მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება აუცილებელია არა მხოლოდ ყოველდღიური საქმიანობის შესასრულებლად, არამედ ტვინის აქტივობის სტიმულირებისთვის და ინტელექტუალური შესაძლებლობების გასავითარებლად.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

განმარტებითი შენიშვნა

წვრილი მოტორული უნარები არის ნერვული, კუნთოვანი და ჩონჩხის სისტემების კოორდინირებული მოქმედებების ერთობლიობა, ხშირად ვიზუალურ სისტემასთან კომბინაციაში ხელებითა და თითებით მცირე და ზუსტი მოძრაობების შესრულებისას.

მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება აუცილებელია არა მხოლოდ ყოველდღიური საქმიანობის შესასრულებლად, არამედ ტვინის აქტივობის სტიმულირებისთვის და ინტელექტუალური შესაძლებლობების გასავითარებლად. ასე რომ, მეცნიერებმა დაამტკიცეს, რომ მეტყველების განვითარების დონე პირდაპირ არის დამოკიდებული თითების წვრილი მოძრაობების ფორმირების ხარისხზე. ასევე დადგენილია, რომ 6-7 წლისთვის ძირითადად დასრულებულია თავის ტვინის შესაბამისი უბნების მომწიფება, ხელის წვრილი კუნთების განვითარება. აქედან გამომდინარეობს, რომ ამ მიმართულებით მუშაობის დაწყება აუცილებელია ორი წლის ასაკიდან, ვინაიდან ეს არის ყველაზე ხელსაყრელი პერიოდი ბავშვის განვითარებისთვის, როდესაც ცერებრალური ქერქი ჯერ კიდევ არ არის ჩამოყალიბებული.

მშვენიერი საავტომობილო უნარების დროულმა განვითარებამ შეიძლება უარყოფითი გავლენა მოახდინოს მთლიანად საგანმანათლებლო პროცესზე, მომავალში კი ბავშვის ცხოვრების ხარისხზე.

ავარჩიე წრიული ნამუშევარი თემაზე „თითი, კალამი, ენა“ იმის გამო, რომ ეს თემა ყველაზე აქტუალურია მცირეწლოვან ბავშვებს. აქტუალობა მდგომარეობს იმაში, რომ მიზანმიმართული და სისტემატური მუშაობა მცირეწლოვან ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე ხელს უწყობს ბავშვის ინტელექტუალური შესაძლებლობების ფორმირებას, მეტყველების აქტივობას, გონებრივ და ფიზიკურ განვითარებას. წრის მუშაობა მიზნად ისახავს 2-3 წლის ბავშვებში ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარებას და განმტკიცებას.

დასახული ამოცანების ამოხსნისას გათვალისწინებული იყო დიდაქტიკის ძირითადი პრინციპები: 2-3 წლის ბავშვის ასაკობრივი მახასიათებლები, ფიზიკური შესაძლებლობები და ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური მახასიათებლები.

სამიზნე

ხელის გაძლიერება და განვითარება, კოორდინაცია, რიტმი, ზოგადი და არტიკულაციური მოტორული უნარები.

მორალური და ნებაყოფლობითი თვისებების ჩამოყალიბება და აღზრდა: მიზანდასახულობა, კონცენტრაცია, შეუპოვრობა, საკუთარი საქმიანობის კონტროლი და შეფასება.

სივრცითი ურთიერთობების განვითარება, მეტყველების თანხლება.

Დავალებები:

• ჩაუნერგეთ ბავშვებს ხელოვნების სიყვარული.
• გააცანით ბავშვებს თითის თამაშები და თითის თეატრი.
• განავითარეთ წარმოსახვა და კრეატიულობა.
• კომუნიკაციის უნარის განვითარება.
• ტაქტილური მგრძნობელობის განვითარება, მოძრაობების ვიზუალურ-მოტორული კოორდინაცია, თითების თამაშებში სივრცეში ობიექტების კორელაციის უნარი.
• ხელი შეუწყოს ბავშვების ინტერესთა ჯგუფებში გაერთიანებას, თანამშრომლობის უნარს: ერთმანეთთან და მასწავლებელთან ურთიერთობა.
• ბავშვების ახალი ცოდნით, უნარებით, უნარებით გამდიდრება და მათი კონსოლიდაცია.
• ბავშვებში განუვითარდეს სხვადასხვა ფორმის ობიექტების სენსორული თვისებების გათვალისწინების უნარისაქმიანობის : თითის თამაშები საგნებთან, მოდელირება.
• ზრდასრულის მიბაძვის უნარის განვითარება, მეტყველების მნიშვნელობის გაგება, მეტყველების აქტივობის გაზრდა.

საგანმანათლებლო და თემატური გეგმა

კლასის ნომერი		შენიშვნები
ᲝᲥᲢᲝᲛᲑᲔᲠᲘ
	თითის ტანვარჯიში "კურდღელი" ბაჭია - ყურები თავზე - (ხელები ტაძრებთან, საჩვენებელი და შუა თითები გასწორებულია - "ყურები".) ხტუნვა, კიდეზე ხტუნვა. (ხელები მკერდზე იკეცება - "ხტუნავს".) ეკლიანი ზღარბი გაჰყვა მას, (შეაერთეთ თითები და ამოძრავეთ.) ბილიკების გარეშე დავდიოდი ბალახზე, და ზღარბის უკან - სილამაზე - (ხელების გლუვი მოძრაობები თქვენს წინ.) წითელკუდა მელა. "დაეხმარე კურდღელს სახლში მისვლაში."	ფანქარს ხელისგულებს შორის ვახვევთ თითების მთელ სიგრძეზე. გამოიყენეთ თქვენი თითი კურდღლის სახლისკენ მიმავალ გზაზე. ფართოდ გაანაწილეთ ტუჩების კუთხეები, გამოაშკარავეთ დაჭერილი კბილები. ვიმეორებთ 3-4 ჯერ
	თითის ტანვარჯიში "მეგობრები" კურდღელი და ზღარბი ერთმანეთის მიმართ(ორივე ხელის საჩვენებელი და შუა თითი „მიდის“ ერთმანეთისკენ). მინდორზე, მდელოს გავლით გზას გავუყევით. ისინი შეხვდნენ და შეშინდნენ. (მუშტები დაარტყა.) სწრაფად გარბოდნენ - წადი, დაეწიე! (თითები ისევ „მიდიან“, მაგრამ ახლა სხვადასხვა მიმართულებით.) "დაეხმარეთ ზღარბს შეაგროვოს ყველა სოკო გაწმენდაში." არტიკულაციური ტანვარჯიში "პრობოსცისი".	თხილს თითების მთელ სიგრძეზე ხელისგულებს შორის ვახვევთ. დახურეთ და გამორთეთ ბოთლის თავსახურები. ისწავლეთ ტუჩების გაჭიმვა წინ და გააჩერეთ ამ მდგომარეობაში 3-5 წამის განმავლობაში.
	თითის ტანვარჯიში "კომბოსტო" მე ვარ მწვანე კომბოსტო (წინ ხელები ქმნის წრეს.) ჩემ გარეშე ტაფა ცარიელია. (მათ თავი დაუქნიეს - "ჩვენ ტაფაში ვიყურებით.") ფოთლები მომაშორე (ხელები გვერდებზე გავშალეთ.) და მხოლოდ მე დავრჩები! Lacing "ბოსტნეული". არტიკულაციური ტანვარჯიში "პრობოსცისი - ღიმილი".	ალტერნატიული ნასწავლი სავარჯიშოები 3-4 ჯერ
	თითის ტანვარჯიში "ლიმონი". ყვითელ-ყვითელი ჩვენი ლიმონი, (ამავე სახელწოდების თითები დაკავშირებულია ბალიშებით - ჩვენ ვაჩვენებთ ლიმონს.) ის ასხამს მჟავე წვენს. (თითები მკვეთრად გაიშალა.) ჩაიში ჩავყაროთ (ერთი ხელის ცერა თითს, საჩვენებელ და შუა თითებს ვუერთებთ ერთმანეთს და „ლიმონი ჩაის ჩაისვით“) ყვითელ კანთან ერთად. (თითები იმავე მდგომარეობაში, ბრუნვითი მოძრაობებით - "აურიეთ ჩაი.") Lacing "ხილი". არტიკულაციური ტანვარჯიში „ჰიპო იღრინება“.	ისწავლეთ პირის ფართოდ და მშვიდად გახსნა და დახურვა. ვიმეორებთ 3-5 ჯერ.
ნოემბერი
	თითის ტანვარჯიში "ფეხსაცმელი" ფეხზე ვიდექით ბილიკზე გასასვლელად. (ორი თითი "დადის" მაგიდაზე.) გაიმეორე ჩემს შემდეგ სიტყვები: ფეხი - ერთი, ფეხი - ორი! (ორი თითი მაგიდაზე დადეთ და თითო-თითო ასწიეთ.) ყიდვა მაღაზიაში (დააჭირე და გაშალე თითები.) და ჩაიცვი ფეხები მამა, დედა, ძმა და მე - (ხელებზე თითები მოხარეთ.) მთელ ოჯახს უყვარს ფეხსაცმელი. ("გააბიჯეთ" თითები მაგიდაზე.) დაალაგეთ ღილაკები ფერის მიხედვით. საარტიკულაციო სავარჯიშო "შოველ"	გაწურეთ რეზინის ბურთი თითებით. ჩვენ ფართოდ ვხსნით პირს. რბილ, მშვიდ ენას ქვედა ტუჩზე 3-5 წამის განმავლობაში ვისვამთ. ვიმეორებთ 3-4 ჯერ.
	თითების მასაჟი ნიგვზით. თითის ტანმოვარჯიშე "შემოდგომა" შემოდგომა გამოვიდა სასეირნოდ „მივდივართ“ ერთი ხელის საჩვენებელი და შუა თითებით. დავიწყე ფოთლების შეგროვება. ფოთლებს ერთი ხელით „ვკრეფთ“ და მეორეში „ვაყენებთ“. შეაგროვეთ მძივები. საარტიკულაციო ვარჯიში "კნუტის რძით"	ენის სწრაფი გამოდევნა და უკან დახევა. უკან დახევისას ენის კიდეს ვამრგვალებთ, თითქოს რძეს ვიჭერთ.
	თითების მასაჟი ფანქრებით. თითის ტანვარჯიში "ბოსტნეული" მე ვარ მწვანე კომბოსტო თქვენს წინ ხელები ქმნის წრეს. ჩემ გარეშე ტაფა ცარიელია. თავი დაუქნიეს – „ტაფაში ვიყურებით“. ფოთლები მომაშორე ხელები გვერდებზე გავშალეთ. და მხოლოდ მე დავრჩები! გამოკვეთეთ ბოსტნეული. საარტიკულაციო სავარჯიშო "მოდით დავთვალოთ ქვედა კბილები"	გაიღიმე, გააღე პირი. ენის წვერით დაისვენეთ ყოველ ქვედა კბილთან თავის მხრივ. ყბა არ მოძრაობს.
	თითის მასაჟი "მშრალი აუზი" თითის ტანვარჯიში "ჩვენი ბაღი" ბაღში ბევრი ქედია, თითები დაჭიმეთ და გაშალეთ. აქ და ტურპები და სალათის ფურცლები, მოხარეთ თითები სათითაოდ. აქ და ჭარხალი და ბარდა, კარტოფილი ცუდია? ჩვენი მწვანე ბაღი ხელებს უკრავენ. მთელი წელი ვიკვებებით. დასათვლელ ჩხირებს ვახარისხებთ ფერის მიხედვით. საარტიკულაციო სავარჯიშო "მოდით გავწმინდოთ ქვედა კბილები"	გაიღიმეთ, გააღეთ პირი, დაასვენეთ ენა ქვედა კბილების უკან და გადაიტანეთ ისინი გვერდიდან გვერდზე.
დეკემბერი
	თითების მასაჟი ფანქრებით. თითის ტანვარჯიში "ტანსაცმელი" ჩექმებს ჩავიცვამ ჩვენ ვაჩვენებთ ფეხებს, ტორსს, თავს. ქურთუკი და ქუდი. და თითოეულ ხელზე ერთი ხელი გასწორებული თითებით ზემოთ, მეორე - ეშვება პატარა თითის გასწვრივ და ხელის კიდეზე, აჩვენებს ხელთათმანების ტარების მიმართულებას. ჩავიცვი ხელთათმანი. ხელების შეცვლა. სახვევი "ღილაკზე შეკერვა" არტიკულაციის ვარჯიში "ნემსი"
	თითების მასაჟი ნიგვზით. თითის ტანვარჯიში "სწრაფად მოზილეთ ცომი" ფქვილი მოზილეს ცომში თითები დაჭიმეთ და გაშალეთ. და ტესტიდან ჩვენ დავბრმავდით ტაშს უკრავენ, „ქანდაკებენ“. ღვეზელები და ფუნთუშები, გახსენით თითები სათითაოდ, დაწყებული პატარა თითით. ტკბილი ჩიზქეიქები, ფუნთუშები და რულონები - ორივე ხელი მაღლა დგას. ყველაფერს ვაცხობთ ღუმელში. გემრიელი! კუჭის ჩავლება. თითით ვხატავთ სემოლინზე. საარტიკულაციო სავარჯიშო "სავარცხელი".	Გააღე პირი. ამოძრავეთ ზედა კბილები ქვედა ტუჩის გასწვრივ (5-6-ჯერ), შემდეგ ქვედა კბილებით ზედა ტუჩის გასწვრივ, თითქოს ვარცხნა (5-6-ჯერ).
	თითების მასაჟი "ჩვენ თითებს მოვსინჯავთ". თითის ტანვარჯიში "ქათამი" ქათამი მარცვლეულს ურტყამს, ორივე ხელისგულს ერთად უარვყოფთ. და ქათმები სწორედ იქ არიან. რიგრიგობით დაჭერით „პეკი“. იხვი წყალში ჩაყვინთვის პალმები ერთად "ჩაყვინთავენ" წინ. და ქათმები არ ჩაყვინთავენ. თითით დაემუქრნენ. "მოდით დავეხმაროთ კონკიას მარცვლეულის დალაგებაში." საარტიკულაციო სავარჯიშო "მხიარული გველი"	თითების მოფერება სხვადასხვა მიმართულებით. ცალკე ლობიო და ბარდა. პირი ღიაა. შემდეგ წაისვით ენის წვერი წინ, შემდეგ დამალეთ (8-10-ჯერ).
	თითების მასაჟი "ძლიერი თითები". თითის ტანვარჯიში "დედები და ჩვილები" ქათამს ჰყავს წიწილა ცერი მონაცვლეობით ეხება დანარჩენს, დაწყებული პატარა თითით. ბატს გოსლი ჰყავს ინდაურს აქვს ინდაური, და იხვი ჰყავს იხვის ჭუკი. ყველა დედას ჰყავს ჩვილი თითები მორიგეობით ხდება. ყველა ლამაზი და კარგია. თამაშები ტანსაცმლის სამაგრებით "ზღარბი", "მზე", "ქათამი". საარტიკულაციო სავარჯიშო „სვინგი“.	გაწურეთ რეზინის ბურთი ძალით.
იანვარი
	თითების მასაჟი ბურთით - ზღარბი. თითის ტანმოვარჯიშე სახლებზე თოვლი მოდის ქუჩები და სახურავები. ხელები "სახლი". ჩვენთან მშვიდად მოდის ზამთარი ჩვენ არ გვესმის... ხელი ყურის უკან. თამაში "Zip and unzip". საარტიკულაციო სავარჯიშო "ბურთი".	ლოყები ამოიფეთქეთ, ლოყები ამოუშვით.
	თითის ტანვარჯიში. რა გვიყვარს ზამთარში? მონაცვლეობით დააკავშირეთ ცერა თითი დანარჩენთან. თოვლში თამაში, თხილამურებზე სირბილი ყინულზე სრიალი ჩამოდი მთიდან სასწავლებელზე. Lacing "ვაშლის ხე". საარტიკულაციო სავარჯიშო "ცხენი".	თითებით ვეხებით ლობიო. ცხენი მიდის და ხტება. დააწკაპუნეთ ენის წვერით. (8-10 ჯერ). ცხენი გაჩერდა. გამოთქმა: Prrr ... prrr ..., ვიბრაციატუჩები (5 ჯერ).
	თითების მასაჟი "ჩვენ თითებს მოვსინჯავთ". თითის ტანვარჯიში გამარჯობა დედუშკა მოროზ! პალმა ნიკაპს ეფერება - თოვლის ბაბუის "წვერი". რა მოგვიტანე საჩუქრად? ხელები წინ, ხელისგულებით ზემოთ. ხმამაღალი კრეკერი, Ტაში დაუკარი. ტკბილეული, სათამაშოები. ჩვენ ვაქცევთ ფუნჯებით. "შეაგროვეთ მძივები." არტიკულაციური სავარჯიშო "ააფეთქეთ ბამბა ხელის გულიდან".	თითების მოფერება სხვადასხვა მიმართულებით. ტუჩები წინ მიიწიეთ მილით და ააფეთქეთ ბამბის ბამბაზე ან ქაღალდის ნაჭერზე. ბამბის ბამბა შეგიძლიათ ააფეთქოთ მაგიდიდან, სხვა ბავშვის ხელისგულიდან.
	თითის მასაჟი "მოძრავი ფანქრები" თითის ტანვარჯიში სათამაშოებით ვთამაშობ ხელები თქვენს წინ, ორივე ხელის თითები მოიჭირე-გაამოწებეთ. მე შენსკენ ვიყრი ბურთს ხელებს წინ ვწევთ - „გადააგდე ბურთი“. პირამიდის შეგროვება სწორი ფუნჯები ხელისგულებით ქვემოთ მონაცვლეობით რამდენჯერმე დაადეთ ერთმანეთზე. ყველგან ვატარებ სატვირთოს. ჩვენ წინ მივდივართ ოდნავ გაშლილი მარჯვენა ხელით - "გაახვიეთ მანქანა". თამაში "იპოვე რა იმალება ლობიოში"	გადაახვიეთ ფანქარი ხელის გულზე. ჩვენ ვეძებთ პატარა სათამაშოებს კონტეინერში ლობიოებით.
ᲗᲔᲑᲔᲠᲕᲐᲚᲘ
	თითების მასაჟი ნიგვზით. თითის ტანვარჯიში. ეს არის კურდღელი, ეს არის ციყვი, მოხარეთ თითები მუშტად, დაწყებული პატარა თითით. ეს არის მელა, ეს არის მგლის ბელი, და ის ჩქარობს, ჭორფლებს ეღვიძება გააბრტყელეთ ცერა თითით. ყავისფერი, ბეწვისფერი, მხიარული დათვი. MAXI - თავსატეხები "ზოოპარკი" საარტიკულაციო სავარჯიშო "დაიჭირე თაგვი"	ტუჩები ღიმილით, გააღე პირი, თქვით "აჰ" და უკბინეთ ენის ფართო ბოლო (თაგვი კუდზე დაიჭირა).
	თითების მასაჟი ფანქრებით. თითის ტანვარჯიში "ზამთარი" სახლებზე თოვლი მოდის გაშალეთ ხელები გვერდებზე, ხელისგულები ქვემოთ. ქუჩები და სახურავები. ხელები "სახლი". ჩვენთან მშვიდად მოდის ზამთარი თითი ტუჩებამდე. „მივდივართ“ ერთი ხელის საჩვენებელი და შუა თითებით. ჩვენ არ გვესმის... ხელი ყურის უკან. საცობების თამაშები. საარტიკულაციო სავარჯიშო "სვინგი"	საჩვენებელი და შუა თითების მოძრაობა, თხილამურების იმიტაცია. ღია პირი. აწიეთ ენის წვერი ცხვირამდე, შემდეგ ქვემოთ ნიკაპამდე. ენა მოძრაობს: ზევით და ქვევით, ზევით და ქვევით (10-ჯერ).
	თითების მასაჟი "ძლიერი თითები" თითის ტანვარჯიში "ბოგატირი" ილია მურომეც - დაჯექი. კარგი მეგობარი. აჩვენე ბიცეფსი. მკვეთრად იყურება შორს ვიზორის ხელი. დიახ, ის ანადგურებს მტრებს. "სროლა შუბი" ძაფის დახვევა ბურთად. საარტიკულაციო სავარჯიშო "გოჭი".	ძალით ვწურავთ რეზინის ბურთს თითებით. წაისვით ტუჩები წინ და გადაატრიალეთ ისინი მარცხნივ და მარჯვნივ, მარჯვნივ და მარცხნივ... (8-10 ჯერ).
	თითების მასაჟი "ჩვენ თითებს მოვსინჯავთ". თითის ტანვარჯიში "ჩვენი სახლი" ეს სახლი ერთსართულიანია. გახსენით თითები მუშტიდან, დაწყებული პატარა თითით. ეს სახლი ორსართულიანია. ეს სამი სართულიანია. ეს სახლი ყველაზე მნიშვნელოვანია: ხუთსართულიანია. "დააყენე კონტური" საარტიკულაციო სავარჯიშო "კნუტის წრეში რძე".	თითების მოფერება სხვადასხვა მიმართულებით. გაანაწილეთ ლობიო, ბარდა სახლის ნახატის კონტურის გასწვრივ. ენის სწრაფი გამოდევნა და უკან დახევა. უკან დახევისას ენის კიდეს ვამრგვალებთ, თითქოს რძეს ვიჭერთ..
მარტი
	თითების მასაჟი ბურთით - ზღარბი. თითის ტანვარჯიში "სოკო" წითელ-წითელი ბუზი აგარიკი- ჩვენ ვაკავშირებთ თითების წვერებს - გამოვხატავთ სოკოს ქუდს. თეთრი ლაქების ნიმუში. ერთი ხელი არის "სოკოს ქუდი", მეორე ხელის საჩვენებელი თითით ჩვენ ვაჩვენებთ "ლაქებს". მშვენიერი ხარ, მაგრამ არ გატირე! თითით დაემუქრნენ. და ნუ წაიყვან კალათაში! თქვენგან სწორი ხელის მოშორება მოძრავი ჟესტია. Lacing "ზღარბი". საარტიკულაციო სავარჯიშო "ნემსი".	პირი დახურულია. ჩვენ ვმუშაობთ ენით პირის ღრუში. ერთ ლოყას ვჩხვლიტებთ, შემდეგ მეორეს ენით.
	თითის მასაჟი "მშრალი აუზი". თითის ტანვარჯიში დედა კარგია ჰაეროვანი კოცნა ხელისგულზე. დედა საყვარელო! მეორე ხელისგულზე კოცნა. მე მიყვარს ის ძალიან ხელის გულიდან კოცნას ვუშვებთ. აჩუქე მას კოცნა! კოცნას ვუშვებთ მეორე ხელისგულიდან. გამოჩეკვა "ყვავილები დედისთვის". საარტიკულაციო სავარჯიშო "ბლინი".	ლობიოს თითს ვუსვამთ. გაიღიმეთ, გააღეთ პირი, დაიდეთ ფართო ენა ქვედა ტუჩზე.
	თითების მასაჟი "ჩვენ თითებს მოვსინჯავთ". თითის ტანვარჯიში უკვე ორი კვირაა წვეთები წვეთიან. მზეზე თოვლი დნება და მიედინება როგორც ნაკადი. "ტანსაცმელი ჩამოკიდეთ სიმაზე". საარტიკულაციო სავარჯიშო "მხატვარი"	თითების მოფერება სხვადასხვა მიმართულებით. ცხვირსახოცებს თოკზე ტანსაცმლის სამაგრებით ვამაგრებთ. ტუჩები ღიმილით, გააღე პირი, ენის წვერით დაარტყა სასის.
	ბეჭდის თითის მასაჟი თითის ტანვარჯიში აი, ნაკაწრების მოცილება, "ხელების დაბანა." კატა თათებს იბანს. მუწუკი და ყურები ხელის წრიული მოძრაობები სახეზე. შენს თავზე. ოდნავ მოხრილი ხელისგულები ყურებს უკან მოძრაობს - ჩვენ ვაჩვენებთ, როგორ იბანს კატა ყურებს. დაალაგეთ მძივები ერთდროულად ორივე ხელით ერთმანეთისკენ. საარტიკულაციო სავარჯიშო "თხილი"	ბეჭედი თითიდან ჩავიცვით და ვხსნით. პირი დახურულია, ენის წვერი მონაცვლეობით ეყრდნობა ლოყებს დაძაბულობით, ლოყებზე ყალიბდება მყარი ბურთულები - „თხილი“.
1	თითების მასაჟი - მუშტების შეკუმშვა და შეკვრა. თითის ტანვარჯიში კოდალა ჭრის ხეს: ერთი სწორი პალმა არის "ხე", მეორე არის "კოდალა" - დააკაკუნე მასზე მუშტი. Კაკუ კაკუ. მთელი დღე ტყეში ხელების შეცვლა. კაკ-კაკუნა-კაკუნი. საგნების კონტურების დახატვა დათვლის ჯოხებით. საარტიკულაციო სავარჯიშო „ორთქლის ნავი ზუზუნებს“.	ტუჩები ღიმილით, გახსენით პირი, წარმოთქვით გრძელი "s-s-s ..." დაძაბულობით.
2	თითების მასაჟი ფანქრებით. თითის ტანვარჯიში "კენკრა" კენკრას ვხსნი ტოტიდან, თითები მოდუნებულია, ჩამოკიდებული. მეორე ხელის თითებით დაარტყით თითოეულ თითს ძირიდან ბოლომდე, თითქოს წარმოსახვითი კენკრა ამოიღოთ მისგან. და ვაგროვებ კალათაში. ორივე ხელი ჭიქით მოაყარეთ თქვენს წინ. სრული კალათა იქნება დააფარეთ ერთი პალმა, ნავივით დაკეცილი, მეორე ასევე დაკეცილი პალმა. ცოტას ვეცდები. ერთი დაკეცილი პალმა ბაძავს კალათს, მეორე ხელსმიიღეთ წარმოსახვითი კენკრა და ჩადეთ პირში. ცოტას კიდევ შევჭამ სახლისკენ გზა ადვილი იქნება! ფეხების მიბაძვით, ორივე ხელზე შუა და საჩვენებელი თითი შეძლებისდაგვარად შორს „გარბის“. პატარა ნივთების (ღილაკების, მძივების) დაკეცვა ვიწრო ცილინდრში. არტიკულაციის სავარჯიშო "ღიმილი"	მაგიდაზე ფანქრები ხელის გულზე ატრიალეთ. დაჭიმეთ ტუჩები გვერდებზე კბილების გამოჩენის გარეშე (გაიმართეთ 10-მდე).
3	თითების მასაჟი ბურთით - ზღარბი. თითის ტანვარჯიში საწოლზე გვეძინა ხელები ლოყის ქვეშ. ნივთები უკვე ამოღებულია კარადიდან. ჩვენ თავისუფლად ვამოძრავებთ ხელებს - "ამოიღეთ ნივთები". სკამზე დავსხედით დააფარეთ მუშტი ერთი ხელის გულზე მეორე ხელით. და სუფრასთან ვჭამეთ. ხელის ბრუნვითი მოძრაობები წარმოსახვითი კოვზით. გამოჩეკვა "სახლი" საარტიკულაციო სავარჯიშო "გემრიელი ჯემი".	გაიღიმე, გააღე პირი, გაილოკა ზედა ტუჩი ფართო, თასის ფორმის ენით.
4	თითის მასაჟი ბეჭდის ჩასმა და ამოღება. თითის ტანვარჯიში "მანქანები" მანქანები გზატკეცილზე დადიან ჩვენ ვატრიალებთ წარმოსახვით საჭეს. საბურავები მუშაობს ასფალტზე. არ გაიქცეთ გზაზე თითით დაემუქრა. მე გეტყვით: "ბიპი". ხელი მუშტშია მოქცეული, ცერა თითი გასწორებულია - „ბიპი“. პანელი "ტერემოკი". საარტიკულაციო სავარჯიშო "ღობე"	დამაგრება-გახსნის ღილები, ელვა, ღილები. გაიღიმე, აჩვენე ზედა და ქვედა კბილები. გააჩერეთ 10-მდე.
1	თითების მასაჟი ნიგვზით. თითის ტანვარჯიში უკვე ორი კვირაა ხელებს რიგრიგობით ქვევით ჩამოვწევთ, თითები ერთად. წვეთები წვეთიან. მზეზე თოვლი დნება ხელები გაშლილი აქვს გვერდებზე, ხელისგულები ქვემოთ. და მიედინება როგორც ნაკადი. ორივე ხელი, ხელისგულები ქვემოთ, მოძრაობს იმავე მიმართულებით. "მძივები დედისთვის". საარტიკულაციო სავარჯიშო "ყურება"	ძაფზე დიდი მძივების დამაგრება. პირი ღიაა. ამოიღეთ ბასრი ენა წინ და დაამუშავეთ მარცხნიდან მარჯვნივ, პირის ერთი კუთხიდან მეორეზე: „ტიკ-ტაკი, ტიკ-ტაკი“. (10-12 ჯერ).
2	თითების მასაჟი ფანქრებით. თითის ტანვარჯიში "მწერები" გავედით მდელოზე სასეირნოდ „მივდივართ“ ორივე ხელის საჩვენებელი და შუა თითით. და ხოჭო დაცოცავდა მდელოზე! ერთი ხელი ბარძაყის გასწვრივ ან ერთი მკლავის გასწვრივ „იძვრება“. თამაში "იპოვე რა იმალება ლობიოში". საარტიკულაციო სავარჯიშო "გააგდე ბურთი კარში".	გააბრტყელეთ ფანქარი ხელებით. ლობიოს ძებნა პატარა სათამაშოებისთვის. ტუჩები მილით გაწელეთ წინ და დიდხანს ააფეთქეთ ბავშვის წინ დაყრილ ბამბას, ატარეთ იგი მაგიდის წინ მდგარ ორ კუბს შორის. ფრთხილად იყავით, რომ ლოყები არ გაიბეროთ. თქვენ შეგიძლიათ დაიჭიროთ ისინი თქვენი თითებით.
3	თითების მასაჟი "ძლიერი თითები". თითის ტანვარჯიში "დღე - ღამე" დილა - მზე ამოდის. ასწიეთ გაშლილი ხელი. ღამე - მთვარე მოდის. მეორე ხელს ავწევთ, თითებს ნახევარწრიულად - „თვე“. დახატული ობიექტების წაშლა საშლელით. საარტიკულაციო სავარჯიშო "პუსი გაბრაზებულია".	გაწურეთ რეზინის ბურთი ძალით. გაიღიმეთ, გააღეთ პირი, მიამაგრეთ ენის წვერი ქვედა კბილებზე და, კბილების ამოღების გარეშე, ენის ზურგი წინ მიიწიეთ, როგორც კატა ზურგს უბიძგებს.
4	თითის მასაჟი "მშრალი აუზი". თითის ტანვარჯიში "ყვავილები" გვირილის თეთრი ყვავილები ხელისგულები წინ, თითები განშორებით - ეს არის "გვირილა". როგორც პატარა ხელის თითები. და აი, მოდიან ხოჭოები „გვირილის ხელის“ თითებს სათითაოდ ვახარისხებთ. თამაში "ყველაზე მოხერხებული". საარტიკულაციო სავარჯიშო "დრამერი".	ლობიოს თითს ვუსვამთ. მძივების ამოღება ჭიქიდან კოვზით. გაიღიმე, გააღე პირი, ენის წვერი ზედა კბილების უკან - "დე-დე-დე ..."

პროგრამის შინაარსი

სხეულის ყველა მოძრაობას და მეტყველების აქტივობას აქვს საერთო მექანიზმები, ამიტომ ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება დადებითად მოქმედებს ბავშვის მეტყველების განვითარებაზე. ფოლკლორში არსებობს უამრავი სანერგე რითმა, რომელიც აერთიანებს მეტყველებას და ხელის მოძრაობას. თითის თამაშები ძალიან ემოციური, ამაღელვებელია. ასეთი თამაშების წყალობით ბავშვი იღებს მრავალფეროვან სენსორულ შთაბეჭდილებას, უვითარდება ყურადღებიანობა და კონცენტრაციის უნარი. ასეთი თამაშები აყალიბებს კარგ ურთიერთობას ბავშვებს შორის, ასევე ზრდასრულსა და ბავშვს შორის. „თითის თამაშები“ თითქოს ასახავს გარემომცველი სამყაროს რეალობას – საგნებს, ცხოველებს, ადამიანებს, მათ საქმიანობას, ბუნებრივ მოვლენებს. „თითის თამაშების“ დროს ბავშვები, უფროსების მოძრაობების გამეორებით, ააქტიურებენ ხელების მოტორულ უნარებს. ამრიგად, ვითარდება ოსტატობა, მოძრაობების კონტროლის უნარი, კონცენტრირება ერთი ტიპის საქმიანობაზე. ბევრი თამაში მოითხოვს ორივე ხელის მონაწილეობას, რაც საშუალებას აძლევს ბავშვებს ნავიგაცია "მარჯვნივ", "მარცხნივ", "ზემოთ", "ქვემოთ". სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი სწავლობს მოსმენილის მნიშვნელობის გაგებას და მეტყველების რიტმის დაჭერას. თითის მოძრაობის განვითარება გზას გაუხსნის ბავშვის შემეცნებითი სფეროს შემდგომ ჩამოყალიბებას.

წრიული მოტორიკისა და არტიკულაციის განვითარების წრე "თითი, კალამი, ენა" აერთიანებს ორ სახის აქტივობას: თითის და საარტიკულაციო ტანვარჯიშს. წრის პირველი ნაწილი არის თითების თამაშები და სავარჯიშოები, მეორე არის არტიკულაციის დათბობა.

წლიური კალენდარული სასწავლო განრიგი

კლასის ნომერი	საგანი	მიზანი	წრის თარიღი	წრის დრო
1	2. თითის ტანვარჯიში "კურდღელი" 3. "დაეხმარე კურდღელს სახლში მისვლაში."	ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება, მოძრაობის ზოგადი კოორდინაცია, ხელის კოორდინაცია, ემოციური დამოკიდებულება მათი საქმიანობის შედეგის მიმართ..	06.10.16	15:30 – 15:40
2	2. თითის ტანვარჯიში "მეგობრები" 3. "დაეხმარე ზღარბს შეაგროვოს ყველა სოკო კლირენსში." 4. საარტიკულაციო ტანვარჯიში „პრობოსცისი“.	განავითარეთ ხელების მშვენიერი მოტორული უნარები, ხელის კოორდინაცია, ბოთლებზე საცობების გადახვევისა და ამოღების უნარი. ისწავლეთ ტუჩების წინ გაჭიმვა	13.10. 16	15:30 – 15:40
3	2. თითის ტანვარჯიში "კომბოსტო" 3. Lacing "ბოსტნეული". 4. არტიკულაციური ტანვარჯიში „პრობოსცისი – ღიმილი“.	ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება, მოძრაობების რეპროდუცირების უნარი ტექსტის შესაბამისად, ნასწავლი სავარჯიშოების მონაცვლეობის უნარი. სენსორმოტორული კოორდინაციის განვითარება.	20.10. 16	15:30 – 15:40
4	2. თითის ტანვარჯიში „ლიმონი“. 3. ლანგარი "ხილი". 4. საარტიკულაციო ტანვარჯიში „ჰიპო იღრინება“.	ხელების მშვენიერი მოტორიკის განვითარება, მანუალური უნარი; გამომსახველობის, მოძრაობების პლასტიურობის უნარების ჩამოყალიბება, პირის ფართოდ და მშვიდად გახსნა-დახურვა. ლექსიკის გამდიდრება.სენსორმოტორული კოორდინაციის განვითარება.	27.10.16	15:30 – 15:40
1	2. თითის ტანვარჯიში „ფეხსაცმელი“ 3. დაალაგეთ ღილაკები ფერის მიხედვით. 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „შოველ“	ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება; თითების მოქნილობა, სიმტკიცე, მობილურობა. გააგრძელეთ ფერის დანერგვა. ენის მობილურობისა და სიზუსტის განვითარება	03.11.16	15:30 – 15:40
2	1.თითების მასაჟი ნიგვზით. 2. თითის ტანმოვარჯიშე "შემოდგომა" 3.შეაგროვეთ მძივები. 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „კნუტის რძალი“	ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, ხელის მოძრაობის თანაფარდობა, დაჭერა; კაბით მოქმედების უნარების ჩამოყალიბება.	10.11.16	15:30 – 15:40
3	1. თითის მასაჟი ფანქრებით. 2. თითის ტანვარჯიში "ბოსტნეული" 3. გამოკვეთეთ ბოსტნეული. 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „დავითვალოთ ქვედა კბილები“	ორივე ხელის საავტომობილო უნარების განვითარება, მეტყველების, ლოგიკის, სივრცითი აღქმის განვითარება, მოქმედებების კორელაცია ტექსტთან.	17.11.16	15:30 – 15:40
4	1. თითის მასაჟი "მშრალი აუზი" 2. თითის ტანვარჯიში "ჩვენი ბაღი" 3. დასათვლელ ჩხირებს ფერის მიხედვით ვაწყობთ. 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო "დავასუფთავოთ ქვედა კბილები"	ხელი შეუწყოს ყურადღების განვითარებას, თითების მოძრაობის კოორდინაციის სიცხადეს, ხელის წვრილად კოორდინირებული მოძრაობების განვითარებას, ფერის დისკრიმინაციას.	24.11.16	15:30 – 15:40
1	1. თითის მასაჟი ფანქრებით. 2. თითის ტანვარჯიში "ტანსაცმელი" 3. სამაგრი "ღილაკზე შეკერვა" 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „ნემსი“	განავითარეთ თითების კოორდინაცია, განავითარეთ ყურადღება, წარმოსახვა, ხელების მშვენიერი მოტორული უნარები, სენსორულ-მოტორული კოორდინაცია.	01.12.16	15:30 – 15:40
2	1.თითების მასაჟი ნიგვზით. 2. თითის ტანვარჯიში 3. თითით ვხატავთ ბურღულზე. 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „სავარცხელი“.	ასწავლეთ ბავშვებს თითების მონაცვლეობით მოხრა, შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება. ორივე ხელის საავტომობილო უნარების განვითარება.	08.12.16	15:30 – 15:40
3	1. თითების მასაჟი „ჩვენ თითებს მოვსინჯავთ“. 2. თითის ტანვარჯიში "ქათამი" 3. „დავეხმაროთ კონკიას მარცვლეულის დალაგებაში“. 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „მხიარული გველი“	ასწავლოს ბავშვებს მონაცვლეობით თითების მოხრა, შემოქმედებითობის, ყურადღების, თითების მოძრაობის კოორდინაციის სიცხადე, სივრცითი აზროვნების განვითარება.	15.12.16	15:30 – 15:40
4	1. თითის მასაჟი „ძლიერი თითები“. 2. თითის ტანვარჯიში "დედები და ჩვილები" 3. თამაშები ტანსაცმლის სამაგრებით "ზღარბი", "მზე", "ქათამი". 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „სვინგი“.		22.12.16	15:30 – 15:40
1	1. თითების მასაჟი ბურთით - ზღარბი. 2. თითის ტანმოვარჯიშე "ზამთარი" 3. თამაში "Zip and unzip". 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „ბურთი“.	განუვითარდებათ მშვენიერი მოტორული უნარები; ისწავლეთ თითის მოძრაობის რეპროდუცირება ტექსტის შესაბამისად	09.01.17	15:30 – 15:40
2	2. თითის ტანვარჯიში. რა გვიყვარს ზამთარში? 3. სამაგრი "ვაშლის ხე". 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „ცხენი“.	ხელი შეუწყოს ყურადღების განვითარებას, თითების მოძრაობის კოორდინაციის სიცხადეს, ხელის წვრილად კოორდინირებული მოძრაობების განვითარებას, სენსორმოტორული კოორდინაციის განვითარებას.	12.01.17	15:30 – 15:40
3	1. თითების მასაჟი „ჩვენ თითებს მოვსინჯავთ“. 2. თითის ტანვარჯიში "გამარჯობა დედუშკა მოროზ!" 3. "შეაგროვეთ მძივები". 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო "ააფეთქე ბამბა ხელისგულიდან".	ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, ხელის მოძრაობის თანაფარდობა ტექსტის შესაბამისად. ისწავლეთ ჰაერის ნაკადის კონტროლი, მოქმედების უნარები კაბით	19.01.17	15:30 – 15:40
4	1. თითების მასაჟი „ჩვენ ვახვევთ ფანქრებს“ 2. თითის ტანვარჯიში "მე სათამაშოებით ვთამაშობ" 3. თამაში "იპოვე რა იმალება ლობიოში"	ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, ტაქტილური მგრძნობელობა, თითების მოძრაობის გააქტიურება, მოძრაობის კოორდინაცია.	26.01.17	15:30 – 15:40
1	1.თითების მასაჟი ნიგვზით. 2. თითის ტანვარჯიში. "ტყის ცხოველები" 3.MAXI - თავსატეხები 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო "დაიჭირე თაგვი"	თითის მოძრაობის გააქტიურება მოძრაობის კოორდინაცია. დიდ თავსატეხებთან თამაშის უნარის განვითარება	02.02.17	15:30 – 15:40
2	1. თითის მასაჟი ფანქრებით. 2. თითის ტანვარჯიში "ზამთარი" 3.თამაშები საცობებით. 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „სვინგი“	განავითარეთ ხელების მშვენიერი მოტორული უნარები, ხელის კოორდინაცია, ბოთლებზე თავსახურის გადახვევისა და ამოხსნის უნარი, ხელის მოქმედებების ტექსტთან კოორდინაცია.	09.02.17	15:30 – 15:40
3	1. თითის მასაჟი "ძლიერი თითები" 2. თითის ტანვარჯიში "ბოგატირი" 3. ძაფის დახვევა ბურთულად. 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „გოჭი“.	გააუმჯობესეთ თითების დაჭერისა და მოხსნის კონტროლის უნარი ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება, ხელის კოორდინაცია, ძაფების ბურთში გადახვევის უნარი	16.02.17	15:30 – 15:40
4	1. თითების მასაჟი „ჩვენ თითებს მოვსინჯავთ“. 2. თითის ტანვარჯიში "ჩვენი სახლი" 3. "განლაგება კონტურის გასწვრივ" 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო "Kitten laps milk".	ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება, ხელის კოორდინაცია, სახლის ნახატის კონტურის გასწვრივ ლობიოსა და ბარდას განლაგების უნარი.	22.02.17	15:30 – 15:40
1	1. თითების მასაჟი ბურთით - ზღარბი. 2. თითის ტანვარჯიში "სოკო" 3. მაქმანი "ზღარბი". 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „ნემსი“.	ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, ხელების სენსორმოტორული კოორდინაცია, ტექსტის მიხედვით მოქმედების უნარი.	02.03.17	15:30 – 15:40
2	1. თითის მასაჟი „მშრალი აუზი“. 2. თითის ტანვარჯიში "დედა" 3. გამოჩეკვა „ყვავილები დედისთვის“. 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „ბლინი“.	ხელი შეუწყოს ყურადღების განვითარებას, თითების მოძრაობის კოორდინაციის სიცხადეს, ხელის წვრილად კოორდინირებული მოძრაობების განვითარებას, სენსორულ-მოტორული კოორდინაციის განვითარებას.	09.03.17	15:30 – 15:40
3	1. თითების მასაჟი „ჩვენ თითებს მოვსინჯავთ“. 2. თითის ტანვარჯიში "გაზაფხული". 3. „სარეცხი ძაფზე ჩამოკიდეთ“. 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „მხატვარი“	თითების წვრილი მოტორული უნარების გაუმჯობესება; ვიზუალური ყურადღების და სივრცითი ორიენტაციის განვითარება; ლექსიკონის გააქტიურება.ასწავლეთ ბავშვებს ტანსაცმლის სამაგრების შეხსნა და დამაგრება	16.03.17	15:30 – 15:40
4	1. თითის მასაჟი ბეჭდით 2. თითის ტანვარჯიში "კტიტი" 3.Perbiranie მძივები ერთდროულად ორი ხელით ერთმანეთისკენ. 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „თხილი“	თითების წვრილი მოტორული უნარების გაუმჯობესება; განავითარეთ ვიზუალური ყურადღება და სივრცეში ორიენტაცია.	23.03.17	15:30 – 15:40
1	1. თითის მასაჟი - მუშტების შეკუმშვა და შეკვრა. 2. თითის ტანვარჯიში "კოდალა" 3. საგნების კონტურების დახატვა დათვლის ჯოხებით. 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „ორთქლის ნავი ზუზუნებს“.	განუვითარდეთ ბავშვებს მუშტების მონაცვლეობით შეკუმშვისა და მოხსნის უნარი, განუვითარდეთ კრეატიულობა, ყურადღება, თითების მოძრაობის კოორდინაციის სიცხადე, სივრცითი აზროვნება.	06.04.17	15:30 – 15:40
2	1. თითის მასაჟი ფანქრებით. 2. თითის ტანვარჯიში "კენკრა" 3. პატარა ნივთების (ღილები, მძივები) დაკეცვა ვიწრო ცილინდრში. 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „ღიმილი“	განავითარეთ ხელის მოტორული უნარები, ისწავლეთ ერთი საგნის მეორეში ჩასმა, განავითარეთ სწრაფი ჭკუა.	13.04.17	15:30 – 15:40
3	1. თითების მასაჟი ბურთით - ზღარბი. 2. თითის ტანვარჯიში 3. გამოჩეკი "სახლი" 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „გემრიელი მურაბა“.	გააქტიურეთ თითების მოძრაობა გამოჩეკვით	20.04.17	15:30 – 15:40
4	1. თითის მასაჟი ბეჭდის ჩასმა და ამოღება. 2. თითის ტანვარჯიში "მანქანები" 3. პანელი „მხიარული“. 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „ღობე“	განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები დამაგრება-გახსნის ღილები, ელვა, ღილები).	27.04.17	15:30 – 15:40
1	1.თითების მასაჟი ნიგვზით. 2. თითის ტანვარჯიში 3. "მძივები დედისთვის". 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „საყურე“	თითების წვრილი მოტორული უნარების გაუმჯობესება; ვიზუალური ყურადღების და სივრცითი ორიენტაციის განვითარება; ლექსიკის გააქტიურება, შემოქმედებითი აზროვნება	04.05.17	15:30 – 15:40
2	1. თითის მასაჟი ფანქრებით. 2. თითის ტანვარჯიში "მწერები" 3. თამაში „იპოვე რა იმალება ლობიოში“. 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო ,,გააგდე ბურთი კარში“.	ისწავლეთ საგნების ამოცნობა შეხებით, განავითარეთ ტაქტილური შეგრძნებები, მეტყველება. განუვითარდეთ ბავშვებს თითების მონაცვლეობით მოხრის უნარი..	11.05.17	15:30 – 15:40
3	1. თითის მასაჟი „ძლიერი თითები“. 2. თითის ტანვარჯიში "დღე - ღამე" 3. იპოვეთ ბრილიანტები. 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „პუსი გაბრაზებულია“.	განავითარეთ ხელების მშვენიერი მოტორული უნარები, თითების მონაცვლეობით მოხრის უნარი, გააგრძელეთ ფერის დანერგვა.	18.05.17	15:30 – 15:40
4	1. თითის მასაჟი „მშრალი აუზი“. 2. თითის ტანვარჯიში "ყვავილები" 3. თამაში "ყველაზე მოხერხებული". 4. საარტიკულაციო სავარჯიშო „დრამერი“.	ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება; მოქნილობა; თითის მობილურობა.	25.05.17	15:30 – 15:40

პროგრამის განხორციელების ორგანიზაციული და პედაგოგიური პირობები

ბავშვებში ხელის მშვენიერი მოტორიკის განვითარების დონის განსაზღვრისას მხედველობაში მიიღება მათი წარმატებები ნებისმიერ საქმიანობაში: უშუალოდ საგანმანათლებლო, შემეცნებითი, ფიზიკური და ა.შ. ბავშვები ნებაყოფლობით დაეუფლებიან უნარების შინაარსს (თითის თამაშები) მასწავლებელი და დამოუკიდებლად. აქ მნიშვნელოვანი იყო უშუალოდ საგანმანათლებლო და სათამაშო აქტივობების ორგანიზება, როგორც ერთი პროცესი, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვების მეტყველების, შემოქმედებითი, შემეცნებითი შესაძლებლობების განვითარებას, დამატებითი თამაშებისა და საგანმანათლებლო აქტივობების შეთავაზებას, სადაც თითოეულ ბავშვს შეეძლო გააცნობიეროს თავისი ემოციური, ფიზიკური შესაძლებლობები.

სამუშაო სისტემა განხორციელდა შემდეგ სფეროებში:

უშუალო საგანმანათლებლო საქმიანობაში - ერთობლივი და ინდივიდუალური დიფერენცირებული მუშაობა ბავშვებთან.

საგანმანათლებლო აქტივობებში მგრძნობიარე მომენტებში: თითის ტანვარჯიში ლექსების, სიმღერების, საბავშვო რითმების, ზღაპრების, ხელების თვითმასაჟი, თამაშები და სავარჯიშოები თითების კარგი მოძრაობის ფორმირებისთვის, თითის თეატრი, თამაშები დიდ დიზაინერთან შუადღისას. დიდაქტიკური თამაშები.

ბავშვებთან მუშაობისთვის გამოყენებული იქნა მუშაობის შემდეგი მეთოდები და მეთოდები:

ვერბალური მეთოდი. აღმზრდელის სიტყვიერი მიმართვები ბავშვების ახსნა-განმარტებით ვიზუალური საგნების, ისტორიების დათვალიერებისასმათ შესახებ და მეტყველების სხვა ფორმები ემსახურება ზრდასრულთა მეტყველების გაგების განვითარებას. ვინაიდან მეტყველების განვითარების ფორმირების ეტაპზე ძნელია ერთდროულად ობიექტების ჩვენება, მათთან მოქმედებები და მეტყველების ინფორმაცია, ახსნა უნდა იყოს უკიდურესად მოკლე: ყოველი ზედმეტი სიტყვა აშორებს პატარას ვიზუალური აღქმისგან.

სწავლების ვიზუალურად ეფექტური მეთოდი. ბავშვები ირგვლივ არსებულ ობიექტებს გამოცდილების ვიზუალურ-სენსორული დაგროვებით ეცნობიან: უყურებენ, იღებენ, გრძნობენ, მოქმედებენ მათთან ასე თუ ისე. ამ ასაკობრივი თავისებურების გათვალისწინებით ვცდილობ ფართოდ გამოვიყენო ვიზუალიზაციის ტექნიკა: ვაჩვენებ ობიექტს, ვაძლევ შესაძლებლობას შევეხო, განიხილოს.

პრაქტიკული მეთოდი. იმისათვის, რომ ცოდნის ათვისება მოხდეს, აუცილებელია მისი პრაქტიკაში გამოყენება. ზოგადი დემონსტრირებისა და ახსნა-განმარტების შემდეგ, მე ვთავაზობ, უშუალო მეთვალყურეობის ქვეშ, თითოეული ბავშვისთვის ცალ-ცალკე შევასრულოთ დიდაქტიკური თამაშის ფრაგმენტი, საჭიროებისამებრ გავუწიოთ დიფერენცირებული დახმარება და მივცეთ ცალკეული ინსტრუქციები.

თამაშის მეთოდი. ხშირად გამოიყენება თამაშის ტექნიკა, ისინი ძალიან მეხმარებიან ბავშვების დაინტერესებაში, მასალის უკეთ და სწრაფად შესწავლაში:

- სხვადასხვა სათამაშო სავარჯიშოები; კონკრეტული სიტუაციის თამაში;

- მოულოდნელი მომენტის გამოყენება, სათამაშოების, ზღაპრის პერსონაჟების მოულოდნელი გარეგნობის მიღება;

- სათამაშოებით, ზღაპრის გმირებით წარმოქმნილი პატარა „პრობლემების“ გადაჭრა

წრის მუშაობის ფორმა ძირითადად სათამაშო ხასიათისაა, რომელიც ყველაზე ხელმისაწვდომი და ახლობელია ბავშვებისთვის. ეს ხელს უწყობს ბავშვის პიროვნების განვითარების კომფორტს.

წრე, რომელიც ხელს უწყობს წვრილი მოტორიკის განვითარებას, იმართება კვირაში ერთხელ და განკუთვნილია ინდივიდუალური და ჯგუფური მუშაობისთვის.

დაგეგმილი შედეგები

- ბავშვებში შემეცნებითი აქტივობის განვითარება, ცნობისმოყვარეობა, დამოუკიდებელი ცოდნისა და რეფლექსიის სურვილი, გონებრივი შესაძლებლობებისა და მეტყველების განვითარება;

- ბავშვებში განვითარება ემოციური რეაგირების სხვადასხვა აქტივობების საფუძველზე, თანაგრძნობის უნარი, მზადყოფნა ჰუმანური დამოკიდებულების გამოვლენისთვის ბავშვთა საქმიანობაში, ქცევაში, ქმედებებში;

- კონტაქტების დამყარების, სხვადასხვა ჯგუფში ურთიერთობის, სამყაროსადმი მორალური დამოკიდებულების გამოვლენის უნარი.

შეფასება და მეთოდოლოგიური მასალები

მუშაობის დასაწყისში მან ჩაატარა მდგომარეობის დიაგნოსტიკური გამოკვლევამშვენიერი საავტომობილო უნარები ბავშვებში, ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების დონის განსაზღვრის მიზნით. დიაგნოსტიკა ჩატარდა შემდეგი კრიტერიუმების მიხედვით:

1. სავარჯიშო "ფანრები",

2. კამერების შეკუმშვა და მოხსნა,

3. მუშტების გახეხვა,

4. ქაღალდი მუშტში დაკეცეთ.

კრიტერიუმები იყოფა სამ დონედ: მაღალი, საშუალო, დაბალი.

Მაღალი დონე:მოძრაობის ზუსტი რეპროდუქცია.

საშუალო დონე:შესრულებულია მოძრაობის ძირითადი ელემენტები, მაგრამ არის უზუსტობები შესრულებაში.

Დაბალი დონე:მოძრაობის სტრუქტურაში ძირითადი ელემენტების ნაკლებობა.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ფსიქომოტორული განვითარების შეფასების მეთოდოლოგიიდან (ნ.ო. ოზერეცკი, ნ.ი. გურევიჩი) (მაისი)

1. ტესტი „დაახვიეთ ბურთები“ – თითების წვრილი მოტორული უნარების შეფასება (საშუალოდ 20 წამი).

2.ტესტი "ბურთის გადახვევა" - თითების წვრილი მოტორული უნარების შეფასება (ძაფი - 2 მეტრი, 15 წამი).

3.ტესტი „ასანთი ჩადეთ ყუთებში“ - თითების წვრილი მოტორული უნარების შეფასება (10 ჯოხი, 20 წამი).

4. ტესტი „გააწყვეთ ბარათები“ – თითების წვრილი მოტორული უნარების შეფასება.

ჰ- დაბალი დონე (1 ქულა).

თან– საშუალო დონე (2 ქულა).

AT- მაღალი დონე (3 ქულა).

კონტროლის ფორმები

კონტროლის ძირითადი ფორმები

• შერჩევითი
• გაფრთხილება
• საბოლოო

პროგრამის განხორციელების პირობები

საბავშვო ბაღი „ციცინათელა“ (ვ. პადუნი), საბავშვო ბაღ „ციცინათელას“ ფილიალი.

სასწავლო სამუშაო

შევისწავლე ამ თემაზე სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ლიტერატურა

• შეიმუშავა თითის თამაშების კარტის ინდექსი;
• გამართა კონსულტაციები მშობლებისთვის;
• შექმნა საგნის განმავითარებელი გარემო, მათ შორის:

- პლასტმასის კონტეინერები ბუნებრივი შემავსებლებით, ღილებით;

- კონტეინერები ინდივიდუალური მასაჟისთვის (მცირე დიამეტრის სახვევები, ნიგოზი, ნეკნებიანი ჩხირები);

- ტანსაცმლის სამაგრების ნაკრები;

- თითის თამაშების ფაილი;

- მაქმანები კვანძებით;

- მაქმანი თამაშები;

- დიზაინერ "ლეგოს" კომპლექტები;

- პატარა სათამაშოების ნაკრები;

- თითის თეატრი,

- დასათვლელი ჯოხების ნაკრები;

- დიდაქტიკური თამაშები ღილაკებით, Velcro, zippers;

- გეომეტრიული ფორმების ნაკრები,

- გირჩები, კაკალი, ბურთები "ზღარბი", მასაჟორები "სუ-ჯოკუ"

- შეღებვა - გამოჩეკვა,

- მშრალი აუზი (ლობიო, ბარდა, ბრინჯი),

- სხვადასხვა ზომის ბოთლის ყელი საცობების გადახვევისა და გასახსნელად,

- სიმებიანი თამაშები

- მძივები

ლიტერატურა:

1. « თითის თამაშები ბავშვებისთვის "- S. O. Ermakova, 2009 წ

2. "გართობა ბავშვებისთვის" - M. Yu. Kartushina., მოსკოვის "კრეატიული ცენტრი", 2007 წ.

3. „ცელქი თითები“ – მუსიკა. ოკუპაცია I.V. Bodrachenko-ს მიერ, ჟურნალი "მუსიკალური დირექტორი" No8, 2007 წ.

4. "თითის თამაშები ბავშვებისთვის" - D. A. Kostraba, ჟურნალი "Music Director" No5, 2008 წ.

5."სწავლა თამაშით. ვოლინა ვ.მ., 1994 წ

6. „ასაკობრივი ფსიქოლოგია. ბავშვის განვითარება დაბადებიდან 17 წლამდე ”I.Yu. კულაგინი. - მ.: ირის-პრესი, 2005 წ.

7. „ბავშვის მეტყველება და ფსიქიკური პროცესების განვითარება“ ა.რ. ლურია, ფ.ა. იუდოვიჩი. - მ.: განათლება, 2006 წ.

8. „ალბომი წვრილი მოტორული უნარების განვითარების შესახებ. ჭკვიანი თითები ”(1000 დავალება ბავშვებისთვის) V.G. დიმიტრიევა

9. „ხელის წვრილი მოტორული უნარების ჩამოყალიბება. თამაშები და სავარჯიშოები "S.E. Bolshakova

10. „თამაშები ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარებისათვის არასტანდარტული აღჭურვილობის გამოყენებით“

11. ”ხელის მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება მცირეწლოვან ბავშვებში (სახელმძღვანელო პედაგოგებისთვის და მშობლებისთვის) E.A. იანუშენკო

12. "სავარჯიშოები ღილაკების და თითების ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარებისთვის" ვ.მ. მედოვი

13. "თამაშები ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის (საგანმანათლებლო სურათების ნაკრები)" L.P. Trushina

წრის ნამუშევრის პერსპექტიული გეგმა „ჯადოსნური წრეები“. მეორე უმცროს ჯგუფში

მხატვრულ საქმიანობაში ჩართვის პროცესში ყალიბდება ყველა გონებრივი პროცესი, ვითარდება მხატვრული და შემოქმედებითი შესაძლებლობები და სამყაროს პოზიტიურ-ემოციური აღქმა. წრეში გაკვეთილები საშუალებას გაძლევთ განავითაროთ სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი მიდრეკილებები, თითების მშვენიერი საავტომობილო უნარები; ამტკიცებენ საკუთარ თავს ინდივიდუალობის გამოვლენით და მათი მხატვრული შემოქმედების შედეგის მიღებით. თითებით სხვადასხვა სავარჯიშოების შესრულებით, ბავშვი აღწევს ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების კარგ განვითარებას, რაც არა მხოლოდ დადებითად მოქმედებს მეტყველების განვითარებაზე (რადგან ეს ინდუქციურად ასტიმულირებს ტვინის მეტყველების ცენტრებს), არამედ ამზადებს ბავშვი ხატვისთვის, შემდეგ კი წერისთვის. ხელები იძენს კარგ მობილობას, მოქნილობა, ქრება მოძრაობების სიმტკიცე. არსებობს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ორიენტაცია შრომის ღირებულებაზე ემოციურ და ქცევით ასპექტში.
Დავალებები.
1. ხელი შეუწყოს ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარებას; ხელის და თვალის მოძრაობის სიზუსტისა და კოორდინაციის განვითარება; ხელების მოქნილობა, რიტმი.
2. ხელის მოძრაობისა და გონებრივი პროცესების გაუმჯობესება: · ნებაყოფლობითი ყურადღება;
ლოგიკური აზროვნება;
ვიზუალური და სმენითი აღქმა;
მეხსიერება, ბავშვების მეტყველება.
3. საგანმანათლებლო საქმიანობის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება:
სიტყვიერი მითითებების შესრულების უნარი
დავალების შესრულების დამოუკიდებლად გაგრძელების უნარი;
კონტროლი საკუთარ ქმედებებზე.
4. ჩამოაყალიბოს სამყაროს პოზიტიურ-ემოციური აღქმა.
5. მხატვრული გემოვნების გამომუშავება, ინტერესი ფიზიკური შრომით.

ამ პროგრამის განხორციელებაში მონაწილე ბავშვების ასაკია 3-4 წელი. ეს განპირობებულია ფიზიკური შესაძლებლობების მნიშვნელოვანი ზრდით, განსაკუთრებით ხელების მცირე კუნთების აქტიური განვითარებით, ფსიქოლოგიური პოზიციის ცვლილებით და სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მიერ "სრულწლოვანების" გრძნობით, მათი ინდივიდუალობისა და შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოვლენის სურვილით.
დასაქმების ფორმები და რეჟიმი.
24 ბავშვის ჯგუფში, წრის მეცადინეობები ტარდება კვირაში ერთხელ, 12 ადამიანი ქვეჯგუფში, გაკვეთილების ხანგრძლივობა თითოეულ მინი ჯგუფთან არის არაუმეტეს 15 წუთისა. მაგრამ შემოქმედებითი გეგმის განხორციელებისას, თითოეული ბავშვისთვის გაკვეთილების რაოდენობა ინდივიდუალურად რეგულირდება.
გაკვეთილების დასაწყისში რეკომენდებულია თითის ტანვარჯიშის ჩატარება; გაკვეთილის დროს კუნთების მოდუნება, დაძაბულობის მოხსნა - ფიზიკური წუთები. თითის ტანვარჯიშის კომპლექსებს, ფიზიკურ წუთებს, აღმზრდელი დამოუკიდებლად ირჩევს, რადგან ამ საკითხზე მეთოდოლოგიური ლიტერატურა ძალიან მრავალფეროვანი და ინფორმატიულია.
კლასების ჩატარების ფორმები განსხვავებულია. არის როგორც თეორიული - მასწავლებლის მოთხრობა, საუბარი ბავშვებთან, ბავშვების მოთხრობები, მასწავლებელი აჩვენებს მოქმედების მეთოდს - და პრაქტიკული გაკვეთილები: ბავშვებისა და მოზრდილების ნამუშევრების გამოფენის მომზადება და გამართვა, მზა ნამუშევრების გადაცემა მშობლებისთვის, ბავშვებისთვის საჩუქრად.
Მოსალოდნელი შედეგები.
წრის მუშაობის ყოველი ეტაპის შემდეგ, ვარაუდობენ, რომ ბავშვები შეიძენენ გარკვეულ ცოდნას, უნარებს, ბავშვი ამოიცნობს და გააცნობიერებს თავის შესაძლებლობებს, ზოგადი შრომისა და სპეციალური უნარების ჩამოყალიბებას, თვითკონტროლის მეთოდებს.
პროგრამის განხორციელების შედეგების განხორციელების ფორმები:
ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენები საბავშვო ბაღში;
ბავშვების ნამუშევრების წარდგენის დღეები მშობლებისთვის (თანამშრომლები, ბავშვები).
საგანმანათლებლო - თემატური გეგმა.
სექტემბერი
1. შესავალი გაკვეთილი. წრის ფორმის შესავალი. აღმზრდელის მიერ დამზადებული მზა ხელნაკეთობების გამოფენა.
2. "რა არის წრეები?". პრაქტიკული გაკვეთილი. წრის პრაქტიკული გაცნობა სხვადასხვა მასალაში.
3. მონიტორინგი.
ოქტომბერი
1. „კოლობოკი“. პლასტილინისგან ხელნაკეთობების დამზადება.
2. „ბურთები“. ხელნაკეთობების დამზადება ფერადი ქაღალდისგან.
3. "სურნელოვანი ზღარბი". ხელნაკეთობების დამზადება ცომისა და ბუნებრივი მასალისგან.
4. "საყვარელი ხილი". პლასტილინისგან ხელნაკეთობების დამზადება.
ნოემბერი
1. „მზე“. პლასტილინისგან ხელნაკეთობების დამზადება.
2. "ვაშლი კალათაში". მარილის ცომისგან ხელნაკეთობების დამზადება.
3. „კოლობოკი გორავს ბილიკზე“. ხელნაკეთობების დამზადება ფერადი ქაღალდისგან.
4. „მხიარული როლი-პოლი“. მარილის ცომისგან ხელნაკეთობების დამზადება (ჭრის მეთოდი ხვეული ფორმით).
დეკემბერი
1. "კურდღელი". ხელნაკეთობების დამზადება კოსმეტიკური დისკებისგან.
2. „დათვი“. მარცვლეულისგან ხელნაკეთობების დამზადება.
3. "მწვანე ბარდა". პლასტილინისგან ხელნაკეთობების დამზადება.
4. "Ladybug". ხელნაკეთობების დამზადება ფერადი ქაღალდისგან.
იანვარი
1. "ნაძვის ხის ბურთები". პლასტილინისგან ხელნაკეთობების დამზადება.
2. "თოვლის ბურთები". ხელსახოცებისგან ხელნაკეთობების დამზადება (მოძრავი მეთოდი).
3. „ნაძვის ხეს ვამშვენებთ“. პლასტილინისგან ხელნაკეთობების დამზადება.
4. „კატერპილარი“. ხელნაკეთობების დამზადება ფერადი ქაღალდისგან.
თებერვალი

1. "ტამბლერი" პლასტილინისგან ხელნაკეთობების დამზადება.

2. "და ჩვენს ეზოში იყო დილით თოვლის კაცი." ხელნაკეთობების დამზადება კოსმეტიკური დისკებისგან.

3. „გაჩერდი, მანქანა! მშვიდი ნაბიჯი! ფეხით მოსიარულე გზაზე! (Შუქნიშანი). პლასტილინისგან ხელნაკეთობების დამზადება.

4. "მე ვაცხობ, ვაცხობ, ვაცხობ ...". მარილის ცომისგან ხელნაკეთობების დამზადება (ხვეული ჭრის მეთოდი)

1. "ტკბილი ყურძენი". პლასტილინისგან ხელნაკეთობების დამზადება.

2. "ყვავილები დედისთვის!". ხელნაკეთობების დამზადება ფერადი ქაღალდისგან.

3. "ნათელი მზე!". ფერადი ქაღალდისგან ხელნაკეთობების დამზადება + ნახატი.

4. „პეპელა“. პლასტილინისგან ხელნაკეთობების დამზადება.

1. "კორიდალის ქათამი გამოვიდა, მასთან - ყვითელი ქათმები". ხელნაკეთობების დამზადება კოსმეტიკური დისკებისგან.

2. „დაამშვენებს ფარშევანგის კუდს“. პლასტილინისგან ხელნაკეთობების დამზადება.

3. „ფერადი პირამიდა“. პლასტილინისგან ხელნაკეთობების დამზადება.

4. „მზესუმზირა“. პლასტილინისგან ხელნაკეთობების დამზადება.

1. მონიტორინგი.

2. ბავშვების ნამუშევრების პრეზენტაცია.

გადახედვა:

MDOU "სტაროშაიგოვსკის საბავშვო ბაღი No1 კომბინირებული ტიპის"

Ვადასტურებ: _____________

______________________

MDOU „სტაროშაიგოვსკის No1 საბავშვო ბაღის“ გამგე

კომბინირებული ტიპი"

მასწავლებელთა საბჭოს ოქმი

№______ _______________-დან

სამუშაო პროგრამა

"ჯადოსნური პალმა"

(არატრადიციული ხატვის ტექნიკა)

ბავშვების ასაკი: 3-4 წელი

განხორციელების ვადა: 1 წელი

განმანათლებელი:

შიშკანოვა ე.ვ.

2015 წელი

განმარტებითი შენიშვნა

ნახატი შემოქმედების საინტერესო და გამოსადეგი ფორმაა, რომლის დროსაც მრავალფეროვანი მასალის გამოყენებით ფერწერული და გრაფიკული გამოსახულებები იქმნება სხვადასხვა გზით. ნახატი ბავშვებს აცნობს სილამაზის სამყაროს, ავითარებს შემოქმედებით შესაძლებლობებს, აყალიბებს ესთეტიკურ გემოვნებას, საშუალებას გაძლევთ იგრძნოთ სამყაროს ჰარმონია. ბავშვები ხელოვნების გაკვეთილებს ახალ, უჩვეულო და საინტერესო გამოცდილებად აღიქვამენ. თავიდან მათ არ აინტერესებთ შედეგი, მაგრამ თავად პროცესი საინტერესოა. მიუხედავად ამისა, ძალიან პატარებსაც კი შეუძლიათ საკუთარი გზით გაიგონ მშვენიერის დაფასება და მზად არიან შექმნან საკუთარი ნამუშევარი. ბავშვთა ნახატი იზიდავს თავისი სპონტანურობით, ორიგინალური ექსპრესიულობით, გამოსახულების მოულოდნელობით.

L.S. Vygotky ამბობს, რომ "ბავშვი ხატავს არა იმას, რასაც ხედავს, არამედ იმას, რაც იცის". "ბავშვს შეუძლია ყველაფერი გააკეთოს მანამ, სანამ არ გაიგებს, რომ რაღაცის გაკეთება არ შეუძლია." ხატვის პროცესი ფსიქოთერაპიულ ელემენტებსაც ატარებს. ზრდასრული ადამიანის სიახლოვეს ყოფნა დამამშვიდებელს ხდის ხატვის პროცესს; გამოცდილება ფურცელზე იფრქვევა და ბავშვი მისგან თავისუფლდება. ჩნდება „გრაფიკული პასუხი“ ამ დროს ნახატი შეიძლება გახდეს ვიზუალური კომუნიკაციის საშუალება ზრდასრულსა და ბავშვს შორის.

კლასების ოსტატურად ორგანიზებით, ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით. ხატვა შეიძლება გახდეს ერთ-ერთი საყვარელი აქტივობა, შეიძლება გახდეს და ყველაზე ხშირად მდგრადი ჰობია არა მხოლოდ ნიჭიერი, არამედ თითქმის ყველა ბავშვისთვის. იმისათვის, რომ წარმატებით ასწავლოთ ბავშვებს ხატვა, შეგიძლიათ გამოიყენოთ არატრადიციული ტექნიკა.

ყოველივე ამის შემდეგ, ბევრ მათგანს არ სჭირდება ნაცნობი ხელსაწყოების ფლობა - არ არის საჭირო ნაცნობი ხელსაწყოების ფლობა - ფუნჯები და ფანქრები არ არის საჭირო, როდესაც თქვენ გაქვთ საკუთარი თითები და ხელისგულები, რომლებიც ბავშვს ბევრად უკეთ ემორჩილებიან, ვიდრე მხატვრის ხელსაწყოები.

თითები და პალმები- პირველი და ყველაზე მოსახერხებელი ხელსაწყოები, რომლითაც ბავშვს შეუძლია დაიწყოს თავისი მხატვრული შემოქმედება. არის ძალიან საინტერესო აქტივობა, რომელიც მისცემს ბავშვს ახალ შეგრძნებებს, განუვითარებს ხელების მშვენიერ მოტორულ უნარს და მისცემს შესაძლებლობას აღმოაჩინოს ახალი და ჯადოსნური სამყარო. მხატვრული შემოქმედების - ეს არის ნახატი პალმებით. ხელებით ხატვისას პატარა მხატვრები ავითარებენ წარმოსახვას და აბსტრაქტულ აზროვნებას.

არის რაღაც დამაინტრიგებელი, მიმზიდველი პალმებით ნახატში. ყველა ფიგურა პალმებიდან არა მხოლოდ ნათელი, არამედ ძალიან პირადია, რადგან თითოეული ბავშვი საკუთარ ნახატს ხატავს. თითების შეგნებული მოძრაობა ასტიმულირებს ბავშვებში მეტყველების განვითარებას. პალმისა და თითების გამოკვეთით ბავშვი მოქმედებს ორივე ხელით, რაც შესანიშნავად ავითარებს კოორდინაციას. მემარცხენე ბავშვებში ასეთი ნახატი ხელს უწყობს მარჯვენა ხელის სრულ განვითარებას.

ხელით ხატვა არის ძალიან სახალისო და საინტერესო თამაში ბავშვებისთვის. შემოქმედების პროცესში ბავშვი იხვეწება, იმახსოვრებს დეტალებს, თავისებურებებს, უვითარებს ფანტაზიას, თითის მოტორიკას და რაც მთავარია, უყალიბდება წარმოდგენა მის გარშემო არსებულ სამყაროზე. პატარა ხელებით ხატვისას ახალგაზრდა მხატვარი ფანტაზიის გარდა აბსტრაქტულ აზროვნებასაც უვითარებს. ეს ყველაფერი დადებითად მოქმედებს ბავშვის შემდგომ განვითარებაზე. და რა საინტერესოა ანაბეჭდების გაკეთება ფოთლებისგან, კარტოფილისგან, ისეთი ლამაზი ფიგურებისგან, რომ ჩვეულებრივი ფუნჯით ვერ დახატავ. და ხატვა ბამბის ტამპონით და ქაფიანი რეზინით. ეს ყველაფერი უნდა გამოსცადო.

წრის გაკვეთილების ფარგლებში ბავშვებს შეუძლიათ ნახატებში გამოხატონ თავიანთი აზრები, გრძნობები, გამოცდილება, განწყობა. საკლასო ოთახში კი არ სწავლობენ, არამედ ეუფლებიან ხატვის ტექნიკასა და საშუალებებს არატრადიციული მეთოდებით.

წრის არსებობა მეორე წელია. გაკვეთილის ფორმა არის ჯგუფური. წრის გაკვეთილები მნიშვნელოვნად განსხვავდება საბავშვო ბაღის პროგრამით დაგეგმილი გაკვეთილებისგან, მაგრამ ისინი არ არის იზოლირებული სამუშაო პროგრამიდან, არამედ აფართოებენ და აღრმავებენ სახვითი ხელოვნების ძირითად კლასებში მიღებული ცოდნის გაფართოებას და გაღრმავებას.

პროგრამის მიზანი:

პროგრამის მთავარი მიზანია არატრადიციული ხატვის საშუალებით ბავშვებში წვრილი მოტორიკის, შემოქმედებითობის, ფანტაზიის, წარმოსახვის განვითარება.

Დავალებები:

განვითარებადი:

განავითარეთ ემოციური რეაგირება სურათების, ილუსტრაციების აღქმისას. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ ექსპრესიულ საშუალებებს, ასწავლეთ შეამჩნიონ ფერების კომბინაცია.

განავითარეთ ბავშვების კრეატიულობა.

მიიყვანეთ ბავშვებს ექსპრესიული გამოსახულების შექმნა გარემომცველი საქმიანობის საგნებისა და ფენომენების გამოსახვისას.

საგანმანათლებლო:

გაზარდეთ ბავშვების ინტერესი ვიზუალური ხელოვნების მიმართ.

საგანმანათლებლო:

გაეცნოს ხატვის არატრადიციული ტექნიკის ტექნიკას და სხვადასხვა მასალის გამოყენებით გამოსახვის ხერხებს.

გააცნოს ბავშვებს სხვადასხვა ტიპისა და ჟანრის სახვითი ხელოვნება, ასწავლოს მათ ხელოვნების ექსპრესიული საშუალებების გაგება.

ასწავლოს ბავშვებს ბუნების მშვენიერების დანახვა და გაგება, კლასიკური ხელოვნების ნიმუშები, მიმდებარე ობიექტები.

შექმნილი სურათების შეფასების უნარის ჩამოყალიბება.

პროგრამის მახასიათებლები.

პროგრამის თავისებურებებია თითოეული ბავშვის ინდივიდუალობის განვითარება, უნებლიე მოძრაობებიდან მათ შეზღუდვამდე, ვიზუალურ კონტროლამდე, მოძრაობის მრავალფეროვან ფორმებამდე, შემდეგ შეძენილი გამოცდილების შეგნებული გამოყენება ნახატში. თანდათან ბავშვს უვითარდება საგნების გამოსახვის უნარი, მათი ექსპრესიული ხასიათის გადმოცემა. ეს მიუთითებს შესაძლებლობების შემდგომ განვითარებაზე.

ამ პროგრამის წამყვანი იდეაა კომფორტული საკომუნიკაციო გარემოს შექმნა, შესაძლებლობების განვითარება, თითოეული ბავშვის შემოქმედებითი პოტენციალი და მისი თვითრეალიზაცია.

ბავშვებთან მუშაობის ძირითადი მეთოდები და ფორმები

პროგრამა ითვალისწინებს კვირაში ერთი გაკვეთილის ჩატარებას, დღის მეორე ნახევარში, სახვითი ხელოვნების წრის მუშაობის ფარგლებში. გაკვეთილების საერთო რაოდენობა წელიწადში 34-ია, გაკვეთილების დრო 15-20 წუთი.

პროგრამა ორიენტირებულია 3-4 წლის მოსწავლეებთან მუშაობაზე და გათვლილია ერთწლიან სწავლაზე.

წრის მუშაობის ჩატარების ფორმა: თეორიული, პრაქტიკული, ჯგუფური.

ერთობლივი ნახაზის პროცესში გამოიყენება სხვადასხვა მეთოდი და ტექნიკა:

ვერბალური (საუბარი, მხატვრული სიტყვა, გამოცანები, სამუშაოს თანმიმდევრობის შეხსენება, რჩევა);

ვიზუალური

პრაქტიკული

თამაში

გამოყენებული მეთოდები შესაძლებელს ხდის სპეციალური უნარ-ჩვევების გამომუშავებას, რომელიც ამზადებს ბავშვის ხელს წერისთვის;

- საშუალებას გაძლევთ იგრძნოთ ობიექტების მრავალფეროვანი გამოსახულება, რაც გავლენას ახდენს გარემომცველი სამყაროს აღქმის სისრულეზე;

- ჩამოაყალიბეთ ემოციურად დადებითი დამოკიდებულება თავად ხატვის პროცესის მიმართ;

- ხელი შეუწყოს წარმოსახვის, აღქმის და, შედეგად, შემეცნებითი შესაძლებლობების უფრო ეფექტურ განვითარებას.

კლასების ფორმა არის მასწავლებლისა და ბავშვის თემატური ერთობლივი საქმიანობა წრის მუშაობის სახით.

სასწავლო-თემატური გეგმა.

No p/p	საგანი	გაკვეთილების რაოდენობა	საათი (წთ)
			თეორია	ივარჯიშე
	წვიმა წვეთ-წვეთ-წვეთოვანი
	fly agaric
	შემოდგომამ ფერადი ფოთლები მისცა (გუნდური მუშაობა)
	კომპოტები და ჯემი ქილაში
	ნიჟარის ყლორტი
	ულვაშიანი ზოლიანი მეგობარი
	ვარსკვლავიანი ცა
	მზე ღრუბლების მიღმა
	ჩემი ლეკვი მეგობარი
	პირველი თოვლი
	თოვლის ბაბუა მიდის დღესასწაულზე
	ტყემ ნაძვის ხე აღმართა
	ჰერინგბონის სილამაზე (გუნდური მუშაობა)
	თოვლის კაცი
	პატარა თეთრი კურდღლის ხტომა-ნახტომი
	ჯადოსნური ტყე
	და თოვლი მოდის და გადის ფანჯრის გარეთ
	ნავი მამისთვის
	წყალქვეშა სამეფო (კოლექტიური ნამუშევარი)
	ეკლიანი ზღარბი
	ცხვირსახოცი ბებიისთვის
	ჩიკი
	მძივები კატიას თოჯინასთვის
	კაშკაშა მზემ სიყვარულით გაიღიმა (გუნდური მუშაობა)
	ფერადი პეპლები
	ლაქები ჟირაფისთვის
	აი ჩვენი ფეიერვერკი
	ლედიბაგები გაზონზე
	ჩვენ ვხატავთ იმას, რაც გვინდა
	სულ

სამუშაოსთვის საჭირო მასალები და ხელსაწყოები:

1.სხვადასხვა ზომის და ფერის ქაღალდი.

2. გუაში.

3.აკვარელი საღებავები.

4. ვატმენი.

5. კარტოფილი.

6. ქაფიანი რეზინი.

7. კომბოსტოს ფოთლები.

8. ბუშტები.

9. ხეების ფოთლები.

10. ჯაგრისები.

11. ჭიქები გუაშისთვის.

12. ქილები წყლისთვის.

13. ბლანკების დახატვა.

14. სველი ტილოები.

სექტემბერი

No p/p	გაკვეთილის თემა	ტექნიკა	პროგრამის შინაარსი	აღჭურვილობა
	წვიმა წვეთ-წვეთ-წვეთოვანი	თითით მოხატვა	არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკის გაცნობა - თითებით ხატვა. ისწავლეთ ღრუბლების წვიმის დახატვა, წერტილის გამოყენებით გამოხატვის საშუალებად. განუვითარდებათ დაკვირვება, ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მშვენიერი მოტორული უნარები, მეტყველება.	თეთრი ქაღალდის ფურცლები სხვადასხვა ზომის მოხატული ღრუბლებით; ლურჯი გუაში თასებში ხელსახოცები, ქოლგა თამაშისთვის; ჩანაწერის მოთამაშე
	fly agaric	თითით მოხატვა	ისწავლეთ რიტმული წერტილების გამოყენება ბუზის აგარაკის ქუდის მთელ ზედაპირზე ბუნებისადმი ინტერესის განვითარება და ნათელი შთაბეჭდილებების (გამოსახულებების) ჩვენება ნახატში.	თეთრი ქაღალდიდან ამოჭრილი აგარიკი წითლად შეღებილი ქუდით; თეთრი გუაში ჭიქებში; ხელსახოცები; Fly agaric ილუსტრაციები;

ოქტომბერი

No p/p	გაკვეთილის თემა	ტექნიკა	პროგრამის შინაარსი	აღჭურვილობა
	შემოდგომამ ფერადი ფოთლები მისცა (გუნდური მუშაობა)	ტოვებს ანაბეჭდს	ფოთლებით ბეჭდვის არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკის გაცნობა. განუვითარდებათ რიტმისა და კომპოზიციის გრძნობა, წვრილი მოტორული უნარები, ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება. გაუღვიძეთ ბავშვებს გუნდური მუშაობის სურვილი, ერთად ხატვა.	შეღებილი ხე თეთრ ქაღალდზე ფოთლების გარეშე; სხვადასხვა ხეების ფოთლები; ხელსახოცები;
	კომპოტები და მურაბები ქილებში	თითით მოხატვა	განაგრძეთ თითების ხატვის არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკის გაცნობა. ასწავლეთ ბავშვებს რიტმული კომპოზიციების შექმნა. განუვითარდებათ რიტმისა და კომპოზიციის გრძნობა, წვრილი მოტორული უნარები, ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება. წაახალისეთ ბავშვები გამოიყენონ ყველა ბავშვისთვის ხელმისაწვდომი გამოხატვის საშუალებები, რათა გამოსახონ ხილი და კენკრა, რომელიც მათ ამოიცნეს, სცადეს და სურდათ დახატონ.	სხვადასხვა ზომის ქილების ქაღალდზე მოჭრილი სილუეტები; წითელი, ლურჯი და ყვითელი გუაში ჭიქებში; ხელსახოცები; ქილები ჯემით; ჩაის კოვზები.
	ნიჟარის ყლორტი	თითით მოხატვა	1. განაგრძეთ არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკის - თითით მოხატვის გაცნობა. 2. ასწავლეთ ბავშვებს რიტმული კომპოზიციების შექმნა. 3. განუვითარდეთ რიტმისა და კომპოზიციის გრძნობა, წვრილი მოტორული უნარები, ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება.	თეთრი ქაღალდის ფურცლები მოხატული როუანის ტოტით; ხელსახოცები; წითელი გუაში ჭიქებში; როუანის ილუსტრაციები;
	აჰ, რა კენკრაა თეფშზე	თითით მოხატვა	განაგრძეთ არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკის - თითით ხატვის გაცნობა. განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები. სიზუსტის და დაწყებული სამუშაოს ბოლომდე მიყვანის უნარის გამომუშავება	თეთრი ქაღალდის ფურცლები მოხატული ფირფიტებით; ხელსახოცები; წითელი და ვარდისფერი გუაში ჭიქებში; სურათები კენკრით;

ნოემბერი

No p/p	გაკვეთილის თემა	ტექნიკა	პროგრამის შინაარსი	აღჭურვილობა
	ულვაშები - ზოლიანი მეგობარი	თითით მოხატვა	განაგრძეთ თითების ხატვის არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკის გაცნობა. გაზარდეთ ინტერესი ხატვისადმი არატრადიციული გზებით. აიძულეთ ბავშვებს კნუტის დახმარება.	ქაღალდის ფურცლები კნუტის დახატული სილუეტით; კნუტის სათამაშო; გუაში თეთრი, შავი, ნარინჯისფერი ჭიქებში; ხელსახოცები;
	ვარსკვლავიანი ცა	თითით მოხატვა	განაგრძეთ თითების ხატვის არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკის გაცნობა. ასწავლეთ ბავშვებს რიტმული კომპოზიციების შექმნა. განუვითარდებათ რიტმისა და კომპოზიციის გრძნობა, წვრილი მოტორული უნარები, ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება. ბუნებისადმი ინტერესის გაღვივება და ნახატში ნათელი წარმოდგენების ჩვენება.	ქაღალდის ფურცლები მუქი ლურჯი აპლიკაციით - სახლების სახურავები; ხელსახოცები; ილუსტრაციები ღამის ვარსკვლავური ცით;
	მზე ღრუბლების მიღმა	კარტოფილის ანაბეჭდი	არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკის გაცნობა - კარტოფილის ანაბეჭდი. ასწავლეთ ბავშვებს კარტოფილით დაბეჭდვა. სიზუსტის დამუშავება. განუვითარდეთ რიტმისა და კომპოზიციის გრძნობა, აზროვნება, მეხსიერება.	თეთრ ფურცელზე დახატული მზე; ლურჯი გუაში ჭიქებში; ხელსახოცები; ჭიქები კარტოფილი;
	ჩემი ლეკვი მეგობარი	პოკი ნახატი	1. დანერგეთ არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკა - ხატვა ფოკუსით. 2. ისწავლეთ ხატვა პოკის მეთოდით.	თეთრი ფერის ფურცლები ლეკვის სილუეტით; ფუნჯი მყარი ჯაგარით; ყავისფერი გუაში; ჭიქები წყლით; ხელსახოცები;

დეკემბერი

No p/p	გაკვეთილის თემა	ტექნიკა	პროგრამის შინაარსი	აღჭურვილობა
	პირველი თოვლი	ნახატი ბამბის ტამპონით	1. დანერგეთ არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკა - ხატვა ბამბის ტამპონით 2. ისწავლეთ თოვლის დახატვა ბამბის ტამპონით. 3. სიზუსტის აღზრდა.	ლურჯი ქაღალდის ფურცლები; თეთრი გუაში; ხელსახოცები;
	სანტას წვერი (1 გაკვეთილი)	ხელით ნახატი	განაგრძეთ პალმებით აკრეფის ტექნიკის დანერგვა - ისწავლეთ თოვლის ბაბუის წვერის დახატვა. გაზარდეთ ინტერესი ხატვისადმი არატრადიციული გზებით.	ღია ლურჯი ფერის ფურცლები; თეთრი გუაში ჭიქებში ხელსახოცები.
	სანტას წვერი (მე-2 გაკვეთილი)	თითით მოხატვა	განაგრძეთ თითების ხატვის არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკის გაცნობა. ისწავლეთ თვალების დახატვა, დაამშვენეთ სანტას ქუდი პომპომებით. განუვითარდეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები, ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება. გაზარდეთ ინტერესი ხატვისადმი არატრადიციული გზებით.	ბლანკები თოვლის ბაბუის წვერით დამატებული აპლიკაციით (ქუდი და ცხვირი) წინა გაკვეთილიდან; თეთრი, მწვანე და შავი გუაში ჭიქებში; ხელსახოცები. ჩანაწერის მოთამაშე.
	ტყემ ნაძვის ხე აღმართა	პოკი ნახატი	1. განაგრძეთ ბავშვებს ხატვის სწავლება პოკის მეთოდით. 2. სიზუსტის დანერგვა გუაშით მუშაობისას. 3. დააფიქსირეთ ფუნჯის სწორად დაჭერის უნარი. 4. ინტერესის ამაღლება ხატვის არატრადიციული ტექნიკის მიმართ.	თეთრი ფურცლები ნაძვის ხის სილუეტით; ფუნჯი მყარი ჯაგარით; მწვანე გუაში; ჭიქები წყლით; ხელსახოცები;

იანვარი

No p/p	გაკვეთილის თემა	ტექნიკა	პროგრამის შინაარსი	აღჭურვილობა
	ნაძვის ხის სილამაზე (გუნდური მუშაობა)	ხელით ნახატი	განაგრძეთ ბავშვების პალმებით აკრეფის ტექნიკის გაცნობა. განავითარეთ ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება. გაზარდოს ინტერესი ნახატზე ნათელი შთაბეჭდილებების ჩვენებისადმი;	Whatman ფურცელი; მწვანე გუაში ჭიქაში; ხელსახოცები; ჩანაწერის მოთამაშე;
	თოვლის კაცი	კარტოფილის ანაბეჭდი	1. განაგრძეთ ბავშვების არატრადიციული სახვითი ხელოვნების - კარტოფილის ანაბეჭდის გაცნობა. 2. ასწავლეთ ბავშვებს ნაზად ჩაასველონ კარტოფილი გუაში და გააკეთონ ანაბეჭდი. 3. სიზუსტის აღზრდა. 4. განავითარეთ ესთეტიკური გემოვნება.	ხელსახოცები; ჩანაწერის მოთამაშე.
	პატარა თეთრი კურდღლის ხტომა-ნახტომი	პოკი ნახატი	განაგრძეთ გაცნობა არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკის დახატვის საშუალებით. განუვითარდეთ რიტმის გრძნობა, წვრილი მოტორიკა, ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება. გაზარდეთ ინტერესი ხატვისადმი არატრადიციული გზებით. იმისათვის, რომ ბავშვებს მოინდომონ, დაეხმარონ კურდღელს ზამთრის ტყეში დამალვაში - დახატეთ მისთვის თეთრი ბეწვის ქურთუკი.	ლურჯი ქაღალდის ფურცლები კურდღლის დახატული სილუეტით; თეთრი გუაში ჭიქაში; ხელსახოცები; ჩანაწერის მოთამაშე.
	ჯადოსნური ტყე	კომბოსტოს ფოთლის პრინტი	1. გააცანით ბავშვებს სახვითი ხელოვნების არატრადიციული ტექნიკა - კომბოსტოს ფოთლის პრინტი. 2. ისწავლეთ რიტმული კომპოზიციების შექმნა, კომბოსტოს ფოთლით ანაბეჭდის გაკეთება. 3. სიზუსტის აღზრდა. 4. განუვითარდეთ რიტმისა და კომპოზიციის გრძნობა.	ლურჯი ქაღალდის ფურცლები; თეთრი გუაში ჭიქაში; ხელსახოცები; თასები; ჩანაწერის მოთამაშე.

თებერვალი

No p/p	გაკვეთილის თემა	ტექნიკა	პროგრამის შინაარსი	აღჭურვილობა
	და თოვლი მოდის და გადის ფანჯრის გარეთ	თითით მოხატვა	განაგრძეთ თითების ხატვის არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკის გაცნობა. ისწავლეთ რიტმული წერტილების გამოყენება ფურცლის მთელ ზედაპირზე. განუვითარდებათ რიტმისა და კომპოზიციის გრძნობა, წვრილი მოტორული უნარები, ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება.	კვადრატული ფორმის ქაღალდის ფურცლები, ლურჯი - "ფანჯრები"; თეთრი გუაში ჭიქაში; ხელსახოცები; ჩანაწერის მოთამაშე.
	ნავი მამისთვის	ქაფის შთაბეჭდილება	1. გააცნოს ბავშვებს არატრადიციული სახვითი ხელოვნების ტექნიკა - ქაფის რეზინის ანაბეჭდი. 2. ისწავლეთ რიტმული კომპოზიციების შექმნა, შთაბეჭდილების მოხდენა ქაფიანი რეზინით. 3. სიზუსტის აღზრდა. 4. განუვითარდეთ რიტმისა და კომპოზიციის გრძნობა.	დახატული ნავი ლურჯ ფურცელზე; თეთრი გუაში ჭიქაში; ხელსახოცები; ჩანაწერის მოთამაშე;
	წყალქვეშა სამეფო (გუნდური მუშაობა)	ხელით ნახატი	განაგრძეთ არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკის - პალმის ბეჭდვის გაცნობა. სურათის დეტალებით შევსების უნარის გაძლიერება. გაზარდეთ ინტერესი ხატვისადმი არატრადიციული გზებით. გაუღვიძეთ კოლექტიური სამუშაოს გაკეთების, ყველას ერთად დახატვის სურვილი.	Whatman ფურცელი ლურჯი; მრავალფერადი გუაში ჭიქებში; ხელსახოცები; ჩანაწერის მოთამაშე.
	ეკლიანი ზღარბი	ხელით ნახატი	1. განაგრძეთ არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკის - პალმის ბეჭდვის გაცნობა. 2. დააფიქსირეთ სურათის დეტალებით შევსების შესაძლებლობა.	თეთრი ქაღალდის ფურცლები ზღარბის სილუეტით; ხელსახოცები; შავი გუაში ჭიქებში;

მარტი

No p/p	გაკვეთილის თემა	ტექნიკა	პროგრამის შინაარსი	აღჭურვილობა
	დედისთვის მიმოზას ყლორტი საჩუქრად	თითით მოხატვა	ივარჯიშეთ თითებით ხატვის ტექნიკას, გამოსახულების შექმნას წერტილის, როგორც გამოხატვის საშუალებად. ცოდნისა და იდეების კონსოლიდაცია ფერის (ყვითელი), ფორმის (მრგვალი), ზომის (პატარა), რაოდენობის (ბევრი) შესახებ. განუვითარდებათ რიტმისა და კომპოზიციის გრძნობა, წვრილი მოტორული უნარები, ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება. გაზარდეთ ინტერესი ხატვისადმი არატრადიციული გზებით. გაუღვიძეთ სურვილი, რომ ლამაზი თაიგული გაუკეთოთ დედას საჩუქრად.	ქაღალდის ფურცლები მოხატული მიმოზას ტოტებით; ხელსახოცები; ჩანაწერის მოთამაშე.
	ცხვირსახოცი ბებიისთვის	ხატვა თითებით, ბამბის კვირტებით.	1. გააუმჯობესეთ თითებით, ბამბის ტამპონებით, ლუქებით ხატვის ტექნიკა. 2. სიზუსტის დამუშავება. 3. განუვითარდეთ რიტმის გრძნობა, ფერის აღქმა. 4. განავითარეთ სიყვარული საყვარელი ადამიანების მიმართ.	- თეთრი ქაღალდის ფურცელი 25*25 სმ; ბამბის კვირტები; გუაში სხვადასხვა ფერებში Სველი ხელსახოცები.
	ჩიკი	პოკი ნახატი		თეთრი ქაღალდის ფურცლები ქათმის მოხატული სილუეტით; ყვითელი გუაში ჭიქაში; ხელსახოცები; ჩანაწერის მოთამაშე
	მძივები კატიას თოჯინასთვის	თითით მოხატვა	ივარჯიშეთ თითების ხატვაში. წერტილების თანაბრად გამოყენების უნარის გასამყარებლად - ძაფზე დახაზეთ მძივის ნიმუში. განუვითარდეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები, ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება. გაზარდეთ ინტერესი ხატვისადმი არატრადიციული გზებით. გააღვიძეთ სურვილი, გააკეთო ლამაზი მრავალფერადი მძივები, როგორც საჩუქარი კატიას თოჯინას.	ქაღალდის ფურცლები დახაზული ხაზით - ძაფი მძივებისთვის; თოჯინა კატია; მრავალ ფერადი გუაში; ჭიქები საღებავისთვის; ხელსახოცები;

აპრილი

No p/p	გაკვეთილის თემა	ტექნიკა	პროგრამის შინაარსი	აღჭურვილობა
	კაშკაშა მზემ სიყვარულით გაიღიმა (კოლ- სალექციო სამუშაო)	ხელით ნახატი	განაგრძეთ ხელისგულებით აკრეფის ტექნიკის დანერგვა. ისწავლეთ საღებავის სწრაფად წასმა და ანაბეჭდების გაკეთება - მზის სხივები. განავითარეთ ფერების აღქმა, მშვენიერი მოტორული უნარები, ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება. გაზარდეთ ინტერესი ხატვისადმი არატრადიციული გზებით. გაუღვიძეთ კოლექტიური სამუშაოს გაკეთების, ყველას ერთად დახატვის სურვილი.	ვატმენის ფურცელი შუაზე დახატული ყვითელი წრით; ყვითელი გუაში ჭიქაში; ხელსახოცები; ჩანაწერის მოთამაშე.
	ფერადი პეპლები	ხელით ნახატი	1. ივარჯიშეთ პალმის აკრეფა. 2. ისწავლეთ გუაშის სწრაფად წასმა და ხელისგულით ანაბეჭდების გაკეთება. განავითარეთ ფერების აღქმა, მშვენიერი მოტორული უნარები, ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება. გაზარდეთ ინტერესი ხატვისადმი არატრადიციული გზებით. გამოუმუშავეთ ინტერესი ხატვისადმი.	თეთრი ქაღალდის ფურცლები; სხვადასხვა ფერის გუაში ჭიქებში; ხელსახოცები; ჩანაწერის მოთამაშე
	ლაქები ჟირაფისთვის	თითით მოხატვა	1. ვარჯიში თითებით ხატვის ტექნიკაში. 2. ისწავლეთ გუაშის სწრაფად წასმა და თითის ანაბეჭდების გაკეთება თითებით. 3. ფერთა აღქმის, წვრილი მოტორიკის, ყურადღების, აზროვნების, მეხსიერების, მეტყველების განვითარება. 4. გაზარდეთ ინტერესი ხატვისადმი არატრადიციული გზებით. 5. ხატვისადმი ინტერესის გაზრდა.	ქაღალდის ფურცლები მოხატული ჟირაფით; ყავისფერი გუაში ჭიქებში; ხელსახოცები; ჩანაწერის მოთამაშე
	ატარებს ყვითელ სარაფანს	ბუშტის ნახატი	ბავშვებისთვის სახვითი ხელოვნების არატრადიციული ტექნიკის გაცნობა - ბუშტით ბეჭდვა. ფურცლის მთელ ზედაპირზე რიტმული ნიშნის უნარის დაფიქსირება. განუვითარდებათ რიტმისა და კომპოზიციის გრძნობა, წვრილი მოტორული უნარები, ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება. ბუნებისადმი ინტერესის გაღვივება და ნახატზე ნათელი შთაბეჭდილებების ჩვენება	ღია მწვანე ქაღალდის ფურცლები; ყვითელი გუაში ჭიქებში; ხელსახოცები; ჩანაწერის მოთამაშე

მაისი

No p/p	გაკვეთილის თემა	ტექნიკა	პროგრამის შინაარსი	აღჭურვილობა
	აი ჩვენი ფეიერვერკი...	პოკი ნახატი	1. განაგრძეთ გაცნობა არატრადიციული ვიზუალური ტექნიკის დახატვის საშუალებით. 2. გააცანით ბავშვებს გამარჯვების დღის დღესასწაული და უთხარით, რომ დღესასწაული არ სრულდება ფეიერვერკის გარეშე. 2. განუვითარდეთ რიტმის გრძნობა, წვრილი მოტორული უნარები, ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება. 3. გაზარდეთ ინტერესი ხატვისადმი არატრადიციული გზებით.	ლურჯი ქაღალდის ფურცლები; სხვადასხვა ფერის გუაში ჭიქებში; ფეიერვერკების ამსახველი ილუსტრაციები; ხელსახოცები; ჩანაწერის მოთამაშე
	ოქროს თევზი ცხოვრობს აკვარიუმში	თითით მოხატვა	განუვითარდეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები, ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება. გაზარდეთ ინტერესი ხატვისადმი არატრადიციული გზებით. გაუღვიძეთ დედა-თევზის დახმარების სურვილი.	თეთრი ქაღალდიდან ამოჭრილი თევზის სილუეტები; დედა თევზი (ნიმუში); ყვითელი გუაში; ჭიქები საღებავისთვის; ხელსახოცები; ჩანაწერის მოთამაშე.
	ლედიბაგები გაზონზე.	თითით მოხატვა	ივარჯიშეთ თითების ხატვაში. ობიექტის მთელ ზედაპირზე წერტილების თანაბრად გამოყენების უნარის კონსოლიდაცია. განუვითარდებათ რიტმისა და კომპოზიციის გრძნობა, წვრილი მოტორული უნარები, ყურადღება, აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება. ბუნებისადმი ინტერესის განვითარება და ნახატზე ნათელი შთაბეჭდილებების ჩვენება.	მოჩუქურთმებული და მოხატული ლედიბაგები ზურგზე წერტილების გარეშე; შავი გუაში ჭიქებში; Რა კაცი; ხელსახოცები.
	ჩვენ ვხატავთ როგორც გვინდა	ყველა არატრადიციული ტექნიკა	1. დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ვიზუალური შემოქმედების განვითარების დონის იდენტიფიცირება სასწავლო წლის ბოლოს.	წლის განმავლობაში გამოყენებული ყველა მასალა.

ლიტერატურა

2. R. G. Kazakova ნახატი სკოლამდელ ბავშვებთან: არატრადიციული ტექნიკა, დაგეგმვა, გაკვეთილის შენიშვნები. - M .: TC Sphere, 2005.-120s.

3C. K. Kozhohina მოგზაურობა ხელოვნების სამყაროში - პროგრამა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განვითარებისთვის M .: TC Sphere, 2002.-192p ..

4.ე. P. Arnautova მასწავლებელი და ოჯახი. - M .: ედ. სახლი „კარაპუზი“, 2001.-264წ

5. დავიდოვა გ.ნ. „არატრადიციული ხატვის ტექნიკა საბავშვო ბაღში“ - მ., 2012 წ

6. "ჩვენ ვხატავთ ფუნჯის გარეშე" A. A. Fateeva განვითარების აკადემია 2006 წ

7. "ნათელი ხელები" N.V. დუბროვსკაია "ბავშვობა-პრესი" 2004 წ.

8. „თითებში ჩაფლული ნახატები“ ნ.ვ. დუბროვსკაია "ბავშვობა-პრესი" 2003 წ

10. ინტერნეტ მედია რესურსები „MAAM.ru“, „Pochemuchka.ru“ და ა.შ.

11.კიხტევა ე.იუ. "ბავშვების ხატვა" - M-S 2008 წ

12. უტრობინა კ.კ., უტრობინი გ.ფ. "მომხიბლავი ნახატი 3-7 წლის ბავშვებთან ერთად"

ზომა: px

შთაბეჭდილების დაწყება გვერდიდან:

ტრანსკრიფცია

1 მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულება ზოგადგანვითარებითი საბავშვო ბაღი 8 "ვასილეკი" თათარსტანის რესპუბლიკის ბუგულმას მუნიციპალური ოლქის მიღებულ იქნა პედაგოგიური საბჭოს გადაწყვეტილებით "26" ოქმი 1 დამტკიცებული ბრძანებით "01" ო/დ პროგრამა წრე "მოხელე ხელები" მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის თითოეულ ანგარიშზე. წელი ლიდერები: დენისოვა მ.გ. ალეხინა ნ.ვ.

2 ავტორი-შემდგენელი: უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიის აღმზრდელი MBDOU 8 „სიმინდის ყვავილი“ დენისოვა მ.გ. პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორიის MBDOU 8 "სიმინდის ყვავილი" ალიოხინა ნ.ვ. მიმომხილველი: მოროზოვა ი.ნ. თათარსტანის რესპუბლიკის ბუგულმას მუნიციპალური ოლქის 8 "ვასილიოკის" ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღის მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელი ზაპლეტაევა ნ.ვ. თათარსტანის რესპუბლიკის ბუგულმას მუნიციპალური ოლქის 8 "ვასილიოკი" ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღის მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების უფროსი აღმზრდელი. ბავშვების შესაძლებლობები და ნიჭი მათ ხელთაა. ეს პროგრამა გთავაზობთ კლასების სისტემას თამაშებისა და სხვადასხვა მასალის გამოყენებით. პროგრამა აგებულია გასართობად, შექმნილია ბავშვების მეტყველებისა და ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარებისთვის; ხელს შეუწყობს საბავშვო ბაღში ცხოვრებას უფრო საინტერესო, მრავალფეროვანი, გასართობი გახადოს.

3 სარჩევი 1. ახსნა-განმარტება. 2. პროგრამის პასპორტი: მიზანი, ამოცანები, პროგრამის მონაწილეები, განხორციელების ვადები, ბავშვების სია, წრის სამუშაო განრიგი. 3. მეორე უმცროს ჯგუფში წრის „მოხელე ხელები“ ​​პროგრამის განხორციელების გეგმა. 4. პრევენციული მუშაობა მშობლებთან. 5. ლიტერატურა.

4 ახსნა-განმარტება „ბავშვთა შესაძლებლობებისა და ნიჭის წყაროები ხელთ არის. თითებიდან, ფიგურალურად რომ ვთქვათ, მიედინება უწვრილესი ნაკადები, რომლებიც კვებავს შემოქმედებითი აზროვნების წყაროს "ვ.ა. სუხომლინსკი ხელებით სხვადასხვა მოქმედებები, თითის თამაშები ასტიმულირებს ბავშვის მეტყველების პროცესს და გონებრივ განვითარებას, რადგან ხელის განვითარება მჭიდროდ არის დაკავშირებული. დაკავშირებულია ბავშვის მეტყველებისა და აზროვნების განვითარებასთან. ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარები ასევე ურთიერთქმედებს ცნობიერების ისეთ მაღალ თვისებებთან, როგორიცაა ყურადღება, აზროვნება, წარმოსახვა, კოორდინაცია, დაკვირვება, მეტყველების ვიზუალური და მოტორული მეხსიერება. მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება ასევე მნიშვნელოვანია, რადგან ბავშვის მთელი მომავალი ცხოვრება მოითხოვს ხელებისა და თითების ზუსტი, კოორდინირებული მოძრაობების გამოყენებას, რაც აუცილებელია ჩაცმის, ხატვისა და წერისთვის, ასევე სხვადასხვა საყოფაცხოვრებო და საყოფაცხოვრებო სამუშაოების შესასრულებლად. საგანმანათლებლო საქმიანობა. თითებით თამაშები ქმნის ხელსაყრელ ემოციურ ფონს, უვითარებს ზრდასრულის მიბაძვის უნარს, ასწავლის მოსმენას და მეტყველების მნიშვნელობის გაგებას, ზრდის ბავშვის მეტყველების აქტივობას. თუ ბავშვი ასრულებს სავარჯიშოებს მოკლე პოეტური სტრიქონების თანხლებით, ანუ მისი მეტყველება გახდება უფრო მკაფიო, რიტმული, ნათელი და გაიზრდება კონტროლი შესრულებულ მოძრაობებზე. ბავშვის მეხსიერება ვითარდება, როდესაც ის სწავლობს ხელის გარკვეული პოზიციების და მოძრაობების თანმიმდევრობის დამახსოვრებას. ბავშვს უვითარდება წარმოსახვა და ფანტაზია. დაეუფლა ყველა სავარჯიშოს. მას შეუძლია თითებით მთელი ამბების მოყოლა. ჩვეულებრივ, შესანიშნავი მოტორიკის განვითარების მაღალი დონის მქონე ბავშვს შეუძლია ლოგიკური მსჯელობა, მას აქვს საკმარისად განვითარებული მეხსიერება, ყურადღება, თანმიმდევრული მეტყველება. წრე "მხიარული ხელები" მიზნად ისახავს 3-4 წლის ბავშვებში ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარებას და განმტკიცებას. ეს სამუშაო ადრეული ასაკიდან უნდა დაიწყოს. უკვე ჩვილი, შეგიძლიათ გააკეთოთ თითების ვარჯიშები თითების მასაჟისთვის. ამ წრის კლასში ხელების მოტორული უნარების განვითარებისთვის გამოიყენება შემდეგი ხერხები, თამაშები და სავარჯიშოები: ხელების თვითმასაჟი; თითის ტანვარჯიში და თითების თამაშები; მოძრაობების შესრულება წვრილმანი საგნებით (მოზაიკა, კონსტრუქტორი, მარცვლეული, პატარა სათამაშოები, დასათვლელი ჩხირები, ღილები, მძივები) ნახატი (თითებით, პლასტილინი, მოდელის მიხედვით დაჩრდილვა, ფერწერა, ლაბირინთები) აპლიკა, ორიგამი. კლასები მოიცავს სხვადასხვა სათამაშო სავარჯიშოებს, რომლებიც ტარდება სხვადასხვა ლექსიკური თემის მასალაზე. ნამუშევარში გამოყენებულია სხვადასხვა ფაქტურის მასალები (ქაღალდი, მუყაო, სხვადასხვა ფაქტურის ქსოვილი, ძაფები, მარცვლეული, ღილები და ა.შ.). ) სასწავლო აქტივობები ტარდება კვირაში ერთხელ სასწავლო წლის განმავლობაში. მუშაობის ფორმა: ქვეჯგუფებით, ინდივიდუალურად. სასწავლო წლის ბოლომდე ბავშვებს მოუწევთ ქაღალდზე მუშაობა სხვადასხვა ტექნიკით, ისწავლონ ფანქრის სწორად დაჭერა, კალმები გახდებიან უფრო მოქნილები, მორჩილები, ბავშვები ისწავლიან დამოუკიდებლად და შემოქმედებით მუშაობას. პროგრამის პასპორტი

5 მიზანი: სკოლამდელ ბავშვებში ხელების მშვენიერი მოტორიკის განვითარება და გაძლიერება თამაშებში, სავარჯიშოებში და სხვადასხვა სახის პროდუქტიულ აქტივობებში (ხატვა, მოდელირება, დიზაინი). ამოცანები: მორალური თვისებების აღზრდა სხვებთან მიმართებაში (კეთილგანწყობა, მეგობრობის გრძნობა); მხატვრული გემოვნება; გამძლეობა, ფოკუსირება. თითების, ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება; ხელის მოძრაობის გაუმჯობესება; კოგნიტური ფსიქიკური პროცესები: ნებაყოფლობითი ყურადღება, ლოგიკური აზროვნება, ვიზუალური და სმენითი აღქმა, მეხსიერება; ბავშვთა მეტყველების განვითარება. თითების, თვალების თვითნებური კოორდინირებული მოძრაობების ფორმირება, ხელების მოქნილობა, ტაქტილური აღქმის განვითარების რიტმი (ტაქტილური, თითების კანის მგრძნობელობა); პრაქტიკული უნარები და შესაძლებლობები; ტრენინგი ქაღალდთან, პლასტილინთან მუშაობის სხვადასხვა უნარებში. პროგრამის მონაწილეები აღმზრდელი ბავშვები უფროსი აღმზრდელი მშობლები. პროგრამის ვადები 2015 წლის ოქტომბერი 2016 წლის მაისი CLUB 1 ქვეჯგუფში დამსწრე ბავშვების სია. 2 ქვეჯგუფი. 1. აბდულინა ანასტასია 14. მალცევი იაროსლავი 2. ანდრეევი არსენი 15. პეტრუხინა კრისტინა 3. ასმანოვა ანასტასია 16. პუგაჩოვა ვარვარა 4. ბარანოვი სტეპან 17. სერგეევი ოლეგი 5. ბელსკაია ანტონინა 18. სიდოროვი ბოღმა დმიტრი. ბორისოვი მაქსიმ 20. ფედოტოვა ელიზავეტა 8. ვარენცოვა ელიზავეტა 21. ფროლოვა ანჯელინა 9. გალაევი მაქსიმ 22. შატალოვა მარია 10. ზელეპუგინა ულიანა 23. შარიფულინი იაროსლავ 11. კარპოვი სერგეი 24. ანოშინ კუროვასი 24. წრის სამუშაო განრიგი ორშაბათი / 1 ქვეჯგუფი / ოთხშაბათი / 2 ქვეჯგუფი / წრის პროგრამის განხორციელების გეგმა

6 "სკილი პალმი" მე-2 უმცროს ჯგუფში. 1 ოქტომბრის კვირა. თემა: „ბოსტნეული ბაღიდან“ 2. განავითარეთ მოძრაობების კოორდინაცია, საგნების კორელაცია ვერბალურთან 3. ასწავლეთ ბავშვებს რიტმული შტრიხები. 4. ივარჯიშეთ ნახატის შეღებვაში კონტურის მიღმა გასვლის გარეშე. 5. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 6. დაწყებული საქმის ბოლომდე მიყვანის სურვილის გაღვივება. 1. თითის ტანვარჯიში „კვასიმ კომბოსტო“. 2. „სტაფილო“ - ფერი მოდელის მიხედვით. 3. სავარჯიშო „დაეხმარე კონკიას“ – დაალაგეთ ლობიო (ცალკე თეთრი, ცალკე წითელი). 4. თამაში „რა იზრდება ბაღში“ მშვენიერი ჩანთაა. 5. თვითმასაჟი კენჭებით თითო თითით რიგრიგობით გაახვიეთ კენჭები. 2 კვირა. თემა: „ტანსაცმელი“ 1. ხელების წვრილი მოტორიკის განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია. 2. ავარჯიშეთ ბავშვები ღილაკების შეხსნის და დამაგრების უნარში. 3. ისწავლეთ თოჯინის ჩაცმა და გაშიშვლება თანმიმდევრობით. 4. ივარჯიშეთ ხელების ჩუმად, ან სიგნალზე ხმამაღლა დარტყმის უნარში. 5. განავითარეთ ტანსაცმლის პატივისცემა. 1 თითის ტანვარჯიში "ჯუჯები-მრეცხავი ქალები". 2. ლექსის „ჩემი დათვი“ კითხვა - ღილების დამაგრება და გახსნა. 3. სავარჯიშო. "დაუსრულებელი კაბა" - "კაბას შეუკერე სახელოები, საყელო, ჯიბე, ღილები." დაასრულეთ მუყაოს სტენცილი სასურველი დეტალით. 4. დ / თამაში "ჩაცმის პეტია". 5. სავარჯიშო. „ტაში“ - სიგნალზე რბილად და ხმამაღლა დაუკრათ ხელები. 6. თვითმასაჟი ფანქრებით. 3 კვირა. თემა: „ტრანსპორტი“ 1. ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების გაუმჯობესება. 2. მეტყველების მოძრაობებთან კოორდინაციის, სიტყვებისა და ფრაზების დასრულების უნარის განვითარება. 3. ასწავლეთ ბავშვებს რიტმულად დახაზონ წერტილები და დახაზონ წრეები, დახაზონ სწორი ჰორიზონტალური ხაზები. 4. ისწავლეთ ქაღალდთან მუშაობა - გაასწორეთ დაქუცმაცებული ქაღალდი. 5. ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების გამომუშავება, ერთად თამაშის ჩვევა. 1. სავარჯიშო "რა ვისთან?" - სატრანსპორტო შაბლონების გამარტივება ქაღალდიდან, დაქუცმაცებული სიმსივნის სახით. 2. სავარჯიშო „ვტვირთავთ კენჭებს სატვირთოზე“ - კენჭები მიმოფანტულია ხალიჩაზე.

7 3. „მანქანამ გაიარა“ - ვხატავთ ლანგარზე თხელ ფენად მიმოფანტულ ღეროზე, მანქანის კვალს. 4. სავარჯიშო „სტომპ-ტაში“. 5. თითის თამაში „ვერტმფრენი“. 6. თვითმასაჟი მძივებით გააბრტყელეთ მძივები რიგრიგობით თითოეული თითით. 4 კვირა. თემა: „შინაური ცხოველები“ ​​1. ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება. 2. ასწავლეთ ბავშვებს რიტმული დარტყმები. 3. შემოთავაზებული გეომეტრიული ფიგურებიდან ბავშვებს ასწავლის ჰორიზონტალურ სიბრტყეში ნიმუშის მიხედვით ცხოველების დალაგებას. 4. ბავშვებში ჩამოყალიბდეს დაძაბულობის კუნთოვანი გრძნობა და მცირე კუნთების სამუშაო ჯგუფების მოდუნება. 5. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 6. განავითარეთ ცხოველების სიყვარული, ფანტაზია. 1. სავარჯიშო "პატარა კონსტრუქტორი" - ცხოველის გეომეტრიული ფორმების გამოყვანა ბელთან ერთად. 2. სავარჯიშო "კლანჭები და თათები". 3. ივარჯიშეთ „შინაური ცხოველები“ ​​– შეხებით იპოვნეთ ცხოველების ფიგურები მშრალ აუზში. 4. "მწვანე მდელო" - დახატე ბალახი ძროხისთვის. 5. დ / და "ცხოველები და მათი ლეკვები". 6. თვითმასაჟი ფანქრებით. 1 ნოემბერი კვირა. თემა: „სათამაშოები“ 1. ხელების წვრილი მოტორული უნარების გაუმჯობესება. 2. განაგრძეთ მეტყველებასთან მოძრაობების კოორდინაციის სწავლა. 3. განაგრძეთ საგნების და ფენომენების გამოსახვის სწავლება სწორი, მომრგვალო, ირიბი გრძელი და მოკლე ხაზების გამოყენებით. 4. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 5. ბავშვებში ქაღალდთან მუშაობის უნარის გასამყარებლად - ბურთად დაქუცმაცებული ქაღალდი. 6. ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინის ბურთის გადახვევა და თითებით გაბრტყელება. 1 თითის ტანვარჯიში "სათამაშოები". 2. სავარჯიშო „ცხენი“. 3. სავარჯიშო „რა იმალება ერთობლიობაში“ სათამაშოების ტრაფარეტების გასწორება ქაღალდიდან დაქუცმაცებული მუწუკებად. 4. სავარჯიშო. ,,მობუდული თოჯინა აკრიფეთ" -2 საბუდარი თოჯინა აირია, საჭიროა სწორად აკრიფოთ 5. "ბურთების დახატვა" - მსხვილი და პატარა საგნები ბურღულზე (ბურთი, ბურთი, აგური, კუბი) 6. სავარჯიშო "ხელსახოცი". თოჯინასთვის" - მასალის ფაქტურის განსაზღვრა. 7 "პირამიდა" - მოდელირება პლასტილინისგან 8. თვითმასაჟი ხილის თესლით. კვირა 2. თემა: "ჩიტები"

8 1. განუვითარდეთ ვიზუალური ყურადღება, წვრილი მოტორული უნარები. 2. წერტილების რიტმულად დასმისა და წრეების დახატვის, სწორი ჰორიზონტალური ხაზების დახატვის უნარის გაძლიერება. 3. განაგრძეთ მეტყველებასთან მოძრაობების კოორდინაციის სწავლა. 4.გაუძლიერეთ ბავშვებს ქაღალდთან მუშაობის უნარი - ამოიღეთ ქაღალდის ნაჭრები და დააქუცმაცეთ ისინი მუწუკებად. 5. გამოუმუშავეთ ფრინველების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულება, მათზე მოვლის სურვილი. 1. თითის ტანვარჯიში „იხვის ჭუკი“. 2. „ჩიტის ნაკვალევი ქვიშაში“ – თითებით დახატეთ სვირზე. 3. სავარჯიშო „იკვებეთ ჩიტებს“ - ამოიღეთ ქაღალდის ნაჭრები, დააქუცმაცეთ ქაღალდი პატარა ნაჭრებად. 4. სავარჯიშო „რა არის შიგნით“ – ბალიშები სხვადასხვა შიგთავსით (ლობიო, ბრინჯი, წიწიბურა). 5. სავარჯიშო „ვიაროთ“ – ორი თითით იარეთ მაგიდაზე ჯერ ნელა, შემდეგ სწრაფად. 6. ორიგამი "ჩიტები". 7. თვითმასაჟი მძივებით. 3 კვირა. თემა: „კერძები“ 1. გამოუმუშავეთ წვრილი მოტორული უნარები, მოძრაობების კოორდინაცია. 2. ისწავლეთ ობიექტების ვერბალურთან კორელაცია 3. ჩამოაყალიბეთ თითების თვითნებური, კოორდინირებული მოძრაობები. 4. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 5. ისწავლეთ ქაღალდის დიდი ფურცლიდან პატარა ნაჭრის ამოღება და ბურთად დაქუცმაცება. 6. კერძებისადმი პატივისცემის გამომუშავება. 1. თამაში რეზინის ნეკნებიანი ბურთებით (ზღარბი). 2. თამაში „მოწყობა სერვისი“ მშვენიერი ჩანთაა. 3. თითის ტანვარჯიში „კერძები“. 4. სავარჯიშო „Dimble Hands“ – აიღეთ ქილების სახურავები. 5. „წებოთ ჭიქა“ - აკრიფეთ სურათი 2 ნაწილისგან. 6. სავარჯიშო „კანფეტი ჩაისთვის“ - ქაღალდის ნაჭრებს ვაფუჭებთ და ვაზაში ვდებთ. 7. თვითმასაჟი ფაფარიანი ფანქრებით. 4 კვირა. თემა „ტრანსპორტი“ 1. ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების გაუმჯობესება. 2. განაგრძეთ მეტყველებასთან მოძრაობების კოორდინაციის უნარის ჩამოყალიბება. 3. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 4. ასწავლეთ ბავშვებს კუბურებისგან მანქანის აგება, გაუჩინეთ ინტერესი აქტივობების მიმართ. 5. ისწავლეთ გამოსახულების დალაგება დათვლის ჯოხებით. 6. ორივე ხელის მუშაობაში ფორმის, პროპორციის, თვალის თანმიმდევრულობის განცდის განვითარება.

9 1. თითის ტანვარჯიში „ნავი“, „ორთქლმავალი“. 2. ფიგურები დამთვლელი ჯოხებიდან "ნავი", "თორთქლმავალი", "მანქანა", "იალქანი", "თვითმფრინავი". 3. თამაში „ჩვენ თვითონ ავაშენებთ სატვირთოს“. 4. დატვირთვა სატვირთო სავარჯიშო - წითელი და თეთრი ლობიოს დახარისხება სხვადასხვა სატვირთო მანქანებად. 5. თვითმასაჟი ფაფისებური ფანქრებით. 6. ივარჯიშეთ "Dimble Hands" - აირჩიეთ სწორი ქუდი. 1 დეკემბერი კვირა. თემა: „გარეული ცხოველები“ ​​1. განუვითარდეთ ვიზუალური ყურადღება, ხელების წვრილი მოტორული უნარები. 2. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 3. მეტყველების მოძრაობებთან კოორდინაციის უნარის ჩამოყალიბება, ხელის და ფეხების მოძრაობის კოორდინაციაზე მუშაობა. 4. ისწავლეთ თითებით უმარტივესი საგნების დახატვა. 5. ბავშვებში ქაღალდის წვრილად დახევის უნარის კონსოლიდაცია. 6. ასწავლეთ ბავშვებს ჭიქიდან წყალი ყალბ თეფშებში ფრთხილად დაასხათ. 1. სავარჯიშო „ცხოველებს უნდათ დალევა“ – ჩაასხით წყალი ჭიქიდან თეფშში, კოვზით. 2. თითის ტანვარჯიში "მდელოსკენ". 3. სავარჯიშო „ნარვის ახალგაზრდა ბალახი“ - წვრილად დახეხეთ მწვანე ქაღალდი. 4. გარე თამაში „კურდღელი“ 5. სავარჯიშო „მხიარული ცხოველები“ ​​6. დათვის ბელი თითის საღებავებით თაფლით დახატული თაფლით. 7. თვითმასაჟი ბურთებით (ზღარბი). 2 კვირა. თემა „ხეები“ 2. ისწავლეთ ხელის და თითების დახმარებით უმარტივესი საგნების გამოსახვა. 3. ასწავლეთ ბავშვებს კვანძების, მშვილდების შეკვრა. 4. მეტყველებისა და მოძრაობების კოორდინაციის უნარის ჩამოყალიბება. 5. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 6. გამოუმუშავეთ ცნობისმოყვარეობა, ბუნებისადმი ინტერესი. 1. თითის ტანვარჯიში „მივდივარ ტოტზე“. 2. თამაში "მხიარული პალმები" - ვახვევთ კვანძებს, მშვილდებს. 3. თამაში ტანსაცმლის ქინძისთავებით „ჩვენ ვამშვენებთ ნაძვის ხეს“. 4. სავარჯიშო „იპოვე წყვილი“ - იპოვე ბალიშები ერთიდაიგივე შიგთავსით (ბრინჯი, ლობიო). 5. „შემოდგომის ხეები“ – ნახატი პალმებით. 6. ივარჯიშეთ „Clap“ – დაუკარით ხელები ჩუმად და ხმამაღლა, განსხვავებული ტემპით. 7. თვითმასაჟი ხილის თესლებით. 3 კვირა. თემა "ზამთარი. ზამთრის ნიშნები »

10 2. მეტყველების მოძრაობებთან კოორდინაციის უნარის ჩამოყალიბება, სიტყვებისა და ფრაზების დასრულების უნარი. 3. სწორი ჰორიზონტალური ხაზების დახატვის უნარის გაძლიერება. 4. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 5. თიხის, როგორც ხელოვნების მასალის გაცნობა. 6. ბურთების დაკვრის უნარის განვითარება. 1. „მოთხილამურე“ - თითებით დახატეთ სემოლინაზე. 2. სავარჯიშო „ბურთები ბებიას“ - ძაფები ბურთებად შემოახვიეთ. 3. სავარჯიშო „ნაქსოვი ნატეხები“ - მუშაობა სხვადასხვა ძაფებისგან ნაქსოვი ნაჭრებით. 4. თითის ტანვარჯიში „დავთბილოთ“, „ზამთრის გასეირნება“ 5. თვითმასაჟი ბურთებით (ზღარბი). 6. დახატეთ ტოტი, რომელზეც ბეღურა ზის. 7. „თიხის სახეები“ – დახატეთ თიხით. 4 კვირა. თემა: ახალი წელი. ხე „2. ჩამოყალიბდეს მეტყველების მოძრაობებთან კოორდინაციის უნარი, სიტყვებისა და ფრაზების დასრულების უნარი. 3. გამოსახულების ტრაფარეტზე დახატვის უნარის კონსოლიდაცია, სწორი ჰორიზონტალური ხაზების დახატვა. 4. ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინით მუშაობა ფურცელზე წასმის გზით. 5. ბურთების დახვევის უნარის განვითარება. 6. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 7. მოდელის მიხედვით გეომეტრიული ფორმების გამოყენებით გამოსახულების განლაგების უნარის გაძლიერება. 1. თითის ტანვარჯიში „Herringbone“. 2. სავარჯიშო „დაეხმარე ბებიას“ - მატყლის ძაფების ქარის ბურთულები 3. თამაში „მშვენიერი ჩანთა“ - რეზინის სათამაშოების ამოცნობა შეხებით. 4. „ტყეში ნაძვის ხე დაიბადა“ - ნაძვის ხის ტრაფარეტის მონახაზი, გამოჩეკვა. 5. „ვამშვენებთ ნაძვის ხეს“ - პლასტილინით ვხატავთ საშობაო სათამაშოებს. 6. სავარჯიშო „დალაგება მოდელის მიხედვით“ – ფიგურების დალაგება მოდელის მიხედვით. 7. თვითმასაჟი ხილის თესლებით. 1 იანვარი კვირა. შვებულება 2 კვირა. თემა „თოვს“ 2. მეტყველების მოძრაობებთან კოორდინაციის უნარის ჩამოყალიბება, სიტყვებისა და ფრაზების დასრულების უნარი. 3. ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინით მუშაობა ფურცელზე წასმის გზით. 4. განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა მოაწყოთ სურათები დათვლის ჯოხებით. 5. განავითარეთ დამოუკიდებლობა, ინიციატივა.

11 1. თითის ტანვარჯიში „თოვლის ბურთი“. 2. „თოვლი“ – დახატეთ პლასტილინით. 3. სავარჯიშო „შეაგროვე ფიფქი“ - დათვლის ჯოხებით ნიმუშის დადება. 4. სავარჯიშო „ყინულები“ ​​- მუყაოს „სახურავის“ ზოლს მიამაგრეთ ტანსაცმელი. 5. თვითმასაჟი ფაფისებური ფანქრებით. 6. სავარჯიშო „მოდი ვიაროთ“ - მაგიდაზე ორი თითით სხვა ტემპით დავდივართ. 3 კვირა. თემა: „ტანსაცმელი“ 2. მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება, საგნების ვერბალურთან კორელაცია 3. ისწავლეთ წრეების, შტრიხებისგან ნიმუშის შექმნა. 4. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 5. გამოუმუშავეთ დედის დახმარების სურვილი. 6. განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა. 1. თითის ტანვარჯიში „ჩვენ ვრეცხავთ ტანსაცმელს“. 2. ივარჯიშეთ „დედას დაეხმარე“ - ჩამოკიდეთ ტანსაცმელი თოკზე და დაამაგრეთ ტანსაცმლის სამაგრებით. 3. სავარჯიშო „დაუმთავრებელი კაბა“ – „კაბას შეუკერეთ მკლავები, საყელო, ჯიბე, ღილები“. დაასრულეთ მუყაოს სტენცილი სასურველი დეტალით. 4. სავარჯიშო „ქსოვილი ახალი კაბისთვის“ – იმუშავეთ სხვადასხვა ფაქტურის ნატეხებით. 5. „დაამშვენე მარუსიას კაბა“ - კაბის ფანქრებით შეღებვა, ნიმუშის დახატვა. 6. თვითმასაჟი ხილის თესლით. 4 კვირა. თემა „გარეული ცხოველები“ ​​2. მეტყველების მოძრაობებთან კოორდინაციის უნარის ჩამოყალიბება, სიტყვებისა და ფრაზების დასრულების უნარი. 3. განაგრძეთ ბავშვებს ქაღალდის ჭრის ტექნიკით მუშაობის სწავლება. 4. განავითარეთ სიყვარული ბუნებისადმი. 1. თითის ტანვარჯიში „ნარინჯისფერი“. 2. სავარჯიშო „ზოოპარკი“ – თამაში ღვეზელით სარეცხისთვის. 3. სავარჯიშო. "ზღარბი სასეირნოდ" - ვაკეთებთ ეკლებს ზღარბებისთვის (ტანსაცმლის ქუდები). 4. ,,ციყვს თხილით დაამუშავე“ - აპლიკაცია ქაღალდის ტკეპნის ტექნიკით. 5. "ფერადი ღობე" - თამაში ტანსაცმლის ქინძისთავებით. 6. თითოეული თითით რიგრიგობით გაიკეთეთ თვითმასაჟი მძივებით. 1 თებერვალი კვირა. თემა "ტრანსპორტის რეჟიმები" 1. გააუმჯობესეთ ხელების ნატიფი მოტორული უნარები. 2. ავარჯიშეთ გამოსახულების დათვლის ჯოხებით ჩამოყალიბების უნარი. 3. ავარჯიშეთ ბავშვები სწორი ვერტიკალური და ჰორიზონტალური ხაზების დახატვაზე. 4. განავითარეთ თვალი და სიზუსტე. 5. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება.

12 1. მაგ. "ტრანსპორტი" - ჩამოაყალიბეთ ნახატი დათვლის ჯოხებით. 2. სავარჯიშო. "დახატე რკინიგზა" - დახატე შპალები რკინიგზისთვის. (30 გაკვეთილი გვ. 8) 3. სავარჯიშო "ვისი ნავი?" - ლაბირინთი (30 გაკვეთილი გვ. 23). 4. თვითმასაჟი ბურთულებით (ზღარბი). 5. თითის ტანვარჯიში „მოგზაურობა“. 6. ღილაკებით თამაშები ირჩევენ ღილაკებს 4 ნახვრეტით ერთ ყუთში, ღილაკებით ფეხით მეორე ყუთში. 2 კვირა. თემა „პროფესიები“ 1. ხელების წვრილი მოტორული უნარების გაუმჯობესება. 2. მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება, საგნების კორელაცია ვერბალურთან 3. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 4. ასწავლეთ ბავშვებს სამშენებლო მასალისგან ავტოფარეხის აშენება მანქანის ზომის მიხედვით, შეარჩიეთ სწორი სამშენებლო მასალა. 5. სხვადასხვა პროფესიისადმი ინტერესის ამაღლება, ცნობისმოყვარეობა. 1. თითის ტანვარჯიში „მოზილე ცომი“, „სახლი ააშენე“. 2. თამაში „ცომი“ - მშრალ აუზში ცომის მოზელის იმიტაცია. 3. სავარჯიშო „ქსოვილების კატალოგი“ – როგორი ქსოვილია შეხება. 4. სავარჯიშო "შეაგროვე ლამაზი თაიგული" - მაქმანები. 5. „ჩვენ მშენებლები ვართ“ - ვაშენებთ ავტოფარეხს სამშენებლო მასალისგან. 6. სავარჯიშო „კონუსები ციყვისთვის“ - ერთ კოლოფში ჩადეთ პატარა ფიჭვის გირჩები, მეორეში - დიდი. 7. თვითმასაჟი ფაფარიანი ფანქრებით. 3 კვირა. თემა „სამშობლოს დამცველები“ ​​1. ხელების წვრილი მოტორიკის გაუმჯობესება 2. თითის საღებავების გამოყენების უნარის გამომუშავება, თითებით შტრიხების გამოყენების უნარის გაუმჯობესება. 3. ივარჯიშეთ გამოსახულების დათვლის ჯოხებით გამოსახვის უნარი. 4. ასწავლეთ ბავშვებს კვანძების და მშვილდების შეკვრა. 5. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 1. თითის ტანვარჯიში "მებრძოლები-კარგად შესრულებული". 2. ფიგურები დამთვლელი ჯოხებიდან "ტანკი", "ვარსკვლავები", "დროშა". 3. „სალუტი“ - თითის საღებავებით დახატვა 4. სავარჯიშო „თხილი“ - ნიგვზით. 5. თვითმასაჟი მძივებით - რიგრიგობით გადაახვიეთ თითოეული თითით. 6. კვანძების შეკვრა სქელ თოკზე, თოკზე. 4 კვირა. თემა „ზამთრის დასასრული“ 2. განუვითარდებათ ფერადი ფანქრით სხვადასხვა ზომის წრეების დახატვის უნარი.

13 3. მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება, საგნების კორელაცია ვერბალურთან 4. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 5. ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების გამომუშავება, ერთად თამაშის სურვილი. 1. თითის ტანვარჯიში „თოვლის კაცი“. 2. სავარჯიშო „მარაგების ნაშთები“ – დაეხმარეთ თაგვს წითელი და თეთრი ლობიოს დახარისხებაში. 3. თვითმასაჟი ფანქრებით. 4. სავარჯიშო „მზიანი დღე“ - ტანსაცმლის სამაგრების დახმარებით ვაკეთებთ მზეს. 5. „მხიარული თოვლის კაცი“ - ფანქრებით დახაზეთ სხვადასხვა ზომის წრეები. 6. თამაში "მშვენიერი ჩანთა" - დაყავით საგნები რბილად და მყარად. 1 მარტი კვირა. თემა: „დედას დღესასწაული“ 1. ხელების წვრილი მოტორული უნარ-ჩვევების განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია. 2. ავარჯიშეთ ნიმუშის მიხედვით ნიმუშის შექმნის უნარი. 3. ასწავლეთ ბავშვებს მძივები (დიდი მაკარონი) ლენტზე დამაგრება. 4. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 5. განუვითარდეთ ფორმის, ფერისა და კომპოზიციის გრძნობა. 6. გამოუმუშავეთ მშობლების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულება, მათი სიამოვნების სურვილი. 1. „კვალი წვეთიდან“ - თითებით ცემენტს ვასხამთ წერტილებს. 2. სავარჯიშო „მზე კაშკაშა ანათებს“ - ასანთებიდან გამოიტანე მზის სხივები ყვითელი წრის გარშემო. 3. მობილური თამაში "საჩუქარი დედასთვის". 4. "ხელსახოცი დედასთვის" - დაამშვენებს ხელსახოცი, დახატე თითის საღებავებით 5. სავარჯიშო "მძივები დედასთვის" - მაკარონის დამაგრება ლენტზე. 6. სავარჯიშო „მოდით ვიაროთ“ - მაგიდაზე ორი თითით სხვა ტემპით იარეთ. 7. თვითმასაჟი ხილის თესლებით. 2 კვირა. თემა: „სახლი“ 1. ხელების წვრილი მოტორიკის განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია. 2. წრეების დახატვის სწავლა. 3. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 4. ივარჯიშე სვირზე დახატვის უნარში, შექმენი გამოსახულება დამთვლელი ჯოხებით. 5. განუვითარდეთ ფორმის გრძნობა. 6. განავითარეთ სიყვარული, პატივისცემა თქვენი სახლის მიმართ. 7. დაწყებული სამუშაოს ბოლომდე მიყვანის სურვილის გაღვივება. 1. თამაში "რა არის ზედმეტი?" - "მშვენიერი ჩანთა." 2. თითის ტანვარჯიში „საწოლი“, „სკამი“. 3. "სახლი დათვისთვის" - დახატეთ სვირზე. 4. D / და "პატარა სადურგლოები" - ავეჯის კონტურების დამატება ჯოხებით ჰორიზონტალურ სიბრტყეზე მოდელის მიხედვით. 5. ბავშვების ფიგურულ-პლასტიკური შემოქმედება - „ჩვენ მშენებლები ვართ“

14 6. მაგ. "ტაში" - დაუკრათ ხელები ჩუმად, ხმამაღლა და სხვადასხვა ტემპით. 7. თვითმასაჟი ფაფარიანი ფანქრებით. 3 კვირა. თემა: „შინაური ცხოველები“ ​​2.მოდელის მიხედვით გეომეტრიული ფიგურების გამოყენებით გამოსახულების შექმნის უნარ-ჩვევის გაწვრთნა. 3. ასწავლეთ ბავშვებს ტალღოვანი ხაზების დახატვა. 4. ივარჯიშეთ ერთი ჭურჭლიდან მეორეში წყლის ფრთხილად ჩამოსხმის უნარში. 5. გააცანით ბავშვებს პიპეტი, აჩვენეთ მისი გამოყენება 6. ასტიმულირეთ ტაქტილური შეგრძნებები. 7. განავითარეთ ცხოველების სიყვარული, მათზე ზრუნვის სურვილი. 1. სავარჯიშო "პატარა კონსტრუქტორი" - ცხოველის გეომეტრიული ფორმების გამოყვანა ბელთან ერთად. 2. სავარჯიშო „ცხოველებს უნდათ დალევა“ – „დედა“ დაასხით წყალი ჭიქიდან თეფშში, კოვზში, „კუბებს“ პიპეტით აწვეთებენ. 3. სავარჯიშო „დამალვა“ - იპოვე ყველა ცხოველი მშრალ აუზში. 4. დახატეთ ცხენის კუდი. 5. თითის ტანვარჯიში „დიასახლისი“. 6. თვითმასაჟი ფანქრებით. 4 კვირა. თემა „ელექტრომოწყობილობები“ 1. ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია. 2. მზა სურათებზე ხატვის უნარის გაძლიერება. 3. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 4. განავითარეთ ყურადღება. 5. გამოუმუშავეთ კოლექტივიზმის გრძნობა, დახმარების სურვილი. 1. თითის ტანვარჯიში „ეს ცხოველები არიან“. 2. სავარჯიშო „რა იმალება ერთმანეთში“ ელექტრული ხელსაწყოების ტრაფარეტების გლუვება ქაღალდიდან დაჭყლეტილი. 3. ლაბირინთი „რომელი ნათურა ანთებულია“ (საგანმანათლებლო თამაშების წიგნი). 4. გააფერადე ნახატი კონტურის გადასასვლელად - "ტელევიზორი", "კომპიუტერი", "რკინა" 5. თამაში "მძიმე-იოლი" - მძიმე და მსუბუქი საგნების დალაგება. 6. თვითმასაჟი ბურთულებით (ზღარბი). 1 აპრილი კვირა. თემა „გაზაფხული“ 1. ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია. 2. ისწავლეთ მარტივი კომპოზიციის შექმნა ტანსაცმლის სამაგრებით. 3. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 4. ივარჯიშეთ კვანძების და მშვილდების შეკვრის უნარს. 5. ასწავლეთ ბავშვებს ქაღალდზე მუშაობა ორიგამის ტექნიკით. 6. განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა, ფორმისა და ფერის გრძნობა. 7. გააღვიძეთ ინტერესი ლამაზი ყვავილების კომპოზიციის შექმნის მიმართ.

15 1. თითის ტანვარჯიში „გაზაფხულის წვიმა“, „ჩიტების შეხვედრა“. 2. სავარჯიშო „გაზაფხულის მდელო“ - ტანსაცმლის სამაგრების დახმარებით ვაწყობთ კომპოზიციას: მზე, ბალახი, პირველი ყვავილები, ხეები. 3. "გაზაფხულის თაიგული" - აპლიკაცია ორიგამის გამოყენებით. 4. სავარჯიშო „მხიარული ხელები“ ​​– კვანძების შეკვრა, მშვილდი. 5. თამაშები ღილაკებით დაალაგეთ ღილაკები ფერის მიხედვით სხვადასხვა უჯრებში (ყვითელი, წითელი, ლურჯი, მწვანე). 2 კვირა. თემა „ხმოვანი წვეთები“ 2. მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება, საგნების კორელაცია ვერბალურთან 3. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 4. გააცანით ბავშვებს პიპეტი, აჩვენეთ მისი გამოყენება 5. ასწავლეთ ბავშვებს ქაღალდზე მუშაობა ორიგამის ტექნიკით. 6. გამოუმუშავეთ ცნობისმოყვარეობა, დამოუკიდებლობა. 1. სავარჯიშო "რა იძირება, რა არ იძირება?" - აირჩიე ჯგუფიდან რა იძირება. 2. სავარჯიშო „მხიარული პიპეტი“ - მუშაობა წყლით და პიპეტით. 3. დიზაინი ქაღალდისგან (ორიგამი) "ნავები". 4. სავარჯიშო „ავაწყობთ ნავი“ – გაყოფილი სურათი. 5. თითის თამაში „Dandelion“. 6. თამაში "Cam" - შეკუმშოს და გახსენით კამერა (კამერა არის ყვავილის კვირტი, გაიღვიძა, დაიძინა). 7. თვითმასაჟი ხილის თესლებით. 3 კვირა. თემა „გაზაფხულის მზე“ 2. მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება, საგნების კორელაცია ვერბალურთან 3. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 4. განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლოთ კვანძები და თასები ლენტებზე. 5. განუვითარდეთ ფორმის, ფერის, კომპოზიციის გრძნობა. 6. განუვითარდეთ სილამაზის გრძნობა, ბუნების პატივისცემა. 1. თამაში "იცოდე ფიგურა" - "მშვენიერი ჩანთა" (გეომეტრიული ფორმები). 2. სავარჯიშო „მხიარული პალმები“ – ვსწავლობთ კვანძების შეკვრას, მშვილდებს. 3. ლაბირინთი, „რომელ მცენარეზე დაფრინავს პეპელა“ (საგანმანათლებლო თამაშების წიგნი) 4. „გაზაფხულის ყვავილები - დენდელიონები“ - დახატეთ თითის საღებავებით. 5. თითის ტანვარჯიში „ლოკოკინა“. 6. თითის თამაში „ნუტლეტი“. 7. თითოეული თითით რიგრიგობით გაიკეთეთ თვითმასაჟი კენჭებით. 4 კვირა. თემა: „ყვავილები“ ​​2. მოძრაობათა კოორდინაციის განვითარება, საგნების კორელაცია ვერბალთან.

16 3. პლასტილინისგან ბურთულების დამზადების უნარის გაძლიერება. 4. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 5. განუვითარდეთ ფორმისა და ფერის გრძნობა. 6. განუვითარდეთ ბუნების სიყვარული, სილამაზის გრძნობა. 1. სავარჯიშო „გაზაფხულის ყვავილი“ - ხავერდოვანი ქაღალდისგან დამზადებული ყვავილების ტაქტილური გამოკვლევა. 2. "მშვენიერი ჩანთა" - იპოვე ყვავილი შეხებით. 3. სავარჯიშო „თითოეულ ფურცელს თავისი ადგილი აქვს“ – ყუთიდან ამოღებული საჭირო ფურცლებით დახურეთ სხვადასხვა ფოთლის კონტურები. 4. "ლამაზი დენდელიონები" - მოდელირება (პლასტილინი + ასანთი). 5. დ / თამაში "შეაგროვე თაიგული". 6. თითის თამაში „ყვავილების თაიგული“. 7. თვითმასაჟი ბურთებით (ზღარბი). 2 მაისის კვირა. თემა „წვიმა“ 1. ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია. 2. განავითარეთ მოძრაობათა კოორდინაცია, საგნების კორელაცია ვერბალურთან 3. ავარჯიშეთ შტრიხების რიტმულად გამოყენების უნარს. 5. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 6. განავითარეთ შეუპოვრობა, ფოკუსირება. 7. დაწყებული სამუშაოს ბოლომდე მიყვანის სურვილი გაუღვივეთ. 1. თითის ტანვარჯიში „ფუტკარი“, „ობობა“, „ჭიები“. 2. სავარჯიშო „აჭამე დათვი“ - ლობიო პინცეტით გადაიტანეთ ერთი ჭურჭლიდან მეორეში. 3. დ/თამაში „პეპელა და ყვავილი“ სამუშაო სათამაშო სამაგრით. 4. სავარჯიშო "ვინ შეაგროვებს მეტ ლობიოს?" - აირჩიეთ ლობიო მშრალი აუზიდან. 5. დაჩრდილეთ ღრუბელი ნიმუშის მიხედვით. 6. სავარჯიშო "სახურები" - აიღეთ სახურავი ქილამდე. 7. თვითმასაჟი ფაფარიანი ფანქრებით. 3 კვირა. თემა: „მწერები“ 1. განუვითარდეთ ვიზუალური ყურადღება, ხელების წვრილი მოტორული უნარები. 2. მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება, საგნების კორელაცია ვერბალურთან 3. ტაქტილური შეგრძნებების სტიმულირება. 4. ივარჯიშეთ მაქმანის უნარში, ძაფით გადაუსვით მაქმანი ხვრელში. 5. კვანძების შეკვრის უნარის გამომუშავება. 6. გამოუმუშავეთ კოლექტივიზმის გრძნობა, ერთმანეთთან თამაშის სურვილი. 7. ჩართეთ ბავშვები თანამშრომლობაში, ასწავლეთ ვერტიკალური ხაზების დახატვა, შეავსეთ მასწავლებლის მიერ შექმნილი სურათი. 1. თითის ტანვარჯიში "ჭიები", "ობობა"

17 2. სავარჯიშო „ლობიოს დარგვა“ - ქვიშაზე გააკეთეთ ნახვრეტები და დარგეთ თესლი. 3. სავარჯიშო "ყვავილების მდელო" - გამოიყენეთ მოზაიკა ყვავილების გასაკეთებლად. 4. სავარჯიშო "მწერები ფოთოლზე" - სავარჯიშო მაქმანები. 5. სავარჯიშო „დაატრიალეთ ქილები“ ​​– აირჩიეთ ზომა და დაახურეთ თავსახური. 6. სავარჯიშო „კვანძები“ – კვანძების შეკვრა სქელ თოკზე, თოკზე. 7. თვითმასაჟი ხილის თესლებით. 8. „ეს არის ასისტიპედის ფეხები“ - კოლექტიური ნახატი 4 კვირა. თემა: „ზაფხული“ 1. განივითარეთ ვიზუალური ყურადღება, ხელების წვრილი მოტორული უნარები. 2. განავითარეთ მოძრაობების კოორდინაცია, საგნების კორელაცია ვერბალურთან 3. გასწავლით დეტალების ყურადღებით დამაგრებას, ლამაზი კომპოზიციის შექმნას. 4. განავითარეთ ფანტაზია, სილამაზის გრძნობა, ბუნების სიყვარული. 1. თითის ტანვარჯიში „ზაფხული“. 2. თამაში "კონუსები დათვისთვის" - თამაში ფიჭვის გირჩებით. 3. სავარჯიშო „ფერადი წყალი“ – პიპეტით მუშაობა. ფერების შერევა. 4. თვითმასაჟი ბურთულებით (ზღარბი). 5. „დაამშვენებს პეპლის ფრთებს“ – აპლიკაცია. 6. სავარჯიშო „საზამთრო“ - დახატეთ მეტი შავი თესლის მარცვალი. პრევენციული მუშაობა მშობლებთან.

18 1. „ხატვა თითებითა და ხელით“ მშობლები შვილებთან ერთად სწავლობენ ხელებითა და თითებით ხატვას მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების მიზნით 2. სემინარი „თითის თამაშები, მათი მიზანი და როლი მხატვრულ და ესთეტიკურ განვითარებაში“ პასუხი კითხვაზე: როგორ და რატომ, თითის თამაშების გამოყენებით, განვავითაროთ ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარები. 3. კონსულტაცია „ინტელექტუალური, შემეცნებითი, მეტყველების აქტივობის ფორმირება მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების გზით“. მშობლების იდეების გარკვევა მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების გავლენის შესახებ მეტყველებაზე, ინტელექტის განვითარებაზე. 4. ღია გაკვეთილი მხატვრულ და ესთეტიკურ განვითარებაზე "სოლნეჩნაია პოლიანა" ღია გაკვეთილის ჩატარება მშობლებზე ინფორმირებისთვის, თუ რა ისწავლეს ბავშვებმა, რათა სწორად უზრუნველყონ ბავშვის სრული განვითარება სკოლამდელ ასაკში და მოამზადონ ბავშვი სკოლისთვის. ლიტერატურა 1. ”ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების ფორმირება: თამაშები და სავარჯიშოები” S.E. ბოლშაკოვა 2. ”ბავშვების წერა-კითხვის სწავლა სათამაშო გზით” I.A. Bykova 3. ”სასწაულები ქვიშაში. ქვიშის სათამაშო თერაპია“ თ.მ. გრაბენკო, თ.დ. ზინკევიჩ-ევსტეგნეევა 4. „გასწორება, განვითარება და ადაპტაციის თამაშები“ თ.მ. გრაბენკო, თ.დ. ზინკევიჩ-ევსტეგნეევა 5. „2 4 წლის ბავშვებს ასწავლიან ხატვას, ძერწვას და სათამაშო აპლიკაციებს“ T.N. Doronova, S.G. Yakobson 6. „ბავშვების განვითარება ვიზუალურ აქტივობაში“ ტ.ნ. დორონოვა 7. „ვწერთ და ვხატავთ ქვიშაზე. Desktop sandbox "Seitz Mariella 8. "Your preschoolers-ის ვიზუალური აქტივობა" თ.გ. კაზაკოვა 9. „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების კოლექტიური შემოქმედება“ თ.ს. კომაროვა 10. "არატრადიციული ხატვის ტექნიკა საბავშვო ბაღში" A.V. ნიკიტინი

შინაარსი 1. განმარტებითი ჩანაწერი 3 1.1 აქცენტი, სიახლე 1.2 აქტუალობა 1.3 პედაგოგიური მიზანშეწონილობა 1.4 მიზანი და ამოცანები 1.5 განხორციელების მეთოდები და ტექნიკა 1.6 მოსწავლეთა ასაკი 1.7 ტერმინი

წრე ჯარიმა საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის "სალაპარაკო თითები" მე -2 უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის "ბავშვთა შესაძლებლობებისა და ნიჭის წყაროები მათ ხელთაა. თითებიდან, ფიგურალურად რომ ვთქვათ, ყველაზე წვრილი ნაკადები მიდის,

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "ზოგადი განვითარების ტიპის 45 საბავშვო ბაღი ბავშვების განვითარების ფიზიკური მიმართულებით აქტივობების პრიორიტეტული განხორციელებით" განვითარების პროექტი

„ბავშვთა შესაძლებლობებისა და საჩუქრების წყარო მათ ხელთაა. თითებიდან, ფიგურალურად რომ ვთქვათ, მიედინება უწვრილესი ნაკადულები, რომლებიც კვებავს შემოქმედებითი აზროვნების წყაროს "ვ.ა. სუხომლინსკის განმარტებითი ჩანაწერი.

წრიული საავტომობილო უნარების განვითარების წრე "მხიარული ხელები" უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის წრე "მხიარული ხელები" მიზნად ისახავს 3-4 წლის ბავშვებში ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარებას და განმტკიცებას. ეს სამუშაო უნდა დაიწყოს

„ბავშვთა შესაძლებლობებისა და საჩუქრების წყარო მათ ხელთაა. თითებიდან, ფიგურალურად რომ ვთქვათ, მიედინება ყველაზე წვრილი ნაკადები, რომლებიც კვებავს შემოქმედებითი აზროვნების წყაროს "V.A. Sukhomlinsky შესაძლებლობების წარმოშობა.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება „ საბავშვო ბაღი 12“ ციცინათელა „კუსა“ დამტკიცდა: პედაგოგიურ საბჭოში 1 28.08.2015წ. დამატებითი განათლების პროგრამა "მხიარული ხელები"

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება თათარსტანის რესპუბლიკის ბუგულმას მუნიციპალური ოლქის 8 "ვასილეკი" ზოგადი განვითარების საბავშვო ბაღი მიღებულ იქნა პედაგოგიური საბჭოს გადაწყვეტილებით.

თემის აქტუალობა. ”ბავშვების შესაძლებლობების წყაროები და საჩუქრები ხელზეა. თითებიდან, ფიგურალურად რომ ვთქვათ, მიედინება უწვრილესი ნაკადები, რომლებიც კვებავს შემოქმედებითი აზროვნების წყაროს "V.A. Sukhomlinsky Origins"

პერსპექტიული გეგმა p/p ლექსიკური თემა სამუშაოს ტიპები 1, 2 კვირა გამოცდა I-სწასწავლის პერიოდი 3 სექტემბერი ზოგადი ყურადღების განვითარება, მეტყველების გაგება 4 ფონემატური სმენის განვითარება ოქტომბერი თვითმასაჟი მძივებით.

განმარტებითი შენიშვნა: წრე "ლადუშკის" სამუშაო პროგრამა მიზნად ისახავს ადრეული სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემეცნებითი მეტყველების განვითარებას და სოციალურ და მორალურ განათლებას და აგებულია შესაბამისად.

MBDOU Toguchinsky District "Toguchinsky Kindergarten 2" "დამტკიცება" MBDOU Toguchinsky District "Toguchinsky Kindergarten 2" შიპოვალოვა I.A---------- სამუშაო პროგრამა დამატებითი განათლებისთვის

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "ზოგადი განვითარებადი ტიპის საბავშვო ბაღი 15" ბრუკი "კლუბის პროგრამა წვრილი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის "მხიარული პალმები" მე -2 უმცროს ჯგუფში 2 "ფუტკარი"

წრის პერსპექტიული სამუშაო გეგმა „მხიარული პალმები“ უმცროსი ჯგუფი კვირა თემა მიზანი აქტივობები 1-2 სექტემბერი დიაგნოსტიკა 3 შემოდგომა 1. ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების გაუმჯობესება 2. ბავშვების გამოკვლევა

პროექტი "მოხერხებული თითები" აღმზრდელები: მახმუტოვა ზ.ფ., რადიონოვა ს.ნ. პროექტის ხანგრძლივობა: 3 თვე (თებერვალი-აპრილი) პროექტის მონაწილეები: მე-2 უმცროსი ჯგუფის ბავშვები, მშობლები, აღმზრდელები. შესაბამისობა. პატარა

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება „1 საბავშვო ბაღი „ჩებურაშკა“ განიხილება და დასამტკიცებლად არის რეკომენდებული პედაგოგიური საბჭოს მიერ 1 „25“ აგვისტო 2016 წ.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება 27 საბავშვო ბაღი „მიკი მაუსი“

წრიული მუშაობა წვრილი მოტორული უნარების განვითარებაზე "მოხელე ხელები" შუა ჯგუფში. აკატიევა ლ.პ. წრიული მუშაობა წვრილი მოტორული უნარების განვითარებაზე "მოხელე ხელები" შუა ჯგუფში. პრობლემის აქტუალურობა. "წარმოშობა

სახელმწიფო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება ბავშვთა განვითარების ცენტრის საბავშვო ბაღი 115 ქალაქ ნეველის რაიონის ქალაქ სანკტ-პეტერბურგში "მეტყველება თქვენს ხელთაა" (კონსულტაცია მშობლებისთვის) შედგენილი:

წრის პროგრამა 2-4 წლის ბავშვებისთვის "მოხერხებული თითები". 2018-2019 აქტუალობა. ბავშვების შესაძლებლობები და ნიჭი მათ ხელთაა. წვრილი საავტომობილო უნარები არის თითების ზუსტი და დახვეწილი მოძრაობები.

ყირიმის რესპუბლიკის მუნიციპალიტეტის კრასნოპერეკოპსკის რაიონის მუნიციპალიტეტის საბიუჯეტო სკოლამდელი დაწესებულება "როსტოკი" თვითგანათლების გეგმა თემაზე "ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება"

სენსორული და წვრილი მოტორული უნარების განვითარება მოამზადა: უფროსი აღმზრდელი - სირგალინა გ.ა.პედაგოგები - ბერკუტი ნ.ა. ბალთაბეკოვა ე.ა. ბავშვი მუდმივად სწავლობს, აცნობიერებს მის გარშემო არსებულ სამყაროს. დაგროვების ძირითადი მეთოდი

მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება "ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღი მხატვრული, ესთეტიკური და სოციალური და პიროვნული განვითარების აქტივობების პრიორიტეტული განხორციელებით.

წრის პერსპექტიული სამუშაო გეგმა „მხიარული ხელები“ ​​შუა ჯგუფი კვირის თემა მიზანი აქტივობები 1-2 სექტემბერი დიაგნოსტიკა კვირა 3 საბავშვო ბაღის სათამაშოები 1. გამოავლინეთ გრაფიკის ფორმირების დონე.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება „18 საბავშვო ბაღი“ თვითგანვითარების პროგრამა. დაასრულა პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორიის მასწავლებელმა ივანოვა ელენა ნიკოლაევნამ თემა: ”მცირეების განვითარება

გრძელვადიანი დაგეგმვა „წვრილი მოტორული უნარების განვითარება“ მეორე ჯგუფი ადრეული ასაკის I კვალიფიკაციის კატეგორიის აღმზრდელი Sulimina O. V. ოქტომბრის მაქმანები მუდმივად თემა 1. რგოლებს ვახვევთ. ფორმა

მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების ცენტრი "მოხერხებული თითები" მწარმოებლები: გორბან ნინა ალექსეევნა (უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიის მასწავლებელი), შაშკოვა ვალენტინა ვასილიევნა (პირველი კვალიფიკაციის მასწავლებელი

MBDOU "საბავშვო ბაღი 20 ზოგადი განვითარების ტიპის ზარი" "მხიარული ხელები" წრე 1-ლი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის პროგრამა "დახატე ბავშვები." ავტორი ე. კრასნუშკინა საგანმანათლებლო საქმიანობა

თითის თამაშების წრის სამუშაო გეგმა. ზოგადი განვითარების ჯგუფში 4-დან 5 წლამდე. ლაზარევა ნ.ა. ოქტომბერი ხელის მასაჟის უმარტივესი ტექნიკისა და ნაცნობი თითის თამაშების თამაშის უნარის კონსოლიდაცია. 1. თამაში

ახსნა-განმარტება „ბავშვების შესაძლებლობებისა და ნიჭის წარმოშობა ხელთაა“. ვ.ა. სუხომლინსკი შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება სკოლამდელი განათლების თითქმის ნებისმიერი სისტემის აუცილებელი ნაწილია

აღმზრდელის თვითგანათლების სამუშაო გეგმა 2016 2017 წ თემა: „წვრილი მოტორული უნარების განვითარება მცირეწლოვან ბავშვებში დიდაქტიკური თამაშებით“. თემის აქტუალობა: ცხოვრების საწყის ეტაპზე ეს არის შესანიშნავი მოტორული უნარები

პროდუქტიული აქტივობის გეგმა ზოგად განვითარების ჯგუფში 3-დან 4 წლამდე ბავშვებისთვის. სექტემბერი. 1. "ვარდისფერი თაიგული" ნახატი ფოკუსით. წარუდგინეთ ბავშვებს „ფოკუსირება“ ასწავლეთ ბავშვებს ბუჩქით ხატვა,

დამტკიცებულია MBDOU DS 7 "Forget-me-not" დირექტორის მოვალეობის შემსრულებელი A.Yu.

დიდაქტიკური თამაშების ბარათების ფაილი ადრეული ასაკის მე-2 ჯგუფის ბავშვების სენსორულ განვითარებაზე თამაშები ძირითადი ფერების განმასხვავებლად "დააყენე ხოჭო შენს ფოთოლზე" მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს 4 ძირითადი ფერის გარჩევა და კორელაცია.

ინოვაციური პროექტი თემაზე: "დახვეწილი საავტომობილო უნარების განვითარება ახალგაზრდა სკოლამდელ ბავშვებში" აღმზრდელი: კარავაევა ნატალია ლვოვნა. მოსკოვი 2017-2018 წწ მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება ახალგაზრდა სკოლამდელ ბავშვებში. თემატიკა: თვითგანათლება:

სარჩევი I. ახსნა-განმარტება 1. აქტუალობა ... 2. წრის გადაცემის მიზანი „მოხელე ხელები“ ​​.. 3. წრის ამოცანები „მოხელე ხელები“ ​​.. II. საგანმანათლებლო საქმიანობის განრიგი და მუშაობის წესი III. ორგანიზაციული და მეთოდოლოგიური

დამტკიცებულია: M BDOU "Kindergarten 452" Rodnichok "D ^ (U4 / Osh L.M. T o n k o n o g ბრძანება დათარიღებული 0E09.2017 158 ft $ X X 2U 11 I "s C 1 \ l o C სამუშაოს სრული დაგეგმვა დეფექტოლოგი მასწავლებელი

1 ახსნა-განმარტება პროგრამა თითების მოტორული უნარების განვითარება განკუთვნილია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშვენიერი მოტორული უნარების სწორად განვითარებისთვის და დროული დახმარებისთვის თანმიმდევრულობის ჩამოყალიბებაში.

წრის სამუშაოს "LADUSHKI" პერსპექტიული გეგმა დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების ელემენტების გასაცნობად შედგენილი: ისანგილდინა რუზალია რამაზანოვნა აღმზრდელი

პროგრამა შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის. "ოქროს მარცვალი" განმარტებითი ბარათი. კავშირი ზოგად და მეტყველების მოძრაობას შორის შესწავლილი და დადასტურებულია მრავალი წამყვანი მეცნიერის კვლევებით, როგორიცაა ი.პ. პავლოვი,

სექტემბერი "საბავშვო ბაღი" / ოქტომბერი / "სხეულის ნაწილები" თემა: "გზა" მიზნები: ვასწავლოთ ბავშვებს ელემენტარული მოქმედებები ერთი და იგივე შენობის დეტალებით (მიამაგრეთ აგური ერთმანეთზე, ვიწრო კიდეზე), ვასწავლოთ.

ახსნა-განმარტება მარეგულირებელი საფუძველი: სამუშაო პროგრამა შემუშავდა შემდეგი მარეგულირებელი დოკუმენტების შესაბამისად: 2012 წლის 29 დეკემბრის ფედერალური კანონი No273-FZ „რუსულ ენაზე განათლების შესახებ“.

თვე კვირის თარიღი 1 სექტემბერი 05 09.09 1 16.09 19.09 6 0.09 ოქტომბერი 1 0 07.10 კვირის თემა თემა GCD პროგრამული ამოცანები მასალა, აღჭურვილობა საბავშვო ბაღი სათამაშოები ბურთი ასწავლეთ ბავშვებს მრგვალი საგნების დახატვა

სახელმწიფო საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება 14 ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღი კრასნოგვარდეისკის ბავშვების მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების პრიორიტეტული ღონისძიებების განხორციელებით.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება „18 საბავშვო ბაღი“ წრე „მოხელე ხელები“ ​​უფროს ჯგუფში. პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორიის უფროსი მასწავლებელი შიროკოვა ლარისა ანატოლიევნა

მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება „საბავშვო ბაღი „რომაშკა“ 2016 წლის 29 აგვისტოს 1 ოქმი სამუშაო პროგრამა დამატებით

მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება ხელის წერისთვის მოსამზადებლად. ახლა უკვე დადასტურებულია, რომ თითების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება დადებითად მოქმედებს ბავშვების მეტყველების განვითარებაზე. ფიზიოლოგიის ინსტიტუტის თანამშრომლები

ვამტკიცებ MBDOU "საბავშვო ბაღის 3"-ის ხელმძღვანელს, ლივნი ე.ნ.

მიღებულია: პედაგოგიურ საბჭოზე 015 წლის 01 სექტემბრის 1 ოქმი დამტკიცდა: ქ. უფროსი MDOU 9 A.V. კლიმკინის ორდერი 1/o 015 წლის 01 სექტემბრით სამუშაო პროგრამა არასავალდებულო კლასებისთვის განხორციელების შესახებ

სამუშაო გეგმა წრის აქტივობებისთვის (მოდელირება) შუა ჯგუფში „პლასტილინის ფანტაზია“ მიზანი: მოდელირების გზით მხატვრული და ესთეტიკური აქტივობებისადმი მდგრადი ინტერესის ამაღლება. დავალებები: 1.

"წვრილი მოტორული განვითარების გავლენა მცირეწლოვანი ბავშვების აქტიურ მეტყველებაზე". აქტუალობა მარტივი მოძრაობები ხელს უწყობს დაძაბულობის მოხსნას არა მხოლოდ ხელებიდან, არამედ მთელი სხეულის კუნთების მოდუნებაში. მით უკეთესად მუშაობენ

DOLGOPRUDNY ADMINISTRATION OF DOLGOPRUDNY AUTONOMUS SUPERSchool EDUCATION OF MUNICITY OF DOLGOPRUDNY KINDERGARTE 10 "LUCHIK" (AOU საბავშვო ბაღი 10 "Luchik")

1. განმარტებითი შენიშვნა მხატვრული ორიენტაციის დამატებითი ზოგადი განვითარების პროგრამა „ფერადი ხელები“ ​​(შემდგომში პროგრამები) შემუშავდა ძირითადი მარეგულირებელი დოკუმენტების შესაბამისად:

არატრადიციულ ხატვის ტექნიკაზე ბავშვებთან მუშაობის პერსპექტიული გეგმა მე-2 უმცროს ჯგუფში არატრადიციულ ნახატზე მუშაობის პერსპექტიული გეგმა. თემა პროგრამული უზრუნველყოფის შინაარსი ნახატი თითით ან ბამბით

MBDOU "საბავშვო ბაღი კომბინირებული ტიპის 16" გამოლინა ოქსანა იურიევნა "ხელი არის ყველა ხელსაწყოს ინსტრუმენტი" არისტოტელე. რელევანტურობა რელევანტურობა: მიზანმიმართული სისტემური მუშაობა საავტომობილო უნარების განვითარებაზე

„ჯადოსნური თითები“ (ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება) ამ ასაკის ბავშვებს ახასიათებთ თითების განუვითარებელი კუნთები, მოძრაობების კოორდინაცია. ეს კლასები ტარდება ხელის მოსამზადებლად

აღმზრდელი MBDOU "საბავშვო ბაღი 4 "ღიმილი" ტიმოშინა ელენა ანატოლიევნა მცირეწლოვან ბავშვებში ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. ადრეული სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან ვმუშაობ, ამიტომ დიდი ხანი არ მიფიქრია რა

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "TsRR - საბავშვო ბაღი 1, Naryan-Mar" "მე ვამტკიცებ" MBDOU TsRR - d / s 1 O.M. კანევა გ.უ. დამატებითი განათლების სამუშაო პროგრამა

სახელმწიფო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება ბავშვთა განვითარების ცენტრის საბავშვო ბაღი 115 ქალაქ სანკტ-პეტერბურგში, ნევსკის ოლქის "რჩევები მშობლებს: შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება" (კონსულტაცია მშობლებისთვის)

მოამზადა: MDOU-ს პირველი კატეგორიის მასწავლებელი 23 "ალიონუშკა" ლატიშევა ვ.ნ. მიზანი: პროფესიული კომპეტენციის დონის ამაღლება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაში. ამოცანები: 1. ჩვენება

კონსულტაცია პედაგოგებისთვის "ხელით შრომის გავლენა მეტყველებისა და მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარებაზე"

MBDOU "Kindergarten 7" მიღებულია მასწავლებელთა საბჭოს სხდომაზე პროტოკოლი U-დან / U * ვამტკიცებ: ხელმძღვანელი. MBDOU 7 _S.P. Shulyak წრის პროგრამა "მოხელე ხელები" მოედნის აღმზრდელი. კატეგორიები: არქიპოვა ი.იუ. 207-208 წწ განმარტებითი

კონსულტაცია აღმზრდელებისთვის ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება სკოლამდელ ბავშვებში მოამზადა: ანა ზახაროვნა ბრილევა, ადრეული განვითარების ჯგუფის მასწავლებელი 1 "კოლობოკი" კონსულტაცია აღმზრდელებისთვის

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "17 საბავშვო ბაღი" მასტერკლასის აბსტრაქტი 1-ლი უმცროსი ჯგუფის მოსწავლეთა მშობლებისთვის ბავშვების მონაწილეობით "ბავშვთა სენსორული განვითარება სახლში".

მუნიციპალური სკოლამდელი საგანმანათლებლო ავტონომიური დაწესებულების საბავშვო ბაღი ზოგადი განვითარების ტიპის "ღიმილი" ბავშვების სოციალური და პიროვნული განვითარების აქტივობების პრიორიტეტული განხორციელებით (MDOAU d/s "Smile")

სახალინის ოლქის ნეველსკის საქალაქო ოლქის ადმინისტრაციის განათლების დეპარტამენტი

წრის მუშაობის სამუშაო პროგრამა
"პლასტილინის სასწაული"
(მეორე უმცროსი ჯგუფი)
2014-2015 წწ

წრის ლიდერი:
აღმზრდელი MKDOU "DS No. 29"
ბაგომედოვა პ.შ.

განმარტებითი შენიშვნა.
ამჟამად, მასწავლებლები, ადრეული განვითარების დარგის სპეციალისტები, ამტკიცებენ, რომ ინტელექტუალური და აზროვნების პროცესების განვითარება უნდა დაიწყოს ხელის მოძრაობის განვითარებით და კერძოდ, თითების მოძრაობების განვითარებით. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ხელის განვითარება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ტვინის ფორმირებაში, მისი შემეცნებითი შესაძლებლობებისა და მეტყველების განვითარებაში. ეს ნიშნავს, რომ ბავშვმა და მისი ტვინი რომ განვითარდეს, ხელების ვარჯიშია საჭირო. ეს არის ის, რაც მომავალში მისცემს მას შესაძლებლობას ადვილად ისწავლოს ახალი რამ, იქნება ეს უცხო ენა, წერა თუ მათემატიკა. მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება ასევე მნიშვნელოვანია, რადგან ბავშვის სიცოცხლის დარჩენილი ნაწილი მოითხოვს ხელის და თითების ზუსტი, კოორდინირებული მოძრაობების გამოყენებას, რაც აუცილებელია ჩაცმის, ხატვისა და წერისთვის, ასევე სხვადასხვა საყოფაცხოვრებო და საგანმანათლებლო აქტივობების შესასრულებლად. .
სახელმძღვანელო უნარების განვითარების პრობლემის მნიშვნელობიდან გამომდინარე და იმ ფაქტის გათვალისწინებით, რომ აუცილებელია ბავშვის ხელის განვითარება ადრეული ბავშვობიდან, მოვაწყე მხატვრული წრე „პლასტილინის სასწაული“ - რომლის მთავარი იდეაა ნახატების დახატვა. პლასტილინი, პლასტილინოგრაფია.
ასევე ძალიან აქტუალურია მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების პრობლემა, კლასში ვიზუალური აქტივობის სახელმძღვანელო უნარ-ჩვევები, რადგან ეს არის ვიზუალური აქტივობა, რომელიც ხელს უწყობს სენსორული უნარების განვითარებას - თვალისა და ხელის მუშაობაში თანმიმდევრულობა, კოორდინაციის გაუმჯობესება. მოძრაობების, მოქნილობის, სიძლიერის, მოქმედებების შესრულების სიზუსტე, თითების ხელების წვრილი მოტორული უნარების კორექტირება ბავშვები ეუფლებიან ინსტრუმენტებთან მუშაობის უნარ-ჩვევებს და შესაძლებლობებს (ნახატში - ფანქარი და ფუნჯი, აპლიკაციაში - მაკრატელი და ფუნჯი, მოდელირებაში - დასტა). ამ კლასებში ბავშვებს უვითარდებათ ხელსაწყოს მართვის უნარი (რა თქმა უნდა, თუ ბავშვს ასწავლიან ხელსაწყოების სწორად დაჭერას და მათთან მუშაობას).
პლასტილინოგრაფია არის ვიზუალურ ხელოვნებაში ახალი ჟანრის (სახის) შედარებით ბოლო გაჩენა.
„პლასტიცინოგრაფიის“ ცნებას ორი სემანტიკური ფესვი აქვს: „გრაფა“ - შექმნა, დახატვა, ხოლო სიტყვის „პლასტილინის“ პირველი ნახევარი ნიშნავს მასალას, რომლითაც ხდება იდეა.
ეს ჟანრი არის შტუკის ნახატების შექმნა, რომლებიც ასახავს მეტ-ნაკლებად ამოზნექილ, ნახევრად მოცულობითი საგნებს ჰორიზონტალურ ზედაპირზე, არატრადიციული ტექნიკისა და მასალების გამოყენებით. მაგალითად, ზედაპირის მორთვა მძივებით, მცენარის თესლებით, ბუნებრივი მასალით. ზოგიერთ შემთხვევაში, პლასტილინოგრაფიის ტექნიკაში ხდება პროდუქტის მოდიფიცირება, რაც იწვევს ორიგინალური ნამუშევრების შექმნას. მაგალითად, ლანდშაფტი გრაფიკულად არის გამოსახული ბრტყელ ზედაპირზე, ხოლო წინა პლანზე დეტალები გამოსახულია პლასტილინოგრაფიით.
ძირითადი მასალა პლასტილინია, პლასტილინოგრაფიაში კი მთავარი ხელსაწყო არის ხელი (უფრო სწორად, ორივე ხელი, შესაბამისად, უნარების დონე დამოკიდებულია საკუთარი ხელის ფლობაზე. ეს ტექნიკა კარგია, რადგან ის ხელმისაწვდომია დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. საშუალებას გაძლევთ სწრაფად მიაღწიოთ სასურველ შედეგს და ნერგავს გარკვეულ სიახლეს ბავშვების შემოქმედებაში, ხდის მას უფრო ამაღელვებელ და საინტერესოს, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვებთან მუშაობისთვის.
პლასტილინის გაკვეთილები შესანიშნავი შესაძლებლობაა ბავშვების განვითარებისა და განათლებისთვის.
პლასტილინის კლასები ხელს უწყობს ისეთი გონებრივი პროცესების განვითარებას, როგორიცაა: ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება, ასევე შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება. პლასტილინოგრაფია ხელს უწყობს ბავშვების აღქმის, სივრცითი ორიენტაციის, სენსორმოტორული კოორდინაციის განვითარებას, ანუ იმ სასკოლო ფუნქციებს, რომლებიც აუცილებელია წარმატებული სკოლისთვის. ბავშვები სწავლობენ სამუშაოს დაგეგმვას და ბოლომდე მიყვანას.
პლასტილინოგრაფიით დაკავებულ ბავშვს უვითარდება ხელების უნარი, ძლიერდება ხელების სიმტკიცე, ორივე ხელის მოძრაობა უფრო კოორდინირებული ხდება და თითების მოძრაობები დიფერენცირებულია, ბავშვი ამზადებს ხელს ასეთი რთული უნარების დასაუფლებლად. როგორც წერა. ამ ყველაფერს ხელს უწყობს თითების კუნთების კარგი დატვირთვა.
პლასტილინოგრაფიის კლასების ერთ-ერთი უდავო უპირატესობა დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან არის ცოდნის საგნობრივი სფეროების ინტეგრაცია. პლასტილინოგრაფიის საქმიანობა სხვადასხვა საგანმანათლებლო დარგების გაერთიანების საშუალებას იძლევა. კლასების თემები მჭიდროდ არის გადაჯაჭვული ბავშვების ცხოვრებასთან, აქტივობებთან, რომლებსაც ისინი ახორციელებენ სხვა კლასებში (გარე სამყაროსა და ბუნების გაცნობა, მეტყველების განვითარება და ა.შ.).
წრის „პლასტილინის სასწაულის“ კლასების ასეთი კონსტრუქცია ხელს უწყობს საგანმანათლებლო პროგრამის უფრო წარმატებულ განვითარებას.
რომლის დასასრულს ბავშვები:
განახორციელეთ შემეცნებითი აქტივობა. ბავშვებთან ერთად კლასებისთვის შერჩეულ მასალას აქვს პრაქტიკული ორიენტაცია, მაქსიმალურად ეყრდნობა მათ ცხოვრებისეულ გამოცდილებას, ეხმარება გამოკვეთოს შესასწავლი ობიექტებისა და ფენომენების თავისებურებები, ააქტიურებს გრძელვადიან მეხსიერებაში შენახულ სურათებსა და იდეებს. ისინი საშუალებას გაძლევთ გაარკვიოთ მის მიერ უკვე შეძენილი ცოდნა, გააფართოვოთ ისინი, გამოიყენოთ განზოგადების პირველი ვარიანტები.
საინტერესო თამაშის ფორმით ისინი ამდიდრებენ ლექსიკას. სიუჟეტის გათამაშებისა და პლასტილინით პრაქტიკული მოქმედებების შესრულების პროცესში მიმდინარეობს ბავშვებთან უწყვეტი საუბარი. ბავშვთა აქტივობების ასეთი თამაშის ორგანიზება ასტიმულირებს მათ მეტყველების აქტივობას, იწვევს მეტყველების იმიტაციას, ლექსიკის ფორმირებას და გააქტიურებას, ბავშვის მიერ სხვათა მეტყველების გაგებას.
ისინი ეცნობიან ხელოვნების ნიმუშებს, ლექსებს, საბავშვო რითმებს, თითის თამაშებს.
ბავშვებს აქვთ პირველი ელემენტარული მათემატიკური იდეები ანგარიშის, ზომის, ზომის შესახებ.
შეიმუშავეთ სენსორული სტანდარტები. პლასტილინოგრაფიაში ბავშვებთან მუშაობისას სენსორული განვითარება ერთ-ერთ ცენტრალურ ადგილს იკავებს. უმცროს ჯგუფში ხდება ზოგადი სენსორული შესაძლებლობების განვითარება: ფერი, ფორმა, ზომა.
ბავშვებს უვითარდებათ თითების ტაქტილური და თერმული გრძნობები. ტაქტილური და თერმული შეგრძნებების მოთხოვნილება თითის წვერებით და თითებით განპირობებულია ცხოვრების პრაქტიკით, უნდა იქცეს სწავლის აუცილებელ ფაზად, ბავშვის სოციოკულტურული გამოცდილების დაგროვებაზე.
სკოლამდელი ასაკის ბავშვები მასალებს საუკეთესოდ ეცნობიან ტაქტილური შეგრძნებების საშუალებით. წრის კლასებში ხდება შთაბეჭდილებების, ცოდნის, ბავშვების ემოციური მდგომარეობის რეალიზება სახვით ხელოვნებაში.
მაგრამ პლასტილინის კლასების მთავარი მნიშვნელობა ის არის, რომ ვარჯიშის ბოლოს ბავშვი ავითარებს ხელების უნარს, ძლიერდება ხელების სიმტკიცე, ორივე ხელის მოძრაობა უფრო კოორდინირებული ხდება და თითების მოძრაობები დიფერენცირებულია. ამას ხელს უწყობს კარგი კუნთების დატვირთვა თითებზე. ბავშვებს უვითარდებათ პინცეტის მოჭერა, ანუ პატარა საგანს ორი თითით ან თითის დაჭერით, მათ ასევე იციან როგორ განახორციელონ მოძრაობები დამოუკიდებლად მისი ყველა თვისებით: ძალა, ხანგრძლივობა, მიმართულება და ა.შ.
წრის "პლასტილინის სასწაული" მიზანი და ამოცანები
მიზანი: დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში მანუალური უნარების განვითარება პლასტილინოგრაფიის საშუალებით.
Დავალებები:
- პლასტილინოგრაფიის საშუალებით ასწავლონ საგნების, გარემომცველი სამყაროს ფენომენების უმარტივესი გამოსახულების გადმოცემა.
- ასწავლეთ პლასტილინოგრაფიის საბაზისო ტექნიკებს (წნევა, ნაცხი, დაჭიმვა, ჩაღრმავება).
- ისწავლეთ მოცემულ სივრცეში მუშაობა.
- ვასწავლოთ დავალების მიღება, მასწავლებლის სიტყვის მოსმენა და მოსმენა, მოდელის მიხედვით მოქმედება, შემდეგ კი სიტყვიერი მითითებების მიხედვით.
- ვისწავლოთ ვიზუალური, ტაქტილური შეგრძნებების დახმარებით სხვადასხვა საგნების (ობიექტების) გამოკვლევა მათი ფორმის, პროპორციის, ფერის აღქმის გასამდიდრებლად და გასარკვევად.
- პლასტილინთან ზუსტი მუშაობის უნარ-ჩვევების გამომუშავება.
- გამოუმუშაოს პასუხისმგებლობა, სიკეთე, პერსონაჟების მიმართ თანაგრძნობის უნარი, მათი დახმარების სურვილი.
- ინდივიდუალური და კოლექტიური ნაწარმოებების შექმნაში მონაწილეობის სურვილის გამომუშავება.
- განუვითარდებათ მშვენიერი მოტორული უნარები, ხელის კოორდინაცია, თვალი.
- ბავშვების ვიზუალური აქტივობის განვითარება.
- შეიმუშავეთ სიუჟეტი-თამაშის გეგმა.
- განავითაროს ინტერესი მუშაობის პროცესისა და შედეგების მიმართ.
- გუნდური მუშაობისადმი ინტერესის განვითარება.
ეს პროგრამა განკუთვნილია დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის (2-დან 4 წლამდე).
ეს პროგრამა ითვალისწინებს ორწლიან სწავლას.
პლასტილინოგრაფიაში უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბებაზე მუშაობა რამდენიმე ეტაპად მიმდინარეობს, რომელთაგან თითოეულში ბავშვისთვის გარკვეული ამოცანები დგება.
№1 ეტაპი მოსამზადებელი
- დაეუფლეთ წნევის ტექნიკას.
- დაეუფლეთ ჩაღრმავების ტექნიკას.
- დაეუფლეთ პლასტილინის თითის წვერით წასმის ტექნიკას.
- ისწავლეთ თითის სწორი განლაგება.
- დაეუფლეთ პლასტილინის პატარა ნაჭრის მოჭერის ტექნიკას და ბურთის ორ თითს შორის გადახვევის ტექნიკას.
- ვისწავლოთ ვიწრო სივრცეში მუშაობა
2. მთავარი ეტაპი
- ისწავლეთ არ გასცდეთ ნახატის მონახაზს
- ისწავლეთ როგორ გამოიყენოთ თქვენი თითი მთელ ნახატზე პლასტილინის წასასხმელად, თითქოს მასზე დახატოთ.
- გამოიყენეთ რამდენიმე ფერის პლასტილინი
- ნამუშევრის ექსპრესიულობისთვის შეძლოს დამხმარე საგნების გამოყენება (ძვლები, ბუმბული და ა.შ.)
- ისწავლეთ როგორ გამოიყენოთ სპეციალური ბეჭდის დასტა.
- ისწავლე საქმის კეთება
- ისწავლეთ როგორ გააკეთოთ თქვენი სამუშაო ფრთხილად
- ისწავლეთ კოლექტიური კომპოზიციების შესრულება სხვა ბავშვებთან ერთად
-ისწავლეთ შესრულებული მოქმედებების თანმიმდევრობის აღდგენა
- ისწავლე მასწავლებლად მოქცევა
- ისწავლეთ აღმზრდელის სიტყვიერი მითითებების მიხედვით მოქმედება
3. ფინალი
შემოქმედებითი პრობლემების დამოუკიდებლად გადაჭრა.
- დამოუკიდებლად აირჩიე ნახატი სამუშაოსთვის.
- ჩამოაყალიბონ პირადი დამოკიდებულება თავიანთი საქმიანობის შედეგებზე
გაკვეთილები ტარდება კვირაში ერთხელ:
მე-2 უმცროს ჯგუფში 15 წუთი.
მეცადინეობები ტარდება როგორც ფრონტალურად, ასევე კოლექტიური. საღამოს ბავშვებთან ერთობლივი აქტივობების ბლოკში.

ამ პროგრამის შემუშავებისას შეირჩა ყველაზე საინტერესო თემები, ისტორიები, რომლებსაც შეეძლოთ ბავშვის მოტყუება და მისი გახსნაში დახმარება. თითოეული გაკვეთილისთვის შეირჩევა შესაბამისი თამაშები მოძრაობით, თითის ტანვარჯიში, ხელებისთვის გახურება.

დასახული ამოცანების გადასაჭრელად კლასში მაქსიმალურად გამოიყენეს ბავშვის ყველა ანალიზატორი: სმენითი, ვიზუალური, ტაქტილური და ა.შ.

კლასები მთლიანად თამაშის სახითაა. თამაშის ტექნიკა უზრუნველყოფს სასწავლო პროცესის დინამიზმს, მაქსიმალურად აკმაყოფილებს ბავშვის დამოუკიდებლობის მოთხოვნილებებს - მეტყველებას და ქცევას (მოძრაობები, მოქმედებები და ა.შ.). ბავშვების პლასტილინის სწავლებაში თამაშების გამოყენება ხელს უწყობს ბავშვების საქმიანობის გააქტიურებას, შემეცნებითი აქტივობის განვითარებას, დაკვირვებას, ყურადღებას, მეხსიერებას, აზროვნებას, ინარჩუნებს ინტერესს შესწავლილის მიმართ, ავითარებს შემოქმედებით წარმოსახვას, წარმოსახვით აზროვნებას.

პროგრამა შედგენილია ინტერდისციპლინური ბმულების განხორციელების გათვალისწინებით განყოფილებებში:
- „მხატვრული ლიტერატურა“, სადაც გამოყენებულია შემეცნებითი ორიენტაციის ნაწარმოებები.
- „მეტყველების განვითარება“, სადაც მდიდრდება ლექსიკა, აფართოებს და აზუსტებს ბავშვების ცოდნას გარემოს შესახებ.
- "პროდუქტიული" კლასები, სადაც სურათების კონსოლიდაცია მოხდა.
- "" შემეცნებითი "" კლასები, სადაც გამოსახულებები კონსოლიდირებულია და
ცოცხალი და არაცოცხალი ბუნების ცნებები.
- "მუსიკის გაკვეთილები".
მშობლებთან მუშაობა.
დამატებითი განათლების პროგრამის „პლასტილინის სასწაული“ განხორციელების ფარგლებში, განისაზღვრა მოსწავლეთა მშობლებთან (კანონიერ წარმომადგენლებთან) მუშაობის სისტემა.
* ყოველწლიურად ხდება ოჯახის სტატუსის შესწავლა, მშობლების გამოკითხვა.
* მშობელთა მოთხოვნების შესწავლა საგანმანათლებლო, საგანმანათლებლო მომსახურებაზე.
* მშობელთა კომიტეტის სისტემატური მუშაობის ორგანიზება.
განიხილება ჯგუფის მატერიალური ბაზის, სასწავლო პროცესის განვითარებისა და გაძლიერების მიზნით დამატებითი დაფინანსების მოზიდვის საკითხები.
მუშაობის მრავალფეროვანი ფორმა და მეთოდი ეხმარება მშობელთა სხვადასხვა კატეგორიის საერთო ენის პოვნას. მშობლებთან ურთიერთობა მიზნად ისახავს გამოცდილების გაცვლას, მშობლების პედაგოგიური კომპეტენციის ამაღლებას, მათი პედაგოგიური უნარების განვითარებას და ა.შ.
ეწყობა მშობლებთან მუშაობის სხვადასხვა ფორმა, მშობელთა შეხვედრების თემები, კონსულტაციები მცირეწლოვან ბავშვებში მანუალური უნარების განვითარებაზე, მასტერკლასი, საუბრები.

შედეგების წარდგენის ფორმები:

ფოტოგამოფენა "Buns-curls"
მინი მუზეუმის შექმნა
მშობელთა კრებაზე მუშაობის შედეგების წარდგენა

წრის პერსპექტიული დაგეგმვა
"პლასტილინის სასწაული"

სექტემბერი
ნომერი ამოცანა: მიზანი:
1. „კურდღელი“ სიმსივნის ორ ნაწილად გაყოფის უნარის გასამყარებლად დარჩენილი პლასტილინი გააბრტყელეთ ბურთულად, კვლავ გაყავით შუაზე, გააბრტყელეთ თავი. ისწავლეთ დეტალების მიმაგრება.
2. "Gingerbread Man" მთლიანი ნაჭრისგან, მოდელისთვის ნაჭრის ამოღების უნარის გასაძლიერებლად. გამოძერწეთ ბურთი, ხელისგულებს შორის წრიული მოძრაობით. გააფორმეთ ნამუშევარი დამატებითი დეტალებით: პირი, თვალები, ცხვირი.
3. „მამალი“ ისწავლეთ კოკერის დახატვა თითებით, მრავალფეროვანი საღებავების გამოყენებით.
4. „კიბე მობუდული თოჯინებისთვის“ ისწავლეთ ნახატზე ჰორიზონტალური და ვერტიკალური ხაზების შერწყმა. ფერწერისადმი ინტერესის განვითარება.
ოქტომბერი
1. "Ladybug"
ასწავლეთ ბავშვებს პლასტილინის ნაჭრების მოხსნა, თითებს შორის გახვევა, შემდეგ ნაზად მიაწებეთ მზა ფორმაზე.
2. „თევზი ცურავს წყალში“ ბავშვებში სიუჟეტის თამაშის კონცეფციის გასავითარებლად, გააბრტყელეთ და თითებით წაუსვით პლასტილინი.
3. "თოვლის კაცი"
ისწავლეთ თოვლზე დაკვირვებისას მიღებული შთაბეჭდილებების ასახვა, დაასხით ცომი მზა ფორმაზე.
4. "ლოკოკინა - გრძელი რქები" განაგრძეთ ბავშვებს მარილიანი ცომისგან ძერწვის სწავლება. ივარჯიშეთ სვეტის გაშლის უნარში.
ნოემბერი
1. "ყვავილი - შვიდყვავილა" ვასწავლოთ როგორ გამოვიყენოთ ცომი ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოსავლენად, თითების მოქნილობის გასავითარებლად.
2. „ქათამი“ ისწავლეთ პლასტილინისგან სხვადასხვა ზომის ბურთულების გადახვევა, ერთმანეთთან დამაგრება, პლასტილინის დაჭიმვა. (წვერი)

3. "Caterpillar" ისწავლეთ ქანდაკება ნაწილებისგან, შეინარჩუნეთ პროპორციების თანაფარდობა ზომაში, მჭიდროდ დააკავშირეთ ისინი.
4. „ბევრი ბუშტი“ ისწავლეთ მხიარული განწყობის გადმოცემა ნახატზე ნათელი ფერების გამოყენებით.

დეკემბერი
No აქტივობა: მიზანი:
1. „კენკრა – ჟოლო“ ისწავლეთ ქანდაკება ნაწილებისგან, დაყავით ნაჭერი ნაწილებად, განავითარეთ წვრილი მოტორული უნარები.
2. "ფუნთუშები - კულულები" ცომის დიდი ნაჭერიდან პატარა ნაჭრის ამოღების უნარის გასამყარებლად.
3. „ფუტკარი“ ისწავლეთ ქანდაკება ნაწილებისგან; ნაწილის დაყოფა ნაწილებად; განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა.
4. „Salute“ ისწავლეთ ღამის ცაზე ფუნჯის მოჭერით ფერადი მისალმების დახატვა.
იანვარი
1. "ფიფქი" განაგრძეთ ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება. მარილის ცომისგან მოდელირების ნაცნობი ტექნიკის კონსოლიდაცია.
2. „ზღარბი“ თითების მოქნილობის განვითარება, დასახული სამუშაოს საბოლოო შედეგის დანახვა ისწავლოს.
3. „კუს“ ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება; დასრულებული ფიგურების შეღებვისას სიზუსტის უნარების ჩამოყალიბება; გააუმჯობესოს ბავშვების უნარი გააბრტყელონ, გააბრტყელონ ცომი, შექმნან გამოსახულება ნახევრად მოცულობით.
4. „რატელი“ ისწავლეთ პლასტილინის ბურთის გადახვევა და მასზე ჯოხის მიმაგრება. ხელისგულებს შორის პლასტილინის დაგორებისა და გორების უნარის კონსოლიდაცია.

თებერვალი
1. „წყალქვეშა სამეფო“ განაგრძეთ ბავშვებს მარილიანი ცომისგან გამოძერწვა, მუყაოს შაბლონის მიხედვით დაჭერით სხვადასხვა ფორმის თევზი, დამატებითი მასალების გამოყენებით (მძივები, მაკარონი, ბარდა, მარცვლეული, ლობიო, ღილები)
2. „ზოლიანი ხალიჩა ლეკვისთვის“ ასწავლეთ ბავშვებს ერთი და იმავე სიგანის ზოლების დახატვა, ერთმანეთისგან ერთსა და იმავე მანძილზე განთავსება.
3. „თაგვი ყველზე“ ცომისგან მოდელირების ტექნიკური უნარებისა და ტექნიკის კონსოლიდაცია. ქანდაკება ნაწილებისგან, ნაწილის დაყოფა ნაწილებად, მჭიდროდ აკავშირებს მათ. განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.
4. „კერძები კურდღლისთვის“ ჩაის ჭურჭლის გამოძერწვისას უმარტივესი ფორმის გადმოცემის უნარის გასაძლიერებლად.

მარტი
No აქტივობა: მიზანი:
1. „ცხვარი“ ასწავლოს ბავშვებს პლასტილინის დიდი ნაჭრისგან პატარა ნაჭრების ამოღება, თითებს შორის გადახვევა, „ბურთები“, წაუსვით მზა ძირზე.
2. „ალუბალი ნამცხვრისთვის“ ისწავლეთ პლასტილინის ბურთის გადახვევა და მასზე ჯოხის მიმაგრება.
3. „კლოუნი“ იმისათვის, რომ ასწავლოთ ბავშვებს მზა ფორმები წებოთი წებოთი, ფრთხილად დააწებეთ მუყაოზე, შეადგინეთ კლოუნის ფიგურა.
4. „სოკო“ ბავშვების შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება, გაკვეთილზე ბავშვების ემოციური და ფსიქოლოგიური განთავისუფლების პირობების შექმნა.
აპრილი
1. „ტოტზე გაბერილი კვირტები“ აძლიერებს ხაზების დახატვის უნარს სხვადასხვა მიმართულებით ისე, რომ ტოტი მიიღება. ბუნების მოვლენის ხატოვანი ცნების შემუშავება.
2. „ფოთლოვანი ყლორტი“ (კოლექტიური) ისწავლეთ წვრილი სოსისების დახვევა და რამდენიმე ნაწილად გაყოფა, ტოტების ჩამოყალიბება. მოჭერით პატარა ნაჭრები პლასტილინის მთელი ნაჭრისგან, გააბრტყელეთ - ფოთლები.
3. "მაუსი - ნორუშკა" ვასწავლოთ ბავშვებს თაგვის გამოძერწვა კონუსის ფორმის მიხედვით. შექმენით ექსპრესიული გამოსახულება, მჭიდის სიმკვეთრე.
4. „დანდელიონები“ ისწავლეთ ნახატზე ყვავილის ფორმისა და აგებულების გადმოცემა (ღერო, ფოთლები, ყვავილის თავი). განავითარეთ ესთეტიკური აღქმა.

მაისი
No აქტივობა: მიზანი:
1. „გამოძერწე ზღაპარი“ ცომისგან მოდელირების ტექნიკური უნარებისა და ტექნიკის გაძლიერება, ნაწილებიდან გამოძერწვა, პროპორციების თანაფარდობის შენარჩუნება ზომებში: თავი სხეულზე პატარაა, მიამაგრეთ პატარა ნაწილები, მჭიდროდ დააკავშირეთ ისინი.
2. "თოვლის სახლი" განაგრძეთ ბავშვებს მარილიანი ცომისგან ძერწვის სწავლება. წინასწარ ისწავლეთ იოგურტის ჭიქის შემოჭერა ჩაჭრილი ფანჯრებით - თოვლის სახლის გამოსახულების მიღება; დაამშვენეთ სახურავი ლობიოთი - "ფილებით"
3. „მრავალფერადი მძივები“ განაგრძეთ მარილიანი ცომისგან გამოძერწვა, ასწავლეთ ბავშვებს მძივების დამზადება და სქელ მავთულზე დაწებება - ნახვრეტის მიღება.
4. "კატის ოჯახი" თითების მოქნილობის განვითარება, დაგეგმილი სამუშაოს საბოლოო შედეგის დანახვა, ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოვლენისთვის ცომის გამოყენება, ზუსტად სწავლება, დანიშნულების აზრის გადმოცემა. პროდუქტის დამზადებისას.