Vortrag zum Thema „Fernunterricht“. Vortrag zum Thema „Fernunterricht“ Vortrag zum Thema „Fernunterricht in der Berufsausbildung“.

  • Das Fernstudium ist im Vergleich zum Fernstudium ein Fortschritt. Während die Hauptvorteile des Fernunterrichts erhalten bleiben – die Möglichkeit, zu Hause zu für Sie passenden Zeiten und unabhängig von Ihrem Wohnort zu lernen – unterscheidet sich der Fernunterricht vom Fernunterricht durch größere Flexibilität und Interaktivität. Bei Fernstudiengängen nach einem Stundenplan kann das Fernstudium auf Wunsch des Studierenden jederzeit beginnen. Die Dauer der Ausbildung ist nicht strikt festgelegt und der Student bestimmt selbst das Arbeitstempo und entscheidet, ob er die Ausbildung in kurzer Zeit absolvieren oder umgekehrt „dehnen“ möchte; auf Wunsch kann er auch mehrere Wochen pausieren oder sogar Monate. Der Fernlehrer ist jederzeit per E-Mail erreichbar und steht den Schülern jederzeit für Fragen zur Verfügung. Heute besteht kein Zweifel mehr daran, dass Fernunterricht zur wichtigsten Bildungstechnologie des 21. Jahrhunderts werden wird.
  • Die Falltechnik basiert auf Selbststudium
  • gedruckte und multimediale pädagogische und methodische
  • Materialien, die dem Studenten in Form eines Koffers zur Verfügung gestellt werden.
  • Im Falle von Technologien, selten aber
  • Dennoch gibt es persönliche Treffen zwischen Schülern und Lehrern.
  • Die zweite Gruppe von Bildungstechnologien wird ausgestrahlt
  • Video- oder Audiokonferenzen. Studenten zu einem bestimmten Zeitpunkt
  • Tag kommen sie in den Saal, in dem die Konferenz übertragen wird, oder
  • ein Seminar, das zu dieser Zeit beispielsweise in New York stattfindet.
  • Im Fernunterricht verwendete Technologien
  • lassen sich in drei Gruppen einteilen, während das Internet nicht immer der Fall ist
  • spielt eine führende Rolle.
  • Die dritte Technologie ist die Netzwerktechnologie. In diesem Fall im Training
  • Computer-Trainingsprogramme werden verwendet und
  • elektronische Lehrbücher. Zuhörer erhalten Zugriff auf
  • Materialien über das Internet oder Intranet.
  • Vor- und Nachteile des Fernstudiums:
  • Von einem „Fernstudenten“ wird viel verlangt
  • Lust am Lernen und Fähigkeit, sich selbst zu organisieren.
  • Der Lehrer kann jeden Schüler dabei „anleiten“.
  • individueller Plan, individueller Wurf
  • Aufgaben und zusätzliches Material.
  • In diesem Fall arbeitet der Student in seiner Freizeit, beispielsweise zu Hause
  • in warmen Hausschuhen, mit einer Tasse Tee.
  • Fernstudierende haben die Möglichkeit, dies nicht zu tun
  • Passen Sie sich dem Kursbeginn an und beginnen Sie mit dem Training
  • Ich habe eine Chance.
  • Die Achillesferse des Fernunterrichts ist das Schlechte.
  • Qualität der Internetverbindung. Dieses Problem besteht
  • nicht nur in Russland, überall.
  • Nachdem ich das Eidos DO kennengelernt hatte, beschloss ich, eine Teilnahme zu versuchen
  • im Distanzwettbewerb „Allrussische Distanz
  • Lehrer des Jahres“
  • Es war notwendig, den Unterricht so zu planen, dass er den Bildungsprozess nicht beeinträchtigt und die Möglichkeit bietet, mit den Wettbewerbsteilnehmern über verschiedene Themen zu kommunizieren, die mich gerade interessieren.
  • Als ich im Kursforum stöberte, kam mir der Gedanke, dass sich die Studierenden stärker engagieren.
  • als Lehrer.
  • Ich denke, das liegt daran, dass einige Schüler mit der Zeit gehen und die Bedeutung des Fernunterrichts besser verstehen als Lehrer.
  • Mit Hilfe von Fernstudiengängen lassen sich nahezu alle allgemeinbildenden Probleme am effektivsten lösen
  • und vor allem für Studierende
  • Der Wettbewerb brachte mir folgende praktisch bedeutsame Ergebnisse:
  • Während der Teilnahme habe ich erfahren, wie Fernunterricht funktioniert.
  • Ich lernte die Wissenschaftliche Schule von A.V. kennen. Khutorskoy beteiligte sich an seiner Arbeit.
  • Eine Website erstellt!
  • Dies war meine erste Teilnahme an einer Telefonkonferenz.
  • Ich habe meinen ersten Fernlehrgang durchgeführt und finde ihn gut.
  • Ich habe beobachtet, wie meine Kollegen ihre Kurse leiteten und mich mit ihren Arbeitsmethoden vertraut gemacht.
  • Bestätigte seine Fähigkeiten in der Telekommunikation.
  • Die Fähigkeiten zur emotionalen und psychologischen Fernbeeinflussung des Publikums wurden verbessert.
  • Ich habe nette und kluge Leute kennengelernt.
  • Dieses Schuljahr hatte ich Glück
  • Lernen Sie das Zentrum für kreative Initiativen kennen
  • „Schnecke“ und werde Netzwerkkoordinator
  • Zentrum für kreative Initiativen SNAIL
  • In der Fachwoche Mathematik belegten Schüler der 10. Klasse den 1. Platz, die übrigen Teilnehmer landeten aufgrund der Ergebnisse von Wettbewerben unter den Top Ten. Für eine normale weiterführende Schule ist das ein gutes Ergebnis.
  • Man kann mit Sicherheit sagen, dass Fernunterricht über das Internet heute gefragt ist und sich daher rasant weiterentwickeln wird. Es gibt jetzt alle Möglichkeiten für seine Entwicklung, sowohl technisch als auch
  • und im Intellektuellen.
  • Und wenn eine Person ein bestimmtes Ziel hat,
  • und um dies zu erreichen, sind zusätzliche Kenntnisse erforderlich, die nicht nur auf traditionelle Weise erworben werden können
  • sondern auch durch Fernunterricht über das Internet.


Nicht alle Schulkinder werden am ersten September mit einem Blumenstrauß und einer schönen Aktentasche zur Schule gehen. Es gibt auch Kinder, bei denen die Glocke zum Unterricht nie klingelt. Formal gelten sie auch als Schulkinder, gehen aber nicht zur Schule. Sie werden lernen, ohne das Haus zu verlassen.

Einer Reihe von Experten zufolge werden Menschen mit der Entwicklung der Informationstechnologie bis zu 40 % ihrer Studienzeit dem Fernstudium widmen und diese mit traditionellen Formen des Präsenzunterrichts (40 %) und Selbststudium kombinieren ( 20 %).

Homeschooling kann entweder bei Bedarf (aus medizinischen Gründen) oder auf Wunsch der Eltern durchgeführt werden. Und je nachdem, was die Entscheidung für den Umstieg auf das Lernen zu Hause ausgelöst hat, unterscheiden sich der Lernprozess selbst und die Technologie zur Verarbeitung aller Dokumente.


„Ausbildung, bei der alle oder die meisten Bildungsabläufe unter Einsatz moderner Informations- und Telekommunikationstechnologien mit territorialer Trennung von Lehrer und Schüler durchgeführt werden“

(Beschluss des Verteidigungsministeriums der Russischen Föderation vom 16. Juni 2000 Nr. 1791 „Über die Schaffung eines gemeinsamen Projekts zur Entwicklung von Regulierungsdokumenten und Industriestandards für den Fernunterricht)“


Bestandteile des Fernstudiums

  • Schulungszentrum (Bildungseinrichtung)

2. Informationsressourcen

  • Trainingskurse;
  • Referenzmaterialien;
  • Lehrmaterial

3. Mittel zur Unterstützung der Tochtertechnologie (organisatorisch, technisch, softwaremäßig)

4. Lehrer (Tutoren)

5. Studierende (Studenten, Schüler)



Anzeichen für Fernunterricht

Lehrer - Nachhilfelehrer

Auszubildender

Fernunterricht;

Training zu einem geeigneten Zeitpunkt;

Training nach individuellem Programm.


Fernlernmodelle

Gruppen-Fernunterricht

Individuelles Fernstudium

Fernunterricht basierend auf mehreren Bildungseinrichtungen


Dokumentation des Bildungsprozesses

Allgemeine Informationen zum Kurs

Persönliche Dateien von Studenten

Informations- und Referenzmaterialien

Telefonkonferenz

rencia

Fernbedienung Also

Praktische Laborarbeit

Aktuelle Angebote

Aufgaben (Gruppe, Individuell)

Chats

Aufgaben, Tests

Gemeinsame Aktivitäten der Studierenden

Netz Seiten


  • Wie kann die Kompetenz von Lehrkräften im Bereich Heimunterricht verbessert werden?
  • Wie kann man einem Lehrer helfen, Formen und Methoden bei der Durchführung beruflicher Aktivitäten im Fernunterricht zu verbessern?
  • Wie kann die Schule mit der nötigen Ausstattung und einem Hochgeschwindigkeits-Internetanschluss ausgestattet werden?

Bedingungen für die Fortbildung von Lehrkräften im Bereich der inklusiven Bildung schaffen

Schaffen Sie Bedingungen für die Einführung innovativer Technologien für Kinderunterstützungsdienste

Weisen Sie das Lehrpersonal an, die IKT-Kompetenz zu verbessern

Stellen Sie eine konstruktive Zusammenarbeit und einen toleranten Umgang zwischen der Zielgruppe und allen am Bildungsprozess Beteiligten her

Im Rahmen dieses Ansatzes können wir über den integrierten, aktiven Einsatz von IKT im Bildungssystem sprechen


Organisatorisch

Technisch

Kennenlernen der Teilnehmer

Bildungsprozess

mit diesem Projekt;

Organisation der Lehrer

für Kurse

Kennenlernen von Lehrern und

Eltern mit einem Paket von Dokumenten

Polizisten „Home School“

Bildungsprozess

Stellungnahme

Individuell

Trainingsprogramme.

Leitungsverbindung

hohe Geschwindigkeit

Internet

Installation von Rampen

Büroumbau

210 für Fernschrank

tionstraining.

Elektroinstallation

gemäß den Anforderungen von OT und SANPiN.

Einzelkauf

Endcomputer

Zulassung von Bildungseinrichtungen

individueller Plan

neue Form der Bildung mit

maximale Lautstärke

Schulpflicht

Klassen 1-4 – 12 Stunden

5.-6. Klasse – 14 Stunden

7. Klasse - 16 Stunden

8. Klasse - 17 Stunden

9. - 11. Klasse - 20 Stunden

Steuerabschnitte,

Abschlusstests


Basierend auf dem Programm

Experimentieren Sie weiter

Testen des Modells

"Schule zu Hause"

Individuell

Formen

Ausbildung

Studieren,

Verallgemeinerung

Erfahrung der Lehrer

Stadtschulen

Gruppe und Einzelperson

PMP-Unterstützung für Studierende

Internet-Tools

Individuelle Pädagogik

Entwicklung,

obligatorische Einzelperson

Stundenpläne

Zusammenarbeit mit RGOU

„PP-Rehabilitationszentrum

und Korrekturen“ MO und MP CR

Die Weiterbildung

Erledigung von Modulaufgaben

„Ich und Odnoklassniki“

unter Bedingungen der Integration

Lehrer auf dem Gebiet

inklusive Bildung



  • Schaffung eines einzigen konzeptuellen Raums.
  • Verbesserung der sozialen Integrationsfähigkeiten der Zielgruppe.
  • Aufbau von Lernfähigkeiten mithilfe von Fernlerntechnologien.
  • Einführung innovativer Technologien zur psychologischen und pädagogischen Unterstützung von Kindern mit Behinderungen und ihren Familien im Massenunterricht.
  • Bildung von Fachwissen bei Schullehrern
  • Die Teilnehmer des Experiments verfolgten einen individuell orientierten Ansatz bei der Arbeit mit Kindern.
  • Wachsendes Bewusstein.
  • Öffentliches Verständnis der gesellschaftlichen Bedeutung von Programmaktivitäten.

Das Kriterium für die Wirksamkeit sind positive Veränderungen der Gefühle, Emotionen, des Denkens, der praktischen Aktivitäten von Lehrern, Schülern und ihren Eltern, ihr Wohlergehen im Bildungsprozess und im Bildungsraum insgesamt.

Die Einstellung eines jeden zur Schule.


  • T. V. Volosovets . Bildungsministerium der Russischen Föderation. Methodische Empfehlungen zur Organisation der Aktivitäten von Bildungseinrichtungen des Heimunterrichts. M. 2003
  • Musterordnung für Bildungseinrichtungen für häuslichen Unterricht.
  • Bundesgesetz Nr. 181 vom 24. November 1995 „Über den sozialen Schutz behinderter Menschen in der Russischen Föderation“.
  • Programm der russischen staatlichen Bildungseinrichtung „Zentrum für psychologische und pädagogische Rehabilitation und Korrektur“ des Ministeriums für Bildung und Jugendpolitik

DANKE

FÜR AUFMERKSAMKEIT

Beschreibung der Präsentation anhand einzelner Folien:

1 Folie

Folienbeschreibung:

2 Folie

Folienbeschreibung:

Einleitung Das Interesse am Fernunterricht ist in letzter Zeit konstant. In Schulen und Universitäten löst es selbstbewusst traditionelle Bildungsformen ab. Für Spezialisten auf dem Gebiet der Informatisierung der Bildung ist dieses Phänomen zweifellos positiv: Im Kern erfordert das programmierte Fernlernen den Einsatz eines Computers, bindet ihn daher organisch in den Bildungsprozess ein und zieht natürlich zwangsläufig immer mehr Menschen an von Universitätslehrern zu seiner Entwicklung und Schullehrern.

3 Folie

Folienbeschreibung:

Merkmale des Fernunterrichts: Abhängigkeit von neuen Informationstechnologien; Individualisierung, Flexibilität und Anpassungsfähigkeit des Lernens; Verfügbarkeit einer entwickelten Lernumgebung; Beziehung zu modernen pädagogischen Technologien; kommunikative Orientierung, der Einsatz kollektiver Lernformen.

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Folienbeschreibung:

Abhängigkeit von neuen Informationstechnologien, E-Mail-Telefonkonferenzen, Datenübertragung (FTP-Server), Hypertextumgebungen (WWW-Server), Ressourcen des globalen Internets (World Wide Web-Seiten, Datenbanken, Informationsabrufsysteme), Videokonferenzen

5 Folie

Folienbeschreibung:

Individualisierung, Flexibilität und Anpassungsfähigkeit der Ausbildung, dem Schüler wird die Möglichkeit gegeben, schnell zu kommunizieren, und dem Lehrer wird die Möglichkeit gegeben, schnell auf die Wünsche des Schülers zu reagieren, seine Arbeit zu überwachen und zu korrigieren.

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Folienbeschreibung:

Verfügbarkeit einer entwickelten Lernumgebung: Computerschulungsprogramme; elektronische Lehrmittel; Computersysteme zur Prüfung und Wissenskontrolle; Elektronische Nachschlagewerke und Enzyklopädien; Audio- und Videomaterialien für Bildungszwecke; im Internet veröffentlichte Informationsmaterialien.

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Folienbeschreibung:

Durch die Verbindung mit modernen pädagogischen Technologien lässt sich der Fernunterricht hinsichtlich des Niveaus der verwendeten pädagogischen Ansätze problemlos in die einfachsten Bildungsgänge integrieren. Im Remote-Modus ist es ganz natürlich, Lehrmaterialien zu versenden. Gleichzeitig ist es möglich, nicht nur Textinformationen, sondern auch Videomaterialien über Telekommunikationskanäle zu übertragen.

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Folienbeschreibung:

Die kommunikative Ausrichtung, der Einsatz kollektiver Lernformen, das in seinem Wesen individualisierte Fernstudium schließen die Möglichkeit der Kommunikation nicht nur mit dem Lehrer, sondern auch mit anderen Partnern, der Zusammenarbeit im Prozess verschiedener kognitiver und kreativer Art nicht aus Aktivitäten. Probleme der Sozialisation sind im Fernunterricht sehr relevant. Im Fernunterricht haben sich Methoden der kollektiven Arbeit und der Projektmethode durchgesetzt.

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Folienbeschreibung:

Bildungs-Internetraum, technische und technologische Mittel des Internets; an der Bildung beteiligte Humanressourcen und Prozesse der Informatisierung der Bildung; ein System von Beziehungen in der Gemeinschaft von im Bildungsbereich tätigen Spezialisten, das auf den Mitteln der neuen Informationstechnologien und des Internets basiert.

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Folienbeschreibung:

Das Schulbuch und das Internet müssen die traditionelle Präsentation von Lehrmaterial rekonstruieren, um die Theorieblöcke zu erweitern und Bedingungen für die Verallgemeinerung des Wissens der Schüler zu schaffen. die Logik der Materialkonstruktion soll dazu beitragen, die erklärende Methode der Wissensvermittlung durch den Lehrer in ein Erkenntnismittel der Schüler selbst zur Gestaltung ihres kreativen Denkens umzuwandeln; es ist notwendig, eine motivierende Grundlage zu schaffen, die Möglichkeit, die kognitiven Interessen von Schulkindern, Selbstkontrolle und Selbstwertgefühl zu entwickeln; Lehrmaterial sollte nicht in Form einer Monographie präsentiert werden, sondern eine Art Dialog mit dem Schüler führen und ihn auf die persönliche Ebene der Selbstentwicklung bringen; es ist notwendig, eine differenzierte Herangehensweise an die Studierenden, die Möglichkeit der individuellen Förderung und Vertiefung des Studiengangs zu organisieren; Die Möglichkeit der Nutzung moderner Computertechnologie, Multimediatechnologien sowie der technologischen Basis und Ressourcen des Internets sollte berücksichtigt werden.

Fernunterricht– eine Art der Organisation des Lernprozesses, die auf dem Einsatz moderner Informations- und Telekommunikationstechnologien basiert und das Lernen auf Distanz ohne direkten Kontakt zwischen Lehrer und Schüler ermöglicht. Fernunterricht – eine Art der Organisation des Lernprozesses, die auf dem Einsatz moderner Informations- und Telekommunikationstechnologien basiert und das Lernen auf Distanz ohne direkten Kontakt zwischen Lehrer und Schüler ermöglicht.

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Vorschau:

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Folienunterschriften:

Fernunterricht an einer weiterführenden Schule. Pushankina R. A.

„Wir werden die Gleichstellung von öffentlichen und privaten Bildungseinrichtungen gesetzlich festlegen und Familien mehr Möglichkeiten bei der Wahl einer Schule bieten sowie Schülern Zugang zu Unterricht bei den besten Lehrern über Fernunterricht und zusätzliche Bildungstechnologien bieten.“ Dies ist besonders wichtig für kleine Schulen, für abgelegene Schulen und allgemein für die russischen Provinzen... Eine besondere Aufgabe besteht darin, ein barrierefreies Schulumfeld für Kinder mit Behinderungen zu schaffen. Im Jahr 2010 wurde ein fünfjähriges Staatsprogramm „Barrierefreie Umwelt“ verabschiedet, das darauf abzielt, diese Probleme zu lösen.“ Aus der Ansprache an die Föderale Versammlung der Russischen Föderation Dmitri Anatoljewitsch Medwedew

Fernunterricht ist eine Möglichkeit, den Lernprozess zu organisieren, basierend auf dem Einsatz moderner Informations- und Telekommunikationstechnologien, die es ermöglichen, das Lernen aus der Ferne ohne direkten Kontakt zwischen Lehrer und Schüler durchzuführen.

Vorbereitung von Schülern in einzelnen Studienfächern auf externe Prüfungen; Vorbereitung von Schülern auf die Zulassung zu Bildungseinrichtungen eines bestimmten Profils; vertiefte Auseinandersetzung mit einem Thema, Abschnitt aus dem Schullehrplan oder außerhalb des Schulunterrichts; Beseitigung von Wissens-, Kompetenz- und Leistungslücken von Schülern in bestimmten Fächern des Schulzyklus; ein Grundkurs des schulischen Lehrplans für Schüler, die aus verschiedenen Gründen die Schule überhaupt oder für eine bestimmte Zeit nicht besuchen können; interessenbezogene Zusatzausbildung. Ziele des Fernstudiums:

Die Technologie des Fernunterrichts besteht darin, dass die Schulung und Kontrolle der Materialaufnahme über das Internet-Computernetzwerk unter Verwendung von Online- und Offline-Technologien erfolgt.

Schaffung eines Bildungsraums; Bildung kognitiver Unabhängigkeit und Aktivität bei Schülern; Entwicklung von kritischem Denken, Toleranz, Bereitschaft zur konstruktiven Diskussion verschiedener Standpunkte. Aufgaben:

E-Mail; Telefonkonferenzen; Datenweiterleitung; Hypertext-Umgebungen; Ressourcen des globalen Internets; Videokonferenzen

behinderte Kinder; Kinder, die im Rahmen des Externship-Systems studieren; häufig erkrankte Kinder (Quarantäne); Kinder, die sich selbst für das Einheitliche Staatsexamen vorbereiten möchten; hochbegabte Kinder; Kinder, die mit ihren Eltern im Urlaub in andere Städte oder ins Ausland reisen; Kinder, die zu Sporttrainingslagern und Wettkämpfen in andere Städte reisen. Kategorien von Kindern, die Vorschulerziehung benötigen:

Fernlehrplan

STARTSEITE

Stundenplan

THEMATISCHE PLANUNG

„Vor- und Nachteile“ des Fernunterrichts; Bequemlichkeit der Zeitplanung; Persönliches Interesse an einer Ausbildung; Bequemlichkeit des Studienortes; Vielfalt und große Menge verfügbarer Informationsressourcen; weitverbreiteter Einsatz von Computer- und Telekommunikationstechnologien bei der Bereitstellung von Lehrmaterialien ; Studierende sind versucht, die Arbeit auf bessere Zeiten zu verschieben; Schwierigkeiten bei der Integration motivierender Komponenten (die ständig ein hohes Maß an Interesse am Prozess aufrechterhalten müssen) des Lernens im Fernunterricht; mangelnde Fähigkeiten bei der Selbstorganisation von Bildungsaktivitäten außerhalb des direkten Kontakts mit dem Lehrer; zeitliche Beschränkungen; die Frage ihrer Zugänglichkeit für den Hörer unter den Bedingungen der digitalen Ungleichheit in russischen Regionen

Fernunterricht ist eine sehr praktische und nützliche Sache. Sinnvoller ist es jedoch, eine Grundbildung auf diese Weise nur dann zu erhalten, wenn die Studierenden aus irgendeinem Grund keinen Zugang zur traditionellen Bildungsoption haben.

VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT.



„Wir werden die Gleichstellung von öffentlichen und privaten Bildungseinrichtungen gesetzlich festlegen und Familien mehr Möglichkeiten bei der Wahl einer Schule bieten sowie Schülern Zugang zu Unterricht bei den besten Lehrern über Fernunterricht und zusätzliche Bildungstechnologien bieten.“ Dies ist besonders wichtig für kleine Schulen, für abgelegene Schulen und allgemein für die russischen Provinzen...

Eine besondere Aufgabe besteht darin, ein barrierefreies Schulumfeld für Kinder mit Behinderungen zu schaffen. Im Jahr 2010 wurde ein fünfjähriges Landesprogramm „Barrierefreie Umwelt“ verabschiedet, das darauf abzielt, diese Probleme zu lösen.“

Von der Ansprache an die Bundesversammlung

Russische Föderation


Fernunterricht– eine Art der Organisation des Lernprozesses, die auf dem Einsatz moderner Informations- und Telekommunikationstechnologien basiert und das Lernen auf Distanz ohne direkten Kontakt zwischen Lehrer und Schüler ermöglicht.


Ziele des Fernstudiums:

Vorbereitung von Schülern in einzelnen Studienfächern auf externe Prüfungen;

Vorbereitung von Schülern auf die Zulassung zu Bildungseinrichtungen eines bestimmten Profils;

Vertiefende Auseinandersetzung mit einem Thema, Abschnitt aus dem Schullehrplan oder außerhalb des Schulunterrichts;


Beseitigung von Wissens-, Kompetenz- und Leistungslücken von Schülern in bestimmten Fächern des Schulzyklus;

Ein Grundkurs im schulischen Lehrplan für Schüler, die aus verschiedenen Gründen die Schule überhaupt oder für eine bestimmte Zeit nicht besuchen können;

Zusätzliche Ausbildung nach Interessen.



Fernunterrichtstechnologien ermöglichen die Lösung einer Reihe bedeutender pädagogischer Probleme:

Schaffung von Bildungsräumen;

Bildung kognitiver Unabhängigkeit und Aktivität bei Schülern;

Entwicklung von kritischem Denken, Toleranz und der Bereitschaft, unterschiedliche Standpunkte konstruktiv zu diskutieren.



Im Rahmen des Fernunterrichts kommen zum Einsatz:

E-Mail(Mithilfe von E-Mail kann die Kommunikation zwischen einem Lehrer und einem Schüler hergestellt werden: Versenden von Unterrichtsaufgaben und -materialien, Stellen von Fragen an den Lehrer und an den Lehrer, Verfolgung des Korrespondenzverlaufs);


Telefonkonferenzen(Sie ermöglichen Ihnen: eine allgemeine Diskussion unter Schülern zu Bildungsthemen zu organisieren; diese unter Anleitung eines Lehrers durchzuführen, der das Diskussionsthema bildet, den Inhalt der bei der Konferenz eintreffenden Nachrichten zu überwachen; empfangene Nachrichten anzuzeigen; eigene Briefe zu senden ( Nachrichten) und somit an Diskussionen teilnehmen);


Versand gegeben nyh (FTR-Serverdienste);

Hypertext-Umgebungen(WWW – Server, auf denen der Lehrer Unterrichtsmaterialien veröffentlichen kann, die in Form von Hypertext organisiert werden. Mit Hypertext können Sie das Material strukturieren und Abschnitte des Unterrichtsmaterials mit Links (Hyperlinks) verknüpfen, die sich gegenseitig verdeutlichen und ergänzen. Im WWW - In Dokumenten können Sie nicht nur Text, sondern auch Grafiken sowie Ton- und Videoinformationen veröffentlichen.


Internetressourcen(Ressourcen des globalen WWW-Netzwerks, organisiert in Form von Hypertext, können im Lernprozess als reichhaltiges Anschauungs- und Referenzmaterial verwendet werden);


Videokonferenzen(Videokonferenzen sind in Schulen aufgrund der hohen Kosten für die Ausrüstung für Konferenzen derzeit nicht so verbreitet. Das Versprechen dieser Art der Ausbildung liegt jedoch auf der Hand: Ein Lehrer kann „live“ Vorlesungen halten oder Unterricht mit Schülern leiten, während er die Möglichkeit dazu hat mit Studierenden kommunizieren. Diese Praxis ist in Europa und den USA sehr beliebt, wo die technischen Probleme der Durchführung von Videokonferenzen über Telekommunikationskanäle gelöst wurden.


Behinderte Kinder;

Kinder, die im Rahmen des Externship-Systems studieren;

Häufig erkrankte Kinder (Quarantäne);

Kinder, die für das Einheitliche Staatsexamen selbst lernen möchten;

Hochbegabte Kinder;

Kinder, die mit ihren Eltern im Urlaub in andere Städte oder ins Ausland reisen;

Kinder, die zu Sporttrainingslagern und Wettkämpfen in andere Städte reisen.



Zu den Vorteilen des Fernstudiums gehören:

Lernen im individuellen Tempo – die Geschwindigkeit des Lernens bestimmt der Schüler selbst, abhängig von seinen persönlichen Umständen und Bedürfnissen.

Freiheit und Flexibilität – der Student kann Zeit, Ort und Dauer des Unterrichts selbstständig planen.

Zugänglichkeit – Unabhängigkeit vom geografischen und zeitlichen Standort des Studierenden und der Bildungseinrichtung ermöglicht es Ihnen, sich nicht auf Bildungsbedürfnisse zu beschränken.


Mobilität – die effektive Umsetzung des Feedbacks zwischen Lehrer und Schüler ist eine der Hauptvoraussetzungen und Gründe für den Erfolg des Lernprozesses.

Herstellbarkeit – die Nutzung der neuesten Errungenschaften der Informations- und Telekommunikationstechnologien im Bildungsprozess.


Soziale Gleichheit – gleiche Chancen auf Bildung, unabhängig vom Wohnort, Gesundheitszustand, Elitismus und finanzieller Sicherheit des Studierenden.

Programmentwicklung – Schulungsprogramme und Kurse sind gut entwickelt.

Kreativität ist eine angenehme Umgebung für den kreativen Selbstausdruck des Schülers.


Es gibt aber auch offensichtliche Nachteile:

Mangelnde persönliche Kommunikation zwischen Schülern und Lehrern. Das heißt, alle Aspekte im Zusammenhang mit einer individuellen Herangehensweise und Ausbildung werden ausgeschlossen. Und wenn keine Person in der Nähe ist, die das Wissen emotional färben könnte, ist das ein erheblicher Nachteil.

Die Notwendigkeit einer Reihe individueller psychischer Erkrankungen. Fernunterricht erfordert strenge Selbstdisziplin und seine Ergebnisse hängen direkt von der Unabhängigkeit und dem Bewusstsein des Schülers ab.


Die Notwendigkeit eines ständigen Zugriffs auf Informationsquellen. Sie benötigen eine gute technische Ausstattung: einen Computer und einen Internetzugang.

In der Regel verspüren Studierende einen Mangel an praktischer Ausbildung.

Es gibt keine ständige Kontrolle über die Schüler, was einen starken Anreiz darstellt.




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