موضوع: چرا به قطار نیاز داریم؟
هدف.آشنایی کودکان با انواع و هدف حمل و نقل ریلی و همچنین آشنایی آنها با قوانین رفتاری در ایستگاه راه آهن.
وظایف:
آشنایی با انواع، هدف و چیدمان قطارها؛ ایجاد ایده در مورد ساختار و هدف راه آهن، در مورد حرفه های افرادی که در این زمینه کار می کنند. تاریخچه توسعه راه آهن، هدف راه آهن کودکان را معرفی کنید.
توسعه علاقه به فناوری؛ توسعه گفتار مونولوگ و فانتزی، توانایی طبقه بندی، تعمیم و نتیجه گیری.
برای پرورش احترام به حرفه والدین، میهن پرستی.
نتایج برنامه ریزی شده:
موضوع:یاد خواهد گرفت:طبقه بندی قطارها بر اساس هدف آنها؛ در مورد ساخت راه آهن صحبت کنید. آنها این فرصت را خواهند داشت که یاد بگیرند:مقایسه قطارهای قدیمی و مدرن؛ فرضیات بسازید و آنها را اثبات کنید؛ وظیفه آموزشی درس را درک کنید و برای تحقق آن تلاش کنید. به صورت جفت کار کنید و از اطلاعات ارائه شده برای به دست آوردن دانش جدید استفاده کنید
پیامدهای فرا موضوعی (MEA):
UUD نظارتی:جهت گیری در کتاب درسی و کتاب کار؛ کار یادگیری را بپذیرید و ذخیره کنید. نتیجه اقدامات خود را ارزیابی کنید؛ نتایج سطح جذب مواد مورد مطالعه را پیش بینی کنید.
UUD شناختی:به طور مستقل اهداف شناختی را شناسایی و تدوین کنید. منطقی - جستجوی اطلاعات ضروری (از مواد کتاب درسی، از داستان معلم، با یادآوری در حافظه).
UUD ارتباطی:قادر به تبادل نظر، گوش دادن به دانش آموز دیگر - یک شریک ارتباطی و یک معلم هستند. اقدامات خود را با شریک هماهنگ کنند. با پذیرش شرایط و ضوابط آن، وارد همکاری آموزشی جمعی شوید. جملات قابل فهم بسازید
UUD شخصی:آگاهی از مسئولیت انسان در قبال رفاه عمومی؛ احساسات اخلاقی، اول از همه، خیرخواهی و پاسخگویی عاطفی و اخلاقی است.
تجهیزات:کتاب درسی پلشاکوف A.A. "کلاس جهان پیرامون 1"، کامپیوتر، پروژکتور چند رسانه ای، ارائه، برگه های کاغذ، مداد رنگی، جزوه.
در طول کلاس ها.
زمان سازماندهی
بررسی آمادگی کلاس برای درس. با درود.
بچه ها! امروز در درس مهمان داریم. بچرخید و به مهمانان ما سلام کنید.
بنشینید.
معرفی موضوع درس.
به شعر گوش کن (دارم میخونم):
من عاشق پیاده روی با هم هستم
در مزرعه، در جنگل، روی برکه،
من عاشق راه افتادن هستم
نه تنها، بلکه با کسی.
من دوست دارم فریاد بزنم: «ببین!
نگاه کن یک دقیقه صبر کن!
رودخانه پیش رو را ببینید!
چقدر قایق، چند قایق!...»
و از یک صخره، از ارتفاع
صدا می زنم: "اوه! شما کجا هستید؟
از صخره نگاه کن
چقدر زیباست!»
قرار است امروز در کلاس درباره چه چیزی صحبت کنیم؟ (پاسخ های کودکان: در مورد سفر)
شما چی فکر میکنید، چرا مردم به سفر می روند؟ (پاسخ های کودکان: یادگیری جدید، جالب)
آیا تا به حال به خارج از سیمفروپل سفر کرده اید؟ (کودکان پاسخ می دهند: بله)
از چه وسیله ای برای حمل و نقل استفاده کردید؟ (پاسخ های کودکان: ماشین، اتوبوس، قطار)
آیا از سفر با قطار لذت بردید؟ (کودکان پاسخ می دهند: بله)
چه کسی قبلاً درک کرده است که در مورد چه نوع حمل و نقلی در درس صحبت خواهیم کرد؟ (پاسخ های کودکان: در مورد قطار)
موضوع درس.
امروز در این درس در مورد قطار صحبت خواهیم کرد و به سوال دوستمان که همیشه با آنها سفر می کنیم، مورچه ها پاسخ خواهیم داد: "چرا به قطار نیاز داریم؟" اسلاید 2.
بنابراین، اجازه دهید به یک سفر با راه آهن برویم. اسلاید 3.
(پاسخ بچه ها: قطار)
قطار ما را در نظر بگیرید. اسلاید 4.
درباره او می گویند:
زمین می لرزد، مرد قوی می دود.
او با خود می کشد
دم از فولاد بزرگ است.
این مرد قوی چیست؟ (کودکان پاسخ می دهند:لوکوموتیو ) اسلاید 5.
لوکوموتیو- این ماشینی است که روی ریل حرکت می کند و برای کشش واگن های متصل به آن طراحی شده است.
و لوکوموتیو چه نوع دمی را حمل می کند؟ (پاسخ کودکان: اینها واگن هستند)اسلاید 6.
واگن- وسیله نقلیه مخصوص حمل مسافر و کالا در خطوط ریلی.
چه کسی می تواند بگوید قطار از چه چیزی تشکیل شده است؟ ( پاسخ کودکان: از لوکوموتیو و واگن)اسلاید 7.
اسم این قطار چیه؟ (پاسخ کودکان: مسافر)
با این قطار کجا می توانید بروید؟ (پاسخ کودکان: به شهری دور)
برای مسافر شدن چه کارهایی از قبل باید انجام داد؟ (پاسخ های کودکان: انتخاب مسیر. خرید بلیط)پخش بلیط .
در اینجا مسیر انتخاب شده، بلیط خریداری شده است. روز حرکت فرا رسید. برای سوار شدن به قطار کجا بیاییم؟ (پاسخ کودکان: به ایستگاه)
آیا در شهر ما ایستگاه راه آهن وجود دارد؟ (کودکان پاسخ می دهند: بله)اسلاید 8 .
در این زمان، قطارهای مسافت طولانی از ایستگاه راه آهن سیمفروپل خارج نمی شوند. پس از اتمام ساخت پل کریمه، قطارهای مسافربری به سمت سرزمین اصلی روسیه حرکت خواهند کرد.اسلاید 9.
ما به ماشین مورد نیاز خود نزدیک می شویم و چه کسی ما را در ماشین ملاقات می کند؟ (پاسخ کودکان: هادی)
هر ماشین یک هادی دارد که به مسافران ماشینش خدمات می دهد.
حالا بیایید کمی بازی کنیم. بهت بلیط دادم با دقت به آنچه روی آنها نوشته شده است نگاه کنید. آنهایی که کلمه لوکوموتیو و اعداد را گرفته اند به تابلو می روند و سریع صف می کشند. ( بچه ها به ترتیب صف می کشند
اینجا، قطار ما از قبل روی ریل است و آماده سفر است. اما، فقط، اینجا یک نفر گم شده است. بچه ها کی گم شده؟ (پاسخ بچه ها: راهبر و مسافران)
بنابراین، یک راهبر و یک مسافر به سمت ما می آیند. مسافر بلیط را به راهبر نشان می دهد. آنچه را که هادی می گوید و مسافر چطور؟ (پاسخ های بچه ها) (بنشینید).
بنابراین سوار قطار می شویم و به جاده می رویم. من دوست دارم از پنجره قطار به بیرون نگاه کنم.
آیا کسی از شما دوست دارد از پنجره به بیرون نگاه کند؟
وقتی قطار حرکت می کند، همه چیز در پنجره دائما در حال تغییر است. مثل این است که شما به دنبال یک کالیدوسکوپ دائماً در حال چرخش هستید. اما جالب ترین چیز در جاده، همانطور که به نظر من می رسد، غروب خورشید است. آیا تا به حال غروب خورشید را در قطار تماشا کرده اید؟ به من بگو.
اسلاید 10.
به تصویر نگاه کن. خوب، چطور؟ زیبا نیست؟
Fizkultminutka.
سریع بلند شدند و لبخند زدند.
بالاتر و بالاتر کشیده شد.
خوب، شانه های خود را صاف کنید
بالا بردن، پایین آوردن
به راست بپیچید، به چپ بپیچید
دست های خود را با زانو لمس کنید.
بشین بلند شو بشین بلند شو
و در جای خود راه افتادند.
می نشینیم.
روی موضوع درس کار کنید.
بنابراین، برای مسافت های طولانی با قطارهای مسافت طولانی می رویم،
و از چه قطار مسافربری می توان برای فاصله نزدیک از شهر استفاده کرد؟ ( پاسخ کودکان: با قطار) اسلاید 11.
تفاوت قطارهای مسافت طولانی با قطار برقی چیست؟ ( پاسخ بچه ها: در قطار راه دور مکان هایی برای خواب وجود دارد)
و با چه قطار مسافری می توان از یک منطقه شهر به منطقه دیگر رفت؟ (پاسخ بچه ها: با مترو) اسلاید 12.
قطارهای مترو کجا حرکت می کنند؟ ( پاسخ کودکان: در راهروهای زیرزمینی، تونل ها)
آیا در شهر ما مترو وجود دارد؟ (کودکان پاسخ می دهند: نه)
کار با جزوات بازی "قطار را جمع کن". اسلاید 13.
شما یک پاکت با یک کار روی میز خود دارید. شما تصاویر را کنار هم قرار می دهید و با میز موهای خاکستری خود کار می کنید.
در اینجا، شما قبلاً تصاویر را تا کرده اید. چه نوع قطارهایی گرفتید؟ (پاسخ کودکان: مسافر و بار)اسلاید 14.
چرا به قطار باری نیاز داریم؟ (پاسخ کودکان: برای حمل و نقل کالا)
اسلاید 15.
ما می دانیم که قطارها از طریق ریل حرکت می کنند، اما ترتیب آن چگونه است؟
(پاسخ های کودکان شنیده می شود)اسلاید 16.
اما اکنون به سؤال اصلی برگردیم: "چرا به قطار نیاز داریم؟". چه کسی می گوید قطارها برای چیست؟ (پاسخ های کودکان: حمل و نقل افراد در مسافت های کوتاه و طولانی، حمل و نقل کالا)
تربیت بدنی برای چشم.
روی موضوع درس کار کنید.
بچه ها من میدونم که خیلی دوست دارید نقاشی بکشید. بیایید اکنون کمی خیال پردازی کنیم و غیرمعمول ترین قطاری را که با دوستان خود در آن سفر خواهیم کرد ترسیم کنیم. روی میز یک ورق کاغذ دارید - یک قطعه خالی از قطار ما و مدادهای رنگی. و جالب ترین کارها را در دفتر خود آویزان خواهیم کرد. (قرعه کشی)
انعکاس. خلاصه درس.
چه چیز جدیدی در درس یاد گرفتید؟
آیا درس برای شما مفید بود؟
آیا درس را دوست داشتید؟ (پاسخ های کودکان)
دقیقا چه چیزی در مورد درس را دوست داشتید؟ (پاسخ های کودکان)
اگر دوست داشتید لبخندی در قطار بکشید و اگر نه نشان دهید که غمگین است.
خیلی ممنون از درس. اسلاید 17.
کاتیورینا نادژدا ویاچسلاوونا
MBOU "وزشگاه شماره 7 به نام قهرمان روسیه S.V. Vasilev"
درس جهان در کلاس اول.
موضوع "چرا به قطار نیاز داریم؟"
هدف: در دانش آموزان ایده ای از هدف و ساختار قطارها و راه آهن شکل بگیرد.
فعالیت های یادگیری همگانی (UUD؛ توانایی یادگیری):
شناختی: آموزشی عمومی - به طور مستقل اهداف شناختی را شناسایی و تدوین می کند; بازی فکری - جستجوی اطلاعات لازم (از مواد کتاب درسی، از داستان معلم، با یادآوری آن در حافظه).
نظارتی: جهت گیری در کتاب درسی و کتاب کار؛ کار یادگیری را بپذیرید و ذخیره کنید. نتیجه اقدامات خود را ارزیابی کنید؛ نتایج سطح جذب مواد مورد مطالعه را پیش بینی کنید.
شخصی: آگاهی از توانایی های خود در یادگیری؛ توانایی قضاوت کافی در مورد دلایل موفقیت یا شکست خود در یادگیری، پیوند موفقیت با تلاش، سخت کوشی.
ارتباطی: قادر به تبادل نظر، گوش دادن به دانش آموز دیگر - یک شریک ارتباطی و یک معلم هستند. اقدامات خود را با شریک هماهنگ کنند. با پذیرش شرایط و ضوابط آن، وارد همکاری آموزشی جمعی شوید. جملات قابل فهم بسازید
در طول کلاس ها
I. لحظه سازمانی.
UUD شخصی: توسعه علایق شناختی، شکل گیری نیازهای شناختی خاص و انگیزه های آموزشی؛ نگرش مثبت نسبت به مدرسه و ایده کافی از مدرسه.
آماده سازی محل کار.
II . به روز رسانی دانش.
در آخرین درس در مورد چه نوع حمل و نقل صحبت کردیم؟ (ماشین)
خودروها را می توان به چه گروه هایی تقسیم کرد؟ (خودرو، کامیون، ویژه)
نرم افزار الکترونیکی. تکمیل وظایف: پیدا کردن یک ماشین، شناسایی قطعات ماشین.
ماشین برای چه کاری است؟ (برای حمل مسافر و کالا)
من من I. یادگیری مطالب جدید.
UUD شناختی: آموزش عمومی - بیان شفاهی آگاهانه و خودسرانه در مورد انواع قطارها و هدف آنها.بازی فکری - اجرای جستجوی اطلاعات لازم (از داستان معلم، والدین، از تجربه زندگی خود، داستان ها، افسانه ها و غیره).
UUD ارتباطی: توانایی بیان افکار خود با کامل بودن و دقت کافی مطابق با وظایف و شرایط ارتباط.
UUD شخصی: آگاهی از هنجارهای اخلاقی اساسی و جهت گیری برای اجرای آنها؛ ارزیابی اعمال، اعمال، کلمات آنها؛ تشخیص ترجیحات خلاقانه و سطح پایه مهارت های موجود.
1. گفتگو.
- یک روز مورچه سوال ماشین جالبی دید و معما در مورد آن ساخت.
چه معجزه ای ماشین اینجاست!
صد چرخ! لاستیک ها کجاست؟
با عجله در امتداد جاده فولاد
شما را به سواری دعوت می کند.
(قطار - تعلیم دادن)
چه چیزی در متن معما به شما کمک کرد قطار را بشناسید؟
یک معمای دیگر را حل کنید.
زمین می لرزد، مرد قوی می دود.
او با خود می کشد
دم بزرگ و فولادی است.
معلم.مرد قوی چیست؟
دانش آموزان.لوکوموتیو.
معلم.در مورد دم چطور؟
دانش آموزان.واگن ها
به نظر شما امروز در کلاس درباره چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟
و مورچه از ما می خواهد که به او کمک کنیم تا به این سوال پاسخ دهد که چرا به قطار نیاز داریم؟اسلاید 1.
معلم.لوکوموتیو بخار را لوکوموتیو می نامند - این ماشینی است که در امتداد ریل حرکت می کند و برای کشیدن واگن های متصل به آن طراحی شده است.
ببین، جلوی تو یک قطار نمونه است. لوکوموتیو و واگن ها را روی آن نشان دهید. (یکی از دانش آموزان به مدل اشاره می کند).اسلاید 2.
معلم.راه آهن چگونه راه اندازی می شود؟
دانش آموزان.راه آهن ریل است.
معلم.نمایش ریل ببینید آنها در چه چیزی هستند؟ اینها خواب آور هستند. به نظر شما آنها برای چه هستند؟
دانش آموزان.ریل ها را نگه دارید.
دانش آموز بعدی ریل ها و تراورس ها را روی مدل نشان می دهد.اسلاید 3.
بنابراین، ما در مورد نحوه چیدمان قطار و راه آهن، نحوه ظاهر آنها یاد گرفته ایم. و اجداد قطار مدرن چه بودند؟اسلاید 4.
در کشور ما، راه آهن برای اولین بار در نیژنی تاگیل توسط برادران چرپانوف ساخته شد. ریل ها فقط 800 متر گذاشته شد. لوکوموتیوهای کوچک و دست و پا چلفتی با چهار چرخ و دودکشی به بلندی گردن زرافه بودند. اما آنها بسیار هوشمندانه روی ریل راه می رفتند و می توانستند باری بیش از 3 تن را بکشند.
مشاهده یک کلیپ ویدیویی (2 دقیقه و 35 ثانیه)
با گذشت زمان، آنها شروع به ساخت خطوط راه آهن در سراسر کشور کردند. لوکوموتیوها و واگن ها تغییر کردند، مکانیسم آنها بهبود یافت.
معلم.هم ماشین ها و هم قطارها متفاوت هستند. دوتایی با هم مشورت کنید و در مورد قطارهایی که می توانند باشند صحبت کنید؟
2. روی کتاب درسی کار کنید (ص 62-63).
معلم.نقاشی را در نظر بگیرید (ص 62). حدس بزنید نام قطاری که کالاها و کالاها را حمل می کند چیست؟
دانش آموزان.بار.
معلم.بله، این یک قطار باری است. و او واگن های باز دارد، تانک ها، سکوها وجود دارد.اسلاید 5.
- حمل و نقل کالا با قطارهای باری انجام می شود. و اگر می خواهید با قطار جایی برای بازدید بروید؟ با چه قطاری سوار خواهید شد؟
دانش آموزان.اگر راه دور رفتید سوار قطار مسافربری شوید.
معلم.بله به این قطار می گویند قطار راه دور. و اگر به عنوان مثال به منطقه دیگری نرسیدید، می توانید از قطاری به نام قطار برقی استفاده کنید.اسلاید 6.
دانش آموزان.زیرزمینی در آنجا نیز قطارها در راهروهای زیرزمینی حرکت می کنند. در این قطارها می توانید به قسمت دیگری از شهر بیایید.اسلاید 7.
- بیایید دوباره بگوییم چه نوع قطارهایی وجود دارد؟
تماشای یک کلیپ ویدیویی (4 دقیقه)
چه قطارهایی را در ویدیو دیدید؟
IV Fizkultminutka.
"قطار می آید، می رود، می رود
از درختان صنوبر و درخت غان گذشت.
قطار خیلی دور رفته است
صدای چرخ ها به سختی شنیده می شود!
حرکت دست به تقلید از چرخش چرخ ها.
(به صدای چرخ ها)
V . ادامه کار روی موضوع درس.
ما 63 کتاب درسی، بیایید یک واقعیت جالب در مورد قطار بخوانیم (دانش آموز می خواند.اسلاید 8.
در همین صفحه، تصاویری از آنچه در یک نقاشی قدیمی و یک عکس مدرن به تصویر کشیده شده است را در نظر بگیرید؟
چرا قطارها حرکت می کنند؟ (روی ریل)
پس این چه نوع حمل و نقلی است؟ (زمینی و زیرزمینی).
V من . تلفیق مطالب مورد مطالعه.
نرم افزار الکترونیکی. طبقه بندی قطارها به بار و مسافر. نام قسمت قطار و تصویر را به هم وصل کنید.
تکلیف در کتاب کار.
UUD شخصی: ارزش دانش را برای یک فرد درک کرده و آن را بپذیرد.
UUD نظارتی: نتایج سطح جذب مواد مورد مطالعه را پیش بینی کنید.
تکلیف کتاب کار (ص 42-43) را کامل کنید.
V. نتایج درس.
معلم.قطارها چیست؟ چه خدماتی دارند؟
دانش آموزان.قطارها متفاوت هستند: مسافری، باری، قطار مترو، قطار برقی، قطارهای مسافت طولانی. همه آنها در خدمت انسان هستند. زندگی او را آسان تر کنید.
کلاس: 1
هدف:ایجاد ایده ای در مورد هدف و ساختار قطار و راه آهن در کودکان.
وظایف:
- آشنایی با انواع، هدف و چیدمان قطارها؛ ایجاد ایده هایی در مورد ساختار و هدف راه آهن، در مورد حرفه افراد شاغل در این منطقه، معرفی تاریخچه توسعه راه آهن، هدف راه آهن کودکان.
- توسعه علاقه به فناوری؛ توسعه گفتار مونولوگ و فانتزی، توانایی طبقه بندی، تعمیم و نتیجه گیری.
- برای پرورش احترام به حرفه والدین، میهن پرستی.
نتایج برنامه ریزی شده: دانش آموزان یاد خواهند گرفت که هدف قطارها را توضیح دهند. در مورد ساخت راه آهن صحبت کنید.
تجهیزات: کتاب درسی: پلشاکوف A.A. "جهان در اطراف کلاس اول"، کتاب کار، کامپیوتر، پروژکتور چند رسانه ای، ارائه، مکمل الکترونیکی کتاب درسی.
برای کودکان: کتاب های درسی، کتاب کار، شکل های تقسیم شده، پاکت نامه با مواد و برنامه های کاربردی، چسب، "چراغ راهنمایی".
در طول کلاس ها
من.زمان سازماندهی
امروز در درس مهمانان زیادی داریم. به آنها سلام کنید و لبخند بزنید. به یکدیگر لبخند بزنید - روحیه خوبی بدهید. بشین
II. انگیزه فعالیت های یادگیری
- بیایید درس دنیای اطراف را شروع کنیم.
نام بخشی که در حال مطالعه آن هستیم چیست؟ ( چرا و چرا).
آیا فکر می کنید امروز در درس چیز جدیدی یاد خواهید گرفت؟ شما آماده ای؟
- من می خواهم برای شما آرزوی موفقیت کنم. بیایید شعار این درس را بخوانیم: (روی تخته)
همه چیز درست می شود!
III.به روز رسانی دانش.
در درس گذشته در مورد چه چیزی صحبت کردیم؟
چرا مردم ماشین درست کردند؟
- ماشین ها چیه؟
چه کارهایی را در خانه انجام دادید؟ (مدل ماشین چسب دار)
- بیایید دستگاه ماشین را تکرار کنیم (یک دانش آموز با الکترونیک کار می کند
پیوست کتاب درسی , بقیه در مدل های آنها یافت می شود.)
IV.بیانیه تکلیف آموزشی
1) - مورچه برای ما معما آورد:
چه معجزه ای ماشین اینجاست!
صد چرخ! لاستیک ها کجاست؟
با عجله در امتداد جاده فولاد.
به سواری دعوت می کند. ( قطار) (اسلاید 2)
2) - به عکس ها نگاه کنید و بگویید چه چیزی در اینجا زائد است. چرا؟ ( اسلاید 3)
چه کسی قطارها را دیده است؟ جایی که؟
کدام یک از شما با قطار سفر کرد؟
- موضوع درس امروز چیست؟
- بچه ها، مورچه از او کمک می خواهد. او در شهر است و تصمیم گرفت به کشور برود.
با چه قطاری باید سوار شود؟ یک عدد به من نشان بده
- و لاک پشت دانا در شهر بزرگ تصمیم گرفت از موزه دیدن کند. آیا او می تواند سوار قطار شود؟ کدام؟
- ما نظرات متفاوتی داریم. چه کار باید بکنیم؟ (کشف کردن)
- وظایفی که برای خود تعیین می کنیم چیست؟
- جملات را ادامه دهید: ( اسلاید 4)
توضیح دادن را یاد بگیر… (تکلیف قطار)
یاد بگیر تشخیص بده...(انواع اصلی قطار)
- بررسی کنیم که آیا موضوع و اهداف درس را به درستی شناسایی کرده ایم. بازکردن با. 62، موضوع و وظایف را بخوانید.
vکشف دانش جدید.
1. کار با کتاب درسی
– نقشه های صفحه را در نظر بگیرید. 62 کتاب درسی. کپشن ها را بخوانید. در مورد هدف قطارها بگویید.
2. حدس زدن معماها:
- من در هر زمانی از سال هستم
و در هر آب و هوای بدی
خیلی سریع زیرزمینی
میبرمت زیر زمین ( قطار مترو) (اسلاید 5)
- در شهرهای بزرگ با بیش از یک میلیون نفر، ترولی‌بوس‌ها، اتوبوس‌ها و ترامواها زمانی برای جابجایی مردم در سطح شهر ندارند. بنابراین ، در شهرهای بزرگ راه آهن زیرزمینی - مترو می سازند. مترو نسبت به سایر وسایل حمل و نقل عمومی بسیار راحت تر است. کالسکه های سبک و جادار، مسافران را در مدت کوتاهی از این سر شهر به سر دیگر می رساند. مترو در عمق 15 تا 20 متری ساخته می شود، بنابراین سر و صدای ماشین های عجله برای کسی آزار نمی دهد. ایستگاه های مترو در مسکو و سن پترزبورگ بسیار زیبا هستند و شبیه کاخ های افسانه ای هستند.( اسلاید 6) مردم توسط یک پله متحرک - پله برقی به قطارهای مترو تحویل داده می شوند.
– معمای زیر درباره کدام قطار است؟
از نخلستان گذشت، از یار گذشت
عجله بدون دود، عجله بدون بخار
خواهر لوکوموتیو
اون کیه؟ ( قطار) (اسلاید 7)
قطارهای برقی برای چیست؟ ( قطارهای شهری) (مردم را با کوچک حمل می کنند فاصله از شهر)
حالا یک معمای دیگر را حدس بزنید:
به خانه سبز رفتم
بیش از یک روز در آن ماند.
این خانه معلوم شد
در شهر دور دیگری. (قطار راه دور) (اسلاید 8)
این قطارها برای چیست؟
- به معمای دیگر گوش کنید:
زمین می لرزد، مرد قوی می دود،
او با خود می کشد
واگن هایی با زغال سنگ و بنزین گران قیمت . (قطار باری) (اسلاید 9)
3. کار با متن کتاب درسی- بررسی کنیم که آیا مقصد قطارهای مسافربری را به درستی تعیین کرده ایم. کتاب های درسی را در صفحه 90 باز کنید.
- متن را بخوان.
4. مشاهده طرح از برنامه الکترونیکی تا کتاب درسی.
VI. بست اولیه.
- برگردیم به این سوال: مورچه چه قطاری به کشور خواهد رفت؟ (روی قطار) (اسلاید 10)
جغد با چه قطاری به موزه خواهد رفت؟ (قطار مترو)
- در تابستان شاید یکی از شما با پدر و مادرتان برای استراحت کنار دریا بروید. با کدام قطار خواهید رفت؟ (قطارهای راه دور)
- بچه ها فرق واگن قطارهای مسافری و باری چیه؟ (پاسخ دانش آموزان)
اسلایدهای 11، 12
5 .دوتایی کار کنید.
راه آهن چگونه راه اندازی می شود؟ درباره آن فکر کنید، دوتایی بحث کنید. (جواب دانش آموز) ( اسلایدهای 13، 14)
6. با کتاب درسی کار کنید.
- به نمودار صفحه نگاه کنید. 91. ( اسلاید 15)
چه کلماتی را متوجه نمی شوید؟ ( روگذر، تونل، مانع - سرسره 16، 17، 18، 19)
یک گذرگاه راه آهن نیز در محدوده روستای ما وجود دارد. چجوری چیده شده؟
7. با کتاب درسی کار کنید. تاریخچه راه آهن
- ما در مورد نحوه چیدمان قطارها و راه آهن، نحوه ظاهر آنها یاد گرفتیم. آیا می دانید اولین راه آهن چه زمانی پدیدار شد؟
- متن ص 63 را بخوانیم. ("آیا می دانید که ....)
8. داستان معلم.
- در روسیه، اولین لوکوموتیو بخار توسط استادان Cherepanovs (پدر و پسر Yefim و Miron) اختراع شد.
لوکوموتیوهای کوچک و دست و پا چلفتی با چهار چرخ و دودکشی به بلندی گردن زرافه بودند. اما آنها خیلی سریع روی ریل راه رفتند و توانستند باری سنگین تر از 3 تن را بکشند. (اسلایدهای 20، 21)
راه آهن در نیژنی تاگیل ساخته شد. ریل ها فقط 800 متر گذاشته شدند. اولین راه آهن کشورمان بود. (اسلایدهای 22، 23)عابران پیاده روی وسایل نقلیه بخار با سرعت آهسته سوار شدند. ( اسلاید 24)و به راحتی می توانستند در حال حرکت پیاده شوند. با گذشت زمان، آنها شروع به ساخت خطوط راه آهن در سراسر کشور کردند. لوکوموتیوها و واگن ها تغییر کردند، مکانیسم آنها بهبود یافت. یکی از آخرین دستاوردهای قطار سریع السیر "ساپسان" که مردم را بین مسکو و سن پترزبورگ جابجا می کند. اسلاید 25)
9. کار مستقل در یک دفتر.تایید متقابل ارزیابی متقابل
– باز ص 42. در اینجا چه چیزی نشان داده شده است؟ (لوکوموتیو.)
چرا قطار به لوکوموتیو نیاز دارد؟ ( این مرد قوی ای است که واگن ها را می کشد)
- اینجا چه چیزی کم است؟ ( واگن ها)
– عکس ها را در پاکت ها بگیرید و قطارها را جمع آوری کنید.
- با استاندارد بررسی کنید .(اسلاید 26)کارهای هم اتاقی خود را بررسی کنید. کار او را با کمک «چراغ راهنمایی» ارزیابی کنید.
تفاوت قطارهای مسافری با قطار باری چیست؟ ( واگن های مختلف)
10. آشنایی با مشاغل.
- بچه ها، آیا قطارها به تنهایی روی ریل حرکت می کنند؟ راننده ماشین را می راند، اما قطارها را چه کسی می راند؟ چه مشاغلی در راه آهن مشغول به کار هستند؟
- ما در نزدیکی شهر Belogorsk زندگی می کنیم، جایی که یک ایستگاه راه آهن تقاطع بزرگ وجود دارد (اسلاید 27).قطارها از اینجا در جهات مختلف حرکت می کنند. یک ایستگاه راه آهن، یک انبار لوکوموتیو و سایر بخش ها وجود دارد.
- در کلاس ما بچه هایی هستند که والدینشان به عنوان سرکارگر پیست، کمک راننده، بازرس، هادی کار می کنند. بیایید به داستان های آنها گوش دهیم. (داستان های دانش آموزی همراه با اسلاید همراه با عکس.)
11. راه آهن کودکان.
- و شما چه فکر میکنید. آیا کودکان می توانند قطار رانندگی کنند؟
در برخی از شهرهای کشور ما: مسکو، سن پترزبورگ، نیژنی نووگورود، ایرکوتسک، نووسیبیرسک و ... راه آهن کودکان وجود دارد. (اسلاید 28). آنها در تابستان کار می کنند و فقط دانش آموزان مدرسه به آنها خدمت می کنند: هادی ها، ماشین آلات، ممیزان بچه هستند. (اسلایدهای 29 - 32)
چنین مکان شگفت انگیزی در منطقه آمور ما وجود دارد - در شهر Svobodny، راه آهن کوچک Trans-Baikal بیش از 70 سال است که کار می کند. این طولانی ترین پیست کودکان در روسیه است. اگر فرصت دارید سری به چنین جاده ای بزنید و با کار آن آشنا شوید.
در ضمن می تونید از اینترنت اطلاعات پیدا کنید، در درس بعدی بهمون بگید و توی دفترچه روی صفحه یک راه آهن بچه ها بکشید. 43.
VII. انعکاس.
(اسلاید 33)
چرا مردم قطار می سازند؟
- قطارها چیست؟
راه آهن چگونه راه اندازی می شود؟ ( راه آهن بوم، تونل، پل هوایی، گذرگاه ...)
هشتم. خلاصه کردن.
- آیا به سوال اصلی درس پاسخ داده ایم: "چرا به قطار نیاز داریم؟"
چه اکتشافاتی در کلاس انجام دادید؟
نوع درس:ترکیب شده
هدف
شکل گیری ایده در مورد هدف و ترتیب قطارها و راه آهن
مفاهیم و تعاریف اساسی
حمل و نقل زمینی و زیرزمینی، ساخت راه آهن
نتایج برنامه ریزی شده
موضوع
یاد خواهد گرفت:طبقه بندی قطارها بر اساس هدف آنها؛ در مورد ساخت راه آهن صحبت کنید.
آنها این فرصت را خواهند داشت که یاد بگیرند:مقایسه قطارهای قدیمی و مدرن؛ فرضیات بسازید و آنها را اثبات کنید؛ وظیفه آموزشی درس را درک کنید و برای تحقق آن تلاش کنید. به صورت جفت کار کنید و از اطلاعات ارائه شده برای به دست آوردن دانش جدید استفاده کنید.
فرا موضوع
نظارتی:در کتاب درسی و کتاب کار حرکت کنید. کار یادگیری را بپذیرید و ذخیره کنید. نتیجه اقدامات خود را ارزیابی کنید؛ نتیجه اقدامات خود را پیش بینی کنند؛ نتایج سطح جذب مواد مورد مطالعه را پیش بینی کنید.
شناختی:آموزشی عمومی - به طور مستقل اهداف شناختی را مطرح و تدوین می کند. منطقی - جستجوی اطلاعات ضروری (از مطالب کتاب درسی، از داستان معلم برای یادآوری از حافظه).
ارتباطی:قادر به تبادل نظر، گوش دادن به دانش آموز دیگر - یک شریک ارتباطی و یک معلم هستند. هماهنگ کردن اقدامات soi با یک شریک؛ با پذیرش شرایط و ضوابط آن، وارد همکاری آموزشی جمعی شوید. مفاهیم بیانیه های گفتاری را بسازید.
نتایج شخصی
آگاهی از مسئولیت انسان در قبال رفاه عمومی؛ احساسات اخلاقی، اول از همه، خیرخواهی و پاسخگویی عاطفی و اخلاقی است.
آماده سازی برای جذب مواد جدید
ما یاد خواهیم گرفت که هدف قطارها را توضیح دهیم، انواع اصلی آنها را تشخیص دهیم
یادگیری مطالب جدید
چرا قطار مورد نیاز است؟
به یاد داشته باشید که چه قطارهایی را می شناسید. راس عکس ها را ببینید. در مورد هدف این قطارها بگویید.
مقایسه قطارهای مسافربری مختلف
قطار باربری
قطار راه دور قطار مترو
کجا میخواهی بروی؟ دور یا نزدیک؟ قطارهای مسافربری مختلف در اینجا کمک خواهند کرد.
بسیاری از شهرها مترو دارند. قطارهای مترو در راهروهای زیرزمینی - تونل ها حرکت می کنند. آنها شما را از یک منطقه شهر به منطقه دیگر می برند.
در فاصله نزدیک از شهر می توان با قطار شهری - قطار برقی رسید.
قطارهای مسافت طولانی به سمت شهرهای دور حرکت می کنند.
برخلاف ماشین ها، قطارها با راه آهن حرکت می کنند. فکر کنید و بگویید راه آهن چگونه کار می کند.
درک و درک دانش کسب شده
میدونی که..
آیا اولین راه آهن بیش از 170 سال پیش در روسیه ظاهر شد؟ لوکوموتیوهای بخار در امتداد آن می چرخیدند. و اکنون یک شبکه کامل راه آهن در کشور ما ساخته شده است. بین مسکو و سن پترزبورگ، مسافران با قطارهای الکتریکی پرسرعت - ساپسان - جابجا می شوند.
با استفاده از این اطلاعات، آنچه را که در یک نقاشی قدیمی و یک عکس مدرن به تصویر کشیده شده است، توصیف کنید.
نتیجه
قطارها حمل و نقل زمینی و زیرزمینی هستند. برخلاف اتومبیل، قطار
سفر با راه آهن برای حمل و نقل به قطار نیاز است
مسافران و بار.
کاربرد مستقل دانش
1. چرا مردم قطار ایجاد می کنند؟
2. قطارها چیست؟
3. راه آهن چگونه تنظیم شده است؟
چرامورد نیاز استقطارها
فیلم قطار و لوکوموتیو بخار برای کودکان
قطار و راه آهن. تماشای قطار باری و مسافری
داستانتوسعهساختمان لوکوموتیو
رونوشت
1 MKOU Izdeshkovskaya دبیرستان درس جهان در کلاس اول با موضوع: "چرا به قطارها نیاز است؟" توسط معلم انجام شد کلاس های Zhazhkova Almira Mansurovna Izdeshkovo gg هدف: ایجاد ایده ای در مورد هدف و ساختار قطارها و راه آهن در کودکان. یکی
2 وظایف: معرفی انواع، هدف و آرایش قطارها. ایجاد ایده هایی در مورد ساختار و هدف راه آهن، در مورد حرفه افراد شاغل در این منطقه، معرفی تاریخچه توسعه راه آهن، هدف راه آهن کودکان. توسعه علاقه به فناوری؛ توسعه گفتار مونولوگ و فانتزی، توانایی طبقه بندی، تعمیم و نتیجه گیری. برای پرورش احترام به حرفه والدین، میهن پرستی. نتایج مورد انتظار: دانش آموزان یاد خواهند گرفت که هدف قطارها را توضیح دهند. در مورد ساخت راه آهن صحبت کنید. تجهیزات: کتاب درسی: Pleshakov A.A. "جهان اطراف کلاس اول"، کتاب کار، کامپیوتر، پروژکتور چند رسانه ای، ارائه، مکمل الکترونیکی کتاب درسی، فن اعداد، مدل راه آهن برای کودکان: کتاب درسی، کتاب کار، شکل های تقسیم شده، پاکت نامه با مواد و برنامه های کاربردی، چسب، مدل ریلی I. زمان سازماندهی پیشرفت درس امروز در درس مهمانان زیادی داریم. به آنها سلام کنید و لبخند بزنید. به هم لبخند بزنید و حال خوبی بدهید. بشین II. انگیزه فعالیت های یادگیری ما درس دنیای اطراف را شروع می کنیم. نام بخشی که در حال مطالعه آن هستیم چیست؟ (چرا و چرا). آیا فکر می کنید امروز در درس چیز جدیدی یاد خواهید گرفت؟ شما آماده ای؟ من می خواهم برای شما آرزوی موفقیت کنم. بیایید شعار این درس را بخوانیم: (روی تخته) همه چیز درست می شود! III. به روز رسانی دانش. در درس گذشته در مورد چه چیزی صحبت کردیم؟ مردم در دوران باستان چه سواری می کردند؟ (اسلاید 1) - چرا مردم اتومبیل را ایجاد کردند؟ ماشین ها چیه؟ چه کارهایی را در خانه انجام دادید؟ (مدل ماشین را چسب زد) بیایید دستگاه ماشین را تکرار کنیم (نام یکی از دانش آموزان، 2
3 مورد دیگر در مدل های آنها یافت می شود.) IV. بیانیه تکلیف آموزشی 1) مورچه برای ما معما آورد: (معما در اسلاید 2). دانش آموز در حال خواندن است. چه معجزه ای ماشین اینجاست! صد چرخ! لاستیک ها کجاست؟ با عجله در امتداد جاده فولاد. به سواری دعوت می کند. (قطار) (اسلاید 2) 2) به عکس ها نگاه کنید و بگویید چه چیزی در اینجا زائد است. چرا؟ (اسلاید 3) چه کسی قطارها را دید؟ جایی که؟ کدام یک از شما با قطار سفر کرد؟ موضوع درس امروز را نام ببرید. بچه ها، مورچه از او کمک می خواهد. او در شهر است و تصمیم گرفت به کشور برود. با چه قطاری باید سوار شود؟ یک عدد به من نشان بده و لاک پشت دانا در شهر بزرگ تصمیم گرفت از موزه دیدن کند. آیا او می تواند سوار قطار شود؟ کدام؟ نظرات متفاوتی گرفتیم. چه کار باید بکنیم؟ (می فهمیم) چه وظایفی را برای خود تعیین خواهیم کرد؟ جملات را ادامه دهید: (اسلاید 4) آموزش توضیح دادن (هدف قطارها) آموزش تشخیص (انواع اصلی قطارها) بیایید بررسی کنیم که آیا موضوع و اهداف درس را به درستی شناسایی کرده ایم یا خیر. بازکردن با. 62، موضوع و وظایف را بخوانید. V. کشف دانش جدید. 1. کار با کتاب درسی به تصاویر صفحه نگاه کنید. 62 کتاب درسی. کپشن ها را بخوانید. در مورد هدف قطارها بگویید. 2. حدس زدن معماها: من در هر زمان از سال هستم و در هر آب و هوای بد خیلی سریع به زیر زمین خواهم رفت. (قطار مترو) (اسلاید 5) در شهرهای بزرگ با بیش از یک میلیون نفر، ترولی‌بوس‌ها، اتوبوس‌ها و ترامواها برای جابجایی مردم در سطح شهر وقت ندارند. بنابراین راه آهن زیرزمینی در شهرهای بزرگ در حال ساخت است
4 مترو مترو نسبت به سایر وسایل حمل و نقل عمومی بسیار راحت تر است. کالسکه های سبک و جادار، مسافران را در مدت کوتاهی از این سر شهر به سر دیگر می رساند. آنها مترو را در عمق متر می سازند، بنابراین سر و صدای ماشین های عجله ای برای کسی آزار نمی دهد. ایستگاه های مترو در مسکو و سن پترزبورگ بسیار زیبا هستند و شبیه قصرهای افسانه ای هستند.(اسلاید 6) پله برقی در حال حرکت مردم را به قطارهای مترو می رساند. معمای زیر در مورد کدام قطار است: گذر از بیشه، گذر از دره عجله بدون دود، عجله بدون بخار لوکوموتیو بخار خواهر این کیست؟ (قطار) (اسلاید 7) چرا به قطار نیاز داریم؟ (قطارهای حومه ای) (مردم را در فاصله های کوتاهی از شهر حمل می کنند) حالا معمای دیگری را حدس بزنید: وارد یک خانه سبز شدم، بیش از یک روز در آن ماندم. معلوم شد این خانه دوستی در شهری دور است. (قطار راه دور) (اسلاید 8) چرا به چنین قطارهایی نیاز داریم؟ به معمای دیگر گوش کن: زمین می لرزد، مرد قوی می دود، پشت سرش می کشد ماشین هایی با زغال سنگ و بنزین گران قیمت. (قطار باری) (اسلاید 9) 3. کار با متن کتاب درسی بیایید بررسی کنیم که آیا هدف قطارهای مسافری را به درستی تعیین کرده ایم یا خیر. کتاب های درسی را در صفحه 90 باز کنید. متن را بخوان. 4. مشاهده طرح از برنامه الکترونیکی تا کتاب درسی. VI. بست اولیه. بیایید به این سوال برگردیم: مورچه با چه قطاری به ویلا می رود؟ (با قطار) (اسلاید 6) جغد با چه قطاری به موزه می رود؟ (قطار مترو) در تابستان، شاید یکی از شما با والدین خود برای استراحت در کنار دریا بروید. با کدام قطار خواهید رفت؟ (قطار بین شهری) بچه ها فرق واگن قطارهای مسافری و باری چیه؟ (پاسخ های دانش آموز) اسلاید 11، دوتایی کار کنید. راه آهن چگونه راه اندازی می شود؟ در مورد آن فکر کنید، در مورد آن فکر کنید 4
5 جفت. طرح راه آهن را روی میزهای خود در نظر بگیرید. (پاسخ های دانش آموزان) (اسلاید 13، 14) 2. با کتاب درسی کار کنید. نمودار صفحه را در نظر بگیرید. 91. (اسلاید 14) چه کلماتی را نمی فهمید؟ (روگذر، تونل، سرسره های مانع 16، 17، 18، 19) - یک گذرگاه راه آهن نیز در محدوده روستای ما وجود دارد. چجوری چیده شده؟ 3. دقیقه تربیت بدنی پاهایمان را می کوبند، دست می زنیم، سرمان را تکان می دهیم دست هایمان را بالا می آوریم و سپس می چرخیم. پاهایمان را می کوبند، دست می زنیم، سرمان را تکان می دهیم. دست هایمان را از هم جدا می کنیم و می دویم. 4. با کتاب درسی کار کنید. تاریخچه راه آهن ما در مورد نحوه چیدمان قطارها و راه آهن، نحوه ظاهر آنها یاد گرفته ایم. آیا می دانید اولین راه آهن چه زمانی پدیدار شد؟ بیایید متن صفحه 63 را بخوانیم. («آیا می دانید چیست؟) 5. داستان معلم. در روسیه، اولین لوکوموتیو بخار توسط استادان Cherepanovs (پدر و پسر Yefim و Miron) اختراع شد. لوکوموتیوهای کوچک و دست و پا چلفتی با چهار چرخ و دودکشی به بلندی گردن زرافه بودند. اما آنها خیلی سریع در امتداد ریل راه رفتند و توانستند باری سنگین تر از 3 تن را بکشند.(اسلاید 20، 21) راه آهن در نیژنی تاگیل ساخته شد. ریل ها فقط 800 متر گذاشته شد. اولین راه آهن کشور ما بود (اسلاید 22 و 23). عابران پیاده روی وسایل نقلیه بخار با سرعت آهسته سوار شدند. (اسلاید 24) و آنها به راحتی می توانستند در حال حرکت پیاده شوند. با گذشت زمان، آنها شروع به ساخت خطوط راه آهن در سراسر کشور کردند. لوکوموتیوها و واگن ها تغییر کردند، مکانیسم آنها بهبود یافت. یکی از آخرین دستاوردهای قطار سریع السیر ساپسان که افراد را بین مسکو و سن پترزبورگ جابجا می کند (اسلاید 25) 5
6 6. کار مستقل در یک دفتر. تایید متقابل صفحه 42 را باز کنید. در اینجا چه چیزی نشان داده شده است؟ (لوکوموتیو.) چرا یک قطار به لوکوموتیو نیاز دارد؟ (این مرد قوی ای است که واگن ها را پشت سر خود می کشد) و اینجا چه چیزی کم است؟ (ماشین ها) عکس ها را در پاکت ها بگیرید و قطارها را جمع آوری کنید. استاندارد را بررسی کنید (اسلاید 26) کار همسایه میز خود را بررسی کنید. تفاوت قطارهای مسافری با قطار باری چیست؟ (ماشین های مختلف) 7. آشنایی با حرفه ها. بچه ها، آیا قطارها به تنهایی روی ریل حرکت می کنند؟ راننده ماشین را می راند، اما قطارها را چه کسی می راند؟ چه مشاغلی در راه آهن مشغول به کار هستند؟ ما در نزدیکی شهر Vyazma زندگی می کنیم که دارای یک تقاطع راه آهن بزرگ است. قطارها از اینجا در جهات مختلف حرکت می کنند. یک ایستگاه راه آهن، یک انبار لوکوموتیو و سایر بخش ها وجود دارد. در کلاس ما بچه هایی هستند که والدینشان به عنوان استاد راه، بازرس کار می کنند. 8. راه آهن کودکان. و شما چه فکر میکنید. آیا کودکان می توانند قطار رانندگی کنند؟ در برخی از شهرهای کشور ما: مسکو، سن پترزبورگ، نیژنی نووگورود، ایرکوتسک، نووسیبیرسک و ... راه آهن کودکان وجود دارد.(اسلاید 28). آنها در تابستان کار می کنند و فقط دانش آموزان مدرسه به آنها خدمت می کنند: راهبرها، راننده ها، ممیزان کودکان هستند. راه آهن بایکال راه اندازی شده است. این طولانی ترین پیست کودکان در روسیه است. اگر فرصت دارید سری به چنین جاده ای بزنید و با کار آن آشنا شوید. در ضمن می توانید با والدین خود در اینترنت اطلاعات پیدا کنید، در درس بعدی به ما بگویید و در دفترچه روی صفحه یک راه آهن کودکانه بکشید. 43. VII. انعکاس. برای درس برای شما راه آهن الکترونیکی بچه ها آوردم. اکنون در عمل دستگاه و عملکرد آن را در نظر خواهیم گرفت. (کار عملی. مونتاژ راه آهن، راه اندازی قطار) (اسلاید 33) 6
7 چرا مردم قطار می سازند؟ قطارها چیست؟ راه آهن چگونه راه اندازی می شود؟ (ریل راه آهن، تونل، روگذر، گذرگاه) به دستاوردهای خود در درس امتیاز دهید. هشتم. خلاصه کردن. آیا به سؤال اصلی درس پاسخ داده ایم: "چرا به قطار نیاز داریم؟" چه اکتشافاتی در کلاس انجام دادید؟ 7
جلسه 14 1. چرا به تلویزیون و تلفن نیاز داریم؟ 1) تلویزیون و تلفن معنی این کلمات را به خاطر بسپارید: - تلویزیون - از کلمه یونانی "tele" - دور و لاتین "visor" - یک ناظر، یعنی.
وارد خانه سبز شدم و مدت زیادی در آن نماندم. معلوم شد که این خانه به سرعت در شهری متفاوت است. (ماشین) آنها متفاوت هستند - سبز و قرمز آنها در امتداد ریل می دوند، همه جا که ملاقات می کنند و منتظر می مانند. (ماشین ها) کمد بایگانی
درباره راه آهن حرفه را حدس بزنید الفبای راه آهن کشور از آستانه ایستگاه به روی ما باز می شود. شما در را باز می کنید، و اینجاست - راه آهن. چراغ سبز، قرمز روشن است و هر لحظه ایستگاه سیگنال
مؤسسه آموزشي شهرداري آموزش متوسطه 49 G.О. طرح توگلیاتی - خلاصه درس "خوشبخت بودن. حل مسائل مربوط به حرکت» ریاضیات. جهان. 3 کلاس.
عزیز. خلاصه درس ابتکاری آشنایی کودکان با واقعیت اجتماعی (گروه ارشد) موضوع: "آشنایی با قوانین و علائم جاده". هدف: ایجاد یک سیستم دانش در مورد جاده
راه آهن منطقه ای با خطر فزاینده اهمیت راه آهن راه آهن یک شرکت حمل و نقل است که برای حمل و نقل مسافر و کالا طراحی شده است. از جمله مزایای حمل و نقل ریلی
موضوع: حمل و نقل چیست؟ وظایف: - گسترش و نظام مند کردن دانش دانش آموزان در مورد انواع مختلف حمل و نقل - ایجاد ایده های اولیه در مورد تاریخچه توسعه حمل و نقل. برنامه ریزی شده
موضوع لغوی "حمل و نقل" کودکان باید یاد بگیرند: انواع حمل و نقل (مسافر، بار، ویژه)، هدف انواع مختلف حمل و نقل. بخشهای اتومبیل؛ چه کسی حمل و نقل را مدیریت می کند. قوانین راهنمایی و رانندگی
موسسه آموزشی بودجه شهرداری "دبیرستان 3" خلاصه درس جهان پیرامون ما در کلاس 2 با موضوع "چه نوع حمل و نقل وجود دارد؟". توسط استاد تهیه و اجرا شد
درس ریاضی. کلاس چهارم. برنامه "مدرسه 2100". طبق کتاب درسی L.G. Peterson (کلاس 4، بخش 2، درس 3) موضوع: "جمع کسری با مخرج". درسی برای کشف دانش جدید. تهیه شده توسط: Moiseeva E.R.
خزانه داری دولتی منطقه ای موسسه آموزشی عمومی ویژه (اصلاحی) دانش آموزان دارای معلولیت "مدرسه شبانه روزی ویژه (اصلاحی)
موسسه آموزشی بودجه دولتی مدرسه 657 منطقه پریمورسکی سن پترزبورگ چکیده یک درس آزاد با موضوع "جهت گیری اجتماعی" با موضوع: "حمل و نقل. انواع حمل و نقل».
سیر درس: 1. لحظه سازماندهی: گزارش موضوع و اهداف درس. 2. فعلیت بخشیدن به دانش موجود. قبل از اینکه به یک موضوع جدید برویم، بیایید 1. با چه روش های حمل و نقل قبلاً ملاقات کرده ایم، تکرار کنیم. برای این، من می پرسم
درس ریاضی پایه اول طبق برنامه "مدرسه 2100". معلم کلیشکووا گالینا نیکولاونا. موضوع درس. اضافه جدولی. هدف موضوع اصلی: کمک به کودکان در یادگیری روش محاسباتی جمع
نقشه فن آوری درس با موضوع: "اعداد از 10 تا 20" با استفاده از ارائه ها در برنامه SMART Notebook
منطقه شهری اودینتسوو منطقه مسکو مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری سالن بدنسازی اودینتسوو 11 درس ریاضی با موضوع: آنچه آموختیم، آنچه آموختیم. تلفیق مطالب آموخته شده
ریاضی پایه اول. موضوع: سانتی متر هدف: در جریان کار عملی و مشاهدات، واحد اندازه گیری طول - سانتی متر را معرفی کنید. نتایج برنامه ریزی شده وظایف شخصی که توسط معلم حل می شود - توسعه
موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری "مهدکودک 8" فعالیت های آموزشی سازماندهی شده موضوع: "حمل و نقل" تهیه شده توسط: معلم Zhuravleva L.M.، گروه 8، میانسالی.
نام موضوع فعالیت های فوق برنامه نقشه فن آوری درس کلاس پنجم تاریخ درس موضوع درس شیوه های حمل و نقل اهداف درس: آموزشی - برای گسترش دانش کودکان از شیوه های مختلف حمل و نقل بر اساس
اسلاید 2. موضوع اسلاید 1: عدد هفت. شماره 7. هدف: معرفی عدد و عدد 7; توسعه توانایی دانش آموزان برای تشخیص و نوشتن عدد 7، تعیین تعداد مناسب اشیاء با آن،
بازی-سفر "ماراتن جاده" خلاصه درس OBZH کلاس 5 هدف: ایجاد دانش در مورد قوانین جاده و فرهنگ یک عابر پیاده. وظایف: - ایجاد عادات رفتار ایمن در خیابان،
درس کلاس 2 از نظر محتوای مؤسسه استاندارد آموزشی دولتی فدرال: MKOU "دبیرستان کروپتسکایا"، منطقه دیمیتریفسکی منطقه کورسک معلم: Surzhko Galina Viktorovna موضوع: دنیای اطراف ما کلاس: 2 TMC: "مدرسه روسیه" "
درس ریاضی کلاس 1 "اعداد از 1 تا 9. نوشتن عدد 9" اهداف: در دوره کار عملی و مشاهدات ترکیب اعداد 8 و 9 را معرفی کنید. آموزش نحوه نوشتن عدد 9. نتایج برنامه ریزی شده: دانش آموزان یاد خواهند گرفت
خلاصه ای از GCD در مورد آشنایی کودکان با دنیای خارج "شیوه های حمل و نقل" نویسنده GCD: Stoyakina Nadezhda Valerievna، مربی MBDOU "مهدکودک "Bell" با Bolshebykovo اهداف: آموزشی: معرفی
کلاس پنجم مبحث درس: "قوانین رفتار ایمن در راه آهن". هدف و اهداف درس: آشنایی دانش آموزان با شرایط اضطراری که ممکن است در حمل و نقل ریلی رخ دهد.
معلم: میخالچنکو نینا واسیلیونا. موضوع: خواندن ادبی نوع درس: کشف دانش جدید. نقشه فناورانه مطالعه مبحث S. Ya. Marshak "Bus 26" Theme S. Ya. Marshak "Bus 26" اهداف آموزشی:
پیوست 4 آزمون در گروه مقدماتی با موضوع "مقررات راه" نویسنده: E.S. آسائوا، معلم گروه مقدماتی، GBOU "مهدکودک 880"، کار مسکو I. "جواب سوال"
Makarova Elena Vitalievna مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری مهدکودک 97 "فراموش نکن" یاکوتسک، جمهوری ساخا (یاکوتیا) "سفر از طریق کشوری که در آن زندگی می کنیم" نهایی
اهداف. 1 ساعت کلاس بیایید در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی صحبت کنیم تا ایده های دانش آموزان مدرسه در مورد ایمنی جاده هنگام حرکت در خیابان ها و جاده ها شکل بگیرد. مهارت های پیروی از قوانین اساسی رفتار را پرورش دهید
خلاصه درس با موضوع "دنیای اطراف ما" کلاس اول موضوع درس: این برگها چیست؟ هدف از درس: معرفی انواع درختان، آموزش تشخیص درختان از روی برگ. موضوع برنامه ریزی شده
قوانین جاده (کلاس دوم) اهداف: Yakusheva S.S. معلم مدرسه ابتدایی برای یادگیری درک علائم راهنمایی و رانندگی، کسب دانش در مورد عبور ایمن از خیابان، تکرار قوانین رفتاری در حمل و نقل.
گونچارنکو اولگا ولادیمیرونا مؤسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری "مهدکودک برشت "اومکا" منطقه پرم، منطقه پرم، س. برشت خلاصه درس های توسعه ریاضی
سناریوی سرگرمی "قرمز، زرد، سبز" با توجه به قوانین راهنمایی و رانندگی در گروه میانی 14. مربیان بودند: شوتس اولگا نیکولاونا دینس تاتیانا ولادیمیروا مناطق آموزشی: فرهنگ بدنی، سلامت،
موضوع درس: قوانین جاده. نویسنده: Ziganshina Ksenia Mansurovna، معلم دبستان MKOU دبیرستان MKOU 1 G. Krabasha شکل درس: پروژه درس هدف: 1. سیستم سازی دانش الفبای جاده
فعالیت فوق برنامه برای دبستان. "ما مسافر هستیم" ایگناتیوا ورا ایوانوونا، رئیس کتابخانه، GKS (K) OU "S (K) OSHI 27"، پیاتیگورسک، قلمرو استاوروپل اهداف درس. 1. علل حادثه را در نظر بگیرید (عدم رعایت
موسسه آموزشی بودجه دولتی شهر مسکو لیسیوم 1571 بخش پیش دبستانی "Freckles" خلاصه ای از فعالیت های آموزشی با پیش دبستانی های مسن تر "به مدرسه راه خوش آمدید
درس ریاضیات در کلاس 4 معلم: Pankova Snezhana Sergeevna TMC: "مدرسه 2100" موضوع. حل مشکلات حرکتی (رفع). اهداف: - تحکیم توانایی حل مشکلات در جنبش. چند ارزشی بنویس
چکیده درس قوانین جاده در گروه ارشد هدف: تشکیل قوانین رفتار ایمن در جاده ها در کودکان پیش دبستانی بزرگتر. وظایف: - برای ترویج رشد علاقه در کودکان
خلاصه درس ریاضی. معلم: Vissarionova I.E. کلاس: 2 "A" تاریخ: 2018/12/24 موضوع: ریاضیات UMK "مدرسه روسیه" موضوع: "چه یاد گرفتی. چه یاد گرفته ای." واحد: حساب شفاهی درس 54 نوع:
نقشه فن آوری درس در مورد جهان اطراف نوع درس: درس برای مطالعه و تلفیق اولیه دانش جدید و روش های فعالیت مواد آموزشی: "مدرسه روسیه" جهان در اطراف. کتاب درسی پایه 1.
"در کشور علائم راه" هدف: شکل گیری دانش، مهارت و مهارت های عملی رفتار ایمن در جاده و خیابان. دانش کودکان در مورد قوانین جاده را خلاصه کنید. وظایف آموزشی:
تعطیلات "شروع به عابران پیاده" هدف: ارتقای ایمنی جاده وظایف: 1. تعمیق دانش دانش آموزان از قوانین جاده. 2. شکل گیری ایده های دانش آموزان جوانتر در مورد ایمنی
MBOU "دبیرستان Voznesenovskaya" منطقه ایونیانسکی در منطقه بلگورود درس کلاس 1 در مورد دنیای خارج موضوع: حمل و نقل. چه کسی در حمل و نقل کار می کند. تهیه شده توسط: Petrakova Elena
موسسه آموزشی بودجه شهرداری "مدرسه متوسطه Veselovskaya به نام قهرمان کار سوسیالیستی Ya.T. Kirilihina "گیاهان وحشی و کشت شده (درس محیط زیست
ریاضی پایه اول. اعداد 1، 2، 3 درس "اعداد 1، 2، 3" درسی برای یادگیری مطالب جدید است. این توسعه پیشنهاد می کند که فعالیت های آموزشی در این درس مطابق با ویژگی ها سازماندهی شود
موسسه آموزشی مستقل شهری "دبیرستان 17" توبولسک توسعه یک درس ریاضی در کلاس 1 "G" با موضوع: توسعه یافته توسط: Mikhailova N.V. معلم ابتدایی
MBOU "دبیرستان 28" درس روسی با موضوع: "اسم های مناسب و اسم های مشترک" در کلاس 2 "A"
جهت "برای یک سبک زندگی سالم" درس آموزشی در جاده به مدرسه در کلاس 5 "A" طبق قوانین مربی جاده Iost V.V. ، دبیرستان کراسنویارسک 5 هدف: تشکیل
مدرسه شبانه روزی مؤسسه آموزشی عمومی اصلاحی ویژه شهرداری درس چند رسانه ای "کلیدوسکوپ ریاضی" با موضوع "ضرب و تقسیم اعداد به دست آمده در طول
مؤسسه آموزشی شهری آموزش متوسطه 31 درس ریاضی کلاس 1 موضوع: "بخش عددی" گردآوری شده توسط: Melyuschenkova Anastasia Eduardovna، معلم دبستان
توسعه گفتار موضوع: "شیوه های حمل و نقل" (گروه مقدماتی) هدف درس: ادغام دانش در مورد انواع مختلف حمل و نقل. وظایف: مربی نازینا ایرینا لئونیدوونا 1. فعال کردن واژگان کودکان
Perevedentseva مارینا Nikolaevna مربی Merkuryeva النا Vladimirovna مربی GBDOU D / S 69 KV منطقه Krasnoselsky سن پترزبورگ توسعه روشی درس موضوعی "MASHA GOES"
نوع درس: حل مسائل خصوصی. موضوع درس: افراد با مشاغل مختلف. سناریوی درس با مشارکت والدین. (پایه اول) نتایج موضوعی برنامه ریزی شده: برای آشنایی با مشاغل مختلف. صفات را ارزیابی کنید
درس ریاضیات UMK "سیاره دانش". موضوع: "زوایای"
درس ریاضیات UMK "سیاره دانش". موضوع: "زاویه ها" تاکتاشوا ناتالیا ایوانونا، معلم دبستان بخش ها: دبستان اهداف درس: آموزشی: معرفی انواع زاویه ها (مستقیم، تیز،
