Ang kalusugan ng populasyon ay isa sa pinakamahalagang salik ng paglago ng ekonomiya at pagtiyak ng pambansang seguridad ng bansa, na higit na tinutukoy ng pagsasakatuparan ng mga karapatan ng mga mamamayan sa isang ligtas na kapaligiran at pag-iwas sa sakit. Ang pangunahing layunin ng gawaing medikal at pag-iwas ay ang pag-iwas sa morbidity ng populasyon, ang paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pagpapanatili ng kalusugan nito, at pagtiyak ng sanitary at epidemiological na kagalingan ng populasyon.
Faculty ng Preventive Medicine naghahanda ng mga kwalipikadong doktor para sa trabaho sa larangan ng preventive medicine - mga hygienist, epidemiologist, bacteriologist.
Sa pagkumpleto ng pag-aaral sa faculty, ang nagtapos ay iginawad ang kwalipikasyon "doktor" espesyalista sa " negosyong medikal at pang-iwas" na sinusundan ng espesyalisasyon sa mga sumusunod na lugar:
Ang isang doktor - isang nagtapos ng medikal at preventive faculty ay handa upang malutas ang mga sumusunod na gawain:
- pag-iwas sa mga nakakahawang at mass non-infectious na sakit (pagkalason), organisasyon at pagpapatupad ng mga sanitary at anti-epidemic (preventive) na mga hakbang;
- pagpapatupad ng estado sanitary at epidemiological na pangangasiwa;
- pagsasagawa ng sanitary at epidemiological na kadalubhasaan, mga survey, pananaliksik, pagsubok ng mga produkto, gawa at serbisyo na nagdudulot ng potensyal na panganib sa mga tao;
- paglilisensya ng ilang uri ng aktibidad na nagdudulot ng potensyal na panganib sa mga tao;
- edukasyon sa kalinisan at pagsasanay ng populasyon;
- pagpapatupad ng mga hakbang para sa sanitary protection ng teritoryo ng Russian Federation;
- pagdadala ng mga tao sa responsibilidad na administratibo para sa paglabag sa batas ng Russian Federation sa larangan ng pagtiyak ng sanitary at epidemiological na kapakanan ng populasyon;
- pagpapatupad ng siyentipikong pananaliksik sa larangan ng pagtiyak ng sanitary at epidemiological na kagalingan ng populasyon.
Ang mga nagtapos ng Faculty of Preventive Medicine ay hinihiling:
sa mga katawan at organisasyon ng Federal Service for Supervision of Consumer Rights Protection and Human Welfare, incl. sa:
Ang mga lingkod sibil ng estado na nagsasagawa ng pangangasiwa sa larangan ng pagtiyak ng sanitary at epidemiological na kapakanan ng populasyon at pagprotekta sa mga karapatan ng mamimili, kabilang ang sa mga sumusunod na lugar:
- Organisasyon ng pangangasiwa
- Pagsubaybay sa epidemiological
- Pangangasiwa sa mga kondisyon ng pamumuhay ng populasyon
- Pagsubaybay sa mga kondisyon ng nutrisyon ng populasyon
- Pangangasiwa ng mga kondisyon sa pagtatrabaho
- Pangangasiwa ng mga kondisyon ng pagpapalaki at edukasyon ng mga bata at kabataan
- Pangangasiwa sa Kaligtasan ng Radiation
Ang Kagawaran ng Rospotrebnadzor para sa Rehiyon ng Sakhalin at ang Federal Budgetary Institution of Healthcare "Center for Hygiene and Epidemiology in the Sakhalin Region" ay matagumpay na nakikipagtulungan sa mga nangungunang medikal na unibersidad ng bansa sa loob ng higit sa 20 taon. Sa batayan ng mga institusyong ito, ang mga mag-aaral ay may internship sa panahon ng tag-init.
1. North-Western State Medical University na pinangalanang I. I. Mechnikov(State budgetary educational institution of higher education "North-Western State Medical University na pinangalanang I. I. Mechnikov" ng Ministry of Health ng Russian Federation, o SBEI HPE North-Western State Medical University na pinangalanang I. I. Mechnikov ng Ministry of Health ng Russia )
Ang tirahan: 191015, St. Petersburg, Kirochnaya st., 41
Sa pagpasok sa North-Western State Medical University na pinangalanang I.I. Mechnikov, ang mga resulta ng pagpasa sa pagsusulit sa mga sumusunod na paksa ay isasaalang-alang:
wikang Ruso,
Chemistry (pangunahing paksa),
Biology
2. Pacific State Medical University
(State budgetary educational institution of higher education "Pacific State Medical University" ng Ministry of Health ng Russian Federation, o SBEI HPE TSMU ng Ministry of Health ng Russia)
Ang tirahan: 690002, Vladivostok, Ostryakova Ave., 2.
Sa pagpasok sa TSMU, ang mga resulta ng pagpasa sa pagsusulit sa mga sumusunod na paksa ay isasaalang-alang:
wikang Ruso,
Chemistry,
Biology (pangunahing paksa)
Ang anyo ng edukasyon ay full-time, 6 na taon, ang target na pagpapatala ay 65% ng kabuuang pagpapatala ng mga mag-aaral. Ang pagsasanay ng mga mag-aaral (ang hinaharap na doktor sa espesyalidad ng pangangalagang medikal at pang-iwas) sa mga target na lugar ay isinasagawa sa gastos ng mga pederal na naka-target na pondo.
Gayundin, ang mga mag-aaral ay pinapapasok sa mga unibersidad sa isang pangkalahatang kumpetisyon at para sa mga karagdagang lugar sa isang kontraktwal na batayan na may bayad para sa matrikula ng mga legal na entity o indibidwal.
Sa aplikasyon para sa pagpasok sa isang medikal na unibersidad na pumapasok sa target na direksyon para sa medikal at preventive faculty (pagkatapos ng graduation, noong Hunyo-Hulyo), ang mga sumusunod na dokumento ay nakalakip:
1. Dokumento (orihinal o notarized na kopya) tungkol sa average
edukasyon ng sample ng estado,
2. Sertipiko ng pagpasa sa pagsusulit (orihinal o notarized na kopya).
3. Pasaporte, ID ng militar, sertipiko ng pagpaparehistro na ipinakita nang personal.
4. Sertipiko ng kalusugan f-286.
5. Mga Larawan - 6 na mga PC (3x4).
Ang pagpapatala sa mga unibersidad ay batay sa isang pangkalahatang kumpetisyon sa mga aplikante sa target na lugar ayon sa bilang ng mga puntos na nakuha ng mga aplikante batay sa mga resulta ng Unified State Examination.
Kapag pumipili ng isang propesyon
Doktor sa espesyalidad na "Medical and preventive business"
inaanyayahan namin ang hinaharap na aplikante na mag-aplay sa Opisina
Rospotrebnadzor para sa Sakhalin Region para sa pagsasanay sa target na itinakda
address: Yuzhno-Sakhalinsk, st. Chekhov 30-a,
mga opisina 304; 407, mga telepono: 495204; 495281
contact person: Di Hen Cher, Anikienko Natalia Vladimirovna
Dati, ang pamantayang ito ng estado ay may numero 040300
(ayon sa Classifier ng mga lugar at specialty ng mas mataas na propesyonal na edukasyon) Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation Pang-edukasyon ng estado pamantayan mas mataas na propesyonal na edukasyon Espesyalidad Kwalipikasyon na Doktor Pumasok mula sa sandali ng pag-apruba 1. PANGKALAHATANG KATANGIAN NG ESPESYALTY 040300 – Medikal at pang-iwas na gawain 1.1 Ang espesyalidad ay naaprubahan sa pamamagitan ng pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation ( 1.2. Kwalipikasyon sa pagtatapos - Doktor. Ang normatibong termino para sa mastering ang pangunahing programang pang-edukasyon ng pagsasanay sa specialty 040300 - Medikal at preventive 1.3. Mga katangian ng kwalipikasyon ng nagtapos. Alinsunod sa kwalipikasyon ng isang doktor sa espesyalidad ng Medikal at Preventive Care, bilang resulta ng edukasyon sa unibersidad, ang isang nagtapos ay dapat na maging handa para sa mga propesyonal na aktibidad sa mga institusyon ng sanitary at epidemiological na serbisyo, na nagsisiguro sa pagkamit ng isang hanay ng panghuli. mga layunin sa pag-aaral na may mga partikular na aktibidad at kasanayan. Ang isang doktor - isang nagtapos sa specialty 040300 Medikal at preventive work ay may karapatang magsagawa ng mga medikal at preventive na aktibidad sa ilalim lamang ng pangangasiwa ng mga sertipikadong espesyalista. May karapatan din siyang sakupin ang mga posisyong medikal na hindi nauugnay sa direktang pamamahala ng mga pasyente - mga aktibidad sa pananaliksik at laboratoryo sa teoretikal at pangunahing mga lugar ng medisina. Ang mga pangunahing layunin ng pagsasanay sa nagtapos sa unibersidad ay: Ang isang doktor - isang nagtapos sa espesyalidad na 040300 Medikal at pang-iwas na gawain ay inihanda upang malutas ang mga sumusunod na gawain: 1.4. Mga pagkakataon upang ipagpatuloy ang edukasyon ng isang nagtapos - isang Doktor na pinagkadalubhasaan ang pangunahing programang pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon sa espesyalidad 040300 - Medikal at preventive Ang nagtapos ay handa na ipagpatuloy ang edukasyon sa internship, residency at postgraduate na pag-aaral sa postgraduate na propesyonal na mga programa sa edukasyon. 2. MGA KINAKAILANGAN PARA SA ANTAS NG PAGHAHANDA NG APLIKANTE 2.1. Nakaraang antas ng edukasyon ng aplikante pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon. 2.2. Ang aplikante ay dapat magkaroon ng isang dokumento ng estado sa sekondarya (kumpleto) pangkalahatang edukasyon o sekundaryong bokasyonal na edukasyon, kung naglalaman ito ng talaan ng maydala na tumatanggap ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon o mas mataas na bokasyonal na edukasyon. 3. PANGKALAHATANG KINAKAILANGAN PARA SA BASIC EDUCATIONAL GRADUATE TRAINING PROGRAM ON SPECIALTY 040300 – Medikal at pang-iwas na gawain 3.1. Ang pangunahing programang pang-edukasyon para sa paghahanda ng isang sanitary na doktor ay binuo batay sa pamantayang pang-edukasyon ng estado na ito at kasama ang isang kurikulum, mga programa ng mga akademikong disiplina, mga programa ng pang-edukasyon at pang-industriya na kasanayan. 3.2. Ang mga kinakailangan para sa ipinag-uutos na minimum na nilalaman ng pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang sanitary na doktor, para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad nito at ang tiyempo ng pag-unlad nito ay tinutukoy ng pamantayang pang-edukasyon ng estado na ito. 3.3. Ang pangunahing programang pang-edukasyon para sa paghahanda ng isang Doktor ay binubuo ng mga disiplina ng pederal na bahagi, mga disiplina ng pambansang-rehiyon (unibersidad) na bahagi, mga disiplina na pinili ng mag-aaral, pati na rin ang mga opsyonal na disiplina. Ang mga disiplina at kursong pinili ng mag-aaral sa bawat cycle ay dapat na makadagdag sa mga disiplina na tinukoy sa pederal na bahagi ng cycle. 3.4. Ang pangunahing programang pang-edukasyon para sa paghahanda ng isang Doktor ay dapat magbigay para sa mag-aaral na pag-aralan ang mga sumusunod na siklo ng mga disiplina at ang panghuling sertipikasyon ng estado: GSE cycle - pangkalahatang humanitarian at socio-economic disciplines; ang EN cycle - pangkalahatang matematika at natural na agham; Ikot ng OPD - pangkalahatang mga propesyonal na disiplina; cycle DS - mga espesyalidad na disiplina; FTD - mga elektibo. 4. MANDATORY MINIMUM MAINTENANCE REQUIREMENTS BASIC EDUCATIONAL PROGRAM PAGSASANAY NG ISANG DOKTOR NG SPECIALTY 040300 – Medikal at pang-iwas na gawain
Appendix N 3 sa order
;
|
Pangalan ng mga disiplina at ang kanilang mga pangunahing seksyon |
Kabuuang oras (kabuuang lakas ng paggawa) |
|
|
Mga disiplinang makatao at sosyo-ekonomiko |
||
|
Pederal na bahagi: |
||
|
Banyagang lengwahe. Pagsasama-sama ng programa sa sekondaryang paaralan, ang pag-aaral ng bagong leksikal at gramatika na materyal na kinakailangan para sa pagbabasa at pagsasalin ng orihinal na banyagang panitikan sa espesyalidad. Iba't ibang uri ng aktibidad sa pagsasalita, pagbabasa, atbp., na nagpapahintulot sa paggamit ng wikang banyaga bilang isang paraan ng propesyonal na komunikasyon (nakasulat at pasalita). Mga kasanayan sa pagproseso ng teksto sa espesyalidad upang magamit ang impormasyong natanggap para sa mga layuning propesyonal: pagsasalin, anotasyon, pagbubuod (sa katutubong at banyagang mga wika). Mga kasanayan sa oral na komunikasyon (pakikinig, dialogical at monologue na pagsasalita), na nagpapahintulot sa iyo na lumahok sa propesyonal na komunikasyon sa mga dayuhang kasamahan sa saklaw ng mga paksang ipinahiwatig sa programa para sa disiplina na "banyagang wika" para sa mga mag-aaral ng mga medikal at parmasyutiko na unibersidad |
||
|
Pisikal na kultura |
||
|
Pambansang kasaysayan. Ang kasaysayan ng Russia bilang isang mahalagang bahagi ng kasaysayan ng sangkatauhan. Ang mga pangunahing pattern at tampok ng kasaysayan ng mundo sa pamamagitan ng prisma ng pambansang kasaysayan ng Russia. Ang epekto ng kasaysayan ng Russia sa proseso ng mundo. Mga ideya tungkol sa kasaysayan ng sangkatauhan at ang mga pangunahing yugto nito bilang isang mahalagang kadahilanan sa pagbuo ng mga oryentasyon ng halaga at pagtukoy sa sibiko na posisyon ng modernong tao. Mga problema sa pamamaraan ng kasaysayan; ugnayan ng pampulitika, pang-ekonomiya, espirituwal na mga kadahilanan sa kasaysayan; ang papel ng relihiyon at mga paniniwala sa relihiyon. Pamantayan para sa kaalaman sa kasaysayan; mga uri at anyo ng mga sibilisasyon. Mga bagong diskarte sa problema ng "tao sa kasaysayan"; ang kasaysayan ng pang-araw-araw na buhay, pamumuhay at kaugalian; mga pinunong pulitikal, mga heneral at mga repormador sa kasaysayan. Kasaysayang panlipunan, pakikipag-ugnayan ng mga rebolusyon at reporma. Ang lugar at papel ng Russia, sibilisasyon at kultura ng Russia sa kasaysayan ng sangkatauhan. Mga katangiang katangian ng mga sibilisasyong Europeo at Silangan. Ang mga pangunahing yugto ng kasaysayan ng mundo. Sinaunang mundo: ang papel ng sinaunang pamana para sa kulturang Europeo; ang kontribusyon ng Silangan mga sibilisasyon (China, India, Arab East, atbp.); Russia at ang nomadic na mundo. Middle Ages: pagbuo ng mga nation-state; kapangyarihang awtoritaryan at ang paglitaw ng representasyon ng uri; humanismo at repormasyon; ang papel ng Kristiyanismo sa sibilisasyong Europeo; pagbuo ng Orthodoxy sa Russia. Bagong kasaysayan: ang kasaysayan ng mga pagtuklas sa heograpiya na nagpalawak ng mga hangganan ng mundo; rebolusyong industriyal at ang mga kahihinatnan nito; Ang ika-18 siglo ay ang siglo ng kaliwanagan at humanismo; Binuksan ng Russia ang isang bintana sa Europa; Mga reporma at reporma sa Russia noong ika-19 na siglo; ang kontribusyon ng kulturang Ruso sa kultura ng mundo. Kamakailang kasaysayan (XX century): ang papel ng X X mga siglo sa kasaysayan ng mundo; globalisasyon ng mga prosesong panlipunan; ang problema ng paglago ng ekonomiya at modernisasyon; panlipunang pagbabago ng lipunan; sagupaan ng internasyunalismo at nasyonalismo, integrasyon at separatismo, demokrasya at awtoritaryanismo. mundoat mga lokal na digmaan; ang papel ng Unyong Sobyet sa tagumpay laban sa pasismo; kasaysayan ng cold war. Siyentipiko at teknolohikal na rebolusyon at ang epekto nito sa kurso ng panlipunang pag-unlad; integrasyon ng agham at edukasyon. Ang kadahilanan ng Russia sa pampulitika, panlipunan at espirituwal na kasaysayan ng XX siglo. Mga pagbabagong geopolitical sa mundo sa pagliko ng 1800-90s. |
||
|
Kulturolohiya. Istraktura at komposisyon ng modernong kaalaman sa kultura. Kulturolohiya at pilosopiya ng kultura, sosyolohiya ng kultura, antropolohiyang pangkultura. Kulturolohiya at kasaysayan ng kultura. Teoretikal at inilapat na pag-aaral sa kultura. Mga pamamaraan ng pananaliksik sa kultura. Pangunahing konsepto ng pag-aaral sa kultura: kultura, sibilisasyon, morpolohiya ng kultura, mga tungkulin ng kultura, paksa ng kultura, kultural na genesis, dinamika ng kultura, wika at mga simbolo ng kultura, mga code ng kultura, komunikasyon sa pagitan ng kultura, mga halaga at pamantayan ng kultura, tradisyon ng kultura, larawan ng kultura ng mundo, mga institusyong panlipunan ng kultura, pagkakakilanlan sa sarili ng kultura, modernisasyon ng kultura. Tipolohiya ng mga kultura. Etniko at pambansa, piling tao at kulturang masa. Silangan at Kanluraning mga uri ng kultura. Mga partikular at "gitnang" kultura. mga lokal na kultura. Ang lugar at papel ng Russia sa kultura ng mundo. Mga tendensya ng cultural universalization sa modernong proseso ng mundo. kulturaat kalikasan. Kultura at Lipunan. Kultura at pandaigdigang mga problema sa ating panahon. Kultura at personalidad.Enkulturasyon at pagsasapanlipunan. |
||
|
Agham pampulitika. Bagay, paksa at pamamaraan ng agham pampulitika. Mga tungkulin ng agham pampulitika. Buhay pampulitika at relasyon sa kapangyarihan. Ang papel at lugar ng pulitika sa buhay ng mga modernong lipunan. Mga panlipunang tungkulin ng politika. Kasaysayan ng mga doktrinang pampulitika. Tradisyong pampulitika ng Russia: pinagmulan, sosyo-kultural na pundasyon, dinamikong kasaysayan. Mga modernong paaralang pampulitika. sibil lipunan, pinagmulan at katangian nito. Mga tampok ng pagbuo ng lipunang sibil sa Russia. Mga aspetong institusyonal ng pulitika. Kapangyarihang pampulitika. Sistemang pampulitika. Mga rehimeng pampulitika, mga partidong pampulitika, mga sistema ng elektoral. Pampulitikarelasyon at proseso. Mga salungatan sa pulitika at mga paraan upang malutas ang mga ito. teknolohiyang pampulitika. Pamamahala sa pulitika. Modernisasyon sa pulitika. Mga organisasyon at kilusang pampulitika. mga elite sa pulitika. pamumuno sa pulitika. Sociocultural na aspeto ng pulitika. Pulitika sa daigdig at ugnayang pandaigdig. Mga tampok ng prosesong pampulitika sa mundo. Mga interes ng pambansa-estado ng Russia sa bagong geopolitical na sitwasyon. Pamamaraan ng pagkilala sa katotohanang pampulitika. Paradigms ng kaalaman sa pulitika. Mga dalubhasang kaalaman sa pulitika; political analytics at pagtataya. |
||
|
Jurisprudence. Ang batas medikal, bioethics at deontology ay mahalagang mga sistema ng regulasyon sa larangan ng pagprotekta sa kalusugan ng mga mamamayan. Estado at batas. Ang kanilang papel sa lipunan. Mga tuntunin ng batas at normative-legal na mga kilos. Legal na kamalayan at legal na kultura ng isang doktor. Ang mga pangunahing legal na sistema ng modernidad. Internasyonal na batas bilang isang espesyal na sistema ng batas. Mga mapagkukunan ng batas ng Russia. Batas at regulasyon. Ang sistema ng batas ng Russia. Mga sangay ng batas bilang mga garantiya ng pagtiyak ng mga karapatan ng mga mamamayan sa larangan ng pangangalaga sa kalusugan. Pagkakasala at legal na pananagutan. Ang halaga ng batas at kaayusan sa modernong lipunan. Konstitusyonal na estado. Ang Konstitusyon ng Russian Federation ay ang pangunahing batas ng estado. Mga karapatan sa konstitusyon ng mga mamamayan sa pangangalagang pangkalusugan at pangangalagang medikal. Mga tampok ng pederal na istraktura ng Russia. Ang sistema ng mga pampublikong awtoridad sa Russian Federation. Mga ligal na batayan ng pamamahala sa kalusugan ng publiko. Batas medikal. Mga Batayan ng batas ng Russian Federation sa proteksyon ng kalusugan ng mga mamamayan. Ang mga karapatan ng mga pasyente at manggagawang medikal. Ang konsepto ng batas sibil. Mga indibidwal at legal na entity. Mga karapatan sa ari-arian. Mga obligasyon sa batas sibil at responsibilidad para sa kanilang paglabag. Kabayaran para sa pinsalang dulot ng hindi wastong pagkakaloob ng pangangalagang medikal. Batas sa mana. Pag-aasawa at relasyon sa pamilya. Mga kapwa karapatan at obligasyon ng mag-asawa, magulang at mga anak. Pananagutan sa batas ng pamilya. Ang sikreto ng pag-aampon ng isang bata. Konsepto sa pagpaplano ng pamilya. Kontrata sa pagtatrabaho (kontrata). Disiplina sa paggawa at pananagutan sa paglabag nito. Mga tampok ng regulasyon sa paggawa ng mga manggagawang medikal. Mga paglabag sa administratibo at responsibilidad na administratibo. Ang konsepto ng krimen. Pananagutan ng kriminal para sa paggawa ng mga krimen. Mga propesyonal at opisyal na pagkakasala ng mga medikal na tauhan at ang kanilang pag-iwas. Batas sa kapaligiran. Mga tampok ng ligal na regulasyon ng hinaharap na propesyonal na aktibidad. Legal na batayan para sa proteksyon ng mga lihim ng estado. Medikal na lihim. Legislative at normative-legal na mga aksyon sa larangan ng proteksyon ng impormasyon at mga lihim ng estado. Mga aktwal na problema ng medisina at batas. |
||
|
Sikolohiya. Paksa, bagay at pamamaraan ng sikolohiya. Ang papel ng sikolohikal na kaalaman sa gawain ng isang doktor. Ang mga pangunahing pang-agham na paaralan ng modernong sikolohiya. Indibidwal, pagkatao, pagkatao. Ang impluwensya ng personalidad ng pasyente sa simula, kurso ng sakit at ang posibilidad ng sakit na nakakaapekto sa kanyang pag-iisip. Personalidad ng isang doktor bilang salik ng tiwala ng pasyente sa kanya. Ang istraktura ng psyche. Relasyon sa pagitan ng kamalayan at ng walang malay. Mga antas ng pag-uugali. Mga modernong ideya tungkol sa pag-aaral. Behavioral approach sa pag-unawa sa abnormal na pag-uugali. Pagbabago ng pag-uugali mula sa pananaw ng pag-aaral. Pagkatuto at pagkatao. Mga sikolohikal na katangian ng aktibidad bilang isang purong pag-uugali ng tao. May kamalayan at automated na bahagi ng aktibidad. Will bilang isang may malay na organisasyon at self-regulation sa pamamagitan ng personalidad ng aktibidad nito. Ang konsepto ng pagkabigo. Mga mekanismo ng intrapsychic na proteksyon. Personal na pag-unlad sa aktibidad at kalusugan. Ang doktor at ang pasyente bilang mga kasosyo sa pamamahala ng mga aktibidad na naglalayong sa kalusugan ng pasyente. Pagganyak sa pag-uugali. May kamalayan at walang malay na mga motibo Mga motibo at kahulugan. Pagganyak at kalusugan. Pagganyak at sakit. Ang sikolohikal na kahulugan ng sakit. Pagdama sa mundo. Mga katangian ng pang-unawa bilang isang subjective na imahe ng mundo. subliminal na pang-unawa. Pagdama sa proseso ng paggamot at diagnostic. Ang panloob na larawan ng kalusugan. Panloob na larawan ng sakit. Therapeutic effect. mga prosesong nagbibigay-malay . emosyonal na proseso. Emosyonal na pagkakaloob ng pag-uugali. Mga salik na emosyonal. Ang sikolohiya ng kalungkutan. Pag-iwas sa takot at pagkabalisa. Sikolohiya ng komunikasyon. Mga tampok ng propesyonal na komunikasyon ng isang manggagamot.Transfer at countertransfer. Mga channel ng komunikasyon, Psychology ng mga grupo. Ang istraktura ng pangkat at ang sukat nito. dynamics ng grupo. Manggagamot bilang miyembro ng isang propesyonal na grupo. mga grupo ng therapy. Ang pamilya ay parang isang maliit na grupo. Pedagogy. Bagay, paksa, gawain, tungkulin, pamamaraan ng pedagogy. Ang mga pangunahing kategorya ng pedagogy: edukasyon, pagpapalaki, pagsasanay, aktibidad ng pedagogical, pakikipag-ugnayan ng pedagogical, teknolohiya ng pedagogical, gawaing pedagogical. Medikal na Pedagogy. Pedagogical na aspeto ng propesyonal na aktibidad ng doktor. Edukasyon ng mga pasyente, mga tauhan ng medikal. Mga programang pang-edukasyon sa trabaho kasama ang pamilya ng pasyente. |
||
|
Wikang Ruso at kultura ng pagsasalita. Mga istilo ng modernong wikang Ruso. Bokabularyo, gramatika, syntax, functional at istilong komposisyon ng pagsasalita sa aklat. Mga kondisyon para sa paggana ng kolokyal na pagsasalita at ang papel ng mga extralinguistic na kadahilanan. Linguistic at extralinguistic na mga kadahilanan ng pampublikong pagsasalita. Saklaw ng paggana, pagkakaiba-iba ng mga species, mga tampok ng wika ng opisyal na istilo ng negosyo. Interpenetration ng mga istilo Ang pagtitiyak ng mga elemento ng lahat ng antas ng wika sa siyentipikong pananalita. Ang pagkakaiba-iba ng genre, pagpili ng mga paraan ng wika sa istilong pamamahayag. Mga tampok ng oral public speech. tagapagsalita at ang kanyang tagapakinig. Mga pangunahing uri ng argumento. Paghahanda ng talumpati: pagpili ng paksa, layunin ng pananalita, paghahanap ng materyal, simula, pag-deploy at pagtatapos ng talumpati. Mga pangunahing paraan ng paghahanap ng materyal at mga uri ng mga pantulong na materyales. Berbal na anyo ng pampublikong pagsasalita. Kalinawan, pagiging informative at pagpapahayag ng pampublikong pagsasalita. Mga formula ng wika ng mga opisyal na dokumento. Mga pamamaraan para sa pagkakaisa ng wika ng mga dokumento ng serbisyo. Mga internasyonal na katangian ng pagsulat ng opisyal na negosyo ng Russia. Wika at istilo ng mga dokumentong pang-administratibo. Wika at istilo ng komersiyal na liham. Wika at istilo ng mga dokumentong nagtuturo at pamamaraan. Advertising sa pagsasalita ng negosyo. Mga panuntunan sa dokumentasyon. Etika sa pagsasalita sa dokumento. Mga pangunahing yunit ng komunikasyon (kaganapan sa pagsasalita, sitwasyon sa pagsasalita, pakikipag-ugnayan sa pagsasalita). Normatibo, komunikasyon, etikal na aspeto ng pasalita at nakasulat na pananalita. Ang kultura ng pagsasalita at ang pagpapabuti ng literate na pagsulat at pagsasalita (pampanitikan na pagbigkas, semantic stress, mga function ng pagkakasunud-sunod ng salita, paggamit ng salita). Non-verbal na paraan ng komunikasyon. Mga pamantayan sa pagsasalita ng pang-edukasyon at pang-agham na larangan ng aktibidad. |
||
|
Sosyolohiya. Background at sosyo-pilosopikal na lugar ng sosyolohiya bilang isang agham. Sociological project ng O. Kont. Mga teoryang klasikal na sosyolohikal. Mga modernong teoryang sosyolohikal. Kaisipang sosyolohikal ng Russia. Lipunan at mga institusyong panlipunan. Sistema ng daigdig at mga proseso ng globalisasyon. Mga grupong panlipunan at pamayanan. Mga uri ng pamayanan. pamayanan at personalidad. Maliit na grupo at kolektibo. organisasyong panlipunan. mga kilusang panlipunan. Social inequality, stratification at social mobility. Ang konsepto ng katayuan sa lipunan. Pakikipag-ugnayan sa lipunan at ugnayang panlipunan. Opinyon ng publiko bilang isang institusyon ng civil society. Ang kultura bilang salik ng pagbabago sa lipunan. Interaksyon ng ekonomiya, relasyong panlipunan at kultura. Ang personalidad bilang isang uri ng lipunan. Kontrol sa lipunan at paglihis. Personalidad bilang aktibong paksa. pagbabago sa lipunan. Mga rebolusyon at reporma sa lipunan. Ang konsepto ng panlipunang pag-unlad. Pagbuo ng sistema ng mundo. Ang lugar ng Russia sa komunidad ng mundo. Mga pamamaraan ng sosyolohikal na pananaliksik. |
||
|
Pilosopiya. Ang paksa ng pilosopiya. Lugar at papel ng pilosopiya sa kultura (medisina). Mga uri ng kasaysayan at uso sa pilosopiya. Ang mga pangunahing yugto ng makasaysayang pag-unlad ng pilosopikal na pag-iisip. Pilosopiya sa pag-unlad ng ispiritwalidad ng Russia. Ang istruktura ng kaalamang pilosopikal Genesis. Ang konsepto ng espiritu, bagay at kamalayan, espasyo, oras at paggalaw. Buhay bilang isang tiyak na anyo ng paggalaw ng bagay. Siyentipiko, pilosopikal at relihiyosong mga larawan ng mundo. Dialectics, mga prinsipyo nito at mga unibersal na batas. Pag-unlad, mga modelo at batas nito. Organic na ebolusyon sa Earth. Ontological na katayuan ng buhay sa lupa. Tao, lipunan, kultura. Tao at kalikasan. Produksyon at ang papel nito sa buhay ng tao. Lipunan at istraktura nito. Tao sa sistema ng ugnayang panlipunan. Ang tao bilang tagalikha at paglikha ng kultura. Pag-ibig at pagkamalikhain sa buhay ng tao. Tao at ang makasaysayang proseso, personalidad at masa, kalayaan at pangangailangan. Ang kahulugan ng buhay at aktibidad ng tao. Cognition. Ang ratio ng opinyon, pananampalataya, pag-unawa, interpretasyon at kaalaman. Rational at empirical na kaalaman. Irrational cognition: intuwisyon sa medisina. Pagninilay ng mundo sa kamalayan bilang kaalaman. Malikhaing "konstruksyon" ng kaalaman. Magsanay. Ang agham. Pang-agham at hindi pang-agham na kaalaman. Katotohanan at ang pamantayan nito. Ang istraktura ng kaalamang pang-agham, mga pamamaraan at anyo nito. Mga rebolusyong siyentipiko at pagbabago ng mga uri ng rasyonalidad. Unyon ng Pilosopiya at Medisina. Pilosopikal at metodolohikal na pundasyon ng medisina. Mga problemang pilosopikal at etikal sa medisina (bioethics). |
||
|
ekonomiya. Ang paksa ng agham pang-ekonomiya, ang mga seksyon nito. Mga sistemang pang-ekonomiya. Mga institusyong pang-ekonomiya. Macroeconomics. Demand. Indibidwal at pangangailangan sa merkado. Alok. mekanismo ng pamilihan. Ang papel ng mga presyo sa ekonomiya. Mga merkado ng magkakaugnay na mga produkto at serbisyo. Matatag. Mga gastos at kita sa accounting at pang-ekonomiya. Pagganap. Kumpetisyon at istraktura ng merkado. Regulasyon ng antimonopolyo. Pamilihan ng paggawa. Demand at supply ng paggawa. Kapital ng tao. Kita. Hindi pagkakapantay-pantay at muling pamamahagi ng kita. Mga function at uri ng pera. Inflation at mga sanhi nito. GDP at GNP. CHNP. pambansang kita. Personal na kita. Pinagsama-samang supply at demand. macroeconomic equilibrium. Mga uri at antas ng kawalan ng trabaho. Mga hakbang sa kawalan ng trabaho. Ang paglago ng ekonomiya. mga modelo ng paglago. Mga siklo ng ekonomiya. patakaran sa pananalapi. Ang mga pangunahing item ng kita at paggasta ng badyet ng estado. Sistema ng pagbabangko. Pang-internasyonal na ekonomiya. Pag-unlad ng agham pang-ekonomiya. Mga Pundamental ng Applied Economics. Entrepreneurship. Mga uri ng negosyo. Mga uri ng securities. Mga pangunahing kaalaman sa accounting. Pagsusuri ng mga resulta ng aktibidad sa ekonomiya. Ang konsepto ng bangkarota. Mga Batayan ng Marketing. Mga uri ng advertising. Mga buwis. Sistema ng buwis. mga institusyong pinansyal. Ang mekanismo ng pagkilos ng mga palitan ng stock, mga kompanya ng seguro at pamumuhunan. Mga pangunahing kaalaman sa consumer. Ekonomiya ng paglipat. Mga katangian at istraktura ng ekonomiya ng Russia. |
||
|
Bioethics Moral at etikal na mga pamantayan, mga tuntunin at mga prinsipyo ng propesyonal na medikal na pag-uugali. Mga karapatan ng pasyente at manggagamot. Mga etikal na pundasyon ng modernong batas medikal. Paglalapat ng mga prinsipyong etikal kapag gumagamit ng mga bagong biomedical na teknolohiya. |
||
|
Kasaysayan ng gamot at parmasya. Ang impluwensya ng kapaligiran sa kalusugan ng tao, ang paghahanap para sa epektibong paraan ng paggamot at pag-iwas, pagsusuri, ang relasyon sa pagitan ng doktor at ng pasyente, ang lugar ng doktor sa lipunan; pag-unawa sa mga sistemang medikal at mga medikal na paaralan; doktrina ng isang malusog na pamumuhay. Folk at tradisyunal na gamot. Magical at demonological na gamot. Edukasyong medikal. Ang mga unang institusyong medikal. Impluwensya ng mga relihiyon sa daigdig sa medisina. Natitirang figure ng gamot at parmasya. Natitirang medikal na pagtuklas, Ang epekto ng mga ideyang makatao sa medisina. Ang epekto ng siyentipikong rebolusyon at ang teknikal na programa sa pag-unlad ng medisina. Mga tampok ng pambansang kasaysayan ng medisina. Mga problema ng medikal na etika at deontology sa kasaysayan ng domestic medicine at sa kasalukuyang yugto. |
||
|
Wikang Latin at ang mga pangunahing kaalaman sa terminolohiya. |
||
|
Mga disiplina at kurso sa pagpili ng mag-aaral, na itinatag ng unibersidad: |
|
Natural-science, mathematical at medical-biological na mga disiplina |
|||
|
Pederal na bahagi: |
|||
|
Mathematics. Mga pamamaraan ng matematika para sa paglutas ng mga problema sa intelektwal at ang kanilang aplikasyon sa medisina. |
|||
|
Informatics. Teoretikal na pundasyon ng informatics. Pagkolekta, pag-iimbak, paghahanap, pagproseso, pagbabago, pagpapakalat ng impormasyon sa mga sistemang medikal at biyolohikal. Ang paggamit ng mga kompyuter sa pangangalaga sa kalusugan. |
|||
|
Mga pangunahing batas ng pisika. Mga pisikal na phenomena at proseso. Mga pisikal na batayan ng paggana ng kagamitang medikal. Device at layunin ng kagamitang medikal. |
|||
|
Chemistry: pangkalahatan at bioorganic. Ang kemikal na katangian ng mga sangkap. Mga phenomena at proseso ng kemikal. Mga pangunahing batas at konsepto. Chemistry at gamot. |
|||
|
Biology. |
|||
|
Mga disiplinang biomedical |
|||
|
biyolohikal na kimika .Ang kemikal na kalikasan ng mga sangkap at kemikal na phenomena at proseso sa katawan. Klinikal na biochemistry. |
|||
|
Anatomy ng tao. Ang istraktura ng katawan ng tao na may kaugnayan sa pag-andar at topograpiya ng mga sistema at organo. Pag-unlad at mga indibidwal na katangian . |
|||
|
Histology, embryology, cytology. Ang mga pangunahing pattern ng pag-unlad at buhay ng katawan batay sa istrukturang organisasyon ng mga selula, tisyu at organo. Mga tampok na histofunctional ng mga elemento ng tissue. Mga pamamaraan ng kanilang pananaliksik. |
|||
|
normal na pisyolohiya. Mga functional na sistema ng katawan ng tao, ang kanilang regulasyon at regulasyon sa sarili sa ilalim ng impluwensya ng panlabas na kapaligiran. Mga pattern ng paggana ng mga indibidwal na organo at sistema |
|||
|
Microbiology, virology, immunology. Pag-uuri, morpolohiya at pisyolohiya ng mga mikroorganismo at ang kanilang pagkakakilanlan. Ang papel at katangian ng mga microorganism. Pamamahagi at epekto sa kalusugan ng tao. Mga pamamaraan ng microbiological diagnostics. Ang paggamit ng mga pangunahing antibacterial, antiviral at biological na gamot. |
|||
|
Pharmacology. Pag-uuri at pangunahing katangian ng mga gamot. Pharmacodynamics at pharmacokinetics. Mga indikasyon at contraindications para sa paggamit ng mga gamot, paggamit at epekto. |
|||
|
Pathological anatomy. Mga istrukturang base ng mga sakit at mga proseso ng pathological. Mga pagbabago sa morpolohiya sa mga organo at tisyu sa pathological mga proseso. |
|||
|
Pathophysiology. Mga sanhi, pangunahing mekanismo ng pag-unlad at kinalabasan ng mga tipikal na proseso ng pathological. Mga pattern ng mga paglabag sa mga pag-andar ng mga organo at sistema. |
|||
|
Pambansang-rehiyon (bahagi ng unibersidad): |
hanggang 15% ng kabuuan dami ng ikot |
||
|
Mga propesyonal na disiplina |
|||
|
Pederal na bahagi: |
|||
|
Mga disiplinang medikal at pang-iwas |
|||
|
Pangkalahatang kalinisan. Kalinisan bilang isang preventive branch ng gamot. Ang pagkakaisa ng organismo at ng kapaligiran ng tao. Mga salik ng kapaligiran ng tao - pisikal, kemikal, biyolohikal at panlipunan. Natural at anthropogenic na mga kadahilanan. Mga pattern ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng organismo at mga kadahilanan sa kapaligiran. Mga teoretikal na pundasyon at mga prinsipyo ng regulasyon sa kalinisan ng epekto ng mga kadahilanan sa kapaligiran sa katawan. Metodolohiya at modernong pamamaraan ng pananaliksik sa kalinisan. Kalinisan at ekolohiya. Mga batayan ng pakikipag-ugnayan sa paglikha at pagkontrol ng isang malusog na kapaligiran tirahan ng tao. |
|||
|
Kalusugan at kalusugan ng publiko .Ang sistema ng estado ay nagbibigay ng garantiya sa larangan ng pampublikong proteksyon sa kalusugan, panlipunan at medikal na seguro. Ang sistema ng pangangalagang pangkalusugan at pangangalagang medikal sa Russia at sa ibang bansa. Pangunahing pangangalaga sa kalusugan para sa populasyon. Serbisyong Sanitary at Epidemiological ng Estado ng Russia, ang istraktura ng organisasyon, pamamahala, pangunahing pag-andar at prinsipyo ng organisasyon ng mga aktibidad, mapagkukunan, suportang pang-agham para sa sanitary at epidemiological na kapakanan. Pagsusuri ng mga aktibidad ng mga institusyon ng State Sanitary and Epidemiological Service. Accounting at pag-uulat. Mga istatistika ng estado. Pakikipag-ugnayan ng Serbisyong Sanitary at Epidemiological ng Estado sa mga awtoridad at administrasyon ng estado, mga negosyo at organisasyon, mga awtoridad sa kalusugan at mga institusyon sa larangan ng pagtiyak ng kagalingan sa kalusugan at epidemiological. Batas sa proteksyon ng kalusugan ng mga mamamayan, sanitary, environmental legislation ng Russian Federation, ang legal na batayan para sa mga aktibidad ng mga espesyalista ng State Sanitary and Epidemiological Service. Mga sanitary offense at administratibong hakbang para sa kanilang komisyon. Socio-hygienic monitoring ng estado ng sanitary at epidemiological well-being ng populasyon, kalusugan ng publiko na may kaugnayan sa impluwensya ng mga kadahilanan sa kapaligiran. Pamamaraan at pamamaraan ng systemic multivariate analysis ng morbidity ng populasyon, medikal, demograpiko at iba pang mga tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa estado ng kalusugan at kapaligiran ng tao. Pagsusuri at pagsusuri ng pagiging epektibo ng patuloy na mga hakbang upang maiwasan ang mga sakit sa populasyon. Tungkulin, lugar ng gawain at mga tungkulin ng Serbisyong Sanitary at Epidemiological ng Estado sa sistema ng pangunahing pangangalaga sa kalusugan . |
|||
|
Pangkalahatang epidemiology. Mga pangunahing konsepto ng pangkalahatang patolohiya na may kaugnayan sa antas ng populasyon. Mga sanhi, kundisyon at panganib na kadahilanan para sa insidente ng mga nakakahawang at hindi nakakahawang sakit sa populasyon. Mga mekanismo para sa pagbuo ng proseso ng epidemiological, mga tagapagpahiwatig ng estado ng kalusugan ng publiko at sanitary at epidemiological na kagalingan. Mga pamamaraan para sa pagtukoy ng sanhi-at-epekto na mga relasyon sa pagitan ng estado ng kalusugan ng populasyon at ang mga salik na tumutukoy dito. Mga pangunahing kaalaman sa pag-iwas sa mga nakakahawang at hindi nakakahawang sakit. Pagdidisimpekta , isterilisasyon, disinsection at deratization. |
|||
|
Pambansang-rehiyon (bahagi ng unibersidad): |
hanggang 15% ng kabuuan dami ng ikot |
||
|
Mga klinikal na disiplina Koleksyon at pagsusuri ng impormasyon tungkol sa katayuan ng kalusugan ng pasyente, pagsasanay sa isang propesyonal na algorithm para sa paglutas ng mga praktikal na problema ng diagnosis, paggamot ng mga pasyente at pag-iwas sa sakit, mga kasanayan sa propesyonal na medikal na pag-uugali. Pagpapanatili ng mga medikal na rekord. |
|||
|
Nakakahawang sakit. |
|||
|
Klinikal na pharmacology. |
|||
|
Dermatovenereology. |
|||
|
Therapeutic exercise at medikal na kontrol. |
|||
|
Radiation therapy, radiation diagnostics. |
|||
|
Sectional na kurso. |
|||
|
Neurology, neurosurgery. |
|||
|
Medikal na genetika. |
|||
|
Otorhinolaryngology. |
|||
|
Ophthalmology. |
|||
|
Psychiatry at narcology. |
|||
|
Forensic Medicine. |
|||
|
Extreme at pang-militar na gamot. |
|||
|
Obstetrics at ginekolohiya. |
|||
|
Pediatrics. |
|||
|
Pangkalahatang pangangalaga sa pasyente. |
|||
|
Propedeutics ng mga panloob na sakit. |
|||
|
Mga sakit sa loob, pangkalahatang physiotherapy, VPT. |
|||
|
Endocrinology. |
|||
|
Mga sakit sa trabaho. |
|||
|
Phthisiopulmonology. |
|||
|
polyclinic therapy. |
|||
|
Operasyon: |
|||
|
Pangkalahatang pangangalaga sa pasyente. |
|||
|
Pangkalahatang operasyon, anesthesiology. |
|||
|
Resuscitation at intensive care. |
|||
|
Operative surgery at topographic anatomy. |
|||
|
Mga sakit sa kirurhiko. |
|||
|
Dentistry. |
|||
|
Traumatology at orthopedics. VPH. |
|||
|
Urology. |
|||
|
Oncology. |
|||
|
Pambansang-rehiyon (bahagi ng unibersidad): |
hanggang 15% ng kabuuan dami ng ikot |
||
|
Mga espesyalidad na disiplina |
|||
|
Epidemiology at epidemiology ng militar. |
|||
|
Komunal na kalinisan .Impluwensya ng mga salik sa kapaligiran sa kalusugan ng tao at mga kondisyon ng pamumuhay sa mga populated na lugar. Ang morbidity ng populasyon, dahil sa impluwensya ng mga kadahilanan ng natural at gawa ng tao na kapaligiran, panlipunan at mga kondisyon ng pamumuhay. Kalinisan at sanitary na proteksyon ng hangin sa atmospera, mga anyong tubig at lupa. Kalinisan ng suplay ng tubig sa sambahayan at inumin. Kalinisan ng mga gusali ng tirahan at mga institusyong medikal. Mga pangunahing kaalaman sa pagpaplano ng kalinisan ng mga populated na lugar. Mga layunin, layunin, nilalaman at pamamaraan ng pangangasiwa ng sanitary at epidemiological ng estado sa mga pasilidad ng pabahay at mga serbisyong pangkomunidad at panlipunan at domestic na globo. |
|||
|
Kalinisan ng pagkain. Nutrisyon ng isang malusog at may sakit na tao, ang epekto ng nutrisyon sa kalusugan at kapasidad sa pagtatrabaho ng populasyon, pag-iwas sa pagkain sa mga sakit. Medico-biological na mga tagapagpahiwatig ng kalidad ng pagkain. Sanitary at hygienic na kontrol ng nutritional value at kaligtasan ng pagkain. Therapeutic at therapeutic-prophylactic na nutrisyon. |
|||
|
Kalinisan sa paggawa. Pakikipag-ugnayan ng kapaligiran at organismo sa mga kondisyon ng aktibidad ng produksyon. Pagsusuri at pagtataya ng epekto ng mga nakakapinsalang salik ng proseso ng paggawa at kapaligiran ng produksyon sa estado ng kapasidad sa pagtatrabaho, pangkalahatan at morbididad sa trabaho. Ang mga pangunahing direksyon ng pag-iwas sa masamang epekto ng mga kadahilanan sa trabaho sa kalusugan ng tao. Mga layunin , mga gawain at pamamaraan ng pag-aayos ng estado sanitary at epidemiological na pangangasiwa sa larangan ng kalusugan sa trabaho. |
|||
|
Kalinisan ng mga bata at kabataan. Ang epekto ng mga salik sa kapaligiran sa kalusugan ng mga bata at kabataan. Pagtatasa ng estado ng kalusugan, morbidity at pisikal na pag-unlad ng mga bata at kabataan na may kaugnayan sa impluwensya ng mga kadahilanan sa kapaligiran. Ang sanitary at hygienic na kontrol sa mga kondisyon ng pamumuhay, edukasyon, mga gamit sa bahay ng mga bata at kabataan, pag-unlad at pagpapatupad ng mga aktibidad sa libangan. |
|||
|
Kalinisan ng radiation. Ang epekto ng radiation factor sa kalusugan ng populasyon. Pagsusuri at paghula ng epekto ng radiation factor sa katawan ng mga nagtatrabaho sa radiological facility. Sanitary at dosimetric control at ang mga pangunahing direksyon ng isang hanay ng mga hakbang upang ayusin ang kaligtasan ng radiation ng mga manggagawa at ng buong populasyon. |
|||
|
Pambansang-rehiyon (bahagi ng unibersidad): |
hanggang 15% ng kabuuan dami ng ikot |
||
|
Mga disiplina at kurso sa pagpili ng mag-aaral, na itinatag ng unibersidad: |
|||
|
Kabuuang oras ng teoretikal na pagsasanay: |
|||
|
Gawi: |
|||
5. MGA TUNTUNIN NG PAGKAKAROON NG BATAYANG EDUKASYON
GRADUATE PROGRAMS
NG SPECIALTY
5.1. Termino ng mastering ang pangunahing programang pang-edukasyon
pagsasanay ng isang Doktor sa full-time na edukasyon ay
304 linggo kasama ang:|
Teoretikal na pagsasanay, kabilang ang gawaing pananaliksik ng mag-aaral, mga workshop, kabilang ang laboratoryo, pati na rin ang mga sesyon ng pagsusuri |
218 linggo |
|
Gawi: Pang-edukasyon - sa lahat ng klinikal, medikal at pang-iwas na disiplina hanggang sa25% Produksyon ) |
18 linggo |
|
Pangwakas na estado |
4 linggo |
|
Mga Piyesta Opisyal: (kasama ang 4(8 ) linggo ng postgraduate leave) |
mas mababa sa 41 (46) isang linggo |
5.2. Para sa mga taong may pangalawang (kumpletong) pangkalahatang edukasyon, ang mga tuntunin para sa mastering ang pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang sanitary na doktor -
6 taon, full-time na part-time (gabi) na paraan ng edukasyon -6,5 taon.5.3. Ang maximum na volume (kabuuang lakas ng paggawa) ng workload ng mag-aaral ay nakatakda
54 oras sa isang linggo, kasama ang lahat ng uri ng kanyang silid-aralan at ekstrakurikular(independyente) gawaing pag-aaral.5.4. Ang dami ng mga pag-aaral sa silid-aralan ng isang mag-aaral sa full-time na edukasyon ay hindi dapat lumampas sa average para sa panahon ng teoretikal na edukasyon
36 oras kada linggo. Kasabay nito, ang tinukoy na dami ay hindi kasama ang mga klase sa mga opsyonal na disiplina.Kapag bumubuo ng pangunahing programang pang-edukasyon, ang unibersidad ay obligadong maglaan
para sa mga sesyon ng klase kasama ang mga mag-aaral
2/3 ang dami ng oras ng kabuuang intensity ng paggawa;para sa laboratoryo, mga praktikal na klase - hindi bababa sa
30% mula sa oras ng silid-aralan.Ang independiyenteng gawain ng mga mag-aaral sa pag-aaral ng lahat ng mga disiplina ng programang pang-edukasyon na ito ay dapat na hindi bababa sa
1/3 ang dami ng oras ng kabuuang input ng paggawa.5.5. Sa kaso ng part-time (gabi) na paraan ng edukasyon, ang dami ng mga aralin sa silid-aralan ay dapat na hindi bababa sa
20 oras kada linggo.5.7. Ang kabuuang halaga ng oras ng bakasyon sa akademikong taon ay dapat
6-11 linggo, kabilang ang hindi bababa sa dalawang linggo sa taglamig isa.6. MGA KINAKAILANGAN PARA SA MGA KUNDISYON SA PAGPAPAUNLAD AT IMPLEMENTASYON
BASIC EDUCATIONAL TRAINING PROGRAM
GRADUATE SA SPECIALTY
040300 – Medikal at pang-iwas na gawain6.1. Mga kinakailangan para sa pagpapaunlad ng pangunahing edukasyon
Mga programa sa pagsasanay ng doktor
6.1.1. Ang isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay nakapag-iisa na bubuo at inaprubahan ang pangunahing programang pang-edukasyon ng unibersidad para sa paghahanda ng isang Doktor batay sa pamantayang pang-edukasyon ng estado na ito.
Ang mga disiplina na pinili ng mag-aaral ay sapilitan, at ang mga opsyonal na disiplina na ibinigay ng kurikulum ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay hindi sapilitan para sa mag-aaral na mag-aral.
Ang mga kursong papel (proyekto) ay itinuturing na isang uri ng akademikong gawain sa disiplina at ginagawa sa loob ng mga oras na inilaan para sa pag-aaral nito.
Para sa lahat ng mga disiplina at kasanayan na kasama sa kurikulum ng isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon, ang isang pangwakas na marka ay dapat ibigay (mahusay, mahusay, kasiya-siya, hindi kasiya-siya o nakapasa, hindi nakapasa).
6.1.2. Kapag nagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon, ang isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay may karapatan na:
baguhin ang dami ng oras na inilaan para sa pagbuo ng materyal na pang-edukasyon para sa mga siklo ng mga disiplina, sa loob
15%;Upang bumuo ng isang cycle ng humanitarian at socio-economic na mga disiplina, na dapat isama ang sumusunod na 4 na disiplina bilang mandatory mula sa labing-isang pangunahing disiplina na ibinigay sa estadong ito na pamantayang pang-edukasyon: dayuhan
wika (hindi bababa sa 340 oras), pisikal na kultura (hindi bababa sa 408 oras), pilosopiya, pambansang kasaysayan. Ang natitirang mga pangunahing disiplina ay maaaring ipatupad sa pagpapasya ng unibersidad. Inirerekomenda ng UMO na ang mga disiplina tulad ng sikolohiya at pedagogy, jurisprudence, bioethics, kasaysayan ng medisina, wikang Latin at ang mga pangunahing kaalaman ng terminolohiya ay dapat ding isama bilang sapilitan. Kasabay nito, posible na pagsamahin ang mga ito sa mga interdisciplinary na kurso habang pinapanatili ang ipinag-uutos na minimum na nilalaman. Kung ang mga disiplina ay bahagi ng pangkalahatang propesyonal o espesyal na pagsasanay (para sa humanitarian at socio-economic na mga lugar ng pagsasanay (mga espesyalidad), ang mga oras na inilaan para sa kanilang pag-aaral ay maaaring muling ipamahagi sa loob ng cycle;upang isagawa ang pagtuturo ng mga humanitarian at socio-economic na disiplina sa anyo ng mga kurso sa lecture ng may-akda at iba't ibang uri ng kolektibo at indibidwal na praktikal na mga klase, takdang-aralin at seminar ayon sa mga programa,
binuo sa unibersidad mismo at isinasaalang-alang ang rehiyonal, pambansa-etniko, propesyonal na mga detalye, pati na rin ang mga kagustuhan sa pananaliksik ng mga guro, na nagbibigay ng kwalipikadong saklaw ng mga paksa ng mga disiplina ng cycle;
itatag ang kinakailangang antas ng pagtuturo ng mga indibidwal na seksyon ng mga disiplina na kasama sa mga cycle ng humanitarian at socio-economic, natural science disciplines;
magbigay ng mga klase sa disiplina na "Edukasyong Pisikal" sa full-time-correspondence (gabi) na anyo ng edukasyon, na isinasaalang-alang ang mga kagustuhan ng mag-aaral;
upang isakatuparan sa mga unibersidad ng medikal at parmasyutiko ang pagtuturo ng anatomy, physiology, physiotherapy exercises at medikal na kontrol, na ibinigay para sa programang "Physical Education" para sa mga mag-aaral ng mga unibersidad ng Russian Federation, sa mga dalubhasang departamento lamang.
6.2. Mga kinakailangan para sa pagtatrabaho sa proseso ng edukasyon
Ang pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang nagtapos ay dapat ibigay ng mga kawani ng pagtuturo na may pangunahing edukasyon na naaayon sa profile ng disiplina na itinuro, at sistematikong nakikibahagi sa mga aktibidad na pang-agham at / o pang-agham at pamamaraan (hindi bababa sa 3 taon). ; ang mga guro sa lahat ng biomedical, klinikal at espesyalidad na mga disiplina, bilang panuntunan, ay dapat magkaroon ng akademikong degree (hindi bababa sa 60% mga kandidato at 10% -mga doktor ng agham) at karanasan sa nauugnay na larangan ng propesyonal (hindi bababa sa 3 taon).
Ang mga taong ipinagbabawal ng hatol ng korte o mga kontraindikasyon sa medikal ay hindi pinapayagan sa aktibidad ng pedagogical sa larangan ng medikal at pharmaceutical profile.
6.3. Mga kinakailangan para sa suportang pang-edukasyon at pamamaraan ng proseso ng edukasyon
Ang pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang nagtapos ay dapat mabigyan ng access para sa bawat mag-aaral sa mga pondo ng aklatan at mga database, ayon sa nilalaman na naaayon sa buong listahan ng mga disiplina ng pangunahing programang pang-edukasyon, ang pagkakaroon ng mga manual na pamamaraan at mga rekomendasyon para sa lahat ng disiplina at para sa lahat ng uri ng klase - mga workshop, disenyo ng kurso, mga kasanayan, pati na rin ang mga visual aid, multimedia, audio at video na materyales.
Ang mga sumusunod na disiplina ay dapat ibigay sa mga laboratoryo ng laboratoryo: physics, medikal na kagamitan, matematika, computer science, general chemistry, bioorganic chemistry, biology na may ecology, biological chemistry, human anatomy, histology, embryology, cytology, normal physiology, microbiology, virology, immunology , pharmacology, pathological anatomy , pathophysiology, kalinisan, kalinisan ng militar, kalusugan at kalusugan ng publiko, epidemiology, epidemiology ng militar, kalinisan ng komunidad, kalinisan ng mga bata at kabataan, kalinisan ng pagkain, kalinisan ng radiation, kalusugan sa trabaho.
Ang mga praktikal na klase ay dapat ibigay at ibigay para sa pag-aaral ng mga disiplina: pisikal na edukasyon, wikang banyaga, Latin at ang mga pangunahing kaalaman sa terminolohiya, pisika, kagamitang medikal, matematika, computer science, computer science.
Ang klinikal na praktikal na pagsasanay ay dapat ibigay at ibigay para sa pag-aaral ng lahat ng mga klinikal na disiplina, epidemiology, epidemiology ng militar, kalinisan ng komunidad, kalinisan ng mga bata at kabataan, kalinisan ng pagkain, kalinisan ng radiation, kalusugan sa trabaho.
Ang pondo ng aklatan ay dapat maglaman ng mga sumusunod na journal (2 set bawat isa):
obstetrics at ginekolohiya
Allergology
Anesthesiology at resuscitation
Antibiotic at chemotherapy
Pathology Archive
Bulletin ng Eksperimental na Biology at Medisina
Bulletin ng mga regulasyon
Bulletin ng radiology at radiology
Bulletin ng Surgery. I.I. Grekov
Militar Medical Journal
Mga tanong ng virology
Mga isyu ng balneology, physiotherapy at exercise therapy
Mga isyu ng medicinal chemistry
Mga isyu ng biyolohikal, medikal at pharmaceutical chemistry
Mga Isyu sa Nutrisyon
Mas mataas na edukasyon sa Russia
Hematology at transfusiology
Kalinisan at kalinisan
Journal of Higher Nervous Activity
Journal ng Microbiology, Epidemiology at Immunology
Journal ng Neurology at Psychiatry
Pangangalaga sa kalusugan ng Russian Federation
Immunology
Immunology. Allergology
Mga impeksiyon na nakukuha sa pakikipagtalik
Cardiology
Klinikal na gerontology
Mga diagnostic sa klinika at laboratoryo
Klinikal na gamot
Klinikal na pharmacology at therapy
Medikal at panlipunang kadalubhasaan
Occupational at pang-industriya na gamot
pahayagang medikal
Medikal na Radiology
Mga kagamitang medikal
Medical Gazette
International Medical Journal
Molecular genetics, microbiology at virology
Morpolohiya
Nephrology
Oncology
Pathological physiology at pang-eksperimentong therapy
Pediatrics
Mga problema sa hematology at pagsasalin ng dugo
Mga problema ng panlipunang kalinisan at ang kasaysayan ng medisina
Mga problema sa tuberkulosis
Mga problema sa endocrinology
Psychological journal
Pulmonology
Russian Bulletin ng Perinatology at Pediatrics
radiation biology
Russian Bulletin ng Gastroenterology, Hepatology at Coloproctology
Russian journal ng mga sakit sa balat at venereal
Russian medikal na journal
Russian journal ng oncology
Social at Clinical Psychiatry
Dentistry
Forensic-medical na pagsusuri
Traumatology at Orthopedics
Therapeutic archive
Toxicological Bulletin
Mga diagnostic sa ultratunog
Urology
Mga pagsulong sa modernong biology
Mga pag-unlad sa agham pisyolohikal
Pharmacology. Toxicology
Botika
Pisyolohiya at morpolohiya
pisyolohiya ng tao
Chemical Pharmaceutical Journal
Operasyon. Itala ang mga ito. N.I. Pirogov
Cytology
Eksperimento at klinikal na pharmacology
Endoscopic surgery
Epidemiology at mga nakakahawang sakit
Ang pagkakaloob ng mga mag-aaral na may sapilitang (na may selyo ng Ministri ng Kalusugan ng Russian Federation) na literatura na pang-edukasyon sa bawat disiplina ng pamantayang pang-edukasyon ng estado ng lisensyadong espesyalidad ay dapat na
– 0,5 mga kopya, at ang pondo ng aklatan - hindi bababa sa125 mga yunit sa bawat isang full-time na mag-aaral.6.4. Mga kinakailangan para sa materyal at teknikal na suporta ng proseso ng edukasyon.
Ang isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon para sa pagsasanay ng isang nagtapos ay dapat magkaroon ng isang materyal at teknikal na base na nakakatugon sa kasalukuyang sanitary at teknikal na mga pamantayan at nagbibigay para sa lahat ng mga uri ng laboratoryo, praktikal, klinikal na disiplina, interdisciplinary na pagsasanay at gawaing pananaliksik ng mga mag-aaral na ibinigay ng huwarang kurikulum (ang bilang ng mga lugar para sa paglalagay ng mga departamento ay tinutukoy batay sa hindi bababa sa 18 sq. m ng mga lugar na pang-edukasyon at pang-edukasyon at laboratoryo bawat 1 mag-aaral).
6.5. Mga kinakailangan para sa organisasyon ng mga kasanayan
P tungkol sa lahat ng klinikal at medikal na pang-iwas na disiplina hanggang sa25% ang mga oras ay inilaan para sa praktikal na pagsasanay sa polyclinics at mga institusyon ng sanitary at epidemiological service2. Assistant ward at procedural nurse
- 4 linggo sa ikaapat na semestre.3. Assistant ambulance paramedic -
4 linggo sa ikaanim na semestre.4. Katulong ng doktor sa ospital -
6 linggo sa ikawalong semestre.5. Katulong na doktor ng emergency at emergency na pangangalaga -
4 linggo sa ikasampung semestre.Industrial practice pagkatapos ng 2 kurso
- pag-aaral sa gawain ng junior medical personnel at pagsasagawa ng mga manipulasyon para pangalagaan ang mga pasyente.Pang-industriya na kasanayan pagkatapos ng ika-3 taon - pag-aaral sa gawain ng mga kawani ng pag-aalaga at pagsasagawa ng mga manipulasyon at pamamaraan ng mga kawani ng pag-aalaga.
Industrial practice pagkatapos ng ika-4 na kurso - ang pag-aaral ng trabaho ng isang doktor sa isang ospital ng isang therapeutic, surgical at obstetric-gynecological profile.
Ang mag-aaral ay dapat na: suriin ang mga pasyente na may pinakakaraniwang therapeutic, surgical at obstetric-gynecological na sakit, suriin ang data ng pagsusuri at pagtatanong ng pasyente, bumuo ng isang paunang pagsusuri, gumuhit ng isang plano sa pagsusuri, magbigay ng isang agaran at pangmatagalang pagbabala, mga rekomendasyon para sa paggamot sa outpatient, gamutin ang mga pasyente sa ilalim ng gabay ng isang doktor, wastong gumuhit ng medikal dokumentasyon.
Dapat pamilyar ang mag-aaral sa:
Ang pamamaraan para sa pag-isyu, pag-iimbak, pagre-record at pagrereseta ng mga gamot (lalo na mabisa, narkotiko, mahal),
Ang gawain ng departamento ng physiotherapy, ang pamamaraan ng mga pamamaraan,
Ang gawain ng departamento ng pathoanatomical,
Organisasyon at pagpapatupad ng gawaing anti-epidemya.
Industrial practice pagkatapos ng ika-5 taon - pag-aaral ng trabaho ng isang doktor sa Center for State Sanitary and Epidemiological Surveillance (TSGSEN).
Bumuo ng mga kasanayan:
Organisasyon at metodolohikal na gawain ng Central State Sanitary and Epidemiological Service (functional na tungkulin ng mga opisyal, mga talaan ng mga departamento, mga halimbawa ng administratibo at legal na mga aksyon, isang komprehensibong plano sa trabaho),
Pagsasagawa ng sanitary inspection ng communal, industrial, pagkain, pasilidad ng mga bata, epidemiological centers,
Pagguhit ng mga aksyon ng sanitary inspeksyon, mga protocol sa mga paglabag sa sanitary, mga mapa ng object ng kasalukuyang sanitary supervision, isang mapa ng epidemiological survey ng isang kaso ng isang nakakahawang sakit, mga desisyon sa pagpapataw ng multa at ang pagsasara ng mga pasilidad, mga konklusyon sa ang paglalaan ng isang land plot para sa pagtatayo, mga konklusyon sa draft na mga order para sa focal disinfection,
Pagkalkula ng mga tagapagpahiwatig ng ekonomiya sa kurso ng mga hakbang sa pag-iwas, pagpapabuti ng kalusugan at anti-epidemya,
Pagsasagawa ng isang hygienic na pagtatasa ng mga salik sa kapaligiran na tumutukoy sa estado ng kalusugan ng populasyon.
7. MGA KINAKAILANGAN PARA SA ANTAS NG PAGHAHANDA NG GRADUATE
ON SPECIALTY 040300 - Medikal at preventive na gawain.
7.1. Mga kinakailangan sa propesyonal na kwalipikasyon.
Ang isang nagtapos ay dapat na malutas ang mga problema na tumutugma sa kanyang mga kwalipikasyon na tinukoy sa sugnay 1.3 ng pamantayang pang-edukasyon ng estado na ito.
Ang nagtapos ay dapat na:
- Magsagawa ng pagsusuri at suriin ang mga aktibidad ng sanitary-epidemiological at treatment-and-prophylactic na institusyon;
- Bumuo ng plano ng aksyon para sa pag-oorganisa ng pangangalagang medikal at pang-iwas at pagprotekta sa kalusugan ng publiko;
- Bumuo ng isang plano at programa para sa pag-aaral ng estado ng kalusugan ng populasyon at mangolekta, buod, magproseso at mag-analisa ng impormasyon sa mga medikal at demograpikong tagapagpahiwatig, mga tagapagpahiwatig ng pisikal at mental na pag-unlad, morbidity, kapansanan, pag-aralan sa dinamika ang pamamahagi ng mga pangkat ng kalusugan batay sa kasalukuyang sistema ng accounting;
- Magtipon at magpanatili ng mga medikal na rekord;
- Upang masuri ang ranggo na halaga ng mga indibidwal na klase, grupo at nosological na anyo ng mga sakit sa mga tuntunin ng sanggol, partikular sa edad at pangkalahatang dami ng namamatay, gayundin sa mga tuntunin ng morbidity, kabilang ang mga may pansamantalang kapansanan at kapansanan;
- Upang masuri ang mga pangunahing tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa estado ng kalusugan ng populasyon;
- Upang pag-aralan ang mga tagapagpahiwatig ng pisikal at mental na pag-unlad ng mga bata at kabataan at suriin ang kanilang medikal na kahalagahan;
- Magsagawa ng operational assessment at pagsusuri ng antas, istraktura at dinamika ng pangunahin at pangkalahatang morbidity ng populasyon at indibidwal na panlipunang edad at mga pangkat ng kasarian;
- Ayusin, kasama ng iba pang mga espesyalista, ang pagsasagawa ng mga sample na survey ng iba't ibang grupo ng populasyon, iproseso at suriin ang mga resultang nakuha;
- Magsagawa ng isang hygienic na pagtatasa ng mga kadahilanan sa kapaligiran at aktibidad ng paggawa na tumutukoy sa estado ng kalusugan ng populasyon;
- Suriin ang mga materyales, sangkap, hilaw na materyales ng pagkain, pagkain at iba pang mga produkto, ang kanilang mga teknolohiya sa pagmamanupaktura, pati na rin ang mga pinagmumulan ng ionizing radiation para sa pagsunod sa mga panuntunan sa sanitary;
- Magsagawa ng pagtatasa ng pagsunod sa mga tuntunin sa sanitary ng mga lugar ng tirahan, mga kondisyon ng pagpapatakbo ng mga pang-industriya, pampublikong gusali at lugar;
- Upang magsagawa ng pagtatasa ng pagsunod sa mga tuntunin sa kalusugan para sa pagpaplano at pagpapaunlad ng mga pamayanan;
- Magsagawa ng pagtatasa ng organisasyon at mga kondisyon ng edukasyon, pagsasanay at gawain ng mga mamamayan;
- Suriin ang mga resulta ng preventive medical examination ng mga empleyado at mag-aaral:
- Upang masuri ang mga salik na tumutukoy sa katayuan ng kalusugan ng iba't ibang pangkat ng edad at kasarian ng populasyon, na may kaugnayan sa kanilang pamumuhay at namamana na mga katangian, populasyon at indibidwal na pag-iwas;
- Tukuyin ang mga tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa kalidad ng pangangalagang pangkalusugan na may kaugnayan sa pagtatasa ng sanitary at epidemiological na kagalingan ng populasyon;
- Kolektahin at suriin ang impormasyon tungkol sa kalagayan ng kalusugan ng pasyente;
- Magsagawa ng mga pangunahing pag-aaral sa laboratoryo ng mga materyales ng pasyente at bigyang-kahulugan ang kanilang mga resulta;
- Gumawa ng konklusyon tungkol sa kalagayan ng kalusugan ng pasyente, matukoy ang mga kadahilanan ng panganib para sa paglitaw ng mga sakit;
- Magsagawa ng mga diagnostic, magbigay ng emerhensiyang pangangalagang medikal sa mga bata at matatanda sa yugto ng pre-ospital at tukuyin ang mga taktika ng karagdagang pangangalagang medikal sa mga kondisyong pang-emergency;
- Pagmamay-ari ang algorithm para sa paggawa ng paunang pagsusuri na may kasunod na referral sa isang espesyalistang doktor at pumili ng mga regimen sa paggamot;
- Mangolekta at magsuri ng impormasyon tungkol sa pagkalat at pamamahagi ng mga nakakahawang sakit at hindi nakakahawa;
- Tayahin ang mga tagapagpahiwatig na nagpapakilala sa estado ng kalusugan ng populasyon na may kaugnayan sa mga salik sa kapaligiran at mga kondisyon ng pamumuhay at pagtatrabaho, tukuyin ang mga ugnayang sanhi-at-bunga;
- Suriin ang sitwasyon sa sanitary at epidemya, magbigay ng retrospective, operational at prognostic na pagtatasa ng sanitary at epidemiological na kagalingan ng populasyon at bigyang-katwiran ang mga kinakailangang hakbang sa pag-iwas;
- Suriin ang pinsala sa ekonomiya na dulot ng kalusugan ng populasyon sa pamamagitan ng mga paglabag sa sanitary at epidemiological norms at rules;
- Suriin ang kahusayan sa ekonomiya ng pagpapabuti ng kalusugan, kalinisan at anti-epidemya na mga hakbang;
- Magsagawa ng pagsusuri sa bangkay sa pinangyarihan;
- Magsagawa ng forensic medical examination ng bangkay na may pagsasagawa ng autopsy protocol;
- Kolektahin ang impormasyon at i-systematize ito upang malutas ang mga propesyonal na problema;
- Maging mahusay sa propesyonal na medikal na wika at terminolohiya;
- Alamin ang isang banyagang wika para sa propesyonal na komunikasyon (pasalita at nakasulat) at magtrabaho kasama ang orihinal na panitikan sa espesyalidad;
- sumulat ng mga reseta;
- Lutasin ang mga propesyonal na problema gamit ang mga pamamaraan sa matematika at magtrabaho sa mga computer;
- Bumuo ng mga layunin at layunin ng edukasyon sa kalinisan, piliin ang pinakamahusay na paraan ng pagsasanay sa mga mag-aaral, pagpapatupad at kontrol nito;
- Upang itaguyod ang isang malusog na pamumuhay at pamumuhay, ang kahalagahan ng pisikal na edukasyon at palakasan para sa kalusugan;
- Magsagawa ng siyentipiko at praktikal na gawain sa mga problema ng medisina: bumalangkas ng layunin, mga layunin ng pag-aaral, isang working hypothesis, magtipon ng isang pagsusuri sa literatura, magplano ng isang pag-aaral, mangolekta ng makatotohanang materyal, istatistiks na proseso at pagsusuri nito, gumawa ng mga konklusyon at mungkahi, humantong sa isang talakayan;
- Ayusin at isagawa ang mga aktibidad upang protektahan ang populasyon at bigyan sila ng pangangalagang medikal kung sakaling may emergency.
7.2. Mga kinakailangan para sa huling sertipikasyon ng estado ng isang espesyalista
.7.2.1. Ang mga huling pagsusulit sa sertipikasyon ay idinisenyo upang matukoy ang praktikal at teoretikal na kahandaan ng isang doktor na magsagawa ng mga propesyonal na gawain na itinatag ng pamantayang pang-edukasyon ng estado na ito, at ipagpatuloy ang edukasyon sa internship, paninirahan o postgraduate na pag-aaral sa mga teoretikal na larangan ng medisina. Ang mga pagsusulit sa sertipikasyon, na bahagi ng panghuling sertipikasyon ng estado ng isang nagtapos, ay dapat na ganap na sumunod sa pangunahing programang pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon, na pinagkadalubhasaan niya sa panahon ng kanyang pag-aaral. Ang huling pagpapatunay ng estado ng isang Doktor ay may kasamang tatlong yugto na pagsusulit ng estado.
7.2.2. pagkakasunud-sunod ng pag-uugali,
pangunahing yugto at programa ng sertipikasyon.Stage I - praktikal na pagsasanay. Ang praktikal na propesyonal na pagsasanay ng nagtapos ay sinusuri.
Isinasagawa ito sa may-katuturang mga sanitary at anti-epidemiological na institusyon ng sistema ng pangangalagang pangkalusugan, na bumubuo sa batayan ng sistema ng undergraduate na pagsasanay sa espesyalidad na 040300 Medical at preventive care.
Ang tagal ng yugto ay dapat magbigay-daan sa nagtapos na patuloy na matupad ang lahat ng kinakailangang mga kasanayan at kakayahan para sa mga propesyonal na aktibidad.
Stage II - pagsubok sa sertipikasyon.
Sinasaklaw ng materyal sa pagsubok ang nilalaman ng mga humanidades, matematika, natural na agham, biomedical at propesyonal na mga disiplina. Ang iba't ibang uri ng mga gawain sa pagsubok ay ginagamit upang itatag at suriin ang iba't ibang aspeto ng lohika ng klinikal na pag-iisip: paghahambing, paghahambing at pagsalungat ng medikal na data, pagsusuri at synthesis ng impormasyong ibinigay, pagtatatag ng sanhi-at-epekto na mga relasyon.
Ang komposisyon ng mga gawain sa pagsusulit ng panghuling interdisciplinary na pagsusulit ay napapailalim sa taunang pag-update sa isang solong bangko ng mga gawain sa sertipikasyon ng interdisciplinary na inaprubahan ng Ministry of Health ng Russian Federation.
1Stage 11 - huling panayam.
Pagpapatunay ng propesyonal na pagsasanay ng nagtapos, i.e. ang antas ng kanyang kakayahan sa paggamit ng teoretikal na batayan para sa paglutas ng mga propesyonal na sitwasyon. Ang pakikipanayam ay isinasagawa batay sa paglutas ng mga problema sa sitwasyon ng isang pangkalahatang kalikasan - medikal at preventive, sanitary at epidemiological, klinikal, etikal at deontological, pagsusuri ng mga pasyente, atbp. Sa kasong ito, ang antas ng kakayahan ng nagtapos na bumuo at magpatupad ng pinakamainam na solusyon sa mga ganitong sitwasyon batay sa pagsasama-sama ng nilalaman ng mga disiplina na kasama sa pagsusulit sa sertipikasyon ay napapailalim sa pagtatasa.
Mga compiler
:Pang-edukasyon at Metodolohikal na Asosasyon ng mga Medikal at Parmasyutiko na Unibersidad
Ang pamantayang pang-edukasyon ng estado ng mas mataas na propesyonal na edukasyon ay naaprubahan sa isang pagpupulong ng Educational and Methodological Council sa specialty 040300 Medical and preventive care (Nobyembre 16, 1999 protocol No. 3)
.Tagapangulo ng Konseho ng UMO ________________________________ Paltsev M.A.
Deputy Chairman ng Konseho ng UMO ____________________Denisov I.N.
Pinuno ng departamento ng UMO __________________________________________ Utkina T.B.
Sumang-ayon:
Pinuno ng Kagawaran ng Mga Institusyong Medikal na Pang-edukasyon at Patakaran sa Tauhan ng Ministri ng Kalusugan ng Russian Federation _________________________________ Volodin N.N.
Department of Educational Programs and Standards of Higher and Secondary Vocational Education ng Ministry of Education ng Russian Federation
Pinuno ng Departamento _____________________________________ Shestakov G.K.
Deputy Head of Department _______________________ Senashenko V.S.
Punong Espesyalista ng Departamento ____________________________ Senatorova N.R.
Ang pagpili ng isang propesyon ay isang napakahalagang bagay. Ang kapalaran, ang nilalaman ng bawat araw, ang pagsasakatuparan ng mga kakayahan at interes, ang bilog ng mga kaibigan ay nakasalalay sa desisyon. Kapag gumagawa ng isang pagpipilian, inirerekumenda na bigyang-pansin ang mga propesyon na may kaugnayan sa medisina. Ang mga ito ay angkop para sa mga taong nangangarap na italaga ang kanilang sarili sa pangangalaga sa ibang tao, sa kanilang kalusugan. Ang mga medikal na propesyon, listahan at mga pangkalahatang-ideya ng lahat ng mga specialty ang dapat nating isaalang-alang.
Mga propesyon na maaaring makuha sa unibersidad
Maraming tao ang naghahangad ng mas mataas na edukasyon. Sa mga medikal na unibersidad, ang mga aplikante ay inaalok ng 9 na specialty. Ito ay:
- "Gamot".
- "Pediatrics".
- "Medical at preventive na gawain".
- "Pagpapagaling ng ngipin".
- "Parmasya".
- "Pagkakapatid".
- "Medical Biochemistry".
- "Medical Biophysics".
- "Medical cybernetics".
Sa unang apat na specialty, ang kwalipikasyon ng isang doktor ay iginawad. Sa Pharmacy sila ay nagiging pharmacist, at sa Nursing Business sila ay nagiging nurse. Sa mga huling specialty, ang mga kwalipikasyon ng isang biochemist, isang biophysicist at isang cybernetics na doktor ay iginawad. Tingnan natin ang ipinakitang listahan ng mga medikal na propesyon at specialty.
"Medicine" at "Pediatrics"
Ang "Medicine" ay ang pinaka maraming nalalaman na espesyalidad. Iyon ang dahilan kung bakit palaging maraming mga aplikasyon para dito sa mga unibersidad. Ang mga taong may ganitong espesyalidad ay maaaring makilahok sa paggamot, pagsusuri, pag-iwas, pagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, organisasyon, pangangasiwa at pananaliksik.
Ang "Pediatrics" ay isang espesyalidad, ang kakanyahan nito ay ang paggamot ng mga bata, ang pagsusuri at pag-iwas sa mga sakit sa pagkabata. Sinusubaybayan ng mga doktor ang pag-unlad ng mga sanggol, simula sa kapanganakan, ire-refer sila sa mga espesyalista na may mataas na dalubhasang medikal na propesyon kung may natukoy na mga problema.
"Medical at preventive business" at "Dentistry"
Sa Dentistry, ang mga mag-aaral ay nag-aaral ng mga disiplina na may kaugnayan sa mga sakit ng oral mucosa, implantology, karies, atbp. Sa hinaharap, sa espesyalidad na ito, ang mga tao ay magiging mga pangkalahatang dentista, orthopedist, at hygienist. Sila ay nakikibahagi sa pagsusuri at paggamot ng mga sakit ng oral cavity, pag-alis ng mga karies, pag-install ng mga implant, naaalis at hindi naaalis na mga prostheses, at nagsasagawa ng pag-iwas sa sakit.
"Parmasya" at "Nursing"
Ang isang kawili-wiling espesyalidad ay "Parmasya". Ito ay angkop para sa mga taong mahilig sa kimika at naiintindihan ito. Ang parmasya ay nagsasanay ng mga espesyalista na magpapatuloy sa paggawa ng mga gamot, magtatrabaho sa niche ng pananaliksik, bubuo ng mga bagong gamot, at pag-aaralan ang bisa ng mga gamot. Matapos makapagtapos sa espesyalidad na ito, marami ang nagtatrabaho sa mga parmasya - nagbebenta ng mga gamot, nagbibigay ng mga serbisyo sa pagkonsulta sa mga bisita.
Ang "Nursing" ay isang mahalagang espesyalidad, isang kinakailangang propesyon. Kinakailangan ang isang nars sa lahat ng sangay ng medisina. Ang espesyalista na ito ay nangangalaga sa mga taong may sakit, sumusunod sa mga tagubilin ng doktor. Pagkatapos ng graduation, maaari kang makakuha ng trabaho sa anumang klinika o ospital bilang isang ordinaryong nars. Sa hinaharap, salamat sa pagkakaroon ng mas mataas na edukasyon, posible na maging isang senior nurse.
Medikal na biochemistry, biophysics at cybernetics
Ang espesyalidad na "Medical Biochemistry" ay nauugnay sa mga diagnostic ng laboratoryo, biochemical, klinikal, immunological at medikal na genetic na pag-aaral. Ang direksyon na "Medical Biophysics" ay nagsasangkot ng pagtatrabaho sa modernong kagamitang medikal. Ang mga taong pumapasok dito ay nagiging mga radiologist, mga doktor ng ultrasound diagnostics sa hinaharap.
Ang "Medical cybernetics" ay isang young specialty. Pinagsasama nito ang iba't ibang agham: biology, physics, computer science, at medisina. Ang mga taong may ganitong espesyalidad ay maaaring gumamit ng mga computer, gumamit ng pinakabagong kagamitan sa pagsusuri ng mga taong may sakit, at mag-troubleshoot ng mga device. Ang mga hinaharap na propesyon ng mga mag-aaral na nag-aaral sa "Medical Cybernetics" ay isang cybernetician, isang laboratory assistant para sa sound and radiation diagnostics, isang immunologist, atbp.
Medikal na contraindications sa mga propesyon
Hindi lahat ng tao ay maaaring magkaroon ng mga propesyon na may kaugnayan sa medisina, dahil mayroon silang mga kontraindiksyon:
- mga sakit sa nerbiyos at pag-iisip;
- malubhang sakit ng pandinig at pangitain;
- balat at mga nakakahawang sakit;
- mga sakit ng musculoskeletal system;
- may kapansanan sa koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay.
Sa mga malubhang sakit na nagdudulot ng panganib sa iba, hindi posible na makapasok sa listahan sa itaas ng mga propesyon. Ang isang medikal na pagsusuri ay kung ano ang sumasailalim sa bawat aplikante kapag pumapasok sa anumang medikal na paaralan. Ang mga resulta ay isinumite sa komite ng pagpili.
Mga tampok ng pagkuha ng mga medikal na espesyalidad sa unibersidad
Ang ating bansa ay matagal nang lumipat sa mga espesyalista sa pagsasanay sa isang dalawang antas na sistema ng edukasyon. Gayunpaman, nagpasya ang mga medikal na unibersidad na huwag iwanan ang mga tradisyon ng mas mataas na edukasyon ng Russia. Ang lahat ng mga specialty (maliban sa "Nursing") ay nabibilang sa specialty. Upang maging isang doktor o parmasyutiko, kailangan ng 5 hanggang 6 na taon ng full-time na edukasyon sa unibersidad. Ang "Nursing" ay tumutukoy sa undergraduate degree. Ang tagal ng pagsasanay sa espesyalidad na ito ay 4 na taon sa full-time na departamento.
Ang edukasyon sa pagsusulatan ay pinapayagan lamang sa direksyon ng "Pharmacy" at "Nursing". Ang natitirang mga medikal na propesyon ay maaari lamang makuha sa full-time na departamento. Ang katotohanan ay maaari mong malaman kung paano gamutin ang mga taong may sakit at magsagawa ng iba't ibang mga medikal na manipulasyon lamang sa isang unibersidad, pagsasanay sa lahat ng mga kasanayan sa mga multo at mannequin, at sa isang ospital sa tabi ng kama ng pasyente sa panahon ng pagsasanay.
Postgraduate na edukasyon para sa mga doktor
Sa mas mataas na edukasyon, ang tagal ng pagsasanay ng doktor ang pinakamatagal. Ang mga mag-aaral na nag-aaral sa mga non-medical na unibersidad ay tumatanggap ng karapatang magsagawa ng mga aktibidad pagkatapos makatanggap ng diploma. Sa mga medikal na espesyalidad, ang mga bagay ay ganap na naiiba. Ang diploma ng doktor ay hindi nagbibigay ng karapatang magsagawa ng mga independiyenteng aktibidad na medikal. Upang makuha ito, ang mga hinaharap na espesyalista ay sumasailalim sa pangunahing espesyalisasyon sa postgraduate.
Ang mga sumusunod na prospect para sa karagdagang edukasyon ay nagbubukas para sa mga nagtapos ng mga medikal na unibersidad:
- pagkuha ng pangunahing medikal na espesyalisasyon sa internship (pagkatapos makatanggap ng diploma) sa loob ng 1 taon;
- pagkuha ng medikal na espesyalisasyon na may malalim na pagsasanay sa paninirahan sa loob ng 2 o 3 taon;
- pagsasagawa ng mga aktibidad sa pananaliksik sa larangan ng theoretical biomedical sciences.
Pagkuha ng espesyalisasyon sa internship
Sa isang internship, tulad ng nabanggit sa itaas, ang mga pangunahing medikal na espesyalisasyon ay nakuha. Kabilang dito ang: therapy, gynecology at obstetrics, operasyon, mga nakakahawang sakit, pediatrics, psychiatry, emergency na pangangalagang medikal at iba pa. Ano ang maaari mong maging pagkatapos ng isang internship? Halimbawa, ang isang nagtapos sa unibersidad, pagkatapos makumpleto ang kanyang pag-aaral sa espesyalidad na "Medicine", na nasuri ang lahat ng mga medikal na propesyon, pumili ng isang siruhano. Upang maging isa, sa pagpasok sa internship, kakailanganin mong piliin ang espesyalisasyon na "surgery".
Matapos makumpleto ang internship, ang nagtapos ay tumatanggap ng 2 dokumento: isang sertipiko na nakalakip sa diploma, na nagpapatunay sa pagtanggap ng postgraduate na edukasyon at isang sertipiko ng isang espesyalista, na nagbibigay ng karapatan sa independiyenteng medikal na kasanayan.
Pagkuha ng espesyalisasyon sa residency at postgraduate studies
Kasama sa mga espesyalisasyon na nangangailangan ng advanced na pagsasanay ang cardiology, hematology, clinical pharmacology, ultrasound diagnostics, pediatric oncology, surgical dentistry, atbp. isang neurosurgeon o isang oncologist-surgeon.
Pagkatapos ng 2 o 3 taon ng pagsasanay sa paninirahan, ang doktor ay tumatanggap din ng 2 dokumento: isang sertipiko at isang sertipiko. Salamat sa kanila, maaari kang magtrabaho sa napiling espesyalisasyon. Kaya, ang landas sa propesyon ng isang makitid na espesyalista sa medisina ay maaaring 9 na taon. Para sa mga taong interesado sa isang partikular na paksa at agham, bukas ang landas patungo sa graduate school. Ang tagal ng pagsasanay ay 3 taon. Ang layunin ng postgraduate na pag-aaral ay upang sanayin ang mataas na kwalipikadong siyentipikong tauhan.
Pangalawa at pangunahing medikal na edukasyon
Ang mga medikal na propesyon ay nakuha hindi lamang sa mga unibersidad, kundi pati na rin sa mga kolehiyo - mga paaralan, mga kolehiyo. Nagsasanay ito ng mga mid-level na espesyalista. Kabilang dito ang:
- paramedics;
- mga obstetrician;
- mga nars;
- katulong sanitary doktor;
- mga epidemiologist;
- mga katulong sa laboratoryo ng medikal;
- mga technician ng ngipin;
- mga parmasyutiko.
Nariyan din ang propesyon ng "junior nurse". Ito ang paunang propesyonal na edukasyong medikal. Ang mga mag-aaral ng mga kursong I-II ay nagsisimulang kumita ng dagdag na pera bilang mga junior nurse. Kasama sa kanilang mga tungkulin ang pagpapalit ng linen sa isang maysakit, ang kanyang higaan, pagpapakain ng mga pasyenteng may malubhang karamdaman, pagtulong sa transportasyon.
Sa konklusyon, nararapat na tandaan na bago pumasok sa isang medikal na unibersidad upang makakuha ng anumang propesyon, ito ay nagkakahalaga ng pagtatasa ng iyong mga personal na katangian. Sa hinaharap na trabaho, ang pagkaasikaso, emosyonal na katatagan, katumpakan, pagmamasid, responsibilidad, pakikiramay, pagiging matapat ay mahalaga.
Bago sagutin ang tanong kung ano ang isang medikal at pang-iwas na negosyo, para sa isang kumpletong pag-unawa sa parirala, ito ay nagkakahalaga ng pabulusok sa proseso ng edukasyon. Sa anumang kaso, kung wala ito, ang anumang dokumentasyong medikal ay hindi ibibigay. Ang pagkakaroon ng isang diploma ng edukasyon ay isa ring dahilan para sa pagkuha ng isang sertipiko sa preventive health care, pati na rin ang anumang iba pang propesyon sa medikal na larangan, mula sa isang doktor hanggang sa isang nars. Ang mga faculty na nagtapos ng mga espesyalista sa preventive health care ay nagsasanay at nagtapos din ng mga espesyalista sa mga kaugnay na specialty gaya ng medikal na biochemistry at medikal na biophysics. Kaya ang mga nagtapos na may degree sa medikal na biochemistry ay maaaring magtrabaho sa espesyalidad ng mga diagnostic sa laboratoryo.
Ang sertipiko ng medikal ng isang espesyalista ay isang dokumento ng estado, at ang espesyalidad ng gawaing medikal at pag-iwas ay isang uri ng kumpirmasyon ng tamang antas ng kaalaman ng isang espesyalista sa industriyang ito. Sa pagtatapos ng pagsasanay, ang isang medikal at pang-iwas na gawain ay itinalaga sa isang nagtapos na mag-aaral bilang isang propesyonal na dokumento ng espesyalidad na kanyang pinili, na nagpapahintulot sa kanya na magsanay nang nakapag-iisa para sa susunod na 5 taon. Pagkatapos ng panahong ito, para sa karagdagang trabaho, dapat kang magkaroon ng sertipiko ng advanced na pagsasanay.
OOO Goznak Moscow
Pagsasanay
Sertipiko ng medikal - pampigil sa pagbili ng negosyo
Gastos 12 000 kuskusin.
Pag-renew 9 000 kuskusin.
| Moscow⇒ | Saint Petersburg⇒ | Courier |
Ang isang sertipiko sa preventive health care ay kinakailangan para sa mga propesyonal na nagtatrabaho sa larangan ng kalinisan at epidemiology. Bilang karagdagan, ang mga manggagawang medikal at pang-iwas ay hinihiling sa valeology at dietetics. Ang ilan ay nagiging mga espesyalista sa isang malusog na pamumuhay, kabilang ang mga virologist, bacteriologist, katulong sa laboratoryo, ang titulo ng doktor.
Ang isang espesyalista sa preventive health care ay maaaring humawak ng posisyon ng isang ward o procedural nurse, isang ambulansya o emergency paramedic, isang sanitary na doktor, gayundin bilang isang epidemiologist. Maraming mga propesyon ang nagtatago sa likod ng ganitong uri ng parirala. Kung kailangan mong bumili ng isang sertipiko para sa preventive health care sa Moscow, pagkatapos ay ang aming consultant ay magbibigay ng tumpak at komprehensibong sagot tungkol sa kung ano ang kinakailangan sa iyong partikular na kaso.
Sertipiko ng sanitary paramedic
Ang sertipiko ng isang sanitary paramedic ay isang dokumento ng estado na idinisenyo upang kumpirmahin ang wastong antas ng kaalaman ng isang empleyado na may hawak na posisyon ng isang paramedic sa mga awtoridad sa kalusugan. Ang isang paramedic ay nagtatrabaho sa isang ambulansya at agarang pangangalaga.
Ang isang sertipiko ng isang medikal na katulong ay ibinibigay kaagad pagkatapos ng graduation, at bawat 5 taon pagkatapos noon, alinsunod sa proseso ng matagumpay na propesyonal na pag-unlad. Ang espesyalisasyon ng sanitary paramedic ay may kaugnayan din sa preventive health care, dahil ang pagsasanay ay nagaganap sa batayan na ito. Trabaho na nangangailangan ng moral at pisikal na pagtitiis at maraming kaalaman. Kung ito ang gagawin mo at kailangan mong bumili ng sertipiko ng isang paramedic, pagkatapos ay sa pamamagitan ng pakikipag-ugnay sa amin makakatanggap ka ng orihinal na sertipiko ng medikal ng isang paramedic.
Dapat pansinin na ang isang paramedic ay isang manggagawa sa ambulansya, mga yunit ng medikal ng militar, pati na rin ang isang kinatawan ng mga awtoridad sa kalusugan, sa mga sentrong pangkalusugan ng mga paliparan at mga istasyon ng tren. Kung mayroon kang edukasyon ngunit walang sertipiko ng paramedic, maaari mo itong i-order mula sa amin na may paghahatid sa pamamagitan ng courier sa Moscow at St. Petersburg.
Ang mga tungkulin ng sanitary paramedic ay kinabibilangan ng: Pagbibigay ng pangunang lunas sa mga pasyente sa isang aksidente, ang sentro ng mga sakuna, gayundin sa panahon ng biglaang paglala ng iba't ibang sakit. Iyon ay, pinag-uusapan natin ang isang agarang pagsusuri, at ang pagkakaloob ng napapanahong kwalipikadong pangangalagang medikal bago ang opisyal na interbensyon ng mga doktor. Nalalapat ito sa mga dressing, iniksyon, artipisyal na paghinga, at iba pang mga aksyon sa resuscitation.
Mula sa pananaw ng sikolohiya, ang propesyon ng isang paramedic ay nangangailangan ng mga mag-aaral na makilala sa pamamagitan ng isang mataas na antas ng pagpipigil sa sarili, pasensya, poise, at higit sa lahat, katalinuhan - ang kakayahang mabilis na gumawa ng mga kinakailangang desisyon sa mahirap - hindi inaasahang mga sitwasyon. .
Sertipiko ng Propesyon ng Epidemiologist
Ang pamamahala ng mga ospital sa lungsod at suburban ay malamang na hindi magbayad ng pansin kung ang petsa ng pag-expire ng isang nagtatrabaho na doktor ay nag-expire na. Ngunit kung nangyari ito, pagkatapos ay mawawalan ka kaagad ng pagkakataon na ipagpatuloy ang iyong mga aktibidad. Ang isang nag-expire na sertipiko ay nangangahulugan na ang espesyalista ay walang pahintulot na magsagawa ng kanyang mga propesyonal na aktibidad hanggang sa isang bagong sertipiko ay natanggap. Ang kakulangan ng clearance ay hindi nagbibigay ng karapatang magtrabaho sa sektor ng pangangalagang pangkalusugan.
Sa kasamaang palad, nangyari na ang isang matatag na hypothesis ay nanirahan sa mga awtoridad sa kalusugan - bawat medikal na espesyalista, isang beses bawat 5 taon, ay obligadong sumailalim sa isang advanced na proseso ng pagsasanay, at hindi ito tinalakay ngunit isinasagawa. Iyon ang dahilan kung bakit kadalasan ang mga tao ay bumibili ng isang sertipiko ng isang epidemiologist, sa gayon ay isinasara ang isyu kung kinakailangan.
Ang kumpirmasyon o advanced na pagsasanay ay kinakailangan upang mapanatili ang kinakailangang antas ng kaalaman na nakakatugon sa mga itinatag na pamantayan para sa independiyenteng pagsasanay. Sa pagtatapos ng advanced na pamamaraan ng pagsasanay, ang espesyalista ay tumatanggap ng isang espesyal na sertipiko ng medikal na inaprubahan ng estado na nagpapatunay sa kanyang indibidwal na karapatan na magpatuloy sa pagtatrabaho sa susunod na limang taon. At kasama ang sertipiko, ang isang sertipiko ay inisyu kung saan ang mga oras ng pagsasanay ay inireseta.
Sa madaling salita, ang isang sertipiko ng propesyon ng isang doktor ay isang pass sa trabaho. Gustuhin mo man o hindi, anuman ang iyong karanasan, kung walang valid na sertipiko, hindi ka makapasok sa upuan ng iyong opisina.
Sertipiko ng katulong sa laboratoryo
Ngayon, maraming mga auxiliary na posisyon sa mga awtoridad sa kalusugan, kasama ng mga ito ay mayroong isang katulong sa laboratoryo. Ang espesyalidad na ito ay may kaugnayan, tulad ng sa larangan ng pananaliksik sa laboratoryo. Kaya ito ay sa mga tuntunin ng katulong na guro ng departamento sa mas mataas na institusyong pang-edukasyon.
Isang gilid
, ang mga katulong sa laboratoryo ay nakikibahagi sa pagkuha ng mga pagbabasa sa mga medikal na sentro, pagpapanatili ng mga espesyal na journal at pagtatrabaho sa mga pagsusuri.
Sa kabila
, tumulong sa pagkolekta ng materyal, iba't ibang instrumento at lalagyan para sa mga eksperimento at pagtatanghal ng pagtatanghal. Kasama sa kanilang mga responsibilidad ang paglilinis ng imbentaryo pagkatapos ng lahat ng mga kaganapan.
Ang sertipiko ng isang katulong sa laboratoryo ay isang dokumento ng pamantayan ng estado, na nagpapahiwatig ng wastong antas ng kaalaman ng isang espesyalista para sa pagsasagawa ng independiyenteng pagsasanay sa pribado at pampublikong institusyong medikal. Tulad ng ibang mga medikal na sertipiko, maaari kang bumili ng isang X-ray laboratory assistant certificate mula sa amin, ito ay ibinibigay isang beses bawat 5 taon, pagkatapos makumpleto ang mga advanced na kurso sa pagsasanay. Ang panahon ng bisa ng sertipiko ay 5 taon, ayon sa pagkakabanggit, mula sa petsa ng paglabas.
11. Order ng Ministry of Labor at Social Protection ng Russian Federation Sa pag-apruba ng propesyonal na pamantayan "Espesyalista sa larangan ng pangangalagang medikal at preventive" No. 339n noong Hunyo 25, 2015. [Electronic na mapagkukunan]. Access mode: http://base.garant.ru/71138360/9 (Na-access noong 08.12.16.).
Ang Faculty of Preventive Medicine, isa sa mga pinakabatang faculty ng Kuban Medical University, ay itinatag noong 1998. Ang mga nagtapos ng Faculty of Preventive Medicine ay hinihiling sa mga katawan at organisasyon ng Federal Service for Supervision of Consumer Rights Protection at Human Welfare, kabilang ang:
Mga Kagawaran ng Rospotrebnadzor sa mga nasasakupang entidad ng Russian Federation bilang mga tagapaglingkod ng estado ng estado na nagsasagawa ng pangangasiwa sa larangan ng pagtiyak ng sanitary at epidemiological na kapakanan ng populasyon at pagprotekta sa mga karapatan ng mamimili sa mga sumusunod na lugar: organisasyon ng pangangasiwa, epidemiological surveillance, pangangasiwa ng mga kondisyon ng pamumuhay ng populasyon, pangangasiwa ng mga kondisyon ng nutrisyon ng populasyon , pangangasiwa ng mga kondisyon sa pagtatrabaho, pangangasiwa ng mga kondisyon para sa pagpapalaki at edukasyon ng mga bata at kabataan, pangangasiwa ng kaligtasan sa radiation;
Mga institusyon ng pananaliksik ng Rospotrebnadzor;
Iba't ibang mga institusyon na nasa ilalim ng Ministri ng Kalusugan ng Russian Federation: mga ospital, mga klinika, mga sentro ng rehabilitasyon, mga sentro ng perinatal;
Mga organisasyon ng sanitary at hygienic, epidemiological at microbiological profile, preventive institution at sanitary at epidemiological na serbisyo ng iba pang mga ministri at departamento;
Ang mga organisasyon at negosyo ay obligadong magsagawa ng kontrol sa produksyon sa pagsunod sa ipinag-uutos na mga kinakailangan ng sanitary at epidemiological na batas;
Disenyo at iba pang mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad ng dalubhasa para sa pagsunod sa mga ipinag-uutos na kinakailangan ng batas sa larangan ng pagtiyak ng sanitary at epidemiological well-being.
Sa kasalukuyang sitwasyon, ang isang mabisang panukala ay ang pagsasanay ng mga espesyalista sa target na lugar - sa kasalukuyan, 32 estudyante (16%) ang nag-aaral sa target na lugar sa Faculty of Medicine and Prevention. Ang Dean's Office ng Faculty of Preventive Medicine ay sistematikong nag-aayos ng mga pagpupulong sa mga nagtapos at kinatawan ng serbisyo ng Rospotrebnadzor - mga punong manggagamot ng mga teritoryal na departamento ng Rospotrebnadzor ng Teritoryo at mga departamento ng Center for Hygiene and Epidemiology sa Krasnodar Territory. Bilang karagdagan, mula sa unang taon ng pag-aaral, ang mga mag-aaral ng Faculty of Medicine at Prevention ay may pagkakataon na makipagkita sa mga nangungunang kinatawan ng serbisyo sa "mga master class" at mga lektura, na taun-taon ay inorganisa ng serbisyo ng rehiyon kasama ng opisina ng dean.
Sa pamamagitan ng 2016, ang KubGMU ay nagtapos ng 200 mga espesyalista sa "Medical at preventive work". 150 nagtapos (75%), kabilang ang 76% ng mga kababaihan at 24% ng mga lalaki, ay nakibahagi sa survey, gamit ang isang aktibong survey (sa pamamagitan ng telepono), gayundin sa pamamagitan ng mga social network. Napag-alaman na 24% ng mga nagtapos ay nagtatrabaho sa serbisyo ng Rospotrebnadzor, 38% sa Center for Hygiene and Epidemiology, 7% sa epidemiology sa ospital, 5% ay nakikibahagi sa pagtuturo, 9% sa clinical at laboratory diagnostics, 4% ay nagpapatuloy sa kanilang edukasyon, 2% sa pagpapatupad ng batas, 11% sa ibang mga lugar. Walumpu't limang porsyento ng mga respondente ang nasiyahan sa lugar ng trabaho, at 80% ng mga nagtapos ay itinuturing na tama ang pagpili ng medikal at preventive faculty, ngunit 29% lamang ang nasiyahan sa kanilang suweldo. Ang pagtuturo sa Kuban State Medical University ay nakatuon sa praktikal na pagsasanay ng mga espesyalista: pitumpu't limang porsyento ng mga sumasagot ang nagsasabi na ang praktikal na pagsasanay ay sapat para sa karagdagang trabaho. Ang walumpu't tatlong porsyento ng mga nagtapos ay nagpahiwatig na hindi sila nakatagpo ng mga paghihirap sa paghahanap ng trabaho, at sa kasalukuyan marami sa kanila ang namamahala sa mga istrukturang dibisyon ng Rospotrebnadzor, FBUZ "Center for Hygiene and Epidemiology sa Krasnodar Territory" at iba pang mga paksa ng Russian. Federation. Ang matagumpay na gawain ng mga nagtapos ay pinatunayan ng mga liham ng pasasalamat mula sa mga employer tungkol sa mataas na kalidad na pagsasanay ng mga espesyalista na naka-address sa KubGMU. 80% ng pagnanais na baguhin ang propesyon ay hindi lumitaw. Ang mga nagtapos ng Faculty of Preventive Medicine ay isinasaalang-alang ang propesyonal na karunungang bumasa't sumulat, mga kasanayan sa komunikasyon, masipag, dedikasyon at responsibilidad bilang pangunahing personal at propesyonal na mga katangian para sa karagdagang trabaho.
Ang pagsusuri sa trabaho at propesyonal na mga aktibidad ng mga nagtapos ng medikal at preventive faculty ng Kuban State Medical University ay nagpapahiwatig na halos wala silang kahirapan sa paghahanap ng trabaho at matagumpay na pagpapatupad sa propesyon.
Bibliograpikong link
Kiyok O.V. PAGSUSURI NG PAGTATRABAHO NG MGA GRADUATES NG HEALTH AT PREVENTIVE FACULTY NG KUBAN STATE MEDICAL UNIVERSITY // International Journal of Applied and Fundamental Research. - 2017. - Hindi. 4-1. - P. 132-134;URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=11319 (petsa ng access: 04/08/2019). Dinadala namin sa iyong pansin ang mga journal na inilathala ng publishing house na "Academy of Natural History"
