Target : Upang mabuo ang kakayahan ng mga mag-aaral na matukoy ang kasarian at bilang ng mga pang-uri.

Mga gawain:

Pag-unlad ng pagbabantay sa pagbabaybay, ang kakayahang mangatwiran, makilala ang mga bahagi ng pagsasalita, magtrabaho nang pares;

Edukasyon sa mga mag-aaral ng interes at pag-ibig para sa wikang Ruso, para sa paksa.

Kagamitan: talahanayan "Genus ng mga adjectives", mga card para sa indibidwal na trabaho (malakas at mahina).

Sa panahon ng mga klase

1. Organisasyon sandali.

Tumunog ang bell at huminto...

2. Mag-post ng paksa.

Patuloy kaming nagtatrabaho sa mga adjectives. Ngunit kung ano ang dapat nating matutunan sa aralin, ikaw mismo ang sasagot.

kaligrapya ( gawin ang mga koneksyon ng mga titik).

oh oh oh oh oh oh oh

Sino ang nahulaan kung ano ang isinulat namin?

D: Mga wakas ng pang-uri.

Ang mga kumbinasyong ito ng mga titik ay makikita sa mga parirala sa aralin.

Talasalitaan: malaking pakwan, tusong uwak, mainit na amerikana, matigas na hamog na nagyelo, makatas na berry, makatas na repolyo.

(Nagsusulat kami nang may komentaryo. Nagtatanong ang guro sa mahihinang mga mag-aaral.)

Anong mga bahagi ng pananalita ang mga parirala?

Paano mo nakikilala ang mga bahagi ng pananalita?

Salungguhitan ang mga pang-uri at baybay ng mga pangngalan.

(Ipaliwanag ng mga mag-aaral. Maaari mo ring tanungin ang mga batang mahina ang pagganap.)

Gumawa ng mga pangungusap gamit ang salitang repolyo gamit ang mga pang-uri.

(Ang mga bata ay nag-aalok ng iba't ibang opsyon para sa mga pangungusap. Isulat ang sumusunod sa pisara:

Ang isang mahusay na repolyo ay mabaluktot sa isang masikip na ulo.

3. Materyal na pang-edukasyon(iniulat ng isang sinanay na mag-aaral):

Alam mo ba. Ang repolyo na iyon ay mahilig sa malinis na tubig at magandang panahon. Sa Kievan Rus, ang repolyo ay itinanim sa mga espesyal na hardin ng gulay, "kapustniks," at sa parehong oras ay sinabi nila: "Huwag maging isang bukung-bukong, ngunit maging isang paunch! Huwag maging walang laman, ngunit maging makapal!" ito ay isang napaka-kapaki-pakinabang at mayaman sa bitamina na produkto. Lalo na sa panahon ng tagsibol. Kumain ng repolyo sa mga salad, sopas ng repolyo at borscht! Ito ay lubhang kapaki-pakinabang para sa kalusugan!

Maghanap ng mga pang-uri sa pangungusap.

Bakit may iba't ibang wakas ang mga pang-uri?

Ano ang konektado nito?

Ano ang matututunan natin sa klase ngayon?

(Ipahayag ng mga mag-aaral ang kanilang mga palagay. Pipili ang guro ng pinakamalapit sa paksa.)

D.: Tukuyin ang kasarian at bilang ng mga pang-uri.

Ito ang paksa ng aralin. Magpapahinga muna tayo, at pagkatapos ay magpapatuloy tayo sa paggawa.

4. Pisikal na Minuto.

Basahin ang mga parirala sa pisara:

Pulang scarf, pulang sumbrero, pulang amerikana

Paano matukoy ang kasarian ng mga pangngalan? Pang-uri?

panlalaki	Sa akin siya
pambabae	Akin siya
Neuter na kasarian	Ito ay akin

(Pagpapaliwanag sa talahanayan:

Konklusyon: Upang matukoy ang kasarian ng isang pang-uri, dapat mong matukoy ang kasarian ng pangngalan.

(Ang mga mag-aaral mismo ang gumagawa ng konklusyon.)

Ito ang pangunahing bagay para sa atin sa aralin.

Pinili na pagdidikta.

Dalawang mag-asawa ang nagtatrabaho malapit sa board. Ang mga babae ay nagsusulat ng mga pambabae na pang-uri at ang mga lalaki ay nagsusulat ng mga panlalaking pang-uri. Sa mga notebook, gagawin mo ang lahat ng mga entry.

(Ang pares ay binuo tulad nito: malakas-mahina.)

Bagong libro, bagong araw; mainit na panahon, mainit na bahay; masayahing tao, masayang laro; malambot na niyebe, malambot na Christmas tree.

Paano mo matutukoy ang kasarian at bilang ng mga pang-uri?

(Mga pahayag ng mga bata.)

Pag-aralan natin ang pangalan ng pang-uri. Sumulat tayo: Maaliwalas na kalangitan.

Kung totoo ang aking pahayag, ilagay ang "+", kung hindi, pagkatapos ay "-".

(Dalawang estudyante ang nagtatrabaho sa pisara nang paisa-isa.)

Bakit hindi ka sumang-ayon sa ilan sa mga pahayag?

(Paliwanag ng mga bata na ang salita ay may 3 pantig, hindi 2, 7 tunog.)

Nagtatrabaho kami sa text. Magdagdag ng mga angkop na pang-uri.

Parang... kanta ng starling. Ang araw ay sumisikat. Sulit... ang panahon. Namumulaklak ang mga bulaklak sa hardin.

Sumulat ng mga pangungusap sa iyong kuwaderno sa iba't ibang paraan.

• 1 pangungusap - isulat sa pisara;
• 2 pangungusap - pagkuha ng pagdidikta;
• 3 mungkahi - mula sa memorya;
• 4 na pangungusap - gumuhit ng isang diagram at i-encrypt ang spelling.

Salungguhitan ang mga pang-uri, tukuyin ang kasarian at bilang.

Paano matukoy ang kasarian at bilang ng mga pang-uri?

Bakit natin ito ginagawa?

5. Malayang gawain sa mga kard.

(Kasabay nito, dalawang estudyante ang nagtatrabaho sa pisara, gumagawa ng katulad na gawain. Ito ay materyal para sa pagsusuri sa sarili.)

Ano ang natutunan mo sa aralin?

Pang-uri,
Friendly kami!
Mga katangian ng mga bagay
Tumawag ka.
Kasarian lalaki, siyempre, sa akin, ano?
Babae, naalala ko
Ang sasabihin ko - ang akin, ano?
Ang gitnang kasarian ay ito, sa akin, ano?

6. Pagpapaliwanag ng takdang-aralin. Naiiba ito. Para sa mga batang kulang sa tagumpay, ibinibigay ang mas detalyadong mga tagubilin.

Ano ang natutunan mo sa aralin?

Nagmarka ng mensahe.

Gaya ng nabanggit sa literatura sa wika, ang mga kategorya ng kasarian at bilang ng mga pang-uri ay walang independiyenteng kahulugan na katangian ng isang pangngalan, at mga pagpapahayag lamang ng koneksyon sa pagitan ng isang pang-uri at isang pangngalan. Samakatuwid, ang pag-asimilasyon ng kasarian at bilang ng mga pang-uri ng mga mag-aaral ay nangangahulugan, una sa lahat, upang maasimila ang kakanyahan ng koneksyon sa pagitan ng dalawang bahaging ito ng pananalita. Ang mga pagtatapos ay ang paraan ng pagpapahayag ng koneksyon. Ang atensyon ng mga bata ay dapat idirekta sa mga pagtatapos, halimbawa: Anong araw? warmNight to a to a me? mainit-init. anong umaga? mainit-init.

Isang variant ng familiarization sa pagbabago ng mga pangalan ng adjective ayon sa kasarian.

Para sa pagmamasid, ang mga pangngalang panlalaki, pambabae at neuter ay inaalok. Ang mga naturang pangngalan ay pinili na leksikal na magkatugma sa parehong pang-uri. Bilang karagdagan, ang mga pagtatapos para sa panlalaking pang-uri ay isinasaalang-alang - -ш, -ой, halimbawa:

Idagdag ang mga pagtatapos ng mga pang-uri. Bakit magkaibang ending? Bakit ito nakasalalay?

Tinutukoy ng mga mag-aaral ang kasarian ng mga pangngalan at pang-uri at gumawa ng mga hinuha tungkol sa mga pang-uri.

1. Mga pang-uri sa iisang pagbabago ayon sa kasarian (hindi katulad ng mga pangngalan).

2. Ang kasarian ng isang pang-uri ay nakasalalay sa kasarian ng pangngalan kung saan ito nauugnay. Kung ang pangngalan ay panlalaki, kung gayon ang pang-uri ay panlalaki, atbp.

3. Ang panlalaking pang-uri ay sumasagot sa tanong sa a-, sino? at may dulong -ш (-й), -ой. Ang pang-uri na pambabae ay sumasagot sa tanong na anong uri? at may wakas -aya (-aya). Ang pang-uri ng neuter gender ay sumasagot sa tanong na a-k tungkol sa e? at may dulong -oe(-ee).

Sa pagmamasid sa maramihang pang-uri, ang mga mag-aaral ay kumbinsido na ang maramihang pang-uri ay hindi nagbabago ayon sa kasarian.

Sa kurso ng paggawa sa mga pagtatapos, kinakailangang ituon ang atensyon ng mga mag-aaral sa sumusunod na katotohanan: pagkatapos ng matitigas na mga katinig, ang pagtatapos ay nakasulat -ш, -th, -th, -th, pagkatapos ng malambot - -й , -я, -е, -е.

Ayon sa programa, ang mga mag-aaral sa baitang II ay nagkakaroon ng kakayahang isulat ang mga pangkaraniwang wakas ng mga pang-uri. Ang pagbuo ng kasanayang ito ay positibong naiimpluwensyahan ng kasanayan ng mga mag-aaral sa algorithm ng mga aksyon na nagsisiguro sa aplikasyon ng kaalaman.

Kabisado ng mga mag-aaral ang sumusunod na pamamaraan:

1. Nalaman ko kung saang pangngalan iniuugnay ang pang-uri, at tutukuyin ko ang kasarian nito.

2. Sa kasarian ng pangngalan, nakikilala ko ang kasarian ng pang-uri.

3. Tatandaan ko ang wakas ng ganitong uri ng pang-uri at isusulat ko.

4. Paghambingin ang wakas ng pang-uri at ang wakas ng tanong.

Halimbawa, ang isang mag-aaral ay nagsusulat ng isang pangungusap: Ang paboritong aktibidad ay nagdudulot ng maraming kagalakan. Ang takbo ng kanyang pangangatwiran: "Nagtatatag ako ng isang koneksyon: anong trabaho? paborito; ang pang-uri na paborito ay tumutukoy sa pangngalang hanapbuhay; isang pangngalan na trabaho ng neuter gender, na nangangahulugang ang pang-uri ay minamahal ng neuter na kasarian, ang tunog m ay solid, ang pagtatapos ay nakasulat -th. Unti-unti, nagiging maikli ang paliwanag, ngunit ang takbo ng aksyon ay nananatiling pareho. -

Dahil malapit sa pagbigkas ang mga endings ng neuter adjectives (-ee) at ang mga endings ng plural adjectives (-s) (na kadalasang sanhi ng maling spelling), kinakailangan na partikular na gamitin ng mga mag-aaral ang pagkilala sa kanila. Sa simula, ang mga parirala ay ginagamit para sa layuning ito.

<…>para sa isang katulad na dahilan, ito ay nagiging kinakailangan upang ihambing ang mga pagtatapos ng pambabae isahan adjectives -th at ang mga pagtatapos ng maramihang mga adjectives -e1 halimbawa: pulang laso - pulang laso, kawili-wiling libro - kawili-wiling mga libro, pioneer kanta - pioneer kanta, atbp.

Ang paggawa sa mga parirala ay naghahanda sa mga mag-aaral na magsulat ng mga pangungusap, halimbawa:

Sa mga bundok

Maliwanag na asul na araw. Mga manipis na bundok. Nakasisilaw na yelong kumikinang. Hindi pangkaraniwang katahimikan. Sa ibaba lamang ay ang ingay ng batis ng bundok na humahampas sa mga bato. Ang mga tao ay gumagalaw sa isang kadena sa isang matarik na dalisdis. Mga batang climber sila. Ang pag-akyat ay isang isport ng malalakas, matapang at marangal na tao.

Gumagamit ang mga mag-aaral ng karaniwang tanda (X) upang markahan ang pangngalan kung saan kabilang ang pang-uri, tukuyin ang kasarian, bilang, i-highlight ang pagtatapos.

Ang sistema ng mga pagsasanay, na kinabibilangan hindi lamang ng pagsusuri ng mga pangungusap, kundi pati na rin ang kanilang pagsasama-sama sa kasunod na pag-record, ay nag-aambag sa pagbuo ng kasanayan sa pagbabaybay ng mga pagtatapos at sa parehong oras ang tumpak na paggamit ng mga adjectives sa pagsasalita.

©2015-2019 site
Lahat ng karapatan ay pagmamay-ari ng kanilang mga may-akda. Hindi inaangkin ng site na ito ang pagiging may-akda, ngunit nagbibigay ng libreng paggamit.
Petsa ng paggawa ng page: 2016-02-12

Paksa. Kasarian at bilang ng mga pang-uri.

Target: upang i-update ang kaalaman tungkol sa ugnayan ng mga pang-uri at pangngalan, tungkol sa pagbabago ng mga pang-uri ayon sa kasarian at bilang.

UUD.

Cognitive: independiyenteng pagpili at pagbabalangkas ng isang layuning nagbibigay-malay; mulat at di-makatwirang pagbuo ng isang pahayag sa pagsasalita sa pasalita at nakasulat na anyo; semantikong pagbasa; pagsusuri ng mga bagay upang i-highlight ang kanilang mga tampok.

Komunikatibo:ang kakayahang magpahayag ng sariling kaisipan nang may sapat na pagkakumpleto at kawastuhan alinsunod sa mga gawain at kondisyon ng komunikasyon.

Regulatoryo: pagtatakda ng gawain sa pag-aaral; paghahambing ng paraan ng pagkilos at resulta nito sa isang ibinigay na pamantayan; pagtatasa ng kalidad at antas ng asimilasyon ng materyal.

Sa panahon ng mga klase.

I. Organisasyong sandali ng aralin.

II. Pag-update ng pangunahing kaalaman.

1. Gawaing bokabularyo(pagsusulat sa pisara na may komento, pagpapaliwanag sa pagbabaybay).

Naninirahan sa nayon, humiga sa kama, sumulat sa notebook, magluto sa kaldero.

Anong mga spelling ang inulit mo?

2. Komento na liham.

Kumakaluskos ang mga puno sa kagubatan ng taglamig.

Gumawa ng syntactic analysis ng pangungusap.

3. Pag-parse ng salita ayon sa komposisyon: malamig na panahon.

4. Hulaan ang mga bugtong. Isulat ang mga pahiwatig.

*Lahat ng tao tinatapakan ako, pero gumaganda ako.(Path.)

* Hindi matukoy, bilog at maliit,

Nakatira siya noon sa pintuan.

Pinindot mo ng kaunti - iiyak ka.

Maiintindihan ng lahat ang kanyang wika.(Tumawag.)

kahoy na bakod,

At ang mga patlang ay salamin.(Bintana.)

- Anong spelling ang nag-uugnay sa mga salitang ito? (Isang unstressed na patinig sa ugat, sinusuri ng stress.)

- Anong mga titik ang isinulat mo bilang kapalit ng mga hindi naka-stress na patinig? Ilista ang mga salitang pansubok.

III. Pagpapasya sa sarili sa aktibidad.

Itugma ang bawat salita sa isang pang-uri. Isulat ang mga parirala, ilagay ang tanong mula sa pangngalan hanggang sa pang-uri. I-highlight ang mga dulo ng adjectives.

Forest path, electric bell, kahoy na bintana.

Anong mga wakas ang mayroon ang mga pang-uri upang masagot ang mga tanong na alin? alin? alin?

- Anong klase sila? Paano mo ito tinukoy?

Bumuo ng mga layunin ng aralin.

(Alalahanin kung paano konektado ang isang pangngalan at isang pang-uri, magsanay sa pagtukoy ng kasarian at bilang ng mga pang-uri, bumuo ng kakayahang i-highlight ang mga pagtatapos ng mga pang-uri, iugnay ang kasarian, bilang ng mga pang-uri at ang kanilang mga pagtatapos.)

IV. Gawin ang paksa ng aralin.

Posible bang matukoy ang kasarian ng pangmaramihang adjectives? (Hindi, ang kasarian ng mga adjectives ay tinutukoy lamang sa isahan.)

Maliit na ostrich mula sa napakainit na bansa

Tumakbo upang manirahan sa isang maliit na zoo.

Ngunit hindi siya nasaktan, sa totoo lang,

Mabubuting tiyuhin ng lalaki na kasarian.

Dinala sa paglalakad sa anumang panahon

Magandang babae mga tita.

Nagpadala ng liham ang ostrich sa kanyang ina.

"Very good!.." - isinulat niya dito.

Ang ina ng ostrich ay namangha, tinitingnan ang gayong sulat,

Hindi niya alam kung sino ang mababait: tita o tito.

Paano makakalimutan ng kawawang ostrich:

Para sa mga pang-uri sa maramihan

Hindi matukoy ang genus!

Minuto ng pisikal na edukasyon

V. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal.

1. Magtrabaho ayon sa aklat-aralin.

Hal. 11 pahina 8

Basahin ang takdang-aralin.

Tukuyin ang kasarian at bilang ng mga pang-uri.

(Lahat ng pang-uri ay isahan. Tanong alin? at mga pagtatapos -th, -th - mga tagapagpahiwatig ng kasariang pambabae. Tanong alin? at mga pagtatapos - oh, ika, ika - mga tagapagpahiwatig ng panlalaking kasarian. Tanong alin? at mga pagtatapos

Oh, -siya - mga tagapagpahiwatig ng gitnang uri.)

Magbigay ng mga halimbawa ng mga ganitong pang-uri. Gumawa ng mga parirala sa kanila, isulat ang mga ito.

Isang dilaw na manok, isang kulay-abo na ibon, isang gabing walang buwan, isang maningning na hitsura, mabangong jam, mga track ng hayop, lupa, isang sinturon ng katad, isang makinis na mesa, isang magandang blusa, mga dayuhang pagkain, isang mapanlinlang na batang lalaki, isang manibela ng kotse.

Hal. 12 p. 8.

Hal. 8, 9, 10 (oral).

2. Gawain sa bokabularyo:buto, kuryente, electric, power plant, electric locomotive - gumawa ng mga alok sa kanila.

VI. Pagninilay.

Subukan ang "Suriin ang Iyong Sarili".

1. Ipahiwatig ang pang-uri.

A) insulate
B) mainit-init;

B) mainit-init.

2. Piliin ang angkop na wakas para sa ibinigay na pang-uri: taglamig ... umaga.

A) - hindi;
B) - kanya;

B) - oo.

3. Ipahiwatig ang pang-uri na kasalungat sa kahulugan ng isang ito.

Manipis ang berdeng sinulid, at ang pula....

A) makinis
B) maikli;

B) makapal.

4. Ang kasarian at bilang ng pang-uri ay nakasalalay sa:

A) isang pangngalan
B) pandiwa;

B) mga pangalan ng lugar.

5. Piliin ang tamang pahayag:

A) Sa isang pangungusap, ang pang-uri ang kadalasang paksa;
B) Sa isang pangungusap, ang isang pang-uri ay kadalasang isang panaguri.

C) Sa isang pangungusap, ang pang-uri ay kadalasang pangalawa
miyembro ng panukala;

VII. Pagbubuod ng aralin

Ano ang ginawa namin sa klase ngayon?

Ano ang maaari mong purihin ang iyong sarili?

Ano ang nananatiling hindi malinaw sa iyo?

VIII. Takdang aralin(Ex. 13 p. 9).

Karagdagang materyal.

Numero ng card 1.

Idagdag ang mga pagtatapos ng mga pang-uri.

Malambot ... guwantes.

Mainit ... kumot.

Syn.. jacket.

Magaan...tela.

Rann... patatas.

Makatas...mansanas.

ako. Pagganyak para sa mga aktibidad sa pag-aaral

Kaya, mga kaibigan, pansinin-

Tutal, tumunog na ang kampana.

Magpahinga -

Malapit na nating simulan ang aralin.

II. Pag-update ng kaalaman.

1. Pagsulat sa kuwaderno ng bilang at gawain sa klase.

2. Isang minuto ng kaligrapya: Dumating siya, ngumiti - humupa ang blizzard. Nagsimulang tumunog ang kampana. Ang ilog ay nagising, ang yelo ay natunaw, ang mga hardin ay nagsuot ng puting niyebe na damit.

Guys, anong season ang pinag-uusapan ng tula (Slide 1) - Anong season na ngayon? - Sabihin mo sa akin, anong mga palatandaan ng pagdating ng tagsibol ang alam mo?

Ano ang unang tunog sa salitang tagsibol?

Ilarawan ang tunog na ito. (Consonant, voiced, soft, paired, denoted by the letter "ve").

Ngayon, sa kaligrapya, isusulat natin ang titik na "c". Isulat, ipagpatuloy ang pattern.

Vv vvv vvvv ...

Isulat ang mga salita at salungguhitan ang mga baybay.

tagsibol bulaklak damo tagsibol puno

3. Balik-aral

Bumuo ng mga pangungusap sa paksang "Spring" gamit ang isa sa mga salita.

panukala sa pisara kailangang itama ang mga bug: Kinain ni Napratalinka ang unang asul na bulaklak.(Slide 2)

Sinusuri ng isang mag-aaral ang mga pangungusap ng mga miyembro, ang pangalawa sa pamamagitan ng mga bahagi ng pananalita, ang pangatlo ay tumutukoy sa kaso ng mga pangngalan. (Pagsusuri)

III. Pag-aayos ng mga indibidwal na paghihirap. Konstruksyon ng proyekto ng isang exit mula sa kahirapan.

Balik tayo sa calligraphy.

Alin ang "redundant"? (Spring).

Ano ang pagkakatulad ng natitirang mga salita? (pangngalan)

Bakit, sa tingin mo?.

Tukuyin ang kasarian ng mga pangngalan. Ano ang makakatulong sa iyo dito? (Mga pangngalan na maaaring palitan ng mga panghalip na siya ay panlalaki, siya ay pambabae, ito ay neuter).

Ano ang nakuha mo? (Pangngalang panlalaki - bulaklak, pangngalang pambabae - tagsibol, damo, neuter na pangngalan - puno).

Ngayon tingnan natin ang "dagdag na salita".

Matutukoy ba natin ang kasarian ng salitang ito sa pamamagitan ng pagpapalit ng mga panghalip na he, she, it? (Hindi pwede).

Bakit? (Ibang bahagi ng pananalita?)

Anong bahagi ng pananalita? (Pang-uri).

Paano mo natukoy?

Maaari bang magbago ang mga adjectives ayon sa kasarian? Ngayon ay susubukan naming sagutin ang tanong na ito.

- Bumuo tayo ng paksa ng ating aralin. (Slide 3)

IV. Pagpapatupad ng itinayong proyekto. Pagtuklas ng bagong kaalaman.

1. Magtrabaho gamit ang mga card.

Sa mismong pangalan - isang pang-uri - ay naglalaman na ng pahiwatig na ang salita ay dapat na "nakalakip" sa isang bagay, nakalakip.

Tingnan ang mga salitang isinulat mo sa iyong kuwaderno sa simula ng aralin.

Isipin kung anong pangngalan ang pagsasamahin ng salitang spring? (Bulaklak).

Buuin ang pariralang ito. (Bulaklak ng tagsibol).

Subukang itugma ang mga salitang damo at mga hugis ng puno mula sa salitang tagsibol.

Anong nangyari?

Samakatuwid, ang pang-uri (kalakip) ay nakasalalay sa pangngalan. Kung ang pangngalan na bulaklak ay panlalaki, ang pang-uri na tagsibol ay magiging panlalaki rin. Ipagpatuloy natin ang paggawa ng mga pariralang pangngalan + adj. at palawakin ang mga ito ayon sa kasarian (Estimation) (Slide 4)

Mga card: patak ng ring, maliwanag na araw, putipatak ng niyebe, bulaklak ng tagsibol, damo sa tagsibol, puno ng tagsibol, asul na batis, madilim na lasaw na patch, asul na kalangitan.

Minuto ng pisikal na edukasyon

2. Magtrabaho sa isang kuwaderno

Isulat ang mga natanggap na parirala ayon sa kasarian, i-highlight ang mga pagtatapos ng mga adjectives. Suriin ang mga dulo sa talahanayan.(Sk. 5)

Subukang tukuyin ang kasarian ng mga pang-uri sa pisara. Gumawa ng konklusyon. (Adjectives pl.) (Slide 6)

V. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal 1. Panimula sa tuntunin sa batayang aklat sa pahina 72.

2. Pagguhit ng isang algorithm.(Slide 7)3. Malayang gawain. Hal. 126 Mutual check ayon sa sample. (Pagsusuri) 4. Multi-level na pagsubok- Nag-aalok ako sa iyo ng isang maliit na pagsubok sa paksang "Ang kasarian ng mga adjectives." Mayroon kang dalawang pagsubok. Mahirap ang Test 1, madali ang Test 2. Ang resulta ay susuriin ayon sa napiling pagsubok: kung tama ang lahat, Pagsubok 1 - para sa "5", Pagsubok 2 - para sa "4". (Slide 8)(Pagsusuri) 5. Paggawa gamit ang teksto sa card. (Kung may natitira pang oras)- Pamagat ang teksto, isulat ang pamagat. - Ipasok ang mga nawawalang salita, tukuyin ang kasarian at bilang ng mga adjectives. (Slide 9)(Pagsusuri)

VI. Pagninilay

Matatapos na ang ating aralin. - Nagustuhan mo ba ang aralin? Ano ang iyong natutunan?

Bakit ganyan ang tawag sa adjectives? (Ang mga ito ay nakakabit sa mga pangngalan). Paano nagbabago ang mga adjectives? Paano matukoy ang kasarian ng isang pang-uri? Posible bang matukoy ang kasarian ng isang pang-uri?

Suriin natin ang iyong gawa.

VII. Takdang aralin.

Alamin ang panuntunan sa pahina 72, gawin ang ehersisyo 128.

Sinasagot ng kasariang pambabae ang tanong na Ano? , ang kasariang panlalaki - Ano? , ang neuter na kasarian - Ano? . Halimbawa, ang tag-araw (ano?) ay mainit - neuter; taglamig (ano?) malamig - pambabae; snow (ano?) puti - panlalaki.

Halimbawa: Nagsuot siya ng mahabang damit para sa holiday. Pangngalan - damit (cf. kasarian). Pang-uri - mahaba (cf. kasarian din).

Ang kasarian ng isang pang-uri ay makikilala batay sa pagtatapos nito:

Upang matukoy nang tama kung anong kasarian ang magkakaroon ng pang-uri na ginamit sa isang pangungusap o parirala, kailangan mong sumangguni sa pangngalan (panghalip) kung saan ang mismong pang-uri na ito ay tumutukoy. Kung ano ang kasarian nito, ang pang-uri ay magkakaroon ng kapareho. Halimbawa, ang kagubatan (lalaki siya) ay taglamig (lalaki rin), si nanay (babae siya) ay mabait (babae din).

Maaari itong matukoy sa pamamagitan ng tanong at gayundin sa pagtatapos:

alin? ay sa m.r., magtatapos. - -th (th), -th (th) - beige, linen-oh, makapangyarihan.

ano ngayon? - ito ay isang tanong, cf., nagtatapos. - oh (siguro -her) - silk-th, blue-her.

Sa maramihan bilang ng mga adjectives ay hindi matukoy na kabilang sa genus.

Ang kasarian ng isang pang-uri ay madaling matukoy.

Narito ang isang algorithm para sa pagtukoy ng kasarian ng isang adjective:



Kaya, narito ang mga tanong na sinasagot ng pang-uri sa ibang paraan.

Sa lalaki - ito ay magiging ano? ;

Sa babae - ito ay magiging ano? ;

Sa karaniwan - ito ay magiging ano?



Ang kasarian ng isang pang-uri ay maaaring matukoy:

• sa pangngalang tinutukoy ng pang-uri

Ang isang soccer ball ay panlalaki (isang panlalaking bola, at samakatuwid ang pang-uri na football na nauugnay dito, ay panlalaki rin); ang malamig na panahon ay pambabae; ang kalangitan ng tag-init ay walang kabuluhan.

• matutukoy din ang kasarian ng isang pang-uri sa pamamagitan ng tanong dito

alin? - panlalaking pang-uri

alin? - babae

alin? - neuter

• sa dulo ng isang pang-uri

Ang mga panlalaking pang-uri ay may mga sumusunod na wakas: -y-, -yy-, -oy-

Ang mga pang-uri na pambabae ay may mga sumusunod na wakas: -aya-, -aya-

Ang mga pang-uri ng gitnang kasarian ay may mga wakas: -oe-, -ee-.

Ang pang-uri ay palaging tumutukoy sa katangian ng bagay na inilalarawan. Sa anong anyo ang bahagi ng pananalita na may pananagutan para sa paksang ginamit (kadalasan ito ay, siyempre, isang pangngalan), ang pang-uri ay dapat na may parehong anyo, i.e. ang kasarian pati na rin ang bilang ay dapat na magkapareho.

Kaya, halimbawa, kunin namin ang halimbawang ito: Ang tagsibol ay cool ngayong taonquot ;. Spring (ano?) - cool. Pangngalan spring (akin siya) ay pambabae, na ang ibig sabihin ay pambabae rin ang pang-uri at may dulong -aya (sa kaso ng pambabae, maaaring mangyari din ang dulong -aya).

Iminumungkahi kong sundin mo ang sumusunod na talahanayan. Ipinapahiwatig nito ang mga pagtatapos ng lahat ng tatlong kapanganakan - lalaki, babae at gitna.



Ang kasarian ng isang pang-uri ay madaling matukoy kung makikita mo ito sa isang pangungusap. Magagawa mo ito sa pamamagitan ng pagsusuri sa iba pang bahagi ng pananalita.

Narito ang isang detalyadong pagtuturo kung paano malalaman ang kasarian, pati na rin ang kaso at bilang ng pang-uri:



Ang kasarian ng isang pang-uri ay maaaring matukoy sa pamamagitan ng tanong, katulad: alin? alin? alin?

Gayundin, ang kasarian ng isang pang-uri ay maaaring matukoy sa pamamagitan ng pagtatapos, iyon ay, sa pamamagitan ng mga sumusunod na pagtatapos: aya, ya, oy, oy, oh, oh, her.

Ang kasarian ng isang pang-uri ay tinukoy bilang mga sumusunod:

Sa pamamagitan ng kasarian ng pangngalan;

Sa isyu;

Sa dulo ng isang pang-uri.

Dahil ang pang-uri ay ginagamit sa mga pangngalan, ito ay sumasang-ayon sa kanila, iyon ay, ito ay inilalagay sa pareho kasarian, numero at kaso, na siyang pangngalang binibigyang kahulugan.

Halimbawa.

At narito ang Setyembre! Pabagalin ang iyong pagsikat ng araw MALAMIG sumikat ang araw.

At ipasok ito SALAMIN ZYBKOM tubig MALING GINTO nanginginig.

GREY MIST hangin sa paligid ng mga burol; Ang kapatagan ay binabaha ng hamog;

nagiging dilaw CANOPY CURLY oak, at PULANG BILOG NA DAHON aspens;

Sa sipi na ito mula sa isang tula ni E.A. Baratynsky Autumn mayroong lahat ng mga kaso ng kasunduan ng mga adjectives na may mga pangngalan:

a) sa pamamagitan ng mga numero: singular (gray haze) at plural (live na boses);

b) sa pamamagitan ng kapanganakan (lamang sa isahan): kulot ang canopy, pula ang bilog na dahon, tahimik ang kagubatan;

c) sa pamamagitan ng mga kaso (sa parehong mga numero): na may malamig na ningning, sa isang hindi matatag na salamin, hindi tapat na ginto, ang langit ay walang tunog.

Ang mga pagtatapos ng mga pang-uri ay nagpapahiwatig lamang ng koneksyon ng mga pang-uri sa mga pangngalan.

Kadalasan, ang mga adjectives sa mga pangungusap ay mga kahulugan.

Mas madalas - ang nominal na bahagi ng tambalang panaguri, ngunit kahit na sa kasong ito, ang parehong kasarian at ang bilang ng pang-uri (sa pamamagitan ng pangngalan) ay madaling matukoy.

Halimbawa. taglagas ay mainit-init. Mga dahon maging pula at dilaw. Araw naging maikli.

Upang matukoy ang kasarian ng isang pang-uri, kailangan mong tiyakin na ito ay nasa isahan.

Halimbawa, ang salitang katutubo hahanapin natin ang kasarian, at ang salitang native hindi.

May isa pang kundisyon. Dapat mayroong pangngalan o panghalip sa tabi ng pang-uri upang matukoy ang kasarian, kaya ang mga parirala ay palaging ginagamit, at mas mahusay na mga buong pangungusap.

Kunin ang salitang pink. Hindi na kailangan ng pangngalan. Ang pagtatapos - ika - at ang tanong ay ano? magbigay ng 100% na garantiya na ang salita ay nasa kasariang pambabae. Mayroon ding -o- at ang tanong ay ano? pink para sa neuter na kasarian at -y- at alin? pink para sa lalaki.

Ngunit halimbawa ang pariralang mainit na kape. Dito natin masasabi na ang kasarian ay panlalaki o neuter.

Mainit na tsokolate. Genus na lalaki.

Ito ay kakaiba, ngunit totoo: minsan sa wika ay walang dibisyon sa mga pangngalan at pang-uri. Matagal na ang nakalipas na imposibleng magbigay ng petsa, ngunit unti-unting nagsimulang makilala ng ating mga ninuno ang pagitan ng isang bagay at isang tampok na maaaring kabilang sa anumang bagay o tampok. Ang bagong bahagi ng pananalita ay unti-unting bumuo ng sarili nitong mga tampok na katangian, nabuo ang isang sistema ng mga pagtatapos, at nabuo ang pagkakapare-pareho sa mga pangngalan sa kategorya ng kasarian.

Ang pang-uri quot sa pamamagitan ng itself walang kasarian, kaso o bilang - lahat sila ay nakasalalay sa anyo ng pangngalan na kanilang sinasang-ayunan. Samakatuwid, sa isang pangungusap at isang parirala, kailangan munang hanapin ang pangngalan. at isaalang-alang ang numero nito, kung ito ay maramihan, pagkatapos ay tukuyin ang kasarian at kaso.

Kapag mayroon tayong bago sa atin ng isang solong pang-uri, nananatili itong ilagay ang tanong dito kung ano? alin? alin? alin? sa bawat isa sa mga kaso at tingnan kung alin sa mga pagtatapos ang tumutugma.