ექსტრემალური სიტუაციების ფსიქოლოგია გამოყენებითი ფსიქოლოგიის ერთ-ერთი სფეროა. იკვლევსსტრესულ სიტუაციებში ფსიქიკური მდგომარეობისა და ადამიანის ქცევის შეფასებასთან, პროგნოზირებასთან და ოპტიმიზაციასთან დაკავშირებული პრობლემები.

საგანგებო მდგომარეობა არის სიტუაცია გარკვეულ ტერიტორიაზე, რომელიც განვითარდა სახიფათო ვითარებაში, კატასტროფაში, სტიქიურ ან სხვა სტიქიაში, რამაც შეიძლება ზიანი მიაყენოს ჯანმრთელობას ან გარემოს, მნიშვნელოვანი მატერიალური ზარალი და ხალხის საცხოვრებელი პირობების დარღვევა.

გადაუდებელი სიტუაცია (ES) არის სიტუაცია, რომელიც სცილდება ჩვეულებრივს და დაკავშირებულია ადამიანის სიცოცხლისთვის განსაკუთრებით არახელსაყრელ ან მუქარის ფაქტორებთან.

განსხვავება ექსტრემალურ სიტუაციასა და საგანგებო სიტუაციას შორის არის ის, რომ ექსტრემალური სიტუაცია არის ადამიანის პირდაპირი ურთიერთქმედება უკიდურესად რთულ გარემოსთან, რომელიც ხდება მოკლე დროში და მიჰყავს ადამიანს ადაპტაციის პირად ზღურბლამდე, როდესაც საფრთხე ემუქრება მის სიცოცხლეს. და ჯანმრთელობა იქმნება. ექსტრემალური სიტუაცია არ არის მხოლოდ საგანგებო, არამედ განსაკუთრებულად საშიში მოვლენა ან საშიში მოვლენების ნაკრები.

ექსტრემალურ სიტუაციაში ფსიქოლოგიურ შოკს შეიძლება თან ახლდეს კუნთების დაბუჟება, ნორმალური აზროვნების პროცესის დარღვევა, გრძნობებზე და ნებაზე კონტროლის დაკარგვა. ფსიქოლოგიური შოკი შეიძლება გამოვლინდეს სუნთქვის უკმარისობით, გუგების გაფართოება, გულის აჩქარება ღია, პერიფერიული სპაზმი. სისხლძარღვები, ირღვევა თავის ტვინის ჟანგბადის მიწოდების პრინციპი. ფსიქოლოგიური შოკის მდგომარეობა შეიძლება გაგრძელდეს რამდენიმე წუთიდან რამდენიმე დღემდე.

კერძოდ, ექსტრემალურ სიტუაციებში ფსიქოდიაგნოსტიკას აქვს თავისი გამორჩეული თვისებები. ამ პირობებში, დროის უქონლობის გამო, შეუძლებელია სტანდარტული დიაგნოსტიკური პროცედურების გამოყენება. მოქმედებები, მათ შორის პრაქტიკული ფსიქოლოგის ქმედებები, განისაზღვრება საგანგებო გეგმით.

გადაუდებელი შემთხვევები შეიძლება კლასიფიცირდეს შემდეგი კრიტერიუმების მიხედვით:

მოულოდნელობის თვალსაზრისით: მოულოდნელი (არაპროგნოზირებადი) და მოსალოდნელი (პროგნოზირებადი). უფრო ადვილია სოციალური, პოლიტიკური, ეკონომიკური სიტუაციების პროგნოზირება, უფრო რთული - სტიქიური უბედურებები. საგანგებო სიტუაციების დროულმა პროგნოზირებამ და სწორმა ქმედებებმა შეიძლება თავიდან აიცილოს მნიშვნელოვანი დანაკარგები და, ზოგიერთ შემთხვევაში, თავიდან აიცილოს საგანგებო სიტუაციები;

გამრავლების სიჩქარით: საგანგებო მდგომარეობა შეიძლება იყოს ფეთქებადი, სწრაფი, სწრაფად გავრცელებული ან ზომიერი, გლუვი. სამხედრო კონფლიქტების, ტექნოგენური ავარიებისა და სტიქიური უბედურებების უმეტესობა ხშირად სწრაფ კონფლიქტებს მიეკუთვნება. ეკოლოგიური სიტუაციები შედარებით შეუფერხებლად ვითარდება;

განაწილების თვალსაზრისით: ადგილობრივი, ადგილობრივი, ტერიტორიული, რეგიონალური, ფედერალური, საზღვრისპირა. ლოკალური, ლოკალური და ტერიტორიული მოიცავს საგანგებო სიტუაციებს, რომლებიც არ სცილდება ერთი ფუნქციური ერთეულის, წარმოების, დასახლების საზღვრებს. რეგიონული, ფედერალური და ტრანსსასაზღვრო საგანგებო სიტუაციები მოიცავს მთელ რეგიონს, შტატს ან რამდენიმე შტატს;

ხანგრძლივობით: შეიძლება იყოს მოკლევადიანი ან გაჭიანურებული კურსი. ყველა გადაუდებელი შემთხვევა, რომელიც იწვევს გარემოს დაბინძურებას, გაჭიანურებულია;

ბუნება: განზრახ (განზრახ) და უნებლიე (უნებლიე). პირველი მოიცავს ეროვნულ, სოციალურ და სამხედრო კონფლიქტებს, ტერორისტულ აქტებს და სხვა. ბუნებრივი კატასტროფები, მათი წარმოშობის ბუნებით, უნებლიეა; ამ ჯგუფში ასევე შედის ადამიანის მიერ გამოწვეული უბედური შემთხვევებისა და კატასტროფების უმრავლესობა.

წარმოშობის წყაროს მიხედვით, საგანგებო (ექსტრემალური) სიტუაციები იყოფა:

– ტექნოგენური გადაუდებელი შემთხვევები;

– ბუნებრივი წარმოშობის საგანგებო სიტუაციები;

– ბიოლოგიური და სოციალური ხასიათის საგანგებო სიტუაციები.

ადამიანის მიერ შექმნილი საგანგებო სიტუაციების სახეები: სატრანსპორტო ავარიები და კატასტროფები, ხანძარი და აფეთქებებიავარიები გადაუდებელი ქიმიური შხამიანი ნივთიერებების (AHOV) და ტოქსიკური ნივთიერებების (OS) გამოყოფით, უბედური შემთხვევები და კატასტროფები რადიოაქტიური ნივთიერებების (RS) ან მაღალტოქსიკური ნივთიერებების (SDN) გამოყოფით, სტრუქტურების უეცარი ნგრევა, უბედური შემთხვევები ელექტროსა და ენერგიაში. სისტემები (EPS) ან კომუნალური სიცოცხლის მხარდაჭერის სისტემები, უბედური შემთხვევები სამრეწველო ჩამდინარე წყლების გამწმენდ ნაგებობებში, ჰიდროდინამიკური ავარიები.

ბუნებრივი წარმოშობის საგანგებო სიტუაციების სახეები: გეოფიზიკური, გეოლოგიური, მეტეოროლოგიური, აგრომეტეოროლოგიური, საშიში საზღვაო ჰიდროლოგიური მოვლენები, ბუნებრივი ხანძრები.

ბიოლოგიური და სოციალური ხასიათის საგანგებო სიტუაციების სახეები: შიმშილი, ტერორიზმი, საზოგადოებრივი არეულობაალკოჰოლიზმი, ნარკომანია, ნარკომანია, სხვადასხვა სახის ძალადობა.

საგანგებო სიტუაციები, რომლებიც დაკავშირებულია ლითოსფეროს მდგომარეობის ცვლილებასთან - მიწა (ნიადაგი, წიაღისეული, ლანდშაფტი); ატმოსფეროს შემადგენლობა და თვისებები (ჰაერის გარემო); ჰიდროსფეროს მდგომარეობა (წყლის გარემო); ბიოსფეროს მდგომარეობა; ადამიანების, ცხოველებისა და მცენარეების ინფექციური დაავადებები.

პრაქტიკული მიზნებისთვის და ბუნებრივი და ტექნოგენური საგანგებო სიტუაციების შეფასების, საგანგებო ზონების საზღვრების დადგენისა და მათზე ადეკვატური რეაგირებისთვის ერთიანი მიდგომის ჩამოყალიბების მიზნით, შემოღებულ იქნა საგანგებო სიტუაციების კლასიფიკაცია:

– ამ გადაუდებელ სიტუაციებში დაზარალებულთა რაოდენობის მიხედვით;

– ადამიანები, რომელთა საცხოვრებელი პირობები ირღვევა;

–მატერიალური ზარალის ოდენობა, აგრეთვე საგანგებო სიტუაციების დამაზიანებელი ფაქტორების გავრცელების ზონის საზღვრები.

საგანგებო სიტუაციის წყარო განისაზღვრება, როგორც საშიში ბუნებრივი მოვლენა, უბედური შემთხვევა ან ადამიანის მიერ გამოწვეული ინციდენტი, ადამიანების, ცხოველების და მცენარეების ინფექციური დაავადება, აგრეთვე განადგურების თანამედროვე საშუალებების (SSP) გამოყენება. რომელიც შეიძლება მოხდეს გადაუდებელი.

გადაუდებელი წყაროს დამაზიანებელი ფაქტორი განისაზღვრება, როგორც საშიში ფენომენის ან პროცესის კომპონენტი, რომელიც გამოწვეულია საგანგებო წყაროებით და ხასიათდება ფიზიკური, ქიმიური და ბიოლოგიური მოქმედებებით ან ფენომენებით, რომლებიც განისაზღვრება შესაბამისი პარამეტრებით.

საგანგებო ზონა განიმარტება, როგორც ტერიტორია ან წყლის ტერიტორია, სადაც საგანგებო სიტუაცია წარმოიშვა საგანგებო სიტუაციების წყაროს გაჩენის ან მისი შედეგების სხვა ტერიტორიებიდან გავრცელების შედეგად.

დაბინძურების ზონა არის ტერიტორია, სადაც საშიში ქიმიკატები ან ბიოლოგიური აგენტებია გავრცელებული.ანუ (ბაქტერიოლოგიური) ნიშნავს იმ რაოდენობით, რომელიც საფრთხეს უქმნის ადამიანებს, ცხოველებსა და მცენარეებს და ბუნებრივ გარემოს.

დაზიანების ფოკუსი არის შეზღუდული ტერიტორია, რომელშიც SSP-ის ზემოქმედების შედეგად მოხდა ადამიანების, სასოფლო-სამეურნეო ცხოველების და მცენარეების მასობრივი სიკვდილი ან დაზიანებები, განადგურდა და დაზიანდა შენობები და ნაგებობები, ასევე ბუნებრივი გარემოს ელემენტები ( EA).

საგანგებო სიტუაციების შედეგად მიყენებული ზიანის შეფასება ხორციელდება 5 ძირითადი პარამეტრის მიხედვით:

– პირდაპირი ზარალი საგანგებო სიტუაციების გამო;

–სამაშველო და სხვა გადაუდებელი სამუშაოების ხარჯები;

– ევაკუაციის ღონისძიებების მოცულობა და მათი განხორციელების ხარჯები;

– საგანგებო სიტუაციების ლიკვიდაციის ხარჯები;

– არაპირდაპირი დანაკარგები.

გამოუყენებელია ბევრ ექსტრემალურ სიტუაციაში და ფსიქოლოგიური გავლენის ჩვეულებრივი მეთოდები. ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ექსტრემალურ სიტუაციებში ფსიქოლოგიური ზემოქმედების მიზნებზე: ერთ შემთხვევაში საჭიროა მხარდაჭერა, დახმარება; მეორეში უნდა შეწყდეს, მაგალითად, ჭორები, პანიკა; მესამე არის მოლაპარაკება.

ექსტრემალური სიტუაციების ზემოქმედების შედეგად ფსიქოლოგიური ტრავმა გადატანილი ადამიანებისთვის დახმარების გაწევის ძირითადი პრინციპებია:

სასწრაფოდ;

მოვლენების ადგილის სიახლოვე;

მოლოდინი, რომ ნორმალური მდგომარეობა აღდგება;

ფსიქოლოგიური ზემოქმედების ერთიანობა და სიმარტივე.

გადაუდებლობა ნიშნავს, რომ დახმარება უნდა მოხდეს რაც შეიძლება მალე: რაც უფრო მეტი დრო გადის ტრავმის შემდეგ, მით მეტია ქრონიკული დარღვევების ალბათობა, მათ შორის პოსტტრავმული სტრესული აშლილობა.

სიახლოვის პრინციპის მნიშვნელობა არის დახმარების გაწევა ნაცნობ გარემოსა და სოციალურ გარემოში, ასევე „ჰოსპიტალიზმის“ უარყოფითი შედეგების მინიმუმამდე შემცირება.

ნორმალური მდგომარეობის აღდგენის მოლოდინი: სტრესულ ვითარებაში გადატანილ ადამიანს არ უნდა მოექცნენ როგორც პაციენტს, არამედ როგორც ნორმალურ ადამიანს. აუცილებელია ნდობის შენარჩუნება ნორმალური მდგომარეობის გარდაუვალი დაბრუნების მიმართ.

ფსიქოლოგიური ზემოქმედების ერთიანობა გულისხმობს, რომ ან ერთი ადამიანი უნდა იყოს მისი წყარო, ან უნდა იყოს ერთიანი ფსიქოლოგიური დახმარების გაწევის პროცედურა.

ფსიქოლოგიური ზემოქმედების სიმარტივე - აუცილებელია დაზარალებულის მოშორება დაზიანების წყაროს, უზრუნველყოს საკვები, დასვენება, უსაფრთხო გარემო და მოსმენის შესაძლებლობა.

ზოგადად, გადაუდებელი ფსიქოლოგიური დახმარების სამსახური ასრულებს შემდეგ ძირითად ფუნქციებს:

– პრაქტიკული: მოსახლეობისთვის გადაუდებელი ფსიქოლოგიური და (საჭიროების შემთხვევაში) წინასწარი ჰოსპიტალური სამედიცინო დახმარების უშუალო გაწევა;

–კოორდინაცია: სპეციალიზებულ ფსიქოლოგიურ სამსახურებთან კავშირებისა და ურთიერთქმედების უზრუნველყოფა.

გადაუდებელი ფსიქოლოგიური დახმარების მიზანი და ამოცანებია მწვავე პანიკური რეაქციების, ფსიქოგენური ნეიროფსიქიატრიული დარღვევების პრევენცია; ინდივიდის ადაპტაციური შესაძლებლობების გაზრდა; განვითარებადი სასაზღვრო ნეიროფსიქიატრიული დარღვევების ფსიქოთერაპია.

ფსიქოთერაპიისა და ფსიქოპროფილაქტიკის ჩატარება ორი მიმართულებით ტარდება. პირველი - მოსახლეობის ჯანმრთელ ნაწილთან - პრევენციის სახით:

ა) მწვავე პანიკური რეაქციები;

ბ) დაგვიანებული, „დაგვიანებული“ ნეიროფსიქიატრიული დარღვევები.

მეორე მიმართულებაა განვითარებული ნეიროფსიქიატრიული აშლილობის მქონე პირთა ფსიქოთერაპია და ფსიქოპროფილაქტიკა. კატასტროფების, სტიქიური უბედურებების ადგილებში სამაშველო ოპერაციების ჩატარების ტექნიკურმა სირთულეებმა შეიძლება გამოიწვიოს ის ფაქტი, რომ დაზარალებულები საკმარისად დიდი ხნის განმავლობაში აღმოჩნდებიან გარე სამყაროსგან სრული იზოლაციის პირობებში. ამ შემთხვევაში რეკომენდებულია ფსიქოთერაპიული დახმარება გადაუდებელი „ინფორმაციული თერაპიის“ სახით, რომლის მიზანია ცოცხალი, მაგრამ გარე სამყაროსგან სრულიად იზოლირებული ადამიანების სიცოცხლისუნარიანობის ფსიქოლოგიური შენარჩუნება (მიწისძვრები, სახლების განადგურება, ავარიების, აფეთქებების და ა.შ. შედეგად). „ინფორმაციული თერაპია“ ხორციელდება ხმის გამაძლიერებლების სისტემის მეშვეობით და მოიცავს შემდეგი რეკომენდაციების გადაცემას, რომლებიც დაზარალებულებმა უნდა მოისმინონ:

1) ინფორმაცია იმის შესახებ, რომ მათ დასახმარებლად გარე სამყარო მოდის და ყველაფერი კეთდება იმისთვის, რომ რაც შეიძლება სწრაფად მივიდნენ მათთან;

2) იზოლირებულებმა უნდა დარჩეს სრული სიმშვიდე, რადგან. ეს მათი გადარჩენის ერთ-ერთი მთავარი საშუალებაა;

3) აუცილებელია თვითდახმარების უზრუნველყოფა;

4) ბლოკირების შემთხვევაში დაზარალებულებმა არ უნდა მიმართონ ფიზიკურ ძალისხმევას თვითევაკუაციისთვის, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ნამსხვრევების სახიფათო გადაადგილება;

5) მაქსიმალურად უნდა დაზოგოთ ძალა;

6) იყავით დახუჭული თვალებით, რაც მოგაახლოებთ მსუბუქი ძილიანობის მდგომარეობას და ფიზიკურ ძალის დიდ ეკონომიას;

7) ისუნთქეთ ნელა, ზედაპირულად და ცხვირით, რაც დაზოგავს ტენიანობას და ჟანგბადს ორგანიზმში და ჟანგბადს მიმდებარე ჰაერში;

8) გონებრივად გაიმეორეთ ფრაზა: „მთლიანად მშვიდი ვარ“ 5-6-ჯერ, ამ ავტოსაგზაციების მონაცვლეობით დათვლით პერიოდებს 15-20-მდე, რაც მოგიხსნით შინაგან დაძაბულობას და მიაღწევთ პულსის და არტერიული წნევის ნორმალიზებას, ასევე თვითმმართველობას. დისციპლინა;

9) "ტყვეობიდან" გათავისუფლებას შეიძლება მეტი დრო დასჭირდეს, ვიდრე მსხვერპლს სურს. ”იყავი მამაცი და მომთმენი. დახმარება მოდის თქვენთან. ”

„ინფორმაციული თერაპიის“ მიზანია მსხვერპლში შიშის განცდის შემცირებაც, რადგან. ცნობილია, რომ კრიზისულ სიტუაციებში უფრო მეტი ადამიანი იღუპება შიშით, ვიდრე რეალური დესტრუქციული ფაქტორის ზემოქმედებით. შენობების ნანგრევებიდან დაზარალებულთა გათავისუფლების შემდეგ აუცილებელია ფსიქოთერაპიის (და უპირველეს ყოვლისა, ამნისტიური თერაპიის) გაგრძელება სტაციონარულ პირობებში.

პირველი დახმარების წესები ფსიქოლოგებისთვის:

1. კრიზისულ სიტუაციაში მსხვერპლი ყოველთვის ფსიქიკური აღგზნების მდგომარეობაშია. Ეს კარგია. ოპტიმალური არის აგზნების საშუალო დონე. დაუყოვნებლივ უთხარით პაციენტს, რას მოელით თერაპიისგან და რამდენი ხანი დასჭირდება პრობლემის მოგვარებას. წარმატების იმედი უკეთესია, ვიდრე წარუმატებლობის შიში.

2. ნუ მიიღებთ დაუყოვნებლივ მოქმედებას. მიმოიხედე გარშემო და გადაწყვიტე, რა სახის დახმარებაა საჭირო (გარდა ფსიქოლოგიურისა), მსხვერპლთაგან რომელს ესაჭიროება ყველაზე მეტად დახმარება. მიეცით მას დაახლოებით 30 წამი ერთ მსხვერპლთან, დაახლოებით ხუთი წუთი რამდენიმე მსხვერპლთან.

3. დააკონკრეტეთ ვინ ხართ და რას აკეთებთ. გაიგეთ იმ ადამიანების სახელები, რომლებსაც დახმარება სჭირდებათ. უთხარით დაზარალებულებს, რომ დახმარება მალე მოვა, რომ თქვენ იზრუნეთ მასზე.

4. ფრთხილად დაამყარეთ ფიზიკური კონტაქტი მსხვერპლთან. აიღეთ მსხვერპლს ხელი ან დაარტყით მხარზე. არ არის რეკომენდებული თავის ან სხეულის სხვა ნაწილების შეხება. დაიკავეთ პოზიცია იმავე დონეზე, როგორც მსხვერპლი. ზურგი არ შეაქციოთ მსხვერპლს.

5. არასოდეს დაადანაშაულოთ ​​მსხვერპლი. გვითხარით რა ნაბიჯები უნდა გადაიდგას მის საქმეში დასახმარებლად.

6. პროფესიული კომპეტენცია დამამშვიდებელია. გვითხარით თქვენი კვალიფიკაციისა და გამოცდილების შესახებ.

7. დაე, მსხვერპლმა დაიჯეროს საკუთარი კომპეტენცია. მიეცით მას დავალება, რომელსაც შეუძლია გაუმკლავდეს. გამოიყენეთ ეს, რათა დაარწმუნოთ იგი საკუთარ შესაძლებლობებში, რათა მსხვერპლს ჰქონდეს თვითკონტროლის გრძნობა.

8. დაე, მსხვერპლს ისაუბროს. მოუსმინეთ მას აქტიურად, იყავით ყურადღებიანი მის გრძნობებსა და აზრებზე. გაიმეორეთ დადებითი.

9. უთხარი მსხვერპლს, რომ მასთან დარჩები. განშორებისას იპოვეთ თქვენთვის შემცვლელი და დაავალეთ რა უნდა გააკეთოს მსხვერპლთან.

10. ჩართეთ დაზარალებულის უშუალო გარემოს ადამიანები დახმარების გასაწევად. დაავალეთ მათ და მიეცით მარტივი დავალებები. მოერიდეთ ნებისმიერ სიტყვებს, რამაც შეიძლება ვინმეს თავი დამნაშავედ იგრძნოს.

11. ეცადეთ დაიცვათ მსხვერპლი ზედმეტი ყურადღებისა და კითხვებისგან. მიეცით ცნობისმოყვარე კონკრეტული დავალებები.

12. სტრესი ფსიქოლოგზეც შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს. აზრი აქვს დაძაბულობის მოხსნას, რომელიც წარმოიქმნება ასეთი მუშაობის დროს, რელაქსაციის ვარჯიშებისა და პროფესიული ზედამხედველობის დახმარებით.

ცნებები "ექსტრემალური პირობები" და "ექსტრემალური პირობები"

ცხოვრება არაფერს იძლევა შრომისა და არეულობის გარეშე.

ჰორაციუსი

ტრადიციულად, ფსიქოლოგიაში ექსტრემალურ პირობებს ესმით, როგორც ის, რაც რეალურ საფრთხეს უქმნის ადამიანის სიცოცხლეს ან ჯანმრთელობას (ფიზიკურ და გონებრივ) და მავნე გავლენას ახდენს მასზე. ეს, როგორც წესი, ყველაზე რთული, შესაძლოა, არაბუნებრივი პირობებიც კია ადამიანისთვის.

ექსტრემალური პირობები- ინტენსიური, მოულოდნელი, გახანგრძლივებული, სიცოცხლისთვის და ჯანმრთელობისთვის საშიში გარემოებები ან გარემო, რომელიც სცილდება ჩვეულებრივ გარემოს, რომელშიც ხორციელდება ადამიანების ცხოვრებისეული აქტივობები.

თუმცა, ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით, ექსტრემალური პირობები არ შეიძლება მოიცავდეს მხოლოდ გარე ფაქტორებს. განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს ექსტრემალური პირობების პრობლემების შიდა (პიროვნულ) ასპექტს. ეს არის შინაგანი ფაქტორები, რომლებიც დიდ როლს თამაშობენ პირობების უკიდურესობის შეფასებაში და შეიძლება გავლენა იქონიონ ადამიანზე გარე ფაქტორების არარსებობის ან ძალიან მცირე სიმძიმის შემთხვევაშიც კი. Მაგალითად,

ვ.ვ.სრეზნევსკი, გულისხმობდა შუსტერი, მოჰყავს შემდეგი შემთხვევა: „ელექტრული ტრამვაის გამტარი მძიმე ფორმის ტრავმული ნევროზის გამო დაავადდა მას შემდეგ, რაც თავზე გატეხილი კაბელი დაეცა. იმავდროულად, მოგვიანებით გაირკვა, რომ ამ უბედურების დროს წრეში დენი არ ყოფილა.

ყველაზე ხშირად, თანაბარი ნიშანი იდება ექსტრემალურ სიტუაციებსა და ექსტრემალურ პირობებს შორის, განსაკუთრებით პროფესიული საქმიანობის პირობებში (პროფესიები, რომლებიც დაკავშირებულია რისკთან: სამხედრო, მეხანძრეები, მაშველები და ა.შ.), ბუნებრივი და კლიმატური პირობები, პოლიტიკური აჯანყებები, სამხედრო ოპერაციები, ადამიანი - კატასტროფები მოახდინა.

ამავდროულად, ფსიქოლოგიაში გაკეთდა მცდელობები „ექსტრემალური სიტუაციების“ და „ექსტრემალური პირობების“ ცნებების დიფერენცირებისა. Ისე,

ცნება „სიცოცხლის ექსტრემალური პირობების“ (ნახ. 2.1), რომელიც შემოიტანეს A.V. Pishchelko-მ და D.V. Sochivko-მ, გარდა სიტუაციისა (გარე პირობებით განსაზღვრული ფიზიკური, დროითი და ფსიქოლოგიური პარამეტრების) მოიცავს აგრეთვე სტიმულებს, ეპიზოდებს. გარემო (სოციალური ურთიერთობები), გარემო (გარე სამყაროს ფიზიკური და სოციალური ცვლადები).

ბრინჯი. 2.1.

ექსტრემალური ცხოვრების პირობების თითოეულ კომპონენტს აქვს როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი შედეგები, რაც დამოკიდებულია მის მნიშვნელობაზე და ინდივიდის მიერ სუბიექტურ შეფასებაზე. ამავდროულად, ადამიანს ახასიათებს ექსტრემალური პირობების ამ კომპონენტების სიტუაციური წარმოდგენა, რის საფუძველზეც შეიძლება მოხდეს როგორც ინტრაპერსონალური (დადებითი) ცვლილებები, ასევე ქცევის პათოლოგიური ცვლილებები. ექსტრემალური სტიმულის ზემოქმედებისას იცვლება ფსიქიკური პროცესები და ადამიანის მდგომარეობა (აღქმა, შეგრძნებები, აზროვნება, მეხსიერება, გრძნობები და ა.შ.). შესაძლო პათოლოგიური დარღვევები შეიძლება იყოს დეპრესია, ფობიები, შფოთვითი აშლილობა. ექსტრემალური ეპიზოდები გარდაქმნის ღირებულებათა სისტემას (რაც ადრე უმნიშვნელო იყო, ხდება მნიშვნელოვანი და ღირებული), მაგრამ შეიძლება გამოჩნდეს აკვიატებები, მანია და ა.შ. ექსტრემალური სიტუაციები ხელს უწყობს მიზანმიმართული ქცევის შეცვლას, მაგრამ შესაძლებელია კონფლიქტი, აგრესიულობა და გაღიზიანება. გარემო უკეთესობისკენ ცვლის ადამიანის ფსიქიკურ ორგანიზაციას (ემპათია, თანამონაწილეობა, დახმარება და ა.შ.), მაგრამ შეიძლება განვითარდეს დეპრესია, ფსიქოპათიური გადახრები, ფსიქოლოგიური ტრავმა. გარემო ფაქტორი ხელს უწყობს ინდივიდის სულიერ ორგანიზაციაში ცვლილებებს (მნიშვნელობების ძიება, ნებისყოფის განვითარება, გამბედაობა, გმირობა), მაგრამ შესაძლებელია სულიერების ნაკლებობა, მორალური მითითებების დაკარგვა.

გარემო ფაქტორს მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს პირობების ექსტრემალურ განსაზღვრაში. გარემო განიხილება, როგორც ერთი მოვლენის „არენა“, მოვლენათა სერია და ზოგადად ცხოვრება. ამის საფუძველზე, O.S. შირიაევა,

S.V. Kondrashenkova, Ya.A.Surikova განასხვავებენ კიდურების სივრცულ-დროით მახასიათებლებს. გარემო, როგორც მთელი ცხოვრების ასპარეზი განიხილება ექსტრემალურ პირობებად, ხოლო გარემო, როგორც მოვლენათა წყება – ექსტრემალურ სიტუაციებად. ჩვენი აზრით, უნდა დავამატოთ, რომ ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით ასევე დიდი მნიშვნელობა აქვს ისეთ გარემო ფაქტორს, როგორიცაა ექსტრემალური მოვლენა გარკვეული სოციალური სისტემის (სოციალური ჯგუფი, ოჯახი და ა.შ.) პირობებში. ეს უკიდურესად მნიშვნელოვანი ასპარეზია ექსტრემალური მოვლენის განვითარებისთვის, რომელიც პირდაპირ კავშირშია უშუალო გარემოსთან ურთიერთქმედების პროცესში ჩართულ ინდივიდთან. ამ გარემო ფაქტორს აქვს ერთი მოვლენის თანდაყოლილი ყველა მახასიათებელი, მოვლენების სერია, კულტურული და ისტორიული პირობები, რომელშიც ადამიანი ვითარდება. მოვლენა შეიძლება იყოს უეცარი ხასიათის, იყოს საკმაოდ ხანგრძლივი და მონაცვლეობით სხვა მოვლენებთან, იყოს მუდმივი კონკრეტული ისტორიული ეპოქისთვის დამახასიათებელი კულტურული და ისტორიული პირობების თვალსაზრისით (ნახ. 2.2).

ექსტრემალურ სიტუაციებში ადრე ჩამოყალიბებული ჩვეული სტრატეგიებისა და ქცევის ნიმუშების შედარებით შეუცვლელობის გამო, ადამიანი ყოველთვის რეაგირებს მათზე ინტერპერსონალური ურთიერთობების სისტემის მეშვეობით (ითხოვს დახმარებას, მანიპულირებს, აჩვენებს აგრესიას, ეხმარება სხვებს და ა.შ.). ის, როგორც იქნა, შედის ამა თუ იმ ინტერპერსონალურ თამაშში, საიდანაც გამოსავალი შეიძლება უკიდურესად რთული იყოს. მაგალითად, მსხვერპლის თამაში, რომელშიც როლები წინასწარ არის განსაზღვრული: მსხვერპლი, აგრესორი, მაშველი, რომელიც უფრო დეტალურად იქნება განხილული შემდეგ თავებში. ასეთი ურთიერთობები აგებულია ადამიანის არაჯანსაღი რეაქციების საფუძველზე ექსტრემალური ხასიათის მოვლენის შეჭრაზე და ხშირად იწვევს ადამიანის ტრავმას.

ბრინჯი. 2.2.

ამრიგად, მოვლენის შეფასებაზე, მის მიმართ დამოკიდებულებაზე გარკვეულ სოციალურ სისტემაში გავლენას ახდენს კულტურული და ისტორიული პირობები, თავად სიტუაციის სპეციფიკა (გადაუდებელი, ექსტრემალური), ასევე დაძლევის გარკვეული სტრატეგიების ფორმირების ხარისხი, რაც. საშუალებას გვაძლევს ვისაუბროთ პიროვნების ინდივიდუალურ ისტორიაზე (ბიოგრაფია).

ეს მიდგომა გვაძლევს შესაძლებლობას განვასხვავოთ ცნებები „საგანგებო“, „ექსტრემალური სიტუაცია“ და „ექსტრემალური პირობები“, რასაც შემდეგ თავებში დავუბრუნდებით. ახლა მნიშვნელოვანია, რომ ექსტრემალური პირობები, რომელიც უფრო მუდმივია, ვიდრე სიტუაციები, ჩაქსოვდეს ადამიანის ბიოგრაფიაში და ხელი შეუწყოს ადამიანის მზადყოფნას ან არამზადას ექსტრემალური ზემოქმედებისთვის.

ექსტრემალური ექსპოზიციისთვის ინდივიდის ფსიქოლოგიურ მზადყოფნაში

O.S. Shiryaeva, S.V. Kondrashenkova, Ya.A.Surikova განასხვავებენ ხუთ კომპონენტს:

• 1) უკიდურესობის დადებითი შეფასება, მათ შორის, როგორც გამოწვევის შეფასება;
• 2) არანორმატიული აქტივობა, როგორც შემოქმედებითი აქცენტი ტრავმული გამოცდილების დამუშავებაზე, აქტიურ ცხოვრებისეულ პოზიციაზე და ა.შ.
• 3) ორიენტაცია ურთიერთდახმარებაზე, როგორც თანამშრომლობაზე ორიენტირება, ალტრუიზმი ეგოიზმის საპირისპიროდ;
• 4) "მე"-ს სიძლიერე, რაც ნიშნავს მაღალ ნეიროფსიქიკურ სტაბილურობას, რისკის აღებას, პასუხისმგებლობას, დამოუკიდებლობას;
• 5) ცხოვრების სუბიექტური გაჯერება, როგორც საკუთარი ცხოვრების სისრულისა და ხარისხის შეფასება, მრავალფეროვნების სურვილი და შთაბეჭდილებების ინტენსივობა.

ეს რესურსები ზრდის ინდივიდის ადაპტაციურ პოტენციალს, მიუხედავად ექსტრემალური ხასიათისა.

ამრიგად, ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით, შეიძლება ვისაუბროთ პიროვნების განვითარების ორ ფენაზე ექსტრემალურ პირობებში:

• 1) ექსტრემალური სტიმულის, ეპიზოდების, ურთიერთობების, სიტუაციების, გარემოს გავლენის ქვეშ ინდივიდის განვითარებას, ზრდას და განვითარებას;
• 2) ვიქტიმიზაცია, ადამიანის ექსტრემალური სტიმულის, ეპიზოდების, ურთიერთობების, სიტუაციების, ექსტრემალური გარემოს მსხვერპლად გადაქცევა.

ასევე არის მესამე ფენა (შუალედური). მოდით დავარქვათ მას ტრანსფორმაციული: ეს ჯერ არ არის განვითარება, მაგრამ არც ვიქტიმიზაცია. ადამიანი, როგორც იქნა, ორ გამორჩეულ ფენას შორისაა.

ყველა ამ კომპონენტის დაწესებით, ადამიანი შეიძლება აღმოჩნდეს უკიდურესად მძიმე ცხოვრების პირობებში. თუმცა, ეს პირობები მისთვის შეიძლება გახდეს არა მხოლოდ პათოლოგიური ცვლილებებისა და ვიქტიმიზაციის იმპულსი, არამედ ტრანსფორმაციის შესაძლებლობა და დადებითი მაღალი ინტრაპერსონალური ცვლილებები.

ა.გ.ასმოლოვის მითითებით აღვნიშნავთ, რომ „პიროვნება წარმოიქმნება კულტურისა და ისტორიის მიერ“. ეს გადამწყვეტი პუნქტი ყველაზე ხშირად იგნორირებულია "ექსტრემალური პირობების" კონცეფციის კატეგორიზაციისას. უფრო მეტიც, კულტურას, ისტორიას (კონკრეტული ისტორიული პერიოდის ზეიტგეისტი, სოციალური, პოლიტიკური, ეკონომიკური პირობები), რომელიც შეაღწია ადამიანის მრავალგანზომილებიან სამყაროში, შეუძლია ჩამოაყალიბოს „სოციოტიპური ქცევა“, რაც გამოიხატება პიროვნების ისტორიულ იდენტობაში. ყალიბდება ისტორიული პიროვნების ტიპი (მაგალითად, საბჭოთა პიროვნება). ეს ორი ფაქტორი - კულტურულ-ისტორიული პირობები (ობიექტური) და ისტორიული პიროვნების ტიპი (სუბიექტური) - გასათვალისწინებელია ექსტრემალური პირობების დადგენისას. გარდა ამისა, „ექსტრემალური პირობების“ ცნების ხაზგასმისას მნიშვნელოვანია ყველაფერი, რაც უკავშირდება ხასიათს, იდენტობას, ადამიანებს შორის ურთიერთობას და ადამიანის დამოკიდებულებას სირთულეებთან და ა.შ. (მეტაფაქტორები).

ამრიგად, „უკიდურესი პირობების“ ცნების განსაზღვრისას უნდა დავიწყოთ ობიექტური, მეტა- და სუბიექტური ფაქტორებიდან.

ამის საფუძველზე, ექსტრემალურ პირობებს ჩვენ მიერ განვსაზღვრავთ, როგორც ინტენსიურ, გახანგრძლივებულ, სახიფათო კულტურულ და ისტორიულ გარემოებებს, რომლებიც, ადამიანის მრავალგანზომილებიან სამყაროში შეღწევით, გავლენას ახდენენ მის ისტორიულ ორიგინალობაზე, ქმნიან ისტორიულ პიროვნების ტიპს საკუთარი ხასიათით, იდენტობით, უნარით. განვითარების, ტრანსფორმაციის ან ვიქტიმიზაციის. .

ექსტრემალური მდგომარეობების გაანალიზებისას მიზანშეწონილია მივმართოთ ტერმინს „ფსიქიკური მდგომარეობა“, რომელიც პირველად შემოიღო 1955 წელს ნ.დ. ფსიქიკური პროცესების მიმდინარეობა დამოკიდებულია რეალობის ასახულ ობიექტებსა და მოვლენებზე, პიროვნების წინა მდგომარეობასა და ფსიქიკურ თვისებებზე. ” ფსიქიკურ მდგომარეობას, როგორც წესი, მკაფიოდ აფასებს და მიუთითებს ადამიანი (მაგალითად, „მეშინია“, „აღშფოთებული ვარ“, „ენერგიით სავსე ვარ“ და ა.შ.).

თავად ნ.დ. ლევიტოვი არ შემოაქვს "უკიდურესი ფსიქიკური მდგომარეობის" კონცეფციას, მაგრამ აღწერს უამრავ მაგალითს, რამაც შეიძლება გარკვეულწილად დაახასიათოს იგი. მაგალითად, ავტორმა აღნიშნა გარე როლი მნიშვნელოვანი ფაქტორებიროდესაც წარმოიქმნება ესა თუ ის მდგომარეობა: ”დიდმა სამამულო ომმა გამოიწვია საბჭოთა ხალხში პატრიოტული განწყობის დიდი აღზევება, მზადყოფნის მდგომარეობა, შეეწირა ყველაფერი მტერზე გამარჯვებისთვის”. ლევიტოვი ასევე აღწერს ომით გამოწვეულ საპირისპირო მდგომარეობებს, საფუძვლად აიღო ა.ა. ფადეევის რომანი "ახალგაზრდა გვარდია": ეს ყველაფერი გოგოებს ერთ მყისიერ საშინელ შთაბეჭდილებაში დაეცა. და ყველა გრძნობა, რომელიც მათ სულში იყო დარცხვენილი, მოულოდნელად გაჟღენთილი იყო ერთი გამოუთქმელი გრძნობით, უფრო ღრმა და ძლიერი, ვიდრე საშინელება საკუთარი თავისთვის - აღსასრულის უფსკრულის, ყველაფრის დასასრულის, მათ წინაშე გახსნილი გრძნობა. ამავდროულად, უმრავლესობისთვის ერთნაირმა, თუნდაც მნიშვნელოვანმა მოვლენებმა შეიძლება გამოიწვიოს სხვადასხვა მდგომარეობა სხვადასხვა ადამიანში: ზოგისთვის ისინი გახდებიან უკიდურესი, ზოგისთვის კი არა: ბევრი რამ არის დამოკიდებული ინდივიდის ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე, წარსულ გამოცდილებაზე, წინა ქვეყნები. როდესაც გარემო „ზედმეტად მოთხოვნადია“, ფსიქიკური მდგომარეობა გადის რამდენიმე ეტაპს: აგრესია, რეგრესია და გამოჯანმრთელება. თუმცა, სტრესის ფაქტორი შეიძლება იყოს იმდენად ინტენსიური, რომ გამძლე ორგანიზმმა, ძლიერმა ხასიათმაც კი სრულად ვერ გაუწიოს წინააღმდეგობა. მაგალითად, ვ.ნ სმირნოვი იძლევა განსხვავებულ მონაცემებს ექსტრემალურ პირობებში გონებრივი ბალანსის შენარჩუნებისა და შესრულების კარგი დონის შესახებ. ზოგიერთი ექსპერტი (ვ.მ. მელნიკოვი, ა.ი.უშატიკოვი, გ.ს.ჩოვდიროვა) მიუთითებს, რომ ადამიანების დაახლოებით 12%-დან 30%-მდე ინარჩუნებს ფსიქიკურ წონასწორობას. ყველაზე ოპტიმისტური პროგნოზებით (ი. ო. კოტენევი, ნ. მ. ფილიპოვი) ექსტრემალურ მოვლენებში მონაწილეთა 47% ეფექტურად მოქმედებს. დანარჩენს ახასიათებს სხვადასხვა უარყოფითი ფსიქიკური მდგომარეობა: შიში, საშინელება, პანიკა და ა.შ.

ი.პ.პავლოვის კვლევებზე მითითებით, ნ.დ.ლევიტოვი ხაზს უსვამს შინაგანი ფიზიოლოგიური ფაქტორების დიდ როლს „გაღიზიანებული სისუსტის“ და „პათოლოგიური ინერციის“ უკიდურესი მდგომარეობების წარმოქმნაში. გაღიზიანებული სისუსტენიშნავს აგზნების პროცესის გადატვირთვას, რაც იწვევს ძლიერ ფეთქებად რეაქციებს აქტიური ინჰიბიციის შესუსტების შედეგად. „აფეთქების“ შემდეგ ყოველთვის არის მკვეთრი ვარდნა და ყველაზე სუსტმა სტიმულებსაც კი შეუძლია გამოიწვიოს ძლიერი რეაქციები (მაგალითად, მშვიდი ხმები აღიქმება ძლიერ დარტყმად). გაღიზიანებულ სისუსტეს ხშირად თან ახლავს ძლიერი შფოთვის მდგომარეობა და ქაოტური მოძრაობები. ეს არის დისბალანსის მაჩვენებელი და არა ადამიანის სიძლიერის. პათოლოგიური ინერცია -ეს არის რაღაცაზე გადაჭარბებული კონცენტრაციის მდგომარეობა, რომელიც არღვევს ნერვული პროცესების ნორმალური მობილურობას, ჩარჩენილი სტიმულს. იწვევს პათოლოგიურ იმუნიტეტს ყველაფრის მიმართ, რაც არ მიეკუთვნება პათოლოგიურ „მოდას“. რაც შეეხება ცხოვრებისეულ შთაბეჭდილებებს და აზრებს, რომლებმაც შეიძლება გადაიტანოს ყურადღება ამ მოდაში, შეინიშნება სისულელე. პათოლოგიური ინერცია გამოხატულია მოვლენებში ავადმყოფური სტერეოტიპია(იგივე ჟესტების, მოძრაობების, სიტყვების და ა.შ. ავტომატური გამეორება) და გამძლეობა(ემოციების, შეგრძნებების, ფრაზების და ა.შ. გამეორება) ისტერიის სიმპტომების სახით.

პათოლოგიური ინერციის მდგომარეობა დამახასიათებელია აკვიატებული ნევროზისთვის. ობსესიურ-კომპულსიური აშლილობის მქონე ადამიანებს არ შეუძლიათ შემაშფოთებელი აზრებისა და იდეებისგან გადართვა. ითვლება, რომ პარანოიას თან ახლავს პათოლოგიური ინერცია. ვითარდება სტაბილური დელირიუმი, ავადმყოფის გონებაში მუშავდება მტკივნეული ცხოვრებისეული მოვლენები. ამავდროულად, აზრები და მოქმედებები ცხოვრების სხვა სფეროებში, რომლებიც სცილდება ბოდვით სისტემას, რჩება ხელუხლებელი და მოწესრიგებული. მის მდგომარეობას არანაირი კრიტიკა არ აქვს. აკვიატება უკიდურესად ძლიერია, მაგრამ ავადმყოფი მას არ განიცდის, პირიქით, ბოდვით იდეებს აფასებს, როგორც მიღწევას და პიროვნების განვითარების კრიტერიუმს. IP პავლოვის თქმით, პათოლოგიური მდგომარეობის ბუნებას თან ახლავს ორი სასიგნალო სისტემის ურთიერთქმედების დარღვევა. ფსიქასთენიაში ჭარბობს მეორე სასიგნალო აქტივობა, ისტერიკაში - პირველი სასიგნალო აქტივობა. მაშასადამე, ფსიქოსთენიკას ახასიათებს ფსიქიკური ტიპის ექსტრემალური გამოხატულება, ისტერიკებს - მხატვრული ტიპის გამოხატულება. ორივეს აქვს სუსტი ნერვული სისტემა, მაგრამ სისუსტე არათანაბრად გამოხატულია სასიგნალო სისტემებში.

ფსიქიატრიაში ხდება მცდელობები განსაზღვროს ზოგადი ფსიქიკური მდგომარეობა კონკრეტული დაავადებისთვის. მაგალითად, ა. უაინმა და თ. საიმონმა გამოარჩიეს პიროვნების გაყოფის მდგომარეობა ისტერიაში; სიგიჟესთან - კონფლიქტი ცნობიერებასა და ნებას შორის; მანიაკალურ-დეპრესიული ფსიქოზით - საქმიანობის გარკვეული ტიპებისა და ფუნქციების გავრცელება; პარანოიისთვის - ფსიქიკური ცხოვრების დეზორგანიზაციის მდგომარეობა.

ფსიქიკური დაავადების დროს, ცნობიერების დაქვეითებას აქვს მიზეზები (ნეიროფიზიოლოგიის გამო):

• 1) პათოლოგიური ცვლილებები სტიმულაციისა და ინჰიბირების სიძლიერეში, მობილურობასა და წონასწორობაში;
• 2) კორტიკალური და სუბკორტიკალური აქტივობის პათოლოგიური დარღვევები;
• 3) პათოლოგიური დარღვევები პირველ და მეორე სასიგნალო სისტემებს შორის ურთიერთობაში.

ეს ყველაფერი ემსახურება არა მხოლოდ კონკრეტული დაავადების იზოლირებას, არამედ ადამიანის ნერვულ საქმიანობაში პათოლოგიური მდგომარეობის გაანალიზებას და სპეციალური დახმარების ორგანიზებას.

როგორც ვხედავთ, პიროვნების ნებისმიერი პათოლოგიური ცვლილება ხშირად განისაზღვრება, როგორც ექსტრემალური მდგომარეობა. ისინი ეფუძნება ფსიქიკურ აშლილობას, სხეულის ფუნქციების დარღვევას, რაც ხდება ექსტრემალური მდგომარეობის მთავარი კრიტერიუმი.

დ.გ.თაგდისი და ია.დ.მამედოვი (1991) აღწერენ სხეულის რეაქციებს ექსტრემალურ სტიმულებზე ექსტრემალური მდგომარეობების განვითარების დინამიკის სახით: მობილიზაცია, წინააღმდეგობა (სტაბილურობა, წინააღმდეგობა), გადატვირთვა, ამოწურვა, დამცავი დათრგუნვა (ა. ერთგვარი უპირობო დათრგუნვა, რომელიც ხდება ტვინის უჯრედებში შესაბამისი კორტიკალური სტრუქტურების აგზნების სიძლიერის, ხანგრძლივობის ან სიხშირის გადაჭარბებული მატებით) და ისევ ამოწურვა. თუ თავდაპირველად ექსტრემალური მდგომარეობები გამოხატავს სხეულის ადაპტაციურ რეაქციებს, შემდეგ (ხანგრძლივობის, სუპერინტენსივობის, ტრანსცენდენციის შედეგად) მათ შეუძლიათ შეიძინონ პათოლოგიური ხასიათი.

ადამიანის ძირითადი პათოლოგიური რეაქციები ექსტრემალურ სიტუაციებზე, მათი ხანგრძლივობა და გამოცდილების შედეგები წარმოდგენილია სახელმძღვანელოში „სტრესის ფსიქოლოგია“. მოკლედ შევეხოთ ზოგიერთ მათგანს, რადგან ისინი პირდაპირ კავშირშია ექსტრემალური პირობების პრობლემასთან. უნდა აღინიშნოს, რომ დღეს ინდივიდის მდგომარეობა განიხილება რამდენიმე ასპექტში: ეს არის ინდივიდის ინდივიდუალური და ინტეგრალური რეაქციების დინამიკის მაჩვენებელი, შინაგანი და გარეგანი ფაქტორების გამო. როგორც ს.ა.დრუჟილოვი და ა.მ.ოლეშჩენკო (2014) წერენ, მდგომარეობები ზოგადად ახასიათებს ადამიანის სხვადასხვა დონეს: ფსიქიკურ, ფიზიოლოგიურ, ფსიქოფიზიოლოგიურ. და რაც არ უნდა ვრცელი იყოს შესაძლო მდგომარეობების სია, მათ ერთი რამ აქვთ საერთო: „მდგომარეობა არის სხეულისა და ფსიქიკის რეაქცია გარე გავლენებზე“. ამიტომ, ადამიანის რეაქცია ექსტრემალურ სიტუაციებზე მჭიდრო კავშირშია მის მდგომარეობასთან. გამოყავით რეაქციების ფორმები და მათი ხანგრძლივობა.

• 1. მწვავე აფექტურ-შოკური რეაქციები ექსტრემალურ სიტუაციაშივითარდება სამი ფორმით:
• 1) ჰიპერკინეტიკური (აფექტი, შიში, ცნობიერების ბინდი, ქაოტური მოტორული აქტივობა);
• 2) ჰიპოკინეტიკური (ნაწილობრივი ან სრული უმოძრაობა, დაბუჟება, ლეთარგია, მეხსიერების დაქვეითება);
• 3) ქვემწვავე აფექტური ფსიქოზები (დეპრესია, ბოდვითი დარღვევები, ჰალუცინაციები, უმიზნო მოტორული აქტივობა, აკვიატებული შიშები).

აფექტურ-შოკური რეაქციების ხანგრძლივობა, მიუხედავად მათი ფორმისა, არის რამდენიმე წუთიდან სამ დღემდე.

2. რეაქტიული მდგომარეობები და ფსიქოზები(ისტერიული ფსიქოზი, რეაქტიული პარანოიდული ბოდვები, რეაქტიული პარანოიდები).

ისტერიულ ფსიქოზში მნიშვნელოვან როლს ასრულებს პიროვნების თვისებები: დემონსტრაციულობა, ინფანტილიზმი, ეგოცენტრიზმი. აღინიშნება ცნობიერების შევიწროება შემდგომი ამნეზიით, ნათელი ჰალუცინაციებით. აღინიშნება ისტერიული სისულელე, უმოძრაობა, საშინელების გაყინული ნიღაბი, ემოციების დამბლა. რეაქტიულ პარანოიდულ ბოდვებს თან ახლავს ცოცხალი ემოციური რეაქცია, რომელიც გამოხატულია ბოდვითი იდეით, რომელიც აშკარად დომინირებს გონებაში. შეინიშნება იპოქონდრია, ეჭვი, შფოთვა, დევნის მანია. ეს მდგომარეობა გრძელდება მანამ, სანამ ფსიქოტრავმული მდგომარეობა არ გაქრება. რეაქტიული პარანოიდი წარმოიქმნება ტრავმული სიტუაციის ფონზე და ვლინდება დევნის, შიშის, ცნობიერების ცვლილების, ფსევდოჰალუცინაციების იდეაზე ფოკუსირებით.

• 3. მწვავე რეაქცია გადაუდებელ სიტუაციაზეხდება ფიზიკურ და ფსიქოლოგიურ სტრესზე რეაგირების სახით აშკარა ფსიქიკური აშლილობის გარეშე ადამიანებში. სიმპტომები ვლინდება ძირითადი სტრესორის ზემოქმედებიდან ერთი საათის განმავლობაში. ჩნდება ყურადღების სფეროს დარღვევები, ჩნდება დეზორიენტაცია, არაადეკვატური ჰიპერაქტიურობა. ემოციები გამოიხატება სიტყვიერ აგრესიაში, არის სასოწარკვეთის, უიმედობის, მწუხარების გამოხატული გამოცდილება. ასევე განიცდის ფიზიოლოგიას: სისუსტე, ძლიერი გულისცემა, წნევის აწევა, თავის ტკივილი და ა.შ. მწვავე სტრესული აშლილობის მიმდინარეობას ორი ეტაპი აქვს:
• 1) დაბნეულობა, დეზორიენტაცია, აღქმისა და ყურადღების შევიწროება;
• 2) შფოთვა, პანიკა, სასოწარკვეთა, ბრაზი, სისულელე, ვეგეტატიურ-სომატური სიმპტომები, ზოგჯერ ნაწილობრივი ან სრული ამნეზია.

მწვავე სტრესული აშლილობისას, რომელიც გრძელდება ორ დღეზე მეტი ხნის განმავლობაში, აღინიშნება დისოციაციური სიმპტომები: დაქვეითებული ცნობიერება, მეხსიერება, დეპერსონალიზაცია, რეალობასთან კავშირის დაკარგვის შეგრძნება, უგრძნობლობა. გარდა ამისა, შეიძლება არსებობდეს ნიშნები, რომლებიც დამახასიათებელია პოსტტრავმული სტრესული აშლილობისთვის (PTSD). თვეზე მეტი ხანგრძლივობით კეთდება PTSD-ის დიაგნოზი.

• 4. პოსტტრავმული სტრესული აშლილობა (PTSD) ექსტრემალურ სიტუაციაში მოხვედრისასიწვევს დიდ ცვლილებებს პიროვნების ფუნქციონირების ექვს სფეროში:
• 1) გრძნობები და ემოციები;
• 2) ცნობიერება;
• 3) საკუთარი თავის აღქმა;
• 4) სხვებთან ურთიერთობა;
• 5) სომატიკა;
• 6) დარღვევები მნიშვნელობათა სისტემაში.

PTSD-ის სიმპტომები შეიძლება გახდეს უფრო გამოხატული და გახდეს პოსტტრავმული პიროვნების აშლილობა (პიროვნების მუდმივი ცვლილებები ტრავმის განცდის შემდეგ). ეს აშლილობა, მისი მახასიათებლები და დიაგნოსტიკური კრიტერიუმები უფრო დეტალურად იქნება განხილული 6.2 სპეციალურ ნაწილში.

• 5. რეაქციები მძიმე სტრესზე და ადაპტაციის დარღვევაზეხდება ექსტრემალური მოვლენის საპასუხოდ. ეს აშლილობა განისაზღვრება სიმპტომოტოლოგიისა და ერთ-ერთი შემდეგის არსებობის საფუძველზე:
• 1) ძლიერი სტრესული ცხოვრებისეული მოვლენა;
• 2) მნიშვნელოვანი ცვლილებები ცხოვრებაში, რაც იწვევს ადაპტაციას და ქრონიკულ პრობლემებს.

ეს რეაქციები დამოკიდებულია პიროვნების ინდივიდუალურ დაუცველობაზე და ვლინდება სხვადასხვა ფორმით:

• 1) ასთენიური ფორმააღმოაჩენს ფიზიკური (ფიზიკური ტონუსის დაქვეითება, სისუსტის შეგრძნება, ლეთარგია, ძილის დარღვევა, გინოთიმური და ჰიპერსთენიური რეაქციები) ან გონებრივი (პროდუქტიულობის გაუარესება, ფსიქომოტორული ჩამორჩენა, ყურადღების დარღვევა, ინტელექტუალური აქტივობის ცვლილებები) სისუსტის გავრცელება;
• 2) დისთიმიური ფორმაგამოხატულია ფსიქო-ემოციურ ძვრებში (შინაგანი გადატვირთვა, პესიმიზმი, შფოთვა, დეპრესია და ა.შ.);
• 3) ფსიქოვეგეტატიური ფორმაახასიათებს ზოგადი სისუსტე, ლეთარგია, თავბრუსხვევა, არტერიული წნევის მერყეობა, სიცხის შეგრძნება ან პირიქით, სიცივე, სუნთქვის დარღვევა და ა.შ.

ცხრილის სახით წარმოვადგინოთ ადამიანის არასპეციფიკური რეაქციები ექსტრემალურ სიტუაციებსა და მოვლენებზე. 2.1.

ცხრილი 2.1

ადამიანის არასპეციფიკური რეაქციები ექსტრემალურ სიტუაციებზე, მოვლენებზე, მათ ფორმებსა და ხანგრძლივობაზე

სიტუაციები/	რეაქციები, როგორც სიტუაციაზე რეაგირება	რეაქციის ფორმები	ხანგრძლივობა
უკიდურესი სიტუაციები	მწვავე აფექტურ-შოკური რეაქციები	ჰიპერკინეტიკური, ჰიპოკინეტიკური, ქვემწვავე ეფექტები	რამდენიმე წუთიდან სამ დღემდე
	რეაქტიული ფსიქოზები	ისტერიული ფსიქოზი, რეაქტიული პარანოიდული ბოდვები, რეაქტიული იარანოიდი	რამდენიმე თვეში
	მწვავე რეაქცია სტრესზე; მწვავე სტრესული აშლილობა	ჰიპერკინეტიკური, ჰიპოკინეტიკური, ფიზიოლოგიური	რამდენიმე საათი ან დღე
	პოსტტრავმული სტრესული აშლილობა (IITCP)	მწვავე, ქრონიკული, დაგვიანებული	ნახევარი წლიდან რამდენიმე წლამდე
უკიდურესი	ადაპტაციის დარღვევა	მოკლევადიანი, გახანგრძლივებული, შერეული შფოთვა-დეპრესიული! ჩა	ორიდან სამ თვიდან ნახევარ თავამდე

როგორც ხედავთ, ადამიანების რეაქცია ექსტრემალურ სიტუაციებზე (და მოვლენებზე) მრავალ ფაქტორზეა დამოკიდებული: პიროვნების განვითარების სიტუაციურ (სიტუაციის გავლენის მნიშვნელობა და ძალა) და პიროვნულ (სულიერ, ემოციურ, სემანტიკური, ღირებულებითი, გონებრივი) დონეებზე. რაც უფრო არაჰარმონიულია ინდივიდის (სამყაროსთან, სხვა ადამიანებთან, საკუთარ თავთან) ურთიერთობის სისტემა, მით უფრო ინტენსიურია ფსიქიკური ადაპტაციის პროცესები, რომლებიც გამოიხატება რიგ ნევროზულ, სომატურ და ფსიქოზურ აშლილობებში.

ამრიგად, „ექსტრემალური მდგომარეობების“ ცნება ნიშნავს ინდივიდის ფსიქოლოგიური და ფიზიოლოგიური ადაპტაციური რესურსების გარკვეული ლიმიტის პოვნას (განადგურების დასაწყისი, პათოლოგიის დაწყება და სიკვდილი). ადამიანის კარგმა ადაპტაციამ შეიძლება ხელი შეუშალოს ამ ლიმიტის დაწესებას. სხეულის სიკვდილის, განადგურების ან პათოლოგიის შემზღუდველ მდგომარეობას წინ უძღვის რიგი ადაპტაციური მდგომარეობა, რასაც თან ახლავს დამცავი მექანიზმების გააქტიურება, რომლებიც მიმართულია განადგურების თავიდან ასაცილებლად. ნორმასა და დაავადებას შორის შუალედურ მდგომარეობას შესაძლოა ახლდეს უსიამოვნო მტკივნეული შეგრძნებები, რაც ადამიანს აიძულებს თავიდან აიცილოს რისკის ფაქტორი. ეს არის ექსტრემალური ზემოქმედების არსებობის პირველი მაჩვენებელი. ექსტრემალურობის კიდევ ერთ ინდიკატორად გამოიყენება ადამიანის შესაძლებლობები (აქტივობა, შესრულება, კლება ექსტრემალური ექსპოზიციით). ექსტრემალური მდგომარეობის მესამე ფაქტორი გარეგანია, რის შედეგადაც ხდება სხეულის ფიზიოლოგიური, ფსიქოლოგიური და ბიოლოგიური ძალების ხანგრძლივი დაძაბულობა, რაც გარდაუვლად იწვევს დაღლილობას. ხანგრძლივმა მაღალ მობილიზაციასაც კი შეუძლია არსებული დაავადებების აქტუალიზება ან სხვა დაავადებების გამოწვევა. მეოთხე ფაქტორი არის პიროვნების სუბიექტური შეფასება მუქარის გარე ფაქტორების და მათი დაძლევის უნარის შესახებ.

ექსტრემალურ მდგომარეობაში, E.B. Karpova-ს ესმის დემარკაციის (დემარკაციის) ხაზი ფსიქიკის ფუნქციონირებაში. ერთის მხრივ, ადამიანი განიცდის მაქსიმალური ინტენსივობის, აქტივობის განცდას, გამოირჩევა რეაგირების სწრაფი ტემპით (მყისიერად ინტუიციურად ან ინსტიქტურად იღებს გადაწყვეტილებებს), მეორეს მხრივ შესაძლებელია ფსიქიკური ტრავმა, რის შედეგადაც ადამიანს სჭირდება. უნდა იყოს აღდგენილი და თვითგანკურნებადი, ხანდახან წლების განმავლობაში. ავტორი ხაზს უსვამს, რომ ექსტრემალური მდგომარეობა ხანმოკლეა, თითქმის ყოველთვის გამოწვეულია გარე გარემოებებით, პიროვნული და ახასიათებს "ფსიქიკის დროებითი დისბალანსი, რომელიც არ აძლევს ადამიანს ფუნქციონირების საშუალებას, იზიდავს ემოციური რეაქციის ჩვეულ გზებს, გადაწყვეტილებ- შექმნის ან ქცევის ალგორითმები". როგორც ვხედავთ, ექსტრემალური მდგომარეობის დროის პარამეტრი სხვადასხვაგვარად არის შეფასებული სამეცნიერო ლიტერატურაში. ნებისმიერ შემთხვევაში, ექსტრემალურ სიტუაციაზე სხვადასხვა რეაქციების მთლიანობა ვითარდება უკიდურესი ფსიქიკური მდგომარეობა.

ექსტრემალური ფსიქიკური მდგომარეობის განზოგადებული აღწერა მოცემულია P.I. Sidorov, I. G. Mosyagin, S.V. Marunyak და განასხვავებს აქტივაციას, მატონიზირებელ, დაძაბულობას და დროებით მახასიათებლებს. ეს ხაზს უსვამს მათ ორმაგ ბუნებას.

• 1. გააქტიურების მახასიათებლები(გონებრივი პროცესების ინტენსივობა) განისაზღვრება პიროვნების მოტივაციურ-საჭიროების სფეროთი. გააქტიურების ხარისხს განსაზღვრავს მოთხოვნილებებისა და მოტივების სიძლიერე, ოპტიმისტური/პესიმისტური დამოკიდებულება ექსტრემალურ სიტუაციაში, საკუთარი შესაძლებლობების თვითშეფასება. გააქტიურება გამოიხატება სიტუაციაზე რეაგირების ტემპში, ქცევის ენერგიასა და სირთულეების დაძლევის სურვილის სიმძიმეში. აქტივაციის პარამეტრები ხასიათდება ორი პოლუსით: ერთის მხრივ, აგზნება, ფსიქიკური პროცესების ინტენსივობის მატება; მეორეს მხრივ, დათრგუნვა, რეაქციის სიჩქარის შემცირება.
• 2. მატონიზირებელი თვისებები(რესურსები, ტონი, ენერგია). გაზრდილი ტონუსისთვის დამახასიათებელია აქტივობისთვის გაზრდილი მზადყოფნა, სიმშვიდე, ენერგია; დაღლილობა, გაფანტული ყურადღება, ასთენიური ტიპის რეაქცია ექსტრემალურ სიტუაციებზე დამახასიათებელია შემცირებული ტონუსის მქონე ადამიანებისთვის.
• 3. დაძაბულობის მახასიათებლებიმიუთითებენ დაძაბულობის დონეს და განპირობებულია ინდივიდის ემოციურ-ვოლტიკული სფეროს თავისებურებებით. დაძაბულობის ხარისხი ყალიბდება ისეთი ფსიქოლოგიური ფაქტორების სიმძიმის შედეგად, როგორიცაა გაზრდილი მოთხოვნები საკუთარ თავზე, დაუცველობა, შიშები და ა.შ. ერთის მხრივ, ეს არის ფსიქოლოგიური კომფორტი, თავდაჯერებული ქცევა, მეორე მხრივ, ფსიქოლოგიური დისკომფორტი, ქცევის გაურკვევლობა.
• 4. Დროის განაწილებააღინიშნება სახელმწიფოს სტაბილურობითა და ხანგრძლივობით.

სტრესი ხდება უცვლელი კრიტერიუმი ექსტრემალური ფსიქიკური მდგომარეობისთვის, რაც დაკავშირებულია სიტუაციისადმი ემოციურ დამოკიდებულებასთან, შესაბამისად, როგორც პიროვნების სხვადასხვა ექსტრემალური ფსიქიკური მდგომარეობა, უკიდურესი ემოციური ფსიქიკური მდგომარეობაახასიათებს ემოციური აღგზნება, დაძაბულობა, დაძაბულობა. თუ ემოციური აღგზნება ხდება ნერვული სისტემის რეაქცია ექსტრემალურ ზემოქმედებაზე და ემოციური სტრესი განიხილება, როგორც ძლიერი ნებისყოფა, რომელიც მიმართულია სირთულეების დაძლევაზე, მაშინ ემოციური დაძაბულობა არის ფსიქიკური პროცესების სტაბილურობის დაქვეითება (აქტივობის დაქვეითება, ასთენია. და ა.შ.).

ფსიქიკური ექსტრემალური მდგომარეობის შესწავლისას დიდი ყურადღება ეთმობა ადამიანის ემოციურ სფეროს. მაგალითად, G. Lange (1896) წერდა, რომ ემოციები თამაშობენ ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორების როლს არა მხოლოდ ინდივიდის ცხოვრებაში. ეს არის „ჩვენთვის ცნობილი ყველაზე ძლიერი ბუნებრივი ძალები. როგორც მთელი ერების, ისე ცალკეული ადამიანების ისტორიის თითოეული გვერდი ადასტურებს მათ დაუძლეველ ძალას. და განაგრძო: „ვნებების ქარიშხალმა გაანადგურა მეტი ადამიანის სიცოცხლე, გაანადგურა მეტი ქვეყანა, ვიდრე ქარიშხალმა; მათმა წყალდიდობამ უფრო მეტი ქალაქი გაანადგურა, ვიდრე წყალდიდობამ. აქედან გამომდინარე, ჩვენ არ შეგვიძლია გამოვტოვოთ ეს ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტი უკიდურესი მდგომარეობების განხილვისას. ხაზს უსვამს განსაკუთრებით ნათელ ემოციებსა და გრძნობებს.

• 1. Აფექტი- ეს არის გრძნობის უეცარი გაჩენა ან სწრაფი ზრდა ისეთი ინტენსივობის ხარისხით, რომ ცნობიერების ყველა სხვა ელემენტი განზე დევს და ეს დომინანტური განცდა მისი ერთადერთი დომინანტური შინაარსია. ვ. სერბსკის ზემოქმედებას მიაწერს მხოლოდ ისეთ წარმოდგენებს, რომლებსაც ყველაზე დიდი მნიშვნელობა აქვს ადამიანისთვის. და მან განმარტა: ”მათთან ყველაზე ახლოს არის იდეები, რომლებიც ეხება:
• 1) ჩვენი პირადი ინდივიდუალური არსებობა და
• 2) მისი გაგრძელება შთამომავლობაში.

ამიტომ, უდიდეს სიმძაფრეს ფლობს უბედური სიყვარულით გამოწვეული აფექტები, ეჭვიანობის აფექტები, რომლებიც ხშირად აქცევს ადამიანს მხეცად. თანაბრად მნიშვნელოვანია სიცოცხლისთვის გარდაუვალი საფრთხის შიშის ეფექტები, სასოწარკვეთილების ეფექტები. თუმცა, სერბსკი წერს, ჩვენი ცხოვრება ამით არ შემოიფარგლება და ის გამოყოფს აფექტების მესამე ტიპს: იდეებს იდეალების, რწმენის, პატივის, ღირსების შესახებ. „ჩვენი იდეალები და რწმენა ხშირად უფრო ძვირფასი ხდება ვიდრე ფიზიკური არსებობა და ადამიანები სწირავენ სიცოცხლეს თავიანთი რწმენის შესანარჩუნებლად. ამიტომ პატივის შეურაცხყოფამ, სირცხვილის მოლოდინმა შეიძლება გამოიწვიოს ზუსტად იგივე გავლენა.

ნებისმიერი აფექტით, ცვლილებები შეინიშნება საავტომობილო სფეროში და ზოგიერთ ზემოქმედებას აქვს ამაღელვებელი ეფექტი, იწვევს მოძრაობების გაზრდას (სთენიური), ხოლო სხვები, პირიქით, პარალიზებენ აქტივობას (ასთენიური). მოტორული რეაქციის ძალადობრივი გამოვლინების შემდეგ ხდება გონებრივი და ფიზიკური ძალების მკვეთრი დაქვეითება, რაც დამახასიათებელია პათოლოგიური აფექტისთვის. პათოლოგიური აფექტის მაჩვენებელია შევიწროებული ცნობიერება, სრული ან ნაწილობრივი ამნეზია, უაზრო, უმიზნო მოქმედებები და ძალების მკვეთრი ამოწურვა.

აი, როგორ ავლენს ნ.დ.ლევიტოვი აფექტების მახასიათებლებს: დომინირება (ადამიანი ექვემდებარება აფექტს), ტურბულენტობა (სიკაშკაშე, სიკაშკაშე, დამალვის უუნარობა), ძალა, მოკლე ხანგრძლივობა. აფექტის ფორმა ორი საპირისპირო მდგომარეობაა: აგზნებადობა და სისულელე.

ნაგავი მდგომარეობაახასიათებს გამოხატული არასტაბილური საავტომობილო აქტივობა, რომელიც ხდება შფოთვის საფუძველზე. ჩნდება აურზაური, ადამიანი ასრულებს მარტივ ავტომატიზირებულ მოქმედებებს შემთხვევითი სტიმულის გავლენის ქვეშ. ხდება აზროვნების პროცესების შენელება (აზრების ნაკლებობა, ლოგიკის დარღვევა), იცვლება დროის აღქმა, ჩნდება ვეგეტატიური დარღვევები ოფლიანობის, პალპიტაციის, ფერმკრთალების სახით და ა.შ.

სისულელეროგორც საფრთხის მდგომარეობაში მყოფ მდგომარეობას, ახასიათებს დაბუჟება, მაგრამ აჟიტირებული მდგომარეობისგან განსხვავებით, ინტელექტუალური აქტივობა შენარჩუნებულია სისულელეების დროს.

2. შიში.იუ.ვ.პუსტოვოიტი აღნიშნავს შიშს „ბნელი წარმოშობის“ სიტყვების რაოდენობაზე. იგი მას განიხილავს ეტიმოლოგიის პრიზმაში, რაც ამ ფენომენის უფრო ღრმა ანალიზის საშუალებას იძლევა. შიში არის დაბუჟება, გაყინვა (ლიტვურად და გერმანულად), განადგურება, დამარცხება, გაფრთხილება, მუქარა (ლატვიურად), ვნება, ტანჯვა, სულის შერყევა, დაშინება (საერთო სლავური მნიშვნელობა), ლტოლვა, მჭიდროდ, ვიწრო, სულის შეკუმშვა ( ლათინურად), მკაცრი, მკაცრი (ინდოევროპულ ენებში).

ფსიქოლოგიაში შიში განიხილება, როგორც შინაგანი დაძაბულობის განცდა (დაბუჟება, განადგურება, ტანჯვა და ა.შ.), რომელიც დაკავშირებულია ფსიქოლოგიური ან ფიზიკური ხასიათის მოსალოდნელ ან რეალურ მუქარის მოვლენებთან. ყველა ემოციიდან ყველაზე ხშირად შიში არის მტკივნეული ფენომენების ან პათოლოგიების მიზეზი, რომლებიც შეიძლება განუკურნებელი იყოს. ვ.ვ.სრეზნევსკის თქმით, შიშმა შეიძლება გამოიწვიოს დამბლა, ეპილეფსია, ფსიქიკური აშლილობა და მრავალი სხვა ნერვული ტანჯვა, უეცარმა საშინელებამ კი შეიძლება გამოიწვიოს სიკვდილი.

როგორც წესი, შიში წარმოიქმნება ადამიანის ბიოლოგიური, ფსიქოლოგიური და სოციალური არსებობის საფრთხის სიტუაციებში. ერთის მხრივ, შიში ბადებს ხსნის იდეას, რომელიც ასოცირდება სასიამოვნო სენსუალურ ტონთან და წამიერად ანაცვლებს ყველა სხვა უსიამოვნო ემოციას, რასაც მოჰყვება გაქცევის იმპულსი და ეს უკანასკნელი, ასევე სასიამოვნო სენსუალური ტონით. ზრდის საავტომობილო აქტივობას და გადაიქცევა დამზოგველ ფრენად. მეორეს მხრივ, ფსიქიატრების უმეტესობა აღიარებს, რომ შიში სერიოზული ფსიქიკური აშლილობისა და ფსიქიკური დაავადების ერთ-ერთი მიზეზია. ეს განსაკუთრებით ეხება ტრავმულ ნევროზებს. მართლაც, ჩარლზ დარვინმაც კი შენიშნა, რომ შიში ააქტიურებს ადამიანის ფიზიოლოგიურ მექანიზმებს (მხედველობის სიმკვეთრე, სმენა და ა.

ფსიქოლოგიაში განასხვავებენ შიშს და შიშს. ჩვენთვის მნიშვნელოვანია ადამიანის ორივე ფსიქიკური მდგომარეობა. ასე რომ, ფუნდამენტურ ნაშრომში "შიში და გონებრივი პროცესები" ახასიათებს ვ.ვ.სრეზნევსკი შიშიროგორც ემოციური მდგომარეობა, რომელიც წარმოიქმნება შეგრძნების, აღქმის, მეხსიერების უეცარი გაჩენისგან, მუქარის ხასიათისა, რომელიც გრძელდება მყისიერად. შიშით, აზროვნება პარალიზებულია, წინააღმდეგობის გაწევის უნარი დაკარგულია. შიშს შეიძლება ეწოდოს შიშის მოკლევადიანი საწინდარი. შიში ობიექტურია, მოტივაციას უწევს შემომავალი საფრთხის შემცველი ინფორმაციის დამუშავებას და ხელს უწყობს აქტივობას ზიანისგან დაცვის ძიებაში. შიშს შეუძლია შექმნას „გვირაბის აღქმის“ ეფექტი, შეზღუდოს აზროვნება, აღქმა და შემომავალი საფრთხის შემცველი ინფორმაციის დამუშავების უნარი. ამ შემთხვევაში, დაბუჟება ხდება.

ლ.ვ.კულიკოვის თქმით, შიშის მდგომარეობას შეუძლია გააძლიეროს მასობრივი ცნობიერების მდგომარეობა, მასობრივი განწყობა და დომინანტური მასობრივი მდგომარეობა (გაბატონებული ემოციები).

• 3.საშინელებან.დ.ლევიტოვი აღნიშნავს ემოციური შიშის ტიპს. ეს არის შიშის საბოლოო დონე. სინამდვილეში, ამ მოსაზრებას იზიარებს ექსპერტების უმეტესობა. ასეთი შიში ხელს უწყობს დეზორგანიზაციას, პანიკის მდგომარეობის გაჩენას. საშინელება ავიწროებს გონებრივ აქტივობას, იტანჯება ყურადღება, ადამიანს უჭირს თვითკონტროლის შენარჩუნება. საშინელებისგან ისინი ან ასრულებენ ქაოტურ, არარეგულარულ მოქმედებებს, ან დაბუჟდებიან. შიშისგან განსხვავებით, საშინელებასთან ერთად, ადამიანს არასოდეს აქვს გაკვირვება, ინტერესი ან სურვილი შეისწავლოს ის თემა, რამაც გამოიწვია საშინელება. ამიტომ, საშინელებას შეიძლება ეწოდოს ძლიერი, ტოქსიკური, მავნე ემოცია. საშინელება ყოველთვის მიანიშნებს კატასტროფისა და სიკვდილის გარდაუვალობაზე. შიშს და საშინელებას თან ახლავს ქცევითი გამოვლინებები; ამიტომ შეიძლება განვითარდეს პანიკის მდგომარეობა.
• 4. Პანიკა- ერთ-ერთი დამახასიათებელი ემოციური მდგომარეობა ექსტრემალურ სიტუაციებში. სიტყვა "პანიკა" დაკავშირებულია ძველ ბერძნულ მითოლოგიასთან და მომდინარეობს ღმერთის პანის სახელიდან, მწყემსებისა და ნახირების მფარველი წმინდანი. მითოლოგიაში აღწერილია, თუ როგორ ბრმად და ქაოტურად მიდის უფსკრულში პანიკური საშინელებით ამოძრავებული ნახირი. პანიკას თან ახლავს საკუთარ თავზე კონტროლის დაკარგვა, ძლიერი შფოთვის, შიშის უკონტროლო გამოცდილება.

პანიკა II. I. Sidorov, I. G. Mosyagin, S. V. Marunyak აღნიშნავენ ჰიპერტროფიული შიშის (საშინელების) დროებით გამოცდილებას, რაც ხელს უწყობს ადამიანების უკონტროლო, დაურეგულირებელ ქცევას, ზოგჯერ თვითკონტროლის სრულ დაკარგვას. პანიკის გულში მდგომარეობს უმწეობის მდგომარეობა წარმოსახვითი ან რეალური საფრთხის წინაშე და ბრძოლის ნაცვლად ფრენაზე ფოკუსირება. შევიწროებული ცნობიერება, არარეგულარული მოქმედებები, თავდაცვითი რეაქციის გამწვავება, ან, პირიქით, დაბუჟება, ორიენტაციის დაკარგვა, მოქმედებაზე უარის თქმა - ეს არის ის, რაც საფუძვლად უდევს პანიკას.

მაგალითად, ვ.მ. ბეხტერევი აღნიშნავს პანიკას, როგორც მოკლევადიანი ბუნების ერთ-ერთ ყველაზე ნათელ „ფსიქიკურ ეპიდემიას“, რომელიც წარმოიქმნება გარდაუვალი სასიკვდილო საფრთხის შედეგად და დაკავშირებულია ყველა ცოცხალ ორგანიზმში თანდაყოლილ თვითგადარჩენის გრძნობასთან, რომელიც თანაბრად ვლინდება. ინტელექტუალებს შორის და უბრალო ხალხში. ეს არ არის „უბრალო სიმხდალე, რომლის დაძლევაც შესაძლებელია საკუთარ თავში მოვალეობის გრძნობით და რომლის ბრძოლაც დარწმუნებით შეიძლება“. პანიკა იპყრობს გარდაუვალი საფრთხის განცდას "მწვავე ინფექციის მსგავსად" თითქმის უეცრად ხალხის მთელ მასას. დარწმუნება სრულიად უძლურია პანიკის წინააღმდეგ. პანიკა წარმოიქმნება არა მხოლოდ მოულოდნელი ვიზუალური შთაბეჭდილებების საფუძველზე (მოულოდნელი ხანძარი, ავტოკატასტროფა და ა.შ.), არამედ ბრბოში განზრახ ან შემთხვევით ჩაგდებული სიტყვით. ვ.მ.ბეხტერევის თქმით, პანიკა შეიძლება შეჩერდეს მხოლოდ გარე გავლენის შეწყვეტით.

მოდი მოვიყვანოთ პანიკის აღწერის მაგალითი ნ.ნ. გოლოვიცინის ნაშრომში (1907): „...ბურგერები (ქალაქელები) ველური ფრენით დაიძრნენ და ტოვებდნენ დიდებულ სიმაგრეებს. მათი მხრიდან ოდნავი მცდელობაც კი არ მომხდარა, დაეკავებინათ პოზიციები მათ უკან. ეს იყო ფრენა, რომლის მსგავსი არც აქამდე მინახავს და არც მას შემდეგ. მთელი ჩვენი ძალისხმევით ვერ დაიბრუნა ვერცერთი ბურგერები, რომლებიც პანიკურად გაიქცნენ. ესენი იყვნენ იგივე ბურგერები, რომელთა სიმამაცეც ადრე ქების ღირსი იყო. ახლა კი შეუძლებელი იყო იმის დაჯერება, რომ ისინი იყვნენ. აქ ნ.ნ.გოლოვიცინი ხაზს უსვამს პანიკის კიდევ ერთ მახასიათებელს: მას შეუძლია ისე შეცვალოს ადამიანი, რომ ის გახდეს განსხვავებული თავის თავს.

პანიკა შეიძლება იყოს ინდივიდუალური, ჯგუფური და მასობრივი.

ინდივიდუალური პანიკაშესაძლოა თან ახლდეს პანიკური აშლილობა, რომლის ძირითადი ნიშნებია განმეორებადი პანიკური შეტევები, არაპროგნოზირებადობა. პანიკური აშლილობის დროს ადამიანი განიცდის მზარდ შიშს, განიცდის მოახლოებული სიკვდილის განცდას. ამ ყველაფერს თან ახლავს ავტონომიური სიმპტომები (გულისცემის გახშირება, გულმკერდის ტკივილი, დახრჩობის შეგრძნება, თავბრუსხვევა, ოფლიანობა, დეპერსონალიზაციის ან დერეალიზაციის განცდა). პანიკური მდგომარეობები განსხვავდება პანიკური შეტევებისგან - ეს უკანასკნელი წარმოიქმნება როგორც ფობიური აშლილობის ნაწილი და შეიძლება იყოს მეორადი დეპრესიული აშლილობების მიმართ. პანიკის ორი ტიპი არსებობს:

• 1) უკიდურესი ექსპოზიციის შემდეგ, აღქმული, როგორც მოკვდავი საფრთხე;
• 2) ხანგრძლივი ყოფნის შემდეგ შფოთვის, დაძაბულობის, შფოთვის საგანზე ფიქსაციის შედეგად, რაც იწვევს ნერვულ გადაღლას.

დაავადების დაწყებისას პანიკური აშლილობები შეიძლება მკაფიოდ არ იყოს დიაგნოზირებული - ეს არის მცენარეულ-შფოთვითი მდგომარეობების ფორმირების პირველი ეტაპი, მზარდი ინტენსივობით, სტრესის ფაქტორის ზემოქმედების შედეგად. ისინი მარტოხელები არიან, სწრაფად გადიან და არ აღიარებულნი არიან როგორც შფოთვა. დაავადება იწყება ყველაზე გამოხატული შფოთვა-ვეგეტატიური მდგომარეობების გამოჩენის მეორე ფაზაში, რაც თვისობრივად გარდაქმნის თვითშეგნებას და თვითაღქმას. პანიკის შეტევა ფასდება, როგორც ქცევაზე და მდგომარეობაზე კონტროლის დაკარგვის მძიმე სასაზღვრო გამოცდილება. შემზღუდველი ქცევის მესამე ეტაპი მიზნად ისახავს პანიკური შეტევების თავიდან აცილებას ფობიური რეაქციების განვითარების ფონზე. მეოთხე ფაზაში შფოთვა-ვეგეტატიურ მდგომარეობებს ემატება დეპრესიული აშლილობები.

პანიკა, რომელიც ჯგუფური ხასიათისაა, მოიცავს ორი-სამი ადამიანიდან რამდენიმე ათეულამდე და ასეულამდე, ხოლო მასობრივი პანიკა - ათასობით და ათიათასობით ადამიანს. თუ ადამიანები არიან ჩაკეტილ სივრცეში და აბსოლუტური უმრავლესობა პანიკაშია, ითვლება, რომ პანიკა მასიურია, ხალხის რაოდენობის მიუხედავად. ჯგუფურ და მასობრივ პანიკას აქვს ეფექტი ინფექციებიდა წინადადება, რასაც ვ.მ.ბეხტერევმა უწოდა "გონებრივი მიკრობი". თავისთავად, ადამიანთა ჯგუფი „იქცევა ერთ უზარმაზარ პიროვნებად, რომელიც გრძნობს და მოქმედებს როგორც ერთი“. ბეხტერევმა ხაზგასმით აღნიშნა ორმხრივი წინადადების ძლიერი გავლენა ბრბოზე, რომელიც აღძრავს იმავე გრძნობებს ბრბოს ცალკეულ ადამიანებში, ინარჩუნებს იგივე განწყობას, აძლიერებს აზრს, რომელიც აერთიანებს მათ და ამაღლებს აქტივობას არაჩვეულებრივ ხარისხში. მასობრივი პანიკა საშიშია, რადგან ჭექა-ქუხილის შედეგად ბევრი ადამიანი შეიძლება დაიღუპოს. ბევრი მაგალითია. მსხვერპლთა რაოდენობით ყველაზე ტრაგიკულად ცნობილი იყო პანიკა ხოდინკას მინდორზე ნიკოლოზ II-ის კორონაციის აღნიშვნისას (1896 წლის 18 მაისი), რომლის დროსაც დაიღუპა დაახლოებით 2 ათასი ადამიანი და დაშავდა რამდენიმე ათეული ათასი; პანიკა ი.სტალინის დაკრძალვისას 1953 წლის 9 მარტს (სტატისტიკა უცნობია).

ფსიქოლოგებმა დაადგინეს ფაქტორები, რომლებიც აქცევს ადამიანთა ჯგუფებს პანიკურ ბრბოდ:

• სოციალური ფაქტორები (საზოგადოებაში დაძაბულობა მოსალოდნელი კატასტროფების გამო). ზოგჯერ დაძაბულობას ტრაგედიის მეხსიერება განსაზღვრავს;
• ფიზიოლოგიური (სიცივე, სიცხე, შიმშილი, დაღლილობა, უძილობა, ნერვული შოკი);
• ფსიქოლოგიური (შიში, შიში, შესაძლო საფრთხეებისა და მათი დაძლევის გზების შესახებ ინფორმაციის ნაკლებობა, უმწეობის განცდა);
• იდეოლოგიური (მნიშვნელოვანი საერთო მიზნის არარსებობა, ჯგუფური ერთობის დაბალი დონე, ავტორიტეტული ლიდერების ნაკლებობა).

ეს მიზეზები პანიკის საფუძველია.

პანიკის მახასიათებლები გამოირჩევა ცნობიერების პანიკური ინფექციის ხარისხის მიხედვით: მსუბუქი, საშუალო, სრული სიგიჟის დონეზე.

ასე რომ, მსუბუქი პანიკის დროს (აჩქარების, უეცარი აფეთქებების, მაგალითად, ფეიერვერკის და ა.შ.) სიტუაციებში შეიმჩნევა გაკვირვება, შეშფოთება და კუნთების დაძაბულობა. საშუალო პანიკით (საქონლის შეძენის სიტუაციები, როდესაც ვრცელდება ჭორები დეფიციტის შესახებ; მცირე სატრანსპორტო ავარიები; ხანძარი; საგანგებო სიტუაციები, რომელშიც ადამიანი პირადად არ არის ჩართული), ხდება შეფასებების მნიშვნელოვანი დეფორმაცია, რაც ხდება, კრიტიკულობა მცირდება. შიში იზრდება და ვარაუდობა იზრდება. პანიკა სრული სიგიჟის დონეზე (სიკვდილი საფრთხის უკიდურესი სიტუაციები), ხდება ჩაბნელება, ქცევაზე კონტროლის დაკარგვა, არ არის კრიტიკულობა, შეინიშნება ისტერიული სიმპტომები, იშლება სოციალური ნორმები და წესები, იზრდება აგრესია.

5. სტრესული მდგომარეობა. სახელმძღვანელოში „სტრესის ფსიქოლოგია“ განვიხილეთ სტრესული მდგომარეობა, როგორც დამოუკიდებელი რთული ფსიქოლოგიური, ფიზიოლოგიური და სოციალური ფენომენი, როგორც სხეულის რეაქცია ექსტრემალური ფაქტორების (სტრესორების) ზემოქმედებაზე. სტრესის მდგომარეობა ხასიათდება გაზრდილი ფიზიოლოგიური და გონებრივი აქტივობით და ხელსაყრელ პირობებში გარდაიქმნება ოპტიმალურ მდგომარეობაში, ხოლო მაღალი ნეირო-ემოციური დაძაბულობის მდგომარეობაში - არახელსაყრელ პირობებში. სტრესის დროს ირღვევა ინტელექტუალური მოქმედებები: უარესდება ყურადღების, აზროვნების, მეხსიერების, აღქმის შევიწროება, ჩნდება დარღვევები ემოციურ სფეროში, შეინიშნება მოძრაობებისა და მოქმედებების სიმტკიცე ან შემთხვევითობა. მაგრამ არის სტრესის დადებითი ეფექტიც: გონებრივი პროცესების დაჩქარება, სამუშაო მეხსიერების გაუმჯობესება, აზროვნების მოქნილობა, სასარგებლო ინფორმაციის გამომუშავების პროცესის შენარჩუნება. როგორც წესი, ფიზიოლოგიური და ფსიქოლოგიური რეაქციები სტრესზე ურთიერთდაკავშირებულია. ჩვენი ორგანიზმი რეაგირებს სტრესის ფაქტორის ზემოქმედებაზე ფიზიოლოგიური სისტემების ფუნქციონირების ცვლილებებით (თავის ტკივილი, გაღიზიანება, უაზრობა, დაღლილობა, იმუნური სისტემის სისუსტე და ა.შ.). პარალელურად აქტიურდება ფსიქიკური პროცესები: ემოციური, შემეცნებითი, ნებაყოფლობითი. უკიდურეს სტრესულ მდგომარეობას შეიძლება ეწოდოს დისტრესი.

უბედურება (ბერძნულიდან. დის-პრეფიქსი, რაც ნიშნავს დარღვევას და ინგლისური, სტრესი-დაძაბულობა) არის სტრესი, რომელიც დაკავშირებულია გამოხატულ ნეგატიურ ემოციებთან და მავნე გავლენას ახდენს ჯანმრთელობაზე.

I. ექსტრემალური სიტუაციების ზოგადი მახასიათებლები.

პოლიციის თანამშრომლების პროფესიული საქმიანობის მთელი ბუნება მოიცავს სტრესის ფაქტორების მუდმივ უარყოფით გავლენას (არარეგულარული სამუშაო საათები, დამრღვევებთან მუდმივი კონტაქტი, სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებისას გონებრივი და ფიზიკური ძალების სრული თავდადების აუცილებლობა), რაც იწვევს პოლიციელების პროფესიული საქმიანობის ეფექტურობის შემცირებას პროფესიული საქმიანობის ყოველდღიურ სიტუაციებში.

ექსტრემალური სიტუაციები საკმაოდ ხშირია. მათში ათასობით ადამიანი იღუპება და კიდევ უფრო მეტი სხვადასხვა სახის დაზიანებებს იღებს. ისინი დიდ მატერიალურ ზიანს აყენებენ. ექსტრემალური სიტუაციები თითქმის ყველა ადამიანის ცხოვრებაში ხდება. ისინი დაკავშირებულია გრძნობებთან და დაძაბულობასთან, სავსეა სერიოზული შედეგებით ცხოვრებაში. ისინი წარმოიქმნება, როგორც წესი, მოულოდნელად და სწრაფად ვითარდება ადამიანისთვის სახიფათო მიმართულებით, ხშირად, მისი ნების საწინააღმდეგოდ, მოულოდნელად ხვდებიან.

ექსტრემალურ სიტუაციებს უწოდებენ სიტუაციებს, რომლებიც უქმნის ადამიანს დიდ ობიექტურ და ფსიქოლოგიურ სირთულეებს, ავალდებულებს მას ძალის სრულყოფილად გამოყენებას და პირადი შესაძლებლობების საუკეთესოდ გამოყენებას წარმატების მისაღწევად და უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად.

საზოგადოებისთვის განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს ექსტრემალურ სიტუაციებს, რომლებიც დაკავშირებულია დანაშაულთან და კრიმინალურ ქმედებებთან. ჩვენს ქვეყანაში ყოველწლიურად რამდენიმე მილიონი დანაშაული ხდება; აქედან ათიათასობით მკვლელობა, მოქალაქეების ჯანმრთელობისთვის მიზანმიმართული ზიანის მიყენება და გაუპატიურება, ძარცვა და ძარცვა, მილიონზე მეტი ქურდობა, 200 ათასი ხულიგნობა და თაღლითობა და ა.შ. ზოგიერთ რეგიონში აღორძინდა გამოსასყიდისთვის გატაცება და შუა საუკუნეების მონათვაჭრობა, ტერორიზმი, გაყალბება, მძევლების აყვანა, დაცულ ობიექტებზე თავდასხმა იარაღისა და ძვირფასი ნივთების ჩამორთმევის მიზნით.

აღსანიშნავია, რომ ექსტრემალურ პირობებში პოლიციის თანამშრომლების ოპერატიული და სამსახურებრივი საქმიანობა ხასიათდება გაზრდილი მორალური, ფსიქოლოგიური და ფიზიკური სტრესით. უმეტეს შემთხვევაში, ასეთი აქტივობა მიმდინარეობს მაღალი ფსიქოლოგიური სტრესის რეჟიმში. სერვისის დავალებებს პერსონალი ასრულებს უწყვეტად, ნებისმიერ პირობებში. ღამით, ოპერატიული ვითარება იწვევს უამრავ დამატებით სირთულეს პოლიციის თანამშრომლების საქმიანობაში, რაც უარყოფითად მოქმედებს მათ ფსიქიკაზე.

ოპერატიული და სამსახურებრივი ამოცანები ხშირად სრულდება მუდმივი განლაგების ადგილებისგან იზოლირებულად. პოლიციის თანამშრომლები ხშირად იმყოფებიან შეზღუდული მობილურობის, ერთფეროვნებისა და მიმდებარე ტერიტორიიდან, დაცული ობიექტების შთაბეჭდილებების ერთფეროვნების პირობებში. შეგრძნებებისა და აღქმის ნაკლებობა მათზე დამთრგუნველ გავლენას ახდენს, რის შედეგადაც იკლებს ეფექტურობა, უარესდება მეხსიერება და ყურადღება, მცირდება ფსიქოლოგიური მზაობა ექსტრემალურ პირობებში აქტივობებისთვის.

ამ პერიოდში ცხოვრების რიტმები ირღვევა, ისინი განისაზღვრება არა ბუნებრივი მოთხოვნილებებით, არამედ სამსახურის საჭიროებებით. სანიტარულ-ჰიგიენური პირობები, ცხოვრების ორგანიზება, კვება, ასევე მნიშვნელოვნად განსხვავდება ჩვეულებრივისგან.

პოლიციის თანამშრომლები ცვლიან დასვენებისა და კომუნიკაციის მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების უამრავ ჩვეულ ხერხს, ხოლო უარყოფითი სამუშაო პირობებისთვის ფსიქოლოგიური კომპენსაციის შესაძლებლობები შეზღუდულია.

ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ პოლიციელების საქმიანობაზე საბრძოლო სამსახურის დავალებების შესრულებისას საგანგებო ზონებში, შეიარაღებული კონფლიქტების პირობებში, არის დამნაშავეებთან კონტაქტების არსებობა, ადგილობრივი მოსახლეობის წინააღმდეგობრივი დამოკიდებულება თანამშრომლების მიმართ, მოქმედების აუცილებლობა. საკუთარი სახელმწიფოს მოქალაქეების მტრულად განწყობილი ნაწილი. ყოველივე ეს იწვევს ბუნებრივ შინაგან ფსიქოლოგიურ წინააღმდეგობას, მორალურ კონფლიქტს საკუთარ რწმენასთან. ამ პროცესს ჩვეულებრივ თან ახლავს უარყოფითი ემოციური გამოცდილება.

პოლიციის ოფიცრებმა უნდა მიიღონ მონაწილეობა ისეთ ქმედებებში, როგორიცაა „დასუფთავების ოპერაციების“ განხორციელება შეიარაღებული ბოევიკების იდენტიფიცირებისთვის დასახლებებში და მის ფარგლებს გარეთ, პასპორტის რეჟიმის შემოწმება და მოსახლეობისგან იარაღის წართმევა, შეიარაღებული ბანდიტებით გარშემორტყმული სამხედრო და პოლიციის რაზმების განბლოკვა, საგუშაგოებზე მსახურება, მონაწილეობა. სადაზვერვო და სამძებრო სამუშაოებში დასახლებებში, ადგილზე და ა.შ.

ასეთ პირობებში პოლიციელებს მოეთხოვებათ შეეძლოთ ბანდიტების მიერ ჩადენილი დანაშაულის კვალის აღმოჩენა და დაფიქსირება, ბანდიტების მოქმედების შესაძლებლობაზე რეაგირების უნარი მიწისქვეშა კომუნალური საშუალებების, სნაიპერული ბუდეების გამოყენებით და ა.შ.

ასეთ პირობებში ოფიციალური საქმიანობა მოითხოვს პოლიციის თანამშრომლებს მაქსიმალური სიმშვიდე, მობილიზაცია, სიფხიზლე, აზროვნების აქტიური მუშაობა, წარმატებისადმი ნდობა და ემოციური წონასწორობის მდგომარეობა. რაც უფრო სუსტია პროფესიული მომზადება, რაც უფრო დიდია სტრესის ფაქტორების გავლენა ადამიანებზე, მით მეტი ყურადღება უნდა მიექცეს პოლიციის თანამშრომლების ფსიქოლოგიურ მზადყოფნას ექსტრემალურ სიტუაციებში ოპერატიული საქმიანობისთვის. აუცილებელია დაძლიოს მოწინააღმდეგე მხარის ძალებისა და შესაძლებლობების როგორც არადაფასება, ასევე გადაჭარბებული შეფასება, ამიტომ დაუშვებელია მოდუნება, სანამ არ იქნება სრული ნდობა უსაფრთხოებაში. ჩვენ გვჭირდება გონივრული სიფრთხილე, წინდახედულობა, მტრის ქმედებების ამოცნობის უნარი, პროფესიული პრობლემების გადაწყვეტაში მასზე გადალახვის უნარი, რაც მუდმივად უნდა ასწავლონ პოლიციელებმა.

ATS დანაყოფების საქმიანობის შესწავლა რთულ, სიცოცხლისთვის საშიშ გარემოში საშუალებას გვაძლევს დავასკვნათ, რომ თანამშრომელი დარწმუნებულია, თუ შესაძლო სიტუაცია მისთვის ნაცნობია წინა გამოცდილებიდან ან სწავლებიდან, თუ აქვს საკმარისად სრული ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რა ხდება. სადაც მისი საბრძოლო ნაწილებია განთავსებული.ამხანაგები და რას აკეთებენ მეზობელი ნაწილები. ასეთი ცნობიერების ფსიქოლოგიური მნიშვნელობა უზარმაზარია, განსაკუთრებით ღამით, დასახლებულ ადგილებში, მთიან პირობებში მუშაობისას. ინფორმაციის ნაკლებობა, მისი არაადეკვატური აღქმა იწვევს სიტუაციის გაუგებრობას და ეს არის მეთაურებისა და მათი ქვეშევრდომების საქმიანობაში უხეში შეცდომების დამატებითი წყარო (მეგობრულ ადამიანებზე სროლა, პანიკის გამოწვევა).

შეჯამებით, შეგვიძლია მოვიყვანოთ ძირითადი ფსიქოლოგიური ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ პოლიციის თანამშრომლების საქმიანობაზე ექსტრემალურ პირობებში სამსახურებრივი და საბრძოლო ამოცანების შესრულებისას.

1. საფრთხის ფაქტორი. საფრთხე უნდა გვესმოდეს, როგორც სიცოცხლის, ჯანმრთელობის ან კეთილდღეობის აღქმული საფრთხე. გარდა ამისა, საფრთხის განცდა შეიძლება წარმოიშვას არა მხოლოდ საკუთარ ცხოვრებასთან, არამედ დაქვემდებარებულ ან ურთიერთდამოკიდებულ ადამიანებთან მიმართებაშიც. თანამშრომელს შეიძლება დაემუქროს იარაღის ან სამხედრო ტექნიკის დაკარგვის რეალობა, რომლის გარეშეც შეუძლებელია საბრძოლო დავალების შესრულება. საფრთხის ფაქტორი არის მთავარი (ან პირველადი) ფაქტორი, რომელიც განსაზღვრავს სამსახურებრივი-საბრძოლო სიტუაციის ფსიქოლოგიურ სპეციფიკას.

სამსახურებრივი და საბრძოლო დავალების შესრულებისას საფრთხეაღიქმება, როგორც ობიექტურად არსებული გარემოებების ან საგნების შერწყმა, რომლებიც საფრთხეს უქმნის სიცოცხლესა და ჯანმრთელობას. თუმცა, ეს შეიძლება იყოს რეალური ან წარმოსახვითი.

საფრთხის აღქმა დამოკიდებულია თანამშრომლების ინდივიდუალურ ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებზე: ზოგი მიდრეკილია საფრთხის ხარისხის გაზვიადებისკენ, ზოგი კი - არადაფასებისკენ. ორივე თანაბრად მიუღებელია სამსახურებრივი და საბრძოლო მისიების შესრულებაში, რადგან ექსტრემალურ პირობებში საფრთხე თითქმის ყოველთვის რეალურია.

მისი პირდაპირი აღქმა ადეკვატური უნდა იყოს. ამისათვის საფრთხე არ უნდა მოვიდეს მოულოდნელად და არ გამოიწვიოს შიშის გრძნობა. შესაბამისად, ფსიქოლოგიური მომზადების მსვლელობისას აუცილებელია ჩამოუყალიბდეს თანამშრომლებს საფრთხის რეალისტური შეფასების უნარი.

საფრთხის არაადეკვატური აღქმა იწვევს პროფესიულ შეცდომებს, ფსიქოლოგიური დაძაბულობის მატებას, პანიკას და, საბოლოო ჯამში, აქტივობის დარღვევას.

2. მოულოდნელობის ფაქტორი. მოულოდნელობა - სიტუაციის მოულოდნელი ცვლილება თანამშრომლისთვის საბრძოლო მისიის შესრულებისას.

განვიხილოთ ამ ფაქტორის გავლენის ფსიქოლოგიური მექანიზმი. სანამ რაიმეს გააკეთებს დასახული მიზნის მისაღწევად, ადამიანი წარმოიდგენს თავისი ქმედებების თანმიმდევრობას, მოქმედებებს, გარე პირობების დინამიკას, ქმნის პიროვნული ქცევის გარკვეულ პროგრამას. ამ შემთხვევაში, ავტომატური მოქმედებები გამორიცხულია. ადამიანი ხომ გარე პირობებს აღიქვამს სასურველი მიზნის მიღწევის შესაძლებლობის თვალსაზრისით და აკეთებს საკუთარ კორექტირებას. თუმცა პროფესიული საქმიანობის პროცესში პირობები შეიძლება ისე მკვეთრად შეიცვალოს, რომ საჭირო გახდეს სხვა მიზნის და შესაბამისად ქცევის განსხვავებული პროგრამის დასახვა. თანამშრომელმა უნდა განჭვრიტოს სიტუაციის ცვლილებები და მზად უნდა იყოს მისი საქმიანობის პროგრამის შეცვლის აუცილებლობისთვის.

სულ სხვა საკითხია, თუ თანამშრომელმა არც კი განჭვრიტა ისეთი პირობების წარმოშობის შესაძლებლობა, რაც გამოიწვევს ქმედებების მიზნის შეცვლის აუცილებლობას. სწორედ ეს სიტუაცია აღიქმება მოულოდნელად.

თანამშრომლები განსხვავებულად რეაგირებენ სამსახურებრივი და საბრძოლო ამოცანების განხორციელების პირობების უეცარ ცვლილებაზე. პირობითად შესაძლებელია გარჩევა სამი სახის ქცევაამ ფაქტორის გავლენის ქვეშ:

ა თანამშრომელი სწრაფად გადართავს, ადგენს მიზანს და ახორციელებს ახალ პროგრამას (პოზიტიური ტიპი).

ბ. თანამშრომელი, მიუხედავად მისთვის სიტუაციის გარე ცვლილებებისა, ჯიუტად აგრძელებს ძველი პროგრამის განხორციელებას. როგორც წესი, ამ შემთხვევაში საქმიანობა წარუმატებლად მთავრდება.

გ. თანამშრომელი აჩერებს ძველ პროგრამას, მაგრამ არ განსაზღვრავს ახალ მიზანს და ახალ პროგრამას. პრაქტიკაში ის არააქტიურია, ფსიქოლოგიური სისულელეების მსგავს მდგომარეობაში ვარდება. ამ მდგომარეობის ხანგრძლივობა შეიძლება განსხვავდებოდეს. იმის გათვალისწინებით, რომ საქმიანობის ექსტრემალურ პირობებში სიტუაცია ძალიან სწრაფად იცვლება, ამ შემთხვევაში სამსახურებრივი და საბრძოლო აქტივობა, როგორც წესი, მარცხით მთავრდება.

3. გაურკვევლობის ფაქტორი. გაურკვევლობა ნიშნავს
შინაარსის შესახებ ინფორმაციის ნაკლებობა, ნაკლებობა ან შეუსაბამობა ან
სამსახურებრივი და საბრძოლო მისიების შესრულების პირობები, მტრის (კრიმინალური, ორგანიზებული დანაშაულებრივი ჯგუფი) და მისი ქმედებების ხასიათის შესახებ.

ამბობენ, რომ მოლოდინს და დაჭერაზე უარესი არაფერიაო. და პირველში (სიტუაცია
მოლოდინები) და მეორეში („დევნის“ სიტუაცია) არის გაურკვევლობის მნიშვნელოვანი ელემენტი.

გაურკვევლობის ფაქტორის ზემოქმედების ინტენსივობის ხარისხი განსხვავებულია და მრავალ პირობაზეა დამოკიდებული. სიტუაციები, რომელშიც ის ხდება, ასევე მრავალფეროვანია.

სამსახურებრივ-საბრძოლო ვითარებაში ეს ფაქტორი ყოველთვის არის.

გაურკვევლობის უარყოფითი გავლენა შეიძლება შემცირდეს, თუ თანამშრომლები დაეუფლებიან ემოციური დაძაბულობის კონტროლის ფსიქოლოგიურ ტექნიკას.

4. ექსტრემალურ პირობებში საქმიანობის განხორციელების საშუალებებისა და მეთოდების სიახლის ფაქტორი.სიახლეს განსაზღვრავს თანამშრომლის გამოცდილება და მისი ცოდნა.

სიახლის ფაქტორის ნეგატიური გავლენა სამსახურსა და საბრძოლო პირობებში შეიძლება ნაწილობრივ შემცირდეს, თუ ფსიქოლოგიური მომზადების პროცესში თანამშრომლები შეისწავლიან სხვათა რეალურ გამოცდილებას მსგავს სიტუაციებში. ასეთი სავარჯიშოები არ უნდა იყოს „აშენებული“ აბსტრაქტულად, არამედ უნდა იყოს სამსახურებრივი-საბრძოლო სიტუაციის დეტალური ანალიზისა და ფსიქოლოგიური ანალიზის, ამა თუ იმ სპეციალისტის მიერ დაშვებული შეცდომების, სიტუაციის განვითარების შესაძლო სცენარებისა და საჭიროების სახით. თანამშრომლების ქმედებები. ასეთი ღონისძიებები განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ყველა დონის ლიდერისთვის.

5.იმპულსის ფაქტორი. ეს უნდა იქნას გაგებული, როგორც თანამშრომლის უნარი შეასრულოს დაკისრებული (ან წარმოშობილი) დავალება ადრე ჩამოყალიბებული უნარებისა და შესაძლებლობების გამო. ეს ფაქტორი რეალიზდება, თუ მკვეთრად შემცირდება მიზნის მისაღწევად საჭირო მოქმედებების შესრულების დრო. ასეთი სიტუაციები სამსახურებრივ-საბრძოლო ვითარებაში ძალიან ხშირად წარმოიქმნება. შემდეგ კი წარმატება ამ შემთხვევაში განისაზღვრება როგორც ცალკეული თანამშრომლის, ისე მთლიანად დანაყოფის ფსიქოლოგიური მზადყოფნით, სისწრაფითა და მოქმედებების კოორდინირებით.

6.დროის წნევის ფაქტორი. ეს ფაქტორი წარმოიქმნება იმ პირობებში, როდესაც სამსახურის და საბრძოლო მისიების წარმატებით შესრულება შეუძლებელია მოქმედებების ტემპის ზრდით, მაგრამ აუცილებელია საქმიანობის ძალიან ფსიქოლოგიური სტრუქტურის სწრაფი ცვლილება. ამ შემთხვევაში საუბარია არა მხოლოდ შესრულებული მოქმედებების ტემპის გაზრდაზე, არამედ, პირველ რიგში, მათი თანმიმდევრობის შეცვლაზე.

არახელსაყრელი ფაქტორების გავლენა, თანამშრომლების სრული ან ნაწილობრივი უუნარობით, ხელს უწყობს ნევროზული აშლილობების, ფსიქოსომატური დაავადებების, პროფესიული დეფორმაციის წარმოქმნას და საბოლოოდ აფერხებს დასახული ამოცანების ეფექტურ შესრულებას.

პოლიციელებს შორის ფსიქოლოგიური სტაბილურობის ჩამოყალიბება რთული სოციალურ-ფსიქოლოგიური პროცესია. შინაგან საქმეთა ოფიცრის ფსიქოლოგიური სტაბილურობა (სტრესის წინააღმდეგობა) დამოკიდებულია მის ბუნებრივ მიდრეკილებებზე, სოციალურ გარემოზე, ასევე პროფესიულ მომზადებასა და სამუშაო გამოცდილებაზე. შეძლებს თუ არა პოლიციელი საჭირო მომენტში მოქმედებას მყისიერად, აქტიურად, სწორად და ეფექტურად? პრაქტიკაში, დამნაშავეების მხრიდან მოულოდნელი აგრესიული ქმედებების შემთხვევაში, პოლიციელები ფსიქოლოგიურად მოუმზადებლები არიან კონტრმოქმედებისთვის: აგვიანებენ, ავლენენ დაბნეულობას, დუნეას, უშვებენ მიუტევებელ და ერთი შეხედვით აუხსნელ შეცდომებს.

გენერალური რედაქციით. კ ფსიქოლ. ნ. იუ.ს. შოიგუ

UDC 159.9:614.8.084(078) LBC 88.4ya7 P 863

გურენკოვა ტ.ნ., დოქ. (ჩრ. 2,3,5), ელისეევა ი.ნ. (ჩრ. 11, 12), კუზნეცოვა თ.იუ. (ჩრ. 4), მაკაროვა ო.ლ. (ჩ. 1), მატაფონოვა თ.იუ. (თრ. 9), პავლოვა მ.ვ. (ჩრ. 8, 9, 10), შოიგუ იუ.ს., ფ. (შესავალი, თავ. 6, 7, 8, 9, დასკვნა).

მიმომხილველები:

ზინჩენკო იუ.პ., ფსიქოლოგიის დოქტორი. მეცნიერებათა პროფესორი კარაიანი ა.გ., ფსიქოლოგიის მეცნიერებათა დოქტორი. მეცნიერებათა პროფესორი

P 863 ექსტრემალური სიტუაციების ფსიქოლოგია მაშველებისა და მეხანძრეებისთვის /

გენერალური რედაქციით. იუ.ს. შოიგუ. მ.: მნიშვნელობა, 2007. - 319გვ.

სახელმძღვანელო, რომელიც ავლენს საგანგებო სიტუაციებში ადამიანების მდგომარეობისა და ქცევის ფსიქოლოგიურ საფუძვლებს, დაწერილია რუსეთის ფედერაციის საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს გადაუდებელი ფსიქოლოგიური დახმარების ცენტრის სპეციალისტთა ჯგუფის მიერ და ეფუძნება როგორც უცხოურ, ისე შიდა გამოცდილება. წიგნში წარმოდგენილი მასალა ეძღვნება ექსტრემალური სიტუაციების ფსიქოლოგიის პრობლემებს, სტრესს, გადაუდებელი ფსიქოლოგიური დახმარების გაწევას, ასევე ექსტრემალურ პირობებში მომუშავე სპეციალისტების პროფესიული ჯანმრთელობის საკითხებს.

უპირველეს ყოვლისა, სახელმძღვანელო გამიზნულია მომავალ მაშველებსა და მეხანძრეებზე, ის შეიძლება დაინტერესდეს ფსიქოლოგიური ფაკულტეტების სტუდენტებისა და კურსდამთავრებულებისთვის, ექსტრემალური სიტუაციების ფსიქოლოგიის სფეროში მომუშავე ფსიქოლოგებისა და ფსიქოთერაპევტებისთვის.

UDC 159.9:614.8.084(078) LBC 88.4ya7

ISBN 978-5-89357-253-7 © რუსეთის ფედერაციის CEPP EMERCOM, 2007 წ.

© Smysl Publishing House, 2007, დიზაინი

შესავალი

ამ წიგნში საჭიროდ მიგვაჩნია გამოვყოთ ფსიქოლოგიური საკითხების სპექტრი, რომლებიც წარმოიქმნება სამუშაო პირობებში საგანგებო სიტუაციებში, საგანგებო სიტუაციების ფსიქოლოგიასთან ან კატასტროფების ფსიქოლოგიასთან დაკავშირებული პრობლემები.

რა ემართებათ ადამიანებს სტიქიის ზონაში? რატომ იქცევიან ადამიანები განსხვავებულად ერთი შეხედვით იდენტურ პირობებში? რა ემართებათ ადამიანებს სასწრაფო დახმარების დროს და მის შემდეგ? ეს ის კითხვებია, რომლებიც ექსპერტებს აინტერესებთ.

მაღალკვალიფიციური სპეციალისტები, რომლებიც მუშაობენ საგანგებო სიტუაციებში, ექვემდებარებიან სტრესის უამრავ ფაქტორს. ასეთ შემთხვევებში შეცდომის ღირებულება ძალიან მაღალია. გადაწყვეტილებების სწრაფად მიღების აუცილებლობა, რამაც შეიძლება გავლენა მოახდინოს ადამიანების ცხოვრებაზე, არასტანდარტულ პირობებში მუშაობა არარეგულარული სამუშაო გრაფიკით და ინფორმაციის ნაკლებობით არის ექსტრემალური პროფილის სპეციალისტის მუშაობის სპეციფიკა.

საგანგებო ზონაში სპეციალისტების მდგომარეობა ექვემდებარება სტრესულ სიტუაციასთან ადაპტაციის ზოგად კანონებს. სპეციალისტის მგრძნობელობა სტრესის ფაქტორების მიმართ განისაზღვრება ინდივიდუალური ფსიქოფიზიოლოგიური მახასიათებლებით, სტრესის წინააღმდეგობის დონით და სამუშაო გამოცდილებით. კარგია, თუ სპეციალისტმა იცის, რა შეიძლება იყოს მისგან (თუმცა იდენტური სიტუაციები არ არის – თითოეული თავისებურად განსაკუთრებულია). საგანგებო სიტუაცია ყოველთვის არღვევს გეგმებს, გამოდის ყოველდღიური რიტმიდან. საგანგებო სიტუაციებში გამოცდილების მქონე სპეციალისტებისთვის ეს გარემოება არ არის ტრავმული, ახალგაზრდა სპეციალისტისთვის კი ერთ-ერთი სტრესული ფაქტორია. სტრესულ სიტუაციაზე გონებრივი რეაქციის შაბლონების ცოდნა ზრდის სხეულის ტოლერანტობას სტრესის ეფექტების მიმართ. "წინასწარი გაფრთხილებულია, - ამბობდნენ ძველები.

ცნობილია, რომ საგანგებო ვითარება შეიძლება იყოს ამოსავალი წერტილი მომავალი ცვლილებებისთვის რწმენაში, ცხოვრების წესში, მდგომარეობისა და გრძნობების ცვლილების მიზეზი ან იმ ადამიანების ტრავმული გამოცდილების უკვე არსებული გამოცდილების დინამიკის მექანიზმის გაშვება. აღმოჩნდებიან მოვლენების ეპიცენტრში. ეს ეხება არა მხოლოდ მსხვერპლს, არამედ პროფესიონალებსაც, რომლებიც მათ დახმარებას უწევენ. ჩვეულებრივ, საგანგებო სიტუაციებში მომუშავე ადამიანები არ ფიქრობენ იმაზე, თუ რა კვალი დატოვა მათზე ნამუშევარი, თუმცა მათთვის შეუმჩნეველი არ რჩება, რომ ხედავენ სხვა ადამიანების მწუხარებას და ტანჯვას. აშკარაა, რომ საგანგებო სიტუაციების ფსიქოლოგიური შედეგების ბუნების, ფსიქიკური თვითრეგულირების უნარების შესახებ საკმარისი ცოდნის გარეშე, ექსტრემალური პროფილის სპეციალისტები უფრო მიდრეკილნი არიან მომავალში ჯანმრთელობის გაუარესებისკენ. სპეციალისტები ავითარებენ თავდაცვით ქცევებს, რაც ქმნის იერს, რომ არაფერი განსაკუთრებული არ ხდება მათ ცხოვრებაში. მათ შორის არის ისეთებიც, რომლებიც ხელს უწყობენ ფსიქიკის კონსტრუქციულ დაცვას საგანგებო სიტუაციებში ტრავმული ფაქტორების გავლენისგან და არის ისეთებიც, რომლებიც იწვევს ავადმყოფობას, გაუარესებას. სამუშაოს დასრულების შემდეგ შეიძლება მოხდეს ტრავმული ხასიათის რეაქციები: ძილის დარღვევა (უძილობა, მოუსვენარი ძილი); დაბალი განწყობის ფონის დომინირება (სევდის, დეპრესიის ემოციების უპირატესობა). ჩვეულებრივ, რეაქციები შეიძლება გაგრძელდეს დაბრუნების შემდეგ მცირე ხნით. ამ დროს ორგანიზმი თანდათან აღდგება.

გადაუდებელ სიტუაციებში მომუშავე ფსიქოლოგის პროფესიულ ბარგში არის დამცავი ქცევის კონსტრუქციული სტილი, მათ აქვთ გარკვეული უნარები, არის შესაძლებლობა, „გაიმუშაონ“, გაიაზრონ, „გაიცოცხლონ“ საგანგებო სიტუაციაში მუშაობის ემოციური შთაბეჭდილებები. . იგივე ცოდნა შეიძლება დაეხმაროს მაშველებს და მეხანძრეებს.

ექსტრემალური პროფილის სპეციალისტები სხვების მსგავსად გადიან პროფესიასთან ადაპტაციის, პროფესიული განვითარების, პროფესიული „გადაწვის“ ეტაპებს, პროფესიული განვითარების შემდეგ ეტაპზე გადასვლას. ეს ყველაფერი ჩვენთვის მნიშვნელოვანია ამ წიგნში აღსაწერად.

წიგნი აგებულია სისტემის პრინციპით, შედგება ოთხი განყოფილებისგან. პირველ ნაწილში "ექსტრემალური სიტუაციების ფსიქოლოგიის შესავალი" მოცემულია ძირითადი ცნებების განმარტებები: კატასტროფა, ექსტრემალური სიტუაცია, საგანგებო სიტუაცია, კრიზისი და კლასიფიცირებულია სიტუაციების ძირითადი ტიპები, მოცემულია ამ ცნებების თანაფარდობა.

მეორე ნაწილი "ნორმალური სტრესი" ავლენს "სტრესის" კონცეფციას და მის გავლენას ადამიანის სხეულზე, აღწერს სტრესის რეაქციის ფიზიოლოგიურ დინამიკას, სტრესულ სიტუაციასთან სხეულის ადაპტაციის დინამიკას, ქცევითი რეაქციის შაბლონებს და თავდაცვის მექანიზმებს. ფსიქიკა.

მესამე ნაწილში „გადაუდებელი ფსიქოლოგიური დახმარება. ტრავმული სტრესი“ აღწერს საგანგებო სიტუაციების ფსიქოლოგიურ ასპექტებს და მათ შედეგებს. მსხვერპლთა გადარჩენაში ჩართული სამაშველო და სახანძრო ჯგუფების სპეციალისტების მიერ საგანგებო სიტუაციებში მუშაობის სურათი არასრული იქნებოდა ფსიქოლოგების მუშაობის გარეშე. ეს განყოფილება აღწერს ფსიქოლოგების მუშაობას გადაუდებელ სიტუაციებში, ადამიანებისთვის გადაუდებელი ფსიქოლოგიური დახმარების მეთოდებს, მათი გამოყენების პირობებს, ფსიქოლოგთა მუშაობის ორგანიზებას, სამაშველო ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის ღონისძიებების განხორციელების ეტაპებს და სხვა გადაუდებელ სამუშაოებს. გარდა ამისა, ვლინდება გადაუდებელი სიტუაციების დაგვიანებული ფსიქოლოგიური შედეგები. "ტრავმული სტრესის", "ფსიქიკური ტრავმის" ცნებები, მათი წარმოშობის პირობები, ტრავმული სიტუაციის განცდის დინამიკა, გამოჯანმრთელების შემდეგ, დაძლევის კონსტრუქციული ქცევითი ნიმუშები, რეაგირების პათოლოგიური ფორმები, მწუხარების რეაქციების დინამიკა. ადამიანი აღწერილია.

მეოთხე განყოფილება "ქრონიკული სტრესი და სპეციალისტის პროფესიული ჯანმრთელობა" ეხება ქრონიკული სტრესის დაგროვების პირობებს, რომელიც დაკავშირებულია ექსტრემალური პროფილის სპეციალისტების სამუშაო პირობებთან, პროფესიულ დეფორმაციასთან, რომელიც შეიძლება მოხდეს გარკვეულ ეტაპზე. ამასთან, მითითებულია პროფესიული ჯანმრთელობის შენარჩუნების გზები და პირობები, პროფესიული განვითარების, ფორმირების ეტაპები, პროფესიული საქმიანობის მნიშვნელობის შემქმნელი კომპონენტები.

განყოფილება I

ექსტრემალური სიტუაციების ფსიქოლოგიის შესავალი

თავი 1. კატასტროფა, ექსტრემალური სიტუაცია, გადაუდებელი შემთხვევა, კრიზისი: განმარტება, კლასიფიკაცია, თანაფარდობა

თავში განხილული კითხვები:

ექსტრემის, საგანგებო, კრიზისის განმარტებები.

ურთიერთობა ამ ცნებებს შორის.

ექსტრემალური სიტუაციების ფსიქოლოგიის შესწავლის საგანი. საგანგებო სიტუაციის გავლენა ადამიანზე.

კატასტროფა – რამდენად ხშირად გვესმის ეს სიტყვა ნაცნობებისგან, მეგობრებისგან, ტელეეკრანიდან, მტკიცედ შემოვიდა ჩვენს ცხოვრებაში, ენაში, მსოფლმხედველობაში. რა არის კატასტროფა?

„რუსული ენის განმარტებით ლექსიკონში“ დ.ნ. უშაკოვი იძლევა კატასტროფის შემდეგ განმარტებებს:

1. მოულოდნელი უბედურება, უბედურება, მოვლენა, რომელსაც ტრაგიკული შედეგები მოჰყვება.

2. ტრაგიკული ხასიათის ძირითადი შოკი, რომელიც იწვევს პირად თუ სოციალურ ცხოვრებაში მკვეთრ ცვლილებას.

კატასტროფები და საგანგებო სიტუაციები ყოველთვის იყო: მიწისძვრები, წყალდიდობები, ეპიდემიები და სხვა კატასტროფები თან ახლდა კაცობრიობას მისი განვითარების ისტორიის განმავლობაში. მაგალითად, ისტორიაში ცნობილია სამი კოლოსალური ჭირის პანდემია (ეპიდემია). პირველმა, დატოვა ეგვიპტე, გაანადგურა ხმელთაშუა ზღვის თითქმის ყველა ქვეყანა და გაუძლო დაახლოებით 60 წლის განმავლობაში. 542 წლის ეპიდემიის მწვერვალზე მხოლოდ კონსტანტინოპოლში ყოველდღიურად ათასობით ადამიანი იღუპებოდა. მეორე და ყველაზე ბოროტი დასავლეთ ევროპის ისტორიაში არის მე-14 საუკუნის შუა პერიოდის „შავი სიკვდილი“. აზიიდან მოსულმა "შავმა ჭირმა" ევროპის მოსახლეობის მესამედი მოიცვა. 1346-48 წლებში. ბუბონური ჭირი მძვინვარებდა დასავლეთ ევროპაში, რის შედეგადაც 25 მილიონი ადამიანი დაიღუპა. დეკამერონის წინასიტყვაობაში ბოკაჩომ დატოვა მისი საშინელებების აღწერა. მესამე არის ჭირის პანდემია, რომელიც დაიწყო 1892 წელს ინდოეთში (სადაც 6 მილიონზე მეტი ადამიანი დაიღუპა) და გავრცელდა მე-20 საუკუნეში. აზორებისკენ, სამხრეთ ამერიკამდე.

კიდევ ერთი დიდი კატასტროფა კაცობრიობის ისტორიაში არის ვეზუვის ამოფრქვევა იტალიაში, რომელიც მოხდა ჩვენს წელთაღრიცხვამდე 79 წელს. შემდეგ ყველაზე ძლიერმა ლავას ნაკადებმა, კლდეებთან შერეულმა, გაანადგურა რომაული ქალაქები პომპეი და ჰერკულანუმი. ათასობით ადამიანი დაიღუპა.

ადამიანი ყოველთვის ცდილობდა დაეცვა თავი სხვადასხვა კატაკლიზმებისგან, ამისთვის იყენებდა მისთვის ხელმისაწვდომ ყველა მეთოდს: მკურნალებსა და შამანებს, რომლებიც მიმართავენ ბუნების ძალებს; მსხვერპლშეწირვა ღმერთების დასამშვიდებლად; სამხედრო რაზმები, რომლებიც იცავენ საკუთარს და იპყრობენ ახალ - ნაკლებად სახიფათო და მდიდარ ტერიტორიებს. ეს ყველაფერი საკუთარი უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად პირველი მცდელობაა.

მედიცინის, სამხედრო საქმის, მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების განვითარებამ კაცობრიობას საშუალება მისცა ეცხოვრა უფრო კომფორტულად, იყოს უფრო დაცული - ერთი მხრივ. მეორე მხრივ, ტექნიკური საშუალებები თავად ხდება გაზრდილი საფრთხის წყარო. ტექნოლოგიური პროგრესი იწვევს კატასტროფების რაოდენობისა და მასშტაბის ზრდას. მასმედიის განვითარება განსაზღვრავს ადამიანების დიდი რაოდენობის ჩართვას ექსტრემალური სიტუაციის გამოცდილებაში. ტექნოგენური კატასტროფების ეპოქის დასაწყისი აღინიშნა ტიტანიკის სიკვდილით, მისი ეპოქის სიმბოლო, მდიდრული ტრანსატლანტიკური ლაინერი. კაცობრიობას არასოდეს უნახავს ასეთი უზარმაზარი გემი. ყველაზე დიდი, ყველაზე ძლიერი, ყველაზე სანდო, აბსოლუტურად, როგორც დიზაინერები აცხადებდნენ, ჩაძირულმა მიიღო შესაბამისი სახელი - "ტიტანიკი". დიდი ბრიტანეთის სამეფო ნავსაყუდელიდან გაშვებული, ტიტანიკი გაემგზავრა თავის პირველ მოგზაურობაში ატლანტის ოკეანეში - და აღარ დაბრუნებულა. ინდუსტრიული ეპოქის გარიჟრაჟზე გაუგონარმა კატასტროფამ, რომელმაც ასობით ადამიანის სიცოცხლე შეიწირა, მსოფლიო შოკში ჩააგდო.

1986 წლის 26 აპრილს მოხდა ჩერნობილის ატომური ელექტროსადგურის მეოთხე ენერგობლოკის განადგურება, რომელიც მდებარეობს უკრაინის ტერიტორიაზე (იმ დროს - უკრაინის სსრ). განადგურება ფეთქებადი იყო, რეაქტორი მთლიანად განადგურდა და დიდი რაოდენობით რადიოაქტიური ნივთიერებები გამოიყოფა გარემოში. ავარია განიხილება, როგორც ყველაზე დიდი ატომური ენერგიის ისტორიაში, როგორც დაღუპულთა და დაზარალებულთა სავარაუდო რაოდენობის მიხედვით, ასევე ეკონომიკური ზიანის თვალსაზრისით.

ავარიის შედეგად რადიოაქტიურმა ღრუბელმა გადაიარა სსრკ-ს ევროპულ ნაწილზე, აღმოსავლეთ ევროპას, სკანდინავიაში, დიდ ბრიტანეთსა და აშშ-ს აღმოსავლეთ ნაწილზე. რადიოაქტიური გამონადენის დაახლოებით 60% ბელორუსის ტერიტორიაზე დაეცა. დაბინძურებული ტერიტორიებიდან 200 000-მდე ადამიანის ევაკუაცია განხორციელდა. კატასტროფის შესახებ ოფიციალური ინფორმაციის დროულობამ, არასრულყოფილებამ და ურთიერთწინააღმდეგობამ მრავალი დამოუკიდებელი ინტერპრეტაცია გამოიწვია. ტრაგედიის მსხვერპლად შეიძლება მივიჩნიოთ არა მხოლოდ უბედური შემთხვევის შემდეგ დაღუპული მოქალაქეები, არამედ მიმდებარე რეგიონების მაცხოვრებლებიც, რომლებიც პირველ მაისის დემონსტრაციაზე წავიდნენ, არ იცოდნენ საშიშროების შესახებ. ამ გათვლებით, ჩერნობილის კატასტროფა მსხვერპლთა რაოდენობით მნიშვნელოვნად აღემატება ჰიროსიმას ატომურ დაბომბვას.

არსებობს საპირისპირო მოსაზრებაც, რომლის მიხედვითაც ჩერნობილში რადიაციული ავადმყოფობის შედეგად დაიღუპა 29 ადამიანი - სადგურის თანამშრომლებმა და მეხანძრეებმა, რომლებმაც პირველი დარტყმა მიიღეს. ატომური ელექტროსადგურის სამრეწველო უბნის გარეთ რადიაციული ავადმყოფობა არავის ჰქონია. ამრიგად, სტიქიის მსხვერპლთა რაოდენობის შეფასებები ათობით ადამიანიდან მილიონამდე მერყეობს.

ოფიციალური შეფასებით გავრცელება ნაკლებია, თუმცა ჩერნობილის ავარიის მსხვერპლთა რაოდენობა მხოლოდ დადგენაა შესაძლებელი. გარდაცვლილი ატომური ელექტროსადგურის მუშაკებისა და მეხანძრეების გარდა, მათ შორის არიან ავადმყოფი სამხედროები და სამოქალაქო პირები, რომლებიც მონაწილეობდნენ ავარიის შედეგების აღმოფხვრაში და რადიოაქტიური დაბინძურების ზემოქმედების ქვეშ მყოფი ტერიტორიების მაცხოვრებლები. დაავადების რომელი ნაწილის დადგენა იყო ავარიის შედეგი, მედიცინისა და სტატისტიკისთვის ძალიან რთული ამოცანაა; სხვადასხვა ორგანიზაცია იძლევა შეფასებებს, რომლებიც განსხვავდება ათობითჯერ. ითვლება, რომ რადიაციასთან დაკავშირებული სიკვდილიანობის უმეტესობა გამოწვეულია ან იქნება სიმსივნით. ბევრ ადგილობრივ მცხოვრებს მოუწია სახლების დატოვება, მათ დაკარგეს ქონების ნაწილი. ამასთან დაკავშირებული პრობლემები, მათი ჯანმრთელობის შიში, იწვევდა ადამიანებში მძიმე სტრესს, რაც ასევე იწვევდა სხვადასხვა დაავადებებს.

თუ ადრე მთავარი საზრუნავი გამოწვეული იყო ექსტრემალური სიტუაციების ისეთი შედეგებით, როგორიცაა დაღუპულთა რაოდენობა, ფიზიკური დაავადებები, დაზიანებები, ახლა სპეციალისტები ასევე შეშფოთებულნი არიან მოსახლეობის ფსიქოსოციალური და ფსიქიკური ჯანმრთელობის შედეგებით. კატასტროფის გადარჩენილ ადამიანებთან მომუშავე სპეციალისტებმა ყურადღება გაამახვილეს იმ ფაქტზე, რომ კატასტროფების ფსიქიკური შედეგები შეიძლება იყოს არანაკლებ მძიმე, ვიდრე სომატური და გამოიწვიოს სერიოზული დაავადებები და სოციალური პრობლემები, როგორც ინდივიდისთვის, ასევე ადამიანთა ჯგუფებისთვის და საზოგადოებისთვის. მთლიანობაში..

ჯერ კიდევ პირველი მსოფლიო ომის დროს ფსიქიატრებმა შენიშნეს შემდეგი ფენომენი: ჯარისკაცებს, რომლებსაც არ მიუღიათ ფიზიკური დაზიანებები, ჭრილობები ან მცირე დაზიანებები ბრძოლის დროს, აღენიშნებოდათ გარკვეული დაავადების სიმპტომები, რომლის მიზეზიც ვერ დადგინდა. ჯარისკაცებმა აღნიშნეს დეპრესია, სისუსტე, დაღლილობა, ძილის დარღვევა, მადა, არამოტივირებული აგრესიის აფეთქება. მოგვიანებით გაირკვა, რომ ამ დაავადების მიზეზი ბრძოლის დროს მიღებული ფსიქიკური გამოცდილება (ტრავმაა).

მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ბუნებრივი და ტექნოგენური კატასტროფები, ადგილობრივი შეიარაღებული კონფლიქტები, ტერორისტული აქტები და ა.შ. გავლენას ახდენს ფსიქიკაზე და ხელს უწყობს დაგვიანებული და გაჭიანურებული რეაქციების წარმოქმნას არა მხოლოდ მოვლენების უშუალო მონაწილეებს შორის, არამედ გარედანაც. დამკვირვებლები, რომლებიც, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, მასმედიის ინფორმაციის (მედიის) წყალობით ხდება ამ მოვლენების არაპირდაპირი მონაწილეები. მას შემდეგ, რაც მედია რეალისტურად ასახავს მიმდინარე მოვლენებს, ადამიანები იძულებულნი არიან ჩაეფლონ მათში, როგორც მათი უშუალო თვითმხილველები.

ამ ფენომენის ერთ-ერთი ყველაზე ნათელი მსოფლიო მაგალითია პრინცესა დიანას სიკვდილი, როდესაც ასობით ათასი ადამიანი, რომლებიც არ იყვნენ მისი ნათესავები, ნაცნობები ან რაიმე ფორმით მონაწილეობდნენ მის სიკვდილში, ღრმად (ფსიქოზურ გამოვლინებამდე) გლოვობდნენ დიანას სიკვდილს. დიდი ხანის განმვლობაში. საკმარისი იყო უბრალოდ დავაკვირდეთ ხალხის რეაქციას, რათა გაეგოთ, რომ ეს სცილდება ჩვეულებრივ თანაგრძნობას და თანაგრძნობას ამ შემთხვევაში მცხოვრებთა მიმართ. ეს და მსგავსი სიტუაციები, ფაქტობრივად, თანამედროვე რეალობის გამოვლინებაა, რომელშიც ადამიანს არა მხოლოდ ცხოვრების წესი ეკისრება, არამედ ფსიქიკური გამოცდილების ფორმაც.

თუმცა, არა მხოლოდ კატასტროფები და სამხედრო კონფლიქტები ახდენს უარყოფით გავლენას ადამიანის ფსიქიკაზე. ტექნოლოგიური პროგრესის განვითარება და ახალი ტიპის პროფესიული საქმიანობის გაჩენა, რომელიც წარმოადგენს დიდ საფრთხეს, მოითხოვს გაზრდილ პასუხისმგებლობას და ყურადღების კონცენტრაციას, ასევე გავლენას ახდენს ადამიანების ფსიქიკურ ჯანმრთელობაზე.

გარკვეულ დრომდე ითვლებოდა, რომ ექსტრემალურ სამუშაო პირობებში მხოლოდ მაღაროელები და ასტრონავტები მუშაობენ. ბოლო 10-15 წლის განმავლობაში საზოგადოების ცხოვრებაში განხორციელებულმა ცვლილებებმა განაპირობა ის, რომ გაიზარდა იმ პროფესიების რიცხვი, რომელთა წარმომადგენლები მუშაობენ ექსტრემალურ პირობებში. ამრიგად, მეხანძრის, მაშველის, საჰაერო მოძრაობის კონტროლის, კოლექციონერის, საგზაო საპატრულო სამსახურის მუშაკის პროფესიას აქვს ექსტრემალობის ელემენტები.

"საშიში პროფესიის" მუშაკთა საქმიანობაში არსებობს ორი სახის პირობა, რომლებშიც მუშაობა ექსტრემალური ხდება:

1) ყოველდღიური დაძაბული აქტივობა, რომელშიც საფრთხე წარმოდგენილია პოტენციურ მოვლენად (საჰაერო მოძრაობის კონტროლიორები, კოლექტორები);

2) ეგრეთ წოდებული კრიტიკული ინციდენტები, რომლებშიც თანამშრომლებს ემუქრებათ ადამიანური მსხვერპლი და მატერიალური დანაკარგები, რაც რეალურ საფრთხეს უქმნის მათ სიცოცხლეს, ჯანმრთელობას ან ღირებულების სისტემას, ასევე საფრთხეს უქმნის სხვათა სიცოცხლეს, ჯანმრთელობას, კეთილდღეობას (მაშველები). , მეხანძრეები).

ადამიანის ფსიქიკაზე ექსტრემალური ფაქტორების გავლენის შესწავლის აუცილებლობამ გამოიწვია ფსიქოლოგიური მეცნიერებისა და პრაქტიკის ახალი სფეროს - ექსტრემალური ფსიქოლოგიის გაჩენა და აქტიური განვითარება.

ექსტრემალური ფსიქოლოგია (EP) არის ფსიქოლოგიური მეცნიერების ფილიალი, რომელიც სწავლობს ადამიანის ცხოვრებისა და საქმიანობის ზოგად ფსიქოლოგიურ ნიმუშებს არსებობის შეცვლილ (მიუჩვეველ) პირობებში. ექსტრემალური ფსიქოლოგიის დარგში კვლევას თავისი ამოცანა აქვს ფსიქოლოგიური შერჩევისა და ფსიქოლოგიური მომზადების გაუმჯობესება არსებობის უჩვეულო პირობებში მუშაობისთვის, აგრეთვე ზომების შემუშავება ფსიქოგენური ფაქტორების ტრავმული ზემოქმედებისგან (Psychology. Dictionary, 1990). .

EP-ის შესწავლის საგანია ექსტრემალური ფაქტორებისადმი დაქვემდებარებული ფსიქიკა, ადამიანზე ექსტრემალური ფაქტორების ზემოქმედების მექანიზმები, რეაგირებისა და გამოცდილების ნიმუშები, შესაძლო შედეგები და მათი გამოსწორების გზები.

გადაუდებელი, ექსტრემალური და კრიზისული სიტუაციის ცნებები

საგანგებო, ექსტრემალური და კრიზისული სიტუაციების ცნებებს ჯერ არ მიუღია ამომწურავი განმარტებები. საგნის შემდგომი შესწავლის კონტექსტში, ჩვენ ვთავაზობთ შემდეგი განმარტებების გამოყენებას.

საგანგებო სიტუაცია (ES) არის სიტუაცია გარკვეულ ტერიტორიაზე, რომელიც განვითარდა უბედური შემთხვევის, ბუნებრივი საფრთხის, კატასტროფის, ბუნებრივი ან სხვა კატასტროფის შედეგად, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს სიცოცხლის დაკარგვა, ზიანი მიაყენოს ადამიანის ჯანმრთელობას ან გარემოს. მნიშვნელოვანი მატერიალური ზარალი და საყოფაცხოვრებო პირობების დარღვევა.ადამიანები („კანონი მოსახლეობისა და ტერიტორიების დაცვის შესახებ ბუნებრივი და ტექნოგენური საგანგებო სიტუაციებისგან 1994 წლის 21 დეკემბერი No. 68-FZ (SZRF 94-35)“).

ექსტრემალური სიტუაცია (ლათინური extremus - უკიდურესი, კრიტიკული) არის სიტუაცია, რომელიც მოულოდნელად წარმოიქმნება, საფრთხეს უქმნის ან სუბიექტურად აღიქმება ადამიანის მიერ, როგორც საფრთხეს უქმნის სიცოცხლეს, ჯანმრთელობას, პიროვნულ მთლიანობას, კეთილდღეობას.

კრიზისული სიტუაცია (ბერძნულიდან krisis - გადაწყვეტილება, გარდამტეხი, შედეგი) არის სიტუაცია, რომელიც მოითხოვს ადამიანს მნიშვნელოვნად შეცვალოს თავისი წარმოდგენები სამყაროსა და საკუთარი თავის შესახებ მოკლე დროში. ეს ცვლილებები შეიძლება იყოს როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი.

მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ თითოეულ ამ სიტუაციას.

გადაუდებელი

ეს არის ობიექტური პირობები. კატასტროფა უკვე მოხდა.

არსებობს საგანგებო სიტუაციების მთელი რიგი კლასიფიკაცია სხვადასხვა კრიტერიუმების მიხედვით.

	რეგიონალური	საგანგებო სიტუაციები, რის შედეგადაც დაშავდა 50-ზე მეტი, მაგრამ არა უმეტეს 500 ადამიანი, ან დაირღვა 500-ზე მეტი, მაგრამ არაუმეტეს 1000 ადამიანის საცხოვრებელი პირობები, ან მატერიალური ზარალი 0,5 მილიონზე მეტი, მაგრამ არა უმეტეს. 5 მილიონზე მეტი მინიმალური ხელფასი საგანგებო სიტუაციის დღეს და საგანგებო ზონაში მოიცავს რუსეთის ფედერაციის ორი შემადგენელი სუბიექტის ტერიტორიას.
	Ფედერალური	საგანგებო სიტუაციები, რის შედეგადაც დაშავდა 500-ზე მეტი ადამიანი, ან დაირღვა 1000-ზე მეტი ადამიანის საცხოვრებელი პირობები, ან მატერიალურმა ზარალმა შეადგინა მინიმალურ ხელფასზე 5 მილიონზე მეტი საგანგებო დღეს და საგანგებო ზონა სცილდება მეტს. ვიდრე რუსეთის ფედერაციის ორი შემადგენელი ერთეული
	საზღვრისპირა	საგანგებო სიტუაციები, რომელთა დამაზიანებელი ფაქტორები სცილდება რუსეთის ფედერაციის საზღვრებს, ან საგანგებო სიტუაციები, რომლებიც მოხდა საზღვარგარეთ და მათი დამაზიანებელი ფაქტორები იკავებს რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიას.
წარმოშობის წყაროს მიხედვით	ტექნოგენური გადაუდებელი შემთხვევები	სატრანსპორტო ავარიები და კატასტროფები, ხანძარი, არაპროვოცირებული აფეთქებები ან მათი საფრთხე, ავარიები საშიში ქიმიური, რადიოაქტიური, ბიოლოგიური ნივთიერებების გამონაბოლქვით (ემისიების საშიშროებით), სტრუქტურებისა და შენობების უეცარი განადგურება, უბედური შემთხვევები საინჟინრო ქსელებზე და ა.შ.
	ბუნებრივი (ბუნებრივი) ხასიათის საგანგებო სიტუაციები, სტიქიური უბედურებები	საშიში გეოლოგიური, მეტეოროლოგიური, ჰიდროლოგიური საზღვაო და მტკნარი წყლის მოვლენები, ნიადაგის ან წიაღის დეგრადაცია, ბუნებრივი ხანძრები, მიწისძვრები, წყალდიდობები, ცუნამიები, ვულკანური ამოფრქვევები, მეწყერი, მეწყერი, ზვავები, ღვარცოფები, ქარიშხლები, ტორნადოები, ქარიშხალი, ქარიშხალი, ქარიშხალი. და ბუნებრივი მიზეზებით გამოწვეული სხვა ფენომენები.
	ეკოლოგიური და ბიოლოგიური გადაუდებელი შემთხვევები	ინფექციური დაავადებების (ეპიდემიების) მქონე ადამიანების მასობრივი დაავადება, სასოფლო-სამეურნეო ცხოველები, სასოფლო-სამეურნეო მცენარეების მასობრივი დაზიანება დაავადებების ან მავნებლების მიერ, წყლის რესურსებისა და ბიოსფეროს მდგომარეობის ცვლილება, ჩაძირვა, მეწყერი, მეწყერი, ნიადაგის დეგრადაცია, არაგანახლებადი ბუნებრივი რესურსების ამოწურვა. რესურსები, ატმოსფეროს ოზონის შრის განადგურება, წყლის რესურსების ამოწურვა, ცხოველთა სახეობების, მცენარეების გადაშენება და ა.შ. ადამიანის საქმიანობის შედეგად
	სოციოგენური გადაუდებელი შემთხვევები	ტერორიზმი, მძევლების აყვანა, არეულობები, საომარი მოქმედებები

ექსტრემალური სიტუაცია

ცნობილი სიბრძნე ამბობს: "ცხოვრება არის 10% ის, რაც ხდება ჩვენთან და 90% - იმის მიხედვით, თუ რას ვფიქრობთ მასზე".

ექსტრემალური ეხება სიტუაციებს, რომლებიც სცილდება ჩვეულებრივ, „ნორმალურ“ ადამიანურ გამოცდილებას. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, სიტუაციის უკიდურესობა განისაზღვრება ფაქტორებით, რომლებთანაც ადამიანი ჯერ არ არის ადაპტირებული და არ არის მზად იმოქმედოს მათ პირობებში. სიტუაციის უკიდურესობის ხარისხს განსაზღვრავს ამ ფაქტორების სიძლიერე, ხანგრძლივობა, სიახლე, უჩვეულო გამოვლინება.

თუმცა, სიტუაციას ექსტრემალურად აქცევს არა მხოლოდ საკუთარი თავის ან მნიშვნელოვანი ნათესავების სიცოცხლისათვის რეალური, ობიექტურად არსებული საფრთხე, არამედ ჩვენი დამოკიდებულება იმის მიმართ, რაც ხდება. თითოეული კონკრეტული ადამიანის მიერ ერთი და იგივე სიტუაციის აღქმა ინდივიდუალურია, ამასთან დაკავშირებით „უკიდურესობის“ კრიტერიუმი, უფრო სწორად, ინდივიდის შინაგან, ფსიქოლოგიურ გეგმაშია.

შემდეგი ფაქტორები შეიძლება ჩაითვალოს უკიდურესობის განმსაზღვრელ ფაქტორებად:

1. სხვადასხვა ემოციური გავლენა სიტუაციის საფრთხესთან, სირთულესთან, სიახლესთან, პასუხისმგებლობასთან დაკავშირებით.

2. საჭირო ინფორმაციის ნაკლებობა ან ურთიერთგამომრიცხავი ინფორმაციის აშკარა სიჭარბე.

3. გადაჭარბებული გონებრივი, ფიზიკური, ემოციური სტრესი.

4. არახელსაყრელი კლიმატური პირობების ზემოქმედება: სიცხე, სიცივე, ჟანგბადის ნაკლებობა და ა.შ.

5. შიმშილის, წყურვილის არსებობა.

ექსტრემალური სიტუაციები (ჯანმრთელობის ან სიცოცხლის დაკარგვის საშიშროება) მნიშვნელოვნად არღვევს ადამიანის საბაზისო უსაფრთხოების გრძნობას, რწმენას, რომ ცხოვრება ორგანიზებულია გარკვეული წესრიგის შესაბამისად და მისი კონტროლი შესაძლებელია და შეიძლება გამოიწვიოს მტკივნეული პირობების განვითარება - ტრავმული და პოსტ-ტრავმული. ტრავმული სტრესი, სხვა ნევროზული და ფსიქიკური დარღვევები.

კრიზისული მდგომარეობა. კრიზისი

კრიზისი არის ცხოვრების ერთ-ერთი გარდაუვალი და აუცილებელი მომენტი, ერთ-ერთი მამოძრავებელი ძალა როგორც ინდივიდის, ისე ჯგუფის, საზოგადოების, მთლიანად კაცობრიობის განვითარებისთვის.

კრიზისი ჩნდება ისეთ სიტუაციებში, როდესაც ადრე შესწავლილი ქცევის ნიმუშები საკმარისი არ არის გარემოებებთან გამკლავებისთვის. კრიზისული ვითარება მოითხოვს ქცევის ახალი გზების შემუშავებას და ცხოვრების ახალი მნიშვნელობების პოვნას.

კრიზისი ყოველთვის არის არჩევანის მომენტი რამდენიმე შესაძლო ალტერნატივიდან, გადაწყვეტილების მიღების მომენტი.

კრიზისი შეიძლება წარმოიშვას გარე გარემოებების, რაიმე ტრავმული მოვლენის (ექსტრემალური სიტუაციის) შედეგად. გარე კრიზისის შედეგები შეიძლება იყოს ისეთი პირობები, როგორიცაა პოსტტრავმული სტრესული აშლილობა, შოკური ტრავმა.

ინტრაპერსონალური კრიზისი არის ადამიანის განვითარების ახალ საფეხურზე (ფსიქო-სულიერი, ეგზისტენციალური, ასაკობრივი) გადასვლის მომენტი. შინაგანი კრიზისები გარდაუვალია და გარეგან განსხვავებით აუცილებელი და სასურველი. კაცობრიობამ ყოველთვის იცოდა ეს ფაქტი, რომელიც ბრწყინვალედ არის დაშიფრული აბსოლუტურად ყველა ხალხის ზღაპრებში - ეს არის გზაჯვარედინზე რაინდის ცნობილი მდგომარეობა. შემდგომი გზის არჩევა გმირს მარტივად მხოლოდ ზღაპრებში ეძლევა, მაგრამ მნიშვნელოვანია, რომ არჩევანის თავიდან აცილება შეუძლებელი, არასაჭირო და საშიშიც კი იყოს. ამრიგად, კრიზისი ყოველთვის არის არჩევანი პიროვნების რეგრესიულ და პროგრესულ შემდგომ განვითარებას შორის. რა არჩევანის გაკეთება მოხდება, დამოკიდებულია ადამიანის მთელი შემდგომი ცხოვრება. კრიზისისა და კრიზისული სიტუაციის გაგება ფსიქოლოგიაში განვითარდა პიროვნების ფსიქოლოგიის და განვითარების ფსიქოლოგიის ფარგლებში.

არ არსებობს შიდა კრიზისის სრულიად შეუმჩნეველი გამოცდილება. თუმცა, სხვადასხვა ადამიანში გამოცდილების სიღრმე და ძალა მნიშვნელოვნად განსხვავდება და დამოკიდებულია შემდეგ ფაქტორებზე:

პიროვნების (ცნობიერების) განვითარების დონე - რაც უფრო მაღალია, მით უფრო მტკივნეულია კრიზისი;

სოციოკულტურული მახასიათებლები;

პიროვნული და ხასიათის თვისებები;

კრიზისის ტიპი, რომელსაც განიცდის ადამიანი;

სოციალურ-ფსიქოლოგიური თავისებურებები, სოციალური მდგომარეობა.

ეგზისტენციალური მნიშვნელობის შინაგანი კრიზისები ჩვეულებრივ ასოცირდება ადამიანის ცხოვრების გარკვეულ ასაკობრივ ეტაპებთან. ამიტომ „კრიზისის“ სიმპტომების მქონე ადამიანთან ურთიერთობისას მნიშვნელოვანია მისი ასაკის გათვალისწინება. ცხოვრების ძირითადი კრიზისული პერიოდებია:

სქესობრივი მომწიფება (13-15 წელი). ასოცირდება მოზარდის ცნობიერებასთან მისი იდენტობისა და უნიკალურობის შესახებ. ასახავს ადამიანის შესვლას მოზრდილთა სამყაროში. შეიძლება გამოიხატოს ფრაზით: "მე ვეძებ მნიშვნელობას".

თვითგამორკვევის კრიზისი (29-33 წელი). ეს შეიძლება გამოიხატოს ფრაზით: „მე ვცვლი მნიშვნელობას“.

ცხოვრების მეორე ნახევრის კრიზისი (45-55 წელი). ადამიანს ეჭვი ეპარება იმაში, რომ მან ვერ შეასრულა საკუთარი თავი, მიაღწია იმას, რაც სურდა, გახდა ის, რაც სურდა ცხოვრებაში. ყველაზე მწვავედ დგას ცხოვრების სასრულობის პრობლემა, რაც ამ პერიოდში შეიძლება გამწვავდეს მშობლების დაკარგვით (არსებობს ვითარება: „არავინ არის ჩემსა და სიკვდილს შორის“). ეს კრიზისი შეიძლება გამოიხატოს ფრაზით: „აზრს ვკარგავ“.

ზოგიერთი მკვლევარი ასევე აღწერს ხანდაზმულთა კრიზისს. როგორც Helplines-ის გამოცდილება აჩვენებს, მოხუცები ხშირად არიან ფსიქოლოგიური დახმარების სერვისების აბონენტები. მათი გამოცდილება დაკავშირებულია ცხოვრების მნიშვნელობის დაკარგვასთან, ნათესავების, მეგობრების, ჯანმრთელობის, პროფესიის დაკარგვასთან, უსარგებლობისა და უმწეობის განცდასთან. მათთვის ყველაზე დიდი სიმწვავე მარტოობის პრობლემაა.

ამრიგად, კრიზისი შეიძლება არ იყოს დაკავშირებული გლობალურ და მასშტაბურ კატასტროფებთან და ჩაითვალოს როგორც პროცესი, მდგომარეობა, რომელიც ახასიათებს ადამიანის ცხოვრების ბუნებრივ მსვლელობას კრიტიკულ პერიოდებს (მაგალითად, მოზარდობის კრიზისი - „გარდამავალი ასაკი“). კრიზისს აქვს მიზეზობრივი კავშირი ადამიანის წინა ცხოვრებისეულ გამოცდილებასთან, მაგრამ მისი დაძლევა წარსული გამოცდილებიდან მისთვის ცნობილი გზებით შეუძლებელია.

მაგალითად, უპასუხო სიყვარულმა, სამსახურის დაკარგვამ, საყვარელი ადამიანის დაკარგვამ, დანაშაულის გრძნობამ შეიძლება გამოიწვიოს ადამიანის თვითმკვლელობის განზრახვა. კრიზისის, როგორც საყვარელი ადამიანის გარდაცვალებაზე რეაგირების თვალსაჩინო მაგალითია ცნობილი იტალიელი მხატვრის ამადეო მოდილიანის მეგობრის, ჟანა ჰებუტერნის საქციელი. იგი ერთგულად უვლიდა ავადმყოფ ამადეოს. თითქმის ყოველ ღამე ეს მამაცი ქალი, რომელიც დედობისთვის ემზადებოდა, მთელი პარიზში დარბოდა ქმრის - ვნებიანი მოთამაშის საძებნელად.

მოდილიანის გარდაცვალების მეორე დღეს, ჟანამ, ერთი ცრემლიც არ გადმოუგდო, მე-6 სართულის ფანჯრიდან გადააგდო.

ჟანასთვის მისი სიყვარული იყო ცხოვრების საფუძველი და ის ბავშვიც კი, რომელსაც ის ელოდა, ვერ ანაზღაურებდა მისი არსებობის მნიშვნელობის დაკარგვას.

კრიზისი არის ერთგვარი გარდამტეხი მომენტი ადამიანის ბედში, რომელშიც იშლება წინა ცხოვრების საფუძვლები, ხოლო ახალი ჯერ არ არსებობს. საბედნიეროდ, ადამიანების უმეტესობას შეუძლია დამოუკიდებლად გაუმკლავდეს კრიზისს და ეს ასეა ტრავმული მოვლენების მსხვერპლთათვისაც.

ექსტრემალური სიტუაციების გავლენა ადამიანზე

ადამიანის გონებაში ექსტრემალური და საგანგებო სიტუაციები მკვეთრად ყოფს ცხოვრებას "ადრე" და "შემდეგ". ძნელია ცალსახა დასკვნის გამოტანა იმის შესახებ, თუ რომელი ტიპის გადაუდებელ შემთხვევას აქვს ყველაზე მძიმე შედეგები ადამიანების ფსიქიკურ მდგომარეობაზე და რომელი უფრო ადვილია განიცადო - ბუნებრივი თუ ადამიანის მიერ შექმნილი.

არსებობს მოსაზრება, რომ ადამიანები ჩვეულებრივ სტიქიურ უბედურებებს ბევრად უფრო ადვილად განიცდიან, ვიდრე ანთროპოგენური. ისეთ სტიქიურ უბედურებებს, როგორიცაა მიწისძვრები, წყალდიდობები და ა.შ., დაზარალებულები განიხილება როგორც „ღვთის ნება“ ან უპიროვნო ბუნების ქმედება - აქ არაფერი შეიცვლება.

მაგრამ ანთროპოგენური ხასიათის ექსტრემალურ სიტუაციებს, როგორიცაა ბესლანის ტრაგედია, ისეთი დესტრუქციული გავლენა აქვს ნაღდ ფულზე, რომ ისინი არა მხოლოდ დეზორგანიზებას ახდენენ ადამიანის ქცევაზე, არამედ „აფეთქებენ“ მისი მთელი პირადი ორგანიზაციის ძირითად სტრუქტურებს - მსოფლიოს იმიჯს. . ადამიანის ჩვეული სურათი სამყაროს შესახებ ნადგურდება და მასთან ერთად - მთელი ცხოვრების კოორდინატები.

სტიქიურ უბედურებებს შორის დესტრუქციული ეფექტის, მიყენებული ზარალისა და მსხვერპლის რაოდენობით, იუნესკოს მონაცემებით, მიწისძვრები პირველ ადგილს იკავებს. მიწისძვრები ანადგურებს ხელოვნურ ნაგებობებს, სახლებს, ადამიანის მიერ აღმართულ შენობებს. გარდა ამისა, მიწისძვრების დროს შეიძლება მოხდეს მთის ჩამონგრევა, მეწყერი და ხანძარი, რამაც დიდი ნგრევა მოიტანა და საფრთხე შეუქმნას ადამიანების სიცოცხლეს.

მიწისძვრის სპეციფიკური შედეგები, რომლებიც დაკავშირებულია ადამიანების ფსიქიკურ მდგომარეობასთან, მოიცავს არაადაპტაციის რეაქციების განვითარებას, ფობიური აშლილობის გაჩენას, რომელიც დაკავშირებულია შენობებში ყოფნის შიშთან (მაგალითად, 9 წლის გოგონა, რომელიც გადაურჩა მიწისძვრას კორიაკინში. 2006 წლის გაზაფხულზე უარი თქვა სკოლის შენობაში შესვლაზე, სადაც მისი ოჯახი დროებით იყო განთავსებული, ტიროდა, იჭრებოდა, ქუჩაში გარბოდა); განმეორებითი ბიძგების შიში (ადამიანებს, რომლებიც მიწისძვრას გადაურჩნენ, ხშირად აქვთ ძილის დარღვევა, რადგან მათ მდგომარეობას ახასიათებს შფოთვა და განმეორებითი შოკის მოლოდინი); საყვარელი ადამიანების სიცოცხლის შიში. სტიქიური უბედურების შედეგების სიმძიმე თითოეულ შემთხვევაში ინდივიდუალურად უნდა შეფასდეს. ერთი ადამიანისთვის - მიწისძვრა, სახლის დანგრევა, ევაკუაცია, საცხოვრებელი ადგილის შეცვლა შეიძლება იყოს ყველაფრის ნგრევა, გამოიწვიოს მწვავე გამოცდილება და მძიმე დაგვიანებული შედეგები, მეორისთვის - მხოლოდ ახალი ცხოვრების დაწყების შესაძლებლობა გახდეს.

ადამიანის ხელით შექმნილი საგანგებო სიტუაციებიდან, რიგი მკვლევარების აზრით, მძევლების აყვანის სიტუაცია ყველაზე ფსიქოტრავმულია. ეს განპირობებულია მძევლების სიკვდილის რეალური პერსპექტივის არსებობით, პარალიზებული შიშის განცდით, ტერორისტებთან დაპირისპირების უუნარობით, სიცოცხლის თანდაყოლილი ღირებულებისა და მძევლის ვინაობის უარყოფით. ასეთი სიტუაციები წარმოშობს, როგორც თავად მსხვერპლებში, ისე ზოგადად საზოგადოებაში, აგრესიულ რეაქციებს, შფოთვას, ფობიურ აშლილობას.

ამრიგად, შეუძლებელია საგანგებო სიტუაციების ერთმნიშვნელოვნად დაყოფა სიმძიმის მიხედვით. თითოეულ სიტუაციას აქვს თავისი სპეციფიკა და მახასიათებლები, თავისი ფსიქიკური შედეგები მონაწილეებისა და მოწმეებისთვის და ამას თითოეული ადამიანი ინდივიდუალურად განიცდის. მრავალი თვალსაზრისით, ამ გამოცდილების სიღრმე დამოკიდებულია თავად პიროვნების პიროვნებაზე, მის შინაგან რესურსებზე, დაძლევის მექანიზმებზე.

სამაგისტრო სამუშაო

1.3 ექსტრემალური სიტუაციების გავლენა სამართალდამცავების ფსიქიკაზე და ქმედებებზე

ექსტრემალურ პირობებში, თითოეული სამართალდამცავი განიცდის დიდ, ზოგჯერ კი ექსტრემალურ დატვირთვას, უყურებს ყველაფერს, რაც ხდება და ასრულებს აუცილებელ პროფესიულ ქმედებებს. ბევრს და ინტენსიურად ფიქრობს, აფასებს, გამოაქვს დასკვნები, იღებს გადაწყვეტილებებს, ფიქრობს ქცევისა და ქმედებების გზებზე, ახდენს საკუთარი ძალების და შესაძლებლობების მობილიზებას, გადალახავს შინაგან სირთულეებს და რყევებს, თავის ქცევას უქვემდებარებს მოვალეობას, ამოცანების გადაჭრას და ა.შ. ის, რაც მის ფსიქიკაში ხდება, აუცილებლად აისახება მისი პროფესიული ქმედებების ხარისხზე და არა ცალსახად.

ექსპერიმენტებით და პრაქტიკაში დადასტურდა, რომ ექსტრემალური ფსიქოლოგიური ფაქტორები დადებითად მოქმედებს სამართალდამცავი პროფესიონალის ფსიქიკაზე, თუ ის კარგად არის მომზადებული მორალურად და პროფესიონალურად ფსიქოლოგიურად. ექსტრემალურ სიტუაციებში მისი გონებრივი აქტივობა ხასიათდება:

* მოვალეობის, პასუხისმგებლობისა და მონდომების გაძლიერებული გრძნობა, გამოწვევების უკითხავად და მაღალი ხარისხის გადაჭრის სურვილთან ერთად;

* სრული თვითმობილიზაცია, ყველა ძალისა და შესაძლებლობის გამოვლენა პრობლემების გადაჭრის პროცესში;

* საბრძოლო მღელვარება (სარგებლობის ფარგლებში), გაზრდილი ენერგია და აქტივობა, მეტი შეუპოვრობა და შეუპოვრობა მიზნების მიღწევაში;

* აქტივობის მაქსიმალიზმი, გამოხატული შედეგის მიღწევის მგზნებარე სურვილით და უმაღლესი და უპირობო,

* გაიზარდა სიფხიზლე, ყურადღება, დაკვირვება, აზროვნების სწრაფი და მკაფიო მუშაობა;

* სიმშვიდე და მუდმივი მზადყოფნა ნებისმიერი მოულოდნელობისთვის, ცვალებად სიტუაციებზე და საფრთხის გაჩენაზე სწრაფი რეაგირებისთვის;

* დროებითი წარუმატებლობის წინააღმდეგობა და ა.შ.

მათი მოქმედებები, შესაბამისად, არის მაღალი ხარისხის, გაზრდილი სიცხადე, ცეცხლის სიზუსტე და ეფექტურობა. ამ თანამშრომელთაგან ბევრი განიცდის პროფესიულ აღფრთოვანებას და სიამოვნებას ექსტრემალურ პირობებში.

დადებითი ცვლილებები არა მხოლოდ ინდივიდუალური, არამედ ჯგუფური ხასიათისაა. ამრიგად, საბრძოლო ჯგუფებში, რაზმებში, ქვედანაყოფებში და ქვედანაყოფებში, რომლებიც მაღალ მომზადებულნი არიან, ძლიერდება მორალური და ფსიქოლოგიური კლიმატი, ჯანსაღი საზოგადოებრივი აზრი და ოპტიმისტური განწყობა, ურთიერთობები ექვემდებარება საბრძოლო და სამსახურებრივი ინტერესებს, ურთიერთქმედებას, ურთიერთგაგებას. ურთიერთდახმარება, მეგობრობის გამოვლინება, სოლიდარობა, ურთიერთდახმარება, პროფესიული და საბრძოლო ტრადიციების დაცვა და ა.შ.

თუმცა ექსტრემალური სიტუაციები და მათი თანდაყოლილი ფაქტორები უარყოფითად აისახება პროფესიულ, მორალურ-ნებაყოფლობით და ფსიქოლოგიურ კუთხით ცუდად მომზადებულ მუშაკებზე.მათ გონებრივ საქმიანობაში დომინირებს:

* ფსიქიკური სტრესის ინტენსივობის გადასვლა სარგებლობის საზღვრებს მიღმა;

* შფოთვა, დაბნეულობა, გაურკვევლობა, ნელი რეაქციები;

* წარუმატებლობის შიში, პასუხისმგებლობის შიში, საკუთარი ქცევის დაქვემდებარება ყველა ფასად წარუმატებლობის თავიდან აცილების მოტივზე (ნაცვლად სწრაფვის მაქსიმალური წარმატებისაკენ);

* ინტელექტის გაუარესება, დაკვირვება, სიტუაციის შეფასება, მეხსიერების ხარვეზების გამოვლინებები და აღქმის ილუზიები („შიშს დიდი თვალები აქვს“, „შეშინებულ ყვავას ეშინია ბუჩქის“);

* აქტივობის დაქვეითება, დაჟინებით, დაჟინებით, მარაგი და გამომგონებლობა მიზნის მიღწევაში, გამართლების ძიების ტენდენციის ზრდა („ვინც უნდა, ის ეძებს გზებს, ვინც არ უნდა, ეძებს მიზეზებს“);

* სისუსტის მუდმივი განცდა, დაღლილობა, იმპოტენცია, მობილიზაციის შეუძლებლობა;

* თვითგადარჩენის გრძნობის გამწვავება, რომელიც ხანდახან იპყრობს მთელ ცნობიერებას და ხდება ქცევის ერთადერთი მამოძრავებელი ძალა;

* გაღიზიანების მომატება, თვითკონტროლის დაკარგვა და ა.შ.

გონებრივ აქტივობაში ეს უარყოფითი გამოვლინებები ადეკვატურად აისახება მოქმედებებსა და საქმეებში. სტრესის სარგებლიანობის ლიმიტის გავლისას და ზედმეტი დატვირთვის (დისტრესის) გამოვლენისას, პირველ რიგში, იკარგება შემოქმედებითი უნარი და ადეკვატური გაგება იმისა, რაც ხდება; ქმედებები არის სტერეოტიპული და არ შეესაბამება სიტუაციას. ფსიქიკური სტრესის ინტენსივობის შემდგომი მატებით, წარმოშობილი უარყოფითი ფსიქოლოგიური ფენომენების გავლენით, შეცდომები იწყება განვითარებულ უნარებსა და ჩვევებშიც კი, მათი რიცხვი თანდათან იზრდება და ისინი თავად ხდებიან უფრო უხეში; შესრულება სწრაფად იკლებს. როდესაც შეზღუდვის ძაბვა ხდება, უხეში შეცდომები ჩნდება (მაგალითად, მანქანის მძღოლი სამუხრუჭე პედლის ნაცვლად აჭერს გაზის პედალს და შემდეგ, თუ გადარჩება, ვერ ხსნის, რატომ გააკეთა ეს); ნებისმიერი ინსტრუქცია და რეკომენდაცია „ჩემი თავში მიფრინავს“; არის აშკარა სიმხდალის გამოვლინებები, სარისკო დავალებების შესრულებაზე უარის თქმა, მოტყუება, არაკეთილსინდისიერება, ნებისყოფის ნაკლებობა და ა.შ.

თუ ზედმეტი ძაბვა აგრძელებს მატებას და შემდგომ გადის კრიტიკულ წერტილს TO,იწყება ტრანსცენდენტული დაძაბულობა და ხდება გონებრივი აქტივობის რღვევა – გარემოს გაგებისა და საკუთარი ქცევის გაცნობიერების უნარის დაკარგვა. აშლილობა შეიძლება გამოვლინდეს ინჰიბიტორული ფორმით (სტუპორი, ფსიქოლოგიური შოკი, დაბუჟება, გულგრილობა, სრული პასიურობა და გულგრილობა, გონების დაკარგვა და ა.შ.) ან ისტერიული (პანიკა, უაზრო, ქაოტური ქცევა).

ნეგატიური მოვლენები ასევე გვხვდება ცუდად მომზადებულ ჯგუფებში: არაჯანსაღი და პესიმისტური განწყობა, ჭორები, უკმაყოფილება, ნეგატიური მოსაზრებები, დისციპლინის შესუსტება, ქცევის ნორმატიული და ოფიციალური ნორმების დარღვევა, გადაჭარბებული სასმელისადმი მიდრეკილება, კონფლიქტები ურთიერთობებში, პანიკა.

ექსტრემალურ პირობებთან ადაპტაციის პროცესში ჩვეულებრივ უნდა განვასხვავოთ შემდეგი ეტაპები, რომლებიც ხასიათდება ემოციური მდგომარეობის ცვლილებით და უჩვეულო ფსიქიკური ფენომენების გამოვლენით: მოსამზადებელი, საწყისი ფსიქიკური სტრესი, შესვლის მწვავე ფსიქიკური რეაქციები, გონებრივი ხელახალი ადაპტაცია, საბოლოო ფსიქიკური სტრესი, გასვლისა და რეადაპტაციის მწვავე ფსიქიკური რეაქციები. უჩვეულო ფსიქიკური მდგომარეობების გენეზისში მოლოდინი ნათლად იკვეთება ინფორმაციის გაურკვევლობის ვითარებაში (ფსიქიკური სტრესის დაწყების ეტაპი და საბოლოო ეტაპი); ონტოგენეზის ან ექსტრემალურ პირობებში ხანგრძლივი ყოფნის დროს წარმოქმნილი ანალიზატორების ფუნქციური სისტემების რღვევა, ფსიქიკური პროცესების დარღვევა და ურთიერთობებისა და ურთიერთობების სისტემაში ცვლილებები (შესვლისა და გამოსვლის მწვავე ფსიქიკური რეაქციების სტადია), ენერგიული. ინდივიდის აქტივობა დამცავი (კომპენსატორული) რეაქციების განვითარებაში ფსიქოგენური ფაქტორების ზემოქმედების საპასუხოდ (ხელახალი ადაპტაციის ეტაპი) ან რეაქციის ძველი სტერეოტიპების აღდგენაში (რეადაპტაციის ეტაპი).

პრაქტიკული გამოცდილება ვარაუდობს, რომ მაღალი ხარისხის ემოციურ-ნებაყოფლობითი და პროფესიულ-ფსიქოლოგიური ტრენინგით, თანამშრომლის სერიოზული პირადი შრომით საკუთარ თავზე, შეიძლება წარმატებით განეიტრალდეს ექსტრემალური პირობების ყველა შესაძლო უარყოფითი გავლენა მასზე და მის ქმედებებზე.

აკადემიური დისციპლინის "იურიდიული ფსიქოლოგიის" შესავალი

იურიდიულ ფსიქოლოგიას განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს ადვოკატის მომზადების სისტემაში. ეს საშუალებას აძლევს მას მოიპოვოს ცოდნა და უნარები, რაც საშუალებას აძლევს მას უფრო ღრმად გაიგოს კანონმორჩილი და დევიანტური ქცევის ფსიქოლოგიური მიზეზები...

სამართალდამცავების გამძლეობის გავლენა მათ პიროვნულ ადაპტაციურ პოტენციალზე

სამართალდამცავების გამძლეობის გავლენა მათ პიროვნულ ადაპტაციურ პოტენციალზე

ჩვენი კვლევის მსვლელობისას გამოიკვლიეს 26-დან 38 წლამდე 30 სამართალდამცავი, მათგან 23 მამაკაცი და 7 ქალი. დიაგნოსტიკური ტექნიკა ჩატარდა 2 ეტაპად, რომელთაგან თითოეულში 30 ადამიანი მონაწილეობდა...

ოჯახის გავლენა სხ-ის თანამშრომლების პროფესიულ საქმიანობაზე დამოკიდებულებაზე

რეალურ ცხოვრებაში, პროფესიულ და არაპროფესიონალურ საქმიანობას შორის ზღვარის გაყვანა საკმაოდ რთულია. ზოგი ხშირად პროფესიას უწოდებს იმ საქმიანობას, რომლითაც ადამიანი დიდი ხანია არის დაკავებული, ზოგი - პროფესიას ...

ექსტრემალური სიტუაციების გავლენა შინაგან საქმეთა სამინისტროს თანამშრომლების ემოციურ და ნებაყოფლობით სფეროზე

ექსტრემალური სიტუაციების ფსიქოლოგია გამოყენებითი ფსიქოლოგიის ერთ-ერთი სფეროა. ის იკვლევს სტრესულ სიტუაციებში ფსიქიკური მდგომარეობისა და ადამიანის ქცევის შეფასებასთან, პროგნოზირებასთან და ოპტიმიზაციასთან დაკავშირებულ პრობლემებს...

სამართალდამცავების პიროვნული თვისებების შესწავლა

პროფესიონალების პიროვნული თვისებების შესწავლა, რომელთა საქმიანობა მიმდინარეობს რთულ და ექსტრემალურ პირობებში, ისევე როგორც შინაგან საქმეთა სამინისტროს თანამშრომლები, მრავალი კვლევის საგანია 6, 9,16,19,21,23,24, 38,41 ა.ვ. ბუდანოვი 10 გამოყოფს ფაქტორების სამ ჯგუფს...

სამართალდამცავების პიროვნული თვისებების შესწავლა

კატელის ტესტით მიღებული საშუალო ჯგუფის მონაცემები მოცემულია ცხრილში 3.1 ცხრილი 3.1...

სამართალდამცავების პიროვნული თვისებების შესწავლა

თითოეული გამოკითხული სამართალდამცველის მონაცემები აგრესიულობის დონის შესახებ მოცემულია ცხრილებში 3.2 და 3.3. ცხრილი 3.2 აგრესიულობის მაჩვენებლების შეფასება სამსახურის დასაწყისში გვარი ...

სამართალდამცავების პიროვნული თვისებების შესწავლა

თითოეული გამოკითხულის მონაცემები ემოციური გადაწვის ხარისხის შესახებ მოცემულია ცხრილებში 3.7. და 3.8. ცხრილი 3.7. ემოციური გადაწვის ხარისხის შეფასება სამსახურის დასაწყისში გვარი, სახელი დაძაბულობის წინააღმდეგობა ამოწურვა ალტუფიევი I ...

სამართალდამცავების პიროვნული თვისებების შესწავლა

საშუალო ჯგუფის მონაცემები სამართალდამცავების ძირითადი ცხოვრებისეული ღირებულებების წოდების შესახებ, ისევე როგორც მათი შედარება საკონტროლო ჯგუფთან, მოცემულია ცხრილებში 3.10. -3.11. ცხრილი 3.10...

შინაგან საქმეთა დეპარტამენტის თანამშრომელთა პროფესიული ჯანმრთელობის მახასიათებლები

რუსეთის ფედერაციის კანონის "პოლიციის შესახებ" მე-4 მუხლი აღნიშნავს, რომ პოლიცია თავის საქმიანობაში ხელმძღვანელობს რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციით, რუსეთის ფედერაციის კანონით "პოლიციის შესახებ", ფედერალური კანონებით და სხვა მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტებით. რუსეთის ფედერაციის, რუსეთის ფედერაციის საერთაშორისო ხელშეკრულებები, კონსტიტუციები ...

შინაგან საქმეთა ორგანოების თანამშრომელთა ფსიქოლოგიური ვარგისიანობის შეფასება ექსტრემალურ პირობებში საქმიანობისთვის

ექსტრემალური სიტუაციები აწესებს განსაკუთრებულ, გაზრდილ მოთხოვნებს ადაპტაციურ შესაძლებლობებზე, მისთვის შეცვლილ, უჩვეულო პირობებში მყოფი ადამიანის მიმართ. ამიტომ, ისინი შეიძლება საშიში იყოს მისი სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისთვის ...

დამწყებ სამართალდამცავებსა და პრობაციონერებს შორის კომუნიკაციის გავლენის სპეციფიკა

სამართალდამცავი ამოცანების გადაწყვეტა შეუძლებელია სამართალდამცავებსა და მოქალაქეებს, ხელმძღვანელებსა და ქვეშევრდომებს, პოლიციის სხვადასხვა დეპარტამენტის წარმომადგენლებს შორის ორგანიზებული და ეფექტური კომუნიკაციის გარეშე.