Ang wika, tulad ng dokumento, ay multifunctional. Sa kahulugan ng mga function (ang isang function ay isang ginanap na tungkulin), walang wika ng pagkakaisa. Sa mga gawa sa pangkalahatang lingguwistika, estilista, kultura ng pagsasalita, ang mga sumusunod na pag-andar ay nakikilala:
1) impormasyon;
2) nominative (pagpangalan);
3) komunikasyon;
4) contact (phatic, contact-setting);
5) pagbuo ng pag-iisip (pag-iisip);
6) pinagsama-samang (accumulative);
7) nagbibigay-malay (cognitive);
8) kusang-loob (regulatory, imperative);
9) aesthetic;
10) emosyonal (emotibo);
11) mahiwagang.
1) Pag-andar ng mensahe, o impormasyon, ay nakasalalay sa katotohanan na ang wika ay nagsisilbing isang paraan ng katalusan, pagkolekta at pagpaparehistro ng lahat ng kaalaman na naipon ng mga tao sa proseso ng kanilang mulat na aktibidad. Ang paghahatid at pag-iimbak ng lahat ng impormasyong ito, ang pag-aaral ng kayamanan na ito ay isinasagawa sa pamamagitan ng pasalita at nakararami na nakasulat na mga teksto, i.e. sa pamamagitan ng pagsasalita, aktibidad ng pagsasalita.
Ang pag-andar ng impormasyon ay ginagampanan ng mga tekstong pang-agham at pang-agham-edukasyon, ipinapakita din nito ang sarili sa mga opisyal na dokumento ng negosyo: mga liham ng impormasyon, buod, sertipiko, atbp.
2) nominatibo, o denominasyon - isa sa pinakamahalagang tungkulin ng wika, na nagpapahintulot sa isang tao na mag-navigate sa espasyo at oras. Ang buong sistema ng mga konsepto na taglay ng isang tao ay nakabatay sa isang sistema ng mga pangalan. Ang mga pangalan ay hindi lamang mga pangngalang pantangi, kundi pati na rin ang mga karaniwang pangngalan. Ang mga bagay na nakapalibot sa isang tao, na kinakailangan para sa kanya sa kanyang buhay at aktibidad, ay kinakailangang makatanggap ng mga pangalan na naayos sa wika. Upang ang isang bagay ay makatanggap ng isang pangalan, ito ay kinakailangan para ito ay pumasok sa pampublikong paggamit, upang maging makabuluhan. Hanggang sa isang punto, maaari kang makayanan gamit ang isang mapaglarawang pangalan, ngunit kakailanganin nito ng isang hiwalay na pangalan.
Sa paglipas ng panahon, ang pangalan ay hindi mapaghihiwalay na nauugnay sa paksa mismo, na nagiging "deputy" nito. Noong sinaunang panahon, maraming mga tao ang may pagbabawal, isang bawal, sa paggamit ng mga pangalan ng malapit na kamag-anak, dahil pinaniniwalaan na ang isang pangalan na binibigkas nang malakas ay maaaring makapinsala sa isang tao. Gayunpaman, hindi ka maaaring maglagay ng pantay na tanda sa pagitan ng pangalan, pangalan, at bagay, ang paksa. Karaniwang maling akala na marami sa ating mga kasawian ay nagmumula sa mga maling pangalan, at sa sandaling mapalitan ang pangalan, ang lahat ay agad na magbabago para sa mas mahusay. Ang pagnanais para sa pakyawan na pagpapalit ng pangalan ay lalong kapansin-pansin sa mga panahon ng panlipunang kaguluhan. Ang mga lungsod at kalye ay pinalitan ng pangalan, sa halip na ilang mga ranggo ng militar ang iba ay ipinakilala, ang pulisya ay naging pulis, mga teknikal na paaralan at kolehiyo - mga kolehiyo at lyceum, institute - mga akademya at unibersidad.
3) Ang pangunahing layunin ng wika ay magsilbing pangunahing paraan ng pagpapalitan ng impormasyon, iyon ay, isang paraan ng komunikasyon. Samakatuwid, ang pinakamahalagang tungkulin ng wika ay komunikatibo function, na nakasalalay sa kakayahan ng wika na magsilbi bilang isang paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga tao. Kung walang komunikasyon, hindi maaaring umiral ang lipunan, dahil ang komunikasyon ang lumilikha ng lipunang ito bilang isang lipunan.
Ang communicative function ng wika ay maaaring kumilos bilang isang pagpapahayag ng sarili ng isang tao. Maraming mga manunulat, makata ang lumikha ng kanilang mga likha para sa kanilang sarili, at ang kanilang mga akdang pampanitikan ay isang pagsisiwalat sa sarili ng espirituwal na mundo ng manunulat.
Ang wika ay may mga yunit na kinakailangan para sa pagbuo ng mga mensahe, ang mga patakaran para sa kanilang organisasyon. Bilang karagdagan, ang wika ay mayroon ding mga espesyal na paraan ng pagtatatag at pagpapanatili ng ugnayan sa pagitan ng mga kalahok sa komunikasyon.
Ang function na ito ay madalas na ipinakita sa kolokyal na pagsasalita, sa mga pag-uusap sa negosyo, negosasyon, at katangian din ng mga nakasulat na teksto ng ilang mga opisyal na dokumento: mga liham ng pagtatanong, mga sulat ng tugon, atbp.
4)Contact (phatic, contact-setting) ang function ay nagbibigay ng isang link sa pagitan ng mga panahon at henerasyon, ang paglipat ng mga kultural na halaga.
Ang sinaunang kaalaman, kultura, na bumaba sa atin sa anyo ng mga nakasulat na teksto (chronicles, chronicles, memoirs, opisyal na dokumento, atbp.) ay nagtatala ng makasaysayang at kultural na mga kaganapan, ang buhay ng mga indibidwal at mga tao. Sa mga anyo ng pananalita sa iba't ibang wika, ang pakikipag-ugnayan sa mga tao na ang kultura, kaisipan at wika mismo ay napakalayo sa atin. Ngayon ang mga hypotheses ng wika ng mga interplanetary contact ay inilalagay at binuo, ang termino linggwistika sa espasyo .
5) Ang tungkulin ng pagbuo at pagpapahayag ng mga kaisipan - pagbuo ng pag-iisip (pag-iisip)- maaaring kilalanin bilang pinakamahalaga, dahil kung wala ang pagpapatupad nito ay hindi maisasakatuparan ang impormasyon, komunikasyon, emosyonal, atbp. Ang pag-iisip ng isang tao ay gumagana halos patuloy, na may iba't ibang antas ng pag-igting. Ito ay mga alaala, at pagmumuni-muni, at paghahanda para sa mga oral na presentasyon, at pagbuo ng isang nakasulat na teksto, at malikhaing aktibidad, atbp.
6) Ang function ng pag-iipon at pag-save ng impormasyon - pinagsama-samang (accumulative), ito ay natanto lalo na sa mga nakasulat na monumento - mga salaysay, memoir, fiction, sa mga gawa ng oral folk art, sa mga pahayagan, mga dokumento, atbp. Ang pinakamahalagang nakasulat na mapagkukunan mula sa makasaysayang, siyentipiko, praktikal at iba pang mga punto ng view ay itinatago sa mga archive ng estado; higit pa rito, malamang na ang ilang bahagi ng mga materyales sa imbakan ay hindi kailanman maaangkin ng sinuman; ngunit lahat ng mga dokumento ay dapat itago: mga protocol, sulat, talaarawan, memoir, atbp.
7) Cognitive(o nagbibigay-malay - mula sa lat. sogpitio: "kaalaman", epistemological) ang function ay isang anyo ng repleksyon ng realidad na nakapalibot sa isang tao at sa sarili, gayundin bilang isang paraan ng pagkuha ng bagong kaalaman tungkol sa realidad.
8) Impact function, o kusang-loob (regulatoryo, kailangan), ipinakikita sa kakayahan ng wika na impluwensyahan ang tumatanggap ng impormasyon, himukin siya sa pagkilos, sa isang tugon. Ang isang kusang-loob na function ay isang priority function para sa maraming mga opisyal na dokumento - administratibo (order, resolusyon, desisyon, pagtuturo, atbp.), organisasyonal (mga regulasyon, charter, mga regulasyon, mga patakaran, mga tagubilin, atbp.).
Ang boluntaryong pag-andar ng wika ay ipinakikita sa pagsasalita sa pamamagitan ng mga espesyal na leksikal na paraan, mga morphological form (ang hilig ay gumaganap ng isang espesyal na papel dito), pati na rin ang intonasyon, pagkakasunud-sunod ng salita, at syntactic constructions. Ang boluntaryong tungkulin ay naglalayong lumikha, mapanatili at makontrol ang mga relasyon sa lipunan ng tao.
Ang isang pagkakaiba-iba ng pag-andar ng epekto ay propaganda .
9) Aesthetic Ang function ay nagmumungkahi na ang pagsasalita mismo at ang mga fragment nito ay maaaring perceived bilang maganda o pangit, iyon ay, bilang isang aesthetic object. Ang aesthetic function ay ginagawang isang gawa ng sining ang teksto: ito ang globo ng pagkamalikhain, fiction. Ang aesthetic function ay pangunahing katangian para sa patula na pananalita, ngunit hindi lamang para dito - ang pamamahayag, pang-agham, at pang-araw-araw na kolokyal na pananalita ay maaaring maging aesthetically perpekto.
10) Emosyonal (emosyonal-nagpapahayag, nagpapahayag), o madamdamin, ang isang function ay isang function ng pagpapahayag ng panloob na estado ng isang tao, isang paraan ng pagpapahayag ng kanyang mga damdamin at emosyon. Naisasakatuparan ito sa fiction, oratoryo, sa debatable na pananalita - pagtatalo, polemiko, palakaibigang pag-uusap, kanta, opera, dramatikong sining - sa teatro.
Sa nakasulat na opisyal na pananalita sa negosyo, ang function na ito ay tipikal lamang para sa mga dokumento ng elektoral: halimbawa, sa diplomatikong konteksto - sa personal at pandiwang mga tala kapag tinutukoy ang addressee at sa komplimentaryong bahagi ng teksto, sa Russian record keeping practice - sa ilang mga liham (liham ng pasasalamat, paghingi ng tawad, paanyaya, atbp.).
11) mahiwagang(o incantatory) ang tungkulin ay naisasakatuparan sa mga espesyal na sitwasyon kapag ang wika ay pinagkalooban ng isang uri ng hindi makatao, "otherworldly" na kapangyarihan. Ang mga halimbawa ay mga inkantasyon, panunumpa, panalangin, sumpa, at ilang iba pang uri ng mga tekstong ritwal.
Ang lahat ng mga pag-andar na ito ay pinag-isa ng katotohanan na ang wika ay nilayon at umiiral hindi para sa isang indibidwal, ngunit para sa isang tiyak na lipunan kung saan ang wikang ito ay kumikilos bilang isang karaniwang code kung saan ang mga tao ay naiintindihan ang bawat isa. Sa pagsasalita, ang lahat ng mga function ng wika ay ipinahayag.
Mga tanong para sa pagsusuri sa sarili:
Anong mga tampok ng wika ang katangian ng mga teksto ng isang opisyal na dokumento?
Paano lumilitaw ang nominative function sa mga opisyal na dokumento? Magbigay ng halimbawa.
Anong mga pag-andar ang hindi katangian ng teksto ng isang opisyal na dokumento? Ano ang dahilan nito?
Anong tungkulin ng wika ang priyoridad para sa mga teksto ng mga opisyal na dokumento?
Sa anong mga dokumento maaaring maganap ang isang emosyonal na function? Posible bang ipahayag ang mga emosyon sa lahat ng opisyal na dokumento nang walang pagbubukod?
Anong uri ng function ang agitation function? Sa anong uri ng mga dokumento nalalapat ang tampok na ito?
Paano ipinapakita ang communicative function sa oral at written business communication?
Basahin:
|
Emotion Signaling Function namamalagi sa katotohanan na ang mga ito ay nagpapahiwatig ng pagiging kapaki-pakinabang o nakakapinsala ng epektong ito, ang tagumpay o kabiguan ng aksyon na ginagawa. Ang adaptive na papel ng mekanismong ito ay binubuo sa isang agarang reaksyon sa isang biglaang epekto ng panlabas na stimulus, dahil ang emosyonal na estado ay agad na nagiging sanhi ng binibigkas na mga karanasan ng isang tiyak na kulay. Ito ay humahantong sa mabilis na pagpapakilos ng lahat ng mga sistema ng katawan sa pagpapatupad ng isang tugon, ang likas na katangian nito ay nakasalalay sa kung ang isang ibinigay na pampasigla ay nagsisilbing senyales ng isang kapaki-pakinabang o nakakapinsalang epekto sa katawan. Kaya, ang mga impluwensya na nagmumula sa parehong panlabas na kapaligiran at mula sa mismong organismo ay humahantong sa paglitaw ng mga emosyonal na karanasan na nagbibigay ng isang pangkalahatang katangian ng husay ng salik na nakakaimpluwensya, bago ang mas buong, mas detalyadong pang-unawa.
Regulatory function ng mga emosyon nagpapakita ng sarili sa pagbuo ng aktibidad na naglalayong matugunan ang mga pangangailangan na lumitaw, pati na rin sa pagpapalakas o paghinto ng pagkilos ng stimuli, i.e., sa pagpapatupad ng mga mekanismo ng pagbagay ng organismo sa patuloy na pagbabago ng mga kondisyon sa kapaligiran.
Pagpapakilos ng pagpapakilos. Ang pagpapakilos na pag-andar ng mga emosyon ay nagpapakita ng sarili, una sa lahat, sa antas ng pisyolohikal: ang paglabas ng adrenaline sa dugo sa panahon ng damdamin ng takot ay nagdaragdag ng kakayahang makatakas (bagaman ang labis na dosis ng adrenaline ay maaaring humantong sa kabaligtaran na epekto - pagkahilo) , at pagbaba ng threshold ng sensasyon, bilang bahagi ng emosyon ng pagkabalisa, ay nakakatulong na makilala ang nagbabantang stimuli. Bilang karagdagan, ang kababalaghan ng "pagpapaliit ng kamalayan", na sinusunod sa panahon ng matinding emosyonal na estado, ay pinipilit ang katawan na ituon ang lahat ng mga pagsisikap nito sa pagtagumpayan ang negatibong sitwasyon.
Trace function. Ang emosyon ay madalas na lumitaw pagkatapos ng isang kaganapan ay natapos, i.e. kapag huli na para kumilos. (bilang resulta ng epekto)
Function Communication. Ang nagpapahayag (nagpapahayag) na bahagi ng mga emosyon ay ginagawa silang "transparent" sa panlipunang kapaligiran. Ang pagpapahayag ng ilang mga emosyon, tulad ng sakit, ay nagiging sanhi ng paggising ng altruistic motivation sa ibang tao.
Protective Function Ito ay ipinahayag sa katotohanan na, na nagmumula bilang isang madalian, mabilis na reaksyon ng katawan, maaari itong maprotektahan ang isang tao mula sa mga panganib. Ito ay itinatag na ang mas kumplikadong isang buhay na nilalang ay organisado, mas mataas ang hakbang sa ebolusyonaryong hagdan na sinasakop nito, mas mayaman at mas magkakaibang ang gamut ng mga emosyon na nararanasan nito.
Pag-andar ng Komunikatibo ay nakasalalay sa katotohanan na ang mga emosyon, mas tiyak, ang mga paraan ng kanilang panlabas na pagpapahayag, ay nagdadala ng impormasyon tungkol sa mental at pisikal na estado ng isang tao. Salamat sa emosyon, mas nagkakaintindihan kami.
Ang pananalita ay may likas na sosyo-historikal. Ang mga tao ay palaging nabubuhay at namumuhay nang sama-sama, sa lipunan. Ang pampublikong buhay at ang kolektibong gawain ng mga tao ay kinakailangan upang patuloy na makipag-usap, magtatag ng pakikipag-ugnayan sa isa't isa, maimpluwensyahan ang bawat isa. Ang komunikasyong ito ay ginagawa sa pamamagitan ng pagsasalita. Salamat sa pagsasalita, ang mga tao ay nagpapalitan ng mga saloobin at kaalaman, pinag-uusapan ang kanilang mga damdamin, karanasan, hangarin.
Sa pakikipag-usap sa isa't isa, ang mga tao ay gumagamit ng mga salita at gumagamit ng mga tuntunin sa gramatika ng isang partikular na wika. Ang wika ay isang sistema ng mga verbal sign, isang paraan kung saan ang komunikasyon ay isinasagawa sa pagitan ng mga tao. Ang pagsasalita ay ang proseso ng paggamit ng wika upang makipag-usap sa pagitan ng mga tao. Ang wika at pananalita ay hindi magkakaugnay, kinakatawan nila ang isang pagkakaisa, na ipinahayag sa katotohanan na sa kasaysayan ang wika ng anumang bansa ay nilikha at binuo sa proseso ng komunikasyon sa pagsasalita ng mga tao. Ang koneksyon sa pagitan ng wika at pagsasalita ay ipinahayag din sa katotohanan na ang wika bilang isang instrumento ng komunikasyon ay umiiral sa kasaysayan hangga't sinasalita ito ng mga tao. Sa sandaling huminto ang mga tao sa paggamit nito o ang wikang iyon sa komunikasyon sa pagsasalita, ito ay nagiging isang patay na wika. Ang gayong patay na wika ay naging, halimbawa, Latin.
Ang pag-unawa sa mga batas ng nakapaligid na mundo, ang pag-unlad ng kaisipan ng isang tao ay nagagawa sa pamamagitan ng asimilasyon ng kaalaman na binuo ng sangkatauhan sa proseso ng pag-unlad ng sosyo-historikal at naayos sa tulong ng wika, sa tulong ng nakasulat na pagsasalita. Wika Sa puntong ito ay isang paraan ng pagsasama-sama at paghahatid mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon ng mga tagumpay ng kultura, agham at sining ng tao. Ang bawat tao sa proseso ng pag-aaral ay tinatanggap ang kaalaman na nakuha ng lahat ng sangkatauhan at naipon sa kasaysayan.
Kaya, ang pagsasalita ay gumaganap ng ilang mga pag-andar:
Epekto;
Mga mensahe;
mga ekspresyon;
Notasyon.
Ang tungkulin ng impluwensya ay nakasalalay sa kakayahan ng isang tao sa pamamagitan ng pagsasalita na himukin ang mga tao sa ilang mga aksyon o tanggihan sila. Ang tungkulin ng impluwensya sa pagsasalita ng tao ay isa sa mga pangunahin, pinakapangunahing tungkulin nito. Ang isang tao ay nagsasalita upang maimpluwensyahan, kung hindi direkta sa pag-uugali, pagkatapos ay sa mga kaisipan o damdamin, sa kamalayan ng ibang tao. Ang pagsasalita ay may layuning panlipunan, ito ay isang paraan ng komunikasyon, at ito ay gumaganap ng tungkulin sa unang lugar, dahil ito ay nagsisilbing isang paraan ng impluwensya. At ang tungkuling ito ng impluwensya sa pagsasalita ng tao ay tiyak. Ang mga tunog na ginawa ng mga hayop bilang mga "nagpapahayag" ay gumaganap din ng isang function ng signal, ngunit ang pagsasalita ng tao, ang pagsasalita sa tunay na kahulugan ng salita, ay sa panimula ay naiiba sa mga tunog na signal na ginagawa ng mga hayop. Ang tawag na ginawa ng isang sentinel na hayop o pinuno ng isang pack, kawan, atbp., ay maaaring magsilbing hudyat para lumipad o umatake ang ibang mga hayop. Ang mga senyas na ito ay likas o nakakondisyon na mga reflex na reaksyon sa mga hayop. Ang isang hayop, na binibigkas ang gayong hudyat na pag-iyak, ay hindi naglalabas nito upang ipaalam sa iba ang paparating na panganib, ngunit dahil ang sigaw na ito ay lumalabas dito sa isang tiyak na sitwasyon. Kapag ang ibang mga hayop ay lumipad sa isang ibinigay na signal, ginagawa rin nila ito hindi dahil "naunawaan" nila ang senyales, naunawaan kung ano ang ibig sabihin nito, ngunit dahil pagkatapos ng gayong pag-iyak ang pinuno ay karaniwang lumilipad at ang hayop ay nasa panganib. kaya, isang nakakondisyon na reflex na koneksyon ay nilikha sa pagitan ng magaralgal at tumatakbo; ito ay isang koneksyon sa pagitan ng pagtakbo at pagsigaw, hindi kung ano ang ibig sabihin nito.
Ang tungkulin ng mensahe ay ang pagpapalitan ng impormasyon (kaisipan) sa pagitan ng mga tao sa pamamagitan ng mga salita, parirala.
Ang pag-andar ng pagpapahayag ay nakasalalay sa katotohanan na, sa isang banda, salamat sa pagsasalita, ang isang tao ay maaaring mas ganap na maihatid ang kanyang mga damdamin, karanasan, relasyon, at, sa kabilang banda, ang pagpapahayag ng pagsasalita, ang emosyonalidad nito ay makabuluhang mapalawak ang mga posibilidad. ng komunikasyon. Ang nagpapahayag na pag-andar mismo ay hindi tumutukoy sa pagsasalita: ang pagsasalita ay hindi magkapareho sa anumang nagpapahayag na reaksyon. Umiiral lamang ang pananalita kung saan may mga semantika, isang kahulugan na mayroong materyal na tagapagdala sa anyo ng tunog, kilos, biswal na imahe, atbp. Ngunit sa tao ang pinaka-nagpapahayag na mga sandali ay pumasa sa semantika. Ang bawat talumpati ay nagsasalita tungkol sa isang bagay, i.e. may ilang bagay; anumang pagsasalita sa parehong oras ay tumutukoy sa isang tao - sa isang tunay o posibleng kausap o tagapakinig, at anumang pagsasalita sa parehong oras ay nagpapahayag ng isang bagay - ito o ang saloobin ng nagsasalita sa kung ano ang kanyang pinag-uusapan, at sa kung sino siya. pagsasalita.talaga o iginuhit ng kaisipan. Ang ubod o balangkas ng semantikong nilalaman ng pananalita ang ibig sabihin nito. Ngunit ang buhay na pananalita ay karaniwang nagpapahayag ng di-masusukat na higit pa kaysa sa aktwal na ibig sabihin nito. Salamat sa mga nagpapahayag na mga sandali na nakapaloob dito, madalas itong lumampas sa mga limitasyon ng abstract na sistema ng mga kahulugan. Kasabay nito, ang tunay na konkretong kahulugan ng pananalita ay inihayag sa isang malaking lawak sa pamamagitan ng mga nagpapahayag na mga sandali (intonasyon, estilista, atbp.). Ang tunay na pag-unawa sa pananalita ay nakakamit hindi lamang sa pamamagitan ng pag-alam sa pandiwang kahulugan ng mga salitang ginamit dito; ang pinakamahalagang papel dito ay ginagampanan ng interpretasyon, ang interpretasyon ng mga sandaling ito na nagpapahayag, na nagpapakita na higit pa o mas kaunting lihim na panloob na kahulugan na inilalagay ng nagsasalita dito. Ang emosyonal-nagpapahayag na tungkulin ng pagsasalita bilang tulad ay sa panimula ay naiiba mula sa hindi sinasadya at walang kahulugang nagpapahayag na reaksyon. Ang nagpapahayag na pag-andar, na kasama sa pagsasalita ng tao, ay itinayong muli, na pumapasok sa nilalamang semantiko nito. Sa form na ito, ang emosyonalidad ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa pagsasalita ng tao. Magiging mali ang ganap na intelektwalisasyon ng pananalita, na ginagawa lamang itong instrumento ng pag-iisip. Ito ay may emosyonal at nagpapahayag na mga sandali na lumilitaw sa ritmo, paghinto, intonasyon, sa mga modulasyon ng boses at iba pang nagpapahayag, nagpapahayag na mga sandali na palaging naroroon sa mas malaki o mas maliit na lawak sa pagsasalita, lalo na sa bibig na pagsasalita, na nakakaapekto, gayunpaman, sa pagsulat. - sa ritmo at pagsasaayos ng mga salita; Ang mga nagpapahayag na sandali ng pagsasalita ay lumilitaw pa sa mga tampok na pangkakanyahan ng pagsasalita, sa iba't ibang mga nuances at shade.
Ang mga tungkulin ng pagpapahayag at impluwensya ay maaaring pagsamahin sa function ng komunikasyon, na kinabibilangan ng mga paraan ng pagpapahayag at impluwensya. Bilang isang paraan ng pagpapahayag, ang pagsasalita ay pinagsama sa isang bilang ng mga nagpapahayag na paggalaw - na may mga kilos, ekspresyon ng mukha. Ang mga hayop ay mayroon ding tunog bilang isang nagpapahayag na paggalaw, ngunit ito ay nagiging pagsasalita lamang kapag ito ay tumigil na sumama sa apektadong estado ng isang tao at nagsimulang italaga ito.
Ang function ng pagtatalaga (significative) ay binubuo sa kakayahan ng isang tao sa pamamagitan ng pagsasalita na magbigay ng mga bagay at phenomena ng mga nakapalibot na pangalan ng katotohanan na natatangi sa kanila. Makabuluhang pag-andar natutukoy ang pagkakaiba ng pagsasalita ng tao sa komunikasyon ng hayop. Ang ideya ng isang tao sa isang bagay o kababalaghan ay nauugnay sa isang salita. Ang pag-unawa sa isa't isa sa proseso ng komunikasyon ay batay, samakatuwid, sa pagkakaisa ng pagtatalaga ng mga bagay at phenomena, pagdama at pagsasalita.
Figure 2 - Mga function ng pagsasalita
Maaari din nating i-highlight ang isa pang function ng pagsasalita - generalization function, na nauugnay sa katotohanan na ang salita ay nagsasaad hindi lamang ng isang hiwalay, ibinigay na bagay, kundi pati na rin ng isang buong grupo ng mga katulad na bagay at palaging ang nagdadala ng kanilang mga mahahalagang katangian.
Kaya sa pananalita ng tao makikilala sa pamamagitan ng psychological analysis iba't ibang mga pag-andar, ngunit hindi sila mga aspetong panlabas sa bawat isa; kasama sila sa pagkakaisa kung saan sila ang nagpapasiya at namamagitan sa isa't isa. Kaya, ginagawa ng pagsasalita ang function ng mensahe nito batay sa semantic, semantic, at denoting function nito. Ngunit hindi sa isang mas maliit, ngunit sa isang mas malaking lawak at kabaligtaran - ang semantikong pag-andar ng pagtatalaga ay nabuo batay sa komunikasyon na function ng pagsasalita. Sa mahalagang buhay panlipunan, ang komunikasyon ay nagbibigay sa sigaw ng isang function ng kahulugan. Ang nagpapahayag na paggalaw mula sa emosyonal na paglabas ay maaaring maging pagsasalita, makakuha ng kahulugan lamang dahil napansin ng paksa ang epekto nito sa iba. Umiiyak muna ang bata dahil sa gutom, at pagkatapos ay ginagamit ito upang pakainin. Ang tunog ay unang gumaganap ng mga function ng pagtatalaga nang may layunin, na nagsisilbing isang senyas para sa isa pa. Ito ay dahil lamang sa katotohanan na ginagampanan niya ang tungkuling ito na may kaugnayan sa iba na siya ay natanto natin sa kanyang kahalagahan, nakakakuha ng kahalagahan para sa atin. Sa simula ay makikita sa isip ng ibang tao, ang pagsasalita ay nakakakuha ng kahulugan para sa ating sarili. At kaya sa hinaharap - mula sa paggamit ng salita, itinatag namin ang higit pa at mas tiyak na kahulugan nito, sa una ay maliit na natanto, ayon sa kahulugan kung saan ito naiintindihan ng iba. Ang pag-unawa ay isa sa mga bumubuo ng sandali ng pagsasalita. Ang paglitaw ng pagsasalita sa labas ng lipunan ay imposible, ang pagsasalita ay isang produktong panlipunan; nilayon para sa komunikasyon, ito ay lumitaw sa komunikasyon. Bukod dito, tinutukoy ng panlipunang layunin ng pagsasalita hindi lamang ang simula nito; ito ay makikita rin sa panloob, semantikong nilalaman ng pananalita. Ang dalawang pangunahing pag-andar ng pagsasalita - komunikatibo at makabuluhan, dahil sa kung saan ang pagsasalita ay isang paraan ng komunikasyon at isang anyo ng pagkakaroon ng pag-iisip, kamalayan, ay nabuo ng isa sa pamamagitan ng isa at gumagana ang isa sa isa. Ang panlipunang katangian ng pagsasalita bilang isang paraan ng komunikasyon at ang nagsasaad na katangian nito ay hindi mapaghihiwalay. Sa pagsasalita, sa pagkakaisa at panloob na interpenetration, kinakatawan ang panlipunang katangian ng tao at ang kanyang likas na kamalayan.
Ang pananalita ay isang kumbinasyon ng sinasalita at pinaghihinalaang mga tunog.
Ang pagsasalita ay ang pangunahing paraan ng komunikasyon ng tao, sa tulong kung saan ang isang tao ay tumatanggap at nagpapadala ng isang malaking halaga ng impormasyon, lalo na, ang isa na nagdadala ng isang malaking semantic load o nakukuha sa sarili nito kung ano ang hindi maaaring makita sa tulong ng mga pandama ( abstract na mga konsepto, hindi direktang pinaghihinalaang phenomena, mga batas, mga patakaran, atbp.). Nakakatulong din ang pananalita sa paghahatid ng karanasan sa panahon (sa pagitan ng mga henerasyon) at espasyo (sa pamamagitan ng pagsulat).
Ang pagsasalita ay isang sikolohikal na proseso ng pagbuo at paghahatid ng mga kaisipan sa pamamagitan ng wika. Imposible ang pagsasalita nang walang pagkuha ng wika.
Mga function ng pagsasalita:
Ang pagpapaandar ng paglalahat ay nauugnay sa katotohanan na ang salita ay nagsasaad hindi lamang ng isang hiwalay, ibinigay na bagay, ngunit isang buong pangkat ng magkatulad na mga bagay at palaging ang nagdadala ng kanilang mahahalagang katangian;
Ang tungkulin ng impluwensya ay nakasalalay sa kakayahan ng isang tao sa pamamagitan ng pagsasalita na hikayatin ang mga tao sa ilang mga aksyon o tanggihan sila;
Ang tungkulin ng isang mensahe ay ang pagpapalitan ng impormasyon (kaisipan) sa pagitan ng mga tao sa pamamagitan ng mga salita, parirala;
Ang pag-andar ng pagpapahayag ay nakasalalay sa katotohanan na, sa isang banda, salamat sa pagsasalita, ang isang tao ay maaaring mas ganap na maihatid ang kanyang mga damdamin, karanasan, relasyon, at, sa kabilang banda, ang pagpapahayag ng pagsasalita, ang emosyonalidad nito ay makabuluhang mapalawak ang mga posibilidad. ng komunikasyon;
Ang pag-andar ng pagtatalaga ay binubuo sa kakayahan ng isang tao sa pamamagitan ng pagsasalita na magbigay ng mga bagay at phenomena ng nakapaligid na katotohanan ng kanilang sariling mga pangalan.
Pag-andar ng pagpaplano - ang pagsasalita ay tumutulong sa isang tao na magplano ng kanyang mga aksyon.
Sa psychology, meron dalawang pangunahing uri ng pananalita: panlabas at panloob. Kasama sa panlabas na pananalita ang pasalita ( diyalogo at monologo) at pagsulat.
Panlabas na pananalita:
Ang dialogic na pananalita ay suportadong pananalita; ang diyalogo ay isang direktang komunikasyon ng dalawa o higit pang tao; ang kausap ay naglalagay ng mga tanong na nagpapaliwanag sa kanya, nagbibigay ng mga komento, ay maaaring makatulong na makumpleto ang pag-iisip (o i-reorient ito). Ang isang uri ng komunikasyong diyalogo ay isang pag-uusap, kung saan ang diyalogo ay may tema na pokus.
Ang monologue na pananalita ay isang mahaba, pare-pareho, magkakaugnay na pagtatanghal ng isang sistema ng pag-iisip, kaalaman ng isang tao. Nabubuo din ito sa proseso ng komunikasyon, ngunit iba ang likas na katangian ng komunikasyon dito: ang monologo ay walang patid, kaya ang nagsasalita ay may aktibo, nagpapahayag-mimic at gestural na epekto. Sa monologic na pananalita, kung ihahambing sa dialogic na pananalita, ang semantiko na bahagi ay nagbabago nang malaki. Ang monologue na pananalita ay magkakaugnay, kontekstwal. Ang nilalaman nito ay dapat una sa lahat matugunan ang mga kinakailangan ng pagkakapare-pareho at ebidensya sa pagtatanghal. Ang isa pang kundisyon, na inextricably na nauugnay sa una, ay ang tamang gramatika na pagbuo ng mga pangungusap. Hindi pinahihintulutan ng monologo ang maling pagbuo ng mga parirala. Gumagawa siya ng ilang mga kahilingan sa bilis at tunog ng pagsasalita.
Ang bahagi ng nilalaman ng monologo ay dapat na pinagsama sa nagpapahayag na bahagi. Ang pagpapahayag ay nilikha kapwa sa pamamagitan ng linguistic na paraan (ang kakayahang gumamit ng isang salita, parirala, syntactic construction, na pinakatumpak na naghahatid ng intensyon ng nagsasalita), at sa pamamagitan ng non-linguistic na paraan ng komunikasyon (intonasyon, isang sistema ng mga paghinto, pagkaputol ng pagbigkas ng isang salita o ilang salita, na gumaganap ng kakaibang salungguhit, ekspresyon ng mukha at kilos).
Ang nakasulat na talumpati ay isang uri ng monologue speech. Ito ay higit na binuo kaysa sa oral monologue speech. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang nakasulat na pagsasalita ay nagpapahiwatig ng kakulangan ng feedback mula sa interlocutor. Bilang karagdagan, ang nakasulat na pananalita ay walang karagdagang paraan ng pag-impluwensya sa nakakakita, maliban sa mga salita mismo, ang kanilang pagkakasunud-sunod at ang mga bantas na nag-aayos ng pangungusap.
panloob na pananalita ay isang espesyal na uri ng aktibidad sa pagsasalita. Ito ay gumaganap bilang isang yugto ng pagpaplano sa mga praktikal at teoretikal na aktibidad. Samakatuwid, ang panloob na pagsasalita, sa isang banda, ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkapira-piraso, pagkapira-piraso. Sa kabilang banda, ang mga hindi pagkakaunawaan sa pang-unawa sa sitwasyon ay hindi kasama dito. Samakatuwid, ang panloob na pagsasalita ay labis na sitwasyon, sa ito ay malapit sa diyalogo. Ang panloob na pananalita ay nabuo batay sa panlabas na pananalita.
Ang function na ito ay nagpapahiwatig na kapag nakikipag-usap sa ibang tao, ang isang tao ay naghahangad na magkaroon ng ilang impluwensya sa kanila.
Halimbawa,
Bigyang-pansin ang isang bagay.
Impluwensya ang paraan ng pag-iisip ng mga tao.
Hayaan silang gumawa ng isang bagay.
pagsasalita, bilang isang aktibidad ng komunikasyon na isinasagawa sa pamamagitan ng wika - isang aktibidad na may semantikong nilalaman na nakatutok sa isang tao, ito ay nagpapahayag ng emosyonal at pagpapahalagang saloobin ng nagsasalita sa nilalamang ito at sa pamamagitan nito ang ibang tao ay may tiyak na epekto.
Ang mga pangunahing uri ng pagsasalita:
1. Berbal na pananalita,
mga. pananalita sa pamamagitan ng tradisyonal na wika. Ang pangunahing uri ng pagsasalita.
2. Di-berbal na pananalita.
Ito ay isinasagawa sa pamamagitan ng isang tiyak na wika ng mga ekspresyon ng mukha at kilos.
3. Nangyayari ang pagsasalita pasalita at nakasulat .
4. Ang pagsasalita ay maaaring sa anyo ng isang monologo o diyalogo .
5. Nangyayari ang pagsasalita panlabas at panloob.
Ang panloob na pananalita ay nagaganap na nakatago sa panloob na eroplano.
Ang mga kumbinasyon ng mga ganitong uri ay maaaring magbigay ng ilang mga pagkakaiba-iba.
31. Ang kahulugan ng salita bilang isang yunit ng pag-aaral ng speech thinking. Mga yugto ng pag-unlad ng mga kahulugan ng salita (L.S. Vygotsky). Ang pamamaraan ng "double stimulation". Ang kahulugan at kahulugan ng salita.
Tanong 2. Mga ideya tungkol sa pandiwang pag-iisip at pag-unlad nito sa mga gawa ni Vygotsky.
Kung kukunin natin sa pangkalahatan ang pinakatanyag na mga may-akda sa seksyon ng pag-iisip, kung gayon ang dalawang katumbas na pigura ay sina Piaget at Vygotsky. Ito ang dalawang klasiko ng sikolohiya ng mundo. Nagsimulang magtrabaho si Vygotsky sa ibang pagkakataon, at malinaw na mayroon siyang ganap na naiibang konsepto. Ngunit dapat silang isaalang-alang nang magkasama. Nakita nila ang parehong katotohanan, ngunit mula sa iba't ibang mga anggulo.
Ang sikat na monograph sa mundo Pag-iisip at pagsasalita ”, kung saan ang lahat ng mga pangunahing resulta kung saan tayo ay makikilala ay ipinakita.
Ang pag-iisip ng pagsasalita ay madalas na tinatawag na pag-iisip ng konsepto.
O, gaya ng sabi ni Rubinstein, verbal-logical thinking.
Mula sa pananaw ni Vygotsky ang pangunahing yunit ng pagsusuri ng pag-iisip sa pagsasalita dapat maging isang sikolohikal na kababalaghan na pareho pananalita at pag-iisip.
Ang ganitong kababalaghan ay kahulugan ng salita .
Dahil sa isang banda kahulugan ng salita - ay ang mahalagang katangian ng salita . Ang salitang laging may ibig sabihin.
Sa kabilang kamay, kahulugan ng salita - ito ay isang pangkalahatang representasyon ng realidad, na tiyak sa pag-iisip.
Mula sa pananaw ni Vygotsky, nasa kahulugan ng salita na ang pag-iisip at pagsasalita ay pinagsama sa isang solong integral na kababalaghan.
Ayon kay Vygotsky, bago ang hitsura ng tao sa mundo ng hayop, ang pagsasalita at pag-iisip ay nagbago nang hiwalay at independiyente sa bawat isa.
Ang pag-iisa ng pag-iisip at pagsasalita sa iisang mental function ay unang nangyari lamang sa mga tao. At ito ay naging posible dahil sa katotohanan na ang gayong katotohanan bilang wika ay lumitaw sa lipunan ng tao.
Dahil ang mga hayop ay walang wika, hindi rin sila maaaring magkaroon ng verbal na pag-iisip. Ito ang pagtitiyak ng pag-iisip ng pagsasalita.
Sa ontogenesis ng pag-iisip ng pagsasalita, naobserbahan namin sa mga bata koneksyon ng dalawang function na ito sa edad na dalawang taon. Hanggang sa panahong ito, ang pananalita at pag-iisip ay umuunlad nang magkatulad at malaya sa isa't isa.
Ang unang kilalang pag-aaral ng Vygotsky ay nakatuon sa ontogenesis ng pag-iisip ng pagsasalita.
Ang pangunahing yunit ng pagsusuri ng pandiwang pag-iisip ay para sa kanya kahulugan ng salita . Paano umuunlad ang berbal na pag-iisip? Paano umuunlad ang kahulugan ng mga salita?
Ito ay isang empirical na pag-aaral na ginamit paraan ng pagbuo ng mga artipisyal na konsepto. Nilikha ito mismo ni Vygotsky at ng kanyang katuwang na si Sakharov.
Ang pamamaraan na ito ay isang binagong bersyon ng pamamaraan ng parehong pangalan, na unang binuo ni Narcissus Ah. Upang maunawaan natin kung ano ang binubuo ng pagbabagong ito, isaalang-alang natin ang opsyon na binuo ng may-akda mismo.
Pamamaraan. Ang pangkalahatang ideya ng pamamaraang ito ay upang gayahin ang mga natural na kondisyon kung saan ang isang tao ay nag-master ng mga natural na konsepto. Ano ang mga kondisyong ito?
1 . Una, ang isang tao sa mundo sa paligid niya ay palaging nakakaharap ng maraming mga bagay na maaaring magkapareho o naiiba sa bawat isa sa ilang paraan.
2 . Pangalawa, ang isang tao sa nakapaligid na mundo ay nahaharap sa mga salitang nagsasaad ng mga bagay na ito.
Isipin ang isang bata na may kasanayan sa kalawakan sa edad na isa at kalahati, ay nakaharap sa mga bagay na naiiba sa iba't ibang mga katangian at sa parehong oras ay nakakarinig siya ng mga salita. Maraming mga salita na nagsasaad ng mga bagay na ito. Sa ilalim ng mga kondisyong ito, nagiging posible para sa isang tao na bumuo ng mga konsepto.
Bakit? Dahil meron siya ang posibilidad na maiugnay ang mga salitang ito na naririnig niya sa mga bagay na itinalaga nila.
Ang mga paksa ay ipinakita sa 48 na mga bagay ng mga geometric na hugis, na maaaring magkapareho o magkaiba sa bawat isa sa isang bilang ng mga tampok mula 1 hanggang 4.
Ano ang mga palatandaang ito:
- Kulay,
- halaga,
- ang anyo
- kabigatan.
Iba-iba ang mga geometric na hugis ayon sa kulay:
12 pulang geometric na hugis,
12 asul na geometric na hugis,
12 dilaw na geometric na hugis,
· 12 berdeng geometriko na hugis.
Ang bawat pangkat ng 12 bagay na ito ay nahahati sa iba't ibang anyo:
4 na piramide,
· 4 na silindro.
Magkaiba ang bawat hugis taas:
- dalawang malaki (halimbawa, mga pyramids)
- dalawang maliliit (halimbawa, mga pyramids).
Ang bawat sukat na malaki o maliit ay naiiba sa timbang:
- Mabigat
- Madali.
Ang lahat ng mga bagay na ito ay itinalaga ng apat na salita na artipisyal na naimbento. Ang mga salitang ito ay isinulat sa mga tapyas at ikinakabit sa mga pigura.
- "Gazun", ibig sabihin malaki at mabibigat na geometric na hugis.
- Ang "Tarot" ay maliit at mabigat.
- "Ras" - malaki at magaan.
- "Pao" - maliit at magaan.
Pamamaraan ng Pananaliksik .
Karaniwang binubuo ng tatlong yugto.
1. Yugto ng pagsasanay.
Sa unang yugto, itinaas ng mga paksa ang mga numero at tinawag ang salita nang malakas.
2. Yugto ng paghahanap.
Sa ikalawang yugto, ang mga paksa ay dapat pumili lamang ng mga figure na ipinahiwatig ng ilang isang salita.
Kasabay nito, mahalagang tandaan na ngayon ay walang mga tablet na may mga salita sa mga figure na ito. Dapat nilang gawin ito mula sa memorya.
3. At sa ikatlong yugto, isinagawa ang isang sarbey sa mga paksa, na naglalayon sa nilalaman ng mga kahulugan ng mga salitang nabuo sa kanila.
Tinanong sila ng mga sumusunod na katanungan: "Ano ang pagkakaiba ng gatsun at taro?"
O “Paano magkatulad ang mga salitang ito?”
At mula sa mga sagot posible na makakuha ng ideya kung ano ang nangyayari sa ulo ng paksa.
Anong partikular na nilalaman ang inilalagay ng paksa sa kahulugan ng isa o ibang salita. Ang pamamaraan na ito ay nagpapahintulot sa iyo na tumagos sa misteryo kung paano nabuo ng isang tao ang mga konseptong ito.
Paraan ng Vygotsky-Sakharov .
Ang materyal na pampasigla ng pamamaraan ay set ng 20-30 geometric na hugis, na maaaring magkapareho o magkaiba sa isa't isa sa pantay na bilang ng mga feature. 1 hanggang 4.
Limang bagay ang ginamit mga kulay:
- dilaw,
- pula,
- berde,
- itim
- Kulay puti.
Nag-iba sila sa anyo:
- paralelograms,
- mga pyramid
- mga silindro.
Maaaring mag-iba ang mga bagay na ito altitude:
- matangkad
- maikli.
Ang pang-apat na tanda ay ang laki ng planar, i.e. ang laki ng suportang iyon kung saan nakatayo ang mga pigurin:
- Malaki
- maliit.
Apat din ang ginamit namin mga artipisyal na salita .
- "Baht" - maliit at mababa.
- Ang ibig sabihin ng Dec ay maliit at matangkad.
- "Turnip" - malaki at mababa.
- "Mup" - malaki at matangkad.
Ano ang pagkakaiba sa pamamaraang Aha?
Ang mga salitang ito ay isinulat batay sa mga geometric na numero, at hindi nakita ng mga paksa kung aling mga salita ang ibig sabihin ng bawat partikular na pigura.
Pamamaraan ng Pananaliksik .
1. Kinuha ng eksperimento ang isa sa mga numero, na pag-aari ng baht, at sinabing: "Ito ay baht. Kailangan mong piliin ang lahat ng mga numero na may kaugnayan sa baht.
2. Pagkatapos ay tinanong ang paksa kung bakit niya pinili ang mga figure na ito, at kung bakit ang mga figure na ito ay tinatawag na mga paniki.
Bilang karagdagan, ang eksperimento ay, bilang karagdagan sa pagtatanong sa paksa tungkol sa nilalaman ng mga salita, layunin ng data, kung aling mga numero ang pinili ng paksa at sa anong pagkakasunud-sunod.
Ginagawa ang pagpili.
Ngunit maaari itong gawin ng tama o mali.
Nang sabihin ng paksa: "Iyon lang, kinuha ko ito," pagkatapos ay binuksan ang isa pang pigura, at sinabi ng eksperimento: "Tingnan, narito ang isa pang baht."
At ang paksa ay nagsimulang muli ayon sa dalawang sample.
Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng pamamaraang Vygotsky-Sakharov at ng pamamaraang Ach ay iyon na ang mga paksa ay hindi maaaring unang malaman ang tungkol sa lahat ng mga bagay na tinutukoy ng mga artipisyal na salita.
laban, ang nilalaman ng mga kahulugan ng mga salitang ito ay unti-unting nahayag sa proseso ng pagpili ng mga bagay. Ang pamamaraan ay nagiging mas malapit sa katotohanan.
Bakit? Ang isang tao ay hindi kailanman nakatagpo ng ganoong sitwasyon sa totoong mga kondisyon, kapag natutunan niya kaagad ang lahat tungkol sa lahat ng mga bagay na tinutukoy ng ilang mga salita. Ang isang tao ay unti-unting nakikilala ang mga bagay na ito , kaya ang kahulugan ng mga salita ay unti-unting napupuno ng tiyak na nilalaman .
Vygotsky ay interesado sa tanong ng pagbuo ng kahulugan ng mga salita sa ontogenesis .
Ang mga bata mula 3 hanggang 12 taong gulang ay lumahok sa kanyang mga pamamaraan. At lahat sila ay dumaan sa pamamaraang ito ng pagsubok.
Isaalang-alang ang mga resulta na nagbigay-daan kay Vygotsky na makilala tatlong pangunahing yugto sa pagbuo ng kahulugan ng mga salita.
1. Sinkretong yugto .
Ang kakaiba ng entablado ay imposibleng magtatag ng anumang layunin na koneksyon sa pagitan ng mga geometric na numero, na, ayon sa mga bata, ay itinalaga ng parehong salita.
Maingat na sinusunod ng paksa ang mga tagubilin, ngunit kapag nagsimulang mag-analisa ang eksperimento, pagkatapos imposibleng magtatag ng anumang mga koneksyon sa pagitan ng hanay ng mga bagay na ito. Ang isa ay nakakakuha ng impresyon na ang mga bata ay pumipili ng mga bagay para sa salita nang random o nang random.
Kung isasalin natin sa wika ang mga kahulugan ng mga salita, kung gayon sa yugto ng syncretes mahirap ibunyag ang anumang layunin na nilalaman ng mga kahulugan ng mga salita, ginagamit ng mga bata.
Ito ay kagiliw-giliw na tandaan na si Piaget ay dumating sa isang katulad na konklusyon, na itinuturo na sa unang yugto ng pag-unlad ng konseptwal na katalinuhan, ang mga bata mula 1.5 hanggang 4 na taong gulang ay gumagamit ng mga salita alinsunod sa kanilang pag-unawa sa kanilang mga kahulugan.
Sinabi ni Piaget: "Ito ang yugto ng asimilasyon."
Sinabi ni Vygotsky: "Ito ang yugto ng sinkretismo."
2. Yugto ng mga complex .
Sa yugtong ito, kapag pumipili ng mga geometric na hugis, nagsisimula ang mga bata tumuon sa kanilang mga katangiang layunin. Ngunit sa parehong oras, wala sa mga palatandaang ito ang karaniwan sa lahat ng mga figure na ito na tinutukoy ng parehong salita.
Sinabi rin ni Piaget iyon mga yugto ng intuitive visual na pag-iisip , naiintindihan ng mga bata ang layunin ng nilalaman ng konsepto, ngunit hindi pa ito isang konsepto.
At sinabi ni Vygotsky: "Nakikita natin na may layunin na koneksyon sa pagitan ng mga pigurin. Ngunit hindi namin nakikita ang isang solong karaniwang tampok na katangian ng lahat ng mga figure sa parehong oras, tulad ng ito ay dapat na para sa konsepto.
Ano ang mga complex?
Ang pamamaraan ay malinaw.
At ano ang mga complex bilang nilalaman ng kahulugan ng mga salita para sa pang-araw-araw na buhay? Ang tunay na kahulugan ng salitang ginagamit ng mga bata sa isang edad o iba pa. Gayunpaman, batay sa mga resulta ng pamamaraan, makakakuha tayo ng ideya kung ano ang isang kumplikado.
Batay sa kanyang mga resulta, nag-iisa si Vygotsky 5 uri ng mga complex, na itinuturing niyang sumasalamin sa 5 iba't ibang yugto ng pagbuo ng salita .
1. Associative complex.
Ang pinaka-genetic maaga.
Nailalarawan sa pamamagitan ng katotohanan na ang mga bata pumili ng mga numero sa sample, na agad na itinalaga ng eksperimento bilang "bat". sa ilang mapagpapalit na batayan.
Sabihin, sa una ang bata ay maaaring pumili ng magkatulad na kulay, pagkatapos ay sa hugis, pagkatapos ay sa laki.
Sa layunin, mayroong isang lohika ng pagpili, ngunit sa bawat oras na ang sign kung saan ginawa ang pagpili ay nagbabago.
2. Koleksyon .
Sa kasong ito, ang mga bata pumili ng mga numero sa sample ayon sa ilang magkakaibang pamantayan, ngunit hindi tulad ng nakaraang complex hindi sa pamamagitan ng prinsipyo ng pagkakatulad, ngunit sa pamamagitan ng prinsipyo ng complementarity.
Halimbawa, maaaring itugma muna ng isang bata ang mga hugis sa isang sample ayon sa kulay, halimbawa, upang tumugma sa lahat ng magagamit na mga kulay. Ito ay malinaw na pinipili ang lahat ng iba't ibang kulay.
3. chain complex.
Ito ay katangian ng species na ito na ang mga bata ay palaging nagsisimulang itugma ang mga numero sa sample lamang sa ilang isang batayan, halimbawa, sa kulay.
At sa ilang mga punto ay binago nila ang sign na ito at nagsimulang pumili ng mga figure ayon sa isa pang sign, ngunit hindi isang sample, ngunit ang huling figure na napili lamang.
4. nagkakalat na kumplikado.
Ang mga bata ay pumipili ng mga figure batay sa ilang tampok na karaniwan sa lahat, ngunit ang tampok na ito ay nagpapahiwatig ng ilang uri ng pandaigdigang pagkakatulad na halos hindi mahulaan. Halimbawa, sa ilang mga kaso, posibleng iisa ang isang tampok bilang ang talas ng isang bagay, ngunit hindi malinaw kung ito ay totoo o hindi.
5.Pseudo-concept.
Ang pseudo-concept ay sumasakop sa isang tiyak na intermediate na posisyon.
Ilang intermediate na yugto na naghihiwalay sa mga complex at konsepto. Sa isang banda, ang pseudo-concept ay tumutukoy sa mga complex, ngunit sa kabilang banda, ang ganitong uri ng mga complex ay kahawig ng mga konsepto.
Sa isang kahulugan, ito ang huling yugto sa pagbuo ng mga kumplikado at ang paunang yugto sa pagbuo ng isang konsepto.
Ano ang mga pseudo-concept sa wika ng metodolohiya? Ang kakaiba ng mga pseudo-concept ay ang mga figure na pinili ng mga bata ay palaging may hindi bababa sa isang karaniwang tampok.
Bakit iniuugnay ni Vygotsky ang pagbuo ng mga pigurin sa mga kumplikado, at hindi sa mga konsepto?
Ang pagbuo na ito ay maiuugnay lamang sa konsepto kung ang karaniwang tampok na makikita sa mga figure na pinili ng mga bata ay may kamalayan din. Kung gayon ang edukasyon ay maaaring maiugnay sa kategorya ng mga konsepto.
Hangga't walang ganoong kamalayan, hindi natin masasabi nang buong katiyakan na may mga konsepto ang mga bata.
Ito ay sa pamamagitan ng pamantayang ito na antas ng kamalayan ng tanda , nagsasagawa si Vygotsky hangganan sa pagitan ng pseudo-concepts at concepts sa totoong kahulugan ng salita.
Pagtatapos ng trabaho -
Ang paksang ito ay kabilang sa:
Sikolohiya bilang isang agham
Tatlong klase ng walang malay na mekanismo ng malay na pagkilos automatisms ng pag-install walang malay .. pangunahing mga konsepto at probisyon ng gestalt psychology .. gestalt holistic form structure holistic na organisasyon ay isang buong hindi mababawasan sa kabuuan ng mga bahagi ..
Kung kailangan mo ng karagdagang materyal sa paksang ito, o hindi mo nakita ang iyong hinahanap, inirerekumenda namin ang paggamit ng paghahanap sa aming database ng mga gawa:
Ano ang gagawin natin sa natanggap na materyal:
Kung ang materyal na ito ay naging kapaki-pakinabang para sa iyo, maaari mo itong i-save sa iyong pahina sa mga social network:
| tweet |
Lahat ng mga paksa sa seksyong ito:
Sikolohiya bilang isang agham
Kaalaman sa agham: Popper - pagtukoy sa problema, hypothesis, pagpapatunay, konklusyon. Mga Paraan: eksperimento, diagnostic, pagmamasid, pag-uusap. Ang agham ng psyche, ang bagay ay nagsasama at
Ang kamalayan bilang isang paksa ng sikolohiya
Nangyari ito sa kasaysayan na ang kamalayan ay naging unang paksa ng sikolohiya. Ang unang bersyon ng sikolohiya ng kamalayan ay ang istrukturang sikolohiya ng kamalayan (Wundt at Titchener). Postulates of Descartes: pagkakaroon ng
Pag-uugali bilang isang paksa ng sikolohiya
Watson (1913 artikulo scathingly kritikal ng introspectionism): isang agham ng kamalayan ay imposible. Kailangan mo ng objectivity. Ang mga phenomena ay dapat na nakikita sa labas, nauulit at nagagawang muli
Mga mekanismo ng walang malay na pagkilos (mga automatismo, saloobin, walang malay na saliw ng malay na mga aksyon)
1.1. Ang mga walang malay na automatism ay mga aksyon na ginagawa ng kanilang mga sarili nang walang pakikilahok ng kamalayan. Pangunahin (awtomatikong pagkilos) - congenital, o maagang nabuo; pangalawa - automation
Walang malay na stimuli ng malay na mga aksyon
Maagang modelo (topographic): kamalayan, preconscious, walang malay. Preconsciousness - nakatago o nakatagong kaalaman, kaalaman na taglay niya, ngunit wala ang mga ito sa kanyang isipan.
Ang paglitaw ng psyche sa phylogenesis
Leontiev: naglalagay ng 2 tanong: sino ang may psyche? 4 na punto ng pananaw: panpsychism (lahat ng mga bagay ng materyal na mundo ay may psyche), biopsychism (mga wildlife lamang ang may psyche), neuropsychism
Si Émile Durkheim ang unang nagmungkahi ng social conditioning ng psyche.
Mga kinakailangan para sa teorya ni Vygotsky: sa paglipat mula sa mga hayop patungo sa mga tao, isang pangunahing pagbabago ang naganap sa kaugnayan ng paksa sa kapaligiran, iyon ay, isang tao.
Ang pag-unlad ng kaisipan ng bata ay nangyayari sa pamamagitan ng paglalaan ng mga makasaysayang nabuong anyo at pamamaraan ng aktibidad.
Ang pagbuo ng HMF sa ontogenesis ay nangyayari sa 2 yugto: Anumang HMF ay lumitaw bilang isang interpsychic. Ito ay umiiral bilang isang paraan ng pakikipag-ugnayan sa iba. Sa tulong ng mga interpsychic sign
Ang mga pangunahing probisyon ng sikolohikal na teorya ng aktibidad
Leontiev: Ang aktibidad ay isang sistema, ito ay isang molar, non-additive na unit (non-summative) unit ng buhay ng isang katawan, materyal na paksa, mediated
Pag-uugnay ng mga konsepto na paksa, indibidwal, indibidwalidad, personalidad
Ang paksa ay isang pangunahing sikolohikal na kategorya. Sinabi ni Rubinstein na ito ay isang panloob na kondisyon ng aktibidad, at ang aktibidad ay ang pakikipag-ugnayan ng panloob at panlabas na mga kondisyon. Ari-arian
Ang konsepto ng mga kakayahan, ang problema ng kanilang diagnosis at pag-unlad
Ang mga kakayahan ay ang mga indibidwal na katangian na hindi limitado sa magagamit na mga kasanayan, kakayahan o kaalaman, ngunit maaaring ipaliwanag ng ilan ang kadalian at bilis ng pagkuha ng mga ito.
Pangkalahatang ideya ng katalinuhan at pagsukat nito
A. Binet, T. Simon - 1905 ang unang pagsubok sa Stanford-Bine - isang pagsubok na binuo sa Stanford University. 1972 test - isang hanay ng mga gawain para sa pagtukoy ng IQ sa mga bata mula 2 hanggang 18 taong gulang. Mga tanong sa
Emosyonal na kapuruhan
1.2. Impulsivity - ang bilis ng paglipat mula sa naranasan na mga emosyon sa kasunod na mga aksyon. Reflexivity - bago kumilos, mga tao
Mga teoryang neurophysiological
Ang mga tampok ng pag-uugali ay dahil sa mga katangian at uri ng nervous system. Binili ng I.P. Pavlov ang tatlong pangunahing katangian ng nervous system:
Indibidwal na istilo ng aktibidad (Klimov)
Ang indibidwal na istilo ng aktibidad ay isang indibidwal na natatanging sistema ng mental na paraan kung saan sinasadya o kusang ginagawa ng isang tao upang maging pinakamahusay na balanse.
pakiramdam ng komunidad
Mga paraan upang makamit ang mga layunin
abnormal na pagkatao
Kaugnayan sa pagitan ng mga konsepto ng ugali at karakter
Criterion Temperament Character Ang antas ng pagsusuri ng isang tao, kung saan tumutugma ang mga konseptong ito.
Ang kaugnayan sa pagitan ng mga katangian ng katawan at predisposisyon ng isang tao sa ilang mga sakit sa isip
Nagtatrabaho sa isang psychiatric hospital, pinag-aralan ni Kretschmer ang pangangatawan ng mga taong may dalawang uri ng sakit: Cyclothymia (manic-depressive psychosis) Schizophrenia
Bahagi ng cerebrotonic
pagpipigil sa pustura at paggalaw paninigas ng sobrang bilis ng mga reaksyon pagmamahal sa pag-iisa kahihiyan panlipunan phobia emosyonal na pagpigil
Conformal na uri
Ang ganitong uri ay hindi umiiral sa psychopathy Ang patuloy na oryentasyon sa mga pamantayan at halaga ng isang panlipunang kapaligiran Ang mga accentuation ay maaaring:
Ang unang criterion para sa pagkilala sa mga tao sa dalawang pangkalahatang sikolohikal na uri
- Ito ang mga bagay na pangunahing nakadirekta sa buhay ng tao. Nangangahulugan ito na ang mga bagay na itinuturing ng isang tao na pinakamahalaga at mahalaga sa kanyang buhay, kung saan
Pamantayan para sa pagkilala sa mga tao ayon sa mga functional na uri
Ginagamit ni Jung ang pangunahing at pantulong na pag-andar ng pag-iisip na pangunahing ginagabayan ng isang tao sa kanyang buhay. Jung ng karanasan sa pamamagitan ng bibig
Kahulugan at tipolohiya ng panlipunang katangian ni Erich Fromm
Ang panlipunang katangian ay ang ubod ng istraktura ng karakter na likas sa karamihan ng mga kinatawan ng isang partikular na kultura, kumpara sa indibidwal na karakter, salamat sa kung saan kabilang ang mga tao.
Ang panlipunang katangian ay isang hanay ng mga personal na katangian na kanais-nais para sa kultura kung saan nakatira ang isang tao.
Ang panlipunang katangian ay gumaganap ng dalawang pangunahing tungkulin sa buhay ng isang indibidwal at sa buhay ng lipunan sa kabuuan: 1. pagbagay ng bawat tao sa buhay sa isang tiyak
Kahulugan at pag-andar ng mga damdamin
Ang mga damdamin (ayon kay Rubinstein) ay mga karanasang nagpapakita ng saloobin ng paksa sa mundo. Ang labas ng mundo ay sinadya; ay ang mga proseso at pangyayari
Ang likas na katangian ng mga paggalaw ng tao na nagpapahayag
Una itong ipinakita sa mga gawa ni Charles Darwin. Naniniwala siya na ang mga paggalaw ng tao na nagpapahayag ay minana mula sa ebolusyonaryong mga ninuno at likas. Mga katotohanan (batay sa
Mga eksperimento ni K. Landis
Hiniling niyang ilarawan ang mga emosyonal na karanasan na naranasan niya sa huling eksperimento. Resulta: ang pagkakatulad ng mga ekspresyon ng mukha kapag nakakaranas ng ilang partikular na emosyon sa lahat ng paksa.
Pangkalahatang damdamin ng pananaw sa mundo
Halimbawa, isang pagkamapagpatawa, kabalintunaan, panunuya ito ay isang espesyal na uri ng emosyonal na phenomena na hindi lumitaw sa sitwasyon, ngunit nagpapakilala sa isang matatag na posisyon sa pananaw sa mundo
Teorya ni James-Lange
Kaya: "nagagalit kami dahil umiiyak kami"
Teorya ng W. Cannon at F. Bard
Walang malinaw at obligadong koneksyon sa pagitan ng iba't ibang mga emosyon na nararanasan ng isang tao at ang mga katangian ng autonomous excitation. Kung gayon, hindi maituturing na ang autonomous excitation at response
Eksperimento D.Dutton, A.Eron
Suspension bridge (1.5 - 1.5 m) sa ibabaw ng stream ng bundok na 70 metro ang taas. Kapag ang isang tao ay lumakad sa tulay, ito ay nagpukaw ng damdamin ng takot. Ang pangalawang tulay ay maliit at matatag. H
Mga teorya ng ebolusyon
Ang sagot ay ibinigay: bakit lumitaw ang mga emosyon sa proseso ng biyolohikal na ebolusyon?
Diskarte sa impormasyon
Ang P.V. Simonov Emotions ay isang pagmuni-muni ng utak ng tao at hayop ng anumang aktwal na pangangailangan at ang posibilidad ng kasiyahan nito, na sinusuri ng utak batay sa gene.
pangako ng hilig
infatuation naive love empty love Teorya ng pag-ibig na Triangular: 7 uri ng pag-ibig depende sa kumbinasyon ng mga bahagi Simpatya
Mapanglaw
Pierre Janet (1859-1947) Ang Melancholy ay isang pangkalahatang pesimistikong saloobin sa buhay. Ang pokus ay sa saloobin ng mga pasyente sa kanilang sariling mga aksyon. Naiintindihan nila
Diagnostics ng affective traces
Ang pananaliksik na may kaugnayan sa diagnosis ng affective traces ay batay sa assertion na ang mga alaala, mga bakas ay maaaring mapanatili sa memorya ng isang tao ... K. Jung ay bumuo ng isang associative exp
Pamamaraan ng mga pinagsamang reaksyon ng motor
Sa panahon ng nag-uugnay na eksperimento, ang paksa, kasabay ng sagot, ay dapat magsagawa ng isang tiyak na reaksyon ng motor (pindutin ang bombilya ng goma), na naitala sa recorder.
pagkabigo
Obstacles na lumabas dahil sa paraan upang makamit ang layunin. Ang mga hadlang ay maaaring may iba't ibang uri. Halimbawa, pisikal. Ang pagkabigo ay isang emosyonal na estado na nangyayari
Mga reaksyong pisyolohikal
- General adaptation syndrome Hans Selye (1907-1982) Ang stress ay isang pangkalahatang di-tiyak na pisyolohikal na reaksyon ng katawan sa pagkilos ng stimuli sa parehong oras.
Mga tugon sa pag-uugali
Ang mga ito ay naglalayong bawasan o pagtiisan ang mga hinihingi na iniatang sa isang tao sa isang nakababahalang sitwasyon. Ang mga kahihinatnan ng stress: mga negatibong epekto
Pagkabalisa
Mga uri ng pagkabalisa bilang isang estado (situational anxiety) - isang emosyonal na estado na nangyayari sa isang sitwasyon ng pagbabanta. Ito ay tumutukoy sa anumang banta (buhay, singkamas
Hindi sinasadyang pagkilos
ang aksyon ay isinasagawa sa pamamagitan ng puwersa ang aksyon ay isinasagawa bilang karagdagan sa pagnanais ng tao at ang mulat na layunin Halimbawa: likas na pagkilos, emosyonal na pagkilos
Pagtalakay at pakikibaka ng mga motibo
Nangyayari sa kaso ng isang sitwasyon ng motivational conflict. Ang pagnanais na magsagawa ng isang aksyon ay nakatagpo ng isang tiyak na balakid (hindi ito ang kaso sa isang simpleng boluntaryong aksyon) Mga prosesong kusang-loob
Ipasok ang tungkol kay Leontiev (tingnan ang Tanong 8)
William Mac Dougall (1871-1938) Ipinakilala ang konsepto ng motivational dispositions o inclinations Ayon sa kanyang datos, batay sa mga obserbasyon, 18 disposisyon ang maaaring makilala.
Henry Murray (1893-1988)
Naniniwala siya na maraming pangangailangan ang lumitaw at nabubuo sa ilalim ng impluwensya ng kapaligiran. Ang mga pangunahing pangangailangan ay pisyolohikal na pangangailangan Ang pangalawang pangangailangan ay hindi
Konsentrasyon ng atensyon
Ang atensyon ay ganap na nakatuon sa aktibidad na ginawa at ang tao ay walang ibang iniisip. Ang mga motibo ay nahahati sa: Panlabas na mga motibo (extrinsic
Pinakamainam na pagganyak. Batas ng Yorkes-Dodson
Ang batas na ito ay nagtatatag ng ugnayan sa pagitan ng pagiging epektibo ng aktibidad na isinagawa ng paksa at ang dami ng motibasyon na nag-uudyok sa kanya na gawin ang aktibidad na ito Eksperimento: m
Katangian ng tao
Tinutukoy ni Levin ang mga pangunahing katangian ng isang tao na mayroon siya: True needs Quasi-needs True needs: in
Mga Tampok sa Kapaligiran
Ang kapaligiran ay ang tiyak na sitwasyon kung saan ang isang tao ay nasa isang takdang sandali sa oras. Levin ay nasa isip hindi ang pisikal, hindi ang panlipunang layunin na kapaligiran, ngunit lamang ps
Ang mga katangian ng tao ay nakakaimpluwensya sa mga katangian ng kapaligiran
Kapag ang isang tao ay may mga tiyak na tunay na pangangailangan o parang pangangailangan, ang ilang mga bagay ng mga sitwasyon o kaganapan sa nakapaligid na mundo ay nagsisimulang maisip ng isang tao bilang may kinikilingan.
Ang mga katangian ng kapaligiran ay nakakaapekto sa mga katangian ng isang tao
Ang listahan ng mga katotohanan ng sikolohikal na kapaligiran ay kinabibilangan lamang ng mga may positibo o negatibong valence. i.e. mga katotohanang makabuluhan
Situasyonal na pagsasaulo ng isang tao ng ilang materyal
B.V. Zeigarnik (1900-1988) Kasaysayan sa restawran: naalala ng waiter ang hindi kumpletong order, dahil may intensyon siyang alalahanin ito upang maisakatuparan at makuha ang kalkulasyon. Situational
Ang tunay na pangangailangan ng mga paksa
Ang mga paksa ay naudyukan sa iba't ibang antas sa pamamagitan ng pakikilahok sa eksperimento. Marami ang nagmula sa isang pakiramdam ng tungkulin; walang malakas na motibasyon Mayroon ding ambisyoso
Situational forgetting of intentions
Levin: isang kababalaghan - ang isang tao, na nasa isang tiyak na sitwasyon, ay naaalala ang kanyang intensyon at nagsasagawa ng isang tiyak na aksyon Halimbawa: ang isang tao ay umalis sa bahay na may layunin na ibaba ang kanyang
Antas ng pag-claim
F. Hoppe Pagkumpleto ng gawain: upang maihagis ang mga singsing sa mga kawit na nakakabit sa gumagalaw na sinturon. Ang mga paksa, kapag nakamit ang parehong mga resulta, ay tumugon dito
Pagganyak sa pagkamit
Murray - ang kanyang TAT McClelland, Atkinson ay ginamit para sa pagsusuri. Heckhausen test: isang anim na larawan na pagsubok para sa pagsukat ng motibasyon sa tagumpay Atkinson: M
Maaaring makipag-usap sa tanong na ito tungkol sa batas ng Yerkes-Dodson (tingnan ang nakaraang tanong)
Cognitive Conflicts: The Theory of Cognitive Dissonance Leon Festinger (1919-1982) Ang lahat ng karanasan sa cognitive ng tao ay
Ang pagkakaroon ng dissonance ay nagdudulot ng pagnanais ng isang tao na bawasan (at kung maaari ay ganap na alisin) ang dissonance.
Kung mas mataas ang antas ng dissonance, mas ipinahayag ng tao ang pagnanais na bawasan ito. Ang aktibidad ng tao upang mabawasan ang dissonance ay maaaring magkaroon ng dalawang direksyon:
Mga problema sa teoretikal at pamamaraan ng pag-aaral ng istraktura at pag-unlad ng psyche
Mga klasipikasyon ng mga teorya ng personalidad: mga teoryang homeostatic na may pagtuon sa kontrahan (teorya ni Freud) dapat lutasin ng isang tao ang conf na itinakda ng kalikasan sa buong buhay niya
Ang ideya ng istraktura at pag-unlad ng pagkatao sa sikolohiya ng kamalayan
William James (ang teorya ay binuo mahigit 100 taon na ang nakakaraan, ngunit may kaugnayan pa rin). Binuo ni James ang kanyang mga ideya tungkol sa personalidad batay sa apat na katangian na kanyang inilarawan.
Hierarchy ng mga istruktura I
Ang pangunahing konsepto ng pag-unlad ng pagkatao ay ang konsepto ng hierarchy. Ang pag-unlad ng personalidad ni Leontiev ay malapit na konektado sa hierarchy, ang kahalagahan ng iba't ibang bahagi ng kanyang "I". Personal na pag-unlad ayon kay J
Ang halimbawa ng Super-I ay hindi likas sa tao. Nabuo sa maagang pagkabata
Ang lugar ng Superego ay unang pinalitan ng mga magulang ng bata. Sa hinaharap, ang proseso ng pagkakakilanlan sa Super-I ng mga magulang ay magaganap, pagkatapos ang Super-I na ito ay magiging panloob ng batang ito.
Normal at abnormal na pagkatao
Ang personalidad ay natutukoy sa pamamagitan ng 3 mga tampok: Ang antas ng pag-igting ng salungatan sa pagitan ng Super-I at ang It Ang posisyon ng "I" na halimbawa, na inookupahan kaugnay ng salungatan na ito
Ang istraktura ng personalidad sa analytical psychology
Nakikilala ni Carl Jung ang 5 pangunahing mga istruktura, na nagsasaad ng mga ito: Ang Ego (I) ay ibinibigay sa isang tao nang direkta sa kanyang pagmamasid sa sarili bilang isang bagay at paksa ng kamalayan.
Sarili
Ang konseptong ito ay nauugnay sa ideya ng isang normal na tao. Ang nilalaman ng sarili ay pinakamahusay na naipaliwanag sa pamamagitan ng kaibahan ng maanomalyang personalidad. Ang abnormal na personalidad ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang mataas na antas
pakiramdam ng komunidad
Ang pakiramdam na ito ay nag-aambag sa pagkakaisa ng mga tao sa isa't isa at hinihikayat silang mamuhay nang sama-sama. Mga anyo ng pagpapakita: Lambingan Pag-aalaga sa kapwa Pagkakaibigan Pag-ibig
Mga paraan upang makamit ang mga layunin
Medyo matatag, ngunit para sa bawat tao ay indibidwal na natatangi. Nabubuo ang mga paraan sa ilalim ng impluwensya ng: Kapaligiran sa lipunan Edukasyon Mga kalamangan sa buhay
abnormal na pagkatao
Ang nangingibabaw na oryentasyon sa buhay ay ang pagnanais na makamit ang kahusayan. Hinaharangan nito ang pagbuo ng isang pakiramdam ng komunidad. Ang pangkalahatang oryentasyon ng personalidad ay ang laging maghanap ng mga pakinabang sa paglipas ng panahon.
Epigenetic theory ni E. Erickson
Ibinahagi ni Erickson ang mga ideya ni Freud tungkol sa istruktura ng personalidad (three-part structure), ngunit nagtala ng isang kapintasan sa kanyang teorya sa paglilimita sa pag-unlad ng personalidad hanggang sa pagdadalaga. Siya pr
Mga ideya tungkol sa personalidad at pag-unlad nito sa humanistic psychology (Allport, Maslow, Rogers)
Personality - character deprived of evaluation Sinuri ni Allport at H. Otbert ang English dictionary at nakakita ng 18,000 salita na nagpapakilala sa mga katangian ng personalidad,
Mga sentral na disposisyon
Isang hanay ng mga indibidwal na katangian na nagpapasimula at nagtuturo sa mga pangunahing anyo na katangian ng pag-uugali ng bawat tao. Ayon sa mga sentral na disposisyon ay nagpapakilala sa sariling katangian ng isang tao
Ang ideya ng istraktura at pag-unlad ng pagkatao sa diskarte sa aktibidad
Leontiev - Ang personalidad ay ipinanganak ng dalawang beses: una sa loob ng isang panlipunang indibidwal, pagkatapos - bilang isang malayang paksa. Inaangkop ng indibidwal ang karanasan, at binabago ito ng personalidad. Pagkatao: su
Teorya ng D.B. Elkonin
Ang systematization ng empirical na materyal na kilala sa developmental psychology ay isinasagawa mula sa pananaw ng diskarte sa aktibidad. Ang pangunahing konsepto ay ang nangungunang aktibidad na iminungkahi
Maagang pagkabata (1-3 taon)
Ang nangungunang aktibidad ay object-manipulative na aktibidad. Natututo ang bata ng mga katangian ng mga bagay, natutong mag-navigate sa kalawakan. 3. Doshk
Pangkalahatang katangian ng cognitive sphere ng tao
Ang cognition ay ang proseso ng paghahanap, pagpapanatili at pagpaparami ng kaalaman. Ang kaalaman ay nasa kaalaman, iyon ay, ang henerasyon ng kaalaman. Mga prosesong nagbibigay-malay (Petukhov): 1) Pagmamay-ari
Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng int.at af. globo
Ang problema ng pagkakaisa ng affect at int. - dynamic, hindi matatag na koneksyon. Ang pag-iisip at epekto ay mga bahagi ng iisang kabuuan (kamalayan). 1. Nakakaapekto at int. nakikipag-ugnayan sa bawat isa sa kabuuan
Kahulugan, uri, katangian ng mga proseso ng pandama
Ang mga prosesong pandama ay mga prosesong nagaganap sa mga organo ng pandama ng tao (analyzers) at ilang bahagi ng cerebral cortex na nauugnay sa kanila, at kung saan ay ang batayan para sa
Mga hangganan ng mga sensasyon. Pagkamapagdamdam. Mga pamamaraan ng pagsukat ng threshold. Hindi direktang pagsukat ng mga sensasyon. Batas ni Fechner
Si Fechner ang una sa kasaysayan ng sikolohiya na nagtaas ng isyu ng pagsukat ng mga sensasyon. Ang psychophysics ay ang eksaktong agham ng functional na relasyon sa pagitan ng isip at katawan. Pagpapasya
Mga paraan ng direktang pagsukat ng mga sensasyon. batas ni Steven. Mga uri ng scale
Stanley Stevens - Amerikano, may-akda ng pangalawang psychophysical na batas
Ito ay palaging pareho at hindi nagbabago.
Ang variable na sensasyon ay tinatawag na kaya dahil ang intensity nito ay maaaring iba-iba, baguhin. Ito rin ay sanhi ng isang tiyak na pampasigla, na maaaring tukuyin bilang p
Kahulugan, mga katangian, mga uri ng proseso ng perceptual at ang kanilang pang-eksperimentong pag-aaral
Tanong 1: Pangkalahatang kahulugan ng perception Ang perception ay ang proseso ng pagbuo ng mga imahe na nangyayari kapag ang stimuli ay inilapat sa mga pandama
Pangkalahatang katangian ng proseso ng pang-unawa
Ang dalawang grupo ng mga teorya ay naiiba sa kanilang mga diskarte sa paglalarawan ng proseso ng pang-unawa. Ang dalawang approach na ito ay maaaring halos may label na: Object Oriented
Configuration
Ang pag-aari na ito ay nagpapahiwatig na ang mga imahe ng pang-unawa, bilang isang panuntunan, ay hindi nabawasan sa mga katangiang pandama, ngunit mga mahalagang istruktura, ang ilang bahagi nito ay itinuturing bilang mga figure, at iba pa.
Katatagan ng pang-unawa
Ang constancy ay ang pag-aari ng isang perceptual na imahe upang mapanatili ang relatibong constancy ng mga katangian nito kapag ang mga kondisyon para sa pagdama ng parehong mga bagay ay nagbabago.
Sistema ng sanggunian
Ang pag-aari na ito ay tumuturo sa katotohanan na ang paksa ay may isang tiyak na frame ng sanggunian, na nagpapahintulot sa kanya na magsagawa ng mga quantitative na pagtatasa ng kanyang mga imahe ng pang-unawa.
pagiging objectivity
Mayroong dalawang pangunahing aspeto sa ari-arian na ito. 1. Ang unang aspeto ay ang mga larawan ng persepsyon ng paksa ay may kaugnayan sa kanyang kaalaman
Pag-install
Ang katangiang ito ay nagpapahiwatig na ang perception ay laging pumipili. Hindi nakikita ng paksa ang lahat ng mga impluwensya kung saan nakalantad ang kanyang mga organo ng pandama, ngunit ang mga tumutugma lamang sa kanyang
Representasyon ng isang pampasigla sa sikolohiya ng pang-unawa
Dalawang uri ng stimuli ang dapat makilala: Distal Proximal Distal stimulus ay isang volume
Structuralist theory of perception
Pagsasaalang-alang ng mga teorya, magsisimula tayo sa pinakaunang teorya sa kasaysayan, na iminungkahi ni Titchner. Iminungkahi niya ang isang structuralist theory of perception. Ang pangunahing kakanyahan ng teoryang ito ay maaaring
Gestalt theory of perception
M. Wertheimer, W. Keller, K. Koffka. ang pangunahing kakanyahan ng Gestalt theory of perception sa anyo ng isang maikling thesis: ang imahe ng perception ay isang holistic
Teorya ng ekolohiya ng pang-unawa
Ang may-akda ng ecological theory ay ang sikat na American psychologist na si James Gibson. Ang terminong "ekolohikal" ay nagpapahiwatig na ang teoryang ito ay malapit na nauugnay sa kapaligiran
Ang kalidad ng pagpindot ay ang tanging pag-aari nito
Hindi tulad ng imahe ng perception, ang pangunahing imahe ay walang mga katangian ng mga imahe ng perception bilang configuration, constancy at objectivity. Kung subukan mong isipin ito
Teorya ng pagkakategorya
Ang may-akda ng teoryang ito ay ang American psychologist na si Jerome Bruner. Sa teorya ni Bruner, ang pokus ay sa pagpapaliwanag ng ari-arian ng object perception sa aspe
Teorya ng perceptual cycle
Ang may-akda ng teoryang ito ay ang napakatanyag na Amerikanong sikologo na si Neisser. Ang teorya ni Neisser sa kabuuan ay makikita bilang pantulong sa teorya ni Gibson. Sa ngayon
Ang problema ng likas at nakuha sa pang-unawa. Mga eksperimentong pag-aaral
Ang mga pag-aaral sa problema ng likas at nakuha sa pang-unawa ay isinasagawa pangunahin na may kaugnayan sa dalawang pangunahing katangian ng pang-unawa: Ang unang pag-aari nito
Mga pag-aaral na isinagawa sa mga bagong silang na hayop
Isa sa pinakatanyag na pag-aaral sa mga bagong silang na hayop ay ang pag-aaral na isinagawa ng American psychologist na si R. Fanz (babae). Napaungol lang ang mga test subject niya
Pananaliksik na ginawa sa mga bagong silang na sanggol
Sa mga bagong silang na sanggol, maraming pananaliksik ang isinagawa din ng American psychologist na si T. Bauer. bumuo ng pang-unawa. Sa eksperimentong ito
Pag-aaral sa mga bulag
Ang mga resultang ito ay ipinakita sa isang gawaing pagsusuri na pinagsama-sama ng mananaliksik na si M. Zenden (isang artikulo ng may-akda na ito ay matatagpuan sa mga teksto ng mambabasa). Ang pagsusuri na ito ay nagpapakita na kaagad
Katatagan ng pang-unawa
Ngayon ay bumaling tayo sa mga resulta ng pananaliksik sa patuloy na pang-unawa. Magsisimula ako sa pamamagitan ng paglalahad ng mga resulta ng isang napakatanyag na eksperimento na isinagawa ni Bauer.
Ang mga perceptual na imahe ay nabubuo sa kurso ng buhay ng paksa
Pangunahing nangyayari ang pagbuo ng mga imaheng pang-unawa sa dalawang pangunahing direksyon. Tinawag nina James at Eleanor Gibson sa kanilang mga artikulo ang dalawang direksyon na ito bilang O
Ang pangunahing mga kadahilanan na tumutukoy sa pagbuo ng mga imahe ng pang-unawa
Ang pangunahing kadahilanan na tumutukoy sa pagbuo ng mga imahe ng pandamdam at pang-unawa ay ang praktikal na aktibidad ng paksa. Ang pangunahing kadahilanan na nakakaimpluwensya
Kahulugan ng pag-iisip, mga uri at pag-andar
Pangkalahatang kahulugan ng pag-iisip. Pati na rin sa kaugnayan sa persepsyon sa sikolohiya, maraming mga kahulugan ng "pag-iisip", na oo
Ang isang tao ay maaaring magsalita tungkol sa mga pag-iisip ng tao bilang mga espesyal na empirical phenomena ng kamalayan na may parehong katiyakan tulad ng tungkol sa mga pandama na impresyon.
Ang isang pag-iisip ay isa ring tiyak na nilalaman ng kamalayan, ngunit ito ay mga espesyal na nilalaman ng kamalayan na naiiba sa mga imahe ng pang-unawa. Ang pangalawang kahulugan ng pag-iisip.
Mga eksperimentong pag-aaral ng mga salik na nakakaimpluwensya sa proseso ng paglutas ng mga problema sa pag-iisip
Tanong 1. Ang teorya ng pag-iisip bilang isang proseso ng paglutas ng mga problema. Talata 1. Ang teorya ng pag-iisip bilang isang proseso ng muling pagdadagdag ng complex.
Produktibong Pag-iisip
Inilalarawan din ni Selz ang proseso ng produktibong pag-iisip. Dito ay itinaas ang tanong kung ang paliwanag na prinsipyong ito (reproductive thinking) ay maaaring pahabain sa proseso ng mga produktibong daga.
Pangunahing kaso
Ang isang bagong gawain ay madalas na malulutas sa tulong ng mga operasyon na kilala na ng paksa sa kanyang nakaraang karanasan sa mga operasyon na minsan ay matagumpay na ginamit niya upang malutas ang iba pang mga problema. Pangkalahatang spec
Pangunahing kaso
Ang isang bagong gawain ay malulutas ng paksa sa tulong ng mga pribadong operasyon, na nakapaloob sa kanyang kasalukuyan o nakaraang karanasan lamang bilang mga potensyal na operasyon. Halimbawa, sa karanasan
Pangunahing kaso
Ang bagong gawain ay nalutas ng paksa sa tulong ng mga pribadong operasyon na minsang ibinukod niya mula sa kanyang karanasan sa pag-iisip sa pamamagitan ng pangkalahatang operasyon ng abstraction ng mga paraan, ngunit sa ilang kadahilanan.
Kung ang lahat ng 4 na pamantayan ay natutugunan, tayo ay nakikitungo sa malikhaing pag-iisip. Kung ang ilang indibidwal na pamantayan ay natutugunan, tayo ay nakikitungo sa isang pagtatantya ng pag-iisip
Pag-unlad ng pag-iisip
Ipaalala ko sa iyo na sa paksa 17, nang isaalang-alang namin ang isyu ng mga pangunahing uri ng pag-iisip, nakilala namin ang genetic classification, na kumakatawan sa isang napaka sikat at sikat.
Ang yugto ng pagkumpleto ng pagbuo ng sensorimotor intelligence
Mula 18 hanggang 24 na buwan. Sa yugtong ito, nagsisimula ang interiorization ng mga praktikal na aksyon, bilang isang resulta kung saan lumilitaw ang sensorimotor intelligence sa mga bata bilang isang sistema ng mga pagpapatakbo ng isip.
Yugto ng intuitive (visual na pag-iisip)
Paghahanda para sa tirahan. Sa yugtong ito, nagagawa na ng mga bata ang layuning nilalaman ng mga kahulugan ng mga salita sa mas malawak na lawak. Ito ay ipinahayag sa katotohanan na sila
Pag-unlad ng tirahan
Sa yugtong ito, lumilitaw ang mga konsepto sa mga bata, at maaari na silang gumana sa kanila alinsunod sa kanilang layunin na nilalaman. Gamit ang terminolohiya ni Piaget, masasabi natin na dito
Pagkumpleto ng adaptasyon
Sa yugtong ito, ang pagbuo ng konseptwal na katalinuhan ay nakumpleto, at ang mga bata ay may isang sistema ng mga operasyon na nagpapahintulot sa kanila na gamitin nang sapat ang mga konsepto sa kanilang mga paghuhusga, anuman ang
Yugto ng konsepto
Sa yugtong ito, hindi bababa sa isang karaniwang tampok ang palaging makikita sa mga bagay na pinili ng mga bata. Kinikilala ng mga bata na umabot sa yugtong ito ang senyales na ito bilang isang pangkalahatan at pinangalanan ito. naintindihan
Panloob na Plano sa Pagsasalita
Ayon kay Vygotsky, dahil ang panloob na pagsasalita ay pagsasalita para sa sarili nito, at hindi ito ginagamit upang ihatid ang mga kaisipan sa ibang tao, mayroon itong mga tiyak na katangian na nakikilala ito mula sa
Kahulugan ng memorya at mga pangunahing proseso ng mnemonic
Tanong 1. Pangkalahatang kahulugan ng memorya. Mga pangunahing nilalaman, proseso, uri at pag-andar ng memorya. Gaya ng nakasanayan, isang pangkaraniwan
Deklarasyon na kaalaman
Ang pangalan ay nagmula sa salitang Ingles na "declare" - "declare, declare." Napakahirap matukoy. Maaari mong gamitin ang pag-unawa sa pamamagitan ng pagsasalin ng salitang ito. Masasabing, unlike
mga emosyonal na karanasan
Ang pagkakaroon ng mga nilalamang ito ay ipinahiwatig ng maraming mga kaso ng pagkuha ng isang tao o hayop ng ilang mga nakakondisyong emosyonal na reaksyon. Halimbawa. Kung naaalala natin ang eksperimento
Ang mga proseso ng di-makatwirang pagsasaulo
Ang mga ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng katotohanan na palagi nilang ipinapalagay na ang isang tao ay may malay na layunin na matandaan ang ilang mga nilalaman. Ang mga prosesong ito ay napaka heterogenous. Ang kanilang mga natatanging tampok ay
Korsakov's syndrome
Ang Korsakov's syndrome ay inilarawan ng aming domestic psychiatrist na si S.S. Korsakov (1854-1900). Inilarawan niya ang sindrom na ito sa materyal ng mga pasyente na may maraming neuritis, na may pamamaga at pawis.
Mga samahan sa kaibahan
Hindi malinaw kung ano ang katangian ng mga asosasyong ito. Ngunit walang tumututol na mayroon sila. Ang mga empirical na katotohanan ay nagpapatotoo sa tunay na pag-iral ng gayong mga asosasyon.
Paraan ng pag-asa
Kapag ginagamit ito, ang mga paksa ay ipinakita ng isa o higit pang mga beses sa isang hilera na may isang pagkakasunud-sunod ng mga walang kahulugan na pantig. Pagkatapos ay hinihiling sa kanila na kopyahin ang lahat ng materyal na ito, na sinusunod ang pagkakasunud-sunod ng mga salitang ito
Para sa mga indibidwal na pantig,
10 - 12 para sa mga numero. Ang resultang ito ay nagpapakita na ang kapasidad ng panandaliang memorya ay limitado at depende sa materyal na sinusubukang tandaan ng isang tao.
Pagkakasunud-sunod ng pagtatanghal ng mga elemento
Ang impluwensya ng posisyon ng mga elemento sa pagsasaulo ng isang serye ng 10 tatlong-digit na numero. Mayroong 8 row at 11 subject sa kabuuan. Ang mga kurba na minarkahan ng mga numero 1, 5, 9, 13, 17 ay tumutukoy sa 1, 5, 9, 13, ayon sa pagkakabanggit.
Memorya bilang pinakamataas na pag-andar ng pag-iisip (L.S. Vygotsky) at ang mga eksperimentong pag-aaral nito (A.N. Leontiev)
Tanong Blg. 5. Mga ideya tungkol sa paksa ng sikolohiya ng memorya sa mga gawa ni Frederick Bartlett. Isang eksperimento gamit ang mga sunud-sunod na pamamaraan ng pagsasaulo.
Pananaliksik ni K. Cherry
Ang unang ginawa ni Cherry ay bumuo ng iba't ibang paraan ng paglalahad ng materyal na pampasigla sa mga paksa. Bilang isang materyal na pampasigla, siya, tulad ng p
Pangalawang serye
Ang mga paksa ay din dichotically ipinakita sa 3 pares ng mga digit, ngunit lamang sa isang pagitan ng 0.5 segundo (na may isang pagitan kung saan ang mababang reproduction produktibidad ay nakuha sa nakaraang serye). mga paksa ng pagsusulit
Isang pang-eksperimentong pagpuna sa mga modelo ng atensyon ni Broadbent. Attention Model Anna Treisman
Si Anna Treisman ay isang American psychologist na ngayon ay naninirahan at nagtatrabaho. Sa tanong na ito, makikilala natin ang mga resulta ng tatlong pag-aaral na, sa isang banda, ay inilagay
Ang empirikal na katwiran ni Kahneman
Ang pag-aaral ay isinagawa mismo ni Kahneman. Siya ay gumawa ng isang pagtatangka upang makakuha ng empirical na suporta para sa sentral na teoretikal na posisyon na sumasailalim sa modelong ito, at ayon sa
Ang kanyang pang-eksperimentong pagpuna sa mga modelo ng pagpili at pamamahagi ng mga mapagkukunan ng atensyon
Nakumbinsi lang kami ni Kahneman na limitado ang mga mapagkukunan ng atensyon, ngunit sabi ni Neisser, "Ipapakita ko sa iyo ang isang resulta na nagdududa sa mga pag-aaral na ito." Magsisimula tayo sa kahulugan
Imagination at pagkamalikhain
Pangkalahatang proseso ng pag-iisip (tulad ng memorya at atensyon) Kahulugan: Pagbabago ng isip ng katotohanan o mga ideya tungkol dito Memorya at imahinasyon - ang nakaraan
D. Gibson
Sa kabila ng panlabas na pagkakalapit ng pang-unawa (perceptual na aktibidad sa isang produkto na palaging may layunin na analogue) at imahinasyon (din ang makasagisag na katotohanan, ngunit walang layunin na pinagmulan)
Imagination at pag-iisip
Vygotsky: ang mga palatandaan ay kinakailangan para sa imahinasyon upang idistansya ang sarili mula sa katotohanan Upang makilala ang imahinasyon mula sa pag-iisip: Ang pagkakaiba sa pagitan ng isang tanda at isang simbolo. Ang pag-iisip ay tumatakbo na may mga palatandaan!
Paggalugad ng Malikhaing Imahinasyon
T. Ribot: "Malikhaing imahinasyon". Sa maraming paraan, inaasahan niya ang mga resulta ng pag-aaral noong ika-20 siglo. Imagination belongs to Emotz, the volitional sphere ... Sa unahan, inilalagay niya ang d
salik ng intelektwal
Para sa malikhaing imahinasyon, kinakailangan ang isang nakaraang asosasyon - dissociation = pagkagambala mula sa materyal, pagsusuri ng materyal, paghihiwalay sa mga bahagi. Nauugnay sa salitang paghahati. Hatiin ang bagay (karaniwan ay may
emosyonal na kadahilanan
-Lahat ng anyo ng malikhaing imahinasyon ay naglalaman ng mga elementong affective. Halimbawa: imbensyon (bilang resulta ng muling pagsasaayos ng mga detalye). Lakas ng pagmamaneho - ito o iyon pagnanais at
Mga pangunahing katangian ng isang malikhaing produkto
Subjective na mga katangian (nakikita ang paksa mismo) Ang mga layunin na katangian (nakikita ang siyentipikong mananaliksik) ay bukas
