Kami membangun dunia kami sendiri. VII Kompetisi proyek pendidikan dan sosial se-Rusia “Kami membangun dunia kami sendiri Kami membangun dunia kami sendiri”

Dengan nama ini, pada tanggal 29 Juli 2016, di SUVU Reftinsky, sebagai bagian dari proyek sosial yang sedang berlangsung “Kota DUNIA: Lokakarya Rehabilitasi Individu”, sebuah acara meriah “Inilah DUNIA kita” diadakan. Acara ini didedikasikan untuk pembukaan kota baru MIRgorod, di mana tugas membenamkan siswa dan pekerja (penduduk kota MIR) SUVU Reftinsky dalam permainan peran “Kota MIR” diselesaikan. Kehidupan di kota MIR akan berkontribusi pada penyelesaian tugas utama proyek - pengembangan kepribadian remaja melalui kegiatan aktif berorientasi sosial.

Selama setahun penuh, mahasiswa Reftinsky SUVU akan tinggal di kota baru bernama kota MIR, di kota Pemuda, Inisiatif, Pembangunan. Setiap kelompok murid akan mewakili sebuah rumah yang berpenghuni, dan secara umum merupakan komunitas warga kota, guru dan murid, yang berjumlah lebih dari 300 orang.

Liburan dimulai dengan latihan lucu "Pagi dimulai - kota bangun".

Setelah sarapan, orang-orang pergi ke jalan sambil menyapa “Halo, kota baru!” Mereka disambut oleh boneka seukuran Masha dan Mitya.

Usai sambutan, warga kota MIR diundang ke gedung konser kota, tempat berlangsungnya upacara pembukaan kota MIR “Selamat Ulang Tahun, kota!”.

Pada upacara pembukaan DUNIA kota, warganya diperkenalkan dengan struktur pengelolaan kota sesuai dengan Piagam DUNIA Kota. Ini adalah kepala MIR kota (direktur), penasihat kepala (wakil direktur bidang pendidikan), MIR Duma kota, Kementerian Urusan Menarik, Administrasi dan Dewan Komandan MIR kota.

Sebagian tanggung jawab pengelolaan kota MIR juga diberikan kepada penduduk paling aktif dan giat yang bergabung dengan dewan Kementerian Urusan Menarik. Tip: Budaya dan rekreasi, Kepedulian dan kebaikan, Ketertiban dan tenaga kerja, Kesehatan dan olahraga, Percetakan dan informasi.

Untuk memulai pekerjaan yang bertanggung jawab, perwakilan dewan dengan suara bulat mengambil sumpah.

DUNIA kota ini akan hidup sesuai dengan Piagam, di bawah bendera dan lambangnya sendiri.

Untuk menghormati berdirinya kota baru, kepala kota memberikan paspor kepada setiap penduduk mudanya dengan registrasi di kota MIR dan hadiah. Secara bergiliran, penghuni setiap rumah kota MIR menyiapkan musik dan oleh-oleh unik buatan tangan mereka sendiri, yang akan disimpan di museum kota MIR.

Warga kota MIR juga mendapat ucapan selamat dari perwakilan Pusat Dukungan Sosial dan Propaganda “Cahaya bagi Dunia” (direktur Popov K.G., Yekaterinburg).

Upacara pembukaan MIR kota diakhiri dengan penyerahan Kunci Emas secara simbolis kepada kepala MIR kota, yang melambangkan keterbukaan dan kepercayaan warga terhadap perdamaian dan kebaikan.

Usai makan siang yang meriah di restoran MIR di kota “Pir&MIR”, warga menerima voucher wisata dan bersama-sama melakukan tur tamasya ke kota MIR “DUNIA yang penuh warna ini”.

Mereka mengikuti pertunjukan demonstrasi juara Sambo “SAMBO”, di mana pada saat yang sama mereka sendiri menguasai unsur-unsur gulat (Sekolah Olahraga Pemuda dari Asosiasi Penegakan Hukum dan Pekerja Layanan Khusus Federasi Rusia, Ketua Dewan Dewan Organisasi Publik Regional Sverdlovsk Vladimir Filippov, Yekaterinburg).

Kemudian kami mengunjungi bioskop MIR ny, di mana kami menikmati menonton serial lucu “Give it, youth!” dan “melahap” popcorn tersebut.

Program tur tamasya termasuk kunjungan ke restoran pizza "Italia di Rusia", di mana anak-anak itu sendiri menunjukkan kelas master dalam membuat pizza. Pizza yang disiapkan adalah suguhan lezat pada makan malam meriah di restoran MIR yang sama di kota “Pir&MIR”.

Namun bahkan sebelum makan malam, penduduk kota MIR, sebagai bagian dari tur tamasya, mengunjungi pabrik “Sukses”, yang tidak mungkin dilewati. Seruannya: “Di kota MIR ada pabrik “Sukses” - di sini mereka akan mengajari semua orang kerajinannya!” menarik perhatian anak laki-laki. Para master Korps Kadet "Spasatel" (Sekolah Teknik Ural "Rifey", Yekaterinburg) mengajari penduduk kota MIR bukan kerajinan sederhana, tetapi keahlian petugas pemadam kebakaran: mengenakan jaket tempur, menarik dan melipat selang kebakaran, dan mengajarkan elemen sulit lainnya dari kerajinan ini. Dan semuanya harus dilakukan dengan cepat, dalam hitungan detik, dengan “nyawa masyarakat sebagai taruhannya.” Kami juga mengunjungi “Lokakarya Samodelkin” (Reftinskoe SUVU, master p/o Karpov O.V.).

Penduduk kota MIR juga senang dengan perwakilan sanggar tari jalanan kontemporer "FRESH" (pelatih Turlakov A.S.) dari Istana Kebudayaan "Crystal" (Sukhoi Log), yang memberikan kelas master, dan anak-anak menjadi aktif dan peserta didik yang mampu. “Ayo menari bersama, ayo menari!” - itulah nama pelajaran menari 3 jam itu.

Liburan tersebut sukses bagi warga yang mengikuti pertandingan sepak bola yang tidak biasa “REKOR BARU DUNIA”, ketika para pemain sepak bola, yang disebut “kaki terikat”, menyerang gawang lawan.

Dan pada malam harinya, setelah jamuan makan malam, berlangsung prosesi meriah warga kota MIR “Masa depan adalah kita!”. Solidaritas, persahabatan, kebanggaan atas keberhasilan yang diraih, pancaran emosi positif, wajah bahagia, slogan, balon, tepuk tangan, saling berterima kasih melalui ucapan tiga kali lipat “terima kasih” - semua itu ditunjukkan oleh warga kota MIR yang berbaris di jalan raya. formasi yang sama!

Pertunjukan disko “Move More” sudah dekat!”

Dan hari penting dan berarti bagi warga kota MIR ini diakhiri dengan pesta kembang api “Vivat, kota MIR!”

Motto warga kota MIR

Slogan:

persaudaraan anak-anak,

Persatuan Guru,

Kekayaan rohani -

Kami punya banyak!

Kami adalah anak-anak Rusia,

Kota DUNIA adalah rumah kita!

Kita berada di dalam jiwa kita

Ayo selamatkan dia!

29.08.2019

Pertemuan pertama dan tak terlupakan

Pada tanggal 25 Agustus, Minggu, pertemuan pertama anak-anak kita berlangsung dengan Andrei Yuryevich Kochenov, ketua Dewan Ayah di bawah Komisaris di bawah Presiden Federasi Rusia untuk Hak-Hak Anak...

baca selengkapnya 29/08/2019

Sukses di tanah Vyatka

Sejak tahun 2015, Reftinsky UVU telah mengadakan kompetisi profesional antar staf pengajar “TEACHER OF THE YEAR”. Guru diberi kesempatan untuk menunjukkan pengetahuan dan kompetensi profesionalnya di bidang pengembangan program, kompleks pendidikan dan metodologi, alat penilaian dan diagnostik, menjadi peserta seminar pendidikan, kompetisi review ruang kelas, bengkel produksi dan tempat kerja spesialis, konferensi metodologis, bacaan pedagogis tentang topik terkini dalam kegiatan lembaga kami...

baca selengkapnya 27/08/2019

Kemenangan kita. Perjalanan ke Kurtamysh

Banyak orang merasakan keinginan untuk menjadi berguna, mencari cara untuk membangun realitas sosial baru, merasakan kebutuhan akan implementasi praktis dari kemampuan dan bakat pribadi mereka, dan berjuang untuk mendapatkan rasa hormat dan pengakuan. Dan anak laki-laki kita tidak terkecuali. Majelis Inisiatif Pemuda Seluruh Rusia Kedua untuk siswa dari lembaga pendidikan khusus, yang berlangsung pada 24 Juli. 2019 hingga 26/07/2019 di kota Kurtamysh, wilayah Kurgan, memberi kami kesempatan seperti itu. Pendiri Majelis adalah Departemen Kebijakan Negara di Bidang Perlindungan Hak Anak Kementerian Pendidikan Rusia, dan penyelenggaranya adalah Kurtamysh SUVU...

baca selengkapnya 27/08/2019

Setiap orang di masa kanak-kanak bermimpi untuk pergi ke pulau terpencil, berada di tanah yang belum dipetakan untuk waktu yang singkat, sendirian, di antara alam liar, seperti pahlawan dalam buku Daniel Defoe “The Adventures of Robinson Crusoe.” Ini adalah kesempatan bagus untuk menguji ketabahan Anda, kemampuan Anda mengatasi kesulitan yang tidak terduga, untuk hidup mandiri...

baca selengkapnya 25/07/2019

“Bintang Dua”, program pertunjukan meriah

Pada tanggal 15 Juli, seluruh staf institusi berkumpul di ruang konser SUVU Reftinsky. Tahun ajaran telah berhasil diselesaikan, ujian telah lulus, musim panas sedang berjalan lancar! Dalam suasana khidmat, mahasiswa diberikan sertifikat kualifikasi profesi...

VIIKompetisi proyek pendidikan dan sosial seluruh Rusia

“Kami membangun dunia kami sendiri”

POSISI

HAI VII Kompetisi pendidikan dan sosial se-Rusiaproyek

“Kami membangun dunia kami sendiri”

1. Ketentuan Umum

1.1. Peraturan ini mengatur status dan tata cara pelaksanaannya
VII Kompetisi proyek pendidikan dan sosial se-Rusia “Kami membangun dunia kami sendiri” (selanjutnya disebut Kompetisi). Kompetisi ini telah diadakan sejak tahun 2005.

1.2. Pendiri Kompetisi adalah:

· Komisi Dewan Federasi Urusan Pemuda dan Pariwisata, Komisi Dewan Federasi Pengembangan Lembaga Masyarakat Sipil;

· Direktorat Layanan Pers Kantor Dewan Federasi Majelis Federal Federasi Rusia (Layanan Pers Dewan Federasi);

· Organisasi publik seluruh Rusia “Inisiatif Sosial Anak dan Remaja” (DIMSI);

· Dewan Nasional Asosiasi Pemuda dan Anak Rusia.

1.3. Peraturan ini menentukan persyaratan peserta dan proyek Kompetisi, prosedur pengajuan mereka ke Kompetisi, kriteria seleksi dan evaluasi, dan waktu Kompetisi.

1.4. Peraturan ini berlaku sampai dengan selesainya acara kompetisi yang ditentukan oleh Panitia Penyelenggara, dan dapat diubah atau diperpanjang dengan keputusan para pendiri. Semua perubahan dan penambahan dipublikasikan di situs resmi pendiri kompetisi.

2. Maksud dan tujuan Kompetisi

2.1. Tujuan kompetisi:

Mempromosikan inklusi generasi muda dalam proses membangun negara hukum dan masyarakat sipil di Rusia.

2.2. Tujuan kompetisi.

2.2.1. Menarik perhatian pelajar dan mahasiswa terhadap masalah perkembangan parlementerisme di Rusia, penghormatan terhadap hak asasi manusia dan kebebasan dasar;

2.2.2. Mempromosikan pendidikan kewarganegaraan dan hukum siswa melalui keterlibatan mereka dalam pekerjaan legislatif;

2.2.3. Memperluas interaksi antara Dewan Federasi dan lembaga pendidikan serta asosiasi publik di Federasi Rusia, menarik pemuda berbakat untuk bekerja sama dengan Dewan Federasi.

3. Ketentuan keikutsertaan dalam Kompetisi

Karya yang disiapkan oleh warga negara Federasi Rusia berusia 14 hingga 25 tahun adalah:

· mahasiswa lembaga pendidikan umum;

· pelajar dan mahasiswa lembaga pendidikan pendidikan kejuruan dasar dan menengah;

· murid dari lembaga pendidikan tambahan untuk anak-anak;

· mahasiswa, mahasiswa pascasarjana, mahasiswa doktoral dari lembaga pendidikan tinggi, terlepas dari subordinasi departemennya, jenis dan bentuk organisasi dan hukum, ada atau tidaknya akreditasi negara;

· perwakilan asosiasi publik anak-anak dan remaja;

· pengusaha muda.

3.2. Persyaratan untuk bekerja.

3.2.1. Karya kreatif individu atau karya kreatif kolektif (langsung dari satu ketua kelompok saja), dalam berbagai bentuk dan genre (esai, laporan, abstrak, artikel ilmiah, penelitian, esai, proyek, program, publikasi, dan sebagainya) diserahkan kepada kompetisi., menunjukkan kontribusi pelamar terhadap proses pembangunan negara hukum dan masyarakat sipil di Federasi Rusia.

3.2.2. Karya-karya tersebut harus didasarkan pada konsep-konsep ilmiah modern dan praktik-praktik yang ada dalam kegiatan parlemen, mekanisme internasional dan nasional untuk perlindungan hak asasi manusia, dan memuat usulan-usulan untuk memecahkan masalah-masalah dalam pembangunan negara hukum dan pembentukan masyarakat sipil.

3.2.3. Isi karya desain dapat didasarkan pada contoh pemecahan masalah prioritas yang signifikan secara sosial atau masalah yang diajukan oleh peserta kompetisi itu sendiri dalam asosiasi publik tertentu, lembaga pendidikan umum, lembaga pendidikan tambahan untuk anak, lembaga pendidikan kejuruan dasar dan menengah. pendidikan, lembaga pendidikan tinggi atau di kotamadya, di wilayah Federasi Rusia, di Rusia secara keseluruhan.

3.2.4. Karya harus diterbitkan dalam bahasa Rusia. Singkatan judul dan nama tidak diperbolehkan dalam teks, kecuali yang berlaku umum. Volume karya tidak boleh melebihi 15 halaman cetakan, format A4, spasi satu setengah baris, font biasa (tidak tebal, tidak miring), Times New Roman ukuran 14; margin: kiri - 2,75 cm, kanan - 2,25 cm, atas - 3 cm, bawah - 2 cm; Penomoran halaman – footer (kanan).

3.2.5. Lamaran bergambar dan surat rekomendasi dari pengawas akademik dipersilakan. Jumlah dan volume aplikasi tambahan tidak dibatasi, dan semua materi ilustrasi yang disajikan harus memuat penjelasannya.

3.3. Kompetisi ini diadakan dalam empat kategori:

· “Usulan saya kepada Ketua Dewan Federasi”(proposal yang bertujuan untuk meningkatkan undang-undang di Federasi Rusia);

· “Kontribusi saya terhadap perkembangan parlementerisme pemuda”(inisiatif pembuatan peraturan dari anggota parlemen muda di tingkat regional dan kota). 1. Tingkat Daerah. 2. Tingkat kota;

· "Program aksi sosial saya"(proyek yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan partisipasi masyarakat dan interaksi dengan otoritas pemerintah, bisnis dan media untuk memecahkan masalah sosial yang mendesak, termasuk menjaga kesehatan masyarakat, mempromosikan gaya hidup sehat dan mengembangkan olahraga massal, gerakan sukarelawan pemuda);

· “Kontribusi saya terhadap pengembangan diplomasi pemuda internasional”(proyek yang bertujuan untuk menciptakan citra positif Rusia di dunia, mempromosikan budaya masyarakat Rusia dan bahasa Rusia, serta mempopulerkan gerakan parlemen pemuda Rusia di luar negeri).

· “Bisnis saya yang bertanggung jawab secara sosial di bidang ekonomi inovatif”(proyek yang menunjukkan kontribusi pengusaha muda terhadap pengembangan lembaga masyarakat sipil, memastikan transparansi bisnis, dan juga bertujuan untuk menemukan, mempelajari dan memecahkan masalah lingkungan di wilayah Rusia, dll.).

· "Bahasa Rusia ibu saya"(proyek yang bertujuan untuk mengembangkan dialog antarbudaya, mempromosikan budaya masyarakat Rusia dan bahasa Rusia).

4. Tata cara penyelenggaraan Kompetisi

4.1. Kompetisi diadakan dalam 3 tahap:

Tahap pertama– korespondensi regional – mengirimkan lamaran ke Panitia Penyelenggara Kompetisi – sampai dengan tanggal 1 Maret 2011.

Fase kedua– korespondensi federal – mengatur akses gratis ke aplikasi untuk peserta dan anggota Dewan Pakar di Internet – menyimpulkan hasil dan mengundang pelamar untuk berpartisipasi dalam tahap kompetisi tatap muka – sampai tanggal 4 April 2011.

Tahap ketiga– penuh waktu federal – presentasi proyek pemenang di Dewan Federasi dalam bentuk pameran spanduk pemenang di Mei-Juni 2011, penyelenggaraan dan penyelenggaraan upacara penghargaan bagi para pemenang oleh penyelenggara Kompetisi.

5. Prosedur permohonan

5.1. Proyek yang diserahkan ke Kompetisi harus mencakup:

· Aplikasi Elektronik untuk berpartisipasi dalam Kompetisi dikirim ke *****@***net.

6. Manajemen Persaingan

6.1. Untuk mengelola Kompetisi, berikut ini dibuat:

Panitia Penyelenggara Kompetisi;

Dewan Pakar Kompetisi.

6.2. Panitia Penyelenggara dibentuk oleh para pendirinya untuk mengelola Kompetisi. Selain perwakilan para pendiri, perwakilan lembaga dan organisasi lain yang berkepentingan dapat diundang ke Panitia Penyelenggara.

Panitia Penyelenggara menyetujui Peraturan Kompetisi, memutuskan pembentukan Dewan Pakar Kompetisi, dan menyetujui daftar pemenang Kompetisi.

Panitia penyelenggara dipimpin oleh ketuanya (jika dia tidak hadir, wakil ketua). Ketua dan Wakilnya dipilih pada rapat pertama Panitia Penyelenggara.

6.3. Panitia Penyelenggara, untuk tujuan melakukan pemeriksaan terhadap proyek yang diajukan ke Kompetisi dan mengeluarkan pendapat ahli,
serta rekomendasi berdasarkan hasil Kompetisi, dibentuk Dewan Pakar yang beranggotakan para ahli di bidang hukum, kewarganegaraan, pimpinan dan pengurus perkumpulan pemuda dan anak, perwakilan instansi pemerintah, dunia usaha, media dan ilmu pengetahuan. masyarakat.

6.4. Kegiatan Panitia Penyelenggara dan Dewan Ahli dijamin oleh organisasi publik Seluruh Rusia “Inisiatif Sosial Anak dan Remaja”.

6.5. Informasi tambahan mengenai Kompetisi dapat diperoleh dari:

Di Dewan Federasi melalui telepon +7 (4; , Email: *****@

Di DIMSY melalui telepon +7 (9; E-mail: *****@***net

7. Menyimpulkan hasil Kompetisi

7.1. Panitia Penyelenggara menentukan pemenang Kompetisi berdasarkan usulan Dewan Pakar.

7.2. Kriteria utama untuk mengevaluasi proyek:

tersedianya paket dokumen yang lengkap sesuai dengan Peraturan Kompetisi;

Kesesuaian dengan maksud dan tujuan kompetisi;

Kesesuaian dengan nominasi proyek yang diajukan;

Ketergantungan pada pengetahuan ilmiah modern tentang masalah yang sedang dipertimbangkan;

Relevansi dan elaborasi proyek;

Pengetahuan tentang kerangka peraturan, alasan usulan untuk mengubahnya;

Proposal yang berorientasi pada praktik dan realistis;

Akurasi, kejelasan, literasi dalam penyajian materi;

Sifat kerja yang kreatif dan mandiri;

Proyek jangka panjang dan kemungkinan distribusinya yang luas;

Dikonfirmasinya kehadiran mitra dan organisasi yang mendukung pelaksanaan proyek (rekomendasi).

7.3. Pemenang dan pemenang hadiah kompetisi diberikan diploma dan hadiah peringatan.

7.4. Penghargaan untuk pemenang dan pemenang hadiah dapat diberikan oleh pendiri Kompetisi, departemen dan lembaga, asosiasi publik, organisasi lain yang berkepentingan, dan individu dengan persetujuan pendiri Kompetisi.

7.5. Hasil kompetisi, daftar pemenang dan pemenang hadiah dipublikasikan di media, serta di situs pendiri kompetisi.

7.6. Berdasarkan hasil kompetisi, rencananya akan diterbitkan koleksi karya para pemenang dalam bahasa Rusia dan

Media: "Suar Buruh", Aleysk

Sejak 2017, sekolah Bolshepanyushevskaya telah menjadi salah satu sekolah percontohan gerakan anak sekolah Rusia dan membentuk detasemen sukarelawan Iskra. Guru sejarah dan IPS Natalya Shabalina menginspirasi anak-anak untuk melakukan perbuatan baik baru.

Zaman baru mendikte bentuk-bentuk kerja baru dengan kaum muda. Kelompok sukarelawan memasuki kehidupan sekolah untuk menggantikan organisasi perintis dan Komsomol. Entah kebetulan atau wajar, pada hari ulang tahun Komsomol tiga tahun lalu, Presiden Federasi Rusia menandatangani Dekrit tentang pembentukan gerakan anak sekolah Rusia. Salah satu bidangnya adalah kesukarelaan.

Relawan adalah orang-orang yang dengan sukarela meluangkan waktu dan tenaganya untuk memberi manfaat bagi masyarakat atau orang tertentu. Sinonim dari kata “sukarelawan” adalah kata “sukarelawan”, jelas koordinator tim relawan Natalya Shabalina. - Iskra mempekerjakan siswa dari kelas 9 hingga 11. Selain keinginan anak untuk menjadi relawan, pendapat orang tua juga turut diperhitungkan. Jika sebelumnya para ayah dan ibu skeptis terhadap gerakan relawan, kini mereka bertanya: “Perluas batasan usia, masukkan siswa kelas lima dan enam ke dalam pasukan!” Tapi buku pribadi dikeluarkan untuk sukarelawan sejak usia 14 tahun.

Dalam sebuah tim, bekerja sama, anak-anak berubah, menjadi lebih bertanggung jawab dan beradaptasi secara sosial,” catat Natalya Sergeevna. - Dengan menjadi sukarelawan, mereka tumbuh dan belajar membuat keputusan sendiri. Bukan suatu kebetulan bahwa moto detasemen tersebut adalah: "Kami membangun dunia kami sendiri."

Bekerja dengan relawan mencegah mentor dewasa menjadi tua dan lelah. Anak-anak mengikutinya di tengah kerumunan dan bertanya:

Bagaimana? September telah berlalu dan kami belum melakukan apa pun!

Oleh karena itu, kami mengumpulkan pemikiran kami dan memutuskan, alih-alih kampanye “Give Mood” seperti tahun lalu, kami akan mengadakan kampanye “Rock the World” pada bulan Oktober. Relawan akan memberikan permen kepada orang yang lewat dengan catatan harapan. Sesama warga desa selalu bersuka cita atas imajinasi anak-anak dan menyikapi segala aktivitasnya. Selain harapan lisan untuk kebaikan, para relawan memantapkan pemikirannya dengan perbuatan nyata. Mereka mengambil inisiatif, berkonsultasi dengan pemimpinnya, dan pemimpinnya, pada gilirannya, mendukung dan membimbing mereka ke arah yang benar.

Tidak bisa dikatakan bahwa pemuda masa kini tidak menjunjung tinggi tradisi masa lalu. Relawan detasemen Iskra memprakarsai aksi “Tidak dilupakan, tidak ditinggalkan” dan merapikan kuburan dengan bintang merah di monumen – tempat pemakaman para peserta perang. Ada lima di antaranya di halaman gereja desa. Mereka tidak berhenti di situ dan mengambil perlindungan atas semua kuburan yang ditinggalkan rekan-rekan desa mereka. Aksi baik “Kita Ingat” lainnya dimaksudkan untuk menjaga kondisi sanitasi tempat peringatan dan tugu peringatan. Relawan jangan lupa mengunjungi peserta perang Alexei Ponomarenko. Perhatian dan kepedulian terhadap veteran merupakan salah satu indikator tingginya moralitas para relawan. Begitulah seharusnya. Tanpa ini, seseorang tidak dapat disebut manusia.

Pekerjaan sukarela memang direncanakan, tetapi kehidupan membuat penyesuaiannya sendiri. Ketika persediaan air bagi seorang lansia dan penduduk desa yang kesepian membeku pada musim dingin yang lalu, para sukarelawan membawakan air dari keran untuknya sepanjang musim dingin.

Relawan memiliki nilai dan tradisi yang tidak bisa lepas,” kata Natalya Shabalina. - Pada tanggal 9 Mei mereka selalu menghadirkan sesuatu yang baru. Tahun ini kami mengadakan acara bersepeda “Terima Kasih Kakek atas Kemenangannya” dengan mengibarkan bendera di tengah hujan. Melalui partisipasinya, para relawan mengungkapkan rasa bangga terhadap para pahlawan dan peserta perang, serta kegembiraan terhadap generasi pemenang.

Relawan peduli terhadap segalanya. Mereka tidak akan lewat jika ada sesuatu yang tidak sesuai dengan mereka. Misalnya, untuk menyenangkan orang lain dan untuk menegur para pelanggar lingkungan, pintu masuk desa dibersihkan dari sampah. Itu tidak memakan banyak waktu, dan kegembiraan atas apa yang telah dilakukan melebihi semua harapan. Wilayah Bolshepanyushevo adalah wilayah kebersihan.

Kami tertarik untuk membantu masyarakat dan desa asal kami,” kata relawan Kristina Besedina. - Saat kami membuang sampah, tidak banyak pekerjaan yang kami lakukan. Namun pekerjaan ini sangat serius dan perlu.

Menjadi sukarelawan untuk anak sekolah hanya bermanfaat. Relawan Danil Grigoriev telah berada di detasemen selama empat tahun. Menurutnya, anak-anak sekolah yang tergabung dalam kelompok relawan yang terlibat dalam pertamanan dan membantu warga desa menjadi lebih ramah dan merasa dibutuhkan oleh orang lain.

Kalau saya masih mahasiswa, saya pasti akan terus menjadi sukarelawan,” Danil tersenyum.

Semua kesuksesan dan perbuatan baik mereka berhutang budi kepada pemimpin mereka, Natalya Shabalina. Menurut direktur sekolah Snezhana Miller, bahkan sebagai siswa dia selalu tahu bagaimana mengatur teman-temannya. Kini ia masih menjaga citra sekolah asalnya di semua tingkatan: distrik, regional, federal. Dan ternyata kehidupan dalam organisasi pendidikan tidak memudar, melainkan menggelembung. Tahun ini, karya Natalya Shabalina mendapat penilaian bergengsi. Dia dianugerahi diploma kehormatan dari Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia.

Selain menjadi sukarelawan, anak-anak yang tergabung dalam kelompok gerakan anak sekolah Rusia juga tertarik pada olahraga, ekologi, hak pilih, dan sebagainya. Setiap orang memilih bisnis sesuai dengan keinginannya. Hasilnya jelas. Selama liburan musim gugur, lima sukarelawan dari detasemen Iskra diundang ke kompetisi All-Rusia di Khakassia. Mereka termasuk di antara lima besar di festival regional klub (sekolah) pemilih muda dan masa depan serta asosiasi sukarelawan “Kami Memilih Masa Depan” di Rubtsovsk. Selain itu, sekolah tersebut menempati posisi pertama di distrik Aleisky dalam kelulusan standar GTO. Para pemerhati lingkungan adalah pemenang olimpiade regional.

Relawan saya memiliki masa depan yang cerah,” koordinator Natalya Sergeevna yakin. - Mereka akan tumbuh menjadi manusia, dan kami akan selalu bangga dengan keberhasilan mereka. Dan regu sukarelawan sekolah “Iskra” memberi mereka permulaan dan permulaan dalam hidup.

Irina Simonova, Vitaly Subbotin (foto).

Kompetisi pertama diadakan pada tahun ajaran 2004-2005 dengan dukungan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia, Majelis Parlemen Pemuda di bawah Dewan Federasi Majelis Federal Federasi Rusia, editor Guru Surat kabar, redaksi majalah Dasar-Dasar Negara dan Hukum, Pengajaran Sejarah di Sekolah", "Siswa Putus Sekolah", "Siswa. Dialog dalam Pendidikan”, “Pendidikan Anak Sekolah”. Tujuannya adalah untuk mempromosikan pendidikan kewarganegaraan dan hukum bagi siswa, pelaksanaan inisiatif sosial anak-anak dan remaja, pengembangan parlementerisme pemuda, dan perluasan hubungan masyarakat dengan lembaga-lembaga pendidikan di Federasi Rusia.

Kompetisi Seluruh Rusia “Kami Membangun Dunia Kami Sendiri” telah menarik perhatian anak-anak dan remaja dan menjadi semakin populer.

Kompetisi ini berkontribusi pada pendidikan kewarganegaraan, pembentukan pandangan dunia, pengembangan potensi kreatif peserta didik dan peserta didik, perwakilan asosiasi publik anak dan remaja, pengembangan nilai-nilai kemanusiaan universal, cita-cita demokrasi, pendidikan dalam semangat a budaya damai dan toleransi.

Ketua panitia penyelenggara kompetisi adalah Valentina Aleksandrovna Petrenko, ketua Komite Dewan Federasi untuk Kebijakan Sosial, yang telah mendukung organisasi dan penyelenggaraan kompetisi seluruh Rusia tentang topik parlementer untuk siswa dan mentor mereka selama beberapa tahun.

Juri kompetisi ini terdiri dari ilmuwan dan guru terkemuka - ilmuwan sipil dari Akademi Pelatihan Lanjutan dan Pelatihan Ulang Personil Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia, guru dan siswa dari lembaga pendidikan tinggi di Moskow dan wilayah Moskow.

440 orang (383 anak sekolah dan 57 siswa) dari 56 wilayah Federasi Rusia ikut serta dalam kompetisi: siswa dari semua jenis lembaga pendidikan; mahasiswa lembaga pendidikan pendidikan kejuruan dasar dan menengah; murid dari lembaga pendidikan tambahan untuk anak; mahasiswa lembaga pendidikan tinggi, terlepas dari subordinasi departemen dan bentuk organisasi dan hukumnya; perwakilan struktur parlemen pemuda; perwakilan dari asosiasi dan organisasi publik anak-anak dan remaja.

Jumlah karya terbesar dikirim dari wilayah Voronezh (38 karya), Moskow (33 karya), Perm (23 karya), Chelyabinsk (15 karya), Murmansk (14 karya); Petersburg (25 karya); Wilayah Krasnodar (24 karya), Primorsky (17 karya), Krasnoyarsk (10); republik Tatarstan (25 karya), Bashkortostan (15 karya), Karelia (12 karya), Mari El (10 karya).

Patut dicatat bahwa sejumlah lembaga pendidikan telah menyelenggarakan tahap kualifikasinya, di antaranya: lembaga pendidikan kota - sekolah menengah No. 28 Vologda (160022, Vologda, wilayah Vologda); sekolah menengah No. 640 di distrik Primorsky St. Universitas Pedagogis Negeri Rusia dinamai A.I.Herzen (St. Petersburg); lembaga pendidikan kota - sekolah menengah No. 69 di Voronezh, wilayah Voronezh.

Di antara mereka yang mengikuti kompetisi, kami memilih peserta termuda, siswa kelas 2 sekolah menengah No. 68 di Ufa, Republik Bashkortostan, Shamil Asfandiyarov.

Berbagai macam proyek pendidikan dan sosial diikutsertakan dalam kompetisi: ini adalah karya proyek individu dan kolektif siswa dalam berbagai bentuk dan genre (esai, laporan, abstrak, artikel ilmiah, penelitian, esai, proyek fantasi, dll. ), menyetujui penghormatan terhadap hak asasi manusia dan kebebasan, nilai-nilai kemanusiaan universal, cita-cita demokrasi, budaya damai, toleransi, prinsip-prinsip pemerintahan sendiri dan pemerintahan bersama, mengembangkan gagasan parlementerisme pemuda.

Kompetisi proyek pendidikan dan sosial se-Rusia “Kami Membangun Dunia Kami Sendiri” mencakup lima nominasi berikut:

“Sekolah Senator Muda” (16 karya)

“Parlemen sekolah dan mahasiswa” (46 karya)

“Hukum yang dibutuhkan kaum muda” (203 karya)

“Jika saya seorang senator” (107 karya)

“Pemuda dan Parlementerisme” (68 karya).

Perlu dicatat bahwa sebagian besar peserta kompetisi didasarkan pada teori modern dan praktik aktivitas parlemen legislatif yang ada di Rusia; pengalaman praktis dalam mengatur pemerintahan mandiri sekolah dan siswa; pengembangan kegiatan proyek siswa; mekanisme internasional dan nasional untuk perlindungan hak asasi manusia; menyelesaikan masalah pendidikan sipil dan hukum, kaitannya dengan tugas membangun negara hukum dan pembentukan masyarakat sipil di Rusia.

Materi-materi tersebut terutama mewakili kerja independen mengenai aspek-aspek tertentu dari perkembangan parlementerisme pemuda.

Juri menilai karya kompetisi berdasarkan kriteria berikut: tingkat pengetahuan penulis; kelengkapan topik; pengetahuan tentang kerangka peraturan; keakuratan dan kejelasan penyajian materi; sifat kreatif dari karya tersebut.

Pemenang kompetisi proyek pendidikan dan sosial Seluruh Rusia “Kami Membangun Dunia Kami Sendiri” adalah:

Dalam kategori “Seandainya saya seorang senator...”:

tempat pertama - Nikita Shchetinin, wilayah Tver, Rzhev, sekolah No.9;

tempat kedua - Olga Ioshina, Moskow, gimnasium No.1529;

tempat ketiga - Andrey Mazikhin, wilayah Perm, Berezniki, bacaan profesional No.47.

Dalam kategori “Hukum yang Dibutuhkan Remaja”:

tempat pertama - Mark Risenberg, St. Petersburg, sekolah No.640;

tempat kedua - Marina Pashieva, wilayah Sverdlovsk, Polevoy, Universitas Kemanusiaan;

tempat ketiga - Ruslan Gusev, Okrug Otonom Yamalo-Nenets, wilayah Tyumen, desa Khanymey, sekolah menengah Khanymey No.1.

Dalam nominasi “Pemuda dan Parlementerisme”:

tempat pertama - siswa: Sania Ibraeva, Evgeny Kuzmin, Alexei Konovalov, Liliya Sharipova, guru: Khamitov Bulat Asgatovich, wilayah Samara, Pokhvistnevo, perguruan tinggi provinsi;

tempat kedua - Ivan Shabarov, wilayah Omsk, Omsk, Sekolah Tinggi Kedokteran Omsk dari Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Federasi Rusia;

tempat ketiga - M. Belozerova, wilayah Arkhangelsk, Kotlas, lembaga pendidikan kota "Lyceum No. 3".

Dalam nominasi “Parlemen sekolah dan mahasiswa”:

tempat pertama - Natalya Tikhon, Odintsovo, wilayah Moskow, gimnasium No.4;

tempat kedua - Andrey Elgin, Elvira Klyshta, wilayah Kemerovo, Novokuznetsk, gimnasium No.48;

tempat ketiga - Andrey Ogarko, Ufa, Sekolah Tinggi Pedagogi Kejuruan Negeri Ufa.

Dalam nominasi “Sekolah Senator Muda”:

tempat pertama - Evgeny Tkachenko, Severomorsk, gimnasium No.1;

tempat kedua - Anna Manakova, wilayah Yaroslavl, Yaroslavl, GOUSPO Yaroslavl State Interregional College of Urban Planning and Management;

tempat ketiga - siswa kelas 10 "B", anggota gerakan pemuda "Yuventa", wilayah Chelyabinsk, desa Mezhozerny, distrik Verkhneuralsky, sekolah No.1.

Pemenang kompetisi ini adalah:

1. Murid Istana Kreativitas Anak dan Remaja Kota di Naberezhnye Chelny, Republik Tatarstan Alina Portseva.

2. Siswa sekolah menengah No. 450, Zelenogorsk, St. Petersburg Stanislav Skopylatov.

3. Siswa gimnasium No. 2 di Prokhladny, Republik Kabardino-Balkarian, Konstantin Anisimov.

4. Murid dari klub “Peneliti Muda” dari Pusat Kreativitas Anak dan Remaja Nazran, Republik Ingushetia Sonya Belkharoeva, Fatima Tsurova.

5. Mahasiswa Universitas Pedagogi Negeri Rusia dinamai A.I.Herzen, St.Petersburg N. Afanasova, Nelly Voroshilova, Ivan Gaidukevich, A. Balayan, Yu.Petrushina, R. Skiba.

6. Siswa sekolah menengah No. 4 di Yemanzhelinsk, wilayah Chelyabinsk, Irina Korol.

7. Alena Boldyreva, siswa sekolah menengah Bolshetsaryn No.2 dinamai M.V.Khoninov, distrik Oktyabrsky di Republik Kalmykia.

8. Siswa sekolah menengah dinamai. N.R. Irikova, desa Zilair, distrik Zilair di Republik Bashkortostan Anna Ilyina.

9. Siswa sekolah menengah No. 640 di distrik Primorsky St. Petersburg Maria Malakhova, Nadezhda Yatsenko, Alexei Filatov, Elizaveta Vasilyeva.

10. Siswa sekolah No. 7, Valdai-5, wilayah Novgorod, Victoria Dyubina.

11. Siswa sekolah No. 3 di Chekhov, wilayah Moskow.

12. Siswa sekolah menengah non-negeri "Bayard" di Ufa, Republik Bashkortostan Aigul Gubaidulina.

13. Siswa gimnasium No. 1 Severomorsk Nadezhda Piunina, mahasiswa Institut Negeri Murmansk Evgenia Baranovskaya.

Pemenang kompetisi ini adalah:

1. Ekaterina Antonenko, sekolah menengah Lomovsky.

2. Maria Serdyuk, wilayah Altai, distrik Pavlovsky, desa Pavlovsk, sekolah menengah Remzavodskaya.

3. Dmitry Suslov, wilayah Kemerovo, Berezovsky, sekolah menengah No.16.

4. Vladislav Tyutrin, Alexei Dukhin, wilayah Belgorod, distrik Rovensky, desa Rovenki, sekolah menengah Rovensky dengan studi mendalam tentang mata pelajaran individu.

5. Ravil Vashitov, Republik Tatarstan, desa Kukmor, sekolah Kukmor No.2.

6. Dmitry Shurygin, wilayah Moskow, Yegoryevsk, Sekolah Tinggi Musik dan Pedagogis Regional Moskow.

7. Tatyana Yakusheva, St. Petersburg, distrik Primorsky, sekolah No.640.

8. Natalya Torovik, wilayah Moskow, Krasnoznamensk, gimnasium No.1.

9. Shamil Asfandiyarov, Republik Bashkortostan, Ufa, sekolah menengah No.68.

10. Linar Kadyrov, Republik Tatarstan, Yelabuga, Pusat Pendidikan “Sekolah Pemimpin Modern”.

11. Svetlana Bazulina, wilayah Chelyabinsk, Ozersk, sekolah gimnasium No.23.

12. Lyudmila Doctorova, Republik Tatarstan, distrik Aksuvaevsky, desa Staroe Ilderyakovo, sekolah.

13. Anna Grishanova, Ketua Asosiasi Pemuda - Parlemen Sekolah Distrik Tomsk, Wilayah Tomsk, Tomsk, Departemen Pendidikan Distrik Tomsk.

14. Irina Mikhni, wilayah Tyumen, Noyabrsk, Sekolah Tinggi Teknologi Profesional dan Informasi.

15. Victoria Skripova, wilayah Moskow, Balashikha, Institusi Pendidikan Kota “Lyceum”.

16. Andrey Gruzdev, Leonid Likaturnov, Republik Khakassia, Sayansk, Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Kota No.9.

17. Ekaterina Chernyshova, wilayah Murmansk, Snezhnogorsk, sekolah menengah No.266.

18. Grigory Znamensky, wilayah Kaluga, Kaluga, Institusi Pendidikan Kota “Gymnasium” No. 24, Kaluga.”

19. Natalya Patrikeeva, wilayah Yaroslavl, Yaroslavl, Sekolah Tinggi Perencanaan dan Manajemen Kota Antar Wilayah Negara Bagian Yaroslavl.

20. Olga Bosamykina, wilayah Tyumen, Okrug Otonomi Khanty-Mansiysk - “Yugra”, wilayah Khanty-Mansiysk, sekolah menengah desa Krasnoselsky.

Surat ucapan terima kasih dikirimkan kepada peserta kompetisi lainnya.

Viktor GOLOVANOV, sekretaris eksekutif panitia penyelenggara kompetisi, konsultan layanan pers Dewan Federasi