მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება

„No2 საშუალო სკოლა

მათ. ა.ა.არაკანცევა

ქალაქი სემიკარაკორსკი

კლასგარეშე ღონისძიება რუსულ ენაზე 1 კლასისთვის

"მხიარული გაკვეთილი"

მოამზადა: დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

ბოჟკო ანა ანატოლიევნა

მიზნები:

რუსული ენის შესწავლისადმი ინტერესის გაღვივება.

შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, ცნობისმოყვარეობა.

მოსწავლეთა ჩართვა აქტიურ სასწავლო აქტივობებში

ჰორიზონტის გაფართოება, ბავშვთა მეტყველების განვითარება.

5. სამუშაოს შედეგზე ინდივიდუალური და კოლექტიური პასუხისმგებლობის განათლება.

ღონისძიების პროგრესი:

მასწავლებელი:

გამარჯობა, ძვირფასო რუსული ენის ექსპერტებო! დღეს თქვენ გაქვთ არა ჩვეულებრივი გაკვეთილი, არამედ მხიარული გაკვეთილი „წერა-კითხვის მასწავლებელთა სკოლაში“, რომელსაც ესწრებიან პირველი კლასის ყველაზე ცნობისმოყვარე მოსწავლეები. ყველას ვიწვევ სიტყვების ქვეყანაში, რომელიც ჩვენი ენის საშენ მასალაა.

სტუდენტი კითხულობს:

ყველაფერს თავისი სახელი აქვს -

ცხოველიც და საგანიც.

ირგვლივ ბევრი რამ არის

და უსახელოები არ არიან.

და ყველაფერი რასაც თვალი ხედავს

ჩვენს ზემოთ და ჩვენს ქვემოთ

და ყველაფერი რაც ჩვენს მეხსიერებაშია -

სიტყვებით აღინიშნა.

აქ ისმის

და იქ, ქუჩაში და სახლში,

ერთი ჩვენთვის დიდი ხანია ნაცნობი,

მეორე უცნობია.

სიტყვები, სიტყვები, სიტყვები, სიტყვები….

და ეს ისეთი ლამაზია

უკიდეგანო ზღვაში, სიტყვების ზღვაში,

დაიბანეთ ყოველდღიურად!

მასწავლებელი:

დაასახელეთ ბავშვების საყვარელი გართობა. პასუხი აშკარაა - ეს თამაშია. მიუხედავად იმისა, რომ სტუდენტები ხართ, თამაშიც გიყვართ. ვითამაშოთ და ვისწავლოთ რუსული. გამოიცანით სიტყვები, რომელთა მნიშვნელობაც მოგეცემათ.

1. კვირის მესამე დღე.
2. საგანი, რომლითაც პურს ჭრიან.
3. ფოთლოვანი ხე თეთრი ქერქით.
4. შინაური ცხოველი, რომელიც რძეს აძლევს.
5. ნივთი, რომელსაც ზამთარში ატარებენ სითბოს შესანარჩუნებლად.
6. სეზონი, როცა ირგვლივ ყველაფერი თეთრია.

– თქვენ სწრაფად და სწორად გამოიცანით სიტყვები. ყველა ამ სიტყვას აქვს მხოლოდ ერთი მნიშვნელობა. მაგრამ ეს ყოველთვის ასე არ არის. ბევრი სიტყვაა, რომლებსაც ერთზე მეტი მნიშვნელობა აქვთ. რა ჰქვია ასეთ სიტყვებს? მიეცით პოლისემანტიური სიტყვების მაგალითები.

სლაიდი 1: ნახატებთან მუშაობა

(ელექტრო ჭურჭელი, შოკოლადის კერძი, სამშენებლო კერძი)

– რა არის ზოგადი სიტყვა ყველა ამ ობიექტზე?

გააკეთეთ წინადადება თითოეული სიტყვით.

– გამოიცანი გამოცანა და იპოვე პოლისემანტიური სიტყვა.

ის ყველგან არის - მინდორში და ბაღში,

მაგრამ ის არ მოხვდება სახლში.

და არსად არ წავალ

სანამ ის მიდის. (ს. მარშაკი)

რა არის აქ ორაზროვანი სიტყვა?(მიდის)

სლაიდი 2:

შეცვალეთ სიტყვა „მიდის“ აზრობრივი სიტყვებით.

ბიჭი დადისსვლადი ).

Წვიმს (ასხამს ).

მანქანა მიდისატრაქციონები ).

– რას ნიშნავს სიტყვა "მიდის"?

- ჩვენ ვასკვნით: თანსიტყვა "მიდის" მრავალმნიშვნელოვანია, რადგან მას სამი მნიშვნელობა აქვს.

მასწავლებელი: - აუცილებელია სიტყვების გარჩევა და მნიშვნელობის გაგება. ეს დაგეხმარებათ უკეთ გაიგოთ წაკითხული სიტყვები და უფრო ზუსტად გამოხატოთ თქვენი აზრები.

ნებისმიერმა თქვენგანმა იცის, რომ ჩვენი მეტყველება შედგება წინადადებებისაგან და სიტყვების წინადადებებისაგან. მაგრამ ზოგჯერ შეუძლებელია იმის გაგება, თუ რაზეა საუბარი წინადადებაში, როდესაც არ ვიცით არა მხოლოდ ცალკეული სიტყვების მნიშვნელობა, არამედ სტაბილური ფრაზები, რომლებსაც ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს უწოდებენ. განიხილეთ ფრაზა"დაიბანე თავი" წინადადებაში "მამამ შვილს თავი საპნი მოახდინა ».

სლაიდი 3 ილუსტრაცია

სცენა:

1 სტუდენტი: - კარგი, ყველაფერი გასაგებია. მამა შვილს თავის დაბანაში დაეხმარა და ააფეთქა.

2 სტუდენტი: თქვენ ყოველთვის გესმით ყველაფერი. ეს წინადადება სულ სხვაგვარად შეიძლება გავიგოთ. მამამ შვილს უსაყვედურა.

1 სტუდენტი: და რატომ ხარ ასეთი ჭკვიანი?

2 სტუდენტი: მე, თქვენგან განსხვავებით, გაკვეთილებზე ვუსმენ მასწავლებელს და არ ვხატავ ნავებს... (მისგან ქაღალდს გამოაქვს ნახატი).

მასწავლებელი: დამშვიდდით ცხელობოებო!

1 სტუდენტი: რა ხარ, ანა ანატოლიევნა, ჩემი თავი სულაც არ მცხელა.

მასწავლებელი: შენი თავის ტემპერატურას სულაც არ ვგულისხმობ! უბრალოდ იმის თქმა მინდოდა, რომ ორივე „ცხელი“ ხართ, ანუ ცხარე ხალხი.

2 სტუდენტი: აბა, მე ვარ თავჩაქინდრული კაცი!

1 სტუდენტი: სრულიად ნასწავლი! (ახვევს თითს ტაძარში ). როგორ ფიქრობთ, მე უთავო ვარ?

2 სტუდენტი: შენი თავი სწორ ადგილას არის და მასში ქარი დადის.

1 სტუდენტი: მე მთლიანად შევწყვიტე მისი გაგება, ის ამბობს, რომ ჩემს თავში მონახაზი მაქვს.

მასწავლებელი: ჩუმად! როგორც ჩანს, თქვენი არგუმენტის გარკვევა გჭირდებათ. ამ წინადადებების მნიშვნელობა ხომ გადმოცემულია ფრაზეოლოგიური შემობრუნებებით - სიტყვების სტაბილური კომბინაციებით.

1 სტუდენტი: როგორც ჩანს, შენ გვითხარი ამის შესახებ.

2 სტუდენტი: რა თქმა უნდა, გააკეთეს! შენ კი იმ დროს ყვავი იჭერდი! ახლა გაიგე?

1 სტუდენტი: გავიგე, მაგრამ... ნამდვილად არ.

მასწავლებელი: ბიჭებო, დავეხმაროთ პეტიას და ავუხსნათ ამ ფრაზეოლოგიური ერთეულების მნიშვნელობა:

სლაიდი 4:

კაცი თავით - ჭკვიანი და მოაზროვნე ადამიანი.

სლაიდი 5:

ჩემს თავში ქარი უბერავს - უაზრო, უაზრო ადამიანი.

სლაიდი 6:

ყორანი დასაჭერად - არ მოუსმინო.

1 სტუდენტი: ახლა მე ყოველთვის მოვუსმენ მასწავლებელს და შენზე მეტიც ვიცი.

2 სტუდენტი: აბა, ამას ვნახავთ! (წადი )

მასწავლებელი:

რისგან შედგება ყველა სიტყვა? (ბგერებიდან)

სლაიდი 7:

იპოვეთ იგივე ბგერა სიტყვებში: კოვზი, ხერხი, თხილამურები, ნაძვის ხე(ლ ).

სლაიდი 8:

თამაში "ზოოპარკში"

დაასახელეთ ზოოპარკის ცხოველები, რომლებსაც სახელებში ასო "ლ" აქვთ.

(პასუხი: მელა, ცხენი, სპილო, ვირი, თხა, ნიანგი, ლომი, მგელი და ა.შ.)

მე ვთავაზობთამაში "წერილი დაიკარგა" .

(დიდაქტიკური თამაში - პრეზენტაცია)

მიათრევს თაგუნას წაულასი
უზარმაზარი პურის ბორცვი (ქერქი).

გაკვეთილები არ ისწავლა
და ის თამაშობდა ფეხბურთს.
ამიტომ რვეულში
იყო გოლი (თვლა).

მონადირემ შესძახა: „ოჰ!“ კარები (ცხოველები) მისდევენ.

ბავშვების თვალწინ, ვირთხას (სახურავს) მხატვრები ხატავენ.

ექიმმა ძია მიშას შეახსენა: - ერთი არ დაგავიწყდეთ: ძილის წინ აუცილებლად მიიღეთ ათი ყანჩა (წვეთი).

თოვლი დნება. მიედინება ნაკადი. ფილიალები სავსეა ექიმებით (რუქებით).

თოჯინა ხელიდან რომ ჩამოაგდო, მაშა დედასთან მირბის: - იქ უზარმაზარი მშვილდი (ხოჭო) გრძელი ულვაშებით ცოცავს.

ისინი ამბობენ, რომ ერთ ექსცენტრიულს, მდინარეში მან ფეხსაცმელი დაიჭირა, მაგრამ შემდეგ მან მიიღო სახლი (კაკა თევზი).

სლაიდი 9:

თამაში "იპოვე დამატებითი სიტყვა"

დაფაზე: წრე, მეგობარი, მგელი, ვეფხვი, როკი (დამატებითი სიტყვა მგელი, ასო გ არ არის )

სლაიდი 10:

"გრამატიკული არითმეტიკა"

შენიშვნა "Do" + დამარხული მნიშვნელობები მიწაში \u003d?

ღორი - en + მშვილდი = ?

კვა + კიბო - აკ + ტირა =?

გ + დასამაგრებელი ადგილი = ?

თავის ქალა - n + ფრენა = ?

წითელა - b + idol - l + p \u003d?

მასწავლებელი:

– ბიჭებო, ვხედავ, რომ მოგეწონათ ჩვენი მოგზაურობა სიტყვათა ქვეყანაში. გაკვეთილებზე თქვენ განაგრძობთ ამ მოგზაურობას და დღეს მინდა შეგაქოთ თქვენი ცნობისმოყვარეობისთვის, ცოდნის უზარმაზარ ოკეანეში ბანაობის სურვილისა და სურვილისთვის, სადაც გელით ახალი ცოდნა და ახალი აღმოჩენები.

საპირისპირო თამაში:

და ჯერ მე და შენ მოვიდა

ითამაშეთ საპირისპირო თამაში

სიტყვას ვიტყვიმაღალი

და შენ გიპასუხებ... (LOW)

სიტყვას ვიტყვიშორს

და შენ გიპასუხებ... (დახურვა)

სიტყვას ვიტყვიჭერი

და შენ გიპასუხებ... (სართული)

სიტყვას ვიტყვიდაკარგული

და შენ ამბობ... (იპოვეს)

ერთ სიტყვას გეტყვიმშიშარა

თქვენ უპასუხებთ ... (მამაცი)

ახლადაწყება მე გეტყვით

აბა, უპასუხე, ... (დასრული)!

მასწავლებელი:

მადლობა ბიჭებს შესანიშნავი სამუშაოსთვის! მოუთმენლად ველი თქვენს შეხვედრას "წერა-კითხვის მცოდნეთა სკოლის" ახალ გაკვეთილებზე.

ხილვადობა:

კროსვორდები.

გაკვეთილის შეჯამება

ᲛᲔ. ორგანიზების დრო

Პოზიტიური დამოკიდებულება:(ჟღერს ჩუმი მელოდია)

1. "ინტელექტუალები"

2. "წიგნიერები"

3. „ლინგვისტები“

Გახურება:

კონკურსი No1

წიგნიერების კონკურსი: (შეასწორეთ შეცდომები).

კონკურსი №2

1-გუნდი

…არ არის ბრძოლა

... უბრალოდ შემოხვიე

... არ არსებობს მეცნიერება

... ასაკის სწავლა

... და ფული უბედურებისთვის

...და იქნებიან თაგვები

ჩაცმულობა ღარიბებისთვის...

Ტკივილის გარეშე...

არანაირი ხმაური...

დაზოგე პური საკვებისთვის...

პური იქნებოდა...

იცხოვრე სამუდამოდ...

2-გუნდი

... მაგრამ აზრზე არ ვარ

... ორ დაუმარცხებელს აძლევენ

... დიახ, ეს ნაკლებად სასარგებლოა

... და იქნება დასასრული

... ასეთია დიდება

... არის განძი

რადგან თოკი არ ტრიალებს...

სად არის კარგი...

Რაშია საქმე...

ცხოვრობდა სიმელოტემდე.

ერთი გატეხილისთვის...

ბევრს ვურეკავ...

3-გუნდიანი

მოძღვრების ფესვი მწარეა.

მშობლიური ადგილი - დედა ძვირფასო, ...

საუკეთესო საჩუქარი გონებაა...

თოვლი მინდვრებზე...

ძველი მეგობარი ჯობია...

ისევ იზრუნე კაბაზე...

…და შრომა ტკბილია.

... ყველაზე დიდი უბედურება უმეცრებაა.

... ორი ახალი.

...და უცხო მიწა დედინაცვალია.

... პური ყუთებში.

... და პატივი პატარაობიდანვე.

კონკურსი No3

1 გუნდის კაპიტანი

2 გუნდის კაპიტანი

3-გუნდის კაპიტანი

2. არის თუ არა წინადადების გრამატიკული საფუძველი დამატება და გარემოება?

კონკურსი No4"ჰუმანიტარული მათემატიკა"

კონკურსი No5

გუნდები სახლში ამზადებენ ნებისმიერი პროგრამის ნაწარმოების მთავარი პერსონაჟების აღწერილობებს (პირველი იკითხება მეორესთვის, მეორე მესამესთვის, მესამე პირველი გუნდისთვის). თქვენ უნდა დაასახელოთ ნაწარმოების ავტორი, ნაწარმოების სათაური და გმირი. თითოეული სწორი აღწერისთვის გუნდი იღებს 5 ქულას.

კონკურსი No6გამოიცანი ფრაზეოლოგიური ერთეულები

კონკურსი No7გამოიცანით კროსვორდი

შეჯამება:

გაკვეთილის ბოლო ეტაპი:

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"გაკვეთილის შეჯამება თემაზე: "მხიარული წიგნიერი""

ყაზახეთის რესპუბლიკის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო

ქალაქ ასტანას No30 სკოლა-გიმნაზია

განვითარება

კლასგარეშე საქმიანობა: "ბედნიერი წიგნიერების კლუბი"

დირიჟორი: რუსული ენის მასწავლებელი

და ლიტერატურა M.K. სულთანოვის მიერ

ასტანა, 2016 წელი

კლასგარეშე აქტივობების მიზნები:

განავითაროს მოსწავლეთა ინტელექტუალური შესაძლებლობები, გააფართოოს მათი ჰორიზონტი;

გამოიმუშავეთ ყურადღება, სიმშვიდე, მიზანდასახულობა;

ინტელექტისა და ცნობისმოყვარეობის განვითარება.

ხილვადობა:ინტერაქტიული დაფა, კონვერტები დავალებებით, პლაკატებით

კროსვორდები.

გაკვეთილის შეჯამება

ᲛᲔ.ორგანიზების დრო

Პოზიტიური დამოკიდებულება:(ჟღერს ჩუმი მელოდია)

როცა ვიღიმებით, შეცდომებს ნაკლებად ვუშვებთ.

და უფრო ხშირად ჩვენ გვაჯილდოვებს ბედის საჩუქრებით.

დაე, ეს საჩუქრები იყოს კარგი შეფასება გაკვეთილზე. გავუღიმოთ ერთმანეთს და ვეცადოთ კარგი განწყობა შევინარჩუნოთ მთელი დღის განმავლობაში. (ბიჭები ერთმანეთს უყურებენ და იღიმებიან)

მასწავლებელი: გამარჯობა, ძვირფასო ბავშვებო! მოხარული ვარ, რომ გნახავ ჩვენს კლასში, ჩვენს თამაშზე. წარმოგიდგენთ სამ ბრძანებას:

1. "ინტელექტუალები"

2. "წიგნიერები"

3. „ლინგვისტები“

დღეს მოგიწევთ ბრძოლა ინტელექტუალურ დუელში ერთმანეთთან. პირველ რიგში, სტუდენტებიდან უნდა შევარჩიოთ ექსპერტები. მათი ამოცანაა გუნდების ობიექტურად შეფასება.

Გახურება:გუნდებს მოუწევთ სწრაფად აირჩიონ გუნდის კაპიტანი.

კონკურსი No1

წიგნიერების კონკურსი: (შეასწორეთ შეცდომები).პირველი, ვინც უპასუხებს არის ის გუნდი, რომლის კაპიტანი პირველი აწევს სასიგნალო ბარათს.

გასაგზავნად გაგზავნა. ტაედის საჭმელი. თოვლები ხმას იღებენ. არყზე მწვანე ფოთლები აყვავდა. საჯდომი ბუჩქების და ჩხუბის ხმებით იყო სავსე.

კონკურსი №2

შეაგროვეთ ანდაზები ორი ნაწილისგან:

1-გუნდი

2-გუნდი

3-გუნდიანი

კონკურსი No3 თამაში კაპიტნებისთვის "მართალი და მცდარი განცხადებები".

თქვენ კითხულობთ მონაცემებს დადასტურების სლაიდზე, უპასუხეთ "დიახ" ან "არა".

1 გუნდის კაპიტანი

1. სუბიექტი პასუხობს კითხვებს რა უნდა გააკეთოს? Რა უნდა ვქნა?

2. აღნიშნავს თუ არა პრედიკატი საგანს?

3. წინადადების ძირითადი წევრებია სუბიექტი და პრედიკატი?

4. მიუთითებს თუ არა სუბიექტი მოქმედებაზე?

2 გუნდის კაპიტანი

1. პრედიკატი გამოხატულია ზმნით?

2. არსებითი სახელი პასუხობს კითხვებს ვინ? Რა?

3. ფრაზა წინადადებაა?

4. საგანი შეიძლება მხოლოდ არსებითი სახელით იყოს გამოხატული.

3-გუნდის კაპიტანი

1. არსებითი სახელი პიროვნებას აღნიშნავს?

2. არის თუ არა წინადადების გრამატიკული საფუძველი დამატება და გარემოება?

3. წინადადებას რომელსაც აქვს სუბიექტიც და პრედიკატიც ორნაწილიანი ეწოდება?

4. საგანი ყოველთვის მხოლოდ არსებითი სახელით არის გამოხატული?

კონკურსი No4 "ჰუმანიტარული მათემატიკა"

როდესაც ვასილისა ბრძენი 18 წლის იყო, კოშეი უკვდავმა გადაწყვიტა დაქორწინებულიყო. ვასილისამ ჰკითხა, რამდენი ოქროს სკივრი ჰქონდა კოშჩეის. კოშეიმ უპასუხა, რომ მას ოქროთი სავსე 27360 სკივრი ჰქონდა. და ყოველწლიურად 33 ზარდახშა ემატება. ვასილიზა კოშჩეის დაქორწინებას დაჰპირდა, როცა ოქროთი სავსე 30000 სკივრი ჰქონდა. რამდენი წლის იქნება კოშჩეის პატარძალი ქორწილის დღეს? (98 წელი).

კონკურსი No5 "გამოიცანი" (საშინაო დავალება)

გუნდები სახლში ამზადებენ ნებისმიერი პროგრამის ნაწარმოების მთავარი პერსონაჟების აღწერილობებს (პირველი იკითხება მეორესთვის, მეორე მესამესთვის, მესამე პირველი გუნდისთვის). თქვენ უნდა დაასახელოთ ნაწარმოების ავტორი, ნაწარმოების სათაური და გმირი. თითოეული სწორი აღწერისთვის გუნდი იღებს 5 ქულას.

კონკურსი No6 გამოიცანი ფრაზეოლოგიური ერთეულები

სლაიდი შეიცავს ნახატებს ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოსახულებით, გუნდებს მოუწევთ გამოიცნონ როგორ ჟღერს ფრაზეოლოგიური ერთეული.

კონკურსი No7 გამოიცანით კროსვორდი

წინადადების მთავარი წევრი, რომელიც ასახელებს იმას, ვინც მოქმედებს, განიცდის რაიმე მდგომარეობას, პასუხობს კითხვებს: ვინ? რა?

წინადადების მთავარი წევრი, რომელიც ასახელებს საგნის მოქმედებას, მდგომარეობას ან ნიშანს და პასუხობს კითხვებს: რას აკეთებს სუბიექტი? რა არის საგანი? რა არის ობიექტი?

ენის მეცნიერების განყოფილება, რომელიც შეისწავლის ფრაზას და წინადადებას, მათი აგების წესებს?

მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი, რომელიც მიუთითებს ობიექტებზე, ნიშნებზე ან რაოდენობებზე, მაგრამ არ ასახელებს მათ?

ორ ან მეტ ადამიანს შორის საუბარი ჰქვია...?

ენის მეცნიერების ფილიალი, რომელიც სწავლობს სწორ პუნქტუაციას?

სასვენი ნიშანი, რომელიც მოთავსებულია ერთგვაროვან წევრებს შორის თუ რთული წინადადების ნაწილებს შორის?

შეჯამება:ექსპერტები ითვლიან ქულებს და აფასებენ თითოეულ გუნდს. პრიზების გადაცემა თითოეული გუნდისთვის.

გაკვეთილის ბოლო ეტაპი:

ჯგუფური სიმღერა "სიმღერა სიკეთეზე". მადლობა ყველას გაკვეთილისთვის!

ფრაგმენტები კლასგარეშე აქტივობებიდან

"ბედნიერი წიგნიერების კლუბი"

გამარჯვებული გუნდისთვის პრიზის გადაცემა.

რუსულის სახალისო გაკვეთილები (2 კლასი)
წამყვანი: ყველამ იცის, რომ რუსული ენის გაკვეთილი სერიოზული საკითხია. და ბევრი თქვენგანი ნერვიულობს, როცა რვეულში უამრავ შეცდომას ხედავს. ძალიან მნიშვნელოვანია რუსულის შესწავლისას ვისწავლოთ სიტყვების და წინადადებების სწორად და სწორად დაწერა. მოგეხსენებათ: სიტყვები შედგება ბგერებისაგან, ხოლო წერილობითი ბგერები მითითებულია ხატებით - ასოებით. და რა შეიძლება მოხდეს, თუ ასოებს სიტყვებში აურიეთ, ამას მაშინ გაიგებთ, როცა ა.შაბაევის ლექსს „სევდიანი ამბები“ მოუსმენთ.
წერილი მომივიდა, ვუყურებ, -
ბანაკიდან, მიშკადან
"აქ არის მშვენიერი მშვილდი და მე ვლიავ" -
წერილში დაწერილი.
„ხახვის ლპობა?! რა სასწაულებია!
ალბათ ხუმრობს თაღლითი"
შემდეგ წავიკითხე: „აი მელა. ულამაზესი საოცარი ჯოხი.
და რას ქსოვს, ვერ ვხვდები, თუნდაც ბზარი:
"როდესაც ოტრიატი მიდის ვნებაში, მე ვსვამ სიმღერებს"
"მელაში სევდა აღმოვაჩინე და ძალიან გამიხარდა"
არა! არა! ის არ ხუმრობს. Მეშინია:
ჩემი მეგობარი მძიმედ არის ავად.
როდესაც ის დაბრუნდება, მას სჭირდება მკურნალობა: აიძულოს წესების სწავლება.
(მოხაზული წინადადებები დაწერეთ დაფაზე)
წამყვანი: რა წესები არ იცის ბიჭმა? დაეხმარეთ მას შეცდომების გამოსწორებაში (თითოეული გამოსწორებული შეცდომისთვის - 1 ქულა გუნდისთვის)

მოდით გავეცნოთ გუნდებს და ჟიურის.
1 გუნდი "VOYANTS", 2 გუნდი "CONSONANTS", 3 გუნდი "SIGNS b და b",
გუნდი 4 "WORD" (თითოეული გუნდი საუბრობს თავის შესახებ)

გუნდის შესრულება:
1. გახმოვანებულ სიმღერაში ხმოვნები იჭიმება.
მათ შეუძლიათ ტირილი და ყვირილი.
მათ შეუძლიათ ბავშვის საწოლში აკვნა,
მაგრამ მათ არ სურთ სტვენა და წუწუნი.
2. და თანხმოვნები თანხმდებიან შრიალზე, ჩურჩულზე, ხრაშუნზე,
ხვრინვა და ჩურჩულიც კი. მაგრამ მათ არ სურთ სიმღერა.
1. ჰაერი თავისუფლად მიედინება პირის ღრუში, არ არსებობს რაიმე სახის დაბრკოლება.
ხმა მონაწილეობს, ხმა ურეკავს. ხმა მიღებულია (ხმოვანი)
2. ჰაერი არღვევს ბარიერებს, ხმაური მიიღება.
ხმა საერთოდ არ ისმის, მაგრამ ხმა იშლება.
რა ჰქვია ამ ხმას? ეს არის (უხმო თანხმოვანი)
4. ხმოვნები მეგობრობენ თანხმოვანთან, ისინი ერთად ქმნიან მარცვალს.
"MA" და "SHA" (გახსოვდეთ: MASHA), მოვიდნენ ჩვენთან გაკვეთილზე.
თუ მარცვალი გვერდიგვერდ დგას, მიიღება სიტყვები.
"შენ" და "კვა" და ერთად - "პუმკვა"
"SO" და "VA" - წაიკითხეთ "OWL".
რამდენი ხმოვანი სიტყვაა - ამდენი მარცვალი.
ეს ყველა სტუდენტმა იცის.
3. რბილი ნიშანი და მყარი ნიშანი ასე ლაპარაკობენ:
- რამდენ ნამცხვარს შევჭამ?
რბილი ნიშანი უპასუხებს: "შვიდი!"
რბილი ნიშანი მზაკვრული ნიშანია. ნუ დაასახელებ მას.
არ წარმოითქმის, მაგრამ ხშირად ითხოვენ სიტყვით.
რატომ გადაიქცა სახლის კუთხე მაშინვე ნახშირად?
არა ცეცხლი, უბრალოდ ასე. რბილ ნიშანს აძლევდა.
მდუმარე მყარი ნიშანი არანაირად არ არის გამოხატული.
მაგრამ ეს ბევრ სიტყვას სჭირდება, ჩვენ უნდა ვასწავლოთ.
გინდა თუ არა, ანბანშია.

1 კონკურსი. დღესასწაულზე დეპეშა გამოგვიგზავნეს, მაგრამ მასში მარცვლები აირია. შეცვალეთ შრიფტები და წაიკითხეთ ტექსტი.
DORO KIDS
ნებისმიერის ენები!
(ძვირფასო ბიჭებო! გილოცავთ რუსული ენის დღესასწაულს.)

2 კონკურსი. ა) ამოიღეთ ყვავილი და იპოვეთ ბოსტნეულის სახელი: OGRUOMRAESCHTSKA.
ბ) იპოვეთ ხეები: TOBPEROYOLZAY.
გ) იპოვეთ ორი ხილი: YABGLROUSKAO.

წამყვანი: ყველამ იცის, რომ რუსული ენის გაკვეთილები სერიოზული საკითხია. თუმცა, ასეთ სერიოზულ დისციპლინაშიც კი არსებობს ხუმრობის მიზეზი. რუსულად არის ხუმრობა, რომელიც ეფუძნება სიტყვების კომიკურ გამოყენებას, რომლებიც ჟღერს მსგავსი, მაგრამ განსხვავებული მნიშვნელობებით. ამას ჰქვია კალამს (ფრანგულიდან თარგმნილია, როგორც სიტყვა). სიტყვების თამაშები შეიძლება იყოს განსხვავებული. აქ არის ცნობილი თამაში სიტყვა "გამარჯვებით":
- რომელ სასტუმროში ცხოვრობდი? (გამარჯვება)
-რას ელოდი? (ვახშამი)
- Რა მოხდა? (პრობლემა)
- რა აკლია? (საკვები)
- იყვირე? (დიახ)
-რას იყვირეს? (AA A)

სცენა "IMPACT" (ოთახი, გოგონა ტანია დადის ოთახში და თავს უჭირავს)
ტანია: თავი ძალიან მტკივა, მაგრამ ძალიან მინდა სკოლაში წასვლა. დაიღალა ავად ყოფნით. თქვენ უნდა მიიღოთ წამალი. (იღებს წამლის ბოთლს და კითხულობს) „მიიღეთ 1 სუფრის კოვზი 3-ჯერ დღეში. ჭამის შემდეგ – საჭმელი. (ტანია იღებს წამალს და იწყებს კვნესას: ვაი-ვი-ვი)
ძმა: რა მოხდა, ტანია? რატომ ღრიალებთ?
ტანია: წამალი დავლიე. და იქ წერია (კითხულობს)
ძმა: ტანია, არასწორად წაიკითხე. უნდა მიიღოთ ჭამის შემდეგ! (ანუ ჭამის შემდეგ)
ტანია: ოჰ! და ეს მართალია. სკოლის მასწავლებელმა გვითხრა, რომ სიტყვის მნიშვნელობა სტრესის განლაგებით იცვლება.

წამყვანი: რუსულად ბევრი ისეთი სიტყვაა, რომელიც წყლის ორ წვეთს ჰგავს. ვუსმენთ ლექსებს და ვცდილობთ დავასრულოთ ისინი.
სახლში ვერავინ შედიოდა - კარზე (საკეტი) იყო
ქვიშას ხელებით ვთხრი. სამეფო (ციხე) წყობა.
კედლიდან (მიხაკები) ამოიჭრება, დავკიდებ - როგორც პლაკატი მათზე.
ვიკას დაბადების დღეზე კი (მიხაკები) საჩუქრად მომაქვს
(ციყვები) ტოტებზე ხტებიან, ბავშვებს თხილი მიუტანეს.
თქვენ აცხობთ ფუნთუშებს: ათქვიფეთ კვერცხის ცილა

3 კონკურსი. გამოცანები მაყურებლისთვის.
ა) კითხვა არ ვიცი, მაგრამ მთელი ცხოვრება ვწერ. (ბუმბული)
ბ) შავი ივაშკა - ხის პერანგი. სადაც ცხვირს მიჰყავს, იქ დებს შენიშვნას. (ფანქარი)
გ) თეთრი კურდღელი ხტება შავ ველზე. (ცარცი და დაფა)
დ) არა ბუჩქი, არამედ ფოთლებით. პერანგი კი არა, შეკერილი. არა ადამიანი, მაგრამ ეუბნება. (წიგნი)
დ) ხუთი კარადა და ერთი კარი. (ხელთათმანი)
ე) ახალი ჭურჭელი, მაგრამ ყველა ნახვრეტებში. (საცერი)
ზ) მარტო მე არ მჭამენ, მაგრამ იშვიათად ჭამენ ჩემს გარეშე. (მარილი)
ი) საცერი ჩამოკიდებულია, ხელით არ დაგრეხილი. (ვებ)
ლ) ტყეშია დაბადებული, მაგრამ სახლში ახერხებს. (ცოცხი)
ლ) არა თევზისთვის, არამედ აწყობს ბადეებს. (ობობა)

4 კონკურსი. შევამოწმოთ ანბანის ცოდნა. (თითოეული გუნდი იღებს ბარათს სიტყვებით დალაგებული ანბანური თანმიმდევრობით)
ყური, ქოლგა, საათი, კატა, ქეისი, ქალაქი, ნაძვი, წამყვანი, სკამი, კომში, ფანჯარა, ჯიში, ძროხა, პური, ეკრანი
(კომში, ქალაქი, ნაძვი, ქოლგა, ძროხა, კატა, ფანჯარა, ფანქრის ყუთი, სკამი, ყური, პური, საათი, პიკი, ეკრანი, წამყვანი)

5 კონკურსი. გამოიცანით სასვენი ნიშნები.
1. ხვეული პატარა ყურს ჰგავს,
გვეუბნება, ცოტა დავდგეთ
და წადი შენს გზაზე.
ტრასაზე გამოვა - ყველას ფეხს დაადებს. (მძიმით)
2. წევს ჯოხით ხაზზე -
გაიარეთ ხიდზე. (ტირე)

3. დიდთვალებაა. დადის, ტრაბახის ნიშნები.
ამიტომ მინდა გვიხსნას რა არის რა. (მსხვილი ნაწლავი)
4. ზედიზედ სამი ჭორია, საუბრობენ, მაგრამ მალულად.
რამდენიმე შორეული ბუნდოვანი მინიშნება. (ელიფსისი)
5. ყოველთვის მოუსმინე იმას, რასაც სხვები ამბობენ. (ციტატები)
6. სიტყვები ხელებს ხსნიან:
- გელოდებით, ძვირფასო ძმებო! (ფრჩხილი)

წამყვანი: და აქ არის ცნობილი ფრაზა. დასვით მძიმით სადაც საჭიროა.
EXECUTE არ უნდა იყოს წვეულება. (დაწერე დაფაზე)

6 კონკურსი. გამოიცანით სახელი. (ცარიელ უჯრებში ჩაწერეთ სიტყვების პირველი ასოები - სურათები. ვერტიკალურად მიიღებთ ბიჭის სახელს - ლ. ტოლსტოის შემოქმედების ცნობილი გმირის)

შეჯიბრების შედეგების შეჯამება. გამარჯვებულის დაჯილდოების ცერემონია.

Მიმაგრებული ფაილები

ბავშვთა ასაკი:მე-2 კლასი.

მიზნები:

- გამოუმუშავდეს გამომგონებლობა, ლოგიკური აზროვნება;
- რუსული ენის სიყვარულის ჩანერგვა.

გაკვეთილის პროგრესი

1. ორგანიზაციული მომენტი, გაკვეთილის თემისა და მიზნების კომუნიკაცია

ძვირფასო ბიჭებო! დღეს ჩვენი გაკვეთილი არ არის მარტივი, მაგრამ სახალისო, გასართობი. თქვენ არ გელოდებათ მკაცრი წესები და სავარჯიშოები, არამედ მხიარული ზღაპრები, ლექსები, გამოცანები, თამაშები და თავსატეხები. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არის ჩვენი რუსული ენა - საოცარი, საინტერესო, მომხიბლავი და სრულიად - სულაც არ არის მოსაწყენი!

2. გაათბეთ

იცოდით, რომ ზოგჯერ წარმოუდგენელი რამ ხდება ზღაპრებში? ასე რომ, მხოლოდ ახლა მოხდება სასწაული.

(გამოჩნდებიან სტუდენტები, მათ ხელში აქვთ პოსტერები ასოებით)

ახლა თქვენ სწრაფად უნდა წაიკითხოთ რა წერია თითოეულ პოსტერზე ლამაზად და მეგობრულად.

1 პოსტერი: ABCDEZH - შემოვიდა ზღარბზე.
2 პოსტერი: IIKLMNO - ერთად ავიდნენ ფანჯრიდან.
3 პოსტერი: პრსტუფჰ - შემოაჭდო მამალი.
4 პოსტერი: TSCHSHSHCHEYUYA - ეს ყველაფერი ჩემი მეგობრებია!

მოსწავლე კითხულობს ლექსს:

ასოები ხატებია, როგორც მებრძოლები აღლუმზე,
ზედიზედ აგებული მკაფიო თანმიმდევრობით.
ყველა დგას დანიშნულ ადგილას,
და ყველაფერს ჰქვია - ანბანი!

3. "გამოიცანი რა ზღაპარი"

1. მამაჩემს ჰყავდა უცნაური ბიჭი,
არაჩვეულებრივი ხის.
გრძელი ცხვირი ჰქონდა.
რა არის ზღაპარი? აქ არის კითხვა.
("ოქროს გასაღები")

2. ელოდები დედას რძით,
და მათ მგელი შეუშვეს სახლში
ვინ იყვნენ ესენი
Პატარა ბავშვები?
("შვიდი თხა")

3. გაიქეცი სიბინძურისგან
ჭიქები, კოვზები და ქოთნები.
ის მათ ეძებს, ურეკავს
და გზაში ცრემლები იღვრება.
("ფედორინოს მწუხარება")

4. და გზა შორსაა,
და გზა ადვილი არ არის
დაჯექი ღეროზე
ღვეზელს შევჭამდი.
("მაშა და დათვი")

4. "სასკოლო გამოცანები"

რამდენი წელია ადამიანი ცხოვრობს დედამიწაზე, გამოცანები ცხოვრობენ ამდენი წლის განმავლობაში. ისინი შეიცავს ხალხის სიბრძნეს.

გამოიცანით რა არის საჭირო ნებისმიერი მოსწავლისთვის.

1) თუ ფანქარი გატეხილია -
მე ვარ შენი ერთგული თანაშემწე.
მე, როგორც ექიმი, ვმკურნალობ მას -
სწრაფად, მკვეთრად სიმკვეთრე.
(Სათლელი)

2) ახლა გალიაში ვარ, შემდეგ რიგში,
თავისუფლად დაწერეთ მათზე!
შეგიძლიათ ხატვაც.
Რა ვარ მე?
(რვეული)

3) თუ თქვენ გაამახვილებთ მას,
რაც გინდა იმას ხატავ.
მზე, ზღვა, მთები, სანაპირო.
(ფანქარი)

4) ის ჩუმად საუბრობს,
მაგრამ ნათელი და არა მოსაწყენი.
შენ უფრო ხშირად ელაპარაკები მასთან -
ოთხჯერ უფრო ჭკვიანი გახდები.
(Წიგნი)

5) დიდი ხნის ნანატრი ზარი გაიცემა,
ეს დასრულდა...
(გაკვეთილი)

6) მე ვატარებ ახალ სახლს ხელში,
სახლის კარი დაკეტილია
არიან ქაღალდის მოიჯარეები,
ყველა საშინლად მნიშვნელოვანია.
(ჩანთა)

7)შავ მინდორში კურდღელი თეთრია
გადახტა, გაიქცა, მარყუჟები გააკეთა,
მის უკან ბილიკიც თეთრი იყო.
ვინ არის ეს კურდღელი?
(ცარცი)

8) ვზივარ, თითქმის ვტირი,
Ძალიან ძნელი…
(დავალება)

კარგად გააკეთე! თქვენ ამოხსენით ყველა გამოცანა.

5. "მულტფილმების ქვეყანაში"

ოდესმე ყოფილხართ Cartoonland-ში?
- და რა მულტფილმები იცი?
- შეგიძლიათ დაასახელოთ თქვენი საყვარელი მულტფილმების გმირები?

(გამოდის კარლსონი, რომელსაც უჭირავს ვიქტორინა)

ვიქტორინის კითხვები:

1) ვინ გაახმოვანა მგლის როლი მ/ფ-ში "კარგი, დაელოდე!" (ანატოლი პაპანოვი)
2) რა ერქვა ვირს ვინი პუხის შესახებ m/f-დან? (ეიორი)
3) რა ჰქვია მიუნჰაუზენს? (ბარონი)
4) რა ერქვა ვინის მეგობარ პუჰს? (გოჭი)
5) რომელი ქალაქიდან იყვნენ ცნობილი მუსიკოსები, რომელთა შესახებაც ვიცით ცნობილი მ/ფ-დან? (ბრემენი)
6) რამდენი ღორი იყო ერთ მ/ფ-ში და რა ერქვა მათ? (სამი, ნიფ - ნიფ, ნაფ - ნაფ, ნუფ - ნუფ)

6. თავსატეხები

ბიჭებო, თქვენთვის ერთი ამოცანაა, ძალიან საინტერესოა. თქვენ უნდა ამოხსნათ თავსატეხები. ვინ იცის რა არის თავსატეხი? (ეს არის სიტყვა ან წინადადება, რომელიც დაშიფრულია სხვადასხვა სიმბოლოების გამოყენებით: ასოები, რიცხვები, ნახატები და ა.შ.). ვისწავლოთ თავსატეხების გამოცნობა.

მე და შენ გამოვიცანით ცალკეული სიტყვები და ახლა შევეცდებით წავიკითხოთ წინადადება - რებუს.

(თეთრი ბეწვის ქურთუკი - დაცვა ირიბად)

7. "მუსიკა და რუსული ენა"

ახლა მოისმენს ტრუბადურის სიმღერის პირველი ლექსი m/f-დან "The Bremen Town Musicians". დავალება: ჩამოწერეთ ყველა არსებითი სახელი, რომელიც გესმით.

(გზა, პრინცესა, მეფე, გული, პაროლი)

8. "სლოვოსტროი"

სანამ დაშიფრავ სიტყვებს. თქვენ უნდა ამოიცნოთ ზღაპრის გმირების სახელები.

9. "ვინ არის მეტი?"

თქვენ უნდა შეადგინოთ რაც შეიძლება მეტი სიტყვა სიტყვიდან GRAMMAR.

(პასუხები: გრამი, ჩარჩო, ხალიჩა, ვეშაპი, ყაყაჩო, სიბნელე, კიბო, გამა, ტკიპა, ტირი, მაკიაჟი, მშვიდობა, დედა, მიმი, ჰამაკი, ბრენდი, თაღი, მარტი, რაკიტა, მომენტი, თამაში, ხიზილალა, კარმა, ჯადოქარი, სიბნელე, აქატი, რიტმი, ამიაკი, ჩარჩო, ვეფხვი, ტკიპა, სამყარო).

10. "ყველაზე - ყველაზე"

ასე რომ, ძვირფასო ბიჭებო, მე ახლა წავიკითხავ ანდაზებისა და გამონათქვამების დასაწყისს და თქვენ დაასრულებთ.

1. მერცხალი იწყებს დღეს, ბულბული კი _________________. (გადაწყვეტილებით)
2. სამუშაო კვება და სიზარმაცე _____________. (აფუჭებს)
3. ზაფხული აგროვებს, ზამთარი კი ____________. (ჭამს)
4. მშვიდობა აშენებს და ომი ____________. (ანადგურებს)
5. მამაცი იმარჯვებს, მაგრამ მშიშარა __________. (კვდება)
6. ადამიანი ავადდება სიზარმაცით, ______________ სამსახურიდან. (ჯანმრთელობა)

11. შეჯამება. ანარეკლი

ვინ ფიქრობს, რომ ეს გაკვეთილი სასარგებლო იყო?
- ვინ იყო საკუთარი თავით კმაყოფილი?
- რა წინადადებები ან კომენტარები გაქვთ?
- დღეს რას უსურვებთ საკუთარ თავს და ერთმანეთს?

გმადლობთ თქვენი მუშაობისთვის.