कंप्यूटर विज्ञान और आईसीटी एन.वी. सिखाने का कार्यक्रम। मकारोवा

कंप्यूटर विज्ञान में रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के नमूना कार्यक्रम

माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा
नमूना कार्यक्रम
कंप्यूटर विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी में
का एक बुनियादी स्तर

दस्तावेज़ की स्थिति

कंप्यूटर विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी में नमूना कार्यक्रम सामान्य शिक्षा के बुनियादी स्तर के लिए राज्य मानक के संघीय घटक के आधार पर संकलित किया गया है।

नमूना कार्यक्रम मूल पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों को संकलित करने के लिए एक दिशानिर्देश है, और इसका उपयोग शिक्षक द्वारा पाठ्यक्रम की विषयगत योजना के लिए भी किया जा सकता है। पाठ्यपुस्तकों और शिक्षण सहायक सामग्री के लेखक, कंप्यूटर विज्ञान शिक्षक शैक्षिक सामग्री की संरचना, इस सामग्री के अध्ययन के क्रम को निर्धारित करने के साथ-साथ ज्ञान, कौशल और गतिविधि, विकास और समाजीकरण के तरीकों की एक प्रणाली बनाने के तरीकों के संदर्भ में अपना दृष्टिकोण पेश कर सकते हैं। छात्रों की।

दस्तावेज़ संरचना

नमूना कार्यक्रम में तीन खंड शामिल हैं: एक व्याख्यात्मक नोट; पाठ्यक्रम के अनुभागों द्वारा प्रशिक्षण घंटों के अनुमानित वितरण और अनुभागों और विषयों के अध्ययन के संभावित अनुक्रम के साथ मुख्य सामग्री; स्नातकों के प्रशिक्षण के स्तर के लिए आवश्यकताएँ।

कंप्यूटर विज्ञान में शैक्षिक मानक

सूचना विज्ञान और आईसीटी में माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा का मानक
का एक बुनियादी स्तर

बुनियादी स्तर पर हाई स्कूल में कंप्यूटर विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी का अध्ययन निम्नलिखित लक्ष्यों को प्राप्त करने के उद्देश्य से है:
बुनियादी ज्ञान की एक प्रणाली में महारत हासिल करना जो दुनिया की आधुनिक वैज्ञानिक तस्वीर के निर्माण में कंप्यूटर विज्ञान के योगदान, समाज में सूचना प्रक्रियाओं की भूमिका, जैविक और तकनीकी प्रणालियों को दर्शाता है;
अन्य स्कूल विषयों का अध्ययन करते समय, सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों (आईसीटी) का उपयोग करके वास्तविक वस्तुओं और प्रक्रियाओं के सूचना मॉडल को लागू करने, विश्लेषण करने, बदलने के कौशल में महारत हासिल करना;
विभिन्न शैक्षणिक विषयों के अध्ययन में कंप्यूटर विज्ञान विधियों और आईसीटी उपकरणों के विकास और उपयोग के माध्यम से संज्ञानात्मक रुचियों, बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास;
सूचना गतिविधियों के नैतिक और कानूनी मानकों के अनुपालन के प्रति एक जिम्मेदार रवैया को बढ़ावा देना;
परियोजना गतिविधियों सहित व्यक्तिगत और सामूहिक शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करने का अनुभव प्राप्त करना।

सेट एन.वी. मकारोवा

कंप्यूटर विज्ञान में शैक्षिक और कार्यप्रणाली सेट के हिस्से के रूप में सभी शैक्षिक प्रकाशनों ने शिक्षा मंत्रालय के सूचना विज्ञान पर संघीय विशेषज्ञ परिषद की परीक्षा उत्तीर्ण की है और "शिक्षा मंत्रालय द्वारा पाठ्यपुस्तक (कार्यशाला, शिक्षण सहायता) के रूप में अनुशंसित" टिकट प्राप्त किया है। कंप्यूटर विज्ञान में एक बुनियादी पाठ्यक्रम के लिए।

प्रथम स्तर

इस स्तर पर, सूचना वस्तु बनाने की प्रक्रिया में छात्रों को सीधे कंप्यूटर विज्ञान और आईसीटी की बुनियादी अवधारणाओं से परिचित कराया जाता है। यह स्तर स्कूली पाठ्यक्रम में अनिवार्य नहीं है और इसका उद्देश्य ग्रेड 5-6 के छात्रों के लिए है, हालाँकि इसे शिक्षा के पहले के स्तरों पर लागू किया जा सकता है। प्रोपेड्यूटिक स्तर शुरू करने का निर्णय सीधे स्कूल परिषद द्वारा किया जाता है। इस स्तर के लिए पद्धतिगत समर्थन एक पाठ्यपुस्तक और दो कार्यपुस्तिकाओं द्वारा प्रदान किया जाता है।

बुनियादी विद्यालय

छात्रों के लिए तीन पाठ्यपुस्तकों और शिक्षकों के लिए तीन पाठ्यपुस्तकों के आधार पर पद्धतिगत सहायता प्रदान की जाती है।

हाई स्कूल

विषय में महारत हासिल करने के लिए कई विकल्प पेश किए जाते हैं, जो हाई स्कूल में प्रवेश के समय छात्रों की तैयारी के स्तर और कक्षा 10-11 में विषय का अध्ययन करने के लिए आवंटित शिक्षण घंटों की संख्या पर निर्भर करता है। इस स्तर के लिए पद्धतिगत समर्थन दो मुख्य पाठ्यपुस्तकों और दो शिक्षण सहायक सामग्री द्वारा प्रदान किया जाता है - एक प्रोग्रामिंग कार्यशाला और एक मॉडलिंग समस्या पुस्तक, जिसका उपयोग बेसिक स्कूल में पिछले स्तर पर भी किया जाता है।

पद्धति संबंधी मैनुअल

शिक्षकों के लिए पद्धति संबंधी नियमावली तैयार की गई है, जो प्रत्येक पाठ के संचालन की पद्धति की रूपरेखा प्रस्तुत करती है। विभिन्न ग्रेड स्तरों और शिक्षण घंटों की विभिन्न संख्या के लिए पाठ योजनाओं वाले एक कार्यक्रम की भी सिफारिश की जाती है।

नगरपालिका इकाई बेलोरचेंस्की जिला

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान

बेलोरचेंस्क शहर का माध्यमिक विद्यालय नंबर 5

नगरपालिका गठन बेलोरचेंस्की जिला

अनुमत

शैक्षणिक परिषद के निर्णय से

दिनांक 29 अगस्त 2016, प्रोटोकॉल संख्या 8

अध्यक्ष _________एन. जी मकारोवा

कार्य कार्यक्रम

कंप्यूटर विज्ञान और आईसीटी में।

शिक्षा का स्तर (ग्रेड): माध्यमिक सामान्य शिक्षा, ग्रेड 10 - 11।

घंटों की संख्या 68.

अध्यापिका अवदोनिना मार्गरीटा इवगेनिव्ना

डिजिटल शैक्षिक संसाधनों के एकीकृत संग्रह की सामग्री

तकनीकी प्रशिक्षण सहायता

छात्र का कार्यस्थल (सिस्टम यूनिट, मॉनिटर, कीबोर्ड, माउस)।

हेडफ़ोन (छात्र का कार्यस्थल)।

शिक्षक का कार्य केंद्र (सिस्टम यूनिट, मॉनिटर, कीबोर्ड, माउस)।

कॉलम (शिक्षक का कार्यस्थल)।

प्रोजेक्टर.

लेजर प्रिंटर काला और सफेद।

1. एडीएसएल मॉडेम.

   स्थानीय नेटवर्क.

   वाईफाई राऊटर।

सॉफ़्टवेयर

ऑपरेटिंग सिस्टम विंडोज एक्सपी और विंडोज 7.

फ़ाइल प्रबंधक एक्सप्लोरर (ऑपरेटिंग सिस्टम के साथ शामिल)।

रैस्टर संपादक पेंट (ऑपरेटिंग सिस्टम के साथ शामिल)।

एक साधारण पाठ संपादक, नोटपैड (ऑपरेटिंग सिस्टम के साथ शामिल)।

विंडोज़ मीडिया प्लेयर (ऑपरेटिंग सिस्टम के साथ शामिल)।

ध्वनि रिकॉर्डर प्रोग्राम (ऑपरेटिंग सिस्टम के साथ शामिल)।

आउटलुक एक्सप्रेस मेल क्लाइंट (ऑपरेटिंग सिस्टम के साथ शामिल)।

इंटरनेट एक्सप्लोरर ब्राउज़र (ऑपरेटिंग सिस्टम के साथ शामिल)।

एंटी-वायरस प्रोग्राम कैस्परस्की एंटी-वायरस 6.0।

WinRar संग्रहकर्ता कार्यक्रम।

कीबोर्ड सिम्युलेटर "एक एकल कलाकार के हाथ"।

माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस 2003 ऑफिस एप्लीकेशन, जिसमें बिल्ट-इन वेक्टर ग्राफिक्स एडिटर के साथ माइक्रोसॉफ्ट वर्ड वर्ड प्रोसेसर, माइक्रोसॉफ्ट पावरपॉइंट प्रेजेंटेशन डेवलपमेंट प्रोग्राम, माइक्रोसॉफ्ट एक्सेल स्प्रेडशीट, माइक्रोसॉफ्ट एक्सेस डेटाबेस मैनेजमेंट सिस्टम शामिल है।

ऑप्टिकल टेक्स्ट रिकग्निशन सिस्टम АВYY FineReader 8.0।

पास्कलएबीसी प्रोग्रामिंग सिस्टम।

कंप्यूटर विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी में बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों के स्नातकों के प्रशिक्षण के स्तर के लिए आवश्यकताएँ

कंप्यूटर विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी का अध्ययन करने के परिणामस्वरूप, छात्र को अवश्यजानें/समझें :

"सूचना" की अवधारणा को परिभाषित करने के लिए विभिन्न दृष्टिकोण;

सूचना की मात्रा मापने की विधियाँ: संभाव्य और वर्णानुक्रम। जानकारी के मापन की इकाइयों को जानें;

सूचना गतिविधियों के स्वचालन के सबसे आम साधनों का उद्देश्य (पाठ संपादक, वर्ड प्रोसेसर, ग्राफिक संपादक, स्प्रेडशीट, डेटाबेस, कंप्यूटर नेटवर्क);

वास्तविक वस्तुओं या प्रक्रियाओं का वर्णन करने वाले सूचना मॉडल का उद्देश्य और प्रकार;

गतिविधियों को स्वचालित करने के लिए एक मॉडल के रूप में एल्गोरिदम का उपयोग करना;

ऑपरेटिंग सिस्टम का उद्देश्य और कार्य;

करने में सक्षम हों:

विभिन्न स्रोतों की तुलना करके जानकारी की विश्वसनीयता का आकलन करें;

विभिन्न प्रणालियों में सूचना प्रक्रियाओं को पहचानना;

तैयार सूचना मॉडल का उपयोग करें, वास्तविक वस्तु और मॉडलिंग लक्ष्यों के साथ उनके अनुपालन का मूल्यांकन करें;

कार्य के अनुसार जानकारी प्रस्तुत करने की विधि का चयन करें;

सूचना प्रौद्योगिकी उपकरणों का उपयोग करके शैक्षिक कार्य का वर्णन करें;

हाइपरटेक्स्ट सहित जटिल संरचना की सूचना वस्तुएं बनाएं;

डेटाबेस में रिकॉर्ड देखना, बनाना, संपादित करना, सहेजना;

डेटाबेस, कंप्यूटर नेटवर्क आदि में जानकारी खोजना;

संख्यात्मक जानकारी को विभिन्न तरीकों से प्रस्तुत करें (तालिका, सरणी, ग्राफ़, चार्ट, आदि);

आईसीटी उपकरणों का उपयोग करते समय सुरक्षा नियमों और स्वच्छता सिफारिशों का पालन करें;

व्यावहारिक गतिविधियों और रोजमर्रा की जिंदगी में अर्जित ज्ञान और कौशल का उपयोग करें:

व्यक्तिगत सूचना स्थान का प्रभावी संगठन;

संचार गतिविधियों का स्वचालन;

शैक्षिक गतिविधियों में सूचना शैक्षिक संसाधनों का प्रभावी उपयोग।

साहित्य

सेमाकिन आई.जी., हेनर ई.के. सूचना विज्ञान और आईसीटी। बुनियादी स्तर: ग्रेड 10-11 के लिए पाठ्यपुस्तक। - एम.: बिनोम। ज्ञान प्रयोगशाला, 2012.

भाग II/I में कंप्यूटर विज्ञान में समस्या पुस्तक-कार्यशाला। सेमाकिन, ई. हेनर - एम.: बुनियादी ज्ञान की प्रयोगशाला, 2012।

सेमाकिन आई.जी., हेनर ई.के., शीना टी.यू. सूचना विज्ञान और आईसीटी। बुनियादी स्तर: ग्रेड 10-11 के लिए कार्यशाला। - एम.: बिनोम। ज्ञान प्रयोगशाला, 2012.

सेमाकिन आई.जी., हेनर ई.के. सूचना विज्ञान और आईसीटी। का एक बुनियादी स्तर. ग्रेड 10-11: कार्यप्रणाली मैनुअल - एम.: बिनोम। ज्ञान प्रयोगशाला, 2012.

सेमाकिनहां. जी.,शीना टी. यु.हाई स्कूल में कंप्यूटर विज्ञान में एक बुनियादी पाठ्यक्रम पढ़ाना: एक कार्यप्रणाली मैनुअल एम.: बिनोम। ज्ञान प्रयोगशाला, 2010.

कंप्यूटर विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी में माध्यमिक सामान्य शिक्षा का अनुमानित कार्यक्रम।

सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए कार्यक्रम. कंप्यूटर विज्ञान। ग्रेड 2-11: कार्यप्रणाली मैनुअल - एम.: बिनोम। ज्ञान प्रयोगशाला, 20012।

मान गया

मान गया

किसी मीटिंग का प्रोटोकॉल

व्याख्यात्मक नोट

एक बुनियादी स्कूल के लिए कंप्यूटर विज्ञान में एक अनुमानित कार्यक्रम सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक, बुनियादी सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताओं के आधार पर संकलित किया गया है। एक नए कार्यक्रम को विकसित करने की आवश्यकता, एक ओर, समग्र रूप से सामान्य शिक्षा की सामग्री के संशोधन के कारण है, और दूसरी ओर, सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों (आईसीटी) के विकास की आवश्यकता के कारण है। कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रमों में एल्गोरिथमीकरण और प्रोग्रामिंग के मुद्दों पर अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है। यह उस महत्वपूर्ण भूमिका को ध्यान में रखता है जो एल्गोरिथम सोच व्यक्तित्व के निर्माण में निभाती है।

आज, तकनीकी दृष्टि से मानव गतिविधि बहुत तेजी से बदल रही है; मौजूदा प्रौद्योगिकियां और उनके विशिष्ट तकनीकी अवतार तेजी से नई प्रौद्योगिकियों द्वारा प्रतिस्थापित किए जा रहे हैं, जिनमें विशेषज्ञों को नए सिरे से महारत हासिल करनी होगी। इन स्थितियों में, मौलिक शिक्षा की भूमिका महान है, जो किसी व्यक्ति की व्यावसायिक गतिशीलता और सूचना प्रौद्योगिकी सहित नई प्रौद्योगिकियों में महारत हासिल करने की उसकी तत्परता सुनिश्चित करती है। इसलिए, बुनियादी स्कूल कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रम की सामग्री में, कंप्यूटर विज्ञान के मूलभूत सिद्धांतों का अध्ययन करने, एल्गोरिथमीकरण कौशल विकसित करने और इस पाठ्यक्रम की सामान्य शैक्षणिक क्षमता को पूरी तरह से समझने पर ध्यान केंद्रित करने की सलाह दी जाती है। बुनियादी स्कूल कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रम एक सतत कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रम का हिस्सा है, जिसमें प्राथमिक विद्यालय में एक प्रोपेड्यूटिक पाठ्यक्रम और हाई स्कूल में विशेष कंप्यूटर विज्ञान प्रशिक्षण भी शामिल है।

कंप्यूटर विज्ञान में वैचारिक तंत्र के स्तर पर और उपकरणों के स्तर पर, अंतःविषय संबंधों की एक बहुत बड़ी और बढ़ती संख्या है। कंप्यूटर विज्ञान द्वारा विकसित कई प्रावधानों को सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों (आईसीटी) के निर्माण और उपयोग का आधार माना जाता है - जो आधुनिक सभ्यता की सबसे महत्वपूर्ण तकनीकी उपलब्धियों में से एक है। गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान के साथ, कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रम एक प्राकृतिक वैज्ञानिक विश्वदृष्टि की नींव रखता है। जिन लक्ष्यों की ओर स्कूल में कंप्यूटर विज्ञान का अध्ययन किया जाता है, वे सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य मानक की अवधारणा में तैयार किए गए सामान्य शिक्षा के लक्ष्यों के आधार पर निर्धारित किए जाते हैं। वे छात्रों के व्यक्तित्व के व्यापक विकास, ज्ञान में महारत हासिल करने, आवश्यक कौशल में महारत हासिल करने, संज्ञानात्मक रुचियों और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने, व्यक्तित्व गुणों का पोषण करने की आवश्यकता को ध्यान में रखते हैं जो प्रत्येक व्यक्ति और समग्र रूप से समाज के लिए मूल्यवान हैं।

यह नमूना कार्यक्रम इस बात को ध्यान में रखता है कि आज, प्राथमिक शिक्षा के लिए नए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, प्राथमिक विद्यालय के अंत तक, छात्र आगे की शिक्षा के लिए पर्याप्त आईसीटी क्षमता प्राप्त कर लेते हैं। इसके अलावा, बुनियादी विद्यालय में, 5वीं कक्षा से शुरू करके, वे अर्जित तकनीकी कौशल को समेकित करते हैं और उन्हें सभी विषयों के अध्ययन में अपने आवेदन के हिस्से के रूप में विकसित करते हैं। बेसिक स्कूल को पूरा करने वाला कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रम छात्रों के पास पहले से मौजूद आईसीटी के निरंतर उपयोग के अनुभव पर आधारित है, और इस अनुभव की सैद्धांतिक समझ, व्याख्या और सामान्यीकरण प्रदान करता है।

प्राथमिक विद्यालय में कंप्यूटर विज्ञान का अध्ययन करने के लक्ष्य

सूचना और एल्गोरिथम संस्कृति का गठन; एक सार्वभौमिक सूचना प्रसंस्करण उपकरण के रूप में कंप्यूटर का एक विचार विकसित करना; कंप्यूटर उपकरणों का उपयोग करने के लिए बुनियादी कौशल और क्षमताओं का विकास;

अध्ययन की जा रही मुख्य अवधारणाओं के बारे में एक विचार का गठन: सूचना, एल्गोरिथ्म, मॉडल - और उनके गुण;

आधुनिक समाज में व्यावसायिक गतिविधियों के लिए आवश्यक एल्गोरिथम सोच का विकास; किसी विशिष्ट कलाकार के लिए एल्गोरिदम बनाने और रिकॉर्ड करने के कौशल का विकास; एल्गोरिथम संरचनाओं, तार्किक मूल्यों और संचालन के बारे में ज्ञान का निर्माण; प्रोग्रामिंग भाषाओं और बुनियादी एल्गोरिथम संरचनाओं में से एक से परिचित होना - रैखिक, सशर्त और चक्रीय;

सूचना को औपचारिक बनाने और संरचित करने में कौशल का निर्माण, कार्य के अनुसार डेटा प्रस्तुत करने की एक विधि चुनने की क्षमता - तालिकाएँ, चार्ट, ग्राफ़, चार्ट, उपयुक्त डेटा प्रोसेसिंग सॉफ़्टवेयर का उपयोग करना।

कंप्यूटर प्रोग्राम और इंटरनेट पर काम करते समय सुरक्षित और उचित व्यवहार के कौशल और क्षमताओं का निर्माण, सूचना नैतिकता और कानून के मानदंडों का पालन करने की क्षमता।

पाठ्यक्रम में विषय का स्थान

बेसिक स्कूल की कक्षा 7-9 में सप्ताह में एक घंटे कंप्यूटर विज्ञान का अध्ययन किया जाता है। अपरिवर्तनीय भाग के लिए कुल 105 घंटे का 78 घंटे का शिक्षण समय आवंटित किया जाता है, शेष 27 घंटे का उपयोग शिक्षक अपने विवेक से करता है।

पाठ्यक्रम पूरा करने के लिए आवश्यकताएँ

शैक्षिक परिणामों की उपलब्धि के माध्यम से तैयार किए गए लक्ष्यों को साकार किया जाता है। ये परिणाम सामान्य शिक्षा के प्रमुख उद्देश्यों के अनुसार संरचित होते हैं, जो व्यक्तिगत, सामाजिक और राज्य की जरूरतों को दर्शाते हैं, और इसमें विषय, मेटा-विषय और व्यक्तिगत परिणाम शामिल होते हैं। कंप्यूटर विज्ञान की ख़ासियत यह है कि कई विषय ज्ञान और गतिविधि के तरीके (आईसीटी उपकरणों के उपयोग सहित) अन्य विषय क्षेत्रों के लिए महत्वपूर्ण हैं और उनके अध्ययन के दौरान बनते हैं। शैक्षिक परिणाम गतिविधि-आधारित रूप में तैयार किए जाते हैं; यह कंप्यूटर विज्ञान में बुनियादी सामान्य शिक्षा के लिए नियंत्रण माप सामग्री के विकास के आधार के रूप में कार्य करता है।

व्यक्तिगत परिणाम:

सीखने के प्रति एक जिम्मेदार दृष्टिकोण का गठन, सीखने और ज्ञान के लिए प्रेरणा के आधार पर आत्म-विकास और आत्म-शिक्षा के लिए छात्रों की तत्परता और क्षमता;

एक समग्र विश्वदृष्टि का गठन जो विज्ञान और सामाजिक अभ्यास के विकास के आधुनिक स्तर के अनुरूप है;

अपने कार्यों के प्रति सचेत और जिम्मेदार दृष्टिकोण का विकास;

शैक्षिक, प्रशिक्षण, अनुसंधान, रचनात्मक और अन्य प्रकार की गतिविधियों की प्रक्रिया में संचार क्षमता का गठन।

मेटा-विषय परिणाम:

किसी के सीखने के लक्ष्यों को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करने, सीखने और संज्ञानात्मक गतिविधि में स्वयं के लिए नए कार्य निर्धारित करने और तैयार करने की क्षमता, किसी की संज्ञानात्मक गतिविधि के उद्देश्यों और रुचियों को विकसित करना;

शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधियों में आत्म-नियंत्रण, आत्म-सम्मान, निर्णय लेने और सूचित विकल्प बनाने की बुनियादी बातों में निपुणता;

अवधारणाओं को परिभाषित करने, सामान्यीकरण बनाने, सादृश्य स्थापित करने, वर्गीकृत करने, वर्गीकरण के लिए स्वतंत्र रूप से आधार और मानदंड चुनने, कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करने, तार्किक तर्क बनाने, अनुमान लगाने (आगमनात्मक, निगमनात्मक और सादृश्य द्वारा) और निष्कर्ष निकालने की क्षमता;

शैक्षिक और संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करने के लिए संकेतों और प्रतीकों, मॉडलों और आरेखों को बनाने, लागू करने और बदलने की क्षमता;

अर्थपूर्ण वाचन;

संचार कार्य के अनुसार सचेत रूप से मौखिक साधनों का उपयोग करने की क्षमता; मौखिक और लिखित भाषा में निपुणता;

सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयोग के क्षेत्र में क्षमता का गठन और विकास (बाद में आईसीटी दक्षताओं के रूप में संदर्भित)।

विषय परिणाम:

"सूचना", "संदेश", "डेटा", "कोडिंग", "एल्गोरिदम", "प्रोग्राम" शब्दों का उपयोग करने की क्षमता; रोजमर्रा के भाषण और कंप्यूटर विज्ञान में इन शब्दों के उपयोग के बीच अंतर को समझना;

"बिट", "बाइट" और उनके डेरिवेटिव शब्दों का उपयोग करके बाइनरी टेक्स्ट के आकार का वर्णन करने की क्षमता; डेटा स्थानांतरण गति का वर्णन करने वाले शब्दों का उपयोग करें; बाइनरी में 0 से 256 तक पूर्णांक लिखें;

ज्ञात कोड तालिका का उपयोग करके टेक्स्ट को एनकोड और डीकोड करने की क्षमता;

कलाकारों को प्रबंधित करने और उन्हें चयनित एल्गोरिथम भाषा (प्रोग्रामिंग भाषा) में लिखने के लिए गैर-शाखा (रैखिक) एल्गोरिदम बनाने की क्षमता;

उनके साथ तार्किक मूल्यों, संचालन और अभिव्यक्तियों का उपयोग करने की क्षमता;

ब्रांचिंग (सशर्त कथन) और दोहराव (चक्र) निर्माणों, सहायक एल्गोरिदम, सरल और सारणीबद्ध मूल्यों का उपयोग करके वर्णित एल्गोरिदम को औपचारिक रूप से निष्पादित करने की क्षमता;

चुने गए प्रोग्रामिंग वातावरण में सरल एल्गोरिथम समस्याओं को हल करने के लिए प्रोग्राम बनाने और निष्पादित करने की क्षमता;

चुने हुए विशेषज्ञता में तैयार एप्लिकेशन कंप्यूटर प्रोग्राम और सेवाओं का उपयोग करने की क्षमता, कार्यक्रमों और सेवाओं के विवरण के साथ काम करने की क्षमता;

कार्य के आधार पर डेटा प्रस्तुत करने की विधि चुनने का कौशल।

विकास है प्रशिक्षण कार्यक्रमयुक्त कार्यऔर ग्राफिक संकेत. लोकप्रिय ऑप्टिकल टेक्स्ट रिकग्निशन सॉफ़्टवेयर के साथ काम करने में सफल महारत को बढ़ावा देता है एबी फाइन रीडर. यह व्यावहारिक कक्षाओं और स्वतंत्र अध्ययन दोनों के लिए उपयोगी होगा। प्रोग्राम फ़ाइल द्वारा लॉन्च किया गया है एबीएफआर.exe. प्रोग्राम के सही संचालन के लिए संग्रह में मौजूद सभी फ़ाइलें और फ़ोल्डर आवश्यक हैं। के अंतर्गत कार्यक्रम चलता है विंडोज़ ओएस.

यह प्रोग्राम आपको तार्किक बीजगणित की मूल बातों पर सामग्री को अंतःक्रियात्मक रूप से सुदृढ़ करने की अनुमति देता है। यह ग्रेड 7-11 के लिए सुविधाजनक होगा।

मैं गुणवत्तापूर्ण आलोचना की माँग करता हूँ जो हमें सिस्टम को पूरा करने की अनुमति देगी।

कार्यान्वित:

• यूलर सर्कल के साथ प्रशिक्षण
• यूलर सर्कल पर कार्य
• खोज क्वेरी के लिए कार्य (मान निर्धारित करें)

कार्यक्रम अद्यतन कर दिया गया है.कई नए फीचर्स जोड़े गए हैं. वर्गानुसार विभाजन जोड़ा गया। प्रोग्राम के साथ काम करने के लिए एनिमेटेड निर्देश जोड़े गए।

लक्षित दर्शक: 9वीं कक्षा के लिए

कंप्यूटर विज्ञान में कंप्यूटर असाइनमेंट का उपयोग पुनरावृत्ति, समेकन, व्यावहारिक कार्य, टूर्नामेंट और प्रतियोगिताओं के लिए किया जा सकता है। कीबोर्ड का उपयोग नहीं किया जाता है, केवल माउस का उपयोग किया जाता है।

पूर्ण संस्करण में, आप व्यक्तिगत व्यावहारिक कार्य बनाने के लिए किसी भी कार्य का चयन कर सकते हैं।

लक्षित दर्शक: शिक्षकों के लिए

⁠कार्यक्रम "ktpdat"शिक्षक को कैलेंडर-विषयगत योजनाएँ बनाने में लगने वाले समय को उल्लेखनीय रूप से कम करने की अनुमति देता है।
⁠विशेष रूप से, कार्यक्रम पाठ की तारीखों को व्यवस्थित करने और संकलित पाठ अनुसूची के अनुसार शैक्षणिक अवधि की कैलेंडर सीमाओं के भीतर एक शैक्षणिक अनुशासन का अध्ययन करने में खर्च किए गए घंटों की संख्या का विश्लेषण करने के लिए आवश्यक समय बचाता है।

कार्यक्रम की विशेषताएं:

• - शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के विभिन्न रूपों के लिए उपयुक्त (क्वार्टर, मॉड्यूल, ट्राइमेस्टर)
• - व्यक्तिगत अध्ययन अवधि के लिए पाठों की संख्या की गणना करता है
• - शेड्यूल और वार्षिक कैलेंडर शेड्यूल के अनुसार पाठों के लिए तिथियां उत्पन्न करता है ("आंशिक" लोड वाले शेड्यूल सहित)
• - आपको कैलेंडर का रूप चुनने की अनुमति देता है (सूर्य, सूर्य + रूसी छुट्टियां, रूसी छुट्टियां, सप्ताहांत और छुट्टियों के बिना), जो इसे अतिरिक्त शिक्षा शिक्षकों और विदेशी देशों के शिक्षकों द्वारा उपयोग करने की अनुमति देता है
• - इसमें एक सहज ज्ञान युक्त इंटरफ़ेस, सुविधाजनक रूप से स्थित नियंत्रण, कई संकेत और गैर-विचारित उपयोगकर्ता कार्यों के खिलाफ सुरक्षा है

डेटा प्रविष्टि के लिए "कैलेंडर" शीट इस प्रकार दिखती है:

कार्यक्रम चयनित प्रारूप में पाठों की तारीखें और शैक्षणिक अवधि के अनुसार पाठों की संख्या प्रदर्शित करता है:

जो कुछ बचा है वह प्राप्त पाठ तिथियों को अपने कैलेंडर-विषयगत योजनाओं में सम्मिलित करना है।

प्रोग्राम का एक्सेल 2003 और एक्सेल 2007 में परीक्षण किया गया है

08/28/2019 से अद्यतन:प्रोग्राम का नया संस्करण ktpdat-2019_0.2 (v53) जोड़ा गया

लक्षित दर्शक: शिक्षकों के लिए

कार्यक्रम में विभिन्न विषयों पर 24 कार्य (17 मुख्य और 7 बोनस) शामिल हैं: सूचना के माप की इकाइयाँ, कंप्यूटर संरचना, सॉफ्टवेयर, तर्क, एल्गोरिदम, इंटरनेट पर पता।

कार्यक्रम के अंत में, परिणाम: अर्जित अंकों की मात्रा, पूर्ण किए गए कार्यों और बोनस की संख्या, और पूरा होने का समय।

लक्षित दर्शक: शिक्षकों के लिए

100 सेकंड में सबसे बड़ी संख्या में उदाहरणों को हल करने का प्रस्ताव है। सर्वश्रेष्ठ "सॉल्वर" (प्रतिस्पर्धी तत्व) की रैंकिंग है।

ग्रेड 7-9 में परीक्षण किया गया। बच्चों को यह पसंद है.

मैंने इसे Python से .exe पर पुनः बनाया, इसलिए आकार बड़ा है। जैसे-जैसे मेरा कौशल बढ़ेगा मैं सुधार करूंगा।

कंप्यूटर विज्ञान पर लघु कंप्यूटर व्यावहारिक कार्य। विषयों पर समान कार्य: "माप की इकाइयाँ", "एक एल्गोरिथ्म तैयार करना", "एनकोडिंग जानकारी", "मास्क द्वारा फ़ाइलों का चयन"।

सामग्री की पुनरावृत्ति और समेकन के साथ-साथ विभिन्न पाठ्येतर गतिविधियों के लिए भी इसका उपयोग किया जा सकता है।

लक्षित दर्शक: 8वीं कक्षा के लिए

वैकल्पिक "कंप्यूटर ग्राफिक्स" में टेक्स्ट और ग्राफिक संपादकों में काम करने की क्षमता से संबंधित मुद्दों पर सैद्धांतिक और व्यावहारिक जानकारी शामिल है।

इस पाठ्यक्रम को पूरा करने के बाद, छात्रों को कंप्यूटर ग्राफिक्स और ग्राफिक्स के साथ काम करने वाले कार्यक्रमों के प्रकारों की बेहतर समझ होनी चाहिए। शायद उनमें से कुछ अपने भविष्य के पेशे को इससे जोड़ेंगे।

इस पाठ्यक्रम का उद्देश्य है:

• पाठ और ग्राफिक संपादकों में काम करने के लिए कौशल और क्षमताओं का निर्माण, प्रकाशन और सरल प्रस्तुतियाँ बनाने की क्षमता।
• स्कूली बच्चों में संज्ञानात्मक रुचि, रचनात्मक गतिविधि, सैद्धांतिक, रचनात्मक सोच का विकास, साथ ही इष्टतम समाधान चुनने के उद्देश्य से परिचालन सोच का गठन।
• स्मृति, चौकसता, तार्किक सोच का विकास, सूचना संस्कृति की शिक्षा।
• अतिरिक्त कार्यक्रमों के साथ काम करने और अतिरिक्त जानकारी के स्रोतों का सही ढंग से चयन करने की क्षमता विकसित करना।
• कार्य कौशल में सुधार और आधुनिक कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों में रुचि बढ़ाना।
• पीसी सॉफ्टवेयर के ज्ञान को गहरा, सामान्यीकृत और व्यवस्थित करना

पाठ्यक्रम की संरचना में अर्जित सैद्धांतिक ज्ञान को व्यवहार में लागू करने के लिए सैद्धांतिक सामग्री का अध्ययन करना और व्यक्तिगत कंप्यूटर पर व्यावहारिक कक्षाएं आयोजित करना शामिल है।

लक्षित दर्शक: 5वीं कक्षा के लिए

डेमो संस्करण में, सभी शीट उपलब्ध नहीं हैं और कुछ जर्नल फ़ंक्शन सीमित हैं। पत्रिका के मुख्य कार्यों से परिचित होने के लिए डेमो संस्करण बनाया गया था।

तो, डेमो संस्करण के कार्य:

1. प्रत्येक छात्र के लिए अनुपस्थिति की संख्या की स्वचालित गणना;
2. अध्ययन के पूरे वर्ष के लिए और तिमाहियों के लिए अलग से कक्षा में गुणवत्ता और प्रदर्शन के प्रतिशत की स्वचालित गणना;
3. एक विशिष्ट वर्ग में क्वार्टरों के लिए प्रदर्शन चार्ट का स्वचालित निर्माण।
4. अध्ययन के पूरे वर्ष के लिए सभी तिमाही ग्रेड की स्वचालित गणना।

इस संस्करण में, दो शीट संपादन और उपयोग के लिए उपलब्ध नहीं हैं: तिमाही परिणाम और किसी विशेष शिक्षक की सभी कक्षाओं के लिए प्रगति रिपोर्ट।

तो, परीक्षण संस्करण में अतिरिक्त रूप से शामिल हैं:

1. एक विशिष्ट शिक्षक की सभी कक्षाओं और सभी विषयों के लिए सभी ग्रेडों की स्वचालित गणना;
2. तिमाही और एक वर्ष के लिए शिक्षक की सभी कक्षाओं के प्रगति परिणामों के चार्ट का स्वचालित निर्माण;
3. स्वचालित शीट निर्माण विषय शिक्षक प्रगति रिपोर्ट

लक्षित दर्शक: शिक्षकों के लिए