Behaviorisme adalah arah dalam psikologi, yang didirikan oleh D. B. Watson dengan munculnya publikasi pada tahun 1913. Pada saat yang sama, program pertama yang dirumuskan oleh seorang psikolog Amerika dibentuk. Karya Watson berjudul "Psychology from the Perspective of a Behaviorist". Arah ini menduduki posisi dominan hingga pertengahan 1950-an.

Esensinya terletak pada kenyataan bahwa sebagai subjek penelitian ilmiah, behaviorisme menolak kesadaran dan ketidaksadaran dan mereduksi jiwa ke berbagai bentuk perilaku, sebagai serangkaian reaksi tubuh terhadap rangsangan lingkungan. Seseorang dapat diajari apa saja, Watson menyarankan, tentu saja, dalam batas kemampuan fisiknya, dan faktor-faktor seperti latar belakang genetik, ciri-ciri kepribadian, pemikiran, tidak memainkan peran apa pun.

Di antara perwakilan dari tren ini, dapat disebut ilmuwan seperti E. Thorndike, I.P. Pavlov, F. Skinner, K. Hull, yang meninggalkan jejak besar dalam sejarah behaviorisme.

Watson melihat tugas psikologi dalam studi tentang perilaku makhluk hidup yang beradaptasi dengan lingkungan fisik dan sosial, dan tujuannya dalam menciptakan sarana untuk mengendalikan perilaku. Peran kesadaran sebagai pengatur nyata aktivitas manusia ditolak oleh behaviorisme, berdasarkan asumsi bahwa itu tidak dapat diakses oleh studi objektif. Behavioris menerima hubungan antara stimulus dan reaksi sebagai mekanisme utama perilaku.

Metode utama mereka adalah pengamatan dan studi eksperimental reaksi tubuh terhadap pengaruh lingkungan. Eksperimen dilakukan terutama pada hewan, dan pola yang ditetapkan pada tingkat ini kemudian ditransfer ke manusia.

Behaviorisme mengabaikan sifat sosial manusia, aktivitas organisme dan peran organisasi mentalnya dalam transformasi lingkungan.

Konsep asli behaviorisme penuh dengan banyak kelemahan metodologis, jadi pada tahun 1920-an ia mulai terpecah menjadi beberapa bidang - psikologi Gestalt, psikoanalisis, neobehaviorisme.

Namun, bagaimanapun, behaviorisme memperluas bidang psikologi, termasuk reaksi eksternal dan tubuh, linguistik yang dipengaruhi, antropologi, sosiologi, dll. Kontribusi signifikan dibuat oleh perwakilannya untuk pengembangan metode empiris dan matematis untuk mempelajari perilaku.

Dalam psikologi praktis, behaviorisme menjadi nenek moyang dari pendekatan perilaku. Di dalamnya, fokus psikolog adalah perilaku manusia, dan lebih khusus lagi, "apa yang ada dalam perilaku, apa yang ingin kita ubah" dan apa yang sebenarnya perlu dilakukan untuk ini.

Behaviorisme dan pengembangan kepribadian

Kepribadian dari sudut behaviorisme adalah semua yang dimiliki individu, kemampuannya bereaksi untuk beradaptasi dengan lingkungan. Dengan kata lain, kepribadian adalah sistem keterampilan yang terorganisir dan relatif stabil yang membentuk dasar perilaku ini. Keterampilan disesuaikan dengan situasi kehidupan, dan situasi baru membentuk keterampilan baru.

Dalam konsep mereka, seseorang, pertama-tama, adalah makhluk yang bereaksi, bertindak, dan belajar. Selain itu, makhluk ini diprogram untuk setiap reaksi, tindakan, perilaku. Dengan mengubah insentif seseorang, Anda dapat memprogram perilaku yang diinginkan. Psikolog Tolman (1948) mempertanyakan skema stimulus-respon (S-R) sebagai mekanisme dasar perilaku. Dia menganggapnya terlalu disederhanakan, jadi dia memperkenalkan variabel penting I di antara mereka - proses mental individu tertentu. Proses ini tergantung pada hereditas individu, keadaan fisiologisnya, pengalaman masa lalu dan sifat stimulus (S-I-R).

Konsep behaviorisme disajikan dalam cahaya baru di tahun 70-an - itu adalah teori pembelajaran sosial. Salah satu alasan utama yang menjadikan kita apa adanya, menurut A. Bandura (1965), terkait dengan kecenderungan untuk meniru perilaku orang lain. Ini memperhitungkan fakta bagaimana peniruan semacam itu akan menguntungkan kita.

Teori E. Berne menganggap perkembangan kepribadian sebagai proses mengatasi atau konsolidasi spesifik dari perasaan rendah diri awal. Ini memperhitungkan ketergantungan pada faktor eksternal pengasuhan di masa kanak-kanak dan "posisi psikologis" yang dikembangkan seseorang.

Perilaku manusia, dari sudut pandang behaviorisme, dapat dikendalikan dengan menggunakan sejumlah hukum psikologis:

• Hukum akibat adalah penguatan positif dari tanggapan yang benar;
• Hukum nilai subjektif dari penguatan, dengan mempertimbangkan penguatan yang paling berharga dan menarik untuk orang tertentu;
• Hukum pengkondisian operan. Dengan asumsi konsekuensi negatif, seseorang dapat menolak tindakan ini sebelumnya;
• Hukum kemungkinan subjektif dari konsekuensi adalah kemampuan untuk mengambil risiko;
• Hukum imitasi;
• Hukum pengaruh tipe kepribadian.

Metode Perilaku

Ada kecenderungan yang jelas dalam doktrin pemikiran behavioris untuk mengadopsi metode ilmu-ilmu alam. Seorang psikolog harus selalu membatasi dirinya pada data ilmu alam, Watson percaya, sehingga metode penelitian yang sangat objektif diizinkan di laboratorium mereka.

Watson memasukkan yang berikut ini dalam metodenya:

• Pengamatan dengan atau tanpa instrumen;
• Metode tes. Saat menguji D.B. Watson mengusulkan untuk mengevaluasi bukan kualitas mental seseorang, tetapi perilakunya. Hasil tes baginya bukanlah indikator kecerdasan atau kualitas pribadi. Itu hanyalah reaksi subjek terhadap rangsangan tertentu yang diciptakan sebagai hasil dari tes dan tidak lebih;
• metode kata demi kata. Metode ini lebih kontroversial, karena, bertentangan dengan introspeksi, ia menganggap metode ini sangat kontroversial, tetapi, bagaimanapun, ia berkompromi dan mengizinkannya untuk digunakan. Dia menulis: "berbicara adalah melakukan, oleh karena itu itu adalah perilaku."
• Metode refleks terkondisi. Metode inilah yang menjadi yang paling penting dalam behaviorisme.

Ini dikembangkan pada tahun 1915 setelah proklamasi resmi behaviorisme. Metode ini awalnya digunakan dalam kasus-kasus terbatas. Namun berkat Watson, ia diperkenalkan secara luas ke dalam penelitian psikologis orang Amerika. Metode refleks terkondisi memungkinkan untuk melakukan penelitian dalam kondisi laboratorium tentang perilaku manusia yang kompleks. Dia akan mempelajari perilaku manusia dengan cara yang sama seperti fisikawan mempelajari Semesta - dengan memecahnya menjadi komponen yang terpisah.

Tetapi untuk semua metode, pada saat yang sama, metode observasi adalah dasar yang diperlukan.

Popularitas dan Daya Tarik Behaviorisme

Penampilan berani Watson memenangkan banyak pengikutnya. Namun, sebagian besar tidak peduli dengan fakta bahwa beberapa psikolog menganjurkan keberadaan kesadaran, sementara yang lain percaya bahwa psikologi telah kehilangan akal sehat.

Seruan Watson untuk menciptakan masyarakat berdasarkan manajemen perilaku berbasis bukti menggugah publik. Mereka yang kecewa dengan ide-ide lama diberi harapan, tetapi dalam semangat dan keyakinannya, behaviorisme mirip dengan agama. Ratusan buku dan artikel dikhususkan untuk tren ilmiah baru, di antaranya dapat disebut "A Religion Called Behaviorisme".

Saat melakukan eksperimen dengan refleks terkondisi, Watson menjadi yakin bahwa gangguan emosional orang dewasa tidak dapat direduksi hanya menjadi faktor seksual, seperti yang diyakini Z. Freud. Jika gangguan orang dewasa adalah hasil dari pengasuhan yang tidak tepat di masa kanak-kanak, maka program pengasuhan yang benar harus mencegah terjadinya pada usia yang lebih tua. Kontrol praktis atas perilaku orang tidak hanya mungkin, tetapi perlu, Watson yakin akan hal ini. Dia mengembangkan seluruh program untuk perbaikan masyarakat. Itu adalah program etika eksperimental pada prinsip-prinsip behaviorisme. Rencana ilmuwan tetap rencana dan tidak pernah dilaksanakan, dan program itu sendiri tetap sebagai tulang punggung bagi peneliti masa depan.

V. 18. Behavioral (behavioristic) teori kepribadian.

Teori perilaku kepribadian juga memiliki nama lain - "ilmiah", karena tesis utama dari teori ini adalah bahwa kepribadian kita adalah produk pembelajaran.

Ada dua arah dalam teori perilaku kepribadian - refleks dan sosial. Arah refleks diwakili oleh behavioris Amerika Watson dan Skinner. Arah sosial - Amerika A. Bandura dan J. Rotter.

Sumber utama perkembangan kepribadian menurut kedua arah tersebut adalah lingkungan. Tidak ada dalam kepribadian warisan genetik atau psikologis. Kepribadian adalah produk pembelajaran, dan sifat-sifatnya adalah refleks perilaku umum dan keterampilan sosial.

Dari sudut pandang behavioris, semua jenis kepribadian dapat dibentuk sesuai permintaan - pekerja atau bandit, penyair atau pedagang. Misalnya, ahli reflektor Watson tidak membuat perbedaan antara perkembangan reaksi emosional pada manusia dan refleks air liur pada anjing, percaya bahwa semua sifat emosional seseorang (takut, cemas, gembira, marah, dll.) adalah hasil pengembangan refleks terkondisi klasik. Skinner, berpendapat bahwa kepribadian adalah seperangkat keterampilan sosial yang terbentuk sebagai hasil dari pembelajaran operan. Operan Skinner menyebut setiap perubahan di lingkungan sebagai akibat dari tindakan motorik apa pun. Seseorang cenderung melakukan operan yang diperkuat, dan menghindari operan yang diikuti dengan hukuman. Jadi, sebagai hasil dari sistem penguatan dan hukuman tertentu, seseorang memperoleh keterampilan sosial baru dan, karenanya, sifat kepribadian baru - kebaikan atau kejujuran, agresivitas atau altruisme (Godfroy J., 1992; Skinner B.F., 1978).

Menurut perwakilan dari arah sosial, peran penting dalam pengembangan kepribadian dimainkan bukan oleh faktor eksternal, tetapi oleh faktor internal, misalnya, harapan, tujuan, signifikansi, dll. Bandura disebut perilaku manusia, ditentukan oleh faktor internal, pengaturan diri. Tugas utama pengaturan diri adalah untuk memastikan kemanjuran diri, yaitu, untuk melakukan hanya bentuk-bentuk perilaku yang dapat diterapkan seseorang, dengan mengandalkan faktor internal pada saat tertentu. Faktor internal bertindak menurut hukum internal mereka sendiri, meskipun mereka muncul dari pengalaman masa lalu sebagai hasil belajar melalui peniruan (Hjell A., Ziegler D., 1997). Rotter bahkan lebih merupakan ilmuwan kognitif daripada Bandura. Untuk menjelaskan perilaku manusia, ia memperkenalkan konsep khusus "potensi perilaku", yang berarti ukuran kemungkinan perilaku seperti apa yang akan dilakukan seseorang dalam situasi tertentu. Potensi suatu perilaku terdiri dari dua komponen: signifikansi subjektif dari penguatan perilaku yang diberikan (seberapa besar penguatan yang akan datang itu berharga, signifikan bagi seseorang) dan ketersediaan penguatan ini (seberapa banyak penguatan yang akan datang dapat direalisasikan dalam situasi tertentu).

Behavioris percaya bahwa kepribadian terbentuk dan berkembang sepanjang hidup sebagai sosialisasi, asuhan dan pembelajaran. Namun, mereka menganggap tahun-tahun awal kehidupan seseorang lebih penting. Dasar dari setiap pengetahuan, kemampuan, termasuk kreatif dan spiritual, menurut mereka, diletakkan di masa kanak-kanak. Proses rasional dan irasional sama-sama terwakili dalam kepribadian. Oposisi mereka tidak ada artinya. Itu semua tergantung pada jenis dan kompleksitas perilaku. Dalam beberapa kasus, seseorang dapat dengan jelas menyadari tindakan dan perilakunya, dalam kasus lain - tidak.

Menurut teori perilaku, seseorang hampir sepenuhnya kehilangan kehendak bebas. Perilaku kita ditentukan oleh keadaan eksternal. Kita sering berperilaku seperti boneka dan tidak menyadari konsekuensi dari perilaku kita, karena keterampilan sosial yang telah kita pelajari dan refleks dari penggunaan jangka panjang telah lama diotomatisasi. Dunia batin manusia adalah objektif. Semua yang ada di dalamnya berasal dari lingkungan. Kepribadian sepenuhnya diobyektifkan dalam manifestasi perilaku. Tidak ada "fasad". Perilaku kita adalah kepribadian. Ciri-ciri perilaku seseorang dapat dioperasionalkan dan diukur secara objektif.

Refleks atau keterampilan sosial bertindak sebagai elemen kepribadian dalam teori kepribadian behavioris. Didalilkan bahwa daftar keterampilan sosial (yaitu sifat, karakteristik, sifat kepribadian) yang melekat pada orang tertentu ditentukan oleh pengalaman sosialnya (belajar). Sifat-sifat individu dan persyaratan lingkungan sosial seseorang bertepatan. Jika Anda dibesarkan dalam keluarga yang baik dan tenang dan Anda didorong untuk kebaikan dan ketenangan, maka Anda akan memiliki kualitas orang yang baik dan tenang. Dan jika Anda sedih dan sedih atau memiliki kerentanan yang meningkat, maka ini juga bukan salah Anda; Anda adalah produk masyarakat dan pendidikan.

Penting untuk ditekankan bahwa masalah penguatan untuk behavioris tidak terbatas pada makanan. Perwakilan dari tren ini berpendapat bahwa seseorang memiliki hierarki bala bantuan yang valid secara ekologis. Untuk seorang anak, yang paling kuat, setelah makan, penguatan adalah penguatan aktif (menonton TV, video), lalu - manipulatif (bermain, menggambar), lalu - posesif (dari bahasa Inggris memiliki - untuk memiliki) penguatan (duduk di kursi ayah , kenakan rok ibu) dan terakhir, penguatan sosial (pujian, pelukan, dorongan, dll.).

Jika arah refleks teori perilaku benar-benar menyangkal keberadaan blok kepribadian tertentu, maka perwakilan dari arah sosial-ilmiah menganggap pemilihan blok tersebut sangat mungkin. Dalam model perilaku, ada tiga blok konseptual utama kepribadian. Blok utamanya adalah self-efficacy, yang merupakan semacam konstruksi kognitif "Saya bisa - saya tidak bisa". A. Bandura mendefinisikan struktur ini sebagai keyakinan, keyakinan atau harapan akan penguatan di masa depan. Blok ini menentukan keberhasilan perilaku tertentu, atau keberhasilan memperoleh keterampilan sosial baru. Jika seseorang membuat keputusan: "Saya bisa," maka dia melanjutkan untuk melakukan tindakan tertentu, jika seseorang membuat keputusan: "Saya tidak bisa," maka dia menolak untuk melakukan tindakan ini atau untuk menguasainya. Misalnya, jika Anda memutuskan bahwa Anda tidak dapat belajar bahasa Cina, maka tidak ada paksaan yang akan membuat Anda melakukannya. Dan jika Anda memutuskan bahwa Anda bisa melakukannya, maka cepat atau lambat Anda akan mempelajarinya.

Menurut Bandura, ada empat syarat utama yang menentukan terbentuknya rasa percaya diri seseorang terhadap apa yang bisa dan tidak bisa dilakukan:

1) pengalaman masa lalu (pengetahuan, keterampilan); misalnya, jika sebelumnya saya bisa, maka sekarang, ternyata, saya bisa;

2) instruksi diri; misalnya, "Saya bisa melakukannya!";

3) peningkatan mood emosional (alkohol, musik, cinta);

4) (kondisi yang paling penting) observasi, pemodelan, peniruan perilaku orang lain (pengamatan kehidupan nyata, menonton film, membaca buku, dll); misalnya, “Jika orang lain bisa, maka saya bisa!”.

J. Rotter membedakan dua blok kepribadian internal utama - signifikansi subjektif (struktur yang mengevaluasi penguatan yang akan datang) dan ketersediaan (struktur yang terkait dengan harapan menerima penguatan berdasarkan pengalaman masa lalu). Blok-blok ini tidak berfungsi secara independen, tetapi membentuk blok yang lebih umum yang disebut potensi perilaku, atau blok motivasi kognitif (Hjell A., Ziegler D., 1997).

Sifat holistik dari kepribadian dimanifestasikan dalam kesatuan aksi blok signifikansi subjektif dan aksesibilitas. Orang-orang yang tidak melihat hubungan (atau melihat hubungan yang lemah) antara perilaku mereka (usaha mereka, tindakan mereka) dan hasil mereka (penguatan), menurut Rotter, memiliki "lokus kendali" eksternal atau eksternal. "Eksternal" adalah orang-orang yang tidak mengendalikan situasi dan mengharapkan kesempatan dalam hidup mereka. Orang yang melihat hubungan yang jelas antara perilaku mereka (usaha mereka, tindakan mereka) dan hasil perilaku mereka memiliki "lokus kendali" internal atau internal. "Internal" adalah orang-orang yang mengelola situasi, mengendalikannya, tersedia untuk mereka.

Jadi, bagi behavioris, kepribadian adalah sistem keterampilan sosial dan refleks terkondisi, di satu sisi, dan sistem faktor internal: efikasi diri, signifikansi subjektif dan aksesibilitas, di sisi lain. Menurut teori perilaku kepribadian, struktur kepribadian adalah hierarki refleks atau keterampilan sosial yang terorganisir secara kompleks, di mana blok internal efikasi diri, signifikansi subjektif, dan aksesibilitas memainkan peran utama.

Jawaban untuk pertanyaan keamanan Mengapa beberapa orang lebih agresif daripada yang lain? Behavioris merumuskannya seperti ini: karena dalam proses pengasuhan orang-orang ini didorong untuk perilaku agresif, lingkungan mereka terdiri dari orang-orang agresif, dan perilaku agresif itu sendiri secara subjektif signifikan dan dapat diakses oleh mereka.

Behaviorisme adalah salah satu bidang psikologi sosial yang menganggap perilaku manusia sebagai akibat dari faktor lingkungan. Ini digunakan dalam psikoterapi modern untuk pengobatan ketakutan obsesif (fobia).

Studi tentang alasan yang memotivasi seseorang untuk bertindak dalam satu atau lain cara telah menyebabkan munculnya arah baru dalam psikologi sosial - behaviorisme. Nama teori tersebut berasal dari kata bahasa Inggris behavior yang berarti perilaku.

Ini didasarkan pada pernyataan bahwa proses mental bukanlah sesuatu yang abstrak, dan fenomena mental direduksi menjadi reaksi tubuh.
Dengan kata lain, behaviorisme dalam psikologi adalah ilmu tentang perilaku.

Kepribadian, menurut behavioris, adalah serangkaian reaksi perilaku. Dan nilai praktis psikologi hanyalah yang dapat diukur secara objektif.

Segala sesuatu yang berada di luar materi: pikiran, perasaan, kesadaran - mungkin, dan ada, tetapi tidak dapat dipelajari dan tidak dapat digunakan untuk memperbaiki perilaku manusia. Hanya reaksi manusia terhadap dampak rangsangan dan situasi tertentu yang nyata.

Ketentuan utama teori behaviorisme didasarkan pada formula “stimulus-respon”.

Stimulus adalah setiap efek dari lingkungan pada organisme atau situasi kehidupan. Reaksi - tindakan seseorang yang diambil untuk menghindari atau beradaptasi dengan stimulus tertentu.

Hubungan antara stimulus dan respon diperkuat jika ada penguatan di antara keduanya. Bisa positif (pujian, imbalan materi, mendapatkan hasil), kemudian orang tersebut mengingat strategi untuk mencapai tujuan dan kemudian mengulanginya dalam praktik. Atau bisa negatif (kritik, sakit hati, kegagalan, hukuman), kemudian strategi perilaku seperti itu ditolak dan dicari strategi baru yang lebih efektif.

Jadi, dalam behaviorisme, seseorang dianggap sebagai individu yang cenderung pada respons tertentu, yaitu sistem yang stabil dari keterampilan tertentu.

Anda dapat memengaruhi perilakunya dengan mengubah insentif dan penguatan.

Sejarah dan tugas

Sampai awal abad ke-20, psikologi sebagai ilmu yang dipelajari dan dioperasikan hanya dengan konsep-konsep subjektif seperti perasaan, emosi, yang tidak sesuai dengan analisis material. Akibatnya, data yang diperoleh oleh penulis yang berbeda sangat berbeda satu sama lain dan tidak dapat dihubungkan menjadi satu konsep.

Atas dasar ini, behaviorisme lahir, yang dengan tegas mengesampingkan segala sesuatu yang subjektif dan menjadikan seseorang analisis matematis murni. Pendiri teori ini adalah psikolog Amerika John Watson.

Dia mengusulkan skema yang menjelaskan perilaku manusia dengan interaksi 2 komponen material: stimulus dan reaksi. Karena mereka objektif, mereka dapat dengan mudah diukur dan dijelaskan.

Watson percaya bahwa dengan mempelajari reaksi seseorang terhadap berbagai rangsangan, seseorang dapat dengan mudah memprediksi perilaku yang dimaksudkan, dan juga, dengan bantuan pengaruh dan perubahan kondisi lingkungan, membentuk kualitas, keterampilan, dan kecenderungan tertentu untuk profesi dalam diri seseorang.

Di Rusia, ketentuan utama behaviorisme menemukan pembenaran teoretis dalam karya-karya ahli fisiologi besar Rusia I.P. Pavlov, yang mempelajari pembentukan refleks terkondisi pada anjing. Dalam penelitian para ilmuwan, terbukti bahwa dengan mengubah stimulus dan penguatan, perilaku hewan tertentu dapat dicapai.

Karya Watson dikembangkan dalam tulisan-tulisan psikolog dan pendidik Amerika lainnya, Edward Thorndike. Dia memandang perilaku manusia sebagai hasil dari "trial, error, dan sesekali sukses".

Thorndike di bawah stimulus dipahami bukan hanya dampak lingkungan yang terpisah, tetapi situasi masalah tertentu yang harus dipecahkan seseorang.

Kelanjutan dari behaviorisme klasik adalah neobehaviorisme, yang menambahkan komponen baru ke skema "stimulus-respons" - faktor perantara. Idenya adalah bahwa perilaku manusia tidak terbentuk secara langsung di bawah pengaruh stimulus, tetapi dengan cara yang lebih kompleks - melalui tujuan, niat, hipotesis. Pendiri neobehaviorisme adalah E.T. Tolman.

Pendekatan

Pada abad ke-20, fisika memiliki pengaruh besar pada psikologi. Seperti fisikawan, psikolog berusaha menggunakan metode ilmu alam dalam penelitian mereka.

Perwakilan behaviorisme menggunakan 2 pendekatan metodologis dalam penelitian mereka:

1. pengamatan di habitat aslinya;
2. pengamatan di laboratorium.

Sebagian besar percobaan dilakukan pada hewan, kemudian pola reaksi yang dihasilkan terhadap berbagai rangsangan ditransfer ke manusia.

Eksperimen dengan hewan tidak memiliki kelemahan utama bekerja dengan manusia - adanya komponen emosional dan psikologis yang mengganggu penilaian objektif.

Selain itu, pekerjaan tersebut tidak kurang dibatasi oleh kerangka etika, yang memungkinkan untuk mempelajari perilaku respons terhadap rangsangan negatif (nyeri).

Metode

Untuk tujuannya, behaviorisme menggunakan beberapa metode ilmu alam untuk mempelajari perilaku.

Watson, pendiri teori tersebut, menggunakan metode berikut dalam penelitiannya:

• pengamatan subjek tes tanpa menggunakan instrumen;
• surveilans aktif menggunakan instrumen;
• pengujian;
• notasi kata demi kata;
• metode refleks terkondisi.

Pengamatan terhadap subjek eksperimen tanpa menggunakan instrumen terdiri dari penilaian visual terhadap respons tertentu yang muncul pada hewan coba ketika terkena rangsangan tertentu.

Pengamatan aktif dengan bantuan perangkat dilakukan dengan menggunakan peralatan yang mencatat perubahan parameter tubuh (denyut jantung, gerakan pernapasan) di bawah pengaruh faktor lingkungan atau rangsangan khusus. Juga dipelajari adalah indikator seperti waktu untuk menyelesaikan tugas, kecepatan reaksi.

Selama pengujian, bukan kualitas mental seseorang yang dianalisis, tetapi perilakunya, yaitu, pilihan cara merespons tertentu dianalisis.

Inti dari metode verbatim didasarkan pada introspeksi, atau pengamatan diri. Ketika satu orang bertindak sebagai penguji dan subjek. Pada saat yang sama, bukan perasaan dan emosi yang dianalisis, tetapi pikiran yang memiliki ekspresi ucapan.

Metode refleks terkondisi didasarkan pada karya klasik ahli fisiologi. Dalam hal ini, reaksi yang diinginkan dikembangkan pada hewan atau orang dengan penguatan positif atau negatif dari stimulus.

Terlepas dari ambiguitasnya, behaviorisme telah memainkan peran penting dalam perkembangan psikologi sebagai ilmu. Dia memperluas cakupannya dengan memasukkan reaksi tubuh, meletakkan dasar untuk pengembangan metode matematika untuk studi tentang manusia dan menjadi salah satu asal usul sibernetika.

Dalam psikoterapi modern, ada sejumlah teknik yang, pada dasarnya, memungkinkan Anda untuk mengatasi ketakutan obsesif (fobia).

Video: Behaviorisme

Psikologi sebagai ilmu cukup luas dalam hal cakupan pandangan tentang aktivitas manusia dan mekanisme yang terkait dengannya. Salah satu konsep kuncinya adalah behaviorisme. Dia mempelajari respons perilaku tidak hanya manusia, tetapi juga hewan. Pada artikel ini, kita akan memahami esensi behaviorisme dan ketentuan utama, serta berkenalan dengan perwakilan dari arah ini.

Inti dari konsep

Behaviorisme tidak resmi berasal dari awal abad ke-19. Kemudian ilmuwan Amerika Edward Thorndike menemukan hukum akibat. Ini adalah proses di mana perilaku individu ditingkatkan melalui peristiwa atau reaksi tertentu. Perkembangannya sudah dilanjutkan pada abad ke-20 dan dirumuskan menjadi konsep tersendiri oleh John Watson. Ini adalah terobosan yang benar-benar revolusioner dan menentukan wajah psikologi Amerika selama beberapa dekade mendatang.

Behaviorisme (dari bahasa Inggris "perilaku" - perilaku) membalikkan ide-ide ilmiah tentang jiwa. Subjek penelitian bukanlah kesadaran, melainkan perilaku individu sebagai respon terhadap rangsangan dari luar (stimuli). Pengalaman subjektif tidak disangkal, tetapi berada dalam posisi tergantung pada pengaruh verbal atau emosional pada kepribadian.

Dengan perilaku, Watson memahami tindakan dan kata-kata yang dilakukan dan diucapkan seseorang sepanjang hidupnya. Ini adalah serangkaian reaksi yang menyebabkan adaptasi terhadap kondisi baru terjadi. Pengikut konsep ini menemukan bahwa proses ini tidak hanya mencakup perubahan mental, tetapi juga fisiologis (misalnya, kontraksi otot, percepatan sekresi kelenjar).

Poin-poin penting

J. Watson merumuskan ketentuan utama behaviorisme, yang memberikan gambaran tentang arah dan metode para penganutnya:

• Pokok bahasan psikologi adalah tingkah laku makhluk hidup. Hal ini terkait dengan aspek mental dan fisiologis dan dapat diselidiki dengan observasi.
• Tugas utama behaviorisme adalah prediksi yang benar dari tindakan individu dengan sifat stimulus eksternal. Pemecahan masalah ini membantu membentuk dan mengendalikan perilaku manusia.
• Semua reaksi dibagi menjadi kongenital (refleks tanpa syarat) dan didapat (refleks terkondisi).
• Pengulangan berulang mengarah ke otomatisasi dan menghafal tindakan. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa perilaku manusia adalah hasil dari pelatihan, pengembangan refleks yang dikondisikan (keterampilan).
• Berpikir dan berbicara juga merupakan keterampilan.
• Memori adalah proses penyimpanan refleks yang diperoleh.
• Reaksi mental berkembang sepanjang hidup dan tergantung pada kondisi sekitar, masyarakat.
• Emosi adalah respon tubuh terhadap rangsangan yang menyenangkan dan tidak menyenangkan.
• Tidak ada periodisasi perkembangan usia dan pola umum pembentukan jiwa.

Pandangan Watson sebagian besar dipengaruhi oleh penelitian Ivan Petrovich Pavlov. Akademisi Rusia menemukan bahwa refleks terkondisi dan tak terkondisi pada hewan membentuk perilaku reaktif tertentu. Dia menyimpulkan beberapa model umum. Dan Watson, pada gilirannya, melakukan serangkaian eksperimen dengan bayi dan mengidentifikasi tiga reaksi naluriah: marah, takut, dan cinta. Namun, ilmuwan gagal mengungkapkan sifat pola perilaku yang kompleks.

Perwakilan

Watson tidak sendirian dalam pandangannya. Rekannya William Hunter pada tahun 1914 menciptakan skema untuk mempelajari perilaku hewan. Selanjutnya, dia menerima definisi "tertunda". Eksperimen tersebut melibatkan monyet yang ditunjukkan pisang di salah satu dari dua kotak. Kemudian mereka menutup semuanya dengan layar, dan setelah beberapa saat mereka membukanya lagi. Dan monyet berhasil menemukan kelezatan, sudah mengetahui lokasinya. Ini adalah demonstrasi respons yang tertunda terhadap suatu stimulus.

Ahli perilaku lain, Carl Lashley, mencoba memahami bagian mana dari otak hewan yang bergantung pada keterampilan yang diperoleh. Untuk melakukan ini, ia melatih seekor tikus, dan kemudian dengan operasi mengangkat area otak tertentu. Hasilnya, psikolog membuktikan bahwa semua bagian adalah sama dan dapat saling menggantikan.

Aliran behaviorisme

Beberapa ketentuan utama behaviorisme Watson, yang menerima definisi klasik (metodologis), dibantah oleh psikologi kognitif pada akhir abad ke-20. Selain itu, arus dirumuskan, teknik yang digunakan dalam psikoterapi modern. Di antaranya, perlu disoroti behaviorisme radikal, psikologis dan sosial.

Perwakilan dari konsep radikal adalah Burres Skinner, seorang ilmuwan dan penemu Amerika. Dia menyarankan bahwa perilaku individu secara langsung tergantung pada peristiwa internal (pikiran dan perasaan). Itu adalah analisis eksperimental yang memiliki banyak kesamaan dengan posisi filosofis (misalnya, dengan pragmatisme Amerika). Sedangkan J. Watson sebaliknya, membantah melakukan introspeksi.

Arthur Staats menjadi pendiri behaviorisme psikologis. Dia berpendapat bahwa perilaku manusia tunduk pada kontrol praktis. Untuk melakukan ini, ia mengusulkan menggunakan batas waktu dan sistem hadiah token. Sampai saat ini teknik-teknik tersebut digunakan dalam program-program perkembangan anak dan patopsikologi.

Teori behaviorisme juga memiliki aspek sosial. Pendukungnya percaya bahwa definisi insentif untuk pengaruh eksternal tergantung pada pengalaman sosial individu.

Behaviorisme kognitif

Behaviorisme kognitif berdiri terpisah. Ketentuan utama dirumuskan pada tahun 30-an abad terakhir oleh Edward Tolman. Menurut mereka, dalam belajar, proses mental tidak terbatas pada hubungan "stimulus-respons" yang ketat. Psikolog Amerika memperluas rantai untuk memasukkan faktor perantara - representasi kognitif. Mereka mampu mempengaruhi perilaku manusia: meningkatkan atau memperlambat perolehan kebiasaan. Aktivitas kognitif diidentifikasi dengan gambaran mental, kemungkinan harapan, dan variabel lainnya.

Tolman melakukan eksperimen menggunakan hewan. Misalnya, dia memberi mereka kesempatan untuk menemukan makanan di labirin dengan berbagai cara. Tujuan dalam kasus ini menang atas modus perilaku, sehingga Tolman menyebut konsepnya "target behaviorisme".

Pro dan kontra

Seperti halnya behaviorisme klasik, ada kekuatan dan kelemahan.

Studi tentang respons perilaku manusia merupakan terobosan untuk awal abad ke-20. Sebelumnya, perhatian para ilmuwan hanya terfokus pada kesadaran yang terpisah dari realitas objektif. Namun, metode baru ini masih berkembang secara tidak lengkap, secara sepihak.

Pengikut konsep menganggap perilaku makhluk hidup hanya dalam manifestasi eksternal, tanpa memperhitungkan proses fisiologis dan mental.

Behavioris percaya bahwa perilaku manusia dapat dikendalikan, sehingga menguranginya menjadi manifestasi dari reaksi yang paling sederhana. Dan esensi aktif individu tidak diperhitungkan.

Metode eksperimen laboratorium menjadi dasar penelitian perilaku, tetapi tidak ada perbedaan yang jelas antara perilaku manusia dan hewan.

Motivasi dan modus mental tindakan merupakan komponen yang sangat diperlukan dalam memperoleh keterampilan baru. Dan para behavioris secara keliru menyangkalnya.

Kesimpulan

Meskipun kritik dari penganut arah lain, behaviorisme masih aktif digunakan dalam psikologi. Ketentuan utamanya juga cocok untuk membangun proses pedagogis. Namun, penting untuk mencatat beberapa keterbatasan dari pendekatan ini. Sebagai aturan, mereka terhubung dengan masalah etika (hubungan masyarakat). Ketidakmampuan untuk mereduksi jiwa manusia yang kompleks hanya menjadi ketentuan utama behaviorisme mendorong para ilmuwan untuk menggabungkan berbagai metode.

Kirim karya bagus Anda di basis pengetahuan sederhana. Gunakan formulir di bawah ini

Mahasiswa, mahasiswa pascasarjana, ilmuwan muda yang menggunakan basis pengetahuan dalam studi dan pekerjaan mereka akan sangat berterima kasih kepada Anda.

Dokumen serupa

Behaviorisme adalah tren dalam psikologi Amerika yang didirikan oleh psikolog J.B. Watson. Dari sudut pandang behaviorisme, subjek sebenarnya dari psikologi adalah perilaku manusia sejak lahir sampai mati. Konsep dasar - rumus - "stimulus-respon".

abstrak, ditambahkan 12/05/2008


Prasyarat utama munculnya behaviorisme. Hukum belajar menurut E. Thorndike. Fitur karakteristik neobehaviorisme. B. Skinner dan teorinya tentang "behaviorisme operan". Regimen penguatan yang menghasilkan berbagai bentuk respons.

makalah, ditambahkan 01/05/2012


Subjek studi behaviorisme adalah salah satu tren paling umum dalam psikologi (pada contoh sastra klasik Rusia). Fakta perilaku, manifestasinya. Tugas psikologi behavioris, program teoretis dan implementasinya.

abstrak, ditambahkan 01/10/2014


Behaviorisme adalah arah pertama dalam sejarah perkembangan psikologi, yang mengusulkan metode ilmiah untuk mempelajari perilaku manusia. Tahapan perkembangan arus behaviorisme, arah utama evolusinya, esensi dari teori sekolah psikologi ini.

abstrak, ditambahkan 21/11/2010


Positivisme dan pragmatisme sebagai landasan filosofis behaviorisme. Analisis kritis behaviorisme. Pandangan Watson tentang psikologi, doktrin perilaku. behaviorisme kognitif Tolman. Varietas penentu perilaku. Klasifikasi pembelajaran dalam zoopsikologi.

laporan, ditambahkan 25/04/2010


Esensi dan isi behaviorisme, sejarah pembentukan dan perkembangan teori yang sesuai, prevalensinya pada tahap saat ini. Hubungan antara kebebasan pribadi seseorang dan lingkungan eksternalnya. Faktor dan kriteria utama yang mempengaruhi perilaku individu.

presentasi, ditambahkan 03/03/2015


John Broadus Watson. Psikolog Amerika, pendiri behaviorisme (dari bahasa Inggris perilaku - perilaku), salah satu teori paling umum dalam psikologi Barat abad ke-20. Sejak zaman behaviorisme, psikologi mulai berkembang pesat sebagai ilmu eksperimental.

biografi, ditambahkan 23/11/2008


Definisi dan karakteristik utama keadaan emosional, pengaruhnya terhadap kualitas aktivitas manusia. Studi tentang keadaan mental dalam psikologi asing, dunia emosional seseorang dari sudut pandang behaviorisme, psikoanalisis, dan psikologi Gestalt.

makalah, ditambahkan 28/12/2011