-- [ გვერდი 8 ] --

(ო. სეროვა) 5) და აქეთ-იქით პირველი ყვითელი ფოთოლი, ტრიალდება, დნება გზაზე. (ფ. ტიუტჩევი) 6) ვოლგის ძლევამოსილმა ნაკადულმა, დაბლა მივარდნილმა, ათასობით შესხურება მიმოფანტა. (კ. პაუსტოვსკი). (მ. პრიშვინი) 8) ყვითელი ფოთლები კუნძულებივით მიცურავდნენ და ღაწვებს მიჭერდნენ, გაჩერდნენ. (კ. პაუსტოვსკი) 404. წაიკითხეთ წინადადებები. იპოვეთ მათში ცალკეული ღრმა ნაწილები. სად დგანან ისინი ზმნა-პრედიკატთან მიმართებაში? რა კითხვაზე პასუხობენ ისინი და წინადადების რა ნაწილია? რა შემთხვევებში არ ხდება ცალკეული გერუნდების იზოლირება? რატომ? გააკეთე დასკვნა.

1) წერს ტატიანა იდაყვებზე დაყრდნობილი. (ა. პუშკინი) 2) ფერმკრთალი, გარიჟრაჟი იკლებს. (ი. ნიკიტინი) 3) ვარდები ფერმკრთალდება, იხსნება. (მაგრამ.

ბლოკი) 4) კანკალი, რხევა, ფიჭვები. (ვ. ბრაუსოვი) 5) სადილობდნენ (არა) ნაჩქარევად და თითქმის ჩუმად. (გ. მარკოვი) 6) დარბაზში ცეკვით შედიხარ (ლ. ტოლსტოი) 7) ქარი გუგუნებდა (არ) ჩერდებოდა. (ვ. ვერესაევი) 8) ბულბული მუშაობდა ფოთლებს შორის. მომუშავე ხელები (არა) დაუღალავად. (ე. ვინოკუროვი) 9) დილიდან გვიან ღამემდე ფედორი (არა) დაუღალავად მუშაობდა.

(მ. გორკი) 10) საათმა, ჩურჩულით, თორმეტჯერ დაარტყა დარბაზში.

(ი. ბუნინი) 405. წაიკითხეთ წინადადებები. იპოვნეთ იზოლირებული გარემოებები. დაუსვით მათ შეკითხვა. როგორ არის გამოხატული იზოლირებული გარემოებები? რა არის ეს გარემოებები? ახსენით სასვენი ნიშნების განლაგება.

Bis_8.indd 335 26.09.2011 17:01: 1) ტალახის მიუხედავად დილა მშვენიერი იყო. (ა. ჩეხოვი) 2) ამჯერად, მიუხედავად ყინვისა, დედა დათანხმდა შეკრებილ გლეხებთან გასვლას და გამომიყვანა. (ს. აქსაკოვი) 3) საათის მიხედვით თუ ვიმსჯელებთ, მზე უკვე ერთ საათზე მეტი იყო ამოსული, მაგრამ ნისლმა მთლიანად დამალა. (ვ. ობრუჩევი) 4) ეს კუნძულები, ცივი კლიმატის გამო, მუდამ დაფარულია ყინულისა და თოვლის სისქით... (ვ. ობრუჩევი) 5) ღამე, როგორც ყოველთვის, თბილი და ძალიან ნათელი იყო, მადლობა. ჩრდილოეთის ქარს, რომელმაც ნისლი წაიღო. (ვ. ობრუჩევი) 6) ამას წინათ ვიყავი გურზუფში პუშკინის კლდესთან და წვიმის მიუხედავად, ხედით დავტკბი. (ა. ჩეხოვი) 406. 1. წაიკითხეთ ტექსტი. დაასახელეთ. განსაზღვრეთ მეტყველების ტიპი და სტილი. რა როლს თამაშობს ცალკეული გარემოებები ტექსტის ექსპრესიულობის შექმნაში?

შიშველი გარუჯული ფეხებით ვსეირნობდი მდელოს ნაკერების გასწვრივ, მდინარეში ვთევზაობდი... და ისევ წყალზე ვეხები, ზაფხულის მაღალ ცას ასახავს. ისევ დარბის, ქვებზე დრტვინვა, ნაცნობი ნაკადი. ფსკერზე ცურავს, წყალმცენარეების მწვანე წვერი ირხევა. პატარა თევზი, როგორც მაშინ, ვერცხლის ისარივით სრიალებს ფსკერზე და გაქრა... ნაკადულში ვიბან თავს და წყლის სარკეში ვხედავ ნაცრისფერ თავს, ჩემს არეკლილ სახეს. ხელებიდან სუფთა წყლის წვეთები მოედინება.

აყვავებულ კურდღელებთან თამაშით, კლდოვან ფსკერზე ნაკადი მიედინება. და უცებ, თითქოს ცოცხალი, ჩემს მეხსიერებაში ჩნდება გონებამახვილი ბიჭი, მზეზე დამწვარი ქერათმიანი თავით. შარვალი შემოახვია და აქაურ ნაკადულს მიაშურა. მის თავზე ხავერდოვან-ლურჯი ჭრიჭინები გაჩერდნენ, ჰაერში გაიყინნენ, ფრთებს აფრიალებდნენ... შორეული ბავშვობის ხილვები მესტუმრებიან. ნაკადულის ნაპირზე მწოლიარე, ცას ვიყურები, სადაც ქარის მიერ მოქცეული ტოტების ქვეშ ღრმა, უსაზღვრო სივრცე იხსნება. თეთრი ფუმფულა ღრუბლები ცურავს ცაში. იგივე თეთრი ოქროს ღრუბლები მოცურეს მაშინ. ხეებზე ფოთლებიც ასე შრიალებდა და ცისფერი ცის სიღრმეში, ფრთებს გაშლიდა, ქორი ბუზი ცურავდა. შესაძლოა, ნაკადის ნაპირზე მაინც ხედავს დაღლილ მოგზაურს Bis_8.indd 336 09/26/2011 17:01: მწოლიარე დასასვენებლად ხეების მწვანე ჩრდილში.4 (ი. სოკოლოვი მიკიტოვი) 2. იპოვე იზოლირებული გარემოებები, რომლებიც გამოხატულია გერუნდით და მონაწილეობით. დაუსვით მათ კითხვები. ახსენით, რატომ სჭირდებათ იზოლაცია.

407. 1. წაიკითხეთ ტექსტი. განსაზღვრეთ მისი თემა, მთავარი იდეა.

როგორ შეიძლება დასახელდეს? რა სტილს, მეტყველების ტიპს მიაწერთ მას?

რის საფუძველზე დაადგინეთ ეს?

ერთ ნათელ, ცივ დილას, ივან პეტროვიჩ ბერესტოვი ცხენებით სასეირნოდ წავიდა, ყოველი შემთხვევისთვის, თან წაიყვანა წყვილი სამი ჭაღარა, საქმრო და რამდენიმე ეზოს ბიჭი ჩხაკუნით. ამავდროულად, გრიგორი ივანოვიჩ მურომსკიმ, კარგი ამინდით ცდუნებამ, ბრძანა, რომ თავისი სქელი ჭუჭყიანი მოეფერებინათ. ტყეს მიუახლოვდა, დაინახა მეზობელი, რომელიც ამაყად იჯდა ცხენზე, მელიის ბეწვით შემოსილ ჩეკმენში და კურდღლის მოლოდინში, რომელიც ბიჭებმა ყვიროდნენ და ბუჩქებიდან ღრიალებდნენ. გასაკეთებელი არაფერი იყო. მირომსკი, როგორც განათლებული ევროპელი, მოწინააღმდეგესთან მივიდა და მიესალმა. ბერესტოვმა უხალისოდ უპასუხა. ამ დროს კურდღელი ტყიდან გადმოხტა და მინდორში გაიქცა. ბერესტოვმა და აჟიოტაჟმა მთელი ხმით იყვირეს, ძაღლები გაუშვეს და მთელი სისწრაფით გაჰყვნენ მათ. მურომსკის ცხენი, რომელიც არასოდეს ყოფილა სანადიროდ, შეეშინდა და განიცადა. მურომსკიმ, რომელმაც თავი შესანიშნავ მხედარად გამოაცხადა, თავისუფლად მისცა მას და შინაგანად კმაყოფილი იყო უსიამოვნო თანამგზავრისგან გადარჩენის შესაძლებლობით. მაგრამ ცხენი, რომელიც ხევში მიდიოდა, რომელიც მანამდე არ შეამჩნია, უცებ გვერდზე მივარდა და მურომსკი არ იჯდა. საკმაოდ მძიმედ დაეცა გაყინულ მიწაზე, იწვა და ლანძღავდა თავის ჭუჭყიან კვერნას, რომელიც თითქოს გონს მოეგო, მაშინვე გაჩერდა და თავი მხედრის გარეშე იგრძნო. ივანე პეტროვიჩი მიიწია მისკენ და ჰკითხა, თავი ხომ არ დაიზარაო. ამასობაში საქმრომ დამნაშავე ცხენი მოიყვანა, რომელსაც ლაგამზე ეჭირა. ის დაეხმარა მურომსკის უნაგირზე ასვლაში, ბერესტოვმა კი თავის ადგილზე მიიწვია. მირომსკიმ უარი ვერ თქვა, თავს ვალდებულად გრძნობდა და ასეც Bis_8.indd 337 09/26/2011 17:01: ბერესტოვი მაშინვე დიდებით დაბრუნდა სახლში, კურდღელზე ნადირობა და მოწინააღმდეგე დაჭრილი და თითქმის სამხედრო ტყვე.

საუზმის დროს მეზობლები საკმაოდ მეგობრულ საუბარში ჩაებნენ.

მურომსკიმ ბერესტოვს დროშკი სთხოვა, რადგან მან აღიარა, რომ სისხლჩაქცევების გამო ვერ შეძლო სახლში მისვლა. ბერესტოვი ახლდა მას ვერანდამდე და მირომსკი წავიდა, მეორე დღეს მისგან საპატიო სიტყვა აიღო, რომ მეგობრულად სადილზე მისულიყო პრილუჩინოში. ამგვარად, ძველი და ღრმა ფესვგადგმული მტრობა მზად ჩანდა, რომ დასრულებულიყო მოკლე სიმორცხვისგან. (ა. პუშკინის მიხედვით) 2. ჩამოწერეთ განსაკუთრებული გარემოებების მქონე წინადადებები. ხაზი გაუსვით მათ. ახსენით, რატომ დაშორდნენ ისინი.

3. იპოვე განმარტებები ტექსტში. როგორ გამოიხატება ისინი? რა შემთხვევაშია საჭირო მათი მძიმით გამოყოფა?

§38. ცალკე დამატებები დანამატები წინადადებებით გარდა, ნაცვლად, გარდა, მიღმა, მათ შორის, გარდა, გამოკლებით, ერთად და ა.შ. შეიძლება იზოლირებული იყოს. ჩართვის, გამორიცხვის, შემცვლელი მნიშვნელობებით. ამ ფრაზების გამოყოფა, ისევე როგორც არსებითი სახელების მიერ წინადადებებით გამოხატული გარემოებები, დაკავშირებულია მათ სემანტიკურ დატვირთვასთან, გავრცელებასთან და მოსაუბრეს სურვილთან, ხაზი გაუსვას მათ როლს წინადადებაში.

408. ჩამოწერეთ წინადადებები. იპოვეთ იზოლირებული ტერმინები. წინადადების რა ნაწილია ისინი? განსაზღვრეთ მათი მნიშვნელობა. რა არის მათი მძიმით გამოყოფის მიზანი?

1) წვიმა დაიწყო და მთელი კომპანია, პრინცესას გარდა, მისაღებში დაბრუნდა. (ი. ტურგენევი) 2) ასეთი ჰაერი არსად არ ჩამისუნთქია, გარდა ჩვენი ადგილებისა. (კ. პაუსტოვსკი) 3) ყველაფერი აღწერილი იყო დედამიწაზე, გარდა ისეთი იშვიათი და ჯოჯოხეთური ადგილებისა, როგორიცაა ყარა-ბუგაზი. (კ. პაუსტოვსკი) 4) ჩემი თანამგზავრის წინასწარმეტყველების საპირისპიროდ, ამინდი გამოსწორდა და დაპირდა Bis_8.indd 338 26.09.2011 17:01: მშვიდი დილა გვაქვს. (მ. ლერმონტოვი) 5) ბევრ ჩვენგანს, წიგნების კარადების გარდა, აქვს სანუკვარი თაროც. (ვ. ინბერი) 6) მთელი მაისი, გარდა რამდენიმე ნათელი, მზიანი დღისა, წვიმდა განუწყვეტლივ. (მ. შოლოხოვი) 7) მტვერი და სიცხე ყველგან იყო, გარდა ჩვენი საყვარელი ადგილისა ბაღში. (ლ. ტოლსტოი) 409. 1. წაიკითხეთ ტექსტი. რომელ სტილად დაასახელებდით მას? რის საფუძველზე დაადგინეთ ეს?

ფლორისა და ფაუნის როლი ადამიანის ცხოვრებაში ძნელად შეიძლება გადაჭარბებული იყოს. ბუნებრივი რესურსების განვითარება დაიწყო ბიოლოგიური რესურსების განვითარებით.

გარდა მცენარეული რესურსებისა, გამოყოფილია ცხოველთა სამყაროს რესურსებიც.

მცენარეთა სამყარო ადამიანს საკვებთან და საკვებთან ერთად აძლევს საწვავს და ნედლეულს. უძველესი დროიდან ადამიანები იყენებდნენ ველური მცენარეების ნაყოფს - კენკრა, თხილი, ხილი, სოკო. ისწავლა მისთვის სასარგებლო მცენარეების მოშენება, მოშენება.

მდელოები, საძოვრები, თივის მინდვრები მეცხოველეობის შესანიშნავი საკვები ბაზაა. ათასობით მცენარე, მათ შორის ბალახები და ბუჩქები, ნედლეული მედიკამენტების წარმოებისთვის. სამკურნალო მცენარეები მედიცინაში დიდი ხანია და ძალიან წარმატებით გამოიყენება, რომელთაგან ბევრი ხალხური რეცეპტებიდან მოვიდა.

ტყე ადამიანს, გარდა საკვები ხილისა, ხე-დეკორატიულ და სამშენებლო, ქიმიურ ნედლეულს აძლევს.

2. ახსენით სასვენი ნიშნები მეოთხე აბზაცის წინადადებებში.

3. ჩამოწერეთ სამეცნიერო ლექსიკასთან დაკავშირებული სიტყვები და ფრაზები. რომელ აკადემიურ დისციპლინებთან არის დაკავშირებული ამ ტექსტის შინაარსი, რომელსაც სკოლაში სწავლობთ?

რა ინფორმაცია შეგიძლიათ დაამატოთ რესურსის ამბავს 4.

რუსეთის ფაუნა? რა წყაროებს იყენებთ ამისთვის? დაწერეთ მოკლე მესიჯი ამის შესახებ, მათ შორის წინადადებები ცალკე გასარკვევად დამატებებით წინადადებებით გარდა, ერთად, ნაცვლად და ა.შ.

Bis_8.indd 339 26.09.2011 17:01: 410. ჩამოწერეთ წინადადებები გამოტოვებული სასვენი ნიშნების გამოყენებით. ხაზი გაუსვით მათ დამატებებს. მჭირდება მათი გამოყოფა მძიმეებით?

1) მალე ჩიტები სრულიად გაჩუმდნენ, გარდა ერთი ჯიუტისა. (ი. გონჩაროვი) 2) ცულის ერთფეროვანი ხმის გარდა, არაფერი არღვევდა სევდიანი ტყის სიმშვიდეს. (დ. გრიგოროვიჩი) 3) ვარიას გარდა ყველამ ხმამაღლა ტაში დაუკრა მომღერლებს.

(ა. სტეპანოვი) 4) გარდა სიმპათიური და სასიამოვნო გარეგნობისა, გამოირჩეოდა კარგი მანერებით. 5) არავის უნახავს ის ფხვნილის გარეშე, გარდა მისი კადრირებისა. (ი. ტურგენევი) 6) ძალიან ნელა ალექსიმ გაახილა თვალები და გერმანელის ნაცვლად მის წინ ყავისფერი, შავგვრემანი ლაქა დაინახა. (ბ. პოლევოი) 7) ეკიპაჟის განწყობა ჩვეულებისამებრ ოპტიმისტური იყო. (ა. ნოვიკოვ-პრიბოი) §39. წინადადების წევრების დაზუსტება 411. წაიკითხეთ და შეადარეთ წინადადებები ორ სვეტში. დაადგინეთ წინადადების რა ნაწილებია ხაზგასმული სიტყვები? თვალყური ადევნეთ ინტონაციას, რომლითაც წარმოითქმის წინადადების ცალკეული ნაწილები.

1) მდელოების მიღმა, ლურჯში 1) მდელოების უკან, ლურჯ კორომში, გროვა, გუგული გუგული. ბაღის ხეივანში, ძველ იასამნისფერში გუგული ჭედავდა (ი. ბუნინი).

2) წიგნები: სახელმძღვანელოები, ლექსიკონები, შემდეგ 2) წიგნები, მაგალითად, ლექსების სახელმძღვანელოები - შევსებული მეტსახელები, ლექსიკონები, სავსეა მთელი თარო.

მთელი თარო.

3) გაწმენდაში, ტყის მახლობლად 3) გაწმენდაში, ტყის პირას, გზის პირას, მინდვრის პირას, დავინახე ლურჯი, დავინახე ლურჯი ყვავილები.

ყვავილები. (კ. პაუსტოვსკი) I. წინადადების განმარტებითი წევრები არიან იზოლირებული წევრები, რომლებიც განმარტავენ, განმარტავენ, აკონკრეტებენ წინადადების სხვა წევრების მნიშვნელობებს (დაზუსტებული).

Bis_8.indd 340 09/26/2011 17:01: წინადადების როგორც ძირითადი, ასევე მეორეხარისხოვანი წევრების გარკვევა და ახსნა შესაძლებელია. მაგრამ ყველაზე ხშირად მითითებულია ადგილის ან დროის გარემოებები, ნაკლებად ხშირად - მოქმედების რეჟიმი, ასევე განმარტებები.

იგივე კითხვა შეიძლება დაუსვან განმამარტებელ იზოლირებულ წევრებს, როგორც მითითებული წინადადების წევრს, მაგრამ უფრო კონკრეტულად - სად და როგორ? ზუსტად სად? ზუსტად როდის?

ზეპირ მეტყველებაში დამაზუსტებელი ტერმინები გამოირჩევა ინტონაციით, ხოლო წერილობით - მძიმეებით, კაშკაშა ემოციური შეღებვის შემთხვევაში - ტირე: აქ, ტყის რეგიონში, ჩემი სიყვარული ცხოვრების, მხიარული ბუნების, ჩემი სამშობლოს მიმართ. დაიბადა. (ი. სოკოლოვ-მიკიტოვი);

ზაფხულში, საღამოს გათენებულს, მოსასხამის ქვემოდან ბორცვის მწვერვალზე დაფრინავს სტეპური ოქროს არწივი. (მ. შოლოხოვი);

ეს მოთხრობა არის მოკლე, სამი ნაბეჭდი ფურცელი. (ი. ტურგენევი).

მნიშვნელობიდან გამომდინარე, გარკვეული სიტყვები შეიძლება ჩაითვალოს როგორც ნათელმხილველად, ასევე დაუზუსტებლად. შეადარეთ: შორს, ტყეში, ნაჯახის დარტყმა ისმოდა (მსმენელი ტყის გარეთაა). - შორს ტყეში ნაჯახის დარტყმა ისმოდა (ტყეშია მსმენელიც).

II. გამოყოფილია წინადადების წინა წევრების მნიშვნელობის ასახსნელი სიტყვები, როგორც ძირითადი, ასევე მეორეხარისხოვანი.

წინადადების ახსნა-განმარტებითი წევრები ასახელებენ იგივე ცნებას, რაც წინა სიტყვას, მაგრამ განსხვავებულად. მათ შეუძლიათ შეუერთდნენ მითითებულებს სპეციალური გაერთიანებების დახმარებით: ანუ, ან (ამის მნიშვნელობით), ზუსტად, კერძოდ, სხვაგვარად (ამის მნიშვნელობით), ან სხვაგვარად: ტყის ხევიდან მოვიდა ღრიალი. გარეული მტრედები, ან მტრედები. (ს. აქსაკოვი);

ამ მხრივ, ორივესთვის ერთი ძალიან მნიშვნელოვანი მოვლენაც კი მოხდა, ეს არის კიტის შეხვედრა ვრონსკისთან. (ლ. ტოლსტოი) ზოგჯერ მძიმის ნაცვლად ახსნა-განმარტებითი ფრაზის წინ ტირე დგება: მე მხოლოდ ერთი რამ მინდა - გაგაფრთხილო, მიხაილ სავიჩ. (ა. ჩეხოვი) გამოყოფილია დამაკავშირებელი სიტყვებიც, რომლებიც შეიცავს დამატებით განმარტებებს ან კომენტარებს. მათ შეუძლიათ შეუერთდნენ სპეციალური სიტყვების დახმარებით: თუნდაც, განსაკუთრებით, კერძოდ, კერძოდ, ძირითადად, მაგალითად, მათ შორის, უფრო მეტიც და ა.შ.: ბებიას ზოგადად ძალიან უყვარდა სოკო, კერძოდ რძის სოკო. (ს. აქსაკოვი) Bis_8.indd 341 09/26/2011 17:01: 1 წინადადების რომელი წევრებია ჩვეულებრივ მითითებული?

2 რას ნიშნავს იზოლირებული საკვალიფიკაციო ტერმინები?

3 მეტყველების რა ნაწილებით შეიძლება მათი გამოხატვა?

412. წაიკითხეთ წინადადებები. იპოვეთ მათში დამაზუსტებელი ტერმინები.

რას ემსახურებიან ისინი? რა ღირებულება მოაქვს მათ? ახსენით სასვენი ნიშნები.

1) ეზოს კუთხეში მთის ფერფლის ქვეშ სუფრა გაშლილია სადილისთვის.

(მ. გორკი) 2) მან შეარხია კულულები და თავდაჯერებულმა, თითქმის გამოწვევით, მაღლა აიხედა. (ი. ტურგენევი) 3) ერთხელ, სამუშაო დღეს, დილით, მე და ბაბუა ეზოში თოვლს ვასხამთ. (მ. გორკი) 4) ირგვლივ მარცხენა სანაპიროზე, წყლიდან ნახევარი ვერსის მანძილზე, ერთმანეთისგან შვიდი-რვა ვერსის დაშორებით, სოფლებია.

(ლ. ტოლსტოი) 5) სტეპზე მთებიდან გრძელი, რამდენიმე მილის სიგრძის ჩრდილი ეგდო. (ლ. ტოლსტოი) 6) აღმოვჩნდი სორმოვოში, სახლში, სადაც ყველაფერი ახალი იყო. (მ. გორკი) 413. დაასრულეთ წინადადებები საცნობარო მასალებიდან სიტყვების შერჩევით გარემოებების გასარკვევად. ჩაწერეთ თქვენი წინადადებები სასვენი ნიშნებით.

1) ამ ადგილიდან არც თუ ისე შორს იყო პატარა სოფელი.

2) შემოდგომაზე არყის კორომში ვარ ნამყოფი. 3) ღრუბლები ცურავდნენ ზემოთ.

4) წინ ღრუბელი გროვდებოდა. 5) ხვალ დავბრუნდები. 6) ბიჭი ადგა და მარჯვნივ წავიდა.

საცნობარო სიტყვები: ცისფერ ცაზე, სანაპიროს გასწვრივ, მეანდერ ნაკადულზე, დაახლოებით სექტემბრის შუა რიცხვებში, ჰორიზონტზე, შვიდ საათზე.

414. დაასრულეთ წინადადებები წინადადების შესაფერისი განმანათლებელი წევრებით. ჩამოწერეთ მიღებული წინადადებები სასვენი ნიშნებით. რა ინტონაციით წარმოითქმის წინადადების განმანათლებელი ნაწილები?

1) აკვარელი, ან ..., კედელზე ეკიდა. 2) დისპლეი, ანუ... უცებ გაქრა. 3) ძალიან მიყვარს სპორტის თამაში Bis_8.indd 342 09/26/2011 5:01 pm: განსაკუთრებით... 4) ილუსტრაცია თორემ... ძალიან საინტერესო იყო. 5) შემოდგომაზე ტყეში ხეები, კერძოდ..., ოქროსფერი ყვითელი გახდა. 6) ფრინველების ჩამოსვლით, განსაკუთრებით ..., შეგიძლიათ იწინასწარმეტყველოთ გაზაფხულის დასაწყისი. 7) ლინგვისტიკა, ან ..., სწავლობს მონათესავე და შეუთავსებელ ენებს.

415. ჩამოწერეთ, გამოტოვებული სასვენი ნიშნების ჩასმა და გამოტოვებული ასოების ჩასმა. მონიშნეთ საკვალიფიკაციო და დამახასიათებელი სიტყვები. რომელი წინადადების წევრები არიან ისინი?

1) აქ (გ) ცნობისმოყვარე თვალებისგან შორს, ახალგაზრდა არყი მაამებდა. (მ. ისაკოვსკი) 2) ამ პორტის ან ჰა (ლ, ლ) გალერეის უკანა ცარიელ კედელზე გაკეთდა ქანდაკებების ექვსი ნიშა, რომლის დაწერასაც აპირებდა ოდინცოვი (გარედან). (ი. ტურგენევი) 3) გაღმა, მდინარის იქით, ბულბული ატირდა. (ი. კრილოვი) 4) პატარა მდინარესაც კი დამსახურება აქვს დედამიწაზე.

(ვ. პესკოვი) 5) ყველაზე ადრეული მწიფე სოკო, როგორიცაა არყი და რუსულა, სრულ განვითარებას სამ დღეში აღწევს. (ს. აქსაკოვი) 6) ყვავილების და ბალახის ორასი მეტრის სიგანის მდინარემ გადალახა ტყე.

(ვ. სოლუხინი) 7) ქარიშხალი საღამოს ათ საათზე დაიწყო. (ს. აქსაკოვი) 8) ტყუილად არ იყო, რომ გაზაფხულზე, ჩიტების პირველი გაფრენის დღეებში, მაძრწუნა. (ი. სოკოლოვ-მიკიტოვი) 416. 1. წაიკითხეთ ტექსტი. დაადგინეთ მისი მთავარი იდეა. როგორ შეიძლება დასახელდეს?

ცენტრალური რუსეთის მშობლიური ბუნება იყო ჩემი პირველი მასწავლებელი.

ცხოვრებაში მომიწია სხვადასხვა გამოცდის ჩაბარება - კალიგრაფიაში და ლათინურში და ანატომიაში, რომ ბევრი კონკურსის მონაწილე ვყოფილიყავი. მაგრამ მხოლოდ დიდმა მასწავლებელმა - ბუნებამ ჯერ არ დამიტოვა არანაირი ნიშანი. ის მასწავლის დღემდე.

წლების განმავლობაში, ქალაქში ვცხოვრობთ, ვივიწყებთ დედამიწას, ბალახს, თესლს. ბევრი კმაყოფილია მხოლოდ იმით, რომ ხედავს ცის ნაწილს ფანჯრის რაფაზე და მოუსმენს უპასუხისმგებლო "ამინდის ანგარიშებს".

და რა მშვენიერია, როცა შენ თვითონ შეგიძლია გამოიცნო ამინდი მზის ჩასვლით, ბუჩქით და ჩიტების ფრენით.

Bis_8.indd 343 26.09.2011 17:01: მე ყოველთვის ვცდილობ ქალაქიდან ღიაკენ.

ვაი მას, ვინც ბრმა და ყრუა ბუნებაზე, ტყეზე, დილის გათენებაზე. ფხიზლად უნდა იყოთ. დაინახო არა მხოლოდ ის, რაც არის "ზედაპირზე". (ს. კონენკოვი) 2. ტექსტში იპოვეთ წინადადებები დამაზუსტებელი წევრებით. წინადადების რა ნაწილია ისინი? მნიშვნელობის რა ჩრდილები მოაქვთ მათ? ახსენით სასვენი ნიშნები.

3. რომელი დებულება არ ემთხვევა ტექსტის შინაარსს?

1) მე ყოველთვის ვცდილობ ქალაქიდან ღიასკენ.

2) ბუნება დღესაც მასწავლის.

3) მე მიყვარს ქალაქში ცხოვრება.

4) სოფელში მცხოვრები მიწა გვავიწყდება.

4. როგორ ფიქრობთ, რა არის საკვანძო სიტყვა ამ ტექსტში? რატომ? Დაამტკიცე.

5. იპოვეთ ტექსტში ერთგვაროვანი წევრების მქონე წინადადებები. ახსენით სასვენი ნიშნები. გააკეთეთ დიაგრამები.

როგორ ფიქრობთ, რას ასწავლიდა სახალხო მხატვარი სერგეი კო 6.

ნენკოვა ბუნება? დაფიქრდით ამაზე.

ვიმეორებთ მართლწერას Ob..soble (n,nn)th, x..rakt..ristics, k..cretization, pr..განათლება, მოგზაურობა..მსვლელობა, (მრავალი)საუკუნოვანი, raz..მოჯადოება. , (n. .) მოთმინებით, b..sp.. ასი (n, nn) ​​oh, Petersburg. in (o, oo) დუღილი, bl.. slick, sh.. luxe, pr.. l.. ჟენიე, ზეთი .. noy, ორი (n, nn) ​​თერთმეტი, (ხავერდოვანი) ლურჯი, თეთრი .. უკიდურესად .. th pr..stor, l..karstve (n, nn) ​​th, ეკიპაჟი (? ), (საშუალო ..) რუსული, ნაწილი (?) მეტსახელი.

საკუთარი თავის შემოწმება 1 მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც დაშვებული იყო შეცდომა.

1) ხალიჩა ჩამოვწიე, ბეწვის ქურთუკში ჩავიცვი და დავიძინე, კანოეს ქარიშხლის სიმღერითა და წყნარი სიარულის ჟრიამულით ვამშვიდებ. (ა. პუშკინი) Bis_8.indd 344 26.09.2011 17:01: 2) ქვემო ტბის ციხის კომენდანტი, მშვიდი და მოკრძალებული ახალგაზრდა ჩემთვის ნაცნობი იყო. (ა. პუშკინი) 3) მოულოდნელმა შემთხვევებმა, რომლებმაც მნიშვნელოვანი გავლენა იქონია მთელ ჩემს ცხოვრებაზე, მოულოდნელად ჩემს სულს ძლიერი და კარგი შოკი მოჰყვა. (ა. პუშკინი) 2 როგორ შეგიძლიათ განაგრძოთ წინადადება:

პუნქტუაციის წესების ცოდნა, 1) კვარტალში კარგი შეფასებები გექნებათ.

2) სწორად შეასრულე საშინაო დავალება.

3) არ არის საკმარისი სწორად დასაწერად.

3 რომელ წინადადებას ართულებს ცალკეული წევრი განმარტებითი მნიშვნელობით:

1) შაბათს, ბლინების შემდეგ, მივდივართ თხილამურებით მთიდან. (ი. შმელევი) 2) იასამნის მძიმე მტევნები ამოისუნთქა, მწუხარების ნამი. (მზე. როჟდესტვენსკი) 3) ლენას მთელ სიგანეზე ყინულის ნაკადები, ან, ლოკალური გზით, ჰუმაკები, სხვადასხვა მიმართულებით გაიჭედა. (ვ. კოროლენკო) 4 1. წაიკითხეთ ტექსტი. განსაზღვრეთ მისი სტილი და მეტყველების ტიპი. რა ნიშნებით დააყენე?

ორი დღის შემდეგ კრასნოვიდოვოში გავემგზავრე.

ვოლგა ახლახან გაიხსნა. ზემოდან, ტალახიანი წყლის გასწვრივ, ნაცრისფერი, ფხვიერი ყინულის ფლოტები იჭიმება, ქანაობს. საზღვარი მათ ასწრებს და ისინი გვერდებზე ეხვევიან, ჭკნება, იშლება ბასრი კრისტალების დარტყმისგან. ცხენოსნობის ქარი უკრავს, ტალღას ნაპირზე მიჰყავს, მზე კაშკაშა ანათებს, ყინულის ფლაკონის მოლურჯო შუშის გვერდებიდან კაშკაშა თეთრი სხივებით არეკლილი. კასრებით, ჩანთებით, ყუთებით მძიმედ დატვირთული მესაზღვრე იალქნის ქვეშ გადის. საჭეზე ახალგაზრდა გლეხი პანკოვი დგას, ჭკვიანურად გამოწყობილი ცხვრის ტყავის გარუჯულ ქურთუკში, მკერდზე ფერადი მაქმანით ამოქარგული.

სახე მშვიდია, თვალები ცივი, ჩუმია და გლეხს ნაკლებად ჰგავს. კუკუშკინი, გახეხილი ქურთუკი გამოწყობილი გლეხი, თოკით შემოსილი, ნაოჭებიანი სამღვდელო ქუდში, დგას კაუჭით ხელში, დგას ფიცრის ნაპირზე, ფეხები გაშლილი.

Bis_8.indd 345 9/26/2011 5:01 pm: ცივა. მარტის მზე ჯერ კიდევ თბილია. ნაპირზე შიშველი ხეების მუქი ტოტები ქანაობენ. ზოგან, ნაპრალებში და მთის ნაპირის ბუჩქების ქვეშ, თოვლი დევს ხავერდის ნაჭრებად. მდინარეზე ყველგან ყინულის ნაკადებია, თითქოს ცხვრის ფარა ძოვს. ისეთი შეგრძნება მაქვს, თითქოს სიზმარში ვარ.

დოშჩანიკი ნაპირის ქვეშ ცურავს. მდინარე ფართოდ გაიქცა მარცხნივ და შემოიჭრა მდელოს მხარის ქვიშიან სანაპიროზე. ხედავთ, როგორ ამოდის წყალი, აფრქვევს და არყევს სანაპირო ბუჩქებს, და წყაროს წყლის მსუბუქი ნაკადები ხმაურიანად ტრიალებს მისკენ დედამიწის ღრუებისა და ნაპრალების გასწვრივ. მზე იღიმება. მის სხივებში ყვითელცხვირიანი კაშხლები ანათებენ შავი ფოლადის ქლიავით, უხერხულად იჭერენ ბუდეებს. მცხუნვარე მზეზე ბალახის კაშკაშა მწვანე ჯაგარი შეხებით მიდის გზას დედამიწიდან მზისკენ. სხეული ცივია, მაგრამ სულში არის მშვიდი სიხარული და ასევე ჩნდება ნათელი იმედების ნაზი ყლორტები. ძალიან მყუდროა გაზაფხულზე დედამიწაზე. (მ. გორკის მიხედვით) 2. ჩამოწერეთ წინადადებები, დაარიგეთ ჯგუფებად: ა) იზოლირებული განმარტებებით, ბ) ცალკეული გარემოებებით, გ) წინადადების გარკვევით წევრებით. რა კითხვებზე პასუხობენ ისინი? რა მნიშვნელობა აქვს მათ? მიუთითეთ როგორ არის გამოხატული წინადადების ცალკეული წევრები. ახსენით, რატომ ითხოვენ პუნქტუაციას. რა პირობებზეა დამოკიდებული? ჩამოაყალიბეთ წესები.

3. იპოვნეთ აპლიკაციები და არათანმიმდევრული განმარტებები ტექსტში. რომელი მათგანი არ არის იზოლირებული? რატომ? რომელი აპლიკაცია მოითხოვს მძიმეებით გამოყოფას?

4. მიუთითეთ ხაზგასმული ერთნაწილიანი წინადადების ტიპი:

1) განსაზღვრული პიროვნული 3) განზოგადებული პიროვნული 2) განუსაზღვრელი პირადი 4) უპიროვნო 5. იპოვეთ ტექსტში წინადადება ერთგვაროვანი პრედიკატებით. ოჰ, დაახასიათე ეს წინადადება, შეადგინე მისი სქემა.

როგორ გესმით ბოლო წინადადების მნიშვნელობა? რა 6.

Bis_8.indd 346 26.09.2011 17:01: წინადადებები აპელაციებით, შესავალი სიტყვებით და დანამატი კონსტრუქციებით §40. შესავალი კონსტრუქციები და მათთან სასვენი ნიშნები 417. 1. წაიკითხეთ და შეადარეთ წინადადებები ორ სვეტში. რომელი მათგანი გამოხატავს მომხსენებლის საკუთარ დამოკიდებულებას მომხდარის მიმართ? რა სიტყვები გამოხატავს მოსაუბრეს ნდობას მოხსენებულის, ეჭვის, ვარაუდის შესახებ? დაიმახსოვრეთ რა ჰქვია ამ სიტყვებს. გააკეთეთ დასკვნა, რომელ წინადადებებშია ეს სიტყვები წინადადების ნაწილი.

1) ეს უმთვარო ღამე, ყაზახური - 1) ნათელი მომავალი თითქოს ელა იყო, ისეთივე ბრწყინვალე იყო - მწვანე ძალიან შორს იყო (კ. პაუნა, როგორც ადრე. (ი. ტურგენევი) სტოვსკი) 2) ერთი სიტყვით, მისი. წარმატება იდეალურია - 2) ერთი სიტყვით, შესაძლებელია თაროები ჩემთვის გამოცანა იყოს. სიუჟეტის ბრძოლა. (ვ. შეფნერი) (ი. ტურგენევი) 3) თქვენ, ალბათ, უნდა 3) გაცვალოთ გრძნობები და აზრები, რათა დალოცოთ ბედი იმაზე, რაც ჩვენ შორის არ შეიძლება იყოს.

არ მინდა ნიღბის მოხსნა. (მ. ლერ- (მ. ლერმონტოვი) მონტოვ) 2. გააანალიზეთ მარჯვენა სვეტში მოცემული წინადადებები.

Bis_8.indd 347 26.09.2011 17:01: 3. შეადგინეთ მარცხნივ მოცემული წინადადებების სქემები და დაამტკიცეთ, რომ შესავალი სიტყვა არ არის წინადადების წევრი.

I. შესავალი სიტყვებია სიტყვები, სიტყვების ერთობლიობა ან მთელი წინადადებები, რომელთა დახმარებით მოსაუბრე გამოხატავს თავის დამოკიდებულებას ნათქვამზე: უდავოა, დიდი ოსტატებიც კი შეცდომებს უშვებენ.

(კ. ფედინი) - ნდობა;

აქ იმდენი თოვლია, თითქოს არასდროს დნება. (ს. მარშაკი) - გაურკვევლობა;

საბედნიეროდ, ნახევარ წელზე მეტი ვცხოვრობდი მოსკოვში. (ი. ბუნინი) - სიხარულის განცდა.

შესავალი კონსტრუქციები არ არის წინადადების წევრები.

ისინი შეიძლება იყოს წინადადების დასაწყისში ან შუაში.

გამოთქმის დროს შესავალი სიტყვები გამოირჩევიან ინტონაციით (პაუზა და გამოთქმის შედარებით სწრაფი ტემპი), ხოლო წერილობით - მძიმეებით.

II. კონტექსტიდან გამომდინარე, ერთი და იგივე სიტყვები ხან შესავალ სიტყვებად მოქმედებს, ხან წინადადების წევრებად. შეადარეთ: ზუსტად არ ვიცი, მაგრამ, როგორც ჩანს, მთელი ეს ხრიკი იყო მიზანმიმართული და არა იმპროვიზირებული (ფ. დოსტოევსკი). - ალბათ გაიგო, მაგრამ არ გინდა თქვა (მ. გორკი). ზოგჯერ შეგიძლიათ შეამოწმოთ სიტყვა შესავალია თუ წინადადების წევრი წინადადების შემადგენლობიდან მისი გამორიცხვით: შესავალი სიტყვის გარეშე წინადადების სტრუქტურა შენარჩუნებულია. თუმცა ხშირად წინადადებები ორმნიშვნელოვანია და გადამოწმების ეს მეთოდი შედეგს არ იძლევა. შეადარეთ: უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა ისაუბროთ ამაზე (= ჯერ უნდა ისაუბროთ). - პირველ რიგში, აუცილებელია ამაზე საუბარი?

(აზრების კავშირი დამყარებულია).

III. ისინი არ არიან შესავალი კომბინაციები რჩევაზე, მითითებაზე, მოთხოვნით, გადაწყვეტილებაზე, განკარგულებაზე, ბრძანებაზე, გეგმაზე: კალენდრის მიხედვით, გაზაფხული მოვა მარტში (ი. გონჩაროვი).

418. 1. წაიკითხეთ ცხრილი, რომელშიც ჩამოთვლილია ყველაზე გავრცელებული შესავალი სიტყვები და ფრაზები.

Bis_8.indd 348 09/26/2011 17:01: მნიშვნელობები შესავალი სიტყვები შესავალი სიტყვებისა და ფრაზების მაგალითები თავდაჯერებულობა რა თქმა უნდა, უდავოდ, უდავოდ, რა თქმა უნდა, უეჭველად, რა თქმა უნდა, ნამდვილად, რა თქმა უნდა, ბუნებრივია გაურკვევლობა როგორც ჩანს, ჩანდა, ალბათ, მთელს ეტყობა, ალბათ, აშკარად, შესაძლოა, შეიძლება, უნდა, აშკარად, აშკარად, აშკარად, ალბათ, ალბათ, შესაძლოა სხვადასხვა სამწუხაროდ, საბედნიეროდ, არ გრძნობდა ბედნიერებას, სიხარულს, წყენას, უბედურებას, გასაკვირად, ბოდიში ვითომ განზრახ, ბედს რომ ექნებოდა, გაღიზიანება. ვინმეს მესიჯის მიხედვით, აზრის მიხედვით, რჩევის მიხედვით, დაკვირვებით (ვიღაცის), ლეგენდის მიხედვით, ბოლოს და ბოლოს, ერთის მხრივ, ლეი, მეორე მხარის შეფასება, ერთი სიტყვით პირდაპირი მნიშვნელობით რომ ვთქვათ ჯობია სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ პირიქით, თუმცა სხვა სიტყვებით სხვათა შორის სხვათა შორის ასე Bis_8.indd 349 09/26/2011 17:01: 2. წაიკითხეთ წინადადებები. ქვემოთ, სწორი ინტონაციის დაკვირვებით. მიუთითეთ შესავალი სიტყვები და დაადგინეთ რა მნიშვნელობებს გამოხატავენ ისინი. შეავსეთ ცხრილი ამ მაგალითებით.

1) ელა აშკარად დიდი ნახტომებით დადიოდა. (კ. პაუსტოვსკი) 2) ცეცხლი, ლეონტიევის თქმით, გვერდით წავიდა. (კ. პაუსტოვსკი) 3) საბედნიეროდ, ტბა მდიდარი აღმოჩნდა თევზით, ყველაზე მეტად ქორჭილა. (გ. ფედოსეევი) 4) ხმები თანდათან ძლიერდებოდა და უწყვეტი ხდებოდა და ბოლოს ერთ ხმოვან ღრიალში გაერთიანდა.

(ლ. ტოლსტოი) 5) საღამო, გახსოვთ, ქარბუქი გაბრაზდა... (ა. პუშკინი) 6) ალბათ, თითოეული ჩვენგანი გარკვეულწილად თავად განსჯის გარშემომყოფებს. (ა. რიბაკოვი) 7) დიახ, როგორც ჩანს, ქარბუქამდე ვერ მოხვდებით. (ვ. კოროლენკო) 8) მისი თქმით, ყოველ ხუთშაბათს იქ ყველაზე მრავალფეროვანი კომპანია იკრიბებოდა. (ლ. ლეონოვი) 9) თუმცა ის ნატიფი ადამიანი იყო. რბილი და სულელი.

(ა. ჩეხოვი) 10) იგი გონებრივად ეძებდა, მისი აზრით, ყველაზე დამაჯერებელ არგუმენტებს. (მ. შოლოხოვი) 11) როგორც ჩანს, ამ უბრალო ტყის კაცს ჩემი მაშინდელი განწყობები არავისზე უკეთ ესმოდა. (ლ. ლეონოვი) 12) თაიგული ცოტა ხნის წინ უნდა იყოს შეგროვებული. (კ. პაუსტოვსკი) 13) ჩვენი ბულბული, როგორც ჩანს, ერთ-ერთი გამოცდილი ძველი მომღერალი იყო. (ი. სოკოლოვ-მიკიტოვი) 14) მაშ, მარტო წამოვედი. (ლ. ტოლსტოი.) 419. 1. წაიკითხეთ ტექსტი, დაასახელეთ. განსაზღვრეთ მისი სტილი. რა არის შესავალი სიტყვების როლი ამ ტექსტში? რატომ არის ზოგიერთი წინადადება ფრჩხილებით მონიშნული?

ახლაც ვცდილობ გავაფართოვო და გავიღრმავო ენის ცოდნა. მაგალითად, ზოგჯერ მიყვარს მხოლოდ ლექსიკონების კითხვა და ეს ბევრს იძლევა. აქ არის დალის ლექსიკონი ჩემს წინ ...

გავხსნათ და ვნახოთ მაინც ისეთი ნაცნობი სიტყვა, როგორიც არის „სახლი“. დაფიქრდით ამ სიტყვაზე და მიხვდებით რამდენ მნიშვნელობას შეიცავს. „სახლი“ უპირველეს ყოვლისა ნიშნავს საცხოვრებელ შენობას. მაგრამ ეს, ასე ვთქვათ, ყველაზე ზოგადი კონცეფციაა. და თუ იტყვი "გლეხის სახლს", მაშინ სიტყვის მნიშვნელობა უკვე იცვლება: ეს უკვე ქოხია, ქოხი. თუ ჩვენ ვამბობთ "ქვის მაღალსართულიან კორპუსს", მაშინ სახლის იდეა უკვე სხვების მიერ არის შექმნილი. სიტყვა "სახლი" სხვა შემთხვევებში შეიძლება ნიშნავდეს მხოლოდ რაღაც ქოხს, ქოხს, ქოხს. (აი, ამბობენ, შეხედე, რა არის, ჩემო სახლო!) და რამდენი განსხვავებული ფორმა აქვს ამ სიტყვას: აქ არის „სახლი“, და „სახლი“, და „სახლი“, და „სახლი“ და „სახლი“. და "დომინო".

ამრიგად, თუ სწორად გესმით თუნდაც ერთი სიტყვა "სახლი", მაშინ ეს ბევრ სარგებელს მოუტანს. მაგრამ რუსულ ენაში ათასობით ასეთი სიტყვაა. (მ. ისაკოვსკი) 2. იპოვე შესავალი სიტყვები ტექსტში. განსაზღვრეთ მათი მნიშვნელობა.

3. ტექსტიდან ამოწერეთ სიტყვა სახლის სინონიმები. ახსენით განსხვავება მათ შორის. გააკეთეთ წინადადებები მათთან ერთად.

კიდევ ერთხელ წაიკითხეთ პირველი აბზაცი. დაწერეთ ესსე, გვ 4.

პირველი წინადადების დასაწყისად გამოყენება. უთხარი (სურვილისამებრ) სიტყვებზე: სამყარო, დედამიწა, წყალი, ცა.

421. ჩამოწერეთ წინადადებები. ხაზი გაუსვით შესავალ წინადადებებს.

განსაზღვრეთ მათი სტრუქტურა (ერთნაწილიანი ან ორნაწილიანი). ახსენით შესავალი სტრუქტურების როლი და მნიშვნელობა.

1) ჩემი სული, მახსოვს, დე (?) წლიდან ეძებს სასწაულებს (?).

(მ. ლერმონტოვი) 2) კადრები, მომეჩვენა, მაინც სწორად ისმოდა... (ა. პუშკინი) 3) შენ, მგონი, მიჩვეული ხარ ამ დიდებულ ნახატებს. (მ. ლერმონტოვი) 4) პარაშამ (ასე ერქვა ჩვენს ლამაზმანს) რეცხვა, კერვა და ქსოვა იცოდა. (ა. პუშკინი) 5) მზის ამოსვლამდე ბედის კიდევ ერთხელ მოსინჯვის სურვილით (დილითაც შეგიძლიათ დრაფტზე წასვლა), გადავწყვიტეთ ღამისთევა უახლოეს წისქვილში. (ი. ტურგენევი) 6) როგორც მეზღვაურებმა თქვეს, ქარია ..

ბიპი. (ა. ჩეხოვი) 7) მხოლოდ ცისფერი შემოდგომა (n, nn) ​​ნისლი (მას ხალხი "მგას" ეძახიან) აძლიერებდა ოკას და შორეულ (n, nn) ​​ტყეებს. (კ. პაუსტოვსკი) 8) ჩემი ჩამოსვლა - ამას შევამჩნიე - თავდაპირველად სტუმრები გარკვეულწილად დააბნია. (ი. ტურგენევი) 9) ზაფხულის ცხელ დილას (ივლისის ბოლოს იყო) ჩვეულებრივზე ადრე გავიღვიძეთ. (ს. აქსაკოვი) 10) ბურანი, მომეჩვენა, ჯერ კიდევ წმ.

რეპ. (ა. პუშკინი) 11) რია..ჩიკი, როგორც მონადირეები ამბობენ, მოსწონთ ხეებზე ფიქრი, ტყის მდინარის მშვიდი დრტვინვის ქვეშ.

(მ. პრიშვინი) Bis_8.indd 351 09/26/2011 17:01: IV. შესავალ წინადადებებს აქვთ იგივე მნიშვნელობა, რაც შესავალ სიტყვებსა და ფრაზებს. წარმოთქმისას ისინი გამოირჩევიან ინტონაციით, ხოლო წერილობით - მძიმეებით: თუკი სამყაროში არის რაღაცები, რომლებიც იმსახურებს „სასწაულების“ სახელს, მაშინ სიტყვა, დარწმუნებულები ვართ, მათგან პირველი და მშვენიერია. (ლ. უსპენსკი) შესავალ წინადადებებს შეუძლიათ ძირითად წინადადებაში შეიყვანონ დამატებითი ინფორმაცია, კომენტარები, განმარტებები, ახსნა-განმარტებები, შესწორებები, რაც მკვეთრად არღვევს კავშირებს სიტყვებს შორის. ასეთ შესავალ წინადადებებს ინტერსტიციული ეწოდება.

დანამატი წინადადებები გამოირჩევა ფრჩხილებით, ნაკლებად ხშირად ტირეებით:

ჩქარა, მაგრამ ცხარედ, სულში (სხვანაირად ვერ დავარქმევ) ვნებამ გამიარა პეპლების დაჭერა და შეგროვება. (ს. აქსაკოვი);

ალექსეიმ - მკითხველმა უკვე ამოიცნო - დაჟინებით შეხედა ახალგაზრდა გლეხ ქალს. (ა. პუშკინი) 1 რა სიტყვებს და წინადადებებს უწოდებენ შესავალს?

2 სად გვხვდება ეს სიტყვები ჩვეულებრივ წინადადებაში?

3 რა მნიშვნელობის გამოხატვა შეუძლიათ მათ?

4 რომელ დიზაინებს უწოდებენ დანამატს? რით განსხვავდებიან ისინი შესავალი სტრუქტურებისგან?

422. შეავსე წინადადებები შესავალი წინადადებების გამოყენებით საცნობარო სიტყვებიდან. ჩაწერეთ ისინი შეცვლილი ფორმით, განათავსეთ სასვენი ნიშნები.

1) კულტურული, განათლებული ადამიანის მეტყველება უნდა იყოს ...

სწორი, ზუსტი და ლამაზი. 2) იმისათვის, რომ სწორად და ლამაზად ისაუბრო, უნდა ... დაიცვან ლოგიკის კანონები (თანმიმდევრულობა, მტკიცებულება) და სალიტერატურო ენის ნორმები.

3) მსოფლიოში არის... მკვდარი ენები, რომლებზეც არავინ ლაპარაკობს. 4)...არაფერს ისე იაფად არ აძლევენ და არ აფასებენ ისე ძვირად, როგორც ზრდილობა.

სიტყვები მითითებისთვის: ვფიქრობთ, რომ დარწმუნებული ვართ, როგორც ვიცით, როგორც ენათმეცნიერები თვლიან.

Bis_8.indd 352 26.09.2011 17:01: 423. 1. ჩამოწერეთ ტექსტი. ხარვეზების ნაცვლად, ჩადეთ შესავალი სიტყვები, რომლებიც მნიშვნელობით შესაფერისია, რაც მიუთითებს აზროვნების თანმიმდევრობასა და მათ კავშირზე. თქვით, მეტყველების რა ტიპსა და სტილს ახასიათებს ამ კონკრეტული ჯგუფის შესავალი სიტყვების გამოყენება.

რა სარგებლობა მოაქვს ტექსტური დოკუმენტის შექმნას ტექსტური პროცესორის საშუალებით?

…ელექტრონული ტექსტი შეიძლება შეიცვალოს სწრაფად და მარტივად. წარმოიდგინეთ, რომ მისალოცი ბარათის ტექსტში შეცდომა დაუშვით. მოგიწევთ ახალი საფოსტო ბარათის აღება და ტექსტის ხელახლა გადაწერა. ხოლო ელექტრონულ დოკუმენტში შეგიძლიათ გააკეთოთ იმდენი შესწორება, რამდენიც გსურთ და ისინი აბსოლუტურად უხილავი იქნება, რადგან დოკუმენტის უახლესი ვერსია ყოველთვის აისახება ეკრანზე.

... არ არის საჭირო წინასწარ ვიფიქროთ, როგორ უნდა გამოიყურებოდეს დასრულებული დოკუმენტის განლაგება. განლაგება შეიძლება შეიქმნას აკრეფის შემდეგ და შეგიძლიათ გააკეთოთ განლაგების იმდენი ვარიანტი, რამდენიც გჭირდებათ. მაგალითად, მოსაწვევი ბარათის ტექსტის ერთხელ აკრეფით, შეგიძლიათ რამდენიმე გზით მოაწყოთ იგი და დაბეჭდოთ მოსაწვევები საჭირო რაოდენობით.

...მნიშვნელოვნად გაიზარდა ტექსტის დიზაინის გამომხატველი საშუალებების რაოდენობა და გაადვილებულია მათი გამოყენება.

... რუტინული სამუშაოების უმეტესობა ავტომატიზირებულია, როგორიცაა ორთოგრაფიული და სინტაქსური შეცდომების ძიება, სიტყვების ძიება და ჩანაცვლება და ა.შ.

... სპეციალური პროგრამები საშუალებას გაძლევთ ტექსტში შეიტანოთ ფრაგმენტები სხვა ენაზე, ფორმულები, ფიგურები, ცხრილები და ა.შ.

… ელექტრონული დოკუმენტის ერთხელ შექმნით, შეგიძლიათ მიიღოთ ასლების შეუზღუდავი რაოდენობა. (წიგნიდან: ინფორმატიკა და ისტ) 2. სიტყვების რუტინა (სამუშაო), სარედაქციო (დოკუმენტი) სინონიმები ამოარჩიეთ.

3. მითხარით, შესაძლებელია თუ არა გამოვიყენოთ ანდაზა: „კალმით რაც წერია, ნაჯახით ვერ ამოჭრი“ ელექტრონული ტექსტის შესაქმნელად. დაასაბუთეთ თქვენი პასუხი.

4. გააკეთეთ ფრაზის მოსაწვევი ბარათის სინტაქსური ანალიზი, იპოვეთ მისი სინონიმი ტექსტში.

Bis_8.indd 353 26.09.2011 17:01: 424. რომელი წინადადება იყენებს შესავალ სიტყვას? მონიშნეთ იგი პუნქტუაციის ნიშნებით.

1) სადღაც სტეპში, ან მდინარის ზემოთ ბორცვზე, ან ბოლოს ცნობილ კლდეზე ჩამოჯდა, ბრმა უსმენდა ფოთლების შრიალს და ბალახის ჩურჩულს... (ვ. კოროლენკო. ) 2) ბოლოს აწეული საბრძოლო საპატიო ბანერები შრიალებს. (ა. პუშკინი) 3) ბოლოს დავტოვეთ ციხის კარიბჭე და სამუდამოდ დავტოვეთ ბელგოროდის ციხე. (ა. პუშკინი) 425. ააგეთ წინადადებები შემდეგი სქემების მიხედვით:

1) შესავალი სიტყვა, ... 2) ..., შესავალი სიტყვა, ... 3) ..., შესავალი სიტყვა.

426. სათითაოდ ჩასვით წინადადებაში გამომხატველი სიტყვები:

დარწმუნებულობა/გაურკვევლობა, შეტყობინების წყარო, აზრების კავშირი. ყურებით რა შეიცვლება წინადადების შინაარსში? შესავალი სიტყვები ან სიტყვების კომბინაციები შეიძლება იყოს წინადადების დასაწყისში, შუაში ან ბოლოს.

დავიწყეთ მთის წვერზე ასვლა.

მოამზადეთ საპასუხო შეტყობინება შესავალი სიტყვების შესახებ მსჯელობის სახით.

§41. მიმართვა და სასვენი ნიშნები მასთან I. მიმართვა არის სიტყვა ან სიტყვათა ერთობლიობა, რომელიც ასახელებს იმას, ვისაც ან რას მიმართავს სიტყვით.

მიმართვა წარმოითქმის სპეციალური ვოკატიური ინტონაციით:

სონია, ნუ ტირი, ძვირფასო. (ლ. ტოლსტოი);

გამარჯობა, ჩემო ლამაზო პრინცო. (ა. პუშკინი).

Bis_8.indd 354 26.09.2011 17:01: წერილზე მიმართვა, მასთან დაკავშირებულ ყველა სიტყვასთან ერთად, ხაზგასმულია ან გამოყოფილია მძიმეებით: რატომ ხარ, ჩემო მოხუცი, ფანჯარასთან ჩუმად? (ა. პუშკინი);

ჩემო მეგობრებო, ჩვენი კავშირი მშვენიერია. (ა. პუშკინი) II. გასაჩივრება შეიძლება იყოს:

t წინადადების დასაწყისში: O, _ t წინადადების შუაში: _, O, _ t წინადადების ბოლოს: _, O.

თუ მიმართვა წინადადების დასაწყისშია და წარმოითქმის ძახილის ინტონაციით, განსაკუთრებული განცდით, მის შემდეგ იდება ძახილის ნიშანი: ო წვრილი არყი! რა ჩაიხედა აუზში! (ს. ესენინი) ოჰ! _ !

ნაწილაკი o, რომელიც წინ უსწრებს მიმართვას, მისგან მძიმით არ არის გამოყოფილი: შენი განაჩენი არასწორია, ოჰ სამოთხეო. (მ. ლერმონტოვი) შუა წინადადებაში მიმართვა წარმოითქმის სწრაფად, დაბალი ტონით, გამოდის მცირე პაუზებით, შეიძლება ჰქონდეს ვოკატიური ინტონაცია: შენ ფართო ხარ, რუსეთო, გაშლილი დედამიწის ზურგზე. სამეფო სილამაზეში! (ი. ნიკიტინი) _ ოჰ, _.

მიმართვა, რომელიც დგას წინადადების ბოლოს, წარმოითქმის დასუსტებული ვოკატიური ინტონაციით: კარგი მაშინ! უკაცრავად საცხოვრებლად. (ს. ესენინი), ო.

თუ წინადადებაში რამდენიმე მიმართვაა, რომლებიც ერთმანეთს მიჰყვება, მაშინ ისინი წარმოითქმის ჩამოთვლის ინტონაციით:

მშვიდობით, ძვირფასო სოფელო, ბნელი კორომი და ღეროები. (ს. ესენინი) _, ო, ო და ო.

III. მიმართვა შეიძლება გამოითქვას:

თ სახელობითში არსებითი სახელით: ნუ ხმაურობ, ასპენი, არ მტვერი, გზა. (ს. ესენინი);

ზედსართავი სახელი: ძვირფასო, კარგი! რა ნელი გადის დრო. (ა. სურკოვი);

დამსწრე, დაიწყე გაწმენდა;

თ ზიარებით: მგლოვიარეებო, გადმოდით მანქანებიდან;

t რიცხვი: გამარჯობა, მეექვსე!

მიმართვა ასევე შეიძლება გამოითქვას მე-2 პირის ნაცვალსახელით. ყველაზე ხშირად ის გამოიყენება სასაუბრო მეტყველებაში და აქვს უხეშობის, ცნობადობის ელფერი: ოჰ, ბარბოსინა! (ა. ჩეხოვი) გაჩუმდი, შენ! მაგრამ ის შეიძლება გამოვიყენოთ საზეიმო სიტყვაშიც, ტექსტი: აკურთხეთ ჩემი საქმე, ეპოპეო მუზა! (ა. პუშკინი) Bis_8.indd 355 26.09.2011 17:01: IV. მიმართვა შეიძლება იყოს იშვიათი და გავრცელებული: მიყვარხარ, პეტრეს შემოქმედება, მიყვარს შენი მკაცრი, მოხდენილი გარეგნობა. (ა. პუშკინი) მიმართვა არ არის წინადადების წევრი, შეუძლებელია მასზე კითხვის დასმა.

427. ჩამოწერეთ წინადადებები გამოტოვებული სასვენი ნიშნების დაყენებით. მონიშნეთ მოთხოვნები. როდის შეიძლება უსულო არსებითი სახელის გამოყენება მისამართად? რა ჰქვია ასეთ ტექნიკას? სად არის მითითებები წინადადებაში?

1) ნეკერჩხალი შენ ხარ ჩემი დაცემული ნეკერჩხალი ყინულოვანი, რომ დგახარ მოხრილი თეთრი ქარბუქის ქვეშ (ს. ესენინი) 2) გამონაყარი, ჩიტი ალუბალი თოვლით, შენ მღერი ჩიტები ტყეში (ს. ესენინი) 3) პირველი შროშანის შესახებ ხეობა თოვლის ქვეშ გთხოვ მზის სხივებს ( ა. ფეტი ) 4) დაემშვიდობე ზღვას! არ დამავიწყდება შენი საზეიმო სილამაზე! (ა. პუშკინი) 5) ნუ იმღერებ ბულბულს ჩემი ფანჯრის ქვეშ: გაფრინდი ჩემი სამშობლოს ტყეებში. (მ. კოლცოვი) 6) ოჰ, პირველი შროშანი თოვლის ქვეშ, მზის სხივებს ითხოვ. (A. Fet) 7) ის იყო თქვენი მომღერალი ზღვის შესახებ. (ა. პუშკინი) 8) როგორ მიყვარდა კავკასია, შენი დიდებული შვილები ზნეობით! (მ. ლერმონტოვი) 9) მწვანე ტირიფს რატომ სწევ? (ა. მაიკოვი) 10) გააღე ფანჯარა მეგობარო. (ა. პლეშჩეევი) V. მიმართვა არის ენის ნათელი გამომსახველობითი საშუალება. უსულო საგნებისადმი მიმართვა განსაკუთრებულ გამომსახველობას ანიჭებს მეტყველებას: ოჰ, შე ბოროტო მინა, ... (ა. პუშკინი);

დედა დედამიწა ჩემი საკუთარი, ჩემი ტყის მხარეა. (ა. ტვარდოვსკი). მეტყველების გამომსახველობას იძლევა აგრეთვე განმეორებითი მიმართვა ან რამდენიმე მიმართვა ერთი სიტყვის მიმართ: გამარჯობა, გამარჯობა, ძვირფასო, ძვირფასო! (ა. პროკოფიევი) პოეტურ ნაწარმოებებში ექსპრესიულობა მიიღწევა გამოყენებით (გამოყენებით):

t მიმართვები-მეტაფორები: ჩემი შემოდგომა, შემოდგომა! ოქროს აზრი!

(ვ. ინბერი);

ტ მეტონიმური მიმართვები: მშვიდობით, ცისფერი თვალებით, არ გადანაშაულებ. (ი. გრუზდევი);

ტ პარფრაზით მიმართეთ: მიყვარხარ, პეტრეს ქმნილება, ... (ა. პუშკინი) Bis_8.indd 356 09/26/2011 17:01: ხელოვნების ნიმუშებში მიმართვები ხშირად დამახასიათებელია გმირისთვის, გმირი: ოჰ. , წითურთმიანო დემონი დამსხვრეული! ხშირად არსებობს კონსტრუქციები მსგავსი ფორმით, როგორც მოწვევა.

428. წაიკითხეთ წინადადებები სწორი ინტონაციით.

დაწერეთ წინადადებები აპელაციებით. დაადგინეთ, როგორ განსხვავდება ზარები მათი მსგავსი კონსტრუქციებისგან ფორმით. რა ინტონაციით წაიკითხავთ მიმართვებს?

1) ბულბულებო, ბულბულებო, ჯარისკაცებს ნუ შეაწუხებთ. ჯარისკაცებმა ცოტა დაიძინონ. (ა. ფატიანოვი) 2) ბაღებში ბულბულებმა ეხმიანნენ, დღეები ქრებოდა და დროა გაფრინდეს. (ა. პროკოფიევი) 3) რამდენჯერ ვფიქრობდი შენზე, სევდიანი განშორებით ჩემს მოხეტიალე ბედში, მოსკოვი!

(ა. პუშკინი) 4) მოსკოვი... რამდენი რუსული შეერწყა გულს ამ ხმაში! (ა. პუშკინი) 5) მიმღერე, ორიოლე, უდაბნოს სიმღერა. (ბ. პასტერნაკი) 6) ოროლე ძალიან ფრთხილობს ბუდეში.

(ლ. სემაგო) 7) და ჩვენ შეგინარჩუნებთ, რუსული მეტყველება, დიდი რუსული სიტყვა. (ა. ახმატოვა) 8) ხვალ ადრე გამაღვიძე, ოჰ მომთმენი დედა! (ს. ესენინი) იცოდით რომ...

ინტერნეტში, თქვენ არ შეგიძლიათ მოიქცეთ ისე, როგორც გსურთ.

ქცევის ძირითადი ნორმები - ქსელური ეტიკეტი - აქაც იგივეა, რაც ჩვეულებრივ ცხოვრებაში: ნუ იქნები უხეში, არ იფიცო, ნუ ხულიგნობა და მოიქცე თავაზიანად.

წერილი ყოველთვის თავაზიანი მისამართით იწყება. იმის გამო, რომ ზუსტად არ არის ცნობილი, როდის წაიკითხავს ადრესატი, ინტერნეტმა მოიფიქრა ისეთი მხიარული ფორმა, როგორიც არის "დღე მშვიდობისა!" წერილობითი მიმართვა "ძვირფასო მეგობარო!" ან უფრო ფორმალური "ძვირფასო სერგეი სერგეევიჩ!" ჩვენს ქვეყანაში ჩვეულებრივად მთავრდება ძახილის ნიშნით, ხოლო ინგლისურენოვან ქვეყნებში მთავრდება საქმიანი მძიმით: ჩემო ძვირფასო, ... ("ჩემო ძვირფასო ...").

Bis_8.indd 357 26.09.2011 17:01: 429. 1. გვითხარით რა გაიგეთ ნეტიკაზე. როგორ უკავშირდება ის ქცევის ძირითად ნორმებს? რა მისამართები გამოიყენება ინტერნეტ მიმოწერაში? რა პუნქტუაციის ნიშნები გამოიყენება რუსეთში და სხვა ქვეყნებში ხალხთან მიმართვისას? რა პუნქტუაციას იყენებ?

დაწერეთ წერილი თქვენს ონლაინ კალმის მეგობარს. რუსული 2.

მიეცით მას ის, რაც ისწავლეთ ქსელის ეთიკის შესახებ.

430. წაიკითხეთ წინადადებები. გაანალიზეთ მეტყველების რა ნაწილებია გამოხატული მიმართვები. როგორ ფიქრობთ, მეტყველების რა სტილში შეიძლება გამოყენებული იქნას გარკვეული მისამართები?

1) აბა, თქვენ ჯაყევებმა გვიან გაფრინდით, მზის ჩასვლისას ჩვენს სახურავზე დაჯექით? (ვ. ლუგოვსკოი) 2) იმღერე, პატარა შუქი, არ გრცხვენოდეს! 3) ნახვამდის, ძვირფასო ვარსკვლავებო! მოდი გაზაფხული. (ა. კუპრინი) 4) მშვიდობით, ძვირფასო სოფელო, ბნელი კორომი და ღეროები. (ს. ესენინი) 5) აბა, გაშალე სუფრა, დიასახლისო, იქამდე შენთან დავჯდებით. (ა. პროკოფიევი) 6) „შეწყვიტეთ ბზარი, კაჭკაჭებო!“ თქვა ქალმა ნაქსოვი შარფით. (იუ. ნაგიბინი) 7) ნავზე სასწრაფოდ დაბრუნდი! წინააღმდეგ შემთხვევაში, მე ვხსნი მიზანმიმართულ ცეცხლს! 8) გამვლელო, გაჩერდი! (მ. ცვეტაევა) 9) ადექი, ადექი შენ! (კ. სიმონოვი) 10) მიშ, - თქვა უმცროსმა უცებ, - საიდან გაჩნდა ეს ქვა? 11) დეიდა მუს, დეიდა მუს, იულჩკას სურს ჭამა ... (ბ. პოლევოი) 12) უცებ, დაქანცულმა და დამორჩილებულმა, ო თერეკ, შეწყვიტე შენი ღრიალი. (ა. პუშკინი) 13) ოჰ, ნაკერი, მოიცადე, ცოტა გაწელე. (მ. ისაკოვსკი) 14) კარგი, ემთხვევა, ემთხვევა, დამეხმარე, მებრძოლს არ დანებდე. (ა. ტვარდოვსკი) 15) ტერკინ, ტერკინ, ფაქტიურად დადგა საათი, ომის დასასრული. (ა. ტვარდოვსკი) 16) „ბაბუა, სად ხარ? - გაჩუმდი, მოუსვენრად! (მ. შოლოხოვი) 431. სააპელაციო სასჯელების შედგენა შემდეგი სქემების მიხედვით:

1) ოჰ. 4) _, ო, _.

2) ოჰ!. 5) _ ოჰ!

3) ოჰ! ? 6) _ ოჰ?

Bis_8.indd 358 26.09.2011 17:01: 432. წაიკითხეთ ნაწყვეტი ა.ჩეხოვის მოთხრობიდან „სქელი და გამხდარი“.

ნიკოლაევის რკინიგზის სადგურზე ორი მეგობარი შეხვდა: ერთი მსუქანი, მეორე გამხდარი.

პორფირი! – წამოიძახა მსუქანმა და გამხდარი რომ დაინახა. - Ეს შენ ხარ? ჩემი მტრედი! რამდენი ზამთარი, რამდენი წელი!

მამებო! - გაოცებული იყო გამხდარი. -მიშა! Ბავშვობის მეგობარი! Საიდან ხარ?

მეგობრებმა ერთმანეთს სამჯერ აკოცეს და აცრემლებული თვალები ერთმანეთს მიაჩერდნენ. ორივე სასიამოვნოდ გაკვირვებული დარჩა.

აბა, როგორ ხარ მეგობარო? ჰკითხა მსუქანმა და ენთუზიაზმით შეხედა მეგობარს. - Სად მუშაობ? მიაღწიეთ რანგებს?

მე ვემსახურები, ჩემო ძვირფასო! მეორე წელია კოლეგიის შემფასებელი ვარ და მყავს სტანისლავი. ხელფასი ცუდია... კარგი, ღმერთმა დალოცოს! ჩემი მეუღლე მუსიკის გაკვეთილებს ატარებს, მე პირადად ვაკეთებ სიგარეტის კოლოფებს ხისგან.

შესანიშნავი სიგარეტის კოლოფები! ვყიდი რუბლს. თუ ვინმე ათი ცალი ან მეტი აიღებს, გესმით, მას დათმობა ეძლევა. Მოდი გავერთოთ. ვმსახურობდი, იცით, განყოფილებაში და ახლა გადამიყვანეს აქ იმავე განყოფილებაში მოხელედ... აქ ვიმსახურებ. Კარგად შენ როგორ ხარ? ალბათ უკვე სამოქალაქო? მაგრამ?

არა, ჩემო, მაღლა ასწიე, - თქვა მსუქანმა. - საიდუმლოებამდე უკვე ავდექი... ორი ვარსკვლავი მყავს.

გამხდარი უცებ გაფითრდა, გაქვავდა, მაგრამ მალე სახე ყველა მიმართულებით გადაუბრუნდა ფართო ღიმილით;

თითქოს ნაპერწკლები ცვიოდა სახიდან და თვალებიდან. თვითონაც შეკუმშვა, დახუნძლული, შევიწროვებული... ჩემოდნები, შეკვრა და მუყაო შეკუმშული, გრიმი... ცოლის გრძელი ნიკაპი კიდევ უფრო გრძელი გახდა;

ნათანაელი წინ გაიჭიმა და თავისი ფორმის ყველა ღილი დაახურა... - მე, თქვენო აღმატებულებავ... ძალიან მიხარია, ბატონო! ბავშვობის მეგობარი, შეიძლება ითქვას, და უცებ ისეთი დიდებულები აღმოჩნდნენ, ბატონო! ჰე ჰი ს.

აბა, სავსეა! - გახეხილი ცხიმი. რისთვის არის ეს ტონი?

მე და შენ ბავშვობის მეგობრები ვართ - და რისთვის არის ეს თაყვანისცემა!

Bis_8.indd 359 26.09.2011 17:01: - მაპატიე... რა ხარ... - გადაიკისკისა გამხდარი, კიდევ უფრო იკუმშება. - თქვენი აღმატებულების მადლიანი ყურადღება... როგორც ჩანს, მაცოცხლებელი ტენია... 2. ტექსტიდან ამოწერეთ წინადადებები მოწოდებებით. დააკონკრეტეთ მეტყველების რა ნაწილებია ისინი გამოხატული. დახაზეთ ისინი. ახსენით სასვენი ნიშნები.

3. თვალყური ადევნეთ რომელი მისამართები გამოიყენება ტექსტის დასაწყისში და რომელი - ბოლოს. როგორ ფიქრობთ, რაზეა დამოკიდებული?

4. იპოვეთ აბზაცი, რომელშიც ა.ჩეხოვი ასახავს, ​​თუ როგორ იცვლება ნატიფი ჩვენს თვალწინ და არა მხოლოდ ის, არამედ საგნებიც კი. მეტყველების რომელი ნაწილი ეხმარება ამის დანახვას?

მარტივი წინადადების სინტაქსური ანალიზის თანმიმდევრობა 1. დაასახელეთ წინადადების ტიპი განცხადების მიზნის მიხედვით (დეკლარაციული, კითხვითი, წამახალისებელი).

2. ემოციური შეღებვით (ძახილის ან არაძახილის) განსაზღვრა წინადადების ტიპი.

3. მიუთითეთ წინადადების ტიპი რეალობასთან მიმართებაში (დადებითი ან უარყოფითი.) 4. დაადგინეთ, რომ წინადადება მარტივია, ხაზს უსვამს მის გრამატიკულ საფუძველს.

5. წინადადების დაშლა წინადადების წევრების მიერ:

ა) საგანი და პრედიკატი;

ბ) სუბიექტის შემადგენლობაში შემავალი არასრულწლოვანი წევრები;

გ) მეორადი წევრები, რომლებიც პრედიკატის ნაწილია.

დააკონკრეტეთ როგორ არის გამოხატული წინადადების წევრები.

6. განვიხილოთ წინადადების სტრუქტურა:

ა) ორნაწილიანი ან ერთნაწილიანი. ერთკომპონენტისთვის მიუთითეთ ტიპი - აუცილებლად პირადი, განუსაზღვრელი პიროვნული, უპიროვნო, სახელობითი.

ბ) ფართოდ გავრცელებული ან არაჩვეულებრივი;

გ) სრული ან არასრული. არასრულია, დაადგინეთ რომელი წევრი აკლია.

7. მიუთითეთ წინადადება რთულია თუ გაურთულებელი. გართულებებისთვის დააყენეთ გართულების ტიპი: ჰომოგენური წევრები, დაახლოებით Bis_8.indd 360 09/26/2011 17:01: ცალკე წევრები, მიმართვა, შესავალი სიტყვები და წინადადებები.

433. 1. წაიკითხეთ ტექსტი. განსაზღვრეთ მეტყველების ტიპი. რის საფუძველზე დაადგინეთ ეს?

1854 წ გამოქვეყნებულია ფიოდორ ივანოვიჩ ტიუტჩევის ლექსების პირველი ცალკეული გამოცემა, რომელიც იწვევს მის თანამედროვეთა მოწონებას. ახალგაზრდა ლეო ტოლსტოიმ, რომელმაც პირველად წაიკითხა ეს კრებული, აღიარა, რომ ტიუტჩევის ნიჭის სიდიდით იყო „დაბნელებული“. მოგვიანებით, ტოლსტოიმ, დაასახელა იგი თავის საყვარელ პოეტთა შორის, თქვა, რომ "მის გარეშე ცხოვრება არ შეიძლება".

საოცრად დახვეწილი.. ტიუტჩევის პოეტური ნიჭისთვის დამახასიათებელი დარჩა ი. ტურგენევმა აქტიური მონაწილეობა მიიღო პირველი კრებულის მომზადებასა და გამოცემაში. „იისფერი ნაზი სუნით“ ადარებს ტიუტჩევის ლექსების სურნელს:

„იისფერი თავისი სუნით ოცი ნაბიჯის მანძილზე არ სუნავს:

თქვენ უნდა მიუახლოვდეთ მას, რომ იგრძნოთ მისი სურნელი.

ტიუტჩევს ჩვეულებრივ უწოდებენ "ბუნების მომღერალს". თავის ლექსებში მან შექმნა შესანიშნავი.. ღრმა ფილოსოფიური აზროვნებით გამსჭვალული „პეიზაჟები ლექსში“.

ტიუტჩევის პოეტური სამყარო აოცებს ყველას, ვინც ერთხელ მაინც ხსნის მისი ლექსების ტომს. (ი. კოროლევა) 2. დაწერეთ ტექსტი გამოტოვებული ასოების ჩასმა და გამოტოვებული სასვენი ნიშნების ჩასმა.

3. აიღეთ სიტყვების სინონიმები: მოწონება (პასუხები), გაფიცვა (ოცი ნაბიჯის გარშემო), გაოცება (ყველას).

4. ხაზი გაუსვით იზოლირებულ გარემოებებს. მეტყველების რა ნაწილებია ისინი? გააკეთეთ ერთი ან ორი ღრმა ნაწილის მორფოლოგიური ანალიზი.

5. იპოვეთ ცალკეული განმარტებები. როგორ გამოიხატება ისინი? ახსენით სასვენი ნიშნები.

6. მონიშნული წინადადების გაანალიზება.

Bis_8.indd 361 09/26/2011 5:01 pm: მე-8 კლასში ნასწავლის მიმოხილვა 434. 1. წაიკითხეთ ტექსტი. იპოვეთ საკვანძო სიტყვები და განსაზღვრეთ თემა. როგორ ფიქრობთ, სათაური ავლენს თემას ან მთავარ იდეას?

მიუთითეთ მიკროთემების რაოდენობა. ემთხვევა თუ არა მიკროტოპის საზღვრები აბზაცის საზღვრებს? Დაამტკიცე. რა ტიპის მეტყველებას დაასახელებთ ამ ტექსტს?

რატომ? დაადგინეთ, როგორ არის დაკავშირებული წინადადებები ტექსტში.

ახალგაზრდა ფოთლები 1) ნაძვები ყვავის წითელი სანთლებით და მტვერი ყვითელი ფქვილით.

2) ძველ უზარმაზარ ღეროსთან მე პირდაპირ მიწაზე დავჯექი. 3) შიგნიდან ეს ღერო სრული მტვერია და, ალბათ, მთლიანად დაიშლებოდა, თუ მყარი გარე ხე ფიცრებში არ გაიბზარებოდა, როგორც კასრებში, და თითოეული ფიცარი არ დაეყრდნობოდა მტვერს და არ დაიჭერდა მას. 4) და არყის ხე ამოიზარდა მტვრისგან და ახლა აყვავდა. 5) და მრავალი განსხვავებული კენკრის ბალახი, ქვემოდან აყვავებული, ავიდა ამ უზარმაზარ ძველ ღერომდე.

6) ბეწვმა დამაკავა, არყის გვერდით დავჯექი, ვცდილობდი გამეგო აკანკალებული ფოთლების შრიალი და ვერაფერი გავიგე. 7) მაგრამ ქარი საკმაოდ ძლიერი იყო და ტყის მუსიკა მოდიოდა აქ ნაძვის გავლით ტალღებით, იშვიათი და ძლიერი. 8) აქ ტალღა გარბის და არ მოდის და ხმაურის ფარდა ეშვება, სრული სიჩუმე იხსნება მცირე წუთში და ფინჩი ამით ისარგებლებს: ის ჩქარა, დაჟინებით შემოვა. 9) მისმინე! 10) სასიხარულოა მისი მოსმენა - დაფიქრდები, როგორ იცხოვრო კარგად დედამიწაზე! 11) მაგრამ მე მინდა გავიგო ფერმკრთალი ჩურჩული Bis_8.indd 362 09/26/2011 17:01: სურნელოვანი-ბრწყინვალე ყვითელი და ჯერ კიდევ პატარა ფოთლები ჩემი არყის. 12) არა! 13)ისინი იმდენად ნაზი არიან, რომ მხოლოდ კანკალებენ, ანათებენ, ყნოსავს, მაგრამ ხმაურს არ გამოსცემენ. (მ. პრიშვინის მიხედვით) 2. მე-4 წინადადებიდან ამოწერეთ სიტყვა მართლწერით ძირში -რასტ / -როს-. ახსენით მისი მართლწერა.

3. რა წესი განსაზღვრავს სიტყვების მართლწერას: დამსხვრეული, გაბზარული, აყვავებული, გამოყენებული, გაბრტყელებული?

4. ტექსტიდან ამოწერეთ ერთმნიშვნელოვანი და მრავალმნიშვნელოვანი სიტყვების მაგალითები, მიუთითეთ მათი მნიშვნელობა.

5. რას ნიშნავს ტექსტში სიტყვა roll?

1) გორვა, სიჩქარის მომატება.

2) გააბრტყელეთ სხვადასხვა მიმართულებით.

3) ხმამაღალი, ბუმი.

6. შეცვალეთ კოორდინაციის პრინციპზე აგებული ფრაზა ტყის მუსიკა სინონიმური ფრაზით კავშირის კონტროლის. დაწერეთ მიღებული ფრაზა.

7. მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც პრედიკატი შედგენილი სახელობითია.

1) 1 2) 6 3) 7 4) 9.

8. განსაზღვრეთ პრედიკატიული ზმნების დრო. როგორ ფიქრობთ, რატომ იყენებს ავტორი ზმნებს სხვადასხვა დროს?

9. დაასახელეთ ერთნაწილიანი წინადადების ტიპი 9.

1) განსაზღვრული პირადი 2) განუსაზღვრელი პირადი 3) უპიროვნო 4) განზოგადებული პიროვნული 10. მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც იზოლირებული გარემოება გამოიხატება ზმნიზედ ფრაზით:

1) 3 2) 5 3) 6 4) 8.

11. ჩამოწერეთ წინადადება ერთგვაროვანი წევრებით, რომელიც ემთხვევა და. ახსენით სასვენი ნიშნები.

მიჰყევით სქემას 435. 1. ექსპრესიულად წაიკითხეთ ვ.სოლუჰინის ნაწარმოებების ტექსტები, ხმით გამოკვეთეთ წინადადებების ინტონაციური ნიშნები.

იპოვნეთ თემა, რომელიც აერთიანებს მათ. რა აინტერესებს, აინტერესებს მანქანას? როგორ საუბრობს მასზე პირველ ტექსტში? და მეორეში? რა არის ამ ტექსტების მთავარი იდეა? განსაზღვრეთ ამ ტექსტების მეტყველების ტიპი. Დაამტკიცე.

Bis_8.indd 363 26.09.2011 17:01: I. 1) სასიამოვნოა შორიდან რომ მთიულებს უყურებ! 2) კარგია, რომ ახლოდან აღფრთოვანებულიყავი გამოცდილი, კარგად მოწესრიგებული სკირით! 3) კვერთხის ეს ერთგვაროვანი, ეკონომიური საქანელები, ეს არის მხრების რიტმული გაშლა, როდესაც კვერთხი უკან იხევს, ნელა მოძრაობს, თითქოს ზამბარა ერთდროულად იკუმშება, რომელიც შემდეგ სწრაფად, მკვეთრად უბიძგებს ნაკბენს. საპირისპირო მიმართულებით, და კვერნა ეცემა მარჯვენა ფეხზე და მარჯვენა მხარეს და ხმამაღლა ამოისუნთქეთ კიდეც: "ჰ-ჰა!"

4) მკერდზე პერანგი ღიაა, სახე და კისერი ოფლიანია და გარიჟრაჟის ანარეკლი სახეზე დევს: ახლა მაინც დახატე სურათი.

5) მაგრამ აი რა არის უცნაური. 6)როგორც კი შენ თვითონ აიღე კვერნა და რიგზე დადგები, როგორც კი ირგვლივაც და ღრუბლებიც მაშინვე სადღაც ქრება.

7) მთელი სამყარო იკუმშება, ტოვებს ყვითელ ხის ნაწნავს, კეხზე მოლურჯო ღეროს, რომლის ღარშიც ნამი ეშვება, ბალახიან ჯარიმებს რეცხავს, ​​დამდგარი ბალახის პატარა ნაჭერს, რომელიც უნდა მოიჭრას და კიდევ. დროდადრო ეს Bis_8.indd 364 26.09. 2011 17:01: ჭვავის ბარი, რომელიც სრიალებს ნაზ ნაკბენზე ერთი მხრიდან ან მეორე მხრიდან. 8) და თუ თავი ასწიე და ჩვენს ირგვლივ მიმოიხედე ან შეხედე სად უნდა დასრულდეს ღობე, მაშინ, როგორც იღბლიანი იქნებოდა, სწორედ ამ მომენტში ჩაედინება ცხელი ოფლის წვეთი შენს თვალებში და თეთრი შუქი. დაბინდავს და თვალებს დახუჭავს ისე, რომ რა არის ღრუბლები და გარემო! („ნამის წვეთი“) II. 9) რატომ იყო თივის კეთება დიდი ხნის განმავლობაში ყველაზე საყვარელი საქმე და ყველაზე საყვარელი დრო სოფელში? 10) მთელი გლეხური შრომის გამო იგი ერთობლივად ხორციელდებოდა, აერთიანებდა ყველას, მეგობრობდა, კოლექტივიზებდა. 11) მთელი წელი გლეხები თხრიდნენ, არა თითოეული თავის ნაკვეთზე, არამედ მიდიოდნენ თივის დასამუშავებლად მთელ სოფელთან ერთად, ან, როგორც ეძახდნენ, მთელ მსოფლიოში, იდგნენ ერთმანეთის მიყოლებით, ეჯიბრებოდნენ (ეჯიბრებოდნენ) თითოეულს. სხვა, დასვენების მომენტებში ხუმრობდნენ. 12) დღესასწაულივით იყო.

13) სიმღერებით დადიოდნენ წინ და უკან. („Vladimirskie proselki“) 2. სასაუბრო სიტყვა „ზასტიტი“ ჩაანაცვლეთ სტილისტურად ნეიტრალური სინონიმით.

3. 2-3 წინადადებებიდან ამოწერეთ სიტყვები -ცია / -ცია მართლწერით ზმნებში. ახსენით მათი მართლწერა, ჩამოაყალიბეთ წესი.

4. იქნება თუ არა სიტყვები გამაერთიანებელი, კოლექტივიზებული ტექსტური სინონიმები.

5. აღწერეთ სიტყვები შეჯიბრი, ჯოკერი, გათხრილი. ისინი წიგნიერია თუ სასაუბრო?

6. აუხსენით როგორ გესმით გამოთქმის მნიშვნელობა მთელ მსოფლიოს.

7. იპოვეთ ტექსტში ანტონიმები სიტყვების ახლო, ნელა.

8. იპოვნეთ სიტყვა admire სინონიმი.

9. სიტყვები ერთგვაროვანი, რიტმული, ტექსტური სინონიმებია?

10. რა ტიპის პრედიკატით უნდა დასრულდეს (გადასული)?

1) მარტივი ზმნა 2) რთული ზმნა 3) შედგენილი სახელობითი 11. რა როლს ასრულებს კითხვითი წინადადება თქვენი აზრით?

12. მიუთითეთ ერთნაწილიანი წინადადების ტიპი 5.

1) აუცილებლად პირადი 2) განუსაზღვრელი პიროვნული 3) განზოგადებული პირადი 4) უპიროვნო.

Bis_8.indd 365 26.09.2011 17:01: 13. მიუთითეთ რომელ წინადადებას შეესაბამება მახასიათებელი:

მარტივი, თხრობითი, არაძახილის, ორნაწილიანი საერთო, ერთგვაროვანი პრედიკატებით გართულებული:

1) 3 2) 4 3) 6 4) 11.

14. ტექსტიდან ამოწერეთ წინადადება ერთგვაროვანი საგნებით, რომლებიც დაკავშირებულია განმეორებითი გაერთიანებით და. დახაზეთ ისინი. ახსენით თქვენი პუნქტუაცია.

436. 1. წაიკითხეთ ტექსტი გამომსახველობით, ხმით გამოკვეთეთ წინადადების ინტონაციური ნიშნები. დაადგინეთ მისი თემა და მთავარი იდეა.

1) ნიკოლაი ნიკოლაევიჩმა ნახა თავისი ქუჩა და სახლი. 2) გული უცემდა. 3) რამდენიმე წუთი იდგა, სუნთქვა შეეკრა, მტკიცე ნაბიჯით გადაკვეთა ქუჩა, ეზოში შევიდა, დაფებიანი ფანჯრებიდან დაფები ჩამოხია. 4) იფიქრა: მთავარია დაფები მოჭრა, კარები გააღო, ფანჯრები გააღო, რათა სახლმა მუდმივი ცხოვრება დაიწყოს. 5) სახლი მას ყოველთვის დიდი, ფართო ეჩვენებოდა, ღუმელების თბილი ჰაერის, ცხელი პურის, ახალი რძისა და ახლად გარეცხილი იატაკის სუნი ასდიოდა.

6) და მაშინაც კი, როდესაც ნიკოლაი ნიკოლაევიჩი პატარა იყო, ყოველთვის ვფიქრობდი, რომ მათ სახლში არა მხოლოდ "ცოცხალი ხალხი" ცხოვრობდა, არა მხოლოდ ბებია, ბაბუა, მამა, დედა, ძმები და დები, უამრავი ბიძა და დეიდა მოდიოდნენ და მიდიან, ასევე. ის, რაც ხუთივე ოთახის კედლებზე ჩამოკიდებულ ნახატებში იყო. 7) და ეს განცდა, რომ მათ სახლში რეალურად ცხოვრობენ „სურათების ხალხი“ არასოდეს ტოვებდა მას, თუნდაც სრულწლოვანი გახდა. (ვ. ჟელეზნიკოვის მიხედვით) 2. არის თუ არა სიტყვები განკურნებული, სიცოცხლე, ცოცხალი, ცოცხალი ერთი ძირით?

3. ტექსტიდან ამოწერეთ სიტყვები, რომლებშიც სუფიქსის მართლწერა განისაზღვრება წესით: „НН იწერება წარსული დროის სრული პასიური ნაწილებით“.

4. იპოვე ანტონიმები ტექსტში.

5. რას ნიშნავს ტექსტში ზედსართავი სახელი მყარი:

1) ფორმისა და ზომის შენარჩუნება, განსხვავებით თხევადი და აირისებრი.

Bis_8.indd 366 09/26/2011 17:01: 2) მძიმე, ძლიერი.

3) სტაბილური, გამძლე.

6. მიუთითეთ მეოთხე „დამატებითი“.

დაინახა მუდმივი სურნელი, მფეთქავი ორთქლის ოთახი ახლად გარეცხილი, სუნთქვა შეეკრა, მოვიდა, რომ აღმოაჩინა უთვალავი დატოვება 7. იპოვე სინტაქსურად არათავისუფალი ფრაზები ტექსტში. რა მნიშვნელობას გამოხატავენ ისინი?

8. მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც წინადადების ერთ-ერთი ერთგვაროვანი წევრი შედგენილი ზმნის პრედიკატია.

1) 1 2) 3 3) 5 4) 7.

9. ამოწერეთ წინადადება ტექსტიდან ერთგვაროვანი წინადადების წევრების ორი მწკრივით. მონიშნეთ ისინი. დახაზეთ ისინი.

10. მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც წინადადების ერთგვაროვანი წევრები ორმაგი კავშირით არის დაკავშირებული:

1) 3 2) 5 3) 6 4) 11. იპოვეთ ტექსტში წინადადება ცალკე შეთანხმებული განმარტებით. ახსენით პუნქტუაციის ნიშნები.

437. 1. წაიკითხეთ ტექსტი. მეტყველების რა ტიპსა და სტილს შეიძლება მივაკუთვნოთ იგი? როგორ განსაზღვრე? დაასახელეთ ტექსტი. რას აისახება სათაური - თემა თუ მთავარი იდეა?

1) იშვიათი გზა ხიდების გარეშეა. 2) მორების ხრაშუნა, რკინის ღობეების ღრიალი ან ქვის დუმილი რჩება მეხსიერებაში. 3) ყველა ადამიანის სტრუქტურიდან ხიდები ყველაზე პოეტურია.

4) ვიფიქრე: რატომ არის ეს? 5) ალბათ იმიტომ, რომ წყალზე მაღლა დგანან, რადგან ეს არის დაბრკოლების გადალახვის საშუალება, რადგან ხიდი გზის ნაწილია, გზა კი მოძრაობა ყოველთვის ახარებს და ახარებს. 6) და ბოლოს, ხიდები აკავშირებს ადამიანებს.

7) რამდენი ხიდია მსოფლიოში? 8) ძნელად შესაძლებელია მათი დათვლა. 9) ჩამოკიდებული, პონტონი, ქვა, მორი, ბამბუკი, ლითონი, ბეტონი, ამწევი და მოძრავი, ვიადუკები და აკვედუკები... 10) მხოლოდ პეტერბურგში არის ხუთზე მეტი Bis_8.indd 367 26.09.2011 17:01: ასობით. ხიდების. 11) და საკუთარ თავზე აიღეთ ჩვენი მიწის გავლით დასავლეთიდან ამურამდე - რამდენჯერ გადავა რელსები წყალზე! 12) და რამდენი ხიდი და ხიდია პატარა მდინარეებზე და ხევებზე, ყურეებზე, დაბლობებზე და ნაკადულებზე!

13) ხიდებს, ისევე როგორც ადამიანებს, აქვთ ასაკი და არ ცოცხლობენ სამუდამოდ.

14) რკინაბეტონი გამძლეა. 15)რკინა გამოიყოფა საშუალოდ ასი წლის განმავლობაში. 16) ასი წელი - და აუცილებელია შეიცვალოს. 17) შორეულ აღმოსავლეთში, ხაბაროვსკის მახლობლად, არის ერთ-ერთი ვეტერანი ხიდი.

18) ვინც მატარებლით გადიოდა ამურს, ახსოვს გრძელი საგანგაშო ხმაური, ყველაზე გრძელი დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ მოგზაურობისას.

19) ამურის ხიდი ყველაზე გრძელია ჩვენს ხიდებს შორის. 20) ოთხი კილომეტრიანი ნიმუშიანი ფოლადი აკავშირებს ამურის ნაპირებს...

21) ... დიდი და პატარა ხიდები, ორი მორი, არყის მოაჯირით, ჩვენთვის ერთნაირად ძვირფასია, რადგან ხიდები აკავშირებს ადამიანებს. (ვ. პესკოვი) 2. განსაზღვრეთ ტექსტში მიკროთემათა რაოდენობა. მოკლედ ჩამოაყალიბეთ თითოეული მიკრო თემის იდეა.

3. მე-9 წინადადებიდან ჩამოწერეთ სიტყვები, რომლებშიც მართლწერა n/nn ემორჩილება წესს: „თუ ზედსართავი სახელი წარმოიქმნება არსებითი სახელიდან -n-ზე, მაშინ მასში იწერება nn“. გაანაწილეთ ეს სიტყვები ერთმანეთისგან.

4. იპოვე მეოთხე „დამატებითი“

პოეტური უსასრულო გრძელვადიანი გამოშვებული 5. მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც სუბიექტი გამოხატულია სინტაქსურად არათავისუფალი ფრაზით ხაზგასმული მნიშვნელობით.

1) 2 2) 3 3) 10 4)7.

6. ტექსტიდან ამოწერეთ წინადადება ერთგვაროვანი სუბიექტებით, რომლებიც დაკავშირებულია დისიუნქციური გაერთიანებით. აღწერეთ ეს წინადადება.

7. ახსენით ტირის დაყენება მე-19 წინადადებაში.

8. მიუთითეთ წინადადება სასჯელის კვალიფიციურ წევრთან.

1) 5 2) 11 3) 12 4)17.

Bis_8.indd 368 26.09.2011 17:01: 9. მიუთითეთ ერთნაწილიანი წინადადების ტიპი 8.

1) აუცილებლად პირადი 2) განუსაზღვრელი პიროვნული 3) განზოგადებული პიროვნული 4) უპიროვნო 10. იპოვე ტექსტში წინადადება აზრთა თანმიმდევრობის აღმნიშვნელი შესავალი სიტყვით. ახსენით სასვენი ნიშნები.

438. 1. წაიკითხეთ ტექსტი. დაადგინეთ მისი თემა და მთავარი იდეა.

რა არის განსაკუთრებული ამ თემაზე? დაასათაურეთ ტექსტი ისე, რომ სათაურმა გამოავლინოს როგორც თემა, ასევე მთავარი იდეა. დაასახელეთ ამ ტექსტის მეტყველების ტიპი. Დაამტკიცე. რის საფუძველზე დაადგინეთ ეს?

1) ხრახნი დადიოდა სოფლის გზაზე - ჭორფლიანი, ცხვირწინ ბიჭი, რომელსაც პროფესიული სასწავლებლები ჯგუფურად აწარმოებენ. 2) ზამთრის ერთიანი ბარდის ქურთუკი ფართოდ გაშლილი, ხელში ძველი ქუდი ყურსასმენით, იდუმალი მოლურჯო-ლურჯი მხეცით გაფორმებული.

3) შურუფის ფეხებზე არის ჩვეულებრივი სამუშაო ჩექმები გვერდებზე რკინის მოქლონებით. 4) ასეთ ადგილებში, რა თქმა უნდა, საკმაოდ რთულია ცეკვა, მაგრამ მოუწესრიგებელი სოფლის გზის გასწვრივ ფეხით გასეირნება ძალიან მოხერხებულია, განსაკუთრებით თუ კარგ ნაბიჯს გადადგამთ.

5) ხრახნი ეხურა ერთი ყურის უკან ყურმილიანი ქუდი და ყოველ ნაბიჯზე ურტყამდა შარვლის ფეხს. 6) ხრახნი მოდის, ქუდს აქნევს.

7) Screw-ს აქვს კარგი განწყობა! 8) განყოფილების უფროსმა სახლში გაუშვა მთელი ხუთი დღით. 9) "აი, - ამბობს ის, - ორი დღე მაისში, ერთი დღე დასვენება და ორი დღე პირადად ჩემგან. ბიზნესში მოსახვედრად“. 10) მართალია, სკრიუ ჩამოთვლილია brig de-ში მხოლოდ როგორც სტაჟიორი. 11) მაგრამ ეს არის შეკვეთით და თუ ასეა, მაშინ განსხვავება არ არის.

12) ბარდის ქურთუკის გვერდითა ჯიბეში მისი პირველი ხელფასია. 13) მან არც კი დაითვალა რამდენია. 14) გაცილებით მნიშვნელოვანი იყო იმის გაცნობიერება, რომ ისინი საბოლოოდ არსებობენ და რომ მან ისინი საკუთარი ხელით მოიპოვა.

15) "დედაჩემს უნდა ვიყიდო საჩუქარი დღესასწაულისთვის", - გაიფიქრა შურუპმა. -ქალაქში მოვალ - სახლში მაშინვე არ წავალ, მაგრამ ჯერ საყიდლებზე წავალ. სახლში წასვლა საჩუქრით. უბრალოდ რა ვიყიდო? ტკბილეულის ყუთი? ზოგიერთი უფრო ძვირი. ლენტით შეკრული. თვითონ შეჭამს? წაიღებს ერთ-ორ პატარა ნივთს, დანარჩენს კი ვიტკას მისცემს. და ამისთვის ერთადერთია Bis_8.indd 369 09/26/2011 17:01: ვაი: ერთბაშად შეჭამს ყველაფერს. იქნებ ხელჩანთა? ან კაბა?

Ლამაზი ყვავილები. ეს მოხარული იქნება! 16) ხრახნი სიამოვნებით ატარებდა დედას გონებრივად ყველა ახალში: მან წარმოიდგინა, როგორ ცდილობდა დედა, შეწუხებული, სახეზე ვარდისფრად შეღებილი, საჩუქრებს სარკის წინ და ამ გონებრივი სურათებიდან იგი გამსჭვალული იყო გრძნობით. გულწრფელად დაიმსახურა საკუთარი თავის პატივისცემა. 17) „ჩაიცვი, დედა, შენს ჯანმრთელობას“, იტყვის. - თუ მეტს ვიშოვი, მირჩევნია ვიყიდო.

18) სიამოვნებით აძლევდა დედას სხვადასხვა სიკეთეს.

19) ეს მისთვის მთელი აღმოჩენა იყო. 20) მან ეს ადრე არ იცოდა, რადგან ჯერ არ იყო მშრომელი. 21) მან გონებაში გადაიტანა მრავალი განსხვავებული რამ, რაც სურდა დედას მიეტანა.

22) მსოფლიოში ბევრი კარგი რამ არის და თქვენ გინდათ ერთდროულად მისცეთ ისინი. (ე. ნოსოვის მიხედვით) 2. იპოვე და ამოწერე გამოუთქმელი თანხმოვნების მქონე სიტყვები. ახსენით მათი მართლწერა.

3. ჩამოაყალიბეთ წესი, რომელიც მართავს სიტყვების მართლწერას:

მაღაზია, ფეხსაცმელი, ტკბილეული, ჯიბე.

4. მე-16 წინადადებიდან ამოწერეთ სიტყვა ძირში მონაცვლეობითი დაუხაზავი ხმოვნებით. რაზეა დამოკიდებული მისი დაწერა?

5. წინადადებებში იპოვეთ 1-4 სიტყვა შეფასების სუფიქსებით. რა არის ეს სუფიქსები? რისთვის გამოიყენება ისინი?

6. ტექსტიდან ამოწერეთ სიტყვები, რომელთა მართლწერა ემორჩილება წესს: „ზედსართავი სახელების სუფიქსებში -onn / -enn იწერება НН“. მონიშნეთ მათი სუფიქსები.

7. იპოვეთ ტექსტში სიტყვის შემდეგ სიტყვის სტილისტურად ნეიტრალური სინონიმი.

8. იპოვე მეოთხე „ზედმეტი“.

დადიოდა მე მივაღწევ გავაცნობიერე შეფუთული გაუშვა I'll take to buy bandaged carry wear to ჩაიცვი დამსახურებული სპანი მე ვიშოვი შემაშფოთებელია არა დაკუნთული 9. მიუთითეთ რომელ წინადადებებში არის რაოდენობის აღმნიშვნელი სინტაქსურად არათავისუფალი ფრაზები.

1) 5 2) 8 3) 12 4) 14.

Bis_8.indd 370 09/26/2011 17:01: 10. დაადგინეთ პრედიკატის ტიპი მე-11 წინადადებაში.

1) მარტივი ზმნა 2) რთული ზმნა 3) შედგენილი სახელობითი 11. მიუთითეთ რომელ წინადადებას შეესაბამება მახასიათებელი:

მარტივი, თხრობითი, ძახილის, ერთნაწილიანი სახელობითი, საერთო, გაურთულებელი.

1) 2 2) 3 3) 7 4) 12.

12. 2-4 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ ჰეტეროგენული განმარტებები განმსაზღვრელ სიტყვასთან ერთად. როგორ მოქმედებს ის ფაქტი, რომ ისინი არაერთგვაროვანია პუნქტუაციის ნიშანზე?

13. მე-2 წინადადებაში იპოვეთ ცალკე შეთანხმებული განმარტება. ჩამოწერეთ იგი განსაზღვრულ სიტყვასთან ერთად, აუხსენით სასვენი ნიშნები.

14. ტექსტიდან ზემოთ მოცემულ წინადადებაში ყველა მძიმე დანომრილია. შესავალ სიტყვაში მიუთითეთ მძიმეების აღმნიშვნელი რიცხვები.

ასეთ ტაპ-ცეკვაში, (1) რა თქმა უნდა, (2) რთულია, (3) მაგრამ მოუწესრიგებელი ზოლის გასწვრივ ფეხით დარტყმა ძალიან ჭკვიანია, (4) განსაკუთრებულია, მაგრამ თუ კარგად დადიხარ.

15. როგორ ახასიათებს შურუპი თავის გეგმებს? რას გრძნობს ის ფულზე, რომელსაც შოულობს? რა იყო მისთვის უფრო მნიშვნელოვანი?

დაწერეთ ესე-მსჯელობა. გამოხატეთ თქვენი აზრი 16.

ამ მონაკვეთის გმირს.

439. 1. წაიკითხეთ ნაწყვეტი ნ.ტეფის მოთხრობიდან „არსად“. როგორ ფიქრობთ, რატომ არის ასე დასახელებული? განსაზღვრეთ ტექსტის მთავარი იდეა.

როგორ შეგიძლიათ დაასახელოთ ეს ნაწილი? რა ტიპის მეტყველებაა ეს ტექსტი? როგორ დაამტკიცებ?

1) რუსეთის ჩრდილოეთ ქალაქის ძველი პორტის ბურჯზე, თოკების მტევანზე, ბიჭი იჯდა. 2) თხელი, წაგრძელებული კისრით, მუწუკი ბასრი, დაძაბული.

3) თავიდან ის დაჯდა კვარცხლბეკზე, რომელზედაც სამაგრი კაბელებია დახვეული, მაგრამ მოძრავებმა ის გააძევეს. 4) უფრო შორს დაიძრა, მაგრამ იქიდანაც გააძევეს. 5) მიჩვეულია ყველგან დევს და რომ აქ ყველას ერევა. 6) არაფრის გაკეთება არ შეიძლება. 7) ის მაინც არ დატოვებს.

Bis_8.indd 371 26.09.2011 17:01: 8) ნესტოები უბრწყინავს, თვალები ანათებს და თაგვისავით ეშვება, ტუჩებს ახვევს, ბასრ მუწუკს ატრიალებს, სუნავს.

9) თევზის, ფისის და კიდევ რაღაც პიკანტური, ამაღელვებელი, უცხო სუნი ასდის. 10) ეს არის გემის სუნი, რომელიც ახლა იტვირთება. 11) ეს არის ზოგადად უპრეცედენტო სუნი, იმ შორეული ქვეყნების სუნთქვა, რომლებიც არ არსებობს მსოფლიოში.

12) ქვემოდან გემის გლუვი კედლები თითქოს აუღებელი, უმოწყალოდ მაღალია. 13) და ტალღების ანარეკლი კანკალებს მის გვერდებზე ცქრიალა მაქმანის ბადით. 14) იქნებ ამ ბადით დაიჭირეს და უჭირავთ. 15) რა მშვენიერია ყველაფერი!

16) ჰკითხეთ მეზღვაურს - საიდან გაჩნდა გემი?

17) ის უპასუხებს:

იამაიკადან.

18) ან ჯავადან, ან კანარის კუნძულებიდან.

19) მშვენიერი, ამაღელვებელი სახელები.

20) მაგრამ არის ალბათ სხვა, უცნობი სახელი, რომელიც მხოლოდ ღრმა ძილში ისმის.

21) ერთმა მეზღვაურმა თქვა, რომ ყველაზე მშვენიერია უზარმაზარი შუა ანძის თავზე ასვლა. 22) ის ყოველთვის ოდნავ ირხევა, თუნდაც ყველაზე მშვიდ ამინდში. 23) ასე რომ, თუ იქიდან, ზემოდან, სამყაროს შეხედავ, არაჩვეულებრივ რაღაცეებს ​​დაინახავ. 24) პირველ რიგში, გემი თავისთავად გამოიყურება პატარა, როგორც სადგამი. 25) და მთელი ზღვის ფსკერი ჩანს, თითქოს ხელის გულზე. 26) იქ, ბოლოში, ურჩხულები დადიან: ცალთვალა, რვაფეხა, მამალი თევზი, ხერხი თევზი, ხმალთევზა, ზღვის კატა, ზღვის ცხენი, ზღვის ზღარბი.

27) ყველაფერი უზარმაზარია, ყველაფერი საშინელია, არა როგორც დედამიწაზე.

28) - სად არის ქვეყანა, რომელიც არ არსებობს? - ჰკითხა ბიჭმა დიდებს.

29) - თავი დამანებე! - უპასუხა. 30) - არსად.

31) მერე ეს ბიჭი გაიზარდა და ცოტა ხნის წინ მითხრა, როგორ იჯდა პორტში. 32) მაგრამ ახლაც კი სიზმარში ის ხშირად ირხევა უზარმაზარი ანძის თავზე და გრძნობს, რომ ქარი თმებს ურევს და გემს მიჰყავს ქვეყნად „არსად“, რომლის შესახებაც, როგორც ჩანს, Bis_8.indd 372 26.09.2011 17 :01: სურდა და რეალურად სწყურია, მაგრამ მხოლოდ რეალურად არ ესმის, რომ მისკენ სწყურია.

2. რომელ მარცვალზეა ხაზგასმული სიტყვა მშვენიერი? იცვლება თუ არა სიტყვის მნიშვნელობა, თუ ხაზს უსვამს სხვა მარცვალს? რა ჰქვია ასეთ სიტყვებს?

3. ტექსტიდან ამოწერეთ სიტყვები, რომლებშიც პრეფიქსის მართლწერა განისაზღვრება წესით: „თუ პრეფიქსის შემდეგ ყრუ თანხმოვანი მოსდევს, მაშინ მის ბოლოს იწერება ყრუ თანხმოვანის აღმნიშვნელი ასო“.

4. იპოვეთ ტექსტში სიტყვები სიტყვის ძირში გამოუთქმელი თანხმოვანი. ჩამოაყალიბეთ მათი დაწერის წესი.

5. მიუთითეთ პრეფიქსი non--ის მქონე სიტყვები, რომლებიც არ გამოიყენება non--ის გარეშე.

უცნობი, უპრეცედენტო, აუღებელი, უცნობი, არაჩვეულებრივი ახსენი სხვა სიტყვების მართლწერა ტექსტში არ შემხვედრი.

რა წესს მისდევს? ჩამოაყალიბეთ არა/არც მართლწერის წესები მეტყველების სხვადასხვა ნაწილით. მიეცით მაგალითები.

6. ტექსტიდან ამოწერეთ პრეფიქსის მქონე სიტყვები. რა წესი არეგულირებს მათ მართლწერას? მიეცით სიტყვების მაგალითები პრეფიქსით.

7. იპოვე ტექსტში გამონაკლისი ზმნები I უღლებადან. რატომ არიან ისინი გამონაკლისები? ჩასვით ეს ზმნები მე-3 ლ-ის სახით. pl. თ.

რამდენი ფუძე შეიძლება განვასხვავოთ ზმნისაგან? ჩამოწერეთ ამ ზმნების საფუძვლები და შეეცადეთ ჩამოაყალიბოთ მათგან ყველა შესაძლო მონაწილე. რომელი ზმნები არ შეიძლება გამოვიყენოთ მონაწილეთა ფორმირებისთვის? რატომ?

8. მიუთითეთ მეოთხე „დამატებითი“.

puff up მკვეთრი მჭიდრო ბრწყინავს spicy პატარა გაქცევა laced away დატოვე მე მარტო მშვენიერი მშვიდად 9. განმარტე ზმნიზედთა მართლწერა o/a-ში.

ბოლო დროს ჯერ ხშირად იქიდან მხოლოდ ყოველთვის ცოტა Bis_8.indd 373 09/26/2011 17:01: 10. დაამტკიცეთ, რომ ზემოთ, ქვემოთ, რეალურად ზმნიზედები სწორად არის დაწერილი. როგორ განვასხვავოთ ზმნისა და არსებითი სახელების მართლწერა წინდებული?

11. მეტყველების რა ნაწილია სიტყვა დიდი 28-ე წინადადებაში?

რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას? როგორ ფიქრობთ, რატომ იყენებს ავტორი სიტყვას დიდი? რა არის მისი სინონიმი?

12. სიტყვები შეუვალი, მაღალი, კონტექსტური სინონიმებია?

13. როგორ გესმით სიტყვა უმოწყალოდ მაღალი? რა მიზნით გამოიყენება?

14. იპოვეთ ტექსტში ფრაზა, რომელიც შეესაბამება შაბლონს x „ნაცვალსახელი + ადგ.“.

15. მიუთითეთ წინადადება, რომელშიც სუბიექტი სინტაქსურად გამოიხატება რაოდენობის მნიშვნელობით არათავისუფალი ფრაზით.

16. შეცვალეთ კოორდინაციის პრინციპით აგებული ფრაზა ზღვის ფსკერი სინონიმური ფრაზით საკონტროლო ბმულით. დაწერეთ მიღებული ფრაზა. შესაძლებელია თუ არა ფრაზების ზღვის კატა, ზღვის ცხენი, ზღვის ზღარბი ხელახლა აგება, რომ საკონტროლო კავშირი იყოს. რატომ?

17. როგორ ფიქრობთ, რატომ არის გამოყენებული სიტყვა ზღვა სამჯერ 26-ე წინადადებაში? რას ნიშნავს ფრაზები ზღვის კატა, ზღვის ცხენი, ზღვის ზღარბი? რა არის ეს ფრაზები?

18. იპოვეთ მეოთხე „დამატებითი“ თითოეულ სვეტში. ახსენით თქვენი არჩევანი.

ძველი პორტი, რომელიც ზემოდან ჩანს ჩრდილოეთი ქალაქი ირხევა ცოტა შორეულ მიწებზე მის გვერდებზე კანარის კუნძულები ხელს უშლის ყველას თოკების თაიგულზე ახვევს კაბელებს. სახელი 19. 25-ე წინადადებაში მიუთითეთ პრედიკატის ტიპი.

1) მარტივი ზმნა 2) რთული ზმნა 3) შედგენილი სახელობითი Bis_8.indd 374 26.09.2011 17:01: 20. დაადგინეთ ერთნაწილიანი წინადადების ტიპი 9.

1) განსაზღვრული-პირადი 2) განუსაზღვრელი პიროვნული 3) განზოგადებული-პირადი 4) უპიროვნო 21. შეუთავსეთ წინადადებების რიცხვები და მათი მახასიათებლები.

1) 6 ა. აუცილებლად პირადი 2) 14 ბ. განუსაზღვრელი პიროვნული 3) 19 გ. განზოგადებული პიროვნული 4) 23 დ. უპიროვნო 5) 25 ე. სახელობითი 22. იპოვე ტექსტში არასრული წინადადებები. რა მიზნით გამოიყენება ისინი? როგორი იქნება სრული ასლები?

23. განმარტეთ წინადადებაში დეფისიანი მართლწერა. ეს სიტყვები ერთჯერადი აპლიკაციებია განსაზღვრული სიტყვით თუ აღნიშნავენ ცნებას, ტერმინს?

24. მიუთითეთ რომელ წინადადებაშია განმარტებები ერთგვაროვანი. ახსენით მათი სასვენი ნიშნები.

1) 1 2) 12 3) 13 4) 19.

25. დაწერეთ წინადადება განმაზოგადებელი სიტყვით ერთგვაროვანი წევრებით. ახსენით პუნქტუაცია ამ წინადადებაში. შეასრულეთ მისი სინტაქსური ანალიზი. გააკეთეთ დიაგრამა.

26. იპოვე შესავალი სიტყვები ტექსტში. Რას გულისხმობენ? როგორ იყოფა ისინი წინადადებაში?

27. წინადადებაში ყველა მძიმე ინომრება. შესავალ სიტყვაზე ჩაწერეთ მძიმეებით აღმნიშვნელი რიცხვები.

მაგრამ არის, (1) ალბათ, (2) სხვა, (3) უცნობი, (4) სახელი, (5) რომლის მოსმენა მხოლოდ ღრმა ძილის დროს შეიძლება.

28. რა საშუალებებით არის გამოხატული შედარება ტექსტში? წინადადების რომელი წევრები არიან შედარებითი ბრუნვები კავშირთან როგორ?

ახსენით მათი სასვენი ნიშნები.

29. გადაიკითხე ბოლო აბზაცი. როგორ გესმით სიტყვები "ქვეყანა" არსად"? რაზეა მოწყენილი ბიჭი? რა არის მისი საიდუმლო ოცნება? როგორ ფიქრობთ, რატომ სჯერა ავტორს, რომ ამ მოთხრობის გმირი „სინამდვილეში ვერ ხვდება, რომ მას სწყურია“?

რაზე ოცნებობ? შეეცადეთ ისაუბროთ თქვენს ოცნებაზე, 30.

ერთგვაროვანი წევრების, შესავალი სიტყვებისა და წინადადებების გამოყენებით.

Bis_8.indd 375 26.09.2011 17:01: მართლწერის სირთულეების ლექსიკონი აკადემია სადებიუტო ინტერიერის ალეგორია დევიზი ინციდენტი ალიგატორი დეკლარაცია ნიჭიერი ანსამბლი აცხადებს ხელოვნების სურნელი დეკორაციები ნამდვილი საარტილერიო დელეგატი არქიტექტურა დელიკატური კავალერიის ასორტიმენტი დიპლომი carvality დისკუსია გრანდიოზული დისკუსია კომბინირებული უკვდავების კომისია ბიზნესმენი თანამოაზრე ბიოგრაფი ნიკ კომპოზიტორი უმრავლესობა ცხელება ვერტიკალური კონფერენცია ვიდეო კამერა ფრინველის კორესპონდენტი გამოფენა მარგალიტი კუტურიერი ფანტაზია განასახიერებს არქიტექტურის ლაბორატორია ჩქარობს Pro architect ლანდშაფტის ლაურეატი გარანტია Perfect ლეგენდა ჰარმონია განათება გენიალური ილუსტრირებული მანევრი ჰორიზონტალური მარშრუტი მოხდენილი იმპროვიზაცია მიგრაცია გრანდიოზულობა. ფეიერვერკი მულტიმედია პროტოტიპი ფესტივალი მულტფილმი კვარცხლბეკი ფილმის ბიბლიოთეკა გზაზე შურისძიება ქამელეონი გულით არეგულირებს ჰობიებს, როგორიცაა რეზოლუცია ქირავდება რეკომენდაცია რელიქტური ღირებულება ცივილიზაცია ობელისკი რეპეტიცია ცივილიზებული იზოლაცია აღდგენა ავაშენოთ კვარცხლბეკი ოპერაციის რეგულირება ნიჭიერი ეკ კომპრესიული ერთგულება სამაუწყებლო ელემენტის ტრანსფორმაციის ტრეკის ერუდიციის პრივილეგია პრიორიტეტის გაზრდა Seclusion პროლოგი უნივერსალური Bis_8.indd 377 26.09.2011 17:01: სარჩევი რუსული ენა წრეში სლავური ენების ახალი ენა. ტექსტი. მეტყველების სახეები ................................ §2. მეტყველების სტილები ..................................................... §3. საუბრის სტილი................................ §4. სამეცნიერო სტილი ................................................ § 5. ოფიციალური ბიზნეს სტილი .............................. §6. ჟურნალისტური სტილი ............................. გამეორება (მე-5-7 კლასებში სწავლის საფუძველზე) სინტაქსი და პუნქტიაციის ტერმინი. წინადადება §7. ფრაზა. ფრაზების სახეები ................. §8. სიტყვათა კავშირის სახეები ფრაზაში .................... §9. წინადადება ................................ §10. ინტონაცია. ლოგიკური აქცენტი... ................. §თერთმეტი. წინადადებების სახეები განცხადების მიზნის მიხედვით ............. §12. წინადადებების სახეები ემოციური შეღებვით .............................. §13. დადებითი და უარყოფითი წინადადებები...................................... ორნაწილაკიანი წინადადება წინადადების ძირითადი წევრები § 14. საგანი და მისი გამოხატვის გზები ................. §15. პრედიკატი. პრედიკატის ტიპები .......... §16. მარტივი სიტყვიერი პრედიკატი ........................ §17. შედგენილი სიტყვიერი პრედიკატი ......... §18. შედგენილი სახელობითი პრედიკატი .......... §19. ტირე სუბიექტსა და პრედიკატს შორის ................. წინადადების მეორადი წევრები §20. რა არის წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრები ..................................... Bis_8.indd 378 09/26/ 2011 17:01: § 21. განმარტება. განმარტებების სახეები ............... §22. დამატება. დამატებების სახეები ........................ §23. გარემოება.

გარემოებების სახეები ................................ §24. სიტყვების თანმიმდევრობა წინადადებაში ........................ §25. არასრული წინადადება ............................. ერთჯერადი წინადადება §26. რა არის ერთი პუნქტი. ერთნაწილიანი წინადადებების სახეები .............................................. .. §27. აუცილებლად პირადი წინადადებები ............... §28. განუსაზღვრელი პირადი წინადადებები ................. §29. განზოგადებულ-პირადი წინადადებები ......... §30. უპიროვნო წინადადებები .............................. §31. სახელობითი წინადადებები ................................. რთული წინადადება წინადადების ჰომოგენური წევრები §32. წინადადებები ერთგვაროვან წევრებთან ................. §33. ჰომოგენური და არაერთგვაროვანი განსაზღვრებები ............... §34. სიტყვის განზოგადება ერთგვაროვანი წევრებით ............................. წინადადების ცალკეული წევრები §35. წინადადებები ცალკეული წევრებით ................ §36. ცალკე განმარტებები და აპლიკაციები............... §37. განსაკუთრებული გარემოებები ........................ §38. ცალკე დამატებები ................................ §39. წინადადების განმარტებითი წევრები ...................... §40. შესავალი კონსტრუქციები და მათთან სასვენი ნიშნები ......................... წინადადებები აპელაციებით, შესავალი სიტყვებით და ჩასმული კონსტრუქციებით §41. აპელაცია და პუნქტუაციის ნიშნები ............ სწავლის გამეორება მე-8 კლასში Bis_8.indd 379 09/26/2011 17:01: საგანმანათლებლო გამოცემა Bystrova Elena Alexandrovna Kibireva Lyudmila Valentinovna Voiteleva Tatyana Fattakhova ნურიიხანოვნა რუსული ენა მე-8 კლასის სახელმძღვანელო საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის, რედაქტირებულია რუსეთის განათლების აკადემიის აკადემიკოსის E.A. Bystrovoy Editor E. Obukhova სამხატვრო რედაქტორი N.G. ორდინსკის სერიული გარე და შიდა დიზაინი A.S. პობეზინსკის მხატვარი Yu.N. უსტინოვა კორექტორი გ.ა. გოლუბკოვა განლაგება ლ.ხ. მატვეევამ ხელი მოაწერა გამოსაქვეყნებლად 1.09.11. ფორმატი 70x90/16.

ოფსეტური ქაღალდი. Ოფსეტური ბეჭდვა.

ფ.ტიუტჩევის ლექსები. პეტერბურგი, ედუარდ პრაცის სტამბა, 1854. 58, 1-14. დანართი ჟურნალის Sovremennik, 1854, ტ.44-45. ამონაწერი. მეორე გვერდის 1-14 გვერდებზე - „ლექსები ფ.ი. ტიუტჩევი (სოვრემენნიკში, ტ. 44, No. 3, 58, გვ.) გამოქვეყნებულთა დამატება. ეპოქის ნახევრად ფერად შეკვრაში. რვა ფიგურის დიდი ფორმატი: 24x16 სმ.

ეს არ არის ფიოდორ ივანოვიჩ ტიუტჩევის (1803-1873) პირველი პუბლიკაცია, ეს მხოლოდ მისი პოეტის პირველი წიგნის წინამორბედია, რომელიც გამოიცა იმავე 1854 წელს ედუარდ პრაცის იმავე სტამბაში. ტიუტჩევი არ იყო ნაყოფიერი, როგორც პოეტი (მისი მემკვიდრეობა დაახლოებით 300 ლექსია, მაგრამ რა!). ბეჭდვა ძალიან ადრე დაიწყო: 16 წლის ასაკიდან იშვიათად აქვეყნებდა, ნაკლებად ცნობილ ალმანახებში, 1837-1847 წლებში თითქმის არ წერდა პოეზიას და, ზოგადად, ნაკლებად ზრუნავდა პოეტის რეპუტაციაზე. პირველი მნიშვნელოვანი მცდელობა, გაეცნო მკითხველს ფედორ ივანოვიჩის შემოქმედება, გააკეთა A.S. პუშკინი ჯერ კიდევ 1836 წელს. თავის ჟურნალში "თანამედროვე" 1836 წლის მეორე ნახევარში მან დაბეჭდა ხელმოწერით "F.T. 24 „გერმანიიდან გამოგზავნილი ლექსები“. იგივე ლექსები, საქებარი და ენთუზიაზმით სავსე სტატიასთან ერთად "რუსი მცირე პოეტები" და პოეტის შემოქმედების შეფასება 1850 წელს, ასევე Sovremennik-ში, გადაიბეჭდა ნ. ნეკრასოვი. 1854 წელს ნ.ა. ნეკრასოვი ფიოდორ ივანოვიჩის ლექსებს ცალკე წიგნში ბეჭდავს (პოეტის პირველი წიგნი), რედაქტორი ი. ტურგენევი. თავად პოეტი გამოცემაში არანაირ მონაწილეობას არ იღებს. ი.ს. ტურგენევი, რომელმაც თავის დიდ დამსახურებად მიიჩნია ის, რომ მოახერხა ფ.ტიუტჩევის დაყოლიება წიგნის დაბეჭდვაზე, სათამაშო ექსპრომტად წერდა: „ვაიძულე ტიუტჩევი გაეხსნა...“.

ბიბლიოგრაფიული აღწერა:

1. წიგნები და ხელნაწერები კოლექციაში მ.ს. ლესმანი. მოსკოვი, 1989, No2312.

2. რუსული პოეზიის ბიბლიოთეკა ი.ნ. როზანოვი. ბიბლიოგრაფიული აღწერა. მოსკოვი, 1975, No1664.

რუსეთის გონებით არ გაგება,

არ გაზომოთ საერთო საზომით,

მას განსაკუთრებული სახე აქვს -

მხოლოდ რუსეთის სჯერა.

მე შეგხვდი - და მთელი წარსული

მოძველებულ გულში გაცოცხლდა,

ოქროს დრო გამახსენდა

და გული ისე თბილოდა...

არ არის ერთი მეხსიერება

მერე ისევ ალაპარაკდა ცხოვრება, -

და იგივე ხიბლი შენში,

და იგივე სიყვარული ჩემს სულში! ..

ტიუტჩევი, ფედორ ივანოვიჩი (1803-1873) - რუსი პოეტი, პეტერბურგის მეცნიერებათა აკადემიის წევრ-კორესპონდენტი (1857 წ.). ტიუტჩევის სულიერად ინტენსიური ფილოსოფიური პოეზია გადმოსცემს ყოფიერების კოსმიური წინააღმდეგობების ტრაგიკულ განცდას, სიმბოლურ პარალელიზმს ბუნების ცხოვრების შესახებ ლექსებში და კოსმიურ მოტივებზე. სასიყვარულო ლექსები (მათ შორის "დენიევსკის ციკლის" ლექსები). ჟურნალისტურ სტატიებში იგი მიზიდულ იქნა პან-სლავიზმისკენ. იგი დაიბადა 1803 წლის 23 ნოემბერს (5 დეკემბერი, ნ.ს.), ორიოლის პროვინციაში, ოვსტუგის სამკვიდროში, ძველ დიდგვაროვან ოჯახში. ბავშვობის წლები ოვსტუგში გაატარა, ახალგაზრდობა მოსკოვს უკავშირდება. საშინაო განათლებას ხელმძღვანელობდა ახალგაზრდა პოეტი-მთარგმნელი ს.რაიჩი, რომელმაც სტუდენტს გააცნო პოეტების შემოქმედება და წაახალისა მისი პირველი ექსპერიმენტები პოეზიაში. 12 წლის ასაკში ტიუტჩევი უკვე წარმატებით თარგმნიდა ჰორაციუსს. 1819 წელს ჩაირიცხა მოსკოვის უნივერსიტეტის სიტყვიერ ფაკულტეტზე და მაშინვე მიიღო აქტიური მონაწილეობა მის ლიტერატურულ ცხოვრებაში. 1821 წელს უნივერსიტეტის დამთავრების შემდეგ სიტყვიერ მეცნიერებებში დოქტორის ხარისხით, 1822 წლის დასაწყისში ტიუტჩევი შევიდა საგარეო საქმეთა სახელმწიფო კოლეგიის სამსახურში. რამდენიმე თვის შემდეგ იგი დაინიშნა მიუნხენში რუსეთის დიპლომატიურ წარმომადგენლობაში. ამ დროიდან მისი კავშირი რუსულ ლიტერატურულ ცხოვრებასთან დიდი ხნით შეწყდა. ტიუტჩოვმა ოცდაორი წელი გაატარა უცხო ქვეყანაში, მათგან ოცი მიუნხენში. აქ ის დაქორწინდა, აქ გაიცნო ფილოსოფოსი შელინგი და დაუმეგობრდა გ.ჰაინს, გახდა მისი ლექსების პირველი მთარგმნელი რუსულად. 1829 - 1830 წლებში ტიუტჩევის ლექსები გამოქვეყნდა რაიხის ჟურნალში "გალატეა", რაც მოწმობს მისი პოეტური ნიჭის სიმწიფეზე ("ზაფხულის საღამო", "ხილვა", "უძილობა", "ოცნებები"), მაგრამ პოპულარობა არ მოუტანა. ავტორი. ტიუტჩევის პოეზიამ პირველად ნამდვილი აღიარება 1836 წელს მიიღო, როდესაც პუშკინის Sovremennik-ში გერმანიიდან გაგზავნილი მისი ლექსების ციკლი გამოჩნდა. 1837 წელს ტიუტჩევი დაინიშნა რუსეთის მისიის პირველ მდივნად ტურინში, სადაც მან განიცადა პირველი უბედურება: მისი მეუღლე გარდაიცვალა. 1839 წელს იგი ახალ ქორწინებაში შევიდა. ტიუტჩევის ოფიციალური გადაცდომით (უნებართვო გამგზავრება შვეიცარიაში ე. დერნბერგთან ქორწილში) ბოლო მოეღო მის დიპლომატიურ სამსახურს. გადადგა და მიუნხენში დასახლდა, ​​სადაც კიდევ ხუთი წელი გაატარა ოფიციალური თანამდებობის გარეშე. გამუდმებით ეძებდა სამსახურში დაბრუნების გზებს. 1844 წელს ოჯახთან ერთად გადავიდა რუსეთში, ექვსი თვის შემდეგ კი კვლავ მიიღეს საგარეო საქმეთა სამინისტროს სამსახურში. 1843 - 1850 წლებში მან გამოაქვეყნა პოლიტიკური სტატიები "რუსეთი და გერმანია", "რუსეთი და რევოლუცია", "პაპობა და რომაული საკითხი", დაასკვნა, რომ შეტაკება რუსეთსა და დასავლეთს შორის და "მომავლის რუსეთის" საბოლოო ტრიუმფი. ", რომელიც მას "სლავურ" იმპერიად მოეჩვენა. 1848 - 1849 წლებში, პოლიტიკური ცხოვრების მოვლენებით დატყვევებული, მან შექმნა ისეთი მშვენიერი ლექსები, როგორიცაა "უხალისოდ და მორცხვად ...", "როდესაც მკვლელი საზრუნავების წრეში ...", "რუსი ქალი" და ა.შ., მაგრამ არ ცდილობდა მათ დაბეჭდვას. ტიუტჩევის პოეტური დიდების დასაწყისი და მისი აქტიური მოღვაწეობის სტიმული იყო ნეკრასოვის სტატია "რუსი მცირე პოეტები" 1850 წელს ჟურნალ Sovremennik-ში, სადაც საუბარი იყო ამ პოეტის ნიჭზე, რომელიც კრიტიკოსებმა ვერ შეამჩნიეს და ტიუტჩევის 24 ლექსის გამოქვეყნება. ნამდვილი აღიარება პოეტს მოუვიდა. 1854 წელს გამოიცა ლექსების პირველი კრებული, იმავე წელს გამოიცა ელენა დენისიევასადმი მიძღვნილი სასიყვარულო ლექსების ციკლი. მსოფლიოს თვალში „უკანონო“ შუახნის პოეტის თანაბარი ასაკის პოეტის ურთიერთობა თოთხმეტი წელი გაგრძელდა და მეტად დრამატული იყო (ტიუტჩევი დაქორწინებული იყო). 1858 წელს იგი დაინიშნა საგარეო ცენზურის კომიტეტის თავმჯდომარედ, არაერთხელ ასრულებდა დევნის პუბლიკაციების დამცველს. 1864 წლიდან ტიუტჩევი ერთიმეორის მიყოლებით განიცდიდა ზარალს: დენისიევი კვდება მოხმარებით, ერთი წლის შემდეგ - მათი ორი შვილი, დედა. 1860-იანი წლების ტიუტჩევის შემოქმედებაში დომინირებს პოლიტიკური ლექსები და მცირე მიძღვნები - "შემთხვევებისთვის" ("როდესაც დაცლილი ძალები ...", 1866, "სლავებს", 1867 და ა.შ.). მისი სიცოცხლის ბოლო წლებიც მძიმე დანაკარგებით ჩრდილავს: უფროსი ვაჟი, ძმა, ქალიშვილი მარია კვდება. პოეტის ცხოვრება ქრებოდა. 1873 წლის 15 ივლისს (27 წ.) ტიუტჩევი გარდაიცვალა ცარსკოე სელოში.

აფანასი ფეტის ლექსი „ქარიშხალი“ შესანიშნავი მაგალითია იმისა, თუ როგორ ზუსტად შერჩეული სიტყვებისა და გამომსახველობითი საშუალებების წყალობით პოეტი მაშინვე ქმნის მკითხველის წარმოსახვაში ბუნების ნათელ სურათს. ქვემოთ მოცემულია ამ სამუშაოს უფრო დეტალური ანალიზი.

"ქარიშხალი" დაიწერა 1854 წელს, როდესაც უკვე გამოიცა ფეტის ლექსების ორი კრებული და პოეტი ჩამოყალიბდა სიტყვის აღიარებულ მხატვრად, უჩვეულოდ გამომხატველი ბუნების ამსახველი. მისი საყვარელი ტექნიკაა პერსონიფიკაცია, მიმდებარე სამყაროს ძალების ანიმაცია. გაანალიზებულ ლექსში ის მთავარია.

ზღვაზე ქარიშხალი იფეთქებს და ის მკითხველის წინაშე ცოცხალ არსებად გვევლინება: "უფრო გაბრაზებული და გაბრაზებული დუღს", ზღვის ქაფი "დატრიალება", ამომრთველი "გაღიზიანებული". პირველ ორ ოთხთავში ელემენტების აღწერა მხოლოდ ამ ზმნებითა და ეპითეტებით ემსგავსება ადამიანს, ხოლო ბოლო, კულმინაციურში, პოეტი საბოლოოდ აცოცხლებს ზღვას და აღწერში შემოაქვს ზღვის ღმერთი. ემუქრება თავის სამსამიანი საკუთარი, მზად არის წამოიძახოს: "აი, მე ვარ!"- ამ სტრიქონებში ელემენტების ჰუმანიზაცია მაქსიმუმს აღწევს, ასეთი სიტყვებით მხოლოდ ადამიანებთან ძალიან ახლობელ არსებას შეუძლია დაემუქროს. ამ სისულელეში კონტრასტია პირველი ორი ოთხკუთხედის მზარდ შფოთვასთან. სიტყვების ჩამოთვლა "ქრება", "უფრო გაბრაზებული და გაბრაზებული დუღს", "დატრიალება", "უფრო გაღიზიანებული", "შუშხუნა", "ცემა"ქმნის გაბრაზებული ელემენტის ნათელ სურათს. გარდა ამისა, მას ემატება ალიტერაცია: "თითქოს თუჯის მოხვდა ნაპირი", ფეთქებადი ხმების სიმრავლე ნამდვილად წააგავს დარტყმას. ზღვის ღმერთი აღწერილია ეპითეტებით "ყოვლისშემძლე და შეუპოვარი", შეჩერებული მკითხველი ელის კულმინაციას, დარტყმას... მაგრამ მხოლოდ ნახევრად ხუმრობით მუქარა ჟღერს. ამ ტექნიკის დახმარებით ფეტი აჩვენებს, რომ ქარიშხალი არ არის საშინელი და ჩვენ არაფრის გვეშინია – თითქოს მკითხველი და ავტორი ქარიშხალს უსაფრთხო ნაპირიდან უყურებენ.

პოეტისთვის ასევე ხშირი ტექნიკაა მკითხველის ჩართვა რა ხდება. ის იწვევს მაყურებელს ემოციების, გამოცდილების გასაზიარებლად და, შესაბამისად, აცოცხლებს ბუნებას, მესამე მონაწილეს, რაც ხდება და არა მხოლოდ იმიჯს.

ლექსი "ქარიშხალი" ეხება ლანდშაფტის ლექსებს, ის დაწერილია იამბიური ტეტრამეტრით - დინამიური მეტრით, იდეალურია ბუნების სწრაფად ცვალებადი სურათების აღსაწერად. როგორც უკვე აღვნიშნეთ, კომპოზიცია აგებულია პირველ ორ ოთხკუთხედში დაძაბულობის მატებაზე და მკვეთრ დაცემაზე კულმინაციისთანავე - ზღვის ღმერთის გამოჩენა. ემოციების გადატვირთვა, მკითხველის უსაფრთხო ადგილას „გადაყვანა“, ქარიშხლის, როგორც მშვენიერი, საშინელი, მაგრამ არა მუქარის ელემენტის გამოსახვა – ეს ის გზაა, რომელიც ავტორმა განიზრახა მაყურებლისთვის. და ქარიშხლის წაკითხვის შემდეგ, ნებისმიერი იგრძნობს მონაწილეობას მასში.

• ლექსის ანალიზი ა.ა. ფეტა "ჩურჩული, მორცხვი სუნთქვა ..."
• „ველის პირველი შროშანი“, ფეტის ლექსის ანალიზი
• „პეპელა“, ფეტის ლექსის ანალიზი
• „რა ღამეა! რა სუფთაა ჰაერი...“, ფეტის ლექსის ანალიზი
• „შემოდგომის ვარდი“, ფეტის ლექსის ანალიზი

ფ.ტიუტჩევის ლექსები. პეტერბურგი, ედუარდ პრაცის სტამბა, 1854. 58, 1-14. დანართი ჟურნალის Sovremennik, 1854, ტ.44-45. ამონაწერი. მეორე გვერდის 1-14 გვერდებზე - „ლექსები ფ.ი. ტიუტჩევი (სოვრემენნიკში, ტ. 44, No. 3, 58, გვ.) გამოქვეყნებულთა დამატება. ეპოქის ნახევრად ფერად შეკვრაში. რვა ფიგურის დიდი ფორმატი: 24x16 სმ.

ჩრდილოეთს მიეცა ტეხასის დასავლეთი საზღვარი და შემდეგ უფრო აღმოსავლეთით, ვიდრე სასურველი სამხრეთი; მაგრამ სანაცვლოდ მათ მისცეს ტეხასის ათი მილიონი დოლარი ძველი ვალების დასაფარად. ეს არის კომპრომისი. ამ ხანგრძლივი პერიოდის განმავლობაში ნებრასკა არსებითად დაუსახლებელ ქვეყნად რჩებოდა, მაგრამ ახლა დაიწყო ემიგრაცია და მასში დასახლება. ეს დაახლოებით მესამედით აღემატება ამჟამინდელ შეერთებულ შტატებს და მისი დიდი ხნის იგნორირებული მნიშვნელობა ჩნდება. მისურის კომპრომისზე მონობის შეზღუდვა პირდაპირ მას ეხება; ფაქტობრივად, პირველად გაკეთდა და მას შემდეგ ის შენახული იყო, სწორედ მისთვის.

ეს არ არის ფიოდორ ივანოვიჩ ტიუტჩევის (1803-1873) პირველი პუბლიკაცია, ეს მხოლოდ მისი პოეტის პირველი წიგნის წინამორბედია, რომელიც გამოიცა იმავე 1854 წელს ედუარდ პრაცის იმავე სტამბაში. ტიუტჩევი არ იყო ნაყოფიერი, როგორც პოეტი (მისი მემკვიდრეობა დაახლოებით 300 ლექსია, მაგრამ რა!). ბეჭდვა ძალიან ადრე დაიწყო: 16 წლის ასაკიდან იშვიათად აქვეყნებდა, ნაკლებად ცნობილ ალმანახებში, 1837-1847 წლებში თითქმის არ წერდა პოეზიას და, ზოგადად, ნაკლებად ზრუნავდა პოეტის რეპუტაციაზე. პირველი მნიშვნელოვანი მცდელობა, გაეცნო მკითხველს ფედორ ივანოვიჩის შემოქმედება, გააკეთა A.S. პუშკინი ჯერ კიდევ 1836 წელს. თავის ჟურნალში "თანამედროვე" 1836 წლის მეორე ნახევარში მან დაბეჭდა ხელმოწერით "F.T. 24 „გერმანიიდან გამოგზავნილი ლექსები“. იგივე ლექსები, საქებარი და ენთუზიაზმით სავსე სტატიასთან ერთად "რუსი მცირე პოეტები" და პოეტის შემოქმედების შეფასება 1850 წელს, ასევე Sovremennik-ში, გადაიბეჭდა ნ. ნეკრასოვი. 1854 წელს ნ.ა. ნეკრასოვი ფიოდორ ივანოვიჩის ლექსებს ცალკე წიგნში ბეჭდავს (პოეტის პირველი წიგნი), რედაქტორი ი. ტურგენევი. თავად პოეტი გამოცემაში არანაირ მონაწილეობას არ იღებს. ი.ს. ტურგენევი, რომელმაც თავის დიდ დამსახურებად მიიჩნია, რომ მოახერხა ფ.ტიუტჩევის დაყოლიება წიგნის დაბეჭდვაზე, სათამაშო ექსპრომტად წერდა: „ვაიძულე ტიუტჩევი გაეხსნა...“.

ამ კანონპროექტმა არ გააუქმა მისურის კომპრომისი. მართლაც, როდესაც მას თავს დაესხნენ, რადგან ის არ შეიცავდა ასეთ უკან დახევას, მოსამართლე დუგლასი იცავდა მას დღევანდელი სახით. ის ამ კანონპროექტს აერთებს ანგარიშს, რომელშიც ბოლოჯერ მკაცრად ურჩევს არ დაამტკიცოს და გააუქმოს მისურის კომპრომისი.

მალე კანონპროექტი ისე შეიცვლება, რომ ერთის ნაცვლად ორი ტერიტორიაა; სამხრეთ კანზასის დასახელება. ასევე, კანონპროექტის შემოღებიდან დაახლოებით ერთი თვის შემდეგ, მოსამართლის შუამდგომლობით, ის ისე შეიცვალა, რომ მისურის კომპრომისი ბათილად გამოცხადდეს და, არსებითად, ადამიანებმა, რომლებიც მიდიან და დასახლდებიან, შეიძლება დაამყარონ მონობა ან გამორიცხონ როგორც ამას საჭიროდ თვლიან. ამ ფორმით, კანონპროექტმა გაიარა კონგრესის ორივე ფილიალი და გახდა კანონი.

ბიბლიოგრაფიული აღწერა:

1. წიგნები და ხელნაწერები კოლექციაში მ.ს. ლესმანი. მოსკოვი, 1989, No2312.

2. რუსული პოეზიის ბიბლიოთეკა ი.ნ. როზანოვი. ბიბლიოგრაფიული აღწერა. მოსკოვი, 1975, No1664.

რუსეთის გონებით არ გაგება,

არ გაზომოთ საერთო საზომით,

ეს არის მისურის კომპრომისის შემობრუნება. ეს არის ზუსტად ის, რაც ჩვენ ვიქნებით მათ მდგომარეობაში. მათ შორის მონობა რომ არ ყოფილიყო, არ შემოიღებდნენ. თუ ის ჩვენს შორის არსებობდა, მაშინვე არ უნდა დავტოვოთ იგი. უდავოა, ორივე მხარეს არიან კაცები, რომლებსაც არავითარ შემთხვევაში არ ეყოლებათ მონები; და სხვები, რომლებიც სიამოვნებით აღადგენდნენ მონობას, თუ ეს ცხოვრებიდან იყო. ჩვენ ვიცით, რომ ზოგიერთი სამხრეთელი მამაკაცი ათავისუფლებს თავის მონებს, მიდის ჩრდილოეთით და ხდება აბოლიციონისტები ზედა; ხოლო ზოგიერთი ჩრდილოელი მიდის სამხრეთით და ხდება ყველაზე სასტიკი მონების მფლობელი.

მას განსაკუთრებული სახე აქვს -

მხოლოდ რუსეთის სჯერა.

მე შეგხვდი - და მთელი წარსული

მოძველებულ გულში გაცოცხლდა,

ოქროს დრო გამახსენდა

და გული ისე თბილოდა...

არ არის ერთი მეხსიერება

მერე ისევ ალაპარაკდა ცხოვრება, -

ჩემი პირველი იმპულსი იქნება ყველა მონის გათავისუფლება და ლიბერიაში, მშობლიურ ქვეყანაში გაგზავნა. მაგრამ წამიერი ასახვა დამარწმუნებს, რომ დიდი იმედის მიუხედავად, ამაში, შესაძლოა, და საბოლოოდ, მისი უეცარი აღსრულება შეუძლებელია. თუ ისინი ერთ დღეში დაეშვნენ იქ, ისინი ყველა დაიღუპებიან მომდევნო ათი დღის განმავლობაში და მსოფლიოში არ არის ზედმეტი დღიური და ზედმეტი ფული, რომ ისინი იქ ათი დღის განმავლობაში მრავალჯერ წაიყვანონ. გავათავისუფლოთ ისინი ყველა და შევინახოთ ჩვენ შორის, როგორც ქვეშევრდომები? სრულიად დარწმუნებულია, რომ ეს აუმჯობესებს მათ მდგომარეობას?

და იგივე ხიბლი შენში,

და იგივე სიყვარული ჩემს სულში! ..

ტიუტჩევი, ფედორ ივანოვიჩი (1803-1873) - რუსი პოეტი, პეტერბურგის მეცნიერებათა აკადემიის წევრ-კორესპონდენტი (1857 წ.). ტიუტჩევის სულიერად ინტენსიური ფილოსოფიური პოეზია გადმოსცემს ყოფიერების კოსმიური წინააღმდეგობების ტრაგიკულ განცდას, სიმბოლურ პარალელიზმს ბუნების ცხოვრების შესახებ ლექსებში და კოსმიურ მოტივებზე. სასიყვარულო ლექსები (მათ შორის "დენიევსკის ციკლის" ლექსები). ჟურნალისტურ სტატიებში იგი მიზიდულ იქნა პან-სლავიზმისკენ. იგი დაიბადა 1803 წლის 23 ნოემბერს (5 დეკემბერი, ნ.ს.), ორიოლის პროვინციაში, ოვსტუგის სამკვიდროში, ძველ დიდგვაროვან ოჯახში. ბავშვობის წლები ოვსტუგში გაატარა, ახალგაზრდობა მოსკოვს უკავშირდება. საშინაო განათლებას ხელმძღვანელობდა ახალგაზრდა პოეტი-მთარგმნელი ს.რაიჩი, რომელმაც სტუდენტს გააცნო პოეტების შემოქმედება და წაახალისა მისი პირველი ექსპერიმენტები პოეზიაში. 12 წლის ასაკში ტიუტჩევი უკვე წარმატებით თარგმნიდა ჰორაციუსს. 1819 წელს ჩაირიცხა მოსკოვის უნივერსიტეტის სიტყვიერ ფაკულტეტზე და მაშინვე მიიღო აქტიური მონაწილეობა მის ლიტერატურულ ცხოვრებაში. 1821 წელს უნივერსიტეტის დამთავრების შემდეგ სიტყვიერ მეცნიერებებში დოქტორის ხარისხით, 1822 წლის დასაწყისში ტიუტჩევი შევიდა საგარეო საქმეთა სახელმწიფო კოლეგიის სამსახურში. რამდენიმე თვის შემდეგ იგი დაინიშნა მიუნხენში რუსეთის დიპლომატიურ წარმომადგენლობაში. ამ დროიდან მისი კავშირი რუსულ ლიტერატურულ ცხოვრებასთან დიდი ხნით შეწყდა. ტიუტჩოვმა ოცდაორი წელი გაატარა უცხო ქვეყანაში, მათგან ოცი მიუნხენში. აქ ის დაქორწინდა, აქ გაიცნო ფილოსოფოსი შელინგი და დაუმეგობრდა გ.ჰაინს, გახდა მისი ლექსების პირველი მთარგმნელი რუსულად. 1829 - 1830 წლებში ტიუტჩევის ლექსები გამოქვეყნდა რაიხის ჟურნალში "გალატეა", რაც მოწმობს მისი პოეტური ნიჭის სიმწიფეზე ("ზაფხულის საღამო", "ხილვა", "უძილობა", "ოცნებები"), მაგრამ პოპულარობა არ მოუტანა. ავტორი. ტიუტჩევის პოეზიამ პირველად ნამდვილი აღიარება 1836 წელს მიიღო, როდესაც პუშკინის Sovremennik-ში გერმანიიდან გაგზავნილი მისი ლექსების ციკლი გამოჩნდა. 1837 წელს ტიუტჩევი დაინიშნა რუსეთის მისიის პირველ მდივნად ტურინში, სადაც მან განიცადა პირველი უბედურება: მისი მეუღლე გარდაიცვალა. 1839 წელს იგი ახალ ქორწინებაში შევიდა. ტიუტჩევის ოფიციალური გადაცდომით (უნებართვო გამგზავრება შვეიცარიაში ე. დერნბერგთან ქორწილში) ბოლო მოეღო მის დიპლომატიურ სამსახურს. გადადგა და მიუნხენში დასახლდა, ​​სადაც კიდევ ხუთი წელი გაატარა ოფიციალური თანამდებობის გარეშე. გამუდმებით ეძებდა სამსახურში დაბრუნების გზებს. 1844 წელს ოჯახთან ერთად გადავიდა რუსეთში, ექვსი თვის შემდეგ კი კვლავ მიიღეს საგარეო საქმეთა სამინისტროს სამსახურში. 1843 - 1850 წლებში მან გამოაქვეყნა პოლიტიკური სტატიები "რუსეთი და გერმანია", "რუსეთი და რევოლუცია", "პაპობა და რომაული საკითხი", დაასკვნა, რომ შეტაკება რუსეთსა და დასავლეთს შორის და "მომავლის რუსეთის" საბოლოო ტრიუმფი. ", რომელიც მას "სლავურ" იმპერიად მოეჩვენა. 1848 - 1849 წლებში, პოლიტიკური ცხოვრების მოვლენებით დატყვევებული, მან შექმნა ისეთი მშვენიერი ლექსები, როგორიცაა "უხალისოდ და მორცხვად ...", "როდესაც მკვლელი საზრუნავების წრეში ...", "რუსი ქალი" და ა.შ., მაგრამ არ ცდილობდა მათ დაბეჭდვას. ტიუტჩევის პოეტური დიდების დასაწყისი და მისი აქტიური მოღვაწეობის სტიმული იყო ნეკრასოვის სტატია "რუსი მცირე პოეტები" 1850 წელს ჟურნალ Sovremennik-ში, სადაც საუბარი იყო ამ პოეტის ნიჭზე, რომელიც კრიტიკოსებმა ვერ შეამჩნიეს და ტიუტჩევის 24 ლექსის გამოქვეყნება. ნამდვილი აღიარება პოეტს მოუვიდა. 1854 წელს გამოიცა ლექსების პირველი კრებული, იმავე წელს გამოიცა ელენა დენისიევასადმი მიძღვნილი სასიყვარულო ლექსების ციკლი. მსოფლიოს თვალში „უკანონო“ შუახნის პოეტის თანაბარი ასაკის პოეტის ურთიერთობა თოთხმეტი წელი გაგრძელდა და მეტად დრამატული იყო (ტიუტჩევი დაქორწინებული იყო). 1858 წელს იგი დაინიშნა საგარეო ცენზურის კომიტეტის თავმჯდომარედ, არაერთხელ ასრულებდა დევნის პუბლიკაციების დამცველს. 1864 წლიდან ტიუტჩევი ერთიმეორის მიყოლებით განიცდიდა ზარალს: დენისიევი კვდება მოხმარებით, ერთი წლის შემდეგ - მათი ორი შვილი, დედა. 1860-იანი წლების ტიუტჩევის შემოქმედებაში დომინირებს პოლიტიკური ლექსები და მცირე მიძღვნები - "შემთხვევებისთვის" ("როდესაც დაცლილი ძალები ...", 1866, "სლავებს", 1867 და ა.შ.). მისი სიცოცხლის ბოლო წლებიც მძიმე დანაკარგებით ჩრდილავს: უფროსი ვაჟი, ძმა, ქალიშვილი მარია კვდება. პოეტის ცხოვრება ქრებოდა. 1873 წლის 15 ივლისს (27 წ.) ტიუტჩევი გარდაიცვალა ცარსკოე სელოში.

გავათავისუფლოთ ისინი და გავხადოთ ისინი პოლიტიკურად და სოციალურად ჩვენს თანასწორებად? ჩემი საკუთარი გრძნობები ამას არ აღიარებენ და თუ ჩემი, ჩვენ კარგად ვიცით, რომ თეთრკანიანთა დიდი მასები ამას არ აღიარებენ. არის თუ არა ეს გრძნობა სამართლიანი და ჯანსაღი განსჯა, ეს არ არის ერთადერთი კითხვა, თუ ეს ნამდვილად მისი ნაწილია. ან უსაფუძვლო არ შეიძლება უსაფრთხოდ იგნორირება. აქედან გამომდინარე, ჩვენ არ შეგვიძლია მათი ტოლფასი ALS. მაგრამ ეს ყველაფერი; არ იძლევა იმაზე მეტ გამართლებას, ჩემი აზრით, მონობის ჩვენს თავისუფალ ტერიტორიაზე შესვლის ნებას, ვიდრე ეს იქნებოდა კანონით აფრიკული მონებით ვაჭრობის აღდგენისთვის.

ჩვენს მკითხველს ვაცნობთ თავს სახელმძღვანელოდან „რუსული ლიტერატურა. მე-10 კლასი. ნაწილი 2, რომელსაც გამომცემლობა დროფა გამოსცემს. (სახელმძღვანელოს პირველი ნაწილი, დაწერილი ა. ნ. არხანგელსკის მიერ, გამოიცა ამ წლის დასაწყისში.)

ფედორი. პუშკინის თაობის მწერალი, ნეკრასოვის ეპოქის პოეტი

თქვენ უკვე იცით, რომ ლიტერატურის ისტორიკოსები 1840-იან წლებს წარუმატებლად მიიჩნევენ რუსული პოეზიისთვის. მაგრამ სწორედ ამ ათწლეულში დაიწყო ორი დიდი ლირიკოსის, ფიოდორ ტიუტჩევისა და აფანასი ფეტის ძღვენი. პარადოქსულია, მაგრამ მკითხველებმა არ შეამჩნიეს ისინი, მათი ლირიკული ლექსები არ ჯდებოდა ფართოდ გავრცელებულ იდეაში, თუ როგორი უნდა იყოს "სწორი" პოეტური კომპოზიცია. და მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ნიკოლაი ალექსეევიჩ ნეკრასოვის სტატია "რუსი თანამედროვე პოეტები" (1850) გამოჩნდა იმ დროის ყველაზე ავტორიტეტულ ლიტერატურულ ჟურნალში - Sovremennik-ში, მკითხველმა იგრძნო, რომ თვალებიდან ფარდა ჩამოვარდა.

კანონი, რომელიც კრძალავს აფრიკიდან მონების ჩამოყვანას; და ის, რაც ამდენ ხანს კრძალავდა მათ ნებრასკაში გადაყვანას, ძნელად შეიძლება გამოირჩეოდეს რაიმე მორალური პრინციპით; და პირველის გაუქმებამ შეიძლება მოიპოვოს საკმაოდ დამაჯერებელი გამართლება, როგორც ამ უკანასკნელისგან. მისურის კომპრომისის გაუქმების არგუმენტები გამართლებულია.

პირველ რიგში, ნებრასკას ქვეყანას სჭირდება ტერიტორიული მთავრობა. მეორეც, რომ საზოგადოებამ სხვადასხვა გზით უარყო იგი და მოითხოვა გაუქმება; და ამიტომ ახლა არ უნდა უჩიოდეს ამაზე. და ბოლოს, რომ გაუქმება ადგენს პრინციპს, რომელიც არსებითად სწორია.

სხვათა შორის, ნეკრასოვი წერდა ფიოდორ ტიუტჩევის გამორჩეული ნიჭის შესახებ. და მან გადაბეჭდა თავისი 24 ლექსი, რომელიც პირველად გამოქვეყნდა Sovremennik-ში 14 წლის წინ. 1854 წელს ივან სერგეევიჩ ტურგენევის ძალისხმევით გამოიცა ტიუტჩევის ლექსების პირველი კრებული. მანამდე ცოტა ხნით ადრე, 1854 წლის Sovremennik-ის მესამე ტომის დანართად გამოიცა ტიუტჩევის 92 ლექსი. და იმავე წლის ჟურნალის მეოთხე ტომში ნეკრასოვმა მოათავსა ტურგენევის ენთუზიაზმი სტატია "რამდენიმე სიტყვა F. I. Tyutchev- ის ლექსების შესახებ" ...

ჯერ ერთი, თუ ამ ქვეყანას სჭირდებოდა ტერიტორიული ორგანიზაცია, არ შეეძლო ამის გარეშე, როგორც გაუქმების შემთხვევაში? აიოვა და მინესოტა, რომლებიც ექვემდებარებოდნენ მისურის შეზღუდვას, ყოველი თანმიმდევრულად უზრუნველყოფდნენ ტერიტორიულ ორგანიზაციებს მათი გაუქმების გარეშე. და კიდევ ერთი წლით ადრე, კანონპროექტი თავად ნებრასკაზე იყო ტუზში, გაუქმების პუნქტის გარეშე; და ეს იგივე კაცების ხელშია, რომლებიც ახლა მებრძოლები არიან გაუქმებისთვის. მაშინ რატომ არ არის საჭირო გაუქმება? მაგრამ მოგვიანებითაც, როდესაც ეს კანონპროექტი პირველად შემოიღეს, მასში გაუქმება არ ყოფილა.

ეზო 1850-იანი წლების შუა ხანებში იყო. მაგრამ ფიოდორ ივანოვიჩ ტიუტჩევი პუშკინზე მხოლოდ ოთხი წლით უმცროსი იყო და ლიტერატურაში კარიერა ძალიან ადრე დაიწყო. ჰორაციული ოდისთვის "1816 წლის ახალი წლისთვის", ახალგაზრდა პოეტი 1818 წელს მიიღეს "თანამშრომლად" რუსული ლიტერატურის მოყვარულთა თავისუფალ საზოგადოებაში. შემდეგ, 1820-იანი წლების მეორე ნახევარში, მისი ლექსები ზოგჯერ იბეჭდებოდა ჟურნალებსა და ალმანახებში. ვლადიმერ ოდოევსკისთან, რომლის რომანტიკულ პროზაზე ბოლო ექვსი თვის განმავლობაში ვსაუბრობდით, ტიუტჩევი პარალელურად სწავლობდა მოსკოვის უნივერსიტეტში. და 1836 წელს პუშკინმა გამოაქვეყნა ტიუტჩევის 24 ლექსის დიდი არჩევანი თავისი ჟურნალის Sovremennik-ის ორ ნომერში. ის, რომელიც შემდეგ ნეკრასოვმა გადაბეჭდა.

ფედორ ტიუტჩევი. პუშკინის თაობის მწერალი, ნეკრასოვის ეპოქის პოეტი

მაგრამ ვთქვათ ისინი არიან, რადგან საზოგადოებამ მოითხოვა ან უფრო სწორად გასცა ბრძანება გაუქმება, გაუქმება უნდა ახლდეს ორგანიზაციას, როცა ეს უნდა მომხდარიყო. მხოლოდ იმას ამბობენ, რომ ეს პრინციპში გაკეთდა. ისინი საკმარისად ახლოს არიან, რომ ერთად განიხილონ. ერთი იყო მონობის შესაძლებლობის გამორიცხვა ყველა ახალი შენაძენიდან ნაჭრის მიერ; ხოლო მეორეს უნდა ეთქვა უარი თავის დივიზიონზე, რომლითაც ნახევარი უნდა ეთქვა ამ შანსებზე.

კრებულს ხელს აწერდა F. T. ინიციალებით და სათაურით „გერმანიიდან გაგზავნილი ლექსები“; მასში შედიოდა შედევრები, რომლებიც მოგვიანებით დაიბეჭდებოდა რუსული კლასიკური პოეზიის ყველა ანთოლოგიასა და ანთოლოგიაში: ღამით, - / აღფრთოვანებული იყავით - და გაჩუმდით ... ”("Silentium!", დაახლოებით 1830).

ახლა, არის თუ არა მისურის ხაზის დათმობა, პრინციპში, დამოკიდებულია იმაზე, შეიცავს თუ არა მისურის კანონი რაიმე პრინციპს, რომელიც მოითხოვს ხაზის გაფართოებას მექსიკაში შეძენილ ქვეყანაში. მას არ შეიძლება ჰქონდეს სხვა პრინციპი, გარდა მათი შემქმნელთა განზრახვისა. ისინი არ აპირებდნენ ამ შთამომავლობის გავრცელებას ქვეყანაში, რომელიც მათ არ ეკუთვნოდათ. თუ გაფართოებას აპირებდნენ, მაშინ დამატებითი ტერიტორიის მოპოვების შემთხვევაში რატომ არ თქვეს? ასევე ადვილი იყო იმის თქმა, რომ „მისისიპის დასავლეთით მდებარე მთელ ქვეყანაში, რომელსაც ახლა ჩვენ ვფლობთ, ან შეიძლება მომავალში ჰქონდეს, არასოდეს იქნება მონობა“, იმის თქმა, რაც მათ თქვეს; და იტყოდნენ, თუ ამას ნიშნავდა.

და მაინც ტიუტჩევი არ გახდა პუშკინის ან თუნდაც ლერმონტოვის ეპოქის პოეტი. არა მხოლოდ იმიტომ, რომ დიდების მიმართ გულგრილი იყო და თითქმის არ ცდილობდა თავისი ნამუშევრების გამოქვეყნებას. ბოლოს და ბოლოს, თუნდაც ტიუტჩევი გულმოდგინედ ატარებდა თავის ლექსებს რედაქტორებს, წარმატებისთვის, მკითხველის პასუხისთვის მას მაინც მოუწევდა დიდხანს დგომა "რიგში".

ტიუტჩევის პოლიტიკური ლექსები

კანონის გავრცელების განზრახვა არა მხოლოდ კანონში არ არის ნახსენები, არამედ არც ერთ თანამედროვე ისტორიაში არ არის ნახსენები. თვით კანონიც და დროის ისტორიაც დაცლილია გაგრძელების ყოველგვარი პრინციპისაგან; და წესდებისა და კონტრაქტების განმარტების არც ერთი ცნობილი წესი და არც საღი აზრი არ შეუძლია გამოიტანოს ასეთი პრინციპი. თუ ეს კანონი შეიცავს რაიმე მომავალზე ორიენტირებულ პრინციპს, მთელი კანონი უნდა იქნას შესწავლილი, რათა გაირკვეს, რა არის ეს პრინციპი. და ამ წესის მიხედვით, სამხრეთს შეუძლია სამართლიანად თქვას, რომ ვინაიდან კანონის დასაწყისში მათ მიიღეს ერთი მონა სახელმწიფო ხაზის ჩრდილოეთით, მათ უფლება აქვთ, დროდადრო სხვა მისცეს მათ ჩრდილოეთით - დროდადრო დასავლეთის ხაზის განუსაზღვრელი გაფართოება.

რატომ მოხდა ეს? რადგან თითოეულ ლიტერატურულ ეპოქას აქვს თავისი სტილისტური ჩვევები, გემოვნების „სტანდარტები“; შემოქმედებითი გადახრა ამ სტანდარტებიდან ხან მხატვრულ გამარჯვებად გვეჩვენება, ხან კი გამოუსწორებელ მარცხად. (ზოგადად თანამედროვეები ზოგჯერ უსამართლონი არიან თავიანთ შეფასებებში.)

1820-1830-იანი წლების დასასრული რუსულ ლირიკაში გვიანი რომანტიზმის ხანაა. მკითხველი პოეზიისგან ელოდა ადამიანური ვნებების გამოსახულებას, ინდივიდსა და საზოგადოებას შორის გადაუჭრელ კონფლიქტებს. და ტიუტჩევის პოეზია, მგზნებარეც და რაციონალურიც, ტრადიციას უკავშირდებოდა ფილოსოფიური ოდა- ჟანრი, რომელიც მაშინ მკვდრად ითვლებოდა. უფრო მეტიც, ტიუტჩევი, რომანტიკული ეპოქის სათავეში, გადავიდა განმანათლებლობის ხანაში. მისი რთული სტილი, ექსპრესიულად გატეხილი რიტმები თანაბრად უცხო იყო როგორც პუშკინის „რეალობის პოეზიისთვის“ და ლერმონტოვის რომანტიული, მძაფრი ლექსებისთვის.

ეს მეტყველებს მისურის კომპრომისის ხაზიდან მომავალზე ორიენტირებული პრინციპის ამოღების მცდელობის აბსურდულობაზე. როცა მისურის ხაზის გაფართოების წინააღმდეგ მივიღეთ ხმა, ცოტა არ გვეგონა, რომ ხმას ვაძლევდით ძველი ხაზის განადგურებას და შემდეგ დაახლოებით ოცდაათი წლის შემდეგ. არანაკლებ აბსურდულია იმის თქმა, რომ ჩვენ ამგვარად მივატოვეთ მისურის კომპრომისები, ვიდრე იმის თქმა, რომ, ვინაიდან ჯერ კიდევ კუბის შეძენასთან გვაქვს საქმე, ამით ჩვენ პრინციპში მივატოვეთ ჩვენი წინა შესყიდვები და გადავწყვიტეთ მათი გადაგდება. კავშირი!

იგი უახლოვდება მისურის კომპრომისის ხაზს, მისი ჩრდილოეთ საზღვრის გასწვრივ; და მაშასადამე, ის არის იმ ქვეყნის ნაწილი, რომელშიც, მაშასადამე, მონობას ამ კომპრომისით შესვლის უფლება მიეცა. მას შემდეგ იქ გაიხსნა და ისევ იქ დევს. და მაინც, არცერთ დროს არ არსებობდა ძალისხმევა მისი სამხრეთიდან ჩამორთმევისთვის. მთელ ჩვენს ბრძოლაში მონობის გასაუქმებლად მექსიკურ შენაძენებში, ჩვენ არასოდეს გვიწევს თითი აეკრძალოს, როგორც ამ ტრაქტატში. განა სრულიად დამაჯერებელი არ არის, რომ მისურის კომპრომისს ყოველთვის წმინდად ვთვლიდით; მაშინაც კი, როცა საკუთარი თავის წინააღმდეგ და ასევე როდის ჩვენთვის?

ლექსში ახლახან ციტირებული, "Silentium!" პოეზიის მკითხველის მგრძნობიარე ყურს ადვილად შეუძლია განასხვავოს რიტმული „მარცხი“ - პირველი სტროფის მეოთხე და მეხუთე სტრიქონები ორფუტიდან სამფუთად არის გადაქცეული, იამბიკიდან ისინი ამფიბრაქში გადადის. ვინც მე-19-მე-20 საუკუნის ბოლოს პოეზიის „ნორმებს“ იცნობს, არ გაუკვირდება; ეს „მარცხი“ რეალურად მხატვრულად არის გამართლებული, გადმოსცემს შფოთვის განცდას, ფაქტიურად ფიზიკურად ვგრძნობთ როგორ ებრძვის პოეტი საკუთარ თავს, სულის გამოხატვის შეუძლებლობას – და ადრესატთან კომუნიკაციის აუცილებლობას. და 1830-იანი წლების მკითხველი, განებივრებული პუშკინის რიტმული ჰარმონიით, ჟუკოვსკის მუსიკალურობით, თითქოს ცრუ ხმისგან იკრიჭებოდა.

ივან სერგეევიჩ ტურგენევი რამდენიმე სიტყვა F.I.-ს ლექსების შესახებ. ტიუტჩევი

სენატორი დუგლასი ზოგჯერ ამბობს, რომ მისურის ხაზი, პრინციპში, მხოლოდ "87" ხაზის გაგრძელება იყო, ანუ მდინარე ოჰაიოს გაგრძელება. თუმცა აღვნიშნავ, რომ როგორც კი რუკას გადავხედავთ, მისურის ხაზი გაცილებით სამხრეთით იქნება, ვიდრე პეიჯ ოჰაიო და რომ თუ ჩვენი სენატორი, მისი გაფართოების წინადადებით, სამხრეთიდან გაქცევის პრინციპზე იქნებოდა, შესაძლოა. არც ისე ადვილია ხმის მიცემა. მაგრამ იქვე ნათქვამია, რომ 50 კომპრომისმა და მათმა რატიფიცირებამ ორივე პოლიტიკური პარტიის მიერ 52-ში დაადგინა ახალი პრინციპი, რომელიც მოითხოვს მისურის კომპრომისის გაუქმებას.

ადრეული ტიუტჩევის ლანდშაფტის ლექსები მხოლოდ მეტაფორულად არ ასახავდა ადამიანის სულის ცხოვრებას, როგორც ეს ჩვეულებრივ იყო საუკუნის პირველი ნახევრის პოეზიაში. არა, ის ბევრად უფრო სერიოზული იყო. ბუნების ყველაზე დეტალური და „სიცოცხლის მსგავსი“ გამოსახულებები ნებისმიერ მომენტში შეიძლება იქცეს უძველესი მითის დეტალებად, სავსე კოსმიური მნიშვნელობით.

ამ ზომების განსაკუთრებული ნაწილი, რომლისთვისაც მისური ცდილობს ფაქტობრივად გააუქმოს კომპრომისი, არის იუტასა და ნიუ-მექსიკოს კანონებში გათვალისწინება, რაც მათ საშუალებას აძლევს, როდესაც ისინი ეძებენ კავშირში შესვლას, როგორც სახელმწიფოები, შევიდნენ ან მის გარეშე. მონობა, სანამ ისინი მაშინ ჩათვლიან საჭიროდ. მას არ ჰქონდა პირდაპირი კავშირი ნებრასკასთან, ვიდრე მთვარის ტერიტორიებთან, მაგრამ ვთქვათ, ისინი პრინციპში ნებრასკას მიმართავდნენ. ჩრდილოეთი დათანხმდა ამ დებულებას, არა იმიტომ, რომ თვლიდა, რომ ეს თავისთავად სწორი იყო, არამედ იმიტომ, რომ კომპენსაციას იღებდნენ - ისინი იხდიდნენ ამაში - და ამავდროულად, კალიფორნია კავშირში თავისუფალ სახელმწიფოდ აქციეს.

ეს არის ზუსტად ის, რაც ხდება შედარებით ადრეულ ლექსში "გაზაფხულის ჭექა-ქუხილი" (1828, შესწორებული 1850-იანი წლების დასაწყისში), რომლის პირველ სტროფებს ყველა წაიკითხავთ დაწყებით კლასებში. სინამდვილეში, გაზაფხულის ბუნების სურათი, რომელიც მშვიდად ხარობს ახალგაზრდა ჭექა-ქუხილის დროს, თავისთავად არ არის მნიშვნელოვანი ტიუტჩევისთვის. ის ემსახურება მთავარ, საბოლოო ოთხკუთხედზე გადასვლას:

კითხვები და ამოცანები

ეს იყო საუკეთესო ნაწილი იმ ყველაფრისთვის, რისთვისაც ისინი იბრძოდნენ ვილმოტ პროვიზოში. მათ ასევე მიიღეს მონობის ტერიტორია, რომელიც გარკვეულწილად შევიწროვდა ტეხასის სასაზღვრო დასახლებაში. გარდა ამისა, მათ მიიღეს მონებით ვაჭრობა კოლუმბიის ოლქში. ყველა ამ სასურველი ობიექტისთვის ჩრდილოეთს შეეძლო რაღაცის დათმობა; და მათ დათმეს სამხრეთ იუტა და ახალი მექსიკა. ახლა, შეიძლება თუ არა იმის პრეტენზია, რომ ამ მოწყობის პრინციპი მოითხოვს, რომ იგივე დებულება გამოვიყენოთ ნებრასკაზე ყოველგვარი ექვივალენტის გარეშე?

მოგვეცი კიდევ ერთი თავისუფალი სახელმწიფო; ტეხასის საზღვარი კიდევ უფრო შორს გადაიტანეთ, მოგვეცით კიდევ ერთი ნაბიჯი, რომ გავანადგუროთ მონობა ოლქში და თქვენ წარმოგვიდგინეთ მსგავსი შემთხვევა. მაგრამ გვთხოვეთ, რომ არ გავიმეოროთ ყველაფერი, რაც თავიდანვე გადაიხადეთ. თუ ისევ გინდა, გადაიხადე ხელახლა. ასეთია კომპრომისების 50 პრინციპი, თუ მათ ნამდვილად აქვთ რაიმე პრინციპი, რომელიც სცილდება მათ კონკრეტულ პირობებს - ეს იყო ეკვივალენტთა სისტემა. ისევ და ისევ, თუ კონგრესი იმ დროს ივარაუდებდა, რომ ყველა მომავალი ტერიტორია, სახელმწიფოებად დაშვებისას, იქნებოდა მათი არჩევანის მონობით ან მის გარეშე, რატომ არ თქვა ასე?

თქვენ ამბობთ: ქარიანი ჰებე,

ზევსის არწივის კვება

ჭექა-ქუხილი ციდან

სიცილით დაღვარა მიწაზე.

ტიუტჩევი იყურება მეშვეობითრეალობა და ხედავს უძველესი ღმერთების ცხოვრებას: ჰებე, ახალგაზრდობის ქალღმერთი, ზევსისა და ჰერას ქალიშვილი, რომელიც ოლიმპოსზე დღესასწაულების დროს მათ ნექტარს და ამბროზიას მოჰქონდა. მისი აზროვნებით ის პანთეისტი, ანუ ბუნებას აღიქვამს როგორც ანიმაციურ არსებას. და ბალახის ყოველ ღეროში, ყოველ ფოთოლში ის ხედავს ღმერთის არსებობას.

გასაკვირი არ არის, რომ ტიუტჩევი ასე ახლოს იყო გერმანელის სწავლებასთან ბუნებრივი ფილოსოფოსები(ანუ ბუნების ფილოსოფიის შემქმნელები) ბუნების სფეროსა და ისტორიის სფეროს სიახლოვის შესახებ; მან ყველაფერში აღმოაჩინა მარადიული კოსმიური პრინციპების ბრძოლა - ჰარმონია და ქაოსი: "ოჰ, ნუ გააღვიძებ მძინარე ქარიშხლებს, // მათ ქვეშ ქაოსი მოძრაობს!"

გზის დასაწყისი

ფიოდორ ივანოვიჩი ძველი დიდგვაროვანი ოჯახიდან იყო; ადრეული ბავშვობა გაატარა ოროლის პროვინციის ოვსტუგის სამკვიდროში (ახლანდელი ბრაიანსკის რეგიონი). დაწყებითი განათლება, როგორც ჩვეული იყო კარგ ოჯახებში, იყო სახლში; ახალგაზრდა ტიუტჩევის ერთ-ერთი პირველი მენტორი იყო პოეტი და მთარგმნელი სემიონ ეგოროვიჩ რაიჩი. ამის წყალობით, უკვე თორმეტი წლის ტიუტჩოვმა თარგმნა ჰორაციუსი. დედა, გრაფინია ტოლსტაია, ფედენკაზე მორთული. საერთოდ, მას გაუმართლა ოჯახთან ერთად, ბავშვობა მართლაც ბედნიერი და მშვიდი იყო; მის გულში ჩაიძირა სამხრეთ რუსეთის მდიდრული პეიზაჟები. შემდეგ ტიუტჩევის ოჯახი საცხოვრებლად მოსკოვში გადავიდა; ფედორი, როგორც მოხალისე, ესწრებოდა უნივერსიტეტში ცნობილი პროფესორის ალექსეი ფედოროვიჩ მერზლიაკოვის ლექციებს რუსული ლიტერატურის შესახებ; ნაწილობრივ ცხოვრობდა მოსკოვში, ნაწილობრივ მოსკოვის მახლობლად მდებარე ტროიცკოეს მამულში.

1821 წელს დაამთავრა მოსკოვის უნივერსიტეტი კანდიდატად და გაემგზავრა იმპერიის დედაქალაქ პეტერბურგში. აქ ახალგაზრდა პოეტმა დაიწყო მუშაობა საგარეო საქმეთა კოლეგიაში ბიუროკრატად, მაგრამ მალე, ოჯახის მფარველობის წყალობით, მან მიიღო თანამდებობა, როგორც რუსეთის დიპლომატიური მისიის ზედმეტი ოფიცერი. ხოლო 1822 წლის ივლისში გაემგზავრა მიუნხენში, სადაც განზრახული ჰქონდა 22 წლის გატარება.

როგორც ჩანს, სერიოზული წინააღმდეგობაა პოეტის ბიოგრაფიასა და მის შემოქმედებას შორის. ტიუტჩევის მრავალრიცხოვან პოეტურ პასუხებში თანამედროვე მოვლენებზე, ბუნების აღწერილობაში, ფილოსოფიურ ელეგიებში მუდმივად ერთი და იგივე მოტივი ჟღერს. ეს არის სამშობლოს სიყვარულის, რუსეთისადმი აღფრთოვანების, მისი განსაკუთრებული, მისტიკური ბედისადმი რწმენის მოტივი: „რუსეთის გაგება გონებით არ შეიძლება, / არ შეიძლება გაიზომოს საერთო საზომით. // ის განსაკუთრებული გახდა: // მხოლოდ რუსეთში შეგიძლია წასვლა დაიჯერე”.

და მოხდა ისე, რომ ამ სტრიქონების ავტორმა თავისი ცხოვრების საუკეთესო ნაწილი თითქმის შეუსვენებლად გაატარა "უცხო" მიწებზე. მაშინვე მახსენდება გოგოლის მაგალითი, რომელმაც რომში მკვდარი სულების მწარე რუსული თავები დაწერა. მაგრამ საქმე ის არის, რომ ტიუტჩევის "ნამდვილი" რუსეთისთვის "ნამდვილი" რუსული პეიზაჟები არ იყო ისეთი მნიშვნელოვანი, როგორც დიდი. იდეარუსეთი, მისი განზოგადებული სურათი. როგორც დარწმუნებული სლავოფილი, ის ოცნებობდა სლავური ხალხების გრანდიოზულ მომავალზე რუსეთის იმპერიის სათავეში; ამიტომ ციტირებულ ლექსში მოუწოდებს რუსეთს დაიჯერე. Იმისთვის რომ დაიჯერე, არ არის აუცილებელი იხ; უფრო პირიქით. და რატომ გჯერა იმის, რასაც ირგვლივ ხედავ? ..

წაიკითხეთ ტიუტჩევის კიდევ ერთი პეიზაჟის ლექსი - "ზაფხულის საღამო" ("მზე უკვე ცხელი ბურთია ..."). მიჰყევით როგორ, რომელ მომენტში ჩაედინება მზის ჩასვლა ბუნების გამოსახულებაში, ცოცხალ არსებასთან შედარებული.

ტიუტჩევი და გერმანული კულტურა

გერმანიაში ტიუტჩევი დაუკავშირდა ფილოსოფოს ფრიდრიხ შელინგს, განსაკუთრებით მჭიდროდ ჰაინრიხს, რომელიც მან პირველად თარგმნა რუსულად.

ფაქტობრივად, გერმანია თავისი ფილოსოფიით, განზოგადების კულტურით, აბსტრაქტული ცნებების სიყვარულით უკიდურესად ახლოს იყო მტკიცე სლავოფილ ტიუტჩევთან. მან მიიღო გერმანელის იდეები ბუნებრივი ფილოსოფოსებიდარწმუნდა, რომ ბუნების სფერო და სულის სფერო (ანუ კაცობრიობის ისტორია) დაკავშირებულია ერთმანეთთან. და ეს ხელოვნება აკავშირებს ბუნებასა და ისტორიას. ჩვენ უკვე ხელახლა წავიკითხეთ ლექსი "გაზაფხულის ჭექა-ქუხილი", რომელიც თქვენ დიდი ხანია ცნობილია, რომელშიც ნამდვილი პეიზაჟი ხდება ღმერთების იდუმალი ცხოვრების ანარეკლი. და 1830-იანი წლების დასაწყისში დაწერილ ლექსში "სიზმრები" ("როგორც ოკეანე მოიცავს დედამიწის გლობუსს ..."), ვარსკვლავური ცა შედარებულია ადამიანის ოცნებების ოკეანესთან:

როგორც კი ოკეანე იპყრობს დედამიწას,

მიწიერი ცხოვრება ოცნებებითაა გარშემორტყმული;

მოვა ღამე - და ხმაურიანი ტალღები

ელემენტი ნაპირს ეჯახება...

.........................................................

ცის სარდაფი, რომელიც იწვის ვარსკვლავური დიდებით,

იდუმალებით გამოიყურება სიღრმიდან, -

ჩვენ კი ვცურავთ, აალებული უფსკრულს

ყველა მხრიდან გარშემორტყმული.

ასეთია ტიუტჩევის პოეზიაში შექმნილი სამყაროს სურათი. მისი ლირიკული გმირი პირისპირ უპირისპირდება მთელ სამყაროს და გამოარჩევს ყოველდღიური ცხოვრების წვრილმანებში, პეიზაჟის მშვენიერ დეტალებში, უხილავი მისტიური არსების - ბუნების თვისებებს. მისი ცხოვრება სავსეა წინააღმდეგობებით, ზოგჯერ კაცობრიობისთვის საფრთხის შემცველი, რომანტიული ქაოსი იმალება მისი ჰარმონიის საფარქვეშ: ”ოჰ! არ იმღერო ეს საშინელი სიმღერები // უძველესი ქაოსის შესახებ, ძვირფასო! // რა ხარბად არის სულის ღამის სამყარო // უსმენს საყვარელის ამბავს! // მოკვდავი მკერდიდან ამოგლეჯილია // და სწყურია შერწყმა უსაზღვროსთან!.. // ოჰ! არ გააღვიძო მძინარე ქარიშხლები – // ქაოსი ირევა მათ ქვეშ!..“ („რა ღრიალებ, ღამის ქარი?..“, 1830 წ.). მაგრამ ყველაზე საშინელი კატაკლიზმის მომენტშიც კი ბუნება სავსეა სიდიადეებით: „როცა ბუნების უკანასკნელი საათი დადგება, // დაიშლება მიწიერი ნაწილების შემადგენლობა: // ყველაფერი ხილული ისევ წყლით დაიფარება, // და მათში ღვთის სახე იქნება გამოსახული!“ („უკანასკნელი კატაკლიზმი“, 1830 წ.).

შელინგის ბუნებრივმა ფილოსოფიამ შთააგონა ტიუტჩევის კიდევ ერთი კლასიკური ლექსი - "არა რა გგონია, ბუნება...". უხილავ თანამოსაუბრესთან კამათისას ლირიკული გმირი აღიარებს რწმენას ყოვლისმომცველი ბუნების მიმართ, როგორც მორწმუნე ღმერთს აღიარებს:

არა ის, რასაც ფიქრობ, ბუნება:

არც მსახიობი, არც სულმოკლე სახე -

მას აქვს სული, აქვს თავისუფლება,

სიყვარული აქვს, ენა აქვს...

..........................................................

ისინი არ ხედავენ და არ ისმენენ

ისინი ცხოვრობენ ამ სამყაროში, როგორც სიბნელეში,

მათთვის მზეები, რომ იცოდნენ, არ სუნთქავენ,

და ზღვის ტალღებში სიცოცხლე არ არის...

ტყუილად არ არის ამ სტრიქონებში დერჟავინის პოემის „მმართველებს და მსაჯულებს“ ექო ამოცნობა: „ისინი არ იგებენ! ნახეთ - და არ ვიცი! // ქრთამით დაფარული თვალები: // სისასტიკე აძრწუნებს დედამიწას, // სიცრუე აძრწუნებს ცას. დერჟავინმა გადაიწერა 81-ე ფსალმუნი (გაიხსენეთ რა არის ფსალმუნი), ის უყურებს მიწიერი მმართველების მანკიერებებს ბიბლიის პრიზმაში, მარადისობის თვალსაზრისით. მისი სოციალური დენონსაცია შთაგონებულია ღრმად რელიგიური გრძნობით. და ტიუტჩევი გმობს თავის მოწინააღმდეგეებს ისევე, როგორც ეკლესიის მქადაგებელი გმობს ცოდვილებს. მისთვის, ვინც არ იზიარებს ბუნების ფილოსოფოსების სწავლებას ბუნების „ღვთაებრივი“, ცოცხალი არსის შესახებ, არის განდგომილი, ერეტიკოსი.

მაგრამ რაც შეეხება ადამიანის სიცოცხლეს? ის მიმავალია ტიუტჩევის მხატვრულ სამყაროში, მისი სისუსტე განსაკუთრებით შესამჩნევია ბუნების მარადიული და გაუთავებელი ცხოვრების ფონზე:

როგორც კვამლის სვეტი ანათებს ცას! -

როგორ სრიალებს ქვემოთ ჩრდილი, მიუწვდომელია! ..

"ეს არის ჩვენი ცხოვრება," შენ მითხარი,

არა მსუბუქი კვამლი, რომელიც ანათებს მთვარის შუქზე,

და ეს ჩრდილი კვამლიდან გამოდის...“

(„კვამლის სვეტივით...“, 1848 ან 1849 წ.)

ტიუტჩევის პოლიტიკური ლექსები

1841 წელს ტიუტჩევი ეწვია პრაღას და შეხვდა ჩეხეთის ეროვნული მოძრაობის ერთ-ერთ ლიდერს ვაცლავ განკას. განკა არა მხოლოდ საზოგადო მოღვაწე იყო, არამედ პოეტიც, სხვათა შორის, მან ჩეხურად თარგმნა იგორის კამპანიის ზღაპარი. იმ წლებში, თურქებისა და ავსტრიელების მიერ დამონებულმა სლავურმა ხალხებმა - ბულგარელებმა, სერბებმა, ჩეხებმა, სლოვაკებმა დაიწყეს გამოღვიძება პოლიტიკური ჰიბერნაციიდან, გაიზარდა მათი ეროვნული თვითშეგნება. ბევრი მათგანი იმედით უყურებდა რუსეთის იმპერიას, მხოლოდ რუსეთის მხარდაჭერით და მასთან კულტურულ და პოლიტიკურ ალიანსში, მათ შეეძლოთ გათავისუფლებისა და დამოუკიდებელი სახელმწიფოებრივი ცხოვრების იმედი ჰქონოდათ.

განკასთან შეხვედრამ დაასრულა ტიუტჩევის მსოფლმხედველობის ფორმირება. მან თავიდანვე უარყო მსოფლიოს რევოლუციური რეორგანიზაციის ყოველგვარი შესაძლებლობა. უკვე ახალგაზრდულ ლექსში "1825 წლის 14 დეკემბერი", რომელიც ეძღვნება დეკაბრისტების ხსოვნას, პოეტი წერდა: // ხალხი, რომელიც ერიდება ღალატს, // შენი სახელების ლანძღვა - // და შენი მეხსიერება შთამომავლობიდან, // გვამივით მიწაში დამარხული.

ამ ლექსებში არ არის სიმპათია „თვითმმართველობის“, ავტოკრატიული რუსეთის მიმართ, მაგრამ არც „აჯანყებულების“ მიმართ. ტიუტჩევი ავტოკრატიას აღიქვამდა, როგორც რუსეთის ბუნებრივ მხარდაჭერას თანამედროვე დაშლილ სამყაროში, რომელიც უკვე შევიდა საყოველთაო კატასტროფის პირველ აქტში. ის არის რევოლუცია. და როგორც ჭაობი იყინება მხოლოდ ზამთარში, ასევე პოლიტიკურმა „ცივმა“, მკაცრი საშინაო პოლიტიკამ უნდა „გაყინოს“ რუსეთი. და მთელი მსოფლიო მიჰყვება მას.

მაგრამ რაც უფრო ცივი იყო ტიუტჩევის პოლიტიკური შეხედულებები თანამედროვეობის შესახებ, მით უფრო ცხელი იყო მის გონებაში რუსეთის მომავლის უტოპიური ოცნება. იგივე უხილავი რუსეთი, რომლის „მხოლოდ რწმენა შეიძლება“.

ასე რომ, პოეტმა თავის "ყოველდღიურ" ცხოვრებაში არ გაითვალისწინა საეკლესიო წესები. მაგრამ როგორც პოლიტიკური მოაზროვნე, როგორც იდეოლოგი, ის მუდმივად უპირისპირებდა მართლმადიდებლობას კათოლიციზმს, პაპობას. კათოლიციზმი მისთვის იყო დასავლეთის სიმბოლო თავისი მუქარით, მართლმადიდებლობა იყო რუსეთის სიმბოლო, კონსერვატიული მშვიდობის უკანასკნელი კუნძული ევროპული რევოლუციების მძვინვარე ზღვაში. 1848 წლის პარიზის რევოლუციურმა კატაკლიზმებმა საბოლოოდ დაარწმუნა იგი ამაში. და ამიტომ, აღმოსავლელი სლავების თემამ ბუნებრივად განსაკუთრებული ადგილი დაიკავა ტიუტჩევის პოეტურ ასახვაში. "მოღალატე" დასავლეთ ევროპა, იგი საბოლოოდ დაუპირისპირდა აღმოსავლეთ ევროპას, სლავურს:

სამუდამოდ განცალკევებით ვცხოვრობთ?

არ არის დრო, რომ გავიღვიძოთ?

და მიეცით ერთმანეთს ხელი

ჩვენი სისხლი და მეგობრები?

("ჰენკს", 1841)

სლავური მიწების გაერთიანება რუსეთის ხელმძღვანელობით ტიუტჩევის იდეალია. ეს გაერთიანება უნდა გახდეს მსოფლიო მასშტაბით და გაფართოვდეს "ნილოსიდან ნევამდე, ელბადან ჩინეთამდე" და მოიცავდეს სამ დედაქალაქს - მოსკოვს, რომს და კონსტანტინოპოლს. ამიტომ პოეტი განსაკუთრებული დრამატიზმით აღიქვამს რუსეთის დამარცხების ამბებს 1853-1856 წლების ყირიმის ომში; ის ბოლომდე იმედოვნებდა, რომ ევროპაში რევოლუციური შეთქმულები ძირს უთხრიდნენ მის ძალას შიგნიდან, მაგრამ ეს იმედები არ გამართლდა.

ტიუტჩევის მსოფლმხედველობას შეიძლება ეწოდოს უტოპიური. Რას ნიშნავს? სიტყვა უტოპია მომდინარეობს ფანტასტიკური დიალოგის სახელწოდებიდან კუნძულ უტოპიაზე; მსგავსი დიალოგი დაწერა 1516 წელს ინგლისელმა ჰუმანისტმა თომას მორმა. თავის „უტოპიაში“ მან ასახა ჰარმონიული საზოგადოება, რომელიც დაფუძნებულია სამართლიანობის, კანონიერების პრინციპებზე და ძალიან მკაცრ წესრიგზე; ქვეტექსტში იკითხებოდა, რომ უტოპიის ცხოვრება მომავლის გამოსახულებაა, ევროპული ცივილიზაციის განვითარების მიზანი, როგორც ამას მორ წარმოიდგენდა. მას შემდეგ ადამიანებს, რომლებიც მომავალს აპროექტებენ და მისკენ მიისწრაფიან, თითქოს აწმყოს სწირავენ, უტოპისტებად იწოდებიან.

უტოპისტები შეიძლება იყვნენ ყველაზე მრავალფეროვანი პარტიების მხარდამჭერები, შესთავაზონ საზოგადოებას მრავალფეროვანი, თუნდაც ურთიერთგამომრიცხავი იდეები. მან შექმნა სოციალისტური უტოპია თავის რომანში რა უნდა გაკეთდეს? ნიკოლაი გავრილოვიჩ ჩერნიშევსკი; როგორც გახსოვთ, ვერა პავლოვნას ოთხი ოცნება წარმოადგენს კომუნებში მომავალი ცხოვრების იმიჯს, საყოველთაო სამართლიანობის, თანასწორობისა და ძმობის სფეროს. ტიუტჩევი კომუნისტური იდეების მტკიცე მოწინააღმდეგე იყო და სოციალიზმზე საუბრისგან კანკალებდა. მაგრამ ამავე დროს, ტიუტჩევის საკუთარი შეხედულებებიც უტოპიური იყო; უბრალოდ, მისი უტოპიის ქვაკუთხედი იყო არა სოციალიზმი, ინტერნაციონალიზმი და თანასწორობა, არამედ მართლმადიდებლური იმპერია, პანსლავური ძმობა და მტრობა კათოლიკურ დასავლეთთან.

ყოველდღიურ საუბარში ჩვენ ხანდახან ვსაუბრობთ ვიღაცის ოცნებებზეც: კარგი, უბრალოდ ნამდვილი უტოპია. მაგრამ სინამდვილეში, უტოპიური პროექტები შორს არის ყოველთვის განუხორციელებელი. მე-19 საუკუნის რევოლუციონერთა გეგმები, რომლებსაც სურდათ ძველი სამყაროს განადგურება და ახალი, სოციალისტური, ბედნიერი სამყაროს აშენება, ბევრს მაშინ განუხორციელებელი ჩანდა. თუმცა მე-20 საუკუნეში განხორციელდა - რუსეთში, ჩინეთში, კამპუჩიაში; ამას მილიონობით სიცოცხლე შეეწირა, პლანეტის ნახევარი სისხლით იყო დაფარული.

ტიუტჩევი, როგორც უკვე იცით, იყო რევოლუციური უტოპიის მტკიცე მტერი. მაგრამ როგორც ხშირად ხდება უტოპისტებთან, მან მკვეთრად, თითქმის სიძულვილით აისახა თანამედროვეობა. მის პოლიტიკურ ლექსებში ხშირად ჟღერდა საბრალდებო ნოტები და კაუსტიკური მახასიათებლები. და მის ფილოსოფიურ ლექსებში, ყველა ეს ასახვა ავიდა სრულიად განსხვავებულ სემანტიკურ დონეზე, ჟღერდა გამჭოლი და ტრაგიკული:

ხორცი კი არა, სული გაფუჭდა ჩვენს დღეებში,

და კაცს სასოწარკვეთილად სწყურია...

ის ღამის ჩრდილიდან შუქისკენ მირბის

და, როცა იპოვა შუქი, წუწუნებს და აჯანყდება.

........................................................

არ იტყვის სამუდამოდ ლოცვით და ცრემლებით,

რაც არ უნდა გლოვდეს დახურულ კართან:

"Შემომიშვი! - მჯერა, ღმერთო ჩემო!

დაეხმარე ჩემს ურწმუნოებას!...“

("ჩვენი ხანა", 1851)

სიყვარულის ლექსები

"დენისიევის ციკლის" ლექსები ტიუტჩევი არ იყო ცნობილი მისი მონაზვნური ქცევით, გვიან წლებამდე მან შეინარჩუნა საერო ცხოვრების, სალონის ბრწყინვალების გემოვნება; მისი მახვილგონივრული სიტყვები პირიდან პირში გადადიოდა; მის გარშემო ყველამ იცოდა მისი სიყვარულის შესახებ.

ბავარიის დედაქალაქ მიუნხენში (1822) პირველი ვიზიტის შემდეგ, მან დაიწყო მშფოთვარე რომანი ამალია ლერხენფელდთან, რომელიც დაქორწინდა ბარონესა კრუდენერთან. მაგრამ უკვე 1826 წელს იგი დაქორწინდა ელეონორ პატერსონზე, გრაფინია ბოთმერზე (იგი რუსი დიპლომატის ქვრივი იყო). და 1833 წელს მან კვლავ დაიწყო ახალი საბედისწერო რომანი - ერნესტინ დერნბერგთან, ნეტარ ბარონესა პფეფელთან, რომელიც მალე დაქვრივდა.

მთელი ამ სასიყვარულო ურთიერთობის შედეგად (ცოცხალ მეუღლესთან) საერთაშორისო სკანდალი დაიწყო. ხოლო ტიუტჩევი, რომელიც სამსახურში განსაკუთრებული გულმოდგინებით არ გამოირჩეოდა, გადაწყდა ტურინში გაგზავნილიყო რუსული მისიის უფროს მდივნად - ცოდვისგან მოშორებით.

მაგრამ ხარბი ცოდვა მაინც მისდევდა ფეხდაფეხ. 1838 წელს ტიუტჩევის მეუღლე გარდაიცვალა - მან ვერ აიტანა შოკი, რომელიც განიცადა სამ ქალიშვილთან ერთად რუსეთიდან გერმანიაში საზღვაო მოგზაურობისას. (ორთქლმავალი „ნიკოლაი I“ დაიწვა და სასწაულებრივად გადაურჩა წყალდიდობას.) ფიოდორ ივანოვიჩმა ცოლ-შვილის გარდაცვალების შესახებ რომ შეიტყო, ღამით ნაცრისფერი გახდა, მაგრამ დერნბერგმა ერნესტინასთან კავშირი ცოტა ხნითაც კი არ გაწყვიტა. ტურინის საელჩოში არასანქცირებული არყოფნის გამო (ის შვეიცარიაში გაემგზავრა საყვარელზე ცოლად) პოეტი-დიპლომატი საბოლოოდ გააძევეს სუვერენის სამსახურიდან და ჩამოართვეს პალატის წოდება.

თუმცა, ამავე დროს, ტიუტჩევის პოეზიაში იშვიათი სტუმარი იყო სასიყვარულო ლექსები. ყოველ შემთხვევაში ამ დროისთვის. სიყვარულზე ლირიკული ლექსები ძნელი იყო შეჯერებულიყო კოსმიზმისა და ფილოსოფიის ინსტალაციასთან. მაშასადამე, ლირიკული ვნება იბრძოდა ტიუტჩევის შემოქმედების სიღრმეში, თითქმის გამოსვლის გარეშე. და როცა მაინც გაარღვია რაციონალური ბარიერები, ძალიან მშვიდი ფორმებით იყო შემოსილი. როგორც ლექსში "მახსოვს ოქროს დრო ..." (1836).

აქ ლირიკული გმირი იხსენებს ძველ თარიღს დუნაის ნაპირზე, საუბრობს ბედნიერების გარდამავალზე - მაგრამ ეს სევდა მოკლებულია შინაგანი რღვევას, როგორც ეს ჩვეულებრივ ხდება ელეგიაში:

და მზე შეჩერდა და დაემშვიდობა

გორასთან და ციხესთან და შენთან.

და ქარი წყნარია

ითამაშა შენი ტანსაცმლით

და ველური ვაშლის ხეებიდან ფერი-ფერი

ახალგაზრდას მხრებზე ეკიდა.

................................................

შენ კი ხალისით უდარდელად

ბედნიერი გაცილების დღე;

და ტკბილი წარმავალი ცხოვრება

ჩრდილმა გადაგვიარა.

ელეგიის ლირიკული სიუჟეტი, სიხარულის ტკბილი მოგონება, რომელიც უკვე დასრულდა და ადგილი დაუთმო ახლანდელ სევდას, გადაიქცევა რომანის ლირიკულ სიუჟეტად. (გაიხსენეთ, რა განსაზღვრება მივეცით ამ ჟანრს.) ანუ ზღვრამდე დარბილებული, დაძაბულობა და ტრაგედია გაქრება ლექსიდან, ჭრილობა დიდი ხანია შეხორცდა, გულზე ნაკაწრი შეხორცდა. ტიუტჩევის საყვარელი აზრი - მიწიერი ცხოვრების გარდამავალობაზე, მისი მთავარი საიდუმლოებების გაუხსნელზე - აქ ჩახლეჩილი, ბუნდოვანია.

რუსეთში რამდენიმე თვით ჩასვლისას (1843) ტიუტჩევი მოლაპარაკებას აწარმოებდა თავის კარიერულ მომავალზე; მოლაპარაკებები წარმატებით დასრულდა - და 1844 წელს იგი დაბრუნდა სამშობლოში, მიიღო უფროსი ცენზორის თანამდებობა. (1858 წელს ტიუტჩევი გახდება უცხოური ცენზურის კომიტეტის თავმჯდომარე.) მას პალატის წოდება დაუბრუნდა, ნიკოლოზ I-მა ტიუტჩევის ჟურნალისტიკაზე მოწონებით ისაუბრა; ფედორ ივანოვიჩი იმედოვნებდა სლავური იდეის ტრიუმფს, სჯეროდა დიდი ბერძნულ-რუსეთის აღმოსავლეთ იმპერიის მჭიდრო დაარსების.

მაგრამ 1850 წელს ტიუტჩევს კვლავ შეუყვარდა - 24 წლის ელენა დენისიევა; ის იყო ეკატერინეს ინსტიტუტის კლასის ქალბატონი, სადაც იზრდებოდნენ პოეტის ქალიშვილები. იმ დროისთვის ტიუტჩევი უკვე 47 წლის იყო, მაგრამ, როგორც თანამედროვეები იხსენებენ, ”მას ჯერ კიდევ ინარჩუნებდა გულის ისეთი სიახლე და გრძნობების მთლიანობა, ისეთი უნარი დაუფიქრებელი, თვითშეგნებული და სიყვარულის გარშემო ყველაფრის მიმართ ბრმა”. ტიუტჩევისა და დენისიევას არაქორწინებული კავშირიდან სამი შვილი შეეძინათ. ვითარების გაურკვევლობამ მაინც შეავიწროვა პოეტის რჩეული; საბოლოოდ მან განავითარა მოხმარება და 1864 წლის აგვისტოში დენისიევა გარდაიცვალა. სასოწარკვეთილებაში ჩავარდნილი, ტიუტჩევი წავიდა საზღვარგარეთ და შეუერთდა ყოფილ ოჯახს (საბედნიეროდ, ცოლისგან განქორწინება ოფიციალურად არასოდეს ყოფილა). მაგრამ ჟენევიდან და ნიცადან დაბრუნებისთანავე, 1865 წლის გაზაფხულზე, მან განიცადა რამდენიმე საშინელი შოკი ერთმანეთის მიყოლებით: ორი შვილი, დენისიევიდან დაბადებული, გარდაიცვალა, ვაჟი და ქალიშვილი; ცოტა ხნის შემდეგ დედა გარდაიცვალა; რამდენიმე ხნის შემდეგ - ვაჟი დიმიტრი, ქალიშვილი მარია, ძმა ნიკოლაი. ტიუტჩევის სიცოცხლის ბოლო წლები გაუთავებელი დანაკარგების ნიშნით გავიდა ...

და მაინც, რუსული სასიყვარულო ლირიკის ერთ-ერთი უმაღლესი მიღწევა იყო ტიუტჩევის ლექსების ციკლი, რომელიც მიმართა დენისიევას. ამ შეხვედრის წყალობით, რომელიც ასე ტრაგიკულად დასრულდა ცხოვრებაში, ლირიკულმა ელემენტმა საბოლოოდ შეიჭრა ტიუტჩევის პოეზიაში, გააძლიერა მისი დრამატურგია, გააცოცხლა იგი ღრმა პიროვნული განცდით.

სიყვარული, სიყვარული - ამბობს ლეგენდა -

სულის შეერთება მშობლიურის სულთან -

მათი გაერთიანება, კომბინაცია,

და მათი ფატალური შერწყმა,

და საბედისწერო დუელი...

("წინასწარმეტყველება", 1850 ან 1851)

აქ ტიუტჩევი თავის ერთგული რჩება; მისი სასიყვარულო დრამა ითარგმნება ფილოსოფიურ სიბრტყეში, ლექსის ცენტრში არის არა თავად საყვარელი ადამიანის გამოსახულება, არამედ სიყვარულის პრობლემა. მაგრამ ამ პრობლემის შიგნით, როგორც თხელ გარსში, დევს ლირიკული გმირის ღრმად პირადი გამოცდილება; აბსტრაქტული, უკიდურესად განზოგადებული სიტყვების საშუალებით („კავშირი“, „საბედისწერო შერწყმა“, „დუელი“) ჩნდება უხსნადობა, გაუსაძლისი პოზიცია, რომელშიც მან მოათავსა საყვარელი ქალი და, ამავე დროს, მოულოდნელი ბედნიერება, რომელიც მანამდე მისცა ცხოვრებამ. სწორედ მზის ჩასვლაა. იგივე პათოსი აცოცხლებს ლექსს "ოჰ, რა სასიკვდილოდ გვიყვარს ..." (1850 ან 1851), რომელიც სამართლიანად ითვლება რუსული სასიყვარულო ლექსების ერთ-ერთ შედევრად:

ოჰ, რა სასიკვდილოდ გვიყვარს

როგორც ვნებების ძალადობრივ სიბრმავეში

ჩვენ ვართ განადგურების ყველაზე დიდი შანსი

რა ძვირფასია ჩვენთვის!

..............................................

სად წავიდნენ ვარდები,

ტუჩების ღიმილი და თვალების ნაპერწკალი?

ყველაფერი დაიწვა, ცრემლები წამომივიდა

თავისი დამწვარი ტენიანობით...

ხელახლა წაიკითხეთ სტროფები ადრეული ლექსიდან "მახსოვს ოქროს დრო ...". ახლა კი შეადარეთ მისი ძირითადი გამოსახულებები, რომლებიც გადმოგვცემენ მიწიერი ბედნიერების „არასტაბილურობის“ იდეას („მფრინავი ქარი“, „გამტარი სიცოცხლე“), ლექსის ფიგურალურ სტრუქტურას „ოჰ, რა სასიკვდილოდ გვიყვარს... .”:

და ახლა რა? და სად არის ეს ყველაფერი?

და იყო თუ არა სიზმარი გამძლე?

ვაი, ჩრდილოეთ ზაფხულის მსგავსად,

გამვლელი სტუმარი იყო!

ბედის საშინელი წინადადება

შენი სიყვარული იყო მისთვის

და დაუმსახურებელი სირცხვილი

მან სიცოცხლე დადო!

ცალკეული სიტყვების, აბსტრაქტული სურათების დონეზე, ყველაფერი ერთნაირია. ცენტრში არის წარმავლობის, ბედნიერი სიყვარულის მოკლე ხანგრძლივობის, ტანჯვის გარდაუვალობის თემა: „ცხოვრება უარს, ცხოვრება ტანჯვისა! // სულიერ სიღრმეში // დარჩა მოგონებები... // მაგრამ მათაც შეცვალეს.“

მაგრამ როგორ იცვლება ლირიკული გამოთქმის ტონი! მოდუნებული, დახვეწილი ხდება მკვეთრი, თითქმის ისტერიული. ლირიკული გმირი მირბის სიყვარულის შთაგონების განცდასა და იმ გარემოებების ტრაგედიას შორის, რომელშიც ის აყენებს ადამიანს...

დენისიევას გარდაცვალების შემდეგ ტიუტჩევი სულ უფრო და უფრო ნაკლებად წერდა. და დიდება, რომელიც მას გვიან მოვიდა, დიდხანს არ უცოცხლია მის ამპარტავნებას. ტიუტჩევის მეორე კოლექცია, 1868, მიიღეს ბევრად უფრო მაგარი ვიდრე პირველი. სიბერე აწუხებდა პოეტს; სიკვდილის მახლობლად ავადმყოფობის დროს, მან სასჯელაღსრულების გამომშვიდობებელი მეოთხედით მიუბრუნდა მეუღლეს ერნესტინას, რომელიც მიუხედავად ყველაფრისა, მისი ერთგული დარჩა:

აღმასრულებელმა ღმერთმა ყველაფერი წაართვა ჩემგან:

ჯანმრთელობა, ნებისყოფა, ჰაერი, ძილი,

მან მარტო დატოვა ჩემთან,

ასე რომ, მე მაინც შემიძლია ვილოცო მას.

ნაშრომის „უკანასკნელი სიყვარულის“ ანალიზი (1851-1854 წწ.)

ეს ლექსი, როგორც თქვენ ალბათ მიხვდით, უკავშირდება ტიუტჩევის ნამდვილ „უკანასკნელ სიყვარულს“, ხანდაზმული პოეტის განცდას 24 წლის ელენა დენისიევას მიმართ. მაგრამ ეს არ არის (ყოველ შემთხვევაში, პირველ რიგში) საინტერესო მომდევნო თაობების მკითხველებისთვის. ჩვენს წინაშე ხომ არ არის დღიურის ჩანაწერი, თუნდაც რითმიანი, არამედ ლირიკული განზოგადება; ტიუტჩევი საუბრობს თავის პირად განცდაზე, მაგრამ სინამდვილეში ის საუბრობს ნებისმიერ „ბოლო სიყვარულზე“, თავისი სიტკბოებითა და სევდით.

და რამდენად წინააღმდეგობრივი იყო პოეტის განცდა, რამდენად გადაადგილებული, „არასწორი“ იყო ლექსის რიტმი. შევეცადოთ მივყვეთ მის მოძრაობას, მოვუსმინოთ მის წყვეტილ სუნთქვას, როგორც ექიმი უსმენს პაციენტის სუნთქვას სტეტოსკოპით; ადვილი არ იქნება - რთული ლიტერატურული ტერმინების გამოყენება მოგვიწევს. მაგრამ სხვაგვარად შეუძლებელია ლექსების გაანალიზება, ისინი თავად საკმაოდ რთულია (და, შესაბამისად, საინტერესო). წინსვლის სამუშაოს გასაადვილებლად, წინასწარ გაიხსენეთ რამდენიმე კონცეფცია, რომელსაც დიდი ხანია იცნობთ. რა არის მეტრი, რით განსხვავდება იგი რიტმისგან? რა არის მეტრული აქცენტი? რა განსხვავებაა ორ მარცვალსა და სამ მარცვალს შორის? რა არის იამბიკი, დაქტილი, ამფიბრაქი? გამოიყენეთ ლექსიკონები, ენციკლოპედიები, თქვენი სასწავლო ჩანაწერები, სთხოვეთ მასწავლებელს მოგაწოდოთ საჭირო განმარტებები.

Გაიხსენა? მაშინ დავიწყოთ ტიუტჩევის ლექსის კითხვა და ანალიზი.

ოჰ, როგორ ჩვენს დაკნინებაში

ჩვენ უფრო ნაზად და უფრო ცრურწმენად გვიყვარს...

ბრწყინავს, ანათებს, განშორების შუქს

ბოლო სიყვარული, საღამოს გათენება!

„უკანასკნელი სიყვარული“ იწყება ლირიკული გმირის აღიარებითი აღიარებით; იგი აღიარებს მკითხველს თავისი გრძნობების სინაზეში - და შესაძლო დაკარგვის შიშით: ”ჩვენ გვიყვარს უფრო ნაზად და უფრო ცრურწმენით…” პირველ სტრიქონში, ორმარცვლიანი მეტრი, იამბიკი, ხაზგასმულია სწორად. აქ არ არის შეკვეცილი გაჩერებები, მამაკაცური რითმა გვირგვინდება ხაზს. (სხვათა შორის, გაიხსენეთ ისიც, თუ რა არის ჩამოჭრილი ფეხი, მამრობითი და ქალის რითმა.) და უცებ, გაფრთხილების გარეშე, მეორე სტრიქონში, არსაიდან, ჩნდება "ზედმეტი" მარცვალი, რომელიც არ არის გათვალისწინებული ზომით, კავშირით. "და". რომ არა ეს „და“, სტრიქონი ჩვეულებრივად წაიკითხებოდა, ყოველგვარი წარუმატებლობის გარეშე ჟღერდა: „ჩვენ გვიყვარს უფრო ნაზად, უფრო ცრურწმენად“. მაგრამ, მაშასადამე, პოეტს ეს მარცხი რაღაცისთვის სჭირდება; სანამ არ დავიწყებთ აჩქარებას კითხვაზე, თუ რა კონკრეტულად. უფრო მეტიც, მესამე სტრიქონში მრიცხველი კვლავ მკაცრად არის შენარჩუნებული, ხოლო მეოთხე სტრიქონში ის კვლავ "ჩამოტყდა": "ბრწყინავ, ანათებ, გამოსამშვიდობებელი შუქი // სიყვარული უკანასკნელი, საღამოს გარიჟრაჟი".

რა თქმა უნდა, ყველა ამ "აშლილობაში" არის განსაკუთრებული, უფრო მაღალი - წინააღმდეგ შემთხვევაში ჩვენ არ გვექნებოდა რუსული ლირიკის შედევრი, არამედ უვარგისი პოეტური ხელობა. დააკვირდით, რადგან არა მხოლოდ ლექსის რიტმი წინააღმდეგობრივია, არამედ მისი გამოსახულების სისტემაც. თავისი ლირიკული გმირის მდგომარეობის მთელი ტკბილი ტრაგედიის გადმოსაცემად, მისი უეცარი ბედნიერების მთელი უიმედობა, პოეტი იყენებს ანტინომიურ გამოსახულებებს. დაფიქრდი, რა სინათლეს ადარებს ის ბოლო სიყვარულს? დამშვიდობებასთან ერთად, მზის ჩასვლა. მაგრამ ამავე დროს, ის მიმართავს მზის ჩასვლის შუქს ისევე, როგორც მიმართავს შუადღის კაშკაშა მზეს: "ბრწყინავ, გაბრწყინდი!" ჩვენ ჩვეულებრივ ვსაუბრობთ საღამოს განათებაზე, ქრებოდა, ქრებოდა. და აი - დაჯექი!

ასე რომ, ლექსის რიტმული ნიმუში განუყოფლად არის დაკავშირებული მის ფიგურულ სტრუქტურასთან, ხოლო ფიგურული სტრუქტურა ლირიკული გმირის მძაფრ გამოცდილებასთან.

მაგრამ როგორც კი მოვახერხებთ გარკვეული გზით მორგებას, შევეჩვიეთ "სწორი" და "არასწორი" ხაზების თანმიმდევრულ მონაცვლეობას, ყველაფერი ისევ იცვლება მეორე სტროფში:

ცის ნახევარი ჩრდილმა მოიცვა,

მხოლოდ იქ, დასავლეთში, ბზინვარება ტრიალებს, -

შეანელე, შეანელე, საღამოს დღე,

ბოლო, ბოლო, ხიბლი.

ამ სტროფის პირველი სტრიქონი, როგორც ჩანს, შეესაბამება მის მეტრულ სქემას. იამბიკი იამბიკოა... მაგრამ რაღაც უკვე შეუმჩნევლად შეიცვალა რიტმში; ეს "რაღაც" არის აკურატულად გამოტოვებული რიტმული სტრესი. შეეცადეთ წაიკითხოთ სტრიქონი ხმამაღლა, გალობით და ხელისგულით აცემოთ რიტმს და მაშინვე იგრძნობთ, რომ რაღაც აკლია სიტყვას „დაიჭირა“. ასეთი ეფექტი შეიძლება მარტივად აიხსნას: მეტრიკული სტრესი აქ მოდის პირველ და მესამე შრიფტზე, ხოლო ენობრივი სტრესი მხოლოდ მესამეზე („ობჰვაილა“). მეტრიკული სტრესის გამოტოვებას ვერიფიკატორები უწოდებენ პიროსულს; პიროსული ლექსები, როგორც იქნა, ჭიმავს ლექსის ხმას, ამსუბუქებს და ოდნავ ბუნდოვდება.

და შემდეგ სტრიქონში, იამბიკი უბრალოდ "გაუქმებულია". პირველის შემდეგ დაუყოვნებლივ - იამბიკი! - ლექსი გაფრთხილების გარეშე ხტება ორმარცვლიანიდან სამმარცვლიან მეტრამდე, იამბიკიდან დაქტილში. წაიკითხეთ ეს სტრიქონი, დაყავით იგი ორ არათანაბარ ნაწილად. პირველი ნაწილი არის "მხოლოდ იქ". მეორე ნაწილი - „...დასავლეთში გაბრწყინება ტრიალებს“. თითოეული ეს ჰემისტიჩი თავისთავად ჟღერს თანაბრად და ჰარმონიულად. ერთი არის ის, თუ როგორ უნდა ჟღერდეს იამბუ (ფეხი შედგება დაუხაზავი და ხაზგასმული შრიფებისგან), მეორე არის ის, თუ როგორ უნდა ჟღერდეს დაქტილი (ფეხი შედგება ხაზგასმული და ორი დაუხაზავი შრიფტისაგან). მაგრამ როგორც კი ნახევარ სტრიქონებს ერთი პოეტური სტრიქონის ვიწრო საზღვრებში ვაკავშირებთ, ისინი მაშინვე იწყებენ „ნაპერწკალს“, საპირისპიროდ დამუხტული ბოძების მსგავსად, ისინი მოგერიებენ ერთმანეთს. ამას აღწევს პოეტი, რადგან მისი ლირიკული გმირის გრძნობებიც გადაჭარბებულია, ისინიც „ბრწყინავს“, შინაგანი შეტაკებებითაც სავსეა!

ამ სტროფის მესამე სტრიქონიც სამმარცვლით არის დაწერილი. მაგრამ აღარ არის დაქტილი. ჩვენს წინაშეა ამფიბრაქი (ფეხი შედგება დაუხაზავი, ხაზგასმული და ისევ დაუხაზავი მარცვლებისგან). უფრო მეტიც, კიდევ ერთი "მარცხი" ძალიან შესამჩნევია სტრიქონში: "შეანელეთ, შეანელეთ საღამოს დღე". თუ ტიუტჩევს სურდა რიტმის „გასწორება“, მას უნდა დაემატებინა ერთმარცვლიანი სიტყვა ეპითეტის „საღამოს“ შემდეგ - „ჩემი“, „შენ“ ან სხვა. შეეცადეთ გონებრივად ჩასვათ „დაკარგული“ მარხილი: „შეანელე, შეანელე, შენ საღამოს დღე ხარ“. აღდგება რიტმი, ნადგურდება მხატვრული შთაბეჭდილება. ფაქტობრივად, პოეტი განზრახ გამოტოვებს ერთ სიბრტყეს, რის გამოც მისი ლექსი ცდება, იწყებს ცემას რიტმულ ისტერიაში.

შფოთვისა და შფოთვის გრძნობა იზრდება. ეს შესამჩნევია არა მხოლოდ რიტმული ნიმუშით, არამედ სურათების მოძრაობაშიც: კაშკაშა მზის ჩასვლა ქრებოდა, ცა უკვე ნახევრად ჩრდილშია; ასე რომ, საბოლოოდ პოეტს წარდგენილი მოულოდნელი ბედნიერების დრო თანდათან იწურება. და რაც უფრო ნათელი ხდება გრძნობა, მით უფრო ახლოვდება გარდაუვალი ფინალის სიცივე. Მაგრამ მაინც -

ძარღვებში სისხლმა გათხელდეს,

მაგრამ სინაზე გულში არ იშლება ...

ოჰ, უკანასკნელი სიყვარული!

შენ ხარ ორივე ნეტარება და უიმედობა.

და ამავდროულად, როდესაც ლირიკული გმირის გული მშვიდდება, ნებდება მისი ნეტარების ხანმოკლე ხანგრძლივობას, ლექსის რიტმი "თანაბრდება". სამი იამბიური ხაზი მიჰყვება ერთმანეთის მიყოლებით. მხოლოდ ბოლო სტრიქონში ინაცვლებს რიტმი წამიერად, თითქოს მოკლე კვნესა წყვეტს ლირიკული გმირის მონოლოგს.

გაიხსენეთ ლიტერატურული ტერმინები: ლირიკული სიუჟეტი; მეტრული სტრესი; პოეტური ციკლი; ფილოსოფიური ოდა; უტოპია.

კითხვები და ამოცანები

რატომ ითვლება ტიუტჩევი, რომლის დებიუტი შედგა 1820-იან წლებში, სამართლიანად XIX საუკუნის მეორე ნახევრის პოეტად? როგორ განსაზღვრავდით ტიუტჩევის ლექსების პათოსს, მის კვეთის თემას, დომინანტურ განწყობას? რა იყო მთავარი ტიუტჩევის ლანდშაფტის ლექსებში - ბუნების დეტალური გამოსახულება თუ მითოლოგიური ელფერები? რა არის უტოპიური ცნობიერება და როგორ გამოიხატა იგი ტიუტჩევის პოლიტიკურ ლირიკაში? რა უპირატესობა აქვს უტოპიურ ცნობიერებას და რა საფრთხეს უქმნის მას? დამოუკიდებლად გააანალიზეთ ტიუტჩევის ლექსი მასწავლებლის არჩევანით.

გაზრდილი სირთულის კითხვები და ამოცანები

როგორ მოახდინეს გავლენა გერმანელმა ფილოსოფოსებმა ტიუტჩევზე? კიდევ ერთხელ წაიკითხეთ ტიუტჩევის თარგმანი ჰაინეს ლექსისა „ფიჭვი და პალმის ხე“ (ტიუტჩევი მას „სხვა მხრიდან“ უწოდა). რატომ შეცვალა ტიუტჩოვმა ფიჭვი კედრით? გაიხსენეთ, როგორ თარგმნა ლერმონტოვმა ჰეინეს იგივე ლექსი ("ორი პალმის ხე"). ვისი თარგმანი უფრო გამომხატველი გეჩვენებათ? და რომელია თქვენი აზრით უფრო ახლოს გერმანულ ორიგინალთან? შეეცადეთ მხარი დაუჭიროთ თქვენს პასუხს ორივე თარგმანის მაგალითებით. წაიკითხეთ ტიუტჩევის პოეტური თარგმანი დიდი რენესანსის მხატვრის მიქელანჯელო ბუონაროტის პოეტური მემკვიდრეობიდან:

გაჩუმდი, არ გაბედო ჩემი გაღვიძება.

ოჰ, ამ დანაშაულისა და სირცხვილის ეპოქაში

არ იცხოვრო, არ გრძნობდე - შესაშური ბევრია ...

სასიხარულოა ძილი, უფრო სასიხარულოა ქვა.

თქვენ უკვე იცით, როგორ და რას წერდა ტიუტჩევი თავის ლექსებში თანამედროვეობის შესახებ. დაუკავშირეთ ძველი მეოთხედის ეს თარგმანი ტიუტჩევის ლირიკის მუდმივ მოტივებს.

ესეების და ესეების თემები

ტიუტჩევის ფილოსოფიური ლექსები. ფედორ ტიუტჩევი და რუსული ლანდშაფტის ლექსები. ტიუტჩევის პოლიტიკური ლირიკა და სლავოფილური იდეები.

აქსაკოვი I. S. F. I. ტიუტჩევის ბიოგრაფია. მ., 1997 წ.

Aksakov I. S. Fedor Ivanovich Tyutchev // Aksakov K. S., Aksakov I. S. ლიტერატურული კრიტიკა. მ., 1981 წ.

სლავოფილური ბანაკის ერთ-ერთმა საუკეთესო პუბლიცისტმა და ლიტერატურათმცოდნემ, ივან სერგეევიჩ აქსაკოვმა, დაწერა მოკლე ნარკვევი ტიუტჩევის შესახებ და მცირე მონოგრაფია "F.I. Tyutchev-ის ბიოგრაფია", რომელმაც აღნიშნა ტიუტჩევის შემოქმედების მეცნიერული შესწავლის დასაწყისი.

გრიგორიევა A.D. სიტყვა ტიუტჩევის პოეზიაში. მ., 1980 წ.

წიგნის ავტორი არ არის ლიტერატურათმცოდნე, არამედ ლინგვისტი, რუსული ლიტერატურული ენის ისტორიკოსი. გრიგორიევა გვიჩვენებს, თუ როგორ იყო შერწყმული სასაუბრო გამოთქმები და წიგნის რიტორიკული შემობრუნებები ტიუტჩევის პოეტურ ენაში.

ტინიანოვი იუ.ნ.პუშკინი და ტიუტჩევი // ტინიანოვი იუ.ნ.პუშკინი და მისი თანამედროვეები. მ., 1969 წ.

გამოჩენილი ლიტერატურათმცოდნე და მწერალი იური ნიკოლაევიჩ ტინიანოვი, რომლის ნაწარმოებებს უკვე უნდა იცნობდეთ, თვლიდა, რომ მე-20 საუკუნის დასაწყისში მეცნიერებაში ზოგადად მიღებული თვალსაზრისი პუშკინსა და ტიუტჩევს შორის ურთიერთობის შესახებ სხვა არაფერი იყო, თუ არა ლეგენდა. ივან აქსაკოვისგან განსხვავებით, ტინიანოვი დარწმუნებული იყო, რომ ტიუტჩევი საერთოდ არ იყო პუშკინის ხაზის მემკვიდრე პოეზიაში, რომ მან გამოკვეთა მისი განვითარების სრულიად განსხვავებული ხაზი.

Ospovat A. L. "როგორ უპასუხებს ჩვენი სიტყვა ..." M., 1980 წ.

მოკლე, მაგრამ ამომწურავი ნარკვევი ტიუტჩევის ლექსების პირველი წიგნის შექმნისა და გამოცემის ისტორიის შესახებ.

F. I. Tyutchev: რუსული ლიტერატურის ნაწარმოებების ბიბლიოგრაფიული ინდექსი ცხოვრებისა და საქმიანობის შესახებ. 1818–1973 / რედ. მომზადება I. A. Koroleva, A. A. Nikolaev. რედ. K.V. Pigareva. მ., 1978 წ.

თუ გადაწყვეტთ უფრო დეტალურად გაეცნოთ ტიუტჩევის ცხოვრებას და მოღვაწეობას, მოამზადოთ ესსე, დაწეროთ კარგი ესე, ეს წიგნი გამოგადგებათ - მისი დახმარებით შეგიძლიათ აირჩიოთ საჭირო სამეცნიერო ლიტერატურა.

შაიტანოვი I. O. F. I. ტიუტჩევი: ბუნების პოეტური აღმოჩენა. მ., 1998 წ.

სტატიების მცირე კრებული, რომელიც ხელმისაწვდომი ფორმით საუბრობს ტიუტჩევის კავშირზე გერმანულ ბუნებრივ ფილოსოფიასთან, მის წინამორბედებთან პოეტურ კამათზე. წიგნი გამოგადგებათ ფინალური და მისაღები გამოცდებისთვის მოსამზადებლად.

როგორ ჩამოტვირთოთ ესსე უფასოდ? . და ბმული ამ ესსეზე; ფედორ ივანოვიჩ ტიუტჩევიუკვე თქვენს სანიშნეებში.

დამატებითი ნარკვევები თემაზე

1. ვისი გავლენით განვითარდა ფ.ი.ტიუტჩევის ესთეტიკური შეხედულებები? ა.ლომონოსოვი ბ.პუშკინი ვ.ლერმონტოვი გ.ნეკრასოვი 2. ვის ეძღვნება ფ.ი.ტიუტჩევის სტრიქონები „შენ, როგორც პირველ სიყვარულს, გული არ დაივიწყებს რუსეთს“? ა. პუშკინი ბ. ლერმონტოვი ვ. ნეკრასოვი გ. ტრედიაკოვსკი 3. როგორ შეიძლება განვსაზღვროთ ფ.ი. ტიუტჩევის ლექსების ბუნება? ა. მედიტაციური ბ. სუგესტური გ. ფილოსოფიური 4. ვისი ტრადიციებია მემკვიდრეობით ფ.ი. ტიუტჩევი სამშობლოს სიყვარულის თემაში? ა.პუშკინი ბ.ლერმონტოვი ვ.ნეკრასოვი 5. ვის ეკუთვნის სიტყვები კაცზე - „მოაზროვნე ლერწამი“? A. Fet B. Tyutchev V. პუშკინი 6. ვისგან
ბრწყინვალე რუსი პოეტი-ფილოსოფოსი ფიოდორ ივანოვიჩ ტიუტჩევი დაიბადა 1803 წლის 23 ნოემბერს ძველ დიდგვაროვან ოჯახში. ტიუტჩევი სწავლობდა სახლში. მისი მენტორი S. E. Raich, ახალგაზრდა პოეტი და მთარგმნელი, ამხნევებდა ახალგაზრდა მოსწავლის გატაცებას ვერსიფიკაციისა და კლასიკური ენებისადმი. ამის წყალობით, ახალგაზრდა ტიუტჩევმა უკვე 13 წლის ასაკში შესანიშნავად თარგმნა ჰორაციუსი ლათინურიდან და დაწერა პოეზია თავისი დიდი ძველი რომაელი წინამორბედის მიბაძვით, რისთვისაც 15 წლის ასაკში იგი ჩაირიცხა რუსული ლიტერატურის მოყვარულთა საზოგადოებაში. თარიღები და
„მისი ლექსები შრომის ნაყოფი არ იყო... როცა წერდა, უნებურად წერდა, გადაუდებელი, მუდმივი მოთხოვნილების დასაკმაყოფილებლად... უფრო სწორად, არ დაწერა, არამედ მხოლოდ ჩაწერა“. ი.აქსაკოვი ფ.ტიუტჩევის სასიყვარულო ურთიერთობა ე.დენისიევასთან 14 წელი გაგრძელდა მის გარდაცვალებამდე. დენისიევა მოხმარებით გარდაიცვალა, მაგრამ ტიუტჩევი პასუხისმგებლობას გრძნობდა მის ნაადრევად წასვლაზე, საკუთარ თავს ადანაშაულებდა საყვარელ ქალს დაუნდობელი „ადამიანური სასამართლოსთვის“ ოჯახთან განშორების გარეშე.
ტიუტჩევის ესთეტიკური შეხედულებები პუშკინის გავლენით ჩამოყალიბდა. ტიუტჩოვმა მას თავისი ორი კრებული მიუძღვნა და სწორედ მასთან ჰქონდა მუდმივი პოეტური დიალოგი. ლექსში "1837 წლის 29 იანვარი" (პუშკინის გარდაცვალების დღე) ტიუტჩევი აფასებს დიდი პოეტის მოღვაწეობას და პიროვნებას, უწოდებს მას "ღმერთების ცოცხალ ორგანოს", კეთილშობილ, ნათელ და სუფთა გენიოსს. ამ ლექსიდან სიტყვები ფრთიანი გახდა: „აბა, როგორც პირველი სიყვარული, რუსეთის გული არ დაგივიწყებს“. ზოგადად, ტიუტჩევის ლირიკა შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ფილოსოფიური. ფილოსოფიური
შეადარეთ ტიუტჩევის ლექსი პუშკინის „პოეტსა“ და ლერმონტოვის „პოეტს“. ტიუტჩევის ამ ლექსის თემა, ისევე როგორც პუშკინისა და ლერმონტოვის ამავე სახელწოდების ლექსები, პოეტური შთაგონებაა. თუმცა შთაგონებას ისინი ზემოდან მომდინარედ განმარტავდნენ („მხოლოდ ღვთაებრივი ზმნა ეხება მგრძნობიარე ყურს“, „სასწაული იმპულსი“). პოეტი „სახალხო კერპის ფეხებთან ამაყ თავს არ აყრის“. ტიუტჩევის პოეტი ასევე შეიძლება „ადამიანთა ბრბოში დაიკარგოს“, „ხანდახან ხელმისაწვდომი იყოს მათი ვნებებისთვის“. როგორც ნებისმიერი მოკვდავი, ის
ბრწყინვალე რუსი პოეტი-ფილოსოფოსი ფიოდორ ივანოვიჩ ტიუტჩევი დაიბადა 1803 წლის 23 ნოემბერს ძველ დიდგვაროვან ოჯახში. ტიუტჩევი სწავლობდა სახლში. მისი მენტორი S. E. Raich, ახალგაზრდა პოეტი და მთარგმნელი, ამხნევებდა ახალგაზრდა მოსწავლის გატაცებას ვერსიფიკაციისა და კლასიკური ენებისადმი. ამის წყალობით, ახალგაზრდა ტიუტჩევმა უკვე 13 წლის ასაკში შესანიშნავად თარგმნა ჰორაციუსი ლათინურიდან და დაწერა პოეზია თავისი დიდი ძველი რომაელი წინამორბედის მიბაძვით, რისთვისაც 15 წლის ასაკში იგი ჩაირიცხა რუსული ლიტერატურის მოყვარულთა საზოგადოებაში. მიუხედავად იმისა
მის თითოეულ ლექსში იგრძნობა არა მხოლოდ მხატვრის მზერა, არამედ მოაზროვნის გონებაც. ვ. ბრაუსოვი XIX საუკუნის პოეტებს შორის ფ.ი. ტიუტჩევი გამოირჩევა სამყაროს საიდუმლოებების გააზრების, ბუნების ენის ამოცნობის, ბუნებრივ სამყაროში ადამიანის მნიშვნელობისა და შესაძლებლობების გაგების სურვილით. როგორც ფილოსოფოსი, ტიუტჩევი იზიარებს პანთეისტურ შეხედულებებს. ადამიანი ბუნების დიდი სამყაროს ნაწილია, რომელსაც აქვს ნამდვილი არსება. ადამიანი კი მხოლოდ მისი „ოცნებაა“, „მოაზროვნე ლერწამი“. და ეს „მოაზროვნე ლერწამი“ ცდილობს გაიგოს ყველაფერი იდუმალი, იდუმალი გაუგებარში,

1854 წ გამოქვეყნებულია ფიოდორ ივანოვიჩ ტიუტჩევის ლექსების პირველი ცალკეული გამოცემა, რომელმაც მისი თანამედროვეების დადებითი გამოხმაურება გამოიწვია. ახალგაზრდა ლეო ტოლსტოიმ, რომელმაც პირველად წაიკითხა ეს კრებული, აღიარა, რომ ტიუტჩევის ნიჭის სიდიდით იყო „დაბნელებული“. მოგვიანებით, ტოლსტოიმ, დაასახელა იგი თავის საყვარელ პოეტთა შორის, თქვა, რომ "მის გარეშე ცხოვრება არ შეიძლება".
ტურგენევმა, რომელმაც აქტიური მონაწილეობა მიიღო პირველი კრებულის მომზადებასა და გამოცემაში, დატოვა ტიუტჩევის პოეტური ნიჭის საოცრად დახვეწილი აღწერა. ის ადარებს ტიუტჩევის ლექსების სურნელს „იის დელიკატურ სურნელს“: „იისფერი ოცი ნაბიჯის მანძილზე არ სუნავს თავისი სუნით: თქვენ უნდა მიუახლოვდეთ მას, რომ იგრძნოთ მისი არომატი“.
ტიუტჩევს ჩვეულებრივ უწოდებენ "ბუნების მომღერალს". თავის ლექსებში მან შექმნა შესანიშნავი „პეიზაჟები ლექსში“, გამსჭვალული ღრმა ფილოსოფიური აზროვნებით.
ტიუტჩევის პოეტური სამყარო აოცებს ყველას, ვინც ერთხელ მაინც ხსნის მისი ლექსების ტომს.
მეტყველების ტიპი: მსჯელობა. ზაჩინი: წინასწარი ინფორმაცია განხილვის საგანზე (გამოქვეყნებულია ტიუტჩევის პირველი კრებული). ძირითადი ნაწილი: თეზისის განთავსება "ტიუტჩევის პოეზია ჰგავს იისფერს". დასასრული: დასკვნა.