აღწერა

მომავალი პროექციონისტები სწავლობენ დისციპლინების ტექნოლოგიურ კომპლექსს, რომელიც ასოცირდება თანამედროვე აუდიოვიზუალური სისტემების ინსტალაციის, მოვლისა და შეკეთების მეთოდოლოგიასა და ტექნოლოგიასთან. სტაჟირების დროს სტუდენტები ეცნობიან სხვადასხვა ტიპის აღჭურვილობას, სწავლობენ აუდიოვიზუალური კომპლექსების აღჭურვილობის დიზაინისა და დამონტაჟების უნარებს, სწავლობენ სამუშაოს დარეგულირებას და დროულად შეკეთებას. მომზადების მნიშვნელოვანი ეტაპია მენეჯმენტის თანამედროვე ტექნოლოგიებში სწავლება და მოწყობილობების ტექნიკური მუშაობის წესები სხვებისთვის ზიანის მიყენების გარეშე.

ვის უნდა იმუშაოს

კურსდამთავრებულთა ძირითადი სამუშაო დამთავრების შემდეგ არის ყველა თანამედროვე და ტრადიციული ტიპის კინოინსტალაციის შენარჩუნება ფართოეკრანიან, პანორამულ და სტერეოსკოპულ კინოთეატრებში. აუდიოვიზუალური ტექნოლოგიების სპეციალისტები ახორციელებენ ყოვლისმომცველი შემოწმება, გამართვა, დიაგნოსტიკა და აღმოჩენილი ხარვეზების შეკეთება კინოკომპლექსების აღჭურვილობაში, ასევე ელექტრომომარაგების მოწყობილობებში, ხმის და გამოსახულების სინქრონიზაციის მოწყობილობებში. პროექციონისტები მუშაობენ სხვადასხვა ზომის კინოსტუდიებში, მცირე კამერული კინოთეატრებიდან მულტიპლექსებამდე სხვადასხვა კონფიგურაციის ათობით კინოთეატრებით.

ვორონეჟის რეგიონის ახალგაზრდული პოლიტიკის განათლებისა და მეცნიერების დეპარტამენტი

სახელმწიფო საგანმანათლებლო საბიუჯეტო დაწესებულება

საშუალო პროფესიული განათლება ვორონეჟის რეგიონში

"ვორონეჟის სახელმწიფო ინდუსტრიული და ჰუმანიტარული კოლეჯი"

აკადემიური პროგრამა

ვორონეჟი

2014

დამტკიცებულია

VGPK დირექტორის მოადგილე

აკადემიური მუშაობისთვის

ე.ვ. ჩერედნიკოვა

შეთანხმდნენ

VGPK დირექტორის მოადგილე

სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური მუშაობისთვის

იუ.ბ. აშჩეულოვი

აკადემიური დისციპლინის პროგრამა

განიხილება ელექტრონიკის დეპარტამენტის სხდომაზე

(ოქმი No. _________________

"______"-დან ______________ 2014 წ.)

უფროსი ელექტრონიკის დეპარტამენტი

გ.ვ. ბასარგინი

შემქმნელი:

ელექტრონიკის კათედრის ლექტორი

GOBU SPO VO "VGPK" _____________ ობრაზცოვა ელენა ვიქტოროვნა მიმომხილველი:

შინაარსი

1. საგანმანათლებლო დისციპლინის სამუშაო პროგრამის პასპორტი

"სიცოცხლის უსაფრთხოება"

1. სამუშაო პროგრამის ფარგლები

აკადემიური დისციპლინის სამუშაო პროგრამა არის ძირითადი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამის ნაწილი, ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად, საშუალო პროფესიული განათლების სპეციალობებში:

11.02.05 აუდიოვიზუალური ტექნოლოგია

აკადემიური დისციპლინის სამუშაო პროგრამის გამოყენება შესაძლებელია დამატებითი პროფესიული განათლების პროგრამებში.

1.2. აკადემიური დისციპლინის ადგილი ძირითადი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურაში:

ზე

1.1. პროგრამის ფარგლები

აკადემიური დისციპლინის სამუშაო პროგრამა არის ძირითადი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამის ნაწილი ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად სპეციალობაში:

11.02.05 აუდიოვიზუალური ტექნოლოგია

1.2. დისციპლინის ადგილი ძირითადი პროფესიული საგანმანათლებლო პროგრამის სტრუქტურაში:

ზე საგანმანათლებლო დისციპლინა შედის პროფესიულ ციკლში და წარმოადგენს ზოგად პროფესიულ დისციპლინას.

1.3. დისციპლინის მიზნები და ამოცანები არის დისციპლინის დაუფლების შედეგების მოთხოვნები:

სამიზნე : სტუდენტების მიერ სიცოცხლის უსაფრთხოების სფეროში თეორიული ცოდნისა და პრაქტიკული უნარების შეძენა.

Დავალებები:

გააგრძელოს მომავალი სპეციალისტების კომუნიკაციური კომპეტენციის ფორმირება;

მუშაობისთვის აუცილებელი ეფექტური კომუნიკაციის უნარ-ჩვევების გამომუშავება;

ასწავლოს უსაფრთხო კომუნიკაციის სფეროში ცოდნის გამოყენება კონფლიქტური სიტუაციების პრევენციასა და რეგულირებაში;

განუვითარდეთ ეთიკური კომუნიკაციის უნარები.

სპეციალისტების პროფესიული საქმიანობა ითვალისწინებს სოციალურ-ფსიქოლოგიურ კავშირებსა და ურთიერთობებს, რაც განუყოფლად არის დაკავშირებული უსაფრთხო ქცევის სფეროში ცოდნისა და უნარების ჩამოყალიბებასთან.

დისციპლინის შესწავლა მიზნად ისახავს ზოგადი კომპეტენციების (OK 1-10) და პროფესიული კომპეტენციების ჩამოყალიბებას (OK 1-10: PC 1.1-1.3; PC 2.1-2.6; PC3.1-3.3; PC.4.1-4.3) სპეციალობის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით11.02.05 აუდიოვიზუალური ტექნოლოგია :

შეძლებს :

გამოიყენოს მასობრივი განადგურების იარაღისგან ინდივიდუალური და კოლექტიური დაცვის საშუალებები;

გამოიყენეთ პირველადი ხანძარსაწინააღმდეგო საშუალებები;

გაუწიოს პირველადი დახმარება დაშავებულებს

დისციპლინის დაუფლების შედეგად მოსწავლემ უნდავიცი :

ეკონომიკური ობიექტების მდგრადობის უზრუნველყოფის პრინციპები, მოვლენების განვითარების პროგნოზირება და შედეგების შეფასება ადამიანის მიერ წარმოქმნილ საგანგებო სიტუაციებსა და ბუნებრივ მოვლენებში, მათ შორის ტერორიზმის, როგორც რუსეთის ეროვნული უსაფრთხოებისთვის სერიოზული საფრთხის წინააღმდეგ ბრძოლის კონტექსტში;

სამხედრო სამსახურისა და სახელმწიფოს დაცვის საფუძვლები;

სამოქალაქო თავდაცვის ამოცანები და ძირითადი საქმიანობა;

მოსახლეობის მასობრივი განადგურების იარაღისგან დაცვის გზები;

ხანძარსაწინააღმდეგო ზომები და ხანძრის დროს უსაფრთხო ქცევის წესები;

მოქალაქეთა სამხედრო სამსახურში გაწვევისა და მასში ნებაყოფლობით მიღების ორგანიზება და წესი;

დაზარალებულთათვის პირველადი დახმარების გაწევის პროცედურა და წესები.

დისციპლინის დაუფლების შედეგად სტუდენტი უნდა დაეუფლოს შემდეგ ზოგად კომპეტენციებს:

კარგი1. გაიაზრეთ თქვენი მომავალი პროფესიის არსი და სოციალური მნიშვნელობა, გამოიჩინეთ მუდმივი ინტერესი მის მიმართ.

OK 2. მოაწყონ საკუთარი საქმიანობა, აირჩიონ პროფესიული ამოცანების შესრულების სტანდარტული მეთოდები და მეთოდები, შეაფასონ მათი ეფექტურობა და ხარისხი.

კარგი 3.მიიღეთ გადაწყვეტილებები სტანდარტულ და არასტანდარტულ სიტუაციებში და აიღეთ მათზე პასუხისმგებლობა.

კარგი 4.პროფესიული ამოცანების ეფექტური განხორციელებისთვის, პროფესიული და პიროვნული განვითარებისთვის საჭირო ინფორმაციის მოძიება და გამოყენება.

OK 5. გამოიყენეთ საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები პროფესიულ საქმიანობაში.

OK 6. იმუშავეთ გუნდში და გუნდში, ეფექტური კომუნიკაცია კოლეგებთან, მენეჯმენტთან, მომხმარებლებთან.

OK 7. აიღეთ პასუხისმგებლობა გუნდის წევრების (დაქვემდებარებულების) მუშაობაზე, დავალებების შესრულების შედეგზე.

OK 8. დამოუკიდებლად განსაზღვრეთ პროფესიული და პიროვნული განვითარების ამოცანები, ჩაერთეთ თვითგანათლებით, შეგნებულად დაგეგმეთ

ტრენინგი.

OK 9. ნავიგაცია პროფესიულ საქმიანობაში ტექნოლოგიების ხშირი ცვლილების პირობებში.

OK 10. შეასრულეთ სამხედრო მოვალეობა, მათ შორის, მიღებული პროფესიული ცოდნის გამოყენებით (ბიჭებისთვის).

დისციპლინის შესწავლის პროცესი მიზნად ისახავს შემდეგი კომპეტენციების ჩამოყალიბებას:

5.4.1. მონტაჟი, დაწყება და მორგება პროექტირება,
ხმის ინჟინერია და დამხმარე აღჭურვილობა
აუდიოვიზუალური კომპლექსები.

PC 1.1. სამუშაოს შესრულება აუდიოვიზუალური აღჭურვილობისა და ელექტროსამონტაჟო მასალების მომზადებაზე დასამონტაჟებლად.

PC 1.2. აუდიოვიზუალური კომპლექსების აღჭურვილობის დამონტაჟებაზე სამუშაოების შესრულება.

PC 1.3 აუდიოვიზუალური კომპლექსების აღჭურვილობის საექსპლუატაციო სამუშაოების შესრულება.

2.2. აუდიოვიზუალური მოწყობილობებისა და კომპლექსების მუშაობა,
მათი პარამეტრების და მახასიათებლების გაზომვა და კორექტირება.

PC 2.1. აირჩიეთ ინსტრუმენტები აუდიოვიზუალური მოწყობილობებისა და კომპლექსების პარამეტრების გასაზომად.

PC 2.2. გაზომეთ აუდიოვიზუალური მოწყობილობებისა და კომპლექსების პარამეტრები და მახასიათებლები.

PC 2.3. აუდიოვიზუალური მოწყობილობების და კომპლექსების კორექტირება.

5.2.3. აუდიოვიზუალის მოვლა, შეკეთება
მოწყობილობები და კომპლექსები, აუდიოვიზუალის ხარისხის კონტროლი
პროგრამები.

PC 3.1. აუდიოვიზუალური მოწყობილობებისა და კომპლექსების ტექნიკური მომსახურება.

PC 3.2. აუდიოვიზუალური მოწყობილობების მარტივი შეკეთება დაკომპლექსები.

PC 3.3. აკონტროლეთ აუდიოვიზუალური პროგრამების ხარისხი.

5.2.4. საწარმოო საქმიანობის ორგანიზებაში მონაწილეობა
ორგანიზაციის მცირე სტრუქტურული ერთეული.

PC 4.1. მონაწილეობა მიიღოს სტრუქტურული ერთეულის მუშაობის დაგეგმვასა და ორგანიზებაში.

PC 4.2. მონაწილეობა მიიღოს სტრუქტურული ერთეულის მუშაობის მართვაში.

PC 4.3. პროცესის და შესრულების მიმოხილვაში მონაწილეობაგანყოფილებები.

სტუდენტის მაქსიმალური დატვირთვა 117 საათები, მათ შორის:

მოსწავლის სავალდებულო საკლასო სწავლების დატვირთვა 78 საათები;

მოსწავლის დამოუკიდებელი მუშაობა 39 საათები.

2. საგანმანათლებლო დისციპლინის სტრუქტურა და შინაარსი

2.1. აკადემიური დისციპლინის მოცულობა და სასწავლო სამუშაოს სახეები

117

სავალდებულო საკლასო სწავლების დატვირთვა (სულ)

78

მათ შორის:

ლაბორატორიული სამუშაოები

სახელოსნოები

ტესტის ფურცლები

კურსის ნაშრომი (პროექტი)(თუ გათვალისწინებულია)

მოსწავლის დამოუკიდებელი მუშაობა (სულ)

39

მათ შორის:

დამოუკიდებელი სამუშაო კურსზე (პროექტი)(თუ გათვალისწინებულია)

აბსტრაქტული ნამუშევარი

საინფორმაციო წყაროებთან მუშაობა

საპრეზენტაციო მასალების მომზადება

კლასგარეშე დამოუკიდებელი მუშაობა

სახლის ტესტი

საბოლოო სერტიფიცირება დიფერენცირებული ტესტის სახით

2.2. დისციპლინის თემატური გეგმა და შინაარსი სიცოცხლის უსაფრთხოება

სახელი

სექციების და თემების დასახელება

სასწავლო მასალის შინაარსი, ლაბორატორიული და პრაქტიკული სამუშაოები, სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა, კურსის ნაშრომები (პროექტი)(თუ გათვალისწინებულია)

მოცულობა

საათები

დონე

განვითარება

1

2

3

4

შესავალი

კურსის მიზნები და ამოცანები „სიცოცხლის უსაფრთხოება“. ჰაბიტატის საფრთხეები.

BJD-ის ძირითადი ცნებები.

ადამიანის ურთიერთქმედება გარემოსთან. დღევანდელი ეკოლოგიური პრობლემები. ადამიანის დაცვა სამეცნიერო და ტექნიკური პროგრესის პირობებში.

Პრაქტიკული სამუშაო.

1. რისკის შეფასება.

2. ადამიანის გარემოსთან ურთიერთქმედების ფიზიოლოგიური მექანიზმები (ანალიზატორები).

დამოუკიდებელი ნაშრომი No1. „ძირითადი ტერმინები და განმარტებები“

ესეების და პრეზენტაციების მომზადება თემაზე „ჩვენი დროის ეკოლოგიური პრობლემები“

1,2

ნაწილი 1.

სამშვიდობო და ომის დროს საგანგებო სიტუაციები, მოსახლეობისა და ტერიტორიების დაცვის ორგანიზაცია

46

თემა 1.2.

ბუნებრივი, ტექნოგენური და სოციალური ხასიათის გადაუდებელი სიტუაციები.

2

2

2

2

1

ბუნებრივი და ადამიანის მიერ შექმნილი საგანგებო სიტუაციების ზოგადი მახასიათებლები. ადამიანის მიერ შექმნილი საგანგებო სიტუაციების მიზეზები. ბუნებრივი და ხელოვნური ბუნების საგანგებო სიტუაციების კლასიფიკაცია. საგანგებო სიტუაციების პროგნოზირების ტექნიკა.

ბუნებრივი გადაუდებელი შემთხვევები. ბუნებრივი საგანგებო სიტუაციების კლასიფიკაცია. ბუნებრივი საგანგებო სიტუაციების გამომწვევი ფენომენების მიზეზები და არსი. ვორონეჟის რეგიონისთვის დამახასიათებელი ბუნებრივი საგანგებო სიტუაციები.

ტექნოგენური გადაუდებელი შემთხვევები. ROO, HOO, PVOO. ადამიანის მიერ შექმნილი საგანგებო სიტუაციების მიზეზები, განვითარების ეტაპები.

სოციალური ხასიათის გადაუდებელი შემთხვევები. ომები, რევოლუციები, ტერორიზმი, ექსტრემიზმი, საზოგადოების კრიმინალიზაცია, სოციალური დაავადებები, თვითმკვლელობები, სექტანტიზმი და ა.შ. სოციალური გადაუდებელი შემთხვევების მიზეზები და არსი, მათთან გამკლავების მეთოდები. სოციალური ხასიათის საგანგებო სიტუაციებში პირის დაცვა.

Პრაქტიკული სამუშაო.

პრაქტიკული გაკვეთილი No4. სოციალური გადაუდებელი შემთხვევები. ტერორიზმი და ექსტრემიზმი, ახალგაზრდული ექსტრემისტული ფორმირებები.

2

2,3

ტესტი. სასაზღვრო კონტროლი. ტესტის კარნახი.

დამოუკიდებელი მუშაობა.

სტიქიური უბედურებების თემაზე სემინარისთვის მომზადება.

Პრობლემის გადაჭრა.

2

თემა 1.3.

სახელმწიფო თავდაცვის საფუძვლები.

ომის დროს საგანგებო

სასწავლო მასალის შინაარსი

2

1

ომის დროს გადაუდებელი შემთხვევები. თანამედროვე იარაღი. იარაღისა და სამხედრო აღჭურვილობის ძირითადი ტიპები. მასობრივი განადგურების იარაღი, ტიპები და დამაზიანებელი ფაქტორები. შედეგები მასობრივი განადგურების იარაღის (ბირთვული, ქიმიური და ბიოლოგიური იარაღი) და დაცვის საშუალებების გამოყენების შემდეგ.

Პრაქტიკული სამუშაო.

პრაქტიკული გაკვეთილი ნომერი 5. განადგურების თანამედროვე საშუალებები.

2

2,3

დამოუკიდებელი სამუშაო No6."Მასობრივი განადგურების იარაღი. Ატომური იარაღი. მასობრივი განადგურების იარაღის შექმნის, ტესტირებისა და გამოყენების ისტორია კაცობრიობის ისტორიაში. 1945 წელს ჰიროსიმასა და ნაგასაკის დაბომბვის შედეგები.

3

დამოუკიდებელი სამუშაო No3."AHOV-ის გამოყენება მსოფლიო პრაქტიკაში."

2

სასაზღვრო კონტროლი. Პრობლემის გადაჭრა.

თემა 1.4.

მშვიდობიანი და ომის დროს საგანგებო სიტუაციებისაგან მოსახლეობის დაცვის ორგანიზაციული საფუძვლები.

სასწავლო მასალის შინაარსი

2

1

BJD-ის ძირითადი ასპექტები. დაცვის ორგანიზაცია, ძირითადი პრინციპები და მარეგულირებელი ბაზა მოსახლეობის საგანგებო სიტუაციებისგან მშვიდობისა და ომის დროს. ძირითადი ფედერალური კანონები და სხვა სამართლებრივი აქტები საგანგებო სიტუაციებში მოსახლეობის დაცვის სფეროში. საგანგებო სიტუაციების პრევენციისა და შედეგების აღმოფხვრის ერთიანი სახელმწიფო სისტემა, ძირითადი ამოცანები და ფუნქციები. სამოქალაქო თავდაცვა ქვეყნის ეროვნული უსაფრთხოებისა და თავდაცვისუნარიანობის მნიშვნელოვანი კომპონენტია.GO-ს ძირითადი ამოცანები.რუსეთის საგანგებო სიტუაციების სამინისტრო არის ფედერალური მმართველი ორგანო სამოქალაქო თავდაცვის სფეროში და საგანგებო სიტუაციებისგან მოსახლეობისა და ტერიტორიების დაცვის სფეროში.

დამოუკიდებელი მუშაობა.

2

3

სასაზღვრო კონტროლი. ტესტი.

თემა 1.5.

მშვიდობიანი და ომის დროს საგანგებო სიტუაციებში მოსახლეობის დაცვის ორგანიზაცია.

სასწავლო მასალის შინაარსი

2

1

რუსეთის ფედერაციაში გატარებული ძირითადი ღონისძიებები მოსახლეობის დასაცავად საგანგებო სიტუაციებისგან.მოსახლეობის დაცვის ძირითადი ღონისძიებები.

საგანგებო სიტუაციების ლიკვიდაციაში სამაშველო და სხვა გადაუდებელი სამუშაოების ორგანიზება.ორგაქვედააtionაinარინშესახებ-თან ერთადპტუზიტესელისდადრზეგიხნეოტლოკარგადnyhრაბოტიinზონებიაXთრესვიჩასხვათანდატზეაგuy( მაგრამSDჰრ).ოთანნშესახებვაორგაქვედააგაიASDNR.ოთანშესახებეარათანტდა პროედენიაASDNRზეტეფართობი,თარაკარგადენოე(ბინძურიენნოე)რადდაშესახებაჯანმოinჩვენმდა და იხაგავლენას ახდენსდამდა( აinარიენშესახებ- ჰეიმდაჭადრაკიკიopტუზიჩვენმდა)inესჩევროპასატელევიზიოამდა,ატაასევეზე თანტდაXდაიინისx ბედთანტვიაX.

ინდივიდუალური და კოლექტიური უსაფრთხოების აღჭურვილობა. ევაკუაცია.

პრაქტიკული გაკვეთილი No7. „დამცავი ნაგებობების გამოყენების წესის განსაზღვრა. თავშესაფარი და მოსახლეობის დასაცავად თავშესაფრების გამოყენების პროცედურა.

პრაქტიკული გაკვეთილი ნომერი 8. „პერსონალური დამცავი აღჭურვილობის გამოყენება. PPE-ს შენახვისა და დაგროვების პროცედურა.

პრაქტიკული გაკვეთილი No9 „ევაკუაციის ბრძანება“.

პრაქტიკული გაკვეთილი No10.„Si DPR“

2

2

2

3

დამოუკიდებელი სამუშაო No4. მოსახლეობის ევაკუაცია სხვადასხვა სახის მასობრივი განადგურების იარაღის გამოყენებისას.

„თავშესაფარში და ევაკუაციის დროს ქცევის წესები“

რეფერატების შემუშავება.

2

თემა 1.6.

საგანგებო სიტუაციებში ეკონომიკური ობიექტების ფუნქციონირების მდგრადობის უზრუნველყოფა.

სასწავლო მასალის შინაარსი

2

1

ეკონომიკის ობიექტების მდგრადობის კონცეფცია. ფაქტორები, რომლებიც განსაზღვრავენ ობიექტების მუშაობის სტაბილურობას. ობიექტების მუშაობის სტაბილურობის გაზრდის გზები და საშუალებები.

პრაქტიკული გაკვეთილი No11. „ორგანიზაციის ფუნქციონირების მდგრადობის შეფასება“. (ქარიშხლის, წყალდიდობის, აფეთქების დროს)

2

3

დამოუკიდებელი მუშაობა. ესეს დაწერა ერთ-ერთ შემოთავაზებულ თემაზე.

2

ნაწილი 2

სამხედრო სამსახურის საფუძვლები და სამედიცინო ცოდნა

68

თემა 2.1.

რუსეთის ფედერაციის ეროვნული უსაფრთხოება, რუსეთის ფედერაციის სამხედრო დოქტრინა.

სასწავლო მასალის შინაარსი

2

1

რუსეთის ეროვნული უსაფრთხოება და ეროვნული ინტერესები. რუსეთის ფედერაციის სამხედრო დოქტრინა. ძირითადი დოკუმენტები რუსეთის ტერიტორიების უსაფრთხოების შესახებ. სახელმწიფო თავდაცვის საფუძვლები.

დამოუკიდებელი ნაშრომი No6. რუსეთის ფედერაციის სამხედრო დოქტრინა.

2

თემა 2.2.

რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალების ჯარების სახეები და ტიპები, მათი შემადგენლობა და დანიშნულება.

სასწავლო მასალის შინაარსი

2

1

რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალების ჯარების ტიპებისა და ტიპების კლასიფიკაცია. სამხედრო ორგანიზაციის სტრუქტურა. რუსეთის შეიარაღებული ძალების შემადგენლობა და სტრუქტურა, ძირითადი მიზნები და ამოცანები.

პრაქტიკული გაკვეთილი No8. სამხედრო სამსახურის სამართლებრივი საფუძვლები. სამხედრო წესდება.

2

2

თემა 2.3.

ტერორიზმი, როგორც სერიოზული საფრთხე რუსეთის ეროვნული უსაფრთხოებისთვის.

სასწავლო მასალის შინაარსი

2

1

ტერორიზმი მისი გამოვლინების ნებისმიერი ფორმით არის ერთ-ერთი ყველაზე საშიში პრობლემა, რომლითაც კაცობრიობა შევიდა 21-ე საუკუნეში. ტერორიზმის პრობლემა და მასთან ბრძოლა მკვეთრად 90-იან წლებში.

ფედერალური კანონი "ტერორიზმთან ბრძოლის შესახებ" ტერორიზმის წინააღმდეგ ბრძოლის ორგანიზების მიზნით და შეიმუშავა რუსეთის ფედერაციის ეროვნული უსაფრთხოების კონცეფცია. რუსეთის ფედერაციაში ეროვნული ანტიტერორისტული კომიტეტის შექმნა (NAC). NAC-ის ამოცანები და საქმიანობა საერთაშორისო ტერორიზმის წინააღმდეგ ბრძოლაში.

დამოუკიდებელი ნაშრომი No7. მოამზადეთ აბსტრაქტული, ვიდეო მასალა თემაზე „ტერორიზმი – საფრთხე მსოფლიო საზოგადოებისთვის“.

3

თემა 2.4.

სამხედრო მოვალეობა და მისი შინაარსი.

სასწავლო მასალის შინაარსი

2

1

რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეების სამხედრო მოვალეობა. სამხედრო სამსახურის კომპონენტები. სამხედრო სამსახურისთვის მოქალაქეთა სავალდებულო მომზადების ფარგლებში განხორციელებული აქტივობები.

სამხედრო ანგარიში. მოქალაქეთა პირველადი რეგისტრაცია სამხედრო აღრიცხვაზე. სავალდებულო სამხედრო რეგისტრაციას დაქვემდებარებული მოქალაქეების კატეგორიები. სამხედრო აღრიცხვის უზრუნველსაყოფად დაკისრებული მოქალაქეების ვალდებულებები.

გამოძახების სერვისი. ალტერნატიული სერვისი. ჯარისკაცის მოვალეობები. სამხედრო სპეციალობები

უკონფლიქტო კომუნიკაციისა და თვითრეგულირების გზები ყოველდღიურ საქმიანობაში და სამხედრო სამსახურის ექსტრემალურ პირობებში.

პრაქტიკული გაკვეთილი ნომერი 9. სამხედრო სამსახური.

2

2

პრაქტიკული გაკვეთილი No10. სამხედრო მოსამსახურეთა მოვალეობები და მოვალეობები.

2

პრაქტიკული გაკვეთილი No11 სამხედრო საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მომზადებისა და შესვლის წესი.

2

2

პრაქტიკული გაკვეთილი No12. RF შეიარაღებული ძალების საბრძოლო ტრადიციები. სამხედრო სიმბოლოები და რიტუალები.

2

2

პრაქტიკული გაკვეთილი No13.ცეცხლის მომზადება. სწავლა AK - 74. (ბიჭებისთვის)

2

2

დამოუკიდებელი სამუშაო No8. პირველადი რეგისტრაცია.

2

დამოუკიდებელი სამუშაო No 9. რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალების ტიპებისა და გვარების ამოცანების შესწავლა.

2

დამოუკიდებელი ნაშრომი No10. სამხედრო სიმბოლოებისა და რიტუალების ისტორიული ასპექტები რუსეთში და უცხო ქვეყნებში.

3

დამოუკიდებელი შრომა No11. აკ.-ს ისტორიული ცვლილებები და მოდიფიკაციები. ფილმის ყურება

2

სასაზღვრო კონტროლი. ტესტი.

Მრგვალი მაგიდა. რუსეთის ფედერაციის ეროვნული ინტერესები.

ნაწილი 3

ჯანსაღი ცხოვრების წესი და პირველადი დახმარება.

თემა 3.1.

ჯანსაღი ცხოვრების წესი და მისი კომპონენტები.

სასწავლო მასალის შინაარსი

2

1

ჯანსაღი ცხოვრების წესი, ჯანმრთელობის ზოგადი კონცეფცია. ჯანმრთელობის დაცვა სახლში და სამსახურში რეპროდუქციული ჯანმრთელობა ადამიანის და სოციალური ჯანმრთელობის მნიშვნელოვანი ნაწილია. ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ ჯანმრთელობასა და კეთილდღეობაზე. ჯანსაღი ცხოვრების წესის კონცეფცია. ფსიქოლოგიური ბალანსი, ფიზიკური აქტივობა და გამკვრივება.

პრაქტიკული გაკვეთილი No16.მოსწავლის დიეტის გამოთვლა.

2

2

დამოუკიდებელი სამუშაო No12. ადამიანების ჯანსაღი ცხოვრების წესი (თქვენი მაგალითი).

2

დამოუკიდებელი ნაშრომი No13. „აივ ინფექციები და შიდსი-ჭირი მე-20 საუკუნის“.

2

თემა 3.2.

უსაფრთხოება სახლში და სამსახურში

სასწავლო მასალის შინაარსი

2

1

საშინაო გადაუდებელი შემთხვევები. საყოფაცხოვრებო გარემოს უარყოფითი ფაქტორები და მათი გავლენა ადამიანის ჯანმრთელობაზე.

ძირითადი ორგანიზაციული და ტექნიკური ზომები ორგანიზაციებსა და საწარმოებში ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად. უსაფრთხო სამუშაო პირობები. ხანძარსაწინააღმდეგო და აფეთქების უსაფრთხოება. შენობის ევაკუაციის წესები. სახანძრო უსაფრთხოების ზომები და ხანძრის დროს უსაფრთხო ქცევის წესები. ხანძრის ჩაქრობის პირველადი საშუალებების მოკლე აღწერა და მათი გამოყენების წესები. ელექტრო უსაფრთხოება. შენობებისა და ნაგებობების კლასიფიკაცია ხანძარსაწინააღმდეგო და ელექტრული უსაფრთხოებისთვის.

პრაქტიკული გაკვეთილი ნომერი 14. სახანძრო უსაფრთხოება. ხანძრის ჩაქრობის საშუალებების შესწავლა

პრაქტიკული გაკვეთილი No15.ელექტრული უსაფრთხოება

2

2

2

2

2

პრაქტიკული გაკვეთილი No16. მავნე გარემო ფაქტორების გავლენა ადამიანის ორგანიზმზე და სიცოცხლის ხანგრძლივობაზე

2

3

თემა 3.3.

პირველადი დახმარების გაწევა.

სასწავლო მასალის შინაარსი

1

გადაუდებელი შემთხვევების მსხვერპლთა პირველადი დახმარების გაწევის ძირითადი პრინციპები და ამოცანები. დახმარება ტრავმული დაზიანებების დროს. იმობილიზაცია. სახვევების სახეები. ხანგრძლივი შეკუმშვის სინდრომი. დაეხმარეთ შოკში. გასახდელი პაკეტი ინდივიდუალური.

პრაქტიკული გაკვეთილი No17. პირველადი დახმარება სისხლდენის დროს.

1

3

პრაქტიკული გაკვეთილი No18. პირველი დახმარება მოტეხილობისას.

1

3

პრაქტიკული გაკვეთილი ნომერი 19. პირველი დახმარება მოწამვლისთვის.

1

3

პრაქტიკული გაკვეთილი No20. პირველადი დახმარება საყრდენ-მამოძრავებელი სისტემის დაზიანებებზე.

1

2

პრაქტიკული გაკვეთილი No21 ხელოვნური სუნთქვა და დახურული გულის მასაჟი.

1

3

პრაქტიკული გაკვეთილი No22. პირველადი დახმარება დამწვრობის, ელექტრული დაზიანებების და გახანგრძლივებული კომპრესიის სინდრომის დროს.

1

2

დამოუკიდებელი სამუშაო No14. ბოლო წლების საწარმოო ავარიების სტატისტიკა.

1

დამოუკიდებელი სამუშაო No15. მავნე ჩვევების შედეგები.

1

დამოუკიდებელი ნამუშევარი No16. ,,ტირიკეტის, წნევის სახვევის დადება სისხლდენის დროს“.

1

დამოუკიდებელი ნამუშევარი No 17. ,,სპლინტების დადება სხვადასხვა სახის მოტეხილობებზე“.

1

დამოუკიდებელი ნამუშევარი No18. „ბამბა-გაზის სახვევის დამზადება“.

1

ოფსეტური

2

სულ საათები:

117

საგანმანათლებლო მასალის დაუფლების დონის დასახასიათებლად გამოიყენება შემდეგი აღნიშვნები:

1. - შესავალი (ადრე შესწავლილი ობიექტების, თვისებების ამოცნობა);

2. - რეპროდუქციული (საქმიანობების შესრულება მოდელის, ინსტრუქციების ან ხელმძღვანელობით);

3. - პროდუქტიული (აქტივობების დაგეგმვა და დამოუკიდებელი განხორციელება, პრობლემური ამოცანების გადაჭრა).

3. საგანმანათლებლო დისციპლინის განხორციელების პირობები

1. 1. მინიმალური ლოგისტიკის მოთხოვნები

აკადემიური დისციპლინის განხორციელება მოითხოვს სასწავლო ოთახის არსებობასსიცოცხლის უსაფრთხოება და შრომის დაცვა .

სასწავლო ოთახის აღჭურვილობა:

- მასწავლებლის სამუშაო ადგილი;

- პერსონალური კომპიუტერებით აღჭურვილი სამუშაო ადგილები სტუდენტების რაოდენობის მიხედვით;

- საგანმანათლებლო და პრაქტიკული და საგანმანათლებლო და ლაბორატორიული აღჭურვილობა (საყოფაცხოვრებო დოზიმეტრი, ინდივიდუალური რადიაციული დოზის მრიცხველების ნაკრები, სამხედრო ქიმიური სადაზვერვო მოწყობილობა (VPKhR), პირადი დამცავი აღჭურვილობა, ხანძარსაწინააღმდეგო აღჭურვილობა);

- ვიზუალური საშუალებები (რუსეთის ფედერაციის შეიარაღებული ძალების ორგანიზაციული სტრუქტურა, სამხედრო ფიცის ტექსტი, რუსეთის ბრძანებები);

- პროგრამული უზრუნველყოფა (ᲥᲐᲚᲑᲐᲢᲝᲜᲘ ოფისი, ConsultantPlus, სლაიდ ფილმები, ლოკალური კომპიუტერული ქსელი, ინტერნეტი);

- საგანმანათლებლო და მეთოდური მხარდაჭერა (სახელმძღვანელო, სამუშაო რვეული, სახელმძღვანელოები სტუდენტებისთვის, მასალა);

- დაფა.

ტექნიკური სასწავლო საშუალებები:

- კომპიუტერები ლიცენზირებული პროგრამული უზრუნველყოფით;

- მულტიმედიური მოწყობილობა (პროექტორი, ეკრანი).

სახელოსნოს აღჭურვილობა და საამქრო სამუშაო სადგურები: – .

ლაბორატორიული აღჭურვილობა და ლაბორატორიული სამუშაო სადგურები: – .

1. ტრენინგის საინფორმაციო მხარდაჭერა

რეკომენდებული საგანმანათლებლო პუბლიკაციების სია, ინტერნეტ რესურსები, დამატებითი ლიტერატურა

ძირითადი წყაროები:

სიცოცხლის უსაფრთხოება: სახელმძღვანელო / E.A. Arustamov, N.V. Kosolapova, N.A. Prokopenko et al. - მე-10 გამოცემა, წაშლილია. – მ.: აკადემია, 2010 წ.

Sapronov Yu.G., Sysa A.B., Shakhbazyan V.V. სიცოცხლის უსაფრთხოება: სახელმძღვანელო. შემწეობა. - მე-7 გამოცემა, სრ. – მ.: აკადემია, 2010 წ.

დამატებითი წყაროები:

ბერიევი ო.გ. http://www.mchs.gov.ruhttp://www.rhbz.ru/main.html .

4. განვითარების შედეგების კონტროლი და შეფასება

საგანმანათლებლო დისციპლინა

Მონიტორინგი და შეფასება აკადემიური დისციპლინის „სიცოცხლის უსაფრთხოების“ დაუფლების შედეგებს მასწავლებელი ახორციელებს თეორიული და პრაქტიკული მეცადინეობების, ტესტირების, ტესტების, ცოდნის მიმდინარე კონტროლის, ასევე სტუდენტების მიერ ინდივიდუალური დავალებების, პროექტების განხორციელების პროცესში.

სწავლის შედეგები

(შეძენილი უნარები, შეძენილი ცოდნა)

სწავლის შედეგების კონტროლისა და შეფასების ფორმები და მეთოდები

1

2

უნარები:

საგანგებო სიტუაციების უარყოფითი ზემოქმედებისგან მუშაკებისა და საზოგადოების დასაცავად ღონისძიებების ორგანიზება და განხორციელება;

კლასგარეშე დამოუკიდებელი მუშაობის შეფასება, საკონტროლო სამუშაო.

პრევენციული ზომების მიღება პროფესიულ საქმიანობასა და ყოველდღიურ ცხოვრებაში სხვადასხვა სახის საფრთხის დონისა და მათი შედეგების შესამცირებლად;

სატესტო დავალებების შესრულება.

გამოიყენოს მასობრივი განადგურების იარაღისგან ინდივიდუალური და კოლექტიური დაცვის საშუალებები; გამოიყენეთ პირველადი ხანძარსაწინააღმდეგო საშუალებები;

პრაქტიკული სესიის შეფასება.

ნავიგაცია სამხედრო აღრიცხვის სპეციალობების სიაში და დამოუკიდებლად განსაზღვრავს მათ შორის მიღებულ სპეციალობას;

გამოიყენოს პროფესიული ცოდნა მიღებული სპეციალობის შესაბამისად სამხედრო პოზიციებზე სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებისას;

საველე სასწავლო ბანაკებში მოქმედებების შეფასება

უკონფლიქტო კომუნიკაციისა და თვითრეგულირების საკუთარი გზები ყოველდღიურ საქმიანობაში და სამხედრო სამსახურის ექსტრემალურ პირობებში;

დაშავებულებს პირველადი დახმარების გაწევა; ახალშობილზე ზრუნვა;

ცოდნის აქტუალური კონტროლი გაკვეთილზე.

იხელმძღვანელეთ ჯანსაღი ცხოვრების წესით, დაიცავით ინფექციური დაავადებების პროფილაქტიკა და პირადი ჰიგიენა.

საკონტროლო სამუშაოს შედეგების შეფასება, ტესტირება.

ცოდნა:

ეკონომიკური ობიექტების მდგრადობის უზრუნველყოფის პრინციპები, მოვლენების განვითარების პროგნოზირება და ტექნოგენური საგანგებო სიტუაციების და ბუნებრივი მოვლენების შედეგების შეფასება, მათ შორის ტერორიზმის, როგორც რუსეთის ეროვნული უსაფრთხოებისთვის სერიოზული საფრთხის წინააღმდეგ ბრძოლის კონტექსტში;

ტესტირება.

პოტენციური საფრთხის ძირითადი ტიპები და მათი შედეგები პროფესიულ საქმიანობასა და ყოველდღიურ ცხოვრებაში, მათი განხორციელების ალბათობის შემცირების პრინციპები;

კლასგარეშე დამოუკიდებელი მუშაობის შეფასება.

სამხედრო სამსახურისა და სახელმწიფოს დაცვის საფუძვლები; სამოქალაქო თავდაცვის ამოცანები და ძირითადი საქმიანობა, მოსახლეობის მასობრივი განადგურების იარაღისგან დაცვის მეთოდები;

ცოდნის აქტუალური კონტროლი გაკვეთილზე.

ხანძარსაწინააღმდეგო ზომები და ხანძრის დროს უსაფრთხო ქცევის წესები; მოქალაქეთა სამხედრო სამსახურში გაწვევისა და მასში ნებაყოფლობით მიღების ორგანიზება და წესი;

გაკვეთილზე წერითი გამოკითხვის შედეგების შეფასება.

იარაღის, სამხედრო აღჭურვილობისა და სპეციალური აღჭურვილობის ძირითადი ტიპები სამხედრო ნაწილების სამსახურში (აღჭურვილობით), რომლებშიც არის სამხედრო აღრიცხვის სპეციალობები, რომლებიც დაკავშირებულია SPO-ს სპეციალობებთან;

გაკვეთილზე ფრონტალური საუბრის დროს პასუხების შეფასება.

სამხედრო სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებისას მიღებული პროფესიული ცოდნის ფარგლებს;

საველე სასწავლო ბანაკებში მოქმედებების შეფასება.

დაზარალებულთათვის პირველადი დახმარების გაწევის პროცედურა და წესი;

პრაქტიკული გაკვეთილის შედეგების შეფასება.

ჯანსაღი ცხოვრების წესის კომპონენტები

ზეპირი კითხვა კლასში.

ტესტირება, ცოდნის მიმდინარე კონტროლი გაკვეთილზე.

დეველოპერები:

GOBU SPO VO "ვორონეჟის სახელმწიფო ინდუსტრიული და ჰუმანიტარული კოლეჯი"

მასწავლებელი

E.V. ობრაზცოვა

ექსპერტები:

(სამუშაო ადგილი)

(დაკავებული პოზიცია)

(ინიციალები, გვარი)

(სამუშაო ადგილი)

(დაკავებული პოზიცია)

(ინიციალები, გვარი)

(სამუშაო ადგილი)

(დაკავებული პოზიცია)

(ინიციალები, გვარი)

განათლების, მეცნიერების დეპარტამენტი

და ვორონეჟის რეგიონის ახალგაზრდული პოლიტიკა

სახელმწიფო საგანმანათლებლო საბიუჯეტო დაწესებულება

ვორონეჟის რეგიონის საშუალო პროფესიული განათლება "ვორონეჟის სახელმწიფო ინდუსტრიული და ჰუმანიტარული კოლეჯი"

გაიდლაინები

პრაქტიკული მუშაობისთვის

MDK 02.02-ის მიხედვით

"აუდიოვიზუალური მოწყობილობებისა და კომპლექსების პარამეტრების და მახასიათებლების გაზომვისა და კორექტირების მეთოდოლოგია"

სპეციალობის სტუდენტებისთვის 11.02.05 (210403)

"აუდიოვიზუალური ტექნიკა"

სრულ განაკვეთზე განათლება

ვორონეჟი

პრაქტიკული სამუშაო No1-1

თემა: „კინოპროექტორის ფირის ტრანსპორტირების მექანიზმის დეტალების ვიზუალური კონტროლი“

მიზანი:შეამოწმეთ ფირის ამძრავი მექანიზმის დეტალები კინოპროექტორების 23KPK, 23KPK-2, 23KPK-3, MEO-5X, Prevost, SK-1000, Kinoton, Victoria 5.

ლოგისტიკა:

კინოპროექტორები: 23KPK, 23KPK-2, 23KPK-3, MEO-5X, Prevost, SK-1000, Kinoton, Victoria 5;

უნივერსალური ინსპექტირების ნაკრები;

სამუშაო შეკვეთა.

1. მიიღეთ ბრიფინგი თემაზე.

2. უნივერსალური ინსპექტირების ნაკრების UIN-3 მოწყობილობების გამოყენებით შეამოწმეთ გადაცემათა კოლოფის და კინოპროექტორების გადაცემის ბარაბნის სწორი მდებარეობა.

3. შეამოწმეთ კინოპროექტორის ჯვარედინი გიდის და დამჭერი ლილვაკის პოზიცია.

4. განახორციელეთ LPT კინოპროექტორების ნაწილების ვიზუალური შემოწმება.

5. შეამოწმეთ ფილმის გამწევი ძალა კინოპროექტორის კინოარხიდან.

6. გადაამოწმეთ სამუხრუჭე ხელსაწყოსა და სახვევის სამაგრების სწორი მონტაჟი ფირის ლენტის გამოყენებით.

7. ანგარიშის შედგენა გაწეული სამუშაოს შესახებ.

ძირითადი თეორიული დებულებები

დაკბილული დოლების სწორი მდებარეობის შემოწმებისას გამოიყენება UIN-ის ფოლადის პერფორირებული ლენტი. ფირის დატენვა ხდება ფილმის ნაცვლად. დოლის კბილები უნდა იყოს პერფორაციების ცენტრში (სურათი 1).

გადახტომის ბარაბნის სწორი ინსტალაციის შემოწმებისას ფილმის არხთან შედარებით (განივი სახელმძღვანელო როლიკებით), გამოიყენება UIN-ის შაბლონი, რომელიც ასახავს ფილმს და აქვს ჭრილები ბარაბნის კბილებისთვის. შაბლონის ამონაჭრები გამოიყენება დოლის კბილებზე.

ფილმის არხის ჯვარედინი გზამკვლევი მოწმდება შაბლონით. ფიქსირებული ფლანგის შიდა ბოლო მჭიდრო კავშირში უნდა იყოს შაბლონის კიდესთან. ფიქსირებული ფლანგის შიდა ზედაპირი უნდა იყოს იმავე სიბრტყეში, როგორც ფილმის არხის საბაზისო გზამკვლევი. ის თავისუფლად უნდა ბრუნავდეს და არ ჰქონდეს შესამჩნევი ღერძული თამაში.

დასარტყამების სამუშაო სარტყლებსა და დამჭერ ლილვაკებს შორის მანძილი მოწმდება ნახევრად დაკეცილი ფირის ზოლით (დ.ბ. 0,3 მმ.). სარკისა და გამადიდებელი შუშის გამოყენებით დააკვირდით კბილების მდებარეობას ლილვაკების რგოლურ ჩაღრმავებში. მათში დოლის კბილები სიმეტრიული უნდა იყოს.

ყველა LPT გორგოლაჭები ადვილად უნდა ბრუნავდეს და არ ჰქონდეს ღერძული მოძრაობა.

LPT ნაწილების ვიზუალური კონტროლი ხორციელდება გამადიდებელი შუშის გამოყენებით კარგ შუქზე. ტრაქტის დეფექტური ნაწილები გამოვლენილია შემდეგი მახასიათებლებით:

სამუშაო ქამრების და კბილების სამუშაო ზედაპირების და გადაცემათა კოლოფის, ლილვაკების სამუშაო ქამრების გაზრდილი ცვეთა;

ბარაბნების, ლილვაკების, დამჭერი სრიალისა და ჩარჩოს ჩარჩოს სამუშაო ზედაპირებზე ბუჩქების, ჩაღრმავების და სხვა დაზიანების არსებობა;

ფილმის არხის ჯვარედინი სახელმძღვანელო როლიკერის სამუშაო ბოლოს გაზრდილი ცვეთა.

ამავდროულად, შემოწმებულია ღერძებზე დოლების დამაგრების საიმედოობა და ლილვაკების ბრუნვის სიმარტივე.

ფილმის გამწევ ძალა კინოარხიდან მოწმდება დინამომეტრის გამოყენებით. ფილმის ნაჭერი 250 მმ სიგრძით იტვირთება ფილმის არხში. გადახტომის ბარაბანთან შეერთების მონაკვეთზე უნდა გაიჭრას პერფორაციის ბილიკები. დინამომეტრის მაჩვენებელი იმ მომენტში, როდესაც ფილმი იწყებს მოძრაობას, დამუხრუჭების ძალის გადალახვის შემდეგ, შეესაბამება ფილმის არხიდან მისი გამოყვანის ძალას. გამწევი ძალა უნდა იყოს 2,5 - 3,5 ნ. ფირის გვერდითი დაჭერის ძალა კინოარხში უნდა იყოს 0,3 - 0,5 ნ. არ არის რეგულირებადი, მაგრამ შეიძლება შეიცვალოს ზამბარის შეცვლით.

სამუხრუჭე მოწყობილობის ფრჩხილების სწორი მონტაჟი და სახვევი მოწმდება ფირის ლენტის გამოყენებით. თუ ისინი დამონტაჟდება დამახინჯების გარეშე, მაშინ ლენტის ორივე მხარეს ექნება ერთი და იგივე დაჭიმულობა და ის არ შეეხება ბორბლების ლოყებს.

პრაქტიკული სამუშაოს ანგარიში უნდა შეიცავდეს:

1. პროექტორში ფილმის ასლების ჩატენვის სქემა;

2. დასკვნა LPT-ის დეტალების შემოწმების თითოეულ პუნქტზე გაწეული სამუშაოს შესახებ;

3. პასუხი კითხვაზე: რა მიზანს ემსახურება კინოპროექტორის ფირის ტრანსპორტირების მექანიზმის დეტალების მონიტორინგი?