შეიძლება რამდენიმე საგანი იყოს. ტირე როდის იდება? მართალია, რომ რთული პრედიკატი არის პრედიკატის განსაკუთრებული ტიპი, რომელშიც ლექსიკური და გრამატიკული მნიშვნელობები გამოიხატება სხვადასხვა სიტყვებით.

საგანი- ეს არის წინადადების მთავარი წევრი, რომელიც აღნიშნავს სამეტყველო საგანს და პასუხობს სახელობითი საქმის კითხვას (ვინ? რა?).

ყურადღება მიაქციეთ საგნის მნიშვნელობას (ა) და გამოხატვის (ბ) ფორმას:

ა) საგანი არის რაც ნათქვამიაწინადადებაში (სამეტყველო საგანი);

ბ) საგნის გამოხატვის ძირითადი ფორმა - სახელობითი(კითხვა ვინ? რა?).

Შენიშვნა!

კითხვაზე რა? პასუხობს არსებითი სახელის არა მხოლოდ სახელობით, არამედ ბრალდებით; სახელობითი და ბრალდებითი ფორმებიც შეიძლება ემთხვეოდეს. ამ შემთხვევებს შორის განასხვავებლად, შეგიძლიათ შეცვალოთ 1-ლი დახრილობის არსებითი სახელი (მაგალითად - წიგნი): სახელობითი - წიგნი; ბრალდებული - წიგნი.

Ოთხ: მაგიდაზე დევს ფანქარი (წიგნი) - სახელობითი შემთხვევა; მე ვხედავ ფანქარს(წიგნი) - ბრალდებული შემთხვევა.

მოდით შევადაროთ ორი წინადადება:

1. მე არ მეძინა; 2. არ მეძინა.

ისინი მნიშვნელობით დაახლოებით იგივეს ნიშნავს. თუმცა, პირველ წინადადებაში მე არ მეძინა) აქვს სუბიექტი, რადგან სახელობითში არის ნაცვალსახელი ( მე), მეორე წინადადებაში ( ვერ დავიძინე) არ არის საგანი, რადგან სახელობითში არ არის ნაცვალსახელი ( ჩემთვის- დატივი).

საგნის გამოხატვის გზები

ა) საგანი - ერთი სიტყვა:

Ფორმა	მაგალითები
1. სახელი
1.1. არსებითი სახელი	უფროსი ვაჟი(ჯანმო?) გაემგზავრა დედაქალაქში.
1.2. ნაცვალსახელი	ის(ჯანმო?) გაემგზავრა დედაქალაქში.
1.3. ზედსართავი სახელი	უფროსი(ჯანმო?) გაემგზავრა დედაქალაქში.
1.4. მონაწილე	აწეული(ჯანმო?) ხმალი მახვილით მოკვდება.
1.5. რიცხვითი	ორი(ჯანმო?) გაემგზავრა დედაქალაქში.
2. ინფინიტივი (ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა)	Იყო შეყვარებული(რა?) - ეს მშვენიერია. ცოცხალი(რა?) - ემსახურე სამშობლოს.
3. მეტყველების უცვლელი (მნიშვნელოვანი ან სამსახურებრივი) ნაწილი არსებითი სახელის მნიშვნელობით
3.1. ზმნიზედა	დადგა და საბედისწერო დღე(რა?).
3.2. საბაბი	"AT"(რა?) არის წინადადება.
3.3. კავშირი	"მაგრამ"(რა?) - ანტაგონისტური გაერთიანება.
3.4. ნაწილაკი	"არა"(რა?) ზმნები იწერება ცალკე.
3.5. შუამავალი	ყველა მხრიდან გამოვარდა "აი"(რა?).
4. სახელის ირიბი ფორმა, ზმნის კონიუგირებული ფორმა, წინადადება არსებითი სახელის მნიშვნელობით.	"ძმა"(რა?) - არსებითი სახელის დატიური ფორმა. "Კითხვა"(რა?) - აწმყო დროის ზმნის პირველი პირის ფორმა. "არ დაივიწყო საკუთარი თავი, არ ინერვიულო, იმუშავე ზომიერად" (რა?) - იყო მისი დევიზი.

ბ) საგანი არის ინტეგრალური, ანუ სინტაქსურად განუყოფელი ფრაზა (მთავარი + დამოკიდებული სიტყვა):

Ფორმა	მნიშვნელობა	მაგალითები
1. სახელი სახელობითში (ზმნიზედა) + სახელი გვარით	რაოდენობრივი ღირებულება	ხუთი სკამი კედელთან იდგა. Ზოგიერთი სკამიკედელთან იდგა. ზოგიერთი სკამი კედელთან იდგა. კედელთან ბევრი სკამი იყო.
2. სახელი სახელობითში + სახელი გვარის შემთხვევაში წინადადებით from	შერჩევითი მნიშვნელობა	ორი ჩვენგანი წავალთ დედაქალაქში. თითოეული ჩვენგანი წავა დედაქალაქში. ბევრი ჩვენგანი წავა დედაქალაქში.
3. სახელი სახელობითში + სახელი ინსტრუმენტულ შემთხვევაში გ წინადადებით (მხოლოდ პრედიკატით - მრავლობითში!)	თანმიმდევრულობის ღირებულება	Ოთხ: დედა-შვილი მიდიან(მრავლობითი) დასვენება. დედა-შვილი მიდიან(ერთეული) დასვენება.
4. არსებითი სახელები დასაწყისი, შუა, დასასრული+ არსებითი სახელი გვარის შემთხვევაში	ფაზის ღირებულება	სექტემბრის ბოლო იყო.
5. არსებითი სახელი + შეთანხმებული სახელი (ფრაზეოლოგიზმი, ტერმინოლოგიური კომბინაცია და ფრაზა მეტაფორული მნიშვნელობით)	ფრაზის წევრები მხოლოდ მთლიანობაში გამოხატავენ ერთ ან განუყოფელ ცნებას ამ კონტექსტში	ცაზე გავრცელდა ირმის ნახტომი. თეთრი ბუზები(ფიფქები) შემოტრიალდა ცაში. თავზე ქერა კულულების ქუდი ჩამოიცვა.
6. განუსაზღვრელი ნაცვალსახელი (საფუძვლებიდან ვინ, რა) + შეთანხმებული სახელი	განუსაზღვრელი მნიშვნელობა	რაღაც უსიამოვნოიყო ყველა ფორმით.

Შენიშვნა!

1) თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ დაუსვათ კითხვები სუბიექტს ვის? რა? , თუნდაც ის არ შეიცვალოს შემთხვევის მიხედვით.

2) სახელობითი შემთხვევა- ერთადერთი შემთხვევა, რომლითაც შეიძლება სუბიექტის გამოხატვა.

Შენიშვნა.სუბიექტი შეიძლება გამოისახოს არაპირდაპირ შემთხვევაში, თუ ის მიუთითებს ვინმეს ან რაღაცის სავარაუდო რაოდენობას. Ოთხ: ოცდაათი გემიზღვაზე გავიდა. ოცდაათამდე ხომალდიზღვაზე გავიდა. ოცდაათზე მეტი ხომალდიზღვაზე გავიდა.

საგნის გარჩევის გეგმა

მიუთითეთ, თუ როგორ არის გამოხატული საგანი:

ცალსიტყვა: არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი, ნაცვალსახელი, რიცხვითი, სახელობითი მონაწილე; ზმნიზედა ან სხვა უცვლელი ფორმა არსებითი სახელის მნიშვნელობით; ინფინიტივი.
სინტაქსურად განუყოფელი ფრაზა (მიუთითეთ მთავარი სიტყვის მნიშვნელობა და ფორმა).

ნიმუშის გარჩევა

ტბა თითქოს ყინულით იყო დაფარული(პრიშვინი).

საგანი ტბასახელობითში გამოხატული არსებითი სახელით.

შუადღისას, ჩვეულებრივ, ბევრი მრგვალი მაღალი ღრუბელი ჩნდება.(ტურგენევი).

საგანი ბევრი ღრუბელი გამოიხატება რაოდენობრივი მნიშვნელობის მქონე სინტაქსურად განუყოფელი (მთლიანი) ფრაზით; მთავარი სიტყვა (არსებითი სახელი) რამოდენიმე) არის სახელობითში.

სიბნელეში წვერიანი კაცი რაღაცას წააწყდა(შოლოხოვი).

საგანი წვერიანიგამოხატული ზედსართავი სახელის მნიშვნელობით სახელობითში.

მაგრამ რაღაცის გადახდა, თუნდაც ყველაზე საჭირო, მოულოდნელად ორასი, სამასი, ხუთასი მანეთი თითქმის თვითმკვლელობად მოეჩვენათ.(გონჩაროვი).

საგანი გადაიხადეგამოხატული ინფინიტივით.

დაახლოებით ერთი საათია(პაუსტოვსკი).

საგანი დაახლოებით ერთი საათიგამოიხატება არსებითი სახელის საათის ირიბი საქმით წინადადებით ახლოსდა მიუთითებს დროის სავარაუდო რაოდენობაზე.

წინადადების გრამატიკული საფუძველი. წინადადების ძირითადი წევრების კონცეფცია

წინადადების გრამატიკული საფუძველი შედგება სუბიექტისა და პრედიკატისგან.

გრამატიკული საფუძველი გამოხატავს წინადადების გრამატიკულ მნიშვნელობებს. ისინი დაკავშირებულია ზმნა-პრედიკატის განწყობისა და დროის მნიშვნელობებთან.

ჯარები ფრონტზე გადადიან.

(მოქმედება რეალურად ხდება და ხდება აწმყო დროში).

გუშინ ჩვენთან მოვიდა.

(მოქმედება რეალურად მოხდა, მაგრამ წარსულში).

დედას ელაპარაკები, ივანე!

(მოქმედება არ არის რეალიზებული რეალურად, არამედ მოსაუბრეს სასურველი).

სუბიექტს და პრედიკატს უწოდებენ წინადადების მთავარ წევრებს, რადგან წინადადებაში ყველა მცირე წევრი პირდაპირ ან ირიბად ავრცელებს მათ.

ჩვენ ვაჩვენებთ მცირე ტერმინების დამოკიდებულებას მთავარზე შემდეგ დიაგრამაზე:

გაოგნებულმა ვარენუხამ ჩუმად გადასცა სასწრაფო დეპეშა..

სუბიექტი, როგორც წინადადების წევრი. საგნის ფორმები

სუბიექტი არის წინადადების მთავარი წევრი, რომელიც აღნიშნავს სამეტყველო საგანს და პასუხობს სახელობითი შემთხვევის კითხვებს ვინ? ან რა?

რუსულ ენაზე საგანი შეიძლება გამოითქვას სხვადასხვა გზით, ზოგჯერ "არაჩვეულებრივი" ფორმებით. შემდეგი ცხრილი დაგეხმარებათ სწორი თემის დადგენაში.

საგნის გამოხატვის ძირითადი გზები.

მეტყველების ნაწილი საგნის პოზიციაზე
არსებითი სახელი და. პ.	ენა ასახავს ხალხის სულს.
ნაცვალსახელი ი. პ.	Ის წავიდა. Ვინ იყო აქ? Სწორია. ეს ჩემი ძმაა (როდესაც მეკითხებიან: ვინ არის ეს?) სახლი, რომელიც ძლივს იდგა, მეტყევეს ეკუთვნოდა. (აქ ყურადღება მიაქციეთ ქვეპუნქტის საგანს.) ნაპერწკლები, რომლებიც ცეცხლიდან აფრინდნენ, თითქოს თეთრი იყო. (აქ ყურადღება მიაქციეთ ქვეპუნქტის საგანს.) ვიღაც მოვიდა. ყველას ჩაეძინა.
ინფინიტივი	პატიოსნება საქმის მხოლოდ ნახევარია. გაგება ნიშნავს თანაგრძნობას. მოწევა საზიანოა ჯანმრთელობისთვის.
სიტყვების ერთობლიობა (ერთ-ერთი არის I. გვ.)	იქ ხშირად დავდიოდით. ორი ღრუბელი ცურავს ცაზე.
სიტყვების კომბინაცია და-ს გარეშე. პ.	დაახლოებით ერთი საათია.

პრედიკატი, როგორც წინადადების წევრი. პრედიკატების ტიპები

პრედიკატი არის წინადადების მთავარი წევრი, რომელიც დაკავშირებულია განსაკუთრებული კავშირის საგანთან და აქვს კითხვებში გამოხატული მნიშვნელობა, რას აკეთებს სამეტყველო საგანი? რა ხდება მას? რა არის ის? რა არის ის? ვინ არის ის? და ა.შ.

პრედიკატი რუსულში მარტივი და რთულია. მარტივი (მარტივი სიტყვიერი) პრედიკატი გამოიხატება ერთი ზმნით რაღაც განწყობის სახით.

რთული პრედიკატები გამოიხატება რამდენიმე სიტყვით, რომელთაგან ერთი ემსახურება საგანთან დაკავშირებას, ხოლო სემანტიკური დატვირთვა ეკისრება სხვებს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, შედგენილ პრედიკატებში ლექსიკური და გრამატიკული მნიშვნელობები სხვადასხვა სიტყვებით არის გამოხატული.

(ზმნა იყო პოლკოვნიკი

(ზმნა დაიწყოსაგანთან, სიტყვაზე დაკავშირებას ემსახურება მუშაობაპრედიკატის სემანტიკური დატვირთვა ეცემა.)

შედგენილ პრედიკატებს შორის არის რთული სიტყვიერი და რთული სახელობითი პრედიკატები.

შეიტყვეთ მეტი პრედიკატების ტიპების შესახებ. მარტივი ზმნის პრედიკატი

მარტივი სიტყვიერი პრედიკატი გამოიხატება ერთი ზმნით რაღაც განწყობის სახით.

ის შეიძლება გამოიხატოს ზმნის შემდეგი ფორმებით:

ზმნის აწმყო და წარსული დროები.
ზმნის მომავალი დრო.
ზმნის პირობითი და იმპერატიული განწყობის ფორმები.

ხაზს ვუსვამთ, რომ შენს შემთხვევაში ხვალ იქნება მოსალოდნელი, მარტივი ზმნის პრედიკატი გამოიხატება ზმნის ლოდინის მომავალი დროის რთული ფორმით.

რთული ზმნის პრედიკატი

რთული სიტყვიერი პრედიკატი შედგება ორი კომპონენტისგან - დამხმარე ზმნა, რომელიც ემსახურება საგანთან დაკავშირებას და გამოხატავს პრედიკატის გრამატიკულ მნიშვნელობას და ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა, რომელიც გამოხატავს მის ძირითად ლექსიკურ მნიშვნელობას და ატარებს მთავარ სემანტიკური დატვირთვას.

(აქ დაიწყო - ეს არის დამხმარე ზმნა, ხოლო gnaw არის ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა, რომელიც ატარებს სემანტიკურ დატვირთვას.)

(აქ არ მინდა - ეს დამხმარე ზმნაა და შეურაცხყოფა არის ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა, რომელიც ატარებს სემანტიკურ დატვირთვას.)

დამხმარე ზმნის როლი შეიძლება იყოს რამდენიმე მოკლე ზედსართავი სახელის კომბინაცია (უნდა, მოხარული ვარ, მზადაა, ვალდებული და ა. გამოტოვებული).

(აქ კავშირი გამოტოვებული იქნება).

ასე რომ, წარმოვიდგინოთ რთული სიტყვიერი პრედიკატის სტრუქტურა ფორმულით:

CONST. ზმნა SKAZ. = AUX. ზმნა + განუსაზღვრელი ᲤᲝᲠᲛᲐ

შედგენილი სახელობითი პრედიკატი

რთული სახელობითი პრედიკატი შედგება ორი კომპონენტისგან: დამაკავშირებელი ზმნა, რომელიც ემსახურება საგანთან დაკავშირებას და გამოხატავს პრედიკატის გრამატიკულ მნიშვნელობას, და სახელობითი ნაწილი, რომელიც გამოხატავს მის ძირითად ლექსიკურ მნიშვნელობას და ატარებს ძირითად სემანტიკურ დატვირთვას.

(აქ შემაერთებელი ზმნა გახდება, ხოლო სახელობითი ნაწილი გამოიხატება ზედსართავი სახელით ბლანტი.)

(აქ შემაერთებელი ზმნა იქნება, ხოლო პრედიკატის სახელობითი ნაწილი გამოხატულია არსებითი სახელით ხელბურთელი.)

წარმოვიდგინოთ ნაერთის ნომინალური პრედიკატის სტრუქტურა ფორმულით:

CONST. NAME. SKAZ. = ბმული. ზმნა + ნომინალური ნაწილი

რთული სახელობითი პრედიკატის სახელობითი ნაწილი გამოიხატება მეტყველების შემდეგი ნაწილებით: არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი (სრული და მოკლე, შედარების ხარისხის სხვადასხვა ფორმები), ნაწილაკი (სრული და მოკლე), რიცხვითი, ნაცვალსახელი, ზმნიზედა, კატეგორიის სიტყვა. სახელმწიფოს, ზმნა განუსაზღვრელი ფორმით.

რუსულ ენაზე შეიძლება განვასხვავოთ ერთკომპონენტიანი წინადადებების მინიმუმ ოთხი ძირითადი ტიპი.

ორნაწილიანი წინადადებების ძირითადი ტიპები

საგნისა და პრედიკატის გამოხატვის ფორმა	მაგალითები
საგანი სახელობითში გამოიხატება არსებითი სახელით ან ნაცვალსახელით, პრედიკატი გამოიხატება ზმნის გარკვეული ფორმით.
საგანი სახელობითში გამოიხატება არსებითი სახელით ან ნაცვალსახელით, პრედიკატი სახელობითი არსებითი სახელით. წარსულში და მომავალ დროში ჩნდება დამაკავშირებელი ზმნა და შემთხვევა პრედიკატში იცვლება ინსტრუმენტულში.
სუბიექტი გამოიხატება ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით ან მასზე დაფუძნებული ფრაზით, პრედიკატი ასევე გამოიხატება ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით. საგანსა და პრედიკატს შორის შესაძლებელია ნაწილაკები, რაც ნიშნავს.
საგანი გამოიხატება ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით ან მასზე დაფუძნებული ფრაზით, პრედიკატი გამოიხატება ზმნიზერით.
საგანი გამოიხატება ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით ან მასზე დაფუძნებული ფრაზით, პრედიკატი გამოიხატება სახელობითში არსებითი სახელით ან მასზე დაფუძნებული ფრაზით. წარსულში და მომავალ დროში ჩნდება დამაკავშირებელი ზმნა და შემთხვევა პრედიკატში იცვლება ინსტრუმენტულში.
საგანი სახელობითში გამოიხატება არსებითი სახელით, პრედიკატი გამოიხატება ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით ან მასზე დაფუძნებული ფრაზით. დამაკავშირებელი ზმნა ჩნდება წარსულში და მომავალ დროში.
საგანი სახელობითში გამოიხატება არსებითი სახელით, პრედიკატი სახელობითში გამოიხატება ზედსართავი სახელით ან მონაწილეობით (სრული ან მოკლე). წარსულში და მომავალ დროში პრედიკატში ჩნდება დამაკავშირებელი ზმნა.

იცის ორნაწილიანი წინადადებების ძირითადი ტიპები, უფრო ადვილია მათში გრამატიკული საფუძვლების პოვნა.

ერთნაწილიანი წინადადებების ძირითადი ტიპები

	ტიპიური ფორმა და მნიშვნელობა
სახელობითი (დასახელების) წინადადებები	ეს არის წინადადებები, სადაც მთავარი წევრი გამოიხატება არსებითი სახელით ან სახელობითი ნაცვალსახელით. ეს მთავარი წევრი განიხილება სუბიექტად და მიუთითებს, რომ სახელობით წინადადებაში პრედიკატი არ არის. სახელობითი წინადადებები ჩვეულებრივ იუწყებიან, რომ რაღაც ფენომენი ან ობიექტი არსებობს (აქვს) აწმყოში.	დიდი ფართობი ქალაქში. აქ არის სკამი.
აუცილებლად პირადი წინადადებები	პრედიკატი გამოიხატება ზმნით 1 ან 2 პირის სახით. ზმნის დაბოლოება ამ შემთხვევებში ნათლად მიუთითებს ნაცვალსახელის პირსა და რიცხვზე (მე, ჩვენ, შენ, შენ). არ არის საჭირო ამ ნაცვალსახელების სუბიექტად გამოყენება.
განუსაზღვრელი პირადი წინადადებები	პრედიკატი გამოიხატება ზმნით მე-3 პირის მრავლობითის სახით (აწმყო და მომავალი დროით) ან მრავლობითი ფორმით (წარსულში). ასეთ წინადადებებში მნიშვნელოვანია თავად მოქმედება, ხოლო მსახიობი მოსაუბრესთვის ან უცნობია ან არ არის მნიშვნელოვანი, ამიტომ მათში სუბიექტი არ არის.
უპიროვნო წინადადებები	ეს არის წინადადებები, რომლებშიც არ არის და არ შეიძლება იყოს სუბიექტი, რადგან ისინი აღნიშნავენ მოქმედებებს და მდგომარეობებს, რომლებიც მიჩნეულია, რომ ხდება „თვითონ“, აქტიური აგენტის მონაწილეობის გარეშე. ფორმით ეს წინადადებები იყოფა ორ ტიპად: სიტყვიერი პრედიკატით და პრედიკატით - სახელმწიფო კატეგორიის სიტყვა. ზმნური პრედიკატი გამოიხატება ზმნით მე-3 პირის მხოლობითი რიცხვის სახით (აწმყო და მომავალი დროით) ან ნეიტრალური მხოლობითი სახით (წარსულში). ამ როლს ჩვეულებრივ ასრულებენ უპიროვნო ზმნები ან ზმნები უპიროვნო გამოყენებაში. ზმნის პრედიკატი შეიძლება გამოითქვას ზმნის განუსაზღვრელი ფორმითაც.	რათა არ გაიყინოს ის არის დატყვევებული ქურთუკი.
უპიროვნო წინადადებები	გარდა ამისა, უპიროვნო წინადადებაში პრედიკატი შეიძლება იყოს სიტყვა არა.	მეპატრონეები სახლში არ არიან.

წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრები: განმარტება, დამატება, გარემოება

წინადადების ყველა წევრი, გარდა ძირითადისა, მოწოდებულია მეორადი.

წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრები არ შედიან გრამატიკულ საფუძველში, არამედ ავრცელებენ (განმარტებენ). მათ შეუძლიათ ახსნან სხვა მეორადი ტერმინებიც.

მოდით ვაჩვენოთ ეს დიაგრამით:

წინადადებაში მათი მნიშვნელობისა და როლის მიხედვით მეორეხარისხოვანი წევრები იყოფა განსაზღვრებად, დამატებით და გარემოებად. ეს სინტაქსური როლები იდენტიფიცირებულია კითხვებით.

დაფასებული (რამდენად?) მაღალი- გარემოება.

დაფასდა (რა?) ტილოები- დამატება.

ტილოები (ვისი?) მისი- განმარტება.

შეავსეთ, როგორც წინადადების წევრი. დანამატების ტიპები

დანამატი არის წინადადების უმნიშვნელო წევრი, რომელიც პასუხობს არაპირდაპირი შემთხვევების კითხვებს (ანუ ყველა ნომინატივის გარდა) და მიუთითებს საგანს. კომპლიმენტი ჩვეულებრივ ავრცელებს პრედიკატს, თუმცა მას შეუძლია წინადადების სხვა წევრების გავრცელებაც.

სიამოვნებით ვკითხულობ (რა?) ჟურნალებს. (აქ ჟურნალების დამატება აფართოებს პრედიკატს.)

ჟურნალების (რა?) კითხვა საინტერესო საქმიანობაა. (აქ, ჟურნალების დამატება ავრცელებს საგანს.)

დანამატები ყველაზე ხშირად გამოიხატება არსებითი სახელებით (ან სიტყვებით არსებითი ფუნქციით) და ნაცვალსახელებით, მაგრამ ასევე შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით და ფრაზებით, რომლებიც მნიშვნელობით განუყოფელია.

კამპანიაში (რითი?) გაიპარსა ბაიონეტით. (აქ ბაიონეტის დამატება გამოიხატება არსებითი სახელით.)

ეს გასაგებია მხოლოდ (რა?) სილამაზის მცოდნეებისთვის. (აქ მშვენიერის დამატება გამოიხატება ზედსართავი სახელით, როგორც არსებითი სახელი.)

და გთხოვ (რაზე?) დარჩე. (აქ რჩება ობიექტი გამოიხატება ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით.)

მან წაიკითხა (რა?) ბევრი წიგნი. (აქ, მრავალი წიგნის დამატება გამოიხატება კომბინაციით, რომელიც განუყოფელი მნიშვნელობითაა.)

დამატებები არის პირდაპირი ან ირიბი.

პირდაპირი ობიექტები გარდამავალი ზმნებია და აღნიშნავენ საგანს, რომელზეც უშუალოდ არის მიმართული მოქმედება. პირდაპირი საგნები ბრალდებულში გამოიხატება წინდებულის გარეშე.

არ ვიცი, ახლა როდის ვნახავ ჩემს ახლობლებს (v. p.).

ეს ღუმელები გამოიყენება ფოლადის დნობისთვის (vp).

ყველა სხვა დანამატს ირიბი ეწოდება.

დაუკარით ფორტეპიანოზე (გვ. გვ.).

პური მაგიდაზე დავდე (სპ. საბაბით).

აკრძალული მქონდა ფიქრი (გამოხატული ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით).

თუმცა, ყველას არ ესმის, რას ნიშნავს ეს იდუმალი განმარტება. შევეცადოთ შეავსოთ ჩვენს ცოდნაში არსებული ხარვეზები და დეტალურად გავიგოთ პრედიკატი და საგანი. მეტყველების რა ნაწილებით შეიძლება მათი გამოხატვა? და რა შემთხვევაშია ისინი გამოყოფილი ასოში როგორიცაა ტირე?

განმარტება

იმის გასაგებად, თუ რა არის პრედიკატი და სუბიექტი, აუცილებელია მათი განმარტებების გაგება.

საგანი ჯანმო? ან რა? და წინადადებაში განხილული საგნის აღმნიშვნელი. რეგიონის მასშტაბით თბილი ამინდი იყო. ამ მაგალითში სიტყვა „ამინდი“ მოქმედებს როგორც სუბიექტი (ანუ მეტყველების საგანი) და გრამატიკული თვისებები, რომლებზეც მასზეა დამოკიდებული ამ წინადადების სხვა მთავარი წევრი, პრედიკატი.

პრედიკატი- ეს არის წინადადების ერთ-ერთი მთავარი წევრი, რომელიც პასუხობს კითხვებს: რა უნდა ვქნა? რა? რა ხდება? ვინ ის(ან რა) ნივთი? იგი აღნიშნავს მოქმედებას, რომელსაც ასრულებს მეტყველების სუბიექტი, მისი მდგომარეობა ან ნიშანი. ზემოთ მოყვანილ მაგალითში ზმნა " შეიქმნა". საგნიდან მან მიიღო ისეთი თვისებები, როგორიცაა მხოლობითი და მდედრობითი სქესის დასასრული.

საგნისა და პრედიკატის გამოხატვის გზები

ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე რთული კითხვა ამ თემაში. მართლაც, იმისათვის, რომ გავიგოთ, რა არის პრედიკატი და სუბიექტი, აუცილებელია მათი სწორად განსაზღვრა მეტყველებაში.

საგანი

წინადადების საგანი შეიძლება გამოითქვას მეტყველების შემდეგ ნაწილებში:

არსებითი სახელი ან ნაცვალსახელი (I. გვ.-ში). კარგი ამინდი დადგა.
ზედსართავი სახელი, რიცხვი ან მონაწილე (I. გვ.-ში). შვიდი არ ელოდება ერთს.
კომპოზიტური სტრუქტურები:

რიცხვი + არსებითი სახელი: ოთახში ბევრი ხალხი იყო;
ზედსართავი სახელი + წინადადება + არსებითი სახელი: სპორტსმენებიდან საუკეთესო შეჯიბრის სტარტზე არ მისულა;
ნაცვალსახელი + ზედსართავი სახელი ან მონაწილე: ჰაერში რაღაც სინათლე შრიალებდა;
არსებითი სახელი + წინადადება + არსებითი სახელი: ელენა და მისი ქმარი მეგობრების მოსანახულებლად მივიდნენ.

ინფინიტივი. მოწევა საზიანოა ჯანმრთელობისთვის.

პრედიკატი

წინადადებაში პრედიკატი შეიძლება გამოიხატოს მეტყველების შემდეგი ნაწილებით:

ზმნა (მარტივი ან რთული). მარინა ოცნებობს გახდეს ბიოლოგი.
არსებითი სახელი. ვიქტორი ჩემი ერთადერთი სიყვარულია.
ზედსართავი სახელი ან მონაწილე. რა მდიდარია ურალის მთების ბუნება!

ტირე საგანსა და ზმნას შორის

ქვემოთ მოყვანილი ცხრილი ნათლად გვიჩვენებს, რომელ შემთხვევებში არიან ძირითადი წევრები
წინადადებები წერილობით გამოყოფილია ამ სასვენი ნიშნით.

შემთხვევები, როდესაც ტირე დგება	მაგალითები
არსებითი სახელი I. გვ-ში - არსებითი სახელი. I-ში გვ.	ჩემი წლები ჩემი სიმდიდრეა
არსებითი სახელი I. გვ-ში - ზმნა. დაუზუსტებელი ვ.	ახალდაქორწინებულთა მთავარი ამოცანაა ისწავლონ ერთმანეთის გაგება
vb. დაუზუსტებელი ვ. - vb. დაუზუსტებელი ვ.	მოწევა საზიანოა ჯანმრთელობისთვის
vb. დაუზუსტებელი ვ. - არსებითი სახელი I-ში გვ.	სიყვარული ხელოვნებაა
არსებითი სახელი I. გვ-ში - იდიომატური გამოთქმა	ჩემი მეგობარი პერანგის ბიჭია!
რაოდენობა რიცხ. - რაოდენობა რიცხ.	შვიდი ექვსი - ორმოცდაორი
რაოდენობა რიცხ. - არსებითი სახელი I-ში გვ.	რვაასი მეტრი - სტადიონის სარბენი ბილიკის სიგრძე
არსებითი სახელი I. გვ-ში - რაოდენობა. რიცხ.	ჩვენი აუზის სიღრმე ოთხი მეტრია

უნდა გვახსოვდეს, რა არის პრედიკატი და სუბიექტი, ასევე ის, რომ წინადადებაში ადგილებს ცვლის, ფუნქციებს იცვლიან. ჩემი საუკეთესო მეგობარია ჯულია. ჯულია ჩემი საუკეთესო მეგობარია.

გრამატიკული საფუძველიწინადადებები ქმნიან წინადადების მთავარ წევრებს ( საგანი და პრედიკატი). ანუ წინადადების გრამატიკული საფუძველი (პრედიკატიული საფუძველი, ბირთვი) არის წინადადების ძირითადი ნაწილი, რომელიც შედგება მისი ძირითადი წევრებისაგან: საგანი და პრედიკატი. აგრეთვე შესავალი სიტყვები..

საგანი.

გახსოვდეს!

საგანიშეიძლება გამოიხატოს არა მხოლოდ არსებითი სახელით ან ნაცვალსახელით სახელობითი შემთხვევა, მაგრამ ასევე:

1) რიცხვითი, ზედსართავი სახელი და მონაწილე ი.პ. როგორც არსებითი სახელი;

შვიდი (რ.)ერთი არ არის მოსალოდნელი. ყველა წარსული (შემდ. როგორც არსებითი სახელი)მხოლოდ ვოცნებობდი.

2) დიზაინი:

რიცხვი / რამდენიმე, ბევრი, ნაწილი, უმრავლესობა, უმცირესობა + არსებითი სახელი რ.პ.-ში;

საკლაში შეიკრიბა თავადი ხალხის სიმრავლე. რამდენიმე ქალბატონი სწრაფად დადიოდა მოედანზე მაღლა-ქვევით.

ვინმე, ყველას, ბევრი / ზედსართავი + of + არსებითი სახელი R.P.-ში;

საუკეთესო სტუდენტი სწრაფად მოაგვარა ეს პრობლემა.

ვინმე, რაღაც + ზედსართავი სახელი, არსებითი სახელი;

რაღაც ისეთი უმნიშვნელო შარფში შეკრული.

არსებითი სახელი / ნაცვალსახელი + გ + არსებითი სახელი / ნაცვალსახელი Tv.P. ( მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ პრედიკატი გამოიხატება ზმნით მრავლობით რიცხვში!).

ვანია და მეწავიდა ტყის გზაზე პრედიკატი მრავლობით რიცხვში.).

ანაქალიშვილთან ერთად ოთახში შევიდა (პრედიკატი მხოლობით რიცხვში).

3) ინფინიტივი, რომელიც ასახელებს მოქმედებას, რომელიც დროში არ ხდება.

ცოცხალიუფლისწულობით - ეს კეთილშობილური საქმეა

პრედიკატი.

რუსულში არსებობს სამი სახის პრედიკატები. მოქმედებების შემდეგი ალგორითმი დაგეხმარებათ განსაზღვროთ რომელი ტიპია წარმოდგენილი თქვენს წინადადებაში.

განასხვავეთ!

თუ წინადადებაში არის ერთგვაროვანი პრედიკატები, მაშინ თითოეული მათგანი ცალკე უნდა განიხილებოდეს.

ასევე ნახეთ ვიდეო პრეზენტაცია.

ნახავ.

1) ყველაზე ხშირად, ეჭვები გამოწვეულია მარტივი სიტყვიერი პრედიკატის განმარტებით, გამოხატული ერთზე მეტი სიტყვით:

მე მივიღებ მონაწილეობასგამოფენაში.

ამ მაგალითში მივიღებ მონაწილეობას- მომავალი დროის რთული ფორმა, რომელიც სინტაქსში განისაზღვრება როგორც მარტივი პრედიკატი. და კომბინაცია მონაწილეობის მიღებაარის ფრაზეოლოგიური ერთეული, რომელიც შეიძლება შეიცვალოს სიტყვით ვმონაწილეობ.მაშასადამე, ჩვენ გვაქვს მარტივი სიტყვიერი პრედიკატი.

ხაფანგი!

ხშირად ისინი უშვებენ შეცდომას, შემდეგ კონსტრუქციას უწოდებენ მარტივ სიტყვიერ პრედიკატებს:

მოსკოვში ყველაფერი გაჯერებულია პოეზიით, რითმებით გაჟღენთილი.

ეს შეცდომა გამოწვეულია ორი ფაქტორით.

უპირველეს ყოვლისა, უნდა განვასხვავოთ მოკლე პასიური ნაწილაკი ზმნის წარსული დროის ფორმისაგან.

გახსოვდეს!

მოკლე ნაწილს აქვს სუფიქსები -T-, -N-და ზმნა -ლ-.ნიშნავს, გაჟღენთილი, გახვრეტილიმოკლე პასიური მონაწილეებია.

მეორეც, გვაქვს პრედიკატი, რომელიც მხოლოდ ერთი სიტყვით არის გამოხატული, მაგრამ რა არის ეს - მარტივი თუ რთული (იხ. სიტყვის მორფოლოგიური ანალიზი მაგალითებით)? სცადეთ წინადადებას დაამატოთ რაიმე ზმნიზერული დრო, მაგალითად, მეოცე საუკუნის დასაწყისში,და ნახეთ, როგორ იქცევიან ეს ფორმები.

მე-20 საუკუნის დასაწყისში მოსკოვში ყველაფერი პოეზიით იყო გაჯერებული, რითმები იჭრებოდა.

ჩნდება თაიგული Ის იყოდა პრედიკატი უკვე აშკარად ნაერთი ხდება. რუსულ ენას არ ახასიათებს აწმყო დროში მტევანი კონსტრუქციები იყოს. დამეთანხმებით, აშკარად უცხოდ ჟღერს, თუ ვიტყვით: ყველა მოსკოვში იქ არისლექსებით, რითმებით გაჟღენთილი იქ არისგახვრეტილი.

ამრიგად, თუ წინადადებაში შეხვდებით მოკლე პასიური მონაწილეობით გამოხატულ პრედიკატებს, მაშინ საქმე გაქვთ რთული სახელობითი პრედიკატი.

გახსოვდეს!

სიტყვები არ შეიძლება, შეიძლება, უნდა, უნდაშეიცავს კომპოზიტურიპრედიკატები.

ჩემთვის უნდა ჩამოხვიდეამ გაჩერებაზე.

ხაფანგი!

ფრთხილად იყავით სიტყვებთან ყოფნა, გამოჩენა, ყოფნა, რადგან მხოლოდ მათი ხაზგასმით შეგიძლიათ გამოტოვოთ პრედიკატის კიდევ ერთი კომპონენტი.

ის სასაცილოდ მეჩვენა.არასწორია!

თუ გამოყოფთ მხოლოდ სიტყვებს ჩანდა, მაშინ წინადადების მნიშვნელობა მთლიანად იცვლება ( ჩანდა = დაესიზმრა, დაესიზმრა, წარმოიდგინა).

მარჯვენა: ის სასაცილოდ მეჩვენა

არასწორი: მასწავლებელი მკაცრი იყო (იყო = არსებობდა, ცხოვრობდა).

მარჯვენა: მასწავლებელი მკაცრი იყო.

ხაფანგი!

ამ ამოცანაში საკმაოდ რთული წინადადებებია შემოთავაზებული ანალიზისთვის და პასუხის ვარიანტები ძალიან ხშირად ჰგავს ერთმანეთს. რა "ხაფანგებს" შეიძლება ელოდოთ აქ?

1) შეთავაზებები შეიძლება გაკეთდეს სხვადასხვა მოდელების მიხედვით:

საგანი + პრედიკატი;
მხოლოდ პრედიკატი ან სუბიექტი (ერთწევრიანი წინადადებები);
საგანი + ერთგვაროვანი პრედიკატები;
ერთგვაროვანი საგნები + პრედიკატი.

პასუხის ვარიანტში საგანი, პრედიკატი ან ერთ-ერთი ერთგვაროვანი სუბიექტი ან პრედიკატი შეიძლება გამოტოვდეს.

გახსოვდეს!

გრამატიკული საფუძველი მოიცავს წინადადების ყველა ძირითად წევრს, ერთი მათგანის გამოტოვება აშკარა შეცდომაა.

2) პასუხის ვარიანტში შესაძლებელია სხვადასხვა გრამატიკული საფუძვლის სუბიექტისა და პრედიკატის გაერთიანება.

3) საგანი შეიძლება იყოს მხოლოდ I.P.-ში! უპასუხეთ ვარიანტებს არსებითი სახელით, ნაცვალსახელები არა ი.პ. განზრახ არასწორია (გარდა იმ შემთხვევებისა, როდესაც ისინი პრედიკატის ნაწილია და მათ გარეშე იცვლება წინადადების მთელი მნიშვნელობა).

4) პასუხის ვარიანტი შეიძლება შეიცავდეს მონაწილეობით ან ნაწილობრივ ბრუნვას, რომლებიც არასოდეს შედის გრამატიკულ საფუძველში.

განასხვავეთ!

სტრუქტურები უნდა გამოიყოს ზმნა + არსებითი სახელი ვ.პ.და არსებითი სახელი + პასიური მონაწილე.

კოორდინატები გამოითვალა. ? კოორდინატები გათვლილია.

AT პირველისაქმე კოორდინატებიარის არსებითი სახელი ბრალდებულში, რომელიც დამოკიდებულია ზმნაზე (ე.ი. დამატება), და ში მეორეარის სახელობითი ფორმა, რომელიც ეთანხმება წარსულს (ე.ი. საგანი). თუ თქვენ შეცვლით თითოეულ დიზაინს, განსხვავებები გამოჩნდება. მოდით, თითოეულ წინადადებაში პრედიკატები ჩავდოთ მხოლობითი ფორმით:

გამოთვალეთ კოორდინატები. გამოითვლება კოორდინატი.

სუბიექტი და პრედიკატი ყოველთვის ეთანხმებიან ერთმანეთს და ობიექტი უცვლელი დარჩება.

5) ზოგჯერ სიტყვები რომელი, რომელირთულ წინადადებებში არის საგნები.

[და მბზინავი წვეთები დაცოცავდნენ ლოყებზე] , (რომლებიც წვიმის დროს ფანჯრებზეა) (რომელიც = წვეთები).

დავალების გარჩევა.

1. სიტყვების ერთობლიობიდან რომელია გრამატიკული საფუძველი ერთ-ერთ წინადადებაში ან რთული წინადადების ერთ-ერთ ნაწილში?

(1) რა განსხვავებაა ადამიანისა და ცხოველის აღქმას შორის? (2) ცხოველისთვის არსებობს მხოლოდ კონკრეტული საგნები; მისი აღქმა განუყოფელია რეალური გარემოსგან, რომელშიც ის ცხოვრობს და მოქმედებს. (3) ასე, მაგალითად, ძაღლის „სატელევიზიო ვერსია“ კატისთვის არაფერს ნიშნავს. (4) ადამიანმა, ევოლუციის პროცესში, შეიძინა უნიკალური უნარი, შექმნას რეალობის იდეალური გამოსახულებები თავის წარმოსახვაში, მაგრამ ისინი უკვე აღარ არიან კონკრეტული ნივთის პირდაპირი მიცემა. (5) შემეცნებითი აქტივობის, კერძოდ, აბსტრაქციისა და განზოგადების პროცესების განვითარების წყალობით, ადამიანს შეუძლია გამოყოს შესწავლილი ობიექტის ნებისმიერი ინდივიდუალური მახასიათებელი, განადგურდეს ყველა სხვა, უმნიშვნელო დეტალისგან. (6) ამრიგად, ადამიანს აქვს უნარი ჩამოაყალიბოს რეალური ნივთის განზოგადებული სურათი, რაც საშუალებას გაძლევთ ნახოთ და ამოიცნოთ რეალობის სხვადასხვა ფენომენის საერთო მახასიათებლები და თვისებები.

1) აღქმა არის (წინადადება 2)

2) შეიძინა უნარი (წინადადება 4)

3) ისინი არ არიან წარმოდგენილი როგორც მსახიობი (წინადადება 4)

4) რომელიც საშუალებას გაძლევთ ნახოთ (წინადადება 6)

ვარიანტი ნომერი 1არ არის გრამატიკული საფუძველი, ვინაიდან აქ პრედიკატი სრულად არ არის წარმოდგენილი, რაც ამახინჯებს მთელი წინადადების მნიშვნელობას (აღქმა არის = „მოდის, რაღაც მიზეზით სადმე ჩამოდის“ მნიშვნელობით). იხილეთ პუნქტი 3 პრედიკატის განყოფილებაში.

ვარიანტი ნომერი 2ასევე არასწორია, რადგან მას აკლია თემა. Ჯანმო შეიძინა უნარი?მე-4 წინადადებაში საგანი არის სიტყვა ადამიანური.

ვარიანტი ნომერი 3მართალია, თუმცა ერთი შეხედვით არასწორი ჩანს. ამოცანის ავტორები შეგნებულად ცდილობენ ჩვენს დაბნევას. მიუხედავად იმისა, რომ სიტყვა მსახიობიარ დგას I.P.-ის სახით, მაგრამ ის პრედიკატის ნაწილია, რადგან ამის გარეშე თხრობის ლოგიკა იკარგება. თავს არ აცნობენ = გამოსახულებები სახელს არ ეძახიან?!

ვარიანტი ნომერი 4არასწორი . თემა სწორად არის მონიშნული. სიტყვა რომელიც,როგორც ვთქვით, შეიძლება იყოს საგანი. დაქვემდებარებულ ნაწილში იგი შეიცვალა სიტყვით გამოსახულებადა ასრულებს იგივე ფუნქციებს, ანუ არის სუბიექტი. მაგრამ პრედიკატი სრულად არ არის წარმოდგენილი. შეთავაზებაში არის საშუალებას გაძლევთ ნახოთ და ამოიცნოთ.

Ისე გზა, სტუდენტი, რომელიც აირჩევს 3 ვარიანტს, მართალი იქნება.

2. რა სიტყვებია გრამატიკული საფუძველი ტექსტის მეექვსე (6) წინადადებაში?

(1)… (2) მათ აერთიანებს ერთი სურვილი - იცოდნენ. (3) და მათი ასაკი განსხვავებულია და პროფესიები ძალიან განსხვავებული და ცოდნის დონე სრულიად განსხვავებულია, მაგრამ ყველა ცდილობდა იცოდა იმაზე მეტი, ვიდრე უკვე იცის. (4) ეს გამოხატავდა მილიონობით და მილიონობით ადამიანის საჭიროებას, რომელიც მონდომებით ითვისებდა სამყაროს ყველა საიდუმლოებას, კაცობრიობის მიერ დაგროვილ მთელ ცოდნასა და უნარს. (5) ბიბლიოთეკის სტუმრები ან სადმე სწავლობდნენ ან ოცნებობდნენ სწავლაზე. (6) მათ ყველას სჭირდებოდათ წიგნები, მაგრამ ბიბლიოთეკაში რომ მივიდნენ, წიგნების ოკეანეში დაიკარგნენ. (7) ... (კ. ჩუკოვსკის მიხედვით).

1) წიგნები იყო საჭირო, დაიკარგა

2) სჭირდებოდათ, დაიკარგნენ

3) წიგნები სჭირდებოდა, აქ მოსვლა, დაიკარგა

4) წიგნები იყო საჭირო, ისინი დაიკარგა ოკეანეში

სწორი არის ვარიანტი 1, რადგან დარჩენილ ვარიანტებში მეორე საფუძველში მოიცავდა წინადადების მეორეხარისხოვან წევრებს: მეორეში სიტყვა ზედმეტია. მათ (დამატება, დგას D.P.-ში),მესამეში არის მონაწილეობითი ბრუნვა, რომელიც არ შედის სასჯელის საფუძველში, ხოლო მეოთხეში არის გარემოება. ოკეანეში.

3. სიტყვების რა ერთობლიობაა გრამატიკული საფუძველი ერთ-ერთ წინადადებაში (ან მის ნაწილში)?

(1) ... (2) ის მოკვდება შიმშილით, თუ ჭიშკარი ძლიერია და არავინ გააღებს მას, მაგრამ არ იფიქროს, რომ ჭიშკარს მოშორდეს და მისკენ მიიზიდოს. (3) მხოლოდ ადამიანს ესმის, რომ უნდა გაუძლო, იმუშაოს და არ გააკეთოს ის, რაც სურს, რათა მიიღოს ის, რაც სურს. (4) ადამიანს შეუძლია შეიკავოს თავი, არ ჭამოს, არ დალიოს, არ დაიძინოს, მხოლოდ იმიტომ, რომ მან იცის, რა არის კარგი და რა უნდა გააკეთოს და რა არის ცუდი და არ უნდა გააკეთოს, მაგრამ აზროვნების უნარი ამას ასწავლის. (5) ზოგიერთი ადამიანი ზრდის მას საკუთარ თავში, ზოგი კი არა. (6)…

1) ის მოკვდება (წინადადება 2)

2) რაც გინდა (წინადადება 3)

3) რა არის კარგი და რა უნდა გააკეთოს (წინადადება 4)

4) ასწავლის უნარს (წინადადება 4)

ეს არის მოწინავე ამოცანა.

ვარიანტი ნომერი 1არასწორია, რადგან ყველა პრედიკატი არ არის მითითებული ავტორების მიერ. წინადადებას ანალიზისთვის საკმაოდ რთული სტრუქტურა აქვს. ის კომპლექსურია დაქვემდებარებული წინადადებით, რომელიც მოთავსებულია ორ ერთგვაროვან პრედიკატებს შორის. ამიტომ, თქვენ ვერ შეამჩნევთ, რომ საფუძველი ის მოკვდებაასევე უნდა შეიცავდეს პრედიკატს არ იფიქრებს უკან დახევას და დახევას.

ვარიანტი ნომერი 2ასევე გამორიცხულია. ზმნა მე მინდაუპიროვნოა და არ შეიძლება ჰქონდეს საგანი.

ვარიანტი ნომერი 3წინა მსგავსი. ეს შეთავაზება ასევე უპიროვნოა. სიტყვა უნდალექსიკონებში იგი განისაზღვრება, როგორც სახელმწიფოს კატეგორია, რომელიც გამოიყენება საგნის გარეშე წინადადებებში.

მართალია ვარიანტი 4.

ყურადღება მიაქციეთ საგნის მნიშვნელობას (ა) და გამოხატვის (ბ) ფორმას:

ა) საგანი არის რაც ნათქვამიაწინადადებაში (სამეტყველო საგანი);

ბ) საგნის გამოხატვის ძირითადი ფორმა - სახელობითი(კითხვა ვინ? რა?).

Შენიშვნა!

მოდით შევადაროთ ორი წინადადება:

1. მე არ მეძინა; 2. არ მეძინა.

საგნის გამოხატვის გზები

ა) საგანი - ერთი სიტყვა:

Ფორმა	მაგალითები
1. სახელი
1.1. არსებითი სახელი	უფროსი ვაჟი(ჯანმო?) გაემგზავრა დედაქალაქში.
1.2. ნაცვალსახელი	ის(ჯანმო?) გაემგზავრა დედაქალაქში.
1.3. ზედსართავი სახელი	უფროსი(ჯანმო?) გაემგზავრა დედაქალაქში.
1.4. მონაწილე	აწეული(ჯანმო?) ხმალი მახვილით მოკვდება.
1.5. რიცხვითი	ორი(ჯანმო?) გაემგზავრა დედაქალაქში.
2. ინფინიტივი (ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა)	Იყო შეყვარებული(რა?) - ეს მშვენიერია. ცოცხალი(რა?) - ემსახურე სამშობლოს.
3. მეტყველების უცვლელი (მნიშვნელოვანი ან სამსახურებრივი) ნაწილი არსებითი სახელის მნიშვნელობით
3.1. ზმნიზედა	დადგა და საბედისწერო დღე(რა?).
3.2. საბაბი	"AT"(რა?) არის წინადადება.
3.3. კავშირი	"მაგრამ"(რა?) - ანტაგონისტური გაერთიანება.
3.4. ნაწილაკი	"არა"(რა?) ზმნები იწერება ცალკე.
3.5. შუამავალი	ყველა მხრიდან გამოვარდა "აი"(რა?).
4. სახელის ირიბი ფორმა, ზმნის კონიუგირებული ფორმა, წინადადება არსებითი სახელის მნიშვნელობით.	"ძმა"(რა?) - არსებითი სახელის დატიური ფორმა. "Კითხვა"(რა?) - აწმყო დროის ზმნის პირველი პირის ფორმა. "არ დაივიწყო საკუთარი თავი, არ ინერვიულო, იმუშავე ზომიერად" (რა?) - იყო მისი დევიზი.

Ფორმა	მნიშვნელობა	მაგალითები
1. სახელი სახელობითში (ზმნიზედა) + სახელი გვარით	რაოდენობრივი ღირებულება	ხუთი სკამი კედელთან იდგა. Ზოგიერთი სკამიკედელთან იდგა. ზოგიერთი სკამი კედელთან იდგა. კედელთან ბევრი სკამი იყო.
2. სახელი სახელობითში + სახელი გვარის შემთხვევაში წინადადებით from	შერჩევითი მნიშვნელობა	ორი ჩვენგანი წავალთ დედაქალაქში. თითოეული ჩვენგანი წავა დედაქალაქში. ბევრი ჩვენგანი წავა დედაქალაქში.
3. სახელი სახელობითში + სახელი ინსტრუმენტულ შემთხვევაში გ წინადადებით (მხოლოდ პრედიკატით - მრავლობითში!)	თანმიმდევრულობის ღირებულება	Ოთხ: დედა-შვილი მიდიან(მრავლობითი) დასვენება. დედა-შვილი მიდიან(ერთეული) დასვენება.
4. არსებითი სახელები დასაწყისი, შუა, დასასრული+ არსებითი სახელი გვარის შემთხვევაში	ფაზის ღირებულება	სექტემბრის ბოლო იყო.
5. არსებითი სახელი + შეთანხმებული სახელი (ფრაზეოლოგიზმი, ტერმინოლოგიური კომბინაცია და ფრაზა მეტაფორული მნიშვნელობით)	ფრაზის წევრები მხოლოდ მთლიანობაში გამოხატავენ ერთ ან განუყოფელ ცნებას ამ კონტექსტში	ცაზე გავრცელდა ირმის ნახტომი. თეთრი ბუზები(ფიფქები) შემოტრიალდა ცაში. თავზე ქერა კულულების ქუდი ჩამოიცვა.
6. განუსაზღვრელი ნაცვალსახელი (საფუძვლებიდან ვინ, რა) + შეთანხმებული სახელი	განუსაზღვრელი მნიშვნელობა	რაღაც უსიამოვნოიყო ყველა ფორმით.

Შენიშვნა!

საგნის გარჩევის გეგმა

მიუთითეთ, თუ როგორ არის გამოხატული საგანი:

ცალსიტყვა: არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი, ნაცვალსახელი, რიცხვითი, სახელობითი მონაწილე; ზმნიზედა ან სხვა უცვლელი ფორმა არსებითი სახელის მნიშვნელობით; ინფინიტივი.
სინტაქსურად განუყოფელი ფრაზა (მიუთითეთ მთავარი სიტყვის მნიშვნელობა და ფორმა).

ნიმუშის გარჩევა

ტბა თითქოს ყინულით იყო დაფარული(პრიშვინი).

საგანი ტბასახელობითში გამოხატული არსებითი სახელით.

შუადღისას, ჩვეულებრივ, ბევრი მრგვალი მაღალი ღრუბელი ჩნდება.(ტურგენევი).

სიბნელეში წვერიანი კაცი რაღაცას წააწყდა(შოლოხოვი).

საგანი გადაიხადეგამოხატული ინფინიტივით.

დაახლოებით ერთი საათია(პაუსტოვსკი).

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის ტრენინგი

საგნის გამოხატვის გზები

საგნის გამოხატვის გზები

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ