Valitettavasti päiväkoti nro 1 "Solnyshko" Polyarnye Zorissa ei ole enää. Elokuun 21. päivästä lähtien se on ollut kiinni, onneksi vain paperilla. Virallisesti laitos yhdistetään päiväkotiin nro 3. Mukavuussyistä johtajat päättivät kutsua iloisen aurinkoista rakennusta "Aurinko"-rakennukseksi ja poliisin takana olevaa "Herringbone"-rakennukseksi.

Kaupunginjohtajan päätös kahden esikoulun uudelleenorganisoinnista pienemmän liittämisen muodossa suurempaan annettiin 6.4.2015. Ja jo 1. heinäkuuta esiopetuslaitoksen nro 1 työntekijöiden työkirjoissa ilmestyi merkintä, että he työskentelevät nyt esikoulussa nro 3.

Yhdessä valjaassa...

Uutta vuotta 2015 vietti kunnassamme kuusi kaupungin päiväkotia ja yksi kylän päiväkoti (Afrikanda-2). Kaksi seitsemästä oli itsenäistä. He päättivät yhdistää ne tänä vuonna.

Muista, että päiväkoti nro 3 on tänä vuonna 41-vuotias. Ennen sulautumista yhtiön palveluksessa oli 67 henkilöä. Puutarhassa vieraili 240 oppilasta 11 ryhmästä.

Päiväkodissa nro 1 henkilöstöä ennen uudelleenjärjestelyä oli 28 henkilöä, joista yksi työskenteli 0,75-palkalla, ryhmiä oli 4, lasten kokonaismäärä oli 75 henkilöä. Päiväkoti täyttää vuonna 2015 neljä vuotta.

Tähän mennessä yhdistyneessä esiopetuslaitoksessa on 15 ryhmää, 315 oppilasta ja 94 työntekijää. Päiväkodin johtaja on Elena Sergeevna Munko. Esiopetuslaitoksen nro 1 entinen johtaja Lyubov Albertovna Drugova on nyt esiopetuslaitoksen nro 3 vanhempi kasvattaja, joka valvoo Sun-rakennuksen työtä. Lyubov Albertovnan ja Elena Sergeevnan kanssa puhumme uudelleenjärjestelyn eduista ja haitoista.

Isompi puutarha, parempi rahoitus

"Yhdessä päätöksen kanssa", johtaja kertoo, "saimme luettelon toimenpiteistä, jotka oli tehtävä osana uudelleenjärjestelyä. Itse menettely on melko pitkä, mutta tänään prosessi on melkein valmis.

Aloitimme työyhteisöjen kokouksista ja vanhempainkokouksista molemmissa laitoksissa. He puhuivat tulevista muutoksista, vastasivat lukuisiin kysymyksiin. Lopputulos on, että heikkenemistä ei ollut odotettavissa. Uudelleenjärjestely ei koskenut suoraan lapsiin, saati vanhempiin. Kukaan ei siirtänyt lapsia tai opettajia minnekään. Nyt on vain niin, että Solnyshko-rakennus ja kalanruotorakennus ovat yksi instituutio, yksi yhteinen talo.

Työntekijöiltä kysyttiin irtisanomisista. Selitimme, että tällaisten toimenpiteiden uudelleenjärjestely ei sisällä. Seurauksena oli, että jokainen työntekijä pysyi työtaakkassaan, jossain on jopa parannuksia. Joten 1. lokakuuta alkaen psykologilla "Sun" on täysi korko (aiemmin kuorma oli 0,5 korkoa). Puheterapeutin työmäärä kasvaa: 1.10. alkaen hän työskentelee molemmissa rakennuksissa puoleentoista hintaan. Sairaanhoitajalla oli 0,75, nyt se on täynnä. Onnistuimme lisäämään työmäärää sisäisten liikkeiden ansiosta, eikä meidän tarvinnut etsiä työntekijöitä ulkopuolelta.

Toinen myönteinen puoli Elena Munkon mukaan on mahdollisuus virkistää työssäkäyvän henkilöstön työtä, jonka palkat rahoitetaan paikallisbudjetista.

Toinen saavutus oli johtajan mukaan vanhemmille otettujen velvoitteiden täyttäminen, että kesällä, kun lasten ja omaishoitajien määrä vähenee tilapäisesti, kaikki lapset jäävät paikoilleen. Totta, kun puhutaan budjettivarojen järkevästä käytöstä, Elena Sergeevna ei sulje pois mahdollisuutta, että erilliset tilat vapautuvat ensi kesänä.

"Olemme valtion ihmisiä", johtaja selittää, "ymmärrämme, miksi näin tapahtuu. Ja jos on mahdollisuus käyttää joitain keinoja järkevämmin, yritämme tehdä sen."

Ja yksi plussa yhdistykseltä on E.S:n mukaan. Munko, että asukaskohtainen rahoitus antaa nyt päiväkodille mahdollisuuden tehdä kalliita hankintoja. Aikaisemmin "Auringolle", jossa oli 75 lasta, suuret ostot olivat, kuten sanotaan, kohtuuttomia.

Pääasia - ei äkillisiä liikkeitä!

Tärkeintä, - Lyubov Albertovna Drugova astuu keskusteluun, - on, että uudelleenjärjestely ei koskenut suoraan opettajia, he työskentelevät lasten kanssa, kukin omassa rakennuksessaan, erikseen. Intohimot ovat jo laantuneet, vanhemmat ovat rauhoittuneet. Lasten turvallisuus on yhtä korkealla tasolla.

- Lyubov Albertovna, luultavasti se on sinulle vaikeinta, koska ennen olit "Auringon" todellinen rakastajatar?

Tässä tietysti tahdikas lähestymistapa on tärkeä. Elena Sergeevnan on vaikea päästä välittömästi lastentarhamme ongelmiin ja ymmärtää, mitä tapahtuu. Lisäksi työskentelimme eri ohjelmien parissa. Se ei ole niin yksinkertaista. Nyt vain valvon oppilaitostani vanhempi kouluttaja ...

Henkilöstölistan mukaan meillä on kaksi vanhempi kasvattajaa, Elena Munko vahvistaa, - mutta Ljubov Albertovna toimii kuraattorina. En voi olla kahdessa eri rakennuksessa samaan aikaan, ja silti päiväkodissa tapahtuu koko ajan jotain. Ja Lyubov Albertovna tekee päätökset itsenäisesti monissa asioissa.

Yleisesti ottaen organisointiprosessia ollaan vasta luomassa. Mietitään, miten voimme järjestää vanhempainkokouksia, pedagogisia kokouksia, minne kokoontua alueellisesti. Minun täytyy suunnitella työni niin, että voin olla yhdessä päiväkodissa ja toisessa. Ja mikä vaihtoehto on optimaalinen, vaikka on vaikea sanoa. Ymmärrän, että kaikki tulee ratkeamaan. Elämä kertoo. Tärkeintä on olla optimistinen sen suhteen, mitä tapahtuu.

Todellakin, - vahvistaa L.A. Drugova, - organisaation suhteen meillä on edelleen enemmän kysymyksiä kuin vastauksia. Mutta nyt sinun on vain tehtävä töitä. Ja vielä on paljon työtä edessä. Uudelleenjärjestelyn yhteydessä joudumme käymään läpi koulutustoiminnan lupamenettelyt, lääketieteelliset…

Ja tähän tarvitaan myös rahaa, Elena Munko on samaa mieltä. - Kokemuksia vaihtamaan menimme Apatiittiin, jossa olemme jo kokeneet päiväkotien yhdistämisprosessin ja odotamme toista aaltoa, jonka aikana yhdistetään kolme päiväkotia. Mutta niillä on omat erityispiirteensä - Apatitin päiväkodit olivat alun perin pieniä, neljästä kuuteen ryhmää kukin. Kollegat myönsivät, että yrityksen ja erehdyksen kautta sopeutuminen oli vaikeaa. Ja niin päätimme olla ilman äkillisiä liikkeitä, teemme kaiken yhdessä, teemme päätöksiä harkiten.

Lisenssien tarpeesta puhuessaan Elena Munko ja Lyubov Albertovna vaikenevat vaatimattomasti siitä, että uudelleenjärjestelyssä on jo tehty titaanista työtä. Mutta asiat ovat vielä kesken. Kaikki asiakirjat on muutettava, ja tämä on erittäin vakavaa. Työmäärä on valtava, ja tämä on yksi uudelleenjärjestelyn haitoista. Ja sitten on kaikenlaisia ​​tarkastuksia - ministeriöitä ja paikallisia - paloturvallisuuden, hygieniaturvallisuussääntöjen noudattamisen jne. Puutarha on kuitenkin valmis tähän.

Kaksi paria kenkiä ja... onnittelut!

- Vaikuttaako uudelleenjärjestely lastentarhasta valmistuneiden perinteiseen jakautumiseen kouluittain?- Esitän kysymyksen molemmille keskustelukumppaneille.

Niin kauan kuin kaikki pysyy paikoillaan”, johtaja hymyilee, ”eihän kukaan ole kumonnut alueperiaatetta. Toivomme, että perinteet säilyvät.

- Perinteistä puheen ollen, onko jotain, mitä joku joukkue haluaisi lainata toiselta?

Tiedätkö, - Elena Munko vastaa ensimmäisenä, - huomasimme, että meillä on sama johtamistyyli. Olemme samanlaisia. Ja omaksumme perinteitä.

Nyt emme tarvitse rajuja muutoksia, jatkaa Lyubov Albertovna. Muutamme vähitellen. Esimerkiksi Yolochkassa oli vahva sotilaallis-isänmaallinen suuntautuminen. Meillä oli perhetyyppinen päiväkoti. Otetaan opiksi toisiltamme...

Olemme jo päättäneet, - Elena Munko jakaa suunnitelmiaan -, että yritämme yhdistää joukkueet, viettää vuosipäiviä ja lomapäiviä yhdessä. Luulen, että vastavuoroisuutta tulee olemaan...

- Elena Sergeevna, tunnetko jo kaikki uudet alaisensi?

Monet tiesin ennenkin. Pystyn edelleen sekoittamaan isänimet, mutta luulen tunnistavani kaikki näön perusteella.

- Ja nyt sinulla on luultavasti kaksi toimistoa?

No, tietenkään minulla ei ole aikaa istua toimistossa. Mutta minulla on jo vaihdettavat kengät "Aurinko" -rakennuksessa. Ja kenkäni seisovat Lyubov Albertovnan kenkien vieressä ...

Heijastuuko tapahtunut uudelleenjärjestely toiveissasi yhtenäiselle tiimille tulevan ammattiloman yhteydessä?

Elämässämme, - Elena Munko ottaa puheenvuoron ensimmäisenä, - nyt on monia innovaatioita, kaikki eivät ehkä ole ruusuisia. Siksi me kaikki tarvitsemme kärsivällisyyttä. Taloudellinen tilanteemme ei tietenkään aina vastaa odotuksia, eikä kaikki riipu johtajista, mutta haluan silti toivottaa sinulle hyvää.

Kärsivällisyyttä teille, rakkaat kollegani, terveyttä ja tietysti inhimillistä onnea. Ja yritämme tehdä kaikkemme, jotta kaikki olisi hyvin töissä!

Tämä loma on uusi, yhtä nuori kuin puutarhamme, jatkaa Lyubov Albertovna. - Haluan onnitella kaikkia ja toivottaa vaikeana ja jopa aggressiivisena aikanamme tietysti terveyttä, luovaa menestystä, miellyttävää ympäristöä ja aurinkoista tunnelmaa. Olkoon ainakin tänä päivänä kaikki hyvin!

Moskovassa (ja mahdollisesti kaikkialla maassa, en tiedä varmasti) on meneillään oudoin mahdollinen kokeilu. Tätä koulujen ja päiväkotien yhdistymistä joksikin yhdeksi kutsutaan. Näyttää siltä, ​​​​että he kutsuvat sitä nyt koulutuskeskuksiksi. On sanottava, että koulua ei ole vain liitetty päiväkotiin, vaan kouluja myös muovataan toisiinsa, ts. siellä oli kaksi koulua, ja nyt niitä kutsutaan yhdeksi kouluksi.

Ymmärrän edelleen kouluun liitetyn päiväkodin logiikan - ne luovuttavat lapset, joilla on nyt vain yksi tie - vain lähimpään kouluun. Ja sen viereen laita tehdas, armeijan rekisteröinti- ja värväystoimisto ja hoitokoti, jotta elämän ympyrä hahmottuu välittömästi.

Mutta en ymmärrä kouluun liittymisen logiikkaa ollenkaan. Täällä on fyysisesti kaksi eri rakennusta. Fyysisesti ohjaajaa on kaksi erilaista. Jotkut lapset menevät mieluummin yhteen tai toiseen kouluun. On lapsia, jotka pitävät yhden tai toisen koulun ilmapiiristä.
Ja sitten joku ylhäältä päättää - ei, emme halua, että sinulla on edes sellaista valintaa. Nyt kutsumme näitä kahta rakennusta yhdeksi kouluksi, niissä on yksi johtaja ja yksi tunnelma. valinnanvara te, asukkaat, ovat nyt puolet niin paljon. Voi ei, neljä kertaa vähemmän, sillä siirrämme koulun tunnelmaa vielä kahteen koulujen yhteydessä olevaan päiväkotiin.

Minua lähestyttiin jonkin aikaa melko yksinkertaisella ja todennäköisesti maan globaalien tapahtumien standardien mukaan tavallisella tarinalla. Moskovassa on opettaja. Hänen nimensä on Soldatova Elena Zinovievna. Korkeimman luokan ala-asteen opettaja, ETS:n luokka 14, todistukset hallinnolta, ministeriön todistus, myönnetty mitalilla, työelämän veteraani, opetuskokemus yhteensä 38 vuotta, koulukokemus 20 vuotta. Mikä on tärkeää - hänen lapsillaan on erinomainen akateeminen suoritus.

Ja luultavasti silti Elena Zinovievna olisi opettanut Moskovan lapsia, jos hänen koulunsa ei olisi juuttunut yhdistykseen. Koulu 711 (jossa hän työskenteli) liitettiin kouluun 1726. Ja nyt hetkeksi poikkeamme tästä tilanteesta ja yritämme kuvitella sellaisen yhdistyksen puhtaasti inhimillisesti.

Olet sellaisen koulun rehtori, johon olet liittänyt toisen. Sinulla on tiimisi, jonka olet tuntenut pitkään ja jonka kanssa olet tehnyt hyvää yhteistyötä. Ja siellä on joukkue, jonka perit toisesta koulusta. Jos yhtäkkiä tulee irtisanomiset, irtisanomiset - kenet leikkaat ensin?

Luulen, että tiedät jo mistä tämä tarina kertoo. Elena Zinovievna saa yhtäkkiä selville, että hänellä ei ole enää luokkaa, häntä "ei rekrytoitu". Kyllä, ja toinen ala-asteen opettaja samasta koulusta saa luokan, ilmeisesti vain siksi, että sen koulun opettaja, johon heidät kuuluivat, on äitiyslomalla.
Soldatovalle tarjotaan pidennettyä päiväryhmää ja vähän myöhemmin - paperia vähennyksestä.

Tässä tarinassa oli monia muita epämiellyttäviä hetkiä, mutta en halua kirjoittaa niistä, koska. Mielestäni on selvää, kuinka stressaavaa ja miten sellaiset päätökset voidaan tehdä. Tärkeä tosiasia on, että sankaritarmme ei ole arka. Hän tiesi aina puolustaa itseään ja jopa vetäytyi periaatteessa koulunsa virallisesta ammattiliittojärjestöstä. Valitettavasti hän ei ole vielä liittynyt itsenäiseen opettajaliittoon - hän etsii kontakteja, hän tarvitsee apua nyt.

Koko tarina rekrytoimattomien luokkien kanssa on mahdollista vain tilanteessa, jossa johtaja ei työskentele rekrytoidakseen niitä. Jos koulu olisi itsenäinen, luokkia tietysti palkattaisiin. Mutta jättiläinen, joka osoittautui - miksi rasittaa niin kovasti?

Mikä on minulle selvää?

1. Että opettaja Moskovassa ei ole suojattu ollenkaan. Hänellä voi olla paras suoritus, hän voi saada parhaan palautteen opettajilta ja vanhemmilta, mutta hänet voidaan irtisanoa juuri niin, eikä opettajaa ole tänään ketään suojelemassa. Riippumattomien ammattiliittojen pitäisi ilmestyä kouluihin.

2. Koulujen ja päiväkotien, koulujen ja koulujen keinotekoinen "yhdistäminen" ja laajentaminen vie heiltä heidän itsenäisyytensä, oman identiteettinsä, yksilöllisyytensä. Tällaisissa yhdistyksissä kirkkaat persoonallisuudet jäävät ulkopuolelle, ja uskolliset ja harmaat saavat vihreää valoa.

3. Tämän seurauksena lapset menettävät parhaat koulunjohtajat, parhaat opettajat, ja todennäköisyys löytää hyvä koulu pienenee jyrkästi.

Soldatova Elena Zinovievna yrittää kyseenalaistaa vähennyspäätöksen. Hän kääntyi syyttäjänvirastoon, työsuojeluvirastoon, hän etsii itsenäisten opettajien ammattiliittojen kontakteja. Ehkä joku julkisuuden henkilöistä, tiedotusvälineistä voi auttaa häntä - se on hienoa. Yhteystiedot ovat valmiita antamaan. Meidän on autettava hyvää opettajaa.

Optimoinnin plussat ja miinukset

MDOU:n kouluttajan nro 11 "Solnyshko" Anastasia Klementievan ("SR" 31. toukokuuta) kirjeessä olevat tiedot on tarkastettu ja vahvistettu. Uskon, että kunnioitus tämän esikoulun johtajaa kohtaan ja ihailu hänen organisatorisia taitojaan kohtaan sai kirjeen kirjoittajalta tällaisen tunteellisen vetoomuksen.

Jaan täysin nämä tunteet. Todellakin, Ljudmila Vasilievna Zinovjeva on lahjakas johtaja. Tätä todistavat paitsi hänen palkintonsa ja arvonsa, myös hänen alaistensa arvostelut, heidän haluttomuutensa erota päästään. En kuitenkaan ole samaa mieltä Anastasia Klementievan puheluista, ja lisäksi luultavasti tunteiden kourissa vetoomuksen kirjoittaja esitti olettamukset ja olettamukset todellisina tosiasioina. Siksi mielestäni on välttämätöntä tarkastella objektiivisesti, ilman tunteita tilannetta esikoululaitosten rakenneuudistuksessa, laskea sen edut ja haitat. Olen varma, että tämä antaa sekä Severny Rabochyn lukijoille että päiväkodin henkilökunnalle mahdollisuuden tehdä omat johtopäätöksensä siitä, tarvitaanko uudelleenjärjestelyjä ja miten se vaikuttaa lapsiin, päiväkodin henkilökuntaan ja esikoulun johtajiin.

Millainen peto on rakennemuutos?
Jokaisen päiväkodin - oikeushenkilön - henkilökunnassa on ryhmien lukumäärästä riippumatta päällikkö, huoltopäällikkö, metodologit tai vanhemmat kasvattajat sekä kasvattajat, apukasvattajat, kokit, aputyöntekijät. Ja lähitulevaisuudessa JOKAINEN päiväkodin osavaltiossa - oikeushenkilöllä on oma kirjanpitoosasto. Tämä oikeus annetaan esikouluille opetuslaissa.
Samaa mieltä, että pienille neljän tai viiden ryhmän päiväkodeille koko hallinnollisen päällirakenteen ylläpito on kallista nautintoa. Pikemminkin jopa - kohtuuhintaista luksusta. Suuren päiväkodin budjetille tämä on kuitenkin myös melko herkkä. Ja on mahdotonta olla sisältämättä lisäosaa.
Jos on oikeushenkilö, on oltava vähintään johtaja ja pääkirjanpitäjä. Rahaa heidän ylläpitoon ei putoa taivaalta, vaan se kuluu juuri tämän päiväkodin palkkarahastosta. Näin ollen apulaiskasvattajien ja kokkien - kaikkein niukkimpien ja pienipalkkaisimpien työntekijöiden - palkkojen korotukseen jää yhä vähemmän rahaa. Kuten kuitenkin, ja muihin tarpeisiin.
Tilanteen korjaamiseksi Severodvinskin hallinnon opetusministeriö (ED) on vuodesta 2010 lähtien optimoinut (uudelleenorganisoinut) alaisten oppilaitosten verkostoa. Uudelleenjärjestelyaikataulu hyväksyttiin MA:n johtajan määräyksellä 30. marraskuuta 2009 nro 605. Yksinkertaisesti sanottuna kahdesta tai kolmesta päiväkodista - oikeushenkilöistä - tehdään yksi oikeushenkilö, jolla on yksi johtaja, kirjanpito ja metodologi usealle päiväkodit. Usean päiväkodin tulojen yhdistäminen yhden oikeushenkilön sisällä mahdollistaa rahoituksen tehokkaamman käytön: korjaustöiden määrän lisäämisen, laitoksen käyttöomaisuuden uudistamisen ja viime kädessä kannustinavustusrahaston kasvattamisen. Joten esimerkiksi esiopetuslaitoksissa nro 11 ja nro 69 hallinto- ja johtamiskoneiston henkilöstöyksiköiden määrä kuluvalla kaudella on neljä yksikköä. Henkilöstöluettelon uudelleenjärjestelyn jälkeen vapautuu kolme yksikköä, joista yksi on päällikkö, yksi - perheenpää, yksi - vanhempi kouluttaja. Kukaan ei kuitenkaan vähennä palkkarahastoa näissä päiväkodeissa. Mieti itse, onko siitä hyötyä päähenkilöstölle?

Kaikki on autonomista
Vuoden aikana tällaista uudelleenjärjestelyä tehtiin 25 päiväkodissa. Niiden perusteella perustettiin 11 laajennettua esikoulua. Jokaisella niistä on oma kirjanpitopalvelunsa (toinen askel kohti siirtymistä itsenäiseen laitokseen). Haluan korostaa, että käytännössä mikään ei ole muuttunut näissä laajentuneissa päiväkodeissa käyvien lasten osalta, vaikka henkilöstöosasto totesi, että uudelleen organisoiduissa päiväkodeissa on vähemmän avoimia paikkoja. Siksi voidaan olettaa, että lapsiin on kiinnitetty enemmän huomiota tällaisissa laitoksissa.
Muuten, uudelleenjärjestely ei tapahdu vain pienryhmien päiväkodeissa. Se vaikuttaa poikkeuksetta kaikkiin esikouluihin, mukaan lukien Zaozernyn alueella sijaitseviin uusiin tiloihin. Yleisesti ottaen 56 oikeushenkilöstä on tarkoitus perustaa enintään 30 oikeushenkilöä esiopetuksen alalle.
Nyt autonomiasta. 11 konsolidoidun päiväkodin - juridisten henkilöiden - lisäksi 14 päiväkotia on siirtynyt itsenäiseen kirjanpitoon, eli ne ovat lähentyneet itsenäistä. Ensimmäisten joukossa ovat esiopetuslaitokset nro 86, 89, 3, 91, 44 ja 8. Näillä laitoksilla on lasten kehityskeskuksen asema ja ne edustavat riittävästi esiopetusjärjestelmäämme kaikilla tasoilla, myös koko venäläisessä. Uudelleenjärjestely vaikuttaa kuitenkin myös niihin.
Ja toistaiseksi kaupungissamme (ja Arkangelin alueella) on vain yksi autonominen laitos - esiopetuslaitos nro 86 "Zhemchuzhinka". Se toimii pilottitilassa paljastaen kaikki siirtymän vaikeat hetket ja työskennellä itsenäisessä tilassa. Tämä tehdään seuraajien helpottamiseksi.

Mitä saneeraus antaa?
Kesällä, kun päiväkodissa käyvien lasten määrä vähenee, laitosten työstä tulee taloudellisesti kannattamatonta. Samaa mieltä, kokkien henkilöstön ja hallinto- ja talouskompleksin pitäminen kahdessa tai kolmessa ryhmässä on turhaa. Mutta jos tämä on yksi oikeushenkilö - laajennettu päiväkoti, ongelma on paljon helpompi ratkaista. Odotetut säästöt käyttökustannuksissa, jotka johtuvat yhden rakennuksen konservoinnista kesäkaudella, ovat keskimäärin 70 tuhatta ruplaa. Säästyneet varat voidaan käyttää energiansäästö- ja energiatehokkuustoimenpiteisiin, muihin tarpeisiin, mukaan lukien avainhenkilöiden kannustinrahaston kasvattamiseen. Samoihin tarkoituksiin käytetään myös koko vuoden säästöjä.
Nyt "Auringon" ja "Thumbelinan" yhdistämisestä. Severodvinskin hallinnon päätöksen mukaisesti kunnallinen esiopetuslaitos "Kindergarten No. 11 "Solnyshko" on yhdistetty tyyppi" sulautumisen muodossa kunnallisen esiopetuslaitoksen "Kindergarten No. 69 "Thumbelina" kanssa. "yhdistelmätyyppinen."
Päätös MDOU:n nro 69 "Thumbelinan" johtajan nimittämisestä tehdään saneerausmenettelyn päätyttyä. Mutta nytkin voin sanoa, että kokeneet johtajamme ovat kullan arvoisia.
Viime lukuvuonna viisi päiväkodin johtajaa jäi eläkkeelle eläkeiän saavuttaessa, ja hänen johtajuuskykynsä Ljudmila Vasilievna Zinovjeva tarvitsee kovasti koulutusjärjestelmää. Tarjoamalla hänelle yhdistyneiden päiväkotien johtajaksi olemme varmoja, että hän pystyy luomaan siellä oikean sävyn, luomaan ystävällisen tiimin ja mikä tärkeintä, turvalliset ja mukavat olosuhteet lapsille.

Erottele kärpäset kotleteista
Severny Rabochiyssa julkaistun kirjeen kirjoittaja väittää, että leikkaamalla päitä opetusosasto avaa uusia työpaikkoja. Tämä on hänen mielipiteensä. Ja nämä ovat tosiasiat. Severodvinskin hallinnon opetusosastolla alennettiin vuoden 2009 aikana kolme erikoislääkäriastetta, vuonna 2010 - 19.5. Oppilaitosten asiantuntijoiden määrä oppilaitosten uudelleenorganisoinnin ja taloudelliseen itsenäisyyteen siirtymisen yhteydessä vähenee edelleen.
Vuonna 2010 opetusministeriö perusti kunnallisen laitoksen "Severodvinskin rakennus-, korjaus- ja huoltopalvelu". Säästöt vuonna 2010 tämän laitoksen kuntatehtävän toteuttamisen seurauksena olivat yli 3,5 miljoonaa ruplaa. Rahat ohjataan laitoksen kehittämiseen ja lisäkorjaustöiden toteuttamiseen. Tammikuusta 2011 lähtien alaisten laitosten ennaltaehkäisevän kunnossapidon ja hätälähetyspalvelujen tehtävät on siirretty MAU "SRESS" -yritykselle, laitoksen henkilöstö on enintään 63 yksikköä. On korostettava, että samaan aikaan 182,15 työntekijän virkaa (putkimiehet, kirvesmiehet jne.) poistettiin oppilaitosten henkilöstöluetteloista.
Puhuin myös useammin kuin kerran siitä, kuinka ratkaisemme päiväkodin henkilöstöpulan ongelman. Muistutan vielä: kasvattajia on nyt 35, apulaiskasvattajia 42 (luvut vastaavat viime vuoden tasoa), kokkien avoimien paikkojen määrä on kaksinkertaistunut. On huomattava, että lastentarhojen henkilöstöpula on tyypillistä monille Arkangelin alueen kaupungeille ja koko Venäjälle.
Tällä hetkellä Severodvinskiin on perustettu sosiaaliasioiden hallinnon apulaisjohtajan alaisuudessa työryhmä, joka kehittää mekanismeja esikoulujen työntekijöiden palkkavarojen korottamiseksi. Esiopetuspalvelujen tarjoamiseen ja päiväkotien työntekijöiden työolojen parantamiseen liittyvät kysymykset ovat Severodvinskin hallinnon jatkuvassa valvonnassa.
Sergei POPA, Severodvinskin hallinnon koulutusosaston johtaja

Mitä hyviä ja huonoja puolia päiväkotien yhdistämisessä on?

Kolomnan julkinen kamari (OP) vastusti kaupungin hallinnon aloitetta yhdistää 4-5 päiväkotia yhdeksi laitokseksi. Ajatus syntyi viime vuoden alussa (hallinnon päällikön Valeri Shuvalovin asetus nro 103, 18.2.2016 "Kunnallisen koulutusorganisaation uudelleenjärjestely-, purkamis- tai nimitysmuutosta koskevan päätöksen seurausten arviointimenettelystä ”), mutta eivät OP:n jäsenet eivätkä eduskuntavaltuusto. Hänen vanhempansa eivät tienneet hänestä mitään.

Mukaan Mihail Arkangelski, OP:n terveys-, sosiaali- ja työsuhteiden toimikunnan puheenjohtaja, OP:n työryhmä toteutti seurannan, jonka tuloksena syntyi pyöreän pöydän keskustelu, jossa jaoston jäsenet ja läsnä olleet kansanedustajat olivat yksimielisiä. ”Olemme huolissamme siitä, että fuusiohankkeen perusteluja ei esitetty julkiseen keskusteluun. Mikä on uudelleenjärjestelyn merkitys, taloudellinen ja metodologinen toteutettavuus, ennustetut tulokset, mahdolliset seurausten riskit, samanlaisen järjestelmän toteuttamisen tulosten analysointi muilla alueilla? Emme ole saaneet vastauksia näihin kysymyksiin, joten uskomme, että luonnos on ennenaikainen ja vaatii vähintään parannusta. Nykyisessä muodossaan uudelleenjärjestely johtaa lastemme turvallisuuden heikkenemiseen ja heidän koulutuksensa laadun heikkenemiseen, hän sanoi.

Päiväkotien yhdistäminen - hyvä vai huono? Yhdessä Espresso-asiantuntijoiden kanssa etsin vastausta kysymykseen Olga Antropova.

Innovoinnin ydin

Sulautumisen seurauksena: muodostuu yksi oikeushenkilö; muodostetaan yksittäinen ohjauskeskus; liitetyistä päiväkodeista tulee emolaitoksen rakenteellisia alaosastoja; päällekkäiset hallinnolliset tehtävät jätetään henkilöstöluettelon ulkopuolelle; lapset jäävät puutarhoihinsa.

Ketä leikataan. Virkailija (hänen tehtävänsä hoitaa apulaisjohtaja). Castellan (tehtävät - talonmies). Varapäällikkö (tehtävät - pääkonttorin apulaispäällikkö). Metodisti (tehtävät - päällikön sijaisille).

Esimerkkejä yhdistämällä. Lastentarha nro 14 "Delfiinit" suunnitellaan liitettäväksi yhdistelmätyypin "Malinka" päiväkodit nro 11 (vuonna 2014 se jo yhdistettiin päiväkotiin nro 9 "Romashka"), nro 24 "Orava" ja nro 47 "Kultainen kala". Kolychevissä yhdistys odottaa päiväkodit nro 17, 40, 5, 1. Golutvinissa - nro 12, 8, 37, 38, 46.

Vain numeroita

Kolomnan esikouluissa käy 6 900 1,5–7-vuotiasta lasta.

Tällä hetkellä kaupungissa on 35 päiväkotia. Niistä 15 päätyy ensimmäiseen yhdistettyjen joukkoon.

Päiväkotien uudelleenjärjestelyn hyvät ja huonot puolet

Asiantuntijan mielipiteitä

Elena Kumaneva, Kolomnan kaupungin koulutus- ja tiedejärjestön edustaja:

Vartija istuu pääkonttorin monitorien edessä. Ja päiväkodit, kuten opetusosaston edustajat lupasivat, on hyvin varustettu CCTV-kameroilla, joten hän seuraa kaikkea verkossa.

Nyt päiväkotien päälliköillä ei ole pedagogista kokemusta, vaikka kaikki pedagogisen koulutuksen saaneet ovat jättäneet metodologit. Heidät siirretään metodologin virkaan, jotta heidän palkkansa nousee (metodologilla on enemmän) ja he menevät pesäpaikalle. En sanoisi, että koulutus huononee - meillä on viisi metodologia. Lyhennetyt metodistit menevät promootioon. Kyllä työmäärä kasvaa, mutta myös palkka nousee.

Natalya Pavlova, EP:n koulutus-, nuortenkasvatus-, urheilu- ja matkailuvaliokunnan jäsen:

Metodistit oppivat jatkuvasti, ja johtajat ovat jo menettäneet pätevyytensä. Heidät on koulutettava uudelleen - tämä on täysin erilainen työ. Lisäksi yhdistyessä katoaa päiväkodin yksilöllisyys, joukkueen yhteenkuuluvuus.

Sergei Shuvalikov, EP:n terveys-, sosiaalipolitiikka- ja työsuhteiden valiokunnan jäsen:

On hyvä, että johtajat saavat suuren palkan. Mutta metodologit käsittelevät sitä jo - 10,5 tuntia. Entä heidän työvelvollisuutensa? Kaikki tämä asettaa ylimääräisen taakan johtajan harteille.

Oksana Shirokikh, pedagogisten tieteiden tohtori:

Uudelleenjärjestely loukkaa lapsen oikeuksia - mahdollisuutta fyysiseen kosketukseen päiväkotien työntekijöiden kanssa, jotka vähenevät. Kaikkea tehdään paremman johtamisjärjestelmän luomiseksi, mutta käy ilmi, että lasten tilanteen huonontumisen kustannuksella. Neuvostoaikana lapset olivat ainoa etuoikeutettu luokka. Tämä on säilytettävä.

Toisaalta meillä on kuvernööriohjelma: kaikkien lasten tulee kuulua esiopetukseen, sillä persoonallisuuden muodostuminen alkaa esikoulusta. Toisaalta työntekijät valittavat: 10-12 tunnin työskentely on mahdotonta. Tämä on vaikea työ, hermostunut, jännittynyt (ne, joilla on lapsia, ymmärtävät kuinka vaikeaa on olla heidän kanssaan jatkuvasti). Voit tappaa itsesi 100 tuhannen palkalla, mutta siitä ei ole mitään järkeä lapsille eikä myöskään opettajalle. En näe tällaisesta uudelleenjärjestelystä hyötyä. Ja sen pitäisi olla selvästi näkyvissä.

Anatoli Talitsky, Kolomnan edustajainneuvoston varajäsen:

Miten korvaava päiväkoti nro 40 - näkökyvylle - voidaan yhdistää tavallisiin? Uudelleenjärjestelyn tulee tuoda lapsille parasta. Emme näe lapsia, vain rahaa, rahaa... Kyllä, meidän on opittava elämään kriisissä. Mutta tämä ei ole raha, vaan etsimme sitä väärästä paikasta.

Maksim Bakanov, OP:n koulutus-, tiede-, nuorisokasvatus-, urheilu- ja matkailutoimikunnan puheenjohtaja:

Tutkimme turvallisuusasiamiesten toimenkuvia - heillä on valtava työpaikka työsuojelusta hätätilanteisiin. Siksi uskomme tämän viran vähentämisen johtavan lasten ja päiväkodin henkilökunnan turvallisuustason laskuun.

OP:n työryhmä ei saanut vastauksia useisiin kysymyksiin, erityisesti siihen, onko Venäjällä myönteisiä kokemuksia lastentarhojen yhdistämisestä. Löytämämme tiedot osoittavat, että tällä uudelleenjärjestelyllä on negatiivinen vaikutus.

Aleksanteri Filatov, FSB:n 5. piirien välisen osaston päällikkö:

Koulut ja päiväkodit ovat haavoittuvimpia kohteita. Monitorit ja aidat ovat mahtavia, mutta inhimillinen tekijä on tärkein. Ja älä unohda, että turvallisuus ei ole halpaa.

Natalya Krylova, Venäjän sisäministeriön "Kolomenskoye" nuorisoasioiden vanhempi tarkastaja:

Olemme vuorovaikutuksessa kansanedustajien kanssa turvallisuus- ja terrorismintorjunta-asioissa sekä arkipäiväisemmissä asioissa: kulkukoirat alueella, epäsosiaalisten elementtien tunkeutuminen. Kuinka monitorit auttavat, jos sinun on reagoitava välittömästi hätätilanteeseen? Zambezat ovat eturintamassa, eturintamassa lasten suojelemisessa. Niiden poistaminen on epäkäytännöllistä.

Kansan ääni

Natalia, päiväkodin työntekijä:

Kun kasvattajat saivat lisäkuormituksen, kuva on seuraavanlainen: työpäivän loppuun mennessä heidän kanssaan on vaikea kommunikoida. Ja työviikon lopussa he ovat yksinkertaisesti hulluja. Nyt sama odottaa hallintotyöntekijöitä, joille kasataan lisävastuita. Eikä vain velvollisuuksia - joukko papereita! Virkailijamme ei pysty nyt selviytymään työmäärästä, hän vie kotiin. Mitä tapahtuu, kun tämä asema lakkautetaan? Ja muista, että kaikki nämä ihmiset kommunikoivat lasten kanssa. Millaista viestintää se tulee olemaan? Onko rahan arvoista?

Irina, päiväkodin työntekijä, äiti:

Näiden uudistusten seurauksena menetämme ilmaisen esiopetusjärjestelmän ja saamme maksullisia koulutuspalveluita. Olen työskennellyt päiväkodissa 16 vuotta, olen nähnyt kaiken, mutta tällaista ei ole koskaan ennen tapahtunut. Älä säästä lapsia! Tällä hinnalla en tarvitse rahaa.

Helena, neljän lapsen äiti:

Olen raivoissani! Millainen pedagoginen prosessi tulee olemaan? Pää - hän on ensisijaisesti järjestelmänvalvoja, johtaja, ja he haluavat ripustaa koulutusprosessin häneen. Meillä on puutarhassa keskimäärin 15 23 hengen ryhmää. Ja kuinka monta paperia! Virkailijamme on ommeltu. Ja mitä castellanshi ei miellyttänyt? Sitten he ompelivat pukuja matineille, ja nyt he keräävät vanhemmiltaan? Ja vartijoita... Kaikki menee siihen, että pian, kuten kouluissa, palkataan vartijoita vanhempien kustannuksella. Yksi ihminen ei kestä tätä henkisesti tai fyysisesti.

Toisaalta

Kolomnan koulutusosaston päällikkö Tatjana Starateleva ja kaupunginhallinnon apulaisjohtaja Natalya Markelova eivät vastanneet kutsuun osallistua OP:n pyöreän pöydän keskusteluun ja selittää, miksi uudelleenjärjestelyä tarvitaan ja mitä hyvää siitä voi olla. siltä odotetaan. Valitettavasti he eivät myöskään vastanneet Espresson pyyntöön. Ainoa asia, jonka toimittajat voivat viitata numeron julkaisuhetkellä hallinnon argumenttina, on ote Tatyana Staratelevan vuoden 2015 raportista (

Koulujen ja päiväkotien yhdistäminen Moskovassa tuli arkipäivää. Opetusministeriö tuki tällaista prosessia jo vuonna 2012. Siitä hetkestä lähtien alkoi ilmestyä uudentyyppisiä oppilaitoksia - koulutuskeskuksia.

Aloite otettiin yleisössä synkästi vastaan, mutta silti hakemuksia tuli paljon eri tahoilta. Vain "kokeen" käyttöönoton ensimmäisenä vuonna hyväksyttiin 1 411 hakemusta 445 koulutuskompleksin luomiseksi. Kaikkia hakemuksia ei kuitenkaan hyväksytty. Tällaisia ​​keskuksia on perustettu vain 300, ja niihin kuuluu 849 oppilaitosta.

On heti huomattava, että tiukat periaatteet päiväkotien ja koulujen yhdistykset Moskovassa ei huomioitu. Useimmiten koulutuskeskukset luotiin sellaisten laitosten pohjalta, joilla oli alueellinen ylikuormitus ja joita ei erotettu pääteillä. Lisäksi havaittiin tietty suuntaus, heikot laitokset sulautuivat vahvoihin. On huomattava, että tämä oli melko rationaalinen toimenpide.

Huolimatta siitä, että tällaisen prosessin tavoitteena on nostaa turvallisuustasoa, tällaiselle sulautumiselle on vastustajia. Artikkelin avulla käsittelemme yksityiskohtaisesti kaikkia tällaisen prosessin sudenkuoppia, osoita edut.

Edut yhdistäminen

Uusi kokeilu maassamme oppilaitoksiin perustuvien koulutuskompleksien luomiseksi ei ole uusi. Lisäksi Euroopassa ja Amerikassa tällaiset laitokset ovat toimineet menestyksekkäästi jo pitkään. Mitä etuja yhdistymisestä on? Listataan tärkeimmät edut.