§ 058-069. दोहरा व्यंजन

दोहरे व्यंजन तब लिखे जाते हैं जब एक उपसर्ग और एक मूल संयुक्त होते हैं, यदि उपसर्ग समाप्त होता है और मूल एक ही व्यंजन से शुरू होता है, उदाहरण के लिए: समर्थन, दहलीज, प्रवेश, पोंछना, डालना, बहाल करना, अराजक, प्रति-क्रांति।

जटिल संक्षिप्त शब्दों के घटक भागों को मिलाकर दोहरे व्यंजन लिखे जाते हैं, यदि एक भाग समाप्त होता है और दूसरा एक ही व्यंजन से शुरू होता है, उदाहरण के लिए: मॉस्को काउंसिल, मुख्य चिकित्सक।

डबल एन और डबल एस तब लिखा जाता है जब मूल और प्रत्यय संयुक्त होते हैं, यदि मूल समाप्त होता है और प्रत्यय एक व्यंजन एन या एस से शुरू होता है:

प्रत्यय -एन- के साथ, उदाहरण के लिए: लंबा (लंबाई), प्राचीन (पुराना), पत्थर (पत्थर), डोमेन (ब्लास्ट फर्नेस), कानूनी (कानून), अस्थायी (समय आधार-); प्रत्यय -sk- के साथ, उदाहरण के लिए: कोटलस (कोटलास), अरज़मास (अरज़मास), रूसी (रस), लेकिन: टार्टू (टार्टू), हैंको (हनकौ); प्रत्यय के साथ -stv-: कला (cf. कुशल)। डबल सी को भूतकाल की क्रियाओं में भी लिखा जाता है, जब -सी पर तने को रिफ्लेक्टिव कण -स्या के साथ जोड़ा जाता है, उदाहरण के लिए: भाग निकले, भाग गए। टिप्पणी। ग्यारह अंक में डबल एन लिखा जाता है। धारा 61.

डबल एन को संज्ञाओं से बने विशेषणों के प्रत्ययों -एन-, -ऑन- में लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: पुआल, दर्दनाक, क्रैनबेरी, कृत्रिम, आंतरिक, बाल्टी, विशेषता, भोजन, क्रांतिकारी, स्थितीय।

टिप्पणी। विंडी शब्द में और उससे व्युत्पन्न में, एक एन लिखा जाता है, लेकिन उपसर्ग संरचनाओं में -एनएन- लिखा जाता है (फिर भी, लीवार्ड)। (कोड 2000: विंडी विशेषण को क्रमशः दो एन के साथ लिखें: विंडलेस, विंडी, लीवार्ड (लेकिन: चिकनपॉक्स, चिकनपॉक्स - एक अलग प्रत्यय के साथ), विंडनेस, विंडमिल, विंडमिल, विंडी (विधेय: आज यार्ड में विंडी है)। ) संज्ञाओं से बने प्रत्यय -यान- (-ए-) वाले विशेषण एक एन के साथ लिखे जाते हैं, उदाहरण के लिए: बाल, लकड़ी, मिट्टी, चमड़ा। विशेषण लकड़ी, टिन, कांच दोहरे एन के साथ लिखे जाते हैं। एक एन के साथ, प्रत्यय -इन- विशेषणों में लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: नाइटिंगेल, चिकन, लिविंग रूम, और संज्ञा होटल में भी। धारा 62.

डबल एन पिछले काल के निष्क्रिय प्रतिभागियों में लिखा गया है, उदाहरण के लिए: गंभीर बैठक में पढ़ी गई रिपोर्ट; दुश्मन की गोली से घायल एक लड़ाकू; सामूहिक फार्म, 1930 में आयोजित; दो कंपनियों द्वारा प्रबलित टुकड़ी; सर्वोच्च परिषद के लिए निर्वाचित प्रतिनिधि।

डबल एन पिछले काल के निष्क्रिय कृदंतों (या उनके प्रकार के अनुसार) से बने सभी विशेषणों में लिखा जाता है, यदि इन विशेषणों में उपसर्ग हैं या -ओवन्नी, -ईवन्नी (चबाए और जाली को छोड़कर) में समाप्त होते हैं, उदाहरण के लिए: रोगी को उन्नत पोषण निर्धारित किया जाता है, चुने हुए लोगों की एक मात्रा सामने आई है पुश्किन की कृतियाँ, उत्कृष्ट शैली, उत्कीर्ण त्रिकोण, पुरानी शराब, विश्वसनीय व्यक्ति, समशीतोष्ण जलवायु, परिष्कृत शिष्टाचार, अमूर्त प्रश्न, विचलित छात्र, घिसी-पिटी पोशाक, प्रयुक्त पुस्तकें, आंसू- दागदार चेहरा, जंग लगी चाबी, जोखिम भरा कदम, बिगड़ैल बच्चा, उखड़ी साजिश।

लेकिन एक n के साथ किसी को पिछले काल के निष्क्रिय कृदंतों से बने विशेषण नहीं लिखना चाहिए (जटिल वाले सहित, § 80, पैराग्राफ 2 देखें), यदि इन विशेषणों में कोई उपसर्ग नहीं है और -ovate, -evate में क्रियाओं से नहीं बने हैं , उदाहरण के लिए: वैज्ञानिक कार्य, घायल सीमा रक्षक, फटे कपड़े, स्मोक्ड सॉसेज, उबला हुआ दूध, सूखी मछली, बुझा हुआ चूना, अचार, मसालेदार सेब, उबले हुए आलू, एक रंग का कपड़ा। शब्दकोश क्रम में परिभाषित वांछित, पवित्र, अप्रत्याशित, अभूतपूर्व, अनसुना, अप्रत्याशित और कुछ अन्य शब्द दो एन के साथ लिखे गए हैं। (संग्रह 2000: अपूर्ण क्रियाओं से बने कृदंत और विशेषण (-ओवन्नी, -एवन्नी में नहीं) के बीच वर्तनी भेद की अस्वीकृति; दोनों के लिए, एक एन के साथ वर्तनी स्वीकार की जाती है: तले हुए आलू और तले हुए आलू, छोटे बालों वाले बाल और कटे हुए बाल, जलाऊ लकड़ी से लदी गाड़ियाँ और लदी हुई गाड़ियाँ। पूर्ण क्रियाओं से निर्माण के लिए, दो एनएन के साथ एकल वर्तनी संरक्षित हैं (त्याग, समाप्त, वंचित, हल, आदि) मौखिक पहलू एक उपसर्ग की उपस्थिति / अनुपस्थिति से निर्धारित होता है: सभी अपूर्ण क्रियाओं से बनी रचनाएँ गैर-उपसर्ग वाली होती हैं, जबकि पूर्ण रूप की गैर-उपसर्ग क्रियाएँ एक बहुत छोटे समूह का प्रतिनिधित्व करती हैं... नए नियम में स्वाभाविक रूप से की गई रचनाएँ शामिल हैं (उदासीनता बनाई गई), गिना गया (कुछ मिनट) और घरेलू, अभी भी लिखा गया है एनएन के साथ, साथ ही समाप्त (समाप्त आदमी), एक एन के साथ लिखा गया।) § 64।

डबल एन क्रियाविशेषणों में -o में लिखा जाता है और संज्ञाओं में प्रत्यय के साथ -ik, -its-, -ost, विशेषण से बनता है, यदि बाद वाले को दो n के साथ लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: आकस्मिक रूप से, अनसुना, उत्साह से, उत्तेजना (उत्तेजित) ); आश्वस्त, आश्वस्त (आश्वस्त); पालन-पोषण, शिष्य, शिष्य (शिक्षित); आश्रय (रखा गया); कैदी (कैदी); जन्मदिन का लड़का (जन्मदिन); सेनिक (घास); जड़ (जड़); विशेषता (मालिकाना)।

यदि विशेषण में एक एन है, तो उससे बनने वाले क्रियाविशेषण और संज्ञा को एक एन के साथ लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: भ्रमित, भ्रमित, भ्रमित (भ्रमित); सीखा, सीखना (वैज्ञानिक); भांग (भांग); सिल्वरस्मिथ (चांदी बनाने वाला)। इसके अलावा, एक n के साथ, srebrenik (एक सिक्के के अर्थ में) और unmercenary (उदासीन व्यक्ति) शब्द लिखे गए हैं। धारा 65.

डबल एन को बहुवचन में लिखा जाता है। एच. और स्त्रीलिंग और नपुंसक लिंग इकाइयों में। भूतकाल के निष्क्रिय कृदंतों से बने छोटे विशेषणों के घंटे, जिनके पूर्ण रूप में - डबल एन, उदाहरण के लिए: समूह अनुशासित और संगठित होते हैं; लड़की पढ़ी-लिखी और होशियार है; वे बहुत बिखरे हुए हैं.

लघु निष्क्रिय कृदंत एक n के साथ लिखे जाते हैं, उदाहरण के लिए: टूटा हुआ, टूटा हुआ, टूटा हुआ, टूटा हुआ; युवक का पालन-पोषण कोम्सोमोल द्वारा किया गया था; लड़की को पालन-पोषण करके लाड़-प्यार दिया जाता है; हम समय से सीमित हैं; छात्रों को समूहों में संगठित किया जाता है। धारा 66.

डबल डब्ल्यू को रीन्स, यीस्ट, जुनिपर, बज़ शब्दों और उनसे व्युत्पन्न शब्दों में लिखा गया है, साथ ही क्रिया से कुछ संरचनाओं में जलाने के लिए भी लिखा गया है, उदाहरण के लिए: आप जलाते हैं, जलाते हैं, जलाते हैं, जलाते हैं, जलाते हैं।

यदि zg - zzh, zd - zzh का कोई विकल्प है, तो आपको डबल w नहीं, बल्कि zzh लिखना चाहिए, उदाहरण के लिए: बड़बड़ाना (ग्रब), सेरिबैलम (मस्तिष्क), आगमन (आगमन), बाद में (पुराना देर से, आधुनिक देर से) , अव्यवस्था (अव्यवस्था), साथ ही झलक (cf. पुराना ब्रेज़ग - "भोर")। धारा 67.

एक पंक्ति में दो से अधिक समान व्यंजन नहीं लिखे गए हैं, भले ही यह शब्द की संरचना के लिए आवश्यक था, उदाहरण के लिए: झगड़ा (जाति + झगड़ा), ओडेसा (ओडेसा + आकाश), प्रशिया (प्रशिया + आकाश), पांच- टन (पांच टन + एनवाई)।

विदेशी शब्दों में दोहरे व्यंजन की वर्तनी शब्दकोश क्रम में निर्धारित की जाती है, उदाहरण के लिए: सिंचाई, संक्षारण, कैसेशन, कर्टोसिस, सार, लेकिन: पोस्टर, पत्र, आधिकारिक, नक़्क़ाशी, रिपोर्ट।

दो समान व्यंजनों में समाप्त होने वाले तनों से बने शब्दों में, प्रत्यय से पहले दोहरे व्यंजन संरक्षित होते हैं, उदाहरण के लिए: समूह - समूह, समूह; प्रोग्राम - प्रोग्राम, सॉफ्टवेयर; किलोवाट - किलोवाट; कलकत्ता - कलकत्ता; कक्षा - अच्छा; हूण - हूण; स्कोर (मूल्यांकन माप की इकाई) - पांच-बिंदु; पित्त - गोलिश; लिब्रेट्टो - लिब्रेटिस्ट।

लेकिन यह लिखा है: क्रिस्टल (यद्यपि क्रिस्टल), फ़िनिश, फ़िनिश (यद्यपि फिन), कॉलम (यद्यपि एक स्तंभ), पाँच-टन (यद्यपि एक टन), ऑपरेटा (यद्यपि एक ऑपरेटा)। टिप्पणी। मिश्रित शब्दों के पहले भाग में, जो दोहरे व्यंजन में समाप्त होने वाला तना है, केवल एक व्यंजन लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: ग्रामोफोन, समूह। (संग्रह 2000: आपको प्रत्यय -k (ए) से पहले एक व्यंजन को व्यक्तिगत नामों के संक्षिप्त और परिचित रूपों में लिखना चाहिए जैसे अलका (अल्ला से), एम्का (एम्मा से), किरिल्का, फिलिप्का (किरिल, फिलिप से) और एक अक्षर n - -k(a) प्रत्यय के साथ किसी भी संज्ञा में, उदाहरण के लिए: फिनका (cf. फिन), पांच-टोनका, कॉलम, एंटीना अपवादों की संख्या (प्रत्यय से पहले एक व्यंजन के साथ वर्तनी जो अनुपालन नहीं करती है) तैयार किए गए नियम) को घटाकर तीन कर दिया गया है: क्रिस्टल, फ़िनिश, आपरेटा।)

रूसी वर्तनी नियम.

मूल में या उपसर्ग के बाद दोहरा व्यंजन एक सरल विषय है। लेकिन कुछ शब्दों में मौखिक भाषण में एक ध्वनि शामिल होती है, जो अक्षर में एक नहीं, बल्कि दो अक्षर प्रदर्शित करती है। ऐसे उदाहरण जिनमें दोहरे व्यंजन पाए जाते हैं, लेख में दिए गए हैं।

उन लोगों को सही ठहराने के लिए जो 100% साक्षर नहीं हैं (और वे बहुसंख्यक हैं), यह कहने लायक है कि पुश्किन द्वारा इस्तेमाल किया गया भाषण दुनिया में सबसे कठिन में से एक है। इसलिए वर्तनी नियमों को समय-समय पर दोहराया जाना चाहिए। दोहरे व्यंजन वाले शब्दों की वर्तनी में सबसे आम गलतियों पर विचार करें।

रूसी भाषा में ऐसे कई शब्द हैं जिनकी वर्तनी किसी भी नियम से मेल नहीं खाती। तो, डबल "जी" निम्नलिखित शब्दों में लिखा गया है:

लेकिन वैकल्पिक ध्वनियों के मामले में "zh" और "z" को अलग तरह से लिखा जाता है। उदाहरण के लिए, क्रिया "चीख़" संज्ञा "चीख" से आती है। और इसलिए, इस तथ्य के बावजूद कि मौखिक भाषण में दोहरे व्यंजन सुने जाते हैं, फिर भी इसे "ज़्ज़" लिखा जाता है।

कठिन शब्दों

भाषा की इकाइयाँ, जिन्हें जटिल संक्षिप्ताक्षर कहा जाता है, अक्सर लिखते समय संदेह पैदा करती हैं। यदि किसी शब्द का पहला भाग उसी अक्षर के साथ समाप्त होता है जिससे दूसरा भाग प्रारंभ होता है, तो दोहरा व्यंजन उत्पन्न होता है।

इन मामलों को दो भागों से बने शब्दों के साथ भ्रमित नहीं किया जाना चाहिए, जिनमें से एक में दोगुने व्यंजन शामिल हैं:

ग्रामोफोन रिकॉर्ड (ग्रामोफोन रिकॉर्ड);

घुड़सवार सेना (घोड़े की सेना)।

परंतु यदि विशेषण ऐसे तने से बना हो जिसमें दोगुने व्यंजन हों तो उपरोक्त नियम का पालन किया जाता है। भाषण के अन्य भाग लिखते समय इसका पालन किया जाना चाहिए। मुख्य शर्त यह है कि दोहरा व्यंजन प्रत्यय से पहले आता है। दोहरे व्यंजन वाले शब्दों वाले वाक्यों के उदाहरण निम्नलिखित हैं।

1. गॉल्स- ये वे जनजातियाँ हैं जो तथाकथित रूप से अस्तित्व में थीं फ्ऱांस देश काअवधि।
2. उनके काम को पांच रेटिंग दी गई थी अंकद्वारा पांच प्वाइंटप्रणाली।
3. हुन्निकधनुष खानाबदोशों द्वारा बनाया गया एक हथियार है जिसे इतिहास में इस नाम से जाना जाता है हंस.
4. नौ सदस्यों के परियोजना छोड़ने के बाद, यह अब नहीं रही समूह, लेकिन एक छोटा सा छोटा समूह.
5. डाकिया अपने भाषण में लघु रूपों का प्रयोग करता था: एक पत्र, तार, पार्सल।

अपवाद

लेकिन दोहरे व्यंजन वाले शब्दों से बनी शाब्दिक इकाइयाँ हैं, लेकिन ऊपर दिए गए नियमों के अंतर्गत नहीं आती हैं। इन अपवादों को याद रखा जाना चाहिए.

क्रिस्टल, लेकिन क्रिस्टल;

फिन, लेकिन फिनिश;

स्तंभ लेकिन स्तंभ;

टन, लेकिन पाँच टन।

अपवादों में उचित नामों के व्युत्पन्न भी शामिल हो सकते हैं।

1. आक्रमणअक्सर शराब विषाक्तता का परिणाम होता है।
2. लक्षण अभ्यास होनाप्रत्येक व्यक्ति में अलग-अलग रूप से प्रकट होता है।
3. इस स्टोर में आप सिर्फ कपड़े ही नहीं बल्कि कई तरह के कपड़े भी खरीद सकते हैं सामान.
4. अमोनियाविषाक्तता का उच्च स्तर है।
5. परिष्करणएक जटिल एवं श्रमसाध्य प्रक्रिया है.
6. एक वस्तु को दूसरी वस्तु से प्रतिस्थापित करने की विधि कहलाती है सन्निकटन.
7. विज्ञान-संबंधीआंकलन करनेवालाजो अगले दरवाजे पर रहता था, एक रहस्यमय, गुप्त व्यक्ति था।
8. डायन ने अगरबत्ती पीसकर अजीब बना दी सुगंध.
9. शहर में बहुत सारे थे ढेर, कोजिसे पर्यटक अक्सर असली पहाड़ समझ लेते हैं।
10. रूस के प्रतिनिधि बुद्धिजीवीवर्गमोक्ष की तलाश में अपने घर छोड़ने को मजबूर हुए।



एक व्यंजन के साथ उधार

विदेशी मूल के ऐसे कई शब्द हैं जिनमें दोहरे व्यंजन नहीं हैं, लेकिन किसी कारण से उनकी वर्तनी में अक्सर गलतियाँ हो जाती हैं:

और, अंत में, प्रसिद्ध शब्द, जिसके मूल में दोहरे व्यंजन हैं: झगड़ा। बेशक, इससे बनी क्रिया में तीन अक्षर "सी" (झगड़ा) लिखना जरूरी नहीं है। इस योजना के अनुसार बने शब्दों में केवल दो व्यंजन शामिल हो सकते हैं।

रूसी भाषा स्कूल में एक बुनियादी विषय है। लेकिन वर्षों से, बचपन और किशोरावस्था में अर्जित कौशल खो गए हैं। ग्रंथ लिखने में, जो लोग शिक्षित प्रतीत होते हैं वे अक्सर भारी गलतियाँ करते हैं। दोहरा व्यंजन लिखना कब आवश्यक है, इस प्रश्न का उत्तर हर कोई नहीं दे सकता। और केवल कुछ चुनिंदा लोगों को ही भाषा की तथाकथित सहज समझ प्राप्त होती है। इसलिए, रूसी भाषा के नियमों को जीवन भर दोहराया जाना चाहिए।

किसी शब्द के मूल में दोहरा व्यंजन

1. दोहरा औरयह शब्दों की जड़ों में लगाम, ख़मीर, जलन, भिनभिनाहट, जूनिपर और उनके साथ सजातीय लिखा है। बुध: जलाना (गाड़ी + जलाना) - तुम जलाओगे (गाड़ी + जलाना), जलाना भी।

नोट 1।ध्वनि प्रत्यावर्तन की उपस्थिति में zg-zzh, zd-zzhवर्तनी दोगुनी नहीं है और, ए zzh, उदाहरण के लिए: स्क्वील (चिल्लाना), आगमन (आगमन)। बुध: चीखना, बड़बड़ाना, खड़खड़ाना, सेरिबैलम, आदि।

नोट 2।मेसेंटरी, मेसेंटरी शब्दों में एक ही लिखा होता है और.

2. दोहरा साथमूल में झगड़ा, ऋण और सजातीय शब्द लिखे हैं।

3. दोहरे व्यंजन जटिल संक्षिप्त शब्दों में लिखे जाते हैं यदि एक भाग समाप्त होता है और दूसरा उसी व्यंजन से शुरू होता है, उदाहरण के लिए: प्रमुख चिकित्सक, सार्वजनिक क्षेत्र, परिषद परिषद, प्रसूति अस्पताल।

टिप्पणी।जटिल संक्षिप्त शब्दों के पहले भाग में, जो एक तना है जो दोहरे व्यंजन में समाप्त होता है, केवल एक व्यंजन लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: ग्रामोफोन रिकॉर्ड, ग्रुपऑर्ग, कैवेलरीमैन।

4. दो समान व्यंजनों में समाप्त होने वाले तनों से बने शब्दों में, प्रत्यय से पहले दोहरे व्यंजन संरक्षित होते हैं, उदाहरण के लिए: स्कोर - पांच-बिंदु, गैल - गॉलिश, हुन - हुन, समझौता - समझौता, समूह - छोटा समूह, आरेख - आरेख , प्रोग्राम - प्रोग्राम , टेलीग्राम - टेलीग्राम। वही - उचित नामों में, उदाहरण के लिए: कैनबरा विश्वविद्यालय, कान फिल्म महोत्सव, लॉज़ेन सम्मेलन, बॉन सरकार, तेलिन पुरावशेष, आदि।

अपवाद.कुछ शब्दों में, इस मामले में, एक व्यंजन लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: क्रिस्टल - क्रिस्टल, फिन - फिनिश, कॉलम - कॉलम, टन - पांच-टोन, फिन - फिनिश (आमतौर पर डबल एन को प्रत्यय से पहले एक एन में अनुबंधित किया जाता है -से-ए), आपरेटा - आपरेटा; प्रत्यय वाले व्यक्तियों के नाम में -को, उदाहरण के लिए: अल्ला - अलका, अन्ना - अंका, सिरिल - किरिल्का, रिम्मा - रिम्का, सव्वा - सव्का, फिलिप - फिलिप्का, एम्मा - एम्का।

5. दोहरे व्यंजन उपसर्ग और मूल के जंक्शन पर लिखे जाते हैं, यदि उपसर्ग समाप्त होता है और मूल एक ही व्यंजन से शुरू होता है, उदाहरण के लिए: निस्वार्थ - हृदयहीनता, अपील - विद्रोह, नकली, उकसाना - एक कहानी, एक संवादी; यही बात विदेशी मूल के उपसर्गों पर भी लागू होती है, उदाहरण के लिए: असमानता, प्रति-क्रांतिकारी, ट्रांस-साइबेरियाई।

टिप्पणी।गो (उपसर्ग) जैसे शब्दों की वर्तनी में अंतर करना आवश्यक है द्वारा-) और झुकना (उपसर्ग अंतर्गत-). बुध: प्रहार के कारण दरवाजा टूट गया (अपनी मूल स्थिति में रहना बंद हो गया)। - दरवाज़ा क्रॉबर के वार के आगे झुक गया (दबाव, दबाव को रोक नहीं पाया)।

6. विदेशी मूल के शब्दों में दोहरे व्यंजन की वर्तनी वर्तनी शब्दकोश द्वारा निर्धारित की जाती है, उदाहरण के लिए: संक्षिप्तीकरण, एब्सिस्सा, अनुकूलन, समायोजन, साख पत्र, सहायक, एलर्जी, अनुप्रास, अमोनिया, अम्मोनाइट, अपील, एपेंडिसाइटिस, अनुप्रयोग, एप्रेटुरा, सन्निकटन, मूल्यांकनकर्ता, असेंबलर, एटोल, एटेंटैट, अटारी, आकर्षण, बैबिट, गिट्टी, बैलोन, मतपत्र, बैरल, फिक्शन, द्विभाजक, बॉस, बफन, प्रतिशोध, गिब्बन, दरियाई घोड़ा, गोंद अरबी, गुट्टा-पर्च, अवसादक, जॉबर , दुविधा, आसवन, अंतर, सुखद जीवन, रोशनी, उदासीन, तर्कहीन, सिंचाई, सुलेख, कैसेशन, टर्मिनल, कॉलेजिएट, कोलोसस, मूंगा, संक्षारण, भ्रष्टाचार, गुणांक, क्रिस्टल, मंटिसा, मानसून, विरोध, समांतर चतुर्भुज, समांतर चतुर्भुज, व्यापार पवन मंच, निराशावाद, वसंत, शिखर, सेटर, निपटान, पाठ्यक्रम, समरूपता, स्पेगेटी, शेल्फिंग, स्ट्रेप्टोकोकस, टेनिस, छत, अपशिष्ट ढेर, क्षेत्र, ट्रॉलीबस, हिप्पी, क्लोरोफिल, शौक, सेलूलोज़, सिरोसिस, चेडर, चेसिस, चिनचिला, कर्टोसिस , दीर्घवृत्त, सार।

नोट 1।एक व्यंजन के साथ, शब्द लिखे गए हैं: इकाई, एल्यूमीनियम, विशेषता, स्नातक, बालस्ट्रेड, बारकारोल, ब्रोकर, वर्निसेज, वॉलीबॉल, गैलरी, लैंडिंग, मिठाई, डेसिबल, डीलर, शौकिया, इम्प्रेसारियो, कैरिकेचर, कतर, गलियारा, बौना, स्तर , कार्यालय, तीर्थयात्री, शिष्टता, विशेषाधिकार, निर्माता, पुडिंग, संसाधन, वूल्वरिन, रूसीवाद, फुटपाथ, एकजुटता, आदि।

नोट 2।प्रत्यय में -ess-एवर्तनी दो साथ(कवयित्री, परिचारिका, विदूषक), प्रत्यय में -एक हैएक लिखा है साथ(महामहिम, अभिनेत्री, प्रधानाध्यापिका)।

प्रत्यय में -एटावर्तनी दो टी, उदाहरण के लिए: एरीएटा, आपरेटा, सिम्फनीएटा।

जनरलिसिमो शब्द के दो अक्षर हैं साथ.

"किसी शब्द के मूल में दोहरा व्यंजन।" तीसरा ग्रेड

पाठ के लिए प्रस्तुति

ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए है और प्रस्तुति के पूर्ण विस्तार का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकता है। यदि आप इस कार्य में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

पाठ का उद्देश्य:अक्षरों के साथ लिखित रूप में लंबी व्यंजन ध्वनियों को नामित करने की क्षमता का गठन, शब्दों को दोगुने व्यंजन के साथ स्थानांतरित करना।

कार्य:

• शिक्षात्मक:
  • छात्रों को दोगुने अक्षरों वाले सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले शब्दों के उच्चारण और वर्तनी से परिचित कराना; शब्दों की उत्पत्ति से परिचित होना;
  • ध्वन्यात्मक श्रवण के विकास को बढ़ावा देना (पाठ में मूल में दोहरे व्यंजन वाले शब्दों को उजागर करने की क्षमता), दोहरे व्यंजन वाले शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना, उनके शाब्दिक अर्थ के आधार पर शब्दों का सटीक उपयोग सिखाना;
  • शिक्षात्मक:
    • स्मृति, ध्यान, सोच, अवलोकन, निष्कर्ष निकालने और सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करना;
    • जोड़े और समूहों में काम, गतिविधियों के मूल्यांकन और आत्म-मूल्यांकन के माध्यम से संचार कौशल विकसित करना;
    • शिक्षात्मक:
      • रूसी भाषा में रुचि पैदा करने के लिए, भाषाई धन का उपयोग करने की आवश्यकता;
      • सुनने और सुनने की क्षमता में सुधार करना, समूहों में काम करना, आपसी समझ और पारस्परिक सहायता विकसित करना।

      सिद्धांतों:

      • दृश्यता;
      • शिक्षा का पोषण करना;
      • गतिविधि (खेल क्षण);
      • आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।

      तरीके:

      • शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधियों का संगठन और स्व-संगठन:
        • तस्वीर;
        • मौखिक (कहानी, बातचीत);
        • व्यावहारिक (व्यायाम);
        • संकट;
        • अनुसंधान;
        • सूचना और संचार।
        • उत्तेजना और प्रेरणा (खेल का क्षण, कार्य पूरा करते समय "5" प्राप्त करना)।
        • नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण:
          • मौखिक और लिखित;
          • ललाट और समूह;
          • मौजूदा।
        • छात्र स्वायत्तता:
          • एक शिक्षक के मार्गदर्शन में;
          • स्वतंत्र शिक्षण गतिविधियाँ।

        शिक्षण विधियों:भाषाई घटनाओं का अवलोकन (तुलना, पहचान)।

        उपकरण:इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, कंप्यूटर, प्रेजेंटेशन, स्वतंत्र कार्य के लिए कार्ड, समूहों में वर्कशीट, व्युत्पत्ति संबंधी शब्दकोश, विदेशी शब्दों का शब्दकोश।
        छात्रों के लिए - कार्ड "अनुसंधान समूह संख्या 1", संख्या 2, संख्या 3; नंबर 4; 2 वर्ग - पीला और हरा (पाठ में अपने काम का मूल्यांकन करने के लिए)।

        शैक्षिक उद्देश्य के अनुसार पाठ का प्रकार:नए ज्ञान की खोज में एक सबक.

        पाठ का प्रकार:पाठ-अनुसंधान (समस्या-संवाद)।

        कार्य प्रपत्र:सामूहिक, जोड़ियों में, समूहों में।

        शिक्षण योजना:

        1. आयोजन का समय. प्रेरणा।
        2. सुलेख। एक ऐसी स्थिति का निर्माण जिससे सीखने का कार्य तैयार हो सके।
        3. खेल कहानी का परिचय
        4. पाठ के विषय पर काम करें
        5. शारीरिक शिक्षा मिनट
        6. सामूहिक कार्य
        7. पाठ के परिणाम. प्रतिबिंब।
        8. गृहकार्य

        प्रश्न और कार्य:पाठ के दौरान।

        (स्लाइड 2)

        I. संगठनात्मक क्षण। पाठ के लिए भावनात्मक मनोदशा

        - शुभ दोपहर!
        बच्चों, क्या तुम गर्म हो? (हाँ!)
        क्या कक्षा में रोशनी है? (हाँ!)
        क्या अभी तक घंटी बजी है? (हाँ!)
        - क्या पाठ अभी ख़त्म हुआ है? (नहीं!)
        क्या पाठ अभी शुरू हुआ है? (हाँ!)
        – क्या आप पढ़ना चाहते हैं? (हाँ!)
        "तो फिर हम सब बैठ सकते हैं!"

        हम एक रूसी पाठ शुरू कर रहे हैं।

        शब्द का रहस्य बताओ (स्लाइड 3)
        मैं आपके लिए हमेशा तैयार हूं.
        लेकिन कक्षा में तैयार रहें.
        शब्दों के रहस्य स्वयं ही खोल देते हैं।

        - दोस्तों, क्या आप नई खोज करने के लिए तैयार हैं? तो फिर चलो काम पर लग जाओ.

        विद्यार्थियों की नोटबुक में पाठ की तारीख अंकित करना।

        - अपनी नोटबुक खोलें, होमवर्क से दो लाइनें पीछे हटें, तीसरी पर नंबर लिखें। आज चौदह फरवरी है. क्लासवर्क.

        द्वितीय. सुलेख। ज्ञान अद्यतन

        (सुलेख का एक मिनट विषय के लिए एक "पुल" बन जाता है)।

        मम पप ल्ल आरआर (एसएस बीबी डीडी एफजे) (स्लाइड 4)

        - क्या आप कह सकते हैं कि ये शब्दांश हैं? (नहीं, उनमें दो व्यंजन हैं, और शब्दांश में एक स्वर होना चाहिए)
        - कौन सा पत्र अतिश्योक्तिपूर्ण हो सकता है? (पी - एक ध्वनिहीन व्यंजन ध्वनि को दर्शाता है)
        - अक्षरों की ऊंचाई और ढलान को देखते हुए, अपनी नोटबुक में कनेक्शन डेटा को वर्णमाला क्रम में लिखें।
        इंतिहान।
        पत्र किस क्रम में लिखे गए थे? (एल, एम, पी, पी)
        - मेरे द्वारा प्रस्तावित अक्षरों के संयोजन में क्या समानता है? (व्यंजन, दोगुना)।

        - चलो खेल खेलते हैं "मुझे एक शब्द बताओ" (फिसलना)

        1) बोर्ड और डेस्क कहाँ है,
        ताकि सभी बच्चे एक साथ बैठ जाएं?
        हमारे पास यह स्कूल में है
        यह हमारा विशाल… (कक्षा)

        2) कल मुझे सर्दी लग गयी
        सुबह सिरदर्द
        मैं खांसने लगा, गला बैठ गया
        मेरे पास शायद... (बुखार)

        3) सड़क के किनारे
        नीबू, मेपल इधर-उधर।
        यहां जाना हर किसी के लिए ज्यादा मजेदार है
        इस पथ को कहा जाता है... (गली)

        - देखिए, इन शब्दों में क्या दिलचस्प है, क्या असामान्य है?
        - इन शब्दों को अपनी नोटबुक में अल्पविराम से अलग करके अगली पंक्ति में लिखें।
        इन शब्दों में दोहराए जाने वाले अक्षरों को रेखांकित करें।

        तृतीय. सीखने के कार्य का विवरण

        आज हम नामक शहर में जायेंगे (स्लाइड 5)दोहरा व्यंजन. आज आप सिर्फ यात्री ही नहीं, बल्कि खोजकर्ता भी होंगे।
        – आपके अनुसार इस शहर में शोध का उद्देश्य क्या हो सकता है? (हमारे शोध का उद्देश्य मूल में दोहरे व्यंजन वाले शब्द होंगे)
        हम कौन सी मूल वर्तनी जानते हैं? (बिना तनाव वाला स्वर, दोहरा व्यंजन, अघोषित व्यंजन)
        क्या किसी शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वर के लिए कोई वर्तनी नियम है? (आप शब्द को बदल सकते हैं ताकि वह तनावग्रस्त हो). उदाहरण के लिए, …
        - दोहरे व्यंजन की वर्तनी के बारे में? (शब्द को इस प्रकार बदलें कि उसके बाद एक स्वर हो)।उदाहरण के लिए, …
        "अघोषित व्यंजन के बारे में?" (शब्द को बदलें ताकि मूक व्यंजन स्पष्ट रूप से सुनाई दे). उदाहरण के लिए, …

        समस्या प्रश्न:शब्दों की वर्तनी की दोबारा जांच कैसे करें एनओह व्यंजन? (स्लाइड 14)

        - हम यह कैसे निर्धारित करेंगे कि शब्द शहर का निवासी है या नहीं, दोगुने व्यंजन हैं? (बच्चों का अनुमान)
        क्या किसी शब्द के मूल में दोहरा व्यंजन लिखने का कोई सामान्य नियम है?
        - अपने शोध को सफल बनाने के लिए आपको क्या होना चाहिए? (सक्रिय, चौकस, एक दूसरे की मदद करें)
        हमें अपने लिए क्या लक्ष्य निर्धारित करने चाहिए? (शब्द के मूल में दोहरे व्यंजन वाले शब्द लिखना सीखें, उन्हें पाठ में देखना सीखें)।

        चतुर्थ. आँखों के लिए फ़िज़मिनुत्का (स्लाइड)

        वी. पाठ के विषय पर काम करें

        1. दोगुने व्यंजन वाले शब्द लिखने का अभ्यास करें

        प्रत्येक समूह को सुझावों के साथ एक शीट प्राप्त होती है: श्रवण श्रुतलेख। "सुने और कहे।" (लक्ष्य ध्वनि में समान शब्दों का निरीक्षण करना, उनकी वर्तनी समझाना है)। शब्दों के शाब्दिक अर्थ की परिभाषा.

        कान से निर्धारित करें कि ध्वनि में समान किन शब्दों में दोहरा व्यंजन लिखा जाना चाहिए और किसमें नहीं?

        1) यदि घर में बहुत सारे (s, ss) ओरा हैं,
        शायद घर में भड़क उठे (s, ss) ओरा।

        कूड़ा और झगड़ा शब्दों के बीच क्या समानताएं और अंतर हैं? कूड़ा शब्द का पर्यायवाची शब्द बताइए।
        - इनका अर्थ स्पष्ट करें (कूड़ा-कचरा, झगड़ा-कलह, असहमति)

        2) उसे बढ़ाए बिना पूछें (एन, एनएन) ए:
        अधिक सेंटनर या वह (n, n)a क्या है?

        3) निम्न बीए (एल, एलएल) किसे मिलेगा,
        स्कूल बा (एल, एल) नहीं आएंगे।

        4) पेड़ के नीचे ग्रिस ढूंढना अधिक सुखद है (बी, बीबी),
        गले में खराश या ग्रि (एन, पीपी) कैसे पाएं

        खुद जांच करें # अपने आप को को (स्लाइड 9)।

        - ऐसे शब्दों के नाम बताएं जो समान लगते हों।

        – उनका अंतर क्या है? (वर्तनी, शाब्दिक अर्थ)

        केवल उन्हीं अक्षरों को रेखांकित करें जिन्हें शब्दों में डालने की आवश्यकता हो। (स्लाइड 14)

        2. समस्या प्रश्न:हम कान से दोहरे व्यंजन की वर्तनी कैसे निर्धारित करते हैं? (बच्चे शब्दों को कहते हैं - छंद, निष्कर्ष निकालते हैं कि हम लंबे समय तक दोहरे व्यंजन का उच्चारण करते हैं)

        क्या दोहरे व्यंजन का उच्चारण सदैव लम्बे समय तक किया जाता है? (नहीं, इसलिए कान से यह निर्धारित करना हमेशा संभव नहीं होता कि कौन सा व्यंजन लिखना है)

        लेकिन फिर इस स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता कैसे खोजा जाए? (बच्चों का अनुमान)निष्कर्ष।

        3. शब्दों का वर्गीकरण

        - शब्दों को समूहों में क्रमबद्ध करें (स्लाइड 17)

        शनिवार, इन्ना, गली, मंच, अन्ना, संग्रह, गुलजार, अल्ला, स्तंभ, ट्रॉलीबस, स्नान, टन, क्षेत्र।

        खुद जांच करें # अपने आप को को (फिसलना)

        दोहरे व्यंजन वाले शब्दों को हम किन समूहों में वर्गीकृत कर सकते हैं? (फिसलना)

        पाठ्यपुस्तक कार्य (वर्तनी आरआर, एलएल, एनएन, मिमी।)

        - और आप कैसे वर्गीकृत कर सकते हैं? इन शब्दों को कहो स्तंभऔर टेनिस.आपने क्या नोटिस किया? (एक मामले में, ध्वनि [एन] लंबे समय तक चलती है, और दूसरे में हम इसका उच्चारण जल्दी से करते हैं।)

        कॉलम टेनिस
        यात्री वर्ग
        टेलीग्राम किलोग्राम

        निष्कर्ष निकालें. (को पहला समूहउन शब्दों को जिम्मेदार ठहराया जा सकता है जिनमें एक लंबे व्यंजन का उच्चारण किया जाता है, और दूसरा- ऐसे शब्द जिनमें दीर्घ व्यंजन का उच्चारण नहीं होता, अर्थात् जिसका उच्चारण शीघ्र एवं बिना कठिनाई के होता है,

        ध्यान देना:शब्दों में गैलरी , युवा , लंबाई कोई दोहरा व्यंजन नहीं!

        4. शब्दों की उत्पत्ति (फिसलना)

        – क्या आप जानते हैं कि दोहरे व्यंजन वाले लगभग सभी शब्द विदेशी हैं? अपनी मातृभूमि में, उन्हें दोहरे व्यंजन के साथ लिखा गया था, शायद यही कारण है कि उन्हें अपनी मातृभूमि के साथ संबंध के रूप में दोहरे व्यंजन के साथ छोड़ दिया गया था। दुनिया के लोगों के बीच संचार के परिणामस्वरूप, लोग न केवल विज्ञान और संस्कृति की उपलब्धियों को साझा करते हैं, बल्कि शब्द भी उधार लेते हैं। ALLEY 18वीं शताब्दी में पोलिश भाषा से लिया गया है, जहाँ ALLEY फ़्रेंच ALLE से है, जिसका अर्थ है - एक मार्ग, एक सड़क। (शब्दकोश से पढ़ें)।

        xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

        दोहरा व्यंजन नियम

        § 93. दोहरे व्यंजन उपसर्ग और मूल के जंक्शन पर लिखे जाते हैं, यदि उपसर्ग समाप्त होता है और मूल एक ही व्यंजन अक्षर से शुरू होता है, उदाहरण के लिए: अराजक, हृदयहीन, दर्ज करें, पुनर्स्थापित करें, ठंडा करें, पुराना, मिटा दें (लेकिन सीएफ) . पोंछना, उपसर्ग कहां है ओ-), समर्थन, दहलीज, पूर्व-डिप्लोमा, डालना, तितर-बितर करना, कॉल करना, गूंथना, प्रति-क्रांति, उत्तर-अधिनायकवादी।

        टिप्पणी। वे वर्तनी में भिन्न होते हैं, एक ओर, मूल -सम - (गणना, गणना, विवेकपूर्ण; कंघी, कंघी) वाले शब्द, और दूसरी ओर, मूल -चित - (गणना - गिनती) वाले शब्द।

        § 94. दोहरे व्यंजन यौगिक शब्दों के घटक भागों के जंक्शन पर लिखे जाते हैं, यदि एक भाग समाप्त होता है और दूसरा एक ही व्यंजन से शुरू होता है, उदाहरण के लिए: मुख्य चिकित्सक, राज्य संपत्ति, मॉस्को काउंसिल, पोम्स्टेरा।

        § 95. डबल एन और डबल एस को व्युत्पन्न स्टेम और प्रत्यय के जंक्शन पर लिखा जाता है, यदि स्टेम समाप्त होता है और प्रत्यय एक ही व्यंजन एन या एस से शुरू होता है:

        प्रत्यय वाले शब्दों में -एन (वें, ओह), उदाहरण के लिए: लंबा (लंबाई से), प्राचीन (पुराना), पत्थर (पत्थर), पॉकेट (पॉकेट), डोमेन (ब्लास्ट फर्नेस), कानूनी (कानून), लिविंग रूम ( लिविंग रूम से: लिविंग रूम वार्तालाप, लिविंग रूम नियमित), पीछा (टकसाल), अस्थायी और अस्थायी (समय, समय), दीवार (दीवार); -एन (एस): शरद ऋतु (शरद ऋतु), तीसरे पक्ष (पक्ष), प्रारंभिक (प्रारंभिक); -उपनाम: मूल्य टैग (कीमत); -निट(ओं): घंटाघर (बजना); -निचा (टी): बंदर को (बंदर);

        प्रत्यय वाले शब्दों में -sk (y), उदाहरण के लिए: नाविक (नाविक से), रूसी (रस), अरज़ामास (अरज़ामास), सर्कसियन (सर्कसियन); -stv(o): कला (कुशल).

        अंक ग्यारह (एक से) में डबल एन भी लिखा जाता है; डबल के साथ - पुरुष के रूपों में। क्रियाओं के भूतकाल का लिंग, जब मूल को अंतिम भाग (पोस्टफिक्स) के साथ जोड़ा जाता है -sya, उदाहरण के लिए: दौड़ा हुआ, भाग निकला।

        डबल एल हस्की शब्द में लिखा गया है (चलने से, प्रत्यय -लिव-)।

        नोट 1. प्रत्यय -sk- वाले विशेषणों में, अनिर्णीत भौगोलिक नामों से एक स्वर में निर्मित, इस स्वर को बनाए रखते हुए, एक के साथ लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: टार्टू - टार्टू, बोर्डो - बोर्डो, चार्डज़ो - चार्डज़ो।

        नोट 2. युवा, सुअर जैसे शब्दों में एक लिखा जाता है और, क्योंकि उनमें प्रत्यय नहीं होता है

        § 96. जुड़े हुए शब्दों में, एक पंक्ति में दो से अधिक समान व्यंजन नहीं लिखे जाते हैं, भले ही यह शब्द की संरचना के लिए आवश्यक हो, उदाहरण के लिए: झगड़ा (रस + झगड़ा), कॉलम (कॉलम से: कॉलम + एनवाई) , बाथरूम (स्नान से: स्नान + नाया), पांच टन (टन से: पांच + टन + एनवाई), ओडेसा (ओडेसा से: ओडेसा + आकाश), प्रशिया (प्रशिया से: प्रशिया + आकाश), डोनबास (डोनबास से: डोनबास + आकाश). लेकिन सी.एफ. तीन
        हाइफ़नेटेड शब्दों में समान व्यंजन: प्रेस सचिव, प्रेस सेवा, द्रव्यमान प्रारंभ, ग्राम-अणु, किलोग्राम-मीटर।

        विशेषण और संज्ञा प्रत्यय में डबल एन और सिंगल एन

        § 97. संज्ञाओं से बने विशेषणों के प्रत्यय -enn(th), -stven-n(th), -enn(th) और -onn(th) को डबल n के साथ लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: स्ट्रॉ (स्ट्रॉ से), डिनर (दोपहर का भोजन), महत्वपूर्ण (जीवन), अजीबोगरीब (संपत्ति), क्रैनबेरी (क्रैनबेरी), चेचक (चेचक), बाल्टी (बाल्टी); मानसिक (मन), उपहार (उपहार); सुबह सुबह); स्थितीय (स्थिति), उत्प्रवास (उत्प्रवास), भ्रमण (भ्रमण); आंतरिक शब्द में भी ऐसा ही है (क्रिया विशेषण से: अंदर, अंदर)।

        टिप्पणी। विंडी और टुंड्रा (पवन, टुंड्रा से) शब्दों में अपवाद स्वरूप प्रत्यय में एक एन लिखा जाता है। हालाँकि, उपसर्ग विशेषण विंडलेस, विंडवर्ड, लीवार्ड को दोहरे एन के साथ लिखा जाता है।

        प्रत्यय -यान(y), -an(y) वाले विशेषणों को प्रत्यय -enn(y) वाले विशेषणों से अलग किया जाना चाहिए; वे एक एन के साथ लिखे गए हैं, उदाहरण के लिए: मिट्टी, चांदी, लिनन, चमड़ा (देखें § 45)।

        तीन विशेषणों में - लकड़ी, टिन और कांच - प्रत्यय -यान- खड़ा होता है, जो दोहरे एन के साथ लिखा जाता है।

        एक एन के साथ, विशेषण प्रत्यय -इन (वें) लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: नाइटिंगेल, चिकन, माउस, लिविंग रूम (गोस्टिनी ड्वोर); संज्ञा लिविंग रूम, होटल में समान (लेकिन विशेषण लिविंग रूम की तुलना करें, देखें § 95)।

        टिप्पणी। निम्नलिखित विशेषणों की वर्तनी शब्दकोश क्रम में निर्धारित की जाती है: एक एन के साथ, स्मार्ट, परिष्कृत लिखा जाता है; दो एन के साथ - थका हुआ, थका हुआ, आडंबरपूर्ण, धीमा, हताश।

        प्रत्यय -एननिक के साथ संज्ञा में, एक डबल एन लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: यात्री (यात्रा से), पूर्ववर्ती
        (पूर्ववर्ती), रिश्तेदार (संपत्ति), हमवतन (पितृभूमि), समान विचारधारा वाला व्यक्ति (सोचा, विचार), द्वेषपूर्ण, साथी (इरादा), डूब गया (डूब गया), आश्रित (सेट), संख्या (संख्या), नूडल्स (नूडल्स) .

        हालाँकि, एक बात छात्र (सीखने से (स्या), कार्यकर्ता (काम करने के लिए), शहीद, भाड़े का, चांदी (सिक्के का नाम), पकौड़ी शब्दों में लिखी गई है।

        टिप्पणी। उधार ली गई (विदेशी) संज्ञा प्रत्ययों में दोहरे व्यंजन के लिए, § 108 देखें।

        निष्क्रिय अतीत कृदंतों और उनके साथ सहसंबद्ध विशेषणों के प्रत्ययों में दोहरा एन और एक एन

        पूर्ण रूपों

        § 98. भूतकाल के निष्क्रिय कृदंतों के पूर्ण रूपों के प्रत्यय nn: -nn- और -yonn- (-enn-) के साथ लिखे जाते हैं। रूप में उनके साथ सहसंबंधी विशेषण कुछ मामलों में प्रत्यय में एनएन के साथ भी लिखे जाते हैं, अन्य में - एक एन के साथ।

        1. कृदंत और विशेषण nn के साथ -ovanny, -evanny, -evanny (-ovate, -evate में क्रियाओं से निर्मित) में लिखे जाते हैं, उदाहरण के लिए: खराब, उखाड़ा हुआ, पंक्तिबद्ध, चित्रित, व्यवस्थित; उखाड़ा हुआ, बिगाड़ा हुआ, रंगा हुआ, पंक्तिबद्ध, पुनर्गठित। बुध: एक बिगड़ैल बच्चा और एक बिगड़ैल बच्चा; हाल ही में स्टंप उखाड़े गए और प्लॉट उखाड़ा गया।

        चबाना, चोंच मारना, फोर्ज करना क्रियाओं के समान रूप लिखने के बारे में, नीचे पैराग्राफ 3 देखें।

        2. कृदंत एनएन के साथ भी लिखे जाते हैं न कि -ओवन्नी (-एवन्नी, -एवन्नी) पूर्ण रूप की क्रियाओं और उनके साथ सहसंबद्ध विशेषणों के साथ; ऐसी अधिकांश क्रियाओं में एक उपसर्ग होता है।

        क) उपसर्ग क्रियाओं से बनने वाले रूपों के उदाहरण: ब्लीच किया हुआ, धोया हुआ, बुना हुआ, तला हुआ, लिखा हुआ, रंगा हुआ, साफ किया हुआ, डाँटा हुआ, रंगा हुआ, गिना हुआ, सुलझाया हुआ, किया हुआ। तुलना करें: बैठक में पढ़ा गया एक प्रस्ताव और पढ़ी गई एक किताब; नए सदस्यों और बढ़े हुए ध्यान से समूह मजबूत हुआ।

        बी) मूल रूप से गैर-उपसर्ग क्रियाओं के रूपों की एक सूची, साथ ही कुछ क्रियाएं, जिनमें उपसर्ग को केवल व्युत्पत्ति के आधार पर अलग किया जा सकता है: त्याग दिया गया, दिया गया, समाप्त किया गया, खरीदा गया, वंचित किया गया, बंदी बनाया गया, माफ किया गया, जाने दिया गया, निर्णय लिया गया, जब्त किया गया, दिखाया गया; मिले, उद्यम किया, नाराज किया, अर्जित किया, बाध्य किया, दौरा किया, आपूर्ति की। तुलना करें: एक लड़के द्वारा फेंका गया पत्थर और छोड़े गए बच्चे; उधार पर माल खरीदा और पत्रकार खरीदे।

        इस नियम के अनुसार, दो-प्रजाति (अर्थात् पूर्ण और अपूर्ण दोनों) क्रियाओं के रूप विवाह करना, वसीयत करना, वादा करना, निष्पादित करना, जन्म देना लिखा जाता है: ताज पहनाया गया, वसीयत किया गया, वादा किया गया, निष्पादित किया गया, जन्म दिया गया। हिलाना, बपतिस्मा देना और घायल करना दो-प्रजाति की क्रियाओं के लेखन रूपों के बारे में, पैराग्राफ 3 देखें।

        अपवाद. सहभागी रूपों के साथ सहसंबंधी विशेषण निम्नलिखित स्थिर संयोजनों के भाग के रूप में एक एन के साथ लिखे गए हैं: तैयार आदमी, नामित भाई, नामित बहन, रोपित पिता, रोपित मां, क्षमा रविवार।

        3. कृदंत -ओवन्नी (-एवन्नी, -एवन्नी) अपूर्ण क्रियाओं में नहीं हैं (वे केवल गैर-उपसर्ग क्रियाओं से बनते हैं) और उनके साथ सहसंबंधी विशेषण अलग-अलग लिखे जाते हैं: एनएन के साथ कृदंत, विशेषण - एक एन के साथ, उदाहरण के लिए: भरी हुई जलाऊ लकड़ी की गाड़ियाँ, तेल में तली हुई मछलियाँ, एक तेल चित्रकला, नाई द्वारा काटे गए बाल और छोटे बाल, हरे रंग में रंगी हुई बेंचें, फर्श पर अभी तक सफाई नहीं हुई है, दीवारों पर अभी तक सफेदी नहीं हुई है, पैसा एक से अधिक बार गिना गया है, एक प्रस्ताव कई बार दिया गया है; लेकिन: एक भरी हुई बजरी, तली हुई मछली, एक लिखित सुंदरता, कटे हुए बाल, चित्रित बेंच, एक साफ फर्श, सफेदी वाली दीवारें, कुछ मिनट, दिखावटी उदासीनता; इसी प्रकार बुना हुआ और बुना हुआ, इस्त्री किया हुआ और इस्त्री किया हुआ, गूँथा हुआ और गूँथा हुआ, छीला हुआ और छीला हुआ; वे भी लिखे गए हैं: चबाया और चबाया गया, चबाया गया और चबाया गया, जाली और जाली।

        इस नियम के अनुसार दो प्रकार की क्रियाओं के रूप समझाना, बपतिस्मा देना और घायल करना लिखा जाता है। तुलना करें: सिर में गोला लगने से घायल एक सैनिक, गंभीर रूप से घायल सैनिक, पैर में घायल सैनिक, एक नया बपतिस्मा प्राप्त बच्चा, लेकिन: गोला लगने से घायल एक कमांडर, एक घायल सैनिक, एक बपतिस्मा प्राप्त बच्चा।

        टिप्पणी। जैसा कि उदाहरणों से देखा जा सकता है, कृदंत को आश्रित शब्दों की उपस्थिति से पहचाना जाता है। हालाँकि, ऐसे दुर्लभ मामले हैं जब आश्रित शब्द संस्कार का संकेत नहीं है। उदाहरण के लिए, किसी को लिखना चाहिए: उसकी मूंछें स्पष्ट रूप से चित्रित हैं (सीएफ. स्पष्ट रूप से कृत्रिम, जहां शब्द स्पष्ट रूप से विशेषण के साथ प्रयोग किया जाता है); दीवारें, जो पहले सफेदी की गई थीं, अब हरे रंग से ढकी हुई हैं (दीवारें, पहले सफेद थीं)।

        ग) जटिल विशेषण लंबे समय से प्रतीक्षित, घरेलू और (उनके अपने नाम के हिस्से के रूप में) एंड्रयू द फर्स्ट-कॉल।

        § 99. उपसर्ग गैर- वाले शब्दों में, यौगिक शब्दों में और कुछ दोहराव संयोजनों में, कृदंत और विशेषण के रूप उसी तरह लिखे जाते हैं जैसे एक अलग (बिना उपसर्ग के और एक यौगिक शब्द या दोहराव के भाग के रूप में नहीं) संयोजन) उपयोग, यानी § 98 के नियमों के अनुसार। उदाहरण:

        1. गैर उपसर्ग वाले शब्द:

        एनएन के साथ लिखा जाता है: अशिक्षित, अरेखित, असत्यापित, अधूरा, बिना खरीदा हुआ, अक्षम्य',

        एन के साथ लिखा जाता है: बिना ब्लीच किया हुआ, बिना इस्त्री किया हुआ, बिना बुलाए, बिना पकाए, बिना खिलाया हुआ, बिना रंगा हुआ, बिना नापा हुआ, बिना पक्का किया हुआ, बिना जुताई किया हुआ, बिना मांगा हुआ, बेशुमार।

        2. संयुक्त शब्द:

        एनएन के साथ वर्तनी: उच्च योग्य, पूरी तरह से मुहर लगी, अर्जित, ताज़ा रंगा हुआ, उद्देश्यपूर्ण, जन्म से अंधा, पागल',

        एन के साथ लिखा गया है: सादा रंगा हुआ, होमस्पून, बारीक कुचला हुआ, स्व-घोषित, गंभीर रूप से घायल, एक-टुकड़ा।

        3. दूसरे भाग में उपसर्ग ट्रांस के साथ संयोजन-पुनरावृत्ति, एक प्रवर्धित मूल्य होना। उनमें, दूसरा भाग पहले की तरह ही लिखा जाता है (एनएन या एन के साथ), उदाहरण के लिए:

        एनएन के साथ लिखा गया है: गिरवी-पुनः गिरवी रखा हुआ, सुलझा हुआ-सुलझा हुआ;

        एन के साथ लिखा गया है: सुधारा-पुनःपैच किया गया, धोया-फिर से धोया गया, ठीक किया गया-फिर से ठीक किया गया, पढ़ा-फिर से पढ़ा गया, धुंधला-फिर से रंगा हुआ।

        अपवाद (§ 98 - 99 तक)। इन्हें n के स्थान पर nn से लिखा जाता है:

        ए) विशेषण वांछित, प्रतीक्षित और (स्थिर संयोजनों के भाग के रूप में) क्या इसे देखा गया है?; क्या यह सुनी-सुनाई बात है? इनका निर्माण अपूर्ण क्रियाओं इच्छा, प्रतीक्षा और देखना, सुनना से होता है।

        विशेष मामले: विशेषण लगाए जाते हैं और (एक स्थिर संयोजन के भाग के रूप में) समुद्र में गिरा दिया जाता है; वे उपसर्ग अपूर्ण क्रियाओं से बनते हैं डालना, डालना, अर्थात् -वा- प्रत्यय वाली क्रियाओं से, जो स्वाभाविक रूप से भूत काल के निष्क्रिय कृदंत नहीं बनाते हैं;

        बी) उपसर्ग के साथ विशेषण नहीं-: अज्ञात, अज्ञात, अप्रत्याशित, अवांछित, अप्रत्याशित, नहीं लगाया गया, अप्रत्याशित, अनसुना, अप्रत्याशित और (एक स्थिर संयोजन के भाग के रूप में) एक नींद न आने वाली आंख;

        इन उपसर्ग और यौगिक विशेषणों के दूसरे भाग भी अपूर्ण क्रियाओं के अनुरूप होते हैं।

        संक्षिप्त रूप

        § 100. निष्क्रिय भूत कृदंतों के संक्षिप्त रूप एक एन के साथ लिखे गए हैं, उदाहरण के लिए: चितान, चिताना, चितानो, चितानी; पढ़ो, पढ़ो, पढ़ो, पढ़ो; लेबल किया हुआ, लेबल किया हुआ, लेबल किया हुआ, लेबल किया हुआ; चिन्हित, चिन्हित, चिन्हित, चिन्हित। नपुंसक लिंग के रूप भी अवैयक्तिक प्रयोग में लिखे जाते हैं, उदाहरण के लिए: धुँआदार, कूड़ा-करकट, घिसा-पिटा, घिसा-पिटा, घिसा-पिटा, हट गया, चला गया।

        § 101. गुणात्मक अर्थ वाले विशेषणों के संक्षिप्त रूप (पुल्लिंग रूप को छोड़कर), पूर्ण क्रियाओं के भूतकाल के निष्क्रिय कृदंतों के साथ मेल खाते हैं, एनएन के साथ लिखे जाते हैं, उदाहरण के लिए: शिक्षित, शिक्षित, शिक्षित (से) विशेषण शिक्षित 'अच्छी शिक्षा के परिणामों की खोज'); बिगड़ा हुआ, बिगड़ा हुआ, बिगड़ा हुआ (विशेषण बिगड़ा हुआ 'अपनी इच्छाओं को पूरा करने का आदी' से); उदात्त, उदात्त, उदात्त (उच्च सामग्री से भरपूर विशेषण उदात्त से)। ऐसे विशेषणों में तुलनात्मक डिग्री के रूप होते हैं: अधिक शिक्षित, अधिक बिगड़ैल, अधिक ऊंचा।

        बुध कृदंत और विशेषण के संक्षिप्त रूपों के साथ निम्नलिखित उदाहरण जोड़े में: उसका पालन-पोषण एक दूर के रिश्तेदार ने किया था। - उसके संस्कार अच्छे हैं, वह अच्छे व्यवहार वाली है। वह अच्छी परिस्थितियों के लिए खराब हो गई है। - वह शरारती और बिगड़ैल है।

        § 102. -एन में विशेषणों के संक्षिप्त रूप एक एन के साथ लिखे जाते हैं, यदि इन विशेषणों के लिए आश्रित शब्दों की आवश्यकता होती है और तुलनात्मक डिग्री का कोई रूप नहीं होता है। उदाहरण: किसी से 'संलग्न' - वह उससे बहुत जुड़ी हुई है; किसी चीज़ से भरा हुआ 'पूर्ण, ओत-प्रोत' - आत्मा दुःख से भरी है; कुछ 'अच्छी तरह से सूचित' के बारे में सुना - हमने उसकी हरकतों के बारे में बहुत कुछ सुना है। (आश्रित शब्दों के उदाहरणों में देखें: उसे, उदासी, उसकी चालों के बारे में।)

        टिप्पणी। कुछ विशेषणों की वर्तनी अलग-अलग अर्थों में अलग-अलग होती है। बुध भक्त शब्द के संक्षिप्त रूपों की विभिन्न वर्तनी: वह दयालु और समर्पित है और वह समर्पित है। पहले उदाहरण में, एक भक्त को अच्छे आचरण वाला, बिगड़ैल, ऊंचा (देखें § 101) के समान विशेषण दिया जाता है, उसके पास तुलनात्मक रूप से अधिक समर्पित होने की डिग्री होती है; दूसरे में - संलग्न, पूर्ण, सुना हुआ (आश्रित शब्दों की आवश्यकता है: किसी को, कुछ को) के समान।

        विभिन्न भावनात्मक स्थितियों को व्यक्त करने वाले विशेषणों के संक्षिप्त रूपों को अर्थ के संप्रेषित रंगों के आधार पर n या nn के साथ लिखा जा सकता है। उदाहरण के लिए: वह उत्साहित है (वह उत्साहित है) - उसका भाषण उत्साहित है (उसका भाषण प्रकट करता है, उत्साह व्यक्त करता है)। पहले मामले में, उत्तेजित लिखना भी संभव है (जो इस बात पर जोर देगा कि उसकी उपस्थिति उत्तेजना व्यक्त करती है), और दूसरे मामले में, उत्तेजित लिखना असंभव है (क्योंकि भाषण 'अनुभव' नहीं कर सकता)।

        ऐसे संक्षिप्त रूपों को अलग करने के कठिन मामलों में, किसी को अकादमिक रूसी वर्तनी शब्दकोश का संदर्भ लेना चाहिए।

        § 103. जटिल विशेषणों के संक्षिप्त रूप, जिनके दूसरे भाग -ny में कृदंतों से मेल खाते हैं, अर्थ के आधार पर n या nn के साथ लिखे जाते हैं। संकेत व्यक्त करने वाले विशेषण
        जो खुद को अधिक या कम हद तक प्रकट कर सकते हैं, यानी, तुलनात्मक डिग्री के रूप बनाते हैं, एनएन के साथ संक्षिप्त रूप होते हैं (मर्दाना रूप को छोड़कर); जो विशेषण अर्थ में तुलनात्मक रूपों की अनुमति नहीं देते हैं उनके एक n के साथ संक्षिप्त रूप होते हैं, उदाहरण के लिए:

        सुसंस्कृत, -नहीं, -नहीं; अच्छी तरह से बनाए रखा, -नहीं, -नहीं; आत्मविश्वासी, -नहीं, -नहीं; उद्देश्यपूर्ण, -नहीं, -नहीं; उद्देश्यपूर्ण, -नहीं, -नहीं (तुलनात्मक डिग्री के रूप अधिक सुसंस्कृत, अधिक आरामदायक, अधिक आत्मविश्वासी, अधिक उद्देश्यपूर्ण, अधिक उद्देश्यपूर्ण होते हैं);

        परस्पर जुड़ा हुआ, -लेकिन, -एनवाई; अन्योन्याश्रित, -लेकिन, -नी; आम तौर पर मान्यता प्राप्त, -लेकिन, -नी; विपरीत, -लेकिन, -नी (तुलनात्मक डिग्री का कोई रूप नहीं)।

        § 104. गुणात्मक अर्थ वाले विशेषणों के संक्षिप्त रूप, जिनके पूर्ण रूप एक एन के साथ लिखित रूप में प्रसारित होते हैं, पूर्ण रूपों के समान ही लिखे जाते हैं। उदाहरण: डेलाना, डेलानो, डेलानी (डेलाना से 'अप्राकृतिक, मजबूर'); भ्रमित, भ्रमित, भ्रमित (भ्रमित 'अतार्किक, भ्रमित करने वाले' से); सीखा, सीखा, सीखा (वैज्ञानिक से 'किसी चीज़ को पूरी तरह से जानना')। तुलनात्मक डिग्री के रूप भी लिखे गए हैं (किया गया, भ्रमित किया गया, अधिक सीखा गया) और क्रियाविशेषण -ओ में (किया गया, भ्रमित किया गया, सीखा गया; देखें § 105)।

        टिप्पणी। ऐसे विशेषण कम हैं; -ny में कृदंत वाले अधिकांश सहसंबंधी विशेषणों का कोई गुणात्मक मान नहीं होता है; जैसे कि उबाला हुआ, उबाला हुआ, भिगोया हुआ, सुखाया हुआ, तराशा हुआ आदि।

        विशेषण और कृदंत से बने शब्दों में दोहरा एन और एक एन

        § 105. -ओ में क्रियाविशेषण, प्रत्यय के साथ संज्ञा -ओस्ट, -इक, -इट्स (ए), विशेषण और निष्क्रिय कृदंत से निर्मित, दोहरे एन या एक एन के साथ लिखे जाते हैं - यह इस पर निर्भर करता है कि संबंधित विशेषण या कृदंत कैसे लिखा जाता है। उदाहरण:

        एनएन के साथ लिखे गए हैं: अकस्मात, अनसुना (अनजाने से, अनसुना), उत्साह से, उत्तेजना (उत्साहित), आत्मविश्वास से, आत्मविश्वास
        (आत्मविश्वास), पालन-पोषण, शिष्य, शिष्य (शिक्षित), अभिविन्यास (निर्देशित), बंदी (बंदी), जड़ (स्वदेशी), मैटिनी (सुबह);

        एन के साथ लिखे गए हैं: भ्रमित (भ्रमित रूप से तर्क), भ्रम, भ्रम (भ्रमित से), सीखा (बहुत ही विद्वान रूप से व्यक्त किया गया), सीखना (वैज्ञानिक से), किया हुआ (डेलानो मुस्कुराया), दान (किया गया), भांग (भांग), मशानिक ( काई), सिल्वरस्मिथ (सिल्वरस्मिथ), एनीमोन, एनीमोन, हवा, हवा (आज यार्ड में हवा है)।

        हालाँकि, प्रत्यय -ets, -k (a), -stv (o), -ist (th), -e (t), -i (t) से पहले, डबल n नहीं लिखा जाता है, लेकिन एक n लिखा जाता है , उदाहरण के लिए: अनुयायी ( सीएफ। प्रतिबद्ध), तलाकशुदा और तलाकशुदा (तलाकशुदा), फटा हुआ और फटा हुआ (फटा हुआ), संदेशवाहक (भेजा हुआ), सूजी (सूजी), गाढ़ा दूध (गाढ़ा दूध), निरंतरता (स्थायी), पूर्णता (उत्तम) ), वुडी (लकड़ी), ग्लासी (कांच), गर्भवती हो जाओ (गर्भवती), रेंडर (आधिकारिक), आधुनिकीकरण (आधुनिक), व्यवस्थित (शक्तिशाली)।

        रूसी जड़ों में दोहरे व्यंजन

        § 106. निम्नलिखित मामलों में दोहरे व्यंजन रूसी (उधार नहीं लिए गए) शब्दों की जड़ों में लिखे गए हैं।

        डबल जे को रीन्स, यीस्ट, बज़, जुनिपर और उनके व्युत्पन्न शब्दों में लिखा गया है, उदाहरण के लिए: यीस्ट, बज़, जुनिपर, साथ ही क्रिया के कुछ रूपों में जलाना और उसके व्युत्पन्न, उदाहरण के लिए: जलाना, जलाना, जलाना, जलाना, जलाना, जलाना, जलाना (दूसरा एफ यहां जी - एफ के विकल्प के परिणामस्वरूप उत्पन्न होता है: सीएफ। बर्न - बर्न्स)।

        हालाँकि, जिन शब्दों में zg - zzh, zd - zzh का विकल्प होता है, वहां लंबे व्यंजन के स्थान पर w डबल w नहीं, बल्कि zzh लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: स्पलैश (cf. स्पलैश), बड़बड़ाना (ग्रब), स्क्वील (चीख़), खड़खड़ाहट ( बिखरा हुआ), अव्यवस्था (अव्यवस्था), सेरिबैलम, क्रश (मस्तिष्क), बाद में (देर से), आगमन (आगमन); झलक में वही (अप्रचलित ब्रेज़ग 'भोर' से)।

        डबल सी झगड़ा शब्द और उसके व्युत्पन्न में लिखा गया है: झगड़ा, झगड़ा, आदि, साथ ही रूट रॉस के साथ शब्दों में, उदाहरण के लिए: रूस, रूसी, रूसी, महान रूसी, छोटा रूसी।

        टिप्पणी। मूल रस वाले शब्द - एक एस के साथ लिखे जाते हैं, उदाहरण के लिए: रूसवादी, रूसीकरण, रूसीकृत, रसोफाइल, रसोफोब, रूसीकरण, बेलारूसी; लेकिन प्रत्यय की उपस्थिति में -स्क - डबल के साथ: रूसी, रूसी भाषी, रूसी भाषी, बेलारूसी, महान रूसी; डबल सी के साथ, बेलारूस शब्द भी लिखा जाता है।

        उधार ली गई (विदेशी) जड़ों और प्रत्ययों में दोहरा व्यंजन

        § 107. उधार (विदेशी भाषा) शब्दों की जड़ों में दोहरे व्यंजन की वर्तनी शब्दकोश क्रम में निर्धारित की जाती है, उदाहरण के लिए: संक्षिप्तीकरण, अनुकूलन, संगत, मान्यता, साफ, गली, एंटीना, अपील, उपकरण, संघ, आकर्षण, बेसिलस , सकल, बौद्ध धर्म, स्नान, वाट, ग्राम, व्याकरण, फ्लू, समूह, भ्रम, चित्रण, आव्रजन, सिंचाई, कैश डेस्क, कैसेट, हत्यारा, वर्ग, संग्रह, कॉलम, टिप्पणी, कम्यून, समझौता, संवाददाता, बुलफाइट, संक्षारण, भ्रष्टाचार, द्रव्यमान, धातु, मिशन, लघुकथा, विपक्ष, पिज्जा, प्रेस, प्रेस, कार्यक्रम, प्रोफेसर, रब्बी, कताई, शेल्फिंग, शनिवार, छत, आतंक, टन, थ्रिलर, मंडली, क्लोरोफिल, हॉकी, कर्टोसिस, सार।

        बुध एकल व्यंजन वाले विदेशी शब्द: एल्युमीनियम, गैलरी, मिठाई, डीलर, शौकिया, इम्प्रेसारियो, गलियारा, कार्यालय, आधिकारिक, ऑफशोर, रिपोर्ट, रेस, सॉफिट, टोरेरो, फुटपाथ, प्लग, उत्प्रवास और कई अन्य।

        दोहरे व्यंजन कुछ उचित नामों में भी लिखे जाते हैं, उदाहरण के लिए: हाग्गै, अपोलो, विसारियन, गेन्नेडी, हिप्पोलाइट, सिरिल, फिलिप, अल्ला, अन्ना, अपोलिनेरिया, बेला, हेनरीएटा, इन्ना, रिम्मा; अक्करमैन, बेस्सारबिया, बॉन, हॉलैंड, एस्सेन्टुकी, ओडेसा।

        टिप्पणी। हीरे - शानदार और व्युत्पन्न शब्दों (शानदार - शानदार, शानदार - शानदार, शानदार - शानदार) में, इन जोड़ों के दूसरे सदस्यों को ь से पहले एक अक्षर एल के साथ लिखा जाता है। यही बात एक मिलियन - एक मिलियन, एक मिलियन - एक मिलियन, एक बिलियन - एक बिलियन (ऐसी जोड़ियों के दूसरे सदस्य, उपयोग में सीमित, कविता में अधिक सामान्य हैं) जैसे वेरिएंट पर लागू होती है।

        § 108. डबल सी उधार प्रत्यय -एस्स (ए) में लिखा गया है, उदाहरण के लिए: कवयित्री (कवि से), संरक्षक, बैरोनेस, विस्काउंटेस, राजकुमारी, परिचारिका, विदूषक, आलोचना। डबल टी को उधार लिए गए प्रत्यय -एट(ए), -एटो (संगीत के संदर्भ में) में लिखा गया है: सिम्फनीएटा (सिम्फनी से), ओपेरेटा, एरीटा, कैनज़ोनेटा, एलेग्रेटो, लार्गेट्टो, ग्रुपेट्टो; लेकिन शब्दों में एक सिगरेट, एक फ़्लॉपी डिस्क - एक तथाकथित।

        § 109. दो समान व्यंजन में समाप्त होने वाले तनों से बने शब्दों में, प्रत्यय से पहले दोहरे व्यंजन संरक्षित होते हैं, उदाहरण के लिए: समूह - समूह, समूह, समूह; कार्यक्रम - कार्यक्रम, कार्यक्रम, कार्यक्रम; स्कोर - पांच अंक, गॉल्स - गैलिक, धातु - धातु, मेटलर्जिस्ट; कक्षा - कक्षा, कक्षा, सहपाठी; समझौता - समझौता, किलोवाट - किलोवाट, लिब्रेट्टो - लिब्रेटिस्ट, नॉर्मन्स - नॉर्मन, एंटीना - एंटीना, बाथ - बाथटब, डार्डानेल्स - डार डेनेल्स, कलकत्ता - कलकत्ता, कान्स (और कान्स) - कान्स, रेवेना - रेवेना।

        हालाँकि, दोहरे व्यंजन के बजाय, एक व्यंजन अक्षर निम्नलिखित मामलों में लिखा जाता है: 1) प्रत्यय -k (ए) के साथ व्यक्तिगत नामों के छोटे और परिचित रूपों में, उदाहरण के लिए: अल्ला - अलका, स्टेला - स्टेल्का, एम्मा - एम्का, झन्ना - झांका, इन्ना - इंका, रिम्मा - रिम्का, वासा - वास्का, मिर्रा - मिर्का, मैरिएटा - मैरिएटका, सव्वा - सवका, सिरिल - किरिल्का, फिलिप - फिलिप्का (यह भी: फिलिप्पोक, जन्म फिलिप्का और फिलिपचिक); 2) एक अक्षर n - प्रत्यय -k (a) वाले किसी भी शब्द में, उदाहरण के लिए: फिनका (cf. फिन), पांच-टन, तीन-टन (टन), कॉलम (स्तंभ), एंटीना (एंटीना); 3) निम्नलिखित शब्दों में: क्रिस्टल (क्रिस्टल), फिनिश (फिन), ओपेरेटा (ओपेरेटा)।

        टिप्पणी। -ओचका, -उश्का (झान्नोचका, एलोचका, फ़िलिपुष्का, किरिलुष्का, आदि) में नामों के स्नेही रूपों में, दोहरे व्यंजन संरक्षित हैं।

        § 110. दोहरे व्यंजन वाले शब्दों को संक्षिप्त करते समय, केवल एक व्यंजन को यौगिक शब्दों में संरक्षित किया जाता है, उदाहरण के लिए: ग्रामोफोन रिकॉर्ड (ग्रामोफोन रिकॉर्ड), संवाददाता कार्यालय (संवाददाता कार्यालय), आतंकवादी हमला (आतंकवादी अधिनियम), समूह समिति, समूह संगठन, विशेष संवाददाता.

        नोट 1. हाइफ़न के साथ लिखे गए जटिल शब्दों के पहले भाग में, दोहरे व्यंजन संरक्षित हैं, उदाहरण के लिए: जन संकेतक, जन संस्कृति, प्रेस फॉर्म, प्रेस केंद्र, एक्सप्रेस विश्लेषण, वाट-सेकंड; वाटमीटर शब्द में भी यही बात है।

        नोट 2. डोनबास, कुजबास (पूल से बास) शब्दों के अंत में दोहरा s लिखा होता है।

        नोट 3. मिश्रित शब्दों की वर्तनी और ग्राफिक संक्षिप्ताक्षरों के बीच अंतर करना आवश्यक है: उत्तरार्द्ध बिंदु से पहले अंत में दोहरे व्यंजन बनाए रखते हैं, उदाहरण के लिए: विशेष कोर, सोबकोर, लेकिन: कल्पना। ठीक है., सिसकना. ठीक है. (§209 देखें)।

        हाइफ़न (जिसे डैश भी कहा जाता है) एक गैर-वर्णमाला वर्तनी चिह्न है जिसका उपयोग विभिन्न कार्यों में किया जाता है। इसका उपयोग निरंतर, हाइफ़नेटेड और अलग लेखन (देखें § 117 - 156) के नियमों में, एक हाइफ़न के रूप में (देखें § 211 - 219) में किया जाता है। हाइफ़न के अन्य उपयोगों की चर्चा नीचे §§ 111-113 में की गई है।

        अधिक

§ 58. दोहरे व्यंजन उपसर्ग और मूल के संयोजन से लिखे जाते हैं, यदि उपसर्ग समाप्त होता है और मूल एक ही व्यंजन से शुरू होता है, उदाहरण के लिए: समर्थन करना, सामने करना, परिचय देना, ज़ेड कानूनी, काउंटर आरआर विकास।

§ 59. मिश्रित शब्दों के घटक भागों को मिलाकर दोहरे व्यंजन लिखे जाते हैं, यदि एक भाग समाप्त होता है और दूसरा एक ही व्यंजन से शुरू होता है, उदाहरण के लिए: मो एसएस सलाह, हेड व्रच।

§ 60. डबल एन और डबल सी तब लिखा जाता है जब मूल और प्रत्यय संयुक्त होते हैं, यदि मूल समाप्त होता है और प्रत्यय एक व्यंजन एन या एस से शुरू होता है:

प्रत्यय -n- के साथ, उदाहरण के लिए: लंबा (लंबाई), प्राचीन (पुराना), पत्थर (पत्थर), डोमेन (विस्फोट भट्ठी), कानूनी (कानून), अस्थायी (समय आधार-);

प्रत्यय -sk- के साथ, उदाहरण के लिए: कोटलस (कोटलास), अरज़मास (अरज़मास), रूसी (रस), लेकिन: टार्टू (टार्टू), हैंको (हनकौ);

प्रत्यय के साथ -stv-: कला (cf. कुशल)।

डबल सी को भूतकाल की क्रियाओं में भी लिखा जाता है, जब -सी पर तने को रिफ्लेक्टिव कण -स्या के साथ जोड़ा जाता है, उदाहरण के लिए: भाग निकले, भाग गए।

टिप्पणी। ग्यारह अंक में डबल एन लिखा जाता है।

§ 61. डबल एन को संज्ञाओं से बने विशेषणों के प्रत्ययों -एन-, -ऑन- में लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: पुआल, दर्दनाक, क्रैनबेरी, कृत्रिम, आंतरिक, बाल्टी, विशेषता, रात्रिभोज, क्रांतिकारी, स्थितीय।

टिप्पणी। विंडी शब्द में और उससे व्युत्पन्न में, एक एन लिखा जाता है, लेकिन उपसर्ग संरचनाओं में -एनएन- लिखा जाता है (फिर भी, लीवार्ड)।

प्रत्यय -यान- (-ए-) वाले विशेषण, संज्ञाओं से बनते हैं, एक एन के साथ लिखे जाते हैं, उदाहरण के लिए: बाल, लकड़ी, मिट्टी, चमड़ा। विशेषण लकड़ी, टिन, कांच दोहरे एन के साथ लिखे जाते हैं।

एक एन के साथ, प्रत्यय -इन- विशेषणों में लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: नाइटिंगेल, चिकन, लिविंग रूम, और संज्ञा होटल में भी।

§ 62. डबल एन पिछले काल के निष्क्रिय प्रतिभागियों में लिखा गया है, उदाहरण के लिए: एक गंभीर बैठक में पढ़ी गई रिपोर्ट; दुश्मन की गोली से घायल एक लड़ाकू; सामूहिक फार्म, 1930 में आयोजित; दो कंपनियों द्वारा प्रबलित टुकड़ी; सर्वोच्च परिषद के लिए निर्वाचित प्रतिनिधि।

§ 63. भूतकाल के निष्क्रिय कृदंतों (या उनके प्रकार के अनुसार) से बने सभी विशेषणों में डबल एन लिखा जाता है, यदि इन विशेषणों में उपसर्ग हैं या -ओवन्नी, -एवन्नी (चबाने और जाली को छोड़कर) में समाप्त होते हैं, उदाहरण के लिए: रोगी को उन्नत पोषण निर्धारित किया जाता है, पुश्किन द्वारा चयनित कार्यों की एक मात्रा प्रकाशित की जाती है, एक उत्कृष्ट शैली, एक उत्कीर्ण त्रिकोण, पुरानी शराब, एक विश्वसनीय व्यक्ति, एक समशीतोष्ण जलवायु, परिष्कृत शिष्टाचार, एक अमूर्त प्रश्न, एक अनुपस्थित-दिमाग वाला छात्र, एक पहना हुआ पोशाक, पुरानी किताबें, आंसुओं से सना चेहरा, जंग लगी चाबी, जोखिम भरा कदम, एक बिगड़ैल बच्चा, एक उखड़ी हुई साजिश।

लेकिन एक n के साथ किसी को पिछले काल के निष्क्रिय कृदंतों से बने विशेषण नहीं लिखने चाहिए (जटिल वाले सहित, § 80, पैराग्राफ 2 देखें), यदि इन विशेषणों में कोई उपसर्ग नहीं है और -ovate, -evate में क्रियाओं से नहीं बने हैं , उदाहरण के लिए: वैज्ञानिक कार्य, घायल सीमा रक्षक, फटे कपड़े, स्मोक्ड सॉसेज, उबला हुआ दूध, सूखी मछली, बुझा हुआ चूना, अचार, मसालेदार सेब, उबले आलू, एक रंग का कपड़ा।

शब्दकोश क्रम में परिभाषित वांछित, पवित्र, अप्रत्याशित, अभूतपूर्व, अनसुना, अप्रत्याशित और कुछ अन्य शब्द दो एन के साथ लिखे गए हैं।

§ 64. डबल एन को क्रियाविशेषणों में -o में और संज्ञाओं में -ik, -its, -ost में प्रत्यय के साथ लिखा जाता है, जो विशेषणों से बनता है, यदि बाद वाले को दो n के साथ लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: आकस्मिक रूप से, अनसुना, उत्साह से, उत्तेजना (उत्तेजित); आश्वस्त, आश्वस्त (आश्वस्त); पालन-पोषण, शिष्य, शिष्य (शिक्षित); आश्रय (रखा गया); कैदी (कैदी); जन्मदिन का लड़का (जन्मदिन); सेनिक (घास); जड़ (जड़); विशेषता (मालिकाना)।

यदि विशेषण में एक एन है, तो उससे बनने वाले क्रियाविशेषण और संज्ञा को एक एन के साथ लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: भ्रमित, भ्रमित, भ्रमित (भ्रमित); सीखा, सीखना (वैज्ञानिक); भांग (भांग); सिल्वरस्मिथ (चांदी बनाने वाला)। इसके अलावा, एक n के साथ, srebrenik (एक सिक्के के अर्थ में) और unmercenary (उदासीन व्यक्ति) शब्द लिखे गए हैं।

§ 65. डबल एन को बहुवचन में लिखा जाता है। एच. और स्त्रीलिंग और नपुंसक लिंग इकाइयों में। ज. भूतकाल के निष्क्रिय कृदंतों से बने लघु विशेषण, जिनके पूर्ण रूप में - डबल एन, उदाहरण के लिए: समूह अनुशासित और संगठित हैं, लड़की शिक्षित और स्मार्ट है; वे बहुत बिखरे हुए हैं.

लघु निष्क्रिय कृदंत एक एन के साथ लिखे जाते हैं, उदाहरण के लिए: टूटा हुआ एन, टूटा हुआ ना, टूटा हुआ ओ, टूटा हुआ एस, युवक को कोम्सोमोल द्वारा लाया गया था; लड़की को पालन-पोषण करके लाड़-प्यार दिया जाता है; हम समय से सीमित हैं; छात्रों को एक समूह में संगठित किया जाता है।

§ 66. डबल डब्ल्यू शब्दों में रीन्स, यीस्ट, जुनिपर, बज़ और उनके व्युत्पन्न में लिखा गया है, साथ ही क्रिया बर्न से कुछ संरचनाओं में भी लिखा गया है, उदाहरण के लिए: आप जलाते हैं, जलाते हैं, जलाते हैं, जलाते हैं, जलाते हैं।

यदि zg - zzh, zd - zzh का कोई विकल्प है, तो आपको डबल w नहीं, बल्कि zzh लिखना चाहिए, उदाहरण के लिए: बड़बड़ाना (ग्रौचे), सेरिबैलम (मस्तिष्क), आगमन (आगमन), बाद में (पुराना देर से, आधुनिक, देर से) ), अव्यवस्था (अव्यवस्था), साथ ही झलक (cf. पुराना ब्रेज़ग - "भोर")।

§ 67. एक पंक्ति में दो से अधिक समान व्यंजन नहीं लिखे गए हैं, भले ही यह शब्द की संरचना के लिए आवश्यक था, उदाहरण के लिए: rasss to कसम (ra s + ss to कसम), ode ss क्यू (ode ss + s) क्यू), प्रुस क्यू (पीआर एसएस + क्यू के साथ), पांच टन एनएन-वें (पांच टन एनएन + एन-वें)।

§ 68. विदेशी शब्दों में दोहरे व्यंजन की वर्तनी शब्दकोश क्रम में निर्धारित की जाती है, उदाहरण के लिए: सिंचाई, संक्षारण, कैसेशन, कर्टोसिस, सार, लेकिन: पोस्टर, पत्र, आधिकारिक, नक़्क़ाशी, रिपोर्ट।

§ 69. दो समान व्यंजन में समाप्त होने वाले तनों से बने शब्दों में, प्रत्यय से पहले दोहरे व्यंजन संरक्षित होते हैं, उदाहरण के लिए: समूह - समूह, समूह; प्रोग्राम - प्रोग्राम, सॉफ्टवेयर; किलोवाट - किलोवाट; कलकत्ता - कलकत्ता; कक्षा - अच्छा; हूण - हूण; बिंदु (माप की इकाई, मूल्यांकन) - पांच अंक, गैलस - गैलिक; लिब्रेट्टो - लिब्रेटिस्ट।

लेकिन यह लिखा है: क्रिस्टल (यद्यपि क्रिस्टल), फ़िनिश, फ़िनिश (यद्यपि फ़ि एनएन), कॉलम (यद्यपि कॉलम एन ए), फ़ाइव-टोन (यद्यपि फिर एन ए), ओपेरेटा (यद्यपि ओपेरा टीटी ए)।

टिप्पणी। यौगिक शब्दों के पहले भाग में, जो दोहरे व्यंजन में समाप्त होने वाला तना है, केवल एक व्यंजन लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: ग्राम रिकॉर्ड, समूह कॉम।

मूल में दोहरे व्यंजन का नियम

§ 93. दोहरे व्यंजन उपसर्ग और मूल के जंक्शन पर लिखे जाते हैं, यदि उपसर्ग समाप्त होता है और मूल एक ही व्यंजन अक्षर से शुरू होता है, उदाहरण के लिए: अराजक, हृदयहीन, दर्ज करें, पुनर्स्थापित करें, ठंडा करें, पुराना, मिटा दें (लेकिन सीएफ) . पोंछना, उपसर्ग कहां है ओ-), समर्थन, दहलीज, पूर्व-डिप्लोमा, डालना, तितर-बितर करना, कॉल करना, गूंथना, प्रति-क्रांति, उत्तर-अधिनायकवादी।

टिप्पणी। वे वर्तनी में भिन्न होते हैं, एक ओर, मूल -सम - (गणना, गणना, विवेकपूर्ण; कंघी, कंघी) वाले शब्द, और दूसरी ओर, मूल -चित - (गणना - गिनती) वाले शब्द।

§ 94. दोहरे व्यंजन यौगिक शब्दों के घटक भागों के जंक्शन पर लिखे जाते हैं, यदि एक भाग समाप्त होता है और दूसरा एक ही व्यंजन से शुरू होता है, उदाहरण के लिए: मुख्य चिकित्सक, राज्य संपत्ति, मॉस्को काउंसिल, पोम्स्टेरा।

§ 95. डबल एन और डबल एस को व्युत्पन्न स्टेम और प्रत्यय के जंक्शन पर लिखा जाता है, यदि स्टेम समाप्त होता है और प्रत्यय एक ही व्यंजन एन या एस से शुरू होता है:

प्रत्यय वाले शब्दों में -एन (वें, ओह), उदाहरण के लिए: लंबा (लंबाई से), प्राचीन (पुराना), पत्थर (पत्थर), पॉकेट (पॉकेट), डोमेन (ब्लास्ट फर्नेस), कानूनी (कानून), लिविंग रूम ( लिविंग रूम से: लिविंग रूम वार्तालाप, लिविंग रूम नियमित), पीछा (टकसाल), अस्थायी और अस्थायी (समय, समय), दीवार (दीवार); -एन (एस): शरद ऋतु (शरद ऋतु), तीसरे पक्ष (पक्ष), प्रारंभिक (प्रारंभिक); -उपनाम: मूल्य टैग (कीमत); -निट(ओं): घंटाघर (बजना); -निचा (टी): बंदर को (बंदर);

प्रत्यय वाले शब्दों में -sk (y), उदाहरण के लिए: नाविक (नाविक से), रूसी (रस), अरज़ामास (अरज़ामास), सर्कसियन (सर्कसियन); -stv(o): कला (कुशल).

अंक ग्यारह (एक से) में डबल एन भी लिखा जाता है; डबल के साथ - पुरुष के रूपों में। क्रियाओं के भूतकाल का लिंग, जब मूल को अंतिम भाग (पोस्टफिक्स) के साथ जोड़ा जाता है -sya, उदाहरण के लिए: दौड़ा हुआ, भाग निकला।

डबल एल हस्की शब्द में लिखा गया है (चलने से, प्रत्यय -लिव-)।

नोट 1. प्रत्यय -sk- वाले विशेषणों में, अनिर्णीत भौगोलिक नामों से एक स्वर में निर्मित, इस स्वर को बनाए रखते हुए, एक के साथ लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: टार्टू - टार्टू, बोर्डो - बोर्डो, चार्डज़ो - चार्डज़ो।

नोट 2. युवा, सुअर जैसे शब्दों में एक लिखा जाता है और, क्योंकि उनमें प्रत्यय नहीं होता है

§ 96. जुड़े हुए शब्दों में, एक पंक्ति में दो से अधिक समान व्यंजन नहीं लिखे जाते हैं, भले ही यह शब्द की संरचना के लिए आवश्यक हो, उदाहरण के लिए: झगड़ा (रस + झगड़ा), कॉलम (कॉलम से: कॉलम + एनवाई) , बाथरूम (स्नान से: स्नान + नाया), पांच टन (टन से: पांच + टन + एनवाई), ओडेसा (ओडेसा से: ओडेसा + आकाश), प्रशिया (प्रशिया से: प्रशिया + आकाश), डोनबास (डोनबास से: डोनबास + आकाश). लेकिन सी.एफ. तीन
हाइफ़नेटेड शब्दों में समान व्यंजन: प्रेस सचिव, प्रेस सेवा, द्रव्यमान प्रारंभ, ग्राम-अणु, किलोग्राम-मीटर।

विशेषण और संज्ञा प्रत्यय में डबल एन और सिंगल एन

§ 97. संज्ञाओं से बने विशेषणों के प्रत्यय -enn(th), -stven-n(th), -enn(th) और -onn(th) को डबल n के साथ लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: स्ट्रॉ (स्ट्रॉ से), डिनर (दोपहर का भोजन), महत्वपूर्ण (जीवन), अजीबोगरीब (संपत्ति), क्रैनबेरी (क्रैनबेरी), चेचक (चेचक), बाल्टी (बाल्टी); मानसिक (मन), उपहार (उपहार); सुबह सुबह); स्थितीय (स्थिति), उत्प्रवास (उत्प्रवास), भ्रमण (भ्रमण); आंतरिक शब्द में भी ऐसा ही है (क्रिया विशेषण से: अंदर, अंदर)।

टिप्पणी। विंडी और टुंड्रा (पवन, टुंड्रा से) शब्दों में अपवाद स्वरूप प्रत्यय में एक एन लिखा जाता है। हालाँकि, उपसर्ग विशेषण विंडलेस, विंडवर्ड, लीवार्ड को दोहरे एन के साथ लिखा जाता है।

प्रत्यय -यान(y), -an(y) वाले विशेषणों को प्रत्यय -enn(y) वाले विशेषणों से अलग किया जाना चाहिए; वे एक एन के साथ लिखे गए हैं, उदाहरण के लिए: मिट्टी, चांदी, लिनन, चमड़ा (देखें § 45)।

तीन विशेषणों में - लकड़ी, टिन और कांच - प्रत्यय -यान- खड़ा होता है, जो दोहरे एन के साथ लिखा जाता है।

एक एन के साथ, विशेषण प्रत्यय -इन (वें) लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: नाइटिंगेल, चिकन, माउस, लिविंग रूम (गोस्टिनी ड्वोर); संज्ञा लिविंग रूम, होटल में समान (लेकिन विशेषण लिविंग रूम की तुलना करें, देखें § 95)।

टिप्पणी। निम्नलिखित विशेषणों की वर्तनी शब्दकोश क्रम में निर्धारित की जाती है: एक एन के साथ, स्मार्ट, परिष्कृत लिखा जाता है; दो एन के साथ - थका हुआ, थका हुआ, आडंबरपूर्ण, धीमा, हताश।

प्रत्यय -एननिक के साथ संज्ञा में, एक डबल एन लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: यात्री (यात्रा से), पूर्ववर्ती
(पूर्ववर्ती), रिश्तेदार (संपत्ति), हमवतन (पितृभूमि), समान विचारधारा वाला व्यक्ति (सोचा, विचार), द्वेषपूर्ण, साथी (इरादा), डूब गया (डूब गया), आश्रित (सेट), संख्या (संख्या), नूडल्स (नूडल्स) .

हालाँकि, एक बात छात्र (सीखने से (स्या), कार्यकर्ता (काम करने के लिए), शहीद, भाड़े का, चांदी (सिक्के का नाम), पकौड़ी शब्दों में लिखी गई है।

टिप्पणी। उधार ली गई (विदेशी) संज्ञा प्रत्ययों में दोहरे व्यंजन के लिए, § 108 देखें।

निष्क्रिय अतीत कृदंतों और उनके साथ सहसंबद्ध विशेषणों के प्रत्ययों में दोहरा एन और एक एन

पूर्ण रूपों

§ 98. भूतकाल के निष्क्रिय कृदंतों के पूर्ण रूपों के प्रत्यय nn: -nn- और -yonn- (-enn-) के साथ लिखे जाते हैं। रूप में उनके साथ सहसंबंधी विशेषण कुछ मामलों में प्रत्यय में एनएन के साथ भी लिखे जाते हैं, अन्य में - एक एन के साथ।

1. कृदंत और विशेषण nn के साथ -ovanny, -evanny, -evanny (-ovate, -evate में क्रियाओं से निर्मित) में लिखे जाते हैं, उदाहरण के लिए: खराब, उखाड़ा हुआ, पंक्तिबद्ध, चित्रित, व्यवस्थित; उखाड़ा हुआ, बिगाड़ा हुआ, रंगा हुआ, पंक्तिबद्ध, पुनर्गठित। बुध: एक बिगड़ैल बच्चा और एक बिगड़ैल बच्चा; हाल ही में स्टंप उखाड़े गए और प्लॉट उखाड़ा गया।

चबाना, चोंच मारना, फोर्ज करना क्रियाओं के समान रूप लिखने के बारे में, नीचे पैराग्राफ 3 देखें।

2. कृदंत एनएन के साथ भी लिखे जाते हैं न कि -ओवन्नी (-एवन्नी, -एवन्नी) पूर्ण रूप की क्रियाओं और उनके साथ सहसंबद्ध विशेषणों के साथ; ऐसी अधिकांश क्रियाओं में एक उपसर्ग होता है।

क) उपसर्ग क्रियाओं से बनने वाले रूपों के उदाहरण: ब्लीच किया हुआ, धोया हुआ, बुना हुआ, तला हुआ, लिखा हुआ, रंगा हुआ, साफ किया हुआ, डाँटा हुआ, रंगा हुआ, गिना हुआ, सुलझाया हुआ, किया हुआ। तुलना करें: बैठक में पढ़ा गया एक प्रस्ताव और पढ़ी गई एक किताब; नए सदस्यों और बढ़े हुए ध्यान से समूह मजबूत हुआ।

बी) मूल रूप से गैर-उपसर्ग क्रियाओं के रूपों की एक सूची, साथ ही कुछ क्रियाएं, जिनमें उपसर्ग को केवल व्युत्पत्ति के आधार पर अलग किया जा सकता है: त्याग दिया गया, दिया गया, समाप्त किया गया, खरीदा गया, वंचित किया गया, बंदी बनाया गया, माफ किया गया, जाने दिया गया, निर्णय लिया गया, जब्त किया गया, दिखाया गया; मिले, उद्यम किया, नाराज किया, अर्जित किया, बाध्य किया, दौरा किया, आपूर्ति की। तुलना करें: एक लड़के द्वारा फेंका गया पत्थर और छोड़े गए बच्चे; उधार पर माल खरीदा और पत्रकार खरीदे।

इस नियम के अनुसार, दो-प्रजाति (अर्थात् पूर्ण और अपूर्ण दोनों) क्रियाओं के रूप विवाह करना, वसीयत करना, वादा करना, निष्पादित करना, जन्म देना लिखा जाता है: ताज पहनाया गया, वसीयत किया गया, वादा किया गया, निष्पादित किया गया, जन्म दिया गया। हिलाना, बपतिस्मा देना और घायल करना दो-प्रजाति की क्रियाओं के लेखन रूपों के बारे में, पैराग्राफ 3 देखें।

अपवाद. सहभागी रूपों के साथ सहसंबंधी विशेषण निम्नलिखित स्थिर संयोजनों के भाग के रूप में एक एन के साथ लिखे गए हैं: तैयार आदमी, नामित भाई, नामित बहन, रोपित पिता, रोपित मां, क्षमा रविवार।

3. कृदंत -ओवन्नी (-एवन्नी, -एवन्नी) अपूर्ण क्रियाओं में नहीं हैं (वे केवल गैर-उपसर्ग क्रियाओं से बनते हैं) और उनके साथ सहसंबंधी विशेषण अलग-अलग लिखे जाते हैं: एनएन के साथ कृदंत, विशेषण - एक एन के साथ, उदाहरण के लिए: भरी हुई जलाऊ लकड़ी की गाड़ियाँ, तेल में तली हुई मछलियाँ, एक तेल चित्रकला, नाई द्वारा काटे गए बाल और छोटे बाल, हरे रंग में रंगी हुई बेंचें, फर्श पर अभी तक सफाई नहीं हुई है, दीवारों पर अभी तक सफेदी नहीं हुई है, पैसा एक से अधिक बार गिना गया है, एक प्रस्ताव कई बार दिया गया है; लेकिन: एक भरी हुई बजरी, तली हुई मछली, एक लिखित सुंदरता, कटे हुए बाल, चित्रित बेंच, एक साफ फर्श, सफेदी वाली दीवारें, कुछ मिनट, दिखावटी उदासीनता; इसी प्रकार बुना हुआ और बुना हुआ, इस्त्री किया हुआ और इस्त्री किया हुआ, गूँथा हुआ और गूँथा हुआ, छीला हुआ और छीला हुआ; वे भी लिखे गए हैं: चबाया और चबाया गया, चबाया गया और चबाया गया, जाली और जाली।

इस नियम के अनुसार दो प्रकार की क्रियाओं के रूप समझाना, बपतिस्मा देना और घायल करना लिखा जाता है। तुलना करें: सिर में गोला लगने से घायल एक सैनिक, गंभीर रूप से घायल सैनिक, पैर में घायल सैनिक, एक नया बपतिस्मा प्राप्त बच्चा, लेकिन: गोला लगने से घायल एक कमांडर, एक घायल सैनिक, एक बपतिस्मा प्राप्त बच्चा।

टिप्पणी। जैसा कि उदाहरणों से देखा जा सकता है, कृदंत को आश्रित शब्दों की उपस्थिति से पहचाना जाता है। हालाँकि, ऐसे दुर्लभ मामले हैं जब आश्रित शब्द संस्कार का संकेत नहीं है। उदाहरण के लिए, किसी को लिखना चाहिए: उसकी मूंछें स्पष्ट रूप से चित्रित हैं (सीएफ. स्पष्ट रूप से कृत्रिम, जहां शब्द स्पष्ट रूप से विशेषण के साथ प्रयोग किया जाता है); दीवारें, जो पहले सफेदी की गई थीं, अब हरे रंग से ढकी हुई हैं (दीवारें, पहले सफेद थीं)।

§ 99. उपसर्ग गैर- वाले शब्दों में, यौगिक शब्दों में और कुछ दोहराव संयोजनों में, कृदंत और विशेषण के रूप उसी तरह लिखे जाते हैं जैसे एक अलग (बिना उपसर्ग के और एक यौगिक शब्द या दोहराव के भाग के रूप में नहीं) संयोजन) उपयोग, यानी § 98 के नियमों के अनुसार। उदाहरण:

1. गैर उपसर्ग वाले शब्द:

एनएन के साथ लिखा जाता है: अशिक्षित, अरेखित, असत्यापित, अधूरा, बिना खरीदा हुआ, अक्षम्य',

एन के साथ लिखा जाता है: बिना ब्लीच किया हुआ, बिना इस्त्री किया हुआ, बिना बुलाए, बिना पकाए, बिना खिलाया हुआ, बिना रंगा हुआ, बिना नापा हुआ, बिना पक्का किया हुआ, बिना जुताई किया हुआ, बिना मांगा हुआ, बेशुमार।

2. संयुक्त शब्द:

एनएन के साथ वर्तनी: उच्च योग्य, पूरी तरह से मुहर लगी, अर्जित, ताज़ा रंगा हुआ, उद्देश्यपूर्ण, जन्म से अंधा, पागल',

एन के साथ लिखा गया है: सादा रंगा हुआ, होमस्पून, बारीक कुचला हुआ, स्व-घोषित, गंभीर रूप से घायल, एक-टुकड़ा।

3. दूसरे भाग में उपसर्ग ट्रांस के साथ संयोजन-पुनरावृत्ति, एक प्रवर्धित मूल्य होना। उनमें, दूसरा भाग पहले की तरह ही लिखा जाता है (एनएन या एन के साथ), उदाहरण के लिए:

एनएन के साथ लिखा गया है: गिरवी-पुनः गिरवी रखा हुआ, सुलझा हुआ-सुलझा हुआ;

एन के साथ लिखा गया है: सुधारा-पुनःपैच किया गया, धोया-फिर से धोया गया, ठीक किया गया-फिर से ठीक किया गया, पढ़ा-फिर से पढ़ा गया, धुंधला-फिर से रंगा हुआ।

अपवाद (§ 98 - 99 तक)। इन्हें n के स्थान पर nn से लिखा जाता है:

ए) विशेषण वांछित, प्रतीक्षित और (स्थिर संयोजनों के भाग के रूप में) क्या इसे देखा गया है?; क्या यह सुनी-सुनाई बात है? इनका निर्माण अपूर्ण क्रियाओं इच्छा, प्रतीक्षा और देखना, सुनना से होता है।

विशेष मामले: विशेषण लगाए जाते हैं और (एक स्थिर संयोजन के भाग के रूप में) समुद्र में गिरा दिया जाता है; वे उपसर्ग अपूर्ण क्रियाओं से बनते हैं डालना, डालना, अर्थात् -वा- प्रत्यय वाली क्रियाओं से, जो स्वाभाविक रूप से भूत काल के निष्क्रिय कृदंत नहीं बनाते हैं;

बी) उपसर्ग के साथ विशेषण नहीं-: अज्ञात, अज्ञात, अप्रत्याशित, अवांछित, अप्रत्याशित, नहीं लगाया गया, अप्रत्याशित, अनसुना, अप्रत्याशित और (एक स्थिर संयोजन के भाग के रूप में) एक नींद न आने वाली आंख;

ग) जटिल विशेषण लंबे समय से प्रतीक्षित, घरेलू और (उनके अपने नाम के हिस्से के रूप में) एंड्रयू द फर्स्ट-कॉल।

इन उपसर्ग और यौगिक विशेषणों के दूसरे भाग भी अपूर्ण क्रियाओं के अनुरूप होते हैं।

संक्षिप्त रूप

§ 100. निष्क्रिय भूत कृदंतों के संक्षिप्त रूप एक एन के साथ लिखे गए हैं, उदाहरण के लिए: चितान, चिताना, चितानो, चितानी; पढ़ो, पढ़ो, पढ़ो, पढ़ो; लेबल किया हुआ, लेबल किया हुआ, लेबल किया हुआ, लेबल किया हुआ; चिन्हित, चिन्हित, चिन्हित, चिन्हित। नपुंसक लिंग के रूप भी अवैयक्तिक प्रयोग में लिखे जाते हैं, उदाहरण के लिए: धुँआदार, कूड़ा-करकट, घिसा-पिटा, घिसा-पिटा, घिसा-पिटा, हट गया, चला गया।

§ 101. गुणात्मक अर्थ वाले विशेषणों के संक्षिप्त रूप (पुल्लिंग रूप को छोड़कर), पूर्ण क्रियाओं के भूतकाल के निष्क्रिय कृदंतों के साथ मेल खाते हैं, एनएन के साथ लिखे जाते हैं, उदाहरण के लिए: शिक्षित, शिक्षित, शिक्षित (से) विशेषण शिक्षित 'अच्छी शिक्षा के परिणामों की खोज'); बिगड़ा हुआ, बिगड़ा हुआ, बिगड़ा हुआ (विशेषण बिगड़ा हुआ 'अपनी इच्छाओं को पूरा करने का आदी' से); उदात्त, उदात्त, उदात्त (उच्च सामग्री से भरपूर विशेषण उदात्त से)। ऐसे विशेषणों में तुलनात्मक डिग्री के रूप होते हैं: अधिक शिक्षित, अधिक बिगड़ैल, अधिक ऊंचा।

बुध कृदंत और विशेषण के संक्षिप्त रूपों के साथ निम्नलिखित उदाहरण जोड़े में: उसका पालन-पोषण एक दूर के रिश्तेदार ने किया था। - उसके संस्कार अच्छे हैं, वह अच्छे व्यवहार वाली है। वह अच्छी परिस्थितियों के लिए खराब हो गई है। - वह शरारती और बिगड़ैल है।

§ 102. -एन में विशेषणों के संक्षिप्त रूप एक एन के साथ लिखे जाते हैं, यदि इन विशेषणों के लिए आश्रित शब्दों की आवश्यकता होती है और तुलनात्मक डिग्री का कोई रूप नहीं होता है। उदाहरण: किसी से 'संलग्न' - वह उससे बहुत जुड़ी हुई है; किसी चीज़ से भरा हुआ 'पूर्ण, ओत-प्रोत' - आत्मा दुःख से भरी है; कुछ 'अच्छी तरह से सूचित' के बारे में सुना - हमने उसकी हरकतों के बारे में बहुत कुछ सुना है। (आश्रित शब्दों के उदाहरणों में देखें: उसे, उदासी, उसकी चालों के बारे में।)

टिप्पणी। कुछ विशेषणों की वर्तनी अलग-अलग अर्थों में अलग-अलग होती है। बुध भक्त शब्द के संक्षिप्त रूपों की विभिन्न वर्तनी: वह दयालु और समर्पित है और वह समर्पित है। पहले उदाहरण में, एक भक्त को अच्छे आचरण वाला, बिगड़ैल, ऊंचा (देखें § 101) के समान विशेषण दिया जाता है, उसके पास तुलनात्मक रूप से अधिक समर्पित होने की डिग्री होती है; दूसरे में - संलग्न, पूर्ण, सुना हुआ (आश्रित शब्दों की आवश्यकता है: किसी को, कुछ को) के समान।

विभिन्न भावनात्मक स्थितियों को व्यक्त करने वाले विशेषणों के संक्षिप्त रूपों को अर्थ के संप्रेषित रंगों के आधार पर n या nn के साथ लिखा जा सकता है। उदाहरण के लिए: वह उत्साहित है (वह उत्साहित है) - उसका भाषण उत्साहित है (उसका भाषण प्रकट करता है, उत्साह व्यक्त करता है)। पहले मामले में, उत्तेजित लिखना भी संभव है (जो इस बात पर जोर देगा कि उसकी उपस्थिति उत्तेजना व्यक्त करती है), और दूसरे मामले में, उत्तेजित लिखना असंभव है (क्योंकि भाषण 'अनुभव' नहीं कर सकता)।

ऐसे संक्षिप्त रूपों को अलग करने के कठिन मामलों में, किसी को अकादमिक रूसी वर्तनी शब्दकोश का संदर्भ लेना चाहिए।

§ 103. जटिल विशेषणों के संक्षिप्त रूप, जिनके दूसरे भाग -ny में कृदंतों से मेल खाते हैं, अर्थ के आधार पर n या nn के साथ लिखे जाते हैं। संकेत व्यक्त करने वाले विशेषण
जो खुद को अधिक या कम हद तक प्रकट कर सकते हैं, यानी, तुलनात्मक डिग्री के रूप बनाते हैं, एनएन के साथ संक्षिप्त रूप होते हैं (मर्दाना रूप को छोड़कर); जो विशेषण अर्थ में तुलनात्मक रूपों की अनुमति नहीं देते हैं उनके एक n के साथ संक्षिप्त रूप होते हैं, उदाहरण के लिए:

सुसंस्कृत, -नहीं, -नहीं; अच्छी तरह से बनाए रखा, -नहीं, -नहीं; आत्मविश्वासी, -नहीं, -नहीं; उद्देश्यपूर्ण, -नहीं, -नहीं; उद्देश्यपूर्ण, -नहीं, -नहीं (तुलनात्मक डिग्री के रूप अधिक सुसंस्कृत, अधिक आरामदायक, अधिक आत्मविश्वासी, अधिक उद्देश्यपूर्ण, अधिक उद्देश्यपूर्ण होते हैं);

परस्पर जुड़ा हुआ, -लेकिन, -एनवाई; अन्योन्याश्रित, -लेकिन, -नी; आम तौर पर मान्यता प्राप्त, -लेकिन, -नी; विपरीत, -लेकिन, -नी (तुलनात्मक डिग्री का कोई रूप नहीं)।

§ 104. गुणात्मक अर्थ वाले विशेषणों के संक्षिप्त रूप, जिनके पूर्ण रूप एक एन के साथ लिखित रूप में प्रसारित होते हैं, पूर्ण रूपों के समान ही लिखे जाते हैं। उदाहरण: डेलाना, डेलानो, डेलानी (डेलाना से 'अप्राकृतिक, मजबूर'); भ्रमित, भ्रमित, भ्रमित (भ्रमित 'अतार्किक, भ्रमित करने वाले' से); सीखा, सीखा, सीखा (वैज्ञानिक से 'किसी चीज़ को पूरी तरह से जानना')। तुलनात्मक डिग्री के रूप भी लिखे गए हैं (किया गया, भ्रमित किया गया, अधिक सीखा गया) और क्रियाविशेषण -ओ में (किया गया, भ्रमित किया गया, सीखा गया; देखें § 105)।

टिप्पणी। ऐसे विशेषण कम हैं; -ny में कृदंत वाले अधिकांश सहसंबंधी विशेषणों का कोई गुणात्मक मान नहीं होता है; जैसे कि उबाला हुआ, उबाला हुआ, भिगोया हुआ, सुखाया हुआ, तराशा हुआ आदि।

विशेषण और कृदंत से बने शब्दों में दोहरा एन और एक एन

§ 105. -ओ में क्रियाविशेषण, प्रत्यय के साथ संज्ञा -ओस्ट, -इक, -इट्स (ए), विशेषण और निष्क्रिय कृदंत से निर्मित, दोहरे एन या एक एन के साथ लिखे जाते हैं - यह इस पर निर्भर करता है कि संबंधित विशेषण या कृदंत कैसे लिखा जाता है। उदाहरण:

एनएन के साथ लिखे गए हैं: अकस्मात, अनसुना (अनजाने से, अनसुना), उत्साह से, उत्तेजना (उत्साहित), आत्मविश्वास से, आत्मविश्वास
(आत्मविश्वास), पालन-पोषण, शिष्य, शिष्य (शिक्षित), अभिविन्यास (निर्देशित), बंदी (बंदी), जड़ (स्वदेशी), मैटिनी (सुबह);

एन के साथ लिखे गए हैं: भ्रमित (भ्रमित रूप से तर्क), भ्रम, भ्रम (भ्रमित से), सीखा (बहुत ही विद्वान रूप से व्यक्त किया गया), सीखना (वैज्ञानिक से), किया हुआ (डेलानो मुस्कुराया), दान (किया गया), भांग (भांग), मशानिक ( काई), सिल्वरस्मिथ (सिल्वरस्मिथ), एनीमोन, एनीमोन, हवा, हवा (आज यार्ड में हवा है)।

हालाँकि, प्रत्यय -ets, -k (a), -stv (o), -ist (th), -e (t), -i (t) से पहले, डबल n नहीं लिखा जाता है, लेकिन एक n लिखा जाता है , उदाहरण के लिए: अनुयायी ( सीएफ। प्रतिबद्ध), तलाकशुदा और तलाकशुदा (तलाकशुदा), फटा हुआ और फटा हुआ (फटा हुआ), संदेशवाहक (भेजा हुआ), सूजी (सूजी), गाढ़ा दूध (गाढ़ा दूध), निरंतरता (स्थायी), पूर्णता (उत्तम) ), वुडी (लकड़ी), ग्लासी (कांच), गर्भवती हो जाओ (गर्भवती), रेंडर (आधिकारिक), आधुनिकीकरण (आधुनिक), व्यवस्थित (शक्तिशाली)।

रूसी जड़ों में दोहरे व्यंजन

§ 106. निम्नलिखित मामलों में दोहरे व्यंजन रूसी (उधार नहीं लिए गए) शब्दों की जड़ों में लिखे गए हैं।

डबल जे को रीन्स, यीस्ट, बज़, जुनिपर और उनके व्युत्पन्न शब्दों में लिखा गया है, उदाहरण के लिए: यीस्ट, बज़, जुनिपर, साथ ही क्रिया के कुछ रूपों में जलाना और उसके व्युत्पन्न, उदाहरण के लिए: जलाना, जलाना, जलाना, जलाना, जलाना, जलाना, जलाना (दूसरा एफ यहां जी - एफ के विकल्प के परिणामस्वरूप उत्पन्न होता है: सीएफ। बर्न - बर्न्स)।

हालाँकि, जिन शब्दों में zg - zzh, zd - zzh का विकल्प होता है, वहां लंबे व्यंजन के स्थान पर w डबल w नहीं, बल्कि zzh लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: स्पलैश (cf. स्पलैश), बड़बड़ाना (ग्रब), स्क्वील (चीख़), खड़खड़ाहट ( बिखरा हुआ), अव्यवस्था (अव्यवस्था), सेरिबैलम, क्रश (मस्तिष्क), बाद में (देर से), आगमन (आगमन); झलक में वही (अप्रचलित ब्रेज़ग 'भोर' से)।

डबल सी झगड़ा शब्द और उसके व्युत्पन्न में लिखा गया है: झगड़ा, झगड़ा, आदि, साथ ही रूट रॉस के साथ शब्दों में, उदाहरण के लिए: रूस, रूसी, रूसी, महान रूसी, छोटा रूसी।

टिप्पणी। मूल रस वाले शब्द - एक एस के साथ लिखे जाते हैं, उदाहरण के लिए: रूसवादी, रूसीकरण, रूसीकृत, रसोफाइल, रसोफोब, रूसीकरण, बेलारूसी; लेकिन प्रत्यय की उपस्थिति में -स्क - डबल के साथ: रूसी, रूसी भाषी, रूसी भाषी, बेलारूसी, महान रूसी; डबल सी के साथ, बेलारूस शब्द भी लिखा जाता है।

उधार ली गई (विदेशी) जड़ों और प्रत्ययों में दोहरा व्यंजन

§ 107. उधार (विदेशी भाषा) शब्दों की जड़ों में दोहरे व्यंजन की वर्तनी शब्दकोश क्रम में निर्धारित की जाती है, उदाहरण के लिए: संक्षिप्तीकरण, अनुकूलन, संगत, मान्यता, साफ, गली, एंटीना, अपील, उपकरण, संघ, आकर्षण, बेसिलस , सकल, बौद्ध धर्म, स्नान, वाट, ग्राम, व्याकरण, फ्लू, समूह, भ्रम, चित्रण, आव्रजन, सिंचाई, कैश डेस्क, कैसेट, हत्यारा, वर्ग, संग्रह, कॉलम, टिप्पणी, कम्यून, समझौता, संवाददाता, बुलफाइट, संक्षारण, भ्रष्टाचार, द्रव्यमान, धातु, मिशन, लघुकथा, विपक्ष, पिज्जा, प्रेस, प्रेस, कार्यक्रम, प्रोफेसर, रब्बी, कताई, शेल्फिंग, शनिवार, छत, आतंक, टन, थ्रिलर, मंडली, क्लोरोफिल, हॉकी, कर्टोसिस, सार।

बुध एकल व्यंजन वाले विदेशी शब्द: एल्युमीनियम, गैलरी, मिठाई, डीलर, शौकिया, इम्प्रेसारियो, गलियारा, कार्यालय, आधिकारिक, ऑफशोर, रिपोर्ट, रेस, सॉफिट, टोरेरो, फुटपाथ, प्लग, उत्प्रवास और कई अन्य।

दोहरे व्यंजन कुछ उचित नामों में भी लिखे जाते हैं, उदाहरण के लिए: हाग्गै, अपोलो, विसारियन, गेन्नेडी, हिप्पोलाइट, सिरिल, फिलिप, अल्ला, अन्ना, अपोलिनेरिया, बेला, हेनरीएटा, इन्ना, रिम्मा; अक्करमैन, बेस्सारबिया, बॉन, हॉलैंड, एस्सेन्टुकी, ओडेसा।

टिप्पणी। हीरे - शानदार और व्युत्पन्न शब्दों (शानदार - शानदार, शानदार - शानदार, शानदार - शानदार) में, इन जोड़ों के दूसरे सदस्यों को ь से पहले एक अक्षर एल के साथ लिखा जाता है। यही बात एक मिलियन - एक मिलियन, एक मिलियन - एक मिलियन, एक बिलियन - एक बिलियन (ऐसी जोड़ियों के दूसरे सदस्य, उपयोग में सीमित, कविता में अधिक सामान्य हैं) जैसे वेरिएंट पर लागू होती है।

§ 108. डबल सी उधार प्रत्यय -एस्स (ए) में लिखा गया है, उदाहरण के लिए: कवयित्री (कवि से), संरक्षक, बैरोनेस, विस्काउंटेस, राजकुमारी, परिचारिका, विदूषक, आलोचना। डबल टी को उधार लिए गए प्रत्यय -एट(ए), -एटो (संगीत के संदर्भ में) में लिखा गया है: सिम्फनीएटा (सिम्फनी से), ओपेरेटा, एरीटा, कैनज़ोनेटा, एलेग्रेटो, लार्गेट्टो, ग्रुपेट्टो; लेकिन शब्दों में एक सिगरेट, एक फ़्लॉपी डिस्क - एक तथाकथित।

§ 109. दो समान व्यंजन में समाप्त होने वाले तनों से बने शब्दों में, प्रत्यय से पहले दोहरे व्यंजन संरक्षित होते हैं, उदाहरण के लिए: समूह - समूह, समूह, समूह; कार्यक्रम - कार्यक्रम, कार्यक्रम, कार्यक्रम; स्कोर - पांच अंक, गॉल्स - गैलिक, धातु - धातु, मेटलर्जिस्ट; कक्षा - कक्षा, कक्षा, सहपाठी; समझौता - समझौता, किलोवाट - किलोवाट, लिब्रेट्टो - लिब्रेटिस्ट, नॉर्मन्स - नॉर्मन, एंटीना - एंटीना, बाथ - बाथटब, डार्डानेल्स - डार डेनेल्स, कलकत्ता - कलकत्ता, कान्स (और कान्स) - कान्स, रेवेना - रेवेना।

हालाँकि, दोहरे व्यंजन के बजाय, एक व्यंजन अक्षर निम्नलिखित मामलों में लिखा जाता है: 1) प्रत्यय -k (ए) के साथ व्यक्तिगत नामों के छोटे और परिचित रूपों में, उदाहरण के लिए: अल्ला - अलका, स्टेला - स्टेल्का, एम्मा - एम्का, झन्ना - झांका, इन्ना - इंका, रिम्मा - रिम्का, वासा - वास्का, मिर्रा - मिर्का, मैरिएटा - मैरिएटका, सव्वा - सवका, सिरिल - किरिल्का, फिलिप - फिलिप्का (यह भी: फिलिप्पोक, जन्म फिलिप्का और फिलिपचिक); 2) एक अक्षर n - प्रत्यय -k (a) वाले किसी भी शब्द में, उदाहरण के लिए: फिनका (cf. फिन), पांच-टन, तीन-टन (टन), कॉलम (स्तंभ), एंटीना (एंटीना); 3) निम्नलिखित शब्दों में: क्रिस्टल (क्रिस्टल), फिनिश (फिन), ओपेरेटा (ओपेरेटा)।

टिप्पणी। -ओचका, -उश्का (झान्नोचका, एलोचका, फ़िलिपुष्का, किरिलुष्का, आदि) में नामों के स्नेही रूपों में, दोहरे व्यंजन संरक्षित हैं।

§ 110. दोहरे व्यंजन वाले शब्दों को संक्षिप्त करते समय, केवल एक व्यंजन को यौगिक शब्दों में संरक्षित किया जाता है, उदाहरण के लिए: ग्रामोफोन रिकॉर्ड (ग्रामोफोन रिकॉर्ड), संवाददाता कार्यालय (संवाददाता कार्यालय), आतंकवादी हमला (आतंकवादी अधिनियम), समूह समिति, समूह संगठन, विशेष संवाददाता.

नोट 1. हाइफ़न के साथ लिखे गए जटिल शब्दों के पहले भाग में, दोहरे व्यंजन संरक्षित हैं, उदाहरण के लिए: जन संकेतक, जन संस्कृति, प्रेस फॉर्म, प्रेस केंद्र, एक्सप्रेस विश्लेषण, वाट-सेकंड; वाटमीटर शब्द में भी यही बात है।

नोट 2. डोनबास, कुजबास (पूल से बास) शब्दों के अंत में दोहरा s लिखा होता है।

नोट 3. मिश्रित शब्दों की वर्तनी और ग्राफिक संक्षिप्ताक्षरों के बीच अंतर करना आवश्यक है: उत्तरार्द्ध बिंदु से पहले अंत में दोहरे व्यंजन बनाए रखते हैं, उदाहरण के लिए: विशेष कोर, सोबकोर, लेकिन: कल्पना। ठीक है., सिसकना. ठीक है. (§209 देखें)।

हाइफ़न (जिसे डैश भी कहा जाता है) एक गैर-वर्णमाला वर्तनी चिह्न है जिसका उपयोग विभिन्न कार्यों में किया जाता है। इसका उपयोग निरंतर, हाइफ़नेटेड और अलग लेखन (देखें § 117 - 156) के नियमों में, एक हाइफ़न के रूप में (देखें § 211 - 219) में किया जाता है। हाइफ़न के अन्य उपयोगों की चर्चा नीचे §§ 111-113 में की गई है।

किसी शब्द के मूल में दोहरा व्यंजन

1. दोहरा औरयह शब्दों की जड़ों में लगाम, ख़मीर, जलन, भिनभिनाहट, जूनिपर और उनके साथ सजातीय लिखा है। बुध: जलाना (गाड़ी + जलाना) - तुम जलाओगे (गाड़ी + जलाना), जलाना भी।

नोट 1।ध्वनि प्रत्यावर्तन की उपस्थिति में zg-zzh, zd-zzhवर्तनी दोगुनी नहीं है और, ए zzh, उदाहरण के लिए: स्क्वील (चिल्लाना), आगमन (आगमन)। बुध: चीखना, बड़बड़ाना, खड़खड़ाना, सेरिबैलम, आदि।

नोट 2।मेसेंटरी, मेसेंटरी शब्दों में एक ही लिखा होता है और.

2. दोहरा साथमूल में झगड़ा, ऋण और सजातीय शब्द लिखे हैं।

3. दोहरे व्यंजन जटिल संक्षिप्त शब्दों में लिखे जाते हैं यदि एक भाग समाप्त होता है और दूसरा उसी व्यंजन से शुरू होता है, उदाहरण के लिए: प्रमुख चिकित्सक, सार्वजनिक क्षेत्र, परिषद परिषद, प्रसूति अस्पताल।

टिप्पणी।जटिल संक्षिप्त शब्दों के पहले भाग में, जो एक तना है जो दोहरे व्यंजन में समाप्त होता है, केवल एक व्यंजन लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: ग्रामोफोन रिकॉर्ड, ग्रुपऑर्ग, कैवेलरीमैन।

4. दो समान व्यंजनों में समाप्त होने वाले तनों से बने शब्दों में, प्रत्यय से पहले दोहरे व्यंजन संरक्षित होते हैं, उदाहरण के लिए: स्कोर - पांच-बिंदु, गैल - गॉलिश, हुन - हुन, समझौता - समझौता, समूह - छोटा समूह, आरेख - आरेख , प्रोग्राम - प्रोग्राम , टेलीग्राम - टेलीग्राम। वही - उचित नामों में, उदाहरण के लिए: कैनबरा विश्वविद्यालय, कान फिल्म महोत्सव, लॉज़ेन सम्मेलन, बॉन सरकार, तेलिन पुरावशेष, आदि।

अपवाद.कुछ शब्दों में, इस मामले में, एक व्यंजन लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: क्रिस्टल - क्रिस्टल, फिन - फिनिश, कॉलम - कॉलम, टन - पांच-टोन, फिन - फिनिश (आमतौर पर डबल एन को प्रत्यय से पहले एक एन में अनुबंधित किया जाता है -से-ए), आपरेटा - आपरेटा; प्रत्यय वाले व्यक्तियों के नाम में -को, उदाहरण के लिए: अल्ला - अलका, अन्ना - अंका, सिरिल - किरिल्का, रिम्मा - रिम्का, सव्वा - सव्का, फिलिप - फिलिप्का, एम्मा - एम्का।

5. दोहरे व्यंजन उपसर्ग और मूल के जंक्शन पर लिखे जाते हैं, यदि उपसर्ग समाप्त होता है और मूल एक ही व्यंजन से शुरू होता है, उदाहरण के लिए: निस्वार्थ - हृदयहीनता, अपील - विद्रोह, नकली, उकसाना - एक कहानी, एक संवादी; यही बात विदेशी मूल के उपसर्गों पर भी लागू होती है, उदाहरण के लिए: असमानता, प्रति-क्रांतिकारी, ट्रांस-साइबेरियाई।

टिप्पणी।गो (उपसर्ग) जैसे शब्दों की वर्तनी में अंतर करना आवश्यक है द्वारा-) और झुकना (उपसर्ग अंतर्गत-). बुध: प्रहार के कारण दरवाजा टूट गया (अपनी मूल स्थिति में रहना बंद हो गया)। - दरवाज़ा क्रॉबर के वार के आगे झुक गया (दबाव, दबाव को रोक नहीं पाया)।

6. विदेशी मूल के शब्दों में दोहरे व्यंजन की वर्तनी वर्तनी शब्दकोश द्वारा निर्धारित की जाती है, उदाहरण के लिए: संक्षिप्तीकरण, एब्सिस्सा, अनुकूलन, समायोजन, साख पत्र, सहायक, एलर्जी, अनुप्रास, अमोनिया, अम्मोनाइट, अपील, एपेंडिसाइटिस, अनुप्रयोग, एप्रेटुरा, सन्निकटन, मूल्यांकनकर्ता, असेंबलर, एटोल, एटेंटैट, अटारी, आकर्षण, बैबिट, गिट्टी, बैलोन, मतपत्र, बैरल, फिक्शन, द्विभाजक, बॉस, बफन, प्रतिशोध, गिब्बन, दरियाई घोड़ा, गोंद अरबी, गुट्टा-पर्च, अवसादक, जॉबर , दुविधा, आसवन, अंतर, सुखद जीवन, रोशनी, उदासीन, तर्कहीन, सिंचाई, सुलेख, कैसेशन, टर्मिनल, कॉलेजिएट, कोलोसस, मूंगा, संक्षारण, भ्रष्टाचार, गुणांक, क्रिस्टल, मंटिसा, मानसून, विरोध, समांतर चतुर्भुज, समांतर चतुर्भुज, व्यापार पवन मंच, निराशावाद, वसंत, शिखर, सेटर, निपटान, पाठ्यक्रम, समरूपता, स्पेगेटी, शेल्फिंग, स्ट्रेप्टोकोकस, टेनिस, छत, अपशिष्ट ढेर, क्षेत्र, ट्रॉलीबस, हिप्पी, क्लोरोफिल, शौक, सेलूलोज़, सिरोसिस, चेडर, चेसिस, चिनचिला, कर्टोसिस , दीर्घवृत्त, सार।

नोट 1।एक व्यंजन के साथ, शब्द लिखे गए हैं: इकाई, एल्यूमीनियम, विशेषता, स्नातक, बालस्ट्रेड, बारकारोल, ब्रोकर, वर्निसेज, वॉलीबॉल, गैलरी, लैंडिंग, मिठाई, डेसिबल, डीलर, शौकिया, इम्प्रेसारियो, कैरिकेचर, कतर, गलियारा, बौना, स्तर , कार्यालय, तीर्थयात्री, शिष्टता, विशेषाधिकार, निर्माता, पुडिंग, संसाधन, वूल्वरिन, रूसीवाद, फुटपाथ, एकजुटता, आदि।

नोट 2।प्रत्यय में -ess-एवर्तनी दो साथ(कवयित्री, परिचारिका, विदूषक), प्रत्यय में -एक हैएक लिखा है साथ(महामहिम, अभिनेत्री, प्रधानाध्यापिका)।

प्रत्यय में -एटावर्तनी दो टी, उदाहरण के लिए: एरीएटा, आपरेटा, सिम्फनीएटा।

जनरलिसिमो शब्द के दो अक्षर हैं साथ.

"किसी शब्द के मूल में दोहरा व्यंजन।" तीसरा ग्रेड

पाठ के लिए प्रस्तुति

ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए है और प्रस्तुति के पूर्ण विस्तार का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकता है। यदि आप इस कार्य में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

पाठ का उद्देश्य:अक्षरों के साथ लिखित रूप में लंबी व्यंजन ध्वनियों को नामित करने की क्षमता का गठन, शब्दों को दोगुने व्यंजन के साथ स्थानांतरित करना।

कार्य:

• शिक्षात्मक:
  • छात्रों को दोगुने अक्षरों वाले सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले शब्दों के उच्चारण और वर्तनी से परिचित कराना; शब्दों की उत्पत्ति से परिचित होना;
  • ध्वन्यात्मक श्रवण के विकास को बढ़ावा देना (पाठ में मूल में दोहरे व्यंजन वाले शब्दों को उजागर करने की क्षमता), दोहरे व्यंजन वाले शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना, उनके शाब्दिक अर्थ के आधार पर शब्दों का सटीक उपयोग सिखाना;
• शिक्षात्मक:
  • स्मृति, ध्यान, सोच, अवलोकन, निष्कर्ष निकालने और सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करना;
  • जोड़े और समूहों में काम, गतिविधियों के मूल्यांकन और आत्म-मूल्यांकन के माध्यम से संचार कौशल विकसित करना;
• शिक्षात्मक:
  • रूसी भाषा में रुचि पैदा करने के लिए, भाषाई धन का उपयोग करने की आवश्यकता;
  • सुनने और सुनने की क्षमता में सुधार करना, समूहों में काम करना, आपसी समझ और पारस्परिक सहायता विकसित करना।

सिद्धांतों:

• दृश्यता;
• शिक्षा का पोषण करना;
• गतिविधि (खेल क्षण);
• आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।

तरीके:

• शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधियों का संगठन और स्व-संगठन:
  • तस्वीर;
  • मौखिक (कहानी, बातचीत);
  • व्यावहारिक (व्यायाम);
  • संकट;
  • अनुसंधान;
  • सूचना और संचार।
• उत्तेजना और प्रेरणा (खेल का क्षण, कार्य पूरा करते समय "5" प्राप्त करना)।
• नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण:
  • मौखिक और लिखित;
  • ललाट और समूह;
  • मौजूदा।
• छात्र स्वायत्तता:
  • एक शिक्षक के मार्गदर्शन में;
  • स्वतंत्र शिक्षण गतिविधियाँ।

शिक्षण विधियों:भाषाई घटनाओं का अवलोकन (तुलना, पहचान)।

उपकरण:इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, कंप्यूटर, प्रेजेंटेशन, स्वतंत्र कार्य के लिए कार्ड, समूहों में वर्कशीट, व्युत्पत्ति संबंधी शब्दकोश, विदेशी शब्दों का शब्दकोश।
छात्रों के लिए - कार्ड "अनुसंधान समूह संख्या 1", संख्या 2, संख्या 3; नंबर 4; 2 वर्ग - पीला और हरा (पाठ में अपने काम का मूल्यांकन करने के लिए)।

शैक्षिक उद्देश्य के अनुसार पाठ का प्रकार:नए ज्ञान की खोज में एक सबक.

पाठ का प्रकार:पाठ-अनुसंधान (समस्या-संवाद)।

कार्य प्रपत्र:सामूहिक, जोड़ियों में, समूहों में।

शिक्षण योजना:

1. आयोजन का समय. प्रेरणा।
2. सुलेख। एक ऐसी स्थिति का निर्माण जिससे सीखने का कार्य तैयार हो सके।
3. खेल कहानी का परिचय
4. पाठ के विषय पर काम करें
5. शारीरिक शिक्षा मिनट
6. सामूहिक कार्य
7. पाठ के परिणाम. प्रतिबिंब।
8. गृहकार्य

प्रश्न और कार्य:पाठ के दौरान।

(स्लाइड 2)

I. संगठनात्मक क्षण। पाठ के लिए भावनात्मक मनोदशा

- शुभ दोपहर!
बच्चों, क्या तुम गर्म हो? (हाँ!)
क्या कक्षा में रोशनी है? (हाँ!)
क्या अभी तक घंटी बजी है? (हाँ!)
- क्या पाठ अभी ख़त्म हुआ है? (नहीं!)
क्या पाठ अभी शुरू हुआ है? (हाँ!)
– क्या आप पढ़ना चाहते हैं? (हाँ!)
"तो फिर हम सब बैठ सकते हैं!"

हम एक रूसी पाठ शुरू कर रहे हैं।

शब्द का रहस्य बताओ (स्लाइड 3)
मैं आपके लिए हमेशा तैयार हूं.
लेकिन कक्षा में तैयार रहें.
शब्दों के रहस्य स्वयं ही खोल देते हैं।

- दोस्तों, क्या आप नई खोज करने के लिए तैयार हैं? तो फिर चलो काम पर लग जाओ.

विद्यार्थियों की नोटबुक में पाठ की तारीख अंकित करना।

- अपनी नोटबुक खोलें, होमवर्क से दो लाइनें पीछे हटें, तीसरी पर नंबर लिखें। आज चौदह फरवरी है. क्लासवर्क.

द्वितीय. सुलेख। ज्ञान अद्यतन

(सुलेख का एक मिनट विषय के लिए एक "पुल" बन जाता है)।

मम पप ल्ल आरआर (एसएस बीबी डीडी एफजे) (स्लाइड 4)

- क्या आप कह सकते हैं कि ये शब्दांश हैं? (नहीं, उनमें दो व्यंजन हैं, और शब्दांश में एक स्वर होना चाहिए)
- कौन सा पत्र अतिश्योक्तिपूर्ण हो सकता है? (पी - एक ध्वनिहीन व्यंजन ध्वनि को दर्शाता है)
- अक्षरों की ऊंचाई और ढलान को देखते हुए, अपनी नोटबुक में कनेक्शन डेटा को वर्णमाला क्रम में लिखें।
इंतिहान।
पत्र किस क्रम में लिखे गए थे? (एल, एम, पी, पी)
- मेरे द्वारा प्रस्तावित अक्षरों के संयोजन में क्या समानता है? (व्यंजन, दोगुना)।

- चलो खेल खेलते हैं "मुझे एक शब्द बताओ" (फिसलना)

1) बोर्ड और डेस्क कहाँ है,
ताकि सभी बच्चे एक साथ बैठ जाएं?
हमारे पास यह स्कूल में है
यह हमारा विशाल… (कक्षा)

2) कल मुझे सर्दी लग गयी
सुबह सिरदर्द
मैं खांसने लगा, गला बैठ गया
मेरे पास शायद... (बुखार)

3) सड़क के किनारे
नीबू, मेपल इधर-उधर।
यहां जाना हर किसी के लिए ज्यादा मजेदार है
इस पथ को कहा जाता है... (गली)

- देखिए, इन शब्दों में क्या दिलचस्प है, क्या असामान्य है?
- इन शब्दों को अपनी नोटबुक में अल्पविराम से अलग करके अगली पंक्ति में लिखें।
इन शब्दों में दोहराए जाने वाले अक्षरों को रेखांकित करें।

तृतीय. सीखने के कार्य का विवरण

आज हम नामक शहर में जायेंगे (स्लाइड 5)दोहरा व्यंजन. आज आप सिर्फ यात्री ही नहीं, बल्कि खोजकर्ता भी होंगे।
– आपके अनुसार इस शहर में शोध का उद्देश्य क्या हो सकता है? (हमारे शोध का उद्देश्य मूल में दोहरे व्यंजन वाले शब्द होंगे)
हम कौन सी मूल वर्तनी जानते हैं? (बिना तनाव वाला स्वर, दोहरा व्यंजन, अघोषित व्यंजन)
क्या किसी शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वर के लिए कोई वर्तनी नियम है? (आप शब्द को बदल सकते हैं ताकि वह तनावग्रस्त हो). उदाहरण के लिए, …
- दोहरे व्यंजन की वर्तनी के बारे में? (शब्द को इस प्रकार बदलें कि उसके बाद एक स्वर हो)।उदाहरण के लिए, …
"अघोषित व्यंजन के बारे में?" (शब्द को बदलें ताकि मूक व्यंजन स्पष्ट रूप से सुनाई दे). उदाहरण के लिए, …

समस्या प्रश्न:शब्दों की वर्तनी की दोबारा जांच कैसे करें एनओह व्यंजन? (स्लाइड 14)

- हम यह कैसे निर्धारित करेंगे कि शब्द शहर का निवासी है या नहीं, दोगुने व्यंजन हैं? (बच्चों का अनुमान)
क्या किसी शब्द के मूल में दोहरा व्यंजन लिखने का कोई सामान्य नियम है?
- अपने शोध को सफल बनाने के लिए आपको क्या होना चाहिए? (सक्रिय, चौकस, एक दूसरे की मदद करें)
हमें अपने लिए क्या लक्ष्य निर्धारित करने चाहिए? (शब्द के मूल में दोहरे व्यंजन वाले शब्द लिखना सीखें, उन्हें पाठ में देखना सीखें)।

चतुर्थ. आँखों के लिए फ़िज़मिनुत्का (स्लाइड)

वी. पाठ के विषय पर काम करें

1. दोगुने व्यंजन वाले शब्द लिखने का अभ्यास करें

प्रत्येक समूह को सुझावों के साथ एक शीट प्राप्त होती है: श्रवण श्रुतलेख। "सुने और कहे।" (लक्ष्य ध्वनि में समान शब्दों का निरीक्षण करना, उनकी वर्तनी समझाना है)। शब्दों के शाब्दिक अर्थ की परिभाषा.

कान से निर्धारित करें कि ध्वनि में समान किन शब्दों में दोहरा व्यंजन लिखा जाना चाहिए और किसमें नहीं?

1) यदि घर में बहुत सारे (s, ss) ओरा हैं,
शायद घर में भड़क उठे (s, ss) ओरा।

कूड़ा और झगड़ा शब्दों के बीच क्या समानताएं और अंतर हैं? कूड़ा शब्द का पर्यायवाची शब्द बताइए।
- इनका अर्थ स्पष्ट करें (कूड़ा-कचरा, झगड़ा-कलह, असहमति)

2) उसे बढ़ाए बिना पूछें (एन, एनएन) ए:
अधिक सेंटनर या वह (n, n)a क्या है?

3) निम्न बीए (एल, एलएल) किसे मिलेगा,
स्कूल बा (एल, एल) नहीं आएंगे।

4) पेड़ के नीचे ग्रिस ढूंढना अधिक सुखद है (बी, बीबी),
गले में खराश या ग्रि (एन, पीपी) कैसे पाएं

खुद जांच करें # अपने आप को को (स्लाइड 9)।

- ऐसे शब्दों के नाम बताएं जो समान लगते हों।

– उनका अंतर क्या है? (वर्तनी, शाब्दिक अर्थ)

केवल उन्हीं अक्षरों को रेखांकित करें जिन्हें शब्दों में डालने की आवश्यकता हो। (स्लाइड 14)

2. समस्या प्रश्न:हम कान से दोहरे व्यंजन की वर्तनी कैसे निर्धारित करते हैं? (बच्चे शब्दों को कहते हैं - छंद, निष्कर्ष निकालते हैं कि हम लंबे समय तक दोहरे व्यंजन का उच्चारण करते हैं)

क्या दोहरे व्यंजन का उच्चारण सदैव लम्बे समय तक किया जाता है? (नहीं, इसलिए कान से यह निर्धारित करना हमेशा संभव नहीं होता कि कौन सा व्यंजन लिखना है)

लेकिन फिर इस स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता कैसे खोजा जाए? (बच्चों का अनुमान)निष्कर्ष।

3. शब्दों का वर्गीकरण

- शब्दों को समूहों में क्रमबद्ध करें (स्लाइड 17)

शनिवार, इन्ना, गली, मंच, अन्ना, संग्रह, गुलजार, अल्ला, स्तंभ, ट्रॉलीबस, स्नान, टन, क्षेत्र।

खुद जांच करें # अपने आप को को (फिसलना)

दोहरे व्यंजन वाले शब्दों को हम किन समूहों में वर्गीकृत कर सकते हैं? (फिसलना)

पाठ्यपुस्तक कार्य (वर्तनी आरआर, एलएल, एनएन, मिमी।)

- और आप कैसे वर्गीकृत कर सकते हैं? इन शब्दों को कहो स्तंभऔर टेनिस.आपने क्या नोटिस किया? (एक मामले में, ध्वनि [एन] लंबे समय तक चलती है, और दूसरे में हम इसका उच्चारण जल्दी से करते हैं।)

कॉलम टेनिस
यात्री वर्ग
टेलीग्राम किलोग्राम

निष्कर्ष निकालें. (को पहला समूहउन शब्दों को जिम्मेदार ठहराया जा सकता है जिनमें एक लंबे व्यंजन का उच्चारण किया जाता है, और दूसरा- ऐसे शब्द जिनमें दीर्घ व्यंजन का उच्चारण नहीं होता, अर्थात् जिसका उच्चारण शीघ्र एवं बिना कठिनाई के होता है,

ध्यान देना:शब्दों में गैलरी , युवा , लंबाई कोई दोहरा व्यंजन नहीं!

4. शब्दों की उत्पत्ति (फिसलना)

– क्या आप जानते हैं कि दोहरे व्यंजन वाले लगभग सभी शब्द विदेशी हैं? अपनी मातृभूमि में, उन्हें दोहरे व्यंजन के साथ लिखा गया था, शायद यही कारण है कि उन्हें अपनी मातृभूमि के साथ संबंध के रूप में दोहरे व्यंजन के साथ छोड़ दिया गया था। दुनिया के लोगों के बीच संचार के परिणामस्वरूप, लोग न केवल विज्ञान और संस्कृति की उपलब्धियों को साझा करते हैं, बल्कि शब्द भी उधार लेते हैं। ALLEY 18वीं शताब्दी में पोलिश भाषा से लिया गया है, जहाँ ALLEY फ़्रेंच ALLE से है, जिसका अर्थ है - एक मार्ग, एक सड़क। (शब्दकोश से पढ़ें)।

रूसी में, किसी शब्द के अंत में व्यंजन के देशांतर (या अंश की लम्बाई) को खोने की प्रवृत्ति होती है। शब्द के अंत में डबल विस्फोटक व्यंजन का उच्चारण नहीं किया जाता है: वाट [टी], कोकस [के], स्टेफिलोकोकस [के], स्ट्रेप्टोकोकस [के] (डबल [के] की अनुपस्थिति में और स्वरों के बीच: स्टेफिलोकोकस [के], स्ट्रेप्टोकोकस [के ')) , समूह [एन], मंडली [एन] (जनरल)।

तकती। एम आई शब्द समूह, मंडली से घंटे, जो स्वरों के बीच की स्थिति में एक डबल व्यंजन [पी]) बनाए रख सकते हैं। आमतौर पर, किसी शब्द के अंत में दोहरे शोर वाले फ्रिकेटिव व्यंजन का उच्चारण नहीं किया जाता है: सीएफ। क्रॉस [एस], क्लास [एस], कांग्रेस [एस], समझौता [एस], प्रगति [एस], प्रक्रिया [एस], मिस [एस]। हालाँकि, जब ये शब्द स्वरों के बीच बदलते हैं, तो [s] का भी उच्चारण किया जाता है: cf. क्रॉस [एस], क्लास [एस], जोड़ें। [एस:], प्रगति [एस], जोड़ें। [सी:] आदि। एक जीनस के रूप में। अवधि। कृपया. ज. नकद, द्रव्यमान (नकद, द्रव्यमान से) दोहरा व्यंजन, कम से कम

कम से कम सावधान भाषण में, इसे संरक्षित किया जाता है, जिसे अन्य केस रूपों के प्रभाव से समझाया जाता है, जहां स्वरों के बीच की स्थिति में [एस:] का उच्चारण किया जाता है: सीएफ। कैश डेस्क [s:] कैश डेस्क पर [s:], कैश डेस्क [s:]; द्रव्यमान [s:] द्रव्यमान पर [s:], द्रव्यमान [s:]।

किसी शब्द के अंत में दोहरे व्यंजन वाले सोनोरेंट [एम], [एन], [एल] का उच्चारण आम तौर पर किया जा सकता है। हालाँकि, उनका उच्चारण सभी मामलों में नहीं किया जाता है। तो, ग्राम शब्द का उच्चारण शब्द के अंत में दोहरे व्यंजन के बिना किया जाता है, जैसे स्वर से पहले: ग्राम [एम], ग्राम [एम], किलोग्राम [एम], किलोग्राम [एम]। प्रोग्राम शब्द का उच्चारण दोहरे [m] के साथ किया जा सकता है, लेकिन शब्द के अंत में लिंग के रूप में होता है। तकती। कृपया. एच. का उच्चारण दोहरे व्यंजन के बिना किया जाता है: सीएफ। प्रोग्राम [एम:] और प्रोग्राम [एम] और [एम:]। जाति रूप. तकती। कृपया. एच. योग अन्य रूपों के प्रभाव में एक दोहरा व्यंजन धारण कर सकते हैं, जहां स्वरों के बीच एक दोहरा व्यंजन उच्चारित किया जाता है: सीएफ। योग [एम:] और योग [एम:]। दोहरे व्यंजन [एन] का उच्चारण आमतौर पर किसी शब्द के अंत में नहीं किया जाता है, जबकि इसे स्वरों के बीच की स्थिति में रखा जाता है: पांच टन [और], लेकिन एक टन [एन:]। जाति के रूपों में तकती। कृपया. एच. बॉन, वैन डबल व्यंजन [एन] संरक्षित किया जा सकता है: बॉन [एन:], वैन [एन:]। शब्द के अंत में दोहरे व्यंजन [एल] का उच्चारण नहीं किया जाता है: गैल [एल] के साथ गैला [एल:]। एक वंश के रूप में तकती। कृपया. एच. विला डबल व्यंजन को अन्य केस रूपों के प्रभाव में संरक्षित किया जा सकता है: विला [एल:] से विला [एल:], विला [एल:]। हालाँकि, किसी शब्द के अंत में दोहरे व्यंजन [m], [n], [l] के उच्चारण के लिए कोई निश्चित मानदंड नहीं है। प्लोसिव व्यंजन के विपरीत, सोनोरेंट का अंत में दोहरा उच्चारण किया जा सकता है। लेकिन दोहरे व्यंजन खोने की सामान्य प्रवृत्ति सोनोरेंट के लिए भी मान्य है। विशिष्ट, पीछा किए गए भाषण में उत्तरार्द्ध समान शब्दों के अन्य रूपों के प्रभाव में व्यंजन के दोहरे चरित्र को बनाए रख सकता है, जहां दोहरा व्यंजन स्वर से पहले होता है।

व्यंजन की वर्तनी स्कूली पाठ्यक्रम के प्रमुख विषयों में से एक है। बच्चे पहली कक्षा से इसमें महारत हासिल करना शुरू कर देते हैं और स्कूल में पाठ्यक्रम के अंत तक इसका अध्ययन करते रहते हैं। शिक्षकों में दोहरे व्यंजन की वर्तनी को जटिल के रूप में वर्गीकृत नहीं किया गया है, लेकिन प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के बीच अभी भी लिखने में कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है।

द्विस्वर व्यंजन क्या है, शब्द में इसका स्थान

उच्चारण और लेखन का अवलोकन करके, छात्रों ने देखा कि शब्दों का एक समूह है जहां एक लंबा व्यंजन लगता है, और लेखन में इसे एक साथ खड़े समान अक्षरों द्वारा इंगित किया जाता है। चूँकि आमतौर पर ऐसे दो अक्षर होते हैं, इसलिए व्यंजनों के ऐसे संयोजन को दोगुना कहा जाने लगा।

अगला कार्य किसी शब्द में दोहरे व्यंजन का स्थान निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना है। बाद में, बच्चों को पता चलता है कि यह न केवल जड़ में, बल्कि इसके अन्य भागों में भी स्थित हो सकता है।

शब्दों में समूह, राग, गली, जलता है, टनएक ऑर्थोग्राम है "शब्द के मूल में दोहरा व्यंजन"। ऐसे शब्दों के उदाहरण जारी रखे जा सकते हैं। यह ध्यान देने योग्य है कि दोगुना -zhzh- रूसी मूल के शब्दों की जड़ों में पाया जाता है - खमीर, लगाम, जुनिपर, बज़ - और उनसे बने सभी रूप।

उपसर्ग और जड़ की सीमा पर व्यंजन

उदाहरण के लिए, शब्दों में अराजकता, विचार करना, क्रोधित होना, नकली, कहानी, परिचयदोहरा व्यंजन उपसर्ग और मूल की सीमा पर लिखा जाता है। उन्हें रचना के आधार पर अलग करने के बाद, छात्र इस सुविधा को आसानी से नोटिस कर लेंगे।

समान संरचना के शब्दों को लिखने में गलतियों से बचने के लिए, बच्चे को रचना द्वारा पार्सिंग, उपसर्ग और मूल की सही पहचान करने में बहुत अच्छा होना चाहिए। इसके अलावा, किसी व्यंजन में समाप्त होने वाले उपसर्गों को लिखने की ख़ासियत को याद रखना आवश्यक है, उस स्थिति में जब जड़ भी इसके साथ शुरू होती है।

और उनका लेखन

मूल में, शब्द उस स्थिति में लिखे जाते हैं जब वे जटिल शब्दों का हिस्सा होते हैं। उनमें संयोजक स्वर का अभाव है, उदाहरण के लिए, प्रधान चिकित्सक. इसका पहला भाग एक व्यंजन के साथ समाप्त होता है, और दूसरा उसी अक्षर से शुरू होता है। आइए जैसे शब्द कहें प्रसूति अस्पताल, "मोसलमाश"गठन का एक समान तरीका है।
उनकी सही वर्तनी फिर से छात्र की जड़ों को देखने और उनके शाब्दिक अर्थ को समझने की क्षमता पर निर्भर करती है।

जड़ और प्रत्यय के संधि स्थल पर

दोहरा व्यंजन -एनएन-और -एसएस-अक्सर ऐसे मामलों में पाया जाता है जहां रचना के आधार पर किसी शब्द का विश्लेषण करते समय पहला अक्षर मूल से संबंधित होता है, और दूसरा प्रत्यय से होता है। यह आमतौर पर वहां देखा जाता है जहां रचना में प्रत्यय होते हैं। -stv-, -n-, -sk-, उदाहरण के लिए: नींबू, चंद्रमा, कच्चा लोहा, रूसी।

शब्द के मूल में मूल और प्रत्यय के जंक्शन पर दोहरे व्यंजन को भूतकाल की क्रियाओं में रिफ्लेक्सिव कण के साथ लिखा जाता है -स्या-, उदाहरण के लिए: चरना, दौड़ना.

प्रत्यय में दोगुने व्यंजन

किसी प्रत्यय में दोहरे व्यंजन की वर्तनी में त्रुटियाँ इस तथ्य के कारण हो सकती हैं कि उनकी वर्तनी में कई भिन्नताएँ हैं, उदाहरण के लिए -एन-, -एन-, -एन-, -एन-और इसी तरह। बच्चे को न केवल उस नियम को याद रखने की ज़रूरत है जो सक्षम लेखन की प्रक्रिया को नियंत्रित करता है, बल्कि उन सभी कार्यों के बारे में भी स्पष्ट रूप से जागरूक होना चाहिए जो उसे करने की आवश्यकता है।
संज्ञाओं से बने विशेषणों को दोहरे -nn- से लिखा जाता है ( क्रैनबेरी, रात का खाना, बीमार, हवा रहित लेकिन हवादार). टिन, लकड़ी, कांचअपवाद शब्द हैं, और वे दोहरे व्यंजन के साथ भी लिखे गए हैं।

सामान्य नियम

मूल, उपसर्ग और प्रत्यय में दोहरे व्यंजन उनकी वर्तनी के लिए सामान्य नियमों का पालन करते हैं। उदाहरण के लिए, तीन या अधिक समान अक्षर कभी भी एक साथ नहीं लिखे जाते, हालाँकि आम तौर पर स्वीकृत नियम के अनुसार इसकी आवश्यकता होती है। यह जैसे शब्दों के बारे में है झगड़ा, तीन टन, ओडेसाऔर दूसरे।

दोहरे व्यंजन वाले शब्द उन्हें शब्द निर्माण की प्रक्रिया में बनाए रखते हैं। उदाहरण के लिए: समूह - समूह - समूह, वर्ग - मस्त. लेकिन नियम का एक अपवाद है: अंका, स्तंभ, गाढ़ा दूध.

प्राथमिक विद्यालय के पाठ्यक्रम में दोगुने व्यंजन

बच्चों के "शब्द के मूल में दोहरे व्यंजन" विषय से परिचित होने के बाद (उनके उदाहरण नीचे दिए गए हैं), प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को वर्तनी शब्दकोश का उपयोग करना सिखाया जाना चाहिए। संदर्भ पुस्तक विभिन्न वर्तनी वाले शब्दों की सही वर्तनी का एक उदाहरण है, जिसमें दोगुने व्यंजन वाले शब्द भी शामिल हैं।

स्कूली बच्चों को दिए गए शब्दों के लिए जहां आवश्यक हो, अभ्यास की पेशकश की जा सकती है, उदाहरण के लिए, जैसे झगड़ा, मंच, चना, शब्दकोश से संबंधित चीज़ें उठाएँ, उन्हें एक समूह में लिखें।

रूसी भाषा में -ss-, -dd-, -ll-, -rr-, -zhzh-, -pp-, -mm-, -bb-शब्द के मूल में बहुधा दोहरे व्यंजन के रूप में उपयोग किया जाता है। ग्रेड 3 याद करने के लिए शब्दों की एक सूची का अध्ययन कर रहा है, जहां सूचीबद्ध सभी अक्षरों को दोगुना करके प्रस्तुत किया गया है। सूची में ऐसे एक दर्जन से अधिक उदाहरण हैं।

उधार लेने की प्रक्रिया के माध्यम से रूसी में बड़ी संख्या में दोहरे व्यंजन वाले शब्द सामने आए। कभी-कभी यह तुलना करना उपयोगी होता है कि रूसी और विदेशी संस्करणों में उनकी शैली कैसी दिखती है। लेकिन इस पद्धति को बहुत सावधानी से व्यवहार किया जाना चाहिए, क्योंकि विदेशी शब्द, रूसी भाषा में प्रवेश करने पर, कुछ बदलावों से गुजर सकते हैं। उदाहरण के लिए, वर्ग - "वर्ग", पेशा - "पेशा", लेकिन पता पता". यह तकनीक केवल कुछ मामलों में यह बेहतर ढंग से याद रखने में मदद करती है कि शब्द के मूल में दोहरे व्यंजन कैसे लिखे जाते हैं।

स्थानांतरण नियम की अपनी विशेषताएं हैं, और यह रूसी भाषा के नियमों के अध्ययन के लिए प्राथमिक विद्यालय कार्यक्रम सामग्री में भी शामिल है। पूरे विषय पर काम का परिणाम युवा छात्रों में निम्नलिखित कौशल का निर्माण है:

• सही वर्तनी चुनें
• दोहरे व्यंजन वाले अक्षरों वाले शब्दों को स्थानांतरित करें;
• सीखे गए नियमों और वर्तनी शब्दकोश का उपयोग करके अपनी पसंद को उचित ठहराएँ।

कौशल निर्माण के स्तर की जांच करने के लिए, कार्यों की पेशकश की जाती है जहां शब्दों में छूटे हुए अक्षरों को सम्मिलित करना आवश्यक होता है। सामग्री का चयन ऐसा है कि सभी मामलों में दोहरा व्यंजन लिखने की आवश्यकता नहीं होती है। बच्चों को इस पर ध्यान देना चाहिए और कार्य को सही ढंग से पूरा करना चाहिए।

दोहरे व्यंजन वाले शब्दों को स्थानांतरित करने की क्षमता की जाँच करते समय, भागों की उपस्थिति, शब्दांशों की संख्या के संदर्भ में उनकी अलग-अलग संरचना की पेशकश करना आवश्यक है। जैसे शब्द हो सकते हैं बर्न्स, कैश डेस्क, गली, मैं आपको बताता हूँऔर दूसरे।

द्विगुणित व्यंजनों की वर्तनी का विस्तार

जैसे-जैसे बच्चा रूसी वर्तनी के नियमों में महारत हासिल करता है, ऑर्थोग्राम की संख्या बढ़ती है, जहां शब्द के मूल में दोहरे व्यंजन का उपयोग किया जाता है। और भी अधिक विविध हो जाता है। इसके अलावा, शाब्दिक सामग्री अधिक जटिल हो जाती है, जिसके उदाहरण पर शब्द के मूल में दोहरे व्यंजन का अध्ययन किया जाता है। स्कूली पाठ्यक्रम की ग्रेड 5 इसका प्रमाण हो सकता है।

विशेषण, संज्ञा, क्रिया के अलावा, छात्रों को दोहरे व्यंजन की वर्तनी का निरीक्षण करने के लिए क्रियाविशेषण, कृदंत और कृदंत की पेशकश की जाती है। शास्त्रीय साहित्य, मौखिक लोक कला के अंश शब्दों की वर्तनी के विश्लेषण के लिए सामग्री बन जाते हैं। बच्चे कक्षा में इन कार्यों से परिचित होते हैं।

इसके अलावा, छात्रों को एक शब्द में दोहरे व्यंजन का स्थान स्वतंत्र रूप से निर्धारित करना चाहिए। इस कौशल को बनाने के लिए, उन्हें नियमित रूप से एक अभ्यास करने की पेशकश की जाती है जहां दोगुने व्यंजन के स्थान के आधार पर शब्दों को समूहों में वितरित करना आवश्यक होता है।

बच्चों को अपनी पसंद को सही ठहराने में सक्षम होना चाहिए, जिसमें नियमों के निर्माण के साथ स्कूली बच्चों के मौखिक उत्तर, अपने स्वयं के उदाहरण देने से मदद मिलती है।