Dunia kita beragam. Tidak bisa dikatakan ada orang yang persis sama, baik lahiriah maupun batiniahnya. Dengan demikian, alam semesta lain yang mempunyai sifat tersendiri juga dihuni oleh mereka yang biasa disebut orang bisu-tuli. Persepsi mereka terhadap lingkungan jauh berbeda dengan pemahaman orang yang tidak memiliki disabilitas fisik terhadap realitas.

Namun penting untuk dicatat bahwa bahasa isyarat bagi orang tuli dan bisu memiliki keserbagunaan dan warna-warni yang sama dengan bahasa isyarat orang sehat. Kamus berisi lebih dari 2.000 isyarat. Dan isyarat isyarat adalah kata-kata yang utuh, jadi menunjukkan dan mempelajari beberapa di antaranya tidak akan sulit.

Bahasa isyarat nonverbal

Sebelum masuk ke kamus bahasa isyarat, perlu diperhatikan bahwa salah satu kesalahpahaman tentang bahasa isyarat adalah bahwa bahasa isyarat bergantung pada bahasa verbal yang kita gunakan setiap hari (suara dan tulisan) atau diduga berasal dari bahasa isyarat, dan bahkan bahasa orang tuli ditemukan oleh orang yang bisa mendengar. Selain itu, secara umum diterima secara keliru bahwa isyarat bahasa diam diterima sebagai sidik jari pada huruf. Artinya, huruf digambarkan dengan tangan. Tapi itu tidak benar.

Dalam bahasa ini, daktilologi digunakan untuk mengucapkan nama tempat, istilah tertentu, dan nama diri. Sangat mudah untuk mengenal dasar-dasarnya karena ada alfabet yang sudah ada. Dan Anda akan dapat dengan mudah berkomunikasi dengan orang bisu-rungu hanya dengan mengeja kata menggunakan isyarat. Bahasa isyarat untuk tunarungu dalam daktilologi Rusia memiliki 33 tanda daktil.

Pelajaran bahasa isyarat

Informasi lebih rinci tentang bahasa orang tuli dan bisu dapat ditemukan dalam buku karya G.L. Zaitseva. "Pidato isyarat" Berikut adalah tampilan lebih detail pada isyarat yang paling umum.

Jika Anda bertanya-tanya: “Apakah saya, orang sehat, perlu tahu bahasa seperti itu?”, Jawabannya sederhana - kadang ilmunya tidak banyak, kadang tidak diminati. Namun mungkin suatu hari nanti, berkat mereka, Anda akan dapat membantu, misalnya, seorang bisu-tuli yang tersesat.

Ada banyak bahasa di dunia, tetapi bahasa isyarat menempati tempat khusus di antara bahasa-bahasa tersebut. Untuk berkomunikasi dengan orang tuli dan bisu, bahasa isyarat pertama yang disebut Amslen dikembangkan pada abad ke-18. Selanjutnya, mendekati abad ke-20, ia memiliki banyak cabang dan interpretasi. Pada pertengahan abad ke-20, untuk membakukan bahasa tunarungu dan bisu, dikembangkan bahasa isyarat internasional - Zhestuno, yang masih relevan. Hal ini terutama didasarkan pada gerak tubuh yang ditunjukkan pembicara dengan tangannya, dengan bantuan ekspresi wajah dan melalui berbagai putaran tubuh.

Di negara kita, Zhestuno tidak populer. Jika di negara-negara Eropa terdapat 300 juru bahasa isyarat per seratus penyandang tuna rungu dan bisu, maka kita hanya memiliki 3. Pada tahun 2012, dilakukan amandemen terhadap RUU “Tentang Perlindungan Sosial Penyandang Disabilitas” mengenai bahasa isyarat. Bahasa tersebut mendapat status resmi, lembaga pendidikan khusus diciptakan untuk pelatihan dan pelatihan ulang para peminat, guru, dan penyandang disabilitas. Hal ini berdampak positif terhadap persentase masyarakat yang bersedia mempelajari Gestuno.

• Komunitas tuna rungu setempat menyediakan kelas khusus gratis yang dapat diikuti oleh siapa saja. Dalam beberapa bulan Anda akan mempelajari aspek dasar Gestuno dan, tentu saja, mencoba pengetahuan yang diperoleh dalam praktik.
• Situs pendidikan - institut dan perguruan tinggi - sering kali menyertakan subjek “bahasa isyarat” dalam program mereka. Hal ini sebagian besar berlaku untuk spesialisasi sosial dan linguistik. Jadi jika Anda masih berstatus pelajar atau berencana menjadi pelajar, maka Anda memiliki kesempatan untuk mengenal mata pelajaran ini secara gratis.
• Jika Anda tidak dapat menemukan kursus gratis, terdapat kelas khusus berbayar di lembaga penelitian, pusat metodologi, dan sekolah khusus untuk tunarungu dan bisu.

Struktur pengajaran bahasa tunarungu dan bisu

Mari kita lihat lebih dekat apa saja kursus khusus ini dan apa saja yang akan Anda terima setelah menyelesaikan pelatihan.

Perlu diketahui bahwa ada 3 level penguasaan Gestuno, yang meliputi keterampilan berikut:

• Level 1 adalah kursus dasar untuk pemula, yang mencakup norma-norma leksikal dasar dan praktik komunikasi langsung.
• Level 2 adalah kursus bagi mereka yang sudah memahami dasar-dasarnya. Ini dirancang untuk pengenalan awal dengan keterampilan terjemahan dari Gestuno.
• Level 3 – mencakup peningkatan keterampilan linguistik dan pelatihan mendalam dalam penerjemahan simultan dan berurutan.

Pelatihan di tingkat berlangsung selama 3 bulan dan terdiri dari 44-50 jam akademik. Di akhir kursus Anda akan menerima sertifikat khusus yang menunjukkan level Anda. Namun jangan samakan kertas ini dengan sertifikat juru bahasa isyarat. Untuk mendapatkan kerak seperti itu, Anda harus melewati komisi khusus. Anda dapat mencobanya setelah level 2.

Cara belajar bahasa bisu-tuli sendiri

Selain metode yang tercantum di atas, Anda dapat mempelajari sendiri gerakan bisu tuli menggunakan sumber daya berikut:

• Di Internet Anda akan menemukan situs web yang akan membantu Anda mempelajari bahasa tunarungu. Yang paling populer adalah “Kota Gestur”. Anda juga akan menemukan banyak informasi berguna di jejaring sosial, di grup khusus di Zhestuno. Di dalamnya Anda akan mengerjakan bagian teoretis dan komponen praktis dengan orang-orang yang berpikiran sama.
• Karena kemajuan tidak berhenti, aplikasi khusus telah dibuat untuk perangkat seluler, yaitu buku alfabet dan buku teks bahasa isyarat. Unduh program ini ke ponsel Anda dan pelajari atau tinjau informasi yang Anda perlukan di waktu luang Anda.
• Buku adalah pilihan universal untuk memperoleh pengetahuan di bidang ini. Namun cara ini hanya cocok bagi mereka yang sabar dan mau berusaha ekstra dalam belajar. Hal ini disebabkan karena tidak ada guru di sekitar yang dapat menjelaskan semuanya dengan jelas kepada Anda, sehingga Anda memerlukan waktu lebih lama untuk memahami materi.
• Pelajaran video adalah salah satu cara belajar bahasa isyarat, mirip dengan kursus khusus, tetapi dengan peringatan tidak ada yang akan mengoreksi Anda jika Anda melakukan kesalahan. Keuntungan utama video adalah variasi dan penjelasan materi yang jelas dan visual.

Di mana mulai belajar bahasa isyarat sendiri

Sebelum kita mengetahui harus mulai dari mana, mari perhatikan fitur ini:

Isyarat dikacaukan dengan penjarian huruf, yaitu menggambar huruf satu per satu dengan tangan Anda. Daktilologi berbeda dengan gerak tubuh orang tuli dan bisu karena digunakan untuk menyebutkan nama diri: kota, nama orang, nama geografis, dll., atau untuk mengucapkan kata yang belum ditemukan isyarat khusus. Jadi ingatlah hal ini ketika Anda mulai belajar.

Jadi, setelah memilih salah satu opsi untuk belajar mandiri, temukan sumber informasi dan pilih yang mudah dipahami dan menarik.

• Untuk menjadi fasih berbahasa isyarat, Anda harus mempelajari alfabet terlebih dahulu. Setelah Anda merasa yakin dengan kemampuan sidik jari Anda, lanjutkan dengan mempelajari bahasa isyarat nonverbal. Bangun rencana pelajaran Anda berdasarkan tingkat kesulitan yang dijelaskan di atas. Jadi, lambat laun Anda akan bisa mempelajari bahasa tersebut dengan sempurna.

Jangan lupa bahwa cara paling efektif dan tercepat untuk belajar suatu bahasa adalah dengan berkomunikasi di dalamnya. Jadi, meskipun Anda belajar sendiri, Anda tetap perlu mencari teman untuk diajak bicara. Dengan cara ini Anda dapat belajar mengekspresikan pikiran dengan benar dan memahami apa yang dipikirkan orang yang berpikiran sama.

Mempelajari Gestuno sendiri memang sulit, tetapi setelah beberapa saat Anda akan mencapai hasil yang terlihat. Hal utama adalah jangan meninggalkan pembelajaran dan memperkuat pengetahuan teoretis dengan praktik. Bahasa isyarat tidak lebih sulit dari bahasa asing, jadi dapatkan kekuatan dan kesabaran dan Anda akan segera mendapatkan hasil yang diinginkan.

Bagaimana cara berkomunikasi dengan seseorang dalam bahasa tunarungu?

bahasa isyarat

Pertama, salah satu kesalahpahaman utama tentang bahasa isyarat adalah gagasan bahwa bahasa isyarat bergantung pada atau berasal dari bahasa verbal (audio dan tulisan) dan bahwa bahasa ini diciptakan oleh orang yang dapat mendengar. Ini salah. Kedua, sidik jari suatu huruf sering disalahartikan sebagai bahasa isyarat - yaitu, ketika huruf “digambarkan” dengan tangan.

Perbedaan antara daktilologi dan bahasa isyarat yang digunakan oleh penyandang tunarungu untuk berkomunikasi satu sama lain adalah daktilologi digunakan terutama untuk mengucapkan nama diri, nama geografis atau istilah tertentu, yaitu setiap kata “ditunjukkan” dengan huruf dengan tangan. . Pada saat yang sama, isyarat isyarat mewakili keseluruhan kata dan total ada lebih dari 2000 isyarat dalam kamus orang tuli dan bisu. Menampilkan beberapa di antaranya tidaklah sulit.

Misalnya:

Anda dapat mempelajari bahasa isyarat lebih detail menggunakan buku terkenal karya G. L. Zaitseva “Sign Speech. Daktilologi".

Lebih mudah untuk mengenal dasar-dasar daktilologi - ada alfabet yang sudah ada, dan dengan mengeja kata dengan gerakan, Anda dapat berkomunikasi dengan orang tunarungu. Dalam daktilologi Rusia ada 33 tanda daktil, yang masing-masing sesuai dengan garis besar huruf yang bersangkutan.

Alfabet daktil Rusia dari situs web tulinet.ru:

Foto oleh: tulinet.ru

Perhatikan bahwa orang yang tuli atau mengalami gangguan pendengaran kemungkinan besar akan memahami apa sebenarnya yang ingin Anda sampaikan kepadanya tanpa bahasa isyarat, karena sebagian besar mereka membaca bibir dengan sangat baik.

Hanya sedikit orang yang mengalami masalah dalam berkomunikasi dengan penyandang tunarungu. Bahkan lebih sedikit orang yang memahami dasar pidato tersebut. Salah satu kesalahpahaman adalah bahwa bahasa isyarat tunarungu diciptakan hanya oleh orang yang dapat mendengar, dan hal itu bergantung pada ucapan biasa. Sebenarnya, hal ini tidak benar. Kesalahpahaman kedua adalah bahwa bahasa isyarat mencakup sidik jari huruf, yaitu menggambar huruf dengan tangan.

Daktilologi menunjukkan kata-kata satu huruf pada satu waktu, sedangkan tanda-tanda menunjukkan kata-kata secara keseluruhan. Ada lebih dari 2000 kata isyarat seperti itu dalam kamus tunarungu, beberapa di antaranya mudah diingat dan mudah digambarkan.

Konsep "bahasa isyarat"

Bahasa isyarat bagi penyandang tuna rungu merupakan bahasa mandiri yang muncul secara alami atau diciptakan secara artifisial. Terdiri dari kombinasi gerak tubuh yang dilakukan dengan tangan dan dilengkapi dengan ekspresi wajah, posisi tubuh, dan gerakan bibir. Ini paling sering digunakan untuk tujuan komunikasi di antara orang-orang tunarungu atau yang mengalami gangguan pendengaran.

Bagaimana bahasa isyarat berasal?

Kebanyakan dari kita cenderung percaya bahwa bahasa isyarat tunarungu sebenarnya berasal dari orang yang bisa mendengar. Mereka menggunakan isyarat untuk berkomunikasi secara diam-diam. Meski begitu, orang-orang dengan gangguan bicara dan pendengaran menggunakannya.

Fakta menariknya adalah hanya 1,5% orang di dunia yang tuli total. Jumlah penyandang gangguan pendengaran terbesar terdapat di Brazil, pada suku Urubu. Terdapat satu anak tunarungu untuk setiap 75 anak yang lahir. Inilah alasan mengapa semua perwakilan Urubu akrab dengan bahasa isyarat.

Pertanyaannya selalu tentang bagaimana mempelajari bahasa isyarat bagi orang tuli dan bisu. Apalagi tiap daerah punya sendiri-sendiri. Masalah munculnya bahasa yang sama di wilayah yang luas mulai diperhatikan pada pertengahan abad ke-18. Pada masa ini, pusat-pusat pendidikan yang dirancang untuk anak-anak dengan gangguan pendengaran mulai bermunculan di Perancis dan Jerman.

Tugas guru adalah mengajar anak-anak bentuk tertulis dari bahasa ibu mereka. Untuk penjelasannya, gerak tubuh yang digunakan oleh orang tuli dan bisu dijadikan dasar. Atas dasar mereka, interpretasi gestur bahasa Prancis dan Jerman secara bertahap muncul. Artinya, bahasa isyarat sebagian besar dibuat secara artifisial. Siapa pun dapat memahami dan menggunakan bahasa ini.

Mengajarkan bahasa orang bisu di masa lalu

Setiap negara mempunyai bahasa isyarat tersendiri untuk penyandang tunarungu. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa isyarat yang dijadikan dasar dapat ditafsirkan secara berbeda di berbagai negara bagian. Misalnya, di AS, guru dari Perancis diundang untuk mendirikan sekolah sendiri untuk tunarungu. Guru Laurent Clerc-lah yang mengembangkan tren ini di Amerika pada abad ke-18. Namun Inggris Raya tidak mengadopsi bahasa yang sudah jadi, hanya mengadopsi metode pedagogi tunarungu. Inilah tepatnya alasan mengapa bahasa Amerika untuk tuna rungu mirip dengan bahasa Prancis, tetapi tidak ada kesamaannya dengan bahasa Inggris.

Di Rusia, segalanya menjadi lebih rumit. Sekolah tuna rungu pertama muncul di sini pada awal abad ke-19. Di Pavlovsk, pengetahuan dan praktik guru bahasa Prancis digunakan. Dan setengah abad kemudian, sebuah lembaga pendidikan dibuka di Moskow, yang mengadopsi pengalaman para spesialis Jerman. Perjuangan kedua sekolah ini dapat ditelusuri di tanah air saat ini.

Bahasa isyarat bukanlah penelusuran verbal. Pada saat yang sama, struktur dan sejarahnya tidak dipelajari oleh siapa pun untuk waktu yang lama. Baru pada paruh kedua abad terakhir muncul ilmuwan yang membuktikan bahwa bahasa untuk tunarungu adalah sistem linguistik yang lengkap. Dan ia memiliki ciri morfologi dan sintaksisnya sendiri.

Komunikasi isyarat

Untuk memahami bahasa diam, yang isyaratnya berbeda-beda tergantung negara bagian, Anda perlu memutuskan di mana bahasa itu diperlukan. Secara khusus, daktilologi Rusia memiliki 33 tanda daktil. Sebuah buku karya G. L. Zaitseva berjudul “Tanda pidato. Dactylology" cocok untuk mempelajari bahasa isyarat orang tuli dan bisu di Rusia. Mempelajari kata-kata akan memakan waktu dan memerlukan banyak latihan.

Sebagai contoh, berikut beberapa uraian tentang gerak tubuh dan artinya:

• tangan diangkat setinggi dagu dan ditekuk pada siku, dihubungkan dengan ujung jari, berarti kata “rumah”;
• rotasi melingkar secara bersamaan dengan kedua tangan di area pinggul berarti “halo”;
• tekukan jari-jari satu tangan, diangkat setinggi dada dan ditekuk di siku, berarti “selamat tinggal”;
• tangan kanan yang mengepal dan menyentuh dahi berarti “terima kasih”;
• jabat tangan setinggi dada berarti "damai";
• gerakan halus dua telapak tangan sejajar yang saling memandang dari kiri ke kanan harus dipahami sebagai permintaan maaf;
• menyentuh tepi bibir dengan tiga jari dan menggerakkan tangan ke samping berarti “cinta”.

Untuk memahami semua gerakan, lebih baik membaca literatur khusus atau menonton video tutorial. Namun, bahkan di sini Anda harus memahami bahasa mana yang terbaik untuk dipelajari.

Gestur lidah

Masalah pemahaman di kalangan penyandang tunarungu di seluruh dunia baru menjadi sangat akut pada abad terakhir ini. Pada tahun 1951, setelah munculnya Federasi Tunarungu Dunia, diputuskan untuk menciptakan bahasa diam universal, yang isyaratnya dapat dimengerti oleh peserta di semua negara.

Pekerjaan mengenai masalah ini baru membuahkan hasil pada tahun 1973 dalam bentuk kamus pertama bahasa isyarat yang disederhanakan. Dua tahun kemudian, bahasa isyarat internasional diadopsi. Untuk pembuatannya digunakan bahasa Inggris, Amerika, Italia, dan Rusia. Pada saat yang sama, metode komunikasi antar perwakilan benua Afrika dan Asia tidak diperhitungkan sama sekali.

Hal ini menyebabkan selain bahasa resmi, ada juga bahasa isyarat informal di dunia.

Alfabet daktil

Gestur tidak hanya dapat menampilkan kata-kata, tetapi juga setiap huruf. Ini bukanlah bahasa isyarat bagi orang tuli dan bisu. Kata-kata terdiri dari isyarat huruf tersendiri, yang membuat komunikasi menjadi sulit dan memakan waktu lebih lama. Dengan menggunakan alfabet daktil, demikianlah metode ini disebut, kata benda umum, istilah ilmiah, preposisi, dan sejenisnya ditentukan.

Alfabet ini memiliki perbedaan tersendiri dalam bahasa isyarat yang berbeda. Cara mempelajarinya cukup mudah, karena sebagaimana telah disebutkan, terdiri dari 33 tanda daktil. Masing-masing sesuai dengan gambar huruf yang sesuai. Untuk memahami ucapan bahasa Rusia, Anda harus mempelajari alfabet daktil yang sesuai.

Postingan ini telah dibuat selama lebih dari enam bulan. Dan akhirnya, saya sempat menyelesaikannya dan menyimpulkannya.

Ada lebih dari 13 juta orang tunarungu dan gangguan pendengaran di Rusia. Kelahiran anak tunarungu dalam sebuah keluarga merupakan ujian yang berat baik bagi orang tua maupun bagi anak itu sendiri, yang membutuhkan sarana belajar khusus dan yang terpenting, komunikasi dengan teman sebaya dan keluarga. Untungnya, Perkumpulan Tunarungu Rusia secara aktif berupaya dalam hal ini. Berkat aktivitas cabangnya, para penyandang tuna rungu bersatu dan berkomunikasi satu sama lain tanpa merasa terkucil dari proses sosial.
Permasalahan lainnya juga terjadi: kurangnya lembaga pendidikan yang menerima penyandang disabilitas pendengaran, kurangnya penerjemah bahasa isyarat dan alat bantu pengajaran yang memungkinkan mereka menguasai bahasa isyarat.

Ide untuk mempelajari bahasa isyarat Rusia dan membantu penerjemah bahasa isyarat muncul di benak saya sejak lama. Tapi sejak saat itu hingga hari ini saya tidak pernah bisa menemukan waktu. Bahan sudah ditemukan, semua informasi yang diperlukan sudah didapat, namun masih belum ada waktu. Baiklah, mari kita mulai dari yang kecil - dengan program pendidikan awal, bisa dikatakan begitu.

Bahasa isyarat Rusia adalah unit linguistik independen yang digunakan untuk komunikasi oleh penyandang disabilitas pendengaran.
Bahasa isyarat tidak hanya terdiri dari sosok statis yang ditunjukkan oleh tangan, tetapi juga mengandung komponen dinamis (tangan bergerak dengan cara tertentu dan berada pada posisi tertentu relatif terhadap wajah) dan komponen wajah (ekspresi wajah orang tersebut). pembicara mengilustrasikan isyarat tersebut). Selain itu, ketika berbicara dalam bahasa isyarat, merupakan kebiasaan untuk “mengucapkan” kata-kata dengan bibir Anda.
Selain itu, saat berkomunikasi dengan penyandang gangguan pendengaran, Anda harus sangat memperhatikan postur tubuh dan gerakan tangan yang tidak disengaja - hal ini dapat disalahartikan.
Dasar dari bahasa isyarat adalah alfabet daktil (jari). Setiap huruf dalam bahasa Rusia berhubungan dengan isyarat tertentu (lihat gambar).

Pengetahuan tentang alfabet ini pada awalnya akan membantu Anda mengatasi “hambatan bahasa” antara Anda dan orang dengan gangguan pendengaran. Namun fingering (ejaan) jarang digunakan oleh penyandang tunarungu dalam percakapan sehari-hari. Tujuan utamanya adalah untuk mengucapkan nama diri, serta istilah yang belum terbentuk isyaratnya sendiri.
Untuk sebagian besar kata dalam bahasa isyarat Rusia, terdapat isyarat yang menunjukkan keseluruhan kata. Pada saat yang sama, saya ingin mencatat bahwa hampir semua gerakan bersifat intuitif dan sangat logis. Misalnya:



"Menulis" - kita sepertinya mengambil pena dan menulis di telapak tangan kita. "Hitung" - kita mulai menekuk jari kita. “Kakek” sangat mirip dengan janggut, bukan? Kadang-kadang dalam isyarat untuk konsep yang kompleks Anda hanya takjub melihat betapa tepatnya esensi subjek ditangkap.
Struktur bahasa isyarat sama sekali tidak rumit. Urutan kata sesuai dengan kalimat biasa dalam bahasa Rusia. Untuk preposisi dan konjungsi satu huruf, digunakan isyarat daktilnya (huruf dari alfabet). Kata kerja tidak terkonjugasi atau diinfleksikan. Untuk menunjukkan waktu, cukup memberi penanda kata (Kemarin, Besok, 2 hari yang lalu) atau membubuhkan isyarat “was” di depan kata kerja.
Seperti bahasa lainnya, bahasa isyarat Rusia sangat hidup, berubah setiap saat dan sangat bervariasi dari satu daerah ke daerah lain. Manual dan materi pendidikan diperbarui dengan sangat cepat. Oleh karena itu, penerbitan buku ABC untuk anak tunarungu baru-baru ini merupakan peristiwa nyata.
Gerakan dasar yang dapat Anda gunakan untuk berkomunikasi dengan penyandang tunarungu cukup mendasar:




Maafkan saya atas pelaksanaan kerajinan tangan, saya benar-benar membuat tanda “berlutut” berdasarkan bahan dari buku teks tahun 1980. Saya perhatikan bahwa kata “I” sering kali ditunjukkan dengan huruf “I” dari alfabet.
Namun kesulitan utamanya bahkan bukan pada dasar-dasar gerak tubuh, melainkan pada belajar “membacanya” dari tangan. Pada awalnya saya harus menghadapi kenyataan bahwa gerak tubuh bisa jadi rumit - gerak tubuh terdiri dari beberapa posisi tangan, saling mengikuti. Dan karena kebiasaan, sangat sulit untuk memisahkan akhir dari satu isyarat dan awal dari isyarat lainnya. Oleh karena itu, belajar bahasa isyarat, menurut saya, akan memakan waktu yang tidak sedikit dibandingkan dengan belajar bahasa asing, dan mungkin lebih lama lagi.
Materi belajar bahasa isyarat yang berhasil saya temukan di Internet cukup langka. Namun demikian:
1. Buku Ajar “Mempelajari Gesture” edisi 1980
2. Kamus gerak tubuh, kira-kira seusia dengan buku teks
3. Pelatihan pengetahuan huruf - mereka menunjukkan isyarat, Anda memasukkan surat itu. Salah memasukkan - wajah menjadi kesal.
5. Video tutorial yang relatif baru tentang bahasa isyarat Rusia. Diarsipkan dalam arsip multi-volume lima bagian. Kata sandi untuk arsip (tampaknya ditetapkan oleh penulis manual) luar biasa - Balrog. Perhatian: manual tidak terbuka pada Windows 64-bit =(
Bagian 1
Bagian 2
Bagian 3
Bagian 4
Bagian 5
6. Ulasan terjemahan literatur tentang makna gerak tubuh dan ekspresi wajah

Semua materi diunggah ulang ke Yandex untuk keamanan dan juga diduplikasi di hard drive. Di Internet Anda tidak pernah tahu apakah Anda dapat menemukan buku ini atau itu lagi.
Sebagai kesimpulan, saya ingin mengatakan satu hal lagi. Saya sering melihat orang-orang dengan gangguan pendengaran di kereta bawah tanah dan di jalan, di kafe. Mereka adalah orang-orang yang ceria, berseri-seri, biasa-biasa saja, hanya saja cara berkomunikasinya berbeda. Ketulian tidak menghalangi mereka untuk berbahagia - memiliki teman, pekerjaan favorit, dan keluarga. Mereka bahkan bisa bernyanyi dengan terompet dan menari - ya, penyandang tunarungu masih mendengar musik dan merasakan getaran gelombangnya.
Namun pada saat yang sama, saya berpikir bahwa hanya dengan menguasai beberapa gerak tubuh, masyarakat dapat membuat hidup mereka lebih mudah dan nyaman. Saya akan berpikir, jika saya benar-benar mempelajari bahasa isyarat dan itu tidak akan terlalu mengganggu teman-teman saya, saya akan secara bertahap menerbitkan frasa sederhana dalam bahasa isyarat untuk penggunaan sehari-hari - sehingga dapat dipelajari dan diterapkan jika perlu.