Informasi tidak berguna, banyak air, terima kasih atas waktunya

01/03/2017 00:47:19, egois

22/03/2016 22:47:59, Ashati

22/12/2013 01:21:32, agen07

Mengomentari artikel "Ujian Negara Terpadu dalam Ilmu Sosial: 5 jebakan ujian populer"

Persiapan Ujian Negara Bersatu dalam IPS. Pendidikan khusus, Calon Ilmu Filsafat. Ujian Negara Terpadu dalam Ilmu Sosial. Ujian Negara Bersatu dan ujian lainnya. Remaja. Sendiri atau melalui kursus bimbingan belajar? Buku teks mana yang berharga (dari sekian banyak buku teks dan...

Bagian: Ujian Negara Terpadu dan ujian lainnya (Ujian Negara Terpadu dalam Ilmu Sosial). ilmu kemasyarakatan. Pernahkah Anda memiliki pengalaman lulus ujian yang tidak perlu tanpa persiapan sama sekali? Tahun lalu putri saya mengambil studi IPS. Bukan sehari bersama tutor, kursus, dan lain-lain, yang ada hanya hari-hari sekolah...

Sejarah dan Ilmu Sosial - cara memasak. Ujian Negara Bersatu dan ujian lainnya. Remaja. Anda dapat mengetahui lebih lanjut tentang syarat-syarat persiapan Ujian Negara Bersatu di website pusat bimbingan belajar Pythagoras [link-1] Pendaftaran semua mata kuliah dilakukan melalui website.

Ujian Negara Terpadu dalam Ilmu Sosial. Ujian Negara Bersatu dan ujian lainnya. Remaja. Setiap peserta dapat menjawab di konferensi dan memulai topik baru, terlepas dari apakah mereka terdaftar untuk Ujian Negara Bersatu dalam Ilmu Sosial: 5 jebakan ujian populer. 4 5 (peringkat 1355) Nilai artikel ini.

Ujian Negara Bersatu dalam Ilmu Sosial: 5 jebakan ujian populer. 4 5 (peringkat 1355) Nilai artikel ini. Buku teks sejarah terpadu. Apakah mungkin untuk mempersiapkan OGE dalam ilmu sosial sendiri? Anak saya akan mengikuti ujian IPS. Kami berlatih tes di...

Dengan masyarakat, setelah diperkenalkannya UN Unified State, mereka merekrut 5 (lima) orang. Anak-anak dari provinsi mendapat kesempatan masuk anggaran dari UN Unified State. Ya, toh ada pengalaman dunia. Persyaratannya harus seragam. Ujian Negara Bersatu dalam Ilmu Sosial: 5 jebakan ujian populer.

Ujian Negara Bersatu adalah hal yang tidak menyenangkan sehingga Anda harus bertahan hidup dengan kerugian minimal. Jelas bahwa seorang guru atau tutor universitas dengan pengalaman Ujian Negara Bersatu tidak takut - tidak diperlukan persiapan untuk itu, pada tingkat umum Ujian Negara Bersatu dalam ilmu sosial: 5 jebakan ujian populer.

Anak saya berencana untuk mengikuti hanya tiga Ujian Negara Terpadu - bahasa Rusia, profil matematika, dan bahasa Inggris. Saya sudah lama memilih keahlian saya, dan bahkan tidak ingin mempertimbangkan ujian lainnya. Ujian Negara Bersatu dalam Ilmu Sosial: 5 jebakan ujian populer. Orangtua: Anda tidak dapat lulus Ujian Negara Bersatu tanpa tutor.

Bagian: Ujian Negara Bersatu dan ujian lainnya (cara memilih profil yang tepat untuk Ujian Negara Bersatu). Ujian Negara Bersatu dalam Bahasa Inggris: kesalahan umum dan 8 tips persiapan. Ujian Negara Bersatu dalam Ilmu Sosial: 5 jebakan ujian populer.

Merekomendasikan tutor tepercaya dalam ilmu sosial, bahasa Inggris dan Rusia untuk mempersiapkan Ujian Negara Bersatu. Anak laki-laki di kelas 11. Jika tutornya benar-benar bagus, kami akan bepergian ke wilayah mana pun, atau mempertimbangkan kelas melalui Skype.

Ujian Negara Bersatu dalam Ilmu Sosial: 5 jebakan ujian populer. Pemilihan program Ujian Negara Bersatu itu mudah. Ujian Negara Terpadu dalam Ilmu Sosial adalah ujian pilihan paling populer setelah ujian wajib dalam matematika dan bahasa Rusia.

Ujian Negara Bersatu dalam Ilmu Sosial: 5 jebakan ujian populer. 4 5 (peringkat 1355) Nilai artikel ini. Bagaimana anak-anak Anda mempersiapkan diri untuk Ujian Negara Bersatu dalam IPS? Bibi kami adalah seorang tutor yang menulis sendiri soal-soal untuk ujian ini, anak saya mengatakan bahwa dia mengerjakan semua tugas dan itu...

Kami membutuhkan tutor di masyarakat untuk ujian intensif UN Unified State tahun ini. Kami mempersiapkan diri dengan tutor dari awal tahun, tetapi entah bagaimana lamban, dan sekarang anak teman saya memiliki tutor IPS yang sangat baik, gadis itu lulus Ujian Negara Bersatu dengan 97 poin, meskipun dia belajar selama setahun terakhir di Desa...

Ujian Negara Terpadu dalam Ilmu Sosial. Ujian Negara Bersatu dan ujian lainnya. Remaja. Ilmu sosial untuk Ujian Negara Bersatu dan banyak lagi. bimbingan belajar. Pendidikan orang dewasa. Persiapan Ujian Negara Bersatu - kelas dilakukan secara individu dan kelompok. menerima balasan melalui email. tampilkan tautan ke gambar di...

Merekomendasikan manual untuk OGE. Ujian Negara Bersatu dan ujian lainnya. Remaja. Merekomendasikan manual untuk pelatihan bahasa Rusia, ilmu sosial, sejarah, matematika, sastra, bahasa Inggris.

Ujian Negara Bersatu dalam Ilmu Sosial: 5 jebakan ujian populer. Ujian Negara Bersatu dalam matematika khusus - bukankah terlalu buruk? Pendidikan dan hubungan dengan anak remaja: masa remaja, masalah di sekolah, bimbingan karir, ujian, olimpiade...

Guru IPS, persiapan Ujian Negara Bersatu. Seorang gadis berusia 22 tahun sedang merekrut siswa untuk tahun ajaran berikutnya. Mempersiapkan Ujian Negara Bersatu dalam Ilmu Sosial: saran ahli, pertanyaan dan tugas. IPS di sekolah dan persiapan ujian di kursus.

Guru dalam ilmu sosial dan disiplin filsafat. Saya membantu mempersiapkan Ujian Negara Bersatu, menulis laporan, esai, dll. Persiapan Ujian Negara Bersatu - kelas dilakukan secara individu dan kelompok. Kelompok 3-5 orang - 1500 gosok. dalam 90 menit (kepada penyelenggara grup...

Bagian: Ujian Negara Bersatu dan ujian lainnya (Pilih opsi untuk persiapan yang efektif untuk asrama tahun depan. Berdasarkan pengalaman, dapatkah Anda merekomendasikan pilihan terbaik?) Persiapan efektif untuk Ujian Negara Bersatu dalam IPS.

Ujian Negara Bersatu dalam Ilmu Sosial: 5 jebakan ujian populer. Mempersiapkan Ujian Negara Bersatu: belajar bahasa atau mengikuti tes? Artinya, akar permasalahan dalam lulus UN Unified State Bahasa Inggris bukanlah pada ujian itu sendiri, melainkan cara mempersiapkannya.

Presentasi IPS “Faktor produksi dan faktor pendapatan”. Presentasi dapat digunakan baik dalam pelajaran tentang topik ini maupun untuk persiapan . Materi teoritis dan praktis disajikan. Tugasnya sesuai dengan format ujian baru. Sumber ditunjukkan.

Presentasi tentang ilmu sosial "Kewarganegaraan Federasi Rusia". Presentasi dapat digunakan baik dalam pelajaran tentang topik ini maupun dalam persiapan Ujian Negara Bersatu.

Materi teoritis dan praktis disajikan. Tugasnya sesuai dengan format ujian baru. Sumber ditunjukkan.

Target audiens: untuk kelas 11

Presentasi IPS "Konsep dan Jenis Tanggung Jawab Hukum". Presentasi dapat digunakan baik dalam pelajaran tentang topik ini maupun sebagai persiapan. Materi teoritis dan praktis disajikan. Tugasnya sesuai dengan format ujian baru. Sumber ditunjukkan.

Target audiens: untuk kelas 11

Presentasi IPS "Perilaku menyimpang dan jenis-jenisnya". Presentasi dapat digunakan baik dalam pelajaran tentang topik ini maupun dalam persiapan Ujian Negara Bersatu. Materi teoritis dan praktis disajikan. Tugasnya sesuai dengan format ujian baru. Sumber ditunjukkan.

Target audiens: untuk kelas 11

Presentasi tentang IPS "Jenis Norma Sosial". Presentasi dapat digunakan baik dalam pelajaran tentang topik ini maupun dalam persiapan Ujian Negara Bersatu. Materi teoritis dan praktis disajikan. Tugasnya sesuai dengan format ujian baru. Sumber ditunjukkan.

Target audiens: untuk kelas 11

Presentasi IPS “Jenis, Penyebab dan Akibat Inflasi”. Presentasi dapat digunakan baik dalam pelajaran tentang topik ini maupun dalam persiapan Ujian Negara Bersatu. Materi teoritis dan praktis disajikan. Tugasnya sesuai dengan format ujian baru. Sumber ditunjukkan.

Target audiens: untuk kelas 11

Presentasi IPS "Kontrol Sosial". Presentasi dapat digunakan baik dalam pelajaran tentang topik ini maupun dalam persiapan Ujian Negara Bersatu. Materi teoritis dan praktis disajikan. Tugasnya sesuai dengan format ujian baru. Sumber ditunjukkan.

Target audiens: untuk kelas 11

Presentasi IPS "Konsep Kekuasaan". Presentasi dapat digunakan baik dalam pelajaran tentang topik ini maupun dalam persiapan Ujian Negara Bersatu. Materi teoritis dan praktis disajikan. Tugasnya sesuai dengan format ujian baru. Sumber ditunjukkan.

Manusia adalah tahap tertinggi perkembangan organisme hidup di Bumi.

Teori asal:

1) Keagamaan. Asal ilahi.

2) Manusia adalah makhluk yang tidak wajar; alien dari luar angkasa, setelah mengunjungi Bumi, meninggalkan manusia di atasnya.

3) Manusia muncul sebagai hasil evolusi (C. Darwin)

Manusia adalah makhluk biososial:

1) Biologis pada manusia : anatomi, fisiologi, mempunyai sistem peredaran darah dan otot. Menyesuaikan dengan kondisi kehidupan.

2) Sosial dalam diri seseorang: terkait erat dengan masyarakat, mampu dan siap melakukan pekerjaan yang bermanfaat secara sosial, memiliki kesadaran dan kecerdasan.

Perbedaan utama antara manusia dan hewan:

1) Memiliki kemampuan berpikir dan mengartikulasikan ucapan.

2) Mampu melakukan aktivitas kreatif yang sadar dan terarah.

3) Tidak hanya beradaptasi, tetapi juga mentransformasikan realitas disekitarnya.

4) Mampu membuat alat-alat dan menggunakannya sebagai alat untuk menghasilkan barang-barang material.

5) Kebutuhan spiritual hadir.

Membutuhkan - Ini adalah kebutuhan seseorang akan apa yang merupakan kondisi penting bagi keberadaannya.

Jenis kebutuhan:

1) Biologis (primer, bawaan):

A) fisiologis (makanan, tidur, istirahat)

B) Eksistensial (keamanan keberadaan)

2) Sekunder (dibeli)

* sosial (komunikasi, kegiatan sosial, pengakuan publik)

* spiritual (dalam pengetahuan, kreativitas)

Kemampuan - ini adalah seperangkat sifat manusia yang menjamin aktivitasnya.

Tingkat pengembangan kemampuan:

• Kemampuan

  bakat

• Jenius

Aktifitas manusia

Aktivitas - cara seseorang berhubungan dengan dunia luar, yang terdiri dari transformasi dan subordinasinya pada tujuan orang tersebut.

Komponen kegiatan: Subyek (orang yang melakukan kegiatan)

Objek (apa tujuan kegiatan tersebut)

Struktur kegiatan:

Tujuan - sarana untuk mencapai tujuan - tindakan - hasil

Jenis kegiatan di mana setiap orang terlibat dalam proses pembangunan:

Permainan – tujuannya bukanlah hasil, melainkan proses (hiburan), terjadi dalam situasi bersyarat (lingkungan imajiner), yang berubah dengan cepat, digunakan objek pengganti, bertujuan untuk memuaskan kepentingan peserta, dan mendorong pengembangan pribadi.

Komunikasi – pertukaran informasi, emosi dan ide. Mempromosikan sosialisasi seseorang (asimilasi norma-norma yang diterima dalam masyarakat), mempengaruhi keadaan mental, membantu dalam melakukan kegiatan bersama.

Pengajaran – perolehan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan seseorang. Hal ini dapat dilakukan secara terorganisir (di lembaga pendidikan) dan tidak terorganisir (sebagai hasil tambahan), dan dapat bersifat pendidikan mandiri.

Bekerja – bertujuan untuk mencapai hasil yang bermanfaat secara praktis dan diharapkan sebelumnya, dilakukan dengan adanya pengetahuan tertentu, kecerdasan

Kegiatan (menurut objek dan hasil):

Bahan (penciptaan kekayaan materi)

Material dan produksi (transformasi alam)

Transformatif secara sosial (transformasi masyarakat)

Rohani (penciptaan nilai-nilai budaya)

Kognitif

Berorientasi nilai (pembentukan sikap positif atau negatif masyarakat terhadap fenomena dunia sekitar)

Prognostik (merencanakan atau mengantisipasi kemungkinan perubahan dalam kenyataan)

Penciptaan - ini adalah jenis kegiatan yang menghasilkan sesuatu yang baru secara kualitatif yang belum pernah ada sebelumnya (misalnya, tujuan baru, hasil baru, atau cara baru untuk mencapai suatu tujuan). Ini dapat menjadi bagian dari aktivitas apa pun, atau aktivitas mandiri (misalnya, aktivitas ilmuwan, penemu, penulis, seniman).

Aktivitas kognitif manusia

Pengartian - aktifitas manusia. Hasilnya adalah perolehan pengetahuan baru tentang dunia sekitar.

Kognisi memiliki dua tingkatan:

1) Kognisi sensorik - dilakukan oleh indera (penglihatan, pendengaran, penciuman, sentuhan, rasa)

2) Kognisi rasional - hanya melekat pada manusia, dilakukan melalui pemikiran

Jenis pengetahuan:

1) Ilmiah (generalisasi fakta yang dapat dipercaya)

2) Tidak Ilmiah:

* mitologi * pengalaman hidup * kebijaksanaan rakyat * parascience (pengetahuan ilmiah semu)

BENAR – kesesuaian pengetahuan kita tentang subjek dengan subjek itu sendiri

Absolut (pengetahuan lengkap yang dapat diandalkan)

Relatif (pengetahuan tidak lengkap dan tidak tepat)

Individu. Individualitas. Kepribadian.

Individu - satu-satunya perwakilan umat manusia.

Individualitas - identitas unik seseorang.

Kepribadian - subjek aktivitas sadar, yang memiliki serangkaian ciri-ciri penting secara sosial yang ia terapkan dalam kehidupan publik.

Pembentukan kepribadian dipengaruhi oleh: keluarga (pendidikan), lingkungan (komunikasi), masyarakat, zaman sejarah, dan keinginan pribadi seseorang untuk mengembangkan diri.

Kepribadian memiliki ciri-ciri sebagai berikut: sikap hidup aktif, kemauan keras, tanggung jawab, harga diri yang realistis (tidak terlalu rendah dan tidak terlalu tinggi).

Kepribadian terbentuk dalam proses sosialisasi. Sosialisasi – proses asimilasi norma-norma yang diterima dalam masyarakat dan penguasaan peran sosial. Sosialisasi dapat bersifat primer (masa kanak-kanak) dan sekunder (berlangsung seumur hidup).

Pengetahuan diri - suatu proses di mana setiap orang memahami kemampuan, keinginan, peluang, minatnya.

Kesadaran diri – proses identifikasi dan implementasi paling lengkap oleh seorang individu atas kemampuannya untuk mencapai tujuan yang dimaksudkan dalam memecahkan masalah-masalah penting secara pribadi, memungkinkan dia untuk sepenuhnya menyadari potensi kreatif individu tersebut.

Dunia spiritual manusia

Struktur dunia spiritual manusia:

1) Kognisi (berdasarkan kecerdasan)

2) Emosi – pengalaman jangka pendek tentang situasi dan fenomena realitas (kejutan, kegembiraan, kemarahan, ketakutan)

3) Perasaan – keadaan emosi yang bertahan lebih lama dibandingkan emosi (persahabatan, cinta, kerinduan, patriotisme)

4) Pandangan Dunia - suatu sistem pandangan umum tentang dunia. Pandangan dunia bisa berupa: religius, sehari-hari, ilmiah.

Kebebasan dan tanggung jawab

Kebebasan – kemampuan untuk bertindak berdasarkan pilihan, menyadari tanggung jawab untuk itu.

Kebebasan manusia dalam bermasyarakat dibatasi oleh kebebasan orang lain. Kebebasan diwujudkan dalam kemampuan mengendalikan perilaku seseorang. Pengatur perilaku tersebut adalah hati nurani.

Dalam arti luas - bagian dunia yang terisolasi dari alam.

Dalam arti sempit - lingkaran orang-orang yang dipersatukan oleh tujuan, kepentingan, asal usul yang sama; -- periode sejarah perkembangan masyarakat.

Bidang utama kehidupan publik

Aktivitas orang dan hubungan di antara mereka

Institusi

(organisasi)

Ekonomis

(memastikan kepuasan kebutuhan material)

Produksi, distribusi, pertukaran dan konsumsi barang-barang material, dan hubungan terkait

Pabrik, perusahaan, bursa, bank.

Sosial

(memastikan kepuasan kebutuhan komunikasi, kolektivitas)

Hubungan antar kelas, perkebunan, negara, profesi dan kelompok umur; kegiatan negara untuk menjamin jaminan sosial

Sistem kesehatan, jaminan sosial, layanan publik

Politik

(memuaskan kebutuhan akan organisasi, disiplin, perdamaian, hukum dan ketertiban)

Organisasi kekuasaan negara, hubungan antara masyarakat sipil dan negara, antara negara dan partai politik

Parlemen, pemerintah, partai, organisasi publik

Rohani

(memberikan kepuasan akan kebutuhan realisasi diri, peningkatan moral, dan pengetahuan)

Hubungan yang timbul dalam proses penciptaan nilai-nilai spiritual, pelestarian, distribusi, konsumsi

Sekolah, universitas, teater, museum, perpustakaan, arsip, gereja.

Masyarakat– sistem yang terorganisir secara kompleks dan berkembang sendiri (sistem ini mencakup individu dan kelompok sosial, terdapat hubungan terkoordinasi di antara mereka), yang dicirikan oleh dinamisme, alternatif, dan perkembangan yang tidak lengkap. Masyarakat dicirikan oleh ketidakpastian dan perkembangan nonlinier.

Alam:

Dalam arti luas - seluruh dunia.

Dalam arti sempit -seluruh dunia material, kecuali masyarakat.

Hubungan antara alam dan masyarakat:

Masyarakat

1) dengan bantuan alat, mempengaruhi alam, mengubahnya, yaitu. dengan sengaja,

2) perkembangan ilmu pengetahuan meningkatkan pengaruh masyarakat terhadap alam

3) dampaknya dapat membaik (pembuatan cagar alam, pengetatan peraturan lingkungan hidup) atau memburuk (penipisan sumber daya alam)

Alam: 1) menciptakan kondisi bagi keberadaan masyarakat

2) kondisi alam mempengaruhi perekonomian dan gaya hidup masyarakat

3) sebagai respons terhadap tindakan manusia, alam juga bisa “memburuk”

kehidupan masyarakat (bencana alam)

Tipologi masyarakat

perbandingan

Agraris

(tradisional)

Industri

Pasca industri

(informasional)

Ekonomi

Nilai utamanya adalah tanah, 75% penduduknya bekerja di bidang pertanian

Nilai utamanya adalah modal, 85% penduduk bekerja di industri, produksi industri massal

Nilai utamanya adalah pengetahuan, 66% penduduk bekerja di sektor jasa, otomasi produksi, komputerisasi masyarakat

Tatanan sosial

Masyarakat terbagi menjadi kelas-kelas, kelas-kelas tertutup (kesulitan transisi)

Masyarakat terbagi menjadi beberapa kelas, terbuka dan mobile

Pembagian masyarakat ke dalam kelas-kelas sesuai dengan tingkat pengetahuan, kualifikasi, pertumbuhan kelas menengah

Kebijakan

Monarki menang, hak asasi manusia dan kebebasan tidak ada

Hak dan kebebasan politik, persamaan di depan hukum, pemilihan pemerintahan

Hak dan kebebasan politik, persamaan di depan hukum, pemilihan pemerintahan,

Masyarakat sipil yang kuat

Kehidupan rohani

Nilai-nilai tradisional (keluarga, agama) mendominasi, sebagian kecil masyarakat terpelajar

Nilai-nilai kemajuan, kesuksesan pribadi, ilmu pengetahuan berkembang, budaya massa menyebar

Tingkat pendidikan yang tinggi (dan kelanjutannya sepanjang hidup), peran khusus ilmu pengetahuan, peran utama informasi

Masyarakat dapat berkembang dengan cara-cara berikut:

1) Evolusi– pembangunan bertahap, reformasi adalah cara untuk bertransformasi.

2) Revolusi– perubahan radikal dan kualitatif dalam seluruh atau beberapa aspek kehidupan sosial (revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi menyebabkan transformasi di bidang produksi, revolusi politik menyebabkan perubahan bentuk pemerintahan).

Kemajuan- arah perkembangan yang ditandai dengan peralihan dari yang lebih rendah ke yang lebih tinggi, bergerak maju ke arah yang lebih sempurna. (Regresi - gerakan mundur)

Ciri khas perkembangan masyarakat modern adalah globalisasi.

Globalisasi– suatu proses di mana pengaruh timbal balik dan saling ketergantungan masyarakat dan negara di berbagai bidang kegiatan (ekonomi, budaya...) meningkat.

Masalah global umat manusia:

1) Disebabkan oleh aktivitas orang-orang di seluruh dunia.

2) Menimbulkan ancaman terhadap kelangsungan hidup umat manusia

3) Dapat diselesaikan melalui upaya bersama

Masalah global:

Lingkungan (penipisan sumber daya alam, pencemaran lingkungan)

Pembangunan yang tidak merata di masing-masing wilayah (keterbelakangan negara berkembang)

Demografi (pertumbuhan populasi)

Masalah perdamaian dan perlucutan senjata, mencegah perang dunia baru

Ancaman terorisme internasional

BENAR

Seperangkat aturan perilaku yang mengikat secara umum dan ditetapkan secara formal yang ditetapkan oleh negara dan dijamin dengan kekuatan koersifnya

Hukum publik - bidang urusan publik (konstitusional, administratif, pidana, keuangan)

Hak pribadi– bidang urusan pribadi (sipil, keluarga, perburuhan)

Sistem yang legal– struktur internal hukum. Termasuk:

1) Cabang Hukum 2) Cabang Pembantu Hukum 3) Lembaga Hukum 4) Norma Hukum

Cabang utama sistem hukum Rusia:

1 ) Konstitusional (menetapkan bentuk pemerintahan, struktur negara-teritorial, hak dan kewajiban warga negara)

2 ) Administratif (mengatur hubungan masyarakat di bidang administrasi publik, organisasi dan kegiatan otoritas eksekutif)

3 )Sipil (mengatur properti, serta hubungan non-properti pribadi terkait)

4 ) Keluarga (mengatur hubungan antar pasangan, serta antara orang tua dan anak)

5 ) Ketenagakerjaan (mengatur hubungan kerja)

6 ) Pidana (menentukan kriminalitas dan hukuman suatu tindakan)

Sumber hukum:

1) Hukum dan peraturan ( mempunyai kekuatan hukum yang berbeda-beda, mempunyai kekuatan hukum tertinggi Konstitusi)

2) Adat hukum

3) Preseden hukum

4) Kesepakatan yang muatan normatifnya (berdasarkan kehendak bersama para pihak)

Pelanggaran: kejahatan dan pelanggaran ringan

Jenis tanggung jawab hukum utama:

1 ) Disiplin (pelanggaran kerja, disiplin pendidikan)

2 ) Perdata (menyebabkan kerusakan harta benda)

3 ) Administratif (untuk pelanggaran administratif)

4 ) Pidana (untuk kejahatan)

5 ) Materi (untuk kerusakan yang ditimbulkan pada suatu perusahaan, lembaga, organisasi)

Budaya hukum seseorang merupakan keseluruhan pengetahuan hukum, nilai-nilai, dan perilaku hukum seseorang.

PERLINDUNGAN HAK ASASI MANUSIA

Cara melindungi hak, kebebasan dan kepentingan sah adalah perlindungan peradilan

Jika terjadi pelanggaran hak, seseorang menghubungi "tautan utama" - pengadilan umum yurisdiksi– pengadilan distrik, yang menangani sebagian besar kasus pengadilan. Kekuasaan kehakiman dilaksanakan melalui proses perdata, administratif, dan pidana.

Kalimat dalam proses pidana dan solusi dalam proses perdata dilakukan atas nama Federasi Rusia. Jika seseorang tidak puas dengan keputusan pengadilan yurisdiksi umum, ia dapat mengajukan banding ke Mahkamah Agung Rusia; jika tidak setuju dengan keputusannya, ia dapat mengajukan banding ke pengadilan supranasional - Pengadilan Hak Asasi Manusia Eropa, yang adalah otoritas terakhir. Keputusan Pengadilan ini mengikat semua negara anggota Dewan Eropa.

Langsung ditujukan untuk melindungi individu dalam konflik bersenjata yang bersifat internasional dan internal HUKUM KEMANUSIAAN INTERNASIONAL, Kejahatan perang terhadap kemanusiaan sesuai dengan hukum internasional tidak memiliki undang-undang pembatasan.

.

Lingkungan sosial masyarakat mencakup hubungan antara orang, kelompok, dan asosiasi. Masyarakat memiliki struktur sosial – struktur internal.

Unsur-unsur struktur sosial masyarakat:

SAYA. Kelompok sosial– kumpulan orang-orang yang stabil yang memiliki ciri khas yang melekat pada mereka (status sosial, minat, orientasi nilai).

Jenis kelompok sosial:

berdasarkan nomor:

Kelompok kecil(dari 2 hingga 30 orang). Dalam kelompok kecil, orang-orang mengenal satu sama lain dengan baik (secara pribadi) dan terlibat dalam beberapa aktivitas umum. Adanya hubungan interpersonal yang bermuatan emosional, stabilitas dan konsistensi komposisi. Misalnya keluarga, kelas sekolah, awak pesawat.

Kelompok besar. Sekelompok besar orang yang menempati posisi yang sama dalam struktur masyarakat dan, sebagai hasilnya, mempunyai kepentingan yang sama. Misalnya - bangsa, kelas.

dengan interaksi:

Resmi(resmi). Kegiatannya ditentukan melalui dokumen peraturan (kelas sekolah, tim sepak bola Zenit)

tidak resmi(tidak resmi). Kegiatannya ditentukan oleh kepentingan pribadi para pesertanya (klub puisi, organisasi penggemar tim sepak bola Zenit, sekelompok teman)

Keluarga- kelompok sosial kecil berdasarkan perkawinan atau kekerabatan, yang anggotanya terikat oleh kehidupan bersama, tanggung jawab moral dan hukum.

Fungsi keluarga:

1) Reproduksi (reproduksi biologis suatu populasi)

2) Sosialisasi (membesarkan anak, membentuk individu sebagai pribadi)

3) Ekonomi - ekonomi (dukungan materi untuk anak di bawah umur dan anggota masyarakat cacat, rumah tangga)

4) Emosional (dukungan psikologis)

5) Spiritual dan moral (pengembangan pribadi)

Tipe keluarga:

menurut sifat pembagian tanggung jawab rumah tangga:

Tradisional (patriarkal) - perempuan melakukan tugas rumah tangga, laki-laki mencari uang dan menjadi kepala keluarga.

Kemitraan - tanggung jawab tidak dibagi, dilakukan bersama atau bergantian, masalah terpenting dalam kehidupan keluarga diselesaikan bersama.

menurut struktur terkait:

Nuklir, kecil (pasangan suami istri dengan anak)

Diperpanjang, multi-generasi (pasangan suami istri dengan anak dan salah satu kerabat yang tinggal bersama mereka)

Paruh waktu (satu orang tua dengan anak atau anak)

berdasarkan jumlah anak

*Memiliki banyak anak *sedikit anak *tidak mempunyai anak

II. Komunitas sosial– kumpulan orang-orang yang bercirikan integritas relatif dan bertindak sebagai subjek independen dari tindakan sejarah dan sosial.

Komunitas etnis– ada di wilayah tertentu, mempunyai kesamaan pengalaman sejarah, ingatan sejarah, bahasa dan tradisi budaya. Varietas: suku, kebangsaan, bangsa

Kelas- berbeda tempatnya dalam sistem produksi sosial, kaitannya dengan alat produksi, peran dalam organisasi sosial tenaga kerja, metode dan jumlah kekayaan yang diterima Misalnya: borjuasi, kelas pekerja, atau kelas atas, kelas menengah, kelas bawah .

Secara sosial-demografis masyarakat (orang lanjut usia, remaja)

Pemuda– sekelompok orang berusia 16 hingga 25 tahun, permasalahan – sulit mendapatkan tempat dalam hidup, mendapatkan tawaran pekerjaan yang menarik karena kurangnya pengalaman hidup.

Sosial-teritorial(penduduk kota, penduduk pedesaan, Siberia)

Profesional(penambang, guru, dokter)

Kelompok dan komunitas sosial yang berbeda menempati posisi sosial yang berbeda.

Sudah ada dalam masyarakat sejak zaman primitif ketidaksamaan– distribusi sumber daya yang langka (uang, kekuasaan, pendidikan dan prestise) yang tidak merata di antara berbagai segmen populasi.

Indikator status sosial dapat berupa: kekayaan, kekuatan pendapatan, profesi, pendidikan, prestise, gaya hidup.

Status sosial- kedudukan seseorang dalam masyarakat yang didudukinya sesuai dengan umur, jenis kelamin, asal usul, profesi, status perkawinan. (Seseorang dapat memiliki banyak status; ini disebut kumpulan status. Diantaranya mungkin ada yang dasar dan non-dasar)

Status yang ditentukan – tidak bergantung pada kemampuan individu (gender, kebangsaan)

Status yang dicapai - diperoleh sebagai hasil pilihan bebas, usaha pribadi dan berada di bawah kendali seseorang

Peran sosial- tingkah laku yang diharapkan oleh masyarakat dari seseorang, berkaitan dengan kedudukannya dalam masyarakat dan ciri-ciri kelompok sosialnya. (Satu orang bisa mempunyai banyak peran, secara kolektif disebut role set. Misalnya: di tempat kerja - sebagai karyawan, di rumah - sebagai suami, mengunjungi orang tuanya - sebagai anak laki-laki, di perusahaan teman - sebagai teman, pada hari pemilihan. - pemilih, dll.)

Merupakan kebiasaan untuk membedakan dua yang utama bentuk interaksi sosial:

1) Kerjasama – kepentingan bersama, interaksi menguntungkan kedua belah pihak, interaksi bertujuan untuk mencapai tujuan persendian sasaran. Hubungan persahabatan, kemitraan, dukungan.

2) Rivalitas – tidak adanya tujuan bersama, tetapi adanya tujuan yang sama dalam kaitannya dengan objek yang tidak dapat dipisahkan (persaingan ekonomi, politik). Hubungan iri hati, permusuhan, kepahitan.

Ketika pandangan, posisi dan kepentingan yang tidak sejalan bertabrakan, persaingan dapat berkembang menjadi konflik.

Konflik- bentrokan antara dua orang atau kelompok sosial atas kepemilikan sesuatu yang sama-sama dihargai oleh kedua belah pihak.

Jenis-jenis konflik sosial:

1) Ekonomi 2) Internasional 3) Politik 4) Keluarga

Para ahli menyoroti hal berikut solusi konflik sosial:

Negosiasi (percakapan damai antar pihak untuk menyelesaikan masalah)

Kompromi (menyelesaikan masalah melalui kesepakatan bersama)

Mediasi (menggunakan pihak ketiga untuk menyelesaikan suatu masalah)

Penggunaan kekuatan, wewenang, hukum (penggunaan sepihak oleh pihak yang menganggap dirinya lebih kuat)

Konflik sosial mempunyai dampak negatif (stres, keresahan, korban jiwa) dan dampak positif (meredakan ketegangan sosial, merangsang perubahan sosial).

Perilaku seseorang dalam masyarakat dapat berupa:

1) Norma yang sesuai (konformis)

2) Menyimpang (tidak sesuai norma – menyimpang)

Masyarakat dalam arti luas dan sempit. Tanda-tanda masyarakat.

Topik 2.

Fungsi masyarakat: produksi barang,
pengelolaan, reproduksi, sosialisasi, pembentukan ideologi, transfer pengalaman dari generasi ke generasi.

Topik 3.

Masyarakat adalah sebuah sistem. Masyarakat adalah sistem yang berkembang. Bidang masyarakat: ekonomi, politik, sosial, spiritual.

Topik 4.

Konsep, jenis, struktur, ciri-ciri dan fungsi lembaga sosial.

Apa yang dimaksud dengan faktor subjektif dan objektif perkembangan masyarakat dan apa perannya.

Topik 6.

Kemajuan. Kriteria dan inkonsistensi kemajuan.

Regresi Tanda-tanda kemunduran dalam masyarakat.

Topik 7.

Evolusi, revolusi, reformasi adalah cara pembangunan masyarakat. Fitur mereka.

Topik 8.

Tanda-tanda modernisasi dan inovasi, perannya dalam masyarakat.

Topik 9.

Pentingnya memilih jalur alternatif yang tepat bagi pembangunan masyarakat.

Topik 10.

Konsep hubungan sosial. fitur dan tipenya.

Konsep peradaban. Peradaban tahap lokal dan linier. Peradaban Barat dan Timur.

Konsep pembentukan, ciri-ciri lima jenis bentukan menurut K. Marx.

Masyarakat tradisional, industri, pasca-industri. Masyarakat terbuka-tertutup, masyarakat sederhana-kompleks.

Topik 14.

Alam dalam arti sempit dan luas, interaksi antara alam dan masyarakat, persamaan dan perbedaan antara masyarakat dan alam, perlindungan alam.

Konsep masalah global, tanda-tanda dan penyebab terjadinya. Jenis masalah global, solusinya.

Apa itu globalisasi? Penyebab dan akibat globalisasi

Apa yang dipelajari oleh arkeologi, sejarah, ilmu politik, hukum, sosiologi, ekonomi, filsafat dan ilmu-ilmu sosial lainnya?

Ujian Negara Bersatu dalam IPS sangat populer di kalangan anak sekolah. Ujiannya dianggap mudah: tidak perlu perhitungan, tidak perlu perhitungan yang memakan waktu. Kemudahan ini menipu, dan lulus ujian bisa jadi sulit karena dua alasan. Pertama, mata kuliah IPS terdiri dari beberapa bagian yang hanya berhubungan secara kondisional satu sama lain, sehingga penataan ilmu yang diperoleh bisa jadi sulit. Kedua, selama tes Anda harus dengan cepat beralih di antara bagian yang berbeda, yang membutuhkan ketenangan dan kemampuan berkonsentrasi.

Fitur Barang

Ilmu sosial merupakan suatu disiplin ilmu yang mencakup ilmu-ilmu kompleks yang entah bagaimana berhubungan dengan masyarakat. Ini adalah sosiologi, psikologi, filsafat sosial, sejarah, sejarah, studi budaya, ilmu politik, ekonomi, yurisprudensi, etika, dll.

Kursus pelatihan dibagi menjadi beberapa topik:

• Manusia dan masyarakat
• Benar
• Kebijakan
• Ekonomi
• Hubungan sosial

Anda akan ditanyai pertanyaan tentang semua topik ini dalam ujian. Mengatasi tugas tanpa persiapan akan sangat sulit bahkan bagi mereka yang mendapat nilai bagus di kelas IPS dari kelas lima sampai kelas sebelas. Penting untuk menyegarkan pengetahuan Anda, mengingat definisi, mensistematisasikan apa yang telah Anda pelajari. Untuk itu diperlukan kajian teori dalam ilmu sosial.

Ujian

Setiap tiket ujian berisi empat jenis tugas:

• dengan kebutuhan untuk memilih satu atau lebih jawaban yang benar;
• untuk mengidentifikasi elemen struktural konsep;
• pengetahuan tentang terminologi, definisi konsep;
• untuk menetapkan korespondensi posisi.

20 tugas memerlukan jawaban singkat, 9 tugas memerlukan jawaban terperinci. Lulusan juga harus menulis esai. Saat lulus ujian, tidak mungkin dilakukan tanpa pengetahuan teori.

Persiapan Ujian Negara Terpadu Ilmu Sosial

Mulailah mempersiapkan sejak dini. Sekilas subjeknya tampak mudah: mendapatkan skor tertinggi tidaklah mudah.
• Selama proses persiapan, Anda harus menghafal banyak istilah dan definisi. Anda tidak boleh hanya menjejalkan kata-kata, fakta, peristiwa, nama yang diusulkan dalam buku teks secara mekanis. Cobalah untuk memahami intisarinya, maka Anda akan lebih mudah mengingat materinya.
• Tuliskan semua yang perlu Anda hafal di buku catatan khusus.
• Mulailah dengan tugas-tugas yang tampaknya mudah bagi Anda. Anda tidak boleh melewatkannya - meskipun Anda percaya diri, tidak ada salahnya untuk memoles pengetahuan Anda.
• Setelah itu, lanjutkan ke topik yang lebih kompleks. Pelajari teorinya, ulangi definisinya beberapa kali, lalu mulailah latihan praktis. Terakhir, sekali lagi pastikan Anda mengingat terminologinya dengan tepat.
• Saat mengerjakan tes latihan, berlatihlah membaca soal dengan cermat. Latihan menunjukkan bahwa kesalahpahaman pertanyaan adalah salah satu penyebab umum kesalahan.
• Tutor berpengalaman merekomendasikan untuk memulai persiapan Anda pada bulan Desember-Januari dengan mempelajari ilmu ekonomi. Bagian ini volumenya kecil.
• Setelah ini, Anda harus mengambil hal yang paling sulit – hukum. Praktek menunjukkan bahwa bagian ilmu sosial inilah yang menyebabkan kesulitan terbesar bagi lulusan. Habiskan lebih banyak waktu untuk belajar hukum.
• Hubungan sosial, manusia dan masyarakat merupakan bagian yang relatif sederhana. Anda bisa mengatasinya terakhir.
• Idealnya, studi teori harus selesai pada bulan April. Setelah itu berilah diri Anda istirahat sebentar dan lakukan pengulangan. Pastikan Anda mengingat semua kata dan definisi, dan dapat mengulangi semua tindakan hukum di luar kepala.