Ფინალური ტესტიმე-9 კლასი
1 ვარიანტი
ზოგადი ინფორმაცია ენის შესახებ
მონიშნეთ სწორი განცხადებები.
თანამედროვე ენაში 33 ასოა.
ზმნიზედებს არ აქვთ დასასრული.
თითოეულ სიტყვას შეიძლება ჰქონდეს მხოლოდ ერთი ფესვი.
განცხადების მიზნიდან გამომდინარე, წინადადებები არის ძახილის და კითხვითი.
ფონეტიკა
მზე
ბულიონი
რომელ სიტყვებს აქვთ მხოლოდ გახმოვანებული თანხმოვნები?
ნაპირი
შენობა
მთვარის
საუბარი
რომელ სიტყვებს აქვს ერთი პრეფიქსი, ერთი ძირი, ერთი სუფიქსი და ერთი დასასრული?
2) შენიშვნები
3) უდანაშაულო
4) წინდახედული
1) ციყვი
2) არყი
3) თეთრი
4) დრამერი
ლექსიკა
თვალი ვაშლი
დრო სირბილი
ახალიახალი ამბები
ხილიხეები
1) ჰიპოტენუზა
2) განცვიფრება
3) ლინგვისტიკა
4) სია
Მორფოლოგია
4) მშვიდი
2) იწვა
3) დევნა
4) წებო
1) საუბრობთ ინგლისურად?
2) სახლთან იყო ბაღი.
3) არასოდეს ესაუბროთ უცნობებს.
4) ჩემი მეგობარი ცხოვრობდა მოპირდაპირე სახლში.
მართლწერა
1) ფრიალი ნისლი
2) ბურთიდან ამოტუმბული ჰაერი
3) ცხენზე ხტომა
4) დასუფთავების კომპანია
1) ის უკვე იპარსავს
2) გაყინვა
3) კუს ჭურვი
4) უპასუხეთ ერთი კვირის განმავლობაში
1) მარცხენა ხელის წვა_გ
2) მოხერხებული j_ngler
3) ტრადიცია
4) ძალიან მოწყენილი
14. რა სიტყვებით იწერება ასო E (Yo)?
1) slums
3) kryzh_vnik
4) ტუში
1) კაცი სინდისის გარეშე
2) და _ ქცევა
3) უგემოვნო
2) უკან დაცემა_
3) თმა მელოტი შეიჭრათ
4) ათი დავალება_
1) სტუმარი
2) col_alny
3) უფრო რთული_იკ
4) a_companment
1) (დან) კუთხის გარშემო
2) (ჩრდილოეთ) დასავლური
3) (ნახევარი) ლიტრი
4) (მსგავსი) თითქოს
1) მომავალი
2) gigin_sky
3) მწნილი სოკო
4) სახიანი მინა
Სინტაქსი
1) ქალაქიდან დასავიწყებლად წამოვედი, რასაც ვერასოდეს შევძლებ.
2) ეტყობა არ მომისმენ?
3) სამუშაო შეასრულა - თამამად იარე.
4) მთვარე ფერმკრთალი ადგილის მსგავსია.
5) მაგიდაზე ყველაფერი უწესრიგოდ იყო - რვეულები, წიგნები, კასეტები ჩანაწერებით.
6) ცხოველთა მეფე ან ლომი თავის დიდებულ მეტსახელს ატარებს მიზეზის გამო.
7) მდინარესთან დინება სწრაფი იყო და წყალი სუფთა.
8) მგლების გეშინოდეს: ტყეში არ შეხვიდე.
9) „აბა, რა მოგწონს? ჰკითხა ბორის სერგეევიჩმა. "ყველაფერზე მეტად გიყვარს მსოფლიოში?"
10) ნელა, მშვიდად, თითქოს ეკითხებოდა ვინ ვართ და რა გვჭირდებაო, ჩიტმა თავი დაუქნია და ფრთები შეკრა.
მეტყველების ნორმები
1) ჭარხალი
2) მიღებული
3) კატალოგი
4) მჟავე
1) მთელი მუსიკალური ელიტა შეიკრიბა კომპოზიტორის იუბილეს აღსანიშნავად.
2) ცას რომ ვუყურებ, ყოველთვის მიკვირს ვარსკვლავები.
3) მეორე სერია უფრო საინტერესო აღმოჩნდა ვიდრე პირველი.
4) ასტრონავტები ორბიტაზე დაახლოებით ორასი დღე დარჩნენ.
5) ქიმიის გაკვეთილზე ისაუბრეს ამ მეცნიერების ერთ-ერთ გამორჩეულ ფიგურაზე.
6) ზაფხულში მხოლოდ პასტერიზებული რძე უნდა დალიოთ.
7) ფრთხილად! მიმდინარეობს ფერწერის სამუშაოები.
8) პუგაჩოვის გამოსახულება რომანში წინააღმდეგობრივია.
9) ობიექტი ექსპლუატაციაში შევა ორ ათას ხუთში.
10) აღშფოთებული იყო აღშფოთებით.
11) მოთხრობა „თოვლის ქარბუქი“ მოგვითხრობს, თუ როგორ ითამაშა ბუნებამ გადამწყვეტი როლი გმირების ბედში.
ვარიანტი 2
ზოგადი ინფორმაცია ენის შესახებ
1. მონიშნეთ სწორი განცხადებები.
რუსულში 10 ხმოვანია.
სუფიქსი ყოველთვის მოდის ფესვის შემდეგ.
ზმნიზედებს აქვთ დაბოლოებები.
ენის მთავარი ფუნქციაა იყოს კომუნიკაციის საშუალება.
ფონეტიკა
რომელ სიტყვებს აქვთ ასოების და ბგერების ერთნაირი რაოდენობა?
აკაცია
გიგანტი
მაიორი
ავეჯი
რომელ სიტყვებს აქვთ მხოლოდ ხმოვანი თანხმოვნები?
ხტომა
მშვიდობა
გაუჩინარდა
საპარსი
რომელი სიტყვები შეიცავს ერთ პრეფიქსს, ერთ ძირს, ერთ სუფიქსს და ერთ დაბოლოებას?
2) ფოტოგრაფია
3) საერთაშორისო
4) დიდი ხნის წინ
5. რა სიტყვები წარმოიქმნება სუფიქსის სახით?
1) ფანჯრის რაფა
2) სახელმძღვანელო
3) დაბრუნება
4) წითელი ცხელი
ლექსიკა
6. ხაზგასმული სიტყვებიდან რომელია გამოყენებული გადატანითი მნიშვნელობით?
თეთრიმტრედი
არაღრმასაგანი
დამღლელიწვიმა
ქალაქი მძინარე
1) ლინგვისტიკა
3) სია
4) იმედგაცრუება
Მორფოლოგია
8. რომელი არსებითი სახელებია მდედრობითი სქესის?
3) შამპუნი
4) ბოროტი
9. რომელი ზმნები მიეკუთვნება I უღლებას?
1) მოდი
3) მოითმინეთ
10. რომელი წინადადებები შეიცავს ზმნიზედებს?
1) არავინ იცოდა პასუხი
2) თურქული ყავა გამიკეთე.
3) შემდგომში ის გახდა კარგი მუსიკოსი.
4) დღეს დრო არ მაქვს.
მართლწერა
11. რა სიტყვებით იწერება ასო A?
1) სუნთქვა
2) მეგობრული კომპანია
3) ამბიციური ადამიანი
4) მიიღეთ ღირებულებები
12. რა სიტყვებით არის დაწერილი წერილი?
1) ელექტროფიქცია
2) pess_mist
3) შემდგომი გვალვები
4) უნიკალური შემთხვევა
13. რა სიტყვებით იწერება ასო O?
1) p_lisadnik
2) ხორცის ბული_ნ
3) ღამისთევა
4) აღშფოთებული
14. რა სიტყვებით იწერება ასო E?
2) იდ_ოლოგია
3) განმანათლებლობა
4) შენიშვნა
15. რა სიტყვებით იწერება ასო Z?
1) და _ გაქრება
2) მოურცხვი
3) _bornik
4) ნერვიულობთ უმიზეზოდ
16. რა სიტყვებით იწერება რბილი ნიშანი?
1) წადი
2) სუბიექტური
3) კარაქიანი პური
4) ღრუბლების ფარა_
17. რა სიტყვებით იწერება ორმაგი თანხმოვანი?
1) and_jumination
2) ჩეკების წიგნები
3) თბილი_
4) მსოფლიო_რენიუმი
18. რა სიტყვები იწერება დეფისით?
1) (იგივე).
2) (ძველი) რუსული
3) (ნახევარი) აგვისტო
4) (ენ) გერმანულად
19. რომელ სიტყვებს აკლია ასო?
1) ეფექტური
2) ნამცხვარი კრემით
3) სპილენძის მავთული
4) მჟავე კომბოსტო
Სინტაქსი
20. რომელ წინადადებებს აქვს პუნქტუაციის შეცდომები?
1) მე მიყვარს გაბრაზებული ახალგაზრდობა და შებოჭილობა, ბრწყინვალება და სიხარული.
2) ტყეს ჭრიან: ჩიფსები დაფრინავენ.
3) სტუმარი, როგორც ჩანს, დაიღალა ლოდინით.
4) მოსიყვარულე სიტყვა, რომ მზე ცუდ ამინდშია.
5) თუ ადამიანი ლიტვაში მოხვდება, მისი გზა აუცილებლად აქეთ ტრაკაისკენ მიდის.
6) ”გავიგეთ,” დავიწყეთ ფრთხილად, ”გყავთ აქ ქალთევზები და ჯადოქრები?”
7) ნავთობისა თუ შავი ოქროს წარმოების მხრივ, ჩვენი ქვეყანა ერთ-ერთი პირველი ადგილია მსოფლიოში.
8) საღამომდე ქარმა დაარბია ღრუბლები და წვიმა ჩაცხრა.
9) ინვერსია ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული სტილისტური ფიგურაა, რომლის არსი არის სიტყვების განსაკუთრებული განლაგება, რომელიც არღვევს ჩვეულ წესრიგს.
10) ავედით ბორცვზე: ბავშვების თეთრი თავები გაბრწყინდა ქვემოთ და გაისმა მათი ხმები.
მეტყველების ნორმები
21. რა სიტყვებში მოდის ხაზგასმა პირველ მარცვალზე?
1) ზარები
22. რომელი წინადადებები შეიცავს მეტყველების შეცდომებს?
1) რკინიგზის ხიდის ქვეშ გავლისას მატარებელი გადამივარდა თავზე.
2) განსაკუთრებულ ყურადღებას ვაქცევთ გამოცდებისთვის მომზადებაზე მუშაობას.
3) სპორტსმენებს ფინიშამდე სამას მეტრზე მეტი სირბილი უწევდათ.
4) მატარებელი ჩავიდა სადგურზე განრიგის მიხედვით.
5) ქვეყნის უნივერსიტეტების ფაკულტეტების განყოფილებების რამდენიმე სტუდენტი გახდა რუსულ კონკურსში გამარჯვებული.
6)მოსწავლემ მოამზადა მოხსენება ერთ-ერთ ენათმეცნიერზე.
7) დანაშაულის ლიკვიდაციასთან ბრძოლა კარგად მიდის.
8) რომანში ჩვენი დროის გმირი ორი გმირია შედარებული: ბელა და პრინცესა მერი.
9) ჩატსკის შეხვედრამ ფამუსოვთან კარგი არაფერი მოუტანა.
10) კლდეზე ასვლა უფრო რთულია, ვიდრე ასვლა.
11) აწონეთ, გთხოვთ, ხუთი კილოგრამი კარტოფილი.
ტექსტის გასაღები
1 ვარიანტი
1) 1,2; 2) 4; 3) 2,3,4; 4) 2,3,4; 5) 1,2,4; 6) 1,2,3; 7) 1; 8) 3; 9) 1,2; 10) 1,3,4; 11) 2,3,4; 12) 2,3; 13) 1,2; 14) 2,4; 15) 3,4; 16) 2,3; 17) 2,4; 18) 1,2,3; 19) 2,3; 20) 1,2,5,6,8; 21) 1,2; 22) 1,2,3,5,6,7,8,10,11.
ვარიანტი 2
1) 1,4; 2) 3; 3) 1,3; 4) 3; 5) 2,3; 6) 2,3,4; 7) 2; 8) 1; 9) 1,2,4; 10) 2,3,4; 11) 1,4; 12) 1,2,4; 13) 2; 14) 2,3; 15) 2,4; 16) 1,3; 17) 1,3,4; 18) 3,4; 19) 1,3; 20) 1,2,3,5,7,9; 21) 2,3,4; 22) 1,2,3,5,6,7,8,9,10.
1. ყველა ცოცხალი არსება იზიდავს წყალს, დაწყალი სიცოცხლეს აძლევს ყველას (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება). 2. თოვლი დამარხავს დადავიწყებას მისცემს ტყის ამბებს დაგამოცანები (მარტივი წინადადება; და- დამაკავშირებელი კავშირი, აკავშირებს ერთგვაროვან პრედიკატებს დადამატებები). 3. აქლემის რძე უჩვეულოდ ტკბილია, მაგრამუნდა დალიო (SSP; მაგრამ- საპირისპირო კავშირი). 4. მაჩვი ცდილობდა ცურვას, მაგრამმოათავსეს მიწის ნაკვეთზე ღეროსთან ახლოს (მარტივი წინადადება; მაგრამ- მოწინააღმდეგე გაერთიანება; აკავშირებს ერთგვაროვან პრედიკატებს). 5. მამა ავადმყოფობისგან გარდაიცვალა, ადედა მწუხარებით გარდაიცვალა მის შემდეგ (SSP; ა- საპირისპირო კავშირი). 6. მაშინ აქ არ ვარ, ავცხოვრობდი ბებიასთან (მარტივი წინადადება; ა- მოწინააღმდეგე გაერთიანება; აკავშირებს ადგილის ერთგვაროვან გარემოებებს). 7. ამ სიტყვებით ტიხრის უკნიდან თოთხმეტი წლის გოგონა გამოვიდა დაშევარდა ტილოში (მარტივი წინადადება; და- დამაკავშირებელი კავშირი, აკავშირებს ერთგვაროვან პრედიკატებს). 8. გავიდა რამდენიმე წელი, დაგარემოებებმა მიმიყვანა სწორედ იმ გზამდე, იმ ადგილებში (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება). 9. ბიჭი დაეცა, მაგრამარ არის მოკლული (მარტივი წინადადება; მაგრამ- მოწინააღმდეგე გაერთიანება; აკავშირებს ერთგვაროვან პრედიკატებს). 10. ჭავლი სუსტი გახდა, მაგრამსულ უფრო და უფრო ხშირად ისმოდა იარაღის ზარის ხმა უკან და მარჯვნივ (SSP; მაგრამ- საპირისპირო კავშირი). 11. გადავიდეს სოფელში, ფრთაში, ანმე წავალ აქედან (SSP; ან- გამყოფი კავშირი). 12. მე მინდა ვიყო მოზარდიმსუბუქი ანყვავილი მდელოს საზღვრიდან (მარტივი წინადადება; ან- გამყოფი კავშირი; აკავშირებს პრედიკატის ერთგვაროვან სახელობით ნაწილებს).
სავარჯიშო 47
1. საშინლად ყმუილი მავთულები ბოძებზე, დიახნიშნები ღრიალებენ ქარში (SSP; დიახ- დამაკავშირებელი გაერთიანება). 2. გავიდა ექვსი თვე, დაგამოიცა წიგნი „სოგდიანის ტრაგედია“ (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება). 3. მივწერ ივან ივანოვიჩს - დახვალ ყველაფერი გაუქმდება (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება; ტირე ხაზს უსვამს მოულოდნელ და მოულოდნელ შედეგს). 4. ამ შეღავათით მას შეეძლო ძლიერ მონარქებზე დარტყმა მიეყენებინა, დააქედან მან გაიარა სევდა, მაგრამმან ძალიან მოულოდნელად დაუთმო გზა მოუთმენლობას, რაც ჰერცოგის ხასიათის ყველაზე ძლიერი თვისება იყო (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება; მაგრამ- საპირისპირო კავშირი). 5. ერთი სიტყვით, სურათი ყველაზე მშვიდობიანი იყო, აამასობაში, აქედან ერთი ქვის მოშორებით ბაზარი იყო, დაუფრო მეტიც, ბაზარი არის ძალიან იმპორტირებული და იაფი (SSP; ა- მოწინააღმდეგე გაერთიანება; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება; სიტყვა- შესავალი სიტყვა). 6. ოცდაათიანი წლების დასაწყისში არიშე მოახერხა სამსახურის შოვნაბოლშოის თეატრის კორპუსში, დაახალგაზრდა გადავიდა მოსკოვში (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება). 7. ივან ივანოვიჩისთამბაქოს ფერის დიდი ექსპრესიული თვალები დაპირი გარკვეულწილად წააგავს ასო იჟიცუს (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება; მძიმით შეერთებამდე დაარ არის მითითებული, რადგან ნაწილებს აქვთ წინადადების საერთო წევრი - ივან ივანოვიჩთან ). 8. ეს ყველაფერი მოსალოდნელია მაგრამგანწყობა გაუფუჭდა (SSP; მაგრამ- საპირისპირო კავშირი). 9. მე და ჩემი და ვტიროდით, დედა ასევეტიროდა (SSP; ასევე- დამაკავშირებელი გაერთიანება). 10. ყველას თვალი ჩაუკრა დაასოსკენ გაჭიმული ცხვირი (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება; მძიმით არ იდება კავშირის წინ, რადგან ნაწილებს აქვთ საერთო წევრები - ყველას აქვს , წერილის მიმართ ). 11. Არა მხოლოდფუფუნების კვალი არსად არ არის, მაგრამ ასევეთავად ოთახები ცარიელი იყო (მტპ; არა მარტო მაგრამ- დამაკავშირებელი გაერთიანება). 12. ევსეიჩმა დაკარგა რამდენიმე დიდი თევზი დაგარდა ამისა, პაიკმა გამოგლიჯა სათევზაო ჯოხი (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება; მძიმით არ იდება, რადგან ნაწილებს აქვთ საერთო წევრი - ევსეიჩში). 13. ილეჭირი დამიჭერს, ანყინვა გასკდება, ანშუბლში ბარიერს დაარტყამს უუნარო ინვალიდი (SSP; ილ... ილ... ილ- განმეორებითი გამყოფი კავშირი). თოთხმეტი. სტეპან სტეპანოვიჩი არა ისარ არის კმაყოფილი რაღაცით არა ისმას რაღაც ეწყინება (SSP; არა ის... არა ის- განმეორებითი გამყოფი კავშირი). 15. კატიას ტუჩები არ გაუღიმა დამუქი თვალები გამოხატული დაბნეულობა (SSP; და ქეთი). 16. დაჰპირდა ისევ მოსვლას და უფრო ხშირად დაიწყო მოსვლა. მაგრამმან მათ მისამართი არ მისცა. დიახმას აქვს დაარ იყო რეალური მისამართი (MTC; მაგრამ- მოწინააღმდეგე გაერთიანება; დიახ და- დამაკავშირებელი გაერთიანება). 17. დერეფანში ახალი ვაშლის სუნი იდგა. დაჩამოიხრჩო მგლისა და მელას ტყავი (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება; მძიმით არ იდება კავშირის წინ, რადგან ნაწილებს აქვთ საერთო წევრი - დერეფანში). 18. ეს იყო დიდება, მაგრამეს ყველაფერი საშიში, დამღლელი იყო, ათავისთვის, მისი აზრით, ეს იყო არასაჭირო და საზიანო (SSP; მაგრამ- მოწინააღმდეგე გაერთიანება; ა- მოწინააღმდეგე გაერთიანება; მისი აზრით- შესავალი სიტყვა). 19. აქ, ისევე როგორც დარბაზში, ფანჯრები ფართოდ იყო ღია დაალვის, იასამნის სუნი ასდიოდა დავარდები (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება; მძიმით არ იდება კავშირის წინ, რადგან ნაწილებს აქვთ საერთო წევრი - აქ). 20. მამას არ სურდა მისი წაყვანა, დიახ ნადეჟდა ოსიპოვნადაწესებული (SSP; დიახ- საპირისპირო კავშირი). 21. დოქტორი ბრაუნი აშკარად უნაყოფოა და არც თუ ისე კეთილი, მაგრამარის ის მშვენიერი ადამიანი(SSP; მაგრამ- საპირისპირო კავშირი). 22. ის, რა თქმა უნდა, აღშფოთებული იქნებოდა, მაგრამმის აღშფოთებას არავინ გამოეხმაურებოდა (SSP; მაგრამ- საპირისპირო კავშირი). 23. ბატის ფრთები გათამაშდა დაწვერი ღია (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება; მძიმით არ იდება კავშირის წინ, რადგან ნაწილებს აქვთ საერთო წევრი - ბატი). 24. გავრილას ლოყები სასაცილოდ აუფეთქდა... დაშევიწროებული თვალები რატომღაც ძალიან ხშირად და სასაცილო ციმციმებდა (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება; მძიმით არ იდება კავშირის წინ, რადგან ნაწილებს აქვთ საერთო წევრი - გავრილაში). 25. მდინარე გაიყინა დიდი ხნის წინ, ათოვლი არ იყო დახალხი იტანჯება გზის გარეშე (SSP; ა- მოწინააღმდეგე გაერთიანება; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება). 26. მისი სახე დაღლილი დამძიმე ქუთუთოები, ჩავარდნა ამობურცული თვალებისთვისმათი ნახევრად დახურვა (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება; მძიმით არ იდება კავშირის წინ, რადგან ნაწილებს აქვთ საერთო წევრი - მას). 27. "ყოფილი" პუშკინის ვაჟმა სიცილისთვის ზღაპარი თქვა, სერგეი. იგიველვოვიჩი, უფრო ცივი და სასტიკი, აღშფოთებული იყო (SSP; იგივე- ნაწილაკი მოწინააღმდეგე გაერთიანების მნიშვნელობით). 28. არც ერთიის არავის ავნებს არც ერთიარავინ შეეხება მას (SSP; არა არა- განმეორებითი დამაკავშირებელი კავშირი). 29. ნუთუ ასე თეთრია ცა ანმარილიანი წყალი? (SSP; ან- გამყოფი კავშირი; მძიმით არ იდება კავშირის წინ, რადგან ის აკავშირებს კითხვით წინადადებებს). ოცდაათი. არც ერთიდრო არ დაიკარგა, არც ერთისოფლის მცხოვრებს არ განუცდია ოდნავი გაუმართაობა (SSP; არა არა- განმეორებითი დამაკავშირებელი კავშირი). 31. სარკესავით გლუვ წყალზე წრეები ხანდახან მიდიოდნენ, დიახმდინარის შროშანები კანკალებდნენ, აწუხებდნენ მხიარული თევზი (SSP; დიახ- დამაკავშირებელი გაერთიანება). 32. დასირაქლემას ბუმბულები ჩემს ტვინში ქანაობს, დაცისფერი თვალები, უძირო აყვავება შორეულ ნაპირზე (SSP; და... და- განმეორებითი დამაკავშირებელი კავშირი). 33. რომგრძელი ტოტი უცებ კისერზე მიიკიდებს, მაშინოქროს საყურეები ყურებიდან ძალით ამოიღებენ; მაშინმყიფე თოვლში ტკბილი პატარა ფეხიდან სველი ფეხსაცმელი გაიჭედება; მაშინცხვირსახოცი ჩამოაგდებს... (სსპ; მერე... მერე- განმეორებითი გამყოფი კავშირი; მძიმით გამოიყენება მარტივი წინადადებების კონტრასტი კავშირთან მერე... მერეერთგვაროვანი პრედიკატი პირველ ნაწილში, რომელიც დაკავშირებულია იმავე გაერთიანებით და გამოყოფილია მძიმით). 34. ხელოვნება ტვირთია მხრებზე, მაგრამროგორ ვაფასებთ ჩვენ, პოეტებს სიცოცხლეს წარმავალ წვრილმანებში! (SSP; მაგრამ- საპირისპირო კავშირი). 35. უფრო და უფრო მომწონდა, მე ძალიანროგორც ჩანს, სიმპატიური იყო მის მიმართ (SSP; ძალიან- დამაკავშირებელი გაერთიანება; როგორც ჩანს- შესავალი სიტყვა). 36. მალე მთელი ბაღი, მზით გამთბარი, მოფერება , გაცოცხლებული , დანამის წვეთები, როგორც ბრილიანტები, ანათებდა ფოთლებზე; დაძველი, გრძელვადიანი ბაღი ამ დილით ისეთი ახალგაზრდა, ჭკვიანი ჩანდა (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება; მძიმით მოთავსებულია მეორე მარტივ და მესამე მარტივ წინადადებებს შორის, ვინაიდან მთელი რთული წინადადება მნიშვნელობით იყოფა ორ ბლოკად. შეგიძლიათ მათ შორის წერტილი დადოთ). 37. მე იქ მეჩქარება - ამთელი ქალაქი უკვე იქ არის (SSP; ა- მოწინააღმდეგე გაერთიანება; ტირე მოთავსებულია იმის გამო, რომ მეორე ნაწილი (არასრული წინადადება - პრედიკატის გამოტოვებით შეიკრიბაშეიცავს მოულოდნელ შედეგს). 38. აკორდი - დასიმღერა თავდაყირა აგდებს სიჩუმეში (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება; ტირე მოთავსებულია, რადგან პირველი ნაწილი არის ნომინალური წინადადება, ხოლო მეორე ნაწილი შეიცავს მოულოდნელ შედეგს). 39. ყველაფრის კვნესა - დაიმდენი ძალა შემოვა მკერდში! (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება; ტირე მოთავსებულია, რადგან პირველი ნაწილი არის ნომინალური წინადადება, ხოლო მეორე ნაწილი შეიცავს მოულოდნელ შედეგს). 40. წახვალ - დაბნელდება (SSP; და- დამაკავშირებელი გაერთიანება; ტირე დაყენებულია, რადგან მეორე ნაწილი შეიცავს მოულოდნელ შედეგს).
სავარჯიშო 48
მაგრამ) 1. ყინვამ მთელ ტანში მოიცვა ფიქრზე, in რომლისხელები ვიყავი(ადჯ. განმსაზღვრელი; რომლის- გაერთიანება. შემდეგი) * . 2. კარგად ვარ მე ვიცი, რომლისეს ხუმრობაა(adj. დამატებითი; რომლის- გაერთიანება. სლ.). 3. მე რომ, რომლისმზერა ანადგურებს იმედს(ადგ. პრედიკატი; რომლის- გაერთიანება. სლ.). 4. ვისირაც არ უნდა იყო - შემოდი(ადგ. საგანი; რომლის- გაერთიანება. შემდეგი; მძიმის ნაცვლად ტირის დადება არჩევითია).
ბ) 1. არის თუ არა თქვენ არ გესმითშენ, ჯანმომე ვარ ასეთი?(adj. დამატებითი; ჯანმო- გაერთიანება. სლ.). 2. მოდით რომ ქალიშვილიდა იხსნის მამას, ვისთვისალისფერი ყვავილი ამოიღო(ადჯ. განმსაზღვრელი; ვისთვის- გაერთიანება. შემდეგი; რომ- განკარგულება. სლ.). 3. ჩვენ, ჯანმომოხდა სახლში, გამოვიდნენ თავიანთი ოთახებიდან(ადგ. საგანი; ჯანმო- გაერთიანება. სლ.). 4. ეს არ ჰპირდებოდა კეთილდღეობას არც ფეხით და არც ცხენით, ჯანმო იქნებოდა არც ერთიაღმოჩნდა (ადჯ. დათმობა; ჯანმო არც ერთი).
AT) 1. ის არ დაუშვებსსაკუთარ თავს Წასვლა, რა შეეძლო ჩრდილის მიყენებამის საქციელზე(adj. დამატებითი; რა- გაერთიანება. შემდეგი; Წასვლა- განკარგულება. სლ.). 2. Რაგნებავთ არც ერთიისაუბრა, ᲛᲔ არ დავიჯერებთავის დანაშაულში (adj. concessive; რა- გაერთიანება. sl., ნაწილაკთან ერთად არც ერთი). 3. ფერმორის აგზნებას მიაღწია ეს ხარისხი, რაყელზე სპაზმმა შეიპყრო(ადგ. მოქმედების წესი და ხარისხი; რა- გაერთიანება; ასეთი- განკარგულება. სლ.). 4. კატლეტებში, რამსახურობდა საუზმეზე, იყო ბევრი ხახვი (ადჯ. ატრიბუტი; რა რომელიც). 5. მათ შეხვედრაში მთავარი იყო მაშინ, რაორივე ვერ თქვაერთმანეთი(ადგ. საგანი; რა- გაერთიანება. სლ.). 6. ეგორუშკამ ჩუმი, ძალიან ნაზი წუწუნი გაიგონა და იგრძნო, რასახეზე მაგარი ხავერდით სხვა ჰაერი შეეხო(adj. დამატებითი; რა- გაერთიანება). 7. ახალგაზრდა როჭო ჩემს სასტვენს დიდი ხანი არ პასუხობდა, ალბათ რადგან, რაბუნებრივად არასაკმარისად ვუსტვინავდი(ადგ. მიზეზები; რა- გაერთიანება; რადგან- განკარგულება. სლ.). 8. ბორის მეტი გაწბილებულიპატარა, რამთვრალი ჭიქა ღვინის წინ(შედარებითი; დაქვემდებარებული წინადადება არასრული - პრედიკატი გამოტოვებულია; რა- კავშირი, ის შეიძლება შეიცვალოს სხვა შედარებითი გაერთიანებით - თითქოს, თითქოს, თითქოს).
გ) 1. და ის არ იცის, როგორდაასხით თქვენი გაღიზიანება(adj. დამატებითი; როგორ- გაერთიანება. სლ.). 2. მე ვარ ერთი როგორიყო, როგორიქ არის , როგორმე ვიზამ(ადგ. პრედიკატები; როგორ- გაერთიანება. სლ.). 3. ავრორა რამდენიმე ჩამოვიდა ადრე, როგორდაჰპირდა(ადგ. შედარებითი; როგორ- გაერთიანება). 4. Როგორღამე უფრო ბნელია, თემებივარსკვლავზე კაშკაშა (შედარებითი; ვიდრე- ორმაგი კავშირი). 5. Როგორზიანი მიაყენო საკუთარ თავს, თემებიდა გამოჯანმრთელდი(adj. დამატებითი; როგორ- გაერთიანება. შემდეგი; თემები- განკარგულება. სლ.).
დ) 1. ჩვენ ვსაუბრობთ არ გაუგია, როგორცზარი ისევ დარეკა(adj. დამატებითი; როგორც რა). 2. ამ წუთებში მებრძოლები უკვე არიან იცოდა, როგორც შეგიძლიათ გაიაროთნაპირამდე(adj. დამატებითი; როგორც- გაერთიანება. სლ.). 3. ხშირად, როგორცდაჯექი ნათურასთანსაუბარი შეუმჩნევლად გადაიქცევა „საშინელ გულებში და საზიზღარ გემოვნებაში“ (შემდ. დრო; როგორც- გაერთიანება, ის შეიძლება შეიცვალოს გაერთიანებით როდესაც). 4. მაგრამ ყველაფერი არ იყოსაერთოდ Ისე, როგორცვიფიქრე(ადგ. მოქმედების წესი და ხარისხი; როგორც- გაერთიანება. შემდეგი; არა ამ გზით- განკარგულება. სლ.). 5. მან განიცადა საოცარი გონებრივი დაღლილობის განცდა, როგორცსხეულის დაღლილობის შეგრძნება მძიმე სამუშაო დღის შემდეგ(ადჯ. შედარება; როგორც- გაერთიანება). 6. იპოვე სამსახური როგორცშენ გსურს(ადგ. პირობები; როგორც- გაერთიანება, ის შეიძლება შეიცვალოს გაერთიანებით თუ). 7. როგორმე არ დავპირისპირდი, მის გვერდით მომიწია ჯდომა (ადჯ. დათმობა; როგორც- გაერთიანება. sl., ნაწილაკთან ერთად არც ერთი).
ე) 1. ბრიანჩიკოვი წავიდა პეტერბურგამდე, სადაცმისი ყოფნა ძალიან საშიში ჩანდა(ადჯ. განმსაზღვრელი; სადაც- გაერთიანება. სლ.). 2. ახლა არ შემიძლია მონაწილეობის მიღება, სადაცეს იყო ხის სახლი(adj. დამატებითი; სადაც- გაერთიანება. სლ.). 3. სადავადმყოფს სურს, იყოს იქდა იქნება (ადჯ. ადგილები; სადაც- გაერთიანება. შემდეგი; იქ- განკარგულება. სლ.). 4. სადორაგული არც ერთიცხოვრობდა, ის აუცილებლად მოვა თავის მდინარეში ქვირითისთვის (adj. concessions; სადაც- გაერთიანება. sl., ნაწილაკთან ერთად არც ერთი).
გ) 1. ახლაიგივე, როდესაცმან დუმილი ჰამლეტის ფრაზით დაარღვია, პიკი კიდევ უფრო ეწყინა (ადვ. დრო; როდესაც- გაერთიანება; ახლა- განკარგულება. სლ.). 2. აი, მოვედი ეს მომენტი, როდესაცუნდა დაგემშვიდობო(ადჯ. განმსაზღვრელი; როდესაც- გაერთიანება. sl., ის შეიძლება შეიცვალოს მოკავშირე სიტყვით რომელშიც; რომ- განკარგულება. სლ.). 3. დედა ბუნება! Როდესაცასეთი ადამიანები შენ ხანდახან არაგაგზავნილი მსოფლიოში, სიცოცხლის ველი ჩამქრალიყო (ადჯ. პირობები; როდესაც- გაერთიანება, ის შეიძლება შეიცვალოს გაერთიანებით თუ). 4. და როდესაცბ ი არც ერთითვალები გავახილე, შენ [დედა] ყოველთვის ჩემთან იყავი (adj. concessions; როდესაც- გაერთიანება. sl., ნაწილაკთან ერთად არც ერთი). 5. ელოდებამიღებაზე როდესაცმოიწვევსმან მოიხადა ჩალა, წარსულში შოკოლადის, ახლა კი იასამნისფერი ქუდი და მისცა ვიტიას დასაჭერად (ადგ. დამატებითი; როდესაც- გაერთიანება. სლ.).
სავარჯიშო 49
1. მიმიზიდა ყურება, არა თუ არაფული აკლია აქ(ადგ. დამატებითი). 2. Უბრალოდნაპირს მოვშორდი, ერთგვარი შფოთვა გაჩნდა ჩემს სულში (ადვ. დრო). 3. მათ არ სურთ იცოდნენ ჩვენი ხრიკების შესახებ, ამისთვისარ მინდა გკითხო მათ შესახებ(ადგ. მიზეზები). 4. წავიდა სუფთა, ისემისი წასვლის შემდეგ გუბერნატორის სახლში პარკეტიც კი არ აღმოჩნდა(გამოძიების ადგ.). 5. ნუ გაიტაცებთ უგუნურებას, ამიტომარ იგრძნოს რუსული ადათების ღალატი(ადჯ. მიზანი). 6. ადამიანებმა საკუთარი თავისთვის გამოიგონეს მანკიერებები, თუ მხოლოდ არ გაივლის ახალი (ადჯ. მიზანი). 7. ის იყო მანამდეგაფუჭებული რაარ იცოდა მათი ახირების ზომა(ადგ. მოქმედების წესი და ხარისხი). რვა. როგორცარის ის აღელვდა , მან დაიწყო ფუფუნება, სტვენა, ყვირილი (ადვ. დრო). 9. ბიძა ყოველთვის სწორად იგებდა Ისეკარგი და პომპეზური თითქოსმან აქსაკოვს გაზეთში სარედაქციო წერილი მისწერა(ადგ. შედარებითი). 10. ის ადვილად დადიოდა, თითქოს მხოლოდ მოწყალების გამო შეეხო მიწას(ადგ. შედარებითი). თერთმეტი. საღამომდე იგი იმდენი აღადგინა, / 1 რაუწოდა ნადია / 2(SPP; პირველი წინადადება არის მთავარი, მეორე პუნქტი; პუნქტი მოქმედების მეთოდისა და ხარისხის შესახებ; პუნქტი ეხება პრედიკატს. ამოღებული, გამოხატული ზმნით; კომუნიკაციის საშუალება: გაერთიანება რადა ინდექსი სიტყვა ისეჩვ. + დიდი ბრიტანეთი sl.], (რა- თან.)). 12. ამ დაპირებამ ნასტიას შეაჩერა ნოვოსიბირსკში წასვლა, თუმცა თავიდან ქმართან მიდიოდა(ადგ. დათმობები). ცამეტი. მაგრამ ხოლო, / 1 რომელსაც ჩემი მოგონებები ეხება / 2 ტრუბეცკოის თანამედროვეთა შორის იყო რამდენიმე ასეთი გუბერნატორი / 1(SPP; პირველი წინადადება არის მთავარი, მეორე პუნქტი; დაქვემდებარებული წინადადება; პუნქტი ეხება დროის ზმნიზედას. ხოლო, გამოიხატება არსებითი სახელის ნაცვალსახელთან შერწყმით; კომუნიკაციის საშუალება: მოკავშირე სიტყვა რომელსაცდა ინდექსი სიტყვა მაშინარსებითი სახელი + დიდი ბრიტანეთი sl., (რომელსაც- თან. სლ.), ]). თოთხმეტი. ყველაფერი, რა შეიძლება გაკეთდეს , უკვე შესრულებული (მიწ. სათაური). 15. რაზუმიხინი ჯერ კიდევ იყო ასე აღსანიშნავი, რაარანაირი წარუმატებლობა არ აწუხებდა მას(ადგ. დამატებითი). 16. მოხდა მაშინ, რაჩვეულებრივ ხდება ბავშვთან(ადჯ. საგანი). 17. საერთო არეულობაში ყველა ჩქარობს და მიღებული, როგორც ყველაზე მნიშვნელოვანიმაშინ, რასაერთოდ არ აქვს მნიშვნელობა(ადგ. დამატებითი). 18. ყველა ჩემი თანატოლიდან, არც ერთი არ ინერვიულებს ასეთისაშინელი შეგრძნებები, რამე შეეძლო ეკვეხნა (ადჯ. განმსაზღვრელი). 19. მართლა ისევ იქნება ისე, რაერთხელ იყო?(ადგ. პრედიკატი). 20. არა იმ ზომით მე სულელი ვარ რომარ გაარკვიო(ადგ. მოქმედების წესი და ხარისხი). 21. დერეფნის ბოლოდან, იმ მხარეს, სადაცკაპიტნის ფართო ოთახი იყო, Გავიგე მრავალჯერადი ხმა(ადჯ. განმსაზღვრელი). 22. საწყალი ავგუსტ მატვეიჩზე ოცნებობდა და სამართლიანი ასეთი, რომელიცის ნამდვილად იყო(ადგ. პრედიკატი). 23. ყველას, / 1 ჯანმოსელივანს უწოდა „საშინელება“, / 2 თვითონ იყო „საშინელება“ / 1(NGN; პირველი პუნქტი არის მთავარი პუნქტი, მეორე პუნქტი; საგნის პუნქტი; პუნქტი ეხება საგანს ყველას, ნაცვალსახელით გამოხატული; კომუნიკაციის საშუალება: მოკავშირე სიტყვა ჯანმო; დაქვემდებარებული წინადადება არის მთავარი წინადადების შუაში; სქემა: [ ადგილები, (ჯანმო- თან. სლ.), ]). 24. აქამდე არ შემეძლო განიხილეთ მედიდურობა იმ მიზეზით, რამე სრულიად ვერ მუშაობდა (ადგ. მიზეზები). 25. ისეთი სწრაფი გამომეტყველება იყო მის შავ თვალებში, თითქოსის გაფრინდა(ადგ. შედარებითი). 26. Რაარის საიდუმლო, მაშინდა საიდუმლოდ უნდა დარჩეს(ადჯ. საგანი). 27. როგორ დაიწყებს მოყოლას , Ისე მუცელს დაგიხეთქავთსიცილისგან (შედგ. დრო). 28. ბებიაჩემი უზომოდ ბედნიერი იყო ჩემთან ერთად, იმის გამოის არასოდეს მომელოდა(ადგ. მიზეზები). 29. იმის გამო რაზაფხული ცხელი და მშრალი იყო, საჭიროა მორწყვაყოველი ხე (ადჯ. მიზეზები). 30. კადეტებმა გადაწყვიტეს დაეტოვებინათ სამხედრო კარიერა, მიუხედავად იმისა, რამას ძალიან შეეძლო მათზე გაღიმება(ადგ. დათმობები). 31. და, პრინცესა! გოგონა ტირის რანამი ჩამოვა(ადგ. შედარებითი). 32. შენ კი, მეზობელო, იცი უსუსური ბუნება, რაცრემლებს ვერ ხედავ? (ადგ. პირობები). 33. ი ჯაშუშობდა, როგორცლიოშკამ დედისგან მალულად აშრა პური ღუმელზე.(ადგ. დამატებითი). 34. ბებია შვილიშვილებს ხელებით მოეხვია, როგორცდედა ქათამი ქათმებს ფრთებით ფარავს(ადგ. შედარებითი). 35. როგორცცეკვის ღამე დასრულდა , სასადილო ოთახში უფრო ხმაურიანი გახდა(ადჯ. დრო). 36. Ყოველ ჯერზე, როგორცჩემთვის უნდა დაქირავებულიყომძღოლი, მე შევედი მასთან საუბარში (ადვ. დრო). 37. როგორმარტო დაგვტოვებდნენ მე და ბებიაჩემს, ასე რომ უკეთესი იქნებოდა (მიდგ. პირობები). 38. ი ისაუბრაბედია, რომმან პოლიციაში გაგზავნა(ადგ. დამატებითი). 39. ეს პენსია იყო საკმარისია ამისთვის, რომიცხოვრე კომფორტულად შენს ქალიშვილთან ერთად შენს ქალაქში(ადჯ. მიზანი). 40. საერთოდ არ ვარ ეს არ თქვა, თითქოსთქვენ არ ხართ შესაფერისი ამ სერვისისთვის(ადგ. დამატებითი). 41. მათ შექმნეს იგი კომენტარი, / 1 რაარ შეიძლება ასე მომსახურეობა / 2(SPP; პირველი წინადადება არის მთავარი, მეორე წინადადება; დაქვემდებარებული წინადადება; პუნქტი ეხება პრედიკატის ნაწილს. კომენტარი, არსებითი სახელით გამოხატული; კომუნიკაციის საშუალება: გაერთიანება რა; დაქვემდებარებული პუნქტი მოდის მთავარი წინადადების შემდეგ; სქემა: [ არსებითი სახელი], (რა- თან.).). 42. Რამდენიმე არც ერთიმოისმინა , ᲛᲔ ვერ გაარჩევდაარც ერთი ბგერა (adj. concessions). 43. ის ასეა არ ვიცნობდი, რატომმაშინ გიმნაზიაში არასოდეს გაუგზავნიათ(ადგ. დამატებითი). 44. მაგრამ ალბათ რადგან, / 1 რამარია ივანოვნას ნაზი ბუნება პირიქით იყომისი პერსონაჟი, / 2 იგი ძალიან მიეჯაჭვა მარია ივანოვნას / 1(NGN; პირველი პუნქტი არის მთავარი, მეორე პუნქტი; მიზეზის პუნქტი; პუნქტი ეხება მთელ მთავარ პუნქტს; კომუნიკაციის საშუალება: კავშირი რადა ინდექსი სიტყვა რადგან; დაქვემდებარებული წინადადება არის მთავარი წინადადების შუაში; სქემა: [ დიდი ბრიტანეთი sl., (რა- თან.), ].). 45. ერთი მათგანი დაელოდა, როდესაცეს გულწრფელი საუბარი დაიწყება(ადგ. დამატებითი). 46. მეორე დღეს დედა განაცხადამისი, რაუნდა გაკეთდეს ასეთ შემთხვევებში.(ადგ. დამატებითი).
II ვარიანტი.
^ ზოგადი ინფორმაცია ენის შესახებ
1. მონიშნეთ სწორი განცხადებები.
1) რუსულში 10 ხმოვანია.
2) სუფიქსი ყოველთვის ძირის შემდეგ მოდის.
3) ზმნიზედებს აქვთ დაბოლოებები.
4) ენის მთავარი ფუნქციაა იყოს კომუნიკაციის საშუალება.
ფონეტიკა
2. რომელ სიტყვებში ემთხვევა ასოებისა და ბგერების რაოდენობა?
2) გიგანტი
3. რომელ სიტყვებს აქვთ მხოლოდ ხმოვანი თანხმოვნები?
4) ჩიფსები
^ სიტყვის ფორმირება და სიტყვის შედგენა
4. რომელი სიტყვები შეიცავს ერთ პრეფიქსს, ერთ ფუძეს, ერთ სუფიქსს და ერთ დაბოლოებას?
1) პრობლემური
2) ფოტოგრაფია
3) საერთაშორისო
4) დიდი ხნის წინ
5. რა სიტყვები წარმოიქმნება სუფიქსის სახით?
1) ფანჯრის რაფა
2) სახელმძღვანელო
3) დაბრუნება
4) წითელი ცხელი
6. ხაზგასმული სიტყვებიდან რომელია გამოყენებული გადატანითი მნიშვნელობით?
1) თეთრიმტრედი
2) არაღრმასაგანი
3) დამღლელიწვიმა
4) ქალაქი მძინარე
7. რომელ სიტყვებს არ აქვთ სინონიმები?
1) ლინგვისტიკა
4) იმედგაცრუება
ᲛᲝᲠᲤᲝᲚᲝᲒᲘᲐ
8. რომელი არსებითი სახელებია მდედრობითი სქესის?
3) შამპუნი
9. რომელი ზმნები მიეკუთვნება I უღლებას?
3) მოითმინეთ
10. რომელი წინადადებები შეიცავს ზმნიზედებს?
1) არავინ იცოდა პასუხი.
2) თურქული ყავა გამიკეთე.
3) შემდგომში ის გახდა კარგი მუსიკოსი.
4) დღეს დრო არ მაქვს.
მართლწერა
11. რა სიტყვებით იწერება ასო A?
1) სუნთქვა
2) მეგობრული კომპანია
3) ამბიციური ადამიანი
4) მიიღეთ ღირებულებები
12. რა სიტყვებით არის დაწერილი წერილი?
1) ელექტროფიკაცია
2) pess_mist
3) გვალვის გამო
4) უნიკალური შემთხვევა
13. რა სიტყვებით იწერება ასო O?
1) p_lisadnik
2) ხორცის ბული_ნ
3) ღამისთევა
4) აღშფოთებული
14. რა სიტყვებით იწერება ასო E?
2) იდ_ოლოგია
3) განმანათლებლობა
4) შენიშვნა
15. რა სიტყვებით იწერება ასო Z?
1) და _ გაქრება
2) მოურცხვი
3) _bornik
4) ნერვიულობთ უმიზეზოდ
16. რა სიტყვებით იწერება რბილი ნიშანი?
1) წადი
2) სუბიექტური
3) პური კარაქით
4) ღრუბლების ფარა_
17. რა სიტყვებით იწერება ორმაგი თანხმოვანი?
1) and_jumination
2) ჩეკების წიგნები
3) თბილი_
4) მსოფლიო_რენიუმი
18. რა სიტყვები იწერება დეფისით?
1) (იგივე).
2) (ძველი) რუსული
3) (ნახევარი) აგვისტო
4) (ენ) გერმანულად
19. რომელ სიტყვებს აკლია ასო?
1) ეფექტური
2) ნამცხვარი კრემით
3) სპილენძის მავთული
4) მჟავე კომბოსტო
ᲡᲘᲜᲢᲐᲥᲡᲘ
20. რომელ წინადადებებს აქვს პუნქტუაციის შეცდომები?
1) მე მიყვარს გაბრაზებული ახალგაზრდობა და შებოჭილობა, ბრწყინვალება და სიხარული.
2) ტყეს ჭრიან: ჩიფსები დაფრინავენ.
3) სტუმარი, როგორც ჩანს, დაიღალა ლოდინით.
4) მოსიყვარულე სიტყვა, რომ მზე ცუდ ამინდშია.
5) თუ ადამიანი ლიტვაში მოხვდება, მისი გზა აუცილებლად აქეთ ტრაკაისკენ მიდის.
6) ”გავიგეთ,” დავიწყეთ ფრთხილად, ”გყავთ აქ ქალთევზები და ჯადოქრები?”
7) ნავთობის ან შავი ოქროს წარმოებაში ჩვენი ქვეყანა ერთ-ერთი პირველი ადგილია მსოფლიოში.
8) საღამომდე ქარმა დაარბია ღრუბლები და წვიმა ჩაცხრა.
9) ინვერსია ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული სტილისტური ფიგურაა, რომლის არსი არის სიტყვების განსაკუთრებული განლაგება, რომელიც არღვევს ჩვეულ წესრიგს.
10) ავედით ბორცვზე: ბავშვების თეთრი თავები გაბრწყინდა ქვემოთ და გაისმა მათი ხმები.
^ მეტყველების ნორმა
21. რა სიტყვებში მოდის ხაზგასმა პირველ მარცვალზე?
22. რომელი წინადადებები შეიცავს მეტყველების შეცდომებს?
1) რკინიგზის ხიდის ქვეშ გავლისას მატარებელი გადამივარდა თავზე.
2) განსაკუთრებულ ყურადღებას ვაქცევთ გამოცდებისთვის მომზადებაზე მუშაობას.
3) სპორტსმენებს ფინიშამდე სამას მეტრზე მეტი სირბილი უწევდათ.
4) მატარებელი ჩავიდა სადგურზე განრიგის მიხედვით.
5) ქვეყნის უნივერსიტეტების ფაკულტეტების განყოფილებების რამდენიმე სტუდენტი გახდა რუსულ კონკურსში გამარჯვებული.
6)მოსწავლემ მოამზადა მოხსენება ერთ-ერთ ენათმეცნიერზე.
7) დანაშაულის ლიკვიდაციასთან ბრძოლა კარგად მიდის.
8) რომანში ჩვენი დროის გმირი ორი გმირია შედარებული: ბელა და პრინცესა მერი.
9) ჩატსკის შეხვედრამ ფამუსოვთან კარგი არაფერი მოუტანა.
10) კლდეზე ასვლა უფრო რთულია, ვიდრე ასვლა.
11) აწონეთ, გთხოვთ, ხუთი კილოგრამი კარტოფილი.
^ ტესტის გასაღები
I ვარიანტი:
1) 1, 2; 2) 4; 3) 2, 3, 4; 4) 2, 3, 4; 5) 1, 2, 4; 6) 1, 2, 3; 7) 1; 8) 3; 9) 1, 2; 10) 1, 3, 4; 11) 2, 3, 4; 12) 2, 3; 13) 1, 2; 14) 2, 4; 15) 3, 4; 16) 2, 3; 17) 2, 4; 18) 1, 2, 3; 19) 2, 3; 20) 1, 2, 5, 6, 8; 21) 1, 2; 22) 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 11.
^ II ვარიანტი:
1) 1, 4; 2) 3; 3) 1, 3; 4) 3; 5) 2, 3; 6) 2, 3, 4; 7) 2; 8) 1; 9) 1, 2, 4; 10) 2, 3, 4; 11) 1, 4; 12) 1, 2, 4; 13) 2; 14) 2, 3; 15) 2, 4; 16) 1, 3; 17) 1, 3, 4; 18) 3, 4; 19) 1, 3; 20) 1, 2, 3, 5, 7, 9; 21) 2, 3, 4; 22) 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
^ დანართი V
ტექსტები დიქტიზაციისთვის
A. საკონტროლო ლექსიკის კარნახები
1. ვარჯიში: ფრაზებში კომუნიკაციის ტიპების ამოცნობა.
მონაწილეობა მოქმედებაში, გულწრფელი საუბარი, ზუსტი გაანგარიშება, საარტილერიო ჭურვი, ინტელექტუალური ადამიანი, მომხიბვლელი მსახიობი, გათვლილი მიღება, არქიტექტურის ხელოვნება, მოვალეობების დაკისრება, იდეის განსახიერება, პრეტენზია, რომ აღფრთოვანებული ვარ, ყოფნის შემცირება, უინტერესო დახმარება, თითი, პრაქტიკაში გამოყენება ზედმეტად ცინიკური, არაკეთილსინდისიერი საქციელი, გველის ენა, ოსტატურად მოჩვენებითი, მოჯადოებული მოხეტიალე, ხმაურიანი ძრავა, ფერმკრთალი ძმა.
2. ვარჯიში: ფრაზებში მეტყველების ნაწილების ამოცნობა.
სათევზაო ნავში ვინმესთან შეხვედრა; მიღწეული უნდა იყოს ერთი დღის განმავლობაში; გაივლით იგივე მანძილს; საჯარო განათლების შესახებ; გამოცდილი დირიჟორი; გამოუსწორებელი კარიერისტი; ხეები ყინვაში; დამწვარი მიწა; დრამატული თეატრი; ცხრა მაგნიტუდის მიწისძვრა; გურმანი კერძები; დავჭრათ ნახევარი ლიმონი; ფლეში მოშორებით; დაღლილობისგან გამოფიტული; მოგება-მოგება; მცოცავი მცენარეები; რედაქტირებული ტექსტი; ფართოდ გახსნა; გაიარეთ ნახევარი ქუჩა; რიგებში გაფორმება; კამათი მკაცრად.
3. ვარჯიში: ხაზი გაუსვით ზმნებს და მათ ფორმებს; ზმნების ფონეტიკური ანალიზის გაკეთება.
პირამიდის მსგავსი ობიექტი; საარჩევნო კამპანია; განტვირთეთ იარაღი; მომწერეთ რეცეპტი, გთხოვთ; ოპტიმისტური; დაძაბული ვარჯიშები; მოამზადეთ სადღესასწაულო ვახშამი; შეუსწავლელი ტერიტორია; ეკითხება ძველთაგანი; რიცხვების გამოკლება; მგლების ხროვაში; ერთჯერადი საქმე; ფრიალი ბანერის შესახებ; ტანსაცმლის მოსინჯვა; სხვისი ღირსების დაკნინება; ქრებოდა ბუნება; დეტექტიური სერია; გიტარის აკომპანიმენტი; მეწამული ლაქა; ობიექტური მსოფლმხედველობა; მოძრაობა მიმართ; ჩურჩულით ბოდიში.
4. ვარჯიში: შეასრულოს სიტყვაწარმომქმნელი ანალიზი და ანალიზი მონაწილეთა შედგენილობის მიხედვით (I ვარიანტი - სრული, II - მოკლე).
ყველაზე უსიამოვნო ამბები; Ზეთის საღებავები; სწავლა თანატოლებთან დაფარული სარეცხი ფონით; დაამშვენებს ცოტას; დაპატიჟება მისაღები ოთახში; პროფესიონალური ფოტოგრაფია; კეთილსინდისიერად შესრულებული სამუშაო; ორად გაყოფა; წებოვანი; დატოვე კამათი; იფანტება ილუზიები; იყოს ფილოსოფიური; გაუსწრო თანატოლებს; კრისტალურად სუფთა; დაჟინებით მოითხოვოს მიმართვა; გვალვის გამო; კარაქის ბლინები; ბროკადის ეკიპირება; მწირი მცენარეები წინა ბაღში, სამსართულიან კორპუსში.
(I ვარიანტი: გასარეცხი, დამზადებული, წებოვანი; II - წებოვანი, გაყოფილი, გაფანტული.)
5. ვარჯიში: განახორციელოს ზმნიზედთა მორფოლოგიური ანალიზი.
კოლოსალური წარმატება; გადაყირავება; ჭაობი ხელოვნურად გაუწყლოდა; წყალში უხსნადი კრისტალები; მთლიანად გამწვანებული; მეგობრული ერთიანობა; საიუველირო ნაჭრის ბრილიანტი; ჭკვიანი ბავშვი; ბოდიში მოიხადე; საოცრად სუნიანი; უეცარი გამჭრიახობა; ურყევი არსებითი სახელები; მეზღვაური ქუდი; ასვლა ტაიგას სიღრმეში; გასროლილი კურდღელი; დაუღალავი მუშა; აუღებელი ციხესიმაგრე; რაიონის ელექტრიფიკაცია; ფრანგულად საუბარი; საზომად მოჭრილი კოსტიუმი, გამვლელის დასაჭერად.
^
B. საკონტროლო კარნახები
1. რკინის ნაჭერი
უღრუბლო ღამეს მთვარე მიცურავს სუფთა დორზე, გუბეებში არეკლილი და ხის ჩიპებით დაფარულ სახურავებს ვერცხლით აფერადებს. სიმშვიდეა სოფელში.
გამთენიისას, იალმას ნაპირიდან, ჩახლეჩილი დარტყმები ისმის, თითქოს ვიღაც ხავსით გადახურულ ზარს ურტყამს. ტირიფების უკან ნაპირზე სამჭედლო ბნელდება - ფიცრის ფარდა, უძველესი, ჭვარტლიანი, კუთხეებში შემოსილი თუნუქის ჟანგიანი ფურცლებით. აქ ისმის დარტყმები.
ადრე მივდივარ სათევზაოდ. ჯერ კიდევ ბნელა, ბნელა და ეს ბეღელი უცნაურად გამოიყურება მოღრუბლულ მურყნის ტყეში.
უცებ კარი იღება და აინთო ცეცხლი, მაგრამ არა კაშკაშა, როგორც ცეცხლი, მაგრამ ჩახშული. ეს არის ვიბურნუმის ფერი, როდესაც მას ყინვა ეცემა. ცეცხლოვანი კარი თითქოს გამოქვაბულია, რომელსაც, შესაძლოა, დედამიწის წიაღში მივყავართ.
იქიდან პატარა კაცი ხტება. ხელში გრძელი ქინძისთავებია და მათში ჩაჭიმული წითელი დრაკონის ძვალია. წყალში ჩააგდებს - კატის ან გველგესლაზე უარესი ჩივილია. წყლიდან ორთქლის ღრუბელი ამოდის.
გამარჯობა, ვოლოშინ, - ვეუბნები მე.
შუადღისას, უკანა გზაზე ისევ გავდივარ. სამჭედლო ირგვლივ ახლა სავსეა ხალხით: ზოგი მოვიდა ლურსმნებისთვის, ზოგიც ცხენის შესამოსად.
რქა იწვის შიგნით. შურკა კლეტკინი, ჩაქუჩით მებრძოლი, ბერავს ბეწვებს - ამოისუნთქავს ჰაერს სამჭედლოში, ნახშირზე. ჯოჯოხეთში დევს რკინის ბარი. ის ისეთი ცხელია, რომ ცეცხლისგან ვერ გაარჩევ.
გრძელი მაშებით ვოლოშინი აძვრება, კოჭზე ადებს. შურკა მას ჩაქუჩით ურტყამს და ბლანკი ბრტყელდება, ვოლოშინი კი მხოლოდ დარტყმით აბრუნებს. შურკა კლეტკინი ძლიერი მეგობარია; მისი მხრები ისეთივე მძიმეა, როგორც სიმძიმე. ის ძლიერი კაცია, ვოლოშინი კი ოსტატია.
(^ ი. კოვალი)
(233 სიტყვა.)
გრამატიკული ამოცანები: 1) სიტყვების მორფოლოგიური ანალიზის გაკეთება გადაზრდილი, ჭვარტლიანი
2. მუხა
უკვე ივნისის დასაწყისი იყო, როდესაც პრინცი ანდრეი, სახლში დაბრუნებულმა, კვლავ წავიდა იმ არყის კორომში, რომელშიც ეს ბებერი, ღრღნილი მუხა ასე უცნაურად და დასამახსოვრებლად მოხვდა მას. ტყეში ზარები კიდევ უფრო ჩახლეჩილი რეკდნენ, ვიდრე თვენახევრის წინ; ყველაფერი სავსე იყო, დაჩრდილული და მკვრივი, ხოლო ტყეში მიმოფანტული ახალგაზრდა ნაძვები არ არღვევდნენ ზოგად სილამაზეს და, ზოგადი ხასიათის მიბაძვით, სათუთად გამწვანებული იყო ფუმფულა ახალგაზრდა ყლორტებით ...
”დიახ, აქ, ამ ტყეში, იყო ეს მუხა, რაზეც ჩვენ შევთანხმდით”, - ფიქრობდა პრინცი ანდრეი. "დიახ, სად არის?" - გაიფიქრა ისევ პრინცმა ანდრეიმ, გზის მარცხენა მხარეს გახედა და, ამის ცოდნის გარეშე, მისი ამოცნობის გარეშე, აღფრთოვანებული იყო მუხით, რომელსაც ეძებდა. მოხუცი მუხა, სულ გარდაქმნილი, წვნიანი, მუქი მწვანე კარავივით გაშლილი, აღფრთოვანებული იყო, ოდნავ ქანაობდა საღამოს მზის სხივებში. არც მოუხერხებელი თითები, არც წყლულები, არც ძველი უნდობლობა და მწუხარება - არაფერი ჩანდა. წვნიანმა ახალგაზრდა ფოთლებმა გაარღვიეს მკაცრი, ასწლიანი ქერქი კვანძების გარეშე, ამიტომ შეუძლებელი იყო იმის დაჯერება, რომ ეს მოხუცმა შექმნა ისინი. ”დიახ, ეს იგივე მუხაა”, - გაიფიქრა პრინცმა ანდრეიმ და მოულოდნელად მასზე სიხარულისა და განახლების უმიზეზო, გაზაფხულის გრძნობა დატრიალდა.
(↑ L. N. ტოლსტოი)
(165 სიტყვა)
გრამატიკული ამოცანები: 1) სიტყვაწარმომქმნელი ანალიზის გაკეთება და სიტყვების შედგენილობის ანალიზი მიმოფანტული, უმიზეზო; 2) შეადგინეთ რთული წინადადებების სქემები, დაადგინეთ დაქვემდებარებული წინადადებების ტიპი რთულ წინადადებებში.
^
3. მშობლიური ბუნების მომღერალი
თუ ბუნებას შეეძლო შეეგრძნო მადლიერება ადამიანის მიმართ მის ცხოვრებაში შეღწევისთვის და ემღერა, მაშინ პირველ რიგში ეს მადლიერება მიხეილ პრიშვინის წილს დაედო.
უცნობია, რას გააკეთებდა პრიშვინი თავის ცხოვრებაში, აგრონომი რომ დარჩენილიყო (ეს მისი პირველი პროფესია იყო). ყოველ შემთხვევაში, ის ძნელად თუ გაეხსნებოდა რუსული ბუნება მილიონობით ადამიანს, როგორც საუკეთესო და ნათელი პოეზიის სამყაროს. მას უბრალოდ ამის დრო არ ჰქონდა.
თუ ყურადღებით წაიკითხავთ პრიშვინის მიერ დაწერილ ყველაფერს, მაშინ რწმენა რჩება: მას არ ჰქონდა დრო, გვეთქვა იმის მეასედიც კი, რაც მშვენივრად ნახა და იცოდა.
პრიშვინზე წერა რთულია. ის, რაც მან თქვა, უნდა ჩაიწეროს ძვირფას რვეულებში, ხელახლა წაიკითხოს, აღმოაჩინოს ყველა ახალი ფასეულობა თითოეულ სტრიქონში, დატოვოს მის წიგნებში, როცა უღრან ტყეში ძნელად სანუკვარ ბილიკებს გავდივართ მისი გასაღებებითა და სიტყვებით. მწვანილის სურნელი, ჩაძირული სხვადასხვა ფიქრებში და მდგომარეობებში, რომლებიც თან ახლავს ამ სუფთა გონებისა და გულის ადამიანს.
პრიშვინის წიგნები „მუდმივი აღმოჩენების გაუთავებელი სიხარულია“. რამდენჯერმე მომისმენია ადამიანებისგან, რომლებმაც ახლახან ჩამოაგდეს პრიშვინის წიგნი, წაიკითხეს იგივე სიტყვები: "ეს ნამდვილი ჯადოქრობაა".
(^ K. G. პაუსტოვსკი )
(183 სიტყვა)
გრამატიკული ამოცანები: 1) პირველი ორი წინადადების სინტაქსური ანალიზის გაკეთება; 2) შეადგინეთ რთული წინადადებების სქემები, დაადგინეთ დაქვემდებარებული წინადადებების ტიპი რთულ წინადადებებში.
4. ვარსკვლავები
მას ყველა იცნობს. და თითოეული ბავშვობიდან, როდესაც აპრილში ჩიტების სახლთან ჩნდება დაუღალავი და მხიარული მომღერალი შავ ტანსაცმელში. ამბობენ, მერცხლები გაზაფხულს ქმნიან. არა, მერცხლები „ზაფხულს ამზადებენ“ და ყანწები, ვარსკვლავები, ლარნაკები, თაიგულები, ფინჩები, კუდები ფრთებზე გაზაფხულს მოაქვთ ჩვენს მხარეში. მათგან ვარსკვლავები ყველაზე თვალშისაცემია. გამოჩენისთანავე აძვრენ ბეღურებს ჩიტების სახლებიდან და სიმღერებით აღნიშნავენ შინაურობას. "არ არსებობს ფრინველი უფრო ცოცხალი, უფრო მხიარული, უფრო მხიარული, ვიდრე ვარსკვლავი", - წერს ბრემ. საიდან მოდის ვარსკვლავი, რომელიც ხდება ჩვენი მეზობელი ადრეული გაზაფხულიდან გვიან შემოდგომამდე?
ოთხი წლის წინ, სამხრეთ აფრიკაში, კონცხ აგულჰასში მოგზაურობისას, ვნახეთ ჩვენი მეგობრები და გაოცებულები დავრჩით: ისინი აქამდე დაფრინავენ! მე დავწერე ამის შესახებ. და ვცდებოდი. აფრიკის კონტინენტის ჩრდილოეთ კიდეზე უფრო შორს, სადაც ვარსკვლავები იკრიბებიან ზამთრისთვის მილიონობით ფარაში, ისინი არ დაფრინავენ. ევროპელმა დევნილებმა თავიანთი საყვარელი ფრინველი მიიტანეს მატერიკზე ქვედა ნაწილში და მან მშვენივრად გაიდგა ფესვები აქ ანტილოპების, სირაქლემების და მრავალრიცხოვანი ქსოვის გვერდით. მათი სიყვარულის გამო ვარსკვლავები ამერიკაში, ავსტრალიასა და ახალ ზელანდიაშიც მიიყვანეს. ჩვენთან ვარსკვლავები დაფრინავენ, რა თქმა უნდა, არა ამ ქვეყნებიდან. ჩვენი ზამთარი დასავლეთ და სამხრეთ ევროპაში. Არც ისე შორს. და მაინც, როგორ არ უნდა გაგიკვირდეთ ვარსკვლავების უნარმა იპოვონ, ვთქვათ, მოსკოვის რეგიონი, მასში არსებული რომელიმე სოფელი და ძვირფასი ჩიტების სახლი. "გამარჯობა, ჩამოვედი!" - უპრეტენზიო მხიარული სიმღერით აცხადებენ თავს ვარსკვლავები.
(↑ ვ.მ. პესკოვი.)
(205 სიტყვა)
გრამატიკული ამოცანები: 1) ფრაგმენტების ხაზგასმა ამპარსელებით (არა წინადადებების ჩვეულებრივი დაყოფა); 2) შეადგინეთ რთული წინადადებების სქემები, დაადგინეთ დაქვემდებარებული წინადადებების ტიპი რთულ წინადადებებში.
^
5. საოცარი გზაჯვარედინზე
ზამოსკვორეჩიედან მჭირდებოდა ცენტრში წასვლა. ასე რომ, მე გადავწყვიტე: რომელ ხიდზე გავაგრძელო - კამენის თუ მოსკვორეცკის გასწვრივ?
ორივე ვარიანტი ერთნაირად მისაღები იყო, რადგან ლავრუშინსკის შესახვევის კუთხეში ვიდექი. იგი გამოდის კადაშევსკაიას სანაპიროზე დაახლოებით მის შუაში და ამ ადგილიდან მანძილი ერთია - ან ქვის ხიდისკენ, ან მოსკვორეცკისკენ.
იკითხა, რომელ ხიდზე უფრო საინტერესო იქნებოდა გადაკვეთა. მე მეგონა, რომ მოსკვორეცკის გასწვრივ რომ წავიდე, კრემლი, როგორც იქნა, გადმომცურავს... დიახ, როგორც ჩანს, გიგანტური თეთრი გედი ცურავს თქვენზე, რომლის კისერიც ივანე დიდის სამრეკლოა და უკან არის ტაძრები გუმბათის ოქროს ბუმბულით. მოსკვორეცკის ხიდის არჩევას ვაპირებდი, რომ მოულოდნელად უაღრესად მაცდური მომეჩვენა ამ გედის დაცურვა ბაღის იდუმალი ბინდიდან მოშორებით, სურათი, რომელიც იხსნება ჩვენს თვალწინ, როცა ქვის ხიდზე გავდივართ.
(ი.ოლეშა.)
(145 სიტყვა)
გრამატიკული ამოცანები: 1) გააკეთეთ სიტყვების ფონეტიკური ანალიზი: გიგანტი; ბუმბულები; 2) შეადგინეთ რთული წინადადებების სქემები, დაადგინეთ დაქვემდებარებული წინადადებების ტიპი რთულ წინადადებებში.
^
6. ჩებაჩინსკოეს ტბა
კამენუხიდან უბნის შვიდივე ტბის ხედი იხსნება. მის უკან შერეული ტყეა, მასში პირქუშია, ფიჭვის ძირში გვიმრების ქოლგები ერთმანეთთან ახლოს. ასეთ ტყეში ფიჭვები სქელია, მძლავრი ტოტებით უკვე შუადან. გემის ანძის ფიჭვის სამეფო, ბუნების სრულყოფილი ქმნილება, ტბასთან უფრო ახლოს დაიწყო.
უზარმაზარი ბრტყელი ლოდები, ნახევრად კარგი ოთახის ზომის, ნაპირიდან ტბაში ნაბიჯ-ნაბიჯ ეშვებოდა, ზემოთ იყო პატარა გროვა, თითქოს ვიღაცამ ბასრი ქვები ესროლა. იყო გიგანტური ბრტყელი ფილებისგან დამზადებული კლდეები.
ტბიდან ამოსული და ფერთა პალიტრით მოფენილი ტყეებით გადაჭედილი მთები: მახლობლები, დაკბილული ზევით, მწვანე იყო, შორს – ლურჯი და ძალიან შორს – ნაცრისფერი – ლურჯი. წვიმაში ღრუბლები, ნაცრისფერი ბამბის მატყლის მსგავსად, რატომღაც ბორცვებზე ეკიდა გრძელ ვერტიკალურ ტილოებში. ივლისის შუადღის წყნარ საათებში, ჰაერი იმდენად ნათელი გახდა, რომ ნაპირიდან ერთის გვერდით წყალზე თოლიების დაძინება შეიძლებოდა.
ტბა ყოველთვის უკაცრიელი იყო, ნაპირებზე შენობები არ იყო და მხოლოდ ხანდახან წყალზე ჩნდებოდა ნავის შავი წერტილი, არსაიდან ჩნდებოდა და მერე არსად მოძრაობდა.
ტბა მოწმენდილი იყო: მთებიდან წყაროს ნაკადულები ეშვებოდა, ფსკერი ათიოდე მეტრზე ჩანდა. ითვლებოდა, რომ გამჭვირვალობის თვალსაზრისით ის მესამე ადგილზეა - ბაიკალის და შვეიცარიის სხვა ტბის შემდეგ.
ტბა თევზის ტბა იყო: როჩის ადგილობრივი სახელიდან - ჩებაკი - მიიღო თავისი სახელი. მაგრამ ჩებაკი, ისევე როგორც რუფი, სარეველა თევზად ითვლებოდა, მას კატებს აჭმევდნენ. პაიკები აღიარებულ იქნა სერიოზულ ნადავლად (არშინის მიერ დაჭერილი), იდე, ტენჩი და, რა თქმა უნდა, ლამაზი წითელზოლიანი ქორჭილა.
ტბა ციოდა: ქვემოდან წყაროები სცემდნენ. მოზარდებმა საცურაო სეზონი მხოლოდ ივლისის დასაწყისში დაიწყეს - ბიჭებმა უკვე მაისში ბანაობდნენ.
წვიმა არ მაწუხებდა, განსაკუთრებით სასიამოვნო იყო კარგ წვიმაში ბანაობა. ანგარიში შევინარჩუნეთ: რამდენჯერ ცურავდა ზაფხულში. მერვე კლასის შემდეგ ორას სამოცდაჩვიდმეტჯერ ვიბანავე.
(მით ↑ ა. ჩუდაკოვი.)
(270 სიტყვა)
7.
ბედნიერი ბავშვივით, რადგან ასე ფიქრობ, იხსენებს ის. ზოგადად, ბედნიერება მეხსიერებაა. როცა პატარა იყავი, მთელი დღე გაგიშვებდნენ და შეგეძლო ყველა დერეფანში გასეირნო, სადმე გაიხედო და ისეთ ადგილებში იხეტიალე, სადაც მშენებლების შემდეგ პირველი იქნებოდი. ახლა ის საგულდაგულოდ დაცულ მოგონებად იქცა, მაგრამ მაშინ ეს მხოლოდ რაღაც იყო: მიდიხარ დერეფანში და გსურს, რომ ზამთარი ისევ იწყება და ფანჯრის მიღმა თითქმის ყოველთვის ბნელდება. შეტრიალდები, ყოველი შემთხვევისთვის, დაელოდები, სანამ ცხვრის ტყავის ორი ფიგურა იღრიალებს მეზობელ დერეფანში და ისევ შეხვალ კარში, რომელიც ყოველთვის დაკეტილია, დღეს კი უცებ ფართოდ გაიღება.
დერეფნის ბოლოს რაღაც ანათებს. თურმე კედელთან გადის ორი სქელი მილი, ბათქაშით დაფარული და შეთეთრებულიც კი. და ბოლოს, სადაც ხედავთ შუქს და რკინის ლუქი უკან არის გადაგდებული, ხედავთ უზარმაზარ ცისფერ ერთეულს, რომელიც ირხევა და ზუზუნებს, ხოლო მის უკან - კიდევ ორი იგივე, და არავინ ირგვლივ: შეგიძლიათ ახლაც. ჩადი კიბეებზე და აღმოჩნდი ამ ჯადოსნურ მოცულობაში, მასში თავმოყრილი ძალისგან აკანკალებული. თქვენ არ აკეთებთ ამას მხოლოდ იმიტომ, რომ კარი შეიძლება ჩაიკეტოს თქვენს ზურგს უკან და ბრუნდებით უკან, ოცნებობთ ოდესმე ისევ აქ მოხვდეთ.
შემდეგ, როცა ყოველდღე იწყებ აქ მოსვლას, როცა ამ არასოდეს გამომგზავნი მეტალის კუებზე ზრუნვა შენი ცხოვრების რეგულარული მიზანი ხდება, ხშირად გიბიძგებს გაიხსენო მათი პირველად დანახვა: მაგრამ მოგონებები წაიშლება, თუ მათ გამოიყენებ. ხშირად, ასე რომ თქვენ ინახავთ მას - ოჰ ბედნიერება - რეზერვის შესახებ.
(მით ^ ვ. პელევინი.)
(231 სიტყვა.)
შენიშვნა.
ინდივიდუალური საკონტროლო კარნახების ტექსტები შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც პრეზენტაციების ტექსტები.
ორივე წინადადება შედგება ორი სემანტიკური ნაწილისგან; პირველში, ნაწილებს შორის არის კოორდინაციული კავშირი, მეორეში, უკავშირო.
1) მტირალი ტირიფები თავიანთ ტოტებს აბანავდნენ ტბაში, ზოგან კი ნაპირები იყო გადაჭედილი, რომელშიც დიდი ყვითელი ყვავილები იმალებოდნენ, ფართო მცურავ ფოთლებზე დაყრდნობილი. (გონჩ.) 2) ქალი აგრძელებდა ლაპარაკს და საუბრობდა თავის უბედურებებზე და თუმცა მისი სიტყვები საბუროვისთვის ნაცნობი იყო, უცებ გული ატკინა მათგან. (სიმ.) 3) ჭექა-ქუხილი ატყდა სახურავზე, ხმამაღლა ავიდა და ჭექა-ქუხილი იფეთქა, როცა მოწითალო ელვა ატყდა; დაბნელებული ღრუბლებიდან. (ბუნ.) 4) მოწიწებით ველოდი გრუშნიცკის პასუხს;
ცივმა რისხვამ შემიპყრო იმის ფიქრმა, რომ შემთხვევითობა რომ არა, ამ სულელების სასაცილოდ გავხდებოდი. (ლ.) 5) ღამით ფეხის ტკივილი ვიგრძენი და დილით რომ ავდექი, ძალიან შეშუპებული აღმოჩნდა. (მ.-მაკ.) 6) ფარდა აიწია და როგორც კი მაყურებელმა თავისი რჩეული დაინახა, თეატრი აპლოდისმენტებითა და აღფრთოვანებული შეძახილებით აკანკალდა. (კუპრ..) 7) და როცა ქოხში დაბრუნდა, სახე, თმა და ტანსაცმელი სველი ჰქონდა, თითქოს საფუძვლიანად იყო გაჯერებული ჭაობის ნისლით. (კუპრ.) 8) თვითმფრინავები უკვე სადღაც თავზე ზუზუნებდნენ და თუმცა ისინი არ ჩანდნენ, თითქოს მათი ფრთებიდან შავი ჩრდილი გადავიდა გოგოების სახეებზე. (ფარდ.) 9) ხალათში ჩავიცვი და ქვაზე გალავანთან დავჯექი, შორს გავიხედე: ჩემს წინ აჟიტირებული ზღვა გადაჭიმული იყო ღამის შტორმში და მისი ერთფეროვანი ხმაური, როგორც დრტვინვა. მძინარე ქალაქი, გამახსენდა ძველი წლები ... (ლ.)
1) [ 2) [ 5) [
161. 1) საღამოობით ჩემს დასთან მოვედი და დიდხანს ვთამაშობდით. (კორ.) 2) თუ პატარა დას ჯერ კიდევ არ ეძინა მეზობელ ოთახში თავის საქანელაზე, მე ავდიოდი მისკენ და რბილად ვეფერებოდით ერთმანეთს და ვცდილობდით არ გაეღვიძებინა ღელვარე მოხუცი ძიძა. (კორ.) 3) უკვე საკმაოდ გათენდა და ხალხმა ამოსვლა დაიწყო, როცა ჩემს ოთახში დავბრუნდი. (ლ.ტ.) 4) როცა კაშტანკამ გაიღვიძა, უკვე სინათლე იყო და ქუჩიდან ხმაური ისმოდა, რაც მხოლოდ დღისით ხდება. (ჩ.)
თუ შედგენილ წინადადებაში არის მეორადი წევრი ან საერთო ქვემდებარე წინადადება, რომელიც საერთოა ორივე მარტივი წინადადებისთვის, რომლებიც დაკავშირებულია გაერთიანებით „და“, მაშინ მძიმით არ იდება კოორდინატორი გაერთიანების წინ.
163.1) როგორც კი მზე ზაფხულის მსგავსად დათბობას დაიწყებს და გაზაფხულის წყალდიდობის შემდეგ დედამიწა გაშრება, ჩვენ ვერ დავჯდებით მშვიდად და გავემგზავრებით სამოგზაუროდ. (პრიშვ.) 2) მზის პირველ სხივებთან ერთად, როცა მინდორზე ჯერ კიდევ იყო გადაჭიმული ტალღოვანი მოვარდისფრო ნისლი, მეთაურის შემდეგ მეორე ესკადრონი ავიდა და თვითმფრინავები ერთმანეთის მხედველობის დაკარგვის გარეშე გაემართნენ სამხრეთისაკენ. (პოლ.) 3) ირგვლივ, ოქროს ნისლში დაკარგული, მთების მწვერვალები უთვალავი ნახირივით იყო გადაჭედილი, ხოლო ელბრუსი სამხრეთში ადგა თეთრ მასად, დახურა ყინულოვანი მწვერვალების ჯაჭვი, რომელთა შორის ბოჭკოვანი ღრუბლები. აღმოსავლეთიდან ჩამოსული უკვე მოხეტიალე. (ლ.) 4) ჩვენ მისი [ვულიჩის] არ გვესმოდა, მაგრამ როცა მან ჩახმახი დაასხა და დენთი დაასხა ხერხზე, ბევრმა უნებურად ყვირილით აიტაცა ხელები. (ლ.) 5) ყოველი ელვის დროს ქრებოდა არა მხოლოდ ირმის ნახტომი, არამედ კაშკაშა ვარსკვლავებიც, მაგრამ როგორც კი ელვა ჩაქრა, ისევ ისე ჩნდებოდა, თითქოს რაღაც კარგად დამიზნებული ხელით იყო გადაგდებული. ადგილები.(L.T .) როდის?
(ერთხელ და (V), [ITI.
როდესაც?
[..., (როდის), ".!.], და[ , I 1, -]. როდის?
5) [არა მხოლოდ ©, არამედ © ©, არამედ, (როგორც კი), ..., როგორც -
I. ნისლი (რა?) ტალღოვანი - ადგ. II. ნ.ფ. - ტალღოვანი.
პოსტი: ეხება. შეუსაბამობა: მათი სახით. შემოდგომა, ერთეული საათი, მ.
III.წინადადებაში - განმარტება.
ესკადრონი (რომელი? რომელი?) მეორეა.
ნ.ფ. - მეორე.
პოსტი: რიგითი.
შეუსაბამობა: მათი სახით. შემოდგომა, ერთეული სთ., ვ. რ.
წინადადება შეიცავს განმარტებას.
ხალხმრავლობაა (როგორ? რას აკეთებ?) დაიკარგება - გერუნდი, ზმნის განსაკუთრებული ფორმა.
ბუები. ხედი.
შეთავაზება არის გარემოება.
ღრუბლები (რა?) გადარბენა - მონაწილე, ზმნის განსაკუთრებული ფორმა.
ნ.ფ. - გაიქეცი. პოსტი: აქტიური, წარსული ვრ., ბუ. in.
შეუსაბამობა: მათი სახით. დაეცემა, pl. თ.
წინადადება შეიცავს განმარტებას.
164. I. სიმამაცე ძალიან რთული ცნებაა. ხშირად ერთი და იგივე ქმედება განსხვავებულად განიხილება: ზოგი ამას მამაცად თვლის, ზოგი კი მიიჩნევს, რომ ადამიანმა განსაკუთრებული არაფერი გააკეთა.
თავდაჯერებულობა მნიშვნელოვან როლს თამაშობს გამბედაობაში. თუ ადამიანი საკუთარ თავს არწმუნებს, რომ ეშინია, მაშინ ამ აზრისგან თავის დაღწევა ძალიან რთულია.
ავიღოთ მარტივი მაგალითი. ყველას შეუძლია ოთახში თითო დაფაზე სიარული. ვერავინ იფიქრებს, რომ ამის გაკეთება საშინელებაა. და წარმოიდგინეთ, რომ იგივე ვიწრო დაფა უფსკრულზეა გადაყრილი და თქვენ უნდა გაიაროთ მის გასწვრივ. საშინელება?! რა თქმა უნდა საშინელებაა. ყველა ვერ გაბედავს ამ გზით უფსკრულს გადალახვას და ვინც გადალახა ვაჟკაცად ჩაითვლება. ამასობაში განსაკუთრებული არაფერი გაუკეთებია: დაფა იგივეა, რაც ოთახში იატაკის დაფა.
II. როდესაც ადამიანი ხედავს და საკუთარ თავს შთააგონებს, რომ სახიფათოა ერთ ფიცარნაგზე უფსკრულზე სიარული, მაშინ მისი ხელები და ფეხები აღარ ემორჩილებიან მას. საშინელი ხდება.
ადამიანი ფიქრობს: "გავაკეთებ თუ არა?" და იმისათვის, რომ ეს გააკეთოთ, თქვენ მტკიცედ უნდა უთხრათ საკუთარ თავს: ”დიახ, მე გავაკეთებ ამას! ეს უნდა გავაკეთო ნებისმიერ ფასად, მიუხედავად საფრთხისა. თქვენ უნდა შთააგონოთ საკუთარი თავი იმის ფიქრით, თუ რა უნდა გააკეთოთ და შემდეგ გააკეთებთ ამას.
არ არის საჭირო ვიფიქროთ, რომ გამბედაობა არის რაღაც განსაკუთრებული, თანდაყოლილი მხოლოდ ცალკეულ, ზოგიერთ არაჩვეულებრივ ადამიანში. ნებისმიერს შეუძლია იყოს მამაცი. თქვენ უბრალოდ უნდა სისტემატურად აღზარდოთ საკუთარი თავი ამ სულისკვეთებით დიდი ხნის განმავლობაში, მიეჩვიოთ თქვენი ბრძანებების შესრულებას, მტკიცედ განახორციელოთ ის, რაც გადაწყვიტეთ.
(მ. გრომოვი.)
II
განმარტება
მეტყველების ტიპი – მსჯელობა. ავტორი მკითხველს გადასცემს აზრს, რომ სიმამაცე არის თვისება, რომელიც შეიძლება საკუთარ თავში დამუშავდეს და ამას მარტივი მაგალითით ამტკიცებს, აძლევს გამბედაობის „სავარჯიშოს“.
I. უკრავს (რაში?) ვაჟკაცობაში - არსებითი სახელი. II. ნ.ფ. - გამბედაობა.
პოსტი .: ნავი., უსულო, ფ. რ., 3 სკ.
შეუსაბამ.: წინადადების სახით. შემოდგომა, ერთეული თ.
III. როლს თამაშობს (სად?) გამბედაობაში - გარემოება.
165. I. ივლისის საღამო-ღამეებში მწყერები და სიმინდები აღარ მღერიან, ბულბულები აღარ მღერიან ტყის ხევებში, არც ყვავილების სუნი ასდის, მაგრამ სტეპი მაინც მშვენიერია და სიცოცხლით სავსე. როგორც კი მზე ჩადის და დედამიწა სიბნელეში მოიცვა, დღის ტანჯვა დავიწყებას ეძლევა, ყველაფერი ეპატიება და სტეპი განიერი მკერდით მსუბუქად კვნესის... იავნანასავით აჩუმებს ერთფეროვანი ღრიალი; მართავ და გრძნობ, რომ გძინავს, მაგრამ საიდანღაც ჩაძინებული ჩიტის საგანგაშო ძახილი გესმის, ან გაურკვეველი ხმა ისმის, ვიღაცის ხმის მსგავსი გაკვირვებული „აჰ!“ და ძილიანობა აქვეითებს. ქუთუთოები.
(A.P. ჩეხოვი.)
II. მშიერი მგელი ადგა სანადიროდ. უკვე გაზაფხულის თვე იყო, მაგრამ ღამით ხეები სიცივით იბზარებოდა, როგორც დეკემბერში, და როგორც კი ენას ამოიღებ, ის იწყებს ძლიერ ჩხვლეტას. მგელი ცუდ ჯანმრთელობაში იყო, საეჭვო, ოდნავი ხმაურით კანკალებდა და სულ იმაზე ფიქრობდა, თუ როგორ არავინ შეურაცხყოფდა მგლის ლელებს სახლში მის გარეშე. ადამიანისა და ცხენის ბილიკების, ღეროების, დაგროვებული შეშისა და ბნელი ნასუქების გზის სუნი აშინებდა მას; მას ეჩვენებოდა, თითქოს ხალხი სიბნელეში იდგნენ ხეების მიღმა და სადღაც ტყის უკან ძაღლები ყვიროდნენ. (A.P. ჩეხოვი.)
სულ დიკი 4"
1) [ ° ^P!?IQ], , , მაგრამ [ [ელფოსტა დაცულია]და @ ].
2) [ცუდი] და (),|[ ЇT], და
ყვირილი - 2მარცვლიანი. in [in] - აკ., ზარი, ტვ. o [o] - ხმოვანი, უდ.
yu [th] - აკ., გახმოვანებული, რბილი; [y] - ხმოვანი, ბეზუდი. t [t] - აკ., ყრუ, ტვ. სიტყვას აქვს 4 ასო, 5 ბგერა. ჩათრე - ბზარი (სუფიქსი). ^SURPRISE - გაოცება (სუფიქსი).
არ შეურაცხყოფა (რა გააკეთე?) - ზმნა.
ნ.ფ. - შეურაცხყოფა.
პოსტი .: ნესოვი. ხედი., გარდამავალი, 2 ref.
Inconst.: სახით ex. ერთეულების ჩათვლით თ., ბოლო ბ.წ., მ.ბ.
წინადადებაში პრედიკატი.
არ შეურაცხყოფა (ვის?) ლეკვები - არსებითი სახელი.
ნ.ფ. - მგლები.
პოსტი .: adv., odush., აქვს მხოლოდ pl. საათი არამუდმივი: ღვინოების სახით. pad.
შეთავაზება არის დამატება.
166. მამას უყვარდა ფუტკრის კეთება. შაბათს აგარაკზე მოვიდა, გვიანობამდე ვისხედით, ფიცრებს ვგეგმავდით, ქაღალდს ვჭრიდით, ვაწებებდით, საშინელ სახეებს ვხატავდით ქაღალდზე. 1) დილით ადრე გავედით უკანა ჭიშკრით მდელოსკენ, რომელიც მდინარამდე იყო გადაჭიმული; მაგრამ მდინარე არ ჩანდა და მხოლოდ მაღალი მოპირდაპირე ნაპირი ჩანდა, ყვითელი ქვიშიანი ფერდობი, ფიჭვები, ქოხები, სამება-ლიკოვსკაიას ეკლესიის სამრეკლო, ნაპირის უმაღლეს წერტილში წიწვებიდან გამოსული. 2) სველ მდელოზე გავიქეცი, ძაფები გავშალე, იმის შიშით, რომ მამაჩემმა რამე დააშავა და კნუტი არ წამომდგარიყო; და ფუტკარი მაშინვე ნამდვილად არ ადგა: გარკვეული პერიოდის განმავლობაში ის მიათრევდა ბალახის გასწვრივ, წარუმატებლად ცდილობდა აფრენას და დაღმართს, ქათამივით აფრინდა და უცებ ნელა და სასწაულებრივად ამოვიდა ჩემს უკან, მე კი მთელი ძალით გავიქეცი.
, რაზე? I II (იუ ტრიფონოვი.)
[ І----І, I--HJ,WHAT (V) AND (*);|
[SUCHGNPINO| , ა [ეოე, ე, ე, ე,
III ] და [
[©, © და ©, ©, მე-"მე და 1 თითოეულმა ადამიანმა უნდა აირჩიოს პროფესია - ის ცხოვრებისეული სამუშაო, რომელიც ყველაზე მეტად შეესაბამება მის ბუნებრივ შესაძლებლობებს და მიდრეკილებებს. შემდეგ ის იმუშავებს, როგორც ამბობენ, არა შიშით, არამედ სინდისისთვის ადამიანი მთელ თავის ძალას, მთელ ენერგიას, მთელ ცოდნას უთმობს საყვარელ საქმეს და მაშინ ეს საქმე უკეთესად შესრულდება, მოგება, როგორც ამბობენ, უფრო დიდი იქნება. მაგრამ ახალგაზრდა სპეციალისტი არ შეიძლება იყოს ერთი - გვერდში უდგას მის განვითარებას და ვერაფერს ხედავს მისი სპეციალობის გარდა. ეს ღრმა შეცდომაა. ახალგაზრდა სპეციალისტი უნდა იყოს კულტურული და მრავალმხრივი განათლებული ადამიანი, რომელმაც იცის და უყვარს თავისი საქმე, მეცნიერება, ხელოვნება, მუსიკა, თეატრი, სპორტი. (ვ. ა. ობრუჩევი. )
მთავარი იდეა: მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ მთელი ძალა მისცეთ საყვარელ საქმეს, არამედ გააფართოვოთ თქვენი ჰორიზონტი, იყოთ მრავალმხრივი ადამიანი.
როგორ ავირჩიოთ პროფესია?
ნაწერი. ჩემი მომავალი პროფესია.
ასაკის მატებასთან ერთად, აუცილებლად ვდგავართ არჩევანის წინაშე: რა პროფესია ავირჩიოთ? რომელ საქმეს უნდა მიუძღვნა თავი?
პროფესიის არჩევისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ თქვენი შესაძლებლობები და ჰობი. მაშინ სამუშაო არ იქნება მძიმე ტვირთი, არამედ სიხარული, მაშინ შეძლებთ საკუთარი თავის სრულად რეალიზებას საყვარელ საქმეში.
თანამედროვე საზოგადოებაში ბევრი პროფესიაა, რომელიც მიზიდავს. მიყვარს ადამიანებთან ურთიერთობა, რაღაცაში დახმარება, ყოველდღე უფრო და უფრო ახალი სახეების ნახვა მიყვარს. ამიტომ, სერიოზულად ვფიქრობ ვაჭრობის სფეროში მუშაობაზე. სავაჭრო კოლეჯში ჩარიცხვით შემიძლია გავხდე არა მხოლოდ გამყიდველი, არამედ გაყიდვების მენეჯერი.
მაგრამ ტექნიკური სფეროც ძალიან მაინტერესებს. ძალიან საინტერესოა სხვადასხვა რთული მოწყობილობების მოწყობილობის გაგება, კომპიუტერის, ტელევიზორის აწყობა ან შეკეთება საკუთარ თავს! რა თქმა უნდა, ამისთვის საჭიროა კარგად იცოდეთ ფიზიკა და მათემატიკა, დაეუფლოთ ბევრ თანამედროვე ტექნოლოგიას. ალბათ, შემიძლია გავაერთიანო ჩემი ორივე სურვილი, გავხდე გაყიდვების ასისტენტი კომპიუტერის ან რადიო მაღაზიაში.
ნებისმიერ შემთხვევაში, ვინც არ უნდა გახდეთ, საქმეს პასუხისმგებლობით და სერიოზულად უნდა მიუდგეთ, ყოველთვის გაითვალისწინოთ გუნდის ინტერესები. მხოლოდ მაშინ მოიპოვებთ კოლეგების პატივისცემას, გახდებით ნამდვილი სპეციალისტი.
ამინდის პროგნოზი რადიოში გავიგეთ. გაზეთი მომავალი არჩევნების შედეგებს პროგნოზირებს.
აშენებენ ახალ სარკინიგზო ხაზს, აწვდიან ცემენტს და ბეტონს, არ არიან დამოკიდებულნი კლიმატურ პირობებზე, ისმენენ შორეულ ქვემეხს, სწორად იყენებენ შრომის რეზერვებს, უყურებენ სპექტაკლის გადაცემას ტელევიზორში, თესავენ საგაზაფხულო ხორბალს.
სამშენებლო მოედანზე ცემენტი და ბეტონი ყოველდღიურად მიეწოდება. ალყაში მოქცეული ქალაქის მაცხოვრებლებს შორეული ქვემეხები ესმით. ჩემი მშობლები ტელევიზიით უყურებენ სპექტაკლის გადაცემას, რომელშიც მთავარ როლს ვთამაშობ.
სოფლის მამრობითი სქესის მოსახლეობა ცხოვრობს კამპანიებსა და კორდონებში, ან პოსტებში, როგორც ამას კაზაკები უწოდებენ...
ლუკაშკა, რომელიც კოშკზე იდგა, ოცი წლის მაღალი, სიმპათიური ბიჭი იყო, ძალიან ჰგავდა დედას. მისი სახე და მთელი მისი კონსტიტუცია, მიუხედავად ახალგაზრდობის კუთხით, დიდ ფიზიკურ და მორალურ ძალას გამოხატავდა. იმისდა მიუხედავად, რომ იგი ახლახან გამოიძახეს საბრძოლო მოვალეობაზე, მისი სახის ფართო გამომეტყველებიდან და მისი პოზაში მშვიდი ნდობით ირკვევა, რომ მან უკვე მოახერხა კაზაკების და ზოგადად ადამიანების მახასიათებლების მიღება, რომლებიც მუდმივად ატარებენ იარაღს. მეომარი და გარკვეულწილად ამაყი პოზა, რომ ის კაზაკი იყო და იცის, რომ მისი ღირებულება რეალურზე დაბალი არ არის.
რისი მიუხედავად? რა? არა. ნ. ტოლსტოი.)
(მიუხედავად HX რა), ესენი (whatX, I 1, (რა © და ©).
ტექსტის ტიპი - აღწერა.
ძალიან - 2 მარცვალი.
o [o] - ხმოვანი, უდ.
h [h] - აკ., ყრუ, რბილი.
e [e] - ხმოვანი, ბეზუდი.
n [n] - აკ., ზარი, რბილი.
ბ /-/
სიტყვას აქვს 5 ასო, 4 ბგერა.
ვარიანტი 8. 2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დავალებები რუსული ენა. ი.პ. ციბულკო. 36 ვარიანტი
წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1-3 დავალებები
(1) ჩვენი პლანეტა დედამიწა უნიკალურია, უპირველეს ყოვლისა, იმიტომ, რომ შეიცავს სიცოცხლეს, რომლის კვალი ნაპოვნია მილიარდ წელზე მეტი ასაკის კლდეებში. (2) მილიარდზე მეტი წლის წინ, პლანეტაზე უკვე არსებობდა სიცოცხლე, იყო ატმოსფერო და ჰიდროსფერო. (3) მაგრამ ჩვენი ახლო „ნათესავები“, ხმელეთის ჯგუფის სხვა პლანეტები: მერკური, ვენერა და მარსი, მართალია, პლანეტა დედამიწის მსგავსია, მაგრამ მისგან განსხვავებით, უსიცოცხლოა.
1. მიუთითეთ ორი წინადადება, რომელიც სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.
1) დედამიწის უნიკალურობა, პირველ რიგში, იმაში მდგომარეობს, რომ ხმელეთის ჯგუფის სხვა პლანეტებისგან განსხვავებით, მასზე არის სიცოცხლე, რომელიც წარმოიშვა მილიარდზე მეტი წლის წინ.
2) კლდეებში აღმოჩენილი პირველი ცოცხალი ორგანიზმების კვალი მიუთითებს იმაზე, რომ სიცოცხლე ხმელეთის პლანეტებზე წარმოიშვა მილიარდზე მეტი წლის წინ.
3) დედამიწასთან ერთად, ხმელეთის ჯგუფის პლანეტები მოიცავს მზის სისტემის კიდევ სამ პლანეტას: მერკური, ვენერა და მარსი, რადგან ისინი ყველაზე ხელსაყრელია სიცოცხლის გაჩენისთვის, ვიდრე დედამიწის მსგავსი.
4) მერკურისთან, ვენერასთან და მარსთან ზოგადი მსგავსების მიუხედავად, დედამიწა მათგან განსხვავდება ჰიდროსფეროს არსებობით, რომელიც წარმოიშვა მილიარდზე მეტი წლის წინ.
5) პლანეტა დედამიწა უნიკალურია, პირველ რიგში, იმიტომ, რომ მასზე სიცოცხლე არსებობს მილიარდ წელზე მეტი ხნის განმავლობაში, რაც არ არის ნაპოვნი ხმელეთის ჯგუფის სხვა პლანეტებზე.
2. ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან (სიტყვათა კომბინაცია) რომელი უნდა იყოს ტექსტის მეორე (2) წინადადებაში უფსკრულის ნაცვლად? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).
არა შემთხვევით
Სხვა სიტყვებით,
Პირველ რიგში,
3. წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა BREED-ის მნიშვნელობას. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.
ჯიში, -s; კარგად.
1) ეკონომიურად სასარგებლო ცხოველების მრავალფეროვნება, რომლებიც გარკვეულწილად განსხვავდება. იგივე სახეობის ცხოველების თვისებები. რძის და ძროხის პირუტყვი. პ ძაღლები. თევზის ჯიშები. ახალი ჯიშის ფერადი მინკები.
2) ხეების გვარი ან სახეობა, მერქნიანი მცენარეები. ხის სახეობები. წიწვოვანი, ფოთლოვანი სახეობები.
3) ტრანს. გამონადენი, ადამიანების ტიპი, რომლებიც განსხვავდებიან სხვებისგან შიდა საწყობით, ხასიათით, გარეგნობით. განსაკუთრებული ჯიშის კაცი. ოპტიმისტების ჯიშიდან.
4) ტრანს. კუთვნილი ა კლანი, მამული (მოძველებული). სავაჭრო ჯიშიდან.
5) მინერალების ბუნებრივი წარმოქმნა, მინერალური ფენა დედამიწის ქერქში. ვულკანური პ.
4. შემდეგი სიტყვებიდან ერთ-ერთს აქვს აქცენტის შეცდომა: არასწორიხაზგასმულია ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო. დაწერე ეს სიტყვა.
ახალი ამბები
ვულგარიზაცია
პორტფელი
5. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაში ხაზგასმული სიტყვა არასწორად არის გამოყენებული. შეასწორეთ ლექსიკური შეცდომა გამოყოფილთან შესაბამისობით
სიტყვა პარონიმი. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.
ბაბუა არასოდეს ეძებდა თავისთვის მატერიალურ სარგებელს.
გონივრული წინადადება, რომელიც დისკუსიის ერთ-ერთმა მონაწილემ გააკეთა, ყველამ მხარი დაუჭირა.
ძაღლის მეპატრონე გავხდი, სწრაფად ვისწავლე ძაღლის ერთი ჯიშის მეორისგან დიფერენცირება.
მსუბუქი მრეწველობის დეპარტამენტის ხელმძღვანელმა თავის მოხსენებაში ჩამოთვალა ის პირობები, რამაც შეიძლება უზრუნველყოს წარმოების მაჩვენებლების ზრდა.
6. ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში შეცდომა დაუშვა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. შეასწორე შეცდომადა სწორად დაწერე სიტყვა.
რვაას წლამდე
დაფასოება GENUINE
ხეებზე ასვლა
ჯინსის ჯიბეები
არა თეთრი ფურცლები
7. დაადგინეთ შესაბამისობა გრამატიკულ შეცდომებსა და წინადადებებს შორის, რომლებშიც ისინი შესრულებულია: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.
| გრამატიკული შეცდომები ა) მონაწილეობით ბრუნვით წინადადების აგებაში დარღვევა ბ) შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებაში ბ) წინადადების არასწორი აგებულება მონაწილეობითი ბრუნვით დ) საგანსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა ე) არსებითი სახელის ქეისის ფორმის არასწორი გამოყენება წინდებულთან | წინადადებები 1) პატრიციები ცხოვრობდნენ მრავალშვილიან ოჯახებში, რომლებშიც მამების ძალაუფლება ძალიან დიდი იყო: დაუმორჩილებლობისთვის მამას შეეძლო დაესაჯა ზრდასრული ბავშვებიც კი, მათ მონებად გაყიდვამდე. 2) რუსული ლექსიკონის სიმდიდრე საშუალებას გაძლევთ ზუსტად დაასახელოთ არა მხოლოდ ესა თუ ის ობიექტი, მისი მახასიათებლები, სხვადასხვა მოქმედებები, არამედ გამოხატოთ მნიშვნელობის ყველაზე მრავალფეროვანი ჩრდილები. 3) სახლი, რომელშიც დრამატურგი პეტერბურგში ჩასვლის შემდეგ პირველ წლებში ცხოვრობდა, მდებარეობდა წითელი არხის სანაპიროზე. 4) ბაკალავრიატის გამოცდა რომ ჩააბარა, წარმატებებისგან თავბრუ დახვდა. 5) სამხრეთ ეგვიპტის მეფეს ეკეთა თეთრი გვირგვინი, რომელიც ჰგავდა მაღალ მუზარადს, ხოლო ჩრდილოეთ ეგვიპტის მეფის გვირგვინი წითელი იყო და ამაღლებული ჰქონდა ზურგზე. 6) ერთ-ერთი მხატვარი, ვინც გამოიყენა ჰაეროვანი მხატვრობა, იყო ვ.დ.პოლენოვი. 7) რუსეთის ხალხთა ენების წითელი წიგნის მიხედვით, 1990-იანი წლების დასაწყისში მხოლოდ რამდენიმე ადამიანი საუბრობდა ვოტიკურ ენაზე. 8) ლავროვის მთარგმნელმა, შეყვანის ენის სიმარტივისა და კომპილაციის მაღალი ეფექტურობის გამო, დიდი პოპულარობა მოიპოვა. 9) მათ, ვინც დარჩნენ კოშკის ძირში, რომლის კიდეები ზეცამდე ავიდა, სჯეროდათ, რომ ტაძრის ზემოდან მღვდლები ღმერთებს ესაუბრებიან. |
8. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის ხაზგასმული შეუმოწმებელი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.
მდე..რადინალური არეულობა..დაელოდე ა..გასროლა ჰ..სტოლი სიმპატიური..ტიკი
9. დაადგინეთ მწკრივი, რომელშიც ორივე სიტყვაში ერთი და იგივე ასო აკლია. ჩაწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით.
და .. დახვეწილად, რა.. ამოაგდე.. გამოავლინე, თავი.. ჰუჟილ პრ.. ემლემო, პრ.
კვირაში.. დამარილებული, რ.. გაწურული გარეშე.. აქტიური, ისევ.. ერთად
10. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ადგილზე იწერება ასო O.
ღამე .. დაზვერვა .. ტესტი .. ხანდახან ... შური ..
11. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ადგილას იწერება ასო იუ.
თვითწებვადი (იარლიყები) (ხალხი) ამბობენ..ტ (დახმარებისთვის) (ფუტკარი ტკივა) კბენს..ტ
ძვირი..
12. განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც სიტყვით NOT იწერება გარკვევით. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.
ყინულოვანი ქარი (არ ჩერდებოდა ერთი წუთით) სახეში დამებერა.
დატოვა მეგობარი უბედურებაში, ის აშკარად მოიქცა (გაეროს) მეგობრულად.
მაგრამ არსებობს (არ) რატომ უნდა მწუხარება: თქვენ წარმატებას მიაღწევთ. მოქცევის წყლები ხმაურიანი იყო (არ) ჩუმად.
ხუმრობა აღმოჩნდა (არა) სასაცილო.
13. განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც ორივე გამოკვეთილი სიტყვა იწერება ერთი. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.
ყველაფერი (იგივე) სიყვარული, თუ ის რეალურია, რჩება ადამიანში (FOR) ყოველთვის.
(ბ) სხდომის დასაწყისში მოსამართლემ გამოაცხადა, რომ საქმის განხილვის შესახებ განცხადება უარყოფილია (B) უსაფუძვლობის გამო.
გლები (ON) იმდენად გაოგნებული იყო მისი მოსმენით, რომ ვერაფერი თქვა და (FROM) ის ჩუმად იყო.
(იტალიაში მოსანახულებლად დროის უქონლობის გამო, გრიგორი არაერთხელ დადიოდა მის გარშემო კლასიკური ლიტერატურის ნაწარმოებების დახმარებით, ასევე (იგივე) ტელევიზიის "მოგზაურთა კლუბის" საშუალებით.
(იმისთვის) როგორც მამაჩემი შემხვდა და როგორ მიყურებდა, მივხვდი, რომ ის იგივეს განიცდიდა.
14. მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წერია HH.
შევდივართ ძველ (1) სახლში: მუქი სამზარეულო, სავსე (2) კოლბებით პოდოკი (3) იკ, უფრო ლამაზი (4) იატაკი მუქი საღებავით, გამოსახულების კედლებზე ვერცხლის (5) ოკლადში. .
15. სასვენი ნიშნების დალაგება. დაწერე ორი წინადადება, რომელშიც ერთი მძიმით უნდა ჩაწერო. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.
1) ოლგა ივანოვნა იდგა ვოლგის ორთქლის გემბანზე და უყურებდა ან წყალს ან ლამაზ ნაპირებს.
2) ფანჯრიდან შეგიძლიათ იხილოთ შიშველი ხე და სახლის კუთხე და შავკანიანი ნაცრისფერი ძაღლი.
3) მთვარე ანათებდა ღრუბლის მრგვალი ფუმფულა ხვრელიდან და ამის გამო თითქოს საკუთარი ანარეკლი იყო არარსებულ ხვრელში.
4) ვცადე ჩემით ადგომა მაგრამ ვერ შევძელი.
5) ნიცაში ზამთარში და ზაფხულში ტემპერატურა 25 გრადუსზე არ ავიდა და 15 გრადუსზე დაბლა არ დაეცა.
16. მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).
ბრმა ქარიშხლისა და სიცივის მიუხედავად (1), გოგონა გაბედულად და მტკიცედ დადიოდა და (2) მხოლოდ სამთავროს შესასვლელთან მიახლოება (3) ჩანდა, რომ ცოტათი დარცხვენილი იყო (4) როდესაც გაიგო ხმა (5) კარისკაცმა (6) კარი გაუღო მას.
17. მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) უნდა იყოს (s) მძიმე (s).
სამწუხაროდ (1) არ არსებობს ეფექტური პრაქტიკული ზომები ორბიტებზე კოსმოსური ნარჩენების განადგურებისთვის კაცობრიობის ტექნიკური განვითარების ამჟამინდელ დონეზე, იმავდროულად (2) სხვათა შორის, (3) მაგალითად (4) სატელიტური პროექტი, რომელიც მოძებნის ნამსხვრევები და აორთქლდეს ისინი მძლავრი ლაზერის სხივით.
18. მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ რიცხვი (s), რომლის ადგილას (s) წინადადებაში (s) უნდა იყოს მძიმე (s).
1921 წლის შემოდგომაზე, მხატვარ გ.ბ.იაკულოვის (1) სტუდიაში სერგეი ესენინი შეხვდა მოცეკვავე ისადორა დუნკანს (2), რომლის პოპულარობა (3) (4) მოიტანა თავისუფალი ცეკვის ტექნიკით.
19. მოათავსეთ ყველა სასვენი ნიშანი: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, სადაც მძიმეები უნდა იყოს წინადადებაში.
როდესაც თქვენი მაღვიძარა გაღვიძებთ დილის 5 საათზე თქვენს ერთადერთ დასვენების დღეს (1) იღებთ თქვენს ტელეფონს და დაურეკეთ მეგობარს (2) და უთხარით (3) რომ თქვენს სახლში ყველა ავად არის (4) და (5) რომ თქვენ საერთოდ არ შეუძლია სათევზაოდ წასვლა.
20. დაარედაქტირეთ წინადადება: შეასწორეთ ლექსიკური შეცდომა არასწორად გამოყენებული სიტყვის შეცვლით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ნორმების დაცვით.
მრავალწლიანი ერთგული მსახურებით ბახტეევს სურდა გამოესწორებინა ახალგაზრდობაში ჩადენილი უგუნური საქციელი.
წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 21-26 დავალებები
(1) სამხედრო გიმნაზიის მასწავლებელი, კოლეგიის რეგისტრატორი ლევ პუსტიაკოვი, ცხოვრობდა მისი მეგობრის, ლეიტენანტ ლედენცოვის გვერდით. (2) ბოლოს მან ფეხებს ახალი წლის დილას მიმართა.
- (3) ხედავ, რაშია, გრიშა, - უთხრა ლეიტენანტს ახალი წლის ჩვეული მილოცვის შემდეგ. - (4) არ შეგაწუხებდი, რომ არა უკიდურესი აუცილებლობა. (5) მესესხე, ჩემო ძვირფასო, დღეს შენი შეკვეთა, შენი სტანისლავ. (6) დღეს, ხომ ხედავ, ვაჭარ სპიტკინთან ერთად ვსადილობ. (7) და თქვენ იცნობთ ამ ნაძირალა სპიჩკინს: მას საშინლად უყვარს ბრძანებები და თითქმის ნაძირალებს თვლის მათ, ვისაც არაფერი აქვს ჩამოკიდებული კისერზე ან ღილების ნახვრეტებში. (8) და გარდა ამისა, მას ჰყავს ორი ქალიშვილი ... (9) ნასტია, თქვენ იცით, და ზინა ... (10) მე ვლაპარაკობ როგორც მეგობარი ... (11) მომეცი წყალობა!
(12) ეს ყველაფერი პუსტიაკოვმა თქვა, უცებ, გაწითლდა და გაუბედავად უყურებდა კარს. (13) ლეიტენანტმა აგინა, მაგრამ დათანხმდა.
(14) შუადღის ორ საათზე პუსტიაკოვი ტაქსით მივიდა სპიტკინებთან და, პატარა ბეწვის ქურთუკი გახსნა, მკერდს დახედა. (15) მის მკერდზე უცნაური სტანისლავი ანათებდა ოქროთი და ჩამოსხმული მინანქრით.
(16) „რატომღაც უფრო მეტ პატივს სცემთ საკუთარ თავს! გაიფიქრა მასწავლებელმა წუწუნით. - (17) პატარა რამ, ხუთი მანეთი, მეტი არ ღირს, მაგრამ რა სენსაციას იწვევს!
(18) სპიჩკინის სახლში მისულმა მან ბეწვის ქურთუკი გახსნა და ნელ-ნელა დაიწყო კაბინის გადახდა.
(19) ბეწვის ქურთუკი გაიხადა წინ და დარბაზში გაიხედა. (20) უკვე თხუთმეტი ადამიანი იჯდა გრძელ სასადილო მაგიდასთან და სადილობდა. (21) გაისმა ხმა და ჭურჭლის ჩხაკუნი.
(27) წვრილმანებს მკერდი წინ ასწია, თავი ასწია და ხელების ასხამით, დარბაზში შევიდა. (28) მაგრამ შემდეგ მან დაინახა რაღაც საშინელი. (29) 3 მაგიდასთან, ზინას გვერდით, იჯდა მისი თანამშრომელი, ფრანგული მასწავლებელი ტრემბლიანი. (30) მისთვის ბრძანების ჩვენება ნიშნავს მრავალი ყველაზე უსიამოვნო კითხვის დასმას, ეს ნიშნავს სამუდამოდ შერცხვენილს, შეურაცხყოფას... (31) პუსტიაკოვის პირველი აზრი იყო წესრიგის დარღვევა ან უკან გაქცევა; მაგრამ ბრძანება მყარად იყო შეკერილი. (32) სწრაფად აიფარა ბრძანება მარჯვენა ხელით, დაიხარა, უხერხულად მოიხვია გენერალური მშვილდი და ისე, რომ ხელი არავისთვის გაუშვა, მძიმედ ჩაიძირა თავისუფალ სკამზე, მხოლოდ ფრანგი კოლეგის წინააღმდეგ.
(33) პუსტიაკოვის წინ წვნიანი დადო. (34) მან მარცხენა ხელით აიღო კოვზი, მაგრამ გაახსენდა, რომ კარგად ორგანიზებულ საზოგადოებაში მარცხენა ხელით ჭამა არ იყო მიზანშეწონილი, მან განაცხადა, რომ უკვე სადილობდა და არ სურდა ჭამა.
(35) პუსტიაკოვის სული სავსე იყო მტკივნეული სევდითა და საზიზღარი გაღიზიანებით: წვნიანი გემრიელი სუნი გამოსცემდა და ორთქლის ზუთხიდან უჩვეულოდ მადისაღმძვრელი კვამლი გამოდიოდა. (36) მასწავლებელმა სცადა მარჯვენა ხელი გაეთავისუფლებინა და მარცხენა ხელით დაეფარა ბრძანება, მაგრამ ეს მოუხერხებელი აღმოჩნდა.
(37) ტრემბლანმა, რატომღაც ძალიან დარცხვენილი, შეხედა მას და ასევე არაფერი უჭამია. (38) ერთმანეთს რომ გადახედეს, ორივე კიდევ უფრო შერცხვა და თვალები ცარიელ თეფშებში ჩაუშვა.
(39) „შევნიშნე, ნაძირალა! გაიფიქრა პუსტიაკოვმა. - (40) სახეში ვხედავ, რომ შევნიშნე! (41) და ის, ნაძირალა, ცილისმწამებელი. (42) 3 ხვალ ის ანგარიშს გაუწევს დირექტორს!
(43) მასპინძლებმა და სტუმრებმა შეჭამეს მეოთხე კერძი, შეჭამეს ბედის ნებით და მეხუთე ...
- (44) ე-ზ-ე ... ეპ ... ეპ ... მე ვთავაზობ დალევას აქ მსხდომი ქალბატონების კეთილდღეობისთვის!
(45) სასადილოები ხმაურიანი ადგნენ და ჭიქები აიღეს.
- (46) ლევ ნიკოლაევიჩ, ეცადე, ეს ჭიქა ნასტასია ტიმოფეევნას გადასცე! - მიუბრუნდა მამაკაცი და ჭიქას აძლევდა. - (47) დაალევინე მას!
(48) ამჯერად, პუსტიაკოვს, თავისი დიდი საშინელებით, მოუხდა მარჯვენა ხელის მოქმედება. (49) სტანისლავმა, დაქუცმაცებული წითელი ლენტით, ბოლოს დაინახა სინათლე და გაბრწყინდა. (50) მასწავლებელი გაფითრდა, თავი დახარა და მორცხვად შეხედა ფრანგს. (51) გაკვირვებული, კითხვითი თვალებით შეხედა. (52) მისმა ტუჩებმა ეშმაკურად გაიღიმა და უხერხულობა ნელ-ნელა ჩამოშორდა სახიდან ...
- (53) იულიუს ავგუსტოვიჩი! – მიუბრუნდა პატრონი ფრანგს. - (54) გადასვით ბოთლი აქსესუარს!
(55) ტრემბლანტმა ყოყმანით გაუწოდა მარჯვენა ხელი ბოთლს და ... ოჰ, ბედნიერება! (56) ტრიფლესმა დაინახა ბრძანება მის მკერდზე. (57) და ეს არ იყო სტანისლავი, არამედ მთელი ანა! (58) 3 სტარტი და ფრანგმა მოატყუა! (59) წვრილმანებს სიამოვნებით იცინოდნენ, სკამზე ჩამოჯდნენ და დაიშალნენ ... (60) ახლა აღარ იყო საჭირო სტანისლავის დამალვა! (61) ორივე ცოდვილია ერთი ცოდვით და, შესაბამისად, არავინ არის, ვინც შეატყობინებს და შეურაცხყოფს ...
- (62) აჰ-აჰ-აჰ... ჰმ!.. - ჩაიბურტყუნა სპიჩკინმა მასწავლებლის მკერდზე ბრძანების დანახვისას.
- (63) დიახ, ბატონო! - თქვა პუსტიაკოვმა. - (64) საოცარი რამ, იულიუს ავგუსტოვიჩ! (65) რამდენი სპექტაკლი გვქონდა არდადეგებამდე! (66) რამდენი ხალხი გვყავს, მაგრამ მხოლოდ მე და შენ მივიღეთ! (67) უდი-ვი-ტელ-არა ბიზნესი!
(68) ტრემბლანმა მხიარულად დაუქნია თავი და წინ უბიძგა მარცხენა ლაპი, რომელზედაც მე-3 ხარისხის ანა აფრიალდა.
(69) სადილის შემდეგ, პუსტიაკოვმა მოიარა ყველა ოთახი და ახალგაზრდა ქალბატონებს აჩვენა შეკვეთა. (70) მის სულში ეს ადვილი იყო, მშვიდად, თუმცა შიმშილი კუჭის ორმოში ჩაეფლო.
(71) ”ასეთი რამ რომ მქონდეს”, - გაიფიქრა მან და შურით შეხედა ტრემბლანს, რომელიც სპიჩკინთან ბრძანებებზე საუბრობდა, - ვლადიმერს ჩავიცვამდი. (72) ოჰ, ვერ ვხვდებოდი!
(73) მხოლოდ ეს აზრი ტანჯავდა მას. (74) წინააღმდეგ შემთხვევაში, ის სრულიად ბედნიერი იყო.
(ა.პ. ჩეხოვის მიხედვით)
21. ჩამოთვლილთაგან რომელი შეესაბამება ტექსტის შინაარსს? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.
1) წვრილმანები მეგობარს სთხოვდა შეკვეთას, რადგან სურდა მოეწონებინა იმ ვაჭრის გემოვნება, რომლის სახლშიც იყო მიწვეული და სპიჩკინის ქალიშვილების წინაშე გამოეჩინა.
2) მიხვდა, რომ ცუდად იქცეოდა და სინდისის ქენჯნას გრძნობდა, პუსტიაკოვი დიდხანს ვერ ბედავდა სპიჩკინის სახლში შესვლას და ამიტომ ნელ-ნელა გადაიხადა კაბინა.
3) ვიზიტის დროს პუსტიაკოვმა უარი თქვა ჭამაზე, რადგან უკვე სადილობდა და სავსე იყო.
4) როცა ტრემბლანისა და პუსტიაკოვის მოტყუება გამოაშკარავდა, მათ ერთმანეთი შერცხვნენ.
5) სამხედრო გიმნაზიის მასწავლებელს მხოლოდ ნანობდა, რომ უმაღლესი წოდების ორდენი არ დაუყენებია.
22. ჩამოთვლილთაგან რომელია მცდარი? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.
1) 18-19 წინადადებები წარმოადგენენ თხრობას.
2) 31-32 წინადადებები აღწერს.
3) წინადადება 36 მიუთითებს 35-ე წინადადებაში ნათქვამის მიზეზზე.
4) 51-52 წინადადებები შეიცავს აღწერას.
5) 64-67 წინადადებები წარმოადგენენ თხრობას.
23. 1-2 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ ერთი ფრაზეოლოგიური ერთეული.
24. 33-38 წინადადებებს შორის პირადი ნაცვალსახელის გამოყენებით იპოვე ერთი (ები), რომელიც წინასთან არის დაკავშირებული. დაწერეთ ამ შეთავაზება(ებ)ის ნომრები.
25. „ა.პ.ჩეხოვის ენა ნათელია, ხელმისაწვდომი, გასაგები ნებისმიერი მკითხველისთვის. ერთი შეხედვით სიმარტივე, საუბარი მიიღწევა მოთხრობაში "ბრძანება" ისეთი გამომხატველი საშუალებების გამოყენებით, როგორიცაა ტროპები - (A) ___ ("შეჭამა ... მეოთხე კერძი" წინადადებაში 43, "სტანისლავი" და "ანა" წინადადებაში. 57), ლექსიკური საშუალებები - (B) ___ ("პატარა" წინადადებაში 17, "როჯერ" წინადადებაში 40, "მოტყუებული" წინადადებაში 58). გმირის გრძნობების სიმკვეთრე ხელს უწყობს ტროპის გადმოცემას - (B) ___ („გამწარებული ლტოლვა და ბოროტი გაღიზიანება“ 35-ე წინადადებაში), ხოლო პუსტიაკოვის მეტყველების ემოციურობა გადმოცემულია ისეთი სინტაქსური საშუალებების გამოყენებით, როგორიცაა (D) ___ (წინადადებები 64-67).
ტერმინების სია:
1) ანტითეზა
2) მეტონიმია
3) ეპითეტები
4) წინადადების ერთგვაროვანი წევრების რიგები
5) ძახილის წინადადებები
6) ამანათება
7) ჰიპერბოლა
8) სასაუბრო და სასაუბრო ლექსიკა
9) წიგნის ლექსიკა
26. დაწერეთ ესე.
| ვარიანტი 8 |
|||
| Სამსახურის ნომერი | უპასუხე | Სამსახურის ნომერი | უპასუხე |
| ამიტომ ამიტომ |
|||
| სხვა სიტყვებით | 1234 ან ნებისმიერი კომბინაცია |
||
| პორტფელი | 1234 ან ნებისმიერი კომბინაცია |
||
| განსხვავდება | 134 ან ნებისმიერი კომბინაცია |
||
| უფრო ავთენტური | |||
| 123 ან ნებისმიერი კომბინაცია |
|||
| კარდინალი | |||
| ისევ უპრინციპო | |||
| შური | 235 ან ნებისმიერი კომბინაცია |
||
| დაფქვა | გაუგზავნა ფეხი |
||
| 3437 ან 3734 |
|||
პრობლემა
ვულგარულობის პრობლემა. (როგორ შეიძლება გამოვლინდეს ვულგარულობა ჩვენს ცხოვრებაში?)
ჩეხოვის შემოქმედებაში ვულგარულობას ბევრი სახე აქვს. ზოგჯერ ეს შეიძლება გამოიხატოს გმირების ამბიციებში, მათ სურვილში, გამოიჩინონ არა საკუთარი დამსახურებით.
