"ეკოლოგიის ABC"
კლასგარეშე აქტივობა მე-6 კლასში
სამუშაო ფორმა: ვიქტორინა
სამიზნე Ივენთი:მოსწავლეთა გარემოსდაცვითი განათლება, კლასში ხელსაყრელი ატმოსფეროს შექმნა
Დავალებები:
გააფართოვეთ სტუდენტების ჰორიზონტი ეკოლოგიის სფეროში
გაუღვიძოს ბავშვებს ინტერესი ველური ბუნების შესწავლის მიმართ
გარემოსდაცვითი კომპეტენციის ფორმირება
სკოლის მოსწავლეების ეკოლოგიური კულტურის აღზრდა, ენციკლოპედიებთან მუშაობის სურვილი, საცნობარო წიგნები, ბავშვების ცოდნის გაფართოება.
სამყაროსა და მასში ადამიანის ადგილის ჰოლისტიკური ხედვის ჩამოყალიბება.
გამოიმუშავეთ სიზუსტე, შრომისმოყვარეობა
განუვითარდეთ გუნდური მუშაობის უნარები
მოსწავლეთა შემეცნებითი აქტივობის სტიმულირება
დაგეგმილი შედეგი:
სკოლის მოსწავლეების ცოდნის გაუმჯობესება ეკოლოგიის შესახებ, როლი ბუნებასა და ადამიანის ცხოვრებაში, სამყაროს დაცვისა და ზრუნვის აუცილებლობის შესახებ.
ჩამოყალიბდა UUD:
შემეცნებითი:
გაიუმჯობესეთ ცოდნა ეკოლოგიის შესახებ
კომუნიკაბელური:
გუნდში მუშაობის უნარის ჩამოყალიბება, საერთო გამოსავლის პოვნა, თქვენი წინადადების არგუმენტირების უნარი;
დავალების შესრულებისას ერთმანეთის მიმართ მეგობრული დამოკიდებულების შენარჩუნების, ურთიერთკონტროლისა და ურთიერთდახმარების უნარის გამომუშავება;
მარეგულირებელი:
გამოავლინოს შემეცნებითი ინიციატივა საგანმანათლებლო თანამშრომლობაში.
პირადი:
საგანმანათლებლო საქმიანობის წარმატების კრიტერიუმებზე დაყრდნობით თვითშეფასების უნარის ჩამოყალიბება
აღჭურვილობა:მულტიმედიური კომპლექსი
წინასწარი მომზადება:
იქმნება 8 კაციანი სამი გუნდი, რომელთაგან თითოეულს ეძლევა საშინაო დავალება:
დახატე ნახატი, ფლაერი, პლაკატი "იზრუნე ნაძვის ხეზე!" (მუშაობის ფორმების შერჩევა) და პრეზენტაციის მომზადება
მოიფიქრე გუნდის სახელი
შეირჩევა მასწავლებელთა ჟიური, რომელიც განიხილავს თითოეული კონკურსის შეფასების კრიტერიუმებსა და ქულებს. თითოეული კონკურსის შედეგების მიხედვით, წინასწარი შედეგები ჯამდება.
ღონისძიების პროგრესი:
მასწავლებლის შესავალი სიტყვა
ჟიურის, გუნდების, კაპიტნების პრეზენტაცია
"მწვანე პლანეტა"
"Ცხოველთა სამყარო"
"შფოთვის პლანეტა"
"პლანეტა MBOU "მე-8 საშუალო სკოლა""
8) დასკვნა
თამაშის პროგრესი.
გამარჯობა ძვირფასო სტუმრებო. მივესალმებით ჩვენს კლასგარეშე აქტივობებს.
შუადღე მშვიდობისა ბიჭებო. გთხოვ, გადახვიდეთ ერთმანეთისკენ, ხელები გაუწოდოთ ერთმანეთს, ხელისგულები მაღლა ასწიეთ, ხელი ახვიეთ, გაიღიმეთ. და ნება მიეცი შენმა ღიმილმა გაანათოს შენი დღე. დაიკავეთ ადგილები. ვხედავ, რომ კარგ ხასიათზე ხართ და იმედი მაქვს, დღეს ძალიან მეგობრულად და აქტიურად ვიმუშავებთ. ამაში ეჭვიც არ მეპარება.
წამყვანი:
ახლა კი ჩვენ ყველანი ვუყურებთ 1 სლაიდს და გამოიცანით რაზე ვისაუბრებთ დღეს (პრეზენტაცია No. 1. ABC of ecology)
დღეს ხალხი ბევრს ლაპარაკობს ეკოლოგიაზე. მაგრამ რა არის ეს? სიტყვა ეკოლოგია მომდინარეობს ორი ბერძნული სიტყვიდან "oikos" - სახლი, საცხოვრებელი და "logos" - ცოდნა, სწავლება. ეკოლოგია არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ყველა ცოცხალი ორგანიზმის ურთიერთობას ჩვენს პლანეტაზე დედამიწაზე.
დღეს კი შევიკრიბეთ, რათა მივიღოთ მონაწილეობა გარემოსდაცვით გაკვეთილზე "ეკოლოგიის ABC". თქვენ შეარჩიეთ გუნდები. მივესალმოთ მათ! (სლაიდი 2)
თავიდანვე გაგაცნობთ ჩვენს ჟიურის
(ჟიურის წევრების გაცნობა)
გეპატიჟებით სამოგზაუროდ ეკოპლანეტები წარმოსახვით კოსმოსურ ხომალდზე
ასე რომ, დასაწყისისთვის, ყურადღება, ... "მოდით წავიდეთ!"
წამყვანი: ყურადღება! ყურადღება! ჩვენი კოსმოსური ხომალდი
ჩამოდის მწვანე პლანეტა"(სლაიდი 3) ყველა გუნდისთვის მომზადებულია 10 კითხვა, რომელზედაც საჭიროა სწრაფად პასუხის გაცემა, ჟიური ითვლის სწორი პასუხების რაოდენობას.
"მწვანე პლანეტა"
კონკურსი 1 "გამოიცანი მცენარე"
1 გუნდი "EAGLES"
1) რომელ ხეებს აქვთ წითელი ფოთლები შემოდგომაზე? (ნეკერჩხალი, ნიჟარა)
2) რომელი ყვავილიდან წარმოიშვა ტუმბელინა? (ტიტები)
3)ვინ არის ერთი და იგივე ფერი ზამთარში და ზაფხულში? (ბეწვის ხე, ფიჭვის ხე)
4)რომელი წიწვოვანი ისვრის ნემსებს შემოდგომაზე? (ლარში)
5)რამდენი წელი ცოცხლობს მუხა? (300-400)
6) როდის ყვავის იასამნისფერი: გაზაფხულზე თუ ზაფხულში? (გაზაფხული)
7) რისი გაკეთებაც არ შეეძლო ბატონმა დანილამ (ქვის ყვავილი)
8) ეს არის წიწვოვანი სინათლის მოყვარული ხე. შეიძლება გაიზარდოს ქვიშიან ნიადაგებზე.
მისი გვირგვინი ყოველთვის მაღლა დგას ცაში. რა არის ეს ხე? (ფიჭვი)
9) რომელი ხის ყვავილები იძლევა საუკეთესო თაფლს? (ცაცხვი)
10) ამ ხეს ჰქვია "ტირილი" (ტირიფი)
2 გუნდი "HAWKS"
მკითხაობის ყვავილი (გვირილა)
ამ ყვავილიდან მილიონი მხატვარმა მომღერალს (ვარდს) აჩუქა.
იპოვეთ ამ მცენარის ყვავილი ხუთი ფურცლით წარმატებისთვის (იასამნისფერი)
რა არის პოპულარული სახელი კალენდულას ყვავილისთვის? (მარიგოლი)
რა პოზაში მოსწონთ იოგებს ჯდომა? (ლოტუსი)
რა ჰქვია იაპონიაში ალუბლის აყვავებულ ხეს? (საკურა)
რომელი მცენარის ყვავილებიდან გამოდის წითელი ჩაი (ჰიბისკუსი, ჰიბისკუსი)
ეს კენკრა ხელს შეუწყობს მხედველობის ნორმალიზებას (მოცვი)
ყველაზე დიდი ყვავილი (რაფლეზია)
ამ სამკურნალო მცენარეს კატის ბალახი (ვალერიანი) ჰქვია.
3 გუნდი "SHARKS"
ბოროტმა დედინაცვალმა თავისი დედინაცვალი გაუგზავნა ამ ყვავილს ზღაპარში "თორმეტი თვე"? (ველის შროშანა)
რომელი ხის ნაყოფია მდიდარი რკინით? (Ვაშლის ხე)
ამ ხეს აქვს "აკანკალებული" ფოთლები (ასპენი)
რას დაჰპირდა ვაჭარი, რომ მოუტანდა თავის უმცროს ქალიშვილს ალიონუშკას (ალისფერი ყვავილი)
ამ ყვავილების მინდორზე ელის ზურმუხტის ქალაქის (ყაყაჩოს)კენ მიმავალ გზაზე ჩაეძინა.
ამ მცენარის ყვავილის მიცემა მიუთითებს საგანძურზე (გვიმრა)
ზაფხულის პირველი კენკრა ხელს უწყობს თირკმელების ქვების მოცილებას. (მარწყვი)
განაგრძეთ. გვირილები დაიმალა, ჩამოხრჩობილი ... (პელაკები)
რომელ ყვავილს მიმართეს სიტყვებით: „იფრინავ, იფრი, ფურცელი დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ? (ყვავილი-შვიდი ყვავილი)
ყვავილი, რომელიც დაეცა აზორის თათზე (ვარდი)
წამყვანი:ყურადღება! ყურადღება! ჩვენი კოსმოსური ხომალდი გზაშია! არ დაგავიწყდეთ ღვედის შეკვრა!
მოუსმინეთ მოკლედ მოგზაურობის ინფორმაცია.
ყველაზე დიდი ანადრომური თევზია ბელუგა, რომელიც ცხოვრობს მდინარე ვოლგასა და კასპიის ზღვაში. ამ ზუთხის თევზის სიგრძე 5 მ-ს აღწევს, წონა კი -1 ტონას, ყველაზე დიდი ბელუგა 1230 კგ-ს იწონის, 1922 წელს ვოლგის ქვედა დინებაში დაიჭირეს.
ყველაზე დიდ ბუდეებს აშენებენ მელოტი არწივები, რომლებიც ცხოვრობენ შეერთებულ შტატებში. ნაპოვნია ბუდე 2,9 მ სიგანისა და 6 მ სიმაღლის. ასეთი ბუდის აგებაში შესაძლოა რამდენიმე თაობამ მიიღო მონაწილეობა. ბუდის წონა აღემატება 2 ტონას.
ავსტრალიაში სარეველა ქათმების მიერ აღმართული საინკუბაციო ბორცვები აღწევს 4,75 მ სიმაღლეს და 10,6 მ სიგრძეს. სავარაუდოა, რომ ასეთი ბუდის ასაგებად საჭიროა 289 მ 3 მასალა, რომლის წონა 300 ტონაზე მეტია.
ყველაზე პატარა ბუდეები კოლიბრის ქვეოჯახის გრძელფრთიანი რიგის ფრინველებშია. ბუმბერაზი კოლიბრის ბუდე არ აღემატება კაკლის ნაჭუჭის ნახევარს, ხოლო ფუტკრის უფრო ღრმა ბუდე არ აღემატება თითს.
ანადრომური ზღვის თევზის ორაგული პოულობს მშობლიური მდინარის პირას, გადალახავს მანძილს 4000 კმ-მდე.
წამყვანი:ყურადღება! მივდივართ ცხოველთა პლანეტა "(სლაიდი 4)
ბუნებას აქვს ცოცხალი ფერები
და მიეცით მას შიშის გარეშე ცხოვრება
დაე, ცხოველებმა და ფრინველებმა იცოცხლონ
ნურავის შეგეშინდებათ!
კონკურსი 2 "ვისზე ვსაუბრობთ?" პრეზენტაცია #2.
1 გუნდი "EAGLES"
1. ცენტრალური ამერიკის ამ მკვიდრს ხშირად შეცდომით ვირთხაში თვლიან. მიუხედავად იმისა, რომ სინამდვილეში ეს არის ჭაობის თახვი. დაასახელეთ.
(ნუტრია) სლაიდი 2
2. ამ ცხოველს ციმბირის ტაიგას მარგალიტს უწოდებენ. ჯერ კიდევ კიევის რუსეთში, ტყავი გამოიყენებოდა ფულის შემცვლელად. ფასში მისი ბეწვი არ ჩამოუვარდება ზღვის წავისა და ჩინჩილას ბეწვს. ვინ არის ის? (sable) სლაიდი 3
3. სწორედ ეს თევზი გამოიყენება მალარიასთან საბრძოლველად. (გამბუზია) სლაიდი 4
4. რომელია ყველაზე დიდი ფრინველი დედამიწაზე? (სირაქლემა) სლაიდი 5
2 გუნდი "HAWKS"
1. ამ მხეცის შიშველმა, ბრტყელმა, ქერცლიანმა კუდმა და წყლის ცხოვრების წესმა შუა საუკუნეების ბერებს მისცა საფუძველი, მიეკუთვნებინათ იგი თევზებად და მარხვის დროს მონასტრის მენიუში შეეტანათ, როცა სწრაფი კვება არ იყო დაშვებული. რა არის ეს ცხოველი? (თახვი) სლაიდი 6
2. ეს ლამაზი ჩიტები ტრადიციულად ელიზაბეტის საკუთრებად ითვლება
(გედები) სლაიდი 7
3. ამ უგემრიელეს თევზს ხმელთაშუა ზღვის კუნძულის სახელი ჰქვია. მის მახლობლად მოეწყო და მისი პირველი თევზაობა. Ამას რას ეძახიან?
(სარდინია) სლაიდი 8
4. რომელი ფრინველი დაფრინავს ყველაზე მაღლა? (არწივი) სლაიდი 9
3 გუნდი "დელფინი"
1. მოზარდობისას მას ნებლიუი და პენტიუხი ეძახდნენ. და რა ჰქვია მას, როცა გაიზრდება? (ირემი) სლაიდი 10
2. დინებაზე ამ პატარა ჩიტის მამრი, როგორც იქნა, იმეორებს "ძილის დროა, ძილის დროა!" (მწყერი) სლაიდი 11
3.საზღვარგარეთ რესტორანში მოგართმევენ ჩვეულებრივ სკუმბრიას, მაგრამ მენიუში მას სხვანაირად ეძახიან. Როგორ? (სკუმბრია) სლაიდი 12
4. რომელ ფრინველს შეუძლია პირველი კუდის ფრენა? (კოლიბრი) სლაიდი 13
კონკურსი 3 "ვინ არის ზედმეტი?"
გუნდებს სთავაზობენ ცხოველთა სამ კომპლექტს. აუცილებელია თითოეულ ჯგუფში ზედმეტის პოვნა და თქვენი არჩევანის ახსნა.
1 გუნდი "EAGLES"
პერეგრინის ფალკონი, ლომი, ანტილოპა, კოიოტი, ჰიენა
ცხენი, ძაღლი, დიდი ტბის ლოკოკინა, კატა, ძროხა
ძაღლი, ფოცხვერი, თხა, ძროხა, ცხენი
2 გუნდი "HAWKS"
1) მოლი, მიწის ჭია, ასტოფეხა, მაიბუგის ლარვა, ჭრიჭინა
2) კაპარჭინა, დელფინი, პიკი, ჯვარცმული კობრი, ლოქო.
3) კალია, ფუტკარი, ბუზი, კოღო, მტრედი
3 გუნდი "SHARKS"
თოლია, პეტრე, თევზის ბუ, მეფისნარევი, ბარტყი
Კატა, ვალუსი, რვაფეხა, მარტორქა, ზვიგენი
ღამურა, მტრედი, სირაქლემას, პეპელა, მფრინავი თევზი
კონკურსი 4 "დაკარგული ცხოველი"
გუნდები მოწვეულნი არიან ჩასვან დაკარგული ცხოველები წინადადებებში
1 გუნდი "EAGLES"
1)ცუდ ამინდში კარგი პატრონი... არ გამოაგდებს მას (ძაღლი)
2) არა ყველა .. კარნავალი (კატას)
2 გუნდი "HAWKS"
1) ... ყოველთვის პოულობს ჭუჭყს (ღორი)
2) იცის ... ვისი ხორცი შეჭამეს (ძაღლი)
3 გუნდი "SHARKS"
1) ძველი ... არ გააფუჭებს ბეწვს (ცხენი)
2) უკეთესია ... ხელში ვიდრე ... ცაში (ტიტუნა, ამწე)
წამყვანი: ყურადღება! ყურადღება! ბორტზე წითელი ღილაკი განათდა! ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ გავდივართ "შფოთვის პლანეტები" (სლაიდი 5. პრეზენტაცია 1)
ყურადღება ყურადღება!
ჩვენ მივიღეთ რადიოგრამა პლანეტა შფოთვისგან:
ჩვენი პლანეტა არის საცხოვრებელი სახლი!
მაგრამ როგორ უნდა იცხოვროს კვამლის ქუდის ქვეშ
სადაც ღარი ოკეანეა!
სადაც მთელი ბუნებაა ჩაფლული!
სადაც ადგილი არ არის ღეროსა და ლომისთვის.
სადაც მწვანილი კვნესა: "აღარ შემიძლია!"
ბარათი #1
ვარჯიში.
ბარათი #2
ვარჯიში.
ყველაფერი ყველაფერთან არის დაკავშირებული
ბარათი #3
ვარჯიში.
ყველაფერი ყველაფერთან არის დაკავშირებული
ეკოლოგიური სიტუაციების შეჯიბრი
ბარათის ნომერი 4
ვარჯიში.
ყველაფერი ყველაფერთან არის დაკავშირებული
ეკოლოგიური სიტუაციების შეჯიბრი
ბარათის ნომერი 5
ვარჯიში. გამოავლინეთ მიზეზ-შედეგობრივი კავშირები, რამაც გამოიწვია ამ გარემოსდაცვითი სიტუაციის განვითარება, აღწერეთ შედეგები და შემოგვთავაზეთ გზები ამ გარემოსდაცვითი სიტუაციიდან.
კონკურსი გულშემატკივრებისთვის
1. რა ჰქვია სოკოს მეცნიერებას? (მიკოლოგია)
2. რომელი ფრინველი ისვრის კვერცხებს სხვის ბუდეებში? (გუგული)
3. "სამეფო სოკო". ასეთი სოკოს კილოგრამი შეიძლება 4 ათას დოლარზე მეტი ღირდეს - ოქროზე ბევრად ძვირი.
რომელ სოკოზე ვსაუბრობთ? (სამეფო ტრიუფელი)
4. მისი კუდი მათრახს ჰგავს, მშვენიერია მკბენელი მწერების განდევნა. (ძროხა)
5. ამ შესანიშნავ ჯემპერს წონასწორობის შენარჩუნებაში კუდი ეხმარება.
(კენგურუ)
6. კუდი მხოლოდ ჩვილობაში აქვს, შემდეგ კი ქრება.
(ბაყაყი)
7. შავი სამკუთხედები თეთრ ფუმფულა სამეფო სამოსზე მათი კუდის წვერებია. (ერმინი)
8. ამ კატის კუდზე ფუმფულა ფუნჯია, მასში კი ბასრი კლანჭი (ლომი)
9. ამ სოკოს მრავალი სახელი აქვს: ბაბუას თამბაქო, გალკინის აბანო, დაწყევლილი თამბაქო. რა არის ამ სოკოს ნამდვილი სახელი? (საწვიმარი)
10. ამ ღამის ცხოველს სძინავს თავზე შემოხვეული კუდი. (ლემური)
11. რომელ სოკოში არ იწყება ჭიები? (ჩანტერელები)
12. რომელი სოკო ჩნდება პირველი? (მორელები და ხაზები)
13. რომელ მცენარეს ჰქვია ჩიტის თვალი? (ყვავის თვალი)
14. ეს ეკლიანი ცხოველი მტერთან შეხვედრისას იწყებს კუდის რხევას. ამავდროულად, გრძელი ნემსები იშლება და მიფრინავს ყველა მიმართულებით. (პრაკუპინი)
15. რომელმა ძლიერმა ცხოველმა საერთოდ არ იცის ენის ამოღება? სხვათა შორის, ამ ცხოველის მდედრი თავის ლეკვებს პირში ატარებს. (ნიანგი)
16. რომელ სოკოს ჰქვია "ჩელიშ" პატარა, ახალგაზრდა? (ბოლეტუსი)
17. ამ ხტომას აქვს კურდღლის თავი, თაგვის სხეული და წინა თათები, უკანა ფეხები ფრინველია, კუდი კი ლომია. (ჯერბოა)
18. ეს მწერები ქმნიან ბუდეებს, რომლებსაც ჩვენ ვეძახით ბუდეებს, მაგრამ ისინი ველურ მწერებად ითვლება. (ვსები)
19. რამდენი ფეხი აქვს ბუზს? (6)
20. ამ ხის ნაყოფმა შესაძლებელი გახადა მიზიდულობის უნივერსალური კანონის (ვაშლის ხე) აღმოჩენა.
წამყვანი: ძვირფასო მგზავრებო! ჩვენი კოსმოსური ხომალდი მოდის
რომ "Planet MBOU საშუალო სკოლა No. 8" (სლაიდი 6)
კონკურსი "საშინაო დავალება" პროექტის დაცვა "გადავარჩინოთ ნაძვის ხეები!"
სლაიდი 7 (გოგონების შესრულების შემდეგ)
ვჭრით ხეს, ვაწყობთ ნაგავსაყრელებს.
მაგრამ ვინ დაიცავს ყველაფერს?
ნაკადულები ცარიელია, ტყეში მხოლოდ ჯოხებია.
დროა კაცობრიობამ გაიგოს
სიმდიდრის წაღება ბუნებისგან,
რომ დედამიწა ასევე დაცული უნდა იყოს:
ის ისევე ცოცხალია, როგორც ჩვენ!
დასკვნა
წამყვანი:ასე რომ, ჩვენი კოსმოსური მოგზაურობა დასრულდა.
სანამ ჟიური აჯამებს, მინდა კვლავ მოგმართოთ დ. როდოვიჩის სიტყვებით: (სლაიდი 8)
ხე, ბალახი, ყვავილი და ჩიტი
მათ ყოველთვის არ იციან როგორ დაიცვან თავი.
თუ განადგურდებიან
ჩვენ მარტო ვიქნებით პლანეტაზე!
ჩვენი პლანეტა მშვენიერი და საოცარია, მოდით კიდევ ერთხელ გადავხედოთ ჩვენს ლურჯ პლანეტას, უზარმაზარი, უსასრულო სამყაროს ნაწილს
მასწავლებელი.ასე რომ, ჩვენი კონკურსი დასრულდა. ვთხოვ ჟიურის შეაჯამოს. ჟიურის წევრები აჯამებენ.
(ღონისძიება გრძელდება)
Სტუდენტი. ლექსი (სლაიდი 10)
გადავარჩინოთ პლანეტა!
მთელ სამყაროში არაფერია უფრო ლამაზი
ის ერთადერთია სამყაროში
რას გააკეთებს ის ჩვენს გარეშე!
5ანარეკლი– აქტივობის პროცესისა და შედეგის თვითანალიზი და თვითშეფასება
განაგრძეთ წინადადებები:
დღეს გაკვეთილზე ვისწავლე...
გაკვეთილის ყველაზე საინტერესო ნაწილი იყო...
ჩემთვის ყველაზე რთული იყო...
დღევანდელმა გაკვეთილმა მაჩვენა...
მიზანს მივაღწიეთ...
ლიტერატურა:
1. M.M. Bondaruk, N.V. Kovylina. ბიოლოგია. დამატებითი მასალები გაკვეთილებისა და კლასგარეშე აქტივობებისთვის ბიოლოგიასა და ეკოლოგიაში 10-11 კლასებში. ვოლგოგრადის გამომცემლობა "უჩიტელი" 2008 წ
2. Dybina O.V., Rakhmanova N.P. Shchetinina V.V. შეუსწავლელი სიახლოვეს.-მ.: SC Sphere, 2010.-192s.
3. ინტერნეტ რესურსები
4. მოლოდცოვა ზ.ვ. ეკოლოგიური საიდუმლოებების ქვეყანაში. - ნოვოსიბირსკი, 1996 წ.
სინიცინა ე.ი. ჭკვიანი გამოცანები - მ .: "სია", 1999.-144გვ.
5. ვირთხები მ.ვ. რა არის ეკოლოგია ან როგორ გადავარჩინოთ ბუნება. - მ., 1993 წ.
გუნდის შეფასება
| კონკურსები | ქულების რაოდენობა | არწივები | ქორი | ზვიგენები | ადგილი |
| 1. კონკურსი "გამოიცანი მცენარე" | 1 გამოცანა - 1 ქულა მაქს. - 10 ქულა. | ||||
| 2. კონკურსი "ვისზე ვსაუბრობთ?" | 1 სახელი -1 ქულა მაქს. - 4 ქულა. | ||||
| 3. კონკურსი "ვინ არის ზედმეტი?" | 1 სახელი -1 ქულა მაქს. - 3 ქულა. | ||||
| 4. დაკარგული ცხოველის კონკურსი | 1 სახელი -1 ქულა მაქს. - 2 ქულა. | ||||
| 5. ეკოლოგიური სიტუაციების შეჯიბრი | მაქს. - 5 ქულა | ||||
| 6.პროექტის დაცვა | მაქს. - 5 ქულა | ||||
| სულ: | 29 ქულა |
პასუხები. ეკოლოგიური სიტუაციები.
ბარათი 1.
მსოფლიო ოკეანეში ყოველწლიურად დაახლოებით 13-14 მილიონი ტონა ნავთობპროდუქტი შემოდის. ნავთობი წყლის ობიექტებში შედის ტანკერის დატვირთვის დროს გაჟონვის, ტანკერის ავარიის და ნავთობის ტვირთის ნარჩენების ჩაშვების შედეგად.
ვარჯიში.მოკლედ აღწერეთ ნავთობის დაღვრის შემთხვევაში გარემოსდაცვითი სიტუაციის შემდგომი განვითარება, მისი შედეგები და შემოგვთავაზეთ გზები ამ სიტუაციიდან.
ნავთობის დაბინძურება ძალიან ტოქსიკურია. წყლის გემო უარესდება და თევზი იძენს უსიამოვნო და შეუქცევად გემოს. ნავთობპროდუქტების 0,5 მგ ლიტრზე მეტი კონცენტრაციისას თევზი კვდება, 1,2 მგ ლიტრზე პლანქტონი და ბენთოსი არ უძლებს. ტოქსიკური ზეთის ფილმი ხელს უშლის წყლის აორთქლებას მსოფლიო ოკეანის ზედაპირიდან, არღვევს მის ნორმალურ გაზის გაცვლას (ოკეანის გამო ატმოსფეროში 50% ჟანგბადი და 82% ტენიანობა შედის).
ზეთი აკრავს ზღვის ფრინველების ბუმბულებს. თუ ზეთი ახალია, მაშინ ის მოქმედებს როგორც შხამი. ნავთობის ფილმი არ აძლევს ჟანგბადს ზღვაში ღრმად შეღწევის საშუალებას. წყალმცენარეები და კიბოსნაირები ახრჩობენ. თევზს საჭმელი არაფერი აქვს - შიმშილით კვდება. აუცილებელია ნავთობის ტრანსპორტირებისა და გადმოტვირთვის კონტროლი.
ნავთობპროდუქტების ტრანსპორტირებასთან დაკავშირებული ობიექტების ექსპლუატაციის დროს აუცილებელია მარეგულირებელი ორგანიზაციული და ეკონომიკური და საწარმოო ღონისძიებების დაცვა. თუ გაჟონვა მოხდა, გადაუდებელი ზომები უნდა იქნას მიღებული შედეგების აღმოსაფხვრელად: ოკეანის ზედაპირის გაწმენდა სპეციალური რეაგენტების დახმარებით, ნავთობის ლაქების გავრცელების შეზღუდვა, ცხოველების გადარჩენა.
ბარათი 2.
ადამიანი ცოცხალი ბუნების ნაწილია. ადამიანის ჯანმრთელობა განისაზღვრება არა მხოლოდ გარემოს მდგომარეობით, არამედ ცხოვრების წესით და კვებით. ქალაქის მაღაზიებში რძის პროდუქტების საკმაოდ ფართო არჩევანია. ამავდროულად, პირები დაუდგენელ ადგილებში ყიდიან რძეს გადამუშავებულ პოლიეთილენის ბოთლებში.
ვარჯიში.მოკლედ აღწერეთ გარემოსდაცვითი სიტუაციის შემდგომი განვითარება, ადამიანის ჯანმრთელობაზე ზემოქმედების შესაძლო შედეგები და შემოგვთავაზეთ მისი გადაჭრის გზები.
კერძო პირებისგან შეძენილი რძის დალევისას შეიძლება მიიღოთ საკვები მოწამვლა, რადგან პლასტმასის კონტეინერები არ ექვემდებარება თერმულ მკურნალობას. დაუმუშავებელ ბოთლებში აღმოჩენილმა მიკრობებმა შეიძლება გამოიწვიოს ნაწლავის მწვავე დაავადებები. თუ ავადმყოფი ცხოველის რძე იყიდება, არსებობს ფეხის და პირის ღრუს დაავადებით, ბრუცელოზით და სხვა დაავადებებით დაავადების რისკი. პლასტმასის ჭურჭელში რძის გამყიდველ პირებს ხშირად არ აქვთ სერთიფიკატები ცხოველების ჯანმრთელობის მდგომარეობისა და გაყიდული პროდუქციის ხარისხის შესახებ. გარდა ამისა, ბოთლების აკრეფა შესაძლებელია ნაგვის ურნაში.
უმჯობესია შეიძინოთ რძე და რძის პროდუქტები მაღაზიებში, რადგან ამ შემთხვევაში პროდუქტები სერტიფიცირებულია, მითითებულია გაყიდვის თარიღები. თუ რძე შეძენილია კერძო მოვაჭრეებისგან, აუცილებელია მათგან მოითხოვოთ ვეტერინარული სერთიფიკატი ცხოველის ჯანმრთელობისა და პროდუქტის ხარისხზე, ყურადღება მიაქციოთ ჭურჭლის - მინის ჭურჭლის სისუფთავეს და გამყიდველების გარეგნობას, მოხარშეთ რძე.
ბარათი 3.
საზღვაო ტრანსპორტი უკიდურესად აბინძურებს ოკეანეებს. თუნუქის ქილები, პლასტმასის ბოთლები, ქაღალდი და პლასტმასის პარკები და სხვა ნაგავი იყრება. მეთევზეები ზღვაში ტოვებენ სინთეტიკურ სათევზაო ბადეებს.
ვარჯიში.გაანალიზეთ მსოფლიო ოკეანის საზღვაო ტრანსპორტით დაბინძურების შედეგები, შემოგვთავაზეთ გამოსავალი ამ გარემოსდაცვითი სიტუაციიდან.
ეს იწვევს ოკეანის დაბინძურებას, აქცევს მას ნაგავსაყრელად. კვდებიან ზღვის ცხოველები, განსაკუთრებით ტყავის კუები და სელაპები. ისინი პლასტმასის პარკებს მედუზად თვლიან და ყლაპავენ. კუჭი იკეტება და ცხოველები კვდებიან. ძალიან ხშირად, გაკვეთის დროს ზვიგენების მუცელში თუნუქის ქილები, მაზუთის ნამსხვრევები და სხვა საგნები გვხვდება, რადგან ზვიგენები შიმშილის დროს ყველაფერს ზედიზედ იჭერენ.
ხშირად ზღვის ცხოველები (სელაპები, ვეშაპები, დელფინები, ფრინველები) არ შეუძლიათ ნორმალურად ცხოვრება და ჭამა, რადგან ბადე მჭიდროდ აჭიმავს მათ სხეულს, ის ბუნებაში არ იშლება და, შესაბამისად, ცხოველებს მთელი ცხოვრების მანძილზე ტანჯავს.
ზომები: არ გადაყაროთ ნაგავი ოკეანეში, რომელიც არ არის გადამუშავებადი ბუნებით, ჩაატარეთ ახსნა-განმარტებითი სამუშაოები საზღვაო ტრანსპორტის მეზღვაურებთან და მგზავრებთან, დანერგეთ თევზაობის კვოტები.
ბარათი 4.
მინერალური სასუქების (აზოტი და ფოსფორი) უკონტროლო გამოყენება იწვევს წყლის ზეგაჯერებას ორგანული ნაერთებით. ეს იწვევს ლურჯი-მწვანე წყალმცენარეების ზრდას.
ვარჯიში.მოკლედ აღწერეთ გარემოსდაცვითი სიტუაციის შემდგომი განვითარება და შემოგვთავაზეთ მისი გადაჭრის გზები.
ლურჯი-მწვანე წყალმცენარეების სწრაფ განვითარებას ("რეზერვუარების აყვავება") თან ახლავს წყალში გახსნილი ჟანგბადის ინტენსიური მოხმარება, რომლის ნაკლებობა შემდგომში იწვევს მათ სიკვდილს. წყალმცენარეები იხრწნება და ძირს დნება, იშლება, რომელიც ასევე მოიხმარს ჟანგბადს. ეს ყველაფერი იწვევს ფლორისა და ფაუნის წარმომადგენლების მასობრივ სიკვდილს. წყალმცენარეები გამოყოფენ დიდი რაოდენობით ნივთიერებებს, რომლებიც აფერხებენ ზოოპლანქტონს და მიკროფლორას და ზოგიერთ შემთხვევაში შხამიან თევზს, ფრინველს, პირუტყვს და ადამიანს.
აუცილებელია მინდვრებზე მინერალური სასუქების შეტანის რაციონირება, საწყობებსა და მეურნეობებში მინერალური სასუქების შენახვის წესების დაცვის მონიტორინგი. წყლის ობიექტების სასუქებით დაბინძურების შემთხვევაში არ დაუშვათ პირუტყვი წყლის ობიექტში. იბრძოლეთ წყლის რესურსების აღდგენისთვის, განახორციელეთ ჩამდინარე წყლების გამწმენდი სამუშაოები, რადგან ისინი ასევე ასტიმულირებენ ლურჯ-მწვანე წყალმცენარეების გამრავლებას.
ბარათი 5.
ერთ შორეულ კუნძულზე ხალხმა კოღოების განადგურება გადაწყვიტა. გამოიყენება ამ პესტიციდებისთვის. კოღოები მართლაც გაქრნენ, მაგრამ ცოტა ხნის შემდეგ ბევრი ვირთხა გამოჩნდა. ისინი თავს დაესხნენ ადგილობრივი მაცხოვრებლების მინდვრებსა და ბეღლებს ლაშქარში, ჭამდნენ მარცვლეულს. ხალხი ვერ მიხვდა, რატომ გაჩნდა ეს „უბედურება“.
ვარჯიში. გამოავლინეთ მიზეზ-შედეგობრივი კავშირები, რამაც გამოიწვია ამ გარემოსდაცვითი სიტუაციის განვითარება, აღწერეთ შედეგები და შემოგვთავაზეთ გზები ამ გარემოსდაცვითი სიტუაციიდან.
პესტიციდები, რომლებიც ანადგურებენ კოღოებს, მოხვდნენ მცენარეებზე, რომლებიც, თავის მხრივ, ჭამდნენ ტარაკნებს (მწერებს). მწერები ჭამდნენ მცენარეებს, მაგრამ არ კვდებოდნენ შხამით. ამავე დროს, ის მათ სხეულში გროვდებოდა.
ეს ტარაკნები ხვლიკებმა დაიჭირეს. შხამისგან დასუსტდნენ და კატებისთვის იოლი მტაცებელი გახდნენ. კატებისთვის შხამი საბედისწერო იყო. მალე ისინი მთლიანად წავიდნენ კუნძულიდან. გაჩნდა სივრცე ვირთხებისთვის.
ექსტრაკლასული ღონისძიება ეკოლოგიაზე
"ᲓᲐᲘᲪᲐᲕᲘ ᲒᲐᲠᲔᲛᲝ"
სამიზნე: აღძრავს ბავშვების ინტერესს ჩვენი დედამიწის ბედის მიმართ, აღძრავს შეშფოთებას ადამიანის დამოკიდებულების შესახებ ბუნებისადმი, როგორც მისი მშობლიური მიწის, ისე მთლიანად დედამიწის მიმართ.
Დავალებები:
ჩამოაყალიბეთ ბუნებაში ქცევის კულტურა
განავითარეთ სამყაროს გაგება
ბავშვების შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება, შემეცნებითი შესაძლებლობები
გარემოს და ბუნებისადმი პატივისცემის გამომუშავება
რაციონალურად მოეპყარით უსულო ბუნების კომპონენტებს
ბუნებისადმი სიყვარულის ჩანერგვა, მასზე ზრუნვის სურვილი, იზრუნეთ თქვენს ჯანმრთელობაზე
ასწავლეთ ბავშვებს პასუხისმგებელნი იყვნენ თავიანთ ქმედებებზე
მასალები და აღჭურვილობა:
წითელი წიგნი
სურათები ცხოველებისა და მცენარეების გამოსახულებით
საქაღალდეები ფერების დავალებით, ვატმენის ქაღალდი, ფლომასტერები, წებო
სტუდენტური შეტყობინებები.
კომპიუტერი
მულტიმედია
პრეზენტაცია
ჩატარების ფორმა: კლასგარეშე აქტივობები ტარდება თამაშის სახით
მდებარეობა : სკოლაში კლასგარეშე აქტივობა ტარდება მე-4 კლასში
პრაქტიკული განხორციელება:
გაკვეთილის ბოლოს მოსწავლეები ქმნიან საკუთარ წითელ წიგნს.
ღონისძიების შედეგების ანალიზი.
კლასგარეშე აქტივობების დროს მიღწეული იყო მიზნები და ამოცანები. გაკვეთილი შეესაბამება ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტს, სადაც სტუდენტები იძენენ ახალ ცოდნას პირადი გამოცდილებიდან გამომდინარე. იპოვეთ კლასიფიკაციის, სინთეზის, შედარების საფუძველი, გამოიტანეთ დასკვნები. ჯგუფში მუშაობა: თემაზე ცოდნის გამოყენება წითელი წიგნის შედგენისას
Ანოტაცია:
ეს პრეზენტაცია დაეხმარება დაწყებითი კლასების მასწავლებელს ღონისძიების ჩატარებაში, რომლის მიზანია: გარემოს დაცვის მორალური ასპექტის ჩამოყალიბება მშობლიური ბუნების პატივისცემის ხელშეწყობის საფუძველზე. ამ პრეზენტაციის მასალა ბავშვებს გააცნობს ბუნებაში ქცევის წესებს. ეს პრეზენტაცია შეიძლება გამოყენებულ იქნას დაწყებით სკოლაში ნებისმიერ დონეზე.
ლიტერატურა:
წითელი წიგნი ბავშვების თვალით
მე ვიცნობ სამყაროს: დეტ. ენციკლ.: ეკოლოგია / რედ.- შედ. A.E. ჩიჟევსკი.
მხატვრული V.V. ნიკოლაევი. სულ ქვეშ რედ. O.G. Hinn. - მ .: შპს "გამომცემლობა AST". 1997 წ.
კლასგარეშე აქტივობები: მე-4 კლასი / რედ.-კომპ.: O.E. Zhirenko, L.N. Yarovaya,
L.P. Barylkina, T.I. Tsybina.-3rd ed. შესწორებული და დამატებითი მ., ვაკო, 2008 წ.
ღონისძიების პროგრესი
შესავალი.
ასე რომ, ვიწყებთ კლასგარეშე აქტივობას "გადავარჩინოთ ბუნება"
1. ლექსები (მე-4 ბ კლასის მოსწავლეები) (სლაიდი 1)
1) გაუფრთხილდი დედამიწას! Იზრუნოს!
ცისფერთვალება ცისფერ ზენიტში
პეპელა თაიგულის ფოთლებზე,
2) მზის სხივი გზაზე,
სათამაშო კრაბის ქვებზე,
გზაზე ბაობაბის ჩრდილი,
ქორი მინდორზე მიცურავს
3) ნახევარმთვარე მშვიდი მდინარის ზემოთ,
მერცხალი ციმციმებს ცხოვრებაში.
გაუფრთხილდი დედამიწას! Იზრუნოს!
2. 4ბ კლასის მოსწავლეების სიმღერა (სლაიდი 2 )
II . ორგანიზების დრო (სლაიდი 3-12)
დედამიწაზე უზარმაზარი სახლია
ლურჯი სახურავი.
მასში ცხოვრობს მზე, წვიმა და ჭექა-ქუხილი,
სერფინგი ტყეში და ზღვაში.
მასში ჩიტები და ყვავილები ცხოვრობენ,
ნაკადის გაზაფხულის ხმა
შენ ცხოვრობ იმ ნათელ სახლში
და ყველა შენი მეგობარი.
სადაც გზები მიდის
თქვენ ყოველთვის იქნებით მასში.
მშობლიური მიწის ბუნება
ამ სახლს ე.წ. (ლ. დაინკო)
(სლაიდი 12-16)
ძვირფასო ბავშვებო, დღეს ჩვენ ვეწვევით ბუნების საოცარ სამყაროს: მდინარეში, მინდორში, ტყეში და გაწმენდაში. მოვინახულებთ ცხოველებს, გადავხედავთ მცენარეთა სამეფოს. საინტერესო კითხვები და გამოცანები გელოდებათ.
ჩვენს დედამიწას მწვანე პლანეტას უწოდებენ. ვინ მისცა მას მწვანე სამოსი?
ხეები და მწვანილი, ყვავილები და ბუჩქები. ისინი ჩვენს ირგვლივ არიან. შორეულ ჩრდილოეთში და ცხელ უდაბნოში, მაღალ მთებში, ტყეში, მდელოში და წყალთან ახლოს. ათასობით სახეობა, ასობით ათასი სახელი.
და ახლა ჩვენ ვითამაშებთ. პირველი კონკურსი "გაიცანი მცენარეები" ( სლაიდი 17 )
III . ვიქტორინები მცენარეებისა და ცხოველების შესახებ.
1. კონკურსი "იცოდე მცენარე".
1) მისგან ნაქსოვი საგაზაფხულო გვირგვინებია და როცა ქრება, მსოფლიოს ყველა კუთხეში იფანტება. (Dandelion.)
2) რომელ ხეებს უწოდებენ მარადმწვანეს? (ნაძვი, ფიჭვი). რატომ?
3) რომელ ხეებს აქვთ თეთრი ქერქი? (არყი, ასპენი).
4) რა კენკრა არის წითელი, თეთრი, ყვითელი, შავი? (მოცხარი).
5)რომელ ყვავილზე მოსწონთ შეყვარებულ გოგოებს გამოცნობა? (გვირილა).
6) ეს არის პირველი ყვავილი, რომელიც თოვლის ქვეშ ჩნდება. (პლანტანა).
7)რომელ ყვავილს ჰქვია ყვავილების დედოფალი? (ვარდი).
8) რომელი ხე იძლევა არყის მსგავსად ტკბილ წვენს? (ნეკერჩხალი).
9)რომელ ხეებს აქვთ წითელი ფოთლები შემოდგომაზე? (ნეკერჩხალი, როუანი).
10)რომელი ხის ფოთლები ფრიალებს ქარის გარეშეც? (ასპენი).
თავსატეხები.
1) ჩქარობს პირდაპირ ცაში,
თქვენ ყურადღებით უყურებთ.
არა არყი, არა ასპენი,
ფოთლები არ არის, არის ნემსები. (პირველები)
2) აქ არის კასრი ქუდით
ხიდან გადმოვარდა.
ერთი წელი გავიდა - და ხე
ის პატარა გახდა. (Რკო)
3) მან დახარა ტოტები მდინარეზე,
მდინარე სევდიანად გამოიყურება. (ტირიფი)
4) ცხელ ზაფხულში ის ყვავის -
სასწრაფოდ იძახის ფუტკრებს.
მრგვალი ფოთლები,
მსუბუქი ყვავილები.
გემრიელი, ტკბილია მათი ნექტარი...
ვინმემ იცნო ხე? (ცაცხვი)
5) როგორი ხეა
ეპყრობა თოვლის კაცებს?
თოვლი დგას, ყინვები იბზარება,
ისე, კენკრა გემრიელია. (როუანი)
2. კონკურსი "იცოდე ცხოველები". (სლაიდი 18)
1. წიწილები, რომელი ფრინველი არ იცნობს დედას? (გუგულები)
2. ვინ მოგზაურობს ჰაერში სიმაზე? (ობობა)
3. ვის აქვს საკუჭნაო ძუზე? (ციყვთან)
4. რომელია ყველაზე თხელი ძაფი ბუნებაში? (ვებ)
5. რატომ არის ნადირობა გაზაფხულზე აკრძალული? (გაზაფხულზე ბეწვიანი ცხოველები დნება, რაც ამცირებს ბეწვის ღირებულებას. გარდა ამისა, გაზაფხულზე ცხოველებს ბელი ჰყავთ).
6. რომელ ფრინველს ეძახიან „თეთრგვერდა“? (კაჭაკა)
თავსატეხები.
მდინარეზე მეტყევეები არიან
ვერცხლისფერ-ყავისფერ პალტოებში.
ხეებიდან, ტოტებიდან, თიხიდან
ძლიერი კაშხლების აშენება. (თახვები)
ხტომა ცხოველი:
არა პირი, არამედ ხაფანგი.
ხაფანგში ჩავარდება
კოღოც და ბუზიც. (ბაყაყი)
ის დაფრინავს მდინარეზე
ეს საოცარი თვითმფრინავი.
ის გლუვი ცურავს წყალზე,
მისი დარგვის ყვავილზე. (ჭრიჭინა)
ბალახის ჩლიქებით შეხება,
სიმპათიური მამაკაცი დადის ტყეში
დადის თამამად და მარტივად
რქები ფართოდ გაიშალა. (ელაკი)
მე V. მასწავლებლის გამოსვლა (ჩუვაშიის წითელ წიგნზე) (სლაიდი 19-30)
რა არის წითელი წიგნი?
რატომ არის ის წითელი? სლაიდების კითხვა)
-აქ რუსული მუშკრატი არსად შემორჩენილა, მხოლოდ ჩვენ გვაქვს სურას ნაპირებზე.
ვ . Ჯგუფური სამუშაო
ახლა კი ვცადოთ წითელი წიგნის 1 გვერდის გაკეთება. თითოეული ჯგუფი იღებს საკუთარ პაკეტს. გახსოვდეთ, რა შეტყობინებებია საჭირო წითელ წიგნში. ( ჯგუფური სამუშაო)
VI . თითოეული ჯგუფის მუშაობის დაცვა
ვ . მკითხველთა გამოსვლა. (სლაიდი 31 )
და უეცრად ცოცხლად ამოისუნთქა;
და კონტინენტები მეჩურჩულებენ: "შენ გვიხსენი, გვიშველე!"
კორომებისა და ტყეების წუხილში,
ნამი ბალახზე, ცრემლივით!
და წყაროები ჩუმად ეკითხებიან: "შენ გვიხსენი, გვიშველე!"
ღრმა მდინარე სევდიანია, ნაპირებს კარგავს,
ირემმა შეაჩერა სირბილი,
იყავი კაცი, კაცო! ჩვენ გვჯერა შენი - ნუ იტყუები:
"შენ გვიშველე, გვიშველე!"
მე ვუყურებ გლობუსს - დედამიწის გლობუსს,
ისეთი ლამაზი და ძვირფასო
და ტუჩები ქარში ჩურჩულებენ: "მე გიშველი, მე გიშველი!"
ჩვენ ვაკეთებთ დასკვნებს:
მხოლოდ ჩვენ შეგვიძლია დავეხმაროთ ბუნებას და თავიდან ავიცილოთ ეკოლოგიური კატასტროფა,
მხოლოდ ჩვენ შეგვიძლია გადავარჩინოთ გადაშენების პირას მყოფი ცხოველები და მცენარეები,
მხოლოდ ჩვენ შეგვიძლია გავასუფთავოთ ჩვენი ჰაერი,
მხოლოდ ჩვენ შეგვიძლია შევაჩეროთ დაუნდობელი ტყეების განადგურება და წყლის დაბინძურება,
მხოლოდ ჩვენ შეგვიძლია შევაჩეროთ გაუთავებელი ომები ჩვენს პლანეტაზე,
მხოლოდ ჩვენ, ჩვენი კეთილი საქმით შეგვიძლია გადავარჩინოთ ბუნება განადგურებისგან,
ყოველივე ამის შემდეგ, მხოლოდ ჩვენ ვართ ჩვენი მშობლიური მიწის მფლობელები და მისი ცხოვრება ჩვენზეა დამოკიდებული!
ასე რომ, ვისიამოვნე დღევანდელი ღონისძიებით.
ანასტასია კარაგანოვა
სამიზნე: ბავშვებში და მშობლებში ყველა ცოცხალი არსებისადმი კუთვნილების გრძნობის ჩამოყალიბება, ჰუმანური დამოკიდებულება გარემოდა კონსერვაციისადმი ზრუნვის გამოხატვის სურვილი ბუნება.
Დავალებები: Შექმნა ეკოლოგიურად სუფთა გარემოსკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიაზე პრიორიტეტული მიმართულების განსახორციელებლად. მოაწყეთ პრაქტიკული გარემოსბავშვებისა და მშობლების საქმიანობა. ბავშვებს, მასწავლებლებს, მშობლებს შორის ურთიერთგაგებისა და ურთიერთდახმარების განვითარება, მუდმივი თვითგანვითარების აუცილებლობა. ეკოლოგიური კულტურა. აღზარდოს ბავშვებში ყურადღებიანი, გონივრული, მზრუნველი დამოკიდებულება თქვენი რეგიონის მიმდებარე ბუნება.
დაწინაურება "სუფთა სამყარო"
1. დისკუსია ბავშვებთან მოქმედების გეგმა და შინაარსი, მიზნების დასახვა და გზების განვითარება და განხორციელების საშუალება.
2. საუბრები მშობლებთან, საჭიროების შეძენა ინვენტარი: ხელთათმანები, ტანსაცმლის სამაგრები, ჩანთები.
3. ბავშვებთან ერთად პოსტერ-მიმართვის გაკეთება ქალაქ ო. კინელი ქალაქში წესრიგისა და სისუფთავის დაცვის შესახებ.
4. ტერიტორიების გაწმენდა ნარჩენებისგან.
5. ხეების თხრა, გათეთრება, მორწყვა.
6. მიმართვა მიკრორაიონის მცხოვრებლებს სისუფთავისა და წესრიგის დასაცავად (დემონსტრაცია და პლაკატის დაკიდება გარემოს თემა).
7. ფოტოსესია ”ყველაზე სუფთა და ლამაზი ტერიტორია”.
დაწინაურება "ნახე რა კარგი სახლი შენ ცხოვრობ".
1. საუბრები მშობლიურზე ზრუნვაზე ბუნება.
2. ადგილზე ხეებზე და ბუჩქებზე დაკვირვება.
3. ექსკურსია ბავშვთა პარკში.
4. ლაშქრობა არყის კორომში.
5. ეკო-აგიტაციის ჯგუფის გამოსვლა "როსტოჩეკი".
დაწინაურება „მოდით დაამშვენებს სამყაროს შენს გარშემო» .
1. ყვავილების ნერგების შეძენა.
2. ტერიტორიებზე ხეების და ბუჩქების ნერგების დარგვა.
3. ყვავილების ნერგების დარგვა ყვავილების საწოლებში.
4. ყვავილების საწოლების მოვლა.
5. სლაიდშოუ (ფოტო) "ჩვენი საიტის ყვავილების სამყარო".
დაწინაურება "ნუ დევნი მტრედებს".
1. ფრინველებისთვის საკვების შეძენა.
2. ექსკურსია საბავშვო პარკში.
3. მტრედების კვება.
4. ფრინველებზე დაკვირვება, საუბარი.
დაწინაურება "ჭკვიანი შეხედვა ნაგავში".
1. ნაგვის შეგროვების ტექნიკის შეძენა.
2. ნაგვის შეგროვება კინელის საბავშვო პარკის ტერიტორიაზე.
3. ხელოსნობის დამზადება სამრეწველო და საყოფაცხოვრებო ნარჩენებისგან.
4. საბავშვო ბაღის ტერიტორიის ხელნაკეთობებით მორთვა.
დაკავშირებული პუბლიკაციები:
წყლის მსოფლიო დღისადმი მიძღვნილი ღონისძიებების ყოველკვირეული გეგმაბავშვებთან მუშაობა ორშაბათი 1. საუბარი: „ვინ ცხოვრობს წყალში“; 2. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა: ა.ბარტო „გოგონა გრიმი“; 3. თამაში-ექსპერიმენტი.
გამარჯვების 70 წლისთავისადმი მიძღვნილი ღონისძიებების გეგმა 2015 სასწავლო წლისთვისმიზანი: დიდი სამამულო ომის შესახებ იდეების ჩამოყალიბება (პატრიოტული გრძნობების აღზრდა სკოლამდელ ბავშვებში).
დიდი სამამულო ომის 70 წლისთავისადმი მიძღვნილი ღონისძიებების გეგმადიდ სამამულო ომში გამარჯვების 70 წლისთავისადმი მიძღვნილი ღონისძიებების გეგმა მიზანი: იდეების ჩამოყალიბება დიდ სამამულო ომზე.
გამარჯვების 70 წლისთავისადმი მიძღვნილი ღონისძიებების გეგმაახალგაზრდა თაობის პატრიოტული აღზრდა ჩვენი დროის ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალური ამოცანაა. აუცილებელია ამ კავშირის აღდგენა, რათა.
"დედის დღისადმი მიძღვნილი ღონისძიებების გეგმა"სარატოვის ფრუნზენსკის რაიონის მუნიციპალური სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "საბავშვო ბაღი No 180" მზე" თემატური ღონისძიებების გეგმა.
ლიტერატურის წლისადმი მიძღვნილი ღონისძიებების გეგმამუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება ,,22 საბავშვო ბაღი“ ლიტერატურის წლისადმი მიძღვნილი ღონისძიებების გეგმა No ღონისძიების დასახელება.
ლიტერატურის წლისადმი მიძღვნილი ღონისძიებების გეგმა უფროს ჯგუფშილიტერატურის წლის გრძელვადიანი დაგეგმვა No3 უფროს ჯგუფში „კურდღლები“. უფროსი ჯგუფი თებერვლის თემა საპროგრამო ამოცანები 1. კონკურსი –.
ეკოლოგიური ტურნირი "სუფთა პლანეტის დღე"
მიზნები:
მოსწავლეთა ყურადღების გამახვილება ჩვენი დროის ეკოლოგიურ პრობლემებზე;
არატრადიციული ფორმით ჯანსაღი ცხოვრების წესის და ეკოლოგიური კულტურის პოპულარიზაციისთვის;
განავითაროს მოსწავლეთა შემოქმედებითი შესაძლებლობები და საშუალო სკოლის მოსწავლეების კომუნიკაციის კულტურა.
სლაიდი 1 ეპიგრაფი
გაუფრთხილდი ამ მიწებს, ამ წყლებს,
თუნდაც პატარა bylinochku მოსიყვარულე.
იზრუნეთ ბუნების შიგნით არსებულ ყველა ცხოველზე,
მოკალი მხოლოდ შენში არსებული მხეცები!
ევგენი ევტუშენკო,
რუსი პოეტი
მასპინძელი: (25-30 წთ)
გამარჯობა!
1. დღეს ვაპირებთ ვისაუბროთ ჩვენს საერთო სახლზე, ყველაზე იდუმალ და უცნობზე, ყველაზე ლამაზ და მშობლიურ პლანეტაზე.
ალბათ მიხვდით, რომ ჩვენი საუბარი იქნება ჩვენს აკვანზე, ჩვენს საერთო სახლზე - პლანეტა დედამიწაზე.
ალბათ იცით, რომ გაზაფხულზე მრავალი დღესასწაული აღინიშნება: ჩიტების დღე, დედამიწის დღე, წყლის დღე. და ჩვენ დღეს გაკვეთილს გავმართავთ ტურნირის სახით, არა მარტივი, არამედ ეკოლოგიური. მაგრამ ჯერ ცოტა ვისაუბროთ იმ ეკოლოგიურ ვითარებაზე, რომელიც ამ მომენტში განვითარდა ჩვენს პლანეტაზე.
ჩვენ ახალგაზრდა თაობა ვართ, რაც იმას ნიშნავს, რომ პლანეტის მომავალი ჩვენს ხელშია და ბევრი რამ არის დამოკიდებული მის მიმართ ჩვენს დამოკიდებულებაზე. ჩვენ ყველანი დედაბუნების შვილები ვართ და პატივისცემით უნდა მოვექცეთ მას, ვიცხოვროთ მისი კანონების მიხედვით.
2. მოსწავლე კითხულობს ლექსს.
ასონოვი ვიტალი
როგორც ვაშლი ლანგარზე
ჩვენ მხოლოდ ერთი დედამიწა გვაქვს.
დრო დაუთმეთ ხალხო
ჩამოყარეთ ყველაფერი ბოლოში.
გასაკვირი არ არის ამის მიღება
ფარულ საიდუმლოებამდე
გაძარცვეს მთელი სიმდიდრე
მომავალი ასაკისთვის.
ჩვენ ვართ მარცვლეულის საერთო ცხოვრება,
ერთი ბედის ნათესავები.
ჩვენთვის სამარცხვინოა ქეიფი
მეორე დღისთვის.
გაიგე ხალხო
საკუთარი ბრძანების მსგავსად
წინააღმდეგ შემთხვევაში დედამიწა არ იქნება
Თითოეული ჩვენგანი.
მიხაილ დუდინი, რუსული ოფლი
წამყვანი:კაცობრიობა შევიდა 21-ე საუკუნეში, სავსე საზრუნავებით არა მხოლოდ მისი მომავლის, არამედ დედამიწაზე არსებობის გამო. საზოგადოების, ექსპერტებისა და პოლიტიკოსების ხმები სულ უფრო დაჟინებით ითხოვენ ბუნების დაბინძურებისა და განადგურების შეწყვეტას, რადგან დედამიწის სასიცოცხლო რესურსები ზღვარს უახლოვდება.
ბუნებაში თვითგანკურნების პროცესები ვერ უმკლავდება იმ მუდმივ მზარდ ტვირთს, რომელსაც ადამიანი აყენებს. დგება დრო, როდესაც სამყარო შეიძლება დაიხრჩოს, თუ ადამიანი ბუნებას არ დაეხმარა. მხოლოდ ადამიანს აქვს ეკოლოგიური ნიჭი - შეინარჩუნოს გარემო სისუფთავე... "ორი რამიდან ერთი: ან ადამიანები პლანეტას ნაკლებად დააბინძურებენ, ან მისი დაბინძურება გახდის მას ისე, რომ დედამიწაზე ნაკლები ხალხი იქნება"
დღეს ჩვენ გავარკვევთ, რა პრობლემები ემუქრება სიცოცხლეს დედამიწაზე და როგორ შეიძლება მათი გადაჭრა."ჩიტი, რომელიც აბინძურებს საკუთარ ბუდეს, ცუდია" ამბობს პოპულარული ანდაზა. შესაძლებელია თუ არა, რომ მთელი კაცობრიობა და თითოეული ჩვენგანი ასეთი ჩიტი გავხდეთ? შევეცადოთ ამ კითხვაზე პასუხის გაცემა.
დღეს პლანეტის ნაგვით დაბინძურება ერთ-ერთ გლობალურ ეკოლოგიურ პრობლემად იქცა. ქალაქებსა და სოფლებში ყოველდღიურად დიდი რაოდენობით საყოფაცხოვრებო ნარჩენები წარმოიქმნება. ამჟამად ჩვენი პლანეტის თითოეული მკვიდრი წელიწადში საშუალოდ დაახლოებით 1 ტონა ნაგავს შეადგენს. თუ მთელი დაგროვილი ნაგავი არ განადგურდება, არამედ ერთ გროვაში გადაიყრება, ჰიმალაის მთა წარმოიქმნება - მსოფლიოში ყველაზე მაღალი მთა. სტატისტიკა აჩვენებს, რომ ნაგვის რაოდენობა ყოველდღიურად იზრდება.
–
Კითხვა:
საიდან მოდის ნაგავი?
- კაცი აკეთებს.
- ყველა ადამიანის მიერ შექმნილი ინდუსტრია ჯერ გამოსაყენებლად აწარმოებს პროდუქტებს, რომლებიც შემდეგ ნაგავი ხდება.
ადრე ნაგვის პრობლემა წმინდა ურბანულად განიხილებოდა. დღეს ნაგვისგან იტანჯება როგორც სოფლები, ისე დიდი ქალაქების გარეუბნები. მათი უბნები ველურ ნაგავსაყრელად გადაიქცა. ნაგავი სავსეა გზისპირებით, ის ჩანს ტყეში და მდელოზე, ტბებისა და მდინარეების ნაპირებზე. ძლიერი ქარი ქაღალდისა და პლასტმასის შეფუთვას ატარებს.
ჩვენს მშობლებს ახსოვს დრო, როცა შუშის ბოთლებს ფულის სანაცვლოდ აგროვებდნენ და მაღაზიებში ყიდდნენ. ეს ბოთლები წაიღეს ახლის დასამუშავებლად და დასამზადებლად. Და ახლა? ახლა ჩვენს ქუჩებში მინის და პლასტმასის ბოთლებიც არის ნაგავი. და არა მარტო. და პლასტმასის ჩანთები და ერთჯერადი ჭურჭელი!
გამოყენებული შეფუთვა შეადგენს ყველა ნარჩენების უმრავლესობას - 50-დან 80%-მდე, ჩამოყალიბდა ჩვენს სახლებში.
ჩვენი ქალაქის ქუჩებში ნაგვის უზარმაზარი რაოდენობა გვაფიქრებინებს კითხვაზე: რა მოაქვს ადამიანს პლასტმასს - სარგებელი თუ ზიანი?
დღეს პლასტიკური ჩვენს ცხოვრებაში თითქმის მეფურ პოზიციას იკავებს. და ეს პრობლემაა!
სლაიდი 2, 3
3. გამოკითხვა. გამოკითხვის შედეგები
გვინდა გაგაცნოთ გამოკითხვის შედეგები, რომელიც ჩვენს ქალაქში 43 ოჯახს შორის ჩატარდა.
ანალიტიკოსთა ჯგუფმა ჩაატარა გამოკითხვა ჩვენი ქალაქის ოჯახებში, სადაც გამოიკითხა 43 ოჯახი. მოვუსმინოთ მათ.
გამოკითხვაში კალინინგრადის 43 ოჯახმა მიიღო მონაწილეობა. რა კითხვები დაუსვეს გამოკითხვის მონაწილეებს და რა პასუხები მიიღეს?
Კითხვა 1.ყიდულობთ თუ არა პროდუქტებს პლასტმასის შეფუთვაში? რომელი?
– დიახ – 43 ოჯახი
– არა - არავინ უპასუხა
რომელი? რა არის გადასახადი კვირაში?
– მინერალური წყალი - 44
– გაზიანი წყალი, წვენები – 87
– მზესუმზირის ზეთი – 49
- მაიონეზი - 53
– კეტჩუპი – 32
– სასმელი იოგურტი – 125
ხაჭო, ნამცხვრები, ლაფსი, კარტოფილის პიურე, თევზი, სალათები, ჰალვა - 44
კითხვა 2.რას აკეთებთ პლასტმასის ბოთლებთან გამოყენების შემდეგ?
– გადაყარეთ - 29
- წვა - 4
– ვიყენებთ ოჯახში – 34
- დაკრძალვა - 2
- სხვა - 2
კითხვა 3.თუ არ გადააგდებთ, როგორ იყენებთ პლასტმასის ბოთლებს?
– ნერგების დასარგავად - 25
– ეკონომიკისთვის – 21
- ვიყენებთ რძისთვის, კვასისთვის, ჯემისთვის -16
– ხელნაკეთობების დამზადება – 7
– სხვა – 1
Კითხვა:რა დასკვნის გაკეთება შეიძლება გამოკითხვიდან?
სლაიდი 4
დასკვნა : კვლევამ აჩვენა, რომ ყველა ოჯახი ყიდულობს პროდუქტს პლასტმასის შეფუთვაში, ერთჯერადი ჭურჭლის ჭურჭელში და ხშირ შემთხვევაში შეფუთვას ყრიან ან წვავენ და ასევე იყენებენ საყოფაცხოვრებო პირობებში.
დღეისათვის ჩვენთვის ჩვეულებრივი გახდა პლასტმასის ჭურჭელი და პლასტმასის საკვების შეფუთვა. როგორ ფიქრობთ, როგორ იმოქმედა ამან ჩვენს ქალაქში სისუფთავეზე?
დასკვნა:დიახ, ჯერ კიდევ არის პრობლემა...
Ჩვენი მიზანი:გაარკვიე რა არის პლასტიკური? რისთვის არის კარგი ან ცუდი? როგორ გამოვიყენოთ ის სწორად გარემოს ზიანის მიყენების გარეშე?
4. რა იცით დღეს პლასტმასის საშიშროების შესახებ?
სლაიდი 5
მოყვარულმა ქიმიკოსებმა ჩაატარეს რამდენიმე ექსპერიმენტი პლასტმასის შეფუთვაზე (პოლიეთილენი). გოგირდმჟავაში, აზოტის მჟავასა და კალიუმის ჰიდროქსიდში პოლიეთილენის (პლასტმასის შეფუთვა) დაშლის პროცესზე დაკვირვებისას, ექსპერიმენტატორებმა შენიშნეს, რომ პოლიეთილენი არსად არ იშლება, ე.ი. უცვლელი რჩება.
შესაბამისად, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ თუ პლასტმასი არ იშლება ქიმიკატების გავლენის ქვეშ, მაშინ ბუნებრივ პირობებში პლასტმასის შეფუთვა შეიძლება დარჩეს თავდაპირველ ფორმაში რამდენ ხანს გნებავთ - ასობით წელი!
– Კითხვა:
როგორ ფიქრობთ, რამდენი დრო სჭირდება პლასტმასის ბოთლის, ქაღალდის, თუნუქის ქილის დაშლას? არსებობს რაიმე ვარაუდი?(სტუდენტები პასუხობენ)
– იცოდით, რომ ნაგვის მრავალი სახეობა ძალიან ნელა იშლება(სლაიდები შემდეგი ინფორმაციისთვის)
სლაიდი 6
ქაღალდი იშლება მიწაში - 1 თვე,
ბანანის კანი - 6 თვე
მატყლი - 1 წელი,
თუნუქის ქილა - 100 წელი,
პლასტმასის ბოთლი - 500-დან 1000 წლამდე.
თუ პლასტმასის ბოთლი ამდენი წელია მიწაში, მაშინ მალე ბალახი ქუჩაში არ გაიზრდება. პლასტმასის ბოთლების დაწვისას შხამიანი კვამლი გამოიყოფა, რომელიც აბინძურებს ჰაერს.
ჩვენ ვსაუბრობთ პლასტმასზე. როგორც ჩანს, რა წვრილმანია. მაგრამ მას ისეთი გლობალური პრობლემები მოაქვს, როგორიცაა:
– უსიამოვნო სუნი, განსაკუთრებით ზაფხულში და გაზაფხულზე, როდესაც ნაგავი იწვის
- ადამიანის ჯანმრთელობისთვის საშიში ინფექციური დაავადებები, ფრინველები, ცხოველები
- ვირთხები, ძაღლები, კატები, ბუზები - სხვადასხვა ინფექციების მატარებლები
- ესთეტიურად სასიამოვნო
- წყლის, ნიადაგის დაბინძურება
და ეს მხოლოდ მცირე ნაწილია იმ პრობლემებისა, რაც არის ერთჯერადი ჭურჭლისა და პლასტმასის შეფუთვის წარმოების გაზრდის და, შესაბამისად, მისი გადაჭარბებული გამოყენების შედეგი. ამჟამად, ბევრი მწარმოებელი თავს არიდებს ეკოლოგიურად სუფთა შეფუთვის შექმნას, რათა ნაკლები ზიანი მიაყენოს დედამიწის ეკოლოგიურ ფონს. მაღაზიების უმეტესობამ შეწყვიტა უფასო პლასტიკური ჩანთების დარიგება სალაროებში. ბევრმა მაღაზიამ უკვე შეცვალა პლასტიკური პარკები ქაღალდის ჩანთებით. ეს არის დასაწყისი ჩვენი დედამიწის ეკოლოგიური სურათის გასაუმჯობესებლად!
ჩვენი პლანეტის მომავალი ჩვენს ხელშია!
სლაიდი 7
5 . და სანამ ტურნირზე გადავალთ, გვინდა გაჩვენოთ ვიდეო კლიპი„პლანეტა ნამსხვრევებით იხრჩობა“.
გთხოვთ გადახედოთ და დაფიქრდეთ პასუხი შემდეგ კითხვაზე:
1. როგორ ავიცილოთ თავიდან ჩვენი პლანეტის ნაგვით დაბინძურება, როგორ შევამციროთ ნაგვის რაოდენობა დედამიწაზე; მაინც ქალაქში სადაც ცხოვრობ?
---იხილეთ ვიდეო "პლანეტა იხრჩობა ნამსხვრევებით"
ვიდეო კითხვები:
1. როგორ ავიცილოთ თავიდან ჩვენი პლანეტის ნაგვით დაბინძურება, როგორ შევამციროთ ნაგვის რაოდენობა?
2. როგორ დავეხმაროთ ამ პრობლემის გადაჭრაში, რა როლი შეგვიძლია ამ სიტუაციაში?
6. მასპინძელი:ბიჭებო, არ შეიძლება ითქვას, რომ კაცობრიობა მხოლოდ "ბუდეს" აგდებს.
Კითხვა:როგორ ფიქრობთ, გარემოს დაცვის რა გზებს ეძებენ და ავითარებენ ადამიანები ამჟამად?
წამყვანი:კაცობრიობამ განვითარდა სხვადასხვაგარემოს დაცვის გზები და უკვე დაიწყეს მათი განხორციელება.
სლაიდი 8
პირველი გზა მოიცავს სხვადასხვა სახის გამწმენდი ნაგებობების შექმნას, დაბალი გოგირდის საწვავის გამოყენებას, ნაგვის განადგურებას და გადამუშავებას, 200-300 მ და მეტი სიმაღლის ბუხრების აგებას, მიწის მელიორაციას და ა.შ.
სლაიდი 9
მეორე გზა შედგება ფუნდამენტურად ახალი ეკოლოგიურად სუფთა წარმოების ტექნოლოგიის შემუშავებასა და გამოყენებაში, დაბალ ნარჩენებზე და ნარჩენების გარეშე წარმოების პროცესებზე გადასვლაში.ეს გზა არის მთავარი, რადგან ის არა მხოლოდ ამცირებს, არამედ ხელს უშლის გარემოს დაბინძურებას. მაგრამ ეს მოითხოვს უზარმაზარ ხარჯებს, რაც არამდგრადია მრავალი ქვეყნისთვის.
სლაიდი 10
მესამე გზა მდგომარეობს ღრმად გააზრებულ, ყველაზე რაციონალურ განლაგებაში "ბინძური" ინდუსტრიები, რომლებიც უარყოფით გავლენას ახდენენ გარემოს მდგომარეობაზე.
მსოფლიოს ეკონომიკურად განვითარებული ქვეყნების უმეტესობამ დაიწყო ჩატარებაგარემოსდაცვითი პოლიტიკა . ბევრ ქვეყანაში გაჩნდა მწვანეთა პარტიები და გაჩნდა სხვადასხვა საზოგადოებრივი ორგანიზაცია.
- Კითხვა: რომელ ორგანიზაციებს იცნობთ, რომლებიც მუშაობენ გარემოს დაცვაზე?
მასპინძელი (მოკლედ)
1. WWF - ველური ბუნების მსოფლიო ფონდი ბუნებისთვის (მსოფლიოს ველური ბუნების ფონდი )
ისინი ემხრობა სახეობების და კლიმატის დაცვას. ბუნების დაცვის ერთ-ერთი უდიდესი ორგანიზაცია მსოფლიოში.
2. გრინპისი ("გრინპისი")
გარემოს დაცვის ორგანიზაცია ებრძვის ბირთვულ ტესტირებას, ზღვების დაბინძურებას ან ტოქსიკური ნარჩენების ტრანსპორტირებას.
3. რობინ ვუდი
ლეგენდარული რობინ ჰუდის შთაგონებით, გარემოსდაცვითი ორგანიზაცია ROBIN WOOD 1982 წლიდან ებრძვის ტყეების განადგურებას ქვეყანაში და ტროპიკებში. საზოგადოებრივი სარგებლობის ასოციაცია ასევე აქტიურია ენერგეტიკისა და ტრანსპორტის სფეროში.
4. ბუნებისა და ბუნებრივი რესურსების დაცვის საერთაშორისო კავშირი (IUCN), ჯანდაცვის მსოფლიო ორგანიზაცია (WHO), მწვანე სამყარო, ჯვარი და ა.შ.
იმათ. მსოფლიოში უამრავი ორგანიზაციაა, რომლებიც ბუნებისა და გარემოს დაცვის მხარეს არიან. ეს ორგანიზაციები იქმნება არა იმიტომ, რომ მათ წევრებს დიდ ფულს უხდიან, არა, ყველაფერი არასწორია. უბრალოდ, ადამიანმა დაიწყო იმის გაგება, რომ ბოლო დროს მისი აქტივობა იმდენად დამღუპველი გახდა ბუნებრივი ეკოსისტემისთვის. და თუ არაფერს გავაკეთებთ, მაშინ უახლოეს მომავალში გვექნება არა ნათელი და მწვანე პლანეტა, არამედ გაცვეთილი და უფერული ტერიტორია უძლიერესთა გადარჩენისთვის. ყველაფერი ჩვენზეა დამოკიდებული! ყველაფერი ჩვენს ხელშია!
სლაიდი 11
და მაინც, თითოეულ ჩვენგანს, 21-ე საუკუნის მოქალაქეს, ყოველთვის უნდა გვახსოვდეს რიოს 92-ის კონფერენციაზე მიღებული დასკვნა:"პლანეტა დედამიწას საფრთხე ემუქრება, როგორც არასდროს."
7. წამყვანი:კრიმინალური დაუდევრობის გამოვლენით, ბუნებაზე ზემოქმედების ქვეშ მყოფი ადამიანი სწრაფად ცვლის ბუნებრივ ჰაბიტატს. ადამიანმა - დედამიწაზე მთელი ცხოვრების ამ ყველაზე ნიჭიერმა და ძლიერმა წარმომადგენელმა - დაიწყო ჩვენი პლანეტის ბუნებრივი გარეგნობის და, უპირველეს ყოვლისა, მისი მცენარეული და ცხოველური სამეფოს ფართო ტრანსფორმაცია.
მოსწავლე კითხულობს ლექსს:
ნოვიკოვი ალექსეი
ჩემი პლანეტა - ადამიანის სახლი.
აბა, როგორ შეუძლია ის იცხოვროს კვამლის ქუდის ქვეშ,
სად არის კანალიზაცია - ოკეანის,
სადაც მთელი ბუნებაა ჩაფლული
სადაც არ არის ადგილი ღეროსა და ლომისთვის,
სადაც ბალახი კვნესის: აღარ შემიძლია!
აი ის დაფრინავს, რა პატარაა!
აქ ის მოწყენილია, თავის ფიქრებში ჩაძირულია,
აქ ის ცურავს, არამყარი მაგარი დარტყმა აქვს,
ჯერ კიდევ ცხოვრობს! მაინც სჯერა ხალხს!
აქ ის მიცურავს ქარიშხლიან შუაღამეს,
მოუწოდებს ყველა ადამიანს, სთხოვს მისვლას სამაშველოში!
დახმარებას ითხოვს!
დახმარებას ითხოვს!
8. სლაიდი 12 (2-3 წთ)
მასწავლებელი: მე გთავაზობთ გაგრძელებას ტურნირი. გუნდები უკვე ცოდნით ელიან შეჯიბრებას. ფანებიც აღფრთოვანებულები არიან!
ჩვენს ტურნირში მონაწილეობას იღებენ C11 და SPOC11 ჯგუფების გუნდები.
ტურნირის მონაწილეებო, გთხოვთ, აირჩიოთ თქვენი გუნდების სახელები და კაპიტანი. და გაგაცანი შენი თავი. (შეყვანილია ბრძანებები)
გულშემატკივრებო, გაიცანით თქვენი გუნდები!
გუნდი მიწვეულია პირველ სათამაშო მაგიდაზე
ჯგუფი C11. გუნდის შემადგენლობაში:
(მოყვანილია მონაწილეთა გვარები და გვარები)
გუნდი მეორე სათამაშო მაგიდაზეა მიწვეული
SPOC11 ჯგუფები. გუნდში: (მოყვანილია მონაწილეთა სახელები და გვარები)
ჩვენს ტურნირს კომპეტენტური ჟიური აფასებს! გამარჯობა! ჟიურის წევრები: (ჩამოთვალეთ ჟიურის წევრების სახელები)
- ტურნირის პირობები :
თითოეულ გუნდს მოუწევს რამდენიმე ეტაპის გავლა, გამოცხადდება თითოეული ეტაპისთვის ქულების მაქსიმალური რაოდენობა
ყოველი მომდევნო შეჯიბრი იწყება შემდეგი გუნდის მიერ (დამატებითი გათამაშების გარეშე)
გულშემატკივრებს შეუძლიათ თავიანთი გუნდების გულშემატკივრობა მხურვალე აპლოდისმენტებით, ყველანაირი წესიერი შეძახილებით
ჩვენს ტურნირს კომპეტენტური ჟიური შეაფასებს!
ასე რომ, დავიწყოთ!
1 რაუნდი. "დაეხმარეთ დედამიწის ან ნაგავსაყრელის გაწმენდაში, რომელსაც დედამიწა ჰქვია." (4-5 წთ)
სლაიდი 13-18
გუნდები იღებენ სამ ფირფიტას ნომრებით 1,2,3. თითოეულ დასმულ კითხვაზე სამი შესაძლო პასუხია. კონსულტაციის შემდეგ გუნდები რიგრიგობით აწევენ თეფშებს პასუხის ნომრით. თითოეულ გუნდს ექნება 5 კითხვა. უპასუხეთ ყველა კითხვას - 5 ქულა, 4 კითხვა - 4 ქულა და ა.შ.
კითხვები:
1. ნაგვის უმეტესობა, რომელიც აბინძურებს დედამიწას, არის:
პლასტიკური
2. ნარჩენების განთავსების დაწყებამდე აუცილებელია:
დალაგება.
შეაგროვეთ ერთ ადგილას.
დამსხვრევა.
3. მავნე გამონაბოლქვი გავლენას ახდენს:
მხოლოდ იმ რეგიონებში, სადაც დაბინძურება გამოჩნდა.
ახლომდებარე რეგიონებში.
იმ ადგილებშიც კი, სადაც დაბინძურებამ „სინათლე დაინახა“.
საყოფაცხოვრებო ნაგავი.
პესტიციდები.
მინერალური სასუქები.
5. გარემოში მავნე ნივთიერებების შემოსვლას, რომლებიც იწვევს ეკოლოგიური სისტემების ფუნქციონირების დარღვევას, ეწოდება:
დაბინძურება.
ეკოლოგიური კრიზისი.
შესავალი.
6. ატმოსფეროში მავნე ნივთიერებების მთლიანი გამოყოფის მხრივ პირველ ადგილს იკავებს:
თბოენერგეტიკა.
ნავთობისა და გაზის გადამუშავება
საავტომობილო ტრანსპორტი.
7. ტყეში ჩაგდებული პლასტმასის ბოთლი ან ქილა უცვლელი იქნება:
10 წელი.
50 წელი.
100 წლები ან მეტი.
8. გადაგდებულ ქაღალდს უხილავი მიკრობები „შეჭამენ“ ამისთვის:
1-2 წლის.
5-8 წლის.
20 წელი ან მეტი.
დედამიწის ზედაპირის და მიწისქვეშა წყლების დაცვა.
ნაგავსაყრელის შემოღობვა.
შესაბამისი ტექნიკით აღჭურვა.
ნაგავსაყრელის ადგილის არჩევისას მთავარი საზრუნავია:
10. რა არის ყველაზე ეფექტური გზა გარემოში შემავალი ნარჩენების მზარდი რაოდენობის წინააღმდეგ?
მათი დაკრძალვა
პროცესის რეგულირების სამართლებრივი მექანიზმების შემუშავება
გადამუშავება (ნარჩენების ხელახალი გამოყენება)
შედეგი:შევაჯამოთ პირველი ტურის შედეგები. სიტყვა კომპეტენტურ ჟიურის!
2 რაუნდი. "გასწრება" (3-4 წთ)
სლაიდი 19
კომიკური კითხვები "ცხოველთა ორმაგი ცხოვრება".
ამოცანა - გამოიცანით სიტყვები, რომლებიც ემთხვევა სხვადასხვა ცოცხალი არსების სახელებს. თითოეული სწორი პასუხისთვის 1 ქულა. წადი!
1. ზამთრის მოცურავე (walrus);
2. ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელი (ზებრა);
3. ავტობუსების დამჭერი (კურდღელი);
4. გრძელი ბერკეტი ჭასთან (ამწე);
5. ტრაქტორისა და ავზის (ქიაყელების) ბორბლების გამოცვლა;
6. ძალიან ადრე ადგომის მოყვარული (ლარქი);
7. ძალიან გვიანობამდე ყოფნის მოყვარული (ბუ);
8. მცირე ზომის იარაღის ლულის წინა ნაწილის მცირე გამონაზარდი, რომელიც ემსახურება დამიზნებას (წინა ხედვა);
9. მონეტის კუდების მოპირდაპირე მხარე (არწივი);
10 ჭადრაკი, რომელიც მოძრაობს ასო G (რაინდი);
11. საბავშვო სათამაშო სიმაზე, ცაში გაშვებული (გველი);
12. ფუნჯი ბოთლების გასაწმენდად (Ruff - მდინარის თევზი ეკლიანი ფარფლებით);
13. მწერლის სახელია კლასიკა (ლომი);
14. ცნობილი გერმანული კომპანია, რომელიც აწარმოებს სპორტულ ტანსაცმელს, ფეხსაცმელს, აღჭურვილობას (პუმა, ან იაგუარი - დიდი ველური ამერიკული კატა.)
15. ყალბი სმენა (იხვი);
16. მოწყობილობა, რომელსაც ელექტრიკოსი ფეხზე აყენებს ელექტროგადამცემი ხაზის ბოძზე ასასვლელად (კატები);
17. სპორტული ინვენტარი ტანვარჯიშში (ცხენი);
18. სინაზის, სიყვარულის გამოვლინება, (ქსოვილი);
19. ფირი გაცივებულ რძეზე (მეჭეჭა-სიმღერის ფრინველი მეჭეჭების ოჯახისა);
20. დიდი რუსული გამომცემლობა, სპეციალიზირებული სასწავლო ლიტერატურის წარმოებაში. (ბუსტადი დიდი სტეპური ფრინველია)
21. ცნობილი უცხოური ფეხსაცმლის კომპანია (სალამანდრი).
შედეგი:შევაჯამოთ მეორე ტურის შედეგები. სიტყვა კომპეტენტურ ჟიურის!
3 რაუნდი. "პანტომიმები". (8-9 წთ)
სლაიდი 20
ვარჯიში:გუნდის წევრები სათითაოდ გამოდიან, ამოიღებენ ბარათს დავალებით და ანდაზები თავიანთი გუნდის წევრებს რაც შეიძლება ზუსტად ასახავს, ისინი, თავის მხრივ, გამოიცნობენ. 2 ქულა თითოეული გამოცნობილი ანდაზისთვის.
როგორც მოვა, ისე უპასუხებს.
რამდენიც არ უნდა აჭამო მგელს, ის აგრძელებს ტყეს.
აუზიდან თევზს ძალისხმევის გარეშე ვერ გამოიყვან.
ჯერ კიდევ წყლები ღრმად მიედინება.
ბატი ღორის მეგობარი არ არის.
ხელში ჩიტი ბუჩქში ორი ღირს.
შედეგი:შევაჯამოთ მესამე რაუნდი. სიტყვა კომპეტენტურ ჟიურის!
4 TUR. "კაპიტნის კონკურსი!" (3-4 წთ)
სლაიდი 21
თანაშემწე ამოიღებს "შავ ყუთს", რომელიც შეიცავს ობიექტებს, რომელთა სახელიც კაპიტანებმა უნდა გამოიცნონ.
შავი ყუთი შეიცავს ნივთებს, რომელთა სახელწოდება გუნდის კაპიტანებმა დავალების მოსმენის შემდეგ უნდა გამოიცნონ. 5 ქულა სწორი პასუხისთვის.
- Კითხვა 1
შავი ყუთი შეიცავს მცენარის ტოტს, რომელსაც უჭმევი ფოთლები აქვს. ეს მცენარე ეძღვნება მეცნიერებისა და ხელოვნების ღმერთს, აპოლონს. ისინი დაჯილდოვდებიან მხატვრებს, ხელოვანებსა და მეცნიერებს მათი შემოქმედებითი წარმატების ნიშნად. სწორედ აქედან მოდის სიტყვა "გამარჯვებული". რა არის ეს მცენარე და სად გამოიყენება ამჟამად?
(პასუხი: კეთილშობილი დაფნა)
- კითხვა ნომერი 2
შავ ყუთში არის ხილი, მოხმარებული ახალი, გამხმარი, გაჟღენთილი, მწერების მიერ ჯვარედინი დამტვერვადი მცენარე. ნაყოფი სასარგებლოა, შეიცავს ნივთიერებებს, რომლებიც ორგანიზმიდან ტოქსიკურ მძიმე მეტალებს აცილებენ. ვზრდით თუ არა ქალაქ კალინინგრადში თითქმის ყველა ბაღში?
(პასუხი: ვაშლი)
შედეგი:შევაჯამოთ მეოთხე ტურის შედეგები. სიტყვა კომპეტენტურ ჟიურის!
მე-5 რაუნდი "გადაუდებელი" (3-4 წთ)
სლაიდი 22
კონვერტები შეიცავს ამოცანებს-კითხვებს, რომლებზეც პასუხის გაცემაა საჭირო, სწორ პასუხთან ახლოს. გუნდები მათ ერთმანეთს მიმართავენ. სწორი პასუხისთვის 2 ქულა.
"გადაუდებელი" კითხვები:
1. შეიძლება თუ არა სენდვიჩის შეფუთვა პრიალა ფერის ქაღალდში? (არა, რადგან საღებავები შეიძლება შეიცავდეს ტყვიის, კადმიუმის და სხვა მძიმე მეტალების მარილებს, ასევე მავნე ორგანულ ნაერთებს)
2. რა უნდა გავაკეთო ნახმარი ბატარეასთან? (ბატარეები შეიძლება შეიცავდეს მძიმე მეტალების მარილებს, ამიტომ მათი არსად გადაყრა შეუძლებელია, მაგრამ უნდა გადაეცეს სპეციალურ შემგროვებელ პუნქტებს)
შედეგი:შევაჯამოთ მეხუთე ტურის შედეგები. სიტყვა კომპეტენტურ ჟიურის!
6 ტური. "ბავშვის პირით" (4-5 წთ)
სლაიდი 23-29
ამ ტურზე გაეცნობით ყველაზე გავრცელებულ ნარჩენებს, მათი გადამუშავების შესაძლებლობას.
თქვენ, გუნდები, ბავშვებივით იქცევით და ერთმანეთს მიმართეთ თქვენი შვილების განცხადებებს. მოწინააღმდეგე გუნდმა უნდა განსაზღვროს რა არის სასწორზე.
თითოეული ნარჩენისთვის მომზადდა ხუთი განცხადება. თქვენი ამოცანაა შეეცადოთ გაიგოთ რას გულისხმობდნენ ბავშვები. გუნდი, რომელიც გამოიცნობს უკან დახევის სახელს, იღებს 1 ქულას. იმათ. 1 ქულა თითოეული სწორი პასუხისთვის.
განცხადებები-კითხვები:
1. მრავალ ფერშია და ძალიან ძნელად იშლება.
2. მისგან დამზადებული ნივთები ცოტას იწონის.
3. მისგან ბევრი სათამაშო მაქვს დამზადებული.
4. თუ ცეცხლს დაკიდებთ, მაშინ ჩნდება ბევრი შავი კვამლი, რომელსაც ცუდი სუნი აქვს.
5. მისი გადაყრა არ შეიძლება, ვინაიდან ბუნებაში თავისით არ იშლება.
(პლასტიკური.)
1. ჩინელებმა გამოიგონეს.
2. ვიღებთ ხისგან.
3. ადვილად იწვის.
4. ბევრ ნაგავს აკეთებს.
5. როგორც წესი, მასზეა დახატული ან დაწერილი.
(ქაღალდი.)
1. მზადდება ქვიშისგან.
2. ყველაზე ხშირად გამჭვირვალეა.
3. როცა ეცემა, ტყდება.
4. თუ გაცხელდება, ბლანტი ხდება, ცომივით.
5. ტყეში მიტოვებული შეიძლება ხანძრის წყაროდ იქცეს.
(მინა.)
1. ეს თითქმის უხილავია.
2. ეს ბევრია ინდუსტრიულ ქალაქში, სადაც ქარხნები და ქარხნები მუშაობს.
3. აქედან ადამიანებს აქვთ ასთმა, ბრონქიტი, კიბო.
4. მწვანე მცენარეებს შეუძლიათ მისი შეგროვება ფოთლებზე.
5. ქალაქში, სადაც ეს ბევრია, ლიქენები არ იზრდება.
(გაზის ნარჩენები.)
1. ყოველთვის შავი.
2. ქალაქში ეს ბევრია, განსაკუთრებით იქ, სადაც არის ქარხნები და ქარხნები.
3. ძალიან მავნებელია.
4. ადამიანში ავადმყოფობას იწვევს, ტანსაცმელი კი ჭუჭყიანდება.
5. ეს ბევრია წვის დროს.
(Ჭვარტლი.)
1. ეს არის ის, რის გარეშეც ვეღარ ვიცხოვრებთ.
2. ამას ვიყენებთ ყოველდღე.
3. წყალში მოხვედრისას უამრავ ქაფს წარმოქმნის.
4. კლავს თევზებს წყალში, მცენარეებს მიწაზე.
5. ამით ყველაფერი უფრო სუფთა ხდება.
(SMS, სარეცხი ფხვნილი.)
შედეგი:შევაჯამოთ მეექვსე ტურის შედეგები. სიტყვა კომპეტენტურ ჟიურის!
7 ტური "ეკომუსიკი" (3-4 წთ)
სლაიდი 30
ბუნებაში სიჩუმე არ არის... ჩიტები მღერიან თავიანთ სიმღერებს... ცხოველები გამოსცემენ ხმებს... ფოთლები შრიალებს ადამიანის ფეხქვეშ... ეს ყველაფერი ქმნის უნიკალურ მუსიკას...
გიწვევთ შეასრულოთ (იმღეროთ!) სტრიქონები სიმღერებიდან, რომლებშიც მოხსენიებულია ფრინველების, ცხოველების, მცენარეების სახელები! ვინც ჩერდება, ის კარგავს. გამარჯვებული იღებს 2 ქულას.
შედეგი:შევაჯამოთ მეშვიდე ტურის შედეგები. სიტყვა კომპეტენტურ ჟიურის!
8 რაუნდი ფლაერების კონკურსი თემაზე „დედამიწა ჩვენი საერთო საზრუნავია“ (5 წუთი)
სლაიდი 31
შექმენით ფლაერი, ბუკლეტი, ბროშურა ასარჩევად. აჩვენეთ, როგორ ხედავთ ჩვენს პლანეტას - დედამიწას. თქვენი აზრით, რა მომავალი ელის ჩვენს დედამიწას - მდგომარეობის გაუმჯობესება თუ გლობალური კატასტროფა. აჩვენეთ თქვენი ხედვა პრობლემის, სიტუაციის შესახებ.
სანამ მონაწილეები ამზადებენ თავიანთ ნამუშევრებს, პატივცემული ჟიური ითვლის ქულებს მთელი თამაშის განმავლობაში!
ახლა კი გულშემატკივართა კონკურსი.
9 TUR. "ფანების კონკურსი" (3-4 წთ)
სლაიდი 32
თითოეულ გუნდს ჰყავს ერთი გულშემატკივარი.
ერთი უწოდებს ყვავილების, მცენარეების და მეორე ცხოველის სახელს. გაჩერების გარეშე, ის, ვინც ჩერდება, კარგავს. მაგალითად: ხეობის შროშანა - ფუტკარი.
გამარჯვებული გულშემატკივარი თავის გუნდს 5 ქულას მოაქვს.
დაასახელეთ შიდა მცენარეები.
ერთი იწყება, მეორე გრძელდება. იმარჯვებს ის, ვინც ყველაზე მეტს ასახელებს.
შედეგი:შევაჯამოთ მეცხრე ტურის შედეგები. სიტყვა კომპეტენტურ ჟიურის!
(5 წთ) მონაწილეთა მიერ მათი ნამუშევრების პრეზენტაცია. აღწერეთ ფლაერი, რას ასახავს, რისი თქმა სურდათ.
შედეგი:შევაჯამოთ მეცხრე ტურის შედეგები. და საერთოდ თამაშები, რომელმა გუნდმა დააგროვა მეტი ქულა. ადგილების ჯილდოები. სიტყვა კომპეტენტურ ჟიურის! სერტიფიკატების და პრიზების გადაცემა
9. დასკვნა (2-3 წთ)
ყველა გამოსვლის და ვიქტორინის კითხვებზე პასუხების მოსმენის შემდეგ დავრწმუნდით, რომ ჩვენი დედამიწა მძიმედ არის დაავადებული. იგი გაოგნებული იყო ადამიანის ჩარევით. ხალხო! დროა გავიგოთ, რომ ბუნებას არ სჭირდება ჩვენი დაცვა. ჩვენ გვჭირდება მისი მფარველობა: სუფთა ჰაერი - სუნთქვა; კრისტალური წყალი - დასალევად; მთელი ბუნება არის ცხოვრება. ვიცხოვროთ ბუნებასთან ჰარმონიაში და არ დავარღვიოთ მისი კანონები და წესრიგი, გონივრულად გამოვიყენოთ მისი საჩუქრები და სიმდიდრე.
სლაიდი 33
მოსწავლე კითხულობს ლექსს
სტაროვოიტოვა დიანა
დედამიწაზე ყველაფერი კარგი მზისგან მოდის,
ყველაფერი ლამაზი ადამიანისგან მოდის.
ადამიანი - ის ასევე ბუნებაა,
ის ასევე არის მზის ჩასვლა და ამოსვლა,
და მასში ოთხი სეზონი,
და განსაკუთრებული ნაბიჯი მუსიკაში.
და სინათლის განსაკუთრებული საიდუმლო,
ახლა სასტიკი, ახლა კარგი ცეცხლით,
კაცი - ის ზამთარია თუ ზაფხული.
ან შემოდგომა, ჭექა-ქუხილით და წვიმით.
ყველაფერი თავის თავშია: მილები და დრო
და ატომური ქარიშხლებისგან ის ბრმა იყო.
ადამიანი მიწაც არის და თესლიც,
და სარეველა შუა მინდორში და პური.
და როგორი ამინდია მასში?
რამდენი მარტოობა და შეხვედრაა მასში?
ადამიანიც ბუნებაა.
ასე რომ, გავუფრთხილდეთ ბუნებას!
მიხაილ პრიშვინი
სლაიდი 34
Ყველაფერი საუკეთესო! დაე, ჩვენი საერთო სახლი ყოველთვის იყოს სუფთა, კეთილი და ბედნიერი!
ეკოლოგიური ღონისძიების სცენარი დაწყებითი სკოლისთვის.
Მიზნები და ამოცანები:
- ბავშვების აზრის ჩამოყალიბება გარემოს დასაცავად,
- სკოლის მოსწავლეებს შორის პასუხისმგებლობისა და აქტიური ცხოვრებისეული პოზიციის ჩამოყალიბება „საერთო სახლისთვის, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ“,
- მოსწავლეთა ყურადღების მიქცევა არსებულ გარემოსდაცვით პრობლემებზე,
- ახალგაზრდა თაობის ეკოლოგიური კულტურის განათლება.
ღონისძიების პროგრესი.
წამყვანი.
შუადღე მშვიდობისა ძვირფასო მეგობრებო!
ეს წელი გარემოს დაცვის წლად გამოცხადდა.
ჩვენ ყველანი ერთი დიდი სახლის მაცხოვრებლები ვართ, რომელსაც პლანეტა დედამიწა ჰქვია. ჩვენ დღეს აქ შევიკრიბეთ, რათა ერთმანეთს შევახსენოთ, რომ პლანეტას, რომელზეც ჩვენ ვცხოვრობთ, საფრთხე ემუქრება, მაგრამ მისი გადარჩენა ჩვენზეა დამოკიდებული.
მიმოიხედე გარშემო: რა მშვენიერი, მშვენიერი სამყაროა ჩვენს გარშემო.
ტყეები, მინდვრები, მდინარეები, ზღვები, ოკეანეები, მთები, ცა. მზე, ცხოველები, ფრინველები. ეს არის ბუნება! ის გვაჭმევს, გვაძლევს წყალს, ტანსაცმელს, გვაძლევს ყველაფერს სიცოცხლისთვის და სანაცვლოდ ძალიან ცოტას მოითხოვს - თავის მიმართ ფრთხილ, პატივისცემას.
თუმცა, ხანდახან როგორც მოზრდილები, ასევე ბავშვები მის მიმართ სულმოკლედ იქცევიან. ზოგიერთი ულამაზესი წყალსაცავი გადაიქცევა კანალიზაციად, მდინარეები შრება, ტყეები იხრჩობა ნაგვისგან, ქრება იშვიათი ჯიშის მცენარეები და ცხოველები.
გსურთ გადაარჩინოთ თქვენი პლანეტა დაბინძურებისგან? იცით თუ არა დედამიწის ძირითადი პრობლემები? (ბავშვების პასუხები)
ვნახოთ რა ეკოლოგიური მდგომარეობაა ჩვენს მშობლიურ ქალაქში.
ქალაქ ბერეზოვსკის ძირითადი ეკოლოგიური პრობლემები:
1. ჰაერის დაბინძურება სამრეწველო და მუნიციპალური საწარმოების სტაციონარული ობიექტებიდან, აგრეთვე სატრანსპორტო საშუალებებიდან დამაბინძურებლების ემისიების შედეგად.
2. საწარმოების მიერ ავარიული გამწმენდი ნაგებობების ექსპლუატაციის გამო წყლის ობიექტების დაბინძურება და წყლის რესურსების არაგონივრული გამოყენება.
3. წარმოებისა და მოხმარების ნარჩენების დამუშავების სისტემის არასრულყოფილება.
ბიჭებო, ჩვენ ერთად ვართ დედამიწის შვილები. დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია. თუ გვინდა დავეხმაროთ ჩვენს პლანეტას, ჩვენს ავადმყოფ ბუნებას, უნდა ვიცოდეთ სიმართლე მისი დაავადებების შესახებ, რაც არ უნდა საშინელი იყოს ეს. უნდა გვახსოვდეს, რომ ადამიანს ბევრი რამის გაკეთება შეუძლია: ის არა მხოლოდ დამღუპველია, არამედ მებაღეც და ექიმიც. გარემოსდაცვითი პრობლემები სულ უფრო ხშირად წარმოიქმნება ბუნებაზე ადამიანის გავლენის გამო. ბუნების დაცვას, მასში ქცევის წესებს სწავლობს მთელი მეცნიერება - ეკოლოგია. ახლა კი ჩვენ ვითამაშებთ ეკოლოგიურ თამაშს, რომელიც გვაჩვენებს რამდენად კარგად იცნობთ ბუნებას.
"ტყის საიდუმლოებები"
1 სტუდენტი:
ალენკა იზრდება ბალახში
წითელ პერანგში.
ვინც გაივლის,
ყველა ქედს იხრის. (მარწყვი)
2 სტუდენტი:
ხის ქვეშ უღრან ტყეში,
ფოთლებით მოფენილი,
დევს ბურთი ნემსებით,
ერთიანად, მაგრამ ცოცხალი. (ზღარბი)
3 სტუდენტი:
მწვანე, არა მდელო,
ბელა, არა თოვლი,
ხვეული, არა თავი. (არყი)
4 სტუდენტი:
ტყის პატრონი
გაზაფხულზე გაღვიძება
ზამთარში კი ქარბუქის ყმუილის ქვეშ
თოვლის ქოხში ძილი. (დათვი)
5 სტუდენტი:
მდელოზე, ხეებთან ახლოს,
სახლი აშენებულია ნემსებისგან.
ის არ ჩანს ბალახის მიღმა,
და მას მილიონი მოსახლე ჰყავს. (ჭიანჭველა)
6 სტუდენტი:
ტოტიდან ტოტამდე
ბურთივით სწრაფი
ხტუნვა ტყეში
წითელი ცირკი.
აქ ფრენაზე
მან ღერო ჩამოგლიჯა
საბარგულზე გადახტა
და ის გაიქცა ღრუში. (ციყვი)
7 სტუდენტი:
Ორი ძმა
წყალში იყურება
საუკუნე არ ემთხვევა. (მდინარე და ნაპირები)
8 სტუდენტი:
დღისით ბრმა, ღამით მხედველობა
ის იჭერს თაგვებს და არა კატას. (Ბუ)
9 სტუდენტი:
დედა, მამა არ ვიცი
მაგრამ ხშირად ვაკეთებ.
ბავშვები, რომლებსაც არ ვიცნობ -
სხვისს გავაკეთებ! (გუგული)
10 სტუდენტი:
კულულები ჩავარდა მდინარეში
და ის იყო მოწყენილი რაღაცის გამო.
რაზეა ნაწყენი?
არავის ეუბნება. (ტირიფი)
11 სტუდენტი:
არც ზღვა, არც ხმელეთი
გემები არ მიცურავს
და სიარული არ შეგიძლია. (ჭაობი)
12 სტუდენტი:
როგორი გოგოა ეს
არც მკერავი, არც ხელოსანი,
არაფერს კერავს
და მთელი წლის განმავლობაში ნემსებში. (Ნაძვის ხე)
13 სტუდენტი:
ახლახან დაიბადა
მაშინვე ქუდად გადაიქცა (სოკო)
14 სტუდენტი:
როგორი ხეა
ქარი არ არის, მაგრამ ყველაფერი კანკალებს? (ასპენი)
15 სტუდენტი:
გაზაფხულზე მწვანე
ზაფხულში მზის აბაზანების მიღება
ჩაიცვი შემოდგომაზე
ულამაზესი მარჯნები (როუანი)
"ბუმბულიანი მეგობრები".
ცხოველთა ყველა ჯგუფი საინტერესოა, მაგრამ ყველაზე ხშირად ბუნების მოყვარულებს ფრინველების ცხოვრებითა და ჩვევებით აინტერესებთ. ჩიტების ფრენა, რომელიც წელიწადში ორჯერ ხდება, ძალიან საოცარია.
როგორი ფრინველები იცით, სად ცხოვრობთ?
რა სახის ფრინველები არსებობს? (მიგრირებადი და დასახლებული)
ვინ არიან დასახლებულები და ვინ არიან მიგრანტები, იცით? (მიგრირებადი - ფრენა, დასახლებული - ზამთარი)
რატომ დაფრინავენ ჩიტები? (ზამთარში ფრინველები ცივდებიან, მაგრამ განსაკუთრებით განიცდიან შიმშილს, საკვები არ არის, ყველა მწერი დაიმალა)
როგორ დავეხმაროთ ფრინველებს? (აუცილებელია ჩიტების სახლების, ჩიტების სახლების, ფიდერების დამზადება)
ახლა კი გამოვიცნოთ გამოცანები და მივბაძოთ ამ ფრინველს.
დღისით სძინავს, ღამით დაფრინავს
და აშინებს გამვლელებს (ბუ)
შორს არის ჩემი კაკუნი
ისმოდა ირგვლივ
მე ჭიების მტერი ვარ
და ხეები მეგობარია (კოდალა)
ცელქი ბიჭი
ნაცრისფერ ქურთუკში
იპარება ეზოში
აგროვებს ნამსხვრევებს (ბეღურა)
ცხოვრობს ცხელ ქვეყნებში
და არა ცხელ ზოოპარკებში
და ის არის ამპარტავანი და ტრაბახი
იმიტომ რომ კუდი ლამაზია.
ის აღფრთოვანებულია მათით
და გვაჩვენებს (ფარშევანგი)
დამალე ქათმები წმინდა ცაში
მუქი ჩრდილის წრეები (ქორი)
ვინც ნოტებისა და ფლეიტის გარეშეა
Ეს ვინ არის? (ბულბული)
ის, რაც მთავარია, ხეტიალობს მდელოზე
წყლიდან მშრალი გამოდის
ატარებს წითელ ფეხსაცმელს
აძლევს რბილ ბუმბულის საწოლებს (ბატი)
ჩვენი მხიარული მეგობარი
გვაძლევს ბუმბულებს ბალიშისთვის
აძლევს კვერცხებს ბლინებისთვის
სააღდგომო ნამცხვრები და ღვეზელები. (ქათამი)
მწვანე აფთიაქი.
ბუნებრივ საკუჭნაოში, ისევე როგორც აფთიაქში, შეგიძლიათ იპოვოთ შესაბამისი მედიკამენტები, მაგრამ ამ აფთიაქში ყველაფერი ეტიკეტების გარეშეა. მათი მისაღებად, თქვენ უნდა იცოდეთ და შეიყვაროთ ბუნება კარგად. გარდა ამისა, „მწვანე აფთიაქში“ უნდა მოიქცეს ისევე მოვლილი, როგორც რეალურში.
რა სამკურნალო მცენარეები იცით? (პასუხობს ბიჭებო)
"საჩივარი"
ბუნებაში ბევრი წესია
თქვენ უნდა იცოდეთ ისინი ზეპირად.
და ახლა დადგა დრო
იხილეთ საჩივრების წიგნში.
გირჩევთ აიღოთ თითო ასო. ამ წერილებში წერია ცხოველების საჩივრები, უნდა დადგინდეს ვისზეა საუბარი და რა სარგებელი მოაქვს მას.
1. „მე თვითონ ვიცი, რომ ლამაზმანი არ ვარ. თავი რომ გამოვიჩინო, ბევრი ერიდება, ან ქვასაც ისვრის ან წიხლებს. Რისთვის? ბოლოს და ბოლოს, მათ გაუჩნდათ აზრი, რომ ხელებზე მეჭეჭებია. რაღაც სისულელეა. ყველა არ შეიძლება იყოს ლამაზი! და ჩემგან სარგებელი ხალხისთვის დიდია. ”
(გომბეშო. ერთი გომბეშო იხსნის მთელ ბაღს ქიაყელებისა და მატლებისგან. თუ სახლში ტარაკნები წამოიჭრება, მოიყვანეთ გომბეშო და გაქრება) (ბაყაყი. თითოეული მათგანი ანადგურებს უამრავ ჭურჭელს, შლაკებს, კოღოს ლარვას, მათ შორის. არის მალარიის კოღოები.)
2. „არ არსებობს, ალბათ, დედამიწაზე ისეთი არსება, რომლის შესახებაც ამდენი ლეგენდა და ზღაპარი იყო მოთხრობილი, როგორც ჩვენზე. არ მომწონს, რომ გვიყვარს სიბნელე, რომ არ ვემსგავსებით ჩვეულებრივ ფრინველებს და ცხოველებს. მაგრამ ჩვენ კაცის მეგობრები ვართ და არა მტრები. Რას ვაკეთებთ? ჩვენ ხომ ასე დავიბადეთ. ჩვენ გვიყვარს თავდაყირა ჩამოკიდება. და დაუმსახურებლად გვაწყენინებენ.
(ღამურა)
3. „ოჰ, ხალხს არ ვუყვარვარ! მე არ მომწონს ჩემი ხმა და ჩემი თვალები, ამბობენ, არ არის ლამაზი. მათ ჰგონიათ, რომ უბედურება მომიტანა. მაგრამ ასეა? მე რომ არა, ვიღაც პურის გარეშე იჯდა. მაშასადამე, კარგად დაფიქრდი, მეწყინა თუ პატივი სცეს?
4. „ჩვენ დიდ როლს ვთამაშობთ ბუნების ცხოვრებაში. ვაფხვიერებთ ნიადაგს, ვავრცელებთ მცენარეების თესლსა და ნაყოფს, ვანადგურებთ ბევრ მწერს. ჩვენთან მჭიდრო თანაცხოვრება კარგია ხეებისთვის. ჩვენ ვაწყობთ მიწისქვეშა და მიწისქვეშა გალერეებს, ხსნის წვდომას ხის ფესვებზე. აქედან გამომდინარე, ხე უფრო სწრაფად იზრდება, ვიდრე მეზობელი ხეები. ასე გვეხმარებიან. მაგრამ ხალხი ყოველთვის კარგად არ გვექცევა. ხდება ისე, რომ ჩვენი სახლები (ჭიანჭველა) დანგრეულია და გვიწევს სახლის აღდგენა ან სხვა თავშესაფრის ძებნა.
(ჭიანჭველები.)
5. „ადამიანის ყველაზე ერთგული თანამგზავრები ჩიტები არიან. ყველა მწერიჭამია ფრინველი 5-10-ჯერ მეტ მავნე მწერს ჭამს, ვიდრე სასარგებლო. დიდი ფრინველის წყვილი წიწილების ზრდის პერიოდში ანადგურებს 2 ათასზე მეტ მწერს. უმეტეს შემთხვევაში, ადამიანის სამეზობლოში ვხვდებით საკვებისა და უსაფრთხოების სიმრავლეს. მაგრამ ეს ყოველთვის ასე არ არის. ხშირად ადამიანები გვანადგურებენ ჩიტებს, ანგრევენ ბუდეებს, ამტვრევენ კვერცხებს.
(ტიტუნა)
6. „პირველი გაზაფხულის თვის სახელს უკავშირდება ჩემთან. ადამიანებს ძალიან გემრიელ და სამკურნალო სასმელს ვაძლევ. და ხალხი ამას ბოროტად იყენებს, ჭრიან და ჭრიან ჩემს ღეროს და ამის შემდეგ ვკვდები. მაგრამ ეს შეიძლება ბევრად უფრო სასარგებლო იყოს. ”
ღონისძიების შეჯამება.
წესები:
არ დააზიანოთ ხის ქერქი. ისინი წყვეტენ ზრდას და დიდი ხნის განმავლობაში მტკივნეულად კვდებიან.
არ დაკრიფოთ ყვავილები ტყეში და მდელოზე. ბოლოს და ბოლოს, ვაზაში ყვავილი სიკვდილით დასჯილი პატიმარია. დაე, ყვავილებმა გაახარონ ჩვენი თვალი, გაახალგაზრდავდეს სული მათ, ვინც ტყეში მოდის მათ შესახედაად.
ტყეში შეეცადეთ იაროთ ბილიკებით, რათა არ გათელოთ გზა და მიწა. ხალხური სიბრძნე ამბობს: ერთი ადამიანი ტოვებს კვალს ტყეში, ასი ადამიანი ტოვებს კვალს და ათასობით ტოვებს უდაბნოს.
არ დაარტყით სოკო, თუნდაც უვარგისი. ამანიტები ეხმარება ხეებს ზრდაში. მათზე იკვებებიან ლორები, ციყვები, კაჭკაჭები.
ტყეში ცეცხლს ნუ აანთებ. ბუხრები არის ჭრილობები ტყის მიწის საფარში.
