A დონე ამოცანა:

ᲛᲔ. რუსეთის იმპერატორი, რომელიც მართავდა რუსეთს 1812 წლის სამამულო ომის დროს.
ა) პავლე პირველი;

ბ) ნიკოლოზ პირველი;

გ) ალექსანდრე I.

II. მის მეფობას ახასიათებდა დიდგვაროვნების მასობრივი დაპატიმრებები და გადასახლებები, სასტიკი წვრთნები და ლერწმის დისციპლინა და ცენზურის მკვეთრი ზრდა. ის მოკლეს შეთქმულების მიერ, რომელთანაც მისი უფროსი ვაჟი იყო.
ა) პეტრე მესამე;

ბ) ალექსანდრე მესამე;

ბ) ნიკოლოზ II

დ) პაველ I.

III . მიუთითეთ ალექსანდრე I-ის მეფობის წლები:

ა) 1803-1823 წწ.;

ბ) 1801- 1831 წწ.;

გ) 1801-1825 წწ.

IV. დააკონკრეტეთ ნიკოლოზ I-ის მეფობის წლები:
ა) 1830-1845 წწ.;

ბ) 1805-1835 წწ.;

გ) 1825-1855 წწ.;

დ) 1825-1865 წწ.

ვ. როდის განხორციელდა იმპერატორ ალექსანდრე II-ის სიცოცხლის პირველი მცდელობა?
ა) 1866 წ.

ბ) 1876 წ.

ბ) 1886 წ.

დ) 1856 წ.

VI. რა მოვლენები მოხდა ალექსანდრე II-ის დროს?

ა) დაიწყო ყირიმის ომი;

ბ) ხელი მოეწერა პარიზის სამშვიდობო ხელშეკრულებას;

გ) A.S. პუშკინის გარდაცვალება;

დ) ომი თურქეთთან 1877-1878 წწ.;

დ) დეკაბრისტების აჯანყება;

ე) დაიპყრო კავკასია;

ზ) ალასკა გაიყიდა.

VII. ჩრდილოეთ ომში გამარჯვების აღსანიშნავად, სენატმა და წმინდა სინოდმა 1721 წლის ოქტომბერში პეტრე I-ს მიანიჭეს ტიტული:

1. სამშობლოს მამა;
2. სრულიად რუსეთის სამშობლოს მამა;
3. სამშობლოს მამა, სრულიად რუსეთის იმპერატორი.

VIII . რუსეთში აბსოლუტიზმის დამკვიდრება მონარქის სახელს უკავშირდება:

1. ივანე VI;
2. ალექსეი მიხაილოვიჩი;
3. პეტრე I;
4. ეკატერინე II;
5. ნიკოლოზ I.

IX . სმოლენსკის ომი და "აზოვის სავარძელი" მოხდა მეფობის დროს:

1. ალექსეი მიხაილოვიჩი;
2. მიხეილ რომანოვი;
3. ფედორ ალექსეევიჩი;
4. პრინცესა სოფია.

X . რომელ იმპერატორს ეკუთვნის ეს მეტსახელები: „ნიქსი“ და „დაუვიწყარი“.

ერთი . ნიკოლოზ I;

2. ალექსანდრე I;

3 . ნიკოლოზ II;

4. პავლე I.

B დონის დავალება:

ᲛᲔ. რუსი ისტორიკოსის ვ.ო. კლიუჩევსკის ნაშრომში რუსი მონარქის მეფობაა მოხსენიებული: ”გერმანელებმა ჩაასხეს რუსეთში, როგორც ნაგავი ნახვრეტიდან, ეზოს ირგვლივ გაჭედილი, ტახტზე დასხდნენ, ავიდნენ ყველა მომგებიან ადგილას. მთავრობა“?

1) ეკატერინე I;

2) ელიზაბეტ პეტროვნა;

3) ანა იოანოვნა;

4) პავლე I.

II. დაამყაროს მიმოწერა რუსეთის იმპერატორების სახელებს და

მათი მეფობის პერიოდში განვითარებული საგარეო პოლიტიკური მოვლენები.

იმპერატორთა ღონისძიებები

ა) ალექსანდრე I 1) ყირიმის ომის დასაწყისი

ბ) ნიკოლოზ I 2) ფინეთის შეერთება

გ) ალექსანდრე II 3) თანამეგობრობის პირველი განყოფილება

დ) ნიკოლოზ II 4) შუა აზიის დაპყრობა

5) რუსეთის მონაწილეობა პირველ მსოფლიო ომში

შ. დაამყარეთ მიმოწერა მმართველებსა და კულტურის მოღვაწეებს შორის:

ა) გრიბოედოვი ა.ს. 1) ნიკოლოზ II

ბ) ჟუკოვსკი ვ.ა. 2) ალექსანდრე I

გ) ნოვიკოვი ნ.ი. 3) ნიკოლოზ I

დ) ბლოკი ა.ა. 4) ეკატერინე II

IV. სწორია თუ არა შემდეგი განცხადებები?

"განმანათლებლური აბსოლუტიზმის" პერიოდში:

ა) დაინერგა ერთიანი კლასის სასამართლო სისტემა;

ბ) მოხდა აჯანყება, რომელსაც ხელმძღვანელობდა ე.ი. პუგაჩოვი.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი 3) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

2) ორივე განცხადება არის ჭეშმარიტი 4) ორივე განცხადება მცდარია

ვ. ბატონობის გაუქმებასთან დაკავშირებული საკანონმდებლო აქტები შეადარეთ მონარქების სახელებს.

ა) „განკარგულება თავისუფალი გუთნის შესახებ“ 1) ალექსანდრე III

ბ) მანიფესტი ბატონობის გაუქმების შესახებ 2) ნიკოლოზ II

გ) მანიფესტი გამოსყიდვის გაუქმების შესახებ 3) ალექსანდრე II

გადახდები

დ) გლეხური ბანკის დაარსება 4) ალექსანდრე I

VI. დაადგინეთ ვინ არის გამოსახული პორტრეტზე:

A B C) _________________

_______________ ____________________ ________________

VII. შეავსეთ ცარიელი ადგილები:

VIII . შეადარეთ სახაზავი მის ფავორიტ(ებ)თან:

1) ეკატერინე I ა) აფანასი ლავრენტიევიჩ ორდინ-ნაშჩოკინი

2) პეტრე II ბ) მენშიკოვი ალექსანდრე დანილოვიჩი

3) მიხაილ ფედოროვიჩი ბ) დოლგორუკოვი ივან ალექსეევიჩი

4) ალექსეი მიხაილოვიჩი დ) ბორის ივანოვიჩ მოროზოვი

1. შეუთავსეთ იმპერატორების სახელები მათ ხალხურ მახასიათებლებს (მეტსახელებს):

ა) ყველაზე მშვიდი 1. ნიკოლოზ I

ბ) მშვიდობისმყოფელი 2. მიხაილ ფედოროვიჩი

გ) განმათავისუფლებელი 3. ალექსანდრე III

დ) პალიჩი 4. ალექსანდრე II

x. შეუთავსეთ იმპერატორები მათი მეფობის დროს დაარსებულ უნივერსიტეტებს

ა) ნიკოლოზ I 1) ტომსკის უნივერსიტეტი

ბ) ალექსანდრე I 2) ყაზანის უნივერსიტეტი

გ) ალექსანდრე II 3) მოსკოვის უნივერსიტეტი

დ) ელიზავეტა პეტროვნა 4) საიმპერატორო უნივერსიტეტი კიევში

C დონის ამოცანები.

აუცილებელია განვსაზღვროთ რომელ იმპერატორზეა საუბარი:

ᲛᲔ. გაიხსნა ბავშვთა სახლი ობოლთათვის. დაინერგა ჩუტყვავილას სავალდებულო ვაქცინაცია.
საგარეო პოლიტიკა წარმატებით განხორციელდა. მან შეადგინა კომედიები, ოპერები და ზღაპრები ბავშვებისთვის. იგი მიმოწერას უწევდა დასავლეთის გამოჩენილ მოაზროვნეებს. განათლებაზე ვზრუნავდი.
შრომისმოყვარე, რელიგიური შემწყნარებლობით გამორჩეული, წმინდად იცავდა მართლმადიდებლურ წეს-ჩვეულებებს. "ყველა გლეხს აქვს ქათამი თავის წვნიანში, ზოგს აქვს ინდაური", - გამოაცხადა დედოფალმა ევროპის ყურადღება ვოლგის გასწვრივ მოგზაურობის შემდეგ.
ამაოება მისთვის უცხო იყო. როდესაც მამულების წარმომადგენლებმა გადაწყვიტეს მისთვის მიენიჭებინათ ტიტული "დიდი, ბრძენი და სამშობლოს დედა", იმპერატრიცა უპასუხა: "დიდებული ვარ თუ არა, შთამომავლობა გადაწყვეტს... მიყვარს ჩემი ხალხი და ვიყო მათი დედა, ჩემი მოვალეობაა. .”
რეიტინგები
გ.რ.დერჟავინი პოეტი და სახელმწიფო მოღვაწე:

თქვენ გონივრულად ფიქრობთ დამსახურებებზე,
თქვენ იმსახურებთ პატივისცემას.

A. P. Sumarokov , მწერალი: „პეტრემ მოგვცა არსება, .... - სული“.
S. G. პუშკარევი , ისტორიკოსი: „მთელი XVIII ს. რუსეთში გამოიცა დაახლოებით 9500 წიგნი, საიდანაც დაახლოებით 85% არის ....მეფობა...»

II. მის პირობებში, სიკვდილით დასჯა გაუქმდა, მისი განკარგულების საფუძველზე, მიწის მესაკუთრეებმა მიიღეს უფლება გადაასახლონ ყმები ციმბირში დასახლებაში მათი "მიკერძოებული სახელმწიფოსთვის".
მის შესახებ კიდევ ერთი იმპერატრიცა წერდა: „ჭეშმარიტად, შეუძლებელი იყო... არ გაოცებულიყავი მისი სილამაზითა და დიდებული პოზით“.
გარდაცვალების შემდეგ მან 15 ათასი ახალი კაბა დატოვა. ერთხელ, წარუმატებლად რომ შეიღება თმა, იძულებული გახდა გაეპარსვა. ამის შესახებ სასამართლო ქალბატონებს არ შეეძლოთ არ სცოდნოდათ. შემდეგ დედოფალმა გამოსცა სპეციალური განკარგულება, რომლის მიხედვითაც ყველა სასამართლო ქალბატონს უბრძანა თავის გაპარსვა და პარიკის ჩაცმა.

პასუხი: ________________________

III. მისი დიდი ბაბუა არის პეტრე I. ბაბუის ქალიშვილის - პეტრე III-ის ქმარი. მან აუკრძალა გლეხების მიცემა ქარხნებისთვის, მათი გაყიდვა საჯარო აუქციონზე ოჯახების დაქუცმაცებით, შემოწირულობა ან მათთან კერძო ვალების გადახდა. კანონიერად განისაზღვრა მემამულეების მიერ გლეხების დასჯის ნორმები.
მისი მეფობის დროს ჩამოყალიბდა მართლმადიდებლობაზე, ავტოკრატიასა და ეროვნულობაზე დამყარებული ეროვნული იდეა.
მის ქვეშ მ.ე.სალტიკოვი - შჩედრინი გაგზავნეს ვიატკაში სამსახურში, იუ.ფ.სამარინი - ციხესიმაგრეში, 20 პეტრაშევიტი, მათ შორის ფ.მ.დოსტოევსკი, მიესაჯა სიკვდილით (შეცვალა მძიმე შრომით).
მისი მეფობის წლებში სამრეწველო წარმოება გაორმაგდა.
როდესაც შეიტყო ევროპის ერთ-ერთ ქვეყანაში რევოლუციის შესახებ, ცარმა თქვა: ”დააჯანჯღრეთ თქვენი ცხენები, ბატონებო, საფრანგეთში რესპუბლიკა გამოცხადდა…”
დაქორწინდა პრუსიის მეფის ფრიდრიხ ვილჰელმის ქალიშვილზე, პრინცესა შარლოტაზე.
ღრმად რელიგიური, თეატრი მისი საყვარელი გასართობი იყო.
იგი გარდაიცვალა ან ავადმყოფობის ან თვითმოწამვლისგან.
რეიტინგები

A.S. პუშკინი, პოეტი:
უბრალოდ მომეწონა:
ის მხიარულად, პატიოსნად გვმართავს;
რუსეთი უცებ გამოცოცხლდა
ომი, იმედები, შრომა.

ვალუევი კი სახელმწიფო მოხელეა: "ზემოთ ბრწყინავს, ქვევით ლპება"

ბ.ნ. ჩიჩერინი, ისტორიკოსი : „ევროპული ყველა სახელმწიფოდან მხოლოდ რუსეთი დარჩა ძველი წესრიგის ქვეშ... ყველაფერი ზემოდან ქვევით კანკალებდა ხელისუფლების წინაშე... სიტყვის თავისუფლებაზე საუბარი არ ყოფილა“.
ვიქტორია, დიდი ბრიტანეთის დედოფალი:მისი გონება არ არის დამუშავებული, მისი აღზრდა უყურადღებოა.

პასუხი:_____________________

IV. მას ჰყავდა სამი ვაჟი, რომელთაგან ორი იმპერატორი გახდა და რვა ქალიშვილი. ფავორიტები იყვნენ ე.ნელიდოვა და ა.ლოპუხინა.
მან შეზღუდა კორვეი კვირაში სამ დღით, დააწესა გლეხებისთვის საკვირაო დასვენება, ოფიცრებმა მიიღეს უფლება უჩივლონ უფროს მეთაურებს.
მან აკრძალა ფრაკის, მრგვალი ქუდების და მაღალი ჩექმების ტარება.
თავი გამოაცხადა მალტის ორდენის დიდოსტატად.
ომი გამოუცხადა საფრანგეთს, დადო ხელშეკრულება მის წინააღმდეგ და ალიანსი თურქეთთან. მან ინდოეთის დასაპყრობად დონ კაზაკთა 40 პოლკი გაგზავნა.
ერთხელ, როდესაც შეხვდა ბეწვის ქურთუკში გამოწყობილ ოფიცერს და ჯარისკაცს, რომელიც მას მიჰყვებოდა ოფიცრის საბერით ხელში, მან ეს უკანასკნელი ოფიცრად დააწინაურა და ოფიცერი ჯარისკაცად დააქვეითა.
რეიტინგები
ნ.მ.კარამზინი, ისტორიკოსი : "... დაიწყო დომინირება ზოგად საშინელებაზე, არ მიჰყვებოდა რაიმე წესდებას, გარდა მისი ახირებისა."
M.N. პოკროვსკიისტორიკოსი: ”მისი პარადომანია და ერთგვაროვანი მანია იყო მისი სიყვარულის წარმოშობა წესრიგისა და ზოგადად წესრიგისადმი.”

პასუხი:_____________________

ვ. ოჯახში მეთოთხმეტე შვილი იყო. მას თავად ჰყავდა 12, მაგრამ ორი გადარჩა.
მისი მეფობის დროს მან გააორმაგა შემოსავალი. პირველად შეიქმნა საერო სკოლების სისტემა. საეკლესიო სლავური შრიფტი შეიცვალა სამოქალაქო შრიფტით, გარდაცვალებამდე ერთი კვირით ადრე მან ხელი მოაწერა ბრძანებულებას რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის შექმნის შესახებ.
რიშელიეს საფლავის დანახვისას მეფემ წამოიძახა: „დიდო კაცო, ჩემი ქვეყნის ნახევარს მივცემდი, მხოლოდ იმისთვის, რომ შენგან მესწავლა მეორეს მართვა“.
შემდეგი სიტყვებიც ეკუთვნის მეფეს:
„მეფეთა დიდებას მათი მინისტრები ქმნიან“.
„ჩვენი ბერები მსუქნები არიან. სამოთხის კარიბჭე არის რწმენა, მარხვა და ლოცვა. მათ სამოთხისკენ მიმავალ გზას პურით და წყლით განვწმენდ და არა სტერით და ღვინით“.
ერთხელ მან სადღეგრძელო გამოთქვა: "გაუმარჯოს ღმერთს, მე და სამშობლოს მოყვარულს".
მიმოხილვები
P.N. Milyukovისტორიკოსი და სახელმწიფო მოღვაწე:„...ქვეყანის დანგრევის ფასად რუსეთი ევროპული ძალის რანგში აიყვანეს“.
ნ.ა. ბერდიაევი, ფილოსოფოსი: "ის ... იყო ბოლშევიკი ტახტზე."
G. P. Fedotov, ფილოსოფოსი: „გადაჭარბებული არ იქნება იმის თქმა, რომ ლენინის მიერ განხორციელებული რუსეთის დეცენტრალიზაციის მთელი სულიერი გამოცდილება ფუჭდება საქმის წინ…. შორს ლეკვებიდან ლომამდე.

პასუხი:_________________

VI. ის ფლობს სიტყვებს: "სახელმწიფოს კეთილდღეობა არანაირ როლს არ თამაშობს საქმეების მართვაში. არსებობს მხოლოდ შეუზღუდავი ძალა, რომელიც ყველაფერს აკეთებს თავდაყირა... შემსრულებლების არჩევანი ეფუძნება ფავორიტობას... ფერმერი შეურაცხყოფილია, ვაჭრობა შეზღუდულია, თავისუფლება და პიროვნული კეთილდღეობა განადგურებულია. აქ არის თანამედროვე რუსეთის სურათი...“. მისი მეფობის დროს რუსეთს შეუერთეს აღმოსავლეთ საქართველო, ფინეთი, ბესარაბია, აზერბაიჯანი, ვარშავის საჰერცოგო.

ახორციელებდა ლიბერალური რეფორმების გატარების მცდელობებს.მათ ქალები იზიდავდნენ. მათთან ურთიერთობისას ის უნაკლო რაინდი იყო.

პოეტი მის შესახებ წერდა:

მმართველი სუსტი და მზაკვარია,
მელოტი დენდი, შრომის მტერი,
უნებურად დიდებით გამთბარი,
ის ჩვენზე მეფობდა...

რეიტინგები და მოსაზრებები:

. ნაპოლეონ ბონაპარტი, საფრანგეთის იმპერატორი: "ეს არის ნამდვილი ბიზანტიელი, დახვეწილი პრეტენდენტი, მზაკვარი. ის ბევრად ჭკვიანია, ვიდრე ფიქრობენ მასზე." ᲖᲔ. ბერდიაევი, ფილოსოფოსი: "...იყო მეფე - ინტელექტუალი, რომელიც მთელი ცხოვრება ჭეშმარიტებას ეძებდა, ახალგაზრდობაში ის იყო ავტოკრატიისა და ბატონობის მტერი, მაგრამ კაცი გაყოფილი და არა ძლიერი...". ა.ი. ჰერცენმა, მწერალმა და ფილოსოფოსმა, უწოდა ... "გვირგვინოსანი ჰამლეტ".

პასუხი: ________________________________

VII. არაერთხელ ნანობდა, რომ "დიდი ჰერცოგი დაიბადა".
ის საუბრობდა ფრანგულ, გერმანულ, ინგლისურ და პოლონურ ენაზე.
რეფორმატორი.
არასტაბილური ოჯახურ ცხოვრებაში. მას ჰყავდა ცოლი და რვა შვილი, მას ნამდვილად უყვარდა კიდევ ერთი ქალი, რომელმაც მისგან სამი შვილი გააჩინა. მეუღლის, მეფის გარდაცვალებიდან თვენახევრის შემდეგცოლად შეირთო პრინცესა ე.დოლგორუკი.

რეიტინგები და მოსაზრებები:
და ი.ჰერცენი, მწერალი და ფილოსოფოსი:ჩვენ მივესალმებით მას განმათავისუფლებლის სახელით.
ია.ა.კროპოტკინი, ანარქიზმის თეორეტიკოსი:”ის მშიშარა არ არის და მშვიდად მიდიოდა პირისპირ დათვს...”
მარკიზ დე კუსტინი, ფრანგი მწერალი:"ეს არის სუვერენის სრული გაგებით... ის სუვერენის ყველაზე ლამაზი მაგალითია, რაც კი ოდესმე მინახავს."

პასუხი:_____________________

VIII . 5 წლამდე ცხოვრობდა ქალთა პალატაში. 10 წლის ასაკში მან კარგად იცოდა ღვთისმსახურების წესი, მღეროდა კლიროსში. 16 წლის ასაკში გახდა მეფე.
მის დროს მოხდა უკრაინის რუსეთთან გაერთიანება.
ერთხელ მან ბრძანა, არ გაეშვათ ო.კრომველის ელჩები რუსეთში და თქვა: „როდესაც მათ გაბედეს თავიანთი მეფის თავის მოკვეთა, რაც მსოფლიოში არსად გაგონილია, რუსეთის მეფეს არ სურს რაიმე კომუნიკაცია. მათ.”
ერთხელ რუსეთის სამსახურში მყოფმა უცხოელმა ოფიცერმა შესთავაზა სიკვდილით დასჯის შემოღება ბრძოლის ველიდან გაქცევისთვის; მეფემ ასეთ ნაბიჯზე უარი თქვა.

მის მეფობაში იყვნენძირითადი აჯანყებებირომ დათრგუნული იყო.
მას უყვარდა ფალკონით გართობა და ხვრელში ცურვა მათში, ვინც არ აჰყვა სამეფო მიმოხილვას.

იცოცხლა 47 წელი.

რეიტინგები:

ნ.ი. კოსტომაროვი, . ისტორიკოსი: "... ერთხელ პირადად ჩაათრია თავისი სიმამრი მილოსლავსკი წვერით ...".

ᲡᲛ. სოლოვიოვი, ისტორიკოსი: "მეფის საყვარელი გასართობი იყო ფალკონობა".

IN. კლიუჩევსკი, ისტორიკოსი: „ეკლესიაში ხან ხუთ-ექვს საათს იდგა ზედიზედ, აწყობდა ათასს და სხვა დღეებს და ათას ნახევარს“.
ტ.კარლაილი, ინგლისელი ისტორიკოსი: „სუბიექტები... პატივს სცემენ მას თითქმის ღმერთთან ერთად“.

პასუხი: _________________________________

IX. ტახტზე აირჩიეს. არჩევის დროს ლიტველმა ჰეტმანმა თქვა: "აბა, ჩვენ გავაღიზიანეთ მოსკოვი; როგორ გამოჯანმრთელდა, რომ არ გადაგვიხადოს და პროცენტით არ წაიყვანა".
მეომარი ფრაქციები შერიგდნენ, ინტერვენციონისტები მოიგერიეს, რამდენიმე მშობლიური რუსული მიწა დაბრუნდა და ქვეყანაში ეკონომიკური ცხოვრება დამყარდა.
დაინერგა ახალი სახელმწიფო ბეჭედი. მასში სიტყვა „ავტოკრატი“ დაემატა მეფის ტიტულს, ხოლო ორთავიანი არწივის თავზე გვირგვინები გამოჩნდა.
გაუქმდა სიკვდილით დასჯა (მდნარი ლითონის ყელში ჩამოსხმა) ფალსიფიკატორებისთვის. ახლა მათ კისერზე „ქურდად“ შეარქვეს და ჯაჭვებით შეახვიეს.
თამბაქოს მოხმარების აკრძალვის შესახებ დადგენილება გამოიცა. დაარსდა ქალაქი კრასნოიარსკი. მეფობის დროს რუსული მიწები გაორმაგდა.
კომპოზიტორმა M.I. გლინკამ დაწერა ოპერა, სახელწოდებით "ცხოვრება ცარისთვის", რომელიც მიუძღვნა აღწერილ პიროვნებას.
რეიტინგები:
S. M. სოლოვიოვიისტორიკოსი: „... მეფის პიროვნებამ... ყველაზე მეტად შეუწყო ხელი მისი ძალაუფლების განმტკიცებას: ამ ხელმწიფის სიმშვიდე, სიკეთე და სიწმინდე ყველაზე ხელსაყრელ შთაბეჭდილებას ახდენდა ხალხზე უზენაესი ძალაუფლების ხანგრძლივობის მანძილზე. "
V.O. კლიუჩევსკი, ისტორიკოსი : ”საკუთარი ..... 16 წლის ბიჭს, რომელიც არანაირად არ გამოირჩეოდა, ცოტა შეხედულება შეეძლო ტახტზე და, თუმცა, ისეთი მტრული ძალები, როგორიცაა თავადაზნაურობა და კაზაკები, შეიკრიბნენ. მას."

პასუხი:_______________________

X . 1787 წელს ეკატერინე II-მ მოისურვა მისი ახალი საკუთრების შემოწმება ყირიმსა და ახალ რუსეთში. მან სიამოვნებით აღნიშნა ახლად დაპყრობილი რეგიონის მჭიდრო მოსახლეობა. იმპერატორის ეს მოგზაურობა იყო კეთილშობილი დიდგვაროვანის უმაღლესი ტრიუმფის მომენტი.

1. დაასახელეთ სახელგანთქმული დიდგვაროვანის სახელი და გვარი.

2. მიუთითეთ რა ცნობილი გამოთქმა გამოიყენება რუსულში, რაც მიუთითებს კეთილდღეობის შთაბეჭდილების შექმნის ნებისმიერ სურვილზე, სადაც ის არ არსებობს.

_____________________________________________________________________________

ოლიმპიადის ამოცანების გასაღებები:

დონე A: I.B; II.დ; III.B; IV.B; ვ.ა. VI.B,G,F,E. VII.3. VIII. 4.IX. 2.X.1.

დონე B: I.-3; II.A-2, B-1, C-4, D-5. III. A-2; B-3; AT 4; G-1. IV.-2. V.A-4; B-3; 2-ში; G-1. VI. ალექსანდრე I; ალექსანდრე III; ნიკოლოზ I.

VII.

VIII. 1-B; 2-B; 3-G; 4-G, ა. IX. A-2; B-3; AT 4; G-1. X. A-4; B-2; 1-ში; G-3.

დონე C: I. ეკატერინე II. II. ელიზაბეტ პეტროვნა. III. ნიკოლოზ I. IV. პაველ I.V. პეტრე I.VI. ალექსანდრე პირველი. VII. ალექსანდრე II. VIII . ალექსეი მიხაილოვიჩი. IX. მიხაილ ფედოროვიჩი. X. პოტიომკინი გრიგორი ალექსანდროვიჩი; პოტიომკინის სოფლები.

(1) ადამიანის ოფლის ფორები ღამის ძილის დროს გამოყოფს ნახევარ ლიტრამდე ოფლს, მაგრამ განსაკუთრებით ძლიერად ვოფლიანდებით სიცხეში და იმ შემთხვევებში, როდესაც კუნთებს მძიმე სამუშაო უწევთ. (2) შემდეგ ოფლი აორთქლდება კანიდან, აორთქლება ორგანიზმიდან იღებს სითბოს, რის გამოც მთელი სხეული გაცივდება. (3) (...) ოფლი გვიცავს გადახურებისგან.

1. ქვემოთ ჩამოთვლილი წინადადებებიდან რომელი სწორად გადმოსცემს ტექსტში მოცემულ ძირითად ინფორმაციას?

1. ღამის ძილის დროს ადამიანის ოფლის ფორები გამოყოფს ნახევარ ლიტრამდე ოფლს, მაგრამ განსაკუთრებით ძლიერად ვოფლი სიცხეში და მძიმე სამუშაოს შესრულებისას.

2. ოფლის ფორები ადამიანის ღამის ძილის დროს გამოყოფს ნახევარ ლიტრამდე ოფლს, რომელიც გვიცავს გადახურებისგან.

3. სიცხეში ან მძიმე სამუშაოს დროს განსაკუთრებით ინტენსიურად გამორჩეული ოფლი იცავს ადამიანს გადახურებისგან, კანიდან აორთქლებისგან.

4. სიცხეში ან მძიმე სამუშაოს დროს ადამიანი განსაკუთრებით ინტენსიურად ოფლიანდება, მაგრამ გარკვეული პერიოდის შემდეგ სხეული ცივდება.

5. ოფლი იცავს ადამიანის ორგანიზმს გადახურებისგან, ამიტომ ადამიანები ხშირად ოფლიანდებიან სიცხეში ან მძიმე სამუშაოს შესრულებისას.

2. რომელი სიტყვა (სიტყვათა კომბინაცია) უნდა იყოს ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში არსებული უფსკრულის ნაცვლად? ჩაწერეთ ეს სიტყვა (სიტყვების კომბინაცია).

3. წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა TIME-ს მნიშვნელობას. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში ჩაწერეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.

დრო, -meni, pl. -მენა, -მიეონი, -მენამ, შდრ.

1. ფილოსოფიაში: უსასრულოდ განვითარებადი მატერიის არსებობის ერთ-ერთი მთავარი ობიექტური ფორმა (სივრცესთან ერთად). დროისა და სივრცის გარეთ მატერიის მოძრაობა შეუძლებელია.

2. ხანგრძლივობა, რისამე ხანგრძლივობა, იზომება წამებში, წუთებში, საათებში. საშუალო დღიური დრო.

3. ამა თუ იმ ხანგრძლივობის ინტერვალი, რომელშიც ხდება რაღაც, საათების, დღეების, წლების თანმიმდევრული ცვლილება. Დროის ინტერვალი. კარგად გაერთე. Დიდი დრო. მოიგე გარკვეული დრო.

4. გარკვეული მომენტი, როცა რაღაც ხდება. დანიშნეთ შეხვედრის დრო. Ლანჩის დრო.

5. პერიოდი, ეპოქა. სეზონი (გაზაფხული, ზაფხული, შემოდგომა, ზამთარი). პეტრე I-ის დროს მძიმე დრო.

6. დღის დრო, წელიწადი. საღამოს დრო. წვიმიანი დრო.

7. შესაფერისი, ხელსაყრელი დრო, ხელსაყრელი მომენტი. ყველაფერს თავისი დრო აქვს. Ლანჩის დრო.

8. იგივეა, რაც დასვენება. სიარულის დრო არ არის.

9. გრამატიკაში: ზმნის ფორმა, რომელიც მიუთითებს მოქმედებაზე ან მდგომარეობაზე წარსულზე, აწმყოზე ან მომავალზე.

4. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა ხაზგასმის ფორმულირებაში: ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო არასწორად არის გამოკვეთილი. დაწერე ეს სიტყვა.

გაღრმავება მოზაიკა ჩაკეტილი თეთრი მოხრილი

5. ქვემოთ მოცემულ ერთ-ერთ წინადადებაში ხაზგასმული სიტყვა არასწორად არის გამოყენებული. შეასწორე შეცდომა და დაწერე სიტყვა სწორად.

1. პასუხი გაკეთდა დიპლომატიური ტერმინებით.

2. ნარკვევში მკაფიოდ არ არის გამოხატული მწერლის პერსონალური დასაწყისი.

3. მე მაქვს ორმაგი აზრი ამ საკითხზე.

4. მან მონაწილეობა მიიღო ამ პრობლემის განხილვაში საქმიანი იერით.

5. შტორმის შემდეგ ზღვაზე შედარებით სიმშვიდე იყო.

6. ქვემოთ გამოკვეთილ ერთ-ერთ სიტყვაში დაშვებულია შეცდომა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში. Შეაკეთე

შეცდომა და სწორად დაწერეთ სიტყვა.

ბავშვთა სპორტული სკოლების მწვრთნელები ორასობით ვიზიტორზე დევს ზურგზე

ამ მოდელის გამომგონებელი არის წყვილი წინდები

7. დაადგინეთ შესაბამისობა წინადადებებსა და მათში დაშვებულ გრამატიკულ შეცდომებს შორის: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.

გრამატიკული შეცდომები

ა) მონაწილეობით ბრუნვით წინადადების აგებაში დარღვევა

ბ) შეცდომა რთული წინადადების აგებაში

გ) სასჯელის აგებაში დარღვევა არათანმიმდევრული განაცხადით

დ) საგანსა და პრედიკატს შორის კავშირის დარღვევა

ე) ზმნის ფორმების სახეობრივ-დროითი კორელაციის დარღვევა

წინადადებები

1) საწარმოო შეხვედრაზე განიხილეს არა მხოლოდ შრომის დისციპლინის საკითხები, არამედ ანაზღაურების ახალი სისტემა.

2) დიდი ხანი ვკამათობდით ცნობილი ტელეწამყვანის მიერ დაწერილ წიგნებზე.

3) მოთხრობაში „საძირკვლის ორმო“ ა.პლატონოვი გვიხსნის სხვადასხვა ადამიანების ტრაგიკულ ბედს, რომლებსაც ჩამოერთვათ რწმენა, იმედი, ცხოვრების მიზანი და თვით სიცოცხლის სურვილი.

4) შემდეგ ა.ს. პუშკინი, ფ.მ. დოსტოევსკი აჩვენებს, რომ რამდენად დიდი შეიძლება იყოს პატარა ადამიანი სულით, გრძნობებით და ავითარებს თემას "დამცირებული და შეურაცხყოფილი" მოთხრობაში "ღარიბი ხალხი", რომანში "დანაშაული და სასჯელი".

5) პარიზში ჩასვლისთანავე მაშინვე ვესტუმრე ლუვრს.

6) ისტორიული რომანების კითხვისას გასული წლების მოვლენები თითქოს ცოცხლდება მეხსიერებაში.

7) რომანში "ჩვენი დროის გმირი" M.Yu. ლერმონტოვმა გამოავლინა პეჩორინის ინდივიდუალიზმი და განიხილავს არა მხოლოდ მის ფსიქოლოგიას, არამედ მისი ცხოვრების იდეოლოგიურ საფუძვლებსაც.

8) ყველამ, ვინც შეისწავლა ენის განვითარების პროცესი, იცის სხვადასხვა ისტორიული ცვლილებების შესახებ ფონეტიკის, გრამატიკის დონეზე.

9) გმობს თავის თანამედროვეებს, მ.იუ. ლერმონტოვი წერს, რომ „სევდიანად ვუყურებ ჩვენს თაობას“.

მაგრამ	ბ	AT	გ	დ

8. დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც აკლია ძირის დაუხაზავი მონაცვლეობითი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

შემოკლება ... შემცირება ... გამოაშკარავება ... მცხოვრები (მანკიერებები) განხორციელება ... დაცვა ... დაცვა

9. დაადგინეთ მწკრივი, რომელშიც ორივე სიტყვაში ერთი და იგივე ასო აკლია. ესენი დაწერეთ

სიტყვები გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

(არაფერი ჩანს) ... gee, ... მხარეს ... ურთიერთშემცვლელი (ზედსართავი სახელი), მიიღოს ... დედა pr ... თავშესაფარი, pr ... მოახერხა

რეკლამა... იუტანტი, ს... ბუნებრივი სახე... კლდეები, სუპერ... გრა

10. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ადგილზე იწერება ასო I.

sieve ... როგორ გავაგრძელოთ ... ვერმიშელი ... წითელი ... wadded სადღესასწაულო ...

11. ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც უფსკრულის ადგილზე იწერება ასო I.

დამდნარი..დაიფარე.. ჩასვით

12. განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც სიტყვით NOT იწერება გარკვევით. გახსენით ფრჩხილები და

დაწერე ეს სიტყვა.

1. თუ შუა ზამთარში ყვავილები არ არის, მათზე სევდიანი (არ არის) აუცილებელი.

2. პრინცი ანდრეი გააღიზიანა სპერანსკის ცივმა (არა) სულში ჩახედვამ.

3. (არა) ყველას შეუძლია ზუსტად ჩამოაყალიბოს თავისი აზრი.

4. ივანმა დაიწყო ფიქრი იმაზე, რომ ქირურგიულ განყოფილებას ჰყავს ძალიან (არა) ცუდი გუნდი.

5. ცაცხვი ძველ ბაღში (არა) მოჭრილი, მათ მოახერხეს დაცვა.

13. განსაზღვრეთ წინადადება, რომელშიც ორივე გამოკვეთილი სიტყვა იწერება ერთი. გამოავლინე

ფრჩხილებში და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა.

1. პოლისემანტიური სიტყვის მნიშვნელობა დაკონკრეტებულია ტექსტში, (სადაც) მხოლოდ ამ ტექსტის ზოგიერთ სიტყვას შეუძლია იგივე (იგივე) ცნების აღნიშვნა.

2. (ბ) ცუდი ამინდის შემდეგ მოვიდა სიცივე და (FOR) შემდეგ პირველი ყინვები.

3. ეს განსაკუთრებით რთული იყო (FOR) იმიტომ, რომ მე ვიყავი ერთადერთი სპეციალისტი ქარხანაში, რომელიც მუშაობდა ამ პროფილის (FOR) და მე ვიღებდი ყველა პასუხისმგებლობას.

4. საჭირო იყო (დროში) ჟოლოს შეგროვება და აგვისტოს დასაწყისში მშრალი ბუჩქების მოჭრა.

5. მათ დამამშვიდებლად შემომხედეს, ისევე როგორც ჩემს ძმას: რაც (რაც არ უნდა იყოს) გავაკეთე, ყველაფერი მაპატიეს (იგივე).

14. მიუთითეთ ყველა რიცხვი, რომლის ადგილზეც წერია HH.

მოულოდნელი (2) ო-ნეგადა (3) ო (1) საღამოს იყო ზღაპრები (4) o ბევრი თბილი სიტყვა მიმართული (5) დღის გმირის მიმართ, რომელიც შეეხო (6) o მადლობა გადაუხადა ყველა მოწვევას (7) ს.

15. სასვენი ნიშნების დალაგება. მიუთითეთ წინადადებების რაოდენობა, რომლებშიც თქვენ უნდა დააყენოთ ერთი მძიმე.

1. უცებ უმიზეზოდ ხტება.

2. მთელი ცხოვრება, თუ არ უთქვამს, მერე ახსოვდა ეს ამბავი.

3. ერთი ნახტომი და ლომი კამეჩის ზურგზე

4. წყლიანი ჩაი და პური და კარაქი განსაკუთრებით გემრიელი ეჩვენა პეტრეს იმ საღამოს.

5. წელს ზღვა ცივია და თითქმის ყველა პლაჟი უკაცრიელი.

16. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომლის ადგილზეც წინადადებაში უნდა

დადგეს მძიმეები.

ცოცხალი ვერცხლით ასახული (1), წყალი ვრცელდებოდა მეორე ნაპირზე და (2) ქარი (4) გაჟღენთილი მინდვრის ბალახებით (3) სუსტად უბერავს (5) ძლივს შესამჩნევად არყევს ყმაწვილ ნაზარდს (6), რომელიც მცოცავს ზღურბლზე. მეორე ბანკის.

17. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომლის ადგილასაც წინადადებებში უნდა

დადგეს მძიმეები.

გარდა ამისა (1) ჩეხოვის პიესებში ბრძოლა-ინტრიგების არარსებობამ (2) მართლაც (3) გამოიწვია პერსონაჟების მეტყველების უჩვეულო ორგანიზაცია, მოკლებული (4) როგორც ჩანს (5) რაიმე მიზანდასახულობა, რაც (6). ) მოხდა (7) დააბნია მაყურებელი.

18. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომლის ადგილზეც წინადადებაში უნდა

დადგეს მძიმეები.

გამთენიისას (1) ვაშლის ბაღი (2) ხეების გავლით (3), რომელთაგან (4) დილის მზე აქეთ-იქით ანათებს (5) ივსება მეწამული ნისლით.

19. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომლის ადგილზეც წინადადებაში უნდა

დადგეს მძიმეები.

კონსტანტინეს ბილიკის ბოლო მეტრი განსაკუთრებით რთული ეჩვენა (1), მაგრამ (2) როცა იყო

გაიარა (3) და გამოჩნდა მთის მწვერვალი (4), შემდეგ ძალიან კარგი გახდა გულით.