თანამედროვე ჩინური საგანმანათლებლო სისტემის საფუძველი კომუნისტური პარტიის პირველ წლებში ჩაეყარა. ამ სისტემის წყალობით, ხელისუფლებამ რამდენიმე ათწლეულში მოახერხა გაუნათლებლობის სრულად აღმოფხვრა (1949 წლამდე ჩინელების მხოლოდ 20% იცოდა წერა-კითხვა) და დანერგვა სავალდებულო დაწყებითი და საშუალო განათლება. მიუხედავად იმისა, რომ ბევრი დასავლელი პედაგოგი ხშირად აკრიტიკებს ჩინურ საგანმანათლებლო პრინციპებს, თავად ჩინეთის მაცხოვრებლები ამ სისტემას ძალიან ეფექტურ და დამკვიდრებულად თვლიან.

განათლების სისტემა ძველ ჩინეთში

ჩინეთში პირველი სკოლები ჩვენს წელთაღრიცხვამდე III ათასწლეულში გაჩნდა. ე. ისინი ორი ტიპის იყო:

• სიანგი. ბავშვებს საზოგადოების უფროსი წევრები ასწავლიდნენ. ახალგაზრდა თაობამ უფროსებისგან შეიტყო ღმერთების, ნადირობის მეთოდების, ხელოსნობისა და ოჯახური ცხოვრების შესახებ.
• ქსუ. წვრთნა სამხედრო საქმეებში, ასევე წერა, დათვლა და ზნეობის საფუძვლები.

დროთა განმავლობაში საგანმანათლებლო დაწესებულებების სისტემა გაფართოვდა და უფრო რთული გახდა. არსებობდა სახელმწიფო თუ კერძო პირების მიერ შექმნილი სკოლების მთელი ქსელი. დიდი ხნის განმავლობაში ჩინეთში განათლების მიღება საზოგადოების უმაღლესი ფენის პრივილეგია იყო. სიტუაცია შეიცვალა კონფუციუსის დროს (ძვ. წ. 551-479), რომელიც ასწავლიდა არა მხოლოდ თავადაზნაურობის წარმომადგენლებს, არამედ ღარიბებსაც. არ არსებობდა კონკრეტული საგანმანათლებლო პროგრამა. ბავშვებმა სკოლაში სიარული შვიდი წლის ასაკში დაიწყეს. ტრენინგის ხანგრძლივობა დამოკიდებული იყო მოსწავლის შესაძლებლობებზე. ძველ ჩინურ სკოლაშიც არ იყო სახელმძღვანელოები. ითვლებოდა, რომ მასალის გამარტივება და სათამაშო სწავლების მეთოდების გამოყენება საზოგადოებაში მორალის და განათლების დაცემას გამოიწვევდა.

ყველა ბავშვი სწავლობდა ისტორიას, მორალს, წერას, თვლას და მუსიკას. არისტოკრატიული ოჯახებიდანაც კარგად ესმოდათ ომის ხელოვნება. სკოლაში ჩვეულებრივ მხოლოდ ბიჭები სწავლობდნენ, მაგრამ მდიდარი მშობლები ცდილობდნენ თავიანთი ქალიშვილების განათლებასაც. გოგონები ზოგადსაგანმანათლებლო საგნებსაც სწავლობდნენ, მაგრამ სამხედრო ხელობის ნაცვლად პოეზიის წერა, ცეკვა და ხელსაქმის კეთება ისწავლეს.

უძველესი ჩინური სკოლის ყველაზე მნიშვნელოვანი დისციპლინა იყო წერა. იეროგლიფების ცოდნამ ადამიანის წინაშე ყველაზე პრესტიჟული და მაღალანაზღაურებადი პოზიციები გახსნა. იეროგლიფური სისტემის შესწავლა დაიწყო სკოლებში და გაგრძელდა უნივერსიტეტებში (ეს უკანასკნელი ჩინეთში ჯერ კიდევ ძვ.წ. I ათასწლეულში დაიწყო).

განათლებას ჩინეთში ყოველთვის აფასებდნენ. ითვლებოდა, რომ მხოლოდ განათლებულ და გონიერ ადამიანებს შეუძლიათ მიაღწიონ ქვეყნის კეთილდღეობას. ამიტომ, ჩინეთს აქვს სპეციალური საგამოცდო სისტემა თანამდებობის პირებისთვის. გამომცდელებმა უნდა შეაფასონ, რამდენად კარგად იცნობდა მომავალი თანამდებობის პირი კონფუციანელობას, ასევე კანდიდატის მსჯელობისა და აზრის არგუმენტაციის უნარს.

ადრეული ბავშვობის განათლების სისტემა ჩინეთში

3-დან 6 წლამდე პატარა ჩინელები საბავშვო ბაღებში დადიან. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებები იყოფა ორ ტიპად:

• კერძო. აქ ყველაზე დიდი ყურადღება ექცევა ბავშვის ინდივიდუალური მახასიათებლების განვითარებას, მის ნიჭს, შემოქმედებით შესაძლებლობებს და ხდება პირველი გაცნობა მეცნიერებასა და ხელოვნებასთან.
• სახელმწიფო. ასეთ საბავშვო ბაღებში ძირითადი აქცენტი კეთდება ბავშვებში პირველი შრომითი უნარების დანერგვაზე. ბავშვები სწავლობენ საკუთარი თავის მსახურებას და მცირე საყოფაცხოვრებო დავალებების შესრულებას.

მიუხედავად საბავშვო ბაღის ტიპისა, აღმზრდელები ყველა ჩინელ ბავშვს უნერგავენ უფროსების პატივისცემას, წარმატების სურვილს, პატრიოტიზმის გრძნობას და პოლიტიკისადმი ინტერესს. ჩინეთში მთელი საგანმანათლებლო სისტემა, პირველ რიგში, დისციპლინაზეა აგებული. ადრეული წლებიდან ბავშვებმა მკაცრად უნდა დაიცვან უფროსების განრიგი და მითითებები. პედაგოგები აკონტროლებენ ბავშვების თამაშებსაც კი. ჩინელი მასწავლებლების აზრით, ასეთი სიმკაცრე საშუალებას აძლევს ბავშვს გახდეს საზოგადოების სრულფასოვანი წევრი, იპოვოს თავისი ადგილი ცხოვრებაში და მაქსიმალური სარგებელი მოუტანოს თავის ხალხს.

სასკოლო განათლება

ჩინეთში სკოლაში სწავლა გრძელდება 12 წელი და იყოფა სამ ეტაპად:

• დაწყებითი (6 წელი). სკოლაში შესვლისას ყველა ბავშვმა უნდა გაიაროს რამდენიმე ტესტი. მისაღები გამოცდის შინაარსი საიდუმლოდ ინახება. მშობლებმა და შვილებმა არც კი იციან, რა ფორმით ჩატარდება მისაღები გამოცდები. ყველა ჩინელი მშობელი საჭიროდ თვლის ყველა ღონე გამოიყენოს, რათა მისი შვილი ქალაქის საუკეთესო სკოლაში მოხვდეს. ამ ეტაპზე ბავშვები იღებენ საბაზისო ცოდნას სამყაროსა და საზოგადოების შესახებ. შემდეგ ისინი ჯერ საკუთარ თავს ცდილობენ, როგორც მუშები. სასკოლო განათლება გულისხმობს ბავშვების სამუშაო გამოცდილების გადაცემას საწარმოებსა თუ ფერმებში.
• საშუალო (3 წელი). ამ ეტაპზე ბავშვები გადიან ზუსტ მეცნიერებებში მოწინავე პროგრამებს, ეცნობიან კომპიუტერულ მეცნიერებებს, სწავლობენ უცხო ენებს და სწავლობენ უფრო მეტს პოლიტიკისა და მშობლიური ქვეყნის სახელმწიფო სტრუქტურის შესახებ. სავალდებულო ცხრაწლიანი განათლების დასრულების შემდეგ მოსწავლე შეიძლება არ წავიდეს მაღალ კლასებში, მაგრამ მიიღოს საშუალო პროფესიული განათლება ტექნიკურ სკოლაში ან კოლეჯში.
• უფროსი (3 წელი). პირველი ორი ეტაპისგან განსხვავებით, სწავლა მაღალ კლასებში ფასიანია. სწავლის ამ საფეხურზე მხოლოდ ის ბავშვები გადიან, ვისაც უნივერსიტეტში ჩაბარება სურს. სასწავლო წლის დაწყებამდე მოსწავლეს მოუწევს აირჩიოს პროფილის მიმართულება - პროფესიული თუ აკადემიური - და გაიაროს შესაბამისი ტესტები.

ჩინეთში განათლებას და კარიერას ძალიან აფასებენ. დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებიც კი აცნობიერებენ სწავლის მნიშვნელობას და ცდილობენ რაც შეიძლება გულმოდგინედ ისწავლონ. პირველი კლასიდან დაწყებული ბავშვები უამრავ საშინაო დავალებას ასრულებენ და დამატებით სწავლობენ რეპეტიტორებთან. ასევე, მოსწავლეები ვალდებულნი არიან მკაცრად დაიცვან სკოლის დისციპლინა. საკმარისია მხოლოდ 12 გაკვეთილის გაცდენა საპატიო მიზეზის გარეშე სკოლიდან გარიცხვისთვის.

როგორც წესი, თითოეული ჩინელი მოსწავლის სასკოლო დღე შედგება 6-7 (საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის - 8-9-დან) გაკვეთილისაგან და მრავალი დამატებითი გაკვეთილის, არჩევითი და სპორტული განყოფილების ვიზიტებისგან. გაკვეთილი გრძელდება 40 წუთი. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილები ტარდება ყოველდღე. ვინაიდან გაკვეთილები გრძელდება ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში, ლანჩის შემდეგ მოდის ერთგვარი "მშვიდი საათი", რომელიც გრძელდება 60-80 წუთი. ჩვეულებრივ, შესვენების წინ ბავშვები ურთულეს საგნებს სწავლობენ, შუადღისას კი - უფრო მსუბუქ და კრეატიულს.

წლის განმავლობაში სკოლის მოსწავლეები და სტუდენტები ორჯერ მიდიან შვებულებაში:

• ზაფხულის არდადეგები გრძელდება ივლისის დასაწყისიდან სექტემბრამდე;
• საახალწლო არდადეგები იწყება იანვრის შუა რიცხვებში და მთავრდება თებერვლის შუა რიცხვებში.

არდადეგების დროს ბავშვები აგრძელებენ სწავლას. ახალი სემესტრის დასაწყისისთვის მათ მასწავლებლებისთვის შესრულებული საშინაო დავალების წარდგენა მოუწევთ. გარდა ამისა, ბევრი სკოლის მოსწავლე არდადეგების დროს მშობლების მიერ საზღვარგარეთ გზავნიან უცხო ენების ცოდნის გასაუმჯობესებლად ან დამატებითი საგანმანათლებლო კურსების გასავლელად.

უმაღლესი განათლების სისტემა ჩინეთში

ჩინეთის უნივერსიტეტები აზიაში საუკეთესოდ ითვლება. ბევრი მათგანის მიერ გაცემული დიპლომები ძალიან ფასდება ევროპასა და ამერიკაში. ჩინეთის ხელმძღვანელობა ბევრს აკეთებს ეროვნული უმაღლესი განათლების განვითარებისთვის. დღეს ჩინეთის უნივერსიტეტების უმეტესობა არის უზარმაზარი მაღალტექნოლოგიური სამეცნიერო კომპლექსი ბიბლიოთეკებით, მუზეუმებითა და თანამედროვე ლაბორატორიებით. საუკეთესო პროფესორებს მთელი მსოფლიოდან ხშირად იწვევენ უნივერსიტეტებში ლექციებზე.

ჩინეთის ყველა უნივერსიტეტი იყოფა რამდენიმე კატეგორიად, რაც დამოკიდებულია განათლების პრესტიჟზე და ხარისხზე. სკოლის კურსდამთავრებულები, რომლებიც ემზადებიან უნივერსიტეტში შესასვლელად, აბარებენ ერთ გამოცდას, რომლის შედეგები ფასდება 100-ბალიანი სკალით. ამა თუ იმ კატეგორიას მიკუთვნებულ უნივერსიტეტში მისაღებ გამოცდებზე დასაშვებად კურსდამთავრებულმა უნდა ჩააბაროს ერთი გამოცდა ქულების შესაბამისი რაოდენობისთვის. როგორც წესი, უნივერსიტეტებში მიღება ხდება სასტიკი კონკურენციის პირობებში. ზოგიერთ ჩინურ უნივერსიტეტში კონკურსი თითო ადგილზე რამდენიმე ასეულ ადამიანს აღწევს.

უნივერსიტეტებში სწავლა არ არის იაფი, შესაბამისად, განსაკუთრებით მძიმე ფინანსურ მდგომარეობაში მყოფი სტუდენტებისთვის, მთავრობამ შექმნა სესხების სისტემა. ასევე, ასეთ სტუდენტებს შეუძლიათ სტიპენდიების იმედი.

რამდენიმე წლის წინ ჩინეთში ფუნქციონირებდა სპეციალური პროგრამა, რომელიც ითვალისწინებდა უნივერსიტეტებისა და მსხვილი ჩინური საწარმოების თანამშრომლობას. ამ პროგრამის წყალობით, ყველა სტუდენტი დიპლომის მიღებისთანავე დასაქმდა. დღეს კურსდამთავრებულები თავად ეძებენ სამუშაოს, გარდა იმათ, ვინც უნივერსიტეტში საწარმოდან მიზნობრივი მიმართულებით შევიდნენ.

დოქტორი

ჩინეთში, ისევე როგორც დასავლეთში, არსებობს უმაღლესი განათლების სამ დონის სისტემა:

• ბაკალავრის ხარისხი (4 წელი);
• მაგისტრი (2-3 წელი). ამ ეტაპზე გათვალისწინებულია ზოგიერთი საგნის სიღრმისეული შესწავლა.
• დოქტორანტურა (2-4 წელი).

სტუდენტი, რომელმაც მიიღო ბაკალავრის ხარისხი, შეიძლება გახდეს ასპირანტურა. სამაგისტრო პროგრამაზე შესვლისას სტუდენტი დიდი სიფრთხილით უნდა ირჩევს სწავლის მიმართულებას, ვინაიდან მომავალი დისერტაციის თემა არჩეულ ცოდნის სფეროს უნდა შეესაბამებოდეს.

მაგისტრატურაში განათლება გულისხმობს სემინარებსა და ლექციებზე დასწრებას, საკუთარი პროექტებისა და მოხსენებების მომზადებას, ასევე სამეცნიერო კრებულებში სტატიების გამოქვეყნებას. ყოველ დასრულებულ სამუშაოზე მოსწავლე იღებს ქულებს, რომლითაც ფასდება მისი ნამუშევარი წლის განმავლობაში. თუ კურსდამთავრებული დააგროვებს საჭირო ქულებს, ის იღებს უფლებას დაწეროს საკუთარი დისერტაცია. კურსდამთავრებულს დისერტაციის მომზადებაში ეხმარება კურატორი, თუმცა, პალატის მუშაობაში ხელმძღვანელის ჩარევა, როგორც წესი, მინიმუმამდეა დაყვანილი.

დასრულებული დისერტაციის მთავარი მოთხოვნა მისი უნიკალურობაა. 15%-ზე მეტი პლაგიატის შემცველი ნამუშევრები დაუშვებელია დაცული.

როგორც წესი, ასპირანტურა ფასიანია, მაგრამ შესაბამისი და მნიშვნელოვანი სამუშაო თემების მქონე სტუდენტებს შეუძლიათ სახელმწიფო გრანტის იმედი მიიღონ.

დღეს ჩინეთის საგანმანათლებლო დაწესებულებები ყოველწლიურად იზიდავს ათიათასობით სტუდენტს მთელი მსოფლიოდან. ბევრისთვის ჩინეთის უნივერსიტეტის დიპლომი გახდა ხარისხისა და პრესტიჟის მაჩვენებელი.

გამარჯობა ძვირფასო მკითხველებო!

გასული საუკუნის შუა ხანებში სისტემა რეფორმა განხორციელდა, რადგან განათლება ხელმისაწვდომი იყო მოსახლეობის მხოლოდ 20%-ისთვის, დანარჩენი კი წერა-კითხვის უცოდინარი დარჩა. რეფორმის შედეგი იყო ყველა ბავშვის შესაძლებლობა სკოლაში წასულიყო და რიგი მიზეზების გამო ბავშვების მხოლოდ 1%-ის მშობლებმა არ ისარგებლეს.

მოდით გავარკვიოთ, როგორ მიმდინარეობს სწავლის პროცესი ჩინეთში.

სწავლის საფეხურები

როგორც ჩვენში, ჩინეთშიც ბავშვების განათლება და აღზრდა იწყება საბავშვო ბაღში ვიზიტით. ბავშვები იქ სამი წლის ასაკში შედიან და იქ ყოფნას ექვსი წლის ასაკში ასრულებენ. საბავშვო ბაღები არის როგორც საჯარო, ისე კერძო, რომელთა განვითარება ყველანაირად წახალისებულია სახელმწიფო დონეზე.

ორივე ტიპის სკოლამდელი დაწესებულების პროგრამა ძირითადად ერთნაირია. მოკლედ აღვნიშნოთ, რომ მათ შორის განსხვავება ისაა, რომ კერძო ბაღებში უფრო ესთეტიკურ და კულტურულ უნარ-ჩვევებს უვითარდებათ, საჯაროში კი მთავარი აქცენტი კეთდება სკოლისთვის მომზადებაზე და შრომისუნარიანობის გამომუშავებაზე. სულ ას ორმოცდაათამდე საბავშვო ბაღია. მათი უმეტესობა საღამოს ექვს საათზე იხურება, მაგრამ არის 24 საათიანი დაწესებულებებიც.

დილა აქ იწყება იმით, რომ აღმართულია PRC-ის ეროვნული დროშა. ამრიგად, ჩინელებს ბავშვობიდანვე უვითარდებათ პატრიოტიზმის გრძნობა ახალგაზრდა თაობაში, რადგან ისინი წარმოუდგენლად ამაყობენ თავიანთი ქვეყნით. საბავშვო ბაღში ყოველდღიური რუტინის ყოველი წუთი დაგეგმილია, რადგან ჩინელებს მიაჩნიათ, რომ თუ თავისუფალი დრო გაქვს, მაშინ ზარმაცი ხარ.

ბავშვობიდანვე აქ გარკვეული ჩვევებია დანერგილი, მაგალითად, აღმზრდელები მკაცრად უზრუნველყოფენ, რომ ბავშვებს ჭამის წინ და ტუალეტში წასვლის შემდეგ ხელები დაიბანონ. ისინი ჭამის შემდეგ ჭურჭლის წმენდაში არიან ჩართული. დიდი ყურადღება ეთმობა შრომისმოყვარეობის განვითარებას. ბავშვები ნაკვეთზე ზრდიან ბოსტნეულს და მიღებული მოსავლიდან ისინი სწავლობენ ხელმისაწვდომ კერძების მომზადებას დამოუკიდებლად.

ზოგადად, ბაღში განათლების მიმართულება ისეთია, რომ ბავშვს არც კი უფიქრია, რომ რაღაცნაირად განსაკუთრებულია. პიროვნების განვითარების პირობები აქ არ არის შექმნილი. ჩვილების ქცევა ფხიზლად კონტროლდება, მაშინაც კი, როცა ისინი თამაშობენ. ეს არის განათლების ორივე დადებითი და უარყოფითი მხარე.

ჩინურ ოჯახებს ყველაზე ხშირად ერთი შვილი ჰყავთ, ამიტომ სწორედ სახლში ექცევა უფროსების მთელი ყურადღება და თაყვანისცემა, რაც, რა თქმა უნდა, არ შეიძლება გავლენა იქონიოს მის ქცევაზე.

თუმცა, ზოგადად, როგორც ოჯახის, ისე სკოლამდელი აღზრდის მუშაკების ძალისხმევით, პატარა ჩინელები მორჩილნი და კეთილგანწყობილნი არიან. დისციპლინა სახელმწიფოს გამართული ფუნქციონირებისთვის აუცილებელი პირობაა და მისი საფუძვლები ამ ხალხში ახალგაზრდა ასაკშია ჩადებული.

გაითვალისწინეთ, რომ ჩინელები ბავშვებს დიდი სიყვარულით ეპყრობიან. უშვილობის სურვილი აქ უმაღლეს შეურაცხყოფად ითვლება.

ამას მოჰყვება დაწყებითი სკოლა, მანამდე უნდა გაიაროთ ტესტირება. აქ სწავლობენ თორმეტ წლამდე. ჩინეთის მოქალაქეებისთვის სასკოლო განათლება უფასოა ცხრა წლის განმავლობაში.

დაწყებითი სკოლა მოიცავს სწავლის სრულ დღეს და დღეში ექვსი ან შვიდი გაკვეთილია. სასწავლო პროგრამა მოიცავს ბევრ საგანს:

• ჩინური,
• ეთიკის,
• შრომის სწავლება,
• პოლიტიკური განათლება,
• ქიმია,
• გეოგრაფია,
• მათემატიკა,
• უცხო ენა,
• ამბავი,
• მუსიკა,
• ფიზიკა,
• ფსიქიკური განათლება,
• ხელოვნება,
• ბიოლოგია და ა.შ.

ვინაიდან უკიდურესად დატვირთულია, ლანჩამდე ძირითად საგნებს ათავსებენ განრიგში, შემდეგ კი დამატებით. სწავლის პროცესში ბიჭები ერთმანეთს ეჯიბრებიან საუკეთესო მოსწავლედ ჩათვლის უფლებისთვის. დამრიგებელთან გაკვეთილების შემდეგ დამატებითი გაკვეთილების პრაქტიკა ხშირია, ხშირად გვიან საღამომდე და რამდენიმე საგანში.

საკმაოდ მკაცრია სასკოლო დისციპლინაც. ღირს ათზე მეტი გაკვეთილის გაცდენა საპატიო მიზეზის გარეშე და ბავშვს გაძევება ემუქრება. მოსწავლეები უძლებენ კოლოსალურ დატვირთვას, მაგრამ ასევე შეუძლიათ შესანიშნავი შედეგების მიღწევა სწავლის დროს და მის შემდეგ.

სასკოლო სასწავლო გეგმას სახელმწიფო აკონტროლებს. სასწავლო წელი გრძელდება სექტემბრიდან ივლისის დასაწყისში. არდადეგები ხანგრძლივობით განსხვავდება რუსებისგან, განსაკუთრებით ზამთრისა.

ისინი ძლებენ მთელი იანვარი და იჭერენ მის მიმდებარე თვეების რამდენიმე დღეს. ეს გამოწვეულია ჩუნჯიეს - ჩინური ახალი წლის აღნიშვნის გამო. მაგრამ არდადეგების დროსაც კი შთამბეჭდავი საშინაო დავალების შესრულება გჭირდებათ.

დაწყებითი განათლების კურსის დასრულების შემდეგ შესაძლებელია, გამოცდის გარეშე შევიდნენ მოსწავლეთა საბინაო უბნის კუთვნილ საშუალო სკოლაში. საოფისე სისტემა აქ არ არის მიღებული, როცა სტუდენტები დღის განმავლობაში კლასიდან კლასში გადადიან. პირიქით, თითოეულ კლასის გუნდს ჰყავს თავისი აუდიტორია.

საშუალო სკოლა არის პირველი და მეორე ეტაპი, რომელიც ფასიანია. პირველ საფეხურზე ბავშვი კიდევ სამი წელი სწავლობს, რის შემდეგაც მთავრდება ცხრაწლიანი სავალდებულო განათლება. იმ ბავშვებმა, რომლებსაც სურთ ინსტიტუტში ან უნივერსიტეტში სწავლა, ჯერ საშუალო განათლება უნდა დაასრულონ საშუალო სკოლაში.

მეორე ეტაპის სკოლები სხვადასხვა მიმართულებისაა: აკადემიური და პროფესიული. აკადემიური ორიენტაციის მქონე სკოლები ემზადებიან უნივერსიტეტებში შესასვლელად, ხოლო პროფესიული ორიენტაციის მქონე სკოლები ემზადებიან წარმოების სექტორში სამუშაოდ.

ასწავლის ბავშვებს სხვა ქვეყნებიდან

არსებობს გარკვეული შეზღუდვები უცხოელებისთვის.

უცხოელი ბავშვი ვერ მიიღებს განათლებას საშუალო სკოლაში, თუ მისი მშობლები არ არიან PRC-ში. იმისათვის, რომ მან შეძლოს სწავლა, აუცილებელია მასზე მეურვეობა ან მეურვეობა გაიცეს. უცხოელების მიღების უფლება მხოლოდ რამდენიმე მოწინავე სკოლას აქვს.

მეურვეს (ჩინეთის მოქალაქეს ან უცხოელს) მოეთხოვება ოფიციალურად იპოვოს სამსახური უშეცდომოდ იმავე ადგილას, სადაც ბავშვი სწავლობს. თუ მეურვე ასევე უცხოელია, მას უნდა ჰქონდეს ქვეყანაში ბინადრობის ნებართვა.

იგი წერილობით იღებს ვალდებულებას, იყოს პასუხისმგებელი პალატის ქცევაზე და აკადემიურ მოსწრებაზე, ხოლო საგანმანათლებლო დაწესებულების ადმინისტრაცია მეურვესთან ერთად წყვეტს ყველა გაჩენილ საკითხს.

ასეთ სკოლებში სწავლა სკოლის საერთაშორისო განყოფილებაში ფასიანია და დიდ ქალაქებში ფასმა შეიძლება მიაღწიოს ხუთ ათას დოლარს ექვსი თვის განმავლობაში. ეს იმის გამო ხდება, რომ თითოეული სტუდენტის მიღებაზე ნებართვა განათლების სამინისტროდან უნდა იყოს მიღებული.

როგორც წესი, უცხოელები ჩინურს პირველ წელს სწავლობენ და ცოდნას გამოცდაზე ადასტურებენ. შემდეგ სხვა საგნები ინერგება და ისწავლება ინგლისურ, ჩინურ ან ორივე ენებზე.

ძირითადი სკოლების საერთაშორისო ფილიალები არ უნდა აგვერიოს საერთაშორისო სკოლებთან, რომლებიც ასევე არსებობს PRC-ში. კერძოები არიან და მათში განათლების მიღების საფასური ნახევარი წლის განმავლობაში ათ ათას დოლარს აღწევს.

მათი ძირითადი კონტიგენტი ჩინეთში სამუშაოდ კონტრაქტით ჩამოსული უცხოელების შვილები არიან, ე.წ. მათში სწავლება მიმდინარეობს ინგლისურ ენაზე და მთლიანად მიზნად ისახავს სწავლის გაგრძელებას დასავლეთში.

საერთაშორისო ბაკალავრიატი

ბოლო დროს მსოფლიოში ფართოდ გავრცელდა ბაკალავრიატის საერთაშორისო სტანდარტის - IB (International Baccalaureate) დანერგვა, რომელიც გასული საუკუნის შუა ხანებიდან, შვეიცარიელი მეთოდოლოგების წინადადებით, პოზიციონირებულია, როგორც სკოლების უნივერსალური სასწავლო გეგმა.

მასში აქცენტი კეთდება არა მხოლოდ აკადემიური ცოდნის მიღებაზე, არამედ თანამედროვე სამყაროში აუცილებელი პიროვნული თვისებების განვითარებაზე: ანალიზის, შედარების, კვლევის, ექსპერიმენტების, სამუშაოს აღწერის უნარზე.

ეს პროგრამა დამტკიცებულია ბევრ ქვეყანაში და წამყვანი ამერიკული, კანადური და ევროპული უნივერსიტეტები IB დიპლომის მქონე სტუდენტებს გამოცდის გარეშე იღებენ. ჩინეთში, რიგ სკოლებში, რომლებიც ქვეყანაში საუკეთესოდ ითვლება, ეს პროგრამა დამატებით ისწავლება ჩინური სტანდარტის სასწავლო გეგმაში შემავალ საგნებთან ერთად.

IB სკოლებში სწავლა ძირითადად ინგლისურ ენაზე მიმდინარეობს და სემესტრში დაახლოებით ექვსი ათასი დოლარი ღირს. შერჩევით, ზოგიერთი საგანი იკითხება ჩინურ ენაზე (მაგალითად, მშობლიური ენა და ლიტერატურა).

უნივერსიტეტები

სრული სასკოლო კურსის ბოლოს ჩატარებული გამოცდები გვიჩვენებს, თუ რა შანსები აქვს მოზარდს უნივერსიტეტში. კონკურენცია მაღალია და შეადგენს რამდენიმე ასეულ ადამიანს ერთ ადგილზე. უნივერსიტეტები იყოფა კატეგორიებად და სად შეგიძლიათ წასვლა, დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა ქულა მიიღო კურსდამთავრებულმა სასკოლო გამოცდაზე.

საუნივერსიტეტო პროგრამა არ განსხვავდება სტრუქტურით უცხოური საგანმანათლებლო დაწესებულებებისგან და შედგება:

• ბაკალავრის ხარისხი
• მაგისტრატურა,
• დოქტორანტურა.

მომავალი ბაკალავრები სწავლობენ დაახლოებით ხუთი წლის განმავლობაში, მაგისტრატურა - სამამდე, ხოლო 26 წლის ასაკში სტუდენტი უკვე შეიძლება გახდეს მეცნიერებათა დოქტორი. ჩინეთში 100-მდე უნივერსიტეტია. ბევრი მათგანი აკადემიური კამპუსია ყველა საჭირო ინფრასტრუქტურით.

უმაღლესი განათლება შესაძლებელია ფასიანი და უფასო. ფასიანი განათლება წელიწადში რამდენიმე ასეული დოლარი ჯდება და ბევრი სტუდენტი იღებს სახელმწიფო სესხებს მის საწინააღმდეგოდ.

სახელმწიფო წაახალისებს სპეციალისტებს, რომლებიც მზად არიან ისარგებლონ მათთვის საჭირო სამუშაოებით, მაგალითად, სოფლის მეურნეობაში. ამ შემთხვევაში სესხის დაფარვა არ იქნება საჭირო. სისტემაც არისგრანტებიგარკვეულ სპეციალობებში მომზადებისთვის.

საშუალო სპეციალური განათლება

ასევე არსებობს საშუალო სპეციალიზებული განათლება ჩინეთში. ის მიზნად ისახავს ტექნიკური სპეციალისტის მომზადებას, მისთვის მომავალი პროფესიისთვის საჭირო თეორიული ცოდნისა და პრაქტიკული უნარების მინიჭებას. ასეთ ტრენინგებში ზოგადსაგანმანათლებლო საგნები გაცილებით ნაკლებია. სკოლაში წარმოების სფეროში მომავალი პროფესიისთვის მზადებას იწყებენ 12 წლიდან, დაწყებითი განათლების მიღებისთანავე.

ამისათვის არის პროფესიული დაწყებითი სკოლა, სადაც მოსწავლეები სწავლობენ 15 წლამდე, შემდეგ საშუალო სკოლა, სადაც სწავლობენ თვრამეტი წლამდე და ბოლოს უმაღლესი პროფესიული სასწავლებელი, რომლის დამთავრების შემდეგ 22 წლისაა. , შეგიძლიათ დაიწყოთ მუშაობა.

დასკვნა

ზემოაღნიშნულიდან შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ განათლების ორგანიზაცია ჩინეთში ფუნდამენტურად არის მიდგომა. გასაკვირი არ არის, რომ ჩინეთის დიპლომები ციტირებულია მსოფლიოს სამოცზე მეტ ქვეყანაში.

აბა, მეგობრებო, ამაზე გემშვიდობებით! გაუზიარეთ მიღებული ინფორმაცია თქვენს მეგობრებს სოციალურ ქსელებში და შემოგვიერთდით - გამოიწერეთ ბლოგი, რომ მიიღოთ ახალი ინფორმაციული სტატიები თქვენს მეილზე!

1

ნაშრომი ეძღვნება ჩინეთში განათლების სისტემის ანალიზს, განხილულია განათლების ეტაპები: სკოლამდელი აღზრდიდან უმაღლეს განათლებამდე. ჩინეთი მოსახლეობის რაოდენობით მსოფლიოში ლიდერია და ქვეყანას აქვს უნიკალური განათლების სისტემა. კვლევამ აჩვენა, რომ ქვეყანაში არის უფასო ცხრაწლიანი სასკოლო განათლება, განათლება სკოლის უმაღლეს საფეხურებსა და უმაღლეს სასწავლებლებში ფასიანია. ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლების მთავარი მიზანი PRC-ში არის პროფესიული და ტექნიკური მიკერძოების მქონე სამუშაო პერსონალის ჩამოყალიბება და მათი მომზადება ქვეყნის უნივერსიტეტებში შესასვლელად. უნივერსიტეტებში მიღება ხდება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგების მიხედვით, PRC-ის ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლების მთავარი მიზანია პროფესიული და ტექნიკური მიკერძოების მქონე მუშაკების ჩამოყალიბება და ქვეყნის უნივერსიტეტებში შესასვლელად მომზადება. ჩინეთის განათლების სისტემა დიდ მოთხოვნებს უყენებს სტუდენტებს: მაღალი გამსვლელი ქულები უნივერსიტეტებში და ფასიანი განათლება.

განათლების სისტემა

სწავლის დონეები

საუნივერსიტეტო და პროფესიული განათლება

1. კანონი ჩინეთის სახალხო რესპუბლიკის სავალდებულო განათლების შესახებ // PRC განათლების სამინისტრო [ელექტრონული რესურსი]. – URL: http://en.moe.gov.cn/Resources/Laws_and_Policies/ (წვდომის თარიღი: 09/10/2017).

2. ჰაო კემინგი, კაი კეიონგი. განათლების სისტემის განვითარება PRC-ში / Hao Kemin, Tsai Keyun. – M.: NIIVSI, 1989. – 43გვ.

3. ჰიჟინა ვ.ი. სავალდებულო განათლების თანამედროვე სისტემა ჩინეთში /V.I. ქოხი // ალტაის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ახალგაზრდა მეცნიერთა შრომები. - 2014. - No 11. - გვ.75–78.

4. კრასნოვა ა.ა. უწყვეტი განათლების სისტემის განვითარება ჩინეთში /A.A. კრასნოვა // რუსეთის ხალხთა მეგობრობის უნივერსიტეტის ბიულეტენი. სერია: განათლების ინფორმატიზაცია. - 2015. - No 3. - გვ 96–105.

5. მაშკინა ო.ა. განათლება, როგორც ფაქტორი ჩინეთის ინოვაციურ განვითარებაში /O.A. მაშკინა // განათლების ეკონომიკა. - 2011. - No 3. - გვ 88–106.

6. ვან დი. სასკოლო განათლების სისტემა თანამედროვე ჩინეთში / Di Wan // სპეციალური განათლების ციმბირის ბიულეტენი. - 2015. - No1(14). – გვ 11–13.

7. სუვოროვა ე.ა. განათლების სისტემის ჩამოყალიბება ჩინეთში მეოცე საუკუნის მეორე ნახევარში. /ე.ა. სუვოროვი // რუსეთი და აზია-წყნარი ოკეანის რეგიონი. - 2015. - No1 (87). – S. 198–204.

8. მაშკინა ო.ა. განათლება, როგორც პრიორიტეტი PRC-ის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარებისთვის / O.A. მაშკინა // ისტორია და თანამედროვეობა. - 2012. - No 2. - გვ 197–203.

9. Shi Dan Dan. განათლების სისტემა ჩინეთში / Tribute Dan Shi // ბაკალავრიატისა და მაგისტრის მომზადების აქტუალური პრობლემები საფეხურიანი განათლების ფორმირების პირობებში: სამეცნიერო სტატიების კრებული / otv. რედაქტორი: G. M. Fedosimov. - კურგანი: გამომცემლობა: კურგანის შტატი. un-t, 2016. - S. 222-225.

10. ჩენ ჟაომინგი. განათლების სისტემის რეფორმა ჩინეთში / ჩენ ჟაომინგი // პედაგოგიკა. ჰუმანიტარული ვექტორი. - 2010. - No 1. - გვ 61–65.

11. არეფიევი ა.ლ. რუსი სტუდენტები ჩინეთის უნივერსიტეტებში / A.L. არეფიევი // უმაღლესი განათლება რუსეთში. - 2009. - No 5. - გვ 118–126.

პოსტინდუსტრიული საზოგადოების განვითარების ტენდენცია არის უმაღლესი განათლების მქონე ადამიანების რაოდენობის ზრდა. თუმცა, შრომის ბაზარი ბევრ ქვეყანაში საუბრობს მათ ჭარბ მიწოდებაზე და მუშახელის ნაკლებობაზე. როგორ გვარდება ეს პრობლემა ჩინეთში? ამ მხრივ, აქტუალურია ჩინეთში განათლების სისტემის შესწავლა. კვლევის მიზანია ჩინეთის სახალხო რესპუბლიკაში განათლების სტრუქტურის გაანალიზება, იმის გარკვევა, თუ როგორ აკმაყოფილებს ის იმდროინდელ მოთხოვნილებებს.

ჩატარდა პედაგოგიური, ისტორიული ლიტერატურის თეორიული ანალიზი შესწავლილი პრობლემის, ჰენანის უნივერსიტეტში სამუშაო გამოცდილების, ჩუვაშეთის სახელმწიფო უნივერსიტეტში სწავლულ ჩინელ სტუდენტებთან და ჩეჩნეთის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სტუდენტებთან ინტერვიუების თვალსაზრისით. ი.ნ. ულიანოვი, რომელმაც გაცვლითი ტრენინგი დაასრულა ჩინეთში.

ბევრმა ქვეყანამ მხარი დაუჭირა ბოლონიის პროცესს, მრავალსაფეხურიან განათლებაზე გადასვლას, ბაკალავრიატისა და მაგისტრის ხარისხების სისტემას. ჩინეთი არ გამორჩენილა. თუმცა, მის სისტემას აქვს მრავალი მახასიათებელი, რომელიც განსხვავდება სხვა ქვეყნებისგან. ჩინეთში ცოდნის მიღების პროცესი ეფუძნება საჯარო განათლების დაგეგმილ განვითარებას. ჩინეთში განათლების სისტემა, ერთი შეხედვით, რთული ჩანს, მაგრამ სინამდვილეში, განათლების ერთი საფეხურიდან მეორეზე ყოველი გადასვლა ხელს უწყობს მოსწავლის შესაძლებლობების უკეთ გააზრებას და შემდგომი განათლების სწორი მიმართულებით წარმართვას (ფიგურა).

განათლების სქემა PRC-ში

საგანმანათლებლო სისტემაში შედის: სკოლამდელი განათლება, დაწყებითი სკოლა, არასრული და სრული საშუალო სკოლები, უნივერსიტეტი, დოქტორანტურა.

პირველი ეტაპი არის საბავშვო ბაღი, მასში დასწრება შეუძლიათ 3 წლიდან. არსებობს ორი სახის სკოლამდელი დაწესებულება: საჯარო და კერძო. მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ საბავშვო ბაღში სიარული სასწავლო პროცესის ნაწილია. მისი ვიზიტის გარეშე ბავშვებს სკოლაში არ მიიღებენ, რადგან სწორედ აქ იწყებენ პინინების შესწავლას, რომლის გარეშეც შეუძლებელია ჩინური დამწერლობის დაუფლება.

6 წლის ასაკის მიღწევის შემდეგ ბავშვები შედიან დაწყებით სკოლაში ან საშუალო სკოლაში, სადაც სწავლობენ 6 წლის განმავლობაში. დაწყებით სკოლაში დიდი ყურადღება ექცევა ბავშვის შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარებას. ბავშვები დიდ დროს ატარებენ ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებზე, სწავლობენ მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე დაკვრას, აუმჯობესებენ ინგლისური და რუსული ენების ცოდნას. გაკვეთილები იწყება დილის 7:00 საათზე. ყოველ დილით ყველა მოსწავლე მასწავლებელთან ერთად აკეთებს ფიზიკურ ვარჯიშებს. შემდეგ 8.00-დან 12.00 საათამდე საბუნებისმეტყველო და მათემატიკური დისციპლინების შესწავლა ხდება. 12.00-დან 13.00 საათამდე არის ლანჩის შესვენება, რომლის დროსაც ბავშვებს შეუძლიათ სკოლაში დაძინება, ხოლო დღის მეორე ნახევარში იმართება ჰუმანიტარული დისციპლინების კიდევ სამი გაკვეთილი. შემდეგ ბავშვები ასრულებენ დავალებას და მხოლოდ 16:00 საათისთვის შეუძლიათ სახლში წასვლა. დაწყებითი სკოლის დამთავრების შემდეგ მოსწავლეები გადადიან სრულ საშუალო სკოლაში ან პროფესიულ უმაღლეს სასწავლებელში, სადაც სწავლობენ 4 წლის განმავლობაში. უკვე ამ ეტაპზე ბავშვებმა, მათმა მშობლებმა უნდა გადაწყვიტონ, ყურადღებას გაამახვილებენ უნივერსიტეტში ჩაბარებაზე თუ სამუშაო პროფესიის მოპოვებაზე.

საშუალო განათლება დაყოფილია ორ ეტაპად, თითოეული ეტაპი შედგება სამი წლის სწავლისგან. ექვსწლიანი დაწყებითი განათლება და სამწლიანი დაბალი საშუალო განათლება სავალდებულო და უფასოა. 1986 წელს ჩინეთში მიიღეს კანონი 9-წლიანი სავალდებულო განათლების შესახებ. იმ ადგილებში, სადაც საყოველთაო დაბალი საშუალო განათლება ზოგადად ხორციელდება, ყველა მოსწავლეს, რომელიც დაამთავრებს დაწყებით სკოლას, შეუძლია ჩაირიცხოს თავისი თემის საშუალო სკოლაში.

უმაღლესი საშუალო სკოლაში ჩასაბარებლად მოსწავლეები აბარებენ კონკურენტულ მისაღები გამოცდებს. უმაღლეს საფეხურზე სწავლობენ ბავშვები, რომლებმაც წარმატებით ჩააბარეს მისაღები გამოცდები. ჩინური განათლების თავისებურება ის არის, რომ ეს ეტაპი ფასიანია. მაგრამ თუ სტუდენტმა ვერ ჩააბარა გამოცდები, მაშინ მას არანაირი გადახდა არ გადაარჩენს. ამგვარად, ჩინეთის საგანმანათლებლო პოლიტიკა აწესებს მკაცრ მოთხოვნებს როგორც სკოლის მოსწავლეების ცოდნაზე, ასევე განდევნის მათ, ვინც მომავალში ვერ შეძლებს სწავლის საფასურის გადახდას. საშუალო განათლების მეორე საფეხურიც სამწლიანი სწავლისგან შედგება. ნაწილი ორწლიანი სკოლაა, სადაც სტუდენტები პროფესიულ და სპეციალიზებულ კლასებად იყოფიან. საშუალო პროფესიული სასწავლებლების კურსდამთავრებულებს შეუძლიათ შევიდნენ საშუალო პროფესიულ სასწავლებლებში, სადაც, როგორც წესი, სწავლება გრძელდება სამი წელი. მკვლევარი ო.ა. მაშკინა აღნიშნავს, რომ ორი ძაფი სხვადასხვა პრობლემას წყვეტს. ყოვლისმომცველი სკოლები ამზადებენ სტუდენტებს უნივერსიტეტში შესასვლელად, ხოლო პროფესიული სასწავლებლები კურსდამთავრებულებს აწვდიან ცოდნას, რომელიც საშუალებას მისცემს მათ იპოვონ სამუშაო სკოლის დამთავრების შემდეგ. საერთო ჯამში, ბავშვები 12 წლის განმავლობაში სწავლობენ საშუალო სრულ ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლაში და მთელი ამ წლების განმავლობაში მათ რამდენჯერმე ჩააბარეს ყველაზე მკაცრი არჩევანი გადაცემის საკვალიფიკაციო გამოცდების სახით. თითოეულ ეტაპზე სტუდენტები სკრინინგდებიან მათი ინტერესებისა და შესაძლებლობების მიხედვით სხვადასხვა დისციპლინის შესასწავლად. ჩინეთის ყველა საგანმანათლებლო დაწესებულების სტუდენტები ძალიან მოწესრიგებულები არიან. სკოლაში მკაცრი მოთხოვნაა აბიტურიენტები, თუ მოსწავლე 12 გაკვეთილს საპატიო მიზეზის გარეშე აცდენს, მაშინ ის გარიცხულია საშუალო სკოლიდან. მეშვიდე კლასის ბოლოს მოსწავლეებმა უნდა ჩააბარონ საბოლოო ყოვლისმომცველი ტესტირება და წარმატებით ჩაბარებულები ელოდება უმაღლეს სკოლას (ჯერ არა უნივერსიტეტს), რომელიც უნივერსიტეტში შესასვლელად მოსამზადებელი ეტაპია. სასკოლო განათლების ატესტატის მისაღებად თითოეულმა კურსდამთავრებულმა უნდა ჩააბაროს გამოცდები: მათემატიკა, ჩინური, ფიზიკა, უცხო ენა, ისტორია, პოლიტოლოგია, ბიოლოგია და კომპიუტერული მეცნიერება. უნივერსიტეტში შესასვლელად თითოეულმა სტუდენტმა უნდა ჩააბაროს სპეციალური გამოცდა დადგენილი წესით. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 1978 წლიდან მოქმედებს. იმ ბავშვებს, რომლებმაც არ ჩააბარეს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა, მოკლებული არიან უნივერსიტეტებში შემდგომი სწავლის შესაძლებლობას, ელიან პროფესიულ სასწავლებელს, სადაც მიიღებენ სამუშაო პროფესიას.

ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლების მთავარი მიზანი PRC-ში არის პროფესიული და ტექნიკური მიკერძოების მქონე სამუშაო პერსონალის ჩამოყალიბება და მათი მომზადება ქვეყნის უნივერსიტეტებში შესასვლელად.

პროფესიული პროფილი იყოფა: ტექნიკურ და პროფესიად (სასოფლო-სამეურნეო). სპეციალურ ტექნიკურ სკოლებში (როგორც კოლეჯები რუსეთის ფედერაციაში) სტუდენტები 4 წლის განმავლობაში იღებენ ცოდნას სხვადასხვა პროფესიაში. ძირითადად მოთხოვნადია ისეთი სპეციალობები, როგორიცაა ინჟინერი საწვავის და ენერგეტიკის, სამსხმელო, ფარმაცევტულ და მსუბუქ მრეწველობაში. პროფესიული სასწავლებლები სამი წლის განმავლობაში ამზადებენ მომსახურე და სოფლის მეურნეობის მუშაკებს.

უნივერსიტეტში რეკომენდირებულია მხოლოდ საუკეთესო სკოლის კურსდამთავრებულები. აპლიკანტები ოთხიდან შვიდამდე მისაღებ გამოცდას აბარებენ. უნივერსიტეტები თავად ნიშნავენ გამოცდების რაოდენობას და ავითარებენ პროგრამებს. ყველაზე დიდი კონკურენცია ტექნიკურ უნივერსიტეტებშია, მათში კონკურენტული შერჩევა რთულია. ერთ ადგილზე განაცხადს 150-დან 300-მდე აპლიკანტი. ვისაც გაუმართლა ნანატრი უნივერსიტეტში ჩაბარება, არ შეუძლია დაისვენოს და ცუდად ისწავლოს. 2007 წელს უნივერსიტეტის მენეჯმენტის რეფორმის შედეგად ქვეყანაში არსებობდა 1908 სახელმწიფო უნივერსიტეტი, საიდანაც 443 კომპლექსური და მულტიდისციპლინარული უნივერსიტეტია, 672 საბუნებისმეტყველო და ტექნიკური უნივერსიტეტი, დანარჩენი კი მონოსპეციალიზებული უნივერსიტეტია.

ყველა საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სწავლა იწყება სექტემბერში და შედგება ორი სემესტრისაგან. შესაბამისად, არდადეგები არის თებერვალში ერთი თვით და ერთი თვე ზაფხულში. სწავლა უნივერსიტეტში იწყება 8.00 საათზე და გრძელდება 18.30 საათამდე, შესვენებით 12.00-დან 14.00 საათამდე. საღამოს შვიდის ნახევრიდან ცხრა საათამდე იმართება სხვადასხვა არჩევითი, რომელიც ყველასთვის სავალდებულოა.

სკოლის დაუსწრებლობა სერიოზულად აღიქმება. დასაბუთებული მიზეზის გარეშე სამი ჩაბარების რაოდენობა ხდება მეორე წლის სწავლის მიზეზი. სტუდენტს შეუძლია გაკვეთილებზე დასწრება, მაგრამ მას გამოცდაზე არ უშვებენ. იმავე სემესტრში უნდა ხელახლა ისწავლოს სხვა სტუდენტებთან ერთად, ხელახლა მოუსმინოს დისციპლინებს და მხოლოდ ამის შემდეგ დაიშვება სესიაზე. თუ სტუდენტი გარიცხეს უნივერსიტეტიდან, ის კარგავს აღდგენის ან სხვა უნივერსიტეტში სწავლის უფლებას. ასეთ სტუდენტს შეუძლია მხოლოდ სამუშაო პროფესიის შეძენა და სამუშაოდ წასვლა.

ჩინეთში უმაღლესი პროფესიული განათლების მისაღებად საჭიროა სპეციალური მოსამზადებელი კურსების გავლა 2 წლიანი სასწავლო პერიოდით, რის შემდეგაც კურსის კურსდამთავრებულები გამოცდების ჩაბარების შემდეგ იგზავნება უნივერსიტეტში. ყველა უნივერსიტეტს აქვს ბაკალავრისა და მაგისტრატურის მომზადების ორდონიანი სისტემა. ყველაზე ნიჭიერებს უნივერსიტეტები ურჩევენ დოქტორანტურაში, სადაც 2-3 წელი წერენ დისერტაციას და იღებენ დოქტორანტს.

ჩინეთის უნივერსიტეტებში სწავლა ფასიანია, ის წელიწადში დაახლოებით 700-დან 6000 დოლარამდე მერყეობს, უნივერსიტეტის პრესტიჟიდან გამომდინარე. გადახდა ხდება RMB-ში. სპეციალობის მიხედვით, ის შეიძლება განსხვავდებოდეს 5000-დან 10000 იუანამდე. ქვეყნის საშუალო მოქალაქისთვის ეს საკმაოდ დიდი ფულია და ამიტომ ბევრი მშობელი შვილების სწავლის საფასურის გადასახდელად ბანკებიდან იღებს სესხს. მაგრამ არის მნიშვნელოვანი დეტალი, თუ უნივერსიტეტის კურსდამთავრებული მიდის სოფლად თავისი სპეციალობით სამუშაოდ, მაშინ მას სესხი ჩამოეწერება. თუ კურსდამთავრებული დაკავებულია მეწარმეობით და გახსნის საკუთარ ბიზნესს, მაშინ მან ბანკში სესხი სრულად უნდა გადაიხადოს. ასევე შეგიძლიათ მიიღოთ სუბსიდია. შესაძლოა ნაწილობრივ ფარავდეს სწავლის საფასურს. 1993 წელს „განათლების რეფორმისა და განვითარების პროგრამის“ მიხედვით გაუქმდა სტუდენტთა სრული სახელმწიფო მხარდაჭერის სისტემა. ჩინელ სტუდენტებს აქვთ გამონათქვამი "ჭკვიანი სტუდენტი მდიდარი სტუდენტია". სწორედ სწავლაში წარჩინებული სტუდენტები იღებენ სტიპენდიას და ამით ფარავენ ხარჯებს.

ჩინელი სტუდენტები გამოირჩევიან სიმშვიდით, დისციპლინით და მონდომებით. მათ ესმით, რომ მხოლოდ უნივერსიტეტში სწავლას შეუძლია მათთვის ცოდნა, პრესტიჟი და მომავალი კარგად ანაზღაურებადი სამუშაო. სახელმწიფო ყველაფერს აკეთებს სტუდენტებისთვის: ყველა საკლასო ოთახი აღჭურვილია თანამედროვე ტექნიკით, ბიბლიოთეკებს აქვს წიგნების ელექტრონული ვერსიები, მოსწავლეთა ბიბლიოთეკები ღიაა 22:00 საათამდე. სტუდენტთა საერთო საცხოვრებლები განთავსებულია კამპუსებში და ახლოსაა სასწავლო ადგილთან.

ყველა ფაკულტეტზე უცხო ენების შესწავლა სავალდებულოა. ჩინეთში განათლების ასაკობრივი შკალა 3-დან 45 წლამდეა ორიენტირებული. თითოეულ უნივერსიტეტს აქვს საკუთარი გამომცემლობა. მასწავლებელთა და სტუდენტთა სტატიები იბეჭდება სამეცნიერო ჟურნალებში გარკვეული მცირე საფასურით. დღეს ჩინეთში განათლება ხელმისაწვდომი გახდა უცხო ქვეყნის მოქალაქეებისთვის. ჩინეთის მთავრობა ყოველწლიურად გამოყოფს ათასობით სტიპენდიას მათ ქვეყანაში უცხოელი სტუდენტების უფასო განათლებისთვის.

ამრიგად, სასწავლო პროცესი იწყება საბავშვო ბაღიდან, სადაც ბავშვები იღებენ პირველ ცოდნას ჩინური დამწერლობის შესახებ. ამას მოჰყვება ცხრაწლიანი უფასო სასკოლო განათლება. ეს საშუალებას აძლევს ყველა ბავშვს მიიღოს ზოგადი ცოდნა, მიუხედავად ოჯახის კეთილდღეობისა. გარდა ამისა, ტრენინგი მიმდინარეობს პროფილების მიხედვით, სტუდენტის მიმართულების არჩევის მიხედვით: ან ორიენტაცია საუნივერსიტეტო განათლებაზე, ან პროფესიულზე. ამრიგად, სახელმწიფო საგანმანათლებლო პოლიტიკა მიზნად ისახავს სტუდენტების პროფესიული ორიენტაციის ადრეულ დიაგნოზს. პროფესიული სასწავლებლების არსებობა შესაძლებელს ხდის პროფესიონალი მუშაკების პრობლემის გადაჭრას. ფასიანი საუნივერსიტეტო განათლება, ერთი მხრივ, ზღუდავს მასზე წვდომას, მეორე მხრივ, კარგი სწავლისთვის სტიპენდიების (სუბსიდიების) მიღების შესაძლებლობა სტუდენტებს უბიძგებს, იყვნენ საუკეთესოები უნივერსიტეტში. ბოლონიის სისტემა რუსული ენის ცოდნის მქონე ჩინელ სტუდენტებს საშუალებას აძლევს სწავლა განაგრძონ რუსეთში სამაგისტრო პროგრამაზე. ამრიგად, ჩინური განათლების სისტემა დიდ მოთხოვნებს უყენებს სტუდენტებს, მაგრამ ასევე უზრუნველყოფს მათ სწავლისა და განვითარების ღირსეულ პირობებს.

ბიბლიოგრაფიული ბმული

აზიტოვა გ.შ., კრასნოვა მ.ნ. საგანმანათლებლო სისტემის მახასიათებლები ჩინეთში // მეცნიერებისა და განათლების თანამედროვე პრობლემები. - 2017. - No5.;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=26953 (წვდომის თარიღი: 03/02/2019). თქვენს ყურადღებას ვაქცევთ გამომცემლობა "ბუნების ისტორიის აკადემიის" მიერ გამოცემულ ჟურნალებს.

სასკოლო განათლების თავისებურებები ჩინეთში

ვერისოვა ანა დიმიტრიევნა
ურალის სახელმწიფო ტრანსპორტის უნივერსიტეტი
უცხო ენებისა და კულტურათაშორისი კომუნიკაციების კათედრის ლექტორი

ანოტაცია
სტატია ეძღვნება ჩინეთში სასკოლო განათლების თავისებურებებს. „ჩვენ ვსწავლობთ სანამ ცოცხლები ვართ. და ჩვენ ვისწავლით სანამ არ მოვკვდებით, ”ეს არის ფრაზა, რომელიც ისმის ჩინელი საშუალო სკოლის მოსწავლესგან და ის სრულად ასახავს რეალობას. მილიარდზე მეტი მოსახლეობის მქონე ქვეყანაში რაღაცის მისაღწევად, სკოლაში სწავლის ეტაპზე ბავშვში დიდი ინვესტიცია გჭირდებათ. ჩინეთში მთელი განათლების სისტემა მიმართულია მაღალი შედეგების მისაღწევად.

სასკოლო სწავლების სპეციფიკა ჩინეთში

ვერისოვა ანა დიმიტრიევნა
ურალის სარკინიგზო ტრანსპორტის სახელმწიფო უნივერსიტეტი
უცხო ენებისა და კულტურათაშორისი კომუნიკაციების განყოფილების ლექტორი

Აბსტრაქტული
სტატია ეძღვნება ჩინეთში სწავლის სპეციფიკას. "ჩვენ ვსწავლობთ სანამ ცოცხლები ვართ. და ვისწავლით სანამ არ მოვკვდებით" - ეს არის ფრაზა, რომელიც შეგიძლიათ გაიგოთ ჩინელი საშუალო სკოლის მოსწავლესგან და ის სრულად ასახავს რეალობას. თუ მილიარდზე მეტი მოსახლეობის მქონე ქვეყანაში რაღაცის მიღწევა გჭირდებათ, აუცილებელია ბავშვისთვის სკოლის სცენაზე ბევრი ჩადო. ჩინეთში განათლების მთელი სისტემა მიზნად ისახავს კარგი შედეგის მიღწევას.

საუკუნეების მანძილზე ჩინელებს განუვითარდათ განსაკუთრებული დამოკიდებულება განმანათლებლებისა და ზოგადად განათლების მიმართ. განმანათლებლობამ მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა როგორც თავად ჩინეთის, ასევე სხვა ცივილიზაციების განვითარებაში. ჩინეთში მასწავლებლის დღე იყო ერთი პროფესიის პირველი დღესასწაული და, ალბათ, შემთხვევითი არ იყო, რომ მათ დაიწყეს მისი აღნიშვნა კონფუცის დაბადების დღეს.

ჩინეთის მრავალმილიონიანი მოსახლეობა მოითხოვს მრავალფეროვან და განვითარებულ საგანმანათლებლო სისტემას, რადგან თითოეულმა სტუდენტმა უნდა მოძებნოს საკუთარი მიდგომა. ამ მხრივ განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა სკოლებს. 2008 წელს მიიღეს კანონი, რომლის მიხედვითაც სასკოლო განათლება ყველასთვის უფასო და სავალდებულო გახდა (სწავლის პირველი 9 წელი).

ჩინურ სკოლებში სწავლას აქვს თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები.

ჩინეთში ბავშვები სკოლაში დადიან, როგორც რუსეთში, 6-7 წლის ასაკში. სკოლაში განათლება დაყოფილია სამ ეტაპად: დაწყებითი სკოლა (სწავლის პერიოდი, რომელშიც 6 წელი გრძელდება), საშუალო სკოლა (აქ ბავშვები სწავლობენ ასევე 6 წელი) და საშუალო სკოლა (სწავლება გრძელდება 3 წელი). სწავლის პირველი ცხრა წელი უფასოა, მშობლები იხდიან საშუალო სკოლას, მაგრამ ნიჭიერ ბავშვებს შეუძლიათ მიიღონ სტიპენდია. ძალიან იშვიათია, რომ ჩინური სკოლა ერთდროულად აერთიანებს სამივე დონეს, ყველაზე ხშირად ეს არის სამი განსხვავებული სკოლა სხვადასხვა სახელწოდებით. ჩინური სკოლების ტერიტორია უზარმაზარია, შედგება შენობების კომპლექსისაგან და წარმოადგენს მინი ქალაქს. ეს საშუალებას აძლევს მას 4 ათასამდე მოსწავლის განთავსება, ხოლო ერთ კლასში მოსწავლეთა რაოდენობა ზოგჯერ 90 კაცს აღწევს. ამრიგად, ძალიან რთულია ყველა მოსწავლისთვის ინფორმაციის მიწოდება, იკარგება ინდივიდუალური მიდგომა, ძირითადად ყველა დავალებას გუნდი ასრულებს.

თითოეული სკოლის ტერიტორიაზე დამონტაჟებულია ჩინეთის დროშა და ყოველ ორშაბათს ბავშვები რიგდებიან და მონაწილეობას იღებენ დროშის აღმართვის ცერემონიაში სახელმწიფო ჰიმნის გაჟღერების ქვეშ და იმისათვის, რომ ყველა მოსწავლემ რეალურად მიიღოს მონაწილეობა, აყენებენ ყველაზე პატარები განავალზე. ყოველი დღე განსაზღვრავს, ვინ იქნება პასუხისმგებელი დროშის აღმართვაზე. ამრიგად, ბავშვებს უვითარდებათ პატრიოტიზმის გრძნობა. უკვე დაწყებით სკოლაში, მოსწავლეები გულწრფელად იწყებენ პარტიის სიყვარულს მისი წარსული და დღევანდელი ღვაწლის გამო და ზოგიერთი იდეოლოგიური ტექსტიც კი ზეპირად იციან.

სკოლაში მეცადინეობა იწყება დილის 7-8 საათზე და გრძელდება 4.30 საათამდე, ამიტომ ბავშვები სკოლაში დაახლოებით 9 საათს ატარებენ. 11.30-დან 14.00 საათამდე ბავშვები ისვენებენ, სადილობენ და იძინებენ. ითვლება, რომ ასეთი დატვირთვით ძილი ძალიან სასარგებლოა. დღე ისეა მოწყობილი, რომ ჯერ უფრო რთული საგნები მიდის, ძილის შემდეგ კი ბავშვები უფრო მარტივ დისციპლინებს სწავლობენ. სასკოლო არდადეგები იმართება წელიწადში ორჯერ: ზაფხულში და ზამთარში, მაგრამ არდადეგების დროსაც მოსწავლეები არ ისვენებენ, მშობლები სხვადასხვა წრეში მიჰყავთ ან უცხოეთში აგზავნიან ენის გასაუმჯობესებლად.

არანაკლებ მკაცრია დისციპლინა ჩინეთის სკოლებში. მასწავლებლისა და უფროსებისადმი პატივისცემა ბავშვებში პირველი კლასიდან იწყება. მოსწავლეები დგანან ესალმებიან და ემშვიდობებიან მასწავლებელს. მოსწავლეები ყველა მოქმედებას მხოლოდ მასწავლებლის ნებართვით ასრულებენ, გაკვეთილზე ტუალეტში სიარული შეუძლებელია და თუ მოსწავლე არ არის დაინტერესებული გაკვეთილით, როგორც წესი, ყურადღებას არავინ აქცევს. ზოგიერთ სკოლაში მასწავლებლებმა შეიძლება კვლავ დაარტყონ ბავშვებს ხელებზე კლასში თამაშის ან საუბრის გამო, ამიტომ კლასში ჩვეულებრივ სიჩუმეა. სხვათა შორის, მოსწავლე, რომელიც 12 გაკვეთილზე მეტს გაცდენს, გარიცხული იქნება. ასეთი დისციპლინა ეხმარება სტუდენტებს მომავალში სამსახურში. ჩინურ კომპანიებში მუშაობა გულისხმობს მკაცრ იერარქიას: მთავარია, კიდევ ერთხელ არ გამოვიჩინოთ თავი, უდავოდ დაემორჩილოთ უფროსებს (და უფროსები კომპანიაში ყველაზე ხშირად უფროსები არიან წოდებით) და სკოლიდან დანერგილი პრინციპების წყალობით. ჩინელები ამას ბრწყინვალედ აკეთებენ.

ჩინელ ბავშვებს სპეციალური სასკოლო ფორმა აქვთ - ისინი გაკვეთილზე ერთი და იგივე ტანსაცმლით დადიან, მიუხედავად იმისა, არის თუ არა იმ დღეს ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი.

დაწყებით სკოლებში დიდი ყურადღება ეთმობა ჩინურ ენას და მათემატიკას. ეს შემთხვევითი არ არის, ითვლება, რომ ჩინური ენა ხელს უწყობს მათემატიკური აზროვნების განვითარებას, მათემატიკა კი, თავის მხრივ, ავითარებს ლოგიკას. ასევე დაწყებით სკოლაში ისინი სწავლობენ ბუნებისმეტყველებას, ფიზიკურ განათლებას, მუსიკას, ისტორიას, გეოგრაფიას, სახვითი ხელოვნებას, ზოგიერთ სკოლაში ასევე ემატება ისეთი საგანი, როგორიცაა ეთიკა და მორალი (კონფუცის ნაწარმოებების წაკითხვა იწყება საბავშვო ბაღში). ბავშვები ვალდებულნი არიან დაესწრონ სემინარებს, რომლებიც მოიცავს პოლიტიკური ინფორმაციის საკითხებს. გაკვეთილებზე ბავშვებს საბჭოთა პერიოდის რუს მწერლებსაც ეცნობიან, ასევე ბევრს კითხულობენ ლენინის შესახებ.

დაწყებითი სკოლის დამთავრების შემდეგ მოსწავლეები საშუალო სკოლაში უნდა წავიდნენ, იქ 3 წელი ისწავლონ და აქ მთავრდება სავალდებულო სწავლა.

სკოლაში ყველაზე სასიამოვნო მომენტი არ არის გამოცდების მუდმივი ჩაბარება. ბავშვი პირველ გამოცდებს დაწყებითი სკოლის ბოლოს აბარებს. ყველა მშობელს სურს თავისი შვილი საუკეთესო სკოლაში გაგზავნოს და რაც უფრო მაღალი იქნება სკოლა, მით უფრო რთული გამოცდების ჩაბარება მოუწევთ მოსწავლეებს. საინტერესოა, რომ ყველაზე ხშირად გამოცდები ფარული ფორმით ტარდება - არავინ იცის გამოცდის შინაარსი და რა ფორმით ჩატარდება, ამიტომ მშობლები სკოლებთან მორიგეობენ და უკვე შესულ იღბლიანებს ეკითხებიან. მაგრამ თუ ბავშვმა გამოცდა წარმატებით ჩააბარა, ეს არ ნიშნავს, რომ მისთვის სასურველი სკოლის კარი ღიაა. შემდეგი ნაბიჯი არის ყოფილი მასწავლებლებისგან ცნობების შეგროვება, მაგრამ ეს ყველაფერი არ არის. პრესტიჟულ ჩინურ სკოლაში ჩარიცხვა, გარკვეულწილად, ლატარიაა. საბოლოო გადაწყვეტილებას კომპიუტერი იღებს. პრესტიჟულ სკოლაში მოხვედრის კიდევ ერთი გზაა რეგისტრაცია, მაგრამ ერთ-ერთი წინაპირობაა, რომ ასეთ ბინაში მინიმუმ სამი წელი უნდა იცხოვრო. ეს ტენდენცია განსაკუთრებით თვალსაჩინოა პეკინში. საშუალო სკოლაში მისაღები გამოცდები უფრო დემოკრატიულია: მოსწავლეებმა წინასწარ იციან, რა ფორმით და რა საგნებში ჩატარდება ტესტი.

მიღების შემდეგ, ტესტები და გამოცდები ბავშვის ცხოვრებაში არ მთავრდება. ყოველ დღე ბოლო გაკვეთილზე არის ტესტი. სკოლაში ტესტების დიდი რაოდენობა მოსწავლეებში ავითარებს ლოგიკას, მაგრამ საერთოდ არ ასახავს რეალურ ცოდნას.

დისციპლინები, რომლებსაც სტუდენტები სწავლობენ საშუალო სკოლაში, არაფრით განსხვავდება დაწყებითი სკოლის დისციპლინებისგან. საშუალო სკოლაში ბიჭები სწავლობენ „მთელი საათის განმავლობაში“: 4.30 საათამდე გაკვეთილების გარდა, ეს მოიცავს უამრავ საშინაო დავალებას ყველა საგანში, დამატებით წრეებს, დამრიგებლებს და ძალიან ცოტა თავისუფალ დროს.

16 წლის ასაკში, თუ მოსწავლეები გადაწყვეტენ სწავლის გაგრძელებას, შედიან საშუალო სკოლაში, სადაც პროგრამა იყოფა ორ პროფილად: აკადემიური (ძირითადი აქცენტი კეთდება უნივერსიტეტში ჩასაბარებლად მომზადებაზე) და პროფესიულ პროფილად (ბოლოს). სტუდენტებს შეუძლიათ იმუშაონ ტექნიკურ სპეციალობებში ან სოფლის მეურნეობაში). გარდა ამისა, არის სკოლები, რომლებშიც დაყოფა ხდება სხვა პრინციპით: ერთ განყოფილებაში ემზადებიან ჩინური გამოცდის „გაოკაოს“ ჩასაბარებლად (რაღაც ჩვენი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მსგავსი), მეორეში უცხოურ უნივერსიტეტებში შესასვლელად. ბოლო დროს სულ უფრო მეტი სკოლაა ასეთი პროფილის განყოფილებით, რადგან ბევრი მშობელი, იმის გათვალისწინებით, რომ ჩინური განათლება არ არის საუკეთესო, ცდილობს შვილები საზღვარგარეთ სასწავლებლად გაგზავნოს, ზოგი კი უბრალოდ ამ გზით გვერდს უვლის "გაოკაოს" ტესტს. „გაოკაო“ მე-12 კლასის ბოლოს ყველა საგანში ნებდება და მასწავლებლებსაც კი ეშინიათ მისი. უცხოურ ფაკულტეტზე სწავლისას სტუდენტები „გაოკაოს“ არ აბარებენ, მე-12 კლასში სწავლობენ ამერიკულ სკოლაში და ემზადებიან ამერიკულ უნივერსიტეტში შესასვლელად. მაგრამ მათ ასევე აქვთ საკუთარი გამოცდები, როგორიცაა TOEFL ან SAT. უცხოურ განყოფილებაში საგნები ისწავლება ინგლისურ ენაზე, ხოლო სასწავლო პროცესი უფრო საინტერესო და კრეატიულად მიმდინარეობს. განათლების განსხვავებულ სისტემას მიჩვეული უცხოელი მასწავლებლები გაკვეთილს უფრო შემოქმედებითად წარმართავენ: მოსწავლეები ამზადებენ პრეზენტაციებსა და მოხსენებებს, ატარებენ დისკუსიებს ჯგუფებში. მაგრამ არ აქვს მნიშვნელობა რომელ განყოფილებას აირჩევს სტუდენტი, მათ მაინც მოუწევთ საქალაქო განყოფილების გამოცდის ჩაბარება.

უნივერსიტეტში შესვლისას დიდი მნიშვნელობა ენიჭება იმას, თუ საიდან მოდის ადამიანი. მაგალითად, პეკინს, რომელიც 500 ქულას აგროვებს „გაოკაო“-სთვის, შეუძლია პეკინის ძალიან კარგ უნივერსიტეტში ჩაბარება, ხოლო პატარა პროვინციიდან ამდენივე ქულის მქონე სტუდენტს მხოლოდ პეკინის ტექნიკურ სკოლაში მოელიან.

სასკოლო განათლების სისტემა ჩინეთში არის მთავრობის პოლიტიკის პირდაპირი ასახვა. სკოლიდან ბავშვებს ასწავლიან უფროსების პატივისცემას (არა მხოლოდ ასაკის, არამედ პოზიციის მიხედვით) და უდავოდ შეასრულონ ყველა მითითება. დიდი დატვირთვა, წრეები, დამრიგებლები, ბევრი საშინაო დავალება, თავის მხრივ, იმასაც გვასწავლის, რომ რაღაცის მისაღწევად საჭიროა ბევრი იმუშაო და ქვეყანაში, სადაც მოსახლეობა რამდენიმე მილიონიც კი არ არის, მაგრამ უკვე გადაკვეთა მილიარდი ნიშანი, ეს მნიშვნელოვანია. უკვე სკოლაში მშობლები შვილისგან ამზადებენ კონკურენტუნარიან პიროვნებას, რადგან ისეთ ქვეყანაში, როგორიც ჩინეთია, ყველაზე ძლიერი „გადარჩება“. და რაც მთავარია, სკოლიდან ბავშვებს უნერგავენ სიყვარულს პარტიის, სამშობლოს და პოლიტიკური კურსის მიმართ.

განათლება ჩინეთში ამ დროისთვის, ზოგადად, აკოპირებს დასავლურ მოდელებს, მაგრამ აქვს მრავალი მნიშვნელოვანი მახასიათებელი.

მოგეხსენებათ, მსოფლიოში განათლების განვითარების ორი ვარიანტი არსებობს, როგორც სასკოლო, ასევე უმაღლესი განათლება. პირველი, როდესაც მათ გააკეთეს ეს მაშინვე და შემდეგ უბრალოდ განავითარეს, და მაგალითები აქ არის დიდი ბრიტანეთი, აშშ და სინგაპური, და მეორე, როდესაც თავიდან ყველაფერი ამაზრზენი აღმოჩნდა, რომ შემდეგ ყველაფერი უნდა გატეხილიყო და გადაკეთებულიყო, როგორც რუსეთსა და ჩინეთში.

ჩინეთში განათლება რთულად განვითარდა. ჩვენ არ ავიღებთ უძველეს ისტორიას და შუა საუკუნეებს, მაგრამ დავიწყებთ დაუყოვნებლივ მე-20 საუკუნიდან, როდესაც უნივერსიტეტებმა დაიწყეს ჩინეთში გაჩენა რეგიონში ბრიტანეთის ბატონობის გავლენის ქვეშ. 1949 წელს კომუნისტების ხელისუფლებაში მოსვლასთან ერთად, ჩინეთმა, რომელიც მანამდე, ფაქტობრივად, დიდი ბრიტანეთის პროტექტორატი იყო, შეცვალა კურსი საბჭოთა კავშირთან თანამშრომლობისკენ, მიიღო მოკავშირის საგანმანათლებლო სისტემა - ჰუმანიტარული მეცნიერებები უკან დაიხიეს. ხოლო ფიზიკური, მათემატიკური და ბუნებრივი სფეროები პრიორიტეტულად დაისახა, როგორც სკოლაში, ასევე უმაღლეს სასწავლებლებში.

გარდა ამისა, 1966 წელს ჩინეთში "კულტურული რევოლუციის" დაწყებისთანავე, ამხანაგმა მაო ძედუნგმა დაარბია უნივერსიტეტების ყველა წამყვანი სპეციალისტი კონტრრევოლუციის ეჭვის გამო, სკოლები და ინსტიტუტები მასიურად დაიხურა და სსრკ-სთან მეგობრობა შეწყდა. ტირანიის მდგომარეობა შეიცვალა მხოლოდ დიქტატორის სიკვდილით და 1977 წელს მთავარი ჩინელი რეფორმატორის დენ სიაოპინგის ხელისუფლებაში მოსვლით, რომელმაც, ზოგადად, დაიწყო ჩინეთის საგანმანათლებლო სისტემის ფორმირება მისი თანამედროვე ფორმით.

ზოგადი ფაქტები განათლებისა და წიგნიერების შესახებ ჩინეთში

აზიის რეგიონში წიგნიერების მხრივ ჩინეთი 2016 წელს შორს არის პირველისგან. წიგნიერების, ანუ წერა-კითხვის მცოდნე ადამიანების პროცენტული მაჩვენებელი დაახლოებით 83%-ია, რაც იმას ნიშნავს, რომ დაახლოებით 240 მილიონი ჩინელი წერილობით ორ სიტყვას არ დააკავშირებს. ამავდროულად, ჩინეთი მსოფლიოში პირველ ადგილზეა საგანმანათლებლო დაწესებულებების რაოდენობით - დაახლოებით 1 მილიონი და საზღვარგარეთ სწავლის სტუდენტების რაოდენობით. განათლება ჩინეთში, მისი მიუწვდომლობის ფონზე, ძალიან პრესტიჟული და ძვირია. მშობლები ხშირად ზოგავენ ფულს შვილის დაბადებიდან უნივერსიტეტისთვის, რომლის დასრულება როგორც მათ, ასევე მათ შვილებს კომფორტული ცხოვრებისა და სიბერის გარანტიას აძლევს.

სკოლამდელი და სასკოლო განათლება ჩინეთში

ჩინეთში სწავლა ბავშვისთვის იწყება სამი წლის ასაკიდან, როდესაც ის მიდის საბავშვო ბაღში და ამთავრებს 6 წელს. შემდეგ სკოლა, რომელიც დაყოფილია დაწყებით - 6 წელზე, საშუალოზე - 3 წელზე და უფროსზე - ასევე 3 წელზე. ჩინეთში დაწესებულია სავალდებულო 9 წლიანი განათლება, რის შემდეგაც სტუდენტს შეუძლია სწავლა განაგრძოს სკოლაში და ჩააბარა უნივერსიტეტში ან დაუყოვნებლივ წავიდეს სასწავლებლად ტექნიკურ კოლეჯში, რაც ჩინეთში ძალიან გავრცელებულია დიდი დეფიციტის და მაღალი სიმცირის გამო. უნივერსიტეტების ღირებულება. ამ ყველაფრისთვის მას სჭირდება გაოკაოს - გამოცდის ჩინური ანალოგის ჩაბარება.

ჩინეთის სკოლებში სავალდებულო საგნები სხვა განვითარებული ქვეყნების მსგავსია: ენები, ბიოლოგია, მათემატიკა, ფიზიკა და ა.შ. დიდი აქცენტი კეთდება უცხოელი მასწავლებლების მოწვევაზე ინგლისურის სწავლებაზე. ჩინეთში მასწავლებლის ევროპული გარეგნობა ღირსეული ხელფასის გარანტიაა.

სასკოლო განათლება ჩინეთში მინიმალურად არის გადახდილი - არ არის გადასახადი თავად განათლებისთვის, მაგრამ არის გადასახადი მიმდინარე ხარჯებისთვის (ტრანსპორტი, საკვები ...).

უნივერსიტეტები ჩინეთში

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, უმაღლესი განათლება წარმოუდგენლად პრესტიჟულია ჩინური ოჯახებისთვის. ფულის დაზოგვა და ბავშვის უნივერსიტეტში გაგზავნა, ჩინელი თუ უცხოელი, მშობლების დიდი უმრავლესობის ცხოვრების მიზანია. დიახ, უმაღლესი განათლება ჩინეთში ფასიანია და სოფლად მცხოვრები ოჯახისთვის და პლანტაციებზე ბრინჯის მოშენებისთვის, გადასახადი აბსოლუტურად აუტანელია, მიუხედავად იმისა, რომ ჩინეთის მთავრობა ცდილობს შექმნას გრანტებისა და მიზნობრივი განათლების სისტემა, სადაც სწავლის საფასურს სახელმწიფო იხდის, კურსდამთავრებულს კი გარკვეული პერიოდის განმავლობაში უწევს მუშაობა მითითებულ სახელმწიფო დაწესებულებაში.

ჩინეთის საუნივერსიტეტო სისტემა ჩინეთში რეფორმა განხორციელდა ბოლო 40 წლის განმავლობაში - ბევრი არაეფექტური ინსტიტუტი დაიხურა, რეორგანიზაცია ან გაერთიანდა სხვებთან. განათლების ღირებულება იზრდებოდა და უცხოელი მოწვეული მასწავლებლებისა და მენეჯერების რაოდენობა ექსპონენტურად იზრდებოდა.

ჩინეთის საუნივერსიტეტო სისტემა ნასესხებია დასავლეთიდან - შესვლა ეფუძნება ტესტის შედეგებს, 4 წელი ბაკალავრიატი, 2 წელი მაგისტრატურა და დაახლოებით 3 წელი თუ გინდა გახდე მეცნიერებათა დოქტორი. ჩინეთში პრიორიტეტი ტექნიკური, საბუნებისმეტყველო განათლებაა დასაქმების საუკეთესო გარანტიების გამო. ჰუმანიტარული და სოციალური მეცნიერებები მეორეხარისხოვანია.

1993 წელს ჩინეთის მთავრობამ შეადგინა ჩინეთში 100 უნივერსიტეტის რეიტინგი, რომლებსაც შეუძლიათ დაეყრდნონ სახელმწიფო მხარდაჭერას და შეიქმნა საუკეთესო ჩინური უნივერსიტეტების C9 ლიგა - პეკინი, შანხაი, ჰარბინის პოლიტექნიკური, ნანჯინგი და სხვა, ამერიკული აივის ანალოგიით. ლიგა. ამ უნივერსიტეტების სუბსიდირება შეადგენს ჩინეთის უნივერსიტეტებზე დახარჯული მთლიანი ბიუჯეტის დაახლოებით 10%-ს. 10% ბევრია.

ბევრი მიუთითებს ჩინეთში უმაღლესი განათლების დიდ კორუფციაზე, თუმცა მთავრობა მთელი ძალით ცდილობს (მათ შორის სიკვდილით დასჯა) ნეპოტიზმსა და მექრთამეობას ებრძოლოს. ვინაიდან ჩინურ უნივერსიტეტში ჩარიცხვის კონკურსი საშუალოდ 200-300 ადამიანს შეადგენს თითო ფასიან ადგილზე, რაც წარმოუდგენელია ჰარვარდისთვისაც კი, კავშირებს უზარმაზარი მნიშვნელობა აქვს.

განათლების ტენდენციები ჩინეთში

ჩინეთი, როგორც სოციალისტური სახელმწიფო, აქტიურად უწყობს ხელს კერძო სკოლებისა და უნივერსიტეტების გახსნას, რაც დაკავშირებულია კერძო ინიციატივით ჩინეთში საგანმანათლებლო დაწესებულებების უზარმაზარი დეფიციტის დახურვისა და წიგნიერების დონის ამაღლების მცდელობებთან. ამ დროისთვის, ჩინეთში დაახლოებით 70 000 NOU (არაკომერციული საგანმანათლებლო დაწესებულებაა), რომლებიც იღებენ გრანტებსა და სუბსიდიებს სახელმწიფოსგან.

მეორე პუნქტი არის ის, რომ ჩინეთი ვესტერნიზაციას განიცდის. რეგულარულად ტარდება რეფორმები ჩინური ენის გასამარტივებლად, რამაც უნდა გააუმჯობესოს წიგნიერება და ბევრისთვის ხელმისაწვდომი გახადოს წერა და კითხვა, და ჩინეთი მოუწოდებს თავის განმცხადებლებსა და სტუდენტებს ისწავლონ და დაასრულონ სწავლა საზღვარგარეთ, უფრო ხშირად ინგლისურენოვან ქვეყნებში. გასული 20 წელი.

გამოყენებულია საიტის ეკონომიკური-განვითარება-china.rf მასალები; chinahighlights.com; UNESKO-ს მსოფლიო მონაცემები განათლების შესახებ; economist.com