Terapis bicara Gudkova E.L.
Pelajaran 26. Huruf "Sch"
Puisi Selamat
|
Di sisir SCH serupa. Tiga gigi seluruhnya? Baiklah kalau begitu! E. Tarlapan Tombak menemukan harta karun di bagian bawah, Itu akan menjadi tombak di tanganku. Di halaman seperti lonceng Anak anjing itu menuangkan. |
SCH- bermain anak anjing Dia berbaring dengan kaki terangkat. G. Vieru Surat SCH bantu kami Sikat gigi Anda di pagi hari. V. Stepanov
Pesolek membersihkan debu dengan sikat. |
||
|
Tombak menelan sikat Kuas menggelitik tenggorokannya. - Suatu hal yang luar biasa! Ikan apa yang saya makan? Tombak itu bagus Dia berteman dengan ikan. Dari rumput laut Pike direbus, Bertengger, ikan gobi, ikan air tawar Dia memperlakukanku dengan shami. |
Kuas dapat membersihkan mantel bulu, Bisa sikat gigi bersih. Kuas tidak ratchet Kuas akan selalu membantu kita. Tombak itu tinggal di danau. Dia mengambil cacing itu dari kailnya. Sup kubis rebus, Disajikan dua ruff. Ruffs memberi tahu semua orang: - Sup kubis pike enak! G. Sapgir |
||
|
Tombak itu tinggal di sungai Kapur air dengan kuas. Shchi dimasak untuk tamu, Dia merawat ikan kecil. S. Chernov Pike tahu cara meraih, menelan - Lain mereka tidak membutuhkan ilmu pengetahuan. B. Zakhoder
|
Burung pipit emas di pohon birch berkicau, Menyipitkan mata, berjemur di bawah sinar matahari, Penyanyi burung bulbul mengklik di hutan, Seekor anak sapi menggigit rumput di tepi sungai... Murah hati, hari baik hari ini! Saya menyeret tombak, saya menyeret, Aku tidak akan melewatkan tombak. |
||
Lidah Twister
Lidah bersih
Scha-scha-scha - kami membawa pulang ikan air tawar.
Ash-ash-ash - kami mengenakan jas hujan.
Schu-shu-shu - Saya akan lebih sering mencari tombak.
Shchi-shchi-shchi - kamu, tikus kecil, bukan makanan.
permainan
Dan gr dan "Siapa yang penuh perhatian?".
penjepit, sikat, kotak, kadal, tombak.
2. Suara apa yang dimulai dengan kata-kata: sup kubis, coklat kemerah-merahan, goldfinch, pipi, anak anjing?
3. Ketuk pensil Anda di atas meja jika Anda mendengar suara [ sch'] dalam kata kata: sutra, bisikan, gelitik, pemecah kacang, jujur, bangau, cokelat, cubit, sepotong, topi, penjepit, mencicit, segel, tebal, tumpukan, retak, bertemu, batu, memperlakukan.
4. Berapa banyak suara [ sch'] dalam pepatah: sup kubis dan bubur - makanan kami?
Dan gr dan "Lelang suku kata".
Lanjutkan kata-kata dengan suku kata chu-shu.
Itu (- chu), pi (- shu), Krea (- chu), peluk (- shu), bertemu (- chu), tengah (- shu), ta (- shu), Izve (- shu), kr (- chu), melindungi (- shu), zaki (- shu).
Lanjutkan kata-kata dengan suku kata belukar.
Ro (- shcha), sve (- cha), pi (- shcha), bertemu (- cha), ku (- cha), pantat (- cha), cha (- shcha), Ya (- cha).
Dan gr a "Ceritakan sepatah kata."
Dan gr dan "Surat itu hilang."
Temukan surat yang hilang:
– uka, ovo - dan, kawan - dan, le -, - epka.
Dan gr dan "Transformasi kata-kata."
Ubah satu huruf dalam kata-kata: grove ( bunga mawar), anak anjing ( busa), Cari ( Pergilah), tombak ( tepung).
Dan gr a "Temukan kata dalam kata."
Sepotong ( pipi), celah ( merapikan).
Dan gr dan "Lotto Suku kata".
1. Baca suku kata dan buat kata-kata bersamanya: shcha (kemerah-merahan, cadangan), shche (emas, anak anjing), shch (tombak, tentakel), shchi (shchi, cubit).
2. Buat kata-kata dari suku kata:
Menjawab: tombak, rumpun, pipi, anak anjing, goldfinch, kutu.
Dan gr a "Temukan kata-katanya."
1. Lesenka. 2. Surat
kamu – – – kamu –
kamu – – – – kamu –
u – – – – – u –
u – – – – – – u –
u – – – – – – – u –
u – – – – – – – – u –
sup kubis, perisai, tombak, goldfinch, tebal, semak belukar, ikan air tawar, menyeret,
coklat kemerah-merahan, geli. hutan, peninggalan.
Dan gr a "Lengkapi kata."
Kami memasak sup kubis
Ayo masak sup hari ini!
Temukan kata-kata seperti itu
Sehingga dalam setiap
Ada sedikit sup kubis!
Menjawab: danSup kubis , piSup kubis t,Sup kubis burung, sayaSup kubis k, kleSup kubis dan sebagainya.
Dan gr dan "Kompositor".
Buatlah kata-kata dari huruf-huruf kata kawan.
Menjawab: barang, sup kubis, cari, var, mulut, op, di sini.
Dan gr a "Dari satu kata - beberapa."
Buatlah telegram dari kata-kata yang dimulai dengan huruf dari kata pike.
Menjawab: "Anak anjing itu mencuri kuncinya - Andrey."
Teka-teki
Pelajaran 27. Tanda "b" dan "b"
Puisi Selamat
|
"b" Tupai menekuk ekornya Tunggul itu beristirahat. Dia mengibaskan ekornya, ya begitu - Menjadi seperti tanda yang lembut! E. Tarlapan
Jangan sebut dia. Itu tidak diucapkan Tapi kata itu sering ditanyakan. Mengapa rumah memiliki sudut? Berubah menjadi batu bara Tidak ada api, begitu saja? Ini adalah tanda yang lembut. Semuanya lebih pendek dari bayangan kita, Itu artinya hari akan segera tiba. Bayangan itu tumbuh, menghilang Artinya malam akan segera tiba. Badai salju mencambuk ke sana kemari, Itu mengenai wajah dengan butiran longgar, Sangat keras dan berduri Meskipun tandanya lembut. |
"b" Sebuah derek telah tiba di lokasi konstruksi. Derek adalah orang kuat yang besar. Serigala sangat marah - Dia tidak bisa memakan makanannya. Landak, meskipun bisa dimakan, Tidak nyaman untuk makan: Menyusut, padamkan jarum - Membunuh serigala jahat. Kelilingi seluruh planet Tidak ada hewan dengan tanda tegas. Mungkin di suatu tempat di Venus Apakah hewan berkeliaran dengan tanda yang tegas? Tanda pemisah padat, Dia tegas, masuk akal, Dan berjalan dengan jas berekor hitam Dan topi di satu sisi, Lawan dari setiap pertarungan Siang dan malam sunyi. Agak aneh Tanda padat... Aku tidak mengerti dia sama sekali. |
|
Tanda lembut tidur sepanjang hari Sebuah segel mengguncangnya.
Sebuah tanda lembut jatuh ke primer, Sebuah tanda lembut dibawakan oleh seorang capercaillie. Ya, saya tidak bisa membaca dengan cara apa pun: Dia lupa tentang tanda lembut.
Tanda lembut coba sentuh: Dia panas seperti api kuda. |
Ada tanda lembut yang tinggi ... Surat-surat itu mengatakan dengan tegas: - Hei, membungkuk sedikit! - Jadi dia membungkuk, eksentrik, Apa yang telah menjadi... tanda yang kuat. Perjamuan diumumkan! Berikan semua sisa makanan ke prasmanan! Saya jelaskan: di sirkus ada Mereka yang ingin memakannya!
Pintunya tertutup! Ah ah! - Ini dia, kuncinya. Membuka! G. Vieru
|
|
"b" Tanda lembut hidup sembarangan, Dia pergi tanpa topi selamanya. Tanda solid yang keras kepala Dia memakai topi - itulah satu-satunya cara.
Mari menggambar tanda yang lembut Jatuhkan dengan lembut seperti ini: Tetesan akan melunakkan surat itu - Kata itu lembut. A. Shibaev Saya seorang penyihir. Saya ingin - Aku akan muncul dan berubah Kapur yang digunakan untuk menulis di sekolah Terdampar, berbahaya di laut. Siapa pesulapnya - tebak Angkat tanganmu ke atas! Semua orang tahu surat ini: Suara tidak berarti Hanya bisa menunjukkan |
"b" Mari kita menyendok air dengan ember, Ayo makan sup, minum teh. G. Vieru Semua orang tahu tanpa petunjuk: Tanda yang solid sebagai kunci dongeng. Kami tidak pernah memilikinya Tidak akan mengambil Karabas. V. Stepanov Bersandar pada ekor yang panjang Di sirkus, kobra berdiri: - Sssttt... Saya tidak mengancam Anda Saya menggambarkan tanda yang solid. E. Tarlapan – Bagaimana kita menulis tanda yang solid? - Kami menulis tanda yang solid seperti ini: Roda dan korek api, kuncir di belakang. Tanda padat diam Tidak diucapkan sama sekali! Tapi banyak kata membutuhkannya, Anda harus mengajarinya. Apakah Anda mau - tidak mau Ada dalam alfabet! A. Potapova
|
Amsal dan ucapan
Saya ingin makan ikan
Saya tidak ingin masuk ke air.
permainan
Dan gra "Siapa yang perhatian?".
1. Menurut bunyi kata-kata terakhir meja, jendela, angsa- Buat kata baru.
Menjawab: rusa besar.
2. Apa yang umum dalam kata-kata: linen, mantel, monyet, pistol, debu?
3. Apa yang umum dalam nama barang-barang ini: masuk, pengumuman, angkat (derek), dimakan, makan?
Permainan "Siapa yang lebih?".
1. Pikirkan kata-kata di mana satu suara ditunjukkan oleh dua huruf. (Garam, siang, kuda, bayangan.)
Permainan "Tangga".
1. Tanda lunak "b". 2. Tanda padat "b".
– – – b-b---
– – – – b – – b – – –
– – – – – b – – – b – – –
Kemungkinan jawaban. Kemungkinan jawaban:
rusa, rusa, kuda. kongres, jalan memutar, pintu masuk.
Dan gr dan "Model yang menghibur."
Buatlah kata-kata sesuai dengan pola berikut:
1. – – – b ( Kuda, rusa, terdampar.)
2. – – – b – – ( Mantel, surat, sepatu roda.)
3. – – – – ( Keluar, masuk, makan.)
4. – – – – – – ( Pintu masuk, jalan masuk.)
Dan gr a "Kata itu hancur."
Kumpulkan kata-kata yang tersebar:
1. Yuviag ( badai musim dingin), tuangkan ( terdampar).
2. Kebohongan ( makan), zi'nya ( kekurangan).
Dan gr a "Selesaikan kata."
1. Beech ... (- var), tet... (- demi), lapisan ... (- var), ya... (- var), Februari…
(-ral), sayang ... (- Lagipula),
2. Volume ... (- wahana, -ekt, -em, -unity, -fenomena, -klarifikasi), mengangkat ... (- wahana,
-em), konektor ... (- wahana, -emny, -arenny, -clarify).
Dan gr dan "Transformasi kata-kata."
1. Huruf apa dalam kata tulang perlu diganti untuk mendapatkan nama orang yang diinginkan di rumah? ( Tamu.)
2. Huruf apa yang perlu Anda tambahkan? sudut berubah menjadi batu bara?
(Tanda lunak.)
3. Kami akan selalu berada di tempat yang diperlukan,
Masukkan tanda lembut ke dalam kata-kata,
Ke musang tidak akan paduan suara,
Taruhan – kebiasaan tidak pernah.
Sisipkan tanda lunak untuk membentuk kata-kata baru: Kolya ( taruhannya), busa ( rami), makan ( merapikan), benih ( sebuah keluarga), paduan suara ( musang), mengatakan ( tahi lalat).
4. Huruf apa yang harus ditambahkan pada kata? duduk untuk mendapatkan kata yang menunjukkan akhir makan? ( Tanda padat - makan.)
5. Huruf mana yang harus ditambahkan dan mana yang harus dikurangi dari kata tujuh untuk membuat kata makan? (Tanda keras untuk ditambahkan, tanda lunak untuk diambil.)
Dan gr a "Ceritakan sepatah kata."
"b"
|
Di lubang tidur di musim dingin yang panjang, Tapi begitu matahari mulai hangat, Di jalan untuk madu dan raspberry Berangkat… (beruang). Mereka memiliki tampilan yang sangat aneh: Ayah memiliki ikal dalam gelombang, Dan ibuku potong rambut. Mengapa dia tersinggung? Sering marah Untuk semua ibu... (singa betina).
Kami senang untuk saling mendahului. Anda lihat, teman saya, jangan jatuh! Bagus kalau begitu, mudah Armada… (sepatu roda). |
Seekor kucing besar akan berkedip di belakang celana pendek, Mata berwarna emas dan telinga dengan jumbai. Tapi itu bukan kucing, awas Pergi berburu berbahaya ... (linx).
Kucing merah menggerogoti pohon Pohon itu menggerogoti, hidup bahagia. Dan dia akan minum air, mendesis, mati. Jangan sentuh dia dengan tanganmu Kucing merah ini... (api). |
"b"
Dan gr dan "Aritmatika tata bahasa".
1. Ban - a + cemara \u003d? ( Mantel.)
2. Karakul - karung + terdampar =? ( Karamel.)
3. Soda - ya + sakit =? ( Warna hitam.)
Dan gr a "Selalu kecil."
Jawab pertanyaan yang diajukan dalam puisi
Menjawab: "Y", "b", "b".
Teka-teki silang
1. Suku kata identik dalam kata-kata dengan "b" dan "b".
O n e t: suku kata - naik; suku kata - et atau - ut.
2. Kata-kata dengan "b".
1. Area mandi kecil. 2. Cara gerak.
3. Penerangan cerah dari cakrawala langit. 4. Menggambar pada tulang, kayu.
5. Berbagi, takdir, kesempatan.
Menjawab: pemandian, berjalan, fajar, ukiran, takdir
3. Tambahkan huruf.
Menjawab: nol, garam, peran, tahi lalat, rasa sakit, atap terasa, debu, kisah nyata.
4. Kata-kata dengan "b" dan "b".
1. Cabang samping pohon yang besar. 2. Tanaman panjat.
3. Senjata utama para pemburu. 4. Objek apa saja.
5. Hewan humanoid. 6. Perakitan.
Menjawab: cabang, bindweed, pistol, objek, monyet, kongres.
Teka-teki
Pelajaran 28. Huruf "Y"
Puisi Selamat
|
Dan surat yang malang S Berkeliaran dengan tongkat, sayangnya. A. Shibaev
Kami membutuhkannya dalam alfabet kami. Tanda solid - di derek, S- di mouse di sofa. |
Dan inilah suratnya S. Tanpa S kamu tidak belajar. Banteng menurunkan dua huruf: - MU! - MEONG! kucing itu memberitahunya. - Mendengar? Jadi kita kucing Kami tahu lebih banyak surat daripada Anda. G. Vieru
|
|
|
Surat ini terjadi Di akhir dan di tengah Di ujung kubis, swedia, Dan di tengah melon.
S- sabun wangi, putih, sabun, Sabun terlihat kotor dengan seringai. Jika wanita kotor itu ingat sabunnya, Sabun akhirnya akan mencucinya.
Lucu untuk anak laki-laki dan perempuan: Lewati tebal dengan tipis. Mereka pergi, mereka tidak mengerti Apa suratnya? S mengingatkan. Kamu kurus dan aku gendut. - Makan lebih sedikit saat perut kosong! G. Vieru
|
Ke dalam buku kecil Kami tidak akan menempatkan mouse. Kami akan mengganti Dan pada S – Mari menggambar tikus. Berikut adalah kapak. Masuk di dekatnya. Dapatkan apa yang Anda butuhkan: Ternyata surat S – Kita semua perlu mengetahuinya. V. Stepanov Siapa yang akan mencuci piring? “Kamu, tentu saja, kamu, kamu, kamu. Mengapa kita, kita, kita? - Mungkin Anda lebih baik, Anda, Anda? Tenang, Anda dan Anda: Semua piring adalah kamu-kami-kamu. Aku dan kamu, kita dan kamu Kita semua tahu surat itu S. |
|
Lidah Twister
permainan
Dan gr dan "Siapa yang penuh perhatian?".
1. Apa bunyi yang sama dalam kata-kata: asap, banteng, ski, keju, ikan, lynx?
Dan gr dan "Siapa lagi?".
Sebutkan kata-kata sebanyak mungkin dengan bunyi [ s] Di tengah-tengah.
Menjawab: lubang, melompat, lupa, pintar, berenang, tersenyum.
Dan gr dan "Suara Merry".
Dan gr dan "Lelang suku kata".
1. Melempar bola, guru menyebut awal kata. Siswa yang menangkap bola harus menyebutkan akhir kata dan melemparkan bola kembali ke guru. Contoh: li (- zhi), kami (- lihat), sy (- batu), tik (- wa), kecil (- shea).
2. Masukkan suku kata yang hilang dengan suara [ s].
Pikiran (- ny), istirahat (- ry), tepat (- ny), ce (- Anda-) ulang, dalam-per (- KELUAR), di detik (- ryh), warna (- Anda), buah (- Anda), tra (- Anda).
Dan gr dan "Satu - banyak."
Bentuk jamak dari kata-kata: singa - ( singa), syal - ( syal), payung - ( payung), meja - ( meja), lantai - ( lantai), keju - ( keju).
Dan gr dan "Surat itu hilang."
Temukan surat yang hilang.
S - p, m - lo, ayam -.
Dan gr a "Melalui surat".
– s – – – s – – –
– s – – – s – – –
– s – – – s – – –
– s – – – s – – – – –
– s – – – s – – – – –
– s – – – s – – – – –
Menjawab: lubang, kulit pohon, sabun, debu, lynx, ski;
keluar, panggil, nelayan, lubang, penyedot debu, mouse.
Dan gr a "Lengkapi kata."
Duduk ( kekenyangan), napas ( penghembusan), panggilan ( panggilan), moncong ( sayap), rasa bersalah ( lubang), ikan ( nelayan).
Pilih kata yang mengandung huruf "y". Setiap kata berikutnya harus dimulai dengan huruf terakhir dari kata sebelumnya.
Lynx - keju - nelayan - gooseberry - sayap;
Belakang - kulit pohon - cari - palung.
Teka teki silang
1. Bayi ayam.
2. Alat listrik untuk membersihkan tempat.
3. Prajurit berbaju besi.
4. Tanaman kebun.
5. Selain madu, apa yang dikumpulkan lebah?
6. Saluran untuk keluarnya asap dari tungku.
7. jamur.
Menjawab: cewek, penyedot debu, ksatria, labu,
serbuk sari, cerobong asap, russula.
Teka-teki
|
Si kecil sendiri takut kucing, Tinggal di bawah lantai, membawa semua yang ada di sana. (Mouse.) Muncul dalam mantel kuning: - Selamat tinggal, dua cangkang! (Anak ayam.) Kami, saudara perempuan yang gesit, Jalankan master cepat. Di tengah hujan - kita berbaring, Dalam cuaca dingin - kami menjalankan: Ini adalah rezim kita. (Ski.) Dia selalu bekerja Seperti yang kita katakan Dan beristirahat ketika kita diam. (Bahasa.) Dia tinggal di air Tidak ada paruh, tetapi mematuk. (Ikan.)
|
Kami berjalan di malam hari, kami berjalan di siang hari Tapi kita tidak akan kemana-mana. (Jam tangan.) Siapa yang dengan cepat bergegas melewati salju, Apakah Anda takut gagal? (Pemain ski.) Dua maple baru Solnya dua meter. Saya meletakkan dua kaki di atas mereka Dan berlari melewati salju besar. (Ski.) Saya melihat debu - saya menggerutu, Aku akan mendengus dan menelan. (Sebuah penyedot debu.) Aku menghirup banyak debu Agar Anda sehat. (Sebuah penyedot debu.) Kacang polong tersebar di ribuan jalan. (Bintang di langit.)
|
Pekerjaan 29. Huruf "E"
Puisi Selamat
|
Emu - burung unta berkaki panjang Emu bangga, Emu tegas. Meskipun dia tidak bisa terbang Dia tidak menyesalinya. Surat E pada DARI keajaiban Ini seperti melihat ke cermin. Ada kemiripan pasti Hanya saja tidak ada bahasa. A. Shibaev
Aku akan menulis puisi untukmu Tapi saya tidak mengerti: Apakah dia emu atau dia emu?! Kancing dan renda ini - bel listrik.
Gema di sana-sini Echo melewati pegunungan. Echo, maukah kamu turun ke sini? Gema pelan: "Ya-ya-ya-ah!". Saya mengambil busur dan berteriak: - Eh! Sekarang saya akan mengejutkan semua orang! Dia menarik busur lebih erat Ya, panah itu tiba-tiba macet! Dan semua orang di sekitar berkata: E. Tarlapan
|
Di atas padang rumput dengan warna biru lalat surat E. Ini burung layang-layang di musim semi Kembali ke rumah. V. Stepanov Bergegas lebih ringan dari bulu Di trek yang mulus dan rata Dan melihat surat itu E, Mirip dengan telinga. - Ibu! - terdengar dari bukit. Gema juga akan berteriak: "Ma-a-a!" Bayi itulah yang memanggil ibu, Echo, kepada siapa kamu berteriak? Surat E tidak memakai bulu Surat E- gema hutan.
E- pencari elektronik. Dia tahu dari suaranya Dimana dalam kabut di malam yang gelap Pesawat terbang. L. Stepanov Kami mencari gema oleh seluruh detasemen: Eko, kamu dimana? - Di samping! Di samping! - Gema! Gema! Inilah kesenangannya! Jadi, jalur hutan Berjalan-berkelana dengan Anda echo Tak terlihat sehari-hari. |
permainan
Dan gr dan "Siapa yang penuh perhatian?".
1. Temukan bunyi yang sama dalam kata-kata: layar, rak buku, es loli, eskalator.
2. Baca nama gadis itu dengan bunyi pertama dari kata-kata itu: excavator, bola, beruang, bus. (Eomma.)
3. Tepuk tangan sekali saat mendengar suara [ uh] dalam kata kata: pohon, rok, willow, pelatuk, unit, eureka, sikat, jika, ini, lift, tamasya, listrik, anak-anak, era, gema.
Dan gr dan "Siapa lagi?".
Pikirkan kata-kata sebanyak mungkin dengan suara [ uh].
Menjawab: kayu putih, khatulistiwa, sketsa dan sebagainya.
Dan gr dan "Lelang suku kata".
Lanjutkan kata-katanya.
El… (- vator), ya... (- kizo), est... (- feta), udara… (- inti), pada… (- ini), melakukan… (- ini).
Dan gr dan "Sajak".
Datang dengan sajak untuk kata lantai.
Menjawab: gubuk, campur aduk, instalasi, lanskap, drainase.
Dan gr a "Ceritakan sepatah kata."
Dan gr dan "Rantai ajaib".
1. Putar lantai di rumah:
Menjawab: Lantai - panas - semangka - gigi - sisi - kode - rumah.
2. Buatlah rantai kata yang semua kata mengandung huruf "e".
Elastis - canape - layar.
Tukang listrik - kano - ekspres - patung - lapangan terbang - macrame - era - lidah buaya - kru.
3. Siapa yang dalam beberapa saat akan berubah gema di paduan suara?
Menjawab: echo - telinga - telinga - sorak-sorai - bra - boa - boron - paduan suara.
Dan gr a "Temukan kata."
Yang lainnya - lantai, sungai, lengkungan.
Elastis - penghapus, paus, centang, terakhir.
Dan gr dan "Tangga".
Dan gr a "Lengkapi kata."
Ini ( lantai), mengetuk ( layar), tekan ( cepat), bal ( awak kapal), olahraga
(ekspor), kupon ( referensi), menderita ( panggung), lantai ( Pertapaan).
Dan gr dan "Puzzle - Echo".
penjepit soba juara masak
Perhatikan kata-kata ini dan jawab pertanyaan berikut:
1. Bunga apa yang diberikan kepada sang juara?
2. Hidangan apa yang disiapkan juru masak?
3. Apa nama aliran air di dekat tempat tumbuh soba?
4. Di mana Anda melempar kerah?
Menjawab: peony, telinga, sungai, pusaran air.
Dan gr dan "Kompositor".
Buatlah kata-kata dari huruf-huruf kata lokomotif listrik.
Menjawab: parit, gerobak, tatapan, abad, singa, panggilan, tubuh, musim panas, arus dll.
Teka teki silang
1. Bahan yang menutupi gigi.
2. Garis yang membagi dunia menjadi belahan utara dan selatan.
3. Seseorang yang tahu banyak.
4. Ekspor sesuatu ke luar negeri.
5. Platform untuk eksekusi.
6. Bagian integral dari sesuatu.
7. Bagian integral dari TV.
Menjawab: enamel, khatulistiwa, sarjana, ekspor, perancah, elemen, layar.
Teka-teki
|
Seekor tahi lalat naik ke halaman kami, Menggali tanah di pintu gerbang. Satu ton akan masuk ke mulut bumi, Jika tahi lalat membuka mulutnya. (Penggali.) - Tangan-tangan, Apa yang kamu cari di bumi? - Saya tidak mencari apa-apa Saya menggali dan menyeret bumi. (Penggali.) kaki kayu, kemeja coklat, Aku meleleh di bawah sinar matahari Di mulut aku menghilang. (Eskimo.) Di hutan yang gelap, di balik pinus apa pun, Keajaiban hutan yang luar biasa sedang bersembunyi. Berteriak "ay" - dan itu akan merespon. Tertawalah dan itu akan tertawa. (Gema.) Hidup tanpa tubuh Berbicara tanpa bahasa Tidak ada yang melihatnya, tetapi mendengarnya. (Gema.)
|
Mobil itu sendiri membuka pintu bagi kami. Tangga mengarah ke kota. Kami tidak percaya mata kami: Semua orang berdiri, dia pergi. (Eskalator.) Aku menghabiskan matahari Untuk jendela Anda digantung dari langit-langit, Itu menjadi menyenangkan di rumah. (Bola lampu listrik.) Kami berjalan menaiki tangga Tidak perlu bersamamu - Tangga ajaib Berjalan dengan sendirinya. (Eskalator.) Tidak ada telinga, tapi mendengar Tidak ada mulut, tapi berteriak Tidak ada pikiran, tapi dia tahu semua bahasa. (Gema.) G. Vieru Dengar dengar Dan aku tidak bisa melihat. (Gema.)
|
Pekerjaan 30. Huruf "U"
Puisi Selamat
|
Jung berlayar dengan kapal Jung memimpin kapal untuk mendarat. Muda mengarungi kapal dengan terampil, Dan dia melihat ke depan dengan berani. Yurka menggulung bola salju. Badai salju berputar-putar di luar jendela. Aku tidak tahu Yuri- Dengan benjolan dia seperti surat YU. V. Stepanov Yura menyeret beban yang enak - semangka yang indah.
Di arena, penjinak - Tuan harimau yang mengerikan. Dia seperti surat YU, dengan cincin Hadapi harimau dengan berani. V. Stepnov Yura hanya duduk di kursi, Dia melipat kakinya dan tertidur. Yura sangat lelah - Berputar-putar sepanjang hari. F. Bobylev
|
Ke HAI tidak berguling Saya akan memakukannya dengan kuat ke pos. Oh lihat apa yang terjadi Ternyata ... surat YU. A. Shibaev Saya membuat rok untuk boneka Aku akan menyembunyikan jaket baru. Boneka itu berkata kepadaku: "Bu!" Jadi saya menjahit untuk putri saya.
surat cinta babi YU: Tanpa itu, Anda tidak bisa mengatakan: "Oink!". Dalam perjalanan, di tanah yang tidak dikenal Kompas adalah sahabat kita. Satu huruf kapital YU Ini menandai selatan. Di atas awan kita terbang kompas selatan. Di pantai, di selatan Krimea, Dimana tidak ada badai salju di musim dingin.
Saya mengenali Yulu saya Saat aku melihat sebuah surat YU. |
Amsal dan ucapan
1. Pria muda memikirkan masa depan, dan orang tua memikirkan masa lalu.
2. Jika Anda suka naik, suka membawa kereta luncur.
Lidah Twister
permainan
Dan gr dan "Siapa yang penuh perhatian?".
1. Sebutkan bunyi yang sama dalam kata-kata: anak kabin, selatan, rok, junior, gesit, yurt.
2. Tepuk tangan saat mendengar suara [ Yu] dalam kata kata: apel, pohon, Edik, Elena, Julia, humor, jalan, lubang.
Dan gr dan "Siapa lagi?".
Pikirkan sebanyak mungkin kata yang dimulai dengan huruf "u".
(Yula, rok, anak muda dll.)
Dan gr a "Ceritakan sepatah kata."
Dan gr a "Temukan kata."
1. Lesenka. 2. Dengan surat
kamu - - kamu - -
kamu - - - kamu - - -
yu – – – – yu – – – –
yu – – – – – yu – – – – –
Kemungkinan jawaban: Kemungkinan jawaban:
selatan, yula, anak kabin, naturalis muda. orang-orang, bangsawan, anggaran,
bunga tulp.
Dan gr a "Transformasi kata-kata adalah rantai ajaib."
1. Ganti satu huruf dengan kata-kata: menggigit, topi, lubang, bawang, selada, menangis.
Menjawab: paruh, perahu, nyura, menetas, salut, kail.
2. Buatlah rantai kata yang mengandung huruf "u", di mana setiap kata berikutnya dimulai dengan huruf terakhir dari yang sebelumnya.
Menjawab: unnat - tulip - lukisan alam benda - tabung - parit - tulle dll.
Dan gr a "Tambahkan suara."
– ny, - beban, - g, - empedu, - rist.
Teka teki silang
1. Tempat tidur bayi.
2. Perangkat penerangan.
3. Wadah untuk anggur dengan kaki kurus.
4. Tongkat dengan ujung atas yang bengkok untuk menopang saat berjalan.
Menjawab: buaian, lampu gantung, kaca, tongkat
Teka-teki
Pekerjaan 31. Huruf "Aku"
Puisi Selamat
|
Semua orang tahu: surat Saya Yang paling sombong. G. Yudin
Ketakutan menghentikanku. - Apa yang harus ditakuti? - Ekornya bisa lepas! G. Vieru aku kamu dia dia - Bersama seluruh negeri! Keluarga yang ramah bersama. Dalam kata kita seratus ribu I! |
Buah beri tidak lebih asam dari cranberry. Aku ingat surat-suratnya. Kami memetik buah beri dan menyimpan skor: Berry - dalam cangkir, dua beri - di mulut. Tidak bisa menunggu di negara kita Kehormatan, kemuliaan, kehormatan Mereka dengan "aku" ya "aku" Mereka berada di tempat pertama.
Elang tidak mematuk buah beri, Elang belibis sedang menunggu. | ||
|
Saya gelandangan dengan ransel Saya bepergian dengan berjalan kaki. G. Vieru Di topi pelaut Dia terlihat dari jauh Dan itu terbakar seperti api Jangkar emas.
Surat Saya berjalan dengan bangga. Semua orang di dunia sebuah surat Saya Selalu siap untuk melaporkan: - Apakah Anda tahu siapa saya? Anda tidak tahu siapa saya? Aku bukan hanya sebuah surat Saya – Huruf, suku kata, dan kata! A. Shibaev Elang di pohon abu membuka palungan, Dia mengundang anak-anak burung ke tempatnya. Tetapi burung-burung tidak mendekati pohon abu, Mereka tidak mempercayai anak ayam mereka kepada elang - Lihat betapa liciknya! Saya - Yaga - Saya suka anak-anak, Saya menyanyikan lagu untuk mereka. |
Saya berkata pada dirinya sendiri: - Saya pemain hoki terkenal. Puck terbang langsung ke sasaran - Sasaran! Alfabet selesai. V. Stepanov Inilah kita, teman-teman Kita sampai pada huruf terakhir "I". Dan surat ini karena Dianggap yang terakhir bahwa kamu adalah dirimu sendiri Jangan menempatkan di baris yang terakhir.
Surat Saya selalu ada Ingat tempat surat itu Saya. B. Zakhoder menghitung sajak Aku binatang dan kamu binatang Aku tikus, kamu musang. Kamu licik dan aku pintar. Siapa yang pintar, dia keluar. |
||
Amsal dan ucapan
1. Saya adalah huruf terakhir dari alfabet.
2. Lidah berceloteh - itu mengganggu tangan.
3. Lidah lebih tajam dari bola.
4. Madu di lidah, dan es di bawah lidah.
Lidah Twister
Lidah bersih
Byaka-byaka-byaka - itulah pengganggu.
Yal-yal-yal - jeli yang bermanfaat, mengandung pati.
Yar-yar-yar - tukang kayu membuat meja dan kursi.
permainan
Dan gr dan "Lotto Suku kata".
Membuat kata-kata dari suku kata: yab, bya, la, aku, zna, ta, ko, lo, re, bumi. (Apel, teman-teman, bumi, spanduk.)
Dan gr a "Temukan kata."
Buatlah kata-kata baru dari huruf-huruf dari kata-kata berikut.
Adil - yar, merek, bingkai, cara, suar.
Apel - saya, blok, pasak, mata, samping, dahi.
Dan gr dan "Tangga".
Dan gr a "Pilih sebuah kata."
Akrostik
Saya hutan cemara,
G menemukan seorang Australia -
HAI luar biasa, luar biasa, luar biasa,
D tentang ujung-ujungnya
Ke keranjangnya penuh
Dan rasa stroberi segar.
Menjawab: beri.
Dan gr dan "Kids-shorty".
Yar – kecilya , mejaya , ya stempel,ya tulang, boya di, boya ynya, boya yshnik, tagihanya d,ya kumis,ya kulit pohon.
Dan gr a "Ceritakan sepatah kata."
Dan gr dan "aku" di alun-alun.
Ada 16 huruf di kotak ini. Cobalah untuk membuat kalimat dari mereka. Dan Anda perlu membacanya seperti ini: Anda menemukan satu huruf, cari yang lain yang berdiri di dekatnya. Hurufnya bisa kanan, kiri, atas, bawah, tapi tidak diagonal
Dan saya menyarankan, teman-teman,
Anda mulai dengan surat Saya.
Menjawab: Aku sampai akhir.
Teka teki silang
1. Secara horizontal: pohon buah.
Tegak lurus: hewan berbintik.
2. Burung pemangsa.
3. Sebuah bidak catur atau perahu besar.
4. Penjepit kayu untuk ternak.
5. Hasil permainan, di mana tidak ada yang menang.
6. Reptil tanpa kaki, biasanya dengan gigi beracun.
Menjawab: 1) pohon apel (horizontal), 1) jaguar (vertikal),
2) elang, 3) perahu, 4) kuk, 5) menggambar, 6) ular.
teka-teki
Menjawab: keluarga, kelinci, Yalta.
Teka-teki
|
bulat, kemerahan Aku akan mendapatkannya dari pohon. Saya taruh di piring: "Makan, Bu," kataku. (Apel.) Mungkin rusak Mungkin mendidih. Jika Anda mau, menjadi burung Dapat berbalik. (Telur.) Jika bukan karena dia, Tidak akan mengatakan apa-apa. (Bahasa.) Hanya dari kamera barel merah. Sentuh jari Anda - dengan lancar, Dan gigitlah - manis. (Apel.) tong putih, Tidak ada pelacur di dalamnya. (Telur.)
|
Berlari di antara batu Jangan mengejarnya. Diraih oleh ekornya, tapi - ah! - Dia melarikan diri, dan ekornya ada di tangannya. (Kadal.) Lahir dari ibu Seratus empat putri: Setiap putri memiliki pipi kemerahan, Di sabit - daun. (Apel.) N. Tolokonnikov Jika dia berbaring di bawah, Kapal tidak akan lari. (Jangkar.) Dia seperti ular Berkedip di rumput, mengibaskan ekornya. Ekornya akan putus - yang lain akan untung. (Kadal.) Dia selalu bekerja, seperti yang kita katakan, Dan beristirahat ketika kita diam. Sasaran:
Selama kelas 1. Momen organisasi
– Pada pelajaran membaca ekstrakurikuler, kami membaca dongeng oleh V. Kataev. Siapa yang ingat nama dongeng? Sebutkan pahlawan wanitanya? Apa yang diberikan wanita tua itu pada Zhenya? “Hari ini bunga ini akan membantu memenuhi keinginan kita, tetapi pertama-tama kita akan menyelesaikan tugasnya. - Warna apa yang Zhenya sobek kelopaknya terlebih dahulu? ( Kuning.)
Temukan gambar dalam alfabet yang cocok dengan jawabannya. Tsir / kul - 76.2 cl. - Bunyi [c] pada huruf tersebut ditunjukkan dengan huruf c (kotak suara).
- Apa itu kuas? ( Gigi, seksual, untuk pakaian.) - Temukan gambar yang sesuai dengan jawaban dalam alfabet ( analisis kata huruf suara). Bunyi [u] dalam tulisan dilambangkan dengan huruf u (kotak suara). kelopak ke-2 - merah. Seperti apa huruf c, u?
- Lihatlah alfabet. Antara huruf apa c? ( X dan h) Seperti apa huruf u?
Di antara huruf apa huruf u dalam alfabet? ( w dan b) Kelopak ketiga - biru. Bisakah kamu menulis? - Ejaan huruf apa yang menyerupai huruf c, u? Elemen apa yang ditambahkan? - Letakkan tangan Anda di siku Anda, ulangi setelah saya di udara. - Saya menulis garis miring lurus ke bawah, tidak membawanya ke garis bawah garis kerja, saya membuat pembulatan ke kanan, saya mengarah ke atas, saya menyentuh garis atas garis kerja, saya menggambar garis miring lurus ke bawah garis tertulis, tidak membawanya ke garis bawah garis kerja, saya membuat pembulatan, saya memimpin tepat di atas garis bawah garis kerja, saya menulis loop ke bawah. – Lingkari huruf c pada baris ke-1 dan ke-2. Terdiri dari unsur apa huruf u? ( Pertunjukan Guru.) kelopak ke-4. Saya sarankan Anda beristirahat.
kelopak ke-5. Baca suku kata, temukan dalam alfabet kata dengan suku kata ini. Shche - anak anjing - Apa yang Anda perhatikan selain suara khusus [c], [u]? Kelopak ke-6 - ungu. Bisakah Anda menulis suku kata? - Temukan suku kata dengan koneksi yang lebih rendah, bacalah. Saya akan tunjukkan satu, tulis sendiri sisanya. Fizminutka.
Kelopak ke-7 - biru. Bagilah kata-kata menjadi dua kelompok. Kata-kata apa yang akan diberikan ke grup pertama? ke kelompok 2? - Mari kita ingat lagi kata-kata apa yang menjawab pertanyaan Siapa? Apa? ( Sebutkan makhluk hidup dan benda tak hidup.) - Dalam bahasa Rusia, kata-benda menjawab pertanyaan Siapa? Apa? Kata-kata seperti itu disebut kata benda, karena bagian pidato ini adalah yang paling penting. Hampir setiap kata kedua dalam pidato kita menamai suatu objek. – Hari ini adalah hari libur, dan pada hari libur biasanya memberi bunga. Saya juga ingin memberi Anda bunga yang tidak biasa dengan kata ajaib tertulis di atasnya. bagus sekali! - Guys, tahukah Anda bahwa tidak semua bunga bisa diberikan? Ada bunga yang khusus ditanam untuk ini. Dan ada bunga yang ditanam untuk mengaguminya. - Warna apa yang kita bicarakan? 8. Hasil pelajaran. Suara spesial apa yang kita temui hari ini? - Mengapa mereka istimewa? ([c] selalu keras, [u] selalu lunak.) Tujuan pelajaran: kami mempelajari huruf , pembentukan keterampilan membaca, pengembangan keterampilan berbicara, peningkatan pendengaran fonemik, dasar-dasar keterampilan grafis dasar.
Sebutkan apa yang ditunjukkan pada gambar di bawah ini: Kuas Anak Anjing Pike Goldfinch
Pertimbangkan huruf Kami menjahit huruf di udara dan sekali di buku catatan dengan hati-hati di sel dengan pensil sederhana atau bolpoin. Dalam kasus di mana seorang anak diminta untuk menulis seluruh baris huruf, suku kata atau kata, orang dewasa memberikan pola ejaan di awal baris.
Lanjutkan kalimatnyaSandal Berubah-ubah Aku kehilangan kaus kakiku Beruang betina mengaum Kisah tentang huruf WObat yang tepat Gigi anak anjing itu sakit, seluruh pipinya bengkak, dia tampak seperti babi. Anak anjing itu berjalan di sekitar halaman, melolong, dan teman-temannya mengikutinya dan memberikan nasihat yang berbeda. Saya tahu obat yang tepat, kicau goldfinch. Teka-teki untuk anak-anak dengan huruf WTerlihat seperti landak Sepanjang hari penari kami ekor tulang, mengibaskan ekor. Siapa yang tidak bisa menyebutkan nama saya? Puisi lucu tentang huruf U untuk anak-anakGoldfinch berkicau dan mengklik, Dan yang lainnya bahkan bersiul: Goldfinch menghormati sikat. Anak anjing itu sangat lemah! Aku akan menangkapnya! Tombak itu bagus Tombak menelan sikat. Goldfinch berkicau di pohon birch, Pipi Sasha merah: Ringkasan pelajaran:
Larisa Malysheva Tugas program: 1. Perkenalkan anak pada huruf "Sch" (huruf besar dan kecil) dan aturan tata bahasa baru. 2. Untuk memantapkan kemampuan anak dalam melakukan analisis bunyi-huruf dari sebuah kalimat. 4. Mengembangkan pendengaran fonemik, alat bicara anak. 5. Kembangkan akurasi. Bahan dem: Telah melakukan. permainan "Beri nama kata-kata", penunjuk, mesin kasir huruf, chip 4 warna, skema kalimat. Bahan bagian: pointer, kasir surat, chip 4 warna, skema proposal, chip mainan. Kemajuan pelajaran: Anak-anak berdiri dalam lingkaran 1. T: Anak-anak, apakah Anda pernah mencicipi coklat kemerah-merahan? Siapa dia? D: asam, sehat T: Anak-anak, tirulah perasaan asam coklat kemerah-merahan. (Anak-anak mengerjakan tugas.) B: Dengarkan ibu kita memanggil. Mari kita jawab dia. "Kamu tidak mencari kami ibu, kami mencubit coklat kemerah-merahan di sup kubis." (Anak-anak mengulangi pidatonya.) Q: Suara apa yang paling sering kamu dengar? Ucapkan twister lidah sehingga suara (u) terdengar jelas.Guru menyarankan untuk mengulanginya untuk anak laki-laki dan perempuan. T: Apa yang bisa Anda katakan tentang suara ini? D: Bunyi ini adalah konsonan lunak. Q: Sebutkan suara (u) dari saudara yang solid? D: Dia tidak. P: Bunyi yang benar (u) selalu merupakan konsonan lunak. T: Orang yang menyebutkan kata-kata yang namanya terdengar (u) akan duduk di tempatnya. (Anak-anak mengambil tempat mereka). 2. Apakah. permainan petak umpet Q: Sound (u) suka bermain petak umpet. Siapkan kartu dan chip Anda. Jika Anda mendengar suara (u) yang terdengar di awal kata, di mana Anda meletakkan chip? D: Kami akan memasukkan sel pertama. (anak anjing, kashchei, tombak, benda, jas hujan, penjepit, dll.) T: Kesimpulan apa yang dapat ditarik tentang suara (w? D: Bunyi ini bisa di awal, tengah, dan akhir kata. 3. Q: Suatu kali suara (u) diundang ke sebuah bola. Suara itu putus. Mengapa kamu berpikir? D: Karena suara tidak bisa dilihat, hanya terdengar dan diucapkan. B: Seorang penyihir yang baik memberinya pakaian. Bagaimana menurutmu? D: Penyihir memberinya huruf S. T: Seperti apa huruf W itu? D: “Sepertinya sisir Tiga gigi total, jadi apa? Q: Huruf bisa menggunakan huruf kapital dan huruf kecil. Menurut Anda kapan huruf kapital ditulis, dan kapan huruf kecil? (Jawaban anak-anak, berikan contoh) Q: Huruf konsonan berteman dengan vokal. Anak-anak, jika vokal A muncul dengan huruf konsonan , suku kata apa itu? (SCHA) Anak-anak, jika vokal I muncul dengan huruf konsonan U, suku kata apa itu? (SCI) Anak-anak, jika vokal U muncul dengan huruf konsonan U, suku kata apa itu? (Shu) Ingat aturannya: tulis SHA dan A, tulis SCHI dan saya, tulis SCHU dan U. 4. T: Ada suku kata di depan Anda. Baca mereka. (Anak-anak membaca suku kata di papan tulis) T: Apa yang bisa dibuat dari mereka? (kata-kata) Q: Buatlah tiga kata dari suku kata ini (shu, ka, re, ka, ry, bak) (Tiga orang pergi ke papan dan mengeluarkan kata-kata yang dihasilkan) 5. Q: Buatlah kalimat yang indah dengan kata-kata ini. (Kalimat nama anak). 6. Fisik / menit "Seekor ikan berenang di air Ikan itu asyik untuk dimainkan Ikan, ikan nakal Kami ingin menangkapmu. Ikan itu melengkungkan punggungnya Saya mengambil sepotong roti. Ikan itu mengibaskan ekornya Ikan itu dengan cepat berenang menjauh. 7. Q: Siapkan cash register, chip untuk analisis suara. Sekarang kita akan melakukan analisis huruf suara dari kalimat "Pike swims in the net." Apa kata pertama dalam kalimat itu? Apa suara pertama dalam kata "tombak". Apa yang bisa Anda ceritakan tentangnya? Surat apa yang akan kita tunjukkan? (Anak-anak bersama guru menyusun proposal). 8. Q: Surat baru apa yang kamu temui hari ini? Suara apa yang kita tunjuk untuk itu? Saya berharap Anda memiliki persahabatan yang kuat dengan huruf S di masa depan. Lembaga anggaran pendidikan kota sekolah menengah dengan. Blagovar Rute pelajaran literasi di kelas 1 Topik: "Pengantar suara[ sch"] huruf ,» Disiapkan oleh: Nikitina T.V., guru sekolah dasar MOBU SOSH hal. Blagovar Blagovar, 2017 Tema: "Pengantar Suara"[ sch"] huruf ,» . Sasaran: memperkenalkan suara [u] dan huruf yang menunjukkan itu. Tugas: belajar membedakan antara suara [u] dan hurufsch dari suara dan huruf lain, bedakan suara dan baca suku kata dan kata dengan huruf baru; untuk mengembangkan pemikiran verbal-logis, perhatian, memori, kemampuan berbicara siswa. Buka buku teks Anda ke halaman 61. Ingat surat apa yang kita kenal di pelajaran terakhir? Lihatlah pita huruf di buku teks. Ajukan pertanyaan kepada teman sekelas Anda sesuai dengan pita huruf. Anak-anak membuka buku teks. Dalam pelajaran terakhir, kami berkenalan dengan huruf "E". Anak-anak bergiliran mengajukan pertanyaan pada pita surat kepada teman sekelas mereka. Perumusan topik dan tujuan pelajaran Mari kita mulai belajar huruf baru. Dan topik pelajaran kita akan membantu kita menentukan satu pahlawan dongeng. Dan pahlawan macam apa ini, sekarang Anda akan memberi tahu saya sendiri, setelah menebak teka-teki itu. melahap gulungan, Apakah Anda tahu karakter dongeng ini? Dari cerita apa dia? Ingat siapa yang ditangkap Emelya di dalam lubang? Guys, apakah ada di antara kalian yang melihat tombak? Apa dia? Pike adalah ikan predator dengan tubuh memanjang (kadang-kadang panjangnya mencapai 1,5 meter) dengan kepala besar, dengan rahang bawah yang kuat dan gigi yang mengerikan, seluruh mulutnya ada di giginya, bahkan di lidah dan langit-langit. Mengapa Emelya melepaskan tombak itu kembali ke air? Kami juga akan meminta tombak untuk memenuhi keinginan kami. Biarkan dia memperkenalkan kita pada suara dan huruf baru. Apakah Anda sudah menebak yang mana? Tentukan topik pelajaran kita. Nyatakan tujuan pelajaran hari ini. Anak-anak mendengarkan dan menebak teka-teki. Emelya. - "Dengan sihir ..." cerita rakyat Rusia. Tombak. Anak-anak menggambarkan tombak, membagikan kesan mereka. Dia mengabulkan tiga permintaannya. Huruf U dan bunyi yang dilambangkannya. Pelajari tentang huruf W dan bunyi yang dihasilkannya. Belajar membaca suku kata, kata, kalimat dengan surat ini. Penjelasan materi baru. Memilih suara baru. – ucapkan katatombak, menyoroti suara pertama di dalamnya.
Siapa dia? (konsonan) Sekarang mari kita tentukan apakah bersuara atau tuli (tuli). Dan akhirnya, kami sekarang harus mencari tahu dengan Anda suaranya , ] keras atau lunak. Suara apa yang kamu dengar setelah [u] dalam katatombak ? Tapi bagaimana kita mengucapkan [w]? lembut Warna apa yang akan kita tunjuk dalam diagram? Mari membuat skema katatombak . Selain tombak, ada ikan lain di sungai. Nama salah satu dari mereka akan memberitahu kita Emelya sendiri.(Kata
emelia
letakkan di bawah gambar). Ada berapa suku kata dalam satu kata? (Geser 9
) 1. Bunyi konsonan 3 suku kata, – Kata apa yang keluar? – Mari membuat skema kataikan air tawar . Geser 3. (Pada kartu, maka cek mirip dengan kata tombak). – Cara mengucapkan suara[sch] di awal dan akhir kata? Suara apa yang kita kenal hari ini dalam pelajaran? ]? - Lihat pita huruf kami dan beri tahu saya, menurut karakteristik Anda, suara apa yang terdengar seperti suara [u ] - konsonan, tuli tidak berpasangan, lunak tidak berpasangan Kesimpulan: Bunyi [u Fizminutka Tepuk tangan Anda jika Anda mendengar suara [u "] dalam kata-kata dan injak kaki Anda jika tidak ada suara seperti itu:sutra, bisikan, gelitik, pemecah kacang, bangau, jujur, cokelat, cubit, keping, topi, penjepit. 2. Perkenalan dengan huruf Sh. ] secara tertulis ditunjukkan dengan huruf . - Suara [u – Seperti apa surat itu?SCH ? Apa bedanya? Seperti apa huruf W itu? SuratSCH bantu kami Sikat gigi Anda di pagi hari. Sh dan Shch adalah saudara perempuan, ". Anak-anak mengucapkan kata pike, sorot suara pertama "Sch Konsonan. Tuli. Tapi suaranya diucapkan dengan lembut. Hijau. Orang-orang keluar secara bergiliran ke papan, mengambil kartu yang tepat dan mengkarakterisasi suaranya). Anak-anak membaca nama pahlawan dongeng. Tiga suku kata. Anak-anak mengucapkan kata dalam suku kata. Dengarkan pertanyaan guru dan beri nama suara yang diinginkan dengan benar. l- uh- sch- ikan air tawar. Anak itu pergi ke papan tulis dan membuat skema kata. Lembut. - ] [sch ].- Untuk suara [h Anak-anak bertepuk tangan jika mendengar suara [u "] dalam kata-kata dan menghentakkan kaki jika tidak ada suara seperti itu. Jawaban anak-anak. Di atas kuas. Pengikat utama 1. Membaca suku kata dan kata. Kami melanjutkan pekerjaan kami. Buka buku teks di halaman 63. Baca suku kata dan kata-kata di halaman 63 buku teks. Kami membaca secara berurutan. Dengan vokal apa huruf u tidak membentuk suku kata? Dan itulah mengapa, saya akan memberitahu Anda sekarang. Kisah mendesis. Dahulu kala terdengar desis w, w, h, w. Dan di dekatnya tinggal vokal u, u, s, dan, a, i. Mereka hidup sangat damai, dan kemudian suatu hari mereka memutuskan untuk bermain petak umpet, desisan jatuh, sisanya lari bersembunyi, surat-surat itu duduk di tempat-tempat rahasia, menunggu mereka untuk dicari, tetapi mereka yang mendesis semua retakan terlihat bagus, gemerisik - mereka telah menemukan banyak, mereka tidak dapat menemukan tiga vokal s, yu, i. Mereka mencari dan mencari, kehilangan kaki, mencari sampai malam, dan sekarang, tersandung, tersinggung, lelah, lapar, mereka memutuskan untuk pulang tidur. Itu sudah di malam hari. Mereka melewati rumah tetangga dan melihat bahwa saya sedang duduk, tertawa, menonton TV, minum teh dengan roti jahe seolah-olah tidak ada yang terjadi. Yang mendesis tersinggung - sejak itu mereka berteman terpisah. Mereka tidak pernah berdiri bersama. Jadi, mari kita ingat kembali karakteristik suara [u "]? Justru karena suara selalu begitu lembut, huruf I, Yu tidak bisa berdiri di sebelah huruf schA. Oleh karena itu aturan yang sekarang akan kita baca dan harus diingat. Baca aturan ejaancha, cha, chu, cha. Menemukan huruf u dalam teks. - Sekarang baca puisi dalam alfabet di halaman yang sama. Katakan padaku kata-kata di mana suara SH muncul. Kami terus bekerja. Pensil sederhana yang sudah disiapkan. Kami membaca twister lidah dan menggarisbawahi tempat-tempat berbahaya pada aturan baru, tebal, chu-schu. Informasi baru apa yang perlu Anda hafal dan terapkan saat menulis kata-kata? (aturan lagi) Fizminutka Angin bertiup di wajah kita Pohon itu bergoyang. Angin semakin tenang dan tenang Pohon itu semakin tinggi dan tinggi. Membaca teka-teki dan mengerjakan tes. Mari lanjutkan pekerjaan. ABC hal.64. Bagaimana Anda bisa memanggil kubis, bawang, wortel dalam satu kata? Sup apa yang tidak ada tanpa kubis? (shchi) Sup apa yang tidak terjadi tanpa bit? (borsch) Jadi pelajaran berakhir. Katakan padaku, surat apa yang kita temui hari ini? Untuk memeriksa bagaimana Anda mengingat karakteristik suara yang diberikan oleh huruf , kami akan melakukan pekerjaan berikut. Menandatangani lembar kerja. Dan menjawab pertanyaan tes. Sisihkan daunnya. Tarik kertas ke arah Anda. Temukan dan coret semua huruf S dalam teks. Lakukan pemeriksaan silang. Buka buku pelajaran ke halaman 63. Anak-anak membaca suku kata dan kata-kata dalam rantai. aku, kamu, s. ] - konsonan, tuli tidak berpasangan, lembut tidak berpasangan.- Suara [u Baca aturan di buku teks dengan keras. Ulangi dengan keras dalam paduan suara. Mereka membacakan puisi itu untuk diri mereka sendiri, lalu seorang anak membacakan dengan lantang. Tombak, sikat, gelitik. Anak-anak membaca twister lidah dan menggarisbawahi kombinasi chu-shu, cha-scha dengan pensil sederhana. Ulangi aturannya. Anak-anak membaca teka-teki dengan keras. Sayuran. Sup kubis. Borsch. Dengan huruf S Anak-anak menandatangani kertas dan menjawab pertanyaan tes sendiri. Baca teks, coret huruf S dalam teks. Lakukan peer review secara berpasangan. Ringkasan pelajaran. – Suara apa yang kamu dengar di kelas? Jelaskan suara ini. Hari ini dalam pelajaran kami berkenalan dengan suara ] - konsonan, tuli tidak berpasangan, lembut tidak berpasangan.- Suara [u ] Pengucapan paduan suara dari karakteristik suara [w Cerminan Penyihir Pike telah menyiapkan kejutan. Di depan Anda di atas meja adalah daun dua warna - merah dan kuning. Anda harus memilih salah satu dari mereka dan menunjukkan kepada saya. Jika Anda merasa baik, nyaman, maka tunjukkan daunnya dengan warna kuning, jika tidak - merah. Apa yang Anda sukai dari pelajaran itu? Apa yang tidak Anda sukai? Terima kasih. Pelajaran sudah berakhir. Anak-anak menunjukkan lingkaran dengan warna yang sesuai. Pernyataan anak-anak.  
|
