Ang ilan ay nagsasabi na ang pagtuturo sa mga bata ng isang wikang banyaga ng maaga ay nakakapinsala, ang iba ay tinatawag na ang diskarte na ito ay isang magandang paraan upang mapaunlad ang isang bata. Anong diskarte ang pipiliin? Subukan nating malaman ito.

Ang pagtuturo sa mga bata ng mga wikang banyaga mula sa maagang pagkabata ay nagdudulot ng maraming kontrobersya. Sinasabi ng mga tagapagtaguyod ng pag-aaral na sa murang edad, ang kakayahan ng mga bata para sa mga wika ay nasa tuktok nito. Sinasabi ng mga kalaban na ang pag-aaral ng wikang banyaga ay isang pambihirang pasanin para sa mga bata.

Hindi lahat ng ito ay nakakatakot...

Kung magpasya kang turuan ang iyong anak ng ibang wika, gamitin ang parehong paraan kung saan itinuro mo sa kanya ang iyong sariling wika. Ang pamamaraang ito ay tinatawag na immersion. Ang kakanyahan nito ay nakasalalay sa katotohanan na ang sanggol ay inilagay lamang sa nais na kapaligiran ng wika sa loob ng mahabang panahon. Kung mas maaga mong simulan ang paglulubog sa iyong anak sa isang kapaligiran na may banyagang wika, mas malaki ang magiging epekto nito. Ang utak ng bata ay sumisipsip ng impormasyon tulad ng isang espongha at nakapag-iisa na makahanap ng mga pattern dito.

Likas na bilingguwalismo

Madalas na nangyayari na ang mga bagong panganak na sanggol ay agad na nahulog sa kapaligiran ng bilingualism, i.e. bilingguwalismo (ang ama ay nagsasalita ng isang wika, ang nanay ay nagsasalita ng iba). Sa kasong ito, ang sanggol ay lumaki sa isang sitwasyon ng tinatawag na natural na bilingualism.

Artipisyal na bilingguwalismo

Halimbawa, ang isa sa mga magulang ay matatas sa wikang banyaga. Nagagawa niyang lumikha ng lahat ng kundisyon para sa artipisyal na bilingguwalismo. Hindi kinakailangang magkaroon ng patuloy na pakikipag-ugnayan sa mga katutubong nagsasalita. Ang artificial bilingualism ay maaaring mabuo sa isang bata sa anumang edad.

Maagang pag-aaral ng wikang banyaga: kalamangan, kahinaan

Marahil, halos ang tanging disbentaha ng pag-aaral ng wikang banyaga ay ang proseso ng paghahalo ng mga wika. kadalasan, bilingual na mga bata magsimulang magsalita sa ibang pagkakataon, kumpara sa kanilang mga kasamahan ay mas kakaunting salita ang alam. Ang lahat ng ito ay dahil sa ang katunayan na ang mga naturang bata ay may isang order ng magnitude na mas malaking bokabularyo. Ngunit ang lahat ng ito ay pansamantala. Pagkatapos ay darating ang panahon ng kumpletong pagbagay at pagkakaiba-iba ng mga wika. Bagaman, walang isang daang porsyento na katibayan na nalilito ng bata ang mga wika. Ang bata ay ganap na nakikilala ang parehong mga wika. Minsan lang, para mas madali para sa kanyang sarili ang pagbigkas, pinapalitan niya ang mga salita mula sa isang wika sa mga pangungusap mula sa isa pa. Ang mga monolingual na kapantay ng iyong anak ay gumagamit ng parehong paraan. Pinaikli nila ang mga salita para sa mas madaling pagbigkas. Ang phenomenon na ito ay tinatawag na "autonomous children's speech". Halimbawa, sinasabi nila ang tunog na "ko" sa halip na ang salitang "mataas", at "zya" sa halip na "hindi", "mono" sa halip na "maaari", atbp. Ang isang bilingual na bata ay pinapasimple lamang ang mga salita kung ang mga salita mula sa parehong wika, na kinakailangan upang tukuyin ang konsepto na kailangan niya, ay mahirap para sa kanya. Ang lahat ng mga pagkukulang ng maagang pagtuturo sa isang bata ng isang wikang banyaga ay pinapalitan ang mga merito nito. Ang pangunahing bentahe ay ang oras na napanalunan. Sa katunayan, sa panahon na ang mga kapantay ng iyong anak ay magsisimula na lamang magbasa ng mga aklat-aralin na may banyagang wika, ang iyong bilingual na bata ay magiging matatas na dito. Bukod dito, maraming eksperto ang kumbinsido na ang maagang pag-aaral ng pangalawang wika ay bubuo sa bahaging iyon ng utak na responsable para sa bilis ng pagsasalita. Kaya, ang pagtuturo sa isang bata ng isang wikang banyaga mula sa maagang pagkabata ay hindi lamang posible, ngunit kinakailangan. Nasasaktan mo ba siya o hindi. Sa anumang kaso huwag mag-overload ang sanggol. Ang pagsasanay ay isinasagawa ng eksklusibo sa anyo ng isang laro. Tanggalin ang anumang uri ng kontrol. Manood ng mga cartoons nang sama-sama, makinig sa mga kanta, magbasa ng mga libro at makikita mo kung gaano kabilis "nahigop" ng bata ang isang wikang banyaga.

Ang kasanayan sa Ingles ay isang ipinag-uutos na kinakailangan sa ating panahon, dahil nang walang kaalaman nito ay halos imposible na bumuo ng isang matagumpay na karera sa negosyo, pati na rin gumawa ng komportableng mga paglalakbay sa turista sa mga dayuhang bansa. Samakatuwid, ang pag-aaral ng Ingles ay isang mataas na hinihiling na serbisyo, na inaalok ng maraming pampubliko o pribadong sentro ng wika, pati na rin ng mga indibidwal na tagapagturo.

Ang bawat pagpipilian ay nagsasangkot ng paggamit ng iba't ibang mga pamamaraan at pamamaraan ng pagsasanay, na may sariling mga pakinabang at disadvantages. Kaya, sa mga kurso sa wika, ang Ingles ay pinag-aaralan sa mga grupo ng 5-12 tao, at sa isang tutor, ang mga klase ay gaganapin sa mode na "one-on-one".

Mga kalamangan ng pag-aaral ng Ingles sa isang grupo

Ang mga sumusunod na katotohanan ay ibinigay bilang mga argumento para sa pamamaraang ito ng pagtuturo:

• ang pagbuo ng grupo ay isinasagawa depende sa antas ng kaalaman ng mga nagsasanay. Pinapaboran nito ang paglikha ng tinatawag na. positibong kumpetisyon, kapag ang bawat mag-aaral ay hindi nais na mahuli sa likod ng kanyang mga kapwa mag-aaral sa kanyang pagsasanay sa wika;
• ang paggamit ng isang larong paraan ng pagtuturo, na lumilikha ng isang nakakarelaks na kapaligiran sa pagitan ng mga mag-aaral at guro at nag-aambag sa mas mahusay na asimilasyon ng materyal;
• mabuting kasanayan sa wika;
• pagmomodelo sa silid-aralan ng lahat ng uri ng sitwasyon ng komunikasyon sa pagitan ng mga mag-aaral nang walang partisipasyon ng isang guro. Sa kurso ng naturang mga hindi pagkakaunawaan o diyalogo, ang pakikipag-usap na pagsasalita ay nagpapabuti at ang pakikinig na pag-unawa sa wikang Ingles ay nagpapabuti;
• mababang halaga ng edukasyon, lalo na kung ihahambing sa halaga ng mga indibidwal na klase o isang tutor.

Mga kahinaan ng pag-aaral ng Ingles sa isang grupo

Ang mga kawalan ng pag-aaral ng Ingles sa isang grupo ay kinabibilangan ng mga sumusunod:

• ang kawalan ng kakayahan ng guro na magbigay ng pantay na atensyon sa bawat mag-aaral. Kasabay nito, ang pinakamahina na mag-aaral ay palaging tumatanggap ng higit na pansin, dahil ang guro ay kailangang makamit ang isang daang porsyento na pag-unawa sa materyal na ipinakita ng grupo;
• sa panahon ng tugon ng isang tagapakinig, ang natitira ay madalas na hindi nakikilahok sa diyalogo, ngunit nakikibahagi sa mga pangalawang bagay;
• Ang takdang-aralin dahil sa kakulangan ng oras ay kadalasang nananatiling walang check, na nagpapababa sa interes ng mga mag-aaral sa kanilang pagpapatupad, na nangangahulugan na ang materyal ay nananatiling hindi natutunan;
• sa kurso ng pagsasadula ng mga sitwasyon sa komunikasyon, hindi makokontrol ng guro ang tamang pagbuo ng mga pangungusap at ang pagbigkas ng bawat pangkat ng mga kalahok. Alinsunod dito, ang mga tagapakinig ay patuloy na nagsasalita ng may mga pagkakamali at sa paggawa nito ay pinagtibay ang mga pagkakamali ng bawat isa;
• pag-asa sa antas ng pagsasanay ng guro;
• ang pagsasanay ay nagaganap sa mahigpit na alinsunod sa inaprubahang programa, kaya ang guro ay limitado sa pagpili ng mga paraan, pamamaraan at manwal para sa pagsasanay;
• ang pangangailangang sumunod sa itinakdang iskedyul ng mga klase.

Mga kalamangan ng pag-aaral ng Ingles nang paisa-isa

Ang pag-aaral ng Ingles kasama ang isang tutor ay itinuturing na isa sa mga pinakamahusay na paraan upang mabilis na magsalita ng isang wikang banyaga, dahil sa silid-aralan ang lahat ng atensyon ng guro ay nakatuon lamang sa isang tagapakinig. Ang mga benepisyo ng naturang pagsasanay ay kinabibilangan ng mga sumusunod na salik:

• pagbuo ng isang indibidwal na programa depende sa antas ng pagsasanay at mga layunin na itinakda para sa mag-aaral (pagpasok sa isang unibersidad sa ibang bansa, pagpasa sa pagsusulit, kurso sa negosyo, paglalakbay sa turista o negosyo, atbp.);
• ang pagkakataong makakuha ng detalyadong payo sa mga umiiral na isyu anumang oras;
• ang guro ay nag-aayos sa bilis ng pag-master ng materyal ng kanyang mag-aaral, at tinitiyak din na ito ay ipinakita sa pinaka-naa-access na anyo;
• ang kakayahang pumili ng oras, tagal at bilang ng mga klase bawat linggo. Bilang karagdagan, sa anumang oras maaari kang sumang-ayon sa tagapagturo na ilipat ang aralin sa ibang araw;
• sa kurso ng mga klase, ang mag-aaral ay palaging nakakarinig ng eksklusibong tamang pagsasalita sa Ingles at samakatuwid ay gumagamit lamang ng mga tamang expression.

Kahinaan ng pag-aaral ng Ingles nang paisa-isa

Mayroong ilang mga kawalan kapag nag-aaral nang paisa-isa sa isang tutor, kabilang dito ang:

• mataas na halaga ng edukasyon, dahil kadalasan ang ilang mga aralin na may isang tagapagturo ay nagkakahalaga ng isang semestre ng mga kurso sa wika;
• ang posibilidad ng mag-aaral na magkaroon ng sikolohikal na takot sa pagsasalita ng Ingles sa ibang tao, na nauugnay sa limitadong live na komunikasyon, nasanay sa istilo ng pagbigkas ng tutor, sa kanyang boses, at sa bokabularyo na ginamit;
• ang imposibilidad ng paggamit ng mga paraan ng pag-aaral sa paglalaro, kaya ang pag-aaral ng wika ay karaniwang nagaganap sa "klasikal" na paraan: pagpapaliwanag ng materyal - pagsusuri ng mga halimbawa - paggawa ng takdang-aralin at pag-aaral ng mga bagong salita - pagsubok at pagsasama-sama ng kaalaman.

Bilang resulta, ang pagsasanay na may repeater ay nagbibigay-daan sa iyo na makamit ang matataas na resulta sa pag-aaral ng Ingles sa pinakamaikling posibleng panahon. Gayunpaman, ang isang mataas na resulta ay nagpapahiwatig din ng malaking gastos sa pananalapi. Kasabay nito, ang pag-aaral sa isang grupo ay nakakatulong na lumikha ng isang nakakarelaks, palakaibigan na kapaligiran kung saan ang pag-aaral ay mas madali at mas mabilis. Ngunit dahil sa napipilitang pagtuunan ng pansin ng guro ang pinakamahinang estudyante, nababawasan ang bisa ng pagkatuto ng wika.

Samakatuwid, ang pagpili ng isa o isa pang pagpipilian ay dapat isagawa batay sa mga gawain na itinakda, ang pagkakaroon ng libreng oras, mga mapagkukunan sa pananalapi at, siyempre, ang iyong sariling mga kagustuhan.

Sa modernong mundo, ang Ingles ay ang wika ng internasyonal na komunikasyon, na nagiging higit at higit na hinihiling. Bilang resulta, marami ang may pagnanais para sa wikang ito upang, halimbawa, upang makakuha ng isang kalamangan kapag nag-aaplay para sa isang trabaho, o upang mag-aral sa isang dayuhang unibersidad. At ngayon susubukan naming sagutin ang tanong kung ito ay nagkakahalaga ng paggastos ng oras.

PalaisipanIngles

Mga diskwento: 7 araw na libre

Learning Mode: Online

Libreng aralin: Ibinigay

Pamamaraan ng Pagtuturo: Pag-aaral sa sarili

Online na pagsubok: Ibinigay

Feedback ng Customer: (5/5)

Panitikan: -

Ang tirahan: -

Halaga ng edukasyon: Mula sa 1000 kuskusin / buwan

Mga diskwento: Mga bonus para sa prepayment

Learning Mode: Online/Offline

Libreng aralin: Ibinigay

Pamamaraan ng Pagtuturo: edukasyon sa sarili

Online na pagsubok: Ibinigay

Panitikan: Sariling panitikan ng paaralan

Ang tirahan: 308000, Belgorod, PO Box 80, ESHKO, [email protected]

• Artyom: 2018-12-21 17:43:53

  sa aking libreng oras, hindi ako maaaring umupo nang walang ginagawa, sa lahat ng oras ay sinusubukan kong matuto at matuto ng isang bagay. Nag-sign up ako para sa isang kurso sa programming para sa mga nagsisimula sa ESHKO, 4 na buwan na akong nagtatrabaho dito - may gumagana, nasisiyahan ako sa mga resulta. Kasabay nito, nagsimula akong matuto ng Ingles, habang nasa antas ng "beginner", ngunit maayos ang mga bagay - sa loob lamang ng isang buwan naabutan ko ang aking anak, na anim na buwan nang nag-aaral ng Ingles sa paaralan, siya ay ang pinakamahusay sa kanyang klase. sa pangkalahatan, isang angkop na paaralan, kung pipiliin mo pa rin ito at isa pang alternatibo - r...

• Rina: 2018-12-21 17:28:09

  Kumuha ako ng mga kursong journalism sa paaralang ito at sa kaalamang natamo ko ay nakahanap ako ng malayong trabaho sa aking espesyalidad, wika nga) Ngayon, para magtagumpay sa career ladder, kailangan ko ng English - Hindi ko man lang naisip na pumili ng isang school, agad akong nagsimulang maghanap ng maibibigay nila sa akin. Ang mga pagsubok na aralin sa elementarya at intermediate na antas ay nagpakita na maaari akong agad na magpatuloy sa isang mataas na antas, at kaya ko ginawa. Noong isang araw ay natanggap ko ang mga unang materyales - mukhang kaya ko na ....

• Phil: 2018-12-21 17:22:36

  Sino ang nagplanong makisali sa sariling pag-aaral sa mga tuntunin ng Ingles - ngayon na ang oras. Ang paaralan ay naglunsad ng mga diskwento, medyo nasasalat, mula 28 hanggang 15 libo at isang buong kurso - ito ay nasa Ingles para sa intermediate level na dagdag, iniutos ko ang paketeng ito. Ang kurso para sa mga nagsisimula ay lumipas na dati, nasiyahan ako sa layout at nilalaman ng materyal, lahat ay naiintindihan, at ngayon ay mas naa-access din ito ....

Bakit mas mahusay na matuto ng Ingles sa iyong sarili?

1. Iskedyul ng klase, oras ng pagsasanay, araw at lahat ng pipiliin mo. Ang iskedyul ng pagsasanay ay maaaring ganap na i-customize at pag-aralan kapag ito ay maginhawa para sa iyo. Walang naglalagay sa iyo sa anumang frame, maliban sa iyong sarili.
2. Minsan, sa loob ng isang oras sa isang araw, makakamit mo ang napakalaking resulta sa halos anumang negosyo. Ang parehong naaangkop sa mga banyagang wika. Sa pamamagitan ng pag-aaral nang mag-isa, makakamit mo ang mas malaking resulta kaysa sa mga mag-aaral na dumalo sa mga espesyal.
3. Kapag nag-aaral, maaari mong piliin nang eksakto ang mga seksyon ng wika na pinaka-interesante sa iyo. Halimbawa, maaari kang maglaan ng napakakaunting oras sa pag-aaral ng gramatika, ngunit tumuon sa phonetics at kolokyal na pananalita. Kasabay nito, walang nagbabawal sa iyo na tumuon sa mga tuntunin sa gramatika ng Ingles, o kahit na matuto ayon sa iyong sariling natatanging sistema.
4. Ang pag-aaral ng Ingles sa iyong sarili ay hindi lamang kapaki-pakinabang, ngunit isang kumikitang gawain. Halimbawa, ang dalawang oras sa isang tutor ay nagkakahalaga ng isang mahusay na diksyunaryo o aklat-aralin na maaaring palitan ang mga mamahaling kurso.
5. Ang pag-asa sa sarili ay nangangailangan ng mabuting kasanayan. Upang magawa ito, kailangan mong makipag-ugnayan sa pamamagitan ng Internet sa ibang mga taong nag-aaral ng Ingles. Ito ay lubos na magpapalawak ng iyong panlipunang bilog at madaragdagan ang pagiging epektibo ng pagsasanay. Bukod dito, pipili ka rin ng mga bagong kakilala sa network. At habang nag-aaral sa mga kurso, palagi kang magsasanay sa parehong mga tao na maaaring may mas kaunting kaalaman sa wika kaysa sa iyo.

1. Sa pamamagitan ng independiyenteng pag-aaral ng mga diksyunaryo at aklat-aralin, ang kakayahang mag-analisa at mag-generalize ng mga mapagkukunan ng impormasyon ay bubuo. Ito, kung minsan, ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa pag-aaral ng mga banyagang wika.
2. Ang pag-aaral sa sarili ay maaaring gawing isang tunay na kasiyahan. Upang gawin ito, makinig lamang sa radyo sa Ingles, mag-download ng application ng laro para sa Ingles, basahin ang iyong mga paboritong pahayagan at tingnan ang mga balita mula sa mga pangunahing mapagkukunan.

At kung mag-sign up ka para sa isang English conversation club, pagkatapos ay sistematikong masisiyahan ka sa pakikipag-usap sa mga tao na may iba't ibang mga format.

Bakit hindi matuto ng Ingles sa iyong sarili?

1. Minsan napakahirap kontrolin at disiplinahin ang iyong sarili. Sinusuri mo ang iyong takdang-aralin, kaya kung minsan ay gusto mong laktawan ito o dayain at isulat ang lahat mula sa mga sagot. Dagdag pa rito, kung napapagod ka sa pag-aaral, walang makakatulak sa iyo at sa wakas ay mapapaisip ka.
2. Hindi lahat ay nakakahanap ng isang mahusay na kausap sa Ingles. Ang Internet ay nagbubukas ng magagandang pagkakataon, ngunit upang magamit ang mga ito, kailangan mong gumawa ng kahit kaunting pagsisikap.
3. Kapag nag-aaral ka sa isang grupo, mayroong isang tiyak na espiritu ng tunggalian at maging ang kompetisyon. Kung ang iyong desk mate ay mas matagumpay kaysa sa iyo, kung gayon ito ay magiging isang hindi kapani-paniwalang tulong para sa iyo upang madagdagan ang iyong kaalaman.
4. Ang pag-aaral ng Ingles nang libre nang mag-isa ay may malaking responsibilidad. Kung tutuusin, ikaw lang ang may pananagutan sa iyong pag-aaral. At kung hindi ka magtagumpay sa unang pagkakataon, may panganib na hindi mo na gugustuhing pumunta muli sa gayong mga eksperimento.
5. Ang ilan sa mga pangunahing kaalaman ay mahirap matutunan. Kasabay nito, sa una, ang pag-unlad ay tila hindi gaanong mahalaga. At narito ang pangunahing bagay ay hindi lumihis sa kurso at pumunta ayon sa nakaplanong programa. Sa mga kursong Ingles ay palagi kang gagabayan at tutulungan. Pag-aaral sa iyong sarili, maaari mo lamang sisihin ang iyong sarili.
6. Ang pag-aaral sa sarili ay mangangailangan ng maraming pagsisikap at oras. Samantalang maaari kang pumunta sa mga kurso 2-3 beses sa isang linggo at hindi masyadong mag-alala tungkol sa pagbuo ng isang programa, pagpili ng literatura, atbp.
7. Walang aklat na maaaring palitan ang isang guro sa Ingles. Pagkatapos ng lahat, palaging tutulungan ka ng guro, suriin ang iyong kaalaman, ituro ang mga pagkakamali at magbibigay ng mahusay na payo. Tuyong teksto lang ang ibibigay ng aklat.

Tulad ng nakikita mo, ang mga paghihirap ng pag-aaral sa sarili ay batay lamang sa iyong sarili. Samakatuwid, kung ang iyong pagnanais na matuto ng isang wikang banyaga ay talagang malakas, kung gayon hindi ka magkakaroon ng anumang mga problema.

Ngayon, sa halos anumang pahayagan o magasin, madali kang makakahanap ng mga anunsyo tungkol sa pagpapatala ng mga bata sa isang paaralan ng wikang banyaga. Bukod dito, ang mga limitasyon sa edad sa maraming mga mapagkukunan ay nagsisimula sa 4 o kahit na mula sa 3 taon.

Kahit na 15 taon na ang nakalilipas, ang isang wikang banyaga na ipinakilala sa mga paaralan mula sa ika-5 baitang ay itinuturing na pamantayan. Maraming magulang ang nagalit nang makita nila ang Ingles (o ibang wikang banyaga) sa iskedyul ng aralin ng kanilang anak sa ikatlong baitang. Maiintindihan sila. Ang pag-load ng pag-aaral, ang stress ng bata at, siyempre, ang halaga ng materyal na pang-edukasyon ay tumaas. Nagkaroon ng pag-unlad sa sistema ng edukasyon, na nagpapatuloy hanggang ngayon. Ang sistema ng edukasyon ay lumilipat sa antas ng Europa, kung saan ang isa sa mga pangunahing pamantayan ay ang kaalaman sa isang wikang banyaga. Ngunit kailangan ba talagang i-load ang mga bata ng ganoong kalaking educational load?
Sa maraming kindergarten (kung hindi man sabihin na sa lahat) mayroong isang espesyal na kurso para sa pag-aaral ng Ingles (siyempre, kung hindi ito mga institusyong etniko na may pagkiling sa isang partikular na kultura). Ang mga klase ay ginaganap sa mapaglarong paraan sa paggamit ng mga visual aid. Mayroong dalawang mga paraan dito: alinman sa bata ay nasiyahan at naiintindihan ang lahat, tulad ng sinasabi nila "on the fly", o ang isang banyagang wika ay nagdudulot sa kanya ng ilang mga paghihirap sa pag-aaral. Siyempre, ang isang wikang banyaga ay nagpapaunlad ng memorya, pag-iisip, nagpapalawak ng mga abot-tanaw at interes sa kulturang pinag-aaralan. Ngunit mayroon ding mga disadvantages - ang bata ay hindi nakabuo ng isang malinaw na kaalaman sa kanyang sariling wika. Posibleng magkaroon ng kalituhan sa pagitan ng katutubo at dayuhan. Ang mga pangunahing kaalaman sa katutubong wika ay mas maaalala. Kung gayon, bakit napakapopular ang wikang banyaga sa maraming preschool?

Ang isang preschool na bata ay nakikita ang materyal na mas mahusay kaysa sa isang mag-aaral. Ito ay dahil sa mga espesyal na katangian ng memorya ng "photographic", kaya katangian ng mga batang wala pang 6 taong gulang. Maraming mga institusyon ng edukasyon sa preschool ang sinasamantala ito, literal na labis na karga ang mga bata ng hindi kinakailangang impormasyon. Ang mga magulang ay nagtataka kung bakit ang kanilang anak ay naglalakad sa paligid na nalulumbay at patuloy na gustong matulog.

Ang paglipat mula sa sistema ng preschool ng pag-aaral ng wikang banyaga patungo sa paaralan ay nagdudulot ng partikular na stress sa bata. Nagbabago ang programa, lumilitaw ang mga bagong aklat-aralin, kuwaderno. Maraming mga bata ang hindi maaaring umangkop sa mga bagong kondisyon dahil sa mga problema sa komunikasyon sa mga kapantay. Samakatuwid, mahal na mga magulang, kung ang iyong anak ay tumangging gumawa ng takdang-aralin (kabilang ang mga takdang-aralin sa isang wikang banyaga), marahil ay dapat mo na lang siyang kausapin at alamin ang totoong mga dahilan ng kanyang hindi pagpayag?

Sa anumang kaso, ito ay nagkakahalaga ng pakikinig sa mga kagustuhan ng bata. Marahil ay gusto niyang mag-aral ng matematika, magdagdag ng mga numero at lutasin ang mga problema, sa halip na kabisaduhin ang kumplikadong mga salitang Ingles.

Panimula sa pangalawang wikang banyaga. Mga kalamangan at kawalan.

Ang pag-alam ng isang wikang banyaga ay kahapon. Ang kidlat-mabilis na pag-unlad ng teknolohiya, agham, ang pangangailangan na magkaroon ng kamalayan sa mga balita ng mga pagtuklas sa mundo ay mapilit na nangangailangan ng kaalaman sa ilang mga wikang banyaga.

Mayroong maraming mga halimbawa ng karunungan ng ilang mga wikang banyaga sa kasaysayan ng sangkatauhan. Alam ni Cleopatra ang sampung wika, ang Italian Cardinal Giuseppe Caspar Mezzofanti ay halos isang daan, Leo Tolstoy mga labinlima, Alexander Griboyedov siyam. Ang Hungarian na manunulat at tagasalin na si Kato Lomb ay nakabisado ng 15 wika, napakatalino na pisikoNikola Tesla 8 wika. Harold Williams - 80 wika, manunulat at tagasalinpolyglot mula sa Hungary Istvan Dhabi - 103 wika, Dmitry Petrov, lektor sa Moscow University, alam ng 30 wika.

Alinsunod sa bagong Federal Standard, ang paksang "Philology" ay kinabibilangan ng mga sapilitang paksa: "Wikang Ruso. Katutubong wika", "panitikan ng Russia. Katutubong panitikan", "Banyagang wika. Pangalawang wikang banyaga. Ang pamantayan ay nagpapahintulot sa mga paaralan na magpakilala ng pangalawang wikang banyaga bilang isang mandatoryong paksa sa isang kahilingan mula sa mga magulang at mga kinakailangang kondisyon sa mismong institusyong pang-edukasyon. Ang bawat paaralan ay nakapag-iisa na nagpapasya sa pagpapakilala ng pangalawang wikang banyaga bilang isang sapilitang paksa.

Sa maraming gymnasium, ang pangalawang wikang banyaga ay matagumpay na pinag-aralan sa loob ng ilang taon. Lalo na sa mga paaralan kung saan ang ilang mga paksa ay itinuro sa Aleman o Pranses mula sa ika-2 baitang. Dito, lahat ng ikalimang baitang ay nagsisimulang mag-aral ng Ingles sa isang mandatoryong batayan.

Sa ordinaryong pangkalahatang edukasyon na mga paaralan sa mga nakaraang taon, nagkaroon ng paglilipat ng pangalawang wikang banyaga. Kung kanina ay parehong German at French ang pinag-aralan sa lahat ng paaralan, ngayon ay English na lang ang itinuturo sa karamihan ng mga paaralan at ito ay nauugnay lamang sa mga kagustuhan ng mga magulang.

Ang paksa ng sapilitang pag-aaral ng pangalawang wikang banyaga sa paaralan ay hindi nag-iwan ng mga magulang at guro na walang malasakit. Mula sa punto ng view ng intelektwal na pag-unlad ng bata, ito ay magdadala ng ilang mga benepisyo. Naniniwala ang mga linguist na ang pangalawang wikang banyaga ay mas madaling matutunan kaysa sa una. Sa maraming bansa sa Europa, ang ikatlong sapilitang wikang banyaga ay ipinakilala na, dahil napansin na ito ay madali para sa mga bata. At karamihan sa mga magulang ay masigasig na sumusuporta sa ideyang ito.

Bakit sulit na matuto ng pangalawang wikang banyaga:

1. Ang pag-aaral ng mga wika ay isang mahusay na himnastiko para sa isip, na magbibigay-daan sa iyong mag-isip nang mabilis, nababaluktot, lohikal.
2. Malawak na bokabularyo at pag-unlad ng mga kakayahan sa memorya. Ang proseso ng pag-aaral ng isang bagong sistema ng lingguwistika, lohika, graphics, orthoepy, bokabularyo, grammar ay bubuo ng mga intelektwal na kakayahan.
3. Tiwala sa iyong sarili, sa iyong mga lakas, kakayahan, kakayahan. Ang mga taong nakakaalam ng ilang wikang banyaga ay mas mapagpasyahan, matapang na gumagawa ng mga desisyong pinag-isipang mabuti, at hindi natatakot na tanggapin ang responsibilidad para sa kanila.
4. Pagpapalawak ng mga hangganan ng mundo, kung saan maaari kang malayang makipag-usap habang naglalakbay, pakikipag-usap sa Skype sa mga dayuhang kaibigan, pagsusulatan sa e-mail.
5. Isang tunay na pagkakataon upang makakuha ng isang kawili-wiling trabahong may mataas na suweldo, mabilis na matagumpay na paglago ng karera.
6. Ang pagkakataong ipagpatuloy ang iyong edukasyon sa ibang bansa, internship at pagsasanay sa mga internasyonal na sentro ng pananaliksik.
7. Pag-unawa sa kahulugan ng mga paboritong kanta, panonood ng mga pelikula nang walang pagsasalin, pagbabasa ng mga aklat na inilathala sa katutubong wika ng manunulat o makata.
8. Isang kaakit-akit, kapana-panabik na libangan, isang paraan ng pagpapabuti ng sarili.
9. Ang kaalaman sa mga wika ay nagpapalawak sa abot-tanaw ng isang tao, ginagawa siyang isang kawili-wiling interlocutor. Ang ganitong mga tao ay maraming nalalaman, may sariling opinyon sa kanilang sarili.
10. Ang pagkakataong madama na tulad ng isang tunay, ganap na tao, upang mabuhay nang buong lakas, upang madama ang mundo sa lahat ng pagkakaiba-iba nito, upang igalang ang iyong sarili.

Mga kahirapan sa pag-aaral ng wikang banyaga:

1. Dagdagan ang pag-aaral ng bata. Malaki ang kargada sa mga mag-aaral at hindi lahat ng mga bata ay pantay na matagumpay sa pagharap dito. Ang pagganyak sa edukasyon sa ikalimang baitang ay kapansin-pansing nabawasan, ang dahilan para dito ay isang malaking pagkarga. Ayon sa mga resulta ng isang survey ng mga bata, wala pang 30% sa kanila ang gustong matuto ng pangalawang wikang banyaga, dahil wala silang oras upang maghanda para sa iba pang mga paksa.
2. Para sa paaralan, ang pagpapakilala ng pangalawang wikang banyaga ay nagiging problema. Kailangan natin ng mga bagong sanay na guro na may disenteng suweldo. Kailangan natin ng mga silid-aralan, na hindi sapat sa maraming paaralan, at ang mga klase ay isinasagawa sa dalawang shift. Kailangan natin ng mga bagong aklat-aralin, na nagkakahalaga ng malaking pera. Hindi kakayanin ng budget ng maraming paaralan.
3. Pagkatapos ng paaralan, sa maraming unibersidad at teknikal na paaralan, isang wikang banyaga lamang ang pinag-aaralan. Kinakailangang paunlarin ang pag-aaral ng dalawang wika sa mga institusyong pang-edukasyon na ito.

Aling pangalawang wikang banyaga ang pipiliin:

Sa aking palagay, ito ay Ingles at Aleman.

Tulad ng alam mo, ang Ingles ay ang internasyonal na wika ng komunikasyon. Ginagamit ito ng mga negosyante, piloto, diplomat, pulitiko, air traffic controllers at scientist. Ang wikang banyaga na ito ay nangingibabaw sa listahan ng mga wikang banyaga na pinag-aralan sa mga paaralan at unibersidad sa buong mundo. Ang Ingles ay ang pangalawang wika sa mundo sa mga tuntunin ng bilang ng mga taong nagsasalita nito. Ang bilang ng mga katutubong nagsasalita ng Ingles ay humigit-kumulang 410 milyon, mga nagsasalita (kabilang ang pangalawang wika) - mga 1 bilyong tao.

Ang mga modernong uso sa pag-unlad ng lipunan sa Europa, ang pangangailangan para sa mga kontak at pakikipagtulungan sa iba't ibang antas at sa iba't ibang larangan ay nakakatulong sa lumalagong papel ng wikang Aleman, na isa sa sampung wika sa mundo, at ang katanyagan bilang isang dayuhan. dumarami ang wika. Bawat taon, 15-18 milyong tao ang nagsisimulang mag-aral ng German.

Ang bilang ng mga nagsasalita ng Aleman ay 105 milyong tao, at humigit-kumulang 80 milyon pa ang nagsasalita nito bilang isang wikang banyaga. Ang Aleman ay ang opisyal na wika sa Alemanya (higit sa 95% ng populasyon ng bansang ito ang nagsasalita nito), Austria (89% ng populasyon), Switzerland (65%), gayundin sa mga estado ng Liechtenstein at Luxembourg. Ang wikang ito ay malawakang ginagamit sa Internet. Humigit-kumulang 7% ng mga user ng Internet ang nagsasalita ng German, at 12% ng mga query sa Google search engine ay ginawa sa German. Ang Aleman at Ingles ay nabibilang sa parehong pamilya ng wika -Indo-European, sa isang grupo - aleman, sa isang subgroupKanlurang Aleman. Ang mga Aleman at British ay may isang karaniwang pinagmulan, ang kanilang mga ninuno ay ang mga tribo ng mga sinaunang Aleman.

Ang basehan sa Inglesnanatiling Aleman, ngunit kabilang dito ang isang malaking bilang ng mga paghiram sa Pranses, Latin, Celtic at Scandinavian. batayan wikang Aleman ay ang mga diyalekto ng mga sinaunang tribong Aleman. Ang wikang ito ay hindi naiimpluwensyahan ng Lumang Pranses at, tulad ng Ingles, kasama ang maraming Latin na loanwords.

Pagsusuri ng linguistic phenomena

Pagkakatulad:

Mga titik (ang pagkakaroon ng mga patinig at katinig, ang kabuuang bilang ay -26), longitude at igsi ng mga patinig, mga kumbinasyon ng titik, mga dobleng katinig, atbp.

Ang dobleng katinig ay binibigkas na may isang katinig na tunog: pp (di gging, Lippe),

Ang mga patinig ay naiiba sa haba at ikli: pagtulog - madulas, Takip - Nagsinungaling

Ang pagkakaroon ng mga diptonggo, i.e. tuluy-tuloy na pagbigkas ng dalawang patinig: English: , , , , [əu], , , ; Aleman: ei, ai, eu, äu. Kapansin-pansin na sa parehong wika ay mayroong mga diptonggo,,

Dahil walang mga panuntunan para sa pagbabasa ng mga patinig sa isang may diin na pantig sa Aleman, sapat na upang matutunan kung paano magbasa ng mga titik at ilang mga kumbinasyon ng titik upang basahin ang Aleman. Samakatuwid, ang pag-aaral na magbasa sa Aleman ay medyo madali.

Magkatulad ang iba't ibang bahagi ng pananalita:

Mga pangngalan

Deutsch	Ingles	Ruso
das bahay	bahay	bahay
Der Gott		Ang diyos
Das Gold	ginto	ginto
Das Wetter	panahon	panahon
Der Bus		bus
Pangalan ng der	pangalan	pangalan
Der Freund	kaibigan	kaibigan
Mamatay na kamay	kamay	kamay
Der Garten	hardin	hardin
Mamatay na pamilya	pamilya	pamilya
Mamatay si Maus	daga	daga

Mga numero:

neun	siyam	siyam
sechs		anim
	labing-isa	labing-isa

Pang-uri:

jung	bata pa	bata pa
	mabuti	mabuti
kayumanggi	kayumanggi	kayumanggi
		pula
puso	mahirap	mabigat
titi	makapal	makapal

Pandiwa:

singen	kumanta	kumanta
helfen	tulong	para tumulong
komento	halika	darating
lernen	matuto	mag-aral
fuhlen	pakiramdam	pakiramdam
nagsisimula	magsimula	magsimula

Ang isang hindi mapag-aalinlanganang pagkakatulad ay sinusunod sa pagbuo ng mga pangunahing anyo ng malakas (irregular - Ingles) na mga pandiwa.

kommen–kam-gekommen	punta. Pumunta. Punta	darating
trinken-trank-getrunken	uminom - uminom - lasing	inumin
beginnen-beginn-begonnen	magsimula - nagsimula - nagsimula	magsimula
finden-fand-gefunden	find-found-found	hanapin
hängen-hing-gehangen	hang - hung - hung	hang
bringen - brachte - gebracht	dinala - dinala - dinala	dalhin
schwimmen-schwamm-geschwommen	lumangoy - lumangoy - lumangoy	lumangoy

Ang pagkakatulad ng mga wikang ito ay maaaring maobserbahan hindi lamang sa bokabularyo, kundi pati na rin sa gramatika. pandiwa ng aleman ist

kasalanan

Pareho sa mga pandiwang ito ay maaaring parehong semantiko at kumilos bilang isang pandiwa - isang bungkos. Sa kumbinasyon ng infinitive, maaari silang magkaroon ng isang modal na kahulugan.

Ang mga pandiwa na sein at maging maaaring kumilos bilang pantulong na pandiwa sa pagbuo ng mga panahunan. Sa German, ito ay Perfekt at Plusquamperfekt, halimbawa: Ich bin nach Moskau gefahren. Sa Ingles, ito ay isang grupo ng tuluy-tuloy at perpektong tuluy-tuloy na panahunan, halimbawa: Siya ay gumuguhit ng poster ngayon. Buong araw siyang nanonood ng TV.

Gayundin, ang mga pandiwa ay may hindi maikakailang pagkakatulad. haben at mayroon , na sa parehong Aleman at Ingles ay maaaring maging semantiko, pantulong para sa pagbuo ng mga panahunan, at maaari ding magkaroon ng mga modal na kahulugan kasama ng infinitive at mga particle. Bilang karagdagan, ang hindi tiyak na artikulo ay ginagamit pagkatapos ng mga pandiwang ito sa parehong Aleman at Ingles.

Tinataya na sa aklat-aralin na Happy English 2 (Kuzovlev V.P.) sa teksto sa pahina 25 ang bilang ng mga leksikal na yunit na katulad ng mga leksikal na yunit ng wikang Aleman ay 16%, sa pahina 24 - 12%, sa pahina 116 - 12 %.

Sa English - Russian na diksyunaryo sa pamamagitan ng sulat D 40 salita ay katulad ng German, na humigit-kumulang 10% ng lahat ng mga salita na nagsisimula sa isang titik D.

Ang panahon ng paglipat para sa pagpapakilala ng pangalawang wikang banyaga sa mga paaralang Ruso ay tumatagal ng limang taon. Kung mag-aral o hindi mag-aral ng pangalawang wikang banyaga ay ang mga paaralan mismo, ang mga magulang ng mga mag-aaral ang magpapasya. Walang alinlangan na ang kaalaman sa ilang wikang banyaga, na hinihiling ngayon, ay magiging isang kinakailangang kondisyon para sa tagumpay sa hinaharap.