Pag-uudyok sa saloobin ng mga paksa sa eksperimento o sikolohikal na pagsusuri. Ang pinakamaliit na bilang ng mga distortion ay nangyayari kung ang paksa ay may personal na interes sa mga resulta ng eksperimento, ngunit hindi nakikita sa impormasyong inaasahan niyang matanggap mula sa psychologist ang isang bagay na tumutukoy sa kanyang buhay sa isang malaking sukat. Ang ganitong angkop na antas ng pagganyak ay nangyayari kapag ang paksa ay may pagnanais na palawakin ang kaalaman tungkol sa kanyang sarili, upang subukan ang kanyang sarili, upang subukan. Ang isang kapaki-pakinabang na paraan upang madagdagan ang pagganyak ay ang pangako na sabihin ang tungkol sa mga resulta pagkatapos iproseso ang pang-eksperimentong data, upang magbigay ng kaunting komentaryo kung kinakailangan.

Hindi ka dapat sumang-ayon sa mga kahilingan na ibigay ang mga resulta ng isang eksperimento o survey nang nakasulat. Ang mga nakasulat na sikolohikal na katangian (konklusyon ng isang psychodiagnostician, prognosis ng psychologist) batay sa mga resulta ng isang iniutos na pagsusuri sa psychodiagnostic ay isang espesyal na paksa. Ang pag-compile ng isang nakasulat na sikolohikal na profile ay nangangailangan ng mga kwalipikasyon at karanasan. Ang posibilidad na magdulot ka ng ilang uri ng sikolohikal na trauma sa paksa kapag iniulat ang mga resulta nang pasalita ay mas mababa. Sa oral na komunikasyon, ang nauunawaan ay mas matatag na naaalala. Ang hindi malinaw sa isang nakasulat na mensahe ay puno ng panganib ng pinsala, lalo na sa isang taong nababalisa. Ang mas makabuluhan ang natanggap na impormasyon, mas malakas ang proteksiyon na mga mekanismo ng personalidad ay isinaaktibo. Kasabay nito, ang bahagi ng impormasyon na nakaimbak sa memorya ay babaguhin sa nais na direksyon ("retouched"), at ang isa ay mapipilitang mawala sa kamalayan.

Ang sapilitang paglahok sa isang eksperimento ay maaaring magresulta sa hindi tumpak na data. Kung mayroong isang palagay tungkol sa mababang pagganyak ng mga paksa, kung gayon kinakailangan na mag-aplay ng mga pamamaraan na nagpapataas ng pagganyak, halimbawa, magbayad para sa pakikilahok, nagpapakilala ng isang mapagkumpitensyang sandali sa mga relasyon ng mga paksa, dagdagan ang aesthetic na disenyo ng buong eksperimentong sitwasyon (kapaligiran, kagamitan, materyal na pampasigla, atbp.).

Napakataas na pagganyak, interes sa "magandang" mga resulta ay madalas na matatagpuan sa propesyonal na pagpili. Dapat itong isaalang-alang na ang impluwensya nito ay maaaring maging napakalaki upang gawing imposibleng bigyang-kahulugan ang mga resulta. Maaaring hindi epektibo ang corrective scales at techniques sa kasong ito.

Pagtuturo. Hindi maliit na kahalagahan ang pagtuturo na natatanggap ng paksa. Ito ang mga tagubilin ay dapat na pareho para sa lahat. Samakatuwid, ang pagtuturo ay dapat na maikli, malinaw at maigsi, na hindi nagpapahintulot para sa hindi maliwanag na interpretasyon ng mga probisyon. Imposible, halimbawa, na mag-alok ng isang paksa upang gumana nang mabilis hangga't maaari nang hindi nagbibigay ng parehong setting sa isa pa. Gayunpaman, hindi ito nangangahulugan na ang lahat ng mga paksa ay kailangang magpakita ng mga tagubilin sa eksaktong parehong mga salita, nang hindi nagbabago ng anuman. Ang eksperimento ay dapat magbigay ng mga tagubilin sa isang libreng pagtatanghal, nang hindi nakakalimutan ang isang solong obligadong item, na lumilikha sa paksa ng lahat ng ibinigay na mga pag-install para sa pagkilos.

Mahalagang makamit hindi ang parehong "tunog" ng pagtuturo, ngunit ang parehong antas ng pag-unawa dito ng lahat ng mga paksa. Kung nakita ng eksperimento na hindi naunawaan ng paksa ang pagtuturo, kailangan niyang ulitin (basahin) itong muli at makamit ang kumpletong pag-unawa.

Pamamaraan ng eksperimento. Ang eksperimento ay dapat isagawa sa parehong pagkakasunud-sunod para sa lahat ng mga paksa. Kung may kaunting mga hakbang sa eksperimento, kinakailangan na magkaroon ng talaan ng kanilang listahan sa kamay.

Maipapayo na gumawa muna ng ilang aksyon upang i-set up ang paksa para sa eksperimento. Magagawa ito sa pamamagitan ng pagpapakita ng interes sa kanya, halimbawa, sa pamamagitan ng pagtatanong ng ilang partikular na tanong na maaaring magmahal sa kanya sa eksperimento, o sa pamamagitan ng pagpapahayag ng iyong pasasalamat sa paksa para sa pagsang-ayon na lumahok sa eksperimento.

Susunod, ipinapayong alamin ang kagalingan ng paksa. Ito ay lalong mahalaga sa pag-aaral ng atensyon, nagbibigay-malay at emosyonal na mga proseso, estado, psychophysiological reaksyon. Makukuha mo ang impormasyong ito sa isang libreng survey form.

Protocol ng eksperimento. Para sa maraming mga pang-eksperimentong sitwasyon, ang form na ito ng protocol ay angkop.

Ang ibig sabihin ng "raw" ay ang mga marka na direktang natatanggap ng psychologist sa karanasan, eksperimento, mula sa sagutang papel para sa talatanungan, talatanungan, atbp. Ang mga karaniwan ay nakukuha pagkatapos mag-convert ng mga hilaw na marka gamit ang mga talahanayan ng conversion, mga sukat ng conversion, mga graph, atbp. Sa isang karaniwang pagtatasa, ang sagot o resulta ng isang indibidwal na paksa ay nauugnay sa mga average na halaga (ng mga sagot o resulta) ng isang normatibong sample. Ang normative sample ay nangangahulugang isang medyo malawak at kinatawan na sample, ang mga resulta kung saan ginamit ng may-akda ng pamamaraan upang lumikha ng mga talahanayan ng conversion o mga sukat ng conversion. Ang karaniwang marka ay ipinasok na sa protocol sa panahon ng pagproseso nito, pagkatapos ng eksperimento.

Ang column na "Note" ay naglalaman ng mga tanong, komento, pahayag ng paksa, paglalarawan ng pag-uugali ng paksa, hitsura, atbp. Kung ang mga unang pagsubok ay nagpakita na walang sapat na espasyo sa hanay na ito, pagkatapos ay isang footnote sa entry ay ginawa sa naaangkop na lugar sa hanay, at ang mga entry ay itinatago sa isang hiwalay na sheet ng papel.

Mas mainam na ayusin ang espasyo sa silid ng eksperimento upang hindi makita ng paksa kung paano kumukuha ng mga tala ang eksperimento. Upang gawin ito, maaari mong gamitin ang mababang partisyon sa talahanayan o i-record gamit ang isang tablet na nakapatong sa mesa o matatagpuan sa labas ng eroplano ng talahanayan.

Pagkatapos ng pagtatapos ng eksperimento, dapat hilingin sa paksa na mag-ulat sa kanyang mga pagmamasid sa sarili sa panahon ng eksperimento, i.e. tungkol sa kanilang mga iniisip, damdamin, larawan, pagpapalagay, intensyon, mga pagpipilian, atbp. Huwag hilingin sa paksa na isulat ang ulat nang nakasulat. Maaari kang makakuha ng isang ulat mula sa kanya (hindi palaging), ngunit madalas na mawawalan ka ng maraming mahalagang impormasyon kung ipagpalagay mo na ang lahat ng maaaring iulat ng paksa ay naitala dito. Para sa maraming mga tao, ang paglalagay ng alinman sa kanilang mga iniisip at alaala sa papel ay mas mahirap kaysa sa pagpapahayag ng mga ito nang pasalita. Kasabay nito, madalas na inililipat ng mga tao ang kanilang atensyon sa anyo ng pagbuo ng mga parirala, kawastuhan ng gramatika, atbp. Kaya, mas mainam na isulat ang mga mensahe ng paksa ng pagsubok sa iyong sarili, nang hindi ine-edit ang mga ito. Ang mga tanong ay dapat itanong nang may pag-iingat, dahil maaari nilang akayin ang paksa sa sarili nilang sistema ng mga interpretasyon o makagambala sa paggunita. Mas kapaki-pakinabang na gumamit ng parehong hanay ng mga tanong para sa lahat ng mga paksa (sa anumang kaso, magsimula sa ganoong set), o gumamit ng mga simpleng verbalization, na nangangahulugang mga paraan ng pag-uusap gamit ang muling pagsasalaysay ng iyong narinig - verbatim o sa ilang mga pagbabago at pagdadaglat upang mapanatili ang atensyon ng paksa sa paksa ng usapan.

Kapag bumubuo ng anyo ng protocol, dapat isaalang-alang ng isa ang mga tampok ng pang-eksperimentong pamamaraan at, sa hindi bababa sa lawak, ang pagiging simple at kaginhawaan ng pagproseso ng mga resulta. Ang mas kaunting mga operasyon sa manu-manong pagpoproseso ng data, mas mababa ang posibilidad ng mga error at pagbaluktot. Sa anumang kaso, ang data mula sa mga protocol ay ipinasok sa isang talahanayan ng buod, na una ay pinagsama-sama sa sulat-kamay na anyo (ang anyo ng talahanayan ay ipinakita sa ibaba), pagkatapos ay isang elektronikong bersyon ay pinagsama-sama para sa karagdagang pagproseso. Ang paglilipat ng data nang direkta mula sa protocol patungo sa isang spreadsheet na ginawa sa isang computer ay hindi praktikal para sa mga kadahilanan na ang pamamaraan, gaano man ito kaperpekto, ay maaaring mabigo, "mag-freeze", mga disk kung saan madalas na mabibigo ang isang bilang ng mga mananaliksik. Samakatuwid, palaging kinakailangan na magkaroon ng halos "walang hanggan" na pangunahing mapagkukunan (o computer printout ng talahanayan) sa papel, lalo na para sa pinakamahalagang data.

Para sa mga protocol, mas maginhawang gumamit ng mga sheet ng parehong format, na may linya sa isang hawla. Tinitiyak nito ang parehong sukat ng mga talaan at ginagawang mas madali ang pagguhit ng mga talahanayan. Ang algorithm para sa pagpuno ng protocol, ang anyo ng pagtatala ng bawat tagapagpahiwatig sa panahon ng eksperimento ay dapat na pag-isipan at magtrabaho nang maaga.

Ang pamamaraan ng pagsusuri sa psychodiagnostic. Ang pamamaraan ng pagsusuri ay dapat na tumutugma nang malapit hangga't maaari sa inilarawan sa manwal ng pamamaraan na iyong ginagamit. Ang karaniwang pagkakasunud-sunod ng survey ay humigit-kumulang sa mga sumusunod.

• 1. Ipaliwanag kung bakit kailangan ang pagsusulit (kwestyoner, hanay ng mga gawain...), pag-iwas sa hindi kanais-nais na pagwawasto ng mga motibo; makipag-usap kung anong mga resulta ang inaasahan.
• 2. Garantiyahin ang lihim ng mga indibidwal na sagot at resulta sa kabuuan.
• 3. Mabagal, malakas, malinaw na basahin ang mga tagubilin o kopyahin mula sa memorya (maliban kung ito ay binalak na magturo sa pamamagitan ng pagsulat).
• 4. Magbigay ng mga halimbawa, bigyan ng pagkakataon na magsagawa ng mga pagsubok na gawain sa panahon ng mga pagsusulit sa intelektwal. Suriin kung ang pagtuturo ay naiintindihan nang tama.
• 5. Maging pamilyar sa mga regulasyon sa oras. Mag-ulat sa mga patakaran para sa pagwawasto ng mga pagkakamali, mga pagbabawal sa komunikasyon, pag-uugali sa panahon ng pagsusuri. Ipahiwatig kung anong anyo ang dapat tapusin ng pagsusulit.
• 6. Hilingin na isulat sa sagutang papel (registration form) ang nakalistang impormasyon tungkol sa socio-demographic data. Suriin para sa tamang mga entry. Ang mga data na ito ay mahalaga para sa mga psychologist, ngunit ang mga pagkakamali sa kanila ay karaniwan. Ang mga sumusunod ay napaka-pangkaraniwan: petsa ng pagsusuri, kasarian, edad (buong taon), edukasyon, institusyon (organisasyon), kung kinakailangan - posisyon, espesyalidad, karanasan sa trabaho, katayuan sa lipunan, komposisyon ng pamilya (para sa mga bata, lalo na sa preschool, elementarya at sekondarya. edad ng paaralan, ang impormasyong ito ay dapat na linawin sa pamamahala ng institusyon, tagapagturo, guro ng klase).
• 7. Sagutin ang mga tanong. Subukang sagutin nang maigsi - hindi gaanong natatandaan ang mahahabang sagot.
• 8. Kapag nagsasagawa ng mga gawain na may takdang oras, bigyan ng utos na isulat ang oras ng pagsisimula ng mga gawain at simulan ang paglutas
• 9. Sa panahon ng pagsusuri, subaybayan ang pagsunod sa mga tuntunin ng mga talaan at mga pagbabawal sa komunikasyon. Dapat iwasan ng pinuno ng survey ang paglipat-lipat sa silid nang hindi kinakailangan - ito ay maaaring nakakagambala o nakakainis para sa ilang mga paksa. Kinakailangang tiyakin na ang hindi napunan na oras ng mga paksa ay minimal upang maiwasan ang mga hindi kinakailangang pag-uusap, pagpapalitan ng opinyon, paghahambing ng mga sagot, atbp.

Minsan ang isang naibigay na tanong ay gumising sa mga alaala, karanasan, asosasyon, ito ay isang dahilan upang pag-usapan ang isang bagay na personal na makabuluhan.

Sa mga kasong ito, hindi inirerekomenda na pumasok sa mga detalyadong paliwanag at komento sa mga tanong. Kung ang paksa, na sinusubukang sagutin ang tanong tungkol sa kalubhaan ng ilang kalidad ng pag-iisip sa kanya, ay nahihirapang gawin ito dahil sa ang katunayan na ito ay nagpapakita ng sarili sa iba't ibang mga sitwasyon, kung gayon para sa maraming mga kaso ang ganitong uri ng paliwanag ay angkop: " Sagutin, tulad ng madalas na nangyayari sa iyo" o "I-rate ito para sa sitwasyon kung saan pinakamadali para sa iyo na isipin ang iyong sarili (tandaan)".

• 10. Sa pagtatapos ng pagsusulit, agad na kolektahin ang mga materyales sa pagsusulit at mga sagutang papel (mga form sa pagpaparehistro). Kung ang survey ay pangkat, maaari itong gawin bilang mga sumusunod:
  • hilingin sa lahat na manatili sa kanilang mga upuan;
  • hilingin na ilipat ang mga materyales sa pagsusulit sa simula o hilera (sa unang mga talahanayan) sa sumusunod na pagkakasunud-sunod: mga sagutang papel, mga polyeto ng pagsusulit at materyal na pampasigla, mga draft;
  • suriin ang dami ng mga materyales na nakolekta.

Kung ang pagsusuri ay isinasagawa nang walang paunang natukoy na limitasyon sa oras at ang mga paksa ay pinahihintulutang umalis kaagad pagkatapos makumpleto ang lahat ng mga gawain sa pagsusulit, dapat itong bigyan ng babala na ito ay maaaring gawin lamang pagkatapos na maipasa at masuri ng ulo ang mga ibinalik na materyales. ng pagsusulit.

Pagkumpleto ng eksperimento at pagsusuri. Dapat alalahanin na kadalasan ang isang sikolohikal na eksperimento o pagsusuri ay nagdudulot ng psycho-emosyonal na stress at puno ng panganib na magdulot ng sikolohikal na trauma sa paksa, kahit na ito ay maliit. Marami sa mga tanong o paghuhusga ng mga talatanungan at talatanungan ay nagsasangkot ng malalim na pagninilay. Hindi namin palaging pinupukaw ito sa paksa sa sandaling iyon ng kanyang buhay kapag ito ay kapaki-pakinabang sa kanya o, hindi bababa sa, hindi nakakapinsala. Kahit na ang mga tanong tungkol sa simpleng personal na data ay nagpapaalam sa isang tao sa kanilang edad, pambansang katangian, opisyal na katayuan, atbp. Kung isasaalang-alang ang mga sagot, ang mga paksa ay maaaring magpataas ng pagkabalisa, pag-aalala, pag-aalala tungkol sa mga pagkakamali at pagkabigo na nagawa, hindi kasiyahan sa mga pangyayari sa buhay, at iba pa. Malaki ang panganib ng traumatization kapag pinag-aaralan ang mga relasyon sa pamilya, sa isang grupo, at iba pang interpersonal na relasyon.

Halimbawa, ang mga gawain na hindi natapos sa loob ng inilaang oras, mga pagkakamali, pagkalito, atbp. ay maaaring masakit na madama. Dapat itong iulat na sa mga eksperimento ito ay isang pangkaraniwang kababalaghan at iba pang mga paksa ay kumikilos sa humigit-kumulang sa parehong paraan)