Sa panahon ng mga klase.
1. Org. sandali.
Paano mo ito naiintindihan?
U. Alam mo na ang ating kaalaman ay kayamanan na inilalagay natin sa isang dibdib, at kung kinakailangan, ilalabas natin ito at ginagamit. Ngayon ay kakailanganin mo ang kaalamang ito. sa araling ito ay uulitin natin ang “Spelling unstressed case endings of nouns 1-3 declensions in the singular”. Magsimula tayo sa pamamagitan ng pagsuri sa iyong takdang-aralin.
Tingnan ang nilalaman ng dokumento
": Inuulit namin ang pagbabaybay ng mga hindi naka-stress na pagtatapos ng mga pangngalan ng 1st, 2nd, 3rd declension"
Paksa: Inuulit namin ang pagbabaybay ng mga unstressed endings ng mga pangngalan ng 1st, 2nd, 3rd declension
Target:
i-generalize ang kaalaman ng mga mag-aaral sa pagbabaybay ng mga unstressed endings ng mga pangalan
mga pangngalan ng tatlong declensions;
pagbutihin ang kakayahang isulat nang tama ang mga pagtatapos ng mga pangngalan 1, 2, 3 declensions;
bumuo ng atensyon, memorya, lohikal na pag-iisip, pagsasalita ng mga mag-aaral.
turuan ang interes sa wikang Ruso, paggalang sa kalikasan.
Sa panahon ng mga klase.
1. Org. sandali.
Guys, gusto kong simulan ang ating aralin sa isang salawikain:
"Ang kaalaman ay kinokolekta ng patak ng patak."
Paano mo ito naiintindihan?
U. Alam mo na ang ating kaalaman ay kayamanan na inilalagay natin sa isang dibdib, at kung kinakailangan, ilalabas natin ito at ginagamit. Ngayon ay kakailanganin mo ang kaalamang ito. sa araling ito ay uulitin natin ang “Spelling unstressed case endings of nouns 1-3 declensions in the singular”. Magsimula tayo sa pamamagitan ng pagsuri sa iyong takdang-aralin.
Sino at anong mga paghihirap ang naranasan kapag gumagawa ng takdang-aralin? Ano ang nakatulong sa iyo?
2. Pagsusuri ng takdang-aralin.
1 grupo - account. pahina 64 pagsasanay 5
Pangkat 2 - kuwaderno UPBO pahina 46 ehersisyo 109
Buksan ang mga notebook, isulat ang numero, gawain sa klase.- na may pagkomento.
II. Isang minuto ng calligraphy
Sa desk . ANIMIROV. . ALPHABET
Kailangan nating hulaan ang keyword.
Pangalanan ang titik na nauuna sa titik sa alpabeto R;
Unstressed vowel sa mga salitang: lupain, kagubatan;
Pangalanan ang titik na kasunod ng titik sa alpabeto P;
Unstressed vowel sa mga salita: ilog, bakes;
ika-13 titik ng alpabeto;
ika-6 na titik ng alpabeto;
Pagtambalin ang titik ng katinig h;
Unstressed vowel sa mga salita: bintana, tubig;
Pangalanan ang titik na nasa alpabeto sa pagitan ng mga titik ika, l.
Nakolekta namin ang salita: copse. - Pagpipinta ni Levitan na "Marso".
Ano ang kakahuyan? ( Isang maliit na kagubatan na pinaghihiwalay ng mga paghawan mula sa iba pang mga kagubatan).
Anong mga salita ang nakatago sa salitang copse? ( Kagubatan, kagubatan).
Isulat ang mga salita sa isang kuwaderno, bigyang-pansin ang ibaba at itaas na koneksyon ng mga titik.
Ano ang nagkakaisa sa lahat ng mga salitang ito? ( Mga pangngalan e).
Patunayan mo. ( Sinasagot nila ang tanong na "Ano?").
Pag-parse ng mga salita ayon sa komposisyon. 1 estudyante sa pisara.
Ano ang naaalala mo kapag ginagawa ang mga gawaing ito?
III. Pagsasama-sama at pagpapabuti ng nakuhang ZUN.
2. Gawaing bokabularyo.
Sabihin kung bakit inuulit namin ang mga salita sa bokabularyo araw-araw.
At ngayon nakikinig kaming mabuti sa gawain, isulat ang mga salita, i-highlight ang pagtatapos at ipahiwatig ang kaso. Gaano karaming mga kaso ang mayroon sa Russian? Pangalanan sila. Paano natin tutukuyin ang kaso? At kung pareho ang mga tanong, ano ang makakatulong sa iyo? Kaya ano ang naaalala natin?
(nayon, malapit sa kalsada, sa isang birch, aspen ... panahon ..., tungkol sa hangin.)
Ano ang napansin mo?
- 3. Gawin ang larawan. At ngayon tingnan natin muli ang aming pagpaparami.
Ano pa ang nakikita mo sa larawang ito?
(snow, puno, kabayo, bahay, kalsada...)
Tukuyin ang pagbaba ng mga salitang ito.
Kaya ano ang declination?
Anong declension ang mga pangngalan?
Anong mga pangngalan ang nauugnay sa 1? 2? 3 pagbabawas? Paano mo tukuyin ang declination? Paano kung maramihan ang salita? Mayroon bang mga pangngalan na hindi maitatanggi? alin? At ngayon ulitin natin ang algorithm para sa pagtukoy ng mga pagbabawas ng mga pangngalan. ALGORITHM. SLIDE
VI. PHYSMINUTKA
4. Magtrabaho nang magkapares. slide
At ngayon ginagamit ang aming algorithm? Tukuyin ang pagbabawas ng mga pangngalan sa pamamagitan ng pagpapaliwanag sa isa't isa kung paano kayo kumikilos.
Ngayon tingnan natin kung ano ang nakuha mo. Ang bawat tao'y may araw at ulap sa mesa.
Kung ang iyong mag-asawa ay nakayanan nang walang kahirapan, pagkatapos ay kunin ang araw, ngunit kung may mga paghihirap, hindi bababa sa isang tao, pagkatapos ay isang ulap. Tingnan natin kung ano ang nakuha mo?
Ano ang maaaring maging konklusyon?
VII.PHYSMINUTKA
magkakaibang gawain.
Ngayon ay lumipat tayo sa huling gawain.
Sa mga talahanayan mayroon kang mga card ayon sa mga antas. Basahin ang mga takdang-aralin. Ano ang hindi malinaw.
1 ika antas.
Pagsasanay: Isulat ang teksto, idagdag ang mga nawawalang pagtatapos ng mga pangngalan. Tukuyin ang pagbabawas at kaso ng mga pangngalan sa mga yunit. h..
Sa labas ... mga nayon ... sa daan ... isang crested lark ay tumatakbo. Sa unang snow ... lumilitaw ito sa mga lansangan ng nayon ... . Buong araw ang lark sa paghahanap ng makakain... sa labas... ng mga nayon... Sa lamig... hindi nilalamig ang lark.
2 ika antas.
Pagsasanay: Bumuo at sumulat ng mga pangungusap mula sa bawat linya. Tukuyin ang pagbabawas at mga kaso ng mga pangngalan sa mga yunit. h., magdagdag ng mga pagtatapos.
ang landas, mula sa mga nayon ..., makitid, mga bata, na humantong sa groves ..., spruce;
nakabitin, mataas, cones, sa isang sanga ..., kumain ...;
isang ardilya, mula sa isang sanga ..., tumalon, papunta sa isang sanga ...;
hindi malayo, mula sa, huminto, mga bata, paglilinis ...;
bulok, sa isang clearing ..., tuod, nakatayo.
3 ika antas.
Pagsasanay: Ayon sa mga sangguniang salita, bumuo ng isang mini-essay na "Kagubatan". Sa mga pangngalan h. upang matukoy ang pagbaba at kaso:
sa kagubatan, mga puno, maganda, mga ibon, tahimik, sanga, niyebe, mga hayop, mga langitngit
Ano ang nakuha mo? Suriin mula sa bawat pangkat.
IX. Paglalahat sa paksa.
Tinatapos namin ang aming aralin. At nais kong sagutin mo kung anong kaalaman ang tapusin mo ito. Kung naiintindihan mo nang mabuti ang lahat, pagkatapos ay itaas ang araw, kung kailangan mong matuto ng isang bagay, pagkatapos ay isang ulap.
At sa pagtatapos ng aralin, nais kong sagutin mo
Ngayon sa aralin - natutunan ko, natuklasan para sa aking sarili ...
- natuto, pwede..
- Maaari kong purihin ang aking sarili at ang aking mga kaklase para sa ...
X. Takdang aralin.
Pagbaybay ng mga case ending ng mga pangngalan
Ang pagbabaybay ng mga pagtatapos ng mga pangngalan ay nakasalalay sa kung anong uri ng pagbabawas ang kanilang kinabibilangan. Mga pagkakamali sa pagpili ng mga wakas -e o kaya - at kadalasang nangyayari hindi sa lahat ng anyo ng kaso, ngunit sa mga anyo lamang ng tatlong kaso: genitive, dative at prepositional.
Mga Pangngalan I deklinasyon(bansa, lupain, eskinita) sa mga anyong genitive ay may wakas -s(s), at sa mga anyo ng dative at prepositional -e:
Genus. n.(kanino? ano?) mga bansa sa eskinita ng lupa
Petsa n.(kanino? bakit?) eskinita ng bansa
Mungkahi n.(tungkol kanino? tungkol saan?) (tungkol sa) bansa (tungkol sa) lupain (tungkol sa) eskinita
Pangngalan II pagbabawas sa anyo ng pang-ukol na kaso ay may wakas -e: (sa) bahay, (sa) kabayo, (sa) bintana, (o) init, (sa) hamog na nagyelo. Kadalasan walang mga pagkakamali dito.
Pangngalan III pagbabawas(steppe, gabi, katahimikan) sa mga anyo ng genitive, dative at prepositional na mga kaso ay may pagtatapos -at:
Genus. n.(sino? ano?) steppes ng gabi ng katahimikan
Petsa n.(kanino? bakit?) steppes ng gabi ng katahimikan
Mungkahi n. (tungkol kanino? tungkol sa ano?) (o) steppes (o) gabi (sa) katahimikan
Rekomendasyon. Upang suriin ang pagbabaybay ng isang hindi naka-stress na nagtatapos sa isang pangngalan, sapat na maalala ang keyword na may diin na nagtatapos sa parehong anyo (ayon sa morphological na prinsipyo ng Russian spelling). Para sa I declension, ito ay maaaring isang salita Lupa, para sa II - bintana, para sa III - steppe.
Mga inflected nouns
salita paraan, pati na rin ang sampung pangngalan sa -ako (banner, apoy, tribo, estribo, atbp.) ay hindi pare-pareho at sa mga anyo ng genitive, dative at prepositional na mga kaso ay may wakas -at:
Genus. n.(sino? ano?) ang landas ng bandila ng ningas
Petsa n.(kanino? ano?) ang landas ng bandila ng ningas
Mungkahi n. (tungkol kanino? tungkol sa ano?) (sa) daan (sa) banner (sa) tribo
Mga anyo ng kaso ng mga pangngalan sa -i, -i, -i
1.
Mga pangngalang may non-monosyllabic na panlalaki at neuter stem in -ika at -s sa pambabaeng pang-ukol -at ako sa dative at prepositional na mga kaso ng isahan ay may unstressed na wakas -at(ngunit hindi -e bilang pangkalahatang tuntunin), halimbawa:
henyo - tungkol sa henyo, sodium - tungkol sa sodium, radium - tungkol sa radium, Vasily - tungkol sa Vasily, Yuri - tungkol kay Yuri;
departamento - sa departamento, bumalik - sa pagbabalik, tulong - may tulong;
hukbo - sa hukbo, tungkol sa hukbo, linya - kasama ang linya, sa linya, istasyon - sa istasyon, sa istasyon; Bulgaria - sa Bulgaria, sa Bulgaria; Maria - kay Maria, tungkol kay Maria.
Tandaan. Kung may mga pagpipilian para sa -s at -e, -at ako at -oo Ang mga form ng kaso na ito ay may iba't ibang mga pagtatapos. Mga pangngalan sa -oo at -e ay hilig ayon sa pangkalahatang tuntunin at nagtatapos sa datibo at pang-ukol na mga kaso -e:
tungkol sa kasanayan - tungkol sa kasanayan, sa pamumulaklak - sa pamumulaklak, tungkol sa verbosity - tungkol sa verbosity, tungkol kay Natalia - tungkol kay Natalya, kay Mary - kay Marya.
2. Ilang pangngalan sa -y, -yy na may isang monosyllabic stem sa mga ipinahiwatig na kaso sa isang hindi naka-stress na posisyon, bilang isang pangkalahatang tuntunin, ang pagtatapos -e: ahas - tungkol sa ahas, cue - tungkol sa cue, cue (ang maalamat na tagapagtatag ng Kyiv) - tungkol sa cue, na ang (halaman) - tungkol sa cie, "Viy" - sa "Bue", Pius - tungkol kay Pius, sa ilalim ni Pope Pius; Biya (ilog) - sa kahabaan ng Biya, sa Biya; Oia, Leah, Via (mga pangalan ng babae) - kay Ie, tungkol kay Leah, tungkol kay Bie; Gia (pangalan ng lalaki) - kay Gia, tungkol kay Gia. (§ 40 ng 1956 Code of Practice)
3. Ilang pangngalang may - ibig sabihin, -at ako pagkakaroon ng accent sa pagtatapos, ang ipinahiwatig na case form ay nagtatapos sa - at sa alinman - e, Halimbawa: hukom - upang hatulan, tungkol sa hukom, lithium - sa lithium-, litany - sa litany, pagiging - tungkol sa pagiging, buhay - tungkol sa buhay, sa buhay, ngunit: punto - sa punto, sa punto, Aliya, Zulfiya (mga personal na pangalan ) - tungkol kay Aliya, kay Zulfiya.
Mga patinig sa ilang hindi naka-stress na ending ng case
Mga pangngalang may panlapi -search-,
kung sila ay masculine o neuter, sila ay nagtatapos sa kanila. pad. mga yunit oras sa -e
, Halimbawa: bahay, kamelyo, pamalo, latian. Kung sila ay pambabae, pagkatapos ay nagtatapos sila sa kanila. pad. mga yunit oras sa -a
, Halimbawa: baka, kamay, dumi.
Mga pangngalang panlalaki na may mga panlapi -yshk-, -yushk-, ishk-, yshk- , na nagsasaad ng mga bagay na may buhay, gayundin ang lahat ng pangngalang pambabae na may parehong mga panlapi, ay nagtatapos dito. pad. mga yunit oras sa -a , Halimbawa: lolo, ama, batang lalaki, matanda, maliit na lalaki, ruwisenyor, yaya, kamay.
Ang mga pangngalang panlalaki na nagsasaad ng mga bagay na walang buhay, gayundin ang lahat ng mga neuter na pangngalan, ay mayroon sa kanila. pad. mga yunit oras pagkatapos magtapos ang mga suffix na ito -tungkol sa , Halimbawa: tinapay, dvorishko, balahibo, amerikana.
Sa dulo ng mga ito. pad. mga yunit h. bigyang-buhay ang mga pangngalang panlalaki pagkatapos ng mga panlapi -sa- at -l- binaybay a , Halimbawa: reveler, kumanta, matangkad, ate; kolokyal na pangngalang pantangi tulad ng Gavrila, Kirila, Mikhaila(ginamit kasama sina Gabriel, Cyril, Michael).
Ang pagbubukod ay ang Lumang Ruso at Ukrainian na mga pangalan at apelyido sa -ko , Halimbawa: Michalko, Shevchenko, pati na rin ang mga sinaunang at panrehiyong pangalan sa -lo , Halimbawa: Yarilo, Mikhailo Lomonosov.
Sa genus pad. maramihan oras mula sa pangngalang nagtatapos sa isahan oras para sa non-strike -oo
at -e
, ay nakasulat -ika
, ngunit mula sa mga pangngalan na nagtatapos sa -oo
at -e
sa ilalim ng stress, nabaybay -siya
, Halimbawa: malikot - malikot, bangin - bangin, ngunit: bangko - bangko, baril - baril.
Pagbabawas ng mga wastong pangalan
Sa mga apelyido sa -in (-yn) at sa -ov(s) ay nakasulat sa pagkamalikhain. pad. mga yunit h. ika (ayon sa pagbabawas ng mga adjectives), halimbawa: Pavel Lisitsyn - Pavel Lisitsyn, Ivan Turgenev - Ivan Turgenev.
Tandaan. Sa mga banyagang apelyido -sa at -ov ay nakasulat sa pagkamalikhain. pad. mga yunit h. -om (ayon sa pagbabawas ng mga pangngalan), halimbawa: Berde - Berde, Darwin - Darwin, Bülow - Bülow.
Sa mga pangalan ng mga pamayanan sa -in (-yn), -ov (-ev), -ino (-yno), -ovo (-evo) ay nakasulat sa pagkamalikhain. pad. mga yunit h. -oh , Halimbawa:
ang lungsod ng Pskov - ang lungsod ng Pskov
ang lungsod ng Lviv - ang lungsod ng Lviv
ang lungsod ng Saratov - ang lungsod ng Saratov
ang lungsod ng Kanev - ang lungsod ng Kanev
ang lungsod ng Kalinin - ang lungsod ng Kalinin
ang lungsod ng Kirov - ang lungsod ng Kirov
ang nayon ng Maryino - ang nayon ng Maryino
ang nayon ng Lisitsyno - ang nayon ng Lisitsyn
ang nayon ng Kryukovo - ang nayon ng Kryukov
Mga pangngalan na nagtatapos sa ikalawang pagbabawas na isahan
| kaso | mga wakas | Mga halimbawa | |||||
| batay sa solid acc. | batayan para sa soft acc. | ||||||
| At sino? Ano? | at 1 tungkol sa * | Cossack, sulat | kabayo, dagat | ||||
| R. sino? Ano? | -at ako | Cossack, mga titik | kabayo, dagat | ||||
| D. kanino? Ano? | -u, -u | Cossack, sulat | kabayo, dagat | ||||
| kanino? Ano? | -a (-i), -o (-e). | Cossack, sulat | kabayo, dagat |
||||
| T. kanino? paano? | -om, -em, -em | Cossack, sulat | kabayo, dagat |
||||
| P. tungkol kanino? tungkol Saan? | -e | tungkol sa Cossack, tungkol sa liham | tungkol sa kabayo, tungkol sa dagat mula 1 |
||||
- Ang mga pangngalan ng II declension (maliban sa mga salita sa -y at -y) sa pang-ukol na kaso ay isinulat na may dulong -e: tungkol sa lungsod (lungsod), tungkol sa hoarfrost (hoarfrost), tungkol sa shed (barn), tungkol sa beehive (beehive), tungkol sa hockey (hockey ), tungkol sa field (field).
- Ang mga pangngalan sa -i (henyo) at -i (pangungusap) sa pang-ukol na kaso ay nagtatapos sa -i: tungkol sa henyo (henyo), tungkol sa cue (cue), tungkol sa vii (vii), tungkol sa potasa (potassium), tungkol sa herbarium (herbarium ), tungkol sa mga komento (komento), tungkol sa solarium (solarium); tungkol sa isang sakuna (calamity), tungkol sa isang panukala (proposal), tungkol sa isang kahihinatnan (consequence), tungkol sa isang konstelasyon (constellation), atbp. Exception: sa dulo.
- Ang mga salita ng gitnang kasarian sa -mya (pasanin, oras, udder, banner, pangalan, apoy, tribo, buto, estribo, korona), pati na rin ang pangngalang bata sa mga kaso ng dative at prepositional, ay may wakas -i: to ang banner, tungkol sa banner; sa stirrup, tungkol sa stirrup; sa bata, oh anak.
- Ang mga apelyidong Ruso na nagtatapos sa -ov (-ev), -ev, -in, -yn sa instrumental na kaso ng isahan ay may dulong -y, ang mga dayuhang apelyido sa -ov at -in ay may dulong -om (dahil -in at -ov sa mga ito ay hindi suffix). Halimbawa: Nekrasov. Solovyov, Pleshcheev, Nikitin, Ptitsyn; ngunit: Darwin, Chaplin, Lamartine, Negrin, atbp.
- Ang mga pangalan ng mga settlement na nagsisimula sa -ov, -ev, -in, -yn, -ovo, -evo, -ino, -уно ay may dulong -om sa instrumental case. Halimbawa: sa ilalim ng lungsod ng Kalinin, sa likod ng Lvov, sa itaas ng Bykovo, malapit sa Borodino, sa likod ng Golitsyn, malapit sa Tsaritsyn, atbp.
Mga pangngalan na nagtatapos sa pangalawang declension plural
| kaso | mga wakas | Mga halimbawa |
|
| batay sa solid acc. | batayan para sa soft acc. | ||
| At sino? Ano? | -i, -s, -a, -i | Cossacks, mga titik | kabayo, dagat |
| R. sino? Ano? | -ov, -ey, P | Cossacks, mga titik | kabayo, dagat |
| D. kanino? Ano? | -am, -yam | Cossacks, mga titik | kabayo, dagat |
| kanino? Ano? | -ov, -ey, -a, -ya | Cossacks, mga titik | kabayo, dagat |
| T. kanino? paano? | -ami, -ami | Mga Cossack mga titik | kabayo, dagat |
| IL tungkol kanino? tungkol Saan? | -ah, -ah | tungkol sa Cossacks, tungkol sa mga liham | tungkol sa mga kabayo, tungkol sa mga dagat |
Ang mga pangngalan sa -i (imbitasyon, edisyon, atbp.) at -e (kuwintas, bangin) sa genitive case ay nagtatapos sa -i: mga imbitasyon (invitation), paglalakbay (journey), conquests (conquest), disappointment (disappointment), competitions (kumpetisyon); droga (droga), nomadic (nomadic), lapida (lapida), expanses (expansion), foothills (foothills), suburbs (suburbs), atbp.
Mga pagbubukod: mga damit, pang-itaas, bibig, ibabang bahagi, baril, mga manlalakbay. Mula sa pangngalang inumin, ginagamit ang anyo ng inumin.
1. May mga pinaka-salungat na alingawngaw tungkol kay Anatoly (II skl., isahan, p.p.) Ivanovich (II skl., isahan, p.p.) (II skl., pl., im. .p.) (N. Gogol).
- “Narito ako ang iyong lambanog! (II skl., sing. h., t. p.) ”- sigaw ng isang courier na tumatakbo patungo sa kanya na may bigote sa arshin (N. Gogol). 3. Ilang sandali ang lumipas sa katahimikan (II sk., singular, pp) (I. Turgenev).
- At ang kanyang buhay ay lulubog sa limot (II skl., isahan, pp), nang walang bakas, tulad ng isang walang laman na tunog (M. Lermontov). 5. Ang mga puting gull ng pangingisda ay sumugod na sumisigaw sa ibabaw ng Don (cl. II, geographic name, t. p.) (M. Sholokhov).
- Sa dalamhati ng taos-pusong pagsisisi (II cl., pl., r.p.), hawak ang isang pistola gamit ang kanyang kamay, si Evgeny (A. Pushkin) ay tumingin kay Lensky. 7. “Sa labanan malapit sa Tarutino! (II skl., geographical name, te. p.) ”- paos na sigaw ng sundalo (K. Paustovsky). 8. Umalis ng isang minuto, huminto siya sa harap ni Strashnov (II sk., apelyido ng Ruso, t.p.) (K. Fedin).
UMC: "Primary School XXako siglo"
Kagamitan: aklat-aralin "Wikang Ruso". Baitang 3 (Ivanov S.V., Evdokimova A.O.), workbook, pagtatanghal.
Paksa ng aralin : "Ulitin namin ang pagbabaybay ng mga hindi naka-stress na pagtatapos ng mga pangngalan ng 1st, 2nd at 3rd declension"
Uri ng aralin: pagpapatatag ng aralin
Layunin ng Aralin:
1. Pagbutihin ang mga kasanayan sa pagbabaybay ng mga unstressed case ending ng mga pangngalan ng 1st, 2nd at 3rd declensions sa isahan.
2. Paunlarin ang pagbabantay sa pagbabaybay.
3. Matutong tuklasin ang mga praktikal na sitwasyon sa pamamagitan ng paggawa ng mga pagpapalagay at unawain ang pangangailangang subukan ang mga ito sa pagsasanay; ilapat ang kaalaman sa di-tradisyonal na mga pangyayari; nang nakapag-iisa at sa isang pangkat upang maisagawa ang iba't ibang gawain.
4. Upang linangin ang mga katangian ng komunikasyon ng mga mag-aaral.
I-download:
Preview:
Upang gamitin ang preview ng mga presentasyon, lumikha ng isang Google account (account) at mag-sign in: https://accounts.google.com
Mga slide caption:
"Ang bawat araw ng buhay ay nagdaragdag ng isang butil ng karunungan"
1 cl. 2 tiklop. 3 tiklop. R.p. -s, -i -a, -i -i D.p. -e -y, -yu -i P.p. -e -e -i
binili si Varenk (e, at) Binili (kanino?) Si Varenk (e, at) - (d.p., 1st declension) binili si Varenk e
JDEARTISTNDU Artist
Artista Sa arena ng Circus Sa bisikleta 1 fold, P.p. 2nd class, R.p. 2 tiklop, p.p.
1 declension - ipakpak ang iyong mga kamay 2 declension - yumuko 3 declension - tumalon sa pwesto
Preview:
P - panaginip tungkol sa isang aso
T - magmaneho
C - hanapin sa mga kahon
Ch - mga salita mula sa kanta
2. Hanapin ang salitang ipinahayag nila. 1st declension, D.p.
D - trigo
F - liyebre
E - manok
M - lupa
3. Hanapin ang salitang ipinahayag nila. 3rd declension, R.p
Oh - mga anak na babae
L - kapatid
X - daliri
B - matandang lalaki
P - ina (1 cl., I.p.)
C - bakod (2 tiklop, D.p)
G - baybayin (3 tiklop, atbp.)
Timog - sa dagat (2 fold., D.p.)
5. Maghanap ng isang error sa pahayag.
U - ang 2nd declension ay kinabibilangan ng mga salita: anak na babae, gabi.
W - ang ika-3 pagbabawas ay kinabibilangan ng mga salita: rye,
F - mga salita: amerikana, piano. Ang mga salitang ito ay hindi tumatanggi.
Resulta: ____________________
BUONG PANGALAN.:____________________________________
1. Hanapin ang maling spelling na parirala.
R - hanapin sa mga kahon
T - magmaneho
C - panaginip tungkol sa mga aso
Ch - mga salita mula sa kanta
2. Hanapin ang salitang ipinahayag nila. 2nd declension, P.p.
D - binti
F - gabi
E - hurno
M - tungkol sa langit
3. Hanapin ang salitang ipinahayag nila. 1st declension, atbp.
O - lupa
L - pako
X - rosas
B - pusa
4. Si Kolya, na nagsasagawa ng ehersisyo, ay nagkamali. Hanapin mo siya.
P - fox (1 cl., I.p.)
Yu - bato (2 tiklop, R.p.)
C - window (2 fold., T.p.)
G - kabayo (2 cl., T.p.)
5. Maghanap ng isang error sa pahayag.
T - ang 1st declension ay kinabibilangan ng mga salita: lupa, tubig.
F - ang mga salita ay nabibilang sa 2nd declension: window, boy.
Ш - ang mga salita ay nabibilang sa ika-3 pagbaba: gabi, rye,
U - mga salita: amerikana, piano. Nakayuko ang mga salitang ito.
Resulta: ________________
Preview:
Sa panahon ng mga klase
Yugto ng aralin | Aktibidad ng guro | Mga aktibidad ng mag-aaral |
||||||||||||||||
Org.sandali | Magandang hapon! Ang pangalan ko ay Veronika Vasilievna at magsasagawa ako ng isang aralin sa Ruso. Nais kong simulan ang ating aralin sa isang salawikain: "Ang bawat araw ng buhay ay nagdaragdag ng isang maliit na butil ng karunungan." − Paano mo ito naiintindihan? Mga bata. May bago tayong matututunan. Alam mo na ang ating kaalaman ay kayamanan na inilalagay natin sa isang dibdib, at kung kinakailangan, ilalabas natin ito at ginagamit. Ngayon sa aralin kailangan natin itong dibdib. | |||||||||||||||||
Aktwalisasyon ng kaalaman at pagbabalangkas ng paksa ng aralin. | Mga bata! Ngayon ay sasama kami sa iyo sa sirko. Kasama ang mga tagapalabas ng sirko, uulitin at aayusin natin ang mga unstressed na pagtatapos ng mga pangngalan ng lahat ng 3 declensions. Ano ang tawag sa pangngalan? Paano nagbabago ang isang pangngalan? Ano ang ibig sabihin ng pagtanggi sa isang pangngalan? Anong mga pangngalan ang nabibilang sa 1st, 2nd, 3rd declension? Paano suriin ang hindi naka-stress na pagtatapos ng mga pangngalan? - T Ngayon ulitin natin ang algorithm para sa pagtukoy ng mga unstressed case ending ng mga pangngalan. May gustong sumagot? Mga pamamaraan para sa pagsuri ng mga unstressed case ending ng mga pangngalan.
1 declension - tagsibol, lupa 2nd declension - panaginip, gulong 3rd declension - rye 2. Ayon sa talahanayan ng mga pagtatapos:
At sino naman ang makikilala natin? Alamin kung hulaan mo ang cipher. JDE ARTIST NDU Gawin ang mga pagsasanay. Tukuyin ang kaso sa unang pangungusap ng mga pangngalan at pagbabawas. sa arena Artist - sirko Sa bisikleta Upang siya ay lumitaw sa arena, kailangan mong kumpletuhin ang sumusunod na gawain. Gumawa ng parirala upang ang salitang "artist" ay nasa iba't ibang kaso, gamit ang mga salita sa diksyunaryo. Halimbawa: nagpapasalamat sa artist (D.p.), sinabi tungkol sa artist (P.p.) ... | Pangngalanay isang bahagi ng pananalita na tumutukoy sa isang bagay at sumasagot sa mga tanong WHO? Ano? Sa pamamagitan ng mga numero at kaso. Baguhin ang mga ito sa pamamagitan ng mga tanong o sa pamamagitan ng mga kaso Tukuyin ang deklinasyon. 1 cl. P.p. 2 tiklop. R.p 2 tiklop. P.p. |
||||||||||||||||
Gawin ang paksa ng aralin | Buksan ang mga workbook sa pahina 22, ehersisyo 2. Basahin. Ipasok ang mga pagtatapos. Well, nasa harap mo si Winnie the Pooh. As you can see bumaba siya ng hagdan e (1 fold, D.p.) pagkatapos ng iyong kaibigan ohm (2sk, T.p) Christopher ohm (2cl, T.p) Robin ohm (2skl, T.p), ulo pababa, binibilang ang mga hakbang gamit ang iyong sariling likod ng ulo ohm (2sk, T.p): boom-boom-boom. Ibang paraan a (2 fold. R.p.) bumaba ng hagdan s (1skl, R.p.) hindi pa niya alam. | |||||||||||||||||
Fizminutka | Pangalanan ko ang pangngalan. Kung ito ay tumutukoy sa 1st declension, pumalakpak ka sa iyong mga kamay, sa ika-2 - squat, sa ika-3 - tumalon sa pwesto. Lilac (3), baybayin (2), kabataan (3), matanda (2), tulong (3), estudyante (2), libro (1), katandaan (3), steppe (3), aster (1). ), dahlia(2), carrot(3), beetroot(1), climb(2), bike(2), joy(3), autumn(3), summer(2), spring(1), snowflake(1 ), blizzard(3). | |||||||||||||||||
Pagpapatuloy ng gawain sa paksa ng aralin | Magsagawa ng ehersisyo 4. Pansariling gawain (Apendise) - Itaas ang iyong kamay sa mga nakatanggap ng salita. Basahin ito. (KAYA KO) | |||||||||||||||||
Pagsusuri ng trabaho | 0 error - "5", 1 pagkakamali - "4", 2 error - "3", higit sa 2 mga error - "2". | |||||||||||||||||
Pagninilay | Anong paksa ang pinag-uusapan natin ngayon? Nahirapan ka bang magtrabaho sa klase? Ano ang naaalala mo? |
PAKSA: « Pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga pangngalan ng ika-2 pagbabawas. inaayos"
LAYUNIN: upang pagsamahin ang kakayahang tanggihan ang mga pangngalan ng 2 declensions, matukoy ang declension at kaso ng mga pangngalan, ulitin ang pagbabaybay ng mga pangngalan na nagtatapos pagkatapos ng pagsirit at c.
SA PANAHON NG MGA KLASE.
Komunikasyon ng mga layunin ng aralin. kaligrapya.
Hulaan mo kung anong liham ang isusulat natin ngayon.
Dumating pagkatapos ng gabi
Sindihan ang mga bituin sa langit. (Gabi)
Tumalon sa tagsibol-
berdeng likod-
Mula sa damo hanggang sa talim ng damo
Mula sa sanga hanggang sa landas. (Tipaklong)
Nakayuko sa ilog
Ang deal nila ay ito:
Papalitan ito ng ilog
Dumapo sa isang uod. (Pamingwit)
Magbigay ng paglalarawan ng tunog [h "]. (Katinig, malambot, bingi, walang kaparehas).
2. Isulat, ipagpatuloy ang pattern:
Chd Thu Chzh (Chsh Chz Chs Chg Chk Chv Chf)
3. Komento na liham.
Ang mas matalinong ulo, mas madali ito para sa mga balikat.
Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salawikain? Salungguhitan ang mga baybay. Tukuyin ang kaso ng mga pangngalan.
Pagsusulit.
II. Trabaho sa bokabularyo at pagbabaybay. Tukuyin ang mga salita: dazan (likod), voprana (sa kanan),
ovelan (kaliwa)
Ano ang pagkakatulad ng mga salitang ito? (Mga pang-abay na tumutukoy sa direksyon ng paggalaw.)
Isulat ang mga salitang ito sa diksyunaryo, bigyan ng diin, salungguhitan ang hindi nakadiin na patinig.
Gumawa ng pangungusap gamit ang mga salitang ito. I-highlight ang base.
III. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal. Pangkatang gawain.
1 card para sa isang pangkat ng mga mag-aaral na may mataas na kakayahan:
1. Sa anong batayan pinili ang mga salita?
Maghanap ng mga pangngalan sa kanila. Tukuyin ang declination. I-highlight ang karaniwang bahagi.
bago, bago, update, bago, bago.
Malikhaing gawain: 2. Kumpletuhin ang mga parirala na may angkop na mga pangngalan ng 2nd declension, tukuyin ang kanilang kaso.
Lumipad (kasama)……………………
Isinulat nang walang ……………..
Naantig kay……………………
Pumunta sa ………………….
3. Mula sa mga pangngalan at pang-uri na ito, gumawa ng mga parirala sa pamamagitan ng pagpapalit ng mga wakas ng mga pang-uri.
sariwang tag-init
mainit na pahayagan
malamig na tubig
maalinsangan na hangin
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
4. Para sa salitang ito, pumili ng expression na malapit sa kahulugan.
Ang langis ay ang asul na express
itim na ginto
mga taong nakasuot ng puting amerikana
asul na screen
1. Anyo mula sa mga pang-uri na ito ang isang-ugat na pangngalan ng gitnang kasarian:
maulap-___________, celestial-___________, solar-__________, salamin-_________, latian-________, bintana-____________, field-____________
Halimbawa: maulap - ulap
Malikhaing gawa:
2. Mula sa mga salitang ito, gumawa ng mga parirala gamit ang mga kinakailangang pang-ukol: mula, mula, mula, mula, hanggang, hanggang
Naabot (baybayin) ___________________
Pagsisinungaling (table) _____________________
Nahulog (pugad) ____________________
Lumipad pababa (oak) _____________________
Natanggap (kapatid) ________________
3. Kumpletuhin ang mga pangungusap ng angkop na parirala.
Tukuyin ang pagbabawas ng mga pangngalan at ang kanilang kaso.
Ang tubig sa lawa ay nagyelo ... _______________
Mga salita para sa sanggunian: tulad ng dalawang maliliit na ilaw, tulad ng isang maringal na sisne, tulad ng isang maapoy na gulong, tulad ng isang hindi gumagalaw na madilim na salamin.
4. Ikonekta ang mga salita upang makagawa ng mga parirala.
detuned na radyo
Russian jam
dayuhang taxi
strawberry piano
dilaw na pangalan
III pangkat
1. Sumulat ng mga salita sa, salungguhitan ang karagdagang salita.
baybayin - ____________
maya - __________
araw - ___________
pangkat - _______
bintana - _____________
nunal - _____________
gulong - ___________
Malikhaing gawa:
2. Bumuo ng pinakamaraming pangngalan hangga't maaari 2 declensions na angkop para sa pang-uri na mainit
________________________________________________________________________
3. Markahan ang mga parirala na may mga pangngalan ng ika-2 pagbabawas sa pang-ukol na kaso:
a) pumunta sa isang kaibigan
b) bumisita sa isang kaibigan
c) pakikipag-usap tungkol sa isang kaibigan
d) pakikipagtalo sa isang kaibigan
4. Ayusin ang mga bug:
Sa pamamagitan ng makapal at manipis
Kailangan ko ng umalis.
Posible ba sa pamamagitan ng tram
Hihinto sa istasyon?
IV. Fizminutka.
Sasabihin ko ang mga salita, at kung marinig mo ang salitang 1 declension, ikaw ay tatalon, kung 2 declensions, pagkatapos ay iwagayway ang iyong mga armas, at kung 3 declensions, pagkatapos ay squat.
Mga salita: pagbaril, patatas, blizzard, pastulan, kalungkutan, berry, baso, papel, mapanglaw, selyo.
v. Looking glass game.
Bago ka magsalamin ng mga salita. Dapat tayong makahanap ng mga neuter na pangngalan sa kanila. Sa bansang Through the Looking-Glass, ang mga pangngalan ay may parehong katangian tulad ng sa atin.
Kwamon, zestlo, krinla, ardilya
Alin sa mga salitang ito ang sa tingin mo ay neuter nouns? (bituin, protina - nagtatapos sa o)
Tapos "kwamon" sa tingin mo, anong klase? (masculine, null ending)
At "krinla"? (pambabae, nagtatapos -a)
VI. Makipagtulungan sa aklat-aralin. Pag-uulit ng nakaraan. Isinasagawa ang Exercise 401, p.66. Una, inuulit ang tuntunin tungkol sa pagsulat ng letrang o at e pagkatapos ng pagsirit at c sa may diin at walang diin na mga wakas ng mga pangngalan.
Ano ang bagong natutunan mo sa aralin?
Ano ang nakita mong partikular na kawili-wili?
Ibigay ang iyong pagtatasa sa iyong gawain sa aralin sa anyo ng isang nakangiti o, sa kabilang banda, malungkot na mukha sa mga gilid.
