1. ანატომია - (ბერძ. anatome- "განკვეთა") - მეცნიერება სხეულისა და მისი ორგანოების აგებულების შესახებ.

ანატომიის მეთოდები :

გარდაცვლილის გაკვეთა და მისი ორგანოების შესწავლა.

ძველად ადამიანის სხეულის გახსნა დიდ ცოდვად ითვლებოდა და აკრძალული იყო.

მხოლოდ აღორძინების ეპოქაში აძლევდნენ უფლებას მეცნიერებს სიკვდილით დასჯილი დამნაშავეების ცხედრების გაკვეთა.

-ინტრავიტალური კვლევის მეთოდები:რენტგენი, ულტრაბგერითი გამოკვლევა (ულტრაბგერითი), ორგანოების (მათ შორის კომპიუტერის) მუშაობის მოდელირება და სხვა.

2.ფიზიოლოგია - მეცნიერება სხეულისა და მისი ორგანოების ფუნქციების შესახებ.

ორგანოს ფუნქცია- მისი საქმეა.

ორგანოების სტრუქტურა და მათი ფუნქციები მჭიდრო კავშირშია. ამაში დასარწმუნებლად საკმარისია საკუთარი ხელით მიხედოთ. რატომ არის ნაკეცები თითოეულ სახსართან, თითები ხელის უკანა მხარეს და რატომ სწორდება ისინი, როცა ხელი მუშტშია შეკრული? პასუხის გაცემა მარტივია: ნაკეცები რომ არ ყოფილიყო, თითის მოხრა შეუძლებელი იქნებოდა – კანი დაიჭიმებოდა და ამ მოძრაობას ართულებდა.

ფიზიოლოგიური მეთოდები:

მაგრამ.Ექსპერიმენტი - გამოცდილება, რაიმე ფენომენის ხელოვნური რეპროდუქცია/მოდელირება გარკვეულ პირობებში კვლევის/შესწავლის მიზნით.

ქრონიკული ექსპერიმენტები- ეს არის გრძელვადიანი ექსპერიმენტები ცოცხალ ცხოველებზე - მაგალითად, მუცელში და კანში ხვრელები გაკეთდა და ეს ხვრელები მილით იყო დაკავშირებული. ამის წყალობით, ნებისმიერ დროს შესაძლებელი იყო კუჭის შიგთავსის მიღება. ამისთვის საჭირო იყო კორპის ამოღება, რომელიც გამოიყენებოდა კუჭის შიგთავსის გამოყვანის მილის დასახურავად. ასე რომ, შესაძლებელი იყო არა მხოლოდ სხეულის მუშაობის, არამედ მისი რეგულირების შესწავლა.

ცხოველების ორგანოების მუშაობის შესწავლა (+ ექსპერიმენტის დაყენება) და მიღებული მონაცემების ადამიანებზე გადაცემა/ექსტრაპოლაცია რადგან ცხოველებისა და ადამიანების მსგავსი ორგანოები ასრულებენ მსგავს ფუნქციებს.ექსპერიმენტული ცხოველების - ბაყაყების, ზღვის გოჭების, ძაღლების და მაიმუნების წყალობით, შესაძლებელი გახდა იმის გარკვევა, თუ რა ფუნქციებს ასრულებს თითოეული ორგანო.

ბ.ადამიანისა და ცხოველის ნებისმიერი ორგანოს მუშაობის შესწავლა ტექნიკა : ელექტროკარდიოგრამა საშუალებას გაძლევთ ზუსტად გაანალიზოთ გულისცემა და საჭიროების შემთხვევაში დანიშნოთ მკურნალობა.

AT.ლაბორატორია კვლევის მეთოდები: სისხლის ანალიზი (ზოგადი და ბიოქიმიური) და სხვა ბიოლოგიური სითხეები.

G. ინსტრუმენტულიკვლევის მეთოდები.

3. ჰიგიენა(სხვა ბერძნული "ჯანმრთელობისგან") - მედიცინის სფერო / განყოფილება, რომელიც სწავლობს გავლენაპირობები ცხოვრება, სამუშაო იმ მიზნით, რომოპტიმალური პირობების შექმნა არსებობისთვის (ჯანმრთელობის შენარჩუნება, ეფექტურობა, დღეგრძელობა) + პრევენციის განვითარებასხვადასხვა დაავადებები.

→ჰიგიენა, სანიტარიასთან და ეპიდემიოლოგიასთან ერთად, ერთ-ერთი სფეროა პრევენციული მედიცინა.

მეცნიერების ძირითადი დარგები ჰიგიენა: ზოგადი ჰიგიენა (ჰიგიენის პროპედევტიკა), კომუნალური ჰიგიენა, შრომის ჯანმრთელობა, კვების ჰიგიენა, ბავშვთა და მოზარდთა ჰიგიენა, რადიაციული ჰიგიენა, სამხედრო ჰიგიენა და ა.შ.

ჰიგიენის მეთოდები:

- კლინიკური - მასობრივი დაავადებების გამომწვევი მიზეზების გარკვევა,

- ფიზიოლოგიური - სხეულის ადაპტაციური შესაძლებლობების ჩამოყალიბება ბუნებრივი და სოციალური გარემოს არახელსაყრელ პირობებთან,

- ლაბორატორია - გარემო ფაქტორების ანალიზი (ჰაერის ნიმუშების, წყლის და ა.შ. ანალიზი).

ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ სხეულზე :

ფიზიკური- ხმაური, ვიბრაცია, ელექტრომაგნიტური და რადიოაქტიური გამოსხივება, კლიმატი და ა.შ.

ქიმიური- ქიმიური ელემენტები და მათი ნაერთები.

თითოეული ამ ფაქტორისთვის ჰიგიენისტებიგანავითაროს MPC (ნივთიერების მაქსიმალური დასაშვები კონცენტრაცია),რომლის სიჭარბე ატმოსფეროში, წყალში, საკვებში, ნიადაგში ან ნივთებში შეიძლება საზიანო იყოს ადამიანის ჯანმრთელობისთვის, ა სანიტარული ექიმებიაკონტროლეთ ამ სტანდარტებთან შესაბამისობა (ამიტომ, თუ ჩვენს სახლში ან სამსახურში რაღაც არასწორია, ჩვენ დაუყოვნებლივ ვაცნობებთ ამის შესახებ SESსანიტარული ექიმები).

ამრიგად, ონკანის წყალში ქლორის MPC არის 0,5 მგ/ლ. ეს ნიშნავს, რომ წყალი სრულიად უსაფრთხოა, თუ ქლორის და მისი ნაერთების შემცველობა არ აღემატება 0,5 მგ ლიტრზე.

ჰიგიენის რეკომენდაციები განავითაროს ჰიგიენისტები:გაარკვიეთ, არ არის მავნე გამოსხივება, საშიშია თუ არა ჰაერი, წყალი, საკვები, ნიადაგი ადამიანის ჯანმრთელობისთვის; ჭაბურღილებისა და სანტექნიკის მდგომარეობის მონიტორინგი, სისუფთავე საპარიკმახერო სალონებში, აბანოებსა და საცურაო აუზებში, ქარხნებში და ქარხნებში, სკოლებსა და ინსტიტუტებში; შეამოწმეთ წყალსატევები და ნაგავსაყრელები; შეისწავლეთ შინაური მწერების, ვირთხებისა და თაგვების, ძაღლებისა და კატების, პირუტყვის და გარეული ცხოველების ზემოქმედება ადამიანებზე.

ჰიგიენის რეკომენდაციები განხორციელდა მეშვეობით SES ( სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური სადგურები) და SEC (სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური ცენტრები).

უსკოს ინსპექტორი დიდი უფლებები ეძლევა: მას შეუძლია შეაჩეროს ნებისმიერი საწარმოს მუშაობა, თუ წარმოების ტექნოლოგია და პროდუქცია არ აკმაყოფილებს სანიტარიულ სტანდარტებს; დახურეთ ის ობიექტები, სადაც ისინი არ იცავენ ჰიგიენის წესებს ან ყიდიან ჯანმრთელობისთვის საშიშ საქონელს.

ადმინისტრაციულ ან სისხლისსამართლებრივ სახდელებს ეკისრებათ ადამიანები სანიტარული წესების დარღვევანორმებიჰოსტელები: ეზოების და ვერანდაების დაბინძურება, ღამით ხმაურიანი წვეულებების მოწყობა და ა.შ.

სანიტარული ექიმებიდაადგინეთ დაავადების წყაროები და საჭიროების შემთხვევაში განაცხადეთ კარანტინი- იმ ტერიტორიაზე გასვლისა და შესვლის აკრძალვა ან შეზღუდვა, სადაც გაჩნდა საშიში ინფექცია.

კარანტინის დაწესება შესაძლებელია საბავშვო ბაღში, სკოლაში, საავადმყოფოში და სხვა დაწესებულებებში აუცილებელი დეზინფექციის ხანგრძლივობის განმავლობაში.

კარანტინის დარღვევა შეიძლება გახდეს ინფექციის მატარებელი და გამოიწვიოს მრავალი ადამიანისთვის საშიში ეპიდემია.

Ეპიდემია- ზოგიერთი ინფექციური (გადამდები) დაავადების ფართო (მასობრივი) გავრცელება.

4. ვალეოლოგია(ლათ. valeo - "იყო ჯანმრთელი") - ჯანმრთელობის თეორიარომელიც შედგება ადამიანის ფიზიკური, მორალური და სულიერი ჯანმრთელობისგან.

განუყოფელი მეცნიერებააიმათ. ეფუძნება საბუნებისმეტყველო, სოციალურ და ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ცოდნას - მედიცინა, ჰიგიენა, ბიოლოგია, სექსოლოგია, ფსიქოლოგია, სოციოლოგია, ფილოსოფია, კულტუროლოგია, პედაგოგიკა და სხვა.

უფრო ზუსტად, ვალეოლოგია არის მეცნიერება: 1.ჯანსაღი ცხოვრების წესის წესები,

2.ადამიანის ჯანმრთელობის რეზერვები,

3. ჰიგიენის წესები,

4. გარემოსდაცვითი წიგნიერების საფუძვლები.

რა არის ჯანმრთელობა?ბიოლოგიური გაგებით, ეს არის ფიზიოლოგიური ადაპტაცია / ადაპტაციაკონკრეტული ორგანიზმი სიცოცხლისთვის გარკვეულ კონკრეტულ/გარკვეულ პირობებში და ცვალებად პირობებთან ადაპტაციის უნარი.

რა ფაქტორები იწვევს უარყოფითი ძვრებიმდგომარეობაში ჯანმრთელობაადამიანი?

ამჟამინდელი გვერდი: 1 (სულ წიგნს აქვს 24 გვერდი) [ხელმისაწვდომია წასაკითხი ნაწყვეტი: 16 გვერდი]

შრიფტი:

100% +

დ.ვ.კოლესოვი, რ.დ.მაში, ი.ნ.ბელიაევი
ბიოლოგია. კაცი. მე-8 კლასი

როგორ ვიმუშაოთ სახელმძღვანელოსთან

სანამ კურსის შესწავლას დაიწყებთ, გაეცანით მის შინაარსს და სტრუქტურას სარჩევის მიხედვით, გაიაზრეთ აბზაცის სტრუქტურა.

სანამ აბზაცის ტექსტის კითხვას დაიწყებთ, გაეცანით კითხვებს მისი სათაურის შემდეგ და გაიხსენეთ კლასში მასწავლებლის განმარტებები. შემდეგ წაიკითხეთ ტექსტი, უპასუხეთ კითხვებს და შეასრულეთ დავალებები. სირთულის შემთხვევაში მიუთითეთ მასალა სახელმძღვანელოს ტექსტის მიხედვით.

სახელმძღვანელოში მოცემულია მასალები ექსპერიმენტებისთვის და დაკვირვებისთვის, ლაბორატორიული სამუშაოებისთვის, ექსპერიმენტებისთვის და ფუნქციონალური ტესტებისთვის, აღწერილია ყველაზე საშიში დაავადებები და დაზიანებები, ასევე პირველადი დახმარების ზომები. ბევრი დავალების გამოყენება შესაძლებელია ყურადღების, მეხსიერების, დაკვირვების მოსამზადებლად.

დამატებითი მასალა არის პატარა ბეჭდვითი. ყოველი თავის ბოლოს მოცემულია შესწავლილი მასალის მოკლე შინაარსი სათაურით „თავის ძირითადი დებულებები“.

სახელმძღვანელოში მუშაობისას მუდმივად შეაფასეთ თქვენი პროგრესი. კმაყოფილი ხარ მათით? რა ახალს სწავლობთ ახალი თემის შესწავლისას? როგორ შეიძლება ეს ცოდნა გამოგადგეს ყოველდღიურ ცხოვრებაში? თუ რაიმე მასალა რთულად მოგეჩვენებათ, სთხოვეთ მასწავლებელს დახმარება ან გამოიყენეთ საცნობარო წიგნები და ინტერნეტ რესურსები. კურსის თემებზე დამატებითი ინფორმაცია შეგიძლიათ იხილოთ საიტებზე: http://school-collection.edu.ru/catalog/ (ციფრული საგანმანათლებლო რესურსების ერთიანი კოლექცია), http://gigiena-center.ru/ (ცენტრი ჰიგიენისა და ეპიდემიოლოგიისთვის), http://medicinform.net/ (სამედიცინო საინფორმაციო ქსელი), http://www.medkurs.ru/history/ (მედიცინის ისტორია), http://sbio.info/ (თანამედროვე ბიოლოგია, სამეცნიერო მიმოხილვები, სამეცნიერო სიახლეები), http://humbio.ru/ (ადამიანის ბიოლოგიის ცოდნის ბაზა).

ამ საიტების მასალა გამოგადგებათ დიზაინისა და კვლევითი საქმიანობისთვის. გთავაზობთ პროექტების სავარაუდო თემას.

1. საქონლის ეკოლოგიურად განათლებული მომხმარებელი: შეფუთვა, შტრიხკოდები, საკვები დანამატების ინდექსები, ტანსაცმლის ეტიკეტები და ა.შ.

2. დღიურ რაციონში ძირითადი ვიტამინების შემცველობის განსაზღვრა სტანდარტებთან შედარება.

3. მინერალური მარილების რაოდენობის განსაზღვრა ყოველდღიურ რაციონში, სტანდარტებთან შედარება.

4. საკვებში ნიტრატების განსაზღვრა.

5. კვების რაციონის შედგენა ორგანიზმის ენერგიის მოხმარების მიხედვით.

6. ცილების, ცხიმების, ნახშირწყლების (კვების ჩათვლით) ინდივიდუალური საშუალო დღიური მოხმარების განსაზღვრა, სტანდარტებთან შედარება.

7. სუნთქვის სიხშირის დამოკიდებულების შესწავლა ორგანიზმის მდგომარეობაზე.

8. კანი: ტიპირება, მოვლა, ასაკთან დაკავშირებული ცვლილებები, დაავადებები, გაუმჯობესება.

9. საკუთარი ცხოვრების წესის შეფასება: ჩვევები, ჯანმრთელობა, ფიზიკური მომზადების ხარისხი, კვება.

10. მეხსიერების, ყურადღების მოცულობის განსაზღვრა.

11. მოსახლეობის სხვადასხვა ჯგუფების სოციოლოგიური გამოკითხვის შემუშავება და ჩატარება საკუთარი ჯანმრთელობისადმი დამოკიდებულების პრობლემის შესახებ.

12. ბიორიტმები, როგორც ადამიანის წესრიგის რაციონალური ორგანიზაციის საფუძველი. შრომისუნარიანობის ინდივიდუალური რიტმის განსაზღვრა.

13. რაციონალური ყოველდღიური რუტინის შედგენა სხვადასხვა ასაკობრივი ჯგუფის ადამიანებისთვის.

გისურვებთ წარმატებებს ბიოლოგიის შესწავლაში!

შესავალი

ადამიანი ცოცხალ არსებებს შორის.ყველა ცოცხალი ორგანიზმის მსგავსად, ადამიანი იბადება და კვდება, ჭამს და სუნთქავს, ამრავლებს შთამომავლობას. მის სხეულს აქვს უჯრედული სტრუქტურა და თითოეული უჯრედი შედგება მრავალი რთული და მარტივი მოლეკულისგან, რომელთა შორის დიდი მნიშვნელობა აქვს ორგანული ნივთიერებების მოლეკულებს.

წყალი, საკვები, ჰაერის ჟანგბადი, გარემოს კომფორტული ტემპერატურა, უსაფრთხოება ყველა ცოცხალი არსების ბუნებრივი მოთხოვნილებაა, მათ შორის, ადამიანები. ხშირად ამ საჭიროებებს უწოდებენ ძირითად, სასიცოცხლო მნიშვნელობას.

მთელი კაცობრიობა ეკუთვნის ერთ ბიოლოგიურ სახეობას - ჰომო საპიენსს (გონების სახლი), მაგრამ ეს სახეობა მნიშვნელოვნად განსხვავდება ყველა დანარჩენისგან. ადამიანი შეგნებული და შრომისუნარიანია. შრომითმა საქმიანობამ შესაძლებელი გახადა საკვების ბაზის მნიშვნელოვნად გაფართოება, ტანსაცმლის, საცხოვრებლის შექმნა და ცხოვრების გაუმჯობესება. ქვანახშირის, ნავთობის, ელექტროენერგიის და სხვა სახის ენერგიის გამოყენებამ შესაძლებელი გახადა ადამიანების არა მხოლოდ სითბოთი და ცხელი საკვებით უზრუნველყოფა, არამედ თანამედროვე ტრანსპორტის შექმნა. ზეპირი მეტყველება, რომელიც წარმოიშვა კაცობრიობის ისტორიის დასაწყისში, მოგვიანებით შეივსო დამწერლობის, ხმის და ვიდეო ჩაწერის საშუალებების, ტელეფონისა და ტელევიზიის გამოგონებით. მედიცინის მიღწევებმა მრავალი დაავადება უკან დაიხია.

ნათელია, რომ ერთი ადამიანი ვერ უმკლავდება ამ რთულ ეკონომიკას. იგი ასრულებს მთლიანი სამუშაოს მხოლოდ მცირე ნაწილს, იღებს ანაზღაურებას მისი მუშაობისთვის. ეს საშუალებას აძლევს მას გამოიყენოს ის, რაც იქმნება სხვა ადამიანების შრომით. საზოგადოებრივი სიკეთის განაწილება განსაზღვრავს ადამიანის ცხოვრების დონეს.

საცხოვრებელი პირობების გაუმჯობესებამ გაზარდა მისი ხანგრძლივობა (საშუალოდ 25-დან 70 წლამდე). მაგრამ ცივილიზაციის წარმატებებმა უამრავი ხარჯი მოიტანა: ატმოსფერული დაბინძურება, ნიტრატებისა და სხვა მავნე ნივთიერებების შემცველი საკვები პროდუქტების გამოჩენა. გარდა ამისა, ყველა ადამიანი არ ატარებს ცხოვრების ჯანსაღ წესს: მათ ჯანმრთელობას აზიანებს ფიზიკური აქტივობის, თამბაქოს, ალკოჰოლისა და ნარკოტიკების ნაკლებობა. შედეგად, თითოეულ ადამიანს შეექმნა არჩევანის პრობლემა: როგორ იცხოვროს ჯანმრთელობისა და შრომისუნარიანობის რაც შეიძლება დიდხანს შესანარჩუნებლად. მის მოსაგვარებლად უნდა იცოდეთ როგორ მუშაობს ჩვენი ორგანიზმი, როგორ ფუნქციონირებს, რა არის მისთვის სასარგებლო და რა არის მავნე. ამ კითხვებზე პასუხის გაცემას ჩვენი კურსი შეეცდება.

Თავი 1

ამ თავში თქვენ შეისწავლით

მეცნიერებათა ჩამოყალიბებაზე, რომლებიც სწავლობენ ადამიანის ბუნებას და მისი ჯანმრთელობის დაცვას;

ანატომიის, ფიზიოლოგიის, ფსიქოლოგიის და ჰიგიენის მეთოდებზე.

Ისწავლი

მეცნიერების მეთოდების გამოყენება წარმოშობილი პრობლემების გადასაჭრელად;

საჭიროების შემთხვევაში, აირჩიეთ სწორი სპეციალისტები კონსულტაციისთვის.

§ 1. ჰუმანიტარული მეცნიერებები. ჯანმრთელობა და მისი დაცვა

1. როგორ ხდება ადამიანის სხეულის აგებულებისა და ფუნქციების შესწავლა?

2. რატომ იძლევა ცხოველებზე ექსპერიმენტები ადამიანის სხეულის ფუნქციების უკეთ გააზრებას?

3. რა არის ფსიქოლოგია?

ადამიანის ანატომიაშეისწავლის ადამიანის სხეულისა და მისი ორგანოების სტრუქტურას. ამ მეცნიერების სახელი მომდინარეობს ლათინური სიტყვიდან "ანატომი" - "განკვეთა". გარდაცვლილი ადამიანების გაკვეთა ადამიანის სხეულის სტრუქტურის შესწავლის უძველესი მეთოდია.

თუმცა, ამჟამად, სხეულის სტრუქტურის შესწავლა შესაძლებელია in vivo. რენტგენი, ულტრაბგერითი, მაგნიტურ-რეზონანსული ტომოგრაფია და მრავალი სხვა მეთოდი საშუალებას იძლევა არა მხოლოდ დეტალურად შევისწავლოთ ორგანოების სტრუქტურა, არამედ აღმოვაჩინოთ მათ მდგომარეობაში ოდნავი გადახრები, რაც აუცილებელია დაავადების დიაგნოსტიკაში (ნახ. 1).

ანატომია სწავლობს არა მხოლოდ ადამიანის შინაგან სტრუქტურას, არამედ მის გარეგნულ მახასიათებლებს: სიმაღლეს, წონას, სხეულის პროპორციებს, სხეულის ტიპს.

ანატომიური სახელები ყველა ქვეყნისთვის ერთნაირია. ისინი მოცემულია ეროვნულ და ლათინურ ენებზე. ლათინური სახელების გამოყენება გათვალისწინებულია საერთაშორისო ანატომიური ნომენკლატურით.

ანატომიური ატლასის მაგიდებზე ორგანოები, როგორც წესი, დახატულია, რადგან ისინი განლაგებულია ჩვენს წინაშე მყოფ ადამიანში. ამრიგად, ორგანოები, რომლებიც ადამიანის მარჯვნივ არის გამოსახული ფიგურებში მარცხნივ, ანუ სარკეში. შესაბამისად, მარჯვენა მხარეს მაგიდაზე გამოსახულია ორგანოები, რომლებიც ადამიანის მარცხნივ არის.

ადამიანის ფიზიოლოგიამეცნიერება, რომელიც სწავლობს ადამიანის სხეულისა და მისი ორგანოების ფუნქციებს. მისი სახელი მომდინარეობს ბერძნული სიტყვიდან "physis" - "ბუნება". ფიზიოლოგიური მეთოდების საფუძველია ჯანმრთელ და ავადმყოფ ადამიანებზე დაკვირვება და ცხოველებზე ექსპერიმენტები.

გაუმჯობესებული ლაბორატორიული მეთოდები სიცოცხლის პროცესში წარმოქმნილი სისხლის, ნერწყვის, შარდისა და სხვა ნივთიერებების შესასწავლად.

თანამედროვე მოწყობილობები შესაძლებელს ხდის გულის, ტვინის, სისხლძარღვების და სხვა ორგანოების მუშაობის შეფასებას ორგანოების ელექტრული აქტივობით და გაზომვებით, რაც ფიზიოლოგიას ზუსტ მეცნიერებებთან აახლოებს.

ელექტროენცეფალოგრაფი საშუალებას გაძლევთ შეაფასოთ ტვინის სხვადასხვა ნაწილის ელექტრული აქტივობა.

ბრინჯი. 1. ტვინის (A) და მუხლის სახსრის (B) მაგნიტურ-რეზონანსული ტომოგრაფია.

კომპლექსურ ინსტრუმენტულ მეთოდებთან ერთად არის უფრო მარტივი, რომელიც საშუალებას იძლევა შეაფასოს პიროვნების შესრულება და ფიტნესი. ეს არის ფუნქციური ტესტები. ადამიანს ეძლევა დოზირებული დატვირთვა, მაგალითად, დაჯდეს 20-ჯერ. ამავე დროს, ფიქსირდება ცვლილებები მისი გულის კუნთის მუშაობაში. ნორმის ცოდნით, თითოეულ ადამიანს შეუძლია განსაზღვროს, შეესაბამება თუ არა მას მისი პირადი მაჩვენებლები.

ფსიქოლოგია- მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ფსიქიკური პროცესების ზოგად შაბლონებს და პიროვნების ინდივიდუალურ-პიროვნულ თვისებებს. მისი სახელი მომდინარეობს ბერძნული სიტყვიდან "ფსიქო" - "სული". თითოეული ადამიანი თავისებურად ასახავს გარე სამყაროს ფენომენებს, განსაზღვრავს მათ ღირებულებას ინდივიდუალური საჭიროებიდან გამომდინარე. ყველას თავისი აქვს სუბიექტური(მარტო მას ეკუთვნის) შინაგანი სამყარო.ყველა სხვა ადამიანებთან ურთიერთობას თავისი რწმენის მიხედვით აშენებს, ის განსაზღვრავს თავის ქმედებებს და აფასებს მათ. მთელი ეს რთული სამუშაო წარმოადგენს ადამიანის გონებრივ საქმიანობას, მის ფსიქიკა.იგი მოიცავს აღქმას, წარმოდგენას, აზროვნებას, მეხსიერებას, ნებას, გრძნობებს, გამოცდილებას და ადამიანების ინდივიდუალურ მახასიათებლებს: ხასიათს, შესაძლებლობებს, ინტერესებს.

ფსიქოლოგია იყენებს ნებისმიერ მეცნიერებაში დამახასიათებელ მეთოდებს: დაკვირვებებს, ექსპერიმენტებს, გაზომვებს. ასევე მნიშვნელოვანია თვითანალიზი,რადგან მხოლოდ თავად ადამიანს შეუძლია საკუთარი გამოცდილების შესახებ ისაუბროს. თვითდაკვირვება - სუბიექტურიკვლევის მეთოდი. მაგრამ თუ სხვადასხვა ადამიანი ერთნაირად აღწერს მათ აზრებს და გამოცდილებას, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ არსებობს გარკვეული ნიმუში.

ჰიგიენა(ბერძნულიდან "ჰიგიენოსიდან" - ჯანსაღი) - მედიცინის დარგი, რომელიც სწავლობს ბუნებრივი გარემოს, სამუშაოსა და ცხოვრების გავლენას ადამიანის სხეულზე, რათა შეიმუშაოს ზომები. ხალხის ჯანმრთელობის დაცვა.

არსებობს ჰიგიენის სხვადასხვა სფერო, როგორიცაა სასკოლო, სამრეწველო, სასოფლო-სამეურნეო ჰიგიენა და ა.შ. სხვა მეცნიერებების მსგავსად, ჰიგიენაც იყენებს დაკვირვებას, გაზომვას, ექსპერიმენტს, ასევე მოდელირებას და სტატისტიკას.

გარემო ფაქტორების შესწავლა მოითხოვს გამოყენებას ფიზიკური, ქიმიურიდა ბიოლოგიური მეთოდები:განსაზღვრავს წყლისა და ჰაერის ტემპერატურასა და შემადგენლობას, ნიადაგის, საკვების, ნივთებისა და შენობების ქიმიურ შემადგენლობას, რადიაციის დონეს, სხვადასხვა ობიექტების დაბინძურების ხარისხს.

ფიზიოლოგიური ჰიგიენის დაკვირვებებისაშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ, თუ როგორ ეგუება ადამიანი გარკვეულ გარემო ფაქტორებს. ეს ინფორმაცია საჭიროა დამცავი აღჭურვილობის შესაქმნელად და სასწავლო მეთოდების შემუშავებისთვის, რაც საშუალებას მოგცემთ სწრაფად მოერგოთ არახელსაყრელ პირობებს.

კლინიკური ჰიგიენის დაკვირვებებიიდენტიფიცირება მრავალი ადამიანისთვის საერთო დაავადების მიზეზები. ასე რომ, სტომატოლოგების კვლევებმა მიგვიყვანა დასკვნამდე, რომ კბილების სწრაფი განადგურება შეიძლება გამოწვეული იყოს სასმელ წყალში ფტორის ნაკლებობით. ამ კვლევების შედეგად შეიქმნა სპეციალური ფტორიანი კბილის პასტა.

ზემოთ ჩამოთვლილი მეთოდების საფუძველზე შემუშავებულია სანიტარული სტანდარტები, რომლებიც აუცილებელია ადამიანების ჯანსაღი ცხოვრების წესისთვის, მათი საქმიანობისთვის უსაფრთხო პირობებისთვის. თითოეულ მეტ-ნაკლებად დიდ დასახლებაში არის სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური სადგურები (SES), რომლებიც აკონტროლებენ ამ სტანდარტების დაცვას.

ჯანმრთელობა და მისი დაცვა.ადამიანის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ღირებულება მისი ჯანმრთელობაა. ჯანდაცვის მსოფლიო ორგანიზაციის განმარტებით, ჯანმრთელობაარის სრული ფიზიკური, გონებრივი და სოციალური კეთილდღეობის მდგომარეობა და არა მხოლოდ დაავადების არარსებობა. ბევრს მიაჩნია, რომ ჯანმრთელობის დაცვა მედიცინის ამოცანაა. თუმცა, არცერთი თანამედროვე მიღწევა არ აღადგენს ჯანმრთელობას, თუ ადამიანი თავად არ ისწავლის მის შენარჩუნებას. თითოეულ ადამიანს უნდა შეეძლოს თავის ჯანმრთელობაზე ზრუნვა.

იმისათვის, რომ იყოთ ჯანმრთელი და თავი კარგად იგრძნოთ, უნდა დაიცვან გარკვეული წესები. ადამიანის ორგანოების აგებულებისა და მუშაობის შესწავლით მათ გაეცნობით. Ყველაზე მნიშვნელოვანი ჯანმრთელობის ხელშემწყობი ფაქტორებიარის ფიზიკური აქტივობა და სხეულის გამკვრივება. ყოველდღიური რუტინის დაცვა, სამუშაოსა და დასვენების სწორი მონაცვლეობა საშუალებას აძლევს სხეულს გონივრულად გაანაწილოს და აღადგინოს ძალა. დაბალანსებული ხარისხის კვება ჯანმრთელობის შენარჩუნების მნიშვნელოვანი ფაქტორია. გავაძლიეროთ ჩვენი ჯანმრთელობის დაცვა ჰიგიენის, სხეულის, ტანსაცმლისა და შენობის სისუფთავის წესებთან. ჯანმრთელობის დაზოგვის მნიშვნელოვანი მეთოდია ავტოტრენინგი- ემოციური წონასწორობის აღდგენის საშუალება, თვითჰიპნოზის სპეციალური ტექნიკა კუნთების მოდუნებასთან ერთად. ავტომატური ვარჯიში ხელს უწყობს ჭარბი ნეირომუსკულური დაძაბულობის, აგზნების, ნევროზის გამოვლინების, თავის ტკივილის სწრაფად განთავისუფლებას, საშუალებას გაძლევთ გააკონტროლოთ თქვენი განწყობა, მობილიზოთ მთელი გონებრივი და ფიზიკური ძალა თქვენი მიზნის მისაღწევად.

ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ ჯანმრთელობაზეწინააღმდეგ შემთხვევაში მათ ეძახიან რისკის ფაქტორებიეს არის ინფექციები და მოწამვლა, ჰიპოთერმია და სხეულის გადახურება, მოძრაობის ნაკლებობა, არასწორი კვება, დაზიანებები, ალკოჰოლის მოხმარება და მოწევა. ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად აუცილებელია ყველა მავნე ჩვევის მთლიანად მიტოვება.

ადამიანის ფიზიკური მდგომარეობა ასევე დიდწილად დამოკიდებულია მის ფსიქიკურ მდგომარეობაზე, კონფლიქტური სიტუაციების დაძლევისა და სხვა ადამიანებთან ჰარმონიული ურთიერთობების დამყარების უნარზე.

ანატომია, ფიზიოლოგია, ფსიქოლოგია, ჰიგიენა; ჯანმრთელობა, ჯანმრთელობის შემანარჩუნებელი ფაქტორები; ᲠᲘᲡᲙᲘᲡ ᲤᲐᲥᲢᲝᲠᲔᲑᲘ.

Დავალებები

1. შეადგინეთ და შეავსეთ ცხრილი „მეცნიერებები, რომლებიც სწავლობენ ადამიანს“. სვეტის „შესწავლის საგანი“ შესავსებად გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული ფორმულირების ვარიანტები:

ა) ადამიანისა და მისი ორგანოების აგებულება;

ბ) ადამიანის ორგანიზმის ფუნქციები;

გ) პიროვნების სულიერი მოღვაწეობა;

დ) მოსახლეობის ჯანმრთელობის დაცვის მიზნით ბუნებრივი გარემოს, სიცოცხლისა და სამუშაოს გავლენა ადამიანის ჯანმრთელობაზე.

2. დამატებითი ლიტერატურისა და ინტერნეტ რესურსების გამოყენებით მოამზადეთ მოხსენება ან პრეზენტაცია ადამიანის კვლევის თანამედროვე მეთოდებზე.

3. მასწავლებელთან და კლასელებთან ერთად მოაწყეთ ექსკურსია ადგილობრივ SES-ში. მოამზადეთ კითხვები, რომლებზეც პასუხის გაცემა გსურთ ამ ტურის განმავლობაში. დაწერეთ მოხსენება.

4. ახსენით, რატომ უწოდებენ რისკფაქტორებს, რომლებიც აზიანებენ ჯანმრთელობას.

§ 2. ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ფორმირება

1. რა იცით ძველი ბერძნულ-რომაული კულტურის შესახებ?

2. რა სახელებთან არის დაკავშირებული?

3. რატომ მიიღო რენესანსმა თავისი სახელი?

ადამიანებს ყოველთვის აინტერესებდათ სიცოცხლისა და სიკვდილის პრობლემები, დაავადებებთან გამკლავების გზები, ჯანმრთელობისა და სიცოცხლის ხანგრძლივობის შენარჩუნება, განსხვავება ცოცხალსა და არაცოცხალს შორის. თავიდან ითვლებოდა, რომ ადამიანის ჯანმრთელობას, მის ქმედებებს, სიცოცხლესა და სიკვდილს ღმერთები აკონტროლებენ. მაგრამ უკვე VI და V საუკუნეების მიჯნაზე. ძვ.წ ე. ბერძენი მოაზროვნე ჰერაკლიტუსმა (ძვ. წ. VI საუკუნის ბოლოს - მე -5 საუკუნის დასაწყისში) ვარაუდობდა, რომ ორგანიზმები ვითარდებიან ბუნების კანონების მიხედვით და, მათი შესწავლის შემდეგ, ეს კანონები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ადამიანების სასარგებლოდ. ჰერაკლიტეს სჯეროდა, რომ სამყარო მუდმივად იცვლება. მას ეკუთვნის გამოთქმა: "ერთ მდინარეში ორჯერ ვერ შეხვალ!"

დიდი ბერძენი მოაზროვნე არისტოტელე (ძვ. წ. 384–322) მრავალი წელი ადარებდა ცხოველთა და ადამიანის ორგანოებს და სწავლობდა მათ განვითარებას. მან ყურადღება გაამახვილა იმ ფაქტზე, რომ ნებისმიერი ცოცხალი არსება განსხვავდება უსულო სხეულებისგან მკაფიო და მკაცრი ორგანიზაციით. სწორედ მან შემოიტანა ტერმინი „ორგანიზმი“, რომელიც მომდინარეობს სიტყვიდან „ორგანიზაცია“.

არისტოტელე იყო პირველი მოაზროვნე, რომელმაც გაიგო, რომ ადამიანის გონებრივი აქტივობა მისი სხეულის საკუთრებაა და არსებობს მანამ, სანამ სხეული ცოცხალია. ახლა ჩვენ ვიცით, რომ გონებრივი აქტივობა დაკავშირებულია ტვინის უნართან, მიიღოს, დაამუშავოს და გამოიყენოს ინფორმაცია სხეულის საჭიროებების დასაკმაყოფილებლად. ნებისმიერი არსების სიცოცხლე შეუძლებელია გარემოს მდგომარეობის შესახებ ინფორმაციის გარეშე.

მედიცინისა და ჰიგიენის განვითარებისთვის ბევრი რამ გააკეთა ანტიკურობის ცნობილმა ექიმმა ჰიპოკრატემ (დაახლოებით 460 - ძვ. წ. 377 წ.). ის იყო ერთ-ერთი პირველი, ვინც შეისწავლა ბუნებრივი ფაქტორების გავლენა ადამიანის ჯანმრთელობაზე: წყალი, საკვები, მიწა, რომელზეც საკვები იზრდება, ტემპერატურა და ტენიანობა. მან მოახერხა იმ დაავადებების მიზეზების პოვნა, რომლებშიც თავად ადამიანები არიან დამნაშავე.

ჰიპოკრატეს იდეების გამგრძელებელი იყო ცნობილი რომაელი ექიმი კლავდიუს გალენი (130-200 წწ.). მან გაკვეთა შინაური და გარეული ცხოველები და ყურადღებით აღწერა მათი ორგანოები. მაიმუნის ძვლების, კუნთების და სახსრების აგებულების დეტალურად შესწავლის შემდეგ, გალენმა შესთავაზა, რომ ადამიანი ანალოგიურად არის მოწყობილი. გალენს ეკუთვნის მრავალი ნაშრომი ორგანოების ფუნქციებზე.

ადამიანის შესწავლა რენესანსში.შუა საუკუნეებში განვითარებულმა იდეოლოგიამ მცირე წვლილი შეიტანა მეცნიერების განვითარებაში. გამოღვიძება მხოლოდ XIV-XVII საუკუნეებში დაიწყო. ნ. ე. ეს პერიოდი ისტორიაში შევიდა, როგორც რენესანსი. ადამიანის შესწავლაში დიდი წვლილი შეიტანა დიდმა იტალიელმა მხატვარმა და მეცნიერმა ლეონარდო და ვინჩიმ (1452-1519). მან გულდასმით შეისწავლა, აღწერა და დახაზა ადამიანის სხეულის სტრუქტურა. ამავდროულად, მან გამოსახა მისი თითოეული ნაწილი სხვადასხვა კუთხით, რამაც შესაძლებელი გახადა ორგანოს სხვადასხვა კუთხით აღქმა (სურ. 2).

ბრინჯი. 2. ლეონარდო და ვინჩის ანატომიური ნახატები

ანატომიური ნახატები შესრულდა კიდევ ერთი დიდი იტალიელი მხატვრის, რაფაელ სანტის (1483–1520) მიერ. მას სჯეროდა, რომ ადამიანის სწორი გამოსახულების მისაღებად, უნდა იცოდეს მისი ჩონჩხის ძვლების მდებარეობა ამა თუ იმ პოზიციაზე.

სამედიცინო მეცნიერებაში დიდი წვლილი შეიტანა ბელგიელმა ანდრეას ვესალიუსმა (1514–1564), რომელიც სწავლობდა საფრანგეთში და ასწავლიდა იტალიაში. მან ზუსტად აღწერა და ხელოვნების სტუდენტების დახმარებით გამოსახა ადამიანის სხეულის შინაგანი ორგანოები და ჩონჩხი (სურ. 3). კერძოდ, მან აღმოაჩინა, რომ ადამიანის გულის მარცხენა და მარჯვენა პარკუჭები არ ურთიერთობენ ერთმანეთთან.

ბრინჯი. 3. მდგომი ადამიანის ჩონჩხი (ვესალიუსის ნაწარმოებიდან)

თუმცა, სისხლის მოძრაობის ძირითადი კანონების გაგებაში გადამწყვეტი წვლილი შეიტანა ინგლისელმა მეცნიერმა უილიამ ჰარვიმ (1587–1657), რომელმაც აღმოაჩინა სისხლის მიმოქცევის ორი წრე: პატარა და დიდი.

ჰარვის დამსახურება იმაშიც მდგომარეობდა, რომ მან პირველმა გამოიყენა ექსპერიმენტული მეთოდები ფიზიოლოგიური პრობლემების გადასაჭრელად.

ფიზიოლოგიის განვითარებისთვის დიდი მნიშვნელობა ჰქონდა რეფლექსის აღმოჩენას, რომელიც ფრანგმა ფილოსოფოსმა რენე დეკარტმა XVII საუკუნის პირველ ნახევარში გააკეთა. შემდგომში იგი შემუშავდა რუსი მეცნიერების ივან მიხაილოვიჩ სეჩენოვის (1829–1905) და ივან პეტროვიჩ პავლოვის (1849–1936) ნაშრომებით.

ანატომიის, ფიზიოლოგიისა და ჰიგიენის განვითარება XIX საუკუნის დასაწყისიდან. დღემდე.ეს პერიოდი დიდი აღმოჩენებით გამოირჩეოდა. ოპტიკური, შემდეგ კი ელექტრონული მიკროსკოპის გამოგონებამ შესაძლებელი გახადა უჯრედებისა და ქსოვილების სტრუქტურის სუბმოლეკულურ დონეზე შესწავლა; ელექტრონული მოწყობილობების შექმნამ შესაძლებელი გახადა ნერვული იმპულსის ბუნების დადგენა - სიგნალი, რომელიც გადასცემს ინფორმაციას კომუნიკაციის ნერვული არხებით; შეაღწიონ ტვინის საიდუმლოებებს. ექსპერიმენტული ჰიგიენის წარმატებამ შესაძლებელი გახადა ინფექციურ დაავადებებთან ბრძოლის საიმედო მეთოდების პოვნა და მრავალი მათგანის აღმოფხვრა.

ექიმებმა და ქიმიკოსებმა შეძლეს ეფექტური მედიკამენტების მთელი კლასის შემუშავება, მათ შორის ანტიბიოტიკები და მრავალი საშიში დაავადების დამარცხება. იმუნოლოგიის სფეროში მიღწეულმა მიღწევებმა - ორგანიზმის თავდაცვის მეცნიერებამ - შესაძლებელი გახადა ეფექტური პროფილაქტიკური ვაქცინაციის შექმნა მრავალი საშიში ინფექციური დაავადების წინააღმდეგ. იმუნიტეტის მეცნიერების განვითარებაში დიდი წვლილი შეიტანეს ფრანგმა მეცნიერმა ლუი პასტერმა და ჩვენმა თანამემამულემ ილია ილიჩ მეჩნიკოვმა. იმუნოლოგიისა და ქირურგიული ტექნიკის განვითარების წყალობით შესაძლებელი გახდა ორგანოების გადანერგვა.

ჰერაკლიტე, არისტოტელე, ჰიპოკრატე, კლაუდია გალენი, ლეონარდო და ვინჩი, რაფაელ სანტი, ანდრეას ვეზალიუსი, უილიამ ჰარვეი, ლუის პასტერი, ილია მეჩნიკოვი.

კითხვები

1. როგორ წარმოიდგენდა ჰერაკლიტე ბუნებაში მიმდინარე პროცესებს?

2. რომელ მეცნიერს ეკუთვნის ტერმინი „ორგანიზმი“? ცოცხალი ბუნების რა თვისება აღინიშნა ამ სახელში?

3. როგორ გადაჭრა არისტოტელე სულისა და სხეულის პრობლემას?

4. რომელი უძველესი ფილოსოფოსი დაინტერესდა პირველად ჰიგიენისა და ჯანმრთელობის დაცვის პრობლემებით?

5. როგორ ახსნით, რომ შუა საუკუნეები ადამიანის, მისი სტრუქტურისა და ცხოვრების მახასიათებლების შესწავლის სტაგნაციის პერიოდი იყო?

6. რა წვლილი შეიტანეს ვესალიუსმა და ჰარვიმ სისხლის მიმოქცევის მეცნიერებაში?

7. როგორ იმოქმედა ტექნოლოგიურმა მიღწევებმა ანატომიის, ფიზიოლოგიისა და მედიცინის განვითარებაზე?

Დავალებები

1. ამ პუნქტიდან მიღებული ცოდნის სისტემატიზაცია. შეადგინეთ და შეავსეთ ცხრილი „მეცნიერები და მათი მიღწევები ადამიანის შესწავლაში“.

2. დამატებითი ლიტერატურისა და ინტერნეტ რესურსების გამოყენებით მოამზადეთ მესიჯი ან პრეზენტაცია მედიცინისა თუ ფარმაკოლოგიის თანამედროვე მიღწევების - სამკურნალო ნივთიერებების მეცნიერებისა და ორგანიზმზე მათი ზემოქმედების შესახებ.

1-ლი თავის ძირითადი პუნქტები

სხეულისა და ორგანოების აგებულებას ანატომია სწავლობს, ფუნქციებს - ფიზიოლოგიით, ფსიქიკური პროცესების ზოგადი კანონებით, ინდივიდუალურ-პიროვნულ თვისებებს და ადამიანის ქცევას - ფსიქოლოგიით. ჰიგიენა ეხება სხეულზე ბუნებრივი პირობების, სამუშაოსა და ცხოვრების გავლენის შესწავლას. შეიმუშავებს ჯანმრთელობის დაცვისა და შენარჩუნების მეთოდებს.

ადამიანის ჯანმრთელობა ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ღირებულებაა. ჯანმო-ს განმარტებით, ჯანმრთელობა არის სრული ფიზიკური, გონებრივი და სოციალური კეთილდღეობის მდგომარეობა.

ჯანმრთელობის შენარჩუნების ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორებია ფიზიკური აქტივობა, ორგანიზმის გამკვრივება, ყოველდღიური რუტინისა და ჰიგიენის წესების დაცვა და დაბალანსებული ხარისხის კვება.

ფაქტორები, რომლებიც აზიანებს ჯანმრთელობას, ანუ რისკის ფაქტორებს, არის ინფექციები და მოწამვლა, ჰიპოთერმია და სხეულის გადახურება, მოძრაობის ნაკლებობა, არასწორი კვება, ცუდი ჩვევები.

მეცნიერებები ადამიანის სხეულის აგებულებისა და ფუნქციების შესახებ ძველ დროში წარმოიშვა მედიცინის საჭიროებებთან დაკავშირებით. ისინი წარმატებით განვითარდნენ არისტოტელეს, ჰიპოკრატეს, ვესალიუსის, ჰარვის ნაშრომებში. ამ მეცნიერებების განვითარება დღეს დიდწილად განპირობებულია ტექნოლოგიების გაუმჯობესებით.

თანამედროვე ბიოლოგია არის ცოდნის რთული სისტემა, რომელიც მოიცავს ინდივიდუალურ ბიოლოგიურ მეცნიერებათა დიდ რაოდენობას, რომლებიც განსხვავდებიან კვლევის ამოცანებით, მეთოდებითა და მეთოდებით. ადამიანის ანატომია და ფიზიოლოგია მედიცინის საფუძველია. ანატომიაადამიანი სწავლობს ადამიანის სხეულის ფორმასა და სტრუქტურას მისი განვითარებისა და ფორმისა და ფუნქციის ურთიერთქმედების თვალსაზრისით. Ფიზიოლოგია- ადამიანის სხეულის სასიცოცხლო აქტივობა, მისი სხვადასხვა ფუნქციების მნიშვნელობა, მათი ურთიერთდაკავშირება და დამოკიდებულება გარე და შინაგან პირობებზე. ფიზიოლოგია მჭიდრო კავშირშია ჰიგიენა- მეცნიერება ადამიანის ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და გაძლიერების, ნორმალური სამუშაო და დასვენების პირობებისა და დაავადებების პრევენციის ძირითადი გზების შესახებ. თითოეული ადამიანი თავისებურად ასახავს გარე სამყაროს, რომელიც მას აკრავს. ყველა ავითარებს საკუთარ შინაგან სამყაროს, ურთიერთობებს სხვა ადამიანებთან, განსაზღვრავს და აფასებს მათ ქმედებებს. ეს ყველაფერი აყალიბებს თითოეული ინდივიდის გონებრივ აქტივობას, მის ფსიქიკას. იგი მოიცავს: აღქმას, აზროვნებას, მეხსიერებას, წარმოდგენას, ნებას, გრძნობებს, პიროვნების გამოცდილებას, რითაც აყალიბებს ყველას ხასიათს, შესაძლებლობებს, ინტერესებს. ფსიქოლოგია- მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ადამიანების ფსიქიკურ ცხოვრებას. იგი იყენებს ნებისმიერი მეცნიერებისთვის დამახასიათებელ მეთოდებს: დაკვირვებას, ექსპერიმენტს, გაზომვას.

ამ მეცნიერებების განვითარება მედიცინას ეხმარება შეიმუშაოს ეფექტური მეთოდები ადამიანის სხეულის სასიცოცხლო ორგანოების დარღვევების სამკურნალოდ და ეფექტურად ებრძოლოს სხვადასხვა დაავადებებს.

Მეცნიერება	რას სწავლობს
ბოტანიკა	მცენარეთა მეცნიერება (სწავლობს მცენარეთა ორგანიზმებს, მათ წარმოშობას, სტრუქტურას, განვითარებას, სასიცოცხლო აქტივობას, თვისებებს, მრავალფეროვნებას, განვითარების ისტორიას, კლასიფიკაციას, აგრეთვე დედამიწის ზედაპირზე მცენარეთა თემების სტრუქტურას, განვითარებას და ფორმირებას)
ზოოლოგია	ცხოველთა მეცნიერება (სწავლობს ცხოველების წარმოშობას, სტრუქტურას და განვითარებას, მათ ცხოვრების წესს, გავრცელებას მთელს მსოფლიოში)
ბიოქიმია, ბიოფიზიკა	მეცნიერებები, რომლებიც გამოეყო ფიზიოლოგიას მეოცე საუკუნის შუა წლებში
მიკრობიოლოგია	მიკროორგანიზმის მეცნიერება
ჰიდროპალეონტოლოგია	მეცნიერება ორგანიზმების შესახებ, რომლებიც ბინადრობენ წყლის გარემოში
პალეონტოლოგია	ნამარხი მეცნიერება
ვირუსოლოგია	ვირუსის მეცნიერება
ეკოლოგია	მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ცხოველთა და მცენარეთა ცხოვრების წესს გარემო პირობებთან მათ ურთიერთობაში
მცენარეთა ფიზიოლოგია	მცენარეთა ფუნქციების (სიცოცხლის აქტივობის) შესწავლა
ცხოველთა ფიზიოლოგია	ცხოველების ფუნქციების (სიცოცხლის აქტივობის) შესწავლა
გენეტიკა	მეცნიერება ორგანიზმების მემკვიდრეობისა და ცვალებადობის კანონების შესახებ
ემბრიოლოგია (განვითარების ბიოლოგია)	ორგანიზმების ინდივიდუალური განვითარების ნიმუშები
დარვინიზმი (ევოლუციური დოქტრინა)	ორგანიზმების ისტორიული განვითარების ნიმუშები
ბიოქიმია	სწავლობს ქიმიურ შემადგენლობას და ქიმიურ პროცესებს, რომლებიც საფუძვლად უდევს ორგანიზმების სასიცოცხლო აქტივობას
ბიოფიზიკა	იკვლევს ფიზიკურ მაჩვენებლებს და ფიზიკურ ნიმუშებს ცოცხალ სისტემებში
ბიომეტრია	ბიოლოგიური ობიექტების წრფივი ან რიცხვითი პარამეტრების გაზომვის საფუძველზე, იგი ახორციელებს მონაცემთა მათემატიკურ დამუშავებას, რათა დადგინდეს პრაქტიკულად მნიშვნელოვანი დამოკიდებულებები და შაბლონები.
თეორიული და მათემატიკური ბიოლოგია	საშუალებას იძლევა გამოიყენოს ლოგიკური კონსტრუქციები და მათემატიკური მეთოდები, ჩამოაყალიბოს ზოგადი ბიოლოგიური ნიმუშები.
Მოლეკულური ბიოლოგია	იკვლევს ცხოვრების ფენომენებს მოლეკულურ დონეზე და ითვალისწინებს მოლეკულების ტრიმერული სტრუქტურის მნიშვნელობას
ციტოლოგია, ჰისტოლოგია	სწავლობს ცოცხალი ორგანიზმების უჯრედებსა და ქსოვილებს
პოპულაცია-წყლის ბიოლოგია	მეცნიერება, რომელიც ეხება ნებისმიერი სახის ორგანიზმის პოპულაციებისა და შემადგენელი ნაწილების შესწავლას
ბიოცენოლოგია	სწავლობს დედამიწაზე სიცოცხლის ორგანიზების უმაღლეს სტრუქტურულ დონეებს მთლიანად ბიოსფერომდე
ზოგადი ბიოლოგია	ის სწავლობს ზოგად შაბლონებს, რომლებიც ავლენს ცხოვრების არსს, მის ფორმებსა და განვითარებას.
და მრავალი სხვა.

ჰუმანიტარული მეცნიერებების აღზევება

ავადმყოფი ნათესავის დახმარების სურვილი და უნარი არის ერთ-ერთი თვისება, რაც განსხვავებულად გვასხვავებს ცხოველებისგან. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მედიცინა, უფრო სწორად, განკურნების პირველი გამოცდილება გაჩნდა ჯერ კიდევ ადამიანის გონების გაჩენამდე. ნამარხი აღმოჩენები მიუთითებს იმაზე, რომ ნეანდერტალელები უკვე ზრუნავდნენ დაჭრილებსა და ინვალიდებზე. ცოდნის დაგროვებას უწყობდა ხელს სამედიცინო საქმიანობის შედეგად თაობიდან თაობას გადაცემული გამოცდილება. ცხოველებზე ნადირობა გვაწვდიდა არა მხოლოდ საკვებს, არამედ გარკვეულ ანატომიური ინფორმაციას. გამოცდილმა მონადირეებმა გააზიარეს ინფორმაცია ყველაზე დაუცველი მტაცებელი ტერიტორიების შესახებ. ორგანოების ფორმა მკაფიო იყო, მაგრამ დიდი ალბათობით მათ მაშინ არც კი უფიქრიათ თავიანთ ფუნქციებზე. ადამიანები, რომლებიც მკურნალის როლს ასრულებდნენ, ხშირად აიძულებდნენ სისხლდენას, ჭრილობებზე სახვევებისა და ნაკერების დადებას, უცხო საგნებსაც აშორებდნენ და რიტუალურ ჩარევებს ახორციელებდნენ. ეს ყველაფერი, შელოცვებთან, კერპთა თაყვანისცემასთან და ამულეტებისა და სიზმრების რწმენასთან ერთად, შეადგენდა სამკურნალო საშუალებების კომპლექსს.

პრიმიტიული კომუნალური სისტემა უნიკალურია: ჩვენი პლანეტის ყველა ხალხმა, გამონაკლისის გარეშე, გაიარა მასში. მის წიაღში ჩამოყალიბდა კაცობრიობის მთელი შემდგომი განვითარების გადამწყვეტი წინაპირობები: ინსტრუმენტული (შრომითი) საქმიანობა, აზროვნება და ცნობიერება, მეტყველება და ენა, ეკონომიკური საქმიანობა, სოციალური ურთიერთობები, კულტურა, ხელოვნება და მათთან ერთად სამკურნალო და ჰიგიენური უნარები.

პრიმიტიული განკურნება. პალეონტოლოგიის მეცნიერების გაჩენამდე, რომელიც ჩამოყალიბდა (როგორც მეცნიერება) დაახლოებით ასი წლის წინ, არსებობდა მოსაზრება, რომ პრიმიტიული ადამიანი აბსოლუტურად ჯანმრთელი იყო და დაავადებები წარმოიშვა ცივილიზაციის შედეგად. მსგავსი თვალსაზრისი ჰქონდა ჟან-ჟაკ რუსოსაც, რომელსაც გულწრფელად სწამდა კაცობრიობის გარიჟრაჟზე „ოქროს ხანის“ არსებობა. მის უარყოფას ხელი შეუწყო პალეონტოლოგიურმა მონაცემებმა. პირველყოფილი ადამიანის ნაშთების შესწავლამ აჩვენა, რომ მის ძვლებს აქვთ ტრავმული დაზიანებებისა და სერიოზული დაავადებების კვალი (ართრიტი, სიმსივნე, ტუბერკულოზი, ხერხემლის გამრუდება, კარიესი და ა.შ.). პრიმიტიული ადამიანის ძვლებზე დაავადების კვალი გაცილებით ნაკლებად არის გავრცელებული, ვიდრე ტრავმული დეფექტები, რომლებიც ყველაზე ხშირად დაკავშირებულია თავის ქალას დაზიანებასთან. ზოგიერთი მათგანი მოწმობს ნადირობის დროს მიღებულ დაზიანებებზე, სხვები - თავის ქალას გამოცდილ ან განუცდელ ტრეპანაციაზე, რომელიც დაიწყო ჩვენს წელთაღრიცხვამდე მე-12 ათასწლეულში. პალეონტოლოგიამ შესაძლებელი გახადა პრიმიტიული ადამიანის სიცოცხლის საშუალო ხანგრძლივობის დადგენა (ის არ აღემატებოდა 30 წელს). პრიმიტიული ადამიანი სიცოცხლის აყვავებულ ასაკში გარდაიცვალა, სიბერის დრო არ ჰქონდა, გარდაიცვალა მასზე ძლიერ ბუნებასთან ბრძოლაში.

უძველესი ხალხიუკვე გამოავლინა კოლექტიური ზრუნვა ავადმყოფი ნათესავების მიმართ, რადგან მძიმედ დაავადებული პაციენტის მხარდაჭერის გარეშე, იგი უნდა მოკვდეს დაავადების ადრეულ სტადიაზე; თუმცა, ის მრავალი წლის განმავლობაში ცხოვრობდა როგორც ინვალიდი. უძველესი ხალხიუკვე დაიწყეს მიცვალებულთა პირველი დაკრძალვის გაკეთება. სამარხებიდან მრავალი ნიმუშის ანალიზი ცხადყოფს, რომ ახლობლები აგროვებდნენ სამკურნალო ბალახს და გარს ახვევდნენ მიცვალებულებს.

აყვავების პერიოდში პრიმიტიული საზოგადოებაგანკურნება იყო კოლექტიური საქმიანობა. ქალები ამას იმიტომ აკეთებდნენ, რომ ბავშვებსა და საზოგადოების სხვა წევრებზე ზრუნვა მოითხოვდა; ნადირობის დროს კაცები ეხმარებოდნენ ნათესავებს. სამედიცინო მკურნალობის დროს პრიმიტიული საზოგადოების დაშლამოხდა ტრადიციული უნარებისა და ტექნიკის კონსოლიდაცია და განვითარება, გაფართოვდა მედიკამენტების სპექტრი, დამზადდა იარაღები.

ფორმირება სამკურნალო მაგიამოხდა უკვე ჩამოყალიბებული ემპირიული ცოდნისა და პრიმიტიული სამკურნალო პრაქტიკული უნარების ფონზე.

როგორ არის მოწყობილი ადამიანის სხეული? რატომ არის შექმნილი ასე და არა სხვაგვარად? ყველა ეს და სხვა კითხვა დაიწყო ადამიანის ინტერესი იმ მომენტიდან, როდესაც მან დაიწყო ფიქრი არა მხოლოდ მის ფიზიკურ არსებობაზე. პირველ კითხვას ანატომია პასუხობს, მეორეს ფიზიოლოგია. ანატომიის და ფიზიოლოგიის ისტორია თანმიმდევრულია მოწინავე ადამიანის აზროვნების ისტორიასთან. მისტიკა და ვარაუდები, რომლებიც ვერ გაუძლო დროს და კვლევას - ჯერ სკალპელით, შემდეგ კი მიკროსკოპით - აღმოიფხვრა, მაგრამ სიმართლე დარჩა, გამოსწორდა, მიიღო შესაბამისი შედეგები. ამ მხრივ, როგორც ჩანს, კაცობრიობის განმანათლებლური ნაწილის ანატომიის და ფიზიოლოგიის, როგორც მეცნიერებებისადმი ინტერესი ბუნებრივი იყო, ნაკარნახევი ადამიანის ტანჯვის გაგებისა და, თუ შესაძლებელია, მათი შემსუბუქების აუცილებლობით. მაშასადამე, სამკურნალო უძველეს ხელოვნებაში, რომელშიც წინა ათასწლეულების გამოცდილება იყო შეჯამებული, უნდა ვეძებოთ ისეთი მეცნიერებების სათავეები, როგორიცაა ადამიანის ანატომია და ფიზიოლოგია.

მედიცინის საწყისებზე

დღევანდელ მსოფლიოში, გაიტანა პრიმიტიული განკურნებაარის ორაზროვანი. ერთის მხრივ, მისი რაციონალური ტრადიციები და უზარმაზარი ემპირიული გამოცდილება იყო ტრადიციული მედიცინის ერთ-ერთი სათავე მომდევნო ეპოქებში და, საბოლოოდ, თანამედროვე სამეცნიერო მედიცინაში. მეორეს მხრივ, პრიმიტიული განკურნების ირაციონალური ტრადიციები წარმოიშვა პერვერსიული მსოფლმხედველობის ბუნებრივი შედეგით პირველყოფილი ადამიანის ძლევამოსილ და გაუგებარ ბუნებასთან ბრძოლის რთულ პირობებში; მათი კრიტიკული შეფასება არ უნდა გახდეს მიზეზი მთლიანად პრიმიტიული განკურნების მრავალსაუკუნოვანი რაციონალური გამოცდილების უარყოფისთვის. მედიცინა ამ ეპოქაში არ იყო პრიმიტიული. პრიმიტიული ეპოქის დასასრული ემთხვევა კლასობრივი საზოგადოებებისა და სახელმწიფოების ისტორიის დასაწყისს, როდესაც პირველი ცივილიზაციები დაიწყეს გაჩენა 5 ათასზე მეტი წლის წინ. თუმცა პრიმიტიული კომუნალური სისტემის ნაშთები კაცობრიობის ისტორიის ყველა პერიოდში იყო შემორჩენილი. ისინი დღესაც რჩებიან ტომებში.

სამკურნალო და მედიცინის ხელოვნება ქვეყნებში უძველესი ხმელთაშუაიყო ემპირიული, აღწერითი და გამოყენებითი. ხმელთაშუა ზღვის ყველა ხალხის მიღწევების შთანთქმით, მედიცინა ჩამოყალიბდა ძველი ბერძნული და აღმოსავლური კულტურების ტრანსფორმაციისა და ურთიერთშეღწევის შედეგად. სამყაროს სტრუქტურისა და ამ სამყაროში ადამიანის ადგილის შესახებ მითოლოგიურ იდეებთან ასოცირებული მედიცინა, რომელიც მეცნიერებად ყალიბდებოდა, შემოიფარგლებოდა მხოლოდ გარე დაკვირვებითა და ადამიანის სხეულის სტრუქტურის აღწერით. ყველაფერი, რაც სცილდებოდა ინფორმაციის საზღვრებს თვალებისა და თმის ფორმის, ფერის, ფერის შესახებ, ყველაფერი, რისი შემოწმებაც თვალითა და ხელით არ შეიძლებოდა, სამედიცინო ჩარევის მიღმა დარჩა. თუმცა ფაქტები, რომლებსაც მაშინ ახსნა ვერ ჰპოვა, თანდათან გროვდებოდა და თავიდან სისტემატიზდებოდა. მოხდა ჭეშმარიტი მეცნიერების განწმენდა მაგიისა და ჯადოქრობისგან, რამაც მედიცინა უფრო დამაჯერებელი გახადა. ცხოველებისა და ადამიანების გვამების გაკვეთასთან დაკავშირებული კვლევის წყალობით, წარმოიშვა ისეთი მეცნიერებები, როგორიცაა ანატომია და ფიზიოლოგია, რომლებიც სწავლობდნენ ადამიანის სხეულის სტრუქტურასა და ფუნქციონირებას. მედიცინაში დღემდე არსებობს მრავალი ანატომიური ტერმინი და ქირურგიული ტექნიკა. უდავოა, რომ ძველი დროის დიდი მეცნიერების გამოცდილების და აზროვნების შესწავლა შესაძლებელს გახდის თანამედროვე საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების განვითარების კანონებისა და ტენდენციების უკეთ გააზრებას.

პერიოდი	მოაზროვნეები/მეცნიერები	წვლილი მეცნიერებაში
მე-6-5 სს	ჰერაკლიდე (ბერძენი მოაზროვნე)	ორგანიზმები ბუნების კანონების მიხედვით ვითარდებიან და ეს კანონები შეიძლება გამოიყენონ ადამიანების სასარგებლოდ; სამყარო მუდმივად იცვლება; "ერთ მდინარეში ორჯერ ვერ შეაბიჯებ!"
384–322 წწ	არისტოტელე (ბერძენი მოაზროვნე)	ნებისმიერი ცოცხალი არსება განსხვავდება უსულო სხეულებისგან მკაფიო და მკაცრი ორგანიზაციით; შემოიღო ტერმინი „ორგანიზმი“; მიხვდა, რომ ადამიანის გონებრივი აქტივობა მისი სხეულის საკუთრებაა და არსებობს მანამ, სანამ სხეული ცოცხალია.
460–377 წწ	ჰიპოკრატე (ანტიკური მედიცინა)	შეისწავლა ბუნებრივი ფაქტორების გავლენა ადამიანის ჯანმრთელობაზე; აღმოაჩინა დაავადებების მიზეზები, რომლებშიც თავად ადამიანები არიან დამნაშავე.
130–200 წწ	კლავდიუს გალენი (რომაელი ექიმი, ჰიპოკრატეს იდეების მემკვიდრე)	დეტალურად შეისწავლა მაიმუნის ძვლების, კუნთების და სახსრების აგებულება; ვარაუდობს, რომ ადამიანი ანალოგიურად არის მოწყობილი; მას ეკუთვნის მრავალი ნაშრომი ორგანოების ფუნქციებზე.
1452–1519 წწ	ლეონარდო და ვინჩი (იტალიელი მხატვარი და მეცნიერი)	მან შეისწავლა, ჩაწერა და დახატა ადამიანის სხეულის სტრუქტურა.
1483–1520 წწ	რაფაელ სანტი (დიდი იტალიელი მხატვარი)	მას სჯეროდა, რომ ადამიანის სწორი გამოსახულების მისაღებად, უნდა იცოდეს მისი ჩონჩხის ძვლების მდებარეობა ამა თუ იმ პოზიციაზე.
1587–1657 წწ	უილიამ ჰარვი (ინგლისელი მეცნიერი)	გაიხსნა სისხლის მიმოქცევის ორი წრე; პირველად გამოიყენა ექსპერიმენტული მეთოდები ფიზიოლოგიური პრობლემების გადასაჭრელად.
XVII საუკუნის პირველი ნახევარი	რენე დეკარტი (ფრანგი ფილოსოფოსი)	რეფლექსური გახსნა.
1829–1905, 1849–1936 წწ	ი.მ.სეჩენოვი, ი.პ.პავლოვი	მუშაობს რეფლექსით
XIX დასაწყისიდან დღემდე	ლუი პასტერი (ფრანგი მეცნიერი), ი.ი. მეჩნიკოვი (რუსი მეცნიერი)	მუშაობს რეფლექსით

Შუა საუკუნეებიბოლო დრომდე ბარბაროსულად მიჩნეულმა მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა კაცობრიობის კულტურულ ისტორიაში. დასავლეთ ევროპის ხალხებმა გაიარეს რთული გზა ტომობრივი ურთიერთობებიდან განვითარებულ ფეოდალიზმამდე, იმდროინდელმა საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებმა განიცადეს თითქმის სრული დავიწყებისა და ხისტი საეკლესიო დოგმების პერიოდები, რათა, წარსულის მდიდარ მემკვიდრეობას მივმართოთ, ხელახლა დაიბადონ. , მაგრამ ახალ, უფრო მაღალ დონეზე, გამოცდილების და ექსპერიმენტების გამოყენებით ახალი აღმოჩენებისთვის.

დღესდღეობითროდესაც კაცობრიობა უბრუნდება უნივერსალური ადამიანური ფასეულობების პრიორიტეტის მნიშვნელობის გაგებას, შუა საუკუნეების ისტორიული და კულტურული მემკვიდრეობის შესწავლა საშუალებას გვაძლევს დავინახოთ, როგორ ეპოქაში რენესანსიმსოფლიოს კულტურულმა ჰორიზონტმა დაიწყო გაფართოება, რადგან მეცნიერებმა, სიცოცხლის რისკის ფასად, დაამხეს სქოლასტიკური (ცოდნა ცხოვრებისგან განშორებული) ავტორიტეტები და დაარღვიეს ეროვნული სივიწროვის საზღვრები; ბუნების შესწავლისას ისინი ემსახურებოდნენ, უპირველეს ყოვლისა, სიმართლეს და ჰუმანიზმს.

1. ჩამოაყალიბეთ რამდენიმე კითხვა, რომელზეც გსურთ პასუხის გაცემა ამ თემის შესწავლისას.

პასუხი: რა მეცნიერებები სწავლობს ადამიანის სხეულს? რით განსხვავდება ადამიანის სხეული სხვა ცოცხალი არსებების სხეულისაგან? როგორ მუშაობს ადამიანის სხეული, რა თვისებები აქვს მას? საიდან გაჩნდა პირველი ადამიანი დედამიწაზე?

2. წაიკითხეთ სახელმძღვანელო „შესავალი“. ცხრილის მარცხენა სვეტში ჩაწერეთ ადამიანის სხეულის მსგავსება სხვა ორგანიზმებთან, ხოლო განსხვავებები მარჯვენა სვეტში.

3. დაფიქრდით, რა უპირატესობებს ანიჭებს ცივილიზაცია ადამიანებს, რა უარყოფითი შედეგები და ხარჯები მოუტანა მას. ჩაწერეთ თქვენი დასკვნები ცხრილში. შეადარეთ ისინი სტატიის „შესავალი“ ავტორების შეხედულებებს.

4. წაიკითხეთ სახელმძღვანელოს § 1. ცხრილის მარცხენა სვეტში ჩაწერეთ ადამიანის შესახებ ბიოლოგიური მეცნიერებების სახელები, მარჯვნივ - მეთოდები, რომლებიც მათში გამოიყენება კვლევისთვის.

5. წაიკითხეთ § 2. ცხრილში შეიყვანეთ ორი უძველესი მოაზროვნის და რენესანსის ორი მეცნიერის სახელი და მიუთითეთ მათი წვლილი მეცნიერებაში.

პასუხი: გავიგე მეცნიერებების შესახებ, რომლებიც სწავლობენ ადამიანის სხეულს და იმ მეცნიერებს, რომლებმაც წვლილი შეიტანეს ამ მეცნიერებების განვითარებაში. გარდა იმისა, რომ ეს ცოდნა გამომადგება ზოგადი განვითარებისთვის, ცხოვრებაშიც გამომადგება. მაგალითად, ჰიგიენის უმარტივესი წესების ცოდნით, შეგიძლიათ დაიცვათ თავი მრავალი დაავადებისგან. ანატომიის და ფიზიოლოგიის დარგში ცოდნა დამეხმარება უკეთ გავიგო ჩემი სხეული, ფსიქოლოგიის სფეროში კი - ჩემი და გარშემომყოფები.

7. ამოხსენით კროსვორდი ნომერი 1

კითხვები აბზაცის დასაწყისში.

კითხვა 1. რა იცით ძველი ბერძნულ-რომაული კულტურის შესახებ?

უძველესი ბერძნულ-რომაული კულტურა ისტორიაში შევიდა სახელწოდებით "ანტიკურობა". ეს არის ძველი საბერძნეთისა და ძველი რომის ცივილიზაციების აყვავების პერიოდი. დიდი ყურადღება დაეთმო ადამიანს და მის ადგილს ბუნებაში.

კითხვა 2. რა სახელებთან არის დაკავშირებული?

ადამიანი, როგორც ბუნების გვირგვინი, აქტიურად იყო შესწავლილი უძველესი მეცნიერების მიერ, რომელთა შორის უნდა გამოირჩეოდნენ ჰიპოკრატე, არისტოტელე, ჰერაკლიტე და სხვები.

კითხვა 3. რატომ მიიღო რენესანსმა თავისი სახელი?

რენესანსი იყო ქრისტიანობის საერო დასაწყისის ნათელი გამოვლინება. რენესანსმა გაავრცელა თავისი გავლენა უპირველეს ყოვლისა ადამიანის საქმიანობის სულიერ სფეროებზე. სამყაროს სურათი იცვლება. აღორძინების ეპოქის მთელი კულტურა არის ერთგვარი გიგანტური კვარცხლბეკის შექმნა ადამიანის ღვთაებრივი სიდიადეზე, რომელმაც გააცნობიერა თავი, როგორც საკუთარი ბედის შემქმნელი და მის გარშემო არსებული სამყაროს თანაშემქმნელი. აღორძინდება უძველესი განათლების სისტემა, ყალიბდება ჰუმანიტარული დისციპლინები, ანუ ორიენტირებულია ადამიანისა და კაცობრიობის პრობლემებზე.

კითხვები აბზაცის ბოლოს.

კითხვა 1. როგორ წარმოიდგენდა ჰერაკლიტე ბუნებაში მიმდინარე პროცესებს?

ჰერაკლიტეს სჯეროდა, რომ სამყარო მუდმივად იცვლება, რომ ყველაფრის სათავე ცეცხლია, ელემენტი, რომელიც ძველ ბერძნებს ეჩვენებოდათ უფრო თხელი, მსუბუქი და მოძრავი. ყველაფერი ცეცხლიდან წარმოიქმნება კონდენსაციის გზით და უბრუნდება მას იშვიათობით. ეს მსოფლიო ცეცხლი „იფეთქებს და ქრება ზომებით“, ხოლო სამყარო, ჰერაკლიტეს მიხედვით, არც ერთ ღმერთს და არც ადამიანს არ შეუქმნია. ჰერაკლიტე სიცოცხლესა და სიკვდილს, დღე და ღამეს, სიკეთესა და ბოროტებას ერთიანობად თვლიდა. დაპირისპირებულები, მისი აზრით, გაუთავებელ ბრძოლაში არიან, ისე, რომ „უთანხმოება ყველაფრის მამაა, ყველაფრის მეფეა“, ამავდროულად სივრცეში არის „ფარული ჰარმონია“. და ამ ფაქტს ადასტურებს მისი გამონათქვამი: "ერთ მდინარეში ორჯერ ვერ შეხვალ!"

კითხვა 2. მეცნიერთაგან რომელს ეკუთვნის ტერმინი „ორგანიზმი“? ცოცხალი ბუნების რა თვისება აღინიშნა ამ სახელში?

ტერმინი „ორგანიზმი“ არისტოტელეს ეკუთვნის. მან ყურადღება გაამახვილა იმ ფაქტზე, რომ ნებისმიერი ცოცხალი არსება განსხვავდება უსულო სხეულებისგან მკაფიო და მკაცრი ორგანიზაციით.

კითხვა 3. როგორ გადაჭრა არისტოტელემ სულისა და სხეულის პრობლემა?

არისტოტელე იყო პირველი მოაზროვნე, რომელმაც გაიგო, რომ ადამიანის გონებრივი აქტივობა მისი სხეულის საკუთრებაა და არსებობს მანამ, სანამ სხეული ცოცხალია. გონებრივი აქტივობა დაკავშირებულია ტვინის თვისებასთან, მიიღოს, დაამუშავოს და შეინახოს ინფორმაცია სხეულის საჭიროებების დასაკმაყოფილებლად.

კითხვა 4. რომელი უძველესი ფილოსოფოსი დაინტერესდა პირველად ჰიგიენისა და ჯანმრთელობის პრობლემებით?

ჰიპოკრატე პირველად დაინტერესდა ჰიგიენისა და ჯანმრთელობის დაცვის პრობლემებით. მან დაიწყო ადამიანის ჯანმრთელობაზე ბუნებრივი ფაქტორების გავლენის შესწავლა: წყალი, ჰაერი, საკვები, მიწა, რომელზედაც მოჰყავთ საკვები. მან არაერთი დაავადებაც კი გამოავლინა, რომლებშიც თავად ადამიანები არიან დამნაშავე.

კითხვა 5. რა წვლილი შეიტანეს ვესალიუსმა და ჰარვიმ სისხლის მიმოქცევის მეცნიერებაში?

ანდრეას ვესალიუსმა ზუსტად აღწერა და ხელოვნების სტუდენტების დახმარებით გამოსახა ადამიანის სხეულის შინაგანი ორგანოები და ჩონჩხი. მან პირველმა დაადგინა, რომ ადამიანის გულის მარცხენა და მარჯვენა პარკუჭები ერთმანეთთან არ ურთიერთობენ.

უილიამ ჰარვიმ აღმოაჩინა სისხლის მიმოქცევის ორი წრე: დიდი და პატარა. ის ასევე იყო პიონერი ექსპერიმენტული მეთოდების გამოყენებაში ფიზიოლოგიური პრობლემების შესასწავლად და გადასაჭრელად.

კითხვა 6. როგორ იმოქმედა ტექნოლოგიურმა მიღწევებმა ანატომიის, ფიზიოლოგიისა და მედიცინის განვითარებაზე?

მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების განვითარებამ დიდი წვლილი შეიტანა ანატომიის, ფიზიოლოგიისა და მედიცინის განვითარებაში. ოპტიკური და შემდეგ ელექტრონული მიკროსკოპის გამოგონებით დაიწყო სხეულის უჯრედებისა და ქსოვილების სტრუქტურის შესწავლა. ელექტრონული მოწყობილობების შექმნამ შესაძლებელი გახადა ნერვული იმპულსის ბუნების დადგენა - ელექტროქიმიური სიგნალი, რომელიც გადასცემს ინფორმაციას კომუნიკაციის ნერვული არხებით. ექიმებმა და ქიმიკოსებმა შეიმუშავეს მრავალი წამალი და ანტიბიოტიკი მრავალი დაავადების დასამარცხებლად.