Paglalarawan ng pagtatanghal sa pamamagitan ng mga indibidwal na slide:

1 slide

Paglalarawan ng slide:

Project “Living ABC: letter C” GBPOU “1st IOC”, Moscow February 2017 Living ABC: letter C

2 slide

Paglalarawan ng slide:

GBPOU "1st MOK" Moscow Pebrero 2017 Living ABC: letrang CH Letter CH ay ang ika-25 titik ng alpabetong Ruso. Ang tunog [ch’] ay isang katinig, walang kaparehas, mapurol, palaging malambot. Ang Ch ay isang kahanga-hanga, tapat at malinaw na titik! Siya ay mapagmahal din, kaya tumutulong siya sa mga maliliit na salita (kuneho, susi, aso at iba pa)

3 slide

Paglalarawan ng slide:

GBPOU "1st MOK" Moscow Pebrero 2017 Buhay na ABC: letrang CH Ano ang hitsura ng letrang CH? Oo, nagpasya ka nang tama: isinusulat namin ang H bilang apat. Sa mga numero lamang, mga kaibigan, Hindi natin malito ang mga titik.

4 slide

Paglalarawan ng slide:

GBPOU "1st MOK" Moscow Pebrero 2017 Buhay na ABC: letrang H Isang araw ang mga liham ay pumunta sa kagubatan upang mamitas ng mga kabute. Pagbalik nila, ang liham na ipinagmalaki ko: "I picked the most mushrooms, I, I, I, I have the best mushroom, I, I, I...". Nagalit ang mga liham: "Namuhay kami nang napakakaibigan, walang mayabang sa amin." At nagpasya ang mga titik na parusahan ang titik I, na ipinadala ito sa pinakadulo ng alpabeto. Ngunit nagsimulang magkagulo ang Letter U at nagsimulang ipagtanggol ang letrang Y. Ang mga titik at ito ay ipinadala sa dulo ng alpabeto. Tapos lumabas yung letter CH na hinding hindi daw siya tatabi sa mga taong mayabang na I and Yu, magiging kaibigan niya si A at U. Remember guys, sinusulat namin yung pantig na CHA na may letter A, at yung pantig na CHU namin. isulat gamit ang letrang U. Isang fairy tale tungkol sa letrang CH

5 slide

Paglalarawan ng slide:

GBPOU "1st MOK" Moscow Pebrero 2017 Living ABC: letter H Ano ang nakaimbak sa isang naka-lock na madilim na aparador? maleta na walang hawakan. At sa maleta, isang teapot na walang takip, apat na libro, isang takip at medyas para sa isang may sapat na gulang na anak na babae, mga pira-pirasong plato, isang orasan na walang mga kamay, ordinaryong tsinelas at magagandang basahan - Kaninong stream ka? - Black rooks, tap dancers, teal, siskins, worm, siksik na kasukalan at ilog sa ilalim ng matarik. Sa unang titik sa salitang "pagbabasa" - Letter H, aking paggalang! Ang pagong, hindi nababato, ay nakaupo nang isang oras kasama ang isang tasa ng tsaa. Ang pagong ay nagpapatawa sa lahat dahil hindi siya nagmamadali. At saan siya dapat sumugod, Sino ang laging nasa kanyang tahanan? Sa isang itim na gabi, isang itim na pusa ang tumalon sa isang itim na tsimenea. May itim sa tsimenea, hanapin mo ang pusa doon! Ang gumagawa ng relo, na kinukusot ang kanyang mata, ay nag-aayos ng relo para sa amin.Nakakatawang mga tula

6 slide

Paglalarawan ng slide:

GBPOU "1st MOK" Moscow Pebrero 2017 Living ABC: letter H Tongue twisters Noong Huwebes ika-apat, alas-kwatro at quarter, apat na maliliit na itim na maliit na imp ang gumuhit ng isang guhit sa itim na tinta nang napakalinis. Ang kasukalan ay mas makapal sa ating Pushcha, ang kasukalan ay mas makapal sa ating Pushcha. Ito ay hindi mga brick na pumuputok sa kalan sa gabi. Bumubula ang mga rolyo ng tinapay sa kalan. Ang baby turtle ay may turtle shirt sa likod. Nagbigay si Blackbird ng isang dakot ng blueberries sa black jackdaw. Tinutukan ng itim na jackdaw ang mga blueberry, isipin mo na lang, wala silang nakuhang itim. Ang mga rook ay nagdadaldal tungkol sa mga jackdaw, Ang mga jackdaw ay nagdadaldal tungkol sa mga rook.

7 slide

Paglalarawan ng slide:

GBPOU "1st IOC" Moscow Pebrero 2017 Living ABC: letter H Riddles Isang string ang gumagapang sa lupa. Wala siyang braso o binti. *** Anong uri ng kakaibang tubig ito? Huwag maghugas, huwag maglasing! *** Wala akong mga paa, ngunit naglalakad ako, wala akong bibig, ngunit sasabihin ko sa iyo kung kailan matutulog, kung kailan dapat bumangon, kung kailan magsisimula sa trabaho. *** Tulad ng isang puting globo ng niyebe, Sa tagsibol ito ay namumulaklak, na naglalabas ng masarap na pabango. At nang dumating ang oras, Sabay-sabay siyang naging lahat ng itim na may mga berry. Nagkaroon ng kaguluhan sa mga insekto sa parang. Itinabi ng Higante ang pamilya ng mga daisy.... *** Lumalaki ito sa lupa, Naglilinis para sa taglamig, Ang ulo nito ay parang busog. Kung ngumunguya ka lang kahit isang maliit na hiwa, maamoy ka na ng napakatagal. *** Walang mga paa, ngunit nakatayo, nagbabantay sa hardin. Ikinumpas niya ang kanyang mga braso at sumasayaw sa hangin. Ang mga ibon ay natatakot at hindi umupo sa mga kama. Mga Sagot: Uod, Tinta, Orasan, Bird cherry, Thistle, Bawang, Scarecrow

Bumalik pasulong

Pansin! Ang mga slide preview ay para sa mga layuning pang-impormasyon lamang at maaaring hindi kumakatawan sa lahat ng mga tampok ng pagtatanghal. Kung interesado ka sa gawaing ito, mangyaring i-download ang buong bersyon.

• lumikha ng mga kondisyon para sa pagtatrabaho nang magkapares kapag nag-aaral ng bagong materyal;
• bumuo ng mga intelektwal na kasanayan: pag-aralan, pag-systematize, gumawa ng mga konklusyon;
• ipakilala ang mga bagong tunog at titik;
• bumuo ng mga kasanayan sa pagsasalita, pagmamasid, malikhaing kakayahan;
• linangin ang interes sa sariling wika.

Uri ng aralin: aralin sa pag-aaral ng bagong materyal.

Teknolohiya: naiiba, multimedia.

Paraan: heuristic, verbal, visual.

Kagamitan: multimedia projector, presentasyon, panimulang aklat, copybook, aklat ni E. Uspensky na "Gena the Crocodile and His Friends."

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali. (Slide 1)

Tumunog ang masayang kampana
Nagsisimula na kami sa aming aralin
Alam kong mausisa kayong mga bata
Gusto mong malaman ang lahat ng bagay sa mundo.
Guys, ngumiti sa isa't isa
Pagkatapos ng lahat, ang mabuting kalooban ang susi sa tagumpay.

II. Pag-update ng kaalaman. (Slide 2)

Sa pisara ay may mga titik: a, y, e, i, e, i, w.
- Pangalanan ang mga titik.
-Aling titik ang nawawala? Bakit?
- Pangalanan ang mga patinig.
– Anong mga grupo ang maaari nilang hatiin?

III. Pag-aaral ng mga bagong bagay. (Slide 3)

– Ngayon ang mga karakter mula sa isang cartoon ay dumating sa aming aralin. Tingnan mong mabuti ang sipi.
– Anong bagong tunog sa tingin mo ang gustong ipakilala sa atin ni Cheburashka?
- Bakit?

- Bumuo tayo ng paksa ng aralin. (Slide 4)

– Sama-sama nating buuin ang mga layunin ng aralin ngayon. Magsisimula ako, at ikaw, simula sa paksa ng aralin, subukang ipagpatuloy ang aking iniisip.

- Tingnan ang mga larawan. (Slide 5)
- Aling salita ang nawawala? Bakit?
– Ano ang unang tunog sa mga salitang ito?
- Sabihin natin ito sa koro.
- Ilarawan natin ang tunog.
– Patinig o katinig?
- Boses o walang boses? (Isara ang iyong mga tainga at sabihin ito nang isang beses.)
- Matigas o malambot? (Sabihin natin ito nang mahina sa una, ngayon matatag, mayroon bang anumang mga pagkakaiba?)
- Paano natin bibihisan ang sound guy? (Slide 6) Saan natin siya ilalagay? May date ba siya?

Magsabi ng isang salita:

Sa lahat ng migratory bird,
Nililinis ang taniman mula sa mga uod.
Tumalon sa maaararong lupain buong araw,
At ang pangalan ng ibon ay... (rook). (Slide 7)

– Magsagawa ng sound analysis ng salita.

Hulaan ang bugtong:

Ang malambot na cotton wool ay lumulutang sa kung saan
Kung mas mababa ang lana, mas malapit ang ulan (Cloud.) (Slide 8)

– Nagpasya si Cheburashka na tulungan kami at gumawa ng diagram ng salitang ito.
- Suriin natin siya. Ano ang nakalimutan ni Cheburashka?

– Ang titik na nagsasaad ng tunog [h] ay tinatawag na titik CHE.
- Buksan ang iyong mga libro sa ABC. Isaalang-alang ang liham na ito. Anong itsura niya?

Oo, tama ang hula mo:
Sinusulat namin h bilang apat
Sa mga numero lamang, mga kaibigan,
Hindi namin malito ang mga titik! (Slide 9)

– Ipakilala natin ang letrang Ch sa mga patinig. Basahin natin ang mga pantig. (Slide 10)
– Aling mga titik ng patinig ang hindi nakabuo ng mga pantig? (I, yu) Ito ang gustong bigyan ng babala ng letrang Ch.
– Makinig sa fairy tale at isipin kung anong mga patakaran ang inihanda ni Ch para sa atin? (Mga Slide 11–15)

fairy tale: Isang araw ang mga letrang I, Yu, A at U ay nag-imbita ng letrang Ch na maglaro ng taguan. Nagbilang sila at nahulog ito upang hanapin ang letrang Ch. Ang iba ay tumakbo upang magtago. Ang mga titik ay nakaupo sa mga nakatagong lugar, naghihintay para sa isang tao na magsimulang maghanap sa kanila. Ngayon ang titik Ch ay umikot na sa lahat, natagpuan ang A at U, ngunit hindi pa rin mahanap ang I at Yu. Naghanap siya at naghanap, ngunit hindi niya ito mahanap; na-offend, nagpasya siyang umuwi. Dumaan ang letrang H sa katabing bahay, nakita kami ni Yu, na parang walang nangyari, na nakaupo sa beranda. Na-offend si Ch at simula noon ay hiwalay na ang kanilang pagkakaibigan. Hindi sila kailanman magkakasama. Pero sa letrang A at U, naging magkaibigan ang letrang H. Simula noon, ang Cha at Chu ay isinusulat lamang na may A at U.

Kaya, ang titik H ay espesyal. Naghanda siya ng 2 panuntunan:
CHA - sumulat ng may A,
CHU - sumulat kasama si U.

– Basahin natin ang mga salita sa ABC book sa isang chain. Anong mga kaugnay na salita ang iyong nakita?

Magtrabaho sa copybook:
– Sumulat h.

Ang mga daliri ay gumagawa ng mga ehersisyo upang mabawasan ang pagod.
At pagkatapos ay magsusulat sila ng mga titik sa isang kuwaderno

- Basahin natin ang mga pantig.
– Anong koneksyon mayroon ang lahat ng pantig?
– Aling mga pantig ang dapat mong bigyang-pansin? Sumulat.
- Basahin natin ang mga baligtad na pantig. Anong koneksyon ang magkakaroon h? (Itaas.)

IV. Minuto ng pisikal na edukasyon.

Isang araw nagpasya ang buwaya na sina Gena at Cheburashka na magtanim ng mga bulaklak. Tulungan natin sila. Tumayo sa mga pasilyo.

Nagtatanim kami ng mga bulaklak sa hardin,
Dinidiligan namin sila mula sa isang watering can.

Ililista ko ang mga pangalan ng mga kulay. Kung mayroon silang tunog [h], magpanggap na dinidiligan mo sila; kung hindi, itaas ang iyong mga kamay at pumalakpak:

Dandelion, cornflower, rose, dahlia, aster, lily of the valley, bell, chamomile, poppy, fireweed.

- Magaling, ngayon ang mga bulaklak ay tiyak na lalago.

V. Gawain nang magkapares.

– Basahin ang mga salita sa mga piraso ng papel at punan ang mga nawawalang titik.
– Suriin natin ito sa paliwanag sa slide. (Slide 16)

VI. Gawin ang leksikal na kahulugan ng isang salita.

1) – Nag-aral ng mabuti si Cheburashka sa paaralan, ngunit isang araw ay nagbasa siya ng isang salita at naisip ito. (Mga Slide 17–18)
- Tulungan natin siyang matukoy ang kahulugan.
-Anong salita ito? (Maramihang kahulugan.)
- Gumawa tayo ng mga pangungusap gamit ang salitang ito.
- Pagre-record ng mga panukala na may mga komento. (Slide 19)

2) – Makinig sa isa pang bugtong:

May nakasabit na plato sa dingding,
Isang arrow ang gumagalaw sa plato.
Ang palaso ay wala doon para sa kagandahan -
Sasabihin sa iyo ng oras... (Ang orasan.) (Mga Slide 20–29)

Ang tula ay binasa ng isang sinanay na mag-aaral:

Sabi nila: nakatayo ang orasan.
Sabi nila: ang orasan ay nagmamadali.
Sabi nila: ang orasan ay ticking.
Pero medyo nasa likod sila.
Sabay na nanood si M kay Mishka
At nakabitin sila sa pwesto.
(V. Orlov)

- Tungkol Saan iyan? (Tungkol sa oras.)
– Anong spelling ang nakatago sa sagot?
- Mayroong iba't ibang mga orasan: tore, pader, kalye, istasyon, barko. May mga pocket watch, pero mas madalas ay wristwatches. May mga hourglass pa. Ngunit lahat sila ay dapat magpakita ng eksaktong oras.

- Ang oras ng aming aralin ay malapit nang matapos. Ang aming mga bayani na si Cheburashka at ang buwaya na si Gena ay nagpasya na mag-imbita ng mga bisita sa kanilang lugar. At hindi nila alam kung ano ang ituturing sa kanila. Pumili tayo ng mga treat na naglalaman ng tunog [h]: tsaa, cookies, pasties, prun, cherries, blueberries, juice, chips, Chupa Chups, rolls, atbp. (Slide 30)

- Magaling!
– Naabot ba natin ang ating mga layunin?
– Anong mga emosyon ang napukaw sa iyo ng aralin ngayon? Piliin at ipakita.
– Si Cheburashka at ang buwaya na si Gena ay nalulugod din sa iyong trabaho at sinasabi sa iyo: “Kahanga-hanga! Kaakit-akit! Mga matalinong babae! See you!" At naghihintay silang makilala ka sa mga pahina ng aklat ni Eduard Uspensky na "Crocodile Gena and His Friends." (Slide 31)

I-download -

Tingnan ang mga larawan sa slide 2 kasama ang iyong anak. Sabihin ang unang tunog sa mga salita. Pagong - [h"], bawang - [h"], teapot - [h"]... Ang tunog [h"] na ito ay isang malambot na katinig. Kapag binibigkas natin ang tunog na ito, tanging ingay lang ang ating naririnig, hindi natin naririnig ang boses, ibig sabihin ay mapurol ang tunog na ito. Ang tunog [ch"] ay ipinahiwatig ng titik na "che".

Panoorin ang video tungkol sa liham. Hilingin sa iyong anak na pangalanan ang mga salita gamit ang bagong tunog. Bumuo ng iyong sariling mga salita na may tunog [h"]. Pagmasdan kung nasaan ang tunog (sa simula ng salita, sa gitna o sa dulo).

Manood ng isang fragment ng cartoon. Tanungin ang iyong anak kung bakit ang fragment na ito sa aralin ay tungkol sa titik na "che". Talakayin ang nilalaman ng fragment. Subaybayan ang pagsasalita ng iyong anak at tulungan siyang bumuo ng mga pangungusap nang tama. Pangalanan ang mga salita na may bagong tunog.

Basahin ang mga tula sa slide 5, hayaang ipakpak ng bata ang kanyang mga kamay kapag nakarinig siya ng isang salita na may bagong tunog. Mag-print ng isang pahina ng pangkulay at hilingin sa iyong anak na kulayan o kulayan ang titik.

Sumulat ng isang liham sa album, isipin kung ano ang hitsura ng liham. Maaari mong kumpletuhin ang titik sa larawan.

Mga slide sa pagsulat ng liham para sa mga unang baitang. Good luck!

Maaaring tumagal ng ilang oras bago mag-load ang video.

Kung kailangan mong palitan ang lock cylinder, makikita mo ang kinakailangang impormasyon sa website ng Goo-d-lock. Dito mahahanap mo ang lahat ng kinakailangang impormasyon tungkol sa pagpapalit ng mga kandado sa isang apartment, tungkol sa iba't ibang modelo ng mga kandado, tungkol sa bahagyang pagpapalit ng mga kandado at kumuha ng online na konsultasyon. Ang napapanahong pagpapalit ng mga kandado ng pinto na may wastong pag-install ay isang garantiya ng maaasahang proteksyon at kaligtasan ng iyong tahanan.

Pagkatapos ng unang taon ng pag-aaral, ibig sabihin, simula sa ikalawang baitang, dapat masabi ng iyong anak ang lahat tungkol sa bawat titik.

Mga magulang, paano masusubok ang kaalaman ng inyong anak? Kumuha ng panulat o lapis. Pumili ng anumang liham nang random at hilingin sa kanila na sabihin sa iyo ang tungkol dito. Maaaring hindi maalala ng bata sa puso kung aling titik ang binibilang at maaaring hindi bigkasin ang mga tala sa liham para sa mga matatanda. Ngunit dapat niyang sabihin ang lahat nang walang pag-aalinlangan. Maglagay ng plus sign sa tabi ng tamang titik. Sa iba pang mga pagpipilian - minus. Na nagiging plus kapag natutunan ng iyong sanggol at sasabihin sa iyo ang lahat sa susunod.

Umapela ako sa mga metodologo. Alam ko na ang mga tunog ay nakasulat sa mga square bracket, na ang malambot na tunog ay sinusundan ng isang kudlit, na ang salita tumahol nagbibigay ng sound scheme na ito - [ l ay , y t]. Ngunit ang artikulong ito ay ibinigay upang matulungan ang mga magulang kasaysayan ng bibig anak sa isang magulang na hindi isang philologist. Samakatuwid, ito ay isang pinasimple na pagtatanghal ng materyal na ito, nang walang mga square bracket at walang mga apostrophe.

A

• 1st letter ng alpabeto. Binibigkas ang A sa alpabeto.
• may accent A at walang accent A.
• kung malakas ang tunog ng katinig at pagkatapos nito ay narinig ang tunog A, isulat ang titik A (maliit). Kung mahina ang tunog ng katinig at narinig ang tunog A pagkatapos nito, isulat ang titik I (gusot).
• ang exception ay mga salitang may CHA-SHA. Pagkatapos ng lahat, ang Ch at Sh ay palaging malambot na katinig, gusto mong isulat ang I pagkatapos nito, ngunit hindi mo magawa.

B

• Pangalawang titik ng alpabeto. Ito ay binibigkas na BE sa alpabeto.
• bingi pares P. (noo - tunog B, noo - tunog P)
• maaaring malambot (b) ardilya at mahirap (B) bariles.

SA

• Ika-3 titik ng alpabeto. Sa alpabeto ito ay binibigkas na VE.
• tininigan ang magkapares na katinig ayon sa pagkabingi-voicing.
• bingi pares F. (Nahuli ko - tunog V, hulihin - tunog F)
• maaaring malambot (Вь) mahuli at mahirap (B) baka

G

• Ika-4 na titik ng alpabeto. Sa alpabeto ito ay binibigkas na GE.
• tininigan ang magkapares na katinig ayon sa pagkabingi-voicing.
• bingi pares K. (paraan - tunog G, parang - tunog K)
• maaaring malambot (gb) geranium at mahirap (K) Layunin.

D

• Ika-5 titik ng alpabeto. Ang DE ay binibigkas sa alpabeto.
• tininigan ang magkapares na katinig ayon sa pagkabingi-voicing.
• bingi pares T. (prutas - tunog D, prutas - tunog T)
• maaaring malambot (Lb) Dima at mahirap (D) Dana.

E

• Ika-6 na titik ng alpabeto. Binibigkas (YE) sa alpabeto.
• Walang tunog E. Ang titik E ay maaaring kumatawan sa iba't ibang mga tunog depende sa lokasyon nito sa salita at diin.

Pagpipilian 1. Letter E sa ilalim ng diin:

A) kung ang E ay nasa simula ng isang salita (fir), pagkatapos ng tandang b at b (kumain), pagkatapos ng patinig (paglalakbay), nangangahulugan ito ng 2 tunog na JE

b) Ang anumang iotated na titik ay nangangahulugang 1 tunog lamang sa 1 kaso - kung ito ay kasunod ng isang katinig (les). Samakatuwid sa salita kagubatan ang titik E ay kumakatawan sa isang tunog E.

Opsyon 2. Ang titik E ay hindi binibigyang diin:

A) kung ang E ay nasa simula ng isang salita (raccoon), pagkatapos ng b at b sign (upang magmaneho), pagkatapos ng patinig (tren), nangangahulugan ito ng 2 tunog - YI.

Pansin para sa mga matatanda! Pagiging kumplikado. Mas mainam na huwag pansinin ang posisyon na ito. Dahil sa katunayan, lumilitaw ang isang tunog - isang bagay sa pagitan ng I at E. (pagbawas).

b) Ang anumang iotated na titik ay nangangahulugang 1 tunog lamang sa 1 kaso - kung ito ay kasunod ng isang katinig (kagubatan). Ang letrang E ay kumakatawan sa tunog I.

Yo

• Ika-7 titik ng alpabeto. Ito ay binibigkas na YO sa alpabeto.
• Yotated (iyon ay, kapag binibigkas ang liham na ito, maririnig ng isa ang Y).
• Laging percussive.
• PANSIN! Hindi ka maaaring maglagay ng accent mark sa E, dahil palaging stressed ang E.
• Walang ganoong bagay tulad ng tunog Yo. Ang titik E ay maaaring kumatawan sa iba't ibang mga tunog depende sa lokasyon nito sa salita.

A) kung ang E ay nasa simula ng isang salita (hedgehog), pagkatapos ng b at b sign (pagtaas), pagkatapos ng patinig (kumanta), nangangahulugan ito ng 2 tunog (YO)

b) Ang anumang iotated na titik ay nangangahulugang 1 tunog lamang sa 1 kaso - kung ito ay kasunod ng isang katinig (aso). Ang titik E ay kumakatawan sa tunog O.

AT

• Ika-8 titik ng alpabeto. Binibigkas ng alpabeto ang ZHE.
• tininigan ang magkapares na katinig ayon sa pagkabingi-voicing.
• Walang boses na pares na Sh. (puddle - tunog Zh, malapit sa puddles - tunog Sh)
• Laging mahirap. Yung. anuman ang kasunod nito: isang patinig ng pangalawang hilera (taba), isang malambot na tanda (kabataan) - ang tunog ay binibigkas nang matatag.

Z

• Ika-9 na titik ng alpabeto. Sa alpabeto ito ay binibigkas na ZE.
• tininigan ang magkapares na katinig ayon sa pagkabingi-voicing.
• Bingi pares S. (kambing - tunog Z, maraming kambing - tunog S)
• Maaaring malambot (3b) taglamig at mahirap (Z) nagri-ring

AT

• Ika-10 titik ng alpabeto. Sa alpabeto ito ay binibigkas na I.
• isang patinig ng ikalawang hanay, na nagsasaad ng lambot ng isang katinig.
• sa ilalim ng stress I at nang walang stress I.
• Kung mahina ang tunog ng katinig at ang tunog na I ay maririnig pagkatapos nito, isulat ang titik I (fig).
• Ang pagbubukod ay mga salitang may ZHI-SHI. Naririnig namin ang Y, ngunit sinusulat namin ang I.

Y

• Ika-11 titik ng alpabeto. Ang alpabeto ay binibigkas na I-maikli.
• Palaging malambot (walang matigas na pares).

SA

• Ika-12 titik ng alpabeto. Sa alpabeto ito ay binibigkas na KA.
• Boses na pares G. (pusa - tunog K, taon - tunog G)
• Maaaring malambot (Kb) balyena at mahirap (K) pusa.

L

• Ika-13 titik ng alpabeto. Sa alpabeto ito ay binibigkas na EL.
• laging may tinig na katinig. (Walang pares ng bingi.) Scientifically - sonorous.
• Maaaring malambot (L) tag-init at mahirap (L) pangingisda

M

• Ika-14 na titik ng alpabeto. Ito ay binibigkas na EM sa alpabeto.
• laging may tinig na katinig. (Walang pares ng bingi.) Scientifically - sonorous.
• Maaaring malambot (Mb) mundo at mahirap (M) midge.

N

• Ika-15 titik ng alpabeto. Ito ay binibigkas na EN sa alpabeto.
• laging may tinig na katinig. (Walang pares ng bingi.) Scientifically - sonorous.
• Maaaring malambot (Hb) langit at mahirap (H) tala.

TUNGKOL SA

• Ika-16 na titik ng alpabeto. Binibigkas ang O sa alpabeto.
• patinig ng unang hilera, na nagpapahiwatig ng tigas ng katinig.
• Ang impit na tunog ay O, at ang walang accent na tunog ay A.
• Kung malakas ang tunog ng katinig at narinig ang tunog na O pagkatapos nito, isulat ang titik O (ilong). Kung mahina ang tunog ng katinig at narinig ang tunog na O pagkatapos nito, isulat ang letrang E (dala). Ang pagbubukod ay ang mga salitang nagpunta, sutla.

P

• Ika-17 titik ng alpabeto. Ang PE ay binibigkas sa alpabeto.
• walang boses na pinagtambal na katinig ayon sa pagkabingi-voicing.
• pares ng boses B. (kidney - tunog P, bariles - tunog B)
• maaaring malambot (Пь) inumin at mahirap (P) parang buriko.

R

• Ika-18 titik ng alpabeto. Ito ay binibigkas na ER sa alpabeto.
• laging may tinig na katinig. (Walang pares ng bingi.) Scientifically - sonorous.
• Maaaring malambot (Pb) ilog at mahirap (P) papel.

SA

• Ika-19 na titik ng alpabeto. Sa alpabeto ito ay binibigkas na ES.
• walang boses na pinagtambal na katinig ayon sa pagkabingi-voicing.
• pares ng boses Z. (soy - tunog S, Zoya - tunog Z)
• maaaring malambot (Сь) Senya at mahirap (C) pangarap.

T

• Ika-20 titik ng alpabeto. Binibigkas ang TE sa alpabeto
• walang boses na pinagtambal na katinig ayon sa pagkabingi-voicing.
• pares ng boses D. (tom - tunog T, bahay - tunog D)
• maaaring malambot Paksa at mahirap (T) kalabasa..

U

• Ika-21 titik ng alpabeto. Ito ay binibigkas na U sa alpabeto.
• patinig ng unang hilera, na nagpapahiwatig ng tigas ng katinig.
• Sa accent U at walang accent U.
• Kung malakas ang tunog ng katinig at narinig ang tunog na U pagkatapos nito, isulat ang titik U (bow). Kung mahina ang tunog ng katinig at narinig ang tunog na U pagkatapos nito, isinusulat natin ang titik U (hatch).
• Ang pagbubukod ay mga salitang may CHU-SHCHU. Pagkatapos ng lahat, ang mga katinig ng Ch at Sh ay palaging malambot, gusto mong isulat ang Yu pagkatapos nito, ngunit hindi mo magawa.

F

• Ika-22 titik ng alpabeto. Sa alpabeto ito ay binibigkas na EF.
• walang boses na pinagtambal na katinig ayon sa pagkabingi-voicing.
• Boses na pares V. (Fanya - tunog F, Vanya - tunog V)
• Pwedeng malambot (fb) pelikula at mahirap (F) aparador.

X

• Ika-23 titik ng alpabeto. Sa alpabeto ito ay binibigkas na HA.
• Maaaring malambot (Хь) hake at mahirap (X) persimmon.

C

• Ika-24 na titik ng alpabeto. Sa alpabeto ito ay binibigkas na CE.
• palaging isang walang boses na katinig (walang pares na tinig).
• Palaging isang matigas na katinig (walang malambot na pares)

H

• Ika-25 titik ng alpabeto. Ang Che ay binibigkas sa alpabeto.
• palaging isang walang boses na katinig (walang pares na tinig).
• Palaging malambot.Ibig sabihin. anuman ang kasunod nito: patinig ng unang hilera (oras), katinig (eksakto), kung ito ay dumating sa dulo ng salita (ray) - ang tunog ay binibigkas nang mahina.

Sh

• Ika-26 na titik ng alpabeto. Sa alpabeto ito ay binibigkas na SHA.
• walang boses na pinagtambal na katinig ayon sa pagkabingi-voicing.
• Voiced pair Zh. (Lusha - sound Sh, puddle - sound zh) Palaging mahirap. Yung. anuman ang kasunod nito: isang patinig ng pangalawang hilera (shir), isang malambot na tanda (sush) - ang tunog ay binibigkas nang matatag.

SCH

• Ika-27 titik ng alpabeto. Sa alpabeto ito ay binibigkas na ShchA.
• palaging isang walang boses na katinig (walang pares na tinig).
• Palaging malambot.Ibig sabihin. anuman ang kasunod nito: ang patinig ng unang hanay (awa), ang katinig (makapangyarihan), kung ito ay dumating sa dulo ng salita (gulay) - ang tunog ay binibigkas nang mahina.

Kommersant

• Ika-28 titik ng alpabeto. Ang alpabeto ay binibigkas ang SOLID SIGN.
• ang liham ay tinatawag na dividing hard sign.
• Hindi nagpapahiwatig ng tunog.
• Isinulat lamang ito pagkatapos ng isang katinig bago ang mga patinig na E, E, Yu, I, PERO! Kung lalabas lamang ang tunog na Y sa salita. Paghambingin ang mga pares - umupo - kumain.

Y

• Ika-29 na titik ng alpabeto. Sa alpabeto ito ay binibigkas na Y.
• patinig ng unang hilera, na nagpapahiwatig ng tigas ng katinig.
• Sa accent Y at walang accent Y.
• Ang letrang Y ay halos hindi lumilitaw sa simula ng isang salita.
• Kung matatag ang tunog ng katinig at narinig ang tunog na Y pagkatapos nito, isulat ang letrang Y (anak).
• Ang pagbubukod ay mga salitang may ZHI-SHI. Pagkatapos ng lahat, ang mga katinig ng Zh at Sh ay palaging mahirap, gusto mong isulat ang Y pagkatapos nito, ngunit hindi mo magawa.

b

• Ika-30 titik ng alpabeto. Ang alpabeto ay binibigkas ang SOFT SIGN.
• Ang liham na ito ay may dalawahang tungkulin.

1) b - tagapagpahiwatig ng lambot. Kung ang isang katinig na titik ay mahina ang tunog, walang patinig ng pangalawang hanay pagkatapos nito at hindi ito Ch, Shch Y, ibig sabihin ay kailangan mong isulat ang b pagkatapos nito. (kabayo, isketing). May mga salitang may kumbinasyong CHK, CHN, NC, herringbone, sand chick, na nakasulat nang walang malambot na senyales.

2) malambot na separating sign. Hindi nagpapahiwatig ng tunog. Ito ay isinusulat lamang pagkatapos ng katinig bago ang mga patinig na E, E, Yu, I, I. (PANSIN! Idinagdag ang letrang I, hindi tulad ng Ъ sign) PERO! Lamang kung ang tunog Y ay lilitaw sa salita. Ihambing ang mga pares - Kolya - stakes.

E

• Ika-31 titik ng alpabeto. Binibigkas ang E sa alpabeto.
• G lasny ng unang hilera, na nagsasaad ng tigas ng katinig.
• Ang impit na tunog ay E at ang walang accent na tunog ay E.

• Karaniwan ang liham ay isinusulat pagkatapos ng mga patinig (makata) o sa simula ng isang salita (echo).

YU

• Ika-32 titik ng alpabeto. Binibigkas (YU) sa alpabeto.
• Isang patinig ng ikalawang hanay, na nagsasaad ng lambot ng isang katinig.
• Yotated (iyon ay, kapag binibigkas ang liham na ito, maririnig ng isa ang Y).
• Walang tunog Yu. Ang titik Y ay maaaring kumatawan sa iba't ibang mga tunog depende sa lokasyon nito sa salita. Hindi mahalaga ang accent.

A) kung ang Yu ay nasa simula ng isang salita (yula), pagkatapos ng b at b na mga palatandaan (inumin), pagkatapos ng patinig (kumanta), nangangahulugan ito ng 2 tunog (YU)

b) Ang anumang iotated na titik ay nangangahulugang 1 tunog lamang sa 1 kaso - kung ito ay kasunod ng isang katinig (luk). Ang letrang Yu ay kumakatawan sa tunog na U.

Bilang karagdagan sa mga kumbinasyong CHU-SCHU, gusto kong isulat ang Y, ngunit dapat kong isulat ang U. (pike)

ako

• Ika-33 titik ng alpabeto. Ang alpabeto ay binibigkas na YA
• Isang patinig ng ikalawang hanay, na nagsasaad ng lambot ng isang katinig.

• Yotated (iyon ay, kapag binibigkas ang liham na ito, maririnig ng isa ang Y).

• Ang tunog ng I ay wala. Ang titik na I ay maaaring tukuyin ang iba't ibang mga tunog depende sa lokasyon nito sa salita at diin.

Pagpipilian 1. Ang liham I ay binibigyang diin:

A) kung ako ay nasa simula ng isang salita (yama), pagkatapos ng tandang b at b (mga damo), pagkatapos ng patinig (bayan), nangangahulugan ito ng 2 tunog (YA)

b) Ang anumang iotated na titik ay nangangahulugang 1 tunog lamang sa 1 kaso - kung ito ay kasunod ng isang katinig (elm). Ang letrang I sa ilalim ng stress ay nagpapahiwatig ng tunog A.

Pagpipilian 2. Ang liham I ay hindi binibigyang diin:

A) kung ako ay nasa simula ng isang salita (driver), pagkatapos ng b at b sign (sa sarkastiko), pagkatapos ng patinig (hitsura), pagkatapos ay nagsasaad ito ng 2 tunog (YI).

Pansin para sa mga matatanda! Pagiging kumplikado. Mas mainam na huwag pansinin ang posisyon na ito. Dahil sa katunayan ay may lumilitaw na tunog - isang bagay sa pagitan ng I at A. (pagbawas)

b) Ang anumang iotated na titik ay nangangahulugang 1 tunog lamang sa 1 kaso - kung ito ay kasunod ng isang katinig (karne). Ang letrang I na walang diin ay nangangahulugan ng tunog na I. Bilang karagdagan sa mga kumbinasyong CHA-SCHA, gusto kong isulat ang I, ngunit kailangan kong A. (kapal)

Kung ang iyong anak, isang mag-aaral sa ika-1 baitang, ay nag-ulat na siya ay binigyan ng takdang-aralin upang maghanda ng isang proyekto na "Aking paboritong titik ng alpabeto" o simpleng "Proyekto tungkol sa isang liham", at hindi mo alam kung paano ito kumpletuhin, tutulungan ka namin makayanan ang gawain.

Ang isang proyekto tungkol sa mga liham para sa elementarya ay maaaring ipunin mula sa mga seksyon:

1. Ano ang hitsura ng sulat?
2. Nakakaaliw na materyal (mga bugtong, twister ng dila, salawikain, krosword, palaisipan, charades)
3. Mga catchphrase at expression na may mga salita kung saan nangyayari ang liham na pinag-aaralan
4. Mga nakakatawang tula
5. Larawan - sulat gamit ang iyong sariling mga kamay
6. Fizminutka

Ang isang proyekto sa temang "Aking paboritong titik ng alpabeto" ay maaaring idisenyo:

1. Sa pamamagitan ng kamay, na may mga pintura at lapis sa A4 sheet
2. Sa anyo ng isang pagtatanghal
3. Word document at i-print sa isang printer

Ano ang hitsura ng letrang P?

Sa hockey, sa football

Letter P - gate sa field

Letter P sa gym

Tinawag nila itong crossbar

Halika, mahal, huwag maging tamad -

Halika at hilahin ang iyong sarili.

Sa ika-1 baitang, pagkatapos matutunan ang lahat ng mga titik ng alpabeto, hinihiling sa mga bata na kumpletuhin ang proyektong "Ano ang hitsura ng isang titik?" Sa mga tula ng mga manunulat ng Sobyet, sa harap ng mga mata ng nagulat na mga first-graders, ang mga titik ay nagsimulang mabuhay. Ang letrang A ay nagiging rocket, ang letrang Z sa isang salagubang, ang letrang M sa isang swing, atbp.

Proyekto tungkol sa titik D - sample para sa ika-1 baitang

Matapos matutunan ang lahat ng mga titik ng alpabetong Ruso sa ika-1 baitang, inaanyayahan ang mga bata na kumpletuhin ang malikhaing proyekto na "Aking Paboritong Sulat". Narito ang isang halimbawang gawain tungkol sa titik D, kung saan may mga larawan at tula.

Ang proyekto ay maaaring iharap sa anyo ng isang pagtatanghal o makulay na dinisenyo sa A4 sheet sa computer o iginuhit gamit ang mga lapis at pintura.

Project "Living ABC" 1st grade na may mga larawan

Sa ika-1 baitang, pagkatapos matutunan ang lahat ng mga titik ng alpabeto, hihilingin sa mga bata na kumpletuhin ang proyektong "Living Alphabet" o "Living Letter". Sa mga tula ng mga manunulat ng Sobyet, sa harap ng mga mata ng nagulat na mga first-graders, ang mga titik ay nagsimulang mabuhay. Ang letrang Z ay nagiging salagubang, ang letrang M sa isang swing, atbp.

DIY alpabeto na mga titik

Kahit na ang mga unang baitang ay maaaring kumpletuhin ang proyekto ng DIY Letters. Pinipili ng mga bata ang titik na pinakagusto nila at "palamutihan" ito. Ang mga larawang ito na ginawa ng mga bata gamit ang kanilang sariling mga kamay ay maaaring magamit sa pagbabasa, pagsulat, mga aralin sa wikang Ruso, pati na rin kapag nakumpleto ang isang proyekto sa paksang "Aking paboritong sulat". Ito ay maaaring isang drawing, isang plasticine craft, isang applique, atbp.

Proyekto tungkol sa titik M - 1st grade sample

Matapos matutunan ang lahat ng mga titik ng alpabetong Ruso sa ika-1 baitang, inaanyayahan ang mga bata na kumpletuhin ang malikhaing proyekto na "Aking Paboritong Sulat". Narito ang isang halimbawa ng isang akda tungkol sa titik M.