Nabasa mo na ba ang mga sipi mula sa artikulo? Tumatawag sa kalsada sikat na kritiko ng Russia, manunulat na si Viktor Borisovich Shklovsky.

Bakit "mahal" ang tawag niya sa libro? Paano mo inirerekomenda ang pagtingin at pagbabasa ng libro? Ano ang hindi dapat katakutan? Ano ang naramdaman ni Pushkin, Gogol, L. Tolstoy tungkol sa aklat?

Sagot

Ang isang libro ay isang daan na humahantong sa atin sa buhay, na tumutulong sa atin sa kaalaman na natutunan natin mula rito. Ang libro ay dapat isaalang-alang at basahin nang mabuti, tulad ng isang relo - isang relo o isang driver - isang kotse. Hindi kailangang matakot na napakaraming mga libro ang naisulat, hindi kailangang matakot na magbasa ng maraming iba't ibang mga libro - lahat sila ay magagamit.

Si Pushkin ay nagbasa ng maraming at samakatuwid ay maraming alam. Ang kanyang mga interes ay napakalawak, kaya nagbasa siya ng iba't ibang mga libro. At alam niya kung paano magbasa ng mga libro nang tama - seryoso, maingat.

Si Gogol ay nag-compile ng kanyang sariling mga diksyunaryo mula sa kaalaman na nakuha sa mga libro.

Alam ni Tolstoy kung paano kumuha mula sa mga libro nang higit pa kaysa sa nakasulat sa kanila, samakatuwid, habang binabasa si Jules Verne, naisip niya ang tungkol sa gravity, kawalan ng timbang ...

"Ang isang libro para sa Pushkin at Tolstoy ay isang paksa para sa pag-iisip, materyal para sa pag-iisip. Hindi sila huminto dito, ito ay uri ng pagtulak sa kanila pasulong at higit pa. At lumayo sila sa kanya."

Paksa: Panimula sa aklat-aralin. "Tumawag sa kalsada." Mga likhang sining at may-akda.

Target:upang ihanda ang mga mag-aaral para sa pang-unawa ng isang bagong kurso ng panitikan, upang magbigay ng ideya ng fiction bilang isang espesyal na anyo ng kaalaman sa katotohanan.
Sa panahon ng mga klase.
I. Pagkilala sa aklat na “Panitikan. ika-6 na baitang. Textbook para sa mga institusyong pang-edukasyon. Sa 2 bahagi. Mga may-akda-compilers: V. P. Polukhina, V. Ya. Korovina, V. P. Zhuravlev, V. I. Korovin. Inedit ni V. Ya. Korovina / ika-15 na edisyon, binago. M .: "Enlightenment", 2008.
Sa pagpapatuloy ng gawaing sinimulan sa ika-5 baitang, papangalanan namin ang may-akda, editor, mga graphic designer at mga may-akda ng mga guhit, isaalang-alang ang mga reproduksyon sa pabalat at mga endpaper ng aklat-aralin.
Sabihin sa mga estudyante na alalahanin kung ano pabalat, flyleaf, pahina ng pamagat, imprint, at ipakita ito sa isang halimbawa ng tutorial.
Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng isang aklat-aralin sa ika-6 na baitang at isang aklat-aralin sa ika-5 baitang?
Bigyang-pansin natin kung ano ang mga aplikasyon sa libro, kung ano ang nagbago kumpara sa 5th grade textbook, kung ano ang nanatiling pareho.
Anyayahan ang mga bata na pangalanan ang mga pangalan ng mga may-akda na ang mga gawa ay napag-aralan na nila sa paaralan.
Ano ang mga gawang ito?
Itanong natin kung sa mga pangalan ng mga may-akda ay mayroong mga akda na kusang binabasa ng mga bata.
Isa-isahin natin ang mga hangganan ng mga seksyon: "Oral folk art", "Old Russian literature", "Works of Russian writers of the 18th century", "Works of Russian writers of the 19th century", "Works of Russian writers of the ika-20 siglo". Magiging bago ang seksyong "Mula sa Panitikan ng mga Tao ng Russia". Sa dulo ng ikalawang bahagi mayroong isang malaking seksyon na "Mula sa Dayuhang Literatura", na kinabibilangan ng "Myths of Ancient Greece".
— Anong mga seksyon ang magiging bago kumpara sa nakaraang taon? Sinong mga may-akda ang gusto mong basahin?
II. "Tumawag sa kalsada"
Pagbasa ng artikulo ng aklat-aralin na "Tumawag sila sa kalsada" (pp. 3-4). Pag-uusap sa mga tanong 1, 4-5 (p. 5 ng batayang aklat).
III. Mga likhang sining at may-akda
Bumaling tayo sa isang teoretikal na tanong: isang gawa ng sining at isang may-akda. Isasalamin natin ang pangunahing nilalaman ng pag-uusap sa mga kuwaderno sa panitikan.
Hayaang isipin ng mga mag-aaral kung ano ang isang likhang sining.
Trabaho ng fiction — ito ay isang gawa ng sining na sinasalita ng isang manunulat o makata "isang salita tungkol sa mundo" (M. M. Bakhtin).
Upang mabigyan ang mga bata ng ideya ng pagkakaisa ng layunin at subjective sa gawain, ng pagmuni-muni dito ng parehong katotohanan at pag-unawa ng may-akda sa katotohanang ito, aanyayahan namin silang isaalang-alang ang pagbubuklod ng aklat-aralin sa isang fragment ng reproduction ng I. I. Levitan's painting na “After the Rain. Plyos" (maaari kang gumamit ng malaking pagpaparami ng anumang iba pang tanawin).
- Kung tumayo ka sa mismong lugar kung saan nakatayo ang artista, na may camera sa iyong mga kamay, at kinunan ng larawan ang Volga at ang lungsod ng Ples, ano ang magiging larawan? Magmumukha ba siyang painting? Ano ang pagkakaiba ng isang larawan mula sa isang pagpipinta ni I. I. Levitan?
Sumasagot ang mga bata na sa tulong ng pagkuha ng litrato ay mas maiparating natin ang tanawin na nakikita natin nang mas tumpak at detalyado, ngunit hindi natin maipapakita ang ating impresyon at ang mood na dulot ng larawang ito sa atin.
Ano ang maihahambing sa isang likhang sining? Ito ba ay isang larawan na tumpak na sumasalamin sa mundo, o isang pagpipinta na nagpapahayag ng mga damdamin at kaisipan ng may-akda?
Sa kahulugan ng isang gawa ng sining (tingnan sa itaas), idagdag natin ang notasyon na ang isang gawa ng sining ay sumasalamin sa nakapaligid na realidad at personalidad ng may-akda.
- Sino ang may-akda?
May-akda — ay ang lumikha ng isang akdang pampanitikan. Sa akda, ang may-akda ay nagpapahayag ng kanyang mga saloobin at damdamin, nagbibigay ng kanyang pagtatasa sa katotohanan.
Bakit nilikha ng may-akda ang kanyang mga gawa? Ano ang tungkulin ng mambabasa ng isang likhang sining? Kung ikaw ay isang may-akda, para saan ang mga mambabasa na gusto mong isulat?
Sa pagsagot sa mga tanong na ito, mahalagang akayin ang mga mag-aaral na isipin ang aktibong papel ng mambabasa. Kung nararanasan ng mambabasa ang gawain kasama ang mga tauhan, sumipi ng mga parirala mula dito, kinikilala ang kanyang sarili sa isa sa mga tauhan, nangangahulugan ito na hindi lamang ang personalidad ng may-akda, kundi pati na rin ang personalidad ng mambabasa ay nahahanap ang pagpapahayag sa akda. Ang pag-andar ng pagpapahayag ng sarili sa pakikipag-ugnay sa sining ay lalong malinaw na nakikita kapag tila sa amin na ang may-akda ng akda ay nagsabi ng isang bagay na matagal na nating iniisip at nararamdaman, ngunit hindi maipaliwanag.
Inaanyayahan namin ang mga mag-aaral na ikonekta ang thesis na ito sa kanilang karanasan sa pagbabasa:
— Naramdaman mo na ba na naisip at naramdaman mo na ang isinulat ng may-akda, ngunit hindi ka nakahanap ng mga salitang masasabi tungkol dito? Kapag nagbabasa kung ano ang mga gawa naramdaman mo ba ito?
Materyal ng guro
Kapag nag-aaral ng mga partikular na gawa ng sining, ang mga mag-aaral na nasa ika-6 na baitang ay makakatagpo ng iba't ibang kahulugan ng salita may-akda, may kaugnayan sa isa't isa, ngunit sa parehong oras medyo independyente. Sa ilang mga kaso, pag-uusapan natin ang tungkol sa may-akda bilang isang tunay na tao, sa ibang mga kaso, ang ibig sabihin ay ang may-akda bilang ang maydala ng ideolohikal na konsepto ng isang gawa ng sining. Ang isang gawa ng sining ay hindi naglalaman ng kabuuan ng personalidad ng may-akda, ngunit ilan lamang sa mga aspeto nito, at ang dalawang kahulugan ng salita. may-akda ay hindi magkapareho sa isa't isa. Ang isang tunay na tao, isang manunulat, ay maaaring magkaiba sa may-akda ng isang gawa ng sining, iyon ay, ang maydala ng isang ideolohikal na konsepto.
Ang berde, halimbawa, ay lumilitaw sa harap ng ika-anim na baitang bilang isang taong hindi matitinag na nangangarap ng maliwanag, kahit na ang kanyang buong buhay ay isang mahirap na pagsubok.
Kapag nagtatrabaho sa mga produkto ng software ng ika-6 na baitang, natutugunan namin ang dalawa pang konsepto: epikong tagapagsalaysay at larawan ng may-akda.
Narrator — ito ay isang espesyal na masining na imahe na nilikha ng may-akda upang gabayan ang kuwento. Sa ilang mga kaso, maaari itong ipahayag ang posisyon ng may-akda, sa iba pa - ganap na magkakaibang mga kaisipan at damdamin.
Ang isang matingkad na imahe ng tagapagsalaysay ay nilikha sa Pushkin's Tales of Belkin, sa "Lefty" ni N. S. Leskov, sa mga kwento ni A. P. Platonov, sa "Pantry of the Sun" ni M. M. Prishvin at sa iba pang mga gawa.
Larawan ng may-akda — ito ay isang espesyal na kategorya ng aesthetic, ang imahe ng lumikha ng gawaing ito. Ito ay isang partikular na masining na pamamaraan na nagpapakita ng pagka-orihinal ng gawaing ito.
Ang teoretikal na materyal na ito, siyempre, ay hindi dapat ibigay sa mga bata sa unang aralin, ngunit sa paglaon, kapag pinag-aaralan ang mga partikular na gawa, ang guro mismo ay dapat magkaroon ng kamalayan sa pagkakaiba sa pagitan ng mga konsepto na ito at mag-alok sa mga mag-aaral ng tamang terminolohiya.
May-akda — ito ay isang tao na may una at apelyido, maaari nating pangalanan ang mga taon ng kanyang buhay at ang mga lugar kung saan siya nakatira.
Ngunit may mga gawa, na nagsasalita tungkol sa kung saan imposibleng pangalanan ang pangalan ng may-akda. Ano ang mga gawang ito?
Pangalan ng mga mag-aaral ang mga fairy tale, bugtong, mito, iba pang gawa ng oral folk art.
Sa "Concise Dictionary of Literary Terms" (part 2, p. 306) makikita natin ang salita epigraph at Basahin natin ang kahulugan nito.
Takdang aralin.
Ihanda ang pagganap ng ilang mga ritwal na kanta (para sa mga bata na nakikibahagi sa mga folklore ensembles, o para sa mga may pamilya na ang mga tradisyon ng folklore ay nabubuhay pa).

Paano nauugnay sa libro, kung paano basahin ito ng tama, kung ano ang payo na dapat sundin. Ang artikulong "Pagtawag sa Daan" ay makakatulong upang maunawaan ang mga ito at marami pang ibang mga isyu.

Subukin ang sarili

1. Nabasa mo ang mga sipi mula sa artikulong "Calling on the Road" ng sikat na kritiko ng Russia, ang manunulat na si Viktor Borisovich Shklovsky.

Bakit mahal ang tawag niya sa libro? Paano mo inirerekomenda ang pagtingin at pagbabasa ng libro?

Inihambing ng manunulat ang libro sa isang kalsada dahil nagbibigay lamang ito ng pagkain para sa pag-iisip. Upang bungkalin ang mga damdamin, imahe at karanasan na nais iparating ng manunulat, kailangan mong huminto, pagnilayan ang libro, kung paano "pumunta sa sementadong kalsada sa gilid, tumingin sa paligid."

Pinapayuhan ni Shklovsky ang pagbabasa at pagtingin sa libro nang hindi makapaniwala, maingat na sinusuri ang bawat linya. Ang isang libro ay dapat pag-aralan na may parehong atensyon tulad ng pag-aaral ng isang relo sa isang relo.

Ano ang hindi dapat katakutan? Ano ang naramdaman ni Pushkin, Gogol, L. Tolstoy tungkol sa aklat?

Hindi na kailangang matakot na mayroon nang napakaraming mga libro sa buong planeta. Anuman ang librong basahin ng isang tao, ito ay mananatili sa kanyang memorya, ay palaging makakatulong sa kanya na makayanan ang kanyang mga problema, makahanap ng mga tamang sagot sa mga tanong sa buhay.

Maraming nagbasa si Pushkin. Maiinggit lamang ang isa sa kanyang kuryusidad at matanong na isip. Ito ay patuloy na nagbabago - ang mga interes nito ay patuloy na lumalawak at dumarami. At lahat ng ito ay salamat sa mga libro. At isa ring seryosong saloobin sa pagbabasa.

Gumawa si Gogol ng mga diksyunaryo batay sa kanyang nabasa. Halimbawa, isinulat niya ang mga paglalarawan ng mga pagkaing nasa Russia. Nakatulong ito sa kanya nang mahusay sa paglikha ng mga imahe ng buhay ng mga bayani ng kanyang mga libro.

Para kay Tolstoy, ang libro ay isang paksa para sa pag-iisip, materyal para sa pagmuni-muni. Ang libro ay nagtulak sa kanya sa mga tagumpay sa hinaharap.

2-3. Tingnan kung ano ang sinabi ng mahuhusay na manunulat tungkol sa aklat. Sumasang-ayon ka ba sa mga may-akda ng mga linyang ito?

Sumasang-ayon ako sa bawat isa sa mga may-akda na ito. Halimbawa, sinabi ni André Maurois na ang magagandang libro ay sulit na basahin muli, isulat ang malalim na kaisipan o magagandang sipi. Nakakatulong ito sa akin na mas maunawaan ang mga libro.

Mahilig magbasa ng kritisismo si Somerset Maugham. Interesado siyang malaman ang opinyon ng kritiko tungkol sa may-akda. Sinabi niya na palaging kawili-wiling makipagtalo sa kanya o sumang-ayon sa kanya. Ito ay tulad ng pakikipag-usap sa ibang tao, ito ay nangyayari sa loob ng sarili. Ako ay lubos na sumasang-ayon sa Ingles na manunulat. Ang ganitong "panloob na diyalogo" ay nakakatulong upang mas maunawaan hindi lamang ang gawain, kundi pati na rin ang sarili.

Subukang suportahan ang mga kaisipan mula sa mga pahayag na ito gamit ang mga halimbawa mula sa mga naunang nabasang libro.

Sa pahayag ni Andre Mauroy:

Halimbawa, habang nagbabasa ng Harry Potter, sa bawat oras na maaari mong tandaan ang mga bagong detalye para sa iyong sarili at makaranas ng maraming kaganapan sa ibang paraan. O, halimbawa, pagbubukas muli ng "Mistress of the Copper Mountain", maaalala mo lamang sa pagtatapos ng susunod na kuwento na nabasa mo ito - ang isang salita ay maaaring maging kapana-panabik.

Sa pahayag ni Somerset Maugham:

Napaka-interesante na basahin ang mga epigraph sa mga gawa, halimbawa, ni Pushkin. Sa kanyang panahon, ang kakayahang piliin nang tama ang ilang linyang ito at ilagay ang mga ito sa simula ng nobela ay tanda ng malawak na interes at karunungan ng may-akda.

Alalahanin ang artikulo tungkol sa aklat mula sa aklat-aralin sa ika-5 baitang. Gamitin ang mga materyal sa artikulong ito upang ihanda ang iyong sariling pahayag tungkol sa mga aklat at pagbabasa.

Ang isang artikulo mula sa isang aklat-aralin sa ika-5 baitang ay nagsabi na ang isang magandang libro ay isang matalik na kaibigan at "guro".

Ito ay sinabi ni Pushkin, na nagsasabing: "Ang pagbabasa ay ang pinakamahusay na pagtuturo." Malaki ang utang ng sangkatauhan sa pagsulat at panitikan. Pangunahing tungkol sa kasaysayan ang mga libro. Sa pagbubukas ng libro, maaari mong malaman ang tungkol sa nakaraan ng iyong bansa, ibang mga tao.

Isa sa pinakamahalagang aklat ay ang aklat-aralin. Sa mga pahina nito makakahanap ka ng mga tumpak na sagot tungkol sa mundo sa paligid mo at sa iyong sarili. Ang fiction ay nagtuturo sa amin ng mga aralin sa moralidad at espirituwalidad, tumutulong sa amin na bumuo ng aming sariling mga pananaw.

Ang pagbabasa ay matatawag na pagkamalikhain, dahil upang maunawaan ang mga iniisip ng may-akda kailangan mong magtrabaho nang husto, gumugol ng maraming enerhiya. Ang espirituwal na pag-unlad ng isang tao ay direktang nakasalalay sa kung gaano siya maingat at maingat na nagbabasa.

4. Alin sa mga iniisip ni Shklovsky ang tila mahalaga sa iyo para sa bawat mambabasa?

Maghanda ng isang detalyadong sagot sa pamamagitan ng pagsasama ng mga salita at parirala mula sa artikulo ng kritiko.

Lalo na mahalagang payo mula kay Shklovsky:

1. Basahin ng mabuti. Para makuha eksaktong kaalaman, kailangan mong maingat na basahin ang libro, suriin kung ano ang nakasulat. Ang bawat libro ay dapat na "suriin" sa iyong sariling mga mata, hindi nagtitiwala sa mga pahayag ng isang tao o mga pagsusuri ng mga kritiko.
2. isulat ang mga saloobin. Upang maunawaan ang may-akda, kailangan mong maunawaan kung ano ang nakasulat. Upang gawin ito, kailangan mong gumawa mga tala, isulat ang iyong mga paboritong iniisip at talakayin ang mga ito sa mga kaibigan. Ganito ang nangyayari pagpapalalim ng kaalaman.
3. Magbasa ng marami. Maraming nagbasa si Pushkin. Kaya nadagdagan lawak ng kanyang mga interes. Sa maikling buhay niya, marami siyang natutunan sa mga libro.
4. Piliin ang pinakamabuti. Kakayahang magbasa nabuo sa proseso ng pagbasa. Pagkatapos ng ilang dosenang mga libro, maaari kang bumuo ng isang medyo malaki sangguniang kagamitan kawili-wiling mga salita at konsepto. Halimbawa, may ganito si Gogol - isinulat niya ang mga pangalan ng mga pinggan.
5. magnilay. Ang libro ay isang paksa para sa pag-iisip. Ang sinumang taong espirituwal na binuo ay magpapatunay nito.

Ang ganitong mga tip ay makakatulong sa iyo na matutong magbasa nang tama, pati na rin ang mas mahusay na maunawaan ang iyong sarili at ang iba.

5. Anong aklat ang itinuturing ni Tolstoy na pinakamahalaga?

Nagtalo si Tolstoy na ang pinakamahalagang libro ay ang hawak mo sa iyong mga kamay ngayon. Nangangahulugan ito na mula sa anumang libro maaari kang matuto ng mahalaga at kapaki-pakinabang na kaalaman, makakuha ng aesthetic na kasiyahan sa pamamagitan ng pagbabasa.

Ang mahusay na manunulat ay nakakuha ng pansin sa katotohanan na kinakailangang bigyang-pansin ang kasalukuyang sandali, upang isaalang-alang ang pinakamahalagang kausap ng taong nasa harap mo ngayon.

Tumatawag sa kalsada

Ang mga libro ay dapat tratuhin na parang buhay. Dapat itong basahin ng sariling mga mata. hindi makapaniwala. Isipin mo. Maghanap ng tumpak na kaalaman dito. At pumunta sa bawat libro. Pagkatapos ng lahat, ang isang libro ay isang paglalakbay lamang.

Dito ka naglalakad sa landas, ngunit kung gusto mong bilangin ang mga puno, alamin kung anong uri ng kagubatan ito, pagkatapos ay kailangan mong umalis sa landas. At ang paglipat na ito ay ang pagpapalalim ng iyong kaalaman, paggawa ng mga tala, pagsuri.

Mayroong ilang mga magagandang libro, tulad ng mga dapat basahin, at binabasa natin ang mga ito nang madalian, at samakatuwid ay nagkakamali tayo ng pakiramdam na kilala na natin ang mga ito. Sinisira natin ang ating pagbabasa.

Ang aklat ay dapat isaalang-alang nang masinsinan gaya ng isang tagagawa ng relo na nagsusuri sa isang relo at isang tsuper na nagsusuri ng isang kotse.

Huwag matakot na napakaraming libro ang naisulat na. Anyway, wag mo nang basahin. Kung naniniwala ka sa iyong sarili, kung gayon ang bilang ng mga bagay na naaalala mo ay paulit-ulit na maaalala sa iyo. Mas magpapatuloy ka sa buhay, at ang mga libro ay sasama sa iyo at makikipag-usap sa iyo.

Samakatuwid, kinakailangang mag-stock ng mga libro sa paglalakbay na ito.

Si Pushkin ay namatay nang bata pa. Ngunit marami siyang nabasa at nagbabago sa lahat ng oras. At kapag nakapasok ka sa mundo ng Pushkin, nagulat ka sa malaking bilang ng mga bagay na alam niya. Ang lawak ng kanyang mga interes. His as if minsan kakaibang curiosity. At ang kakayahang magbasa. Seryosong saloobin sa pagbabasa.

Kapag gumawa ka ng isang bagay, tumahi, kailangan mong magkaroon ng materyal, sinulid. Kung gumawa ka ng isang bagay, kailangan mo ng tool, pako, kahoy. Upang mabuhay at umunlad, kailangan mong malaman ang isang hindi pangkaraniwang bilang ng mga libro.

Ang Gogol ay may kamangha-manghang mga tala. Nagbasa siya at nag-compile ng sarili niyang mga diksyunaryo. Halimbawa, isinulat niya ang mga pagkaing nasa Russia.

Binubuksan ng panitikan ang mundo! Sinabi sa akin ng manunulat na Kazakh na si Nurpeisov: "Buweno, ano ang alam ko noon? Ang kanyang nayon at dalawang araw na karera ng kabayo sa paligid nito. At binuksan ng mga libro ang mundo sa akin.

Mayroong isang reference apparatus para sa mga nakolektang gawa ni Tolstoy. At, kung titingnan ito, mahirap pa ngang isipin kung gaano karaming mga tao ang kilala niya at kung gaano siya nagbasa. At iniingatan. Binabasa niya ang Jules Verne para sa mga bata, at iniisip kung ano ang gravity, kung ano ang kawalan ng timbang sa kalawakan. Alam niya kung paano kumuha ng higit pa sa isang libro kaysa sa kung ano ang nakasulat dito. Ang isang libro para sa Pushkin at Tolstoy ay isang paksa para sa pag-iisip, materyal para sa pag-iisip. Hindi sila huminto dito, ito ay uri ng pagtulak sa kanila pasulong at higit pa. At lumayo sila sa kanya.

Sinabi ni Lev Nikolaevich na ang pinakamahalagang tao ay ang taong nakikipag-usap sa iyo ngayon. At ang pinakamahalagang oras ay ngayon. At ang librong binabasa mo ngayon ang pinakamahalaga.

Mula sa mga pagmuni-muni ni V. B. Shklovsky

Mga sagot sa mga tanong

1. Nabasa mo ang mga sipi mula sa artikulong "Calling on the Road" ng sikat na kritiko ng Russia, ang manunulat na si Viktor Borisovich Shklovsky.

Bakit "mahal" ang tawag niya sa libro? Paano mo inirerekomenda ang pagtingin at pagbabasa ng libro? Ano ang hindi dapat katakutan? Paano tinatrato nina Pushkin, Gogol, L. Tolstoy ang aklat?

1, 4. Ang aklat ay isang daan na umaakay sa atin sa buhay, na tumutulong sa atin sa kaalaman na natutuhan natin mula rito. Ang aklat ay dapat isaalang-alang at basahin nang mabuti, tulad ng isang relo - isang relo o isang driver - isang kotse. Hindi kailangang matakot na hindi kakaunti ang mga libro na naisulat, hindi kailangang matakot na magbasa ng maraming iba't ibang mga libro - lahat sila ay kakailanganin.

Si Pushkin ay nagbasa ng maraming at samakatuwid ay maraming alam. Ang kanyang mga interes ay napakalawak, kaya nagbasa siya ng iba't ibang mga libro. At alam niya kung paano magbasa ng mga libro nang tama - seryoso, masinsinan.

Pinagsama-sama ni Gogol ang kanyang sariling mga diksyunaryo mula sa kaalaman na nakuha sa mga libro.

Alam ni Tolstoy kung paano kumuha mula sa mga libro nang higit pa kaysa sa nakasulat sa kanila, samakatuwid, habang binabasa si Jules Verne, iniisip niya ang tungkol sa gravity, kawalan ng timbang ...

Ang isang libro para sa Pushkin at Tolstoy ay isang paksa para sa pag-iisip, materyal para sa pag-iisip. Hindi sila tumitigil sa kanya, tila itinutulak niya sila nang pasulong. At pagkatapos ay iiwan nila siya

5. Anong aklat ang itinuturing ni L. Tolstoy na pinakamahalaga?

Ang binabasa mo sa ngayon, sa sandaling ito.