თანხმოვანთა არტიკულაციური კლასიფიკაცია
თანხმოვანი ბგერების მახასიათებლები მოიცავს ხუთ ძირითად მახასიათებელს: 1) ხმაურის წარმოქმნის ადგილი, 2) ხმაურის წარმოქმნის მეთოდი, 3) ხმაურის დონე (ხმაურობა/ხმაურობა), 4) სიყრუე/ხმაურობა, 5) სიხისტე/რბილობა.
რუსულში 36 თანხმოვანია: [b], [b'], [c], [c'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [h] , [s'], [d'], [k], [k'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [n] , [n'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [x'] , [c], [h'], [w], [w: '].
განათლების ადგილი- სამეტყველო აპარატის ის ნაწილი, სადაც მეტყველების ორგანოები უახლოვდება ან იხურება თანხმოვანის არტიკულაციის დროს. თანხმოვანის ფორმირების ადგილი განისაზღვრება ორი მოძრავი ორგანოს (ტუჩები, ენა) ან მობილური და უძრავი (სასის, კბილები) ურთიერთქმედების შედეგად და, შესაბამისად, თანხმოვნები შეიძლება განისაზღვროს როგორც აქტიური, ასევე პასიური მეტყველების ორგანოებით. თანხმოვანთა კლასიფიკაცია ფორმირების ადგილის მიხედვით ემყარება სამეტყველო აპარატის სტრუქტურას (ზედა რეზონატორების ფარგლებში). ფორმირების ადგილის მიხედვით ყველა თანხმოვანი იყოფა ლაბიალურ და ენობრივად.
ლაბიალურიიყოფა ლაბიალური[b, b’, p, p’, m, m’] და ლაბიოდენტალური[in, in ', f, f']. ამ ბგერების წარმოქმნისას ტუჩები, განსაკუთრებით ქვედა ტუჩი ასრულებენ აქტიური ორგანოების როლს, კბილები კი პასიურს. ლაბიოლაბიალური არტიკულაციისას ორივე ტუჩი იხურება, ლაბიოდენტალის არტიკულაციასთან ერთად ქვედა ტუჩი უახლოვდება ზედა კბილებს.
ენობრივითანხმოვნები განსხვავდება იმისდა მიხედვით, თუ ენის უკანა ნაწილი - წინა, შუა თუ უკანა - არის აქტიური ორგანო ბგერის ფორმირებაში. ლინგვისტიკა იყოფა წინა ენობრივი[d, d', t, t', s, s', s, s', w, f, w:', c, h, p, p', n, n', l, l'], საშუალო ენა[j] და უკანა-ლინგვური[k, k’g, g’, x, x’].
ფრონტლინგვურითანხმოვნები წარმოიქმნება ენის ზურგით ან წვერთან წინა სასის ან კბილების შესაბამის ნაწილებთან შეხების შედეგად. პასიური ორგანოს მიხედვით, ამ თანხმოვნებს აქვთ წინა პალატინის საერთო სახელწოდება და იყოფა ისეთ სახეობებად, როგორიცაა დენტალური [d, d't, t', c, s, s', s, s', n, n'. . ლ, ლ’] და პალატინი[w, w, p, p', h].
კბილის კბილების ჩამოყალიბებისას ენის უკანა ნაწილი, წვერთან ერთად, მთლიანობაში იკეტება (ან უახლოვდება) ზედა კბილებით. როდესაც პალატალური თანხმოვნები წარმოიქმნება, არა მხოლოდ ენის უკანა ნაწილი უახლოვდება სასის წინა ნაწილს, არამედ ენის უკანა ნაწილი უკან იხევს და უახლოვდება უკანა რბილ სასის.
შუა ენა(პასიური ორგანოს - შუა სასის მიხედვით) ბგერა [j] წარმოიქმნება ენის ზურგის შუა ნაწილის შუა სასის დაახლოებით.
უკან ენობრივიბგერები წარმოიქმნება ენის უკანა ნაწილის [k, k'g, g'] დახურვით ან [x, x'] ფიქსირებული სასისკენ.
განსაზღვრეთ განათლების გზათანხმოვანი ნიშნავს იმის გარკვევას, თუ როგორ იქმნება ბარიერი, როგორია მისი ბუნება, მარტივია თუ რთული და როგორ გადალახავს მას ამოსუნთქული ჰაერის ნაკადი. ფორმირების მეთოდის მიხედვით, თანხმოვნები განასხვავებენ:
ოკლუზიური(წინააღმდეგ შემთხვევაში: ფეთქებადი, მყისიერი, ჩამკეტი), რომლის არტიკულაციის აუცილებელი მომენტია მეტყველების ორგანოების სრული ჩამკეტი, ჰაერის ნაკადის გარედან გასასვლელის ბლოკირება. ეს ბარიერი ამოღებულია ჰაერის ძლიერი და ხანმოკლე ბიძგით, რომელიც სწრაფად გამოდის გარეთ და იწვევს „აფეთქების“ ეფექტს. სწორედ ამ მომენტში წარმოიქმნება გაჩერებული თანხმოვნები [b, b’p, p’, d, d’, t, t’, k, k’, g, g’];
ჭრილი (ან ფრიკატივები), რომელთა გამოთქმის დროს მეტყველების ორგანოები აღარ ქმნიან ჩამკეტს, არამედ მხოლოდ უახლოვდებიან ერთმანეთს და ტოვებენ ვიწრო უფსკრული ჰაერის ჭავლის გასავლელად:', j, x, x'];
აფრიკატები(stop-slit) - რთული თანხმოვნები [c, h]. აფრიკატების თავისებურება ის არის, რომ ფორმირების საწყის საფუძველზე ისინი ყალიბდებიან გაჩერებებად: მეტყველების ორგანოები მჭიდროდ არის მიმდებარე ერთმანეთთან (შდრ. [ტ]). თუმცა, „აფეთქება“ არ ხდება, რადგან მანამდე მეტყველების ორგანოებს აქვთ დრო, გადავიდნენ ფრიკაციული ბგერების არტიკულაციაზე [s, sh] და ექსპოზიციის მომენტში აფრიკატები უკვე ჟღერს იმავე ადგილის ფრიკატივს. ფორმირების სადაც ადრე იყო ჩამკეტი. ამრიგად, აფრიკატების ფორმირებისას ჰაერის ჭავლმა უნდა გადალახოს რთული ბარიერი (ოკლუზიური და ჭრილობის წარმოქმნისგან განსხვავებით, სადაც ბარიერი მარტივია);
დამაკავშირებელი გადასასვლელებითანხმოვნები [l, l'm, m', n, n']. მათი ფორმირების პროცესში პირის ღრუში წარმოიქმნება მშვილდი და ამავდროულად არის წვდომა ცხვირის ან პირის მეშვეობით ჰაერის თავისუფლად გავლისთვის. ეს თანხმოვნები იყოფა ცხვირის [m, m', n, n'] და გვერდითი [l, l']. ცხვირის თანხმოვნები ხასიათდება პირის ღრუს სრული დახურვით და პალატინის ფარდის ერთდროული დაწევით. ჰაერი თავისუფლად გადის ცხვირის ღრუში. როდესაც გვერდითი ბგერები წარმოიქმნება, ენის წინა ნაწილი იხურება პალატით, ენის გვერდითი ნაწილები ეშვება და ქმნის გასასვლელს ამოსუნთქული ჰაერის ნაკადისთვის ორივე მხრიდან.
კანკალებდათანხმოვნები წარმოიქმნება ენის წვერის კანკალით (ვიბრაციით) და მისი დახურვით და გახსნით ალვეოლებით: [p, p'].
ხმაურის დონის მიხედვით(მისი ინტენსივობის ხარისხები) თანხმოვნები იყოფა ხმოვანი[l, l' m, m', n, n', p, p', j] და ხმაურიანი[b, b' p, p', e, e', t, t', k, k', g, g', c, c' f, f', h, h', s, s', g , w, w:', j, x, x', q, h]. ხმაურიანი თანხმოვნების ხმაურის ინტენსივობა გაცილებით მაღალია, ვიდრე სონორანტების (ლათ. სონორუსი- ხმაურიანი). ეს აიხსნება მეტყველების ორგანოების დაძაბულობისა და ჰაერის ნაკადის სიძლიერის განსხვავებებით ხმოვანი და ხმაურიანი თანხმოვნების წარმოთქმისას. ხმაურიანი თანხმოვნები იქმნება უფრო დიდი კუნთების დაძაბულობით, ვიდრე სონორანტები პირის ღრუს იმ ადგილას, სადაც ჰაერის ნაკადი შეფერხებულია. მაშასადამე, მეტყველების დროს პირის ღრუდან გამოსული ჰაერის ნაკადის სიძლიერე გაცილებით მეტია ხმაურიანი თანხმოვნების წარმოთქმისას, ვიდრე სონორანტების წარმოთქმისას.
ხმამაღლა / სიყრუეხმაურიანი თანხმოვნები ქმნიან წყვილებს: [b - p], [c - f], [g - k], [d - t], [g - w], [h - s] და ა.შ. ამ წყვილებში ბგერები განსხვავდება ერთმანეთი მხოლოდ იმით, რომ ზოგიერთი მათგანი ხმაურითა და ხმით (ხმით) ყალიბდება, ზოგი კი მხოლოდ ხმაურით (ყრუ).
დაუწყვილებელ თანხმოვნებს მიეკუთვნება: ყრუ [x, c, h, w: '], რომლებსაც არ აქვთ კორელაციური წყვილები ხმამაღლა. ასევე დაუწყვილებელია ხმოვანი თანხმოვნები [l, l’m, m’, n, n’, p, p’, j], რომლებსაც არ აქვთ წყვილი სიყრუე.
თანხმოვანთა დაყოფა მყარიდა რბილი. რბილი თანხმოვნების ფორმირებისას ხდება დამატებითი არტიკულაცია - ენის ზურგის შუა ნაწილი მყარ სასისკენ ადის. ამ დამატებით მოძრაობას, რომელიც შერწყმულია და ურთიერთქმედებს თანხმოვანის მთავარ არტიკულაციასთან, ე.წ პალატალიზაცია. მყარი თანხმოვნების საერთო არტიკულაციური მახასიათებელია პალატალიზაციის ნაკლებობა.
თანხმოვანთა უმეტესობა დაწყვილებულია სიხისტე-რბილობაში:
[b - b ', p - p ', d - d ', t - t ', c - c ', f - f ', s- s ', s - h ', m - m ', n - n' , p - p', l - l', k - k', g - g', x - x'].
ყველა სხვა თანხმოვანი შეუწყვილებელია: [c, w, g] - მხოლოდ მყარი თანხმოვნები, რომლებსაც არ აქვთ რბილი წყვილი. [h, sh: ', j] - მხოლოდ რბილი თანხმოვნები.
დამატებითი წყვილი ბგერის [j] ძირითადი არტიკულაცია არის ენის შუა ნაწილის აწევა მყარ სასისკენ. ეს არის არტიკულაცია, რომელიც დამატებითია რბილი თანხმოვნების ფორმირებაში. [j]-ისთვის გამოდის მთავარი და ერთადერთი შესაძლებელი.ამიტომ ბგერა [j] ე.წ პალატალური (რბილი ), არბილი თანხმოვნები – პალატალიზებული(დარბილებული).
გარდა პალატალიზაციისა, არსებობს დამატებითი არტიკულაციის ისეთი სახეობები, როგორიცაა ლაბიალიზაცია - ტუჩების დაჭიმვა და დამრგვალება; ნაზალიზაცია (ლათ. ნასუსი- ცხვირი) - რბილი სასის დაცემა, რომელიც უზრუნველყოფს ჰაერის ნაკადის გასასვლელს ცხვირის ღრუში, რაც ყველა თანხმოვანს აძლევს დამატებით ცხვირის ჩრდილს. ველარიზაცია (ლათ. Velaris-დან - უკანა) - ენის უკანა ნაწილის დამატებითი მოძრაობა რბილი სასისკენ არაუკანა ენობრივი თანხმოვნების არტიკულაციის დროს. მაგრამ რუსულად, მხოლოდ პალატალიზაციას აქვს დამოუკიდებელი ფონემატური მნიშვნელობა, რადგან რბილი თანხმოვნები მოქმედებენ როგორც დამოუკიდებელი ფონემები.
რუსული ენის თანხმოვანი ბგერების არტიკულაციის ცხრილი
| განათლების ადგილი | ლაბიალური | ენობრივი |
|||||||
| განათლების გზა | ლაბიალური | ლაბიოდენტალური | წინა ენობრივი | საშუალო ენობრივი | უკანა-ლინგვური |
||||
| სტომატოლოგიური | პალატინი |
||||||||
| ხმაურიანი | ოკლუზიური | ყრუ | [p, p'] | [t t"] | [კ"-მდე] |
||||
| გახმოვანდა | [b, b'] | [დ დ"] | [g z"] |
||||||
| ჩაჭრილი | ყრუ | [f f"] | [თან ერთად"] | [sh w:"] | [x x"] |
||||
| გახმოვანდა | [ში"] | [z z"] | [ვ] | [j] | |||||
| აფრიკატები | ყრუ | [c] | [სთ"] | ||||||
| ხმოვანი | სმუხნო- გასეირნება | ცხვირის | გახმოვანდა | [მმ"] | [n n"] | ||||
| გვერდითი | გახმოვანდა | [ლ ლ"] | |||||||
| კანკალებდა | გახმოვანდა | [r p"] | |||||||
საკვანძო სიტყვები
ხმოვანი ბგერები; ლაბიალიზებული (მომრგვალებული) და არალაბიალიზებული (არამომრგვალებული) ხმები; ასვლა; რიგი; აწევა ზედა, შუა, ქვედა; რიგი წინა, შუა, უკანა; თანხმოვანი ბგერები; ხმაურიანი, ხმაურიანი; გახმოვანებული, ყრუ; ფორმირების ადგილი, ლაბიალური ენობრივი; ფორმირების მეთოდი, ფეთქებადი, ჭრილი, აფრიკატები, კანკალი, გაჩერება-გასვლა; მყარი და რბილი თანხმოვნები.
კითხვები თვითშემოწმებისთვის:
1. რა არის არტიკულაცია?
2. რა განსხვავებაა მეტყველების მოძრავ ორგანოებსა და ფიქსირებულებს შორის?
3. როგორ არის მოწყობილი გამოთქმის აპარატი?
4. აღწერეთ ადამიანის არტიკულაციის ორგანოები.
7. რით განსხვავდება ხმოვნები თანხმოვანებისგან?
8. დაასახელეთ ზედა, შუა და ქვედა აწევის ყველა ხმოვანი.
9. დაასახელეთ წინა, შუა და უკანა რიგების ყველა ხმოვანი.
ტესტები:
მიუთითეთ ლაბიალიზებული ხმები
გ) * [y], [o]
იპოვეთ ლაბიალური თანხმოვნები
ა) [b], [e '], [c], [c'], [d]
ბ) * [p], [b '], [c], [f'], [მ]
გ) [h], [s '], [w], [h'], [c]
დ) [k], [x'], [მ], [t'], [l]
მიუთითეთ გაჩერების თანხმოვნები
ა) * [m], [n'], [l], [p']
ბ) [t], [d'], [g], [k']
გ) [c], [h'], [g], [n']
დ) [w], [w '], [i], [n']
რომელი თანხმოვნები არ ქმნიან ხმაურ-სიყრუის წყვილებს?
ა) [w], [j], [b], [k]
ბ) [w], [w'], [i], [n']
გ) [w], [w '], [i], [n']
დ) * [მ], [სთ], [გ], [x]
რომელი თანხმოვნები არ ქმნიან სიმტკიცე-რბილობის წყვილებს
ა) [g], [c], [j], [სთ]
ბ) [s], [k], [r], [t]
გ) [r], [n], [მ], [ლ]
დ) [p], [c], [e], [d]
ლიტერატურა:
1. ავანესოვი რ.ი. თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ფონეტიკა. მ.,
2. Bulanin L.L. თანამედროვე რუსული ენის ფონეტიკა. მ., 1987 წ.
3. Zinder L.R. ზოგადი ფონეტიკა. ლ., 1979 წ.
4. გვაზდევი ა.ნ. თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენა. ნაწილი 1. ფონეტიკა და მორფოლოგია. მ., 1984 წ.
5. კასატკინი ლ.ლ. თანამედროვე სალიტერატურო ენის ფონეტიკა. - მ .: მოსკიდან. უნ-ტა, 2003 წ.
6.მატუშევიჩი მ.ი. თანამედროვე რუსული ენა. ფონეტიკა. მ., 1986 წ.
7. პანოვი მ.ვ. თანამედროვე რუსული ენა. ფონეტიკა. - მ .: უმაღლესი სკოლა, 1979 წ.
8. Reformatsky A.A. შესავალი ენათმეცნიერებაში. – M.: Aspect Press, 2001 წ.
9. თანამედროვე რუსული ენა / რედ. ლეკანტა პ.ა. – M.: Bustard, 2002 წ.
10. შანსკი ნ.მ. თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენა. ლ., 1988 წ.
ლექცია No3. ფონეტიკური ტრანსკრიპცია
Გეგმა
ტრანსკრიფციის კონცეფცია.
ტრანსკრიფციის ტიპები.
ფონეტიკური ტრანსკრიფცია
ტრანსკრიფციის კონცეფცია
რუსული დამწერლობა არის ფონოგრაფიული, ბგერა, ანუ, პრინციპში, ასოები აფიქსირებს ბგერებს, თუმცა, თანამედროვე რუსული ორთოგრაფია, რომელიც ისტორიულად ჩამოყალიბდა მორფოლოგიური პრინციპით, ბუნებით ფონემატურია და, ზოგადად, არ ასახავს რუსული მეტყველების ცოცხალ მონაცვლეობას, რომელიც გვხვდება რუსულ ენაზე. მეტყველების ნაკადი. რუსული ასოებით ასოები და ბგერები ხშირად არ ემთხვევა, მაგალითად აუზითხმები [როდი], თავადდა ლოქოხმა [თავისთავად], შეკერილიბგერები [შშტ] და ა.შ.
სწორი გამოთქმა ემყარება გარკვეულ ხმის კანონებს, რომლებსაც აქვთ ჰარმონიული, სისტემური ხასიათი და მიჰყვება ისტორიულად განვითარებულ თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის გარკვეულ ორთოეპიურ ნორმებს. ასე რომ, მართლწერასა და ორთოეპიას შორის, ფუნდამენტურ განსხვავებებთან ერთად, არის ღრმა კორელაცია. ამ ურთიერთობის შესასწავლად აუცილებელია ჟღერადობის მეტყველების ასეთი ჩანაწერი, რათა არ იყოს მკვეთრი შეუსაბამობა გამოთქმასა და წერას შორის, ანუ ბგერის წერას შორის. ხმის წერას ლათინური სიტყვიდან მეცნიერულ წერას ან მეცნიერულ ტრანსკრიფციას უწოდებენ ტრანსკრიფცია, ფაქტიურად "გადაწერა".
ტრანსკრიფციის საჭიროება განპირობებული იყო შედარებითი ისტორიული ლინგვისტიკის გაჩენით, ფონეტიკის, როგორც მეცნიერების განვითარებით, როდესაც მეცნიერმა სხვა ენების შესწავლილი სიტყვები და მათზე ტექსტები მშობლიური ენის ასოებით გადაიწერა. ტრანსკრიფციის სისტემების წარმოშობისას გაჩნდა ორი მიმართულება, რომელიც ასახავს მათ დანიშნულებას.
ტრანსკრიფციის ტიპები
ანალიტიკური ტრანსკრიფციის ტიპიდაეხმარა მეტყველების ხმის ფიზიოლოგიურ-არტიკულაციის კომპლექსად დარეგისტრირებას და იყო ცალკეული ბგერების ფორმულების ერთობლიობა. ტრანსკრიფციის ეს მეთოდი არაანბანური ხასიათისა იყო და მისი მახასიათებლების მთელი სია ერთი ბგერის ფორმულაში აფიქსირებდა. ფორმულას შეუძლია სრულყოფილად დაახასიათოს მეტყველების ბგერები. ამ ტიპის ტრანსკრიფცია გამოიგონა ინგლისელმა მეცნიერმა ჯ.უილკინსმა. რუსი ენათმეცნიერების I.A. Boduin de Courtenay და V.A. ბოგოროდიცკი.
სინთეზური ტრანსკრიფციის ტიპი(ანბანური ფონეტიკა) აქვს ბევრად უფრო ფართო და მრავალფეროვანი გამოყენება. ტრანსკრიფციის ელემენტები ფონეტიკის შესწავლის დაწყებასთან დაკავშირებით პირველად ჩნდება მ.ვ.ლომონოსოვის, ვ.კ. ტრედიაკოვსკი. თუმცა, ტრანსკრიფციის სისტემა ჯერ არ იყო ჩამოყალიბებული. მხოლოდ მიხვდნენ, რომ ის აუცილებელი იყო რუსული ენის საღი კანონების მეცნიერული შესწავლისა და ორთოეპიასა და ორთოგრაფიას შორის ურთიერთობის დასამყარებლად.
მომავალში რუსმა მეცნიერებმა ტრანსკრიფციისთვის გამოიყენეს ლათინური და კირილიცა. მხოლოდ XIX საუკუნის შუა ხანებში. რუსეთის აკადემიის წევრი O.N. ბეთლინგკმა, რუსული მეტყველების ბგერების აღწერასთან დაკავშირებით, შემოგვთავაზა პირველი ტრანსკრიფციის სისტემა რუსული ანბანის (კირილიცას) საფუძველზე. იმავდროულად, ტრანსკრიფციის შეუსაბამობა დიდი ხნის განმავლობაში არსებობდა. მრავალი გამოჩენილი რუსი მეცნიერის ძალისხმევით: ლ.ვ. შჩერბი, დ.ნ. უშაკოვა, ე.დ. პოლივანოვა, ნ.ფ. იაკოვლევა, ვ.ნ. სიდოროვა, პ.ს. კუზნეცოვა, რ.ი. ავანესოვა, ა.ა. რეფორმაცკი და სხვები - დაიხვეწა რუსული ფონეტიკური ანბანი და მიიღო თანამედროვე სახე.
ფონემის დოქტრინის გაჩენასთან და ფონოლოგიის განვითარებასთან ერთად, ფონეტიკურ ტრანსკრიფციასთან ერთად, რომელიც გრაფიკულად აფიქსირებს გამოხატულ და გასაგონ ბგერებს, დაიწყო ფონემატური (ან ფონოლოგიური) ტრანსკრიფცია, რომელიც აღნიშნავს მხოლოდ მოცემული ენის ფონემებს. რუსული ენის მეცნიერული შესწავლა.
ფონემატური ტრანსკრიფციაწარმოდგენილია ორი ჯიშით (სიტყვა-ფონემური და მორფოფონემური), შემუშავებული პროფ. R. I. ავანესოვი.
სიტყვის ფონემატური ტრანსკრიფციაწერილობით გადმოსცემს კონკრეტული ენობრივი ფაქტის ხმოვან გარსს, „შემთხვევას“ (სიტყვა ან სიტყვა მისი გარკვეული ფორმით), ნაწილობრივ „გახსნის“ მასში შემავალ უმოკლეს ბგერათა ერთეულებს - ათავისუფლებს მათ ყოველგვარი „გარეგანი“, პოზიციური, განპირობებული. ამ კონკრეტულ ენობრივ ფაქტში ფონეტიკური პოზიცია და „შინაგანის“ შენარჩუნება, ყველაფერი დამოუკიდებელი და ფუნქციურად მნიშვნელოვანი. ასო, როგორც სიტყვა-ფონემური ტრანსკრიფციის ელემენტი, არის ფონემის ნიშანი - ძლიერი (მაქსიმალური დიფერენციაციის პოზიციაში) ან სუსტი (ნაკლები დიფერენციაციის მდგომარეობაში).
მორფოფონემური ტრანსკრიფცია„სრულად „ხსნის“ ენის უმოკლეს ბგერათა ერთეულებს, სრულყოფილად ათავისუფლებს მათ ყველაფრის გარეგანი - პოზიციური, ფონეტიკურად განსაზღვრული არა მხოლოდ ამ „შემთხვევაში“, როგორც კონკრეტული და ჰოლისტიკური ფენომენი (სიტყვით ან ამა თუ იმ გრამატიკული ფორმით. სიტყვა), არამედ მის თითოეულ მორფემაში. „ავლენს“ უმოკლეს ბგერათა ერთეულებს, მიუთითებს მხოლოდ იმ მხარეებზე, რომლებიც არსებითი, დამოუკიდებელი, ფუნქციურად მნიშვნელოვანია ძლიერ პოზიციაში (მაქსიმალური დიფერენციაციის პოზიციაზე)... სწორედ ამიტომ ირკვევა, რომ ბევრი სიტყვა იყენებს მორფოფონემურ ტრანსკრიფციას და ჩვეულებრივ რუსული მართლწერა ერთნაირად იწერება.
ფონეტიკური, სიტყვა-ფონემური და მორფოფონემური ტრანსკრიფციები არის სინთეზური სამეცნიერო-ლინგვისტური ტრანსკრიპციის სამი ტიპი, ისინი ასახავს ენის ხმის სისტემის შესწავლის სამ ასპექტს, ეფუძნება ფონოლოგიის თეორიულ დებულებებს და ასოცირდება რუსულ მართლწერის პრაქტიკასთან. .
ლექციების ამ კურსში დეტალურად განიხილება მხოლოდ ფონეტიკური ტრანსკრიფცია. რასაკვირველია, ფონეტიკური ტრანსკრიფცია არ არის იდეალური, როგორც ნებისმიერი წერილობითი გზა გამოთქმის აღსანიშნავად, მაგრამ „საუკეთესო, რადგან ... პირისპირ აყენებს თავად რეალობას, იმას, რაც ენაშია, თავად ბგერებთან და არა მათი ბუნდოვანი აღწერილობები“.
ფონეტიკური ტრანსკრიფცია
ჩვეულებრივ, ტერმინი "ტრანსკრიფცია" ასოცირდება ფონეტიკური ტრანსკრიფციის კონცეფციასთან, ანუ ისეთ პირობით აღნიშვნასთან, რომელიც, უდიდესი ფონეტიკოსების აზრით, "გადასცემს ... ცოცხალი ჟღერადობის მეტყველების მთელ მრავალფეროვნებას" (რ.ი. ავანესოვი), "ისწრაფვის ზუსტი გრაფიკული ჩანაწერის გამოთქმის მიზნებს" (A.A. Reformatsky).
ფონეტიკური ტრანსკრიფციის მიზანი განსაზღვრავს მისი სიზუსტის ხარისხს. ადამიანის მეტყველების ბგერები უსასრულოდ მრავალფეროვანია, თუნდაც ერთი და იგივე ენაში, ამიტომ ფონეტიკური ტრანსკრიფცია არ შეიძლება იყოს აბსოლუტურად ზუსტი. საგანმანათლებლო მიზნებისთვის საკმარისია ის დაარეგისტრიროს ყველა ფონემა და მათი ვარიანტები ბგერების უთვალავი ვარიაციის მითითების გარეშე.
ფონეტიკის შესწავლისას აუცილებელია ჟღერადობის მეტყველების რაც შეიძლება ზუსტად გადმოცემა წერილობით. ამიტომ, ისინი იყენებენ სპეციალურ აღნიშვნას, რომელსაც ეწოდება ფონეტიკური ტრანსკრიფცია.
რუსული ლიტერატურული გამოთქმის ფონეტიკური ტრანსკრიფციის პრინციპების დასაუფლებლად, უნდა გახსოვდეთ შემდეგი:
თითოეული ტრანსკრიფციის ნიშანი გამოიყენება ერთი ბგერის აღსანიშნავად;
არ უნდა იყოს ასოები, რომლებიც არ მიუთითებენ ბგერებზე;
თითოეული ასო ყოველთვის უნდა წარმოადგენდეს ერთსა და იმავე ხმას.
არტიკულაცია- მეტყველების ორგანოების კოორდინირებული მუშაობა, რომელიც აუცილებელია ბგერების წარმოთქმისთვის. არტიკულაციური ასპექტის შესწავლის შედეგად მეტყველების ყველა ორგანო იყოფა:
აქტიური(ტუჩები - ლაბიუმი, ენა - წინა ნაწილი, შუა ნაწილი, უკანა ნაწილი, მცირე ულუფა ან უვულა, ვოკალური იოგები) Პასიური(ზედა კბილები, ალვეოლები, ხისტი პალატა ან პალატუმი, რბილი სასი ან ბუჩქი)
ბგერას ახასიათებს მთელი სამეტყველო აპარატის მოძრაობების ნაკრები.
ხმის არტიკულაცია პროცესია. არტიკულაციის 3 ეტაპია:
1. Ექსკურსია- მეტყველების ორგანოები ემზადებიან ბგერის წარმოთქმისთვის. * გახმოვანებული თანხმოვნების წარმოთქმისას ვოკალური იოგები დაწინაურებულია
2. ამონაწერი- მეტყველების ორგანოების პოზიციის შენარჩუნება ბგერის წარმოთქმისთვის.
3. რეკურსიას- მეტყველების ორგანოების დაბრუნება წინა პოზიციაზე ან მომზადება შემდეგი ბგერის წარმოთქმისთვის.
სამეტყველო აპარატის მუშაობა განპირობებულია ენის ბგერითი შემადგენლობის შესწავლის ანატომიური და ფიზიკური ასპექტით, ე.ი. ბგერათა წარმოქმნისა და აღქმის „მექანიზმების“ თვალსაზრისით.
სასუნთქი აპარატიდან ჰაერის ნაკადი შეკუმშვის ნეკნების გავლენის ქვეშ, რომლებიც აწვება დიაფრაგმას და აიძულებს მას ამაღლდეს, რითაც აწვება ფილტვებს, ისინი იკუმშება, ჰაერის ნაკადი გამოდის გარეთ და შედის ხორხში ტროქეისა და ბრონქების მეშვეობით. ვოკალური თოკები განლაგებულია ხორხში. ვოკალური იოგები არის კუნთების ბოჭკოები, რომლებიც დაჭიმულია ვერტიკალურად, ჰორიზონტალურად და დიაგონალზე, ეს განლაგება საშუალებას აძლევს ვოკალურ იოგებს გავლენა მოახდინონ ბგერების მახასიათებლებზე. ხორხი შედგება რამდენიმე ხრტილისგან, 1-ლი კრიკოიდი, მე-2 ფარისებრი (შედგება 2 ნაწილისაგან (ფარი), კუთხით არის დაკავშირებული და ეს შეერთება მიმართულია წინ, მათ შორის იჭიმება კუნთების ფენები - ვოკალური იოგები.) როგორც კი. როდესაც ჰაერის ნაკადი ტოვებს ხორხს, ის შედის ყელის ღრუში. ფარინქსიდან ჰაერის ნაკადი მიედინება პირის ღრუს რეზონატორში. ორალური რეზონატორის საზღვარზე არის პალატინის ფარდა. თუ ის აწეულია, მაშინ ჰაერის ნაკადი ადვილად გადადის პირის ღრუში, თუ დაშვებულია, მაშინ ცხვირის ღრუში.
კითხვა 21. სამეტყველო ბგერათა კლასიფიკაციის პრინციპები. ხმოვანთა კლასიფიკაცია.
მეტყველების ბგერების 2 ტიპი არსებობს: ხმოვნები და თანხმოვნები
რუსულად 41 SGL, 6 GL
ხმოვანთა ფორმების ნაკრები ვოკალიზმი
თანხმოვანთა წყობა კონსონანტიზმი
ხმოვნები და თანხმოვნები განასხვავებენ: ფუნქციურად, არტიკულაციური, აკუსტიკურად.
მთავარი განსხვავება არის როლი მარცვლების ფორმირებაში. * აკ. მარცვლების ფორმირებაში სონანტი(ლათ. სონო-ბგერითი სიმღერა), ხმოვანი. მარცვლების ფორმირებაში ის თანხმოვანია. არტიკულაციური განსხვავება GL-სა და SGL-ს შორის არის გამოთქმის აპარატის განსხვავებული დაძაბულობა და განათლების ფოკუსის არარსებობა ან არსებობა. ხმოვანთა ფორმირება:მეტყველების არხი ღიაა, მთელი გამოთქმის აპარატი დაძაბულია, ჰაერის ნაკადი არ აწყდება დაბრკოლებებს მის გზაზე. თანხმოვნების ფორმირება: ძაბვა ლოკალიზებულია, ბარიერის წარმოქმნის ადგილას ძლიერი ჰაერის ჭავლი ძლევს შლ-ის ფორმირების ფოკუსში არსებულ დაბრკოლებებს, აფეთქავს მას ან გადის უფსკრული.ხმაურები წარმოადგენს შლ-ს მახასიათებელს.
ხმოვანთა კლასიფიკაცია
კლასიფიკაციის საფუძველია ენის რიგი და აწევა, ტუჩების მუშაობა, ნასალიზაცია, დაძაბულობა და გრძედი.
მწკრივიგანისაზღვრება ენის ნაწილით, რომელიც ამოდის. => 3 ტიპის GL: წინა, შუა, უკანა
Ასვლაგანისაზღვრება ენის ამაღლების ხარისხით GL-ის წარმოქმნისას. => 3 ტიპის ლიფტი:
ზედა(GL მოუწოდა ვიწრო) , საშუალო(შუა GL), ქვედა(ფართო HL)
ტუჩის ჩართულობა GL იყოფა ლაბიალური(ლაბიალიზებული, მომრგვალებული), არალაბიალური
კითხვა 22
1. ხმაურის პროპორციის მიხედვით, ბგერა: SGL იყოფა ხმაურიანი და ხმაურიანი.
სონორანტები:რ, ლ, მ, ნ, დ
2. ბარიერის ფორმირების ადგილის მიხედვით SGL იყოფა ლაბიალური და ენობრივი.
ლაბიალური თანხმოვნები:
1. ლაბიალური m, n, p, b
Labiodental in, f
3.კბილთაშორისი აკ(არა რუსულად)
ენობრივი წინა-ენობრივი თანხმოვნები - s, t, d / შუა ენობრივი th, შუა ენობრივი g ', x ' / უკანა ლინგვური - g, k, x.
წინა-ლინგვურს აქვს კლასიფიკაცია იმისდა მიხედვით, თუ რომელ ორგანოსთან ურთიერთობს ენა -
სტომატოლოგიური (h, s)
ალვეოლური აკ.
პალატინის აკ. (w, w)
3. განათლების მეთოდის მიხედვით:
ყველა თანხმოვანი იყოფა იმისდა მიხედვით, თუ როგორ გადალახავენ დაბრკოლებებს პირის ღრუში. თუ პირის ღრუში გადალახული დაბრკოლება ქმნის აფეთქებას, მაშინ ასეთი თანხმოვნები ფეთქებადია.
სმუჩნო-ასაფეთქებელი ნივთიერება B, L, K, G, D, T.
სმუჩნო ფრიკატივი (აფრიკატები)- პირის ღრუს დასაწყისში ხდება მჭიდრო დახურვა, მაგრამ ეს დახურვა არ იხსნება მკვეთრად, არამედ გადადის უფსკრული. - ს, ჰ
ფრიკაციული (ნაჭრელი) აკ.- როდესაც ისინი წარმოიქმნება, არ არის მჭიდრო კავშირი, მაგრამ ჩვენი ორგანოების მიერ წინასწარ მზადდება უფსკრული, რომელშიც ჰაერის ნაკადი აღწევს.
სონორანტის მიხედვითმაისი დასაკავშირებლად M, H
R ხმა არის კანკალი.
ბგერა L არის ლატერალური slur.ჰაერის ჭავლი მიედინება ბარიერის გარშემო გვერდებზე.
შერბილება - პალატალიზაცია, დარბილების პროცესი
პალატალიზაციის დროს, ენის შუა ნაწილი ტელევიზორისკენ, ცისკენ ადის, შესაბამისად იცვლება ორალური რეზონატორის ფორმა, რაც იწვევს ხმის ნახევარი ტონის მატებას.
ველარიზაცია (გამკვრივება) - ენის უკანა ნაწილი მაღლა სწევს პალატალურ ფარდას და მყარ თანხმოვანებს უფრო დაბალი ტემბრი აქვს. დამატებითი არტიკულაცია ასევე მოიცავს - ცხვირის დახშობა, ფარინგოლიზაცია (ფარინქსის კედლების დაძაბულობა), ლარინგოლიზაცია (ხორხის შევიწროება)
- ყოველთვის ხმოვანი და ყოველთვის რბილი აკორდი
- ყოველთვის ყრუ და რბილი თ
ყოველთვის მძიმე და ყრუ
ლექცია 2. რუსული ბგერების არტიკულაცია და აკუსტიკური მახასიათებლები. სრული ფონეტიკური ანალიზი.
Გეგმა.
1. თანხმოვანთა ბგერათა არტიკულაციური კლასიფიკაცია:
ა) განათლების ადგილი,
ბ) განათლების მეთოდი,
დ) სიხისტე/რბილობა,
ე) ხანგრძლივობა/სიმოკლეობა.
მეტყველების აპარატის მუშაობის დეტალური აღწერა თითოეული ჯგუფის ბგერების ფორმირებაში.
3. ხმოვანთა ტიპოლოგია მიხედვით:
ა) ენის მოხრის ადგილი,
ბ) ენის ამაღლების ხარისხი,
გ) ტუჩების მონაწილეობა.
დეტალური არტიკულაციური მახასიათებლები და ბგერების დაჯგუფება.
4. რუსული ხმოვანთა არტიკულაციური კლასიფიკაციის გრაფიკული ინტერპრეტაციები.
5. ბგერების აკუსტიკური კლასიფიკაცია. განმასხვავებელი ნიშნების დოქტრინა ზოგადად და რუსული ფონეტიკა.
6. ფონეტიკური ანალიზის რიგი და მეთოდოლოგია (ტრანსკრიფცია, ხაზგასმის ადგილი, მარცვლების დაყოფა, მარცვლების ტიპების განსაზღვრა, ბგერათა ხასიათი)
7. ფონეტიკური ანალიზი სასკოლო პრაქტიკაში.
1. თანხმოვანთა არტიკულაციური კლასიფიკაცია.
თანხმოვანთა მახასიათებელი შედგება ხუთი ძირითადი მახასიათებლისგან: ფორმირების ადგილი, ფორმირების მეთოდი, ხმაურის დონე, ხმის მონაწილეობა ან არ მონაწილეობა, სიხისტე-რბილობა.
ა) თანხმოვანის წარმოქმნის ადგილი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რომელი აქტიური ორგანო ასრულებს ძირითად მუშაობას და რომელ პასიურ ორგანოსთან იხურება ან უახლოვდება. ეს არის ადგილი პირში, სადაც ჰაერის ჭავლი ხვდება დაბრკოლებას. თუ აქტიური ორგანო ქვედა ტუჩია, მაშინ თანხმოვნები შეიძლება იყოს ლაბიალური: [p, b, m] (პასიური ორგანო - ზედა ტუჩი) და ლაბიოდენტალური: [c, f] (პასიური ორგანო - ზედა კბილები). თუ აქტიური ორგანო ენაა, მაშინ თანხმოვანის მახასიათებელი დამოკიდებულია იმაზე, თუ ენის რომელი ნაწილი - წინა, შუა თუ უკანა - მონაწილეობს ბარიერის შექმნაში და რომელ პასიური ორგანოსთან - კბილები, წინა, შუა თუ უკანა. სასის - ენა უახლოვდება ან იხურება. ფრონტლინგვურითანხმოვნები არიან სტომატოლოგიური: [t, d, s, s, n], როდესაც ენის წინა მხარე კბილებამდე მიდის და წინა პალატინი: [p, w, f, h "], როდესაც ის მიმართულია პალატის წინა მხარეს. შუა-ენოვანიამავე დროს ყოველთვის პალატალური: [j]. უკან ენობრივიან პალატალური: [k", g", x"] ან უკანა პალატინი: [k, z, x].
ლაბიალ-ლაბიალური [b, p, m]
ლაბიო-დენტალური [v, f]
წინა-ლინგვურ-სტომატოლოგიური [t, d, s, s, n, l, c]
წინა-ენობრივი-ანტეროპალატალური [r, w, w, h]
შუა-ენობრივი-შუა პალატალური [j]
უკანა-ენობრივი-შუა პალატალური [g', k', x', γ']
უკანა-ენობრივი-უკანა პალატა [r, k, x, γ]
ბ) თანხმოვანის ფორმირების მეთოდი ჰაერის ნაკადის გზაზე პირში არსებული დაბრკოლების მახასიათებელია. ეს დაბრკოლება ორგვარია: ან მეტყველების ორგანოების სრული დახურვა, ან მათ შორის უფსკრული. ამრიგად, ყველა თანხმოვანი იყოფა ორ ჯგუფად: ოკლუზიური და ჭრილი.
ჭრილები (ფრიკაციული - ლათ. fricatio - "ხახუნი") წარმოიქმნება ჰაერის ნაკადის ხახუნის შედეგად მეტყველების მიმდებარე ორგანოების კიდეებზე, რომლებიც წარმოადგენს ვიწრო უფსკრული. ჩაჭრილი შუაფორმირდება მეტყველების მომიჯნავე ორგანოების შუაში: [c, f, h, s, g, w, j]. სლოტით გვერდითიჰაერი მიედინება პირის ღრუს მხარეს, ენის გვერდით ნაწილსა და კბილებს შორის: [ლ, ლ"].
გაჩერების თანხმოვნები მოიცავს პირის ღრუში ჰაერის ნაკადის სრული შეწყვეტის მომენტს. მშვილდის დაძლევის ხასიათიდან გამომდინარე, მშვილდები იყოფა ფეთქებადი ნივთიერებები, აფრიკები, ცხვირი, კანკალი. ასაფეთქებელითანხმოვნები შეიცავს ორ მომენტს მათ ფორმირებაში: ჯერ არის ჰაერის ნაკადის სრული შეფერხება და ამის შედეგად ინტრაორალური წნევის მატება, შემდეგ კი მეტყველების ორგანოების მკვეთრი გახსნა და ჰაერის ნაკადის გარღვევა ფორმირებულში. გადასასვლელი დამახასიათებელი ხმაურით. ასეთია, მაგალითად, [n, b, t, e, k, d]. აფრიკატები(ან ოკლუზიურ-ნაპრალი, შერწყმული) შეიცავს, როგორც ფეთქებადი, იგივე საწყისი მომენტი - მეტყველების ორგანოების სრული დახურვა. მაგრამ ბოლო ფაზაში დახურული ორგანოები მკვეთრად კი არ იხსნება, არამედ მხოლოდ ოდნავ იხსნება, ქმნის უფსკრული ჰაერის გასასვლელად. ასეთია, მაგალითად, [c, h "]. ცხვირისთანხმოვნებს ახასიათებს პირის ღრუს სრული დახურვა და პალატინის (ცხვირის) ფარდის ერთდროული დაწევა; ჰაერი თავისუფლად მიედინება ცხვირის ღრუში: [m, n]. კანკალებდაწარმოიქმნება ვიბრაციით, ენის წვერის კანკალით და მისი დახურვით და გახსნით ალვეოლებით: [p, p"].
ფრიკაციული/ფრიკაციული
ლატერალური [l, l']
მედიანა [c, f, h, s, w, f, j, x, γ]
ოკლუზიური
ცხვირი [m, m', n, n']
ასაფეთქებელი ნივთიერებები [p, b, e, t, g, k]
აფრიკატები (შერწყმული) [c, h]
კანკალი (vibrants) [p, p']
გ) ხმა/ხმაურის თანაფარდობა, ხმაურის დონის მიხედვით (მისი ინტენსივობის ხარისხი) თანხმოვნები იყოფა ხმოვანი[p, l, m, n, j] და ხმაურიანი[b, c, d, e, g, h, k, p, s, t, f, x, c, h", w]. ხმაურიანი თანხმოვნების ხმაურის ინტენსივობა გაცილებით მაღალია, ვიდრე სონორანტების. ეს აიხსნება. ხმაურიანი და ხმაურიანი თანხმოვნების წარმოთქმისას მეტყველების ორგანოების დაძაბულობისა და ჰაერის ნაკადის სიძლიერის განსხვავებებით.ხმაურიანი თანხმოვნები უფრო დიდი კუნთების დაძაბულობით ყალიბდება, ვიდრე სონორანტებში პირის ღრუს იმ ადგილას, სადაც ჰაერის ნაკადი შეფერხებულია. მეტყველების დროს პირის ღრუს ან ცხვირის ღრუდან გამოსული ჰაერის ნაკადის ინტენსივობის გაზომვები აჩვენებს, რომ ხმაურიანი თანხმოვნების წარმოთქმისას ჰაერის ნაკადის ძალა გაცილებით სუსტია, ვიდრე ხმაურიანი წარმოთქმისას.
ხმის მონაწილეობის მიხედვით თანხმოვნები იყოფა ორ ჯგუფად: წარმოითქმის ხმით (ხმით) და უხმოდ. ხმა გამოწვეულია იმით, რომ ვოკალური იოგები ერთმანეთთან ახლოსაა და ჰაერის ნაკადის გავლისას კანკალებენ. Აი როგორ გახმოვანდათანხმოვნები: [b, c, d, e, g, h]. ხმოვან და გახმოვანებულ ხმაურს შორის განსხვავება ისაა, რომ გახმოვანებულ სონორანტებში ხმა (ტონი) ჩვეულებრივ ჭარბობს ხმაურს, ხოლო გახმოვანებული ხმაურიანი ხმაური ჭარბობს ხმაზე. ხმის გარეშე, მარტო ხმაურის დახმარებით, ყრუთანხმოვნები: [k, p, s, t, f, x, c, h", w] მათი წარმოთქმისას იხსნება გლოტი და მოდუნდება ვოკალური იოგები.
ხმის არსებობით და არარსებობით, ე.ი. ჟღერადობითა და სიყრუით, თანხმოვანი ბგერები ქმნიან წყვილებს [b] - [p], [c] - [f], [g] - [k], [d] - [t. ] , [g] - [w] და ა.შ ბგერა [c] ყრუა. მაგრამ მას აქვს გახმოვანებული წყვილი - ბგერა [ძ], რომელიც წარმოითქმის [გ] ადგილზე გახმოვანებული თანხმოვნების წინ, მაგალითად, სიტყვებში ხიდი, სპეციალური დავალება, სვალბარდი, იყო მამა, წლის ბოლოს. ერთი და იგივე წყვილი შედგება ყრუ [h "] და ხმოვანი [j"]-ისგან. სიტყვებში ალჩბა, უფროსი ბაზა, დაწექი, ბურთი შემოვიდა, ეს ქალიშვილი არ იყო [h"], არამედ მისი გახმოვანებული მოადგილე [d" w "]. ის, ისევე როგორც [dz], ჩნდება გახმოვანებული ხმაურიანი თანხმოვნების წინაშე. .
დ) სიხისტე/რბილობა.მყარი და რბილი თანხმოვნები განსხვავდება თითოეული ამ ჯგუფისთვის დამახასიათებელი არტიკულაციის მიხედვით. რბილი თანხმოვნების წარმოქმნით, ენის სხეული კონცენტრირდება უფრო წინა ნაწილში, ხოლო მძიმე თანხმოვნების წარმოქმნით, პირის ღრუს უფრო უკანა ნაწილში. [in "] il- [v] yl, [n "] il- [p] yl, [l "] yog- [l] og, [r "] poison- [r] ჯოჯოხეთი. ამ ძირითად ჰორიზონტალურ მოძრაობას თან ახლავს ენის სხვადასხვა ნაწილის დაძაბულობა და ამაღლება. რბილი თანხმოვნების ფორმირებისას, ენის წინა ნაწილი იძაბება და მაღლა იწევს მყარი სასისკენ. როდესაც მყარი თანხმოვნები წარმოიქმნება, ენის უკანა მხარე იძაბება და აწვება რბილი სასისკენ. თანხმოვანი ბგერები ქმნიან სიმტკიცე-რბილობის წყვილებს: [b] - [b "], [c] - [c"], [g] - [g "], [d] - [d "], [h] - [ h "] და სხვები. At [zh] წყვილი [zh"], რომელიც თითქმის ყოველთვის ორმაგია, გრძელი: [zh"] s-ში - სადავეები, dro [zh"] s - საფუარი. ასე წარმოთქვამს ამ სიტყვებს სალიტერატურო ენის ბევრი მოსაუბრე. (ასევე შესაძლებელია მყარი [g] გამოთქმა ადგილზე [g"].)
მხოლოდ [j] არ შეიძლება ჰქონდეს მყარი წყვილი. დანარჩენი რბილი თანხმოვნებისთვის ენის აწევა მყარი სასისკენ არის არტიკულაცია, რომელიც დამატებით თანხმოვნების ფორმირების ძირითად მეთოდს წარმოადგენს. [j]-ში ენის უკანა ნაწილის შუა ნაწილის აწევა მყარი სასისკენ არის მთავარი არტიკულაცია. ამ არტიკულაციის გარეშე, თანხმოვანი ბგერა საერთოდ არ წარმოიქმნება.
ე) ხანგრძლივობა/სიმოკლეობა
2. თანხმოვანთა დაწყვილება საუნივერსიტეტო და სასკოლო ინტერპრეტაციაში.
3. ხმოვანთა ტიპოლოგია
ხმოვნები, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, არის წმინდა ტონალური ბგერები. ხორხში წარმოქმნილი ვოკალური იოგების ვიბრაციის შედეგად, მუსიკალური ტონი, ხმა იძენს განსაკუთრებულ ტემბრს სუპრაგლოტიკურ ღრუებში. პირი და ფარინქსი არის რეზონატორები, რომლებშიც წარმოიქმნება განსხვავება ხმოვანთა შორის. ეს განსხვავებები განისაზღვრება რეზონანსული ღრუების მოცულობითა და ფორმით, რომელიც შეიძლება შეიცვალოს ტუჩების, ენისა და ქვედა ყბის მოძრაობების შედეგად.
ხმოვანთა კლასიფიკაცია ეფუძნება სამ მახასიათებელს: ა) ენის მოხრის ადგილს, ბ) ენის ვერტიკალურად ამაღლების ხარისხს სასის მიმართ, გ) ტუჩების მონაწილეობას.
ა) ენის მოხრის ადგილი, (ენის წინ წამოწევის ან ჰორიზონტალურად უკან დახევის ხარისხის მიხედვით) განასხვავებენ ხმოვანებს. წინა რიგი[და, აჰ], შუა რიგი[s, a] და უკანა რიგი[y, o]. წინა, შუა და უკანა ხმოვანთა არტიკულაციისას ენა კონცენტრირებულია, შესაბამისად, პირის წინა, შუა ან უკანა მხარეს. ენის ფორმა განსხვავებულია. წინა ხმოვანთა ფორმირებისას ენის უკანა ნაწილი მაღლა სწევს სასის წინა მხარეს. უკანა ხმოვანთა ფორმირებისას ენის უკანა ნაწილი სასის უკანაკენ ადის. ხოლო შუა ხმოვანთა ფორმირებისას ენა ან შუა ნაწილით აწვება სასის შუა ნაწილს, როგორც ეს ხდება ხანდახან [s]-ის წარმოთქმისას, ან წევს ბრტყლად, როგორც [a]-ს წარმოთქმისას. რუსული ხმოვანთა უმარტივესი ცხრილი ასეთია (მას რ.ი. ავანესოვის კვადრატი ჰქვია):
ბ) ენის ამაღლების ხარისხი სასის მიმართ ენის ამაღლების ხარისხის მიხედვით განსხვავდება ხმოვნები. ზედა ლიფტი[და, s, y], საშუალო ლიფტი[აჰ ოჰ] და ქვედა ლიფტი[ა]. მაღალი ხმოვანთა არტიკულაციისას ენა უმაღლეს პოზიციას იკავებს. ამ შემთხვევაში, ქვედა ყბა, როგორც წესი, ოდნავ შორდება ზედა ყბას და ქმნის ვიწრო პირის ღრუს. ამიტომ მაღალ ხმოვანებს ვიწროსაც უწოდებენ. ქვედა ხმოვანთა არტიკულაციისას, ქვედა ყბა ჩვეულებრივ დაბლა წევს ყველაზე დაბალ პოზიციაზე, რაც ქმნის პირის ფართო გახსნას. ამიტომ დაბალ ხმოვანებს ფართოც უწოდებენ.
გ) ტუჩების მონაწილეობა. ტუჩების მონაწილეობის მიხედვით, ხმოვნები იყოფა მომრგვალებულებად ( ლაბიალიზებული) და დანგრეული ( არალაბიალიზებული). მომრგვალებული ხმოვნების ფორმირებისას ტუჩები უახლოვდება, მრგვალდება და წინ გამოდის, ამცირებს გასასვლელის გახსნას და ახანგრძლივებს ორალურ რეზონატორს. დამრგვალების ხარისხი შეიძლება იყოს განსხვავებული: ნაკლები y [o], მეტი y [y]. ხმოვნები [a, e, i, s] დაუმრგვალებელია.
სონორანტი: l, p, m, n, j ხმაურიანი: დანარჩენები ყრუ არიან ან ხმოვანი
განათლების ადგილის მიხედვით:
labial: labial:პ, ბ, მ ლაბიოდენტალური:გ, ვ
ენობრივი: შუა ენობრივი:j, უკანა ენაგ, კ, x წინა ენა- დასვენება
განათლების გზით:
გაჩერება: ფეთქებადი: p, b, e, t, k, g, შერწყმული:გ, თ'; კანკალი (ვიბრაციული): R, ცხვირის: m, n,
ჭრილი (ფრიკაციული): f, c, s, h, f, w, x, j, გვერდითი: ლ
(ყველა ორეულს აქვს რბილი. რბილი ვერსია იმავე ადგილას, სადაც ისინი არიან)
აკუსტიკური მახასიათებლები.(ხმით) სიმაღლე, ძალა, ტემბრი
1) ვოკალური(ფორმირდება ტონით ან ტონის მისი მნიშვნელოვანი მონაწილეობით): ყველა ხმოვანთაე და ყველა სონორანტი, არავოკალური(ფორმირდება ხმაურით ან ხმაურის აბსოლუტური პროპორციით): ყველა ხმაურიანი თანხმოვანი;
2) თანხმოვანი(ლათ. თანხმოვანებიდან - თანხმოვანი ბგერა) ხასიათდება მცირე ძალით და, შესაბამისად, მცირე სმენადობით): ყველა თანხმოვანი. არათანხმოვანი: ყველა ხმოვანი;
3) მაღალი: წინა ხმოვნები, წინა ენობრივი თანხმოვნები და შუა ენობრივი თანხმოვნები, დაბალი: შუა და უკანა ხმოვნები, ლაბიალური თანხმოვნები და უკანა ენობრივი თანხმოვნები;
4) ბასრი(გრ. diesis-დან - ნახევარტონი; მკვეთრი - მუსიკალური ნიშანი, რომელიც აღნიშნავს ბგერის ნახევარი ტონით აწევას): ხმოვნები რბილ თანხმოვნებს შორის, არამკვეთრი - მყარებს შორის.რბილი აკ.-მკვეთრი, მძიმე-არამკვეთრი.
5) ბინა (ნახევარტონის ქვემოთ): მომრგვალებული ხმოვნები [o], [y]და თანხმოვნები, დგას. მათ თვალწინ, გაუჩერებლად: დაუმრგვალებელი ხმოვნებიდა თანხმოვნები მათ წინაშე;
6) ბასრი(ხმები, რომლებიც ხასიათდება ენერგიის მოხმარების ჰეტეროგენულობით მთელ ხმაზე): აფრქვევა, კანკალი, არამკვეთრი: სხვა
7) გახმოვანდა(ხმა მონაწილეობს მათ ფორმირებაში): ყველა ხმოვანიდა თანხმოვნები [p], [l], [m], [n], [j], [b], [c], [g], [d], [g], [h], ყრუ(ხმა არ მონაწილეობს მათ ფორმირებაში): [s], [t], [x], [h], [w], [c], [f].
10. ფონეტიკური სიტყვის მარცვლებად დაყოფა. რუსული მარცვლების დაყოფის ძირითადი კანონი. მარცვლების ტიპები.
შრიფტს არ აქვს ფონოლოგიური ბუნება, არ არის დაკავშირებული სემანტიკურ განსხვავებებთან, მორფემასთან. სილა ბგერებისაგან შემდგარი ფონეტიკური ერთეულია.
ამოსუნთქვის თეორია- ამოწურვის თეორია: სილა წარმოიქმნება ვოკალური იოგების კუნთოვანი დაძაბულობის შედეგად, როდესაც ამოსუნთქული ჰაერის ნაკადი ქმნის თავისებურ მარცვლოვან ბიძგებს. იგი წარმოიშვა უკვე ანტიკურ ხანაში. შეამოწმეთ: ილაპარაკე სანთლის წინ: რამდენჯერ ირხევა ალი - ამდენი მარცვალი. თუმცა, ეს თეორია აღიარებულია, როგორც არასწორი, რადგან არის სიტყვები, რომლებშიც მარცვლების რაოდენობა არ ემთხვევა ამოსუნთქვის რაოდენობას. სიტყვაში "au" - ორი მარცვალი, მაგრამ ერთი ამოსუნთქვა, სიტყვაში "შენადნობი" - ერთი მარცვალი, მაგრამ ორი ამოსუნთქვა.
მარცვლების გაყოფის სონორატიული თეორია: R.I. Avanesov. ჰარ-კა სილა - ჟღერადობის ტალღა (ჟღერადობა). ყველაზე ხმოვანი აყალიბებს ბგერას, დანარჩენი არასილაბურია. მაქს. ხმოვანებს აქვთ ჟღერადობა. ზოგიერთი სიტყვით, სონორანტები შეიძლება იყოს მარცვლოვანი: ჟ-ზ ნბ, რშენ, გრძნობა, კაზ ნბ, თეატრი რ. ერთ მარცვალში შეიძლება იყოს ორი ხმოვანი ბგერა (დიალექტი) - le [i.e] s, m [uo] loko.
ხმის მე-4 დონე:ხმოვნები, მე" . 3 ურ- ხმოვანი ლ, მ, ნ, რ. 2 ურ.- ხმაურიანი გაისმა, 1 ურ- ხმაურიანი ყრუ. 0 lvl. -პაუზა.
მარცვლების გაყოფის ძირითადი კანონია აღმავალი კანონი. ჟღერადობა. მარცვალის საზღვარი ყველაზე ხმოვანთან ყველაზე ნაკლებად ხმოვანთან. ხმები.
ტ- ნებისმიერი ხმოვანი და ხმოვანი თანხმოვანი,ლ- ნებისმიერი ხმოვანი,ა- ნებისმიერი ხმოვანი:ა| ტტა, ა| ლა, ა| tla, ალ| ტაგამონაკლისი! - მგლები | კი, ტაი | ნა - სუსტი იოტ
ზედიზედ 2 ყრუ მიდის ბოლოზე. მარცვალი. თუ სონორნი. + ხმაურიანი, შემდეგ მათ შორის სიბრტყის დაყოფა (ნათურა, საჩუქრები, კონტროლი). ზოგჯერ სიტყვის გამოსახულებების გავლენით. (on-dpi-sat / under-pi-sat). სლოგომაკერი. უნდა გადაიწეროს..
ღია მარცვალისრულდება სილაბური ხმით დახურული-არა. დაფარულითანხმოვანით დაწყებული შიშველი- ხმოვანთან.
თემა 1.
თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენა, როგორც სამეცნიერო დისციპლინა.
ფონეტიკა, როგორც მეცნიერება ენის ბგერითი სტრუქტურის შესახებ.
თქვენ იწყებთ დისციპლინის შესწავლას "თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენა" - ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი დისციპლინა ფილოლოგისთვის.
ტერმინი თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენა (SRLYA) გამოიყენება ლინგვისტიკის მეცნიერებაში ორი მნიშვნელობით:
1. ენათმეცნიერების მეცნიერების ობიექტი;
2. მეცნიერების, სამეცნიერო დისციპლინის დანიშნულება.
თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენა, როგორც ადამიანებს შორის კომუნიკაციის საშუალება- ენათმეცნიერების მეცნიერების ობიექტი. ქვეშ თანამედროვერუსული ჩვეულებრივ გაგებულია, როგორც 1) რუსული A.S. პუშკინიდან დღემდე; 2) რუსული ენა მე-20 საუკუნის მეორე ნახევრიდან. რუსულიუწოდა რუსი ხალხის კომუნიკაციის ენა, რუსი ერი. ლიტერატურულიენა რთული ცნებაა, რომელსაც ყველა მკვლევარი ერთნაირად არ ესმის. ყველაზე ხშირად, ლიტერატურული ენა გაგებულია, როგორც უმაღლესი ან საშუალო განათლების მქონე მოქალაქეების ენა. სალიტერატურო ენის ფარგლებში გამოირჩევა ისეთი სისტემა, როგორიცაა სასაუბრო მეტყველება.
თანამედროვე რუსული ენა არის მეცნიერება რუსული ლიტერატურული ენის შიდა კანონებისა და ნორმების შესახებ მის ამჟამინდელ მდგომარეობაში. ეს კურსი საფუძველს უყრის ლინგვისტური თეორიის ცოდნას.
რუსული ლიტერატურული ენის ნებისმიერი სიტყვა შეიძლება დახასიათდეს შემდეგი პოზიციებიდან:
1. რა ბგერებისაგან შედგება;
2. რას ნიშნავს;
3. რა ნაწილები შეიძლება გამოიყოს მასში;
4. მეტყველების რომელ ნაწილს ეხება იგი;
5. როგორ არის დაკავშირებული წინადადებაში სხვა სიტყვებთან;
6. ადამიანის საქმიანობის რომელ სფეროში გამოიყენება.
იმისდა მიხედვით, თუ რა სიტყვის აღწერაა მეცნიერთა ყურადღების ცენტრში, თანამედროვე რუსული ენის კურსი დაყოფილია შემდეგ განყოფილებებად:
1. ფონეტიკა - შესწავლის საგანია ენის ბგერითი სტრუქტურა.
2. ლექსიკოლოგია - შესწავლის საგანია ენის ლექსიკა და სიტყვის მნიშვნელობა.
3. სიტყვის ფორმირება - შესწავლის საგანია სიტყვების სტრუქტურა, სიტყვების ფორმირების წესები.
4. Მორფოლოგია - საგანი არის რუსული ენის მეტყველების ნაწილები.
5. Სინტაქსი - წინადადებაში, ფრაზაში სიტყვების კავშირის შესწავლის საგანი.
ფონეტიკა არის ენის ის ნაწილი, რომელშიც შეისწავლება ენის ხმოვანი საშუალებები. ასეთ საშუალებებს მიეკუთვნება მეტყველების ბგერა, ფონემა, სილა, ფონეტიკური სიტყვა, სინტაგმა, ინტონაციური სტრუქტურა, სტრესი. ფონეტიკის ყველა ერთეული იყოფა სეგმენტურიდა სუპერსეგმენტი.
სეგმენტის ერთეულებია:
ხმაარის ენობრივი სისტემის უმცირესი განუყოფელი ერთეული.
მარცვალი- შედგება რამდენიმე ბგერისგან.
მეტყველების ცემა- შედგება რამდენიმე მარცვლისგან.
ფრაზა- შედგება რამდენიმე სამეტყველო საზომისაგან.
სეგმენტური ერთეულები ერთმანეთის მიყოლებით ქმნიან უფრო რთულ ერთეულებს. მაგალითად, ბგერები ქმნიან შრიფტებს ფეხები, შრიფტები - სიტყვები ფეხებიდა ა.შ.
სუპერსეგმენტური ერთეულებია სტრესი და ინტონაცია . ინტონაცია ქმნის ფრაზის ერთიანობას, სტრესი - სამეტყველო ტაქტის ერთიანობას.
ფონეტიკა არის საბაზისო დონე ენობრივი სისტემის ყველა სხვა დონისთვის. ყველა სხვა დონის ერთეულები შედგება ფონეტიკური დონის ერთეულებისგან. ზოგჯერ ფონეტიკური ერთეულები და სხვა დონის ერთეულები ერთმანეთს ემთხვევა, მაგრამ ეს ყოველთვის ასე არ არის და არ უნდა ავურიოთ სხვადასხვა დონის ერთეულები.
კითხვები და ამოცანები.
1. მოამზადეთ პასუხები კითხვებზე:
1. რომელ ორ ცნებას ეწოდება „თანამედროვე რუსული ენა“?
2. გაშიფრეთ SRLYA ცნების შემდეგი კომპონენტების განმარტება: თანამედროვე, რუსული, ლიტერატურული.
3. რა ისწავლება დისციპლინების კურსში „თანამედროვე რუსული ენა“?
4. რა ისწავლება კურსში „თანამედროვე რუსული ენის ფონოლოგიური სისტემა“?
4. შეავსეთ ცხრილი
| სეგმენტური ფონეტიკური ერთეულები | სუპერსეგმენტური ფონეტიკური ერთეულები |
თემა 2
მეტყველების ხმა.
ხმოვანთა და თანხმოვანთა არტიკულაცია.
წერილები.
ხმები და ასოები.
თქვენ უკვე იცნობთ რუსული ენის ასოებს. ასო არის გრაფიკული ნიშანი, გამოხატული ბგერის აღნიშვნა. წერილი არის ის, რასაც ჩვენ ვწერთ. ხმა არის ის, რასაც ჩვენ ვამბობთ და გვესმის. რუსულ ენაზე გაცილებით მეტი მეტყველების ბგერაა, ვიდრე ასოები, რადგან ყველა ბგერა არ არის მითითებული ასოებით. შეადარე : კატადა კატა'.ასო "O"-ს ადგილი ორივე სიტყვაში ერთნაირია?
ხმა და ასო ყოველთვის არ ემთხვევა ერთმანეთს. Თქვი სიტყვები კატადა კოდი. განსხვავდებიან ისინი, როცა ამბობთ? ორივე სიტყვაში სიტყვის ბოლოს არის ბგერა /t/, რომელიც ერთ სიტყვაში აღინიშნება D ასოთი, ხოლო მეორეში T ასოთი.
ზემოთ ვთქვით, რომ წარმოვთქვამთ და გვესმის მეტყველების ხმა. ბგერების წარმოთქმისას მუშაობს მეტყველების ორგანოები: ენა, ტუჩები და სხვა. მეტყველების ორგანოების მუშაობა არის ბგერის არტიკულაცია. ის მახასიათებლები, რომლებიც გვეხმარება განვასხვავოთ სხვადასხვა ბგერა ყურით, არის მათი აკუსტიკური მახასიათებლები.
ასე რომ, მეტყველების ხმა არის მეტყველების ყველაზე პატარა უმნიშვნელო ერთეული, რომელსაც აქვს არტიკულაციური და აკუსტიკური მახასიათებლები.
არტიკულაცია არის მეტყველების ორგანოების მიერ შესრულებული სამუშაო მეტყველების ბგერის წარმოებისთვის. მეტყველების ყველა ორგანო შეიძლება დაიყოს ორ ჯგუფად: აქტიური, რომელიც მოძრაობს ბგერების წარმოთქმისას და პასიური, უმოძრაოდ. აქტიურია ენა, ტუჩები, ულუფა, პასიურია კბილები, ალვეოლები, მყარი სასი, რბილი სასის.
არტიკულაციის 3 ეტაპია: ექსკურსია, ამონაწერი და რეკურსია.ჩვენ მაშინვე არ გამოვთქვამთ ბგერას, ჯერ ჩვენი მეტყველების ორგანოები უნდა მოემზადონ სამუშაოდ - ეს არის ექსკურსიის ფაზა. მეტყველების ორგანოები მუშაობდნენ, შემდეგ ხდება გაჩერება ან ნელი მოძრაობა სამუშაო ადგილზე - ეს არის გამძლეობის ფაზა. არტიკულაციის დასასრულს მეტყველების ორგანოები ტოვებენ სამუშაოს - ეს არის რეკურსიის ფაზა. მთავარი ეტაპი არის ექსპოზიცია, მის გარეშე ხმა არ ისმის.
რუსული ენის ყველა ბგერა იყოფა ხმოვანებად და თანხმოვანებად. როდესაც ჰაერი თავისუფლად გადის პირის ღრუში, წარმოიქმნება ხმოვანი. თუ პირში ჰაერი დაბრკოლებას ხვდება, თანხმოვანი გამოითქმის. როდესაც ხმოვანი წარმოიქმნება, ვოკალური თოკები, ვიბრირებულნი, ქმნიან ტონს, როდესაც ხმოვანი წარმოიქმნება, ხმაური ჭარბობს. ტონის არსებობას ჟღერადობა ეწოდება.
ბგერების კლასიფიკაცია ხმის პრინციპის მიხედვით:
ხმოვანი ბგერები (a, y და ...) - მხოლოდ ბგერა;
სონორანტული თანხმოვნები (r, l, m, n ...) - ბგერა და ხმაური, მაგრამ ტონი ჭარბობს;
ხმაურიანი ხმოვანი თანხმოვნები (b, c, d, g ....) - ბგერა და ხმაური, მაგრამ ხმაური ჭარბობს;
ხმაურიანი ყრუ თანხმოვნები (p, f, t, w ...) - მხოლოდ ხმაური.
დავალებები და სავარჯიშოები.
სავარჯიშო 1.
ა) თქვით ბგერა O და ბგერა P. თქვით, რომელი ბგერა შეიძლება ამოღებული.
ბ) წარმოთქვით ბგერები O, U და A, I. თქვით როგორ მოძრაობენ თქვენი ტუჩები ამ ბგერების გამოცემისას.
გ) დაიცავით ბგერათა არტიკულაცია P, F, K. მეტყველების რა ორგანოებია ჩართული ამ ბგერათა წარმოთქმაში?
დ) ყელზე ხელი დაადო (აქ არის ვოკალური იოგები) და წარმოთქვი ბგერები A, B, P. რომელი ბგერების არტიკულაციის დროს ვოკალური იოგები იძაბება და ვიბრირებს?
თანხმოვანთა არტიკულაციური მახასიათებლები
თქვენ უკვე იცით, რომ პირის ღრუში თანხმოვანი ფორმირებისას დაბრკოლება ჩნდება. წარმოთქვით ბგერები /p/ და /f/. ობსტრუქცია შეიძლება წარმოიქმნას მეტყველების ორგანოების სრული დახურვით /n/, ან არასრული დახურვით უფსკრულის წარმოქმნით /f/. მშვილდი და ჭრილი არის განათლების გზა ბარიერები. მეტყველების ორგანოების სრული დახურვის შედეგად წარმოქმნილ თანხმოვნებს სტოპ ეწოდება. თანხმოვნები, რომელთა არტიკულაცია ქმნის უფსკრული, არის ფრიკაციული თანხმოვნები.
თანხმოვნების ფორმირებაში მეტყველების სხვადასხვა ორგანო მონაწილეობს. ზოგიერთი (/p/, /b/, /m/) არტიკულაციისას ტუჩების დახმარებით წარმოიქმნება დაბრკოლება - ეს არის ლაბიალურ-ლაბიალური. სხვების არტიკულაციისას (/v/, /f/) ტუჩსა და კბილებს შორის ჩნდება უფსკრული - ეს არის ლაბიოკბილი. ობსტრუქცია შეიძლება ჩამოყალიბდეს ტუჩების, კბილების, ენისა და სასის დახმარებით. Ეს არის - განათლების ადგილი ბარიერები. ფორმირების ადგილის მიხედვით თანხმოვნები იყოფა ლაბიურ-ლაბიალურ, ლაბიურ-სტომატოლოგიურ, წინა-ლინგვურ დენტალურ, წინა-ენობრივ წინა-პალატალურ, შუა-ენოვან, შუა-პალატალურ, უკანა-ლინგვურ, შუა პალატალურ და უკანა-. ენობრივი უკანა-პალატალური.
ჩვენ უკვე ვისაუბრეთ სონორიზმის კონცეფციაზე. ჟღერადობის არსებობა/არარსებობა არის ხმის და ხმაურის თანაფარდობა თანხმოვნების ფორმირებისას. ხმისა და ხმაურის თანაფარდობის მიხედვით, ყველა თანხმოვანი იყოფა ხმოვან და ხმაურიანებად. სონორანტული თანხმოვნები - /m, m’, n, n’, l, l’, p, p’, d/. დანარჩენი თანხმოვნები ხმაურიანია.
ყველა ხმაურიანი თანხმოვანი არ არის ერთნაირი: ზოგიერთი თანხმოვნების ფორმირებაში არის ხმა, ზოგის ფორმირებაში - არა. Ეს არის - ხმამაღალი ან სიყრუე თანხმოვანი ბგერა. აქედან გამომდინარე, ხმაურიანი თანხმოვნები იყოფა ხმაურიან ხმოვან და ხმაურიან ყრუ. ხმაურიანი გახმოვანებული: /ვ, ვ, ზ, ზ', ფ, გ', ბ, ბ', დ, დ', გ, გ', ძ, დ'ჟ', ბმ, ბ'მ', დნ, d'n', dl, d'l'/. ხმაურიანი ყრუ: /f, f', s, s', sh, sh', x, x', p, p', t, t', k, k', c, c', h, h', pm , p'm', tn, t'n', tl, t'l'/.
რუსული ენის ზოგიერთი სიტყვა განსხვავდება მხოლოდ მძიმე და რბილი თანხმოვნებით: ახალი, ახალი, ძმაო, აიღე. როდესაც რბილი (პალატალიზებული) თანხმოვანი წარმოიქმნება, მთავარ არტიკულაციას ემატება დამატებითი არტიკულაცია: ენის წინა მხარე მაღლა ადის მყარ სასისკენ. როდესაც მყარი (არა პალატალიზებული) თანხმოვანი წარმოიქმნება, დამატებითი არტიკულაცია ხდება შემდეგნაირად: ენის უკანა ნაწილი აწვება რბილ სასისკენ. რუსულში ერთი თანხმოვანი არ არის რთული და არც რბილი - პალატალური. ეს არის /th/, რომლის ფორმირებისას ენა აწვება სასის შუა ნაწილს - ეს არის მისი მთავარი არტიკულაცია, დამატებითი არ არის. დამატებითი არტიკულაციის არსებობა ან არარსებობა არის რბილობა/სიხისტე თანხმოვანი
ასე რომ, თანხმოვანის დასახასიათებლად საჭიროა დაასახელოთ ის ხმოვანია თუ ხმაურიანი, მისი წარმოქმნის ადგილი, ფორმირების მეთოდი, მძიმეა თუ რბილი, ყრუ თუ ხმოვანი. მაგალითად : /კატა/ - /კ/ - ხმაურიანი თანხმოვანი, უკანა ენობრივი უკანა პალატინი, გაჩერება, მყარი, ყრუ. /ტ/ - თანხმოვანი, ხმაურიანი, წინა ენობრივი სტომატოლოგიური, გაჩერება, მძიმე, ყრუ.
ასე რომ, თანხმოვანთა არტიკულაციური მახასიათებლები მოიცავს:
1. განათლების გზა;
2. განათლების ადგილი;
4. ხმიანობა / სიყრუე;
5. სიხისტე/რბილობა.
თანხმოვანთა დიაგრამის დამატება
სავარჯიშო 1.
თქვით განსხვავება შემდეგ სიტყვებს შორის:
კატა ერთი წელია, გვერდები ჯერ-ჯერობით, ჯარი უხარია, დაცარიელდეს, სცემეს - ირონია.
