და თბილი ქარი ნაზი და ელასტიურია. ალბათ დაგაინტერესებთ

პასუხები (22)

0 კომენტარი

დიდად მადლობელი

უპასუხა 1 წელზე მეტი ხნის წინ

0 კომენტარი

შედით კომენტარების დასატოვებლად

ანა ახმატოვამ ერთხელ აღიარა, რომ არ იცის როგორ მეგობრობდეს ქალებთან, რომლებსაც შურიანებად, ეგოისტებად და სულელებად თვლის. თუმცა, მის ცხოვრებაში ჯერ კიდევ იყო ისეთი, რომელსაც, თუმცა დაჭიმვით, მაინც თავის მეგობრად თვლიდა. ეს არის ჩულკოვის იმედი, ცნობილი რუსი მწერლის ცოლი, რომელიც დაეხმარა ახმატოვას პირველი პოეტური კრებულების გამოქვეყნებაში. სწორედ ამ ქალს გაუზიარებია პოეტი ქალის შემოქმედებითი გეგმები და 1915 წელს ლექსი "გაზაფხულის წინ არის ასეთი დღეები..." კი მიუძღვნა. ამ ნაწარმოების დაწერის მიზეზი იყო ახმატოვასა და ჩულკოვას შორის ხანგრძლივი დავა, რომლის დროსაც მწერლის მეუღლემ შესთავაზა პოეტ ქალს თავი სცადა ლანდშაფტის ლირიკის ჟანრში, რათა ობიექტურად შეეფასებინა მისი შემოქმედებითი პოტენციალი. ჩულკოვას უხერხული იყო ის ფაქტი, რომ ახმატოვა, როგორც გათხოვილი ქალი, წერს სასიყვარულო ლექსებს სხვა მამაკაცებისთვის, რომლებიც მხოლოდ მის წარმოსახვაშია. ამიტომ, 1915 წლის ადრეულ გაზაფხულზე, სლეპნევოს მამულში ყოფნისას, რომელიც პოეტი ქალის მეუღლის, ნიკოლაი გუმილიოვის ოჯახს ეკუთვნოდა, ახმატოვამ გადაწყვიტა თავისი მეგობრის რჩევა მიჰყოლოდა. თუმცა, მან საჭიროდ არ ჩათვალა ჰიბერნაციიდან ბუნების გამოღვიძების პროცესის აღწერა. პოეტ ქალს ბევრად უფრო აწუხებდა ის გრძნობები, რაც მან განიცადა, როდესაც უყურებდა ლუს, რომელიც "უღრანი თოვლის ქვეშ ისვენებს" და "მხიარულად გამშრალი" ხეები, რომლებიც ქარის ოდნავი ქარიშხალისაგან შრიალებენ. ასეთ დღეებში, როგორც პოეტმა აღიარა, მისი მსოფლმხედველობა სრულიად განსხვავებული ხდება, თითქოს ახლებურად გრძნობს ყველაფერს, რაც მის გარშემოა. "სხეული გაოცებულია მისი სიმსუბუქით და თქვენ ვერ ცნობთ თქვენს სახლს", - აღნიშნავს ახმატოვა. სწორედ ასეთი ცვლილებები სულში და არავითარ შემთხვევაში თბილი და ნაზი ქარი არის მომავალი გაზაფხულის უტყუარი ნიშანი, რომელიც თითქოს შიგნიდან აახლებს პოეტ ქალს, გაუგებარი სიხარულითა და მოლოდინით ავსებს მას. სასწაულის. სწორედ ასეთ დღეებში გრძნობს თავს ახმატოვა სხვაგვარად და ხვდება, რომ ცხოვრება სხვა ტურს ატარებს, წარსული კი სინანულის გარეშე მიდის. და ძველი სიმღერაც კი, „რომლითაც ადრე დავიღალე“, ახლა სრულიად ახლებურად ჟღერს და სულ სხვა მნიშვნელობითაა სავსე, რომელიც შეესაბამება განწყობასა და გრძნობებს. ახმატოვასთვის გაზაფხული, უპირველეს ყოვლისა, ასოცირდება ღრმა ემოციურ გამოცდილებასთან, რომელშიც არის ადგილი ცხოვრების დროებითობის გაცნობიერებისთვის, საკუთარი ქმედებების, ახალი იდეებისა და იმედების გადახედვისთვის. და ეს არის ის, რაც მას აძლევს ძალას იცხოვროს, არ მოიხედოს უკან და არ გაკიცხოს საკუთარი თავი იმ შეცდომებისთვის, რომელთა გამოსწორებაც შეუძლებელია.

უპასუხა 1 წელზე მეტი ხნის წინ

0 კომენტარი

შედით კომენტარების დასატოვებლად

მაგარია, გმადლობთ

უპასუხა 1 წელზე მეტი ხნის წინ

0 კომენტარი

შედით კომენტარების დასატოვებლად

გმადლობთ!!! ასეთ დღეებში, როგორც პოეტმა აღიარა, მისი მსოფლმხედველობა სულ სხვა ხდება, თითქოს ახლებურად გრძნობს ყველაფერს, რაც მის გარშემოა. "სხეული გაოცებულია მისი სიმსუბუქით და თქვენ ვერ ცნობთ თქვენს სახლს", - აღნიშნავს ახმატოვა. სწორედ ასეთი ცვლილებები სულში და არავითარ შემთხვევაში თბილი და ნაზი ქარი არის მომავალი გაზაფხულის უტყუარი ნიშანი, რომელიც თითქოს შიგნიდან აახლებს პოეტ ქალს, გაუგებარი სიხარულითა და მოლოდინით ავსებს მას. სასწაულის. ასეთ დღეებში, როგორც პოეტმა აღიარა, მისი მსოფლმხედველობა სრულიად განსხვავებული ხდება, თითქოს ახლებურად გრძნობს ყველაფერს, რაც მის გარშემოა. "სხეული გაოცებულია მისი სიმსუბუქით და თქვენ ვერ ცნობთ თქვენს სახლს", - აღნიშნავს ახმატოვა. სწორედ ასეთი ცვლილებები სულში და არავითარ შემთხვევაში თბილი და ნაზი ქარი არის მომავალი გაზაფხულის უტყუარი ნიშანი, რომელიც თითქოს შიგნიდან აახლებს პოეტ ქალს, გაუგებარი სიხარულითა და მოლოდინით ავსებს მას. სასწაულის. ასეთ დღეებში, როგორც პოეტმა აღიარა, მისი მსოფლმხედველობა სრულიად განსხვავებული ხდება, თითქოს ახლებურად გრძნობს ყველაფერს, რაც მის გარშემოა. "სხეული გაოცებულია მისი სიმსუბუქით და თქვენ ვერ ცნობთ თქვენს სახლს", - აღნიშნავს ახმატოვა. სწორედ ასეთი ცვლილებები სულში და არავითარ შემთხვევაში თბილი და ნაზი ქარი არის მომავალი გაზაფხულის უტყუარი ნიშანი, რომელიც თითქოს შიგნიდან აახლებს პოეტ ქალს, გაუგებარი სიხარულითა და მოლოდინით ავსებს მას. სასწაულის. ასეთ დღეებში, როგორც პოეტმა აღიარა, მისი მსოფლმხედველობა სრულიად განსხვავებული ხდება, თითქოს ახლებურად გრძნობს ყველაფერს, რაც მის გარშემოა. "სხეული გაოცებულია მისი სიმსუბუქით და თქვენ ვერ ცნობთ თქვენს სახლს", - აღნიშნავს ახმატოვა. სწორედ ასეთი ცვლილებები სულში და არავითარ შემთხვევაში თბილი და ნაზი ქარი არის მომავალი გაზაფხულის უტყუარი ნიშანი, რომელიც თითქოს შიგნიდან აახლებს პოეტ ქალს, გაუგებარი სიხარულითა და მოლოდინით ავსებს მას. სასწაულის. მმმ ასეთ დღეებში, როგორც პოეტმა აღიარა, მისი მსოფლმხედველობა სრულიად განსხვავებული ხდება, თითქოს ახლებურად გრძნობს ყველაფერს, რაც მის გარშემოა. "სხეული გაოცებულია მისი სიმსუბუქით და თქვენ ვერ ცნობთ თქვენს სახლს", - აღნიშნავს ახმატოვა. სწორედ ასეთი ცვლილებები სულში და არავითარ შემთხვევაში თბილი და ნაზი ქარი არის მომავალი გაზაფხულის უტყუარი ნიშანი, რომელიც თითქოს შიგნიდან აახლებს პოეტ ქალს, გაუგებარი სიხარულითა და მოლოდინით ავსებს მას. სასწაულის. ასეთ დღეებში, როგორც პოეტმა აღიარა, მისი მსოფლმხედველობა სრულიად განსხვავებული ხდება, თითქოს ახლებურად გრძნობს ყველაფერს, რაც მის გარშემოა. "სხეული გაოცებულია მისი სიმსუბუქით და თქვენ ვერ ცნობთ თქვენს სახლს", - აღნიშნავს ახმატოვა. სწორედ ასეთი ცვლილებები სულში და არავითარ შემთხვევაში თბილი და ნაზი ქარი არის მომავალი გაზაფხულის უტყუარი ნიშანი, რომელიც თითქოს შიგნიდან აახლებს პოეტ ქალს, გაუგებარი სიხარულითა და მოლოდინით ავსებს მას. სასწაულის. ასეთ დღეებში, როგორც პოეტმა აღიარა, მისი მსოფლმხედველობა სრულიად განსხვავებული ხდება, თითქოს ახლებურად გრძნობს ყველაფერს, რაც მის გარშემოა. "სხეული გაოცებულია მისი სიმსუბუქით და თქვენ ვერ ცნობთ თქვენს სახლს", - აღნიშნავს ახმატოვა. სწორედ ასეთი ცვლილებები სულში და არავითარ შემთხვევაში თბილი და ნაზი ქარი არის მომავალი გაზაფხულის უტყუარი ნიშანი, რომელიც თითქოს შიგნიდან აახლებს პოეტ ქალს, გაუგებარი სიხარულითა და მოლოდინით ავსებს მას. სასწაულის. ასეთ დღეებში, როგორც პოეტმა აღიარა, მისი მსოფლმხედველობა სრულიად განსხვავებული ხდება, თითქოს ახლებურად გრძნობს ყველაფერს, რაც მის გარშემოა. "სხეული გაოცებულია მისი სიმსუბუქით და თქვენ ვერ ცნობთ თქვენს სახლს", - აღნიშნავს ახმატოვა. სწორედ ასეთი ცვლილებები სულში და არავითარ შემთხვევაში თბილი და ნაზი ქარი არის მომავალი გაზაფხულის უტყუარი ნიშანი, რომელიც თითქოს შიგნიდან აახლებს პოეტ ქალს, გაუგებარი სიხარულითა და მოლოდინით ავსებს მას. სასწაულის. ასეთ დღეებში, როგორც პოეტმა აღიარა, მისი მსოფლმხედველობა სრულიად განსხვავებული ხდება, თითქოს ახლებურად გრძნობს ყველაფერს, რაც მის გარშემოა. "და სხეული აოცებს თავისი სიმსუბუქით", - აღნიშნავს ახმატოვა. სწორედ ასეთი ცვლილებები სულში და არავითარ შემთხვევაში თბილი და ნაზი ქარი არის მომავალი გაზაფხულის უტყუარი ნიშანი, რომელიც თითქოს შიგნიდან აახლებს პოეტ ქალს, ავსებს.

უპასუხა 1 წელზე მეტი ხნის წინ

0 კომენტარი

შედით კომენტარების დასატოვებლად

უპასუხა 1 წელზე მეტი ხნის წინ

0 კომენტარი

შედით კომენტარების დასატოვებლად

ახმატოვას ლექსის ანალიზი გაზაფხულის წინ არის ასეთი დღეები

უპასუხა 1 წელზე მეტი ხნის წინ

0 კომენტარი

შედით კომენტარების დასატოვებლად

შესანიშნავიაოო

უპასუხა 1 წელზე მეტი ხნის წინ

0 კომენტარი

შედით კომენტარების დასატოვებლად

Გმადლობთ: -)

უპასუხა 1 წელზე მეტი ხნის წინ

0 კომენტარი

შედით კომენტარების დასატოვებლად

უპასუხა 1 წელზე მეტი ხნის წინ

0 კომენტარი

შედით კომენტარების დასატოვებლად

უპასუხა 1 წელზე მეტი ხნის წინ

0 კომენტარი

შედით კომენტარების დასატოვებლად

ა.ახმატოვას ლექსი რვა სტრიქონისგან შედგება. მას აქვს რთული პოეტური განწყობა. ლირიკული გმირი ხარობს გაზაფხულის დადგომაზე, ხედავს მის განსაკუთრებულ ნიშნებს. ლექსის დასაწყისში გამოსახულია თებერვლის ბოლო და მარტის დასაწყისი. მკვრივი თოვლის ქვეშ დასვენებული მდელო. რა პოეტურ ხერხებს იყენებს ავტორი? Რა მიზნით? - მდელოს "დასვენება" - პერსონიფიკაცია, "ხმაური" - პერსონიფიკაცია, ხეები "მხიარული - მშრალი" - მეტაფორა. ეს პოეტური ხელსაწყოები პოეტს საშუალებას აძლევს წარმოიდგინოს როგორც თოვლის ქვეშ დამალული მდელო, ასევე გაზაფხულის დადგომის მოლოდინში შიშველი ხეები. რა განსხვავებაა პირველ და მეორე მეოთხედს შორის? როგორ მოახერხა ავტორმა ამის გადმოცემა? – მოლოდინის განწყობა პირველ ოთხთავშია გამოხატული, ამიტომ ამ სტრიქონების კითხვისას ჭარბობს თხრობითი ინტონაცია. ლირიკული გმირის განწყობის მკვეთრი ცვლილება შესამჩნევი ხდება მეორე მეოთხედში: სხეული აღფრთოვანებულია მისი სიმსუბუქით (ზმნა „საოცრება“ - უაღრესად პოეტური) არსებითი სახელი „სიმსუბუქე“ (ზედსართავი სახელიდან „სინათლიდან“) და ნეიტრალური „სხეული“ ქმნის დამშვიდების განსაკუთრებულ განწყობას. - ოთხი სტრიქონი იწყება გაერთიანებით „და“, რომელიც არა მარტო კომპოზიტორს, არამედ გამაძლიერებელ როლსაც ასრულებს. ამ ტექნიკას ანაფორა ეწოდება. კიდევ რა განწყობები იბადება პოეტის სულში? - "და შენ არ ცნობ შენს სახლს" - "ყველაფერი ჩვეულებრივი აღიქმება როგორც ახალი" მნიშვნელობით. - მომდევნო ორ სტრიქონში პოეტი აგრძელებს აზრის განვითარებას, განწყობილებას, რომელიც გაჩნდა მეორე მეოთხედის დასაწყისში. - კიდევ რა ააღელვებს პოეტის სულს? - ნაცნობი სიმღერა, რომელიც მის მიერ ახალად აღიქმება. - რა სიტყვები ეხმარება პოეტის სულის მდგომარეობის გამოხატვას? - - "მღელვარებით ჭამე". ლექსს ახასიათებს თავშეკავებული მხიარული ინტონაცია. ეს ინტონაცია განსაზღვრავს ანა ახმატოვას მრავალი ლექსის ჟღერადობას. ეს არის სამყაროს მისი აღქმის ორიგინალობა, პოეტური სამყაროს ორიგინალობა. შეაჯამეთ. მაშ, რაზე ფიქრობს ავტორი თავის ლექსში? რა განწყობას გადმოსცემს? რა გრძნობით არის გამსჭვალული? ახსენით გამოთქმების მნიშვნელობა: მდელო ისვენებს; ქარი ნაზი და ელასტიურია; სხეული გაოცებულია მისი სიმსუბუქით. რა როლს ასრულებენ ისინი? რა ახალი აღმოაჩინე გაკვეთილზე? რა დასკვნები გააკეთე? ჩააქრეთ სანთელი - პოეზიის სიმბოლო. იმედი მაქვს ახმატოვას მიერ თქვენს სულებში ანთებული ცეცხლი ყოველთვის გაგათბობთ. მართალი ხარ, მან გვასწავლა არ დავნებდეთ, ვიცხოვროთ ჩვენი სინდისის მიხედვით, არ დავკარგოთ ადამიანობა არავითარ შემთხვევაში და დავინახოთ სამყარო მთელი მისი მრავალფეროვნებით.

უპასუხა 1 წელზე მეტი ხნის წინ

0 კომენტარი

შედით კომენტარების დასატოვებლად

უპასუხა 1 წელზე მეტი ხნის წინ

0 კომენტარი

შედით კომენტარების დასატოვებლად

გაზაფხულის წინ არის ასეთი დღეები: მდელო ისვენებს მკვრივი თოვლის ქვეშ, მხიარულ-მშრალი ხეები შრიალებენ, თბილი ქარი კი ნაზი და გამძლეა. და სხეული უკვირს მისი სიმსუბუქით და შენს სახლს არ ცნობ და სიმღერას, რომლითაც ადრე დაიღალე, თითქოს ახალი, აღელვებული მღერი. 1915 წლის ზაფხული, სლეპნევო ა.ახმატოვას ლექსი შედგება რვა სტრიქონისგან. მას აქვს რთული პოეტური განწყობა. ლირიკული გმირი ხარობს გაზაფხულის დადგომაზე, ხედავს მის განსაკუთრებულ ნიშნებს. ლექსის დასაწყისში გამოსახულია თებერვლის ბოლო და მარტის დასაწყისი. მკვრივი თოვლის ქვეშ დასვენებული მდელო. რა პოეტურ ხერხებს იყენებს ავტორი? Რა მიზნით? - მდელოს "დასვენება" - პერსონიფიკაცია, "ხმაური" - პერსონიფიკაცია, ხეები "მხიარული - მშრალი" - მეტაფორა. ეს პოეტური ხელსაწყოები პოეტს საშუალებას აძლევს წარმოიდგინოს როგორც თოვლის ქვეშ დამალული მდელო, ასევე გაზაფხულის დადგომის მოლოდინში შიშველი ხეები. რა განსხვავებაა პირველ და მეორე მეოთხედს შორის? როგორ მოახერხა ავტორმა ამის გადმოცემა? – მოლოდინის განწყობა პირველ ოთხთავშია გამოხატული, ამიტომ ამ სტრიქონების კითხვისას ჭარბობს თხრობითი ინტონაცია. ლირიკული გმირის განწყობის მკვეთრი ცვლილება შესამჩნევი ხდება მეორე მეოთხედში: სხეული აღფრთოვანებულია მისი სიმსუბუქით (ზმნა „საოცრება“ - უაღრესად პოეტური) არსებითი სახელი „სიმსუბუქე“ (ზედსართავი სახელიდან „სინათლიდან“) და ნეიტრალური „სხეული“ ქმნის დამშვიდების განსაკუთრებულ განწყობას. - ოთხი სტრიქონი იწყება გაერთიანებით „და“, რომელიც არა მარტო კომპოზიტორს, არამედ გამაძლიერებელ როლსაც ასრულებს. ამ ტექნიკას ანაფორა ეწოდება. კიდევ რა განწყობები იბადება პოეტის სულში? - "და შენ არ ცნობ შენს სახლს" - "ყველაფერი ჩვეულებრივი აღიქმება როგორც ახალი" მნიშვნელობით. - მომდევნო ორ სტრიქონში პოეტი აგრძელებს აზრის განვითარებას, განწყობილებას, რომელიც გაჩნდა მეორე მეოთხედის დასაწყისში. - კიდევ რა ააღელვებს პოეტის სულს? - ნაცნობი სიმღერა, რომელიც მის მიერ ახალად აღიქმება. - რა სიტყვები ეხმარება პოეტის სულის მდგომარეობის გამოხატვას? - - "მღელვარებით ჭამე". ლექსს ახასიათებს თავშეკავებული მხიარული ინტონაცია. ეს ინტონაცია განსაზღვრავს ანა ახმატოვას მრავალი ლექსის ჟღერადობას. ეს არის სამყაროს მისი აღქმის ორიგინალობა, პოეტური სამყაროს ორიგინალობა. შეაჯამეთ. მაშ, რაზე ფიქრობს ავტორი თავის ლექსში? რა განწყობას გადმოსცემს? რა გრძნობით არის გამსჭვალული? ახსენით გამოთქმების მნიშვნელობა: მდელო ისვენებს; ქარი ნაზი და ელასტიურია; სხეული გაოცებულია მისი სიმსუბუქით. რა როლს ასრულებენ ისინი? რა ახალი აღმოაჩინე გაკვეთილზე? რა დასკვნები გააკეთე? ჩააქრეთ სანთელი - პოეზიის სიმბოლო. იმედი მაქვს ახმატოვას მიერ თქვენს სულებში ანთებული ცეცხლი ყოველთვის გაგათბობთ. მართალი ხარ, მან გვასწავლა არ დავნებდეთ, ვიცხოვროთ ჩვენი სინდისის მიხედვით, არ დავკარგოთ ადამიანობა არავითარ შემთხვევაში და დავინახოთ სამყარო მთელი მისი მრავალფეროვნებით.

უპასუხა 1 წელზე მეტი ხნის წინ

0 კომენტარი

შედით კომენტარების დასატოვებლად

და საკვანძო სიტყვები

უპასუხა 1 წელზე მეტი ხნის წინ

0 კომენტარი

შედით კომენტარების დასატოვებლად

უპასუხა 1 წელზე მეტი ხნის წინ

ანა ახმატოვას არასდროს ჰქონია ქალების დიდი სიყვარული, უცვლელად ამჯობინებდა დროის გატარებას მამაკაცურ საზოგადოებაში. მისივე სიტყვებით, ქალების უმეტესობა ძალიან შურიანი, სულელი და თავმოყვარეა. და პოეტ ქალისთვის ბევრად უფრო ადვილი იყო შემოქმედებითი ინტერესების მქონე ძმების პოვნა იმ მამაკაცებს შორის, რომლებიც საფუძვლად დაედო მისი დროის ლიტერატურულ წრეებს.

თუმცა, ერთ ქალს ყოველთვის გამონაკლისს უშვებდა, მას საინტერესო მოსაუბრე და შემოქმედებით ადამიანად თვლიდა. პოეტი ქალის ახლო მეგობარი იყო ნადეჟა ჩულკოვა, მე-19 საუკუნის ყველაზე ცნობილი რუსი გამომცემლის, მიხაილ დმიტრიევიჩ ჩულკოვის მეუღლე.

ჩულკოვებს ჰქონდათ საკუთარი ლიტერატურული სალონი, სადაც რეგულარულად იკრიბებოდნენ გამოჩენილი მწერლები და სხვა შემოქმედებითი მოღვაწეები. ერთ-ერთ ამ შეხვედრაზე ჩულკოვამ უსაყვედურა ახმატოვას, რომ წერდა ექსკლუზიურად მამაკაცების ვნებაზე, უფრო მეტიც, მათთვის, ვინც თავად პოეტი ქალის ფანტაზიით იყო შექმნილი.

ჩულკოვას თქმით, მწერლობის ნამდვილი ნიჭი მრავალმხრივია. მისი განვითარებისთვის აუცილებელია მიმართოთ სხვადასხვა თემებს, დახვეწოთ და გააუმჯობესოთ თქვენი საჩუქარი. ახმატოვასთვის ეს სიტყვები მისი შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოწვევად ჟღერდა. მან პირობა დადო, რომ შექმნიდა ლექსს ლანდშაფტის ლექსების თემაზე, რაც აჩვენებს მის სიცოცხლისუნარიანობას ლიტერატურული ჟანრის სხვა სფეროებში.

1915 წლის ზაფხულში, როდესაც პოეტი ქალის ქმარს, ნიკოლაი გუმილიოვს ეკუთვნოდა მამულში, ახმატოვამ დაწერა ლექსი "არის ასეთი დღეები გაზაფხულამდე..." ამ ნაწარმოებმა ნათლად აჩვენა მის კრიტიკოსებს, რომ პოეტი ქალის ნიჭი სიყვარულით არ შემოიფარგლება. ტექსტი, მაგრამ შეუძლია შექმნას სხვადასხვა თემაზე.

ნაწარმოების მთავარი იდეა და ემოციური ლაიტმოტივი

გაზაფხულის დადგომაზე საუბრისას პოეტი ქალმა საჭიროდ არ ჩათვალა ბუნებაში მომხდარი ცვლილებების აღწერა. ახმატოვასთვის ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია ის განცდები, რომელსაც განიცდის ბუნების გამოღვიძების ყურებისას. ასეთ დღეებში, როგორც ლექსის დასაწყისში აღნიშნავს, იცვლება მისი მსოფლმხედველობა, თავს განახლებულად და ბედნიერად გრძნობს, ავიწყდება, რომ ცხოვრების ყველა გარემოება იგივე დარჩა.

ცვლილებების მხიარული მოლოდინი გადმოსცემს ახმატოვა ბუნებაზე საუბარს, რომელიც გაზაფხულს ელოდება. ნაკადულები ჯერ არ წამოსულა და მინდვრები, როგორც ადრე, თოვლით არის დაფარული. მაგრამ თავად ჰაერი შეიცვალა, ქარი გახდა თბილი და გამძლე. პოეტი ქალის მოლოდინი გაცილებით ბედნიერია, ვიდრე გაზაფხულის დადგომა. ცვლილების დაძაბული წინათგრძნობა თანხმდება ნაწარმოების ლირიკული გმირის მდგომარეობასთან, რომელიც ასეთ დღეებში გრძნობს მღელვარებასა და სიხარულს.

მაგრამ ახმატოვა არ ცდილობს დეტალურად აღწეროს მის გარშემო არსებული ბუნება. მისი აღფრთოვანებული დღეების დასახასიათებლად მას მხოლოდ 2-3 ხაზი სჭირდება. ის არ არის ლანდშაფტის მხატვარი, მისთვის მნიშვნელოვანია აითვისოს არსი, შექმნას ესკიზი, აჩვენოს, თუ როგორ ცვლის ამჯერად მისი გმირის ხასიათს.

ნაწარმოების უმეტესი ნაწილი დამკვირვებლის გრძნობებზე მოგვითხრობს. ის სხვა თვალით უყურებს ირგვლივ არსებულ ობიექტებს. სახლი, რომელსაც ის მიეჩვია, მისთვის ახალი და უჩვეულო ჩანს. გმირი საკუთარ თავს არ ცნობს, გაკვირვებულია და უხარია ახალი შეგრძნებებით.

ამ დღეებში პოეტი ქალი ხვდება, რომ ცხოვრება არ დგას, ბუნების კანონების შესაბამისად რეგულარულად ტრიალებს. წარსული სამუდამოდ წავიდა, ძველი სიმღერაც კი "ის, ვინც ადრე დაიღალა"ახალ მნიშვნელობას იძენს და სხვანაირად ჟღერს. ყველა გამოცდილება, რომელიც არღვევს გმირს, ტოვებს და ადგილს უთმობს სხვა, ნათელ გრძნობებს.

ლექსის კომპოზიციური მახასიათებლები

ნაწარმოების სიმოკლეობის მიუხედავად (8 სტრიქონი), ახმატოვა სრულყოფილად ახერხებს თავისი გმირის სულიერი მდგომარეობის გადმოცემას. ლექსი იწვევს ნათელ, დადებით ემოციებს. მთელი რიგი ლიტერატურული ტექნიკა ეხმარება პოეტ ქალს ამ ეფექტის მიღწევაში. თავის ლექსში ის იყენებს:

მეტაფორები, რომლებიც გადმოსცემენ ბუნების სილამაზეს. Მაგალითად - "ხეები მშრალია", "თბილი ქარი ნაზი და გამძლეა".
პერსონიფიკაციები, რომელთა წყალობითაც ლექსი ჩანს "ცოცხლდება" - "მდელო ისვენებს", "ხმაურიანი ხეები"და ა.შ.
ანაფორა, რომელიც ნაწარმოებს კიდევ უფრო დიდ გამომსახველობას ანიჭებს – ლექსის რვა სტრიქონიდან ოთხი იწყება გაერთიანებით „და“.

ლექსი დაწერილია დაწყვილებული რითმის გამოყენებით. ნაწილის ზომა არის იამბიკი. ახმატოვა ამას ხშირად მიმართავს თავისი ნამუშევრების შექმნისას.

მრავალ კულტურაში გაზაფხულის სიმბოლო განახლებას, ახალი ცხოვრების დაწყებას უკავშირდება. მაგრამ ახმატოვას სხვა, უფრო ღრმა ჟღერადობა მოაქვს ძველ გამოსახულებაში. მისთვის გაზაფხული არა მხოლოდ შემოქმედების დროა, არამედ წარსულის გადახედვის, მისი ახლებურად აღქმის მცდელობის, ახალი იდეებისა და მისწრაფებების მიცემის ეტაპი.

„რეკვიემი“, ახმატოვას ლექსის ანალიზი
„სიმამაცე“, ახმატოვას ლექსის ანალიზი
"მან ხელები ბნელი ფარდის ქვეშ მოიქცია ...", ახმატოვას ლექსის ანალიზი

ახმატოვამ ლექსი დაწერა 1915 წლის თებერვლიდან მარტამდე. ამ დროს ის და მისი მეუღლე ნიკოლაი გუმელევი იმყოფებოდნენ ქმრის საოჯახო მამულში, სოფელ სლეპნევოში. ქონება ანას ერთ-ერთი რამდენიმე მეგობრის გავლენით გამოჩნდა. ეს მეგობარი ნადეჟდა ჩულკოვა, რომლის ქმარი ცნობილი მწერალი იყო, მონაწილეობდა ანას შემოქმედებაში და დაეხმარა მას პირველი კრებულების გამოქვეყნებაში.

პოეტმა ლექსი ჩულკოვას მიუძღვნა. ამით ანა თავისებურად პასუხობდა მეგობრებს შორის არსებულ გაუგებრობას. ფაქტია, რომ ჩულკოვა დაჟინებით მოითხოვდა ლექსების ლანდშაფტურ ბუნებას, ანა კი არ იზიარებდა მის ინტერესს ლანდშაფტის ლექსების მიმართ. ჩულკოვას პოზიცია არ იყო უსაფუძვლო: დაქორწინებულმა ახმატოვამ გამოგონილ პერსონაჟებს სიყვარული აღიარა.

ანა ჩადის გუმელევის სამკვიდროში და იწყებს ამ ლექსის წერას ჩულკოვას რეკომენდაციით. ანას არ აინტერესებდა ბუნების გამოღვიძება, მისი გადასვლა ზამთრიდან გაზაფხულზე, ამიტომ იგი აღწერს გადასვლას პირველ სამ სტრიქონში. მას უფრო მეტად აინტერესებს გრძნობები, ემოციები. ამიტომ, შემდგომში ლექსი ეძღვნება ავტორის ემოციებს, როდესაც ის ბუნებრივ გამოღვიძებას აკვირდება.

ანა ამჩნევს, რომ ბუნების ყურებისას, განსაკუთრებით მისი გამოფხიზლებისას, სამყაროს გადააზრება ხდება, იცვლება დამოკიდებულება ბევრის მიმართ, თუ არა ყველაფრის მიმართ. ახმატოვას თქმით, გაღვიძების წინასწარმეტყველება მხოლოდ ამ ახალი სულიერი შეგრძნებების დახმარებითაა შესაძლებელი. შეცვლილი განწყობა, ახალი სულიერი განცდები ცვლის პოეტ ქალს საკუთარ თავში ღრმად და ავსებს მას მხიარული, ბედნიერი, თავგადასავლების გრძნობებით.

ლექსში ერთ დღეში ჰეროინი თავად გრძნობს ამ განახლებას, სამყაროს გამოღვიძებას. მას ესმის, რომ ძველი მიდის, რაღაც ახალი, გამოღვიძება მოდის ძველის ადგილზე. ასეთი განახლების წყალობით, მსოფლმხედველობა შეიცვლება და რაც მოსაწყენია, შეძლებს ახალი ფერებით ბრწყინავს და საინტერესო გახდება.

როგორც ხშირად ხდება ანას შემოქმედებაში, ლექსი მოკლეა, მხოლოდ რვა სტრიქონი, მაგრამ, როგორც ხშირად ხდება, ლექსი ბრწყინვალეა. ანა თავის სფეროში გენიოსია. უხერხული ნაწარმოები შეიცავს ღრმა მნიშვნელობას, დახვეწილად გადმოსცემს სულიერ შეღებვას. გრძნობებისა და ემოციების გამოსახატავად ახმატოვამ გამოიყენა პერსონიფიკაცია, მეტაფორა, ანაფორა. ლექსის საწყისი ნაწილი მოკლეა და თავშეკავებული. აქ პოეტი ქალმა გამოიყენა მარტივი კონსტრუქციები, საწყის ნაწილზე ყურადღების გარეშე. მეორე ნაწილი გრძელია, რადგან შეიცავს ნაწარმოების არსს. ის სიხარულს და სიმშვიდეს გამოხატავს.

ნაწარმოების წაკითხვის შემდეგ ხვდები, რომ უნდა გაიხარო, არ იფიქრო წარსულზე, იბრძოლო მომავლისკენ.

ლექსის ანალიზი გაზაფხულამდე ასეთი დღეებია ახმატოვა

ანა ახმატოვა მეგობრობის პრეფერენციებში დიდ როლს ანიჭებდა მამაკაცებთან კომუნიკაციას, იგი ოდნავ სკეპტიკურად იყო განწყობილი ქალების მიმართ, რადგან თვლიდა მათ ცოტა სულელ, შურიან და თავმოყვარე პიროვნებებად. ეს, რა თქმა უნდა, არ ნიშნავს, რომ ის არ მეგობრობდა მდედრობითი სქესის წარმომადგენლებთან. მის ცხოვრებაში იყო ერთი, რომელიც მისი მეგობარი გახდა. ეს ქალი რუსი მწერლის ნადეჟდა ჩულკოვას ცოლი იყო. ნადეჟდასთან ერთად ანამ ბევრი რამ გაიზიარა, განსაკუთრებით შემოქმედებითი გეგმები. პოეტი ქალის ლანდშაფტური ლექსებისთვის პოზიტიური მომენტები ამჯერად ითამაშა. მან დაწერა ლექსი "არის გაზაფხულამდე დღეები", რომელიც მიუძღვნა მეგობარ ნადეჟდას.

ლექსი დაიწერა 1925 წელს, იმ დროს, როცა ანა ქმრის ოჯახურ მამულში იმყოფებოდა. მშვენიერი გაზაფხულის განახლებული ბუნება დადებითად იმოქმედა პოეტი ქალის შემოქმედებაზე. საკმაოდ ზუსტად, სხვადასხვა მხატვრული საშუალებებით, ახმატოვა აღწერს გაზაფხულის მოახლოებას. „გაზაფხულამდე დღეებია“ მკითხველს უჩვენებს შემოქმედის გენიალურობას, რომელიც გამოირჩევა ბრწყინვალე იდეებითა და ლაკონიურობით.

ნაშრომი აღწერს წელიწადის იმ პერიოდს, სადაც მკაცრი, ცივი ზამთარი თბილი, რბილი გაზაფხულით იცვლება. მიუხედავად იმისა, რომ თოვლი ჯერ კიდევ ჩანს, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ბუნება არ არის მზად ზამთრის ხანგრძლივი ძილისგან გამოსაფხიზლებლად, ის იმდენად დიდი სურვილი აქვს გამოფხიზლებას. მშრალი, ჯერ კიდევ ცივი ხეები კვირტების გასათავისუფლებლად ემზადებიან, მაგრამ ჯერ ცოტა ადრეა. მიუხედავად ამისა, ზამთარი დასრულდა, სითბოს გრძნობა ხვდება ჰაერში და სული სასიამოვნო ხდება. პოეტისთვის ბუნების გამოღვიძების დეტალები არც ისე მნიშვნელოვანია, მას უფრო აინტერესებს განცდა, მღელვარება, რომელიც წარმოიქმნება იმის გაგებით, რომ ბუნება ცოცხლდება, ნელ-ნელა შლის „ზამთრის ბორკილებს“. ბუნების ცვლილებებზე დაკვირვებით, ჰეროინი თითქოს სიმშვიდეს იძენს, თავს ბევრად ბედნიერად გრძნობს, ივიწყებს ყველა წინა ცხოვრებისეულ პრობლემას.

თავად ანა აღიარებს, რომ სწორედ ასეთ დღეებში თავადაც გრძნობდა გარემომცველ რეალობას, რაღაცნაირად შეიცვალა, დაიწყო ყველაფრის სრულიად განსხვავებული კუთხით აღქმა. მის ირგვლივ რეალობა ხელახლა აღიქმებოდა, ჩვეული ყოველდღიური ნივთები და ფენომენებიც კი ცოტა განსხვავებული ჩანდა. ლექსში ნათლად ჩანს, რომ წარსული ცხოვრება უკანა პლანზე ქრება, მის ნაცვლად თანდათან რაღაც ახალი და უცნობი მოდის. ბედი სხვა რიგს იღებს, ხდება სულის განახლება.

ახმატოვა ახასიათებს გაზაფხულს დიდი ემოციური გამოცდილებით, რომლებიც თითქოს მას შიგნიდან ანადგურებს. ჩნდება იმის გაცნობიერება, რომ ცხოვრება წარმავალია და ღირს გადახედოთ თქვენს ზოგიერთ მოქმედებას. ჩნდება ახალი იმედები, რომლებიც აძლევენ ძალას წინსვლისა და სიცოცხლისთვის. ბუნებაში ცვლილებების წინასწარმეტყველება, მოლოდინი, მღელვარება და სიხარული, ეს საკმაოდ ღრმად იგრძნობა. წინა პლანზე მოდის დამკვირვებლის განცდები იმაზე, რაც ხდება და ახალი შეგრძნებების სიხარული. ახმატოვას გაზაფხული არის ყველაფრის გაცნობიერების დრო, რაც ხდება, რაც იყო და რაც უნდა განიცადო. ამ ნამუშევარმა კრიტიკოსებს დაანახა, რომ ანა მხოლოდ სასიყვარულო ლექსებით არ შემოიფარგლება.

პოეტი ქალმა თავისი შემოქმედებით შეძლო კრიტიკოსებისთვის დაუმტკიცოს, რომ მისი ნიჭი მხოლოდ სასიყვარულო ლექსებით არ შემოიფარგლება, ანას შეუძლია ყველაზე რთული ცხოვრებისეული თემებიც კი გამოავლინოს.

ვარიანტი ნომერი 3

ახმატოვას ცოტა მეგობარი ჰყავდა. ქალებთან მეგობრობა მისთვის ძირითადად უცნობი იყო, რადგან ანა მათ ბოროტებად, სულელებად, ეგოისტებად თვლიდა. ქალები ამაზრზენი იყვნენ მისთვის. მაგრამ მის ცხოვრებაში იყო ისეთი, ვისთანაც ახმატოვას შეეძლო მეტ-ნაკლებად მეგობრობა და მეგობარიც კი ეძახდა. ეს არის ნადეჟდა ჩულკოვა.

ჩულკოვა იყო კაცის ცოლი, რომელიც ეხმარებოდა ახმატოვას პოეზიის კრებულების შედგენაში. ანას, შიშის გარეშე, შეეძლო ნადეჟდას მიეძღვნა თავისი შემოქმედების გეგმები. ერთ დღეს მეგობრებს შორის კამათი დაიწყო და ამის დროს ჩულკოვამ მეგობარი მიიწვია პეიზაჟის ლექსების დასაწერად.

ჩულკოვას შერცხვა, რომ ქალი, რომელსაც კარგი ქმარი ჰყავს, წერს ლექსებს მამაკაცების სიყვარულზე. უფრო მეტიც, ეს კაცები უბრალოდ ფიქცია იყვნენ! ახმატოვამ მიიღო გამოწვევა და დაწერა ლექსი „გაზაფხულის წინ არის ასეთი დღეები“. ნადეჟდა ჩულკოვას ეძღვნება. რაზეა ეს ლექსი?

პირველ რიგში მოდის ბუნების აღწერა. აღწერა, თუ როგორ ისვენებს ის ჯერ კიდევ თოვლის ქვეშ. არ არის გაზაფხულის მზე და აზრი არ აქვს ზამთრის ძილისგან გაღვიძებას. ხეები გამომშრალი და ამავდროულად ხალისიანები არიან, თითქოს სიცოცხლის აღდგომის დღესასწაულის მოსვლას უწინასწარმეტყველებენ. და ქარი უკვე თბილია. ნაზი და ელასტიურია, უკვე შეიძლება გაზაფხული ეწოდოს.

შემდეგ მოდის შინაგანი გამოცდილების აღწერა. მოდის გაზაფხული და იღვიძებს არა მხოლოდ ბუნება, არამედ სული და სხეულიც კი. იმდენად მსუბუქია, რომ საოცარია. თითქოს სხეულზე თოვლის მთა იყო და გადააგდო.

სახლი შეიცვალა და ამოუცნობია. მზე სხვანაირად ანათებს თუ თოვლმა უკვე დათბობა დაიწყო? ის სიმღერაც კი, რომელიც ადრე მოსაწყენი იყო, ახლა ახლებურად მღერიან. სულში სიხარული იღვიძებს და ეძებს. ირგვლივ სიხარული იღვიძებს.

ახმატოვამ აღწერა, თუ როგორ ელის ყველა ცოცხალი არსება გაზაფხულის დადგომას. მალე ჩიტები იმღერებენ და ეს მხიარული და კარგი იქნება. ეს სასწაული პირველი შემთხვევა არ არის. გაზაფხული მოდის, მოემზადე.

მე-6 კლასი გეგმის მიხედვით, მოკლე დასკვნა

ლექსის სურათი გაზაფხულის წინ არის ასეთი დღეები

პოპულარული ანალიზის თემები

ლერმონტოვის ლექსის მწირის ანალიზი
მე-19 საუკუნის ყოველი მეორე მწერალი ეხებოდა კავკასიის თემას და მის დიდებულ ბუნებას. გულგრილი არც მიხეილ ლერმონტოვს დატოვებდა ადგილობრივ მომხიბვლელ ატმოსფეროს. შეიძლება ითქვას, რომ ის რელიეფით სხვებზე მეტადაც კი გააოცა.
ლექსის ანალიზი სევერიანინის უვერტიურა
საინტერესოა ამ ლექსის ისტორია. იგი დაიწერა 1915 წელს. ის სრულად ასახავს იმდროინდელ სულს. გაურკვეველი, გაუგებარი, მან მიბიძგა სხვა სამყაროებში, სხვა განზომილებებში წავსულიყავი. ან წადი ფრონტებზე

ანა ანდრეევნა ახმატოვას ლექსის „ასეთი დღეებია გაზაფხულის წინ“ წაკითხვა ჰგავს ამ მშვენიერ წინასაგაზაფხულო დროში ჩაძირვას, როდესაც სხეულის ყველა უჯრედში გრძნობ სითბოსა და სინათლის მიახლოებას. მთელი სამყარო ამ მომენტში ხდება სუფთა, ლამაზი. ანა ახმატოვა იშვიათად წერდა ბუნებაზე. ასეთი ლექსის შექმნა მისმა მეგობარმა ნადეჟდა ჩულკოვამ აიძულა. მას გულწრფელად არ ესმოდა, რატომ უთმობს დაქორწინებული პოეტი ქალის თითქმის ყველა ლექსს გამოგონილი მამაკაცების სასიყვარულო გრძნობებს. სწორედ ამ კამათმა აიძულა ანას საკუთარი ძალები პეიზაჟის პოეზიაში ეცადა. ასე რომ, 1915 წლის გაზაფხულის დასაწყისში ეს ნამუშევარი გამოჩნდა.

ახმატოვას ლექსის ტექსტი "გაზაფხულის წინ არის ასეთი დღეები" სავსეა რომანტიული გრძნობებითა და მოლოდინებით მომავალი თბილი სეზონიდან. პოეტი ქალი ამტკიცებს, რომ ამ დღეებში ირგვლივ ყველაფერი იცვლება: „სხეულს უკვირს მისი სიმსუბუქე და შენ არ ცნობ შენს სახლს“. ის ცდილობს თქვას, რომ არა მხოლოდ ბუნება ხარობს მომავალ გაზაფხულზე, არამედ ადამიანის სული იწყებს სიმღერას და აღფრთოვანებას. ლექსი ქმნის მშვენიერ მოლოდინს რაღაც ნათელი, დაუვიწყარი. თითოეული ხაზი სავსეა გაზაფხულის სეზონის მოლოდინით, რაც ახალ მიღწევებს გვპირდება. ახმატოვას ნამუშევრებში ასეთი იშვიათი ლანდშაფტის მოტივები უდავოდ უნდა ისწავლებოდეს საშუალო სკოლაში ლიტერატურის გაკვეთილებზე.

შეგიძლიათ ლექსი სრულად წაიკითხოთ ონლაინ ან გადმოწეროთ ჩვენს ვებგვერდზე.

მასწავლებლის საქმიანობის მიზანი	მოსწავლეებში მოქმედების ახალი გზების განხორციელების უნარების ჩამოყალიბება,კონცეპტუალური ბაზის გაფართოება მასში ახალი ელემენტების ჩართვით
გაკვეთილის ტიპი	კითხვისა და ნაწარმოების შესწავლის გაკვეთილი
დაგეგმილი საგანმანათლებლო შედეგები	პირადი: თემა: განსხვავებული აზრის მიმართ პატივისცემის დამოკიდებულების ჩამოყალიბება; აზროვნების, ყურადღების, ფონემატური სმენის განვითარება; დამოუკიდებლობის განვითარება და პირადი პასუხისმგებლობა მათი საქმიანობის შედეგებზე, კეთილგანწყობა. მეტასაგანი: მარეგულირებელი : დამოუკიდებლად ჩამოაყალიბეთ გაკვეთილის თემა და მიზნები; აქვს მიზნების დასახვის უნარი. კომუნიკაბელური: ჩამოაყალიბონ თავიანთი წინადადების არგუმენტირების, დარწმუნებისა და დათმობის უნარი; მოლაპარაკების უნარის ჩამოყალიბება, საერთო გადაწყვეტის პოვნა; მეტყველების საკუთარი მონოლოგური და დიალოგური ფორმები; მოუსმინეთ და მოუსმინეთ სხვებს.
განათლების მეთოდები და ფორმები	პრობლემის ძიება (დიალოგის წაქეზება და მიყვანა), ტექსტთან დამოუკიდებელი მუშაობის მეთოდი, ვიზუალური მეთოდი (ძირითადი აბსტრაქტი).
Ძირითადი ცნებები	ლექსის ანალიზი
ვიზუალური და საჩვენებელი მასალა	მწერლის პორტრეტი, სახელმძღვანელო-მკითხველი, საცნობარო ჩანაწერები, დავალების ბარათები.

გაკვეთილი _____ ლიტერატურაში, მე-6 კლასი.ᲐᲐ. ახმატოვა. ლექსი „გაზაფხულის წინ არის ასეთი დღეები“.

გაკვეთილების დროს.

I. შესავალი სიტყვა

h i t e l i.

- შუადღე მშვიდობისა ბიჭებო! მოხარული ვარ, რომ მოგესალმოთ!

– დღეს არაჩვეულებრივი გაკვეთილი გვაქვს. მისი სინგულარობა მდგომარეობს იმაში, რომ ჩვენ ვიმუშავებთ საცნობარო ნოტების მიხედვით, რომლებიც თითოეულ თქვენგანს აქვს თქვენს მაგიდაზე. ეს შენიშვნები შეიცავს როგორც აუცილებელ რჩევებს, ასევე დავალებებს, რომლებსაც ჩვენ შევასრულებთ.

მოუსმინეთ მასწავლებელს, მონაწილეობა მიიღე მასწავლებელთან დიალოგში. განათავსეთ სასწავლო მასალა სამუშაო ადგილზე, გამოავლინეთ მზადყოფნა გაკვეთილისთვის.

ფრონტალური

შემეცნებითი: იცის საგანმანათლებლო და შემეცნებითი ამოცანა.

მარეგულირებელი: დაგეგმეთ საჭირო ქმედებები, ოპერაციები.

კომუნიკაბელური: მუშაობა წყვილებში (გაცვალეთ აზრები, ისწავლეთ პარტნიორის პოზიციის გაგება, მათ შორის მათი პოზიციებისგან განსხვავებული)

2. მიზნებისა და ამოცანების დასახვა.

– ოღონდ ჯერ ზეპირად მოვუსმინოთ ლექსს და ძალიან მსურს, რომ გაკვეთილზე ლექსის შინაარსი გაიხსნას თქვენთვის ახალი ასპექტით, ანუ შევეცდებით ნაცნობში მოვძებნოთ რაღაც ახალი, განსაკუთრებული. , ნაცნობი.

– ვინ გამოიცანით რაზე ვისაუბრებთ გაკვეთილზე?

– რა ამოცანებს დავუსახავთ საკუთარ თავს?

და ვინ მეტყვის როგორ გავიგო სილამაზე ყველაფერში? ( ლექსების კითხვა, ბუნების აღფრთოვანება, მუზეუმების მონახულება, გამოფენები… ). ამიტომ, ჩვენს წინაშე ერთ-ერთი ამოცანა იქნება ვისწავლოთ სილამაზის გააზრება ყველაფერში, შევძლოთ მშვენიერის დანახვა.

– და, რა თქმა უნდა, ამაში დაგვეხმარება პოეზია, კერძოდ, ანა ანდრეევნა ახმატოვას ლექსი (1889-1966), რომელიც პოეტმა დაწერა 26 წლის ასაკში.

– პოეტი ქალმა დიდხანს და რთულად იცხოვრა. ის იყო უჩვეულოდ ნიჭიერი, სიმპათიური, დიდებული, მთლიანი და მოკრძალებული ადამიანი.

ბიოგრაფიული შეტყობინება ᲐᲐ. ახმატოვა (გაწვრთნილი სტუდენტები).

ბიოგრაფიული დამატებები:

ა.ახმატოვა:

"ᲛᲔ დაიბადა 1889 წლის 11 ივნისს, იმავე წელს, როდესაც ჩაპლინი, ლ.ნ. ტოლსტოი, ეიფელის კოშკი და, როგორც ჩანს, ელიოტი. მამაჩემი იმ დროს გადამდგარი საზღვაო ძალების მექანიკოსი იყო. როგორც ერთი წლის ბავშვი გადამიყვანეს ჩრდილოეთში - ცარსკოე სელოში. ჩემი პირველი შთაბეჭდილებებია ცარსკოე სელოს მწვანე პარკების ბრწყინვალება, საძოვარი, სადაც ძიძამ წამიყვანა, იპოდრომი, სადაც პატარა ფერადი ცხენები აჯანყდნენ, ძველი რკინიგზის სადგური და კიდევ რაღაც.

მამამ შეიტყო, რომ მის ქალიშვილს სურს დაბეჭდოს ლექსების არჩევანი დედაქალაქის ჟურნალში, მან მოითხოვა, რომ ქალიშვილს"არ შეურაცხყო დიდებული ოჯახი ...". ახმატოვამ ფსევდონიმი აიღო და ანა გორენკოს ნაცვლად ანა ახმატოვა შევიდა რუსულ ლიტერატურაში.

ახმატოვამ თქვა:

„დედის მხრიდან ჩემს წინაპრებს შორის იყო ახმატ ხანი, ჩინგიზის შთამომავალი, ოქროს ურდოს უკანასკნელი მმართველი. ძალიან ვამაყობდი, რომ ჩინგიზი ვიყავი“.

რუსული ყურისთვის მისი გვარი ეგზოტიკურად ჟღერს, აღმოსავლური გზით, მაგრამ ხუთი ღია"ა" მოხიბლული. მან მტკიცედ დაიმკვიდრა თავი რუსული პოეტური ანბანის დასაწყისში.

K.I. ჩუკოვსკი:

ანა ანდრეევნა ახმატოვას ვიცნობ 1912 წლიდან. რომელიღაც ლიტერატურულ საღამოზე ჩემთან მიიყვანა მისმა მეუღლემ, ახალგაზრდა პოეტმა ნიკოლაი სტეპანოვიჩ გუმილიოვმა. გამხდარი, გამხდარი, 15 წლის მორცხვი გოგონავით, ქმარს ერთი ნაბიჯიც არ დაუტოვებია, რომელმაც მერე, პირველ შეხვედრაზე, მისი სტუდენტი უწოდა. გავიდა 2-3 წელი და მის პოზაში გამოიკვეთა მისი პიროვნების მთავარი თვისება - დიდებულება.

მასწავლებელთან დიალოგში ჩამოაყალიბეთ თემა, სასწავლო აქტივობის მიზანი; ინფორმაციის ყურით აღქმა, ტერმინების დაუფლება. მონიშნეთ მთავარი, დაამყარეთ მიზეზ-შედეგობრივი კავშირები.

ფრონტალური, ინდივიდუალური.

პირადი: გააცნობიერონ თავიანთი შესაძლებლობები სწავლებაში; შეუძლიათ ადეკვატურად მსჯელონ სწავლაში მათი წარმატებისა თუ წარუმატებლობის მიზეზებზე, დააკავშირონ წარმატება ძალისხმევასთან, შრომისმოყვარეობასთან.

შემეცნებითი:

ისინი ამოიღებენ საჭირო ინფორმაციას მასწავლებლის მოსმენილი ახსნა-განმარტებიდან, თანაკლასელების განცხადებებიდან, სისტემატიზაციას უკეთებენ საკუთარ ცოდნას.

მარეგულირებელი:

დაგეგმონ (მასწავლებელთან და თანაკლასელებთან თანამშრომლობით ან დამოუკიდებლად) საჭირო მოქმედებები, ოპერაციები, მუშაობა გეგმის მიხედვით.

კომუნიკაბელური:

მცირე მონოლოგური განცხადებების აგება, ერთობლივი აქტივობების განხორციელება წყვილებში და სამუშაო ჯგუფებში კონკრეტული საგანმანათლებლო და შემეცნებითი ამოცანების გათვალისწინებით.

3.შემეცნებითი აქტივობის ორგანიზება

– ვუბრუნდებით ჩვენს ლექსს.

რაზეა ეს ლექსი?რა არის მისი თემა? ( ლექსი გაზაფხულზე, გაზაფხულზე ბუნებისა და ადამიანის სულის გაღვიძების შესახებ )

რა არის ლექსის იდეა რისი თქმა სურდა ავტორს? (გაზაფხულზე ყველაფერი იცვლება, ახლდება, სხვანაირად გამოიყურება. ეს ეხება როგორც ბუნების ცვლილებებს, ასევე ადამიანის სულის ცვლილებებს. )

თქვენ უკვე იცით რა არის კომპოზიცია, ვიზუალური და ექსპრესიული საშუალებები (ტროპები).

შეახსენეთ ნაცნობი ცნებების განმარტებები.

კომპოზიცია - მშენებლობა.

Მეტაფორა - იმპლიციტური შედარება.

ეპითეტი - ფიგურალური განმარტება.

პერსონიფიკაცია უსულო საგნების ცოცხალთა თვისებებით დაჯილდოება.

შედარება - ერთი ობიექტის მეორესთან შედარება გაერთიანებების დახმარებით, თითქოს, თითქოს, თითქოს, ზუსტად.

მოდით გავეცნოთ ახალ გამომხატველ საშუალებებს, რომლებიც ხელს შეუწყობს ლექსის ანალიზს.

ალიტერაცია - ერთი და იგივე თანხმოვნების გამეორება.

ასონანსი - იგივე ხმოვანი ბგერების გამეორება.

მიიღეთ მონაწილეობა სამუშაოში, უპასუხეთ კითხვებს.

ფრონტალური, ინდივიდუალური.

პირადი: დაეუფლოს ახალ აქტივობებს, მონაწილეობა მიიღოს შემოქმედებით შემოქმედებით პროცესში.

შემეცნებითი: განახორციელოს ანალიზის, სინთეზის, შედარების, კლასიფიკაციის ოპერაციები საგანმანათლებლო პრობლემების გადასაჭრელად. ჩამოაყალიბეთ მიზეზობრივი კავშირები, გააკეთეთ განზოგადებები, დასკვნები.

მარეგულირებელი: ადეკვატურად შეაფასონ თავიანთი მიღწევები, გააცნობიერონ წარმოქმნილი სირთულეები, მოძებნონ მათი მიზეზები და მათი დაძლევის გზები.

კომუნიკაბელური :

ისინი აყალიბებენ საკუთარ აზრებს, გამოხატავენ და ამართლებენ თავიანთ თვალსაზრისს.

4. გააზრების ეტაპი.

– მე გაძლევთ დროს, რომ გადახედოთ ლექსს და მოძებნოთ მისი ინტერპრეტაციის გასაღები, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს ცნებები ...

შედგება 2 წინადადებისაგან (კომპოზიცია), ერთი ბუნებაზეა, მეორე ადამიანზე და მის სულზე;

ეპითეტები;

დასაწყისი და დასასრული…

– ახლა ერთად გავაკეთოთ რამდენიმე დაკვირვება.ლექსისთვის ილუსტრაციის დახატვა რომ გთხოვო, რა სიტყვები დაგეხმარება? (მდელო, თოვლი, ხეები, სახლი, ქარი) გაზაფხულია? (არა)

– და საიდან აქვს ლექსს გაზაფხულის ასეთი ძლიერი განცდა, ცვლილების მოლოდინი? ( ლექსში გადმოცემულია გრძნობები. აქ ბევრი მოძრაობაა )

– დაასახელეთ მოძრაობის შემცველი სიტყვები . ( ხმაური, ქარი, საოცრება, მღელვარება, ჭამა). ახლა გაზაფხული იგრძნობა )

– გამოიცანით ლექსში რომელი სიტყვა იქნება ერთგვარი ოქროს თანაფარდობა? ( სიტყვა "ადვილი"

– ვაი მარტივია. ყველაფერი თოვლით არის დაფარული, ხალხი თბილ ტანსაცმელში... და საიდანღაც სიმსუბუქეა. ეს სიტყვა დაკავშირებულია ადამიანურ გრძნობებთან.

სიმსუბუქე ასოცირდება რაღაც ახლის მოლოდინთან, სულში რაღაც სივრცე იხსნება უბრალო მოლოდინისგან. დაიმახსოვრე შენი დაბადების დღის მოლოდინები, ან როგორ ელოდება ყველა ახალ წელს, ან რომელიმე დღესასწაულს ...)

ნაწარმოების ტექსტით მუშაობაში მონაწილეობა.

გააკეთე ანალიზი გეგმის მიხედვით.

ფრონტალური, ჯგუფური.

5. სამუშაოს შედეგების პრეზენტაცია.

მოდით გადავხედოთ პოეტი ქალის სახელოსნოს.

– ჩავატაროთ პატარა ექსპერიმენტი, განვიხილოთ სიტყვების გამოყენება მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის პოეტი ქალის მიერ.

ზმნები - 7, არსებითი სახელი - 10, ზედსართავი სახელები - 7. მეტყველების სამსახურებრივი ნაწილები: კავშირები - 6, წინადადებები - 3.

– რა არის გამოყენების თავისებურებაზმნები და რასთან არის დაკავშირებული? (ყველა ზმნა, გარდა ერთისა - „დავიღალე“ - აწმყო დროშია. აწმყო სიცოცხლეს სუნთქავს, მოძრაობით სავსეა და „დაღლილი“ – წარსულში ).

– დავაკვირდეთ სად, რა სტრიქონებში ვხვდებითსაბაბები . ( 1-ში, 2-ში და ბოლოში. 1 და 2 სტრიქონებში ვხვდებით წინადადებებს "ადრე" და "ქვემოთ", რაც მიუთითებს ცვლილებების დასაწყისს, ხოლო ბოლოში - წინადადებას "ერთად", რომელიც მიუთითებს კავშირზე, გაერთიანებაზე).

– ლექსში 8 სტრიქონია და 6გაერთიანებები . ბევრია თუ ცოტა?ლოტი .

– უფრო მეტიც, გაერთიანებები ყოველთვის აკავშირებენ, აკავშირებენ. რა კავშირებია მოცემულ ლექსში? (ბუნების ცხოვრება და ადამიანის სიცოცხლე).

ასოციაციები. – შეხედეთ თქვენს საცნობარო შენიშვნებს დაწაიკითხეთ ასოციაციის განმარტება.

– წარმოიდგინეთ, რომ ლექსი არის სურათი, ნახატი. მხატვარი მუშაობს ფუნჯით და ხატავს, სურათებს ქმნის ხაზების, ფორმების დახატვით და გარკვეული ფერების გამოყენებით. ასოციაციური ბმულებით გამოიცანით რა სახის დეტალები ან გამოსახულებები შეიძლება გახდეს ნახატში გაერთიანებები მათი ფუნქციის - კავშირის გათვალისწინებით. (გზები, მდინარეები - ისინიც აკავშირებენ) ეს პატარა აღმოჩენა დაგვეხმარა ა.ა.ახმატოვას ლექსის შედგენაში.

7. – ლექსისთვის შეარჩიეთ პეიზაჟი, ახსენით თქვენი არჩევანი.

8. - ისევ პროფკავშირებს დავუბრუნდეთ. რომელი ადგილი პოემაში, კავშირების გამოყენების თვალსაზრისით, ამახვილებს ჩვენს ყურადღებას, აჩერებს მას? (კავშირის "და" გამეორება 4,5,6 სტრიქონში)

– როდესაც ყოველი თანმიმდევრული ხაზი იწყება ერთი და იგივე სიტყვით, საქმე გვაქვსანაფორა.

– "და" კავშირის ჯადოსნური, სამმაგი გამეორება ლექსის შუაში რაღაცას ცვლის... და ნაცნობი, მოსაწყენი ახალ ჟღერადობას იღებს. Დაამტკიცე. (ბავშვები კითხულობენ ბოლო ოთხ სტრიქონს)

9 . Პუნქტუაციის .

– ვიცით, რომ ლექსში შემთხვევითი არაფერია.მოდით შევხედოთ პუნქტუაციის ნიშნებს.

– ჩვენ ვერ დავინახავთ მრავალფეროვნებას. არის (.), (,), (:), საერთოდ არა (!),(?),(-).

– ეს არის ახმატოვას გენიოსი, როცა ყველაფერი ჩვეულებრივია: სიტყვები, საგნები, პუნქტუაციის ნიშნები... და ამავდროულად არაჩვეულებრივი.

ამოცანები ვარიანტების მიხედვით.

1 ვარიანტი: იპოვნეთ ალიტერაციის მაგალითი ლექსის პირველ ნაწილში. ("მდელო ისვენებს მკვრივი თოვლის ქვეშ" - ალიტერაცია "p", "t", "d";

ვარიანტი 2:იპოვნეთ ასონანსი ლექსის მე-2 ნაწილში 2 ვარიანტი - ("სახლში საკუთარს ვერ ცნობთ" - ასოსანსი "ო" და "ა"; "ახალივით ჭამე აღელვებული" - "ო"-მდე).

ლექსში თემა ვითარდება, არის მოძრაობა რვაკუთხედში და ეს ჩანს ბგერის დამწერლობის მაგალითზე: ალიტერაციიდან ასონანსამდე, თანხმოვანებიდან ხმოვანებამდე, ხმოვანებამდე, გამჭვირვალობამდე, სიწმინდემდე.

11. - ყველაფერი ერთდროულად მარტივიც არის და რთული. ერთი გადადის მეორეში: ზამთარი გაზაფხულში, ღამე დილაში, ყველაფერი მოძრაობაშია.

–იპოვეთ ლექსში მთავარი სიტყვა, რომელიც ხელს უწყობს მოძრაობას, ცვლილებას. ( მღელვარება )

–დახატეთ აღფრთოვანება თქვენს დამხმარე ნოტებში. ( მოსწავლეებს შეუძლიათ ტალღის დახატვა, ყვავილის დახატვა... )

–შფოთვა წინ უსწრებს ცვლილებას.

ტექსტთან მუშაობა (ძირითადი აბსტრაქტი), მასალები რვეულში.

წერილობითი დამატება.

ფრონტალური, ჯგუფური.

6. რეფლექსია

კიდევ ერთხელ დავასკვნათ. ბუნების დახმარებით ლანდშაფტის აღწერილობები გადმოსცემს ადამიანის გრძნობებსა და გამოცდილებას.

მასწავლებელი: გთხოვთ, განაგრძოთ წინადადება:

დღეს გაკვეთილზე ვისწავლე...

ჩემთვის საინტერესო იყო…

Ძნელი იყო …

მივხვდი რომ...

ვგრძნობდი რომ...

Შემეძლო...

Ვცდი …

მოხარული ვარ, რომ…

Მე მინდოდა…

განახორციელეთ თვითშეფასება, დააკავშირეთ მიზანი და შედეგები, მათი შესაბამისობის ხარისხი.

გამოხატეთ და დაასაბუთეთ თავიანთი აზრი, გაგვიზიარეთ შთაბეჭდილებები.

ფრონტალური.

შემეცნებითი: შეიძინონ მოტივაციის უნარი თავიანთი საქმიანობის ორგანიზებისთვის.

მარეგულირებელი: შეაფასეთ მათი მუშაობა.

კომუნიკაბელური:

შექმენით პატარა მონოლოგები.

7. საშინაო დავალება:

1 - დაწერეთ საკუთარი ლექსი ან რამდენიმე პროზაული წინადადება გაზაფხულის მოლოდინისა და ამ მოლოდინთან დაკავშირებული გრძნობების შესახებ;

მაგალითად ,

მოღრუბლული დღეების ნაცვლად

მზე იბრძვის

განათება, თბილი თოვლი, დედამიწა და ხეები.

ჩვენი სულები გაათბეთ

ცხელი სხივები.

ველოდებით გაზაფხულის დადგომას,

ის არ არის შორს.

2 - უპასუხეთ კითხვებს, რომლებიც მოთავსებულია თქვენი დამხმარე ჩანაწერების ცხრილში, ისაუბრეთ A.A. ახმატოვას ლექსზე, რომელიც განვიხილეთ გაკვეთილზე.

ჩაწერეთ საშინაო დავალება დღიურში.

Ინდივიდუალური.

აპები

ტესტი

აირჩიეთ ერთ-ერთი პასუხი შემოთავაზებულ ამოცანებში.

1)რატომ დარჩა ცხენი სოფელში?

ა) დაშავდა.

ბ) ასე უნდოდა პანკრატი.

2) რა იყო ფილკას მეტსახელი?

ა) არაფერი არ ვიცი.

ბ) "დიახ, შენ!".

გ) "თქვენ ყველანი ჭკვიანი ხართ".

3) რა ამბავი უამბო ბებია ფილკემ?

ა) იმის შესახებ, თუ როგორ შეურაცხყოფა მიაყენა მან ერთხელ ჯარისკაცს.

ბ) იმის შესახებ, თუ როგორ აწყენინა სოფლიელმა გლეხმა მოხუც ჯარისკაცს.

გ) როგორ დასრულდა ომი.

4) რა მოხდა, როცა ფილკამ თოვლში პური ესროლა ცხენს?

ა) არის ქარბუქი.

ბ) წყალდიდობა იყო.

გ) მოხდა მიწისძვრა.

5) როგორ გამოისყიდა ფილკამ დანაშაული?

ა) მას არ სურდა შეცვლა.

ბ) გამოკვება ყველას.

გ) დაჭერით ყინული წისქვილზე ბიჭებთან ერთად.

6) ბებია ფილკამ ასი წლის წინ განიხილა ძლიერი ყინვის მიზეზი:

ა) ადამიანის ბოროტმოქმედება

ბ) ეროვნული სიძულვილი

ბ) ადამიანის უხეშობა

7)როგორ დაამყარა მშვიდობა ფილკამ ცხენთან?

ა) მან პატიება ითხოვა.

ბ) მას ახალი პური და მარილი მოუტანა.

გ) სტაფილო აჭმევდა.

კითხვები, რომლებიც მოითხოვს ერთსიტყვიან პასუხს, კითხვები რეპროდუქციული გეგმის შესახებ .

Რა?

Როდესაც?

სახელი...?

Იყო ეს...?

სად?

კითხვები, რომლებიც საჭიროებს რეფლექსიას, დამატებითი ცოდნის მოზიდვას, ანალიზის უნარს.

მიეცით სამი ახსნა რატომ...?

Ახსენი რატომ...?

Რატომ ფიქრობ...?

Რა არის განსხვავება...?

გამოიცანით რა მოხდებოდა თუ...?

Რა იქნება თუ...?

Მეთანხმები...?

Მართალია...?

გთხოვთ განაგრძოთ წინადადება:

დღეს გაკვეთილზე ვისწავლე...

ჩემთვის საინტერესო იყო…

Ძნელი იყო …

მივხვდი რომ...

ვგრძნობდი რომ...

Შემეძლო...

Ვცდი …

მოხარული ვარ, რომ…

"გზა სიკეთისაკენ" ფილკა

"მელნიკ პანკრატი და დაჭრილი ცხენი",

"ბიჭი ფილკა"

"უბედურება ბერეჟკში"

"ფილკა ხვდება შეცდომას"

"ცოდვის გამოსყიდვა"

კრიტერიუმები, რომლითაც სხვა ჯგუფი შეგაფასებს.

(ტექსტის ცოდნა, ტექსტში ნავიგაციის უნარი, დასკვნების გამოტანის უნარი, სიზუსტე, შეიძლება ისინი ასახავდნენ გმირის ხასიათს).

(წითელი - 5 ქულა, მწვანე - 4 ქულა, ყვითელი - 3 ქულა)

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის ტრენინგი

ნაწარმოების მთავარი იდეა და ემოციური ლაიტმოტივი

ლექსის კომპოზიციური მახასიათებლები

ლექსის ანალიზი გაზაფხულამდე ასეთი დღეებია ახმატოვა

ვარიანტი ნომერი 3

ლექსის სურათი გაზაფხულის წინ არის ასეთი დღეები

პოპულარული ანალიზის თემები

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ