მოსწავლეებს ხშირად აწყდებიან იდენტიფიკაციის აუცილებლობა საქმეარსებითი სახელები. ეს უნდა გაკეთდეს, ვთქვათ, როდესაც საჭიროა ბოლოში დაუხაზავი ხმოვანის მართლწერის შემოწმება. სიძნელე ჩნდება სახელობითი და ბრალდებულის გარჩევისას საქმემისი, რადგან დამხმარე კითხვები მონაცემებში გამოყენებული სიტყვებისთვის საქმეაჰ, ფაქტიურად იდენტურია.

ინსტრუქცია

1. რათა დადგინდეს საქმეარსებითი სახელები, აუცილებელია, თითოეულის წინ სიტყვას შეკითხვა დაუსვათ. სახელობითი სიტყვები საქმე y, უპასუხეთ კითხვებს ვინ? რა?თუ გკითხავთ ვინ? ან WHAT ?, მაშინ თქვენს წინაშე არის არსებითი სახელი, რომელიც გამოიყენება ბრალდების სახით საქმეა.

2. დაადგინეთ წინადადების რომელი წევრია არსებითი სახელი თუ სიტყვა სუბიექტია ე.ი. წინადადების მთავარი წევრი, შემდეგ იგი გამოიყენება სახელწოდების სახით საქმეა ბრალდებული საქმე om აღნიშნავს სიტყვას, რომელიც არის მეორეხარისხოვანი წევრი წინადადებაში, პირდაპირი საგანი. თქვით, მოიწვიეთ ბიჭები, რომ დაადგინონ საქმეარსებითი სახელები ამ წინადადებაში.გოგონა წერს წერილს.სთხოვეთ დაუსვან კითხვები სიტყვებს, დაადგინონ წინადადების რომელი წევრია. მათ უნდა მივიდნენ შემდგომ დასკვნამდე. სიტყვა "გოგონა" პასუხობს კითხვას WHO ?, არის სუბიექტი, რაც ნიშნავს, რომ იგი გამოიყენება სახელობითში. საქმეე.ხოლო სიტყვა „ასო“ არის წინადადების უმნიშვნელო წევრი, პირდაპირი საგანი. ის პასუხობს კითხვას რა? და, შესაბამისად, გამოიყენება ბრალდებულში საქმეე.

3. სკოლის მოსწავლეების ყურადღება მიაპყროს იმ ფაქტს, რომ არსებითი სახელი გამოიყენება წინადადებით ან მის გარეშე.სიტყვები სახელობითში. საქმეგამოიყენება წინადადებების გარეშე. ბრალდებულში აქვთ წინადადებები ON, FOR, THROUGH, IN და ა.შ.

4. ასევე ღირს განსაზღვრის დროს საქმედა დაამთხვიეთ დაბოლოებები სიტყვებით. ასე რომ, პირველი დახრილობის არსებითი სახელების სახელებში იქნება A, Z დაბოლოებები, თუ ისინი ნომინატიულ ფორმაშია. საქმეა. შესაბამისად ბრალდებულში საქმე e - U, Yu. ვთქვათ, რომ პირველი დახრილობის არსებითი სახელი "კედელი" დაბოლოება არის A. იგი გამოიყენება სახელობითში. საქმეე. სიტყვა „კედელს“ აქვს დაბოლოება U. ასე რომ, მას აქვს ბრალდებული საქმე .

5. საქმე მიუთითებს სიტყვის როლზე წინადადებაში. დასაშვებია დამხმარე ფრაზის WHO DOES WHAT გამოსაყენებლად სახელობითი და ბრალდებული საქმემისი.

”ივანმა გოგონა გააჩინა და უბრძანა საფენის გადათრევა” - ამ ლიტერატურული აბსურდის პირველი ასოები აუწყებს შემთხვევების ჩამონათვალს. არსებობს ექვსი სახის შემთხვევა: სახელობითი, გენიტივი, დატივი, ბრალდებითი, ინსტრუმენტული, წინდებული. ყველა მათგანი საუბრობს ამა თუ იმ არსებითი სახელის დროებით მდგომარეობაზე, რომელიც შეიძლება შეიცვალოს საქმის ფორმით. არსებითი სახელის რეგისტრის ტიპის განსაზღვრა არ არის რთული, უბრალოდ უნდა გაარკვიოთ, რომელ კითხვაზე პასუხობს ყველა შემთხვევა.

ინსტრუქცია

1. საქმე სახელობითი- საწყისი, რომელიც განსაზღვრავს სიტყვის რეალურ ბგერას. პასუხობს კითხვებს "ვინ?" ან რა?". თუ არსებითი სახელი უსულოა, თქვით: ფანჯარა, სახლი, წიგნი, ავტობუსი, მაშინ ის პასუხობს კითხვას „რა?“, ხოლო თუ ის ცოცხალია, მაგალითად, გოგონა, სპილო, დედა, რიტა, მაშინ, შესაბამისად, პასუხობს კითხვა "ვინ?". ეს დაყოფა სუბიექტის ცოცხალობის მიხედვით გავრცელდება ყველა შემთხვევაზე, შესაბამისად, ყველა შემთხვევას ორი კითხვა აქვს. მაგალითი 1. პირი (ვინ?) არის ანიმაციური არსებითი სახელი სახელობითში, მანქანა (რა?) არის უსულო არსებითი სახელი.

2. გენიტიური შემთხვევა, სიტყვიდან "ვის გააჩინე?" ან რა?". რაც არ უნდა კომიურად ჟღერდეს, მაგრამ კითხვის დასმის გზა ასეა. შემთხვევების რიგი კითხვები ემთხვევა და, შესაბამისად, ზოგიერთი სიტყვა იდენტურად ჟღერს, მთავარია სწორი საქმის შეკითხვის დასმა. მაგალითი 2. პირი (ვინ?) არის ცხოველმყოფელი არსებითი სახელი გვარის შემთხვევაში, მანქანა (რა?) არის უსულო არსებითი სახელი გვარის შემთხვევაში.

3. დატივის შემთხვევა განისაზღვრება ფრაზით "ვის მიეცი?" ან რა?". მაგალითი 3. პირს (ვის?) - ცხოველმყოფელი არსებითი სახელი დატივის შემთხვევაში, მანქანას (რა?) - უსულო არსებითი სახელი დატივის შემთხვევაში.

4. ბრალდებული შემთხვევა, პასუხობს კითხვას: "ვის დააბრალო?" ან რა?". ამ მაგალითში უსულო არსებითი სახელი ემთხვევა და, შესაბამისად, შემთხვევა განისაზღვრება ლოგიკურად, მნიშვნელობით. მაგალითი 4. პირი (ვინ?) არის ანიმაციური არსებითი სახელი ბრალდებით შემთხვევაში, მანქანა (რა?) არის უსულო არსებითი სახელი ბრალდებით შემთხვევაში. მაგრამ თუ, მნიშვნელობის მიხედვით: ვიყიდე მანქანა (გენიტიური შემთხვევა), მაგრამ დავამტვრიე მანქანა (ბრალდებები).

5. ინსტრუმენტული საქმე ასე ჟღერს: "ვის მიერ შექმნა?" ან რა?". მაგალითი 5. პირი (ვის მიერ?) არის ანიმაციური არსებითი სახელი ინსტრუმენტულ შემთხვევაში, მანქანა (რა?) არის უსულო არსებითი სახელი ინსტრუმენტულ შემთხვევაში.

6. პრეპოზიციური შემთხვევა გამონაკლისია, სვამს კითხვას და არ შეესაბამება მის სახელს: "ვისზე ვისაუბროთ?" ან "რაზე?". ამ შემთხვევაში სიტყვის განსაზღვრა ადვილია, რადგან არსებით სახელს ამ შემთხვევაში უცვლელად აქვს წინდებული. მაგალითი 6. პირის შესახებ (ვისზე?) - ცოცხალ არსებითი სახელი წინადადებაში, მანქანის შესახებ (რაზე?) - უსულო არსებითი სახელი წინადადებაში.

Მსგავსი ვიდეოები

სასარგებლო რჩევა
მაშინაც კი, თუ შემთხვევათა კითხვა არ ემთხვევა მოცემული წინადადების მნიშვნელობას, ის მაინც უნდა დაისვას არსებითი სახელის რეზუსის დასადგენად.

რჩევა 3: როგორ განვასხვავოთ არსებითი სახელის გენიტალური შემთხვევა ბრალდებულისგან

საქმეებირუსული არის სიტყვის კატეგორია, რომელიც აჩვენებს მის სინტაქსურ როლს წინადადებაში. სკოლის მოსწავლეები იმახსოვრებენ შემთხვევების სახელებს და მათ ნიშნებს, ანუ კითხვებს, მაგრამ ზოგჯერ სირთულეები წარმოიქმნება. მაგალითად, როცა საჭიროა გენიტეტის გარჩევა ბრალდებულისგან.

დაგჭირდებათ

• რუსული ენის ცოდნა სასკოლო სასწავლო გეგმის მიხედვით, არსებითი სახელები ბრალდებით და გენიტალურ შემთხვევებში,

ინსტრუქცია

1. რუსულში ექვსი შემთხვევაა: სახელობითი, გვარი, დატივი, ბრალდებითი, ინსტრუმენტული, წინაპირობა. არსებითი სახელის შემთხვევის დასადგენად გამოიყენება დამხმარე სიტყვები და კითხვები. ამაზეა დამოკიდებული სიტყვის დასასრულის მართლწერა. ისინი ხშირად ერთმანეთში ურევენ გენიტალურ (არა: ვინ? რა?) და ბრალდებულს (დაბრალება: ვის? რა?) შემთხვევებს, რადგან ანიმაციური ობიექტების კითხვები იდენტურია: „ვინ?“.

2. Დასვი კითხვა. როდესაც ეჭვი გეპარებათ, დაუსვით დამახასიათებელი შეკითხვა არსებით სახელს: "არა რა?" (გენიტისთვის) და "ნახე რა?" (ბრალდებისთვის). თუ სიტყვა იღებს სახელობითი საქმის ფორმას, მაშინ ამ შემთხვევაში იგი ბრალდებულია. ვთქვათ: პატარა თევზი (ბრალდებები: ვხედავ რა? თევზი, შეუძლებელია იმის თქმა: არაფერია? თევზი).

3. თუ დაბოლოებების დასალაგებლად საჭიროა საქმის დადგენა, შეცვალეთ არსებითი სახელი სიტყვით „კატა“ ან სხვა, მაგრამ რა თქმა უნდა, პირველი დახრილობით. დაადგინეთ საქმე დასასრულის მიხედვით. ვთქვათ: მასწავლებლისთვის სიამაყე ბრალდებული შემთხვევაა, ვინაიდან არსებითი სახელის ნაცვლად სიტყვა „კატას“ ჩანაცვლებით მივიღებთ: კატის დიდება. დაბოლოება „y“ მიუთითებს ბრალდებულ შემთხვევაზე. დაბოლოება „და“ გენიტივში.

4. გააანალიზეთ სიტყვების ურთიერთობა ფრაზაში. გენიტიური შემთხვევა, ჩვეულებისამებრ, აღნიშნავს ნაწილისა და მთელის თანაფარდობას (ჭიქა რძე), რომელიც ეკუთვნის რაღაცას (დის ქურთუკი), იგი გამოიყენება შედარებით (დედოფალზე უფრო ლამაზი). აკუტატივი გამოიყენება სივრცით-დროითი მიმართებების გადმოსაცემად (მუშაობა ერთი კვირა), მოქმედებიდან ობიექტზე გადასვლისთვის (მანქანის მართვა).

5. გამოიყენეთ იგივე ხერხები ურყევი არსებითი სახელებისთვის. ვთქვათ: ჩაიცვი ქურთუკი (ჩაიცვი კატა - ბრალდებითი შემთხვევა), გააკეთე ყავის გარეშე (do გარეშე cat - გენიტ.).

Შენიშვნა!
საბრალდებო შემთხვევა აღნიშნავს საგნის სრულ დაფარვას მოქმედებით, გარკვეული რიცხვით (რძის დალევა), ხოლო გენიტალური შემთხვევა აღნიშნავს მოქმედების გავრცელებას საგნის ნაწილზე (დალიე რძე).

სასარგებლო რჩევა
უსულო არსებითი სახელი არ იცვლება გვარის შემთხვევაში იგივე არსებითი სახელისგან განსხვავებით: ვნახე სახლი (ბრალდებული), არ იყო სახლები ტერიტორიაზე (გენტივი)

ფინური და უნგრული ენებისგან განსხვავებით, რომლებშიც არის ერთი და ნახევარი ორ ათეული შემთხვევები, რუსულ გრამატიკაში ექვსი მათგანია. სხვადასხვა შემთხვევაში სიტყვების დაბოლოებები შეიძლება ემთხვეოდეს, ამიტომ, შემთხვევის დასადგენად, თქვენ უნდა დაუსვათ სწორი შეკითხვა შემოწმებულ სიტყვას.

ინსტრუქცია

1. არსებითი სახელის შემთხვევის დასადგენად, ყურადღებით წაიკითხეთ ფრაზა, რომელშიც ის შედის. იპოვეთ სიტყვა, რომელსაც ეკუთვნის არსებითი სახელი, რომელსაც ამოწმებთ - ეს არის აქედან სიტყვებითქვენ დაგისვით შეკითხვა. დავუშვათ, მოგცეს ფრაზა "მე მიყვარს ძაღლები" და თქვენ უნდა დაადგინოთ არსებითი სახელი "ძაღლები". სიტყვა „ძაღლები“ ​​ამ წინადადებაში ექვემდებარება სიტყვა „სიყვარულს“. შესაბამისად, თქვენ დაუსვამთ საქმის კითხვას შემდეგნაირად: "მე ვინ მიყვარს?"

2. ექვსი შემთხვევიდან თითოეულს აქვს თავისი განსაკუთრებული შეკითხვა. ასე რომ, სახელობითი შემთხვევაში არსებითი სახელები პასუხობენ კითხვას "ვინ?" ან რა?". დასაშვებია ამ შემთხვევისთვის დამხმარე სიტყვით „არის“ ჩანაცვლება. ვთქვათ, არის (ვინ?) ძაღლი. გენიტალური საქმის კითხვაა "ვის?" ან რა?". დასაშვებია ამ შემთხვევაში არსებითი სახელის დამხმარე სიტყვით „არა“ ჩანაცვლება. დატივი პასუხობს კითხვას "ვის? / რა?" და ჰარმონიზდება დამხმარე სიტყვასთან „მიცემა“. ბრალდების საქმის კითხვა - "ვისი?" ან "რა?", და მისი დამხმარე სიტყვაა "ბრალი". ინსტრუმენტულ შემთხვევაში არსებითი სახელები პასუხობენ კითხვას "ვის მიერ?" და ჰარმონიზება სიტყვებთან "შექმნილი" და "კმაყოფილი". დაბოლოს, პრეპოზიციური შემთხვევა ხასიათდება შემდეგი კითხვებით: „ვისზე? / რაზე?“, „ვისში? / რაში?“. ამ შემთხვევის ერთ-ერთი დამხმარე სიტყვაა სიტყვა „მგონი“.

3. ზედსართავი სახელის შემთხვევის დასადგენად, ჯერ უნდა იპოვოთ არსებითი სახელი ან ნაცვალსახელი, რომელსაც იგი ეხება. ამ მთავარი სიტყვის შემთხვევის დადგენის შემდეგ, თქვენ ასევე ამოიცნობთ ზედსართავი სახელის შემთხვევას, რადგან ზედსართავი სახელები უცვლელად თანხმდებიან სქესში, რიცხვში და შემთხვევაში იმ არსებით სახელებთან (ნაცვალსახელებთან), რომლებზეც ისინი დამოკიდებულნი არიან. მაგალითად, წინადადებაში „კოლიამ დიდი მსხალი შეჭამა“ არსებითი სახელი „მსხალი“ გამოიყენება ბრალდებით და ამიტომ მასთან დაკავშირებული ზედსართავი სახელის „დიდი“ შემთხვევაც ბრალდებულია.

არსებითი სახელი არის მეტყველების ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს პიროვნებას ან საგანს და პასუხობს კითხვებს "ვინ?" და რა?". არსებითი სახელები იცვლება მიხედვით შემთხვევები, რომელთაგან რუსულად ექვსია. საქმეები ერთმანეთში რომ არ აირიოს, წესების მკაცრი სისტემაა და მათ შორის განსხვავებებია. იმისათვის, რომ შეძლოთ ბრალდებულის სწორად და სწრაფად განსაზღვრა, თქვენ უნდა იცოდეთ მისი კითხვები და რისთვის გამოიყენება.

ინსტრუქცია

1. იმისათვის, რომ არასოდეს დაუშვათ შეცდომა არსებითი სახელის შემთხვევაში, გახსოვდეთ, რომ თითოეულ მათგანს აქვს მისთვის განსაზღვრული უნიკალური კითხვები, რომელზედაც მიიღებთ არსებითი სახელის შესაბამის რეზულს. საბრალდებო საქმის კითხვებია კითხვა "მე ვის ვხედავ?" ანიმაციისთვის და "მე ვხედავ რა?" უსულო არსებითი სახელისთვის.

2. გარდა ამისა, ისწავლეთ რუსული ენის ბრალდებითი შემთხვევის განმარტებები, უფრო სწორად, მისი გამოყენების შემთხვევები. გამოდის, რომ ბრალდებული შემთხვევა აღნიშნავს დროითი და სივრცითი ურთიერთობის გადატანას (დაისვენეთ ერთი კვირა, ფეხით გაიარეთ კილომეტრი); მოქმედების მთლიანად საგანზე გადასვლა (მანქანის მართვა, წიგნის ფურცელი). ძალიან იშვიათად, ბრალდებითი შემთხვევა ფორმირდება ზმნიზედაზე დამოკიდებულების სახით (მეგობრისთვის გამაღიზიანებელი).

3. თუმცა, წესების ან დაბოლოებების მიხედვითაც კი, ზოგჯერ ძალიან რთულია საქმის დადგენა, ამიტომ უცვლელად გამოიყენეთ სპეციალური კითხვები. კითხვების მხრივ ბრალდებითი შემთხვევა ნაწილობრივ ემთხვევა გვარს და სახელს. იმისათვის, რომ არ აირიოთ ისინი, გააკეთეთ შემდეგი: თუ თქვენ გაქვთ ანიმაციური არსებითი სახელი და ის პასუხობს კითხვას "ვინ?" ის. თუ სიტყვა პასუხობს კითხვას "მე ვხედავ რა?", მაშინ თქვენ გაქვთ ბრალდებული შემთხვევა.

4. დაიმახსოვრე ისიც, რომ რუსულში არის რამდენიმე არსებითი სახელი, რომლებიც ყველა შემთხვევაში იდენტურია: მეტრო, კინო, ქურთუკი, კაფე და ა.შ. მათი შემთხვევის დასადგენად, დასვით შეკითხვა საკვანძო სიტყვისთვის. მაგალითად, წინადადებაში „გუშინ ძვირადღირებული ქურთუკი მიყიდეს“, სიტყვა „ქურთუკი“ არის ბრალდებულში, რადგან შეკითხვა „ვხედავ რა?“ ნებადართულია პასუხის გაცემა "ლამაზი ქურთუკი". გარდა ამისა, შეცვალეთ სიტყვა „ქურთუკი“ აქ ცვლადით, ვთქვათ, „დეკორაცია“. მაშინ ბრალდებულ საქმესთან კუთვნილება მაშინვე უფრო ნათელი ხდება.

Მსგავსი ვიდეოები

სასარგებლო რჩევა
ნებისმიერი არსებითი სახელის შემთხვევის დადგენისას, უცვლელად გამოიყენეთ ყველა ის წესი და მეთოდი, რომელიც იცით, მაშინ გაცილებით გაგიადვილდებათ დარწმუნდეთ, რომ სიტყვა ეკუთვნის ამა თუ იმ შემთხვევას.

სახელობითი შემთხვევა არის არსებითი სახელების ორიგინალური ლექსიკონის ფორმა, რომელიც ეწინააღმდეგება ირიბი შემთხვევების ყველა სხვა ფორმას: გვარი, დატივი, ბრალდებითი, ინსტრუმენტული, პრეპოზიციური. სახელობით შემთხვევაში სიტყვა არასოდეს გამოიყენება წინდებულთან და წინადადებაში ტრადიციულად ასრულებს საგნის ან რთული პრედიკატის სახელობითი ნაწილის სინტაქსურ ფუნქციას.

ინსტრუქცია

1. განსაზღვრეთ სახელობითი საქმეარსებითი სახელი გრამატიკულ კითხვებზე "ვინ?" ან რა?". მაგალითად, წინადადებაში "მისი დედა იყო სიკეთე" სიტყვა "დედა" პასუხობს კითხვას "ვინ?", ხოლო სიტყვა "სიკეთე"? კითხვაზე "რა?".

2. ნომინაციისთვის საქმეხოლო მთავარია სუბიექტური და ატრიბუტული მნიშვნელობები. პირველ შემთხვევაში, ეს ფორმა აღნიშნავს აგენტს, რომელიც ასრულებს მოქმედებას, ან ობიექტს, მასზე, რომელზეც ის არის მიმართული. შეადარეთ: „დედას უყვარს თავისი შვილი“. სიტყვა „დედა“ აღნიშნავს შემსრულებელს, „შვილი დედას უყვარს“. სიტყვა „შვილი“ აღნიშნავს ანიმაციურ ობიექტს, რომლისკენაც არის მიმართული მოქმედება.

3. დაადგინეთ სახელობითი ფორმის სუბიექტური მნიშვნელობა საქმედა სუბიექტის სინტაქსური როლის მიხედვით ორნაწილიან წინადადებაში („ვაჟი სტუდენტია, მაგრამ ამავე დროს მუშაობს“) ან სუბიექტის ერთნაწილიანი მნიშვნელობით („ჩურჩული, მშიშარა სუნთქვა, ტრიალი. ბულბული...“).

4. სახელობითი ფორმის განმსაზღვრელი მნიშვნელობა საქმემაგრამ გამოიხატება შედგენილ სახელობით პრედიკატში ან აპლიკაციის სინტაქსურ კონსტრუქციაში.„ახალი შენობა ქარხანაა“. სიტყვა „ქარხანა“ არის პრედიკატის სახელობითი ნაწილი, რომელიც პასუხობს კითხვას „რა არის ახალი შენობა?“ „ქალი ექიმმა დამპატიჟა კაბინეტში“. სიტყვა "ექიმი", პასუხი კითხვაზე "ვინ?",? ეს არის აპლიკაცია, რომელიც ასრულებს განმარტების სინტაქსურ ფუნქციას.გაითვალისწინეთ, რომ ნომინატივი საქმე, რომელიც გამოიყენება განმსაზღვრელი მნიშვნელობით, ობიექტს განსხვავებულ სახელს ანიჭებს თვისებით, ხარისხით, ნიშნით და ზედსართავი მნიშვნელობები არ არის მისთვის დამახასიათებელი.

5. სახელწოდების დამატებითი მნიშვნელობები საქმეხოლო არსებითი სახელია: - პრედიკატის სახელობით ნაწილში გამოხატული სავარაუდო მნიშვნელობა ("ის იყო კეთილგანწყობილი კაცი"); - წარსულთან დაკავშირებული დროებითი ნიშნის გამოხატულება ("იმ დროს ჯერ კიდევ იყო მისი ქმრის საქმრო"); - ინფორმაციული შევსების ფორმის მნიშვნელობა, რომელიც გამოიყენება როგორც სათანადო სახელით ("მას ერქვა ოლია"), ასევე საერთო არსებითი სახელი ("ის ჩამოთვლილია როგორც დარაჯი"). ყველაზე ხშირად ნომინატიური საქმეგამოიყენება ამ მნიშვნელობით გეოგრაფიული სახელებით („მაშინ ქალაქს დაიწყო პეტროგრადის დარქმევა“).

Შენიშვნა!
არსებითი სახელების გარდა, საქმის კატეგორიას აქვს მეტყველების მსხვრევადი ნაწილები: ზედსართავი სახელი, რიცხვი, ნაწილაკი და ნაცვალსახელი. დაადგინეთ ზედსართავებისა და მონაწილეთა სახელობითი შემთხვევა კითხვებზე „რა? რომელი? რომელი? რა?“, მოცემული არსებითი სახელიდან, „რამდენი?“ ? კარდინალური ნომრებისთვის, "რა არის ნომერი?" ? რიგითებისთვის. ნაცვალსახელებს, კატეგორიიდან გამომდინარე, შეუძლიათ ნომინალურ შემთხვევაში უპასუხონ კითხვებს „ვინ? რა?" (მე, ეს), „რა? ვისი?" (გარკვეული, საკუთარი), "რამდენი?" (იმდენი).

გაკვეთილის ტიპი:კომბინირებული გაკვეთილი

მიზნები:

• საგანმანათლებლო: ხელი შეუწყოს რუსული ენისადმი ინტერესის, აქტივობის, კომუნიკაციის უნარის, ზოგადი კულტურის განათლებას.
• სახელმძღვანელო:ცოდნის სისტემატიზაცია თემაზე, შეავსეთ სტუდენტების ცოდნა სახელობითი და ბრალდებითი შემთხვევების შესახებ, მეტყველებაში ამ შემთხვევების გამოყენების დახვეწილობა, ამ ფორმით სიტყვების როლი წინადადებაში. .
• განვითარება:ხელი შეუწყოს ტექნიკის გამოყენების უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბებას: მთავარის ხაზგასმა, აზროვნება, დაკვირვება, ყურადღება, მეტყველება და მეხსიერება.

1. ორგ. მომენტი

2. იმუშავე გონებამახვილობაზე (სლაიდი)

• თოჯინა - და
• მაგიდა - მ
• Კაბა - ?

(მოსწავლე პასუხობს: კითხვის ნიშნის ნაცვლად ასო o უნდა იყოს. ვამტკიცებ, რომ თოჯინა სათამაშოა, მაგიდა - ავეჯი, კაბა - ტანსაცმელი)

3. საბაზისო ცოდნის აქტუალიზაცია. ენის ვარჯიში.

(კლასი დაყოფილია 2 ჯგუფად) 1 ჯგუფი - 4 მუშაობს დაფაზე, 4 ემზადება ტესტისთვის

ა- სინტაქსური ანალიზი სასვენი ნიშნების დალაგება.

კოდალა ხმამაღლა აკაკუნებს მშრალ ხეზე, ოროლები სტვენენ არყის ხეებზე. (1 სტუდენტი)

ყვავი იჯდა სკამზე და მიტიამ დაინახა ყვავი.(2 სტუდენტი)

ბ- მორფემიული ანალიზი: უხმაურო ფეხი ავარდა (მესამე სტუდენტი)

მორფოლოგიური ანალიზი: სპილო (მეოთხე მოსწავლე)

B - დანარჩენი მუშაობა მასწავლებელთან: false - true (სლაიდი)

სიტყვაში დახურვა- 1 რბილი თანხმოვანი ბგერა- (ბავშვების პასუხები: l (2) Y- ყოველთვის რბილი, ხმოვანი ბგერა e არბილებს თანხმოვან ბგერას t) დატოვა- უფრო მეტი ბგერაა, ვიდრე ასო - მართალია, e ისმის 2 ბგერად

ელნიკი - იმდენი, რამდენიც ასო - ჭეშმარიტად ე ისმის როგორც 2 ბგერა, ბ - არა ხმა

სიგნალიზაცია - 1 ზარი. აკ. ხმა - l (2), p, v

ყინულის დრიფტი - 1 ძირი ლ (2), ეს რთული სიტყვაა, ფესვები ყინულია და მოძრაობს

სიტყვა შფოთვისთვის შეარჩიეთ ერთი და იგივე ფესვის სიტყვები, რათა ისინი მეტყველების სხვადასხვა ნაწილი იყოს. ბავშვების პასუხები: (შფოთვა - და/ს, შფოთვა - ზედსართავი სახელი, შემაშფოთებელი - ზმნა, შფოთვა - ზმნიზედა)

ჯგუფურ მუშაობას მოჰყვება ინდივიდუალური მუშაობა. ნამუშევრებს ბავშვები ამოწმებენ, შემდეგ აფასებენ.

4. თეორიული სწავლება

რა შეგიძლიათ თქვათ არსებითი სახელის შესახებ? რატომ შეიძლება დაერქვა სახელობით საქმეს ასეთი სახელი? (ბავშვების გამოცნობები)

წაიკითხე აქ რა წერია?

ნიშნით, ნიშნით, ნიშნით, ნიშნით, ნიშნის შესახებ, ნიშნის შესახებ (საქმე)

ჩამოთვალეთ ეს არსებითი სახელები დეკლერების თანმიმდევრობით. რა არის არსებითი სახელის დაქვეითება?

5. განწმენდის წამი.კალიგრაფიის წუთში დავწერთ 3 ასოს.

• პირველი ასო არის სუფიქსი სიტყვის ნიშანში. რა არის ეს წერილი? (მდე)
• მეორე ასო არის დაბოლოება სახელობით (ა) შემთხვევაში გამოყენებული არსებითი ნიშნით.
• მესამე ასო არის დაბოლოება არსებითი ნიშნით, რომელიც გამოიყენება ბრალდებით შემთხვევაში (y).

განსაზღვრეთ ასოების თანმიმდევრობა: კუუუა კუუუა კუააა კუააა (სლაიდი)

ბავშვების პასუხები:

(y-ის რაოდენობა მცირდება სათითაოდ, a-ის რაოდენობა იზრდება ერთ ჯერზე)

ერთი წუთით კალმისტურმა არ გვითხრა ჩვენი გაკვეთილის თემა?

დაიმახსოვრეთ, რომელ შემთხვევებში გამოიყენებოდა ეს ასოები (სახელებში და ბრალდებულებში).

ბავშვების პასუხები:

დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ სახელობით და ბრალდებულ შემთხვევებზე.

6 .მაგრამ პირველი, დავალება ასახვისთვის(სლაიდი)

ყურადღებით წაიკითხეთ სიტყვები. დაფიქრდით და თქვით რა სიტყვა უნდა იდგეს კითხვის ნიშნის ნაცვლად. ბავშვების პასუხები: (სადგური)

Საიდან იცი? Როგორ? (სიტყვა ქოლგა ჩამოყალიბებულია ისე, ზონების მეორე მარცვალი აღებულია სიტყვიდან სეზონი, მეორე მარცვალი ტკიპი ასევე აღებულია სიტყვიდან cog. ასე რომ, მეორე მარცვალი არის wok, hall) რა არის ეს? (შენობა, სადაც მგზავრებს ემსახურებიან)

რას იტყვი ამ სიტყვაზე?......... - ასწავლის. მომენტი

შეადგინეთ წინადადებები სიტყვის სადგურის გამოყენებით. რამდენიმე წინადადება იწერება კარნახით.

7 .ახალი მასალის სწავლა.

და აქ არის ჩემი წინადადებები. მოდით გავაკეთოთ დაკვირვებები. (სლაიდი)

სადგური მდებარეობს ქალაქის გარეუბანში.

სადგურმა მიიღო შეტყობინება მატარებლის ჩასვლის შესახებ.

მგზავრები ათვალიერებენ სადგურს.

(ხაზი გაუსვით ძირითად წევრებს, დაადგინეთ შემთხვევა. რომელი წევრია? რა არის საერთო? განსხვავება? დაკვირვება მიმდინარეობს)

ბავშვების პასუხები: დასკვნა

სახელობითში არსებითი სახელი მთავარი წევრია, რომელიც გამოიყენება წინადადების გარეშე. ბრალდებულ შემთხვევაში არსებითი სახელები მეორეხარისხოვანი წევრებია, გამოიყენება წინადადებით და წინადადების გარეშე)

8. პრაქტიკული უნარების ჩამოყალიბება

No131 (რატომ არის არსებითი სახელი ყველაზე პოპულარული? - მთავარი წევრი

რატომ შეიძლება დაერქვა ბრალდებულს ასეთი სახელი? - ბავშვების გამოცნობები

(გამოდის, რომ VP-ში არსებითი სახელით აღნიშნული მოქმედების ობიექტი არის მიზეზი, რომელიც იწვევს თავად მოქმედებას - წაიკითხეთ წიგნი).

№134 (რა პრინციპები დაგეხმარათ სახელობითი მნიშვნელობის არსებითი სახელისაგან განსხვავებულად?)

9. გრაფიკული კარნახიშემდგომი გადამოწმებით (წყვილებში მუშაობა: პირველი მოსწავლე პოულობს არსებით სახელებს, ადგენს შემთხვევებს, მეორე მოსწავლე ადგენს დიაგრამას)

ახალგაზრდა კაპიტანი გემზე ავიდა. (კაპიტანი - im.p., ბორტზე - ღვინო. გვ.) / _____ ===== /.

კატა დივნის ქვემოდან გამოხტა, დაიჭიმა, დივანზე გადახტა. (cat-im.p., sofa-win.p.)

\ ________ ========,========,===========\.

დათვი იქვე მივარდა და დაიყვირა: "პედალს დააჭირე!" (პედალზე-ვინ.გვ.) A: "P!"

- ცხვირსახოცი დამავიწყდა, - ჩუმად უპასუხა დენისმა. (შალ-ვინ.გვ.) „პ“, - ა.

ჭექა-ქუხილი ატყდა და ელვამ გაანათა ოკეანე. (ჭექა-ქუხილი - im.p., ელვა - im.p., ოკეანე - vi.p.)

/ _______ ===========/, და \ ______ =============/

10 .ნაერთი. წინადადებებინავი - გამოყენება სახელობით, ბრალდებით შემთხვევებში.

11 . შედეგი.როგორ არ ავურიოთ სახელობითი ბრალდებით?

12. Საშინაო დავალება.სავარჯიშო 136

ბრალდებული საქმე პასუხობს კითხვებს "ვინ? რა?" და წინადადებებში და ფრაზებში გამოიყენება მხოლოდ ზმნებთან და მის ფორმებთან (ნაწილი და ნაწილაკი). ამ შემთხვევის ყველაზე გავრცელებული ფუნქცია რუსულ ენაზე არის მოქმედების პირდაპირი ობიექტის გამოხატვა: წაიკითხეთ წიგნი, დახატეთ სურათიდა ა.შ. კიდევ რას შეიძლება ნიშნავდეს ბრალდებული შემთხვევა და როგორ განვასხვავოთ იგი გენიტისგან? წაიკითხეთ სტატია ქვემოთ!

რას ნიშნავს შემოდგომა?

საქმეს, რომელიც სტატიაში იქნება განხილული, შეიძლება ჰქონდეს სრულიად განსხვავებული მნიშვნელობა.

Მაგალითად:

• დროის ბრალდებული მიუთითებს უკვე დასრულებული მოქმედების დროს – „შეხვედრა ყოველ სამშაბათს“.
• ბრალდებითი რაოდენობა უნდა იყოს გამოყენებული ღირებულების აღსანიშნავად, როდესაც არის მითითება სიტყვიერი მოქმედების რაოდენობრივ მხარეზე – „ასი მანეთი დაჯდეს“.
• ზომების ბრალდებით შემთხვევაში არსებითი სახელი მიუთითებს დროის ან სივრცის საზომს - „გაირბინე სამი კილომეტრი“.
• ბრალდებული ობიექტი უწოდებს ობიექტს, რომლისკენაც არის მიმართული მოქმედება - „გადააგდე ბურთი“.
• შედეგის ბრალდებული დანიშნავს ობიექტს, რომელიც იქნება გარკვეული მოქმედების შედეგი - „მაისურის შეკერვა“.

იმისთვის, რომ თქვენს წინაშე მყოფი შემთხვევა უშეცდომოდ დადგინდეს, საჭიროა იცოდეთ ბრალდებული საქმის კითხვები (ვინ? რა?). შეცვალეთ სიტყვა "დაბრალება" ან "დანახვა" და მაშინვე გაიგებთ ყველაფერს. მაგალითად, მე ვაბრალებ (ვის?) ბებიას, ვხედავ (რას?) კატლეტს.

საქმის მნიშვნელობები

სიტყვის ამ ფორმას ორი ძირითადი მნიშვნელობა აქვს: ობიექტური და სუბიექტური.

1. ობიექტის მნიშვნელობა შეიძლება გამოჩნდეს გარდამავალი ზმნის გვერდით ( იყიდე კატა), პრედიკატის გვერდით ( ბოდიში, როგორც ჩანს, აუცილებელია, მტკივა, ბოდიში ძაღლისთვის) და საჭირო ობიექტის გამომხატველი ერთნაწილიანი წინადადებებით ( ჯილდო მამაცებისთვის).
2. სუბიექტური მნიშვნელობის გამოხატვა შესაძლებელია მხოლოდ წინადადებით (არა ფრაზით). ასეთ მნიშვნელობას შეიძლება ჰქონდეს ბრალდებული შემთხვევა, რომელიც მდებარეობს წინადადების დასაწყისში, რომელიც მოგვითხრობს პიროვნების მდგომარეობაზე ( ბიჭები ჯილდოთი იყვნენ შთაგონებული). სუბიექტური მნიშვნელობა გამოხატავს შემთხვევას წინადადებებში, როგორიცაა "ბავშვი ცივია". ეს მნიშვნელობა ასევე გამოხატულია წინადადებებით, რომლებსაც არ აქვთ მოქმედების მკაფიო საგანი ( მოკლა კაცი).

საქმის დაბოლოებები

ბრალდების საქმის კითხვები განსაზღვრავს მის დაბოლოებებს.

მაშ, როგორი უნდა იყოს სიტყვების ამ ფორმების დაბოლოებები?

• არსებითი სახელები მხოლობით რიცხვში: ცხენი, მიწა, დედა, ღორი, მინდორი, თაგვი, ბილიკი, ბანერი.
• აკუზატიური მრავლობითი (რიცხვი დიდ როლს თამაშობს სწორი დასასრულის დაყენებაში) რიცხვის: ცხენები, ზღვარი, დედები, ღორები, მინდვრები, თაგვები, ბილიკები, ბანერები.
• ზედსართავებსა და მონაწილეებს მხოლობით რიცხვში აქვს შემდეგი დაბოლოებები: ოვალური და ოვალური, ოვალური, ოვალური; რბილი და რბილი, რბილი, რბილი; კურდღელი და კურდღელი, კურდღელი, კურდღელი.

ბრალდებული წინადადებები

ეს შემთხვევა შეიძლება გაერთიანდეს უამრავ წინადადებასთან, როგორც მარტივ, ასევე წარმოებულთან. თუ სიტყვა შერწყმულია მარტივ წინადადებებთან (in, for, under, on, with), მაშინ მას აქვს საბოლოო მნიშვნელობა. უფრო მეტიც, ეს განსაზღვრება შეიძლება იყოს განსხვავებული - ადგილი, დრო, თვისება, მიზეზი, მიზანი და ა.შ. მარტივ წინადადებასთან დაწყვილებულ სიტყვას იმ შემთხვევაში, რომელსაც ჩვენ ვაანალიზებთ, შეიძლება ჰქონდეს ობიექტური მნიშვნელობაც ( მიეცით ხმა დეპუტატს, წადით სოკოზე). სიტყვას ასევე შეუძლია შეასრულოს საჭირო ინფორმაციის შევსების ფუნქცია ( გავიდა მოსაუბრე).

მთელ წინადადებაში ბრალდებულის სიტყვის ფორმა, რომელიც დაწყვილებულია მარტივ წინდებულთან, ასრულებს სხვა ფუნქციებს. მაგალითად, შემთხვევამ შეიძლება მიუთითოს პრედიკატიული თვისება ( მამაცობის მედალი). ბრალდებულს შეუძლია წინადადების გახანგრძლივებაც კი ( სოფლიდან კილომეტრში - ტბა; სასწაულები ხდება ახალი წლის ღამეს). წინადადებებთან დაწყვილებული "for" და "ქვეშ" სიტყვას შეუძლია გამოხატოს მიახლოების მნიშვნელობა ( ის ორმოცი წლისაა, ის ორმოცდაათის).

ასევე, სიტყვები ბრალდებულის სახით შეიძლება ასევე გაერთიანდეს წარმოებულ წინადადებებთან ( მიუხედავად იმისა, დღის შემდეგ).

როგორ განვასხვავოთ ბრალდებული გენიტიურიდან: მეთოდი პირველი

იმისათვის, რომ არ აირიოთ რუსული ენის შემთხვევები, უნდა გახსოვდეთ, რომ თითოეულ მათგანს აქვს საკუთარი შეკითხვა, საქმის მნიშვნელობიდან გამომდინარე. უნივერსალური კითხვის დასმით და მისთვის შესატყვისის პოვნის საშუალებით, ადვილად გაიგებთ სიტყვას, რა შემთხვევაშიც თქვენს თვალწინ დგას. გენიტიური შემთხვევა უფრო ხშირად აღნიშნავს კუთვნილებას, „მთლიანი ნაწილის“ ურთიერთობას, საგნის ნიშანს რომელიმე სხვა საგანთან მიმართებაში, გავლენის ობიექტთან და ა.შ.

სიტყვის ამ ფორმისთვის დაფიქსირებულია კითხვები "არავინ არის?", "არაფერია?". ბრალდებული საქმე უპასუხებს კითხვებს „მე ვხედავ ვის?“, „მე ვხედავ რა?“. ძალიან რთულია სიტყვის ფორმის განსაზღვრა მხოლოდ მისი მნიშვნელობით ან დაბოლოებით. ძალიან რთულია გენიტიური და ბრალდებულის ყველა მნიშვნელობის დამახსოვრება, მათ აქვთ მრავალი ნიუანსი. და ამ ფორმებში არსებითი სახელების დაბოლოებები შეიძლება ემთხვეოდეს კიდეც!

განსაკუთრებით ხშირად შეიძლება წარმოიშვას სირთულეები ანიმაციური არსებითი სახელის შემთხვევის განსაზღვრისას. თუ კითხვაა "ვინ?" არ დაგეხმარებათ ამოცანის შესრულებაში, მაშინ წარმოიდგინეთ უსულო არსებითი სახელი ანიმაციური არსებითი სახელის ნაცვლად. დასვით შეკითხვა გენიტისთვის "არა რა?" ხოლო ბრალდებულისათვის „ნახე რა?“. თუ განსაზღვრულ სიტყვას აქვს იგივე ფორმა, როგორც სახელობითში, მაშინ ის ბრალდებულშია.

როგორ განვასხვავოთ ბრალდებული შემთხვევა გენიტისგან: მეორე გზა

• თუ თქვენს წინაშე არსებითი სახელი უსულოა, უბრალოდ დაუსვით სწორი შეკითხვა ( ვყიდულობ (რა?) ყვავილების ქოთნებს; მე ვერ ვხედავ (რა?) პლანტატორები). მეორე შემთხვევაში სიტყვა გენიტალურ შემთხვევაშია.
• თუ ხედავთ ანიმაციური არსებითი სახელის მე-2 კუთხით მამრობითი სქესის, ჩადეთ 1-ლი კლანდის რომელიმე სიტყვა მის ადგილას და უყურეთ დასასრულს ( ვხედავ ღორს - ვხედავ მელას: დაბოლოება y - გვარი); ( არა ღორი - არა მელა: დაბოლოება ы - ბრალდებით).
• თუ მრავლობით რიცხვში ხედავთ ანიმაციურ არსებით სახელს, უბრალოდ შეცვალეთ იგი უსულო არსებითი სახელით ( მიყვარს ხალხი - მიყვარს (რა) წერილები- ბრალდებული; მე მიყვარს ადამიანების სიკეთე - მე მიყვარს წერილების სიკეთე- მშობელი).

დაიმახსოვრე, რომ რუსულ ენაზე ბევრი უხერხული არსებითი სახელია ( ყავა, ქოთანიდა ასე შემდეგ) რომლებიც ნებისმიერ შემთხვევაში ერთნაირად გამოიყურება. ამ შემთხვევაში, ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი რჩევა შეიძლება არ იმუშაოს. ყოველთვის შეამოწმეთ საქმის დადგენის სისწორე საკვანძო კითხვით და შეცდომები არ იქნება.

როგორ განვასხვავოთ ბრალდებითი შემთხვევა გვარისა და სახელობითისაგან?

რუსული ენის ყველა შემთხვევიდან, ალბათ, ყველაზე საინტერესოა ბრალდებული. რადგან ყველა დანარჩენი მშვიდად პასუხობს საკუთარ კითხვებს და არ იწვევს სირთულეებს. ბრალდებულ საქმეში ყველაფერი სხვაგვარადაა. ის შეიძლება ძალიან ადვილად აგვერიოს სახელობით ან გვარით. Ყველაფრის შემდეგ ბრალდებული საქმე პასუხობს კითხვებს „ვინ? Რა?"ბრალდებული შემთხვევა აღნიშნავს მოქმედების ობიექტს. არსებითი სახელი, ბრალდებულ შემთხვევაში, განიცდის სხვა არსებითი სახელის მოქმედებას, რომელიც ამ წინადადებაში არის პრედიკატი. მაგალითზე ყველაფერი ნათელი ხდება: „მე მიყვარს ჩემი ძმა“. არსებითი სახელი „ძმა“ იქნება ბრალდებულში. და ის განიცდის სიყვარულის გრძნობას ნაცვალსახელიდან "მე". რასაც ყურადღება უნდა მიაქციოთ საქმის დადგენისას, რათა არ აგვერიოს სახელობითში, არის დაბოლოებები. ქვემოთ მოცემულია ცხრილი:

აკუტატივის გენიტისგან გასარჩევად გამოვიყენებთ დამხმარე სიტყვებს და კითხვებს. გენიტისთვის - არ არსებობს (ვის, რა), ბრალდებულისათვის - ვხედავ (ვის, რა). როგორც ხედავთ, არსებობს სხვადასხვა კითხვები ცოცხალ და უსულო ობიექტებზე. მოდით ვითამაშოთ ამაზე.

განვიხილოთ მაგალითი:

"ბებია სახლში არ არის." ჩავანაცვლოთ უსულო საგანი – „სახლის გასაღები არ არის“. არავინ, რა? ბებია, გასაღებები. გენიტივი.

"მე ვერ ვხედავ თეფშს მაგიდაზე." ჩავანაცვლოთ ანიმაციური ობიექტი - "მე ვერ ვხედავ ჩემს ძმას მაგიდაზე". მე არავის ვხედავ - ძმაო, ვერ ვხედავ რა - თეფშს. ვინ, რა - ბრალდებული საქმე.

ბრალდებული საქმის თავისებურებები.

ბრალდებული შემთხვევა გამოიყენება ისეთი წინადადებებით, როგორიცაა "In, for, about, on, through." სირთულეები კვლავ შეიძლება წარმოიშვას ბრალდებულთან, როდესაც დროებითი ცნებები მითითებულია წინადადებებში. მოვიყვანოთ მაგალითი „მთელი ღამე აბსტრაქტის გადასაწერად“. არსებითი სახელები „ღამე“ და „აბსტრაქტული“ ამ წინადადებაშია ბრალდებულში. ასეთი წინადადებებით, თქვენ უნდა იყოთ ძალიან ფრთხილად. ბრალდებითა და სახელობითი აღრევის პარალელურად ის შეიძლება აგვერიოს გენიტივთანაც. მოვიყვანოთ მაგალითი: „დაელოდე დედას“ და „დაელოდე შეტყობინებას“. პირველ შემთხვევაში საქმე გენიტიური იქნება, ხოლო მეორეში - ბრალდებით. განსხვავებაა ცოცხალ და უსულო საგნების დახრილობის გამო, როგორც ზემოთ უკვე დავწერეთ.

ინსტრუქცია

რათა დადგინდეს საქმესახელები, აუცილებელია, უპირველეს ყოვლისა, დაისვას კითხვა . სახელობითი სიტყვები საქმე y, კითხვებზე ვინ? რა?თუ გკითხავთ ვინ? ან WHAT ?, მაშინ თქვენს წინაშე არის არსებითი სახელი, რომელიც გამოიყენება ბრალდების სახით საქმეა.

დაადგინე რა არის არსებითი სახელი თუ სიტყვა სუბიექტია ე.ი. წინადადების მთავარი წევრი, შემდეგ იგი გამოიყენება სახელწოდების სახით საქმეა ბრალდებული საქმე om აღნიშნავს სიტყვას, რომელიც არის მეორეხარისხოვანი წევრი წინადადებაში, პირდაპირი ობიექტი. მაგალითად, მოიწვიე ბავშვები ამოიცნონ საქმეამ შეთავაზებაში.
გოგონა წერს სთხოვეთ დასვან კითხვები, დაადგინეთ წინადადების რომელი წევრია. მათ უნდა გამოვიდნენ შემდეგი შედეგი. სიტყვა "გოგონა" პასუხობს კითხვას WHO ?, არის სუბიექტი, რაც ნიშნავს, რომ იგი გამოიყენება სახელობითში. საქმეე.ხოლო სიტყვა „ასო“ არის წინადადების უმნიშვნელო წევრი, პირდაპირი საგანი. ის პასუხობს კითხვას რა? და აქედან გამომდინარე გამოიყენება ბრალდებულში საქმეე.

სკოლის მოსწავლეების ყურადღება მიიპყრო იმ გარემოებაზე, არსებითი სახელი გამოიყენება თუ მის გარეშე.სიტყვები სახელობითში. საქმეგამოიყენება წინადადებების გარეშე. ბრალდებულში - აქვთ წინადადებები ON, FOR, THROUGH, IN და ა.შ.

ასევე ღირს განსაზღვრის დროს საქმედა შეადარეთ დაბოლოებები ში. ასე რომ, პირველი დახრილობის არსებითი სახელების სახელებში იქნება A, Z დაბოლოებები, თუ ისინი ნომინატიულ ფორმაშია. საქმეა. შესაბამისად ბრალდებულში საქმე e - U, Yu. მაგალითად, პირველი დახრილობის არსებითი სახელი "კედელი" დასასრულია A. იგი გამოიყენება სახელობითში. საქმეე. სიტყვა „კედელი“ U. ასე რომ, მას აქვს ბრალდებული საქმე.

საქმე მიუთითებს სიტყვის როლზე წინადადებაში. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ დამხმარე ფრაზა WHO DOES WHAT, რათა განასხვავოთ სახელობითი და აკუზატივი საქმემისი.

”ივანმა გოგონა გააჩინა და უბრძანა საფენის გადათრევა” - ამ ლიტერატურული აბსურდის პირველი ასოები აუწყებს შემთხვევების ჩამონათვალს. არსებობს ექვსი სახის შემთხვევა: სახელობითი, გენიტივი, დატივი, ბრალდებითი, ინსტრუმენტული, წინდებული. თითოეული მათგანი საუბრობს კონკრეტული არსებითი სახელის დროებით მდგომარეობაზე, რომელიც შეიძლება შეიცვალოს რეგისტრის სახით. არსებითი სახელის რეგისტრის ტიპის განსაზღვრა არ არის რთული, უბრალოდ უნდა გაარკვიოთ, რომელ კითხვაზე პასუხობს თითოეული შემთხვევა.

ინსტრუქცია

საქმე სახელობითი- სიტყვის საწყისი, ნამდვილი ხმა. პასუხობს კითხვებს "ვინ?" ან რა?". თუ ის უსულოა, მაგალითად: ფანჯარა, სახლი, წიგნი, ავტობუსი, მაშინ პასუხობს კითხვას „რა?“, ხოლო თუ ცოცხალია, მაგალითად, გოგონა, სპილო, დედა, რიტა, მაშინ. შესაბამისად, ის პასუხობს კითხვას „ვინ?“. ეს განაწილება საგნის სიხალისის მიხედვით ყველას შეეხება, რის გამოც თითოეულ შემთხვევას ორი კითხვა აქვს. მაგალითი 1. პირი (ვინ?) ცოცხალ არსებითი სახელია საქმეში, მანქანა (რა?) არის უსულო არსებითი სახელი.

გენიტიური შემთხვევა, სიტყვიდან "ვის გააჩინე?" ან რა?". რაც არ უნდა სასაცილოდ ჟღერდეს, კითხვა ასე უნდა დაისვას. რიგი კითხვები ერთმანეთს ემთხვევა, შესაბამისად, ზოგიერთი სიტყვა ერთნაირად ჟღერს, მთავარია სწორი საქმის შეკითხვის დასმა. მაგალითი 2. პირი (ვინ?) არის ცხოველმყოფელი არსებითი სახელი გვარის შემთხვევაში, მანქანა (რა?) არის უსულო არსებითი სახელი გვარის შემთხვევაში.

ბრალდებული შემთხვევა, პასუხობს კითხვას: "ვის დააბრალო?" ან რა?". ამ მაგალითში, უსულო არსებითი სახელი ემთხვევა, ამიტომ შემთხვევა განისაზღვრება ლოგიკურად, მნიშვნელობით. მაგალითი 4. პირი (ვინ?) არის ანიმაციური არსებითი სახელი ბრალდებით შემთხვევაში, მანქანა (რა?) არის უსულო არსებითი სახელი ბრალდებით შემთხვევაში. მაგრამ თუ, მნიშვნელობის მიხედვით: ვიყიდე მანქანა (გენიტალური შემთხვევა), და დავამტვრიე მანქანა (ბრალდებული შემთხვევა).

ინსტრუმენტული საქმე ასე ჟღერს: "ვის მიერ შექმნა?" ან რა?". მაგალითი 5. პირი (ვის მიერ?) არის ანიმაციური არსებითი სახელი ინსტრუმენტულ შემთხვევაში, მანქანა (რა?) არის უსულო არსებითი სახელი ინსტრუმენტულ შემთხვევაში.

პრეპოზიციური შემთხვევა - კითხვის დასმა, რომელიც არ შეესაბამება მის სახელს: "ვისზე ისაუბრე?" ან "რაზე?". ამ შემთხვევაში სიტყვის განსაზღვრა ადვილია, რადგან არსებითი სახელი ამ შემთხვევაში ყოველთვის აქვს . მაგალითი 6. პირის შესახებ (ვისზე?) - ცოცხალ არსებითი სახელი წინადადებაში, მანქანის შესახებ (რაზე?) - უსულო არსებითი სახელი წინადადებაში.

Მსგავსი ვიდეოები

სასარგებლო რჩევა

მაშინაც კი, თუ შემთხვევათა კითხვა არ ემთხვევა მოცემული წინადადების მნიშვნელობას, ის მაინც უნდა დაისვას არსებითი სახელის რეზუსის დასადგენად.

დაკავშირებული სტატია

წყაროები:

• სკოლის გამოცდილება
• შემთხვევები მაგალითი სიტყვები

რჩევა 3: როგორ განვასხვავოთ არსებითი სახელის გენიტალური შემთხვევა ბრალდებულისგან

საქმეებირუსული ენა არის სიტყვის კატეგორია, რომელიც აჩვენებს მის სინტაქსურ როლს წინადადებაში. სკოლის მოსწავლეები იმახსოვრებენ შემთხვევების სახელებს და მათ ნიშნებს, ანუ კითხვებს, მაგრამ ზოგჯერ სირთულეები წარმოიქმნება. მაგალითად, როცა უნდა განასხვავოთ გვარი ბრალდებულისგან.

დაგჭირდებათ

• რუსული ენის ცოდნა სასკოლო სასწავლო გეგმის მიხედვით, არსებითი სახელები ბრალდებით და გენიტალურ შემთხვევებში,

ინსტრუქცია

გამოიყოფა ექვსი: სახელობითი, გვარი, დატივი, ბრალდებითი, ინსტრუმენტული, წინდებული. შემთხვევის დასადგენად გამოიყენება დამხმარე სიტყვები და კითხვები. ამაზეა დამოკიდებული სიტყვის დასასრულის მართლწერა. ძალიან ხშირად ერთმანეთში ურევენ გენიტივს (არა: ვინ? რა?) და ბრალდებულს (ბრალს: ვის? რა?), ვინაიდან ანიმაციურ ობიექტებზე იგივე კითხვები სვამენ: "ვინ?".

Დასვი კითხვა. როდესაც ეჭვი გეპარებათ, დაუსვით დამახასიათებელი შეკითხვა არსებით სახელს: "არა რა?" (გენიტისთვის) და "ნახე რა?" (ბრალდებისთვის). თუ სიტყვა იღებს სახელობითი საქმის ფორმას, მაშინ ამ შემთხვევაში იგი ბრალდებულია. მაგალითად: პატარა თევზი (ბრალდებული: ვხედავ რა? თევზი, ვერ იტყვი: არაფერია? თევზი).

თუ დაბოლოებების დასალაგებლად საქმის დადგენა გჭირდებათ, არსებითი სახელით ჩაანაცვლეთ სიტყვა „კატა“ ან რომელიმე სხვა სიტყვა, მაგრამ აუცილებლად გამოიყენეთ პირველი. დაადგინეთ საქმე დასასრულის მიხედვით. მაგალითად: სიამაყე მასწავლებელში ბრალდებული შემთხვევაა, რადგან არსებითი სახელით სიტყვა „კატა“-ს ჩანაცვლებით მივიღებთ: სიამაყე კატაში. დაბოლოება „y“ მიუთითებს ბრალდებულ შემთხვევაზე. დაბოლოება "და" არის გენიტალური.

გაანალიზეთ სიტყვების ურთიერთკავშირი ში. გენიტიური, როგორც წესი, ნაწილისა და მთელის (ჭიქა რძე) თანაფარდობა, რომელიც ეკუთვნის რაღაცას (დის ქურთუკი), იგი გამოიყენება შედარებით (დედოფალზე უფრო ლამაზი). აკუტატივი გამოიყენება სივრცით-დროითი მიმართებების გადმოსაცემად (კვირაში მუშაობა), მოქმედებიდან ობიექტზე გადასვლისთვის (მანქანის მართვა).

გამოიყენეთ იგივე მეთოდები შეუქცევადებისთვის. მაგალითად: ჩაიცვი პალტო (ჩაიცვი კატა - ბრალდებითი შემთხვევა), გააკეთე ყავის გარეშე (do გარეშე cat - გენიტ.).

შენიშვნა

საბრალდებო შემთხვევა მიუთითებს მოქმედებით საგნის სრულ დაფარვაზე, გარკვეული რაოდენობით (რძის დალევა), ხოლო გენიტალური - მოქმედების გავრცელება საგნის ნაწილზე (დალიე რძე).

სასარგებლო რჩევა

უსულო არსებითი სახელი არ იცვლება გვარის შემთხვევაში იგივე არსებითი სახელისგან: ვნახე სახლი (ბრალდებული), მიდამოში სახლები არ იყო (გენიტივი)

წყაროები:

• არსებითი სახელის გრამატიკული მახასიათებლებისადმი მიძღვნილი გვერდი

ფინური და უნგრული ენებისგან განსხვავებით, რომლებშიც ერთი და ნახევარი ორ ათეულია შემთხვევები, რუსულ გრამატიკაში მხოლოდ ექვსია. სხვადასხვა შემთხვევაში სიტყვების დაბოლოებები შეიძლება იყოს ერთნაირი, ამიტომ შემთხვევის დასადგენად, შემოწმებულ სიტყვას სწორი შეკითხვა უნდა დაუსვათ.

ინსტრუქცია

არსებითი სახელის შემთხვევის დასადგენად, ყურადღებით წაიკითხეთ ფრაზა, რომელშიც ის შედის. იპოვეთ სიტყვა, რომელსაც ეკუთვნის არსებითი სახელი, რომელსაც ამოწმებთ - ეს არის აქედან სიტყვებითქვენ დაგისვით შეკითხვა. მაგალითად, გეძლევათ ფრაზა "მე მიყვარს ძაღლები" და თქვენ უნდა დაადგინოთ არსებითი სახელი "ძაღლები". სიტყვა „ძაღლები“ ​​ამ წინადადებაში ექვემდებარება სიტყვა „სიყვარულს“. მაშასადამე, თქვენ დაუსვამთ საქმის კითხვას შემდეგნაირად: "მე ვინ მიყვარს?"

ექვსი შემთხვევიდან თითოეულს აქვს თავისი განსაკუთრებული შეკითხვა. ასე რომ, ნომინაციურ შემთხვევაში პასუხობენ კითხვაზე "ვინ?" ან რა?". დამხმარე სიტყვა "არის" შეიძლება შეიცვალოს ამ შემთხვევაში. მაგალითად, არსებობს (ვინ?) . გენიტალური საქმის კითხვაა "ვის?" ან რა?". დამხმარე სიტყვა „არა“ ამ შემთხვევაში შეიძლება შეიცვალოს არსებითი სახელით. დაატიური კითხვაზე "ვის? / რა?" და შერწყმულია დამხმარე სიტყვასთან „მიეცით“. ბრალდების საქმის კითხვა - "ვისი?" ან "რა?", და მისი დამხმარე სიტყვაა "ბრალი". ინსტრუმენტულ შემთხვევაში არსებითი სახელები პასუხობენ კითხვას "ვის მიერ?" და გაერთიანებულია სიტყვებთან „შექმნილი“ და „კმაყოფილი“. და ბოლოს, შემდეგი კითხვები: "ვისზე? / რაზე?", "ვისში? / რაში?". ამ შემთხვევის ერთ-ერთი დამხმარე სიტყვაა სიტყვა „მგონი“.

შემთხვევის დასადგენად, ჯერ უნდა იპოვოთ არსებითი სახელი ან ნაცვალსახელი, რომელსაც იგი ეხება. ამ მთავარი სიტყვის შემთხვევის დადგენის შემდეგ, თქვენ ასევე ამოიცნობთ ზედსართავი სახელის შემთხვევას, რადგან ისინი ყოველთვის თანხმდებიან სქესში, რიცხვში და შემთხვევაში იმ არსებით სახელებთან (), რომლებზეც ისინი დამოკიდებულნი არიან. მაგალითად, „კოლიამ დიდი მსხალი შეჭამა“ არსებითი სახელი „მსხალი“ გამოიყენება ბრალდებულში, ამიტომ მასთან დაკავშირებული ზედსართავი სახელის „დიდი“ შემთხვევაც ბრალდებულია.

არსებითი სახელი არის მეტყველების ნაწილი, რომელიც ეხება პიროვნებას ან ნივთს და პასუხობს კითხვებს "ვინ?" და რა?". არსებითი სახელები იცვლება მიხედვით შემთხვევები, რომელთაგან რუსულად ექვსია. საქმეების ერთმანეთში აღრევის თავიდან ასაცილებლად, მათ შორის არსებობს წესების მკაცრი სისტემა და განსხვავებები. იმისათვის, რომ შეძლოთ ბრალდებულის სწორად და სწრაფად განსაზღვრა, თქვენ უნდა იცოდეთ მისი კითხვები და რისთვის გამოიყენება.

ინსტრუქცია

იმისათვის, რომ არასოდეს დაუშვათ შეცდომა არსებითი სახელის შემთხვევაში, გახსოვდეთ, რომ თითოეულ მათგანს აქვს მისთვის განსაზღვრული უნიკალური კითხვები, რომელს მიიღებთ შესაბამისს. საბრალდებო საქმის კითხვებია კითხვა "მე ვის ვხედავ?" ანიმაციისთვის და "მე ვხედავ რა?" უსულო არსებითი სახელისთვის.

გარდა ამისა, ისწავლეთ რუსული ენის ბრალდებითი შემთხვევის განმარტებები, უფრო სწორად, მისი გამოყენების შემთხვევები. მაშასადამე, ბრალდებული შემთხვევა აღნიშნავს დროითი და სივრცითი მიმართებების გადატანას (კვირაში, კილომეტრის გავლა); მოქმედების მთლიანად საგანზე გადასვლა (მანქანის მართვა, წიგნის ფურცელი). ძალიან იშვიათად ბრალდებული, როგორც დამოკიდებულება (მეგობრისთვის შეურაცხმყოფელი).

თუმცა, წესებით თუ დაბოლოებებითაც კი, ზოგჯერ ძალიან რთულია საქმის დადგენა, ამიტომ ყოველთვის გამოიყენეთ სპეციალური კითხვები. კითხვების მხრივ ბრალდებითი შემთხვევა ნაწილობრივ ემთხვევა გვარს და სახელს. იმისათვის, რომ ისინი არ აგერიოთ, გააკეთეთ შემდეგი: თუ თქვენს წინაშეა და ის პასუხობს კითხვას „ვინ?“, რაც იგივეა, ჩაანაცვლეთ ამის ნაცვლად.