Anti-pedagogical na diskarte

PARA SA SIMULA GURO

Sa pagtatanggol ng mga guro.
Si Nikolai Viktorovich ay halos mawalan ng tulog kamakailan. Dahilan
ito ay isang mag-aaral sa ika-8 baitang na si Anatoly Mamonov, kabilang sa mga mag-aaral na mas sikat
parang mammoth. Kasama niya na nagkaroon ng mga problema ang guro ng kimika na si Savelyev.
Repeater, ulo at balikat sa itaas ng kanyang guro, Mammoth behaved mayabang at
mapanghamon: hindi sumunod, walang pakundangan, lumabag sa disiplina sa klase, at karamihan
nakakasakit - sinubukan niyang sabihin kay Nikolai Viktorovich "Ikaw." Sa katotohanan ay
Kamakailan ay inilipat si Savelyev sa paaralang ito, ay hindi pa pumasok, tulad ng sinasabi nila, sa kurso
negosyo, hindi gaanong kilala ang mga bata, hindi rin sapat ang pakikipagkilala sa mga guro
malapit na. Ang lahat ng ito ay lumikha ng karagdagang mga paghihirap. Relasyon sa
ang kanyang mga mag-aaral ay normal, ngunit ang ika-8 "B", o sa halip ay isang Mamonov
sinira ang buong larawan at ang nerbiyos ni Nikolai Viktorovich. Parang sinubukan niya
lahat ng paraan - mula sa mga indibidwal na pakikipag-usap sa mag-aaral hanggang sa mga pagpupulong kasama
magulang, atbp. Walang nakatulong. Gayunpaman, si Savelyev ay matiyaga at hindi
sanay sumuko. Sa madaling sabi, nakilala niya ang kanyang sarili sa mga gawa ng mga dakilang tagapagturo
Pestalozzi, Makarenko, Sukhomlinsky at iba pa ... Sa kasamaang palad, walang sagot
natagpuan. Pagkatapos ay sinubukan niyang makakuha ng magandang payo at tulong mula sa may karanasan
mga guro sa paaralan. Nakahanap ng simpatiya at pag-unawa, ngunit hindi totoo
mga rekomendasyon, maliban sa maalalahanin: “Kailangan nating kunin
"susi" ... "hindi niya narinig. At ang abalang guro ay nagsimulang lagnat na maghanap
sarili kong solusyon sa problemang ito ... At nahanap ko ito!
Medyo nasasabik, dumating siya sa paaralan, nagpalipas ng isang aralin, at pagkatapos
umakyat sa batang guro na si Lidia Stepanovna, na paulit-ulit
umiyak sa recess dahil sa parehong Mamonov: "Lida, mayroon ka na ngayong matematika
8 -B? Give me 5 minutes, we need to talk..." Maliwanag na siya
sumang-ayon. Tumunog ang kampana. Pagkatapos maghintay ng ilang minuto, si Nikolai Viktorovich
pumasok sa klase. Nataranta ang lahat napatayo. bati ni Saveliev. Mga bata
sabay na sagot. Kasabay nito, isang mahiyain na boses ang tumunog: "Mayroon kaming matematika, at hindi
chemistry..." "Alam ko guys. Ngunit hindi ko maiwasang lumapit, at ngayon ay mauunawaan mo
bakit. Sabihin mo sa akin, Valya, paano mo tatawagin ang guro ng "ikaw" o "ikaw"?
Tumayo si Valya Ivanova at natakot na sumagot: "Sa" Ikaw. "At ikaw Andrey?" - "Sa
Ikaw…” Pagkatapos magtanong sa dalawa pang lalaki at makakuha ng katulad na mga sagot, si Nikolai
Nagpatuloy si Viktorovich sa pangunahing bahagi ng kanyang eksperimentong pedagogical:
“Wala akong inaasahan na iba. Ganyan ang ginagawa, ganyan dapat. Ngunit narito ang isa sa
kayong mga lalaki, sa ilang kadahilanan, ay kumikilos nang iba ... "Narito ang eksperimentong guro
huminto at tumingin sa labas ng bintana. Ngunit nalaman na ng mga bata kung sino ito at
nagsimulang tumingin sa direksyon ni Mamonov ... At Nikolai Viktorovich
patuloy: “Inisip ko nang matagal, bakit niya ginagawa ito? Anong problema? At eto ako
remembered: Ito pala ang dati kong kaibigan, sabay kaming nag-aral sa
institute…” Nagsimulang humagikgik ang klase, at namula si Mammoth. Ang guro
Ibinahagi pa niya ang kanyang "mga alaala": "Naglingkod kami nang magkasama sa hukbo, sa
nagpakasal sila sa isang pagkakataon ... ”Ang malakas na pagtawa ay hindi nagpapahintulot sa kanya na tapusin ang kanyang iniisip. At ang guro
hinarap ang huling "putok": nilapitan niya ang nakakunot at pulang-pula sa kahihiyan
Mamonov, iniabot ang kanyang kamay sa kanya at sinabing may kasalanan: "Tolik, patawarin mo ako - I
Hindi kita nakilala…” Ang kanyang mga salita ay nalunod sa isang tunay na pagsabog ng masayang tawa.
Nagtawanan ang lahat - kapwa lalaki at babae, at "mabuti" at "karaniwan", kasama na
kabilang si Lydia Stepanovna. Tumalon ang ilang mga bata mula sa kanilang mga upuan at
tumakbo papunta sa huling mesa, kung saan nakaupo si Mammoth. Iniabot nila ang kanilang mga kamay sa kanya,
tumatawa, sumigaw sila: "Hi, kaibigan ko! ... At sa anong tropa ka naglingkod? ... Sino ang iyong
asawa? ... "... Ang balita ng kaganapang ito ay kumalat sa buong paaralan at nakarating
mga kawani ng administrasyon at pagtuturo. Si Nikolai Viktorovich ay pinagsabihan.
Ang mga matatandang guro ay nagbubunga ng kanilang mga labi sa hindi pagsang-ayon: "Hindi ito pedagogical...". Pero simula noon
dahil si Anatoly Mamonov ay tila napalitan. Naging disiplinado siya at
edukadong mag-aaral, siya ay bumuo ng isang labis na pananabik para sa kaalaman ... Siya lalo na iginagalang
siya ay si Nikolai Viktorovich.

Slide number 1.

Katayuan ng modernong guro.

Slide number 2.

Sinasabi ng karunungan sa Silangan:

"Kung nagpaplano ka ng 1 taon, magtanim ng butil; kung sa loob ng ilang taon, magtanim ng mga puno; kung sa loob ng maraming siglo, magpalaki ng isang disipulo."

Sa ngayon, ang kapakanan ng ating mga anak, apo, at lahat ng susunod na henerasyon ay nakasalalay sa kung paano natin pinamamahalaang moderno at intelektwal ang ating edukasyon.

Slide number 3.

Ang gawain ng pagpapaunlad ng edukasyon ay isang gawain ng pambansang kahalagahan. Ito ang pangunahing tesis ng pambansang diskarte sa edukasyon - ang inisyatiba ng pangulo na "Ang Ating Bagong Paaralan".

Paano ipatupad ang mga pangunahing direksyon ng inisyatiba ng pangulo sa modernong paaralan sa ating mahirap, panahon ng krisis? Paano tinutulungan ng mga lokal na awtoridad at mga social partner ang paaralan na gawing realidad ang mga matapang na proyekto?

Ang propesyon ng isang guro ay isa sa pinakamahalaga sa modernong mundo.Ang kinabukasan ng sibilisasyon ng tao ay nakasalalay sa kanyang pagsisikap. Ang isang propesyonal na guro ay ang tanging tao na gumugugol ng halos lahat ng kanyang oras sa pagpapalaki at pagtuturo sa mga bata. Kung ang proseso ng pagtuturo sa mga bata ng isang guro ay hihinto, kung gayon ang isang krisis ay hindi maiiwasang darating. Ang mga bagong henerasyon, dahil sa kakulangan ng tiyak na kaalaman, ay hindi makakasuporta sa pag-unlad ng kultura, ekonomiya at panlipunan. Walang alinlangan, ang lipunan ay hindi tatanggap ng mga gurong sinanay sa moral at propesyonal. Ang propesyon ng pagtuturo ay parehong transformative at managerial. At upang pamahalaan ang proseso ng personal na pag-unlad, kailangan mong maging karampatang.

Aaminin ko na ang gawain na nasa harap natin ngayon, kung saanmas mahirap kaysa dati. Kailangan nating magbahagi ng mga pagmumuni-muni sa isang paksa na hindi natin gustong gawing simple o gawingkamangha-manghang mga pahayag,Nais kong makakuha ng ngayon hindi isang seremonyal na talumpati, ngunitisang detalyadong presentasyon ng aming mga iniisip sa trabahotungkol sa modernong paaralan at ang tungkulin ng guro dito.

Slide number 4.

Ang tema ng modernong paaralan ay may dalawang antas ng pag-unawa.

Una - global, na tumutukoy kung anong mga pagbabago ang nagaganap sa buhay ng lipunan at kung ano ang hahantong sa isang modernong paaralan.

At, ang pangalawa- personal, tinutukoy ang posibilidad at pangangailangan ng pagbabago sa mga paksa ng edukasyon mismo: mga mag-aaral at guro.

Isang napaka-kagiliw-giliw na pag-iisip na ipinahayag sa isang talumpati ng pinuno ng departamento ng patakaran ng estado sa larangan ng edukasyon:

"Ang pinakamahalagang priyoridad ay ang pagnanais ng mga bata at mga magulang na mag-aral sa isang normal na paaralan, na may mga normal na guro, sa normal na mga kondisyon."

Kakaiba, sa unang tingin, ang ideya.

Hindi ba't tinuruan natin ang isang tao noon, hindi ba't nagtuturo tayo sa isang estudyante?

Oo, nagturo sila. Oo, pinalaki sila.

Ngunit bakit, kung gayon, sa ating bansa sa huling kalahating siglo ng ika-20 siglo, 95% ng mga halaga ng kultura ay nawasak, bakit nagsimulang umunlad ang kawalang-galang at kabastusan? Bakit minsan napakahirap na makahanap ng mga kislap ng kabaitan at awa sa ating mga anak, bakit sila walang malasakit sa mga matatanda, at bakit tinatanggihan ng mga magulang ang mga anak?

Ano bang nagawa naming mali? Ano ang nawala sa iyo? Ano ang nakaligtaan kung ang pangunahing institusyon ng ating lipunan ay gumuho.

Slide number 5.

Ang modernong panahon ay ang panahon ng sibilisasyon ng impormasyon, at nangangailangan ito ng pagbuo ng isang bagong uri ng pag-iisip, isang bagong saloobin ng mga tao sa buhay, ang pagbuo ng isang bagong ideya ng buhay ng tao mismo.

Ano ang dapat ituro sa modernong paaralan?

Gayunpaman, at alam na alam mo ito, sa modernong paaralan mayroon ding mga maagang krisis sa pedagogical, isang pagbagal o pagtigil ng propesyonal na paglago ng guro.

Tanging ang mga mahuhusay na guro, mga guro sa pamamagitan ng bokasyon, mga master na guro ang dapat magtrabaho sa paaralan ng hinaharap.

Ang guro ang pinakamahalagang kadahilanan sa pag-aaral: ang tagumpay ng mga pagbabago ay nakasalalay sa kanya. Kung hindi tumatanggap ang guro ng mga inobasyon, hindi sila magiging matagumpay.

Ang pag-unlad ng potensyal ng guro ay nakasalalay sa iba't ibang mga kadahilanan: materyal at moral na mga insentibo, isang epektibong sistema ng advanced na pagsasanay, ang pagbuo ng propesyonal na pagmuni-muni batay sa mga personal na programa sa paglago (acmeograms). Acmeogram - ang pangunahing paraan ng acmeographic na diskarte. A. - isang tiyak na sistema ng mga kinakailangan, kundisyon at mga kadahilanan na nag-aambag sa progresibong pag-unlad ng mga propesyonal na kasanayan at ang personalidad ng isang espesyalista. Acmeogram ay palaging indibidwal, na pinagsama-sama ng eksklusibo para sa isang partikular na espesyalista at naglalayong sa kanyang indibidwal na personal at propesyonal na pag-unlad. Ang pagbuo ng A. ay dapat isagawa ayon sa isang solong pamamaraan ng pamamaraan. Sa tipikal na pamamaraan ng A. may mga seksyon na may kaugnayan sa antas ng pangkalahatan (substructure ng mga propesyonal na kwalipikasyon, pangkalahatang acmeological invariants ng propesyonalismo), espesyal (substructures ng personality orientation, tiyak na acmeological invariants ng propesyonalismo), indibidwal (substructures ng mga kakayahan, katangian ng katangian, mga katangiang moral).

“Dapat piliin ng guro para sa kanyang sarili ang mga dakilang layunin, hindi katumbas ng kanyang mga pagsisikap, at ito ay dahil sa ganitong paraan lamang niya maitataas ang kanyang mga estudyante at maiangat ang kanyang sarili. Ang mga layunin na mas mataas kaysa sa kanyang sarili ay gagawin siyang isang optimistiko, naghahanap ng romantiko, at pagkatapos ay maaari siyang lumikha

Slide number 6.

Kasama sa aming Bagong Inisyatiba ng Pangulo ng Paaralan

limang pangunahing lugar

Pag-update ng mga pamantayan sa edukasyon;
- sistema ng suporta para sa mga mahuhusay na bata;
- pag-unlad ng potensyal sa pagtuturo;
- modernong imprastraktura ng paaralan;
- kalusugan ng mga mag-aaral

Ang pangunahing, sa limang direksyon, ay pinangalananpagpapaunlad ng kakayahan ng mga guro. Ang paglikha ng isang network ng mga workshop ng pedagogical, ang pagbuo ng isang sistema ng advanced na pagsasanay ay bahagi ng mga panukala na kasalukuyang isinasaalang-alang sa loob ng balangkas ng proyekto.
Mula sa anumang posisyon na aming nilapitan ang tanong ng papel ng pagtuturo, kinikilala namin ito bilang isang susi.

Nagsisimula ang lahat sa guro

Karamihan sa mga guro na nagtatrabaho sa paaralan ay pagod (pagreretiro at mas malapit sa edad ng pagreretiro) mga taong nabibigatan ng isang masa ng hindi nalutas na mga problema ng isang malawak na hanay (pabahay, materyal na kayamanan, ang kawalan ng kakayahang makatanggap ng libre at sanatorium na paggamot, atbp.). Ang mga halaga, bagahe ng kaalaman, isang hanay ng mga tool sa pamamaraan at pamamaraan ng karamihan sa mga guro ay tumutugma sa isa pang panahon at madalas na sumasalungat sa mga kinakailangan sa ngayon.

Slide number 7.

Ang paglipat sa Bagong Paaralan ay dapat na itayo sa loob ng mga sumusunod na yugto:

1. 2009: pagbuo at pag-apruba ng konsepto ng NNS;
2. 2010 - organisasyon ng isang network ng mga pang-eksperimentong site;
3. 2012 - paglikha ng isang makabagong network ng mga paaralan;

2017 - paglipat sa NNSh bilang isang misa

Handa na ba ang guro?

Ang proyektong "Edukasyon" ay hindi lamang impormasyon, ang proyekto - una sa lahat - mga bagong kinakailangan at isang bagong hitsura sa pinaka sinaunang propesyon - isang guro. Handa na ba ang mga guro para sa isang modernong pananaw sa kanilang propesyon, handa na ba silang baguhin ang kanilang pananaw sa mundo, ang kanilang mga prinsipyo upang dalhin ang mga mag-aaral, ang bansa sa isang bagong yugto ng pag-unlad?

Sa panahon ng post-Soviet, ang awtoridad ng guro ay mahigpit na nasira (ang media ay may mahalagang papel dito). Nagbago ang ugali ng lipunan sa ating propesyon.

Mabuti na ngayon ay sinusubukan ng estado na itaas ang katayuan ng mga guro.

Ang mga taong may bokasyon ay dapat pumasok sa propesyon na ito. Ang modernong paaralan ay nangangailangan ng mga batang matalinong guro. Sa kasamaang palad, ang "matandang guwardiya" ay naubos na ang kanyang mga kakayahan. Ang kanilang mayamang karanasan at kaalaman sa paksa ay hindi na nakikita ng mga mag-aaral sa antas ng pagsasalin, at ang mga interactive na teknolohiya ay masyadong matigas para sa marami.

Ang bata, matalino at may bokasyon ay makakapagbigay, sa pinakamabuting kalagayan, ng isang daang pang-eksperimentong paaralan sa buong Russia, ngunit paano ang natitirang bahagi ng MOU. Ang isang bata at matalinong tao ay hindi papasok sa paaralan para sa 7,000 rubles, ngunit makakakuha ng trabaho sa isang lugar para sa 30,000 rubles. Nang walang kakila-kilabot na pangangasiwa mula sa itaas, mga bundle ng mga ulat at patuloy na pagsusuri.

Ang kalidad at pagiging epektibo ng anumang sistema ng edukasyon sa huli ay nakasalalay sa gawain ng mga guro, kaya ang antas ng pagsasanay ng mga guro at ang kanilang papel sa lipunan ay mahalaga. Mayroong isang expression:"Ang paaralan ay hindi maaaring maging mas mahusay kaysa sa mga guro."Nangangahulugan ito na ang mga pagbabago ay kailangang magsimula sa mga guro, una sa lahat, sa pagtaas ng katayuan ng isang guro.

Ang mataas na kalidad ng mga serbisyong pang-edukasyon ay makakamit lamang kung may mga gurong may mataas na uri na patuloy na nagpapahusay sa kanilang mga kasanayan, tumutugon ang mobile sa mga pagbabagong nagaganap sa espasyong pang-edukasyon.

Ang isang modernong guro ay may mga kasanayan sa paggamit ng computer telecommunications. Ang isang "hindi marunong bumasa" na guro sa computer ay isang ballast, hindi lamang sa mga tuntunin ng kanyang sariling mga kakayahan, kundi pati na rin sa mga tuntunin ng katayuan ng mga guro sa pangkalahatan. Hinihingi ng panahon na ang guro ay maging isang dinamikong tao, isang ahente ng pagbabago. Siya ang kailangang magturo sa mga bata na mamuhay sa isang mundo kung saan nangyayari ang mga pagbabago araw-araw. Ang karaniwang gawain ng mga tagapagturo ay upang bigyan ang mga mag-aaral ng pagkakataon na sumali hindi lamang sa kilalang teknolohiya ng impormasyon, kundi pati na rin sa teknolohiyang papalit sa kasalukuyang teknolohiya. Ang mga bagong teknolohiya ng impormasyon ay agarang nangangailangan ng pagpapalakas at pagpapalakas ng tungkulin ng mga guro. Ang mga guro ay dapat bigyan ng bawat pagkakataon na pumasok sa bagong panahon nang may dignidad at magkaroon ng mas mataas na katayuan.

Ang isang modernong paaralan ay mangangailangan ng mga guro na parehong may malalim na kaalaman sa sikolohikal at pedagogical na kaalaman at nauunawaan ang mga kakaibang katangian ng pag-unlad ng mga mag-aaral, at mga propesyonal sa iba pang mga lugar ng aktibidad, na makakatulong sa mga bata na mahanap ang kanilang sarili sa hinaharap, maging malaya, malikhain at may tiwala sa sarili na mga tao, masigla. Ang “Personality educates personality” ay ang ABC ng proseso ng edukasyon. Samakatuwid, ang personalidad ng guro ay may natatanging papel sa edukasyon at pagpapalaki ng bata. Ang mga personal na katangian ng guro ay nagbibigay sa proseso ng pag-aaral ng isang makabuluhang oryentasyong may halaga at pagka-orihinal ng impluwensya sa pamamagitan ng indibidwal na kultura ng komunikasyon, pag-uugali: upang magkaroon ng sarili at kalmado, upang makilala sa pamamagitan ng kalinawan ng diction, ang pagpapahayag ng pagtatanghal ng mga kaisipan, ang kapantay ng dynamics ng mga damdamin. Ang intelektwal na pag-unlad ay dapat umakma sa moral at pagpapahalagang edukasyon. Nasa mga kondisyon ng aktibidad ng pananaliksik na ang mga pagbabago sa husay sa pag-iisip ng pedagogical ng mga guro ay nagiging totoo, mayroong isang masinsinang pag-unlad ng kanilang mga malikhaing kakayahan at, bilang isang resulta, ang epektibong pagbuo ng isang guro-mananaliksik.

Tagapagturo-mananaliksik:

1. Itinuon ang kanyang aktibidad sa pedagogical sa mga bagong tagumpay ng agham.

2. Patuloy na ginalugad ang kanyang sistema ng trabaho, nagsasagawa ng siyentipikong pagsusuri sa iba't ibang bahagi nito.

3. Nagsusumikap na patuloy na mapabuti ang pagiging epektibo ng gawain nito.

4. Nagtataglay ng mga kasanayan sa praktikal na paggamit ng pedagogical research methodology.

5. May posibilidad na makipag-usap sa mga siyentipiko at makabagong mga guro upang maging pamilyar sa kasalukuyang mga problema ng domestic at dayuhang pedagogy, pinakamahusay na kasanayan, makabagong teknolohiya, alam ang tungkol sa mga propesyonal na tagumpay ng kanyang mga kasamahan.

Ang takbo ng bagong edukasyon ay dapat na ang bata ay nagiging may kamalayan na master ng kanyang kagamitan; Ang edukasyon ay dapat buksan ang kanyang mga mata sa buhay, buksan ang mga pintuan sa mundo ng mga layunin na phenomena at relasyon. Sa una, kinakailangan upang malaman ang likas na katangian ng kanyang mga likas na impulses:

Nahilig ba sila sa pisikal na pagpapahayag, manu-manong paggawa, na maaaring magsama ng malawak na hanay ng mga pagkakataon sa kwalipikasyon sa mga specialty;

Mayroon ba siyang mga nakatagong kakayahan para sa ganito o ganoong uri ng sining, isang reaksyon sa kulay at anyo, isang tugon sa musika at ritmo;

Pinapayagan ba ng kanyang antas ng intelektwal ang isang purong mental na pagsasanay sa larangan ng pagsusuri, pagbabawas, matematika o lohika.

Dapat ibunyag ng guro ang mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral nang intuitive o sa pamamagitan ng diagnostic na gawain, tama na masuri ang mga kakayahan ng bata at tulungan siyang malutas ang kanyang mga problema, i-orient siya sa kanyang propesyon sa hinaharap.

Para dito, maaaring gamitin ang praktikal na gawain, malikhaing proyekto, olympiad, eksperimento, malikhaing paghahanap upang magaan ang mga sparks ng interes sa mga mata ng mga mag-aaral na hindi kumukupas ng mahabang panahon. Ang pagnanais na matuto tungkol sa isang bagong bagay ay tumataas araw-araw. Ang pagtatrabaho sa mga grupo, ang mga pares ay hindi pinapayagan ang mga mahihinang mag-aaral na malito, lahat ay nagsisimulang maniwala sa kanilang sariling mga lakas.

Slide number 8.

Ayon kay J. Comenius, "ang guro ay isang katulong ng kalikasan, at hindi ang pinuno nito, ang tagabuo nito, at hindi isang repormador," kung kaya't siya mismo ang pumipili ng mga anyo, pamamaraan at pamamaraan na nag-aambag sa pag-unlad ng mga likas na hilig ng mga mag-aaral. .

Ang pangunahing gawain ng guro ay hindi lamang upang ihatid, ipaliwanag at ipakita sa mga mag-aaral, ngunit upang ayusin ang isang karaniwang paghahanap para sa isang solusyon sa problema na lumitaw sa harap nila. Ang guro ay gumaganap bilang direktor ng isang mini-performance, na direktang ipinanganak sa silid-aralan. Ang mga bagong kondisyon sa pag-aaral ay nangangailangan ng guro na makinig sa lahat sa bawat tanong, nang hindi tinatanggihan ang isang solong sagot, na kunin ang posisyon ng bawat isa na sumasagot, upang maunawaan ang lohika ng kanyang pag-iisip at makahanap ng isang paraan mula sa patuloy na pagbabago kalagayang pang-edukasyon. Ang pagtuturo ng lohika, talakayan, diyalogo, paglutas ng problema ay hindi nagbibigay ng mabilis na tamang sagot. Samakatuwid, ang mga sitwasyon ay posible kapag hindi posible na matuklasan ang katotohanan sa isang aralin. Ang maingat na gawain ng guro ay ginagawang posible upang maisagawa ang mga gawain na kawili-wili para sa mga bata, lapitan ang problema mula sa iba't ibang mga anggulo, hikayatin ang mga mag-aaral na mag-isip, maghanap ng mga paraan upang malutas ang mga problema, turuan silang mag-isip, patunayan, bigyang-katwiran ang kanilang mga iniisip. Ang mga mag-aaral mula sa mga unang hakbang sa pag-master ng kaalaman ay dapat maghanap ng isang paraan ng pagkilos, matutong gamitin ito hanggang lumitaw ang isang bagong problema sa harap nila ... Ang layunin ng lahat ng ito ay upang mabawasan ang passive na pananatili ng mga bata sa silid-aralan. Ang guro para sa kanila ay isang kasosyo, mas may karanasan lamang.

Ang gawain ng mga guro ay turuan ang mga bata na mag-isip nang nakapag-iisa, magagawang makipagtalo, ipagtanggol ang kanilang mga iniisip, magtanong, maging maagap sa pagkuha ng bagong kaalaman.

Slide number 9.

Pagkatapos ng lahat, tulad ng sinabi ni L. Tolstoy, "Ang kaalaman ay pagkatapos lamang ng kaalaman kapag sila ay nakuha sa pamamagitan ng pag-igting ng pag-iisip ng isang tao, at hindi sa pamamagitan ng memorya." Sa ilalim ng gayong mga kondisyon na posible na turuan ang isang malikhaing mag-aaral na hindi mawawalan ng kuryusidad, lakas, pagpayag na kumuha ng mga panganib at pagiging bukas sa mga bagong bagay. Upang maisakatuparan ang mga gawaing ito, ang isang modernong guro ay dapat maging malikhain.

Ang pagkamalikhain ay ang kakayahang lumikha, lumikha ng bago, upang malutas ang mga problema sa labas ng kahon. Ito ay nagpapakita mismo sa iba't ibang larangan ng buhay, hindi lamang sa agham at sining, kundi sa komunikasyon, pag-aaral, pagpaplano ng oras, at pang-araw-araw na buhay. Samakatuwid, maaari tayong bumuo ng pagkamalikhain sa isang lugar, at ito ay magpapakita mismo sa ibang mga lugar. Ang pagkamalikhain ay nagbibigay ng kahulugan, ginagawang mas mayaman, mas matindi at mas masaya ang buhay...

Malikhaing guro:

Pinasisigla at pinapanatili ang isang malikhaing kapaligiran sa grupo, na nagpapahintulot sa iyo na magsalita, mag-isip, magtrabaho nang walang stress, pagkabalisa at takot sa parusa.

Nagbibigay ng paglitaw ng stimulating, na nangangailangan ng isang malikhaing saloobin ng mga sitwasyon.

Nagpapakita sa pamamagitan ng pagkamalikhain, pedagogical improvisation, paghahanap ng hindi inaasahang pedagogical na solusyon at pagpapatupad nito;

Nagsasagawa ng pagmuni-muni ng kanyang mga kakayahan, kamalayan sa sarili sa aktibidad ng pedagogical at pagsusuri ng pagiging epektibo nito.

Nagpapakita ng pagpapaubaya at pag-apruba para sa mga hindi pangkaraniwang kaisipan, orihinal na ideya, malikhaing tagumpay.

Nagtuturo sa mga mag-aaral na tanggapin at pahalagahan ang kanilang sariling opinyon, (pati na rin ng ibang tao) malikhaing pag-iisip at ang mga resultang nakamit.

Masasabing ang pagkamalikhain ay tungkulin ng isang tao sa kanyang sarili.

Ang mga tagapagturo na masigasig sa pagbuo ng kanilang sariling pagkamalikhain ay patuloy na lumalago nang malikhain. Mas malamang na makamit nila ang matagumpay na mga resulta. Ang mga gurong nakakakuha ng iniisip at nararamdaman ng iba ay may espesyal na regalo para sa pagkamalikhain ng grupo. Nagagawa nilang maunawaan ang mga ideya ng mga mag-aaral, na nagdaragdag ng sarili nilang bagay. Upang madagdagan ang kanilang kakayahang makiramay, nagkakaroon sila ng kakayahang makinig, makiramay. Ganito dapat ang isang modernong guro.

Sa kasalukuyan, paulit-ulit na tinutugunan ng mga siyentipiko, guro, psychologist ang problema ng guro, na binibigyan ang konseptong ito ng iba pang mga pangalan, halimbawa, "mga kakayahan", "mga propesyonal na katangian" ng guro. Ang isyung ito ay nananatiling may kaugnayan, dahil, natural, ang estado at lipunan ay nagbabago sa paglipas ng panahon, na nangangahulugan na ang mga kinakailangan na ipinataw ng estado at lipunan sa guro ay nagbabago. Ito ay nananatiling isang bukas na tanong kung ano ang mga katangian ng guro (o "mga kakayahan") ay dapat i.e. hindi nakasalalay sa oras, ngunit kung anong mga katangian ang dapat na "mobile", i.e. kinakailangan para sa guro-guro na may kaugnayan sa pangangailangan ng "bagong" oras. Kaya, halimbawa, 10-15 taon na ang nakalilipas, ang pagkakaroon ng teknolohiya sa computer ay hindi kabilang sa mga "kakayahang" ng isang guro, ngunit ngayon ang kalidad na ito ay kinakailangan para sa isang modernong guro.

Ang mga tanong na ito ay may kaugnayan din para sa edukasyon ng guro:

"Anong uri ng guro ang dapat ihanda ng isang pedagogical university?",

at para sa mga punong-guro ng paaralan:

"Anong uri ng guro ang dapat magtrabaho sa isang modernong paaralan?"; "Anong klaseng guro ang kailangan ng isang modernong estudyante?"

at para sa mga magulang na mayroon na ngayong walang limitasyong mga pagkakataong pumili ng institusyong pang-edukasyon para sa kanilang anak, at higit sa lahat, ang isyung ito ay mahalaga para sa mga mag-aaral:"Sino bang guro ang gusto nilang matutunan?"

Magkano ang sinabi tungkol sa pagganyak ng mag-aaral!Ngunit karaniwan na para sa isang guro na walang motibasyon. Ipapakita ba ng gayong taong may diploma sa pagtuturo ang mataas na uri ng pagtuturo na inaasahan sa kanya ng direktor na kumuha sa kanya? ..

Ang modelo ng intra-school ng pag-unlad ng potensyal ng guro ay nag-aambag sa paglikha ng isang mahalagang sistema ng magkakaugnay na mga hakbang, aksyon, aktibidad na naglalayong komprehensibong pagpapabuti ng mga kwalipikasyon at propesyonal na paglago ng bawat guro.

Batay sa andragogical na diskarte sa larangan ng gawaing pamamaraan, pinapayagan ng iminungkahing modelo ang:

1. upang palawakin ang "puwang ng mga posibleng aksyon" ng mga guro sa larangan ng pagpapabuti ng kanilang sariling mga kasanayan sa paggamit ng mga teknolohiyang pedagogical, mga anyo at pamamaraan ng pagtuturo;
2. bumuo ng sariling trajectory ng bawat guro para sa pagpapabuti ng mga propesyonal na kasanayan, malikhaing pag-unlad sa sarili;
3. upang pagsamahin ang mga pagsisikap ng mga guro at administrasyon upang malutas ang mga problema ng pag-unlad ng proseso ng edukasyon na itinakda bago ang modernong paaralan.

Slide number 10.

Ito ay nabuo at nakabalangkas alinsunod sa mga bahagi ng gawaing pedagogical. Ang gawain ng isang guro ay ang pinaka kumplikadong realidad ng pag-iisip, na ipinakita bilang isang multidimensional na espasyo, na binubuo ng tatlong magkakaugnay na elemento:

aktibidad ng pedagogical;
- ang personalidad ng guro;
- sikolohikal at pedagogical na komunikasyon.

Ang lahat ng mga ito ay pinag-isa ng iisang pandaigdigang gawain ng pagbuo ng personalidad ng mag-aaral, ngunit hindi sila nagsasapawan, hindi umuulit, hindi nagdodoble, ngunit pumapasok sa mga kumplikadong ugnayang diyalektiko. Kasabay nito, ang bawat isa sa kanila sa proseso ng gawain ng guro ay kumikilos alinman bilang isang kinakailangan, o bilang isang paraan, o bilang isang resulta ng pag-unlad.

Slide number 11.

Intra-School Model para sa Pagpapaunlad ng Potensyal ng Guro

numero ng slide 12.

Sa direksyon ng pagbuo ng potensyal ng guro, kinakailangan na bumuo at ipatupad:
- ang kasanayan ng pag-akit ng mga guro sa mga paaralan na may pangunahing
di-pedagogical na edukasyon;
- mga bagong teknolohiya para sa pag-aayos at pagpopondo ng sistema ng pagsasanay, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo, kabilang ang pagbuo ng mga serbisyo para sa pagkonsulta at suporta sa pamamaraan at sertipikasyon ng mga kwalipikasyon kasama ang koordinasyon ng kanilang mga aktibidad sa antas ng pederal;
- mga modelo ng paggamit ng mga modernong teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon sa sistema ng pagsasanay, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo;
- ang pagsasagawa ng pakikipag-ugnayan sa network, ang mga aktibidad ng mga social network ng mga guro, na naglalayong i-update ang nilalaman ng edukasyon at mutual methodological support;
- isang bagong modelo para sa pagpapatunay ng mga tauhan ng pedagogical at managerial sa pangkalahatang sistema ng edukasyon, na nagpapahiwatig ng ipinag-uutos na pana-panahong pagkumpirma ng antas ng kwalipikasyon.

numero ng slide 13.

Ang isang mahalagang papel sa pagbuo ng propesyonal na kakayahan at makabagong potensyal ng isang guro ay nilalaro ng kredo ng pamamahala ng pangangasiwa ng isang paaralan, lyceum, unibersidad:

1. magbigay ng inspirasyon sa mga guro sa pamamagitan ng personal na halimbawa;
2. napapanahong pasasalamat at pinansiyal na pasiglahin para sa gawaing ginawa, palakasin ang pananampalataya ng guro sa kanyang sarili at sa kanyang lakas;
3. suportahan ang lahat ng positibong makabagong gawain, magbigay ng praktikal na tulong sa kanila;
4. upang mapanatili sa pangkat ang kanilang administratibong pagganyak upang makamit ang tagumpay, upang pinakaepektibong matupad ang mga gawain ng isang institusyong pang-edukasyon;
5. maging nakatuon sa paghahanap ng mga bagong pagkakataon para sa pangkat, mga subordinates, sa iyong sarili;
6. magagawang mabilis na tumugon sa mga promising inobasyon;
7. huwag sumuko sa pesimismo, magpakita ng optimismo, palaging tingnan ang iyong institusyong pang-edukasyon kung paano ito maaaring maging.

Slide number 14.

Ang pangunahing konsepto ng Ating Bagong Paaralan ay ang pigura ng guro. Kung wala ito, imposibleng ipatupad ang anumang mga reporma. Depende sa guro kung ano ang magiging Russia.

Maaari ka lamang maging isang mahusay na guro sa pamamagitan ng pagiging isang mahusay na tagapagturo. Kung ang isang mag-aaral ay makikita lamang mula sa mesa sa silid-aralan, kung siya ay pupunta sa guro lamang sa kanyang tawag, kung gayon walang kaalaman ang makakatulong sa gayong guro. Kinakailangan na makipagkita sa kanya bilang isang kaibigan, upang maranasan kasama niya ang kagalakan ng tagumpay at ang pait ng pagkatalo. Kung ang isip ay pinalaki ng isip, kung gayon ang KONSENSYA ay pinalaki ng KONSENSYA. Pagkatapos ng lahat, ang pagpapayo ay ang pangunahing core ng isang tao. Sinasabi nila noon: "Kung hindi itama ng konsensya, itatama ng tagausig." Sa kurso ng modernisasyon ng edukasyon sa mga paaralan, ang pangunahing core ng isang tao ay nagsimulang lumuwag, bukod dito, ang lahat ng ito ay ginawa nang may mabuting hangarin. At tulad ng alam mo. Ang daan patungo sa impiyerno ay sementadong may mabuting hangarin. Kaya naman, nais kong bigyan ng sapat na atensyon ang pambansang inisyatiba na "Ang Ating Bagong Paaralan" hindi lamang sa edukasyon ng isip, kundi pati na rin sa edukasyon ng budhi, debosyon sa Inang Bayan - mabisang paglilingkod sa Inang Bayan.

Ang isip, payo, debosyon sa Inang Bayan ay ang mga pangunahing potensyal sa pagtuturo, at makakatulong ito upang mabuo ang pangunahing positibong resulta sa sistema ng edukasyon ng rehiyon.

Slide number 15.

Mga pangunahing pagbabago

Nangyayari sa school noon

kapag nagbago ang guro.

Slide number 16.

Hindi ka maaaring umibig sa mga guro: tulad ng mga doktor, wala silang kasarian.

Ang mga guro ay patuloy na pinapagalitan ang mga mag-aaral sa katotohanan na ang kaalaman noong nakaraang taon ay ganap na nawala mula sa kanilang mga ulo, ngunit ang susunod na kontrol ay darating - at sila mismo ay hindi na naaalala ang anumang bagay mula sa nakaraan.

Upang mapalaki ang mga karapat-dapat na mag-aaral, dapat silang turuan ng guro na makipagkumpetensya, na nagiging pangunahing kalaban ng kanilang mga mag-aaral.

Ang guro ay ang parehong lumikha, kailangan niyang huwaran ang karakter at pamahalaan ang mga tadhana.

Pinakamahusay na Katayuan:
Kapag nag-aaral ka, parang natututo kang muli ng iyong nalalaman. At kapag ginawa mo, ipinapakita mo kung gaano ka naka-orient sa sitwasyong ito, iyon ay, ang iyong kaalaman.

Guro: "Marunong ka bang kumilos nang normal?" Kaibigan: "Karaniwan itong nangyayari sa kanya kapag kabilugan ng buwan."

Isang estudyante sa unibersidad ang bumagsak sa kanyang pagsusulit sa kasaysayan. Sinusubukan ng guro na tumulong sa isang nangungunang tanong: "Marahil naaalala mo kung anong uri ng mga dokumento ang pinirmahan ni Vladimir Ilyich nang hindi nagbabasa?" Ang sagot ay katahimikan. Guro na may kalungkutan: "Mahal, ito ay mga utos." Galit na sumigaw ang estudyante: "Naririnig ko mula sa utos!"

Ang aming guro ay patuloy na nagbibigay sa amin ng mga quote mula sa mga sikat na cartoon, at pagkatapos ay gumagawa siya ng mga dahilan na, sabi nila, ang kanyang mga anak ang nanonood nito. Pero hindi mo kami lolokohin!

Mga gurong nagtuturo ng grammar o pagsulat, walang limang minutong decoder. Isipin na lang na araw-araw ay kailangan nilang i-parse hindi lamang ang sulat-kamay, kundi pati na rin ang mga iniisip ng mga mag-aaral.

Ang expression na "Shoemaker na walang bota" ay may kaugnayan din para sa mga guro, dahil mas madaling turuan ang mga anak ng ibang tao, ngunit hindi ang iyong sarili.

Nagkataon na nagsusulat ako ng takdang-aralin sa mga piraso ng papel o isang sanaysay, isang ulat at pagkatapos ay i-fasten ito ng mga clip ng papel ... ibinabalik nila ang aking trabaho sa akin, kung saan lamang ang mga clip ng papel ... I can't damn stock on sila xD ang mga kawawang guro natin!)

Ang tunay na guro ay hindi lamang ang nagtuturo, kundi ang nag-aaral ng kanyang agham at nagsisikap na pagyamanin ito ng mga bagong tuklas.

Ang guro ng biology na si Marya Ivanovna, dahil sa ugali, ay nagtago ng isang balangkas ng laboratoryo mula sa kanyang asawa sa isang aparador.

Kailan ba malalaman ng mga guro na sila ay nandaya, nandaya at laging manloloko!

Ang guro, bilang isang artista, ay kadalasang kailangang gumanap ng iba't ibang mga tungkulin, na pinapanatili ang tiwala sa bawat isa sa kanila.

Ang mga tagapagturo ay hindi matagumpay na makapagtuturo sa isang tao kung hindi sila nag-aaral nang mabuti nang sabay-sabay.

Sa pag-aaral ng agham, ang mga halimbawa ay mas kapaki-pakinabang kaysa sa mga tuntunin.

Guro sa paggawa: - Ngayon sa aralin ay gagawa tayo ng kabaong. - Para saan? kailangan kong ilibing...

Gayunpaman, masarap kapag nirerespeto ka ng isang guro!

Tanging mga guro lamang ang may tunay na kapangyarihan.

Ang banal na tugon ng mag-aaral sa parirala ng guro: -Bakit mo nakalimutan ang talaarawan???!!! Nasa bahay din ba ang ulo mo?! - Oo, hanapin mo!

Ang isang guro ay hindi maaaring magturo ng marami, ngunit para sa bawat mag-aaral ay nagbubukas siya ng isang bagong mundo.

Ang mga guro sa tag-araw ay nagtuturo ng pag-decipher ng mga hieroglyph. Dahil simula pa lang ng taon, sa bawat kuwaderno ay may nakasulat na parang mga salitang Ruso ngunit sa ilang hindi maintindihang wika 😀

Ang pangunahing layunin ng mga guro ay turuan kung paano matuto.

Ang kinabukasan ng mga tao, organisasyon at buong estado ay nilikha sa paaralan.

Galit na galit ang isang kaklase sa aralin, ang kanyang guro ay nagtanong: "Bakit ka nagkakaganyan?" Ang sagot ay pinutol ang lahat: “Bata, mainit…”

Ang mga guro ay ang sagisag ng mga mithiin at pagiging perpekto, ngunit sa ating panahon ang ideyal na ito ay hindi kaakit-akit na kakaunti ang nagsusumikap para dito.

Ako ay palaging masaya na matuto, ngunit hindi ko laging gusto na tinuturuan. Winston Churchill.

Naghiwalay kami ng isang lalaki 3 taon na ang nakakaraan, ngunit bawat taon binabati ko siya sa Araw ng Guro, dahil tinuruan niya akong magmahal ...) *

Tanging ang unang guro lamang ang nananatili magpakailanman sa memorya.

Hindi dapat ipagmalaki ng guro ang mga marka ng mga mag-aaral, kundi ang kanilang mga nagawa at tagumpay.

Kapag tinanong ka ng guro kung bakit hindi ka nag D.z. huwag mag-atubiling sumagot: "Bakit pa rin darating ang katapusan ng mundo" 😀

Salamat mga guro. Masakit sa amin, masakit sa luha. Mahal namin kayong lahat at tatandaan.

Ang ilan ay nag-aalay lamang ng ilang taon ng kanilang buhay sa paaralan; sino ang makapagsasabi na siya ay sumikat ng pinakamahabang panahon sa paaralan; Sinabi ng mga guro na inialay nila ang kanilang buong buhay sa paaralan.

Lahat ay maaaring matuto, iilan lamang ang makapagtuturo.

Maaari ka ring matuto mula sa kalaban.

Kaya pala kapag sinabihan ka ng seryoso ng mga guro, gusto mong tumawa?

Hindi mo maituturo ang hindi mo pinaniniwalaan sa iyong sarili.

Ang isang guro ay isa sa mga pinaka maraming nalalaman na propesyon, dahil pinagsasama niya ang isang mananaliksik at isang siyentipiko, isang manunulat at isang tagalikha, isang psychologist at isang strategist.

Ang Serfdom ay inalis noong 1861, ngunit hindi sinabi sa amin ng guro ng kasaysayan ang tungkol dito

Ang guro ay nagtuturo hindi lamang sa agham, kundi pati na rin sa buhay, na nagiging isang halimbawa para sa mga mag-aaral, kaya kapag pumipili ng isang guro, isipin kung nais mong maging pareho ang iyong mga anak.

Ang isang tagapayo lamang ang maaaring magturo kung paano ilapat ang kaalaman sa pagsasanay, na hindi masasabi tungkol sa mga libro.

Kung dininig ng langit ang mga panalangin ng mga bata, wala na kahit isang buhay na guro sa mundo.

Hiniling ng guro sa mga mag-aaral na magsulat ng isang sanaysay tungkol sa paksa - Katamaran. Walang laman ang Vovochka sa unang pahina, at sa pangalawa, at sa pangatlo ay wala rin itong laman. Sa ikaapat na pahina ay may nakasulat na - "Ganyan ang katamaran" 😀

Hindi lahat ng nagsisikap magturo ay karapatdapat sa titulong guro.

ay nagsasabi, na pinipilit siyang maghukay ng patatas sa kanyang dacha.

Ang mga guro sa paaralan ay may kapangyarihan na pangarap lamang ng mga punong ministro.

Ang isang guro ay isang taong natututo araw-araw.

Ang mga guro ay palaging gumuhit ng deuces ng sampung beses na higit sa lima upang makita ang stsuko)))

bakit kailangan mong bumangon kapag papasok na ang mga guro, kung lahat sila ay "umupo, maupo" pa rin?

Bumili ng tseke ng vodka ang isang tipsy na lalaki at naiinis na nagsabing: - Hindi ka talaga makakawala sa suweldo ng guro ... - Guro ka ba?! nagulat ang tindera. - Ang aking asawa ay isang guro

Kadalasan ang isang guro ay kailangang isakripisyo ang kanyang ambisyon at dignidad at hayaan ang kanyang mga estudyante na malampasan siya.

Ang mga guro, tulad ng mga mag-aaral, ay hindi gusto ang mga pagsusulit, ngunit hindi katulad ng mga mag-aaral, ang mga pagsusulit ay hindi nagdadala sa kanila ng bagong kaalaman.

Tanging mga guro lamang ang dumating sa sinehan upang manood ng pelikulang "The Call", dahil ang tawag ay para sa guro.

Ang pinakamahuhusay na guro ng ating mga anak ay ang ating mga apo.

Dapat linawin ng guro sa mga mag-aaral na mahalagang hindi malaman ang lahat ng bagay sa mundo, ngunit kilalanin ang mga nakakaalam.

Ang isang mabuting guro ay ang taong mahal ang kanyang itinuturo at ang kanyang tinuturuan.

Umupo ako sa klase, nagbabasa ng mga status. Nagde-daydream si Che at hindi napansin kung paano lumapit ang guro. Sigaw niya, kinuha ang phone ko at binasa ang status sa buong klase: tumahimik ka na lang at hayaan mong mangarap ang bata. :O

Ang mga merito ng isang guro ay hindi mahuhusgahan sa laki ng mga taong sumusunod sa kanya.

Ang pagiging maikli ay hindi palaging mabuti, binigyan na ako ng mga guro ng "n" ng higit sa isang beses.

Mga guro sa paaralan - "Nag-aaral ang mga bata, ang kaalamang ito ay magiging kapaki-pakinabang sa iyo sa mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon!" – Mga propesor sa unibersidad – “Kalimutan ang natutunan mo sa paaralan…”

Ano ang pagkakaiba ng isang mahusay at isang mahusay na guro? Ang isang mahusay na guro ay nagpapaunlad ng mga kakayahan ng mag-aaral sa limitasyon, ang isang mahusay na guro ay agad na nakikita ang limitasyong ito.

Ang masamang mag-aaral ay isa na hindi hihigit sa guro. Leonardo da Vinci.

Kung ang isang guro ay nagpasya na magsaya sa isang pagsusulit, hindi ito nangangahulugan na ang mga mag-aaral ay magtawanan kasama niya.

Ang site ng site ay malugod na binabati ang mga kinatawan ng pinakamahirap at kinakailangang propesyon maligayang araw ng mga guro sa mundo. Noong nakaraang taon ay nai-publish namin

Ngunit, ang paaralan at mga guro ay hindi nakakalimutan kahit na pagkatapos ng graduation, kaya mga status tungkol sa mga guro, mga status tungkol sa paaralan, mga status tungkol sa mga guro, nananatiling in demand hindi lamang sa bisperas ng World Teachers' Day, kundi kahit na pagkatapos ng graduation. Bukod dito, tulad ng naisulat na natin, ang Araw ng Guro ay ipinagdiriwang dito nang maraming beses nang sunud-sunod.

Mga status tungkol sa mga Guro at paaralan:

Ang pinakamagandang regalo para sa mga Guro sa Araw ng Guro ay upang matiyak na ang iyong pahina ay hindi lalabas sa Vkontakte, sa Wikipedia. Upang masabi ng guro - ang mga bata ay aking estudyante!

Kung alam ng mga bata kung ano ang masipag na mga guro, batiin nila sila sa Araw ng Guro hindi ng mga bulaklak, ngunit ng pera!

Sa malapit na hinaharap, malamang, ang lahat ng mga bata ay halos mag-aaral, sa bahay sa computer, at ano ang maaalala nila mamaya? Paano ko minahal (hindi minahal) ang aking virtual na "guro sa Russian"?

Ang pinakamalaking pagkakamali ay ang "kaibiganin" ang guro sa paaralan, at ang pinakamalaking gantimpala para sa Guro sa bandang huli...

After many, many years, makakalimutan mo ang pangalan ng first love mo, pero hinding hindi mo makakalimutan ang first Teacher mo sa school?!

Ang buhay ay ang pinakamahusay na Guro, ngunit sa kasamaang palad, hindi lamang ang una, kundi pati na rin ang isa lamang! ©

Mga bagong status tungkol sa mga guro:

Ang pinakamahalagang bagay para sa isang guro ay ang batiin sa Araw ng Guro, hindi ng mga bagong estudyante, kundi ng mga luma!

Doon mo lang napagtanto na ang mga Guro ay ang mga taong nagbibigay sa atin ng marami, at wala tayong ibinibigay sa kanila! ©

Sana makilala ko ang teenage version ng mga teachers ko sa school! ©

Ang guro ang unang babae sa buhay ng bawat lalaki na binibigyan niya ng bulaklak! ©

Nakakatawa ang mga status tungkol sa mga guro:

Ang unang guro ay tahasang nagtuturo sa mga lalaki na ang isang babae ay palaging tama, at ang mga babae - upang manalo sa argumento! ©

Sa pagsulat ng status ng guro, wala ni isang bata ang nasugatan. Hindi pinansin - oo, ngunit hindi nasaktan! ©

Pagkatapos lamang ng graduating sa Uni, malalaman mo na sa teoryang maaari kang makipag-date sa ilan sa iyong mga guro sa paaralan!

Maraming mga lalaki sa paaralan ang kumikilos tulad ng mga jerks upang maakit ang atensyon ng mga babae, ngunit sa kasamaang-palad, ang ugali na ito ay nananatili sa kanila habang buhay! ©

Ang pinakamalaking katatakutan para sa guro ay ang malaman kung gaano karaming bugaw na teenager ang nag-imagine sa kanila na hubo't hubad!

Ang guro ay palaging nagtuturo sa akin: "Kung hindi ka makapagsalita ng isang bagay na maganda, tumahimik ka." At ngayon nagtataka ang ilang tao kung bakit ako tahimik!

Kung hindi mo alam ang isang bagay, magtanong. Kung hindi ka sumasang-ayon, makipagtalo. Kung hindi mo gusto ang isang bagay, sabihin... Bakit hindi nalalapat ang mga panuntunang ito sa paaralan...

Mga bata - matuto ng Russian. Nakakahiya kapag ang sa iyo ay nagiging tanga dahil sa maraming pagkakamali!

Kapag kailangan mong gumawa ng araling-bahay, kahit na ang pagtingin sa dingding ay nagiging isang kapana-panabik na karanasan!

"Ganito ba ang ugali mo sa bahay?" Sa totoo lang, oo!

Paano gawin ang iyong takdang-aralin? Huwag i-access ang Internet... I-disable ang Internet... Basagin ang lahat ng device na maaaring mag-access sa Internet!

"Walang nakikinig sa akin" - Yellow traffic light at Chemistry teacher ...

Wala nang mas masahol pa kaysa sa pagsisimulang bumahing kapag sinabi ng guro na "susunod na sagot" ...

Mabuti na hindi itama ng mga guro ang mga pagkakamali sa Vkontakte, kahit na kung minsan ay binabasa at naiintindihan mo ... masama ...

Sa mga batang ayaw pumasok sa paaralan pagkatapos ng bakasyon, tingnan natin kung ano ang inyong kakantahin sa inyong pagbabalik sa trabaho sa Lunes pagkatapos ng inyong bakasyon!

Araw ng Guro- propesyonal na holiday ng mga tagapagturo. Ito ay ipinagdiriwang taun-taon tuwing ika-5 ng Oktubre.

Maligayang Kapistahan sa aming mahal na mga accountant! Sa ika-10 baitang ko lang napagtanto kung gaano kahirap para sa kanila na magtrabaho sa amin! Ngayon ay nagturo ako ng 4 na aralin sa 3"B" na klase! Ang mga kaawa-awang guro natin... kasi araw-araw meron sila...

Teacher's Day... Naku, feeling ko nag-iinuman sila ngayon sa school... :))

Ang paggawa ay gumagawa ng isang unggoy mula sa isang tao, at sa araw ng guro, mula sa isang Trudovik, isang unggoy ...

Sayang naman ang Araw ng Guro sa Oktubre. Ayokong umakyat sa fountain na lasing.

Huwag tayong laging masunurin,
Hindi namin tinutupad ang lahat ng iyong mga kahilingan sa oras,
Kami ay nagpapasalamat sa iyo, kami ay nagmamadali para sa payo!
Kayo ang aming mga kamag-anak - salamat para dito!

Sino ang nagtuturo sa atin?
Sino ang nagpapahirap sa atin?
Sino ang nagbibigay sa atin ng kaalaman?
Ito ang aming guro sa paaralan -
Magagaling na tao.
Sa iyo ito ay malinaw at maliwanag,
Laging mainit ang puso.
At pasensya na kung nasa oras
Ang aral ay hindi natutunan.
Mula sa kaibuturan ng aming mga puso binabati namin
Lahat ng aming mga guro
At nais namin kayong lahat ng mabuting kalusugan
Mula sa mga pranksters ng mga bata!

Masayang maingay na paaralan
Ang holiday na ito ay Araw ng Guro
Binabati kita sa mga guro
Congratulations mga enlighteners!
Pagpasa ng kaalaman sa atin
Tungkol sa ating uniberso.
Sa kanila ang lahat ay mas malinaw sa paligid
Sila ang aming tunay na kaibigan!
Tulong at suporta
Bibigyan ka nila ng pag-asa!
Mas maganda ang mundo sa kanila!
Nais ka naming kaligayahan sa iyong personal na buhay!

Maligayang araw ng mga guro!
At ibibigay namin sa guro
Mahusay na marka
Para sa kung paano sa aming mga anak
Tinatrato nang may kaluluwa
At may pagmamahal, tulad ng isang katutubo.
Nais namin, walang duda,
At kalusugan, at pasensya!

Ang pangunahing holiday sa Oktubre -
Araw ng Guro!
Bakit may dala silang bulaklak?
Araw ng Guro!
Binabati kita, binabati kita -
Araw ng Guro!
At hilingin sa lahat ng mabuting kalusugan -
Araw ng Guro!
Dagat, dagat ng mabubuting salita -
Araw ng Guro!
Mababa, mababang yumuko sa iyo -
Araw ng Guro!

Ang pagiging guro ay isang tungkulin
Ang gawain ay hindi madali bawat taon,
Pagbibigay kaalaman sa mga bata
Paggawa ng tamang kinalabasan.
Hayaang magbigay ng inspirasyon ang bawat klase
May bagong sorpresa.
Hayaang may plus ang mga rating,
At tumutugtog ang kampana ng blues!

Mga mahal na guro! Taos-puso kaming binabati ka sa paparating na holiday - Araw ng Guro! Ngunit walang guro kung walang mga estudyante. At nangangahulugan ito na ang holiday ngayon ay hindi lamang sa iyo, kundi pati na rin sa lahat ng mga nag-aral at nag-aaral. Ang lahat ay nag-aral sa paaralan: ang aming mga lolo at lola, ina at ama. National holiday pala ang Teacher's Day!!!