იდეალური მასწავლებელი

ვინ არის იდეალური მასწავლებელი? რა თვისებები უნდა ჰქონდეს ადამიანს, რომ იყოს კარგი? რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი, რის გარეშეც კარგი მასწავლებელი არ შეიძლება იყოს? ყველა ეს კითხვა მარადიულია და ყველა დროის ხალხი ცდილობდა მათზე პასუხის გაცემას. სერ დონალდ დ. ქუინმა, ცნობილმა მეცნიერმა ერთხელ თქვა: „თუ ექიმს, ადვოკატს ან სტომატოლოგს თავის კაბინეტში ერთდროულად ჰყავდა 40 ადამიანი, რომელთაგან ყველა განსხვავებული საჭიროება იყო და ზოგიერთს არ სურდა იქ ყოფნა და უქმნიდნენ პრობლემებს და ექიმს, ადვოკატს ან სტომატოლოგს, დახმარების გარეშე, მოუწია ყველა მათგანს პროფესიონალურად ექცეოდა ცხრა თვის განმავლობაში, შემდეგ მას შეიძლება ჰქონდეს გარკვეული წარმოდგენა კლასის მასწავლებლის სამუშაოზე. არ შემიძლია არ დავეთანხმო მას. მასწავლებლის პროფესია ერთ-ერთი ყველაზე რთულია სხვადასხვა ასპექტში.

კარგმა მასწავლებელმა უნდა წაახალისოს და შთააგონოს თავისი/მისი მოსწავლეები იფიქრონ თავიანთ საზღვრებს მიღმა და დაეხმაროს მათ გააცნობიერონ თავიანთი ნიჭი, ისევე როგორც მათი გულმოდგინებით გატარების აუცილებლობა. იდეალური მასწავლებელი ერის ნამდვილი მშენებელია, ის მარადიულ შთაბეჭდილებას ტოვებს თავისი მოსწავლეების გონებაზე. შრომისმოყვარე და შრომისმოყვარე ოსტატები ყოველთვის ახსოვთ და უყვართ მოსწავლეებს მოგვიანებით.

მასწავლებლის ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისება მოთმინებაა. მასწავლებელმა არასოდეს უნდა დაკარგოს მოთმინება გაკვეთილზე, როდესაც მოსწავლეები არაერთხელ სვამენ კითხვებს. მან უნდა ახსნას თემის თითოეული ასპექტი უმარტივესად. კლასში შესვლამდე კარგი მასწავლებელი ყოველთვის საფუძვლიანად მოამზადებს ლექციას. შემდეგ მას შეუძლია მოიხსნას სტუდენტების ყველა დაბნეულობა და იგრძნოს ნდობა კლასში.

სხვა მნიშვნელოვანი მოპყრობა არის კომპეტენცია ამა თუ იმ საგანში. კარგი მასწავლებელი ოსტატია, ის მზადაა უპასუხოს ყველაფერზე, რაც მოსწავლეებს სჭირდებათ. იმისთვის, რომ იყოს თვითკვალიფიციური, მასწავლებელი უნდა იყოს ინფორმირებული ყველა ახალ ტექნოლოგიასთან მის საგანმანათლებლო სფეროში, გამოიყენოს ინტერნეტი სამუშაოში, დაესწროს სემინარებს და თვითგანათლდეს. მე უკვე მასწავლებელი ვარ და ვიყენებ თანამედროვე ტექნოლოგიებს ჩემს საქმიანობაში, ყოველდღიურად ვეძებ საინტერესო ინფორმაციას ინტერნეტში, ვიყენებ უამრავ საჩვენებელ პლაკატს, გაზეთებს, ჟურნალებს, ფილმებს ინგლისურენოვანი ქვეყნების შესახებ. მაგრამ ამავე დროს არ შეგვიძლია უარვყოთ, რომ ყველა მასწავლებელი უნიკალურია და აქვს თავისი ხასიათი (ზოგიერთი მკაცრი და ავტორიტარული, ზოგი ნაზი და კეთილი) და სწავლების მეთოდები. ძნელი სათქმელია, ვინ ჯობია მკაცრი და სასტიკი მასწავლებელი თუ კეთილი და ლიბერალი. თუმცა მკაცრი მასწავლებლების მოსწავლეებს უკეთესი შედეგი აქვთ. მაგრამ ეს მხოლოდ თეორიაშია. მათი სწავლის შედეგები შეიძლება ბევრად უკეთესი იყოს, მაგრამ რა შეიძლება ითქვას მათ გონებაზე? ისინი სწავლობენ იმიტომ, რომ შეშინებულები არიან და არა იმიტომ, რომ იცოდნენ. ამავდროულად კეთილი მასწავლებლების მოსწავლეებს არაფრის კეთება არ სურთ, ისინი „გრძნობენ“, რომ მასწავლებელი არ არის მკაცრი, ის არ არის ავტორიტეტი, რატომ სწავლობენ? რატომ უნდა დაემორჩილონ? ასე რომ, როგორც ხედავთ, მნიშვნელოვანია იპოვოთ "ბედნიერი მედიუმი". მაგრამ ამის თქმა უფრო ადვილია, ვიდრე გაკეთება და თითქმის შეუძლებელია, როდესაც არ გაქვს გამოცდილება, ცოდნის მაღალი დონე და გარკვეული მართვის უნარი.

რომ შევაჯამოთ, მინდა აღვნიშნო, რომ მასწავლებლობა, რა თქმა უნდა, კეთილშობილური პროფესიაა, მაგრამ ჩვენ უნდა ვიყოთ ვნებიანი მის მიმართ. სიყვარული და მოთმინება უნდა გვიხელმძღვანელოს რასაც ვაკეთებთ. როდესაც თქვენ გაქვთ სიყვარული და გატაცება თქვენი საგნისა და სწავლების მიმართ, თქვენ ავტომატურად დაივიწყებთ მასწავლებელსა და მასწავლებელს შორის გამყოფ ხაზს. თქვენ ცდილობთ რაიმეს ახსნას მოსწავლის ადგილზე მოთავსებით. თქვენი სულის მიზანი შემდეგ ხდება თემის გარკვევა სტუდენტისთვის ყველა შესაძლო გზით. ინტერესი და გატაცება უნდა გადასცე მოსწავლეს.

წაიკითხეთ მახასიათებლები და დაწერეთ ისინი კარგი მასწავლებლისთვის მათი მნიშვნელობის მიხედვით. აუხსენით რომელიმე ხუთი მათგანი, როგორც ნაჩვენებია მაგალითში.
მაგალითი: იფიქრეთ, რომ მასწავლებელი უნდა იყოს თავდაჯერებული, რადგან მას აქვს ძალიან კარგი ცოდნა საგნის შესახებ - ვფიქრობ, მასწავლებელი უნდა იყოს თავდაჯერებული, რადგან მან კარგად იცის თავისი საგანი.
1. ვფიქრობ, მასწავლებელი უნდა იყოს მტკიცე, რადგან მას მოუწევს ხალხის დარწმუნება თავისი სიტყვების სიმართლეში. - ვფიქრობ, მასწავლებელი თავდაჯერებული უნდა იყოს, რადგან მას მოუწევს ხალხის დარწმუნება, რომ მისი სიტყვები სწორია.
2. ვფიქრობ, მასწავლებელი უნდა იყოს მკაცრი, რადგან დისციპლინა განათლების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტია. - ვფიქრობ, მასწავლებელი მკაცრი უნდა იყოს, რადგან დისციპლინა სწავლის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტია.
3 ვფიქრობ, მასწავლებელი უნდა იყოს ენთუზიაზმით განწყობილი თავისი საგნით, რადგან საპირისპირო ვითარებაში მისი გაკვეთილები არ იქნება საინტერესო. - ვფიქრობ, მასწავლებელი უნდა იყოს გატაცებული იმით, რასაც აკეთებს, რადგან საპირისპირო სიტუაციაში მისი გაკვეთილები უინტერესო იქნება.
4. ვფიქრობ, მასწავლებელი უნდა იყოს გაგებული, რადგან საქმე ექნება ახალგაზრდებთან. - ვფიქრობ, მასწავლებელი უნდა იყოს გაგებული, რადგან მას მოუწევს ახალგაზრდებთან ურთიერთობა.

მოდალური ზმნების ჩასმა: should, shouldn't, mustn't, had to, need, needn't.
1. ჯიმის თვალები არც თუ ისე კარგია. მგონი სათვალე უნდა ატაროს. / ჯიმს არ აქვს ძალიან კარგი მხედველობა. ვფიქრობ, მას სათვალე უნდა ატაროს.
2. შემიძლია აქ გზის გადაკვეთა?
- არა, არ უნდა. ძალიან საშიშია. გზის გადაკვეთა შუქნიშანზე.
- შეიძლება ქუჩა გადავკვეთო?
- შემხვდი, არ შეგიძლია. ძალიან საშიშია. გადაკვეთეთ გზა შუქნიშანზე
3. ჩავიცვა ქუდი და ქურთუკი?
- არა, არ უნდა. გარეთ საკმაოდ თბილია.
-ქუდი და ქურთუკი დავიცვა?
- არა, სულაც არა. გარეთ საკმაოდ თბილია.
4. მაღაზია ორ წუთში დაიხურება. აქ აღარ უნდა დარჩე. -მაღაზია ორ წუთში დაიხურება. აქ აღარ უნდა დარჩე.
5. გუშინ გამოვტოვე ავტობუსი და ფეხით მომიწია სკოლაში წასვლა. -გუშინ ავტობუსი გამომრჩა და სკოლაში ფეხით მომიწია წასვლა.
6. დენიმ საშინაო დავალებით დაკარგა ასლის წიგნი და კიდევ ერთხელ მოუწია ამის გაკეთება. დენიმ დაკარგა საშინაო დავალების რვეული და თავიდან მოუწია ამის გაკეთება.
7. თუ დახმარება გჭირდებათ, უთხარით მშობლებს თქვენი პრობლემების შესახებ. მათ შეუძლიათ დაგეხმაროთ. - თუ დახმარება გჭირდებათ, უთხარით მშობლებს თქვენი პრობლემების შესახებ. მათ შეუძლიათ დაგეხმაროთ.

წაიკითხეთ ალანის ამბავი და აირჩიეთ საუკეთესო დასასრული წინადადებებისთვის.
როდესაც ხალხი მეკითხება ჩემი საუკეთესო მასწავლებლისა და ჩემი ყველაზე ცუდი მასწავლებლის შესახებ, მე იგივე სახელს ვიყენებ. ეს არის მისტერ ლიდსი, ჩვენი ისტორიის მასწავლებელი. მკაცრი იყო, მაგრამ ზომიერად. და არ სჭირდებოდა, რადგან ჩვენ ყველას გვიყვარდა ის და მისი გაკვეთილები. ის ენთუზიაზმით იყო განწყობილი და მისი გაკვეთილები საინტერესო იყო. გვეგონა, რომ მან მთელი ამბავი იცოდა და რეალურად არ არსებობს არც ერთი ისტორიული ფაქტი, რომელიც არ სცოდნოდა ან არ ახსოვდეს. უფრო მეტიც, ის საუბრობდა სხვადასხვა ისტორიულ პიროვნებებზე, თითქოს ისინი მისი მეზობლები იყვნენ, სხვადასხვა ადგილებზე, თითქოს თავად ცხოვრობდა იქ. მან მოგვიწოდა, მეტი ისტორიის წიგნი წაგვეკითხა და სერიოზული კვლევები გაგვეკეთებინა.
მის გაკვეთილებზე ყველაზე ამაღელვებელი იყო მისი „საგანძური“ – მრავალი ისტორიული გიზმო, რომელთა ნახვა მხოლოდ მუზეუმებში შეიძლებოდა. მას ჰქონდა ლამაზი ოქროს ნიღაბი, რომელიც ერთ-ერთ ფარაონს ეკუთვნოდა. მან იპოვა ეგვიპტეში პირამიდების გათხრებისას. მას ჰქონდა ბრიტანეთის მეფე რიჩარდ II-ის დღიური და ერთ დღეს დიდი თასი მოიტანა. მორთული ვერცხლით, რომელიც ეკუთვნოდა მაკედონიის მეფე ალექსანდრე მაკედონელს, რომელიც ცხოვრობდა ორ ათასზე მეტი წლის წინ.
ჩვენ მოუთმენლად ველოდებოდით ყოველ ახალ გაკვეთილს და ჩვენთვის დიდი იმედგაცრუება იყო მისი გაცდენა ავადმყოფობის გამო. ჩვენ ყველას გვინდოდა მომავალში კვლევის გაკეთება.
ფაქტობრივად, მეც ძალიან მომწონს მოთხრობა, მასზე ბევრი წავიკითხე. ერთხელ მუზეუმის კატალოგში ვიპოვე ალექსანდრე მაკედონელის ჭიქის ფოტო, მხოლოდ იგივე ბატონი ლიდსი ეგვიპტეში ნაპოვნი და შემდეგ გაკვეთილზე მიტანილი. თვალებს არ ვუჯერებდი - ერთი და იგივე არ შეიძლება იყოს ერთდროულად ორ ადგილას. ეს ნიშნავს, რომ მისტერ ლიდს ჰქონდა ასლი!
მე შევისწავლე მრავალი მუზეუმის კატალოგი და აღმოვაჩინე, რომ ყველა საგანძური ყალბი იყო - უბრალოდ კარგად გაკეთებული ასლები. ეს იმას ნიშნავდა, რომ ის მთელი ამ ხნის განმავლობაში გვატყუებდა. ის მატყუარა იყო, ჩვენ კი დავუჯერეთ და ვგიჟდებოდით მის თემაზე!
აღარ შემეძლო მის გაკვეთილებზე დასწრება და მშობლებს ვთხოვე სხვა სკოლაში გამეშვა. მისტერ ლიდსი იმ მომენტამდე არ მინახავს, ​​მაგრამ ყოველთვის მემახსოვრება მისი ჯადოსნური გაკვეთილები და საშინელი ტყუილი.
1. მისტერ ლიდსს არ სჭირდებოდა მკაცრი ყოფილიყო, რადგან მისი ყველა სტუდენტი ძალიან შრომისმოყვარე და ყურადღებიანი იყო გაკვეთილებზე. - მისტერ ლიდსი არ იყო მკაცრი, რადგან ყველა მოსწავლე კარგად ვმუშაობდით გაკვეთილებზე და ვიყავით ყურადღებიანი.
2. მისტერ ლიდსი იყო ძალიან ენთუზიასტი მასწავლებელი, რადგან ფიქრობდა, რომ მის ყველა სტუდენტს ისტორია უნდა ესწავლა, რომ მკვლევარი გამხდარიყო. - მისტერ ლიდსი ენთუზიასტი იყო, რადგან ფიქრობდა, რომ ყველა მისმა სტუდენტმა ისტორია უნდა შეისწავლოს და მკვლევარი გამხდარიყო.
3. მისტერ ლიდსმა ბევრი ისტორიული რამ შემოიტანა კლასში, რადგან მას სურდა, რომ მის სტუდენტებს ისტორიისადმი ინტერესი მოეპოვებინათ და წაახალისოთ ისინი ამ საგნის შესწავლაში. - მისტერ ლიდსმა კლასში უამრავი არტეფაქტი მოიტანა, რადგან სურდა, რომ მოსწავლეები დაინტერესებულიყვნენ ისტორიით, რათა შთააგონებინათ ისინი ამ საგნის შესწავლაში.
4. ალექსანდრე მაკედონელის თასი იყო ნამდვილი თასის ასლი, რომელიც მისტერ ლიდსმა სადმე იყიდა ან თვითონ გააკეთა. - ალექსანდრე მაკედონელის თასი იყო ნამდვილი თასის ასლი, რომელიც მისტერ ლიდსმა სადმე იყიდა ან თვითონ გააკეთა.
5. ალანი დაეცა დეპრესიაში და უკმაყოფილო იყო, რადგან მისტერ ლიდსმა მოატყუა სტუდენტები, რომ მისი საგანძური რეალური იყო. - ალანი განაწყენებული და უკმაყოფილო იყო, რადგან მისტერ ლიდსმა მოატყუა სტუდენტები, რომ განძი რეალური იყო.

უპასუხეთ ტექსტის კითხვებს:
1. როგორი მასწავლებელი იყო მისტერ ლიდერები? - ენთუზიაზმით იყო დაკავებული თავისი საგანი.
2. რატომ იყო მისი გაკვეთილები საინტერესო და საინტერესო? - ბევრი რამ იცოდა და ძალიან საინტერესო ფაქტებს ყვებოდა ისტორიის შესახებ.
3 რისთვის მოიტანა მან სხვადასხვა ისტორიული რამ? - უნდოდა, მოსწავლეები გაემხნევებინა საგნის შესწავლაში.
4. როგორ აღმოაჩინა ალანმა, რომ ყველა ისტორიული ობიექტი ასლი იყო? ალანმა შეისწავლა სხვადასხვა მუზეუმების უამრავი კატალოგი.
5. რატომ უწოდა ალანმა მისტერ ლიდსს თავის საუკეთესო მასწავლებელს და მის ყველაზე ცუდ მასწავლებელს? - მისტერ ლიდსი იყო ალანის საუკეთესო და ამავე დროს ყველაზე ცუდი მასწავლებელი.
6. რატომ გადაწყვიტა ალანმა სკოლების შეცვლა? - გაკვეთილებს ვეღარ ასწრებდა.

მართალი იყო ალანი, როცა სკოლას იცვლიდა? დაწერეთ თქვენი აზრი და დაასახელეთ თქვენი მიზეზები. გამოიყენეთ ფრაზები ყუთიდან.
მაგალითები:
ვფიქრობ, ალანი მართალი იყო სკოლის შეცვლაში, რადგან მასწავლებელმა არ უნდა თქვას ტყუილი ნებისმიერ სიტუაციაში. ბავშვები ადამიანები არიან და მასწავლებელი მათ პატივი უნდა სცეს და არასოდეს თქვას ტყუილი. - ვფიქრობ, ალანი მართალი იყო, როცა სხვა სკოლაში გადავიდა, რადგან მასწავლებელმა არავითარ შემთხვევაში არ უნდა იტყუოს. ბავშვებიც ადამიანები არიან და მასწავლებელმა პატივი უნდა სცეს და არასოდეს იტყუოს.
ვფიქრობ, ალანი არ იყო მართალი სკოლის შეცვლაში. მასწავლებელს შეუძლია ზოგჯერ უთხრას მოსწავლეებს სიცრუე, რათა გაკვეთილები უფრო საინტერესო და ამაღელვებელი გახდეს. მისტერ ლიდსი ძალიან კარგი მასწავლებელი იყო და თავისი ხრიკებით სურდა გაკვეთილებს რაღაც მაგია შეეტანა. - მე ვფიქრობ, რომ ალანმა სკოლიდან წასვლა შეცდა. მასწავლებელმა შეიძლება ზოგჯერ მოატყუოს მოსწავლეები, რათა გაკვეთილები უფრო საინტერესო და სახალისო იყოს.