ზღაპრის „ქვის ყვავილის“ მთავარი გმირი ქვის ხელოსანი, სახელად დანილაა. ის ობოლი იყო. თავდაპირველად მას ბატონის სახლში მსახურება, სხვადასხვა დავალების შესრულება დაავალეს. მაგრამ დანილა მოაზროვნე და მეოცნებე იყო და არ ჯდებოდა ეფექტური მსახურის როლში. შემდეგ ის გაგზავნეს ძროხების მოსავლელად. და ამ ნაწარმოებში ის ხშირად ფიქრობდა და დიდ დროს უთმობდა ბუნებაზე დაკვირვებას. მას მოსწონდა ბუნებრივი არსებების ბუნებრივი სილამაზე და დანილას შეეძლო საათობით ეყურებინა მწვანე ფოთოლზე მცოცავი ბაგი.

ერთ დღესაც დაინტერესდა დაკვირვებით და ნახირიდან რამდენიმე ძროხა დაიკარგა და მგლებმა შეჭამეს. დანილა სასტიკად დასაჯეს და სასწავლებლად გაგზავნეს მალაქიტის ხელოსან პროკოპიჩთან, რომელსაც სასტიკი განწყობილება ჰქონდა და ძალიან არჩევითი იყო თავის სტუდენტებთან. მაგრამ მკაცრ პროკოპიჩს მოეწონა დაკვირვებული დანილა და მალევე საყვარელი გახდა მოხუცისთვის, როგორც საკუთარი შვილი. ბიჭს ქვის ბუნებრივი გრძნობა ჰქონდა. მას ესმოდა, თუ როგორ უნდა დამუშავებულიყო ქვა, რათა სრულად გამოეჩინა მისი ბუნებრივი სილამაზე.

ახალგაზრდა ნიჭიერი ოსტატის შესახებ ჭორებმა მიაღწია ოსტატს და დანილას დაევალა რთული მალაქიტის პროდუქტების წარმოება. ერთხელ მას ორიგინალური ვაზის ნახატი გადასცეს და მასზე შეუზღუდავი დროით მუშაობის უფლება მიეცა. დანილამ აიღო ეს საქმე, მაგრამ მას არ მოეწონა. ვაზა ლამაზი აღმოჩნდა, მაგრამ ცოცხალ არსებას არ ჰგავდა.

შემდეგ მან გადაწყვიტა საკუთარი ვაზა გაეკეთებინა, ყვავილის სახით, რომელიც ცოცხალ ყვავილს უნდა ჰგავდეს. დანილას სურდა ეჩვენებინა ქვის მთელი ბუნებრივი სილამაზე. ძველი ოსტატისგან მან გაიგო ამბავი ქვის ყვავილზე, რომელიც სპილენძის მთის ბედიას აქვს. ვინც ხედავს ამ ყვავილს, ისწავლის როგორ გააკეთოს ქვის ნაწარმი, რომელიც ცოცხალს ჰგავს. დანილას ძალიან სურდა ამ მშვენიერი ყვავილის ყურება.

ერთხელ, თავისი ვაზის ქვის საძებნელად, მაღაროს ირგვლივ შემოიარა და ქალის ხმა მოესმა, რომელმაც ურჩია, გველის გორაზე სწორი ქვა ეპოვა. იქ მან მართლაც იპოვა შესაფერისი ქვა და შეუდგა მუშაობას. თავიდან ახალ ვაზაზე მუშაობა წარმატებული იყო, მაგრამ მალევე შეჩერდა. ყვავილის ზედა ნაწილი არანაირად არ გამოუვიდა. დანილამ საცოლე კატიასთან ქორწილის გადადებაც კი გადაწყვიტა, ის იმდენად იყო გატაცებული თავისი საქმით. ყვავილების ვაზის დამზადების წარუმატებლობამ მასში გააჩინა ქვის იდუმალი ყვავილის ნახვის სურვილი და დანილა კვლავ წავიდა გველის გორაზე. სწორედ იქ გამოეცხადა მას სპილენძის მთის ბედია. გაიგო, რომ მისი იდეა ვაზასთან დაკავშირებით არ გამოვიდა, მან შესთავაზა სხვა ქვა აეღო, მაგრამ მაინც დამოუკიდებლად მოიფიქრა ვაზა. მაგრამ დანილას ნამდვილად სურდა მისი მშვენიერი ქვის ყვავილის ნახვა. სპილენძის მთის ბედია გააფრთხილა დანილა, რომ ამ შემთხვევაში მას არ სურდა ხალხში ცხოვრება და მუშაობა და დაბრუნდებოდა მასთან, სპილენძის მთაზე. მაგრამ დანილა დაჟინებით მოითხოვდა საკუთარ თავს და მოახერხა მშვენიერი ქვის ყვავილის ნახვა.

სახლში გახარებული დაბრუნდა, პატარძალს კი უთხრა, რომ ქორწილი მალე შედგებოდა. თუმცა, დანილა მალევე მოწყენდა და ერთ საღამოს ამოიღო თავისი ვაზა, რომელიც არანაირად არ გამოუვიდა და გატეხა. ამის შემდეგ ის სახლიდან გავიდა და აღარ უნახავს. და ხალხმა თქვა, რომ სპილენძის მთის ბედია ის თავის ადგილზე წაიყვანა, რათა ბატონი გამხდარიყო.

ეს არის სიუჟეტის მოკლე შინაარსი.

ზღაპრის „ქვის ყვავილის“ მთავარი აზრი ისაა, რომ ადამიანმა ყველაფერს თავად, თავისი გონებით უნდა მიაღწიოს. და ნუ ეძებთ მარტივ გადაწყვეტილებებს და გარედან ვიღაცის მიერ შემოწირულ მშვენიერ უნარებს. დანილას არ სურდა თავისი მიზნის მიღწევა გარე დახმარების გარეშე, მან გადაწყვიტა ქვის დამუშავების უმაღლესი ხელოვნება დაეუფლა მშვენიერი ქვის ყვავილის დახმარებით. და მან თავისი სურვილი გადაიხადა ნებაყოფლობითი პატიმრობით სპილენძის მთის ბედიაში. ზღაპარი გვასწავლის, რომ დამოუკიდებლად მივაღწიოთ მიზნებს.

ზღაპარში მომეწონა ოსტატი პროკოპიჩი. ის ძალიან მკაცრი ადამიანი იყო, მაგრამ, რომელმაც შეძლო დანილაში ნიჭის ნაპერწკლის ამოცნობა, მას კეთილგანწყობა ეპყრობოდა და ყოველმხრივ წვლილი შეიტანა დანილას, როგორც ქვის გამოცდილი ხელოსნის განვითარებაში.

რა ანდაზები შეეფერება ზღაპარს "ქვის ყვავილს"?

ყველას თავისი უნარი აქვს.
ყველა ოსტატი იღებს სწავლას, მაგრამ ყველა არ ამთავრებს სწავლებას.
ნელი მუშაობა დახელოვნებულ ხელოსანზე მიუთითებს.

2. ზღაპარი,

3. ამბავი ცხოვრებიდან.

1. ქვაზე;

2. მარმარილოზე;

3. მალაქიტისთვის;

4. რკინისთვის.

ვინ არის პროკოპიჩი:

1. კლერკი;

2. მალაქიტის ოსტატი;

3. მარმარილოს ოსტატი;

4. ბაბუა, მეტსახელად სლიშკო, რომელიც ძოვს ძროხებს დანილუშკასთან ერთად;

5. ადგილობრივი ჯალათი.

1. ჯერ კიდევ ახალგაზრდა იყო, მაგრამ უკვე ჰყავდა სტუდენტების საკუთარი ჯგუფი, რომლებიც ასწავლიდნენ მარმარილოს მუშაობას,

2. ჯერ არ იყო ბებერი, მუშაობდა ქარხანაში, მაგრამ ეძებდა სტუდენტებს, სურდა ესწავლებინა მათთვის უნარი;

3. უკვე მოხუცი იყო, სახლში მუშაობდა, მოსწავლეები არ უნდოდა, მოყვანილს ასწავლიდა და ეს ცუდი იყო;

1. შვიდი წლის ბიჭი იყო, დედას ჰყავდა, მაგრამ ერთი ვაჟის გაყვანა უჭირდა და მშობელი ცდილობდა შვილის შესაძლებელ სამუშაოზე მიბმას;

2. დანილუშკა თორმეტი წლის მოზარდი იყო, ობოლი, არავინ იყო მისთვის შუამავალი და კარგი ადამიანები ცდილობდნენ მის ერთგვარ საქმიანობაში მიბმას;

3. დანილუშკა ცხოვრობდა მოხუც და ავადმყოფ მამასთან, რომელსაც დახმარება სჭირდებოდა და ბიჭი თავად ცდილობდა პურის მოპოვებას.

1. „კურთხეული“, „ნელა მოძრავი“, „რას წაართმევ მისგან“, „მოთმინება“.

2. „უცნაური“, „არაინტელექტუალური“, „სულელი“.

3. „კარგი მსახური“, „გამოადგება, ბატონებს კარგად ემსახურა“.

1. დაბალი, მუქი ქერა, ძლიერი, მეცნიერების უნარიანი,

2. მაღალი, ქერათმიანი, ცისფერთვალება, გამხდარი.

3. მოკლე, შავთმიანი, კარგად ნაკვები.

4. არ გამოირჩევა სხვა ადამიანებისგან.

1. დახეტიალობდა სოფლებში, უკრავდა მილს ხალხის გასართობად, მოწყალებას ითხოვდა და ამით ცხოვრობდა;

2. ავადმყოფი მამის თხოვნის წყალობით, იგი მიიღეს მეფის სამსახურში, რომელსაც უკრავდა ლულა, რისთვისაც იღებდა ხელფასს და რისთვისაც ნება დართეს აღფრთოვანებულიყო ლამაზი წვრილმანებით,

3. მიმზიდველი გარეგნობის გამო მიიღეს ბატონების სამსახურში, მაგრამ არ გამოიჩინა მონდომება და გააძევეს და აიძულეს ძროხების საძოვრად.

1. დანილუშკამ მშვენიერი და ძვირადღირებული ნივთი მოიპარა, რომელსაც ბატონის სახლში შეხედა, რისთვისაც პროკოპიჩთან გაგზავნეს;

2. დანილუშკა გაიქცა თავისი პატრონების სახლიდან და სთხოვა საკუთარ თავს ცნობილი ოსტატის ნახვა,

3. დანილუშკა ოსტატებს ცუდად ემსახურებოდა და სასჯელად ძროხების საძოვრად გაგზავნეს, მაგრამ ერთხელ მან მილი დაუკრა და ნახირი გამოტოვა, რისთვისაც ჯალათმა კინაღამ ცემით მოკლა.

1. ბებია ვიხორიხა;

2. კლერკი ბატონებო;

3. მეფის კლერკი.

1. მოხუცის მოვლა, სანამ ის ასწავლის მოსწავლეებს;

2. მოხსენება, თუ როგორ ასწავლის ოსტატი სტუდენტებს;

3. რათა დანილუშკამ მისგან ისწავლოს სახლის მართვა;

4. რათა დანილუშკამ მისგან მალაქიტი ისწავლოს.

დანილუშკამ პროკოპიჩს შესთავაზა, როგორ გაეკეთებინათ ნახატი ქვაზე,

1. ქვის ხელოსნებისგან;

2. პროკოპიჩიდან,

3. ბებია-ბოსტნე ვიხორიხასგან.

1. მწუხარება მოუტანა ხალხს, ყველა, ვინც მას ხედავდა, უბედური გახდა;

2. ხალხს სიხარული მოუტანა და ნიჭი აჩუქა: ვინც ამას ხედავს, დახელოვნებული ხელოსანი ხდება;

3. ვინც ყვავილს ნახავს, ​​მას შეეძლო თავად სპილენძის მთის ბედია დაქორწინდეს.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

პ.პ. ბაჟოვი "ქვის ყვავილი".

რა ჟანრია "ქვის ყვავილი"? Ეს არის:

1. ზღაპარი,
2. ამბავი,
3. ამბავი ცხოვრებიდან.

რა მასალის მიხედვით იყო მთავარი გმირები ბაჟოვის ზღაპარში „ქვის ყვავილი“:

1. ქვით;
2. მარმარილოზე;
3. მალაქიტისთვის;
4. რკინით.

ვინ არის პროკოპიჩი:

1. კლერკი;
2. მალაქიტის ოსტატი;
3. მარმარილოს ოსტატი;
4. ბაბუა, მეტსახელად სლიშკო, რომელიც ძოვს ძროხებს დანილუშკასთან ერთად;
5. ადგილობრივი ფარდული.

რა ვიცით პროკოპიჩის შესახებ მოთხრობის დროს:

1. ჯერ კიდევ ახალგაზრდა იყო, მაგრამ უკვე ჰყავდა სტუდენტების საკუთარი ჯგუფი, რომლებიც ასწავლიდნენ მარმარილოს მუშაობას.
2. ჯერ არ იყო მოხუცი, მუშაობდა ქარხანაში, მაგრამ ეძებდა სტუდენტებს, სურდა მათ ესწავლებინა ეს უნარი;
3. უკვე მოხუცი იყო, სახლში მუშაობდა, სტუდენტები არ უნდოდა, მაგრამ მოყვანილს ასწავლიდა და ეს ცუდი იყო;

რა ვიცით დანილუშკას წარსულის შესახებ:

1. ის შვიდი წლის ბიჭი იყო, დედას ჰყავდა, მაგრამ ერთი ვაჟის გაყვანა უჭირდა და მშობელი ცდილობდა შვილის შესაძლებელ სამუშაოზე მიბმას;
2. დანილუშკა დაახლოებით თორმეტი წლის მოზარდი იყო, ობოლი, არავინ იყო მისთვის შუამავალი და კარგი ადამიანები ცდილობდნენ მის ერთგვარ საქმიანობაში მიბმას;
3. დანილუშკა ცხოვრობდა მოხუც და ავადმყოფ მამასთან, რომელსაც დახმარება სჭირდებოდა და ბიჭი თავად ცდილობდა პურის მოპოვებას.

როგორ ისაუბრეს ხალხი დანილუშკაზე:

1. „კურთხეული“, „ნელა მოძრავი“, „რისი აღება შეგიძლია მისგან“, „მოთმინება“.
2. "უცნაური", "არაინტელექტუალური", "სულელი".
3. „კარგი მსახური“, „კარგი იქნება, ბატონებს კარგად ემსახურა“.

1. დაბალი, მუქი ქერა, ძლიერი, მეცნიერების უნარიანი,
2. მაღალი, ქერათმიანი, ცისფერთვალება, გამხდარი.
3. მოკლე, შავთმიანი, მსუქანი.
4. არაფერი არ გამოირჩევა სხვა ადამიანებისგან.

რა გააკეთა დანილუშკამ, სანამ პროკოპიჩთან დამთავრდებოდა:

1. სოფლებში ტრიალებდა, ხალხის გასართობად ლულას უკრავდა, მოწყალებას სთხოვდა და ამაზე ცხოვრობდა;
2. ავადმყოფი მამის თხოვნის წყალობით, იგი მიიღეს მეფის სამსახურში, რომელსაც უკრავდა მილი, რისთვისაც იღებდა ხელფასს და რისთვისაც ნება დართეს აღფრთოვანებულიყო ლამაზი წვრილმანებით,
3. მიმზიდველი გარეგნობის გამო იგი ბატონების სამსახურში მიიღეს, მაგრამ მონდომება არ გამოიჩინა და გააძევეს და აიძულეს, ძროხები დაეწყო.

რა გარემოებებმა მიიყვანა დანილუშკა პროკოპიჩთან:

1. დანილუშკამ ლამაზი და ძვირადღირებული ნივთი მოიპარა, რომელსაც ბატონის სახლში შეხედა, რისთვისაც პროკოპიჩთან გაგზავნეს;
2. დანილუშკა გაიქცა თავისი ბატონების სახლიდან და თავის თავს სთხოვა ენახა ცნობილი ოსტატი.
3. დანილუშკა ცუდად მსახურობდა ოსტატებთან და სასჯელად გაგზავნეს ძროხების საძოვრად, მაგრამ ერთხელ მან მილი დაუკრა და ნახირი გამოტოვა, რისთვისაც ჯალათმა კინაღამ ცემით მოკლა.

ვინ მიიყვანა ზუსტად დანილუშკა პროკოპიჩთან:

1. ბებია ვიხორიხა;
2. ჯენტლმენების კლერკი;
3. მეფის კლერკი.

რატომ მიიყვანა კლერკმა დანილუშკა პროკოპიჩთან:

1. მოხუცს მიხედოს, სანამ ის მოსწავლეებს ასწავლის;
2. მოხსენება, თუ როგორ ასწავლის ოსტატი სტუდენტებს;
3. რათა დანილუშკამ მისგან ისწავლოს სახლის მართვა;
4. რათა დანილუშკამ მისგან მალაქიტი ისწავლოს.

რა მოხდა პროკოპიჩისა და დანილუშკას პირველ შეხვედრაზე?

დანილუშკამ პროკოპიჩს შესთავაზა, როგორ გაეკეთებინათ ნახატი ქვაზე,

ვისგან გაიგო პირველად დანილუშკამ ქვის ყვავილის შესახებ?

1. ქვის ხელოსნებისგან;
2. პროკოპიჩიდან,
3. ბებია-ბალახის სპეციალისტი ვიხორიხასგან.

რა განსაკუთრებული თვისება ჰქონდა ქვის ყვავილს?

1. ხალხს მწუხარება მოუტანა, ყველა, ვინც მას ხედავდა, უბედური გახდა;
2. ხალხს სიხარული მოუტანა და ნიჭი აჩუქა: ვინც მას ხედავს, დახელოვნებული ხელოსანი ხდება;
3. ვინც ყვავილს ნახავს, ​​მას შეეძლო თავად სპილენძის მთის ბედია დაქორწინდეს.

ლიტერატურული თამაში დაფუძნებული პ.ბაჟოვის ზღაპარზე "ქვის ყვავილი" მე-3 კლასისთვის

ლიაპინა ვერა ვალერიევნა, დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი, MBOU სკოლა No. 47, ო. სამარა
აღწერაამ მასალის გამოყენება დაწყებითი კლასების მასწავლებლებს შეუძლიათ კითხვის კლასგარეშე გაკვეთილებისთვის. თამაშს მოსწავლეთა ორი გუნდი თამაშობს. სწორი პასუხისთვის გუნდი იღებს 1 ჟეტონს. თამაშის დასრულების შემდეგ დგინდება გამარჯვებული - უფრო დიდი რაოდენობის ჟეტონების მფლობელი.
სამიზნე:მოსწავლეთა სათამაშო აქტივობის ორგანიზება ზღაპრის „ქვის ყვავილის“ შესწავლით მიღებული ცოდნის შესამოწმებლად.
Დავალებები:
- სიყვარულისა და ინტერესის გაღვივება პ.ბაჟოვის შემოქმედებისადმი;
- განავითაროს აზროვნება, ყურადღება, მეხსიერება;
- წვლილი შეიტანოს მოსწავლეებში სწავლის მოტივაციის ჩამოყალიბებაში;
- ხელი შეუწყოს დამოუკიდებელი გუნდური მუშაობის უნარ-ჩვევების განვითარებას;
- ხელი შეუწყოს ახალ სიტუაციებში ცოდნის შემოქმედებითად გამოყენების უნარის განვითარებას.
გველის დღესასწაულზე ძალების მოპოვება
ქვისგან დამზადებული ყვავილი, რომელიც მთაში იზრდება.
და თუ მოკვდავი იპოვის სასწაულს,
თეთრი შუქი ერთდროულად მოგეჩვენებათ მიმზიდველი ... "

ასე უჩურჩულა ბალახის მკურნალმა ობოლს:
მკურნალობა მას decoction of thyme.
დანგრეული ვერანდადან მთა ჩანდა,
იქამდე მიდიოდა პატარა ბილიკი...

ხისტი შრატისგან ნაწიბურები უკვე განიკურნა,
დანილა მწყემსის ზედამხედველობისთვის.
კინაღამ მოხელე ცოდვამდე მივიყვანე,
გამხდარი პატარა სხეული მტკივნეულად აწამებს...

მალაქიტის მიხედვით, ოსტატი სოფელში ცხოვრობდა -
ქვა ხელში ეჭირა.
სტარელ პროკოპიჩმა, მაგრამ ვერ შეძლო
აირჩიე ბიჭი შენთვის შეგირდად.

ოსტატი არ გამოირჩეოდა კარგი განწყობით -
ბიჭები ხშირად ურტყამდნენ ყურებს.
მაგრამ სული ამიკანკალდა, როგორც დავინახე
მახვილი თვალი ამ ხვეულთმიან ბიჭში.

მოხუცი დანილი ძვირფასი მამა გახდა -
ბიჭი გაიზარდა, მიიღო გამოცდილება.
ყველა სახეხი მანქანასთან იდგა -
დაუოკებელი სურვილით იწვის.

ახალგაზრდას ყველაფერზე მეტი უნდოდა
თასზე გამოკვეთეთ ცოცხალი ყვავილი.
ქორწილის თარიღი ისევ გადაიდო,
კატიუშა სულ უფრო სევდიანი ხდებოდა...

ხელი წაართვა, მასში სილუშკა თამაშობს,
თხელი ფოთოლი ცურავს თასში,
მოჩუქურთმებული ყუნწით -
დანილა კვლავ ტყეში ხეტიალობს.

ოსტატი ცდის ყველა მწვანილს თასში -
ლედუმი მოკრძალებულია, მაგრამ დოპი ბალახია...

ხვლიკის ფრჩხილი გაბრწყინდა ნისლში -
მთის დიასახლისი ეპატიჟება სტუმრად.

რწმენამ არ შეინარჩუნა ახალგაზრდა -
გველის მთაში ჩავიდა.
როგორ აღმოვჩნდი ისევ გორაკზე
არ მახსოვდა.დაბნელებამ მოიცვა.

საოცარი პატარძლის განუხორციელებელი ოცნებები -
დანიელმა სამუდამოდ დაკარგა სიმშვიდე.
და დაწყევლილი გველის გზა
გადაიყვანეს მასიური კლდის წიაღში.

ბილიკი, რომელიც მიდიოდა გველის მთაზე,
უკვე ეკლიანი ბალახით გადაჭედილი.
დანილუშკა მოკვდა თუ ცოცხალია?
ის კიდევ ერთი უდანაშაულო მსხვერპლი იყო.

პირველი დავალება "ვიქტორინა"

1. ვინ იყო ქვის პირველი ხელოსანი?
(პროკოპიჩი)

2. როგორ ეპყრობოდა პროკოპიჩი თავის სტუდენტებს?
(მთელ თავზე დარგავს გირჩებს, ყურები თითქმის მოჭრილი იქნება)
3. რამდენი წლის იყო დანილა ნედოკორმიში, როცა პროკოპიჩს სტუდენტად ჩააბარეს?
(12 ან მეტი)
4. რას ეძახდნენ ხალხი დანილკას?
(კურთხეული, ზოგიერთი, ნელი მოძრავი)
5. როგორ იქცეოდა დანილკა სამსახურში?
(როგორც ჩანს, ყველაფერი რაღაცაზე ფიქრობს. მზერა ბალახის ღეროზე)

6. რა ისწავლა დანილკამ?
(საყვირის დაკვრა)

7. რატომ მიესალმნენ ქალები დანილკას?
(სიმღერებისთვის, რომელიც მან რქაზე დაუკრა)
8. ვინ დააყენა დანილკა ფეხზე დასჯის შემდეგ?
(ბებია ვიხორიხა)
9. რაზე უთხრა ბებიამ დანილუშკას?
(მწვანილის, ყვავილების შესახებ)
10. რას უწოდებდა ვიხორიხა ყვავილს, რომელიც ყვავილობს ზაფხულის დღეს?
(ჯადოსნები, ისინი ხსნიან საგანძურს. პაპორა)

11. რა ერქვა ქურდულ ყვავილს?
(სინათლე)
12. რომელ ყვავილს აქვს სრული ძალა გველების დღესასწაულისთვის?
(ქვა)
13. რატომ ჩაუვარდა გულში დანილუშკა პროკოპიჩს?
მას მოეწონა იგი გამბედაობისა და ქვის ნახვის უნარისთვის)

14. როგორ ეპყრობოდა პროკოპიჩი დანილუშკას?
(შვილივით)
15. როგორ მოახერხა დანილუშკამ ოსტატობის გამოვლენა, თუ პროკოპიჩი არ ასწავლიდა მას?
(დანილუშკამ შეამჩნია ყველაფერი და ყურადღებით უსმენდა პროკოპიჩის ამბებს. და ასე შეიტყო)
16. რა აწუხებდა დანილას?
(ნადირობა უნდა გაეკეთებინა თასი ისე, რომ ქვას სრული ძალა ჰქონდეს)

17. რატომ სურდა პროკოპიჩს დანილაზე უფრო სწრაფად დაქორწინება?
(ზედმეტი სისულელე რომ ამოვიგდო თავიდან, ოჯახი როგორ მოვიპოვო)
18. რა ერქვა დანილას პატარძალს?
(კატერინა ლეტემინა)

19. ვისგან შეიტყო დანილამ სპილენძის მთის ბედიის შესახებ?
(დანგრეული მოხუცისგან)

20. სად იპოვა დანილამ ქვა თავისი სამუშაოსთვის?
(გველის გორაზე)
21. როგორ გამოიყურებოდა სპილენძის მთის ბედიის ბაღი?
(ყველაფერი ქვისგან იყო დამზადებული: ხეები, მწვანილი)

22. რის შემდეგ გაქრა დანილა?
(სპილენძის მთის ბედიასთან შეხვედრის შემდეგ)

შეჯამება
მეორე ამოცანაა „განმარტებები“. განსაზღვრეთ ინტერპრეტაცია.

დამწვარი (მუშაობა)
Ponytochek (გარე ტანსაცმელი დამზადებული ხელნაკეთი ქსოვილისგან)
ონუჩი (თეთრეულის ნაჭრები ფეხების შესაფუთად)

მანჟეტი (წინსაფარი)
ჩიპი (გათიშული)
ამოიღეთ ჩამკეტი (მოაბრუნეთ კიდეები)
ზარუკავი (სამაჯური)

შეჯამება
დავალება მესამე „მოწესრიგება“ აუცილებელია ზღაპრის ფრაგმენტების მოწესრიგება.

1. პროკოპიჩი სახლში მივიდა, დანილუშკო კი აპარატთან იდგა და მალაქიტის დაფას უყურებდა. ამ დაფაზე კეთდება ჭრილი - კიდეზე დასამარცხებლად. აქ დანილუშკო უყურებს ამ ადგილს და თავს აქნევს. პროკოპიჩს აინტერესებდა რას უყურებდა ეს ახალი ბავშვი აქ.
2. დანილუშკო მართლაც იწვა. ფეხზე წამოაყენა ბებია ვიხორიხამ. იყო, ამბობენ, ასეთი მოხუცი ქალი. ჩვენს ქარხნებში ექიმის ნაცვლად ის ძალიან ცნობილი იყო. მე ვიცოდი ძალა ბალახებში: ერთი კბილებიდან, ერთი დაძაბულობისგან, რომელიც ტკივილებისგან... ისე, ყველაფერი ისეა, როგორც არის. მან თავად შეაგროვა ეს მწვანილი სწორედ იმ დროს, როდესაც ამ ბალახს სრული ძალა ჰქონდა. ასეთი მწვანილისა და ფესვებისგან ამზადებდა ნაყენებს, ადუღებდა დეკორქციას და ურევდა მალამოებს.
3. დანილუშკომ ფეხსაცმელი გაიხადა, ზურგჩანთა თავქვეშ ჩაიდო, კუდი აიფარა, ოდნავ აკანკალდა, - ხომ ხედავ, შემოდგომის დროს ქოხში ციოდა, - მიუხედავად ამისა, მალევე ჩაეძინა. პროკოპიჩიც დაწვა, მაგრამ ვერ დაიძინა: სულ ლაპარაკობდა თავის მალაქიტის ნახატზე. ააგდო და შებრუნდა, ადგა, სანთელი დაანთო და მანქანასაც კი - მოდი, ამ მალაქიტის დაფაზე ასე და ისე ვცადოთ. ერთ კიდეს დახურავს, მეორეს... ველს დაამატებს, შეამცირებს. ასე აყენებს, მეორე მხარეს აბრუნებს და ყველაფერი ისე გამოდის, რომ ბიჭმა უკეთ გაიგო ნიმუში.
4. მას შემდეგ თითქმის ყოველდღე დავიწყე ტყეში სირბილი. დრო უბრალოდ დახრილია, ბერი. ბალახები სულ ყვავის. დანილუშკო სადმე სათიბში ან ტყეში გაწმენდილში გაჩერდება და დგას, უყურებს. შემდეგ კი ისევ სათიბთან მიდის და ბალახს უყურებს, თითქოს რაღაცას ეძებს. იმ დროს ტყეში და მდელოებზე ბევრი ხალხი იყო. ეკითხებიან დანილუშკას - დაკარგე რამე? ის ასე სევდიანად გაიღიმებს და იტყვის:
არ დამიკარგავს, მაგრამ ვერ ვპოულობ. აბა, ვინ ლაპარაკობდა:
- Ცუდი ბიჭი.
5. აქ მხოლოდ ერთი მოხუცი იყო. ასევე ასწავლიდა პროკოპიჩს და იმ სხვა ოსტატებს. ყველა მას ბაბუას ეძახდა. სრულიად დანგრეული მოხუცი, მაგრამ მანაც გაიგო ეს საუბარი და ეუბნება დანილუშკას:
- შენ, შვილო, ამ იატაკზე ნუ დადიხარ! გამოდი შენი თავიდან! შემდეგ კი ბედიასთან აღმოჩნდებით მთის ოსტატში ...
6. "ბიჭი მიდის, ავიწყდება. უნდა გათხოვდეს. აი რა! ზედმეტი სისულელეები გამიფრინდება როგორც კი ოჯახს შექმნის."
7. ვინ თქვა, რომ მან გადაწყვიტა, ტყეში გაუჩინარდა და ვინ კვლავ უზრუნველყო - ბედიამ წაიყვანა იგი მთის ოსტატთან.
8. თქვა და წამოდგა. აქ რაღაც შრიალებდა, როგორც თიხის ნაკაწრი. დანილუშკო გამოიყურება, მაგრამ კედლები არ არის. ხეები მაღლა დგას, მაგრამ არა ისე, როგორც ჩვენს ტყეებში, არამედ ქვისგან. ზოგი მარმარილოა, ზოგი სერპენტინ-ქვისგან... ისე, ყველანაირი... მხოლოდ ცოცხალი არსებები, ყლორტებით, ფოთლებით.
(პასუხები: 2,1, 3,4,6,5,8,7)
შეჯამება

პ.პ. ბაჟოვი უნიკალური მწერალია. პოპულარობა ხომ სიცოცხლის ბოლოს, სამოცი წლის ასაკში მოვიდა. 1939 წელი თარიღდება მისი კოლექციიდან "მალაქიტის ყუთი". აღიარება პაველ პეტროვიჩ ბაჟოვმა მოიტანა ურალის ზღაპრების უნიკალური ავტორის დამუშავება. ეს სტატია არის ერთ-ერთი მათგანის შეჯამების დაწერის მცდელობა. "ქვის ყვავილი" არის ზღაპარი ძვირფასი ქვების დამუშავების ფენომენალური ოსტატის დანილას აღზრდასა და პროფესიულ განვითარებაზე.

ბაჟოვის წერის სტილის უნიკალურობა

პაველ ბაჟოვი, რომელმაც შექმნა ეს შედევრი, თითქოს გადაუგრიხა ურალის ფოლკლორი, საფუძვლიანად შეისწავლა იგი და ახლიდან ჩაქსოვა, მასში აერთიანებს ოსტატური ლიტერატურული პრეზენტაციის ჰარმონიას და საოცარი მიწის ფერადი დიალექტების ორიგინალობას - ქვა. ქამარი რუსეთის გარშემო.

ზღაპრის სტრუქტურის ჰარმონია ხაზს უსვამს მის მოკლე შინაარსს - „ქვის ყვავილი“ ავტორის მიერ შესანიშნავად არის მოწყობილი. მასში არაფერია ზედმეტი, ხელოვნურად ამკაცრებს ნაკვეთის დინებას. მაგრამ ამავე დროს მასში საოცრად სრულად იგრძნობა ამ მიწაზე მცხოვრები ხალხის პირველყოფილი დიალექტი. პაველ პეტროვიჩის ავტორის პრეზენტაციის ენა მისი შემოქმედებითი აღმოჩენაა. როგორ მიიღწევა ბაჟოვის წერის სტილის მელოდიურობა და ორიგინალურობა? ჯერ ერთი, ყველაზე ხშირად ის იყენებს დიალექტიზმებს დამამცირებელი ფორმით ("ბიჭი", "მორიდებით", "მოხუცი"). მეორეც, ის თავის მეტყველებაში იყენებს წმინდა ურალის სიტყვაწარმომქმნელ დიალექტიზმებს („თითების მოშორება“, „ესე იგი“). მესამე, მწერალი არ იკლებს ანდაზებისა და გამონათქვამების გამოყენებას.

მწყემსი ბიჭი - დანილკა ნედოკორმიში

ამ სტატიაში, რომელიც ეძღვნება ბაჟოვის ყველაზე მნიშვნელოვან ზღაპარს, მკითხველს ვთავაზობთ მის მოკლე მიმოხილვას. „ქვის ყვავილი“ მალაქიტის გადამუშავებაში საუკეთესოდ გვაცნობს ხანდაზმულ ხელოსანს პროკოპიჩს, რომელიც მემკვიდრეს ეძებს. სათითაოდ აბრუნებს „მეცნიერებაში“ ოსტატის მიერ გაგზავნილ ბიჭებს, სანამ არ გამოჩნდება თორმეტი წლის „ფეხებში მაღალი“, ხვეული, გამხდარი, ცისფერთვალება „ბიჭი“ დანილკა ნედოკორმიში. მას არ ქონდა სასახლის მსახური გამხდარიყო უნარი, პატრონის ირგვლივ ვერ „დახვევა“. მაგრამ მას შეეძლო "ერთი დღე დარჩენილიყო" სურათზე, მაგრამ ის იყო "ნელი მოძრავი". მას შეეძლო კრეატიულობა, რასაც მოწმობს რეზიუმე. "ქვის ყვავილი" მოგვითხრობს, რომ მწყემსად მუშაობისას მოზარდმა "საყურადღებოდ ისწავლა რქაზე დაკვრა!" მის მელოდიაში შეიძლებოდა გამოეცნო ნაკადის ხმა და ჩიტების ხმები ...

სასტიკი სასჯელი. მკურნალობა ვიხორიხაში

დიახ, ის ერთხელ არ ადევნებდა თვალყურს "ძროხების" თამაშს. მან გაიარა ისინი "ელნიჩნაიას მახლობლად", სადაც იყო "ყველაზე მგლის მსგავსი ადგილი" და რამდენიმე ძროხა დაიკარგა. სასჯელად დანილკას მათრახების ქვეშ დუმილისგან სისასტიკით შეპყრობილმა ბატონის ჯალათმა ღილები დაადო და ბებია ვიხორიხა გამოვიდა. კეთილმა ბებიამ ყველა მწვანილი იცოდა და დანილუშკა რომ უფრო დიდხანს ჰყოლოდა, შეიძლება ბალახის სპეციალისტი გამხდარიყო და ბაჟოვი პ.პ. სხვანაირად დაწერდა. "ქვის ყვავილი".

სიუჟეტის სიუჟეტი ვითარდება ზუსტად მოხუცი ქალის ვიხორიხას ამბის დროს. მის მონოლოგში შეგიძლიათ იხილოთ ორიგინალური ურალის მწერლის ავტორის ფანტასტიკა. და ის ეუბნება დანილას, რომ ღია აყვავებული მცენარეების გარდა, არის ასევე დახურული, საიდუმლო, ჯადოქრობა: ქურდები ივანეს დღეს, უხსნიან ყაბზობას მათ, ვინც ამას ხედავს და ქვის ყვავილი, რომელიც ყვავის მალაქიტის კლდეთან გველის დღესასწაულზე. და ის, ვინც მეორე ყვავილს ხედავს, უბედური გახდება. ცხადია, მაშინ - ქვიდან ამ არამიწიერი სილამაზის ნახვის ოცნებამ წაართვა ბიჭს.

სწავლა - პროკოპიჩს

კლერკმა შენიშნა, რომ დანილამ სიარული დაიწყო და მიუხედავად იმისა, რომ ჯერ კიდევ საკმაოდ სუსტი იყო, პროკოპიჩს მისცა სასწავლებლად. ავადმყოფობისგან გაფითრებულ ბიჭს შეხედა და მიწის მესაკუთრესთან წავიდა - წაყვანის სათხოვნელად. კრუტი მეცნიერებაში პროკოპიჩი იყო, უუნარო სტუდენტს დაუდევრობის გამო კარგი კაპარჭინაც კი შეეძლო. ოსტატებს ეს ნამდვილად ჰქონდათ მაშინ პრაქტიკაში და ბაჟოვმა პ.პ. ("ქვის ყვავილი") უბრალოდ აღწერა, როგორ იყო... მაგრამ მიწის მესაკუთრე ურყევი იყო. სასწავლებლად... პროკოპიჩი ხელცარიელი დაბრუნდა თავის სახელოსნოში, აჰა, დანილკა უკვე იქ იყო და მოხრილი, თვალისმომჭრელად ათვალიერებდა მალაქიტის ნაჭერს, რომლის დამუშავებაც დაიწყო. ოსტატი გაოცდა და ჰკითხა, რა შენიშნა. და დანილკა პასუხობს მას, რომ ჭრილი არასწორად იყო გაკეთებული: ამ ქვის უნიკალური ნიმუშის გამოსავლენად, საჭირო იქნებოდა დამუშავება მეორე მხრიდან... ოსტატმა ხმაური წამოიწყო, დაიწყო აბუჩად აგდება, " ბრატ“… შემდეგ გაიფიქრა: „მაშ ასე... კარგი იქნები, ბიჭო…“ ოსტატმა გაიღვიძა შუაღამისას, მოაჭრა მალაქიტი, სადაც ბიჭმა თქვა: „არამიწიერი სილამაზე . .. ძალიან გაუკვირდა:“ აბა, დიდთვალა!

პროკოპიჩის ზრუნვა დანილკაზე

ის, რომ პროკოპიჩს შეუყვარდა უბედური ობოლი, წაიყვანა შვილისთვის, მოგვითხრობს ზღაპარი „ქვის ყვავილი“. მისი რეზიუმე გვეუბნება, რომ მან მაშინვე არ შეაჩვია ხელობა. შრომისმოყვარეობა ნედოკორმიშის ძალებს აღემატებოდა და ქიმიკატებს, რომლებიც გამოიყენებოდა "ქვის ხელნაკეთობაში" შეეძლო დაემხობა მისი ცუდი ჯანმრთელობა. მან მომცა დრო, რომ ძალა მომეპოვებინა, მითხრა საშინაო საქმეების შესასრულებლად, გამოკვება, ჩაცმა...

ერთხელ კლერკმა (რუსეთში ამბობენ - "ჭინჭრის თესლი") დაინახა დანილკა, რომელიც კარგმა ოსტატმა აუზში გაუშვა. კლერკმა შენიშნა, რომ ბიჭი ძლიერდებოდა, ახალი ტანსაცმელი ეცვა... მას კითხვები გაუჩნდა... ატყუებს თუ არა მას ოსტატი შვილისთვის დანილკას წაყვანით? მაგრამ რაც შეეხება ხელობის სწავლას? როდის იქნება მისი მუშაობის სარგებელი? და ის დანილკასთან ერთად წავიდა სახელოსნოში და დაიწყო გონივრული კითხვების დასმა: როგორც ხელსაწყოზე, ასევე მასალებზე და დამუშავებაზე. პროკოპიჩი გაოგნებული იყო ... ბოლოს და ბოლოს, ის ბიჭს საერთოდ არ ასწავლიდა ...

კლერკი გაკვირვებულია ბიჭის ოსტატობით

თუმცა მოთხრობის „ქვის ყვავილის“ რეზიუმე მოგვითხრობს, რომ დანილკამ ყველაფერი უპასუხა, ყველაფერი უამბო, ყველაფერი აჩვენა... როცა კლერკი წავიდა, პროკოპიჩმა, რომელიც მანამდე უსიტყვოდ იყო, ჰკითხა დანილკას: „საიდან იცი ეს ყველაფერი. ?” "მე შევამჩნიე", პასუხობს "ბიჭი". შეხებულ მოხუცს ცრემლებიც კი მოეჩვენა, მან გაიფიქრა: ”ყველაფერს გასწავლი, არაფერს დავმალავ…” თუმცა, მას შემდეგ კლერკმა დაიწყო დანილკას სამუშაოს ტარება მალაქიტზე: ყუთები, ყველანაირი. დაფების. შემდეგ - ძაფიანი ნივთები: "სანთლები", "ფოთლები და ფურცლები" ყველანაირი... და როგორ გააკეთა ბიჭმა მას გველი მალაქიტისგან, ოსტატის კლერკმა აცნობა: "ოსტატი გვყავს!"

ოსტატი აფასებს ხელოსნებს

ოსტატმა გადაწყვიტა დანილკას გამოცდა მოეწყო. ჯერ უბრძანა პროკოპიჩს არ დაეხმარა. და მან მისწერა თავის მოხელეს: ”მიეცით მას სახელოსნო მანქანით, მაგრამ მე მას ოსტატად ვაღიარებ, თუ ის თასს დაფქვავს ჩემთვის…” პროკოპიჩმაც კი არ იცოდა ამის გაკეთება... გსმენიათ. საქმე ... დანილკო დიდხანს ფიქრობდა: საიდან დაეწყო. თუმცა, კლერკი არ ნებდება, მას სურს მიწის მესაკუთრის კეთილგანწყობა მოიპოვოს, - მოგვითხრობს "ქვის ყვავილის" ძალიან მოკლე შინაარსი. მაგრამ დანილკამ არ დაუმალა თავისი ნიჭი და თასი ისე გააკეთა, თითქოს ცოცხალი იყო... გაუმაძღარმა კლერკმა აიძულა დანილკა გაეკეთებინა სამი ასეთი პროდუქტი. მიხვდა, რომ დანილკა შეიძლებოდა „ოქროს მაღარო“ გამხდარიყო და ამიერიდან მის დაშლას არ აპირებდა, შრომით მთლად აწამებდა. კი, მაგრამ ჯენტლმენი ჭკვიანი აღმოჩნდა.

მან ბიჭის ოსტატობა რომ შეამოწმა, გადაწყვიტა მისთვის უკეთესი პირობები შეექმნა, რათა უფრო საინტერესოდ ემუშავა. მე დავფარე პატარა კვიტენტი, დავუბრუნე პროკოპიჩს (უფრო მოსახერხებელია ერთად შექმნა). მან ასევე გაგზავნა ეშმაკური თასის რთული ნახატი. და, ვადის დადგენის გარეშე, უბრძანა ამის გაკეთება (ხუთი წელი მაინც, დაფიქრდნენ).

ოსტატის გზა

ზღაპარი „ქვის ყვავილი“ უჩვეულო და ორიგინალურია. ბაჟოვის შემოქმედების მოკლე მიმოხილვა, აღმოსავლური ენით საუბარი, ეს არის ოსტატის გზა. რა განსხვავებაა ოსტატსა და ხელოსანს შორის? ხელოსანი ხედავს ნახატს და იცის როგორ გაამრავლოს მასალაში. და ოსტატი ესმის და წარმოადგენს სილამაზეს, შემდეგ კი ამრავლებს მას. ასე რომ, დანილკამ კრიტიკულად შეხედა ამ ფინჯანს: ბევრი სირთულეა, მაგრამ პატარა სილამაზე. მან კლერკს ნებართვა სთხოვა, რომ ეს საკუთარი გზით გაეკეთებინა. მან დაფიქრდა, რადგან ოსტატმა სთხოვა ზუსტი ასლი... და შემდეგ მან უპასუხა დანილკას, გაეკეთებინა ორი თასი: ასლი და საკუთარი.

წვეულება სამაგისტრო თასის დასამზადებლად

მან ჯერ ნახატის მიხედვით გააკეთა ყვავილი: ყველაფერი ზუსტია, დამოწმებული. ამასთან დაკავშირებით მათ სახლში წვეულება მოაწყვეს. დანილინის საცოლე, კატია ლატემინა, მშობლებთან და ქვის მწარმოებელთან ერთად მოვიდა. შეხედე, დაამტკიცე თასი. თუ ზღაპარს თხრობის ამ ეტაპზე ვიმსჯელებთ, მაშინ, როგორც ჩანს, დანილკას ყველაფერი გამოუვიდა როგორც პროფესიით, ასევე პირადი ცხოვრებით... თუმცა, წიგნის „ქვის ყვავილის“ რეზიუმე მხოლოდ თვითკმაყოფილებაზე არ არის. , მაგრამ მაღალ პროფესიონალიზმზე, ნიჭის გამოხატვის ახალი გზების ძიებაში.

დანილკას არ მოსწონს ასეთი სამუშაო, მას უნდა, რომ თასზე ფოთლები და ყვავილები ცოცხალი იყოს. ამ ფიქრით, სამუშაოებს შორის, მინდვრებში გაუჩინარდა, კარგად დააკვირდა და, კარგად რომ დააკვირდა, თავისი თასი ნამცხვრის ბუჩქად ჩაფიქრდა. ის გაქრა ასეთი ფიქრებისგან. და როდესაც სუფრასთან სტუმრებმა მოისმინეს მისი სიტყვები ქვის სილამაზეზე, დანილკას შეაწყვეტინა მოხუცი, ბებერი ბაბუა, წარსულში - სამთო ოსტატი, რომელიც ასწავლიდა პროკოპიჩს. მან დანილკას უთხრა, არ ჭკუაზე, უფრო მარტივად იმუშაოს, თორემ სპილენძის მთის ბედია მთის ოსტატში მოხვდები. ისინი მუშაობენ მისთვის და ქმნიან არაჩვეულებრივი სილამაზის ნივთებს.

როდესაც დანილკამ ჰკითხა, რატომ იყვნენ ისინი, ეს ოსტატები, განსაკუთრებული, ბაბუამ უპასუხა, რომ მათ დაინახეს ქვის ყვავილი და გაიგეს სილამაზე... ეს სიტყვები ბიჭის გულში ჩაიძირა.

დატურას თასი

მან გადადო ქორწინება, რადგან მან დაიწყო მედიტაცია მეორე თასზე, ჩაფიქრებული ისე, რომ ბალახის ბალახს მიბაძავს. შეყვარებულმა პატარძალმა კატერინამ ტირილი დაიწყო ...

როგორია „ქვის ყვავილის“ მოკლე შინაარსი? შესაძლოა, ეს იმაში მდგომარეობს, რომ მაღალი შემოქმედების გზები შეუსწავლელია. აქ დანილკამ, მაგალითად, თავისი ხელოსნობის მოტივები ბუნებიდან გამოიტანა. მან გაიარა ტყეებსა და მდელოებში და იპოვა ის, რაც მას შთააგონებდა, ჩავიდა გუმეშკის სპილენძის მაღაროში. და ეძებდა მალაქიტის ნაჭერს, თასის გასაკეთებლად შესაფერისს.

და შემდეგ ერთ დღეს, როდესაც ბიჭი, ყურადღებით შეისწავლა შემდეგი ქვა, იმედგაცრუებული განზე გადგა, მან გაიგონა ხმა, რომელიც ურჩევდა სხვაგან გაეხედა - გველის გორაზე. ეს რჩევა ორჯერ გაუმეორა ბატონს. და როცა დანილამ უკან გაიხედა, დაინახა რაღაც ქალის გამჭვირვალე, ძლივს შესამჩნევი, წარმავალი კონტურები.

ოსტატი იქ მეორე დღეს მივიდა და ნახა "გამოჩენილი მალაქიტი". იდეალური იყო ამისთვის - და მისი ფერი ქვევით უფრო მუქია, ზოლები კი სწორ ადგილებშია. დაუყონებლივ და გულმოდგინედ შეუდგა მუშაობას. საოცრად მან მოახერხა თასის ფსკერის დასრულება. აღმოჩნდა, რომ ის ბუნებრივ ნაყენს ჰგავდა. მაგრამ როდესაც მან ყვავილის თასი გაამახვილა, თასმა დაკარგა სილამაზე. დანილუშკომ აქ ძილი მთლიანად დაკარგა. "როგორ გამოვასწორო?" - ფიქრობს. ჰო, კატიუშას ცრემლებს შეხედა და გადაწყვიტა დაქორწინება!

შეხვედრა სპილენძის მთის ბედიასთან

მათ უკვე დაგეგმეს ქორწილი - სექტემბრის ბოლოს, იმ დღეს გველები ზამთარში მიდიან... დანილკომ უბრალოდ გადაწყვიტა გველის გორაზე წასვლა სპილენძის მთის ბედიის სანახავად. მხოლოდ მას შეეძლო დაეხმარა დოპის თასის დაუფლებაში. შეხვედრა შედგა...

ამ ზღაპრულმა ქალმა პირველმა ისაუბრა. რომ იცოდე, იგი პატივს სცემდა ამ ოსტატს. მან ჰკითხა, გამოვიდა თუ არა დოპის თასი? დაუდასტურა ბიჭმა. მერე ურჩია გაბედოს, სხვა რამის გაკეთება. თავის მხრივ, ის დახმარებას დაჰპირდა: თავისი აზრების მიხედვით ქვას იპოვიდა.

მაგრამ დანილამ დაიწყო ქვის ყვავილის ჩვენების თხოვნა. მედნაიას მთის ბედიამ შეაჩერა იგი და აუხსნა, რომ მართალია არავის უჭირავს, მაგრამ ვინც ხედავს მას უბრუნდება. თუმცა, ოსტატი განაგრძობდა. და წაიყვანა იგი თავის ქვის ბაღში, სადაც ფოთლებიც და ყვავილებიც ყველა ქვისგანაა დამზადებული. მან დანილა მიიყვანა ბუჩქთან, სადაც მშვენიერი ზარები გაიზარდა.

შემდეგ ოსტატმა ქალბატონს სთხოვა, რომ მისთვის ქვა მიეცა, რომ ასეთი ზარები გაეკეთებინა, მაგრამ ქალმა უარი თქვა და თქვა, რომ ასე მოიქცეოდა, თუ თავად დანილამ გამოიგონებდა მათ... მან ეს თქვა და ოსტატი იყო. იგივე ადგილი - გველის გორაზე.

შემდეგ დანილა წვეულებაზე წავიდა თავის პატარძალთან, მაგრამ არ გაამხნევა. კატიას სახლში ნახვის შემდეგ ის პროკოპიჩში დაბრუნდა. ღამით კი, როცა მენტორს ეძინა, ბიჭმა დაარღვია დოპის თასი, შეაფურთხა ბატონის თასში და წავიდა. სად უცნობია. ზოგი ამბობდა, რომ გაგიჟდა, ზოგი - სპილენძის მთის ბედიასთან წავიდა სამთო ოსტატად.

ამ გამოტოვებაზე მთავრდება ბაჟოვის მოთხრობა „ქვის ყვავილი“. ეს არ არის უბრალოდ გაუგებრობა, არამედ ერთგვარი „ხიდი“ შემდეგი ზღაპრისკენ.

დასკვნა

ბაჟოვის ზღაპარი „ქვის ყვავილი“ ღრმად ხალხური ნაწარმოებია. ის მღერის ურალის მიწის სილამაზესა და სიმდიდრეს. ცოდნითა და სიყვარულით ბაჟოვი წერს ურალის ცხოვრებაზე, მათი მშობლიური მიწის ნაწლავების განვითარებაზე. საყოველთაოდ ცნობილი და სიმბოლური გახდა მწერლის მიერ შექმნილი დანილა ოსტატის სურათი. სპილენძის მთის ბედიის ისტორიამ თავისი გაგრძელება ჰპოვა ავტორის შემდგომ შემოქმედებაში.

პაველ პეტროვიჩ ბაჟოვი ცნობილი რუსი და საბჭოთა მწერალია. დაიბადა 1879 წელს სამთო ოსტატის ოჯახში. მაღაროები და ქარხნები მომავალ მწერალს ბავშვობიდან აკრავდა. მისი ახალგაზრდობა დაკავშირებული იყო პარტიზანულ ბრძოლასთან საბჭოთა ხელისუფლებისთვის აღმოსავლეთ ყაზახეთში (უსტ-კამენოგორსკი, სემიპალატინსკი). 1920-იანი წლების დასაწყისში მომავალი მწერალი დაბრუნდა ურალში, სადაც დაიწყო ადგილობრივი ფოლკლორის დაწერა. ბაჟოვი ცნობილი გახდა თავისი მოთხრობებით, რომელთაგან პირველი გამოიცა 1936 წელს.

მალაქიტის ყუთის წარმოშობა

პაველ პეტროვიჩმა მოისმინა უძველესი ურალის ლეგენდები დარაჯი ვასილი ხმელინინისგან. ეს მოხდა მე-19 საუკუნის ბოლოს, მომავალი მწერალი ჯერ კიდევ მოზარდი იყო. მოთხრობები მოგვითხრობდნენ სამთო მოპოვების, საშიშროების შესახებ, რომლებიც ელოდნენ მაღაროელებს, ნაწლავების სილამაზესა და იშვიათი ქვების შესახებ.

ძველმა ლეგენდებმა ახალგაზრდის ფანტაზია გააოცა. ოცდაათი წლის შემდეგ ის დაბრუნდა მშობლიურ ადგილებზე და დაიწყო იმ ლეგენდების ჩაწერა, რომლებსაც მოხუცები ყვებოდნენ. ფოლკლორული ლეგენდების სიუჟეტური მოტივების საფუძველზე ბაჟოვმა შექმნა ბრწყინვალე ნამუშევრები. მწერალმა მათ ურალის ზღაპრები უწოდა. მოგვიანებით ისინი გამოვიდა როგორც ცალკე კოლექცია სახელწოდებით "Malakite Box".

მთავარი გმირები

ბევრმა ბავშვმა იცის ზღაპრები "სპილენძის მთის ბედია", "ქვის ყვავილი", "მაღაროს ოსტატი". ეს ნამუშევრები რეალისტურია. ისინი დეტალურად აღწერენ ურალის სამთო მუშების ცხოვრებას. სტეპანის, ნასტასიას, დანილა ოსტატის, კატიას და სხვა პერსონაჟების გამოსახულებები ღრმა ფსიქოლოგიური ავთენტურობითაა განვითარებული. თუმცა, ზღაპრებში ფანტასტიკური არსებებიც მოქმედებენ:

• მალაქიტნიცა, ანუ სპილენძის მთის ბედია.
• დიდი პოლოზი.
• ცისფერი გველი.
• დედამიწის კატა.
• ვერცხლის ჩლიქი.
• ბებია ლურჯი.
• ცეცხლოვანი ბურთის ხტომა.

მწერალი ცდილობს გადმოსცეს არა მხოლოდ ნამდვილი ცხოვრება, არამედ მისი გმირების ცოცხალი მეტყველებაც. პერსონაჟების პროტოტიპები იყვნენ ადამიანები, რომლებსაც ბაჟოვი ბავშვობიდან იცნობდა. ბევრი მათგანი ითვლებოდა თავისი დროის ლეგენდარულ პიროვნებად. მათმა სახელებმა უკვდავყო ხალხური ლეგენდები.

ნამდვილი პერსონაჟები

მთხრობელის ბაბუა სლიშკოს პროტოტიპი არის დარაჯი ვასილი ხმელინინი, რომელმაც ახალგაზრდა ბაჟოვს ურალის ლეგენდები გააცნო. მწერალი კარგად იცნობდა ქარხნის ყოფილ მუშას. გუშაგი თავის სიტყვას აფრქვევდა სიტყვით „მოსმენა“. აქედან მოდის მეტსახელი.

ჯენტლმენის პროტოტიპი, რომელიც პერიოდულად მოდიოდა მაღაროებში, იყო ცნობილი ბიზნესმენი ალექსეი ტურჩანინოვი, რომელიც ცხოვრობდა იმპერატრიცა ელიზაბეტ პეტროვნასა და ეკატერინე დიდის დროს. სწორედ მას ეკუთვნოდა მალაქიტის მხატვრული დამუშავების იდეა, რაზეც ბაჟოვი თავის ნამუშევრებში საუბრობს.

ცნობილი რუსი ოსტატი ზვერევი გახდა დანილას პროტოტიპი. ის იყო მაღაროელი - ძვირფასი და ნახევრადძვირფასი ქვების მოპოვების ე.წ. დანილა ზვერევი, ისევე როგორც მისგან შთაგონებული ლიტერატურული პერსონაჟი, გამოირჩეოდა ცუდი ჯანმრთელობის გამო. სიგამხდრისა და მცირე სიმაღლისთვის მას მსუბუქს უწოდებდნენ. დანილა ოსტატ ბაჟოვსაც აქვს მეტსახელი - ნედოკორმიში.

სპილენძის მთის ბედია

არანაკლებ საინტერესოა ურალის ზღაპრების ფანტასტიკური გმირები. ერთ-ერთი მათგანია სპილენძის მთის ბედია. მალაქიტის ნიმუშით მწვანე კაბაში მშვენიერი შავთმიანი ქალის გარეგნობის ქვეშ ძლიერი ჯადოქარი იმალება. ის არის ურალის მთებისა და მაღაროების მცველი. მალაქიტი ეხმარება ნამდვილ პროფესიონალებს და შემოქმედებით ადამიანებს. მან გაათავისუფლა სტეპანი ჯაჭვებისგან, წარუდგინა საცოლე ნასტია და ქალიშვილი ტანია, ასწავლა დანილას ხელოსნობის საიდუმლოებები.

სპილენძის მთის ბედია ზრუნავს თავის პალატებზე და იცავს მათ ბოროტი ადამიანებისგან. მან სასტიკი კლერკი სევერიანი ქვის ბლოკად აქცია. ძლევამოსილ ჯადოქარს ავტორიც უჩვენებს ჩვეულებრივ ქალს - კეთილშობილს, მოსიყვარულე და ტანჯულს. იგი მიჯაჭვულია სტეპანთან, მაგრამ ნებას რთავს პატარძალთან წავიდეს.

ველიკი პოლოზი, ბაბკა სინიუშკა და ცეცხლოვანი მხედარი

ბაჟოვის „ქვის ყვავილი“ სავსეა ფანტასტიკური სურათებით. ერთ-ერთი მათგანია დიდი პოლოზი. ის არის ამ ტერიტორიაზე არსებული მთელი ოქროს მფლობელი. ძლიერი გველის გამოსახულება მრავალი ხალხის მითებსა და ლეგენდებშია. ურალის ზღაპრებში ასევე ჩნდებიან დიდი პოლოზის ქალიშვილები, სპილენძის თავი.

ბებია სინიუშკა მრავალრიცხოვანი წარმოშობის პერსონაჟია. ის არის ბაბა იაგას "ნათესავი" სლავური ფოლკლორიდან. სინიუშკა არის პერსონაჟი, რომელიც დგას რეალური და ამქვეყნიური სამყაროს ზღვარზე. ის ადამიანთა გმირის წინაშე ორი სახით ჩნდება - როგორც ახალგაზრდა ლამაზმანი და როგორც მოხუცი ქალი ლურჯი სამოსით. მსგავსი პერსონაჟია მანსის ხალხის ლეგენდებში, რომლებიც ძველად ურალებში ბინადრობდნენ. ბებია სინიუშკა მნიშვნელოვანი ფიგურაა ადგილობრივ ფოლკლორში. მისი გარეგნობა დაკავშირებულია ჭაობის გაზთან, რომელსაც მაღაროელები შორიდან აკვირდებოდნენ. იდუმალმა ცისფერმა ნისლმა გააღვიძა ფანტაზია, რამაც გამოიწვია ახალი ფოლკლორული პერსონაჟის გამოჩენა.

ბაჟოვის „ქვის ყვავილი“ ანთროპომორფულ ფანტასტიკურ გამოსახულებებს უკავშირდება. ერთ-ერთი მათგანია ნახტომი ცეცხლოვანი ბურთი. ეს პერსონაჟი მხიარულ პატარა გოგონას ჰგავს. ის ცეკვავს იმ ადგილას, სადაც ოქროს საბადოა. გალოპული ცეცხლოვანი ბურთი მაღაროელების წინაშე მოულოდნელად ჩნდება. მისი ცეკვა ახარებს დამსწრეებს. მკვლევარები ამ სურათს უკავშირებენ ოქროს ბაბას, ძველ მანსის ღვთაებას.

ვერცხლის ჩლიქი, ლურჯი გველი და დედამიწის კატა

გარდა ფანტასტიური გმირებისა, რომლებსაც აქვთ ადამიანური გარეგნობა, ურალის ზღაპრებში არიან ცხოველების პერსონაჟები. მაგალითად, ვერცხლის ჩლიქი. ასე ჰქვია ბაჟოვის ერთ-ერთ ზღაპარს. ვერცხლის ჩლიქი არის ჯადოსნური თხა. ის მიწიდან თვლებს აგდებს. მას აქვს ერთი ვერცხლის ჩლიქი. მასთან ერთად ურტყამს მიწას, საიდანაც ზურმუხტები და ლალები ამოხტება.

ბაჟოვის „ქვის ყვავილი“ ერთ-ერთია კრებულში „მალაქიტის ყუთი“. მშობლები ხშირად უკითხავენ შვილებს ზღაპარს „ლურჯი გველი“. მის ცენტრში არის ფანტასტიკური პერსონაჟი, რომელსაც შეუძლია როგორც კარგი ადამიანისთვის საჩუქრის მიცემა, ასევე ბოროტმოქმედის დასჯა. ცისფერ გველს აქვს ოქროს მტვერი ერთ მხარეს, ხოლო შავი მტვერი მეორეზე. სადაც ადამიანი მთავრდება, ასე წავა მისი ცხოვრებაც. ლურჯი გველი ოქროს მტვერით აღნიშნავს ძვირფასი ლითონის საბადოს ზედაპირთან ახლოს.

ურალის ზღაპრების კიდევ ერთი ფანტასტიკური პერსონაჟია დედამიწის კატა. იგი დაკავშირებულია უძველეს სლავურ ლეგენდასთან საიდუმლო საგანძურის შესახებ. კატა მათ იცავდა. ბაჟოვში ეს პერსონაჟი ეხმარება გოგონას დუნიახას გზის პოვნაში. კატა მიწისქვეშეთში დადის. მხოლოდ მის მბზინავ ყურებს ხედავენ ადამიანები ზედაპირის ზემოთ. სურათის ნამდვილი პროტოტიპი არის გოგირდის დიოქსიდის გამონაბოლქვი. ისინი ხშირად იღებენ სამკუთხედის ფორმას. ცქრიალა გოგირდის გაზი მაძიებლებს კატის ყურებს ახსენებდა.

ფესვები მშობლიურ მიწაზე

"ქვის ყვავილი" ბაჟოვი შეტანილია კრებულში "მალაქიტის ყუთი", რომელიც გამოიცა 1939 წელს. ეს არის ბავშვების აღქმისთვის ადაპტირებული მოთხრობა. კრებულში შესულია მწერლის საუკეთესო ნაწარმოებები. ბევრი ზღაპრის პერსონაჟი ერთმანეთთან არის დაკავშირებული. მაგალითად, ტანია მალაქიტის ყუთიდან არის სტეპანისა და ნასტიას ქალიშვილი (სპილენძის მთის ბედიის გმირები). და "მყიფე ყლორტის" პერსონაჟი მიტიუნკა არის დანილასა და კატიას ვაჟი ("ქვის ყვავილი", "მაღაროს ოსტატი"). ადვილი წარმოსადგენია, რომ ურალის ზღაპრების ყველა გმირი ერთ სოფელში მცხოვრები მეზობელია. თუმცა, მათი პროტოტიპები აშკარად სხვადასხვა ეპოქისაა.

„ქვის ყვავილი“ უნიკალური ნამუშევარია. მისი პერსონაჟები იმდენად ფერადია, რომ არაერთხელ გახდნენ შემოქმედებითი დამუშავების ობიექტები. მათ აქვთ სილამაზე და სიმართლე. ბაჟოვის გმირები უბრალო, გულწრფელი ადამიანები არიან, რომლებიც ინარჩუნებენ კავშირს მშობლიურ მიწასთან. ურალის ზღაპრებში არის კონკრეტული ისტორიული ეპოქის ნიშნები. ეს გამოიხატება როგორც საყოფაცხოვრებო ჭურჭლის, ჭურჭლის, ასევე კონკრეტული დროისათვის დამახასიათებელი ქვის დამუშავების მეთოდების აღწერაში. მკითხველს ასევე იზიდავს პერსონაჟების ჭრელი მეტყველება, დამახასიათებელი სიტყვებითა და მოსიყვარულე მეტსახელებით.

კრეატიულობა და სილამაზე

"ქვის ყვავილი" არ არის მხოლოდ ხალხური პერსონაჟების და ნათელი ფანტასტიკური სურათების საწყობი. ურალის ზღაპრების გმირები გულუხვი და კეთილშობილური ხალხია. მათი ზრახვები სუფთაა. და ამისთვის, როგორც ყოველთვის ხდება ზღაპრებში, ისინი იღებენ ჯილდოს - სიმდიდრეს, ოჯახურ ბედნიერებას და სხვების პატივისცემას.

ბაჟოვის ბევრი დადებითი გმირი შემოქმედებითი ადამიანია. მათ იციან როგორ დააფასონ სილამაზე და ისწრაფვიან სრულყოფილებისკენ. ნათელი მაგალითია დანილა ოსტატი. ქვის სილამაზით მისმა აღფრთოვანებამ გამოიწვია ხელოვნების ნიმუშის - ყვავილის ფორმის თასის შექმნის მცდელობა. მაგრამ ოსტატი უკმაყოფილო იყო თავისი საქმით. მასში ხომ არ ყოფილა ღვთის შემოქმედების სასწაული - ნამდვილი ყვავილი, საიდანაც გული ჩერდება და ზევით ისწრაფვის. სრულყოფილების ძიებაში დანილა სპილენძის მთის ბედიასთან წავიდა.

ამის შესახებ პ.პ.ბაჟოვი საუბრობს. „ქვის ყვავილი“, რომლის შეჯამებაც სკოლის მოსწავლეებმა უნდა იცოდნენ, შრომის შემოქმედებითი გაგების საფუძველი გახდა. მაგრამ დანილა მზადაა დაივიწყოს თავისი უნარი, რომელსაც მან მრავალი მსხვერპლი გაიღო, საყვარელ კატიასთან ბედნიერების გულისთვის.

გამოცდილი ხელოსანი და მისი ახალგაზრდა შეგირდი

ზღაპარი "ქვის ყვავილი" იწყება ძველი ოსტატის პროკოპიჩის აღწერით. თავისი საქმის დიდი ექსპერტი, ცუდი მასწავლებელი აღმოჩნდა. ბიჭები, რომლებიც ბატონის ბრძანებით კლერკმა პროკოპიჩთან მიიყვანა, ბატონმა სცემა და დასაჯა. მაგრამ შედეგის მიღწევა ვერ მოხერხდა. ალბათ არ უნდოდა. ამის მიზეზებზე მწერალი დუმს. პროკოპიჩმა შემდეგი სტუდენტი კლერკს დაუბრუნა. ყველა ბიჭი, ძველი ოსტატის თქმით, ვერ ახერხებდა ხელობის გააზრებას.

პ.პ.ბაჟოვი წერს მალაქიტთან მუშაობის სირთულეების შესახებ. „ქვის ყვავილი“, რომლის რეზიუმე წარმოდგენილია სტატიაში, პირდაპირ კავშირშია ქვის ჭრის სამუშაოების სირთულესთან. ეს ხელობა მალაქიტის მტვრის გამო ხალხში არაჯანსაღად ითვლებოდა.

და ასე მიიყვანეს პროკოპიჩთან დანილკა ნედოკორმიში. გამოჩენილი ბიჭი იყო. მაღალი და კარგი გარეგნობის. კი, მაგრამ ძალიან გამხდარი. ამიტომაც უწოდეს მას ქვესკნელი. დანილა ობოლი იყო. ჯერ ის უფლისწულში დანიშნეს. მაგრამ დანილადან მსახური არ გამოსულა. ხშირად უყურებდა ლამაზ ნივთებს – ნახატებს თუ სამკაულებს. და თითქოს არ გაუგია ბატონის ბრძანებები. ჯანმრთელობის გაუარესების გამო არც მაღაროელი გამხდარა.

ბაჟოვის ზღაპრის „ქვის ყვავილის“ გმირი დანილა უცნაური თვისებით გამოირჩეოდა. მას შეეძლო დიდხანს უყურებდა რაიმე საგანს, მაგალითად, ბალახის ნამს. მასაც დიდი მოთმინება ჰქონდა. კლერკმა ეს მაშინ შენიშნა, როცა ბიჭმა მათრახის დარტყმებს ჩუმად გაუძლო. ამიტომ დანილკა პროკოპიჩთან სასწავლებლად გაგზავნეს.

ახალგაზრდა ოსტატი და ბრწყინვალებისკენ სწრაფვა

ბიჭის ნიჭი მაშინვე გამოჩნდა. მოხუცი ოსტატი ბიჭს მიეჯაჭვა, შვილივით ექცეოდა. დროთა განმავლობაში დანილა გაძლიერდა, გახდა ძლიერი და ჯანმრთელი. პროკოპიჩმა მას ყველაფერი ასწავლა, რაც იცოდა.

რუსეთში კარგად არის ცნობილი პაველ ბაჟოვი, ქვის ყვავილი და მისი შინაარსი. სიუჟეტის გარდამტეხი მომენტი ხდება იმ მომენტში, როდესაც დანილამ სწავლა დაასრულა და ნამდვილი ოსტატი გახდა. ცხოვრობდა კეთილდღეობასა და მშვიდობაში, მაგრამ თავს ბედნიერად არ გრძნობდა. ყველას სურდა ქვის ნამდვილი სილამაზის ასახვა პროდუქტში. ერთხელ მოხუცმა მალაქიტმა უთხრა დანილს ყვავილის შესახებ, რომელიც სპილენძის მთის ბედიას ბაღშია. მას შემდეგ ბიჭს სიმშვიდე არ ჰქონდა, კატიას პატარძლის სიყვარულიც კი არ ესიამოვნა. ამიტომ მას სურდა ყვავილის ნახვა.

ერთხელ დანილა მაღაროში შესაფერის ქვას ეძებდა. და უეცრად მას სპილენძის მთის ბედია გამოჩნდა. დაიწყო მეგობრის თხოვნა, ეჩვენებინა მშვენიერი ქვის ყვავილი. მას არ სურდა დანებება. როცა დანილამ ჯადოსნურ ბაღში ქვის ულამაზესი ხეები დაინახა, მიხვდა, რომ მსგავსი რამის შექმნა არ შეეძლო. ოსტატი მოწყენილია. შემდეგ კი ქორწილის წინა დღეს სახლიდან მთლიანად დატოვა. ვერ იპოვა იგი.

Რა მოხდა შემდეგ?

ბაჟოვის მოთხრობა „ქვის ყვავილი“ ღია დასასრულით მთავრდება. არავინ იცოდა რა დაემართა ბიჭს. ისტორიის გაგრძელებას ვპოულობთ მოთხრობაში „სამთო ოსტატი“. დანილოვის საცოლე კატია არასოდეს დაქორწინებულა. პროკოპიჩის ქოხში გადავიდა და მოხუცის მოვლა დაიწყო. კატიამ გადაწყვიტა ესწავლა ხელობა, რათა ფული გამოემუშავებინა. როდესაც მოხუცი ოსტატი გარდაიცვალა, გოგონამ თავის სახლში მარტო დაიწყო ცხოვრება და მალაქიტის ხელნაკეთობების გაყიდვა. მან იპოვა მშვენიერი ქვა Serpent Mine-ში. და იყო შესასვლელი სპილენძის მთაზე. და ერთ დღეს მან დაინახა მალაქიტი. კატიამ იგრძნო, რომ დანილა ცოცხალი იყო. და მან მოითხოვა საქმროს დაბრუნება. აღმოჩნდა, რომ შემდეგ დანილა ჯადოქართან გაიქცა. მას არ შეეძლო სასწაულებრივი სილამაზის გარეშე ცხოვრება. მაგრამ ახლა დანილამ სთხოვა ბედიას გაშვება. ჯადოქარი დათანხმდა. დანილა და კატია დაბრუნდნენ სოფელში და დაიწყეს ბედნიერად ცხოვრება.

ზღაპრის მორალი

ბავშვებს ძალიან აინტერესებთ ბაჟოვის ზღაპრების კითხვა. „ქვის ყვავილი“ ნიჭიერი ნამუშევარია. ძლევამოსილმა ძალამ (სპილენძის მთის ბედია) დააჯილდოვა ნიჭიერი ოსტატი და მისი ერთგული საცოლე. თანასოფლელების ჭორაობა, ჭორაობა და ბოროტება არ უშლიდა ხელს მათ ბედნიერებას. მწერალმა ხელახლა შექმნა ნამდვილი ხალხური ტრადიცია. მას აქვს კარგი ჯადოსნური ძალა და სუფთა ადამიანური გრძნობების ადგილი. ნაწარმოების იდეა ბავშვებისთვის რთული აღქმაა. ბავშვს უჭირს იმის გაგება, თუ რატომ და როგორ შეუძლია სილამაზეს დაეუფლოს ადამიანის გულს.

მაგრამ მაინც, ყველა სკოლის მოსწავლე უნდა გააცნო ისეთი ავტორი, როგორიც ბაჟოვია. "ქვის ყვავილი" - რას გვასწავლის ეს წიგნი? ამბავს მორალი აქვს. კეთილი, გულწრფელი და თავისი იდეალების ერთგული ადამიანები, შეცდომების მიუხედავად, დაჯილდოვდებიან. ამაზე იზრუნებენ ბუნების ძალები, რომლებსაც ჩვენი წინაპრები ლეგენდებში ჰუმანებდნენ. ბაჟოვი საბჭოთა რუსეთის ერთადერთი ცნობილი მწერალია, რომელმაც მხატვრულად დაამუშავა ურალის ლეგენდები. ისინი ასოცირდება მაღაროებთან, მაღაროებთან, წვად გაზებთან, ყმების შრომისმოყვარეობასთან და მშვენიერ სამკაულებთან, რომელთა მოპოვებაც შესაძლებელია პირდაპირ დედამიწიდან.

დანილას აკვიატება

ამის შესახებ ბაჟოვი წერს. „ქვის ყვავილი“, რომლის მთავარი იდეა არის ოჯახისადმი ერთგულება და მოწოდება, მარტივი და გასაგები ენით მოგვითხრობს ადამიანურ დიდ ფასეულობებზე. მაგრამ რაც შეეხება სილამაზის დამანგრეველი ძალის იდეას? შეუძლიათ მოსწავლეებს ამის გაგება? შესაძლოა, დანილას აკვიატებული ფიქრები ქვის ყვავილზე გამოწვეულია სპილენძის მთის ბედიის ჯადოქრობით. მაგრამ საკუთარი საქმიანობით უკმაყოფილება ჯადოქართან შეხვედრამდე გამოჩნდა.

ბაჟოვის „ქვის ყვავილის“ ანალიზი ამ კითხვაზე ცალსახად პასუხის გაცემის საშუალებას არ გვაძლევს. თქვენ შეგიძლიათ პრობლემის ინტერპრეტაცია სხვადასხვა გზით. ბევრი რამ იქნება დამოკიდებული ბავშვის ასაკზე. უმჯობესია ყურადღება გაამახვილოთ მთავარი გმირების დადებით თვისებებზე. ნაწარმოების პედაგოგიური ღირებულება ძალიან დიდია. და რთული შეთქმულება, ინტრიგა და "გაგრძელებული" ტექნიკა ხელს შეუწყობს ბავშვის ყურადღების მიქცევას.

ურალის ზღაპრებმა ერთ დროს მიიღო მრავალი დადებითი მიმოხილვა და დადებითი გამოხმაურება. "ქვის ყვავილი", ბაჟოვი - ეს სიტყვები ყველა სტუდენტს უნდა იცნობდეს.