Fgos ekonomiya at pamamahala. Portal ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas na edukasyon

Ang istraktura ng undergraduate na programa

Ang istraktura ng undergraduate na programa		Ang dami ng undergraduate program sa z.u.
Ang istraktura ng undergraduate na programa		akademikong undergraduate na programa	inilapat na programa ng bachelor
Block 1	Mga Disiplina (mga module)	216 - 219	207 - 213
	Pangunahing bahagi	100 - 112	91 - 106
	Variable na bahagi	107 - 116	107 - 116
Block 2	gawi	12 - 18	18 - 27
Block 2	Variable na bahagi	12 - 18	18 - 27
Block 3	Panghuling sertipikasyon ng estado	6 - 9	6 - 9
Block 3	Pangunahing bahagi	6 - 9	6 - 9
Saklaw ng undergraduate na programa		240	240

6.3. Ang mga disiplina (modules) na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa ng bachelor ay sapilitan para sa mga mag-aaral na makabisado, anuman ang direksyon (profile) ng programa ng bachelor na kanyang pinag-aaralan. Ang hanay ng mga disiplina (modules) na nauugnay sa pangunahing bahagi ng undergraduate na programa, ang organisasyon ay nagsasariling tinutukoy sa halagang itinatag ng Federal State Educational Standard na ito ng HE, na isinasaalang-alang ang kaukulang (nauugnay) huwarang (halimbawa) pangunahing (basic) pang-edukasyon (pang-edukasyon) programa (mga programa).

6.4. Ang mga disiplina (modules) sa pilosopiya, kasaysayan, wikang banyaga, kaligtasan sa buhay ay ipinatupad sa loob ng Block 1 "Mga Disiplina (modules)" ng undergraduate na programa. Ang dami, nilalaman at pamamaraan para sa pagpapatupad ng mga disiplinang ito (mga module) ay independiyenteng tinutukoy ng organisasyon.

6.5. Ang mga disiplina (modules) sa pisikal na kultura at palakasan ay ipinapatupad sa loob ng balangkas ng:

7.1.3. Sa kaso ng pagpapatupad ng programa ng bachelor sa form ng network, ang mga kinakailangan para sa pagpapatupad ng programa ng bachelor ay dapat ibigay ng isang hanay ng mga mapagkukunan ng materyal, teknikal at pang-edukasyon na suporta na ibinigay ng mga organisasyong nakikilahok sa pagpapatupad ng programa ng bachelor. sa form ng network.

7.1.4. Sa kaso ng pagpapatupad ng undergraduate na programa sa mga departamento at (o) iba pang mga istrukturang dibisyon ng organisasyon na nilikha alinsunod sa itinatag na pamamaraan sa iba pang mga organisasyon, ang mga kinakailangan para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat ibigay ng isang kumbinasyon ng mapagkukunan ng mga organisasyong ito.

7.1.5. Ang mga kwalipikasyon ng pamamahala at siyentipiko at pedagogical na mga empleyado ng organisasyon ay dapat sumunod sa mga katangian ng kwalipikasyon na itinatag sa Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon para sa mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Espesyalista at Mga Empleyado, ang seksyong "Mga Katangian ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Tagapamahala at Espesyalista ng Mas Mataas na Propesyonal at Karagdagang Propesyonal na Edukasyon", na inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang Enero 11, 2011 No. 1n (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Marso 23, 2011, registration No. 20237 ) at mga propesyonal na pamantayan (kung mayroon man).

7.1.6. Ang bahagi ng mga full-time na siyentipiko at pedagogical na manggagawa (sa mga tuntunin ng mga rate na binawasan sa mga halaga ng integer) ay dapat na hindi bababa sa 50 porsyento ng kabuuang bilang ng mga siyentipiko at pedagogical na manggagawa ng organisasyon.

7.2. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng tauhan para sa pagpapatupad ng programa ng bachelor.

7.2.1. Ang pagpapatupad ng undergraduate na programa ay ibinibigay ng pamamahala at pang-agham at pedagogical na mga empleyado ng organisasyon, pati na rin ng mga taong kasangkot sa pagpapatupad ng undergraduate na programa sa mga tuntunin ng kontrata ng batas sibil.

7.2.2. Ang bahagi ng mga manggagawang pang-agham at pedagogical (sa mga tuntunin ng mga rate na nabawasan sa mga halaga ng integer) na may edukasyon na naaayon sa profile ng disiplina (module) na itinuturo sa kabuuang bilang ng mga manggagawang siyentipiko at pedagogical na nagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat na hindi bababa sa 70 porsyento.

7.2.3. Ang bahagi ng mga manggagawang siyentipiko at pedagogical (sa mga tuntunin ng mga rate na binawasan sa mga halaga ng integer) na may isang akademikong degree (kabilang ang isang akademikong degree na iginawad sa ibang bansa at kinikilala sa Russian Federation) at (o) isang akademikong titulo (kabilang ang isang akademikong titulo na nakuha sa ibang bansa at kinikilala ng Russian Federation), ang kabuuang bilang ng mga manggagawang siyentipiko at pedagogical na nagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat na hindi bababa sa 70 porsyento.

7.2.4. Ang bahagi ng mga empleyado (sa mga tuntunin ng mga rate na binawasan sa mga halaga ng integer) mula sa bilang ng mga tagapamahala at empleyado ng mga organisasyon na ang mga aktibidad ay nauugnay sa direksyon (profile) ng programa ng bachelor na ipinapatupad (na may hindi bababa sa 3 taon ng karanasan sa trabaho sa ito propesyonal na larangan) sa kabuuang bilang ng mga empleyado na nagpapatupad ng programa ng bachelor, ay dapat na hindi bababa sa 10 porsyento.

7.3. Mga kinakailangan para sa materyal, teknikal at pang-edukasyon at metodolohikal na suporta ng undergraduate na programa.

7.3.1. Ang mga espesyal na lugar ay dapat na mga silid-aralan para sa pagsasagawa ng mga klase ng uri ng panayam, mga klase sa uri ng seminar, disenyo ng kurso (mga term paper), grupo at indibidwal na konsultasyon, kasalukuyang kontrol at intermediate na sertipikasyon, pati na rin ang mga silid para sa independiyenteng trabaho at mga silid para sa imbakan at preventive maintenance ng kagamitang pang-edukasyon. Ang mga espesyal na silid ay dapat na nilagyan ng mga espesyal na kasangkapan at mga pantulong sa pagtuturo na nagsisilbi upang ipakita ang impormasyong pang-edukasyon sa isang malaking madla.

Para sa pagsasagawa ng mga klase sa uri ng panayam, ang mga set ng demonstration equipment at mga pang-edukasyon na visual aid ay inaalok, na nagbibigay ng mga pampakay na ilustrasyon na naaayon sa mga huwarang programa ng mga disiplina (modules), working curricula ng mga disiplina (modules).

Ang listahan ng materyal at teknikal na suporta na kinakailangan para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa ay kinabibilangan ng mga laboratoryo na nilagyan ng mga kagamitan sa laboratoryo, depende sa antas ng pagiging kumplikado nito. Ang mga partikular na kinakailangan para sa materyal at teknikal at pang-edukasyon at metodolohikal na suporta ay tinutukoy sa mga huwarang pangunahing programang pang-edukasyon.

Ang mga lugar para sa independiyenteng trabaho ng mga mag-aaral ay dapat na nilagyan ng mga computer na may kakayahang kumonekta sa Internet at magbigay ng access sa elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng organisasyon.

Sa kaso ng paggamit ng e-learning, mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya, pinapayagan na palitan ang mga espesyal na kagamitan sa mga silid ng kanilang mga virtual na katapat, na nagpapahintulot sa mga mag-aaral na makabisado ang mga kasanayan at kakayahan na ibinigay para sa mga propesyonal na aktibidad.

Sa kaso ng hindi paggamit ng electronic library system (electronic library) sa organisasyon, ang pondo ng aklatan ay dapat kumpletuhin sa mga nakalimbag na publikasyon sa rate na hindi bababa sa 50 kopya ng bawat publikasyon ng pangunahing literatura na nakalista sa mga programa sa trabaho ng mga disiplina (modules), mga kasanayan at hindi bababa sa 25 kopya ng karagdagang literatura sa bawat 100 mag-aaral.

7.3.2. Ang organisasyon ay dapat bigyan ng kinakailangang hanay ng lisensyadong software (ang komposisyon ay tinutukoy sa mga programa ng trabaho ng mga disiplina (mga module) at napapailalim sa taunang pag-renew).

7.3.3. Ang mga electronic library system (electronic library) at elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay dapat magbigay ng sabay-sabay na access sa hindi bababa sa 25 porsiyento ng mga mag-aaral sa undergraduate na programa.

7.3.4. Ang mga mag-aaral ay dapat bigyan ng access (remote access), kabilang ang sa kaso ng paggamit ng e-learning, mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya, sa mga modernong propesyonal na database at mga sistema ng sanggunian ng impormasyon, ang komposisyon nito ay tinutukoy sa mga programa ng trabaho ng mga disiplina (modules) at ay napapailalim sa taunang pag-update.

7.3.5. Ang mga mag-aaral na may mga kapansanan ay dapat bigyan ng nakalimbag at (o) mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon sa mga form na inangkop sa kanilang mga kapansanan.

7.4. Mga kinakailangan para sa mga kondisyong pinansyal para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa.

7.4.1. Ang suporta sa pananalapi para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat isagawa sa isang halagang hindi mas mababa kaysa sa mga pangunahing pamantayang gastos na itinatag ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation para sa pagkakaloob ng mga serbisyong pampubliko sa larangan ng edukasyon para sa isang naibigay na antas. ng edukasyon at direksyon ng pagsasanay, isinasaalang-alang ang mga kadahilanan ng pagsasaayos na isinasaalang-alang ang mga detalye ng mga programang pang-edukasyon alinsunod sa Pamamaraan para sa pagtukoy ng mga gastos sa regulasyon para sa pagkakaloob ng mga pampublikong serbisyo para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na kinikilala ng estado ng mas mataas na edukasyon sa mga specialty at mga lugar ng pagsasanay, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Agosto 2, 2013 No. 638 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Setyembre 16, 2013, registration No. 29967).

______________________________

* Ang listahan ng mga lugar ng pagsasanay para sa mas mataas na edukasyon - bachelor's degree, na inaprubahan ng utos ng Ministry of Education at Science ng Russian Federation noong Setyembre 12, 2013 No. 1061 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Oktubre 14 , 2013, pagpaparehistro Blg. 30163), na sinususugan ng mga utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Enero 29, 2014 No. 63 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Pebrero 28, 2014, pagpaparehistro 31448), na may petsang Agosto 20, 2014 No. 1033 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Setyembre 3, 2014, registration No. 33947), na may petsang Oktubre 13, 2014 No. Justice of the Russian Federation noong Nobyembre 13, 2014, registration No. 34691) at may petsang Marso 25, 2015 No. 270 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Abril 22, 2015, registration No. 36994).

** Pederal na Batas ng Hulyo 27, 2006 No. 149-FZ "Sa Impormasyon, Teknolohiya ng Impormasyon at Proteksyon ng Impormasyon" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, No. 31, Art. 3448; 2010, No. 31, Art. 4196; 2011, No. 15, item 2038; No. 30, item 4600; 2012, No. 31, item 4328; 2013, No. 14, item 1658; No. 23, item 2870; No. 52, Artikulo 6961, Artikulo 6963; 2014, No. 19, Artikulo 2302; No. 30, Artikulo 4223, Artikulo 4243; No. 48, Artikulo 6645; 2015, No. 152-FZ "Sa Personal na Data" (Nakolektang Batas ng Russian Federation, 2006, No. 31, Art. 3451; 2009, No. 48, Art. 5716; No. 52, Art. 6439; 2010, No. 27, Art 3407; No. 31, item 4173, item 4196; No. 49, item 6409; 2011, No. 23, item 3263; No. 31, item 4701; 2013, No. 30, aytem 4038; Blg. 51, artikulo 6683; 2014, Blg. 23, artikulo 2927, Blg. 30, artikulo 4217, artikulo 4243).

Pangkalahatang-ideya ng dokumento

Ang isang bagong pederal na estado na pamantayan sa edukasyon ng mas mataas na edukasyon sa larangan ng pag-aaral na "Economics" (antas ng bachelor) ay naaprubahan (38.03.01).

Ito ay isang hanay ng mga kinakailangan na ipinag-uutos para sa pagpapatupad ng mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon - mga programa ng bachelor sa espesyalidad sa itaas.

Ang pamantayan ay naglalaman ng mga katangian ng pagsasanay at propesyonal na mga aktibidad ng mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa. Ito rin ay nagtatatag ng mga kinakailangan para sa mga resulta ng pag-unlad at ang istraktura ng undergraduate na programa.

WORKING PROGRAMM

sa ekonomiya para sa ika-10 baitang ng pangalawang pangkalahatang edukasyon

(paksa, klase, antas ng edukasyon)

Berestyuk Valentina Alikovna, unang kategorya ng kwalipikasyon

2015/2016 akademikong taon, panahon ng pagpapatupad 1 taon

p.g.t. Urengoy

2015

Paliwanag na tala

Working program ng kursong “Economics. Mga pangunahing kaalaman sa teoryang pang-ekonomiya" para sa profile education ng mga mag-aaral sa ika-10 baitang ay binuo batay sa Pederal na bahagi ng State Educational Standard 2004 at programa ng may-akda"Mga Batayan ng teoryang pang-ekonomiya para sa mga baitang 10 - 11 ng mga paaralan, lyceum, at gymnasium na may malalim na pag-aaral ng ekonomiya." (May-akda - S.I. Ivanov, Russian State Pedagogical University na pinangalanan sa A.I. Herzen, St. Petersburg), 2007 at alinsunod sa Mga Regulasyon sa programa ng trabaho kurso sa pagsasanay, asignatura, disiplina (modyul) ng basic at secondary general education MBOU "Secondary School No. 2" p.g.t. Urengoy, distrito ng Purovsky. Ang programa ng trabaho ay tumutugma sa aklat-aralin na "Economics. Mga Batayan ng teoryang pang-ekonomiya, na-edit ni S.I. Ivanova ika-10 baitang. - M., Vita - Press, 2013 Ang aklat-aralin ay pupunan ng isang praktikal na gawain.

Ang batayan ng programa ng profile sa ekonomiya ay, sa isang banda, ang karanasan ng pang-ekonomiyang edukasyon sa mga bansang European, at sa kabilang banda, ang pagsasanay ng pagtuturo ng ekonomiya sa mga paaralang Ruso.

Kasama sa programa ang mga pangunahing kaalaman sa teoryang pang-ekonomiya na may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na isyu sa mga paksa ng kurso.

Ang layunin ng pag-aaral paksa: kakilala sa mga pangunahing kaalaman ng isang ekonomiya sa merkado, ang pagbuo ng isang holistic na pagtingin sa kakanyahan ng mga pang-ekonomiyang phenomena at ang kanilang relasyon sa mga mag-aaral.

Mga gawain para sa pagsasakatuparan ng layuning pang-edukasyon:

ang pagbuo ng isang pangunahing antas ng pang-ekonomiyang literacy, na kinakailangan para sa oryentasyon at panlipunang pagbagay ng mga mag-aaral sa patuloy na pagbabago sa buhay ng lipunang Ruso, pati na rin para sa propesyonal na oryentasyon ng mga mag-aaral.

mastering ang sistema ng kaalaman tungkol sa pang-ekonomiyang aktibidad at ang ekonomiya ng Russia para sa kasunod na pag-aaral ng socio-economic at humanitarian na mga disiplina sa mga institusyon ng sistema ng pangalawang at mas mataas na propesyonal na edukasyon

edukasyon ng pananagutan para sa mga desisyon sa ekonomiya, paggalang sa trabaho at aktibidad ng entrepreneurial;

mastering ang mga kasanayan upang makatanggap at kritikal na maunawaan ang pang-ekonomiyang impormasyon, pag-aralan, systematize ang data na nakuha; lapitan ang mga kaganapan sa buhay panlipunan at pampulitika mula sa isang pang-ekonomiyang pananaw;

mastering ang mga pamamaraan ng nagbibigay-malay, komunikasyon, praktikal na mga aktibidad na kinakailangan para sa pakikilahok sa pang-ekonomiyang buhay ng lipunan at ng estado;

ang pagbuo ng karanasan sa paglalapat ng nakuha na kaalaman at kasanayan para sa hinaharap na trabaho bilang isang empleyado at epektibong pagsasakatuparan sa sarili sa larangan ng ekonomiya;

Hindi tulad ng halimbawang programa ang programa sa trabaho ay naglalaman ng mas kaunting oras para sa ilang seksyon at paksa, dahil 2 oras sa isang linggo ang inilalaan para sa pag-aaral ng materyal.Ang kurso ay inangkop sa materyal na pang-edukasyon ng aklat-aralin na "Social Science. Grade 10 "mga may-akda L.N. Bogolyubova, A.Yu. Lazebnikova, K.G. Kholodkovsky at naglalayong palakasin ang paghahanda para sa Unified State Examination sa agham panlipunan, ang mga materyales na naglalaman ng isang bloke ng mga katanungan sa teorya ng ekonomiya.

Panahon ng pagpapatupad ng programa -1 taon .

Teknolohiya sa pag-aaral - nakasentro sa mag-aaral, dahil ang teknolohiyang ito ay naglalayong pag-unlad ng pagkatao, na isinasaalang-alang ang sariling katangian, tinutukoy nito ang magkasanib na aktibidad ng guro at mag-aaral sa prinsipyo ng pakikipagtulungan. Sa teknolohiyang ito mga paraan ng problema - paghahanap at pag-aaral batay sa proyekto ay ginagamit, na bumubuo ng nagbibigay-malay na interes at kalayaan.

Gumagamit ang gawain ng mga elemento ng may problemang teknolohiya sa pag-aaral, mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon para sa pagproseso at pagpapadala ng impormasyong pang-ekonomiya, at ang pagtatanghal nito sa iba't ibang anyo. Ang nakuhang kaalaman at kasanayan ay ilalapat sa mga praktikal na gawain at pang-araw-araw na buhay.

Rationale para sa pagpili ng CMD

Ang batayan ng programa ng ekonomiya ay, sa isang banda, ang karanasan ng pang-ekonomiyang edukasyon sa mga bansang European, at, sa kabilang banda, ang pagsasanay ng pagtuturo ng ekonomiya sa mga paaralang Ruso. Ang programa ay nakatuon sa pag-aaral ng mga pangunahing konsepto ng ekonomiya ng mga mag-aaral na Ruso, ang pagbuo ng karaniwan, at sa parehong oras, medyo kumpletong mga ideya tungkol sa mga proseso na nauugnay sa ekonomiya, negosyo at aktibidad ng negosyante sa mga mag-aaral. Kasabay nito, kasama sa programa ang mga pangunahing kaalaman sa teoryang pang-ekonomiya na may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na isyu sa mga paksa ng kurso. Ang pangunahing pansin ay binabayaran sa pag-aaral ng microeconomics, pagpapaliwanag ng praktikal na aplikasyon ng mga batas at teorya ng agham pang-ekonomiya.

Ang kurso ng teoryang pang-ekonomiya ay pinag-aralan (economics) ay pinag-aralan ayon sa aklat-aralin:"Ekonomya. Mga Batayan ng teoryang pang-ekonomiya, na-edit ni S.I. Ivanova ika-11 baitang. - M., Vita - Press, 2013 Ang aklat-aralin ay na-update na isinasaalang-alang ang bagong pamantayang pang-edukasyon sa ekonomiya. Ang aklat-aralin ay pupunan ng isang workshop: Workshop sa mga batayan ng teoryang pang-ekonomiya. Teksbuk para sa mga mag-aaral sa mga baitang 10-11. / Ed. S.I. Ivanova - M., Publishing house VITA-PRESS, 2013.

Pangkalahatang katangian ng paksa

Ang nilalaman ng kurso sa antas ng profile ay nagsisiguro ng pagpapatuloy na may kaugnayan sa pangunahing paaralan sa pamamagitan ng isang malalim na pag-aaral, una sa lahat, ng ekonomiya ng kumpanya at ng estado. Ang pagbuo ng bagong nilalaman ay isinasagawa batay sa mga interdisciplinary na koneksyon sa mga kurso sa agham panlipunan, matematika, kasaysayan, heograpiya, batas, panitikan, atbp.

Sa grade 10, ang focus ay sa pag-aaral ng microeconomics, na nagpapaliwanag ng praktikal na aplikasyon ng mga batas at teorya ng economic science. Ang programa ay nagbibigay para sa isang malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na isyu sa mga paksa ng kurso, tulad ng paksa at pamamaraan ng agham pang-ekonomiya, ang sistema ng pamamahala sa merkado, demand, supply at ekwilibriyo ng merkado, ang kompanya, ang mga merkado para sa mga kadahilanan ng produksyon, at entrepreneurship.

Mga oryentasyon ng halaga: Ang kaalamang natamo ay magbibigay-daan sa mga mag-aaral na bumuo ng isang holistic na pagtingin sa kakanyahan ng mga pang-ekonomiyang phenomena at ang kanilang relasyon.

Tinitiyak ng pag-aaral ng microeconomics ang pagbuo ng economic literacy sa mga mag-aaral, isang kultura ng pag-iisip ng ekonomiya at ang kakayahang makapag-aral sa sarili. Ang profile na pang-ekonomiyang edukasyon ay nagsasangkot ng pagbuo ng mga paunang propesyonal na kasanayan, pati na rin ang pagbuo ng mga pangunahing kasanayan para sa hinaharap na trabaho sa larangan ng ekonomiya.

Mga prinsipyo ng didactic sa paksang "Economics":

Pagbibigay-diin sa oryentasyong nakabatay sa kakayahan - ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng kaalaman na nakatuon sa kasanayan;

Dapat bigyang problema ng modernong edukasyong pang-ekonomiya ang limitadong mga mapagkukunan at, bilang isang resulta, ang pangangailangan para sa isang maingat na saloobin sa kadahilanan ng produksyon na "kalikasan at hilaw na materyales";

Oryentasyon ng edukasyong pang-ekonomiya sa pag-unlad ng diwa ng entrepreneurial;

Pagsusulong ng pagbuo ng isang positibong saloobin sa lipunang sibil;

Pagsuporta sa pagpapaunlad ng kakayahang magsuri nang kritikal, lalo na kaugnay ng mga ugnayang pang-ekonomiya;

Ang pagbuo ng isang positibong saloobin sa trabaho;

Ang lugar ng paksa sa kurikulum

Ang kurikulum sa ekonomiya sa mga baitang 10-11 ay dapat tingnan bilang isang tiyak na balangkas kung saan ang nilalamang pang-edukasyon ay maaaring ipamahagi alinsunod sa mga panrehiyong layunin at layunin ng mga institusyong pang-edukasyon. Ang pagpapatupad ng balangkas ng kurikulum ay pinadali ng katotohanan na sa Russian Federation mayroong mga bahagi ng rehiyon at paaralan, ang dami nito ay hindi bababa sa 25% ng kabuuang nilalaman.

Ang programa ay dinisenyo para sa 70 oras bawat taon, sa rate ng 2 oras ng pag-aaral bawat linggo.

Personal, meta-subject, mga resulta ng paksa ng pag-master ng isang paksa

personal:

− pag-unlad ng personal, kabilang ang espirituwal at pisikal, mga katangian,

pagtiyak ng seguridad ng mag-aaral upang matukoy ang mahahalagang interes ng indibidwal sa mga kondisyon ng krisis ng pag-unlad ng ekonomiya, ang pagbawas ng mga likas na yaman;

− pagbuo ng isang sistema ng kaalaman tungkol sa pang-ekonomiyang buhay ng lipunan, pagpapasiya ng isang lugar at papel sa pang-ekonomiyang espasyo;

− pagpapaunlad ng isang responsableng saloobin sa pangangalaga ng natural na kapaligiran, personal na kalusugan bilang isang indibidwal at panlipunang halaga;

metasubject:

− mastering ang mga kasanayan sa pagbabalangkas ng mga ideya tungkol sa ekonomiya bilang isang sistema ng teoretikal at inilapat na mga agham, pag-aaral ng mga tampok ng paglalapat ng pagsusuri sa ekonomiya sa iba pang mga agham panlipunan, pag-unawa sa kakanyahan ng mga pangunahing direksyon ng modernong kaisipang pang-ekonomiya;

− mastering ang mga kasanayan ng mga mag-aaral upang independiyenteng matukoy ang kanilang posisyon sa buhay sa pagpapatupad ng mga itinakdang layunin, gamit ang legal na kaalaman, piliin ang naaangkop na mga legal na dokumento at, sa kanilang batayan, magsagawa ng pagsusuri sa ekonomiya sa isang tiyak na sitwasyon sa buhay upang malutas ang mga umiiral na problema;

− pagbuo ng kakayahang makita at maproseso ang impormasyong nakuha sa proseso ng pag-aaral ng mga agham panlipunan; upang mabuo sa sarili ang mga katangian ng isang mamamayan ng Russian Federation, pinalaki ang mga halagang nakasaad sa Konstitusyon ng Russian Federation;

− pagbuo ng kaalaman tungkol sa pagkakaiba-iba ng mga pananaw ng iba't ibang mga siyentipiko sa mga isyu ng parehong pag-unlad ng ekonomiya ng Russian Federation at komunidad ng mundo; ang kakayahang maglapat ng historikal, sosyolohikal, legal na mga diskarte para sa isang komprehensibong pagsusuri ng mga social phenomena;

paksa:

− ang pagbuo ng isang sistema ng kaalaman tungkol sa larangan ng ekonomiya sa buhay ng lipunan bilang isang puwang kung saan isinasagawa ang mga aktibidad sa ekonomiya ng mga indibidwal, pamilya, indibidwal na negosyo at estado; − pag-unawa sa kakanyahan ng mga institusyong pang-ekonomiya, ang kanilang papel sa sosyo-ekonomikong pag-unlad ng lipunan; pag-unawa sa kahalagahan ng mga pamantayang etikal at mga pagpapahalagang moral sa mga aktibidad sa ekonomiya ng mga indibidwal at

lipunan, ang pagbuo ng isang magalang na saloobin sa pag-aari ng ibang tao;

− ang pagbuo ng pang-ekonomiyang pag-iisip: ang kakayahang gumawa ng mga nakapangangatwiran na desisyon sa mga kondisyon ng medyo limitadong magagamit na mga mapagkukunan, upang masuri at tanggapin ang responsibilidad para sa kanilang mga posibleng kahihinatnan para sa sarili, kapaligiran at lipunan sa kabuuan;

− pagkakaroon ng mga kasanayan sa paghahanap ng may-katuturang impormasyon sa ekonomiya sa iba't ibang mga mapagkukunan, kabilang ang Internet; ang kakayahang makilala sa pagitan ng mga katotohanan, mga argumento at mga paghatol sa pagpapahalaga; pag-aralan, baguhin at gamitin ang impormasyong pang-ekonomiya upang malutas ang mga praktikal na problema sa mga aktibidad na pang-edukasyon at totoong buhay;

− ang pagbuo ng mga kasanayan sa mga aktibidad ng proyekto: ang kakayahang bumuo at magpatupad ng mga proyekto ng isang pang-ekonomiya at interdisciplinary na pokus sa batayan ng pangunahing kaalaman sa ekonomiya at mga oryentasyon ng halaga;

− kakayahang magamit ang nakuhang kaalaman at kasanayan sa

epektibong pagganap ng mga pangunahing tungkuling sosyo-ekonomiko (consumer, manufacturer, buyer, seller, borrower, shareholder, empleyado, employer, taxpayer);

− ang kakayahan para sa personal na pagpapasya sa sarili at pagsasakatuparan sa sarili sa aktibidad ng ekonomiya, kabilang ang sa larangan ng entrepreneurship; kaalaman sa mga tampok ng modernong merkado ng paggawa, pagkakaroon ng etika ng mga relasyon sa paggawa;

− pag-unawa sa lugar at papel ng Russia sa modernong ekonomiya ng mundo; ang kakayahang mag-navigate sa kasalukuyang mga kaganapan sa ekonomiya na nagaganap sa Russia at sa mundo.

Ang nilalaman ng paksa

Paksa at pamamaraan ng agham pang-ekonomiya. Walang limitasyong mga pangangailangan at limitadong mapagkukunan. Problema sa pagpili. Pagpili ng presyo at alternatibogastos. Curve ng Posibilidad ng Produksyon. Mga pangunahing problema ng ekonomiya. Positibo at normatibong diskarte sa ekonomiya. Ang paksa ng agham pang-ekonomiya. Ang pamamaraan ng agham pang-ekonomiya Mga variable ng ekonomiya at dami ng ekonomiya Mga indeks at mga graph

Sistema ng ekonomiya sa merkado. Halo halong ekonomiya. Dalawang paraan upang malutas ang mga pangunahing problema. Mga uri ng sistemang pang-ekonomiya. Sistema ng pagpaplanong administratibo. Pagpaplano ng ekonomiya. Mga function ng merkado. Mga uri ng merkado. Ang sirkulasyon ng kita sa isang ekonomiya ng merkado. panlabas na epekto. Pribado at pampublikong kalakal. Halo halong ekonomiya. Mga limitasyon ng interbensyon ng estado sa ekonomiya.

Demand, supply at ekwilibriyo sa pamilihan. Demand at ang batas ng demand. Supply at ang batas ng supply. Balanse sa merkado. Ang tugon ng merkado sa mga pagbabago sa supply at demand. Ang epekto ng mga panlabas na puwersa sa ekwilibriyo ng pamilihan. Kakulangan at labis.

Pagkalastiko ng supply at demand. Elasticity ng presyo ng demand. Elastisidad ng demand at kita ng producer. Elasticity of demand Mga salik na nakakaapekto sa price elasticity of demand. pagkalastiko ng kita ng demand. cross elasticity. Elasticity ng presyo ng supply. Praktikal na aplikasyon ng teorya ng pagkalastiko.

Pag-uugali ng mamimili. kabuuang at marginal utility. Batas ng lumiliit na marginal utility. Panuntunan sa pag-maximize ng utility. Mga kurba ng kawalang-interes. hadlang sa badyet. ekwilibriyo ng mamimili. Indibidwal at pangangailangan sa merkado.

Matatag. Produksyon at gastos. Makabagong kompanya. Organisasyon at legal na anyo ng negosyo. Produkto ng kumpanya. Mga gastos sa accounting at pang-ekonomiya. Pagkalkula ng accounting at kita sa ekonomiya. Dynamics at mga uri ng mga gastos. Scale effect ng produksyon. Ang papel ng maliit na negosyo sa ekonomiya.

Kumpetisyon at mga istruktura ng merkado. Mga uri ng istruktura ng pamilihan. Perpektong kompetisyon. Mga hangganan ng ekonomiya ng pagiging angkop ng output ng kompanya. Ang kakanyahan ng monopolyo. Diskriminasyon sa presyo. Mga kahihinatnan sa ekonomiya ng monopolisasyon. Patakaran sa antimonopolyo ng estado. kakanyahan ng oligopoly. Oligopolistiko pagtutulungan. Pag-uugali sa merkado ng mga oligopolist. Monopolistikong kompetisyon.

Factor market at pamamahagi ng kita. Mga tampok ng mga merkado para sa mga kadahilanan ng produksyon. Ang labor market at sahod. Curve ng demand sa paggawa. Curve ng suplay ng paggawa. Differentiation ng sahod. Regulasyon ng estado ng minimum na sahod. Pamilihan ng mga serbisyo sa lupa (gamit ng lupa) at upa sa lupa. kapital at interes. nominal at tunay na mga rate ng interes. Kailan angkop para sa isang kumpanya na mamuhunan?

Paksa 9. Pera at ang sistema ng pagbabangko (7 oras)

Pera at ang sistema ng pagbabangko. Ang papel ng pera sa isang ekonomiya ng merkado. Mga uri ng pera at ang kanilang mga ari-arian. Demonetization ng ginto. Pagkatubig ng pera. Mga komersyal na bangko Credit ng consumer. Bangko sentral.

Paksa 10. Entrepreneurship (6 na oras)

Entrepreneurship. Ang konsepto ng entrepreneurship. Organisasyon at legal na anyo ng entrepreneurship Pinagsanib na kumpanya ng stock Pamamahala at mga tungkulin nito. Pagganyak at kontrol. Marketing at ang mga pangunahing elemento nito.

Paksa 11. Pag-uulit ng materyal ng kurso (5 oras)

Calendar-thematic na pagpaplano

№ p/p

Ang petsa

Paksa ng aralin

Sa bahay

Mga Tala

Paksa 1. Paksa at pamamaraan ng agham pang-ekonomiya (8 oras)

alam ang mga konsepto

problema ng pagpili, mga kadahilanan ng produksyon, gastos sa pagkakataon, CPV, paksa at pamamaraan ng agham pang-ekonomiya, mga pangunahing problema ng ekonomiya, modelo ng ekonomiya, mga halaga ng ekonomiya.

seksyon: matutong pag-aralan ang pang-ekonomiyang tabular at graphical na impormasyon, ang pagbuo ng isang holistic na pananaw sa mundo na tumutugma sa kasalukuyang antas ng pag-unlad ng agham at panlipunang kasanayan, pagbabasa ng semantiko.

seksyon:

Cognitive UUD

Regulatoryong UUD

Komunikatibong UUD

1.09

Walang limitasyong mga pangangailangan at limitadong mapagkukunan

Kabanata 1 pahina 4-5

8.09

Problema sa pagpili

Kabanata 1 pahina 4-5

12.09

Presyo ng pagpipilian at mga gastos sa pagkakataon. Curve ng Posibilidad ng Produksyon

Kabanata 1 pp. 10 – 17

15.09

Gastos ng pagkakataon

Mga entry sa notebook

19.09

Mga pangunahing problema ng ekonomiya

Kabanata 1 pp. 18-22

22.09

Paksa ng agham pang-ekonomiya

Kabanata 1 pp. 18-22

26.09

Mga halagang pang-ekonomiya. Mga indeks

Kabanata 1 pp. 23–34

29.09

Paraan ng agham pang-ekonomiya

Mga entry sa notebook

Paksa 2. Sistema ng pamamahala sa pamilihan. Pinaghalong ekonomiya (5 oras)

Mga nakaplanong resulta (alinsunod sa GEF SOO)

: alamin ang mga konsepto ng pribado at pampublikong kalakal, ang merkado at ang mga tungkulin nito, mga uri ng sistemang pang-ekonomiya, halo-halong ekonomiya, mga paraan upang malutas ang mga pangunahing problema, ang papel ng estado sa isang ekonomiya ng merkado.

Mga personal na resulta na nabuo sa panahon ng pag-aaral seksyon: matutong magsuri ng pang-ekonomiyang tabular at graphical na impormasyon,

pagbuo ng isang responsableng saloobin sa pag-aaral, mulat na pagpili at pagbuo ng isang karagdagang indibidwal na tilapon ng edukasyon batay sa oryentasyon sa mundo ng mga propesyon at mga kagustuhan sa propesyonal.

Ang mga resulta ng meta-subject ay nabuo sa panahon ng pag-aaralseksyon:

Cognitive UUD

Kakayahang tukuyin ang mga konsepto magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-epekto, ang kakayahang lumikha, maglapat at magbago ng mga palatandaan at simbolo, mga modelo at mga pamamaraan para sa paglutas ng mga problemang pang-edukasyon at nagbibigay-malay, pagbabasa ng semantiko.

Regulatoryong UUD

Ang kakayahang independiyenteng matukoy ang mga layunin ng pag-aaral ng isang tao, magtakda at magbalangkas ng mga bagong gawain para sa sarili sa pag-aaral at aktibidad na nagbibigay-malay, bumuo ng mga motibo at interes ng aktibidad ng nagbibigay-malay ng isang tao.

Ang kakayahang iugnay ang kanilang mga aksyon sa mga nakaplanong resulta, pagkakaroon ng mga pangunahing kaalaman sa pagpipigil sa sarili, pagpapahalaga sa sarili.

Komunikatibong UUD

Ang kakayahang mag-organisa ng kooperasyong pang-edukasyon, magbalangkas, magtaltalan at ipagtanggol ang sariling opinyon, ang pagbuo at pag-unlad ng kakayahan sa paggamit ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon, pasalita at nakasulat na pagsasalita.

3.10

Dalawang Paraan para Malutas ang Mga Pangunahing Problema.Mga uri ng sistemang pang-ekonomiya

Kabanata 2 pp.36-40

6.10

Mga function ng merkado. Mga uri ng merkado

Kabanata 2 pp. 44-49

10.10

Ang sirkulasyon ng kita sa isang ekonomiya ng merkado

Kabanata 2 pp.49-52

13.10

Limitadong pagkakataon sa merkado. halo halong ekonomiya

Kabanata 2 pp.53-62

17.10

Paglalahat sa paksa: “Market management system. Halo halong ekonomiya"

Kabanata 2 Mga entry sa notebook

Paksa 3. Demand, supply at ekwilibriyo sa pamilihan (8 oras)

Mga nakaplanong resulta (alinsunod sa GEF SOO)

Mga resulta ng paksa na nabuo sa panahon ng pag-aaral ng seksyon: demand at ang batas ng demand, ang impluwensya ng presyo sa laki ng demand, mga salik na nagbabago sa demand, supply at batas ng supply, ang impluwensya ng presyo at iba pang mga salik sa mga pagbabago sa supply, ang interaksyon ng supply at demand, ekwilibriyo sa merkado at ang epekto ng mga panlabas na pwersa sa ekwilibriyo ng pamilihan.

Mga personal na resulta na nabuo sa panahon ng pag-aaral seksyon:

Cognitive UUD

Ang kakayahang tukuyin ang mga konsepto, magtatag ng mga ugnayang sanhi-at-bunga, ang kakayahang lumikha, maglapat at magbago ng mga palatandaan at simbolo, mga modelo at mga iskema para sa paglutas ng mga problemang pang-edukasyon at nagbibigay-malay, pagbabasa ng semantiko.

Regulatoryong UUD

Ang kakayahang iugnay ang kanilang mga aksyon sa mga nakaplanong resulta, pagkakaroon ng mga pangunahing kaalaman sa pagpipigil sa sarili, pagpapahalaga sa sarili.

Komunikatibong UUD

14-15

20.10

24.10

Demand at ang batas ng demand

Kabanata 3 pp.67-75

16-17

27.10

31.10

Supply at ang batas ng supply

Kabanata 3 pp.75-80

10.11

Pagtugon sa suliranin

Kabanata 3 pp.66-80

14.11

Balanse sa merkado. Reaksyon ng merkado sa mga pagbabago sa supply at demand

Kabanata 3 pp.80-83

II trimester

17.11

Ang epekto ng mga panlabas na puwersa sa ekwilibriyo ng pamilihan. Kakapusan at labis

Kabanata 3 pp. 83-89

21.11

Kontrolin ang aralin sa paksa: "Demand, supply at ekwilibriyo sa pamilihan"

Kabanata 3

Paksa 4. Elasticity ng supply at demand (3 oras)

Mga nakaplanong resulta (alinsunod sa GEF SOO)

Mga resulta ng paksa na nabuo sa panahon ng pag-aaral ng seksyon:

Elasticity ng supply at demand, mga graph ng supply at demand curves na may iba't ibang elasticity, mga salik na nakakaapekto sa price elasticity ng supply at demand, praktikal na aplikasyon ng theory of elasticity.

Mga personal na resulta na nabuo sa panahon ng pag-aaral seksyon: upang malaman kung paano pag-aralan ang pang-ekonomiyang tabular at graphical na impormasyon, ang pagbuo ng isang responsableng saloobin sa pag-aaral, isang malay na pagpili at ang pagbuo ng isang karagdagang indibidwal na tilapon ng edukasyon batay sa oryentasyon sa mundo ng mga propesyon at mga kagustuhan sa propesyonal.

Cognitive UUD

Regulatoryong UUD

Ang kakayahang iugnay ang kanilang mga aksyon sa mga nakaplanong resulta, pagkakaroon ng mga pangunahing kaalaman sa pagpipigil sa sarili, pagpapahalaga sa sarili.

Komunikatibong UUD

24.11

pagkalastiko ng demand. Elasticity ng presyo ng demand

Kabanata 4 pp.93-101

28.11

Mga salik na nakakaapekto sa pagkalastiko ng presyo ng demand

Kabanata 4 pp.101-102

1.12

Elasticity ng presyo ng supply

Praktikal na aplikasyon ng teorya ng pagkalastiko

Kabanata 4 pp.105-111

Paksa 5. Pag-uugali ng mamimili (5 oras)

Mga nakaplanong resulta (alinsunod sa GEF SOO)

Mga resulta ng paksa na nabuo sa panahon ng pag-aaral ng seksyon: alamin ang konsepto ng total at marginal utility, ang batas ng diminishing marginal utility, ang utility maximization rule, consumer equilibrium, indifference curves at budget lines, indifference map, indibidwal at market demand.

Cognitive UUD

Regulatoryong UUD

Ang kakayahang iugnay ang kanilang mga aksyon sa mga nakaplanong resulta, pagkakaroon ng mga pangunahing kaalaman sa pagpipigil sa sarili, pagpapahalaga sa sarili.

Komunikatibong UUD

5.12

Kabuuan at marginal na utility

Kabanata 5 pp.118-120

8.12

Batas ng lumiliit na marginal utility

Kabanata 5 pp.120-124

12.12

Panuntunan sa pag-maximize ng utility

Kabanata 5 pp.124-126

15.12

Mga kurba ng kawalang-interes

Kabanata 5 pp.126-133

19.12

hadlang sa badyet. Indibidwal at pangangailangan sa merkado

Kabanata 5 pp.134-141

Paksa 6. Matatag. Produksyon at gastos (11 oras)

Mga nakaplanong resulta (alinsunod sa GEF SOO)

Ang mga resulta ng paksa ay nabuo sa panahon ng pag-aaral ng seksyon : upang malaman kung ano ang isang modernong kumpanya, kung paano naiiba ang mga kumpanya sa bawat isa na may ibang organisasyon at legal na anyo, ang produkto ng kumpanya, accounting at pang-ekonomiyang mga gastos at kita, ang sukat ng produksyon.

Cognitive UUD

Regulatoryong UUD

Ang kakayahang iugnay ang kanilang mga aksyon sa mga nakaplanong resulta, pagkakaroon ng mga pangunahing kaalaman sa pagpipigil sa sarili, pagpapahalaga sa sarili.

Komunikatibong UUD

22.12

Modern Firm

Kabanata 6 pp.147-152

26.12

Kabanata 10 pp. 289-292

29.12

Organisasyon at legal na anyo ng negosyo

Kabanata 10 pp. 289-292

12.01

Magkakasamang kompanya

Kabanata 10 pp. 292-294

hypertext

16.01

Isang pang-ekonomiyang diskarte sa mga konsepto ng mga gastos at kita

Kabanata 6 pp.157-164

19.01

Pagtugon sa suliranin

Kabanata 6

23.01

Pag-aayos ng materyal

mga tala sa isang kuwaderno

26.01

Mga uri ng mga gastos at ang kanilang pang-ekonomiyang kahalagahan

Kabanata 6 pp.154-167

30.01

Pagtugon sa suliranin

Pag-aayos ng materyal

mga tala sa isang kuwaderno

2.02

Scale effect ng produksyon. Pinakamainam na laki ng firm

Kabanata 6 pp.170-172

6.02

Pag-uulit sa paksang: “Matatag. Produksyon at gastos»

Pag-aayos ng materyal S.173-177

Paksa 7. Kumpetisyon at mga istruktura ng pamilihan (7 oras)

Mga nakaplanong resulta (alinsunod sa GEF SOO)

Ang mga resulta ng paksa ay nabuo sa panahon ng pag-aaral ng seksyon : alamin ang iba't ibang uri ng mga istruktura ng pamilihan, kung paano tinutukoy ang posisyon ng ekwilibriyo ng isang mapagkumpitensyang kumpanya, kung paano natutukoy ang pinakamainam na dami ng produksyon, diskriminasyon sa presyo, mga uri ng istruktura ng pamilihan, ang mga kahihinatnan sa ekonomiya ng isang monopolyo, ang patakarang antimonopolyo ng estado .

Cognitive UUD

Regulatoryong UUD

Ang kakayahang iugnay ang kanilang mga aksyon sa mga nakaplanong resulta, pagkakaroon ng mga pangunahing kaalaman sa pagpipigil sa sarili, pagpapahalaga sa sarili.

Komunikatibong UUD

9.02

Mga Uri ng Istruktura ng Pamilihan

Kabanata 7 pp.180-181

13.02

Perpektong kompetisyon

Kabanata 7 pp.182-190

16.02

Mga hangganan ng ekonomiya ng pagiging angkop ng output ng kompanya

Kabanata 7 pp.190-195

20.02

Ang kakanyahan ng monopolyo. Diskriminasyon sa presyo

Kabanata 7 pp.195-202

1.03

Kakanyahan ng oligopoly

Kabanata 7 pp. 207-212

5.03

Monopolistikong kompetisyon

Kabanata 7 pp. 212-217

12.03

Paglalahat sa paksa: "Kumpetisyon at mga istruktura ng merkado"

Kabanata 7

Paksa 8. Mga pamilihan para sa mga salik ng produksyon (5 oras)

Mga nakaplanong resulta (alinsunod sa GEF SOO)

Mga resulta ng paksa na nabuo sa panahon ng pag-aaral ng seksyon: mga merkado para sa mga kadahilanan ng produksyon at mga merkado para sa mga serbisyo ng mga kadahilanan ng produksyon, ang relasyon sa pagitan ng mga presyo ng mga serbisyo ng mga kadahilanan ng produksyon at ang kita ng kanilang mga may-ari, ang labor market, ang merkado para sa mga serbisyo ng lupa (gamit ng lupa) at upa sa lupa, kapital at interes.

Cognitive UUD

Regulatoryong UUD

Ang kakayahang iugnay ang kanilang mga aksyon sa mga nakaplanong resulta, pagkakaroon ng mga pangunahing kaalaman sa pagpipigil sa sarili, pagpapahalaga sa sarili.

Komunikatibong UUD

15.03

Mga tampok ng mga merkado para sa mga kadahilanan ng produksyon

Kabanata 8 pp. 220-222

19.03

Pamilihan ng paggawa at sahod

Kabanata 8 pp. 222-226

22.03

Pamilihan ng mga serbisyo sa lupa (gamit ng lupa) at upa sa lupa

Kabanata 8 pp.233-236

26.03

Kapital at interes

Kabanata 8 pp.236-240

29.03

Paglalahat

Inaprubahan ng Federal State Educational Standard of Higher Education sa larangan ng pag-aaral 38.03.01 Economics (simula dito ayon sa pagkakabanggit - ang bachelor's program, larangan ng pag-aaral).

Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Nobyembre 12, 2015 N 1327
"Sa pag-apruba ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas na edukasyon sa larangan ng pag-aaral 38.03.01 Economics (undergraduate level)"

Alinsunod sa subparagraph 5.2.41 ng Mga Regulasyon sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation noong Hunyo 3, 2013 N 466 (Collected Legislation of the Russian Federation, 2013, N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386 ; N 37, item 4702; 2014, N 2, item 126; N 6, item 582; N 27, item 3776; 2015, N 26, item 3898; N 43 aytem 5976), at talata 17 Mga Panuntunan para sa pagbuo, pag-apruba ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado at mga susog sa kanila, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation noong Agosto 5, 2013 N 661 (Collection of Legislation of the Russian Federation, 2013). , N 33, art. 4377; 2014, N 38, art. 5069), nag-order ako:

1. Aprubahan ang kalakip na pederal na estado na pamantayang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon sa larangan ng pag-aaral 38.03.01 Economics (undergraduate level).

2. Kilalanin bilang hindi wasto:

Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Disyembre 21, 2009 N 747 "Sa pag-apruba at pagpapatupad ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas na propesyonal na edukasyon sa direksyon ng pagsasanay 080100 Economics (kwalipikasyon (degree)" Bachelor" )" (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Pebrero 25, 2010, pagpaparehistro N 16500);

Parapo 70 ng mga pagbabagong ginagawa sa mga pamantayang pang-edukasyon ng estado ng pederal ng mas mataas na propesyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay, na kinumpirma ng pagtatalaga sa mga taong may kwalipikasyon (degree) na "bachelor", na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ng Mayo 31, 2011 N 1975 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Hunyo 28, 2011, pagpaparehistro N 21200).

D.V. Livanov

Pagpaparehistro N 39906

Apendise

Federal State Educational Standard of Higher Education
Antas ng mas mataas na edukasyon
Undergraduate
Direksyon ng pagsasanay
38.03.01. ekonomiya
(naaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Nobyembre 12, 2015 N 1327)

I. Saklaw

Ang pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas na edukasyon ay isang hanay ng mga kinakailangan na ipinag-uutos para sa pagpapatupad ng mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon - mga programa ng bachelor sa larangan ng pag-aaral 38.03.01. Economics (simula dito ayon sa pagkakabanggit - programa ng bachelor, ang direksyon ng paghahanda).

II. Mga Daglat na Ginamit

Ang mga sumusunod na pagdadaglat ay ginagamit sa pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal na ito:

OK - pangkalahatang mga kakayahan sa kultura;

GPC - pangkalahatang mga propesyonal na kakayahan;

PC - mga propesyonal na kakayahan;

FSES VO - pederal na estado na pamantayang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon;

Network form - isang network form para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon.

III. Mga katangian ng direksyon ng pagsasanay

3.1. Ang pagkuha ng edukasyon sa ilalim ng undergraduate na programa ay pinapayagan lamang sa isang organisasyong pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon (mula dito ay tinutukoy bilang organisasyon).

3.2. Ang edukasyon sa ilalim ng undergraduate na programa sa mga organisasyon ay isinasagawa sa full-time, part-time at part-time na mga anyo ng edukasyon.

Ang dami ng programa ng bachelor ay 240 na mga yunit ng kredito (mula dito ay tinutukoy bilang mga kredito), anuman ang anyo ng pag-aaral, ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, ang pagpapatupad ng programa ng bachelor gamit ang form ng network, ang pagpapatupad ng programa ng bachelor ayon sa isang indibidwal na kurikulum, kabilang ang pinabilis na pag-aaral.

3.3. Ang termino para sa pagkuha ng edukasyon sa ilalim ng programa ng bachelor:

Sa full-time na edukasyon, kabilang ang mga bakasyon na ibinigay pagkatapos maipasa ang pangwakas na sertipikasyon ng estado, anuman ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, ay 4 na taon. Ang dami ng undergraduate program sa full-time na pag-aaral, na ipinatupad sa isang akademikong taon, ay 60 CU;

Sa part-time o extramural na mga anyo ng edukasyon, anuman ang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit, tumataas ito ng hindi bababa sa 6 na buwan at hindi hihigit sa 1 taon kumpara sa panahon ng full-time na edukasyon. Ang dami ng undergraduate na programa para sa isang akademikong taon sa part-time o mga form ng pagsusulatan ng pag-aaral ay hindi maaaring lumampas sa 75 CU;

Kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na kurikulum, anuman ang anyo ng edukasyon, ito ay hindi hihigit sa panahon para sa pagkuha ng edukasyon na itinatag para sa kaukulang anyo ng edukasyon, at kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na plano para sa mga taong may kapansanan, maaari itong tumaas sa kanilang kahilingan nang hindi hihigit sa 1 taon ayon sa paghahambing sa panahon ng edukasyon para sa kaukulang anyo ng edukasyon. Ang dami ng undergraduate na programa para sa isang akademikong taon kapag nag-aaral ayon sa isang indibidwal na plano, anuman ang anyo ng pag-aaral, ay hindi maaaring higit sa 75 CU.

Ang tiyak na termino para sa pagkuha ng edukasyon at ang dami ng undergraduate na programa na ipinatupad sa isang akademikong taon, sa part-time o part-time na mga paraan ng pag-aaral, pati na rin ayon sa isang indibidwal na plano, ay tinutukoy ng organisasyon nang nakapag-iisa sa loob ng mga limitasyon ng oras. itinatag ng talatang ito.

3.4. Kapag nagpapatupad ng undergraduate na programa, ang organisasyon ay may karapatang gumamit ng e-learning at mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya.

Kapag nagtuturo sa mga taong may kapansanan, ang mga teknolohiyang e-learning at distance learning ay dapat magbigay ng posibilidad na makatanggap at magpadala ng impormasyon sa mga form na naa-access sa kanila.

3.5. Ang pagpapatupad ng undergraduate program ay posible gamit ang network form.

3.6. Ang mga aktibidad na pang-edukasyon sa ilalim ng undergraduate na programa ay isinasagawa sa wika ng estado ng Russian Federation, maliban kung tinukoy ng lokal na batas ng regulasyon ng organisasyon.

IV. Mga katangian ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa

4.1. Ang larangan ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa ay kinabibilangan ng:

Pang-ekonomiya, pananalapi, marketing, produksyon, pang-ekonomiya at analytical na mga serbisyo ng mga organisasyon ng iba't ibang industriya, larangan at anyo ng pagmamay-ari;

Mga institusyong pinansyal, kredito at seguro;

Mga awtoridad ng estado at munisipalidad;

Mga organisasyong pananaliksik sa akademiko at departamento;

Mga institusyon ng sistema ng mas mataas at pangalawang bokasyonal na edukasyon, pangalawang pangkalahatang edukasyon, mga sistema ng karagdagang edukasyon.

4.2. Ang mga layunin ng propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa ay ang pag-uugali ng mga ahente ng ekonomiya, ang kanilang mga gastos at resulta, gumaganang mga merkado, mga daloy ng pananalapi at impormasyon, mga proseso ng produksyon.

4.3. Mga uri ng mga propesyonal na aktibidad kung saan ang mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa ay naghahanda:

Settlement at pang-ekonomiya;

Analytical, pananaliksik;

Pang-organisasyon at pangangasiwa;

Pedagogical;

accounting;

Settlement at pananalapi;

pagbabangko;

Insurance.

Kapag bumubuo at nagpapatupad ng programa ng bachelor, ang isang organisasyon ay nakatuon sa isang tiyak na uri (mga uri) ng propesyonal na aktibidad kung saan (kung saan) ang isang bachelor ay naghahanda, batay sa mga pangangailangan ng merkado ng paggawa, pananaliksik at materyal at teknikal na mapagkukunan ng organisasyon.

Ang undergraduate na programa ay nabuo ng organisasyon depende sa mga uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon at mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering ng programang pang-edukasyon:

Nakatuon sa pananaliksik at (o) (mga) uri ng pedagogical ng propesyonal na aktibidad bilang pangunahing (basic) (pagkatapos nito - ang programa ng akademikong bachelor);

Nakatuon sa isang practice-oriented, inilapat na uri (mga uri) ng propesyonal na aktibidad bilang pangunahing (basic) (pagkatapos nito - ang inilapat na programa ng bachelor).

4.4. Ang isang nagtapos na pinagkadalubhasaan ang programa ng bachelor, alinsunod sa uri (mga uri) ng propesyonal na aktibidad, kung saan (kung saan) ang programa ng bachelor ay nakatuon, ay dapat na handa upang malutas ang mga sumusunod na propesyonal na gawain:

Paghahanda ng paunang data para sa pagsasagawa ng mga kalkulasyon ng pang-ekonomiya at sosyo-ekonomikong mga tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa mga aktibidad ng mga entidad sa ekonomiya;

Ang pagsasagawa ng mga kalkulasyon ng pang-ekonomiya at sosyo-ekonomikong tagapagpahiwatig batay sa mga karaniwang pamamaraan, na isinasaalang-alang ang kasalukuyang balangkas ng regulasyon;

Pag-unlad ng mga seksyon ng ekonomiya ng mga plano ng mga negosyo ng iba't ibang anyo ng pagmamay-ari, mga organisasyon, mga departamento;

Maghanap ng impormasyon sa natanggap na gawain, pagkolekta at pagsusuri ng data na kinakailangan para sa pagsasagawa ng mga partikular na kalkulasyon sa ekonomiya;

Pagproseso ng mga arrays ng pang-ekonomiyang data alinsunod sa gawain, pagsusuri, pagsusuri, interpretasyon ng mga resulta at pagbibigay-katwiran ng mga konklusyon;

Konstruksyon ng mga karaniwang teoretikal at econometric na modelo ng mga pinag-aralan na proseso, phenomena at mga bagay na nauugnay sa larangan ng propesyonal na aktibidad, pagsusuri at interpretasyon ng mga resulta na nakuha;

Pagsusuri at interpretasyon ng mga tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa mga proseso at phenomena ng socio-economic sa micro- at macro-level kapwa sa Russia at sa ibang bansa;

Paghahanda ng mga pagsusuri sa impormasyon, analytical na ulat;

Pagsasagawa ng mga istatistikal na survey, survey, questionnaire at pangunahing pagproseso ng kanilang mga resulta;

Pakikilahok sa pagbuo ng mga solusyon sa disenyo sa larangan ng propesyonal na aktibidad, paghahanda ng mga panukala at aktibidad para sa pagpapatupad ng mga binuo na proyekto at programa;

Pakikilahok sa pagbuo ng mga pagpipilian para sa mga desisyon sa pamamahala, pagbibigay-katwiran sa kanilang pagpili batay sa pamantayan ng kahusayan sa sosyo-ekonomiko, isinasaalang-alang ang mga panganib at posibleng mga kahihinatnan ng sosyo-ekonomiko ng mga desisyon;

Organisasyon ng pagpapatupad ng itinalagang yugto ng trabaho;

Pamamahala sa pagpapatakbo ng maliliit na pangkat at grupo na nabuo upang ipatupad ang isang partikular na proyektong pang-ekonomiya;

Pakikilahok sa paghahanda at paggawa ng desisyon sa organisasyon ng pamamahala at pagpapabuti ng mga aktibidad ng mga serbisyong pang-ekonomiya at mga dibisyon ng mga negosyo ng iba't ibang anyo ng pagmamay-ari, mga organisasyon, mga departamento, na isinasaalang-alang ang legal, administratibo at iba pang mga paghihigpit;

Aktibidad ng pedagogical:

Pagtuturo ng mga pang-ekonomiyang disiplina sa mga institusyon ng sistema ng mas mataas at pangalawang bokasyonal na edukasyon, pangalawang pangkalahatang edukasyon, ang sistema ng karagdagang edukasyon.

Kapag bumubuo at nagpapatupad ng mga undergraduate na programa, ang isang organisasyong pang-edukasyon ay nakatuon sa isang tiyak na uri (mga uri) ng propesyonal na aktibidad kung saan (kung saan) naghahanda ang isang bachelor, batay sa mga pangangailangan ng merkado ng paggawa, pananaliksik at materyal at teknikal na mapagkukunan ng isang organisasyong pang-edukasyon ;

Aktibidad sa accounting:

Dokumentasyon ng mga transaksyon sa negosyo at accounting ng pag-aari ng organisasyon;

Accounting ng mga mapagkukunan ng pagbuo ng ari-arian, pagganap ng trabaho sa imbentaryo ng ari-arian at mga obligasyon sa pananalapi ng organisasyon;

Pagsasagawa ng mga settlement gamit ang badyet at off-budget na pondo;

Paghahanda at paggamit ng mga financial statement;

Pagpapatupad ng tax accounting at pagpaplano ng buwis sa organisasyon.

Pakikilahok sa pagpapatupad ng pagpaplano sa pananalapi at pang-ekonomiya sa sektor ng pangangasiwa ng estado at munisipyo at organisasyon ng pagpapatupad ng mga badyet ng sistema ng badyet ng Russian Federation;

Pagsasagawa ng mga pag-aayos gamit ang mga badyet ng sistema ng badyet ng Russian Federation;

Paghahanda ng mga kalkulasyon sa pananalapi at pagpapatupad ng mga transaksyon sa pananalapi;

Pagpapatupad ng propesyonal na aplikasyon ng batas at iba pang mga regulasyong ligal na aksyon ng Russian Federation na namamahala sa mga aktibidad sa pananalapi;

Pakikilahok sa organisasyon at pagpapatupad ng kontrol sa pananalapi sa sektor ng estado at munisipal na pamahalaan;

Pagbabangko:

Pagsasagawa ng mga operasyon sa pag-areglo;

Pagpapatupad ng mga pagpapatakbo ng kredito;

Pagpapatupad ng mga operasyon na may mga mahalagang papel;

Pagsasagawa ng mga operasyon na may kaugnayan sa pagganap ng mga institusyon ng Bank of Russia ng mga pangunahing pag-andar;

Pagpapatupad ng mga operasyon sa loob ng bangko;

Aktibidad ng insurance:

Pagpapatupad ng iba't ibang teknolohiya sa pagbebenta ng tingi sa seguro;

Organisasyon ng mga benta ng mga produkto ng seguro;

Pagpapanatili ng mga kontrata sa seguro (pagtukoy ng prangkisa, halaga ng seguro at premium);

Pagrehistro at suporta ng isang nakaseguro na kaganapan (pagtatasa ng pinsala sa nakaseguro, pag-aayos ng mga pagkalugi);

Accounting at pag-uulat ng isang kompanya ng seguro.

V. Mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering ng undergraduate na programa

5.1. Bilang resulta ng mastering sa undergraduate na programa, ang nagtapos ay dapat magkaroon ng pangkalahatang kultura, pangkalahatang propesyonal at propesyonal na kakayahan.

5.2. Ang isang nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na pangkalahatang kakayahan sa kultura:

Ang kakayahang gamitin ang mga pundasyon ng kaalamang pilosopikal upang makabuo ng posisyon sa pananaw sa mundo (OK-1);

Ang kakayahang pag-aralan ang mga pangunahing yugto at pattern ng makasaysayang pag-unlad ng lipunan upang makabuo ng isang civic position (OK-2);

Ang kakayahang gamitin ang mga pangunahing kaalaman sa pang-ekonomiyang kaalaman sa iba't ibang larangan ng aktibidad (OK-3);

Ang kakayahang makipag-usap sa oral at nakasulat na mga form sa Russian at dayuhang wika upang malutas ang mga problema ng interpersonal at intercultural na pakikipag-ugnayan (OK-4);

Ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat, mapagparaya na nakikita ang mga pagkakaiba sa lipunan, etniko, kumpisalan at kultura (OK-5);

Ang kakayahang gamitin ang mga pangunahing kaalaman sa legal na kaalaman sa iba't ibang larangan ng aktibidad (OK-6);

Kakayahang organisasyon sa sarili at edukasyon sa sarili (OK-7);

Ang kakayahang gumamit ng mga pamamaraan at paraan ng pisikal na kultura upang matiyak ang isang ganap na panlipunan at propesyonal na aktibidad (OK-8);

Ang kakayahang gumamit ng mga diskarte sa first aid, mga paraan ng proteksyon sa mga sitwasyong pang-emergency (OK-9).

5.3. Ang isang nagtapos na pinagkadalubhasaan ang undergraduate na programa ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na pangkalahatang propesyonal na kakayahan:

Ang kakayahang malutas ang mga karaniwang gawain ng propesyonal na aktibidad batay sa impormasyon at bibliograpikong kultura gamit ang mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon at isinasaalang-alang ang mga pangunahing kinakailangan ng seguridad ng impormasyon (OPK-1);

Ang kakayahang mangolekta, mag-analisa at magproseso ng data na kinakailangan upang malutas ang mga propesyonal na problema (OPK-2);

Ang kakayahang pumili ng mga tool para sa pagproseso ng data ng ekonomiya alinsunod sa gawain, pag-aralan ang mga resulta ng mga kalkulasyon at bigyang-katwiran ang mga konklusyon (GPC-3);

Ang kakayahang makahanap ng mga desisyon sa organisasyon at pamamahala sa mga propesyonal na aktibidad at ang pagpayag na pasanin ang responsibilidad para sa kanila (OPK-4).

5.4. Ang isang nagtapos na pinagkadalubhasaan ang programa ng bachelor ay dapat magkaroon ng mga propesyonal na kakayahan na naaayon sa uri (mga) propesyonal na aktibidad, kung saan (kung saan) ang programa ng bachelor ay nakatuon:

Settlement at aktibidad sa ekonomiya:

Ang kakayahang mangolekta at pag-aralan ang paunang data na kinakailangan para sa pagkalkula ng pang-ekonomiya at sosyo-ekonomikong mga tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa mga aktibidad ng mga entidad ng ekonomiya (PC-1);

Ang kakayahan, batay sa mga karaniwang pamamaraan at kasalukuyang balangkas ng regulasyon, upang kalkulahin ang mga pang-ekonomiya at sosyo-ekonomikong tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa mga aktibidad ng mga entidad ng negosyo (PC-2);

Ang kakayahang magsagawa ng mga kalkulasyon na kinakailangan para sa paghahanda ng mga seksyon ng ekonomiya ng mga plano, bigyang-katwiran ang mga ito at ipakita ang mga resulta ng trabaho alinsunod sa mga pamantayan na pinagtibay ng organisasyon (PC-3);

Analytical, mga aktibidad sa pananaliksik:

Ang kakayahang bumuo ng mga karaniwang teoretikal at econometric na modelo batay sa paglalarawan ng mga proseso at phenomena ng ekonomiya, pag-aralan at makabuluhang bigyang-kahulugan ang mga resulta na nakuha (PC-4);

Ang kakayahang pag-aralan at bigyang-kahulugan ang pananalapi, accounting at iba pang impormasyon na nilalaman sa mga pahayag ng mga negosyo ng iba't ibang anyo ng pagmamay-ari, organisasyon, departamento, atbp. at gamitin ang impormasyong natanggap upang gumawa ng mga desisyon sa pamamahala (PC-5);

Ang kakayahang pag-aralan at bigyang-kahulugan ang data ng mga domestic at dayuhang istatistika sa mga proseso at phenomena ng sosyo-ekonomiko, upang matukoy ang mga uso sa mga pagbabago sa mga tagapagpahiwatig ng sosyo-ekonomiko (PC-6);

Ang kakayahan, gamit ang lokal at dayuhang mapagkukunan ng impormasyon, upang mangolekta ng kinakailangang data, pag-aralan ang mga ito at maghanda ng pagsusuri ng impormasyon at / o analytical na ulat (PC-7);

Ang kakayahang gumamit ng mga modernong teknikal na paraan at teknolohiya ng impormasyon upang malutas ang mga problema sa analitikal at pananaliksik (PC-8);

Mga aktibidad sa organisasyon at pamamahala:

Ang kakayahang ayusin ang mga aktibidad ng isang maliit na grupo na nilikha upang ipatupad ang isang tiyak na proyektong pang-ekonomiya (PC-9);

Ang kakayahang gumamit ng mga modernong teknikal na paraan at teknolohiya ng impormasyon upang malutas ang mga problema sa komunikasyon (PC-10);

Ang kakayahang kritikal na suriin ang mga iminungkahing opsyon para sa mga desisyon sa pamamahala at bumuo at bigyang-katwiran ang mga panukala para sa kanilang pagpapabuti, na isinasaalang-alang ang pamantayan ng kahusayan sa sosyo-ekonomiko, mga panganib at posibleng mga kahihinatnan ng socio-economic (PC-11);

Aktibidad ng pedagogical:

Ang kakayahang magamit sa pagtuturo ng mga disiplinang pang-ekonomiya sa mga institusyong pang-edukasyon ng iba't ibang antas, umiiral na mga programa at materyales sa pagtuturo (PC-12);

Ang kakayahang makibahagi sa pagpapabuti at pagpapaunlad ng suportang pang-edukasyon at pamamaraan para sa mga disiplinang pang-ekonomiya (PC-13);

Aktibidad sa accounting:

Ang kakayahang idokumento ang mga transaksyon sa negosyo, panatilihin ang mga talaan ng mga pondo, bumuo ng isang gumaganang tsart ng mga account para sa accounting ng organisasyon at bumuo ng mga entry sa accounting sa batayan nito (PC-14);

Ang kakayahang bumuo ng mga entry sa accounting para sa mga mapagkukunan ng accounting at ang mga resulta ng imbentaryo at mga obligasyon sa pananalapi ng organisasyon (PC-15);

Ang kakayahang gumuhit ng mga dokumento sa pagbabayad at bumuo ng mga entry sa accounting para sa accrual at paglipat ng mga buwis at bayad sa mga badyet ng iba't ibang antas, mga premium ng insurance - sa mga off-budget na pondo (PC-16);

Ang kakayahang mag-isip sa mga account ng mga resulta ng aktibidad sa ekonomiya para sa panahon ng pag-uulat, upang gumuhit ng mga anyo ng accounting at pag-uulat ng istatistika, mga pagbabalik ng buwis (PC-17);

Ang kakayahang ayusin at ipatupad ang accounting ng buwis at pagpaplano ng buwis ng organisasyon (PC-18);

Settlement at mga aktibidad sa pananalapi:

Ang kakayahang kalkulahin ang mga tagapagpahiwatig ng draft na badyet ng sistema ng badyet ng Russian Federation, tiyakin ang kanilang pagpapatupad at kontrol, gumuhit ng mga pagtatantya ng badyet para sa mga institusyon ng estado at mga plano para sa mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng mga institusyong pambadyet at autonomous (PC-19);

Kakayahang magtrabaho sa pagpaplano ng buwis bilang bahagi ng mga badyet ng sistema ng badyet ng Russian Federation (PC-20);

Ang kakayahang gumuhit ng mga plano sa pananalapi ng organisasyon, tiyakin ang pagpapatupad ng mga relasyon sa pananalapi sa mga organisasyon, awtoridad ng estado at lokal na pamahalaan (PC-21);

Ang kakayahang ilapat ang mga patakaran na namamahala sa badyet, buwis, mga relasyon sa pera sa larangan ng seguro, pagbabangko, accounting at kontrol (PC-22);

Ang kakayahang lumahok sa mga aktibidad para sa organisasyon at pagsasagawa ng kontrol sa pananalapi sa sektor ng estado at munisipal na pamahalaan, upang gumawa ng mga hakbang upang ipatupad ang mga natukoy na paglihis (PC-23);

Pagbabangko:

Kakayahang magsagawa ng settlement at cash services para sa mga kliyente, interbank settlements, settlements sa export-import operations (PC-24);

Ang kakayahang masuri ang creditworthiness ng mga customer, upang isagawa at iproseso ang pagpapalabas at pagpapanatili ng mga pautang, upang magsagawa ng mga operasyon sa interbank loan market, upang bumuo at ayusin ang mga naka-target na reserba (PC-25);

Kakayahang magsagawa ng active-passive at intermediary operations na may mga securities (PC-26);

Ang kakayahang maghanda ng mga ulat at matiyak ang kontrol sa katuparan ng mga kinakailangan sa reserba ng Bank of Russia (PC-27);

Kakayahang panatilihin ang mga rekord ng ari-arian, kita, gastos at mga resulta ng mga aktibidad ng mga institusyon ng kredito, magbayad ng mga buwis, gumuhit ng mga pahayag sa pananalapi (PC-28);

Aktibidad ng insurance:

Ang kakayahang magsagawa ng pagpaplano ng mga benta sa pagpapatakbo, ayusin ang mga retail na benta, ipatupad ang iba't ibang mga teknolohiya sa pagbebenta sa seguro, pag-aralan ang pagiging epektibo ng bawat channel ng pagbebenta (PC-29);

Ang kakayahang idokumento ang mga transaksyon sa seguro, panatilihin ang mga talaan ng mga kontrata ng seguro, pag-aralan ang mga pangunahing tagapagpahiwatig ng pagbebenta ng isang kompanya ng seguro (PC-30);

Ang kakayahang magsagawa ng mga aksyon upang mag-file ng isang nakaseguro na kaganapan, gumuhit ng mga ulat, mga istatistika ng pagkawala, gumawa ng mga hakbang upang maiwasan ang pandaraya sa insurance (PC-31);

Ang kakayahang magpanatili ng mga talaan ng accounting sa isang organisasyon ng seguro, upang gumuhit ng mga ulat para sa pagsusumite sa mga awtoridad sa pangangasiwa (PC-32).

5.5. Kapag bumubuo ng isang bachelor's program, ang lahat ng pangkalahatang kultura at pangkalahatang propesyonal na kakayahan, pati na rin ang mga propesyonal na kakayahan na nauugnay sa mga uri ng propesyonal na aktibidad na pinagtutuunan ng bachelor's program, ay kasama sa hanay ng mga kinakailangang resulta para sa mastering ng bachelor's program.

5.6. Kapag bumubuo ng isang programa ng bachelor, ang isang organisasyon ay may karapatang dagdagan ang hanay ng mga kakayahan ng mga nagtapos, na isinasaalang-alang ang pokus ng programa ng bachelor sa mga tiyak na lugar ng kaalaman at (o) uri (mga) aktibidad.

5.7. Kapag bumubuo ng isang bachelor's program, ang mga kinakailangan para sa mga resulta ng pag-aaral sa mga indibidwal na disiplina (modules), mga kasanayan, ang organisasyon ay nagtatatag nang nakapag-iisa, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng mga kaugnay na huwarang pangunahing mga programang pang-edukasyon.

VI. Mga kinakailangan para sa istraktura ng undergraduate na programa

6.1. Ang istraktura ng undergraduate na programa ay kinabibilangan ng isang ipinag-uutos na bahagi (basic) at isang bahagi na nabuo ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon (variable). Ginagawa nitong posible na ipatupad ang mga undergraduate na programa na may ibang pokus (profile) ng edukasyon sa loob ng parehong lugar ng pag-aaral (mula rito ay tinutukoy bilang pokus (profile) ng programa).

6.2. Ang undergraduate na programa ay binubuo ng mga sumusunod na bloke:

Block 1 "Mga Disiplina (modules)", na kinabibilangan ng mga disiplina (modules) na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa at mga disiplina (modules) na nauugnay sa variable na bahagi nito.

Block 2 "Mga Kasanayan", na ganap na tumutukoy sa variable na bahagi ng programa.

Block 3 "State Final Attestation", na ganap na nauugnay sa pangunahing bahagi ng programa at nagtatapos sa pagtatalaga ng mga kwalipikasyon na tinukoy sa listahan ng mga specialty at mga lugar ng mas mataas na edukasyon, na inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation *.

Ang istraktura ng undergraduate na programa

Ang istraktura ng undergraduate na programa		Saklaw ng undergraduate na programa
Ang istraktura ng undergraduate na programa		Programa ng Akademikong Batsilyer	Applied Bachelor's Program
	Mga Disiplina (mga module)
	Pangunahing bahagi
	Variable na bahagi
	gawi
	Variable na bahagi
	Panghuling sertipikasyon ng estado
	Pangunahing bahagi
Saklaw ng undergraduate na programa

6.4. Ang mga disiplina (modules) sa pilosopiya, kasaysayan, wikang banyaga, kaligtasan sa buhay ay ipinatupad sa loob ng balangkas ng pangunahing bahagi ng Block 1 "Mga Disiplina (modules)" ng undergraduate na programa. Ang dami, nilalaman at pamamaraan para sa pagpapatupad ng mga disiplinang ito (mga module) ay independiyenteng tinutukoy ng organisasyon.

6.5. Ang mga disiplina (modules) sa pisikal na kultura at palakasan ay ipinapatupad sa loob ng balangkas ng:

Ang pangunahing bahagi ng Block 1 "Mga Disiplina (modules)" ng undergraduate na programa sa halagang hindi bababa sa 72 akademikong oras (2 credits) sa full-time na edukasyon;

Mga elektibong disiplina (modules) sa halagang hindi bababa sa 328 akademikong oras. Ang tinukoy na mga oras ng akademiko ay obligado para sa mastering at hindi isinalin sa mga yunit ng kredito.

Ang mga disiplina (modules) sa pisikal na kultura at palakasan ay ipinatutupad sa paraang itinakda ng organisasyon. Para sa mga taong may mga kapansanan at mga taong may mga kapansanan, ang organisasyon ay nagtatatag ng isang espesyal na pamamaraan para sa pag-master ng mga disiplina (mga module) sa pisikal na kultura at palakasan, na isinasaalang-alang ang kanilang estado ng kalusugan.

6.6. Tinutukoy ng mga disiplina (modules) na may kaugnayan sa variable na bahagi ng programa at mga kasanayan ng bachelor ang direksyon (profile) ng programa ng bachelor. Ang hanay ng mga disiplina (modules) na nauugnay sa variable na bahagi ng undergraduate na programa at pagsasanay ay tinutukoy ng organisasyon nang nakapag-iisa sa saklaw na itinatag nitong Federal State Educational Standard of Higher Education. Matapos piliin ng mag-aaral ang direksyon (profile) ng programa, isang hanay ng mga kaugnay na disiplina (modules) at mga kasanayan ang magiging mandatory para sa mag-aaral na makabisado.

6.7. Kasama sa Block 2 "Mga Kasanayan" ang pang-edukasyon at produksyon, kabilang ang undergraduate na kasanayan.

Mga uri ng pagsasanay sa edukasyon:

Magsanay para sa pagkuha ng mga pangunahing propesyonal na kasanayan at kakayahan, kabilang ang mga pangunahing kasanayan at kakayahan ng mga aktibidad sa pananaliksik.

Mga paraan ng pagsasagawa ng pagsasanay sa edukasyon:

Nakatigil;

Pagbisita.

Mga uri ng karanasan sa trabaho:

Magsanay para sa pagkuha ng mga propesyonal na kasanayan at propesyonal na karanasan;

Teknolohikal na kasanayan;

Pagsasanay sa pagtuturo;

gawaing pananaliksik.

Mga paraan ng pagsasagawa ng pang-industriyang kasanayan:

Nakatigil;

Pagbisita.

Isinasagawa ang pagsasanay bago ang diploma upang maisagawa ang panghuling gawaing kwalipikado at ito ay sapilitan.

Kapag bumubuo ng mga undergraduate na programa, pinipili ng organisasyon ang mga uri ng mga kasanayan depende sa (mga) uri ng aktibidad kung saan ang undergraduate na programa ay (ay) nakatuon. Ang organisasyon ay may karapatang magbigay ng iba pang uri ng mga kasanayan sa undergraduate na programa bilang karagdagan sa mga itinatag ng Federal State Educational Standards of Higher Education na ito.

Ang pang-edukasyon at (o) kasanayan sa produksyon ay maaaring isagawa sa mga istrukturang dibisyon ng organisasyon.

Para sa mga taong may kapansanan, ang pagpili ng mga lugar ng pagsasanay ay dapat isaalang-alang ang estado ng kalusugan at mga kinakailangan sa accessibility.

6.8. Block 3 "Panghuling sertipikasyon ng estado" ay kinabibilangan ng pagtatanggol sa panghuling gawain sa kwalipikasyon, kabilang ang paghahanda para sa pamamaraan ng pagtatanggol at ang pamamaraan ng pagtatanggol, pati na rin ang paghahanda para sa pagpasa at pagpasa sa pagsusulit ng estado (kung isinama ng organisasyon ang pagsusulit ng estado sa estado panghuling sertipikasyon).

6.9. Kapag bumubuo ng isang bachelor's program, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng pagkakataon na makabisado ang mga disiplina (modules) na kanilang pinili, kabilang ang mga espesyal na kondisyon para sa mga taong may kapansanan at mga taong may kapansanan, sa halagang hindi bababa sa 30 porsiyento ng dami ng variable na bahagi ng Block 1 "Mga Disiplina (mga module)".

6.10. Ang bilang ng mga oras na inilaan para sa mga klase ng uri ng lecture sa pangkalahatan para sa Block 1 "Mga Disiplina (mga module)" ay hindi dapat lumampas sa 50 porsiyento ng kabuuang bilang ng mga oras sa silid-aralan na inilaan para sa pagpapatupad ng Block na ito.

VII. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa

7.1. Pangkalahatang mga kinakailangan ng system para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa.

7.1.1. Ang organisasyon ay dapat magkaroon ng materyal at teknikal na base na sumusunod sa kasalukuyang mga alituntunin at regulasyon ng sunog at tinitiyak ang pagsasagawa ng lahat ng uri ng pagsasanay sa disiplina at interdisiplinary, praktikal at gawaing pananaliksik ng mga mag-aaral, na ibinigay ng kurikulum.

7.1.2. Ang bawat mag-aaral sa buong panahon ng pag-aaral ay dapat bigyan ng indibidwal na walang limitasyong access sa isa o higit pang mga electronic library system (electronic library) at sa elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng organisasyon. Ang sistema ng elektronikong aklatan (electronic library) at ang elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay dapat magbigay ng kakayahan para sa mag-aaral na ma-access mula sa anumang punto kung saan mayroong access sa impormasyon at network ng telekomunikasyon na "Internet" (mula rito ay tinutukoy bilang "Internet" na network ), kapwa sa teritoryo ng organisasyon at at sa labas nito.

Ang elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ng organisasyon ay dapat magbigay ng:

Access sa curricula, work programs of disciplines (modules), practices, sa mga publication ng electronic library system at electronic educational resources na tinukoy sa work programs;

Pag-aayos ng kurso ng proseso ng edukasyon, ang mga resulta ng intermediate na sertipikasyon at ang mga resulta ng mastering ng undergraduate na programa;

Pagsasagawa ng lahat ng uri ng mga klase, mga pamamaraan para sa pagtatasa ng mga resulta ng pag-aaral, ang pagpapatupad nito ay ibinigay para sa paggamit ng e-learning, mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya;

Pagbubuo ng isang elektronikong portfolio ng mag-aaral, kabilang ang pangangalaga sa gawa ng mag-aaral, mga pagsusuri at pagtatasa ng mga gawang ito ng sinumang kalahok sa proseso ng edukasyon;

Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon, kabilang ang kasabay at (o) asynchronous na pakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng Internet.

Ang paggana ng elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay sinisiguro sa pamamagitan ng naaangkop na paraan ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon at ang mga kwalipikasyon ng mga empleyado na gumagamit at sumusuporta dito. Ang paggana ng elektronikong impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay dapat sumunod sa batas ng Russian Federation**.

7.1.5. Ang mga kwalipikasyon ng pamamahala at siyentipiko at pedagogical na mga empleyado ng organisasyon ay dapat sumunod sa mga katangian ng kwalipikasyon na itinatag sa Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon para sa mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Espesyalista at Mga Empleyado, ang seksyong "Mga Katangian ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Tagapamahala at Espesyalista ng Mas Mataas na Propesyonal at Karagdagang Propesyonal na Edukasyon", na inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang Enero 11, 2011 N 1n (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Marso 23, 2011, pagpaparehistro N 20237) at propesyonal na pamantayan (kung mayroon man).

7.2. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng tauhan para sa pagpapatupad ng programa ng bachelor.

7.3. Mga kinakailangan para sa materyal, teknikal at pang-edukasyon at metodolohikal na suporta ng undergraduate na programa.

7.3.5. Ang mga mag-aaral na may mga kapansanan ay dapat bigyan ng nakalimbag at (o) mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon sa mga form na inangkop sa kanilang mga kapansanan.

7.4. Mga kinakailangan para sa mga kondisyong pinansyal para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa.

7.4.1. Ang suporta sa pananalapi para sa pagpapatupad ng undergraduate na programa ay dapat isagawa sa isang halagang hindi mas mababa kaysa sa mga pangunahing pamantayang gastos na itinatag ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation para sa pagkakaloob ng mga serbisyong pampubliko sa larangan ng edukasyon para sa isang naibigay na antas. ng edukasyon at direksyon ng pagsasanay, isinasaalang-alang ang mga kadahilanan ng pagsasaayos na isinasaalang-alang ang mga detalye ng mga programang pang-edukasyon alinsunod sa Pamamaraan para sa pagtukoy ng mga gastos sa regulasyon para sa pagkakaloob ng mga pampublikong serbisyo para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na kinikilala ng estado ng mas mataas na edukasyon sa mga specialty at mga lugar ng pagsasanay, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation noong Agosto 2, 2013 N 638 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Setyembre 16, 2013, pagpaparehistro N 29967).

______________________________

* Ang listahan ng mga lugar ng pagsasanay para sa mas mataas na edukasyon - bachelor's degree, na inaprubahan ng utos ng Ministry of Education at Science ng Russian Federation noong Setyembre 12, 2013 N 1061 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Oktubre 14, 2013, pagpaparehistro N 30163), na sinususugan ng mga utos ng Ministry of Education and Sciences ng Russian Federation na may petsang Enero 29, 2014 N 63 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Pebrero 28, 2014, registration N 31448) , na may petsang Agosto 20, 2014 N 1033 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Setyembre 3, 2014, registration N 33947), na may petsang Oktubre 13, 2014 N 1313 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Nobyembre 13, 2014, pagpaparehistro N 34691) at may petsang Marso 25, 2015 N 270 (nakarehistro ng Ministry of Justice ng Russian Federation noong Abril 22, 2015, pagpaparehistro N 36994).

** Pederal na Batas ng Hulyo 27, 2006 N 149-FZ "Sa Impormasyon, Teknolohiya ng Impormasyon at Proteksyon ng Impormasyon" (Collected Legislation of the Russian Federation, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 4196; 2011 , N 15, item 2038; N 30, item 4600; 2012, N 31, item 4328; 2013, N 14, item 1658; N 23, item 2870; N 27, item 3479; N 52, 60961, item , N 19, item 2302; N 30, item 4223, item 4243; N 48, item 6645; 2015, N 1, item 84), Pederal na Batas ng Hulyo 27 2006 N 152-FZ "Sa Personal na Data" (Nakolektang Batas ng ang Russian Federation, 2006, N 31, Art. 3451; 2009, N 48, Art. 5716; N 52, Art. 6439; 2010, N 27, Art. 3407; N 31, item 4173, item 4196; N 49, item 6409; 2011, N 23, item 3263; N 31, item 4701; 2013, N 14, item 1651; N 30, item 4038; N 51, item 6683; 2014, N 23, item 2927, 4 , aytem 4243).

MINISTERYO NG EDUKASYON AT AGHAM

PEDERASYON NG RUSSIA

Naaprubahan

Kautusan ng Ministri

edukasyon at agham

Pederasyon ng Russia

napetsahan 01.01.01 N 747

(DEGREE) "BACHELOR")

Moscow 2010

Nakarehistro sa Ministry of Justice ng Russian Federation noong Pebrero 25, 2010 N 16500

MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE RUSSIAN FEDERATION

napetsahan 01.01.01 N 747

SA PAGPAPATIBAY AT PAGKOMISYON

FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD

HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION SA DIREKSYON

PAGSASANAY 080100 ECONOMICS (KUALIFIKASYON

(DEGREE) "BACHELOR")

Alinsunod sa talata 5.2.8 ng Mga Regulasyon sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation ng 01.01.01 N 280 (Collected Legislation of the Russian Federation, 2004, N 25 , art. 2562; 2005, N 15, art 1350; 2006, N 18, item 2007; 2008, N 25, item 2990; N 34, item 3938; N 42, item 4825; N 47, N item 538 aytem 5619; 2009 , N 3, artikulo 378; N 6, artikulo 738; N 14, artikulo 1662), talata 7 ng Mga Panuntunan para sa pagbuo at pag-apruba ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado na inaprubahan ng Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation ng 01.01.01 N 142 (Collection of Legislation Russian Federation, 2009, N 9, item 1110), I order:

Aprubahan ang kalakip na pederal na estado na pamantayang pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral 080100 Economics (kwalipikasyon (degree) "bachelor") at ilagay ito sa bisa mula sa petsa ng pagpasok sa bisa ng Kautusang ito.

A. FURSENKO

Apendise

Naaprubahan

Kautusan ng Ministri

edukasyon at agham

Pederasyon ng Russia

napetsahan 01.01.01 N 747

FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD

HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION SA DIREKSYON

PAGSASANAY 080100 ECONOMICS (KUALIFIKASYON

(DEGREE) "BACHELOR")

I. SAKLAW

1.1. Ang Federal State Educational Standard of Higher Professional Education (FGOS HPE) ay isang hanay ng mga kinakailangan na ipinag-uutos para sa pagpapatupad ng mga pangunahing programang pang-edukasyon ng mga undergraduate na pag-aaral sa direksyon ng paghahanda 080100 Economics ng mga institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon (mas mataas na institusyong pang-edukasyon, unibersidad) sa teritoryo ng Russian Federation na may akreditasyon ng estado .

1.2. Ang isang institusyong mas mataas na edukasyon ay may karapatan na magpatupad ng mga pangunahing programang pang-edukasyon kung ito ay may naaangkop na lisensya na ibinigay ng awtorisadong pederal na executive body.

II. MGA GINAMIT NA daglat

Ang mga sumusunod na pagdadaglat ay ginagamit sa pamantayang ito:

VPO - mas mataas na propesyonal na edukasyon;

BEP - ang pangunahing programang pang-edukasyon;

OK - pangkalahatang mga kakayahan sa kultura;

PC - mga propesyonal na kakayahan;

UC OOP - ang ikot ng pagsasanay ng pangunahing programang pang-edukasyon;

GEF VPO - mas mataas na pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal

bokasyonal na edukasyon.

III. KATANGIAN NG DIREKSYON NG PAGHAHANDA

Normative term, kabuuang lakas ng paggawa ng mastering ang mga pangunahing programang pang-edukasyon (sa mga yunit ng kredito)<*>para sa full-time na edukasyon at ang kaukulang kwalipikasyon (degree) ay ipinapakita sa Talahanayan 1.

<*>Ang isang yunit ng kredito ay tumutugma sa 36 na oras na pang-akademiko.

Talahanayan 1

Mga tuntunin, laboriousness ng mastering OOP at mga kwalipikasyon

(degree) nagtapos

Pangalan OOP	Kwalipikasyon (degree)	Termino ng regulasyon mastering OOP, kasama ang postgraduate bakasyon	Sidhi ng paggawa (sa mga kredito mga yunit)
code sa Ayon kay tinanggap pag-uuri OOP	Pangalan
OOP undergraduate		bachelor

<*>Ang labor intensity ng pangunahing programang pang-edukasyon para sa full-time na edukasyon para sa akademikong taon ay 60 credits.

Ang mga tuntunin para sa mastering ang pangunahing programang pang-edukasyon ng bachelor's degree sa part-time (gabi) at part-time na mga paraan ng edukasyon, pati na rin sa kaso ng isang kumbinasyon ng iba't ibang anyo ng edukasyon, ay maaaring tumaas ng isang taon na may kaugnayan sa ang karaniwang panahon na ipinahiwatig sa Talahanayan 1, batay sa desisyon ng Academic Council ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon.

IV. MGA KATANGIAN NG PROFESSIONAL NA GAWAIN NG MGA BACHELERS

maghanap ng impormasyon sa natanggap na gawain, pagkolekta at pagsusuri ng data na kinakailangan para sa pagsasagawa ng mga tiyak na kalkulasyon sa ekonomiya;

pagproseso ng mga arrays ng pang-ekonomiyang data alinsunod sa gawain, pagsusuri, pagsusuri, interpretasyon ng mga resulta na nakuha at pagbibigay-katwiran ng mga konklusyon;

pagbuo ng mga standard na teoretikal at econometric na mga modelo ng mga pinag-aralan na proseso, phenomena at mga bagay na nauugnay sa larangan ng propesyonal na aktibidad, pagsusuri at interpretasyon ng mga resulta na nakuha;

pagsusuri at interpretasyon ng mga tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa mga proseso at phenomena ng socio-economic sa micro- at macro-level kapwa sa Russia at sa ibang bansa;

paghahanda ng mga pagsusuri sa impormasyon, analytical na mga ulat;

pagsasagawa ng mga istatistikal na survey, survey, questionnaire at pangunahing pagproseso ng kanilang mga resulta;

pakikilahok sa pagbuo ng mga solusyon sa disenyo sa larangan ng propesyonal na aktibidad, paghahanda ng mga panukala at aktibidad para sa pagpapatupad ng mga binuo na proyekto at programa;

pakikilahok sa pagbuo ng mga pagpipilian para sa mga desisyon sa pamamahala, pagbibigay-katwiran sa kanilang pagpili batay sa pamantayan ng kahusayan sa sosyo-ekonomiko, isinasaalang-alang ang mga panganib at posibleng mga kahihinatnan ng sosyo-ekonomiko ng mga desisyon na ginawa;

organisasyon ng pagpapatupad ng itinalagang yugto ng trabaho;

ay maaaring pumili ng mga tool para sa pagproseso ng data ng ekonomiya alinsunod sa gawain, pag-aralan ang mga resulta ng mga kalkulasyon at bigyang-katwiran ang mga konklusyon (PC-5);

ay nakakagawa ng mga standard na theoretical at econometric na modelo batay sa paglalarawan ng mga proseso at phenomena ng ekonomiya, pag-aralan at makabuluhang binibigyang-kahulugan ang mga resultang nakuha (PC-6);

nagagawang suriin at bigyang-kahulugan ang pananalapi, accounting at iba pang impormasyon na nilalaman sa mga pahayag ng mga negosyo ng iba't ibang anyo ng pagmamay-ari, organisasyon, departamento at gamitin ang impormasyong natanggap upang gumawa ng mga desisyon sa pamamahala (PC-7);

nagagawang suriin at bigyang-kahulugan ang data ng domestic at foreign statistics sa mga proseso at phenomena ng socio-economic, upang matukoy ang mga uso sa mga pagbabago sa mga sosyo-ekonomikong indicator (PC-8);

ay may kakayahang, gamit ang lokal at dayuhang mapagkukunan ng impormasyon, upang mangolekta ng kinakailangang data, pag-aralan ang mga ito at maghanda ng pagsusuri ng impormasyon at / o analytical na ulat (PC-9);

ay nakakagamit ng mga modernong teknikal na paraan at mga teknolohiya ng impormasyon upang malutas ang mga problema sa analitikal at pananaliksik (PC-10);

aktibidad ng organisasyon at pamamahala

ay kayang ayusin ang mga aktibidad ng isang maliit na grupo na nilikha upang ipatupad ang isang partikular na proyektong pang-ekonomiya (PC-11);

ay nakakagamit ng mga modernong teknikal na paraan at teknolohiya ng impormasyon upang malutas ang mga problema sa komunikasyon (PC-12);

nagagawang kritikal na suriin ang mga iminungkahing opsyon para sa mga desisyon sa pamamahala at bumuo at bigyang-katwiran ang mga panukala para sa kanilang pagpapabuti, na isinasaalang-alang ang pamantayan ng sosyo-ekonomikong kahusayan, mga panganib at posibleng sosyo-ekonomikong kahihinatnan (PC-13);

aktibidad ng pedagogical

ay nakapagtuturo ng mga pang-ekonomiyang disiplina sa mga institusyong pang-edukasyon sa iba't ibang antas, gamit ang mga umiiral na programa at materyales sa pagtuturo (PC-14);

may kakayahang makibahagi sa pagpapabuti at pagpapaunlad ng suportang pang-edukasyon at pamamaraan ng mga disiplinang pang-ekonomiya (PC-15).

VI. MGA KINAKAILANGAN PARA SA ISTRUKTURA NG BASIC EDUCATIONAL

BACHELOR PROGRAMS

6.1. Ang pangunahing programang pang-edukasyon ng bachelor's degree ay nagbibigay para sa pag-aaral ng mga sumusunod na cycle ng pag-aaral (Talahanayan 2):

humanitarian, social at economic cycles;

siklo ng matematika at natural na agham;

propesyonal na siklo;

at mga seksyon:

Pisikal na kultura;

mga kasanayang pang-edukasyon at produksyon at/o gawaing pananaliksik;

panghuling sertipikasyon ng estado.

6.2. Ang bawat siklo ng pag-aaral ay may pangunahing (obligadong) bahagi at isang variable (profile) na bahagi, na itinatag ng unibersidad. Ang bahagi ng variable (profile) ay ginagawang posible na palawakin at (o) palalimin ang kaalaman, kasanayan at kakayahan na tinutukoy ng nilalaman ng mga pangunahing (mandatory) na disiplina (modules), ay nagpapahintulot sa mag-aaral na makakuha ng malalim na kaalaman at kasanayan para sa matagumpay propesyonal na aktibidad at (o) ipagpatuloy ang propesyonal na edukasyon sa mahistracy.

6.3. Ang pangunahing (obligadong) bahagi ng cycle na "Humanitarian, social at economic cycle" ay dapat isama ang pag-aaral ng mga sumusunod na sapilitang disiplina: "History", "Philosophy", "Banyagang wika".

Ang pangunahing (mandatory) na bahagi ng propesyonal na cycle ay dapat isama ang pag-aaral ng disiplina na "Life Safety".

Ang pagpapatupad ng undergraduate GPP sa pagpapasya ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay posible kapwa may at walang paglalaan ng mga profile ng pagsasanay sa bachelor. Sa kaso ng pagpapatupad ng undergraduate GPP na may paglalaan ng mga profile ng pagsasanay, ang variable (profile) na bahagi ng propesyonal na cycle ay dapat isama ang pag-aaral ng mga disiplina na bumubuo ng kaalaman, mga kasanayan alinsunod sa mga profile ng pagsasanay. Ang lakas ng paggawa ng mga disiplinang ito sa mga yunit ng kredito ay 20 porsiyento ng kabuuang lakas ng paggawa ng programa ng bachelor.

talahanayan 2

Undergraduate na istraktura ng OOP

┌───┬────────────────────────────┬─────────┬──────────────────┬───────────┐

│Kodigo│ Mga siklo ng edukasyon, mga seksyon │Paggawa - │Listahan ng mga disiplina│ Mga Kodigo │

│UC │ at inaasahang resulta │buto │ para sa pagbuo ng │nabuo│

│OOP│ kanilang pag-unlad │(Mga Pagsusulit│ huwarang │mga kakayahan│

│ │ │ unit) │ mga programa, pati na rin ang │ │

│ │ │<1>│ mga aklat-aralin at │ │

├───┼────────────────────────────┼─────────┼──────────────────┼───────────┤

│B.1│Humanitarian, panlipunan at ││Kasaysayan │OK-1 │

│ │ikot ng ekonomiya │ │Pilosopiya │OK-2 │

│ │Basic na bahagi ││Banyagang wika │OK-3 │

│ │Bilang resulta ng pag-aaral│ │Batas │OK-4 │

│ │basic na bahagi ng cycle│ │Sosyolohiya<2>│OK-5 │

│ │ ang mag-aaral ay dapat: │ │ Sikolohiya<2>│OK-6 │

│ │alam: │ │Lohika<2>│OK-7 │

│ │- regularidad at yugto│ │Etika sa negosyo<2>│OK-8 │

│ │prosesong pangkasaysayan, │ │Kultura ng pananalita at │OK-9 │

│ │pangunahing kaganapan at proseso│ │negosyo │OK-10 │

│ │mundo at domestic│ │komunikasyon<2>│OK-11 │

│ │kasaysayan ng ekonomiya; │ │ │OK-12 │

│ │- pangunahing pilosopikal│ │ │OK-14 │

│ │mga pattern ng pag-unlad│ │ │PC-13 │

│ │kalikasan, lipunan at │ │ │PC-14 │

│ │pag-iisip; │ │ │PK-15 │

│ │- pangunahing normatibo│ │ │ │

│ │mga legal na dokumento; │ │ │ │

│ │ magagawang: │ │ │ │

│ │- mag-apply│ │ │ │

│ │kasangkapan, mga pangunahing batas│ │ │ │

│ │makatao at panlipunan│ │ │ │

│ │agham sa propesyonal│ │ │ │

│ │mga aktibidad; │ │ │ │

│ │- mag-navigate sa mundo│ │ │ │

│ │prosesong pangkasaysayan,│ │ │ │

│ │suriin ang mga proseso at│ │ │ │

│ │phenomena na nagaganap sa│ │ │ │

│ │lipunan; │ │ │ │

│ │- ilapat ang mga pamamaraan at│ │ │ │

│ │ paraan ng kaalaman para sa │ │ │ │

│ │intelektwal na pag-unlad,│ │ │ │

│ │pataasin ang kultura│ │ │ │

│ │propesyonal│ │ │ │

│ │kakayahan; │ │ │ │

│ │- gumamit ng dayuhan│ │ │ │

│ │wika sa interpersonal na komunikasyon│ │ │ │

│ │at propesyonal│ │ │ │

│ │mga aktibidad; │ │ │ │

│ │- mag-navigate sa system│ │ │ │

│ │batas at│ │ │ │

<2>Ang pagpili ng unibersidad ng dalawang disiplina mula sa listahan sa itaas.

<3>Ang pagpili ng unibersidad ng isang disiplina mula sa listahan sa itaas.

<4>Ang pagpili ng unibersidad ng walong disiplina mula sa listahan sa itaas.

VII. MGA KINAKAILANGAN PARA SA MGA KONDISYON PARA SA IMPLEMENTASYON NG PANGUNAHING

EDUCATIONAL BACHELOR PROGRAMS

7.1. Ang mga institusyong pang-edukasyon ay nakapag-iisa na bumuo at nag-apruba ng BEP ng undergraduate na programa, na kinabibilangan ng kurikulum, mga programa sa trabaho ng mga kurso sa pagsasanay, mga paksa, mga disiplina (modules) at iba pang mga materyales na nagsisiguro sa edukasyon at kalidad ng pagsasanay ng mga mag-aaral, pati na rin ang edukasyon at trabaho. mga programa sa pagsasanay, isang iskedyul ng pag-aaral sa kalendaryo at mga materyal na pamamaraan na nagtitiyak sa pagpapatupad ng naaangkop na teknolohiyang pang-edukasyon.

Ang profile ng BEP ay tinutukoy ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon alinsunod sa huwarang pangunahing programang pang-edukasyon ng HPE.

Ang mga mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay obligadong taun-taon na i-update ang mga pangunahing programang pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang pag-unlad ng agham, kultura, ekonomiya, teknolohiya, teknolohiya at panlipunang globo.

7.2. Kapag binubuo ang BEP ng isang undergraduate na degree, ang mga kakayahan ng unibersidad sa pagbuo ng mga pangkalahatang kakayahan sa kultura ng mga nagtapos (halimbawa, mga kakayahan sa pakikipag-ugnayan sa lipunan, organisasyon sa sarili at pamamahala sa sarili, likas na aktibidad ng system) ay dapat matukoy. Ang unibersidad ay obligadong bumuo ng isang socio-cultural na kapaligiran, lumikha ng mga kondisyon na kinakailangan para sa komprehensibong pag-unlad ng indibidwal.

Ang unibersidad ay obligadong isulong ang pag-unlad ng panlipunan at pang-edukasyon na bahagi ng proseso ng edukasyon, kabilang ang pag-unlad ng self-government ng mag-aaral, ang pakikilahok ng mga mag-aaral sa gawain ng mga pampublikong organisasyon, sports at creative club, mga siyentipikong lipunan ng mag-aaral.

7.3. Ang pagpapatupad ng diskarte na nakabatay sa kakayahan ay dapat magbigay para sa malawakang paggamit sa proseso ng edukasyon ng aktibo at interactive na mga paraan ng pagsasagawa ng mga klase (computer simulation, negosyo at role-playing games, pagsusuri ng mga partikular na sitwasyon, sikolohikal at iba pang mga pagsasanay) kasama ng gawaing ekstrakurikular upang mabuo at mapaunlad ang mga propesyonal na kasanayan ng mga mag-aaral. Bilang bahagi ng mga kurso sa pagsasanay, ang mga pagpupulong sa mga kinatawan ng mga kumpanyang Ruso at dayuhan, estado at pampublikong organisasyon, mga master class ng mga eksperto at mga espesyalista ay dapat ibigay.

Ang proporsyon ng mga klase na isinagawa sa mga interactive na form ay tinutukoy ng pangunahing layunin ng BEP, ang kakaiba ng contingent ng mga mag-aaral at ang nilalaman ng mga partikular na disiplina, at sa pangkalahatan, sa proseso ng edukasyon, dapat silang bumubuo ng hindi bababa sa 20 porsyento ng ang silid-aralan. Ang mga klase ng lecture para sa kani-kanilang grupo ng mga mag-aaral ay hindi maaaring makabuo ng higit sa 50 porsyento ng mga klase sa silid-aralan.

Ang isang seksyon ng kasanayang pang-edukasyon ay maaaring isang gawaing pananaliksik ng isang mag-aaral. Kung ito ay magagamit, kapag bumubuo ng isang programa sa pananaliksik, ang isang institusyong mas mataas na edukasyon ay dapat magbigay sa mga mag-aaral ng pagkakataon na:

pag-aralan ang espesyal na panitikan at iba pang impormasyong pang-agham, mga tagumpay ng domestic at dayuhang agham sa larangan ng ekonomiya;

lumahok sa siyentipikong pananaliksik;

mangolekta, magproseso, mag-analisa at mag-systematize ng siyentipikong impormasyon sa paksa (gawain);

gumuhit ng mga ulat (mga seksyon ng ulat) sa isang paksa o seksyon nito (yugto, gawain);

gumawa ng mga presentasyon sa mga kumperensya ng iba't ibang antas.

7.16. Ang pagpapatupad ng mga pangunahing programang pang-edukasyon ng bachelor's degree ay dapat ibigay ng mga tauhan ng siyentipiko at pedagogical, na, bilang isang patakaran, ay may pangunahing edukasyon na naaayon sa profile ng disiplina na itinuro, at sistematikong nakikibahagi sa pang-agham at (o) pang-agham at metodolohikal na aktibidad.

Ang bahagi ng mga gurong may akademikong degree at/o akademikong titulo sa kabuuang bilang ng mga gurong nagbibigay ng prosesong pang-edukasyon para sa pangunahing programang pang-edukasyon na ito ay dapat na hindi bababa sa 60 porsiyento, ang siyentipikong antas ng Doctor of Science (kabilang ang degree na iginawad sa ibang bansa, mga dokumento sa takdang-aralin na nakapasa sa itinatag na pamamaraan para sa pagkilala at pagtatatag ng katumbas) at / o ang akademikong titulo ng propesor ay dapat magkaroon ng hindi bababa sa walong porsyento ng mga guro.

Ang mga guro ng propesyonal na siklo ay dapat magkaroon ng isang pangunahing edukasyon at / o isang pang-agham na antas na naaayon sa profile ng disiplinang itinuro. Hindi bababa sa 60 porsyento ng mga guro (sa mga tuntunin ng mga rate na ibinaba sa mga halaga ng integer) na nagbibigay ng prosesong pang-edukasyon para sa propesyonal na cycle ay dapat na may mga akademikong degree o akademikong titulo. Hindi bababa sa limang porsyento ng mga guro mula sa mga kasalukuyang tagapamahala at empleyado ng mga dalubhasang organisasyon ang dapat na kasangkot sa proseso ng edukasyon.

Hanggang 10 porsiyento ng kabuuang bilang ng mga guro na may akademikong degree at/o akademikong titulo ay maaaring palitan ng mga guro na may praktikal na karanasan sa larangang ito bilang mga tagapamahala o nangungunang mga espesyalista sa loob ng higit sa 10 taon.

7.17. Ang pangunahing programang pang-edukasyon ay dapat ipagkaloob ng dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan at mga materyales para sa lahat ng mga kurso sa pagsasanay, mga disiplina (modules) ng pangunahing programang pang-edukasyon. Ang nilalaman ng bawat isa sa mga akademikong disiplina (mga module) ay dapat na iharap sa Internet o sa lokal na network ng isang institusyong pang-edukasyon.

Ang mga ekstrakurikular na gawain ng mga mag-aaral ay dapat na sinamahan ng metodolohikal na suporta at pagbibigay-katwiran sa oras na ginugol sa pagpapatupad nito.

Ang bawat mag-aaral ay dapat bigyan ng access sa isang electronic library system na naglalaman ng mga publikasyon sa mga pangunahing disiplina na pinag-aralan at nabuo bilang kasunduan sa mga may hawak ng copyright ng literatura na pang-edukasyon at pang-edukasyon.

Kasabay nito, dapat na posible na magbigay ng sabay-sabay na indibidwal na access sa naturang sistema para sa hindi bababa sa 25 porsiyento ng mga mag-aaral.

Ang pondo ng aklatan ay dapat kumpletuhin na may naka-print at / o mga elektronikong edisyon ng pangunahing literatura na pang-edukasyon sa mga disiplina ng pangunahing bahagi ng lahat ng mga siklo, na inilathala sa nakalipas na 10 taon (para sa mga disiplina ng pangunahing bahagi ng humanitarian, panlipunan at pang-ekonomiya. cycle - sa nakalipas na limang taon), sa rate na hindi bababa sa 25 na kopya ang mga naturang publikasyon para sa bawat 100 mag-aaral.

Ang pondo ng karagdagang literatura bilang karagdagan sa pang-edukasyon ay dapat magsama ng opisyal, sanggunian at bibliograpiko at espesyal na peryodiko sa halagang 1 - 2 kopya para sa bawat 100 mag-aaral.

Ang sistema ng elektronikong aklatan ay dapat magbigay ng posibilidad ng indibidwal na pag-access para sa bawat mag-aaral mula sa anumang punto kung saan mayroong access sa Internet.

Ang mabilis na pagpapalitan ng impormasyon sa mga domestic at dayuhang unibersidad at organisasyon ay dapat isagawa bilang pagsunod sa mga kinakailangan ng batas ng Russian Federation sa intelektwal na pag-aari at internasyonal na mga kasunduan ng Russian Federation sa larangan ng intelektwal na pag-aari. Ang mga mag-aaral ay dapat bigyan ng access sa mga modernong propesyonal na database, sanggunian ng impormasyon at mga sistema ng paghahanap.

7.18. Ang Academic Council ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon, kapag ipinakilala ang BEP ng bachelor's degree, ay inaaprubahan ang halaga ng mga pondo para sa pagpapatupad ng mga kaugnay na pangunahing programang pang-edukasyon.

Ang pagpopondo para sa pagpapatupad ng mga pangunahing programang pang-edukasyon ay dapat isagawa sa halagang hindi mas mababa kaysa sa itinatag na mga pamantayan para sa pagpopondo sa isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon.<*>.

<*>Talata 2 ng Artikulo 41 ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon" na may petsang 01.01.01 N 3266-1 (Collected Legislation of the Russian Federation, 1996, N 3, Art. 150; 2002, N 26, Art. 2517; 2004, N 30, 3086; N 35, item 3607; 2005, N 1, item 25; 2007, N 17, item 1932; N 44, item 5280).

7.19. Ang isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga pangunahing programang pang-edukasyon ng isang bachelor's degree ay dapat magkaroon ng isang materyal at teknikal na base na nagsisiguro sa pagsasagawa ng lahat ng uri ng disiplina at interdisciplinary na pagsasanay, laboratoryo, praktikal at gawaing pananaliksik ng mga mag-aaral, na ibinigay ng kurikulum ng unibersidad at naaayon sa kasalukuyang mga tuntunin at regulasyon sa sanitary at sunog.

Ang pinakamababang listahan ng materyal at teknikal na suporta na kinakailangan para sa pagpapatupad ng BEP para sa mga undergraduate na pag-aaral ay kinabibilangan ng: mga espesyal na kagamitang silid-aralan at auditorium: mga klase sa kompyuter, mga laboratoryo ng wika, mga auditorium na nilagyan ng mga kagamitang multimedia sa pagtuturo.

Kapag gumagamit ng mga elektronikong publikasyon, ang unibersidad ay dapat magbigay sa bawat mag-aaral sa panahon ng sariling pag-aaral ng isang lugar ng trabaho sa isang klase ng computer na may access sa Internet alinsunod sa dami ng mga disiplina na pinag-aralan.

Obligado ang unibersidad na magbigay sa mga mag-aaral ng access sa mga network tulad ng Internet sa rate na hindi bababa sa isang entry sa bawat 50 user.

Ang unibersidad ay dapat bigyan ng kinakailangang hanay ng lisensyadong software.

VIII. PAGTATAYA NG KALIDAD NG PAGSASANAY SA BASIC EDUCATIONAL

BACHELOR PROGRAMS

8.1. Ang isang institusyong mas mataas na edukasyon ay obligadong magbigay ng garantiya ng kalidad ng pagsasanay, kabilang ang:

pagbuo ng isang diskarte upang matiyak ang kalidad ng graduate na pagsasanay na may paglahok ng mga kinatawan ng mga employer;

pagsubaybay, pana-panahong pagsusuri ng mga programang pang-edukasyon;

pagbuo ng mga layunin na pamamaraan para sa pagtatasa ng antas ng kaalaman at kasanayan ng mga mag-aaral, ang mga kakayahan ng mga nagtapos;

pagtiyak ng kakayahan ng mga kawani ng pagtuturo;

regular na pagsusuri sa sarili ayon sa napagkasunduang pamantayan para sa pagsusuri ng pagganap (diskarte) at paghahambing sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon na may paglahok ng mga kinatawan ng mga employer;

pagpapaalam sa publiko tungkol sa mga resulta ng mga aktibidad, plano, mga pagbabago nito.

8.2. Ang pagtatasa ng kalidad ng pag-master ng mga pangunahing programang pang-edukasyon ay dapat kasama ang patuloy na pagsubaybay sa pag-unlad, intermediate na sertipikasyon ng mga mag-aaral at panghuling sertipikasyon ng estado ng mga nagtapos.

8.3. Ang mga partikular na anyo at pamamaraan para sa kasalukuyan at intermediate na kontrol ng kaalaman sa bawat disiplina ay binuo ng unibersidad nang nakapag-iisa at dinadala sa atensyon ng mga mag-aaral sa unang buwan ng pagsasanay.

8.4. Upang patunayan ang mga mag-aaral para sa pagsunod sa kanilang mga personal na tagumpay sa mga hakbang-hakbang na kinakailangan ng nauugnay na PEP (kasalukuyang kontrol sa pag-unlad at intermediate na sertipikasyon), ang mga pondo ng mga tool sa pagtatasa ay nilikha, kabilang ang mga karaniwang gawain, pagsusulit, pagsusulit at mga pamamaraan ng kontrol na nagpapahintulot pagtatasa ng kaalaman, kasanayan at antas ng mga nakuhang kakayahan. Ang mga pondo sa pagsusuri ay binuo at inaprubahan ng unibersidad.

Ang unibersidad ay dapat lumikha ng mga kondisyon para sa maximum na pagtatantya ng mga programa para sa kasalukuyang pagsubaybay ng pag-unlad at intermediate na sertipikasyon ng mga mag-aaral sa mga kondisyon ng kanilang hinaharap na propesyonal na aktibidad - kung saan, bilang karagdagan sa mga guro ng isang partikular na disiplina, mga tagapag-empleyo, mga guro na nagbabasa ng mga kaugnay na disiplina, at iba pa, ay dapat aktibong kasangkot bilang mga panlabas na eksperto.

8.5. Ang mga mag-aaral ay dapat bigyan ng pagkakataon na suriin ang nilalaman, organisasyon at kalidad ng proseso ng edukasyon sa kabuuan, gayundin ang gawain ng mga indibidwal na guro.

8.6. Kasama sa huling pagpapatunay ng estado ang pagtatanggol sa panghuling gawain ng bachelor's qualifying (bachelor's thesis). Ang pagsusulit ng estado ay ipinakilala sa pagpapasya ng unibersidad.

Ang mga kinakailangan para sa nilalaman, dami at istraktura ng trabaho ng bachelor, pati na rin ang mga kinakailangan para sa pagsusulit ng estado (kung mayroon man) ay tinutukoy ng institusyong mas mataas na edukasyon.

Dati, ang pamantayang ito ng estado ay may numero 521600 (ayon sa Classifier ng mga lugar at specialty ng mas mataas na propesyonal na edukasyon)

Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation

APPROVE

Deputy Minister

edukasyon ng Russian Federation

V.D. Shadrikov

Numero ng pagpaparehistro ng estado

352 gum/mage

Pamantayan sa edukasyon ng estado

mas mataas na propesyonal na edukasyon

Direksyon 521600 Economics

Degree - Master of Economics

Pumasok mula sa sandali ng pag-apruba

Moscow, 2000

1. PANGKALAHATANG KATANGIAN NG DIREKSYON 521600 EKONOMIYA

1.1. Ang direksyon ay inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation para sa mas mataas na edukasyon na may petsang Marso 2, 2000 No. 686.

1.2. Graduate Degree - Master of Economics

Ang normatibong termino para sa mastering ang pangunahing programang pang-edukasyon para sa paghahanda ng isang master sa direksyon ng 521600 Economics sa full-time na edukasyon ay 6 na taon. Ang pangunahing programang pang-edukasyon para sa paghahanda ng master ay binubuo ng isang bachelor's program sa may-katuturang direksyon (4 na taon) at isang dalubhasang master's program (2 taon).

1.3. Mga katangian ng kwalipikasyon ng nagtapos.

Ang master ay handa para sa mga aktibidad na nangangailangan ng malalim na pangunahing at propesyonal na pagsasanay, kabilang ang gawaing pananaliksik; napapailalim sa pagbuo ng may-katuturang programang pang-edukasyon at propesyonal ng isang profile ng pedagogical - sa aktibidad ng pedagogical sa mga mas mataas na institusyong pang-edukasyon.

1.4. Mga pagkakataon para sa patuloy na edukasyon.

Ang Master ay inihanda para sa postgraduate na pag-aaral sa mga siyentipikong espesyalidad ayon sa listahan ng Nomenclature of Specialties of Scientific Workers.

1.5. Naka-annotate na listahan ng mga programa ng master

521601 Teorya ng ekonomiya

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga highly qualified na ekonomista-analyst para sa mga ahensya ng gobyerno, iba't ibang organisasyon at kumpanya, siyentipikong institusyon, pati na rin ang mga guro ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon. Ang mga nagtapos ng programa ay may malalim na pangunahing kaalaman sa larangan ng teorya at kasanayan sa ekonomiya, nagtataglay ng mga kasanayan sa analytical na pananaliksik sa parehong antas ng micro at macro.

Ang mga kursong bumubuo sa profile ng programang ito ay micro- at macroeconomics, modernong trend sa economic thought, theory of the transition economy, labor economics, institutional economics, econometrics, public sector economics, atbp.

521602 Mga pamamaraan sa matematika ng pagsusuri sa ekonomiya

Ang programa ay idinisenyo upang sanayin ang mga mataas na kwalipikadong empleyado ng mga serbisyong analytical ng mga kumpanya, mga bangko at kompanya ng seguro, mga dalubhasang departamento ng mga katawan ng gobyerno, mga instituto ng pananaliksik at mga institusyong pang-edukasyon. Ang mga nagtapos ng programa ay may malalim na kaalaman sa larangan ng teorya at kasanayan sa ekonomiya, mga kasanayan sa inilapat na pananaliksik gamit ang mga modernong pamamaraan ng matematika at teknolohiya ng computer.

Kasama sa programa ang parehong pangkalahatang teoretikal na advanced na mga kurso sa pagsasanay (macro- at microeconomics, econometrics, economic-mathematical models, atbp.), pati na rin ang mga inilapat na nauugnay sa aplikasyon ng mga pang-ekonomiyang-matematikong pamamaraan at mga modelo upang malutas ang mga partikular na problema sa ekonomiya (pananaliksik sa operasyon : pagsusuri ng mga partikular na sitwasyon, pagmomodelo ng mga sitwasyon sa intracompany, pagsusuri ng mga problema sa pampublikong utang, pagmomodelo ng inflation, mga pamamaraan para sa pagsusuri ng mga tagapagpahiwatig ng pananalapi, pagmomodelo ng mga pamilihan sa pananalapi gamit ang mga neural network, mga pamamaraan ng ekonomiko ng macroeconomic na pagtataya, atbp.).

521603 Patakaran sa ekonomiya at panlipunan

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga espesyalista sa iba't ibang larangan ng pampublikong patakaran, mga analyst na may kakayahang suriin ang pagiging epektibo ng mga patakarang pang-ekonomiya at panlipunan sa iba't ibang antas ng aktibidad sa ekonomiya: mula sa sambahayan hanggang sa pambansang ekonomiya. Ang mga nagtapos ng programa ay may pangunahing kaalaman sa teoryang pang-ekonomiya, mga pamamaraan ng pampublikong pangangasiwa, inilapat na mga kasanayan sa pananaliksik.

Kasama ng pangkalahatang ekonomiya, kasama rin sa programa ang mga espesyal na kurso gaya ng ekonomiya ng pampublikong sektor, ekonomiya ng paggawa, ekonomiyang institusyonal, ekonomiyang panrehiyon, patakarang pang-ekonomiya, at iba pa. Ang partikular na atensyon sa programa ay ibinibigay sa mga problema sa pag-unlad ng tao bilang pangunahing layunin ng pampublikong administrasyon.

521604 Ekonomiya sa pananalapi

Ang programa ay nagbibigay ng isang pagkakataon upang makakuha ng modernong kaalaman sa mga lugar ng mga relasyon sa pananalapi at kredito, accounting at pag-audit, pagpaplano ng pamumuhunan, at insurance.

Kasama ng mga pangunahing kurso (micro- at macroeconomics, econometrics, business economics, business law, corporate finance, project analysis), ang mga mag-aaral ay inaalok ng isang buong sistema ng mga disiplina na nagpapahintulot sa kanila na makatanggap ng mataas na kalidad na pagsasanay batay sa malalim na espesyalisasyon sa kanilang mga napiling lugar .

Ang programa ay nagsasangkot ng ilang mga espesyalisasyon. Halimbawa, ang accounting at auditing ay ang pag-aaral ng teorya ng economic analysis, theory of accounting at general auditing, ang tax system, management at international accounting, financial analysis, accounting para sa foreign economic activity, accounting at auditing sa trade, auditing insurance. mga kumpanya, pag-audit sa pagbabangko, accounting at pag-audit sa mga organisasyon ng badyet, pag-audit ng mga proyekto sa pamumuhunan, pagsusuri sa pananalapi ng computer; disenyo ng pamumuhunan, kung saan ang isang malaking bahagi ay inookupahan ng mga kurso tulad ng pagtatasa ng proyekto, matematika sa pananalapi, merkado ng seguridad, pamamahala ng proyekto, muling pagsasaayos ng negosyo, pagtatasa ng panganib sa proyekto, pag-audit ng mga proyekto sa pamumuhunan, pamamahala ng tauhan; ang pananalapi at kredito ay kinakatawan ng mga disiplina na may kaugnayan sa mga aktibidad ng mga bangko at iba pang institusyong pampinansyal: accounting sa mga bangko, mga seguridad, pamamahala sa pagbabangko, atbp.

521605 Pandaigdigang Ekonomiks

Ang layunin ng programa ay upang sanayin ang mataas na kwalipikadong mga espesyalista sa larangan ng teorya at kasanayan ng mga internasyonal na relasyon sa ekonomiya. Ang pangunahing pansin sa proseso ng edukasyon ay binabayaran sa pagkamit ng isang synthesis ng teoretikal at dalubhasang kaalaman, pagkuha ng mga kasanayan sa tiyak na pagsusuri sa ekonomiya batay sa malalim at komprehensibong teoretikal na pagsasanay.

Ang kurikulum ay batay sa isang bloke ng mga pangunahing disiplina: macro- at microeconomics, internasyonal na istatistika, pag-unlad ng ekonomiya, internasyonal na batas, internasyonal na kalakalan, internasyonal na relasyon sa pananalapi at pananalapi, internasyonal na mga pamilihan sa pananalapi, atbp. Block of disciplines

Kasama sa espesyalisasyon ang mga kurso: kundisyon ng pandaigdigang pamilihan, internasyonal na organisasyong pang-ekonomiya, internasyonal na pagpepresyo, mga korporasyon sa pandaigdigang ekonomiya. Kasama sa parehong bloke ang mga kurso ng inilapat na disiplina sa marketing, internasyonal na pamamahala sa pananalapi at pananalapi ng korporasyon, mga internasyonal na bangko at mga institusyon ng pamumuhunan, na naglalayong makakuha ng malalim na dalubhasang kaalaman.

521606 Economics ng kompanya at industriyal na merkado

Ang layunin ng programang ito ay upang sanayin ang mataas na kwalipikadong mga espesyalista na magagawang bumuo hindi lamang ng diskarte, kundi pati na rin ang mga taktika ng pag-uugali ng kumpanya sa merkado, na nakamit sa pamamagitan ng pagbuo ng mga kasanayan ng mga mag-aaral upang masuri ang mga panloob na mapagkukunan ng kumpanya, bumuo ng alternatibo mga diskarte para sa pag-unlad ng kumpanya at mga mekanismo para sa kanilang pagpapatupad, kilalanin ang mga promising na lugar para sa pamumuhunan, bumuo at nagdadala ng mga bagong produkto at serbisyo sa merkado.

Ang paghahanda sa ilalim ng programa ay nagbibigay para sa parehong pag-aaral ng isang bloke ng sapilitang pangkalahatang mga disiplina sa ekonomiya (micro- at macroeconomics, econometrics), at ang pagdaraos ng mga research seminar sa marketing at restructuring ng pamamahala ng kumpanya. Ang mga disiplina na tumutukoy sa profile ng programang ito ay kinabibilangan ng mga sumusunod: ang ekonomiya ng kumpanya, ang ekonomiya ng mga merkado ng industriya, pagpaplano ng negosyo, estratehikong pamamahala, logistik, marketing, pinagsamang mga sistema para sa pamamahala ng kumpanya.

521607 Economics ng kapaligiran at likas na yaman

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga highly qualified na mga espesyalista na may kakayahang tiyakin ang epektibong pamamahala sa paggamit ng mga likas na yaman na hindi maaaring kopyahin at muling gawin. Ang isang sistematikong diskarte sa pakikipag-ugnayan sa ekolohiya at pang-ekonomiya, ang pag-aaral ng mga problema ng paggamit at proteksyon ng mga likas na yaman mula sa micro- at macroeconomic na mga punto ng view, na may isang espesyal na pagsasaalang-alang ng mga espesyal na isyu ng pamamahala ng kalikasan, ay ang mga metodolohikal na pundasyon ng mga kurso ng master. Ang programa ay nakabatay din sa generalization ng mundo at domestic na karanasan sa larangan ng pangangalaga sa kapaligiran at pagsusuri ng aktibidad sa ekonomiya tungkol sa paggamit ng mga reserba ng likas na yaman sa pagtatapon ng lipunan.

521608 Enterprise Management at Industrial Informatics

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga highly qualified na espesyalista na may kakayahang matiyak ang paggamit ng mga modernong pamamaraan at pamamaraan sa gawain ng mga serbisyong pang-ekonomiya ng malalaking pang-industriya na negosyo. Ang pagsasama-sama ng system at muling pagdidisenyo ng mga proseso ng negosyo, na sumasailalim sa pagtatayo ng epektibong pamamahala ng modernong produksyon, ay isinasaalang-alang sa programa bilang susi sa

pag-unawa sa mga gawain sa pamamahala.

Ang seksyon ng mga pang-industriyang informatics ay sumasaklaw sa isang kumplikadong mga disiplina na isinasaalang-alang ang mga pamamaraan at teknolohiya para sa akumulasyon, pagproseso at paghahatid ng impormasyon para sa mga layunin ng pamamahala ng isang bagay na pang-ekonomiya batay sa computer at mga paraan ng telekomunikasyon. Ang pag-aaral ng mga diskarte sa paglikha ng mga bagong pamamaraan at teknolohiya ay batay sa mundo at domestic na karanasan sa paglikha ng mga sistema ng impormasyon sa pamamahala, mga sistema ng artificial intelligence at mga sistema ng pag-compute at pagmomodelo, suporta sa matematika at software para sa mga proseso ng paggawa ng desisyon.

521609 Teorya ng ekonomiya at relasyon sa pananalapi at kredito

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga highly qualified na espesyalista na, sa batayan ng mga modernong teorya at pamamaraan, ay kayang lutasin ang mga problema ng mga aktibidad sa pananalapi ng mga joint-stock na kumpanya, mga bangko, stock exchange at iba't ibang mga organisasyon ng stock market.

Ang pangunahing layunin ng programa ay upang ipakita at pag-aralan ang mga pang-agham na diskarte, teorya at pamamaraan ng mundo para sa paglutas ng mga problema sa lugar ng pananalapi at kredito na may pagtatasa ng mga posibilidad at mga prospect para sa kanilang paggamit sa mga kondisyon ng Russia. Ang programa ng master ay sumasaklaw sa mga seksyon tulad ng macroeconomics at monetary economics, international economics, financial economics, public sector economics. Ang mga pangunahing kurso para sa pagdadalubhasa ay: teorya ng merkado, mga anyo ng pamamahala sa saklaw ng sirkulasyon ng mga kalakal ng mamimili, mga institusyong pinansyal sa merkado, paghahambing na pagsusuri ng mga sistema ng pagbabangko, internasyonal na pananalapi at internasyonal na pagbabangko, atbp.

521610 Administrasyon ng estado at rehiyon

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga highly qualified na espesyalista na may kakayahang tiyakin ang paggamit ng mga modernong pamamaraan at pamamaraan sa siyentipikong pananaliksik sa larangan ng pamamahala ng socio-economic development, gayundin sa gawain ng mga serbisyong pang-ekonomiya ng estado, rehiyonal at munisipal na pamahalaan. .

Nagbibigay ang programa para sa pag-aaral ng mga sapilitang disiplina tulad ng micro- at macroeconomics, mathematical economics, econometrics, pang-industriya na ekonomiya, inilapat na pagsusuri sa ekonomiya, pang-agham na pundasyon ng pamamahala, mga problema ng modernong ekonomiya ng Russia. Ang mga pangunahing kurso para sa pagdadalubhasa ay: mga modernong rehiyonal na pag-aaral, estado-legal na regulasyon ng ekonomiya, isang espesyal na seminar sa spatial na ekonomiya.

521611 Teorya ng ekonomiya at mga problema ng modernong Russia

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga highly qualified na espesyalista sa mga paksang isyu ng pag-unlad ng modernong ekonomiya ng Russia. Ang pagtatanghal ng mga pang-agham na diskarte sa paglutas ng mga problema sa pagtagumpayan ng krisis ay ang pangunahing bagay na nagkakaisa ng iba't ibang mga kurso ng programa ng master. Ang mga pangunahing kurso para sa programang ito ay: mga problema ng modernong ekonomiya ng Russia, mga proseso ng pagsasama-sama sa modernong ekonomiya, mga modernong relasyon sa pera, ang teorya ng transitional na proseso ng ekonomiya. Batay sa pag-aaral ng karanasan ng mga binuo na bansa sa pagpapatupad ng mga reporma sa ekonomiya, pati na rin ang mga prosesong nagaganap sa domestic ekonomiya, ang mga pangunahing direksyon ng mga positibong pagbabago ay nabuo. sa ekonomiya ng Russia at sa malalaking rehiyon nito, ang mga pangkalahatang isyu ng panahon ng paglipat at ang kanilang mga detalye sa Russian Federation ay isinasaalang-alang.

521612 Economic Informatics at Information Technology

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mataas na kwalipikadong mga espesyalista na maaaring mag-aplay ng mga modernong pamamaraan ng paggamit ng mga computer sa pagsusuri ng mga prosesong pang-ekonomiya at panlipunan. Ang mga pangunahing kurso ng programang ito ay - mathematical economics at inilapat na pagsusuri sa ekonomiya. Ang mga espesyal na kurso ay nagbibigay ng mga kasanayan at bumuo ng mga ideya sa iba't ibang mga lugar ng aplikasyon sa computer, nagpapakita ng mga pangunahing lugar ng pang-ekonomiyang aktibidad at pagsusuri, na nangangailangan ng paggamit ng teknolohiya ng computer, pati na rin ang pagpapakilala ng isang bilang ng mga modernong tool ng software na nagbibigay-daan sa iyo upang epektibong malutas ang isang malawak na klase ng mga inilapat na problema.

521613 Economics ng kompanya

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga espesyalista na may malalim na kaalaman sa pang-ekonomiyang pag-uugali ng isang kumpanya sa konteksto ng isang paglipat sa mga relasyon sa merkado: isang pagbabago sa pagmamay-ari, ang pagbuo ng isang bagong kapaligiran sa negosyo at ang mga organisasyon at legal na anyo nito, at merkado kompetisyon.

Ang sentral na lugar ay ibinibigay sa mga isyu ng organisasyon ng negosyo tulad nito, ang mga bagay at paksa ng aktibidad ng entrepreneurial, ang mga target na pag-andar ng mga aktibidad sa produksyon ay nailalarawan. Ang isang malaking lugar sa programa ay inookupahan ng mga tanong ng mga aktibidad sa marketing ng mga negosyo, ang mga gawain at pag-andar nito ay ipinapakita. Ang mga problema sa pagpili ng uri ng nomenclature ng mga negosyo, na nagpapatunay sa dami ng programa ng produksyon, mga kondisyon at mapagkukunan sa pananalapi, suporta sa tauhan at organisasyon, pagpepresyo at sirkulasyon ng kalakal ay malalim na pinag-aralan. Ang programa ay nagbibigay para sa pag-aaral ng mga panganib sa entrepreneurial, pagsusuri ng mga kalakasan at kahinaan ng negosyo at pagtaas ng pagiging mapagkumpitensya nito, pagpaplano ng negosyo, pati na rin ang mga panrehiyong aspeto ng entrepreneurship.

521614 Ekonomiya sa paggawa

Ang programa ay naglalayong magsanay ng mga mataas na kwalipikadong espesyalista sa larangan ng ekonomiya ng paggawa at pamamahala ng tauhan, na may kakayahang, batay sa teoretikal at metodolohikal na kaalaman, upang pag-aralan at hulaan ang mga uso sa pag-unlad ng merkado ng paggawa at trabaho sa antas ng ang pambansang ekonomiya at rehiyon, at nagagawa ring bumuo ng istratehiya at taktika para sa pag-oorganisa ng paggawa at pamamahala ng yamang-tao. mga mapagkukunan sa micro level.

Ang programa ay nagsasangkot ng isang malalim na pag-aaral sa isang advanced na antas ng mga espesyal na disiplina tulad ng labor economics, batas sa paggawa, pamamahala ng tauhan, istatistika ng paggawa, sikolohiya sa paggawa, ergonomya at iba pa.

521615 Institusyonal na ekonomiya at patakarang pang-ekonomiya

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga kwalipikadong tagapamahala at ekonomista sa mga isyu ng institusyonal at pang-ekonomiyang patakaran at ang disenyo ng mga pagbabago sa institusyonal at ekonomiya, mga ekonomista-mananaliksik at mga guro sa larangan ng pagsusuri ng mga istrukturang institusyonal at mga pagbabago sa institusyon.

Ang programa ay nagsasangkot ng isang malalim na pag-aaral sa isang advanced na antas ng mga espesyal na disiplina tulad ng: ang pang-ekonomiyang teorya ng mga organisasyon, ang pang-ekonomiyang teorya ng impormasyon, ang pang-ekonomiyang teorya ng mga kontrata, ekonomiya at batas, ang kasaysayan ng institusyonal at ebolusyonaryong ekonomiya, ang teorya ng pampublikong pagpili, ang teorya ng patakaran sa ekonomiya, ang kasaysayan ng mga institusyong pang-ekonomiya, ang kasaysayan ng modernisasyon ng Russia, pagsusuri ng institusyonal at pang-ekonomiya ng merkado ng paggawa, organisasyon at regulasyon ng estado ng mga maliliit na negosyo, teorya ng mga sektoral na merkado, teoryang pang-ekonomiya ng mga natural na monopolyo, organisasyonal at legal na mekanismo para sa pagprotekta sa mga karapatan ng mamimili, mga teorya ng rasyonalidad, mga batayan ng disenyong institusyonal, mga modelo ng game-theoretic sa institusyonal na ekonomiya, mga pamamaraan ng inilapat na institusyonal at pang-ekonomiyang pananaliksik, teorya ng paglipat ng ekonomiya, bloke ng mga legal na disiplina: teorya ng estado at batas, mga batayan ng konstitusyonal at administratibong batas, teorya at organisasyon ng paggawa ng batas, paghahambing na batas, bloke ng mga disiplina sa pamamahala: sosyolohiya ng mga organisasyon, patakarang pangrehiyon ng estado, pangangasiwa ng estado at munisipyo, sistema ng badyet at proseso ng badyet, demograpiko ng rehiyon at trabaho.

521616 Kasaysayan ng ekonomiya at kasaysayan ng kaisipang pang-ekonomiya

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga kwalipikadong mananaliksik at mga propesor sa unibersidad sa larangan ng kasaysayang pang-ekonomiya at kasaysayan ng pag-iisip sa ekonomiya.

Ang programa ay nagsasangkot ng isang malalim na pag-aaral sa isang advanced na antas ng naturang mga espesyal na disiplina tulad ng: ang kasaysayan ng mga institusyong pang-ekonomiya, ang teorya at kasaysayan ng mga sibilisasyon, ang kasaysayan ng modernisasyon ng Russia, ang teorya ng ekonomiya ng paglipat, historiography at pang-ekonomiyang historiography, ang historiography ng kaisipang pang-ekonomiya, kasaysayan ng ekonomiya sa klasikal na historiograpiyang Ruso, isang espesyal na seminar sa metodolohikal at makasaysayang at pang-ekonomiyang mga gawa ng Weber, isang espesyal na seminar sa interdisciplinary mga pamamaraan ng makasaysayang pananaliksik ng paaralang "Annals", kasaysayan ng pag-iisip sa ekonomiya sa Russia, mga teorya ng patakarang pang-ekonomiya, mga teorya ng rasyonalidad, ekonomiya at etika, mga teorya sa pananalapi, kasaysayan ng institusyonal at ebolusyonaryong ekonomiya, isang espesyal na seminar sa teorya ng ekonomiya ng Marxism : history and modernity, isang espesyal na seminar sa mga gawaing pang-ekonomiya ng Kondratiev : History and Modernity, Special Seminar on Keynes' Economics: History and Modernity, Special Seminar on Hicks' Economic Works: History and Modernity, Special Seminar on Friedman's Economic and Methodological Works .

521617 Panrehiyong ekonomiya

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga kwalipikadong tagapamahala at mga espesyalista sa larangan ng pagsusuri, pagpaplano, pagtataya ng mga proseso ng mga pagbabago sa ekonomiya sa mga rehiyon para sa trabaho sa mga istruktura ng estado at rehiyon ng iba't ibang antas at organisasyon.

Ang programa ay nagsasangkot ng isang malalim na pag-aaral sa isang advanced na antas ng mga espesyal na disiplina tulad ng: ang teorya ng spatial at rehiyonal na pag-unlad, ang teorya ng lokasyon, patakaran sa rehiyon ng estado, mga istatistika ng rehiyon, rehiyonal na demograpiya at trabaho, ekonomiya sa lunsod, ekonomiya sa kanayunan, rehiyonal imprastraktura at serbisyo, produksyon ng rehiyon, pamamahala sa kapaligiran at kalikasan, pananalapi ng mga rehiyon, aktibidad ng pamumuhunan ng mga rehiyon, aktibidad ng ekonomiya ng dayuhan ng mga rehiyon, pagpaplano ng rehiyon, pagtataya at programming, pamamahala sa rehiyon at munisipyo, patakaran sa rehiyon at ekonomiya ng EU, mga problemang rehiyon ng Russia at ang mundo, strip at zone ng paglago ng ekonomiya ng mundo, pagpaplano ng rehiyon.

521618 Pangkapaligiran ekonomiya

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga kwalipikadong tagapamahala at mga espesyalista sa larangan ng ekonomiya ng mga likas na yaman at ekolohiya upang magtrabaho sa mga institusyong pananaliksik, estado at rehiyonal, munisipyo, pampublikong istruktura ng iba't ibang antas, negosyo at organisasyon.

Ang programa ay nagsasangkot ng isang malalim na pag-aaral sa isang advanced na antas ng mga espesyal na disiplina tulad ng: ekonomiya ng mga likas na yaman at kondisyon, ekonomiya ng pagkonsumo sa kapaligiran, ekonomiya, proteksyon sa kapaligiran, ekonomiya ng pangangalaga sa kapaligiran, pandaigdigang mga problema sa kapaligiran at pang-ekonomiya, mga problema sa kapaligiran at pang-ekonomiya. ng Russia, batas sa kapaligiran, pagtatasa ng epekto sa kapaligiran, ecotechnics at ecotechnologies, pagsubaybay sa kapaligiran at ekonomiya, pamamahala sa kapaligiran, seguro sa kapaligiran, pagtatasa ng panganib sa kapaligiran at pang-ekonomiya, mga pamumuhunan sa mga proyektong pangkapaligiran at pang-ekonomiya, mga problema sa kapaligiran at pamamahala ng munisipyo.

521619 Sosyolohiyang pang-ekonomiya

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga kwalipikadong mananaliksik, mga sosyologo-analyst sa larangan ng pananaliksik at pagsusuri ng mga problemang sosyo-ekonomiko ng modernong lipunang Ruso upang magtrabaho sa mga institusyong pananaliksik, estado at rehiyon, mga istruktura ng munisipyo ng iba't ibang antas, sa mga departamento ng marketing ng mga komersyal na organisasyon , sa pampublikong pondo.

Ang programa ay nagsasangkot ng isang malalim na pag-aaral sa isang advanced na antas ng mga espesyal na disiplina tulad ng: rational choice theory, economics ng pampublikong sektor, economic at social statistics, theory at methodology ng modernong economic sociology, transformational na proseso sa panlipunang istruktura at stratification ng post-komunistang lipunan, mga problemang panlipunan ng ekonomiya ng modernong Russia, Russia: karanasan sa kasaysayan, pambansang kultura at mga prospect ng pag-unlad, patakarang panlipunan at mga diskarte para sa pagpapatupad nito, mga anyo at mekanismo ng panlipunang proteksyon ng populasyon, pagbabago ng paggawa at trabaho sa ekonomiya ng impormasyon, sosyolohiya ng mga organisasyong pang-ekonomiya, pag-uugali ng mamimili, mga tagapagpahiwatig ng pag-unlad ng sosyo-ekonomiko, sosyo-ekonomikong pagkakaiba-iba ng populasyon, sikolohiyang pang-ekonomiya, pananaliksik sa marketing sa sosyolohiya, mga modelo ng matematika at pamamaraan sa sosyolohiyang pang-ekonomiya, software para sa sosyolohikal at pang-ekonomiyang pananaliksik.

521620 Pananalapi

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga kwalipikadong tagapamahala at mga espesyalista sa larangan ng pagsusuri sa pananalapi, pagpaplano sa pananalapi at buwis, pamamahala sa pananalapi upang magtrabaho sa mga bangko, institusyong pampinansyal, FIG at mga korporasyong pinansyal.

Ang programa ay nagsasangkot ng isang malalim na pag-aaral sa isang advanced na antas ng mga espesyal na disiplina gaya ng: teorya sa pananalapi, pamamahala sa pananalapi, mga bangko at institusyong pampinansyal, pamamahala sa portfolio ng pamumuhunan, pagtatasa ng asset sa pananalapi, pangunahing at teknikal na pagsusuri sa mga pamilihan sa pananalapi, pamamahala sa peligro sa pananalapi at seguro. , mga derivative na instrumento sa pananalapi, pagsusuri sa pananalapi at pang-ekonomiyang serye ng oras, patakaran sa marketing at kredito ng mga bangko, internasyonal na operasyon ng mga bangko, pagpaplano ng buwis sa mga korporasyon, batas sa pananalapi, accounting at pagsusuri sa pananalapi.

521621 Pananalapi ng estado at munisipyo

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga kwalipikadong tagapamahala at mga espesyalista sa larangan ng pananalapi ng estado at munisipyo, pagpaplano ng badyet at buwis, pabahay at serbisyong pangkomunidad, pangangalaga sa kalusugan, edukasyon, agham, kultura, segurong panlipunan at tulong panlipunan upang magtrabaho sa mga istruktura ng estado at munisipyo sa iba't ibang antas.

Ang programa ay nagsasangkot ng isang malalim na pag-aaral sa isang advanced na antas ng mga espesyal na disiplina tulad ng: pamamahala ng estado at munisipyo, inilapat na macroeconomics, teorya ng pagbubuwis, regulasyon ng estado ng mga natural na monopolyo, pagsusuri sa pamumuhunan at pamamahala sa pananalapi sa pampublikong sektor, teorya ng ekonomiya ng estado. , ekonomiya at regulasyon ng estado ng labor market, teorya ng ekonomiya lungsod at distrito, munisipal at rehiyonal na pananalapi, mga non-profit na organisasyon: ekonomiya at pamamahala, patakaran sa badyet at proseso ng badyet, patakaran sa rehiyon ng estado, pagsusuri sa cost-benefit, accounting at pag-audit sa pampublikong sektor, reporma at pagpapaunlad ng sektor ng pabahay at komunal, siyentipikong seminar sa pampubliko at munisipal na pananalapi, segurong panlipunan, ekonomiya ng edukasyon, ekonomiyang pangkalusugan, inilapat na macroeconomics.

521622 Mga bangko at pagbabangko

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga kwalipikadong tagapamahala at mga espesyalista sa larangan ng pagbabangko upang magtrabaho sa lahat ng antas ng pamamahala ng pagbabangko sa mga bangko ng estado at komersyal.

Ang programa ay nagsasangkot ng isang malalim na pag-aaral sa isang advanced na antas ng naturang mga espesyal na disiplina tulad ng: karanasan sa mundo sa paggana ng mga sistema ng pagbabangko, at ang mga kakaibang paggamit nito sa Russia, ang papel at pag-andar ng Central Bank, legal na regulasyon ng pagbabangko at sirkulasyon ng pera, pamamahala ng mga asset at pananagutan sa pagbabangko, Patakaran sa kredito ng mga komersyal na bangko. pamamahala ng panganib sa kredito, organisasyon ng accounting at pag-uulat sa pagbabangko, pagsusuri ng balanse ng isang komersyal na bangko, pagsusuri sa pananalapi, pagsusuri ng mga customer sa bangko, mga aktibidad sa pamumuhunan ng mga komersyal na bangko. pagsusuri ng portfolio ng pamumuhunan, ang gawain ng mga komersyal na bangko sa stock market, mga internasyonal na pag-aayos, currency dealing, derivatives market. organisasyon ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kagawaran ng bangko para sa trabaho sa merkado ng securities at ang foreign exchange market, pamamahala ng portfolio, teknikal at pangunahing pagsusuri sa currency at stock market, impormasyon sa pagbabangko at mga elektronikong sistema ng pagbabayad, pamamahala at kontrol, marketing sa pagbabangko, pag-unlad ng pagbabangko merkado ng mga serbisyo: pagpapaupa, factoring, forfaiting, tiwala, atbp., pamamahala ng tauhan ng isang komersyal na bangko, pamamahala ng bangko at pagbuo ng isang diskarte sa pagbabangko, pag-audit sa bangko, organisasyon ng trabaho sa mga sangay, pagbubuwis ng mga komersyal na bangko, organisasyon ng trabaho sa mga plastic card , pagpaplano ng negosyo, pagtatasa ng kakayahang kumita at pamamahala ng kakayahang kumita, pamamahala sa panganib ng komersyal na garapon.

521623 Accounting, pagsusuri at pag-audit

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga kwalipikadong tagapamahala at mga espesyalista sa pagbuo ng teorya ng accounting, inilapat na pagsusuri sa ekonomiya at pag-audit, ang mga problema sa pag-angkop ng Russian accounting alinsunod sa mga internasyonal na pamantayan, na nagpapakilala ng mga modernong pamamaraan ng pamamahala ng accounting sa kasanayan ng pamamahala ng mga pang-industriyang negosyo para sa trabaho. sa estado, rehiyonal, munisipal na istruktura ng iba't ibang antas, mga kumpanya sa pagkonsulta at pag-audit, mga bangko, pamumuhunan at mga kompanya ng seguro.

Ang programa ay nagsasangkot ng isang malalim na pag-aaral sa isang advanced na antas ng mga espesyal na disiplina tulad ng: teorya ng accounting, teorya ng pagsusuri sa ekonomiya, accounting at pag-uulat sa pananalapi, accounting sa pamamahala, internasyonal na accounting, pagsusuri sa pananalapi, pagpaplano ng negosyo, teorya ng pag-audit, mga seguridad at accounting ng mga operasyon sa kanila, accounting dayuhang pang-ekonomiyang aktibidad, accounting at pag-audit sa kalakalan, pag-audit ng mga kompanya ng seguro, pag-audit sa pagbabangko, accounting at pag-audit sa mga organisasyong pambadyet, pag-audit ng mga proyekto sa pamumuhunan, praktikal na pag-audit, mga sistema ng accounting ng impormasyon, mga teknolohiya sa pagsusuri ng computer, pag-audit ng computer, pinansyal pagmomodelo, sistema ng buwis, batas sa negosyo.

521624 Inilapat ang macroeconomics at patakarang pang-ekonomiya

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga kwalipikadong tagapamahala at mga espesyalista sa larangan ng inilapat na macroeconomics, pagmomodelo at pagtataya ng mga proseso ng macroeconomic para sa trabaho sa mga institusyong pananaliksik, estado, rehiyonal, mga istrukturang munisipal ng iba't ibang antas.

Ang programa ay nagsasangkot ng isang malalim na pag-aaral sa isang advanced na antas ng mga espesyal na disiplina gaya ng: mga modelo at pamamaraan ng economic forecasting, inilapat na macroeconomics at macroeconomic policy, mga modelo ng economic dynamics, pagsusuri at pagtataya ng time series, institutional economics, budget system at budget. patakaran, pagsusuri sa pamumuhunan, teorya ng matematika ng transitive na ekonomiya , teorya ng pera at patakaran sa pananalapi, pagtatayo ng mga modelong pang-ekonomiya, sistema ng istatistika ng estado ng Russia, teorya ng pagbubuwis, ekonomiya ng Russia at kasalukuyang mga isyu ng patakaran sa ekonomiya, paggawa ng desisyon sa ilalim ng kawalan ng katiyakan, paggawa ekonomiya, patakarang panlipunan.

521625 Real estate economics

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga kwalipikadong tagapamahala at mga espesyalista sa larangan ng pagsusuri at pamamahala ng real estate, kabilang ang ekonomiya ng merkado ng real estate, ang mga pangunahing kaalaman sa batas ng real estate, pagmamay-ari ng lupa, pagpaplano at pag-unlad ng lunsod, pagbubuwis at pagtatasa ng real estate, atbp. upang magtrabaho sa pagkonsulta, disenyo, engineering at mga kumpanya ng real estate, mga joint venture, mga sentro ng pagsusuri sa ekonomiya, mga bangko na nagpapahiram ng mga transaksyon sa real estate, mga pondo sa pamumuhunan at insurance, mga istruktura ng estado, rehiyon at munisipyo ng iba't ibang antas, mga institusyong pananaliksik na nauugnay sa real ekonomiya ng ari-arian.

Ang programa ay nagsasangkot ng isang malalim na pag-aaral sa isang advanced na antas ng mga espesyal na disiplina tulad ng: ang ekonomiya ng real estate market, ang mga pangunahing kaalaman sa real estate legislation, pagmamay-ari ng lupa at ang mga pangunahing kaalaman sa paggamit ng lupa, pagpaplano ng lunsod, pamumuhunan sa real estate, ang mga pangunahing kaalaman sa pamamahala ng real estate, real estate sa sistema ng pamamahala ng estado at munisipal na pag-aari, pribatisasyon at pagkabangkarote na mga negosyo, pagtatasa ng real estate, pamamahala ng pag-unlad at disenyo ng pamumuhunan, globalisasyon ng mga merkado ng negosyo at real estate, mga panganib sa pamamahala ng real estate, teknolohiya ng impormasyon sa pamamahala ng real estate.

521626 Pang-agrikulturang ekonomiya

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga kwalipikadong tagapamahala at mga espesyalista sa larangan ng teorya ng agraryong ekonomiya, mga pamamaraan para sa pagsusuri ng mga merkado ng agri-pagkain at mga pamilihan sa lupa, mga programa ng suporta ng gobyerno para sa agro-industrial complex, at iba pang mga inilapat na pamamaraan para sa pagtatrabaho sa pagkonsulta, disenyo, mga kumpanya sa engineering, joint venture, mga sentro para sa pagsusuri sa ekonomiya ng agro-industrial complex , mga bangko na nagpapautang sa mga operasyong pang-agrikultura, mga pondo sa pamumuhunan at insurance, mga istruktura ng estado at munisipalidad ng iba't ibang antas, mga institusyong pananaliksik na may kaugnayan sa ekonomiya ng agrikultura.

Ang programa ay nagsasangkot ng isang malalim na pag-aaral sa isang advanced na antas ng mga espesyal na disiplina tulad ng: mga tampok ng produksyon ng agrikultura, ang teorya ng agro-industrial na integrasyon, ang teorya ng kooperasyong agrikultura, marketing sa agrikultura, kredito sa agrikultura, ang teorya ng upa sa lupa, ang real estate market sa agrikultura, ang teorya ng regulasyon ng estado ng agro-industrial complex, internasyonal na kalakalan sa agro-food goods, ang agraryo na ekonomiya ng mga bansa sa paglipat.

521627 Mga sistema ng impormasyon sa negosyo

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga kwalipikadong tagapamahala at generalist sa larangan ng aplikasyon ng mga sistema ng impormasyon, ang pagpapakilala ng mga modernong teknolohiya ng impormasyon sa negosyo, sa estado, rehiyon, mga istruktura ng munisipyo ng iba't ibang antas, sa mga bangko, pamumuhunan at komersyal na mga kumpanya at organisasyon ng iba't ibang mga uri at pampublikong pondo.

Ang programa ay nagsasangkot ng isang malalim na pag-aaral sa isang advanced na antas ng naturang mga espesyal na disiplina tulad ng: database management system, statistical data analysis system (SPSS), expert decision-making system, information technology sa pagbuo ng mga proyekto sa pamumuhunan, modernong teknolohiya ng impormasyon, impormasyon teknolohiya sa accounting, teknolohiya ng impormasyon sa pagbuo ng mga desisyon sa pamamahala, teknolohiya ng impormasyon sa pamamahala ng proyekto, teknolohiya ng impormasyon sa pagtatasa ng pamumuhunan, mga network ng computer at telekomunikasyon, mga legal na sistema ng impormasyon sa negosyo.

521628 Pagsusuri ng dayuhang pang-ekonomiyang aktibidad ng mga negosyo

Ang programa ay naglalayong sanayin ang mga kwalipikadong tagapamahala at mga espesyalista sa larangan ng pagsusuri, pagpaplano, pamamahala ng dayuhang aktibidad sa ekonomiya ng isang negosyo upang magtrabaho sa mga kagawaran ng estado, rehiyon, munisipal na istruktura, sa mga komersyal na kumpanya at organisasyon ng iba't ibang uri na may kaugnayan sa dayuhan. aktibidad sa ekonomiya.

Ang programa ay nagsasangkot ng isang malalim na pag-aaral sa isang advanced na antas ng naturang mga espesyal na disiplina tulad ng: organisasyonal na anyo ng mga negosyo sa mga internasyonal na merkado, financing at kredito ng mga dayuhang operasyon ng kalakalan, marketing ng mga internasyonal na aktibidad, pamamahala ng mga kumpanya sa mga internasyonal na merkado, internasyonal na batas at dayuhan. aktibidad ng pang-ekonomiya ng isang negosyo, suporta sa impormasyon ng negosyo, komersyal na pagpepresyo, pagmemerkado ng mga produktong pang-industriya, mga pamamaraan ng internasyonal na pinansiyal at pang-ekonomiyang pag-aayos, seguro ng mga dayuhang transaksyon sa ekonomiya, estratehikong marketing, pang-ekonomiyang batayan ng negosyo, pagpaplano ng ekonomiya at koordinasyon ng mga operasyon ng kumpanya.

2. MGA KINAKAILANGAN PARA SA ANTAS NG PAGSASANAY NA KINAKAILANGAN PARA SA PAGSASANAY NG PROGRAM NG SPECIALIZED TRAINING NG MASTER AT MGA KONDISYON NG COMPETITIVE SELECTION

Ang mga taong nagnanais na makabisado ang programa ng dalubhasang pagsasanay para sa isang master ay dapat magkaroon ng isang mas mataas na propesyonal na edukasyon sa isang tiyak na antas, na kinumpirma ng isang dokumento ng estado.

Ang mga taong may bachelor's o specialist's degree ay naka-enroll sa specialized master's training sa isang mapagkumpitensyang batayan. Ang mga kondisyon para sa mapagkumpitensyang pagpili ay tinutukoy ng unibersidad sa batayan ng State Educational Standard of Higher Professional Education para sa isang Bachelor sa direksyon 521600 - Economics.

3. PANGKALAHATANG KINAKAILANGAN PARA SA BASIC EDUCATIONAL PROGRAM NG MASTER IN THE DIRECTION 521600 - ECONOMICS.

Ang pangunahing programang pang-edukasyon para sa paghahanda ng isang master ay binuo batay sa pamantayang pang-edukasyon ng estado na ito at kasama ang isang kurikulum, mga programa ng mga disiplina sa akademiko, mga programa ng pang-edukasyon at produksyon (pananaliksik at pang-agham at pedagogical) na mga kasanayan at mga programa ng gawaing pananaliksik.

Ang mga kinakailangan para sa ipinag-uutos na minimum na nilalaman ng pangunahing programang pang-edukasyon para sa paghahanda ng isang master, para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad nito at ang tiyempo ng pag-unlad nito ay tinutukoy ng pamantayang pang-edukasyon ng estado na ito. Sa direksyon, bilang isang patakaran, maraming mga programa ng master ang binuo.

Ang pangunahing programang pang-edukasyon para sa paghahanda ng isang master (mula dito ay tinutukoy bilang ang programang pang-edukasyon) ay binubuo ng pangunahing programang pang-edukasyon para sa isang bachelor at isang dalubhasang programa sa pagsasanay, na, naman, ay nabuo mula sa mga disiplina ng pederal na bahagi, mga disiplina ng pambansang -rehiyonal (unibersidad) na bahagi, mga disiplina na pinili ng mag-aaral at gawaing pang-agham at pananaliksik. Ang mga disiplina at kursong pinili ng mag-aaral sa bawat cycle ay dapat umakma sa mga disiplina na tinukoy sa pederal na bahagi ng cycle sa nilalaman.

Ang pangunahing programang pang-edukasyon para sa paghahanda ng isang master ay dapat magkaroon ng sumusunod na istraktura:

alinsunod sa programa ng bachelor:

GSE cycle - Pangkalahatang humanitarian at socio-economic disciplines

EN cycle - Pangkalahatang mathematical at natural na agham

Ikot ng OPD - Pangkalahatang mga propesyonal na disiplina ng direksyon

FTD cycle - Opsyonal na mga disiplina

SD cycle - Mga espesyal na disiplina

IGA - Panghuling sertipikasyon ng estado ng bachelor

alinsunod sa programa ng dalubhasang pagsasanay:

cycle DNM - Mga disiplina ng direksyon ng espesyal na pagsasanay

SDM cycle - Mga espesyal na disiplina ng pagsasanay ng master

NIRM - Siyentipiko (pananaliksik at (o) pang-agham at pedagogical) na gawain ng master

IGAM - Panghuling sertipikasyon ng estado ng master.

4. MGA KINAKAILANGAN PARA SA MANDATORY MINIMUM NILALAMAN NG BASIC EDUCATIONAL PROGRAM PARA SA PAGSASANAY NG MASTER IN THE DIRECTION 521600 ECONOMICS

Pangalan ng mga disiplina at ang kanilang mga pangunahing seksyon

Kabuuang oras

DISIPLINA

FEDERAL COMPONENT

MGA MODERNONG SULIRANIN NG AGHAM EKONOMIYA

Microeconomics Direkta at kabaligtaran na mga problema ng pag-optimize ng indibidwal na pangangailangan. Pagkakaugnay ng mga function ng utility, paggasta ng consumer at hindi direktang function ng utility. Accounting para sa paunang endowment na may mga kalakal sa problema ng comparative statics. Pinagsama-samang function ng demand para sa isang pangkat ng mga mamimili at para sa isang pangkat ng mga kalakal. Mga Axiom ng Nahayag na Mga Kagustuhan. Hindi sigurado ang demand ng consumer. Pagkakaroon ng inaasahang function ng utility. Game-theoretic na mga modelo ng oligopolistikong kompetisyon at bilateral na monopolyo. Static at dynamic na mga laro na may hindi kumpletong impormasyon. Modelo ng pakikipag-ugnayan ng impormasyon na "customer-executor". Game-theoretic na mga modelo ng moral hazard sa merkado ng seguro at masamang pagpili. Pagpapasigla sa pagiging maaasahan ng impormasyon tungkol sa laki ng pangangailangan para sa isang pampublikong kabutihan. Ekwilibriyo sa ilalim ng mga panlabas na epekto. Efficiency, uniqueness, stability ng general equilibrium.

Macroeconomics Macroeconomic statics at dynamics. Mga modelo ng dinamika ng inflation at kawalan ng trabaho. Pampublikong utang at pribadong kapital na akumulasyon. Pampublikong utang bilang isang opsyon. Mga pamumuhunan at tunay na paglago ng ekonomiya. Pamumuhunan at pinakamainam na pagkonsumo, pangmatagalang ekwilibriyo. Mga siklo ng paghihintay sa ekonomiya, panganib sa merkado at kabayaran nito. Pag-aaral ng macroeconomic trajectories. Ang pangunahing arbitrage equation ng financial market. Mga modelo ng "mga bula" sa pananalapi. Mga Patakaran ng Bangko Sentral sa Mga Modelo ng Pag-target sa Inflationary at Mga Paghihigpit sa Mga Isyu sa Credit. Mga katangian ng Markov ng proseso ng stochastic seigniorage. Stochastic na mga modelo para sa pag-aaral ng dynamics ng pampublikong utang sa isang transitional na ekonomiya. Mga tampok ng macroeconomic na modelo ng isang bukas na ekonomiya sa paglipat.

Econometrics Linear regression equation (classical model). Ang paraan ng hindi bababa sa mga parisukat at mga katangian nito. Multiple determination coefficients. Pagtatantya ng isang linear regression equation na ang mga parameter ay nakakatugon sa mga linear constraints na ibinigay sa anyo ng mga equalities. Linear regression equation na may independiyente at normal na distributed na mga error. Pagbubuo at pagsubok ng mga linear na hypotheses tungkol sa mga parameter. Accounting para sa heterogeneity ng isang hanay ng mga obserbasyon. Sinusuri ang kahalagahan ng mga pagbabago sa istruktura sa equation ng regression.

Generalized least squares method at mga katangian nito. Heteroskedasticity, ang mga pang-ekonomiyang sanhi at pamamaraan ng pagtuklas. Pagtatantya ng regression sa ilalim ng mga kondisyon ng heteroscedastic error. Mga tagapagpahiwatig ng multicollinearity at mga pamamaraan ng pagharap dito. Paraan ng pangunahing bahagi.

Pang-ekonomiyang dahilan para sa autocorrelation ng mga random na error. Modelong autoregression ng error sa unang order. Diagnosis ng autocorrelation. Pagtatantya ng regression sa mga tuntunin ng autocorrelation ng mga error. Ang pagpili ng "pinakamahusay" na modelo ng linear regression na binibigyan ng isang hanay ng mga potensyal na salik. Mga kahihinatnan ng pagpili ng maling anyo ng equation ng regression.

Mga modelong kinakatawan ng mga sistema ng sabay-sabay na mga linear na equation. Mga modelong ekonomiko ng pinagsamang uri.

COMPUTER TECHNOLOGIES SA ECONOMIC SCIENCE AND EDUCATION

Mga modernong teknolohiya ng impormasyon Pag-uuri ng mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Hardware ng mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Paraan ng digitization ng paunang data. Mga aparato para sa input-output ng mga sound signal. Paraan ng telekomunikasyon ng mga sistema at network ng computing. Mga lokal na network ng lugar (LAN). Mga uri at katangian ng mga network. Network operating system Mga pangunahing konsepto at prinsipyo ng pagbuo ng mga pandaigdigang network. Internet network. Pangunahing Serbisyo sa Impormasyon sa Internet: e-mail, World Wide Web (WWW), mga newsgroup. Ang paggamit ng teknolohiya sa Internet para sa organisasyon ng mga sistema ng impormasyon ng korporasyon I

n ternet. Mga aplikasyon ng modernong teknolohiya ng impormasyon. Mga sistema ng impormasyon sa pagbabangko. Suporta sa impormasyon ng stock market. Mga elektronikong sistema ng pagbabayad. Internet-shops. Mga legal na aspeto ng paggamit ng teknolohiya ng impormasyon sa ekonomiya at negosyo

REGIONAL (UNIVERSITY) COMPONENT

Mga disiplina na itinatag ng unibersidad (faculty)

Mga disiplina na pinili ng mag-aaral

(ang ibang mga oras ay ginagamit sa pagpapasya ng unibersidad)

MGA ESPESYAL NA DISIPLINA

Mga espesyal na disiplina (Komposisyon at nilalaman ng mga espesyal na disiplina

tinutukoy ng nilalaman ng isang partikular na programa ng master).

GAWAING PANANALIKSIK

Mga gawaing pananaliksik sa semestre

Practice ng pananaliksik

Siyentipiko at pedagogical na kasanayan

Paghahanda ng thesis ng master

Panghuling sertipikasyon ng estado, kabilang ang pagtatanggol sa panghuling gawaing kwalipikado (thesis ng master)

Kabuuang Oras ng Specialized Master's Training

5. TERMINO PARA SA PAGSASANAY NG BASIC EDUCATIONAL PROGRAM OF TRAINING A MASTER IN THE DIRECTION 521600 ECONOMICS

5.1. Ang termino para sa mastering ang pangunahing programang pang-edukasyon para sa paghahanda ng isang master sa full-time na edukasyon ay 312 na linggo, kabilang ang:

Programang Pang-edukasyon ng Bachelor

208 linggo

Programa ng Dalubhasang Master

104 na linggo

Teoretikal na pagsasanay, kabilang ang gawaing pananaliksik ng mga mag-aaral, mga workshop, kabilang ang gawaing laboratoryo, paghahanda ng panghuling gawaing kwalipikado, pati na rin ang mga sesyon ng pagsusuri

Magsanay kahit papaano

Panghuling sertipikasyon ng estado, kabilang ang pagtatanggol sa panghuling gawaing kwalipikado nang hindi bababa sa

Mga Piyesta Opisyal (kabilang ang 4 na linggo ng postgraduate leave) ng hindi bababa sa

5.2. Ang mga termino para sa mastering ang pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang master sa part-time (gabi) at part-time na mga form ng edukasyon, pati na rin sa kaso ng isang kumbinasyon ng iba't ibang anyo ng edukasyon, ay nadagdagan ng anim na buwan na may kaugnayan sa normatibong panahon na itinatag ng sugnay 1.2 ng pamantayang pang-edukasyon ng estado na ito.

5.3. Ang maximum na dami ng pag-aaral ng mag-aaral ay nakatakda sa 54 na oras bawat linggo, kabilang ang lahat ng uri ng silid-aralan at ekstrakurikular (independiyente) na gawain.

5.4. Ang dami ng mga pag-aaral sa silid-aralan ng isang mag-aaral sa full-time na edukasyon ay hindi dapat lumampas sa average na 14 na oras bawat linggo para sa panahon ng espesyal na pagsasanay ng master. Kasabay nito, hindi kasama sa tinukoy na volume ang mga mandatoryong praktikal na klase sa pisikal na kultura at mga klase sa mga opsyonal na disiplina.

5.5. Sa part-time (gabi) na paraan ng edukasyon, ang dami ng mga aralin sa silid-aralan ay dapat na hindi bababa sa 10 oras sa isang linggo.

5.6. Sa kaso ng distance learning, ang mag-aaral ay dapat bigyan ng pagkakataon para sa mga aralin sa silid-aralan kasama ng isang guro sa halagang hindi bababa sa 160 oras bawat taon.

5.7. Ang kabuuang halaga ng oras ng bakasyon sa gabay sa pag-aaral ay dapat na 7-10 linggo, kasama ang hindi bababa sa dalawang linggo sa taglamig.

6. MGA KINAKAILANGAN PARA SA PAG-UNLAD AT MGA KONDISYON PARA SA PAGPAPATUPAD NG BASIC EDUCATIONAL PROGRAM PARA SA PAGSASANAY NG MASTER IN THE DIRECTION 521600 ECONOMICS

6.1. Mga kinakailangan para sa pagbuo ng pangunahing programang pang-edukasyon para sa paghahanda ng isang master, kasama ang bahagi ng pananaliksik nito:

6.1.1. Ang isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay nakapag-iisa na bubuo at inaprubahan ang pangunahing programang pang-edukasyon para sa paghahanda ng isang master, na ipinatupad ng unibersidad batay sa pamantayang pang-edukasyon ng estado para sa isang master.

Ang mga disiplina na "mapipili" ay sapilitan, at ang mga opsyonal na disiplina na ibinigay ng kurikulum ng isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay hindi sapilitan para sa mga mag-aaral na mag-aral.

Para sa lahat ng mga disiplina at kasanayan na kasama sa kurikulum ng isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon, ang isang pangwakas na marka ay dapat ibigay (mahusay, mahusay, kasiya-siya, hindi kasiya-siya o nakapasa, hindi nakapasa).

Sa panahon ng bisa ng dokumentong ito, ang Listahan ng mga programa ng Master ay maaaring baguhin at dagdagan sa inireseta na paraan.

Mga kinakailangan para sa bahagi ng pananaliksik ng programa.

Ang bahagi ng pananaliksik ng programa ay dapat maglaman ng isang listahan ng mga gawain na may teoretikal, praktikal, inilapat na kahalagahan para sa nauugnay na sangay ng kaalaman sa ekonomiya, na inangkop bilang isang listahan ng mga paksa ng kurso (para sa unang taon ng pag-aaral) at mga disertasyon (para sa pangalawa.

taon ng pag-aaral) mga gawa ng kaukulang programa ng master.

6.1.2. Kapag nagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon, ang isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay may karapatan na:

- baguhin ang dami ng oras na inilaan para sa pagbuo ng materyal na pang-edukasyon para sa mga siklo ng mga disiplina - sa loob ng 5%, napapailalim sa mga kinakailangan para sa nilalaman na tinukoy sa pamantayang ito;

- magbigay ng mga undergraduate na estudyante ng pagkakataon para sa pisikal na edukasyon sa halagang 2-4 na oras sa isang linggo;

- upang isagawa ang pagtuturo ng mga disiplina sa anyo ng mga kurso ng may-akda ayon sa mga programa na pinagsama-sama sa batayan ng mga resulta ng pananaliksik ng mga pang-agham na paaralan ng unibersidad, na isinasaalang-alang ang mga panrehiyon at propesyonal na mga detalye, napapailalim sa pagpapatupad ng nilalaman ng mga disiplina na tinukoy ng dokumentong ito;

6.2. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng master, kasama ang bahagi ng pananaliksik nito

6.2.1. Ang edukasyon at mahistrado ay isinasagawa alinsunod sa indibidwal na plano sa trabaho ng undergraduate na mag-aaral, na binuo kasama ang pakikilahok ng siyentipikong superbisor ng undergraduate at ang siyentipikong superbisor ng programa ng master, na isinasaalang-alang ang mga kagustuhan ng undergraduate. Ang indibidwal na kurikulum ng undergraduate ay inaprubahan ng dean ng faculty

6.2.2. Mga kinakailangan para sa pagtatrabaho sa proseso ng edukasyon

Ang pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng master ay dapat ibigay ng mga kawani ng pagtuturo na may pangunahing edukasyon na naaayon sa profile ng disiplina na itinuturo at may naaangkop na kwalipikasyon (degree), sistematikong nakikibahagi sa pananaliksik at mga aktibidad na pang-agham at pamamaraan. Kasabay nito, hindi bababa sa 30% ng mga kawani ng mga kawani ng pagtuturo ay dapat punan ng mga empleyado na ang pangunahing lugar ng trabaho ay ang mas mataas na institusyong pang-edukasyon na ito. Ang bahagi ng mga guro na may siyentipikong digri at titulo ay dapat na hindi bababa sa 80% ng kabuuang bilang ng mga kawani ng pagtuturo na nagbibigay ng isang programa ng espesyal na pagsasanay.

6.2.3. Mga kinakailangan para sa suportang pang-edukasyon at pamamaraan ng proseso ng edukasyon

Ang suporta sa impormasyon ng prosesong pang-edukasyon para sa paghahanda ng mga mataas na kwalipikadong tagapamahala, espesyalista, mananaliksik at guro ay kinabibilangan ng isang listahan ng mga propesyonal na pang-agham na pang-ekonomiyang journal, abstract na mga journal ng domestic at dayuhan, na tinutukoy alinsunod sa mga programa ng master na pinili ng unibersidad; pagkakaroon ng mga base ng impormasyon ng pang-ekonomiyang istatistikal na data at pag-access sa iba't ibang online na mapagkukunan ng impormasyon.

Ang lahat ng mga disiplina ng kurikulum ay dapat bigyan ng pang-edukasyon at metodolohikal na dokumentasyon at pang-edukasyon at pamamaraang panitikan para sa lahat ng uri ng mga sesyon ng pagsasanay - mga workshop, disenyo ng kurso at diploma, mga kasanayan. Sa oras ng sertipikasyon ng direksyon, ang antas ng probisyon na may literatura na pang-edukasyon at pamamaraan ay dapat na hindi bababa sa 0.5 na kopya bawat 1 full-time na mag-aaral.

Ang pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng master ay dapat bigyan ng access para sa bawat mag-aaral sa mga koleksyon at database ng library, pati na rin ang mga visual aid, audio, video at multimedia na materyales.

6.2.4. Mga kinakailangan para sa materyal at teknikal na suporta ng proseso ng edukasyon

Ang isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng isang master ay dapat magkaroon ng isang materyal at teknikal na base na nagsisiguro sa pagsasagawa ng lahat ng mga uri ng praktikal, pandisiplina at interdisciplinary na pagsasanay at gawaing pananaliksik ng mga mag-aaral, na ibinigay ng isang huwarang kurikulum at naaayon sa kasalukuyang sanitary at teknikal na pamantayan.

6.2.5. Mga kinakailangan para sa organisasyon ng mga kasanayan

Ang mga kinakailangan para sa organisasyon ng mga kasanayan ay tinutukoy ng unibersidad para sa bawat isa sa mga annotated na programa ng master alinsunod sa mga panukala ng UMO sa form:

gawaing siyentipiko o internship ng pedagogical sa mga nagtatapos na departamento ng unibersidad;

mga internship sa mga institusyong pananaliksik ng nauugnay na profile;

mga internship sa mga ministri o iba pang katawan ng estado;

internship sa pampubliko at komersyal na mga institusyon at organisasyon at negosyo;

pagsasanay sa pagtuturo sa ibang mga unibersidad (faculty) sa kaukulang departamento.

7. MGA KINAKAILANGAN PARA SA ANTAS NG PAGHAHANDA NG ISANG MASTER IN THE DIRECTION 521600 - ECONOMICS

7.1. Mga kinakailangan sa master's degree

7.1.1. Ang mga pangkalahatang kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng master ay kinabibilangan ng:

ang mga pangunahing problemang pang-ekonomiya sa larangan ng napiling programa ng master at ang mga posibilidad ng mga modernong kasangkapang pang-agham para sa kanilang pagsusuri at solusyon

bumalangkas at lutasin ang mga problema na lumitaw sa kurso ng mga aktibidad sa pananaliksik at pagtuturo at nangangailangan ng malalim na propesyonal na kaalaman;

piliin ang mga kinakailangang pamamaraan ng pananaliksik, baguhin ang umiiral at bumuo ng mga bagong pamamaraan, batay sa mga layunin ng isang partikular na pag-aaral;

iproseso ang mga nakuhang resulta, pag-aralan at unawain ang mga ito na isinasaalang-alang ang magagamit na data ng literatura;

magsagawa ng bibliographic na gawain na may paglahok ng mga modernong teknolohiya ng impormasyon;

ipakita ang mga resulta ng gawaing ginawa sa anyo ng mga ulat, abstract, artikulo na idinisenyo alinsunod sa umiiral na mga kinakailangan, gamit ang modernong mga tool sa pag-edit at pag-print;

baguhin, kung kinakailangan, ang direksyon ng propesyonal na aktibidad sa loob ng balangkas ng ekonomiya, bilang isang larangan ng kaalaman at praktikal na kasanayan;

pagmamay-ari:

mga kasanayan sa independiyenteng pananaliksik at aktibidad na pang-agham-pedagogical, na nangangailangan ng malawak na edukasyon sa ekonomiya.

7.1.3. Mga espesyal na kinakailangan.

Ang mga kinakailangan para sa paghahanda ng isang master sa bahagi ng pananaliksik ng dalubhasang programa sa pagsasanay ay tinutukoy ng unibersidad. Ang UMO ay maaaring karagdagang magrekomenda ng mga kinakailangan na tumitiyak sa kakayahan ng nagtapos na magsagawa ng ilang uri ng mga propesyonal na aktibidad, na sumasalamin sa nilalaman

espesyal na pagsasanay.

7.2. Mga kinakailangan para sa panghuling sertipikasyon ng estado ng master

Ang panghuling sertipikasyon ng master ng estado ay kinabibilangan ng pagtatanggol sa panghuling gawaing kwalipikado (thesis ng master) at dapat kasama ang mga pagsusulit ng estado, na itinatag alinsunod sa mga panukala ng UMO. Ang antas ng mga kinakailangan para sa mga eksaminasyon ng estado ay dapat magbigay ng pagkakataon na basahin ang kanilang mga resulta bilang mga pagsusulit sa pagpasok sa mga postgraduate na pag-aaral sa mga nauugnay na larangang siyentipiko.

Ang isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay may karapatang dagdagan ang listahan ng mga pagsusulit sa sertipikasyon na bahagi ng panghuling sertipikasyon ng estado ng mga nagtapos.

Kapag pumipili ng mga huling pagsusulit ng estado ng mga nagtapos, dapat kang magabayan ng mga sumusunod.

Ang pangunahing ipinag-uutos na uri ng pangwakas na sertipikasyon ng estado ng mga nagtapos ay ang pagtatanggol sa panghuling gawaing kwalipikado (thesis ng master).

Ang programa at pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga pagsusulit sa pagpapatunay ng estado ay pinagtibay ng Academic Council ng unibersidad batay sa mga huwarang programa na binuo ng UMO, alinsunod sa

Portal para sa mag-aaral. Pagsasanay sa sarili

Ang istraktura ng undergraduate na programa

Pangkalahatang-ideya ng dokumento

(DEGREE) "BACHELOR")

MGA KAUGNAY NA ARTIKULO