بعد از اتحادها ابر - اما, und - و، و, sondern - اما، اما, دن - چون, oder - یا، یا جمله های فرعی از ترتیب کلمات مستقیم استفاده می کنند.
Die Eltern fahren nach Italien für die Kinder
پدر و مادر به ایتالیا می روند و عمه از بچه ها مراقبت می کند
ترتیب کلمات را معکوس کنید
در جمله های فرعی بعد از حروف ربط دارم، دشالب، دسوگن، سونست، تروتزدم، دان، فولگلیچ استفاده شده ترتیب کلمات معکوس. یعنی موضوع و محمول در جمله فرعی جای خود را عوض می کنند.
Präsens (حالا)
Ich habe keines Auto. mit dem Bus zur Arbeit
Ich habe keines Auto, mit dem Bus zur Arbeit
من ماشین ندارم، پس با اتوبوس می روم سر کار
کامل (زمان گذشته)
در این مورد کمکی (haben/sein) ایستادن اولین مکان پس از اتحادیه، و فعل به شکل سوم برگها در پایان بند فرعی
Ich hatte keines Auto. mit dem Bus zur Arbeit
Ich hatte keines Auto, mit dem Bus zur Arbeit
ماشین نداشتم برای همین با اتوبوس رفتم سر کار
وارونگی
در جمله های فرعی بعد از حروف ربط دس (چی), ویل (زیرا), ون (اگر، کی), سقوط (در صورت), während (بای), قبل (قبل، قبل), ناچدم (بعد از آن), obwohl (هر چند) - استفاده شده وارونگی . به این معنا که فعل در یک بند فرعی تا آخر می رود .
Präsens (زمان حال)
کینز خودکار. Ich fahre mit dem Bus zur Arbeit
من ماشین ندارم. با اتوبوس میرم سرکار
Ich fahre mit dem Bus zur Arbeit, keines Auto
چون ماشین ندارم با اتوبوس میرم سر کار.
Ich Weiß، in der Schule
من می دانم که او در مدرسه است
Präteritum (زمان گذشته)
کینز خودکار. Ich fuhr mit dem Bus zur Arbeit
من ماشین نداشتم با اتوبوس رفتم سر کار
Ich fuhr mit dem Bus zur Arbeit, keines Auto
چون ماشین نداشتم با اتوبوس رفتم سر کار.
کامل (زمان گذشته)
در این مورد هر دو فعل بند فرعی تا آخر برو ، اما در آخرین مکان قرار دادن کمکی یا هرکس دیگری که با این موضوع همراه بود.
Ich habe ein Auto nicht gkauft. mit dem Bus zur Arbeit
من ماشین نخریدم با اتوبوس رفتم سر کار
Ich habe ein Auto nicht gkauft, mit dem Bus zur Arbeit
من ماشین نخریدم چون با اتوبوس رفتم سر کار
اگر جمله فرعی با حرف ربط باشد ون قبل از بند اصلی می ایستد، سپس چیز اصلی اغلب با کلمات شروع می شود بنابراین یا دن :
من طاس، اینس کینو
اگه دوستم زود بیاد میریم سینما
WENN یا ALS
ون در صورتی که اعمال در جملات اصلی و فرعی به طور همزمان اتفاق بیفتد در معنای «وقتی» استفاده می شود. همچنین ون در معنای «وقتی» برای تأکید به کار می رود عود اقدامات:
nach Moskau، mich unbedingt
وقتی به مسکو می آید، همیشه به دیدار من می آید
Als همچنین "when" ترجمه شده است، اما در زمان گذشته وقتی استفاده می شود سر وقت عمل:
meine Freundin, am Sonnstag im Theater
وقتی یکشنبه در تئاتر بودیم با دوستم آشنا شدیم
ساخت UM ... ZU و DAMIT
اتحادیه ام...زو + اینف. و دامیت بیان می کند هدف .
Er geht nach Deutschland, Deutsch
او برای یادگیری زبان آلمانی به آلمان می رود
Ich schenke ihm ein Lehrbuch der deutschen Sprache, er deutsche Sprache
یک کتاب درسی آلمانی به او می دهم تا بتواند آلمانی یاد بگیرد
طراحی (AN)STATT...ZU
Anstatt seine Hausaufgaben zu machen, sieht das Mädchen fern
دختر به جای انجام تکالیف، تلویزیون تماشا می کند
طراحی OHNE...ZU
Sie geht، ohne sich zu verabschieden
بدون خداحافظی می رود
وارونگی با DER (DIE، DAS، DESSEN)
اتحاد. اتصال der (die, das, dessen, den, dem ) تعریف را بیان می کند.
Ich fahre in der Stadt, in meine Verwandten
من می روم شهری که اقوامم در آن زندگی می کنند
بندهای تابع هدف
فینال ä tze
WOZU ?
برای چی؟
عبارت مصدرام….. zu… مصدر
(بندهای اصلی و فرعی موضوع یکسانی دارند)
اتحاد. اتصال لعنتی
(موضوع در بندهای اصلی و فرعی متفاوت است)
1. Der Junge nimmt dieses Sachbuch in der Bibliothek، ...
الف) um über Osterreich zu lesen.
ب) damit über Osterreich lesen.
ج) um über Osterreich zu studieren.
2. Die Studenten lesen deutsche Zeitungen und Zeitschriften، …
الف) damit mehr über Deutschland erfahren.
ب) um mehr über Deutschland zu erfahren.
ج) ام نچ دوچلند ارزوفارن.
3. Wozu brauchst du dieses Fotoalbum? - ایچ نهمه اس، ...
الف) damit meinen Mitschülern über Hamburg erzählen.
ب) um meinen Mitschülern über Hamburg zu erzählen.
ج) um meinen Mitschülern über Hamburg er zuzahlen.
4. Die Touristen kamen an die Kasse، ...
الف) دامیت فاهرکارتن بسورگن.
ب) ام فاهرکارتن زو بسورگن.
ج) ام فاهرکارتن بزوسورگن.
5. Man muss jeden Morgen Gymnastik machen، ...
الف) ام فیت زو بلیبن.
ب) دامیت فیت بلیبن.
ج) ام فیت زو ماچن.
6. Viele Jugendliche suchen in den Ferien nach einem Job، ...
الف) ام گلد ورزودینن.
ب) ام گلد زو وردینن.
ج) دامیت گلد وردینن.
7. Die Oma erzählt dem Kind ein Märchen، …
الف) damit es schneller einschlaft.
ب) um es schneller einschläft.
ج) um einzuschlafen.
8. Erzähle uns über dein Problem، ...
الف) ام ویر دیر زو هلفن.
ب) دامیت ویر دیر هلفن کونن.
ج) ام دیر زو هلفن کونن.
9. Die Lehrerin bittet die Schuler lauter vorzulesen, …
الف) um alle Schuler zu zuhören.
ب) damit alle hören können.
ج) um alle sie zu hören.
10. Lies diesen Artikel, ...
الف) um wir darüber zu discutieren können.
ب) damit wir darüber discutieren können.
ج) um wir darüber zu discutieren.
Bilde einen Satz mit “damit” یا “um…zu”:
11. Ich kam zu meinem Freund. Er hilft mir bei der Übersetzung dieses Textes.
12. در München be suchen die Touristen das Rathaus am Marienplatz. Sie mochten das berühmte Glockenspiel hören. 13. Man muss das Wörterbuch benutzen. Man mochte diesen Artikel übersetzen.14. Mein Bekannter rät mir zum Schwarzen Meer zu fahren. Ich muss mich gut erholen.15. Wiederhole bitte deine Telefonnummer. Ich mochte sie aufschreiben.16. Der Schuler wiederholt die Regeln. Er will das Diktat gut schreiben.17. مرد در سوپر مارکت. من کان دورت آلرلی لبنسمیتل کاوفن. 18. قالب های پشمی مشکل besprechen. Jeder kann seine Meinung sagen.19. Meine Freunde kaufen Theatrecarten. Sie mochten sich diese Aufführung ansehen.20. Viele Menschen studieren Fremdsprachen. Sie mochten die Ausbildung im Ausland bekommen.21. Meine Mutter liest alle Anzeigen in den Zeitungen. Sie will einen neuen Kühlschrank kaufen. 22. Er nimmt ein Taxi. Er kann sich zum Treffen verspäten. 23. Im Reisebüro fragen die Kunden oft nach Prospekten. Sie möchten mehr Information über ihre Reiseziele bekommen.24. Im Fremdsprachenunterricht benutzt man Kassetten. Die Aussprache wird besser. 25. Die Kundin spricht mit dem Verkäufer. Der Verkäufer muss ihr einen Rat geben.
Bilde Satze mit ام…زو اودر لعنتی :
1. Meine Eltern haben die Anzeigen in den Zeitungen studiert. Sie wollten eine größere Wohnung kaufen.
2. Er nehm eine Schlaftablette. Er wollte leichter einschlafen.3. Meine Schwester schickte mir ein Telegramm. Ich musste sie vom Flughafen abholen.4. Ich beschloss mit dem Taxi zu fahren. Ich wollte nicht zu spät kommen.5. در unserer Stadt wurde das Deutsche Zentrum eröffnet. Wir können die Kultur Deutschlands besser kennenlernen.6. Meine Freunde schickten uns beim Abschied ihre Fotos. Wir Können uns an unser Treffen erinnern.7. Die Lehrerin wiederholt diese Regel noch einmal. Wir können sie besser verstehen.8. Meine Eltern wünschen. Ich musste Hochbildung bekommen.9. Die Reise kann interessant sein. Man muss sich auf die Reise gut vorbereiten. 10. ایچ روفه دیچ ام آبند آن. Du musst meine Bitte nicht vergessen.
جملات را به هم متصل کنید و از هر ثانیه عبارت مصدر um ... zu را تشکیل دهید. ترجمه جملات.
Muster: Die Studenten fahren ins Stadion. Die Studenten treiben Sport. – Die Studenten fahren ins Stadion, um Sport zu treiben. –دانش آموزاندر حال رفتن هستندبراستادیوم, بهمطالعهورزش ها.
1. Die Menschen reisen viel. Die Menschen lernen neue Städte kennen. 2) Die Delegation der Schriftsteller kam in Gorki an. Die Delegation nahm an der konferenz teil. 3) Die Schüler drängen sich an den Ladentisch heran. Die Schüler betrachten neue Reiseführer. 4) Paul geht ins Warenhaus. Paul kauft sich einen Anorak. 5) Die Verkäuferin fragt die Studentinnen nach ihren Wünschen. Die Verkäuferin zeigt ihnen die gewünschten Blusen. 6) Der Zuschneider kam zu mir. Der Zuschneider Nahm Mass. 7) Erika wählt ein schönes Bild. اریکا شنکت ایحرم برودر. 8) Erwin gibt das Telegramm auf. Erwin gratuliert seinem Freund zum Geburtstag. 9) Die Mutter kam in die Schuhmacheri. Die Mutter lies die Schuhe reparieren.
جملات را به هم متصل کنید و از هر ثانیه یک عبارت مصدر تشکیل دهید ام … zu .
1) Ich gehe ins Lebensmittelgeschäft. Ich kaufe Wurst، Käse، Joghurt. 2) Der Sportler fuhr in den Wald. Er lief Schi. 3) Der Sohn kauft ein Geschenk. Er schenkt es seiner Mutter. 4) Wir fahren nach Deutschland. Wir besichtigen Sehenswürdigkeiten. 5) Wir treiben Sport. Wir sind stark und gesund. 6) Die Kinder fahren ins Lager. Sie erholen sich dort. 7) Die Studenten sollen sich gut vorbereiten. Sie legen die Prüfungen ab. 8) Wir gehen در den Tierpark. ردیف وایر سین. 9) Die Mutter kauft Milch, Ei, Mehl. Sie möchte den Kuchen backen.10) ایاgingکه درلانهوالد. ایاsammelteپیلزه.
با استفاده از عبارت مصدر “um…zu” یا جملات فرعی با حرف ربط “damit” جمله بسازید.
1. Ich schreibe an meinen Vater. Ich will ihn nach der Adresse eines Freundes fragen. 2. Ich schreibe an meinen Vater. Er soll mich nächste Woche besuchen. 3. Ich stelle Sie morgen Ihren neuen Kollegen vor. Sie sollen Sie einmal kennen lernen. 4. Klaus ruft seinen Bruder an. Er soll für ihn ein Zimmer in München besorgen. 5. Der Student geht zum Einwohnermeldeamt. Er will sich dort anmelden. 6. Wir machen nächste Woche eine Einweihungsparty. Alle sollen unsere neue Wohnung sehen. 7. Zieh deinen Mantel an! Du sollst dich nicht erkälten! 8. Die Studenten beeilen sich. Sie wollen den Zug auf keinen Fall verpassen. 9. Unser Nachbar arbeitet Tag und Nacht. Seine Familie soll genug zum Essen haben. 10. Ich trage das Geld در دی بانک. Esفروختنزینسنآورده. جملات را کامل کنید و از هر عبارت دوم یا مصدر تشکیل دهید ام … zu یا بند تابع هدف با ربط لعنتی .
1) Ich gehe in die Bibliothek. Die Bibliothekarin gibt mir Zeitungen und Zeitschriften. 2) Die Kinder fahren in den Wald. Sie sammeln Beeren. 3) Das Mädchen pflanzt die Blumen. Die Stadt wird schöner. 4) Er kauft Schlittschuh. Er läuft Schlittschuh auf der Eisbahn. 5) Die Tochter kaufte Blumen. Sie schenkt sie ihrer Mutter. 6) Der Lehrer erklärte die Regeln noch einmal. Die Schüler schreiben die Kontrollarbeit gut. 7) Kolja kaufte die Arznei. Katja wird gesund. 8) Die Kinder gehen zum Fluss. Sie Baden im Fluss. 9) Der Freund holte Mischa ab. Sie gehen heute ins Theatre. 10) Angela fährt nach Minsk. Sie besucht ihre Grosseltern.
جملات را با استفاده از عبارت مصدر um...zu به آلمانی ترجمه کنید.
1) زبان های خارجی را مطالعه می کنیم تا ادبیات علمی و داستانی را به صورت اصلی بخوانیم. ۲) برای اسکیت زدن خوب باید زیاد تمرین کنید. 3) می خواهم چند مجله بخرم تا در جاده بخوانم. 4) دختران برای بازی تنیس راکت می خرند. 5) آلیوشا امروز برای خرید اسکی می آید تا فردا برود اسکی. 6) برای تماس با استودیو به این شماره تلفن نیاز دارید. 7) برای رفتن به خارج از شهر شلوار و ژاکت پوشیدم. 8) برای سفارش کت و شلوار جدید به استودیو آمدم. 9) هنرمند برای خلق یک اثر هنری خوب باید زندگی را بشناسد. 10) دانش آموزان در حال تمرین برای شرکت در مسابقات هستند.
درس شماره 23. بیان هدف: ساخت و سازهای Infinitiv+zu، um..zu، damit
امروز یک موضوع بسیار جالب داریم، طرح ها را تجزیه و تحلیل خواهیم کرد مصدر + zuو همچنین طراحی ام...زوو اتحادیه لعنتی. چرا موضوع جالب است؟ زیرا همیشه زمانی فرا می رسد که از صحبت کردن با عبارات ساده خسته می شوید. من می خواهم پیشنهادهای زیبا، حجیم تر و معنادار بسازم. و در اینجا ما اغلب این سؤال را داریم که چنین پیشنهادهایی چگونه ساخته می شوند. و فقط طرح ها مصدر + zuو ام..زواغلب در چنین جملاتی استفاده می شود.ساخت "um..zu + Infinitiv" یا حرف ربط "damit"؟
ترجمه شده به روسی، آنها یکسان هستند.ام...زو = لعنتی= به منظور
با این حال، از نظر دستور زبان آلمانی تفاوت زیادی وجود دارد. چه زمانی از ساختار um..zu + Infinitiv استفاده می کنیم؟ وقتی موضوع بند اصلی و موضوع بند فرعی یکی باشد. مثلا:
Er treibt regelmäßig Sport. Er will gesund bleiben.
Wozu treibt er regelmäßig Sport? Er treibt regelmäßig Sport، ام gesund zu bleiben.
Er treibt Sport.- ورزش می کند. و او می خواهد سالم باشد. Er will gesund bleiben.
سوالی که در این مورد می پرسیم این است: چرا؟ برای چه هدف؟ ووزو؟
بر این اساس، جمله پیچیده ای که می توانیم بسازیم Er treibt regelmäßig Sport است، ام gesund zu bleiben.
حالا ببینید، اینجا فقط یک موضوع وجود دارد - ایا، یعنی موضوع او. او ورزش می کند و می خواهد سالم باشد. بنابراین می‌توان ساخت «um..zu + Infinitiv» را معرفی کرد.
ما این را با ربط "دیمیت" مقایسه می کنیم
لعنتیدر صورتی به کار می روند که موضوع بند اصلی و موضوع جزء فرعی بر هم منطبق نباشند، یعنی موضوعات مختلف باشند.Ich treibe regelmäßig Sport. Meine Kinder sollen ein gutes Vorbild haben.
Ich ≠ meine Kinder
Ich treibe regelmäßig Sport, damit meine Kinder ein gutes Vorbild haben.
Ich treibe regelmäßig Sport, damit meine Kinder ein gutes Vorbild haben. - من به طور منظم ورزش می کنم تا فرزندانم الگوی خوبی داشته باشند.
یعنی ما دو موضوع متفاوت داریم: من و فرزندانم. بر این اساس، طبق قانون، ما حق استفاده از ساخت "um..zu + Infinitiv" را نداریم.
ما در حال ایجاد اتحاد هستیم لعنتی.
از نظر ترتیب کلمات، هم در نوع اول وقتی از ساخت “um..zu + Infinitiv” استفاده می کنیم و هم در نوع دوم وقتی از حرف ربط “damit” استفاده می کنیم، ترتیب کلمه عادی است. یعنی در جمله اصلی همه چیز طبق معمول است. موضوع، محمول و سپس اعضای اضافی جمله و در بند فرعی نیز. تنها چیز این است که Infinitiv، البته، در پایان می آید.
طراحی Infinitiv + zu
این ساخت را عبارت مصدر می نامند.بیایید به مثال ها نگاه کنیم:
Ich schlage vor, eine Reise nach Moskau zu machen. — پیشنهاد می کنم یک سفر به مسکو داشته باشید
Ich habe vergessen, Brot und Milch zu kaufen.- یادم رفت شیر و نان بخرم.
همه چیز بسیار شبیه به زبان روسی است. تفاوت با آلمانی این است که ساخت Infinitive در آلمانی با استفاده خواهد شد zu، به این معنا که zu + مصدر. و البته طبق قاعده مصدر در بند فرعی در آخر جمله ظاهر می شود.
نمونه های بیشتر:
Wir haben Zeit، در die Schule zu Fuß zu gehen.- برای رفتن به مدرسه وقت داریم.
Ich habe eine schöne Möglichkeit, meine Zukunft selbständig zu schaffen.- من یک فرصت عالی برای ساختن آینده خودم دارم.
ساخت: Es ist + صفت
با صفت های "interessant"، "schön"، "leicht" و دیگران استفاده می شود.مثلا:
Es ist interessant، etwas Neues zu erfahren. - یادگیری چیز جدیدی جالب است.
حالا بیایید در مورد زمانی که ذره ZU استفاده نمی شود صحبت کنیم
1. بعد از همه افعال وجهی: können، dürfen، müssen، sollen، wollen، mögen.Ich kann diesen Text übersetzen.- من می توانم این متن را ترجمه کنم.
2. بعد از فعل werden، هنگام استفاده از زمان آینده.
Ich werde dieses Buch nicht lesen.- من این کتاب را نمی خوانم.
3. بعد از افعال حرکت: gehen، kommen، laufen، Springen، fahren، fliegen، schwimmen، reisen، rennen و برخی دیگر.
Wir gehen unsere Oma be suchen.- میریم سراغ مادربزرگ.
4. بعد از افعال زیر:
- sehen، hören، fühlen (افعال احساسات)
- لهرن، لرنن، هلفن
Der Lehrer lehrt die Kinder lesen und schreiben.- معلم به کودکان خواندن و نوشتن می آموزد.
به طور خلاصه، من یک ایده اساسی در مورد این موضوع به شما ارائه کردم. البته باید آن را به قسمت هایی تقسیم کنید و هر کدام را جداگانه آموزش دهید. برای اینکه بفهمیم در چه موردی از "um..zu + Infinitiv" و در کدام ربط "damit" استفاده کنیم. و البته، من به شما توصیه می کنم سعی کنید از گزینه های پیچیده تری استفاده کنید و در نتیجه سخنرانی خود را به زبان آلمانی غنی تر و شایسته تر کنید.
بندهای تابع هدف به سؤال «ووزو؟» پاسخ می دهند. (برای چه؟) و "Zu welchem Zweck?" (برای چه هدفی؟).
اگر هر دو قسمت جمله در مورد یک موضوع صحبت کنند، بند فرعی هدف با حرف ربط "um" و به دنبال آن همه اعضای دیگر جمله به جمله اصلی متصل می شود و مصدر با "zu" در اینجا ظاهر می شود. پایان جمله
Ich(= من) = ich(= من)
- Ich lerne fleißig Deutsch. Ichخواهد در Deutschland studieren.
من به سختی آلمانی می خوانم. من می خواهم در آلمان تحصیل کنم. - Ich lerne fleißig Deutsch، امدر آلمان zu studieren.
من به سختی آلمانی می خوانم تا بتوانم در آلمان تحصیل کنم.
- Zwei Škoda-Automechaniker fahren in ein einsames، österreichisches Alpendorf، um Ski zu fahren.
دو مکانیک خودروی اشکودا برای اسکی رفتن به دهکده ای منزوی در آلپ اتریش می روند.
در جمله با "um…zu" از فعل "wollen" استفاده نمی شود.
- Laura sieht sich oft filme an. Sie will mit den Freunden darüber reden.
لورا اغلب فیلم می بیند. او می خواهد در مورد آن با دوستانش صحبت کند. - Laura sieht sich oft Filme an, um will mit den Freunden darüber zu reden.
لورا اغلب فیلم ها را تماشا می کند تا در مورد آن با دوستان صحبت کند.
اگر هر دو قسمت جمله دارای موضوعات متفاوتی باشند، بند فرعی هدف (Finalsatz) با حرف ربط “damit” به جمله اصلی متصل می شود و بعد از حرف ربط یک جمله فرعی (موضوع + سایر اعضای جمله) قرار می گیرد. + محمول در آخر).
Ich(= من) ≠ سرآشپز من(= رئیس من)
- Ich lerne fleißig Deutsch. Mein Chef soll zufrieden sein.
من آلمانی میخونم رئیس من باید راضی باشد. - Ich lerne fleißig Deutsch, damit mein Chef zufrieden ist.
من دارم آلمانی یاد می گیرم تا رئیسم را خوشحال کنم.
سطح 1.
ریچتیگ بود؟
1. Der Junge nimmt dieses Sachbuch in der Bibliothek، ...
الف) um über Osterreich zu lesen.
ب) damit über Osterreich lesen.
ج) um über Osterreich zu studieren.
2. Die Studenten lesen deutsche Zeitungen und Zeitschriften، …
الف) damit mehr über Deutschland erfahren.
ب) um mehr über Deutschland zu erfahren.
ج) ام نچ دوچلند ارزوفارن.
3. Wozu brauchst du dieses Fotoalbum? - ایچ نهمه اس، ...
الف) damit meinen Mitschülern über Hamburg erzählen.
ب) um meinen Mitschülern über Hamburg zu erzählen.
ج) um meinen Mitschülern über Hamburg er zuzahlen.
4. Die Touristen kamen an die Kasse، ...
الف) دامیت فاهرکارتن بسورگن.
ب) ام فاهرکارتن زو بسورگن.
ج) ام فاهرکارتن بزوسورگن.
5. Man muss jeden Morgen Gymnastik machen، ...
الف) ام فیت زو بلیبن.
ب) دامیت فیت بلیبن.
ج) ام فیت زو ماچن.
6. Viele Jugendliche suchen in den Ferien nach einem Job، ...
الف) ام گلد ورزودینن.
ب) ام گلد زو وردینن.
ج) دامیت گلد وردینن.
7. Die Oma erzählt dem Kind ein Märchen، …
الف) damit es schneller einschlaft.
ب) um es schneller einschläft.
ج) um einzuschlafen.
8. Erzähle uns über dein Problem، ...
الف) ام ویر دیر زو هلفن.
ب) دامیت ویر دیر هلفن کونن.
ج) ام دیر زو هلفن کونن.
9. Die Lehrerin bittet die Schuler lauter vorzulesen, …
الف) um alle Schuler zu zuhören.
ب) damit alle hören können.
ج) um alle sie zu hören.
10. Lies diesen Artikel, ...
الف) um wir darüber zu discutieren können.
ب) damit wir darüber discutieren können.
ج) um wir darüber zu discutieren.
Bilde einen Satz mit “damit” یا “um…zu”:
11. Ich kam zu meinem Freund. Er hilft mir bei der Übersetzung dieses Textes.
12. در München be suchen die Touristen das Rathaus am Marienplatz. Sie mochten das berühmte Glockenspiel hören.
13. Man muss das Wörterbuch benutzen. Man mochte diesen Artikel übersetzen.
14. Mein Bekannter rät mir zum Schwarzen Meer zu fahren. Ich muss mich gut erholen.
15. Wiederhole bitte deine Telefonnummer. Ich mochte sie aufschreiben.
16. Der Schuler wiederholt die Regeln. Er will das Diktat gut schreiben.
17. مرد در سوپرمارکت. من کان دورت آلرلی لبنسمیتل کاوفن.
18. قالب های پشمی مشکل besprechen. Jeder kann seine Meinung sagen.
19. Meine Freunde kaufen Theaterkarten. Sie mochten sich diese Aufführung ansehen.
20. Viele Menschen studieren Fremdsprachen. Sie mochten die Ausbildung im Ausland bekommen.
21. Meine Mutter liest alle Anzeigen in den Zeitungen. Sie will einen neuen Kühlschrank kaufen.
22. Er nimmt ein Taxi. Er kann sich zum Treffen verspäten.
23. Im Reisebüro fragen die Kunden oft nach Prospekten. Sie möchten mehr Information über ihre Reiseziele bekommen.
24. Im Fremdsprachenunterricht benutzt man Kassetten. Die Aussprache wird besser.
25. Die Kundin spricht mit dem Verkäufer. Der Verkäufer muss ihr einen Rat geben.
تست زوم تم "Infinitiv mit "um ...zu" و "Nebensatz mit "damit"سطح 2.
Bilde Satze mit um…zu oder damit:
1. Meine Eltern haben die Anzeigen in den Zeitungen studiert. Sie wollten eine größere Wohnung kaufen.
2. Er nehm eine Schlaftablette. Er wollte leichter einschlafen.
3. Meine Schwester schickte mir ein Telegramm. Ich musste sie vom Flughafen abholen.
4. Ich beschloss mit dem Taxi zu fahren. Ich wollte nicht zu spät kommen.
5. در unserer Stadt wurde das Deutsche Zentrum eröffnet. Wir können die Kultur Deutschlands besser kennenlernen.
6. Meine Freunde schickten uns beim Abschied ihre Fotos. Wir Können uns an unser Treffen erinnern.
7. Die Lehrerin wiederholt diese Regel noch einmal. Wir können sie besser verstehen.
8. Meine Eltern wünschen. Ich musste Hochbildung bekommen.
9. Die Reise kann interessant sein. Man muss sich auf die Reise gut vorbereiten.
10. ایچ روفه دیچ ام آبند آن. Du musst meine Bitte nicht vergessen.
Beantworte die Frage nach dem Modell:
مدل: Wozu braucht sie Geld؟ (eine Reise, machen, nach Frankreich).
Sie braucht Geld, um eine Reise nach Frankreich zu machen.
Wozu braucht sie Geld؟ (Ihr Bruder, bekommen, Hochbildung, im Ausland, können).
Sie braucht Geld, damit ihr Bruder Hochbildung im Ausland bekommen kann.
11. Wozu tragt sie immer schicke Kleidung? (Sie, sein, wollen ظریف).
12. Wozu besuchen die ausländischen Touristen die Städte des "حلقه های طلایی"؟ (Sie, sich bekanntmachen, mit der altrussischen Architektur, mochten).
13. Wozu braucht Frau Lemke einen Stadtplan? (Ihre Gruppe, sich orientieren, in dieser Stadt, gut, können).
14. Wozu passt du auf deinen kleinen Bruder auf? (Meine Eltern، ins Kino، können، gehen).
15. Wozu be suchen heute viele Menschen Fitness-Studios? (Man, schnell, sehr, verlieren, Gewicht).
16. Wozu isst sie so viel Schokolade vor der Prüfung? (Sie, überwinden, Stress, wollen).
17. Wozu bittet er um deine Hilfe؟ (Ich, Problem, Seine, Lon).
18. Wozu zieht die Oma den Enkel hot an? (Es, nicht, sich erkalten).
19. Wozu schreibt ihr grammatische Teste? (Wir, die deutsche Grammatik, üben).
20. Wozu braucht er dieses Computerprogramm? (Er, Rechnungen, alle, schneller, machen, wollen).
