მოთხრობების კრებულში „მონადირის ცნობები“ მონადირის სახელით არის მოთხრობილი, რომელიც თავის კამპანიებში სხვადასხვა ადამიანებს ხვდება. ივლისის ერთ-ერთ მშვენიერ დღეს ნადირობისას დაიკარგა და მოულოდნელად გავიდა ბეჟინის მდელოზე. აქ მან დაინახა ბავშვები, რომლებიც ცხენების ნახირს იცავდნენ. „საღამომდე გაძევება და დილის გამთენიისას ნახირის გაძევება დიდი დღესასწაულია გლეხის ბიჭებისთვის“. მონადირე ბიჭებთან ღამე დარჩა და უნებურად უყურებდა მათ.
სულ ხუთი ბიჭი იყო. მათი საუბრიდან ავტორმა ბავშვების სახელები შეიტყო. უფროსს ფედია ერქვა, ის თოთხმეტი წლის იყო. სიმპათიური ბიჭი იყო. ყველა ნიშნის მიხედვით, ის შეძლებულ ოჯახს ეკუთვნოდა და „მინდორში გადიოდა არა საჭიროების გამო, არამედ მხოლოდ გასართობად“. კარგ ტანსაცმელში იყო გამოწყობილი. პავლუშა „ულამაზო იყო“, მაგრამ მთხრობელის ყურადღება სწორედ ამ ბიჭმა მიიპყრო: „ძალიან ჭკვიანი და პირდაპირი ჩანდა, ხმაში კი ძალა ეტყობოდა“. მესამე ბიჭს ერქვა ილიუშა. ავტორი თავის უმნიშვნელო სახეში აღნიშნავს „რაღაც მოსაწყენ, მტკივნეულ ლტოლვას“. კოსტიამ მთხრობელის ცნობისმოყვარეობა აღძრა "მისი ჩაფიქრებული და სევდიანი მზერით", მის შავ თვალებს თითქოს რაღაცის გამოხატვა სურდათ, რისთვისაც ენაზე სიტყვები არ იყო. ვანია მიწაზე იწვა ხალიჩის ქვეშ, ამიტომ მისი ერთბაშად შემჩნევა გაუჭირდა. ის მხოლოდ ხანდახან აჩვენებდა თავის ქერა ხვეულ თავს ხალიჩის ქვემოდან. პავლუშა და ილიუშა არაუმეტეს თორმეტი წლის იყვნენ, კოსტია ათი წლის იყო, ვანია კი მხოლოდ შვიდის. ყველა ბავშვი, ფედიას გარდა, ცუდად იყო ჩაცმული.
ბიჭები ისხდნენ ცეცხლთან, რომელზეც ქვაბში „კარტოფილს“ ადუღებდნენ და ნელ-ნელა საუბრობდნენ. მათ ზემოთ იდგა ბნელი, ვარსკვლავური ცა „მთელი თავისი იდუმალი ბრწყინვალებით“. ღამე სავსე იყო დახვეწილი შრიალითა და გაურკვეველი ხმებით. ბიჭებმა ისაუბრეს ბრაუნზე, ქალთევზებზე, მოჩვენებებზე. მათ მიერ მოთხრობილი ისტორიები ისეთივე იდუმალი და პოეტური იყო, როგორც თავად ივლისის ღამე, რომელიც მათ ირგვლივ იყო. ყველაზე მეტად ილიუშა, პავლუშა, კოსტია საუბრობდნენ. ფედიამ ”ცოტა თქვა, თითქოს ღირსების დაკარგვის ეშინოდა”, მან მხოლოდ სხვა ბიჭებს უბიძგა ამ ამბავში. ვანიას მთელი ღამე სიტყვა არ უთქვამს. ბიჭებს შორის ამხანაგური ურთიერთობა იყო, ცხადია, ეს პირველი შემთხვევა არ არის, როცა ღამით ერთად ატარებენ. მათი ისტორიები მოწმობს მათ გარშემო არსებული სამყაროს ზღაპრულ აღქმაზე, მაგრამ ამავე დროს ისინი საუბრობენ ბავშვების უცოდინრობაზეც. ალბათ სკოლაში არ დადიოდნენ.
ტურგენევი დიდი სითბოთი საუბრობდა გლეხის ბავშვებზე. თითოეული ბიჭისთვის ავტორმა იპოვა სპეციალური სიტყვები, რომლითაც შექმნა უნიკალური სურათები.
მოთხრობა "ბეჟინის მდელო" მთავრდება გაღვიძებული დღის სიმბოლური აღწერით, როდესაც ღამის ქიმერები ამომავალი მზის სხივებში იშლებოდა და დასვენებული ნახირი მივარდა სტეპზე, "ნაცნობი ბიჭების დევნა". ასე რომ, მწერალმა გამოთქვა რწმენა, რომ რუსი ხალხი მოვა ნათელ ცხოვრებამდე.
ტურგენევის ყველა ნაშრომში ბუნების აღწერილობა თვალსაჩინო ადგილს იკავებს. ასეთი აღწერებისთვის განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება განუყოფელ კავშირს, რომელშიც ისინი არიან პერსონაჟებთან. ეს კავშირი გამოიხატება იმაში, რომ ბუნებასა და მის ფენომენებს შორის, როგორც მათ ტურგენევი აღწერს, და პერსონაჟების განწყობას, საუბრებს, აზრებს შორის არის სრული ჰარმონია და ბუნება ტურგენევის ნამუშევრებში არის ფონი, რომლის წინააღმდეგაც ფიგურები და სახეებია გამოსახული. .
იგივე შესაბამისობა ბუნების სურათსა და პერსონაჟთა განწყობებს შორის შეიმჩნევა მოთხრობაშიც „ბეჟინის მდელო“, სადაც ყველა საუბარი გამოწვეულია „ღამის“ გარემოთი სტეპში, მდინარის მახლობლად. მთელი მოქმედება ვითარდება ციცაბო კლდის ძირში, საიდანაც ისტორიის მთავარი გმირი მონადირე სტეპზე ხეტიალისას კინაღამ გადმოვარდა. აქ, მდინარის სიახლოვეს, ცეცხლი დაანთეს, მისგან არც თუ ისე შორს ცხენები ტრიალებენ, იქვე ორი ძაღლი წევს, გლეხის ბიჭები კი ცეცხლთან სხედან, ნახირს იცავენ და საუბრობენ. ამ ჯგუფის ირგვლივ სქელი სიბნელეა, რომლის შთაბეჭდილება ხანძრის შემდეგ ყოველ ჯერზე მძაფრდება, ნათელ ცეცხლში შთანთქავს ახალ ტოტს და მაშინვე ეცემა.
ტურგენევის მიერ მოთხრობაში „ბეჟინის მდელოში“ დახატული ბუნების სურათების ფონზე, ცოცხალი ფერებით, თბილი გრძნობით გამოსახულია „ხალხის შვილები“. სიუჟეტში არსებული სიტუაცია ყველაზე ხელსაყრელია აზრებისთვის მისტიური და იდუმალი სულისკვეთებით - და ეს არის ზუსტად ბავშვების საუბრების ბუნება. ყველა ეს საუბარი ზებუნებრივზე, სასწაულზეა და ისინი გაჯერებულია ცრურწმენის სულითა და უცნობი ძალების შიშით.
ცეცხლის გარშემო ხუთი ბიჭი იყო. უფროსი, ფედია, დაახლოებით თოთხმეტი წლის იყო, ქერათმიანი, კაშკაშა თვალებით, პატარა და ლამაზი ნაკვთებით და მუდმივი ღიმილით ტუჩებზე. იგი, ახალი და სუფთა ტანსაცმლის, ქამარზე ჩამოკიდებული სავარცხლისა და ჩექმების მიხედვით, მდიდარ გლეხის ოჯახს ეკუთვნოდა. მეორე, პავლუშა, უხერხულად გამოიყურებოდა, მაგრამ თანაგრძნობას იზიდავდა. მესამე, ილიუშა, ფერმკრთალი ბიჭი გამხდარი, დატვირთული სახით, პავლუშაზე უფრო ლამაზად ჩაცმული, მისი ასაკის იყო. შემდეგი ასაკის კოსტია იყო, დაახლოებით ათი წლის, გამხდარი, ნაოჭებიანი სახით, ქვემოთ მიმართული, ფერმკრთალი ტუჩებით და დიდი შავი თვალებით. მეხუთე იყო დაახლოებით შვიდი წლის ბიჭი, ვანია, რომელიც გვერდით იწვა, მაცივრით დაფარული, საიდანაც მისი ქერა, ხვეული თავი მხოლოდ ხანდახან ამოიჭრებოდა.
როგორც სრულად, ყოვლისმომცველად არის აღწერილი გლეხის ბავშვები მათი გარეგნობის მხრიდან, ისინი ისევე სრულად არიან გამოსახული მორალური მხრიდან, თითოეულს აქვს თავისი თავისებურება, მისთვის დამახასიათებელი თვისება და ყველა მათგანი, საერთო მახასიათებლებთან ერთად. ყველა მათგანი.
უპირველეს ყოვლისა, მათთვის გასაოცარია საერთო თვისება - ცრურწმენა. ისინი უკიდურესობამდე მიდიან და არ არსებობს შეუსაბამობა, რომელსაც რწმენა არ მისცემდნენ, როგორც კი საქმეში ზებუნებრივი, გაუგებარი, სხვა სამყარო ჩაერთვება. აქ ყველა გონივრული წინააღმდეგობა ეწინააღმდეგება ბრმა რწმენას. ყველა ბიჭიდან მხოლოდ პავლუშა უყურებს საგნებს ყველაზე ფხიზლად და ხანდახან ანგრევს იდუმალ განწყობილებას და შიშს, რომელიც ბიჭებს ეუფლება, ძახილით: „ო, ყვავები, რა აღელვებთ“. მაგრამ მას, პავლუშას, თავად სჯერა ამ ყველაფრის და როცა კოსტია ეკითხება ცეცხლთან აფრენილ თეთრ მტრედს, არის თუ არა ეს მართალი სული, ის ვერ ბედავს დაუყოვნებლივ უარყოს ეს ვარაუდი და გარკვეული ფიქრის შემდეგ პასუხობს. : "შესაძლოა."
მაგრამ ცრურწმენა არ არის ერთადერთი დამახასიათებელი თვისება, რომელსაც გლეხის ბავშვები მოთხრობაში "ბეჟინის მდელო" აღმოაჩენენ. მათ ასევე აქვთ მაღალი პოეტური ნიჭი. სტეპში ზაფხულის თბილი ღამის ატმოსფერო მათზე ღრმა შთაბეჭდილებას ახდენს, ისინი ემორჩილებიან მის ხიბლს. სხვებზე მეტად, კოსტია და ვანია აჩვენებენ თავიანთ პოეტურ გრძნობებს. პირველი სევდიანად იხსენებს მდინარეში დამხრჩვალ ვასიას და შემაშფოთებლად აღწერს დედის, ფეკლისტას მწუხარებას. ვანია ბუნებით კიდევ უფრო პოეტურია, თანამებრძოლების ყურადღებას ვარსკვლავებით მოფენილი ღამის ცის სილამაზეზე აქცევს. ის ენთუზიაზმით ადარებს ვარსკვლავებს ფუტკრებს.
დაუყოვნებლივ ვლინდება ბავშვებში და კიდევ ერთი საყვარელი თვისება, სინაზე. ვანიას მიერ ყველანაირი სასწაულის შესახებ ფიქრებისგან განდევნილი, ფედია, რომელიც ვარსკვლავებს უყურებს, მიუბრუნდა ვანიას, თითქოს მადლიერების გრძნობის გავლენის ქვეშ, ვარსკვლავურ ცისკენ მიიპყრო მისი ყურადღება და სიყვარულით ეკითხება ვანიას მისი დის შესახებ. იმ რამდენიმე სიტყვაში, რაც ვანიამ და ფედიამ გაცვალეს, უფრო მეტი სინაზეა, ვიდრე სხვა გრძელი, მჭევრმეტყველი ტირადები შეიძლება გამოხატონ.
უნდა აღინიშნოს კიდევ ერთი ძალიან მიმზიდველი თვისება, რომელიც აჩვენა პავლუშამ მგელთან ეპიზოდში: მისი გამბედაობა. ზოგადად, პავლუშა თანამებრძოლებზე ნაკლებად დაემორჩილა ზებუნებრივის შესახებ მოთხრობების გავლენას. ის მხიარულად უხმობს ბიჭებს და აბრუნებს მათ რეალობაში, როდესაც ისინი ემორჩილებიან ღამის შიშებს და თამამად ამბობენ იმ საფრთხის შესახებ, რომელიც მას მომავალში ემუქრება: "კარგი, არაფერი, ... თქვენ ვერ გაექცევით თქვენს ბედს".
ამ თორმეტი წლის ბიჭის გამბედაობამ ყველაზე მკაფიოდ გამოიჩინა განგაშის ატეხვა, ყველა ბიჭი შეშინდა, ძაღლები სიბნელეში ყეფდნენ და ნახირი შეშფოთებული დარბოდა. ერთი პავლუშა მამაცურად შევარდა ძაღლების უკან და მალევე დაბრუნდა ცხენით და ამხანაგებს აცნობა, რომ სერიოზული არაფერი მომხდარა. ავტორი ღრმად თანაუგრძნობს პავლუშას და მას უძღვნის მოთხრობის „ბეჟინის მდელოს“ ბოლო სიტყვებს.
მოთხრობის „ბეჟინის მდელოს“ ავტორი საოცრად დაკვირვებული ადამიანია. გლეხის ბავშვებთან რამდენიმე საათის გატარებით, მათ ღამის საუბარშიც კი არ მონაწილეობდა, მაგრამ მხოლოდ გვერდიდან აკვირდებოდა ბავშვებს, მან ზუსტად შეამჩნია და გამოიცნო თითოეულის გამორჩეული თვისებები, როგორც გარეგანი, ისე შინაგანი.
ბიჭებიდან უფროსი, ფედია, გარეგნულად სიმპათიური, სავარაუდოდ, მდიდარი ოჯახიდან იყო. გრძნობს თავის უპირატესობას, ფედია ცოტას ამბობს, „თითქოს ღირსების დაკარგვის ეშინია“.
კოსტიას დაფიქრებულ სახეზე უზარმაზარი თვალები გამოეხატა, რომელსაც „როგორც ჩანს, რაღაცის თქმა სურდა, რისთვისაც ენაზე სიტყვები არ იყო“.
ილიუშას ქორის ცხვირწინ სახე გამოხატავდა „ერთგვარ მოსაწყენ, ავადმყოფურ ლტოლვას“. ისიც და კოსტიაც მშიშარად გამოიყურებიან. გასაკვირი არ არის, რომ მათ სხვა ბიჭებზე მეტად იციან მოჩვენებების ისტორიები, სჯერათ ბოროტი სულების არსებობისა და ეშინიათ.
ბავშვებს შორის ყველაზე პატარა, ვანია, არაუმეტეს ექვსი წლისაა. ვანია ძალიან კეთილია. ის უარს ამბობს სხვა ბიჭის მიერ შემოთავაზებულ სასტუმროზე მისი საყვარელი დის სასარგებლოდ.
ბიჭებიდან მეხუთე პავლუშაა. გარეგნულად, ეს არის მახინჯი ბიჭი უზარმაზარი თავით და ჯიბეებით და აშკარად ღარიბი ოჯახიდან. მაგრამ მეორე მხრივ, რა ჭკვიანად მოეჩვენა იგი ავტორს და რა გაბედული! პავლუშა თვალს ადევნებს ქვაბს, რომელშიც კარტოფილი იხარშება და ამხნევებს თავის მეგობრებს, როცა გაუგებარი შრიალი გაიგონეს, შიშით ჩუმდებიან და ცხენებისკენ მივარდებიან, რომლებიც რაღაცის სუნს იგრძნობენ, შეშფოთებას იწყებენ. მიდის მდინარეზე წყლისთვის. პაველს შეუძლია ახსნას ნებისმიერი ხმა, რომელიც აშინებს მის ამხანაგებს. და მისი ისტორიაც კი, სხვებისგან განსხვავებით, მთავრდება სიცილით და ბოროტი სულების გამოვლენით - გლეხები ადგილობრივ კუპერ ვავილს ტრიშკას უშვებენ. ავტორი თანაუგრძნობს თავის გმირს, აღფრთოვანებულია მისით და ძალიან ვწუხვარ, ბიჭის გარდაუვალ სიკვდილზე საუბრობს. ჩვენ კი ძალიან გვინდა ასეთი ჭკვიანი, უშიშარი, სანდო ამხანაგი გვყავდეს, რა იყო გლეხი ბიჭი პავლუშა!
კომპოზიცია თემაზე: გლეხის ბავშვები ი.ს. ტურგენევის მოთხრობაში "ბეჟინის მდელო"
3.9 (78.4%) 100 ხმაამ გვერდზე მოიძებნა:
- ნარკვევი გლეხის ბავშვებზე
- ნარკვევი თემაზე ბეჟინის მდელოს აღწერილობა ბიჭები
- გლეხის ბიჭის ან გოგოს გადმოსახედიდან აღწერეთ თქვენი ოჯახის დღე
- ნარკვევი ტურგენევის ბეჟინის მდელოზე
- ნარკვევი ბეჟინის მდელოზე
გიმნაზიის რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელიNo34 იმ. A.Taimanova Dzhanibekova Z.N.
ყაზახეთი, ურალსკი.
თემა: გლეხის ბავშვების სურათები I.S. ტურგენევის მოთხრობაში "ბეჟინის მდელო"
გაკვეთილის მიზნები:
საგანმანათლებლო: აჩვენოს გლეხის ბავშვების სულიერი სამყაროს სიმდიდრე, ტურგენევის ოსტატობა გმირების პორტრეტებისა და შედარებითი მახასიათებლების შექმნისას; ტურგენევის ნაშრომში შესწავლილის განზოგადება და გაღრმავება;
საგანმანათლებლო: გონებრივი მუშაობის კულტურის უნარ-ჩვევების გამომუშავება; შემეცნებითი მოთხოვნილების ჩამოყალიბება, კარგი ესთეტიკური გემოვნება; ჯგუფში მუშაობის უნარი;
განვითარებადი:მოსწავლეთა საძიებო შემეცნებითი აქტივობის, მონოლოგიური მეტყველების განვითარება; შედარებისა და განზოგადების უნარი; ტექსტის ანალიზის უნარის განვითარება.
Დავალებები:
1) ბიჭების პორტრეტის მახასიათებლების პოვნა და ანალიზი;
2) აჩვენე, როგორ უკავშირდება ავტორი თავის პერსონაჟებს; ისაუბრეთ ბიჭების მიერ მოთხრობილ ამბებზე;
3) გაარკვიეთ, როგორ ახასიათებენ ისინი მოთხრობის ბავშვებს;
4) განუვითარდეთ ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება, ანალიზის, დასკვნების გამოტანის უნარი;
5) გააღვიძეთ სიყვარული გარშემომყოფთა მიმართ.
საგაკვეთილო აღჭურვილობა: პრეზენტაცია გაკვეთილისთვის, ცხრილები ჯგუფური მუშაობისთვის, ბიჭების პორტრეტები.
მუშაობის ფორმები: ჯგუფური, წყვილი, ინდივიდუალური.
გაკვეთილის ტიპი: კომბინირებული
გაკვეთილების დროს.
ორგ. მომენტი.
გაკვეთილის ეპიგრაფზე მუშაობა:
ყველაფერი, რაც ღირსეული მაქვს, სიცოცხლეს მაძლევს და საერთოდ არ შემქმნია.
I.S. ტურგენევი
იცნობთ ამ სახელს? როგორ გესმით მისი სიტყვები?
მწერლის ბიოგრაფიის გაცნობა.
გაკვეთილის შესავალი. მასწავლებლის მიერ მოსწავლეთა განწყობის შექმნა მოთხრობის "ბეჟინის მდელო" ტექსტით.
მოსწავლეებისთვის ლექსის წაკითხვა
სლაიდი 1.
ზაფხულის საღამო.
ტყეების მიღმა
მზე უკვე ჩავიდა;
შორეული ცის კიდეზე
გარიჟრაჟი გაწითლდა;
მაგრამ ისიც გაქრა.
განაწილებულია მინდორში.
ცხენების ის ფარა ღამით
მდელოებში მირბის.
ცხენებს მანეზე დაჭერა,
ბავშვები მინდორში ხტებიან.
ეს სიხარული და გართობა
ეს ბავშვების ნებაა...
Ჯგუფური სამუშაო
რა სურათი წარმოგიდგენიათ ამ ლექსის მოსმენის შემდეგ?
როგორ უკავშირდება ეს ლექსი ჩვენს დღევანდელ გაკვეთილს? (ტურგენევის მოთხრობაში ვხვდებით სოფლის ბიჭებს, რომლებიც ღამით გამოვიდნენ).
რამდენი ბიჭი გამოვიდა ღამით?
რას ნიშნავს "ღამეში გასვლა"? ( ღამით ცხენების მწყემსვა) რას ნიშნავს ღამე ბიჭებისთვის? (თავისუფლება, დამოუკიდებლობა). თუ შენიშნეთ, დღეს გაკვეთილზე იქნება 5 ჯგუფი, თითოეულში ასევე 5 კაციანი.
როგორ ფიქრობთ, რაზე ვისაუბრებთ დღეს? (გაკვეთილის თემის ჩაწერა)
სად და რა ვითარებაში ხვდება მონადირე ბიჭებს?
დღეს არაჩვეულებრივი გაკვეთილი გვაქვს. დასაწყისისთვის, ჩვენ უნდა გავარკვიოთ სიტყვის გამოსახულების მნიშვნელობა. რა არის გამოსახულება?
ოჟეგოვის ლექსიკონში ასეთი განმარტება მოცემულია ....
მოდით გადახედოთ I.S. ტურგენევის მოთხრობის "ბეჟინის მდელოს" ბავშვურ სამყაროს, რომლის შინაარსი თქვენ უკვე შეხვდით. ასე რომ, ავტორი გვაცნობს წინა საუკუნის გლეხის ბავშვებს. ისინი ძოვდნენ ცხენებს და დროის გასვლისას ერთმანეთს საშინელ ამბებს უყვებოდნენ. შემოგვიერთდით და ჩვენ თქვენთან ვართ. მოდით შევხედოთ ამ სახეებს.
თითოეული ჯგუფი დახატავს გმირის სიტყვიერ პორტრეტს. თქვენ უნდა შეავსოთ სამუშაო ფურცელი და მოამზადოთ თანმიმდევრული ამბავი გმირის შესახებ.
| პერსონაჟი | ოჯახი, თანამდებობა | გარეგნობა | რატომ ჩავიდა ღამე | გმირის ბუნება, რაში გამოიხატა თავი | გმირის გამოსვლა | გმირის მიერ მოთხრობილი ამბავი | შთაბეჭდილება |
ჯგუფის ერთ-ერთი წევრი მხატვრის როლს შეასრულებს, მისი ამოცანა უფრო რთული იქნება. 15 წუთში საჭირო იქნება გმირის პორტრეტის დახატვა.
რა შეიძლება ვისწავლოთ პორტრეტიდან?
- პორტრეტიდან შეგვიძლია ვთქვათ, რა არის ადამიანის შინაგანი თვისებები?ყველა პორტრეტს აქვს საიდუმლო. ჩვენ ვგრძნობთ, რომ ტურგენევი, როგორც ჩანს, მოგვიწოდებს თანატოლებისა და დაფიქრებისკენ და არ ჩერდება პირველ შთაბეჭდილებაზე. და მიუხედავად იმისა, რომ ის მათ გარეგნობაში გარკვეულ ნაკლოვანებებს ავლენს, მწერალი ბავშვებს თანაგრძნობით ეპყრობა.
6. თითოეულმა ჯგუფმა მოამზადა 2 კითხვა გაკვეთილისთვის. ჯგუფის წევრები ერთმანეთს უსვამენ კითხვებს.
7. საუბარი
ბიჭებო, დაისვენეთ გაკვეთილზე. შეხედეთ ერთმანეთს. გაიღიმე. თითოეულმა თქვენგანმა გაატარა ზაფხული ბანაკში. შუქის ჩაქრობის შემდეგ ყველა ბავშვი საშინელ ამბებს ყვება. უთხარი ერთ-ერთ მათგანს.
თითოეული ჯგუფი სვამს დანარჩენ 2 კითხვას ("სქელი" და "თხელი" კითხვები)
რაზე საუბრობენ ბიჭები ცეცხლთან? ისინი საუბრობენ ბრაუნზე, გობლინზე, გარდაცვლილ და დამხრჩვალზე, რომლებიც ღამით ცოცხლდებიან, ტრიშკა ანტიქრისტეზე, წყალზე, ქალთევზაზე, ხმაზე, დამხრჩვალ ვასიაზე.
ავტორი რამდენიმე ბიჭს შორის „საშინელებათა ამბებს“ ავრცელებს. დაასახელეთ ისინი. (მართალია, ესენი არიან ილიუშა, კოსტია და პავლუშა. ტურგენევი ოსტატურად აჩვენებს, რომ როგორც რწმენის არჩევანი, ისე მისი გაშუქება ამა თუ იმ მთხრობელის მიერ ყოველ ჯერზე დამოკიდებულია მისი პერსონაჟის მახასიათებლებზე).
ვინ არის რწმენის მთავარი მცოდნე? (ილიუშა ყვება ყველაზე საშინელ ამბებს. ეს ყველაფერი საკმაოდ შეესაბამება მის ხასიათს: შიში, მორალური დეპრესია.)
და კოსტია? ის ირჩევს რწმენას ქალთევზის შესახებ, სიუჟეტში კი მგრძნობიარობასა და სიბრალულს ავლენს. მის ხასიათს უხდება.
და პავლუშა? (არანაირ მრწამსს არ ყვება. რეალურ შემთხვევაზე საუბრობს - "წინდახედვაზე", ანუ მზის დაბნელებაზე. მართალია ცრუმორწმუნეებს ირონიებს, მაგრამ ამას მას შემდეგ აკეთებს, რაც "წინდახედვა" არ ახდა. მისი გონება არის ყველა ჯერ კიდევ უძლური რჩება ბავშვობაში დანერგილი შიშების წინაშე.)
რა ფერის ობიექტივ(ებ)ში წარმოგიდგენთ მოთხრობილ ამბებს?
7. რატომ უყვებიან ბიჭები ერთმანეთს საშინელ ამბებს? ცრურწმენა და მათი შიში აისახება ბიჭების საუბარში: ბიჭებს სჯერათ რაღაცის, რაც არ არსებობს მსოფლიოში, მაგრამ რაც შთაგონებულია უფროსების უცოდინრობითა და ცრურწმენით.
(ბავშვთა მოთხრობები ფერადი, ნათელია, მოწმობს მათი წარმოსახვის სიმდიდრეს, შთაბეჭდილებების გადმოცემის უნარს, მაგრამ ამავე დროს, უფრო მეტად, ისინი საუბრობენ სხვა რამეზე: ბავშვების სიბნელეზე, ფაქტზე. რომ ბავშვები ყველაზე ველური ცრურწმენების ტყვეები არიან.)
აქ არის ბავშვობის სამყაროს კიდევ ერთი მხარე ტურგენევის გამოსახულებით. შესაძლებელია თუ არა გმირის გამოსახულების ამოცნობა და გამოვლენა სიტყვით? რა გაარკვიე? ჩაწერეთ ეს ცხრილში.
8.- ასე შევხვდით ბავშვებს. მაგრამ მსურს მეტი ვიცოდე მათ შესახებ. კიდევ რა ავლენს მათ ხასიათს? (მოქმედებებში - ეს არის პერსონაჟის გამოვლენის კიდევ ერთი გზა).სამუშაო ბარათის ჩანაწერი
რა საერთო აქვს ყველა ბავშვს?
საინტერესოა თუ არა ბავშვები მონადირისთვის?
(მიუხედავად ასაკის, განათლების, აღზრდის, სოციალური მდგომარეობისა, ბავშვები ტურგენევისთვის საინტერესოა. ავიწყდება დაღლილობა და ყურადღებით უსმენს ყველა ამ ამბავს. მონადირეს ცეცხლთან არ ჩაეძინა, მაგრამ დაუფარავი ცნობისმოყვარეობით უყურებდა ბიჭებს) .
9. მხატვარ პახომოვის ილუსტრაციებზე დაფუძნებული ნამუშევარი.
შეხედეთ ბიჭების პორტრეტებს და გადაწყვიტეთ გმირი.
მხატვრები წარმოადგენენ თავიანთ ნამუშევრებს და ადარებენ პახომოვის ილუსტრაციებს.
10. გაკვეთილის შედეგები.
ტურგენევის გამოსახულებით ეს ნიჭიერი, უნარიანი ბავშვები არიან. თითოეულ მათგანს აქვს თავისი განსაკუთრებული ხასიათი.
ფედია სავსეა თავმოყვარეობით, რაც გამოიხატება იმით, რომ ის ცდილობს უფრო მეტად მოუსმინოს, ვიდრე ლაპარაკი: ეშინია: რამე სისულელე არ თქვას.
პავლუშა საქმიანი და მზრუნველია: კარტოფილს ამზადებს, წყალს მოაქვს. ის ბიჭებს შორის ყველაზე მამაცი და მამაცია: მარტო, ყლორტის გარეშე, აჭედებდა მგელს, დანარჩენი ბიჭები კი საშინლად შეშინებულები იყვნენ. ბუნებით იგი საღი გონებითაა დაჯილდოებული.
ილიუშა ცნობისმოყვარეა, ცნობისმოყვარე, მაგრამ მისი გონება და ცნობისმოყვარეობა მხოლოდ საშინელებისა და იდუმალებისკენ არის მიმართული. მას ეჩვენება, რომ მთელი ცხოვრება გარშემორტყმულია მხოლოდ ადამიანის მიმართ მტრული სულებით.
კოსტია ბუნებრივად თანამგრძნობია: ის თანაუგრძნობს ყველა ადამიანს, ვინც, მისი აზრით, განიცადა ბოროტი სულები.
ვანიას, რომლის შესახებაც მოთხრობაში პრაქტიკულად არაფერია ნათქვამი, ღრმად უყვარს ბუნება. დღისით უყვარს ყვავილები, ღამით - ვარსკვლავები. სწორედ მან გადაიტანა თავისი ბავშვური უშუალობის გულწრფელი გამოხტომით ბიჭების ყურადღება საშინელებაზე საუბრისგან ლამაზ ვარსკვლავებზე.
- როგორ წარმოგიდგენიათ გლეხის ბავშვების სამყარო მე-19 საუკუნეში? რით არის სავსე? როგორ ცხოვრობდნენ?
11. გაკვეთილის შეფასებები (სტუდენტების მიერ სადიაგნოსტიკო ბარათის შევსება)
12. საშინაო დავალება
მოამზადეთ (ზეპირად) ბეჟინის მდელოების აღწერა, თქვენს მოთხრობაში გამომხატველი მეტყველების საშუალებების ჩათვლით.
ჩვენ ვხედავთ გლეხის ბავშვების პორტრეტების გალერეას, რომლებიც ზაფხულის ცხელ ღამეს მდელოზე ცხენების ნახირს იცავდნენ. ხუთი ბიჭია: პავლუშა, ფედია, ილიუშა, კოსტია და ვანია.
ყველაზე მეტად მთხრობელის ყურადღება ბიჭმა პავლუშამ მიიქცია. მახინჯი იყო: აჩეხილი თმა, ნაცრისფერი თვალები, ფართო ლოყები, ფერმკრთალი ჯიბეებიანი სახე, უზარმაზარი თავი, „როგორც იტყვიან, ლუდის ქვაბით“, ჩახლეჩილი და უხერხული სხეული. სამოსი საკმაოდ მოკრძალებული იყო, „ყველაფერი შედგებოდა უბრალო შეფუთული პერანგისაგან და შეკერილი პორტებისგან“. მან პავლუშის ყურადღება მიიპყრო ჭკვიანი მზერით და ხმით, რომელშიც ძალა ჟღერდა. პაველი მამაცი და თავდაჯერებული, მტკიცე ბიჭი იყო. როდესაც ილიოშის მოთხრობის შემდეგ იერმილის შესახებ, ძაღლებმა ხმამაღლა ყეფა დაიწყეს და ცეცხლიდან გამორბოდნენ, ყველა ბიჭი შეშინდა. მხოლოდ პავლუშა, ოდნავი ყოყმანის გარეშე, ტირილით მივარდა ძაღლების უკან. "დიდებული ბიჭი!" - გაიფიქრა მთხრობელმა დაბრუნებულ პავლუშას შეხედა: ”მისი მახინჯი სახე, რომელიც აცოცხლებდა სწრაფ მგზავრობას, იწვოდა თამამი ოსტატობითა და მტკიცე მონდომებით.” ბიჭს არ ეშინია ღამით არც მგლების და არც უცნაური მკვეთრი ყვირილის. ის დარწმუნებულია, რომ ეს ხმები ყაჩაღს ეკუთვნის და არა გობლინს.
მსმენელებს შეჩერებისას პავლუშა ნელ-ნელა წარმართავს ისტორიას ტრიშკას შესახებ. "საოცარი ადამიანი" ტრიშკა გამოჩნდება დედამიწაზე "როცა ბოლო დრო მოვა". ხალხში მზის დაბნელება ანუ „ზეცის წინასწარ ცოდნა“ განიმარტებოდა, როგორც სამყაროს აღსასრულის ერთ-ერთი ნიშანი. ამრიგად, მზის დაბნელების შემდეგ სოფლის მთელი მოსახლეობა მოუთმენლად ელოდა ტრიშკას გამოჩენას. გზაზე უცნაური კაცის დანახვისას, „ასე ფაქიზი“, საოცარი თავით, ყველა შეშფოთდა. ბიჭების ცრუმორწმუნე გრძნობების გაღვიძებით, პაველი შემდეგ იძლევა ტრიშკას შესახებ გამოცანის რეალისტურ ახსნას. გლეხების მოლოდინი არ გამართლდა, სამყაროს აღსასრული განუსაზღვრელი ვადით გადაიდო. ტრიშკა სულაც არ იყო ტრიშკა, არამედ ადგილობრივი კუპერი ვავილა, რომელმაც თავისთვის ახალი დოქი იყიდა და თავზე დაადო.
პაველმა ყველაფერი იცოდა ბუნების შესახებ, შეეძლო ყველაფრის მარტივად, გარკვევით ახსნა.
Რა არის ეს? უცებ ჰკითხა კოსტიამ და თავი ასწია. პაველმა მოუსმინა.
ეს არის სააღდგომო ნამცხვრები, რომლებიც დაფრინავენ, სტვენენ.
სად დაფრინავენ?
სადაც ამბობენ ზამთარი არ არისო.
არის ასეთი მიწა?
შორს, შორს, თბილ ზღვებს მიღმა.
პავლუშა დარწმუნებულია, რომ მის ბედს ვერ აარიდებ, ამიტომ თამამად ამოიღებს წყალს მდინარიდან მაშინაც კი, როცა დამხრჩვალი ამხანაგის ხმას წარმოიდგენს, რომელიც, ბიჭების თქმით, მის სიკვდილს უწინასწარმეტყველებდა. პავლუშა ბედს არ გაექცა: იმავე წელს ცხენიდან გადმოვარდნის შედეგად გარდაიცვალა.
ყველა ბიჭიდან უფროსი, ფედია, შეიძლება თოთხმეტი წლის ყოფილიყო. „ის იყო გამხდარი ბიჭი ლამაზი და გამხდარი, ოდნავ პატარა ნაკვთებით, ხვეული ქერა თმით, კაშკაშა თვალებით და მუდმივი ნახევრად მხიარული, ნახევრად გაფანტული ღიმილით... ეცვა ფერადი ბამბის პერანგი ყვითელი ზღურბლით; პატარა ახალი ქურთუკი, ჩაცმული ღეროში, ძლივს დაეყრდნო მის ვიწრო საკიდს; მტრედის ქამარზე ჩამოკიდებული სავარცხელი.
დარწმუნებით შეიძლება ითქვას, რომ ფედია მდიდარი ოჯახიდანაა: ახალი ლამაზი სამოსი, ჩექმები დაბალი ზევით მას ეკუთვნოდა და არა მამას. და მან დატოვა მოედანი „არა საჭიროების გამო, არამედ გასართობად“. ის ენთუზიაზმით უსმენდა სხვა ბიჭებს, თვითონ კი ძალიან ცოტას ლაპარაკობდა (ისევე როგორც მდიდარი გლეხის შვილი, რომელსაც ეშინია ღირსების დაკარგვის).
თორმეტი წლის ილიუშა ცნობილი იყო, როგორც საუკეთესო მთხრობელი. მისი გარეგნობა არამიმზიდველი იყო: ცხვირსახოციანი, წაგრძელებული, ბრმამხედველი სახე, რომელიც გამოხატავდა "რაღაც მოსაწყენ, მტკივნეულ ლტოლვას". ბიჭი გამუდმებით ცახცახებდა, თითქოს ცეცხლიდან. ორივე ხელით ყურებზე დაბალ თექის თავსახურს იჭერდა, რომლის ქვემოდან მუდმივად ყვითელ, თითქმის თეთრ თმას აცეცებდა. ბიჭმა იცოდა მრავალი პოპულარული რწმენა და, თუ ვიმსჯელებთ ბრაუნის, იერმილის, ტრიშკას შესახებ მოთხრობებით, მას გულწრფელად სჯეროდა ყველაფრის უჩვეულო. მას არასოდეს უნახავს თავისი მოთხრობების გმირები, „და ღმერთმა გადაარჩინოს ... ნახოს; მაგრამ სხვებმა დაინახეს.
პავლუშასგან განსხვავებით, ილიუშამ ყველაფერში აღმოაჩინა ამქვეყნიური ძალების გამოვლინება. მის ფანტაზიებში ჩნდება ბრაუნი, რომელიც მოძრაობს საგნებს, ხველებს, ხმაურობს; ვერძი ადამიანის ხმით იწყებს ლაპარაკს. ილიუშამ, მოზარდების მიბაძვით, ისაუბრა თავის შიშზე: „ჯვრის ძალა ჩვენთანაა!“; "ნუ საყვედურობ, ნახე [გობლინი] გაიგებს."
კოსტია ყველასგან განსხვავდებოდა დაფიქრებული, სევდიანი მზერით. მისმა თვალებმა უცნაური შთაბეჭდილება მოახდინეს: „თითქოს რაღაცის თქმა სურდათ, რისთვისაც ენაში სიტყვები არ იყო - მის ენაზე მაინც - სიტყვები არ იყო. კოსტიას ჰქონდა მოთხრობა ქალთევზის შესახებ.
მითიური საოცრად სუფთაა და ნაქსოვი მრავალფეროვანი ბუნებრივი ელემენტებისაგან. ქალთევზა არის "მსუბუქი, თეთრი, როგორც პატარა თევზი ან გუჯი". და "მისი ხმა ... ის ისეთი გამხდარი და საბრალოა". ისევე გააზრებულად და სევდიანად ყვებოდა კოსტიამ დამხრჩვალი ბიჭი ვასია. და აღარ არის ქალთევზა, რომელიც ტირის, არამედ დამხრჩვალი ვასიას დედა "ტირის, ტირის, მწარედ აწვება ღმერთს".
უმცროსი, შვიდი წლის ვანია, ვერ შეამჩნია: ”ის იწვა მიწაზე, ჩუმად ეხებოდა კუთხოვანი ხალიჩის ქვეშ და მხოლოდ ხანდახან გამოჰქონდა მისი ქერა ხუჭუჭა თავი ქვემოდან”. ბიჭი უმოძრაოდ და სუნთქვის შეკავებით უსმენდა უფროსების ამბებს, მხოლოდ ერთხელ მიიპყრო ყველა ბიჭის ყურადღება ვარსკვლავებზე.ვანიას წარმოსახვაში ცაში ვარსკვლავები ფუტკარივით ცვივა.
ბიჭების გამოსახულებები ნათლად არის დაწერილი მოთხრობაში, ისინი ღრმად ინდივიდუალურია, თითოეული საინტერესოა თავისებურად, ღრმა, როგორც მხოლოდ ისეთი კლასის პროფესიონალი, როგორიც არის I.S. ტურგენევი.
პოეტურ მოთხრობაში "ბეჟინის მდელო" გლეხის ბავშვების გამოსახულებები ჩნდება. ტურგენევი გლეხის ბავშვების დეტალურ ემოციურ და ფსიქოლოგიურ აღწერას იძლევა. ეს ბიჭები ძალიან მობილური და ცნობისმოყვარეები არიან. ისინი დამოუკიდებლები არიან არა მხოლოდ ბავშვური საზრუნავითა და უბედურებით, არამედ რეალობის შესახებ წარმოდგენებით, მათთვის ბუნებრივი ცრურწმენით გამსჭვალული. გლეხის ბიჭებში ტურგენევი ავლენს რუსი ხალხის პოეტურ ბუნებას, მათ ცოცხალ კავშირს მშობლიურ ბუნებასთან.
პოეტური და იდუმალი ცენტრალური რუსული ბუნების ფონზე ავტორი არაჩვეულებრივი სიმპათიით ხატავს ღამით სოფლის ბავშვებს. დაკარგული მონადირე ცეცხლზეა მიჯაჭვული და ცეცხლის იდუმალ შუქზე იყურება ბიჭების სახეებში. ხუთი მათგანი იყო: ფედია, პავლუშა, ილიუშა, კოსტია და ვანია. ისინი ძალიან განსხვავებულები იყვნენ.
დაკარგულ მონადირეს მოსწონს პავლუშას იშვიათი ოსტატობა, მიზანდასახულობა, გამბედაობა და მოკრძალება, რომელიც საშინელ ღამეს ძაღლების უკან ტრიალებს, უბრალო ყლორტიც კი არ უჭირავს ხელში. ავტორთან ახლოს არის ილიუშას გონების ცნობისმოყვარეობა და ცნობისმოყვარეობა - საშინელი ისტორიებისა და უჩვეულო სოფლის რწმენის მოყვარული, რომელსაც სჯერა ხალხისადმი მტრული ძალების შეუცვლელი არსებობის.
მწერალს ასევე მოსწონს ფედია, უჩვეულოდ მიმზიდველი ბიჭი, ძალიან არტისტული. მონადირეს მოსწონს პატარა კოსტია, რომელიც დაჯილდოვებულია "დაფიქრებული მზერით" და განვითარებული ფანტაზიით. სასიხარულოა ვანიუშას მოსმენა ზრდასრული სტუმრისთვის, რა საოცარი გრძნობით აღიქვამს იგი ბუნების სილამაზეს.
ყველა ეს ბავშვი ძალიან განსხვავებულად საუბრობს ადამიანებზე და სოფლის მოვლენებზე, მაგრამ ყველას გულწრფელად სჯერა სასწაულების, ისინი მზად არიან ამოხსნან ცხოვრების უცნობი საიდუმლოებები. ბიჭებს ბევრი ცრურწმენა და ცრურწმენა აქვთ - ეს მათი მამებისა და დედების სიბნელის და დაჩაგრულის შედეგია.
რეალური ცხოვრება, ტურგენევის თქმით, მალე გაფანტავს ბიჭების ილუზიებს და მისტიკურ განწყობებს, მაგრამ აუცილებლად შეინარჩუნებს მათ იშვიათ პოეტურ გრძნობებს.
თუ საშინაო დავალება თემაზეა: » ბავშვების სურათები ი.ს ტურგენევის მოთხრობაში "ბეჟინის მდელო"თქვენთვის სასარგებლო აღმოჩნდა, მადლობელი ვიქნებით, თუ თქვენს გვერდზე სოციალურ ქსელში განათავსებთ ამ შეტყობინების ბმულს.
(!LANG:უახლესი ამბები
კატეგორიები
სიახლეები
დაკავშირებული ესეები
- პროფესიონალური თამაშები. Მე -2 ნაწილი
როლური თამაშები ბავშვებისთვის. თამაშის სცენარები. "ჩვენ ცხოვრებას ფანტაზიით გავდივართ" ეს თამაში გამოაჩენს ყველაზე დაკვირვებულ მოთამაშეს და ნებას რთავს
შექცევადი და შეუქცევადი ქიმიური რეაქციები. ქიმიური ბალანსი. ქიმიური წონასწორობის ცვლილება სხვადასხვა ფაქტორების გავლენის ქვეშ 1. ქიმიური წონასწორობა 2NO(g) სისტემაში
ნიობიუმი თავის კომპაქტურ მდგომარეობაში არის ბრწყინვალე ვერცხლისფერ-თეთრი (ან ნაცრისფერი ფხვნილის სახით) პარამაგნიტური ლითონი სხეულზე ორიენტირებული კუბური ბროლის ბადით.
არსებითი სახელი. ტექსტის არსებითი სახელით გაჯერება შეიძლება გახდეს ენობრივი წარმოდგენის საშუალება. A. A. Fet-ის ლექსის ტექსტი "ჩურჩული, მორცხვი სუნთქვა ...", მის
