Kakailanganin mong

• - sertipiko ng pangalawang (pangalawang teknikal o pangalawang espesyal) na edukasyon;
• - isang sertipikadong kopya ng pasaporte;
• - sertipiko ng medikal sa form 086 / y;
• - isang sertipikadong kopya ng patakaran ng CHI;
• - 4 na larawan 3×4

Pagtuturo

Pag-isipan kung mayroon kang lakas at kakayahang makabisado ang programa na iyong pinili sa isang pinaikling takdang panahon. Kung oo, pagkatapos ay suriin muna ang listahan ng mga propesyon kung saan ang pagsasanay ay hindi nagsasangkot ng isang form, dahil nangangailangan ito hindi lamang teoretikal, kundi pati na rin ang seryosong praktikal na pagsasanay at patuloy na komunikasyon sa mga guro. Alamin kung ang iyong destinasyon ay kasama sa listahang ito.

Makipag-ugnayan sa isang unibersidad na may pagsasanay na pinamamahalaan ng estado para sa mga espesyalista at may karapatang magsagawa ng mga panlabas na pag-aaral alinsunod sa Academic Council. Ang mga unibersidad na walang akreditasyon ng estado (hindi mahalaga kung ito ay isang institusyong pang-edukasyon ng estado o isang institusyong pang-edukasyon na hindi pang-gobyerno) ay walang karapatang magbukas ng ganitong uri ng edukasyon.

Ihanda at isumite ang mga kinakailangang dokumento sa admission committee ng iyong napiling unibersidad. Ang admission committee ng unibersidad ay maaari ding humiling ng iba pang mga dokumento (military ID, work book, atbp.).

Matapos matagumpay na makapasa sa mga pagsusulit sa pagpasok, gumuhit ng isang aplikasyon na naka-address sa rektor sa iniresetang form, kung saan hinihiling mong ilipat sa isang panlabas na mag-aaral. Maaaring tanggihan ka ng administrasyon ng unibersidad kung, halimbawa, ang iyong sertipiko ay naglalaman ng "kasiya-siya" na mga marka, kabilang ang mga hindi pangunahing paksa, o ipagpaliban ang desisyon hanggang sa unang sesyon.

Sa kaso ng isang positibong desisyon, makakatanggap ka ng isang student card at isang record book, kung saan ang "Panlabas na pag-aaral" ay ipahiwatig sa kanang sulok sa unang pahina, pati na rin ang isang plano sa pagpapatunay para sa buong kurso ng pag-aaral. Ang mga deadline ay itinakda ng administrasyon ng unibersidad sa kasunduan sa Kagawaran ng Edukasyon at iba pang mga unibersidad na nagbibigay ng pagsasanay sa mga kaugnay na espesyalidad, dahil ang intermediate na sertipikasyon ng mga panlabas na mag-aaral ay madalas na nagaganap sa iba't ibang mga institusyong pang-edukasyon.

May karapatan ka sa tatlong oras na libreng konsultasyon ng mga propesor sa unibersidad bago ang bawat intermediate na pagtatasa. Bilang karagdagan sa teoretikal na bahagi ng pagsasanay, makakakuha ka rin ng praktikal na kaalaman, kung saan bibigyan ka ng mga plano para sa mga klase sa laboratoryo at bibigyan ng mga direksyon para sa pagpasa ng pang-industriya at undergraduate na kasanayan.

Ipasa ang lahat ng intermediate na pagsusulit at maghanda para sa pagtatanggol sa proyekto ng pagtatapos. Kadalasan ito ay nagaganap sa parehong mga termino tulad ng para sa mga nagtapos na nagtapos mula sa isang unibersidad sa full-time, part-time at panggabing mga paraan ng pag-aaral. Batay sa mga resulta ng panghuling sertipikasyon, makakatanggap ka ng kinikilalang estado na diploma ng mas mataas na propesyonal na edukasyon.

Hindi madali ang pag-aaral. Karamihan sa mga estudyante ay hindi makapagtapos ng high school dahil sa mabigat na trabaho at, bilang resulta, katamaran. Samantala, kailangan ang mas mataas na edukasyon. Ang pagtatapos sa isang institusyong pang-edukasyon ay hindi madali, ngunit ang pagsunod sa ilang mga tip at trick ay malalampasan mo ang paghihirap na ito.

Pagtuturo

Ang sistema ng edukasyon ng mga mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay medyo mas simple kaysa sa. Nakatago ang susi sa matagumpay na pag-aaral. Kung ang mag-aaral ay isang full-time na mag-aaral, pagkatapos ay kinakailangan siyang dumalo sa mga klase. Gayunpaman, maraming mga mag-aaral ang lumalaktaw. Kaya naman medyo nahihirapan sila. Tinitingnan ng guro ang attendance. Ang ilan sa kanila ay maaaring kredito lamang ito.

Dapat lahat ng lecture. Subukang isulat ang bawat panayam.

Magtrabaho nang magkapares. Maghanda ng ilang seminar sa semestre. Sa mataas na pagdalo at pagkakaroon ng mga marka para sa trabaho, maaaring awtomatikong itakda ng guro ang offset.

Subukang kilalanin kaagad ang istilo ng pagtuturo ng guro. May mga nangangailangan ng lahat ng materyal para sa semestre at isang hindi nagkakamali na kaalaman sa kanilang paksa. Nahihirapan ang mga estudyante sa kanila. Makakatipid dito ang mataas na attendance at trabahong magkapares. Tandaan na ang pagpasok sa pagsusulit at pagsusulit, ang bawat guro ay naglalantad sa kanyang sariling paraan.

Ang pinakamahalagang sandali sa buhay ng isang estudyante ay ang sesyon. Karaniwang mayroong dalawang sesyon bawat taon na pinaghihiwalay ng mga semestre. Sa panahon ng sesyon, ang mga mag-aaral ay kumukuha ng mga pagsusulit, ang pagpasok na sinisiguro sa pamamagitan ng pagpasa sa lahat ng mga pagsusulit at coursework. Ito ay may mga offset na mas maraming problema ang lumitaw, dahil ang mga guro ay lalong hinihingi sa kanila. Ang mga pagsusulit ay medyo mas madali, ngunit hindi ka dapat magpahinga. Subukang ipasa ang pagsusulit sa unang pagsubok at kasama ang grupo. Kasunod nito, ang mga pagkakataon ng pagsuko ay bumaba nang husto.

Ang pagsulat ng mga term paper at gawaing laboratoryo ay isang obligadong bahagi ng proseso ng edukasyon. Ang pinakamagandang opsyon dito ay independiyenteng trabaho. Hindi mo palaging mapoprotektahan ang gawaing na-download o ginawa ng ibang mag-aaral. Ngunit kung pag-aaralan mo nang sapat ang materyal, magiging maayos ang depensa.

Pagkatapos ng siyam na sesyon, kailangan mong pumasa sa mga pagsusulit ng estado. Ito ay medyo responsableng mga kaganapan, kaya seryosohin ang mga ito. Sa pagtatapos ng mga pagsusulit, magsisimula kang magsulat at ipagtanggol ang iyong thesis.

Mga kaugnay na video

Ang pagtatapos sa paaralan ay isang napakahalagang yugto sa buhay ng bawat tao. Kailangang lampasan ng lahat ang hadlang na ito. Mangangailangan ito ng maraming lakas at pasensya, katalinuhan at pagiging maparaan, kaalaman at praktikal na kasanayan. Ngunit kailangan mong makatapos ng pag-aaral - hindi alintana kung magpapatuloy ka sa pag-aaral o pumasok sa trabaho.

Pagtuturo

Ang pundasyon para sa isang matagumpay na pagtatapos sa paaralan sa hinaharap ay inilalagay na sa gitnang paaralan. Kung ayaw mong magkaroon ng mga problema sa high school, kailangan mong magsimulang magtrabaho sa murang edad. Kung nag-aaral ka ng mabuti mula sa simula, magkakaroon ka ng isang tiyak na reputasyon sa pagtatapos ng pagsasanay. Ang mga ganitong estudyante ay kadalasang hinuhulaan na mga medalista. Ngayon, siyempre, marami ang nakasalalay sa matagumpay na pagpasa sa pagsusulit, ngunit dapat mong aminin na kung mag-aaral ka mula sa simula, mas maraming kaalaman ang mananatili sa iyong ulo, at ang pagpasa sa gayong pagsusulit ay hindi na magiging napakahirap.

Ang mismong paghahatid ng pagsusulit ay hindi mga sagot sa anumang partikular na tanong, ngunit isang pagsubok na anyo ng mga gawain. Sa pagsusulit, gayunpaman, mayroong isang seksyon kung saan kailangan mong magsulat ng isang sanaysay. Sa anumang kaso, hindi ito isang pagsusulit na maaari mong paghandaan sa loob ng tatlong araw sa pamamagitan ng paghahanap ng mga sagot sa mga tanong at pagkuha ng isang tiket sa pagsusulit. Dito kailangan mo ng kumplikadong kaalaman, iyon ay, kailangan mong mag-aral ng mahabang panahon, unti-unting pag-asimilasyon ng paksa pagkatapos ng paksa. Samakatuwid, upang matagumpay na makumpleto sa pamamagitan ng pagpasa sa pagsusulit, at sa gayon ay ligtas na makapasok sa isang unibersidad, kailangan mong magtrabaho nang husto para sa huling dalawang taon - mga baitang 10 at 11.

Pareho lang, upang maihanda ang iyong sarili sa pagsusumikap na ito, kailangan mong paunlarin ang ugali na magtrabaho sa iyong sarili sa elementarya at sekondaryang paaralan. Hindi ito kasing hirap ng tila. Maraming mga ina ang nagrereklamo na inaalis ng paaralan ang lahat ng kalusugan ng kanilang mga anak, lalo na kung ang bata ay magaling at maraming trabaho. Gayunpaman, posible na bigyang-katwiran ang gawain ng bata, upang matiyak na ang araling-bahay ay tumatagal ng kaunting oras hangga't maaari. Kung gayon ang pag-aaral ay magiging mas madali, at ang bata ay magkakaroon ng mas maraming oras upang gawin ang mga normal na aktibidad ng mga bata - upang lumakad kasama ang mga kapantay.

Mahirap tanggapin ang toro kapag nauubos na ang oras at nakarating ka na sa high school na may mayamang track record: dalawang taong pagkaantala sa parehong klase, C at F, at masamang pag-uugali. Ang kailangan lang dito ay ang iyong kalooban. Ngunit para sa hinaharap, alamin na upang ang iyong mga anak ay hindi magkaroon ng mga problema sa pagtatapos ng pag-aaral, kailangan mong magtanim ng isang malusog na saloobin patungo sa pag-aaral mula pagkabata. Pagkatapos ay hindi na sila magkakaroon ng mga paghihirap na nararanasan mo.

Sa seksyon sa tanong na Sino ang may tatlong mas mataas na edukasyon? Nakakatulong ba ito sa buhay mo? ibinigay ng may-akda chevron ang pinakamagandang sagot ay Wala masyadong ganyang tao. Isa lang ang alam kong personal ... at siya ay isang dayuhan - ang direktor ng mga tauhan ng French branch ng IBM. Kasabay nito, ang isa sa kanyang mga pormasyon ay teolohiko.
Sa palagay ko, mula sa punto ng view ng simula ng isang karera, ang isang mas mataas na edukasyon (anuman) ay sapat na - kapwa para sa kapakanan ng mga crust at para sa kakayahang mag-isip habang ito ay itinuro (dapat ituro) sa institute.
Kung, pagkatapos magtrabaho ng maraming taon, bigla mong napagtanto na kailangan mong baguhin ang lahat ng bagay sa iyong buhay, o kailangan mong makakuha ng karagdagang edukasyon na may kaugnayan sa aktibidad na iyong ginagawa, pagkatapos ay maaari kang makakuha ng pangalawa.
Ang pangatlong mas mataas na edukasyon ay kung naging cool ka na na, una, may oras para dito, pangalawa, may tunay na pangangailangan para dito, at pangatlo, ang pagkuha lamang ng ikatlong mas mataas na edukasyon ay magbubukas ng ilang mga bagong prospect para sa iyo ( at ito ay hindi halata, lalo na sa isang mataas na antas ng karera).
Buweno, kung hindi ka talaga nagtatrabaho, ngunit nag-aaral lamang ... pagkatapos ay sumasang-ayon ako sa lahat ng mga nakaraang tagapagsalita - o gaya ng sinasabi ng aking ama: "Para sa isang tanga, hindi sapat ang isang mas mataas na edukasyon."

Sagot mula sa Likas na pilosopiya[eksperto]
Talagang hindi, isa lang ang ginagamit ko sa buong buhay ko.

Sagot mula sa Alisa Olshanskaya[guru]
Natasha! Alam mo wala akong kakilala na 3 higher education pero marami akong kilala na may 2. Sa buhay, malayo sila sa mga successful na tao, tsaka ngayon kapag natanggap na sila, hindi na sila tumitingin. sa kanilang diploma. Ganyan ang asawa ko. May dalawang pulang diploma, nakahiga sila sa bahay. Nang magkaroon ako ng trabaho, wala man lang gustong tumingin sa kanila sa interview! At pagkatapos, sasabihin ko sa iyo, ang makamundong karunungan ay kahit papaano ay kulang para sa gayong mga tao. Natuto na siguro. Lahat dapat may sukat! Katotohanan?

Sagot mula sa Dasha Cherkasova[newbie]
Oh, alam ko ang isang grupo ng mga halimbawa ng isang taong may pangalawang edukasyon, ito ay uri ng ilagay ito sa ganitong paraan ... sa madaling salita, mula pagkabata ay ayaw nilang lumabas, kaya nanatili silang mga walang hanggang estudyante upang ilagay ang mga crust. isang istante sa bahay at ipakita ang mga ito sa mga bata!

Sagot mula sa Protozoa[guru]
hindi ito pareho para sa lahat
May kilala akong mga taong may ilang mas matataas na edukasyon at sa panahon ng kanilang pag-aaral ay hindi gumawa ng isang gawain sa kanilang sarili - tila hindi ito nakakatulong sa kanila
at kilala ko ang mga taong may ilang mas matataas na edukasyon na, salamat sa kanila, nagtatrabaho at nakakuha ng mga siyentipikong degree - tila nakakatulong ito sa kanila

Sagot mula sa ardilya[guru]
Hindi ko sasabihin ang tungkol sa tatlo, dahil hindi ko alam.
At narito mayroon akong dalawa. Ang una ay pang-ekonomiya (UPI), at ang pangalawa ay teknikal, na dalubhasa sa industriyal na heat power engineering. At alam mo, malaki ang naitutulong nito. Siyanga pala, natanggap ko ang aking pangalawang edukasyon habang nagtatrabaho sa sektor ng enerhiya...

Mataas na edukasyon, o mas mataas na propesyonal na edukasyon- ang antas ng bokasyonal na edukasyon kasunod ng pangalawang pangkalahatang o bokasyonal na edukasyon. Kabilang dito ang isang set ng sistematikong kaalaman at praktikal na kasanayan na nagbibigay-daan sa paglutas ng teoretikal at praktikal na mga problema sa isang propesyonal na profile, gamit at malikhaing pagbuo ng mga makabagong tagumpay sa agham, teknolohiya at kultura. Ang terminong "mas mataas na edukasyon" ay tumutukoy din sa pagsasanay ng mga highly qualified na espesyalista para sa mga sektor ng ekonomiya, agham, teknolohiya at kultura sa iba't ibang uri ng mas mataas na paaralan.

Pinagmulan ng termino

Malamang na isang tracing-paper mula sa French enseignement supérieur, na nangangahulugang "mas mataas na edukasyon", gamit ang hindi napapanahong kahulugan ng salitang "mas mataas" - "mas mataas".

institusyon ng mas mataas na edukasyon

Ang mas mataas na edukasyon ay pinagkadalubhasaan sa mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon - mga unibersidad, akademya, mas mataas na paaralan at ilang mga kolehiyo. Ang ilang mga bansa ay may sariling tradisyonal na mga pangalan o pagkakaiba-iba ng mga pangalang ito.

Istraktura at anyo ng edukasyon

Ang sistema ng mas mataas na edukasyon sa iba't ibang bansa ay nakabatay sa isa, dalawa, tatlo at apat na antas na istraktura. Sa apat na antas, ang mga nagtapos na may mas mataas na edukasyon ay nahahati sa mga bachelor, espesyalista, master at doktor ng pilosopiya. Sa ilalim ng tatlong antas na sistema ng edukasyon, pinagtibay, sa partikular, sa Russia, ang dibisyon ay nangyayari sa mga bachelor (unang antas), masters at espesyalista (pangalawang antas) (kasabay nito, ang mga pumasok sa unibersidad bago ang 2011 at dati ay nagtapos, hindi tulad ng mga kasunod, kabilang sa unang antas at may karapatan sa libreng edukasyon sa ikalawang antas ng edukasyon) at mga taong may akademikong degree.

Ang mas mataas na edukasyon ay maaaring makuha sa full-time, part-time, part-time (gabi) o libreng paraan ng edukasyon (distansya na edukasyon), gayundin sa anyo ng mga panlabas na pag-aaral. Bukod dito, sa ilang mga bansa, depende sa anyo at layunin ng edukasyon, ang bilang ng mga disiplina na pinag-aralan, ang antas ng pagsasanay, atbp., ang mga mag-aaral ay nahahati sa "regular", "kondisyon", "espesyal", "kaswal", " libre" at iba pa.

Depende sa anyo ng pag-aaral, bansa, sistema at profile, ang panahon ng pag-aaral para sa mas mataas na edukasyon ay mula 4 hanggang 9 na taon.

Kwento

Sa sinaunang mundo

Ang paghihiwalay ng pinakamataas na antas ng edukasyon ay naganap sa mga bansa ng Sinaunang Silangan higit sa isang libong taon BC. e. Pagkatapos, sa yugtong ito, ang mga kabataan ay nag-aral ng pilosopiya, tula, gayundin ang mga batas ng kalikasan na kilala noong panahong iyon, ay nakatanggap ng impormasyon tungkol sa mga mineral, makalangit na katawan, halaman at hayop.

Sa Middle Ages

Sa threshold ng Bagong Panahon

Ang mas mataas na edukasyon ng Medieval, una sa lahat, ay itinuloy ang layunin na patunayan ang mga teolohikong dogma. Lamang sa XIV-XVI siglo. mayroong unti-unting paglaya ng agham at edukasyon mula sa iskolastikismo. Ito ay pinadali ng malalaking siyentipikong pagtuklas at pagsulong sa medisina noong Renaissance sa Italya. Kabilang sa mga kilalang kinatawan ng agham noong panahong iyon ay sina Leonardo da Vinci, N. Copernicus, I. Kepler, G. Galileo, R. Descartes, I. Newton, G. Leibniz. Ang scholastic school ay binatikos nang husto ng pilosopong Ingles na si F. Bacon. Ang mga humanist na manunulat at guro noong panahong iyon - Vittorino da Feltre, Erasmus ng Rotterdam, L. Vives, F. Rabelais, M. Montaigne - ay sumalungat sa monopolisasyon ng Simbahang Katoliko sa larangan ng edukasyon. Iminungkahi nila ang mga bagong pamamaraan ng pagtuturo batay sa pagbuo ng malayang kritikal na pag-iisip.

Ang pambihirang kahalagahan para sa pagpapaunlad ng mas mataas na edukasyon at edukasyon sa kabuuan ay ang pag-imbento ng paglilimbag sa c.

Noong Nobyembre 17, 1804 ang Kazan University ay itinatag sa Kazan. Nasa mga unang dekada na ng pagkakaroon nito, naging pangunahing sentro ito ng edukasyon at agham. Nakabuo ito ng ilang pang-agham na direksyon at paaralan (matematika, kemikal, medikal, linguistic, geological, geobotanical, atbp.). Lalo na ipinagmamalaki ng unibersidad ang mga namumukod-tanging pagtuklas at tagumpay na pang-agham: ang paglikha ng non-Euclidean geometry (N.I. Lobachevsky), ang pagtuklas ng chemical element ruthenium (K.K. Klaus), ang paglikha ng isang teorya ng istruktura ng mga organic compound (A.M. Butlerov), ang pagtuklas ng electronic paramagnetic resonance (E. K. Zavoisky), ang pagtuklas ng acoustic paramagnetic resonance (S. A. Altshuler) at marami pang iba.

Noong 1861, inaprubahan ng Commonwealth of Massachusetts ang isang charter ni William Burton Rogers na nagtatag ng "Massachusetts Institute of Technology at ng Boston Society of Natural History" (ngayon ). Nais ni William Burton Rogers na lumikha ng isang bagong anyo ng mas mataas na edukasyon na tutugon sa mga hamon ng mabilis na pag-unlad ng agham sa kalagitnaan ng ika-19 na siglo, kung saan ang klasikal na edukasyon ay pathologically hindi makatugon nang sapat. Matapos ang pagpapatibay ng charter, nagsimulang maghanap si Rogers ng mga pondo, bumuo ng kurikulum at pumili ng angkop na lokasyon para sa instituto. Ang plano ni Rogers, tulad ng alam na ngayon, ay batay sa tatlong prinsipyo: ang halagang pang-edukasyon ng kapaki-pakinabang na kaalaman, ang pangangailangan para sa pag-aaral sa pamamagitan ng paggawa, at ang pagsasama-sama ng mga propesyonal at agham ng tao. Pinangunahan ng MIT ang paggamit ng mga tagubilin para sa gawaing laboratoryo. Ang kanyang pilosopiya ay "hindi natututo sa mga manipulasyon at madalian na mga detalye ng agham, na maaari lamang ilapat sa pagsasanay, ngunit sa kaalaman at pag-unawa sa lahat ng mga pangunahing pang-agham na prinsipyo kasama ang kanilang mga paliwanag." Dahil sa digmaang sibil na nagsimula pagkaraan ng ilang buwan, ang mga unang klase sa MIT ay naganap lamang noong 1865 sa isang inuupahang lugar ng isang bahay-kalakal sa suburb ng Boston.

Ang isang malaking impetus sa pag-unlad, convergence at harmonization ng mas mataas na edukasyon sa Europa ay ibinigay sa pamamagitan ng tinatawag na. Proseso ng Bologna. Ang simula nito ay maaaring maiugnay sa kalagitnaan ng dekada 1970, nang ang Konseho Mga Ministro ng EU ay nagpatibay ng isang Resolusyon sa unang programa ng kooperasyon sa larangan ng edukasyon. Ang opisyal na petsa ng pagsisimula ng proseso ay itinuturing na Hunyo 19, 1999, nang sa lungsod ng Bologna, sa isang espesyal na kumperensya, pinagtibay ng mga Ministro ng Edukasyon ng 29 European na estado ang deklarasyon na "European Higher Education Area", o "Bologna Declaration. ". Kasunod nito, ang mga intergovernmental na pagpupulong ay ginanap sa Prague (2001), Berlin (2003), Bergen (2005), London (2007) at Louvain (2009). Sa kasalukuyan, pinagsasama-sama ng Proseso ng Bologna ang 46 na bansa.

Sumali ang Russia sa proseso ng Bologna noong Setyembre 2003 sa pulong ng Berlin ng mga ministro ng edukasyon sa Europa. Noong 2005, nilagdaan ng Ministro ng Edukasyon ng Ukraine ang Bologna Declaration sa Bergen. Ang mga unibersidad ng Russia, Ukraine, Kazakhstan at lahat ng mga bansa ng CIS at Europa ay nakikilahok sa pagpapatupad ng mga pangunahing direksyon ng proseso ng Bologna.

Mas mataas na edukasyon ayon sa bansa

Ayon sa world ranking QS Higher Education System Strength Rankings 2016, ang nangungunang sampung bansa na may pinakamahusay na sistema ng mas mataas na edukasyon ay ang USA, Great Britain, Germany, Australia, Canada, France, Netherlands, China, South Korea at Japan.

Russia

Austria

Ang mas mataas na edukasyon sa Austria ay may tatlong antas at tumatagal mula 3 hanggang 9 na taon.

Ang University Education Act of 1966 at ang Universities Act of 1975 ay naglatag ng pundasyon para sa mas mataas na edukasyon. Pinansya at pinangangasiwaan ng Federal Ministry of Science and Research ang edukasyon sa unibersidad. 23 pampubliko at 11 pribadong unibersidad ang may mataas na antas ng kalayaan at nag-aalok ng malawak na hanay ng mga programang pang-edukasyon. Ang pag-aaral sa mga unibersidad sa Austria ay libre. Ngunit mayroon ding mga binabayarang institusyong pang-edukasyon.

Belarus

Ang mga nagtapos sa unibersidad ay maaaring ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral at makatanggap ng postgraduate na edukasyon sa pamamagitan ng pag-enroll sa graduate school at pagkatapos ay pag-aaral ng doktor. Bilang karagdagan, posible na kumuha ng mga kurso sa muling pagsasanay at makatanggap ng pangalawang mas mataas na edukasyon. Libre ang edukasyon.

Bulgaria

Ang mas mataas na edukasyon ay batay sa Higher Education Act 1995 at binubuo ng apat na antas. Kasama sa network ng mga mas matataas na paaralan sa Bulgaria ang mga unibersidad, espesyal na mas mataas na paaralan at kolehiyo.

United Kingdom

Pagkatapos makumpleto ang isang dalawang taong A-level na kurso, ang mga mag-aaral ay maaaring makatanggap ng alinman sa propesyonal o mas mataas na edukasyon.

Ang bokasyonal na edukasyon (Karagdagang edukasyon - FE) ay kinabibilangan ng mga kurso sa pagsasanay sa bokasyonal at ilang kurso para sa mas mataas na edukasyon (mga bachelor's degree). Ang terminong "bokasyonal na edukasyon" ay ginagamit upang sumangguni sa mga kurso para sa mga umalis sa paaralan sa edad na 16. Mayroong higit sa 600 pampubliko at pribadong karagdagang edukasyon na mga kolehiyo sa UK. Ang mga institusyong ito ay nag-aalok ng iba't ibang mga programa ng pag-aaral, kabilang ang mga kursong Ingles, Pangkalahatang Sertipiko ng Sekondaryang Edukasyon at A-level, mga propesyonal na kurso.

Ang mas mataas na edukasyon (HE) ay kinabibilangan ng undergraduate degree programs, postgraduate programs (master's degree, doctoral degree) at MBA. Ang terminong "tertiary education" ay tumutukoy sa mga pag-aaral sa mga unibersidad, kolehiyo at institute na nag-aalok ng advanced o doctoral degree.

Alemanya

Ang sistema ng mas mataas na edukasyon ng Aleman ay nakikilala sa pamamagitan ng iba't ibang uri ng mga unibersidad. Sa kabuuan, mayroong 409 na unibersidad sa Germany, kung saan 104 ay mga unibersidad at 203 na unibersidad ng mga agham na inilapat. Ang pagkuha ng unang mas mataas na edukasyon sa halos lahat ng unibersidad hanggang kamakailan ay libre para sa parehong mga German at dayuhan. Ang mga bayarin sa matrikula ay ipinakilala sa eksperimentong paraan sa maraming pederal na estado noong 2006, sa rate na 500 euro bawat semestre. Gayunpaman, sa lalong madaling panahon pagkatapos ng North Rhine sa Westphalia, ang mga bayarin sa pagtuturo ay inalis ng lahat ng pederal na estado noong 2013. Sa ibang mga estado, ang mga bayarin ay maaaring singilin para sa mga mag-aaral na lumampas sa itinakdang panahon ng pag-aaral ng ilang semestre ("marami", muli, sa bawat estado nang iba) o tumanggap ng pangalawang mas mataas na edukasyon. Ang kabuuang bilang ng mga estudyante sa Germany ay halos 2 milyon, kung saan 48% ay kababaihan, 250,000 ay mga dayuhang estudyante. Ang mga kawani ng pagtuturo ay halos 110 libong tao. Humigit-kumulang 69,000 German ang nag-aaral sa ibang bansa. Hanggang 2010, sa kurso ng proseso ng Bologna, ang mga unibersidad ng Aleman ay kailangang muling ayusin ang kanilang kurikulum ayon sa isang bagong modelo. Gayunpaman, hindi ito nakaapekto sa medikal at legal na edukasyon, na hindi pa rin nahahati sa undergraduate at graduate na mga programa. Sa maraming faculties ng humanities, ipinag-uutos din na mag-aral ng karagdagang paksa.

Malaking bilang ng mga unibersidad ang pag-aari ng estado at tinutustusan ng gobyerno. May kakaunting pribadong unibersidad - 69.

Ehipto

Sa Egypt, mayroong parehong pribado at pampublikong institusyon ng mas mataas na edukasyon. Ang pampublikong mas mataas na edukasyon sa Egypt ay libre, ang mga mag-aaral ay nagbabayad lamang ng bayad sa pagpaparehistro. Mas mahal ang pribadong edukasyon.

Ang mga pangunahing unibersidad sa Egypt: Unibersidad ng Cairo (100,000 mag-aaral), Unibersidad ng Alexandria, Unibersidad ng Ain Shams, Unibersidad ng Al-Azhar (pinakamatandang unibersidad ng Egypt na may 1000 taon ng kasaysayan).

Mga nangungunang pribadong unibersidad sa Egypt: American University sa Cairo, German University sa Cairo, French University of Egypt.

Ireland

Ang mas mataas na edukasyon sa Ireland ay tinatawag na Third Level na edukasyon. Sa pagtatapos mula sa unibersidad, ang nagtapos ay iginawad ng bachelor's degree (Bachelor Degree). Ang mas mataas na edukasyon ay posible sa mga unibersidad ng estado, iba't ibang mga kolehiyo.

25-01-2002, 22:44

nPTSEF MY YuEMPCHEL RPMHYUYFSH 3 CHCHUYI PVTBCCHBOYS, EUMY PO OBYUOEF YI RPMHYUBFSH CH 21 ZPD? lBULAG PWTBPN?
pYuOP + bbpyuop - VKhDEF 2.
y RPFPN EEE PDOP RP UPLTBEEOOPC RTPZTBNNE?
YOFETEUOP CHBYE NOOYE RP LFPNH RPCHPDH.
l RTYNETH ULBTSEN FBLYE 3 CHYDB PVTBPCHBOYS- LPOPNYUEULPE, URPTFYCHOPE, ZHNBOYFBTOPE.

25-01-2002, 23:00

MATAAS...
BYYVYUSH VShch VShchmp...
RPMHYUYFSH H DPZPOLH L ATYDYUEULPNH OBLPOYEG FP UFP S IPFEMB EEE H YLPME ZHNBOYFBTOPE..
B YNEOOP DYBKOETPN IPIUKH VSHCHFSH .. IEI

26-01-2002, 20:45

B 3 ANO FUCK? PYUEOSH OBDP?

26-01-2002, 22:45

fBLBS ChPF S - YOFETEUPCH NOPZP :)
iPFEMB H hzbfh, DB YOFETEUSCHOE RPDIPDSF, B DEOSHZY IPYUEFUS YNEFSH - OEYOBA LBL VSHCHFSH, IPYUEFUS KHUREFSH Y RP UCHPYN YOFETEUBN PVTBBPCHBOYE RPMHUYFSH. YMY ABOUT CHUE OBRMECCHBFSH Y YDFY FHDB LHDB YOFETEUOP YMY CH hzbfh - TBDY DEOEZ CH VHDHEEN?
CHPF EEE CHEDSH YOFETEUOSCHK CHPRTPU.

28-01-2002, 09:27

UEKYUBU, LBTSEFUS, CHUI TEBMSHOP. ZMBCHOPE - FFP DEOSHZY RMBFYFSH OB PVCYUEOYE.
fPMSHLP VHDEF PDOB NBMEOSHLBS RTPVMENB: VPMSHYBS YUBUFSH YЪ FEI, LFP RMBFIF DEOSHZY, FHRSCHE DP OCHPЪNPTSOPUFY, Y TUNGKOL SA KHYUEVKh IPDSF CHPCHUE DBTSE OE TBDY PVTBCHBOY.

OE MHYUYE AKING ЪBOSFSHUS UBNPPVTBBPCHBOYEN?

28-01-2002, 09:33

DBCHBKFE, DBCHBKFE
RPMHYUBKFE DEUSFSH CHCHUYI PVTBPCHBOIK
BTBVBFSCHBKFE VBVLY
RPLHRBKFE NHLH Y CHPDLH
VETEZYFE DEFEK PF ZBODTSB
BCHFTB OE VHDEF oyuezp
OH FEVS OH NEOS

28-01-2002, 10:32

CH RTYOGYRE CHRPMOE TEBMSHOP, DTHZPK CHPRTPU BYUN? MHYUYE HC VSCHFSH UREGYBMYUFPN YUЈN H-FP PDOPN, Yuen CHPPVEE OYYUEZP FPMLPN OE OBFSH, DPRHUFYN VHDEF CHTBYU, LPFPTSCHK CHUA TSYOSH NEYUFBM VSCHFSH ATYUFPN, OD OE NG UNPZ HUFTPYFSHUS TBVPFH J RPYЈM TBVPFBFSH RP DTHZPK UREGYBMSHOPUFY, J L YUENH FP NPTSEF RTYCHEUFY? VAT...

28-01-2002, 15:19

UREGYBMYUFPN VSHCHFSH FPMSHLP CH PDOPN, ULHYUOP. yFP CHUЈ TBCHOP, UFP RTPZTBNNYUFSHCH CHUA UCHPA RTELTBUOKHA TJOYOSH PFDBAF ZTЈVBOPK NBYOE, OH TBCHE LFP DEMP? IPFS HCHBTsBA RTPZTBNNETCH, X LPFPTSCHI RPMOP BLFICHOSCHI IPVVY - ZPTOSHCHE MSHCHTSY, URPTF, FBOGSCH Y F.R. - B FBLIE EUFSH, UFP PYUEOSH RTYSFOP!
OH LFP S PFCHMELMBUSH PF FENSCH. b EUMY URPUPVOPUFEK DPZHYZB Y CHPNPTSOPUFEK Y YOFETEUPCH - YJ DPNB UYDEFSH YUFPMSH YMY TUNGKOL SA PDOPC TBVPFE U KhFTB DP CHEYUETB?
b IPTPYK UREGYBMYUF, S UYUYFBA, LFP YUEMPCHEL, LPFPTSCHK ЪBOINBEFUS FEN, YUFP ENH YOFETEUOP U DEFUFCHB Y UBNPE ZMBCHOPE - L Yuenkh X OEZP URPUPVOPUFY EUFSH! b FP VSCHCHBEF CHufTEYUBEYSH MADEK, RTPZTBNNYUF, B UBN NPZ VSH VSHCHFSH RECCHGPN - ZPMPU LMBUU! YMY DYBKOETPN - NSHCHUMYF OCHBFPTULY, YMY RUYIPBOBMYFYLPN - CH DHYBI TBVIYTBEFUS FPMLCHP. ika LPNKh SA OHTSEO - RTPZTBNNYUF?
TSBMSh, MADY FBMBOFSHCH TBUFETYCHBAF.

28-01-2002, 15:55

kasama ang DNHBA, FFP CH RPMOE TEBMSHOP Y OBDP. dB UFP FBN FTY, X NEOS EUFSH ЪOBLPNBS X LPFPTPK RPLB YuEFSCHTE DYRMPNB P CHSHCHUYEN PVTBPCHBOY. y CHTPDE LBL UEKYUBU EEE ZDE-FP HYUYFUS. yNEOOP HYUFUS, BOE RTPUFP RMBFIF DEOSHZY OB FP UFP POB FBN EUFSH Y RPUME HYUEVSH RPMHYUYF LPTLH. eK ffp YOEFETUOP.
OP CHPF RP OELPFPTSCHN FChPYN NSCHUMSN NPZKh OE UZMBUIFUS. lMBUUUOSCHNY UREGYBMSHUYFBNY UFBOPCHSFUS FPZDB, LPZDB PFDBAF UEVS FPMSHLP PDOPNH DEMX. b RTSCHZBFSH U NEUFB TUNGKOL SA NEUFP, J YNEFSH DCHB DEUSFLB DIRMNPCH, OBBYUF PO UEVS OE OBEF.
kasama ang ChPF IPYUKH RPMKHYUYFSH DCHB.. YMY FTY PVTBJPCHBOIS, OP RP CHPNPTSOPUFY CHUE LFP UNEYBFSH CH PDOH LHYUH, UPCNEUFYFSH CHUE FTY UREGYBMSHOPUFY.. OE OBK.. RPUNPFTYN.. RPUNPFTYN..

28-01-2002, 16:14

fYRB FBMBOFMYCHSCHK YUEMPCHEL - FBMBOFMYCH PE ChUЈN.uPZMBUEO, NPTSOP RPMHYUYFSH OEULPMSHLP CHSCHUYYI PVTBPCHBOYK, OP-PP FP RETCHSCHI VPMSHYBS OBZTHLB ON NPZ YUEMPCHELB J OE Chui UNPZHF EЈ CHSCHDETTSBFSH (TEYUSH YDЈF FEIOYYUEULPN PVTBPCHBOYY P), PE-B FP CHFPTSCHI CHTENS LPFPTPE FTBFYFUS ON RTYPVTEFEOYE DPPMOYFEMSHOPZP PWTBBPCHBOYS OE MXYUY MY PHOCHETOUFCHPCHBFSH HCE RPMHYUEOOPE? CHEDSH UHEEUFCHHAF FBL OBSCCHCHBENSHE LHTUSC RPCHSHCHIEOYS LCHBMYZHYLBGYY.
lPZDB YUEMPCHEL YDЈF RPMHYUBFSH CHSCHUYEE PVTBPCHBOYE YDЈF EZP RPMHYUBFSH kung LBLPK-OP GEMShA.oBDP TEYYFSH LCA YUEZP ENH FP PVTBPChBOYE.y EUMY FNG OBEYSH, YUFP URPTFYCHOPN OF TH ZHNBOYFBTOPN PVTBPCHBOYY BYUBUFHA NOPZP DEOEZ OE BTBVPFBEYSH - BYUEN EZP FPZDB RPMHYUBFSH? yMY OBPVPTPF h-FTEFSHYI UEKYUBU CHFPTPE CHSHCHUYEE PVTBPCHBOYE RMBFOPE, FBL UFP EUMY RETCHPE OE RTIOPUYF DPUFBFPYuOPK RTYVSHCHMY DBMSHY HYUIFSHUS FPCE RTPVMEMBFYUOP.
yFBL S UYUYFBA, UFP DPMTSOP VSCFSh PDOP PUOPCHOPE PVTBBPCHBOYE RP LPFPTPNKH YUEMPCHEL Y VKhDEF UREGYBMYUFPN.b PUFBMSHOPE NPTsOP YJHYUBFSH UBNPUFPSFEMSHOP Y DMS FFPZP S DKHNBFASDAY.

28-01-2002, 16:27

NOE RPYUENKH-FP LBBMPUSH, UFP YЪ RTPKDEOOPZP CH YOUFYFHFE, B DP LFPZP CH YLPME OE FBL HTS NOPZP RPOBDPVYMPUSH CH TEBMSHOPC TSYOY. fBL EUFSH MY UNSHUM IPDYFSH LHDB-FP, FTBFYFSH UCHPY DEOSHZY.

CHEDSH CH FFP CHTENS NPTsOP ЪBOSFSHUS LBLIN-OYVHDSH RTEDNEFPN VPMEE DPULPOBMSHOP. obrtynet, fen tse urptfpn ymy ffptyueufchpn, ymy sjschlpn, db y rtpufp PVMPTSYFSHUS RPMEKOOSCHNY LOYTSLBNY.

28-01-2002, 16:35

fPZDB CHUFBEF DTHZPK CHPRTPU, B BYuEN FPZDB CHPPVEE RPMHYUBFSH CHCHUYEE PVTBCHBOYE?? NPTsOP TSE PVMPTCYFUS LOYTSLBNY UIDEFSH Y YJHYUBFSH, FPTS UBNPE, Y RMECHBFSH H FBLPN UMHYUBE TUNGKOL SA CHUE CHCHUYEE PVTBBPCHBOYE, CHPF Y CHUE.

28-01-2002, 16:35

B FFP ChPPVEE FEODEOHYS OSHOEYUE FBLBS, CH UFTBOE DEOSHZY YNEEF OE FPF LFP TBVPFBEF, B FPF LFP OE YNEEF RTYOGYRPCH (NPTBMSHOSHCHI)
Y CHPPVEE TSCHVB U ZPMPCHSC ZOYEF, LBLPE RTBCHYFEMSHUFCHP - FBLPE Y RPMPTSEOYE CH UFTBOE
FSHZHKh LBL LPTSCHP ULBBMBMB

28-01-2002, 16:39

CHPF FS ЪBOEUMP :-))

28-01-2002, 16:47

Oh, SCDEP CHSCHUYEE PVTBPCHBOYE PYUEOSH RPMEOP RPFPNH, YUFP RPSCHMSEFUS LPK-LBBLBS RPZPOSMLB FEVS, L FPNH CE BCHPDSFUS DTHSHS RP TPDUFCHEOOPK UREGYBMSHOPUFY.
ChPPVEE-FP RPUMEDOSS YUBUFSH UBNBS CHBTSOBS, EUMY FEVE RETCHBS UREGYBMSHOPUFSHOE OTBCHYFUS, Y IPYUEYSH TBVPFBFSH RP DTHZPK, FP DYRMPN OEPVIPDYN. b EUMY OBPVPTPF, OTBCHYFUS, FP Y OPCHSHCHK DIRMPN OY L YUENKH, MHYUYE HTS RP UCHPEK UREGIBMSHOPUFY HMHYUYBFSH OBOYS, NPCEF Y CH KHYUEVOSCHI GEOFTBI.

28-01-2002, 16:59

Tungkol sa X GEMSH UBNPZP Schuchesezp PVTBBBBBS Obmphop H OEYUFP DTHZPN, BAGONG PVPHPN NPPP TB SPCHPTMY, OP na may FBL FPMLPN, OEBRPNAM, OP RFZH ULBBFS YFP Zambchopk GEMSHA OE SCMSefus RPMKHYUFSHUFs RPMKHYUFSHUF FP RP UHFY UCHPEK.
b NOE IPYUEFUS UPCHNEUFYFSH DCHE PVMBUFY BOBOIK CH PDOKH. FERETSH RP-TKHUULY, UEKYUBU S RPMHYUBA UCHPE RETCHPE CHCHUYEE PVTBICBOYE, CH PVMBUFY UCHSY, FPYOOEE CHPMPLPOOBS PRFILB. CHEESH YOFETEUOBS OHTSOBS RETURELFYCHOBS, OH Y LHYUB DTHZYI RYFEFPCH. OP. i LBL S RPOYNBA, DMS LFPZP OHTSOP LLPOPNYUEULPE PVTBBPCHBOYE. PE LBL. :-))

05-02-2002, 21:41

UEZPDOS ZPCHPTYM U YUEMPCHELPN X LPFPTPZP 4 CHCHUYI PVTBBPCHBOYS. FBL YuFP FTY - TEBMSHOP CHRPMOE.

05-02-2002, 23:44

dumadaan RPOBLPNSh NEOS RPTSBMHKUFB U OIN. NPE NSCHMP