როგორც უკვე დავწერეთ ჩვენს სხვა მასალებში, ეროვნული ეკონომიკის აკადემიის „ინფორმაციული ტექნოლოგიების მართვის სკოლამ“ მოაწყო კურსი „ანტიკრიზისული პროგრამა IT მენეჯერისთვის“ (www.itmane.ru). კურსის ერთ-ერთ სემინარს, რომელსაც უძღვებოდა GVC Energetiki OJSC-ის გენერალური დირექტორი ევგენი აქსენოვი და ეხებოდა სერვის მოდელის გამოყენებას IT-ში, აქ განვიხილავთ.

როგორც უკვე დავწერეთ ჩვენს სხვა მასალებში, "IT მენეჯმენტის სკოლა" სემინარს ეწოდა "ინდუსტრიული სერვისის მეცნიერება" და თავად სახელწოდება მაშინვე წარმოთქვამდა იდეას, რომ საქმე უფრო დეტალურ სამეცნიერო გზავნილთან გვქონდა და არა უფრო ნაცნობთან. ეროვნული ეკონომიკის აკადემიის აუდიტორიის პრაქტიკული მოხსენებები. სემინარის აქცენტი მართლაც ორმხრივი იყო. პრაქტიკული ასპექტები, რა თქმა უნდა, იყო სპეციალისტის თეზისებში, რომელიც მრავალი წლის განმავლობაში იყო ჩართული IT სერვისის მოდელის დანერგვაში რუსეთის ენერგეტიკულ სექტორში, მაგრამ აშკარად იგრძნობოდა პრობლემისადმი მეცნიერული მიდგომის დამახასიათებელი ნიშნები. ამ გზით, ეს სემინარი განსხვავდებოდა მრავალი პერსონალური მოვლენისგან, რომელიც ეძღვნებოდა სერვისის მიდგომის ახლა პოპულარულ თემას. და მიუხედავად იმისა, რომ ევგენი აქსენოვს აქვს მნიშვნელოვანი გამოცდილება და კონკრეტული მიღწევები ამ მიმართულებით, მან, მიუხედავად ამისა, თავი შეიკავა სარგებლის პირდაპირ გამოცხადებისგან. სამაგიეროდ, მან უბიძგა მსმენელებს დასკვნამდე მომსახურების მოდელის პერსპექტივაზე და მის ოპტიმალურობაზე ფინანსური მენეჯმენტისა და ხარისხის მართვის თვალსაზრისით.

მეცნიერული მიდგომის კანონების მიხედვით, პრობლემის საწყისი ფორმულირება არანაირად არ შეიძლება გამომდინარეობდეს წმინდა უტილიტარული საკითხიდან, არის თუ არა მომგებიანი სერვისის მიდგომა ზოგადად და აუთსორსინგი კონკრეტულად ხარჯების დაზოგვის თვალსაზრისით. კრიზისულ სიტუაციაში, ასეთი გზავნილი, რა თქმა უნდა, შეიძლება კიდევ უფრო „სანახაობრივი“ გამოიყურებოდეს, თუმცა, უნდა ვაღიაროთ, რომ არაერთმა დისკუსიამ, რომელიც უშუალოდ ხარჯების საკითხს ეხება, ჯერ კიდევ არ მიგვიყვანა ამ კითხვაზე პასუხთან. მეცნიერული მიდგომა გვავალდებულებს, პირველ რიგში, პრობლემას თავდაპირველად მივუდგეთ ისტორიული პერსპექტივიდან, მეორეც, გავითვალისწინოთ გავლენის ყველა შესაძლო მიკრო, მაკროეკონომიკური და კულტურული ფაქტორი (მათ შორის, საგარეო ბაზრიდან). და მესამე, იწინასწარმეტყველეთ სიტუაცია მომავლისთვის.

ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი ისტორიული პერსპექტივიდან არის ის, რომ ჩვენ მივედით იმ წერტილამდე, როდესაც ინოვაციური პროექტის აქტივობის მნიშვნელოვანი აფეთქება IT სექტორში მოაქვს გადადებული საოპერაციო ხარჯების კვალი. უფრო მეტიც, ხშირად იმდენად მნიშვნელოვანია, რომ კრიზისის პერიოდში ინოვაციების განვითარების ტემპის გარდაუვალი შეჩერებაც კი ვერ აკავებს IT-სთვის საჭირო საბიუჯეტო ასიგნებების ზრდას (სემინარზე ევგენი აქსენოვი ამას დამაჯერებლად აჩვენებს IT ხარჯებთან დაკავშირებით. ენერგეტიკის სექტორი). ასეთ სიტუაციაში სერვისის მოდელი შეიძლება უბრალოდ საჭირო გახდეს.

მომსახურების მოდელის შემუშავების პერსპექტივაზე გავლენის სხვადასხვა ფაქტორების გათვალისწინების თვალსაზრისით, ალბათ ყველაზე საინტერესო მაკროტენდენციების გათვალისწინებაა. ამჟამად მათზე არც თუ ისე ხშირად საუბრობენ, რადგან სერვისის მოდელის განხილვის კონტექსტში მთავარი ყურადღება, როგორც ცნობილია, იპყრობს IT დეპარტამენტის შიდა მართვის ტექნოლოგიების განხილვას. ამავდროულად, ის, რაც ირგვლივ ხდება, შეიძლება გახდეს გავლენის თანაბრად ძლიერი ფაქტორი. და ეს კიდევ უფრო მნიშვნელოვანია, რადგან ეკონომიკის ამჟამინდელ, როგორც ამბობენ, ტურბულენტურ მდგომარეობას შეუძლია IT-ში სერვისის მოდელის განვითარების კატალიზატორი იმ მაკრო ბიზნეს პრიორიტეტების გამო, რომლებიც მოთავსებულია ბევრად უფრო მაღალ დონეზე, ვიდრე ჩვენ მიჩვეულები ვართ. ასოცირებული კორპორატიული IT მხარდაჭერასთან. ყოველ შემთხვევაში, გლობალური კვლევითი კომპანიების მიერ, ტენდენციები ისეთ სფეროებში, როგორიცაა ბიზნეს ოპერაციების კონსოლიდაცია, პროცესების გადატანა ოფშორულ ზონებში, ბიზნესის გადაცემა შვილობილი და დამოკიდებულ კომპანიებზე და ზოგიერთი სხვა, უკვე არა მხოლოდ ხარისხობრივად, არამედ რაოდენობრივადაც ფასდება. ამ ტენდენციების სინერგიული ეფექტის პროგნოზირების მცდელობა და იმის შეფასება, თუ როგორ შეიძლება ამან იმოქმედოს IT სერვისების მიწოდების კულტურაზე მისი ამჟამინდელი მდგომარეობის გათვალისწინებით, კიდევ უფრო დიდი გამოწვევაა. თუმცა, სემინარზე ასეთი მცდელობა იყო ძალიან სერიოზულ დონეზე. და ეს არის სიტუაციის მეცნიერულად დაფუძნებული პროგნოზი.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მოხსენება, რომელიც მოცემულია კურსის „ანტიკრიზისული პროგრამა IT მენეჯერისთვის“ ფარგლებში, აღმოჩნდა მცდელობა, დაეტოვებინათ IT პროფესიონალები პრაქტიკოსებისთვის უფრო გასაგები, მაგრამ, ამავე დროს, უფრო ვიწრო ხედვისგან. სერვისის მოდელი შესაძლებლობების თვალსაზრისით დაზოგეთ დღეს ან, სულ მცირე, ხვალ. და ამავდროულად მიიყვანეთ კითხვის სხვა ფორმულირებამდე: როგორია ბიზნესის შიდა მდგომარეობა და გარე გარემო და როგორ შეგვიძლია ამ კონკრეტულ პირობებში წინსვლა ჩვენს კომპანიაში მომსახურების მოდელის გამოყენებასთან დაკავშირებით. . არასტაბილური გარე სიტუაციის პირობებში თემის ასეთი შემობრუნება განსაკუთრებით ღირებული და მნიშვნელოვანია ჩვენთვის. და ამ თვალსაზრისით, ის კარგად ავსებს სხვა "ანტიკრიზისულ კურსს" სემინარებს.

მეცნიერებაში (ბუნებისმეტყველებაში), ისევე როგორც რელიგიაში, არსებობს ისეთი უპირობო დებულებები - "დოგმები" - რომლებიც არ არის დადასტურებული (და არ შეიძლება დადასტურდეს), მაგრამ მიიღება საწყისად, რადგან ისინი აუცილებელია მთელი სისტემის ასაშენებლად. ცოდნის. ასეთ დებულებებს პოსტულატები ან აქსიომები ეწოდება. საბუნებისმეტყველო მეცნიერება ეფუძნება სულ მცირე ორ ძირითად პრინციპს: აღიარება, პირველ რიგში, სამყაროს არსებობის რეალობისა და, მეორეც, მისი სტრუქტურისა და ადამიანის მიერ შემეცნების კანონებს.

განვიხილოთ ეს პოსტულატები.

1) გასაკვირია, მაგრამ განცხადება მიზნის შესახებ, ე.ი. ადამიანის ცნობიერებისგან დამოუკიდებლად, სამყაროს არსებობა უფრო უშუალო მტკიცებულებაა, ვიდრე მეცნიერულად დადასტურებული ჭეშმარიტება, უფრო რწმენის საკითხია, ვიდრე ცოდნის. ცნობილი ფილოსოფოსი ბერტრანდ რასელი († 1970) ჭკვიანურად აღნიშნავს ამ საკითხს: ” არა მგონია, ახლა ვოცნებობ და არც ვოცნებობ, მაგრამ ამას ვერ ვამტკიცებ" აინშტაინი († 1955) თავის მხრივ პირდაპირ აცხადებს: ” აღმქმელი სუბიექტისგან დამოუკიდებელი გარე სამყაროს არსებობის რწმენა ყველა საბუნებისმეტყველო მეცნიერების საფუძველია" ცნობილი მეცნიერების ეს განცხადებები კარგად ასახავს მეცნიერების გაგებას გარე სამყაროს რეალობის შესახებ: ეს არის მისი რწმენის ობიექტი, დოგმა (თეოლოგიურ ენაზე), მაგრამ არა ცოდნა.

2). მეცნიერების მეორე პოსტულატი - რწმენა სამყაროს სტრუქტურის რაციონალურობის, კანონზომიერების და მისი შემეცნების შესახებ - არის ყველა სამეცნიერო კვლევის მთავარი მამოძრავებელი ძალა. მაგრამ ის ასევე აღმოჩნდება მეცნიერებისთვის იგივე რწმენის ობიექტი (დოგმა), როგორც პირველი. ავტორიტეტული მეცნიერები ამაზე ცალსახად საუბრობენ. ამრიგად, აკადემიკოსმა ლ. ბერგი († 1950) წერდა: მთავარი პოსტულატი, რომლითაც ბუნებისმეტყველი უახლოვდება ბუნების გაგებას, არის ის, რომ ბუნებას ზოგადად აქვს მნიშვნელობა, რომ შესაძლებელია მისი გაგება და გაგება, რომ აზროვნებისა და შემეცნების კანონებს შორის, ერთი მხრივ, და ბუნების სტრუქტურას შორის, მეორეს მხრივ, არის გარკვეული წინასწარ განსაზღვრული ჰარმონია. ამ მდუმარე ვარაუდის გარეშე, საბუნებისმეტყველო მეცნიერება შეუძლებელია. შესაძლოა ეს პოსტულატი არასწორია (ისევე, როგორც შესაძლოა ევკლიდეს პოსტულატი პარალელური ხაზების შესახებ არასწორია), მაგრამ ის პრაქტიკულად აუცილებელია" იგივე თქვა აინშტაინმა: რწმენის გარეშე, რომ ჩვენი თეორიული კონსტრუქციებით შესაძლებელია რეალობის ათვისება, ჩვენი სამყაროს შინაგანი ჰარმონიის რწმენის გარეშე, არ იქნებოდა მეცნიერება. ეს რწმენა არის და ყოველთვის იქნება მთელი სამეცნიერო შემოქმედების მთავარი მოტივი." კიბერნეტიკის მამა ნ. ვინერი († 1964) წერდა: ” რწმენის გარეშე, რომ ბუნება ექვემდებარება კანონებს, არ შეიძლება არსებობდეს მეცნიერება. შეუძლებელია იმის მტკიცება, რომ ბუნება ექვემდებარება კანონებს, რადგან ყველამ ვიცით, რომ სამყარო მომდევნო მომენტიდან შეიძლება გახდეს კროკეტის თამაში წიგნიდან "ალისა საოცრებათა ქვეყანაში"."". ცნობილი თანამედროვე ამერიკელი ფიზიკოსი C. Townes († 1992) წერს: ” მეცნიერი წინასწარ უნდა იყოს გამსჭვალული რწმენით, რომ სამყაროში არის წესრიგი და რომ ადამიანის გონებას შეუძლია ამ წესრიგის გაგება. ბინძური ან გაუგებარი სამყარო უაზრო იქნებოდა გაგების მცდელობაც კი».

მაგრამ მაშინაც კი, თუ ეს პოსტულატები მართალია (და ეს ძნელად შეიძლება დაეჭვდეს), მაშინაც კი რჩება ყველაზე მნიშვნელოვანი კითხვა, რომლის გადაწყვეტის გარეშე პრობლემის ფორმულირება „მეცნიერება და რელიგია“ კარგავს ყოველგვარ მნიშვნელობას - ეს არის საკითხი. თვით მეცნიერული ცოდნის სანდოობა. მაგრამ პირველი, მოკლე შენიშვნა მისი მეთოდების შესახებ.

ჩვენს ირგვლივ სამყარო ძირითადად ადამიანის მიერ შექმნილი ინფორმაციული ტექნოლოგიების, ტექნოლოგიებისა და სამეცნიერო მიღწევების სამყაროა. ის განსაზღვრავს ადამიანის ცივილიზაციის დონეს, დედამიწის რესურსების მრავალფეროვნებას და ათვისების სიღრმეს. 21-ე საუკუნე არის მეცნიერების ეპოქა, მისი უზარმაზარი წინსვლა და გავლენა ცივილიზაციის განვითარებაზე.

"მეცნიერების" ცნებას რამდენიმე მნიშვნელობა აქვს; ერთი მხრივ, მეცნიერება არის საიმედო, ყველაზე არსებითი ცოდნის დინამიური სისტემა ბუნების, საზოგადოებისა და აზროვნების განვითარების ობიექტური კანონების შესახებ. ცოდნა არის მეცნიერების პროდუქტი და ამავე დროს მისი მასალა, რომელიც კვლავ ერთვება სამეცნიერო საქმიანობაში ახალი ცოდნის მისაღებად. ამავდროულად, ჩვენს ირგვლივ არსებული სამყაროს შესახებ ცოდნა შეიძლება იყოს ჩვეულებრივი, ყოველდღიური და მეცნიერული. სამეცნიერო ცოდნა ჩვეულებრივი ცოდნისაგან განსხვავდება თავისი თანმიმდევრულობით, სისტემურობით და ასევე იმით, რომ ის ქმნის ახალ ცნებებს, კანონებს და თეორიებს. სამეცნიერო ცოდნა არა მხოლოდ ავლენს და ხსნის ახალ ფენომენებს ბუნებაში, საზოგადოებაში ან ეკონომიკურ პრაქტიკაში, არამედ შესაძლებელს ხდის ადამიანის საქმიანობის გაუმჯობესებას და მის შედეგებსა და შედეგებს.

მეცნიერება არ არის მხოლოდ მეცნიერული ცოდნის სისტემა, რომელიც ხსნის ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს, არამედ მისი გაზომვისა და გარდაქმნის საშუალებაცაა. ის გავლენას ახდენს ადამიანის ბუნების ცოდნაზე არა ემოციური აღქმით, არამედ ინტელექტის, ბუნებისა და საზოგადოების სისტემატიზებული ლოგიკური ურთიერთქმედებით.

მეორეს მხრივ, მეცნიერება არის ადამიანების სპეციალურად ორგანიზებული საქმიანობა. როგორც ადამიანის საქმიანობის ფილიალი, მეცნიერება არის რთული სოციალური ინსტიტუტი, რომელიც ჩამოყალიბდა შრომის დანაწილების, გონებრივი შრომის თანდათანობითი გამოყოფის პროცესში ფიზიკური შრომისგან და შემეცნებითი აქტივობის გადაქცევა ინდივიდების, გუნდებისა და ოკუპაციის სპეციფიკურ ტიპად. ინსტიტუტები. სამეცნიერო საქმიანობის პირველი მატერიალიზებული პროდუქტი იყო უძველესი ხელნაწერები და წიგნები; მოგვიანებით დაიწყო მიმოწერა მკვლევარებს შორის, რამაც გამოიწვია სამეცნიერო ჟურნალების გამოჩენა XVII საუკუნის მეორე ნახევარში. მაგრამ მეცნიერების, როგორც საქმიანობის სფეროს საბოლოო ფორმირება მოხდა მაშინ, როდესაც დაიწყო სპეციალური სამეცნიერო დაწესებულებების შექმნა, რომელთაგან ზოგიერთს აფინანსებდა სახელმწიფო.

მეცნიერება, როგორც ადამიანის საქმიანობამოიცავს შემდეგ პროცესებს:

1) ცოდნის გენერირებარა ხდება სპეციალურად ორგანიზებული სამეცნიერო კვლევის შედეგად;

2) ცოდნის გადაცემა,რომელიც წარმოიქმნება მეცნიერებსა და კვლევით მუშაობაში ჩართულ სხვა პირებს შორის კომუნიკაციის შედეგად. კომუნიკაციები შეიძლება იყოს როგორც ფორმალური (სამეცნიერო მონოგრაფიები, გამოგონებების აღწერა, სამეცნიერო შეხვედრების მასალები, ფორუმები, კონფერენციები, სიმპოზიუმები, სამეცნიერო მოხსენებები, დისერტაციები) და არაფორმალური (კორესპონდენცია, საუბრები, წინასწარი ბეჭდვის გაცვლა, სტატიების ხელახალი ბეჭდვა, ასევე ამჟამად გავრცელებული ელექტრონული ჟურნალები, ელექტრონული ფოსტა, ელექტრონული კონფერენციები);

3) ცოდნის რეპროდუქცია, რომელიც შედგება სამეცნიერო კადრების მომზადებისა და სამეცნიერო სკოლების ფორმირებისგან.

მეცნიერების ობიექტია მატერიის მოძრაობის ბუნება და ფორმები, ადამიანთა საზოგადოება მის განვითარებაში, ადამიანი და მისი საქმიანობა.

მეცნიერების საგნებიარიან ადამიანები, რომლებსაც აქვთ გარკვეული ცოდნა და მზად არიან სამეცნიერო საქმიანობისთვის.

მეცნიერების არსი მასში ვლინდება ფუნქციები. Შემეცნებითი ფუნქციამეცნიერება ასახავს ადამიანის გონების ცოდნის დიდ სურვილს და ამართლებს ადამიანის არსებობას დედამიწაზე. მეცნიერების შემეცნებითი ფუნქცია არის ყველაზე არსებითი ცოდნის გამოვლინება ბუნების, საზოგადოებისა და აზროვნების განვითარების კანონების და მათი ურთიერთმიმართების შესახებ. კრიტიკული ფუნქციამეცნიერება არის გამოვლენილი შაბლონების, თვისებების, ტენდენციების შეფასება, რათა გააძლიეროს ფენომენების, პროცესების დადებითი ასპექტები და აღმოფხვრას უარყოფითი მხარეები. ამ ფუნქციებთან არის დაკავშირებული პრაქტიკული ფუნქციებიც, რაც მოიცავს გარემომცველი სამყაროს, განსაკუთრებით მატერიალური წარმოების სისტემის და სოციალური ურთიერთობების გაუმჯობესებას.

მოგეხსენებათ, ნებისმიერი სახელმწიფოს ეკონომიკური განვითარება აერთიანებს სამი ტიპის ტექნოლოგიას - პრეინდუსტრიულს, ინდუსტრიულს და პოსტინდუსტრიულს. პრეინდუსტრიულ და სამრეწველო ტექნოლოგიებში წამყვანი როლი ეკუთვნის მატერიალურ რესურსებს, შრომას და ტექნოლოგიურ პროცესში მათი შერწყმის მეთოდებს. პოსტინდუსტრიულ თუ მექატრონიულ ტექნოლოგიებში ცოდნა და ინფორმაცია თვალსაჩინო ადგილს იკავებს. სწორედ ის დარგები, რომლებიც იყენებენ მექატრონიულ ტექნოლოგიებს, 5-10-ჯერ უფრო სწრაფად ვითარდება. ამრიგად, მეცნიერება და „მაღალი“ ტექნოლოგიები ხდება ცალკეული სახელმწიფოების ეკონომიკური განვითარების მთავარი წყარო, საზოგადოების უზარმაზარი პროდუქტიული ძალა.

ცნებებს, რომლებსაც აქვთ განსაკუთრებული სამეცნიერო მნიშვნელობის კონოტაცია, ეწოდება ტერმინები. ეს შეიძლება იყოს სიტყვა ან ფრაზა, რომელიც შეიცავს კონკრეტულ სამეცნიერო შინაარსს (მაგალითად, დისკონტირება, საპროცენტო განაკვეთი, ფისკალური პოლიტიკა).

ცნებები, რომლებიც იძენენ ფართო შინაარსს და გამოიყენება სხვადასხვა მნიშვნელობით რამდენიმე ელფერით, გარდაიქმნება კატეგორიებად (მაგალითად, კატეგორიები ბაზარი, მოთხოვნა, ფული, ფინანსები, სავაჭრო საწარმო).

მეცნიერების, როგორც ცოდნის სისტემის ჩამოყალიბების საფუძველია პრინციპები - გარკვეული გასაღები, ამოსავალი წერტილები, ცოდნის სისტემატიზაციის პირველი ხარისხი. კანონებისგან განსხვავებით, პრინციპები ბუნებაში ობიექტურად არ არსებობს, მაგრამ განისაზღვრება მეცნიერების მიერ. ამრიგად, ყველა კვლევის ზოგადი პრინციპი არის დიალექტიკის პრინციპი - განიხილოს ყველა ფენომენი და პროცესი ურთიერთკავშირში და რუსეთში, როგორც სივრცეში, ასევე დროში. ეკონომიკურ მეცნიერებებში ყველაზე ფართოდ გამოყენებული პრინციპებია სირთულის, კონტროლისა და სხვა პრინციპები. პრინციპების ტიპი არის პოსტულატები - განცხადებები, რომლებიც მიიღება ჭეშმარიტებად გარკვეული სამეცნიერო თეორიის ფარგლებში, თუმცა მათი დამტკიცება შეუძლებელია ამ თეორიის საშუალებით და, შესაბამისად, მასში აქსიომებად გვევლინება. აქსიომა, თავის მხრივ, არის პოზიცია, რომელიც მიღებულია ლოგიკური მტკიცებულების გარეშე მისი დაუყოვნებელი დამაჯერებლობის, სიცხადისა და დარწმუნებით. მაგალითად, ეკონომიკურ მეცნიერებებში ერთ-ერთი პოსტულატი არის შეზღუდული რესურსების პოსტულატი.

სამეცნიერო კანონები არის განცხადებები (პრინციპების, ცნებების და კატეგორიების გამოყენებით), რომლებიც ასახავს აუცილებელ, მნიშვნელოვან, სტაბილურ და განმეორებად ობიექტურ მოვლენებს და კავშირებს ბუნებაში, საზოგადოებასა და აზროვნებაში. კანონები ბუნებით ობიექტურია და არსებობს ადამიანების ნებისა და ცნობიერებისგან დამოუკიდებლად. კანონების ცოდნა მეცნიერების ამოცანაა, რომელიც ხდება ადამიანთა ბუნებისა და საზოგადოების ტრანსფორმაციის საფუძველი. არსებობს კანონების სამი ძირითადი ჯგუფი: სპეციფიკური ან ნაწილობრივი (მაგალითად, მიწოდებისა და მოთხოვნის კანონი, ღირებულების კანონი), ზოგადი, ე.ი. დამახასიათებელია ფენომენების დიდი ჯგუფებისთვის (მაგალითად, ენერგიის შენარჩუნების კანონი, ბუნებრივი გადარჩევის კანონი, ციკლური განვითარების კანონი) და ყოვლისმომცველი ან უნივერსალური (მაგალითად, დიალექტიკის კანონები).

სამეცნიერო თეორია არის ცოდნის განზოგადებისა და სისტემატიზაციის უმაღლესი ხარისხი. თეორია გაგებულია, როგორც ძირითადი იდეების, დებულებების, კანონების სისტემა ცოდნის კონკრეტულ სფეროში, რომელიც იძლევა ნიმუშებისა და კლასიფიკაციის ჰოლისტიკური წარმოდგენას.

ლოგიკური მიდგომაავსებს ზემოთ მოცემულ ორს და ეფუძნება მეცნიერების გარკვეული ობიექტის სხვადასხვა ასპექტის ხაზგასმას, ზოგადისა და კონკრეტულის, აბსტრაქტულისა და კონკრეტულის გათვალისწინებით.

უნდა აღინიშნოს, რომ ამ მიდგომების ერთობლიობაც კი არ იძლევა მეცნიერებათა სრულყოფილი და უცვლელი კლასიფიკაციის საშუალებას, რადგან ბუნებისა და საზოგადოების ობიექტებსა და სამეცნიერო ცოდნას შორის კავშირები ძალზე მრავალმხრივი და ურთიერთდამოკიდებულია. გარდა ამისა, მეცნიერების სწრაფი განვითარებასთან ერთად იბადება ახალი ცოდნა, რომელიც ავსებს და აერთიანებს მეცნიერების სხვადასხვა დარგს.

ყველაზე ზოგადი ფორმით, სამეცნიერო ცოდნის ყველა ფილიალი გაერთიანებულია სამ ჯგუფად:

• ცოდნა ბუნების შესახებ (მათემატიკა, ფიზიკა, ქიმია, ბიოლოგია, გეოგრაფია და სხვ.);
• ცოდნა საზოგადოების შესახებ (ეკონომიკა, ისტორია, სამართალი და ა.შ.);
• ცოდნა აზროვნების შესახებ (ფილოსოფია, ლოგიკა, ფსიქოლოგია და ა.შ.). თუ კონკრეტულად ვსაუბრობთ მეცნიერებაზე, ეს კლასიფიკაცია შეიძლება შეიცვალოს და ყველა მეცნიერება დაიყოს შემდეგ დიდ ჯგუფებად:
• საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები (მათემატიკა, ფიზიკა, ქიმია, ბიოლოგია და სხვ.);
• ტექნიკური მეცნიერებები - ცოდნის სისტემა ბუნებრივი ძალებისა და პროცესების ტექნიკურ ობიექტებად გადაქცევის შესახებ;
• სამედიცინო მეცნიერებები;
• სოციალური მეცნიერებები (ეკონომიკა, სოციოლოგია, პოლიტოლოგია, იურიდიული მეცნიერებები, დემოგრაფია და სხვ.);
• ჰუმანიტარული მეცნიერებები (სახელმწიფოს ისტორია, ხელოვნების ისტორია, ეკლესია, თეოლოგია, ლინგვისტიკა და ლიტერატურათმცოდნეობა, ფილოსოფია, ლოგიკა, ფსიქოლოგია და სხვ.).

თითოეულ დასახელებულ მეცნიერებას აქვს საკუთარი ცოდნის „წყვილი“, რომლებიც მუდმივად იშლება. განშტოების პროცესს, „მეცნიერების ხეზე“ ახალი „ტოტების“ დაბადებას მეცნიერებათა დივერსიფიკაცია ეწოდება. მეცნიერებათა დივერსიფიკაცია- ეს არის ახალი მეცნიერებების გაჩენა ადრე ცნობილი მეცნიერების შეერთების ადგილზე ან მათგან განცალკევების შედეგად. ამ უწყვეტი პროცესის შედეგად ჩამოყალიბდა მეცნიერების ისეთი ქვედარგები, როგორიცაა მყარი მდგომარეობის ფიზიკა, მოთხოვნის სტატისტიკა, სასაქონლო მეცნიერება, საერთაშორისო სადაზღვევო ოპერაციების ფინანსები, ერგონომიკა და ა.შ.

მეცნიერებათა განშტოებას ხელს უწყობს მათი შერწყმა, ურთიერთშეღწევა და ინტეგრაცია. ინტეგრაცია არის მეცნიერებათა გაერთიანება ახალ მეცნიერებაში. ინტეგრაციის შედეგი იყო ისეთი ცნობილი მეცნიერებები, როგორიცაა ბიოქიმია, მათემატიკური სტატისტიკა, საინჟინრო გენეტიკა და ა.შ.

ზოგადად, უკრაინაში ჩვეულებრივია განასხვავოთ შემდეგი მეცნიერების ძირითადი დარგები: ფიზიკური და მათემატიკური, ქიმიური, ბიოლოგიური, გეოლოგიური და მინერალოგიური, ტექნიკური, სამეურნეო, ისტორიული, ეკონომიკური, ფილოსოფიური, ფილოლოგიური, გეოგრაფიული, იურიდიული, პედაგოგიური, სამედიცინო, ფარმაცევტული, ვეტერინარია, ხელოვნების ისტორია, არქიტექტურა, ფსიქოლოგიური, სოციოლოგიური, პოლიტიკური და სხვა.

მათი ფოკუსირებისა და სოციალურ პრაქტიკასთან ურთიერთობის ბუნებით, მეცნიერებები იყოფა ფუნდამენტური და გამოყენებული.

ძირითადი მეცნიერებებიმიზნად ისახავს ბუნების, საზოგადოების და ზოგადად აზროვნების განვითარების საფუძვლებისა და ობიექტური კანონების გააზრებას. მათი მთავარი მიზანია ჭეშმარიტების ძიება, რომელიც შემდეგ შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა ტიპის კვლევებში, როგორც თავად ფუნდამენტურ მეცნიერებებში, ასევე გამოყენებითი მეცნიერებების დროს. ფუნდამენტურ მეცნიერებებს მიეკუთვნება მათემატიკა, ფიზიკის ცალკეული დარგები, ქიმია, ფილოსოფია, ეკონომიკური თეორია, ლინგვისტიკა და სხვა.

Გამოყენებითი მეცნიერება,ფუნდამენტურზე დაყრდნობით ავითარებენ ფუნდამენტური კვლევის შედეგების პრაქტიკაში გამოყენებისა და დანერგვის გზებსა და მეთოდებს. გამოყენებითი მეცნიერებების სფეროში კვლევის ეფექტურობის მაჩვენებელი არა იმდენად ჭეშმარიტი ცოდნის შეძენაა, რამდენადაც მისი პირდაპირი პრაქტიკული მნიშვნელობა. გამოყენებითი მეცნიერებები მოიცავს ყველა ტექნიკურ მეცნიერებას, უმეტეს სამედიცინო, ეკონომიკურ მეცნიერებებს და ა.შ. ამჟამად, მეცნიერების თითქმის ყველა ინტეგრირებული დარგი აერთიანებს ფუნდამენტურ და გამოყენებით მეცნიერებებს.

მეცნიერებაში (ბუნებისმეტყველებაში), ისევე როგორც რელიგიაში, არსებობს „დოგმას“ ისეთი უპირობო დებულებები, რომლებიც არ არის დადასტურებული (და არ შეიძლება დადასტურდეს), მაგრამ მიიღება როგორც საწყისად, რადგან ისინი აუცილებელია მთელი სისტემის ასაშენებლად. ცოდნა. ასეთ დებულებებს პოსტულატები ან აქსიომები ეწოდება. საბუნებისმეტყველო მეცნიერება ემყარება სულ მცირე შემდეგ ორ ძირითად პრინციპს: პირველ რიგში, სამყაროს არსებობის რეალობის აღიარებას და, მეორეც, მისი სტრუქტურისა და ადამიანის მიერ შემეცნებადობის კანონებს.

განვიხილოთ ეს პოსტულატები.

1. გასაკვირია, რომ განცხადება ობიექტური, ანუ ადამიანის ცნობიერებისგან დამოუკიდებელი სამყაროს არსებობის შესახებ უფრო უშუალო მტკიცებულებაა, ვიდრე მეცნიერულად დადასტურებული ჭეშმარიტება, უფრო რწმენის საკითხია, ვიდრე ცოდნის. ცნობილი ფილოსოფოსი ბერტრანდ რასელი († 1970 წ.) ჭკვიანურად აღნიშნავს ამ საკითხს: „არ მგონია, რომ ახლა მძინავს ან მესიზმრება, მაგრამ ამას ვერ დავამტკიცებ“. აინშტაინი († 1955) თავის მხრივ პირდაპირ აცხადებს: ”რწმენა გარე სამყაროს არსებობის შესახებ, რომელიც დამოუკიდებელია აღქმადი სუბიექტისგან, არის მთელი საბუნებისმეტყველო მეცნიერების საფუძველი”. ცნობილი მეცნიერების ეს განცხადებები უბრალოდ ასახავს მეცნიერების გაგებას გარე სამყაროს რეალობის შესახებ: ეს არის მისი რწმენის ობიექტი, დოგმა (თეოლოგიურ ენაზე), მაგრამ არა ცოდნა.

2. მეცნიერების მეორე პოსტულატი – რწმენა სამყაროს სტრუქტურის რაციონალურობის, კანონზომიერებისა და მისი შეცნობადობის – არის ყველა სამეცნიერო კვლევის მთავარი მამოძრავებელი ძალა. მაგრამ ის ასევე აღმოჩნდება მეცნიერებისთვის იგივე რწმენის ობიექტი (დოგმა), როგორც პირველი. ავტორიტეტული მეცნიერები ამაზე საკმაოდ მკაფიოდ საუბრობენ. ამგვარად, აკადემიკოსი ლ. , ერთი მხრივ, და ბუნების სტრუქტურა, მეორე მხრივ, არის გარკვეული წინასწარ განსაზღვრული ჰარმონია. ამ მდუმარე ვარაუდის გარეშე, საბუნებისმეტყველო მეცნიერება შეუძლებელია. შესაძლოა, ეს პოსტულატი არასწორია (ისევე, როგორც შესაძლოა ევკლიდეს პოსტულატი პარალელური ხაზების შესახებ არასწორია), მაგრამ ის პრაქტიკულად აუცილებელია“. აინშტაინმაც იგივე თქვა: „რწმენის გარეშე, რომ შესაძლებელია რეალობის ათვისება ჩვენი თეორიული კონსტრუქციებით, ჩვენი სამყაროს შინაგანი ჰარმონიის რწმენის გარეშე, არ იქნებოდა მეცნიერება. ეს რწმენა არის და ყოველთვის დარჩება მთელი მეცნიერული შემოქმედების მთავარ მოტივად“. კიბერნეტიკის მამა ნ. ვინერი († 1964) წერდა: „რწმენის გარეშე, რომ ბუნება ექვემდებარება კანონებს, არ შეიძლება იყოს მეცნიერება. შეუძლებელია იმის მტკიცება, რომ ბუნება ექვემდებარება კანონებს, რადგან ყველამ ვიცით, რომ სამყარო მომდევნო მომენტიდან შეიძლება გახდეს კროკეტის თამაში წიგნიდან "ალისა საოცრებათა ქვეყანაში". „მეცნიერი წინასწარ უნდა იყოს გამსჭვალული რწმენით“, წერს ცნობილი თანამედროვე ამერიკელი ფიზიკოსი ჩარლზ თაუნსი († 1992), რომ სამყაროში წესრიგია და რომ ადამიანის გონებას შეუძლია ამ წესრიგის გაგება. სამყარო, რომელიც არის მოუწესრიგებელი ან გაუგებარი, უაზრო იქნებოდა იმის გაგებაც კი“.

მაგრამ მაშინაც კი, თუ ეს პოსტულატები მართალია (და ეს ძნელად შეიძლება დაეჭვდეს), მაშინაც კი რჩება ყველაზე მნიშვნელოვანი კითხვა, რომლის გადაწყვეტის გარეშე პრობლემის ფორმულირება „მეცნიერება და რელიგია“ კარგავს ყოველგვარ მნიშვნელობას - ეს არის საკითხი. თვით მეცნიერული ცოდნის სანდოობა. მაგრამ პირველ რიგში, რამდენიმე სიტყვა მისი მეთოდების შესახებ.

ბორის კვანტური პოსტულატები, რომლებიც ხსნიდნენ ატომებში მიმდინარე პროცესებს, რომლებიც ადრე არ ესმოდათ ფიზიკოსებს, გახდა საფუძველი, რომელზედაც კვანტური ფიზიკა შემდგომში გაიზარდა. ნილს ბორის მიერ შემუშავებული კვანტური თეორიის საფუძველი მოიცავს მის მიერ ჩამოყალიბებულ სამ პოსტულატს ექსპერიმენტების ან სხვადასხვა ნივთიერების ატომების ქცევაზე დაკვირვების შედეგად, წყალბადის ატომის შესწავლის შედეგად მიღებული კვანტიზაციის წესს და რამდენიმე ფორმულას, რომლებიც მათემატიკურად ხსნიან. ბორის პოსტულატები.

კონტაქტში

ვიდეო დაგეხმარებათ უკეთ გაიგოთ თეორია, თუ სტატიის კითხვისას კითხვები გაგიჩნდებათ. კვანტური ფიზიკის მამის თეორიის წესების შესახებ ვიდეოს ყურება შეგიძლიათ ბმულების შემდეგ:

• https://www.youtube.com/watch?v=b0jRlO768nw;
• https://vk.com/video290915595_171732857.

ბორის კვანტურ თეორიაში შემავალი პოსტულატები

პირველი წესი

პირველი წესი ამბობსრომ ატომებისგან წარმოქმნილ სისტემებში En-ის ენერგია შეიძლება არსებობდეს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ეს ატომები სპეციალიზებულ ან, სხვა სიტყვებით, კვანტურ მდგომარეობებშია. სხვა შემთხვევაში, ატომი არ ათავისუფლებს თავის ენერგიას გარემოში.

მეცნიერის მიერ მიღებული ეს წესი აბსოლუტურად ეწინააღმდეგება კლასიკური მექანიკის მიერ დაგროვილ ცოდნას. კლასიკური მექანიკის აქსიომების მიხედვით, ნებისმიერ ატომს ან ელექტრონს, რომელიც ამჟამად მოძრაობს, აქვს ენერგია და ეს ენერგია შეიძლება იყოს ნებისმიერი სახის.

გარდა ამისა, კვანტური ფიზიკის ერთ-ერთი მამის პირველი პოსტულატის მთავარი დასკვნა ძირეულად ეწინააღმდეგება მაქსველის მიერ მეცხრამეტე საუკუნეში მიღებულ ელექტრომაგნიტიზმის სფეროში არსებულ ცოდნას, რადგან ის იძლევა მოლეკულური ნაწილაკების გადაადგილების შესაძლებლობას ელექტრომაგნიტური გამოსხივების გარეშე. პულსირდება მიმდებარე სივრცეში.

თეორიის მეორე წესი

მასში ნათქვამია, რომ შუქი, რომელსაც ატომი ასხივებს, არის მისი გადასვლის შედეგი იმ მდგომარეობიდან, რომლის დროსაც მას ჰქონდა მეტი ენერგია Ek იმ მდგომარეობაში, რომელშიც მას აქვს ნაკლები ენერგია En. ფორმულა, რომელიც ითვლის ენერგიის რაოდენობას, რომელსაც ფოტონი გამოყოფს მიმდებარე სივრცეში, არის განსხვავება Ek - En.

მეორე ბორის თეორიის წესიითვალისწინებს, რომ საპირისპირო პროცესი შესაძლებელია, ანუ ატომს შეუძლია დაბრუნდეს ისეთ მდგომარეობაში, სადაც ინახავს უფრო მეტ ენერგიას, ვიდრე ადრე ჰქონდა, თუ მანამდე ის შთანთქავს სინათლის ენერგიის გარკვეულ რაოდენობას.

ბორის მესამე პოსტულატი

მისი არსი იმაში მდგომარეობს, რომ ელექტრონი ატომში ან ატომი მოლეკულაში გადადის ერთი ორბიტიდან მეორეზე და ამ დროს ან ასხივებს, ან შთანთქავს ენერგიას. ეს ენერგია მათგან გამოიყოფა ეგრეთ წოდებულ კვანტებად ან ნაწილებად, რომლებიც მეცნიერებას შეუძლია გაზომოს და გამოთვალოს.

ბორის მიერ აღმოჩენილი მესამე წესი შეისწავლეს სხვა ცნობილმა ფიზიკოსებმა და დაადასტურა მეცნიერები ფრენკ და ჰერცის მიერ ჩატარებული ექსპერიმენტის შედეგად.

მესამე პოსტულატმა მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა ოპტიკის განვითარებაში, რადგან დაამტკიცა, რომ ატომები ასხივებენ სინათლის მხოლოდ იმ სპექტრებს, რომლებსაც მათ ასევე შეუძლიათ შთანთქმა.

წყალბადის ატომი და კვანტიზაციის წესი

განვითარების მიზნით ატომური მოდელიამჟამად ცნობილ უმარტივეს ელემენტს, წყალბადს, ბორმა გამოაქვეყნა კვანტიზაციის წესი ან, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ნიმუში, რომლის მიხედვითაც ელექტრონის ენერგეტიკული დონე განისაზღვრება მისი სტაციონარული მნიშვნელობების მიხედვით, რომლებიც მას ორბიტაზე იკავებს.

აქედან გამომდინარეობს, რომ იმის მიხედვით, თუ რა ორბიტაზეა განთავსებული ელექტრონი ატომში ან ატომი მოლეკულაში, განისაზღვრება ენერგიის კოეფიციენტი, რომელსაც ისინი ფლობენ.

კვანტიზაციის წესის გამოყენებითნიუტონის მიერ მიღებული მექანიკის კანონებზე დაყრდნობით, ნილს ბორმა შეძლო გამოეთვალა ატომში ელექტრონის ორბიტის მინიმალური შესაძლო რადიუსის მნიშვნელობა, ისევე როგორც ენერგეტიკული მნიშვნელობები, რაც აქვთ ატომებსა და ელექტრონებს, როდესაც სტაციონარულ მდგომარეობებში.

პოსტულატების მნიშვნელობა და მათი გავლენა სამეცნიერო სამყაროზე

იმისდა მიუხედავად, რომ ბორის მიერ გამოთქმული ზოგიერთი ვარაუდი და მოსაზრება მოგვიანებით აღმოჩნდა არასწორი და მცდარი, რისთვისაც მას უმოწყალოდ აკრიტიკებდნენ მისი მეცნიერი კოლეგები, მათ შორის თავად ალბერტ აინშტაინი, მიუხედავად ამისა, მისი პოსტულატები მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა ფიზიკაში: