ანატოლ ფრანსმა ძალიან ზუსტად აღნიშნა საგანმანათლებლო მასალის უჩვეულო პრეზენტაციის მნიშვნელობა და თქვა: „ცოდნა, რომელიც შეიწოვება მადასთან ერთად, უკეთესად შეიწოვება“. ბევრ გამოცდილ და დამწყებ მასწავლებელს აინტერესებს როგორ ჩაატაროს საინტერესო გაკვეთილი? ისე, რომ ბიჭებს ამის დაგვიანების ეშინოდათ და ზარის შემდეგ კლასის დატოვება არ ჩქარობდნენ.

როგორ გავაღვიძოთ სტუდენტების „მადა“ ახალი ცოდნის მიმართ? როგორ გავხადოთ თითოეული გაკვეთილი საინტერესო და უჩვეულო? როგორ გამოვიყენოთ კომპეტენტურად ცნობილი პედაგოგიური ტექნიკა და ტექნიკა დასამახსოვრებელი გაკვეთილების ჩასატარებლად? ეს თემა ეძღვნება ჩვენს მასალას.

საინტერესო გაკვეთილის მომზადებისა და ჩატარების საიდუმლოებები

ასე რომ, თითოეულმა გაკვეთილმა უნდა აღძრას ბავშვში ინტერესი. დიახ, დიახ, ყველა. საინტერესო გაკვეთილი უნდა იყოს ისტორია და ინგლისური, ღია გაკვეთილი და ტრადიციული. ამ შემთხვევაში სასკოლო სწავლების ეფექტურობა საგრძნობლად იზრდება და ახალი მასალა ადვილად შეიწოვება. ჩვენ გეტყვით, როგორ მოამზადოთ და ჩაატაროთ პროდუქტიული და საინტერესო გაკვეთილები.

• დაგეგმეთ გაკვეთილი მოსწავლეთა ასაკობრივი თავისებურებების, ემოციური მდგომარეობის, ინდივიდუალურად ან ჯგუფური მუშაობისადმი მიდრეკილების გათვალისწინებით. ყოველი საინტერესო აქტივობის კონცეფციას უნდა ჰქონდეს შემოქმედებითი დასაწყისი.
• განათავსეთ საკუთარი თავი ბავშვის ადგილას, არ შეზღუდოთ თქვენი ფანტაზია - და აუცილებლად იქნება არასტანდარტული გადაწყვეტილებები. ხოლო მასალის უნაკლო ოსტატობა და პედაგოგიური იმპროვიზაცია საინტერესოს გახდის მომზადებულ გაკვეთილს.
• ყოველთვის გახსოვდეს, რომ გაკვეთილის შესანიშნავი დასაწყისი წარმატების გასაღებია! დაიწყეთ გაკვეთილი აქტიურად (შეგიძლიათ - ცოტა გაკვირვებით!), მკაფიოდ ჩამოაყალიბეთ მისი ამოცანები, შეამოწმეთ საშინაო დავალება .

• საინტერესო გაკვეთილი ყოველთვის იყოფა ნათელ ფრაგმენტებად, მათ შორის ლოგიკური ხიდებით. მაგალითად, არ ჩამოაგდოთ ახალი ცოდნის ნაწილი მოსწავლეებზე, არამედ შეუფერხებლად და ლოგიკურად გადავიდეთ გაკვეთილის ერთი ეტაპიდან მეორეზე. გაკვეთილის ყოველი ცალკეული ნაწილი არ უნდა გადაიდოს (საშუალოდ - 12 წუთამდე, ახალი მასალის ახსნის გარდა).
• გამოიყენეთ სხვადასხვა ტექნიკა სახალისო გაკვეთილისთვის. კომპიუტერის ან ელექტრონული პროექტორის გამოყენებით შეგიძლიათ მარტივად და მარტივად გახადოთ როგორც ღია, ისე ტრადიციული გაკვეთილები ნებისმიერ დისციპლინაში. მაგალითად, მნიშვნელოვანი მოვლენის დიდ ეკრანზე პრეზენტაცია ან სამხედრო გადაცემის ყურება დაეხმარება მასწავლებელს ისტორიის საინტერესო გაკვეთილის ჩატარებაში.
• იყავი მოქნილი! აღჭურვილობის გაფუჭება, მოსწავლეთა დაღლილობა ან მოულოდნელი კითხვები არის სიტუაციები, საიდანაც მასწავლებელს უნდა შეეძლოს სწრაფად და კომპეტენტურად გამონახოს გამოსავალი. მაგალითად, კლასში წარმოქმნილი დაძაბულობის განმუხტვის მიზნით, თქვენ უნდა გქონდეთ მარაგში მარტივი და სახალისო ამოცანები თემაზე (სასურველია სათამაშო გზით).

• როგორ ჩავატაროთ საინტერესო გაკვეთილები საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის? არ შეგეშინდეთ სტერეოტიპების დამსხვრევა! არ შეგეშინდეთ ექსპერიმენტების და იმპროვიზაციის! მოერიდეთ შაბლონებს! გაკვეთილისადმი ინტერესის ნაკლებობა ხომ ყველაზე ხშირად განპირობებულია იმით, რომ მოსწავლეებმა წინასწარ იციან მისი ყველა ეტაპი. ეს ჯაჭვი, რომელიც საკმაოდ შემაშფოთებელია ბიჭებისთვის, შეიძლება და უნდა გაწყდეს.
• ნუ გააკეთებთ ყველა იმ სამუშაოს, რომ მოსწავლეებმა თავი აარიდონ სიჩუმეს და დაეხმარონ მათ! წაახალისეთ მოსწავლეები აქტიურობისკენ. მიეცით ბავშვებს მარტივი და ლოგიკური ინსტრუქციები ნებისმიერი სირთულის ამოცანების შესასრულებლად. მიიღეთ მაქსიმუმი ყველა ამოცანიდან.
• გამოიყენეთ ჯგუფური მუშაობა: ასეთი აქტივობები არა მხოლოდ საინტერესოა, არამედ ასწავლის ბავშვებს კოლექტიური გადაწყვეტილებების მიღებას, პარტნიორობის გრძნობის განვითარებას. მუშაობის ამ ფორმას ხშირად იყენებენ საინტერესო ღია გაკვეთილის ჩასატარებლად.
• იმისათვის, რომ თქვენი გაკვეთილები იყოს საინტერესო, მუდმივად მოძებნეთ და იპოვეთ უჩვეულო და გასაკვირი ფაქტები თითოეულ თემაზე, რომლებიც არ არის სახელმძღვანელოში. გააოცეთ თქვენი სტუდენტები და არასოდეს შეწყვიტოთ გაკვირვება მათთან ერთად!
• შექმენით და მუდმივად შეავსეთ თქვენი საკუთარი მეთოდოლოგიური ყულაბა ყველაზე წარმატებული, საინტერესო და ამაღელვებელი ამოცანებისა და მუშაობის ფორმებისგან, გამოიყენეთ გასართობი მასალა ყველა გაკვეთილზე.
• თემატური თამაშები გაკვეთილს საინტერესოს გახდის ნებისმიერ კლასში. თამაში წარმოშობს კლასში მოდუნებულ და მოდუნებულ ატმოსფეროს, რომელშიც ახალი ცოდნა კარგად შეიწოვება. მაგალითად, რიგებში პატარა ბურთის გავლისას შეგიძლიათ მოაწყოთ აქტიური ბლიც გამოკითხვა. და როლური თამაშები დაგეხმარებათ ინგლისური ენის საინტერესო გაკვეთილის ჩატარებაში.

ყურადღება გამახვილებულია მასწავლებლის პიროვნებაზე

საიდუმლო არ არის, რომ ბავშვებს ხშირად უვითარდებათ ინტერესი საგნის მიმართ მასწავლებლის ნათელი პიროვნების გამო, რომელიც ასწავლის მას. რას მოითხოვს ეს?

• დატოვეთ დაღლილობა, საზრუნავი, პრობლემები სკოლის ზღურბლს მიღმა! ღიაა სტუდენტებთან კომუნიკაციისთვის! ბავშვები ძალიან აფასებენ კლასში შესაფერის და ხელმისაწვდომ იუმორს, დიალოგს თანაბარ პირობებში.
• მოიქეცი ყუთის მიღმა! გადადით ჩვეულებრივ საზღვრებს, რადგან მასწავლებლის პიროვნება და ქცევა კლასში ძალიან მნიშვნელოვანია. ტრადიციულად აცვიათ საქმიანი კოსტუმი? ჩაიცვით ნათელი სვიტერი შემდეგი გაკვეთილისთვის! ენერგია ყოველთვის გაჩაღდა? ჩაატარეთ გაკვეთილი მშვიდად. გირჩევნიათ ახალი მასალის ახსნა დაფაზე დგომისას? ეცადეთ, მაგიდასთან ჯდომისას თქვათ ახალი თემა. შედეგად ბავშვები ინტერესით მიჰყვებიან მასწავლებელს, ყოველი გაკვეთილიდან ქვეცნობიერად რაღაც ახალს და უჩვეულოს მოელიან.
• მოიყვანეთ უფრო საინტერესო მაგალითები პირადი გამოცდილებიდან, რადგან მასწავლებელი, პირველ რიგში, შემოქმედებითი და არაჩვეულებრივი ადამიანია. ცხოვრების ნათელი მაგალითები გაცილებით უკეთ ახსოვს, ვიდრე გამოგონილი.

ვიმედოვნებთ, რომ ჩვენი რეკომენდაციები დაეხმარება მასწავლებლებს ახალი მოსაწყენი გაკვეთილების მომზადებასა და ჩატარებაში. გახსოვდეთ, რომ პირადი და პროფესიული თვითგანვითარების სურვილი არის წარმატებული და ეფექტური პედაგოგიური საქმიანობის საფუძველი, გარანტია იმისა, რომ ყოველი ახალი გაკვეთილი იქნება საინტერესო.

საინტერესო გაკვეთილის მომზადებისა და ჩატარების საიდუმლოებები
ასე რომ, თითოეულმა გაკვეთილმა უნდა აღძრას ბავშვში ინტერესი. დიახ, დიახ, ყველა. საინტერესო გაკვეთილი უნდა იყოს ისტორია და ინგლისური, ღია გაკვეთილი და ტრადიციული. ამ შემთხვევაში სასკოლო სწავლების ეფექტურობა საგრძნობლად იზრდება და ახალი მასალა ადვილად შეიწოვება. ჩვენ გეტყვით, როგორ მოამზადოთ და ჩაატაროთ პროდუქტიული და საინტერესო გაკვეთილები.
დაგეგმეთ გაკვეთილი მოსწავლეთა ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით,მათი ემოციური განწყობა, ინდივიდუალური ან ჯგუფური მუშაობისადმი მიდრეკილება. ყოველი საინტერესო აქტივობის კონცეფციას უნდა ჰქონდეს შემოქმედებითი დასაწყისი.
განათავსეთ საკუთარი თავი ბავშვის ადგილას, არ შეიზღუდოთ თქვენი ფანტაზია- და არასტანდარტული გადაწყვეტილებები აუცილებლად მოიძებნება. ხოლო მასალის უნაკლო ოსტატობა და პედაგოგიური იმპროვიზაცია საინტერესოს გახდის მომზადებულ გაკვეთილს.
ყოველთვის გახსოვდეს, რომ გაკვეთილის შესანიშნავი დასაწყისი წარმატების გასაღებია!დაიწყეთ გაკვეთილი აქტიურად (შეგიძლიათ - ცოტა გაკვირვებით!), მკაფიოდ ჩამოაყალიბეთ მისი ამოცანები, შეამოწმეთ საშინაო დავალება სამუშაოს არასტანდარტული ფორმების გამოყენებით.
საინტერესო გაკვეთილი ყოველთვის იყოფა ნათელ ფრაგმენტებად, მათ შორის ლოგიკური ხიდებით. მაგალითად, არ ჩამოაგდოთ ახალი ცოდნის ნაწილი მოსწავლეებზე, არამედ შეუფერხებლად და ლოგიკურად გადავიდეთ გაკვეთილის ერთი ეტაპიდან მეორეზე. გაკვეთილის თითოეული ცალკეული ნაწილი არ უნდა იყოს ხანგრძლივი (საშუალოდ - 12 წუთამდე, ახალი მასალის ახსნის გარდა).
გამოიყენეთ სხვადასხვა ტექნიკა სახალისო გაკვეთილისთვის. კომპიუტერის ან ელექტრონული პროექტორის გამოყენებით შეგიძლიათ მარტივად და მარტივად გახადოთ როგორც ღია, ისე ტრადიციული გაკვეთილები ნებისმიერ დისციპლინაში. მაგალითად, მნიშვნელოვანი მოვლენის დიდ ეკრანზე პრეზენტაცია ან სამხედრო გადაცემის ყურება დაეხმარება მასწავლებელს ისტორიის საინტერესო გაკვეთილის ჩატარებაში.
იყავი მოქნილი!აღჭურვილობის გაფუჭება, სტუდენტების დაღლილობა ან მოულოდნელი კითხვები - ეს არის სიტუაციები, საიდანაც მასწავლებელს უნდა შეეძლოს სწრაფად და კომპეტენტურად გამონახოს გამოსავალი. მაგალითად, კლასში წარმოქმნილი დაძაბულობის მოსახსნელად, თქვენ უნდა გქონდეთ მარაგში მარტივი და სახალისო ამოცანები თემაზე (უკეთესი - სათამაშო გზით).
როგორ ჩავატაროთ საინტერესო გაკვეთილები საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის?არ შეგეშინდეთ სტერეოტიპების დამსხვრევა! არ შეგეშინდეთ ექსპერიმენტების და იმპროვიზაციის! მოერიდეთ შაბლონებს! გაკვეთილისადმი ინტერესის ნაკლებობა ხომ ყველაზე ხშირად განპირობებულია იმით, რომ მოსწავლეებმა წინასწარ იციან მისი ყველა ეტაპი. ეს ჯაჭვი, რომელიც საკმაოდ შემაშფოთებელია ბიჭებისთვის, შეიძლება და უნდა გაწყდეს.
ნუ გააკეთებთ ყველა იმ სამუშაოს, რომ მოსწავლეებმა თავი აარიდონ სიჩუმეს და დაეხმარონ მათ! წაახალისეთ მოსწავლეები აქტიურობისკენ.მიეცით ბავშვებს მარტივი და ლოგიკური ინსტრუქციები ნებისმიერი სირთულის ამოცანების შესასრულებლად. მიიღეთ მაქსიმუმი ყველა ამოცანიდან.
გამოიყენეთ ჯგუფური მუშაობა: ასეთი აქტივობები არა მხოლოდ საინტერესოა,არამედ ასწავლეთ ბავშვებს კოლექტიური გადაწყვეტილებების მიღება, პარტნიორობის გრძნობის განვითარება. მუშაობის ამ ფორმას ხშირად იყენებენ საინტერესო ღია გაკვეთილის ჩასატარებლად.
იმისათვის, რომ თქვენი გაკვეთილები იყოს საინტერესო, მუდმივად მოძებნეთ და იპოვეთ უჩვეულო და გასაკვირი ფაქტები თითოეულ თემაზე, რომლებიც არ არის სახელმძღვანელოში. გააოცეთ თქვენი სტუდენტები და არასოდეს შეწყვიტოთ გაკვირვება მათთან ერთად!
შექმენით და მუდმივად შეავსეთ თქვენი საკუთარი მეთოდური ყულაბაყველაზე წარმატებული, საინტერესო და ამაღელვებელი ამოცანებისა და მუშაობის ფორმებისთვის გამოიყენეთ გასართობი მასალა თითოეულ გაკვეთილზე.
თემატური თამაშები გაკვეთილს საინტერესოს გახდის ნებისმიერ კლასში.თამაში წარმოშობს კლასში მოდუნებულ და მოდუნებულ ატმოსფეროს, რომელშიც ახალი ცოდნა კარგად შეიწოვება. მაგალითად, რიგებში პატარა ბურთის გავლისას შეგიძლიათ მოაწყოთ აქტიური ბლიც გამოკითხვა. და როლური თამაშები დაგეხმარებათ ინგლისური ენის საინტერესო გაკვეთილის ჩატარებაში.
ყურადღება გამახვილებულია მასწავლებლის პიროვნებაზე
საიდუმლო არ არის, რომ ბავშვებს ხშირად უვითარდებათ ინტერესი საგნის მიმართ მასწავლებლის ნათელი პიროვნების გამო, რომელიც ასწავლის მას. რას მოითხოვს ეს?
დატოვეთ დაღლილობა, საზრუნავი, პრობლემები სკოლის ზღურბლს მიღმა! ღიაა სტუდენტებთან კომუნიკაციისთვის! ბავშვები ძალიან აფასებენ კლასში შესაფერის და ხელმისაწვდომ იუმორს, დიალოგს თანაბარ პირობებში.
მოიქეცი ყუთის მიღმა!გადადით ჩვეულებრივ საზღვრებს, რადგან მასწავლებლის პიროვნება და ქცევა კლასში ძალიან მნიშვნელოვანია. ტრადიციულად აცვიათ საქმიანი კოსტუმი? ჩაიცვით ნათელი სვიტერი შემდეგი გაკვეთილისთვის! ენერგია ყოველთვის გაჩაღდა? ჩაატარეთ გაკვეთილი მშვიდად. გირჩევნიათ ახალი მასალის ახსნა დაფაზე დგომისას? ეცადეთ, მაგიდასთან ჯდომისას თქვათ ახალი თემა. შედეგად ბავშვები ინტერესით მიჰყვებიან მასწავლებელს, ყოველი გაკვეთილიდან ქვეცნობიერად რაღაც ახალს და უჩვეულოს მოელიან.
მოიყვანეთ უფრო საინტერესო მაგალითები პირადი გამოცდილებიდან, რადგან მასწავლებელი, პირველ რიგში, შემოქმედებითი და არაჩვეულებრივი ადამიანია. ცხოვრების ნათელი მაგალითები გაცილებით უკეთ ახსოვს, ვიდრე გამოგონილი.
ვიმედოვნებთ, რომ ჩვენი რეკომენდაციები დაეხმარება მასწავლებლებს ახალი მოსაწყენი გაკვეთილების მომზადებასა და ჩატარებაში. გახსოვდეთ, რომ პირადი და პროფესიული თვითგანვითარების სურვილი არის წარმატებული და ეფექტური სწავლების საფუძველი, გარანტია იმისა, რომ ყოველი ახალი გაკვეთილი იქნება საინტერესო.

ზამთრის კარგი დღე ყველას!

შემოდგომა დასასრულს უახლოვდება, ფანჯრის მიღმა გაუგებარი თოვლია და უცებ რეკავს თქვენი ტელეფონი და როცა აიღეთ ტელეფონი და მოემზადეთ უარი თქვათ სესხის აღებაზე ან სილამაზის სალონში ძალიან აუცილებელ პროცედურაზე, გესმით, რომ ვიღაც ენის შესწავლის სურვილი და რა თქმა უნდა თქვენი მგრძნობიარე ხელმძღვანელობით.

რა უნდა გააკეთოს და სად გაიქცეს?

შევეცადოთ გაერკვნენ, რაზე ვისაუბროთ ტელეფონზე და რა გავაკეთოთ პირველი გაკვეთილი ინგლისურად.

Სატელეფონო საუბარი

ტელეფონით ყოველთვის ვცდილობ განვიხილო ის პუნქტები, რაც მე მეხება, რათა გავიგო შეგვიძლია თუ არა თანამშრომლობა. და პასუხი უარყოფითი იქნება, თუ:
1) არ არის შესაფერისი დროან ადგილიგაკვეთილების ჩატარება;
2) უკმაყოფილო ფასი;
3) მიზანისტუდენტის სწავლა არ ემთხვევა ჩემს სასწავლო მიზნებს (ჩემთვის ეს არის ის, როცა დედას სურს, რომ საშინაო დავალება ინგლისურად შევასრულოთ ბავშვთან ერთად ან ზრდასრული აცხადებს, რომ ის მხოლოდ ისაუბრებს, დამღლელი წესებისა და სიტყვების დამახსოვრების გარეშე);
4) მავთულის მეორე ბოლოზე ამბობენ, თითქოს უკვე მაქვს რაღაც უნდაგამრეკელი.

თუ ყველაფერი გვიწყობს, შევთანხმდებით პირველი გაკვეთილის ადგილსა და დროს. ამას გაფრთხილებ პირველი შეხვედრის მიზანიიქნება ენის დონის განსაზღვრა, უფასოა და გრძელდება დაახლოებით 40 წუთი. თან უნდა წაიღოთ რვეული და კალამი.
ასევე ვსწავლობ, როგორ შეუძლია თავად მოსწავლემ განსაზღვროს თავისი ცოდნის დონე, რათა წარმოიდგინოს, რა დონის მასალა მოამზადოს. როგორც წესი, მოზარდები საკმაოდ ადეკვატურად აფასებენ თავიანთ შესაძლებლობებს, ხოლო სკოლის მოსწავლეებთან ვერაფერში ვერ იქნება დარწმუნებული.

ხდება ისე, რომ მშობლები ამბობენ: „ორი წელია ვსწავლობთ რეპეტიტორთან, მაგრამ ის ჩვენთან ვეღარ სწავლობს, ამიტომ თქვენ მოგმართეთ“, ვამზადებ A2 დონის მასალებს, მოვდივარ კლასში - და ბავშვი ძლივს კითხულობს. და თქვით, რომ თითქმის ვერაფერს აკეთებს... სტუდენტი უხერხულია, რადგან არ ამართლებს ჩემს მოლოდინებს, დედაჩემი ხედავს მის დისკომფორტს და ასევე იწყებს წუხილს... სულელური სიტუაციაა, როგორც წესი, ყველანაირად ვცდილობ გამამხნევოს. ამ მომენტის გამარტივება, წინააღმდეგ შემთხვევაში პირველი შეხვედრის შემდეგ უსიამოვნო შთაბეჭდილება დარჩება.

Პირველი შეხვედრა

თუ პირველ გაკვეთილს მოსწავლე ატარებს, ყოველთვის ადრე ვტოვებ და ვცდილობ უფრო ფორმალურად ჩავიცვა, რომ კარგი შთაბეჭდილება მოვახდინო, ეს მასწავლებლის აზრს დიდი ხნის განმავლობაში განსაზღვრავს. სწორედ ამ დროს გავიცნობთ ერთმანეთს, შეგიძლიათ დახეული ჯინსითა და მაისურით სიარული...

შთაბეჭდილება მოახდინე, გააგრძელე პირდაპირ გაკვეთილზე:

1. ჩვენ ვიწყებთ შეხვედრას დიალოგი. ჯერ არ მინახავს არც ერთი სტუდენტი, რომელიც საერთოდ არ ლაპარაკობს ინგლისურად. საუბრის წინ მე ვამბობ, რომ ინგლისურად ვილაპარაკოთ, როგორც ამბობენ, შეცდომების დაშვების შიშის გარეშე. თუ რამე არ ესმის ან არ იცის, დაე რუსულად ისაუბროს.
   მე ვსვამ სტანდარტულ კითხვებს: როგორ ხარ? სახელი? სად სწავლობს/მუშაობს? რისი კეთება უყვარს თავისუფალ დროს? თუ ვხედავ, რომ კარგად ვარ, ვეკითხები სწავლის მიზანს და სურვილებს გაკვეთილების ჩატარება ინგლისურად, თუ არა, რუსულ ენაზე. (შესაბამისად, თუ ჩემს წინ მოსწავლეა, ამ კითხვას ვუსვამ ჩემს მშობლებს, რომლებიც პირველ გაკვეთილზე ყოველთვის ჩემს გვერდით სხედან).
2. მე ვაძლევ შემდგომ ლექსიკისა და გრამატიკის ტესტი(დაახლოებით 20 კითხვა), დაახლოებით 5 წუთი. (თუ სტუდენტი სრულწლოვანია, შემიძლია შეხვედრის დაწყებამდე გავაგზავნო ის ფოსტაში, რათა გაკვეთილზე დრო არ დაკარგოს.
   უმჯობესია შეინახოთ შედეგები ცალკე საქაღალდეში, სპეციალურად სტუდენტებისთვის. Რისთვის? თუ ტრენინგის დროს გაჩნდება პოპულარული ფრაზა „უკვე ექვსი თვეა ვსწავლობთ, მაგრამ არ ვგრძნობ, რომ ენის შესწავლაში პროგრესი მაქვს“, აჩვენე ის ყოველ ჯერზე, როცა გავიგონებ. ეს განსაკუთრებით პოპულარულია USE-ის სტუდენტებთან, ახლახან ერთ-ერთმა მათგანმა დამიწერა ნიმუში 86 ქულით (72 ქულის წინააღმდეგ ექვსი თვის წინ) და მაინც იგივე სიმღერა: "მე ვიცი ენა უფრო ცუდად, ვიდრე ადრე" ...
3. სანამ ტესტს ვათვალიერებ, პატარას ვაძლევ ტექსტიწაკითხულის გააზრებისთვის, ტექსტის შემდგომი საუბრის დავალებებით და იდეალურად მოსმენით, სადაც ჩაიწერება მოთხრობის დასასრული (მაგალითად, მოზრდილებისთვის მომწონს ტექსტი სასტუმროს შესახებ მოჩვენებით გაკვეთილიდან 6B New English File Elementary).

ყველა მანიპულაციის შემდეგ ვამბობ, რა დონე აქვს სტუდენტს (როგორც წესი, დიალოგი-ტესტი-ტექსტი ერთხმად იმეორებს ერთს, მაგრამ არის შემთხვევებიც, როცა მოსწავლე კარგად ესმის წაკითხულს და წერს ტესტს, მაგრამ შეუძლია. თითქმის არაფერს ვამბობ და ცუდად ესმის ყურით) და რომელ სახელმძღვანელოს და რატომ ვირჩევთ. სახელმძღვანელოს არჩევისას ყურადღებას ვამახვილებ არა მხოლოდ ცოდნის დონეზე, არამედ ჩვენთვის დაკისრებულ ამოცანებზე.

დასასრულ, კიდევ ერთხელ გთხოვთ გამოთქვათ ნებისმიერი სურვილი კლასებისთვის და ჩემი მხრივ ვაფრთხილებ:

• ზე კლასის გაუქმება(ავადმყოფი, სამუშაო, გადაუდებელი საკითხები) უნდა შეატყობინოთ 24 საათით ადრე. თუ ექვს თვეში სამჯერ მეტი გაკვეთილი უქმდება გაკვეთილის დაწყებამდე, გადავირიცხავ ავანსიზე და ვამატებ ფასს. თუ გაკვეთილს გავაუქმებ (ჩემი ან ბავშვის ავადმყოფობის გამო), მოსწავლის თხოვნით შეგვიძლია გადავდოთ ის შაბათ-კვირას ან ჩემს განრიგში ფანჯრისთვის;
• ზე დაუმთავრებელი საშინაო დავალება(ექვს თვეში სამჯერ მეტი) ვშორდებით. მე არ მჯერა პროგრესის დამოუკიდებელი მუშაობის გარეშე. გამონაკლისი შემიძლია უფროსებისთვის, რომლებიც შეიძლება ერთ გაკვეთილზე არ ასრულებენ საშინაო დავალებას და მთელი გაკვეთილი ვესაუბრებით, მეორეზე კი ორმაგი ტომი;
• ფასის აწევაერთი წელი არ ვისწავლი (თუ, რა თქმა უნდა, მიზანი არ შეიცვლება - უცებ მინდა გამოცდის ჩაბარება) და თუ მომდევნო სასწავლო წლიდან გადავწყვიტე ამის აწევა, ამის შესახებ სამ თვეში შეგატყობინებთ. წინსვლა;
• თუ მოსწავლეს აქვს რამე არ მიყვარს გაკვეთილის დროს, მინდა ყურადღება გავამახვილო რაიმე სახის საქმიანობაზე ან რაიმე სხვა ეჭვი გაჩნდეს - ყველა საჩივარი მიიღება და განიხილება.

შედეგები

კარგია, თუ გაქვთ სავიზიტო ბარათი კოორდინატებით. პროფესიონალურად გამოიყურება და ცხადი ხდება, რომ სერიოზულად უყურებთ ამ საკითხს. მინდა ყველაფერი გავაკეთო ჩემთვის, დიზაინიც კი მოვიფიქრე, მაგრამ ხელები არ მიწვდება.

დროთა განმავლობაში, პირველ შეხვედრაზე ირკვევა, არის თუ არა ადამიანი სერიოზული. ეს ხელს უწყობს იმ განცდის თავიდან აცილებას, როდესაც თქვენ გამოყავით ადგილი განრიგში, მოემზადეთ გაკვეთილებისთვის, ცდილობდით მოხიბლოთ და გაერთოთ ... და შვებულების ან შვებულების შემდეგ, ის სამუდამოდ ქრება და თქვენს სულზე უსიამოვნო გემოს დატოვებს.

არ მინდა სტატია სამწუხარო ნოტაზე დავასრულო, ამიტომ ვიტყვი, რომ სტუდენტების პროცენტი, რომლებიც არსად მიდიან, მცირეა - წელიწადში ორმა სტუდენტმა მიმატოვა. როდესაც ვიხსენებ ჩვენს პირველ შეხვედრებს, ვხვდები, რომ ახლა არ დავკარგავ დროს. ტელეფონზე პირველმა თქვა: „ძვირია შენთვის“, მაგრამ სწავლა მაინც დაიწყო, მეორემ ყოველ გაკვეთილზე მეუბნებოდა: „ყველაფერი მომწონს, მზად ვარ ვისწავლო და ყველაფერი გავაკეთო“ და ასევე გაქრა არდადეგების შემდეგ.
ზეპირად მოსულები გაცილებით მეტია, ამიტომ ყველაფერს ფილოსოფიურად შეხედეთ – „როცა ერთი კარი იხურება, მეორე აუცილებლად გაიღება“.
ყველას გილოცავთ ახალ წელს და გისურვებთ წარმატებებს!

P.S. პირველი გაკვეთილის შესახებ მათთან, ვინც აპირებს მომზადებას OGE ან USE-სთვის, ვწერ.

განათლების არასტანდარტული ფორმები დაწყებით სკოლაში

ან როგორ გავხადოთ გაკვეთილი საინტერესო.

მასწავლებლები ყოველთვის ეძებენ გაკვეთილის გაცოცხლების გზებს, ცდილობენ ახსნა-განმარტებისა და გამოხმაურების ფორმების დივერსიფიკაციას.

საჭიროა არასტანდარტული ფორმების სწორად და ოსტატურად გამოყენება. სკოლაში სასწავლო პროცესის ეფექტურობა პირველ რიგში დამოკიდებულია საგანში განათლების ორგანიზების ფორმების სწორ არჩევანზე.

მუშაობის ფორმების არჩევისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ ის პირობები, რომლებშიც მიმდინარეობს სასწავლო პროცესი. მრავალფეროვანი დიდაქტიკური მასალის, სპეციალური აღჭურვილობის არსებობა საშუალებას გაძლევთ განახორციელოთ სასწავლო პროცესის ინდივიდუალიზაცია. ასევე, ძალიან ბევრია საგანმანათლებლო მასალის შინაარსი, რომელსაც შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული სირთულე, განსხვავებული სიახლე. მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ, თუ როგორ უწყობს ხელს ფორმა თითოეული მოსწავლის აქტიური პოზიციის გამოვლენას, რაც გამოიხატება საკუთარი აზრის დაცვაში, დამტკიცების, შესაბამისი პოზიციის არგუმენტაციის, საკუთარი თვალსაზრისის დაცვისა და ჩვენების უნარში. კოლექტივიზმის გრძნობა.

მიმაჩნია, რომ არასტანდარტული გაკვეთილები სწავლების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი საშუალებაა, რადგან ისინი აყალიბებენ მოსწავლეებში სწავლისადმი მუდმივ ინტერესს, ათავისუფლებს დაძაბულობას, დაძაბულობას, რაც დამახასიათებელია მრავალი ბავშვისთვის და ხელს უწყობს საგანმანათლებლო მუშაობის უნარების ჩამოყალიბებას, აქტუალურ. საგანმანათლებლო საქმიანობა. არასტანდარტული გაკვეთილები ღრმა ემოციურ გავლენას ახდენს ბავშვებზე, რის წყალობითაც ისინი აყალიბებენ უფრო ძლიერ, ღრმა ცოდნას. გაკვეთილების არასტანდარტული ფორმები, რომლებიც გამოვიყენე ჩემს პრაქტიკაში: გაკვეთილი-თამაში „ჯადოსნური აურზაური“, გაკვეთილი „ტვინი – ბეჭედი“, გაკვეთილი – მოგზაურობა, გაკვეთილი – კვლევა, გაკვეთილი – შემოქმედებითი სახელოსნო, გაკვეთილი – უჩვეულო მცენარეები, გაკვეთილი – ზღაპარი. "გრიგალი" , გაკვეთილი - თამაში, გაკვეთილი - შეხვედრა, გაკვეთილი - შეჯიბრი, გაკვეთილი - კონკურსი, გაკვეთილი თეატრალური ელემენტებით, გაკვეთილი - ექსკურსია მაღაზიაში, გაკვეთილი - ახალი სახლის აშენება, გაკვეთილი - ზამთრის არდადეგები.

"მეთოდური ყულაბაში" თითოეულმა მასწავლებელმა დააგროვა საკუთარი, "საკუთრების" მეთოდები და ტექნიკა. გაკვეთილებზე ჩემს მიერ დასახული ამოცანების გადაჭრას ხელს უწყობს „სწავლების აქტიური მეთოდები და ტექნიკა“.

ჩემს საქმიანობაში ვიყენებმეთოდები:

მოსწავლეთა საგანმანათლებლო და შემეცნებითი საქმიანობის ორგანიზებისა და განხორციელების მეთოდები.

ინფორმაციის სმენითი აღქმის ინფორმაციის სიტყვიერი გადაცემის მეთოდები.

თემა "წინადადება, ფრაზა, სიტყვა"

ზღაპრული სტუმრები მოვიდნენ ჩვენთან კითხვებით. მამალს ძალიან აწუხებს ჩვენი მეტყველება რისგან შედგება? უპასუხეთ ბავშვებს.

ინფორმაციის ვიზუალური გადაცემის და ინფორმაციის ვიზუალური აღქმის მეთოდები.

მაგალითად, ვიზუალური გეომეტრიის გაკვეთილი, მე-3 კლასი.

თემა "მართკუთხა სამკუთხედის ფართობი"

ბავშვები განიხილავენ მართკუთხა სამკუთხედს, აკეთებენ ვარაუდებს მისი ფართობის პოვნის შესახებ. შემდეგ ისინი ატარებენ ექსპერიმენტს და ამტკიცებენ, რომ სამკუთხედი შეიძლება შესრულდეს მართკუთხედად. (Იხილეთ დანართი)

ინფორმაციის გადაცემის მეთოდები პრაქტიკული აქტივობებით.

მაგალითად, რუსული ენის გაკვეთილი, მე-3 კლასი.

თემა "სუფიქსების მართლწერა -იკ, -ეკ"

შეხედე ამ ნივთს და მითხარი რომელ ზღაპარში ვართ? ("ოქროს გასაღები ან პინოქიოს თავგადასავალი")

ჩაწერეთ ფრაზა ოქროს გასაღები ბლოკნოტში.

რა მართლწერები გვხვდება სიტყვებში?

სიტყვის გასაღები დალაგება შემადგენლობის მიხედვით.

რატომ წერია მასში სუფიქსი -იკ?

გააკეთეთ წინადადება ამ სიტყვით.

მოსწავლეთა სტიმულირებისა და მოტივაციის მეთოდები.

ემოციური მეთოდები

მაგალითად, მათემატიკის გაკვეთილებზე ბავშვები წყვეტენ მრავალ დონის ამოცანებს. რუსული ენის გაკვეთილებზე ისინი შემოთავაზებული დავალებიდან ირჩევენ იმას, რაც მათ ყველაზე მეტად მოსწონთ.

შემეცნებითი მეთოდები.

მაგალითად, რუსული ენის გაკვეთილი, მე-3 კლასი.

თემა "ზედსართავი სახელი"

ახალი მასალის შესწავლის შემდეგ ბავშვები ლექსიკური სიტყვებისთვის ირჩევენ იმავე ფესვის ზედსართავ სახელებს და ამ სიტყვებით აწყობენ მოთხრობას.

მოცემულ თემაზე ზღაპრების, მოთხრობების, ლექსების შედგენა.

პრობლემური სიტუაციის შექმნა. მაგალითად, გაკვეთილი ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე, მე-3 კლასი.

თემა "ცოცხალი და უსულო ბუნება"

გაკვეთილის დასაწყისში ბავშვებს უსვამენ პრობლემურ კითხვებს:

შესაძლებელია თუ არა იმის თქმა, რომ ცოცხალი და უსულო ბუნება და ჩვენს ირგვლივ სამყარო ერთი და იგივეა?

ყვავილების ქოთანი - ისინი ბუნების ობიექტებია თუ ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს ობიექტები?

სოციალური მეთოდები.

ჯგუფში მუშაობისას ირჩევა კონსულტანტი, რომელიც აკონტროლებს. მუშაობის ეს ფორმა იწვევს ურთიერთდახმარების სიტუაციის შექმნას.

კონტროლისა და თვითკონტროლის მეთოდები.

ორალური

მაგალითად, რუსული ენის გაკვეთილი, მე-2 კლასი.

თემა "ცოდნის კონსოლიდაცია შემოწმებული და გადაუმოწმებელი ხმოვნების შესახებ სიტყვის ძირში"

თეორიული მასალის გამეორებისას ვიყენებ ფრონტალურ გამოკითხვას.

ახსენით რას ნიშნავს დაუხაზავი ხმოვანი?

რატომ არის საჭირო დაუხაზავი ხმოვანების შემოწმება?

როგორ შევამოწმოთ დაუხაზავი ხმოვანის მართლწერა სიტყვის ძირში?

ყოველთვის შესაძლებელია ძირში დაუხაზავი ხმოვანის მართლწერის შემოწმება? როგორ მოქმედებენ ისინი ამ შემთხვევაში?

მეთოდური მეთოდები:პრობლემის დადგენა,პრობლემური სიტუაციები,კარტებთან მუშაობა, კომუნიკაციური შეტევა, თამაშის მომენტი, საჩუქარი გაკვეთილზე მუშაობისთვის, დეპეშა, წერილი, ტელეფონზე საუბარი, ესტაფეტა, ფოტოთვალი, შერჩევითი კითხვა, ანდაზების კითხვა „პირიქით“, კროსვორდები, არატრადიციული დასაწყისი გაკვეთილი, გაკვეთილის დასაწყისი თეატრალიზაციის ელემენტებით და სხვა.

ასევე ჩემს პრაქტიკაში ვიყენებ არა მხოლოდ განათლების არასტანდარტულ ფორმებს, არამედ ახალ საინფორმაციო ტექნოლოგიებს (NIT). მე ვიცი, რომ ახალი საინფორმაციო ტექნოლოგიები არის მომავალი. NIT-ის გამოყენებამ შეიძლება გარდაქმნას ტრადიციული საგნების სწავლება ბავშვთა შრომის რაციონალიზაციის გზით, საგანმანათლებლო მასალის გაგებისა და დამახსოვრების პროცესების ოპტიმიზაციის გზით და რაც მთავარია, ბავშვების სწავლისადმი ინტერესის განუზომლად უფრო მაღალ დონეზე ამაღლებით.

განსაკუთრებით მომწონს გაკვეთილების ჩატარება კომპიუტერული პრეზენტაციის გამოყენებით. ასეთ გაკვეთილებზე მნიშვნელოვნად იზოგება დრო, მასალა წარმოდგენილია დიდი სიცხადით. ბავშვები ინტერესით მონაწილეობენ სასწავლო პროცესში. უფრო მეტიც, უფრო დიდი ინტერესი ვითარდება, თუ თავად ბავშვები მონაწილეობენ გაკვეთილებისთვის პრეზენტაციების მომზადებაში.

2006 წელს მე და ბავშვებმა მონაწილეობა მივიღეთ სტუდენტური პროექტების საქალაქო კონკურსში. კვლევითი პროექტის თემა: „სამი ვეშაპი ეკონომიკაში“ (სამყარო ჩვენს ირგვლივ, კლასი 3).

ის მიზნად ისახავს მშრომელი ადამიანების განათლებას და პატივისცემას ქალაქის საწარმოებისა და მშობლების პროფესიების გაცნობის გზით. პროექტი სამ კვირაში განხორციელდა. ამ პროექტის მიზანია არა მხოლოდ ამ თემაზე პრაქტიკული ცოდნის მიღება, არამედ ინფორმაციასთან მუშაობისა და გუნდში მუშაობის უნარ-ჩვევების დანერგვა.

გარდა ამისა, ბავშვებმა ისწავლეს ახალი კომპიუტერული პროგრამების გამოყენება და აზრების შეჯამება. ბავშვებს დაუსვეს კითხვა: რა არის საჭირო საქონლისა და მომსახურების წარმოებისთვის? მთელი კლასი დაიყო სამ ჯგუფად: ჟურნალისტები, გიდები, გარემოსდამცველები. თითოეულმა ჯგუფმა შეისწავლა კონკრეტული თემა. თქვენ ხედავთ მათ ეკრანზე. ბავშვების მუშაობის შედეგი იყო:

ბუკლეტი „რას ნიშნავს შრომა ადამიანისთვის?“;

მულტიმედიური პრეზენტაცია ჩვენი ქალაქის საწარმოების შესახებ;

ჟურნალი: „ყველა სახის პროფესია მნიშვნელოვანია, ყველა სახის პროფესიაა საჭირო“;

პლაკატები ბუნებრივი რესურსების დაცვის მიზნით.

მუშაობის პროცესში მოსწავლეებმა მიიღეს კომპიუტერულ აღჭურვილობასთან მუშაობის გამოცდილება, კომპიუტერულ პროგრამებთან მუშაობის გამოცდილება და კვლევითი საქმიანობა.

შედეგად, ბავშვებმა შეიტყვეს ჩვენი ქალაქის მსხვილი საწარმოების შესახებ, როგორიცაა შპს Kronostar, Sharyinsky DOK LLC, რკინიგზა, ელექტრო ქსელები, ფოსტა, ბანკი. ასევე კერძო მეწარმეების საქმიანობა.

ბიჭებმა დიდი სამუშაო გააკეთეს: შეაგროვეს მასალები ქალაქის საწარმოებზე, მშობლებთან ინტერვიუები, გამოსცეს ჟურნალი "ყველა სახის პროფესია მნიშვნელოვანია, ყველა სახის პროფესიაა საჭირო", ბუკლეტის შექმნა "შრომა" და პრეზენტაცია " რა არის კაპიტალი?” პროექტის დაცვა წარმატებით დასრულდა. პროექტმა „ეკონომიკის სამი საყრდენი“ პირველი ადგილი დაიკავა.

დასკვნა. სწავლების ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი მეთოდის, ფორმისა და მეთოდის არსი მდგომარეობს იმაში, რომ გაკვეთილზე მინიმალური ძალისხმევით და დროით მივიღოთ მაღალი შედეგი, რათა გაკვეთილმა აიყვანოს ბავშვები გონებრივი ზრდის, განვითარებისა და განათლების მომდევნო საფეხურზე.

დადასტურებულია, რომ რაც უფრო საინტერესოა გაკვეთილი, მით უფრო მაღალია ინგლისური ენის შესწავლის მოტივაცია და ეფექტურობა. ამ თვალსაზრისით, არსებობს სამი ზოგადი ტიპის კლასი: ფრონტალური, ჯგუფური და ინდივიდუალური.

წინა გაკვეთილები

ფრონტალური გაკვეთილები არის ის, რომლებშიც მასწავლებელი აძლევს მოსწავლეებს ახალ ინფორმაციას, მოსწავლეები უსმენენ და გაკვეთილის ბოლოს სვამენ კითხვებს. მთელი პროცესი ეფუძნება მონოლოგს და ინფორმაციის ვიზუალურ წარმოდგენას. ჩვეულებრივ, ეს არ არის ყველაზე საინტერესო ტიპის აქტივობა, მაგრამ არსებობს ფრონტალური გაკვეთილის ვარიანტი, რომელიც შეიძლება გამონაკლისად ჩაითვალოს: ექსკურსია.

მაგალითად, ინგლისური ენის გაკვეთილი თემაზე ცხოველები შეიძლება ჩატარდეს ადგილობრივ ზოოპარკში;მასწავლებელს შეუძლია დაასახელოს თითოეული ცხოველი და მისცეს მოკლე აღწერა, კლასის ცოდნის დონის მიხედვით. ბავშვების უფრო მეტად დაინტერესების მიზნით მასწავლებელს შეუძლია დაავალოს ჯგუფური დავალებები. მაგალითად, ტურის ბოლოს თითოეულმა ჯგუფმა უნდა ისაუბროს თავის საყვარელ ცხოველზე ().

ასევე შეგიძლიათ გაკვეთილის საფუძვლად გამოიყენოთ საინტერესო წიგნი.მაგალითად, პოპულარული წიგნი "სასაცილო ინგლისური შეცდომები და შეხედულებები: ილუსტრირებული". ეს წიგნი შეიცავს სკოლის მოსწავლეების, ჟურნალისტების, მშობლების და მასწავლებლების მიერ დაშვებული მხიარული ინგლისური შეცდომის 301 მაგალითს.

შეგიძლიათ შეცდომები წაიკითხოთ კლასში და თუ ვინმეს არ ესმის რა არის იუმორი, მაშინ თქვენ ან რომელიმე მოსწავლეს შეგიძლიათ აუხსნათ მას. ბავშვი ბევრად უკეთ ისწავლის გაკვეთილს, თუ ის ხუმრობის სახით იქნება წარმოდგენილი.

ჯგუფური გაკვეთილები

ჯგუფური კლასები ჩვეულებრივ მოიცავს შეჯიბრებას ან გუნდურ მუშაობას. ამ ტიპის კლასი რეკომენდირებულია მოწინავე დონეზე. ამ შემთხვევაში საინტერესო გაკვეთილის მაგალითი შეიძლება იყოს თეატრალური კონკურსი, სადაც თითოეული ჯგუფი ირჩევს თავისთვის სპექტაკლს ან მის ფრაგმენტს.

თითოეულმა ჯგუფმა უნდა გააკეთოს საკუთარი კოსტიუმები და იყოს მაქსიმალურად შემოქმედებითი დეკორაციისა და სიუჟეტის განსახიერებით. შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ კონკრეტული თემა, როგორიცაა ჰელოუინი, შექსპირი ან თუნდაც სერიალი.

კიდევ ერთი მაგალითია სათამაშო საცდელი.წიგნის პერსონაჟები შეიძლება აქ საფუძვლად იქცეს. მოსწავლეთა ერთ ჯგუფს შეუძლია დაიცვას პერსონაჟის ქმედებები, მეორეს შეუძლია დაგმო; სხვა შეიძლება იყოს ნაფიცი მსაჯულები და მასწავლებელი შეიძლება იყოს მოსამართლე. „ადვოკატის“ და „პროკურორის“ ჯგუფებმა განიხილონ თავიანთი არგუმენტები, შემდეგ კი ერთი ან ორი გამოვა და ჯგუფის თვალსაზრისს ამტკიცებს.

ნაფიც მსაჯულებმა უნდა მოუსმინონ მხარეებს და გამოიტანონ განაჩენი, ხოლო მოსამართლე განაგებს ყველაფერს, რაც მოხდება. ის შეიძლება ეფუძნებოდეს ლიტერატურულ კლასიკას, როგორიცაა ჩარლზ დიკენსის დიდი მოლოდინები (და განიხილეთ, ვთქვათ, არის თუ არა მისის ჰავიშამის ქმედებები სამართლიანი), ასევე ფილმებსა თუ სატელევიზიო სერიალებზე.

ინდივიდუალური გაკვეთილები

ინდივიდუალური გაკვეთილები დამოკიდებულია თითოეული მოსწავლის დონეზე. მნიშვნელოვანია მათში არაფრის დაწესება, არამედ მხოლოდ რჩევის მიცემა და სამუშაოსთვის საინტერესო მასალის შეთავაზება, რათა ბავშვს სტიმული მისცეს - მაგალითად, სათამაშოდ აგებული საშინაო დავალება, ან საინტერესო ტექსტის ანალიზი მოწინავე დონეზე.

ინგლისური ენის საინტერესო გაკვეთილების ჩატარება არ არის რთული, მათი ერთადერთი მოთხოვნაა, იყვნენ შემოქმედებითი და ენის ცოდნის სტიმულირება.

ინგლისურის რა საინტერესო გაკვეთილები იცით ან ვარჯიშობთ?