მოცულობა: 128 გვერდი

ფორმატი: 210 × 297 მმ

ISBN

შეფუთვის სტანდარტი:

გამოცემის წელი: 2017 წელი

პროექტის შესახებ.

საგანმანათლებლო და მეთოდური კომპლექსი "ფენიქსი - ჭადრაკი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის" შემუშავდა სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად. იგი შედგება ნაწილობრივი პროგრამისგან, სახელმძღვანელო დამატებითი განათლების მასწავლებლებისთვის, აღმზრდელებისთვის, მშობლებისთვის და დიდაქტიკური მასალებისგან სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. საგანმანათლებლო და მეთოდური კომპლექსი "ფენიქსი - ჭადრაკი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის" ტესტირება მოხდა FGAU "FIRO"-ს ექსპერიმენტულ ობიექტებზე. არის მიმოხილვები და ექსპერტთა მოსაზრებები.

EMC "Phoenix - ჭადრაკი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის" განხორციელება მიზნად ისახავს ბავშვების პიროვნების საერთო კულტურის ჩამოყალიბებას და ბავშვის განვითარების გამდიდრებას (გაძლიერებას) ინტელექტუალურად კონკურენტულ გარემოში ჩართვით. EMC "Phoenix - ჭადრაკი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის" შინაარსი გამიზნულია ჯანმრთელობის ყველა ჯგუფის ბავშვებზე.

EMC "Phoenix - ჭადრაკი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის" შეიცავს საავტორო პროგრამას ბავშვებისთვის ჭადრაკის თამაშის სწავლებისთვის, მასზე მითითებებს და დიდაქტიკური მასალებს. პროგრამა, რომელიც განკუთვნილია 4 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის, შეუძლიათ გამოიყენონ ჭადრაკის მწვრთნელებმა, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებმა, როგორც ნაწილობრივი საგანმანათლებლო პროგრამა, დაწყებითი სკოლის მასწავლებლები და დამატებითი განათლების მასწავლებლები კლასგარეშე აქტივობების ორგანიზებისთვის, მშობლები. პროგრამის განხორციელება არ საჭიროებს განსაკუთრებულ საჭადრაკო ცოდნას და სათამაშო უნარებს - მოსწავლესთან ერთად სასწავლო პროცესის გავლა ზრდასრულ ადამიანს შეუძლია. Phoenix - Chess for Preschoolers EMC შეიცავს მეთოდოლოგიურ რეკომენდაციებს ბავშვებს ჭადრაკის ფიგურების გაცნობისთვის, თამაშის საფუძვლებისა და ძირითადი ტექნიკის, კლასების და სპორტული შეჯიბრებების ჩატარებისთვის. გაიდლაინები მიმართულია ჭადრაკის მწვრთნელებს, სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და დაწყებით სკოლაში მომუშავე დამატებითი განათლების მასწავლებლებს და ასევე შეიძლება გამოიყენონ მშობლებმა საშინაო სკოლაში და ბავშვების საერთო განვითარებისთვის.

პროგრამის შესახებ.

საავტორო პროგრამა "ფენიქსი - ჭადრაკი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის" შემუშავებულია სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად და შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნებისმიერ სკოლამდელ დაწესებულებაში ნებისმიერ საგანმანათლებლო პროგრამასთან ერთად.

პროგრამა შემუშავდა სისტემურ-აქტივობის მიდგომის საფუძველზე და მიზნად ისახავს სოციალური, კომუნიკაციური და შემეცნებითი კომპეტენციების ჩამოყალიბებას. ის გულისხმობს ბავშვის აქტივობის სტიმულირებას და აზროვნების პროცესების (ყურადღება, დაგეგმვა, რეფლექსია, მეხსიერება, დათვლა, ანალიზი და ინტროსპექცია) სტრუქტურირებას.

პროგრამა შემუშავდა სკოლამდელი აღზრდის საქმიანობის მარეგულირებელი ძირითადი სამართლებრივი დოკუმენტების შესაბამისად და მიზნად ისახავს სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის პრობლემების გადაჭრას ბავშვების პიროვნების ზოგადი კულტურის ფორმირებისა და გამდიდრების (გაძლიერების) სფეროში. ბავშვის განვითარება.

პროგრამა ორიენტირებულია 4 წლის და უფროსი ასაკის ბავშვის პიროვნული განვითარების ჩამოყალიბებაზე ინტელექტუალურ და სპორტულ გარემოში ჩართვით, კერძოდ, ჭადრაკის ხელოვნებაში გაცნობით.

პროგრამის განხორციელება არ საჭიროებს განსაკუთრებულ საჭადრაკო ცოდნას და სათამაშო უნარებს - მოსწავლესთან ერთად სასწავლო პროცესის გავლა ზრდასრულ ადამიანს შეუძლია.

პროგრამა განკუთვნილია ბავშვებთან დასვენების გასატარებლად წლის ნებისმიერ დროს საგანმანათლებლო და სპორტული აქტივობების ფარგლებში. კლასების ორგანიზების წამყვანი ფორმებია როგორც ჯგუფური, ასევე ქვეჯგუფი. ბავშვებთან სწავლის ძირითადი მეთოდები: მოთხრობა, დემონსტრირება, ჯგუფური და ინდივიდუალური საუბრები და ღონისძიებები სპორტული მიკერძოებით, რაც იწვევს დამოკიდებულებას ჭადრაკის, როგორც სპორტის მიმართ. ჭადრაკი წარმოდგენილია როგორც ძირითადი საქმიანობა და როგორც განათლების საშუალება.

პროგრამა მიმართულია ჭადრაკის მწვრთნელებს, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებს, როგორც ნაწილობრივ საგანმანათლებლო პროგრამას, დაწყებითი სკოლის მასწავლებლებს და დამატებითი განათლების მასწავლებლებს კლასგარეშე აქტივობების ორგანიზებისთვის, მშობლებს.

პროგრამის ფარგლებში შემოთავაზებულია შემუშავებული დიდაქტიკური მასალებისა და მეთოდოლოგიური რეკომენდაციების გამოყენება.

დიდაქტიკური მასალები.

დიდაქტიკური მასალები სასწავლო მასალის ნაწილია „ფენიქსი - ჭადრაკი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის“ და განკუთვნილია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

დიდაქტიკური მასალის თითოეული ფურცელი შეესაბამება მეთოდოლოგიური რეკომენდაციების გვერდს, სადაც წარმოდგენილია გაკვეთილის ჩატარების ალგორითმი. ბავშვი მჭიდროდ მუშაობს დიდაქტიკური მასალის ფურცელთან, ჭადრაკის დაფასთან და ფიგურებთან (სპორტულ აღჭურვილობასთან). ბავშვი ინფორმაციას დიდაქტიკური მასალებით იღებს. ვიზუალური მეთოდები გამოიყენება სწავლების ვერბალურ და პრაქტიკულ მეთოდებთან ერთად.

გაკვეთილის ბოლოს ბავშვს ეძლევა მოწვევა, მოათავსოს გამოყენებული დიდაქტიკური მასალის ფურცელი თავის ინდივიდუალურ საქაღალდეში.

მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები ნაწილობრივი პროგრამისთვის არის EMC-ის ნაწილი Phoenix - Chess for Preschoolers. გაიდლაინები მიმართულია ჭადრაკის მწვრთნელებს, სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და დაწყებით სკოლაში მომუშავე დამატებითი განათლების მასწავლებლებს და ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას მშობლებმა საშინაო სწავლაში და ბავშვების საერთო განვითარებისთვის.

მეთოდოლოგიური რეკომენდაციების თითოეული გვერდი შეესაბამება ბავშვებისთვის დიდაქტიკური მასალის კონკრეტულ ფურცელს, გთავაზობთ გაკვეთილის ჩატარების ალგორითმს. როგორც წესი, ეს არის გამოკითხვა, მუშაობა დიდაქტიკური მასალის ფურცელთან, ჭადრაკის დაფასთან და ფიგურებთან (სპორტული აღჭურვილობა), დისკუსია ან დისკუსია გაკვეთილზე წამოჭრილ თემაზე ან ცალკეულ ცნებებზე. გაკვეთილის ბოლოს ბავშვს ეძლევა მოწვევა, მოათავსოს გამოყენებული დიდაქტიკური მასალის ფურცელი თავის ინდივიდუალურ საქაღალდეში.

გვერდის ზედა ნაწილში მითითებულია თემა და მოცემულია გაკვეთილის ძირითადი მიზნები. გაიდლაინების გვერდის მარცხენა მხარეს არის საათის ნახაზი წუთებში დროის აღნიშვნით. საათის მარჯვნივ მდებარე რკალი დაყოფილია სხვადასხვა ფერის სეგმენტებად, რომლებიც გვიჩვენებს, თუ რამდენი დროა შემოთავაზებული გაკვეთილის ამა თუ იმ ნაწილზე გამოყოფისთვის. გვერდის მარჯვენა მხარეს ტექსტის ფერი ემთხვევა რკალის იმავე ნაწილის ფერს. გვერდის ბოლოში მოცემულია კითხვებზე და ამოცანების პასუხები დიდაქტიკური მასალების შესაბამისი ფურცლიდან. თუ დავალებები არ საჭიროებს პასუხებს, მაშინ წარმოდგენილი სურათები არის დიდაქტიკური ფურცლის მასალის ზუსტი გამეორება.

დიდაქტიკური მასალა უმეტეს შემთხვევაში ემსახურება როგორც სპორტული აღჭურვილობის დამატება.

თითოეული ბავშვი უნიკალურია, ამიტომ ბავშვებს ჭადრაკის სწავლებისას განსაკუთრებული მიდგომაა საჭირო, რომელიც დაფუძნებული იქნება ბავშვის ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე. სწორედ ეს მიდგომა არ არის შესაძლებელი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ჭადრაკის სწავლებისას. ახალგაზრდული სპორტსკოლის ტრენერ-მასწავლებელი ორიენტირებულია ჯგუფის საუკეთესო მოსწავლეების სპორტულ შედეგებზე და არა იმაზე, რომ იპოვონ ეფექტური მიდგომა თქვენი შვილისთვის ჭადრაკის ახსნაზე. ახლა უპასუხეთ კითხვას: ვინ იცის ბავშვის თავისებურებები და ვინ არის ყველაზე მეტად მისი წარმატება? რა თქმა უნდა, მშობლები. პირველი მწვრთნელი იქნები. თქვენი დაკვირვების საფუძველზე შეძლებთ აირჩიოთ თქვენი შვილისთვის ჭადრაკის სწავლების ყველაზე შესაფერისი მეთოდი და ჩვენ დაგეხმარებით ამაში.

რა შედეგს შეიძლება ელოდოთ?

2-დან 3 წლამდე ბავშვებისთვის ჭადრაკის სწავლებისას, ბავშვისთვის საუკეთესო შედეგია, თუ ის გაიხსენებს ყველა ფიგურის სახელს და ისწავლის თეთრი ფიგურების შავისგან გარჩევას. 4 წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია აითვისოს თითოეული ფიგურა დადის. კარგი იქნება, თუ ის მეტოქის წინააღმდეგ თამაშს ისწავლის. 5 - 6 წლის ასაკში ბავშვებს უკვე შეუძლიათ საჭადრაკო კარიერა, მონაწილეობა მიიღონ ბავშვთა შეჯიბრებებში.

ეს შესანიშნავი შედეგია! ბავშვებისთვის ჭადრაკის გაკვეთილების ყოველ წელს დიდი მნიშვნელობა აქვს. გასაკვირი არ არის, რომ ევროპისა და მსოფლიოს ჩემპიონატები იმართება 8, 10, 12, 14, 16, 18 წლამდე ასაკობრივ კატეგორიებში.

შენთვის მთავარი ამოცანა იქნება ჭადრაკისადმი სიყვარულის ჩანერგვა. თამაშისადმი ასეთი დამოკიდებულების წყალობით, ბავშვი შეძლებს ჭადრაკის მწვერვალის დაპყრობას უფრო ცნობიერ ასაკში.

ჭადრაკის სწავლების მეთოდები

როგორ დავიწყოთ ჭადრაკის სწავლა?

ჭადრაკის სწავლების თითოეულ მეთოდს აქვს დეტალური აღწერა. ჩვენ გირჩევთ გაეცნოთ თითოეულ მათგანს. ამის შემდეგ გადაწყვიტეთ, რისკენ არის უფრო მიდრეკილი თქვენი ბავშვი და გააგრძელეთ. თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ რამდენიმე მეთოდი ერთდროულად, უბრალოდ დაიმახსოვრეთ თქვენი დასახული მიზნები. თანმიმდევრულობა ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვების ჭადრაკის სწავლებაში. ამის გარეშე შედეგი არ იქნება. დაიწყეთ დღეში 15 წუთით და დროთა განმავლობაში 25 წუთამდე გააგრძელეთ.

გამოიყენეთ ჩვენი განვითარება!

გამოხატეთ თქვენი აზრი!

შემოგვთავაზეთ განვითარების ერთობლივი გზები!

20.01.2016 15:52

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"ჭადრაკი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის"

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება

"ბავშვთა განვითარების ცენტრი - საბავშვო ბაღი "ზღაპარი"

განხილული და დამტკიცებული დამტკიცებულია:

მასწავლებელთა საბჭოში MBDOU „განვითარების ცენტრის“ ხელმძღვანელი

"__"-დან ___________20___ ბავშვი - საბავშვო ბაღი "ზღაპარი"

ოქმი No ______ ______________ Gargapolova O.A.

"___" _____________20____

მასწავლებლის სამუშაო პროგრამა

2015-2016 სასწავლო წელი

შკრედი ნატალია სერგეევნა

დამატებითი საგანმანათლებლო სერვისი

კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება 1 წელი სწავლა 5

კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება სწავლის მე-2 წელი 19

ბავშვების უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარების დონის შესწავლის მეთოდოლოგია 31

გამოყენებული ლიტერატურა 34

განმარტებითი შენიშვნა

შემოთავაზებული პროგრამა ეფუძნება I.G. Sukhin-ის პროგრამებს "ჭადრაკი, პირველი წელი" და ა.კ. "როგორ ვასწავლოთ ჭადრაკი" პროგრამებს. Kosteniuk, რომლებიც ეფუძნება არატრადიციულ ავტორის განვითარებას. Მათ შორის:

ფართო გამოყენება საგანმანათლებლო პროცესში ჭადრაკის დაფის ფრაგმენტებზე თამაშისას;

არასტანდარტული დიდაქტიკური ამოცანებისა და თამაშების გამოყენება;

თითოეული ჭადრაკის შესაძლებლობების დეტალური შესწავლა;

თამაშის პოზიციების შეღავათიანი გამოყენება საგანმანათლებლო პროცესში ფიგურების შეზღუდული რაოდენობით;

ტრენინგის პირველი ეტაპის ძირითადი თამაშის იდენტიფიცირება "თამაშები დესტრუქციისთვის": ფიგურა ფიგურის წინააღმდეგ;

თითოეული დიდაქტიკური თამაშისთვის სათამაშო პოზიციების კონკრეტული ბლოკების შემუშავება.

შემოთავაზებული დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის "ჭადრაკი" მიზნად ისახავს ბავშვების ინტელექტუალურ განვითარებას, ხელს უწყობს გონებრივი პროცესების გაუმჯობესებას, რომელთა ფორმირება განსაკუთრებით აქტიურია სკოლამდელ ასაკში.

ჭადრაკის თამაშის სწავლის საწყისი კურსი მაქსიმალურად მარტივი და ხელმისაწვდომია. ჭადრაკის კურსის შესწავლისას მნიშვნელოვანია სპეციალურად ორგანიზებული სათამაშო აქტივობა, სასწავლო დავალებების შესრულების მეთოდის გამოყენება, სათამაშო სიტუაციების შექმნა. სათამაშო გზით ის ბავშვებს აცნობს ჭადრაკის სამყაროს: სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს აცნობს ჭადრაკის განვითარების ისტორიას. მარტივი და გასაგები ფორმით, ის საუბრობს ჭადრაკის ფიგურებზე, დაფის "ჯადოსნურ" თვისებებზე და იდუმალ მახასიათებლებზე, თამაშის ელემენტარულ წესებზე და მის ზოგიერთ პრინციპზე, აცნობს სკოლამდელ ბავშვებს ჭადრაკის თავისებურ სამყაროში, ნერგავს მათში. უძველესი და ბრძნული თამაშის სიყვარული. „ცოდნის მოსანელებლად ის მადათ უნდა შეიწოვოს“, - უყვარდა ა.ფრანსის გამეორება. ამიტომ პროგრამა ფართოდ იყენებს საჭადრაკო ზღაპრებს, თავსატეხებს, შარადებს, გასართობ დავალებებს და ვიქტორინებს, რომლებიც საინტერესო იქნება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

ჭადრაკის თამაშის წინაშე მდგარი პედაგოგიური ამოცანები საკმაოდ ფართო და მრავალფეროვანია:

საგანმანათლებლო - აფართოებს ჰორიზონტს, ავსებს ცოდნას, ააქტიურებს სკოლამდელი აღზრდის გონებრივ აქტივობას, ასწავლის ნავიგაციას თვითმფრინავში, ავარჯიშებს ლოგიკურ აზროვნებას და მეხსიერებას, დაკვირვებას, ყურადღებას და ა.შ.

აღმზრდელობითი - ბავშვს უვითარებს გამძლეობას, გამძლეობას, ნებას, სიმშვიდეს, თავდაჯერებულობას, დაჟინებულ ხასიათს;

ესთეტიკური - თამაშის დროს ბავშვი ცხოვრობს ზღაპრების სამყაროში და ჩვეულებრივი დაფის და ფიგურების ჯადოსნურად გადაქცევა, ინდივიდუალური სვლების მადლი და სილამაზე, ჭადრაკის კომბინაციები ნამდვილ სიამოვნებას ანიჭებს და არაჩვეულებრივის პოვნის უნარს. ჩვეულებრივი ამდიდრებს ბავშვის ფანტაზიას, მოაქვს ესთეტიკური სიამოვნება, აღფრთოვანებას იწვევს საოცარი თამაში.

ჭადრაკის თამაშში პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობები ტარდება კვირაში 2-ჯერ შუადღისას.

ხანგრძლივობა - 30 წუთი.

პროგრამის განხორციელების ვადა: 2 წელი.

სასწავლო პროგრამა მოიცავს 5 ბლოკს: ჭადრაკის დაფა, ჭადრაკის ფიგურები, ფიგურების საწყისი განლაგება, ფიგურების სვლები და დაჭერა, ტაქტიკური ტექნიკა. თითოეული ბლოკი განკუთვნილია გარკვეული რაოდენობის კლასებისა და საათებისთვის.

საჭადრაკო კლუბ „რუკის“ პროგრამის განსახორციელებლად საჭიროა შემდეგი აღჭურვილობა:

დიდაქტიკური თამაშები ჭადრაკის თამაშის სწავლისთვის;

ვიზუალური საშუალებები (ალბომი, გამოჩენილი მოჭადრაკეების პორტრეტები, ვარჯიშის სქემები, ილუსტრაციები, ფოტოები);

სადემონსტრაციო კედლის მაგნიტური დაფები ჭადრაკის ფიგურების ნაკრებით;

სხვადასხვა ტიპის მაგიდის ჭადრაკი;

ჭადრაკის მაგიდები;

ჭადრაკის საათი;

კუთხე "ჭადრაკი" უფროსებში და მოსამზადებელ ჯგუფებში.

კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება 1 წლიანი სწავლა

კვირა #	კლასის ნომერი		პროგრამის ამოცანები	მეთოდოლოგიური ტექნიკა
		ჭადრაკის დაფა.	გააცანით ბავშვებს ჭადრაკის სამეფო. აუხსენით, რომ ჭადრაკი სახალისო თამაშია. ჩაერთეთ ბავშვები მომხიბლავი და სანდო ფაქტებით.	მოთხრობა ჭადრაკის ისტორიის შესახებ, ნაწყვეტის წაკითხვა დიდაქტიკური ზღაპრიდან "ჭადრაკის საოცრებათა ქვეყანაში"
		ჭადრაკის დაფა.	წარმოგიდგინეთ ჭადრაკის დაფა: მისი ფორმა, თეთრი და შავი ველები. მონაცვლეობით თეთრი და შავი ველები ჭადრაკის დაფაზე. სახაზავისა და ფანქრის გამოყენების უნარის გასამყარებლად, გადადით ნოუთბუქის ფურცელზე.	კითხვა-დრამატიზაცია, დიდაქტიკური თამაში
		ჭადრაკის დაფა გამზირები, ქუჩები, ჭადრაკის დაფის შესახვევები.	გააგრძელეთ ბავშვების ჭადრაკის სამეფოს გაცნობა, იდეების ჩამოყალიბება პარტნიორებს შორის ჭადრაკის დაფის განთავსების წესების შესახებ, კონცეფციის დანერგვა "ჰორიზონტალური", "ვერტიკალური",	ჩვენება, საუბარი. ზღაპრის კითხვა „ჭადრაკის პავილიონი“. ი.გ. სუხინი.
		ჭადრაკის დაფა.	ავარჯიშეთ ბავშვები სწრაფად და სწორად იპოვონ ველები, ვერტიკალები და დიაგონალები, აჩვენონ და დაასახელონ ისინი ხმამაღლა.	დიდაქტიკური ზღაპრის კითხვა და დადგმა ი.გ.სუხინის წიგნიდან დიდაქტიკური დავალება "დიაგონალი".
		ჭადრაკის დაფა. "ჭადრაკის ესტაფეტა".		დაფის სქემატური წარმოდგენა.
		მოჭადრაკეები	წარმოგიდგენთ ჭადრაკის ფიგურებს თამაშისადმი ინტერესის განვითარება, ყურადღება	ზღაპრის კითხვა "მშვენიერი ფიგურები" დიდაქტიკური ამოცანები და თამაშები "ჯადოსნური ჩანთა", "გამოიცანი", "საიდუმლო ფიგურა", "გამოიცანი", "რა არის საერთო?"
		საწყისი პოზიცია	გააცანით ბავშვებს ფიგურების დალაგება ჭადრაკის თამაშის წინ. ჰორიზონტალურ, ვერტიკალებს, დიაგონალებსა და ფიგურების საწყის პოზიციას შორის ურთიერთობა. წესები: "დედოფალს უყვარს თავისი ფერი".	აჩვენე, ახსენი. დიდაქტიკური დავალებები და თამაშები "ჩანთა", "დიახ და არა", "ბურთი".
			იდეების ჩამოყალიბება ჭადრაკის ფიგურაზე „სპილო“, სპილოს ადგილის საწყის პოზიციაზე. ეპისკოპოსის გადაადგილება, დატყვევება. მრავალფერიანი და ერთფეროვანი სპილოები. მსუბუქი და მძიმე ფიგურების კონცეფცია	ზღაპრის კითხვა "ეს სპილო საერთოდ არ ჰგავს სპილოს" დიდაქტიკური ამოცანები "ლაბირინთი", "გააკეთე გუშაგი", "ერთი მეომარი მინდორში",
			იდეების კონსოლიდაცია ჭადრაკის ფიგურაზე „სპილო“, პრაქტიკული უნარების განვითარება	სპილო გამოცანები
			პრაქტიკული უნარების განვითარება. სპილო გამოცანები პასუხები კითხვებზე "ჭადრაკის ყუთი" დიდაქტიკური ამოცანები "ლაბირინთი", "გააკეთე მცველები", "ერთი მეომარი მინდორში", "უმოკლესი გზა".	პრაქტიკული უნარები.
			შემოიტანეთ ჭადრაკის ფიგურა „რუკი“, კვერთხის ადგილი საწყის მდგომარეობაში, მოძრაობს. განავითარეთ ყურადღება.	დიდაქტიკური ზღაპრის კითხვა „მე ვარ კვერი“ მოთხრობა საწყის პოზიციაზე კვერთხის ადგილის შესახებ. რუკის მოძრაობა. მიიღეთ. დიდაქტიკური დავალებები და თამაშები "ლაბირინთი", "გადალახული გუშაგი", "ერთი მეომარი მინდორში", "უმოკლესი გზა".
			განაგრძეთ ბავშვების გაცნობა ჭადრაკის ფიგურით - როკი. აჩვენე ფიგურის პოზიციები, სხვადასხვა სვლები. განავითარეთ წარმოსახვა, გამომგონებლობა, რეაქციის სიჩქარე, ხელების მშვენიერი მოტორული უნარები.	პასუხები "ჭადრაკის ყუთის" კითხვებზე
		რუკი ეპისკოპოსის წინააღმდეგ.	გამოუმუშავდეს როკზე დაკვრის პრაქტიკული უნარები. განავითარეთ ყურადღება, ლოგიკური აზროვნება, გამომგონებლობა, მშვენიერი საავტომობილო უნარები	დიდაქტიკური ამოცანები "გადაარჩინე გუშაგი", "მტრის ცალი თავდასხმა", "ორმაგი დარტყმა", "დატყვევება", "თავდაცვა", "მოიგე ცალი". დიდაქტიკური თამაშები, "თამაში განადგურებისთვის" (კახა ეპისკოპოსის წინააღმდეგ, ორი კლდე ეპისკოპოსის წინააღმდეგ,
			პრაქტიკული უნარების განვითარება	პრაქტიკული სავარჯიშოები. გამოცანები რვეულიდან.
			ჭადრაკის ფიგურა „დედოფალი“ გაეცნოს დედოფლის ადგილს საწყის პოზიციაში, დედოფლის სვლებს, დაჭერას. წარმოადგინეთ კონცეფცია "დედოფალი მძიმე ნაჭერია"	"დიდაქტიკური თამაშები "საკონტროლო ველის დაჭერა", "საკონტროლო ველის დაცვა", "თამაში განადგურებისთვის" (დედოფალი დედოფლის წინააღმდეგ), "მობილობის შეზღუდვა".
		დედოფალი მღვდელმთავრისა და ეპისკოპოსის წინააღმდეგ.	ცოდნის კონსოლიდაცია და დედოფლის თამაშის პრაქტიკული უნარების პრაქტიკული პრაქტიკა.	პრაქტიკული სავარჯიშოები.
			შემოიტანეთ საჭადრაკო ფიგურა „რაინდი“, კვერთხის ადგილი საწყის მდგომარეობაში, მოძრაობს. განუვითარდეთ ყურადღება, საკუთარი პოზიციის დაცვის უნარი	უთხარი და აჩვენე რაინდის სვლების სირთულე რაინდის მოძრაობა, დაჭერა. ცხენი მარტივი ფიგურაა. დიდაქტიკური ამოცანები "ლაბირინთი", "გადალახეთ გუშაგი", "ერთი მეომარი მინდორში", "უმოკლესი გზა".
			განაგრძეთ ჭადრაკის ფიგურის „რაინდი“ გაცნობა გააქტიურეთ ლექსიკონი. აჩვენეთ პოზიცია, რომელშიც რაინდმა უნდა დააყენოს "ჩანგალი".	დ / და "საიდუმლო ფიგურა
		რაინდი დედოფლის წინააღმდეგ, მხეცი, ეპისკოპოსი		დ / და "ჯადოსნური ჩანთა" დიდაქტიკური დავალებები "გააჯობეს მცველებს", "გააფრინეთ მცველები", "მტრის ცალი თავდასხმა", "ორმაგი დარტყმა", "დატყვევება", "მოიგე ცალი". დიდაქტიკური თამაშები "საკონტროლო ველის დაჭერა", "საკონტროლო ველის დაცვა", "თამაში განადგურებისთვის", "მობილობის შეზღუდვა".
		ლომბარდი "არა ერთი ნაბიჯი უკან!"	საწყის მდგომარეობაში ლომბარდის ადგილის გაცნობა; ცნებები: კაშხალი, რაინდი, ეპისკოპოსი, დედოფალი, მეფის ლომბარდი. სალომბარდე გადაადგილება, დაჭერა. საშვის აღება. სალომბარდო ხელშეწყობა.	დიდაქტიკური ზღაპრის კითხვა "საბავშვო ბაღი "მშვენიერი ლომბარდი" სალომბარდო ამბავი. დიდაქტიკური დავალებები "ლაბირინთი", "ერთი მეომარი მინდორში". დ / და "ჯადოსნური ჩანთა"
			განაგრძეთ ბავშვების სალომბარდო გაცნობა. ისწავლეთ "ლომბარდებთან ბრძოლა". წაახალისეთ თქვენი აზრის გამოხატვის სურვილი.	დიდაქტიკური დავალებები: „გააჯობეს გუშაგი“, „გაათავისუფლეთ მცველები“, „მტრის ცალი თავდასხმა“, „ორმაგი დარტყმა“, „დატყვევება“, „თავდაცვა“, „მოიგე ცალი“. დიდაქტიკური თამაშები "საკონტროლო ველის დაჭერა"
		სალომბარდე დედოფლის, მზერის, ეპისკოპოსის, რაინდის წინააღმდეგ.	განაგრძეთ ბავშვების სალომბარდო გაცნობა. „ლომბარდებთან ბრძოლის“ უნარის განვითარება. ჩართეთ ბავშვები გასართობი ამოცანების გადაჭრის პროცესში ელემენტარულ შემოქმედებით საქმიანობაში. წაახალისეთ საკუთარი აზრის გამოხატვის სურვილი.	დიდაქტიკური თამაშები: "თამაში განადგურებისთვის" (ლომბარდი ლომბარდთან, ორი პაიკი ერთის წინააღმდეგ, ერთი პაიკი ორის წინააღმდეგ, ორი პაიკი ორის წინააღმდეგ). "შეზღუდული მობილურობა".
		სალომბარდე ფესტივალი.	ცოდნის კონსოლიდაცია იმის შესახებ, თუ როგორ მოძრაობს ლომბარდი, რა უნდა გააკეთოს, თუ საკუთარი ლომბარდი ერევა, შესაძლებელია თუ არა საწყის პოზიციაზე დაბრუნება, არის თუ არა ლომბარდი ნაჭერი? რა ხაზებით მოძრაობს პაიკი? განავითარეთ მარაგი, მეტყველების გამომგონებლობა.	შეჯიბრებები.
			აჩვენე როგორ მოძრაობს მეფე. გაეცანით წესს „მეფეები არ ნადგურდებიან“ და რას ნიშნავს ეს.	ამბავი მეფის საწყის პოზიციაზე ადგილის შესახებ. მეფე გადაადგილება, ხელში ჩაგდება. მეფეს არ სცემენ, მაგრამ ვერც შეტევაში დააყენებენ. დიდაქტიკური ამოცანები: "ერთი მეომარი მინდორში", "უმოკლესი გზა".
		"ჯადოსნური მოედანი"
		ჩემპიონთა ტურნირი	წინა გაკვეთილებზე მიღებული ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია.გაიზარდოს ინტერესი ჭადრაკის თამაშისადმი, დაჟინება, უმარტივესი საჭადრაკო ამოცანების უნარების დაუფლება.	პრაქტიკული უნარები.
		აუხსენით ბავშვებს მოთამაშეების წესები: „შეეხეთ, წადით“, „სვლა გაკეთებულია, თქვენ არ დააბრუნებთ მას“.	ჩამოაყალიბეთ იდეები ელემენტარული წესების შესახებ. განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.	საუბარი, დემონსტრირება, პრაქტიკული ვარჯიში.
			„შემოწმების“ პოზიციის იდეის ჩამოყალიბება აზროვნების, აზროვნების, მსჯელობისა და ანალიზის უნარის განვითარება. ლექსიკონის გააქტიურება.	შეამოწმეთ დედოფალთან, როკთან, ეპისკოპოსთან, რაინდთან, ლომბარდთან. შეამოწმეთ დაცვა. დიდაქტიკური ამოცანები "შეამოწმეთ თუ არა ჩეკი", "გაეცით ჩეკი", "ხუთი ჩეკი", "დაცვა ჩეკისგან".
			ბავშვების იდეების კონსოლიდაცია "შემოწმების" პოზიციის შესახებ ლოგიკური აზროვნების განვითარება, გადაწყვეტილების სისწორის დამტკიცების უნარი, არასწორის უარყოფა, სწრაფი ჭკუა, სწრაფი რეაქცია. გამოუმუშავეთ სხვა ბავშვების მოსმენის უნარი.	გახსენით შემოწმება. Გადაამოწმე. დიდაქტიკური ამოცანები „გაეცით ღია ჩეკი“, „გაეცით ორმაგი ჩეკი“. დიდაქტიკური თამაში "პირველი შემოწმება".
		მატე.	იდეების ჩამოყალიბება „ჩეკის“, „მათი“ („კომბინაცია“ და „ჩანგალი“ - ორმაგი დარტყმა) კომბინაციების შესახებ.	პრაქტიკული სავარჯიშოები.
			იდეების ჩამოყალიბება იმის შესახებ, რომ თამაშის მიზანი მატია არის სავარჯიშო საჭადრაკო სიტუაციების განსაზღვრაში.	ვკითხულობთ ზღაპარს "მშვიდობით, ჭადრაკის ქვეყანა" ახალი მასალის ახსნა: მატით დედოფალთან, როკთან, ეპისკოპოსთან, რაინდთან, ლომბარდთან. დიდაქტიკური დავალება ,,მატა თუ არა ხალიჩა“.
		მატეტი ერთი ნაბიჯით.	ბავშვების იდეების კონსოლიდაცია „მეწყვილეს“ პოზიციის შესახებ. განავითარეთ რეაქციის სიჩქარე. განავითარეთ ორგანიზაცია	მატეტი ერთი ნაბიჯით: რთული მაგალითები ჭადრაკის დიდი რაოდენობით. დიდაქტიკური დავალება "გაეცით მატას ერთი ნაბიჯით".
			ჩამოყალიბდეს იდეები "ჩიხში" პოზიციის შესახებ, ხაზს უსვამს განსხვავებებს ჩიხსა და მატას შორის.	ზღაპრის წაკითხვა "შაშმაგი და ჩიხი", მოთხრობა "ჩაჩის" და "ჩიხში" პოზიციების შესახებ. დახატვის ვარიანტები. მაგალითები US Pat. დიდაქტიკური დავალება "ჩიხში ან ჩიხში არ არის".
			პრაქტიკული უნარების განვითარება.	"საიდუმლოები რვეულიდან". პრაქტიკული სავარჯიშოები.
		თამაში წყვილებში.		პრაქტიკული სავარჯიშოები.
		ქასლინგი.	წარმოგიდგენთ „კასტინგის“ ცნებას რატომ არის საჭირო ქასლინგი. როგორ კეთდება ქასლინგი. განავითაროს შემოქმედებითი აზროვნება, ლოგიკური აზროვნება, ხელი შეუწყოს საკუთარი გადაწყვეტილების სისწორის დამტკიცების უნარს, ინტელექტის განვითარებას.	გრძელი და მოკლე ციხე. ჩამოსხმის წესები. დიდაქტიკური დავალება „ცისტინგი“.
		ქასლინგი.	პრაქტიკული უნარების განვითარება.
		ჩაატარეთ ტურნირი საუკეთესო მოთამაშისთვის.	ცოდნის კონსოლიდაცია იმის შესახებ, თუ რატომ არის საჭირო სპილოების უფრო სწრაფად მიყვანა ცენტრში. განავითარეთ გამომგონებლობა, მარაგი.	პრაქტიკული უნარები. გამოცანები რვეულიდან.
		ივარჯიშე ჭადრაკის თამაშში.	თამაში ყველა ცალი.	პრაქტიკული უნარები. გამოცანები რვეულიდან.
		ჭადრაკის აღნიშვნა	ჰორიზონტალური ხაზების შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია, მათი აღნიშვნების გაცნობა. დააყენეთ რიცხვები 1-დან 8-მდე.	პრაქტიკული უნარები, ილუსტრაციების ყურება.
		ჭადრაკის აღნიშვნა.	ვერტიკალური ხაზების შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია. გაეცანით მათ წერილებს. სავარჯიშო ლათინური ასოების გამოთქმაში.(A,B,C,D,E,F,G,H).	პრაქტიკული უნარები.
		სარელეო რბოლა.	ნაჭრების თავდაპირველ პოზიციაზე სწორად და სწრაფად მოწყობის უნარების კონსოლიდაცია, ხმამაღლა დაასახელეთ ის ველები, რომლებზეც ისინი განთავსებულია.
		პრაქტიკული უნარები: მატე თეთრთან ერთი ნაბიჯით	გაეცანით ჭადრაკის საფუძვლებს. ჭადრაკზე გარკვეული სიტუაციების კოლექტიური ანალიზი დაფა.	გამოცანები რვეულიდან.
		პრაქტიკული უნარები: თეთრის საუკეთესო ნაბიჯი.		გამოცანები რვეულიდან
		პრაქტიკული უნარები: შავის საუკეთესო ნაბიჯი.	გაეცანით ჭადრაკის საფუძვლებს. ჭადრაკის დაფაზე გარკვეული სიტუაციების კოლექტიური ანალიზი.	გამოცანები რვეულიდან.
		პრაქტიკული უნარები: "შესანიშნავი დედოფალი" აჯობა ყველა შავ ფიგურას, ყოველ სვლაზე თითო ფიგურას იღებდა.	გაეცანით ჭადრაკის საფუძვლებს. ჭადრაკის დაფაზე გარკვეული სიტუაციების კოლექტიური ანალიზი.	გამოცანები რვეულიდან.
		ჭადრაკის თამაში		თამაში ყველა ფიგურით საწყისი პოზიციიდან (არ არის ახსნა, თუ როგორ უნდა დავიწყოთ ჭადრაკის თამაში). დიდაქტიკური თამაში "ორი ნაბიჯი"
		ჭადრაკის თამაში.
		ჭადრაკის თამაში		მოკლე თამაშების ჩვენება. ითამაშეთ ყველა ცალი საწყისი პოზიციიდან.
		ჭადრაკის დღესასწაული.	ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია და გაფართოება ჭადრაკის წესების შესახებ. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება. ყურადღება, ჭადრაკის ფიგურების შესახებ გამოცანების გამოცნობის უნარი. ბავშვების გაცნობა ჭადრაკის გაჩენის ისტორიასთან, საინტერესო ფაქტები მოჭადრაკეების ცხოვრებიდან.
		პირველი მოძრაობები.	ივარჯიშეთ დაგეგმვაში და ფიქრში პირველი სვლებით, შენიშვნა. ეს ბევრი რამ არის დამოკიდებული პირველ ნაბიჯებზე სათამაშო მოედანზე.	წყვილი თამაშები.
				კონკურსი.
		მშვიდობით ჭადრაკის ქვეყანა.
		Მონიტორინგი.
		Მონიტორინგი.

კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება სწავლის მე-2 წელი

კვირა #	კლასის ნომერი		პროგრამის ამოცანები	მეთოდოლოგიური ტექნიკა
		გამეორება. ველი. Ჰორიზონტალური. ვერტიკალური.	გაიმეორეთ ცნებები ველი, ჰორიზონტალური, ვერტიკალური, დიაგონალი და ჭადრაკის დაფის ცენტრი.	დიდაქტიკური დავალება „დიაგონალი“. დაფის სქემატური წარმოდგენა. „დაფა გააკეთე“, „ჭადრაკის ლოტო“, „წადი და დაასახელე ველი“.
		გამეორება. ფორმა მოძრაობს. მიიღეთ.	გაიხსენეთ ფიგურების საწყისი განლაგება ჭადრაკის თამაშის წინ, ფიგურების სვლები. ივარჯიშეთ ნაჭრების აღებაში.	აჩვენე, ახსენი. დიდაქტიკური დავალებები და თამაშები "ჩანთა", "დიახ და არა"
		გამეორება. შაჰ.	„შემოწმების“ პოზიციის იდეის კონსოლიდაცია. განავითაროს ლოგიკური აზროვნება, გადაწყვეტილების სისწორის დამტკიცების უნარი, არასწორის უარყოფა, სწრაფი ჭკუა, სწრაფი რეაქცია. გამოუმუშავეთ სხვა ბავშვების მოსმენის უნარი. ლექსიკონის გააქტიურება.	შეამოწმეთ დედოფალთან, როკთან, ეპისკოპოსთან, რაინდთან, ლომბარდთან. შეამოწმეთ დაცვა. დიდაქტიკური ამოცანები "შეამოწმეთ თუ არა ჩეკი", "გაეცით ჩეკი", "ხუთი ჩეკი", "დაცვა ჩეკისგან".
		გამეორება. შაჰ.	„შემოწმების“ პოზიციის იდეის კონსოლიდაცია აზროვნების, აზროვნების, მსჯელობისა და ანალიზის უნარის განვითარება.	გახსენით შემოწმება. Გადაამოწმე. დიდაქტიკური ამოცანები „გაეცით ღია ჩეკი“, „გაეცით ორმაგი ჩეკი“. დიდაქტიკური თამაში "პირველი შემოწმება".
		გამეორება. მეთიუ.	იდეის კონსოლიდაცია, რომ მატეტი არის თამაშის მიზანი, არის სავარჯიშო საჭადრაკო სიტუაციების განსაზღვრაში.	აჩვენე, ახსენი: მატა დედოფალთან, როკთან, ეპისკოპოსთან, რაინდთან, ლომბარდთან. დიდაქტიკური დავალებები "ჩაჩამატება თუ არ ჩამატება", "აჩუქე მათი ერთი ნაბიჯით"
		გამეორება. პატ.	იდეების კონსოლიდაცია "ჩიხში" პოზიციის შესახებ, ხაზს უსვამს განსხვავებებს ჩიხსა და მატას შორის.	დახატვის ვარიანტები. მაგალითები US Pat. დიდაქტიკური დავალება "ჩიხში ან ჩიხში არ არის".
		გამეორება. საწყისი პოზიცია.	ლომბარდებთან თამაში, ეპისკოპოსი, მზერა, დედოფალი, მეფე. "მეფე არ სცემეს" წესი.	პრაქტიკული უნარები.
		პრაქტიკული უნარები.	თამაში ყველა ცალი. ჭადრაკის ძირითადი საფუძვლების დაუფლება. ბავშვების მორალური და ნებაყოფლობითი თვისებების აღზრდა.	პრაქტიკული უნარები. გამოცანები რვეულიდან.
		ღონისძიება "ჭადრაკის ვიქტორინა".	ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია და გაფართოება ჭადრაკის წესების შესახებ. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, ყურადღება, ჭადრაკის ფიგურების შესახებ გამოცანების გამოცნობის უნარი.
		ქასლინგი.	შეახსენეთ ბავშვებს „კასტინგის“ ცნება. რატომ არის საჭირო კასტინგი. როგორ კეთდება ქასლინგი. განავითაროს შემოქმედებითი აზროვნება, ლოგიკური აზროვნება, ხელი შეუწყოს საკუთარი გადაწყვეტილების სისწორის დამტკიცების უნარს, ინტელექტის განვითარებას.	ჩამოსხმის წესები. დიდაქტიკური დავალება „ცისტინგი“.
		ქასლინგი.	განუვითარდეთ ოსტატობა და გამომგონებლობა, სივრცეში ორიენტაცია, აზროვნების, აზროვნების, ანალიზის უნარი. ლექსიკონის გააქტიურება.	"საიდუმლოები რვეულიდან". "სად მიდის მეფე" - კითხულობს ი. სუხინის ზღაპარს.
		ქასლინგი.	პრაქტიკული უნარების განვითარება. განავითარეთ რეაგირება. განავითარეთ ორგანიზაცია.	გრძელი და მოკლე ციხე. დიდაქტიკური დავალება „ცისტინგი“.
		ქასლინგი.	პრაქტიკული უნარების განვითარება.	დიდაქტიკური დავალება „ცისტინგი“.
		ქასლინგი.	პრაქტიკული უნარების განვითარება.	დასკვნითი პრაქტიკული გაკვეთილი ციხესიმაგრეზე.
			განაგრძეთ ჭადრაკის ფიგურის "რაინდი" გაცნობა. განავითარეთ ოსტატობა და გამომგონებლობა, სივრცეში ორიენტაცია, აზროვნების, აზროვნების, ანალიზის უნარი.	დიდაქტიკური ზღაპრის კითხვა "შავ-თეთრი ცხენები" „დიდაქტიკური თამაშები „საკონტროლო ველის დაჭერა“, „საკონტროლო ველის დაცვა“, „მობილობის შეზღუდვა“.
			განაგრძეთ ბავშვებს ჭადრაკის ფიგურის - ცხენი გაცნობა. აჩვენე ფიგურის პოზიციები, სხვადასხვა სვლები. განავითარეთ წარმოსახვა, გამომგონებლობა, რეაქციის სიჩქარე, ხელების მშვენიერი მოტორული უნარები.	დ / და "ჯადოსნური ჩანთა" დიდაქტიკური დავალებები "გააჯობეს მცველებს", "გააფრინეთ მცველები", "მტრის ცალი თავდასხმა", "ორმაგი დარტყმა", "დატყვევება", "მოიგე ცალი".
			პრაქტიკული უნარების განვითარება. განავითარეთ რეაგირება. განავითარეთ ორგანიზაცია.	დიდაქტიკური თამაშები "საკონტროლო ველის დაჭერა", "საკონტროლო ველის დაცვა", "თამაში განადგურებისთვის", "მობილობის შეზღუდვა".
		Ცხენი. "ჩანგალი"	ფიგურა "ცხენის" შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია განავითარეთ ოსტატობა და გამომგონებლობა, სივრცეში ორიენტაცია, აზროვნების, აზროვნების, ანალიზის უნარი. ლექსიკონის გააქტიურება. აჩვენეთ პოზიცია, რომელშიც რაინდმა უნდა დააყენოს "ჩანგალი".	დიდაქტიკური თამაშები "საკონტროლო ველის დაჭერა", "თამაში განადგურებისთვის" (რაინდი ცხენის წინააღმდეგ, ორი ცხენი ერთის წინააღმდეგ, ერთი ცხენი ორის წინააღმდეგ, ორი ცხენი ორი), "მობილობის შეზღუდვა". დ / და "საიდუმლო ფიგურა
			პრაქტიკული უნარების განვითარება.	დასკვნითი პრაქტიკული გაკვეთილი ცხენის თემაზე.
		მეფე. მეთიუ. პატ.	გაიხსენეთ წესი „მეფეები არ ნადგურდებიან“ და რას ნიშნავს ეს. განავითარეთ ყურადღება, წესების მიხედვით მუშაობის უნარი, აზროვნების უნარი, იპოვეთ სწორი გამოსავალი, დაიცავით თქვენი აზრი.
		მეფე. "მუდმივი შემოწმება".	"მუდმივი შემოწმების" იდეის კონსოლიდაცია. აზროვნების, აზროვნების, მსჯელობისა და ანალიზის უნარის განვითარება.	აჩვენე, ახსენი.
			პრაქტიკული უნარების განვითარება. განავითარეთ რეაგირება. განავითარეთ ორგანიზაცია.	დიდაქტიკური თამაში "შეამოწმეთ ან არ შეამოწმეთ" დიდაქტიკური ამოცანები „მათი ერთ სვლაში“, „მათი ორ სვლაში“. გამოცანები რვეულიდან.
		"ჯადოსნური მოედანი"	ჩამოაყალიბეთ იდეები ჯადოსნური კვადრატის შესახებ, რომელსაც მეფე იყენებს თამაშში. აზროვნების, აზროვნების, მსჯელობისა და ანალიზის უნარის განვითარება. ლექსიკონის გააქტიურება.	ჯადოსნური კვადრატის ისტორია, რომელსაც მეფე იყენებს თამაშში. "Double Strike", "Take". დიდაქტიკური თამაშები "საკონტროლო ველის დაჭერა", "საკონტროლო ველის დაცვა", "მობილობის შეზღუდვა".
			პრაქტიკული უნარების განვითარება.	ბოლო პრაქტიკული გაკვეთილი მეფის თემაზე.
		დებიუტი. გახსნის სამი წესი.	წარმოგიდგენთ "დებიუტის" კონცეფციას დებიუტის სამი წესი. განასხვავეთ „ცუდი“ და „კარგი“ ღიობები. განავითაროს შემოქმედებითი აზროვნება, ინტელექტი, ლოგიკური აზროვნება, ხელი შეუწყოს საკუთარი გადაწყვეტილების სისწორის დამტკიცების უნარს.	ახალი მასალის ახსნა, დემონსტრირება. დიდაქტიკური დავალება "მოძველებული ხალიჩა".
			პრაქტიკული უნარების განვითარება. აზროვნების, აზროვნების, მსჯელობისა და ანალიზის უნარის განვითარება	დიდაქტიკური დავალება „მოძველებული მეწყვილე“, ხაფანგების ანალიზი და მზა თამაშები.
		დედოფალი შამათი.	განავითარეთ ყურადღება, წესების მიხედვით მუშაობის უნარი, აზროვნების უნარი, იპოვეთ სწორი გამოსავალი, დაიცავით თქვენი აზრი.
		დედოფალი შამათი.	პრაქტიკული უნარების განვითარება. განავითაროს აზროვნების ლოგიკა და გამომგონებლობა, სივრცეში ორიენტაცია, აზროვნების, აზროვნების, ანალიზის უნარი.	დასკვნითი პრაქტიკული გაკვეთილი თემაზე მატება დედოფალთან. დიდაქტიკური თამაში "მათ თუ არა ხალიჩა".
		ხაზოვანი ხალიჩა.	განავითარეთ ყურადღება, წესების მიხედვით მუშაობის უნარი, აზროვნების უნარი, იპოვეთ სწორი გამოსავალი, დაიცავით თქვენი აზრი.
		ხაზოვანი ხალიჩა.	პრაქტიკული უნარების განვითარება. განავითარეთ აზროვნების ლოგიკა და გამომგონებლობა.	დასკვნითი პრაქტიკული გაკვეთილი ხაზოვანი ხალიჩის თემაზე.
		მატე ორ ეპისკოპოსთან.	განავითარეთ ყურადღება, წესების მიხედვით მუშაობის უნარი, აზროვნების უნარი, იპოვეთ სწორი გამოსავალი, დაიცავით თქვენი აზრი.	დემონსტრაცია, ახალი მასალის ახსნა. მზა დიაგრამების ანალიზი.
		მატე ორ ეპისკოპოსთან.	პრაქტიკული უნარების განვითარება. განუვითარდეთ ოსტატობა და გამომგონებლობა, სივრცეში ორიენტაცია, აზროვნების, აზროვნების, ანალიზის უნარი.	დასკვნითი პრაქტიკული გაკვეთილი ორ ეპისკოპოსთან შოტმატზე.
		გავლის წესი	დანერგოს „გასასვლელზე აღების“ წესი, განუვითაროს ყურადღება, წესების მიხედვით მუშაობის უნარი, აზროვნების უნარი, სწორი გამოსავლის პოვნა.	მზა სათამაშო სიტუაციების ჩვენება, ახსნა, ანალიზი. დიდაქტიკური დავალებები "ორმაგი დარტყმა", "აიღე".
		კვადრატული წესები.	იდეების კონსოლიდაცია ჯადოსნური კვადრატის შესახებ, რომელსაც მეფე იყენებს თამაშში. აზროვნების, აზროვნების, მსჯელობისა და ანალიზის უნარის განვითარება. ლექსიკონის გააქტიურება.	დიდაქტიკური ზღაპრის კითხვა „ჯადოსნური მოედანი“. დიდაქტიკური დავალებები "ორმაგი დარტყმა", "აიღე". დიდაქტიკური თამაშები "საკონტროლო ველის დაჭერა", "საკონტროლო ველის დაცვა", "მობილობის შეზღუდვა".
			გაეცანით სალომბარდო ბოლო თამაშის და გასაღების კვადრატების ცნებებს.	აჩვენე, ახსენი. მზა დიაგრამების ანალიზი და ახლის ამოხსნა.
		სალომბარდო ბოლო თამაში. "საკვანძო ველები".	პრაქტიკული უნარების განვითარება.	დასკვნითი პრაქტიკული გაკვეთილი სალომბარდო ბოლო თამაშის შესახებ.
		კომბინაციები.	გაეცანით კომბინაციის ცნებას. განავითარეთ კომბინირებული ხედვა, ლოგიკური აზროვნება, ორგანიზაცია.	დიდაქტიკური ზღაპრის კითხვა „კომბინაციების ჯადოსნური სამყარო“. მზა კომბინაციების ანალიზი.
		კომბინაციები.	განავითარეთ კომბინირებული ხედვა, ლოგიკური აზროვნება, ორგანიზაცია.	მზა კომბინაციების ანალიზი.
		კომბინაციები.	პრაქტიკული უნარების განვითარება. განავითარეთ ლოგიკა და გამომგონებლობა, სივრცეში ორიენტაცია, აზროვნების, აზროვნების, ანალიზის უნარი.	პრაქტიკული გაკვეთილი. Თამაში.
		ტიპიური კომბინაციები.	გაეცანით ტიპურ კომბინაციებს. აზროვნების, აზროვნების, მსჯელობისა და ანალიზის უნარის განვითარება.	დემონსტრაცია, ახალი მასალის ახსნა.
		ტიპიური კომბინაციები.	პრაქტიკული უნარების განვითარება. განუვითარდეთ ოსტატობა და გამომგონებლობა, სივრცეში ორიენტაცია, აზროვნების, აზროვნების, ანალიზის უნარი.	დასკვნითი პრაქტიკული გაკვეთილი ტიპიური კომბინაციების თემაზე.
		მქრქალი კომბინაციები.	წარმოგიდგინეთ მატისკენ მიმავალი კომბინაციები. მატეტი ერთი ნაბიჯით.	დიდაქტიკური თამაში ,,ჩაჩამატება თუ არა მატე“, ,,მატათი ერთი სვლით“.
		მქრქალი კომბინაციები.	განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, ყურადღება.	ცნობილი შეჯვარების კომბინაციების ანალიზი. დიდაქტიკური თამაში ,,ჩაჩამატება თუ არა მატე“, ,,მატათი ერთი სვლით“.
		მქრქალი კომბინაციები.	პრაქტიკული უნარების განვითარება. განავითარეთ შეუპოვრობა	პრაქტიკული გაკვეთილი. Თამაში.
			ეტიუდის ცნების გაცნობა. განუვითარდეთ ოსტატობა და გამომგონებლობა, სივრცეში ორიენტაცია, აზროვნების, აზროვნების, ანალიზის უნარი. ლექსიკონის გააქტიურება.	დიდაქტიკური ზღაპრის წაკითხვა "გადაწყვიტე ესკიზი, გამოიცანი პრობლემა - იპოვი იღბალს".
				დიდაქტიკური დავალება "ესკიზის ამოხსნა".
			ეტიუდის გადაწყვეტა. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, ყურადღება.	დიდაქტიკური დავალება "ესკიზის ამოხსნა".
			პრაქტიკული უნარების განვითარება. განავითარეთ შეუპოვრობა, ყურადღებიანობა ზუსტად გამოთვლაზე, სწორი სვლები.	პრაქტიკული გაკვეთილი. Თამაში.
			წინა კლასებში მიღებული ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია. განავითარეთ შეუპოვრობა, ყურადღებიანობა ზუსტად გამოთვლაზე, სწორი სვლები.	პრაქტიკული გაკვეთილი. Თამაში.
		საჭადრაკო ტურნირები "თამაშის ვარჯიში"	წინა კლასებში მიღებული ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია. განავითარეთ შეუპოვრობა, ყურადღებიანობა ზუსტად გამოთვლაზე, სწორი სვლები.	პრაქტიკული გაკვეთილი. Თამაში.
		საჭადრაკო ტურნირები "თამაშის ვარჯიში"	წინა კლასებში მიღებული ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია. განავითარეთ შეუპოვრობა, ყურადღებიანობა ზუსტად გამოთვლაზე, სწორი სვლები.	პრაქტიკული გაკვეთილი. Თამაში.
		Მონიტორინგი.
		Მონიტორინგი.
		მშვიდობით, ჭადრაკის ქვეყანავ!	გააერთიანეთ დაფარული მასალა. დაიმახსოვრე, როგორ მოძრაობენ ცალი, როგორია აღნიშვნა, კასტინგი.
		ღონისძიება "სტუმრად ჭადრაკის მეფესთან".	გააძლიეროს ცოდნა ჭადრაკის თამაშის შესახებ.	დღესასწაული.

ბავშვთა უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარების დონის შესწავლის მეთოდოლოგია

ბავშვის განვითარების დონის კრიტერიუმები

მაღალი: ბავშვს აქვს წარმოდგენა "ჭადრაკის სამეფოზე". იცის სახაზავი და კვადრატული რვეულის გამოყენება. შეუძლია სწრაფად და სწორად იპოვოს ველები, ვერტიკალები და დიაგონალები, აჩვენოს და დაასახელოს ისინი ხმამაღლა. იცის, განასხვავებს და ასახელებს ჭადრაკის ფიგურებს. იცის ჭადრაკის ფიგურების სვლები და მათი განსხვავებები. ესმის პირველი ნაბიჯების მნიშვნელობა. ფლობს ნაჭრების აღების ტექნიკას. შეუძლია დამოუკიდებლად შეასრულოს დავალებები, მოკლედ და ზუსტად გამოხატოს აზრები, დაასრულოს დავალებები უფრო სწრაფი ტემპით. ბავშვს განვითარებული აქვს შემეცნებითი აქტივობა, ლოგიკური აზროვნება, წარმოსახვა. ფლობს საგნების დათვლის უნარს, რაოდენობისა და რიცხვის კორელაციის უნარს. განვითარებული ვიზუალური აღქმა, ყურადღება, ხელების მშვენიერი მოტორული უნარები. მან იცის როგორ დაგეგმოს თავისი ქმედებები, იფიქროს მათზე, მსჯელობა, მოძებნოს სწორი პასუხი. განვითარებული ოსტატობა და გამომგონებლობა, სივრცეში ორიენტაცია, აზროვნების, აზროვნების, ანალიზის უნარი. აქვს ცნება „კასტინგი“, „ჩეკი“ და „მათე“. შეუძლია ჭადრაკის თამაშების ჩაწერა. ამოიცნობს და განასხვავებს გეომეტრიულ ფიგურებს სხვადასხვა პოზიციებზე, შეუძლია მათი აგება ჯოხებითა და სხვადასხვა ნაწილებისგან, შეუძლია გამოიყენოს ეს ფიგურები ორნამენტებისა და ნაკვეთების შესაქმნელად. ბავშვს განუვითარდა ლოგიკური აზროვნება.

საშუალო:ბავშვს უჭირს კოლოფში სახაზავი და რვეული გამოიყენოს, ველების, ვერტიკალებისა და დიაგონალების სწრაფად და სწორად პოვნის, მათი ხმამაღლა ჩვენება და დასახელება. აბნევს ჭადრაკის ფიგურების სახელს, ჭადრაკის ფიგურების სვლებს და მათ განსხვავებებს. აბნევს ცნებებს „თანაბარი“, „არათანაბარი“, „უფრო დიდი“, „ნაკლები“. აბნევს გეომეტრიული ფორმების სახელს, გაზომვაზე დაფუძნებული მნიშვნელობების შედარებით. ყოველთვის არ ცნობს და განასხვავებს გეომეტრიულ ფორმებს სხვადასხვა პოზიციებში.

მოკლე:ბავშვმა არ იცის როგორ სწრაფად და სწორად მოძებნოს ველები, ვერტიკალები და დიაგონალები, აჩვენოს და ხმამაღლა დაუძახოს. არ იცის, არ განასხვავებს და არ ასახელებს ჭადრაკის ფიგურებს. მან არ იცის ჭადრაკის ფიგურების სვლები და მათი განსხვავებები. არ გააჩნია „კასტინგის“, „ჩეკის“ და „მათე“ ცნება. არ შემიძლია ჭადრაკის თამაშების ჩაწერა.

ბავშვის სახელი
	იცის საჭადრაკო ტერმინები: ველი, ჰორიზონტალური, ვერტიკალური	ჭადრაკის ფიგურების სახელები და მათი განსხვავებები	წესების გადატანა, თითოეული ნაწილის დაჭერა	ორიენტაცია ჭადრაკის დაფაზე.		ითამაშეთ ყველა ნაჭრით	სწორად მოათავსეთ დაფა	სწორად დაალაგეთ ფორმები	ნაჭრების გადაადგილების უნარი	მარტივი საჭადრაკო ამოცანების ამოხსნა

მოთხოვნები მოსწავლეთა მომზადების დონისთვის

Უნდა იცოდე:

საჭადრაკო ტერმინები: თეთრი და შავი მოედანი, ჰორიზონტალური, ვერტიკალური, დიაგონალი, ცენტრი, პარტნიორები, საწყისი პოზიცია, მოძრაობა, დაჭერა, მატე, ჩიხი, გათამაშება;

საჭადრაკო ფიგურების დასახელება: როკი, ეპისკოპოსი, დედოფალი, რაინდი, ლომბარდი, მეფე;

მოძრაობის წესები, თითოეული ნაწილის დაჭერა.

Უნდა შეეძლოს:

ორიენტაცია ჭადრაკის დაფაზე;

ითამაშე თითოეული ფიგურა ინდივიდუალურად და სხვა ფიგურებთან ერთად ჭადრაკის წესების დარღვევის გარეშე;

სწორად მოათავსეთ ჭადრაკის დაფა პარტნიორებს შორის;

თამაშის წინ ფიგურების სწორად განლაგება;

ფიგურების ჰორიზონტალურად, ვერტიკალურად, დიაგონალზე გადაადგილების უნარი;

მარტივი საჭადრაკო ამოცანების ამოხსნა.

დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების შედეგია სასწავლო ტურნირების, სარელეო რბოლების, ვიქტორინების, შეჯიბრებების ორგანიზება.

განათლების ძირითადი ფორმები და საშუალებები:

1. სავარჯიშო თამაში.

2. საჭადრაკო ამოცანების ამოხსნა, კომბინაციები და კვლევები.

3. დიდაქტიკური თამაშები და ამოცანები, სათამაშო სავარჯიშოები;

4. თეორიული გაკვეთილები ჭადრაკის თამაშები.

ბიბლიოგრაფია

კოსტენიუკი, ა.კ. როგორ ვასწავლოთ ჭადრაკი [ტექსტი] / A.K. კოსტენიუკი, ნ.პ. კოსტენიუკი. - მ .: "რუსული ჭადრაკის სახლი", 2008;

პეტრუშინა, N. M. ჭადრაკის სახელმძღვანელო ბავშვებისთვის [ტექსტი] / N. M. Petrushina - Rostov n / D Phoenix, 2006;

სუხინი, I. G. თავგადასავალი ჭადრაკის ქვეყანაში [ტექსტი] / I. G. Sukhin. - მ.: პედაგოგიკა, 1991;

სუხინი, I. G. საოცარი თავგადასავალი ჭადრაკის ქვეყანაში [ტექსტი] / I. G. Sukhin. - Rostov n / a: Phoenix, 2004;

სუხინი, I. G. ჭადრაკი ყველაზე პატარა [ტექსტისთვის] / I. G. Sukhin. - მ.: ასტრელი; AST, 2000;

სუხინი, I. G. ჭადრაკი, პირველი წელი ან შავ-თეთრი უჯრედები სავსეა სასწაულებითა და საიდუმლოებით იქ [ტექსტი]: სახელმძღვანელო ოთხწლიანი და სამწლიანი დაწყებითი სკოლის I კლასისთვის / I. G. Sukhin - Obninsk Spiritual აღორძინება, 1998;

სუხინი, I. G. ჭადრაკი, პირველი წელი, ან მე ვსწავლობ და ვასწავლი [ტექსტი]: სახელმძღვანელო მასწავლებლისთვის / I. G. Sukhin. - ობნინსკი: სულიერი აღორძინება, 1999;

ინტერნეტ რესურსები

სასწავლო კურსი დამწყები მოჭადრაკეებისთვის და ჭადრაკის ონლაინ თამაშისთვის: [ვებგვერდი] URL: http://www.chess-master.net/articles/3.html;

ჭადრაკი: [ვებგვერდი] URL: http://www.shahmatik.ru/;

ჭადრაკი: [ვებგვერდი] URL: http://megachess.net/School/textbook/;

ჭადრაკის ბიბლიოთეკა: [ვებგვერდი] URL: http://webchess.ru/ebook/.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება

"ბავშვთა განვითარების ცენტრი - No28"

სამუშაო პროგრამა

„პროგრამა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

საჭადრაკო ანბანი »

2016-2018 სასწავლო წლისთვის წელიწადი

პროგრამა შეადგინა: ნესტეროვა ი.ვ.

განმარტებითი შენიშვნა

პროგრამა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის "ჭადრაკი ABC" ახორციელებს სათამაშო საქმიანობის ზოგად ინტელექტუალურ მიმართულებას და შედგენილია სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების შესაბამისად, პროგრამის "ჭადრაკი, პირველი წელი", ავტორი ი.გ. სუხინი.
პროგრამის აქტუალობა განპირობებულია იმით, რომ რადიკალური ცვლილებები ხდება სკოლამდელ ბავშვობაში: წინა პლანზე მოდის სწავლის ფორმირებადი ფუნქცია, რაც დიდწილად უწყობს ხელს უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფსიქიკის ფორმირებას და ბავშვების შესაძლებლობების სრულყოფილ გამოვლენას. წრის შემოღება საშუალებას გაძლევთ გააცნობიეროთ ბევრი დადებითი იდეა - გახადოთ სწავლა ხალისიანი, შეინარჩუნოთ ცოდნისადმი მუდმივი ინტერესი. სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ჭადრაკი დადებითად მოქმედებს ბავშვებში მრავალი გონებრივი პროცესისა და თვისების გაუმჯობესებაზე, როგორიცაა მეხსიერება, აღქმა, ყურადღება, წარმოსახვა, აზროვნება და ნებაყოფლობითი ქცევის კონტროლის საწყისი ფორმები. ჭადრაკის თამაში ბევრ ბავშვს ეხმარება, გაიარონ განვითარებაში თანატოლებთან, გზას უხსნის კრეატიულობისკენ არაკომუნიკაბელური ტიპის ასიათასობით ბავშვს. კომუნიკაციის წრის გაფართოება, სრულფასოვანი თვითგამოხატვის შესაძლებლობები, თვითრეალიზება ამ ბავშვებს საშუალებას აძლევს დაძლიონ იზოლაცია, წარმოსახვითი არასრულფასოვნება. პროგრამის პედაგოგიური მიზანშეწონილობა აიხსნება იმით, რომ ჭადრაკის თამაშის სწავლების საწყისი კურსი მაქსიმალურად ხელმისაწვდომია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. კლასების ძირითადი მომენტი არის თავად მოსწავლეების აქტივობა, როდესაც ისინი აკვირდებიან, ადარებენ, ანაწილებენ, აჯგუფებენ, აკეთებენ დასკვნებს, არკვევენ შაბლონებს. ეს ითვალისწინებს გასართობი მასალის ფართო გამოყენებას, კლასებში სათამაშო სიტუაციების ჩართვას, დიდაქტიკური ზღაპრების კითხვას და ა.შ. კლასში სპეციალურად ორგანიზებული სათამაშო აქტივობები, მეხსიერების განვითარებისათვის მნემონური ტექნიკის გამოყენება და სწავლის თამაშის მეთოდები. ამოცანები მნიშვნელოვანია ჭადრაკის კურსის შესწავლისას.სათამაშო სიტუაციების შექმნა.

პროგრამის მიზნები და ამოცანები:

1. ფსიქიკური პროცესების განვითარება და წვრთნა:

დამახსოვრების, შედარების, განზოგადების, წინასწარმეტყველების უნარების სწავლება

მათი საქმიანობის შედეგები; ლოგიკური აზროვნების განვითარება,

ორიენტაცია თვითმფრინავზე, ყურადღება, მეხსიერება;

ანალიტიკური და სინთეტიკური აქტივობის, აზროვნების, განსჯის განვითარება,

დასკვნები.

2. შემეცნებითი ინტერესების განვითარება

ჭადრაკის თამაშის საფუძვლების სწავლა,

ჰორიზონტების გაფართოება;

3. შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება:

შემოქმედებითი წარმოსახვის, ფანტაზიის, გამომგონებლობის განვითარება.

4. პიროვნების მორალური და კომუნიკაციური თვისებების განვითარება:

ააქტიურებს ობიექტურობას, დამოუკიდებლობას, გამძლეობას,

სიმშვიდე, გამძლეობა, შეუპოვრობა, სიმშვიდე, ნება;

თავდაჯერებულობა, ძლიერი ხასიათი, შედეგის განჭვრეტის უნარი

გადაადგილებისას ჯგუფში ქცევის უნარის განათლება,

პროცესში ტაქტის, კულტურული ჩვევების ჩამოყალიბება

ჯგუფური კომუნიკაცია ბავშვებთან და უფროსებთან.

5. ბავშვის სკოლაში მომზადება. ჭადრაკში ჩართული ბავშვები სკოლაში უკეთ აღიქვამენ ზუსტ მეცნიერებებს და უფრო სწრაფად ასრულებენ საშინაო დავალებებს.

პროგრამის ფარგლები: პროგრამა განკუთვნილია ორწლიანი სწავლისთვის.

გაკვეთილების რეჟიმი განისაზღვრება ზოგადი განათლების საკანონმდებლო ჩარჩოებით, რომელიც ორიენტირებულია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სწავლებაზე. მეცადინეობა ტარდება კვირაში ერთხელ 25-30 წუთით.საკლასო სამუშაოს ძირითადი ფორმები: ინდივიდუალური,ჯგუფური და კოლექტიური (თამაშის აქტივობა).
გაკვეთილის სტრუქტურა მოიცავს ჭადრაკის თეორიის შესწავლას დიდაქტიკური ზღაპრების, სათამაშო სიტუაციების, მნემონიკური ტექნიკის გამოყენებით.
ცოდნის კონსოლიდაციისთვის გამოიყენება დიდაქტიკური ამოცანები და სათამაშო პრაქტიკის პოზიციები.
გადაცემის შინაარსი "ჭადრაკი ABC"

პროგრამა ითვალისწინებს ჭადრაკის 30 გაკვეთილს (კვირაში ერთი გაკვეთილი) უფროსი ჯგუფისთვის და 30 გაკვეთილი მოსამზადებელი ჯგუფისთვის. სასწავლო კურსი მოიცავს 6 თემას. თითოეულ კლასში მუშავდება ელემენტარული საჭადრაკო მასალა ცალკეული თემების სიღრმისეული შესწავლით. კლასებში ძირითადი აქცენტი კეთდება თითოეული ჭადრაკის სიძლიერისა და სისუსტის, მისი სათამაშო შესაძლებლობების დეტალურ შესწავლაზე. პროგრამა განკუთვნილია უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვებისთვის.

კურსის ბოლოს ბავშვებმა უნდა იცოდნენ: ჭადრაკის ტერმინები: თეთრი და შავი კვადრატი, ჰორიზონტალური, ვერტიკალური, დიაგონალი, ცენტრი, პარტნიორები, საწყისი პოზიცია, თეთრი, შავი, გადაადგილება, დაჭერა, თავდასხმის ქვეშ დგომა, დაჭერა დერეფანზე, გრძელი. და მოკლე ქასლინგი , მატე, ჩიხი, გათამაშება;
ჭადრაკის ფიგურების სახელები: როკი, ეპისკოპოსი, დედოფალი, რაინდი, ლომბარდი, მეფე; წესები თითოეული ნაწილისთვის.

კურსის ბოლოს ბავშვებს უნდა შეეძლოთ: ჭადრაკის დაფაზე ნავიგაცია; ითამაშე თითოეული ფიგურა ინდივიდუალურად და სხვა ფიგურებთან ერთად საჭადრაკო კოდექსის წესების დარღვევის გარეშე; სწორად მოათავსეთ ჭადრაკის დაფა პარტნიორებს შორის, სწორად განათავსეთ ფიგურები თამაშის წინ, განასხვავებენ ჰორიზონტალურ, ვერტიკალურ, დიაგონალს; ციხე; ჩეკი; მატეტი; ამოიღეთ ელემენტარული მეწყვილე ამოცანები ერთი ნაბიჯით.

კურსის თემები

1. ჭადრაკის დაფა ჭადრაკის დაფა, თეთრი და შავი ველები, ჰორიზონტალური, ვერტიკალური, დიაგონალური, ცენტრი.

დიდაქტიკური თამაშები და ამოცანები: „ჰორიზონტალური“.ორი მოთამაშე მორიგეობით ავსებს ჭადრაკის დაფის ერთ-ერთ ჰორიზონტალურ ხაზს კუბებით.
„ვერტიკალური“.იგივე, მაგრამ ერთ-ერთი ვერტიკალური ხაზი ივსება.
„დიაგონალი“.იგივე, მაგრამ ჭადრაკის დაფის ერთ-ერთი დიაგონალი ივსება.

2. ჭადრაკის ფიგურები თეთრი, შავი, როკი, ეპისკოპოსი, დედოფალი, რაინდი, ლომბარდი, მეფე.

დიდაქტიკური თამაშები და ამოცანები:

"ჯადოსნური ჩანთა" გაუმჭვირვალე ჩანთაში, ყველა ჭადრაკის ფიგურა, თითოეული ბავშვი ცდილობს შეხებით დაადგინოს რომელი ფიგურა არის დამალული.
"გამოიცანი." მასწავლებელი სიტყვიერად აღწერს ერთ-ერთ ჭადრაკს, ბავშვები გამოცნობენ.
„საიდუმლო ფიგურა“ ყველა ფიგურა ერთ რიგში დევს მასწავლებლის მაგიდაზე, ბავშვები მორიგეობით იძახებენ ყველა ჭადრაკს, გარდა „საიდუმლო“, რომელიც შერჩეულია) წინასწარ; ამ ფიგურის სახელის ნაცვლად, თქვენ უნდა თქვათ: "საიდუმლო".
"გამოიცანი" მასწავლებელი თავისთვის ფიქრობს ერთ-ერთ ფიგურაზე და ბავშვები რიგრიგობით ცდილობენ გამოიცნონ რომელი ფიგურაა გამოცნობილი.

„რა აქვთ მათ საერთო?“ მასწავლებელი იღებს ორ ჭადრაკს და ეკითხება მოსწავლეებს, როგორ ჰგვანან ისინი ერთმანეთს. Რა არის განსხვავება? (ფერი, ფორმა.)
"დიდი და პატარა" მაგიდაზე ექვსი განსხვავებული ფიგურაა. ბავშვები ასახელებენ ყველაზე მაღალ ფიგურას და გვერდზე დებენ. დავალება: დადეთ ყველა ფიგურა სიმაღლეში.

3. ფიგურების საწყისი პოზიციონირება

საწყისი პოზიცია (საწყისი პოზიცია); თითოეული ფიგურის მდებარეობა საწყის პოზიციაზე; წესი „დედოფალს უყვარს თავისი ფერი“; ჰორიზონტალურ, ვერტიკალებს, დიაგონალებს შორის კავშირი და ფიგურების საწყისი განლაგება.

დიდაქტიკური თამაშები და ამოცანები: „ჩანთა“ ბავშვები სათითაოდ ამოიღებენ ჭადრაკის ფიგურებს და აწყობენ სასტარტო პოზიციას.
„დიახ და არა“ მასწავლებელი იღებს ორ ჭადრაკს და ეკითხება ბავშვებს, არის თუ არა ეს ფიგურები ერთმანეთის გვერდით საწყის მდგომარეობაში.
"ბურთი" მასწავლებელი ამბობს რამდენიმე ფრაზას საწყის პოზიციის შესახებ, მაგალითად: "რუკი კუთხეშია" და ისვრის ბურთს ერთ-ერთ ბავშვს. თუ განცხადება მართალია, მაშინ ბურთი უნდა დაიჭიროთ.

4. ცალი გადაადგილება და დაჭერა (ტრენინგ კურსის მთავარი თემა) თითოეული ნაწილის გადაადგილებისა და დაჭერის წესები, თამაში „განადგურება“, ღია კვადრატი და მუქი კვადრატი ეპისკოპოსები, ერთფეროვანი და მრავალფერიანი ეპისკოპოსები. , ხარისხიანი, მსუბუქი და მძიმე ნაჭრები, როკი, რაინდი, ეპისკოპოსი, დედოფალი , მეფის პაიკები, en passant capture, ლომბარდის დაწინაურება.

დიდაქტიკური თამაშები და ამოცანები „განადგურების თამაში“ კურსის ყველაზე მნიშვნელოვანი თამაშია. ბავშვი ავითარებს მოქმედების შიდა გეგმას, ავითარებს აზროვნების ანალიტიკურ-სინთეზურ ფუნქციას და ა.შ. მასწავლებელი თამაშობს მოსწავლეებთან შეზღუდული რაოდენობის ფიგურებით (ყველაზე ხშირად ფიგურა ფიგურის წინააღმდეგ). იმარჯვებს ის, ვინც იპყრობს მოწინააღმდეგის ყველა ფიგურას.
"ერთი მეომარი მინდორში" თეთრმა ფიგურამ ჭადრაკის დაფაზე მდებარე ყველა შავი ფიგურა უნდა აჯობოს, ყოველი სვლით ანადგურებს ფიგურას (შავი ფიგურები ითვლება მოჯადოებულად, უძრავად).
„ლაბირინთი“ თეთრი ფიგურა ჭადრაკის დაფის გარკვეულ უჯრამდე უნდა მიაღწიოს „დანღმულ“ ველებზე დგომისა და მათზე გადახტომის გარეშე.
„გააჯანსაღე გუშაგი“ თეთრი ფიგურა უნდა მიაღწიოს ჭადრაკის დაფის გარკვეულ კვადრატს ისე, რომ არ გადააბიჯოს „მოღრმავებულ“ მოედნებზე და შავი ფიგურების თავდასხმის ქვეშ მყოფ მოედნებზე.
„მოაცილეთ სადარაჯოები“ თეთრმა ფიგურამ უნდა დაამარცხოს ყველა შავი ფიგურა, ჭადრაკის დაფაზე მოძრაობის ისეთი მარშრუტია არჩეული, რომ თეთრი ფიგურა არასოდეს მოხვდეს შავი ფიგურებით.
„უმოკლესი გზა“ სვლების მინიმალური რაოდენობისთვის, თეთრი ფიგურა უნდა მიაღწიოს ჭადრაკის დაფის გარკვეულ უჯრედს.
"საკონტროლო ველის დაჭერა" ფიგურით თამაში ფიგურის წინააღმდეგ არის არა განადგურების, არამედ ფიგურის გარკვეულ მოედანზე განთავსების მიზნით. ამ შემთხვევაში აკრძალულია უჯრედებზე ნაჭრების დადება,

მტრის ნაწილები თავდასხმის ქვეშ.
„საკონტროლო ველის დაცვა“ ეს თამაში წინა თამაშის მსგავსია, მაგრამ თუ ორივე მხარე ზუსტად თამაშობს, მას გამარჯვებული არ ჰყავს.
"მტრის ფიგურის თავდასხმა" თეთრი ფიგურა უნდა შეუტიოს შავ ფიგურას ერთი სვლით, მაგრამ ისე, რომ არ იყოს შეტევის ქვეშ.
"ორმაგი დარტყმა" თეთრმა ფიგურამ ერთდროულად უნდა შეუტიოს ორ შავ ფიგურას.
"დაჭერა" რამდენიმე შესაძლო დაჭერიდან, თქვენ უნდა აირჩიოთ საუკეთესო - დაუცველი ნაჭერის ცემა.
"დაცვა" აქ თქვენ უნდა დაიცვათ კიდევ ერთი თეთრი ნაჭერი, რომელიც შეტევაზეა, ერთი თეთრი ფიგურით.
"მოიგე ფიგურა" თეთრმა უნდა გააკეთოს ისეთი ნაბიჯი, რომ შავის ნებისმიერი პასუხის შემთხვევაში მან დაკარგოს ერთ-ერთი ფიგურა.
„მობილურობის შეზღუდვა“ ეს არის ერთგვარი „განადგურების თამაში“, ოღონდ „დანღმული“ ველებით. იმარჯვებს ის, ვინც მოწინააღმდეგის ყველა ფიგურას სცემს.
შენიშვნა. ამ განყოფილების ყველა დიდაქტიკური თამაში და დავალება (თუნდაც ისეთი ერთი შეხედვით უცნაური თამაში, როგორიც არის „ლაბირინთი“, „გააკეთე მცველებს“ და ა.შ., სადაც არის „მოჯადოებული“ ფიგურები და „მოღრმავებული“ ველები) მოდელირებულია ხელმისაწვდომი გზით. 6-7 წლის ბავშვები ხედავენ გარკვეულ რეალურ სიტუაციებს, რომლებსაც მოჭადრაკეები აწყდებიან ჭადრაკის დაფაზე თამაშისას. ამავდროულად, ყველა თამაში და დავალება გასართობი და განვითარებადია, ეფექტურად უწყობს ხელს ხატოვანი და ლოგიკური აზროვნების სწავლებას.

5. საჭადრაკო წვეულების მიზანი შაჰი, მათი, ჩიხი, ფრე, მატი ერთ სვლით, გრძელი და მოკლე ქასლინგი და მისი წესები.

დიდაქტიკური თამაშები და ამოცანები
„შეამოწმეთ თუ არა“ მოცემულია რამდენიმე დებულება, რომლითაც ბავშვებმა უნდა დაადგინონ, არის თუ არა მეფე კონტროლში.
„გაეცით ჩეკი“ საჭიროა მტრის მეფის ჩეკის გამოცხადება.
„ხუთი ჩეკი“ ხუთი თეთრიდან თითოეული ჩეკად უნდა გამოცხადდეს შავი მეფის წინაშე.
„დაცვა ჩეკისგან“ თეთრკანიანმა მეფემ თავი უნდა დაიცვას ჩეკისგან.
„ჩამატ-მაი თუ არა“ მოცემულია რიგი დებულებები, რომლებშიც მოსწავლეებმა უნდა დაადგინონ, გადაეცემა თუ არა მატი შავკანიან მეფეს.
"პირველი შემოწმება" თამაშს ყველა ფიგურა თამაშობს საწყისი პოზიციიდან. ის, ვინც გამოაცხადებს პირველ ჩეკს, იმარჯვებს.
„კასტინგი“ ბავშვებმა უნდა დაადგინონ, შესაძლებელია თუ არა გარკვეულ შემთხვევებში ციხესიმაგრე.

6. თამაში ყველა ნაწილით საწყისი პოზიციიდან ყველაზე ზოგადი იდეები იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა დაიწყოს ჭადრაკი.

დიდაქტიკური თამაშები და ამოცანები
„ორი სვლა“ იმისათვის, რომ ბავშვმა ისწავლოს საფრთხის შექმნა და განხორციელება, ის მასწავლებელთან ასე თამაშობს: მასწავლებლის თითოეულ სვლაზე ბავშვი პასუხობს მისი ორი სვლით.

პერსპექტიული გაკვეთილის გეგმა ბავშვებს უფროს ჯგუფში ჭადრაკის თამაშის სწავლებისთვის

			გაკვეთილების რაოდენობა
სექტემბერი	"საჭადრაკო დაფის შესავალი"	მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა ჭადრაკის დაფასზე, როგორც ჭადრაკის სათამაშო მოედანზე.
	« ჰორიზონტლის მონახულება და ვერტიკალური"	გააცანით ბავშვებს ჭადრაკის დაფაზე ხაზები, ავარჯიშეთ ისინი სწრაფად, სწორად მოძებნეთ ვერტიკალები და ჰორიზონტები.
	"დიაგონალი"	ასწავლოს ბავშვებს ჭადრაკის დაფაზე დიაგონალის დანახვა, არ აურიონ ის სხვა ხაზებში.
	ჭადრაკის ფიგურების შესავალი. Სალომბარდო"	გააცანით ბავშვებს ჭადრაკის ფიგურები, რათა ბავშვებში ჩამოყალიბდეს ლომბარდის კონცეფცია, როგორ მოძრაობს იგი.
	"გონივრული ნაჭერი - ნავი"	მიეცით წარმოდგენა ახალ ფიგურაზე, მოქმედების მეთოდებსა და მის ღირებულებაზე.
	"ძლიერი ფიგურა დედოფალი"
	"ხტომა, გადახტომა და გვერდით"	ახალი ფიგურის, მოქმედების მეთოდების, მისი ღირებულებისა და სხვა ფიგურებთან ურთიერთქმედების წარმოდგენა.
	"მეფეს უნდა ბრძოლა"	ახალი ფიგურის, მოქმედების მეთოდების, მისი ღირებულებისა და სხვა ფიგურებთან ურთიერთქმედების წარმოდგენა.
	"კაისიის კარიბჭე"	ბავშვების იდეების დაფიქსირება დაფაზე შავი და თეთრი ფიგურების ადგილმდებარეობის შესახებ.
	"შაჰ - რა არის?"	ჩამოყალიბდეს ჩეკის კონცეფცია, როგორც მეფისთვის არასასურველი ვითარება, ასწავლოს ბავშვებს „მეფის გამოყვანა“.
	"შაჰ - რა არის?"	გააგრძელოს ჩეკის კონცეფციის, როგორც მეფისთვის არასასურველი სიტუაციის ჩამოყალიბება, ბავშვებს სხვადასხვა გზით ასწავლოს „მეფის გამოყვანა“.
	"მათი და პეტი"	მიეცით ბავშვებს „ჩაშლის“ და „ჩიხში“ განმარტება. ასწავლეთ ბავშვებს მატება პატარა დაფაზე.
	"მათი და პეტი"	განაგრძეთ ბავშვებში "მატის" და "ჩიხების" კონცეფციის ჩამოყალიბება. ასწავლეთ ბავშვებს მატება პატარა დაფაზე.
	„ჭადრაკი	შეაჯამეთ განმარტება, თუ რა არის ჭადრაკის თამაში, გააერთიანეთ ჭადრაკის თამაშისას მიღებული ცოდნა და უნარები.
	"ჭადრაკი KVN"	ჭადრაკის შესახებ მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია, ჭადრაკის თამაშის ინტერესისა და სურვილის გაღვივება.

1. თემა: „საჭადრაკო დაფის შესავალი“. პროგრამის შინაარსი: მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა ჭადრაკის დაფასზე, როგორც ჭადრაკის სათამაშო მოედანზე, მიეცით ბავშვებს მოკლე ისტორიული ფონი გაჩენის შესახებ.
ჭადრაკის თამაში, ფიგურები, აღძრავს ბავშვების ინტერესს ჭადრაკის მიმართ, აფართოებს ბავშვების ჰორიზონტს.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი. ლეგენდა „ორი ძმის“ სიუჟეტი ილუსტრაციებით. გაკვეთილის სტუმრები არიან შავ-თეთრი უჯრედები.

Მთავარი ნაწილი. მასწავლებლის ახსნა თემაზე. სავარჯიშოები: „სწორად მოათავსე ჭადრაკის დაფა“, „დააწყვე საჭადრაკო ველები“. ნაწილი 3: ჭადრაკის გამოცანების გამოცნობა. საჩუქარი ბავშვებისთვის - ჭადრაკის რვეული.

ამოცანები რვეულში: „გაფერადე უჯრედები, როგორც ჭადრაკის დაფაზე“.

2. თემა: „ჰორიზონტალური და ვერტიკალური მონახულება“. პროგრამის შინაარსი: გააცანით ბავშვებს ჭადრაკის დაფაზე ხაზები, ავარჯიშეთ ისინი სწრაფად, ვერტიკალებისა და ჰორიზონტლების სწორად პოვნაში, გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები.

მეთოდოლოგიური ხერხები: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული დიაგრამების აგება, რითმა, გამეორება, პოზიციების ასაგებად ამოცანები.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი. ჰორიზონტალური და ვერტიკალური გაკვეთილის გმირების გაცნობა. Მთავარი ნაწილი. მასწავლებლის მიერ ახალი მასალის ახსნა. სავარჯიშოები: „გაააცურე თითი დასახელებული ხაზის გასწვრივ“, „სწორად დადე ველი“. ნაწილი 3: საჭადრაკო გამოცანებში დაფარული მასალის კონსოლიდაცია. ამოცანები რვეულში: „შეასწორე შეცდომები“.

3. თემა: „დიაგონალი“. პროგრამის შინაარსი: ვასწავლოთ ბავშვებს ჭადრაკის დაფაზე დიაგონალის დანახვა, არ აურიონ ის სხვა ხაზებში. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, რათა გააფართოვოთ ბავშვების ჰორიზონტები.

მეთოდოლოგიური ხერხები: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული დიაგრამების აგება, რითმა, გამეორება, პოზიციების ასაგებად ამოცანები.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი. თამაშები ჰორიზონტალური და ვერტიკალური. ვინ დააჩქარებს ჰორიზონტალურ ხაზს? და ა.შ. 2. ძირითადი ნაწილი. მასწავლებლის მიერ ახალი მასალის ახსნა. სავარჯიშოები: „იპოვე უმოკლესი და გრძელი დიაგონალი“, „რა ფერისაა ყველაზე გრძელი დიაგონალი“, „იპოვე ჭადრაკის დაფის ცენტი“. ნაწილი 3: საჭადრაკო გამოცანებში დაფარული მასალის კონსოლიდაცია. ამოცანები რვეულში: „შეასწორე შეცდომები“.

4. თემა: „საჭადრაკო ფიგურების შესავალი. Სალომბარდო". პროგრამის შინაარსი: გააცანით ბავშვებს ჭადრაკის ფიგურები. ბავშვებში სალომბარდო ცნების ჩამოყალიბება, მისი გადაადგილების მეთოდები. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები.

მეთოდოლოგიური ხერხები: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული დიაგრამების აგება, რითმა, გამეორება, პოზიციების ასაგებად ამოცანები.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი. მასწავლებლის მოთხრობა ჭადრაკის ფიგურებზე. თამაშები: "ტურნიპი", "ტერემოკი", "მშვენიერი ჩანთა". 2. ძირითადი ნაწილი: ლომბარდის შესახებ რითმის შესწავლა, მისი გადაადგილების გზები. სავარჯიშოები: „დადე ლომბარდი მის კვადრატზე“, „აჩვენე ლომბარდის მოძრაობის გზები“, „რომელ უჯრედზე შეუძლია ლომბარდს სიარული“. ნაწილი 3: გ.მიშინის ლექსის „პატარა პაიკის კამპანია“ წაკითხვა ილუსტრაციებით ან ფილმის ზოლით.

5. თემა: ,,გამომგონებელი ფიგურა – ROOK”. პროგრამის შინაარსი: წარმოდგენა ახალი ფიგურის, მოქმედების მეთოდებისა და მისი ღირებულების შესახებ. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები.

მეთოდოლოგიური ხერხები: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული დიაგრამების აგება, რითმა, გამეორება, პოზიციების ასაგებად ამოცანები.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი. ნავის ლეგენდას ყვება

2. ძირითადი ნაწილი: რითმის სწავლა როკზე, როგორ მოძრაობს იგი. სავარჯიშოები: „დააყენე კვერი თავის კვადრატზე“, „აჩვენე კვერთხის გადაადგილების გზები“, „რომელ მოედანზე შეუძლია კვერთხი გადაადგილდეს“. ნაწილი 3: თამაშები: "ტურნიპი", "ტერემოკი", "მშვენიერი ჩანთა". ამოცანები რვეულში: „ისრებით მიუთითეთ ლომბარდისა და როკის მოძრაობები“.

6. თემა: "ძლევამოსილი ფიგურა დედოფალი". პროგრამის შინაარსი: წარმოდგენა ახალი ფიგურის, მოქმედების მეთოდებზე, მის ღირებულებასა და სხვა ფიგურებთან ურთიერთობის შესახებ. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები.

მეთოდოლოგიური ხერხები: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული დიაგრამების აგება, რითმა, გამეორება, პოზიციების ასაგებად ამოცანები.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი. დედოფლის ლეგენდას ყვება, რატომ ჰქვია ასე. 2. ძირითადი ნაწილი: დედოფლის შესახებ რითმის შესწავლა, მისი გადაადგილება. სავარჯიშოები: „დააყენე დედოფალი თავის მინდორზე“, „აჩვენე დედოფლის სვლის გზები“, „რომელ მოედანზე შეუძლია დედოფალს გადაადგილება“. ნაწილი 3: თამაშები: "კოლობოკი", "აკრძალული ფიგურა", "დიდი და პატარა, ძლიერი და სუსტი". ამოცანები რვეულში: „ისრებით მიუთითეთ სალომბარდე, როკი, დედოფალი“.

7. თემა: "ხტომა, ხტომა და გვერდით". პროგრამის შინაარსი: წარმოდგენა ახალი ფიგურის, მოქმედების მეთოდებზე, მის ღირებულებასა და სხვა ფიგურებთან ურთიერთობის შესახებ. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი. ლეგენდის მოყოლა ფიგურაზე - ცხენზე.

2. ძირითადი ნაწილი: რითმის შესწავლა ცხენის შესახებ, როგორ მოძრაობს იგი. სავარჯიშოები: „სწორად დააყენე ცხენები“, „აჩვენე რაინდის მოძრაობის გზები“, „რომელ კვადრატებზე შეუძლია ცხენს სიარული“. ნაწილი 3: თამაშები: "ტურნიპი", "ტერემოკი", "მშვენიერი ჩანთა". ამოცანები რვეულში: „აღნიშნეთ დასახელებული ფიგურების სვლები ისრებით“, „გამოიცანი საჭადრაკო გამოცანები“.

8. თემა: "მეფეს სურს ბრძოლა". პროგრამის შინაარსი: წარმოდგენა ახალი ფიგურის, მოქმედების მეთოდებზე, მის ღირებულებასა და სხვა ფიგურებთან ურთიერთობის შესახებ. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები.

მეთოდური მეთოდები: გრაფიკული სქემების აგება, მოდელები, რითმები, გამეორებები, პოზიციების ასაგებად ამოცანები, ალფანუმერული კოდები, თვითკონსტრუირებული პოზიციები.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი. მეფის ლეგენდის მოყოლა, როგორც ჭადრაკის ყველაზე მნიშვნელოვანი ფიგურა. 2. ძირითადი ნაწილი: მეფის შესახებ რითმის შესწავლა, მისი მოძრაობის გზები, მნიშვნელობა ჭადრაკში. სავარჯიშოები: „დააყენე მეფე თავის მინდორზე“, „აჩვენე მეფის სვლის გზები“, „რომელ საკანში შეუძლია მეფეს სიარული“. ნაწილი 3: თამაშები: "ტურნიპი", "ტერემოკი", "მშვენიერი ჩანთა". ამოცანები რვეულში: „მიუთითეთ ჭადრაკის ფიგურების სვლები ისრებით, „ისრებით დახატეთ მეფის მოძრაობის გზები“.

9. თემა: „კაისიის კარიბჭე“. პროგრამის შინაარსი: ბავშვების იდეების კონსოლიდაცია დაფაზე შავი და თეთრი ფიგურების ადგილმდებარეობის შესახებ. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები.

მეთოდური მეთოდები: გრაფიკული სქემების აგება, მოდელები, რითმები, გამეორებები, პოზიციების ასაგებად ამოცანები, ალფანუმერული კოდები, თვითკონსტრუირებული პოზიციები.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი. ყვება ლეგენდა ჭადრაკის ქალღმერთის - კაისიას შესახებ. ილუსტრაციების ჩვენება. 2. ძირითადი ნაწილი: სავარჯიშოები: „ჭადრაკის ფიგურების განლაგება თამაშის საწყის პოზიციაზე“, „ვინ არის უფრო სწრაფი და სწორი“. ნაწილი 3: თამაშები: "ტომარა", "დიახ - არა", "ბურთი".

10. თემა: "შაჰ - რა არის?". პროგრამის შინაარსი: ჩამოყალიბდეს ჩეკის კონცეფცია, როგორც მეფისთვის არასასურველი ვითარება, ასწავლოს ბავშვებს „მეფის გამოყვანა“. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი. საჭადრაკო გამოცანების ამოხსნა. 2. ძირითადი ნაწილი: ახალი მასალის ახსნა. სავარჯიშოები: „ჭადრაკის ფიგურების განლაგება ჩეკის პოზიციაზე“, „შეიძლება ჩეკის გამოცხადება, ღია ჩეკი, ორმაგი ჩეკი,“. ნაწილი 3: თამაშები: "ლაბირინთი", "იმალება თუ არა ჩეკი სიტყვებში".

11. თემა: "შაჰ - რა არის?". პროგრამის შინაარსი: გავაგრძელოთ ჩეკის, როგორც მეფისთვის არასასურველი სიტუაციის კონცეფციის ჩამოყალიბება, ბავშვებს ვასწავლოთ როგორ გამოიყვანონ „მეფე ჩეკიდან“ სხვადასხვა გზით. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები.

მეთოდური მეთოდები: გრაფიკული სქემების აგება, მოდელები, რითმები, გამეორებები, პოზიციების ასაგებად ამოცანები, ალფანუმერული კოდები, თვითკონსტრუირებული პოზიციები.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი. საჭადრაკო გამოცანების ამოხსნა. 2. ძირითადი ნაწილი: შაჰის შესახებ მასალის გამეორება. სავარჯიშოები: „ჭადრაკის ფიგურების განლაგება ჩეკის პოზიციაზე“, „შეიძლება ჩეკის გამოცხადება, ღია ჩეკი, ორმაგი ჩეკი,“. ნაწილი 3: თამაშები: "ლაბირინთი", "დამალულია თუ არა ჩეკი სიტყვებში", "შეიძლება ნაჭრების ამოღება ჩეკის ქვემოდან".

12. თემა: ,,ჩაშლა და ჩიხი“. პროგრამის შინაარსი: მიეცით ბავშვებს „მატის“ და „ჩიხის“ განმარტება. ასწავლეთ ბავშვებს მატება პატარა დაფაზე. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები.

მეთოდური ტექნიკა: გრაფიკული სქემების აგება, მოდელები, რითმები, გამეორებები, პოზიციების აგების ამოცანები, ალფანუმერული კოდები, თვითმშენებლური პოზიციები, ლექსიკონის კოდი.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი. გამოცანებითა და ამოცანებით დაფარული მასალის გამეორება.2. ძირითადი ნაწილი: განვსაზღვროთ „მათი“, „პატ“. სავარჯიშოები: „ჭადრაკის ფიგურების განლაგება მატიან და ჩიხში“. ნაწილი 3: საჭადრაკო გამოცანების გამოცნობა, რითმების დამახსოვრება მეწყვილესა და ჩიხში, დავალებები რვეულში.

13. თემა: „მატა და ჩიხი“. პროგრამის შინაარსი: განაგრძეთ ბავშვებში „მატის“ და „ჩიხების“ კონცეფციის ჩამოყალიბება. განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს მატება მცირე ზომის დაფაზე. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები.

მეთოდური ტექნიკა: გრაფიკული სქემების აგება, მოდელები, რითმები, გამეორებები, პოზიციების აგების ამოცანები, ალფანუმერული კოდები, თვითმშენებლური პოზიციები, ლექსიკონის კოდი.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი. გამოცანებითა და ამოცანებით დაფარული მასალის გამეორება.2. ძირითადი ნაწილი: „მატის“ და „ჩიხის“ ცნების კონსოლიდაცია. სავარჯიშოები: „ჭადრაკის ფიგურების განლაგება მატიან და ჩიხში“. ნაწილი 3: საჭადრაკო გამოცანების გამოცნობა, რითმების დამახსოვრება მეწყვილესა და ჩიხში, დავალებები რვეულში.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი. კითხულობს ბავშვებს ი.სუხინი "ჭადრაკის ზღაპარი". Მთავარი ნაწილი. ბავშვებს ჭადრაკში ქცევის წესების გაცნობა. სავარჯიშოები: „აირჩიე სწორი პასუხი“ ნაწილი 3: საჭადრაკო გამოცანების გამოცნობა. ნახატი თემაზე: "მე ვარ ჭადრაკის ქვეყანაში".

15. თემა: „ჭადრაკი KVN“. პროგრამის შინაარსი: ჭადრაკის შესახებ მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია, ჭადრაკის თამაშის ინტერესისა და სურვილის გაღვივება. ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოება, კონკურენტული ხასიათის თამაშებისადმი ინტერესის გაღვივება.

მეთოდოლოგიური ხერხები: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული სქემების აგება, რითმა, გამეორებები, პოზიციების აგების ამოცანები, ალფანუმერული კოდები, პოზიციების დამოუკიდებელი აგება.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი. ჟიურის პრეზენტაცია: მეთოდოლოგი, მშობლები. გუნდებად დაყოფა. ძირითადი ნაწილი: თამაშები: „დააწყვე ნაჭრები“, „გამოიღე მეფე ჩეკიდან“ და ა.შ. გაშვებული თამაშები. კაპიტნების კონკურსი: "აირჩიე სწორი პასუხი." ნაწილი 3: შეჯამება. გამარჯვებულის დაჯილდოების ცერემონია.

პერსპექტიული გაკვეთილის გეგმა ბავშვებს მოსამზადებელ ჯგუფში ჭადრაკის თამაშის სწავლებისთვის

			გაკვეთილების რაოდენობა
სექტემბერი	"ჭადრაკის საოცრებათა ქვეყანაში"	გააძლიეროს ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის თამაშის მიმართ, კონცეპტუალური ცოდნა; სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გონებრივი აქტივობის გააქტიურება; ბავშვებში გამძლეობის ჩამოყალიბება
სექტემბერი	"განადგურების თამაში"	ბავშვებში შიდა სამოქმედო გეგმის ჩამოყალიბება, მოქმედებების ანალიტიკურ-სინთეზური ფუნქცია. ასწავლეთ ბავშვებს თამაში შეზღუდული რაოდენობით (ერთი ან ორი).
	"ადამიანი არ არის კუნძული"	ნავის იდეის, მისი მოძრაობის მეთოდების, „წონის“ კონსოლიდაცია. ასწავლოს ბავშვებს როკის მაგალითის გამოყენებით მოწინააღმდეგის ყველა ფიგურის „დაცემა“.
3-4 ოქტომბერი	"საკონტროლო ველის დაცვა"	ნავის იდეის, მისი მოძრაობის მეთოდების, „წონის“ კონსოლიდაცია. ასწავლოს ბავშვებს ერთი ან ორი ფიგურის დახმარებით ჭადრაკის დაფის შერჩეული მონაკვეთის დაცვა.
	"როგორ დაკარგა წონაში რუკმა"	გაეცნონ „კასტინგის“ ცნებას, მის ჯიშებს; განავითაროს დაკვირვება და ყურადღება; გააფართოვოს სკოლამდელი აღზრდის ჰორიზონტები; აჩვენე ინდივიდუალური სვლების მადლი და სილამაზე; განავითარეთ ბავშვში მოთმინება.
	"საკონტროლო ველის დაჭერა"	სპილოს იდეის კონსოლიდაცია, ტური, მისი მოძრაობის მეთოდები, "წონა". ასწავლოს ბავშვებს სპილოს მაგალითის გამოყენებით - ფიგურები, სვლების მინიმალური რაოდენობისთვის, ჭადრაკის დაფის გარკვეულ უჯრედში წასვლა; განუვითარდეთ ბავშვს სიმშვიდე.
	"ზრდილობიანი სპილოები"	ასწავლეთ ბავშვებს მხოლოდ ერთი ცალი თამაშით - სპილოების მაგალითის გამოყენებით (სპილო სპილოს წინააღმდეგ, ორი სპილო ერთის წინააღმდეგ, ორი სპილო ორის წინააღმდეგ), გაიარეთ „ლაბირინთი“ დაფაზე გარკვეულ ველზე.
	"ჭადრაკის აღნიშვნა"	„ჭადრაკის აღნიშვნის“ ცნების კონსოლიდაცია; ისწავლეთ ჭადრაკის თამაშების წერა; ისწავლეთ თვითმფრინავში ნავიგაცია; ბავშვებში ნებისყოფის განვითარება; აჩვენე ჭადრაკის კომბინაციების ელეგანტურობა და სილამაზე; ავარჯიშეთ მეხსიერება და ყურადღება.
	"ჯადოსნური მოედანი"	გააცანით ბავშვებს „ლომბარდის კვადრატის“ ცნება და კვადრატის წესი; განაგრძეთ ინტერესის განვითარება ჭადრაკის სამყაროს მიმართ; ავარჯიშონ ლოგიკური აზროვნება; განუვითარდეთ ბავშვს სიმშვიდე; გაამდიდრეთ ბავშვების ფანტაზია.
1-2 თებერვალი	"მხსნელი ოპოზიციაა"	გააცნოს ბავშვებს ცნება „დაპირისპირება“ მეფის ლომბარდით; გააუმჯობესოს მოსწავლეთა ცოდნა; აღფრთოვანებული ვარ საოცარი თამაშით; ბავშვებში თავდაჯერებულობის განვითარება.
	"უძლეველი"	განაგრძეთ ინტერესის განვითარება ჭადრაკის სამყაროს მიმართ; აუხსენით როგორ სწორად დაიწყოთ თამაში და ითამაშოთ გახსნა; გაითვალისწინეთ „კარგი და ცუდი“ სვლები ჭადრაკის თამაშში; ბავშვებში ძლიერი ხასიათის განვითარება; სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გონებრივი აქტივობის გააქტიურება; მოაქვს ესთეტიკური სიამოვნება თამაშიდან.
	"კომბინაციების ჯადოსნური სამყარო"	განაგრძეთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების კომბინაციების სამყაროში გაცნობა ("ქარის წისქვილი", "ჩანგალი", ორმაგი ჩეკი, მატე ფინალი); აჩვენე ჭადრაკის კომბინაციების მაგია, მადლი და სილამაზე; განაგრძეთ თვითმფრინავში ნავიგაციის სწავლა; მატარებლის დაკვირვება და ყურადღება.
	"კომბინაციების ჯადოსნური სამყარო"	ბავშვებში ჩამოყალიბდეს ცნებები: "წისქვილი", "ჩანგალი", ორმაგი ჩეკი, მქრქალი ფინალი; ისწავლეთ იმის გაგება, თუ რა არის სასწორზე; აჩვენე ჭადრაკის კომბინაციების მაგია, მადლი და სილამაზე; განაგრძეთ თვითმფრინავში ნავიგაციის სწავლა; მატარებლის დაკვირვება და ყურადღება.
		ასწავლოს სკოლამდელ ბავშვებს სხვადასხვა საჭადრაკო სწავლებისა და ამოცანების ამოხსნა; უფრო გონივრულად და რაციონალურად ვასწავლოთ მცირე საჭადრაკო ძალების განკარგვა, გამარჯვების ან ფრეის მიღწევა, გამოუვალი სიტუაციებიდან ღირსეულად გამონახვა; განაგრძეთ ინტერესის განვითარება ჭადრაკის სამყაროს მიმართ; განუვითარდეთ ბავშვის გამძლეობა და გამძლეობა; ჰორიზონტების გაფართოება.
	"გადაჭრით ესკიზი, გამოიცანით პრობლემა - იპოვით იღბალს"	გააგრძელეთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სწავლება ჭადრაკის სხვადასხვა სწავლებისა და პრობლემების გადაჭრის შესახებ; უფრო გონივრულად და რაციონალურად ვასწავლოთ მცირე საჭადრაკო ძალების განკარგვა, გამარჯვების ან ფრეის მიღწევა, გამოუვალი სიტუაციებიდან ღირსეულად გამონახვა; განაგრძეთ ინტერესის განვითარება ჭადრაკის სამყაროს მიმართ; განუვითარდეთ ბავშვის გამძლეობა და გამძლეობა; ჰორიზონტების გაფართოება.
	"სხეულით ჯანმრთელი - სულით ძლიერი!"	ფიზიკური ვარჯიშების გამოყენებით ყველა ჭადრაკის მოძრაობების დაფიქსირება; ისწავლოს საოცარი თამაშით აღფრთოვანება; ბავშვებში თავდაჯერებულობისა და მტკიცე ხასიათის ჩამოყალიბება; ბავშვების წარმოსახვის, წარმოსახვის, შემოქმედების განვითარება.

სამუშაოს თემატური დაგეგმვა

1. თემა: „ჭადრაკის საოცრებათა ქვეყანაში“. პროგრამის შინაარსი: ბავშვების ინტერესის გამყარება ჭადრაკის თამაშის მიმართ, კონცეპტუალური ცოდნისა; სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გონებრივი აქტივობის გააქტიურება; ბავშვებში გამძლეობის განვითარება, ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოება. მეთოდოლოგიური ხერხები: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული დიაგრამების აგება, რითმა, გამეორება, პოზიციების ასაგებად ამოცანები.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი: მოკლე ისტორიული ფონი ჭადრაკის თამაშის წარმოშობის შესახებ, ჭადრაკის დაფა, ფიგურები, ჰორიზონტები, ვერტიკალები, დიაგონალები, ცენტრი, კიდე, კუთხე. ჭადრაკის აღნიშვნა: ფიგურების მისამართები.

2. ძირითადი ნაწილი: თამაშები: „გაისეირნე ქუჩაში“ (a, b, s ....) „აიღე ლიფტი“ (სასურველ ნომერზე), „რაკეტები დასაწყისში“ (ფრენა შავი დიაგონალების გასწვრივ, გასწვრივ თეთრი, ყველაზე გრძელი, დიაგონალზე ხუთი თეთრი უჯრედი, ოთხი შავი უჯრედი და ა.შ.). ნაწილი 3: Tic-tac-toe თამაში, გაიმეორეთ რიცხვები და ასოები ჭადრაკის დაფაზე.

2. თემა: „თამაში დესტრუქციისთვის“ პროგრამის შინაარსი: ბავშვებში შიდა სამოქმედო გეგმის ჩამოყალიბება, მოქმედებების ანალიტიკურ-სინთეზური ფუნქცია. ასწავლეთ ბავშვებს თამაში შეზღუდული რაოდენობით (ერთი ან ორი).

გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, რათა გააფართოვოთ ბავშვების ჰორიზონტები. მეთოდოლოგიური ტექნიკა: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული დიაგრამების აგება, რითმა, გამეორებები, პოზიციების ასაგებად ამოცანები, ალფანუმერული კოდები.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი: თამაში: „ცეცხლი“ (ჩიპებით მონიშნეთ რამდენ ველში ისვრის გარკვეული ფიგურა (ე.წ. მასწავლებელი) ცენტრში, მხარეს, კუთხეში, განსაზღვრეთ ძალა) 2. მთავარი. ნაწილი: თამაში: "სტუმრები". (თეთრი და შავი ფიგურები ერთმანეთის მოსანახულებლად მიდიან. ორი მეფის წესი (დაახლოება არ შეიძლება). ნაწილი 3: თამაში "მოსავალი" (შეჭამეთ დაფაზე ყველა პაიკი ნაჭერით)

3. თემა: "ერთი მეომარი ველზე" პროგრამის შინაარსი: ნავის იდეის კონსოლიდაცია, მისი გადაადგილების მეთოდები, "წონა". ასწავლოს ბავშვებს როკის მაგალითის გამოყენებით მოწინააღმდეგის ყველა ფიგურის „დაცემა“. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, რათა გააფართოვოთ ბავშვების ჰორიზონტები. მეთოდოლოგიური ტექნიკა: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული დიაგრამების აგება, რითმა, გამეორებები, პოზიციების ასაგებად ამოცანები, ალფანუმერული კოდები.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი: Rook - მოძრაობს: ხელში ჩაგდება, ძალა. ხაზოვანი და ორმაგი დარტყმები. 2. ძირითადი ნაწილი: თამაში: "ცეცხლი" (ჩიპებით მონიშნეთ რამდენ კვადრატს "გაისროლებს" კუთხიდან და კიდიდან კუთხიდან და კიდიდან. დაადგინეთ, ვინ უფრო ძლიერია ბრძოლაში). თამაში: „მოდით, ავიღოთ მოსავალი“ (დააწყვეთ დაფაზე ლომბარდები-ბოსტნეული და შეეცადეთ ჩათვალოთ ისინი „შეაგროვეთ“, როგორც როკი, ცდილობთ თითოეულ ლომბარდზე დახარჯოთ არაუმეტეს ორი სვლა.) ნაწილი 3: თამაში „ბრძოლა“, სახელების გამეორება. : ჰორიზონტალური, ვერტიკალური, დიაგონალური. Წერილების წერა. დახატე ჭადრაკის დაფა ბლოკნოტში.

4. თემა: „საკონტროლო ველის დაცვა“ პროგრამის შინაარსი: ნავის იდეის კონსოლიდაცია, მისი გადაადგილების მეთოდები, „წონა“. ასწავლოს ბავშვებს ერთი ან ორი ფიგურის დახმარებით ჭადრაკის დაფის შერჩეული მონაკვეთის დაცვა. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები. მეთოდური ხერხები: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული სქემების აგება, რითმა, გამეორებები, პოზიციების აგების ამოცანები, ალფანუმერული კოდები.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი: როკის ადგილი საწყის მდგომარეობაში. რუკის მოძრაობა. მიიღეთ. 2. ძირითადი ნაწილი: დიდაქტიკური ამოცანები და თამაშები „ლაბირინთი“, „გადასული გუშაგი“, „მინდორში ერთი მეომარი“, „უმოკლესი გზა“.

ნაწილი 3: „თამაში დესტრუქციისთვის“ (კაშხალი როკის წინააღმდეგ, ორი როკი ერთის წინააღმდეგ, ორი ტახტი ორის წინააღმდეგ), „მობილობის შეზღუდვა“.

5. თემა: „როგორ დაიკლო წონაში რუკმა“ პროგრამის შინაარსი: გაეცანით „კასტინგის“ ცნებას, მის სახეობებს; განავითაროს დაკვირვება და ყურადღება; გააფართოვოს სკოლამდელი აღზრდის ჰორიზონტები; აჩვენე ინდივიდუალური სვლების მადლი და სილამაზე; განავითარეთ ბავშვში მოთმინება. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ. მეთოდოლოგიური ხერხები: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული დიაგრამების აგება, რითმა, გამეორებები, პოზიციების ასაგებად ამოცანები, ალფანუმერული კოდები. გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი: მასწავლებლის მოთხრობა: მეფე ყველაზე მნიშვნელოვანი ფიგურაა და ის უნდა იყოს დაცული, მოიფიქრეს მისთვის ნაბიჯი,

ციხესიმაგრე. ამ სვლაში ორი ცალი მონაწილეობს: მეფე და როკი. 2. ძირითადი ნაწილი: გრძელ და მოკლე გვერდებში ქასლინგის ჩვენება (მეფე ორ ნაბიჯს დგამს როკისკენ, იმავე ფერის კვადრატზე დგას და კვერთხი მასზე ხტება და გვერდით დგება). ჩანაწერი შესახებ - შესახებ; შ.პ.ს. ივარჯიშეთ ქასლინგი სხვა ნაწილების გარეშე. გაეცანით წესებს, როდესაც ქასთინგი დაუშვებელია ნაწილი 3: თამაში: „ვინ არის პირველი?“ (2-3 შემოთავაზებული პოზიციიდან, იპოვნეთ სად არის მატე).

6. თემა: „საკონტროლო ველის დაჭერა“ პროგრამის შინაარსი: სპილოს იდეის კონსოლიდაცია, ტური, მისი გადაადგილების მეთოდები, „წონა“. ასწავლოს ბავშვებს სპილოს მაგალითის გამოყენებით - ფიგურები, სვლების მინიმალური რაოდენობისთვის, ჭადრაკის დაფის გარკვეულ უჯრედში წასვლა; განავითარეთ ბავშვში სიმშვიდე, გამოავლინეთ ინდივიდუალური სვლების მადლი და სილამაზე; განავითარეთ ბავშვში მოთმინება. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები. მეთოდოლოგიური ხერხები: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული დიაგრამების აგება, რითმა, გამეორებები, პოზიციების ასაგებად ამოცანები, ალფანუმერული კოდები. გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი: თამაში „ცეცხლი“. უთხარით ბავშვებს ეპისკოპოსის სავარაუდო ღირებულების შესახებ, აიღეთ ერთი პაიკი საზომ ერთეულად (ლომბარდი არის ერთი ერთეული)2. ძირითადი ნაწილი: თამაში: "ვინ არის უფრო ყურადღებიანი?". აჩვენეთ რამდენიმე „ხაფანგი“, რომლებშიც შეიძლება მოხვდეთ, თუ მტრის „სატყუარას“ ცდუნებას მოგცემთ. ნაწილი 3: თამაში "ჭამა" (10 - 15 სვლით მეტი ცალი ჭამისთვის).

7. თემა: „ზრდილობიანი სპილოები“ პროგრამის შინაარსი: ასწავლეთ ბავშვებს თამაში მხოლოდ ერთი ნაჭრით - სპილოების მაგალითის გამოყენებით (სპილო სპილოს წინააღმდეგ, ორი სპილო ერთის წინააღმდეგ, ორი სპილო ორის წინააღმდეგ), გაიარეთ „ლაბირინთი“ გარკვეული ველი დაფაზე. ბავშვში სიმშვიდის გამომუშავება, ინდივიდუალური სვლების მადლისა და სილამაზის ჩვენება; განავითარეთ ბავშვში მოთმინება. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები. მეთოდური ხერხები: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული სქემების აგება, რითმა, გამეორებები, პოზიციების აგების ამოცანები, ალფანუმერული კოდები.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი: სპილოს ადგილი საწყის მდგომარეობაში. ეპისკოპოსის გადაადგილება, დატყვევება. 2.მთავარი ნაწილი: თეთრი კვადრატი და მუქი კვადრატი სპილოები. მრავალფერიანი და ერთფეროვანი სპილოები. ხარისხი. მსუბუქი და მძიმე სხეული. ნაწილი 3: დიდაქტიკური ამოცანები „ლაბირინთი“, „გააჯობე გუშაგი“, „ერთი მეომარი მინდორში“, „უმოკლესი გზა“.

8. თემა: „ჭადრაკის აღნიშვნა“. პროგრამის შინაარსი: „ჭადრაკის აღნიშვნის“ ცნების კონსოლიდაცია; ისწავლეთ ჭადრაკის თამაშების წერა; ისწავლეთ თვითმფრინავში ნავიგაცია; ბავშვებში ნებისყოფის განვითარება; აჩვენე ჭადრაკის კომბინაციების ელეგანტურობა და სილამაზე; ავარჯიშეთ მეხსიერება და ყურადღება. ბავშვში სიმშვიდის გამომუშავება, ინდივიდუალური სვლების მადლისა და სილამაზის ჩვენება; განავითარეთ ბავშვში მოთმინება. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები. მეთოდოლოგიური ტექნიკა: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული სქემების აგება, რითმა, გამეორებები, პოზიციების აგების ამოცანები, ალფანუმერული კოდები, ნიშან-სიმბოლური მეთოდი.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი: გამოცანები რვეულში: კვადრატი 8x8 სმ, მითითებულია ასოები და რიცხვები, როგორც ჭადრაკის დაფაზე.

2.მთავარი ნაწილი: ჭადრაკის აღნიშვნა: თამაში "ვინ არის უფრო სწრაფი?". მასწავლებელი დაფაზე იწერს ჭადრაკის ველებს, ბავშვები პოულობენ მათ რვეულში და ასახელებენ ასოებით და რიცხვით. კვერთხის, ეპისკოპოსის, დედოფლის, მეფისა და ლომბარდის გადაადგილების წესების გამეორება (გარდა სადარბაზოზე დაწინაურებისა და დატყვევების წესისა). ნაწილი 3: თამაში: „მოგზაურობა“ (დაფის ირგვლივ მოძრაობენ სხვადასხვა ფიგურები, ცდილობენ რაც შეიძლება მალე მოხვდნენ მასწავლებლის მიერ დასახელებულ ჭადრაკის მოედანზე: ქვეყანა). მონიშნეთ რვეულში ყველა ველი ასოებით და რიცხვებით, გაიმეორეთ ასოები და შეისწავლეთ ფიგურების მოძრაობის წესები. ზღვის ბრძოლის თამაში. დიდაქტიკური ამოცანები "ლაბირინთი", "ერთი მეომარი ველზე".

9. თემა: „ჯადოსნური მოედანი“ პროგრამის შინაარსი: გავაცნოთ ბავშვებს „ლომბარდის კვადრატის“ ცნება და კვადრატის წესი; ავარჯიშონ ლოგიკური აზროვნება; გაამდიდრეთ ბავშვების ფანტაზია. ბავშვში სიმშვიდის გამომუშავება, ინდივიდუალური სვლების მადლისა და სილამაზის ჩვენება; განავითარეთ ბავშვში მოთმინება. გააღვიძეთ ბავშვების ინტერესი ჭადრაკის მიმართ, გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები. მეთოდოლოგიური ტექნიკა: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული სქემების აგება, რითმა, გამეორებები, პოზიციების აგების ამოცანები, ალფანუმერული კოდები, ნიშან-სიმბოლური მეთოდი.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი: დიდაქტიკური ამოცანები „გააკეთე გუშაგი“, „მტრის ცალი თავდასხმა“, „ორმაგი დარტყმა“, „დატყვევება“, „თავდაცვა“, 2. ძირითადი ნაწილი: „ლომბარდის“ გაცნობა. მოედანი". ნაწილი 3: დიდაქტიკური თამაშები "თამაში განადგურებისთვის" (ლომბარდი დედოფლის წინააღმდეგ, ლომბარდი როკის წინააღმდეგ, ლომბარდი ეპისკოპოსის წინააღმდეგ, ლომბარდი რაინდის წინააღმდეგ, რთული პოზიციები), "მობილობის შეზღუდვა".

10. თემა: „მაცხოვარი – ოპოზიცია“ გადაცემის შინაარსი: ბავშვებს გავაცნოთ მეფის „ოპოზიციის“ ცნება სალომბარდე; გააუმჯობესოს მოსწავლეთა ცოდნა; აღფრთოვანებული ვარ საოცარი თამაშით; განუვითარდეთ ბავშვებს თავდაჯერებულობა, განაგრძოთ ინტერესის განვითარება ჭადრაკის სამყაროს მიმართ; ავარჯიშონ ლოგიკური აზროვნება; განუვითარდეთ ბავშვს სიმშვიდე; გაამდიდრე ბავშვების ფანტაზია, გააფართოვე ბავშვების ჰორიზონტები. მეთოდოლოგიური ტექნიკა: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული სქემების აგება, რითმა, გამეორებები, პოზიციების აგების ამოცანები, ალფანუმერული კოდები, ნიშან-სიმბოლური მეთოდი.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი: პრობლემის ფორმულირება: დღეს ორივე მეფე ირბენს, რადგან. დღეს „ოპოზიციის“ ცნებას გავეცნობით.

2. ძირითადი ნაწილი. ოპოზიცია არის მეფეების პოზიცია, როდესაც ისინი დგანან ერთმანეთის საპირისპიროდ ვერტიკალურად ან დიაგონალურად, ხოლო დგანან იმავე ფერის უჯრედებზე. თუ მეფეები ერთ უჯრედში დგანან, მაშინ ოპოზიცია ახლოს არის. ოპოზიციის დახმარებით მეფეები ერთმანეთს ებრძვიან. სავარჯიშო მეფეთა დაპირისპირებაში

ჰორიზონტალური, ვერტიკალური, დიაგონალური. აჩვენე, თუ როგორ, ოპოზიციის ცოდნის გამოყენებით, მეფის დახმარებით დაამატე თაბაშირი: აიძულე მოწინააღმდეგის მეფე მჭიდრო ოპოზიციაში მოხვდეს და ამ დროს გადაამოწმეთ როკთან, სცადეთ რაინდის სვლა თქვენს მეფესთან ერთად. მიიყვანე მეფე დაფის კიდემდე. ნაწილი 3: ივარჯიშეთ წყვილებში მატის დაყენებაში როკთან და მეფესთან. შეამოწმეთ მასალის გაგება.

11. თემა: „უძლეველი“ პროგრამის შინაარსი: განაგრძეთ ინტერესის განვითარება ჭადრაკის სამყაროს მიმართ; აუხსენით როგორ სწორად დაიწყოთ თამაში და ითამაშოთ გახსნა; გაითვალისწინეთ „კარგი და ცუდი“ სვლები ჭადრაკის თამაშში; ბავშვებში ძლიერი ხასიათის განვითარება; სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გონებრივი აქტივობის გააქტიურება; თამაშისგან ესთეტიკური სიამოვნების მოტანა, მოსწავლეთა ცოდნის შევსება; აღფრთოვანებული ვარ საოცარი თამაშით; ბავშვებში თავდაჯერებულობის განვითარება. მეთოდოლოგიური ტექნიკა: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული სქემების აგება, რითმა, გამეორებები, პოზიციების აგების ამოცანები, ალფანუმერული კოდები, ნიშან-სიმბოლური მეთოდი.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი: პრობლემის ფორმულირება: დაიცავით გახსნის წესები (ცენტრი დაკავებულია, მუშავდება მცირე ნაჭრები, ჩამოსხმა, შეავსეთ ეს წესები: უმჯობესია დედოფალი თავიდან არ გამოიყვანოთ. თამაში, არ გადავიდეს რამდენჯერმე ერთი და იგივე ნაჭერით, არ ნადირობდეს ლომბარდებზე). 2. ძირითადი ნაწილი: F7 - F2 მოედანზე თავდასხმის ვარიანტების ჩვენება (მეორე, მეოთხე, მეშვიდე სვლებზე მატება) და მისგან დაცვა. მაჩვენე ლეგალური (რაინდი).

მე-3 ნაწილი: თამაში: წყვილებში თამაშის დასაწყისში მატის გათამაშების მიზნით; მატის ვარჯიში გახსნაში, უნარში
დააყენე დაცვა.

12. თემა: „კომბინაციების ჯადოსნური სამყარო“ პროგრამის შინაარსი: გააგრძელეთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების კომბინაციების სამყაროს გაცნობა („წისქვილი“, „ჩანგალი“, ორმაგი ჩეკი, მქრქალი ფინალი); აჩვენე ჭადრაკის კომბინაციების მაგია, მადლი და სილამაზე; განაგრძეთ თვითმფრინავში ნავიგაციის სწავლა; მატარებლის დაკვირვება და ყურადღება. მეთოდოლოგიური ტექნიკა: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული სქემების აგება, რითმა, გამეორებები, პოზიციების აგების ამოცანები, ალფანუმერული კოდები, ნიშან-სიმბოლური მეთოდი.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი: რა არის „ხაფანგი? ჭადრაკის თამაშშიც

შეგიძლია მტერს ხაფანგები დაუყენო, მაგრამ თავადაც შეგიძლია ჩავარდე მათში. 2. ძირითადი ნაწილი: ჩანგლების ჩვენება, რომლითაც შეუძლიათ პაინების, ეპისკოპოსების, როკების, დედოფლების, მეფეების გაყალბება. ისაუბრეთ ცხენის "ეშმაკობაზე". აჩვენე, თუ როგორ შეუძლია რაინდს ჩანგლის მორგება - ჩეკი კვერთხის დაკარგვით. უთხარით, როგორ შეგიძლიათ დააკავშიროთ "თამაშში მოწინააღმდეგის ფიგურები" და აჩვენოთ კავშირების სხვადასხვა ვარიანტები. აჩვენეთ როგორ მიიღება ორმაგი შემოწმება. მიაქციეთ ყურადღება, რომ მისგან თავის დაცვა სხვა ნაჭრების დახმარებით შეუძლებელია, მეფე თავად გადარჩება.

ნაწილი 3: თამაშის სავარჯიშოები "გააკეთე ჩანგალი ორი, სამი, ოთხი კბილით", "მიაკრა ფიგურა", "დააყენე ორმაგი ჩეკი".

13. თემა: „კომბინაციების ჯადოსნური სამყარო“ პროგრამის შინაარსი: ჩამოაყალიბონ ბავშვებში ცნებები: „წისქვილი“, „ჩანგალი“, ორმაგი ჩეკი, მქრქალი ფინალი; ისწავლეთ იმის გაგება, თუ რა არის სასწორზე; აჩვენე ჭადრაკის კომბინაციების მაგია, მადლი და სილამაზე; განაგრძეთ თვითმფრინავში ნავიგაციის სწავლა; მატარებლის დაკვირვება და ყურადღება. მეთოდოლოგიური ტექნიკა: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული სქემების აგება, რითმა, გამეორებები, პოზიციების აგების ამოცანები, ალფანუმერული კოდები, ნიშან-სიმბოლური მეთოდი.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი: ჩანგლის ცნებების გამეორება. 2. ძირითადი ნაწილი: უთხარით, როგორ შეგიძლიათ დააკავშიროთ „თამაშში მოწინააღმდეგის ფიგურები“ და აჩვენოთ კავშირის სხვადასხვა ვარიანტები. აჩვენეთ, თუ როგორ მიიღება ორმაგი ჩეკი, შეწყვილებული ფინალი, განსაზღვრეთ "წისქვილი" (მონაცვლე ჩეკების სერია, რომელშიც შეგიძლიათ შეჭამოთ თითქმის ყველა მტრის ნაჭერი). ქარის წისქვილის კომბინაციის ჩვენება. ნაწილი 3: თამაშის სავარჯიშოები "გააკეთე ჩანგალი, წისქვილი", "დააკრა ცალი", "დადე ორმაგი ჩეკი, მქრქალი ფინალი".

14. თემა: ,,მოხსნა ეტიუდი, გამოიცანი პრობლემა - იპოვი იღბალს“ (4 გაკვეთილი) პროგრამის შინაარსი: სკოლამდელ ბავშვებს ვასწავლოთ სხვადასხვა საჭადრაკო ეტიუდებისა და ამოცანების ამოხსნა; უფრო გონივრულად და რაციონალურად ვასწავლოთ მცირე საჭადრაკო ძალების განკარგვა, გამარჯვების ან ფრეის მიღწევა, გამოუვალი სიტუაციებიდან ღირსეულად გამონახვა; განაგრძეთ ინტერესის განვითარება ჭადრაკის სამყაროს მიმართ; განუვითარდეთ ბავშვის გამძლეობა და გამძლეობა; ჰორიზონტების გაფართოება. მეთოდოლოგიური ტექნიკა: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული სქემების აგება, რითმა, გამეორებები, პოზიციების აგების ამოცანები, ალფანუმერული კოდები, ნიშან-სიმბოლური მეთოდი.

სესიის მიმდინარეობა: 1. შესავალი ნაწილი: ოთხი ვარიანტის ერთობლივი განხილვა; სახაზო მათი, როკ მათი, დედოფლის მათი, ჩიხში. 2. ძირითადი ნაწილი: ამოცანების გადაჭრა წყვილებში: ბავშვები ერთმანეთს უქმნიან პრობლემებს, გაჭირვების შემთხვევაში მასწავლებელი ეხმარება. ნაწილი 3: შეჯიბრი ქულით (ერთი ქულა თავად ბავშვის მიერ გამოგონილი პრობლემისთვის და ერთი ქულა უმოკლეს ჭრილში, 1/2 ქულა მასწავლებლის დახმარებით გამოგონილი პრობლემისთვის 1/2 ქულა ირაციონალური გადაწყვეტისთვის. o ქულა, თუ პრობლემა მოგონილია ბავშვის მასწავლებლისთვის და 0 ქულა, თუ პრობლემა არ მოგვარდება). პირველად გამოვლინდება გამარჯვებული.

15. თემა: "სხეულით ჯანმრთელი - სულით ძლიერი!" პროგრამის შინაარსი: ფიზიკური ვარჯიშების გამოყენებით ყველა ჭადრაკის მოძრაობების დაფიქსირება; ისწავლოს საოცარი თამაშით აღფრთოვანება; ბავშვებში თავდაჯერებულობისა და მტკიცე ხასიათის ჩამოყალიბება; ბავშვების წარმოსახვის, წარმოსახვის, შემოქმედების განვითარება. მეთოდოლოგიური ტექნიკა: თამაში, მასწავლებლის მოთხრობა, ახსნა, კითხვები ბავშვებისთვის, გრაფიკული სქემების აგება, რითმა, გამეორებები, პოზიციების აგების ამოცანები, ალფანუმერული კოდები, ნიშან-სიმბოლური მეთოდი.

გაკვეთილის მსვლელობა: 1. შესავალი ნაწილი: ჟიურის შერჩევა, გუნდების გაცნობა.

2.მთავარი ნაწილი: ესტაფეტა, საჭადრაკო გამოცანები, ამოცანები, თავსატეხები. ნაწილი 3: დღესასწაულის დასასრული, შეჯამება.

ბიბლიოგრაფია

Averbakh Yu., Beilin M. მოგზაურობა ჭადრაკის სამეფოში. M., FiS, 1972 წ

სუხინი I. ჯადოსნური ფიგურები, ან ჭადრაკი 2-5 წლის ბავშვებისთვის. - მ.: ახალი სკოლა, 1994 წ.

სუხინ I. ჯადოსნური ჭადრაკის ჩანთა. - ესპანეთი: Marcota Publishing Center. გ.კასპაროვის საჭადრაკო აკადემია, 1992 წ.

სუხინ I. თავგადასავალი ჭადრაკის ქვეყანაში. - მ.: პედაგოგიკა, 1991 წ.

სუხინ I. საოცარი თავგადასავალი ჭადრაკის ქვეყანაში. - მ.: პომატური, 2000 წ.

სუხინი I. ჭადრაკი ყველაზე პატარებისთვის. - M.: Astrel, AST, 2000 წ.

სუხინი I. ჭადრაკი, პირველი წელი, ან იქ სასწაულებითა და საიდუმლოებით სავსე შავ-თეთრი უჯრედები: ოთხწლიანი და სამწლიანი დაწყებითი სკოლის 1 კლასის სახელმძღვანელო. - ობნინსკი: სულიერი აღორძინება, 1998 წ.

სუხინი I. ჭადრაკი, პირველი წელი, ანუ ვსწავლობ და ვასწავლი: სახელმძღვანელო მასწავლებლისთვის - ობნინსკი: სულიერი აღორძინება, 1999 წ.

დიდაქტიკური მასალის კრებული გაკვეთილის დაგეგმვის გაკვეთილებისთვის ჭადრაკის თამაშის სწავლების შესახებ უფროსი სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის. ავტორები-შემდგენლები: საბავშვო ბაღის მასწავლებლები Zaikin V.V., Zaikina V.L. - ნორილსკი, MBOU DOD "კლასგარეშე აქტივობების ცენტრი" ტალნახის რაიონის, 2010 წ. - 57წ.

სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი