კლასგარეშე ისტორიის აქტივობა, რომელიც წარმოგიდგენთ, შექმნილია მეხუთე კლასის მოსწავლეებში პატრიოტიზმის განვითარების გასაგრძელებლად. კლასგარეშე აქტივობის ეს განვითარება ფოკუსირებულია ძალიან მნიშვნელოვან მიზანზე: პატრიოტიზმის ჩამოყალიბება ისტორიის ერთ-ერთი მთავარი მასწავლებელია, რის გამოც ეს თემა ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალურია.

ისტორია, მე-5 კლასი

მეხუთე კლასის მოსწავლეები ჯერ ბოლომდე არ სწავლობენ რუსეთის ისტორიას, მაგრამ ეს თემა უნდა იცოდნენ. ეს კლასგარეშე ისტორიის ღონისძიება მათთვისაა შექმნილი, რომ გაიგონ: რა საშინელებებს მალავს მის უკან საშინელი სიტყვა „ფაშიზმი“, რა გმირული საქციელი ჩაიდინა თითოეულმა ამ ბიჭმა, რა არის ომი და რა შედეგები მოჰყვება მას. გარდა ამისა, წელს მთელი ქვეყანა აღნიშნავს დიდი გამარჯვების სამოცდაათი წლისთავს. ყველა სტუდენტმა, თუნდაც ყველაზე პატარამ, უნდა გააცნობიეროს ამ მოვლენის მნიშვნელობა, თუმცა მათ ჯერ კიდევ აქვთ ისტორიის გაკვეთილები მეოცე საუკუნის მოვლენების შესახებ.

სამიზნე

ამ ღონისძიების მიზანია ჩამოაყალიბოს სტუდენტების პატივისცემა დიდი სამამულო ომის საშინელი მოვლენების მონაწილეების მიმართ, პატრიოტული გრძნობები სამშობლოს ისტორიის მიმართ, ბავშვებს უნდა ჰქონდეთ წარმოდგენა ჩვენი ისტორიის მთელი ფენის მოვლენებზე. ქვეყანა სახელად დიდი სამამულო ომი.

Დავალებები

საგანმანათლებლო

ამ ისტორიული პერიოდის მოვლენების შესწავლა, რუსეთის ისტორიასა და კულტურაში მისი როლის ჩვენება; გააცანით ცნებები „პატრიოტიზმი“, „ტოლერანტობა“, „ფაშიზმი“, „ბლოკადა“, „პიონერ-გმირი“.

საგანმანათლებლო

გამოუმუშავეთ დიალოგის წარმართვის, აზრის გამოხატვის, კამათის უნარი.

საგანმანათლებლო

მოსწავლეთა ემოციური და შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარება, ჩვენი ქვეყნის ისტორიისა და კულტურისადმი ინტერესისა და პატივისცემის აღზრდა, პატრიოტიზმისა და შემწყნარებლობის აღზრდა.

კლასგარეშე აქტივობის განვითარება გაკვეთილზე მოიცავს შემდეგ აღჭურვილობას:

• კომპიუტერი და დინამიკები.
• მულტიმედიური პროექტორი.

გაკვეთილების დროს

მოსწავლეები შედიან კაბინეტში და სხედან ადგილებზე დავით ტუხმანოვის სიმღერაზე "გამარჯვების მარში".

შესავალი

გამარჯობა ბიჭებო, ძალიან მიხარია თქვენი ნახვა ამ გაკვეთილზე. დღევანდელი თემა იქნება უაღრესად საინტერესო, ვისაუბრებთ ომზე, ასევე ჩვენი სამშობლოს სამწუხარო წარსულზე. ზოგიერთი მოვლენა არ უნდა დაგვავიწყდეს, არც გვაქვს უფლება დავივიწყოთ, სწორედ მათ შეიძლება მივაწეროთ დიდი ომის წუთი! უნდა გვახსოვდეს მათი სახელები, ვინც სიცოცხლის, ჯანმრთელობის, მომავლის ფასად დაიცვა მშობლიური მიწის ყოველი სანტიმეტრი.

კლასში შესვლისას მშვენიერი სიმღერა მოისმინე და სიტყვებს რომც არ მოუსმინო, მისი მესიჯი მაინც გასაგები იყო შენთვის. როგორ ფიქრობთ, რა განწყობის გადმოცემას ცდილობდა შემსრულებელი? (ბედნიერი, მხიარული, მსუბუქი, ამაყი ...)

ეს არის გამარჯვების მარში და ასოცირდება ჩვენი ქვეყნის ისტორიაში დიდ თარიღთან - დიდი გამარჯვების დღესთან. და რატომ შეიცავს სიმღერას სტრიქონები "ეს სიხარულია ცრემლიანი თვალებით"? რადგან გამარჯვებამდე იყო ხანგრძლივი და საშინელი ომი.

დიდი ომი

რა არის ასეთი საშინელება ომში? ომი ტკივილია, მრავალი ადამიანის სიკვდილი, შიმშილი, ტანჯვა.

უფლება. რა თქმა უნდა, ყველას გსმენიათ სსრკ არმიის გამარჯვების შესახებ დიდ სამამულო ომში. მაგრამ ყველას არ ესმის, რა ძნელად, რა ძალებით იქნა მიღწეული. ეს არის ჩვენი დღევანდელი გაკვეთილი. ბოლოს და ბოლოს, სწორედ თქვენ, ახალგაზრდა თაობას გქონდათ პატივი, შეენარჩუნებინათ ეს გამოცდილება, ეს მეხსიერება და გადაეცათ თქვენს შთამომავლებს, რათა ეს აღარასოდეს განმეორდეს.

მაგრამ მოდით წავიდეთ თანმიმდევრობით. დიდ სამამულო ომს უწოდებენ სამხედრო მოვლენებს, რომლებიც მოხდა მეოცე საუკუნის შუა წლებში, სამოცდაათ წელზე მეტი ხნის წინ, სსრკ-სა და ნაცისტურ გერმანიას შორის. ფაშისტებს, რომლებსაც სურდათ დედამიწაზე მთელი ერების განადგურება, შეეძლოთ მსოფლიოში ხელისუფლებაში მოსვლა.

რომელი თქვენგანი, ბაბუა, ბაბუა და იქნებ სხვა ნათესავი იბრძოდა ბრძოლის ველზე? (აწიეთ ხელები)

იცით როგორ დაიწყო ეს ომი?

შენი ბებია-ბაბუა მაშინ ძალიან პატარები იყვნენ, ალბათ, სკოლა ახლახან დაამთავრეს და ვიღაც, ალბათ, ჯერ კიდევ სწავლობდა. ასე რომ, დილით, როდესაც შუქი ახლახან იწყებოდა, რადიომაუწყებლის იური ბორისოვიჩ ლევიტანის ძლიერი და რეზონანსული ხმა გაისმა ქვეყანაში (ომის გამოცხადების ჩანაწერი ჩართულია).

ათასობით ფაშისტური იარაღი ერთდროულად ქუხდა ამ ხმით ჩვენი ქვეყნის საზღვრებზე და ყველამ იცოდა, რომ ომი დადგა. ომი, რომელიც თითქმის ათასნახევარი დღე გაგრძელდა და მილიონზე მეტი საბჭოთა სიცოცხლე შეიწირა.

მაგრამ რომელიც მოიგო.

პიონერი გმირების ბედი

(20 წუთი.)

იცით, რომ ამ ომის გმირების სახელების სიაში ასევე ბევრია იმათ გვარები, ვინც თქვენზე ბევრად უფროსი არ იყო? მე ვსაუბრობ პიონერ გმირებზე, რომლებიც იბრძოდნენ სამშობლოსათვის, მაგრამ ხშირად არ ასწიათ იარაღი. ღირს ამ სახელების ცოდნა, ეს არის პატივისცემა, რომელსაც თითოეული მათგანი უდავოდ იმსახურებს.

მე მოგიყვებით ძალიან ახალგაზრდა გოგონაზე, ზინა პორტნოვაზე, რომელიც ომის დაწყების დროს მხოლოდ თექვსმეტი წლის იყო. ოჰ, რამდენს დაეცა ეს გოგონა, პარტიზანების რიგებს ესტუმრა და მტრის ბანაკში გასროლა მოახდინა, შემდეგ კი მტრის სამზარეულოში დასაქმდა და ნაცისტების საკვებში შხამი შეურია. მას შემდეგ, რაც მას ამაში ეჭვიც კი შეეპარა და აიძულეს თავად გაეცადა მოწამლული წვნიანი, იგი კინაღამ გარდაიცვალა, მაგრამ მაინც ცოცხალი დარჩა და აგრძელებდა საბჭოთა ჯარებს ყოველმხრივ დახმარებას. იმ მომენტამდე, როდესაც იგი დაიჭირეს და ხანგრძლივი წამების შემდეგ გაგზავნეს დახვრეტაზე. რა დაინახა ზინა პორტნოვამ, რომელიც გარდაცვალების დროს თვრამეტი წლის იყო? ალბათ არაფერი. Დაიკიდე. და მას ესმოდა მისი ცხოვრების ყოველი დღე, რომ შეიძლებოდა მომკვდარიყო. მაშ, რატომ რისკავთ მაშინ? სამშობლოს სიყვარულის გამო, გამარჯვების სურვილი.

უფლება. მაგრამ პიონერი გმირების სახელების სიაში ეს სახელი შორს არის ერთადერთისგან.

დიდი სამამულო ომის ანალებში ბევრი დიდებული სახელია და ერთ-ერთი მათგანია ვიტა ჩერევიჩკინი. თორმეტი წლის ყველაზე ჩვეულებრივი ბიჭი, რომელსაც ძალიან უყვარდა თავისი შინაური ფრინველები. მან სახლის სახურავის ქვეშ თოვლივით თეთრი მტრედები გააჩინა. როდესაც გერმანელები მივიდნენ ქალაქში, სადაც ვიტა ცხოვრობდა, აკრძალეს მტრედების მოშენება, რადგან ნაცისტებს ეშინოდათ, რომ მათი დახმარებით ადგილობრივები შეძლებდნენ დაშიფვრის გადაცემას და მხოლოდ ბიჭი ვიტიამ არ დაემორჩილა ამ ბრძანებას, რისთვისაც დახვრიტეს.

როგორ ფიქრობთ, როგორ ახასიათებს ეს ქმედება საბჭოთა ბიჭს ვიტას? (მამაცი, მამაცი, პატრიოტი ...)

აბა, კიდევ ერთი ბიჭი, რომელზეც დღეს ვისაუბრებ, არის ვოლოდია დუბინინი.

ის იყო იმ პარტიზანთა შორის, რომლებიც ქალაქ ქერჩის მახლობლად იბრძოდნენ. თოთხმეტი წლის ბიჭი დაჟინებით ცდილობდა უფროსების მიერ მათ რიგებში მიღებას. ის იყო ნამდვილი სკაუტი, დამოუკიდებლად იღებდა ღირებულ ინფორმაციას მტრის ჯარების რაოდენობის, მათი ადგილმდებარეობის და ა.შ.

ქერჩი გაათავისუფლეს, მაგრამ ვოლოდია მაინც ეხმარებოდა საბჭოთა ჯარებს. ის დაეხმარა პროფესიონალ მეფურნეებს მშობლიურ ქალაქთან მდებარე ტერიტორიის გასუფთავებაში. ვოლოდია დუბინინი ააფეთქეს ერთ-ერთ ამ მაღაროზე. იმ დროს ის მხოლოდ თხუთმეტი წლის იყო. რას იტყვით ამ ადამიანზე? (გადაწყვეტილი, დაჟინებული, ნამდვილი გმირი, მამაცი ბიჭი).

ბავშვებიც კი მიხვდნენ, რომ გამარჯვებისთვის ყველა ღონე სჭირდებოდათ და სიცოცხლის ფასად რისკზე წავიდნენ.

დასკვნა

პატრიოტიზმი საოცარი თვისებაა, რომელსაც შეუძლია პატარა ადამიანისგან ნამდვილი გმირი გახადოს. და ეს არ არის ყველა ის სახელი და გვარი, რისი თქმაც დღეს შეიძლებოდა.

საბჭოთა გმირებს შორის არის კაცების, ქალების, მოხუცებისა და ბავშვების სახელები. ყველამ ყველაფერი გააკეთა იმისთვის, რომ მოეგო.

ამ გაკვეთილზე მინდა მოგცეთ მნიშვნელოვანი დავალება. სახლში მისვლისას ჰკითხეთ ახლობლებს, ალბათ თქვენს ახლობლებს შორის არიან ომის მონაწილეები. და შემდეგ დაწერეთ მოკლე ესსე - ამბავი ამ ადამიანზე. უთხარით მასში რა გააკეთა, მიიღო თუ არა ჯილდოები და სად იბრძოდა. სთხოვეთ იპოვოთ მისი ფოტო ოჯახის ფოტო არქივში. შემდეგ ამ ნამუშევრებიდან შევქმნით მთელ გამოფენას, სადაც შეგიძლიათ გაეცნოთ დიდი ადამიანების, გამარჯვებულების ღვაწლს.

ბიჭებო, შეგიძლიათ დამეხმაროთ ასეთი გამოფენის შექმნაში? (დადებითი პასუხები)

დასასრულს, მინდა გკითხოთ, რატომ ეძახიან იმ ბავშვებს, რომლებზეც დღეს გითხარით გმირები? (მათ სიცოცხლე არ დაზოგეს სამშობლოს გულისთვის)

თქვენ აბსოლუტურად ყველაფერი გესმით. ომი საშინელი მოვლენაა და გამარჯვებისთვის სიცოცხლის გაწირვის გადაწყვეტილების მიღება ნამდვილი ბედია.

ისტორიაში

ამ გეგმის მიხედვით ჩატარდა კლასგარეშე ღონისძიება რუსეთის ისტორიაზე. ისტორიაში კლასგარეშე ღონისძიება ძალიან სათანადოდ იქნა არჩეული, განსაკუთრებით იმის გათვალისწინებით, რომ წელს არის დიდი გამარჯვების სამოცდაათი წლისთავი. ეს საკლასო საათი უნდა ჩატარდეს მსგავს თემებთან ერთად, რომლებიც მოგვითხრობენ დიდი სამამულო ომის გმირებზე, ომის მოვლენებზე და გამარჯვებაზე. მხოლოდ მაშინ ექნებათ მოსწავლეებს ამ ისტორიული პერიოდის სრულად ჩამოყალიბებული გაგება.

ამოცანების შესრულება

ღონისძიების შედეგების შემდეგ დასახული მიზანი და ამოცანები შესრულდება, თუ ბიჭები ისწავლიან ახალ მასალას და თავად გამოიტანენ დასკვნებს. ისტორიაში ეს კლასგარეშე აქტივობა უფრო საგანმანათლებლო ხასიათს ატარებს, უნდა განხორციელდეს თავისუფალი საუბრის სახით, რომელიც იწვევს მოსწავლეებში მწვავე ინტერესს და თითქმის ყველამ უნდა შეასრულოს ის დავალება, რომელსაც გაკვეთილის შემდეგ მიიღებს. ესეებში ბიჭები წერენ, რომ ამაყობენ თავიანთი სამშობლოთ, ისევე როგორც მათი ბაბუებით, რომლებიც იბრძოდნენ გამარჯვებისთვის. ზოგი კი ახსენებს იმას, რასაც ისინი თავად მოიქცეოდნენ, როგორც პიონერი გმირები.

შესრულებული სამუშაოს შედეგები

მეხუთე კლასელებისთვის კლასგარეშე აქტივობებისთვის სხვადასხვა თემაა და შესაძლოა, ომების ისტორიის შესახებ საუბარი ნაადრევია, მაგრამ ჩვენში მცხოვრებმა ყველამ უნდა იცოდეს დიდი სამამულო ომის მოვლენები. ამრიგად, შეგვიძლია დარწმუნებით ვთქვათ, რომ ღონისძიება არ იყო უშედეგო, მაგრამ დარჩება ბავშვების მეხსიერებაში, დაეხმარება მათ მომავალში ისტორიის გაკვეთილებზე და გავლენას მოახდენს მათ დამოკიდებულებაზე მათი ხალხის ისტორიის მიმართ. კლასგარეშე აქტივობის ეს განვითარება ისტორიაში შეიძლება გამოყენებულ იქნას არა მხოლოდ მეხუთე კლასში. მსგავსი ღონისძიებები, ისევე როგორც ისტორიის გაკვეთილები იმავე თემაზე, გამოადგება ნებისმიერ ასაკში. ჩვენს სკოლებში სისტემატურად იმართება კლასგარეშე აქტივობების თემები მსგავს თემაზე.

თამაში "ისტორიის ნაბიჯები" შეიქმნა 7-9 კლასების მოსწავლეების ცოდნის შესამოწმებლად რუსეთის ისტორიაზე. განკუთვნილია 40 - 45 წუთის განმავლობაში.

დავალებები შემუშავდა სახელმძღვანელოების საფუძველზე რუსეთის ისტორიის 7-9 კლასებისთვის (ავტორები B.P. Puzanov, O.I. Borodina, L.S. Sekovets, N.M. Redkina).

სამიზნე აუდიტორია: 7-9 კლასი

კრასნოვიშერსკი, პერმის ტერიტორია

ღონისძიება "ისტორიის ნაბიჯები"

1. გაზარდოს ინტერესი ზოგადად ისტორიის, ჩვენი სამშობლოს ისტორიის, მშობლიური მიწის, ნიმუშების გაგების, მათი კავშირის თანამედროვეობასთან.

2. შეუთავსეთ მას შემადგენელი სხვადასხვა ელემენტები, რომლებიც ყველაზე ოპტიმალურად პასუხობენ მოსწავლეთა შემეცნებით ინტერესებს, მზადყოფნის დონეს.

3. მოსწავლეებში შემეცნებითი ინტერესის, ცნობისმოყვარეობის განვითარება.

4. განავითაროს ინტერაქცია სკოლის სხვადასხვა კლასის მოსწავლეებს შორის.

5. ასწავლეთ ბავშვებს თავიანთი შთაბეჭდილებების სხვებისთვის გაზიარება მხატვრული გამოხატვის საშუალებების გამოყენებით.

6. ჩაუნერგოს ბავშვებს რუსული ტრადიციების სიყვარული.

7. ბავშვებში განუვითაროს ტრადიციული დღესასწაულების სახელების გარჩევისა და გაგების უნარი.

თამაშს 7-9 კლასის მოსწავლეები ესწრებიან.

ღონისძიების პროგრესი

წამყვანი: შუადღე მშვიდობისა, ინტელექტუალური თამაშის "ისტორიის ნაბიჯები" მონაწილეებო.

ჟიურის პრეზენტაცია.

მონაწილეობს სამი გუნდი 7. 8, 9 კლასი.

1 დავალება:

თითოეული გუნდი ასახელებს თავის სახელს მარცვლებიდან (გაიცემა კონვერტები):

"როგორც ჩვენ ვეძახით ნავს, ისე იფანტება"

1. მუშ კე ტიო რი რა დუ ჰა

2. მეგობრობა სოკოლი

3. პროგრესის ლიდერი

სახელების შერჩევის შემდეგ გუნდები ირჩევენ თავიანთ დევიზის

აირჩიეთ გუნდის დევიზი.

"ჩვენ ყოველთვის ერთად ვიქნებით, როგორც ფერების ცისარტყელა!"

"ერთი ყველასთვის და ყველა ერთისთვის"

"ყველაფერზე მაღლა ვიყო"

”მეგობრობა და წარმატება!

დღეს ყველას დავამარცხებთ!

"არავითარი ნაბიჯი უკან,

ბევრი ადგილი არ არის

მაგრამ მხოლოდ წინ

და ყველა ერთად."

დევიზი: "თუ იყო, მაშინ იყო საუკეთესო!"

1 დავალება მისალოცი გუნდები. სლაიდი 2

წამყვანი: განაგრძეთ!

შეუთავსეთ რამდენიმე ცნება: (დაფაზე)

თითოეული კლასი 1 ადამიანისთვის:

გუშინდელი მომავალი

დღეს წარსული

ხვალ რეალი

წამყვანი: ჩვენ მივდივართ წარსულში, დღეს ვისწავლით ახალს, გავიმეორებთ და გავამყარებთ იმას, რაც ვიცით.

დავალება 2 „ფხიზლოვანი ისტორიკოსი“ სლაიდი 3

რა იყო (იყო) მაგიდებზე? (ხაზი გაუსვით სწორ პასუხს ქვემოთ მოცემული სიიდან.)

თასები, სამოვარი, მინის თასები, ქოთნები, ჩანგლები, დანები, ხელსახოცები, კოვზები.

რას ჭამდნენ ისინი ძველად? (ხაზი გაუსვით სწორ პასუხს ქვემოთ მოცემული სიიდან.)

ღვეზელები, კარტოფილი, კომბოსტოს წვნიანი, ჟელე, ჩაი, პილაფი, კვაზი, კიტრი, ტურფა, ყურძენი, სოკო, თაფლი, გარგრის ჩირი, კომბოსტო, რძე, პური, ყავა.

რა სასმელებს ამზადებდნენ ძველ რუსეთში? (ხაზი გაუსვით სწორ პასუხს ქვემოთ მოცემული სიიდან.)

წვენები, თაფლი, კვაზი.

ამოცანა 3 „ისტორიული ლოტო“ სლაიდი 4

ვ.შალამოვის მემორიალის გახსნის წელი კრასნოვიშერსკში.

ქალაქ კრასნოვიშერსკის ჩამოყალიბების წელი.

„ვიშერას“ სახელმწიფო ნაკრძალის ფორმირების თარიღი.

ჩვენი სკოლის დაარსების წელი (დამხმარე პანსიონი)

Გამარჯვების დღე

ლენინგრადის ალყის მოხსნის დღე

დავალება 4 „ანტიკვარიატი“ სლაიდი 5-11

1. საგანი ან ნახატი, რომელსაც, სლავების აზრით, აქვს სასწაულებრივი ძალა ბოროტებისა და უბედურების წინააღმდეგ. (ხიბლი)

2. ჯაჭვზე ჩამოკიდებული პატარა ვიწროყელიანი ჭურჭელი ერთი, ორი ან სამი წვერით. (ხელი)

3. საყოფაცხოვრებო საქმეში მნიშვნელოვანი ინსტრუმენტი, ხანდახან შემკული ჩუქურთმით, ჭედვით, მხატვრობით? (დანა)

5 დავალება აირჩიეთ თავად სლაიდი 12

1. რატომ ხვდებოდნენ სტუმრებს რუსული ჩვეულების მიხედვით პურ-მარილით? (ეს განდევნის ბოროტ სულებს.)

2. ვის ეძახდნენ რუსეთში ლაპოტნიკს? (გლეხი).

3. როგორია გამოთქმის ისტორია “mind me”? (ძველი სლავები პატივს სცემდნენ გარდაცვლილ წინაპარს, რომელსაც უწოდებდნენ "ჩურს" ან "შჩურს". გამოთქმა "ჩურ, მე!" იმ დროს ნიშნავდა "დამინახე, წინაპარი".

4. რატომ ამბობენ: „წითელი ხაზიდან დაწერე“? (ძველ დროში დიდი ასოები იწერებოდა წითელი მელნით - ცინაბარი, აქედან მოდის "წითელი ხაზი").

5. ახსენით გამოთქმა „ხელები ასწიეთ“ და „მკლავები ჩამოწიეთ“? (ძველ რუსეთში ტანსაცმელს იკერავდნენ გრძელმკლავებით, რომლებიც ხელთათმანებს ცვლიდნენ. თუ ადამიანს რაღაცის გაკეთება უწევდა ასეთი სახელოებით ტანსაცმელში, ამას ცუდად აკეთებდა („მკლავები ჩამოწეული“). მშრომელი ადამიანისთვის: „მკლავები ასწია“ , და ზარმაცი ადამიანის შესახებ: "მუშაობს მის მკლავებში".)

6. ვერცხლის ინგოტი, რომლის წონაა დაახლოებით 200 გრამი. (გრივნა.)

7. გარე ტანსაცმელი ღილების გარეშე? (არმიაკი)

8. თქვენი ხალხის წარმომადგენელი სხვა სახელმწიფოში? (ელჩი)

9. რომელი მეფეები არიან ჯერ კიდევ კრემლში? პასუხი: ქვემეხი და ზარი.

10. რომელმა რუსმა მმართველმა ბრძანა სპილოს სიკვდილით დასჯა?

(ივანე საშინელი, რადგან სპილო არ დაჩოქილა მის წინაშე)

დავალება 6 „ერუდიცია“ სლაიდი 13

1.ლითონის ან ხის მოწყობილობა. საქორწილო ცერემონიაში, მაჭანკლობის დაწყებამდე, ეს ნივთი ლოგინთან იყო დაკავშირებული. (პოკერი)

2. რა ერქვა რუსეთში ერთ გუნდში შეკაზმულ ცხენებს ან ხარებს? (მეუღლეები)

3. რომელი ფრინველი იქცა უხსოვარი დროიდან გამბედაობისა და სიმტკიცის სიმბოლოდ? (ფალკონი)

4. ძველად რუსეთში „საპონს“ ეძახდნენ. Და ახლა? (აბაზანა)

5. ადათ-წესების, უნარების, წესების თაობიდან თაობას გადაცემა

(ტრადიცია)

6. უძველესი ხელის ხელსაწყო. ძმა ძმას ეფერება, თეთრი სისხლი მიედინება.

"მმართველები" (ჟერნოვა)

დავალება 7 „მმართველები“ ​​სლაიდი 20

ამ მმართველმა შური იძია ქმრისგან

ეს ქალი იმპერატრიცაა, წარმოშობით გერმანიიდან

პირველი ქალი ასტრონავტი

დავალება 8 კითხვები სადისკუსიო „სლაიდი 21-24

1. ძველ რუსეთში, ამ შემთხვევაში, ითვლებოდა, რომ გათხოვილ ქალს შეუძლია ზიანი მიაყენოს სხვებს. ეს რა შემთხვევაა? "სადა თმიანი"

2. მარილის ბუნტი ატყდა, ჭირი - ჭირის გამო: და ეს დაიწყო 1662 წელს ახალი ფულის გამოცემის გამო. სპილენძის ბუნტი

3. წინასწარ პეტრინე რუსეთში ორდენები არ იყო, მაგრამ ხალხი დაჯილდოვდა. კლასიდან გაუსვლელად დააჯილდოვეთ ლიდერი იმ დროის ერთ-ერთი უმაღლესი ჯილდოთი. დაუძახეთ მას თავისი სახელით

9 დავალება "ძველი ტანსაცმელი" სლაიდი 25

იპოვნეთ ძველ ტანსაცმელთან დაკავშირებული სიტყვები:

რუსეთში საცვლებს ზიპუნს უწოდებდნენ.

საცვლებში ასევე შედის პორტები ან თეთრეულისგან შეკერილი შარვალი. შარვალი და აყვავებული რუსულ მიწაზე მონღოლ-თათრების მოსვლისთანავე გამოჩნდა და აქ მყარად დაიმკვიდრა თავი.

ძველად პერანგებს პერანგებს ეძახდნენ.

ფავორიტ სამოსად ითვლებოდა ქაფტანი, რომელიც ქუსლამდე, ზოგჯერ კი მხოლოდ ხბოებამდე სწვდებოდა, რათა ხალხს ოქროთი ნაქარგი ჩექმები ეჩვენებინა.

კლასგარეშე აქტივობა ანტიკური სამყაროს ისტორიაზე მე-6 კლასი

საგანი. "ძველი სამყაროს საიდუმლოებები"

ტიპი: თამაში "ყველაზე ჭკვიანი"

სამიზნე: მოსწავლეთა ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების განზოგადება და სისტემატიზაცია შესწავლილ თემებზე „ძველი ეგვიპტე“, „წინა აზია“; მოსწავლეთა ისტორიულ რუკასთან, ცნებებთან, დოკუმენტებთან მუშაობის უნარის გაძლიერება; არასტანდარტულ სიტუაციაში ცოდნის გამოყენების უნარის განვითარება.

აღჭურვილობა: ეკრანი, პროექტორი, ლეპტოპი, დარიგებები.

ღონისძიების პროგრესი:

ორგანიზების დრო.

ბიჭებო, თქვენ გაქვთ ღიმილი (სმაილიკები) თქვენს მაგიდაზე. მე გაძლევ მათ. იმედია შენც მაჩუქებ შენს ღიმილს. Გმადლობთ.

შეტყობინება ღონისძიების თემისა და მიზნის შესახებ.

თამაშის გეგმის გაცნობა, შეჯიბრებები.

„ისტორიული ლოტო“;

"ჯადოსნური პაემნები";

"კონვერტის სიურპრიზი";

"Იპოვე შეცდომა";

"გამოიცანი გმირი"

"Საშინაო დავალება";

ი.ი. თამაშის კურსი "ყველაზე ჭკვიანი"

კონკურსი„ისტორიული ლოტო“.მოსწავლეები ირჩევენ რიცხვს, მასწავლებელი სვამს კითხვას.

1

1 ქულა

2

3 ქულა

3

1 ქულა

4

2 ქულა

5

1 ქულა

6

2 ქულა

7

1 ქულა

8

3 ქულა

9

1 ქულა

10

3 ქულა

1. (1 ქულა) რა არის ხამსინი? (მშრალი ქარი საჰარადან, რომელიც უბერავს 50 დღის განმავლობაში)

2. (3 ქულა) გვიამბეთ ასურელი მეომრების იარაღზე (მშვილდი ისრებით, ცხენოსანი ჯარი, ეტლები, ვერძები, სასროლი მანქანები).

3. (1 ქულა) რა ერქვა ძველი ეგვიპტის მმართველს? (ფარაონი)

4. (2 ქულა) ვინ არის ჰამურაბი? (ძველი ბაბილონის მეფე. კანონები.)

5. (1 ქულა) რა ერქვა დამწერლობას ძველ ეგვიპტეში? (იეროგლიფები)

6. (2 ქულა) რატომ ეწოდა ნინევია „სისხლის ქალაქს“?

7. (1 ქულა) რა ერქვა სახელმწიფოს, რომელიც მდებარეობდა მდინარეებს ტიგროსსა და ევფრატს შორის? (მესოპოტამია)

8. (3 ქულა) რა მეცნიერული ცოდნა აქვთ ძველ ქალდეველებს (ბაბილონი) (მათემატიკა, მედიცინა, ასტრონომია)

9. (1 ქულა) მესოპოტამიაში გაჩნდა ლეგენდა, რომ ღმერთმა შექმნა ადამიანი ... (თიხისგან)

10. (3 ქულა) საიდან და რატომ გაჩნდა მითი წარღვნის შესახებ? (მესოპოტამია)

2. კონკურსი „ჯადოსნური პაემნები“.განსაზღვრეთ ასაკი და მოვლენა. (2 ქულა)

734 წ - დომასკს მიუახლოვდნენ ასურეთის მეფის ტიგლათ-პალასარ II-ის ჯარები.

612 წ - ნინევეს დაცემა

964 წ - ფარაონის მეფის მეფობის დასაწყისი

600 წ ფინიკიელები იყვნენ პირველები, ვინც თავიანთი გემებით აფრიკის გარშემო შემოცურეს.

3. კონკურსი „კონვერტის სიურპრიზი“.მოსწავლეები კონვერტიდან ამოიღებენ ისტორიულ ტერმინებს. მიეცით ტერმინების განმარტება. (1 ქულა)

1) დელტა (ადგილი, სადაც ნილოსი ჩაედინება ზღვაში და იყოფა ტოტებად)

2) პაპირუსი (ეგვიპტური ლერწამი)

3) პირამიდები (ფარაონის სამარხები)

4) სფინქსი (ფანტასტიკური არსება ლომის სხეულით და ფარაონის თავით)

5) მუმია (გამშრალი სხეული)

6) ლურსმული (მესოპოტამიის დამწერლობა)

7) ზიგურატი (ბაბილონის კოშკი)

8) ბიბლოსი (ქალაქი ფინიკიაში)

9) „ბაბილონის ბაღები“ (ევფრატის ნაპირზე ნაბუქოდონოსორმა ბრძანა დაკიდული ბაღები აეშენებინათ მისი მეუღლის ამიტიდასთვის. იგი მოწყენილი იყო მედიისთვის).

10. იშთარის კარიბჭე (ბაბილონის მთავარი კარიბჭე, ქალღმერთ იშთარის კარი).

4. კონკურსი "იპოვე შეცდომა". (4 ქულა)

„მდინარე ტიგროსის ზემო წელში, ბაბილონის ჩრდილოეთით, წარმოიშვა სამხედრო სახელმწიფო ფინიკია (ასურეთი). ამ სახელმწიფოს დედაქალაქი იყო ქალაქი ისრაელი (ნინევია), რომელსაც ეწოდა "დენ ვეფხვი(ლომები). ამ შტატის მკვიდრნი განთქმული იყვნენ მშენებლობით მეწამული საღებავი(დიდი დაიპყრო)"

5. კონკურსი "გამოიცანი გმირი" (2 ქულა)

მისი მმართველობის დროს ისრაელ-ებრაულმა სახელმწიფომ უმაღლეს მწვერვალს მიაღწია. ის აღარ აწარმოებდა სისხლისმღვრელ ომებს, არამედ ეწეოდა მშვიდობიან საქმეებს. ამ მეფის სიბრძნის შესახებ ხალხმა მრავალი ლეგენდა შეადგინა. (მეფე სოლომონი)

ფარაონ ეხნატონის ცოლი. მისი სკულპტურული პორტრეტი ახეტატონის ნანგრევებში აღმოაჩინეს გათხრების დროს. ის ჩვენს წინაშე ჩნდება, როგორც ახალგაზრდა ქალი ნატიფი ნაკვთებით, გედის კისრით და მომაჯადოებელი გამოხედვით. (დედოფალი ნეფერტიტი)

6. კონკურსი "საშინაო დავალება". (5 ქულა)

შემოქმედებითი კონკურსი, რომლის შესახებაც მოსწავლეებს აცნობეს ერთი კვირით ადრე. დავალება: მოამზადეთ ლექსი, ნახატი, კროსვორდი, მინი ესე თემაზე „ძველი სამყაროს საიდუმლოებები“.

7. კონკურსი „გამოიცანი“ (1 ქულა).

სლაიდებზე არის ნახატები და წამყვანი კითხვები. დავალება: დაასახელეთ მოცემული ქვეყანა.

ეს ქვეყანა მდებარეობდა ხმელთაშუა ზღვის აღმოსავლეთ სანაპიროზე;

კედარის და მუხის დაფებისგან დამზადებული სწრაფი გემები;

უცხო ქვეყნებში ამ ქვეყნის მეზღვაურებმა დააარსეს კოლონიები;

ეს ქვეყანა ცნობილია თავისი მეწამულით, ძვირადღირებული საღებავით, რომელიც მოპოვებული იყო სპეციალური ზღვის ჭურვიდან.

ფინიკია

Y. თამაშის "ყველაზე ჭკვიანი" შედეგი. გამარჯვებული ჯილდო.

YI. მოსწავლეთა მუშაობის შეფასება.

იიი. ღონისძიების შეჯამება.

მიკროფონის მეთოდი

რა გახსოვთ ყველაზე მეტად ძველი ეგვიპტის ისტორიაში?

რა გახსოვთ ყველაზე მეტად მცირე აზიის ისტორიიდან?

რამ მოახდინა თქვენზე შთაბეჭდილება?

რატომ არის საჭირო ისტორიის შესწავლა?

YIII. Საშინაო დავალება:

მოამზადეთ ზეპირი ამბავი ინდოეთის უძველესი ქალაქების შესახებ მოჰენჯო-დარო და ჰარაპა.

საშუალო პროფესიული განათლების რეგიონალური სახელმწიფო ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულება

"იუტანოვსკის აგრომექანიკური კოლეჯი"

მეთოდური განვითარება

კლასგარეშე აქტივობები ისტორიაში

"ᲠᲐ? სად? ᲠᲝᲓᲔᲡᲐᲪ? გასართობი ამბავი »

Შესრულებული

მასწავლებელი ი.ნ. ალეინიკოვი

განხილული და დამტკიცებული

გამოყენებისთვის

სასწავლო პროცესში

ოქმი No__, დათარიღებული „___“ 2014 წლის დეკემბერი

კლასის მასწავლებელთა MC-ის თავმჯდომარე

__________________ ტ.პ. პროკოფიევი

S. Yutanovka, 2014 წ

თამაში: რა? სად? Როდესაც? "გასართობი ამბავი"

თამაში "რა? სად? Როდესაც?" საშუალებას გაძლევთ დაეუფლოთ კურსის ისეთ ელემენტებს, როგორიცაა რუკის ცოდნა, ქრონოლოგია, ტერმინოლოგია, მოვლენათა სინქრონიზმი, უბრალოდ საჭიროა კითხვების სისტემატიზაცია მათი შინაარსისა და ხასიათის მიხედვით.

თამაშის ჩასატარებლად არჩეულია ჟიური.

გუნდი დაკომპლექტებულია 12,13,14,15 ჯგუფის 2 კაციანი სტუდენტებისგან.

პასუხი მოცემულია 1-2 წუთიდან. ჟიური ზრუნავს, რომ გულშემატკივრებმა მოთამაშეებს არ წააკითხონ.

ჟიური ერთად განიხილავს საკამათო საკითხებს, მასწავლებელი შედეგების შეჯამებისას მიუთითებს მოსწავლეთა პასუხების ძლიერ და სუსტ მხარეებზე და აჯილდოვებს პრიზებს გამარჯვებულებს.

თამაში 5 ქულამდე მიდის.

Ისე! Დავიწყოთ!!! გონგი!!!

კითხვები

შუა საუკუნეებში ქორწილების საუკეთესო დრო ივნისი იყო. ამჟამად პატარძალს, გათხოვილს, ხელში ყვავილების თაიგული უჭირავს.

ძვირფასო ექსპერტებო! საიდან გაჩნდა ეს ტრადიცია?

პასუხი:ხალხმა პირველად მაისში იბანავა, პატარძალი კი ყვავილების დიდი თაიგულით ნიღბავდა დაუბანელი სხეულის სუნს.

როცა ომი მხოლოდ ერთმა ცხენმა მოიგო?

უპასუხემარტო ტროას ცხენმა გააკეთა ის, რაც დიდი ხნის განმავლობაში მთელმა ჯარმა ვერ შეძლო).

გეომეტრიაში ეს ფიგურა ითვლება ყველაზე სტაბილურად და კაცობრიობისთვის ნაცნობია 6000 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში.

უპასუხეპირამიდა

ჩვენ ყველანი ვიყენებთ ნივთებს ყოველდღე. ადრე არსებობდა სახეობების უზარმაზარი მრავალფეროვნება, მაგრამ ახლა მხოლოდ 1 სახეობაა შემორჩენილი, მაგრამ თითოეულ ქვეყანას აქვს საკუთარი. ძვირფასო ექსპერტებო, რა არის ეს ობიექტები?

უპასუხეფული. ადრე შეიცვალა სხვადასხვა ნივთები: თევზი, ბეწვი, ოქროს ქვიშა.

ჩვენ ყველანი ვცხოვრობთ ზომიერ კლიმატში, სადაც ძალიან წვიმს. შუა საუკუნეებში ადამიანები სახლების აშენებისას ჩალას იყენებდნენ გადახურვისთვის. ეს იყო ყველაზე თბილი კუთხე სახლში. ის გახდა კატებისა და სხვა პატარა ცხოველებისა და მწერების თავშესაფარი. ამავდროულად გამოჩნდა საწოლები ტილოებითა და ტილოებით. ეს ორი ფაქტი პირდაპირ კავშირშია ერთმანეთთან. ძვირფასო ექსპერტებო! რატომ იყო საჭირო ტილოების საწოლების გაკეთება?

პასუხი:როდესაც წვიმდა, კატები, თაგვები და მწერები, რომლებიც ცხოვრობდნენ ჩალის სახურავებში, ადიოდნენ სახურავის შიგნით და ხშირად ეცემა მძინარეებს. ამ უსიამოვნო მოვლენის თავიდან ასაცილებლად, მათ დაიწყეს მაღალი ზურგით საწოლების გაშლა და მათ შორის ტილოების გაჭიმვა.

არჩევნები ძველ საბერძნეთშიც იმართებოდა. გამოიყენება ამ თეთრი და შავი ლობიოსთვის. ამომრჩეველი, თუ თანახმა იყო, ვაზაში ყრიდა თეთრ ლობიოს, ხოლო თუ არ ეთანხმებოდა, შავ ლობიოს. კენჭისყრის შემდეგ ლობიოები დაითვალეს. რა ლობიო მეტი იყო, არჩევნები მოიგო. ძვირფასო ექსპერტებო! და რა მოხდა ამის შემდეგ?

პასუხი:ბერძნები ამ ლობიოდან ერთობლივად ადუღებდნენ ფაფას და ჭამდნენ.

Შავი ყუთი . ძველ საბერძნეთში ესატარებენ როგორც მამაკაცებს, ასევე ქალებს, სესხულობენ ესსპარსეთიდან. ეგვიპტელები ესუკვე დიდი ხანია ჩვეულია. რომაელები ესამოქმედდა იმპერიის გარიჟრაჟზე და იმპერიულ მოდას უყვარდა მიღება ესგერმანიიდან. და საფრანგეთში ესპირველად ფართო გამოყენება დაიწყო ლუი XIII-ის მიერ 1624 წელს.

უპასუხეპარიკი

სპარსეთის მეფის დარიოს დიდის (ძვ. წ. 521-486 წწ.) მეომრები თავიანთ სპილენძის ფარებს იყენებდნენ, როგორც ტაფებს დასვენების დროს. უფუარი ცომისგან ბრტყელ ნამცხვრებს აცხობდნენ, ზემოდან კი ყველი, სიმინდის ხორცი და ფინიკი მოაყარეს.

ოდესმე გიცდიათ ის კერძი, რომლითაც დაასრულეთ?

უპასუხეპიცა

მე-19 საუკუნეში ერთმა ფრანგმა ქიმიკოსმა აღმოაჩინა ბუნებაში გავრცელებული ქიმიური ელემენტი მის სისხლში. ამასობაში ლამაზ გოგოზე იყო შეყვარებული. სურდა დაემტკიცებინა მისთვის თავისი სიყვარულის სიძლიერე, ქიმიკოსმა გადაწყვიტა ამ ელემენტის ამდენი ნაწილის ამოღება მისი სისხლიდან, რათა მისგან ბეჭედი გაეკეთებინა და მისცა საყვარელ ადამიანს. მისი გამოცდილება ცრემლებით დასრულდა - შეყვარებული უსისხლოდ გარდაიცვალა. და მის სისხლში რომელმა ქიმიურმა ელემენტმა გამოიწვია მისი სიკვდილი?

XX საუკუნის შუა ხანების ცნობილმა ჩინელმა ლიდერმა მაო ძედუნგმა გადაწყვიტა სოფლის მეურნეობის რეფორმირება. კერძოდ, გადაწყდა ჩინეთის ფარგლებში ყველა მავნე ორგანიზმის მოსპობა. შავ სიაში შედის თაგვები, ვირთხები, ბუზები, კოღოები და ეს ფრინველები. დადგენილია, რომ ერთი ასეთი ფრინველი წელიწადში 45 კგ მარცვლეულს ჭამს. 194 ათასი ამ ფრინველის განადგურებამ 30 მილიონი ადამიანის შიმშილობა გამოიწვია. რა არის ეს ჩიტი?

უპასუხებეღურა

Ისე! შევაჯამოთ!

სამიზნე: ისტორიის ცოდნის გაფართოება, ისტორიის შესწავლისადმი ინტერესის გაღვივება.

რეგისტრაცია: ინტერაქტიული დაფა ან ეკრანი, პრეზენტაცია.

წევრები: 8–11 კლასი.

თამაშის პროგრესი

I. მოდერატორის შესავალი სიტყვა

II. ჟიურის წევრების პრეზენტაცია

III. ბრძანების პრეზენტაცია. მონაწილეთა ფიცი

ფიცის ტექსტი

მე, თამაშის მონაწილე, ჩემი გუნდისა და ჟიურის წევრების წინაშე ვფიცავ:
- სიმართლე რომ ვთქვა
- ნუ ეკამათებით ჟიურის
- Ფრთხილად იყავი
- არ დაივიწყოთ პრინციპი "ნაკლები სიტყვა - მეტი მოქმედება"
- მოთმინებით მოეკიდეთ ოპონენტებს
- პატივი ეცით ლიდერს
და თუ ფიცს ვარღვევ, ამხანაგებს ბოიკოტი მომეცი.

IV. თამაშის წესები

თითოეული გუნდი მონაწილეობს თამაშის ყველა რაუნდში. ყველაზე მეტი ქულის მქონე ის არის გამარჯვებული.

V. ამოცანები ტურებისთვის

1. შავი ყუთი(რა, სად, როგორ).

ყუთში არის ნიშანი ნივთის სახელწოდებით. გუნდს შეუძლია 3-დან 5-მდე შეკითხვა დაუსვას ფასილიტატორს, რათა დაადგინოს რა არის ყუთში.

ნომრები (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9); ანბანი; ქაღალდი; ჭადრაკი; აბრეშუმი; ჩაი; შაქარი. (წამყვანის შეხედულებისამებრ, მაგრამ ყუთში ერთ-ერთი ზემოთ).

2. გამოიცანით(ისტორიული პორტრეტები). მონაწილეებს ეძლევათ ერთი და იგივე ტექსტი ორივე გუნდისთვის, განსაზღვრეთ ვისზეა საუბარი.

პორტრეტი No1

• სახელი მას მშობლებმა დაარქვეს ბართლომე. რუსეთში ის სხვა სახელით გახდა ცნობილი;
• ტყეში ორი წელი მარტო ცხოვრობდა, მხოლოდ პურ-წყალს ჭამდა, პურის ნახევარი კი ცხოველებს ღეროზე დაუტოვებია;
• დააარსა მონასტერი, რომელიც ამჟამად არის რუსეთის მართლმადიდებლური ეკლესიის პატრიარქების ადგილსამყოფელი;
• მან პირადად მონათლა მოსკოვის თავადის დიმიტრი ივანოვიჩ დონსკოის ვაჟები;
• მისი სახელი განუყოფლად არის დაკავშირებული რუსი ხალხის ერთ-ერთ ყველაზე მნიშვნელოვან გამარჯვებასთან. (სერგიუს რადონეჟელი)

პორტრეტი No2

• მისი დაბადების ზუსტი თარიღი უცნობია. მისი ახალგაზრდობა დაეცა იმ დროს, როდესაც კულიკოვოს გამარჯვებამ ბრწყინავდა რუსეთზე;
• შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ შემოქმედებითი საქმიანობის დასაწყისში იგი ცხოვრობდა და სწავლობდა ან ბიზანტიაში ან ბულგარეთში;
• სრულწლოვანი ოსტატი გახდა, ბერი გახდა.
• მისი ყველაზე ღირსშესანიშნავი ნამუშევრები მე-20 საუკუნის დასაწყისში აღმოაჩინეს დანგრეულ ტყეში, პატარა ქალაქის გარეუბანში;
• მე-16 საუკუნეში სტოგლავის საკათედრო ტაძარმა მისი მთავარი შედევრი აამაღლა უნივერსალურ მოდელად და ბრძანა, წმინდა გამოსახულება დაეხატა ისე, როგორც მან გააკეთა;
• მისი საყვარელი ფერები - ლურჯი, ალუბლისფერი, ვარდისფერი - უჩვეულოდ გაჯერებული იყო. მათი დანახვისას ერთმა ბერმა თქვა, რომ ისინი „მღეროდნენ“;
• 1988 წელს იგი წმინდანად შერაცხეს რუსეთის მართლმადიდებლური ეკლესიის წმინდანად. (ანდრეი რუბლევი)

პორტრეტი No3

• მისი სახელის ირგვლივ ტრიალებს მე-11 საუკუნის ბოლოს - მე-12 საუკუნის დასაწყისის რუსეთის ისტორიის თითქმის ყველა მნიშვნელოვანი მოვლენა;
• იცოდა რამდენიმე უცხო ენა, გააჩნდა გამორჩეული ლიტერატურული ნიჭი;
• მისი წყალობით, რუსეთი შეწყდა მომთაბარეების დარბევით;
• ცხოვრებაში მან 80-ზე მეტი სამხედრო კამპანია ჩაატარა;
• არსებობს ლეგენდა, რომ ბიზანტიის იმპერატორმა მას გვირგვინი, ბარმები და სამეფო ღირსების ნიშნები გაუგზავნა;
• მის დროს მნიშვნელოვანი დამატებები განხორციელდა „რუსკაია პრავდაში“;
• საზოგადოებაში, რომელიც ახლახან გამოდიოდა ბარბაროსული მდგომარეობიდან, იგი გამოირჩეოდა თავისი, როგორც სახელმწიფო მოღვაწის ბრწყინვალე შესაძლებლობებით, თავისი სახელმწიფოს მოთხოვნილებების ვიწრო, ეგოისტურ ინტერესებთან დაპირისპირების უნარით. (პრინცი ვლადიმერ)

3. ისტორიული მათემატიკა.

1945 + ჰიროშიმა = ატომური ბომბი
პეიპუსის ტბა + 1242 = ბრძოლა ყინულზე, ალექსანდრე ნევსკი
1731 + ხან აბულხაირის შტაბი = უმცროსი ჟუზების შეერთება რუსეთში
1991 + ბელოვეჟსკაია პუშჩა = სსრკ-ს დაშლა
1752 + ნაპირი მდ. იშიმი = პეტრესა და პავლეს ციხესიმაგრის საფუძველი
კიევი + 988 = რუსეთის ნათლობა
1961 + სივრცე = პირველი პილოტირებული ფრენა კოსმოსში, ი. გაგარინი
1861 + ალექსანდრე II = ბატონობის გაუქმება
1995 წლის 30 აგვისტო + ალმათი = ყაზახეთის რესპუბლიკის კონსტიტუცია
1918 + Compiègne ტყე = პირველი მსოფლიო ომის დასასრული
1941 + ჰიტლერი = დიდი სამამულო ომის დასაწყისი
1945 წლის 2 სექტემბერი + „მისური“ = მეორე მსოფლიო ომის დასრულება

4. ხელოვნების მუზეუმი.

გუნდებმა უნდა განსაზღვრონ ისტორიული ნახატის დასახელება, ავტორი და მოვლენა.

5. ყველანაირი ნივთი.

კითხვები გუნდებს.

(კითხვები შედგენილია პეტროპავლოვსკის სტუდენტებისთვის)

1. როცა ჩამოყალიბდა ჩრდილოეთ-ყაზახეთის რეგიონი ცენტრით ქალაქ პეტროპავლოვსკში.
2. როდის შეიქმნა 314-ე მსროლელი დივიზია?
3. როდის გაიხსნა პეტროპავლოვსკში მეჩეთის, მართლმადიდებლური ტაძრის, აღდგენილი მუზეუმი?
4. როდის გაიხსნა აბაის და პუშკინის ძეგლი?
5. ვინ არის ავტორი ზღაპრის „კუზული ცხენი“, რომლის სიუჟეტი შთაგონებულია ადრეული ბავშვობის შთაბეჭდილებებით?
6. ვინ არის ჩვენი სკოლის მოსწავლე - საბჭოთა კავშირის გმირი?
7. ვინ იყო პირველი, ვინც შემოუარა სამყაროს?
8. ვინ გამოიგონა ტელეფონი?
9. ვინ იყო პირველი, ვინც განახორციელა უწყვეტი ფრენა ჩრდილოეთ პოლუსზე მოსკოვიდან პორტლენდში (აშშ)?
10. ტელეფონის გამომგონებელი.
11. რა ჰქვია რკინიგზას ყაზახეთის უკიდეგანოში, რომელიც აკავშირებდა ციმბირს შუა აზიასთან?
12. რა ერქვა მ.აუეზოვის ქუჩას 1917 წლის რევოლუციამდე და ყაზახეთის დამოუკიდებლობის მოპოვებამდე?
13. რა ერქვა რესპუბლიკის ქუჩის კონსტიტუციას 1917 წლის რევოლუციამდე?
14. დაასახელეთ ყაზახი ქალები - საბჭოთა კავშირის გმირები.
15. ჩამოთვალეთ ცნობილი მწერლების - ჩრდილო ყაზახეთის გვარები.
16. დაასახელეთ ასტრონავტები – ჩვენი თანამემამულეები.
17. როდის აშენდა მსოფლიოში პირველი ატომური ელექტროსადგური?
18. დაასახელეთ რუსი მწერლის - ჩ.ვალიხანოვის მეგობრის სახელი.
19. ვის უწოდეს „მოციმციმე მეტეორი“?
20. რა ერქვა პეტრე I-ის დროს რუსეთში პირველ ბეჭდურ გაზეთს?
21. როდის გაჩნდა სკეიტბორდი - დაფა ბორბლებზე?
22. ვინ გამოიგონა ქაღალდი?
23. რა ერქვა ყაზახეთის მესამე დედაქალაქს?
24. ჩამოთვალეთ მსოფლიოს შვიდი საოცრება.
25. როდის აღინიშნება ქალაქის დღე?
26. რამდენი შრომა ჩაატარა ჰერკულესმა?
27. ვისი სახელია NKSU?
28. ვინ გამოიგონა ანბანი?
29. სად გაჩნდა ჭადრაკი და რას ნიშნავს ფიგურების განლაგება დაფაზე?
30. ვის ეკუთვნის სიტყვები: „და მაინც ტრიალებს!“?

6. სასწორები.

მისასალმებელია გუნდის კაპიტანები. ისტორიული ცნებები თავის მხრივ დასახელებულია. იმარჯვებს ის, ვინც ყველაზე დიდხანს ძლებს. გამეორებები არ ითვლება.
მაგალითად: quitrent - აგორა
ზიაკეტი - მონარქია

7. პროგრამის მთავარი წერტილი.

გუნდები აჩვენებენ საშინაო დავალებას. (ნებისმიერი ისტორიული მოვლენის ან მინი-სპექტაკლის პანტომიმა. ოპონენტებმა უნდა გამოიცნონ. სწორი პასუხისთვის იღებენ დამატებით ქულებს).

V. ჟიურის სიტყვა: შეჯამება. გამარჯვებულის დაჯილდოების ცერემონია

გულშემატკივრებთან თამაში გუნდური მუშაობის დროს.

1. პეტრე-პავლეს ციხის დაარსების წელი.
2. ყაზახეთის ადგილი ფართობის მიხედვით.
3. რამდენი წლისაა ჩვენი ქალაქი.
4. პეტროპავლოვსკში ჩამოყალიბებული დივიზია.
5. დამოუკიდებლობის დღე
6. RK სიმბოლოების ფერები და ა.შ.

ახსენით გამონათქვამები:

1. შუბლში შვიდი ღერი
2. გორდიუსის კვანძი
3. სცემეს თაიგულები
4. არიადნის ძაფი
5. აქილევსის ქუსლი