Ano ang ibinibigay ng isang internship sa isang mag-aaral. Mga layunin at layunin ng kasanayan sa paggawa sa negosyo

1. taunang tapusin ang mga kasunduan sa mga negosyo, organisasyon para sa layunin ng pagtiyak bilang batayan ng pagsasanay para sa darating na taon ng kalendaryo at bago ang simula ng taon ng pag-aaral, pag-ugnayin ang mga programa at iskedyul ng kalendaryo para sa mga mag-aaral na magsanay sa mga base ng pagsasanay;
2. humirang ng mga propesor, associate professor at may karanasang mga guro na lubos na nakakaalam ng mga detalye ng propesyon at mga aktibidad ng mga practice base bilang mga lider ng pagsasanay;
3. magbigay ng mga negosyo, institusyon, organisasyon kung saan ang mga nagsasanay ay may mga internship, gayundin ang mga intern mismo ng mga programa sa internship;
4. magsagawa ng kontrol sa organisasyon at pag-uugali ng propesyonal na kasanayan ng mga mag-aaral, sa pagsunod sa mga tuntunin at nilalaman nito;

1. bago magsimula ang pagsasanay, ayusin ang kinakailangang pagsasanay ng mga mag-aaral - mga nagsasanay;
2. sumangguni sa mga mag-aaral alinsunod sa working curriculum at program;
3. nagsasagawa ng kontrol sa probisyon ng negosyo, institusyon, organisasyon ng normal na kondisyon sa pagtatrabaho at pamumuhay para sa mga mag-aaral, sa pagsasagawa ng mga mandatoryong briefing sa kanila tungkol sa proteksyon at kaligtasan sa paggawa, ang pagpapatupad ng mga nagsasanay ng mga panloob na regulasyon sa paggawa;
4. nagbibigay ng pagpaplano, organisasyon at accounting ng mga resulta ng pagsasanay sa mga departamento, gumuhit ng pinagsama-samang iskedyul para sa pagsasanay;
5.

gumagawa ng mga mungkahi para sa pagpapabuti ng kasanayan, nakikilahok sa gawain ng mga departamento kapag tinatalakay ang mga isyu ng iba't ibang uri ng pagsasanay ng mag-aaral.

dapat:

1. upang maging pamilyar sa mga mag-aaral ang programa ng internship, ang iskedyul ng kalendaryo para sa pagpasa nito, ipaliwanag sa kanila ang pamamaraan para sa pag-iipon ng mga ulat sa internship, sa mga karapatan at obligasyon ng isang mag-aaral sa panahon ng internship;
2. ihanda ang mga kinakailangang dokumento (referral, practice diary, indibidwal na takdang-aralin) para ipadala ang mga mag-aaral sa pagsasanay; sumang-ayon sa oras at pamamaraan para sa pagpasa nito sa pamamahala ng organisasyon, ang lugar ng pagsasanay;
3. magsagawa ng kontrol sa pagpasa ng pagsasanay ng mga mag-aaral, ang kanilang pagsunod sa mga panloob na regulasyon;
4. i-coordinate ang internship sa pamamahala ng enterprise (organisasyon);
5. tumanggap ng nakasulat na ulat batay sa mga resulta ng pagsasanay at suriin ang nakuhang praktikal na kaalaman sa pamamagitan ng pagtatakda ng mga tanong sa pagkontrol para sa mag-aaral, alamin mula sa mga opisyal ng lugar ng internship ang kanilang opinyon sa saloobin sa pagsasanay ng bawat mag-aaral;
6. isaalang-alang ang mga ulat ng mga mag-aaral sa pagsasanay, magbigay ng puna sa kanilang trabaho at magsumite sa pinuno ng departamento ng nakasulat na ulat sa pagsasanay, kasama ang mga komento at mungkahi para sa pagpapabuti ng praktikal na pagsasanay ng mga mag-aaral;
7. makibahagi sa gawain ng komisyon para sa pagtanggap ng mga kredito para sa pagsasanay at sa paghahanda ng mga pang-agham na kumperensya ng mag-aaral batay sa mga resulta ng propesyonal na kasanayan.

mga tampok:
1. naglalaan ng mga mag-aaral sa mga lugar ng pagsasanay at gumuhit ng mga kaugnay na dokumento;
2. nagdaraos ng panimula at panghuling kumperensya, nag-aayos ng eksibisyon ng mga materyales sa pagsasanay;
3. gumuhit ng isang ulat ng departamento sa mga resulta ng pagsasanay para sa taon ng akademya at isinumite ito sa pinuno ng departamento, tagapangulo ng metodolohikal na konseho ng instituto.

dapat:
1. ganap na kumpletuhin ang mga gawain na ibinigay para sa programa ng pagsasanay, panatilihin ang isang talaarawan sa pagsasanay;
2. sumunod sa mga panloob na regulasyon sa paggawa na ipinapatupad sa negosyo, institusyon, organisasyon;
3. pag-aralan at mahigpit na sundin ang mga tuntunin ng proteksyon sa paggawa, kaligtasan at pang-industriyang kalinisan;
4. lumahok sa rasyonalisasyon, gawaing mapag-imbento at gawaing pagpapatakbo sa mga tagubilin ng mga nauugnay na departamento;
5. magsumite sa pinuno ng pagsasanay mula sa unibersidad ng isang talaarawan ng pagsasanay, isang nakasulat na ulat sa pagkumpleto ng lahat ng mga gawain, na nilagdaan ng pinuno ng negosyo;
6. magtago ng mga tala sa isang talaarawan upang magamit ang mga ito sa pagbuo ng isang ulat at ayusin ang mahahalagang isyu;
7. sa pagtatapos ng internship, i-endorso ang iyong talaarawan ng pinuno ng internship na may selyo ng organisasyon sa lugar ng internship.
8. magbigay ng nakasulat na ulat sa araw ng pagtatapos ng pagsasanay.

dapat:
1. makatanggap at makapagrehistro ng mga papasok na dokumento, gumuhit ng mga papalabas na dokumento;
2. makasunod sa mga pamantayang etikal at moral sa pagpapatupad ng mga gawaing propesyonal, maging tama kaugnay ng iba;

3. nagtataglay ng mga kakayahan at kakayahan sa pagbuo ng iba't ibang uri ng kontrata.

4. sumusunod sa mga panloob na regulasyon ng negosyo, isinasagawa ang mga utos ng administrasyon at pinuno ng pagsasanay;
5. araw-araw na dumalo sa pagsasanay at gumugol ng hindi bababa sa 6 na oras sa isang araw sa lahat ng mga aktibidad.

ay may karapatang:
1. sa lahat ng mga isyu na lumitaw sa panahon ng pagsasanay, makipag-ugnay sa pinuno ng pagsasanay mula sa unibersidad, ang administrasyon, gumawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng proseso ng produksyon (pang-edukasyon);
2. gumaganap ng lahat ng uri ng trabahong itinakda ng internship program;
3. aktibong lumahok sa buhay panlipunan ng negosyo.

May karapatan na:
1. kilalanin ang programa ng pagsasanay, ang iskedyul nito;
2. mag-atas ng personal na atas para sa panahon ng pagsasanay sa isang tiyak na praktikal na manggagawa, na nakikibahagi sa gawaing ginampanan niya bilang isang tagamasid at tagapagpatupad ng ilang posibleng mga tungkulin;
3. hindi makibahagi sa trabahong hindi saklaw ng internship program;
4. tanggapin kung may mga bakante para sa mga bayad na posisyon sa specialty profile

1. ayusin at isagawa ang pagsasanay ng mga mag-aaral batay sa mga natapos na bilateral na kasunduan (mas mataas na institusyong pang-edukasyon - negosyo);
2. bigyan ang mga mag-aaral ng lugar ng pagsasanay alinsunod sa programa;
3. lumikha ng mga kinakailangang kondisyon para sa mga mag-aaral na makakuha ng kaalaman sa panahon ng internship, depende sa espesyalidad sa larangan ng edukasyon, batas, teknolohiya, ekonomiya, organisasyon at pamamahala ng produksyon, siyentipikong organisasyon ng paggawa, organisasyon ng pananaliksik at disenyo ng trabaho , atbp.;
4.

sumunod sa mga iskedyul ng kalendaryo ng mga internship na napagkasunduan sa mga unibersidad;
5. bigyan ng pagkakataon ang mga estudyanteng intern na gamitin ang magagamit na literatura, teknikal at iba pang dokumentasyon, gayundin ang paggamit ng kagamitan sa pagkopya, kung ito ay itinatadhana ng kontrata;
6. tumulong sa pagpili ng mga materyales para sa mga proyekto ng kurso at diploma (mga gawa);
7. magsagawa ng mga mandatoryong briefing sa proteksyon at kaligtasan ng paggawa: panimula at sa lugar ng trabaho kasama ang pagpapatupad ng itinatag na dokumentasyon, kung kinakailangan, magsagawa ng pagsasanay sa mga ligtas na pamamaraan ng pagtatrabaho;
8. tiyakin ang pagsunod ng mga estudyanteng intern sa mga panloob na regulasyon sa paggawa na itinatag sa isang partikular na negosyo, institusyon, organisasyon, paaralan, kabilang ang oras ng pagsisimula at pagtatapos ng trabaho;
9. sa kaso ng pangangailangan sa produksyon, ang pinakahanda na mga intern ng mag-aaral ay tinatanggap para sa pansamantalang trabaho sa ilang mga posisyon na may bayad para sa kanilang trabaho;
10. pasanin ang buong responsibilidad para sa mga aksidente sa mga mag-aaral na sumasailalim sa propesyonal na pagsasanay.

Ang pinuno ng pagsasanay ng mga mag-aaral mula sa negosyo sa workshop (kagawaran, laboratoryo, atbp.) Kinokontrol ang pagpapanatili ng mga talaarawan, ang paghahanda ng mga ulat ng mga mag-aaral na nagsasanay at gumuhit ng mga propesyonal na katangian para sa kanila, na naglalaman ng data sa pagpapatupad ng pagsasanay programa at mga indibidwal na gawain.

dapat:

Organisasyon ng pang-industriya na kasanayan ng mga mag-aaral

tukuyin ang lugar ng trabaho ng isang estudyante-trainee;

2. gawing pamilyar sa kanya ang mga panloob na regulasyon sa paggawa;

3. magtalaga ng isang praktikal na manggagawa sa estudyante-trainee;

4. kontrolin ang pamamaraan para sa pagpasa sa pagsasanay, ang organisasyon ng gawain ng trainee, ang relasyon sa pagitan ng trainee at ng praktikal na manggagawa na nakatalaga sa kanya.

Paano magrehistro ng organisasyon ng mag-aaral para sa pagsasanay na wala sa profile

Kung hindi natin mailalapat ang ating nalalaman, ang kaalamang ito ay ganap na walang silbi. Samakatuwid, ang lahat ng mga mag-aaral ay sumasailalim sa praktikal na pagsasanay habang nag-aaral sa unibersidad.

Kinakailangan ang pagsasanay upang pagsama-samahin ang impormasyong natanggap at ilapat ito sa totoong mga kondisyon. Hindi sapat na malaman kung paano lumipad ang isang eroplano o gumagana ang isang computer, mahalagang maunawaan kung paano kikilos ang kagamitan sa totoong mga kondisyon. Ganoon din ang masasabi tungkol sa mga tao. Ang bawat tao ay tumatanggap ng isang bagong sitwasyon nang hindi maliwanag, sa kanyang sariling paraan. Samakatuwid, ang kasanayan sa komunikasyon sa lugar ng trabaho ay hindi gaanong mahalaga kaysa sa pag-alam sa mga pangunahing kaalaman sa trabaho.

Ang pagsasanay ay tumutulong sa mag-aaral na matanto ang kawastuhan ng napiling landas. Ang internship sa negosyo ay nagbibigay ng pinaka kumpletong larawan ng propesyonal na aktibidad. Ginagawa ng binata ang kanyang hinaharap na gawain, inilalapat ang kaalaman, natutong kumilos "dito at ngayon". Ang paggawa ng mga desisyon sa totoong mga kondisyon ay nagpapahintulot sa mag-aaral na mapakinabangan ang kanilang mga talento at kakayahan. Sa panahon ng trabaho, natututo siyang makipag-ugnayan sa koponan at mga nakatataas. Ang mga pangunahing kaalaman ng subordination at propesyonal na komunikasyon ay ibinibigay sa pinaka-naiintindihan at inangkop na anyo. Sa sandaling ito maaari mong palalimin at palawakin ang iyong kaalaman hangga't maaari.

Ang pangangailangan para sa mga internship ay dahil din sa paghahanap ng mga bagong empleyado ng mga organisasyon. Ngayon, maraming mga institusyon ang interesado sa pagdagsa ng mga sariwa, mataas na kwalipikadong tauhan. Ang labor exchange ay hindi palaging nakakatugon sa mga pangangailangan ng mga institusyon para sa mabubuting empleyado. Samakatuwid, ang pagsasanay ay isang tiyak na paraan upang makahanap ng trabaho bilang isang mag-aaral.

Ang susunod na mahalagang punto sa panahon ng internship ay ang pagkakataong pumili ng direksyon para sa pagsulat ng isang thesis. Ang pinakamahalagang bagay sa isang proyekto sa pagtatapos ay ang praktikal na aplikasyon nito. Pagkatapos ng lahat, isang malaking bilang ng mga mag-aaral ang hindi alam kung bakit isinulat ang kanilang diploma at kung paano ito ilalapat. At pinapayagan ka ng internship na mangolekta ng tunay, aktwal na naaangkop na materyal, na sa hinaharap ay magsisilbing batayan ng proyekto. Ito ay lubos na mapadali ang pagtatanggol sa diploma, dahil ang komisyon ng estado ay hindi gaanong mahalaga kung ano ang nakasulat sa papel, mas interesado silang maunawaan ang mga tunay na problema ng mag-aaral.

DiplomTimeStudent work to order Hindi nakita ang ulat? Order it with 40% discount Order

Ang mga subtleties ng pagpasa sa pagsasanay sa mga part-time na mag-aaral

Para sa mga mamamayan ng ating malawak na bansa, nagtatrabaho sa iba't ibang mga negosyo at nagnanais na makakuha ng edukasyon sa mga unibersidad, gabi o mga porma ng pagsusulatan ng edukasyon ay napaka-maginhawa. Ang pangunahing bagay ay upang makakuha ng mas mataas na edukasyon nang hindi umaalis sa pangunahing trabaho.

Alinsunod sa kurikulum, gayundin sa mga kinakailangan ng Mga Pamantayan sa Edukasyon ng Estado ng Mas Mataas na Propesyonal na Edukasyon, para sa mga part-time na mag-aaral, isang ipinag-uutos na pagsasanay sa trabaho bago ang diploma.

Ang opisina ng dean ay obligadong ipaalam sa part-time na estudyante ang tungkol sa pagkakasunud-sunod ng pagsasanay nang maaga. Kadalasan, ang mga part-time na estudyante ay gumagawa ng kanilang internship sa kanilang lugar ng trabaho. Ang tanggapan ng dean ay nagtatapos ng mga opisyal na kasunduan sa mga baseng organisasyon sa pagsasagawa ng mga internship para sa mga part-time na estudyante.

Ang mga nagtatapos na departamento ng mga unibersidad ay bumuo ng mga partikular na programa na tumutukoy sa mga layunin, layunin at nilalaman ng bawat uri ng undergraduate na kasanayan.

Mga programa sa karanasan sa trabaho

Sinasaklaw ng mga programa ang mga paksa tulad ng:

mga layunin at layunin ng pagsasanay;

isang listahan ng mga posibleng specialty sa pagtatrabaho sa pasilidad na pinili para sa internship;

tinatayang kalendaryo-thematic na plano at tagal ng pagsasanay;

mga tungkuling ginagampanan ng isang part-time na estudyante sa panahon ng internship;

wastong practice diary;

pang-edukasyon at metodolohikal na patnubay ng pagsasanay sa bahagi ng organisasyon na tumanggap sa trainee at sa bahagi ng departamento ng unibersidad;

ang pamamaraan para sa pag-isyu ng isang katangian mula sa isang negosyo sa isang mag-aaral na sumasailalim sa isang internship at ang tinatayang nilalaman nito;

pagbubuod ng pagsasanay;

paglikha ng komisyon na tumatanggap ng mga ulat sa pagsasanay;

mga marka para sa nakumpletong karanasan sa trabaho at para sa pagtatanggol sa mga praktikal na ulat.

Paksa ng thesis

Bago ang simula ng undergraduate na pagsasanay, ang mag-aaral ay inirerekomenda na pumili ng isang paksa ng interes para sa kanyang thesis, pati na rin ang isang bagay ng pag-aaral, na isinasaalang-alang ang lugar ng internship. Ang mga aktibidad na ito ay nagpapadali para sa part-time na estudyante na pumili ng praktikal na materyal para sa trabaho sa diploma.

Kung ang isang part-time na mag-aaral ay hindi nagtatrabaho sa kanyang napiling espesyalidad, obligado siyang sumailalim sa isang internship sa mga nauugnay na negosyo o organisasyon sa kanyang espesyalidad at sa paksang pinili niya.

Karapatan sa mga benepisyo at bakasyon sa pag-aaral

Ang mga part-time na mag-aaral na nagtatrabaho sa anumang industriya ay pinapayuhan na gamitin ang kanilang karapatang mag-aral ng pre-graduation leave. Makakatulong ito sa kanila na makapasa sa huling sertipikasyon ng estado na may mataas na kalidad at walang hindi kinakailangang pag-igting.

Kung ang mag-aaral ay pinangungunahan ng bilang ng mga marka na "mahusay", kasama ang mga marka na natanggap sa State Attestation (sa ratio na 75% - "mahusay", at ang natitirang mga marka ay "mahusay"), kung gayon ang nagtapos ay makakatanggap ng isang diploma na may karangalan.

Mga tampok na katangian ng pagsasanay

Ang buong panahon ng internship sa paggawa ng mga mag-aaral ng mga departamento ng pagsusulatan, paghahanda ng isang ulat sa pagsasanay sa pre-diploma, pag-iingat ng isang talaarawan ay may sariling mga subtleties.

Parehong alam ng mga mag-aaral at ng kanilang mga guro na, sa katunayan, malamang na hindi magkakaroon ng internship ang sinuman. Ang karamihan sa mga part-time na estudyante ay nagtatrabaho at mahirap para sa kanila na maglaan ng isa at kalahating buwan para sa pagsasanay.

Kung para sa mga full-time na mag-aaral ang internship ay ang pinakamahalagang proseso, kung gayon para sa mga nagtatrabaho na part-time na mag-aaral ay hindi talaga ito kailangan. Bilang karagdagan, kahit na nagtatapos ng mga kasunduan sa pagitan ng tanggapan ng dean at mga negosyo sa pagkakaloob ng mga lugar para sa mga part-time na mag-aaral, ang mga negosyo ay nag-aatubili na makipag-ugnayan sa "mga tagamasid mula sa labas". At walang pakinabang sa mga organisasyon mula sa mga "probationer". Samakatuwid, kakaunti ang mga organisasyon na sabik na mag-imbita ng mga intern.

Samakatuwid, sa totoong buhay, ang isang part-time na estudyante ay kadalasang kailangang maghanap ng kompanya o organisasyong iyon na papayag na "silungan" siya. Kung tutuusin, walang nagkansela ng pagsusulat ng thesis!

Una sa lahat, siyempre, ang isang nagtapos ng sulat ay lilipat sa mga negosyo kung saan nagtatrabaho ang kanyang mga kamag-anak o kaibigan. Ngunit kahit na sa ganitong sitwasyon, mahirap para sa isang part-time na mag-aaral na kolektahin ang lahat ng impormasyon upang mapaghandaan ang pagsulat ng de-kalidad na materyal sa isang thesis.

Samakatuwid, ang mag-aaral ay kailangang gumawa ng lahat ng pagsisikap at sipag sa pagkolekta at pagkumpleto ng mga kinakailangang datos.

Ang partikular na ulat na ito ay may ilang banayad na mga lihim. Ang lahat ng mga materyales na nakolekta sa panahon ng karanasan sa trabaho ay tiyak na isasama sa pagsulat ng diploma. Samakatuwid, ang koleksyon ng mga praktikal na materyal, ang maingat na pag-record nito sa mga talaarawan sa pagsasanay ay dapat na lapitan nang seryoso.

Pinuno ng undergraduate na pagsasanay

Bago simulan ang pagsasanay sa pre-diploma, dapat talagang tanungin ng isang part-time na mag-aaral kung sino ang magiging pinuno niya sa pagsasanay. As a rule, in the future siya rin ang magiging supervisor ng thesis mo.

Kontemporaryong estudyante

Ang kasalukuyang mag-aaral sa pagsusulatan ay isang taong pinagsasama ang pag-aaral sa trabaho nang may kamalayan.

ORGANISASYON NG PAGSASABUHAY NG MGA MAG-AARAL

Ang kalayaan sa pananalapi at ang kakayahang magbayad para sa edukasyon na kanilang natatanggap ay mahalaga para sa mga taong ito na may layunin.

Sa pamamagitan ng paraan, ang part-time na edukasyon ay maraming beses na mas mura kaysa sa full-time na edukasyon. Ang isang part-time na mag-aaral ay may pagkakataon na ilapat kaagad ang kaalaman na nakuha sa institute sa pagsasanay.

Ang pag-aaral ng distansya ay mas mahusay at naka-target. Nauunawaan ng mag-aaral kung paano ilalapat ang nakuhang kaalaman. Nalaman kung anong mga kasanayan at kaalaman ang hindi sapat para sa kanya upang maging matagumpay at kumikita ang kanyang aktibidad sa trabaho.

Isang mag-aaral na naglalayon sa teknolohikal na kasanayan

⇐ Nakaraan12

1. Bago ipadala sa pagsasanay, ang mag-aaral ay dapat kumuha ng bypass
sheet sa seksyon ng pag-aaral, ibigay ang lahat ng mga libro at iba pang mga manwal na nakalista sa likod nito,
sumailalim sa isang medikal na pagsusuri.

2. Ang bawat estudyante ay tumatanggap mula sa Deputy Director para sa
pang-industriyang pagsasanay direksyon sa pagsasanay, at ang ulo
pagsasanay mula sa paksa sa kolehiyo hanggang sa isang indibidwal na takdang-aralin sa pagsasanay.

3. Sa araw na magsisimula ang pagsasanay, ang bawat mag-aaral ay dapat na humarap sa pangkalahatang pagpupulong ng mga mag-aaral sa kolehiyo at, kasama ang pinuno, dumating sa organisasyon ng konstruksiyon para sa pagsasanay.

4. Pagdating sa organisasyon ng konstruksiyon, ang mag-aaral ay dapat mag-ulat sa pinuno ng departamento ng mga tauhan o sa taong pumalit sa kanya, na may kasamang pasaporte, tiket ng mag-aaral, isang litrato, isang internship program, isang talaarawan, isang takdang-aralin, isang sertipiko ng kalusugan, alamin ang mga kondisyon ng organisasyon at pamumuhay, gumawa ng tala sa voucher para sa isang talaarawan-ulat sa pagpasok sa pang-industriya na kasanayan, sumailalim sa isang panimulang briefing sa proteksyon sa paggawa.

Ang pagkakaroon ng natanggap na naaangkop na mga tagubilin mula sa pinuno ng organisasyon, ang mga mag-aaral ay pumupunta sa pinuno ng pagsasanay mula sa produksyon, na nagtatalaga ng mga mag-aaral sa mga trabaho alinsunod sa programa ng pagsasanay, at nagsasagawa rin ng mga briefing sa produksyon sa proteksyon sa paggawa sa lugar ng trabaho.

5. Ang pamamahala ng organisasyon ng konstruksiyon at ang pinuno ng pagsasanay mula sa
produksyon ay gumagamit ng mga mag-aaral lamang sa mga propesyon na ibinigay para sa
curricula: bricklayer, karpintero, plasterer, pintor, konkretong manggagawa.

6. Ang mag-aaral ay dapat:

upang ganap na maisagawa ang mga gawain na ibinigay para sa programa ng pagsasanay, upang mapanatili ang isang pang-araw-araw na talaan ng gawaing ginawa sa talaarawan;

sumunod sa mga panloob na regulasyon sa paggawa na ipinapatupad sa organisasyon;

pag-aralan at mahigpit na sundin ang mga tagubilin sa proteksyon sa paggawa, pang-industriya na kalinisan at kaligtasan sa sunog;

maging responsable para sa mga resulta ng gawaing isinagawa, na nagpapakita ng isang halimbawa ng isang may kamalayan at matapat na saloobin sa trabaho;

aktibong lumahok sa pampublikong buhay ng organisasyon;

pagkatapos ng pagtatapos ng pagsasanay, ibigay ang mga aparato, dokumento, panitikan, oberols, atbp. na natanggap sa organisasyon;

upang patunayan ang isang talaarawan, isang ulat mula sa pinuno ng pagsasanay mula sa organisasyon, upang makakuha ng isang paglalarawan;

pagdating sa institusyong pang-edukasyon, magsumite ng mga dokumento sa pinuno ng pagsasanay mula sa institusyong pang-edukasyon.

7. Sa panahon ng pagsasanay, ang mga mag-aaral mula sa petsa ng pagpapatupad ng utos para sa
ang mga organisasyon ng konstruksiyon ay tinutumbas sa mga nauugnay na kategorya
manggagawa ng organisasyon, tamasahin ang mga karapatang magbigay ng mga benepisyo para sa
pansamantalang kapansanan sa pangkalahatang tuntunin sa mga empleyado nito
mga organisasyon.

8. Ang mga mag-aaral ay hindi pinapayagang lumipat mula sa isang organisasyon patungo sa isa pa nang mag-isa sa panahon ng pagsasanay. Ang paglipat ay maaaring isagawa nang may pahintulot ng pinuno ng pagsasanay mula sa kolehiyo na may naaangkop na pagpapatupad ng utos para sa organisasyon.

9. Sa buong panahon ng pagsasanay, ang mga mag-aaral ay kinakailangang magtago ng mga entry sa isang talaarawan alinsunod sa uri at dami ng gawaing ginawa, mangolekta ng materyal para sa pag-compile ng isang ulat at isang indibidwal na takdang-aralin. Sa katapusan ng bawat linggo, ibigay ang talaarawan para sa pagpapatunay sa pinuno ng pagsasanay mula sa produksyon at mula sa kolehiyo, na gumagawa ng mga tala at nauugnay na mga komento sa talaarawan.

Ang isang trainee student ay nagsasagawa ng internship sa isang organisasyon: paano mag-apply

Pagkatapos ng 8 linggo ng pagsasanay para sa isang kwalipikadong ranggo
ang mag-aaral ay nagsusulat ng isang pahayag sa pinuno ng pagsasanay mula sa produksyon, at pagkatapos nito
mga lagda, paglilipat sa departamento ng mga tauhan ng organisasyon ng konstruksiyon. Mag-aaral
naghahanda sa teorya at praktikal para sa paghahatid sa kategorya ayon sa sarili nito
espesyalidad at sa takdang petsa ay dapat lumitaw sa komisyon
organisasyon sa pagtatayo. Sa matagumpay na paghahatid ng order para sa pagtatayo
ang organisasyon ay iginawad ng isang kwalipikasyon.

11. Sa pagtanggap ng negatibong feedback sa internship, hindi nakatanggap ng kredito para sa internship dahil sa kasalanan ng mag-aaral (maagang pag-alis, kakulangan ng wastong dokumentasyon, hindi nabuong ulat sa talaarawan, hindi nakumpleto ang mga araw na hindi nakumpleto, atbp.), ang internship ay hindi binibilang, na nagsasangkot ng paulit-ulit na pagpasa nito.

Ang pagkakaroon ng hindi kasiya-siyang grado o hindi pagsumite ng ulat sa oras ay nangangailangan din ng muling pagpasa sa pagsasanay, at kung ang mga mag-aaral ay nagpapakita ng hindi tapat na saloobin sa pagsasanay, hindi napapanahong paghahanda at pagpasa sa antas ng kwalipikasyon, paglabag sa disiplina, hindi pagkumpleto ng programa ng pagsasanay, mga pagtanggal sa pagsasanay - pagbubukod sa kolehiyo ( Ang desisyon ay ginawa ng College Board batay sa bawat kaso.

12. Tungkol sa mga kahirapan ng mga mag-aaral na may kaugnayan sa sipi
mga kasanayan at hindi pinahihintulutan ng lokal na administrasyon ng konstruksiyon
organisasyon o pinuno ng pagsasanay sa kolehiyo, ang mga mag-aaral ay kinakailangang
ipaalam sa Deputy Director para sa Industrial Training.

13. Sa pagtatapos ng kasanayan sa paggawa, ang mga mag-aaral ay kinakailangang
isumite ang mga sumusunod na dokumento sa kolehiyo: isang ulat sa talaarawan, na pinatunayan ng
lugar ng internship, work book na may kaugnay na mga entry,
katangian at hiwalay na pinagkatiwalaang gawain ng indibidwal
teknolohikal na kasanayan.

ULAT

⇐ Nakaraan12

Kaugnay na impormasyon:

Paghahanap sa site:

Mahal na Elena Grigorievna! Noong Mayo 20, 2016, nilagdaan mo ang utos. Ang utos na ito ay nagbangon ng ilang katanungan:
1) ang halaga ng kompensasyon na ibinayad sa mga mag-aaral para sa mga gastusin sa pagkain sa panahon ng internship sa Russia ay 50 rubles, na sumasaklaw lamang sa isang maliit na bahagi ng mga gastos sa pagkain ng mga mag-aaral. Gusto kong malaman kung bakit nakatakda ang halagang ito, at kung makakaasa ang mga mag-aaral na makatanggap ng anumang karagdagang pondo para sa panahon ng internship;
2) na may kaugnayan sa nakaraang tanong, nais kong sabihin na kasunod ng pagpupulong ng mga mag-aaral kasama ang direktor ng Institute of Earth Sciences noong Mayo 11, 2016, isang karagdagang paglalaan ng 100 rubles ang inihayag sa halaga ng pang-araw-araw na allowance. . Gusto kong malaman kung bakit ang iyong order, na nilagdaan pagkatapos ng pulong na ito, ay walang sinasabi tungkol sa karagdagang halaga na 100 rubles.
3) sumusunod ito sa utos na ang Kautusan (ay ipapatupad mula 06/01/2016. Ngunit magsisimula ang pagsasanay ng mga mag-aaral sa Mayo 30. Ano ang mangyayari sa mga ipinadala sa pagsasanay sa Mayo 30 at 31?"

Sagot ng Unang Bise-Rektor para sa Economics Chernova Elena Grigoryevna: Sa mga merito ng iyong kahilingan, nais kong sabihin ang mga sumusunod:

1. Ang kautusan ay tinatawag na "Sa Pag-apruba at Pagpapatibay mula 01.06.2016 ng Pamamaraan para sa Pagbabayad ng Paglalakbay at Pang-araw-araw na Allowance para sa Field Practices para sa mga Mag-aaral ng St Petersburg University".

2. Ang pang-araw-araw na allowance ay isang panukalang suporta na naglalayong magbayad para sa mga karagdagang gastos na nauugnay sa pamumuhay sa labas ng lugar ng permanenteng paninirahan, habang ang mga naturang gastos ay maaaring hindi nauugnay sa mga pagkain. Kaya, hindi isinasaalang-alang ng batas ang mga pang-araw-araw na allowance bilang ganap na kabayaran para sa halaga ng pagkain para sa isang mag-aaral sa panahon ng field practice.

Ayon sa talata 22 ng Mga Regulasyon sa kasanayan ng mga mag-aaral na pinagkadalubhasaan ang pangunahing propesyonal na mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na edukasyon, na inaprubahan ng Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Nobyembre 27, 2015 No. 1383, kapag nagsasagawa ng on-site internship para sa mga mag-aaral, ang pamamaraan para sa pagbabayad para sa paglalakbay papunta at mula sa lugar ng internship, pati na rin ang mga karagdagang gastos na nauugnay sa pamumuhay sa labas ng lugar ng permanenteng paninirahan (per diem), para sa bawat araw ng pagsasanay, kabilang ang pagpunta sa lugar ng pagsasanay at likod, ay itinatag ng lokal na batas ng regulasyon ng organisasyon.

Mga karapatan at obligasyon ng mga partido sa organisasyon ng pagsasanay

Dapat pansinin na ang mga pamantayan ng pang-araw-araw na allowance para sa mga kasanayan sa field work ay hindi itinatag ng nasabing mga Regulasyon. Ang isyu ng pagbabayad ng mga pang-araw-araw na allowance para sa mga kasanayan sa pagsasanay sa larangan ay hindi kinokontrol ng Mga Regulasyon.

Kasabay nito, alinsunod sa talata 21 ng Mga Regulasyon sa pamamaraan para sa pagsasagawa ng pagsasanay para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon, na inaprubahan ng Order of the Ministry of Education ng Russian Federation na may petsang Marso 25, 2003 No. 1154 Federation na may petsang Nobyembre 27, 2015 No. 1383), para sa panahon ng pagpasa sa lahat ng uri ng pagsasanay na may kaugnayan sa pag-alis sa lokasyon ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon, ang mga mag-aaral ay binabayaran kada diem sa halagang 50% ng per diem rate na itinatag ng kasalukuyang batas upang mabayaran ang mga karagdagang gastos na nauugnay sa mga paglalakbay sa negosyo ng mga empleyado ng mga negosyo , institusyon at organisasyon para sa bawat araw, kabilang ang pagpunta sa lugar ng pagsasanay at pabalik. Tungkol sa St. Petersburg State University, 50% ng kaukulang pamantayan ay 50 rubles. Dapat pansinin na ang St. Petersburg State University ay nakahanap ng isang paraan upang panatilihin ang halaga ng mga pagbabayad na ito sa parehong antas at hindi bawasan ito.

Kasabay nito, ang pagbabayad ng mga pang-araw-araw na allowance sa halagang 50 rubles bawat araw ay nauugnay sa pagbabayad sa gastos ng pederal na badyet, na higit sa 50 rubles, ang mga pagbabayad ay maaaring gawin mula sa iba pang mga mapagkukunan ng pagpopondo.

3. Tungkol sa pagbabayad, na inihayag ng Direktor ng Institute of Geosciences noong Mayo 11, ang mga pondong ito ay babayaran bilang materyal na tulong bilang karagdagang panukalang-batas sa suporta, at hindi bilang pang-araw-araw na allowance. Kaya, ang order No. 3828/1, na kumokontrol sa isyu ng mga pagbabayad sa bawat diem sa gastos ng pederal na badyet, ay hindi nagbibigay ng mga pagbabayad na binanggit ng direktor ng Institute of Geosciences nang tumpak dahil nauugnay ang mga ito sa mga pagbabayad bilang materyal na tulong.

Ang isang aplikasyon para sa pagbabayad ng materyal na tulong ay maaaring isumite sa pangalan ng unang bise-rektor para sa gawaing pang-edukasyon, ekstrakurikular at pang-edukasyon E.G. Babelyuk na ngayon, bago umalis para sa field practice.

4. Sa kabila ng petsa ng pagpasok sa bisa ng Pamamaraan para sa pagbabayad para sa paglalakbay at mga pang-araw-araw na allowance para sa field practice para sa mga mag-aaral ng St Petersburg University, na inaprubahan ng Order No. 3828/1 noong Mayo 20, 2016, na tinukoy bilang Hunyo 1, 2016, kaugnay ng lahat ng mga kasanayan na babagsak sa Hunyo 1, 2016 , ang pagbabayad ng pang-araw-araw na allowance ay gagawin nang buo para sa lahat ng mga araw ng pagsasanay (kabilang ang para sa panahon hanggang Hunyo 1).

Mag-print ng E-mail

Magsanay kasama ang mga part-time na estudyante

Sa artikulong ito, isasaalang-alang namin ang mga detalye ng mga internship sa mga part-time na mag-aaral. Sa katunayan, ang pagsasanay ng mga full-time na mag-aaral at part-time na mga mag-aaral ay halos magkapareho. Walang malaking pagkakaiba sa pag-uulat, mga prinsipyo, diskarte sa pagsasanay. Ngunit kung isasaalang-alang natin ang isyung ito nang mas detalyado, makikita natin na mayroon pa ring ilang mga pagkakaiba.

Paano ang practice ng part-time students.

Upang magsimula, tandaan na ang mga full-time na mag-aaral ay may ilang mga uri ng pagsasanay. Ang unang uri ng pagsasanay ay panimula. Kung ikaw ay isang part-time na estudyante, hindi mo ito papasa. Sa napakaraming karamihan ng ating mas mataas na institusyong pang-edukasyon, pre-diploma at pang-industriya na kasanayan lamang ang ibinibigay para sa mga part-time na mag-aaral. Kung tatanungin natin ang ating sarili kung sino ang mas madaling magsagawa ng internship para sa isang part-time na mag-aaral o isang full-time na mag-aaral, magiging malinaw na ang mga part-time na mag-aaral ay mas mabilis na naakit sa proseso ng produksyon mismo, dahil mayroon na silang trabaho. karanasan. Bilang karagdagan, kung ang isang full-time na mag-aaral ay maaaring gumugol ng higit sa isang araw sa paghahanap ng isang internship, kung gayon ang isang part-time na mag-aaral ay hindi magkakaroon ng mga problema dito. Pagkatapos ng lahat, ang isang mag-aaral sa sulat ay maaaring direktang magsagawa ng internship sa kanyang lugar ng trabaho. Siyempre, ito ay mas maginhawa, dahil kung ang isang mag-aaral ng sulat ay nagtatrabaho sa negosyong ito, kung gayon hindi na niya kailangang suriin ang mga intricacies ng produksyon. Bilang isang patakaran, para sa isang part-time na mag-aaral upang makatapos ng isang internship, ito ay isang pormalidad lamang. Kailangan lang niyang magsumite ng mga dokumento sa kanyang institusyong pang-edukasyon at ipagpatuloy ang kanyang mga aktibidad sa trabaho sa enterprise. Ang tanging problema para sa naturang mag-aaral ay ang pagkolekta ng mga kinakailangang dokumento at ang pagkumpleto ng isang ulat sa internship. Ngunit kung alam ng estudyante ang industriya kung saan siya nagtatrabaho nang maayos, hindi siya magkakaroon ng mga problema sa ulat.

Bilang karagdagan, ang isang mag-aaral ay maaaring magtrabaho sa negosyong ito nang higit sa isang taon, ayon sa pagkakabanggit, magkakaroon na siya ng magiliw na relasyon sa mga kasamahan na tiyak na mag-uudyok at makakatulong sa kanya na gumawa ng isang karampatang ulat sa pagsasanay, kung anong mga isyu ang itataas dito, maghanap ng mga paraan upang malutas ang mga problema na lumitaw sa negosyo. Ang lahat ng ito ay gagawin ang paghahanap para sa kinakailangang impormasyon, sa katunayan, din ng isang pormalidad.

Pagkatapos makumpleto ang isang pang-industriya o pre-diploma na pagsasanay, ang isang part-time na estudyante ay kailangang magbigay sa kanyang unibersidad ng isang paglalarawan at feedback mula sa pinuno ng organisasyon tungkol sa kanyang trabaho. Ang pagkolekta ng mga dokumentong ito ay hindi rin magiging mahirap, ang pagsulat ng isang paglalarawan at pagsusuri para sa iyong lumang empleyado ay hindi isang problema para sa tagapamahala.

Pagsusulat ng ulat ng internship para sa isang part-time na estudyante

Sa pagtatapos ng pang-industriya at pre-diploma na pagsasanay, ang isang part-time na estudyante, tulad ng isang full-time na estudyante, ay obligadong magsumite ng ulat ng pagsasanay sa kanyang unibersidad. Bilang karagdagan sa ulat mismo, kakailanganing ilakip ang isang talaarawan ng internship, isang pagsusuri ng pinuno ng internship. Kapag nag-compile ng isang pagsusuri, maaaring isulat ito ng isang mag-aaral sa kanyang sarili, at pagkatapos ay dalhin lamang ito sa kanyang pinuno ng pagsasanay para sa lagda, kadalasan ay walang mga problema dito. Kung ang mag-aaral ay napatunayang mabuti ang kanyang sarili sa negosyo at ang tagapamahala ay nasiyahan sa kanyang trabaho, pagkatapos pagkatapos na pirmahan ang pagsusuri, ang mag-aaral ay mahinahon na dadalhin siya sa kanyang unibersidad.

Bilang karagdagan sa pagpapabalik sa pinuno ng pagsasanay, ang kinakailangang dokumentasyon ay may kasamang ulat. Ito ay isinasagawa kapwa sa panahon ng produksyon at pre-diploma practice. Ang ulat ay dapat maglaman ng pananaliksik na isinagawa ng mag-aaral sa panahon ng internship. Bilang karagdagan, kung pinag-uusapan natin ang mga praktikal na aktibidad na isinagawa, kung gayon ang pangunahing layunin ng ulat ay upang patunayan ang gawaing isinagawa ng mag-aaral sa negosyo. Sa kanyang trabaho, dapat ilarawan ng mag-aaral ang problema na lumitaw sa kanyang negosyo, pati na rin mag-alok ng kanyang sariling pananaw sa paglutas ng mga problemang ito. Ang pinaka esensya ng internship ng mag-aaral ay patunay na siya mismo ay nakakapagtakda ng ilang mga gawain sa produksyon para sa kanyang sarili at sa kanyang sarili upang maghanap ng mga paraan upang malutas ang mga problemang ito. Ang isang mahalagang punto sa pag-compile ng isang ulat ng pagsasanay ay ang istraktura nito. Ang ulat ay dapat na binubuo ng ilang bahagi. Ang unang bahagi ng ulat ay naglalaman ng isang paglalarawan ng panloob na istraktura ng negosyo, isang detalyadong paglalarawan ng mga aktibidad nito at mga prinsipyo ng trabaho nito. Ang ikalawang bahagi ng ulat, na siyang pangunahing pokus, ay dapat maglaman ng paglalarawan ng praktikal na pananaliksik na isinagawa ng mag-aaral.

Interns at interns sa enterprise: kung paano ayusin at magbayad para sa trabaho

Ang sumusunod ay ang huling bahagi ng ulat. Dito, ang mag-aaral ay gumuhit ng isang konklusyon sa lahat ng kanyang trabaho bilang batayan, isang iba't ibang mga dokumentasyon mula sa negosyo, pag-uulat, mga resolusyon at mga legal na aksyon, ang charter ng organisasyon, at iba pa, ay maaaring magsilbing isang apendiks sa ulat ng pagsasanay.

Mula sa lahat ng nasa itaas, maaari nating tapusin na ang pagsasanay ng isang part-time na mag-aaral ay hindi gaanong naiiba sa pagsasanay ng isang full-time na mag-aaral, ngunit mayroon pa ring ilang mga subtleties at nuances.

Higit pang mga kaugnay na artikulo

Binabayaran ba ang internship para sa mga mag-aaral?

- ito ang praktikal na bahagi ng proseso ng edukasyon sa isang mas mataas o pangalawang dalubhasang institusyong pang-edukasyon, na nagaganap sa mga organisasyon sa mode ng tunay na aktibidad sa trabaho. Ang pagsasanay ay idinisenyo upang pagsamahin ang nakuhang teoretikal na kaalaman at kasanayan na kinakailangan para sa kwalipikasyon at panghuling sertipikasyon ng mag-aaral bilang isang espesyalista. Ang mga resulta ng kasanayan sa paggawa ay sinusuri ayon sa mga pamantayang pinagtibay sa institusyong pang-edukasyon at umaangkop sa proseso ng edukasyon.

mag-aaral

Ang kasanayang pang-industriya para sa isang mag-aaral ay madalas na nagiging simula ng kanyang propesyonal na karera. Ang pinakakaraniwang pagkakamali ng mga mag-aaral ay isang pormal na saloobin sa proseso ng pagpasa sa pagsasanay, bilang sa isa pang gawaing pang-edukasyon. Upang masulit ang pagsasanay, kailangan mong magkaroon ng tamang saloobin at maunawaan na ito ay isang natatanging pagkakataon upang "subukan ang lupa", habang nasa ilalim pa rin ng pakpak ng iyong institusyong pang-edukasyon. Makabuluhang nakakatipid ng oras at pagsisikap sa ganitong paraan, hindi ka gagawa ng mga hindi kinakailangang paggalaw pagkatapos ng graduation at malalaman mo kung saan ang susunod na pupuntahan.

Anong mga pagkakataon ang ibinibigay ng pagsasanay sa mag-aaral:

pagsamahin ang teoretikal na kaalaman;

ilapat ang kaalaman at kasanayan sa pagsasanay;

mag-navigate sa totoong daloy ng trabaho at makita ang mga pitfalls ng napiling espesyalidad na hindi nakikita sa teorya;

direktang pakikipag-ugnay sa propesyonal na komunidad;

makakuha ng mga kasanayan sa paghahanap ng trabaho at pakikipag-usap sa isang employer;

magkaroon ng karanasan sa pakikipag-ugnayan sa isang bihasang propesyonal na tagapagturo;

upang maunawaan nang maaga hangga't maaari na ang espesyalidad o maging ang lugar ay napili nang hindi tama at hindi nakakatugon sa iyong mga kinakailangan para sa propesyon;

orient sa propesyon at magpasya;

"suriin" ang merkado at unawain kung ano ang hinihiling at kung ano pa ang kailangang matutunan;

maghanap ng trabaho na angkop para sa pagsisimula ng isang karera;

makakuha ng paunang karanasan, na kulang para sa mga batang propesyonal kapag nag-aaplay para sa isang trabaho pagkatapos ng pagsasanay, at gawin ang kanilang unang pagpasok sa work book;

upang makamit ang mga unang tagumpay at magpakita ng mga kakayahan sa napiling espesyalidad sa harap ng hinaharap na tagapag-empleyo.

Ang mga mag-aaral ay nagsasagawa ng mga internship sa kanilang mga senior na taon sa mga unibersidad, kapag nakapili na sila ng isang espesyalidad, at kadalasan ang paksa ng pagsasanay ay nauugnay sa kaalaman at kasanayang natamo sa semestre. Ang pagsasanay ay nagaganap sa batayan ng mga tunay na negosyo kung saan ang unibersidad ay may paunang kasunduan. Ang direksyon ng mga aktibidad ng organisasyon ay dapat tumutugma sa espesyalisasyon ng mag-aaral. Ang mag-aaral ay may karapatang pumili ng batayan ng pagsasanay na nababagay sa kanya, at ang unibersidad ay dapat magbigay ng isang listahan ng mga posibleng opsyon. Kung ang mag-aaral ay nagtatrabaho na ayon sa profile, kung gayon siya ay may karapatang magsanay sa lugar ng gawaing ito.

Sa panahon ng pagsasanay, ang mag-aaral ay dapat magtago ng isang talaarawan, na nilagdaan ng pinuno ng kanyang pagsasanay. Sa pagtatapos ng pagsasanay, ang mga resulta nito ay sinusuri sa isang par sa mga pagsusulit at pagsusulit at nakatala sa record book. Gayundin, ang gawain ng mag-aaral ay sinusuri ng pamamahala ng praktikal na batayan kung saan siya nagtrabaho, at nagbibigay ng isang katangian. Ang direksyon ng kasanayang pang-industriya ay maaaring teknolohikal (direktang praktikal na gawain, pagkuha ng mga kasanayan) at pananaliksik o pre-diploma (pagsasagawa ng siyentipikong pananaliksik sa praktikal na materyal).

Ang ligal na bahagi ng isyu ay dapat na tinukoy sa mga normatibong dokumento ng unibersidad, at kinokontrol din ng mga nauugnay na artikulo ng Labor Code ng Russian Federation. Ang araw ng pagtatrabaho ng isang estudyante-intern mula 16 hanggang 18 taong gulang ay dapat na hindi hihigit sa 36 na oras bawat linggo (Artikulo 92 ng Labor Code ng Russian Federation) at sa edad na 18 taong gulang hindi hihigit sa 40 oras bawat linggo ( Artikulo 91 ng Labor Code ng Russian Federation). Sa panahon ng internship, ang mga mag-aaral ay napapailalim sa mga panloob na regulasyon na pinagtibay sa organisasyon, at ang mga pangkalahatang tuntunin ng proteksyon sa paggawa. Kung ang isang trainee ay tinanggap sa estado para sa tagal ng pagsasanay, pagkatapos ay natatanggap niya ang lahat ng mga karapatan ng isang empleyado: ang karapatang makatanggap ng suweldo, ang karapatan sa bayad na bakasyon, mga benepisyo sa kapansanan, atbp. Siya rin ang may pananagutan sa mga tungkulin ng empleyado.

Employer

Sa kabila ng katotohanan na ang mga intern ng mag-aaral ay medyo mahirap na negosyo para sa isang organisasyon, ang mga internship ay may hindi maikakaila na mga pakinabang para sa kumpanya pati na rin. Nagiging base ng pagsasanay at pakikipag-ugnayan sa isang dalubhasang institusyong pang-edukasyon, nagkakaroon ng pagkakataon ang organisasyon na:

"turuan" ang mga batang espesyalista para sa kanilang sarili, pagsasanay sa kanila alinsunod sa mga kinakailangan at mga detalye na kinakailangan para sa iyong organisasyon;

ayusin ang mga programang pang-edukasyon ng mga dalubhasang unibersidad, na nakikipag-ugnayan sa kanila.

Ang legal na bahagi ng proseso ng pagpaparehistro ng isang intern ay may ilang mga paghihirap, na, gayunpaman, ay lubos na malalampasan. Ang pangunahing hadlang para sa mga opisyal ng tauhan ay ang kakulangan ng isang artikulo na malinaw na kinokontrol ang pagtanggap ng isang trainee para sa trabaho. Ang konsepto ng isang kasunduan sa pagitan ng isang mag-aaral at isang organisasyon sa kaganapan ng isang internship ay wala sa prinsipyo. Sa sitwasyong ito, mayroong dalawang pagpipilian.

1. Konklusyon ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa isang intern. Sa kaso ng isang internship at kung mayroong kaukulang bakante sa kumpanya, ang estudyante ay tinatanggap sa estado batay sa isang nakapirming kontrata sa pagtatrabaho at pumasok sa isang relasyon sa trabaho sa organisasyon. Ang katwiran para sa pagtatapos ng kontrata ay maaaring mabuo alinsunod sa Artikulo 59 ng Labor Code ng Russian Federation na tulad nito: "Ang kontrata sa pagtatrabaho ay natapos para sa tagal ng internship." Kung ito ang unang opisyal na trabaho para sa isang mag-aaral, kailangan niyang magkaroon ng work book at isang sertipiko ng pension insurance (Artikulo 65 ng Labor Code ng Russian Federation). Mula sa sandaling natapos ang kontrata, ang trainee ay pinagkalooban ng lahat ng may-katuturang mga karapatan at obligasyon ng isang ganap na empleyado.

2. Pagpaparehistro ng isang intern nang walang pagpapatala sa estado. Kung sakaling ang kontrata sa pagitan ng institusyong pang-edukasyon at ng tagapag-empleyo sa simula ay nagsasaad na ang mga mag-aaral ay sumasailalim sa internship nang walang opisyal na trabaho, at kung walang mga bakante, kung gayon ang mag-aaral ay hindi tumatanggap ng isang tiyak na tungkulin sa paggawa, ngunit sa pagsasanay ay higit na nagpapakilala, ay hindi magkaroon ng responsibilidad bilang isang empleyado. Gayunpaman, ang mga panloob na regulasyon na ipinapatupad sa negosyo at ang mga patakaran sa proteksyon sa paggawa ay nalalapat dito. Upang i-enroll ang mga mag-aaral sa enterprise, isang order ay inisyu na naglalaman ng lahat ng mga kinakailangang detalye (mga pangalan ng mga mag-aaral, mga tuntunin at layunin ng pagsasanay, ang pamamaraan para sa pagpasa, isang responsableng tagapagturo, atbp.).

Kung ang isang mag-aaral ay nagtatrabaho na, at ang profile ng kanyang trabaho ay tumutugma sa espesyalidad kung saan siya nag-aaral, pagkatapos ay maaari siyang magsagawa ng internship sa kanyang lugar ng trabaho, na nagbibigay sa unibersidad ng isang nauugnay na sertipiko.

Kaya, ang internship ay isang kapwa kapaki-pakinabang na kaganapan para sa parehong mga mag-aaral at employer, na tumutulong sa kanila na makilala ang isa't isa at magsimula ng propesyonal na pakikipag-ugnayan.

Kapag gumagamit ng mga materyales mula sa site, ang indikasyon ng may-akda at isang aktibong link sa site ay kinakailangan!

Ang isang student-probationer ay sumasailalim sa isang internship sa isang organisasyon. Paano makapagtrabaho ang isang estudyante? Dapat ba siyang kunin bilang empleyado?

Matapos isaalang-alang ang isyu, dumating kami sa sumusunod na konklusyon:

Kung ang isang relasyon sa pagtatrabaho ay aktwal na lumitaw sa isang mag-aaral, iyon ay, ipinagkatiwala sa kanya ang pagganap ng lahat ng mga tungkulin sa paggawa para sa posisyon na ibinigay ng talahanayan ng mga kawani (propesyon, espesyalidad), kung gayon kinakailangan na magtapos sa kanya. Kung ang mag-aaral ay nag-aaral lamang sa panahon ng internship, kung gayon ang organisasyon ay hindi obligado na magtapos ng isang kontrata sa pagtatrabaho sa kanya.

Rationale para sa konklusyon:

Sa kasalukuyan, ang organisasyon ng pagsasanay ng mag-aaral ay kinokontrol ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation" (mula dito ay tinutukoy bilang Batas sa Edukasyon), ang Regulasyon sa Pamamaraan para sa Pagsasagawa ng Practice para sa mga Mag-aaral ng Mga Institusyong Pang-edukasyon ng Mas Mataas na Propesyonal na Edukasyon, na inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation na may petsang 03/25/2003 N 1154 (simula dito - Regulasyon N 1154), Regulasyon sa kasanayan ng mga mag-aaral na pinagkadalubhasaan ang mga pangunahing programang pang-edukasyon na propesyonal ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ng 04/18/2013 N 291 (simula dito - Regulasyon N 291).

Ang pagsasanay sa trabaho ay isang mahalagang bahagi ng pangunahing propesyonal na mga programang pang-edukasyon ng mas mataas at pangalawang bokasyonal na edukasyon, na ipinatupad alinsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas at sekundaryong bokasyonal na edukasyon (sugnay 24, artikulo 2, sugnay 6, artikulo 13 ng Batas sa Edukasyon, sugnay 1 ng Regulasyon N 1154, talata 1 ng Regulasyon N 291). Ang pagsasanay sa trabaho, bilang panuntunan, ay isinasagawa sa mga organisasyon batay sa mga kasunduan na natapos sa pagitan ng isang organisasyong pang-edukasyon at mga organisasyong nagpapatakbo sa ilalim ng isang programang pang-edukasyon ng kaukulang profile (sugnay 7, artikulo 13 ng Batas sa Edukasyon, sugnay 8 ng Regulasyon N. 1154, sugnay 11 ng Regulasyon N 291). Sa ilalim ng naturang kasunduan, ipinapadala ang mga mag-aaral sa organisasyon para sa pagsasanay.

Dapat tandaan na ang batas ay hindi naglalaman ng mga pamantayan na ang isang kontrata sa pagtatrabaho ay dapat tapusin sa mga intern sa lugar ng internship, at samakatuwid, pinapayagan nito ang posibilidad ng kawalan ng mga relasyon sa paggawa sa pagitan ng mag-aaral-intern at ng organisasyon. Ang konklusyon na ito, sa aming opinyon, ay hindi direktang nakumpirma ng ikalawang bahagi ng Art. 227 ng Labor Code ng Russian Federation, na hindi nag-uuri ng mga mag-aaral at mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon ng lahat ng uri na sumasailalim sa pagsasanay sa trabaho bilang mga empleyado na gumaganap ng kanilang mga tungkulin sa ilalim ng isang kontrata sa pagtatrabaho. Bilang karagdagan, ang naturang konklusyon ay sumusunod din mula sa literal na interpretasyon ng sugnay 10 ng Regulasyon N 1154 at sugnay 11 ng Regulasyon N 291, na nagbibigay na kung may mga bakante, ang mga mag-aaral ay maaaring mag-enroll sa kanila kung ang gawain ay nakakatugon sa mga kinakailangan ng pagsasanay. programa.

Kaya, hindi itinatadhana ng batas ang pangangailangan (obligasyon) na tapusin ang isang kontrata sa pagtatrabaho lamang sa bisa ng isang mag-aaral na sumasailalim sa isang pang-industriya (pang-edukasyon) na pagsasanay sa isang negosyo. Samakatuwid, ang pangangailangan na tapusin ang isang kontrata sa pagtatrabaho sa isang intern ay depende sa kung ang isang aktwal na relasyon sa paggawa ay lumitaw sa pagitan ng organisasyon at ng mag-aaral, o kung ang mag-aaral ay nag-aaral lamang sa panahon ng internship.

Alinsunod sa Art. 15 ng Labor Code ng Russian Federation, ang mga relasyon sa paggawa ay mga relasyon batay sa isang kasunduan sa pagitan ng isang empleyado at isang tagapag-empleyo sa personal na pagganap ng isang empleyado ng isang function ng paggawa (trabaho ayon sa posisyon alinsunod sa listahan ng mga kawani, propesyon, espesyalidad, na nagpapahiwatig ng mga kwalipikasyon; isang tiyak na uri ng trabaho na itinalaga sa empleyado), pagpapailalim ng empleyado sa mga patakaran ng mga panloob na regulasyon sa paggawa kapag tinitiyak ng employer ang mga kondisyon sa pagtatrabaho na itinakda ng batas sa paggawa at iba pang mga regulasyong ligal na kilos na naglalaman ng mga pamantayan ng batas sa paggawa, isang kolektibong kasunduan, mga kasunduan, mga lokal na regulasyon, isang kontrata sa pagtatrabaho.

Sa madaling salita, kung sa panahon ng internship ang isang mag-aaral ay pinagkatiwalaan ng kanyang pahintulot na magsagawa ng isang tungkulin sa paggawa (pagsasagawa ng trabaho sa anumang posisyon, propesyon, espesyalidad; isang partikular na uri ng trabaho na itinalaga), ang mag-aaral ay nagsasagawa na sumunod sa mga patakaran ng panloob na paggawa. iskedyul, pagkatapos ang gayong mga relasyon, sa bisa ng Art. 15 ng Labor Code ng Russian Federation, ay dapat na maging kwalipikado bilang paggawa at isagawa alinsunod sa mga kinakailangan ng kasalukuyang batas: sa pamamagitan ng pagtatapos ng isang kontrata sa pagtatrabaho (Art. 56, Art. 57, Art. 67 ng Labor Code ng Russian Federation) * (1), nag-isyu ng isang order para sa trabaho (Art. 68 ng Labor Code ng Russian Federation), paggawa ng isang entry sa work book sa trabaho (Artikulo 66 ng Labor Code ng Russian Federation). Kung ang kontrata sa pagtatrabaho ay hindi naisakatuparan nang nakasulat, ituturing pa rin itong natapos kung ang empleyado ng mag-aaral ay nagsimulang magtrabaho nang may kaalaman o sa ngalan ng employer o ng kanyang kinatawan (dalawang bahagi ng artikulo 67 ng Labor Code ng Russian Federation).

Kung, sa proseso ng pang-industriya na kasanayan, ang mga relasyon sa paggawa sa mag-aaral ay hindi lumitaw, nag-aaral lamang siya, nakakakuha ng mga kinakailangang kasanayan, kasanayan, karanasan ng praktikal na trabaho sa espesyalidad (propesyon), kung gayon ang isang kontrata sa pagtatrabaho ay hindi natapos.

Ang organisasyon ng pagsasanay sa trabaho sa lahat ng mga yugto ay naglalayong tiyakin ang pagpapatuloy at pagkakapare-pareho ng mastering ang mga kasanayan ng propesyonal na aktibidad ng mga mag-aaral alinsunod sa mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng isang nagtapos sa specialty 030501 "Jurisprudence".

Ang mga lugar ng praktikal na pagsasanay para sa mga mag-aaral ng dalubhasa sa batas sibil, bilang panuntunan, ay mga institusyon na tumutugma sa profile ng pagdadalubhasa. Kabilang dito ang: mga korte ng pangkalahatang hurisdiksyon; mga korte ng arbitrasyon; mga legal na departamento ng mga ministri, departamento, organisasyon, negosyo, institusyon ng kredito, organisasyon ng pananaliksik, atbp.; mga espesyal na departamento: opisina ng patent, mga departamento ng proteksyon ng consumer, atbp.; legal (legal, kontraktwal na mga departamento) ng mga awtoridad at lokal na sariling pamahalaan; notaryo; adbokasiya, atbp.

Ang mag-aaral ay may karapatan, sa kanyang pinili, na hatiin ang pagsasanay sa korte sa dalawang bahagi at dumaan dito, halimbawa, dalawang linggo sa isang hukuman ng pangkalahatang hurisdiksyon, at ang pangalawang kalahati - sa isang hukuman ng arbitrasyon (o iba pang katawan) , na gagawing posible na maunawaan ang mga detalye ng parehong sibil at arbitration proceedings.

Anuman ang lugar ng internship, ang mag-aaral ay dapat na pamilyar sa istraktura ng organisasyon, mga dokumentong bumubuo nito, pati na rin sa mga kontraktwal na aktibidad ng negosyo kung saan siya ay nagsasagawa ng internship: upang makakuha ng pangkalahatang ideya ng kontraktwal na aktibidad ng likas na batas sibil, upang makakuha ng mga pagkakataon para sa praktikal na pag-unlad ng mga isyu na nauugnay sa pagtatapos ng mga naturang kontrata tulad ng, halimbawa, isang kontrata ng pagbebenta (supply), isang kontrata sa pag-upa (sublease), mga kontrata para sa pagkakaloob ng mga serbisyo; magkaroon ng ideya tungkol sa mga anyo at pamamaraan ng proteksyon ng mga nilabag na karapatang sibil, kabilang ang hudisyal na anyo ng proteksyon.

Kasama sa proseso ng pag-aayos ng pang-industriya na kasanayan ang mga sumusunod na hakbang:

1. Paghahanda.
2. Pangunahin.
3. Pangwakas.

Kasama sa yugto ng paghahanda ang mga sumusunod na aktibidad:

1. Pagsasagawa ng organisasyonal na pagpupulong ng mga mag-aaral upang maging pamilyar sila sa: mga layunin at layunin ng paparating na pagsasanay; kasama ang oras ng pagpapatupad nito; kasama ang mga kinakailangan na naaangkop sa pagsasanay bilang isang uri ng aktibidad na pang-edukasyon; na may listahan ng mga internship base na inaalok ng unibersidad.
2. Pagtukoy at pagtatalaga ng mga batayan ng pagsasanay sa mga mag-aaral. Sa yugtong ito, ang mga mag-aaral ay nagsumite ng isang aplikasyon na nagpapahiwatig ng internship base kung saan ang unibersidad ay may kasunduan na ayusin ang internship ng mga mag-aaral, o nagpapahiwatig ng lugar ng internship na kanilang pinili. Sa huling kaso, ang mag-aaral, bilang karagdagan sa aplikasyon, ay nagsusumite ng isang liham ng garantiya. Kasabay nito, ang departamento ay may karapatang tumanggi na sumang-ayon sa lugar ng internship kung isinasaalang-alang nito na ang mga layunin at layunin ng internship ay hindi makakamit. Ang mga mag-aaral na hindi nagsumite ng aplikasyon ay binibigyan ng mga base ng pagsasanay ng departamento.
3. Paghahanda ng isang order para sa isang internship.

Kasunod nito, hindi pinapayagan ang hindi awtorisadong pagbabago ng lugar ng internship.

Kasama sa pangunahing yugto ang pagpasa ng mga internship ng mga mag-aaral sa loob ng tinukoy na panahon. Ang kurikulum at ang iskedyul ng proseso ng edukasyon, na binuo batay sa SES VPO, ay nagbibigay ng mga sumusunod na termino:

	Taon ng pagpapatala	Pangalan ng pagsasanay	Semestre ng akademiko	Panahon ng internship
			8 semestre
	10semestre
		Pang-industriya na kasanayan sa pamamagitan ng pagdadalubhasa	8 semestre
Pagsasanay sa produksyon (undergraduate).	10 semestre
		Pang-industriya na kasanayan sa pamamagitan ng pagdadalubhasa	8 semestre
Pagsasanay sa produksyon (undergraduate).	10 semestre
		Pang-industriya na kasanayan sa pamamagitan ng pagdadalubhasa	8 semestre
Pagsasanay sa produksyon (undergraduate).	10 semestre

Ang pagpasa ng undergraduate na pagsasanay, bilang panuntunan, ay may kasamang dalawang bahagi: ang una - ang mag-aaral ay pumasa sa kanyang pinili sa naaangkop na base ng pagsasanay, ang pangalawa (noong nakaraang linggo) - sa departamento o sa Center for Information and Legal Counseling at Legal Education .

Ang panimulang yugto, kung saan ang mag-aaral ay tumatanggap ng isang pangkalahatang ideya ng organisasyon ng institusyon, ang negosyo at ang istraktura nito, ang mga gawain na nalutas ng isang partikular na yunit kung saan ang mag-aaral ay magkakaroon ng internship. Bago magsimula ang pagsasanay, ang lahat ng mga mag-aaral ay dapat sumailalim sa isang safety briefing sa lugar ng pagsasanay, isang pangkalahatang briefing sa kaligtasan ng sunog, pati na rin ang isang briefing sa mga panloob na regulasyon at ilang mga tampok ng rehimen nito.

Ang pangunahing yugto ay nakatuon sa pagganap ng trabaho alinsunod sa mga gawain na itinakda sa isang partikular na lugar ng trabaho, ang pagkuha ng mga propesyonal na kasanayan, pati na rin ang mga kasanayan sa pagproseso ng mga materyales sa pananaliksik at pag-iipon ng isang ulat. Pagdating sa lugar ng internship, inirerekomenda ang mag-aaral, kasama ang pinuno ng internship mula sa institusyon (organisasyon), na gumuhit ng isang plano sa kalendaryo para sa internship. Kapag gumuhit ng isang plano, dapat kang magabayan ng programang ito. Ang plano ay dapat sumasalamin sa produksyon at gawaing panlipunan ng mag-aaral, ang koleksyon at pagproseso ng mga materyales na kailangan para sa pagsulat ng isang ulat sa pagsasanay. Ginagawa ng mag-aaral ang lahat ng mga seksyon ng programa sa buong panahon ng pagsasanay.

Ang huling yugto. Bilang resulta ng pagsasanay, isusumite ng mga mag-aaral ang mga sumusunod na dokumento sa departamento:

1) isang ulat sa internship. Dapat ipagtanggol ng mag-aaral ang inihandang ulat sa pagsasanay sa departamento. Mga tuntunin ng pagtatanggol - sa loob ng unang 2 dekada mula sa simula ng isang bagong akademikong semestre;
2) pagsasanay talaarawan;
3) isang maayos na nakumpletong voucher para sa isang mag-aaral na nagsasanay.

Isusumite ng mag-aaral ang mga dokumentong nakalista sa itaas at ipagtatanggol ang ulat sa pinuno ng pagsasanay mula sa departamento at pinuno ng departamento, sa loob ng mga takdang panahon na itinakda ng departamento.

Ang ulat ng pagsasanay pagkatapos ng matagumpay na pagtatanggol ay nakarehistro at nakaimbak sa departamento alinsunod sa itinakdang takdang panahon.

Ang mga pamantayan sa pagsusuri ay:

* ang antas ng teoretikal na pag-unawa ng mga mag-aaral sa mga praktikal na aktibidad ng host organization (mga layunin, layunin, nilalaman, pamamaraan nito);
* ang kalidad ng ulat sa mga resulta ng pagsasanay;
* ang antas at kalidad ng mga propesyonal na kasanayan na nakuha ng mag-aaral;
* ang antas ng propesyonal na oryentasyon ng mga konklusyon at rekomendasyon na ginawa ng mag-aaral sa panahon ng internship.

Ayon sa mga resulta ng pagtatanggol, ang mag-aaral ay binibigyan ng markang "pumasa", "nabigo".

"Pumasa" - ay ibinibigay sa isang mag-aaral na nakakumpleto sa buong nakaplanong saklaw ng trabaho sa oras, ganap at sa isang sapat na antas, isang nakumpletong ulat alinsunod sa lahat ng mga kinakailangan.

"Hindi nakapasa" - ay ibinibigay sa isang mag-aaral na hindi nakakumpleto ng programa ng pagsasanay, hindi naghanda ng isang ulat, nagkamali at mga paglabag sa disiplina sa panahon ng pagsasanay.

Ang kredito para sa pagsasanay ay katumbas ng kredito para sa teoretikal na pagsasanay at isinasaalang-alang kapag nagbubuod ng kabuuang pag-unlad ng mga mag-aaral.

Tama ang sinabi ng dakilang kumander na si A.V. Suvorov, nang sabihin niyang "Mahirap sa pag-aaral - madali sa labanan." Ang kasanayang pang-industriya ay isang espesyal na uri ng pagsasanay, na nagpapakita lamang kung sino ang gumawa ng kung ano sa mga lektura, kung ang mag-aaral ay handa na para sa independiyenteng praktikal na aktibidad. Ipinapasa ito ng lahat ng mga mag-aaral na nag-aaral sa parehong unibersidad ng batas at sa isang pang-industriya o teknolohikal na kolehiyo, anuman ang kanilang propesyon sa hinaharap.

Kung ang isang mag-aaral ay hindi makapag-iisa na makahanap ng isang lugar para sa isang internship, maaaring ayusin ng isang institusyong pang-edukasyon ang internship

Ang pagsasanay ay libre, iyon ay, ang mag-aaral ay hindi makakatanggap ng anumang materyal na gantimpala sa panahon ng pagpasa nito. Ngunit ang praktikal na karanasang natamo niya ay napakahalaga. At marahil ito ay magiging isang bagong yugto sa buhay ng isang intern - kung tutuusin, maraming mga employer ang nangangalaga sa kanilang mga empleyado sa ganitong paraan.

Mayroong mga sumusunod na paraan ng pagsasagawa ng kasanayan sa produksyon:

nakatigil
pagbisita

Ang stationary ay isinasagawa sa mga departamento ng isang organisasyong pang-edukasyon na may kinakailangang potensyal ng tao at siyentipiko, at kasanayan sa larangan - sa mga organisasyon, institusyon, at negosyo.

Ang pagsasanay na ito ay panimula, ito ay nauuna sa pre-diploma at nagpapahintulot sa iyo na magpasya sa hinaharap na paksa ng thesis.

Programa sa Karanasan sa Trabaho

Ang internship ay isinasagawa ng mag-aaral alinsunod sa programang inaprubahan ng institusyong pang-edukasyon. Sa panahon ng internship, dapat lutasin ng mag-aaral ang lahat ng mga gawain na itinalaga sa kanya at magsulat ng isang ulat sa kanyang mga aktibidad. Ang mga dokumento na nauugnay sa internship ay nai-post sa website ng institusyong pang-edukasyon.

Ang direktang pamamahala ng pagsasanay ng mga mag-aaral ay isinasagawa ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon mula sa mga kawani ng pagtuturo. Magbibigay din siya ng tulong sa kaso ng mga kahirapan sa pagpasa ng kasanayang pang-edukasyon, at sasabihin din sa iyo kung paano magsulat ng isang ulat sa kasanayang pang-industriya.

Bago simulan ang pagsasanay, ang mag-aaral ay dapat lumapit sa departamento ng mga tauhan ng negosyo na may isang referral mula sa institusyong pang-edukasyon upang sumailalim sa isang panimulang pagtatagubilin at pamilyar sa mga dokumento ng gabay

Ang batayan ng pagsasanay indibidwal na plano daanan nito. At upang maipon ito, kinakailangan na magabayan ng layunin ng pang-industriya na kasanayan - pamilyar sa mga aktibidad ng negosyo, ang departamento ayon sa profile ng pagsasanay, ang aplikasyon ng teoretikal na kaalaman batay sa mga materyales mula sa pang-edukasyon at siyentipikong panitikan. , mga regulasyong legal na aksyon, at kasanayan. Sa mas detalyado, ang layunin ng kasanayan sa paggawa at ang mga gawain para sa pagkamit nito ay tinalakay sa ibaba.

Ulat sa internship

Sa pagtatapos ng internship, inilabas ang isang ulat. Ang saklaw ng ulat ay 15-20 na pahina.

pagpapakilala
pangkalahatang bahagi (sa mga aktibidad ng negosyo (organisasyon)
espesyal na bahagi (sa mga aktibidad ng departamento)
konklusyon
listahan ng mga mapagkukunang ginamit
mga aplikasyon

Ang panimula ay nagsasaad layunin pagdaan at mga gawain na kailangang lutasin upang makamit ito ay tinutukoy isang bagay at bagay pananaliksik.

Ang pangunahing bahagi ng ulat ay nagbibigay ng maikling paglalarawan ng enterprise na may pang-organisasyon, ekonomiya at pananalapi mga punto ng pananaw. Kinakailangan na ibunyag ang istraktura ng samahan, ang mga kondisyon para sa pagtiyak ng mga aktibidad nito, ilarawan ang mga pag-andar ng mga kagawaran, ilarawan ang mga lugar ng trabaho ng negosyo, ang istraktura nito.

Ito ay kanais-nais na ipahiwatig ang petsa ng paglikha, kasaysayan, mga nagawa. Mula sa pananaw ng sikolohiya, ang isang detalyadong pag-aaral ng negosyo at lahat ng nauugnay dito ay maaaring positibong makaapekto sa opinyon ng potensyal na tagapag-empleyo tungkol sa trainee

Sinusuri ng espesyal na bahagi ang mga aktibidad ng departamento kung saan direktang nagtrabaho ang trainee upang matukoy ang mga problema sa paksang isinasaalang-alang sa thesis upang makabuo ng mga paraan upang malutas ang mga ito.

Sinasalamin ng pagsasanay ang mga praktikal na aktibidad sa profile ng espesyalidad:

para sa isang abogado - pagsulat ng isang demanda o isang tugon dito;
para sa isang accountant - pag-uulat sa mga aktibidad ng negosyo at pagsubaybay sa paggalaw ng mga account;
para sa isang ekonomista - pagpaplano sa pananalapi ng kita at mga gastos;
para sa isang tagapamahala sa larangan ng konstruksiyon - isang ulat sa mga benta ng mga materyales sa gusali, mga rekomendasyon para sa pagpapabuti ng pamamahala ng samahan, mga tuntunin ng sanggunian para sa pagtatayo;
para sa mga guro at tagapagturo sa hinaharap - bumuo ng mga kurikulum para sa mga klase;
para sa mga technologist - ang layout ng mga pinggan na may teknolohiya sa pagluluto.

Sa konklusyon, ang lahat ng mga konklusyon na ginawa ng mag-aaral sa pagsulat ng gawain ay buod.

Ang ulat sa kasanayan sa produksyon ay isinumite kasama ng mga sertipikadong seal at lagda, isang talaarawan at isang katangian.

Inirerekomenda na ilakip sa ulat kung ano ang pinagtrabaho ng trainee - maaari itong maging anumang mga form, sample. Alinsunod dito, ang isang manggagawa sa konstruksyon ay maglalagay ng isang pagtatantya, isang accountant - nakumpleto ang mga form sa pag-uulat sa pananalapi, isang tagapagturo sa hinaharap - mga rekomendasyong pamamaraan na binuo niya.

Ang mga kinakailangan ay para lamang sa kanilang disenyo - ang numero ng aplikasyon ay dapat ipahiwatig at ang isang sanggunian ay ginawa dito sa teksto.

Pagpuno ng isang talaarawan para sa pang-industriyang kasanayan

Bago magsimula ang pagsasanay, ang pinuno ay nag-isyu ng isang talaarawan na anyo at mga tagubilin sa pamamaraan, at maaari mong i-download ang mga ito sa elektronikong anyo mula sa website ng institusyong pang-edukasyon.

Organisasyon ng pagsasanay sa trabaho

Sa bawat araw ng internship, dapat isulat ng mag-aaral sa talaarawan ang lahat ng kanyang mga pagsasamantala (ginawa ang gawain, mga aktibidad alinsunod sa takdang-aralin na natanggap mula sa pinuno ng pagsasanay). Batay sa mga resulta ng internship, ang mag-aaral ay dapat magsumite sa departamento ng pagsasanay para sa pagpaparehistro ng isang ulat sa internship, isang talaarawan ng internship at isang paglalarawan na sertipikado ng pinuno ng organisasyon batay sa kung saan ang internship ay isinagawa.

Dapat na regular na ipasok ng mag-aaral ang impormasyon sa talaarawan ng pagsasanay tungkol sa uri ng gawaing isinagawa, ang mga gawaing isinagawa at isumite ito sa isang napapanahong paraan para makontrol ng mga pinuno ng pagsasanay.

Mga katangian ng pagsasanay sa trabaho

Ang mga katangian ng mag-aaral mula sa lugar ng pagsasanay ay nagbibigay-daan sa iyo upang suriin ang gawain ng mag-aaral sa labas ng mga dingding ng institusyong pang-edukasyon at alamin ang opinyon ng isang potensyal na tagapag-empleyo tungkol sa trainee bilang isang espesyalista sa hinaharap. Ang dokumentong ito ay isinumite kasama ng isang kumpletong ulat ng pagsasanay at isang talaarawan.

Halimbawa ng detalye:

"Sa panahon ng internship sa departamento ng accounting ng isang limitadong kumpanya ng pananagutan na "_____________", isang mag-aaral ng Faculty of Economics ng specialty na "Finance and Credit" _____________ (buong pangalan) ay itinatag ang kanyang sarili bilang isang espesyalista na may isang mahusay na antas ng teoretikal na pagsasanay , may kaalaman sa larangan ng ekonomiya, pananalapi, serbisyo sa munisipyo, logistik. Nagpakita ng katatasan sa mga tuntunin ng batas at ang kakayahang ilapat ang mga ito. Alam ang mga pangunahing kaalaman sa accounting, ang pamamaraan para sa paglalaan ng mga gastos para sa pagbili ng mga sasakyan, ang mga kondisyon para sa pagbubuwis ng mga buwis sa agrikultura at transportasyon, alam kung paano magbukas ng bank account. Bilang isang empleyado, natupad niya ang lahat ng mga tagubilin ng mga empleyado at pinuno ng pagsasanay na may mataas na kalidad at sa oras, siya ay masipag. Magalang at magalang sa mga tauhan. Walang mga komento. Ang trabaho para sa panahon ng kasanayan sa produksyon ay maaaring masuri bilang "mahusay".

Ang layunin ng field trip

Ang layunin ng internship ay nagbibigay-daan sa mag-aaral na matukoy ang direksyon ng kanyang aktibidad sa panahon ng internship, upang tumuon sa mga pangunahing punto, nang hindi nagsasaliksik sa mga partikular na bagay. Ang layunin ng internship ay:

pagsamahin at palalimin ang kaalamang natamo sa isang institusyong pang-edukasyon;
bumuo ng mga kasanayan at kakayahan na nakuha sa panahon ng pagsasanay;
suriin ang posibilidad ng paglalapat ng kaalaman na nakuha sa isang institusyong pang-edukasyon sa pagsasanay, sa panahon ng direktang trabaho sa propesyon na pinagkadalubhasaan;
makakuha ng mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama;
suriin ang iyong propesyonal na kapanahunan para sa malayang trabaho;
magpasya sa paksa ng hinaharap na thesis.

Upang makamit ang mga layunin na nabanggit sa itaas, kinakailangan upang malutas ang mga sumusunod na gawain:

gumuhit ng isang plano para sa indibidwal na internship;
pamilyar sa mga aktibidad ng organisasyon, mga departamento kung saan nagaganap ang pagsasanay;
bumuo ng mga kasanayan ng independiyenteng paglutas ng mga kontrobersyal na sitwasyon na lumitaw sa pang-araw-araw na gawain.

Konklusyon ng ulat sa kasanayan sa produksyon

Ang huling bahagi ng ulat sa pagsasanay ay ang konklusyon, na naglalaman ng mga konklusyon at isang hanay ng mga panukala sa mga isyu na isinasaalang-alang sa kurso ng trabaho, alinsunod sa layunin at layunin. Ang konklusyon ay isang pangkalahatang resulta ng gawain ng mag-aaral, kung saan siya ay nagbubuod, nagbubuod at nagsusuri ng mga resulta.

Sa konklusyon, kinakailangan na bumalangkas nang buo hangga't maaari at patuloy na ipakita ang mga konklusyon na nakuha sa kurso ng pag-aaral sa mga gawain na itinakda sa pamamahala at gumuhit ng isang pangkalahatang konklusyon.

Ang konklusyon ay dapat sumasalamin:

pagtatasa ng lugar ng trabaho ng mag-aaral;
isang maikling paglalarawan ng mga natukoy na problema, kahirapan at paraan upang malutas ang mga ito.