ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य शिविर "सोल्निशको"

क्वेस्ट खेल परिदृश्य

"ग्रीष्म ऋतु के रहस्य"

दिनांक: 18 .06.2018

स्थान: शिविर क्षेत्र

समय व्यतीत करना 11:00

जिम्मेदार: बोब्रोव्स्काया एम.वी.

खोज खेल "ग्रीष्मकालीन पहेलियों" का परिदृश्य

लक्ष्य : सामूहिक गतिविधि के कौशल का निर्माण।

काम : रचनात्मक, बौद्धिक, संचार क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देना, एक टीम बनाना, देशभक्ति, पर्यावरण जागरूकता पैदा करना।

आयोजन योजना

शासक: प्रेरणा (जीवित जल की बूंदें इकट्ठा करें); खेल मार्ग

1)स्टेशन "ब्लैक बॉक्स"

2) स्टेशन "पॉस्लोवित्सिनो";

3) स्टेशन "क्रोकोडिलोवो";

4) स्टेशन "टाइपसेटर";

5) स्टेशन "ज़गाडकिनो"।

6) "स्काज़ोचनया" स्टेशन

7) स्टेशन "चास्तुश्किनो"

8) स्टेशन "रूसी नायक"

9) स्टेशन "ज़ेटिनिक"

आयोजन की प्रगति

स्टेशन "पॉस्लोवित्सिनो"

बच्चों का कार्य नीतिवचन (2 सेट) एकत्र करना और भविष्यवाणी पढ़ना है। कौन तेज़ है?

1

दूर रहना अच्छा है,

लेकिन घर बेहतर है

आँसू के साथ,

मुझे खेद है कि आप मेरी मदद नहीं कर सकते

यह शब्द गौरैया नहीं है

उड़ जाता है - आप इसे पकड़ नहीं पाएंगे

आप किसके साथ घूमेंगे?

इस तरह तुम्हें लाभ होगा

हमेशा रहें

हमेशा के लिए सीखो

इसे कल तक मत टालो

आज क्या किया जा सकता है.

पेन से क्या लिखा जाता है

आप इसे कुल्हाड़ी से नहीं काट सकते।

यह तुम्हें परेशान करने के लिए वापस कैसे आएगा?

यह इसी प्रकार प्रतिक्रिया देगा।

प्रोत्साहन

पैसे से भी अधिक महंगा.

वे आपसे उनके कपड़ों से मिलते हैं

मन के अनुसार अनुरक्षण.

एक बैग में सिल दिया

आप इसे छिपा नहीं सकते.

मेरी जीभ -

मेरा दुश्मन।

वे भेड़ियों से डरते हैं -

जंगल में मत जाओ.

टाइपसेट स्टेशन

टीमों को कम से कम से मिलकर एक शब्द दिया जाता है7-8 अक्षर . उनका कार्य इन अक्षरों का उपयोग करके नये शब्द बनाना है।भोजन कक्ष (फिन, टेबल, विल, लोट्टो, आदि)

वे 5 मिनट के काम के बाद शब्दों की जाँच और गिनती करते हैं (प्रति दस्ता 2 शीट)

अंत में हम जीवित जल की बूँदें देते हैं

स्टेशन "ज़गाडकिनो" »

अंत में हम जीवित जल की बूँदें देते हैं

टीमों की बुद्धिमत्ता, अनुशासन और टीम वर्क का परीक्षण करने के लिए एक प्रतियोगिता।

अंक गिने जाते हैं.

सूरज चमक रहा है, लिंडन का पेड़ खिल रहा है,

राई बाली है, गेहूँ सुनहरा है।

कौन कह सकता है, कौन जानता है, ऐसा कब होगा? (गर्मी के मौसम में।)

आप पूरी दुनिया को गर्म करते हैं

और आप थकान नहीं जानते

खिड़की पर मुस्कुरा रहा हूँ

और हर कोई तुम्हें... (सूर्य) कहता है।

3. वे उसके लिये पूछते हैं, वे उसकी बाट जोहते हैं,

और जब वह आता है -

वे छुपना शुरू कर देंगे. (बारिश।)

4. यह अज्ञात है कि वह कहाँ रहता है।

यदि यह उड़ता है तो पेड़ों को मोड़ देता है।

यदि वह सीटी बजाएगा, तो नदी के किनारे कंपन होगा।

तुम शरारत करने वाले हो, लेकिन रुकोगे नहीं। (हवा।)

5. आँगन में हंगामा है -

आसमान से मटर गिर रहे हैं. (स्नातक)

6.पेंटेड रॉकर

यह नदी के ऊपर लटक गया। (इंद्रधनुष।)

7. लाल-गर्म तीर

गाँव के पास एक बांज गिर गया। (बिजली चमकना।)

8. दरवाजे या खिड़की पर दस्तक नहीं होगी,

और वह आकर सब को जगा देगा। (सूरज।)

9. तुम्हारे ऊपर, मेरे ऊपर

पानी का एक थैला उड़ गया

दूर जंगल में भाग गया -

उसका वजन कम हो गया और वह गायब हो गया। (बादल।)

10. भोर को मोती चमक उठे,

उन्होंने सारी घास अपने से ढँक ली,

और हम दिन में उन्हें ढूंढ़ने निकले,

हम खोजते हैं और खोजते हैं, लेकिन हमें वह नहीं मिलता। (ओस.)

11. जीवित महल बड़बड़ाया,

वह दरवाजे के पार लेट गया,

सीने पर दो पदक.

घर में न जाना ही बेहतर है. (कुत्ता)

12. मोटली ही,

हरा खाता है

सफ़ेद देता है. (गाय)

13. घनी घास आपस में जुड़ी हुई,

घास के मैदान सिकुड़ गए हैं,

और मैं स्वयं घुँघराले हूँ,

यहां तक ​​कि एक सींग का कर्ल भी. (टक्कर मारना)

14. मेढ़ा नहीं, सींग हैं,

पूँछ मोमबत्ती है, गिलहरी नहीं,

ये गाय नहीं है, लेकिन दूध देती है. (बकरी)

15. न हल चलाने वाला, न लोहार, न बढ़ई,

और गांव का पहला मजदूर. (घोड़ा)

16.वह एक चरवाहे जैसा दिखता है:

हर दाँत एक तेज़ चाकू है!

वह अपना मुँह खुला करके दौड़ता है,

भेड़ पर हमला करने के लिए तैयार. (भेड़िया)

17. मैं खुद को चतुराई से व्यवस्थित करता हूं:

मेरे पास एक पेंट्री है.

भंडारण कक्ष कहाँ है? गाल के पीछे!

मैं बहुत चालाक हूँ! (हम्सटर)

18. कभी लाल, कभी भूरा,

और नाम है सफ़ेद. (गिलहरी)

19.हर कोई आगे बढ़ रहा है,

और वह इसके विपरीत है.

वह इसे लगातार दो घंटे तक कर सकता है

हर समय पीछे की ओर जाएँ। (कैंसर)

20. रस्सी घूम रही है,

अंत में एक सिर है. (साँप)

21. जिस की आंखें उसके सींगोंपर लगी हैं,

और पीछे का घर? (घोंघे पर)

22.क्या चमत्कार है! क्या चमत्कार है!

ऊपर एक थाली, नीचे एक थाली,

एक चमत्कार सड़क पर चल रहा है,

सिर बाहर और पैर बाहर निकले हुए हैं। (कछुआ)

23.अंदाज़ा लगाओ कि यह कौन है

क्या वह हड्डी वाला कोट पहनता है? (कछुआ)

24.घास को अपने खुरों से छूना,

एक सुंदर आदमी जंगल से चलता है,

साहसपूर्वक और आसानी से चलता है

सींग चौड़े फैले हुए हैं। (एल्क)

25. शाही मुकुट की तरह,

वह अपने सींग पहनता है

लाइकेन, हरी काई खाता है,

बर्फीली घास के मैदान पसंद हैं। (हिरन)

सुबह यह रेंगता है
दोपहर के समय, निश्चल
और शाम को उड़ जाता है. (तितली)

26. कम बाघ, अधिक बिल्ली,

कानों के ऊपर ब्रश-सींग होते हैं।

नम्र दिखता है, लेकिन इस पर विश्वास मत करो:

यह जानवर क्रोध में भयानक है! (लिंक्स)

27. जंगल में रहता है,

वह गांव से मुर्गियां चुराता है. (लोमड़ी)

स्टेशन "ब्लैक बॉक्स"

वस्तु अनुमान प्रतियोगिता. प्रस्तुतकर्ता बॉक्स में कुछ वस्तु रखता है ताकि कोई देख न सके। प्रत्येक टीम एक प्रश्न पूछती है जिसका उत्तर "हाँ" या "नहीं" में दिया जा सकता है। विजेता वह टीम है जो 10 प्रश्नों के बाद वस्तु का नाम बताती है। (फ़ोन. कैंची)अंत में हम जीवित जल की बूँदें देते हैं

स्टेशन "रूसी परी कथाओं के पसंदीदा नायक।"

इस समाशोधन में, लोग प्रश्नोत्तरी प्रश्नों का उत्तर देते हैं:

1. उन अपराधियों में से एक का नाम बताइए जिनके साथ इल्या मुरोमेट्स ने लड़ाई की थी। (नाइटिंगेल द रॉबर)

2. इल्या मुरोमेट्स के भाई भाई, जिन्होंने ज़बावा पुत्यातिचना को आज़ाद कराया। (डोब्री 1या निकितिच)

3. वह राक्षस जो सोरोचिंस्काया पर्वत पर रहता है। (ड्रैगन)

4. कई बच्चों वाली माँ जिसके बच्चों पर हमला किया गया। (बकरी)

5. भूमि और जल का निवासी, जो अपने जीवन पर प्रयास के बाद एक अमीर उत्तराधिकारी की पत्नी बन गई। (राजकुमारी मेंढक)

6. एक परी कथा का नायक, जिसने एक मूल नुस्खा के अनुसार, एक उपकरण से एक स्वादिष्ट व्यंजन तैयार किया। (सैनिक)

7. परी कथा "इवान त्सारेविच और ग्रे वुल्फ" में बगीचे से सुनहरे सेब किसने चुराए? (फ़ायरबर्ड)

8. परी कथा बाल अपहरणकर्ता। (हंस हंस)

9. एक गोल, चतुर नायक जो पेंशनभोगियों से दूर भागता था। (कोलोबोक)

10. मुर्गीपालन जिसे पालने से उत्कृष्ट आय हो सकती है। (चिकन रयाबा)

11. जंगल में खोई हुई एक शरारती लड़की, जिसे पाई पकाने की उसकी क्षमता ने बचा लिया। (माशा)

12. एक भोला नायक जो सर्दियों में एक तालाब के पास अपनी लाल बालों वाली प्रेमिका की साजिशों से पीड़ित हुआ। (भेड़िया)

13. उस लड़की का क्या नाम था जिसने तीन वनवासियों के घर में उत्पात मचा दिया था? (माशा)

14. एक परी कथा की नायिका जिसने एक भूखे भेड़िये के पेट में होने की सारी भयावहता का अनुभव किया। (लिटिल रेड राइडिंग हुड)

15. कुरूप से सुन्दर कौन बना? (अग्ली डक)

16. उस दुल्हन का क्या नाम था जो अपने अंधे और लालची दूल्हे से दूर भाग गई थी? (थम्बेलिना)

17. उस परी-कथा नायक का नाम बताइए जो नट्स को पूरी तरह से तोड़ना जानता था। (सरौता)

18. एक परी कथा का नायक जो चालीस डाकुओं के खिलाफ लड़ाई में विजयी हुआ। (अली बाबा)

19. वह पिता जिसने अपने बेटे की छीलन हटा दी. (पापा कार्लो)

20. छत पर रहने वाला मस्त साथी। (कार्लसन)

21. एक परी कथा नायक जिसकी केवल एक कमी है - उसके कान बहुत बड़े हैं। (चेबुरश्का)

22. परी कथा का नायक जिसके पास दिमाग की जगह भूसा था. (बिजूका)

23. एक पशुचिकित्सक जिसने अफ्रीका का दौरा किया। (आइबोलिट)

24. किसकी पूँछ घंटी के लिए डोरी का काम करती है? (ईयोर)

25. पिनोचियो की टोपी क्या थी? (पुरानी धारीदार जुर्राब)

26. उस कॉमेडी का क्या नाम था जो पिनोच्चियो ने करबास-बरबास कठपुतली थिएटर में देखी थी? ("नीले बालों वाली लड़की या तैंतीस थप्पड़")

27. करबास-बरबास कठपुतली थिएटर के मालिक की क्या उपाधि थी? (कठपुतली विज्ञान के डॉक्टर)

28. उस शहर के निवासियों द्वारा किस मुद्रा का उपयोग किया जाता था जहां बुराटिनो रहता था? (सोल्डो)

29. यह कंजूस बुढ़िया कौन है जिसने सोने की चाबी दलदल के नीचे छिपा दी थी? (कछुआ टॉर्टिला)

30. उड़ाऊ तोते का नाम. (केशा)

31. गुब्बारे वाला छोटा सुअर। (विनी द पूह)

32. पानी वाले स्थानों का एक अवांछित निवासी जो उड़ने का सपना देखता था। (पानी)

33. किसे घूमना पसंद है? (विनी द पूह)

34. आधी लड़की, आधी मछली. (मत्स्यांगना)

35. सबसे मिलनसार भूत. (कैस्पर)

36. चप्पल और धनुष टाई में घरेलू बिल्ली। (लियोपोल्ड)

37. हर्षित ब्राउनी. (कुज्या)

38. दो मोटे जांचकर्ता. (कोलोबोक्स)

39. जिन्होंने बोआ कंस्ट्रक्टर को मापा। (हाथी का बच्चा, तोता, बंदर)

40. शेर का बच्चा किस पर सवारी करता था? (कछुआ)

अंत में हम जीवित जल की बूँदें देते हैं

क्रोकोडिलोवो स्टेशन

वाक्यांश/शब्द को बिना शब्दों के स्पष्ट करें:

ए) ग्रीष्मकालीन समुद्र तट; बी) जंगल में टहलना

अंत में हम जीवित जल की बूँदें देते हैं

स्टेशन "रूसी हीरो"

अंत में हम जीवित जल की बूँदें देते हैं

1) रूसी परी कथा के नायक का अनुमान लगाएं

2) रूस के नायक का पता लगाएं (फोटो) गगारिन, ज़ुकोव, पुतिन, इल्या मुरोमेट्स,

उनके नाम कहानी के शीर्षक में हैं,
ये हीरो हैं भाई-बहन.
भाई ने बहन की बात नहीं मानी
मैंने एक पोखर से थोड़ा पानी पिया। (बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का।)

वह भट्टी को आदेश देता है:
"ठीक है, जल्दी से महल की ओर चलो!"
उसके पास कौन बैठा है?
मुझे जल्दी से अपना नाम बताओ. (एमिलिया।)

यह गुलाबी और सुगंधित है,
गोल, मुलायम, सुनहरा।
लेकिन मैं पकड़ा गया, मूर्ख!
वह लोमड़ी की जीभ पर है. (कोलोबोक।)

सवाल का जवाब दें:
माशा को टोकरी में कौन ले गया,
जो पेड़ के तने पर बैठा था
और एक पाई खाना चाहते थे?
(भालू)

दादी ने मुझे पीटा, लेकिन उसने उसे नहीं तोड़ा,
दादाजी ने मारा पर टूटा नहीं.
बाबा बहुत दुखी हुए.
महिला की मदद किसने की?
(चूहा)

सर्दियों में आपका घर, ठंड में
उसने इसे बर्फ से बनाया है।
बास्ट हाउस बन्नी द्वारा बनाया गया था।
अब, पाठक, याद रखें,
मुर्गे को जंगलों में किसने भगाया?
हरे को किसने धोखा दिया? (लोमड़ी)

दादा और दादी एक साथ रहते थे
उन्होंने एक स्नोबॉल से एक बेटी बनाई,
लेकिन आग गरम है
एक लड़की को जोड़े में बदल दिया। (स्नो मेडेन)

क्या परी कथा है: एक बिल्ली, एक पोती,
चूहा, कुत्ता भी, बग भी

उन्होंने दादी और दादा की मदद की
क्या आपने जड़ वाली सब्जियाँ इकट्ठी कीं? (शलजम)

दादी जंगल में रहती हैं
औषधि जड़ी बूटियों को एकत्रित करता है,
वह झोपड़ी में झाड़ू से फर्श साफ करता है।
यह ओखली में आकाश में उड़ता है। (बाबा यगा)

जाते समय माँ ने पूछा
इसे किसी के सामने न खोलें
लेकिन बच्चों ने दरवाज़ा खोला!
दांतेदार जानवर ने धोखा दिया -
अपनी मां का गाना गाया. (भेड़िया)

"चैस्तुश्किनो" एक गीत गाओ

अंत में हम जीवित जल की बूँदें देते हैं

हाथ साबुन से धोने होंगे,

स्वस्थ हो जाना

ताकि रोगाणुओं को जीवन न मिले,

मुंह में हाथ डालने की जरूरत नहीं है.

हर बार जब हम खाते हैं,

हम स्वास्थ्य के बारे में सोचते हैं.

मुझे चिकना क्रीम नहीं चाहिए

मैं एक गाजर खाना पसंद करूंगा

शारीरिक व्यायाम करें

स्वास्थ्य बनाए रखने के लिए,

और आलस्य से बाहर निकलने का प्रयास करें

जल्दी से भाग जाओ.

अपना व्यायाम करें

अगर आप स्वस्थ रहना चाहते हैं.

अपने आप को ठंडे पानी से नहलाएं -

आप डॉक्टरों को भूल जायेंगे.

हमें खेल खेलना पसंद है

दौड़ना, कूदना, गिरना।

और सर्दी आएगी -

आइए हम सब स्की पर चलें!

मैं उठा - मुझे समझ नहीं आया:

मैं फर्श पर क्यों हूँ?

7. अगर अचानक मुसीबत आ जाए,
फिर मदद के लिए कॉल करें

01, 02, 03 - तुरंत नंबर डायल करें।

8. आप कागज के टुकड़े कूड़ेदान में फेंक देते हैं,
आँगन साफ ​​करो

और फिर ग्रीन पीस, निश्चित रूप से, आपको एक आदेश जारी करेगा

मैं। स्टेशन "अद्भुत परिवर्तन"

वे कौन बन गए:

ए.एस. की परी कथा से प्रिंस गाइडन। पुश्किन की "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन, उनके गौरवशाली और शक्तिशाली नायक ग्विडोन साल्टानोविच और सुंदर हंस राजकुमारी"? (मच्छर, मक्खी, भौंरा में।)

चार्ल्स पेरौल्ट की परी कथा "पूस इन बूट्स" से नरभक्षी राक्षस? (शेर, चूहे में।)

सुंदर लड़का जैकब, वी. गॉफ की परी कथा "बौना नाक" का नायक। (बौने को।)

जी.एच. की परी कथा से ग्यारह भाई-राजकुमार। एंडरसन की "जंगली हंस"? (हंसों में।)

ए पोगोरेल्स्की की कहानी "द ब्लैक चिकन, या अंडरग्राउंड इंहैबिटेंट्स" से चिकन चेर्नुष्का? (छोटे आदमी में।)

एस अक्साकोव की परी कथा "द स्कार्लेट फ्लावर" का राक्षस? (राजकुमार को।)

क्या पेट्या ज़ुबोव ई. श्वार्टज़ की परी कथा "द टेल ऑफ़ लॉस्ट टाइम" के नायक हैं? (बूढ़े आदमी पर।)

ग्रीष्मकालीन हिंडोला (खेल-यात्रा)

एन. नोसोव की परी कथा "डन्नो इन द सनी सिटी" से शॉर्टी लीफ? (गधे पर।)

नानाई परी कथा "अयोग" से अयोग? (हंस को।)

निल्स, एस. लेगरल्फ की परी कथा "निल्स वंडरफुल जर्नी विद द वाइल्ड गीज़" के नायक? (एक छोटे से व्यक्ति में।)

सी. कोलोडी की कहानी "द एडवेंचर्स ऑफ पिनोचियो" से पिनोचियो? (गधे में।)

जी.एच. की परी कथा से बदसूरत बत्तख का बच्चा। एंडरसन की "द अग्ली डकलिंग"? (हंस में।)

एन. नोसोव की परी कथा "डन्नो इन द सनी सिटी" से गधे ब्रिकुन, पेगासिक और कामलिगुमा? (संक्षेप में।)

वाई बोनेहवा की परी कथा "पैन ब्लॉब्स अकादमी" का राजकुमार? (स्टार्लिंग माट्यूज़ के लिए।)

एल. लैगिन की कहानी-परी कथा "ओल्ड मैन होट्टा-बाइच" से झेन्या बोगोराड? (बूढ़े आदमी पर।)

ई. श्वार्टज़ की परी कथा "टू मेपल्स" से दो भाई? (मेपल्स में।)

या. लारी की कहानी "कारिक और वाल्या के असाधारण कारनामे" से कारिक और वाल्या? (छोटे लोगों में।)

वी. कावेरिन की परी कथा "कई अच्छे लोग और एक ईर्ष्यालु व्यक्ति" से तान्या ज़बोटकिना? (चालीस की उम्र में)

ब्रदर्स टेल से छोटा मेंढक "मेंढक राजा"? (राजकुमार को।)

बगदाद खलीफा खालिद, वी. गौफ की परी कथा "द खलीफा द स्टॉर्क" के नायक? (सारस को।)

ओ. वाइल्ड की परी कथा "द स्टार बॉय" से वह क्रूर लड़का जो तारे से गिर गया था? (मेंढक जैसे चेहरे वाले लड़के के लिए।)

वी. मेदवेदेव की कहानी "बा-रैंकिन, एक आदमी बनो!" से यूरा बारंकिन और कोस्त्या मालिनिन? (गौरैया, तितलियों, चींटियों में।)

स्टेशन "ज़ेटिनिक" (खेल)

1. "बस, ट्रॉलीबस, ट्राम"

टीम को 2 टीमों में बांटा गया है। टीमों की गणना संख्यात्मक क्रम में की जाती है और एक के पीछे एक पंक्ति बनाई जाती है। टीमों के बीच 3 कुर्सियाँ हैं। पहली कुर्सी एक बस है, दूसरी कुर्सी एक ट्रॉलीबस है, तीसरी कुर्सी एक ट्राम है। मेज़बान खेल की शुरुआत इन शब्दों के साथ करता है: “जल्दी, सुबह जल्दी। लोग काम पर भाग रहे हैं, बस स्टॉप लोगों से भरा हुआ है। दूरी में तीसरी बस का नंबर दिखाई दिया।'' प्रस्तुतकर्ता अंतिम शब्द शीघ्रता से बोलता है। दोनों तीसरे नंबर पहली कुर्सी पर होने चाहिए। जो पहले कुर्सी लेता है वह अपनी टीम को एक अंक अर्जित करता है। तीसरे नंबर अपने स्थान पर लौट आते हैं और खेल जारी रहता है।

उन लोगों के लिए जो इस पर काम करते हैं।

1

दूर रहना अच्छा है,

आँसू

यह शब्द गौरैया नहीं है

किसके साथतुम इसके झांसे में आ जाओगे,

हमेशा रहें

इसे कल तक मत टालो

पेन से क्या लिखा जाता है

यह तुम्हें परेशान करने के लिए वापस कैसे आएगा?

प्रोत्साहन

कपड़ों के अनुसार

मिलो

एक बैग में सिल दिया

मेरी जीभ -

वे भेड़ियों से डरते हैं -

आप इसे छिपा नहीं सकते.

मेरा दुश्मन।

जंगल में मत जाओ.

लेकिन घर बेहतर है

मुझे खेद है कि आप मेरी मदद नहीं कर सकते

उड़ जाता है - आप इसे पकड़ नहीं पाएंगे

इस तरह तुम्हें लाभ होगा

हमेशा के लिए सीखो!

क्या किया जा सकता है

आज।

आप इसे कुल्हाड़ी से नहीं काट सकते।

यह इसी प्रकार प्रतिक्रिया देगा।

पैसे से भी ज्यादा महंगा

परन्तु वे तुम्हारे मन के अनुसार तुम्हें बचाते हैं।

हाल ही में, माता-पिता अक्सर बच्चों की पार्टियों के लिए मनोरंजन के रूप में खोजों को चुनते हैं। और यह चुनाव पूरी तरह से उचित है. आख़िरकार, बच्चे छुट्टियों में सबसे ज़्यादा जिस चीज़ का इंतज़ार करते हैं वह मनोरंजन है; वे सक्रिय मनोरंजन चाहते हैं। और निःसंदेह, बच्चों को रहस्य और पहेलियाँ सुलझाना पसंद होता है। इसलिए, एक ही लक्ष्य या विषय से एकजुट कार्यों की श्रृंखला हमेशा किसी भी उम्र के बच्चों को प्रसन्न करती है।

माता-पिता चाहते हैं कि खोज इसके कार्यान्वयन के संदर्भ में सरल हो; इसके लिए न्यूनतम सहारा की आवश्यकता होती है। यह विशेष रूप से सच है यदि छुट्टी बाहर होगी और सड़क पर बच्चों के लिए एक खोज खेल की योजना बनाई गई है।

यह बिल्कुल वही खोज परिदृश्य है जिसे हम आपके सामने प्रस्तुत करना चाहते हैं। यह प्रीस्कूलर और प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए डिज़ाइन किया गया है जो अक्षर, संख्या जानते हैं और पढ़ और लिख सकते हैं। सभी कार्य सरल हैं और इन्हें प्रीस्कूलर या प्रथम ग्रेडर द्वारा हल किया जा सकता है।

खोज का विषय जानवर है, और कार्य किसी तरह उनसे संबंधित हैं।

खोज एक टीम के लिए डिज़ाइन की गई है, अर्थात, सभी प्रतिभागी इसे एक साथ पूरा करते हैं, सभी का लक्ष्य एक समान होता है, कोई विजेता या हारने वाला नहीं होता है, जिसका अर्थ है कि कोई भी नाराज नहीं होगा।

जंगल में, पार्क में किसी साहसिक कार्य का आयोजन हो सकता है। एक शर्त पेड़ों, झाड़ियों, घास की उपस्थिति है। कार्यों वाले स्थानों को एक-दूसरे से दूर नहीं होना चाहिए, भले ही वे सभी दृष्टि के भीतर हों। प्रतिभागियों को अभी भी पहले से पता नहीं है कि वे किस क्रम में चरणों से गुजरेंगे

तैयारी एवं आवश्यक सामग्री

प्रथम चरण

आपको आवश्यकता होगी: एक लिफाफा, क्रॉसवर्ड पहेली कार्यों के साथ कागज की एक शीट, क्रॉसवर्ड पहेली के साथ एक शीट, एक पेन, पेंसिल या महसूस-टिप पेन।

हम क्रॉसवर्ड और उसके कार्यों को एक लिफाफे में छिपाते हैं। खोज की शुरुआत में लिफाफा नेता के हाथ में होना चाहिए।

दूसरा चरण

आपको आवश्यकता होगी: एक फ़ाइल, एक बकरी की मुद्रित छवि, शब्दों और अक्षरों को झाड़ी से जोड़ने के लिए मुद्रित और कटे हुए शब्द और शब्दांश, क्लॉथस्पिन या पेपर क्लिप।

हम एक उपयुक्त पेड़ की तलाश कर रहे हैं जिसके बगल में एक झाड़ी उगी हो, या सिर्फ एक अलग से उगने वाली झाड़ी हो। हम फ़ाइल को बकरी की छवि और कार्य के पाठ के साथ फ़ाइल में छिपाते हैं। हम फ़ाइल को रस्सी या बटन की सहायता से किसी पेड़ या झाड़ी से जोड़ते हैं। हम शब्दों और अक्षरों को यादृच्छिक क्रम में क्लॉथस्पिन के साथ झाड़ी से जोड़ते हैं। इसे और अधिक दिलचस्प बनाने के लिए हर चीज को सामने लटकाना जरूरी नहीं है; हम उनमें से कई को झाड़ी के अंदर छिपा देते हैं।

तीसरा चरण

सहारा: एक फ़ाइल, एक लोमड़ी की मुद्रित छवि, एक कार्य के साथ एक लिफाफा, कई माचिस या किंडर सरप्राइज़ कैप्सूल, मुद्रित सुराग और कागज के कई खाली टुकड़े जो माचिस की डिब्बियों में छिपे हुए हैं।

फ़ाइल में हम एक लोमड़ी की छवि, कार्य का पाठ डालते हैं और इसे पेड़ से जोड़ते हैं।

सुरागों से अधिक बक्से होने चाहिए। कुछ के पास संकेत वाले कागज़ होंगे, और कुछ के पास कोरे कागज़ होंगे। यह खोज प्रक्रिया को जटिल बना देगा और इसे और अधिक रोचक बना देगा। हम बक्सों को सावधानी से छिपाते हैं, इसके लिए लंबी घास देखने की सलाह दी जाती है। माचिस की डिब्बियों को किंडर सरप्राइज़ कैप्सूल से बदला जा सकता है।

चौथा चरण

हमें चाहिए: बिल्ली की तस्वीर वाली एक फ़ाइल, मुद्रित असाइनमेंट वाला एक लिफाफा, कई समान रस्सियाँ, कार्डबोर्ड से काटी गई 9 चूहों की आकृतियाँ। प्रत्येक चूहे पर एक अक्षर होता है। अक्षरों से आप "खजाना" शब्द बना सकते हैं।

हम फ़ाइल को बिल्ली की छवि और कार्य के साथ पेड़ से जोड़ते हैं। हम चूहों की आकृतियों को रस्सियों पर यादृच्छिक क्रम में पिरोते हैं - प्रत्येक रस्सी पर 2-3 टुकड़े। हम रस्सियों को पेड़ के चारों ओर लपेटते हैं ताकि उन्हें खोलना बहुत आसान न हो।

यहाँ एक माउस टेम्पलेट है:

पांचवां चरण

प्रॉप्स: चूहों की छवियों और एक कार्य वाली एक फ़ाइल। आपको रेत की एक बाल्टी और एक ताला लगाने योग्य बक्से की भी आवश्यकता होगी। बक्से में खजाना छिपा होगा. आप मिठाइयाँ, छोटे खिलौने, स्मृति चिन्ह, स्टिकर और अन्य अच्छी छोटी चीज़ों को खजाने के रूप में उपयोग कर सकते हैं।

हम महल की चाबी रेत की बाल्टी में छिपा देते हैं।

खैर, अब हम प्रकृति में बच्चों की खोज शुरू करते हैं, कार्य तैयार हो चुके हैं और प्रतिभागियों की प्रतीक्षा कर रहे हैं।

साहसिक कार्य की शुरुआत

प्रस्तुतकर्ता पहले कार्य के साथ लिफाफा रखता है। लिफाफे में एक क्रॉसवर्ड पहेली है जिसे हल करने की आवश्यकता है। क्रॉसवर्ड पहेली में केवल चार पहेलियाँ हैं, जिनके उत्तर कोशिकाओं में फिट होते हैं, और परिणामस्वरूप, ग्रे कोशिकाओं में हमें एक कुंजी शब्द मिलना चाहिए। यह वह शब्द है जो हमें अगले कार्य तक ले जाएगा।

पहेलि:

1. उसके सिर के ऊपर कान हैं, वह तकिये पर सोता है। चूहे का शिकारी, वह कौन है? ……।(बिल्ली)
2. हमारी दादी दूध देने के लिए तैयार हैं...... (गाय)
3. वह बहुत चतुराई से कूदता है, उसे गाजर बहुत पसंद है (हरे)
4. जोर से भौंकता है, पहरा देता है, खलनायकों से बचाता है। (कुत्ता)

हमें कौन सा शब्द मिला? बकरी! इसका मतलब है कि हम अगले कार्य की तलाश में हैं जहां बकरी को खींचा जाएगा।

स्थान बकरी

लोग एक फ़ाइल के साथ एक बकरी की तस्वीर लगी हुई एक पेड़ के पास दौड़ते हैं। इस फ़ाइल में निम्नलिखित कार्य पाया जाता है।

कार्य का पाठ: “प्रिय बच्चों! जब मैं जंगल में चर रहा था, तो मैंने देखा कि झाड़ी पर असामान्य पत्तियाँ दिखाई दे रही हैं। जाहिर है, जंगल के जानवरों ने उन्हें यहां छोड़ दिया। तुम्हें पत्तियाँ इकट्ठी करनी होंगी और पता लगाना होगा कि उन पर क्या लिखा है।”

प्रतिभागी झाड़ी से शब्दों और अक्षरों के साथ पहले से तैयार पत्तियां इकट्ठा करते हैं। शब्दों में कुछ अक्षर लुप्त हैं, उन्हें डालने की आवश्यकता है।

शब्द:

शब्दांश:

हम शब्दों में शब्दांश डालते हैं और जानवरों के नाम प्राप्त करते हैं:

• गिलहरी;
• हम्सटर;
• चिपमंक;
• चिनचिला;

होस्ट: अब देखते हैं कि क्या हमारे जानवरों में कोई समानता है? शायद उनमें से एक अनावश्यक है?

बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए कि लोमड़ी को छोड़कर लगभग सभी सूचीबद्ध जानवर कृंतक हैं। यदि बच्चों के लिए अनुमान लगाना कठिन है, तो प्रस्तुतकर्ता प्रमुख प्रश्न पूछ सकता है: ये सभी जानवर क्या खाते हैं, उनकी शक्ल-सूरत में क्या समानता है, आदि। अंत में, बच्चे इस निष्कर्ष पर पहुँचे कि लोमड़ी इस सूची में सबसे अलग है। यह अगले कार्य की कुंजी होगी. बच्चे लोमड़ी की तस्वीर वाले पेड़ की तलाश कर रहे हैं।

स्थान चेंटरेल

मेज़बान: आइए लिफाफा निकालें और देखें कि चालाक लोमड़ी ने हमारे लिए क्या कार्य तैयार किया है।

प्रस्तुतकर्ता एक लिफाफा निकालता है और कार्य पढ़ता है: “नमस्कार दोस्तों, मैं एक छोटी लोमड़ी-बहन हूँ। मेरी मुसीबत में मेरी मदद करो! मेरे पास कुछ सुराग थे, लेकिन मैं भागा, अपनी पूंछ हिलाई और सुराग टूट गए। उन्हें इकट्ठा करने में मेरी मदद करें!”

बच्चे घास में सुराग वाली माचिस की डिब्बियां ढूंढते हैं। फिर वे उनमें से प्रत्येक को खोलते हैं और पता लगाते हैं कि उनमें क्या छिपा है।

और यहाँ युक्तियाँ स्वयं हैं:

• पानी नहीं, बल्कि तरल, बर्फ नहीं, बल्कि सफेद (दूध)
• नदी में रहता है, लेकिन मेंढक (मछली) नहीं है
• यह बच्चों के लिए हो सकता है, और इसका उपयोग चीज़केक (पनीर) बनाने के लिए भी किया जाता है
• छोटा और भूरा, लेकिन हर कोई उससे (चूहे से) डरता है

मेज़बान: ठीक है, बच्चों, हमने सुरागों में लोमड़ी की मदद की, लेकिन उनमें क्या एन्क्रिप्ट किया गया है?

बच्चे स्वयं इसका अनुमान लगाने का प्रयास करते हैं; यदि वे सफल नहीं होते हैं, तो आप उन्हें कुछ सलाह दे सकते हैं। सभी उत्तर किसी न किसी जानवर का भोजन हैं। बिल्कुल कौन सा? यह सही है, बिल्ली! तो अब हमें बिल्ली की तस्वीर वाले पेड़ की तलाश करनी होगी।

स्थान बिल्ली

होस्ट: दोस्तों, आइए देखें कि शराबी बिल्ली ने हमारे लिए किस तरह का कार्य तैयार किया है। हम लिफाफे से कार्य का पाठ निकालते हैं।

कार्य का पाठ: “नमस्कार बच्चों! मैं जंगल में खो गया और रास्ते में मेरे सभी चूहे खो गए। उन्हें ढूंढने में मेरी मदद करें. मैं निश्चित रूप से जानता हूं कि चूहे आपको कुछ बहुत महत्वपूर्ण बात बताएंगे, लेकिन मुझे नहीं पता कि वास्तव में क्या..."

बच्चे पेड़ पर लगी रस्सी को खोलते हैं, उसमें से गत्ते के चूहों को हटाते हैं। जब सभी चूहों को रस्सी से हटा दिया जाए, तो आपको उन पर दर्शाए गए अक्षरों से एक शब्द बनाना होगा। प्रतिभागी "खजाना" शब्द बनाते हैं।

होस्ट: हमने क्या किया? खज़ाना! इसका मतलब क्या है? कि खजाना कहीं नजदीक है! और हमें खजाने के बारे में संकेत किसने दिया! सही! चूहों! तो हम चूहों से अगला काम तलाश रहे हैं.

माउस स्थान

बच्चे चूहों के साथ पेड़ के पास पहुंचते हैं, नेता फ़ाइल से कार्य निकालता है।

कार्य का पाठ: “नमस्कार बच्चों, हम चूहे मित्र हैं! खजाने की चाबी हमारे छेद में छिपी हुई थी, लेकिन छेद भर गया था और अब चाबी रेत के नीचे है। चाबी ढूंढ़ने में मेरी मदद करो और इनाम के तौर पर तुम्हें गुप्त संदूक से खजाना मिलेगा।''

प्रतिभागी रेत की बाल्टी में एक साथ चाबी ढूंढते हैं। यदि आप कार्य को जटिल बनाना चाहते हैं, तो कई अलग-अलग चाबियाँ लें और उन्हें रेत में छिपा दें। फिर लोगों को सही कुंजी ढूंढने से पहले कई चाबियों से गुजरना होगा।

जब चाबी मिल जाती है और संदूक खोला जाता है, तो बच्चे खुशी-खुशी अपना खजाना ले लेते हैं!

निष्कर्ष

जब छुट्टियाँ समाप्त होने वाली हों तो ऐसी खोज का आयोजन करना अच्छा होता है। संदूक में पाई जाने वाली मिठाइयाँ मीठी मेज की पूरक हो सकती हैं।

इस खोज की अवधि आधे घंटे से एक घंटे तक है। कार्यक्रम की अवधि स्वयं प्रतिभागियों और प्रस्तुतकर्ता पर निर्भर करेगी, विशेष रूप से इस बात पर कि वह उन्हें संकेत देगा या नहीं और प्रमुख प्रश्न पूछेगा या नहीं।

यदि आप चाहें, तो आप सड़क पर बच्चों की खोज को मानचित्र के साथ पूरक कर सकते हैं। अपने क्षेत्र के स्थानों की स्थिति के आधार पर ऐसा मानचित्र बनायें। हालाँकि मानचित्र स्वयं खोज में कोई विशेष भूमिका नहीं निभाता है, बल्कि यह सामान्य परिवेश के लिए है।

लगभग सभी प्रॉप्स किसी भी स्टेशनरी स्टोर में मिल सकते हैं, जो खोज के संगठन को बहुत सरल बनाता है। अपवाद रेत की एक बाल्टी और ताले वाला एक बक्सा है। यदि बाल्टी और रेत ढूंढना कोई समस्या नहीं है, तो बॉक्स को आकार के अनुसार चुनना होगा, और शायद इसे सजाना होगा, क्योंकि आखिरकार, यह एक खजाना है। ठीक है, आपको बॉक्स में ताला लगाने के लिए पिताजी का उपयोग करना होगा।

हम आपको बच्चों की छुट्टियों की शुभकामनाएँ देते हैं!

उन सभी को सक्रिय माताओं और नौसिखिए एनिमेटरों द्वारा सफलतापूर्वक संचालित किया जाता है। आपकी विनम्र टिप्पणी के लिए शुक्रिया!

यह खोज 10-13 वर्ष के बच्चों के लिए है। इस उम्र में बहुत से लोग डायनासोर से प्यार करते हैं, इसलिए मेरे प्रिय कॉनन डॉयल की विज्ञान कथा कहानी, "द लॉस्ट वर्ल्ड", जिस पर यह गेम आधारित है, उन्हें निराश नहीं करेगी। मुझे वाकई उम्मीद है कि खोज के बाद बच्चे किताब पढ़ने के लिए दौड़ पड़ेंगे।

जब मैं स्क्रिप्ट के लिए सामग्री तैयार कर रहा था तो मैंने फटी हुई पेपर बुक को दोबारा पढ़ने में कितनी खुशी महसूस की, मैं बता नहीं सकता... मुझे खुद से ईर्ष्या हुई!

खोज का सार

• यह एक ऐसी खोज है जिसे किसी भी आकार के अपार्टमेंट में, कैफे में, देश के घर में, कक्षा में और बाहर किया जा सकता है। प्रॉप्स सबसे सरल हैं, और कुछ भी छिपाने की कोई आवश्यकता नहीं है। आरामदायक! .
• केवल दो बच्चे हो सकते हैं (यह पहले से ही दो टीमें हैं), 6, 8, 10, आदि। यदि क्षेत्र अनुमति देता है, तो 30 लोगों को टीमों में विभाजित करके खोज की जा सकती है।
• मैंने कार्यों के साथ कार्यपत्रक तैयार किए हैं (उन्हें निःशुल्क डाउनलोड करें), लेकिन आप अनावश्यक कार्यों को आसानी से हटा सकते हैं और अपनी चुनौतियाँ जोड़ सकते हैं। पहली शीट पर पहेलियाँ अधिक जटिल होती हैं, आखिरी शीट पर बच्चों के मनोरंजन और "भाप छोड़ने", नृत्य करने और चेहरे बनाने के लिए बस मजेदार कार्य होते हैं।
• खोज का लक्ष्य लॉस्ट वर्ल्ड (मेपल व्हाइट का देश) तक पहुंच प्राप्त करना है। यह उपयुक्त नोट के साथ सिर्फ कागज का एक टुकड़ा होगा, लेकिन आप प्रमाण पत्र के साथ जन्मदिन वाले व्यक्ति या सभी मेहमानों के लिए उपहार रख सकते हैं।

पूर्ण किए गए कार्यों के लिए, टीमों को अंक मिलते हैं, जिन्हें मैं गमी कीड़े के रूप में देने का प्रस्ताव करता हूं (कॉनन डॉयल की कहानी में जहरीले कीड़े थे) याराकाकी सांप). हम प्रत्येक टीम के लिए परीक्षण पास करने के पुरस्कारों को अलग-अलग जार में रखते हैं। यदि कार्य बिना किसी संकेत के पूरा हो जाता है - 2 कीड़े। यदि संकेत के साथ - 1 कीड़ा। यदि आपने इसका प्रबंधन नहीं किया, तो आपको कीड़ा नहीं मिल सकता।

अंत में, हम सभी को समान उपहार देते हैं, लेकिन विजेता टीम को अतिरिक्त रूप से चॉकलेट डायनासोर अंडे से पुरस्कृत किया जा सकता है।

कहाँ से शुरू करें?

मेरी स्क्रिप्ट कहानी में मुख्य पात्रों के नामों का उपयोग करती है। सिद्धांत रूप में, आप इसे तुरंत चला सकते हैं, लेकिन बेहतर होगा कि आप पुस्तक का सार कम से कम कुछ शब्दों में बताएं। मैं बच्चों को कंप्यूटर स्क्रीन के सामने बैठाने और पुरानी सोवियत फिल्मस्ट्रिप "द लॉस्ट वर्ल्ड" के फुटेज दिखाने का प्रस्ताव करता हूं। इसमें लगभग 10 मिनट लगेंगे. सब कुछ बहुत छोटा है, लेकिन खेल अलग तरह से चलेगा।

प्रस्तुतकर्ता को क्या करना चाहिए?

1. प्रत्येक टीम को कार्य, सहायक सामग्री और प्रॉप्स वाली एक शीट वितरित करें।
2. सुनिश्चित करें कि बच्चे कार्य को पढ़ें और समझें या सार को स्वयं पढ़ें और समझाएँ।
3. आवश्यकता पड़ने पर स्वयं को समय दें।
4. पहेलियों को सुलझाने की प्रगति की निगरानी करें और शीघ्र संकेत दें।
5. कृपया प्रत्येक चुनौती के विजेता की घोषणा करें और गमी वर्म को अलग-अलग जार में रखें।
6. यदि बच्चे सब कुछ बहुत धीरे-धीरे करते हैं तो खेल की प्रगति की निगरानी करें, मदद करें और कठिन कार्यों को रद्द करें।

टीमों के लिए कार्य क्या दिखते हैं

मैंने सब कुछ तैयार करने का प्रयास किया ताकि आप आसानी से डाउनलोड कर सकें और उपयोग कर सकें। एक अनुस्मारक के रूप में, आप कार्यों को जोड़ने या सरल बनाने के लिए प्रत्येक शीट को संपादित कर सकते हैं।

ये कॉनन डॉयल की कहानी "द लॉस्ट वर्ल्ड" के सभी नायकों और पात्रों के संक्षिप्त दस्तावेज़ और कार्यों के साथ 8 शीट हैं।

मैं आपको 10 फ़ोल्डर देता हूं, जिनमें शामिल होंगे:

1. कहानी के पात्रों में से एक से टास्क शीट (यह एक टेक्स्ट प्रारूप है, देखने पर चित्र दिखाई नहीं देते हैं, आपको संपादन के लिए इसे डाउनलोड करना होगा)
2. सहायक चित्र, यदि खोज के लिए उनकी आवश्यकता हो
3. फिल्मस्ट्रिप भाग 1 और भाग 2 (आप सीधे मेरी यांडेक्स डिस्क से देख सकते हैं, तीर का उपयोग करके, आप इसे अपने कंप्यूटर पर डाउनलोड कर सकते हैं)

नेता के लिए क्वेस्ट स्क्रिप्ट और निर्देश

बाएं कॉलम में बच्चों के लिए कार्य का एक संक्षिप्त विवरण है (यह उन शीटों पर पूर्ण है जिन्हें मैं डाउनलोड करने के लिए प्रदान करता हूं)।
दाएँ कॉलम में प्रस्तुतकर्ता के लिए टिप्पणियाँ हैं। मैं पहेली को विस्तार से नहीं लिख रहा हूँ - सब कुछ उस अद्भुत फ़ोल्डर में है।

परिचय

नमस्कार, बहादुर आत्माओं। मैं प्रोफेसर चैलेंजर का वंशज हूं, जिन्होंने अपने समकालीनों को लॉस्ट वर्ल्ड के अस्तित्व को साबित किया। बाहरी दुनिया से पूर्ण अलगाव के कारण इस स्थान पर प्रकृति के नियमों ने अपना प्रभाव खो दिया है। यह डायनासोर, टेरोडैक्टाइल और प्राचीन पौधों वाला एक अद्भुत पठार है।

मेरे परदादा ने सभी निर्देशांकों को सावधानीपूर्वक एन्क्रिप्ट किया था, और केवल कुछ चुनिंदा लोग ही लॉस्ट वर्ल्ड तक पहुंच प्राप्त कर सकते हैं! क्या आप जोखिम लेने के लिए तैयार हैं?

यदि आप ये सभी कार्य पूरा कर सकेंगे तो आपको मेरी ओर से एक प्रमाणपत्र प्राप्त होगा। इसे अमेज़ॅन में रहने वाले हमारे वफादार सहायक को प्रस्तुत करें, जो आपको खोई हुई दुनिया का रास्ता दिखाएगा।

कलाकार मेपल-व्हाइट से असाइनमेंट

जिसने कलाकार को ढूंढा

"कलाकार को कौन मिला" गतिविधि में, बच्चों को बोतल पर मौजूद फिंगरप्रिंट की तुलना एक अतिरिक्त शीट पर प्राप्त फिंगरप्रिंट से करनी चाहिए।

एक प्रिंट को काटकर किसी भी बोतल पर एक वर्गाकार चिपका देना होगा। बच्चे चित्रों की तुलना करते हैं। सही उत्तर: प्रोफेसर चैलेंजर ने कलाकार को ढूंढ लिया।

कूटलेखन

प्रत्येक टीम को कोई एक किताब और 8 अक्षरों का एक शब्द (वाक्यांश) मिलता है। बच्चे अपने प्रतिद्वंद्वी के कोड को हल करने के लिए शब्दों को एन्क्रिप्ट करते हैं और पुस्तकों और कोड का आदान-प्रदान करते हैं।

नेता एक टीम को "सहायता" शब्द देता है और दूसरे को "हीरा यहाँ है" शब्द देता है। कार्यों की शुद्धता पर नज़र रखता है, एन्क्रिप्शन के आदान-प्रदान के लिए आदेश देता है।

चित्रों के साथ एल्बम

टीम को डायनासोर रंग भरने वाली एक किताब मिलती है। लेकिन आपको इसे पेंट करने की ज़रूरत है... प्लास्टिसिन से! छोटे-छोटे टुकड़ों को फाड़ दें और जल्दी से डायनासोर और पृष्ठभूमि को ढक दें। सभी को एक ही समय पर काम करने की जरूरत है ताकि 5 मिनट में कुछ सार्थक हासिल किया जा सके।

प्रस्तुतकर्ता का समय ठीक 5 मिनट है। नतीजों के आधार पर यह टीमों को अंक देता है। खोज के अंत में, आप प्लास्टिसिन चित्रों की एक प्रदर्शनी की व्यवस्था कर सकते हैं।

प्रोफेसर चैलेंजर की खोज

तीन पहेलियां

पहेली 1.क्रम जारी रखें S, O, N, D, Z, F, M (शीट पर विवरण हैं)

कठिनाई की स्थिति में प्रस्तुतकर्ता संकेत देता है: कैलेंडर याद रखें। सही जवाब:ये सितंबर से शुरू होने वाले महीनों के पहले अक्षर हैं। अगला अक्षर A (अप्रैल) है।

पहेली 2. यदि आप उसका नाम पुकारेंगे तो वह गायब हो जाएगी...

सही जवाब:मौन।

पहेली 3. पाँच गोल जिंजरब्रेड कुकीज़ को 6 लोगों में बाँटना है। लेकिन! आप प्रत्येक जिंजरब्रेड को 6 भागों में विभाजित नहीं कर सकते।

समस्या को हल करने के लिए, कागज और पेंसिलें हाथ में दें और उन्हें कागज पर वृत्तों को विभाजित करने दें। सही जवाब:यदि हम 3 जिंजरब्रेड कुकीज़ को आधा काटते हैं, तो हमें 6 समान टुकड़े मिलते हैं। हमने शेष 2 जिंजरब्रेड को 3 समान भागों में काटा और फिर से 6 समान भाग प्राप्त किए।

गुब्बारा

बच्चों को उड़ान के लिए टोकरी के साथ गेंद बनाने के लिए सामग्री और निर्देश प्राप्त होते हैं।

प्रस्तुतकर्ता प्रत्येक टीम को एक हीलियम गुब्बारा, मोटे धागे, चिपकने वाला टेप और एक डिस्पोजेबल कप देता है। विजेता वह टीम है जिसने सब कुछ जल्दी और कुशलता से किया।

इस गेंद को बनाने में मेरी बेटी को 4 मिनट लगे। इसे उड़ने से रोकने के लिए उन्होंने वहां एक डायनासोर रख दिया।

पत्रकार नेड मेलोन का कार्यभार

खोया हुआ विश्व मानचित्र

प्रत्येक टीम से 2 लोग भाग लेते हैं। एक खुले हुए फ़ेल्ट-टिप पेन को गतिहीन रखता है, दूसरा नेड के मानचित्र को दोहराने की कोशिश करते हुए, फ़ेल्ट-टिप पेन की नोक के साथ कागज के एक टुकड़े को घुमाता है।

प्रस्तुतकर्ता एक कठोर आधार पर मार्कर और कागज की शीट वितरित करता है - शीट झुकनी नहीं चाहिए। विजेता का निर्धारण चित्रों की गुणवत्ता से होता है।

प्रोफेसर समरली का कार्यभार

बर्फ के गोले का रहस्य

बच्चों को गेंदें मिलती हैं जिन्हें बहते पानी के नीचे डीफ्रॉस्ट किया जाना चाहिए और एक पिता और दो बेटों के बारे में एक पहेली वाला एक नोट मिलता है।

नियमित गुब्बारों को एक नल के ऊपर खींचा जाता है, टेनिस बॉल के आकार तक पानी से भरा जाता है, बांधा जाता है और फ्रीजर में जमा दिया जाता है। खिलौने के साथ वे सचमुच बहुत अच्छे लगते हैं! कार्य के साथ एक नोट को एक बैग में लपेटकर एक गेंद में रखें। यदि यह संभव नहीं है, तो गुब्बारे फुलाएं और उन्हें जी भरकर फूटने दें।

सही जवाब:सबसे पहले, दोनों बेटे पार हो जाते हैं। एक बेटा अपने पिता के पास वापस लौट आया। पिता अपने बेटे से जुड़ने के लिए विपरीत बैंक में जाता है। पिता किनारे पर ही रहता है, और बेटे को उसके भाई के बाद मूल किनारे पर ले जाया जाता है, जिसके बाद उन दोनों को उनके पिता के पास ले जाया जाता है।

अतिरिक्त वाक्यांश

बच्चों को 7 वाक्यों में से विषम वाक्यांश ढूंढना होगा।

सही जवाब:सभी वाक्यांश पैलिंड्रोम हैं, अर्थात बाएँ से दाएँ और दाएँ से बाएँ समान पढ़ें। एक को छोड़कर सभी: "मैं बस मजाक कर रहा हूं।"

यात्री जॉन रॉक्सटन की खोज

फल और जड़ें

हम प्रत्येक टीम से एक प्रतिनिधि चुनते हैं और उसकी आंखों पर पट्टी बांधते हैं। उन्हें 5 अलग-अलग फलों और सब्जियों को आज़माना होगा और अनुमान लगाना होगा कि यह क्या है।

हम सभी उत्पादों को छोटे-छोटे टुकड़ों में काटते हैं और मुंह में डालते हैं, टूथपिक से चुभाते हैं। सेब, नाशपाती, आलूबुखारा, अंगूर, गाजर, चुकंदर, पत्तागोभी, शिमला मिर्च, लहसुन, प्याज, आदि। ओह, वे कितने अजीब चेहरे बनाते हैं... हर कोई मजा ले रहा है!

पत्थरों का रंग और नाम

बस रंग और नाम को रेखाओं से जोड़ दें। प्रत्येक रंग के लिए 2 पत्थर हैं।

सबसे तेज़ टीम जीतती है, क्योंकि कार्य बहुत सरल है।

सांवली नौकर सैम्बो का काम

रस्सियों

आपको कपड़े के 10 टुकड़े जल्दी, कुशलतापूर्वक और मजबूती से बांधने की जरूरत है।

परिदृश्य खोज - खेल

ग्रीष्मकालीन शिविर के लिए:

"खजाने की तलाश में"

किसी समुद्री डाकू फ़िल्म का संगीत(?) या कुछ और। बच्चों को समुद्री डाकू की पोशाकें पहनाई जाती हैं।

अग्रणी:दोस्तों आज हम घूमने जायेंगे. और एक साहित्यिक नायक इसमें हमारी सहायता करेगा। आप पहेली का अनुमान लगाकर पता लगा लेंगे कि यह कौन है:

वह समुद्र का तूफ़ान है

स्कूनर्स और जहाज़।

न मछुआरा और न सैनिक,

और सबसे निर्दयी... (समुद्री डाकू)

वह एक समुद्री डाकू है, एक फिल्म हीरो है

और किस्मत पर हंसता है.

इससे अधिक बहादुर या अधिक चालाक कोई नहीं है -

यह जैक है, उपनाम... (स्पैरो।)

समुद्री डाकू जैक स्पैरो बाहर आता है। उन खजानों के बारे में बात होती है जो उन्होंने यहीं कहीं गाड़ दिए थे।

जैक स्पैरो:नमस्कार दोस्तों, मैं चाहता हूं कि आप अनुमान लगाएं कि सभी समुद्री डाकू क्या सपने देखते हैं।

एक समुद्री डाकू हर दिन सपने देखता है

एक संदूक ढूंढो जिसमें... (खज़ाना)

तो मैंने सुना कि आपके डेरे के क्षेत्र में कहीं एक खजाना छिपा हुआ है।

जो कोई उसे ढूंढ़ने में मेरी सहायता करेगा उसे अच्छा इनाम मिलेगा। ऐसा करने के लिए आपको दो टीमों में विभाजित होना होगा।

І टीम पहली और तीसरी कक्षा के बच्चे हैं,दूसरी टीम

ये कक्षा 5, 6 और 7 के बच्चे हैं

इसके बाद, टीमों को एन्क्रिप्टेड कार्य (अगला कार्य किसके पास है) और उनकी कुंजी प्राप्त होती है।

प्रत्येक स्टेशन पर, टीमों को एक प्रश्न का उत्तर देना होगा और अगला एन्क्रिप्टेड कार्य प्राप्त करना होगा, जो अगले स्टेशन के स्थान को इंगित करता है, और इसी तरह, खजाने के करीब और करीब बढ़ते हुए, और समुद्री डाकुओं के खजाने की खोज के लिए निकल पड़ते हैं।

पहली टीम: पहला कार्य "रसोइया की मदद करता है"

अलीना पहेलियाँ पूछती है:

गर्म देशों का यह पक्षी

कैप्टन उससे बहुत प्यार करता है.

किसी रहस्य को लेकर उस पर भरोसा न करें

सब कुछ बड़बड़ाएगा... (तोता।)

ब्रिग्स, स्कूनर्स और फ़्रिगेट्स -

यह समुद्री डाकुओं की संपत्ति है.

जमीन से दूर चले जाओ

सीधे समुद्र में... (जहाज।)

दूसरा कार्य "हर चीज़ की मरम्मत करता है"

वसीली निकोलाइविच पहेलियाँ पूछता है:

मैं एक जहाज़ पर यात्रा कर रहा हूँ

कभी-कभी मैं सबसे नीचे लेट जाता हूं

मैं जहाज़ को जंजीर पर रखता हूँ,

मैं समुद्र में जहाज की देखभाल करता हूँ,

ताकि हवा न उड़े,

मैं तो बस लहरों पर झूम उठा।

(लंगर डालना)

2)

समुद्र-सागर के उस पार

एक चमत्कारिक दानव तैर रहा है।

उसकी पीठ पर एक नल है:

इसमें से एक फव्वारा निकलता है।

(व्हेल)

यदि टीम ने सही उत्तर दिया, तो उन्हें निम्नलिखित एन्क्रिप्शन वाला एक लिफाफा दिया जाता है:

तीसरा कार्य "नेतृत्व"

लारिसा इवानोव्नापहेलियाँ पूछता है:

1)

हर कोई जो समुद्र में गया है

मैं चमकदार छतरी से परिचित हूं।

पानी और नमक से

इसमें पूरी तरह से शामिल है.

उसे पानी में मत छुओ -

आग की तरह जलता है.

(जेलिफ़िश)

हम कभी-कभी शर्मीले होते हैं

हम भी बहादुर हो सकते हैं.

पानी हमें घेर लेता है

इसमें हम गलफड़ों के माध्यम से सांस लेते हैं।

तराजू और पंख के साथ

हम इधर-उधर तैरते रहते हैं

और हम जोड़ों में चलते हैं

हम नदियों और समुद्रों के किनारे हैं।

(मछली)

यदि टीम ने सही उत्तर दिया, तो उन्हें निम्नलिखित एन्क्रिप्शन वाला एक लिफाफा दिया जाता है:

चौथा कार्य “कूदो-कूदो, कूदो-कूदो। हर कोई खुश है मेरे दोस्त"

(ट्रैम्पोलिन खजाना बॉक्स ट्रैम्पोलिन के बीच में है)

द्वितीय क

1. ई कार्य"काटता है, भूनता है, पकाता है"

गैलिना टिमोफीवना पहेलियां पूछती हैं:

1)

वह समुद्र का राजा है,

महासागर संप्रभु,

वह सबसे नीचे खज़ानों का रक्षक है

और जलपरियों का शासक।

(नेपच्यून)

2)

दाईं ओर पानी है और बाईं ओर पानी है

जहाज इधर-उधर घूम रहे हैं

लेकिन अगर तुम शराब पीना चाहते हो, मेरे दोस्त,

हर घूंट नमकीन होगा.

(समुद्र)

यदि टीम ने सही उत्तर दिया, तो उन्हें निम्नलिखित एन्क्रिप्शन वाला एक लिफाफा दिया जाता है:

दूसरा कार्य "गुणा सारणी जानता है"

वेलेंटीना निकोलायेवना पहेलियाँ पूछता है:

मैं समुद्र के बिना कहीं नहीं हूँ,

मेरा सारा भोजन समुद्र में है।

मैं खुद किनारे पर रहता हूँ,

मैं ध्रुवीय वृत्त की रक्षा करता हूँ।

पंजे कुछ-कुछ फ्लिपर्स की तरह होते हैं।

मैं वालरस की तरह हूं, लेकिन मेरे दांत नहीं हैं।

(मुहर)

नेप्च्यून स्पष्ट रूप से किसी के साथ झगड़े में है,

अगर समुद्र इतना तूफ़ानी है!

विभिन्न आकृतियों की लहरें...

समुद्र के बारे में क्या? समुद्र में …

(आंधी)

यदि टीम ने सही उत्तर दिया, तो उन्हें निम्नलिखित एन्क्रिप्शन वाला एक लिफाफा दिया जाता है:

तीसरा कार्य "मुख्य रोमांटिक"

वेलेंटीना इवानोव्ना पहेलियाँ पूछता है:

1)

मैं बच्चे को समझाता हूं

त्रुटियों से बचने के लिए:

मैं एक जानवर हूं, मैं हवा में सांस लेता हूं,

लेकिन देखने में यह बड़ी मछली जैसी लगती है.

मैं वाटर पोलो में डोजर हूं

और मैं बच्चों के साथ गेंद खेलता हूं।

(डॉल्फिन)

कॉम्पोट, पानी, जूस, और क्वास -

अभी सब कुछ सूचीबद्ध करना संभव नहीं है।

समुद्री डाकू केवल एक ही चीज़ के बारे में निश्चित है:

सभी पेय पदार्थों में सर्वोत्तम क्या है... (रम)

यदि टीम ने सही उत्तर दिया, तो उन्हें निम्नलिखित एन्क्रिप्शन वाला एक लिफाफा दिया जाता है:

चौथा कार्य "सभी बच्चे यहाँ दौड़ते हैं, क्योंकि किताब दुनिया की सबसे अच्छी दोस्त है"

(लाइब्रेरी खजाना बॉक्स स्थित है शेल्फ पर)

बच्चों को बक्से समुद्री डाकू जैक स्पैरो के पास लाने होंगे। वह डिब्बों को खोलता है और बच्चों को मिठाइयाँ देता है।

जैक स्पैरो:यहाँ ऐसे लोगों के साथ हम पृथ्वी पर सभी खजाने पा लेंगे।

आधुनिक बच्चों के केंद्रों में सामान्य शिविर (सामूहिक) कार्यक्रम हमारे देश में पहले बच्चों के शिविरों के उद्भव के समय से चले आ रहे हैं। वे बिल्कुल स्वाभाविक रूप से पैदा हुए थे, लगभग तुरंत ही टुकड़ी के मामलों के साथ। और आज हमारे पास न केवल घटनाओं का, बल्कि विचारों, अवधारणाओं और दृष्टिकोणों का भी एक समृद्ध शैक्षणिक खजाना है। हालाँकि, बच्चों के केंद्रों और शिविरों में कर्मियों के बार-बार नवीनीकरण के कारण, शिक्षक-आयोजकों और परामर्शदाताओं के पेशेवर प्रशिक्षण की प्रक्रिया से गुजरने का समय नहीं है, जिनके हाथों में उन घटनाओं की सारी ज़िम्मेदारी है जिन्हें हम "कहने के आदी हैं" सामान्य शिविर” या जनसमूह केंद्रित है।

अपने सभी नेतृत्व और संगठनात्मक गतिविधियों में, मुझे कभी भी सामूहिक आयोजनों पर लेख, पद्धति संबंधी सिफारिशें या पाठ्यपुस्तकें नहीं मिलीं। सांस्कृतिक क्षेत्र में कुछ पाया जा सकता है, जहां कार्यक्रम आयोजकों के पेशेवर प्रशिक्षण के लिए एक संस्थान है। लेकिन यह मुख्य रूप से एक संगीत कार्यक्रम, प्रतिस्पर्धी गतिविधि है, और हमारे क्षेत्र में, जहां एक कार्यक्रम में एक बच्चा न केवल मजा कर सकता है और खेल सकता है, बल्कि कुछ सीख भी सकता है, एक व्यक्ति के रूप में "बेहतर" बन सकता है, ऐसे कोई तरीके नहीं हैं जो अलग कर सकें किसी "खोज" से "खोज"। रोल-प्लेइंग गेम" या यहां तक ​​कि एक संगीत कार्यक्रम से भी, मैंने कभी इसका सामना नहीं किया है।

एएनओ डीओईसी "स्कार्लेट सेल्स" में हमने संचित अनुभव को सामान्य बनाने और प्रशिक्षण परामर्शदाताओं में इसका उपयोग करने का प्रयास किया, ताकि योजना बैठकों में शुरुआती भयानक शब्दों "केआईपी", "आईपीएस" और उनके वरिष्ठ साथियों से डरें नहीं। न केवल संक्षिप्ताक्षरों के अर्थ का रहस्य, बल्कि आंतरिक सामग्री भी लंबे समय तक समझानी नहीं पड़ेगी। क्योंकि हमारे शिक्षक-आयोजक स्टेशनों पर वही गेम बनाने में तेज़ हो गए हैं जो किसी भी अन्य से बिल्कुल अलग हैं, लेकिन अनुभवी परामर्शदाताओं को भी अगला ताज़ा विचार समझाना कठिन काम है।

हमने घटनाओं की कमोबेश पूरी तालिका संकलित करने और उन्हें रूपों में संयोजित करने का प्रयास किया - उन जादुई संक्षिप्ताक्षरों के अनुसार जिनके साथ हम पहले से ही संचार करने के आदी हैं: "केआईपी" (प्रतिस्पर्धी खेल कार्यक्रम), "आईपीएस" (स्टेशन द्वारा गेम) , "टीआरपी" (नृत्य और मनोरंजन कार्यक्रम), "एसआरआई" (भूमिका-खेल खेल), आदि, और इसके अलावा, "खोज", "संगीत कार्यक्रम", "प्रदर्शनी" और बहुत कुछ को अलग-अलग रूपों में लिया गया। लेकिन एक ऐसे व्यक्ति को, जो अभी-अभी नेतृत्व कला सीखने आया है, यह बताने के लिए कि ये सभी नाम एक-दूसरे से कैसे भिन्न हैं, मुझे "लिटमस टेस्ट" की तलाश करनी थी - संकेतक जो एक और दूसरे के बीच के अंतर को सुलभ तरीके से समझाएंगे। और समझने योग्य तरीका. और उस क्षण, जैसा कि अब कहने का चलन है, मुझे एक अंतर्दृष्टि प्राप्त हुई। मुद्दा यह है, जब मैंने अपने सहकर्मी, शिक्षक-आयोजक को यह समझाने की कोशिश की, कि पारंपरिक कार्यक्रम "एगियोटाज़", जहां बच्चे, कई स्टेशनों पर जाकर, जीतने या भाग लेने के लिए टोकन प्राप्त करते हैं, और फिर उन्हें स्नोमोबिलिंग पर खर्च करते हैं, मिठाइयाँ, आदि। यह, अपने रूप में, स्टेशनों के खेल से ज्यादा कुछ नहीं है, फिर इसे उग्र प्रतिवाद मिला। यह पता चला कि मैंने इस घटना को दो और टूमेन शिविरों में देखा था, केवल उन्हें "निष्पक्ष" कहा जाता था और उनका सिद्धांत एक दूसरे से अलग नहीं था। मेरे सहकर्मी के लिए, "एगियोटेज" के अलावा कोई अन्य कार्यक्रम नहीं था। उसने केवल "उत्साह" देखा। उनके लिए "मानवता" स्टेशनों का खेल नहीं है, भले ही वहां अन्य जगहों की तुलना में अधिक "स्टेशन" हों।

इसी तरह के एक मामले का वर्णन मुझे एक अन्य सहकर्मी, जो पहले से ही शिफ्ट पर्यवेक्षक विभाग में है, नताल्या मुजिरो ने किया था। एक नगरपालिका सेमिनार में, एक अतिथि विशेषज्ञ के रूप में, उन्होंने रोल-प्लेइंग गेम्स के बारे में बात की। और शिक्षकों की पुरानी पीढ़ी ने, यह सुनकर कि "ज़र्नित्सा" एक अर्धसैनिक कथानक-भूमिका-खेल के अलावा और कुछ नहीं है, गरीब नताल्या पर धार्मिक क्रोध के साथ हमला किया, यह साबित करते हुए कि "ज़र्नित्सा" "ज़र्नित्सा" है और कुछ और नहीं हो सकता। और तथ्य यह है कि इस खेल में सैन्य अभ्यास की एक किंवदंती के रूप में एक कथानक शामिल है, और प्रत्येक बच्चा अपनी भूमिका (कमांडर, निजी, रेडियो ऑपरेटर, आदि) निभाता है, जबकि ढांचे के भीतर कार्रवाई और पसंद की कुछ स्वतंत्रता होती है। उनकी भूमिका, पुरानी पीढ़ी को बिल्कुल भी परेशान नहीं करती थी और वे किसी भी "घटनाओं के रूपों" के बारे में सुनना नहीं चाहते थे।

दो साल पहले हमें एहसास हुआ कि यह हमारे काम में एक बड़ी विफलता थी। हम शिक्षक-आयोजकों को तकनीकी कार्य लिखते हैं, और हम उन्हें अपना विचार नहीं बता पाते हैं; हम कार्यक्रम लेकर आते हैं और नहीं जानते कि उन्हें परामर्शदाताओं को कैसे समझाया जाए।

शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार, खेल तकनीशियन ग्रिगोरी निकोलाइविच कुदाशोव से घटनाओं पर साहित्य की खोज में मदद करने के मेरे अनुरोध के जवाब में, मुझे यह जानकर आश्चर्य हुआ कि ऐसा कोई नहीं था। और ऐसी पद्धति संबंधी सिफ़ारिशें, पाठ्यपुस्तकें आदि लिखना पूरी तरह से सही नहीं है। तब मुझे एक दिलचस्प राय पता चली - "इस तरह का कोई भी प्रशिक्षण मैनुअल कार्यक्रमों के आयोजन में रचनात्मकता को पूरी तरह से खत्म कर देगा।" यह मेरे लिए एक रहस्योद्घाटन था जब तक मुझे एहसास नहीं हुआ कि हम, जो बच्चों के स्वास्थ्य और शैक्षिक केंद्र में "नॉन-स्टॉप" मोड में काम करते हैं, जब एक शिफ्ट को तुरंत दूसरे द्वारा बदल दिया जाता है, सामान्य रूप से "निर्माता" नहीं होते हैं समझ। हाँ, मेरे सहकर्मी एक ही आयोजन को कई बार आयोजित करना बुरा मानते हैं, हाँ, हम हर आयोजन को एक विशेष बदलाव के कथानक, लक्ष्य और उद्देश्यों के आधार पर लाते हैं और लागू करते हैं, लेकिन हम रूप नहीं बदलते हैं। आप कथानक को बदल सकते हैं, आप मूल्यांकन के सिद्धांत को संपादित कर सकते हैं, आप अधिक से अधिक नए तत्वों को परिचित रूपों में पेश कर सकते हैं, लेकिन... हम अभी भी "कारीगर" हैं। हम परिचित रूपों का बार-बार उपयोग करते हैं, उनकी सामग्री बदलते हैं। लेकिन साथ ही, खुद को दोहराने के लिए हमें कभी भी फटकार नहीं लगाई गई। हमारे काउंसलर हर साल बदलते हैं, यह एक स्वाभाविक प्रक्रिया है। लेकिन आयोजन की सफलता काफी हद तक उन पर निर्भर करती है - अंतिम प्रदर्शन करने वालों पर। सौ बच्चों के लिए भी एक कार्यक्रम आयोजित करने का प्रयास करें, यदि उनके परामर्शदाता स्वयं नियमों को नहीं समझते हैं, उन्हें गेमप्ले में रुचि नहीं दे सकते हैं, कथानक को संप्रेषित नहीं कर सकते हैं, अभिनेता, आयोजक, एनिमेटर आदि के रूप में उनके कार्य को पूरा नहीं कर सकते हैं। इसलिए, हमें बस इसकी अत्यंत आवश्यकता है एक सामान्य "भाषा", एक सामान्य समझ, हालाँकि घटनाएँ किसी भी रूप में हों। शायद किसी को आश्चर्य होगा, और किसी को मेरे अनुभव से इस तथ्य के बारे में दर्दनाक रूप से स्पष्ट होगा जब नए उत्तीर्ण परामर्शदाता मंच पर क्लासिक प्रतिस्पर्धी खेल कार्यक्रम को क्षेत्र के स्टेशनों पर खेल से अलग नहीं कर सकते हैं। और, तदनुसार, वे अपनी टीम तैयार नहीं कर सकते - वर्दी से लेकर भावनात्मक मनोदशा तक। हमारे शिल्प को केवल शब्दों को परिभाषित करने और घटनाओं के रूपों को चिह्नित करने की आवश्यकता थी।

इतने लंबे समय तक पाठक को बातचीत के तात्कालिक विषय तक ले जाने के बाद, मेरे लिए यह बिल्कुल स्पष्ट है कि "खोज" जैसे रूप को एक अलग श्रेणी में उजागर करने के महत्व को समझे बिना, आगे का पाठ काम नहीं करेगा। क्योंकि हर कोई अपने तरीके से समझेगा, लेकिन मैं एक भाषा में संवाद करना चाहूंगा।

एक खोज क्या है? पहली चीज़ जो मन में आती है वह है व्यावसायिक परियोजनाएँ - खोज कक्ष। ये अपनी सामग्री में बहुत दिलचस्प खोज हैं। हम उन जासूसों की भूमिका में डूबे हुए हैं जो एक जटिल मामले को सुलझाने की कोशिश कर रहे हैं, एक पागल वैज्ञानिक के कैदियों की भूमिका में जो अपनी प्रयोगशाला से दुनिया को नष्ट करने की कोशिश कर रहा है, आदि। लगभग हर शहर में ऐसे खोज कक्ष हैं। बच्चों के शिविरों में खोज कक्ष होते हैं, लेकिन बच्चों के शिविर में खोज केवल एक खोज कक्ष नहीं है।

सबसे पहले, आपको यह समझने की आवश्यकता है कि खोज केवल घटनाओं के उन रूपों में से एक है जिसका उपयोग स्क्वाड कार्य और सामान्य शिविर कार्यक्रमों में किया जाता है। इसके अलावा, एक ही पाली में दो खोज एक दूसरे से पूरी तरह से भिन्न हो सकती हैं। चाल यह है कि खोज में एक विशिष्ट विशेषता है जिसके बारे में मैं बात करना चाहूंगा। इस तथ्य के बावजूद कि "क्वेस्ट रूम" ने गेमिंग प्रौद्योगिकियों में मजबूती से अपना स्थान बना लिया है, उनकी कई विशेषताएं सिर्फ परंपराएं हैं।

खोज कक्षों में सीमित स्थान का उपयोग एक गेमिंग सम्मेलन है और किसी को यह नहीं मानना ​​चाहिए कि खोज में हमेशा ऐसी रूपरेखा होती है। वैसे, क्वेस्ट रूम में ठहरने का समय भी सीमित हो सकता है - यह भी व्यावसायिक गतिविधि का एक सम्मेलन है, कोई नियम नहीं।

आइए स्वयं खोज की अवधारणा को चित्रित करने का प्रयास करें।

बच्चों के शिविर में एक खोज, मेरी राय में, "पहेलियों" और "कुंजियों" की प्रणाली के खेल "यांत्रिकी" पर आधारित एक घटना है जो खिलाड़ी को एक या अधिक तार्किक रूप से निर्मित अंत तक ले जाती है। खोज का अपना कथानक हो सकता है, कड़ाई से सीमित और सशर्त रूप से असीमित स्थान दोनों में किया जा सकता है, खिलाड़ियों के लिए एक-दूसरे के साथ या कथानक के प्रत्यक्ष पात्रों के साथ बातचीत करने की क्षमता हो सकती है, और एक साधन के रूप में काम कर सकता है खिलाड़ी (बच्चे) के लिए परिवर्तन के शैक्षणिक लक्ष्य द्वारा प्रदान किए गए ज्ञान और कौशल में महारत हासिल करना।

इस प्रकार, खोज, एक रूप के रूप में, किसी भी तरह से अंतरिक्ष को व्यवस्थित करने, एक कथानक का निर्माण करने, प्रॉप्स का उपयोग करने, खिलाड़ियों के बीच बातचीत आदि के सिद्धांत पर हठधर्मिता द्वारा सीमित नहीं है। इस खोज में, एक अलग रूप में, केवल एक आवश्यक विवरण है, वही विशेषता जिसका मैंने ऊपर "लिटमस टेस्ट" के रूप में उल्लेख किया है। यह "पहेलियों" और "कुंजियों" की एक प्रणाली है जिस पर महामहिम खेल बनाया गया है।

किसने कहा कि प्रस्तुतकर्ता द्वारा असेंबली हॉल में मंच से खोज का संचालन नहीं किया जा सकता है? या आवासीय भवन के भीतर परामर्शदाता के पास? आयोजक के लिए कोई प्रतिबंध नहीं हैं; मुख्य बात यह है कि "खोज" को एक अलग गेम फॉर्म के रूप में समझने से इसके आयोजकों को, सीमित समय की स्थितियों में, इसे एक कार्यक्रम के रूप में तैयार करने और लागू करने में मदद मिलती है। समझने का पूरा बिंदु जादुई "पहेलियों" और "कुंजियों" में निहित है। आइए उन पर करीब से नज़र डालें।

खोज का मुख्य तत्व "पहेली" है। हम यह जान सकते हैं या नहीं भी कि अंत में हम क्या खोज रहे हैं, लेकिन खोज प्रतिभागियों के रूप में हमारी सभी गतिविधियां पहेलियों को सुलझाने, सिफर खोजने और उन्हें समझने, कोड खोजने और उनका उपयोग करने और बहुत कुछ से संबंधित होंगी। यह समझना महत्वपूर्ण है कि "पहेली" शब्द एक प्रतीक है जो इस महत्वपूर्ण तत्व को दर्शाता है। उदाहरण के लिए, खेल में एक शब्द "मगरमच्छ" का अनुमान लगाना भी एक पहेली को सुलझाने जैसा है। केवल यह कागज पर नहीं लिखा गया है, कंप्यूटर में दर्ज नहीं किया गया है, और किसी पत्र में एन्क्रिप्टेड नहीं है। लेकिन इसमें प्रतिभागियों के लिए महत्वपूर्ण गेमिंग जानकारी भी शामिल है।

प्रत्येक "पहेली" का अपना "समाधान" होता है। खोज का दूसरा तत्व "कुंजी" की एक प्रणाली है जो एक विशिष्ट परिणाम की ओर ले जाती है। एक बंद कमरे में तीन चाबियाँ मिलने और उनके साथ तीन संदूक खोलने के बाद, हमें अगले स्तर तक पहुँच मिलती प्रतीत होती है। प्रत्येक अनुमानित "पहेली", पाई गई प्रत्येक कुंजी, प्रत्येक समझा गया संदेश हमें खोज के अंत की ओर एक कदम आगे ले जाता है। इसके अलावा, सतत खोज और समाधान भी एक परिपाटी है। कल्पना करें कि आप केवल कहानी का अंत जानते हैं, जैसे कि किसी अपराध में - आपके सामने एक लूटी गई तिजोरी है, सबूत पीछे छूट गए हैं और संदिग्धों का एक समूह है। साहित्य में सभी जासूसी कहानियाँ एक दिलचस्प ढंग से वर्णित खोज कथानक हैं। क्या आपने कभी अपने बच्चे को बाल शिविर में भेजने के लिए दस्तावेज़ों और प्रमाणपत्रों का एक पैकेज एकत्र किया है? या क्या आपने शिविर में रोजगार के लिए चिकित्सा परीक्षण कराया था? बधाई हो, आपने खोज में भाग लिया है। केवल वहां की पहेलियां दिलचस्प नहीं हैं और प्रक्रिया स्वयं बहुत रोमांचक नहीं है, क्योंकि कोई गेम प्लॉट नहीं है, और हम ठीक-ठीक जानते हैं कि शुरुआत में हमारे पास क्या है और अंत में हमारा क्या इंतजार है। यानी गेम ही नहीं होता.

एक रूप के रूप में खोज का मुख्य मूल्य खेल की भावनात्मक विशेषता है। जब लोग पहली बार किसी खोज कक्ष में प्रवेश करते हैं तो उन्हें क्या अनुभव होता है? भ्रम। अपने स्वयं के उपकरणों पर छोड़ दिए जाने पर, वे नहीं जानते कि कहां से शुरू करें और कौन सी कार्रवाइयां उन्हें खोज को सफलतापूर्वक पूरा करने में मदद करेंगी और कौन सी नहीं। केवल प्रयास और गतिविधियाँ ही परिणाम लाती हैं। इसके अलावा, एक निश्चित क्षण में, तार्किक सोच आपकी मदद नहीं कर सकती है, लेकिन सहयोगी सोच या आपकी भावनात्मक बुद्धिमत्ता मदद करेगी। या भिन्न, जब परिणाम एक समाधान से नहीं, बल्कि कई अलग-अलग समाधानों से प्राप्त होता है (खोज कक्षों में सब कुछ सुसंगत और सीधा होता है, यदि आप खेल को पूरा करने के बाद पीछे मुड़कर देखते हैं)।

बच्चों के शिविर में किसी खोज का मुख्य मूल्य उसकी क्षमताएँ हैं। इस तथ्य के अलावा कि खोज स्वयं मस्तिष्क को काम करने, सोचने और अपने सभी भंडार को जोड़ने के लिए मजबूर करती है, यह बच्चे के लिए जानकारी को आत्मसात करने का एक साधन है। इसमें क्या होगा? हमने खोजों में बच्चे के व्यक्तित्व के प्रकारों को शामिल किया और परामर्शदाताओं को व्यवहार के उदाहरण दिखाए। आप खोज में इतिहास की पाठ्यपुस्तक के कई पैराग्राफ शामिल कर सकते हैं और कुंजी तिथियों को एन्क्रिप्ट कर सकते हैं। इसके अलावा, प्रमुख ऐतिहासिक शख्सियतें खोज नायकों की छवियों में मौजूद होंगी। अपने बच्चे के लिए चीज़ें इकट्ठा करने के लिए एक खोज की व्यवस्था करके उसे पदयात्रा के लिए तैयार करना काफी संभव है। मुख्य बात यह है कि यह सब "पहेलियों" और "कुंजियों" की प्रणाली में डालना न भूलें। अन्यथा, यह स्टेशनों का एक उबाऊ खेल बन जाएगा। एक ख़राब ढंग से व्यवस्थित खोज एक अच्छा स्टेशन गेम नहीं बनेगी।

वैसे, एक खोज अन्य रूपों से कैसे भिन्न होती है, उदाहरण के लिए, एक संगीत कार्यक्रम या भूमिका-खेल खेल?

यह केवल और केवल "पहेली-कुंजी" प्रणाली है। सब कुछ इसी पर बना है. पहेलियों को प्रतिस्पर्धी खेल कार्यक्रम में भी शामिल किया जा सकता है। लेकिन यह हल की गई पहेलियों की संख्या या गति का मूल्यांकन करता है, न कि उस परिणाम का जिसके कारण वे पहुंचे। क्योंकि पहेलियां सुलझाना एक प्रतियोगिता होगी. यदि आप चाहें तो किसी नृत्य और मनोरंजन कार्यक्रम की प्लेलिस्ट में भी, आप किसी संदेश को एन्क्रिप्ट कर सकते हैं। इस कार्यक्रम में केवल नृत्य एवं मनोरंजन ही मुख्य तत्व है। और खोज का मुख्य तत्व पहेलियों में एन्क्रिप्टेड "कुंजी" की एक प्रणाली है। मैं एक उदाहरण दूंगा ताकि पाठक अभी भी खोज कक्षों और "रहस्यों" को उनके सामान्य अर्थों में समझ सकें।

मई 2018 में, हमने गर्मी के मौसम से पहले एक परामर्शदाता सेमिनार आयोजित किया। और हमने तय किया कि हमें बस उस अनुभव का लाभ उठाने की ज़रूरत है जो "बचपन के द्वीप" शिविर के हमारे सहयोगियों ने हमें दिया है। यह खोज का विचार था। हमारे संस्करण का अपना कथानक था - दो लोग एक पुराना गेम खेलते समय झगड़ पड़े, और इसके नायक खेल से वास्तविक दुनिया में भाग गए (यह विचार फिल्म "जुमांजी" से लिया गया था)। सलाहकारों का कार्य भागे हुए नायकों को ढूंढना और आधी रात से पहले उन्हें वापस लाना है। संपूर्ण मुद्दा यह था कि प्रत्येक नायक के पास एक एन्क्रिप्टेड कोड था - एक व्यक्तित्व प्रकार। बच्चा "चिंतित", "अतिसक्रिय", "प्रदर्शनकारी" आदि है। और नायक उन्हें सौंपे गए स्थान पर जाने के लिए तब तक सहमत नहीं हुए जब तक कि सलाहकार-खिलाड़ियों ने उनके कोड को उजागर नहीं किया और उसके अनुसार अपने व्यवहार को संरेखित नहीं किया। वैसे, यह भी एक डरावनी कहानी थी और हमने पात्रों के व्यवहार के माध्यम से कोड का संकेत दिया था। कोई सीढ़ियों पर चढ़ गया, शाखाओं पर बैठ गया और भाग गया। कोई खड़ा होकर रो रहा था, अंधेरे पुल को पार करने से डर रहा था। हमने बच्चों के डर को एकत्र किया और खेल के कथानक में उनकी व्याख्या करते हुए, सलाहकारों द्वारा कोड को हल करने और अनुमान लगाने का इंतजार किया कि उन्हें व्यवहार का कौन सा मॉडल बनाना चाहिए। यह समाधान था, कुंजी वह ज्ञान था जो परामर्शदाताओं को काउंसलर ट्रेनिंग स्कूल में प्राप्त हुआ था, बच्चों के डर के बारे में हमारी व्याख्याएँ युक्तियाँ थीं। हमारा लक्ष्य उनकी तैयारी का मूल्यांकन करना और यह स्पष्ट करना है कि ऐसे जटिल मनोवैज्ञानिक विषयों को भी काफी सुलभ तरीके से, चंचल तरीके से प्रस्तुत किया जा सकता है।

मैं एक बार फिर दोहराता हूं - कोई प्रतिबंध नहीं हैं।

पहेली पाठ, डिजिटल कोड, चित्र, मूकाभिनय, क्यूआर कोड, कथानक के संदर्भ में नायक का व्यवहार - कुछ भी के रूप में हो सकती है! रचनात्मकता का क्षेत्र असीमित है। अन्यथा, यह रचनात्मकता नहीं होगी, बल्कि खेल "यांत्रिकी" होगी - एक खेल के रूप में खोज का संचालन करने का सिद्धांत अपरिवर्तित रहता है: "पहेली-कुंजी"। यह वह तत्व है जो हमें "कारीगर" बनाता है, लेकिन सशर्त रूप से, पूरी तरह से नहीं, जो अद्भुत है क्योंकि हमारे पास हमेशा "रचनात्मकता के लिए क्षेत्र" होता है, और क्योंकि सीमित समय और पेशेवर सम्मेलनों की स्थितियों में हमें एक कार्यक्रम आयोजित करने की आवश्यकता होती है चरण दर चरण विचार और लक्ष्य निर्धारण, कार्यान्वयन और विश्लेषण के चरण तक।

मानव मस्तिष्क को इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि उसे बिंदु "ए" - एक रहस्य, बिंदु "बी" - एक समाधान तक जाने में आनंद मिलता है। इसके अलावा, खोज को लगभग हमेशा एक कथानक में फंसाया जाता है। चाहे वह एक परी कथा हो, एक फिल्म हो, एक कार्टून हो, एक किताब हो, यह सब प्रतिभागी को प्रक्रिया में शामिल होने में मदद करता है। सबसे पहले कैंडी के "रैपर" में दिलचस्पी लें जिसे खोज कहा जाता है, और फिर सामग्री में महारत हासिल करने के लिए आगे बढ़ें। लेकिन शिक्षाशास्त्र के दृष्टिकोण से, यह सामग्री ही मुख्य मूल्य है। दुर्भाग्य से, खोज आयोजक अक्सर इस बारे में भूल जाते हैं। एक व्यावसायिक खोज और बच्चों के शिविर में एक खोज के बीच का अंतर इसके कार्यान्वयन के उद्देश्य में निहित है - एक रोमांचक गेम फॉर्म या बच्चे की शिक्षा और परवरिश के माध्यम से लाभ कमाना। क्या आपको फर्क महसूस होता है? शिविर में शैक्षणिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए अधिक समय नहीं है - अधिकतम 21 दिन। तो क्या इसे रोमांचक और सुव्यवस्थित खोजों पर खर्च करना उचित है जिनका कोई विशिष्ट शैक्षणिक लक्ष्य नहीं है?

हमें खोजों की आवश्यकता क्यों है? एक पाली के दौरान अपनाई जाने वाली गतिविधियों का कोई भी रूप एक शिक्षक के काम करने के उपकरण से ज्यादा कुछ नहीं है। आइए घर बनाने के साथ एक सादृश्य बनाएं। लक्ष्य स्पष्ट है - किसी भी आवश्यकता के लिए घर बनाना। इस मामले में हथौड़ा एक जरूरी चीज है, लेकिन इसके साथ स्क्रू और सेल्फ-टैपिंग स्क्रू चलाना एक विनाशकारी काम है। शिफ्ट के दौरान हम जिन गतिविधियों का उपयोग करते हैं, वे निश्चित रूप से घर बनाते समय हथौड़े की तुलना में कहीं अधिक सार्वभौमिक हैं। हालाँकि, जब बच्चे अभी-अभी आए हैं, अपरिचित हैं और रोल-प्लेइंग गेम के माध्यम से उनके लिए नई परिस्थितियों के अनुकूल नहीं हुए हैं, तो शिफ्ट खोलना वास्तव में असंभव कार्य है। प्रत्येक रूप के अपने, अपरिवर्तनीय, कार्य होते हैं जो वे करते हैं। और खोज के कई मुख्य कार्य हैं जो पारंपरिक रूप से ANO DOEC "स्कार्लेट सेल्स" में विकसित हुए हैं:

- बदलाव के शैक्षणिक लक्ष्य के कार्यान्वयन को बढ़ावा देना। अर्थात्, एक ऐसे वातावरण का निर्माण जो बच्चे को नैतिक गुणों, विभिन्न प्रकार की सोच, नैतिक और मूल्य दिशानिर्देश, संचार कौशल आदि (विशेष रूप से बदलाव के उद्देश्य के आधार पर) विकसित करने में मदद करता है। यह कार्य प्राथमिकता है. अन्यथा, हमें इन आयोजनों की आवश्यकता ही क्यों है?

- बदलाव के कथानक का विकास - बच्चे की समझ में भावनात्मक माहौल, सामंजस्य और कथानक की निरंतरता बनाए रखना। यह विकास है, कथानक नहीं, हालाँकि जो वास्तव में किसी खोज की मदद से कथानक को "शुरू" करने में सफल होता है वह सच्चा गुरु और निर्माता है।

- टीम निर्माण - एक अस्थायी बच्चों की टीम के गठन की सुविधा, संघर्ष की स्थितियों को रोकना। एक अतिरिक्त लेकिन महत्वपूर्ण कार्य, मुझे लगता है कि इसके लिए स्पष्टीकरण की आवश्यकता नहीं है।

मेरा मानना ​​है कि प्रत्येक शिविर में जिसने खोज के रूप में इस तरह के खेल को अपनाया है, ये कार्य समान हैं।

ANO DOOC "स्कार्लेट सेल्स", टूमेन के प्रोजेक्ट मैनेजर

(स्वायत्त गैर-लाभकारी संगठन बच्चों के स्वास्थ्य और शैक्षिक केंद्र "स्कार्लेट सेल्स")