इतिहास का पाठ आठवीं कक्षा
वासिलीवा नताल्या इवानोव्ना,ओम्स्क क्षेत्र के टार्स्की नगरपालिका जिले के एर्मकोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय में इतिहास और सामाजिक अध्ययन के शिक्षक, उच्चतम योग्यता श्रेणी।
पाठ विषय: 1861 का किसान सुधार। रूस में दास प्रथा का उन्मूलन।
पाठ का प्रकार:संयुक्त, ज्ञान निर्माण में पाठ, अनुसंधान कार्य के तत्वों के साथ सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियाँ।
तकनीकी:ऐतिहासिक स्रोतों के साथ काम करना,
पाठ का उद्देश्य:
1. देश के आगे के विकास के लिए किसान सुधार की भूमिका निर्धारित करने के लिए, छात्रों में रूस में दास प्रथा के उन्मूलन की प्रक्रिया की प्रगति का विचार तैयार करना।
2. घटनाओं को विभिन्न दृष्टिकोणों से प्रस्तुत करने, विभिन्न शैलियों में इसका वर्णन करने, ऐतिहासिक दस्तावेजों, सांख्यिकीय डेटा का विश्लेषण करने और उनसे जानकारी निकालने की क्षमता विकसित करना। विभिन्न दृष्टिकोणों से घटनाओं पर अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें, अपने और समूह के लिए एक समस्या उत्पन्न करें, इसे हल करने के तरीकों की रूपरेखा तैयार करें, सामान्यीकरण करें; सामाजिक और व्यक्तिगत दक्षताओं का निर्माण करना।
3. अपनी पितृभूमि के इतिहास के प्रति सम्मान बढ़ाना, उन लोगों के प्रति सम्मान बढ़ाना जिन्होंने रूस के सुधार के लिए अपना जीवन समर्पित कर दिया।
पाठ मकसद:
1. दास प्रथा उन्मूलन सुधार के मुख्य प्रावधानों, देश के विकास के लिए सुधार के ऐतिहासिक महत्व का पता लगाएं।
2. ऐतिहासिक स्रोतों के साथ काम करने, परीक्षणों को हल करने, लापता जानकारी का चयन करने, विभिन्न स्रोतों से जानकारी को सहसंबंधित करने, किसी समस्या को हल करने के लिए सबसे इष्टतम तरीकों का चयन करने, व्यक्तिगत और समूह कार्य के परिणामों का विश्लेषण करने के कौशल विकसित करने पर काम करना जारी रखें।
3. लोगों को समझने, सहानुभूति रखने, उनके साथ सहानुभूति रखने और खुद को उनकी जगह पर रखने की क्षमता विकसित करें।
वैचारिक उपकरण:किसान सुधार, प्रतिलेख, उपहार विलेख, चार्टर, शांति मध्यस्थ, मोचन लेनदेन, अस्थायी रूप से बाध्य किसान, सुधार, कटौती, कटौती, घोषणापत्र।
खजूर: 1842, 1797, 1803, 2 अप्रैल, 1854, 29 जनवरी, 1855, वसंत-ग्रीष्म 1856, 19 फरवरी, 1861
उपकरण: 8वीं कक्षा के लिए वीडियो प्रोजेक्टर, पाठ्यपुस्तक "रूस XIX सदी का इतिहास", लेखक ए.ए. डेनिलोव, एल.जी. कोसुलिना, हैंडआउट्स: निर्देश कार्ड, कार्य कार्ड, परीक्षण, शब्दावली लोट्टो।
साहित्य:
1. एन.ए. नेक्रासोव की कविता "रूस में कौन अच्छा रह सकता है?" का अंश
कक्षाओं के दौरान
वर्ग संगठन.
………………….
1. दस्तावेज़ के साथ कार्य करना.
- एन.ए. नेक्रासोव की कविता "रूस में कौन अच्छा रह सकता है?" से अंश:
स्लाइड 1 चित्र + कविता
किस वर्ष में - गणना करें
किस देश में - अनुमान लगाओ
फुटपाथ पर
सात आदमी एक साथ आए:
सात अस्थायी रूप से बाध्य
एक कड़ा प्रांत,
टेरपिगोरवा काउंटी,
खाली पल्ली,
निकटवर्ती गाँवों से -
जैप्लाटोवा, डायरियाविना,
रज़ुटोवा,
गोरेलोवा, नीलोवा,
फ़सल भी ख़राब.
ये निकोलाई अलेक्सेयेविच नेक्रासोव की कविता "हू लिव्स वेल इन रश" की पंक्तियाँ हैं।
सवालों पर बातचीत:
उस प्रांत, जिले और गांवों के नाम पर ध्यान दें जहां से वे लोग थे?
ये नाम किसानों की दुर्दशा को बयां करते हैं।
…………………………..
आपको क्या लगता है कविता कब घटित हुई होगी?
……………………….
नेक्रासोव ने अपनी कविता के नायकों को अस्थायी रूप से बाध्य क्यों कहा?
……………………..
1861 से 1881 तक कानून के प्रकाशन से पहले, जब शेष सभी अस्थायी रूप से बाध्य किसानों को आवश्यक रूप से फिरौती के लिए स्थानांतरित कर दिया गया था।
आज हम आपके साथ मिलकर यह पता लगाने की कोशिश करेंगे कि अस्थायी रूप से बाध्य लोग कौन हैं और इस अवधारणा का उद्भव किस ऐतिहासिक प्रक्रिया से जुड़ा है।
इसके लिए हमें "1861 का किसान सुधार" पत्रिका के पन्ने पलटने होंगे।
जो हमारे पाठ के विषय से मेल खाता है। पत्रिका के पन्नों पर हम इस तरह की अवधारणाओं से परिचित होंगे: किसान सुधार, प्रतिलेख, उपहार विलेख, चार्टर, शांति मध्यस्थ, मोचन लेनदेन, सुधार, कटौती, खंड, घोषणापत्र। फिसलना।
आज पाठ में आप समूहों में काम करेंगे और प्रस्तावित कार्यों के आधार पर आपके समूह की भूमिका बदल जाएगी, जिसके लिए आपको अंक मिलेंगे। आज हमारे पाठ में विशेषज्ञ काम करेंगे जो आपके द्वारा पूरे किए गए कार्यों की जांच और मूल्यांकन करेंगे। परिणाम एक स्कोरिंग तालिका में दर्ज किए जाएंगे। पूरे पाठ के दौरान आप अपने द्वारा अर्जित अंक देखेंगे। और आप स्वतंत्र रूप से अपने समूह के कार्य की प्रभावशीलता का मूल्यांकन कर सकते हैं।
आपके पास टेबलों पर कार्यों को पूरा करने के लिए क्रमांकित फॉर्म हैं।
अंक तालिका पर ध्यान दें
प्रिय दोस्तों, मुझे आशा है कि हमारा कार्य मैत्रीपूर्ण और फलदायी होगा।
तो, चलिए शुरू करते हैं!
हमारी मौखिक पत्रिका के पृष्ठ 1 को "दासता के उन्मूलन के लिए पूर्वापेक्षाएँ" कहा जाता है।फिसलना।
1. किसी नए विषय का अध्ययन करने के लिए संक्रमण। ज्ञान को अद्यतन करना।
छात्रों से बातचीत.
आइए याद करें कि दास प्रथा क्या है? फिसलना। प्रश्न जवाब
किसानों की निर्भरता का एक रूप जिसमें उन्हें भूमि आवंटित की जाती है, इसके उपयोग के लिए विभिन्न कर्तव्यों का वहन किया जाता है: कोरवी, परित्याग, और भूमि मालिक के न्यायिक और प्रशासनिक अधिकार के अधीन हैं। किसान मालिक की संपत्ति है.
निकोलस प्रथम ने दास प्रथा के बारे में कैसा महसूस किया? फिसलना। निकोलस का पोर्ट्रेट मैं . सवाल। अगली स्लाइड में है इसका जवाब.
निकोले मैंने कहा कि दास प्रथा बुरी है। लेकिन इसका उन्मूलन, सम्राट के अनुसार, और भी बड़ी बुराई होगी, क्योंकि सार्वजनिक शांति भंग होगी.
याद रखें, क्या रूस में दास प्रथा को ख़त्म करने के कोई प्रयास हुए थे? फिसलना। प्रश्न जवाब
लातविया और एस्टोनिया में 1816 में दास प्रथा समाप्त कर दी गई। किसानों को व्यक्तिगत स्वतंत्रता तो मिली, लेकिन भूमि के बिना।
आइए याद करें कि दास प्रथा की नींव को कमजोर करने वाले कौन से कानून धीरे-धीरे सर्वोच्च शक्ति द्वारा कार्य पूरा करके अपनाए गए थे।
विश्लेषकों के रूप में कार्य करते हुए, कार्य संख्या 1 को हल करें। डिक्री के नाम, दिनांक और शीर्षक का मिलान करें।
लोग तेजी से काम करते हैं, 3 मिनट से ज्यादा नहीं, पूर्ण किए गए कार्य सत्यापन के लिए विशेषज्ञों को सौंपे जाते हैं
फिसलना। व्यायाम।
पॉल मैं
1842
"बाध्यकारी किसानों" के बारे में
सिकंदर मैं
1797
"तीन दिवसीय कॉर्वी के बारे में"
निकोले मैं
1803
"मुफ़्त कृषकों के बारे में"
जब विशेषज्ञ जाँच कर रहे हों, तो सही उत्तरों पर ध्यान दें
उत्तर: फिसलना।
सम्राट का नाम
डिक्री के प्रकाशन का वर्ष
डिक्री का नाम
पॉल मैं,
1797,
"तीन दिवसीय कॉर्वी के बारे में"
सिकंदर मैं,
1803,
"मुफ़्त कृषकों के बारे में"
निकोले मैं,
1842,
"बाध्यकारी किसानों" के बारे में
किसी नये विषय का अध्ययन.
2. तो दोस्तों, अब दूसरे पेज पर जाने का समय आ गया है।
फिसलना। अलेक्जेंडर द्वितीय का चित्र. शीर्षक "सिकंदर द्वितीय"
आप तो जानते ही हैं कि क्रीमिया युद्ध के बीच सम्राट निकोलस प्रथम की अचानक मृत्यु हो गई और उनका पुत्र अलेक्जेंडर द्वितीय गद्दी पर बैठा।
इसलिए, हमारी पत्रिका का अगला पृष्ठ अलेक्जेंडर द्वितीय के व्यक्तित्व को समर्पित है।
सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय के बारे में एक संदेश सुनें।
कृपया …।
छात्र संदेश. अलेक्जेंडर द्वितीय.
धन्यवाद, ...., बैठिये!
- अध्यापक। सिकंदर द्वितीयअसाधारण व्यक्तित्व, वहकाफी विविध शिक्षा प्राप्त की। इतिहास पर विशेष ध्यान दिया गया। ज़ुकोवस्की का मानना था कि "सभी विज्ञानों का इतिहास सबसे महत्वपूर्ण है, दर्शन से अधिक महत्वपूर्ण है, क्योंकि इसमें सबसे अच्छा दर्शन शामिल है, जो व्यावहारिक है, इसलिए उपयोगी है", "शाही ज्ञान का खजाना इतिहास है, जो अनुभवों के साथ निर्देश देता है" अतीत या वर्तमान की व्याख्या करना और भविष्य की भविष्यवाणी करना..."। जिस वातावरण और माहौल में वारिस बड़ा हुआ, वह निकोलस I के बड़े परिवार के सदस्यों, साथ ही शिक्षकों और आकाओं और उनके छात्रों के बीच संबंधों में सद्भावना और ईमानदारी से प्रतिष्ठित था।
शिक्षकों ने उनमें उनकी गर्मजोशी, संवेदनशीलता, हंसमुख स्वभाव, शिष्टाचार, मिलनसारिता और कई लोगों के बीच स्वाभाविक व्यवहार, अच्छे व्यवहार, साहस और सुंदर उपस्थिति पर ध्यान दिया।
संदेश सुनने के बाद, आपने सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय और अब आपके बारे में बहुत कुछ सीखा आपको कवि के रूप में टास्क नंबर 2 पूरा करके अपनी रचनात्मक क्षमता दिखानी होगी।
क्या आप जानते हैं कि सिंकवाइन क्या है?
गली में सिंकवाइन. फ्र से. - पांच-पंक्ति, यानी 5 पंक्तियों वाली एक कविता. एक विशेष नियम के अनुसार लिखा गया है। सिंकवाइन लिखने के लिए एल्गोरिदम पर ध्यान दें।
पहली पंक्ति
दूसरा
तीसरा
चौथी
और पांचवां
सुनो, निकोलस प्रथम के बारे में सिनक्वेन।
निकोले मैं।
दृढ़ निश्चयी, निर्दयी
शासन किया, बनाया, दंडित किया
सैन्य परेड का प्रशंसक
सम्राट।
अब आप एक एल्गोरिथम का उपयोग करके अलेक्जेंडर II के बारे में एक सिंकवाइन कविता लिखने का प्रयास करेंगे। फिसलना। सिन्क्वेन एल्गोरिथ्म. और मेज़ों पर अनुस्मारक।
एक शब्द (विषय की केंद्रीय अवधारणा, संज्ञा)
दो शब्द (मुख्य शब्द की विशेषता बताने वाले विशेषण)
तीन शब्द (क्रियाएँ जो बताती हैं कि मुख्य शब्द का क्या हुआ)
वाक्यांश या वाक्य (निष्कर्ष) 3-5 शब्द
एक शब्द (पहले प्रकट की गई हर चीज़ का मूल्यांकन, पहली पंक्ति के अनुरूप विस्मयादिबोधक, संज्ञा, पर्यायवाची, आदि हो सकता है)।
हम तेजी से काम करते हैं, काम पूरा करने का समय नहीं रह गया है 5 मिनट???।,हम तुरंत सिंकवाइन्स पढ़ने के लिए तैयार हो जाते हैं।
तो, समय समाप्त हो गया है, कृपया, पहले कौन है, विशेषज्ञ ध्यान से सुनें और अर्जित अंक बताएं।
शाबाश दोस्तों, आपने कार्य सफलतापूर्वक पूरा कर लिया, मुझे आशा है कि आप में से कई लोग समन्वयवादी कवि बन सकेंगे।
हमारी पत्रिका के पृष्ठ 3 का नाम "द पीजेंट क्वेश्चन" है।
अध्यापक:पहली बार, अलेक्जेंडर द्वितीय ने 30 मार्च, 1856 को मॉस्को कुलीन वर्ग के प्रतिनिधियों को दिए एक संक्षिप्त भाषण में रूस में दास प्रथा को खत्म करने की आधिकारिक घोषणा की। साथ ही, उन्होंने अधिकांश सरदारों की मनोदशा को जानते हुए इस बात पर जोर दिया कि दास प्रथा का उन्मूलन नीचे से होने की प्रतीक्षा करने के बजाय ऊपर से हो तो बेहतर होगा।
आप अलेक्जेंडर द्वितीय के शब्दों को कैसे समझते हैं कि दास प्रथा को "नीचे के बजाय ऊपर से" समाप्त करना बेहतर है?
अलेक्जेंडर द्वितीय के अनुसार, सरकार को जितनी जल्दी हो सके भूदास प्रथा को समाप्त कर देना चाहिए, क्योंकि इस मुद्दे में देरी करने से अशांति, किसानों द्वारा विद्रोह और यहां तक कि क्रांति भी हो सकती है।
सरकार सबसे पहले भूस्वामियों की राय जानना चाहती थी कि भूदास प्रथा को सर्वोत्तम तरीके से कैसे समाप्त किया जाए। भूस्वामियों से अपेक्षा की गई थी कि वे सुधार की तैयारी में पहल करेंगे। परिणामस्वरूप, विल्ना, कोव्नो और ग्रोड्नो प्रांतों के जमींदारों ने भविष्य के सुधार पर चर्चा शुरू करने की इच्छा व्यक्त की। जवाब में, अलेक्जेंडर द्वितीय ने दास प्रथा के उन्मूलन के मुद्दे पर चर्चा करने के लिए प्रत्येक प्रांत में समितियां बनाने की अनुमति के लिए गवर्नर जनरल वी.आई. नाज़िमोव को एक प्रतिलेख जारी किया। फिसलनाप्रतिलेख - किसी राजा द्वारा किसी प्रजा को भेजा गया पत्र
1858 के दौरान अन्य गवर्नरों को प्रतिलेख दिए गए और प्रांतीय समितियों ने अपना काम शुरू किया।
अध्यापक:भूदास प्रथा के उन्मूलन के लिए परियोजना तैयार करते समय, सबसे गरमागरम बहस यह सवाल थी: "क्या किसानों को फिरौती के लिए मुक्त किया जाना चाहिए या नहीं?" क्या मुक्ति के बाद किसानों को ज़मीन दी जानी चाहिए? भूमि के हिस्से के नुकसान की भरपाई भूस्वामियों को किसे और कितनी मात्रा में करनी चाहिए।
दास प्रथा के उन्मूलन पर विधायी कृत्यों पर हस्ताक्षर करने का समय 19 फरवरी, 1861 निर्धारित किया गया था। – सिकंदर द्वितीय के सिंहासन पर बैठने की छठी वर्षगांठ
हम अगले पृष्ठ का अध्ययन करने के लिए आगे बढ़ते हैं जिसे कहा जाता है"किसान सुधार"
पेज "किसान सुधार"फिसलना
"जमींदार किसानों की दासता से मुक्ति पर घोषणापत्र";
"भूदास प्रथा से उभर रहे किसानों पर विनियम।"
और अब, दोस्तों, आपको वैज्ञानिक शोधकर्ताओं की भूमिका में ऐतिहासिक दस्तावेजों के साथ स्वतंत्र रूप से काम करना होगा और कई कार्य पूरे करने होंगे। यह कार्य संख्या 3 और कार्य संख्या 4 है। कार्यों को पूरा करने के बाद, आपको उत्तर के लिए तैयारी करनी होगी, इसलिए हमारी मूल्यांकन तालिका में कार्य 5 है, जहां विशेषज्ञ वक्ता के भाषण की संक्षिप्तता का मूल्यांकन करेंगे।
इस समय, विशेषज्ञ "ज़मींदार किसानों की दासता से मुक्ति पर घोषणापत्र" से परिचित होंगे;
और "भूदास प्रथा से उभरने वाले किसानों पर विनियम।"
कार्य पूरा करने का समय ________ मिनट।
पाठ्यपुस्तक के साथ समूहों में स्वतंत्र कार्य(पृ. 141-142)। और दस्तावेज़
पहला समूह
कार्ड - समूह संख्या 1 के लिए कार्य।
पाठ्यपुस्तक सामग्री § 20 पैराग्राफ "किसान सुधार के बुनियादी प्रावधान" और दस्तावेज़ "जमींदार किसानों की दासता से मुक्ति पर घोषणापत्र", "दासता से उभरने वाले किसानों पर विनियम" का अध्ययन करें।
- जमींदार ने किसानों पर कौन सी शक्ति खो दी?
को किसानों को कौन से नागरिक अधिकार प्राप्त हुए? (नोटबुक में लिखें)
उत्तर: ज़मींदार अब किसानों को उनके परिवार के साथ या उससे अलग से बेच, गिरवी या उपहार नहीं दे सकता।
नागरिक आधिकार:
1. चल और अचल संपत्ति (खरीद, बिक्री, आदि) के साथ लेनदेन करना
2. वाणिज्यिक और औद्योगिक उद्यम खोलें
3. अदालत में अपनी ओर से बोलें
4. अदालत के फैसले या उन पर नियुक्त प्राधिकारियों के वैध आदेश के अलावा किसी को शारीरिक दंड नहीं दिया जा सकता
5. अन्य कक्षाओं में जाएँ
3. परीक्षण को हल करें: 19 फरवरी, 1861 के विनियमों के तहत किसानों द्वारा प्राप्त अधिकारों को चिह्नित करें:
जमींदार को किसानों का निपटान करने का कोई अधिकार नहीं था;
किसानों को भूमि स्वामित्व अधिकार प्राप्त हुआ;
किसान समितियाँ अपनी पुलिस बना सकती थीं;
किसान अन्य वर्गों में जा सकते थे;
किसान जमींदार की अनुमति के बिना विवाह कर सकते थे;
किसान जेम्स्टोवोस का चुनाव कर सकते थे;
किसानों को जेम्स्टोवोस के लिए चुना जा सकता था;
किसानों को शैक्षणिक संस्थानों में प्रवेश का अधिकार प्राप्त हुआ;
किसानों को सेवा में प्रवेश का अधिकार प्राप्त हुआ;
किसानों को जूरी सदस्यों को चुनने का अधिकार प्राप्त हुआ।
(उत्तर: 1, 4, 5, 8, 9)
दूसरा समूह
कार्ड - समूह संख्या 2 के लिए कार्य।
पाठ्यपुस्तक सामग्री का अध्ययन करें§ 20 पी. "किसान सुधार के बुनियादी प्रावधान" और दस्तावेज़ "जमींदार किसानों की दासता से मुक्ति पर घोषणापत्र", "दासता से उभरने वाले किसानों पर विनियम"।
प्रश्नों के उत्तर तैयार करें:
घोषणापत्र में किसानों की भूमि के स्वामित्व के बारे में क्या कहा गया?
क्या किसान के पास जमीन खरीदने के लिए पर्याप्त धन था?
अपनी नोटबुक में लिखिए कि किन किसानों को अस्थायी रूप से उत्तरदायी कहा जाता था।
किसानों की अस्थायी रूप से बाध्य स्थिति कब तक समाप्त हो सकती है और इसके लिए क्या आवश्यक था?
उत्तर: किसानों को भूमि मुक्त कर दी गई। हालाँकि, घोषणापत्र में कहा गया है कि भूस्वामियों ने अपने स्वामित्व वाली सभी भूमि का स्वामित्व बरकरार रखा है। परिणामस्वरूप, किसान को जमीन खरीदनी पड़ी। लेकिन किसान के पास जमीन खरीदने के लिए पैसे नहीं थे। इसलिए, किसानों को फिरौती के लिए स्थानांतरित करने से पहले, अर्थात्। मोचन अभियान शुरू होने से पहले, किसान अस्थायी रूप से उत्तरदायी थे, अर्थात। जमींदार के प्रति अपने सभी पिछले कर्तव्यों को पूरा करना था
3. परीक्षण हल करें:वाक्यों को उनके अर्थ के अनुसार पूरा कीजिए और परिणामों को तालिका में लिखिए।
ए) किसानों को फिरौती देनी पड़ी...
1. व्यक्तिगत रूप से स्वतंत्र हो जाओ;
2. भूमि के मालिक बनें;
3. जमींदार को छोड़ दो.
बी) फिरौती का आकार...
1. भूमि की लागत से अधिक;
2. भूमि का वास्तविक मूल्य परिलक्षित होता है।
सी) किसानों को अस्थायी रूप से बाध्य माना जाता था...
1. बायआउट लेनदेन के समापन से पहले;
2. फिरौती देने के बाद;
3. राज्य को ऋण चुकाने से पहले.
डी) अस्थायी रूप से बाध्य किसान...
1. जमींदार का था;
2. जमींदार की भूमि पर काम किया;
3. भुगतान किया गया परित्याग या प्रदर्शन किया हुआ धन।
डी) कर्तव्यों की राशि...
1. जमींदार द्वारा मनमाने ढंग से स्थापित;
2. किसान सभा द्वारा अनुमोदित;
3. कानून द्वारा कड़ाई से विनियमित।
तीसरा समूह
कार्ड - समूह संख्या 3 के लिए कार्य।
1. सामग्री का अध्ययन करेंपाठ्यपुस्तक § 20 पी. "किसान सुधार के बुनियादी प्रावधान" और दस्तावेज़ "जमींदार किसानों की दासता से मुक्ति पर घोषणापत्र", "दासता से उभरने वाले किसानों पर विनियम"।
अपने उत्तर तैयार करेंप्रश्नों के लिए:
आपको क्या लगता है कि किसानों को फिरौती की ओर जाने में इतना समय क्यों लगा?
याद रखें किसान आवंटन क्या है?
"सेगमेंट" और "कटौती" शब्दों की परिभाषा तैयार करें।
उत्तर: जमींदार की सहमति के बिना, किसान खरीद-फरोख्त पर स्विच नहीं कर सकता था, और कुछ जमींदार किसानों के शोषण की मौजूदा व्यवस्था को बनाए रखने में रुचि रखते थे। दूसरी ओर, सभी किसानों के पास मोचन अभियान शुरू करने के लिए आवश्यक धन नहीं था।
किसान आवंटन भूमि का एक भूखंड है जो एक जमींदार या राज्य द्वारा विभिन्न कर्तव्यों (आवंटन भूमि उपयोग) के लिए एक किसान के उपयोग के लिए प्रदान किया जाता है। 1861 के किसान सुधार के बाद, यह सांप्रदायिक संपत्ति में बदल गया।
ओट्रेज़्की - किसानों द्वारा उपयोग की जाने वाली भूमि का हिस्सा, 1861 के किसान सुधार के बाद काट दिया गया। भूस्वामियों के पक्ष में. यदि आवंटन 19 फरवरी, 1861 के विनियमों द्वारा स्थापित उच्चतम मानक से अधिक हो तो उत्पादित किया जाता है।
प्रिरेज़्की - भूमि जो मुक्ति पर किसान आवंटन में जोड़ी गई थी, यदि यह निम्नतम मानदंड से कम थी।
3. परीक्षण हल करें. जेडवाक्यों को उनके अर्थ के अनुसार पूरा करें, परिणाम तालिका में लिखें।
ए) किसान भूखंडों का आकार निर्धारित किया गया था...
1. किसान;
2. जमींदार;
3. राज्य द्वारा स्थापित मानकों को ध्यान में रखते हुए, किसानों और जमींदारों के बीच समझौते से।
बी) भूमि पर खंडों का आकार बड़ा था...
1. चर्नोज़म क्षेत्र;
2. गैर-चेर्नोज़म क्षेत्र;
3. स्टेपी पट्टी।
सी) सुधार के बाद, किसानों के स्वामित्व वाली भूमि की मात्रा...
1. बढ़ा हुआ;
2. घट गया;
3. नहीं बदला है.
डी) खंड भाग हैं...
1. किसान भूखंड;
2. जमींदारों की भूमि;
3. किसानों की ज़मीनें ज़मींदार के पक्ष में छीन ली गईं।
ई) कट-ऑफ हिस्सा हैं
1. भूस्वामियों के भूखंड;
2. जमींदारों की भूमि, किसान के पक्ष में चुनी गई;
3. कृषकों की भूमि का भूमिस्वामी के पक्ष में चयन।
चौथा समूह
कार्ड - समूह संख्या 4 के लिए कार्य
1. सामग्री का अध्ययन करेंपाठ्यपुस्तक § 20 पी. "किसान सुधार के बुनियादी प्रावधान" और दस्तावेज़ "जमींदार किसानों की दासता से मुक्ति पर घोषणापत्र", "दासता से उभरने वाले किसानों पर विनियम"।
2. प्रश्न का उत्तर तैयार करें. संदर्भ सामग्री का उपयोग करना.
उपहार विलेख क्या है?
वैधानिक चार्टर?
विश्व मध्यस्थ?
उत्तर: उपहार आवंटन - भूमि आवंटन के उच्चतम मानदंड का ¼ हिस्सा, जो एक किसान को मुफ्त में मिल सकता है।
छुड़ाए जाने वाले भूखंड का आकार और खरीद की शर्तें चार्टर में दर्ज की गईं। इस प्रकार, चार्टर जमींदार और किसान के बीच एक समझौता है।
चार्टर की शर्तों के अनुपालन और किसानों और जमींदारों के बीच विवादों के निपटारे की निगरानी वंशानुगत रईसों से सीनेट द्वारा नियुक्त शांति मध्यस्थों द्वारा की जाती थी। दुनिया के मध्यस्थों में एल.एन. टॉल्स्टॉय और कुछ डिसमब्रिस्ट जैसे प्रसिद्ध लोग थे।
शांति मध्यस्थ - 1861 के किसान सुधार की अवधि के दौरान एक अधिकारी, वैधानिक चार्टर तैयार करने और अनुमोदित करने और किसानों और भूमि मालिकों के बीच विवादों को हल करने के लिए रईसों में से नियुक्त किया गया था। उसके पास न्यायिक एवं प्रशासनिक शक्तियाँ थीं।
3. सांख्यिकीय डेटा का विश्लेषण करें:कटऑफ अलग-अलग प्रांतों में 40-65% किसानों के बीच किया गया। कटाई - 3-15% किसानों के लिए। पूरे देश में औसतन, भूखंडों की राशि किसान आवंटन का 20% थी; कुछ प्रांतों में यह किसान आवंटन का 30-40% है।
सोचिए ये डेटा क्या दर्शाता है?
उत्तर: अधिकांश किसानों की भूमि काट दी गई थी, और काटी गई भूमि की मात्रा पूरे किसान आवंटन के 1/5 से 1/3 तक थी। इस प्रकार, सुधार के बाद, किसानों की भूमि की कमी ने और भी गंभीर रूप धारण कर लिया। किसानों के केवल एक छोटे से हिस्से के भूखंडों में वृद्धि हुई, लेकिन उनका आकार अभी भी बहुत छोटा था।
-
किए गए कार्य पर समूह रिपोर्ट, अंकों में परिणामों का मूल्यांकन।
कृपया दोस्तों अपनी मौखिक प्रस्तुतियाँ। विशेषज्ञ ध्यान से सुनने और भाषण की संक्षिप्तता का मूल्यांकन करने के लिए तैयार हुए।
शाबाश दोस्तों, आपने कार्य सफलतापूर्वक पूरा कर लिया। मैं आपसे असाइनमेंट नंबर 3 और नंबर 4 के लिखित उत्तर विशेषज्ञों के पैनल को सौंपने के लिए कहूंगा।
और अब यह हमारा इंतजार कर रहा है
पृष्ठ 5 का शीर्षक है, "याद रखें कि हमने क्या सीखा"
जहां आपको अंतिम कार्य पूरा करना है, याद रखें पाठ की शुरुआत में, हमने इस तथ्य के बारे में बात की थी कि हम पता लगाएंगे कि अस्थायी रूप से बाध्य किसान कौन हैं, किसान सुधार क्या है, एक प्रतिलेख, एक उपहार विलेख, एक चार्टर , शांति मध्यस्थ, मोचन लेनदेन, सुधार, कटौती, खंड, घोषणापत्र। दस्तावेज़ों के साथ काम करते समय, आप इन अवधारणाओं से परिचित हो गए।
इसलिए, अपने ज्ञान का परीक्षण करने के लिए, मेरा सुझाव है कि आप लोट्टो खेलें, अवधारणाओं और उनके अर्थों का मिलान करें। जैसे ही आप कार्य पूरा कर लेते हैं, हम तुरंत इसे सत्यापन के लिए विशेषज्ञों के पास भेज देते हैं। हम एक साथ मिलकर तेजी से काम करते हैं...
1. दान
2. वैश्विक मध्यस्थ
3. अस्थायी किसान
4. साज-सज्जा
5. चार्टर
6. मोचन संचालन
7. खंड
8. सुधार
9. प्रतिलेख
10 घोषणापत्र
1. भूमि आवंटन के उच्चतम मानक का ¼ भाग, जिसे किसान निःशुल्क प्राप्त कर सकता था।
2. 1861 के किसान सुधार की अवधि के दौरान, वैधानिक चार्टर तैयार करने और अनुमोदित करने और किसानों और जमींदारों के बीच विवादों को सुलझाने के लिए रईसों में से एक अधिकारी को नियुक्त किया गया था। उसके पास न्यायिक एवं प्रशासनिक शक्तियाँ थीं।
3. व्यक्तिगत रूप से स्वतंत्र किसान जो भूस्वामी के पक्ष में कर्त्तव्य वहन करते हैं।
4. भूमि जो मुक्ति पर किसान आवंटन में जोड़ी गई थी, यदि वह न्यूनतम मानदंड से कम थी।
5. जमींदार और किसान के बीच समझौता, किसान के आवंटन के आकार का निर्धारण।
6. 1861 के किसान सुधार के दौरान और उसके बाद प्राप्त भूमि भूखंड के लिए किसानों का भुगतान।
7. 1861 के किसान सुधार के बाद किसानों द्वारा उपयोग की जाने वाली भूमि का हिस्सा काट दिया गया। भूस्वामियों के पक्ष में. यदि आवंटन 19 फरवरी, 1861 के विनियमों द्वारा स्थापित उच्चतम मानक से अधिक हो तो उत्पादित किया जाता है।
8. सार्वजनिक जीवन के किसी भी पहलू का परिवर्तन
9. एक राजा का एक प्रजा को पत्र
10. जनसंख्या को संबोधित राज्य के मुखिया या सर्वोच्च सरकारी निकाय के कानूनी अधिनियम का रूप।
दोस्तों, आइए उत्तर प्रस्तुत करें।
पृष्ठ 6 संक्षेप में बताएं "किसान सुधार का ऐतिहासिक महत्व"
अध्यापक। कोअलेक्जेंडर द्वितीय द्वारा किए गए सुधार के लिए धन्यवाद, किसानों को व्यक्तिगत स्वतंत्रता, नागरिक और संपत्ति के अधिकार प्राप्त हुए। 1861 के सुधार से जमींदारों और किसानों दोनों में असंतोष फैल गया। हालाँकि, सब कुछ के बावजूद, रूस के लिए दास प्रथा का उन्मूलन बहुत महत्वपूर्ण था। अब सभी रूसी स्वतंत्र हो गये। लोगों के श्रम और व्यक्तिगत स्वतंत्रता के संपत्ति अधिकार नष्ट कर दिये गये। हमारे देश के पास नए आर्थिक संबंध विकसित करने का अवसर है।
सिकंदर इस ऐतिहासिक सुधार के लिए द्वितीय को ज़ार मुक्तिदाता की मानद उपाधि प्राप्त हुई।
किसान सुधार ने पूंजीवादी पथ पर रूस के विकास में योगदान दिया। हालाँकि, इसने कई सामंती अवशेषों को बरकरार रखा जिससे गाँव के बुर्जुआ विकास में बाधा उत्पन्न हुई।
बड़े भूस्वामित्व, गरीब और भूमि की कमी वाले किसान लंबे समय तक बने रहे और तथाकथित किसान प्रश्न के समाधान को बढ़ा दिया, जो भविष्य में, वास्तव में, आगामी तीन रूसी क्रांतियों का मुख्य मुद्दा बन जाएगा।
आप एन.ए. नेक्रासोव के शब्दों को कैसे समझते हैं "रूस में कौन अच्छा रह सकता है?":
महान श्रृंखला टूट गई है,
फटा और बिखरा हुआ:
गुरु के लिए एक रास्ता,
दूसरों को परवाह नहीं...
पाठ सारांश. प्रतिबिंब
तो, दोस्तों, हम देखते हैं कि हमारे विशेषज्ञों ने पहले ही परिणामों का सारांश दे दिया है। आपके द्वारा अर्जित अंकों के आधार पर, मैं पाठ में सामग्री की महारत के स्तर का आकलन कर सकता हूँ। मैं ग्रुप नंबर ... को बधाई देना चाहता हूं, वे आज हमारे विजेता हैं, और सभी को ईमानदारी से अर्जित ए प्राप्त होता है, ग्रुप नंबर ... बस थोड़ा पीछे है। मैं लोगों के समूह से कहूंगा कि निराश न हों... आज बहुत अच्छा नहीं है, लेकिन कल सब कुछ ठीक हो सकता है।
और, अब मैं जानना चाहूंगा कि पाठ में आपको किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ा, क्यों...
शायद घर पर इन सवालों पर ध्यान देना उचित होगा।
चतुर्थ . गृहकार्य:अनुच्छेद 20,
पृष्ठ 139-140 पर पाठ्यपुस्तक पाठ का उपयोग करते हुए, एक तालिका बनाएं। फिसलना
सुधार की तैयारी में शामिल संस्थान
जिम्मेदारियों
सबक के लिए आप लोगों को धन्यवाद, सभी को अलविदा
पाठ मकसद।
1. छात्रों को किसान सुधार की तैयारी से परिचित कराएं, सुधार के मुख्य प्रावधानों का विश्लेषण करें।
2. दास प्रथा के उन्मूलन की ऐतिहासिक आवश्यकता का पता लगाएं। दस्तावेज़ों के साथ काम करने में कौशल विकसित करें।
3. छात्रों को अपने देश के भाग्य के लिए सरकारी अधिकारियों की जिम्मेदारी पर विचार करने के लिए प्रेरित करें।
शिक्षण योजना:
1. सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय के शासनकाल से पहले किसान प्रश्न का समाधान।
2. किसान सुधार की तैयारी.
3. 1861 के किसान सुधार के मुख्य प्रावधान।
4. दास प्रथा के उन्मूलन के परिणाम और महत्व।
बुनियादी अवधारणाओं:
- किराए छोड़ने,
- कोरवी,
- खंड,
- कटिंग,
- अस्थायी रूप से बाध्य,
- काम बंद,
- बटाईदारी,
- मोचन भुगतान.
कक्षाओं के दौरान
नई सामग्री सीखना. (नई सामग्री का अध्ययन एक इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुति के साथ होता है<Приложение 1>)
19वीं शताब्दी किसान प्रश्न की विशेष तीक्ष्णता से प्रतिष्ठित थी। किसानों ने अपनी मुक्ति के लिए संघर्ष किया। दास प्रथा असहनीय हो गई।
कक्षा में एक समस्याग्रस्त प्रश्न पूछा जाता है, जिसका उत्तर छात्रों को पाठ के अंत में देना होता है।
क्या 1861 के सुधार से किसान प्रश्न का समाधान हो गया?
पाठ योजना के पहले प्रश्न पर विचार करते समय, कक्षा को एक कार्य दिया जाता है: यह याद रखना कि अलेक्जेंडर द्वितीय से पहले के सम्राटों ने किसानों की मुक्ति के विषय को कैसे संभाला था। ऐसा करने के लिए, छात्रों को सम्राटों और तिथियों के सुझाए गए नामों का उपयोग करते हुए, किसानों के प्रति सम्राटों के कार्यों का नाम देना होगा।
विद्यार्थियों से एक प्रश्न पूछा जाता है .
किसी भी सम्राट ने दास प्रथा को समाप्त करने का निर्णय क्यों नहीं लिया?
कुलीन लोग दास प्रथा को ख़त्म नहीं करना चाहते थे। इसकी पुष्टि कैथरीन द्वितीय के शब्दों से होती है: "दासता से लड़ने का अर्थ है सिंहासन खोना!"
तब हमारे पास एक प्रश्न है:
- अलेक्जेंडर द्वितीय ने दास प्रथा को समाप्त करने का निर्णय क्यों लिया?
- अलेक्जेंडर द्वितीय अपने विचारों में रूढ़िवादी या उदारवादी कौन है? दास प्रथा के उन्मूलन के मुख्य कारण क्या हैं?
नया सम्राट न तो उदारवादी था और न ही देश में मूलभूत सुधारों का समर्थक था। लेकिन देश में सुधारों की आवश्यकता के बारे में रूसी समाज की सभी परतों में एक महत्वपूर्ण मोड़, जिनमें से मुख्य दास प्रथा का उन्मूलन होना चाहिए, क्रीमिया युद्ध के दौरान हुआ, जो रूस की भारी हार में समाप्त हुआ। देश के सामने एक विकल्प था: या तो यूरोपीय शक्ति के रूप में साम्राज्य ख़त्म हो जाए, या जल्दी से सुधार किए जाएँ।
दास प्रथा के उन्मूलन के कारण
पाठ योजना के दूसरे प्रश्न पर विचार करते समय, हम अलेक्जेंडर द्वितीय के शब्दों की ओर मुड़ते हैं:
“ऐसी अफवाहें हैं कि मैं किसानों को आजादी देना चाहता हूं; यह अनुचित है, और आप इसे बाएँ और दाएँ सभी से कह सकते हैं; लेकिन, दुर्भाग्य से, किसानों और उनके ज़मींदारों के बीच शत्रुता की भावना मौजूद है, और इसके कारण पहले से ही ज़मींदारों की अवज्ञा के कई मामले सामने आ चुके हैं... मुझे लगता है कि आप भी मेरी तरह ही राय रखते हैं, इसलिए, यह बहुत बेहतर है ऐसा नीचे से होने के बजाय ऊपर से होने के लिए।”
अलेक्जेंडर द्वितीय का मुख्य लक्ष्य पूंजीवाद विकसित करने की इच्छा नहीं थी, बल्कि अपनी शक्ति बनाए रखने की आवश्यकता थी।
सुधार की तैयारी कठिन परिस्थितियों में हुई। किसान मामलों पर समितियाँ बनाई जाने लगीं, जो किसान मुद्दे को हल करने के लिए पुरानी परियोजनाओं पर विचार करती थीं।
1857 में, गुप्त समिति बनाई गई, एक साल बाद इसे किसान मामलों की मुख्य समिति में बदल दिया गया। यहां सबसे महत्वपूर्ण नवाचार किसानों की मुक्ति के मुद्दों पर खुली चर्चा और विचार की शुरूआत है। अधिकांश भूस्वामियों ने बिना भूमि वाले या छोटे भूखंड वाले किसानों को रिहा करने का प्रस्ताव रखा। मार्च 1859 में, संपादकीय आयोगों को मुख्य समिति के तहत एक "कार्यकारी निकाय" के रूप में स्थापित किया गया, जो सामग्रियों की समीक्षा करता था। जनरल हां. आई. रोस्तोवत्सेव को आयोग का अध्यक्ष नियुक्त किया गया। हां आई. रोस्तोवत्सेव पहले दास प्रथा के उन्मूलन के विरोधी थे, लेकिन 1859 में उन्होंने भूमि आवंटन के साथ किसानों की मुक्ति का बचाव किया, लेकिन सुधार के विकास को पूरा करने से पहले ही उनकी मृत्यु हो गई।
संपादकीय आयोगों ने एक वर्ष के दौरान बहुत गहनता से काम किया और 409 बैठकें कीं। संपादकीय आयोगों पर काम करने वाले उत्कृष्ट व्यक्ति थे: एन.ए. मिल्युटिन, एस.एम. ज़ुकोवस्की, पी.पी. सेमेनोव-त्यान-शांस्की, यू.एफ. समरीन और अन्य। यह सेमेनोव ही थे जिन्होंने संपादकीय समितियों के आयोगों में काम करने वाले अपने सभी साथियों को पीछे छोड़ दिया और आखिरी बार 19 फरवरी, 1914 को अकेले समय ने सुधार के इस थिंक टैंक के मैत्रीपूर्ण कार्य की याद में एक तमाचा फहराया।
संपादकीय आयोगों के बंद होने के बाद, किसान सुधार परियोजनाओं को पहले मुख्य समिति और फिर राज्य परिषद में चर्चा के लिए प्रस्तुत किया गया। सुधारों के एक प्रबल समर्थक, ग्रैंड ड्यूक कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच को किसान मामलों की मुख्य समिति का अध्यक्ष नियुक्त किया गया, जिन्होंने समिति के माध्यम से दस्तावेजों के पारित होने को सुनिश्चित किया। लेकिन राज्य परिषद में, सुधार के विरोधियों ने परियोजनाओं को अस्वीकार करने की हर संभव कोशिश की और फिर अलेक्जेंडर द्वितीय ने 28 जनवरी, 1861 को राज्य परिषद में भाषण दिया।
छात्र दस्तावेज़ "28 जनवरी, 1861 को राज्य परिषद में अलेक्जेंडर द्वितीय के भाषण से" पढ़ते हैं और इसका उपयोग प्रश्न का उत्तर देने के लिए करते हैं:
दास प्रथा के उन्मूलन में अलेक्जेंडर द्वितीय की क्या भूमिका थी?
“...किसानों की मुक्ति का मामला, जो राज्य परिषद के सामने आया, इसके महत्व में मैं रूस के लिए एक महत्वपूर्ण मुद्दा मानता हूं, जिस पर उसकी ताकत और शक्ति का विकास निर्भर करेगा। मुझे यकीन है कि आप सभी, सज्जनो, इस उपाय के लाभों और आवश्यकता के बारे में मेरी तरह ही आश्वस्त हैं। मेरा एक और दृढ़ विश्वास है, वह यह कि इस मामले को स्थगित नहीं किया जा सकता; मैं राज्य परिषद से यह मांग क्यों करता हूं कि इसे फरवरी की पहली छमाही में पूरा किया जाए और फील्ड वर्क की शुरुआत तक इसकी घोषणा की जा सके... मैं दोहराता हूं, और यह मेरी अपरिहार्य इच्छा है कि यह मामला अब समाप्त हो जाए। यह चार साल से चल रहा है और इससे भूस्वामियों और किसानों दोनों के बीच कई तरह की आशंकाएं और उम्मीदें पैदा हो रही हैं। कोई भी और देरी राज्य के लिए हानिकारक हो सकती है।”
अलेक्जेंडर द्वितीय ने दृढ़ता दिखाई और 19 फरवरी, 1861 को दो दस्तावेजों पर हस्ताक्षर किए: भूदास प्रथा के उन्मूलन पर घोषणापत्र और "भूदास प्रथा से उभरने वाले किसानों पर विनियम।"
तीसरे प्रश्न पर विचार छात्रों द्वारा दस्तावेजों पर काम करने से शुरू होता है:
- "भूदास प्रथा से उभर रहे किसानों पर सामान्य स्थिति" <Приложение 2>,
- ए. एम. अनकोवस्की द्वारा परियोजना <Приложение 3> ,
"चार्टर का चार्टर" <Приложение 4> , और तालिका भरना।
किसानों की स्थिति
छात्रों को शिक्षक की कहानी से किसान सुधार के प्रावधानों के बारे में अतिरिक्त जानकारी मिलती है।
कानून के अनुसार, किसानों के लिए भूमि भूखंड का आकार निर्धारित किया गया था। क्षेत्र के आधार पर, ये मानदंड थे: काली पृथ्वी प्रांतों में - 1.5 से 4 एकड़ भूमि तक; गैर-चेर्नोज़म प्रांतों में - 1 से 7 डेसीटाइन तक; स्टेपी प्रांतों में - 3 से 12 एकड़ तक। यदि किसान बड़ी मात्रा में भूमि का उपयोग करते थे, तो अधिशेष का एक हिस्सा, जिसे "कटौती" कहा जाता था, भूस्वामियों के पक्ष में ले लिया जाता था। यदि किसानों के पास उनकी अपेक्षा से कम ज़मीन होती, तो उनके लिए ज़मीन का कुछ हिस्सा काट दिया जाता था, जिसे "कट्स" कहा जाता था।
किसानों को फिरौती के बदले में जमीन उपलब्ध करायी जाती थी। उन्हें भूस्वामी को भूखंड की लागत का 20% एकमुश्त भुगतान करना पड़ता था, और शेष 80% राज्य द्वारा भुगतान किया जाता था, लेकिन यह राशि उन्हें 49 वर्षों में ब्याज के साथ वापस कर दी जाती थी। सभी किसान, मोचन लेनदेन के समापन से पहले, साथ ही जो आवंटन की लागत का 20% भुगतान करने में असमर्थ थे, उन्हें अस्थायी रूप से बाध्य माना जाता था और उन्हें अपने पिछले कर्तव्यों को पूरी तरह से पूरा करना था - बटाईदारी (किराया) और श्रम (कोरवी) ), हालाँकि वे व्यक्तिगत रूप से स्वतंत्र थे।
कक्षा के लिए प्रश्न :
आपको क्या लगता है कि ये विशेष शर्तें क्यों निर्धारित की गईं?
एन. आई. नेक्रासोव ने "स्वतंत्रता" कविता को इस आयोजन के लिए समर्पित किया।
मातृभूमि! आपके मैदानों के पार
मैंने ऐसी भावना के साथ कभी गाड़ी नहीं चलायी!
मैं अपनी माँ की गोद में एक बच्चे को देखता हूँ,
प्रियतम के ख़याल से दिल मचल उठता है:
अच्छे समय में एक बच्चा पैदा हुआ,
भगवान दयालु हो! आप आँसू नहीं पहचान पाओगे!
मैं बचपन से ही किसी से नहीं डरता, आजाद हूं।
वह नौकरी चुनें जिसके लिए आप अच्छे हैं,
तुम चाहो तो सदैव मनुष्य बने रहोगे,
यदि आप ऐसा कर सकते हैं, तो आप बाज की तरह आकाश में उड़ जायेंगे!
इन कल्पनाओं में होती हैं कई गलतियाँ:
मानव मन सूक्ष्म एवं लचीला है,
मुझे पता है: सर्फ़ नेटवर्क के स्थान पर
लोग और भी बहुत कुछ लेकर आए हैं
इसलिए!। . . लेकिन लोगों के लिए उन्हें सुलझाना आसान है
संग्रहालय! आशा के साथ आज़ादी का स्वागत करें!
कविता पढ़ने के बाद कक्षा से एक प्रश्न पूछा जाता है :
ये किस प्रकार के नेटवर्क हैं जिनमें किसान सुधार के अंतर्गत आते हैं?
शिक्षक सुधार के तहत किसानों और जमींदारों के जीवन में हुए परिवर्तनों के बारे में कहानी जारी रखते हैं।
सभी भूमि का वास्तविक मूल्य 500 मिलियन रूबल है, और भूस्वामियों को इसके लिए 1.5 बिलियन रूबल मिले। इस प्रकार जमींदारों को बहुत सारा धन प्राप्त हुआ।
शिक्षक एक प्रश्न पूछता है:
हिसाब क्या था? भूस्वामियों को अपनी पूंजी कहाँ निवेश करनी चाहिए?
भूस्वामियों को कारख़ाना, कारखाने बनाने, नए उपकरण खरीदने और पूंजीवादी रास्ते पर कृषि का विकास करना पड़ा। सबसे गरीब किसानों से अपेक्षा की गई थी कि वे शहरों में किराए के श्रमिकों की श्रेणी में शामिल हो जाएँ। धनी किसानों ने निजी स्वामित्व में जमीनें खरीदीं। हालाँकि, वास्तव में इसे साकार नहीं किया जा सका, क्योंकि किसान भूमि के निजी मालिक नहीं बने। भूमि समुदाय की संपत्ति बन गई। अमीर किसान अक्सर गरीबों के बजाय सांप्रदायिक भुगतान करते थे। समुदाय को छोड़ना बेहद कठिन था। इसके अलावा, भूस्वामियों को स्वयं नहीं पता था कि जमीन की बिक्री से प्राप्त भारी धन का क्या करना है। अत: अधिकांश सरदारों ने यह धन उड़ा दिया।
पाठ योजना का चौथा प्रश्न किसान सुधार की बुर्जुआ और सामंती विशेषताओं की पहचान करने के कार्य से शुरू होता है।
किसान सुधार का आकलन करते समय निम्नलिखित पर जोर देना महत्वपूर्ण है:
1. किसान सुधार जमींदारों, किसानों और सरकार के बीच एक समझौते का परिणाम था। इसके अलावा, भूस्वामियों के हितों को यथासंभव ध्यान में रखा गया।
2. किसानों की मुक्ति की शर्तों में शुरू में भविष्य में विरोधाभास और उनके और भूस्वामियों के बीच निरंतर संघर्ष का स्रोत शामिल था।
3. सुधार ने किसानों के बड़े पैमाने पर विरोध प्रदर्शन को रोक दिया, हालांकि स्थानीय विरोध प्रदर्शन हुए।
4. सुधार से किसान प्रश्न का समाधान नहीं हुआ।
5. देश की अर्थव्यवस्था में पूँजीवादी ढाँचे की स्थापना के लिए परिस्थितियाँ निर्मित की गईं।
1. सुधार असंगत, आधा-अधूरा, अधूरा है।
2. एक नये सुधार की आवश्यकता बढ़ रही है।
सीखी गई सामग्री को सुदृढ़ करना
शब्दकोश में नई अवधारणाएँ लिखें:
1. श्रम - किसानों को अस्थायी उपयोग के लिए भूमि का कुछ हिस्सा मिलता था; भूमि के लिए भुगतान करने के बजाय, उन्होंने जमींदार के लिए काम किया।
2. खंड - भूमि का वह भाग जो 1861 के सुधार के अनुसार जमींदारों के पक्ष में किसानों से काट दिया गया था।
3. प्रिरेज़्की - भूमि का वह भाग जो 1861 के सुधार के अनुसार किसानों के लाभ के लिए दिया गया था।
4. बटाईदारी - किसानों को अस्थायी उपयोग के लिए भूमि का एक हिस्सा मिलता था; भूमि का भुगतान करने के बजाय, वे आधी फसल भूस्वामी को दे देते थे।
5. अस्थायी रूप से बाध्य - किसान जब तक ज़मीन के लिए ज़मींदार को ऋण का भुगतान नहीं कर देते तब तक वे अस्थायी रूप से कुछ कर्तव्यों का पालन करने के लिए बाध्य होते हैं।
6. मोचन भुगतान - किसानों द्वारा भूस्वामियों से भूमि की खरीद। प्रारंभ में, फिरौती का 80% भूस्वामियों को राज्य द्वारा भुगतान किया जाता था। किसानों को 49 वर्षों में राज्य को भुगतान करना पड़ा।
पूर्ण कार्य:
1. सुधार (ए) से पहले और सुधार (बी) के बाद किसानों की स्थिति की विशेषता बताने वाली अवधारणाओं को दो समूहों में व्यवस्थित करें:
1) अस्थायी रूप से बाध्य;
2) यार्ड;
3) कोरवी;
4) खंड;
5) मोचन भुगतान;
6) सर्फ़।
2. 1861 के सुधार के परिणामस्वरूप किसानों को जो भूमि का टुकड़ा प्राप्त हुआ, उसे कहा गया:
1) आवंटन;
2) कट;
3) संपत्ति;
4) जागीर.
3. मध्यस्थ कौन है:
1) किसान सुधार के विकास में भाग लेने वाले जमींदारों का एक प्रतिनिधि;
2) किसान समुदाय का एक प्रतिनिधि, जो जमींदार और किसानों के बीच विवादों के समाधान में भाग लेता है;
3) कुलीन वर्ग के एक प्रतिनिधि को ज़मीन पर किसान सुधार के कार्यान्वयन की निगरानी करने का आह्वान किया गया।
4. 19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में रूस में पूंजीवाद के विकास में योगदान दिया गया:
1) किसानों की दास प्रथा से मुक्ति;
2) किसानों की अस्थायी रूप से बाध्य राज्य का प्रसार;
3) किसान समुदाय का अस्तित्व।
5. 1861 के सुधार के बाद रूस में किसान समुदाय की मुख्य विशेषताओं को प्रकट करें। निष्कर्ष निकालें - कौन से सांप्रदायिक आदेश गाँव में कमोडिटी-मनी संबंधों में हस्तक्षेप करते हैं?
6. आप किसान सुधार के पक्ष और विपक्ष में क्या देखते हैं?
गृहकार्य:§ 20, प्रश्न का लिखित उत्तर दें: किसान और जमींदार दोनों के लिए जीवन खराब क्यों हो गया?
पाठ योजना: I. परिचय II. पाठ का मुख्य भाग: अलेक्जेंडर II के व्यक्तित्व का लक्षण वर्णन। दास प्रथा के उन्मूलन की पृष्ठभूमि. दास प्रथा के उन्मूलन के कारण. किसान सुधार की तैयारी, इसके मुख्य प्रावधान। दास प्रथा के उन्मूलन का अर्थ. तृतीय. पाठ का अंतिम भाग. चतुर्थ. गृहकार्य।
शहर में दास प्रथा के उन्मूलन की पृष्ठभूमि - ए.एन. द्वारा पुस्तक। रेडिशचेव "सेंट पीटर्सबर्ग से मॉस्को तक की यात्रा" 1797 - तीन दिवसीय कोरवी पर पॉल I का डिक्री 1803 - मुक्त कृषकों पर अलेक्जेंडर I का डिक्री 1842 - "बाध्य किसानों" पर निकोलस I का कानून (पी.डी. किसेलेव का सुधार) - निकोलस I दासों को अपने मालिक की संपत्ति की बिक्री की स्थिति में अपनी स्वतंत्रता को भुनाने का अधिकार दिया गया।
घोषणापत्र के मुख्य प्रावधान खण्ड 2. व्यक्तिगत रिहाई की प्रक्रिया. किसान: व्यक्तिगत रूप से स्वतंत्र; सामान्य नागरिक और संपत्ति अधिकारों से संपन्न। लेकिन! वर्ग विभाजन संरक्षित है; किसानों से कर; समुदाय पर निर्भरता. खंड 6. भूमि आवंटन की प्रक्रिया. भूमि स्वामित्व संरक्षित है. किसानों को भूमि आवंटित की जाती है, लेकिन सीमित मात्रा में और विशेष शर्तों पर फिरौती के लिए। व्यक्तिगत रूप से, स्वतंत्र किसानों को भूमि के लिए कोरवी और परित्यक्ता की सेवा करनी पड़ती थी जब तक कि वह पूरी तरह से मुक्त न हो जाए। जिन किसानों ने भूमि (9 वर्ष) खरीदने के लिए समझौता किया, उन्हें अस्थायी रूप से बाध्य कहा गया। आवंटन, परित्याग, कोरवी का आकार चार्टर द्वारा निर्धारित किया गया था। इसके हस्ताक्षर की अवधि 2 वर्ष है। मोचन कार्रवाई: किसान भूमि के मूल्य का 25% भूस्वामी को भुगतान करता है; भूमि की लागत का 75% राज्य द्वारा भूस्वामी को प्रतिपूर्ति की जाती है; राज्य किसानों को ऋण की राशि पर 6% प्रति वर्ष की ब्याज दर के साथ 49 वर्षों के लिए ऋण जारी करता है। इसके बाद, आप मोचन ऑपरेशन से इनकार नहीं कर सकते! खण्ड 17. किसान समुदाय के प्रबंधन की प्रक्रिया। राज्य ने किसान समुदाय को भूमि के लिए भुगतान किया। वैश्विक मध्यस्थों द्वारा नियंत्रण किया गया।
दास प्रथा के उन्मूलन का महत्व दास प्रथा के उन्मूलन ने दास प्रथा की पिछली व्यवस्था को झटका दिया और मुक्त बाजार संबंधों की जीत के लिए परिस्थितियाँ तैयार कीं। 1861 के सुधार ने रूस में पूंजीवाद के विकास में योगदान दिया। सुधार के परिणामस्वरूप, 20 मिलियन किसानों को मुक्त कर दिया गया।
व्याख्यात्मक नोट शिक्षक: स्वेतलाना निकोलायेवना टवेर्डोवा शैक्षणिक संस्थान: नगर शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय नंबर 8, कोम्सोमोल्स्की गांव, गुलकेविचस्की जिला, क्रास्नोडार क्षेत्र। शीर्षक: पाठ-प्रस्तुति "1861 का किसान सुधार"। 8वीं कक्षा विषय: इतिहास कक्षा: 8वीं कक्षा उद्देश्य: छात्रों को अलेक्जेंडर द्वितीय के व्यक्तित्व से परिचित कराना। - दास प्रथा के उन्मूलन के लिए पूर्वापेक्षाओं और कारणों के बारे में विचार तैयार करना। -सुधार के मुख्य प्रावधानों का विश्लेषण करते हुए इसकी प्रगतिशील एवं सामंती विशेषताओं की पहचान करें। -छात्रों की सूचना संस्कृति के विकास को बढ़ावा देना, उन्हें पीसी की क्षमताओं से परिचित कराना। -रूस के इतिहास के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना। शैक्षिक: छात्रों के क्षितिज को व्यापक बनाना शैक्षिक: विषय और रूसी साम्राज्य के शासकों में रुचि पैदा करना। अवधि: 40-45 मिनट लेखक का मीडिया उत्पाद: मल्टीमीडिया प्रस्तुति शिक्षण सहायक सामग्री: कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन
पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य: छात्रों को अलेक्जेंडर II के व्यक्तित्व से परिचित कराना। दास प्रथा के उन्मूलन के लिए पूर्वापेक्षाओं और कारणों के बारे में विचार तैयार करना। सुधार के मुख्य प्रावधानों का विश्लेषण करते हुए इसकी प्रगतिशील एवं सामंती विशेषताओं की पहचान करें। छात्रों की सूचना संस्कृति के विकास को बढ़ावा देना और उन्हें पीसी की क्षमताओं से परिचित कराना। रूसी इतिहास के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना।
पाठ योजना 1. परिचय. 2. पाठ का मुख्य भाग: सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय का व्यक्तित्व। दास प्रथा के उन्मूलन के लिए पूर्वापेक्षाएँ। दास प्रथा के उन्मूलन के कारण. किसान सुधार की तैयारी. किसान सुधार के मुख्य प्रावधान. दास प्रथा के उन्मूलन का अर्थ. 3. पाठ का अंतिम भाग. 4. गृहकार्य.
अलेक्जेंडर द्वितीय की परवरिश ने उसके चरित्र को कैसे प्रभावित किया? राजा के व्यक्तिगत गुण ऐतिहासिक घटनाओं को कैसे प्रभावित कर सकते हैं? अलेक्जेंडर द्वितीय की परवरिश ने उसके चरित्र को कैसे प्रभावित किया? राजा के व्यक्तिगत गुण ऐतिहासिक घटनाओं को कैसे प्रभावित कर सकते हैं? दास प्रथा के उन्मूलन का प्रश्न लंबे समय से रूसी समाज को चिंतित करता रहा है। याद रखें कब और किस शासक ने इस मुद्दे को सुलझाने की कोशिश की थी? संयुक्त कार्य में, शिक्षक और छात्र दास प्रथा के उन्मूलन के लिए पूर्वापेक्षाओं का कालक्रम संकलित करते हैं।
18वीं सदी में दास प्रथा के उन्मूलन के लिए पूर्वापेक्षाएँ - ए.एन. रेडिशचेव "सेंट पीटर्सबर्ग से मॉस्को तक की यात्रा" 1797 - तीन दिवसीय कोरवी पर पॉल I का फरमान 1803 - "मुक्त कृषक" पर अलेक्जेंडर I का फरमान 1816-1819। - 3 बाल्टिक प्रांतों (एस्टोनिया, कौरलैंड, लिवोनिया) में दास प्रथा के पूर्ण उन्मूलन पर अलेक्जेंडर I का कानून 1842 - "बाध्य किसानों" पर निकोलस I का कानून (किसेलेव का सुधार) 1847 - निकोलस I ने दासों को उनकी स्वतंत्रता को भुनाने का अधिकार दिया। उनके मालिक की संपत्ति की बिक्री
रूसी समाज में दास प्रथा के उन्मूलन की समस्या पर लगातार चर्चा होती रही। सबसे पहले, इसका एक नैतिक, मानवीय पक्ष था। रूसी समाज में दास प्रथा के उन्मूलन की समस्या पर लगातार चर्चा होती रही। सबसे पहले, इसका एक नैतिक, मानवीय पक्ष था। रूसी समाज में दास प्रथा के प्रति क्या दृष्टिकोण था? याद रखें कि किस रूसी लेखक ने दास प्रथा की भयावहता को उजागर किया था? किन गुप्त समाजों और संगठनों ने दास प्रथा के उन्मूलन की वकालत की?
"भूदास प्रथा के उन्मूलन की तैयारी।" 01/3/1857 - गुप्त समिति का गठन "ज़मींदार किसानों के जीवन को व्यवस्थित करने के उपायों पर चर्चा करने के लिए।" अक्टूबर 1857 - विल्ना के गवर्नर-जनरल वी.एन. नाज़िमोव ने, रईसों की ओर से, किसानों को भूमि आवंटित किए बिना उन्हें मुक्त करने के मुद्दे पर चर्चा करने की अनुमति मांगी 2 नवंबर 0, 1857 - अलेक्जेंडर द्वितीय ने प्रांतीय समितियों की स्थापना पर एक प्रतिलेख जारी किया रईसों ने किसानों की मुक्ति की शर्तों पर चर्चा की। फरवरी 1858 - गुप्त समिति का नाम बदलकर किसान मामलों की मुख्य समिति कर दिया गया। ग्रैंड ड्यूक कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच को अध्यक्ष नियुक्त किया गया। मार्च 1859 - संपादकीय आयोग की स्थापना की गई। जनरल वाई.आई. रोस्तोवत्सेव को अध्यक्ष नियुक्त किया गया। मुख्य कार्य: प्रांतों से प्राप्त सभी सामग्रियों पर विचार करना और उनके आधार पर किसानों की मुक्ति पर एक सामान्य मसौदा कानून तैयार करना
आपको क्या लगता है कि अलेक्जेंडर द्वितीय क्यों चाहता था कि दास प्रथा को खत्म करने की पहल अमीरों की ओर से की जाए? इन सुधारों में उन्होंने स्वयं को क्या भूमिका सौंपी? समस्या कार्य: सम्राट के कुलीन वर्ग के भाषण के तुरंत बाद, आंतरिक मामलों के मंत्री एस.एस. लांसकोय ने अपने सहायक ए.आई. को निर्देश दिया। लेवशिन को पिछले शासनकाल में किसान मुद्दे पर उपलब्ध सभी परियोजनाओं, नोट्स, राय को इकट्ठा करने के लिए कहा। उनका अध्ययन करने के बाद, मंत्री इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि उन्हें किसानों की मुक्ति के लिए तीन संभावित विकल्पों में से एक को चुनना होगा। ये विकल्प क्या थे?
किसान सुधार परियोजना पर काम पूरा होना।” किसान सुधार के मुख्य प्रावधान. 19 फरवरी, 1861 को, अलेक्जेंडर द्वितीय ने "किसान लोगों को स्वतंत्र ग्रामीण निवासियों के अधिकार देने और उनके जीवन के संगठन पर" घोषणापत्र पर हस्ताक्षर किए। दस्तावेज़ में कहा गया है: "जमींदारों की संपत्ति पर बसे किसानों और भूदासों के लिए भूदास प्रथा को हमेशा के लिए समाप्त कर दिया गया है।"
आपके अनुसार घोषणापत्र से लोगों में किस प्रकार की भावनाएँ जागृत हुईं? भूदास प्रथा के उन्मूलन की खबर पर किसानों की क्या प्रतिक्रिया थी? क्या घोषणापत्र की बदौलत रूसी किसान अपनी ज़मीन का मालिक बन गया? आपके अनुसार घोषणापत्र से लोगों में किस प्रकार की भावनाएँ जागृत हुईं? भूदास प्रथा के उन्मूलन की खबर पर किसानों की क्या प्रतिक्रिया थी? क्या घोषणापत्र की बदौलत रूसी किसान अपनी ज़मीन का मालिक बन गया? अप्रैल 1861 में, कज़ान प्रांत के बेज्डना गांव में, सैनिकों ने "पूर्ण स्वतंत्रता" और भूमि के तत्काल प्रावधान की मांग कर रहे किसानों के विरोध प्रदर्शन को बेरहमी से दबा दिया। 1861 के अंत में, सुधारों की असंगति से समाज का मोहभंग हो गया।
दास प्रथा के उन्मूलन का अर्थ। दास प्रथा के उन्मूलन ने दास प्रथा की पिछली व्यवस्था को झटका दिया और मुक्त संविदात्मक संबंधों की जीत के लिए परिस्थितियाँ पैदा कीं। 1861 के सुधार ने रूस में पूंजीवाद के विकास में योगदान दिया। सुधार के परिणामस्वरूप, 20 मिलियन किसानों को मुक्त कर दिया गया।
सुधार की प्रगतिशील विशेषताएं क्या हैं? उसने कौन सी "किले की विशेषताएं" बरकरार रखीं? सुधार की प्रगतिशील विशेषताएं दास प्रथा के अवशेषों का संरक्षण गृहकार्य। रचनात्मक कार्य: एक स्वतंत्र किसान या ज़मींदार की ओर से, जिसने किसानों को आज़ाद किया था, सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय को संबोधित एक "पत्र" लिखें।
सेंट पीटर्सबर्ग में स्पिल्ड ब्लड पर चर्च ऑफ द सेवियर। दूसरा नाम चर्च ऑफ द रिसरेक्शन ऑफ क्राइस्ट है। उस स्थान पर निर्मित जहां 1 मार्च 1881 को अलेक्जेंडर द्वितीय गंभीर रूप से घायल हो गया था। आर्किटेक्ट आई. वी. मकारोव, ए. ए. पार्लैंड। यह इमारत 16वीं-17वीं शताब्दी के रूसी पैटर्न की भावना में है। मॉस्को सेंट बेसिल कैथेड्रल के अनुरूप बनाया गया, यह एक जटिल सुरम्य छाया और समृद्ध बहु-रंगीन सजावटी सजावट द्वारा प्रतिष्ठित है। मुखौटे पर और आंतरिक भाग में मोज़ाइक का सबसे बड़ा पहनावा विशेष रूप से उल्लेखनीय है (वी. एम. वासनेत्सोव, एम. वी. नेस्टरोव, एम. ए. व्रुबेल, ए. पी. रयाबुश्किन, आदि)।
कार्य का उपयोग "इतिहास" विषय पर पाठ और रिपोर्ट के लिए किया जा सकता है
इतिहास पर तैयार प्रस्तुतियाँ पाठ के दौरान छात्रों और शिक्षकों दोनों के स्वतंत्र अध्ययन के लिए हैं। शैक्षिक प्रक्रिया में इतिहास प्रस्तुति का उपयोग करते समय, शिक्षक पाठ की तैयारी में कम समय व्यतीत करते हैं और छात्रों द्वारा सामग्री को आत्मसात करने में वृद्धि करते हैं। साइट के इस भाग में आप ग्रेड 5,6,7,8,9,10 के लिए इतिहास पर तैयार प्रस्तुतियाँ डाउनलोड कर सकते हैं, साथ ही पितृभूमि के इतिहास पर कई प्रस्तुतियाँ भी डाउनलोड कर सकते हैं।
“…किसानों पर दास प्रथा हमेशा के लिए समाप्त कर दी गई है” (अलेक्जेंडर द्वितीय)
("1861 का किसान सुधार" विषय पर पाठ-प्रस्तुति। 8वीं कक्षा)
पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य:
विद्यार्थियों को अलेक्जेंडर द्वितीय के व्यक्तित्व से परिचित कराएं।
दास प्रथा के उन्मूलन के लिए पूर्वापेक्षाओं और कारणों के बारे में विचार तैयार करना।
सुधार के मुख्य प्रावधानों का विश्लेषण करते हुए इसकी प्रगतिशील एवं सामंती विशेषताओं की पहचान करें।
छात्रों की सूचना संस्कृति के विकास को बढ़ावा देना और उन्हें पीसी की क्षमताओं से परिचित कराना।
रूसी इतिहास के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना।
पाठ उपकरण:
कंप्यूटर एवं प्रोजेक्टर.
सीडी - "रूसी इतिहास का विश्वकोश 1862-1917।" ”
साहित्य
पाठ्यपुस्तक ए.ए. द्वारा डेनिलोवा, एल.जी. कोसुलिना "19वीं सदी में रूस के राज्य और लोगों का इतिहास", एम., 2002।
पाठ्यपुस्तक "19वीं शताब्दी में रूस के राज्य और लोगों का इतिहास", एम., 2001 के लिए पाठ विकास।
कोर्निलोव ए.ए. 19वीं सदी में रूस के इतिहास पर पाठ्यक्रम। एम., 1993.
क्लाईचेव्स्की वी.ओ. एकत्रित कार्य. खंड वी. एम, 1989।
चुलकोव जी.आई. सम्राट: मनोवैज्ञानिक चित्र। एम., 1991.
यह पाठ PowerPoint में बनाई गई प्रस्तुति रूपरेखा पर आधारित है।
प्रस्तुति पाठ के दौरान, नई सामग्री को पाठ, तालिकाओं और चित्रों के साथ स्लाइडों की एक श्रृंखला के रूप में प्रस्तुत किया जाता है जो शिक्षक की कहानी को पुनर्जीवित करना और प्रस्तावित प्रश्नों की चर्चा आयोजित करना संभव बनाता है।
पूरी प्रस्तुति में 18 स्लाइड हैं। जैसे-जैसे पाठ आगे बढ़ता है, आवश्यक सामग्री धीरे-धीरे स्क्रीन पर प्रदर्शित होती है, और इस विषय के मुख्य मुद्दों पर चर्चा की जाती है।
प्रस्तुतिकरण की पहली स्लाइड पाठ की मूल रूपरेखा है।
कक्षाओं के दौरान
1. पाठ की शुरुआत में, शिक्षक छात्रों को पाठ के विषय, उसके लक्ष्यों और उद्देश्यों से परिचित कराता है।
2. पाठ का मुख्य भाग.
विद्यार्थियों को अलेक्जेंडर द्वितीय के व्यक्तित्व से परिचित कराया गया।
अलेक्जेंडर द्वितीय
अध्यापक: 18 फरवरी, 1855 को, बहुत ही रहस्यमय परिस्थितियों में, क्रीमिया युद्ध के बीच, सम्राट निकोलस प्रथम की मृत्यु हो गई। एक संस्करण है कि यह एक ऐसे व्यक्ति की आत्महत्या थी जिसे एहसास हुआ कि देश आपदा के कगार पर था, और साथ ही उनकी मृत्यु ने शासकों की नई पीढ़ी के लिए रास्ता खोल दिया। “मैं अपनी टीम आपको सौंपता हूं, लेकिन, दुर्भाग्य से, उस क्रम में नहीं जैसा मैं चाहता था। निकोलस प्रथम ने मरते हुए कहा, ''मैं आपके लिए बहुत सारे काम और चिंताएँ छोड़ता हूँ।''
निकोलस प्रथम
अलेक्जेंडर द्वितीय, उनकी पत्नी मारिया अलेक्जेंड्रोवना और उनके पिता निकोलस प्रथम को दर्शाने वाली एक स्लाइड की जांच की जा रही है।
छात्र प्रश्न का उत्तर देते हैं:अलेक्जेंडर द्वितीय के लिए उसके पिता ने कौन सी समस्याएँ छोड़ी थीं?
अध्यापक:अलेक्जेंडर निकोलाइविच का जन्म 17 अप्रैल, 1818 को हुआ था और उन्हें भावी सम्राट के रूप में शानदार परवरिश मिली। कवि वी.ए. ज़ुकोवस्की क्राउन प्रिंस के मुख्य गुरु थे और उन्होंने उनमें समाज के प्रति उदार विचार पैदा करने की कोशिश की।
वी.ए. ज़ुकोवस्की
एम.एम. स्पेरन्स्की ने उन्हें कानून सिखाया।
एम.एम. स्पेरन्स्की
ई.एफ. कांक्रिन - अर्थशास्त्र।
ई.एफ. कांक्रिन
हम अलेक्जेंडर II - वी.ए. के शिक्षकों को दर्शाने वाली स्लाइडों की जांच करते हैं। ज़ुकोवस्की, एम.एम. स्पेरन्स्की, ई.एफ. कांकरीना.
विदेश यात्रा के दौरान, अलेक्जेंडर द्वितीय अपनी पत्नी से मिले, और साइबेरिया का दौरा करने के बाद, उन्होंने अपने पिता से डिसमब्रिस्टों पर दया दिखाने के लिए कहा।
अलेक्जेंडर द्वितीय की पत्नी
अलेक्जेंडर द्वितीय की तस्वीर वाली स्लाइड की जांच की जा रही है।
छात्र सवालों के जवाब देते हैं:अलेक्जेंडर द्वितीय की परवरिश ने उसके चरित्र को कैसे प्रभावित किया? राजा के व्यक्तिगत गुण ऐतिहासिक घटनाओं को कैसे प्रभावित कर सकते हैं?
अध्यापक:दास प्रथा के उन्मूलन का प्रश्न लंबे समय से रूसी समाज को चिंतित करता रहा है। याद रखें कब और किस शासक ने इस मुद्दे को सुलझाने की कोशिश की थी?
संयुक्त कार्य में, शिक्षक और छात्र दास प्रथा के उन्मूलन के लिए पूर्वापेक्षाओं का कालक्रम संकलित करते हैं।
स्लाइड "दासता के उन्मूलन के लिए पूर्वापेक्षाएँ" पर विचार किया गया है क्योंकि कालक्रम संकलित किया गया है।
अध्यापक:रूसी समाज में दास प्रथा के उन्मूलन की समस्या पर लगातार चर्चा होती रही। सबसे पहले, इसका एक नैतिक, मानवीय पक्ष था।
छात्र सवालों के जवाब देते हैं:रूसी समाज में दास प्रथा के प्रति क्या दृष्टिकोण था? याद रखें कि किस रूसी लेखक ने दास प्रथा की भयावहता को उजागर किया था? किन गुप्त समाजों और संगठनों ने दास प्रथा के उन्मूलन की वकालत की?
स्लाइड "रूसी प्रेस में दासता के प्रति रवैया" पर विचार किया गया है।
छात्र उन वर्षों की पत्रिकाओं के उद्धरणों पर चर्चा करते हैं: के.डी. केवलिन "किसानों की मुक्ति पर नोट्स", ए.आई. हर्ज़ेन "पोलर स्टार" पत्रिका, ए.आई. हर्ज़ेन, एन.पी. ओगेरेव "बेल"।
अध्यापकअपने छात्रों के साथ मिलकर वह इस निष्कर्ष पर पहुंचे: 19वीं सदी के मध्य में रूस में दास प्रथा के उन्मूलन के लिए सभी आवश्यक शर्तें मौजूद थीं, हालांकि, अलेक्जेंडर द्वितीय को इसके प्रभाव में इसे खत्म करने का निर्णय लेने के लिए मजबूर होना पड़ा। उतनी ही आंतरिक जितनी बाहरी परिस्थितियाँ।
छात्र तालिका "भूदास प्रथा के उन्मूलन के कारण" भरते हैं।
| क्रीमिया युद्ध में हार | रूस का सैन्य-तकनीकी तौर पर यूरोपीय देशों से पिछड़ना | पश्चिमी यूरोप की तुलना में रूस का सामाजिक-आर्थिक पिछड़ापन |
| व्यापक किसान आंदोलन | रूसी समाज में बदलता माहौल |
तालिका भरने के बाद, कार्य की जाँच पूर्व-संकलित स्लाइड से की जाती है।
दास प्रथा के उन्मूलन की तैयारी।
अलेक्जेंडर द्वितीय
अध्यापक: 30 मार्च, 1854 को, अलेक्जेंडर द्वितीय ने मॉस्को के कुलीन वर्ग को एक भाषण दिया, जहां उन्होंने पहली बार दास प्रथा को खत्म करने की आवश्यकता के बारे में बात की: "... यह बेहतर होगा कि यह ऊपर से हो, बजाय इसके कि इसके घटित होने की प्रतीक्षा की जाए। नीचे।"
स्लाइड्स "भूदास प्रथा के उन्मूलन की तैयारी" पर विचार किया गया है।
| 01/3/1857 - गुप्त समिति का गठन "ज़मींदार किसानों के जीवन को व्यवस्थित करने के उपायों पर चर्चा करने के लिए।" अक्टूबर 1857 - विल्ना के गवर्नर-जनरल वी.एन. नाज़िमोव ने रईसों की ओर से किसानों को ज़मीन दिए बिना उन्हें मुक्त करने के मुद्दे पर चर्चा करने की अनुमति मांगी। | 20 नवंबर, 1857 - अलेक्जेंडर द्वितीय ने किसानों की मुक्ति की शर्तों पर चर्चा करने के लिए कुलीनों के बीच से प्रांतीय समितियों की स्थापना पर एक प्रतिलेख जारी किया। फरवरी 1858 - गुप्त समिति का नाम बदलकर किसान मामलों की मुख्य समिति कर दिया गया। ग्रैंड ड्यूक कॉन्स्टेंटिन निकोलाइविच को अध्यक्ष नियुक्त किया गया। मार्च 1859 - संपादकीय आयोग की स्थापना की गई। जनरल वाई.आई. रोस्तोवत्सेव को अध्यक्ष नियुक्त किया गया। मुख्य कार्य: प्रांतों से प्राप्त सभी सामग्रियों पर विचार करना और उनके आधार पर किसानों की मुक्ति पर एक सामान्य मसौदा कानून तैयार करना |
छात्र सवालों के जवाब देते हैं:आपको क्या लगता है कि अलेक्जेंडर द्वितीय क्यों चाहता था कि दास प्रथा को खत्म करने की पहल अमीरों की ओर से की जाए? इन सुधारों में उन्होंने स्वयं को क्या भूमिका सौंपी?
अध्यापकछात्रों के लिए एक समस्याग्रस्त कार्य निर्धारित किया गया: सम्राट के कुलीन वर्ग के भाषण के तुरंत बाद, आंतरिक मामलों के मंत्री एस.एस. लांसकोय ने अपने सहायक ए.आई. को निर्देश दिया। लेवशिन को पिछले शासनकाल में किसान मुद्दे पर उपलब्ध सभी परियोजनाओं, नोट्स, राय को इकट्ठा करने के लिए कहा। उनका अध्ययन करने के बाद, मंत्री इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि उन्हें किसानों की मुक्ति के लिए तीन संभावित विकल्पों में से एक को चुनना होगा। ये विकल्प क्या थे?
स्लाइड "संपादकीय आयोग द्वारा प्रस्तुत किसानों की मुक्ति के विकल्प" पर विचार किया गया है।
| भूमिहीन किसानों की मुक्ति | फिरौती के लिए भूमि वाले किसानों की मुक्ति | बिना फिरौती के ज़मीन वाले किसानों की रिहाई |
| प्रान्तीय समितियों में कुलीन लोग | भूमि स्वामित्व के संरक्षण की वकालत करने वाले उदार अधिकारी और जमींदार | समाज का क्रांतिकारी सोच वाला हिस्सा |
छात्र प्रश्न का उत्तर देते हैं:आपके अनुसार अलेक्जेंडर द्वितीय ने कौन सा विकल्प चुना और क्यों?
स्लाइड "किसान सुधार परियोजना पर काम पूरा करने" पर विचार किया जाता है।
किसान सुधार के मुख्य प्रावधान.
अध्यापक: 19 फरवरी, 1861 को, अलेक्जेंडर द्वितीय ने "किसान लोगों को स्वतंत्र ग्रामीण निवासियों के अधिकार देने और उनके जीवन के संगठन पर" घोषणापत्र पर हस्ताक्षर किए। दस्तावेज़ में कहा गया है: "जमींदारों की संपत्ति पर बसे किसानों और भूदासों के लिए भूदास प्रथा को हमेशा के लिए समाप्त कर दिया गया है।"
छात्र घोषणापत्र के मुख्य प्रावधानों के साथ काम शुरू करते हैं:
स्लाइड्स "घोषणापत्र के मुख्य प्रावधान" पर विचार किया गया है।
| खण्ड 2 - व्यक्तिगत रिहाई प्रक्रिया। किसान: व्यक्तिगत रूप से मुफ़्त; सामान्य नागरिक और संपत्ति अधिकारों से संपन्न। लेकिन! संरक्षित: वर्ग विभाजन; किसानों से कर; भर्ती किट; समुदाय पर निर्भरता. |
| खंड 6 - भूमि आवंटन की प्रक्रिया. भू-स्वामित्व सुरक्षित रखा गया। किसानों को भूमि आवंटित की गई, लेकिन सीमित मात्रा में और विशेष शर्तों पर फिरौती के लिए। मोचन दर 3 से 12 डेसियाटिना तक थी। भूमि के लिए, स्वतंत्र किसानों को व्यक्तिगत रूप से तब तक कोरवी और परित्यक्ता की सेवा करनी पड़ती थी जब तक कि इसे पूरी तरह से भुना नहीं लिया जाता था |
| जिन किसानों ने ज़मीन ख़रीदने का समझौता किया था (9 वर्ष) उन्हें बुलाया गया अस्थायी रूप से बाध्य. आवंटन का आकार, परित्याग (कोरवी) चार्टर द्वारा निर्धारित किया गया था। इसके हस्ताक्षर की अवधि 2 वर्ष है। मोचन कार्रवाई: किसान भूमि के मूल्य का 25% भूस्वामी को भुगतान करता है; राज्य भूमि मालिक को भूमि की लागत का 75% प्रतिपूर्ति करता है। 49 वर्षों के लिए, राज्य किसानों को ऋण की राशि पर 6% प्रति वर्ष की ब्याज दर के साथ ऋण जारी करता है। इसके बाद, आप बायआउट ऑपरेशन से बच नहीं सकते! |
| खंड 17 - किसान समुदाय के प्रबंधन की प्रक्रिया। राज्य ने किसान समुदाय के साथ भूमि के भुगतान का निपटान किया। इस पर नियंत्रण विश्व मध्यस्थों के पास था। |
छात्र सवालों के जवाब देते हैं:आपके अनुसार घोषणापत्र से लोगों में किस प्रकार की भावनाएँ जागृत हुईं? भूदास प्रथा के उन्मूलन की खबर पर किसानों की क्या प्रतिक्रिया थी? क्या घोषणापत्र की बदौलत रूसी किसान अपनी ज़मीन का मालिक बन गया?
अध्यापक:अप्रैल 1861 में, कज़ान प्रांत के बेज्डना गांव में, सैनिकों ने "पूर्ण स्वतंत्रता" और भूमि के तत्काल प्रावधान की मांग कर रहे किसानों के विरोध प्रदर्शन को बेरहमी से दबा दिया। 1861 के अंत में, सुधारों की असंगति से समाज का मोहभंग हो गया।
छात्र सवालों के जवाब देते हैं:
"महान श्रृंखला टूट गई है,
तोड़ दिया और मारा
एक छोर - गुरु के अनुसार,
दूसरों के लिए, यह एक आदमी का व्यवसाय है।
आप एन.ए. नेक्रासोव की इन पंक्तियों को कैसे समझते हैं?
आप इन घटनाओं का आकलन कैसे करते हैं? (शिक्षक को छात्रों को न केवल ऐतिहासिक, बल्कि नैतिक मूल्यांकन की ओर भी ले जाने का प्रयास करना चाहिए)
दास प्रथा के उन्मूलन का अर्थ.
स्लाइड "भूदास प्रथा के उन्मूलन का महत्व" पर विचार किया गया है।
3. पाठ का अंतिम भाग.
छात्रों को कार्य मिलता है:प्रश्नों के उत्तर दें और तालिका भरें।
सुधार की प्रगतिशील विशेषताएं क्या हैं?
उसने कौन सी "किले की विशेषताएं" बरकरार रखीं?
| सुधार की प्रगतिशील विशेषताएं | सर्फ़ अवशेषों का संरक्षण |
4. गृहकार्य.
पाठ्यपुस्तक अनुच्छेद 17, कार्य संख्या 2 (मौखिक), नई अवधारणाएँ सीखें।
रचनात्मक कार्य:मुक्त किसान या किसानों को मुक्त करने वाले जमींदार की ओर से सम्राट अलेक्जेंडर द्वितीय को संबोधित एक "पत्र" लिखें।
