] at [ts] → [ts:] - alisin ang pagkakawit

[t] at [h’] → [h’:] - ulat

[t] at [t] at [w’:]←[c] at [h’] - Countdown

[d] at [w ':] ← [c] at [h '] - nagbibilang

Pagkilala sa mga katinig

Ang hindi pagkakatulad ay ang proseso ng pagbabago sa posisyon, ang kabaligtaran ng paghahalintulad.

[g] at [k '] → [x'k '] - madali

Pinapasimple ang mga kumpol ng katinig

Alamin ang listahan:

vstv - [stv]: hello, pakiramdam
zdn - [zn]: huli na
zdts - [sc] : sa ilalim ng bridle
lnts - [nts]: araw
NDC - [nc]: Dutch
ndsh - [nsh:] tanawin
ntg - [ng]: x-ray
RDC - [rc]: isang puso
rdch - [rh']: puso
stl - [sl ']: masaya
stn - [sn]: lokal

Pagbigkas ng mga pangkat ng mga tunog:

Sa anyo ng mga adjectives, pronouns, participles, mayroong mga kumbinasyon ng titik: wow, siya. AT lugar G binibigkas nila [sa]: siya, maganda, blue.
Iwasan ang pagbabaybay. sabihin ang mga salita siya, blue, maganda tama.

§sampu. Mga titik at tunog

Ang mga titik at tunog ay may iba't ibang layunin at iba't ibang kalikasan. Ngunit ito ay maihahambing na mga sistema. Samakatuwid, ang mga uri ng relasyon ay kailangang malaman.

Mga uri ng ratio ng mga titik at tunog:

1. Ang isang titik ay tumutukoy sa isang tunog, tulad ng mga patinig pagkatapos ng matitigas na katinig at mga katinig bago ang mga patinig: panahon.
2. Ang liham ay walang sariling halaga, halimbawa b at b: daga
3. Ang titik ay kumakatawan sa dalawang tunog, halimbawa, mga iotized na patinig e, yo, yu, i sa mga posisyon:
   • simula ng isang salita
   • pagkatapos ng mga patinig,
   • pagkatapos ng paghihiwalay b at b.
4. Maaaring ipahiwatig ng titik ang tunog at kalidad ng naunang tunog, tulad ng mga iotized na patinig at at pagkatapos ng malambot na mga katinig.
5. Maaaring ipahiwatig ng titik ang kalidad ng naunang tunog, halimbawa b Sa salita anino, tuod, pagpapaputok.
6. Ang dalawang titik ay maaaring kumatawan sa isang tunog, kadalasan ay isang mahaba: manahi, pisilin, sumugod
7. Tatlong letra ang tumutugma sa isang tunog: ngumiti -ts-[c:]

pagsubok ng lakas

Suriin ang iyong pag-unawa sa mga nilalaman ng kabanatang ito.

Huling pagsusulit

1. Ano ang tumutukoy sa kalidad ng tunog ng patinig?

   • Mula sa hugis ng oral cavity sa sandali ng pagbigkas ng tunog
   • Mula sa hadlang na nabuo ng mga organo ng pagsasalita sa sandali ng pagbigkas ng tunog

2. Ano ang tinatawag na pagbabawas?

   • pagbigkas ng mga patinig sa ilalim ng stress
   • pagbigkas ng mga unstressed vowels
   • espesyal na pagbigkas ng mga katinig

3. Sa anong mga tunog ang daloy ng hangin ay nakatagpo ng isang balakid sa landas nito: isang busog o isang puwang?

   • Mga patinig
   • Mga katinig

4. Maaari bang bigkasin nang malakas ang mga katinig na walang boses?

5. Ang mga vocal cords ba ay kasangkot sa pagbigkas ng mga walang boses na katinig?

6. Ilang pares ang bumubuo ng mga katinig ayon sa pagkabingi-boses?

7. Ilang katinig ang walang pares ng pagkabingi?

8. Ilang pares ang nabuo ng mga katinig na Ruso ayon sa tigas-lambot?

9. Ilang katinig ang walang pares ng tigas-lambot?

10. Paano naihahatid sa pagsulat ang lambot ng mga katinig?

    • Mga espesyal na icon
    • Mga kumbinasyon ng titik

11. Ano ang pangalan ng posisyon ng tunog sa daloy ng pagsasalita, kung saan lumilitaw ito sa pangunahing anyo nito, nang hindi sumasailalim sa mga pagbabago sa posisyon?

    • Malakas na posisyon
    • Mahina ang posisyon

12. Anong mga tunog ang may malakas at mahinang posisyon?

    • Mga patinig
    • Mga katinig
    • Lahat: parehong patinig at katinig

Mga tamang sagot:

1. Mula sa hugis ng oral cavity sa sandali ng pagbigkas ng tunog
2. pagbigkas ng mga unstressed vowels
3. Mga katinig
4. Mga kumbinasyon ng titik
5. Malakas na posisyon
6. Lahat: parehong patinig at katinig

Sa pakikipag-ugnayan sa

Tulad ng alam mo, ang mga tunog ng pagsasalita ay maaaring nahahati sa mga patinig (binibigkas lamang ng boses) at mga katinig (ang ingay ay kasangkot sa kanilang pagbigkas). Maraming mga katinig ang maaaring ipares ayon sa kanilang mga katangian, ngunit hindi lahat.

Pinagtambal at hindi pinagtambal ang mga katinig ayon sa pagkabingi-boses

Dapat tayong agad na gumawa ng reserbasyon na mayroon lamang apat na ganoong tunog na walang pagkakapares sa lahat ng aspeto. Pag-uusapan natin ang tungkol sa kanila sa dulo ng artikulo. Ang karamihan, sa isang batayan, ay kasama sa pares, ngunit sa kabilang banda - hindi. Samakatuwid, walang saysay na isulat ang tungkol sa katinig na "hindi ipinares" - kinakailangang ipahiwatig kung anong batayan.

Ang mga katinig ay nagkakaiba sa kawalan ng boses-voicedness. Nangangahulugan ito na kapag binibigkas ang ilan sa mga ito, mas maraming boses ang ginagamit (sonorous, voiced), habang ang iba ay gumagamit ng mas maraming ingay (bingi) o kahit isang ingay sa lahat (hissing).

Ang mga sonorants ay napaka-tininigan na mga katinig, mayroon silang maraming boses, ngunit kakaunti ang ingay.

Dalawang matinong katinig - [L] at [P] - ay maaari pang bumuo ng isang pantig sa ilalim ng ilang mga pangyayari, iyon ay, kumikilos tulad ng mga patinig. Tiyak na nakilala mo ang maling spelling na "teator". Ito ay tiyak na ipinaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na ang [P] sa salitang ito ay bumubuo ng pantig. Ang iba pang mga halimbawa ay ang mga salitang "Alexander", "kahulugan".

Ang mga unpared voiced consonants ay mga sonorant lamang. Mayroong lima sa kanila:

Minsan ang [Y] ay hindi nauuri bilang sonorant, ngunit nananatili pa rin itong boses na hindi ipinares. Tingnan natin ang mesa.

Ipinapakita nito na, bilang karagdagan sa mga tinig na hindi ipinares, mayroon ding mga tunog na hindi ipinares na bingi. Karamihan sa kanila ay sumisingit; tanging ang bingi na walang kaparehas na katinig na tunog [Ts] ay hindi nabibilang sa mga sumisitsit.

Sa artikulong ito, isinasaalang-alang lamang namin ang mga tunog ng pagsasalita ng Ruso. Sa ibang mga wika, maaaring magkaiba ang pamamahagi nang magkapares. Halimbawa, sa Tibetan mayroong isang walang boses na pares sa tinig [L].

Mga pares ng tigas-lambot

Bilang karagdagan sa pagkabingi-voicedness, ang mga katinig ng Ruso ay bumubuo ng mga pares ayon sa tigas-lambot.

Nangangahulugan ito na ang ilan sa kanila ay itinuturing na mas malambot sa pamamagitan ng tainga. Pagkatapos ay karaniwan naming tinutukoy ito sa pagsulat: halimbawa, nagsusulat kami ng isang malambot na tanda o isa sa mga patinig na E, Yo, Yu, Ya.

Ang pasalitang pananalita ay pangunahin (malinaw sa sinuman na ito ay lumitaw bago ang nakasulat na wika), kaya mali ang sabihing: “Ang tunog [H ’] sa salitang KABAYO ay malambot, sapagkat ito ay sinusundan ng b.” Sa kabaligtaran, sumusulat kami ng b dahil malambot ang H'.

Sa pamamagitan ng tigas-lambot, ang mga katinig ay bumubuo rin ng mga pares. Ngunit sa kasong ito, hindi lahat. Sa Ruso, may mga hindi magkapares na malambot at hindi magkapares na mga hard consonant.

Ang mga solidong katinig na walang pares ay pangunahing sumisingit ([Ж], [Ш]) at [Ц]. Palagi silang nabubuo sa malayong palad.

Ngunit sa ninuno ng ating wika, Old Slavonic, sa kabaligtaran, [Ж] at [Ш] ay palaging malambot at walang matigas na pares. Pagkatapos [K], [G] at [X] ay hindi malambot. Sa kasalukuyan, maaari mong matugunan ang (minsan ang tanging posible) na pagbigkas na may malambot na [F '] [DRODZH'ZH'I] o [DOZH '] (ulan), ngunit ito ay opsyonal na ngayon.

Ang mga malalambot na walang kaparehas ay [Y '] at sumisingit muli ng [H '] at [Sch '].

Ibig sabihin, lahat ng sibilant ay palaging matigas o laging malambot. Ang letrang b pagkatapos ng mga ito ay hindi nagpapahiwatig ng lambot, ito ay gumaganap ng isang grammatical function (halimbawa, nang hindi alam kung ano ang "kalbo", sinuman ay agad na magsasabi na ito ay isang pambabae na salita, dahil sa panlalaking kasarian pagkatapos ng pagsirit b ay hindi inilalagay ). Ang mga solidong unpares na sumisitsit na mga katinig sa isang salita ay maaaring magkaroon ng b sa kanila, ngunit hindi ito nangangahulugan na dapat silang palambutin. Nangangahulugan ito na mayroon tayong isang pangngalan ng 3 pagbabawas, isang pang-abay o isang pandiwa.

Ang hindi pinagpares na malambot na mga katinig sa isang salita ay nagdudulot sa iyo na lagyan ng b pagkatapos ng mga ito, na kadalasang hindi kinakailangan. Samakatuwid, makatuwirang tandaan na sa mga kumbinasyon ng CHK, CHN, atbp. b pagkatapos ng h ay hindi kailangan.

Mga tunog na "ganap na hindi ipinares"

Sa Russian, ang karamihan ng mga katinig ay maaaring ipares sa parehong ground, o ipares sa isang ground at walang paired sa isa pa. Halimbawa, sa salitang [P'EN '] (stump) ang tunog [P '] ay ipinares pareho sa pagkabingi-boses (P '- B '), at sa tigas-lambot (P '- P), at ang tunog [ Ang N '] ay ipinares sa hardness-softness (H' - H), ngunit hindi nakapares sa deafness-voicedness.

Gayunpaman, mayroong ilang mga tunog na hindi ipinares sa parehong paraan. Ito ang mga tunog [Y '] (walang paired voiced, unpaired soft), [H '] (unpares soft, unpaired deaf), [Щ '] (unpared soft, unpared deaf) at [C] (unpared hard, unpared deaf) . Ang ganitong mga tunog ay kadalasang ginagawa sa mga olympiad sa wikang Ruso. Halimbawa,"Hulaan ang tunog ayon sa katangian: walang kaparehas na solid, walang kaparehas na bingi." Nakita na natin na ito ay [C].

Ano ang natutunan natin?

Mula sa artikulo tungkol sa magkapares at hindi magkapares na mga katinig, nalaman namin na sa Ruso ay may parehong ipinares at hindi magkapares na mga katinig. Ang magkapares na mga katinig ay naiiba sa pagkabingi-boses at sa tigas-lambot.

Pagsusulit sa paksa

Rating ng artikulo

Average na rating: 4.2. Kabuuang mga rating na natanggap: 130.