Tanong 1. Ano ang pangunahing layunin at direksyon ng patakarang panlabas ng Russia sa paghahari ni Alexander II?

Sagot. Ang mga pangunahing layunin ay upang mapagtagumpayan ang internasyonal na paghihiwalay pagkatapos ng Digmaang Crimean at kalmado ang patakarang panlabas upang maisagawa ang mga repormang pampulitika sa loob, kung saan kailangan ang kapayapaan. Pangunahing direksyon:

1) relasyon sa mga kapangyarihan ng Europa;

2) relasyon sa Ottoman Empire;

3) pag-akyat ng Gitnang Asya sa Russia;

4) Patakaran sa Far East.

Tanong 2. Ilarawan ang patakarang European ng Russia. Ano ang mga pangunahing tagumpay ng Russia sa direksyong ito?

Sagot. Ang pinuno ng Russian Foreign Ministry na si Alexander Mikhailovich Gorchakov (sa pamamagitan ng paraan, isang kaklase ni A.S. Pushkin sa Tsarskoye Selo Lyceum) ay ginamit ang mga kontradiksyon sa pagitan ng mga kapangyarihan ng Europa, na marami noon, upang palakasin ang posisyon ng Russia sa internasyonal na arena. Sa paglipas ng panahon, lumabas din na ang Russia ay mayroon ding mga karaniwang interes sa ilang mga estado sa Europa. Bilang resulta, ang mga sumusunod ay nakamit:

1) pinamamahalaang pagtagumpayan ang internasyonal na paghihiwalay ng Russia;

2) napagkasunduan ang magkasanib na pagsupil sa pag-aalsa ng Poland noong 1863-1864;

3) pinabuting relasyon sa France, at pagkatapos ng kanilang bagong pagkasira - sa Austria;

4) posible na muling likhain ang armada ng militar ng Black Sea nang walang pagsalungat ng Europa;

5) pagkatapos ng pag-iisa ng Alemanya, posible na magtatag ng karagdagang rapprochement sa pagitan ng Russia at Austria at Germany.

Tanong 3. Sabihin sa amin ang tungkol sa patakaran ng Russia sa Central Asia. Maaari ba nating ipagpalagay na itinuloy ng Russia ang isang kolonyal na patakaran sa lugar na ito?

Sagot. Karamihan sa Gitnang Asya ay nasakop, ang ilang mga tao lamang (halimbawa, ang mga Kazakh) ay kusang sumailalim sa pamamahala ng Russia. Ang mga pananakop ay karaniwang isinasagawa ng maliliit na pwersa, kung saan ang mga Cossacks ay may malaking papel. Kinuha ng Russia ang mga estado na nasa mas mababang yugto ng pag-unlad, habang sinimulan nitong kontrolin ang malawak na mga bagong lupain. Maari itong tawaging kolonyal na pagkuha.

Tanong 4. Paano umunlad ang relasyon ng Russia sa China at Japan?

Sagot. Ang Russia ay lumagda ng ilang mga kasunduan sa mga estadong ito, na sa wakas ay natukoy ang mga hangganan sa pagitan nila. Noong panahong iyon, parehong sinusubukan ng China at Japan na sundan ang landas ng modernisasyon, kahit na may magkaibang resulta. Kasabay nito, ang pinakamalakas na bansa sa mundo, kabilang ang Russia, ay itinuturing silang atrasado at naghanda ng mga kolonyal na pananakop sa kanilang teritoryo.

Tanong 5. Ano ang mga tampok ng pag-akyat ng mga teritoryo ng Malayong Silangan?

Sagot. Ang mga lupaing ito ay mapayapang pinagsama, sa pamamagitan ng paglagda ng mga kasunduan sa China at Japan. Ang katwiran para sa pagsasanib ng ilan sa kanila sa Russia, halimbawa, ang rehiyon ng Amur, ay ang mga Russian settler na nakapasok na doon. Ang ilang mga teritoryo sa loob ng ilang panahon ay pinagsamang pagmamay-ari ng dalawang estado.

Polish na tanong

Puna 1

Sa pag-akyat sa trono noong $1855, si Alexander II ay nagbigay ng amnestiya sa mga kalahok sa pag-aalsa ng Poland noong $1830. Gayunpaman, hindi nito nalutas ang mga problemang nauugnay sa rehiyong ito. Pagkatapos ng Napoleonic Wars, bahagi ng mga lupain ng Duchy of Warsaw ang pumasok sa Russia bilang Kaharian ng Poland. Si Alexander I ay nagbigay ng liberal na konstitusyon sa Kaharian ng Poland, ngunit sa lalong madaling panahon siya mismo ang pumili ng isang reaksyonaryong modelo ng pag-uugali. Noong $1830, sumiklab ang pag-aalsa ng Poland, pagkatapos ng pagsupil kung saan nakansela ang konstitusyon ng Poland. Ang pagpapalakas ng rehimen sa Poland ay nakumpirma ang opinyon ni Nicholas I bilang isang diktador.

Sa kabila ng pagsisikap ng estado, ang mga kilusang pambansang pagpapalaya sa Poland ay hindi nawala. Sa kabila ng malalim na pagkakaiba sa pagitan ng mga agos, ang lahat ng mga lihim na organisasyon ay nagkakaisa sa katotohanan na gusto nila ang pagpapanumbalik ng Poland sa loob ng mga hangganan ng $1772.

Noong $1864$, isa pang pag-aalsa ang naganap, dahil. mas maaga, ang mga kabataang may pag-iisip na rebolusyonaryo ay kinuha sa hukbo. Pagkatapos ng pag-aalsa na ito, naging ang Kaharian ng Poland Rehiyon ng Privislensky nang walang anumang awtonomiya. Kaya, ang trabaho sa opisina, mga batas at edukasyon ay ipinakilala noong $1865 sa wikang Ruso, at ang repormang agraryo ay binawian ang mga maharlika ng karamihan sa lupain at mga magsasaka.

Caucasus

Tulad ng para sa pag-unlad ng Caucasus, si Alexander II ay nagmana mula kay Nicholas I ang tinatawag. digmaan ng Caucasian nagpapatuloy sa loob ng maraming taon. Ang salungatan na ito ay dahil sa unti-unting pagsasama ng mga teritoryo ng Caucasus sa Russia. Karamihan sa mga taong bundok ay nagpahayag ng Islam, ang ilan sa kanila ay naging bahagi ng Russia, at ang ilan ay mahigpit na lumaban at pumasok sa imamat ng Chechnya at Dagestan sa ilalim ng pamumuno. Shamil. Ang military-theocratic formation na ito ay na-liquidate noong $1859$ ng commander-in-chief, Prince. Baryatinsky A.I. matapos sumuko si Shamil. Hanggang $1864-1865$. ang problema ay ang paglaban ng mga tao sa Western Caucasus. Gayunpaman, salamat sa mga aksyon Evdokimova N.I. Ang Kanlurang Caucasus ay pinagsama, natapos ang Digmaang Caucasian.

Ang pambansang patakaran sa Caucasus ay isang kumplikadong isyu, dahil isang malaking bilang ng iba't ibang mga tao ang naninirahan doon. Baryatinsky A.I. iginiit ang paglilipat ng mga highlander, para dito kinakailangan na punan ang Caucasus na may Terek Cossacks at, sa pangkalahatan, sa mga naninirahan sa Russia. Bilang isang resulta, kahit na sa panahon ng digmaan, marami ang tumakas sa Ottoman Empire, at ang mga Circassian ay sapilitang pinatira, at sa kabuuan ay umabot sa $100 libong tao ang pinalayas.

May isa pang opinyon sa isyung ito. Milyutin D.A., Kalihim ng Digmaan, nanawagan para sa kakayahang umangkop. Ang posisyon ni Alexander II ay ganoon lang. Ang mga tradisyon at relihiyon ng mga tao sa bundok ay nanatiling hindi nalalabag. Nakatanggap din ng suporta ang mga klero ng Islam mula sa estado. Bilang karagdagan, sa Caucasus, legal na nagpapatakbo ang isang korte, na nangangasiwa ng hustisya sa loob ng balangkas ng mga tradisyon.

tanong ng Hudyo

Puna 2

Sa unang kalahati ng ika-19 na siglo. Nanaig ang mga damdaming anti-Semitiko sa Imperyo ng Russia. Ang mga Hudyo, tulad ng iba pang mga kinatawan ng nabubuwisang ari-arian, ay walang kumpletong kalayaan sa paggalaw, ngunit nanirahan sa tinatawag na. ang Jewish Pale of Settlement, na kinabibilangan ng:

• Belarus,
• Lithuania,
• Ukraine,
• Polish na lupain,
• Bessarabia.

Sa ilalim ni Nicholas I, ang patakaran sa mga Hudyo ay naging mas mahigpit. Para sa mga mangangalakal na Judio, ang mga buwis ay pinalaki. Sa wakas ay naayos na ang Pale of Settlement, kung saan ang mga Hudyo ay walang karapatang mabuhay. Kahit na ang mga Hudyo ay hindi nagdadala ng anumang banta sa autokrasya, ang pagkakakilanlan nito ay salungat sa Orthodoxy.

Sa ilalim ni Alexander II, ang mga Hudyo ay naging pantay sa mga karapatan sa populasyon ng Russia. Sa una, may mga benepisyo para sa pamumuhay sa kabila ng Pale of Settlement para sa mga mangangalakal ng 1st guild, ilang artisan at scientist. Ang mga Hudyo ay maaaring muling magbenta ng alak, sariling lupa, at iba pa. Ang ganitong patakaran ay humantong sa higit na asimilasyon kaysa sa sapilitang pagtatangka na isama sa buhay ng Russia, na pinagtibay nang mas maaga.

Gayunpaman, ang pambansang patakaran ni Alexander II ay hindi palaging malambot. Ang mga repormang liberal ay humantong sa pag-usbong ng mga pambansang kilusan sa kapaligiran ng Belarusian at Ukrainian. Itinuring ng gobyerno ang mga rehiyong ito na pangunahing Ruso, at samakatuwid ay hindi sumang-ayon sa pagkilala sa mga mamamayang Belarusian at Ukrainian, ang kanilang mga kultura at wika.

Pambansang Patakaran ni Alexander II

Baitang 9

Mga layunin :

Pang-edukasyon

upang mabuo ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa mga tampok ng pambansang patakaran ng pamahalaan ni AlexanderII

humantong sa isang pag-unawa sa mga problema ng Russia bilang isang multinational at multi-confessional na estado

upang lumikha sa mga mag-aaral ng isang ideya ng sitwasyon ng ilang mga tao na bahagi ng Imperyo ng Russia (Poles, Hudyo, Ukrainians, Belarusians, highlanders)

tiyakin ang asimilasyon ng mga bagong konsepto at termino: "separatismo", "anti-Semitism", "komunidad"

alalahanin at pagsama-samahin ang mga konsepto at termino gaya ng: "empire", "imam", "imamat", "Seim"

Pang-edukasyon

patuloy na paunlarin ang kakayahang maghambing at mag-generalize

bumuo ng memorya, atensyon at imahinasyon ng mga mag-aaral

paunlarin at pagyamanin ang pananalita ng mga mag-aaral

Pang-edukasyon

linangin ang pagpaparaya sa ibang mga tao

Uri ng aralin: pinagsama-sama

Sa panahon ng mga klase

Yugto ng aralin

Mga pamamaraan ng pamamaraan

Timing

Pangunahing nilalaman

Mga aktibidad ng mag-aaral

Mga Tala

(para sa pagsisiyasat ng sarili)

Org. sandali

Pagbati

roll call

kalooban

(1 min.)

Magandang hapon! Natutuwa akong makita ka! Maupo ka.

Guys, sino ang out ngayon? (pagpapansin)

pagbati

sabihin kung sino ang nawawala

makinig, kunin ang lahat ng kailangan mo, huminahon, tumutok

Takdang aralin

(1 minuto)

Mangyaring buksan ang iyong mga talaarawan at isulat ang iyong takdang-aralin.

PARA SA LAHAT: talata 20, pasalitang sagutin ang mga tanong pagkatapos nito

OPSYONAL: sa pagsusulatkumpletuhin ang malikhaing gawain na "Petisyon sa Tsar" (magsulat ng petisyon sa emperador sa ngalan ng mga Polish, Ukrainian na mga tao, humihingi ng ilang mga pribilehiyo; kinakailangan ang pagbibigay-katwiran)

Sinasagot ko ang mga tanong

Sumulat, magtanong

Sinusuri ang d / z

(Suriin - 7 min plus 1 min briefing = 8 min)

Condensed Poll:

pagsubok

gawaing kard

kontrolin ang pag-uusap

Bago tayo magsimulang mag-aral ng bagong materyal, suriin natin kung paano mo natutunan ang nauna. Gawin natin ito sa sumusunod na paraan: ang bahagi ay malulutas ang mga pagsubok, ang bahagi ay gagana sa mga kard, at makikipag-usap tayo sa tatlong "masuwerteng". Gagawin natin ito ng sabay. Ibinibigay ko sa iyo ang trabaho, pinirmahan mo ang mga ito, isulat sa parehong mga sheet. Basahin nang mabuti, lahat ay nakasulat doon: kung saan pumirma, gaano karaming oras ang ibibigay upang makumpleto, kung gaano karaming mga tamang pagpipilian. Sa sandaling iboses ko ito, pagkatapos ay basahin ito sa iyong sarili upang walang mga hindi kinakailangang katanungan. Ipinakita ko ang form at komento: mag-sign dito, maaaring may ilang mga sagot, kumpleto sa loob ng 7 minuto. Ang mga pagpipilian ay iba, ang mga tanong ay iba, mula dito maaari mong malinaw na makita ang lahat ng sa iyo, pagkatapos ng 2 komento, ako, nang hindi tinatanggap ang iyong trabaho, ilagay ang "2", kaya ito ay mas mahusay, kahit na hindi bababa sa, ngunit sa iyong sarili.

Inalis namin ang lahat mula sa mga talahanayan, nag-iiwan lamang ng panulat.

May tanong? Magtrabaho nang maingat, maingat at tahimik. Maaari kang magsimula ng pagtatasa sa paksang sakop.

Sabay-sabay:

Sumulat ng pagsusulit ang ilang mag-aaral

bahagi - gumagana sa mga card, 3-4 na tao (ang unang mga mesa ng pangalawang hilera) makipag-usap sa akin (kontrol ang pag-uusap)

.

slide 2

Lesson plan.

1. pag-aalsa ng Poland;
2. awtonomiya ng Finnish;
3. Ukraine at Belarus;
4. tanong ng mga Hudyo;
5. "Cultural Russification".

slide 3

Takdang aralin.

Patunayan na ang pambansang patakaran ng autokrasya ay kontradiksyon?

slide 4

Pag-aalsa ng Poland.

Ang mga repormang burges ay hindi nakaapekto sa labas ng bansa. Isang matinding sitwasyon ang nabuo sa Poland, kung saan nagsimulang lumitaw ang mga lihim na lipunan. Ang "Mga Pula" ay pabor sa mga reporma, ang "Mga Puti" ay tutol dito. Pareho nilang nais na ibalik ang Poland sa loob ng mga hangganan ng 1772. Noong 1862, si Konstantin Nikolayevich ay naging gobernador, at ang administrasyon ay pinamumunuan ni Marquis Velikovsky, isang tagasuporta ng Konstitusyon ng 1815.
Mga rebeldeng Polish.

slide 5

Labanan ang mga damdaming anti-Russian, isinara niya ang Samahang Pang-agrikultura at nag-draft ng mga rebolusyonaryong kabataan sa hukbo. Bilang tugon, sumiklab ang isang pag-aalsa.
Ang Pambansang Komite ay nagbigay ng lupa sa mga magsasaka, ngunit ang mga Ruso ay nagpadala ng mga tropa sa Poland at ginawa ng mga "Puti" si Gen. Lyangevich.
Ang pagsupil sa rebelyon ay pinangunahan ni Gen. Muraviev, na bumaril sa mga rebelde sa kabila ng mga protesta ng England.
Hanger Ants.

slide 6

Noong Sept. 1863 Ang pag-aalsa ay pinangunahan ng mga Pula. Ngunit iniutos ni Alexander II na isakatuparan ang repormang agraryo sa Poland, at tinalikuran ng mga magsasaka ang mga rebelde.
Matapos ang pagsupil sa pag-aalsa, ang mga labi ng awtonomiya ay na-liquidate at ang Kaharian ng Poland ay pinalitan ng pangalan na Privislinsky Region, kung saan nagsimula ang sapilitang Russification ng populasyon.
Pagpigil sa pag-aalsa.

Slide 7

awtonomiya ng Finnish.

Dahil sa takot na maulit ang variant ng "Polish" sa Finland, ang mga awtoridad noong 1863 ay nagtipon ng Finnish Diet, na hindi natipon nang higit sa 30 taon.
Ang kontrol ng simbahan sa edukasyon ay inalis, ang pagtuturo sa Finnish ay ipinakilala. Ang mga yunit ng militar ng Finnish ay nilikha bilang bahagi ng hukbo ng Russia, ang kanilang sariling sistema ng pananalapi at kaugalian ay lumitaw kahit na sa hangganan ng Russia.
Eskudo ng armas ng Finnish.

Slide 8

Ukraine at Belarus.

Noong dekada 60. nagsimula ang dagundong ng pambansang kamalayan sa sarili ng mga Ukrainians at Belarusians. Itinuring ng pamahalaan ang mga teritoryong ito na "mga lupaing ninuno" at ipinagkait ang mga lokal na mamamayan maging ang kalayaan sa kultura. Noong 1860s Sa Ukraine, mayroong mga organisasyong pang-edukasyon-komunidad. Bilang tugon, ipinagbawal ng gobyerno ang pag-imprenta ng mga aklat sa Ukrainian. Ang mga pinuno ng Kiev "Old Hromada" ay tinanggal mula sa Kiev University.
Monumento kay Vladimir the Baptist sa baybayinDnieper.

Slide 9

Pagkatapos ng pag-aalsa sa Poland, ang mga karapatan ng mga Katoliko sa Belarus ay limitado, kung saan sumiklab ang isang salungatan sa pagitan ng mga simbahang Ortodokso at Katoliko na nagsasabing ang mga Belarusian ay bahagi ng mga mamamayang Ruso, o Polish.
Ngunit sa mga intelihente ay mayroong tiwala sa kalayaan ng mga taong Belarusian. Di-nagtagal, nagsimulang lumitaw ang mga libro sa wikang Belarusian.
Kiev-Pechersklaurel.

Slide 10

tanong ng Hudyo.

Nagkaroon din ng mga pagbabago sa tanong ng mga Hudyo. Kung kanina ay isang patakaran ng Kristiyanisasyon ang isinagawa, ngayon ay isang kurso na ang tinahak para sa "kaliwanagan".
Ang mga bahagi ng populasyon ng mga Hudyo ay pinahintulutang manirahan sa labas ng Pale of Settlement. Di-nagtagal, lumitaw ang isang saray ng mga Judiong burgesya at intelihente. Ngunit noong 1970s, nagsimulang magsara ang mga paaralang Judio, at pinaghigpitan ang akses ng mga Hudyo sa mga konseho ng lungsod.
Sa isang Jewish school.(larawan mula sa ika-19 na siglo)

slide 11

"Cultural Russification".

Ang sapilitang Kristiyanisasyon ng mga tao sa rehiyon ng Volga ay nagpakita ng kabiguan nito. Maraming bagong bautisadong tao ang bumalik sa dating pananampalataya. Pagkatapos ay nagtakda si Alexander II ng isang kurso upang maging pamilyar sa mga mamamayan ng Volga sa kultura ng Russia. Ito ay humantong sa pagbuo ng isang lokal na intelligentsia. Inilatag ni Kayum Nasyri ang mga pundasyon ng wikang pampanitikan ng Tatar at binuksan ang 1st Tatar na paaralan. Noong 1869, itinatag ni I. Yakovlev ang paaralan ng guro ng Chuvash.
Mga guhoBulgar.

slide 12

Ang pagbuo ng mga pambansang kultura ay nagpatuloy sa batayan ng malapit na impluwensya sa isa't isa sa kultura ng Russia. Ang Unibersidad sa Kazan ay isa sa mga sentro ng agham ng Russia. A. Butlerov, L. Tolstoy, M. Balakirev at iba pa ay nag-aral dito. Ang mga katulad na proseso ay naganap sa ibang mga rehiyon. Nalikha ang pagsulat ng Altai. Ang mga sentro para sa pag-aaral ng mga kulturang Armenian at Georgian ay bumangon sa St. Ngunit nakansela ang exemption mula sa hukbo.
Kazan Kremlin.

Tingnan ang lahat ng mga slide

Ang personalidad ni Alexander II ay namumukod-tangi laban sa background ng iba pang mga emperador ng Russia noong ika-19 na siglo. Namana niya kaagad ang trono pagkatapos ng pagkatalo ng imperyo sa Digmaang Crimean. Ang anak ng konserbatibong si Nicholas I ay nagsagawa ng isang serye ng mga liberal na reporma sa bansa. Para sa pagpawi ng serfdom, si Alexander II ay pinangalanang emperador-liberator. Judicial, zemstvo, lungsod at iba pang mga reporma ng 1860-1870. nagbigay sigla sa pag-unlad ng bansa.

Sa patakarang panlabas, ang emperador at ang kanyang mga tagasunod ay kailangang harapin ang sunud-sunod na hamon. Ang pangunahing gawain ay upang alisin ang mga kahihinatnan ng nawala na Digmaang Crimean at pagtagumpayan ang internasyonal na paghihiwalay ng imperyo. Noong 1863-1864. nagkaroon ng pag-aalsa sa Kaharian ng Poland. Sa panahon ng paghahari ni Alexander II, isang matagumpay na digmaan laban sa Turkey ang naganap, at ang mga mamamayan ng Balkan ay napalaya.

Ang lohikal na konklusyon ng mga dayuhan at domestic na gawain ni Alexander II ay isang pagtatangka sa isang reporma sa konstitusyon ng Imperyo ng Russia. Ang kalunos-lunos na pagkamatay ng emperador ay nakagambala sa liberal na kurso. Si Emperador Alexander III ay bumalik sa isang konserbatibong patakaran at pinigilan ang mga gawain sa konstitusyon ng kanyang ama at ng kanyang mga kasama.

Pag-aalsa ng Poland noong 1863

Kumperensya sa London 1871 - nilagdaan ang isang kombensiyon na nagkansela ng mga artikulo sa neutralisasyon ng Black Sea. Natanggap ng Russia ang karapatang magkaroon ng armada ng militar sa Black Sea, upang palakasin ang katimugang hangganan. Ang muling pagkabuhay ng Sevastopol bilang pangunahing base ng hukbong-dagat ay nagsimula (pagkansela ng mga artikulo ng Paris Peace Treaty)

"Union of Three Emperors" (Russia, Germany, Austria-Hungary) 1872 - isang kasunduan ng mga dynastic monarka na nagkaisa upang labanan ang republikano at rebolusyonaryong sosyalistang ideya. Ang paghihiwalay ng Paris, na kamakailan lamang ay nangibabaw sa mga gawain sa Europa, ay binigyang-diin.

Digmaang Ruso-Turkish noong 1877-1878. Ang takbo ng digmaan

Hunyo 1877	Ang mga tropang Ruso ay tumawid sa Danube at pumasok sa Bulgaria. Ang detatsment ni General I.V. Gurko ay tumawid sa Balkans at sinakop ang Shipka Pass. Ang mga pagtatangka ng hukbo ng Russia na makuha ang malakas na kuta ng Turko ng Plevna ay natapos sa kabiguan.
Agosto-Disyembre 1877	Ipinagtanggol ng mga tropang Ruso at mga milisya ng Bulgaria sa mabangis at madugong labanan ang kanilang mga posisyon sa Shipka Pass.
Agosto 1877	Nagsimula ang sistematikong pagkubkob sa Plevna, na humantong sa pagsuko ng Turkish garrison (Nobyembre 28, 1877)
	Tinalo ni I.V. Gurko ang ika-42,000 pangkat ng Turko at sinakop ang Sofia.
	Sa labanan malapit sa Sheinovo, ang mga tropa sa ilalim ng utos ni Generals F.F. Radetsky at M.D. Skobelev ay natalo ang tatlumpung libong hukbo ng Turkey.
Unang bahagi ng Enero 1878	Bumagsak ang mga lungsod ng Philippopolis (Plovdiv) at Adrianople

• Nagkamit ng kalayaan ang Serbia, Montenegro at Romania
• ang awtonomiya ng Bulgaria, Bosnia at Herzegovina ay ipinahayag
• ang autonomous na Bulgaria ay tumanggap ng isang Kristiyanong pamahalaan at isang prinsipe, na inaprubahan ng Porto na may pahintulot ng mga kapangyarihan ng Europa
• Ang Southern Bessarabia ay bumalik sa Russia, at ang mga kuta sa Caucasus - Kars, Ardagan, Bayazet at Batum - umatras.
• Ang Turkey ay obligadong magbayad ng malaking bayad-pinsala.

Kongreso ng Berlin 1878 - Ang England at Austria-Hungary, sa ilalim ng pagkukunwari ng pagprotekta sa Turkey, ay tumanggi na tanggapin ang mga tuntunin ng kapayapaan ng San Stefano at nakamit ang kanilang rebisyon:

• ang teritoryo ng autonomous Bulgarian principality ay nabawasan ng tatlong beses
• Sinakop ng Austria-Hungary ang Bosnia at Herzegovina, at England - ang isla ng Cyprus
• binawasan ang laki ng kontribusyon

Panloob na krisis sa pagliko ng 1870-1880s. M.T. Loris-Melikov at ang kanyang programa:

Ang hitsura ng programa (na tinawag na "Loris-Melikov Constitution") ay nagsimula noong simula ng 1881. Ito ay dahil sa:

• krisis pampulitika sa pagpasok ng 70-80s.
• pag-activate ng kilusang sosyo-politikal, kabilang ang Zemstvo-liberal
• ang mga aktibidad ng populist na organisasyon na "Narodnaya Volya", na naglunsad ng mga taktika ng terorismo

Upang mapagtagumpayan ang "sedisyon" kinakailangan at kapaki-pakinabang na tawagan ang lipunan na bumuo ng mga kinakailangang hakbang, iyon ay, pakikipagtulungan sa pagitan ng mga awtoridad at lipunan.

• lumikha ng mga pansamantalang komisyon sa paghahanda para sa pagbalangkas ng mga panukalang batas
• lumikha ng isang inihalal na katawan sa ilalim ng tsar mula sa mga kinatawan ng zemstvos at mga lungsod ("General Commission")
• ang parehong paghahanda at pangkalahatang komisyon ay dapat na magkaroon ng isang lehislatibong katangian ng aktibidad

Ang proyekto ng Loris-Melikov ay ang unang hakbang patungo sa pagbuo ng isang sistema ng konstitusyonal sa Russia, ang simula ng mga paghahanda para sa paglikha ng isang parlyamento. Ang proyekto ay inaprubahan ni Alexander II, ngunit sa parehong araw - Marso 1, 1881. pinatay ang emperador. Ang proyekto ay tinanggihan ni Alexander III, bilang isang resulta kung saan napilitang magbitiw si M.T. Loris-Melikov.